Skyriai: Užklasinis darbas
Edukacinės užduotys:
- suteikti vaikams pradinių žinių apie kelio ženklus, išmokyti atskirti ir suprasti kelio ženklus, skirtus vairuotojams ir pėstiesiems;
- įtvirtinti žinias apie šviesoforus, jų reikšmę;
- mokyti vaikus elgesio įvairiose pavojingose situacijose taisyklių.
Mokomoji medžiaga: lėlė Toropyshka, sankryžos vaizdai, transporto rūšys, automobiliai ir dviejų tipų dangos, du iškirpti paveikslėliai, raidės žodžiui šviesoforas sudaryti, kelio ženklų rinkinys ir įvairios eismo situacijos.
Pamokos eiga
Mokytojas. Noriu pradėti mūsų pamoką mįsle.
ABC puslapyje
Trisdešimt trys herojai.
Išminčiai – herojai
Visi žino literatą. (Laiškai)
Kaip vadinasi knyga, iš kurios mokomės skaityti?
Šiandien pamokoje susitiksime su visiškai kitokia abėcėlė.
(Sankryžos vaizdas.)
Kaip manote, ko iš to galima pasimokyti?
Mokytojas parodo žaislą.
Mokytojas. Pažiūrėkite, kas tai atėjo pas mus!
Prieš jus yra Toropyshka,
Tomboy ir niekšas!
Jis linksmas, išdykęs,
Neramus, juokingas.
Gerai visiems, bet čia bėda -
Jis visada skuba!
Mokytojas. Kokią žalą žmogui gali padaryti skubėjimas?
Vaikai atsako.
Taip nutiko vienam tokiam Rush.
(Rodoma animacinio filmo ištrauka.)
U. Mūsų Toropyška buvo pakviesta į svečius.
Štai šuoliu į gatvę
Paskubomis išsenka.
U. Eime paskui Hasti. Jis nebūtų pridaręs vargo.
Padangos ošia ant asfalto -
Važiuoja įvairūs automobiliai.
W. Kokius automobilius jis matė? (Ant lentos yra transporto nuotraukos).
Ši stipri mašina
Važiuoja didžiulėmis padangomis!
Iš karto pašalinau pusę kalno
Septynios tonos... (savivartis.)
Pro šalį važiuoja automobilis su raudonu kryžiumi
Norėdami padėti pacientui, jis skuba bėgti.
Šis automobilis turi ypatingą spalvą;
Tarsi sniego baltumo chalatas būtų apsirengęs. (Skubus atvėjis)
Neskrenda, neskrenda,
Vabalas bėga gatve.
Ir dega vabalui akyse
Dvi blizgios lemputės. (Mašina)
Koks stebuklingas mėlynas namas?
Langai aplinkui šviesūs
Avi guminius batus
Ir minta benzinu. (autobusas)
D. Sugrupuokite transporto priemones. (Turėtų būti keturios grupės.)
D. Kiekvienai grupei suteikite pavadinimą.
D: Koks metų laikas?
W. Koks kelias po atlydžio, jei užklumpa šaltis?
E. Kelias taps slidus.
W. Atlikime eksperimentą. (Eksperimentui naudojamos dvi mašinos ir du skirtingi paviršiai.)
Įsivaizduokite, kad vienas automobilis važiuoja apledėjusiu keliu, kitas – įprastu keliu.
Kuris sulėtėja ilgiau? Paaiškinkite priežastį.
Kokios bėdos gresia šiuo metu per kelią perbėgusiam?
Vaikai atsako.
Netoli šaligatvio krašto
Mūsų skubėjimas vertas...
Kaip pereiti per kelią
Ar skubate į parduotuvę?
Labai, labai, labai
Automobiliai jam pakeliui!
U. Ar galime padėti Toropyshka?
Grupė suskirstyta į tris komandas. Kiekviena komanda gauna užduotį.
1 ir 2 komandos.
Surinkite dvi nuotraukas iš nupjautų gabalų ir pasiruoškite papasakoti apie kelio kirtimo taisykles.
3 komanda.
Ir mes žaisime su jumis.
Kiekvienas gauna kortelę su laišku. Pradedi judėti pagal muziką. Kai baigsis, ištarsiu žodį: „Šviesoforas“. Jūs turite tai padaryti iš raidžių.
D. Patikrinkite, kaip pirmosios ir antrosios grupės vaikai atlieka užduotis.
Pasakykite mums, kaip Toropyshka turėtų pereiti gatvę.
W. Pailsėkim. Aš jums parodysiu korteles su šviesoforo spalvomis, o jūs stebėsite judesius. Žalia - stomp, geltona - ploji, raudona - stovi.
W. Kelyje labai svarbu būti atsargiam. Patikrinkime jūsų dėmesį.
Suplokite rankomis, kai išgirsite žodį šviesoforas.
Trys akys, stovi gatvėje, šviesa raudona, šviesa mėlyna, viena koja, geltona šviesa, eina per gatvę, pėsčiojo padėjėjas, žalia šviesa, stovi namuose.
U. Pagalvok, kaip kitaip Rushy gali pereiti kelią?
E. Per gatvę galima kirsti ten, kur yra kelio ženklas „Pėsčiųjų perėja“.
D. Lentoje matote kelio ženklų vaizdus. Ant savo stalų turite korteles su jų vardais. Suderinkite vardą ir ženklą.
W. Čia yra kortelės su įvairiomis eismo situacijomis. Apsvarstykite juos. Aš jums parodysiu ženklą ir perskaitysiu jo pavadinimą, o jūs turite susieti jį su kortele ir paaiškinti, kodėl čia yra šis ženklas.
U. Kad mūsų herojus Toropyshka nepatektų į sudėtingas situacijas, žaisime „Tu gali“ ir „Tu negali“. Kai kurie iš jūsų gaus žalias korteles „Tu gali“, o kiti – raudoną „Tu negali“. Išstudijuokite situaciją.
(Vaikai rikiuojasi į dvi eiles, vienas priešais kitą).
Parodykite vienas kitam korteles. Raskite savo atitikmenį ir pasakykite man, ką galite ir ko ne.
Tu padarei gera darbą!
Taip, šiandien yra Toropyshka
aš daug išmokau
Apie kelius, sankryžas,
Motociklas ir savivartis.
Ir tada aplanko draugą
Skubėjimas netilo,
Kalbama apie eismo taisykles
Jis visiems išsamiai papasakojo!
Turi... Tegul kiekvienas iš jūsų visada juos prisimena ir stebi.
Sacharova Elena
Supažindinimo su Kelių eismo taisyklėmis būrelio programa vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikams „Svetoforik“
Aiškinamasis raštas
Pagal federalinį įstatymą „Apie saugumą kelių eismas» pagrindiniai saugos principai kelių eismas yra: gyvenimo prioritetas ir piliečių sveikata dalyvaujant kelių eismas, per ekonominės veiklos ekonominius rezultatus; valstybės atsakomybės už saugumą prioritetas kelių eismas dėl dalyvaujančių piliečių atsakomybės kelių eismas; piliečių, visuomenės ir valstybės interesų paisymas.
Rusijos Federacijoje nelaimingų atsitikimų skaičius amžiaus vaikai iki 14 metų 10 tūkstančių transporto vienetų yra beveik 10 kartų didesnis nei Didžiojoje Britanijoje, 30 kartų didesnis nei Italijoje ir 20 kartų didesnis nei Prancūzijoje ir Vokietijoje.
Dabartinė situacija su vaikais kelias- eismo sužalojimai, remiantis Rusijos vidaus reikalų ministerijos Valstybinės saugaus eismo inspekcijos skaičiavimais, nurodo, kad vaikai nežino kelių eismo taisyklių(toliau SDA) ir nesugebėjimas teisingai orientuotis eismo situacijoje, kuriame vaikų traumų prevencijos problemoms skiriamas nepakankamas dėmesys, visų pirma iš švietimo institucijų. Nepaisant to, kad Rusijoje yra nemažai norminių dokumentų, įpareigojančių švietimo įstaigas vykdyti nuoseklų prevencinį darbą mokytis. Kelių eismo taisyklės, Valstybinės eismo inspekcijos didžiuosiuose miestuose kontrolės ir analitinio darbo rezultatai rodo, kad daugiau nei pusė kelias- dėl kaltės įvyksta eismo įvykiai vaikai pažeidžiantis reglamentas elgesį gatvėse ir kelių.
Padėčiai turėtų turėti įtakos 2009 m. gegužės 7 d. Rusijos Federacijos federalinis įstatymas Nr. 86 - FZ „Dėl Rusijos Federacijos administracinio kodekso pakeitimų“. nusikaltimų».
Programa skirta ikimokyklinukams, ir nukreiptas teikti papildomus mokymus mokytis Kelių eismo taisyklės ir jų praktinis pritaikymas.
Aktualumas programas
Mokymas saugaus elgesio, ugdyti psichologinį pasipriešinimą pavojingoms situacijoms, discipliną, atsargumą, pastabumą.
Formuoti reprezentacijas. Išmokyti laikytis kelių eismo taisyklių. Plėsti ir įtvirtinti įgytas žinias.
Tikslas programas
Tikslingai formuoti jaunojoje kartoje elgesio ir laikymosi kultūrą eismo taisykles, prisirišti prie visuotinių žmogaus vertybių – gyvybės ir žmogaus sveikata, įveskite ikimokyklinukasį vairuotojo ir keleivio santykių pasaulį, kuriame sujungiamos žinios apie elgesį, kelių eismo taisyklių laikymąsi ir įgyvendinimą.
Tiksliniai etalonai
1. Įveskite saugų elgesį ikimokyklinio amžiaus vaikai gatvėse, susipažinimas su įvairiomis transporto rūšimis - sunkvežimiais ir automobiliais, tramvajumi, troleibusu, autobusu, - su reguliavimu eismas miesto gatvėmis, gyvenvietės;
2. Normų įsisavinimas ir elgesio taisykles, rodantis toleranciją asocialiam elgesiui;
3. Formavimas vaikaiįgūdžiai ir gebėjimai stebėti kelias pavojingų situacijų nustatymas ir numatymas, gebėjimas jas apeiti;
4. Drausmės puoselėjimas ir sąžiningas kelių eismo taisyklių laikymasis, elgesio kultūra, ištvermė in kelių transporto procesas.
Programa yra sutelkta:
5-7 metų vaiko saugumui užtikrinti, individualizuojant individą per suvokimas vaikas pagal savo poreikius, galimybes ir gebėjimus,
Skatina asmenybės bruožų vystymąsi, kurie padės jiems prisitaikyti kelio aplinka,
Skatina vaikus įgyti tam tikrų elgesio įgūdžių, patirties, ugdyti bendravimą vaikai,
Vertybinio požiūrio tiek į savo, tiek į svetimą gyvenimą įgūdžių formavimas;
Įvaldymas programos medžiaga;
Tobulėti pažinimo aktyvumas ir savarankiškumas;
Formuoti gebėjimą stebėti, lyginti, analizuoti, daryti išvadas;
Gebėjimas įgytas žinias panaudoti praktikoje;
Ugdymo proceso organizavimo ypatumai
1. Žinių, įgūdžių ir gebėjimų vaikas įgyja žaismingai.
2. Pagrindinė organizacijos forma - ratas.
3. Pogrupinė mokymo forma - 8-10 vaikai.
4. OOD trukmė 25 min.
5. OOD režimas – kartą per savaitę.
Suteikia tolesnio žinių apie kelių eismo taisyklių laikymąsi formavimą. Tuo pačiu metu šis programa pristatomas prieinamas vaikai lygmens santykių prieštaravimas "Pėsčiasis vairuotojas" ir būdų tai išspręsti. Studentai sužino apie realias problemas, su kuriomis susiduria žmonės; kad žinojimas ir laikymasis eismo taisyklės -
būtina išsaugojimo sąlyga sveikata ir gyvybė... Be to, jis prisideda prie formavimosi vaikai
pagarba bendrajam įstatymui kelių, tiek jūsų mieste, tiek šalyje, visoje planetoje. Vaikai ikimokyklinis
amžiausįgyti tam tikrų įgūdžių, leidžiančių dalyvauti praktinėje veikloje.
Mokymosi principai
Pagrindas ratasdarbas paremtas šiais didaktiniais mokymo principais:
Auklėjimo ugdymo pobūdis;
Perduodamos informacijos mokslinis pobūdis;
Sistemingas užsiėmimų organizavimas;
Studijuojamos medžiagos prieinamumas mokinių amžius;
Mokymo matomumas;
Individualus požiūris į mokinius.
Ugdomasis ugdymo pobūdis
Suteikia vaikams galimybę įsisavinti pasaulio patirtį, tyrinėti visuomenės raidos dėsnius. Formuoja mokslinę perspektyvą. Ugdo moralines savybes. Vystosi morališkai, estetiškai. Mokslinis perduodamos informacijos pobūdis. Skatina teisinga tikrovės atspindys, tuo ryškiau išreikštas pažinimo realių objektų idėjos veikla, tuo aiškesnė ji skirta vaikai mokoma medžiaga.
Sistemingas darbo organizavimas bokalas
Pagrindžia amžiaus ir psichologines savybes vaikai, todėl mokomoji mokymo medžiaga nukreiptas daugiausia formuoti pažintinė veikla.
Studijuojamos medžiagos prieinamumas
Šiai grupei medžiaga turi būti prieinama vaikai, suderinkite juos amžius ir išsivystymo lygis... Švietimo prieinamumo ženklas yra įgytų žinių susiejimas su tomis, kurios yra įtvirtintos mokinių protus.
Individualus požiūris.
Žinių ugdymo procese kiekvienas vaikas įgyja individualiai. Darbo procese mokytojas turi galimybę dirbti su grupe ir individualiai su kiekvienu .. Individualūs skirtumai vaikai pagreitinti arba sulėtinti mokymosi procesą Įvairūs darbuotojo mokymo metodai, formos, priemonės programasleidžia plačiai naudoti modeliavimą: kurkite grafines ir dinamines diagramas, kurios padėtų vaikams suprasti ir išdėstyti reglamentas ir priimtino elgesio normas. Programa numato mokytojo pasakojimą, kuris turėtų būti šviesus, emocingas, žadinantis susidomėjimą studijuojama medžiaga, prisidedantis prie jos įsisavinimo.
Turinys programas suteikia plačias galimybes diegti diferencijuotą požiūrį į vaikus mokantis. Programa taip pat numato, kad studijoms bus naudojama papildoma medžiaga, kuri labiau atsižvelgs į individualias ypatybes vaikai ir ugdyti savo interesus bei gebėjimus, formuoti elgesio kultūrą.
Struktūra programas.
Susideda iš edukacinių blokų: teorija, praktika. Turinys sujungiamas į blokus, kurių kiekvienas įgyvendina atskirą užduotį. Visos edukacinės užduotys apima ne tik teorinių žinių įsisavinimą, bet ir praktinės patirties formavimą.
Praktinės užduotys.
Skatinti vystymąsi vaikai kūrybiškumas, gebėjimas kurti situacijas
atsirandantys kasdieniame gyvenime, lavinti vaizduotę, mąstymą. Praktinio darbo centre
slypi kūrybinių užduočių vykdymas kuriant tokias situacijas. Vaikai to amžiaus gebantis emociškai -
perkeltine prasme, atlikti siūlomas užduotis.
Tikėtini Rezultatai
Žinoti normas ir elgesio gatvėje taisyklės;
Gebėti parodyti toleranciją asocialiam elgesiui;
Gebėti numatyti ir išvengti pavojingų situacijų, susidariusių m kelias.
Turinio įsisavinimas apima du ugdymo pasiekimų lygius: pagrindinis ir išplėstinis. Reikalavimai šiems lygiams nustatomi pagal išsilavinimą puodelio programa.
Tai programa suteiks galimybę pasiekti sėkmingų rezultatų drausmingų dalyvių mokyme ir ugdyme kelių eismas, taip pat padeda sumažinti vaikų traumų lygį. Formos rodiniai vaikams apie saugumą kelyje... Išmokyti laikytis kelių eismo taisyklių. Plėsti ir įtvirtinti įgytas žinias. Šios žinios padės vaikams apsisaugoti sveikata ir galbūt gyvybė.
Mokomoji – metodinė pagalba
Vystymosi centrai
Teatro centras; - dizaino centras; - vaizduojamojo meno centras; - fizinio aktyvumo centras; - Kelių eismo taisyklių centras.
Techninės mokymo priemonės
Grotuvas; -CD ir garso medžiaga; - kompiuteris.
Vaizdinė – didaktinė medžiaga
Pieštukai, žymekliai, dažai, klijai, žirklės, teptukas, albumų lapai;
Atributai kelių apsaugos tarnyba: lazdelės, šalmai, ženklai;
Įvairios funkcinės paskirties transportas (sunkvežimiai ir lengvieji automobiliai, autobusai, traukiniai, gaisriniai ir pašto automobiliai ir kt.);
- Šviesoforas, žmonių figūrėlės (pėstieji, vairuotojai);
Plakatai;
Atspindinčios temos nuotraukos eismo situacijos;
Atributika, skirta vaidmenims, eismo valdymo žaidimams, vairuotojams ir pėstiesiems (lazdelė, švilpukas, kepurė ir kt.);
- Kelio ženklai.
Didaktiniai žaidimai:
1. "Mūsų gatvė"
2. "Įdėkite kelio ženklas»
3. "Teremok"
4. „Atspėk ženklą“
5. „Sankryžų tipai“
6. "Miesto gatvė"
7. „Draudžiama – leidžiama“
8. "Surinkite šviesoforas»
9. – Ką sako ženklai?
10. "Kur paslėptas ženklas?"
Metodinės technikos:
Istorija;
Vaidmenų žaidimas;
Didaktiniai žaidimai;
Poezijos skaitymas ir įsiminimas;
Iliustracijų tyrimas;
Stebėjimas;
Ekskursijos;
Tikslas pasivaikščiotiį specialiai įrengtą aikštelę.
Studijų procese vaikų eismo taisyklės negali apsiriboti tik žodiniais paaiškinimais. Reikšminga vieta turėtų būti skirta praktinėms ugdymo formoms: stebėjimas, ekskursijos, taikinys pasivaikščiojimai kurių metu vaikai mokosi praktiškai taisyklės pėstiesiems, stebėti kelių eismas, įtvirtinti anksčiau įgytas žinias.
Tikslinis vykdymas pasivaikščiojimai ir ekskursijas su vaikais gatvėmis įvairiu metų laiku, stebėti kaip bendrauja pėstieji ir transportas, atkreipti dėmesį vaikai tokiuose saugai svarbiuose taškuose judėjimas: patinka apšvietimas, oro sąlygos, būklė kelių, pėsčiųjų skaičius, jų fizinis aktyvumas (einant ar skubant, perbėgant kelias arba ramiai eikite perėjimu).
Žiemą atkreipkite dėmesį į slidumą kelias: gali paslysti ir kristi; vairuotojui sunku sustabdyti automobilį (net ir nuspaudus stabdį automobilis slysta ir važiuoja toliau kelis metrus).
Treniruočių matomumas.
Naudojamos iliustracijos, diagramos, lentelės, foto ir video medžiaga, padedanti vaikams laisvai įsivaizduoti mokomąjį dalyką. Tai prisideda prie geresnio pateiktos medžiagos įsisavinimo.
Darbas su tėvais
1. Konsultacija „Ką tėvai turėtų žinoti būdami gatvėje su vaikais“, "Būk mandagus - reglamentas elgesys viešajame transporte“, „Jūsų saugumas vaikai tavo rankose» , „Tėvai yra pavyzdys vaikai» tt 2. Vaizdinė informacija „Apsauga pas kelias» , „Kartu su vaikais mokomės ir laikomės kelių eismo taisyklių“, "Vaikas yra mašinoje!", „Tipinės klaidos kertant gatves ir kelių» tt 3. Grupės susirinkimas susipažinimas su darbo planu vaiko prevencijai kelias- transporto sužalojimai. 4. Dalyvavimas piešinių, Kelių eismo taisyklių rankdarbių konkursuose, vaikų vakarėliuose.
KALENDORIUS – TEMINIS PLANAVIMAS
Programinės įrangos turinys
Bendradarbiavimo veikla
B Saugos instruktažas.
1. « Miesto pasivaikščiojimas»
Tikslas: konsoliduoti sąvokas "Važiuojamoji dalis", "Šaligatvis", "Pėsčiųjų takas", "Skyriamoji juosta". Supažindinti su sąvokomis"Siena", „Saugumo sala“ ir jų paskirtis. Pratinkite gebėjimą naršyti arčiausiai darželio esančioje kaimynystėje, kad suprastumėte šią schemą. 1. D / i "Mūsų gatvė"... Pokalbis „Grindinys automobiliams, šaligatvis pėstiesiems“.
2. Diskusija tema „Kokį pavojų kelia ant kelio stovinčios transporto priemonės?
3. P / i "Orientacija" Iliustracijų peržiūra.
4. Pokalbis „Važiuojamoji dalis. Šaligatvis. Saugumo sala“.
5. S. Mikhalkovo skaitymas „Vaikšto atsargiai“, A. Dmokhovskis "Nuostabi sala", V. Golovko « Kelių eismo taisyklės» , S. Mikhalkovas "Mūsų gatvė".
6. Kolektyvinis prašymas „Gatvė, kurioje gyvenu“.
B 2. « Šviesoforas»
Tikslas: įtvirtinti žinias apie signalus šviesoforas: raudona, raudona ir geltona vienu metu, mirksi žalia, žalia, geltona. Susipažinti su papildomais skyriais šviesoforas: rodyklės dešinė arba kairė, jų paskirtis ir taisyklės pagal jų signalus kirto važiuojamąją dalį. Pratimai pradedant važiuoti tik degant žaliam šviesoforo signaluiįsitikinęs, kad visi automobiliai sustojo. 1. Diskusijos temomis „Kaip pereiti važiuojamąją dalį sankryžoje su šviesoforas turintys papildomus skyrius su rodyklėmis "," Koks pavojus judėjimas pėsčiasis pagal leistiną signalą šviesoforas»
2. P / i « Šviesoforas» , n / ir „Kuo tyliau eisi, tuo toliau eisi“- mankšta einant, bėgiojant sustojus prie signalo šviesoforas... Skaito V. Koževnikovas « Šviesoforas» .
3. Modeliavimas « Šviesoforas» ... Modelių kūrimas šviesoforas.
5. Situacijų modeliavimas sankryžų ir miesto gatvių išdėstyme.
B 3. « Kelio ženklai»
Tikslas: įtvirtinti žinias apie tikslą kelio ženklai. Pristatykite kelio ženklus„Pėstiesiems Judėjimo draudimas» , "Nėra įėjimo", "Stovėjimo vieta", "Telefonas", « Tiesiai į priekį, teisingai, į kairę ", "Maisto taškas"... Toliau ugdykite gebėjimą atkreipti dėmesį keliasženklus ir atsižvelgti į jų paskirtį.
1. D / i „Atspėk ženklą“ Skaitant I. Guriną „Pasaka apie kelio ženklai» , G. Ciferova „Pasakos ant ratų“, Y. Pišumovas "Tai tik ženklas".
2. Iliustracijų, plakatų su kelio ženklai... Pokalbis „Mūsų padėjėjai“(susipažinimas su ženklais „Pėstiesiems Judėjimo draudimas» , "Nėra įėjimo", « Tiesiai į priekį, į kairę, teisingai» .
3. D / i „Kas daugiau įvardins kelio ženklai» , loginis pratimas "Kuo vienas paveikslas skiriasi nuo kito?"
4. Modeliavimas gatvės modeliu « Teisingai išdėstykite kelio ženklus» .
5. Brėžinys "Ženklai kelių eismas» .
B 4. "Transportas"
Tikslas: suformuoti gebėjimą naršyti įvairiose transporto priemonėse jūsų kaimynystėje (žemė, geležinkelis) . Susipažinti su vairuotojų duodamais įspėjamaisiais signalais, važiavimo dviračiu taisyklės... Patikslinkite žinias apie vairuotojo darbą.
1. Pokalbiai apie tai, kokiu keleiviniu transportu naudojasi vaikai su tėvais. Nagrinėjant įvairių transporto rūšių iliustracijas.
2. M. Iljino skaitymas „Mūsų gatvės automobiliai“, N. Nosovas "Automobilis".
3. Diskusijos temomis "Koks pavojus lėtai judančiam transportui", „Koks pavojus, kad transportas važiuos pro jus?
4. Pokalbis « Dviračių taisyklės» ... M. Iljino skaitymas „Pasakojimai apie automobilius“.
5. Įvairių rūšių transporto konstravimas iš konstruktoriaus Lego.
6. Brėžinys „Autobusas važiuoja kartu kelias» .
B 5." taisykles takelis, pakelės“
Tikslas: formuoti ties vaikaisuprasti naujų žodžių prasmę: šaligatvis, pėsčiųjų takelis, bordiūras; disciplinuoto elgesio įgūdžiai, gebėjimas numatyti pavojų; ugdyti pastabumą, atsargumą. Plėsti žinias vaikai apie keliąženklai ir jų paskirtis.
1. O. Bedarevo eilėraščio skaitymas "Saugumo ABC", S. Mikhalkovas „Vaikšto atsargiai“.P / ir "Eik".
2. Pokalbis tema “ taisykles elgesys ant šaligatvio, pėsčiasis takelis, pakelės“, « Dviračių taisyklės» ... Skaitant S. Volkovą "Apie Kelių eismo įstatymai» .
3. Įvairių situacijų kertant modeliavimas ant gatvės modelio kelių.
4. Brėžinys kelio ženklai reguliuojantys dviratininkų judėjimas».
B Saugos instruktažas.
6. „Eismo reguliuotojo signalai“
Tikslas: suteikti pirminį supratimą apie kelių policininko darbą. Formos įgūdis atpažinti eismo reguliuotojo gestus, jų atitikimas signalams šviesoforas.
1. Pokalbis apie policijos pareigūno – eismo reguliuotojo darbą. Di „Eismo reguliuotojo gestai“- eismo reguliuotojo signalų rodymas.
2. Istorijos skaitymas ir aptarimas Dorokhova"Galios lazdelė", Y. Pišumova "Apsauga" Iliustracijų peržiūra. Skaitymas plonas darbai.
3. Reguliavimo situacijų modeliavimas judėjimas sargybinis – eismo reguliuotojas. S. Mikhalkovo eilėraščio mokėjimas mintinai "Apsauga".
4. Popieriaus konstrukcija "Reguliatoriaus strypas".
T 5. "Mes keleiviai"
Tikslas: formuoti žinias taisyklesnaudojant maršrutinį transportą: kur numatomas maršrutinis transportas, keleivių elgesys įlipant, jo metu judėjimas o išlipant iš transporto ugdyti elgesio kultūrą transporte.
1. Diskusija tema „Ką kelių ar viešojo transporto stotelės pavojingesnės – siaurose ar plačiose? Nagrinėjant iliustracijas, plakatus, knygas.
2. Pokalbis „O taisykles elgesys viešajame transporte“... Skaitymas
S. Mikhalkovas "Bloga istorija".
3. Kelionės transportu situacijų modeliavimas - „Močiutė įlipo į autobusą; moteris su sunkiais krepšiais; moteris su kūdikiu“. Mįslės apie transportą, kelio ženklai, šviesoforas.
4. Kolektyvinis gatvės modelio, skirto situacijoms imituoti, gamyba kelių eismas.
B 6. „Mes esame pėstieji“
Tikslas: plėsti žinias vaikams apie elgesio gatvėje taisykles. Susipažinti su pėsčiųjų pareigomis, eismo taisykles pėstieji ant šaligatvio ir eidami važiuojamąją dalį grupėmis ir individualiai.
1. Diskusijos temomis „Kuris iš transporto priemonių yra pavojingesnis už kitas?, „Koks pavojus, jei vaikas perbėga kelias?» Skaitymas
S. Volkovas "Apie Kelių eismo įstatymai» .
2. Viktorina „Geriausias pėstysis“... Situacijų modeliavimas makete "Sutvarkyk teisingi ženklai»
3. Skaitymas D. Denisovas "Kaip pereiti gatvę", Atmintinai mokantis T. Šoryginą « Šviesoforas» .
4. Taikymas „Pėstieji, einantys gatve“- pratimas iškirpti simetriškas figūras iš perlenkto popieriaus; skatinti kurti kolektyvinę kompoziciją, atspindinčią įspūdžius aplinkinis pasaulis.
9 d. "Kryžkelės"
Tikslas: konsoliduoti koncepciją "Kryžkelės", formuoti žinias taisykles kertant sankryžą. Susipažinti su kryžiaus vaizdais kaminai: keturpusis, tripusis, daugiapusis. Gebėjimo pritaikyti asmeninę patirtį bendroje žaidimo veikloje lavinimas.
1. Pokalbis „Pavojinga sankryža“- plėsti žinias apie funkcijas judėjimas transporto ir pėsčiųjų sankryžoje, kad susidarytų idėją „Kontroliuojama sankryža“, O judėjimo taisyklės naudojantys pėstieji ir automobiliai šviesoforas... Di "Kryžkelės".
2. Diskusijos temomis „Kaip kirsti važiuojamąją dalį sankryžoje su šviesoforas su papildoma sekcija su rodykle? Skaitymas
D. Denisovas Kaip eiti kelias» , „A. Dorokhovas"Žalia, geltona, raudona".
3. Pramogos "Kas yra raštingiausias?"- įtvirtinti gebėjimą sutelkti dėmesį kelias naudojant žinias eismo taisykles pėstiesiems ir vairuotojams įvairiose praktinėse situacijose.
Naudotos knygos
1. ProgramaŠvietimas ir mokymas vaikų darželyje"Nuo gimimo iki mokyklos" redagavo N. Ye. Veraksa. Red. „Mozaika – sintezė“, Maskva, 2015 m
2. Avdeeva N. N. Sauga. Gyvybės saugos pagrindų studijų vadovas vyresnių ikimokyklinio amžiaus vaikų... - SPb. Vaikystė – spauda, 2007 m
3. Poddubnaya L.B. Kelių eismo įstatymai. Vyresnio amžiaus ir parengiamoji grupė. Red. "Korifėjus", Volgogradas, 2027 m
4. Solomennikova O. A. Švietimas ir mokymas vyresnysis darželio grupė. Programa ir gaires. Leidykla „Mozaika – sintezė“, Maskva, 2006 m
5. Šorygina TA Pokalbiai apie saugos pagrindus su 5-8 metų vaikais. Red. Prekybos centras "Sfera", Maskva, 2008 m
Metodinėje plėtroje pristatomas „Poklasinės veiklos darbo planas dėl Kelių eismo taisyklių 5-7 klasių mokiniams“.
Pamokos planuojamos 34 akademines valandas per metus (1 pamoka per savaitę). Būrelio darbo plane nurodomi mokymų temų pavadinimai ir apytikslės laikymo datos.
Pagrindinis Kelių eismo taisyklių popamokinės veiklos tikslas – didinti mokinių kelių eismo raštingumą, didinti saugumo lygį važiuojant kelyje pėstiesiems ir dviračiams. Taip pat bendrosios drausmės keliuose ugdymas, eismo dalyvių tarpusavio pagarbos pagrindai.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
savivaldybės valstybinė švietimo įstaiga Skurišenskajos vidurinė mokykla Burmistrova V.P.
gamtos ciklo MO mokytojų susitikime
T. D. Sedova
"sutarta"
pavaduotojas OIA direktorius
A. Nikulina
Būrelio darbo planas PD D
5-7 klasėse
Vyriausias mokytojas
L.V. Dikareva
M.P.
Sudarė: Egorova Nina Vasilievna, MKOU Skurishenskaya vidurinės mokyklos pirmosios dailės ir saugos kategorijos mokytoja
2010-2011 mokslo metai
Peržiūra:
SDA būrelio darbo planas 2010 m-2011 mokslo metai
tema | data |
|
Įvadinė pamoka „Eismo taisyklės – gatvių ir kelių teisė“ | 8.09 |
|
Kelių eismo įvykis. Avarijos priežastys. | 15.09 |
|
Eismo reguliavimo formos. Šviesoforai, eismo reguliuotojų signalai, kelio ženklinimas. | 22.09. |
|
Kelio ženklai. | 29.09, 6.09 |
|
Eismo organizavimas. Kelių spąstai. | 13.10 |
|
Mokinio elgesys avarijos atveju. Pirmosios pagalbos teikimas nukentėjusiems. | 20.10 |
|
Praktinė pirmosios pagalbos teikimo nukentėjusiems eismo įvykiuose pamoka. | 27.10 |
|
Reikalavimai dviratininkų judėjimui. Dviračių taisyklės. | 10.11 |
|
Valstybinė automobilių inspekcija. Atsakomybė už kelių eismo taisyklių pažeidimus. | 17.11 |
|
„Parašyk laišką vairuotojui“. | 24.11 |
|
12,13 | Sienų laikraščio apdaila« Dėmesio – kelias!" | 1.12, 8.11 |
14,15 | Užklasinio renginio pradinukams „Aplankymas šviesoforo“ ruošimas | 15.12,22.01 |
Užsiėmimų vedimas pradinėse klasėse. | 12.01 |
|
Keleivių įsipareigojimai. | 19.01 |
|
Pavojingos situacijos keliuose su pėstaisiais. | 27.01 |
|
Vairuotojo darbas. | 2.02 |
|
Valstybiniai numeriai, identifikavimo ženklai ir užrašai ant transporto priemonių. | 9.02 |
|
Kelių eismo taisyklių viktorina. | 16.02 |
Pasiruošimas „Saugaus rato“ konkursui. „Eruditas“. | 16.02 |
|
Pasiruošimas „Saugaus rato“ konkursui. Draudimas. | 2.03 |
|
24,25 | Pasiruošimas „Saugaus rato“ konkursui. | 9.03,16.03 |
Pasiruošimas „Saugaus rato“ konkursui. Pirmosios pagalbos teikimas nelaimingo atsitikimo atveju. | 23.03 |
|
Praktiniai pratimai su dviračiu. Sumanytas vairavimas dviračiu. | 6.04, 13.04, 20.04 |
|
30,31 |
SDA būrelio darbo programa
« Jaunas pėsčiasis»
Būrelio vadovas:
Maryina - Starkova S.G.
2017-2018 m. sąskaita metų
Santrauka: Eismo ratelis vyksta kartą per savaitę, trukmė 20 min., 4 pamokos per mėnesį, viso 30 pamokų. Programoje aprašomas kursas, skirtas vyresnių ir parengiamųjų ikimokyklinio amžiaus grupių 5-7 metų vaikams supažindinti su kelių eismo taisyklėmis. Tai padės išmokyti ikimokyklinukus elementarių elgesio gatvėje įgūdžių, apgalvotų veiksmų tam tikroje situacijoje.
Aiškinamasis raštas
Kasmet miestų gatvėse daugėja automobilių, autobusų, troleibusų. Motociklai ir kitos transporto priemonės. Žmogus pripratęs prie greito judėjimo. Per trumpiausią įmanomą laiką stengiamės nuvykti į reikiamą vietą, skundžiamės, jei automobilis ar autobusas važiuoja lėtai, reikalaujame greičio, greičio, greičio...
Tapę savo automobilio keleiviais ar vairuotojais, kartais pamirštame pėsčiąjį, nors dažniausiai miestų ir kaimų gatvėse patys esame tik pėstieji. Pėsčiųjų psichologija yra priešinga tų, kurie skuba keliais, psichologijai. Dideliu greičiu lekiantys automobiliai kurdina žmones triukšmu, verčia raukti kaktą nuo išmetamųjų dujų.
Šiuolaikiniame mieste reikia stengtis, kad automobilių stovėjimo aikštelės padidėjimas netrukdytų normaliam žmogaus gyvenimui, darbui ir poilsiui. Su šia problema dabar dirba mokslininkai, statybininkai, technikai, Valstybinės automobilių inspekcijos darbuotojai. Kovai su oro tarša miestuose sukurti specialūs tyrimų centrai, tiesiami nauji greitkeliai su pėsčiųjų požeminėmis perėjomis, tvarkomi seni greitkeliai, siekiant išvengti spūsčių – didelių automobilių spūsčių, sukurti maksimalų susisiekimo patogumą ir saugumą pėstiesiems. Valstybinės automobilių inspekcijos darbuotojai nuolat stebi eismą ir kelių eismo taisyklių įgyvendinimą.
Tačiau tvarkos ir eismo saugumo organizavime gatvėse daug kas priklauso ir nuo pėsčiųjų.
Ne paslaptis, kad automobilių parko padidėjimas padidino eismo įvykių tikimybę. Dažnai net smulkūs pėsčiojo Kelių eismo taisyklių pažeidimai, žmonių neatidumas gatvėse sukelia rimtų pasekmių, kainuoja jų, vairuotojo ir šalia pasitaikiusių praeivių gyvybes.
Šimtai tūkstančių žmonių pasaulyje miršta po automobilių ratais! O vaikai – nemaža dalis kelių eismo įvykių aukų.
Programos akcentas yra socialinis-pedagoginis: sudaromos sąlygos vaiko socialinei praktikai jo realiame gyvenime, moralinės ir praktinės patirties kaupimui.
Aktualumas:
Remiantis statistika, kasmet mūsų šalies keliuose įvyksta dešimtys tūkstančių eismo įvykių, kuriuose nukenčia vaikai ir paaugliai. Štai kodėl sužalojimai keliuose išlieka prioritetine visuomenės problema, kurią reikia spręsti visuotiniu mokytojų, tėvų ir vaikų dalyvavimu.
Kiekvienas suaugęs žmogus turėtų žinoti pėsčiųjų eismo taisykles ir ugdyti savo vaikus drausmingus pėsčiuosius. Juk kelių eismo taisyklės vaikams ir suaugusiems vienodos.
Todėl pagrindinis tėvų ir mokytojų uždavinys yra vaikui prieinamu būdu paaiškinti taisykles, o renkantis ugdymo formas perteikti vaikams prasmę, taisyklių nesilaikymo pavojų, neiškraipant jų. turinys.
Svarbu, kad būtent pereinant iš darželio į mokyklą vaikas lengvai orientuotųsi artimiausioje erdvinėje aplinkoje, gebėtų stebėti ir teisingai vertinti eismo situacijas, turėtų saugaus elgesio šiose situacijose įgūdžius.
Būrelio užsiėmimų programa „Jaunasis pėsčiasis“ sukurta tam, kad vaikai sėkmingai išmoktų kelių eismo taisykles, sužinotų, kodėl būtina laikytis kelių eismo taisyklių, gebėtų orientuotis eismo situacijose, savo žinias pritaikytų praktiškai. Jaunojo pėsčiojo programa yra ilgalaikis darbas. Kuo anksčiau išmokysime vaikus elgesio keliuose ir gatvėse kultūros, tuo mažiau bus nemalonių nelaimių kelyje.
Ši programa sudaryta remiantis kelių eismo taisyklėmis, taip pat N. Ye. Veraksos, T. S. Komarovos, M. A. Vasiljevos programa „NUO GIMIMO IKI MOKYKLOS“.
Šioje programoje aprašomas kursas, skirtas ikimokyklinio amžiaus vaikams supažindinti su kelių eismo taisyklėmis.
Programos tikslas: sisteminti vaikų žinias apie kelių eismo taisykles, ugdyti teisingo elgesio miesto gatvėse, kieme ir viešajame transporte įgūdžius, laikytis ir sąmoningai laikytis Kelių eismo taisyklių.
Užduotys:
· Puoselėti sąmoningą požiūrį į kelių eismo taisyklių įgyvendinimą;
· Puoselėti elgesio kultūrą ir eismo etiką eismo sąlygomis.
· Ugdyti saugaus elgesio motyvaciją;
· Ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų gebėjimą orientuotis kelių eismo situacijoje;
· Formuoti asmeninę ir socialiai reikšmingą saugaus elgesio keliuose ir gatvėse patirtį;
· Formuoti savo elgesio gatvėje ir transporte įsivertinimo, savistabos įgūdžius.
· Ugdyti asmenines savybes – savarankiškumą, atsakingumą, aktyvumą, tikslumą;
· Išmokyti pagrindinių kelių eismo taisyklių;
· Suteikti kiekvienam vaikui reikiamo lygio žinių apie saugų elgesį gatvėse ir keliuose;
· Išmokyti teisingo elgesio gatvėje, pasitelkiant įgytas žinias šiuo klausimu;
· Formuoti ikimokyklinukuose stabilius Kelių eismo taisyklių laikymosi ir įgyvendinimo įgūdžius (SDA);
Tikėtini Rezultatai:
Švietimas:
Pagrindinių elgesio kelyje taisyklių įsisavinimas;
Pasirengimo spręsti kelių eismo situacijas analizė;
Vaikų savarankiškumo ir atsakomybės formavimas veiksmuose kelyje;
Kūrybiškumo ugdymas;
Tvaraus pažinimo intereso formavimas.
Švietimas:
Elgsenos kultūros formavimas bendravimo su keliu procese;
Ugdykite tvaraus saugaus elgesio įgūdžius bet kurioje eismo situacijoje.
Socialinis
Sąmoningo požiūrio į savo ir kitų veiksmus formavimas;
Neigiamo požiūrio į Kelių eismo taisyklių pažeidimus formavimas.
Būtinų saugaus eismo įgūdžių ir gebėjimų įsisavinimo lygio stebėjimas vykdomas 2 kartus per metus: tarpinis - spalį, galutinis balandį, gegužę individualiai ir pogrupyje.
Šios programos įgyvendinimas skirtas 2 metų mokymuisi su vyresniųjų ir parengiamųjų mokyklai grupių vaikais ir leis sistemingai suvokti pavojus kelyje bei numatyti pavojingas situacijas, įvertinti jų pasekmių poveikį. apie žmogaus gyvybę ir sveikatą bei, atsižvelgdami į jūsų galimybes, parengti saugaus elgesio algoritmą. Programa apima grupines ir individualias pamokas, taip pat masinius renginius.
Darbo programa „Jaunasis pėsčiasis“ vykdoma dviem kryptimis:
Edukaciniai užsiėmimai su mokiniais
Bendravimas su tėvais – vaikų – mokytojų – tėvų veikla.
Švietimo veiklos įgyvendinimas apima algoritmo įgyvendinimą:
Tiesiogiai organizuojama edukacinė veikla įgyvendinama integruotai edukacinėse srityse „Pažinimas“, „Bendravimas“, „Meninė kūryba“ -1 kartą per mėnesį.
Ugdymo proceso organizavimas:
Pogrupis (iki 12 žmonių) taikant diferencijuotą požiūrį į mokymo metodų pasirinkimą, atsižvelgiant į vaikų galimybes. Veikla vyksta linksmai, žaismingai.
Klubo užsiėmimai vyksta kartą per savaitę. Trukmė neviršija fiziologinių vaikų amžiaus ypatybių ir „Sanitarinių epidemiologinių taisyklių ir nuostatų“ numatyto laiko:
20 - 25 minutės - vyresniųjų grupė (5-6 m.),
25-30 minučių - parengiamoji grupė (6-7 metai).
Klubo veiklos režimas
Bendras valandų skaičius per metus vyresnėje grupėje – 33 val., parengiamojoje – 35 val.
Valandų skaičius per savaitę yra 1 valanda.
Užsiėmimų dažnumas – kartą per savaitę po 20 minučių vyresniųjų grupėje, kartą per savaitę po 30 minučių parengiamojoje grupėje.
Švietimo sričių integracija: Pažinimas, socializacija, bendravimas, grožinės literatūros skaitymas, meninė kūryba.
Programos įgyvendinimo principai :
1. Individualaus ir diferencijuoto požiūrio principas, t.y. atsižvelgiant į vaikų asmenines, amžiaus ypatybes ir jų protinio bei fizinio išsivystymo lygį.
2. Sąveikos principas „vaikai – kelio aplinka“.
Kuo vaikas jaunesnis, tuo lengviau ugdo socialinius jausmus ir stabilius saugaus elgesio įpročius. Vaiko nervų sistemos plastiškumas leidžia sėkmingai išspręsti daugelį ugdymosi problemų.
3. Pavojingo elgesio priežasčių ir jo pasekmių ryšio principas: kelių eismo įvykis.
Ikimokyklinukai turėtų žinoti, kokios pasekmės jų gali laukti kelių aplinkoje. Tačiau neįmanoma per daug sutelkti jų dėmesio tik į tai, tk. keldami gatvės ir kelio baimę, galite sukelti atvirkštinę reakciją (pagunda rizikuoti, kirsti kelią ar nežinomybė, bejėgiškumas ir įprasta situacija kelyje vaikui atrodys pavojinga).
4. Amžiaus saugumo principas.
Nuo pat mažens vaikams reikėtų nuolat aiškinti kelių aplinkos reiškinių esmę, judančių daiktų pavojų. Būtina formuoti, ugdyti ir tobulinti pavojingos kelio aplinkos suvokimą, parodyti konkrečius saugius veiksmus siekiant išlipti iš pavojingos situacijos.
5. Socialinės apsaugos principas.
Ikimokyklinukai turėtų suprasti, kad jie gyvena visuomenėje, kurioje turi būti laikomasi tam tikrų elgesio normų ir taisyklių. Šių taisyklių laikymąsi keliuose stebi kelių policija.
6. Saviorganizacijos, savireguliacijos ir saviugdos principas.
Šis principas įgyvendinamas, kai vaikai supranta saugaus elgesio taisykles. Saviugdai stiprinti reikalingas teigiamas suaugusiųjų pavyzdys, todėl būtina ugdyti vaikų tėvus.
Vaikų švietimas apie saugų elgesį gatvėje jokiu būdu neturėtų būti vienkartinis veiksmas. Jis turi būti vykdomas planingai, sistemingai ir nuolat.
Būrelio veiklą sudaro įvairios veiklos rūšys:
· Teorinių žinių dėstymas (dėstytojo pateikiama žodinė informacija);
· Savarankiškas darbas (iliustracijų studijavimas ir užduočių atlikimas);
· Praktinis judesių koordinacijos, motorikos ir saugaus elgesio gatvėje, keliuose ir transporte lavinimas naudojant tam skirtą žaidimų kompleksą (pagrįstą vaidmeniu, su taisyklėmis, didaktinius ir kt.) bei specialius pratimus (įvadinis, grupinis). , individualus).
Ratas vyksta prieinamoje ir skatinančioje žaidimo formoje. Programoje naudojamos žaidimų technologijos leidžia vaikui įsitraukti į praktinę veiklą, situacijų, skirtų atkurti ir įsisavinti saugaus elgesio keliuose ir gatvėse patirtį, kontekste, kuriose ugdoma elgesio savikontrolė ir pagerina.
Pagrindinės veiklos kryptys:
· Sąlygų kūrimas; darbas su vaikais; dirbti su tėvais.
Išteklių parama būrelio darbui:
1. Kampas "Eismas" grupės kambaryje (stalviršis)
2. Centras "Svetoforik" ikimokyklinio ugdymo įstaigos pastate.
3. Vaizdinė medžiaga:
Įvairios funkcinės paskirties transportavimas;
Stalo žaidimai;
Kelių eismo taisyklių didaktiniai žaidimai;
Plakatai, iliustracijos, siužetinės nuotraukos, atspindinčios eismo situacijas;
Vaidmenų žaidimo „Transportas“ atributika;
Kelio ženklai.
4. Metodinės priemonės.
5. Šviesoforų mokslų mokyklos biblioteka.
Darbo sistemos įgyvendinimo etapai:
I etapas - vyresnioji grupė (5-6 m. vaikai);
II etapas – parengiamoji grupė (6-7 m. vaikai).
Darbas su vaikais
Kuriant rato veiklą, skirtą kelių eismo taisyklių studijoms, reikia turėti omenyje tris sąveikos su miesto transporto sistema aspektus:
· Vaikas yra pėstysis;
· Vaikas – miesto transporto keleivis;
Vaikas – vaikiškų transporto priemonių (dviračių, rogučių, riedučių ir kt.) vairuotojas.
Mokytojo veiklos metodai, metodai, skirti giliam, sąmoningam ir ilgalaikiam vaikų žinių įsisavinimui:
· Praktinės (įvairios pratybos su modeliais, su žaidimo medžiaga transporto priemonėms, maketų gaminimas, užsiėmimai kampe pagal Kelių eismo taisykles, kelio į darželį modelis);
· Vizualinis (studijuoti taisykles ant modelių, stebėti transporto priemonių ir pėsčiųjų judėjimą, demonstruoti kelio ženklus, technines priemones);
· Žodinis (kaip vedėjas – nurodymai, pokalbiai, paaiškinimai); vaizdo metodas - IKT (žiūrėjimas, mokymas).
· Žmogaus sąmonės formavimo metodai, nukreipti į stabilių įsitikinimų formavimąsi (pasakojimas, etiškas pokalbis, pavyzdys);
· Veiklos organizavimo ir socialinio elgesio patirties formavimo metodai (ugdomoji situacija, mokymai, pratybos, kelių spąstai);
· Elgesio ir veiklos skatinimo metodai (konkurencija, skatinimas).
Kontrolės formos: testavimas, konkursai, viktorinos, žaidimai.
LG savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga
"Bendrojo raidos tipo darželis Nr. 4" Auksinis gaidys "
PERSPEKTYVUS PAMOKŲ PLANAS
pagal kelių eismo taisykles „Jaunasis pėsčiasis“
ikimokyklinio amžiaus vyresniųjų ir parengiamųjų į mokyklą grupių vaikams (5-7 m.)
Sukūrė pedagogė:
Maryina - Starkova S.G.
2017-2018 m. sąskaita metų
2018-2019 sąskaita metų
1 priedas
Pažangus planavimas vyresniųjų grupėje
rugsėjis
Pažinimas – Konstruktyvios veiklos plėtra Tema: "Transportas"- išmokyti sukurti pažįstamas transporto rūšis iš statybinių ar atliekų, įtvirtinti saugaus eismo taisykles. |
|
Tikslingi pasivaikščiojimai, stebėjimai | Tikslingas pasivaikščiojimas šalia darželio esančia gatve: įtvirtinti žinias apie transportą, kelio ženklus. |
„Kaip veikia vairuotojai“:įtvirtinti žinias apie vairuotojo darbą; paaiškinti, kodėl vairuotojas turi stebėti savo sveikatą, atlikti medicininę komisiją. |
|
„Kelias į smaragdų miestą“:įtvirtinti žinias apie kelio ženklų formą, spalvą, turinį. |
|
Vaidmenų žaidimai | "Ligoninė": vairuotojų prieš kelionę atlieka medicininę apžiūrą. |
Žaidimo situacijos | « Keistas vairuotojas ": parodyti, kas gali nutikti, jei vairuotojas blogai girdi arba neskiria šviesoforų, nurodykite, kur jam galima padėti. |
Kitos darbo su vaikais formos | Gatvės plano sudarymas, žaidimai. |
Darbas su tėvais | Išmokykite vaikus kalbėti apie savo pasivaikščiojimo vietą: kur ir su kuo jie žais; Nuolat priminkite vaikams, kad nesiartintų prie nepažįstamų automobilių, neatidarytų, ką nors imtų, įliptų – tai pavojinga! |
Spalio mėn
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Pažinimas – socialinis pasaulis. Tema: „Mūsų kaimas“- patikslinti idėjas apie gimtąjį kaimą: gatves, transporto rūšis, kelio ženklus; skatinti žmones prisiminti elgesio viešose vietose kultūros taisykles. |
Tikslingi pasivaikščiojimai, stebėjimai | Vaikų žaidimų stebėjimas: žaidimų vietos pasirinkimo teisingumo aptarimas. |
Pokalbiai, iliustracijų peržiūra | „Saugumas gatvėje“- įtvirtinti žinias apie elgesio kultūrą kieme, einant šaligatviu, kertant važiuojamąją dalį, stotelėje, transporte, važiuojant dviračiu. |
Didaktiniai žaidimai, pratimai | « Kas geriau žino savo kaimą?- patikslinti žinias apie gimtąjį kaimą ir susisiekimo priemones aplink jį. |
Vaidmenų žaidimai | "Gatvė"- kelių eismas su sankryža ir šviesoforu. |
Žaidimo situacijos | "Mes einame gatve" |
Motorinė veikla | P / ir „Kas greičiau surinks šviesoforą“ – mankšta bėgiojant įvairiomis kryptimis, veikiant pagal signalą, įtvirtinant žinias apie spalvas ir šviesoforo signalų seką. |
Kitos darbo su vaikais formos | Vaizdo įrašo peržiūra. |
Darbas su tėvais | Kirsdami važiuojamąją dalį atkreipti vaikų dėmesį į stovinčias transporto priemones ir paslėptą pavojų; Laikykite savo vaiko ranką. |
lapkritis
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Grožinės literatūros skaitymas. B. Žitkovo istorija „Ką aš pamačiau“- įtvirtinti žinias apie kelių eismo taisykles. Tema: "Gatvė"- Išmokyti daryti popierinius amatus lankstymo būdu, sujungti juos į bendrą kompoziciją, žaisti, įtvirtinti žinias apie kelių eismo taisykles. |
Tikslingi pasivaikščiojimai, stebėjimai | Tikslingas ėjimas iki sankryžos – išmokyti vaikus nustatyti transporto greitį, įtvirtinti žinias apie kelių eismo taisykles. |
Tema: Kelių eismo taisyklės ir saugumas“ |
|
« Išdėstykite ženklus pagal jų formą“; „Rasti papildomą spalvą, formą, turinį“:žinių apie kelio ženklus įtvirtinimas. |
|
Vaidmenų žaidimai | "Gatvė"- garaže yra daug įvairios paskirties automobilių; vairuotojai paima dokumentus iš dispečerinės, gauna užduotį, degalinėje pildo degalus, veža keleivius. |
Kitos darbo su vaikais formos | Degalinės atributikos gaminimas žaidimui „Gatvė“ (stulpelis, žarna, ciferblatas) |
Darbas su tėvais | Eidami šaligatviu mokykite vaiką ramiai eiti šalia suaugusiojo, priešinga važiuojamoji dalis. |
gruodį
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Bendravimas. Tema: „Istorijų sudarymas iš vadovo paveikslėlių“ Taisyklės ir sauga keliuose judėjimas "- formuoti įgūdžius piešti istoriją iš paveikslėlio, įtvirtinti žinias apie elgesį kelyje. Meninė kūryba- Tapyba... Tema: „Pėstieji, einantys gatve“- skatinti įspūdžių perdavimą iš aplinkos (namuose, transporte); įtvirtinti gebėjimą piešti judančią žmogaus figūrą, laikantis figūros ir kūno dalių proporcijų. |
Tikslingi pasivaikščiojimai ir stebėjimai | Stebėti, kaip suaugusieji kerta kelią su vežimėliais ir vaikais: atkreipkite dėmesį, kad šiuo metu neturėtumėte būti išsiblaškę ir išdykę. |
« Mes kertame gatvės važiuojamąją dalį"- įtvirtinti elgesio taisykles kertant kelią „zebras“ ženklu. |
|
Vaidmenų žaidimai | "Gatvė"- eismas ir pėsčiųjų eismas reguliuojamas šviesoforu, gatvę eina mamos su vežimėliais ir vyresni vaikai. |
Žaidimo situacijos | "Būk atsargus" |
M. Iljinas, E. Sigalas „Automobiliai mūsų gatvėje“ |
|
Kitos darbo su vaikais formos | Filmo juostos „Šviesoforo mįslės“ peržiūra |
Darbas su tėvais | Išmokyti vaikus viešajame transporte duoti kelią pagyvenusiems žmonėms, moterims, merginoms; Išmokykite save ramiai elgtis transporte, be reikalo nevaikščioti po saloną, būti švariems. |
sausio mėn
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Meninė kūryba – Piešimas. Tema: "Kelio ženklai"- mokyti vaikus piešti įvairia vaizdine medžiaga, perteikti ženklų formą ir turinį; įtvirtinti žinias apie kelio ženklus. Bendravimas. Tema: Kurti istorijas paveikslas „Miesto gatvė“- išmokti sudaryti aprašomą istoriją naudojant tikslius žodžius, nurodančius objektus; įtvirtinti žinias apie kelių eismo taisykles ir pėsčiųjų elgesį gatvėje. Pažinimas – elementarių matematinių sąvokų kūrimas. Tema: „Kur eisi ir ką Jūs rasite "- išmokti orientuotis erdvėje pagal kelio ženklus „Tiesiai“, „Judėjimas dešinėn“, „Judėjimas į kairę“, „Žiedas“. |
Tikslingi pasivaikščiojimai, stebėjimai | Tikslinis pasivaikščiojimas iki „Podsinskio žiedo“ – susidaryti įspūdį, kad tai didelė sankryža, supažindinti su ženklu „Žydioji sankryža“ |
„Kur remontuojami automobiliai“- patikslinti žinias apie autoservisus, supažindinti su ženklu „Automobilio priežiūra“ ir žaidimo veiksmais „automobilio apžiūra“, „veržlių užveržimas“, „plovimas“. |
|
Didaktiniai žaidimai ir pratimai | „Atspėk, kas pasikeitė“- paskatinti pastebėti transporto priemonių erdvinio išdėstymo ir ženklų pokyčius gatvėje. "Eik ir surinkite"- įtvirtinti žinias apie kelio ženklus. |
Vaidmenų žaidimai | "Gatvė"- judėjimas gatve pagal šviesoforus, kurių vaidmenį atlieka vaikas. |
Žaidimo situacijos | "Kaip elgtis"- įtvirtinti žinias apie pėsčiųjų ir transporto priemonių veiksmus prie tam tikrų šviesoforo signalų. |
G. Ciferovas „Pasakos ant ratų“ |
|
Kitos darbo su vaikais formos | Atributikos gaminimas stalo žaidimui „Statyk miestą“ (namai, transporto priemonės, medžiai) |
Darbas su tėvais |
vasario mėn
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Pažinimas – Konstruktyvios veiklos plėtra. Tema: "Gatvė"(naudojant statybinius rinkinius, popierių, atliekas) – patikslinti namų, žaliųjų erdvių, važiuojamųjų dalių ir šaligatvių vietą. Bendravimas. Tema: Istorijos „Mano gatvė“ rinkinys- išmokti pagal schemą sudaryti nuoseklų pasakojimą, panaudoti turimas žinias apie kelių eismo taisykles. |
Tikslingi pasivaikščiojimai, stebėjimai | Tikslingas pasivaikščiojimas gatve: paskatinkite pamatyti, kaip transporto priemonė sulėtina greitį ir toliau rieda (ledo) |
„Elgesio taisyklės transporte“- įtvirtinti žinias apie elgesio viešose vietose kultūrą: duoti kelią, nevaikščioti po saloną, laikytis švaros, išeiti iš paskos suaugusiųjų. |
|
Didaktiniai žaidimai ir pratimai | „Statyk miestą“- įtvirtinti žinias apie gatvės dalis, eismą miesto gatvėmis, įgyvendinant posūkius ir judėjimą ratu pagal kelio ženklus. |
Vaidmenų žaidimai | "Gatvė"- siūlyti derinti su žaidimais „Šeima“, „Darželis“, „Parduotuvė“ |
Žaidimo situacijos | "Močiutė kitoje gatvės pusėje"- mankštintis teisingu elgesiu: nepabėgti iš mamos rankų, nebėgti prie močiutės |
Kitos darbo su vaikais formos | Pramogos "Šviesoforas" |
Darbas su tėvais | Kartu su vaikais nustatyti saugią vietą kieme slidinėjimui, pasivažinėjimui rogutėmis; Patikrinkite, ar jūsų vaikas žino savo adresą ir pavardę, vardą, tėvų patronimą, jei pasiklystų |
Kovas
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Bendravimas. Tema: Istorijos kūrimas pagal V. Gerbovos paveikslą „Avarija autobuse“- pratimas sukurti paveikslo istorijos istoriją, naudojant asmeninę patirtį Meninė kūryba – Piešimas. Tema: „Mano mėgstamiausia gatvė“- įtvirtinti gebėjimą vaizduoti objektus ir reiškinius, parenkant turinį pagal temą; įtvirtinti žinias apie transporto priemonių ir pėsčiųjų judėjimo taisykles |
„Ką galime – padėsime“- mokyti pastebėti aplinkinių sunkumus gatvėje ir transporte ir stengtis jiems padėti, parodyti, kur yra ženklas „Pėsčiųjų perėja“, duoti kelią transporte ir kt. |
|
Didaktiniai žaidimai ir pratimai | « Surinkite ženklą "-įtvirtinti žinias apie kelio ženklus, jų spalvą ir formą, išmokyti juos rinkti naudojantis Dienes žinynu |
Vaidmenų žaidimai | "Gatvė"- vairuotojai išlaiko kelių eismo taisyklių žinių egzaminus žaidime „Šviesoforų mokykla“ |
Žaidimo situacijos | „Močiutė įlipo į autobusą“, „Vaikas reikalauja vietos iš langas" |
S. Maršakas. Bloga istorija |
|
Kitos darbo su vaikais formos | Žaidimo „Gatvė“ atributikos kūrimas |
Darbas su tėvais | Išmokyti vaikus kirsti važiuojamąją dalį kelio ženklu „Pėsčiųjų perėja“, „zebru“; Mokykite vaikus ramiai, tiesia linija pereiti važiuojamąją dalį, nebėgti |
Balandis
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Meninė kūryba – Taikymas. Tema: " Pėstieji eina gatve“- išmokti iš perlenkto popieriaus iškirpti simetriškas figūras; skatinti kurti kolektyvinę kompoziciją, papildyti ją detalėmis, atspindinčiomis supančio pasaulio įspūdžius Bendravimas. Tema: Kurti istorijas iš asmeninė patirtis „Kaip aš eidavau su mama į darželį“- išmokti kurti istoriją siūloma tema |
Tikslingi pasivaikščiojimai, stebėjimai | Tikslinis ėjimas iki važiuojamosios dalies: parodykite, kaip automobiliai stabdo lietingu oru ir kaip tai pavojinga pėstiesiems |
"Kaip pereiti gatvę"- nustatyti ženklo eismo taisykles |
|
Didaktiniai žaidimai ir pratimai | Loterija „Suderinkite ženklą“- įtvirtinti žinias apie kelio ženklus (spalvą, formą, turinį) |
Vaidmenų žaidimai | "Gatvė"- integracija su žaidimais „Atelier“, „Shop“ |
Žaidimo situacijos | „Pavojai kelyje“ |
D. Denisovas. Kaip kirsti kelią |
|
Kitos darbo su vaikais formos | Pramogos „Petražolės gatvėje“ |
Darbas su tėvais | Pagalvokite ir suraskite saugiausią kelią iš namų į sodą; Įtikinkite vaiką, kad jums reikia skambinti „02“, jei jis pasiklysta, bet jūs negalite žaisti su telefonu; Pokalbis su tėvais apie kelių eismo taisykles |
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Meninė kūryba – taikymas. Tema: "Gatvė"- skatinti kurti kolektyvinę kompoziciją, perteikiančią tam tikrą kelio situaciją Meninė kūryba– Tapyba. Tema: "Miesto gatvė"- skatinti atspindėti aplinkos įspūdžius; vaizduoti gatvės dalis, eismą, ženklus, pėsčiuosius |
Tikslingi pasivaikščiojimai, stebėjimai | Pėsčiųjų važiuojamosios dalies perėjimo stebėjimas |
« Ką vairuotojai turėtų žinoti ir mokėti- patikslinti žinias apie transporto ir kelių eismo taisykles, vairuotojo sveikatos būklę |
|
Didaktiniai žaidimai ir pratimai | „Baigti automobilio judėjimą“- mankšta sprendžiant problemines situacijas vairuojant |
Vaidmenų žaidimai | "Gatvė"- gatve važiuoja sunkvežimiai ir lengvieji automobiliai, šaligatviu eina pėstieji; vairuotojai pasirūpina savo transportu |
Motorinė veikla | Važiavimas paspirtuku – vaikų mokymas atsistumti dešine ir kaire koja |
N. Nosovas. Automobilis, D. Denisova. Kaip kirsti kelią |
|
Darbas su tėvais | Tėvų ir mokytojų susirinkimas: „Priemonės, padedančios išvengti vaikų sužalojimų“ |
2 priedas
Išankstinis planavimas parengiamojoje grupėje
rugsėjis
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Meninė kūryba– Tapyba. Tema: "Gatvė"- įtvirtinti gebėjimą piešinyje atspindėti aplinkinio pasaulio įspūdžius, pavaizduoti šaligatvį, pėsčiųjų, pėsčiųjų perėją, medžius, gėles, šviesoforus, ženklus |
Tikslingi pasivaikščiojimai, stebėjimai | Tikslinis ėjimas iki sankryžos |
"Du šviesoforai"- išsiaiškinti idėjas apie skirtingų šviesoforų paskirtį pėsčiųjų perėjoje „Geležinkelio transportas ir jo pavojus“- įtvirtinti geležinkelio transporto idėją, supažindinti su ženklais „Geležinkelio pervaža su užtvara ir be užtvaro“, patikslinti elgesio prie geležinkelio taisykles |
|
Didaktiniai žaidimai ir pratimai | „Paskirstyti į grupes“- įtvirtinti gebėjimą atskirti draudžiamuosius, įspėjamuosius, krypties ir tarnybinius ženklus |
Vaidmenų žaidimai | "Gatvė"- gatve važiuoja sunkvežimiai ir lengvieji automobiliai, šaligatviu vaikšto pėstieji. Automobiliai paklūsta šviesoforo signalams, pėstieji atkreipia dėmesį į pėsčiųjų šviesoforus |
Žaidimo situacijos | „Sutvarkyk ženklus“- pratimas teisingai išdėstyti ženklus gatvėje |
Motorinė veikla | Žaisti futbolą – sustiprinti žinojimą, kad žaisti galima tik specialiai tam skirtoje vietoje |
S. Mikhalkovas. Dėdė Styopa yra policininkas. Mano gatvė |
|
Kitos darbo su vaikais formos | Pėsčiųjų šviesoforo gamyba iš atliekų |
Darbas su tėvais | Nuveskite vaiką į sankryžą, kur yra du šviesoforai; Sutvarkyti važiuojamosios dalies kirtimo taisykles; Išleisdami vaiką pasivaikščioti, patikrinkite žaidimo vietą su juo. |
Spalio mėn
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Pažinimas – Konstruktyvios veiklos plėtra. Tema: „Transportas“ – tobulinti gebėjimą kurti pastatus naudojant įvairias geometrines formas; įtvirtinti žinias apie transporto rūšis Pažinimas – socialinis pasaulis. Tema: Susitikimas su kelių policijos pareigūnu- supažindinti kelių patrulių tarnybos darbuotojus su darbu, ugdyti pagarbą jų darbui |
Tikslingi pasivaikščiojimai ir stebėjimai | Tikslinė pėsčiųjų gatvė: įtvirtinti žinias apie elgesio kultūrą einant šaligatviu |
"Kas reguliuoja eismą"- įtvirtinti žinias apie šviesoforus, patikslinti mintis apie kelių patrulių tarnybos darbuotojo darbą |
|
Didaktiniai žaidimai ir pratimai | "Autotrassa"- įtvirtinti žinias apie kelių eismo taisykles ir kelio ženklus |
Vaidmenų žaidimai | "Gatvė"- kelių policijos pareigūnai stebi tvarką keliuose, tikrina vairuotojų dokumentus |
Žaidimo situacijos | „Kam ką sako signalai“- įtvirtinti žinias apie eismo reguliuotojo signalus |
Ja.Pišumovas. Pokalbio mašina, N. Nosovas. policininkas |
|
Kitos darbo su vaikais formos | Filmo juosta "Nuostabi dovana" |
Darbas su tėvais | Mokykite vaikus kirsti važiuojamąją dalį tik ten, kur gerai matomos abi kelio pusės Išmokykite savo vaiką pirmojo medaus tiekimo taisyklių. Padėkite sau ir kitiems, laikydamiesi higienos ir sanitarijos taisyklių |
lapkritis
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Bendravimas. Tema: Istorijos kūrimas raktiniai žodžiai(kelias, pėstysis, ženklas, automobilis) – išmokite iš asmeninės patirties sukurti kūrybingą istoriją |
Tikslingi pasivaikščiojimai, stebėjimai | Tikslinis ėjimas iki sustojimo: stebėkite žmones, kertančius važiuojamąją dalį |
„Pavojingi daiktai kelyje“- susidaryti supratimą, kad negalima mėtyti akmenų, stiklų ant važiuojamosios dalies, tai pavojinga vairuotojams ir pėstiesiems |
|
Didaktiniai žaidimai ir pratimai | "Raudona žalia": mokyti pagal iliustracijas klasifikuoti pavyzdingų pėsčiųjų (žalias ratas) ir pažeidėjų (raudonas ratas) veiksmus. |
Vaidmenų žaidimai | "Gatvė"- kelių policijos pareigūnas stebi eismą, pėsčiuosius. |
Žaidimo situacijos | « Išlipau iš autobuso ir kitoje gatvės pusėje pamačiau draugą “: nustato važiuojamosios dalies kirtimo taisykles |
Ja.Pišumovas. Žiūrėk, sargybinis. S. Mikhalkovas. Bloga istorija A. Severny. Šviesoforas |
|
Darbas su tėvais | Keliaudami viešuoju transportu parodykite vaikams, kaip geriausia užimti stabilią padėtį stovint; Supažindinkite vaikus su Avarinio išėjimo ženklu |
gruodį
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Bendravimas. Tema: Istorijų kūrimas pagal serijas nuotraukos "Autobusas"- išmokyti įžvelgti siužeto raidos logiką iš paveikslų serijos, pagal jas sukurti nuoseklią istoriją |
Tikslingi pasivaikščiojimai, stebėjimai | Tikslinis ėjimas iki sustojimo: stebėkite įlipančius ir išlipančius keleivius |
"Jei esi mandagus"- įtvirtinti žinias apie būtinybę padėti pagyvenusiems žmonėms, atsisakyti vietos transporte |
|
Didaktiniai žaidimai ir pratimai | „Kaip liūto jauniklis atsidūrė ligoninėje“- pagerinti gebėjimą dėlioti paveikslėlius logiška įvykių seka ir pagal juos sukurti nuoseklią istoriją |
Vaidmenų žaidimai | "Gatvė"- kelių eismas, kuriame dalyvauja automobiliai, pėstieji, eismą reguliuojantis eismo reguliuotojas |
Žaidimo situacijos | „Zuikis aplankys tave, paaiškink jam kelią"- išmokite kurti istoriją, įskaitant kelio ypatybes ir kelio ženklus kaip orientyrus |
Kitos darbo su vaikais formos | Vaizdo įrašas „Pamokos prie vairo“ |
Darbas su tėvais | Neleiskite vaikams nusileisti čiuožykla, kuri atsidaro į važiuojamąją dalį ar gatvę. |
sausio mėn
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Meninė kūryba– Tapyba. Tema: „Mes einame į ekskursiją gatve“- skatinti įspūdžių atspindėjimą piešinyje Bendravimas... Tema: Istorijos pabaigos sugalvojimas „Kai kertame gatvę“- įtvirtinti kūrybinės istorijos piešimo įgūdžius, paskatinti žmones sugalvoti įvairius būdus pereiti važiuojamąją gatvės dalį |
Tikslingi pasivaikščiojimai, stebėjimai | Tikslinis pasivažinėjimas rogutėmis ne vietoje – paaiškinti, kur saugiai važiuoti |
„Naudingi ženklai“- Suteikite idėją, kad eismo ženklai neturi būti pažeisti, tai gali sukelti avarijas |
|
Didaktiniai žaidimai ir pratimai | „Sukurk istoriją apie ženklą“- išmokti kurti trumpus pasakojimus apie kelio ženklus, nusakant jų spalvą, formą, paskirtį |
Vaidmenų žaidimai | "Gatvė"- vairuotojai ir pėstieji laikosi kelių eismo taisyklių, kelių policijos pareigūnas tikrina vairuotojų pažymėjimus |
Žaidimo situacijos | „Kur žaidi ledo ritulį, atsakyk, vaikai, paskubėk„- patikslinti žinias apie žaidimų vietą ir pavojų išbėgti į gatvės važiuojamąją dalį |
V. Semerinas. Draudžiama – leidžiama |
|
Kitos darbo su vaikais formos | Pėsčiųjų leidimų gamyba |
Darbas su tėvais | Neleiskite vaikams slidinėti nuo čiuožyklos, kuri atsidaro į važiuojamąją dalį |
vasario mėn
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Bendravimas. Tema: Sugalvoti pasaką apie kelių eismo taisyklių laikymąsi - „Mieste šviesoforų mokslai “- išmokyti sugalvoti pasaką tam tikra tema, aprašyti įvykius ir jų pasekmes, įtvirtinti žinias apie kelių eismo taisykles Meninė veikla – Piešimas. Tema: „Kelių eismas“- įtvirtinti gebėjimą pavaizduoti įvairias transporto rūšis, perteikti kelių situacijos ypatumus Meninė kūryba – taikymas. Tema: "Mūsų miestas"- pjaustyti įvairios komplektacijos namus ir transporto priemones, naudojant įvairią techniką, sukurti sklypo kompoziciją |
Tikslingi pasivaikščiojimai, stebėjimai | Tikslinis ėjimas iki autobusų stotelės – paaiškinkite taisyklę: negalite apeiti priekyje ir gale esančių transporto priemonių |
"Kaip eiti gatve" |
|
Didaktiniai žaidimai ir pratimai | „Eismo laiškas“- įtvirtinti kelio ženklų žinias, gebėjimą komponuoti vaizdą iš 8-10 dalių |
Vaidmenų žaidimai | "Gatvė"- derinti su žaidimais „Mokykla“, „Biblioteka“ |
I. Leškevičius. Saugos ABC Aš esu Akim. Gatvė |
|
Kitos darbo su vaikais formos | Garso įrašas „Nuotykis dainuojančių šviesoforų mieste“ |
Darbas su tėvais | Tėvų apklausa |
Kovas
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Pažinimas – Konstruktyvios veiklos plėtra. Tema: " Šviesoforas"- išmokti pasigaminti žaislą iš atliekų, papildyti darbą piešdami detales Pažinimas – socialinis pasaulis. Tema: „Pavyzdingas pėstysis“- įtvirtinti žinias apie pėsčiojo elgesio gatvėje taisykles |
Tikslingi pasivaikščiojimai ir stebėjimai | Tikslingas ėjimas į mokyklą – įtvirtinti žinias apie mokyklą, supažindinti su ženklu „Vaikai“ |
„Ženklai trikampyje“- suteikti žinių apie įspėjamųjų ženklų paskirtį |
|
Didaktiniai žaidimai ir pratimai | "Trys raidės"- atskleisti gebėjimą orientuotis supančioje erdvėje |
Vaidmenų žaidimai | "Gatvė"- vairuotojai važiuoja gatvėmis, atkreipdami dėmesį į kelio ženklus |
Žaidimo situacijos | "Mandagūs vaikai"- vaikščioti šaligatviu |
Kitos darbo su vaikais formos | Filmo juosta „Palei gatvę, palei grindinį“ |
Darbas su tėvais | Tėvų susitikimas su vaikais „Taisyklės ir saugaus eismo“ |
Balandis
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Bendravimas. Tema: Kurti istorijas „Mano kelias iš namų į sodą"- išmokite parašyti aprašomąją istoriją saugiu keliu į sodą, naudodami maršruto žemėlapį Meninė kūryba – piešimas... Tema: „Mus supantys pavojai“- Skatinkite atspindėti pamokoje gautus įspūdžius |
Tikslingi pasivaikščiojimai ir stebėjimai | Pėsčiųjų judėjimui skirtos zonos stebėjimas |
„Apytikslis keleivis“- nustatyti elgesio taisykles transporte |
|
Didaktiniai žaidimai ir pratimai | „Žmonės ant kelio ženklų“- įtvirtinti žinias apie žmones vaizduojančius kelio ženklus |
Vaidmenų žaidimai | „Gatvė“ – palengvinti įvairių žaidimų sujungimą į vieną siužetą |
Ja.Pišumovas. Geriausias perėjimas |
|
Kitos darbo su vaikais formos | KVN pagal eismo saugumo taisykles |
Darbas su tėvais | Sustiprinti elgesio su vaikais taisykles poilsio zonose |
Tiesiogiai švietėjiška veikla | Pažinimas – Konstruktyvios veiklos plėtra. Tema: "Gatvė"- įtvirtinti darbo su popieriumi įgūdžius, prisidėti prie kolektyvinės kompozicijos kūrimo Bendravimas. Tema: Pasakojimų rašymas pagal žaislų rinkinį: mašina, lėlė surišta ranka, rutulys – mokomasi pagal planą sudaryti nuoseklią, nuoseklią istoriją |
Tikslingi pasivaikščiojimai ir stebėjimai | Kelio kirtimo stebėjimas už ženklų ir kelio ženklinimo ribų |
„Ką mes vadiname pavyzdingu pėsčiuoju“ – sutvarkyti pėsčiųjų judėjimo gatvėse taisykles |
|
Didaktiniai žaidimai ir pratimai | „Surask skirtumą“- išmokite palyginti ženklus "Pėsčiųjų perėja" |
Vaidmenų žaidimai | « gatvė"- įtvirtinti kelių eismo taisyklių įgyvendinimą važiuojant dviračiu |
N. Konchalovskaja. Paspirtukas |
|
Kitos darbo su vaikais formos | Žygis už kaimo – kelių eismo taisyklių žinių praktinio pritaikymo mankšta |
Darbas su tėvais | Tėvų susirinkimas – „Vaikų saugumas kelyje“ |
Naudota literatūra ir interneto šaltiniai:
1.http: //detsad-38.narod.ru/pic/foto006.jpg - gatvių eismo taisyklės
11. Evdokimova E.S. Šeimos pedagoginė pagalba ugdant ikimokyklinuką. - M .: 2005 m.
12. Kelių eismo taisyklių užsiėmimai. // Red. Romanova E.A., Malyushkina A.B. - M .: TC sfera, 2009 m.
13. Zvereva O.L., Krotova T.V. Mokytojo bendravimas su tėvais ikimokyklinio ugdymo įstaigoje: Metodinis aspektas. - M .: 2005 m.
14. Kozlovas A. V., Dešeulina R. P. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos darbas su šeima. Diagnostika, planavimas, paskaitų konspektas, konsultacijos, stebėjimas. - M .: 2000 m.
15. Nekrasovas Zaryana ir Nina. Saugus nuo gimimo iki mokyklos. - M .: LLC Sofija, 2008 m.
16. Poddubnaya LB Kelių eismo taisyklės. Vyresniųjų ir parengiamųjų grupių. - Volgogradas: ITD „Coryphaeus“, 2007 m.
17. Startseva O. Yu. Kelių mokslų mokykla: vaikų eismo traumų prevencija. - M .: TC sfera, 2008 m.
18. Šorygina T.A. Pokalbiai apie saugos pagrindus su 5-8 metų vaikais. - M .: TC sfera, 2008 m.
1. E.P. Arnautova. - M .: "AVIKO PRESS", 2000;
2. „Netrukus į mokyklą. Ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikų eismo taisyklės “, Sudarė D. Maydelman. - Rostovas n / a: Donpechat, licėjus, 1994 m.
3. Amos D. "Katya buvo pasiklydęs", - Petruška, 1997 m.
4. Bedarevas O. „Jei tik...“;
5. Berestovas V. „Apie automobilius“;
6. Borovoy E. Istorijose iš serijos „Ar žinai?“;
7. Halpersteinas L. „Tramvajus ir jo šeima“;
8. Dorokhovas. A, „Keleivis“;
9. Emelyanova O. „Eismo taisyklės vaikams“ (vaikiški eilėraščiai apie saugumo taisykles kelyje);
10. Leškevičius I. „Ledas“;
11. Mikhalkovas S. „Šviesoforo laisvėlis“. M., 1987 m.
12. Mikhalkovas S. „Mano gatvė“, „Bloga istorija“;
13. Nosovas N. „Automobilis“.
14. Ugniagesė E. „Kas pradeda dieną“;
15. Pishumov Y. „Mano automobilis“, „Miesto ABC“, „Daina apie taisykles“, „Mūsų gatvėje“, „Visi berniukai, visos merginos...“, „Tai mano gatvė “;
16. Prokofjeva S., Sapgir G. "Mano draugas yra šviesoforas." M., „Tegul vaikas auga sveikas“. 1980 m.
17. Semerninas V. „Uždrausta – leidžiama“;
18. Tumarinsonas G. „Nauji Buratino nuotykiai kelyje“. – L, 1989 m.
19. Ušačevas A. „Namas prie perėjimo“;
20. Šalaeva G.P. , „Naujos auklėjamų vaikų elgesio taisyklės“. - M .: Eksmo, 2004 m.
21. Šorygina T.A. „Atsargios pasakos“. - M .: Prometėjas, 2003 m.
22. Elkinas G.N. „Saugaus elgesio kelyje taisyklės“. Naudingi patarimai pėstiesiems. Pagrindiniai kelio ženklai. Elgesys viešajame transporte.- S.-P.: Litera. 2008 m.;
23. Yurmin G. "Smalsi pelytė";
Įvadas
Žmogaus elgesio kelyje normos ir taisyklės įsisavinamos, įsisavinamos ir įgyvendinamos visą gyvenimą nuo to momento, kai jis pirmą kartą išeina į gatvę.
Jautrumas žinioms ypač didelis vaikystėje. Vaikystėje įgyti įgūdžiai vystomi ir tampa tvarūs. Plėtojant ir turtinant vaikų gyvenimo patirtį, galima pasiekti reikšmingų rezultatų įvaldant pagrindines sąvokas, įgūdžius ir gebėjimus, kurie dar labiau prisidės prie jų elgesio miesto gatvėse kultūros lygio kėlimo. Tam jaunesniojo ir vidutinio ikimokyklinio amžiaus etape buvo suplanuotas „Pėsčiųjų klubas“. Jo tikslas – formuoti teisingo elgesio keliuose, normų, kelių eismo taisyklių įsisavinimo ir adekvačios reakcijos į situacijas, susidarančias kelio sąlygomis, pagrindus.
Siūlomas „Pėsčiųjų klubo“ teminis planas yra platforma, ant kurios ateityje bus kuriamas kompetentingo ir kultūringo eismo dalyvio ugdymo procesas. Tai viena iš svarbiausių tarpinių grandžių vaikui pereinant nuo nesąmoningo eismo kultūros įvaldymo etapo iki sąmoningo jos taikymo etapo.
„Pėsčiųjų klubo“ perspektyvinis planas
Lentelės pabaiga.
|
Pamokos numeris |
||
|
Pokalbis „Informacija apie kelius“ |
1. Suteikti vaikams „kryžkelės“ sąvoką – 2. Įtvirtinti žinias apie miestų gatvių pavadinimus. 3. Ugdykite stebėjimą |
|
|
Pokalbis „Eismo signalai“ |
1. Išmokykite vaikus atskirti šviesoforus. 2. Stiprinti vaikų idėjas apie gatvę, kelius. 3. Ugdykite susidomėjimą klausytis, lavinkite kalbą |
|
|
Pokalbis „Eismo reguliuotojo signalai“ |
1. Išmokykite vaikus atskirti eismo reguliuotojo gestus. 2. Sutvirtinti sąvoką „eismo valdytojas“. 3. Ugdyti organizuotumą vaikams |
|
|
Pokalbis „Pėsčiųjų pareigos“ |
2. Stiprinti vaikų žinias apie kelio ženklus. 3. Puoselėkite draugiškus jausmus |
|
|
Pokalbis „Kelio ženklai“ |
1. Išmokykite vaikus atskirti kelio ženklus. 2. Įtvirtinti vaikų žinias apie šviesoforus. 3. Ugdyti gebėjimą elgtis kelyje |
|
|
Pokalbis „Gatvės ir kelių kirtimo taisyklės“ |
1. Išmokykite vaikus taisyklingai pereiti kelią. 2. Ugdykite vaikų dėmesingumą. 3. Ugdykite susidomėjimą pamoka |
|
|
Pokalbis „Keleivių pareigos viešajame transporte“ |
1. Išmokykite vaikus elgesio viešajame transporte taisyklių. 2. Ugdykite ryžtą |
|
|
Pokalbis „Pažintis su organizuotų kolonų judėjimu“ |
1. Išmokykite vaikus klausytis. 2. Įtvirtinti žinias apie kelių eismo taisykles. 3. Ugdykite vaikų smalsumą |
|
|
Pokalbis „Dviračio taisyklės“ |
1. Išmokykite vaikus važiavimo dviračiu taisyklių. 2. Įtvirtinti žinias apie kelių eismo taisykles. 3. Ugdykite protingus ir pastabius pėsčiuosius |
|
|
Tėvų konferencija „Vaikystės traumų prevencija – šeimos ir bendruomenės uždavinys“ |
1. Įtvirtinti tėvų žinias apie kelių eismo taisykles. 2. Ugdykite tėvų vaizduotę ir išradingumą bendruose vakaruose - KVNakh apie eismo taisykles |
Apytikslis „Pėsčiųjų klubo“ pokalbių turinys
Pamoka numeris 1. Kodėl reikia žinoti Kelių eismo taisykles ir jų laikytis
Transportas veža įvairias prekes reikalingas gamykloms, gamykloms, statybvietėms, pristato keleivius namo, į darbą, į svečius. Mūsų miestų gatvės gyvena tam tikru ritmu. O tam, kad nebūtų sutrikdytas šis susisiekimo ritmas ir būdas, visi vairuotojai ir pėstieji privalo laikytis Kelių eismo taisyklių.
Šių Taisyklių nežinojimas ir nesilaikymas dažnai sukelia nelaimingus atsitikimus ir nelaimingus atsitikimus. Eismo nelaimės sutrikdo transporto grafikus, vilkina prekių pristatymą į svarbius objektus, tačiau baisiausia, kad dėl nelaimingų atsitikimų žūsta ir kenčia žmonės.
Kai kurie vaikai šiurkščiai pažeidžia kelių eismo taisykles, bėga per kelią priešais šalia esančias transporto priemones, žaidžia žaidimus kelyje, kabinasi į mašinas ir susižeidžia.
Kad nepatektumėte į tokią situaciją, reikia žinoti ir laikytis Kelių eismo taisyklių, atidžiai stebėti aplinką ir paklusti eismo signalams.
Kontroliniai klausimai
1. Kokį vaidmenį šalies gyvenime užima transportas?
2. Kodėl įvyksta eismo įvykiai?
3. Ką reikia žinoti ir laikytis, norint užtikrinti saugumą?
Pamoka numeris 2. Informacija apie kelius, sankryžas ir kelių ženklinimą
Kelias yra eismo juosta. Keliai neasfaltuoti, žvyruoti ir asfaltuoti (betonuoti). Jie taip pat gali būti dvipusio ir vienpusio eismo. Dvipusiuose keliuose transporto priemonės juda dviese
kryptimis, o į vieną pusę – į vieną. Mūsų šalyje transporto priemonių ir pėsčiųjų judėjimas yra dešiniarankis.
Kelias susideda iš važiuojamosios dalies ir kelkraščio. Važiuojamoji dalis skirta eismui. Pečius - sustojimui, stovėjimui ir pėsčiųjų eismui. Sankryža yra ta vieta, kur susikerta keliai.
Ženklinimas yra linijos, etiketės ir kiti ženklai ant važiuojamosios dalies. Žymėjimo linijos tepamos baltais arba geltonais dažais. Jie palengvina transporto priemonių vairuotojų ir pėsčiųjų orientaciją. Centrinė linija – balta linija, einanti važiuojamosios dalies viduryje – skirta atskirti priešpriešinio eismo srautus. Jis gali būti pertraukiamas arba nuolatinis.
Pėsčiųjų perėja žymima plačiomis ištisinėmis linijomis, kurios važiuojamojoje dalyje brėžiamos lygiagrečiai vidurio linijai.
Kontroliniai klausimai
1. Kas yra kelias?
2. Kuri sankryža vadinama eismo sankryža?
3. Kam naudojama vidurio linija?
4. Kaip ženklinamos pėsčiųjų perėjos?
Pamoka numeris 3. Eismo signalai
Šviesoforai naudojami transporto priemonių ir pėsčiųjų judėjimui reguliuoti. Šviesoforas turi 3 skyrius – 3 signalus, jie išdėstyti iš viršaus į apačią: raudona, geltona, žalia.
Raudonas signalas – draudžia transporto priemonių judėjimą. Geltona – draudžia pradėti eiti gatvę pėstiesiems, o transporto priemonėms įvažiuoti į sankryžą. Pėstieji, buvę važiuojamojoje dalyje, privalo baigti perėją arba sustoti „eismo saloje“. Žalias signalas leidžia judėti transporto priemonėms ir pėstiesiems.
Jeigu šviesofore yra transporto priemonių judėjimo krypties rodyklė, tai transporto priemonėms judėti leidžiama tik jį įjungus.
Kontroliniai klausimai
1. Šviesoforų išdėstymas.
2. Kiekvieno šviesoforo reikšmė.
Pamoka numeris 4. Reguliatoriaus signalai
Eismo reguliuotojo signalai – jo kūno padėtis, gestai rankomis ir lazda. Eismo reguliuotojo signalus, taip pat šviesoforų signalus, privalo sekti visi eismo dalyviai.
Jeigu eismo reguliuotojas stovi kaire arba dešine puse į pėsčiuosius, rankas ištiesęs į šonus arba nuleistas – tai atitinka žalias šviesoforo signalas ir judėjimas važiuojamąja dalimi leidžiamas.
Jei eismo reguliuotojas pakelia ranką ar lazdą, tai atitinka geltoną šviesoforo signalą. Tokiu atveju pėstiesiems draudžiama eiti gatves. Jei šis signalas sankryžoje pagauna pėsčiąjį, jis turi pasiekti šaligatvį.
Jeigu eismo reguliuotojas atsigręžia į pėsčiuosius nugara ar krūtine išskėstomis ar nuleistomis rankomis, kirsti važiuojamąją dalį draudžiama.
Jeigu eismo reguliuotojas ištiesė dešinę ranką į priekį, vadinasi, pėstieji gali kirsti važiuojamąją dalį už eismo reguliuotojo nugaros.
Sankryžoje, kurioje eismą vienu metu reguliuoja šviesoforas ir eismo reguliuotojas, privalote vykdyti eismo reguliuotojo nurodymus.
Apsaugos klausimas
Koks eismo reguliuotojo gestas atitinka žalią, raudoną, geltoną signalą?
Pamoka numeris 5. Kelio ženklai
Eismo saugumui užtikrinti keliuose įrengiami kelio ženklai.
Kelio ženklai skirstomi į 4 grupes: įspėjamieji; draudimas; įsakmiai; orientacinis.
Įspėjamieji ženklai yra trikampio formos, nudažyti geltonai su raudonu apvadu. Šios grupės ženklai įspėja vairuotojus ir pėsčiuosius.
Draudžiamieji ženklai yra apvalūs, nudažyti geltonai ir raudonu apvadu. Yra taikomi
šiuos ženklus tais atvejais, kai būtina nustatyti kokį nors apribojimą.
Privalomi ženklai – apvalios formos ir mėlynos spalvos ženklai. Simboliai ant jų yra balti, jie leidžia judėti tik nurodytomis kryptimis.
Krypties ženklai yra stačiakampiai, mėlyni. Jie informuoja apie eismo situacijos ypatumus arba informuoja apie šiuose ženkluose nurodytų objektų vietą maršrute.
Kelio ženklai įrengiami ant kolonų, stulpų, kad naktį geriau matytųsi.
Kontroliniai klausimai
1. Į kokias grupes skirstomi kelio ženklai?
2. Kelio ženklų paskirtis.
Pamoka numeris 6. Pėsčiųjų pareigos ir stovinčių transporto priemonių apvažiavimo taisyklės
Pėstiesiems leidžiama eiti tik šaligatviais arba pėsčiųjų takais, laikantis dešinės.
Tais atvejais, kai nėra šaligatvių, pėsčiųjų takų ar kelkraščių arba jais eismas neįmanomas, reikia eiti važiuojamosios dalies kraštu ir tik viena eile.
Negalite eiti kairiąja šaligatvių puse link pėsčiųjų srauto kelių žmonių grupėmis iš eilės. Šalikelėje negalima sustoti grupėmis, trukdo eismui.
Automobilių, autobusų vairuotojai gali vienas kitą aplenkti ir apvažiuoti stovinčius automobilius. Transportą reikia aplenkti iš galo. Tramvajus neturi būti aplenkiamas iš galo, jį reikia aplenkti iš priekio.
Kontroliniai klausimai
1. Kokios eismo taisyklės galioja pėstiesiems?
2. Kodėl stovinčius automobilius reikia aplenkti iš galo?
Pamoka numeris 7. Gatvės ir kelių kirtimo taisyklės
Saugesniam važiuojamosios dalies kirtimui pėstiesiems skirtos tam tikros vietos: požeminės perėjos, pėsčiųjų perėjos, pažymėtos linijomis, ženklinimais, aiškiais ženklais, kelio ženklais.
Pėstieji turi eiti važiuojamąją dalį tik pėsčiųjų perėjose, ženklinimu arba kelio ženklu „Pėsčiųjų perėja“ nurodytose vietose.
Prieš pradėdami kirsti važiuojamąją dalį, turite įsitikinti, kad ji visiškai saugi: pirmiausia žiūrėkite į kairę, o į kelio vidurį į dešinę. Jei transporto priemonė juda iš dešinės į kairę, tada kertant gatvę reikia žiūrėti į dešinę. Norint pamatyti artėjantį transportą, reikia ramiai, neskubant pereiti važiuojamąją dalį.
Nekirskite kelio prieš šalia esančią transporto priemonę.
Kontroliniai klausimai
1. Kaip nurodoma pėsčiųjų perėja?
2. Kaip reikia kirsti dvipusį ir vienpusį kelią?
Pamoka numeris 8. Viešojo transporto keleivių pareigos
Kiekvienas keleivis privalo laikytis naudojimosi viešuoju transportu taisyklių. Laukti autobuso leidžiama tik nusileidimo aikštelėse, o kur jų nėra – ant šaligatvio priešais stotelę.
Įlipti į autobusą stotelėse leidžiama tik per galinę platformą, o išlipti per priekinę platformą, kad netrukdytų kitiems keleiviams ir nevilkintų transporto judėjimas. Autobusuose vaikai turėtų duoti kelią suaugusiems ir būti mandagūs.
Į lengvuosius automobilius keleiviams leidžiama įlipti ir išlipti tik nuo šaligatvio, o į sunkvežimio kėbulą – per bagažinės dangtį.
Keleiviams draudžiama atidaryti duris, kol transportas visiškai sustos, stovėti prie durų. Draudžiama važiuoti kojomis.
Kontroliniai klausimai
1. Pro kokias duris reikia įvažiuoti į autobusą?
2. Kokios yra keleivių įlaipinimo ir išlaipinimo taisyklės?
Pamoka numeris 9. Organizuotas kolonų judėjimas
Vaikų grupių judėjimas leidžiamas tik šaligatviu arba pėsčiųjų takais. Vaikus turi lydėti suaugęs asmuo. Vaikai, einantys kolonomis, neturi išeiti iš eilės. Stulpelio priekyje ir gale turi būti kreiptuvai. Juose turi būti raudonos vėliavėlės, o tamsoje – šviečiantys žibintai.
Kontroliniai klausimai
1. Kur gatvę turėtų kirsti organizuotos kolonos?
2. Kaip turi elgtis vaikai kolonoje?
3. Kokius atributus turi turėti lydintys stulpeliai?
Pamoka numeris 10. Dviračių taisyklės
Dviračiai yra patogiausia ir labiausiai paplitusi transporto priemonė. Gatvėmis ir keliais dviračiu važinėti draudžiama paaugliams iki 14 metų. Dviratis turi turėti garso signalą. Dviratininkas privalo turėti Kelių eismo taisyklių išmanymą patvirtinantį dokumentą, dviračio valstybinį numerį. Judėti važiuojamąja dalimi dviračiais leidžiama tik viena eile, ne didesniu kaip vieno metro atstumu nuo dešiniojo kelio krašto. Dviratininkams leidžiama važiuoti kelio šalimi. Dviratininkui sukti nedraudžiama, tačiau prieš sukdamas jis privalo duoti įspėjamąjį signalą: ištiesti ranką į šoną arba pakelti ją į viršų, sulenktą per alkūnę. Dviratininkui draudžiama:
Važiuokite šaligatviais.
Važiuokite nelaikydami vairo.
Vežti keleivius.
Krovinių pervežimas.
Kontroliniai klausimai
1. Kokio amžiaus galite važiuoti dviračiu kelyje?
2. Kaip turėtų būti įrengtas dviratis?
