Toliau supažindinkite vaikus su netradicine piešimo technika.
Įtvirtinti žinias, kad medis yra gyvas daiktas, kuris kvėpuoja, valgo, auga; jei neatsargiai, medžiai gali žūti.
Ugdykite vaizduotę, kūrybinę vaikų vaizduotę.
Ugdykite tikslumą darbe.
Išlaikykite susidomėjimą įvairiais tikrovės vaizdavimo būdais.
Įranga: popieriaus lapai, paprasti pieštukai, akvarelės, teptukai, vandens indai, 2 dydžių antspaudai (iškirpti lapelių pavidalu), žalias rašalas dėkle.
Medžiaga: mįslės apie medžius, iliustracijos, vaizduojančios medžius įvairiais metų laikais, paveikslėliai, vaizduojantys pasakiškus medžius.
Piešimo pamokos eiga vyresniųjų grupėje:
V. - Vaikai, klausykite mįslės ir pabandykite ją atspėti:
Nudžiuginkite pavasarį
Vasarą atvėsina
Maitinkite rudenį
O žiemą šilta.
K. – Kaip manai, kodėl mįslė sako, kad medis mus džiugina pavasarį?
(Po ilgos žiemos ant medžių atsiranda ploni gležni lapai ir žiedai – tai mus džiugina).
Kl. – Kodėl medis atšąla vasarą? (Karštu oru visi mėgsta atsipalaiduoti vėsiame medžių pavėsyje).
K. – O ką reiškia, kad rudenį medis mus pamaitins? (Obuoliai, slyvos, kriaušės, riešutai – visa tai medžių vaisiai, kuriais mėgaujasi ir žmonės, ir gyvūnai).
O kaip medis gali sušilti žiemą? (Seni sergantys medžiai kertami malkoms, o voverės, paukščiai, vabalai ir kiti vabzdžiai žiemoja ant jaunų ir sveikų medžių).
Matai, kiek informacijos yra vienoje mažoje liaudies mįslėje. Ir klausyk kitos mįslės:
Medžio mįslė
Kas čia per stebuklas prie lango:
Daug rankų, bet viena koja?
V. - Pagalvok, viena koja prie medžio, kas tai? (Bagažinė). Kas vadinama rankomis? (filialai)
V. – Taip, vaikai. Pasakose ir animaciniuose filmuose dažnai galime pamatyti, kaip medžiai tarsi rankomis naudoja savo šakas. Taip yra todėl, kad medžiai yra gyvi.
Jie kvėpuoja (juk visiems augalams reikia oro), maitinasi (iš žemės su šaknimis pasisavina maisto medžiagas), auga, kartais net suserga ir miršta. Žiemą medžiai miega, o pavasarį pabunda, tada ant šakų pasirodo švelnūs lapai.
V. – Žiema šiemet nebuvo labai atšiauri, bet medžiai vis tiek miegojo. Greitai ateis pavasaris, medžiai žydės ryškiais lapais. Tuo tarpu tokie lapai augs mūsų piešiniuose.
Matai, ką matai šiame paveikslėlyje?
Taip, jame yra pieštuku nupieštas medis ir ranka. Ar šie vaizdai yra panašūs vienas į kitą? (Ranka yra kaip medžio kamienas ir šakos.) Manau, kad jei rankinį piešinį nudažysite rudais dažais ir pridėsite žalių lapų, gausite nuostabų jauną medį. Spausdinsime lankstinukus su antspaudais, kuriuos jums paruošiau. Atkreipkite dėmesį, kad jie yra dviejų dydžių. Arčiau šakų spausdiname didelius lapus, o toliau, vainiko pakraštyje - mažus. (Pagalba pateikiama kartu su daliniu ekranu.
Savarankiškas vaikų darbas
Vaikai atlieka bandomąjį spausdinimą ant juodraščių. Tada jie pradeda dirbti savarankiškai.)
Pakabinkime savo darbus gamtos kampelyje ir pasigrožėkime, kokį nuostabų pavasarinį mišką sukūrėme savo rankomis!
Pamokos tipas:Žinių ir įgūdžių apibendrinimas ir įtvirtinimas.
Veiklos rūšis: Teminė pamoka.
Tikslai:
- Akvariumo su unikaliomis žuvimis įvaizdžio kūrimas.
- Sąlygų kūrybiškam pritaikymui anksčiau įsisavintus darbo su menine medžiaga metodus ir vaizdinės raiškos priemones sudarymas.
- Kolektyvinio akvariumo sukūrimas.
Užduotys:
- Švietimo: ankstesnėse klasėse įgytų žinių ir įgūdžių įtvirtinimas ir apibendrinimas; mokyti vaikus savarankiškai rasti vaizdavimo būdų, meninės medžiagos ir vaizdinės raiškos priemonių šiai temai atskleisti; tobulinti meninius ir grafinius įgūdžius; toliau formuoti meninius poreikius, gebėjimą analizuoti savo ir kitų vaikų darbus.
- Švietimo: ugdyti kūrybinę iniciatyvą ir vaizduotę, kūryboje naudojant įvairią meninę medžiagą; ugdyti ritmo, spalvų, kompozicijos pojūtį; ugdyti estetinį pasaulio suvokimą, gebėjimą matyti gražų; domėjimosi aplinka ugdymas.
- Švietimo: ugdyti estetinius ir moralinius jausmus, norą užjausti, užjausti ir padėti, pagarbą aplinkai ir augintiniams.
Preliminarus darbas:
- Skaitant A. S. Puškino pasaką „Pasaka apie žveją ir žuvį“, žiūrint į šio kūrinio iliustracijas.
- Žvelgiant į paveikslėlius ir nuotraukas, iliustracijas ir atvirukus, vaizduojančius jūros, upių ir akvariumo žuvis, praturtinti vaikų meninius įspūdžius.
- Pokalbiai apie jūros ir upių žuvų gyvenimą.
- Žaidimas lauke „Jūra rūpi – vienas, jūra – du...“. Akvariumo priežiūra: augalų, akmenukų plovimas.
- Atsižvelgiant į vandens augalus ir lyginant juos su antžeminiais (kuo panašūs, kuo skiriasi).
- Dumblių ir žuvų eskizai gamtoje, piešimas pagal pristatymą; žuvies ir jūros dumblių patiekalų gaminimas ir ragavimas.
- Žuvies figūrėlių, iškirptų iš spalvoto popieriaus, dekoravimas.
Metodiniai metodai: Apsvarstykite su vaikais piešinius su įvairiais akvariumais, nustatykite, iš kokių medžiagų jie sukurti; Atkreipkite dėmesį į vaikų laikyseną piešdami, netikėtumo akimirką.
Literatūra: T.G. Kazakova, Pamoka su ikimokyklinukais apie vaizduojamąjį meną: knyga darželio auklėtojams ir tėvams. I.A. Lykova Vaizdinė veikla darželyje. Parengiamoji grupė. I.A. Lykova Vaizdinė veikla darželyje. Vyresnioji grupė. I. A. Lykova, 2-7 metų vaikų meninio ugdymo, lavinimo ir ugdymo programa „Spalvotos rankos“.
Muzika: Saint-Saens "akvariumas".
Medžiagos ir įranga:
- Mokytojui: akvariumas, iliustracijos su žuvų atvaizdais, vaikų darbeliai su akvariumais, pagaminti iš įvairių meninių medžiagų, multimedijos įranga, svetingų žuvų ir vandens gyventojų skaidres, magnetinė lenta, muzikos centras.
- Vaikams: molbertai, planšetės, apvalaus akvariumo ruošiniai A4 arba A3 formatu, tvirtinami prie planšetės su juostele, guašu, akvarele, teptukai, skudurai, paprasti pieštukai, vaško kreidelės, juodi žymekliai, iš anksto su vaikais papuoštos žuvytės spalvos, klijai - pieštukas.
Planas:
1. Organizacinis momentas – 2 min.
2. Euristinis pokalbis - 6 min.
3. Kūrybinės paieškos ir eksperimentinis darbas - 10 min.
4. Dinaminė pauzė – 2 min.
5. Pamokos rezultatas:
a) vaikiškų darbelių paroda ir analizė - 2 min.
b) savistaba – 3 min.
STUDIJŲ PROCESAS
1. Organizacinis momentas
Visi čia!
Suaugusiems ir vaikams!
Galime pradėti!
Bet pirma,
Turite pasisveikinti!
D.: Sveiki.
P.:Šiandien prie darželio sutikau saulę, kuri užsuko pas mus. Tačiau saulė nėra paprasta, o stebuklinga. Kas jį pasiims, taps meiliausiu ir maloniausiu vaiku pasaulyje. Patikrinkime! (Praleidžiame balioną – saulę, tardami vienas kitam meilų žodį). Tiesa, mes tapome patys maloniausi ir meiliausi.
2. Euristinis pokalbis
P.: Vaikai, ateik pas mane. Pažiūrėkite, koks didelis ir gražus akvariumas. Kokios žuvys jame plaukioja?
Kokios yra žuvies dalys? Kokios geometrinės figūros jos atrodo? (svarstyklės, kūnas – ovalus, uodega – trikampis, pelekai, akys). Pakvieskite vaikus parodyti žuvies kūno dalis, paaiškinti jų paskirtį. Pelekai tarnauja kaip vairas ir stabdys, uodega – kaip žuvies variklis.
P.: Vaikai, dabar pažiūrėkite čia. Mokytojas veda vaikus prie televizoriaus ir rodo skaidres su nepaprastomis žuvimis. Atkreipia dėmesį į ryškias jų skales.
O kas bandys nupiešti žuvį? Vaikas piešia žuvelę ant magnetinės ar kreidinės lentos.
3. Praktinis darbas
P.:(veda vaikus prie magnetinės lentos, ant kurios tvirtinami iš įvairių meninių medžiagų pagaminti akvariumai).
P.: Kokias medžiagas ir technikas menininkė panaudojo kurdama tokius gražius akvariumus. Kokias kitas medžiagas galima naudoti? (vaikų atsakymai)
Bet jūs taip pat galite piešti žuvį savo rankomis.
4. Pirštų gimnastika:
Mano žuvis visą laiką tyli
Nedainuoja, neurzgia, neurzgia.
Nesuprantu kodėl, čia bėda.
Gal jai į burną pateko vandens?
Prašome ateiti prie molbertų, prie jų pritvirtinti akvariumo ruošiniai. Turite guašo, akvarelės, vaško kreidelių ir juodų žymeklių. Pabandykime panaudoti šias medžiagas akvariumo įvaizdžiui sukurti, bet kad kiekvienas iš jūsų būtų kitoks ir nepanašus
kitas.
5. Fizinė minutė
Žuvys linksmai žaidžia
Mėlyname saulėtame vandenyje
Jie susitrauks, atsitrauks,
Jie palaidos save smėlyje.
Virsti žuvėdra.
Mes esame žuvėdros, atveriame sparnus ir sukame ratą virš upės, ieškodami grobio. Pamatė žuvį, nusileido į vandenį, (pasilenkė) pagavo žuvį ir išskrido į krantą.
Vaikai atlieka veiksmus, išreikšdami savo požiūrį į meninį žodį judesiais, mimika.
6. Vaikų darbelių analizė ir eksponavimas
P.: Pažiūrėkime, ką gavai. Susidorojome su užduotimi (nupiešėme akvariumą)? Kas gavo spalvingiausią žuvį? Koks jų vardas? Kuriam smagiausia? Kas turi įdomiausią, linksmiausią, gražiausią, skaidriausią, magiškiausią akvariumą? Kodėl? ir tt (Darbo metu)
7. Introspekcija
P.: Vaikai, pažiūrėkite, koks didelis ir gražus akvariumas nupieštas. Bet tuščia. Užpildome žuvimi. O štai žuvytės, kurias puošėme anksčiau. Jei padarėte gerą darbą, paimkite raudoną arba geltoną žuvį. Jei manote, kad ne visai susidorojote su užduotimi, galite pasiimti žalią arba mėlyną žuvį.
Vaikai klijuoja žuvis ant didelio akvariumo.
P.: Jūs visi šiandien padarėte puikų darbą. Mūsų pamoka baigėsi. Dar turime žuvies, padovanokime jas svečiams kaip pamokos atminimą. Iki pasimatymo kitoje pamokoje.
Ugdyti domėjimąsi kūrybiniu procesu, siekti geriausių rezultatų, ugdyti vaikų vizualinį kūrybiškumą naudojant netradicines piešimo technikas.
- Supažindinti su įvairiais netradicinių piešimo technikų būdais ir technikomis naudojant įvairią vaizdinę medžiagą.
- Skiepyti susidomėjimą ir meilę vaizduojamajam menui kaip priemonei išreikšti jausmus, santykius, susipažinti su grožio pasauliu.
- Stebėkite vaiko kūrybinių gebėjimų ir regėjimo įgūdžių vystymosi dinamiką.
- Sukurti visas būtinas sąlygas tikslui įgyvendinti.
- Ugdyti vaikų formos, kompozicijos, spalvos, ritmo, proporcijų pojūtį.
- Formuoti mokiniuose žinias, įgūdžius vaizdinės veiklos srityje.
- Ugdykite norą eksperimentuoti, rodydami ryškius pažintinius jausmus: nuostabą, abejones, džiaugsmą išmokus naujų dalykų.
- Ugdyti darbštumą ir norą savo darbu pasiekti sėkmės.
Netradicinio piešimo rūšys ir technikos.
Atsižvelgiant į ikimokyklinio amžiaus vaikų amžiaus ypatybes, įgyjant skirtingus įgūdžius įvairiais amžiaus tarpsniais, rekomenduojama naudoti specialius netradicinio piešimo būdus ir būdus.
Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikai gali įvaldyti šiuos netradicinius piešimo būdus:
Monotipijos tema
Išraiškingumo priemonės: dėmė, spalva, simetrija.
Medžiagos: storas bet kokios spalvos popierius, teptukai, guašas ar akvarelė.
Vaizdo gavimo būdas: vaikas perlenkia popieriaus lapą per pusę ir ant vienos jo pusės nupiešia pusę pavaizduoto objekto (objektai parenkami simetriškai). Nupiešę kiekvieną objekto dalį, kol dažai išdžius, lapas vėl perlenkiamas per pusę, kad būtų gautas atspaudas. Tada vaizdą galima papuošti taip pat sulankstant lapą nupiešus keletą dekoracijų.
monotipinis peizažas
Raiškos priemonės: dėmė, tonas, vertikali simetrija, erdvės vaizdas kompozicijoje.
Medžiagos: popierius, teptukai, guašas arba akvarelė, šlapia kempinė, plytelė.
Kaip gauti vaizdą: vaikas perlenkia lapą per pusę. Vienoje lapo pusėje nupieštas peizažas, o kitoje gaunamas jo atspindys ežere, upėje (įspaudas). Kraštovaizdis daromas greitai, kad dažai nespėtų išdžiūti. Pusė spausdinimui skirto lapo nuvaloma drėgna kempine. Originalus piešinys, jį įspaudus, pagyvinamas spalvomis, kad labiau skirtųsi nuo spaudinio. Monotipijai taip pat galite naudoti popieriaus lapą ir plyteles. Pastarajam dažais užtepamas piešinys, po to jis padengiamas drėgnu popieriaus lapu. Kraštovaizdis neryškus.
Blotografija su vamzdeliu
Medžiagos: popierius, rašalas arba skystu skiedžiamas guašas dubenyje, plastikinis šaukštas, šiaudelis (gėrimo šiaudelis).
Vaizdo gavimo būdas: vaikas plastikiniu šaukštu semia dažus, pila ant lapo, padarydamas nedidelę dėmelę (lašelį). Tada ši vieta išpučiama iš vamzdelio, kad jo galas neliestų nei dėmės, nei popieriaus. Jei reikia, procedūra kartojama. Nubraižytos trūkstamos detalės.
lapų atspaudai
Išraiškingos priemonės: tekstūra, spalva.
Medžiagos: popierius, guašas, įvairių medžių lapai (geriausia nukritę, šepečiai).
Vaizdo gavimo būdas: vaikas padengia medžio gabalą skirtingų spalvų dažais, tada jį dažyta puse užtepa ant popieriaus, kad gautų atspaudą. Kiekvieną kartą paimamas naujas lapas. Lapų lapkočius galima nudažyti teptuku.
Piešimas pirštais
Išraiškingos priemonės: dėmė, taškas, trumpa linija, spalva.
Medžiagos: dubenys su guašu, storas bet kokios spalvos popierius, nedideli paklodės, servetėlės.
Vaizdo gavimo būdas: vaikas panardina pirštą į guašą ir ant popieriaus deda taškelius, dėmeles. Kiekvienas pirštas užpildytas skirtingos spalvos dažais. Po darbo pirštai nušluostomi servetėle, tada guašas lengvai nuplaunamas.
piešimas rankomis
Išraiškingos priemonės: dėmė, spalva, fantastinis siluetas.
Medžiagos: plačios lėkštės su guašu, šepetys, storas bet kokios spalvos popierius, didelio formato lakštai, servetėlės.
Vaizdo gavimo būdas: vaikas įmerkia ranką (visą teptuką) į guašą arba piešia teptuku (nuo penkerių metų) ir daro atspaudą ant popieriaus. Jie piešia tiek dešine, tiek kaire ranka, dažyti skirtingomis spalvomis. Po darbo rankos nušluostomos servetėle, tada guašas lengvai nuplaunamas.
Vaško kreidelės + akvarelė
Medžiagos: vaško kreidelės, storas baltas popierius, akvarelė, teptukai.
Vaizdo gavimo būdas: vaikas piešia vaškinėmis kreidelėmis ant balto popieriaus. Tada jis nudažo lapą akvarele viena ar keliomis spalvomis. Kreidos piešinys lieka nedažytas.
Žvakė + akvarelė
Išraiškingos priemonės: spalva, linija, dėmė, tekstūra.
Medžiagos: žvakė, storas popierius, akvarelė, teptukai.
Vaizdo gavimo būdas: vaikas piešia žvake ant popieriaus. Tada jis nudažo lapą akvarele viena ar keliomis spalvomis. Žvakės raštas išlieka baltas.
Išraiškingos priemonės: taškas, tekstūra.
Medžiagos: popierius, guašas, kietas šepetys, storo kartono arba plastiko gabalas (55 cm).
Vaizdo gavimo būdas: vaikas paima dažus ant teptuko ir teptuku daužo ant kartono, kurį laiko virš popieriaus. Tada jis nudažo lapą akvarele viena ar keliomis spalvomis. Dažai išsitaškia ant popieriaus.
Bakstelėkite standžiu pusiau sausu šepetėliu.
Išraiškingumo priemonės: spalvos faktūra, spalva.
Medžiagos: kietas šepetys, guašas, storas popierius.
Vaizdo gavimo būdas: vaikas nuleidžia teptuką į guašą ir, laikydamas vertikaliai, trenkia į popierių. Dirbant šepetys nepatenka į vandenį. Taigi užpildomas visas lapas, kontūras ar šablonas. Pasirodo, pūkuoto ar dygliuoto paviršiaus tekstūros imitacija.
Nitkografija.
Išraiškingos priemonės: spalva, linija, tekstūra.
Medžiaga: švelnus siūlas, popieriaus lapas, dažai, teptukai.
Vaizdo gavimo būdas: vaikai ant pusės popieriaus lapo išdėlioja dažais nudažytus siūlus, uždenkite antrąja popieriaus puse, laikydami lapą, staigiai ištraukite siūlą. Galite naudoti įvairių spalvų siūlus.
Drėgnas dažymas.
Išraiškingos priemonės: dėmė.
Medžiagos: akvarelinis popierius, vanduo, akvarelė, minkštas teptukas.
Norint atlikti darbą, būtina sudrėkinti lapą švariu vandeniu, o tada teptuku ar lašeliais užtepti vaizdą. Jis pasirodys tarsi neryškus lietuje ar rūke.
Burbulas.
Išraiškingos priemonės: spalva, tekstūra, dėmė.
Medžiagos: guašas, skystas muilas, vanduo, kokteilinė tūbelė, storas popieriaus lapas.
Dangtelyje sumaišykite 5 valg. l. guašas, 1 a.š. l. muilas, 1 arb vandens. Įmerkite į mišinį vamzdelį ir išpūskite taip, kad susidarytų muilo burbuliukai. Paimkite popieriaus lapą ir švelniai palieskite jį prie burbuliukų, tarsi perkeldami juos į popierių.
Raukšlėto audinio spauda.
Išraiškingos priemonės: dėmė, tekstūra, spalva.
Medžiagos: lėkštė su rašalo padėklu iš plonos putų gumos, impregnuotos guašu, bet kokios spalvos ir dydžio storas popierius, glamžytas audinys.
Vaizdo gavimo būdas: vaikas suglamžytą audinį prispaudžia prie rašalo padėklo ir daro įspūdį popieriuje. Norint gauti kitokią spalvą, keičiasi ir lėkštė, ir audinys.
Vaisių atspaudas.
Medžiagos: bet kokie vaisiai, perpjauti per pusę, lėkštė su guašu, storas popierius.
Kaip gauti atvaizdą: vaikas pamerkia vaisius į lėkštę su dažais ir atspaudus ant popieriaus.
Pointilizmas(piešimas su pūstuku).
Išraiškingos priemonės: spalva, dėmė.
Medžiagos: indelis su guašu, vatos tamponėlis, popieriaus lapas.
Vaizdo gavimo būdas: vaikas įmerkia vatos tamponą į indą su dažais ir užtepa vaizdą ant lapo. Taigi užpildomas visas lapas, kontūras ar šablonas. Jei reikia, vaizdas užbaigiamas teptuku.
| Mėnuo(savaitė) | Tema | Programos turinys | Darbo tipas |
| rugsėjis (1 savaitė) | "Drugeliai". | Supažindinti vaikus su monotipijos technika, išmokyti kurti išraiškingą įvaizdį. Ugdykite vaizduotę, tikslumą. | Monotipijos (dalyko) technikos įsisavinimas. |
| rugsėjis (2 savaites) | "Rudens puokštė" | Supažindinti su tokiu įvaizdžio metodu kaip blotografija, parodyti jo išraiškingas galimybes. Išmokite nupiešti objektų detales (spalvas), gautas spontaniško vaizdo metu, kad jas užbaigtumėte. Skatinti vaikų kūrybiškumą, iniciatyvumą. | Blotografijos technikos įsisavinimas. |
| rugsėjis (3 savaitės) | "balionai" | Įtvirtinti vaikų idėjas apie spalvų įvairovę, supažindinti su chromatinėmis (pirminėmis) ir achromatinėmis spalvomis. Išplėskite žinias apie spalvas, įvesdami naujų atspalvių, įsisavindami būdus, kaip juos gauti. | Įvaldyti pagrindinių dažų spalvų maišymą, kad būtų gauti nauji atspalviai, sudėtingesni. |
| rugsėjis (4 savaitės) | „Kompotai ir uogienė“ | Supažindinkite vaikus su nauja vaizduojamojo meno rūšimi – vaisių marginimu. Praktikuokite spausdinimą. Ugdykite kompozicijos jausmą – šviesos suvokimą, atmintį, stebėjimą. Apibendrinkite žinias apie vaisius ir uogas. | Vaisių marginimo (spaudos) technikos įsisavinimas. |
| spalis (1 savaitė) | „Stebuklingas miškas“ | Ugdyti domėjimąsi rudens gamtos reiškiniais, emocinį reagavimą į rudens grožį. Supažindinti su nauja vaizduojamojo meno rūšimi – „augalų spauda“. Ugdyti vaikų meninio įvaizdžio ir dizaino viziją per natūralias formas. Ugdykite kompozicijos jausmą, spalvų suvokimą. |
Įvaldyti augalų marginimo techniką. |
| spalis (2 savaites) | „Margas kačiukas“ | Supažindinti vaikus su piešimo kištuku technika (puantilizmas). Išmokite piešti guašu, naudodami vatos tamponą, sumaišykite dažus ir gaukite skirtingus spalvų atspalvius. Ugdykite grožio jausmą. | Puantilizmo technikos įvaldymas. |
| spalis (3 savaitės) | "Raudonieji serbentai" | Ugdyti estetinį ir moralinį požiūrį į gamtą per jos įvaizdžio įvaizdį savo kūryboje. Plėsti vaikų žinias ir idėjas apie juos supantį pasaulį, supažindinti su raudonųjų serbentų atsiradimu. Ugdykite kompozicijos ir ritmo jausmą. Išmokite derinti įvairias technikas viename darbe. (Poke technika, marginimas lapais.) |
Derinimo įgūdžių įvaldymas, dviejų technikų derinimas viename darbe (puantilizmas ir lapų marginimas). |
| spalis (4 savaitės) | "Povandeninis pasaulis" | Supažindinkite vaikus su tapybos muilo burbulais technika. Toliau mokykite vaikus dirbti su guašu. Ugdykite domėjimąsi kūrybiškumu. Prisidėti prie ugdymo – kūrybinė vaizduotė, mąstymas, meniniai ir estetiniai įgūdžiai, smulkioji motorika, akis, dėmesys. |
Tapybos muilo burbulais technikos įvaldymas. (Fono ruošimas būsimam koliažui). |
| lapkritis (1 savaitė) | "Spalvota žuvis" | Susidomėkite piešimu akvarele. Stengtis perteikti žuvies įvaizdį, pasiekti išraiškingą įvaizdį. Supažindinkite vaikus su koliažo technika. Įtvirtinti galimybę naudoti žirkles, trafaretus, klijus. Ugdykite tikslumą ir savarankiškumą. | Įvaldyti piešimo akvareliniais pieštukais įgūdžius, koliažo techniką. |
| lapkritis (2 savaitės) | „Liūdnas laikas! Akių žavesys" | Išmokyti vaikus gebėjimo piešinyje atspindėti rudens ženklus, atitinkančius poetines eilutes. Naudokite įvairius medžių piešimo būdus (kontūru uždaryta vieta, detali detalė, kumščiu pavaizduotas medis, delnas). Ugdykite emocinius ir estetinius jausmus, vaizduotę. Įtvirtinti gebėjimą atskirti peizažą nuo kitokio turinio paveikslų. |
Piešimas delnais, pirštais. |
| lapkritis (3 savaitės) | „Piešiame pagal šabloną“ | Plėsti vaikų supratimą apie sudėtingų objektų sandarą, ugdyti gebėjimą rasti ryšį tarp pagrindinio ir antrinio. Išmokyti vaikus pažvelgti į tą pačią formą iš skirtingų pusių, padėti įžvelgti daiktų įvairovę, lavinti jų vaizduotę. Išmokyti skirtingų objektų vaizdavimo būdų, nubrėžiant paruoštus skirtingų geometrinių formų šablonus. Lavinti rankų judesių koordinaciją, smulkiąją motoriką. |
Rašto piešimo įvaldymas. |
| lapkritis (4 savaitės) | „Nematomas žvėris“ | Supažindinti vaikus su žvakių piešimo technika. Toliau mokykitės piešti pagal šabloną. Įtvirtinti galimybę naudoti įvairias medžiagas, kompozicijos idėją, spalvų derinį. Ugdykite vaizduotę, kūrybiškumą, savarankiškumą renkantis siužetą. | Piešimo žvake technikos įvaldymas. |
| gruodis (1 savaitė) | „Buliai ant šakų“ | Supažindinti vaikus su piešimo technika kietu pusiau sausu teptuku. Išmokite piešti bukas. Įtvirtinti žinias apie mūsų tėvynės žiemojančius paukščius. Ugdyti meilę ir rūpestingą požiūrį į paukščius, idėją, kad gamtoje viskas yra tarpusavyje susiję, atsakomybės už supantį pasaulį jausmą. | Piešimo technikos įsisavinimas bakstant sausu kietu teptuku. |
| gruodis (2 savaites) | "Žiemos modeliai" | Supažindinti vaikus su vaizdiniais metodais, tokiais kaip monotipija (spauda), piešimas virvelėmis. Šiais būdais parodykite išraiškingas piešimo galimybes, ypatybes. Ugdykite vaikų vaizduotę, vaizduotę, vaizduotę, spalvų suvokimą, kūrybinius gebėjimus. Sužadinti susidomėjimą, reagavimą, emocinį atsaką į kūrybinę veiklą. |
Toliau įvaldykite monotipijos techniką. |
| gruodis (3 savaitės) | „Laiškas Kalėdų Seneliui“ | Sukurkite prieššventinį sutrikimą. Išmokyti vaikus piešiant vaizduoti savo norus ir emocijas, savarankiškai pasirinkti ir atlikti darbus jiems patinkančia technika. | |
| gruodis (4 savaitės) | „Miškas iškėlė eglutę“ | Toliau mokyti vaikus įvairių netradicinių piešimo būdų, supažindinti su nauja neįprasta vaizdine medžiaga. Ugdykite spalvų suvokimą, gebėjimą parinkti savo kompozicijai tinkamus spalvų derinius. Išmokite atsargiai naudoti klijus, plona srovele užtepkite juos ant piešinio kontūro. Išmokyti tiksliai išdėlioti siūlą pagal nubrėžtą kontūrą, lavinti judesių koordinaciją, smulkiąją rankų motoriką. | Siūlų piešimas. |
| sausis (2 savaites) | "Burtininkė žiema" | Supažindinti su netradicine dažymo purškiama technika. Išmokite naujų būdų fotografuoti. Ugdykite dėmesį, mąstymą. Ugdykite tikslumą darbe. | Piešimo technikos įsisavinimas – purškimas. |
| sausis (3 savaitės) | "Pasakų žiemos miškas" | Toliau mokykite vaikus savarankiškai perteikti žiemos peizažo siužetą naudojant netradicines piešimo technikas. Ugdyti vaikų susidomėjimą vaizduojamaisiais menais naudojant netradicines piešimo technikas. Išmok piešti su kopūsto lapo atspaudu. Išmokite mąstyti ir į piešinį įtraukite pažįstamus objektus (eglutes, sniego senelius). | Technikos įvaldymas – įspūdis (kopūsto lapas). |
| sausis (4 savaitės) | "Sniego senelių šeima" | Supažindinti vaikus su atspaudo piešimo audiniu technika. Sukurkite džiugią, prieššventinę nuotaiką, kelkite vaikams teigiamas emocijas. Toliau lavinkite vaizduotę ir vaizduotės mąstymą. | Įvaldyti atspaudo piešimo audiniu techniką. |
| vasaris (1 savaitė) | "Muzikinis piešinys" | Ugdykite spalvų pojūtį per muziką ir piešdami. Tobulinti gebėjimą koreliuoti spalvas su muzika, remiantis ryškiausių muzikinės raiškos priemonių (tempo, dinamikos, ritmo ir kt.) skirtumu. Skatinti vaikų kūrybiškumą improvizuoti naudojant spalvinę dėmę. Ugdykite kompozicijos įgūdžius maketuodami bendrą skydelį. | Vaikų darbas pagal klausytos muzikos įspūdžius. Technologijos pasirinkimas vaikų pageidavimu. |
| Vasaris (2 savaites) | "Spalvotas dangus" | Pratinkite vaikus piešti ant šlapio popieriaus. Ugdykite spalvos, formos ir kompozicijos pojūtį. Ugdykite norą grožėtis gamtos reiškiniais. | Piešimo ant šlapio popieriaus technikos įsisavinimas. |
| Vasaris (3 savaitės) | "Sūri jūra" | Išmokyti naujos įvaizdžio kūrimo technikos: pabarstyti druska ant šlapių dažų, kad būtų sukurtas trimatis vaizdas. Toliau lavinkite vaikų vaizduotę ir vaizduotę. Įtvirtinti piešimo dažais įgūdžius, galimybę maišyti dažus ant paletės, norint gauti norimą atspalvį. |
Įvaldyti piešimo druska ant šlapių dažų techniką. |
| Vasaris (4 savaites) | „Gražūs paveikslėliai iš įvairiaspalvio siūlo“ | Toliau mokyti vaikus įvairių netradicinių piešimo būdų, supažindinti su nauja technika – nitkografija (piešimas siūlu). Ugdykite spalvų suvokimą, gebėjimą parinkti tinkamus spalvų derinius savo kompozicijai, lavinkite vaizduotę, kūrybinį mąstymą. | Piešimo technikos įsisavinimas – nitografija. |
| kovo mėn. (1 savaitė) | „Peizažas prie ežero“ | Įtvirtinti vaikų žinias apie kraštovaizdį kaip vaizduojamojo meno žanrą. Toliau supažindinti su netradicine kraštovaizdžio vaizdavimo technika – monotipija, parodyti jo vaizdinius bruožus, įtvirtinti simetrijos sampratą. Supažindinkite vaikus su tuo, kad kraštovaizdį galima nupiešti ne tik iš gamtos, bet ir sugalvoti jį patiems. Ugdyti vaikų gebėjimą kurti kompoziciją, savarankiškai parinkti spalvas pagal sugalvotą siužetą. |
Toliau susipažinti su piešimo technika – monotipija (peizažas). |
| kovo mėn (2 savaites) | „Palmės transformacija“ | Pagerinkite galimybę daryti delno atspaudus ir užbaigti juos iki tam tikro vaizdo. Ugdykite vaizduotę ir kūrybiškumą. | Rankų piešimas. |
| kovo mėn (3 savaites) | "Dovana mamai" | Tobulinti vaikų įvairių vizualinių technikų įgūdžius. Ugdykite kompozicijos ir ritmo jausmą. | Savarankiškas vaikų darbas. |
| kovo mėn. (4 savaitės) | „Pavasario fantazija“ | Piešimo pratimas suliejant dažus ant stiklo ir įspaudžiant stiklą ant popieriaus lapo. Nustatykite, kokias spalvas naudoja "Pavasaris", ugdykite fantaziją, vaizduotę. | Piešimo technikos įsisavinimas – stiklo atspaudas. |
| balandis (1 savaitė) | "Pavasario medis" | Toliau supažindinkite vaikus su netradicine piešimo technika „blotografija“. Išmokite sujungti dvi technikas viename paveikslėlyje (klaksografija ir puantilizmą). Įtvirtinti gebėjimą naudoti pažįstamas technologijas kuriant vaizdą, lavinti spalvų suvokimą, kompozicijos pojūtį, gebėjimą daryti išvadas. Lavinti kvėpavimo sistemą, vaizduotę ir mąstymą. |
Piešimo technikų įsisavinimas – blotografija, puantilizmas. |
| balandis (2 savaites) | "Planetos" | Įtvirtinti vaikų koliažo technikos įgūdžius. Pagerinti gebėjimą naudotis žirklėmis, trafaretais, klijais. Ugdykite tikslumą ir savarankiškumą. | Paruoškite detales būsimam koliažui, mankštinkitės karpydami. |
| balandis (3 savaitės) | „Kosmoso atstumas“ | Išmokite sukurti žvaigždėto dangaus vaizdą, naudodami spalvų mišinį, purškimą. Ugdykite spalvų suvokimą. Praktikuokite piešimą naudodami šią ir koliažo techniką. Ugdykite galimybę savarankiškai išdėstyti vaizdą ant popieriaus lapo. Ugdykite grožio jausmą, norą sukurti kažką netradicinio. Sukelti emocinį požiūrį į vaizdą. | Koliažo technikos įvaldymas. Toliau įvaldykite purškimą. |
| balandis (4 savaitės) | "Šventinis gluosnis" | Papasakoti, kodėl gluosnis yra Velykų simbolis, papildyti žinias apie šventę. Supažindinkite vaikus su nauja piešimo medžiaga (pastele). Išmokite piešti gluosnį ant tonuoto popieriaus su pastelėmis. | Pastelinis piešinys. |
| Gegužė (1 savaitė) | „Šventinis fejerverkas“ | Supažindinkite vaikus su nauja piešimo technika – vaškinėmis kreidelėmis + akvarele. Patikslinkite ir papildykite vaikų žinias apie artėjančias šventes (gegužės 1, 9 d.), išmokite piešti šventinį fejerverką, laikytis kompozicijos ir spalvinimo taisyklių. | Piešimo technikos įvaldymas - vaško kreidelės + akvarelė. |
| Gegužė (2 savaites) | "Kiaulpienės yra purus gamtos stebuklas" | Toliau ugdykite vaikų meninius ir kūrybinius gebėjimus naudodami „purškimo“ techniką. Išmokyti daiktų įvaizdžio ypatumus naudojant „purškimo“ techniką, lavinti smulkiąją motoriką, spalvų suvokimą, estetinį suvokimą, ugdyti pagarbą gamtai meno priemonėmis. |
Toliau įvaldykite techniką - purškimas (daugiasluoksnis). |
| Gegužė (3 savaitės) | "Štai vasara" | Stiprinti vaikų gebėjimą piešti jiems patinkančia technika. Ugdyti susidomėjimą savarankiška menine veikla. Ugdyti estetinius jausmus, užsispyrimą, tikslumą darbe, norą pradėtą darbą nukelti iki galo. | Savarankiškas darbas, piešimo technika vaikų pasirinkimu. |
Ilgalaikio plano tikslai:
- ugdyti gebėjimą suvokti meno kūrinį, grožio jausmą;
- formuoti nuolatinį domėjimąsi vaizduojamuoju menu, norą nuolat su juo bendrauti;
- gilinti vaikų idėjas apie tapybą (peizažas, natiurmortas, portretas), skulptūrą, architektūrą, dizainą;
- praturtinti vaikų emocinę sferą naujomis estetinėmis patirtimis;
- išmokyti perteikti būdingus įvaizdžio objektų bruožus (mergaitė ir sniego mergelė, berniukas ir nykštukas, linksmas ir liūdnas, pavasaris ir ruduo);
- paremti vaikų savarankiškumo siekius organizuojant darbo vietą, pasirenkant piešimo temą, medžiagą, įvaizdžio metodus, piešimo temas, planuojant veiklą, įkūnijant tai, kas sumanyta piešinyje;
- formuoti gebėjimą analizuoti didžiųjų meistrų meno kūrinius, savo piešinius ir kitų vaikų darbus.
PAMOKŲ TEMOS PAGAL PERSPEKTYVĄ PLANĄ:
rugsėjis(8 valanda)
vienas). Piešimas "Gėlės"
Tikslas:įtvirtinti pirminių ir antrinių spalvų sąvokas; išmokti piešti guašiniais dažais, juos maišant, naudoti įvairias technikas – potėpius, gruntavimą, sūkurį.
Medžiaga: dažai "Guašas"; muzika P.I. Čaikovskis iš baleto „Spragtukas“ „Gėlių valsas“.
2). Piešinys "Daržovės ir vaisiai"
Tikslas: išmokti piešti ovalius ir apvalius daiktus (pomidorą, agurką, obuolį, slyvą, kriaušę, vyšnią, burokėlį, morką); nudažykite suapvalintais potėpiais, sumaišykite
Medžiaga: piešia „Guašu“, mįsles apie daržoves ir vaisius.
3). Modeliavimas "Daržovės ir vaisiai"
Tikslas: perteikti apvalių ir ovalių daiktų (morkų, burokėlių, agurkų, pomidorų, kriaušių, slyvų) formą, pridėti detalių – kauliukų, įpjovų, naudojant rietuves.
Medžiaga: plastilinas, rietuvės, daržovių ir vaisių pavyzdžiai.
4). Paraiška "Pomidorai"
Tikslas: apvalių formų iškirpimas iš kvadrato, pomidorų išdėstymas pagal spalvą: nuo žalios, per geltonai rožinę, iki raudonos (problema užduotis) ir dydį.
Medžiaga: spalvotas popierius, žirklės, klijai; augančių pomidorų vaizdas.
penki). Programa "Obuolys ir kriaušė"
Tikslas: išpjaukite apvalų daiktą iš kvadrato, ovalų iš stačiakampio, priklijuokite juos, įstatydami į vazą.
Medžiaga: spalvotas popierius, žirklės, klijai; dubenėlis vaisių.
6). Piešimas "Natiurmortas"
Tikslas: paaiškinti „natiurmorto“ sąvoką, išmokti pavaizduoti daržovių ir vaisių grupę, perteikti jų formą ir spalvą, teisingai išdėstyti paveikslėlyje.
Medžiaga: dažai "Guašas"; Natiurmortų paveikslų reprodukcijos; m / f „Plastilino varna“ („Apie paveikslus“ ant A. Kushnerio eilių)
7). Piešimas "Vynuogės"
Tikslas: pavaizduoti vynuogių kekes dviejų plokštumų piešinyje, kur kai kurios uogos pasislepia viena už kitos ir praranda pusę apvalios arba ovalios (nebūtina) formos; maišydami dažus perteikite uogų akcentus.
Medžiaga: guašo dažai, muzika P.I. Čaikovskis iš baleto „Miegančioji gražuolė“, valsas.
8). Taikymas - mįslė "Natiurmortas"
Tikslas: pagal ruošinių spalvą ir formą nustatyti, kurią daržovę ar vaisių pjaustyti, įtvirtinti galimybę pjaustyti apvalius ir ovalius daiktus.
Medžiaga: spalvoto popieriaus ruošiniai, žirklės, klijai; mįslės apie daržoves ir vaisius.
Spalio mėn(9 valandos)
vienas). Piešimas "Mūsų akvariumas"
Tikslas:įtvirtinti gebėjimą vaizduoti gyvūnus iš apskritimo ir ovalo, perteikti įvairovę maišant spalvas ir papildomas detales, vaizduoti įvairiomis kryptimis plaukiojančių žuvų kompoziciją.
Medžiaga: dažai "Guašas"; muzika A. Vivaldi „Pavasaris“.
2). Paraiška "Višta su vištomis"
Tikslas: išmokti dirbti, pjaustyti ir klijuoti viščiukus, kartu skirtingomis pozomis, bet kokiuose santykiuose.
Pamokos forma: mokytojo (viščiuko drožyba) ir vaikų bendra kūryba.
Medžiaga: spalvoto popieriaus ruošiniai, žirklės, klijai; paukštyno vaizdas.
3). Piešimas "Ugnies paukštis"
Tikslas: nupieškite pasakišką paukštį, derindami pažįstamus vaizdus, perteikdami jo spalvingumą ir neįprastumą, skirtingai nei esami.
Medžiaga: dažai "Guašas"; muzika P. Čaikovskio „Piemenų šokis“ iš baleto „Spragtukas“.
4). Piešimas "naminiai gyvūnai"
Tikslas: apibendrinti vaikų mintis pokalbyje apie mieste ir kaime gyvenančius gyvūnus; išmokti nupiešti 2-3 gyvūnus naudojant apskritimą ir ovalą, perteikti buveinę (namą, žolę, butą).
Medžiaga: dažai "Guašas"; eilėraščiai ir mįslės apie augintinius
penki). Modeliavimas "naminiai gyvūnai"
Tikslas: išmokti lipdyti gyvūnėlius iš plastilino naudojant ovalo formą ir apskritimą (rutulį), kartu kurti kompozicijas iš atskirų vaikų darbelių.
Medžiaga: plastilinas, kaminai; naminių gyvūnėlių piešiniai iš ankstesnės pamokos.
6). Piešimas "zoologijos sodas"
Tikslas: pavaizduoti zoologijos sode matytus laukinius gyvūnus (mešką, dramblį, begemotą, žirafą), perteikti jų bruožus, būdingas detales, piešinyje derinant apskritimo ir kvadrato formą.
Medžiaga: piešiniai „Guašas“, mįslės apie laukinius gyvūnus, S. Maršako eilėraščiai „Vaikinams apie gyvūnus“
7). Piešimas „Cirke“
Tikslas: perteikti gyvūnų, atliekančių akrobatinius skaičius, judesius (dramblys ant kamuolio, šunys su kamuoliu, zuikis ant būgno ir kt.).
Medžiaga: dažai "Guašas"; muzika G. Verdi „Triumfo maršas“ iš operos „Aida“
8). Modeliavimas „Cirkas“
Tikslas: išmokti dirbti kartu, kurti kompozicijas iš arenoje koncertuojančių gyvūnų – atlikti cirko veiksmą su papildomais daiktais.
Medžiaga: plastilinas, rietuvės, vaikiški piešiniai „Prie cirko“ iš ankstesnės pamokos.
devyni). Piešimas "Lyviniai gyvūnai"
Tikslas: išmokite piešti gyvūnus viena lygia neatsiejama linija (virve), pridėjus papildomų detalių. Juodai baltas vaizdas.
Medžiaga: popierius, anglis.
lapkritis(8 valanda)
vienas). Piešimas "Rudens medis"
Tikslas: išmokti tvarkyti medžius „arčiau“, „toliau“; plonu šepečio galu nubrėžkite medžio šakas; sudaryti sąvokas: „priešais medį“ (lapo apačioje), „už medžio“ (viršuje).
Medžiaga:
2). Piešimas "Medžiai ir krūmai"
Tikslas: išmokyti perteikti medžio ir krūmo sandaros skirtumus, įtvirtinti vietos nustatymo metodą „arčiau – toliau“.
Medžiaga: dažai "Akvarelė"; muzika A. Vivaldi „Ruduo“.
3). Programa "Grybai"
Tikslas: išmokti perteikti savo 3 grybų – didelio ir dviejų mažų – sudėtį; pataisykite porinį identiškų dalių pjovimą.
Medžiaga: spalvoto popieriaus ruošiniai, žirklės, klijai; grybų vaizdas.
4). Programa „Atspėk gyvūną“ (iš rudens lapų)
Tikslas: išmokite skinti lapus, dėliojant juos ant popieriaus, kad pasirodytų gyvūnas, piešiant detales flomasteriu.
Medžiaga: džiovinti rudens lapai, klijai, flomasteriai.
penki). Piešinys "Spalvotas ruduo"
Tikslas: išmokti piešti akvarele ant šlapio popieriaus, naudojant dažų sklaidos techniką, ugdyti gebėjimą matyti siužetą spalvotai ir jį pabrėžti.
Medžiaga: dažai "Akvarelė"; muzika V.-A. Mocarto „Simfonija Nr. 40“.
6). Piešimas "Debesuota rudens diena"
Tikslas: per spalvų pasirinkimą išmokyti pavaizduoti orą ir nuotaiką; naudokite dangaus ir žemės tonizavimo, lietaus techniką.
Medžiaga: dažai "Akvarelė"; muzika A. Vivaldi "Ruduo" 2 dalis iš koncerto smuikui "Metų laikai"
7). Piešimas "Rudens peizažas"
Tikslas: išmokti pasidaryti rudens piešinių albumą, pasirenkant peizažo siužetą ir nuotaiką, derinant vaizdinę medžiagą.
Medžiaga: dažai „Guašas“, „Akvarelė“, spalvoti pieštukai, kreidelės, flomasteriai, anglis; muzika A. Vivaldi „Ruduo“, 3 dalis iš koncerto smuikui „Metų laikai“
gruodį(7 val.)
vienas). Piešinys "Mes statome namus"
Tikslas: sukurti kvadratinių ir stačiakampių objektų - namų, langų, durų įvaizdį; pristatyti „architektūros“ sąvoką.
Medžiaga: spalvoti pieštukai, kreidelės, anglis.
2). Piešimas "Transportas"
Tikslas: išmokyti vaizduoti viešąjį ir krovininį transportą; perteikiant jų įvairovę, skirtumus; iš perlenkto popieriaus iškirpkite automobilio kontūrą. Spalvokite pieštukais, kreidelėmis.
Medžiaga: spalvoti pieštukai, kreidelės, žirklės.
3). Piešinys „Po mėlynu dangumi“
Tikslas: išmokti pavaizduoti oro transportą (lėktuvą, malūnsparnį, oro balioną, dirižablią); perteikti jų sandaros ypatybes, skirtumus nuo žemės (supaprastinta forma, sparnai).
Medžiaga: spalvotos kreidelės, akvarelė, oro transporto modeliai; muzika V.-A. Mocartas, operos Le nozze di Figaro uvertiūra.
4). Programa "Tokie skirtingi automobiliai"
Tikslas:įtvirtinti įvairių paskirčių automobilių kėbulų (cisternų, savivarčių, sunkvežimių), kabinų, ratų pjovimo, automobilių dalių komplektavimo ir papildymo detalėmis įgūdžius.
Medžiaga: spalvotas popierius, žirklės, transporto priemonių atvaizdai.
penki). Brėžinys „Prie parduotuvės privažiavo automobilis“
Tikslas: vaizduoti dviejų plokštumų brėžinį su perspektyvos perkėlimu („toliau - arčiau“, mašina uždaro dalį pastato).
Medžiaga: pieštukai, kreidelės; muzika F. Liszt „Chromatinis šuolis“.
6). Kolektyvinė paraiška „Kuriame naują miestą“.
Tikslas: išmokyti pasidaryti bendrą namų, darželių, parduotuvių, automobilių, medžių kompoziciją; formuoti bendradarbiavimo įgūdžius, elementarų veiksmų planą.
Medžiaga: spalvotas popierius, žirklės, klijai.
sausio mėn(7 val.)
vienas). Piešimas "Žiemos pasaka"
Tikslas: išmokti pavaizduoti medžius, krūmus ir objektus po sniegu grafine technika (piešimas ant juodo popieriaus baltu „Guašu“).
Medžiaga: juodas popierius, guašo dažai; muzika V.-A. Mocarto „Fantazija“
2). Piešinys „Snieguolė prie Kalėdų eglutės“
Tikslas: sukurti siužeto paveikslą, perteikiantį šventę, ryškią Snieguolės aprangą, gražią Kalėdų eglutę.
Medžiaga: dažai "Guašas", Naujųjų metų atvirukai; muzika A. Borodino „Polovcų šokiai“ iš operos „Kunigaikštis Igoris“
3). Skulptūra „Mergina lipdo sniego senį“
Tikslas: išmokite paprastu judesiu (riečia gumulą) nulipdyti mergaitės figūrėlę kailiniais, šalia pastatydami sniego senį.
Medžiaga: plastilinas, rietuvės, A. Vivaldi muzika „Žiema“ iš koncerto smuikui „Metų laikai“.
4). Modeliavimas „Vaikai pasivaikščioti žiemą“
Tikslas: kolektyvinės vaikų figūrėlių kompozicijos kūrimas pagal siužetą (važinėjimas rogutėmis, slidinėjimas, žaidimas sniego gniūžtėmis, kamuolio ridenimas)
Medžiaga: plastilinas, rietuvės.
penki). Piešimas "Linksmai žiemą"
Tikslas: vaizduoti žiemos pasivaikščiojimą - vaikus skirtingomis pozomis, žiemos gamtą, sniegą; sudaryti paveikslo siužetą ir kompoziciją.
Medžiaga: akvareliniai dažai, kreidelės; muzika P. Čaikovskio „Trepakas“ iš baleto „Spragtukas“.
6) Aplikacija "Snaigės"
Tikslas: išmokti iš sulankstyto popieriaus iškirpti snaiges su smulkiomis detalėmis, įpjovomis.
Medžiaga: baltas popierius, žirklės; muzika P. Čaikovskio „Fėjos-dražė šokis“ iš baleto „Spragtukas“.
vasario mėn(8 valanda)
vienas). Programa "Žaislų klounas"
Tikslas: perteikti paprastus klouno judesius per rankų, kojų, galvos padėtis; naudokite žaidimo techniką – parodykite lentoje eskizinį klouną, ir vaikai ieško žmogaus, kurio klounas atlieka tuos pačius judesius.
Medžiaga: spalvotas popierius, žirklės, žaislinis klounas.
2). Susipažinimas su portretu
Tikslas: formuoti idėjas apie portretą, jo ypatybes ir vaizdavimo priemones; mokyti žodinio ir vaizdinio portreto. Žaidimas „Atspėk pagal aprašymą“.
Medžiaga: m / f "Plastilino varna" ("Apie paveikslus" ant A. Kushner eilių), portretai.
3). Piešimas "Mamos portretas"
Tikslas: išmokyti piešinyje perteikti panašumą su mamos išvaizda ir nuotaika; teisingi veido bruožai.
Medžiaga: dažai "Guašas", "Akvarelė"; muzika J. Massenet „Meditacija“.
4). Piešimas "Linksmas ir liūdnas"
Tikslas: išmokti įvairiai reikšti žmogaus nuotaiką (plačios ir siauros akys, burnos kampučiai aukštyn arba žemyn, antakiai pakelti, nuleisti), prieš tai apžiūrėję kelis lėlių veidus figūroje.
Medžiaga: spalvoti pieštukai, kreidelės, anglis; muzika A. Vivaldi „Metų laikai“ („Pavasaris“ ir „Ruduo“)
penki). Piešimas "Juokingi nykštukai"
Tikslas: išmokyti įžvelgti skirtumus tarp žmogaus ir nykštuko, piešinyje per formą ir spalvą perteikti nykštuko komiškumą ir pasakiškumą.
Medžiaga: dažai "Guašas"; muzika P. Čaikovskio „Maršas“ iš baleto „Spragtukas“
6). Piešinys "Mano tėtis yra ... (virėjas, statybininkas, inžinierius)"
Tikslas: vaizduoti žmogaus išvaizdą, laikyseną pagal jo profesiją.
Medžiaga: spalvoti pieštukai, kreidelės.
7). Piešimas "Draugės portretas"
Tikslas: pavaizduoti draugą, perteikiant jo charakterį, įpročius, pomėgius; padaryti siužetą.
Medžiaga: dažai „Guašas“, spalvotos kreidelės.
8). Piešinys "Gydytojas atėjo pas mane"
Tikslas: padaryti siužetinį piešinį, vaizduojantį žmones ir aplinką.
Medžiaga: spalvoti pieštukai, kreidelės; P. Čaikovskio muzika „Lėlės liga“ iš „Vaikų albumo“.
Kovas(8 valanda)
vienas). Piešimas-aplikacija "Atvirukas mamai"
Tikslas: paruošti dovaną mamai (močiutei, sesei), savarankiškai pasirinkti įvaizdžio priemones, komponuoti kompoziciją iš kombinuotų vaizdinių medžiagų (spalvoto popieriaus, dažų, plastilino).
Medžiaga: spalvotas popierius, dažai, plastilinas, pieštukai, kreidelės; muzika iš L. Delibeso operos Sylvia, Pizzicato.
2). Piešimas „Šokantys vyrai“
Tikslas: išmokyti schematiškai perteikti žmogaus pozą, jo proporcijas, iš jų padaryti nedidelę šokio kompoziciją.
Medžiaga: pieštukai, kreidelės; muzika P. Čaikovskio „Kinų šokis“ iš baleto „Spragtukas“.
3). Piešimas "Juokingi klounai"
Tikslas: išmokti pavaizduoti klouną judantį, su daiktais (žongliravimas, šokiai, šou triukas, akrobatinis skaičius).
Medžiaga: kreidelės, akvarelė, I. Strausso muzika „Galop“
4). Modeliavimas „Klounai arenoje“
Tikslas: sukurti kolektyvinę kompoziciją, vaizduojančią klounų pasirodymą; savarankiškai pasirinkti numerį, aprangą savo klounui.
Medžiaga: plastilinas, rietuvės.
penki). Brėžinys ir aplikacija „Cirko plakatas“.
Tikslas: išmokite kartu kurti plakatus, savarankiškai pasirinkti savo darbo sritį ir sukurti bendrą kompoziciją.
Medžiaga: dažai, pieštukai, kreidelės, spalvotas popierius, žirklės.
6). modeliavimas
a) „Pelenės baliuje“
b) „Skrydis į kosmosą“
Tikslas: merginos ir vaikinai atlieka įvairias kompozicijas, kuriose vaizduojami žmonės (Pelenė, princas, astronautas, ateiviai).
Medžiaga: plastilinas, rietuvės.
Balandis(8 valanda)
vienas). Piešimas "Mano mėgstamiausia pasaka"
Tikslas: savarankiškai pasirinkti siužetą ir sudaryti paveikslo kompoziciją; pavaizduoti pagrindinius veikėjus taip, kad pasaka būtų atpažįstama.
Medžiaga: dažai "Guašas", "Akvarelė"; muzika C. Debussy „Puppet Cake Walk“.
2). Piešinys „Pavasario perkūnija“
Tikslas: vaizduoti kraštovaizdį su nuotaika: saulėtą ar debesuotą dieną, lietų, gamtą ar miestą, gyvūnus ar žmones.
Medžiaga: dažai "Akvarelė"; eilėraščiai apie pavasarį; muzika P. Čaikovskio „Koncertas Nr. 1“ fortepijonui ir orkestrui.
3). Piešinys „Miškas rūke“
Tikslas: vaizduoti peizažą naudojant prislopintas spalvas, pastelines spalvas, maišant su baltais dažais.
Medžiaga: dažai "Akvarelė"; muzika J. Offenbach „Barcarolle“
4). Modeliavimas "Lėkštė su raštu"
Tikslas: išmokite lipdyti plačius, plokščius indus, papuošti trimačiu gyvačių ir taškelių raštu.
Medžiaga: plastilinas, lėkščių pavyzdžiai.
penki). Modeliavimas „Vaza vaisiams“
Tikslas:įtvirtinti galimybę su stovu lipdyti sudėtingos formos indus, papuošti trimačiu raštu; jei norite, pridėkite formuotų vaisių.
Medžiaga: plastilino, vaisių dubenėlio raštas.
6). Modeliavimas „Indų paroda“
Tikslas: išmokti savarankiškai pasirinkti modeliavimo objektą, sugalvoti raštą, paryškinti savo darbą kokiu nors elementu (neįprasta forma, rašiklis, stendas), kad jis būtų atrinktas parodai.
Medžiaga: plastilinas, indų pavyzdžiai.
Gegužė(8 valanda)
vienas). Dymkovo paveikslas „Arklys pievoje“
Tikslas: supažindinti su Dymkovo tapybos elementais – apskritimais, taškais, potėpiais; išmokite piešti arklio figūrą ryškiais raštais, stilizuotais kaip Dymkovo paveikslas.
Medžiaga: dažai "Guašas"; Dymkovo tapybos pavyzdžiai ar vaizdai; muzika V.A. Mocarto „Turkish Rondo“ iš Sonatos A-dur.
2). Gorodeco paveikslas „Puodelis papuoštas gėlių girlianda“
Tikslas: pristatyti Gorodeco tapybą – pumpurus, lapus, rožines ir mėlynas gėles, išmokti piešti puodelius su Gorodeco piešinio gėlių girlianda.
Medžiaga: dažai "Guašas"; Gorodets tapybos pavyzdžiai arba vaizdai; S. Rachmaninovo muzika „Itališka polka“
3). Paveikslėlių knyga mažiems vaikams
Tikslas: išmokti pasidaryti sulankstomą knygą su ryškiu dideliu paveikslėliu ir paprastu tekstu, savarankiškai pasirenkant siužetą, vaizdo priemones.
Medžiaga: kartonas, spalvotas popierius, dažai, pieštukai, kreidelės, žirklės, klijai.
4). Piešimas "Graži vasara"
Tikslas: vaizduoti vasarą - svajonę, kaip norėtumėte ją praleisti savo fantazijose, įvaizdžio priemones pasirinkite savo nuožiūra.
Medžiaga: dažai, pieštukai, kreidelės; eilėraščiai apie vasarą; muzika P. Čaikovskio „Gėlių valsas“ iš baleto „Spragtukas“.
Natalija Fedorova
Išplėstinis piešimo planavimas vyresniųjų grupėje
Vyresnioji grupė
rugsėjis
1. Pamokos tema: „Piešime vasarą“.
Savaitės tema: .
Išmok brėžinyje atspindėti vasarą gautus įspūdžius; piešti įvairius medžius, krūmai, gėlės; įvertinti savo ir bendražygių piešinius;
Įtvirtinti galimybę dėti vaizdus ant juostos lapo apačioje ir visoje lapas: arčiau lapo apačios ir už jo;
Ugdyti vaizdinį suvokimą, vaizdinius vaizdus, kūrybinę veiklą.
2. Pamokos tema: "Obelė su auksiniais obuoliais stebuklingame sode".
Savaitės tema: „Žinių diena. Iki, vasara. Sveiki, darželis!.
piešti plintančius medžius, perteikiantis vaismedžių vainiko išsišakojimą; daug vaizduoti "auksinis" obuoliai padėkite vaizdą ant lapo;
Smeigtuko įgūdis piešti dažais piešti ant šlapių dažų);
3. Pamokos tema: "Stebuklų paukštis".
Savaitės tema: „Tu esi kubietis, tu esi mūsų tėvynė“.
Supažindinti vaikus su Kubos liaudies ir taikomąja daile;
Peržiūrėkite molinių žaislų nuotraukas - paukščius;
Padidinkite susidomėjimą Kubos liaudies meno kūriniais.
4. Pamokos tema: „Gimtojo krašto spalvos“.
Savaitės tema: „Tu esi kubietis, tu esi mūsų tėvynė“.
Prisidėti prie vaikų žinių apie gimtąjį kraštą plėtimo ir įtvirtinimo;
Įskiepyti meilę meniniam žodžiui;
Tvirtinti įgūdžius piešimas Kubos raštų dažai.
5. Pamokos tema:"Žmogus"
Savaitės tema: „Mūsų kūnas ir sveikata“
(paprastas piešinys pieštuku)
Mokyti piešti
6. Pamokos tema: „Vaikai atsakingi“
(spalvoti pieštukai)
Savaitės tema: „Mūsų kūnas ir sveikata“
Mokyti piešti žmones, stebint galvos ir kūno dydžio santykį;
Išmokyti piešinyje perteikti rankų ir kojų padėtį, kai vaikai atlieka krūvio pratimus;
Ugdykite kūrybiškumą.
7. Pamokos tema: „Matrioškos iš Sergiev Posad“
(guašas)
Savaitės tema: "Mano šeima"
Supažindinti vaikus su rusiškų medinių lizdinių lėlių kūrimo istorija, parodyti būdingus Sergiev Posad lizdinių lėlių bruožus;
Ugdykite gebėjimą piešti lizdinės lėlės siluetą raštais ir gėlėmis;
Suformuokite estetinį skonį.
8. Pamokos tema:„Semjonovo Matrioškų šeima“
(spalvoti pieštukai)
Savaitės tema: "Mano šeima"
Supažindinti vaikus su Semenovo matrioška;
Mokyti piešti paprastas pieštuko siluetas iš gamtos;
Pratimas perkeliant būdingus Semjonovo lizdų lėlių bruožus, naudojant atitinkamas spalvas ir raštus.
9. Pamokos tema: "Vaisių medžiai".
Savaitės tema: "Vaisiai daržovės"
Išmokite sukurti nuostabų įvaizdį, piešti plintančius medžius, perteikiantis vaismedžių vainiko išsišakojimą; vaizduoti daug vaisių;
Išdėstykite vaizdą ant lapo;
Smeigtuko įgūdis piešti dažais(gerai nuvalyti šepetėlį ant servetėlės, ne piešti ant šlapių dažų);
Ugdykite estetinį suvokimą, kompozicijos jausmą.
10. Pamokos tema: "Mes piešiame daržoves"
Savaitės tema: "Vaisiai daržovės"
Išmokyti vaikus daryti dekoratyvinius darbelius ant kvadrato, naudojant daržovių lapus, arkas;
toliau mokytis piešti dažais;
Išmokti sėkmingai naudoti derinamas spalvas, padaryti spalvų atspalvius paletėje;
Ugdykite estetinį suvokimą, kompozicijos jausmą.
11. Pamokos tema:"Pušis"
(tapyba guašu)
Savaitės tema: "Medžiai, krūmai»
Mokyti nupiešti medį, perteikdamas jo struktūrą (kamieną, šakas, adatas, pirmiausia paprastu pieštuku, o tada nupieškite kūrinį spalvotai;
Išmokite maišyti dažus, kad išgautumėte skirtingus tos pačios spalvos atspalvius;
toliau mokytis piešti visa krūva yra plačios linijos, o teptuko galas yra plonos linijos;
Įtvirtinti gebėjimą naudoti klijavimo metodą.
12. Pamokos tema:"Beržas"
(tapyba guašu)
Savaitės tema: "Medžiai, krūmai»
Mokyti vaikus nupiešti medį, praleidžiant jį
Įtvirtinti gebėjimą kurti siužetinę kompoziciją, sutalpinti piešinį į lapą;
13. Pamokos tema:"Stebuklingi lapai ir uogos"
Savaitės tema: "Uogos ir grybai"
Supažindinkite vaikus su šiuolaikinių margintų audinių raštais ir aptarkite jų grožį;
Praktikuokite paprastus triukus piešimas su dekoratyvinių lapų ir uogų šepetėliu (su šepetėlio galu - poke priėmimas ir su visu šepetėliu tepant arba gruntuojant);
Ugdykite estetinį suvokimą, ritmo pojūtį.
14. Pamokos tema:"Grybų pieva"
Savaitės tema: "Uogos ir grybai"
Supažindinti vaikus su grybų įvairove;
Mokyti piešti iš paveikslėlio, teisingai perteikti lapų formą, grybų vietą ir spalvą;
15. Pamokos tema:"Ruduo"
Savaitės tema: "Ruduo"
Supažindinkite vaikus su I. I. Levitano paveikslu "Auksinis ruduo";
Išmokyti vaikus piešinyje atspindėti rudens įspūdžius, pieštiįvairūs medžiai;
Išmokti įvairiai pavaizduoti medžius, žolę, lapus;
Tvirtinti darbo su teptuku ir dažais technikas;
Ugdyti aktyvumą, kūrybiškumą;
Toliau ugdykite gebėjimą džiaugtis gražiais piešiniais.
16. Pamokos tema:"Šakelė su uogomis"
Savaitės tema: "Ruduo"
Toliau supažindinti vaikus su uogų įvairove;
Mokyti piešti iš paveikslėlio, teisingai perteikti lapų formą, uogų vietą ir spalvą;
Įtvirtinti gebėjimą kompoziciškai užpildyti lapą.
17. Pamokos tema:" Natiurmortas "Rudens dovanos"
(pradedant paprastu pieštuku).
Savaitės tema: "Ruduo"
Supažindinti su tapybos žanru – natiurmortu;
Suformuoti gebėjimą gražiai išdėstyti piešinį ant popieriaus lapo.
18. Pamokos tema:" Natiurmortas "Rudens dovanos"
(darbo su dažais tęsinys).
Savaitės tema: "Ruduo"
Parodykite spalvoto natiurmorto fono vaidmenį;
Įtvirtinti gebėjimą dirbti su teptuku ir dažais.
Auklėk.
19. Pamokos tema:"Ežiukas"
(piešimas spalvoti piestukai)
Savaitės tema: "Laukiniai gyvūnai"
Mokyti vaikus piešti paprastu pieštuku be spaudimo kontūrą ir pieškite spalvotais pieštukais neperžengiant kontūro linijų;
Ugdykite vaizduotės mąstymą spėliodami mįsles.
20. Pamokos tema:"Voverė"
(perinti "kilpa", žymekliai)
Savaitės tema: "Laukiniai gyvūnai"
Mokyti vaikus nupiešti voverę, perteikdamas jo ypatybes ypatumus: ovalus kūnas, pailgas snukis, trumpos kojos;
Ugdyti gebėjimą piešinyje atspindėti rudens laikotarpio gamtos reiškinių įspūdžius, perteikti paprastą perspektyvą: priekyje planą vaizduoti didelius objektus, ant nugaros - mažus;
Išmokite perteikti kailio tekstūrą naudojant nuolatinį perėjimą "kilpa";
Ugdykite pastabumą, estetinį skonį;
Ugdykite pagarbą gyvūnams.
21. Pamokos tema:"Ūsuotasis - dryžuotas".
Savaitės tema: "Augintiniai"
Išmokti perteikti kačiuko įvaizdį piešinyje;
Stiprinti gebėjimą vaizduoti gyvūnus naudojant įgūdžius tapyba teptukais ir dažais;
Ugdykite vaizdinį suvokimą ir vaizduotę;
Sukelkite džiaugsmą iš sukurto vaizdo.
22. Pamokos tema:"Vaikas"
(perinti "kilpa", žymekliai)
Savaitės tema: "Augintiniai"
Toliau mokykite vaikus nubrėžti gyvūno ant keturių kojų siluetą, perteikdami jo laikyseną ir struktūrą;
Tęskite supažindinimą su vaizdo perdavimo būdu - potėpiu - "kilpa";
Parodykite nenutrūkstamų sukamųjų judesių ypatybes ir galimybes perkeliant garbanoto vaikučio kailio tekstūrą;
sportuoti piešimas"kilpa".
23. Pamokos tema:"Buliuskas".
(guašas)
Savaitės tema: "Žiemojantys paukščiai"
Išmokyti brėžinyje perteikti būdingus bulių bruožus, laikantis proporcijų perteikti paukščio kūno sandaros formą;
Įtvirtinti gebėjimą dirbti paprastu pieštuku, teptuku ir dažais;
24. Pamokos tema:"Pelėda ant medžio"
(vaško kreidelės)
Savaitės tema: "Žiemojantys paukščiai"
toliau mokytis piešti paukščius, perteikdami jiems būdingus bruožus;
Išmokite piešti eskizą paprastu pieštuku, o tada piešti darbą vaškinėmis kreidelėmis;
Įskiepyti meilę ir pagarbą plunksnuotiems draugams.
25. Pamokos tema:"Petuška su šeima" Darbo pradžia.
Savaitės tema: "Augintiniai"
Išmokyti vaikus piešinyje perteikti vieną iš istorijos epizodų;
Smeigtuko įgūdis nupiešti gaidį
sportuoti paprastas piešinys pieštuku;
26. Pamokos tema:"Petuška su šeima" (pagal K. D. Ušinskio pasakojimą) darbo pabaiga.
Savaitės tema: "Augintiniai"
Išmokykite vaikus užbaigti tai, ką pradėjo.
Smeigtuko įgūdis nupiešti gaidį, vištos, vištos; pasiekti tikslumo perduodant pagrindinę formą, būdingas detales;
Tapybos pratimai spalvotais pieštukais;
Ugdykite kūrybinę vaizduotę.
27. Pamokos tema: "Pasakų namai"
Savaitės tema: "Namas, jo dalys"
Išmok susikurti pasakiško namo įvaizdį; brėžinyje perteikti jo formą, struktūrą, dalis;
Smeigtuko įgūdis pieštiįvairios pažįstamos medžiagos, pasirenkant jas pagal pageidavimą;
Kad susidarytų noras apsvarstyti savo piešinius, įvertinkite juos.
28. Pamokos tema:"Namai trims kiaulytėms"(vaško kreidelės)
Savaitės tema: "Namas, jo dalys"
Išplėskite žinias apie pagrindines pastato dalis (siena, stogas, langas, durys ir kt.);
Praktikuokite vaikinai piešimas stačiakampiai objektai (platus, siauras, aukštas, žemas);
Formuoti gebėjimą pagal pasakos siužetą sukurti paprastą kompoziciją;
Sutvirtinti gudrybes piešimas vaškinėmis kreidelėmis;
Lavinti smulkiąją motoriką.
29. Pamokos tema:"Mano mėgstamiausias kambarys" (spalvoti pieštukai)
Savaitės tema: "Baldai" (darbo pradžia)
toliau mokytis piešti paprastu pieštuku
30. Pamokos tema: "Mano mėgstamiausias kambarys"
(spalvoti pieštukai)
Savaitės tema: "Baldai" (darbo pabaiga)
Ugdyti gebėjimą mąstyti apie paveikslo turinį;
toliau mokytis piešti paprastu pieštuku, ir dažyti spalvotais pieštukais;
Ugdykite kūrybiškumą, vaizdinius vaizdus;
Toliau ugdykite gebėjimą apgalvoti savo darbą, išskirti įdomų dizainą įvaizdžius, vertinti darbus.
31. Pamokos tema:"Televizija"
(akvarelė)
Savaitės tema: "Buitiniai elektros prietaisai"
Išplėsti idėjas apie pažįstamų objektų formą;
Išmokti perteikti buitinei technikai būdingas savybes;
Ugdykite įgūdžius piešti teptukais ir dažais;
Formos įgūdis piešti bet koks vaizdas televizoriaus ekrane.
32. Pamokos tema:"Kompiuteris"
(spalvoti pieštukai ir vaško kreidelės)
Savaitės tema: "Buitiniai elektros prietaisai"
Išmok perteikti kompiuterio charakteringas savybes;
Išmokykite vaikus piešti eskizus paprastu pieštuku, o paskui piešti spalvotais pieštukais;
Formuoti vaizduotės suvokimą.
33. Pamokos tema:"Sniego senis"
(akvarelė, vaškinės kreidelės)
Savaitės tema: "Žiema. Naujieji metai"
Toliau mokyti perteikti vaizduojamo objekto ypatybes;
Tobulinti gebėjimą dirbti su akvarele ir vaškinėmis kreidelėmis;
Ugdyti vaizdinius vaizdus, kūrybiškumą;
Auklėk kruopštumas ir tikslumas.
34. Pamokos tema:"Snieguolė arba Kalėdų senelis"
(guašas)
Savaitės tema: "Žiema. Naujieji metai"
Toliau supažindinkite vaikus su koncepcija "šaltos spalvos";
Mokyti nupieškite fantazijos personažą, laikantis kūno proporcijų;
Smeigtuko įgūdis piešti kontūras paprastu pieštuku be slėgio;
Ugdykite kūrybiškumą.
35. Pamokos tema: "Prijuostė"
(piešimas spalvoti pieštukai ir žymekliai)
Savaitės tema: "Audinys"
Supažindinti vaikus su rusų liaudies kostiumo ypatumais;
Parodykite siuvinėtų gaminių grožį, raštus iš augalinių elementų;
Mokyti nupiešti prijuostę, perteikdami jam būdingus bruožus, papuoškite gėlių raštais (gėlės, lapai, stiebai, žolelės).
36. Pamokos tema: "Alyonushka su sarafanu"
(dekoratyvinis piešimas spalvoti piestukai)
Savaitės tema: "Audinys"
Toliau supažindinti vaikus su drabužių ir lino dekoravimo siuvinėjimu istorija;
Parodykite siuvinėtų gaminių grožį;
Išmokyti perteikti būdingus rusų liaudies aprangos bruožus – sarafaną ir marškinius;
Ugdykite pagarbą liaudies kultūrai.
37. Pamokos tema: "Kepurė ir kumštinės pirštinės"
(dekoratyvinis tapyba guašu)
Savaitės tema: "Avalynė. kepurės"
Mokyti vaikus piešti drabužius;
Toliau mokykite save sugalvoti raštus ir dekoruoti drabužius to paties stiliaus ir spalvos;
Ugdykite kompozicijos ir ritmo jausmą.
38. Pamokos tema: „Pasakų batai“
(vaško kreidelės, guašas)
Savaitės tema: "Avalynė. kepurės"
Išmok susikurti pasakiškų batų įvaizdį; brėžinyje perteikti jo formą, struktūrą, dalis;
Smeigtuko įgūdis piešti vaško kreidelės ir guašas;
Pratimai tapydami ant piešinių, naudodami juos kaip norite;
Formuoti norą apsvarstyti savo brėžinius, juos įvertinti;
Ugdykite fantaziją ir vaizduotę.
39. Pamokos tema: "Gzhel taurė"
(tapyba guašu)
Savaitės tema: "Patiekalai ir maistas"
Supažindinkite vaikus su Gzhel;
Išmok išryškinti būdingus Gželio tapybos bruožus, papuošti paprastais tapybos elementais;
Toliau mokykitės, kaip maišyti mėlynus ir baltus dažus, kad gautumėte mėlyną spalvą.
40. Pamokos tema: "Arbatos rinkinys"
(tapyba guašu)
Savaitės tema: "Patiekalai ir maistas"
Mokyti piešti indus, savarankiškai sugalvoti raštus ir papuošti patiekalus tuo pačiu stiliumi;
Įtvirtinti gebėjimą išdėstyti rašto elementus objekto paviršiuje;
Lavinti estetinį suvokimą, fantaziją, vaizduotę, spalvų pojūtį;
Ugdykite užuojautą ir gerumą.
41. Pamokos tema: „Namai mūsų gatvėje“
Savaitės tema:
Išsiaiškinti mintis apie gatvę, kad namai skirtingi;
Išmokti atpažinti, ką visi namai turi bendro, kuo jie skiriasi;
Įtvirtinti žinias apie stogų formą (trapecija, trikampis);
Išmokite išdėstyti vaizdą visame lape, nustatyti atskirų objektų vietą; - įtvirtinti techninius įgūdžius ir gebėjimus.
42. Pamokos tema: "Pagal dizainą"
Savaitės tema: Ką aš matau mieste. Kokios yra parduotuvės?
Išmokyti vaikus pagal gautus įspūdžius įsivaizduoti savo piešinio turinį, parinkti medžiagas pagal paveikslo turinį;
Lavinti vaizduotę, kūrybinę veiklą;
Stiprinti techninius įgūdžius ir gebėjimus piešimas su įvairiomis medžiagomis;
Ugdykite gebėjimą pastebėti įdomias temas.
43. Pamokos tema: "Garlaivis"
(vaško kreidelės ir akvarelė)
Savaitės tema: "Transportas"
Mokyti piešti daiktai paprastu pieštuku, perteikiantys pagrindinių dalių formą, jų vietą ir dydį;
Toliau stiprinkite galimybę sutalpinti vaizdą į lapą;
Toliau mokykitės nudažyti siluetą vaškinėmis kreidelėmis ir nudažyti šlapią popieriaus lapą akvarele.
44. Pamokos tema: "Sunkvežimis"
(laisvas medžiagos pasirinkimas)
Savaitės tema: "Transportas"
Išmokyti vaizduoti objektus iš skirtingų geometrinių formų, teisingai išdėstyti daikto dalis;
Ugdykite kompozicijos jausmą;
Išmokykite vaikus naudoti įvairias medžiagas išraiškingam piešiniui sukurti.
45. Pamokos tema: „Popiežiaus portretas“
(guašas)
Savaitės tema:
Suteikti vaikams idėją apie portreto žanrą;
Mokyti piešti atminimo tėvo portretas (galva pečiai);
46. Pamokos tema: „Skraidantys lėktuvai“
(vaško kreidelės ir akvarelė)
Savaitės tema: "Rusija. Tėvynės gynėjai“
Mokyti piešti orlaivių siluetai paprastu pieštuku, perteikiantys formą;
Įtvirtinti galimybę nudažyti objektą vaškinėmis kreidelėmis ir nudažyti lapą akvarele, kad viena spalva sklandžiai pereitų į kitą;
Ugdykite kūrybiškumą ir vaizduotę.
47. Pamokos tema: "Iš kur duona"
(spalvoti pieštukai)
Savaitės tema: "Duona ir grūdai"
Plėsti vaikų žinias apie menininkus;
Supažindinti su I. Šiškino paveikslų reprodukcijomis "rugiai", I. Maškova "Sned Maskva: kepalai";
Formuoti gebėjimą vaizduoti žmones, automobilius;
Ugdykite įgūdžius piešimas spalvoti piestukai.
48. Pamokos tema: "Khokhloma modeliai"
(guašas)
Savaitės tema: "Duona ir grūdai"
Toliau supažindinkite vaikus su gaminiais, dekoruotais Khokhloma tapyba;
Išmok paryškinti rašto kompoziciją, įvardyti jo elementus, išryškinti jų ritminį išdėstymą, nustatyti Khokhloma spalvą;
Mankštinkitės įvairiais teptuko potėpiais;
Ugdyti gebėjimą grožėtis Khokhloma gaminiais ir sukurtais raštais.
49. Pamokos tema: "Mamos portretas"
(guašas)
Savaitės tema: "Pavasaris. mamos atostogos"
Įtvirtinti gebėjimą vaizduoti portretą;
Ugdyti meninį asmens įvaizdžio suvokimą;
Mokyti piešti iš atminties mamos portretas
(galva pečiai);
Išbandykite maišyti spalvas, kad gautumėte veido spalvą.
50. Pamokos tema: "Puokštė mamai"
(guašas)
Savaitės tema: "Pavasaris. mamos atostogos"
Mokyti vaikus piešti gėles, derinti spalvas, teisingai išdėstyti piešinį lape;
tapyba guašu;
ugdyti įgūdžius piešimas puokštės kontūras paprastu pieštuku "
toliau mokytis pieštišepetys įvairiais būdais;
Ugdykite pagarbos tėvams jausmą
51. Pamokos tema: "Piešime pavasario gėles"
(tapyba guašu)
Savaitės tema: "Gėlės"
Supažindinti vaikus su pavasario gėlėmis;
Išmokyti vaikus kruopščiai piešti gėles guašu, leisti dažams išdžiūti;
Įtvirtinti gebėjimą perteikti skirtingas spalvas ir atspalvius maišant dažus su balta spalva;
Ugdykite estetinį skonį.
52. Pamokos tema: "Alyva vazoje"
(piešimas iš gamtos)
Savaitės tema: "Gėlės"
Mokyti vaikus semtis iš gamtos;
Ugdykite gebėjimą stebėti, bendraamžiai;
Išmokyti piešinyje perteikti būdingus gamtos bruožus;
Pagerinkite galimybę maišyti dažus, kad gautumėte naujų atspalvių.
53. Pamokos tema: "Bitė ant gėlės"
(piešimas vaškinėmis kreidelėmis)
Savaitės tema: "Vabzdžiai"
Ugdyti gebėjimą stebėti gamtos reiškinius;
Išmok perteikti pagrindines daiktų savybes, būdingas detales, daiktų ir jų dalių santykį pagal dydį, aukštį, vietą vienas kito atžvilgiu.
54. Pamokos tema: "Pievos vabzdžiai"
(akvarelė ir guašas)
Savaitės tema: "Vabzdžiai"
Išmokti piešinyje atspindėti paprastą siužetą, perteikiant aplinkinio gyvenimo paveikslus;
Suformuoti gebėjimą ištisine linija perteikti vabzdžių kontūrus;
Išmokti derinti akvarelę ir guašą, paruošti tinkamas spalvas maišant akvarelę ir baltą;
Ugdykite estetinį suvokimą, gebėjimą įžvelgti supančios gamtos grožį, norą tai atspindėti savo kūryboje.
55. Pamokos tema: "Lyukas"
(piešimas spalvoti piestukai)
Savaitės tema: „Migruojantys paukščiai“
Išmok piešti eskizą grafito pieštuku ir piešti spalvotais pieštukais;
Mokyti vaikus piešti paukščius, kuriant vaizdą iš jo sudedamųjų dalių;
Ugdykite pastabumą ir vaizduotę;
Ugdykite meilę paukščiams.
56. Pamokos tema: „Kregždė ant lizdo“
(tapyba akvarele)
Savaitės tema: „Migruojantys paukščiai“
Toliau mokykite vaikus pirmiausia eskizuoti grafito pieštuku, o paskui piešti piešinį dažais;
Ugdykite pastabumą ir vaizduotę;
Ugdykite meilę paukščiams.
57. Pamokos tema: "Jūros dugnas"
(guašas)
Savaitės tema: "Žuvys"
Išmokyti vaikus kurti povandeninį peizažą;
Suformuoti apibendrintą jūros gyvybės atsiradimo idėją, brėžinyje perteikiant ne tik formą, bet ir objekto plastiškumą, charakterį, pasitelkiant smulkias detales;
Ugdykite vaizduotę.
58. Pamokos tema: "Akvariumas"
(guašas)
Savaitės tema: "Žuvys"
Mokyti vaikus vaizduoti akvariumo gyventojus (žuvis, sraigės) ir augmenija;
Išmokykite vaikinus savaime dažyti popieriaus lapą, šepetėlio galu vaizduojant mažas detales;
Ugdykite vizualinius įgūdžius.
59. Pamokos tema: „Iliustracija pasakai „Viršūnės ir šaknys“
(spalvoti pieštukai)
Savaitės tema:
Toliau mokytis kurti ir įvesti siužeto kompoziciją į lapą;
Tobulinti techniką piešimas paprastu pieštuku;
Praktikuokite perėjimą zigzagu.
60. Pamokos tema: „Iliustracija pasakai "Ropė"
(akvarelė)
Savaitės tema: "Pavasaris. Jos ženklai. Pavasario darbai sode, lauke, darže»
Išmokyti piešinyje perteikti pasakos epizodo turinį;
Įtvirtinti gebėjimą pagal turinį išdėstyti piešinį lape;
Pataisykite metodus ir metodus tapyba akvarele;
Ugdykite formos, spalvos, kompozicijos pojūtį.
61. Pamokos tema: „Kelias į žvaigždes“
(vaško kreidelės)
Savaitės tema: "erdvė"
Mokyti piešti spalvotos vaško kreidelės ant balto popieriaus lapo;
Išmokti pavaizduoti skrendančią raketą, būdingus erdvėlaivio bruožus;
Išmokite sugalvoti paveikslo kompoziciją ir turinį;
Ugdykite kūrybinę vaizduotę, vaizduotės mąstymą. Darbas.
62. Pamokos tema: „Erdvės erdvės“
(akvarelė)
Savaitės tema: "erdvė".
Patikslinkite vaikų žinias apie kosmosas: apie saulės sistemos planetos, artimiausios žvaigždės, pirmasis kosmonautas;
Ugdyti vaikų meninį kosmoso suvokimą, norą perteikti savo įspūdžius, gebėjimą savarankiškai sudaryti piešinio siužetą tam tikra tema;
Mokykitės kurti daugialypis siužeto kompozicija ( piešti ant viso lapo, perteikdami erdvės gylį, paryškinkite pagrindinį dalyką pagal dydį ir spalvą;
Ugdykite vaikų vaizduotę, vaizduotę, kūrybiškumą, lavinkite smulkiąją motoriką.
63. Pamokos tema: „Mano ateities profesija“
(spalvoti pieštukai)
Savaitės tema: "Profesijos"
Mokyti piešti eskizinės žmonių figūros, stebint žmonių proporcijas ir judesius;
Formuoti vaizdinį suvokimą;
Išmokite brėžinyje perteikti pagrindines drabužių detales.
64. Pamokos tema: „Mano tėvų profesija“
(akvarelė ir vaškinės kreidelės)
Savaitės tema: "Profesijos"
toliau mokytis piešti eskizinės žmonių figūros, stebint žmonių proporcijas ir judesius;
Pataisykite metodus ir metodus tapyba akvarele ir teptuku;
Ugdykite pagarbos suaugusiųjų profesijoms jausmą.
65. Pamokos tema: „Žaislas kaip dovana ateičiai
moksleiviai“
(darbo pradžia)
Savaitės tema: "Mokykla"
Ugdyti vaikų gebėjimą vaizduoti savo mėgstamą žaislą, perteikti jam būdingus bruožus;
Smeigtuko įgūdis piešti paprastu pieštuku;
Pagerinti galimybę įvesti piešinį ant lapo;
Ugdykite meilę bendraamžiams.
66. Pamokos tema: „Žaislas kaip dovana ateičiai
moksleiviai“
(darbo pabaiga)
Savaitės tema: "Mokykla"
Išmokykite vaikus užbaigti tai, ką pradėjo;
Išmok piešti piešinį guašu;
Pagerinti gebėjimą naudotis šepetėliu;
Auklėk kruopštumas ir tikslumas.
67. Pamokos tema: "Vaivorykštė - lankas"
Savaitės tema:
Toliau mokyti vaikus piešinyje savarankiškai atspindėti savo mintis apie gamtos reiškinius, naudojant įvairias vaizdines ir raiškos priemones;
Formuoti susidomėjimą vaivorykštės įvaizdžiu;
Ugdykite spalvų pojūtį;
Ugdykite estetinį požiūrį į gamtą.
68. Pamokos tema: "Perkūnas".
Savaitės tema: „Vasaros ženklai. Vasaros žaidimai ir linksmybės »
Įtvirtinti gebėjimą vaizduoti gamtos paveikslus, piešinyje perteikti pavasario orų ypatybes (audros debesys, žaibas, lietus);
Išmokyti vaikus skalbti;
Ugdykite savarankiškumą, iniciatyvumą, kompozicijos jausmą;
Skatinti individualų atlikimo stilių;
Parodykite išraiškos priemones menininkų peizažuose;
Sukelti susidomėjimą piešimas.
69. Pamokos tema: "Jūra"
Savaitės tema: "Vasara".
70. Pamokos tema: "Drugeliai skraido virš pievos".
Savaitės tema: "Vasara".
Išmokyti vaikus piešiniuose atspindėti paprastą siužetą, perteikiant aplinkinio gyvenimo paveikslus;
Išdėstykite vaizdus plačioje juostoje;
Remiantis stebėjimais, perteikti konkretaus reiškinio spalvą;
Ugdyti spalvinį ir estetinį suvokimą, gebėjimą įžvelgti supančios gamtos grožį, norą jį atspindėti savo kūryboje.
71. Pamokos tema: „Raštai ant virtuvės lentos“.
Išmokyti vaikus piešti šabloną pagal Gorodets arba Khokhloma paveikslą;
Mokyti išryškinti paveikslo dekoratyvinius elementus, jų kompozicinį išdėstymą, koloritą;
Ugdykite ritmo, spalvų, kompozicijos pojūtį.
72. Pamokos tema: "Mediena".
(vamzdžio smūgis)
Mokyti vaikus piešti nauja technika;
Ugdykite susidomėjimą piešimas, fantazija;
Auklėk darbštumas, tikslumas.
