Žaidimo eigoje dingsta lėtumas ir nedrąsumas, o mokiniai, patys nepastebimai, pamažu įvaldo užsienio kalbą. Būtent todėl ugdymo procese dažnai pasitelkiamas neįkyrus žaidimo elementų pobūdis. Mokytojas visada susiduria su užduotimi ir pritraukti vaikus mokytis anglų kalbos, ir paįvairinti akademinę pamokų valandą, kad ji būtų ne tik naudinga, bet ir įdomi.
Žaisdamas vaikas negalvoja apie tai, ką šiuo metu mokosi, todėl nesuka galvos, kiek dar puslapių reikia perskaityti ir prisiminti naujus žodžius.
Tvirtai vaikystę pamiršę suaugusieji įsitikinę, kad žaidimo metodas tinka tik patiems mažiausiems mokiniams, o vyresniems anglų kalbos reikėtų mokytis tik per vadovėlį ar mokytojo paaiškinimus. Tiesą sakant, taip nėra, nes net suaugusieji kartais nemėgsta žaisti. Svarbu tik turėti saiko jausmą.
Jaunesniems mokiniams anglų kalbos pamokose patartina žaidimus naudoti plačiai, o vyresniems – palikti tik žaidimo elementus, nepamirštant, kad visi vaikai pasiruošę žaisti be galo, tačiau pamažu priprasti prie savarankiškos veiklos, išmokti dirbti su vadovėliu, išgauti informaciją iš ten ar iš kitų. jiems prieinamus išteklius. Todėl svarbu rasti vidurį tarp mokymosi veiklos ir žaidimų pamokų. Tada vaikai galės visapusiškiau įsisavinti žinias, nejausdami nuobodulio.
Fonetiniai žaidimai
"Girdžiu - negirdžiu"
Mokytojas taria žodžius, kuriuose yra garsų [ð] arba [θ], o vaikai vienu atveju turėtų, pavyzdžiui, ploti rankomis, o kitu atveju pakelti ranką aukštyn. Žaidimas lavina foneminį suvokimą.
"Koks žodis skamba?"
Mokiniui pateikiamas sąrašas nuo vienos iki dviejų dešimčių žodžių (arba užrašomas ant kortelių). Mokytojas lėtai skaito žodžius atsitiktine tvarka. Mokinių užduotis – sąraše pažymėti ištartus žodžius arba išdėstyti korteles tokia tvarka, kokia skamba žodžiai.
Sujungiami tie patys garsai
Išdalinkite moksleiviams paveikslėlį (gali būti, kad kiekvienas turi skirtingus) ir paprašykite sujungti paveikslėlius, prasidedančius tuo pačiu garsu ir ištarti ant jų pavaizduotų objektų pavadinimus.
"Atspėk, kas atėjo"
Mokinys eina prie lentos, kur jam užrišamos akys. Jo bendražygiai prieina prie jo paeiliui ir pasisveikina, susipažįsta, pasiteirauja, kaip sekasi, ar moko kitas leksines temas. Vairuotojas turi iš balso žinoti, kas su juo kalba.
„Vaikų piešiniai“
Atsižvelgdamas į tiriamą temą, mokytojas skiria namų darbus ką nors nupiešti (savo šeimą, kambarį, knygas, žaislus). Kitoje pamokoje prie lentos reikia pritvirtinti 3-4 piešinius. Mokytojas apibūdins vieną iš paveikslėlių, o mokiniai turi suprasti, kurį iš jų.
Spalvos
Mokytojas angliškai vadina spalvą, pavyzdžiui, juoda, o mokiniai turi rasti šią spalvą aplink save arba ant drabužių, parodyti ją ir pasakyti jos pavadinimą.
Žmogaus charakteris formuojasi ankstyvoje vaikystėje. Norint užauginti stiprią, gyvenimui gerai pasiruošusią asmenybę, svarbu pasirūpinti r...
Plojimai
Parenkamas lyderis, kuris angliškai turi ištarti savavališką skaičių nuo vieno iki penkių, o likusieji mokiniai turi suploti rankomis tiek pat kartų. Tas, kuris padarys klaidą, turės šokti, šokinėti ar atlikti kitą fantomą.
"Imitatoriai"
Mokytojas ištaria anglišką profesijos, gyvūno ar paukščio pavadinimą, o vaikai bando pavaizduoti pavadintą objektą balsu, mimika ar gestais. Laimi tas, kuris gali tai padaryti geriau.
Gali ir negali
Mokiniai, išklausę vairuotojo klausimą, į jį atsako teigiamai „Taip, galiu“ arba neigiamai „Ne, negaliu“. Teigiamą atsakymą lydi įvardinto judėjimo vykdymas. Pavyzdžiui:
Rašybos žaidimai
"Su viena raide"
Mokytojas siūlo surašyti su pasirinkta tema susijusius elementus, pradedant tam tikra raide. Laimi tas vaikas, kuris prisimena daugiausiai žodžių.
„Kortų laiškai“
Mokytojas išdalina mokiniams 3-4 paveikslėlius, ant kurių nupiešti visi žinomi objektai. Po to jis skambina laiške, o vaikai turi pakelti korteles su atitinkamais paveikslėliais. Žaidimas gali būti sudėtingas – mokytojas tyliai pakelia paveikslėlius, o vaikai ištaria žodį ir pakelia kortelę su atitinkama raide. Laimi tas, kuris pirmas pakelia visas kortas.
"Telegramos"
Mokytojas užrašo žodį lentoje, o mokiniai turi sugalvoti telegramą iš poros sakinių, kur pirmasis žodis prasideda pirmąja lentoje užrašyto žodžio raide, kitas – antra raide ir t.t. .
„Laiškai subyrėjo“
Ant popieriaus lapo reikia parašyti žodį didelėmis raidėmis ir iškirpti. Po to paprašykite vaikų jį surinkti. Kas greičiau surinks žodį, tas laimės. Taip pat galite naudoti tą patį principą supjaustydami sakinį žodžiais. Jos pagalba mokiniai lengviau išmoksta konstruoti klausimus ar neiginius su skirtingais laikais.
Leksiniai žaidimai„Išbraukite papildomą žodį“
Mokytojas paruošia korteles, kuriose yra po 4-6 žodžius, o mokinio užduotis – surasti papildomą žodį, kuris temiškai nesusijęs su likusiais. Pavyzdžiui, sąraše šuo, avis, katė, karvė, vilkas, arklys, "vilkas" (vilkas) bus nereikalingas, kuris nėra augintinis. "Keistas žodis yra vilkas"
"Ko trūksta?"
Išdėstykite prieš mokinius objektus, susijusius su viena tema. Po to vaikai turėtų užmerkti akis, o šiuo metu reikia pašalinti vieną iš objektų. Užsimerk. atmerk akis. Ko trūksta?" Tada galite keistis vaidmenimis su mokiniu.
Gramatikos žaidimai su mokiniais
"Teisingai parašykite mano veiksmažodį"
Mokytojas ant kortelių arba lentos užrašo sakinių seriją, pavyzdžiui, Present Continuous time. Ten, kur turi būti semantiniai (infinityvo forma) ir pagalbiniai veiksmažodžiai, paliekamos spragos. Studentai turi užpildyti šias spragas. Keturiems iš jų reikia išdalyti kortas su „am, are, is, ing“, likusius turi apeiti, tikrinant teisingą sakinio rašybą. Pavyzdžiui, sakinyje "Ar pamiršai mane išgerti?" Mokiniai turi pasirinkti tinkamą žodį ir įdėti jį į vietą.
Papildomo vaikų ugdymo samprata atsirado praėjusio amžiaus 90-aisiais ir atsispindi tuomet priimtame Švietimo įstatyme. Jame yra poetas...
„Slėpti ir ieškoti paveikslėlyje (naudojant vietos prielinksnius)“
Iš anksto mokytojas pasirenka paveikslėlį, vaizduojantį kambarį. Vienas iš mokinių praktiškai slepiasi šiame kambaryje, pavyzdžiui, po stalu. Jis užrašo „po stalu“ ant popieriaus lapo ir perduoda jį mokytojui. Kiti moksleiviai turi surasti, kur jis pasislėpė, o atspėjęs tampa vairuotoju.
"Tai mano vieta"
Šis žaidimas gali būti veiksmingai naudojamas kuriant sakinius naudojant skirtingus laikus. Kiekvienas mokinys gauna kortelę su sakinio nariu (namuose, daryti, in, aš ir pan.). Tada mokytojas ištaria sakinį rusiškai, o kortelių turėtojai turi išsidėstyti teisinga tvarka.
Lauko žaidimai, susiję su leksine, fonetine ar gramatine medžiaga
"Klausyk įsakymo"
Žaidime galite, pavyzdžiui, sukurti prielinksnius. Norėdami tai padaryti, geriau naudoti tam tikrą objektą, pavyzdžiui, kėdę. Mokytojas ištaria komandą su pretekstu, o mokinys turi ją įvykdyti: „po kėde“, „ant kėdės“ ir pan.
"Sumišimas"
Lyderis įvardija vieną kūno dalį, liesdamas kitą. Likę mokiniai tuo pačiu metu turėtų liesti būtent tą kūno dalį, kurią vadovas vadina, o ne tą, kurią liečia fiziškai. Kartu su kūno dalių pavadinimų tarimu taip pat galite skambinti numeriais anglų kalba.
"Simonas sako"
Mokytojas ištaria frazę „Simonas sako...“ ir tęsia („liesk nosį, bėk, pašok, atsisėsk, atsistok“). Tačiau mokiniai turėtų vykdyti tik tas komandas, kurios prasidėjo šia įžangine fraze.
„Žemėlapio skaitymas“
Mokiniams pateikiamos tuščios lentelės ir suskirstomos į dvi komandas. Žaidimo dalyviai paeiliui pribėga prie žemėlapio, suranda jame vardą, kurį užrašo ant lapelių. Komanda, kuri pirmoji įvykdo užduotį, laimi.
"Būk atsargus"
Visiems mokiniams išdalinamos kortelės su skirtingais žodžiais, po kurių visi susėda į ratą. Mokytojas ištaria vieną iš šių žodžių, po kurio kortelės su šiuo žodžiu savininkas turi pakilti iš savo vietos ir, aprašęs apskritimą, grįžti prie jo. Tie, kurie praleidžia savo eilę, išeina iš žaidimo.
"Priešingybė"
Vienas mokinys ištaria žodį ar frazę, o jo oponentas turi pavaizduoti arba pasakyti priešingai.
"Run Freeze"
Mokytojas liepia „Bėk!“, po to vaikai pradeda bėgti, kol išgirsta kitą komandą „Sušalk! Gyvūnai“ ir turėtų sustingti kokio nors gyvūno pozoje. Mokytojas klausia: „Ar tu avis?“, o mokinys atsako: „Taip, aš esu avis“ arba „Ne, aš nesu“. Šių žaidimų pagalba galite sustiprinti temas apie profesijas, muzikos instrumentus ar sportinius žaidimus.
"Valgomas - nevalgomas"
Mokytojas meta kamuoliuką mokiniams, pasakydamas angliškus valgomų ar nevalgomų daiktų pavadinimus. Jei vadinamas valgomas daiktas, tada vaikai turėtų pabandyti pagauti kamuolį, priešingu atveju jį išmeskite.
14 1
Įdomu, kad pramoginė matematika ikimokyklinukams domina ne tik vaikus, bet kartais sužavi ir suaugusiuosius. Informatyvus ir tuo pačiu int...
Judėjai
Pirmiausia su mokiniais reikia išmokti kai kurių komandų.
Tada vairuotojas duos šias komandas, o likusieji jas vykdys. Neteisingą žingsnį padaręs dalyvis palieka žaidimą.
Raidės ar skaičiai
Ant grindinio spalvotomis kreidelėmis rašykite raides ir skaičius. Tada mokytojas iškviečia atitinkamą ženklą, o vaikas turi jį surasti ir ant jo atsistoti.
Žaidimai, lavinantys pokalbio įgūdžius
"Grandinė"
Mokytojas pradeda pasakojimą sakydamas pirmąjį sakinį, o vaikai tęsia jį grandine. Pavyzdžiui, aš keliuosi 8 val. nusiprausiu po dušu. Aš turiu pusryčius. Galite dar labiau apsunkinti žaidimą, priversdami kiekvieną kitą mokinį pakartoti viską, kas buvo pasakyta anksčiau, todėl pastarasis turės perpasakoti visą istoriją. Kiekvienas kitas sakinys, kitas dalyvis gali prasidėti paskutiniu žodžiu, paimtu iš ankstesnio sakinio.
"Kur tai yra?"
Vairuotojas užsimerkia, šiuo metu mokiniai kažką slepia. Atmerkęs akis vairuotojas klausia: „Kur yra...“, o likusieji padeda jam ieškoti, angliškai sufleruoja: „Rašiklis yra prie maišo“.
Gyvūnai ir paukščiai
Vairuotojas mėgdžioja savavališkai pasirinkto gyvūno ar paukščio įpročius ir balsą, o likę mokiniai angliškai užduodamais klausimais turi išsiaiškinti, kas buvo pradėtas. „Ar tu gyveni Amerikoje? kokios tu spalvos? Ar tu…?”. Tas, kuris pirmasis atspėjo numatomą gyvūną ar paukštį, pats tampa lyderiu.
Anglų kalbos mokymas namuose
Kalbų mokymasis tikrai turėtų būti tęsiamas namuose. Taip pat gali būti naudojami visi anksčiau tėvų išvardyti žaidimai. Žaidimų metu pageidautina laikytis šių punktų:
- gerai anglų kalbą mokantys tėvai turėtų paaiškinti taisykles tiksline kalba trumpomis frazėmis ir jas sustiprinančiais gestais bei veido išraiškomis;
- sakinius reikia tarti lėtai, keičiant toną;
- Atsakomuoju gestu vaikas jums praneš, kad suprato, kas buvo pasakyta.
Jei tėvai neturi pakankamai laiko ilgoms anglų kalbos pamokoms, jie gali pasiūlyti vaikui kompiuterinius žaidimus šia kalba. Vaikų nereikės versti žaisti kompiuterinius žaidimus, o jei jų sąsaja bus anglų kalba, kartu su žaidimu vyks ir treniruotės. Taip pat yra internetinių žaidimų. Žaidimus reikia parinkti pagal mokinio amžių. Studentams tinka šios programos:
Kursas „Anglų kalba chuliganams“ skirtas tinginiams. Kompiuteris, įjungus, blokuojamas šios programos, kol nebus atlikta užduotis anglų kalba, kurią sudarė tėvai. Galite išeiti iš programos naudodami slaptažodį, kurį turi tik vyresnieji. Taip pat internete yra spalvinimo puslapių, galvosūkių, galvosūkių, domino, loto, kryžiažodžių.
Žaidimai yra viena iš galingų priemonių, kuriomis galite sėkmingai išmokti anglų kalbą.Žaidimų šaltiniai įvairūs: vadovėliai, internetas, apstu įvairiausių „vystymo žaidimų“, galų gale, juos galite sugalvoti patys.
8 0
.jpg)
Hidra yra visur, telegramoje, Tor, žiniatinklio centre.
Šlamštas, kurio laukėte: amfetaminas, prieskoniai, hašišas, gryniausias kokainas, heroinas, lsd – viską rasite oficialioje „Hydra“ svetainėje.
Maskva, Sankt Peterburgas, Vladimiras, Nižnij Novgorodas, Astrachanė, Astana, Kijevas, Minskas, visa Rusija.
„Hydra Instant Stores“ yra saugios „Tor“ parduotuvės, veikiančios žymių ir kasimo principu bet kuriame mieste.
Aprengti žmonės padeda lobį, gausite geografinę vietą ir eikite ieškoti gėrybių.
Laukia laisvų darbo vietų drabužiams, visi atsiliepimai teigiami. Apgavikiškos parduotuvės blokuojamos, jei buvote apgauti, rašykite administracijai, išspręsime šią problemą.
Kaip apeiti
Dažniausias būdas apeiti blokavimą yra VPN ir Tor naršyklė.
Vyriausybė ir „Roskomnadzor“ („Roskompozor“) visais įmanomais būdais stengiasi užkirsti kelią sultingų spurgų ir marihuanos veislių pardavimui. Kad parduotuvės tinkamai veiktų, reikia patikimų šaltinių, kad būtų išvengta blokavimo.
Kokia yra bauda už narkotikų vartojimą? - nedaug, jei teisingai naudojate anoniminį Tor tinklą ir teisingai ieškote žymių.
Sklando įvairių gandų apie greitųjų parduotuvių apžvalgas, kad svetainė neveikia, kad parduotuvės yra sukčiavimas, „Hydra Cop“ parduotuvė - visa tai yra gandai, kad „Roskomnadzor“ robotai pradėjo veikti.
Keisti bitkoinus iš qiwi ir atgal galima parduotuvės tinklalapyje keitiklių skiltyje. Anoniminė kriptovaliuta suteikia papildomo anonimiškumo perkant.
Žaidimai vasaros kalbų stovyklai:
"Tapyba". Tema: žodynas + klausymas. Šis įdomus pratimas padės jums nustatyti savo naujų mokesčių anglų kalbos žodyną, kai pirmą kartą susitiksite su grupe. Taigi, ant grindinio nupieškite „paveikslėlio rėmelį“, kurio aukštis = 2 m, o plotis = 0,5 m x žmonių skaičius grupėje. Padalinkite „paveikslėlį“ aukštyje į tris maždaug lygias dalis: viršuje pažymėkite „dangus“, vidurinėje – „jūra“, o apatinėje – „žemė“. Tegul vaikai „nuspalvina paveikslėlį“ paukščiukais, bangelėmis, gėlėmis ir pan. Kai „piešinys baigtas“, išrikiuokite vyzdžius aplink jo perimetrą. Norėdami pradėti, paklauskite, pavyzdžiui: "Kur" yra žuvis?" Vaikai turėtų kartu šokti į sektorių "jūra". Tada pasakykite, pavyzdžiui: "Kur" saulė?" o varžovai šoka į „dangaus“ sektorių. Kai paklausite, tarkime: "Kur yra medžiai?" , vaikams reikia mikliai įšokti į „žemės“ sektorių, neperžengiant sienų. Kai būsite tikri, kad dalyviams taisyklės patinka, pradėkite atrankos varžybas. Tokiu atveju po kiekvieno jūsų klausimo vaikas, kuris paskutinis įšoko į norimą sektorių arba peržengė jo ribas, palieka žaidimų aikštelę. Jei matote, kad dalyviai nesunkiai susidoros su užduotimi, pradėkite komplikuoti leksinę medžiagą, naudodami tokius žodžius kaip „debesys“, „valtelės“, „žolė“ ir kt. Konkursas tęsiasi tol, kol lieka tik vienas nugalėtojas.
"Vaivorykštė". Tema: žodynas + klausymas. Šis linksmas konkursas padės jums nustatyti anglų kalbos žodyną, kai pirmą kartą susitiksite su grupe. Taigi paprašykite vaikų nupiešti vaivorykštę su kiekviena maždaug 0,5 metro pločio juostele. Kai viskas paruošta, pranešate, pavyzdžiui: "Upė!" ir visi vaikai bėga į mėlynąjį sektorių. Tada jūs sakote: "Apple!" o vaikai šokinėja į raudoną, geltoną arba žalią sektorių. Įsitikinę, kad vaikai supranta taisykles, pradėkite eliminavimo konkursą, kartu apsunkindami žodyną. Tokiu atveju vaikas, kuris paskutinis įšoko į norimą sektorių arba išėjo už jo ribų, pašalinamas iš varžybų, kurios tęsiasi tol, kol jame lieka tik vienas nugalėtojas.
„Gėlių laukas“. Tema: žodynas. Ši įdomi veikla taip pat padės nustatyti naujų mokinių anglų kalbos žinių leksinį lygį, tačiau tik vyresniame amžiuje. Taigi paklauskite kiekvieno vaiko: "Kokia tavo mėgstamiausia tema?". Pasakykite tiems, kuriems sunku įvardyti savo mėgstamą mokyklinį dalyką anglų kalba. Jei atsakymai sutampa, užduokite tokius klausimus: "Koks" jūsų antrasis pasirinkimas? gėlė. Tada jie apskritime užrašo duoto objekto pavadinimą. Padėkite nemokantiems jo rašyti. Kai visi bus pasiruošę, turėkite vaikai atlieka užduotį nupiešti žiedlapius savo „gėlėms“, kurių kiekvienoje yra žodis, susietas su šiuo objektu. Pavyzdžiui, „Matematika“ šis asociatyvinis masyvas gali atrodyti taip: skaičius, liniuotė, kvadratas, pliusas, skaičiuotuvas ir tt Finale skaičiuojami „žiedlapiai“ ir nustatomas nugalėtojas.
"Medžiotojai". Tema: Gyvūnai. Abu svetainės galus pažymėkite linijomis: už vieno parašykite "kaimas", už kito "miškas", o tarpą tarp jų pasirašykite "laukas" . Išstatykite vaikus už starto linijos, t.y. „kaimo pakraštyje“. Pirmasis pamokos dalyvis žengia žingsnį „miško link“, pavyzdžiui, tokiais žodžiais: "Aš einu į mišką medžioti lokio". Antrasis vaikas vaikšto sakydamas, pavyzdžiui, šią frazę:"Aš einu į mišką medžioti". alapė" ir pan. Visiems varžybų dalyviams žengus vieną žingsnį, jie ir antrą kartą žengia grandine ir pan. Jei „medžiotojui sunku įvardyti gyvūną, kurį ketina sumedžioti", jis praleidžia savo eilę , tačiau jis neiškrenta iš varžybų. Laimi „greičiausiai mišką pasiekęs medžiotojas“.
„Katė ir žvirbliai“. Tema: žodynas. Nubrėžkite maždaug trijų metrų skersmens apskritimą. Pasirinkite „katę“, kuri stovi apskritimo centre. Likę vaikai žvirblių vaidmenyje išsirikiuoja už apskritimo perimetro. Nurodote leksinę temą, tarkime: „Drabužiai!“. Vienas iš „žvirblių“ už „katės“ šoka abiem kojomis į ratą, ištaria tam tikros kategorijos žodį (pvz.: „Marškinėliai!“) ir šoka atgal. „Katė“ turi gaudyti „žvirblį“, kol jis abiem kojomis atsidurs už apskritimo ribų. Šiuo metu į ratą įšoka kitas „žvirblis“, esantis už „katės“, pavadindamas žodį šia tema ir pan. Kiekvienas „žvirblis“ turi įvardyti tris anksčiau neištartus žodžius, o tada pasitraukti. Jei „žvirblis“ pakartojo jau įvardintą žodį, turas baigiasi anksčiau nei numatyta. Netinkamas „žvirblis“ kitame ture, kuriame nustatote naują leksinę kategoriją, tampa „katinu“. Jei „žvirbliams“ pavyksta nepasikartoti, tai pagautas dalyvis tampa „katinu“ kitame ture. Jei „katė“ visą raundą negalėjo sugauti „žvirblio“, tada jis ir toliau vadovauja kitam. Linksmybės tęsiasi tol, kol kiekvienas jos dalyvis bent kartą pateko į katės vaidmenį.
„Siūlės-takeliai“. Tema: žodynas + rašyba + abėcėlė. Šiam konkursui prireiks spalvotų kreidelių pagal vaikų skaičių grupėje bei mažos dėžutės. Taigi, nupieškite du maždaug 1 m x 1 m dydžio namus maždaug dešimties metrų atstumu vienas nuo kito. Duokite kiekvienam vaikui po tam tikros spalvos kreidelę ir pakvieskite nupiešti apie dešimties centimetrų vingiuotą taką nuo vieno namo iki kito. Kai visi bus pasiruošę, sudėkite visas kreideles į dėžutę. Tada, ištraukę vieną kreidos gabalėlį, parašykite, tarkime, raudona kreida „Šeima“, mėlyna – „Darbas“, žaliai – „Šalys“ ir t.t. Po to studentas A, nežiūrėdamas, išima iš dėžutės vieną kreidelę. Tarkime, jis turi mėlyną kreidelę. Tada jis pakyla pirmajame name mėlynojo tako pradžioje. Jūsų įsakymu "Pasiruošę!... Tvirtai!... Pirmyn!" , jame pasakomas pirmasis nurodytos kategorijos žodis, pavyzdžiui: „Kirpėjas!“. Tada jis žengia į tako pradžią, pastatydamas kulną prie namo sienos ir sakydamas: "H!" . Tada jis žengia antrą žingsnį, priglausdamas kitos pėdos kulną prie ankstesnės kojos piršto ir sakydamas: "A!" ir tt kol žodis bus visiškai parašytas. Tada eilė mokiniui B, išimančiam kreidelę iš dėžutės, atsistoti savo kelio pradžioje ir pan. Kai visi konkurso dalyviai įvardija po vieną žodį, mokinys A pasako antrąjį ir pan. Konkursą laimi tas dalyvis, kuris pirmasis pasieks antrąjį namą.
"Utukas". Tema: Spalvos + Klausymas + Abėcėlė. Štai originali populiaraus „Twister“ versija. Taigi, aikštelės viduryje nubrėžkite maždaug trijų metrų pločio upelį. Paprašykite kiekvieno vaiko nupiešti spalvota kreida „akmenuko apačioje“ maždaug penkiasdešimties centimetrų skersmens. Kai viskas bus paruošta, atsistokite „vienoje upelio pusėje“. Tegul vaikai išsirikiuoja kitoje pusėje tokia tvarka. kokios yra pirmosios jų vardų raidės abėcėlėje. Dalyviams išsirikiavus, mokiniui A duodate, pavyzdžiui, tokias komandas: "Žalia!... Raudona!... Balta!... Mėlyna!... Geltona!" . Jis, šokinėdamas „nuo akmens ant akmens“ iš jūsų įvardytų gėlių, „pereina į priešingą upelio krantą“. Atsidūręs šalia tavęs, jis įvardija penkias spalvas mokiniui B. Jei jis sugebėjo pereiti „į kitą upelio pusę“ neperžengdamas spalvotų apskritimų ribų, tada jis savo ruožtu duoda komandas mokiniui C, ir taip toliau. Jei mokinys B negalėjo pereiti „į priešingą krantą naudodamas nurodytų spalvų akmenis“, tada jis išeina, o mokinys A ir toliau lieka lyderiu ir pan. Turas tęsiasi tol, kol priešingoje pusėje nuo jūsų atsiduria vienas dalyvis, kuris pradeda antrąjį turą duodamas komandas Mokiniui A ir pan. Kad užduotį apsunkintų, vadovai gali duoti komandas atsukę nugarą „į upelį“. Konkursas tęsiasi tol, kol liks du laimėtojai.
"Kilimai". Tema: Geometrinės figūros + Klausymas. Viename svetainės gale nubrėžkite du maždaug 2 m x 3 m dydžio stačiakampius. Kitame žaidimų aikštelės gale nubrėžkite starto liniją ir už jos išrikiuokite vaikus. 1-2 klasėse nubrėžkite geometrines figūras prieš starto liniją ir pasirašykite jų angliškus pavadinimus; 3-4 klasėms - tiesiog parašykite pavadinimus nedarydami brėžinių; 5-6 klasėms nieko nerašykite ir nebraižykite. Supažindinus vaikus su naujais žodžiais, suskirstykite juos į dvi komandas, kurių kiekviena išsirikiuoja į stulpelį vieną po kito. Duokite kreidą komandos nariams priešais jus. Kai viskas paruošta, pranešate, pavyzdžiui: "Apskritimas!" . Pirmieji žaidėjai pribėga prie savo „kilimų“ ir nubrėžia ant jų apskritimą. Tada jie grįžta ir perduoda pieštukus savo bendražygiams. Išduodate tokią komandą, sakote: "Trikampis!" ir tt Geriau atsistoti trasos viduryje, kad dalyviai neperžengtų starto linijos ir nubrėžtų teisingas figūras. Jei komandoje mažai dalyvių, tai kiekvienas distanciją įveikia du ar tris kartus. Komanda, kuri estafetę baigia pirma, laimi, jei jos dalyviai neturi klaidų figūrų kontūre. Priešingu atveju pergalė atitenka varžovams.
„Kompotinė sriuba“. Tema: Produktai. Ant grindinio nupieškite dvi didžiules keptuves. Padalinkite grupę per pusę. Viena komanda turės „išvirti sriubą savo puode“, t.y. formoje parašykite kuo daugiau daržovių pavadinimų. Kita komanda „virs kompotą savo puode“, t.y. šablone įrašykite vaisių pavadinimus. Finale skaičiuojami žodžiai ir nustatoma laimėjusi komanda, „į savo puodą įdedanti daugiausiai ingredientų“. Kad pamoka būtų mobilesnė, ją galite vesti estafečių forma, t.y. viename svetainės gale nubrėžkite puodus, o kitame - pradžios liniją. Komandos nariai paeiliui bėga prie savo „puodų“ ir rašo po vieną žodį.
"Architektai". Tema: žodynas + klausymas. Čia yra originali relės versija. Taigi abiejuose aikštelės galuose nubrėžkite ant asfalto po vieną kvadratą, kurio dydis yra apie 1m x 1m. Padalinkite svetainę dviem lygiagrečiomis linijomis, einančiomis maždaug dviejų metrų atstumu viena nuo kitos. Padalinkite grupę į dvi komandas, kurios išsirikiuoja už starto linijų nugara viena į kitą, o jūs tarp jų. Kiekvieną grupę aprūpinkite kreida, kuri taip pat veiks kaip estafetės lazdelė. Pagal jūsų komandą, pavyzdžiui: „Nupiešk stogą!“, vienas dalyvis iš kiekvienos grupės bėga link savo „namo“ ir užbaigia stogą. Kai jie grįžta, jūs duodate jų bendražygiams maždaug taip: "Nupieškite duris!" ir tt Jei grupėse yra daug narių, galite pridėti daiktavardžių, pvz., „medis“, „kelias“, „dviratis“ ir kt. Laimi komanda, kuri greičiau ir geriau ištraukia savo namus.
"Krokodilas". Tema: Klausymas. Čia yra mėgstamiausia anglų vaikų pramoga. Taigi, ant grindinio nupieškite tokią upę, kad vaikai galėtų lengvai peršokti. Statykite savo vyzdžius „ant vieno kranto“, o patys, krokodilo vaidmenyje, stovėkite „ant kito“. Vaikai tau šaukia: „Kas Ar gali perplaukti upę, pone krokodilai? Jūs atsakote, pavyzdžiui: „Kažkas, kurio vardas prasideda raide V“. Dalyviai, kurių vardai prasideda skambia raide, peršoka „į priešingą krantą“. Tada vaikai vėl užduoda jums tą patį klausimą, į kurį atsakote jūs, tarkime: „Kažkas kas dėvi kažką oranžinio ir tt Turas tęsiasi tol, kol vienas dalyvis lieka „kitoje pusėje“, kuris kitame ture taps „krokodilu“. Pratimas tęsiamas tol, kol kiekvienas vaikas tampa krokodilo vaidmeniu.
Kiti atsakymai "krokodilas":
- Kažkas, kuriam yra 10 metų (11 metų ir pan.);
Kas gimė liepos mėnesį (žiemą ir pan.);
Kažkas, kurio vardas susideda iš 7 raidžių (raidės "O" ir tt);
Žmogus, turintis žalias akis (šviesūs plaukai ir pan.);
Kažkas, kuris dėvi kepuraitę (akinius ir pan.).
"Flugers". Tema: Pagrindiniai taškai + Klausymas. Išstatykite vaikus taip, lyg jie mankštintųsi. Paprašykite jų nubrėžti dvi susikertančias linijas priešais save ant grindinio. Šių eilučių gale jūsų globotiniai nubrėžia rodykles ir jas pasirašo taip: viršuje - raide "N", dešinėje - "E", apatinėje - "S", o kairėje - "W" “. Kai visi pasiruošę, vaikai keliasi neperžengdami linijų. Jūs sakote kažką panašaus: „Vėjas pučia iš rytų“. Tada „vėtrungės“ pasisuka „W“ rodyklės kryptimi. Vidurinėms klasėms kryptys gali būti nustatytos taip: „Vėjas pučia iš pietvakarių“ ir tt Kai būsite tikri, kad vaikai supranta taisykles, pradėkite eliminavimo varžybas. Tokiu atveju po kiekvienos tavo frazės iš konkurencijos pasitraukia paskutinė pasisukusi „vėtrungė“. Pratimas tęsiamas tol, kol aikštelėje lieka tik viena „vėtrungė“.
"Dažų parduotuvė". Tema: Spalvos + veiksmažodis turi + Klausymas. Čia yra pritaikyta senųjų totorių linksmybių versija. Taigi, svetainėje nupieškite maždaug 10 m x 10 m dydžio kvadratą. Vienoje aikštės pusėje pažymėkite „vitrina“, priešingą – „sandėliuką“, kitas dvi – „skaitiklis“ ir „lentyna“. Toliau pasirinkite „dailininką“, kuris trumpam pasitraukia į šoną, kad negirdėtų, kaip kiti vaikai susitaria, kas kokius dažus reprezentuos. Nusprendę, pasako spalvų pavadinimus ir išsirikiuoja „lange“. Jūs, pardavėjo vaidmenyje, stovite „už prekystalio“, o „dailininkas“ yra priešais jus, „prie jūsų lentynos“. Tolesnis jūsų dialogas su juo gali atrodyti taip:
"Dailininkas": Ar turite raudonų dažų?
Tu: Ne, neturiu.
"Malyar": Ar turite žalių dažų?
Tu: Taip aš turiu.
Jūsų teigiamas atsakymas tarnauja kaip komanda „žaliajam dažui“ išsiveržti „pro langą“ ir bėgti „į sandėlį“. Pagavęs „dailininkas pasideda į savo lentyną“. Jeigu „dažai“ pavyko pasiekti „sandėlį“, vadinasi, ten jau saugu. Ratas tęsiasi tol, kol visi „dažai iš vitrinos“ persikelia arba „į sandėlį“, arba „į tapytojo lentyną“. Dėl to „dažytojas“ gauna tiek taškų, kiek „dažų“, kuriuos pavyko surinkti „savo lentynoje“. Kitame rate jis tampa „pardavėju“, o tapytojo vaidmenį atlieka „dažai“, paskutinis pasiekiantis sandėlį. Konkursas tęsiasi tol, kol kiekvienas jo dalyvis bent kartą pateko į namų dailininko vaidmenį. Laimi daugiausiai „dažų“ surinkęs „dailininkas“.
"Kosmonautai". Tema: planetos + rašyba + dizainas, į kurį ketinate eiti. Nupieškite pakankamai didelį apskritimą, kad jūs ir jūsų vaikai galėtų laisvai stovėti. Apskritimo viduje parašykite „Žemė“ . Aplink nubrėžkite dar devynis maždaug 1 m skersmens apskritimus ir pažymėkite juos: Jupiteris, Mėnulis, Merkurijus, Neptūnas, Plutonas, Saturnas, Uranas, Venera. Supažindinkite vaikus su planetų pavadinimais. Toliau jūs stovite „Žemės“ rato centre, o vaikai yra aplink jus. Jūs sakote, pavyzdžiui: „Kas skris į planetą su trečiąja raide „a“?“. Dalyvis, kuris pirmasis sušuko "Aš esu!" , įšoka į ratą "Uranas" . Tada jūs paklausite, tarkime: „Kas skris į planetą su penktąja raide „n“?". ir tt Jei yra daugiau nei devyni vaikai, pakartokite planetas naudodami kitus aprašymus. Likęs paskutinis tampa kito turo lyderiu. Užduotis tęsiama tol, kol kiekvienas dalyvis bent kartą atliko lyderio vaidmenį.
„Stručio šokis“. Tema: Skaitymas. Pageidautina, kad šiam konkursui ruoštųsi patys vaikai. Norėdami tai padaryti, pakvieskite visus pasirinkti bet kurį visiems žinomą žodį ir atspausdinti jį 72 šriftu gulsčiu formatu ant A4 lapo. Turėtumėte daryti tą patį, jei grupėje yra nelyginis žmonių skaičius. Taip pat reikia paruošti lipnią juostelę arba kaiščius, skirtus lakštams pritvirtinti prie drabužių. Prieš varžybų pradžią padalinkite grupę per pusę. Abiejuose žaidimų aikštelės galuose nubrėžkite starto linijas, už jų išrikiuokite komandas ir paprašykite, kad vaikai prisegtų popieriaus lapus vienas kitam ant nugaros. Tuo tarpu svetainės centre nupiešite maždaug dviejų metrų skersmens apskritimą. Kai visi bus pasiruošę, jūsų komandai "Pasiruošę!... Tvirtai!... Pirmyn!" , po vieną "strutį" iš kiekvienos komandos sueina ratu, rankas už nugaros. Jų užduotis – perskaityti žodį ant priešininko nugaros neliečiant jo rankomis ir neišeinant už rato ribų. Už gerbėjų patarimus, rankų naudojimą ir peržengimą per sieną komanda diskvalifikuojama! „Strutis“, pirmasis teisingai sušukęs perskaitytą žodį, atneša tašką savo komandai. Jei vienoje komandoje yra vienu žmogumi mažiau nei priešininkų, tuomet paskolini jai savo atsarginį lapą ir vienas iš „stručių šoks“ du kartus. Laimi komanda, surinkusi daugiausiai taškų.
"Ratas". Tema: Gramatika. Nubrėžkite maždaug penkių metrų skersmens apskritimą. Padalinkite jį į sektorius pagal vaikų skaičių plius vienas. Sektoriuose parašykite veiksmo veiksmažodžius, kuriuos išlaikėte. Pavyzdžiui, dvylikos žmonių grupėje reikia nupiešti „trylika stipinų ratu“ ir tarp jų įrašyti panašius veiksmažodžius: pirkti, daryti, gerti, valgyti, duoti, eiti, gaminti, susitikti, žaisti, dainuoti, kalbėti, imti, dėvėti. Tolesnis pasiūlymas Tegul kiekvienas dalyvis paima vieną iš sektorių. Vaikas, esantis už laisvojo sektoriaus (vadinkime jį Mokiniu A), turi sudaryti sakinį su ten nurodytu veiksmažodžiu. Tarkime, kad sektoriuje yra „valgyti“, o studentas A sako: „Mano katė valgo ledus“. Jei patvirtinsite gautą pasiūlymą, studentas A pereis į šį sektorių. Tada studentas B sudaro frazę su veiksmažodžiu sektoriuje, kurį atlaisvino studentas A ir pan. Visi pasiūlymai turi būti įvairūs, t.y. jei kas nors sakydavo, tarkim: „Į mokyklą važiuoju autobusu“ , tai tokia frazė kitam nebus įskaityta: „Į mokyklą važiuoju automobiliu“. Dalyvis, kuris savo ruožtu nepateikė tinkamo pasiūlymo, pašalinamas iš konkurso, kuris tęsiasi tol, kol jame lieka tik vienas laimėtojas.
"Buhalteriai". Tema: kardinalūs skaičiai. Pakvieskite vaikus ant grindinio nupiešti po vieną kupiūrą ir žodžiais pasirašyti jos vertę. Jei kas nors įdeda skaičių, jis turėtų būti užtamsintas. Kai visi pasiruošę, konkurso dalyviai mintyse apskaičiuoja visų ištrauktų banknotų vertę. Tik jūs galite tai padaryti naudodami skaičiuotuvą. Pabaigoje kiekvienas vaikas praneša, kokią sumą gavo. Laimi tie dalyviai, kurių skaičius sutampa su jūsų.
„Grybų lietus“. Tema: žodynas + klausymas. Štai originali „Valgomas – nevalgomas“ versija. Taigi, paskleiskite vaikus po žaidimų aikštelę ir paprašykite jų apsibrėžti ratu. Tada paaiškinkite jiems, kad tai grybų kepurėlės, kurios yra valgomos ir nevalgomos. Pakvieskite klasės narius pasirinkti, kokį grybą jie turi. Nusprendusiems, kad jų grybas nevalgomas, ant „kepurės“ reikia nupiešti dėmeles kaip musmirė. Kai viskas paruošta, vaikai pradeda „vaikščioti po mišką tarp grybų“. Staiga tu šauki, pavyzdžiui: — Bus lietus su bulvėmis!. Tuomet pamokos dalyviams reikia „nuo lietaus pasislėpti po valgomųjų grybų kepurėmis“, t.y. subėgti į atitinkamą ratą. Jei šauksite, sakykime: „Lys su kamuoliukais!“, tada „grybautojai turėtų pasislėpti po dėmėtomis grybų kepurėlėmis“ ir pan. Įsitikinę, kad vaikai išmoko taisykles, pradėkite konkursą. „Teisingas“ ratas yra paskutinis, tampa kito turo lyderiu. Pamoka tęsiasi tol, kol kiekvienas jos dalyvis bent kartą pateko į lyderio vaidmenį.
" Parduotuvės". Tema: Žodynas. Ant grindinio nupieškite dvi didžiules parduotuves. Ant vienos iš jų parašykite „Supermarket", ant kitos – „Universalioji parduotuvė". Padalinkite grupę per pusę. A komanda užrašo prekių pavadinimus ant jų formos, o komanda B rašo pramonės prekių pavadinimus. Išnaudojus komandų žodyną šiomis temomis, suskaičiuokite žodžių skaičių ir nustatykite nugalėtoją. Vidurinėms klasėms skirtoje versijoje kiekvienas konkurso dalyvis gauna " savo specializuotą parduotuvę“, pavyzdžiui: knygynas, žalumynų parduotuvė ir kt. Šiuo atveju konkursas vyksta individualiai.
Žaidimų naudojimas anglų kalbos pamokose su ikimokyklinukais darželyje
Apibūdinimas:Ši plėtra skirta anglų kalbos mokytojams, dirbantiems su ikimokyklinio amžiaus vaikais. Šia medžiaga mokytojai gali naudotis anglų kalbos pamokose darželyje.
Įvadas
Žaidimas, kaip žinia, yra pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaiko veikla. Tai yra tam tikra bendra kalba visiems vaikams. Žaidimo, kaip vieno iš užsienio kalbos mokymo metodų, naudojimas labai palengvina mokymosi procesą, daro jį artimesnį ir prieinamesnį vaikams.
Kiekvieną pamokos minutę būtina palaikyti vaikų susidomėjimą, sukelti džiaugsmą, pasigėrėjimą, susižavėjimą lauko žaidimais, žaislais, magiškomis transformacijomis.
Žaidimas tinka bet kokio tipo pamokai ir mokymosi tipui, leidžia optimizuoti mokomosios medžiagos įsiminimo procesą, sukuria tikrą bendravimo situaciją, prisideda prie vaikų komunikacinės kompetencijos ugdymo.
Žaidimas nėra savitikslis, o naudojamas kartu su kitomis mokymosi technologijomis.
Praktika rodo teigiamą poveikį visų rūšių žaidimų ugdymo procesui: didaktiniams, mobiliesiems, kūrybiniams. Kiekvienas žaidimas atlieka savo funkciją, prisidėdamas prie vaiko kalbos medžiagos kaupimo, anksčiau įgytų žinių įtvirtinimo, kalbėjimo įgūdžių ir gebėjimų formavimo. Žaidimai yra vienas iš sveikatą tausojančių technologijų metodų.
Žaidimai naudojami įvairiems tikslams:
supažindinant ir įtvirtinant užsienio kalbos žodyno ir modelių žinias;
žodinės kalbos įgūdžių ir gebėjimų formavimui;
kaip savarankiško vaikų bendravimo užsienio kalba forma.
Praktika rodo, kad ikimokyklinio amžiaus vaikų bendravimo įgūdžių formavimas per anglų kalbos mokymąsi žaidimo forma prisideda prie gebėjimo bendradarbiauti tarpusavyje, aktyviai klausytis, lavinti klausos suvokimą, laikytis taisyklių.
1. Žaidimo veikla kaip pagrindinė anglų kalbos pamokų sudedamoji dalis
"Žaisdamas vaikas visada stengiasi eiti pirmyn, o ne atgal. Žaidimuose vaikai tarsi viską daro kartu: pasąmonė, protas, fantazija" veikia "sinchroniškai".
(A.N. Simonova)
Aš, kaip ir kiekvienas mokytojas, noriu, kad mano vaikai sėkmingai mokytųsi anglų kalbos, su susidomėjimu ir noru mokytųsi klasėje. Tuo domisi ir vaikų tėvai.
Ir užsibrėžiau tikslą skatinti pažintinio susidomėjimo formavimą tarp ikimokyklinukų anglų kalbos pamokose, naudojant žaidimo metodus kaip pažintinės veiklos stiprinimo priemonę anglų kalbos pamokose.
Ikimokykliniame amžiuje pagrindinė veikla yra žaidimas, kurio metu vaikas mokosi jį supančio pasaulio. Naudodamiesi žaidimų technologijomis anglų kalbos pamokose, vienu metu galite pasiekti kelis tikslus:
plėsti ir įtvirtinti studijuojamą leksinę ir gramatinę medžiagą;
lavinti vaikų kalbos įgūdžius;
lavinti vaikų atmintį, dėmesį, intelektą, vaizduotę;
klasėje sukurti ieškojimo ir kūrybiškumo atmosferą;
ugdyti vaikų kūrybinį aktyvumą, iniciatyvumą, kūrybiškumą;
išmokti bendradarbiauti įvairiose grupėse;
sumažinti emocinį stresą, monotoniją.
Žaidimas formuoja nuolatinį susidomėjimą tolimesniu anglų kalbos mokymu, taip pat pasitikėjimą sėkmingu jos įvaldymu. Tačiau noriu pastebėti, kad žaidimas turi ne tik motyvacines funkcijas.
Žaidimas yra tam tikra socialinė praktika, efektyvus gyvenimo reiškinių atkūrimas už realios praktinės aplinkos ribų. Žaidimo veikla anglų kalbos pamokoje ne tik organizuoja bendravimo procesą, bet ir kuo labiau priartina jį prie natūralaus bendravimo. Mokytojo užduotis, anot Anatole France'o pareiškimo, yra „pažadinti vaikų smalsumą, kad jį dar labiau patenkintų“.
Žaidimai turi atitikti vaikų pasirengimo lygį ir būti reikalingi tam tikros leksinės medžiagos perdavimui. Žaidimo pagalba puikiai lavinamas tarimas, aktyvinama leksinė medžiaga, lavinami klausymo ir kalbėjimo įgūdžiai. Su jo pagalba galite sumažinti psichologinį nuovargį; juo galima sutelkti vaikų protines pastangas, ugdyti jų organizacinius įgūdžius, diegti savidisciplinos įgūdžius, sukurti džiaugsmo atmosferą klasėje.
Žaidimų akimirkų panaudojimas klasėje prisideda prie ikimokyklinukų pažintinės ir kūrybinės veiklos aktyvinimo, lavina jų mąstymą, atmintį, ugdo iniciatyvą, leidžia įveikti nuobodulį mokant užsienio kalbos. Žaidimai lavina intelektą ir dėmesį, praturtina kalbą ir sutvirtina vaikų žodyną, sutelkia dėmesį į jų prasmės atspalvius. Žaidimas gali priversti vaiką prisiminti praeitį, papildyti savo žinias.
Pamokos pradžioje vedu fonetinius žaidimus „Liežuvis pasivaikščioti“, „Paleisk garsą“, „Vėjas“, „Paskutinis garsas“, „Garsas“, „Žodžiai“ arba vaidmenų žaidimus - kai ateina svečias. į klasę ir vaikai su juo susipažįsta naudodami anksčiau išstudijuotus kalbos modelius „Sveiki! Kaip laikaisi?
Pamokos viduryje taip pat naudoju žaidimus, atitinkančius pamokos temą ir vaikų amžių. Čia gali būti bet kokių žaidimų – ir didaktinių, ir vaidmenų, mobiliųjų, verslo ir pan.
Didelę vietą žaidimų taupyklėje užima fonetiniai žaidimai. O pirmoji vieta čia skirta pasakų pratimams artikuliacinei gimnastikai. Kiekvienas taupyklėje turi vieną ar net daugiau nei vieną. Tokių pasakų herojai yra Liežuvis, Bitė, Gyvatė, Vėjas ir tiesiog stebuklingi gyvūnai. Šios pasakos bendros yra tai, kad jos visos yra puikūs pagalbininkai lavinant sudėtingų garsų tarimą, o jų neginčijami pranašumai yra galimybė sukurti pasaką pagal visos grupės ypatybes ir atsižvelgiant į individą. vaikų savybes, taip pat gebėjimą atsižvelgti į neatidėliotinus mokymosi poreikius. Palaipsniui pasakotojos vaidmuo gali būti perkeltas tiems vaikams, kurie geriau skleidžia sunkius garsus, įtraukia konkurencijos elementą.
Žaidimai vyresniajai grupei
Žaidimas „Paklokime stalą“ tema „Maistas. Patiekalai"Vaikams siūloma: „Paklokime stalą“. Prieš vaikus pastatomas stalas su žaisliniais vaisiais, daržovėmis, maistu ir pan., parenkamas asistentas. Asistentas vykdo mokytojo komandas:
Paimk bananą. Padėkite bananą ant stalo.
Paimkite sūrį. Padėkite sūrį ant stalo.
Žaidimas „Ką tu gali padaryti? tema „Gyvūnai. Gyvūnai »
Vaikai kviečiami įsivaizduoti save kaip kokį nors gyvūną ir atsakyti į klausimą „Ką tu gali padaryti? jie turėtų atsakyti: "Aš galiu bėgti / šokinėti / plaukti / skristi"
Žaidimas „Lapė“ tema „Gyvūnai. Gyvūnai »
(gaidys baigiasi)
Gaidys: Sveiki! Aš esu gaidys.
Gaidys: Aš esu gaidys! Kas tu esi?
Vaikai (vadina gaidį): Bėk! (Bėk!)
Gaidys (iš baimės bėga): Viso gero!
(Prokytoje pasirodo zuikis)
Bunny: Sveiki! Aš esu gaidys.
Vaikai (sveikindami jį): Sveiki!
Lapė (sėlina prie gaidžio): Sveiki! Kas tu esi?
Zuikis: Aš esu gaidys! Kas tu esi?
Lapė (gudriu balsu): Aš esu lapė.
Vaikai (vadina gaidį): Bėk! (Bėk!)
Zuikis (iš baimės bėga): Iki pasimatymo!
(Jei lapė pagauna gaidį ar zuikį, žaidimas tęsiamas su kitais veikėjais)
Žaidimas „Ei, pone. Sniego senis“ tema „Kūno dalys. Kūno dalys“ ir „Naujieji metai Anglijoje. Naujųjų metų diena Anglijoje
Vaikai pagal dainą renka sniego senį.
Ėjau pėsčiomis
per žiemos stebuklų šalį
ir išvydo apšalusį sniego senį
kuriam reikėjo rankos.
Ei, p. Sniego seneli, ko tau reikia?
"Man reikia JUODŲ AKIŲ. Uždėkite jas ant manęs."
Ei, p. Snieguolė, ką tu matai?
"Matau ORANŽINĘ MORKĄ. Uždėkite ją ant manęs."
"Matau JUODĄ SKEBRUOTĘ. Uždėkite ją man."
Ei, p. Sniego seneli, ką tu dabar matai?
"Matau keletą RUDŲ LAIDŲ. Uždėkite jas ant manęs."
Ei, p. Sniego seneli, ką tu dabar matai?
"Aš matau ŽALIAŠALĮ. Uždėkite jį ant manęs."
Ei, p. Sniego seneli, ką tu dabar matai?
"Aš matau keletą ROŽINIŲ MIŠTINĖS. Užsidėkite jas man."
Ei, p. Sniego seneli, ką tu dabar matai?
"Matau keletą MĖLYNŲ MYGTUKŲ. Uždėkite juos ant manęs."
Ei, p. Sniego seneli, ką tu dabar matai?
"Matau GELTONUS BATUČIUS. Apsiaukite juos man."
Ei, p. Sniego seneli, ką tu dabar matai?
"Aš matau patį šauniausią sniego senį. Aš!"
Žaidimas „Surask kūdikį mamai ir tėčiui“ tema „Mano šeima. Mano šeima“ arba „Gyvūnai“. Gyvūnai »
Mokytoja atkreipia vaikų dėmesį į mašiną, atvežusią svečius, ir pasakoja: kartą nuo mamos pabėgo ir pasiklydo veršelis, kačiukas, šuniukas ir kumeliukas; sunerimusios mamos važiavo automobiliu jų ieškoti. Kačiukas, jis buvo mažiausias, suklupo ir miaukavo. Kaip jis miaukė? (Choriniai ir individualūs atsakymai.) Katė-Katė jį išgirdo ir sušuko: "Miau-miau".
Mokytoja pakviečia vieną iš vaikų paimti katę iš automobilio galo (raskite ją tarp kitų "mamų" ir "tėčių"), kartu su šiuo žaislu eiti prie stalo, ant kurio yra kačiuko, kumeliuko nuotraukos. , veršelis ir šuniukas, ir pasirinkite katę. Užduotys metu vaikai išmoksta žodžius -mama (mama), tėtis (tėtis)
Panašiai vaikai atlieka dar tris užduotis – pasirenka tinkamą paveikslą.
Žaidimas Plunksnos. Plunksnos“ tema „Spalvos. Spalvos »
Vaikai prie paukščio pritvirtina spalvotas plunksnas, įvardija spalvą.
— Balta plunksna, balta plunksna, ką matai? (baltą plunksną uždėkite ant kalakuto nugaros)
– Šalia matau auksinę plunksną. (uždėkite auksinę plunksną ant kalakuto nugaros)
— Auksinė plunksna, auksinė plunksna, ką matai?
... ir tai tęsiasi su kokios spalvos plunksnomis, kurias norėtumėte naudoti.
Bėgti, bėgioti, bėgioti. Bėgame, bėgime, bėgame (bėgame). Dabar sustokime. Dabar sustokime (užimkime bet kurią padėtį).
Žaidimas "Steam Train"
Mokytojui reikės traukinio (ar bet kokios kitos mašinos su kėbulu). Mokytojas yra mašinistas (vairuotojas). Laiškai yra keleiviai. Kiekvienoje stotelėje mokytojas paskelbia perono numerį ir keleivių, kurie turi įlipti į automobilį, skaičių. Vaikas deda raides.
Paprašykite vaiko įsivaizduoti save kaip šią raidę: „Dabar tu esi raidė Z, parodyk, kuri tu esi“.
Žaidimas „Susipažinkime – geltona – geltona“ tema „Spalvos. Spalvos »
Tikslas: supažindinti vaikus su spalvomis. Išmokite rasti spalvą pagal modelį ir pavadinimą.
Įranga: balto popieriaus lapas, A4 dydis, geltoni daiktai (plokšti ir dideli), nykštukas geltonais rūbais ("Geltona"), geltoni pieštukai.
Žaidimo eiga: aplanko gnomas. Mokytoja supažindina vaikus su nykštuku, pasako, kad jo vardas „geltonas“. Jis gyvena geltonojoje šalyje. Nykštukas vaikams atneša tik geltonus daiktus. Vaikai dėlioja daiktus ant baltų lapų, juos apžiūri ir apibraukia geltonu pieštuku. Mokytoja su vaikais veda žaidimą „Surask tokį patį“, kuriame vaikai pagal modelį išsirenka geltonus daiktus.
Pratimas „Vienas, du, trys, atnešk geltoną“ – vaikai aplinkinėje erdvėje pagal žodinius nurodymus suranda geltonus daiktus.
Panašiai vyksta susipažinimas su visomis pagrindinėmis spalvomis.
Žaidimas „Pagydyk nykštukus vaisiais ir daržovėmis“ tema „Spalvos. Spalvos »
Tikslas: įtvirtinti žinias apie vaikų spalvų spektrą.
Įranga: nykštukai - geltona, raudona, žalia, mėlyna, violetinė, oranžinė.
Vaisių rinkinys: slyva, apelsinas, citrina, bananas, raudonas ir žalias obuolys, kriaušė, vynuogės:
Daržovių rinkinys: baklažanai, raudonieji pipirai, geltoni, žali; morkos, pomidorai, agurkai.
Žaidimo eiga: nykštukai atvyko aplankyti. Vaikams siūloma nykštukus pavaišinti vaisiais (daržovėmis). Kaip manote, kokius vaisius ir daržoves mėgsta nykštukai? Pavyzdžiui, geltonasis nykštukas mėgsta bananą, raudonasis – raudoną obuolį. Kodėl manote? Vaikai gydo nykštukus, angliškai vadina spalvas.
Žaidimas "Kas gyvena name?" tema „Spalvos. Spalvos »
Tikslas: pataisyti gėlių pavadinimą anglų kalba; ugdyti loginį mąstymą.
Įranga: rožiniai, mėlyni, pilki nameliai; atitinkamos spalvos nykštukai.
Vaikams siūlomi namai, kuriuose turėtų įsikurti spalvotais drabužiais vilkintys nykštukai.
Rožinis namas - rožiniai nykštukai,
Mėlynas namas - mėlyni nykštukai,
Pilkas nykštukas – pilki nykštukai.
Apgyvendindami nykštukus, vaikai angliškai įvardija spalvą.
Žaidimas „Kas pasikeitė?
Paveikslėliai ta tema ar daiktai išdėliojami ant stalo, visi vaikai žiūri ir prisimena, tada 1 vaikas nusisuka, o likę vaikai paveikslus (objektus) keičia vietomis. Kai spėliotojas paskambina, kas pasikeitė, jis išverčia žodį į anglų kalbą.
Žaidimas "Kas tai?"
Dėžutėje yra įvairių daiktų vaizdai. Šeimininkas kiekvienam žaidimo dalyviui išdalina po vieną paveikslėlį, o jis paslepiamas nuo kitų. Kiekvienas žaidėjas (paeiliui) turi papasakoti apie jame pavaizduotą objektą (ar gyvūną), jo neįvardydamas. Leidžiama tik apibūdinti jo savybes ir savybes (spalvą, dydį, kur atsiranda, kur naudojamas). Laimi tas, kuris atspėjo daugiausiai vaizdų ir įvardija juos angliškai.
Dėlionės žaidimas
Pirmiausia kūdikiui parodoma, koks turėtų būti rezultatas. Po to dėlionės detalės atskiriamos, sumaišomos ir siūlomos vaikui surinkti į visumą. Yra įvairių tipų tokių galvosūkių, kuriuos galite pasidaryti patys. Tokiu atveju paimamas bet koks gana sudėtingo rašto atvirukas arba nuotrauka iš žurnalo (geriau pirmiausia klijuoti ant storo popieriaus), supjaustoma laužtomis linijomis į dalis, kurias vaikui siūloma surinkti. vaizdas. Jei įmanoma, vienu metu galite surengti kelių vaikų varžybas dėl greičiausio surinkimo. Vaikas surinkęs paveikslėlį angliškai vadina tai, kas ten pavaizduota.
Žaidimas "Kas turi lokį?" praktikuojančias frazes"Ar turi…? Ne, neturiu. Aš turiu.."
Visi vaikinai sustoja ratu tvirtai petys į petį, visi turi rankas už nugaros, pagal komandą pradės aplenkti lokį (ar kitą žaislą), kol vadovas (jo akys užmerktos) apskritimo centre pasakys. "sustabdyti". Žaislas lieka 1 asmeniui, vadovas turi išsiaiškinti kur jis yra iš 3 bandymų.
- Ar turite mešką (kamuoliuką)?
- Ne, neturiu (taip, turiu)
Žaidimas „Ko trūksta?
Ant stalo išdėliojami paveikslėliai ta tema ar objektai, visi vaikai žiūri ir prisimena, tada 1 vaikas nusisuka, o likę vaikai pašalina 1 objektą, kurį reikės atspėti ir išversti į anglų kalbą.
Zoologijos sodo žaidimas
Vaikai sėdi ratu ir gauna paveikslėlį nerodydami vienas kitam. Kiekvienas turėtų apibūdinti savo gyvūną, neįvardydamas jo, pagal šį planą:
1. Išvaizda.
2. Ką jis valgo.
3. Ką galima padaryti.
Atspėję gyvūną vaikai jį vadina angliškai: katė, šuo, pelė.
Žaidimas „Šviesoforas“ tema „Spalvos. Spalvos »
Tikslas: fiksuoti spalvų pavadinimus, lavinti dėmesį.
Būtina nurodyti starto vietą, už linijos, visi vaikinai yra starte, lyderis (šviesoforas) yra finišo tiesiojoje. Jis šaukia „Žalia spalva“ (žalia šviesa) – gali eiti, „Raudona spalva“ (raudona šviesa) – reikia sustingti, kas juda – iškrenta, laimėtojas tampa lyderiu.
Žaidimas „Atpažink gyvūną pagal aprašymą“ tema „Gyvūnai. Gyvūnai »
Medžiaga: temos nuotraukos su augintiniais.
Mokytojas kviečia vaikus surasti gyvūną, kurį apibūdins.
Mokytojas: šis gyvūnas turi galvą, ausis, aštrius dantis, liemenį, kojas, uodegą. Ji saugo namus, mėgsta graužti kaulus.
Vaikas išeina ir randa paveikslėlį su šunimi, parodo vaikams, vadindamas angliškai.
Žaidimas „Trys viščiukai“ tema „Gyvūnai. Gyvūnai »
1 viščiukas geltonomis pėdomis
1 viščiukas su uodega tokia tvarkinga
1 viščiukas atsistoja aukštai
Višta mama juos visus myli. (višta apkabina jauniklius).
(eilėraštis kartojamas judesiais).
Žaidimas „Sniego gniūžtė“ tema „Gyvūnai. Gyvūnai »
Mokytojas meta kamuoliuką vaikams ir ištaria žodį angliškai.
1) jie verčia
2) pavaizduoti šį gyvūną
Žaidimas "Vertėjas"
Mokytojas meta kamuolį vaikui, sušaukia žodį angliškai arba rusiškai, jis išverčia ir meta kamuolį atgal mokytojui.
Žaidimas „Sniego seniai ir saulė“
Vaikai – sniego seneliai su kaukėmis, mokytoja – saulė. Pagal komandą - bėk! -sniego seneliai bėga nuo saulės ant kėdžių.
Dainos žodžiai:
Sniegas, sniegas
Sniego seneliai auga! (sniego seneliai auga - kelkitės iš snukių, patraukite rankas aukštyn)
saule, saule
Sniego seneliai bėga! (sniego seneliai pabėga).
Žaidimas su kamuoliu „Sveiki! Iki pasimatymo!“ tema "Pažintis"
Vaikai mėto kamuolį, sako vieni kitiems - Sveiki!\Viso gero!
Žaidimas "Parodyk, kur yra nosis?" tema „Kūno dalys. Kūno dalių"
Mokytojas pakviečia vaikus paeiliui prie žaislo, užduoda klausimus. Vaikas parodo ir angliškai įvardija kūno dalį.
-Parodyk man, prašau, nosį.
Žaidimas „Vilkas ir kiškiai“ tema „Skaičiai. skaičiai"
Vilkas sėdi centre ir miega. Kiškiai dainuoja: Koks laikas, pone Vilke? Vilkas, skambina numeriu. Kiškiai, skaičiuodami, prieina prie vilko. Angliškai suskaičiavęs iki nurodyto skaičiaus, vilkas pašoka ir ima gaudyti kiškius.
Žaidimas „Žurnalistas“ tema „Pažintis“ arba „Skaičiai. skaičiai"
Vienas vaikas tampa žurnalistu, apklausia kitus vaikus:
-kiek tau metų?
- Man 5.
Žaidimas "Labirintas"
Mokytojas iš anksto nupieši labirintą, kuriame vaikai sutiks nupieštus gyvūnėlius, skaičius ir kt. Vaikai veda taku pieštuku, skaičiuoja arba įvardija labirinte sutiktus objektus.
Leiskite šokinėti žaidimą
Mokytojas paskambina vaikams šiuo numeriu ir pasako, ką daryti. Pavyzdžiui:
- šokinėti 3 kartus! (šokti 5 kartus!)
- atsisėskite 3 kartus! (3 kartus pritūpkite).
Žaidimas „Pavadink numerį“
Mokytojas piešia keletą skaičių lentoje. Tada jie skambina rusiškai ir angliškai. Vaikai užsimerkia, mokytojas ištrina numerį, vaikai spėja ir skambina angliškai.
Sugedusio telefono žaidimas
Vaikai sako vienas kitam į ausį anglišką žodį, kurį pavadino mokytoja.
Žaidimas "Kas yra seniausias?" tema „Mano šeima. Mano šeima"
Vaikai paveikslėlius išdėsto apskritimais didėjančia tvarka (kuriuose pavaizduoti šeimos nariai). Didžiausias ratas – senelis ir močiutė, mažesnis – mama ir tėtis ir kt. tada skambino angliškai.
Žaidimas „Pasakyk man žodį“ tema „Kūno dalys. Kūno dalių"
Mokytojas įvardija kūno dalį, vaikai sako, ką jie daro su šia kūno dalimi. Pvz.: ranka-ranka-ploti, imti daiktus. Koja – koja – vaikščioti, šokinėti ir kt.
Žaidimai vidutinio ir vyresnio amžiaus grupėms
Šiuos žaidimus galima naudoti tiek vidurinėje, tiek vyresniojoje grupėje. Mokytojas, pridėdamas papildomų žodžių prie šių žaidimų, gali tai apsunkinti vyresniajai grupei.
Žaidimas „1,1,1“, tema „Skaičiai. skaičiai"
Vienas vienas vienas
Galiu bėgti – bėgti vietoje
Du, du, du
Galiu šokinėti du – pašokti
Trys, trys, trys
Pažiūrėk į mane – visi įstoja į juokingą pozą.
Žaidimas „Pamaitink žvėrį“ tema „Gyvūnai. Gyvūnai“ ir tema „Maistas. Patiekalai"
Prie popierinių krepšelių klijuojami gyvūnų veidai. Vaikai meta į burną kamuoliukus ar žaislinius vaisius (angliškai įvardija maistą), produktus ir angliškai įvardija gyvūną, kurį šėrė.
Žaidimas „Šypsenėlės“ tema „Maistas. Patiekalai"
Puslapyje spausdinamos vaisių nuotraukos, prie kiekvienos nuotraukos yra tuščias stulpelis, vaikai joje piešia laimingus ar nepatenkintus jaustukus ir sako, kad man patinka ... nemėgstu ....
Žaidimo daina:„Pasivaikščiojimas, vaikščiojimas“ tinka bet kokiai temai
Vaikščioti, vaikščioti. Vaikščioti, eiti (einame ratu) - Hop, hop, hop. Hop, hop, hop (šokti).
Žaidimas: „Atspėk, kas? tema „Gyvūnai. Gyvūnai »
Mokytoja parodo vaikams namą. Vaikai paeiliui atidaro langus, vadina ten matomus gyvūnus. Panašiai tokį žaidimą galima žaisti bet kuria pamokos tema, keičiant paveikslėlius languose.
Žaidimas „Klijuokite pabaisą“ tema „Kūno dalys. Kūno dalys“ arba „Skaičiai. skaičiai"
Mokytoja padovanoja vaikams daug popierinių kojų, rankų, galvų ir liemens, suklijuoja pabaisą, įvardija kūno dalis, suskaičiuoja galūnių skaičių.
Kamuoliukų žaidimas „Prisilietimas“ tema „Kūno dalys. Kūno dalių"
Mokytojas įvardija kūno dalį ir meta kamuolį vaikui, o jis turi liesti šią kūno dalį prie kamuolio.
Žaidimas "Ką tu matai?"
Paruoškite kortelę su maža skylute viduryje. Šia kortele uždenkite paveikslėlį su įvairių objektų atvaizdais, pro paveikslėlį pravesdami skylutę, suteikite vaikams galimybę atsakyti į klausimą: „Kas tai?
Žaidimas "Garsas"
Mokytojui reikės kėdės ar kėdžių, priklausomai nuo to, kiek vaikų žaidžia žaidimą. Mokytojas skelbia pagrindinį garsą, pvz., S. Vaikai pradeda vaikščioti aplink kėdes, o mokytojas lėtai sako bet kokius žodžius angliškai. Kai tik mokytojas iššaukia žodį, prasidedantį garsu S, vaikai turėtų užimti savo vietą kėdėse. Jei vaikas paskutinį kartą sėdi 3 kartus, jis yra išėjęs.
Žaidimas "Žodžiai"
Mokytojas taria rusų ir anglų kalbos žodžius. Vaikai ploja rankomis išgirdę anglišką žodį.
Žodžių žaidimas „Paskutinis garsas“
Mokytojas meta kamuoliuką vaikui su bet kokiu žodžiu, pavyzdžiui, KATĖ (katė). Vaikas pagauna kamuolį, iškviečia paskutinį šio žodžio garsą ir grąžina kamuolį mokytojui.
Nuostabus čiulpimo žaidimas „Wonderful suck“
Organizuodamas žaidimą, mokytojas pasirenka vaikams pažįstamus objektus. Susodinęs vaikus puslankiu, kad visi objektai būtų aiškiai matomi, mokytojas veda trumpą pokalbį. Tada jis paprašo kelių vaikų pakartoti daiktų pavadinimus, atsakyti, kam jie skirti.
-Dabar žaisime. Žmogus, kuriam paskambinsiu, turi atspėti, ką įdėsiu į krepšį. Maša, atidžiai pažiūrėkite į daiktus, kurie yra ant stalo. Prisiminti? Dabar nusigręžk! Įdėsiu žaislą į maišelį, o tada spėsite, ką aš įdėjau. Įdėkite ranką į maišą. "Kas tai?" Kas tai? (Vaiko atsakymas: Tai yra...) Jūs teisingai pavadinote objektą.
Taip galima vadinti kitus vaikus.
Siekiant padidinti žaidimo sudėtingumą, siūloma dar viena taisyklė: keli žaislai dedami į maišelį. Nė vienas iš vaikų apie juos nežino. Paskambintas vaikas, įkišęs ranką į maišelį ir jausdamas vieną iš žaislų, apie tai kalba. Krepšys atsidarys, jei vaikai atpažins žaislą iš aprašymo.
Žaidimas "Kas yra objektas?"
Tikslas: išmokti pavadinti objektą ir jį apibūdinti.
Iš pradžių mokytojas aprašo žaislą: „Jis apvalus, mėlynas, su geltona juostele ir pan.“. Vaikas iš nuostabaus maišelio išima daiktą, žaislą, vadina (tai kamuoliukas).
Žaidimas „Apsipirkimas“ tema „Maistas. Maistas“ arba „Žaislai. žaislai"
Mokytojas pakviečia vaikus žaisti parduotuvėje: „Žaiskime parduotuvę!“. Pardavėją ir pirkėjus atrenka apskaitos kambarys. Tarp jų vyksta dialogas:
- Ar galiu užeiti? – Užeik, prašau.
- Labas rytas! - Labas rytas!
- Duok man, prašau, katę. - Prašom.
- Ačiū. atsisveikink. - Viso gero.
Žaidimas „Zoologijos sode“ tema „Gyvūnai. Gyvūnai »
Mokytoja kviečia vaikus į zoologijos sodą. Pakeliui į zoologijos sodą vaikai kartu su mokytoja dainuoja dainelę:
Einam, einam, einam
į zoologijos sodą,
pamatyti rudąjį lokį
Didelė pilka kengūra!
Zoologijos sode mokytojas, rodydamas į gyvūnus, užduoda vaikams klausimus:
- Kas čia? – Tai krokodilas.
Ar tai mažas krokodilas? – Ne, tai didelis krokodilas.
– Yra delfinų, lokių, liūtų.
Žaidimas "Pasakyk ką?"
Tikslas: Išmokyti vaikus paryškinti daikto požymius.
Mokytojas (ar vaikas) išima daiktus iš dėžutės, įvardija, o vaikai rodo bet kurį šio daikto ženklą.
Jei vaikams sunku, mokytoja padeda: „Tai kamuolys. kas jis toks?
Žaidimas „Surinkite sniego senį“
Tikslas: lavinti gebėjimą atlikti veiksmus su įvairaus dydžio daiktais, lavinti rankų smulkiąją motoriką.
Judėti: žaidime naudojami skirtingų dydžių kamuoliukai (gali būti pakeisti plokštumais). Mokytojas kviečia vaiką apžiūrėti priešais išdėliotas detales, jas paliesti, prispausti viena prie kitos. Tada parodykite vaikui gatavą sniego senį. Atkreipiamas dėmesys į tai, kad sniego senį sudaro įvairaus dydžio kamuoliukai: apačioje – dideli, paskui – vidutiniai, viršuje – mažiausi. Kviečia vaiką iš kamuoliukų rinkti tą patį sniego senį.
Vaikas veikia savarankiškai, suaugęs, jei reikia, padeda patarimais. Surinkęs sniego senį, vaikas jį angliškai vadina Snowman. Galite surengti varžybas tarp kelių vaikų.
Žaidimas „Ko trūksta?
Paveikslėliai ta tema ar objektai išdėliojami ant stalo, visi vaikai žiūri ir prisimena, tada 1 vaikas nusisuka, o likę vaikai pašalina 1 objektą, kurį reikės atspėti ir paskambinti angliškai.
Žaidimas „Pabusk katę“
Tikslas. Suaktyvinkite gyvūnų jauniklių vardą vaikų kalboje.
Medžiaga. Gyvūno kostiumo elementai (kepurė)
Žaidimo eiga: Vienas iš vaikų gauna katės vaidmenį. Jis atsisėda, užsimerkęs (tarsi miega), ant kėdės apskritimo centre, o likusieji, savo nuožiūra pasirinkę bet kurio gyvūno jauniklio vaidmenį, sudaro ratą. Tas, kurį mokytojas gestu nurodo, duoda balsą (padaro charakterį atitinkantį onomatopoėją) Katės užduotis – įvardinti, kas jį pažadino (gaidys, varlė ir kt.). Jei veikėjas pavadintas teisingai, atlikėjai apsikeičia vietomis ir žaidimas tęsiasi.
Žaidimas "Vėjas"
Tikslas. Foneminės klausos raida.
Žaidimo progresas. Vaikai stovi ratu. Mokytojas skleidžia skirtingus garsus. Jei vaikai girdi garsą, pavyzdžiui, y, pakelkite rankas ir lėtai sukasi.
Garsai tariami y, ir, a, o, y ir, y, a. Vaikai, išgirdę garsą y, atlieka atitinkamus judesius.
Žaidimas Mažos varlės.
Maža varlytė, varlytė (dainuok dainą)
Hop! Hop! Hop! (varlės šokinėja aplink garnį)
Maža varlytė, maža varlytė
Sustabdyti! Sustabdyti! Sustabdyti! (varlės bėga nuo garnio)
Pelėdos žaidimas
Dienos-dieninės pelės laksto po proskyną, pelėda miega.
Naktis-naktis- pabunda pelėda ir gaudo peles.
Žaidimas „Parodyk, prašau“.
Žaidimas „Ko trūksta?
Vaikai užmerkia akis pagal komandą „Užmerkite akis“.
„Atmerkite akis“ atidarykite akis ir atspėkite, kurio žaislo trūksta, pavadindami jį angliškai.
Taip-ne žaidimas
Mokytoja ar vaikas parodo vaikams žaislą, netaisyklingai/teisingai jį vadina angliškai. Vaikai nesutinka / nesutinka - Taip / Ne - taip / ne.
- tai katė
- ne! Tai šuo.
Didelis-mažas žaidimas
Mokytojas šaukia frazes, vaikai atsistoja arba pritūpia, vaizduodami, koks didelis ar mažas šis objektas, taria frazes.
-didelis dramblys (vaikai atsistoja, ištiesia rankas į šonus)
- pelytė (vaikai pritūpia)
Žaidimas atspėti
Išeina vienas vaikas, paima kortelę su paveiksliuku, vaikai choru klausia: ką tu turi? Jis atsako: aš turiu...
Žaidimas "Kas atėjo?" tema „Gyvūnai. Gyvūnai »
Medžiaga: virvė ir varpas.
Vaikai sėdi ant kėdžių. Tam tikru atstumu nuo jų ištemptos virvės, prie kurių vaikų aukštyje pakabinamas varpelis. Mokytoja pasikviečia pas save du ar tris vaikus ir susitaria: kuris iš jų bus kas.
Pirmas vaikas pribėga prie virvės, pašoka ir skambina tris kartus.
Vaikai. Kas atėjo?
Vaikas. Oho oooo!
Vaikai spėja, kad šuo atėjo, vadina jį angliškai. Vaikas, apsimetęs šunimi, atsisėda. Kitas vaikas pribėga prie skambučio – žaidimas tęsiasi.
Žaidimas „Mano gyvūnai“ tema „Gyvūnai. Gyvūnai »
Mokytojas rodo ir vadina vaikams paveikslėlius su gyvūnais, o jie kartoja. Tada vaikai išima vieną nuotrauką ir sako: Mano katė, šuo, varlė ir pan.).
Žaidimas "Seku"
Ant grindų yra popieriaus žymių. Vaikai žingsniuoja ant pėdsakų, suskaičiuokite juos angliškai nuo 1 iki 5 arba nuo 1-10.
Žaidimas „Grumble Box“
Vaikai iš dėžės išima gyvūnų nuotraukas, skambina angliškai. Jei vaikams sunku, dėžė pradeda „niurzgėti“ ir užsidaryti.
Žaidimas "Atspėk kas"
Vaikui ant akių užrišama skara, jis paima žaislą, vadina jį angliškai. Vaikai nesutinka – taip/ne.
Žaidimas „Kiek? tema „Skaičiai. skaičiai"
Ant stalo yra žaislai nuo 1-10 arba 1-5. Vaikai užmerkia akis pagal komandą – užmerkite akis. Išimu žaislą. Atmerk akis – atsimerk – angliškai suskaičiuok, kiek liko.
-kiek?
- aštuoni!
Žaidimas "Linksmas mažas žmogus"
Mokytojas ant lentos nupieši vyrą su daugybe akių, rankų ar kojų. Vaikai skaičiuoja angliškai, ištrinkite perteklių.
Žaidimas „Perduokite garsą“
Vaikai perduoda kamuolį vienas kitam ir sako garsą, kurį paskambino mokytoja.
Žaidimas „Per upę“
Vaikai kerta pieštą upę per akmenukus, suskaičiuoja juos angliškai nuo 1 iki 5 arba 1-10.
Žaidimas „Pagalbininkai“ tema „Mano šeima. Mano šeima"
Mokytojas išdalina vaikams šeimos narių nuotraukas. Vaikai jiems skambina angliškai ir pasakoja, kaip jie padeda namuose.
Žaidimas liesti
Mokytojas tą kūno dalį vadina angliškai, vaikai liečia.
- palieskite nosį / ausį / galvą / kt.
Žaidimas „Aš sušalsiu“ tema „Kūno dalys. Kūno dalių"
Mokytoja rodo vaikams Kalėdų Senelio kumštines pirštines.
Tai Kalėdų Senelio kumštinės pirštinės. Jie gali užšaldyti viską, ką paliečia. Dabar aš tą kūno dalį pavadinsiu angliškai, o tu paslėpk, kitaip sušalsiu!
Sakau: užšaldyk nosį! (Vaikai slepia nosį). Sušalo ausis! (Paslėpti ausis).
4. Žaidimai vidurinei ir 2 jaunių grupei
Šie žaidimai tinka 2-os jaunesniosios grupės klasėms, bet gali būti naudojami ir vidurinėje grupėje leksinei medžiagai įtvirtinti ir fonetikai praktikuoti.
Žaidimas Pirmyn! Pirmyn! Eik!"
Pirmyn! Pirmyn! Pirmyn! (Mes vaikštome)
Greitai ir lėtai (einame greitai, lėtai)
Greitai ir lėtai
Pirštų galiukas, galiukas (ant pirštų galiukų)
Sustabdyti! (nejuda, stovi vietoje).
Žaidimas „Bug“ tema „Žaislai. žaislai"
Ant žaislų stalo mokytojas išdėsto apskritimą. Centre guli žaislinė boružėlė. Mokytojas jį sukasi. Jis sustoja, kam rodo, tada gyvūnas vadinamas angliškai.
Žaidimas "Kubas"
Vaikai meta kauliukus su gyvūnėliais, skaičiais, spalvomis ir kt. paskambink kas iškrito.
-tai karvė/mėlyna/tt.
Žaidimas „Parodyk, prašau“.
Vaikai parodo žaislą, kurį mokytojas vadina angliškai, pakartoja jo pavadinimą angliškai.
-Parodyk man, prašau beždžionę/katę/varlę/tt.
Žaidimas katė ir pelė
Aš esu pelė (pelės glosto katę)
Tu esi katė
Vienas du trys
Pagauk mane! (katė gaudo bėgiojančias peles).
Žaidimas „Perduokite žaislą“
Vaikai perduoda žaislus vieni kitiems, pavadindami juos angliškai.
Pirštų žaidimas „Mano šeima“ tema „Mano šeima. Mano šeima"
Mama - mama (lenkia pirštus)
tėvas
Sesuo
Brolis Brolis
Tai Šeima – šeima, mama, tėtis, brolis, sesuo ir aš!
Išvada
Ikimokyklinio amžiaus programos „Pramoginė anglų kalba“ edukacinis tikslas – išmokyti vaikus anglų kalbos fonetikos pagrindų, pradinių anglų kalbos įgūdžių spręsti elementarias komunikacines užduotis anglų kalba pagal programos siūlomas temas. Žaidimai yra puiki pagalba siekiant šio tikslo. Jų naudojimas duoda gerų rezultatų, didina vaikų susidomėjimą pamoka, leidžia sutelkti dėmesį į pagrindinį dalyką – kalbos įgūdžių įvaldymą natūralios situacijos procese, bendravimą žaidimo metu.
Žaidimų akimirkų panaudojimas anglų kalbos užsiėmimuose prisideda prie vaikų pažintinės ir kūrybinės veiklos aktyvinimo, lavina jų mąstymą, atmintį, ugdo iniciatyvą, leidžia įveikti nuobodulį mokant užsienio kalbos. Žaidimai lavina intelektą ir dėmesį, praturtina kalbą ir įtvirtina ikimokyklinukų žodyną, sutelkia dėmesį į jų prasmės atspalvius. Žaidimas gali priversti vaiką prisiminti praeitį, papildyti savo žinias.
Žaidimui būdinga entuziazmo ir džiaugsmo atmosfera, užduočių įgyvendinamumo jausmas – visa tai padeda vaikams įveikti drovumą, neleidžiantį kalboje laisvai vartoti užsienio kalbos žodžių, ir teigiamai veikia mokymosi rezultatus. Kartu kalbos medžiaga lengviau įsisavinama – o kartu kyla pasitenkinimo jausmas – „pasirodo, jau galiu kalbėti lygiai su visais“.
Mokytojui svarbiausia atsiminti, kad žaidimas yra tik pamokos elementas ir jis turėtų padėti pasiekti didaktinius pamokos tikslus. Todėl būtina tiksliai žinoti, koks įgūdis, įgūdžiai lavinami šiame žaidime, ko vaikas nemokėjo daryti prieš žaidimą ir ko išmoko žaidimo metu.
Žaidime kalbos įvaldymo procesas vyksta greičiau ir lengviau, dingsta nedrąsumas ir lėtumas, vaikai mokosi nepastebėti patys. Būtent todėl dėl savo neįkyrumo žaidimo elementai taip dažnai naudojami mokymosi procese. Kaip paįvairinti 45 minutes sėdėjimo prie stalų ir padaryti pamoką ne tik efektyvią, bet ir įdomią? Kaip pritraukti jaunąją kartą mokytis anglų kalbos?
Taigi, ką naudoti norint įsimylėti svetimžodžių, kartais svetimų struktūrų ir garsų mokymosi procesą? Mokomieji ir edukaciniai žaidimai vaikams anglų kalba bus geriausias sprendimas, pagalbininkas ir draugas. Žaisdamas vaikas iki galo nesuvokia, kad mokosi, nežiūri, kiek žodžių liko prisiminti, perskaityti puslapius. Vystomi siužeto, sprendimų ar kitų užduočių paieškos, vaikai nevalingai papildo savo žodyną, mokosi suprasti, kalbėti ir skaityti.
Žaidimai anglų kalbos pamokose
Daugelis klaidingai mano, kad toks mokymosi būdas naudingas tik jaunesniems, tačiau vyresniems užtenka perskaityti vadovėlį ar išklausyti mokytojo paaiškinimą. Tai yra gilus kliedesys. Net suaugusiam kartais norisi žaisti, ką jau kalbėti apie vaikus. Bet viskas gerai su saiku.
1. Fonetinis
- Girdžiu – negirdžiu
Mokytojas vadina žodžius, pavyzdžiui, garsais [ð] ir [θ]. Jei ištariamas pirmasis garsas, vaikai pakelia ranką, jei antrasis - ploja rankomis. Žaidimas skirtas lavinti foneminę klausą.
- Koks žodis skamba
Stažuotojui pasiūloma 10-20 žodžių, kurie yra iš anksto parašyti ir paskirstyti. Mokytojas skaito žodžius tam tikru greičiu įvairiomis sekomis. Mokiniai sąraše turėtų pažymėti tuos, kurie buvo ištarti (arba, kitaip, surikiuoti juos taip, kaip jie skambėjo).
- Sujungiame tuos pačius garsus
Nuotraukos dalinamos (kiekvienam vaikui gali būti skirtingos). Užduotis: „Sujunkite paveikslėlius, kurie prasideda tuo pačiu garsu, ir pavadinkite ten pavaizduotus objektus“.
2. Rašybos žaidimai
- Už vieną laišką
Mokytojas pasiūlo visus temos dalykus pavadinti atitinkama raide. Kas įvardins daugiau, laimi.
- Kortelių raidės
Mokytojas tarp mokinių paskirsto 3-4 paveikslėlius, kuriuose pavaizduoti jiems žinomi objektai. Tada jis skambina raide, o mokiniai turi pakelti atitinkamas kortas šiam garsui, raidei. (Galite, kaip pasirinkti, apsunkinti žaidimą. Mokytojas iškelia paveikslėlius neįvardydamas. Mokiniai turi įvardyti žodį ir pakelti atitinkamą raidę). Kas pirmas baigia kortas, laimi.
- Telegramos
Mokytojas užrašo žodį lentoje. Kiekvienas mokinys turi sugalvoti telegramą (vieną, du sakinius), kurioje pirmasis žodis prasideda pirmąja lentoje parašyta raide, antrasis – antrąja ir pan.
- Laiškai subyrėjo
Žodis parašytas didelėmis raidėmis, tada iškirptas. Vaikai turi jį surinkti. „Vaikinai, turėjau žodį, bet jis subyrėjo. Padėkite man surinkti“. Laimi tas, kuris greičiau surenka. (Kaip gramatinę šio žaidimo versiją galite naudoti išskaidytą sakinį. Šis metodas labai efektyvus mokant, kaip kurti klausimus, neiginius įvairiems laikams)
3. Leksiniai žaidimai anglų kalbos mokymuisi
- Ištrinkite papildomą žodį
Mokytojas siūlo skirtingas 4-6 žodžių korteles. Mokinys turi rasti vieną priedą, kuris nėra susietas su kitais ta tema. Pavyzdžiui, karvė, šuo, vilkas, avis, katė, arklys – nelyginis žodis yra vilkas – netinka temai „Gyvūnai“.
- Ko trūksta?
Daiktai tam tikra tema yra išdėstyti prieš vaikus. Tada mokiniai užsimerkia, vienas iš objektų pašalinamas. Užsimerk. atmerk akis. Ko trūksta?" (galite paskirti vaiką vairuotoju)
4. Gramatikos žaidimai
- Taisyklingai parašykite „mano veiksmažodis“.
Mokytojas ant lentos ar kortelių užrašo kelis sakinius, pavyzdžiui, tema „Nuolatinė dabartis“. Vietose, kur turėtų būti pagalbiniai ir semantiniai veiksmažodžiai, dedama praleidimų (semantinis veiksmažodis infinityvo forma). Mokiniai turi užpildyti tuščias vietas. Bet, davus 4 vaikams korteles „yra, am, are, ing“, kurie vaikšto ir tikrina sakinių rašybą. Pavyzdžiui: "Ar pamiršote mane panaudoti?" Čia vaikai turi ne tik pasirinkti tinkamą žodį, bet ir įdėti jį į atitinkamą vietą.
- Slėpynės paveiksle (vietos prielinksniai).
Mokytojas iš anksto pasirenka paveikslėlį su bet kurio kambario vaizdu. Vienas iš mokinių „slepiasi“ šiame kambaryje, pavyzdžiui, po stalu. Jis užrašo savo vietą ant lapelio ir atiduoda mokytojui. Vaikai bando atspėti, kur jis pasislėps. Tas, kuris atspėja, tampa lyderiu.
- Tai mano vieta
Šis žaidimas labai efektyvus mokantis įvairių laikų ir kuriant sakinius. Kiekvienam žaidėjui suteikiama kortelė su vienu iš sakinio narių (aš, darau, namuose, viduje ir pan.). Mokytojas sako sakinį rusiškai, o vaikai atitinkamai turėtų būti tinkama tvarka.
5. Žaidimai klausymosi įgūdžiams lavinti
- Atspėk, kas atėjo
Prie lentos ateina vienas mokinys, jam užrišamos akys. Kiti vaikai iš klasės prieina prie jo paeiliui ir pasisveikina, pasiteirauja, kaip sekasi, susipažįsta ar praktikuoja kitas leksines temas. Vairuotojas turi balsu sužinoti, kas su juo dabar kalba.
- Vaikiški piešiniai
Mokytojas turėtų iš anksto duoti namų darbus, pavyzdžiui, nupiešti savo kambarį ar šeimą, žaislus, knygas. Viskas priklauso nuo tiriamos temos. Kitoje pamokoje brėžiniai tvirtinami prie lentos (galima naudoti ne visus, o 3-4). Mokytojas pasakoja apie vieną iš paveikslėlių, o mokiniai turi atspėti, kieno paveikslas aprašomas.
6. Lauko žaidimai, vienaip ar kitaip siejasi su leksine, gramatine ar fonetine medžiaga.
- Klausome komandos
Pavyzdžiui, žaidimas gali būti skirtas prielinksnių praktikavimui. Tokiu atveju geriau tai atlikti su kokiu nors daiktu, pavyzdžiui, aukšta kėde. Mokytojas iškviečia komandą ir prielinksnį, o vaikai atlieka: ant kėdės, po kėde ir kt.
- Skaityti žemėlapį
Vaikams iš anksto pateikiamos tuščios stulpeliai – lentelės. Visa klasė suskirstyta į dvi komandas. Savo ruožtu vienas iš dalyvių pribėga prie žemėlapio, ten suranda norimą vardą ir užrašo jį ant popieriaus lapo. Laimi komanda, kuri užduotį įvykdo greičiau.
- Būk atsargus.
Kiekvienam dalyviui įteikiama kortelė su konkrečiu žodžiu. Vaikai sėdi ratu. Mokytojas įvardija vieną iš jų. Kai tik mokinys išgirsta žodį, jis turi atsistoti, nubėgti ratą ir grįžti į savo vietą. Tie, kurie praleido savo eilę, išeina.
7. Žaidimai kalbėjimo įgūdžiams lavinti
- Grandinė
Mokytojas pradeda pasakojimą sakydamas pirmąjį sakinį. Vaikai tęsia grandinę. (Pvz.: atsikeliu 7 val. Nusiprausiu. Pusryčiauju....) Žaidimą galite apsunkinti taip: kiekvienas paskesnis mokinys kartoja visus ankstesnius sakinius, o pabaigoje – paskutinis. reikia papasakoti visą istoriją. Kita grandinės versija: kiekvienas paskesnis sakinys prasideda paskutiniu ankstesnio žodžiu.
- Rašome istoriją.
Dalyviai gauna ant kortelių užrašytus sakinius, patys perskaito, suvokia, niekam nerodo. Mokytojas sako, kad pirmasis, o likusieji pagal loginę seką turėtų įterpti savo. Pabaigoje visa istorija perskaitoma teisingai.
Ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikams žaidimai dažnai gali būti naudojami anglų kalbos pamokose. Viduriniosios ir aukštesnės grandies vadovams geriau įtraukti kai kuriuos elementus. Juk atminkite – vaikai, žinoma, mėgsta žaisti, tačiau pamažu turėtų pereiti prie savarankiškos veiklos, gebėjimo skaityti vadovėlį ir ten rasti informacijos, naudotis visais turimais ištekliais. Todėl geriau rasti aukso vidurį tarp žaidimo pamokų ir mokymosi veiklos. Tada vaikams nebus nuobodu, jie įgis atitinkamus įgūdžius.
Mokykitės anglų kalbos namuose
Namuose reikia toliau mokytis kalbos. Visas aukščiau išvardytas užduotis gali atlikti tėvai. Be to, kad mama ar tėtis turėtų daugiau laisvo laiko, pasiūlykite vaikams kompiuteriniai angliški žaidimai . Šiandien visi, jauni ir dideli, mėgsta valandų valandas praleisti prie „nepakeičiamo šeimos nario“ ekrano. Ir kad laikas nebūtų švaistomas, galite atsisiųsti ir įdiegti programą vaikams. Ir kai kurie iš jų yra prieinami internete. Žaidimai anglų kalba vaikams turi būti parinkti pagal amžių.
- Kūdikiams:„Luntik“, „Išmok anglų kalbos raidžių – Sesame Street“, „Kuzya Learns English“, „Hello, Boo“, „Mickey Mouse School“.
- Moksleiviams:„Stebuklingos pamokos: Alisa stebuklų šalyje“, „Anglų kalba vaikams“, „Anglų kalba nuo A iki Z: šnipo misija“, „Linksmos anglų kalbos vaikams“, .
- Tingiems žmonėms: kursai „Anglų kalba chuliganams“. Įjungus kompiuterį programa blokuoja visus kitus, kol bus atlikta tėvų anglų kalba užsibrėžta užduotis. Atsijungti galite naudodami slaptažodį, kurį, žinoma, žinos tik tėvai.
- Dažymas internetu, angliški žaidimai mergaitėms ir berniukams, galvosūkiai, rebusai, kryžiažodžiai, loto, domino.
Jei daugelis iš jūsų galvoja, kaip išmokyti vaiką anglų kalbos, tada žaidimai yra geriausias pasirinkimas. Galite juos sugalvoti patys, galite paimti iš vadovėlių arba galite ieškoti internete, kur yra daug įvairių „kūrėjų“.
