Namai Sodas ant palangės Tarptautinis etiketas. Pagrindinės tarpkultūrinio bendravimo taisyklės. Nacionaliniai verslo komunikacijos ypatumai Idėją sugalvojo daug įvairių Europos šalių atstovų

Sodas ant palangės

Tarptautinis etiketas. Pagrindinės tarpkultūrinio bendravimo taisyklės. Nacionaliniai verslo komunikacijos ypatumai Idėją sugalvojo daug įvairių Europos šalių atstovų

Pasirinkimo numeris 1

1 dalis

Perskaitykite tekstą ir atlikite 1-3 užduotis.

(1) Daugelis Europos tautų bando įrodyti, kad tankus išrado jų karo inžinieriai, ir pateikia daugybę nerealizuotų vikšrinių kovinių mašinų projektų, kuriuos sukūrė „beprotiški svajotojai“ anksčiau laiko, pavyzdžių. (2) istorinė realybė yra tokia, kad Didžioji Britanija šiuo klausimu turi delną, nes 1900 m. birželio mėn. jaunasis Britų ekspedicinių pajėgų Pietų Afrikoje kapitonas E. Swintonas padarė pirmąjį vikšrinės transporto priemonės, galinčios važiuoti pro šalį, eskizą. tranšėjos, grioviai, nelygus reljefas ir vieliniai užtvarai. (3) Pirmojo pasaulinio karo metais jis prisiminė savo jaunystės „inžinerinius eksperimentus“ ir šią idėją įkūnijo kurdamas pirmąjį tanką.

1) Daugybė skirtingų Europos šalių atstovų sugalvojo sukurti tanką, tačiau pirmasis tai padarė jaunasis vokiečių kapitonas E. Swintonas, būdamas Pietų Afrikoje.

2) Nepaisant daugybės Europos tautų bandymų teigti, kad tanko išradimas priklauso joms, istoriškai įrodyta, kad kovinės vikšrinės mašinos idėja atsirado 1900 m. ir priklauso britui E. Swintonui, kuris sėkmingai įgyvendino. idėja per Pirmąjį pasaulinį karą.

3) Tanko išradimas vienu metu vyko keliose Europos valstybėse, kaip rodo daugybė vikšrinių transporto priemonių projektų, rastų įvairiose Europos vietose.

4) Tanko išradimas, kaip byloja istoriniai faktai, priklauso britui E. Swintonui, kuris 1900 metais padarė pirmąjį šios kovinės mašinos projektą, o per Pirmąjį pasaulinį karą sėkmingai įgyvendino savo idėją.

5) Tanko išradimas įvyko visai atsitiktinai, kai britų kapitonas E. Swintonas buvo Pietų Afrikoje ir galvojo, koks turėtų būti automobilis, kuris galėtų judėti grioviais, apkasais ir spygliuota viela.

2. Kurie iš šių žodžių ar žodžių junginių turėtų būti vietoje antrojo (2) teksto sakinio tarpo? Užrašykite šį žodį (žodžių junginį).

Be to, Tačiau, Kitaip tariant, Net jei įskaitant

3. Perskaitykite žodyno įrašo fragmentą, kuriame pateikiamos žodžio MASĖS reikšmės. Nustatykite, kokia prasme šis žodis vartojamas pirmame (1) teksto sakinyje. Pateiktame žodyno įrašo fragmente užrašykite šią reikšmę atitinkantį skaičių.

SVORIS, -s, w. R.

1) Vienas iš pagrindinių mechanikos dydžių yra dydis, matuojantis medžiagos kiekį kūne, kūno inercijos matas jį veikiančios jėgos atžvilgiu. Masės vienetas. (specialistas.)

2) Tešlos beformė medžiaga, tirštas mišinys. Woody m.

3) Bet kokia visuma, turinti didelį fizinį tūrį, dydį, tūrį, gabalėlį. Bažnyčios katedros didingoji m.

4) vienetai Daug, daug, daug dalykų. (šnekamoji kalba). M. žmonės.

5) pl. Platūs, darbingi gyventojų sluoksniai, žmonės. Knyga skirta masėms.

4. Viename iš žemiau pateiktų žodžių buvo padaryta klaida nustatant kirtį: kirčiuotą balsį žyminti raidė paryškinta NETEISINGAI. Užrašykite šį žodį.

X pateiks kraujuojančią titnago kraują

5. Viename iš toliau pateiktų sakinių pabrauktas žodis vartojamas NETEISINGAI. Ištaisykite klaidą ir teisingai parašykite šį žodį.

Jis, šiek tiek pagalvojęs, išmetė PIECED nėrinius pro atvirą langą.

Bazelio paroda nuo kasmet sausio mėnesį vykstančio salono „Haute Horlogerie“ Ženevoje skiriasi tuo, kad pristato ir prabangius, ir DEMOKRATiškesnius prekės ženklus.

Negavęs jokio išsilavinimo, visuose moksluose liko visiškas NEŽINOKLIS.

Jis buvo nepaprastas žmogus, turėjęs lemiamos ir NAUDINGOS įtakos mano charakteriui. Mano ŽODYNAS kasdien plečiasi, „laisvas pokalbis“ įvairiomis temomis tapo dar laisvesnis, o giluminis gramatikos mokymasis rado savo tikrą praktinį pritaikymą.

6. Viename iš toliau paryškintų žodžių buvo padaryta žodžio formos sudarymo klaida. Pataisyti klaidą ir teisingai parašyti žodį.

AŠTUONIS egzempliorių, jie pasirinko vietą DRY

rudens MĖNESIUS DEGINS krūmynai

ABIEJE apžvalgose

7. Nustatykite gramatinių klaidų ir sakinių, kuriuose jos padarytos, atitiktį: kiekvienai pirmojo stulpelio pozicijai pasirinkite atitinkamą antrojo stulpelio poziciją.

G AM M A T E S KLAIDOS	PASIŪLYMAI
A) neteisingai parinkta daiktavardžio linksnio forma.	1) Žvelgdami į antikvarinius daiktus supranti, kiek vertingų jie saugo.
B) nuosprendžio sudarymo pažeidimas su nenuosekliu taikymu	2) Beprotybės motyvas romane „Meistras ir Margarita“ glaudžiai susijęs su begarsiškumo motyvu.
C) neteisinga sakinio konstrukcija su dalyviu apyvarta	3) Tirdamas šiuolaikinės visuomenės moralines ydas, V. Pietsukhas savo darbuose dažnai remiasi klasikiniais siužetais ir klasikiniais herojais, pažymėdamas, kad „siužeto pagrindas yra nemirtinga kategorija“.
D) neteisinga sakinio konstrukcija su dalyviu apyvarta	4) M. Welleris rašo: „Šukšinas neteisia herojų, o juos supranta, ir tai suteikia dviprasmišką istorijos temos vaizdą“.
D) nuosprendžio sudarymo su vienarūšiais nariais pažeidimas	5) Platonovas apsakyme „Pagrindo duobė“ ne tik ginčijasi su Naujųjų laikų filosofija turinio, bet ir formos lygmeniu.
	6) Ilgą laiką diskutuotinas išliko klausimas dėl Jesenino eilėraščio „Juodasis žmogus“ pažinties.
	7) Pasaulio literatūroje yra daugybė kūrinių, skirtų moterims.
	8) Gražu žiūrėti iš šono, kai jūroje plaukia laivas, sparnuotas baltomis burėmis, kaip gulbė.
	9) Atlikus visus parengiamuosius darbus, per garsiakalbį buvo pranešta, kad 1 korpuso pirmame aukšte vyks visuotinis baigiamasis susirinkimas.

8. Nustatykite žodį, kuriame trūksta nekirčiuoto pažymėto šaknies balsio. Išrašykite šį žodį įterpdami trūkstamą raidę.

com.. prisiekti.. į siūlą (dirže) apžvalga.. zenzent.

9. Raskite eilutę, kurioje abiejuose žodžiuose trūksta tos pačios raidės. Užrašykite šiuos žodžius su trūkstama raide.

ob..sk, sportas..gra pr..kovoti, pr..atgal (interpret)

pr.

s..ate (obuolių), b..spindi (šviesa akyse)

10. Vietoje tarpelio užrašykite žodį, kuriame parašyta I raidė.

įstrigti .. išsekęs .. (nuo nuovargio) emalis .. tavo gailestingas .. tavo ginklas .. tso

11. Užrašykite žodį, kuriame vietoje tarpo parašyta raidė E.

nusivylęs .. išvykęs .. sh (pirmas skrydis)

(jis) mel..t (kava) priklijuotas..in (detaliau)

keisti..nye (mažoms sąskaitoms)

12. Nurodykite sakinį, kuriame NE su žodžiu rašomas NUOLAT. Atidarykite skliaustus ir užrašykite šį žodį.

Tas ilgas, kitų ausims visai (NE)SUPPRASTAS pokalbis Olegą ir Nastją suartino.

(NE) Abejodama savo sprendimu, Arkaša išėjo iš namų.

Vasilijus (NE) TURĖJO drąsos pripažinti sau, kad laikas trauktis, pasiduoti.

Nendrinė (NE) pakrantė mus patraukė ir nusprendėme čia pernakvoti.

Mane įžeidė (IN) MANDAGI draugo pastaba, bet ledinis tonas, kuriuo ji buvo išsakyta.

13. Nustatykite sakinį, kuriame abu pabraukti žodžiai parašyti VIENAS. Atidarykite skliaustus ir užrašykite šiuos du žodžius.

Lauke jau pradėjo (DUOK) temti, o mes pajudėjome keliu jau be žemėlapio, tikėdamiesi rasti tinkamą kelią (IŠ) ATMINTIES.

Ant tilto visi pravažiavo (VIENI) VIENI, KAD (NE)LAUŽTŲ nuo sunykimo trapios konstrukcijos.

Katė puikiai suprato, kad išdaigą išleido, kai (C) bėgantis užšoko ant lentynos su suvenyrais ir sulaužė vieną porcelianinę figūrėlę - (NUO) ŠIOS ir lipo po sofa.

(UŽ)PRADŽIOJE žinią apie mūsų grupės reorganizaciją priėmiau niūriai, bet paskui pasirodė, kad gyventi (UŽ) NAUJOJE yra labai įdomu.

Laikas buvo (B) SUMAŽINTAS: prieš suplanuotą susitikimą buvo ne daugiau nei (pusė) VALANDA.

14. Nurodykite visus skaičius, kurių vietoje parašytas HN.

Beveik visos pirktos (1) prekės pasirodė brokuotos (2); kokybė (3) buvo tik moliniai (4) puodai, kurie buvo pirkti mažomis partijomis iš vieno amato (5) ik.

15. Naudokite skyrybos ženklus. Pasirinkite du sakinius, kuriuos norite įrašyti VIENA kablelis. Užsirašykite šių sakinių numerius.

1) Senelis Mitijaus vis žiūrėjo pro langą ir arba niurzgėjo, arba kažką niurnėjo po nosimi.

2) Naujųjų metų karnavale linksmai ir karštai mirgėjo raudonos ir geltonos, mėlynos ir žalios girliandų lemputės.

3) Vakarais močiutė kūrendavo viryklę, o suaugusieji žaisdavo intelektualiųjų kortelių žaidimą – pirmenybė.

4) Ant stalo gulėjo tik knygos ir seni laikraščiai.

5) Akulina mūsų namuose buvo mylima ne tiek už sugebėjimą skaniai paruošti vakarienę, kiek už gerą prigimtį, šilumą ir meilę.

16. Įdėkite visus skyrybos ženklus:

Ant upės kranto (1), palinkęs virš vandens (2), augo senas gluosnis; sugniuždyta ir nusvirusi (3), ji tarsi gedėjo – kaip mamos (4) gedi dėl kare žuvusių sūnų (5).

17. Įveskite visus trūkstamus skyrybos ženklus: nurodykite skaičių (-ius), kurie sakinyje turėtų būti pakeisti kableliu (-iais).

Sidabrinis (1) kelias (2)

Kur tu (3) man paskambini?

Gryna ketvirtadienio žvakė (4)

Virš tavęs (5) dega žvaigždė.

Duok (6) tau (7) man aušrą ant malkų,

Gluosnio šakelė ant kamanų.

Tegu (8) bus (9) į Viešpaties vartus

atvešiu pats.

(S. Jeseninas)

18. Įdėkite visus skyrybos ženklus: nurodykite skaičių (-ius), kurie sakinyje turėtų būti pakeisti kableliu (-iais).

Martynovas (1), kurio protinis ir moralinis supratimas (2) (3) neperžengė visuotinai priimtų sąvokų (4), jau seniai buvo susierzinęs prieš Lermontovą (5), kurį sieloje laikė ir dėl savo „karjeros“, ir dėl gabumų. "salonas".

19. Įdėkite visus skyrybos ženklus: nurodykite skaičių (-ius), kurie sakinyje turėtų būti pakeisti kableliu (-iais).

Anastasija sakė (1), kad žolė yra žmogaus atminties užaugimas (2) ir (3) kad (4) kol yra kam susidoroti su šia žole (5), žmogus vis dar yra žemėje. kokiu nors būdu.

20. Redaguokite sakinį: ištaisykite leksinę klaidą, neįskaitant nereikalingųžodį. Užrašykite šį žodį.

Šiame peizaže nebuvo nei vienos ryškios spalvos, nei vieno ryškaus bruožo reljefe, tačiau niūrūs ežerai, pripildyti tamsaus ir ramaus vandens, tarsi labiau išreiškė pagrindinę vandens esmę nei visos jūros ir vandenynai.

Perskaitykite tekstą ir atlikite 21-26 užduotis

(1) Tai buvo Kūčių vakaras...

(2) Perkėlimo kareivinių prižiūrėtojas, išėjęs į pensiją kareivis, žila kaip pelės plaukų barzda, vardu Semjonas Dmitrievičius arba tiesiog Mitrichas, priėjo prie žmonos ir linksmai pasakė:

- (3) Na, moterie, ką aš sugalvojau! (4) Sakau, artėja šventė... (5) O visiems tai šventė, visi ja džiaugiasi... (6) Kiekvienas turi savo: kas šventei naujo, kas turėkite puotas... (7) Pavyzdžiui, jūsų kambarys bus švarus, aš taip pat turiu savo malonumą: nusipirksiu sau dešrelių! ..

- (8) Na ir kas? – abejingai pasakė senolė.

- (9) Kitaip, - vėl atsiduso Mitrichas, - kad visiems atostogos kaip atostogos, bet, sakau, vaikams taip išeina, o tikros šventės nėra... (10) Žiūriu į juos - ir kraujuoja širdis: oi, manau, negerai! .. (11) Tai žinoma, našlaičiai... (12) Nei mama, nei tėvas, nei giminės... (13) Nejauku! .. (14) Taigi pagalvojau: būtina Pralinksminti vaikus! .. (15) Mačiau daug žmonių... ir mūsų, ir mačiau visus... (16) Mačiau, kaip jiems patinka linksminti vaikus per šventę. (17) Jie atneš eglutę, pašalins ją su žvakėmis ir dovanomis, o jų vaikai tiesiog šokinėja iš džiaugsmo!

(19) Mitrichas linksmai mirktelėjo, pakštelėjo į lūpas ir išėjo į kiemą.

(20) Aplink kiemą, tai šen, tai ten buvo išmėtyti mediniai namai, padengti sniegu, užkimšti lentomis. (21) Nuo ankstyvo pavasario iki vėlyvo rudens per miestą važiuodavo naujakuriai. (22) Jų buvo tiek daug ir jie buvo tokie neturtingi, kad geri žmonės pastatė jiems šiuos namus, kuriuos saugojo Mitrichas. (23) Iki rudens namai buvo apleisti, o žiemai neliko nieko, išskyrus Mirichą ir Agrafeną, ir net kelis vaikus, niekas nežino kieno. (24) Dėl šių vaikų tėvai arba mirė, arba iškeliavo į nežinia kur. (25) Šią žiemą Mitrichas susilaukė aštuonių tokių vaikų. (26) Jis apgyvendino juos visus kartu viename name, kur šiandien ketino organizuoti atostogas.

(27) Visų pirma, Mitrichas nuėjo pas bažnyčios prižiūrėtoją prašyti bažnytinių žvakių stiebelių eglutei papuošti. (28) Tada jis nuėjo pas perkėlimo pareigūną. (29) Tačiau pareigūnas buvo užsiėmęs; nematęs Mitricho, liepė man pasakyti jam „ačiū“ ir atsiuntė penkiasdešimties kapeikų gabalą.

(30) Grįžęs namo, Mitrichas nepratarė nė žodžio savo žmonai, tik tyliai nusijuokė ir, žiūrėdamas į monetą, sugalvojo, kada ir kaip viską sutvarkyti.

(31) „Aštuoni vaikai“, – samprotavo Mitrichas, lenkdamas gremėzdiškus pirštus ant rankų, „tai aštuoni saldainiai...“

(32) ... Buvo giedra šalta popietė. (33) Su kirviu dirže, su avikailiu ir skrybėle Mitrichas grįžo iš miško, ant peties vilkdamas eglutę. (34) Jis linksminosi, nors buvo pavargęs. (35) Ryte važiavo į miestą nupirkti vaikams saldumynų, o sau ir žmonai – dešrelių, prie kurių buvo aistringas medžiotojas, bet pirkdavo retai ir valgydavo tik per šventes.

(36) Mitrichas atnešė eglutę, kirviu galąsta; paskui sureguliavo stovėti, o kai viskas buvo paruošta, nutempė pas vaikus į kareivines.

(37) Kai medis sušilo, kambarys kvepėjo gaiva ir derva. (38) Vaikų veidai, liūdni ir susimąstę, staiga nudžiugino... (39) Niekas dar nesuprato, ką senolis daro, bet visi jau numatė malonumą, ir Mitrichas linksmai žiūrėjo į iš visų pusių įsmeigtas akis.

(40) Kai ant eglutės jau buvo žvakės ir saldainiai, Mitrichas pagalvojo: puošyba prasta. (41) Kad ir kaip jam patiko jo idėja, ant eglutės jis negalėjo pakabinti nieko, išskyrus aštuonis saldainius.

(42) Staiga jam kilo tokia mintis, kad jis net sustojo. (43) Nors jis labai mėgo dešrą ir vertino kiekvieną gabalėlį, bet noras pasilepinti šlove nugalėjo visus jo svarstymus:

- (44) Visiems nukirpsiu ratą ir pakabinsiu ant siūlo. (45) Ir duonos riekes, taip pat ant Kalėdų eglutės.

(46) Kai tik sutemo, eglutė buvo įžiebta. (47) Jis kvepėjo ištirpusiu vašku, derva ir žalumynais. (48) Visada niūrūs ir susimąstę, vaikai rėkė iš džiaugsmo, žiūrėdami į šviesas. (49) Jų akys pašviesėjo, veidai paraudo. (50) Juokas, verksmas ir kalbos pirmą kartą atgaivino šį niūrų kambarį, kuriame metai iš metų buvo girdėti tik skundai ir ašaros. (51) Net Agrafena iš nuostabos suspaudė rankas, o Mitrichas, džiaugdamasis iš visos širdies, suplojo rankomis. (52) Besigrožėdamas eglute, linksminantis vaikus, šypsojosi. (53) Ir tada jis įsakė:

- (54) Publika! (55) Ateik! (56) Paėmęs nuo eglutės duonos ir dešros gabalėlį, Mitrichas aprengė visus vaikus, tada pasiėmė sau Agrafenę.

- (57) Žiūrėk, našlaitės kramto! (58) Žiūrėk, jie kramto! (59) Žiūrėk! (60) Džiaukitės! jis rėkė. (61) O po to Mitrichas paėmė armoniką ir, pamiršęs savo senatvę, pradėjo šokti su vaikais. (62) Vaikai šokinėjo, linksmai cypė ir sukosi, o Mitrichas neatsiliko nuo jų. (63) Jo siela buvo pripildyta tokio džiaugsmo, kad jis neprisiminė, ar tokia šventė kada nors buvo jo gyvenime.

- (64) Publika! – pagaliau sušuko jis. - (65) Žvakės perdega. (66) Pasiimk savo saldainį ir laikas miegoti!

(67) Vaikai rėkė iš džiaugsmo ir puolė prie Kalėdų eglutės, o Mitrichas, paliestas beveik iki ašarų, sušnibždėjo Agrafenai:

- (68) Gerai! .. (69) Galite tiesiai pasakyti: teisingai! ..

(pagal N. D. Telešovą*)

*Nikolajus Dmitrijevičius Telešovas (1867–1957)– rusų sovietų rašytojas, poetas, garsaus Maskvos rašytojų būrelio „Trečiadienis“ organizatorius (1899–1916). Pasakojimas „Yolka Mitrich“ (1897) įtrauktas į ciklą „Nuokuriai“, skirtą didelei migracijai už Uralo į Sibirą, kur valstiečiams buvo suteiktos žemės.

21. Kuris iš teiginių atitinka teksto turinį? Nurodykite atsakymų numerius.

1) Mitrichas yra į pensiją išėjęs karys, kuris saugo naujakuriams pastatytas kareivines.

2) Mitrich Agrafen žmona iš pradžių buvo abejinga savo vyro idėjai, tačiau jai taip pat patiko atostogos.

3) Mitrichas labai mėgo dešrą, bet pirkdavo tik per šventes, tad per Kalėdų organizavimą vaišino vaikus saldumynais, o dešrą ir duoną pakabino ant eglutės kaip skanėstą sau ir Agrafenai.

4) Norėdamas surengti vaikams šventę, Mitrichas turėjo eiti į bažnyčią ir prašyti žvakių bei pinigų saldumynams.

5) Visi vaikai, kuriais rūpinosi Mitrichas, gyveno toje pačioje trobelėje, o prieš šventę ten viešpatavo tamsa ir nelaimės atmosfera.

22. Kurie iš šių teiginių yra Ištikimas? Nurodykite atsakymų numerius.

Įveskite skaičius didėjančia tvarka.

1) 17 sakinys atskleidžia, paaiškina 16 sakinio turinį.

2) 20–22 sakiniuose pateikiami samprotavimai.

3) 36 sakinyje pateikiamas pasakojimas.

4) 48-49 teiginiai nurodo pasekmes to, kas pasakyta 46-47 sakiniuose.

5) 67 teiginys pateikia samprotavimus.

23. Iš 10–16 sakinių išrašykite sinonimus (sinonimų porą).

24. Tarp 46–53 sakinių raskite tą (-ius), kuris (-iai) yra susijęs (-iais) su ankstesniu, naudojant asmeninį įvardį. Parašykite šio (-ių) pasiūlymo (-ų) numerį (-ius).

25. Perskaitykite apžvalgos fragmentą, pagrįstą tekstu, kurį analizavote atlikdami 20–23 užduotis.

„Pasakodamas skaitytojui Mitricho organizuojamos šventės istoriją, N.D. Telešovas dosniai naudoja pačias įvairiausias meninės raiškos priemones. Leksikos lygmenyje verta atkreipti dėmesį į aktyvų (A)_____ vartojimą („jų“ 17 sakinyje, „tinka“ 36 sakinyje, „Mitrich“), taip pat tokį tropą kaip (B)_____ (in 2 sakinys). Iš kitų išraiškingų priemonių galime išskirti tokį įtaisą kaip (C) _____ (pvz., 15–16, 57–58 sakiniuose) ir tokią sintaksinę priemonę (D) _____ (3, 68, 69 sakiniuose). )“.

Terminų sąrašas

1) sinonimai 2) palyginimas 3) metonimija 4) litote 5) šnekamosios kalbos žodynas 6) vienarūšių narių eilės

7) retoriniai šūksniai 8) anafora 9) retoriniai kreipimaisi

26. Pagal perskaitytą tekstą parašykite esė.

Suformuluokite vieną iš teksto autoriaus iškeltų problemų.

Komentuokite suformuluotą problemą. Į komentarą įtraukite du iliustruojančius pavyzdžius iš perskaityto teksto, kurie, jūsų nuomone, yra svarbūs norint suprasti šaltinio teksto problemą (venkite per daug cituoti).

Suformuluokite autoriaus (pasakotojo) poziciją. Parašykite, sutinkate ar nesutinkate su perskaityto teksto autoriaus požiūriu. Paaiškink kodėl. Argumentuokite savo nuomonę, pirmiausia remdamiesi skaitytojo patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvenimo stebėjimais (atsižvelgiama į du pirmuosius argumentus).

Esė apimtis – ne mažesnė kaip 150 žodžių.

ATSAKYMAI:

2. tačiau.

4. kraujavimas.

5. naudingas.

6. aštuoni šimtai.

8. apžvalgininkas

9. priverstinis prieskonis

10. maloningas

12. dingęs

13. po vieną į

20. namo

23. vaikai vaikai

Apytikslis problemų spektras
1. Šventės vaidmens žmogaus gyvenime problema. (Kokį vaidmenį žmogaus gyvenime atlieka atostogos?)	1. Žmonėms šventė labai svarbi. Ir tai galioja tiek vaikams, tiek suaugusiems. Vaikai gali nuoširdžiai džiaugtis, linksmintis, tai padeda pamiršti visus sunkumus ir jaustis laimingiems. O suaugusieji šventės dėka pamiršta amžių, problemas, pasineria į vaikystę laimingi ir nerūpestingi.
2. Gailestingumo problema. (Kas yra gailestingumas? Kaip jis pasireiškia? Ar žmogaus finansinės galimybės turi įtakos gebėjimui būti gailestingam?)	2. Gailestingumas – tai gebėjimas rūpintis kitais. Šventės organizavimas taip pat yra gailestingumo aktas, nes taip stengiamasi suteikti vaikams dalelę laimės. Žmogus net ir vienas gali padaryti tikrai gerą darbą, pasigailėti, nes šis jausmas kyla iš vidaus, nereikalauja didelių finansinių išlaidų, žmogų veda tik noras padėti, prašau, pradžiuginti.
3. Gero poelgio problema, brangaus poelgio vaidmuo žmogaus gyvenime. (Kokį vaidmenį mūsų gyvenime turi geras poelgis?)	3. Kai žmogus daro gera, neša laimę kitiems, tai jį irgi daro laimingu.

N. D. Teleshovo tekste iškeliama svarbi dosnumo ir geros prigimties pasireiškimo problema. Kaip šios savybės atsispindi žmogaus veiksmuose ir kodėl svarbu jas parodyti kitų atžvilgiu? Šiuos ir daugelį kitų klausimų užduoda autorė. Norėdamas atkreipti skaitytojų dėmesį, rašytojas pasakoja apie perkėlimo kareivinių prižiūrėtojo Semjono Dmitrijevičiaus gerą poelgį. Surengė našlaičiams atostogas, pirko jiems saldumynų, nukirto eglutę, maldavo bažnytinių žvakių stiebelių, darė viską, kad įtiktų vargšams vaikams. Tačiau autorė sutelkia dėmesį į tai, kad Mitrichas, jau tiek daug nuveikęs dėl vaikų, nesustoja ir ant eglutės pakabina dešrelę, kurią taip mėgsta ir valgo tik per šventes. Šie veiksmai rodo, kokia plati šio žmogaus siela. Teksto pabaigoje – pačios šventės aprašymas, kuriame atsispindi visa vaikų laimė iš tokio nuostabaus vakaro. Ši atmosfera perduodama Semjonui Dmitrijevičiui ir net Agrafenai, kuri iš pradžių buvo abejinga. Taigi autorė parodo, kad suteikdamas džiaugsmą kitiems, tu pats užsikrečia šiuo jausmu ir padarei save bei kitus šiek tiek laimingesnius. Teksto autorius tiesiogiai neišsako savo požiūrio į iškeltą problemą, o palaipsniui veda skaitytojus prie to, kad žmogus turi rūpintis ne tik savimi, bet ir kitais, todėl tokios savybės kaip gera prigimtis, dosnumas turi būti kiekviename. Visiškai sutinku su autorės pozicija.Gebėjimas nesavanaudiškai padėti kitiems ir duoti nieko nereikalaujant yra neatsiejama tikro žmogaus, asmenybės savybė, todėl kiekvienas turėtų stengtis jas ugdyti savyje. Mano sutikimą su autoriaus požiūriu galima pagrįsti šiais literatūriniais argumentais. Prisiminkime A.I.Kuprino istoriją „Nuostabusis gydytojas“. Šiame darbe matome labai kilnų ir dosnų gydytojo poelgį. Jis susipažįsta su neturtinga šeima, kuri gyvena rūsyje, be maisto ir vaistų, o lauke žiema. Gydytojas gydo vaikus, duoda pinigų maistui, gelbsti nuo bado ir šaltos mirties.Šis pavyzdys mums parodo, kokie svarbūs tokie veiksmai ir kaip gydytojas pasielgė teisingai, padėdamas šeimai ir nieko nereikalaudamas. O. Henry veikale „Magių dovanos“, kaip ir minėtuose tekstuose, iškeliama malonių ir nuoširdžiai dosnių poelgių problema. Kalėdų išvakarėse susituokusi pora Jimas ir Delly galvoja, ką padovanoti vienas kitam. Jie gyvena skurde ir vieninteliai jų lobiai yra jos plaukai ir jo auksinis laikrodis. Jie taip norėjo įtikti vienas kitam, kad paaukojo savo intymiausius dalykus. Tai tikras nesavanaudiško rūpinimosi kitais pavyzdys. Taigi esame įsitikinę, kad tokios charakterio savybės kaip dosnumas ir gera prigimtis yra būtinos. O norint juos pasireikšti, ne visada reikia didelių turtų, svarbiausia – noras padėti, prašau, pradžiuginti.

Nikolajus Dmitrievichas Teleshovas savo darbe paliečia visada aktualią problemą: geros prigimties ir dosnumo pasireiškimo problemą. Kaip šios savybės įtakoja žmogaus veiksmus ir kodėl svarbu jomis naudotis? Aptardamas šias problemas, autorius pasakoja istoriją apie sargybinį Semjoną Dmitrijevičių, kuris padarė gerą darbą. Jis surengė našlaičiams tikrą šventę. „Nukirsiu eglutę ir suorganizuosiu tokias linksmybes vaikams“. Eglutę jis papuošė pirktais saldainiais ir dešros griežinėliais, „nors ją labai mylėjo ir brangino kiekvieną jos gabalėlį, bet noras padovanoti jai šlovę nugalėjo visus jo svarstymus“. Šiuose veiksmuose atsiskleidžia plati Mitricho siela. Tai, ką jis padarė, atsispindėjo ir jam pačiam, ir jo žmonai: tai suteikė jiems džiaugsmo ir ramybės. Sovietų rašytojas įsitikinęs, kad reikia rūpintis ne tik savimi, bet ir aplinkiniais, nes darydamas gera, pats gauni malonumą. Visiškai sutinku su autoriaus nuomone. Nenuostabu, kad jie sako: daryk gera, ir tai tau tikrai sugrįš. Geri darbai įkrauna teigiamos energijos ir daro jus šiek tiek laimingesnius. Ši problema nerimavo daugeliui puikių rašytojų, ypač A.I. Solženicynas. Savo apsakyme „Matryonin Dvor“ jis pasakoja apie valstietę Matryoną, jos žmogiškumą, gerumą, užuojautą ir meilę artimui. Ji nemokamai padėjo nepažįstamiems žmonėms, nesiekė turtų, nebandė gauti nuomininko. Aiškiausiai jos gera prigimtis pasireiškia situacijoje su viršutiniu kambariu. Matryona leido išardyti savo namą Kiros mokinio, kuris neturėjo kur gyventi, labui. Dėl savo dvasinių savybių Matryona daro šį pasaulį geresne vieta. M. A. Šolochovo istorijoje „Žmogaus likimas“ ši problema taip pat paliesta. Šis kūrinys pasakoja apie tragišką kareivio Andrejaus Sokolovo likimą. Ne visi galėjo išgyventi, su kuo susidūrė herojus: nelaisvėje, žinioje apie žmonos ir dukterų, o vėliau ir sūnaus mirtį. Vieną dieną jis sutiko našlaitį Vaniją ir nusprendė vadintis savo tėvu. Šis poelgis rodo, kad noras daryti gera ir meilė suteikia jėgų gyventi toliau. Su malonumu perskaičiau tekstą ir dar kartą įsitikinau, kad padarytas gėris gali suteikti džiaugsmo ne tik kitiems, bet ir tau pačiam.

Bendravimas tarp skirtingų kultūrų atstovų visada yra etiketo situacija. Jei tai dalykinis bendravimas, tai tam reikia išmanyti kultūrinę specifiką ir laikytis griežtų taisyklių, kad netyčia neįžeistų partnerių.

Bendravimas. Kiekviena tauta turi savo gestų kalbą – skirtingi gestai skirtingose kultūrose dažnai turi priešingas reikšmes. Be to, net atskiri žodžiai ir posakiai turi skirtingą semantinį turinį. Net angliškai kalbančiose šalyse žodis „taip“ ( taip ) gali sukelti įvairių asociacijų – nuo „gal kada nors pagalvosiu“ iki „visiškai sutinku“.
Konfliktas. Vieni konfliktus laiko teigiamu reiškiniu, kiti visais būdais stengiasi jų vengti. Jungtinėse Amerikos Valstijose įprasta konfliktus spręsti asmeninės ir atviros diskusijos pagrindu, kai kuriose Rytų kultūrose atviras konfliktas yra nepriimtinas.
Užduočių atlikimas. Skirtumai atsiranda dėl daugelio priežasčių, įskaitant skirtumus laiko supratimu, sėkmės kriterijais ir pan. Pavyzdžiui, Azijos ir Lotynų Amerikos Valstijos daugiau dėmesio nei europiečiai ir amerikiečiai skiria tarpasmeniniams santykiams kurti. Žmonės Europoje ir Šiaurės Amerikoje pirmenybę teikia bendros užduoties įgyvendinimui, tikėdamiesi, kad santykiai pagerės dirbant kartu. Tai nereiškia, kad žmonės dirba geriau ar blogiau.
Priimant sprendimus. Jungtinėse Amerikos Valstijose yra įprasta, kad viršininkas dalį savo įgaliojimų perduoda pavaldiniui, kuris yra visiškai atsakingas už tam tikros užduoties atlikimą. Daugelyje Pietų Europos ir Lotynų Amerikos šalių viršininkas visus sprendimus priima pats. Tuo atveju, kai sprendimas priimamas kolektyviai, JAV įprasta vadovautis daugumos požiūriu. Japonijoje šalys bando rasti visiems tinkantį kompromisą.
Atvirumas. Vienose kultūrose viršininkas ir kolegos žino asmeninį darbuotojo gyvenimą, kitose – privatus gyvenimas yra „uždara zona“, į kurią įleidžiami tik patys artimiausi. Jei kyla konfliktas, žmogaus kilmės žinojimas ar nežinojimas gali atlikti didžiulį vaidmenį, nes išgyvenusieji gali jaustis, kad su jais elgiamasi nesąžiningai, atsižvelgiant į tai, ką bendradarbiai žino arba nežino apie savo šeimos problemas.
Žinios. Įvairių kultūrų atstovai žinių ir įgūdžių įgyja įvairiais būdais. Europiečiai pažinimo procesui linkę nustatyti griežtus kriterijus, informaciją semiasi iš patikimų šaltinių, mažiau dėmesio skirdami tam tikroms a priori mintims apie temą. Afrikiečiai daugiau dėmesio skiria kai kuriems simboliniams vertinimams ir vaizduotei. Azijos kultūrose transcendentiniai metodai laikomi geriausiu būdu įgyti žinių. Dėl to, norėdami gauti informacijos apie temą, europiečiai mieliau eis į biblioteką, afrikiečiai – vietoje, o azijiečiai – susirasti ekspertą.

Pakistano Faridas Elashmawi Faridas Elashmawi ), žurnale išleisto vadovėlio „Multikultūrinė vadyba“ autorė Ceitified Management Digest paprasti patarimai, kaip užmegzti verslą su Amerikos vadovais. Pirmą kartą sutikdami amerikietį, nebūkite per daug asmeniški. Svarbu sudaryti draugiško žmogaus įspūdį, bet nieko daugiau. Verslo derybose ir susirašinėjimuose būkite glaustai ir tikslūs. Verta pasikalbėti tiesiogiai su Amerikos bosu. Amerikietis viršininkas vertina savo pavaldinių idėjas. Visada laukite atsiliepimų iš Amerikos kolegų ir viršininkų. Turite mokėti atsakyti į visus jų verslo klausimus apie jūsų darbą. Amerikiečiai turi kelių rūšių draugystę. Žinokite, kur esate savo partnerių ir kolegų gyvenime.

Pagrindinės tarpkultūrinio bendravimo taisyklės

Žmogaus elgesys neša didžiulį informacijos kiekį: kūno kalba, aprangos stilius, kalbos maniera, gestai, laikysena – visa tai bendravimo ženklai, kuriuose yra paslėptos ir atviros informacijos. Reikia turėti omenyje, kad skirtingos kultūros šiems ženklams suteikia skirtingas reikšmes. Bendravimas vyksta ten, kur yra supratimas. Supratimas atsiranda, kai du žmonės vienodai interpretuoja simbolius, žodžius, gestus.
Daugeliui kultūrų kontekstas, kuriame vyksta bendravimas (vieta, laikas, aplinka), yra pirmoje vietoje.
Bendravimo procesas yra negrįžtamas. Grąžinti išsiųstos informacijos atgal negalima. Todėl būtina pasirūpinti savimi: pavyzdžiui, Saudo Arabijoje ir daugelyje kitų rytų šalių nesutikimo su žmogumi reiškimas kitų akivaizdoje laikomas nemandagu, o iš to susidaryti įspūdį gali būti sunku ar net neįmanoma. teisinga.
Bendravimas yra dinamiškas, aktyvus ir nuolatinis procesas.

Jei anksčiau buvo manoma, kad kultūriniai skirtumai trukdo bendrai veiklai, tai šiandien kompetentingi vadovai šią specifiką paverčia papildomų resursų šaltiniu, pavyzdžiui, didina savo organizacijos konkurencingumą. Kita vertus, kultūrinės specifikos nežinojimas gali būti konfliktų ir problemų priežastimi.

Šiandien visi pirmaujantys pasaulio prekių ženklai priklauso transnacionalinėms korporacijoms, veikiančioms skirtinguose pasaulio regionuose.

Pasirinkimo numeris 1

1 dalis

Perskaitykite tekstą ir atlikite 1-3 užduotis .

(1) Daugelis Europos tautų bando įrodyti, kad tankus išrado jų karo inžinieriai, ir pateikia daugybę nerealizuotų vikšrinių kovinių mašinų projektų, kuriuos sukūrė „beprotiški svajotojai“ anksčiau laiko, pavyzdžių. (2)<…>istorinė realybė yra tokia, kad Didžioji Britanija šiuo klausimu turi delną, nes 1900 metų birželį jaunasis britų ekspedicinių pajėgų Pietų Afrikoje kapitonas E. Swintonas padarė pirmąjį vikšrinės transporto priemonės, galinčios judėti per apkasus, griovius, eskizą. , nelygus reljefas ir spygliuota viela. (3) Pirmojo pasaulinio karo metais jis prisiminė savo jaunystės „inžinerinius eksperimentus“ ir šią idėją įkūnijo kurdamas pirmąjį tanką.

1) Daugybė skirtingų Europos šalių atstovų sugalvojo sukurti tanką, tačiau pirmasis tai padarė jaunasis vokiečių kapitonas E. Swintonas, būdamas Pietų Afrikoje.

3) Tanko išradimas vienu metu vyko keliose Europos valstybėse, kaip rodo daugybė vikšrinių transporto priemonių projektų, rastų įvairiose Europos vietose.

2. Kurie iš šių žodžių ar žodžių junginių turėtų būti vietoje antrojo (2) teksto sakinio tarpo? Užrašykite šį žodį (žodžių junginį).

Be to, Tačiau, Kitaip tariant, Net jei įskaitant

SVORIS, -s, w. R.

1) Vienas iš pagrindinių mechanikos dydžių yra dydis, matuojantis medžiagos kiekį kūne, kūno inercijos matas jį veikiančios jėgos atžvilgiu.Masės vienetas. (specialistas.)

2) Tešlos beformė medžiaga, tirštas mišinys.Woody m.

3) Bet kokia visuma, turinti didelį fizinį tūrį, dydį, tūrį, gabalėlį.Bažnyčios katedros didingoji m.

4) vienetai Daug, daug, daug dalykų. (šnekamoji kalba).M. žmonės.

5) pl. Platūs, darbingi gyventojų sluoksniai, žmonės.Knyga skirta masėms.

4. Viename iš žemiau pateiktų žodžių buvo padaryta klaida nustatant kirtį: kirčiuotą balsį žyminti raidė paryškinta NETEISINGAI. Užrašykite šį žodį.

X pateiks kraujuojančią titnago kraują

5. Viename iš toliau pateiktų sakinių pabrauktas žodis vartojamas NETEISINGAI. Ištaisykite klaidą ir teisingai parašykite šį žodį.

Jis, šiek tiek pagalvojęs, išmetė PIECED nėrinius pro atvirą langą.

Bazelio paroda nuo kasmet sausio mėnesį vykstančio salono „Haute Horlogerie“ Ženevoje skiriasi tuo, kad pristato ir prabangius, ir DEMOKRATiškesnius prekės ženklus.

Negavęs jokio išsilavinimo, visuose moksluose liko visiškas NEŽINOKLIS.

6. Viename iš toliau paryškintų žodžių buvo padaryta žodžio formos sudarymo klaida.Pataisyti klaidą ir teisingai parašyti žodį.

AŠTUONIS egzempliorių, jie pasirinko vietą DRY

rudens MĖNESIAI PALAUKITE krūmynų

ABIEJE apžvalgose

7. Nustatykite gramatinių klaidų ir sakinių, kuriuose jos padarytos, atitiktį: kiekvienai pirmojo stulpelio pozicijai pasirinkite atitinkamą antrojo stulpelio poziciją.

GRESUMATIKA
KLAIDOS

PASIŪLYMAI

A) neteisingai parinkta daiktavardžio linksnio forma.

1) Žvelgdami į antikvarinius daiktus supranti, kiek vertingų jie saugo.

B) nuosprendžio sudarymo pažeidimas su nenuosekliu taikymu

2) Beprotybės motyvas romane „Meistras ir Margarita“ glaudžiai susijęs su begarsiškumo motyvu.

C) neteisinga sakinio konstrukcija su dalyviu apyvarta

3) Tirdamas šiuolaikinės visuomenės moralines ydas, V. Pietsukhas savo darbuose dažnai remiasi klasikiniais siužetais ir klasikiniais herojais, pažymėdamas, kad „siužeto pagrindas yra nemirtinga kategorija“.

D) neteisinga sakinio konstrukcija su dalyviu apyvarta

4) M. Welleris rašo: „Šukšinas neteisia herojų, o juos supranta, ir tai suteikia dviprasmišką istorijos temos vaizdą“.

D) nuosprendžio sudarymo su vienarūšiais nariais pažeidimas

5) Platonovas apsakyme „Pagrindo duobė“ ne tik ginčijasi su Naujųjų laikų filosofija turinio, bet ir formos lygmeniu.

6) Ilgą laiką diskutuotinas išliko klausimas dėl Jesenino eilėraščio „Juodasis žmogus“ pažinties.

7) Pasaulio literatūroje yra daugybė kūrinių, skirtų moterims.

8) Gražu žiūrėti iš šono, kai jūroje plaukia laivas, sparnuotas baltomis burėmis, kaip gulbė.

9) Atlikus visus parengiamuosius darbus, per garsiakalbį buvo pranešta, kad 1 korpuso pirmame aukšte vyks visuotinis baigiamasis susirinkimas.