Visų pirma, būsimasis pirmokas turi būti pasiruošęs mokyklai fiziologine prasme.
Tai ne apie proporcijas.
Karštas metas būsimų pirmokų tėveliams – pavasarį reikia registruoti vaiką į mokyklą ir kartu su juo atlikti medicininę apžiūrą. Kai kurie jau pamažu pradeda pirkti mokinio arsenalą – kuprinę, uniformą, gražius sąsiuvinius ir rašiklius. Žinoma, tėvams labiau rūpi, ar jų vaikas išmoko protingai skaityti ir logiškai mąstyti. O gydytojai metai iš metų nepavargsta kartoti, kad šiuolaikiniai vaikai nepasižymi gera fizine sveikata.
O be jo visas įgūdžių ir gebėjimų rinkinys neišgelbės mažojo žmogaus nuo perkrovos ir nesėkmių pirmaisiais mokslo metais. Taigi, nustatant pasirengimo mokyklai laipsnį, būtina atsižvelgti ne tik į vaiko amžių, bet ir į jo fiziologinės brandos laipsnį, – sako Regioninės Vaikų ligoninės specialistė Elena Lapšina.
Daugelis tėvų mano, kad ūgis yra pagrindinis kriterijus derinant paso amžių su biologiniu amžiumi, tačiau tai toli gražu ne, sako ji. Vaikas gali lygiuotis į savo bendraamžius, bet kartu būti fiziologiškai nesubrendęs. O „berniukas su pirštu“, vos pasiekiantis bendramokslių petį, visai atitinka jo kalendorinį amžių.
Yra paprastas būdas nustatyti vaiko brandos laipsnį, tai yra vadinamasis Filipinų testas. Paprašykite vaiko per viršugalvį dešine ranka pasiekti kairiosios ausies skiltį (alkūnė nukreipta į lubas). Jis tai padarys, jei bus įveikęs šuolio per pusę aukščio etapą, kai keičiasi kūno proporcijos ir aktyviai auga galūnės.
Tačiau tai ne tik proporcijos. Kartu su kūno augimu vyksta rimti medžiagų apykaitos procesų pokyčiai. Kartu plečiasi ir vaiko prisitaikymo galimybės, leidžiančios energingai atlaikyti mokyklinius krūvius.
Pusės aukščio šuolis glaudžiai susijęs su funkciniu smegenų vystymusi, vaiko pasirengimu suvokti, įsiminti, analizuoti informaciją – visais mokymuisi reikalingais procesais.
Kitas fiziologinės brandos rodiklis – pieninių dantų keitimo krūminiais dantimis pradžia. Jei jūsų vaikui yra jaunesnis nei šešerių su puse metų, kai įeina į pirmą klasę, jis neišlaikė filipiniečių egzamino arba net nepradėjo kristi pieninių dantų, verta palaukti mokyklą iki kitų metų.
Studijuoti ar gydytis?
Kad atlaikytų minimalų – keturių akademinių valandų – mokyklos krūvį, vaikas turi turėti adaptacinį resursą, lemiantį jo darbingumą ir darbo efektyvumą mokykloje.
Bet reikia pastebėti, kad šiandien pirmoje klasėje jie retai mokosi po keturias valandas, daugumoje mokyklų yra ir penkios, ir šešios pamokos. Tik visiškai sveikas vaikas gali atlaikyti tokį grafiką. Dažnai sergantys vaikai (daugiau nei šešis kartus per metus) negali sau leisti tokio krūvio. Tiesą sakant, šiandien beveik kiekvienas vaikas atitinka šį apibrėžimą.
Šiems vaikams būdingas sumažėjęs darbingumas, padidėjęs nuovargis ir mažesnis dėmesys. Ne per gera savijauta neišvengiamai paveikia suvokimą, atmintį, o šiuo atveju daug sunkiau nei sveikam, stipriam vaikui įsisavinti pirmos klasės, dažnai neadekvačią amžiui, programą.
Dažnai sergantys vaikai pirmąją klasę tikrai turėtų atidėti iki septynerių ar net septynerių su puse metų. Juk augant vaiko organizmo adaptacinės galimybės plečiasi. Ir kuo vaikas vyresnis, tuo jam bus lengviau įsitraukti į mokyklą. Be to, metus prieš mokyklą galima tikslingai skirti ne tik pasiruošimui pirmai klasei, bet ir kūdikio sveikatos stiprinimui.
Jei vaikas serga lėtinėmis ligomis, jis tiesiog negali eiti į mokyklą anksčiau nei šešeri su puse, o dar geriau – septynerių metų. Tuo tarpu kai kurie tėvai kabliuku ar sukčiai bando įtikinti gydytojus, kad jie į mainų kortelę neįvestų duomenų apie tikrąją vaiko sveikatos būklę, bijodami, kad be „pirmos grupės“ jis nebus priimtas į prestižinę gimnaziją. . Jokiu būdu negalima nuslėpti tikrosios vaiko sveikatos būklės, perspėja Elena Lapshina. Tai gali sukelti rimtų komplikacijų.
Pavyzdžiui, pagal sveikatos grupę, kuri įrašyta į kortelę, vaikas vienodai su visais užsiims kūno kultūra, jam bus skiriamas per didelis fizinis krūvis, kuris mažam mokiniui gali būti kategoriškai kontraindikuotinas.
Yra sąrašas lėtinių ligų, kuriomis geriau atidėti priėmimą į 1 klasę iki 7 metų:
- anemija, širdies ligos;
- opaligė;
- III laipsnio gomurinių tonzilių hipertrofija;
- lėtinis tonzilitas;
- endokrinopatija;
- neurodermitas;
- progresuojanti trumparegystė.
Rūpinkitės savo nervais
Ypač reikia pasakyti apie vaikus, turinčius ribinių nervų sistemos sutrikimų:
- jie audringai reaguoja į bet kokią situaciją, dažnai verkia, linkę į staigius nuotaikų svyravimus;
- sunkiai užmiegate ir neramiai miegate;
– Jie turi įkyrių judesių. Jie gali graužti pieštukus ar nagus, uostyti ar prikąsti lūpą, be galo sukioti mygtuką. Tokiems vaikams kartais trūkčioja vokas;
- Dažnai pastebimas kalbos mikčiojimas;
- juos dažnai kankina nesėkmės baimės, tamsa, blogi pažymiai ir pan.;
- jiems sunku ramiai sėdėti, ilgai išlaikyti dėmesį;
– dažnai skundžiasi negalavimais: galvos, pilvo, pykinimu.
Tėvai retai rimtai atkreipia dėmesį į šiuos bruožus, aiškindami juos prastu auklėjimu, blogu nusiteikimu, tingumu. Tiesą sakant, visa tai rodo nervų sistemos sutrikimą. Čia reikia neurologo konsultacijos: jei vaikui ne viskas gerai su nervų sistema, jam bus labai sunku susidoroti su mokyklos perkrovomis. Todėl prieš leidžiant vaiką į mokyklą iki septynerių metų verta gerai pagalvoti. Galbūt taip yra tik tada, kai reikia pratęsti vaiko vaikystę.
Jei vaikas eina į mokyklą išmokti daug naujų dalykų, suvokia, kad jam teks atlikti namų darbus ir laikytis bendro elgesio taisyklių, vadinasi, susiformavo mokymosi motyvacija. Bet jei jis eina į mokyklą dėl naujo portfelio ir uniformos, o jį labiausiai domina bendraamžiai ir pokyčiai, tada vaikas tiesiog nėra psichologiškai pasiruošęs stoti į pirmą klasę.
Testas ikimokyklinukų tėvams. Ar vaikas pasiruošęs mokyklai?
Kiekvienas teigiamas atsakymas į klausimą vertas 1 taško:
Ar jūsų vaikas nori eiti į mokyklą?
Ar jūsų vaiką traukia mokykla, nes jis ten daug išmoksta ir joje bus įdomu mokytis?
Ar jūsų vaikas gali pats padaryti ką nors, kas reikalauja 30 minučių susikaupimo (pavyzdžiui, pastatyti konstravimo komplektą)?
Ar jūsų vaikas visai nedrąsus nepažįstamų žmonių akivaizdoje?
Ar jis moka iš paveikslo sukurti ne trumpesnes nei penkių sakinių istorijas?
Ar jūsų vaikas gali mintinai deklamuoti keletą eilėraščių?
Ar jis gali pakeisti daiktavardžius skaičiais?
Ar jis gali išspręsti paprastas atimties ar sudėjimo problemas?
Ar tiesa, kad jūsų vaikas turi tvirtą ranką?
Ar jis mėgsta piešti ir spalvinti paveikslėlius?
Ar jūsų vaikas gali naudoti žirkles ir klijus (pavyzdžiui, daryti aplikacijas)?
Ar jis gali surinkti nupjautą paveikslą iš penkių dalių per vieną minutę?
Ar vaikas žino laukinių ir naminių gyvūnų vardus?
Ar jis gali apibendrinti sąvokas, pavyzdžiui, pomidorus, morkas, svogūnus vadinti vienu žodžiu „daržovės“?
Ar jūsų vaikas mėgsta užsiimti savarankiškai – piešti, rinkti mozaikas ir pan.?
Ar jis gali suprasti ir tiksliai vykdyti žodinius nurodymus?
Galimi testo rezultatai priklauso nuo teigiamų atsakymų į testo klausimus skaičiaus. Jei tai yra:
10-14 balų, einate teisingu keliu, vaikas daug ko išmoko, o klausimų, į kuriuos atsakėte neigiamai, turinys parodys, į kurią pusę reikia sutelkti dėmesį;
9 ar mažiau, skaitykite specialią literatūrą, stenkitės daugiau laiko praleisti su vaiku ir ypatingą dėmesį skirkite tam, ko jis nežino.
FILIPINŲ TESTAS – MOKYKLINĖS BRANDOS KRITERIJAS! Ikimokykliniame amžiuje (dažniausiai 5–6 metų amžiaus) vaikai patiria „pusės aukščio spurtą“, kurį sudaro reikšmingas rankų ir kojų pailgėjimas. Norint sužinoti, ar šis augimo šuolis jau praėjo, ar dar ne, reikia paprašyti vaiko paliesti kairę ausį dešine ranka, laikant ranką virš galvos. 4-5 metų vaikas to padaryti negali – rankos vis dar per trumpos. Filipinų testo rezultatas gana tiksliai apibūdina biologinį vaiko amžių, nes atspindi ne tik skeleto vystymosi ypatybes, bet ir daug svarbesnį dalyką - kūno morfologinio ir funkcinio brandumo laipsnį. Visų pirma, tai lemia nervų sistemos brendimo lygis ir smegenų gebėjimas suvokti ir apdoroti informaciją. Nenuostabu, kad Filipinų testas dažnai laikomas vienu pagrindinių „mokyklinės brandos“ kriterijų. Fiziologai ir higienistai yra visiškai tvirtai įsitikinę, kad jei vaikas pradeda lankyti mokyklą dar neįveikęs pusės aukščio šuolio, tai smarkiai neigiamai atsiliepia jo sveikatai, pirmiausia psichikai, ir retai atneša sėkmę mokytis. Paso amžius, per kurį atliekamas šis šuolis iki pusės ilgio, gali labai skirtis. Vieniems vaikams jis baigiamas iki 5 metų, kitiems – tik po 7 metų. Akivaizdu, kad tokiame amžiuje dvejų metų skirtumas yra daug. Pusės aukščio šuolis – vienas iš svarbių kritinių laikotarpių vaiko gyvenime, kurio metu kokybiškai pasikeičia daugelis organizmo funkcijų. Tuo pačiu metu fiziologinės šuolio pusės aukščio pasekmės yra labai paprastos: organizmas tampa patikimesnis biologine prasme, taigi ir efektyvesnis. Fiziologijos požiūriu apie darbingumą apskritai galima kalbėti tik atlikus šuolį į pusę aukščio. Prieš tai vaikas dar neturi tikrojo darbingumo (nei protinio, nei fizinio). Juk darbingumo pagrindas – tokia nervų, energetinių ir kitų procesų organizavimas, galintis užtikrinti darbą „tvariu režimu“. Apie jokį stabilų režimą iki pusės aukščio šuolio kalbėti nereikia – vaiko iki 6 metų organizmo ląstelės tam tiesiog netinka. Tačiau atlikus šuolį per pusę aukščio vaikas turi realių funkcinių galimybių atkakliam, gana ilgam darbui tolygiu tempu (žinoma, dar mažas - augant greitai, bet netolygiai didės, bet pamatai jau yra buvo padėtas). Esame LOGOPEDAI ALTRRUISTAI ir nemokamai konsultuojame tėvus mūsų svetainės pokalbyje
