Ndër të gjitha lëndët e PERDORIMIT 2019, provimi i studimeve shoqërore do të jetë tradicionalisht i popullarizuar, që do të thotë se sot nxënësit e klasës së 11-të duhet të pyesin se cila duhet të jetë struktura e esesë, si dhe cilat klishe mund të përdoren kur shkruani një mini-ese.
Ne propozojmë që të analizojmë më në detaje tiparet e detyrës numër 29 të KIM -ve në studimet shoqërore, si dhe të zbulojmë se çfarë këshillash u japin të diplomuarve mësuesit me përvojë dhe tutorët e provimit.
Çfarë do të ndryshojë në provimin në studimet shoqërore në vitin 2019
Për shkak të ndryshimeve që prekin detyrat 25, 28 dhe 29, rezultati i përgjithshëm parësor i USE 2019 në shoqëri do të rritet në 65 pikë (në 2018 ky parametër ishte 64 pikë).
FIPI ka njoftuar zyrtarisht se janë planifikuar ndryshimet e mëposhtme:
Për më shumë informacion në lidhje me ndryshimet që do të hyjnë në fuqi në vitin akademik 2018-2019, lexoni dokumentin.
Për esetë në specifikimet, ndahen 45 minuta, por tutorët rekomandojnë të lënë të paktën 60-90 minuta për mini-ese nga koha totale e provimit, e cila është 235 minuta në 2019 (pothuajse 4 orë).
Kriteret për vlerësimin e mini-eseve / eseve (detyra 29) në provimin në studimet shoqërore në 2019
(përpiluar në bazë të versionit Demonstration të KIM USE 2019 në studimet shoqërore)
| № | Kriteret e vlerësimit për mini-ese | Pikat |
| 29.1 | Zbulimi i kuptimit të deklaratës | 1 pikë |
| Kuptimi i deklaratës zbulohet: një ose më shumë ide kryesore që lidhen me përmbajtjen e kursit të shkencave shoqërore janë identifikuar saktë, dhe / ose një ose më shumë teza janë formuluar në kontekstin e deklaratës, e cila kërkon vërtetim. | 1 pikë | |
| Kuptimi i deklaratës nuk është zbuluar: asnjë ide e vetme kryesore nuk është theksuar / as një tezë e vetme nuk është formuluar. OSE Ideja e theksuar, teza e formuluar nuk pasqyrojnë kuptimin e pohimit / kuptimi i deklaratës është zëvendësuar me arsyetim të përgjithshëm ("detyrë shtëpie") që nuk pasqyron specifikat e deklaratës së propozuar. OSE Zbulimi i kuptimit zëvendësohet me ritregim / parafrazim të drejtpërdrejtë të pohimit të dhënë / shpjegim konsistent të secilës fjalë në pohim pa shpjeguar kuptimin e pohimit në tërësi. |
0 pikë | |
| Sugjerim për vlerësimin: Nëse 0 pikë jepen sipas kriterit 29.1, atëherë 0 pikë jepen për të gjithë kriteret e tjera të vlerësimit. |
||
| 29.2 | Përmbajtja teorike e mini-esesë: shpjegimi i koncepteve kryesore, prania dhe korrektësia e dispozitave teorike | 2 pikë |
| Në kontekstin e të paktën një ideje / teze të theksuar, paraqiten shpjegime të konceptit (ve) kryesore dhe dispozitave teorike që janë të sakta nga pikëpamja e shkencës shkencore shoqërore (pa gabime). | 2 pikë | |
| Në kontekstin e të paktën një ideje / teze të theksuar, jepen shpjegime të koncepteve (eve) kryesore që janë të sakta nga pikëpamja e shkencës shkencore shoqërore (pa gabime), dispozitat teorike nuk paraqiten. OSE Në kontekstin e të paktën një ideje / teze të theksuar, dispozitat teorike janë të sakta nga pikëpamja e shkencës shkencore shoqërore (pa gabime), kuptimi i koncepteve (eve) kryesore nuk zbulohet. OSE Në shpjegimet e dhëna të koncepteve (ve) kryesore / dispozitave teorike, u bënë disa pasaktësi që nuk shtrembërojnë kuptimin shkencor të këtyre koncepteve, dispozita teorike |
1 pikë | |
| Të gjitha situatat e tjera që nuk parashikohen nga rregullat për shënimin e 2 dhe 1 pikëve, përfshirë nëse përmbajtja teorike e mini-esesë mungon: kuptimi i koncepteve (eve) kryesore nuk shpjegohet, dispozitat teorike nuk jepen ose janë nuk lidhen me idenë / tezën kryesore, mos zbuloni kuptimin e pohimit. OSE Arsyetimi i një karakteri të përditshëm jepet pa u mbështetur në njohuritë e shkencave shoqërore. |
0 pikë | |
| 29.3 | Përmbajtja teorike e mini-esesë: prania dhe korrektësia e arsyetimit, përfundimet. | 1 pikë |
| Në kontekstin e të paktën një ideje / teze të theksuar, bazuar në shpjegimin (et) e saktë të koncepteve (ve) kryesore, dispozitat teorike lidhen me njëra -tjetrën, arsyetim konsistent dhe konsistent, në bazë të të cilit një dhe një përfundim që është i besueshëm nga pikëpamja e shkencës shkencore shoqërore. | 1 pikë | |
| Të gjitha situatat e tjera, përfshirë arsyetimin dhe përfundimet e një natyre të përditshme, pa u mbështetur në njohuritë e shkencave shoqërore. | 0 pikë | |
| 29.4 | Cilësia e fakteve dhe shembujve shoqërorë të cituar | 2 pikë |
| Të cituara nga burime të ndryshme të paktën dy fakte / shembuj të saktë, të detajuar të formuluar, që konfirmojnë idenë / tezën / pozicionin / arsyetimin / përfundimin e ilustruar dhe nuk kopjojnë njëri -tjetrin në përmbajtje. Ekziston një lidhje eksplicite e secilit fakt / shembull me idenë / tezën / pozicionin / arsyetimin / përfundimin e dhënë në ese. |
2 pikë | |
| Ekziston vetëm një fakt / shembull i saktë dhe i detajuar i formuluar që konfirmon idenë / tezën / pozicionin / arsyetimin / përfundimin e ilustruar. Ekziston një lidhje e qartë e këtij fakti / shembulli me idenë / tezën / pozicionin / arsyetimin / përfundimin e dhënë në ese. OSE Faktet / shembujt e saktë të formuluar të detajuar janë dhënë nga burime të të njëjtit lloj, duke konfirmuar idenë / tezën / ilustrimin e ilustruar pozicioni / arsyetimi / përfundimi. Ekziston një lidhje eksplicite e secilit fakt / shembull me idenë / tezën / pozicionin / arsyetimin / përfundimin e dhënë në ese. OSE Janë dhënë dy shembuj nga burime të llojeve të ndryshme, duke kopjuar njëri -tjetrin në përmbajtje. Ekziston një lidhje eksplicite e secilit fakt / shembull me idenë / tezën / pozicionin / arsyetimin / përfundimin e dhënë në ese. |
1 pikë | |
| Të gjitha situatat e tjera që nuk parashikohen nga rregullat për vendosjen e 2 dhe 1 pikëve. | 0 pikë | |
| Sugjerim për vlerësimin: Si burime mund të përdoren fakte të jetës publike (përfshirë sipas raporteve të mediave), përvoja personale shoqërore (përfshirë, por pa u kufizuar në, leximin e librave, shikimin e filmave), materiale të lëndëve akademike (histori, gjeografi, etj.). 1. Shembuj nga lëndë të ndryshme akademike konsiderohen si shembuj nga burime të ndryshme; 2. Faktet / shembujt që përmbajnë gabime faktike dhe semantike që çuan në një shtrembërim domethënës të thelbit të deklaratës ose dëshmojnë për një moskuptim të materialit historik, letrar, gjeografik dhe (ose) tjetër të përdorur, nuk përfshihen në vlerësim Me |
0 pikë | |
| Rezultati maksimal - 6 |
Struktura ese
3. Kuptimi i pohimit.
4. Pikëpamja vetjake.
5. Argumentimi në nivel teorik.
6. Të paktën dy shembuj nga praktika shoqërore, historia dhe / ose letërsia, që konfirmojnë korrektësinë e deklaratave të bëra.
1. Zgjedhja e shprehjes
Kur zgjidhni deklarata për një ese, duhet të jeni të sigurt se
Njihni konceptet themelore të shkencës bazë të cilës i përket;
Ju e kuptoni qartë kuptimin e deklaratës;
Ju mund të shprehni mendimin tuaj (pajtoheni plotësisht ose pjesërisht me deklaratën ose e kundërshtoni atë);
Njihni termat e shkencës shoqërore të nevojshme për një vërtetim kompetent të një pozicioni personal në një nivel teorik (ndërsa termat dhe konceptet e përdorura duhet të korrespondojnë qartë me temën e esesë dhe të mos shkojnë përtej saj);
Ju do të jeni në gjendje të jepni shembuj nga praktika shoqërore, historia, letërsia, si dhe përvoja e jetës personale për të konfirmuar mendimin tuaj.
2. Përcaktimi i problemit të të folurit
Për një formulim më të qartë të problemit, ne ofrojmë një listë të formulimeve të mundshme të problemeve që janë më të zakonshme.
Pas formulimit të problemit, duhet të tregoni urgjenca e problemit në kushtet moderne. Për ta bërë këtë, mund të përdorni fraza klishe:
Ky problem është i rëndësishëm në kushtet ...
... globalizimi i marrëdhënieve me publikun;
... formimi i një hapësire të vetme informacioni, arsimore, ekonomike;
... përkeqësimi i problemeve globale të kohës sonë;
... natyra e veçantë kontroverse e zbulimeve dhe shpikjeve shkencore;
... zhvillimin e integrimit ndërkombëtar;
... e një ekonomie moderne të tregut;
... zhvillimin dhe tejkalimin e krizës globale ekonomike;
... diferencimi i ngurtë i shoqërisë;
... struktura e hapur shoqërore e shoqërisë moderne;
... formimi i shtetit ligjor;
... kapërcimi i një krize shpirtërore, morale;
... një dialog i kulturave;
... nevoja për të ruajtur identitetin e tyre, vlerat tradicionale shpirtërore.
Për problemin është e nevojshme kthehu periodikisht gjatë gjithë procesit të shkrimit të eseve. Kjo është e nevojshme për të zbuluar saktë përmbajtjen e saj, si dhe për të mos shkuar aksidentalisht jashtë fushës së problemit dhe për të mos u marrë me argumente që nuk lidhen me kuptimin e kësaj deklarate (ky është një nga gabimet më të zakonshme në shumë ese provimi).
3. Formulimi i idesë kryesore të pohimit
Tjetra, ju duhet të zbuloni kuptimin e deklaratës, por nuk duhet ta përsërisni deklaratën fjalë për fjalë. Në këtë rast, klishetë e mëposhtme mund të përdoren:
"Kuptimi i kësaj deklarate është se ..."
4. Përcaktimi i pozicionit tuaj ndaj deklaratës
Këtu mundeni pajtohem plotësisht me autorin, mund pjesërisht, duke hedhur poshtë një pjesë të caktuar të deklaratës, ose argumentoj me autorin, duke shprehur mendimin e kundërt. Në këtë rast, mund të përdorni fraza klishe:
"A keni menduar ndonjëherë për faktin se ...?"
5-6. Argumentimi i mendimit të vet
Tjetra, ju duhet të vërtetoni mendimin tuaj për këtë çështje. Për ta bërë këtë, është e nevojshme të zgjidhni argumentet (provat), domethënë të mbani mend termat bazë, pozicionet teorike.
Arsyetimi duhet të bëhet në dy nivele:
1. Niveli teorik- bazohet në njohuritë e shkencave shoqërore (konceptet, termat, kontradiktat, drejtimet e mendimit shkencor, marrëdhëniet, si dhe mendimet e shkencëtarëve, mendimtarëve).
2. Niveli empirik- dy opsione janë të mundshme këtu:
a) përdorimi i shembujve nga historia, letërsia dhe ngjarjet në shoqëri;
b) apel për përvojën personale.
Kur zgjidhni fakte, shembuj nga jeta shoqërore dhe përvoja personale shoqërore, përgjigjuni mendërisht vetes pyetjet e mëposhtme:
1. A e mbështesin ata mendimin tim?
2. A nuk mund të interpretohen ndryshe?
3. A kundërshtojnë ato tezën që kam shprehur?
4. A janë ata bindës?
Forma e propozuar do të lejojë kontroll të rreptë mbi përshtatshmërinë e argumenteve dhe do të parandalojë "largimin nga tema".
7. Përfundim
Së fundi, një përfundim duhet të formulohet. Përfundimi nuk duhet të përkojë fjalë për fjalë me gjykimin e dhënë për arsyetimin: ai bashkon në një ose dy fjali idetë kryesore të argumenteve dhe përmbledh arsyetimin, duke konfirmuar korrektësinë ose gabimin e gjykimit që ishte objekt i esesë.
Për të formuluar një përfundim problematik, frazat klishe mund të përdoren:
"Kështu, ne mund të konkludojmë ..."
"Duke përmbledhur një veçori të përbashkët, do të doja të vëreja se ..."
Gabimet dhe mangësitë kryesore në punën e të diplomuarve
Një analizë e punës së të diplomuarve na lejon të nxjerrim në pah disa gabime tipike që bëhen në faza të ndryshme të shkrimit të një eseje.
Kur formuloni problemin dhe kuptimin e thënies së autorit:
1) Nga njëra anë, mungesa e të kuptuarit dhe paaftësia për të izoluar problemin e pohimit është për shkak të mungesës së njohurive në shkencën bazë të cilës i përket citimi, dhe nga ana tjetër, me një përpjekje për të përshtatur të njohurit problemet e konsideruara në mësimet, në shkrimin e lexuar më parë, që është ese gati.
2) Pamundësia për të formuluar problemin shpesh shoqërohet me mungesën e një fjalori të zhvilluar dhe stokut terminologjik në shkencat themelore shoqërore.
3) Pamundësia për të formuluar kuptimin e deklaratës së autorit është për shkak të keqkuptimit ose keqkuptimit të përmbajtjes së tij, mungesës së njohurive të nevojshme të shkencës shoqërore.
4) Zëvendësimi i problemit nga pozicioni i autorit - për faktin se studenti nuk e sheh ndryshimin midis tyre. Problemi është tema e arsyetimit të autorit. Alwaysshtë gjithmonë e gjerë, siguron disa opinione, pozicione, shpesh krejtësisht të kundërta me njëra -tjetrën. Thelbi ose kuptimi i deklaratës së autorit është përgjigja e tij personale ndaj pyetjes së parashtruar, një nga disa që ekzistojnë në shkencë ose në mendimin shoqëror.
Kur shprehni dhe argumentoni pozicionin tuaj:
1. Mungesa e argumenteve shoqërohet me injorancën ose paditurinë nga ana e studentit të kërkesave për një ese mbi studimet shoqërore, strukturën e saj.
2. Argumenti i maturantit përsërit vetëm pohimin.
3. Gabime në operacionet me koncepte: zgjerim ose ngushtim i pajustifikuar i kuptimit të konceptit në shqyrtim, zëvendësim i koncepteve.
4. Gabimet në punën me informacionin e shkaktuar nga pamundësia për të analizuar përvojën shoqërore. Shpesh shembujt e dhënë nga maturantët lidhen dobët me situatën në fjalë (lidhja ose nuk gjurmohet, ose sipërfaqësore dhe nuk pasqyron pikat thelbësore).
5. Perceptimi jokritik i informacionit social nga raportet e mediave, Interneti. Si rezultat, faktet e paverifikuara, deklaratat e pabazuara ose provokuese dhe vlerësimet e njëanshme shpesh përdoren nga alumni si dëshmi në ese.
6. Mbizotërimi i një vështrimi të njëanshëm të fenomeneve shoqërore, paaftësia për të identifikuar dhe ndërtuar marrëdhënie shkak-pasojë.
Tema 2019
Çfarë lloj deklaratash do t'u ofrohen nxënësve të klasave të 11-ta në 2018-2019, askush nuk e di. Ekziston një numër problemesh të rëndësishme për temat kryesore të shkencës shoqërore, të cilat mund të udhëhiqen nga përgatitja për provimin.
Klishe për mini-ese
A ja vlen të kërkoni ese të gatshme për provimin në studimet shoqërore?
Në fakt, ideja e gjetjes dhe studimit të opsioneve të gatshme të esesë vizitohet nga shumë të diplomuar në fazën e përgatitjes për provime. Por, këtu duhet të jeni veçanërisht të kujdesshëm, sepse ka shumë informacione të parëndësishme në internet. Edhe shembujt e postuar në faqen e internetit të FIPI janë vepra të vitit 2013, dhe që atëherë ka pasur shumë ndryshime në kriteret e vlerësimit për këtë detyrë. Për më tepër, nuk duhet të prisni që të merrni një rezultat të lartë për një version tipik të një eseje, sepse ekspertët që kanë punuar në provim për më shumë se një vit gjithashtu i njohin këto tekste shumë mirë.
Përfundim - ju nuk duhet të kërkoni një tekst të gatshëm, por klishe dhe mendime të zgjuara që mund të "lidhen" me strukturën e mësipërme, duke marrë esenë tuaj unike për provimin 2019. Ne ju ofrojmë një përzgjedhje të boshllëqeve të tillë:
Sekretet e një mini-eseje të mirë
Në mënyrë që eseja juaj të dalë holistike, koncize, por në të njëjtën kohë duke zbuluar thellësisht thelbin e problemit, ju duhet:
- Kuptoni thelbin e problemit... Mos merrni deklarata, problemi i të cilave fillimisht nuk është i qartë për ju.
- Zgjidhni kuotën e duhur... Kjo është një fazë e rëndësishme, së cilës duhet t'i jepet kohë e mjaftueshme edhe në fazën e përgatitjes.
- Ndërtoni një zinxhir arsyetimi... Të gjitha blloqet e një mini-eseje duhet të lidhen. Rekomandohet që periodikisht të ktheheni në tekst në idenë kryesore të deklaratës.
- Konsideroni çështjen nga këndvështrime të ndryshme, nëse ka.
- Gjeni shembujt e duhur.
Këtu janë disa këshilla të dobishme për t'ju ndihmuar të gjeni shembuj dhe argumente që kërkon struktura e re e eseve të studimeve shoqërore, duke marrë parasysh risitë e vitit 2019:
Shikoni gjithashtu mësimin video mbi përfundimin e detyrës numër 29 në Provimin e Unifikuar të Shtetit në Studimet Sociale për vitin akademik 2018-2019:
Ese mbi Provimin e Unifikuar të Shtetit në Studimet Sociale duhet të lidhen me psikologjinë sociale, filozofinë, sociologjinë, ekonominë. Le të analizojmë rregullat dhe veçoritë e përgatitjes së tij, të cilat do të ndihmojnë një të diplomuar të shkollës të marrë një rezultat të lartë në provim.
Kërkesat për ese
Çfarë duhet të përfshijë një ese provimi? Në studimet shoqërore, ato pika kryesore janë zhvilluar që një i diplomuar i një institucioni arsimor duhet të reflektojë në punën e tij. Studenti duhet të mbështetet në materialin e tij në deklaratat specifike të mendimtarëve që lidhen me temën kryesore të esesë, të japë përgjithësime, koncepte, terma, fakte, shembuj specifikë që do të konfirmonin qëndrimin e tij. Çfarë tjetër duhet të përmbajë një ese në provim? Shkenca shoqërore nënkupton një pajtueshmëri të qartë me një strukturë të caktuar, të krijuar nga mësuesit e kësaj disipline për të lehtësuar detyrën e nxënësve të shkollës.
Nga studimet shoqërore, ne dimë për dy drejtime kryesore të zhvillimit: përparimin dhe regresionin. Për më tepër, shoqëria mund të zhvillohet si rezultat i evolucionit, revolucionit, reformës. Unë besoj se autori po i referohet pikërisht lëvizjes evolucionare përpara, duke kontribuar në një kalim të qetë nga primitivi në të përsosurin, nga e thjeshta në komplekse.
Në çfarë mund të mbështetet njerëzimi ndërsa vazhdon të ecë përpara? Pa zhvillimin e teknologjive të reja: burime alternative, bioteknologji - shoqëria moderne nuk mund të mbijetojë. Kjo është arsyeja pse është kaq e rëndësishme të bazohemi në zbulimet dhe arritjet shkencore. Për shembull, pasi njerëzimi të ketë zotëruar bashkimin termonuklear, njerëzimi ka një shans për të gjeneruar energji elektrike të lirë.
Përveç teknologjisë dhe shkencës, morali mund të shihet si një shtyllë e rëndësishme e përparimit. Themelet morale që janë zhvilluar nga shoqëria njerëzore gjatë një periudhe të gjatë të ekzistencës së saj nuk duhet të sjellin dëm për një person.
Unë besoj se edhe në një shoqëri novatore është e rëndësishme të ruhet zelli, dinjiteti, nderi, mirësia. Si e aplikon një person internetin, i cili është bërë shpikja më e madhe e shekullit të kaluar? Cilat janë qëllimet kryesore të një fëmije që ndez laptopin e tij? Unë besoj se përdorimi i kompjuterëve modernë duhet të jetë i menduar, i qëllimshëm dhe i justifikuar. Për shembull, është ideale për vetë-edukim, vetë-përmirësim, vetë-zhvillim.
Teknologjitë inovative nuk duhet ta kthejnë një person në një krijesë budallaqe që ka humbur nderin, dinjitetin, lirinë dhe kreativitetin. Në të ardhmen, sipas mendimit tim, vetëm ato shoqëri që, përveç përparimit teknologjik, i kushtojnë vëmendje të veçantë parimeve të humanizmit dhe barazisë, do të jenë në gjendje t'i rezistojnë.
Vetëm me ruajtjen e familjes, fesë mund të flasim për përparim.
Ese opsionale mbi sociologjinë
"Komunikimi fisnikëron dhe ngrihet: në shoqëri, një person pa dashje, pa asnjë pretendim, sillet ndryshe nga i vetëm" (L. Feuerbach)
Unë mbështes qëndrimin e autorit, i cili ngriti problemin aktual të komunikimit midis njerëzve. Pyetja është aq e rëndësishme këto ditë sa që meriton një studim dhe shqyrtim të plotë. Shumë njerëz tërhiqen në vetvete, ndalojnë së komunikuari, sepse nuk e njohin kulturën e marrëdhënieve. Problemi kryesor i ngritur nga autori është rëndësia e funksionit edukativ. Nga studimet shoqërore, ne zbuluam se është aktiviteti ai që është një formë e aktivitetit që lejon një person të transformojë botën, të ndryshojë vetë personin. Duringshtë gjatë bisedave, bisedave që njerëzit mësojnë të kuptojnë njëri -tjetrin. Cili është funksioni kryesor arsimor dhe socializues i komunikimit njerëzor? Ai u mundëson prindërve t'u përcjellin fëmijëve të tyre themelet e traditave kulturore të familjes, të mësojnë bazat e respektit për të rriturit, natyrën dhe tokën e tyre të lindjes. Ne mësojmë të komunikojmë jo vetëm në familje, por edhe në shkollë, në shoqërinë e miqve. Nëse prindërit u bërtasin vazhdimisht fëmijëve, një personalitet i mbyllur dhe famëkeq rritet në familje. Unë besoj se komunikimi njerëzor nuk duhet të kthehet në muhabet, ai duhet të veprojë si një faktor për zhvillimin dhe përmirësimin njerëzor.
Këshilla për të punuar me detyrën C9.
Kur zgjidhni një temë, një i diplomuar duhet të udhëhiqet nga konsideratat e mëposhtme: "Unë jam i sigurt se ...
1) Unë e kuptoj kuptimin e deklaratës;
2) Unë e di se cilat janë problemet kryesore të shkencës shoqërore që lidhen me këtë temë;
3) Unë do të jem në gjendje të shpreh qëndrimin tim ndaj deklaratës;
4) Unë i njoh termat;
5) Unë do të jem në gjendje të jap shembuj nga historia, jeta shoqërore dhe përvoja ime ".
1) eseja duhet të fillojë me një përcaktim të qartë dhe të saktë të pozicionit personal: "Unë pajtohem (për) me këtë mendim"; "Unë nuk mund të pajtohem me këtë deklaratë"; "Në këtë deklaratë ka diçka me të cilën jam dakord (për), dhe atë. që më duket e diskutueshme ”;
2) në fjalinë tjetër, është e përshtatshme të formulohet një kuptim i pohimit që është bërë temë e esesë;
3) pjesa kryesore e esesë është një deklaratë relativisht e detajuar e opinionit tuaj mbi problemin e shtruar;
4) këshillohet që çdo paragraf i esesë të përmbajë vetëm një ide kryesore;
5) fjalia e fundit (paragrafi) përmbledh rezultatet e punës.
Shembulli 1
"Nuk është arti i blerjes që duhet mësuar, por arti i shpenzimit." (I. Sgobei)
1. Autori argumenton se konsumatori duhet të mësojë se si t'i shpenzojë racionalisht të ardhurat e tij para se të blejë mallra dhe shërbime.
2. Këto janë çështje që lidhen me ekonominë e konsumit.
3. Jam plotësisht dakord (nuk pajtohem) me këtë pohim.
4. Kushtet: të ardhurat dhe shpenzimet, burimet e kufizuara, buxheti i familjes, sjellja e konsumatorit, modeli i konsumit.
5. Shembuj: Fisnikët rusë të shekullit të 18 -të - fillimi i shekullit të 20 -të .. që jetojnë "përtej mundësive të tyre"; disa "rusë të rinj" të viteve 1990.
Informacioni shtesë është i mirëseardhur:
1) informacion i shkurtër në lidhje me autorin e deklaratës (për shembull: I. Kant, themeluesi i filozofisë klasike gjermane);
2) emrat e paraardhësve, ndjekësve ose kundërshtarëve të tij shkencorë;
3) përshkrimet e këndvështrimeve të ndryshme mbi problemin ose qasjet e ndryshme për zgjidhjen e tij;
4) treguesit e paqartësisë së koncepteve dhe termave të përdorur me arsyetimin e kuptimit në të cilin ato përdoren në ese;
5) tregues të zgjidhjeve alternative të problemit.
Pra, tema është zgjedhur. Hapi tjetër është të strukturoni siç duhet mendimet tuaja. Në përgjithësi, struktura e esesë mund të duket kështu.
"Një shpirt njerëzor mund të varroset nën një grumbull parash" (N. Hawthorne, shkrimtar amerikan, shekulli XIX)
1. Shkruani edhe një herë titullin e temës dhe emrin e autorit.
Paragrafi I
Deklarata e N. Hawthorne, një shkrimtar amerikan, tregon për problemin e imoralitetit njerëzor. Ky problem është gjithashtu i rëndësishëm për shoqërinë moderne. Në kohën tonë, imoraliteti "derdhet" aq fort në personalitetin e një personi saqë çon në kryerjen e krimeve.
Paragrafi II
Paraqitja e këndvështrimit të autorit mbi problemin. Shkrimtari i shquar amerikan N. Hawthorne në deklaratën e tij flet për ndikimin e parave në jetën e një personi, në karakterin e tij, në cilësitë e tij morale. Dikush nuk mund të mos pajtohet me këndvështrimin e N Hawthorne. Duke u bërë më i pasur, një person "humbet" cilësitë e tij morale dhe etike. Duke marrë para, një person merr fuqi. Dhe pasi ka marrë fuqi mbi të tjerët, një person është i privuar nga çdo racionalitet.
Paragrafi III(baza teorike e këndvështrimit)
Morali është shkalla e asimilimit nga një person të vlerave morale të shoqërisë. Vetëdija morale e një personi është një pasqyrim në vetëdijen e një personi të qëndrimit ndaj normave morale. Kjo deklaratë mund të konfirmohet nga deklaratat (opinionet) e njerëzve të famshëm (jepen shembuj - citime) Shumë personalitete aktive argumentuan për moralin njerëzor, për shembull. Carlisle Thomas, i cili argumentoi se "Paraja nuk është lidhja e vetme person-person". Ka deklarata për këtë. se "paratë nuk kanë moral", "paraja e prish njeriun". Dhe është e vështirë të rezistosh. Në të vërtetë, në fakt, është kështu.
IV Shembuj të
Problemi i ndikimit të parave tek një person u prek gjithashtu nga shkrimtarët e famshëm. Në tregimin e tij "Një hero i kohës sonë" M. Yu. Lermontov zbulon thelbin e njerëzve që vendosën një qëllim në krye të gjithçkaje - për të marrë pasuri me çdo kusht. Kështu që. Vëllai i protagonistit, për hir të marrjes së një kali, vendosi t'i jepte motrën e tij një cigani, ndërsa në të njëjtën kohë doli me një plan sipas të cilit ishte kushtimisht e pamundur të përfshihej në kryerjen e një çnjerëzore veproj
V. Argumentimi(përvoja e vet).
Ndikimi i parave tek një person mund të vërehet në jetën e përditshme, thjesht duhet të ndizni televizorin. Në çdo kanal, mund të shihni lajme që flasin për një krim të kryer për qëllime egoiste. Sa gjykime tregojnë në të cilat të afërmit shkojnë në masa ekstreme (përfshirë vrasjen) për të marrë një testament.
Vi Dalje
Duke iu kthyer kësaj teme, mund të them se problemi i imoralitetit në vend, siç ishte, do të mbetet i tillë deri atëherë. derisa shteti të vendosë mbikëqyrje mbi respektimin e normave morale, pasi problemi i imoralitetit është shumë i madh dhe pa ndërhyrjen e shtetit nuk mund të "shkatërrohet".
Për materiale të tjera për ese dhe jo vetëm, shihni pjesën
Një nga detyrat më të vështira të provimit në studimet shoqërore është të shkruash një ese mbi cilëndo nga temat e propozuara. Nga natyra e tij, kjo është një ese e vogël krijuese në të cilën ju duhet të shprehni mendimet tuaja për problemin e ngritur, si dhe të jepni argumente për t'i vërtetuar ato. Në këtë rast, është e nevojshme të përdorni informacionin e marrë nga kursi i studimeve shoqërore, si dhe fakte nga jeta publike dhe personale.
1. Çfarë është një ese për Studime Sociale?
Filologët dhe studiuesit e letërsisë dallojnë tiparet e mëposhtme të zhanrit të esesë:
- prania e një teme ose pyetjeje të caktuar;
- natyra personale e perceptimit të problemit dhe kuptimit të tij;
- vëllim i vogël;
- përbërje falas;
- rrjedhshmëri në temë;
- pamje shumëdimensionale e fenomenit;
- uniteti semantik i brendshëm;
- konsistenca e tezave dhe deklaratave kryesore, konsistenca e atyre gjykimeve në të cilat shprehet një qëndrim personal.
Këto karakteristika janë gjithashtu karakteristike për një ese mbi shkencën shoqërore, por specifika e saj manifestohet në faktin se puna kryhet në një problem specifik që lidhet me një pjesë të caktuar të shkencës shoqërore, d.m.th. në një nga gjashtë shkencat humane bazë: filozofi, ekonomi, sociologji, psikologji sociale, shkenca politike, ligj.
Qëllimi i esesë është të zbulojë kuptimin e deklaratës, si dhe të paraqesë dhe justifikojë pozicionin e vet. Në këtë rast, argumentet janë terma dhe koncepte të shkencës shoqërore, pozicione dhe përfundime teorike, si dhe fakte nga përvoja shoqërore ose personale.
2. Kriteret për vlerësimin e eseve të studimeve shoqërore.
Pavarësisht nga natyra krijuese, kërkesat shumë specifike dhe të qarta i imponohen përmbajtjes së një eseje mbi studimet shoqërore.
Ndër kriteret me të cilat vlerësohet performanca e detyrës 36, kriteri K1 është vendimtar. Nëse i pyeturi, në parim, nuk ka zbuluar (ose zbuluar gabimisht) kuptimin e deklaratës dhe eksperti ka dhënë 0 pikë sipas kriterit K1, atëherë përgjigja nuk kontrollohet më tej. Për pjesën tjetër të kritereve (K2, K3), 0 pikë vendosen në raportin e testit për detyrat me një përgjigje të detajuar.
3. Organizimi i punës për të shkruar ese.
Ekzistojnë disa faza në punën për një ese:
- Hartimi i shkrimit të eseve.
- Analiza e përmbajtjes së tekstit.
- Kontrollimi i stilit, konsistencës dhe qëndrueshmërisë së materialit të paraqitur.
- Bërja e ndryshimeve të nevojshme dhe shkrimi i versionit përfundimtar.
3.1 Struktura e esesë mbi studimet shoqërore.
Megjithë strukturën kompozicionale të lirë të esesë, ajo duhet të përmbajë pjesë që do të krijojnë strukturën e përgjithshme të veprës, një lloj skeleti, i ndërtuar sipas parimeve të caktuara.
- Prezantimi(formulimi i problemit (kuptimi) i thënies, shprehja e qëndrimit të vet). Hyrja zë afërsisht 20% të vëllimit të përgjithshëm të esesë.
- Pjesa kryesore(tezat dhe argumentimi i tyre, shprehja e opinionit personal). Pjesa kryesore merr rreth 60% të vëllimit të përgjithshëm të esesë.
- Përfundim(përfundime, përfundime). Përfundimi merr afërsisht 20% të vëllimit të përgjithshëm të esesë.
3.2 Duke punuar me një draft.
Për të punuar në një ese mbi studimet shoqërore, keni nevojë për një draft. Shpesh, studentët nuk e dinë se çfarë është një draft dhe e shkruajnë atë si një version "bosh" (përfundimtar) të veprës: e njëjta fletë e shkruar dendur, pa margjina dhe shënja - ndryshimi i vetëm është se është shkruar pa kujdes. Një draft i tillë nuk është i përshtatshëm për punë, pasi nuk lejon përmirësimin e tekstit, plotësimin e tij me dispozita të reja, korrigjimin e formulimit dhe bërjen e ndryshimeve. Për lehtësi, fletët e draftit duhet të kenë kufij të gjerë në mënyrë që të bëjnë korrigjime dhe shtesa që shfaqen në procesin e rileximit dhe redaktimit të tekstit origjinal. Ju duhet të shkruani vetëm në njërën anë të fletës, pasi në anën e pasme mund të shkruani citate, shembuj që mund të përdoren për të konkretizuar mendimet, konfirmuar ose hedhur poshtë gjykimet.
Tjetra, duhet të mbani mend se cilat elementë përfshihen në strukturën e esesë. Dhe këtu ju mund të rekomandoni që studentët të krijojnë një lloj forme ose matricë në draft, duke treguar elementet kryesore strukturore të esesë së ardhshme, duke lënë një vend të caktuar pasi të keni shkruar secilën prej tyre.
- Citim.
- Problemi i ngritur nga autori, rëndësia e tij.
- Kuptimi i deklaratës.
- Pikëpamja vetjake.
- Argumentimi teorik.
- Argumentim faktik.
- Dalje.
3.3 Zgjedhja e temës.
Kur zgjidhni një deklaratë eseje, duhet të jeni të sigurt që:
- të zotërojë konceptet themelore të shkencës bazë të cilës i përket;
- kuptoni qartë kuptimin e deklaratës;
- ju mund të shprehni mendimin tuaj (plotësisht ose pjesërisht pajtoheni me deklaratën ose e kundërshtoni atë;
- njoh termat e shkencës shoqërore të nevojshme për një vërtetim kompetent të një pozicioni personal në një nivel teorik (ndërsa termat dhe konceptet e përdorura duhet të korrespondojnë qartë me temën e esesë dhe të mos shkojnë përtej saj);
- do të jeni në gjendje të jepni shembuj nga praktika shoqërore, historia, letërsia, si dhe përvoja e jetës personale për të konfirmuar mendimin tuaj.
Rezultati i reflektimeve tuaja është një zgjedhje e ndërgjegjshme e një kuote për punën. Shkruani atë në pjesën e parë të draftit.
Në kolonën 2, shkruani problemin (temën) e formuluar të deklaratës.
3.4 Përkufizimi dhe formulimi i problemit.
Për një formulim më të qartë të problemit, ne ofrojmë një listë të formulimeve të mundshme të problemeve që janë më të zakonshme:
Problemet kryesore të shkencave themelore shoqërore dhe humane
Filozofi
- Raporti i materies dhe vetëdijes.
- Hapësira dhe koha si forma të qenies.
- Lëvizja dhe zhvillimi si mënyra e të qenit.
- Problemi i thelbit të ndërgjegjes.
- Karakteristikat e psikikës njerëzore. Raporti i të ndërgjegjshmes dhe të pavetëdijshmes.
- Pafundësia e procesit të njohjes.
- Çështja e njohshmërisë së botës: agnosticizmi dhe gnosticizmi.
- Marrëdhënia midis subjektit dhe objektit të njohjes.
- Raporti i përvojës shqisore dhe të menduarit racional, format e tyre kryesore.
- Intuita dhe roli i saj në njohje.
- E vërteta dhe kriteret e saj. E vërteta relative dhe absolute.
- Nivelet empirike dhe teorike të njohurive shkencore.
- Ndërveprimi i natyrës dhe shoqërisë.
- Problemi mjedisor dhe mënyrat për ta zgjidhur atë.
- Aspektet materiale dhe shpirtërore të jetës shoqërore, marrëdhëniet e tyre.
- Marrëdhënia midis personalitetit dhe shoqërisë. Marrëdhënia midis lirisë dhe përgjegjësisë së individit.
- Kultura si një veprim transformues i një personi në tërësi.
- Multivarianca e zhvillimit shoqëror.
- Thelbi i qytetërimit.
- Qasjet kryesore për studimin e shoqërisë.
- Përparimi shoqëror, kriteret dhe fazat kryesore të tij.
- Jeta shpirtërore e shoqërisë.
- Vetëdija publike, struktura dhe format e saj.
- Shkenca si një formë e ndërgjegjes shoqërore.
- Vetëdija estetike. Kuptimi filozofik i artit.
- Feja si një formë e kulturës, një lloj botëkuptimi.
- Vetëdija morale. Kuptimi filozofik i moralit.
- Problemet kryesore globale të njerëzimit dhe mënyrat e mundshme për t'i zgjidhur ato.
- Revolucioni i informacionit si komponenti më i rëndësishëm i revolucionit shkencor dhe teknologjik.
- Roli i masave dhe i individit në histori.
- Globalizimi i jetës publike.
Psikologjia Sociale
- Komunikimi ndërpersonal, thelbi dhe detyrat e tij për t'u zgjidhur.
- Thelbi dhe barrierat e komunikimit ndërpersonal dhe opsionet e mundshme për eliminimin e tyre.
- Konflikti ndërpersonal është një konflikt i roleve shoqërore të një personi.
- Ndërveprimi, komunikimi i njerëzve, ndërtimi i marrëdhënieve të tyre.
- Klima psikologjike e ekipit.
- Njeri mes njerëzve.
- Karakteristikat thelbësore të një grupi të vogël.
- Marrëdhënia midis individit dhe grupit.
- Karakteristikat e formimit të grupeve.
- Rolet, normat dhe statusi i individit.
- Vetëkontrolli si korrelacion i sjelljes së dikujt me normat e një shoqërie ose të një grupi.
- Vetëvendosja si zgjedhje e pozicionit të vet.
- Mospërputhja midis pretendimeve dhe aftësive të njerëzve.
- Ndërlidhja e sferave kryesore të shoqërizimit të personalitetit.
- Identiteti kombetar.
- Ndërveprimi shoqëror.
- Vlera e procesit të komunikimit.
- Thelbi i konfliktit shoqëror.
- Marrëdhënia midis individit dhe ekipit.
- Burimet e përparimit shoqëror. Zhvillim social.
- Marrëdhëniet familjare.
- Konflikti midis "baballarëve dhe fëmijëve".
- Thelbi i turmës dhe instinktit të tufës.
- Portret socio-psikologjik i udhëheqësit.
- Marrëdhëniet familjare.
- Sistemi i vendimeve organizative, socio-ekonomike, psikologjike, morale dhe ligjore që sigurojnë zbatimin efektiv të aftësive të individit në shoqëri dhe grup.
Ekonomi
Kontradikta midis burimeve të kufizuara dhe nevojave të pakufizuara njerëzore.
Problemi i zgjedhjes ekonomike.
Faktorët e prodhimit dhe rëndësia e tyre në ekonomi.
Puna si aktivitet dhe burim ekonomik.
Kapitali si burim ekonomik.
Kapitali intelektual si burimi kryesor i formimit të avantazheve konkurruese në aktivitetin ekonomik.
Faktorët që përcaktojnë produktivitetin dhe konkurrencën e prodhimit në ekonominë moderne.
Thelbi dhe funksioni i parasë në ekonomi.
Efikasiteti i burimeve.
Rëndësia e ndarjes sociale të punës.
Dy anët e ndarjes sociale të punës janë specializimi dhe bashkëpunimi.
Përfitimet e bashkëpunimit social të punës: puna në grup, të mësuarit duke bërë dhe përparësi krahasuese.
Efikasiteti në alokimin e burimeve në dispozicion.
Roli i tregtisë në zhvillimin e shoqërisë.
Stimujt dhe efikasiteti i prodhimit.
Barazi në shpërndarjen e përfitimeve shoqërore.
Thelbi i marrëdhënieve të tregut.
Roli i shtetit në rregullimin e ekonomisë.
Sociologji
Raporti i faktorëve objektivë dhe subjektivë që ndikojnë në proceset shoqërore.
Roli i vlerave shpirtërore dhe materiale në jetën e njerëzve.
Pabarazia dhe lufta sociale.
Ruajtja e stabilitetit të jetës publike.
Ndryshimi (përparimi) progresiv në organizimin e shoqërisë.
Rregullsitë e diferencimit të roleve shoqërore të meshkujve dhe femrave.
Marrëdhënie të pabarabarta të krijuara historikisht midis burrave dhe grave.
Cilësitë specifike të qytetit.
Natyra shoqërore e njohurive, të menduarit, aktivitetet e shoqërisë.
Proceset e transferimit të informacionit midis grupeve shoqërore.
Rinia si bashkësi shoqërore.
Karakteristikat e shoqërizimit të brezave që hyjnë në jetë.
Karakteristikat e stilit të jetës së të rinjve. Formimi i planeve të jetës, qëllimeve dhe orientimeve të vlerës.
Mobiliteti social.
Kryerja e roleve të ndryshme shoqërore.
Shkenca si një institucion shoqëror.
Funksionet shoqërore të shkencës.
Arsimi si një institucion shoqëror, funksionet e tij në shoqëri dhe marrëdhëniet e tij me institucionet e tjera shoqërore.
Ndërveprimi i fesë dhe shoqërisë.
Familja si një institucion shoqëror dhe një grup i vogël.
Struktura dhe funksionet e familjes, modelet e sjelljes familjare.
Qëndrimi i një personi ndaj punës, aktiviteti i tij shoqëror.
Ndikimi i globalizimit në jetën lokale.
Ndikimi i faktorëve kombëtarë në strukturën shoqërore dhe migrimin e popullsisë.
Identiteti kombetar.
Tendencat në marrëdhëniet ndëretnike.
Konfliktet ndëretnike.
Karakteristikat kombëtare të orientimeve të vlerës dhe stereotipet e sjelljes.
Shkenca Politike
Sistemi politik i shoqërisë dhe roli i tij në jetën e shoqërisë.
Vendi dhe roli i shtetit në sistemin politik të shoqërisë.
Partitë dhe lëvizjet shoqërore në sistemin politik të shoqërisë.
Karakteristikat e marrëdhënieve moderne politike.
Subjektet e politikës.
Politika botërore dhe marrëdhëniet ndërkombëtare.
Llojet e marrëdhënieve të një personi me politikën.
Rregullimi i sjelljes politike dhe veprimtarisë politike.
Raporti i qëllimeve dhe mjeteve në politikë.
Përparimi politik dhe kriteret e tij.
Raporti i ekonomisë, politikës dhe ligjit.
Thelbi dhe tiparet e pushtetit politik.
Natyra dhe funksionet e pushtetit politik. Legjitimiteti i pushtetit politik dhe llojet e tij.
Regjimi politik: koncepti dhe shenjat.
Thelbi i një regjimi demokratik.
Regjimi autoritar.
Regjimi totalitar.
Sistemi politik i shoqërisë: koncepti, funksionet dhe struktura.
Origjina e shtetit.
Thelbi dhe karakteristikat e shtetit.
Sovraniteti i shtetit.
Pushteti shtetëror si një lloj i veçantë i fuqisë shoqërore.
Forma e shtetit dhe elementet e tij.
Raporti i shoqërisë dhe shtetit.
Shoqëria civile: koncepti, struktura, veçoritë.
Korrelacioni dhe ndërlidhja e shtetit dhe ligjit.
Gjendja juridike: koncepti dhe parimet.
Ndarja e pushteteve si parim i shtetit të së drejtës.
Gjendja dhe personaliteti: përgjegjësi reciproke.
Koncepti, funksionet, llojet dhe struktura e partive politike.
Sistemet partiake.
Lëvizjet shoqërore dhe politike, grupet e presionit.
Marrëdhëniet politike.
Pluralizmi politik.
Thelbi dhe struktura e procesit politik.
Revolucioni dhe reforma si lloje të transformimeve politike.
Modernizimi politik.
Kryengritja, trazirat, rebelimet, puçrat si lloje të proceseve politike.
Fushatat politike: strategjia dhe taktikat e tyre.
Populizmi: koncepti dhe shenjat.
Demokracia e drejtpërdrejtë dhe përfaqësuese.
Vendim politik.
Thelbi dhe funksionet e lidershipit politik.
Vetëdija politike: koncepti, struktura, funksionet.
Roli i ideologjisë në politikë.
Kultura politike: koncepti dhe struktura, llojet.
Ndërveprimi i individit, shoqërisë dhe shtetit.
Funksionimi i normave politike, vlerave, pritjeve, orientimeve dhe aspiratave të qenësishme në grupe të ndryshme shoqërore.
Ndërveprimi i institucionit të së drejtës me institucionet e tjera shoqërore.
Jurisprudenca
Ligji si rregullator i jetës publike.
Vlera shoqërore e ligjit.
Thelbi dhe veçoritë specifike të shtetit.
Sistemi politik dhe roli i shtetit në të.
Ligji dhe Morali: Ngjashmëritë dhe Dallimet.
Ligjbërja: parimet, llojet, procesi i ligjbërjes.
Mekanizmi për zbatimin e të drejtave, lirive dhe detyrimeve themelore të individit.
Shteti dhe shoqëria civile.
Koncepti, shenjat e një shteti të mirëqenies.
Nihilizmi ligjor dhe mënyrat për ta kapërcyer atë.
Veprat penale: konceptet, shenjat dhe përbërja. Llojet e veprave penale.
Thelbi i përgjegjësisë ligjore.
Kultura juridike.
Pas formulimit të problemit, është e nevojshme të tregohet urgjenca e problemit në kushtet moderne. Për ta bërë këtë, mund të përdorni fraza klishe:
Ky problem është i rëndësishëm në kushtet ...
... globalizimi i marrëdhënieve me publikun;
... formimi i një hapësire të vetme informacioni, arsimore, ekonomike;
... përkeqësimi i problemeve globale të kohës sonë;
... natyra e veçantë kontroverse e zbulimeve dhe shpikjeve shkencore;
... zhvillimin e integrimit ndërkombëtar;
... e një ekonomie moderne të tregut;
... zhvillimin dhe tejkalimin e krizës globale ekonomike;
... diferencimi i ngurtë i shoqërisë;
... struktura e hapur shoqërore e shoqërisë moderne;
... formimi i shtetit ligjor;
... kapërcimi i një krize shpirtërore, morale;
... një dialog i kulturave;
... nevoja për të ruajtur identitetin e tyre, vlerat tradicionale shpirtërore.
3.5 Përcaktimi i kuptimit të deklaratës.
Kur zbuloni kuptimin e një deklarate, nuk duhet ta përsërisni deklaratën fjalë për fjalë. Në këtë rast, klishetë e mëposhtme mund të përdoren:
"Kuptimi i kësaj deklarate është se ..."
"Autori tërheq vëmendjen tonë për faktin se ..."
"Autori është i bindur se ..."
3.6 Përcaktimi i pozicionit tuaj.
Këtu mund të pajtoheni plotësisht me autorin, mund të refuzoni pjesërisht një pjesë të caktuar të deklaratës, ose të debatoni me autorin, duke shprehur mendimin e kundërt. Në këtë rast, mund të përdorni fraza klishe:
"Unë pajtohem me autorin se ..."
"Askush nuk mund të mos pajtohet me autorin e kësaj deklarate për ..."
"Autori kishte të drejtë duke argumentuar se ..."
"Sipas mendimit tim, autori pasqyroi qartë në deklaratën e tij fotografinë e Rusisë moderne (shoqëria moderne ... situata në shoqëri ... një nga problemet e kohës sonë)"
"Më lejoni të mos pajtohem me mendimin e autorit se ..."
"Pjesërisht, unë i përmbahem këndvështrimit të autorit për ..., por me ... nuk mund të pajtohem."
3.7 Argumentimi.
Tjetra, ju duhet të vërtetoni mendimin tuaj për këtë çështje. Për ta bërë këtë, është e nevojshme të zgjidhni argumentet (provat), domethënë të mbani mend termat bazë, pozicionet teorike.
Arsyetimi duhet të bëhet në dy nivele:
1. Niveli teorik - bazohet në njohuritë e shkencave shoqërore (konceptet, termat, kontradiktat, drejtimet e mendimit shkencor, marrëdhëniet, si dhe opinionet e shkencëtarëve, mendimtarëve).
2. Niveli empirik - dy opsione janë të mundshme këtu:
a) përdorimi i shembujve nga historia, letërsia dhe ngjarjet në shoqëri;
b) apel për përvojën personale.
Kur zgjidhni fakte, shembuj nga jeta shoqërore dhe përvoja personale shoqërore, përgjigjuni mendërisht vetes pyetjet e mëposhtme:
1. A e mbështesin ata mendimin tim?
2. A nuk mund të interpretohen ndryshe?
3. A kundërshtojnë ato tezën që kam shprehur?
4. A janë ata bindës?
Forma e propozuar do të lejojë kontroll të rreptë mbi përshtatshmërinë e argumenteve dhe do të parandalojë "largimin nga tema".
3.8 Dalje.
Së fundi, një përfundim duhet të formulohet. Përfundimi nuk duhet të përkojë fjalë për fjalë me gjykimin e dhënë për justifikim: ai bashkon në një ose dy fjali idetë kryesore të argumenteve dhe përmbledh arsyetimin, duke konfirmuar korrektësinë ose pasaktësinë e gjykimit që ishte tema e esesë.
Për të formuluar një përfundim problematik, frazat klishe mund të përdoren:
"Kështu, ne mund të konkludojmë ..."
"Duke përmbledhur një veçori të përbashkët, do të doja të vëreja se ..."
4. Gabimet dhe të metat kryesore të esesë.
Një analizë e punës së të diplomuarve na lejon të nxjerrim në pah disa gabime tipike që bëhen në faza të ndryshme të shkrimit të një eseje.
Kur formuloni problemin dhe kuptimin e thënies së autorit:
1) Nga njëra anë, mungesa e të kuptuarit dhe paaftësia për të izoluar problemin e pohimit është për shkak të mungesës së njohurive në shkencën bazë të cilës i përket citimi, dhe nga ana tjetër, me një përpjekje për të përshtatur të njohurit problemet e konsideruara në mësimet, në shkrimin e lexuar më parë, që është ese gati.
2) Pamundësia për të formuluar problemin shpesh shoqërohet me mungesën e një fjalori të zhvilluar dhe stokut terminologjik në shkencat themelore shoqërore.
3) Pamundësia për të formuluar kuptimin e deklaratës së autorit është për shkak të keqkuptimit ose keqkuptimit të përmbajtjes së tij, mungesës së njohurive të nevojshme të shkencës shoqërore.
4) Zëvendësimi i problemit nga pozicioni i autorit - për faktin se studenti nuk e sheh ndryshimin midis tyre. Problemi është tema e arsyetimit të autorit. Alwaysshtë gjithmonë e gjerë, siguron disa opinione, pozicione, shpesh krejtësisht të kundërta me njëra -tjetrën. Thelbi ose kuptimi i deklaratës së autorit është përgjigja e tij personale ndaj pyetjes së parashtruar, një nga disa që ekzistojnë në shkencë ose në mendimin shoqëror.
Kur shprehni dhe argumentoni pozicionin tuaj:
1. Mungesa e argumenteve shoqërohet me injorancën ose paditurinë nga ana e studentit të kërkesave për një ese mbi studimet shoqërore, strukturën e saj.
2. Argumenti i maturantit përsërit vetëm pohimin.
3. Gabime në operacionet me koncepte: zgjerim ose ngushtim i pajustifikuar i kuptimit të konceptit në shqyrtim, zëvendësim i koncepteve.
4. Gabimet në punën me informacionin e shkaktuar nga pamundësia për të analizuar përvojën shoqërore. Shpesh shembujt e dhënë nga maturantët lidhen dobët me situatën në fjalë (lidhja ose nuk gjurmohet, ose sipërfaqësore dhe nuk pasqyron pikat thelbësore).
5. Perceptimi jokritik i informacionit social nga raportet e mediave, Interneti. Si rezultat, faktet e paverifikuara, deklaratat e pabazuara ose provokuese dhe vlerësimet e njëanshme shpesh përdoren nga alumni si dëshmi në ese.
6. Mbizotërimi i një vështrimi të njëanshëm të fenomeneve shoqërore, paaftësia për të identifikuar dhe ndërtuar marrëdhënie shkak-pasojë.
Në këtë artikull, do të mësoni se si të shkruani një ese të studimeve shoqërore. Shembujt janë bashkangjitur.
Para së gjithash, ju duhet të kuptoni se për të mësuar se si të shkruani një ese mbi studimet shoqërore, duhet shumë kohë. Isshtë e pamundur të shkruhet një ese pa përgatitje paraprake, e cila do të vlerësohej nga ekspertët si një rezultat i lartë. Aftësi të qëndrueshme, rezultate të mira shfaqen pas 2-3 muaj pune (rreth 15-20 ese të shkruara). Janë ushtrimet sistematike dhe përkushtimi që sjellin rezultate të larta. Ju duhet të përmirësoni aftësitë tuaja në praktikë me ndihmën e drejtpërdrejtë dhe mbikëqyrjen e ngushtë të një mësuesi.
Video - Si të shkruani një ese të shkencave shoqërore
Nëse nuk keni hasur ende në shkrimin e eseve, shikoni videon.
Ndryshe nga esetë mbi letërsinë ose gjuhën ruse, ku përcaktohet qartë sasia minimale e punës dhe lejohet reflektimi i përgjithshëm ("filozofimi" pa specifikim), në një ese mbi studimet shoqërore vëllimi nuk është i kufizuar, por struktura dhe përmbajtja e tij janë në thelb te ndryshme. Një ese mbi studimet shoqërore është në të vërtetë një përgjigje për pyetjen: "A jam dakord me këtë deklaratë dhe pse?" Kjo është arsyeja pse në një ese mbi studimet shoqërore, argumentimi i rreptë, karakteri shkencor dhe konkretizimi duhet të jenë të pranishëm. Në të njëjtën kohë, duhet të theksohet se deklarata shumë paradoksale, të pazakonta që kërkojnë të menduarit imagjinativ, një qasje jo standarde për zgjidhjen e problemit shpesh përdoren si temë e esesë. Kjo në mënyrë të pashmangshme lë gjurmët e saj në stilin e shkrimit të eseve, kërkon përqendrim maksimal të energjisë dhe vëmendjes.
Unë gjithashtu do të doja të shtoja se esetë e provimit vlerësohen nga njerëz të veçantë. Në mënyrë që një ekspert që kontrollon nga 50 në 80 vepra në ditë për të shënuar një ese si të denjë për vëmendje, kjo ese jo vetëm që duhet të plotësojë të gjitha kërkesat e përcaktuara më poshtë, por gjithashtu të dallohet nga një origjinalitet, origjinalitet dhe origjinalitet i caktuar - kjo nënkuptohet nga vetë zhanri ese. Prandaj, është e nevojshme jo vetëm të paraqisni material shkencor dhe faktik mbi temën, por edhe t'ju befasoni këndshëm me jo standardin dhe fleksibilitetin e të menduarit tuaj.
Algoritmi për të shkruar një ese gjatë provimit
- Para së gjithash, gjatë provimit, duhet të ndani kohën siç duhet. Praktika tregon se për të shkruar një ese, është e nevojshme të ndahen të paktën 1-1,5 orë nga 3.5 orë të caktuara për Provimin e Unifikuar të Shtetit në Studimet Sociale. Mostshtë më e këshillueshme që të filloni të shkruani një ese pasi të jenë zgjidhur të gjitha detyrat e tjera të CMM, sepse kjo lloj pune kërkon përqendrimin maksimal të përpjekjeve të të diplomuarit.
- Lexoni me kujdes të gjitha temat e propozuara për zgjedhjen tuaj.
- Zgjidhni ato tema që janë të kuptueshme, d.m.th. - studenti duhet të kuptojë qartë se për çfarë bëhet fjalë, çfarë donte të thoshte autori me këtë frazë. Për të hequr dyshimet nëse ai e kupton saktë temën, maturanti duhet të riformulojë frazën me fjalët e tij, duke përcaktuar idenë kryesore. Studenti mund ta bëjë këtë me gojë ose në një draft.
- Nga deklaratat e zgjedhura të kuptueshme, duhet zgjedhur një temë - atë që studenti e njeh më mirë. Duhet të theksohet se shpesh të provuarit zgjedhin tema të lehta, sipas mendimit të tyre, por që rezultojnë të vështira në zbulimin e temës për shkak të materialit të kufizuar shkencor dhe faktik mbi këtë temë (me fjalë të tjera, gjithçka thuhet në vetë frazën, asgjë nuk mund të shtohet). Në raste të tilla, eseja reduktohet në një deklaratë të thjeshtë të kuptimit të deklaratës në versione të ndryshme dhe vlerësohet nga ekspertët si e ulët për shkak të bazës së dobët të provave. Prandaj, ju duhet të zgjidhni temën e esesë në mënyrë që studenti, kur e shkruan atë, të mund të tregojë plotësisht tërësinë e njohurive të tij dhe thellësinë e mendimeve të tij (domethënë, tema duhet të jetë fituese).
- Kur zgjidhni një temë eseje, është e nevojshme t'i kushtoni vëmendje cilës shkencë shoqërore i përket kjo deklaratë. Praktika tregon se një numër frazash mund të lidhen me disa shkenca në të njëjtën kohë. Për shembull, thënia e I. Goethe "Njeriu përcaktohet jo vetëm nga cilësitë natyrore, por edhe nga ato të fituara" mund t'i përkasë filozofisë, psikologjisë sociale dhe sociologjisë. Prandaj, përmbajtja e esesë duhet të ndryshojë në varësi të kësaj, d.m.th. duhet të korrespondojë me shkencën bazë të specifikuar.
- Nuk keni nevojë të shkruani një ese të tërë në një draft. Së pari, për shkak të kohës së kufizuar, dhe së dyti, për shkak të faktit se në kohën e shkrimit të një eseje vijnë disa mendime, dhe në kohën e rishkrimit - të tjera, dhe është shumë më e vështirë të rimarrësh tekstin e përfunduar sesa të krijosh nje te re Në draft, i diplomuari bën vetëm një përshkrim të esesë së tij, skica të shkurtra të përafërta të kuptimit të frazës, argumentimit të tij, pikëpamjeve të shkencëtarëve, koncepteve dhe pozicioneve teorike që ai do të japë në punën e tij, si si dhe rendi i përafërt i rregullimit të tyre njëri pas tjetrit, duke marrë parasysh logjikën semantike të esesë.
- Imshtë e domosdoshme që studenti të shprehë qëndrimin e tij personal ndaj temës së zgjedhur në një formulim të shprehur qartë ("Unë pajtohem", "Unë nuk pajtohem", "Unë nuk jam plotësisht dakord", "Unë pajtohem, por pjesërisht" ose të ngjashme në kuptim dhe kuptimi i frazës) ... Prania e një qëndrimi personal është një nga kriteret në bazë të të cilave ekspertët vlerësojnë esenë.
- Pa dështuar, i diplomuari duhet të deklarojë kuptimin e tij për kuptimin e deklaratës. Ato gjimnazisti shpjegon me fjalët e tij atë që autori donte të thoshte me këtë frazë. Moreshtë më e arsyeshme ta bëni këtë në fillim të esesë. Dhe nëse kombinoni kërkesat e këtij paragrafi me dispozitat e atij të mëparshëm, atëherë, për shembull, fillimi i një eseje mbi filozofinë "Para se të flisni për të mirën e plotësimit të nevojave, duhet të vendosni se cilat nevoja përbëjnë të mirën "Do të duket si: "Unë pajtohem plotësisht me deklaratën e shkrimtarit të madh rus të pjesës së dytëXIX- herët.XXcc L.N. Tolstoy, në të cilën ai flet për nevojat reale dhe imagjinare ".
- Necessaryshtë e nevojshme të jeni shumë të kujdesshëm në përzgjedhjen e argumenteve për të konfirmuar këndvështrimin tuaj. Argumentet duhet të jenë bindëse, të bazuara mirë. Si argumente, përdoren të dhëna nga shkencat përkatëse, fakte historike, fakte nga jeta publike. Argumentet e një natyre personale (shembuj nga jeta personale) vlerësohen më të ulëtat, kështu që përdorimi i tyre si një bazë dëshmie është i padëshirueshëm. Duhet mbajtur mend se është e lehtë të "shndërrosh" çdo shembull personal në një shembull nga jeta publike, nga praktika shoqërore, nëse shkruan për të nga një person i tretë (për shembull, jo "Shitësja në dyqan u zemërua me mua, duke shkelur kështu të drejtat e mia të konsumatorit", a "Le të supozojmë se shitësja është e keqe për qytetarin S. Kështu, ajo shkeli të drejtat e tij si konsumatore ”. Numri i argumenteve në ese nuk është i kufizuar, por 3-5 argumente janë më optimale për zbulimin e temës. Duhet gjithashtu të mbahet mend se shembujt nga historia janë më të rëndësishmit në shkencat politike, pjesërisht në temat juridike dhe sociologjike, si dhe në temat filozofike që lidhen me teorinë e përparimit shoqëror. Shembuj nga praktika shoqërore (jeta publike) - në tema sociologjike, ekonomike, juridike. Të dhënat e shkencave përkatëse duhet të përdoren domosdoshmërisht kur zgjidhni ndonjë nga temat.
- Përdorimi i termave, koncepteve, përkufizimeve në ese duhet të jetë kompetent, i përshtatshëm, në lidhje me temën dhe shkencën e zgjedhur. Eseja nuk duhet të mbingarkohet me terminologji, veçanërisht nëse këto koncepte nuk lidhen me problemin e zgjedhur. Fatkeqësisht, disa të diplomuar përpiqen të fusin sa më shumë terma në punën e tyre, duke shkelur parimin e përshtatshmërisë dhe mjaftueshmërisë së arsyeshme. Kështu, ata tregojnë se nuk kanë mësuar të përdorin saktë terminologjinë shkencore. Termi duhet të përmendet në një vend, një përmendje e tillë duhet të tregojë kuptimin e tij të saktë.
- Vlerësohet shumë nëse një i diplomuar në esenë e tij tregon pikëpamjet e studiuesve të tjerë mbi problemin në shqyrtim, jep një lidhje me interpretime të ndryshme të problemit dhe mënyra të ndryshme për ta zgjidhur atë (nëse është e mundur). Tregimi i këndvështrimeve të tjera mund të jetë i drejtpërdrejtë (për shembull: "Lenini e konsideroi këtë: ..., dhe Trocki - përndryshe: ..., dhe Stalini - nuk ishin dakord me të dy: ..."), por mund të ndërmjetësohet, jospecifik, jo i personalizuar: "Një numër studiuesish mendojnë kështu: ..., të tjerët - ndryshe: ..., dhe disa - ofrojnë diçka krejtësisht të ndryshme: ...".
- Vlerësohet shumë nëse eseja tregon se kush ishte autori i kësaj deklarate. Treguesi duhet të jetë i shkurtër por i saktë (shiko shembullin në pikën 8). Nëse, duke argumentuar pozicionin tuaj për çështjen e treguar, është e përshtatshme të përmendni pikëpamjet e autorit të frazës, kjo duhet të bëhet.
- Argumentet duhet të deklarohen në një sekuencë të rreptë, logjika e brendshme e prezantimit në ese duhet të gjurmohet qartë. Një student nuk duhet të hidhet nga njëri në tjetrin dhe përsëri të kthehet tek i pari pa shpjegim dhe komunikim të brendshëm, duke u bashkuar me dispozita të veçanta të punës së tij.
- Ayshtë e nevojshme të përfundoni esenë me një përfundim, i cili përmbledh shkurtimisht reflektimet dhe arsyetimin: "Kështu, bazuar në të gjitha sa më sipër, mund të argumentohet se autori kishte të drejtë në deklaratën e tij."
Shembuj të eseve në temën:
Filozofia "Revolucioni është një mënyrë barbare e përparimit" (J. Jaures)
Për rezultatin më të lartë
Unë pajtohem plotësisht me deklaratën e socialistit, historianit dhe politikanit të famshëm francez të gjysmës së parë të shekullit XX, Jean Jaurès, në të cilën ai flet për veçoritë e rrugës revolucionare të përparimit shoqëror, për tiparet dalluese të revolucionit. Në të vërtetë, revolucioni është një nga rrugët e përparimit, lëvizja përpara drejt formave më të mira dhe më komplekse të organizimit të rendit shoqëror. Por meqenëse revolucioni është një shkatërrim rrënjësor i të gjithë sistemit ekzistues, transformimi i të gjitha ose shumicës së aspekteve të jetës shoqërore, që ndodh në një periudhë të shkurtër kohore, kjo formë përparimi shoqërohet gjithmonë me një numër të madh viktimash dhe dhunë.
Nëse kujtojmë vitin revolucionar 1917 në Rusi, do të shohim se të dy revolucionet përfshinin konfrontimin më të rëndë në shoqëri dhe vend, i cili rezultoi në një Luftë Civile të tmerrshme, të shoqëruar me hidhërim të paparë, miliona të vdekur dhe të plagosur, shkatërrime të pashembullt në ekonomia kombëtare.
Nëse kujtojmë Revolucionin e Madh Francez, do të shohim gjithashtu terrorin e shfrenuar jakobinik, gijotinën që "punon" shtatë ditë në javë dhe një seri luftërash revolucionare të pandërprera.
Nëse kujtojmë revolucionin borgjez anglez, do të shohim gjithashtu një luftë civile, shtypje kundër disidentëve.
Dhe kur shikojmë historinë e Shteteve të Bashkuara, do të shohim se të dy revolucionet borgjeze që ndodhën në këtë vend morën formën e një lufte: së pari, një luftë për pavarësi, dhe më pas një Luftë Civile.
Lista e shembujve nga historia mund të vazhdojë dhe të vazhdojë, por kudo, kudo që të ndodhë revolucioni - në Kinë, Iran, Hollandë, etj. - kudo shoqërohej me dhunë, d.m.th. barbaria nga pikëpamja e një personi të civilizuar.
Edhe pse mendimtarët e tjerë e lavdëruan revolucionin (si, për shembull, Karl Marksi, i cili argumentoi se revolucionet janë lokomotivat e historisë), edhe pse reaksionarët dhe konservatorët mohuan rolin e revolucioneve në përparimin shoqëror, këndvështrimi i J. Jaurès është më afër meje: po, revolucioni është një mënyrë përparimi, lëvizje për mirë, por e kryer me metoda barbare, domethënë, me përdorimin e mizorisë, gjakut dhe dhunës. Lumturia nuk mund të krijohet nga dhuna!
Për një rezultat të vogël
Në citatin e tij, autori flet për revolucionin dhe përparimin. Një revolucion është një mënyrë për të transformuar realitetin në një kohë të shkurtër, dhe përparimi është një lëvizje përpara. Revolucioni nuk është përparim. Në fund të fundit, përparimi është reformë. Kjo nuk do të thotë se revolucioni nuk jep rezultate pozitive - për shembull, revolucioni rus i lejoi punëtorët dhe fshatarët të heqin qafe një situatë të vështirë. Por sipas përkufizimit, revolucioni nuk është përparim, sepse përparimi është i mirë dhe revolucioni është i keq. Unë nuk pajtohem me autorin që e klasifikon revolucionin si përparim.
Përmbledhja e esesë
Prezantimi
1) Një tregues i qartë i problemit të deklaratës:
"Deklarata ime e preferuar ka të bëjë me problemin ..."
"Problemi me këtë deklaratë është ..."
2) Shpjegimi i zgjedhjes së temës (cila është rëndësia ose rëndësia e kësaj teme)
"Të gjithë janë të shqetësuar për pyetjen ..."
"Rëndësia e kësaj teme qëndron në ..."
3) Zgjeroni kuptimin e deklaratës nga pikëpamja e shkencës shoqërore, 1-2 fjali
4) Përfaqësimi i autorit dhe këndvështrimi i tij
"Autori argumentoi (foli, reflektoi) nga kjo pikëpamje ..."
5) Interpretimi juaj i kësaj fraze, PIKA JUAJ PR PARASHIKIM (PARAQITEN OSE JO)
"Unë mendoj ..." "Unë pajtohem me autorin e deklaratës ..."
6) Tregoni pozicionin tuaj, shkoni në pjesën kryesore të esesë
P.S. do të jetë një plus nëse në hyrje jepni informacion në lidhje me autorin e deklaratës dhe futni një përkufizim të fushës së zgjedhur të esesë (filozofia, politika, ekonomia, jurisprudenca, etj.)
Argumentimi:
1) Argumentimi teorik i problemit. Duhet të paraqiten të paktën 3 aspekte të zbulimit teorik të temës.
Për shembull: të zbulosh vetë konceptin, të japësh shembuj, të çmontosh shenjat, funksionet, klasifikimet, vetitë.
2) Argumentim praktik ose shembull nga jeta publike
