Përhapja e reformës në Evropë. Zhvillimi metodik kundër reformës (klasa 7) mbi temën. Prezantim me temën "Reformimi dhe kundërreformimi në Evropë" Mësimi i përhapjes së reformës në Evropë

Aktivizo Efektet

1 nga 13

Çaktivizo Efektet

Shih të ngjashme

Vendos kodin

Në kontakt me

shokët e klasës

Telegrami

Vlerësime

Shtoni komentin tuaj

Regjistrohu për të shtuar një koment.

Shënim për prezantimin

Prezantimi "Përhapja e Reformës në Evropë. Kundër-Reforma" përshkruan ngjarjet në jetën fetare të Evropës gjatë reformimit (shek. XVI): ndarja e kishës katolike, tendencat e reja në fe, lufta kundër heretikëve, përpjekjet për të ndryshojnë situatën. Përmbledhja për prezantimin përmban pyetje për testim mbi këtë temë.

• Jean Calvin;
• Kishe katolike;
• Urdhri i Jezuitëve;

Formati

pptx (powerpoint)

Numri i rrëshqitjeve

Antonenkova A.V.

Sallë leksionesh

Fjalët

Abstrakt

i pranishëm

Qëllimi

• Të jepet mësimi nga mësuesi

Rrëshqitja 1

Rrëshqitja 2

Tema e mësimit:

“Përhapja e Reformës në Evropë. Kundër-Reforma"

Rrëshqitja 3

Sot në mësim

• Le të vazhdojmë njohjen tonë me Reformacionin;
• Le të njihemi me doktrinën e re, të zbulojmë dallimin e saj nga ajo luterane;
• Le të njihemi me koncepte të reja.

Rrëshqitja 4

Planifikoni

1. Jean Calvin;
2. Kishe katolike;
3. Lufta e Kishës Katolike kundër heretikëve;
4. Urdhri i Jezuitëve;
5. Përpjekjet për reformë dhe Këshilli i Trentit.

Rrëshqitja 5

Jean Calvin (1509-1564)

Jean Calvin lindi më 10 korrik 1509 në qytetin Noyon në provincën franceze të Picardy. Në moshën 14-vjeçare, ai u dërgua nga babai i tij në Universitetin e Parisit për të studiuar shkencat humane dhe juridike.
Në Paris studioi dialektikë. Ai zotëronte një famulli në të cilën predikoi në moshën 18-vjeçare. Me këshillën e babait të tij, ai u kthye në Paris dhe filloi të studionte drejtësi.

Rrëshqitja 6

Kisha Kalviniste (Presbiteriane).

Kisha e tij njohu vetëm dy rite: pagëzimin dhe kungimin.
Komuniteti kishtar gëzonte të drejtën e vetëqeverisjes.
Ajo zgjidhte dhe kontrollonte udhëheqësit e saj - pleqtë (d.m.th. pleqtë).
Pastorët ndërhynë në privatësinë e famullitarëve.
Për të diskutuar çështjet, ata u mblodhën me të gjithë komunitetin dhe morën vendimet e nevojshme.

Rrëshqitja 7

Por: pastorët ndërhynin në jetën private të famullitarëve, monitoronin sjelljen e tyre, ndëshkoheshin rëndë për devijime nga besimi.

Rrëshqitja 8

Lufta e Kishës kundër heretikëve

• denoncimet,
• censura e shtypit,
• gjykatat e zhvilluara,
• djegur në dru
• zgjerimi i aktiviteteve të Inkuizicionit,
• krijimi i rendit të jezuitëve.

Rrëshqitja 9

"Urdhri i Jezusit"

Ignatius Loyola (1491-1556) - themelues i Urdhrit të Jezuitëve (Shoqëria e Jezusit).

Rrëshqitja 10

Katedralja e Trentit

1. Rregulli i Papës para Këshillit.
2. Respektimi i rreptë i të gjitha recetave kishtare dhe udhëzimeve të Papës.
3. Për të përjashtuar të drejtën e kishës për të interpretuar Shkrimin e Shenjtë.
4. Forconi Inkuizicionin dhe ndaloni shitjen e Indulgjencave.

Rrëshqitja 11

Le të përmbledhim mësimin

Pyetje në faqen 107.

Rrëshqitja 12

Detyre shtepie

Fq.12, pyetje fq 107, shënime.

Rrëshqitja 13

Përdoret në punë

• http:// site /

Shikoni të gjitha rrëshqitjet

Abstrakt

Mësim Historia e Re në klasën e 7-të me temë: "Përhapja e reformës në Evropë. Kundërreformimi" "(v. 2)

Qëllimi i mësimit: (f. 3)

• Provoni se kisha kalviniste ishte në interes të pjesës më vendimtare të borgjezisë së kohës
• Zbuloni se çfarë mjetesh përdori Kisha Katolike në luftën kundër reformës.
• të njihen me koncepte të reja;

Pajisjet: harta “Evropa në 16-1p. 17c”, teste, prezantim, kompjuter

Gjatë orëve të mësimit.

1. Koha e organizimit.
2. Kontrolli i detyrave të shtëpisë:

Duke testuar.

1. Në cilin shekull ndodh një fenomen që lidhet me shfaqjen e besimeve të reja?
A) në shekullin e 15-të
B) në shekullin e 16-të
B) në shekullin e 17-të

2. Reforma është ...
A) lufta për marrjen e territoreve të reja
B) lufta për të kryer reforma
C) lufta për riorganizimin e kishës

3. Arsyet e shfaqjes së Reformacionit nuk përfshijnë:
A) kriza e Kishës Katolike;
B) procesi i shekullarizimit të ndërgjegjes
C) largimi i popullsisë nga feja

4. Dëshira më e madhe e besimtarëve ishte:
A) merrni një kënaqësi
B) merrni bekimin e Papës
C) bëji babait një dhuratë

5. Kënaqësia është ...
A) leje për të drejtën e mbledhjes së tatimit
B) vërtetim për shfajësim
C) një dokument që konfirmon pranimin e sakramentit të pagëzimit

6. Atdheu i Reformacionit është:
A) Gjermania
B) Franca
C) Norvegjia

7. Kur filloi procesi i reformës në Evropë?
A) në 1521
B) në 1519
C) në 1517

8. Në cilin qytet u mbajt gjyqi i Martin Luterit?
A) në Romë
B) në grumbull
C) në Bon

9. Cili ishte rezultati i gjyqit kishtar të Luterit?
A) ekzekutuar
B) hoqi dorë nga mësimi i tij
C) shokët e ndihmuan të arratisej

10. Si quhen mësimet e M. Luterit?
A) "Vetëm shkak"
B) "Shpëtimi me anë të besimit"
C) "Dëbimi i të ligjve"

11. Çfarë pozicioni nuk përmbanin mësimet e Luterit?
A) shpëtimi me anë të besimit
B) autoriteti në çështjet e besimit është vetëm Shkrimi i Shenjtë
C) jepni lëmoshë për nevojtarin

12. Në cilën gjuhë mendonte Luteri se duhej të kryhej adhurimi?
A) në anglikane
B) në latinisht
C) në gjuhën amtare

13. Si quhej kisha e Luterit?
A) Anglikane
B) Luteran
C) kalvinistike

14. Një person që kundërshton besimin mbizotërues quhet:
A) protestante
B) Jezuit
C) heretik

15. Në cilin vit u nënshkrua një traktat paqeje midis princave?
A) në 1550
B) në 1555
B) në 1560

16. Në cilin qytet u nënshkrua ky traktat paqeje?
A) në Augsburg
B) Këln
C) në Dresden

17. Predikuesit protestantë quheshin:
A) zgjedhësit
B) pastorë
C) burghers

18. Rezultati i nënshkrimit të një traktati paqeje midis princave dhe perandorit mund të konsiderohet:
A) krijimi i një shteti të vetëm
B) forcimi i mësimit katolik
C) konsolidimin e fragmentimit politik

Përgjigjet: (f. 1)

Kriteret:

Më pak se 9 - "2"
9 deri në 12 - "3"
13 deri në 17 - "4"
19 - "5"

3. Komunikimi i temës dhe qëllimeve.

• Sot do të vazhdojmë bisedën tonë për Reformën në Evropë. Le të kujtojmë se çfarë është "Reformimi"?
• Në cilin nga vendet evropiane filloi Reformimi i pari dhe pse?
• Cilat grupe të popullsisë morën pjesë në reformim? Cilat janë synimet e tyre?
• Si u ndje perandori për këtë fenomen?

Plani: (f. 4)

1. Jean Calvin.
2. Kishe katolike.
3. Lufta e Kishës Katolike kundër heretikëve.
4. Urdhri i Jezuitëve.
5. Përpjekjet për reformë dhe Këshilli i Trentit.

4. Mësimi i materialit të ri.

1) historia e mësuesit:

• Në mesin e shekullit të 16-të, reforma u përhap në të gjithë Evropën: Angli, Holandë, Zvicër, Danimarkë. Norvegjia.
• Një nga qendrat më të mëdha të Reformacionit ishte Zvicra, ku po krijohej një doktrinë e re e krishterë - kalvinizmi, themeluesi i së cilës ishte John Calvin.
• Le të mësojmë më shumë rreth tij. (f. 5)

Jean Calvin lindi më 10 korrik 1509 në qytetin Noyon në provincën franceze të Picardy. Në moshën 14-vjeçare, ai u dërgua nga babai i tij, avokati Gerard Coven, në Universitetin e Parisit për të studiuar shkencat humane dhe juridike.
Në Paris studioi dialektikë. Ai zotëronte një famulli në të cilën predikoi në moshën 18-vjeçare. Me këshillën e babait të tij, ai u kthye në Paris dhe filloi të studionte drejtësi. Nga Parisi, Zhan u transferua në Orleans, ku punoi nën drejtimin e avokatit të famshëm Pierre Stella dhe më pas u transferua në Bourges, ku avokati milanez Alziati dha leksione në Universitetin e Bourges. Ai studioi të drejtën romake nën drejtimin e Alziatit. Pas vdekjes së babait të tij, ai e la jurisprudencën. Volmar e këshilloi Kalvinin të studionte teologji.
Kalvini studion Biblën, shkrimet e reformatorëve, përfshirë Martin Luterin. Kalvini nuk largohet nga Kisha Katolike, predikon idenë e pastrimit të kishës. Ai u diplomua në kursin e shkencave me diplomë. Në verën e vitit 1531 u nis për në Paris, ku vazhdoi arsimin e pavarur. Merrte të ardhura të parëndësishme nga dy famulli kishtare. Në pranverën e vitit 1532, me shpenzimet e tij, ai botoi veprën e tij të parë shkencore - një koment mbi traktatin e Senekës mbi butësinë. Në 1532 ai mori doktoraturën në Orleans.

2) Punoni në tekstin shkollor: P. 101-103

3) historia e mësuesit:

Kisha Kalviniste. (f. 6)

Le të shohim se cili ishte ndryshimi midis kishës kalviniste dhe asaj luterane.
Kisha Kalviniste njohu vetëm dy rite: pagëzimin dhe kungimin.
Komuniteti i kishës nuk iu bind autoriteteve laike të qytetit dhe gëzonte vetëqeverisje. Ajo zgjodhi dhe mbikëqyri predikuesit dhe pleqtë e saj ( pleqtë- pleqtë), dhe për këtë arsye mori emrin Presbyterian.
Në kishë nuk kishte priftërinj të lartë; përkundrazi, kishte pastorë që zgjidheshin nga famullitë më të shkolluar. Për të diskutuar çështjet e përbashkëta, komuniteti u mblodh dhe mori vendimet e nevojshme. Në pamje të parë, një kishë e tillë duket të jetë demokratike, por (v. 7)

1. pastorët ndërhynë në privatësinë e famullitarëve
2. ndoqi sjelljen e tyre
3. dënohet rëndë për devijimin nga besimi.

4) punë ilustruese:

Në tutorialin në faqe .102- karikaturë.

• Çfarë ka në të? (përplasje mes krerëve të kishës katolike dhe protestante) Çfarë metodash përdori kisha katolike në luftën kundër protestantëve?
• Cilat pjesë të popullsisë mendoni se e mbështetën këtë besim?
• Le të mësojmë për këtë nga tutoriali në faqe . 104 (n. Roma e kalvinizmit)

Duke përdorur metodat më brutale të luftës, Papa arriti të shtypte lëvizjen reformuese në një sërë vendesh. Këto vende (Polonia, Italia, Gjermania jugore) mbetën katolike dhe rendi feudal u ruajt në to për një kohë të gjatë. Aty ku fitoi Reformacioni (Anglia, Gjermania veriore dhe verilindore, Holanda, Zvicra), atje u ngritën kishat kombëtare, u forcua pushteti laik i mbretërve dhe princërve dhe u krijuan parakushte të favorshme për zhvillimin e marrëdhënieve të reja borgjeze.

• Si i trajtoi Kisha Katolike protestantët?
• Të gjithë protestantët u shpallën heretikë nga Papa dhe përdorën të gjitha mjetet e mundshme për t'i luftuar ata: (v. 8)

1. denoncimet
2. censurë e shtypit
3. kryer gjykatat
4. djegur në dru

Një rend i ri monastik, Urdhri i Jezusit, i krijuar nga Papa në 1540, u bë një armë e fuqishme në luftën kundër Reformimit. Le të lexojmë për të. (f. 10)

5) Punoni në tekstin shkollor:

• fq 104 - 106,
• fq 107-109 - material shtesë

6) punë e pavarur:

P. 106-107 - Katedralja e Trentit (fjalët 11)

1. Pse u thirr ky këshill?
2. Ku dhe kur u zhvillua?
3. Çfarë vendimesh u morën për të?

6. Përmbledhja e mësimit.Pyetje në faqen 107

7. Detyrë shtëpie. pika 12, pyetjet f. 107.

Mësimi për Historinë e Re në klasën e 7-të

§12. Përhapja e reformës në Evropë. Kundër-reformimi.

Voronkov D.P.

Gjimnazi MBOU numër 7.

Jean Calvin

• 10 korrik 1509 - 27 maj 1564;
• Që nga viti 1632 - protestant;
• Për predikimin protestant dhe shpërndarjen e literaturës protestante, ai u persekutua dhe u largua nga Franca në 1535;
• Veprat: "Gjumi i shpirtrave", "Udhëzim në besimin e krishterë", "Katekizëm";
• Që nga viti 1536 - në Gjenevë: ai predikon, gradualisht bëhet personi më autoritar në qytet.

Idetë e John Calvin

• Çdo komunitet kishtar duhet të gëzojë vetëqeverisje në çështjet e besimit;
• Çdo gjë që nuk kërkohet në Bibël duhet të hiqet nga Kisha;
• Zoti është sovran në çdo gjë;
• Disa njerëz fillimisht u përcaktuan nga Zoti për shpëtim, ndërsa të tjerët - për shkatërrim. Ky paracaktim nuk varet nga personi dhe mënyra e tij e jetesës;
• Vetëm Shkrimi i Shenjtë është i pagabueshëm dhe të gjitha punët njerëzore (madje edhe të vetë Papës) nuk janë të shenjta;
• Zoti i krijoi burrat dhe gratë për të krijuar familje dhe për të pasur fëmijë, kështu që monastizmi nuk është i pëlqyeshëm për Zotin.

Reformat e John Calvin

• Një kishë kalviniste u krijua në Gjenevë;
• Kalvini gradualisht përqendroi në duart e tij të gjithë pushtetin në qytet;
• Karta e kishës parashikonte zgjedhjen e 12 pleqve për të mbikëqyrur jetën e besimtarëve;
• U përdor gjerësisht dënimi me vdekje;
• Pasqyrat, teatrot, festat u zhdukën në Gjenevë. Çdo argëtim ishte i pakëndshëm nga kisha e re.

Kundër-reformimi - Kjo është një politikë kishtare për të luftuar përhapjen e protestantizmit

Metodat e trajtimit të protestantizmit:

• Kredo;
• Rindërtimi shpirtëror dhe strukturor i Kishës;
• Urdhrat e manastirit;
• Veprimtaria politike.

Papa Piu IV

• « Indeksi i librave të ndaluar»: Jo vetëm autori u persekutua, por edhe shitësi, botuesi dhe lexuesi;
• Urdhri është krijuar jezuitët për të luftuar protestantizmin;
• Këshilli Ekumenik i Kishës Katolike në Trident(1545 - 1563): refuzimi i protestantizmit, pohimi i autoritetit të padiskutueshëm të Papës.

Urdhri i Jezuitëve

• Shoqëria e Jezusit - urdhri monastik mashkullor;
• Përveç tre zotimeve kryesore (varfëria, bindja dhe dëlirësia) ata japin të katërtin - "bindje ndaj Papës në çështjet e misioneve".

Themeluesi është St. Ignatius Loyola,

Seksionet: Histori dhe studime sociale , Konkursi "Prezantimi për mësimin"

Klasa: 7

Prezantimi i mësimit

Kthehu përpara

Kujdes! Pamjet paraprake të diapozitivëve janë vetëm për qëllime informative dhe mund të mos përfaqësojnë të gjitha opsionet e prezantimit. Nëse jeni të interesuar për këtë punë, ju lutemi shkarkoni versionin e plotë.

Qëllimet pedagogjike: tregojnë procesin e përhapjes së reformës në Evropë; gjurmojnë rrjedhën e luftës së Kishës Katolike kundër Reformacionit, duke nxjerrë në pah shkaqet dhe pasojat e kësaj lufte. Krahasoni procesin e reformimit në Gjermani dhe Zvicër, duke zbuluar rolin e John Calvin. Konsideroni metodat e luftës së Kishës Katolike kundër Reformacionit, zbuloni rëndësinë e reformës për historinë.

Lloji i mësimit: mësimi i materialit të ri

Rezultatet e planifikuara (lënda): zotërimi i njohurive për historinë e Evropës XVI; aftësia për të zhvilluar një dialog, për të vërtetuar këndvështrimin tuaj.

Rezultatet personale: gatishmëria dhe aftësia për edukim dhe vetë-edukim, formimi i aftësive në veprimtaritë edukative, shfaqja e interesit për historinë dhe kulturën e huaj; orientimi drejt përmbushjes së standardeve morale.

Aktivitete të të mësuarit universal(rezultatet e metasubjektit): rregullues - zotërimi i aftësive të reflektimit kognitiv si vetëdije për veprimet dhe proceset e mendimit të kryera; njohëse - zotërimi i aftësive për zgjidhjen e problemeve; manifestimi i gatishmërisë dhe aftësisë për veprimtari informative të pavarura dhe të përgjegjshme; komunikues - aftësia për të komunikuar dhe bashkëvepruar në mënyrë produktive gjatë punës në grup, për të marrë parasysh pozicionin e tjetrit; aftësitë gjuhësore.

Përmbajtja kryesore e temës: arsyet, thelbi i luftës për reformimin në Zvicër, lufta e kishës katolike me reformimin.

Konceptet bazë: Reformimi, Kundërreformimi, Kalvinizmi, Kisha Protestante, Jezuitët, Presbiterët.

Datat: 1509-1564 data e jetës së John Calvin, 1536 - Ardhja e Kalvinit në Gjenevë, 1540 - krijimi i Urdhrit të Jezuitëve.

Figura të shquara: Jean Calvin, Philip II, Ignatius Loyola.

Burimet arsimore:

• A.Ya. Yudovskaya, P.A. Baranov, L.M. Vanyushkina. Klasa e re e historisë 7, Moskë, "Arsimi", 2010
• prezantimi i autorit
• harta e murit "Evropa në shekujt XV-XVI"
• enciklopedi për fëmijë. Historia botërore, Moskë, Bota e Avanta + enciklopeditë, 2006

Gjatë orëve të mësimit

I. Motivimi për veprimtaritë mësimore. Koha e organizimit.

Qëllimi: përfshirja e studentëve në aktivitete në një nivel personalisht domethënës.

Gatishmëri e plotë e klasës dhe pajisjeve, përfshirja e shpejtë e studentëve në një ritëm biznesi.

II. Faza e thirrjes.

Mësuesi, gjatë një bisede të shkurtër për Reformën në Gjermani, i drejton nxënësit të kuptojnë dhe formulojnë temën e mësimit.

Tema e mësimit dhe detyra problemore "Cili është kuptimi i Reformës?" (rrëshqitja 1 dhe 2)

III. Faza e të kuptuarit.

Plani për të mësuar materiale të reja:

1) Mësimet e John Calvin.

2) Gjenevë - "Roma e Kalvinizmit".

3) Kundër-Reforma.

a) Urdhri i Jezuitëve;

b) veprimtaritë e mbretit spanjoll Filipi II;

c) aktivitetet e inkuizicionit

4) Kuptimi i Reformës.

1) Mësimet e John Calvin.

Fjala e mësuesit:

Ngjarjet në Gjermani i dhanë një goditje pushtetit të Kishës Katolike. Idetë e Reformacionit filluan të përhapen edhe në vende të tjera: Holandë, Francë, Danimarkë, Norvegji, Zvicër. Filluan të shfaqeshin lëvizje të reja protestante. Zvicra u bë një nga qendrat më të mëdha të Reformacionit. (Rrëshqitje 3)

Puna me tekstin shkollor paragrafi 12. Detyra për nxënësit.

Lexoni dhe shkruani idetë kryesore të John Calvin.

Ideja kryesore e kalvinizmit është doktrina e paracaktimit:

Fati i një personi është i paracaktuar nga Zoti

Mënyra e vetme për të zbuluar fatin tuaj është suksesi në biznes.

Vetëm besimi nuk mjafton për të shpëtuar, duhet të punosh shumë

T'i shërbesh Perëndisë është të bësh atë që është e destinuar për ty

Kontrollimi i të dhënave (rrëshqitja 4, 5, 6).

2) Gjenevë - "Roma - Kalvinizëm" (rrëshqitje 7.8)

Kisha Kalviniste quhet edhe Presbiteriane

Plaku - i zgjedhur kreu i Kishës Kalviniste

Pastorët - predikues të cilët zgjidheshin nga qytetarët e arsimuar

U njohën vetëm pagëzimi dhe kungimi

Kalvini i kushtonte shumë më tepër rëndësi strukturës së kishës së tij sesa reformatorët gjermanë, kisha kalviniste, sipas planit të krijuesit të saj, duhej të luftonte menjëherë në dy fronte: kundër papistëve dhe kundër filozofëve, d.m.th. mendimtarët laikë.

Pyetje për klasën: Pse mendoni se ishte kështu?

Në 1553 në Gjenevë, shkencëtari spanjoll Miguel Servetus, i cili nuk e njihte doktrinën e Trinitetit, u dogj në dru. Festat e gëzuara, karnavalet, muzika, vallet i përkasin së shkuarës. Luksi ishte i ndaluar.

Pyetje për klasën: Pse Gjeneva u bë "Roma e Kalvinizmit"?

3) Kundër-reformimi (rrëshqitja 9, 10, 11)

Kundër-Reformimi është një lëvizje katolike që synon rivendosjen e autoritetit të Kishës Katolike dhe Papës.

Kundër-reforma u mbështet nga Spanja, Italia, Franca

Papa i shpalli protestantët heretikë

Puna në mikro grupe. (rrëshqitje 12, 13)

• 1 grup. Ushtrimi. Gjeni përgjigjen e pyetjes në tekstin shkollor: Cilat janë qëllimet e krijimit të Urdhrit të Jezuitëve?
• Grupi 2. Kush e udhëhoqi Urdhrin e Jezuitëve?
• Grupi 3. Çfarë metodash përdornin jezuitët7
• 4 grup. Si hyri në histori mbreti spanjoll Filipi II?
• 5 grup. Cili është roli i Inkuizicionit në luftën në Reformacion?

Diskutimi i përgjigjeve të pyetjeve.

Fjala e mësuesit: histori për Katedralen e Trentit. (rrëshqitja 14)

KATEDRALA E TRIDENTIT - 1545

Takohet prej 18 vitesh

U mblodh për të zgjidhur mosmarrëveshjet midis katolikëve.

Një pjesë e katolikëve ishte për reformat, tjetra ishte kundër.

Me vendim të Këshillit, u vendos që të braktiseshin reformat, u konfirmua supremacia e Papës mbi Këshillin, kisha duhej të zbatonte rreptësisht urdhrat e tij.

Mbrojtësit e reformës siguruan anulimin e shitjes së indulgjencave.

4) Kuptimi i Reformës. Adresimi i një çështjeje problematike. Diskutim. Regjistrimi i mendimeve kryesore. Kontrollimi i të dhënave duke përdorur rrëshqitjen 15.

Reformacioni la një gjurmë të thellë në histori, ndryshoi karakterin shpirtëror, politik dhe ekonomik të shoqërisë evropiane.

Reformimi ndezi lëvizje masive popullore edhe kundër rendit feudal.

Si rezultat i reformimit, u shfaqën kishat kombëtare, u forcua pushteti laik, u krijuan kushte për zhvillimin e shteteve kombëtare.

IV. Përmbledhja e mësimit. Faza e reflektimit.

Qëllimi: ndërgjegjësimi i nxënësve për aktivitetet e tyre mësimore, vetëvlerësimi i rezultateve të aktiviteteve të tyre dhe i gjithë klasës.

Rikujtohen konceptet kryesore të temës dhe kryhet reflektimi.

1) Si e mësova materialin e ri? (epo, duhet ta modifikoj pak, nuk kuptova asgjë)

2) Si punova në mësim? (Në mënyrë aktive, jo shumë aktive, nuk punova)

3) Si funksionoi grupi im? (Aktivisht, jo shumë aktivisht, nuk u përball me detyrat)

V. Informacion për detyrat e shtëpisë. Paragrafi 14. Të jetë në gjendje të tregojë për John Calvin.