Gjuha ruse për të bërë detyrën 7. Normat morfologjike të foljeve. Në fjalitë me terma homogjenë, ekziston një fjalë përgjithësuese

Informacion i padobishëm, shumë ujë, faleminderit për kohën tuaj

22.03.2016 22:47:59, Ashati

Komentoni artikullin "Provimi i unifikuar i shtetit në studimet sociale: 5 kurthet e provimit popullor"

Përgatitja për provimin në studimet sociale. Edukimi profil, kandidat i shkencave filozofike. Provimi i Unifikuar Shtetëror në Studime Sociale. PËRDORIMI dhe provime të tjera. adoleshentët. Në mënyrë të pavarur apo kurse tutoriale? Çfarë ndihmash ia vlen (nga librat e shumtë të botuar sot dhe ...

Seksioni: PËRDORIMI dhe provime të tjera (Përdorimi në studimet sociale). Studime Sociale. A e keni pasur përvojën e kalimit të provimeve të panevojshme pa as përgatitjen më të vogël? Vitin e kaluar vajza ime mori studimet sociale. Asnjë ditë me mësues, në kurse, etj, vetëm shkollë ...

Histori dhe studime sociale - si të gatuaj. PËRDORIMI dhe provime të tjera. adoleshentët. Mund të mësoni më shumë rreth kushteve të përgatitjes për Provimin e Unifikuar të Shtetit në faqen e internetit të Qendrës Tutoring Pythagoras [link-1] Regjistrimi për të gjitha kurset bëhet përmes faqes së internetit.

Provimi i Unifikuar Shtetëror në Studime Sociale. PËRDORIMI dhe provime të tjera. adoleshentët. Çdo pjesëmarrës mund të përgjigjet në konferenca dhe të fillojë tema të reja, pavarësisht nga prania e regjistrimit për provimin në studimet sociale: 5 grackat e provimit popullor. 4 5 (1355 vlerësime) Vlerësoni artikullin.

PËRDORIMI në studimet sociale: 5 grackat e provimit popullor. 4 5 (1355 vlerësime) Vlerësoni artikullin. Libër shkollor i unifikuar i historisë. A është e mundur të përgatiteni vetë për OGE në studimet sociale? Djali do të japë një provim për studimet sociale. Ne stërvitemi në teste në...

Me popullin.Pas futjes së Provimit të Unifikuar të Shtetit, ata rekrutuan 5 (pesë) persona. Fëmijët nga provincat patën shanset për të marrë të ardhura buxhetore nga USE.Po, në fund të fundit ka përvojë botërore.Kërkesat duhet të jenë uniforme. PËRDORIMI në studimet sociale: 5 grackat e provimit popullor.

Provimi i Unifikuar i Shtetit është një gjë kaq e pakëndshme që duhet të mbijetohet disi me humbje minimale. Është e qartë se një mësues universiteti ose një mësues me përvojë në USE nuk ka frikë - nuk nevojitet përgatitje për të, në nivelin e përgjithshëm të USE në studimet sociale: 5 grackat e provimit popullor.

Djali planifikon të marrë vetëm tre përdorime - rusisht, profilin e matematikës dhe anglisht. Unë kam zgjedhur specialitetin tim shumë kohë më parë, dhe as nuk dua të marr parasysh provime të tjera. PËRDORIMI në studimet sociale: 5 grackat e provimit popullor. Prindërit: Nuk mund të merrni provimin pa mësues.

Seksioni: PËRDORIMI dhe provime të tjera (si të zgjidhni profilin e duhur për provimin). PËRDORIMI në anglisht: gabime të zakonshme dhe 8 këshilla për përgatitje. PËRDORIMI në studimet sociale: 5 grackat e provimit popullor.

Rekomandoni tutorët e besuar në Studime Sociale, Anglisht dhe Rusisht që të përgatiten për Provimin e Unifikuar të Shtetit. Djali është në klasën e 11-të. Nëse mësuesi është vërtet i mirë, ne do të shkojmë në çdo zonë ose do të shqyrtojmë klasat e Skype.

PËRDORIMI në studimet sociale: 5 grackat e provimit popullor. Zgjedhja e programit për provim është e përshtatshme. Provimi i Unifikuar i Shtetit në Studimet Sociale është provimi me zgjedhje më popullor pas provimit të detyruar në matematikë dhe rusisht.

PËRDORIMI në studimet sociale: 5 grackat e provimit popullor. 4 5 (1355 vlerësime) Vlerësoni artikullin. Si u përgatitën fëmijët tuaj për Provimin e Unifikuar të Shtetit në Studime Sociale? ne kemi një teze kujdestare që i shkruan vetë pyetjet për këtë provim, djali im tha që i kishte bërë të gjitha detyrat dhe kishte ...

Ne kemi nevojë për një mësues social për një kurs intensiv për Provimin e Unifikuar të Shtetit këtë vit. Ne po përgatiteshim me një mësuese që në fillim të vitit, por disi plogësht, dhe tani fëmija i shoqes sime kishte një mësues social shumë të mirë, vajza e dha provimin për 97 pikë, megjithëse studioi vitin e fundit në fshat.. .

Provimi i Unifikuar Shtetëror në Studime Sociale. PËRDORIMI dhe provime të tjera. adoleshentët. Studime sociale për provim dhe jo vetëm. Tutoring. Arsimi i të rriturve. Përgatitja për provim - mësimet zhvillohen individualisht dhe në grup. merrni përgjigje në E-mail. shfaq lidhjet me imazhet në ...

Këshilloni manualin për OGE. PËRDORIMI dhe provime të tjera. adoleshentët. Këshilloni mjete për përgatitje në gjuhën ruse, studime sociale, histori, matematikë, letërsi, anglisht.

PËRDORIMI në studimet sociale: 5 grackat e provimit popullor. Provimi i Unifikuar i Shtetit në matematikën e profilit - a nuk është aq keq? Edukimi dhe marrëdhëniet me fëmijët adoleshentë: mosha kalimtare, problemet në shkollë, orientimi në karrierë, provimet, olimpiada ...

Tutor i studimeve sociale, përgatitja për provim. Vajza, 22 vjeçe, është duke rekrutuar studentë për vitin e ardhshëm akademik. Përgatitja për provimin në studimet sociale: këshilla ekspertësh, pyetje dhe detyra. Studimet sociale në shkollë dhe përgatitja për provimin në kurse.

Tutor në studime sociale, si dhe në disiplina filozofike. Ndihmoj në përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit, shkruaj raporte, abstrakte, etj. Përgatitja për Provimin e Unifikuar të Shtetit - mësimet zhvillohen individualisht dhe në grup. Grupet prej 3-5 personash - 1500 rubla. në 90 minuta (për organizatorin e grupit ...

Seksioni: Provimi i Unifikuar i Shtetit dhe provime të tjera (Zgjedhja e një opsioni për përgatitje efektive në një hostel për vitin e ardhshëm. Bazuar në përvojën, a mund të rekomandoni opsionin më të mirë?) Përgatitje efektive për Provimin e Unifikuar të Shtetit në Studime Sociale.

PËRDORIMI në studimet sociale: 5 grackat e provimit popullor. Përgatitja për provimin: mësimi i një gjuhe apo marrja e testeve? Kjo do të thotë se rrënja e problemit gjatë dhënies së provimit në anglisht nuk është vetë provimi, por mënyra e përgatitjes për të.

Mësoni të dalloni gabimet gramatikore. Nëse mësoni t'i njihni me besim në detyrë, nuk do të humbni pikë në ese. (Kriteri 9 - "Pajtueshmëria me normat gjuhësore.") Përveç kësaj, detyra për të cilën mund të merrni 5 pikë kërkon trajtim të veçantë!

Detyra 7 Provimi i Unifikuar i Shtetit në Rusisht

Deklarata e detyrës: Vendosni një korrespodencë midis gabimeve gramatikore dhe fjalive në të cilat ato lejohen: për çdo pozicion të kolonës së parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.

Si e përfundoni një detyrë të tillë?Është më e përshtatshme të filloni nga ana e majtë. Gjeni në fjalitë djathtas dukurinë sintaksore të emërtuar (pjesë, kryefjalë dhe kallëzues etj.) dhe kontrolloni nëse ka ndonjë gabim gramatikor. Filloni me ato që janë më të lehta për t'u gjetur dhe identifikuar.

Le të shohim gabimet tipike gramatikore sipas radhës në të cilën duhet të kontrollohen në provim.

Aplikim jo konsistent

Një aplikim jo konsistent është titulli i një libri, reviste, filmi, pikture etj., i mbyllur në thonjëza.

Ndryshimet e dënimit sipas rasteve gjenerike fjala, dhe aplikimi jokonsistent është në formën e tij fillestare dhe nuk ndryshon: v novelë"Luftë dhe paqe"; Foto Levitan "Vjeshta e Artë", ne stacion stacioni i metrosë "Tverskaya".

Nëse nuk ka fjalë të përgjithshme në fjali, vetë aplikacioni ndryshon në rastet: heronjtë e "Luftës dhe Paqes"; Po shikoj Vjeshtën e Artë të Levitanit, do të takohemi në Tverskaya.

Gabim gramatikor : në romanin “Lufta dhe Paqja”; në pikturën "Vjeshta e Artë", në stacionin e metrosë Tverskoy.

Në detyrë, një gabim i tillë ndodhi në fjalinë 3.

Fjalimi i drejtpërdrejtë dhe i tërthortë.

Një fjali me të folur indirekte është një fjali komplekse. Krahaso:

Dirigjenti tha: "Unë do t'ju sjell çaj." Udhërrëfyesi tha se do të na sillte çaj. Gabim gramatikor: Udhërrëfyesi tha që do t'ju sjell çaj.(Përemri vetor duhet të ndryshojë.)

Pasagjeri pyeti: "A mund ta hap dritaren" - Pasagjeri pyeti nëse mund të hapte dritaren. Gabim gramatikor : Udhëtari pyeti nëse mund të hapte dritaren.(Fjalia përmban LI në rolin e një bashkimi, bashkimi ÇFARË është e papranueshme në fjali.)

Pjesëmarrëse

Gjejmë fjali me pjesore, shiko nëse ka gabime në ndërtimin e saj.

1. Fjala e përcaktuar (kryesore) nuk mund të hyjë brenda qarkullimit pjesëmarrës, mund të qëndrojë para ose pas saj. Gabim gramatikor: ejani spektatorë në një takim me drejtorin. E drejta: shikuesit që erdhën për t'u takuar me drejtorin ose shikuesit që erdhën për të takuar drejtorin.

2. Pjesorja duhet të pajtohet në gjini, numër dhe rasë me kryefjalën, e cila përcaktohet nga kuptimi dhe nga pyetja: banorët malet (çfarë?), të trembur nga uragani ose banorët malet(çka?), i tejmbushur me bredha. Gabim gramatikor: banorët e maleve të trembur nga uragani ose banorët e maleve, të tejmbushur me bredha.

Shënim: një nga ngjarjet që ndodhi verën e kaluar(pjesoren do ta koordinojme me fjalen NJE - po flasim per nje ngjarje). Më kujtohen një sërë ngjarjesh që ndodhën verën e kaluar (ne bëjmë një pyetje nga EVENTS "çfarë?").

3. Pjesoreja ka nje kohe te tashme ( nxënësi i rregullit), Koha e shkuar ( student që kujtonte një rregull), por nuk ka kohë të ardhme ( nxënësi që kujton një rregull- gabim gramatikor).

Në detyrë, një gabim i tillë u ndesh në fjalinë 5.

Qarkullimi pjesëmarrës

Mbani mend: Pjesorja e quan veprimin plotësues, kurse folja kallëzuesore e quan atë kryesore. Folja e pjesores dhe e kallëzuesit duhet t'i referohen të njëjtit aktor!

Gjejmë kryefjalën në fjali dhe kontrollojmë nëse ajo kryen veprimin e quajtur gerund. Duke shkuar në topin e parë, Natasha Rostova pati një emocion të natyrshëm... Ne argumentojmë: u ngrit emocioni - Natasha Rostova eci- personazhe të ndryshëm. Opsioni i duhur: Duke shkuar në topin e parë, Natasha Rostova ndjeu një emocion të natyrshëm.

Në një fjali të caktuar personale, është e lehtë të rivendosësh temën: Unë, NE, JU, JU: Kur bëni një ofertë, mbani në mend(ti) kuptimi gramatikor i një fjale... Ne argumentojmë: ju merrni parasysh dhe ju make up- nuk ka asnjë gabim.

Folja kallëzues mund të shprehet e paskajshme: Kur hartoni një fjali, duhet të keni parasysh kuptimin gramatikor të fjalës.

Ne argumentojmë: Pasi lexova fjalinë, më duket se nuk ka asnjë gabim. Nuk mund të jetë subjekt për ME, pasi nuk është në formën e tij fillestare. Kjo fjali ka një gabim gramatikor.

Marrëdhënia gramatikore ndërmjet temës dhe kallëzuesit.

Gabimi mund të fshihet në fjali komplekse të ndërtuara në modelin "ATA, KUSH ...", "TË GJITHË, KUSH ...", "GJITHÇKA, KUSH ...", "ASNJË NGA ATA, KUSH ...", "SHUME NGA ATA QË ...", "NJË NGA ATA QË ...". Në çdo fjali të thjeshtë, kompleksi do të ketë temën e vet, është e nevojshme të kontrollohet nëse ata pajtohen me kallëzuesit e tyre. KUSH, TË GJITHË, ASKUSH, NJË, kombinohen me kallëzues në njëjës; TE, TË GJITHA, SHUMË kombinohen me kallëzuesit e tyre shumës.

Duke analizuar ofertën: Asnjë nga ata që vizituan atje gjatë verës nuk u zhgënjye. Askush nuk ishte - gabim gramatikor. KUSH E VIZITOI - nuk ka gabim. Ata që nuk erdhën në hapjen e ekspozitës u penduan. Ata janë penduar - nuk ka gabim. KUSH NUK erdhi - gabim gramatikor.

Në detyrë, një gabim i tillë u ndesh në fjalinë 2.

Shkelja e lidhjes kohore të formave foljore.

Kushtojini vëmendje të veçantë foljeve kallëzuese: përdorimi i gabuar i kohës së foljes çon në konfuzion në sekuencën e veprimeve. Punoj pa vëmendje, me ndalesa dhe si rrjedhojë kam bërë shumë gabime qesharake. Le të rregullojmë gabimin: Punoj pa vëmendje, me ndërprerje dhe si rrjedhojë bëj shumë gabime qesharake.(Të dyja foljet e pakryer janë në kohën e tashme.) Kam punuar pa vëmendje, me ndërprerje dhe si rrjedhojë kam bërë shumë gabime qesharake.(Të dyja foljet janë në kohën e shkuar, folja e parë - e pakryer - tregon një proces, e dyta - e përsosur - tregon një rezultat.)

Në detyrë, një gabim i tillë u ndesh në fjalinë 1: Turgenev ekspozon dhe zbuloi ...

Anëtarët e fjalive homogjene

Gabimet gramatikore në fjalitë lidhore DHE.

1. Bashkimi DHE nuk mund të lidh një nga anëtarët e fjalisë me të gjithë fjalinë. Nuk më pëlqen të sëmurem dhe kur të marr një deuç... Moska është një qytet e cila ishte vendlindja e Pushkinit dhe të përshkruara në detaje prej tij. Kur Onegin u kthye në Petersburg dhe kur takoi Tatianën, nuk e njohu. Dëgjuam një leksion mbi kuptimin e sportit dhe pse duhet të bëjnë. (Le të rregullojmë gabimin: Dëgjoi një leksion mbi rëndësinë e sportit dhe përfitimet e aktiviteteve sportive... Ose: Dëgjuam një leksion rreth çfarë rëndësie ka sporti dhe pse duhet të bëjnë .)
2. Bashkimi DHE nuk mund të lidh anëtarët homogjenë, të shprehur me formën e plotë dhe të shkurtër të mbiemrave dhe pjesoreve: Ai është i gjatë dhe i hollë. Ajo është e zgjuar dhe e bukur.
3. Bashkimi DHE nuk mund të lidh një infinitive dhe një emër: Më pëlqen të bëj lavanderi, të gatuaj dhe të lexoj libra.... (Djathtas: Më pëlqen të bëj lavanderi, të gatuaj dhe të lexoj libra.)
4. Është e vështirë të dallosh një gabim në këtë sintaksë: Decembrists e donin dhe admironin popullin rus. Në këtë fjali, shtesa NGA NJERËZI u referohet të dy kallëzuesve, por gramatikisht lidhet vetëm me njërin prej tyre: ADMIROHET (NGA KUSH?) NGA POPULL. Nga folja DASHUAR bëjmë pyetjen KUSH? Sigurohuni që t'i bëni një pyetje objektit nga çdo folje kallëzues. Këtu janë gabimet tipike: prindërit kujdesen dhe i duan fëmijët; Unë ju kuptoj dhe ju simpatizoj; ai studioi dhe përdori rregullin; Unë e dua dhe jam krenare për djalin tim. Korrigjimi i një gabimi të tillë kërkon futjen e shtesave të ndryshme, secila do të jetë në përputhje me foljen e vet kallëzues: Unë e dua djalin tim dhe jam krenare për të.

Përdorimi i bashkimeve të përbëra.

1. Mësoni të dalloni lidhëzat e mëposhtme në një fjali: "JO VETËM ..., POR DHE"; "LIKE ..., PO DHE". Në këto bashkime, ju nuk mund të kaloni fjalë individuale ose t'i zëvendësoni ato me të tjera: Jo vetëm ne, por edhe mysafirët tanë u befasuan. Atmosfera e epokës në komedi krijohet jo vetëm nga personazhet, por edhe nga personazhet jo skenike. Puna është në lulëzim të plotë si ditën ashtu edhe natën.
2. Pjesët e bashkimit të dyfishtë duhet të vendosen drejtpërdrejt përballë secilit prej anëtarëve homogjenë . Renditja e gabuar e fjalëve çon në gabim gramatikor: Ne ekzaminuam jo vetëm pjesa antike qytete, por edhe vizituan zona të reja.(Renditje korrekte: Ne jo vetëm ekzaminuam ... por edhe vizituam ...)Në ese është e nevojshme si për personazhet kryesore, kështu që tregoni për veçoritë artistike... (Renditje korrekte: Në ese, ju duhet të tregoni si për personazhet kryesore, dhe për veçoritë artistike. )

Përgjithësimi i fjalëve për terma homogjenë

Fjala përgjithësuese dhe termat homogjenë pas saj qëndrojnë në të njëjtën rast: Bëni dy sporte:(si?) ski dhe not.(Gabim gramatikor: Njerëzit e fortë kanë dy cilësi: mirësinë dhe përulësinë.)

Parafjalët për anëtarët homogjenë

Parafjalët para anëtarëve homogjenë mund të hiqen vetëm nëse këto parafjalë janë të njëjta: Ai vizitoi v Greqia, Spanja, Italia, në Qipron. Gabim gramatikor: Ai vizitoi v Greqia, Spanja, Italia, Qipro.

Fjali e ndërlikuar

Gabimet që lidhen me përdorimin e gabuar të lidhëzave, fjalëve të bashkimit dhe fjalëve tregues janë shumë të zakonshme. Mund të ketë shumë opsione gabimi, le të shqyrtojmë disa prej tyre.

Bashkim shtesë: Më mundonte pyetja nëse ishte e nevojshme t'i tregoja gjithçka babait tim. Nuk e mendoja se sa larg isha nga e vërteta.

Përzierja e bashkimeve kompozicionale dhe vartëse : Kur Murka u lodh duke u ngatërruar me kotele, dhe ajo shkoi diku për të fjetur.

Grimca shtesë DO: Është e nevojshme që ai të vinte tek unë.

Mungon fjala e indeksit: Gabimi juaj është se jeni shumë me nxitim.(Hiquar NË VOL.)

Fjala e bashkimit QË është shkëputur nga fjala e përcaktuar: Shiu i ngrohtë lagte tokën, për të cilën bimët kishin aq nevojë.(Djathtas: E ngrohtë shi në të cilin kishte nevojë për bimë, lagte tokën.)

Në detyrë, një gabim i tillë u bë në propozimin 9.

Përdorimi i gabuar i trajtës së rasës së emrit me parafjalë

1. Parafjalët FALEMINDERIT, SIPAS, KONTRASTI, DIREKT, VEPROHET, LIKE + emër në RASËN DATAL: falë aftësisëNS , sipas oraritNS , në kundërshtim me rregullatjam .

• Parafjala PO mund të përdoret për të nënkuptuar "PAS". Në këtë rast, emri është në rasën parafjalore dhe ka një mbaresë DHE: në përfundim të shkollës (pas diplomimit), me mbërritjen në qytet (pas mbërritjes), pas mbarimit të afatit (pas skadimit të afatit).

Mbani mend: në mbërritje DHE, në fund DHE, ne kompletim DHE, pas skadimit DHE, pas mbërritjes E, pas mbërritjes E.

• Ne mësojmë përmendësh tiparet e menaxhimit në frazat e mëposhtme:

Vërtetoni (çfarë?) të drejtë

Mrekullohu me (pse?) durimin

Jep një shembull (pse?) Gabim

Përmbledh (çfarë?) Punë

Rrëfej (çfarë?) për një krim

Të mungojë, të jetë i trishtuar (për kë?) Për ty

Kushtojini vëmendje (për çfarë?) Gjërat e vogla

Tregoni (çfarë?) Disavantazhet

Të qortosh (çfarë?) Në lakmi

Mbani mend çiftet:

Shqetësohu për djalin tënd - Shqetësohu për djalin tënd

Besoni në fitore - besim në fitore

Çështja e ndërtimit - problemet e ndërtimit

Ekstraktoni të ardhurat nga qiraja - merrni të ardhura nga qiraja

Mosnjohja e problemit - mosnjohja me problemin

Të ofendohesh nga mosbesimi - të ofendosh me mosbesim

Kushtojini vëmendje shëndetit - kushtojini vëmendje shëndetit

Ankthi i biznesit - Ankthi i biznesit

Paguani tarifën - paguani tarifën

Rishikimi i esesë - rishikimi i esesë

Tarifa e shërbimit - pagesa për shërbimin

Superioriteti ndaj tij është një avantazh ndaj tij

Paralajmëroni kundër rrezikut - paralajmëroni kundër rrezikut

Dalloni miqtë dhe armiqtë - Dalloni miqtë nga armiqtë

I habitur nga durimi - i habitur nga durimi

Karakteristikë për të - e natyrshme për të

Normat morfologjike (formimi i trajtave të fjalës)

Normat morfologjike- këto janë rregullat për formimin e formave gramatikore të fjalëve të pjesëve të ndryshme të të folurit.

Normat morfologjike të emrave

1. Emrat jo-rënës që tregojnë sende të pajetë janë të gjinisë asnjanëse: coupe, përzierje, bikini.
2. Përjashtimet: kaçurrela, pantallona hipur (shumës), blinds, kivi, uiski, raki, kafe (m dhe marte), moka, penallti, euro (m).
3. Gjinia e emrave që tregojnë persona përcaktohet në bazë të gjinisë së cilës i përkasin: zonja e bukur, zot serioz, mashtrues dinake etj.
4. Gjinia e emrave gjeografikë, emrat e organeve të shtypit përcaktohet nga fjala e përgjithshme: Capri - një ishull (m), Jungfrau - një mal (f), Monako - një principatë (e mërkurë), Borjomi - një qytet (m); The Times është një gazetë (f).
5. Shkurtesat zakonisht i referohen gjinisë së cilës i përket fjala kryesore në to: NATO - aleancë (m.r.), CIS - Commonwealth (e mërkurë R.); Universiteti Shtetëror i Moskës - Universiteti (m.r.).
6. Disa emra mashkullorë në shumës emërore në vend që të mbarojnë -s (s) mund të ketë një fund shokues -edhe une):
   • Emrat njërrokëshe: anë - anët, pyll - pyje, sy - sy, shtëpi - shtëpi, sy - sy, qepalla - qepalla, mëndafsh - mëndafsh, ushqim - ushqim, anë - anët etj.;
   • Emrat dyrrokëshe me një theks emëror në njëjës në rrokjen e parë: buffer - buffers, breg - fillesa, perla - perla etj.
7. Gjinia e emrave të përbërë përcaktohet nga një fjalë që shpreh kuptimin më të gjerë të një emri: flutur admiral, telefon me pagesë, divan krevat... Dhe nëse të dy konceptet janë ekuivalente, gjinia përcaktohet nga fjala e parë: kolltuk-krevat, kafe-restorant.

Normat morfologjike të mbiemrave

1. Ju nuk mund të kombinoni format e thjeshta dhe komplekse të shkallës krahasuese të mbiemrit në një strukturë:përbërje më e mirë / kjo përbërje është më e mirë (jo kjo përbërje është më e mirë)
2. Ju nuk mund të përzieni superlativat e thjeshta dhe komplekse të mbiemrit:plaku më i mençur / plaku më i mençur (jo plaku më i mençur)

Normat morfologjike të përemrave

1. Gabimi është formimi i trajtës së përemrit pronore tyre në vend të e tyre: e tyre një djalë.
2. Pas parafjalëve të përemrave vetor ai, ajo, dalin në rasën e tërthortë me shkronjën: tek ai, nga ajo.

Normat morfologjike të emrave numërorë

1. Gjatë rënies së numrave rendorë të përbërë, pjesa e tyre e fundit ndryshon, e cila, kur zvogëlohet, merr forma që përkojnë me formën e mbiemrave të plotë: i pari, i pari, i pari etj. Pjesa tjetër e emrit rendor të përbërë mbetet e pandryshuar për të gjitha llojet e deklinsioneve dhe çdo ndryshim në të konsiderohet gabim morfologjik: në dy mijë e dy.
2. Çdo pjesë dhe çdo fjalë që përbën një numër kardinal të përbërë dhe kompleks refuzohet veçmas: pa njëzet e katër shokë të klasës.
3. Rastet kur është e saktë përdorimi i numrave kolektivë:
   • me emrat mashkullorë: dy vëllezër, tre burra, katër djem.
   • me emrat fëmijë, njerëz: dy fëmijë, katër persona.
   • me emra për kafshët e vogla: tre këlyshë, shtatë fëmijë.
   • me emra që kanë vetëm trajtën e shumësit. h .: pesë ditë.
   • me emra që tregojnë objekte të çiftëzuara ose të përbëra: dy gota, dy ski.
   • me përemrat: dy prej nesh, pesë prej tyre.
4. numëror të dyjapërdoret vetëm me emrat:të dyja vajzat, të dy librat... Me emrat m. R. dhe krh. R. përdoret formatë dy: të dy vëllezërit, të dy elefantët.

Normat morfologjike të foljeve

1. Foljet për të fituar, për të bindur, për të bindur, për të bindur, për të gjetur veten, për të ndjerë, për të lënë në hije, për të guxuar, për të fshesë me korrentdhe disa të tjera nuk kanë formën e njësisë 1 vetë. h.
2. Formimi i formularëve të kthimit:u takuan, kërkuan, përshëndetën(-s përdoret pas zanoreve),me fal(pa formular kthimi).
3. Formimi i formave të humorit imperativ:shko, tund, shpërnda, vendos, blej, shtrihu.
4. Formimi i formave të kohës së shkuar:u forcua, u tha, u lag(jo u forcua, u tha, u lag).

Normat morfologjike të pjesëzave

1. Formimi i pjesëmarrësve: nxiton, përshëndet, dëshiron(jo gargarë, përshëndetje, dëshirë);
2. Pjesoret e tashme nuk formohen nga foljet e kryera.

Normat morfologjike të pjesëzave

1. Gerundet e përsosura formohen nga rrjedha e paskajores me ndihmën e një prapashtese -v: derdh - derdh, ruaj - ruaj, holloj - holloj.Ka folje të kryera nga të cilat mund të formohen gerundet me prapashtesë -edhe une ose - morra, - morra: futem - duke hyrë, duke kërkuar - duke kërkuar, duke u përkulur - duke u përkulur.
2. Gerundet e pakryer formohen nga rrjedha e paskajores me ndihmen e prapashtesave -edhe une: duke menduar - duke menduar, duke ecur - duke ecur, duke fluturuar - duke fluturuar.

Normat morfologjike të ndajfoljeve

1. Formimi i ndajfoljeve: prej andej, për të dalë, brenda, mezi po mundem, ndaj përgjysmë.
2. Formimi i një shkalle krahasuese të ndajfoljeve: keq - më keq, e bukur - më e bukur, e mirë - më mirë, e vështirë - më e vështirë.

Detyra 7 Provimi i Unifikuar i Shtetit në Rusisht, teori.

Detyra 7 e provimit 2018është një test i njohurive tuaja për normat sintaksore.

Për këtë detyrë ju mund të merrni 5 pikë... Prandaj, zbatimi i saktë i tij është shumë i rëndësishëm. Kjo është një nga detyrat më voluminoze dhe më të vështira të provimit.

Pra, në demo, kjo detyrë është formuluar si më poshtë:

Ndryshimet në provim 2018 nuk ndikoi në detyrën 7, prandaj, si në vitin e kaluar, është e nevojshme të zgjidhet një shembull për çdo gabim.

Vështirësia e detyrës qëndron në faktin se ka 9 variante fjalish dhe ka vetëm pesë emra gabimesh. Kjo do të thotë se 4 fjali mund të lidhen me:

1) Për një lloj tjetër gabimi që nuk është renditur në kolonën e majtë.

2) Tek fjalitë pa gabim (ndodh edhe kjo).

Mos harroni se detyra 7 është një detyrë për lidhjen e saktë të fjalëve me njëra-tjetrën, për menaxhimin dhe koordinimin korrekt. Prandaj, duhet të monitoroni me kujdes që të gjitha fjalët të jenë në gjininë, numrin, rastin, kohën e kërkuar.

Algoritmi i ekzekutimit:

1) Për ekzekutimin e saktë të detyrës 7, duhet të mësoni të shihni shënuesit e fjalëve.

2) Si në detyrat e tjera, informacioni grupohet sipas emrave të gabimeve. Së pari, duhet të mësoni dhe kuptoni të gjitha termat e përdorura në detyrë. Për shembull, dini se çfarë është një aplikacion dhe si duket. Është e rëndësishme të aftësohen për të dalluar frazat pjesore dhe ndajfoljore, si dhe të njohësh ndërtimin e saktë të tyre, të gjesh anëtarë homogjenë dhe lidhëza dyshe, të gjesh kryefjalën dhe kallëzuesin dhe t'i kontrollosh ato për lidhjen e saktë, të njohësh kontrollin e foljes. , dhe kontrolli parafjalore-rase.

Algoritmi për plotësimin e detyrave USE

Në rusisht.

Pjesa 1.

Ushtrimi 1. Cila nga fjalitë e mëposhtme ka përcjellë saktë informacionin KRYESOR që përmban teksti?

Algoritmi për përfundimin e detyrës:

Detyra 2. Cila nga fjalët e mëposhtme (kombinimet e fjalëve) duhet të jetë në vend të boshllëkut në fjalinë e tretë (3) të tekstit? Shkruajeni këtë fjalë.

Algoritmi për përfundimin e detyrës:

1. Lexoni me kujdes tekstin.

2. Duke zgjedhur në mënyrë sekuenciale mjetet e propozuara të komunikimit, vendosni një korrespondencë logjike midis fjalisë me boshllëk dhe asaj që i paraprin. Kjo teknikë do t'ju ndihmojë të përcaktoni se cila fjalë duhet të jetë në vend të lëshimit.

Detyra 3. Lexoni fragmentin e hyrjes së fjalorit, i cili jep kuptimet e fjalës (………). Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë (…….) Fjalia e tekstit. Shkruani numrin që korrespondon me këtë vlerë në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

Algoritmi për përfundimin e detyrës:

lexoni me kujdes detyrën;

gjeni ofertën e specifikuar;

të përfshijë secilin nga interpretimet leksikore të sugjeruara në vend të fjalës së dhënë për analizë;

të dëgjojë tingullin dhe kuptimin e ri të fjalisë;

Përcaktoni nëse një fjali e ka humbur apo jo integritetin e saj semantik gjatë një eksperimenti gjuhësor:

• nëse fjalia nuk e ka humbur integritetin semantik, përgjigja është e saktë;

  nëse kuptimi i fjalisë ka ndryshuar, përgjigja është e saktë.

Detyra 4. Në një nga fjalët e mëposhtme, u bë një gabim në formulimin e theksit: shkronja që tregon një tingull të theksuar zanoresh është theksuar GABUAR. Shkruajeni këtë fjalë.

Mos harroni: rrjedhshmëria e stresit rus krijon vështirësi objektive në përfundimin e kësaj detyre.

agjent, gusht, agjenturë, agoni, akropol, alkool, alfabet, anapest, anatom, antitezë, apostrof, shalqi, arest, aristokraci, argumë, asimetri, astronom, atlas, bylAssia (leckë), atlas

burokracia, aeroportet

SCAM, Crimson, fletë votimi, prish, prishur, llastuar, hark (bant, shaka)

barmen, i shfrenuar, lëvorja e thuprës dhe e thuprës, linjë benzine, blagovest, favor, bllok, bombardim, tytë, deluzionues dhe iluziv, armaturë (duke i rregulluar diçka dikujt), armaturë (mbështjellës mbrojtës), bar, çizme, burokraci borgjeze

bruto, kuzhinier (valoj, vloj, vloj), roje, verba, veteriner, ndez, furnizim me ujë, volgodonsky, ujk (ujk, ujqër, ujqër), hajdut (hajdutë, hajdutë, hajdutë), magji, për hajdutët, hajdutët e lakuar, të alarmuar, me tre drejtime

gazsjellës, gastronomi, hektar, gjenezë, shtetësi, grenadier,

kushëriri, devichiy, demokraci, departament, despot, defis, vepër, diagnozë, dialog, ambulancë, zemërbardhë, dobycha, dogmë, kontratë, kontraktuale, kokëzbathur, e nxehtë, dokumentar, raport, raport, dhuroj, raporto gjumin, shpirtëror babai,
heretik,
blindat, shfrynjet, jeta,

LIBËR, (për t'i caktuar dikujt diçka), libër (për t'u mbuluar me armaturë), me zili, i mallkuar, komplot (marrëveshje e fshehtë), komplot (mashtrim), i mallkuar, për një kohë të gjatë, i dërrmuar, i zënë (person), i zënë (nga dikush ), vulë, vulosur, mykur, vulë, vulosur, pluhur, thirrje (thirrje, thirrje, thirrje), dimëror, keqdashje, dituri, rëndësi, dituri, dhëmbëzuar

lugë, lugë, pastrues,
SHASIA, KANALIZIME, MBROJË, SHIRINGA, DORK, GRAVEL, ANIJE, ANIJE,
Ekskursion, eksport, eksport, pajisur, ekspres, epilOg, pulovër

juridike

Feja
fshikëz, katalOg, gomë, pres, çerek, kedri, kilometër, kinematografi, qilar, kokljush, kolegj, kolos, kompas, kompleks, lakmi, më i bukur, hithra, stralli, skrap, mbetje gatimi), llap (copë pëlhure),
joshëse, punishte, mjekë, pak, menaxher, metalurgji, i vogël (i lejuar - i vogël), rini, qumështor, monolog, taksa,

E BARDHË, NAGOLO (SHARP), NUDE (Mbani damë), E kërrusur, e gjatë, e qëllimshme, e rrotulluar, e dorës së pasme, e fillimit, e filluar, e nënpagesës, sëmundjes, necrolOg, urrejtjes, e thjeshtë, tubacionit të naftës, i porsalindur
sigurimi, ndriçimi, përkeqësimi, përqafimi, përqafimi, lehtësimi, inkurajimi, huadhënia, hidhërimi, shitja me shumicë, edukimi, maja e shtizës, shkëputja, adoleshenca, dëshpërimi, paraliku,
PARTNER, PASION, FUNERAL, MOLD, PICERIA, PROPOZO, FABLE, KAPTUAR, KONTRIBUTE, E KUPTUAR, NGJITHJE, GJYSMËDITË, çantë, POST, FUNERAL, FUNERAL, PJAKA, PARAPRAKE, PREMIUM, PËRGATITET

prezantues, panxhar, sylos, jetim, jetim, gojë më gojë, ngushëllim, mbledhje, përqendrim, mjete, deklarim, status, statut, stenografi, marangoz, varkë, përkulur,
ka zjarr, balerin, ëmbëlsira, ëmbëlsira, këpucë,
dekorim, shpejto, thelloj, qymyr, ukrainas, përmirëso, i vdekur, i përmendur, përmend, forco, përkeqëson,
faksimile, porcelani, zanë, fenomen, fetish, fluorografi, phOrzats, formësimi,
kaos, karakteristik (tipik), personazh (aktor), lëvizje
çimento, zinxhir, cigan,

Detyra 5. Në një nga sugjerimet e mëposhtme E GABUAR përdori fjalën e theksuar. Korrigjoni gabimin dhe shqiptoni saktë fjalën. Algoritmi për përfundimin e detyrës:

lexoni me kujdes të gjitha fjalitë;

të përcaktojë kuptimet leksikore të secilit prej paronimeve duke zgjedhur sinonime dhe antonime ose duke marrë parasysh se me cilat fjalë mund të kombinohet secila prej tyre;

ju lutem jepni përgjigjen e saktë.

Adresor - adresues... Adresuesi - personi ose organizata të cilit i drejtohet dërgesa postare (marrësi); adresuesi - një person ose organizatë që dërgon një artikull postar (dërgues).

Anekdotale - anekdotike... Anekdotale - e natyrshme në anekdotë, e bazuar në anekdotë (histori anekdotike); anekdotal - qesharak, qesharak (rast anekdotik).

Arkaik - arkaik... Arkaike - karakteristikë e antikitetit (pamje arkaike), arkaike - e vjetëruar, që nuk korrespondon me pikëpamjet, rregullat e reja (përdorimi arkaik).

Ditë jave - çdo ditë... Dita e javës - jo një festë (ditë jave); i përditshëm - prozaik, monoton (punë e përditshme).

Merr frymë - merr frymë. Thith - thith, thith ajër (thith oksigjen), frymëzon diçka (thith guxim); frymoj - nxjerr frymë (marrë frymë lehtësuese); pusho pak (më lër të marr frymë); pikëlloj, i pikëlluar (psherëtimë për fëmijët).

Edukative - edukative... Arsimore - lidhur me arsimin (sistemi arsimor); arsimore - që lidhet me edukatorin (dhoma edukative).

Të gjithë - të gjithë... Të gjithë - të gjithë (çdo minutë); të gjitha llojet - më të ndryshmet (të gjitha llojet e kërkimeve).

Zgjedhore - selektive... I zgjedhur - lidhur me zgjedhjet, i zgjedhur me votim (zyre zgjedhore); selektive - e pjesshme (kontroll i rastësishëm)

Harmonik - harmonik... Harmonik - që lidhet me harmoninë (seri harmonike); harmonik - harmonik, harmonik (personalitet harmonik).

Kryesor - kapital... Kryesor - kryesor, më domethënës, qendror, i lartë (rruga kryesore); kapital - që lidhet me titullin (roli i titullit).

Motor - lëvizës... Motor - makinë që vë në lëvizje një forcë (motor elektrik); lëvizës - ajo që vë në lëvizje, kontribuon në të (lëvizësi i shoqërisë, përparimi është i vjetëruar.).

Demokratike - Demokratike... Demokratike - duke iu referuar demokracisë, demokratike (kampi demokratik); demokratike - karakteristikë e një demokracie, një demokrat (një akt demokratik).

Dinamik - dinamik. Dinamik - i lidhur me dinamikën, lëvizjen (teoria dinamike); dinamik - posedon energji të madhe të brendshme (ritëm dinamik).

Diplomatik - diplomatik. Diplomatik - lidhur me diplomacinë, diplomat (post diplomatik); diplomatik - i llogaritur hollësisht, evaziv (sjellje diplomatike).

E gjatë - e gjatë... Long - long (raport i gjatë); afatgjatë - afatgjatë (pushime të gjata, periudhë të gjatë).

Vullnetar - vullnetar... Vullnetare - kryhet pa detyrim (punë vullnetare); vullnetar - duke iu referuar një vullnetari (iniciativë vullnetare, ushtri vullnetare).

Dramatik - dramatik... Dramatik - që shpreh ndjenja të forta, plot dramë (situatë dramatike); dramatike - që lidhet me dramën (rrethi i dramës).

Miqësore - miqësore... Miqësore - duke iu referuar një miku, miqsh (takim miqësor); miqësor - i bazuar në miqësi (vend mik).

I mëshirshëm - i dhembshur... Mëshirë - shpreh pikëllim, mall, vuajtje; ankues, i trishtuar (zë i mëshirshëm); i dhembshur - i prirur për keqardhje, dhembshuri; i dhembshur, prekës (fjalë të dhembshur, njerëz).

rezervë - kursimtar... Rezervë - disponohet si rezervë (dalje emergjente); kursimtar - në gjendje të grumbullojë (person kursyes).

E keqe - keqdashëse... E keqja - plot ndjenja armiqësie (person i keq); keqdashës - që ka një qëllim të keq, me dashje (defaktor me qëllim të keq).

Ekzekutiv - performues... Ekzekutiv - i zellshëm, që ka për qëllim zbatimin e diçkaje (punëtor ekzekutiv); performuese - duke iu referuar interpretuesit (mjeshtëria e performancës).

Udhëtar biznesi - udhëtim pune... Postuar - një person në një udhëtim pune (specialist i postuar); udhëtim pune - duke iu referuar një udhëtari biznesi (shpenzimet e udhëtimit).

Komik - komik. Komik - që lidhet me komedinë (personazh komik); komik - qesharak (vështrim komik).

Kritik - kritik... Kritik - që i referohet kritikës (artikull kritik); kritik - duke pasur aftësi për të kritikuar (qasje kritike).

Logjike - logjike... Logjike - e lidhur me logjikën (të menduarit logjik); logjik - i saktë, i arsyeshëm, i qëndrueshëm (arsyetimi logjik).

Metodike - metodike... Metodike - lidhur me metodologjinë (konferencë metodike); metodike - duke ndjekur saktësisht planin (punë metodike).

Të urryer - të urryer... Urrejtur - e mbushur me urrejtje (veprime urrejtjeje); i urryer - i urryer (armik i urryer).

Intolerant - Intolerant... I patolerueshëm - ai që nuk tolerohet (ftohti i patolerueshëm); intolerant - i patolerueshëm (qëndrim jotolerant).

Të varfërosh - të varfërosh... Të bëhesh i varfër - të bëhesh i varfër (të bëhesh i varfër si rezultat i inflacionit); varfëroj - bëj të varfër (varfëroj jetën).

I rrezikshëm - i kujdesshëm... E rrezikshme - e lidhur me rrezikun (urë e rrezikshme); i kujdesshëm - duke vepruar me kujdes (person i kujdesshëm).

Nëpunës - çregjistrohu... Nëpunës - një gabim aksidental në shkrim (nëpunës i bezdisshëm); unsubscribe - një përgjigje që nuk ndikon në thelbin e çështjes (çregjistrimi i guximshëm).

Mëso - Mëso... Për të zotëruar - për të mësuar se si të përdorni diçka, për ta përfshirë atë në rrethin e aktiviteteve tuaja (për të zotëruar lëshimin e produkteve të reja); për të mësuar - për ta bërë atë të zakonshme; kuptoni, mbani mend (përvetësoni atë që lexoni).

Organike - organike... Organike - e lidhur me botën bimore ose shtazore (lëndë organike); organike - e lidhur pazgjidhshmërisht, e natyrshme (integriteti organik).

Dënim - diskutim... Dënimi - shprehje e mosmiratimit, dhënie e një dënimi (dënim i një krimineli); diskutim - shqyrtim gjithëpërfshirës (diskutim i problemit);

Përgjegjës - përgjegjës. Reagimi - të qenit përgjigja (përgjigja); përgjegjës - përgjegjës, i rëndësishëm (punonjës përgjegjës).

Raportimi - i dallueshëm... Raportimi - lidhur me raportin (periudha raportuese); i dallueshëm - i dallueshëm mirë (tingull i dallueshëm).

Politike - Politike... Politike - e lidhur me politikën (politikan); politik - duke vepruar diplomatikisht, me kujdes (aluzion politik).

Inteligjente - e kuptueshme. Inteligjente - i kuptuar shpejt (person me mendje të shpejtë); i qartë - i qartë (arsyeja e qartë).

Përfaqësues - Përfaqësues. Përfaqësues - duke bërë një përshtypje të favorshme (pamja personale); përfaqësues - i zgjedhur (organi përfaqësues); lidhur me përfaqësimin, përfaqësuesi (shpenzimet e përfaqësimit).

Prezantim – dhënie. Prezantimi - dorëzimi për njohje, nominimi për promovim (paraqitja e karakteristikave); provizion - ndarje e diçkaje me urdhër të dikujt (dhënia e huasë).

Perceptues - i perceptueshëm... I mprehtë - i aftë për të vërejtur (kritik mendjemprehtë); i dukshëm - i dukshëm (pakënaqësi e dukshme).

Realiste - realiste... Realistic - ndjekja e realizmit (pikturë realiste); realist - i vërtetë, mjaft praktik (qëllim realist).

I fshehur - i fshehtë... Fshehur - sekret, i padukshëm (kërcënim latent); i fshehtë - i papenduar (person i fshehtë).

Taktik - taktik... Tactful - takt zotërues (akt me takt); taktik - që lidhet me taktikën (detyrë taktike).

Teknik - teknik. Teknik - lidhur me teknologjinë (progresi teknik); teknik - që zotëron aftësi të larta (aktor teknik).

Me fat është ai me fat. Fati është i lumtur; ai që është me fat (studiues me fat); i suksesshëm - i suksesshëm (ditë me fat).

Aktual - faktik. Faktuale - që korrespondon me faktet (gjendja aktuale e punëve); faktike - që përmban shumë fakte (raport faktik).

Master – ekonomik... Master - duke iu referuar pronarit; siç është ai i një pronari të mirë (interesi i pronarit); ekonomik - i zënë me ekonominë, lidhur me ekonominë (çështjet ekonomike).

E qartë - E qartë. E qartë - e dukshme, e pa fshehur (epërsi e qartë); i dallueshëm - i dallueshëm, i dallueshëm mirë (pëshpëritje e dallueshme).

Detyra 6. Në një nga fjalët e theksuara më poshtë, është bërë një gabim në formimin e fjalëformës. Korrigjoni gabimin dhe shqiptoni saktë fjalën.

Gjeni gabime në edukim dhe përdorim

rasat e emrave të numrave;

numrat një e gjysmë, njëqind e gjysmë;

numrat kolektivë, duke përfshirë numrat të dyja, të dyja;

gradat krahasuese dhe superlative të mbiemrave dhe ndajfoljeve;

shumësi emëror dhe gjinor i disa emrave;

trajtat e mënyrës urdhërore të disa foljeve.

Algoritmi për përfundimin e detyrës:

1. Përcaktoni se cilës pjesë të ligjëratës i përket kjo fjalë.

2. Nëse ky emër është një numër, mbani mend atë

për emrat komplekse sasiore të numrave të dyja anët janë të prirura;

Rastet

50-80

200, 300, 400

500 - 900

pesëdhjetë

gishti i këmbës dhe dhjetë dhe

gishti i këmbës dhe dhjetë dhe

pesëdhjetë

pesë NS dhjetë NS

o taka dhe dhjetë dhe

dyqind

dv uh huall mjalti

dv mendjen rr jam

dyqind

dv duke qenë në gjendje rr ami

oh dv uh rr Oh

pese qind

gishti i këmbës dhe huall mjalti

gishti i këmbës dhe rr jam

pese qind

pesë NS rr ami

o taka dhe rr Oh

kur numrat rendorë të përbërë zbritës ndryshojnë vetëm fjala e fundit;

numëror të dyja përdoret me emrat mashkullorë dhe asnjanës, dhe të dyja- femër;

Rastet

M., krh. gjini

G. gjini

të dyja

të dyja

të dyja

të dyja

të dyja

për të dyja

të dyja

të dyja

të dyja

të dyja

të dyja

për të dyja

numrat kolektiv ( dy, tre, katër etj.) përdoren me emra që tregojnë meshkuj, emra kafshësh foshnjash, sende të çiftëzuara ose që kanë vetëm forma shumësi.

3. Nëse ky emër është mbiemër, shiko nëse janë formuar drejt format e shkallëve të krahasimit. Mbani mend: nuk mund të përzieni format e thjeshta dhe të përbëra të shkallëve të krahasimit.

Krahasimi i mbiemrave

Krahasues

I shkëlqyer

thjeshtë

kompleks

thjeshtë

kompleks

e bukur ajo (at)

më pak ajo

më thellë e

më shumë e bukur

më pak e bukur

e bukur eish- UI

magnitudë aish- UI

nai më e vështira

shumica e bukur

shumica e bukur

Krahasimi i ndajfoljeve

krahasuese

i shkëlqyer

thjeshtë

kompleks

kompleks

ajo (at)- i dhimbshëm - i sëmurë ajo, i sëmurë saj

-e - lehtë - lehtë po- i hollë - i hollë e

ndajfolje + shume pak) më shumë i hollë

më pak interesante

krahasore + përemër të gjithë, gjithsej:

bëri më e mira nga të gjitha (nga të gjitha)

4. Nëse është folje, kushtojini vëmendje korrektësisë së formimit

format e humorit imperativ;

format e kohës së shkuar, të përdorura pa prapashtesë, janë –НУ-.

(ka - mirë - në foljen - gabim - përgjigje e saktë)

5. Nëse ky është një emër, sigurohuni që edukimi të jetë i saktë.

trajtat emërore të shumësit;

trajtat e shumësit të gjinisë.

Rasti emëror i shumësit

m lloj

Me përfundimin - edhe une(mbarimi i stresit)

Me përfundimin - s, -dhe ( bazuar në theks)

ndikimi i dyfishtë)

Adresat, bregdeti, shekulli, tifoz, drejtor, doktor, pusi, inspektor, varkë, tërfili, ushqim, kuti, trup, sena, rrethi, leje, pasaportë, kuzhinier, profesor, varietet, roje, kashtë, ndihmës, krah, hambar, ramrod, pirg, pullë, spirancë, skifteri.

fjalitë, minierat,

redaktorë, snajperë, traktorë, delikte, fronte, shoferë.

vëllime

Bravëndreqës furrtarë

1. Emrat e gjuhëve të huaja të animuara. në

-torus, -sor stilistikisht neutrale: drejtor

1. Emrat e gjuhëve të huaja të animuara. në -po,

-ose:inxhinierë

2. I pajetë. fjalë të huaja në

-torus, -sor:përpunuesit

3. Emrat e gjuhëve të huaja të animuara. në

-tor me një nuancë librash: redaktorët.

Mbani mend: vaj - pl. orë - vaj a

krem - shumës - krem NS(jo krem a)

mashkull

femër

mesatare

kartëmonedha

gjirafë

Salla

korrigjuese

piano

letër për çati

tyl

shampo

sandale, çizme

pranga, kallus

atlete

vend i rezervuar

lëng mishi (me lëng mishi)

shapka

këpucë (pa këpucë)

mbiemri

bast

tentakulë

Detyra 7. Vendosni një korrespondencë midis fjalive dhe gabimeve gramatikore të bëra në to: për çdo pozicion të kolonës së parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

1. Kërkoni gabime në fjali:

1) me anëtarë homogjenë; (kërkoni kallëzues homogjenë me lidhëzën I. Bëni një pyetje nga një folje te anëtarët homogjenë të një fjalie. Pyetja duhet të jetë e njëjtë, nëse jo, atëherë një gabim !!! Kjo do të jetë përgjigja e saktë. (I Shiko ??? (anëtar i fjalisë që mungon) dhe krenar natyra? Shihni çfarë?, Krenar për çfarë?)

2) me fraza pjesëmarrëse; (shikoni në fund të pjesëzës, mbani mend se duhet të ketë marrëveshje me fjalën që përkufizohet në gjini, numër, rast.)

3) me emra të përveçëm të mbyllur në thonjëza dhe me emër gazetash, revistash, librash, pikturash, filmash;

4) me parafjalë të prejardhura faleminderit, sipas, përkundër dhe parafjala jo rrjedhore në, përdoret në kthesat e të folurit pas përfundimit, pas mbërritjes, pas përfundimit, pas mbërritjes;

5) me bashkime të dyfishta jo vetëm por; si ... kështu dhe;

6) duke përdorur thonjëza;

7) duke filluar me fjalët: të gjithë ata që ...; ata që ...; asnjë nga ata që...

Detyra 8. Përcaktoni fjalën në të cilën mungon zanorja e verifikueshme e patheksuar e rrënjës. Shkruaje këtë fjalë duke futur shkronjën që mungon.

Algoritmi për përfundimin e detyrës:

1. Kryqëzo fjalët me zanore të alternuara, pasi nuk do të jenë përgjigjja e saktë:

1.1. lexoni me kujdes çdo fjalë dhe kërkoni fjalë me zanore të alternuara në rrënjë ( gar - gor, zar - zor, klan - klon, krijesë - krijesë, lag - shtëpizë, bir - ber, pir - per, dir - der, tir - ter, mir - mer, blist - shndrit, stil - stele, koncert - djegur, cheat - madje, cas - kos, rast - rash - u rrit, skok - skoch, lulëkuqe - mok, barabar - madje).

2) zgjidhni fjalët testuese për fjalët e mbetura, duke kujtuar se midis tyre mund të ketë fjalë fjalori, një zanore e patheksuar në të cilën kërkon memorizimin;

3) nëse gjeni një fjalë fjalori, atëherë mund ta kryqëzoni, pasi nuk do të jetë përgjigja e saktë;

4) nëse keni arritur të gjeni një test për një fjalë, në të cilën një tingull i paqartë zanor është theksuar dhe dëgjuar qartë, atëherë keni gjetur përgjigjen e saktë.

Detyra 9. Përcaktoni një rresht në të cilin mungon e njëjta shkronjë në të dyja fjalët në parashtesë. Shkruani këto fjalë duke futur shkronjën që mungon.

Ju duhet të dini rregullat e mëposhtme drejtshkrimore:

drejtshkrimi i parashtesave në -З dhe -С;

drejtshkrimi i parashtesave PRE dhe PRI;

PARA -

AT -

Qëndro (= ri-)

Mbërritja (Afrimi)

Përbuz (urrej)

Fanti (i jep dikujt strehë)

Tradhto (= mbi-)

Shto (jep përveç kësaj, ndrysho diçka, shto)

Përkuluni, përkuluni (= mbi-)

Lean (Qasje)

Përkthe (përkthe)

Pretendoni (veprim jo i plotë)

Kalimtare (= ri-)

Duke ardhur (duke u afruar)

Duroj (duron)

Mësohu (mësohu)

Pasardhësi (= mbi-, merr përsipër)

Marrës (radio)

Vdes (vdes)

vë (vënë afër)

Peripecitë (grushtet e shtetit në fat)

Portier - portier

I pandryshueshëm (i palëkundur, i pathyeshëm)

bashkangjit (bashkëngjit)

Kusht i domosdoshëm (i detyrueshëm)

Kushtet e papranueshme (të pamundura)

Kufiri (kufiri)

Kapela (aneks në kishë)

Nënvlerësuar (shumë)

E pakësuar (pak)

Mbani mend:

PARA-

AT-

preambulë, mbizotërojnë, ata në pushtet, kallëzues, i pranishëm, i paraqitshëm, president, presidium, supozim, listë çmimesh, prelud, mashtroj, mos dështoj, kryeministër, neglizhencë, drogë, i pranishëm, pengesë, prerogativë, prestigj, sfidues, preferencë

privat, i çuditshëm, privilegj, rrethana kalimtare, i pashëm, marramendës, aventurë, prima donna, primat, primitiv, prioritar, për keqardhje, betim, shtirje, zbukuro, i thjeshtë, i çuditshëm

Prefikset -Z dhe -C:
drejtshkrimi varet nga bashkëtingëllorja pasuese

para bashkëtingëlloreve të zëshme - z apel, pa rrënjë

para bashkëtingëlloreve pa zë - me

piqem, i shkujdesur, i heshtur

Detyra 10. Shkruani fjalën në të cilën shkronja E / I / është shkruar në vendin e kalimit

Algoritmi për përfundimin e detyrës:

1) Gjeni se në cilën pjesë të fjalës mungon shkronja: në mbaresën ose në prapashtesë.

2) Nëse zanorja mungon në fund, atëherë përdorni formën e pacaktuar të foljes për të vendosur konjugimin e saj:

në mbaresat vetjake të foljeve të lidhores së parë shkruhen zanoret E, U;

në mbaresat vetore të foljeve të konjugimit të dytë shkruhen zanoret I, A (Z).

3) Nëse zanorja mungon në prapashtesë, atëherë analizoni natyrën e drejtshkrimit:

zanore që mungon në prapashtesa pjesore yasch, yusch, asch, yasch, im, ha (ohm).

që mungon zanorja para prapashtesës së pjesores lw, nn .

4) Drejtshkrimi i prapashtesave pjesore yasch, yasch, asch, yasch, im, ha (ohm) varet nga lidhja e foljes origjinale:

në pjesore formuar nga nga foljet Unë konjugimet , shkruhen prapashtesa uzh, yusch, ha (ohm) ;

në pjesore formuar nga nga foljet II konjugimet , shkruhen prapashtesa asch, yasch, im.

5) Drejtshkrimi i zanoreve para prapashtesave pjesëmarrëse morrat dhe nn varet nga të qenit në jat - jat ose ajo - ajo forma e pacaktuar e foljes origjinale përfundon:

hani ose hani pastaj më parë nn zanorja ruhet në paskajoren pasive edhe une);

nëse folja origjinale mbaron me atë ose atë pastaj më parë nn vetëm të shkruar e ;

para prapashtesës vsh mban të njëjtën zanore si para fundit të jetë në formë të pacaktuar.

KËSHILLË: Vendosni foljen në vetën e tretë shumës. (ÇFARË BËN? ÇFARË BËNË?) E,

Mbarimi - at-yat - konjugimi i foljes 2 - në mbaresat duhet të shkruani shkronjën DHE.

Detyra 11. Shkruani fjalën në të cilën është shkruar shkronja I në vendin e kalimit

Duhet të dini drejtshkrimin e prapashtesave

emrat ( ec, itz; inc, enk; jashtë, brenda; ichk, echk; hik, ek );

mbiemra ( iv, ev; liv, chiv );

foljet ( shelg, yva; eva, ova; I, E para prapashtesës shoku wa) .

Algoritmi për përfundimin e detyrës:

1) Përcaktoni se cilës pjesë të ligjëratës (emër, mbiemër, folje) i përket fjala me shkronjën që mungon në prapashtesë.

2) Zbatoni rregullin e kërkuar.

mbiemër

-ev- i patheksuar: ngjitës ev oh, smalt ev th

-iv- goditje: liri iv th

Përjashtim: mëshirë iv oh, budalla i shenjtë iv th

-chiv-:infuzion chiv th

-liv-: talent liv th

folje

-ova- (-eva-)

rri jashtë

varem

Yva- (-iva-)

për të mërzitur

jam i acaruar

TABELA E PËRKUFIZIMIT

FOLJET E MFUNDIMIT DHE MBARASATAT E PËRBASHKËTA

Përfundimet e foljeve

Prapashtesat janë të vlefshme. pjesëmarrëse

Prapashtesat vuajnë. pjesëmarrëse

unë konjugim

pushoni

- hanishkruajhani

- tishkruajhani

jushkruajpo

-NSshkruajNS

janëmendimikasolle

-usch-shkruajuzh UI

-sch-mendimiyusch UI

-om-barturohm th

- ha -duke fryrë hanith

II konjugim

N.F. në - dhe të jetë

-atarrato

- tirrShiko

- tirrshko

-nërrjat

-nëdyqanjat

-sh-marr frymëasch UI

-sch-dyqankuti UI

-ata-dyqanato th

Detyra 12. Përcaktoni një fjali në të cilën JO me bilbil shkruhet PAK.(VEÇO). Zgjeroni kllapat dhe shkruani këtë fjalë.

)? Duhet mbajtur mend se rregullat për të shkruar JO me pjesë të ndryshme të të folurit mund të grupohen si më poshtë:

JO me emra, mbiemra cilësorë, ndajfolje në - О dhe - Е;

JO me folje dhe pjesore;

JO me pjesore.

1. Jo me emra, mbiemra., Ndajfolje në O, E

së bashku

veçmas

1. Nuk përdoret pa një JO:

injorant
përralla

i pakujdesshëm

qesharake

1.Nëse ka kundërshtim me bashkimina Jo e vërtetë, por një gënjeshtër

Jo e gëzueshme por e trishtuar

Jo afër por larg

ndajfolja jo në O-E: nuk hyri si një mik

2.Nëse një fjalë me parashtesë NOT mund të përputhet me një sinonim pa NOT

Armik (armik)

Fatkeqësi (pikëllim)

Armik (armik)

I pakënaqur (i trishtuar)

Jo afër (larg)

2. Nëse me fjalën me NUK ka fjalë larg, fare, aspak, aspak, aspak.

Larg bukurisë

Aspak mik

Aspak interesante

Aspak e ëmbël

3. Mbani mend:

i vogël

skllav

konfuzion

papërsosmëritë

nëngojë

nuk e di

idiot

3. Mbani mend:

jo në masë, jo në një shembull, jo për mirë, jo për nxitim, jo ​​për shije, jo për forcë, jo sipas dëshirës sime, jo për dorë, etj .; b) as jep e as merr, as unë as këtu as andej, as gdhirë, jo për asgjë

jo për asgjë, as fund, as gomë, as një nuhatje duhani, as një qindarkë etj.

jo një (askush) - jo një (shumë), jo një herë (kurrë) - jo një herë (shpesh) .

2.Jo me folje dhe pjesore

së bashku

veçmas

1. Nuk përdoret pa një JO:

resent (ridërgoj)

tërbim (tërbim)

jo mirë

mospëlqimi

urrejtje

1. Gjithmonë të ndarë

Nuk ishte

Duke mos arritur

Pa e ditur

2.Me parashtesën nën-

NEDO-= nën normale, jo 100%, të jetë në sasi të pamjaftueshme,
ka një antonim me re- (= tepricë)
supë me pak kripë (supë me kripë)
rezultat i pakënaqshëm
mungesë = pak
Ju mungon durimi.
^ Gjithmonë më mungojnë paratë.

2.Me parashtesa jo + lart

nuk është bërë për të përfunduar
mos e shikoni filmin, mos e merrni në shtëpi
Ajo nuk mbaroi dhe heshti.
(për të përfunduar të nënkuptuar)
nuk arrin = nuk arrin
Litari mungon përpara kat.
Përpara plepit i mungon kati i pestë

3. Jo me pjesore dhe mbiemra foljorë.

së bashku

veçmas

1.nuk përdoret pa NUK:
n njësi duke supozuar (gjithashtu, jo paketim pa NUK)
2. NUK ka kundershtim me bashkimin A dhe
fjalë të varura: n ez fushë e mbjellë (jo a, ЗС)

1.s i shkurtër pjesore: jo_ mbyllur
2. ËSHTË të kundërtat me bashkimin a:
jo mbaruar, a filloi takimi
3. ËSHTË i varur fjalët:
jo_ farë në kohë fushë e pa lëruar ende

4.JO dhe AS me PËREMRAT mohues

së bashku

veçmas

Nuk ka asnjë justifikim midis NOT dhe përemrit: Askush, askush

KA një pretekst

Me askënd, me askënd

Detyra 13. Përcaktoni një fjali në të cilën të dyja fjalët e theksuara shkruhen PAK (VEÇ). Zgjeroni kllapat dhe shkruani këto dy fjalë.

Algoritmi për përfundimin e detyrës:

1) Lexoni fjalinë, mendoni për kuptimin e saj.

2) Përcaktoni se cilës pjesë të ligjëratës i përket fjala e theksuar.

Aleancat kështu që, gjithashtu, gjithashtu, por, për më tepër, dhe, kështu, prandaj janë shkruar së bashku ; ato mund të zëvendësohen me sinonime të së njëjtës pjesë të ligjëratës.

Fjalët e pjesëve të tjera të të folurit të ngjashme me këto bashkime në tingull çfarë do të ishte e njëjtë e njëjta gjë, për atë, megjithatë, në çfarë , dhe kështu, nga kjo shkruhen veçmas. Ato përbëhen nga dy komponentë: njëri prej tyre (e njejta, do) mund të hiqet nga fjalia, ose të riorganizohet në një vend tjetër; një komponent tjetër (çfarë Çfarë, kështu që) zëvendësohet me fjalë të tjera.

Parafjalët rrjedhore shkruhen së bashku: PASOJË = për shkak të, KËSHKOJ = për shkak, RRETH = oh, MENJËHERË = të, përkundër = përkundër.

Parafjalët rrjedhore shkruhen veçmas: MBI = NË VAZHDIM, NË EKSELENCE, NË PËRFUNDIM, MËRI.

Për drejtshkrimin e vazhdueshëm, me vizë ose të ndarë të ndajfoljeve, zbatoni rregullat e duhura.

Parafjalët rrjedhore

Emrat me parafjalë

gjatë

Nuk kishte asnjë lajm v rrjedhin i vitit.

Sa gjatë?

(vlera kohore)

gjatë (çfarë?) lumenjtë

Shikoni v vazhdim (çfarë?) seri.

V(e shpejte) rrymat lumenjtë

Shikoni v(së shpejti) vazhdimi seri

në vazhdim

Ajo tha në vazhdim orë.

Së fundi artikuj

Në fund, në fund

Shtu v konkluzionet.

Shtu v(në borxh) konkluzionet.

në të kundërt nga të tjerët

(përdoret me nga)

Diferenca v dallimet jeta.

Diferenca v(i fortë) dallimet jeta.

për shkak të= për shkak të

Ai nuk erdhi për shkak të sëmundje.

Mbani mend: më vonë Dhe - ndajfolje

si pasojë

Ndërhyri si pasojë në rastin e vjedhjes.

Ndërhyri v(i ri) pasojë në rastin e vjedhjes.

si= si

anije si balonat

Gabim v lloj emër.

rreth= rreth, rreth

Arritni një marrëveshje rreth ekskursione.

Vendos në kontrolloni në bankë.

Vendos në(e imja) kontrolloni.

drejt= të

Shkoni drejt mik.

Për të shkuar në një takim me miq.

Për të shkuar në(i pritur gjatë) takim.

në funksion të= për shkak të

Në funksion të shi nuk shkuam në kinema.

UNË JAM nënkuptonte nesër. (shprehje e qëndrueshme).

si kon

në mend qytetet

(pamje konike, pamje nga qyteti)

ndajfoljet

Emrat me parafjalë

ngjiten lart lart (referojuni foljes)

ngjiten lart ne krye malet

në(shumica) krye malet

këpucë për mua vetëm e drejtë

në kohë lulëzimi -

v ( pranverë) Koha per lulëzimi

Parafjalët rrjedhore

Gerundet me mohim

Pavarësisht nga shiu, u largua nga qyteti

(edhe pse po binte shi).

Pavarësisht moti i keq, shkuam në një shëtitje.

(pavarësisht çfarë?)

Pavarësisht baba, u ngrit nga tavolina.

Pavarësisht mua, ai doli nga dhoma.

(= nuk shikoj)

Detyra 14. Tregoni të gjithë numrat në vendin e të cilëve është shkruar НН (Н).

përcaktoni se cilës pjesë të ligjëratës i përket një fjalë me shkronjën që mungon;

zbatoni rregullin drejtshkrimor H dhe HH në prapashtesën e kësaj pjese të ligjëratës.

Emri:

NN

H

1. Nëse rrënja e një fjale mbaron me H, dhe prapashtesa fillon me H:

malinn MB(Mali n a)

2.Nëse n. i formuar nga një mbiemër që ka NN, ose nga një pjesore:

sëmundjejen shpinë(sëmundje jen th)

prishje(i prishur)

3. Mbani mend: zemërim nn itza

1. Në fjalët e prejardhura nga emri, që kanë prapashtesa -në -, - an-, -yan-.

torfeyang MB(nga emri torfe)

2. Në fjalët e prejardhura nga adj. me nje H: studimn MB(nga mbiemri studim n th), dëshmor, punëtor

3. Me fjalë:

bagr yang itza (bagr yang th), kërpi yang MB (kanabis yang th)

var sq hic (var yong th), i tymosur yong awn (i tymosur yong th)

kosto yang ika (kosto yang oh), i mençur yong awn (i mençur yong th)

vaj sq itza (vaj sq th), tërshëra yang itza (tërshërë yang th)

GOST në itza (gost në th), dru zjarri yang hic (dru zjarri yang Oh)

i zgjuar yong awn (i zgjuar n th), velikomuch sq itza

Mbiemër:

NN

H

1.emër -H + -H-: karmann th

2. -OHN-, -ENN-: komisionijon th, boronicatjen th,

! pa era nn th

3. përjashtime me -JANN-: XHAMNN OUCH, TINNN OUCH, DRUNN OUCH

NS nn dhe ti ( i ri s nat Uralistët)

1.-IN-: patë në th

2.përjashtim ERAH OUCH(ditë, person)

3. -AN- (-YAN-): lëkuratnjë th

Mbani mend: NS n th;

bagr yang th, dhomë yang oh, ry yang th, fq yang oh, drejt n th (suf. historike - YAN-); bar n Uh, swi n oh si n oh, jeshile n oh, një n oh, thelbi n th.

Me mbiemra të shkurtër shkruhen po aq n sa të plota

Tuma nn aya dal - dal tuma nn a

era n th girl - vajzë në erë n a

Kungimet:

N - NN NË MBARASJA TË VEÇANTAVE DHE SHTESËVE SEKONDARE

NN

H

1. Ekziston një parashtesë: rreth miell me fara

(përveç parashtesës jo-)

Por: duke mos pyetur saj nn th miell

1. Ka një parashtesë jo-: jo mbjellje n th miell

2. Jo ¬, por ka ZS: mbjellje nn edhe une përmes një sitë Miell

2. Jo ¬: mbjellje n th miell

3.ka një prapashtesë -ova - / - eva-:

marin vezorenn kastravecat

3. Përjashtimet: kova n oh, përtyp n oh, kafshoj n th (-ov-, -ev- janë pjesë e rrënjës)

4. Formohet nga folja e kryer joprescriptive:

Reshe nn detyrë th (për të zgjidhur - çfarë me bëj?)

Por: nga plagë nn th , plagë nn th në këmbë luftëtar

! Duke qenë plagënn th, ushtari mbeti në radhët.

Gratë u varën menjëherë fshihetnn oh(Arsyeja e vuajtur, meqenëse e ruajnë kuptimin e foljes, tregojnë një gjendje të përkohshme dhe jo një cilësi të përhershme shenje)., Qetë.

4. Përjashtim: plagë n oh, me erë

5. Të njëjtat fjalë në kuptimin e tyre të drejtpërdrejtë do të jenë pjesore : emri nn loja, ka mbaruar nn th pune.

5. Kur një pjesore shndërrohet në emër mbiemëror, mund të ndryshohet kuptimi leksikor i fjalës: fëmijë i zgjuar, mysafir i paftuar, vëlla me emër, baba i mbjellë, prikë, e diela e faljes, person i mbaruar.

Përjashtimet: e lezetshme, e deshiruar,

e padëgjuar, e paparë, e shenjtë,

i papritur, i papritur, i paqëllimtë, i bërë, i ngadalshëm, jo ​​në gjumë, mburrës, i rrahur me çekiç

6. Drejtshkrimi nuk ndryshon në përbërjen e fjalëve të ndërlikuara: flori n oh, skrap n th-thyerje n th, fjalëçdo gjë në përgjithësi ka vlerë adj.(shkallë e lartë e cilësisë), jo kuptimi i "adj. + pjesore ".

7. Pjesore të shkurtra: vajza është e llastuar n a

DUHET TË JETË TË NDRYSHME

Mbiemër i shkurtër

Pjesore e shkurter

Vajza e rritur nna (vetë është një shtojcë e shkurtër). Mund të zëvendësohet me një mbiemër të plotë: i edukuar unë jam.

Vajza e rritur n dhe në një jetimore (nga kush?) - një arsye e shkurtër .. Zëvendësohet me foljen: vajza u rrit.

Ndajfolje

Pjesore e shkurtër asnjanëse

 kap.  pl.

Ai u pergjigj qëllimisht(si? si?).

Me dashje është një rrethanë.

natyrore  kr. me

Nje biznes e qëllimshme (çfarë është ajo?) nga të gjitha anët.

Konsiderohet - kallëzues.

Detyra 15. Rregulloni shenjat e pikësimit. Specifikoni numrin e fjalive në të cilat duhet të vendosni një presje.

Algoritmi i ekzekutimit:

1. Gjeni terma homogjenë në fjali.

2. Përcaktoni se cilat bashkime i lidhin ato:

nëse është një bashkim i vetëm lidhës ose ndarës ( dhe, ose, ose, po (= dhe ), presje përballë tij jo vënë ;

nëse është një bashkim i dyfishtë ( të dy dhe; jo aq shumë ... sa; jo vetëm por; edhe pse ... por ), një presje vihet vetëm përpara pjesës së dytë të lidhëzës dyshe ;

nëse kjo sindikatat e përsëritura , pastaj vihet presje vetëm përballë atyre që janë ndërmjet anëtarëve homogjenë ;

përballë aleancave kundërshtare ndërmjet anëtarëve homogjenë vendosni gjithmonë presje .

3. Kontrollo nëse fjalia përmban anëtarë homogjenë të lidhur në dyshe. Mbani mend: nëse anëtarë homogjenë në një fjali lidhen në dyshe, pastaj një presje vendoset midis grupeve të çiftuara dhe vetëm një!

Detyra 16. Zgjidhja e shenjave të pikësimit: përfshini të gjithë numrat, në vend të të cilëve në fjali duhet të ketë presje.

Mbani mend:

pjesëmarrëse u përgjigjet pyetjeve cila? cila? cila? cila? ;

gerundet u përgjigjet pyetjeve çfarë ka bërë? çfarë po bën? Dhe tregon një veprim shtesë me një folje - kallëzues ; qarkullim pjesëmarrës u përgjigjet pyetjeve si? kur? pse?

vendosja e shenjave të pikësimit në qarkullimin pjesëmarrës varet nga vendndodhja e tij në lidhje me emrin që përkufizohet;

qarkullimi ndajfoljor vihet në pah gjithmonë në shkronjë me presje;

Përkufizimet dhe rrethanat homogjene, të shprehura me togfjalësha pjesore dhe ndajfoljore dhe të lidhura me një bashkim të vetëm Dhe, nuk ndahen me presje.

Algoritmi për përfundimin e detyrës:

1) Gjeni pjesëza dhe ndajfoljet në fjali, duke përcaktuar saktë kufijtë e tyre. Gjithmonë të ndara me presje.

2) Përcaktoni se çfarë pozicioni në fjali zë qarkullimi pjesëmarrës (PARA- nuk ndahet me presje !!! PAS përcaktimit të fjalës - theksohet !!!).

3) Kontrolloni nëse ka anëtarë homogjenë në fjalinë me lidhëzën Dhe, të shprehur me togfjalësha pjesore ose pjesore. Një presje nuk vendoset përpara lidhëzës DHE.

4) .Kujdes! nuk duhet të ketë numra në mes të një kthese, kjo është provokim!!! Eliminojini ato!!!Përdorni teknikën e përjashtimit të qarkullimit të theksuar.

Detyra 17.

Mbani mend: fjalët hyrëse mund të hiqen nga një fjali pa ndryshuar idenë kryesore të strukturës sintaksore. Përdorni teknikën e përjashtimit të fjalëve të theksuara.

Algoritmi për përfundimin e detyrës:

1) Kontrolloni nëse fjalët e theksuara janë hyrëse.

Fjalët hyrëse mund të hiqen nga fjalia ose të zëvendësohen me fjalë hyrëse sinonime; ato ndahen me presje.

Anëtarët e një fjalie që janë homonime me fjalët hyrëse nuk mund të hiqen pa ndryshuar kuptimin e ndërtimit sintaksor; nuk ndahen me presje.

Mos harroni se fjalët nuk janë hyrëse dhe nuk ndahen me presje: sikur, sikur, ndoshta, në pjesën më të madhe, sikur, fjalë për fjalë, përveç kësaj, në fund të fundit, në fund të fundit, duket se nuk ka gjasa, e njëjta gjë, në fund të fundit, madje, pikërisht, ndonjëherë, sikur , për më tepër, vetëm, ndërkohë, me siguri, jashtëzakonisht e rrallë, supozoj, sigurisht, patjetër, pjesërisht, të paktën me të vërtetë, ende, pra, vetëm, megjithëse në mënyrë vendimtare, megjithatë, vetëm, gjoja.

Detyra 18. Rregulloni shenjat e pikësimit: përfshini të gjithë numrat, në vend të të cilëve në fjali duhet të ketë presje.

Algoritmi i ekzekutimit:

1. Gjeni bazat gramatikore të fjalisë.

2. Përcaktoni kufijtë e pjesëve kryesore dhe të nënrenditura.

3. Lexoni fjalinë, duke respektuar shenjat e zgjedhura. Kjo do të ndihmojë për të përcaktuar zgjidhjen e gjetur gabimisht, ose, anasjelltas, për të konfirmuar zgjedhjen e duhur.

Mbani mend! Si rregull, fjalitë komplekse paraqiten në këtë detyrë. me klauzola , në to fjalë bashkimi e cila nuk është në fillim të fjalisë së nënrenditur, por Në mes asaj, pra nuk vihet presje para fjalës bashkuese. (1. Përjashtoni numrat rreth fjalës "cila"

4. Kujdes bashkimit I). Përcaktoni se çfarë lidh: pjesët e një fjalie të ndërlikuar - një presje, anëtarët homogjenë të një fjalie - pa presje.

Detyra 19. Rregulloni shenjat e pikësimit: përfshini të gjithë numrat, në vend të të cilëve në fjali duhet të ketë presje.

Për të përfunduar detyrën, përdorni algoritmin:

1. Tregoni bazat gramatikore në fjali.

2. Përcaktoni kufijtë e fjalive të thjeshta në një strukturë sintaksore komplekse.

3. Shihni si lidhen këto pjesë.

4. Zbulo nëse fjalia është e pranishme bashkimi Dhe , dhe nëse është e pranishme në fjali, përcaktoni se çfarë lidh:

nëse anëtarë homogjenë , atëherë ka një presje përpara saj jo vënë ;

nëse pjesë të një fjalie të ndërlikuar , atëherë ka një presje përpara saj vënë .

5. Gjeni 2 bashkime pranë njëri-tjetrit: çfarë nëse, çfarë kur, dhe nëse, dhe pse, por kur, pra nëse, dhe kur:

Presja midis sindikatave NUK vënë nëse fjalët shkojnë më tej në fjali atëherë, pra, por

Presja midis sindikatave vënë, nëse jo AJO, PO, POR.

Detyra 20. Cili nga pohimet korrespondon me përmbajtjen e tekstit? Futni numrat e përgjigjeve.

Vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet fjalisë së dytë dhe të tretë:

ato (argumenti dhe prodhimi) përmbajnë informacionin kryesor;

prandaj, midis opsioneve të përgjigjes, duhet kërkuar një në të cilën kombinohen informacionet e fjalisë së dytë dhe të tretë.

Mos harroni se informacioni kryesor jepet vetëm në kuptimin e tij të drejtpërdrejtë.

Algoritmi për përfundimin e detyrës:

1. Evidentoni në çdo fjali fjalët kyçe që janë të rëndësishme për të kuptuar çështjen që shtrohet në këtë tekst; kushtojini vëmendje pjesës kryesore të fjalive komplekse.

2. Përcaktoni marrëdhënien shkak-pasojë ndërmjet fjalive në tekst duke analizuar lidhëzat, fjalët bashkuese, ndërtimet hyrëse.

3. Zvogëlojeni tekstin duke fshirë informacione dytësore (lloje të ndryshme shpjegimesh, detaje, përshkrime të fakteve të vogla, komente, përsëritje leksikore).

4. Përcillni me një fjali informacionin kryesor që përmban teksti.

5. Lidhni versionin tuaj të ngjeshjes së tekstit (propozimi juaj që përcjell idenë e tij kryesore) me opsionet e përgjigjes.

Detyra 21. Cilat nga pohimet e mëposhtme janë të vërteta? Futni numrat e përgjigjeve.

Algoritmi për përfundimin e detyrës:

1. Lexoni tekstin.

2. Për të përcaktuar llojin e të folurit të tij, përdorni teknikën e "fotografimit" imagjinar:

nëse është e mundur të "fotografosh" të gjithë tekstin në një kornizë, kjo është përshkrim ;

nëse është e mundur të "fotografosh" tekstin me një seri të njëpasnjëshme kornizash - kjo është rrëfim ;

nëse teksti nuk mund të "fotografizohet" - është arsyetimi .

3. Mos harroni se

përshkrim tregon (kjo është ajo që ne shohim: një portret i një personi, një peizazh, një brendshme);

rrëfim tregon (ky është një zinxhir ngjarjesh ose veprimesh dhe veprimesh të personazheve);

arsyetimi vërteton dhe ndërtohet sipas skemës: tezë - vërtetim - përfundimi përfundimtar.

Përcaktoni se cilit lloj fjalimi i përket teksti i propozuar.

Llojet e të folurit

Skema kompozicionale

Narracioni

(cfare ndodhi?)

Erdha, pashë, fitova.

raportoni një sekuencë veprimesh ose ngjarjesh.

Përdoren foljet.

Korniza të shumta

Ekspozita

kravatë

Zhvillimi i veprimit

Kulmi

5. Shkëmbimi

Përshkrim

(cila?)

tregojnë shenjat e një sendi, personi, vendi, gjendjeje. Përdoren mbiemra.

1 kornizë

Nga përshtypja e përgjithshme deri te detajet.

Arsyetimi (pse?)

vërtetoni këtë apo atë pozicion të propozuar (tezë), shpjegoni thelbin, arsyet e këtij apo atij fenomeni, ngjarjeje.

Flet për shkaqet dhe pasojat, ngjarjet dhe dukuritë, idetë, vlerësimet, ndjenjat e tyre. - se është e pamundur të fotografosh.

1. Teza (mendimi që po vërtetohet) →

2.argumente (prova, shembuj) →

3. përfundimet.

Detyra 22. Shkruani sinonimet (çift sinonimike) nga fjalitë e specifikuara. (Mund të ketë mjete të ndryshme leksikore.

Algoritmi për përfundimin e detyrës:

1. Nëse në detyrë ju duhet të gjeni një njësi të caktuar leksikore në fragmentin e specifikuar të tekstit, duhet

mbani mend përkufizimin e kësaj njësie leksikore:

Antonimet- këto janë fjalë të së njëjtës pjesë të ligjëratës, të kundërta në kuptimin e tyre leksikor.! Antonimet mund të jenë kontekstuale, domethënë ato bëhen antonime vetëm në këtë kontekst.

Sinonimet- Këto janë fjalë të së njëjtës pjesë të të folurit, të njëjta ose të ngjashme në kuptim, por të ndryshme në tingull dhe drejtshkrim. Ashtu si antonimet, sinonimet mund të jenë kontekstuale

Homonimet-këto janë fjalë, të njëjtatingull (metë mundshme të ndryshmeshkrim) ose shkruajsania (nëse është e mundurtinguj të ndryshëmnii), por të ndryshme në kuptim.

Historitë- këto janë fjalë të vjetruara që kanë dalë jashtë përdorimit për shkak të zhdukjes nga jeta të sendeve dhe dukurive që ato kanë shënuar.

Neologjizmat- fjalë të reja me përdorim të kufizuar.

Frazeologjizma- Fraza leksikisht të pandashme të riprodhuara në formë të përfunduar: mbyllni hundën, fitoni një fitore, një zë që qan)

Detyra 23. Ndër fjalitë 1-8 (mund të ketë numra të tjerë fjalish), gjeni një që lidhet me atë të mëparshme duke përdorur një përemër pronor (një mjet tjetër komunikimi). Shkruani numrin e kësaj fjalie.

Mjetet leksikore të komunikimit të kërkuara në detyrën B7:

përsëritje leksikore (përsëritje fjalësh dhe frazash);

sinonimet dhe zëvendësimet sinonime;

sinonime kontekstuale;

antonimet (përfshirë ato kontekstuale).

Mjetet morfologjike të komunikimit:

sindikatat;

përemrat vetorë, dëftorë dhe disa përemra të tjerë në vend të fjalëve nga fjalitë e mëparshme;

ndajfoljet;

shkalla e krahasimit të mbiemrave dhe ndajfoljeve.

Mjetet sintaksore të lidhjes së fjalive përfshijnë:

paralelizmi sintaksor (rendi i njëjtë i fjalëve dhe i njëjti model morfologjik i anëtarëve të fjalive të afërta);

parcelimi (heqja e çdo pjese nga propozimi dhe regjistrimi i tij në formën e një propozimi të pavarur jo të plotë);

fjali të paplota;

fjalët dhe fjalitë hyrëse, adresat, pyetjet retorike.

Algoritmi për përfundimin e detyrës:

1. Është e nevojshme të mësohen me vendosmëri kategoritë e përemrave, pasi lidhja përemërore është më e kërkuara në detyra të këtij lloji.

2. Mos harroni se duhet të përcaktoni marrëdhënien e fjalisë së dhënë me të mëparshmen , me atë që është përpara propozimit që po shqyrtoni .

SHKARKIMET E PËREMRAVE SIPAS VLERAVE

Personale

Njësia h. pl. h.

1 l. - mua ne

2 fq. - ti ti

3 l. - ai, ajo, ata

E kthyeshme

veten time

Pyetëse

I afërm

kush, çfarë, çfarë, kujt, cili, sa, çfarë është

E papërcaktuar

dikush, diçka, disa, disa, disa, disa, disa, dikush, dikush, dikush, disa, disa, disa, disa, disa, disa, dikur

Negativ

askush, asgjë, jo, askush, askush, asgjë

Poseduese

ime, e juaja, e juaja, e jona, e juaja, e tija, ajo, ato

Indikative

se, kjo, e tillë, e tillë, aq shumë, kjo (e vjetëruar)

Përcaktuese

të gjithë, të gjithë, të gjithë, vetë, çdo, të ndryshëm, shumë, të ndryshëm

Kur refuzohen disa përemra, e gjithë fjala ndryshon: Unë - për mua, ju - për ju ...

Të dallojë kategoritë e përemrave.

e mërkurë Ajo (ai, ata) libër- kujt? - përemër pronor.

Ne pamëajo (ai, ata ) - kush? - përemër personal.

OBSH detyrë sot? - përemër pyetës.

Ne nuk e dimë, OBSH detyra sot është një përemër lidhor.

Detyra 24. Rikthe termat që mungojnë në tekstin e recensionit, me ndihmën e të cilave karakterizohen veçoritë gjuhësore të këtij teksti.

Algoritmi për përfundimin e detyrës:

Lexoni me kujdes listën e mjeteve gjuhësore figurative dhe shprehëse të paraqitura në mostrën e përgjigjeve.

Ndani të gjithë termat në 3 grupe: Shtigjet, Figura, Fjalori.

Lexoni me kujdes rishikimin, futni IVS-në e nevojshme.

4 . Në rast vështirësie, mund të përdorni teknikën e përjashtimit të atyre termave nga lista që, në kuptimin e tyre, nuk mund të jenë në vendin e boshllëqeve në tekst.

1. Shtigje - fjalët dhe shprehjet e përdorura në kuptimin e figurshëm:

epitet - përkufizim figurativ (Përmes me onde mjegulla shkon drejt hënës ... / А.S. Pushkin /);

imitim - atribuimi i cilësive, veprimeve, emocioneve të një personi ndaj objekteve, natyrës, koncepteve abstrakte ( Toka fle në shkëlqim blu / M.Yu. Lermontov /);

krahasimi - krahasimi i dy objekteve ose dukurive për të shpjeguar njërin prej tyre me ndihmën e tjetrit ( Akull i brishtë në lumin e akullt si shkrirja e sheqerit shtrihet në. Nekrasov /);

metaforë - transferimi i vetive nga një objekt në tjetrin bazuar në ngjashmërinë e tyre (në zjarri i hirit të malit e kuqe / S.A. Yesenin /);

metonimia - përcaktimi alegorik i temës së të folurit, "riemërimi", zëvendësimi i një koncepti me një tjetër që ka një marrëdhënie shkakësore me të ( Të gjithë flamujt do të na vizitojë / A.S. Pushkin /);

sinekdoke - një lloj metonimie, kur përdoret emri i një pjese në vend të emrit të së tërës ose anasjelltas (Të gjithë shikojmë Napoleonët / A.S. Pushkin /);

hiperbolë - ekzagjerim i tepruar i vetive të caktuara të objektit të përshkruar (Në njëqind mijë diej, perëndimi i diellit u ndez / V.V. Mayakovsky /);

litotes - nënvlerësimi i tepruar i vetive të objektit ose fenomenit të përshkruar (spici juaj, spitz i adhurueshëm, jo ​​më shumë se një gisht / AS Griboyedov /);

ironi - tallje e fshehur; përdorimi i një fjale ose shprehjeje në kuptimin e kundërt të fjalëpërfjalës (Split, i zgjuar po terboheni kokë? / I.A. Krylov /);

parafrazoj – zëvendësimi i emrit të një objekti ose fenomeni me një përshkrim të veçorive të tyre dalluese ose një tregues të veçorive karakteristike ( Mbreti i bishave/në vend të nje luan/);

2. Figurat e të folurit - ndërtime të veçanta sintaksore që i japin shprehje të folurit:

antiteza - një kundërshtim i mprehtë i koncepteve, mendimeve, imazheve (Ti je i varfër, je i bollshëm, je i fuqishëm, je i pafuqishëm, Nënë - Rusi! / N.A. Nekrasov /);

përmbysja - rendi i kundërt i fjalëve (zbardhet vela e vetmuar/ M.Yu. Lermontov /);

gradimi - renditja e fjalëve ose shprehjeve në rend rritës ose zbritës të kuptimit të tyre (semantik ose emocional) ( Shkëlqeu, u dogj, shkëlqeu sy të mëdhenj blu);

oksimoron - një kombinim i kundërt i fjalëve që janë të kundërta në kuptim ( Shpirtrat e vdekur, kufoma e gjallë, gëzimi i trishtuar);

parcelimi - shkelje e qëllimshme e kufijve të propozimit (Kjo ka ndodhur shumë kohë më parë. Shumë kohë më parë. Anna ishte në telashe. Big.);

anafora - monotonia, përsëritja e fjalëve të ngjashme në fillim të strofave ose frazave të ndara ngushtë ( Prisni unë dhe unë do të kthehem. Thjesht prisni shumë. Prisni kur shirat e verdhe sjellin trishtim, Prisni kur bora po fshin Prisni kur është vapë Prisni, kur të tjerët nuk priten, duke harruar të djeshmen / K. Simonov /);

epifora - përsëritja e të njëjtave fjalë ose fraza në fund të disa strukturave ngjitur (dua të di pse unë këshilltar titullar? Pse pikërisht këshilltar titullar? / N.V. Gogol /);

një pyetje retorike - një pyetje që shtrohet për të tërhequr vëmendjen ndaj një fenomeni të caktuar (të jesh apo të mos jesh? / Shekspir /);

adresë retorike - një thirrje emocionale për njerëzit që nuk janë të përfshirë drejtpërdrejt në komunikim, ose për objektet e pajetë (Njerëz të botës, kujdesuni për botën!);

elipsë - lëshimi i kallëzuesit, duke i dhënë dinamikë të folurit (Ne fshatrat - në hi, breshër - në pluhur / V.A. Zhukovsky /);

përsëritje leksikore - përsëritje e qëllimshme e së njëjtës fjalë ose frazë për të rritur emocionalitetin, ekspresivitetin e deklaratës (Dukej se gjithçka në natyrë ra në gjumë: duke fjetur bari, flinte pemët, flinte retë).

në mënyrë pyetëse - Forma e përgjigjes së prezantimit - një formë prezantimi në të cilën pyetjet dhe përgjigjet alternohen (Çfarë të bëj? Nuk e di. Nga kush të kërkoj këshilla? E panjohur.);

paralelizmi sintaksor - e njëjta strukturë sintaksore e fjalive fqinje, e njëjta renditje e anëtarëve të ngjashëm të fjalisë në to (Unë e shikoj të ardhmen me frikë, / e shikoj të kaluarën me mall. / M.Yu. Lermontov /);

anëtarët homogjenë të një fjalie .

3 .Mjetet leksikore të shprehjes: Fjalor

Fjalë dialektore - një fjalë ose frazë e përdorur në një lokalitet të caktuar (dialektizëm territorial), grup shoqëror (dialektizëm social) ose profesion (dialektizëm profesional): gjel-gjeli

Zhargon- të folurit e një grupi shoqëror, i ndryshëm nga gjuha e përgjithshme, që përmban shumë fjalë dhe shprehje artificiale. Zhargoni është i ndryshëm: sallon, borgjez, hajdutë, student, shkollë, ushtri, sport, etj. "Chuyat" - nga zhargoni i gjahtarit, "amba" - nga deti.

Antonimet(Greqisht Ant - kundër dhe mbi uma - emër) - fjalë që kanë kuptime të kundërta: "Tradhti dhe dashuri", "Vetëm shkëlqimi është më i bardhë, hija është më e zezë".

arkaizmat(nga greqishtja. Archaios - e lashtë) - një fjalë e vjetëruar ose kthesë e të folurit.

Neologjizmat(nga greqishtja. Neos - e re dhe logos - fjalë) - një fjalë, e sapoformuar, e shfaqur në lidhje me shfaqjen e koncepteve të reja në jetë (në shkencë, teknologji, kulturë, në jetën e përditshme). Neologjizma thekson shprehshmërinë e të folurit. Për shembull, "mediokriteti" në vend të "mediokritetit".

Sinonimet(nga greqishtja - i njëjti emër) 1) Fjalë, të ndryshme në drejtshkrim, por të afërta (ose të njëjta) në kuptim: pushto-pushto (armikun); vrapoj - nxitojnë; e bukur - e adhurueshme; hipopotam - hipopotam. 2) Sinonimet kontekstuale janë fjalë ose fraza që konvergojnë në kuptim në të njëjtin kontekst, këto fjalë janë të një natyre individuale, situative: gjilpërë - gjilpërë Ostankino (kullë); bisedë (murmuritje) e valëve; zhurmë (shurmë, shushurimë, pëshpëritje) gjeth.

Sinonimet kontekstuale - fjalë ose një kombinim fjalësh që marrin një kuptim të ngjashëm vetëm në një kontekst të caktuar. Të mos bësh asgjë është pushim pasiv.

Frazeologjizma - e pandashme leksikisht, e qëndrueshme në përbërjen dhe strukturën e saj, integrale në kuptim, një frazë e riprodhuar në formën e një njësie të gatshme të të folurit. (Vullet vetullat, fitoni një fitore, ulni kokën, shtrëngoni hundën, digjeni nga turpi, kërcitja e dhëmbëve, vdekja e papritur, melankolia, ngrica e hidhur, varka e brishtë, pyetje delikate, pozicioni delikat)

Homonimet - të njëjtat fjalë tingëlluese që kanë kuptime të ndryshme, për shembull: klub (çift dhe sport), ndryshoni mendjen tuaj (shumë dhe ndryshoni vendimin tuaj). Në të folurit gojor, lindin homonime të tingullit (homofonë) - fjalë që tingëllojnë njësoj, megjithëse shkruhen ndryshe: qaj dhe qaj, zie dhe hap.

PJESA 2

Shtë e nevojshme të analizoni tekstin e propozuar, duke identifikuar pozicionin e autorit për një nga problemet e ngritura në të, duke shprehur saktë dhe bindshëm qëndrimin tuaj ndaj asaj që lexoni. Vëllimi i esesë është të paktën 200 fjalë.

Për të përfunduar saktë detyrën, duhet të dini kriteret për vlerësimin e pjesës C.

Plani i shkrimit të esesë - arsyetimi mbi tekstin e propozuar

Pavarësisht nga përmbajtja e tekstit, mund të përdorni planin e mëposhtëm, të hartuar në bazë të kërkesave për plotësimin e detyrës së pjesës C:

1. Formuloni problemin - K 1

2. Komentoni problemin K-2

4. Shprehni mendimin tuaj, duke rënë dakord ose jo me autorin K-4

5. Provoni këndvështrimin tuaj duke dhënë të paktën dy argumente (secila prej tyre jepet në një paragraf të ri).

6. Përfundimi (përfundimi) përfundimtar.

Problem - një pyetje që intereson autorin e tekstit burimor dhe shkakton mendimet dhe reflektimet e tij.