Dega Sukmanovskiy e shkollës së mesme MBOU Shpikulovskaya
Aktivitet jashtëshkollor
Në rusisht
"Ne do t'ju shpëtojmë, fjalimi rus, fjala e madhe ruse!"
Përgatitur
mësues i gjuhës ruse
dhe letërsisë
Evseevicheva T.Yu.
S. Sukmanovka, 2015
Aktivitet jashtëshkollor në gjuhën ruse:"Ne do t'ju shpëtojmë, fjalimi rus, fjala e madhe ruse!"
Qëllimet:
1) Për t'u dhënë studentëve një ide mbi fenomenet pozitive dhe negative në gjuhën moderne ruse; përmirësoni efikasitetin e punës në zhvillimin e të folurit.
2) Zhvilloni të menduarit logjik, interesin për studimin e thellë të gjuhës, fjalës, fjalës.
3) Formoni një qëndrim respektues dhe të kujdesshëm ndaj gjuhës amtare; për të rritur kulturën e të folurit të studentëve, për të nxitur dashurinë për Atdheun.
Pajisjet: prezantim, kompjuter, ekran, projektor.
Përparimi i ngjarjes:
Lexues. Unë nuk mund ta imagjinoj veten pa Rusinë (rrëshqitjet 2-4)
Unë nuk mund ta imagjinoj veten pa Rusinë,
Pa thuprat dhe plepat e saj,
Pa blu e saj të pashpjeguar
Pa fushat e saj me borë
Pa punëtorin dhe zotin e saj -
Një person me përvojë Majtas,
Pa Yesenin dhe Blok,
Pa shpirtin e saj profetik.
Unë nuk mund ta imagjinoj veten pa Rusinë,
Pa një vendlindje, ku gjithçka është e imja,
Ku ishte në zemrën time për herë të parë
Kënga është ninulla e saj.
Pa legjendat dhe tregimet e saj profetike,
Erërat malore, të hidhura si pelini.
Pa gratë e saj të transformuara
Nga Hirushët e panjohura tek perëndeshat.
Pa komisarët e saj të hekurt
Duke rënë me një këngë në buzët e tyre
Pa Ikarin e saj kozmik
Në postimet e tyre të paimagjinueshme.
Pa forcën e saj të pamatshme
Pa detet e saj të hapura ...
Unë nuk mund ta imagjinoj veten pa Rusinë,
Pa dashurinë e saj dhe pa timen!
(M. Lisyansky)
1 plumb:
Të dashur miq! Ne e hapëm takimin tonë me një poezi për Atdheun. Unë do të doja të tërhiqja vëmendjen tuaj në faktin se Atdheu nuk është vetëm një territor i madh dhe pasuri natyrore, por edhe gjuha jonë amtare, fjala e madhe ruse që na dallon si komb midis miliona njerëzve në planet. Një fjalë me fuqi magjike dhe fuqi të jashtëzakonshme.
LEXUES.(rrëshqitjet 5-7)
Gjuha jonë është e përulur dhe e pasur.
Në çdo fjalë fshihet një thesar i mrekullueshëm.
Thuaj fjalën "lart" -
Dhe imagjinoni menjëherë qiellin blu.
Ju thoni: "E bardha është rreth e rrotull" -
Dhe do të shihni një fshat dimëror
Bora e bardhë varet nga çatitë e bardha
Për të mos u parë nën borën e bardhë të lumenjve.
Unë do të kujtoj ndajfoljen "dritë" -
Dhe do të shihni: dielli është ngritur
Nëse thua fjalën je i errët,
Menjëherë mbrëmja do të shikojë nga dritarja.
Nëse thoni "aromatik" ju
Menjëherë mbani mend lulet e zambakut të luginës.
Epo, dhe nëse thoni "e bukur"
Para jush - e gjithë Rusia menjëherë!
2 prezantues: Gjuha ruse është pasuria më e vlefshme dhe arritja më e madhe e kombit rus. (Slide 8) "Kujdesuni për gjuhën tonë, gjuhën tonë të bukur ruse - ky është një thesar, ky është një pasuri që na është dhënë nga paraardhësit tanë! " - fjalët e shkrimtarit të mirënjohur rus Ivan Sergeevich Turgenev. Dhe sot ne duam të flasim se si të ruajmë gjuhën tonë të madhe ruse, çfarë duhet bërë për këtë. Të ruash gjuhën tënde do të thotë ta studiosh atë thellësisht, me mendim, të përpiqesh të flasësh në një gjuhë të pastër, korrekte, letrare; lexoni sa më shumë libra, shkruani me kompetencë, monitoroni vazhdimisht fjalimin tuaj dhe fjalimin e shokëve tuaj. Një fjalë e mençur dhe e sjellshme sjell gëzim, budalla dhe e keqe, e pamenduar dhe pa takt sjell telashe.
1 plumb:(rrëshqitja 9) Sokrati besonte se njeriu është krijuesi i vetvetes. Ideja e Sokratit si sinonim i mençurisë, guximit të mendimit ka mbijetuar deri në kohën tonë. Thuhet se kur një burrë u soll te Sokrati, për të cilin duhej të shprehte mendimin e tij. I urti e shikoi atë për një kohë të gjatë, dhe pastaj bërtiti: " Po, fol, më në fund, që të të njoh! "
2 plumb: Edhe me aftësinë e oratorisë, nuk është gjithmonë e lehtë të shprehësh mendimin tënd qartë, saktë dhe figurativisht. Kjo duhet të mësohet - mësoni me këmbëngulje dhe me durim. Shkrimtari Tolstoy vuri në dukje se të trajtosh gjuhën disi do të thotë të mendosh disi: e pasaktë, përafërsisht, e pasaktë. Kuptimi i gjuhës, fjalës, fjalëve shënohet nga fjalët e urta dhe thëniet ruse:
-Gjuha nuk do të thahet nga një fjalë e mirë;
-Çfarë është mendja, kështu janë edhe fjalimet;
-Era shkatërron malet, fjala ngre popujt;
-Ajo që shkruhet me stilolaps nuk mund të rrëzohet me sëpatë.
1 prezantues: Fabulisti Ezop argumentoi se nuk ka asgjë më të mirë në botë në botë dhe se gjuha është gjëja më e keqe në botë. Ju lutemi dëgjoni:
Student: Fabulisti i famshëm i Greqisë antike Ezopi ishte skllavi i filozofit Xanthus.Dikur Xanthus donte të ftonte mysafirë dhe urdhëroi Ezopin të gatuante më të mirën. Ezopi bleu gjuhë dhe bëri tri pjata prej tyre. Xanthus pyeti pse Ezopi u shërben vetëm gjuhëve. Ezopi u përgjigj: "Ju keni urdhëruar të blini më të mirën. Dhe çfarë mund të jetë më mirë se gjuha! Me ndihmën e gjuhës, qytetet ndërtohen, kultura e kombeve zhvillohet. Me ndihmën e gjuhës ne studiojmë shkencat dhe fitojmë njohuri, me ndihmën e gjuhës njerëzit mund të komunikojnë me njëri -tjetrin, të zgjidhin çështje të ndryshme, të kërkojnë, përshëndesin, të bëjnë paqe, të japin, të marrin, të plotësojnë kërkesat. Frymëzoni për veprat. Shpreh gëzimin, dashurinë, shpall dashurinë. Prandaj, duhet të mendoni se nuk ka asgjë më të mirë se gjuha ".
Ky arsyetim i pëlqeu Xanthus dhe mysafirët e tij.
Në një rast tjetër, Xanthus urdhëroi Ezopin të merrte më të keqen.
Ezopi shkoi përsëri për të blerë gjuhë. Të gjithë u habitën nga kjo.
Pastaj Ezopi filloi t'i shpjegojë Xanthus: "Ju më thatë të gjej më të keqen. Dhe çfarë në botë është më e keqe se gjuha? Përmes gjuhës, njerëzit pikëllojnë zhgënjejnë njëri -tjetrin; përmes gjuhës, dikush mund të jetë hipokrit. Gënjeni, mashtroni, mashtroni, grindeni. Gjuha mund t'i bëjë njerëzit armiq, mund të shkaktojë luftë, urdhëron shkatërrimin e qyteteve dhe madje edhe shteteve të tëra, mund të sjellë pikëllim dhe të keqe në jetën tonë, të tradhtojë, ofendojë. A mund të ketë diçka më të keqe se gjuha?! "
Tradita thotë se jo të gjithë mysafirët ishin të kënaqur të dëgjonin këtë përgjigje nga Ezopi.
2 prezantues: Ne duhet të kujtojmë gjithmonë se fjalimi ynë është karta jonë thirrëse.
1 prezantues: Nuk është rastësi që Sokrati tha: "A thua që më në fund të njoha!"
2 prezantues: Pra, tani sugjerojmë të shikoni disa miniatura për njohje:
(Skena 1) (rrëshqitja 10)
Sasha dhe Vova dalin për t'u takuar me njëri -tjetrin
Sasha: Përshëndetje, Vova!
Vova (pa kujdes). Fishekzjarre, dru!
Sasha (në mëdyshje). Oh, ku është pema?
Vova (shpjegon). Je ti, homi.
Sasha. Unë nuk jam një rrënjë, unë jam një djalë ... Vova, në të vërtetë doja të pyesja, a ju pëlqen shoku ynë i ri i klasës Sveta?
Vova. Bie larg!
Sasha. Çfarë???
Vova. Epo, nishtyak!
Sasha. Oh, çfarë është ajo?
Vova. Kjo do të thotë që ajo ka një veshje të lezetshme!
Sasha. Çfarë po mendon dhe kë po kafshon?
Vova. Epo, djalë vrasës.
Sasha (e frikësuar). A ka vrarë ajo dikë? A është ajo një vrasëse? Uau, por nuk mund ta thuash menjëherë!
VOVA (në ëndërr) Jo! Dua të them, rri me të.
Sasha. Çfarë është ajo - të luash letra?
Vova. Jo! Kjo është për të marrë kohë të lirë nga dantella dhe të zbehet në disk
Sasha (shikon këpucët e tij). Çfarë është ajo për lidhëset tuaja, pasi ato kanë nevojë për pushim?
Vova. Kam lidhëse hekuri, më japin para kur është e nevojshme.
Sasha. Gjyshja juaj e mirë, thoni ju, jep byrekë?
VOVA (e lodhur). Dëgjo, ti je një lloj vjollce sot.
Sasha. Me siguri jam ndotur me stilolapsin tim.
Vova. Aspak! Unë them, kur nuk ka lidhëse në gotë, atëherë mund të mblidheni me lecka në kasollen time.
Sasha. Me lecka në kasolle? (I hutuar) inshtë në banjë me një sfungjer?
Vova. Jeni pinjoll, apo çfarë?
Sasha. Jo, nuk jam i shurdhër.
Vova (bërtet). Ju nuk vozitni brenda, çfarë po bluaj?
Sasha. Unë nuk shkova në mulli. Pse më duhet?
Vova. Hapi veshët. Diçka ju, shok, suxhuk sot ...
Sasha. Kam ngrënë sallam në mëngjes, kjo është e drejtë.
Vova. A jeni kokëfortë?
Sasha (i indinjuar). Unë nuk i kam rezistuar asgjë, sepse nuk vjedh.
Vova. O! (I kap kokën) Sapo më vrave me marrëzinë tënde.
Sveta hyn.
Vova. Monedhë e lehtë. Në natyrë, varësja e botës. Ckemi zemer!
Sveta (e habitur). Përshëndetje, Vova.
Vova. A do të biem në një film? Atje, në shuplakë, mund të hani.
Sveta (tërhiqet). Nuk të kuptoj, Vova, a je sëmurë?
Vova. Jo, ju thjesht keni një dajre të bukur.
Sveta (pa kuptim) Kush është i djersitur?
Vova. Jo, je vërtet i lezetshëm.
Sveta. Dhe unë u largova nga klasa shumë kohë më parë.
Vova. Epo, meqenëse, a do të zbehemi në një film?
Sasha. Sveta, mos ki frikë. Unë do ta përkthej atë për ju. Më duket se tashmë kam mësuar ta kuptoj këtë gjuhë të huaj. Vova thotë "mos e refuzo mirësjelljen, vajzë e bukur, eja me mua në kinema"!
Sveta. Unë do të shkoj në kinema, por jo me ty, Vova, por me ty, Sasha. (E merr Sasha për krahu)
Vova duket me smirë ndërsa Sasha ecën me Sveta.
Vova. Kuptova. Jo të gjithëve u pëlqen gjuha ime. Ai është vërtet i çuditshëm ...
1 prezantues.Gjuha është thelbësore që njerëzit të jenë në gjendje të komunikojnë. Por si nganjëherë në komunikim na mungojnë fjalët e nevojshme dhe ne "përpëlitemi pa gjuhë", duke u përpjekur të gjejmë atë fjalë të nevojshme, të saktë dhe të saktë. Dhe nëse fjalimit tuaj i mungojnë fjalët, ai bëhet i pakuptueshëm për dëgjuesit. Këtu është se si poetesha e fëmijëve A. L. Barto tregon për të në poezinë e saj qesharake "Kinema e fortë":
Nxënëse.
Paraprakisht, paraprakisht gjithçka ishte vendosur
Nxënësit e shkollës kanë një takim, pastaj ata kanë një film.
Vëllai im i madh do të kthehet në shtëpi
Ai do të më tregojë gjithçka
Ai do të më shpjegojë se çfarë është ajo,
Jam e madhe! Do ta kuptoj
Dhe kështu ai filloi historinë e tij
- Ata zvarriten, dhe ai - një herë!
Dhe pikërisht atëherë ajo po zvarritej,
Dhe si do t'i japë atij nga inati!
Ata janë për të - një herë! Ajo atyre - një herë!
Por pikërisht atëherë ai e shpëtoi atë,
Ai ishte me të.
Wow, një film i fuqishëm!
Jo, me sa duket unë jam akoma i vogël:
Nuk kuptoj.
2 prezantues.
Pse motra nuk e kuptoi historinë e vëllait të saj? Po, vëllai im po përpiqet të flasë për filmin, për veprimet e personazheve, për të cilët është i shqetësuar, por i mungojnë fjalët e duhura.
Me siguri shumë nga miqtë tanë e njohën veten në këto personazhe. Dhe këtu është një miniaturë tjetër. Dhe çfarë do të thoshte Pushkin nëse do të dëgjonte që "fisi i ri, i panjohur" të thoshte për romanin e tij "Eugene Onegin". (rrëshqitje 11)
Skena 2
Dishepulli dhe studenti.
Dimka, mirë, çfarë ke lexuar?
E lexova.
Ftohtë apo memec?
Ftohtë. Dëgjoni. Me pak fjalë, një vetull pontovoy mori jetë. Vetë në rregull, jeshile deri në vetulla. Dhe atij nuk i intereson. U hodh në fshat. Ai u bë një lloj fermeri kolektiv. E gjeta veten një mik, Lensky. Ata ulen në mbrëmje, bluajnë për jetën. Një vajzë e fshatit ra për djalin, aq mirë, e lezetshme. Por Onegin nuk është i lartë. Ai është kulturor për të: "Mëso, vajzë, të sundosh veten, jo të gjithë, si, ti, si unë, do ta kuptosh."
Çfarë budallai!
Dhe pastaj, dreqi, pushimet. Epo, Onegin shkoi me makinë tek shoku i shokut të tij. Ai prapa trungut.
Uau!
Doli keq. Gjaku i derdhur. Fëmija në arrati ... Me pak fjalë ... Me pak fjalë, Lena, e dini, unë kam luajtur rolin e bashkëkohësit tim. Dhe unë isha disi e pakëndshme si nga këto sjellje, ashtu edhe nga kjo gjuhë.
1 plumb: Shpresojmë që ky lloj "plehrash verbale" të mos e ngatërrojë shumë fjalimin tuaj. Sëmundja e zhargonit është ende një sëmundje e fëmijërisë, që do të thotë se duhet të kalojë shpejt, nëse, natyrisht, një person përpiqet të bëhet jo vetëm i rritur, por edhe i kulturuar. Unë thjesht dua të them: "Na fal, Alexander Sergeevich, për qëndrimin tonë ndaj gjuhës që na ke dhënë".
2 prezantues: Kohët e fundit, problemi i pastërtisë së gjuhës ruse ka qenë akut. Shumë shkencëtarë po japin alarmin për katastrofën e afërt - zhdukjen e gjuhës ruse.
2 prezantues: Imagjinoni këtë situatë. Një person duhet të shprehë shkurt dhe qartë mendimin e tij, dhe ai fillon të fusë fjalë të panevojshme. Kjo nuk është çështje qesharake.
Student.
“Fjalë të tepërta ”(A. Haight) (rrëshqitje 12)
Disi një qytetar sheh
Se hambari po digjet.
Ai e quan zero një
Informon urgjentisht:
– Nuk di si të filloj
Por siç thonë ata,
Po të thërras kështu të thuash
Në përgjithësi, do të thotë, prandaj,
Këtu është marrëveshja ...
A mund ta mbyll telefonin
Gjithçka është djegur shumë kohë më parë
– Si të shkoni në stacionin e trenit? -
E pyeta në tramvaj.
Tha një pasagjer
Atë që ai e di shumë mirë
– Në përgjithësi, diku, të thuash,
Veryshtë shumë afër.
Justshtë vetëm një hedhje guri
Shkurtimisht.
Dua te them ne te njejten kohe
Unë do ta shpjegoj me miqësi ...
– Ju keni vozitur shumë kohë më parë
Duhet të kthehesh.
Macja u ngjit pa mend mbi tryezë,
Arrin për kotletën.
Pastaj doli pronari
Dhe macja vuri re:
– Ti, Vasily, nuk je ai
E dini, hiqni dorë.
Jo për ju për një
Kështu që do të ketë mysafirë!
Në përgjithësi, doja të thoja
Se nuk do të duroj ...
Macja hëngri kotletën shumë kohë më parë,
Mori salcë kosi.
2 prezantues: Ndodh gjithashtu që fjalimi i një personi të jetë i tejngopur me fjalor të papërshtatshëm, si në një histori-shaka "Punonjës i Institutit të Sinonimeve".
(skena 3) (rrëshqitja 13)
Tre aktorë interpretojnë skenën.
Rolet: narratori, Mikhailov, Sidorchuk.
Një burrë i moshës së mesme hyri në zyrën e shefit (le ta thërrasim në mënyrën e vjetër) të ZhEK.
Dhe e imja është Sidorchuk, - tha kreu i zyrës së strehimit.
Unë punoj si studiues i lartë në Institutin e Sinonimeve.
Sinonimet janë fjalë që kanë kuptim të afërt, domethënë ...
Edhe çfarë?
Tani do të them thelbin, thelbin, thelbin, përmbajtjen e çështjes ...
Duhet të nxitoj, të vozis, të nxisë, të fshikullojë, të fshikullojë ...
Shoku Mikhailov, unë ende do të doja të ...
Të duash, të bësh, të dëshirosh, të përpiqesh nuk është ende të bësh, të arrish, të prodhosh, të krijosh ...
Por çfarë duhet të krijoj? Çfarë? "Sidorchuk shpërtheu.
Nuk ka nevojë të më bërtasësh, bërtas, leh! Tani do të shpjegoj gjithçka, shpjegoj, shpjegoj, shpjegoj. Unë ju kërkoj të më jepni, jepni, lëshoni, më jepni një certifikatë që vërtet, në fakt, vërtet jetoj përgjatë rrugës Motornaya, 10.
Më në fund, ju thatë se çfarë ishte çështja. Vetëm ... këtu është një certifikatë e tillë I
Nuk mund ta jap. Ato lëshohen nga oficerja e pasaportave Maria Ivanovna Kukushkina.
Por edhe ju nuk jeni një zero, as një gjë e vogël, as një peng, as një hapësirë boshe, as një e pesta nuk fliste në një qerre ...
Por ekziston një nënshtrim, - filloi Sidorchuk, por duke parë që Mikhailov do të lëshonte një tjetër ndihmë sinonimesh, ai iku nga zyra.
Ja, merre, "tha ai, duke hyrë përsëri në zyrë. - Vetëm, të lutem, largohu, largohu, tërhiqe, tërhiqu, fshi, zhduku ...
Duke lënë zyrën me një certifikatë, Mikhailov lexoi njoftimet në derë: "Për shkak të sëmundjes së oficerit të pasaportave, certifikatat nuk lëshohen përkohësisht".
Kush do të kishte menduar se njohuritë e mia për sinonimet mund të jenë të dobishme në jetën e përditshme, të vijnë në ndihmë, të gjejnë një përdorim për veten time.
Dhe në këtë kohë kreu i ZhEK, i ulur në zyrën e tij, gjithashtu buzëqeshi: "Por unë nuk i vura vulë atij. Kështu që ai ende duhet të vijë në Kukushkina, të hyjë, të kërcejë, të godasë, të vulosë ... "
2 prezantues: Të gjitha truket dhe situatat qesharake në të cilat u futën heronjtë tanë mund të ishin shmangur duke përdorur me shkathtësi rregullat e gjuhës ruse. Po, atëherë fjalimi i mrekullueshëm rus do të dukej.
1 prezantues: Gjithashtu, miq, do të doja të flisja me ju për një problem kaq serioz në fjalimin tonë si gjuhë e keqe.
1 prezantues: A është e nevojshme ta deklaroni këtë me zë të lartë? A është kaq e rrezikshme përhapja e gjuhës së ndyrë?
2 prezantues: Po, sepse mbulonte pothuajse të gjitha moshat; Fjalimi analfabet, jokonherent, i vrazhdë, gjuha e keqe janë bërë ngjarja jonë e përditshme, me të cilën, ndoshta, të gjithë tashmë janë mësuar. Sidoqoftë, askush, si rregull, nuk i bën komente hamamit për fjalët e tyre në vende publike. Për një kohë të gjatë vajzat nuk janë skuqur nga fjalët e këqija të thëna në praninë e tyre. Prandaj, ekziston një nevojë urgjente për të zgjidhur këtë problem.
1 prezantues: Gjuha e ndyrë bëhet sëmundje. Një person nuk mund të ndërtojë një fjali elementare pa përdorur fjalë të këqija. Lejueshmëria e të folurit kthehet në një sëmundje të intelektit dhe ndërgjegjes.
LEXUES (rrëshqitje 14)
Sot pashë një të egër
Dhe madje foli me të,
Por sinqerisht,
Nuk mund të thuash gjithçka për të.
Le të jetë leksiku i egër bosh, -
Por si një fjalim me lule:
Çfarë hapi, atëherë një shok fluturon nga goja
Një "hap-matematik" i tillë.
Mund ta thuash vetëm nga fytyra
Dhe ai nuk është aspak i egër:
Ai nuk mban unaza në hundë
Ai nuk vesh monedha në veshët e tij.
I egër në shesh. Ai është i kënaqur
bëhuni një mjeshtër i veçantë,
Për të bërë një dyshek trekatëshe
Një rrokaqiell i pastër.
Rrobat e tij përshkruajnë
Fjalët gjithashtu mund të:
Ai është i veshur, të them kështu,
Si të gjithë ne.
Dhe egërsirat përreth janë kursyer,
Shko anash
Sikur fjalimi në sheshe
Duhet të bëhet një shesh.
Por përcillni gjuhën e tij
Poeti nuk ka të drejtë:
Në atë rast, vargu im
Ishte plot pika.
Dhe është e nevojshme, çfarëdo që të thuash,
Ndaloni abuzimin e tyre në fillim -
Ndaloni ndërsa egërsirat
Mos u egërso fare!
E keni menduar: ne po flasim
Përsëri në lidhje me dyshekun dhe mat,
Rreth fjalimit që ai bën
Një "matematikan" i ngjashëm.
2 prezantues: Ju nuk duhet të zëvendësoni mallkimet dhe fjalët si një shkop druri, dreqin, një polic japonez. Ne qeshim kur i dëgjojmë, duke i marrë me mend implikimet e këtyre frazave. Sharjet kulturore nuk janë më të mira ose më të pastra se zakonisht.
1 drejtues: Por, ç'të themi për ata që përdorin fjalë të ndyra?
2 prezantues: Ne, natyrisht, nuk mund ta korrigjojmë shoqërinë në tërësi, por është e mundur të shtypim gjuhën e keqe në familje, në klasë. Edhe në mjedisin më të tmerrshëm, ka njerëz tek të cilët papastërtia nuk ngjitet.
1 prezantues: Si mund ta mbani fjalimin tuaj të qartë ndërsa jeni në shkollë? Nuk ka receta të besueshme. Por ne shpresojmë se këshillat tona do t'ju ndihmojnë ta bëni fjalimin tuaj më të mirë, më të pasur, më të pastër.
2 prezantues:- Mos kopjoni të tjerët, mos flisni si gjithë të tjerët, mos u përpiqni të jeni si dikush, ruani identitetin tuaj.
1 prezantues. Mos thuaj fjalë të këqija vetë. Ndonjëherë është e vështirë të rezistosh, nuk dua të dal, të jem një dele e zezë, sepse tallja është e pakëndshme, ofenduese, kemi frikë të mbetemi vetëm. Në një situatë të tillë, miqtë e ngushtë, familja, hobi i preferuar, studimet do të vijnë gjithmonë në shpëtim.
1 prezantues- Mos përdorni fjalë zhargoni dhe vulgare në bisedë. Prej tyre, fjalimi ynë humbet cilësi të tilla si eufonizmi, saktësia, kuptueshmëria dhe aksesueshmëria.
2 prezantues: Shumë njerëz të mëdhenj na mësojnë të duam gjuhën ruse dhe të kujdesemi mirë për të. Pra, le të dëgjojmë këshillat e të mençurve.
Gjuha ruse në duar të afta dhe në buzë me përvojë është e bukur, melodioze, ekspresive, fleksibile, e bindur, e shkathët dhe e fuqishme. Alexander Ivanovich Kuprin (rrëshqitje 15)
Gjuha është një trashëgimi e marrë nga paraardhësit dhe e lënë pasardhësve, një trashëgimi që duhet trajtuar me frikë dhe respekt, si diçka e shenjtë, e paçmueshme dhe e paarritshme për fyerje ”. Friedrich Nietzsche(rrëshqitje 16)
Në fakt, për një person inteligjent, të folurit keq duhet të konsiderohet po aq i pahijshëm sa të mos jesh në gjendje të lexosh dhe të shkruash. ... Anton Pavlovich Chekhov (rrëshqitje 17)
Fjalimi ynë është pjesa më e rëndësishme jo vetëm e sjelljes sonë, por edhe e personalitetit, shpirtit, mendjes, aftësisë sonë për të mos iu nënshtruar ndikimeve të mjedisit, nëse vonon. Dmitry Sergeevich Likhachev. (rrëshqitje 18)
Nuk ka tinguj, ngjyra, imazhe dhe mendime - komplekse dhe të thjeshta - për të cilat asnjë shprehje e saktë nuk mund të gjendet në gjuhën tonë. Konstantin Georgievich Paustovsky (rrëshqitje 19)
Populli rus krijoi gjuhën ruse, të ndritshme si ylber pas një dushi pranveror, po aq të saktë sa shigjetat, melodioze dhe të pasura, shpirtërore si një këngë mbi një djep. Alexey Nikolaevich Tolstoy (rrëshqitje 20)
Kujdesuni për gjuhën tonë, gjuha jonë e bukur ruse është një thesar, kjo është një pasuri që na është dhënë nga paraardhësit tanë! Trajtojeni këtë armë të fuqishme me respekt; në duart e të aftëve, është i aftë të bëjë mrekulli. .. Kujdesuni për pastërtinë e gjuhës si faltore! Ivan Sergeevich Turgenev. (rrëshqitje 21)
2 Ved: Për të qenë një qytetar i denjë i vendit tuaj, për të ruajtur kulturën dhe traditat e tij, duhet të jeni të rrjedhshëm në fjalën tuaj amtare.
1 ved: Ne do ta çmojmë dhe do ta duam fjalën tonë ruse, sepse Atdheu ynë fillon me të.
LEXUES. Fjalë për gjuhën ruse (rrëshqitje 22)
Ai është aq i fuqishëm dhe aq i bukur
Rusishtja e ashpër është gjuha jonë!
Bota pushtohet vetëm me një frazë
Me të cilën luftoi njeriu ynë.
Kur ai shkatërroi fashistët e mallkuar,
Dhe ai vazhdoi sulmin ndaj armikut.
Dhe ushtarët rusë kënduan,
Kur ka tre hapa drejt vdekjes
Në RUSIN RUS "Katyusha",
Dhe ishte njëqind herë më e lehtë.
Dhe armiku dëgjoi këngën tinëzare,
Në duar shtrëngonte një mitraloz.
Yesenin ynë nën tingujt e tangos,
Ose duke vallëzuar një vals, foxtrot,
Dua një grua të huaj të bukur
Pëshpëritni disa rreshta në RUSISHT.
Kur stuhia shpërtheu në hapësirë
Ne jemi në një trotter hekuri
Dëgjoi botën: Gagarin Yuri
Fillova në RUSI!
Ne dëgjojmë fjalimin amtare që nga fëmijëria,
Ne shkruajmë dhe flasim në RUSISHT.
Olimpiadat RISH Misha
Ai pushtoi të gjitha vendet e botës.
RUSIA jonë është kaq e larmishme
I këndshëm, modest dhe i fortë.
Por për armikun ai është aq i rrezikshëm
Në dashuri, ai është aq i dashur.
Lërini dyshimet tuaja, miku im,
Dhe nderi i gjuhës amtare
Mbajeni denjësisht për brezat
Për të gjitha moshat që do vijnë!
Referencat:
1. G.I. Gorskaya. Revista gojore "Gjuha ime është shoku im";
2.K. Chukovsky. Po aq e gjallë sa jeta. 1963 g
3. S.F. Ivanova. Edukimi i aftësive të kulturës së të folurit tek nxënësit e shkollës. M. Arsimi, 1964.
KVN në Rusisht
Përgatitur nga: Kamyak E.V., mësues i shkollës fillore të Institucionit Arsimor Shtetëror të Shkollës së Mesme Nr. 212 në Minsk.
Aktivitet jashtëshkollor në gjuhën ruse. Ajo u mbajt si pjesë e Javës së Gjuhës Ruse kushtuar kulturës së të folurit të një nxënësi modern.
Synimi:
zhvilloni një interes njohës në gjuhën ruse;
për të konsoliduar njohuritë dhe aftësitë e fituara në klasë;
- për të përmirësuar kulturën e përgjithshme gjuhësore;
- punojnë për pasurimin e fjalorit të nxënësve me njësi frazeologjike;
- për të ndihmuar studentët të zgjerojnë dhe konsolidojnë njohuritë e tyre për gjuhën ruse,
- nxit dëshirën për të lexuar libra
kompjuter, prezantime multimediale
emblema për secilin anëtar të ekipit,
emblema e madhe e secilit ekip,
karta me njësi frazeologjike
karta me tekste për korrigjimin e gabimeve
Tingëllon melodia "Po fillojmë KVN". Prezantuesit dalin. Përfshihet një prezantim multimedial. (Rrëshqitja 1)
1-host:
Miq! Sot skena jonë
Ne ofrojmë Ka-Ve-En! Drejtuesi i 2 -të.
KVN -të kanë shumë rrugë ...
E jona ka një rrugë.
Sot kemi KVN për ata që janë kureshtarë!
Sot KVN nuk është vetëm argëtuese!
Së bashku:
Pra, fillon KVN.
Kushtuar gjuhës së madhe dhe të fuqishme ruse!
Lexuesit dalin në muzikë.
Karta e KVN-së tonë përmban urdhërimet: (rrëshqitjet 2-3)
1. Duhet të jesh qesharak
Duhet të jesh i shkathët.
2. Mendoni së pari - flisni më vonë,
Përndryshe, mos prisni mëshirë nga juria!
3. Humbni - mos u mërzitni.
Herën tjetër do të fitoni!
4. Fitoi - mos i bëj lajka vetes:
Do të humbni herën tjetër.
5. Mos i jepni armikut asgjë,
Me përjashtim të admirimit tim.
6. Mos gërmoni një vrimë për një tjetër - le të punojnë vetë.
7. Le të fillojmë! Le të fillojmë KVN -në tonë të preferuar!
Ne presim, presim luftime të nxehta, skena të ndritshme!
Dhe ne jemi personalisht të sigurt
Ka-Ve-en do të jetë e mrekullueshme!
Drejtues:
ne ftojmë ekipe në skenë! (Tingëllon muzika KVN) Ekipet, prezantohuni!
Komanda e parë "Kërko".
Motoja jonë: "Kurrë mos e humb zemrën, zbulo gjithçka, zbulo gjithçka!"
Ekipi i dytë "Ekspertët"
Motoja jonë "Ne duam të dimë gjithmonë gjithçka, të kompozojmë dhe të reflektojmë"
Ekipi i tretë "Urtët"
Motoja jonë është "Ne djemtë jemi të shkëlqyeshëm! Ka njerëz të mençur në shkollën tonë! "
Ekipi i 4 -të "Akademikët»
Motoja jonë është "Shaka, studioni dhe kërkoni, mësoni më shumë gjëra të reja!"
(Kapitenët u japin emblema të mëdha ekipeve të jurisë) Emblemat mund të jenë diçka si kjo: 
Prezantuesi: Ne i japim FJAL EKIPEVE!
Ekipi i parë.
Ne përgjigjemi miqësisht
Dhe nuk ka dyshim për këtë.
Sot do të ketë miqësi
Zonja e fitoreve.
Dhe lërini luftën të ziejë më ashpër
Konkurrencë më e fortë
Suksesi nuk është çështje fati
Dhe vetëm njohuritë tona.
Skuadra e 2 -të
2. Ne jemi djem qesharakë
Dhe ne nuk na pëlqen të mërzitemi
Me kënaqësi sot
Ne do të luajmë në KVN.
Dhe, duke konkurruar me ju,
Ne do të mbetemi miq.
Lëreni luftën të ziejë
Dhe miqësia jonë bëhet më e fortë me të.
Ekipi i 3 -të.
KVN e do klasën tonë miqësore,
Dhe do ta shpall takimin tani.
Këtu janë fansat, dhe këtu është juria.
Rruga drejt fitores është e vështirë.
Thuaj atë që të pëlqen.
Neve na është besuar
Luftoni me sukses
Për të kontrolluar shkathtësinë dhe njohuritë.
Ju jeni një gjuhë e madhe, amtare,
Ju jeni miku ynë
Dhe ne të gjithë do të besojmë në këtë.
Ekipi i 4 -të
Mos u dukni kështu djema
Ne nuk do të tronditemi.
Ne do të mësojmë mirë dhe do të konkurrojmë.
Ne nuk kemi frikë nga asnjë presje,
Dhe ne nuk kemi frikë nga pikat dhe pikat
Ne do të shkruajmë çdo fjalë në mënyrë korrekte
Dhe ne do të fitojmë sot në lojë!
Drejtuese
Gjithçka është gati për betejë.
Unë jap fjalën kryesore
paraqisni një juri të frikshme!
Drejtuese
Juria, siç mund ta shihni, ne kemi
i denjë për respekt!
Ata kishin - dhe më shumë se një herë -
vlerësoni betejat!
Sot gjykohet loja jonë: (paraqitur nga juria)
Ekipet së bashku: Ne i besojmë jurisë - ne i besojmë fatit tonë!
Anëtari i jurisë:
Ne besojmë se do të jetë një lojë e mirë.
I urojmë skuadrave:
"Thyej këmbën!"
Ekipet përgjigjen: Në ferr. (Ata largohen për t'u bërë gati)
Drejtuese
Ne paralajmërojmë tifozët
Se takimi do të jetë i nxehtë!
Drejtuese
Dhe ne i urojmë ata me gjithë zemrën tonë
Të sëmureni pa thirrur mjek!
Numri i konkursit 1. ALFABETI - Urtësia e hapit.
Performanca e ekipit "Akademiki". Prezantimi multimedial # 2.
Alfabeti - mençuria e hapit.
Mësues. Ç'kemi djema! Unë do t'ju tregoj për origjinën e alfabetit dhe për ndriçuesit e mëdhenj sllavë. Dhe emrat e tyre ishin Ciril dhe Methodius. (Prezantimi # 2. Slide1)
Krijuesit e alfabetit sllav Cyril dhe Methodius erdhën nga qyteti bizantin i Soluni (tani Soloniki në Greqi)
Cyril, i cili nuk dinte mirë greqishten, por edhe gjuhën e sllavëve, u dërgua në Bullgari me një mision arsimor.
Por ndriçimi i sllavëve doli të ishte i pamundur pa libra në gjuhën e tyre amtare. Prandaj, Cyril filloi të krijojë alfabetin sllav.
Ndihmësi i parë i Cyril ishte vëllai i madh Metodi. Ai zotëroi alfabetin e ri, të përpiluar nga vëllai i tij, dhe filloi të përkthejë librat e kishës në gjuhën e sllavëve.
Kapakët e pikave - shkronja të mëdha të alfabetit sllav
Dhe shkronjat lexoheshin si Az, ahu, plumbi, folja ... Alfabeti quhej KIRILLITSA.
(Cirili dhe Metodi dalin nga njëra anë, Cari nga ana tjetër).
C: E shkëlqyeshme, Kirill. Metodi i madh.
KiM: Babai i madh car.
P TOR: Pse je kaq i merzitur? A ka ndodhur sëmundja?
C: Epo jo Isha ne shkolle. Po, unë shikoj të rinjtë duke luajtur shaka. Ata dolën plotësisht nga duart. Ata kanë pak mësime. Përveç punës dhe edukimit fizik dhe klasave, atëherë nuk ka. Ejani me shkencën për ta, por më e vështirë!
Dhe emri i kësaj lënde do të jetë rusisht ... grusht? Jo! GJUHA RUSI!
P TOR: Në rregull, baba-car. Ne do të organizojmë një jetë të ëmbël për fëmijët.
M: Dhe le të shkruhet ZHI SHI me shkronjën I. JETool E FOTS, SHKRUAJ. (qesh)
P TOR: Dhe pastaj le të shkruajë CHA SCHU me shkronjën A, dhe CHU SCHU me U.
C: Pak! Fëmijët do ta zotërojnë menjëherë! lehko!
M: Dhe le të shkruajnë lehko me një G në mes. lehtë!
P TOR: Oh, qesharake. Pastaj dielli le të jetë me L. Dielli. (qesh)
P TOR: Le të dalim me shenja pikësimi. PIKOT, KOMA.
M: Dhe së bashku, një pikëpresje. (qesh)
C: Më duaj, dashuri. Çfarë tjetër?
P TOR: Dhe gjithashtu citate!
C: Oh, citate. Te lumte!
M: Dhe pastaj lërini këto Kuota të hapen dhe mbyllen! (qesh)
C: Uau!!!
KiM :. Kujdes, citimet po hapen! Kujdes, citimet janë të mbyllura!
Cari.(Qesh) Epo, më përfundo me humorin tënd!
P TOR: Dhe pastaj le të nënshkruajmë fletoret në një mënyrë të re çdo vit.
Car: Si eshte?
P TOR: Dhe le Qyteti Minsk pastaj shkruajnë në një rresht, pastaj në dy !!!
Car: Kjo është dashuri!
M: Dhe pastaj lërini mësuesit të nënshkruajnë revistat çdo vit në mënyra të ndryshme, në mënyrë që të mos mësohen me të! (Të gjithë qeshin)
Cyril, Methodius: Le të veshin edhe këpucë të zëvendësueshme në shkollë!
Cirili, Metodi dhe Cari: Në çanta prej liri !!!
(Rrota kthehet mbrapsht)
Të gjithë pjesëmarrësit:
Ne nuk kemi frikë nga edukimi i tepërt
Ne besojmë në njohuri si në Nënën e Shenjtë të Zotit.
Faleminderit Kirill për alfabetin cirilik,
Faleminderit Methodius për Methodius!
Drejtues: Faleminderit djema për shfaqjet e shkëlqyera!
Drejtues: Tani është koha për vlerësimet e para. Një fjalë për jurinë e nderuar.
(performanca e jurisë)
Numri i konkursit 2. Ngrohuni
Prezantimi numër 1 (Slide 6)
Drejtues: A e dini, Ales, çfarë tha Leo Tolstoy për gjuhën ruse? Dëgjoni: "Populli rus krijoi gjuhën ruse - të ndritshme si ylber pas një dushi pranveror, po aq të saktë sa shigjetat, melodioze dhe shpirtërore, si një këngë mbi një djep."
Rrëshqitje (Kliko në 6)
Drejtues: Jam dakord. "Gjuha ruse është e vërtetë dhe e fortë. Aty ku është e nevojshme - e rreptë, serioze, aty ku është e nevojshme - pasionante, aty ku është e nevojshme - e gjallë dhe e gjallë. "
Drejtuese: Pra, ne do të kontrollojmë se si djemtë e dinë qarkullimin e qëndrueshëm të gjuhës ruse.
(Slide7) Konkursi # 2. Ngrohuni.
4 persona nga secili ekip janë të ftuar në skenë. Pjesëmarrësit do të duhet të shtojnë njësi frazeologjike. Për ta bërë këtë, në kolonën e majtë duhet të vendosni një numër që korrespondon me fillimin e njësisë frazeologjike.
(Shtojca 1. Përgjigjet e sakta shënohen me të kuqe.)
Ndërkohë, ekipet po punojnë - ne i ftojmë tifozët të kujtojnë njësitë frazeologjike me fjalën gjuhë. Kujdes në ekran!
(Rrëshqitjet 8-15). Shëmbëlltyrë
Xanthus organizoi një trajtim për studentët, dërgoi Ezopin në treg: "Na blej të gjitha më të mirat që ka në botë!" Vizitorët kanë ardhur - Ezopi shërben vetëm gjuhë: të skuqura, të ziera, të kripura. "Çfarë do të thotë?" “A nuk është gjuha gjëja më e mirë në botë? Në gjuhë, njerëzit bien dakord, vendosin ligje, flasin për gjëra të mençura - asgjë nuk është më e mirë se gjuha! " - "Epo, për nesër na blej të gjitha më të këqijat që janë në botë!" Të nesërmen, Ezopi përsëri i shërben vetëm gjuhëve: "Çfarë do të thotë kjo?" “A nuk është gjuha gjëja më e keqe në botë? Njerëzit mashtrojnë njëri -tjetrin me gjuhët e tyre, ata fillojnë mosmarrëveshjet, grindjet, luftën - nuk ka asgjë më të keqe se një gjuhë! " Xanthus ishte i zemëruar, por nuk mund të gjente faj.
Mbani mend njësitë frazeologjike me fjalën GJUHE.
(Ekipet kryejnë detyrën - ia japin jurisë). Juria përmbledh rezultatet.
(Rrëshqitja 16)
Timeshtë koha që ne të pushojmë pak. Edukim fizik. Mësues vallëzimi.
Numri i konkursit 3. E kapitenit.
Drejtues:
Shkrimtari Maxim Gorky besonte:
"Për të shkruar mirë, duhet të dini mirë gjuhën tuaj amtare."
Drejtues:
KAPITINAT e ekipeve janë të ftuar në skenë.
Prezantuesi: Në 3 minuta ju duhet të korrigjoni gabimet në tekst. Sa gabime korrigjoni - aq shumë pikë dhe sillni ekipin tuaj.
(Rrëshqitjet 18-20. Shtojca 2)
Për fansat
Le të përpiqemi të marrim me mend enigmat për heronjtë e përrallave.
Ai mori shushunja,
Kam shitur Karabas,
E gjithë era e baltës së kënetës,
Emri i tij ishte ... (Pinoku - Duremar).
Ai jetoi në Prostokvashino
Dhe ai ishte miq me Matroskin.
Ai ishte pak më i thjeshtë.
Emri i qenit ishte ... (Totoshka - Sharik).
Ai eci me guxim nëpër pyll,
Por dhelpra hëngri heroin.
Gjëja e varfër këndoi lamtumirë.
Emri i tij ishte ... (Cheburashka - Kolobok).
Ai godet dhe torturon kukullat e varfra,
Ai po kërkon një çelës magjik.
Ai duket i tmerrshëm
Ky është një mjek ... (Aybolit - Karabas).
Dhe e bukur dhe e ëmbël
Vetëm shumë e vogël
Figura e hollë,
Dhe emri i tyre është ... (Snow Maiden - Thumbelina).
Ai ishte në rrugë për shumë ditë,
Për të gjetur gruan tuaj
Dhe një top e ndihmoi,
Emri i tij ishte ... (Kolobok - Ivan Tsarevich).
Ai zbulon gjithçka, shikon
Ajo pengon dhe dëmton të gjithë.
Ajo kujdeset vetëm për një mi
Dhe emri i saj është ... (Yaga - Shapoklyak).
Ai është një komedian i keq i madh
Ai ka një shtëpi në çati.
Braggart dhe mburrje,
Dhe emri i tij është ... (Dunno - Carlson).
Ai disi humbi bishtin e tij,
Por të ftuarit ia kthyen.
Ai është nervoz si një plak
Kjo është e trishtueshme ... (Derri është gomari i Eeyore).
Me flokë blu
Dhe me sy të mëdhenj
Kjo kukull është një aktore
Dhe emri i saj është ... (Alisa - Malvina).
Konkursi # 4 Detyrat e shtëpisë. Çfarë bukurie janë këto përralla "
Drejtues:
Kemi ardhur në konkursin përfundimtar "Çfarë bukurie janë këto përralla".
Drejtues:
Katër shfaqje do të paraqiten në vëmendjen tuaj. Përshëndetni pjesëmarrësit me duartrokitje!
Performanca e ekipit "Akademikët" 3 klasa "G"
SKAZKA KVN
(Gazetarët mbarojnë. Mikrofona, gazeta në duar)
2. Interneti po zëvendëson komunikimin e drejtpërdrejtë! Heronjtë e përrallave janë në krizë!
3. Carlson po eksporton bllokim në Rusi!
4. Baba Yaga hyri në një model fotografik!
5. Koschey hapi bankën e tij!
6. Ndihmë !!! Ruani përrallat !!!
Nxënës Olya:
Të lodhur nga këto përralla për njerëzit dhe kafshët,
Rreth këshillave magjike të të gjitha llojeve të gnomeve dhe zanave!
Më trego bretkosën se ajo ishte një bukuri!
Ku do të gjeni një kasolle për të rrotulluar si një furtunë?
Gjyshja nuk fluturoi në llaç, goblin nuk krijoi një ilaç,
Bilbili dëgjoi një herë - nuk ishte grabitës!
Cyril (shkencëtar i maceve)
Imagjinoni për një moment
Si do të jetonim pa libra?
Nëse gjithçka zhduket menjëherë
Çfarë ishte shkruar për fëmijët:
Nga përralla të mira magjike
Para historive qesharake? ..
Të lodhur nga këto përralla për princeshat e mjellmave,
Këto faqe për t'u ngjyrosur me fantazi për fëmijët e kopshtit!
(Përplas librin në tokë. Melodia "Vizitë në një përrallë")
Ku shkova? Nuk e kuptoj ...
Dhe çfarë ka për të kuptuar? Ajo e hodhi librin në dysheme, nuk ju pëlqejnë përrallat, nuk lexoni. Kështu që e mora atje ku duhet të ishte.
Dhe ku duhet të shkoni?
Ku, ku, mbërthyer si një pulë me një vezë të artë! Ju u futët në një përrallë - për riedukim. Përrallat janë në rafte dhe heronjtë ikën! Mund të ktheheni në shtëpi vetëm kur i ktheni personazhet e përrallave në përrallat tuaja!
Ata shikojnë nga afër.
Nga ana e detit, një lis i gjelbër.
Ka internet në lis atë
dhe një simite me një shkencëtar të dhelprës
"counter" luhet ditë pas dite.
Olya: Koschey shkruan SMS atje.
Yaga po kërkon diçka në Google.
Princesha atje N IN KONTAKT thahet.
Dhe këtu nuk ka erë përrallash!
(Muzika "Babya Yaga" gr. Tinguj të kombinuar)
Eh, do të doja të ktheja vitet e mia
Unë do të hyja në modelin ...
Yaga nuk do të kishte qenë tani.
Në përgjithësi, jeta nuk funksionoi.
Olya: E shihni, gjyshe Yaga. Dhe në një përrallë që ju nevojitet vërtet!
(Një kolobok del në muzikë. Pas tij janë Dhelpra dhe Treguesi.)
Nuk u besoj syve! Oh Zoti im! Në fund të fundit, është ai para meje!
Sa qesharake, pa krahë, pa këmbë, mirë, mund ta shihni menjëherë, Kolobok!
KOLOBOK:
Unë jam një njeri i pjekur me xhenxhefil, i ftohur nga era,
Unë jam një djalë modern, kam një recetë të shkëlqyer.
Unë jam absolutisht i freskët, i zellshëm nga të gjitha anët.
Ju nuk dukeni se jam e vogël, por jam e shijshme dhe e guximshme.
Tregimtari:
Të gjithë e njohin këtë përrallë të vjetër,
ajo është më e ëmbël se shumë histori.
Dhelpra u mbyt në një simite,
kur mora vesh se sa kalori përmban!
(Dhelpra e shtyn kolobokun. Olya merr dorën, thotë)
Olya: Rrokulliset, rrotullohu, heroi ynë, në shtëpinë tënde përrallore.
Pa u ndalur, ditë e natë, nxitoni shpejt nga pylli.
(Muzika tingëllon. "Nihilist" i grupit Lyapis Trubetskoy. Dy roje dalin, pastaj bankieri Koschey)
Roja e Sigurisë 1
Goja hapet gjerë
Të gjithë ata që erdhën këtu
Të gjitha shkëlqejnë me diamante
Dhe salla e madhe shkëlqen!
Roja e Sigurisë 2
Dhe Koschey tani është një bankier
I famshëm në të gjithë botën.
Në një xhaketë të kuqe të ndritshme
Dhe me celularin në dorë
Koschey
Përshëndetje, mysafirë, zotërinj,
Sa kohë keni udhëtuar, ku?
Dhe çfarë ere është ajo
A jeni sjellë të gjithë këtu?
Unë jam një cigane e re
Më lejoni t'ju them fat!
Banka juaj do të falimentojë së shpejti
shpërthen dhe avullon. (Rojet shikuan njëri -tjetrin dhe u larguan)
Pra, thuaj lamtumirë biznesit
Kthehuni shpejt në përrallë!
Koschey. (Shikon përreth. Nuk ka siguri! Ai është i frikësuar.)
Roje! Më shpejt në një përrallë! Aty jam i Pavdekshmi, nuk kam frike nga asgje !!! (Largohet)
Kirill: Kështu ata i kthyen heronjtë në përrallat e tyre, është koha që edhe ne të shkojmë në shtëpi!
Por para se të ktheheni në shtëpi,
Unë dua t'i uroj djemtë:
Edhe një herë zhytet në një përrallë,
Dhe libra të mirë për të lexuar! (Muzika: Verka Serduchka "Gjithçka do të jetë mirë." Të gjithë personazhet dalin në skenë)
T ALL GJITHA: kini frikë fëmijët e përtacisë,
si një zakon i keq.
Dhe lexoni një ditë
ju edhe në faqe!
(Muzika: Verka Serduchka "Gjithçka do të jetë mirë." Të gjithë personazhet ikin nga skena)
Pritësi: Ekipet - në skenë! Le të tingëllojë ANTHEM i KVN !!!
Për muzikën e E. Shainsky "Ju, po unë, po ne jemi me ju", të gjithë këndojnë himnin.
Ti dhe une, po ti dhe une ...
Ti dhe une, po ti dhe une ...
Tani kemi një ekip të mirë.
Ne do të bëjmë shaka dhe do të qeshim
Për të të dhënë këngë, për të buzëqeshur,
Vetëm mos na gjykoni shumë ashpër!
Ti dhe une, po ti dhe une ...
Ti dhe une, po ti dhe une ...
Askush nuk do të na ndajë dhe kurrë.
Edhe nëse rritemi
Atëherë ne do të bëhemi një ekip i të rriturve,
KVN do të jetojë gjithmonë në botë
Juria do të japë fjalën për të përmbledhur rezultatet e lojës. 
Ekipet shpërblehen me diploma.
diplomat u jepen ekipeve.ge / 3 / m GJUHA.
2.http: //aforizm.bardadym.ru/aphorism-by
3.http: //aphorism-citation.ru/inde
Aplikimet.
| Mërzitet si ... në një gropë | 10 | mushkonja |
||
| Merrni ... nga brirët | 6 | harengë |
||
| Shikoni si ... te porta e re | 14 | peshk |
||
| Shkruani si ... me putër | 7 | Mace |
||
| E verdhë ... | 2 | dem |
||
| I ngjeshur si ... në një fuçi | 9 | ariu |
||
| Blini… në një qese | 16 | bilbili |
||
| Uluni mbi të dashurin tuaj ... | 15 | fluturoj |
||
| Ndarja e lëkurës së të pavrarëve ... ... ... | 8 | patina |
||
| …. hunda nuk do të minojë | 4 | pulë |
||
| Gëlon si ... një fole | 13 | miu |
||
| Derdhje ... lot | 3 | dashi |
||
| … bujë | 12 | krokodil |
||
| Ai është si ... | 11 | grenzë |
||
| Ju mund të dëgjoni se si ... fluturojnë nga | 1 | miu |
||
| 16 | Derdhe mbi | 5 | zogth |
№2
Gjeni dhe rregulloni gabimet.
Miqtë e natyrës
Natyra duhet të mbrohet. Druk nuk prish linjën e pemës,
nuk pret dënimin, nuk thyen degët, nuk shkel lulet. Haroshy chelavek nuk shkatërron foletë e shpendëve, nuk shkatërron milingonat.
Miqtë e vërtetë të natyrës ndihmojnë kafshët dhe kafshët. ata birigut Dhelpra amtare dhe palya
Të mbrosh natyrën do të thotë të mbrosh Atdheun tënd!
Institucion arsimor buxhetor shtetëror
shkolla e mesme e arsimit të përgjithshëm
me Vendbanimi Krasnoe i rrethit komunal Elkhovsky
Rajoni i Samarës
"Formimi i aftësive të mirësjelljes së të folurit
mes nxënësve më të vegjël (klasa 4) në aktivitete jashtëshkollore»
Përgatitur
mësues i shkollës fillore
Uvarova Galina Anatolievna
me Zgjidhja e Kuqe
Tema e mësimit jashtëshkollor "Kultura e të folurit, sjelljes dhe komunikimit"
Përshkrimi i punës: mësimi përmban ushtrime në përdorimin e fjalëve të sjellshme, dramatizime të vogla që ilustrojnë rëndësinë e "fjalëve magjike", fëmijët ftohen të analizojnë situatat dhe të kuptojnë se si të veprojnë me edukatë.
Ky mësim ka për qëllim zbatimin e aktiviteteve jashtëshkollore të një drejtimi shoqëror, shkencor dhe arsimor në përputhje me FGOS NOO; materiali i mësimit ka për qëllim zhvillimin e aftësive komunikuese tek nxënësit më të vegjël.
Qëllimet: formimi i aftësive të kulturës së të folurit të nxënësve përmes njohjes me fjalët e përshëndetjes dhe lamtumirës;
Të kultivojmë përmes lojës, ndjeshmërisë, mirësisë, mirëkuptimit reciprok, dashurisë për të dashurit dhe respektit për pleqtë.
Zhvilloni një interes për gjuhën ruse.
Detyrat.
Arsimore: mësoni të përdorni mjete të ndryshme për të shprehur mirësjelljen; të njihen me shprehjet e mirësjelljes së kërkesës; mësoni të zgjidhni mjetet për të shprehur një kërkesë që është e përshtatshme për një situatë të caktuar; përdorni intonacionin si mjet për kërkesë të sjellshme.
Duke u zhvilluar: zhvilloni fjalimin, të menduarit, fjalorin e fëmijëve.
Edukimi: për të nxitur një kulturë komunikimi, një kulturë sjelljeje në shoqëri, tubimin e ekipit të fëmijëve, për të formuar një ndjenjë miqësie.Lloji i profesionit: e kombinuar.
Teknologjia e mësimit: lojë, bashkëveprim kolektiv
Pajisjet: kompjuter, projektor, prezantim (përmbajtja e rrëshqitjeve tregohet gjatë mësimit)
Formimi i UUD:
UUD personal:
1) formimi i gatishmërisë dhe aftësisë së studentëve për vetë-zhvillim
2) formimi i motivimit për të mësuar dhe njohuri
3) formimi i një pikëpamjeje holistike, të orientuar shoqërisht të botës në unitetin e saj organik dhe diversitetin e natyrës
4) formimi i një qëndrimi respektues ndaj një opinioni të ndryshëm
UUD rregullator:
1) zotërimi i aftësisë për të pranuar dhe ruajtur qëllimet dhe objektivat e aktiviteteve arsimore, kërkimi i mjeteve për zbatimin e tij
2) zotërimi i mënyrave për zgjidhjen e problemeve të një natyre krijuese dhe eksploruese
3) formimi i aftësisë për të kuptuar arsyet e suksesit / dështimit të aktiviteteve arsimore dhe aftësinë për të vepruar në mënyrë konstruktive edhe në situata të dështimit
4) zotërimi i formave fillestare të reflektimit njohës dhe personal
5) zotërimi i informacionit fillestar në lidhje me thelbin dhe karakteristikat e objekteve, proceseve dhe fenomeneve të realitetit
UUD njohës:
1) ndërgjegjësimi për integritetin e botës përreth, rregullat elementare të sjelljes morale në botë dhe njerëz.
2) formimi i aftësisë për të ndërtuar në mënyrë adekuate, me vetëdije dhe vullnetarisht një shprehje të të folurit në fjalën gojore
3) krijimi i marrëdhënieve shkak-pasojë, ndërtimi i një zinxhiri logjik të arsyetimit, provimi
UUD komunikues:
1) formimi i aftësisë për të ndërtuar një të folur në përputhje me detyrat e komunikimit dhe për të hartuar tekste me gojë
2) formimi i aftësisë për të përdorur mjete dhe mjete të të folurit për të zgjidhur detyrat komunikuese dhe njohëse
3) formimi i aftësisë për të dëgjuar dhe përfshirë në dialog.
Kursi i mësimit
Fjalimi hyrës i mësuesit
Kultura e një personi manifestohet në rrobat e tij, në veprimet e tij, në lidhje me të rriturit, në dashurinë e tij për Rusinë. E megjithatë kultura e një personi manifestohet shumë qartë në fjalimin e tij, në mënyrën se si flet një person. Tema e mësimit tonë është kultura e të folurit. Nga mënyra se si flet një person, cilat fjalë përdor në të folur, tashmë mund të supozohet nëse është i kulturuar apo jo.
Nëse një person thotë: "Veshët më dhemb", "Më jep çantën time", "Sa orë?", Tashmë është e qartë se një person nuk dallohet nga një kulturë e madhe. Çfarë është kultura e të folurit?
(Dëgjohen përgjigjet e fëmijëve)
Nën kulturën e të folurit, ne kuptojmë aftësinë për të shprehur saktë, qartë, qartë, saktë dhe shkurtimisht mendimet tona. Dhe kjo është një detyrë shumë e vështirë - të flasësh qartë, qartë, të kuptueshëm për të gjithë. Ju djema mësoni këtë në shkollë, kryesisht në mësimet e gjuhës ruse, leximin letrar dhe lëndë të tjera.
Pak histori
A keni menduar ndonjëherë për rëndësinë e gjuhës ruse në jetën e njerëzve?
Gjatë gjithë historisë së popullit tonë, fjala e fuqishme ruse i ka bashkuar njerëzit, çoi në luftën për pavarësi, për forcimin e shtetit tonë.
Gjuha jonë
Ka shumë vende të mëdha në botë
Dhe ka shumë të vogla,
Dhe për çdo kombësi
Gjuha juaj është një nder.
Ju keni të drejtë të jeni krenarë, francezë,
Frëngjisht.
Ju thoni gjithmonë
Në gjuhën e tyre.
Kineze, turke, serbe dhe çeke
Sigurisht, ju jeni më të dashur se të gjithë
Gjuha amtare është një.
Dhe falënderoj fatin,
Nuk ka lumturi më të lartë për mua,
Çfarë them në rusisht?
Unë jam tashmë tetë vjeç.
I qetë, i gëzuar dhe melodioz,
Tallëse dhe e ashpër,
Dhe i pamëshirshëm dhe i fuqishëm,
Dhe e frikshme për armiqtë.
Suvorov miratoi ushtarët
Në rusisht
Pushkini i Pavdekshëm kompozoi
Në rusisht!
Mendeleev dha ligjin
Në rusisht!
"Poshtë Tsar!" - thanë njerëzit
Në rusisht!
N. Bojko
Gjuha ruse është pasuria më e vlefshme dhe arritja më e madhe e kombit rus. Shkrimtarët rusë, duke mbledhur dhe studiuar të gjitha pasuritë e gjuhës kombëtare, pikturuan fotografi të mrekullueshme të natyrës së tyre amtare.
Ngjyrosja dhe pasuria e fjalimit rus tregohen mirë në poezinë e F. Tyutchev.
Qershitë dhe kumbullat janë skuqur,
Thekja e artë u derdh.
Dhe si deti, fusha e misrit është e trazuar,
Pema e blirit mban erë mjalti,
Dhe pylli është plot errësirë.
Çfarë do të thotë të duash gjuhën tënde? (Përgjigjet e fëmijëve.)
Kjo do të thotë ta studiosh thellësisht, me mendim, të përpiqesh të flasësh në një gjuhë të pastër, korrekte, letrare; lexoni sa më shumë libra, mësoni të shkruani saktë, monitoroni vazhdimisht fjalimin tuaj dhe fjalimin e shokëve tuaj.
Rreth kulturës së të folurit
Për të zotëruar shqiptimin letrar, duhet të dëgjoni me kujdes fjalimin e artistëve, njoftuesve të radios dhe televizionit dhe të lexoni më shumë libra. Isshtë e nevojshme të shikohet stresi në fjalë. Kjo është ajo që vendosja e gabuar e stresit mund të çojë. Le të dëgjojmë historinë e çantës së shkollës për djalin Petya, i cili nuk e thekson me fjalë.
Njihuni me Petya, fqinja ime
Ai tashmë është dymbëdhjetë vjeç.
Por ai ende flet
Jo një korridor, por një kolidor.
Tregtari hyn në zyrë,
Magjistar i mbyllurpor zine për drekë.
Zonja lan gotënNS ,
Ajo copëton panxhar, pjek petulla.
Dhe më erdhi:
Çantë ai fO Më quan rtfel.
Por nuk është e kotë për mua "Fjala amtare"
Fati i është besuar mbrojtjes.
Dhe unë erdha pa shaka.
Le të quhet PetUne .
-Peter! - nxiton nga oborri-
Timeshtë koha që ju të shkoni në shtëpi!
Mos e prek fëmijën, PetUne ,
Në fund të fundit, ju jeni i madh, jo një fëmijë!
Kafshë shtëpiakeUne ofenduar nga djemtë
Më thuaj, çfarë faji kam unë?
Unë nuk u betova, nuk u vrazhdë
Dhe ai nuk ofendoi askënd.
Pse në mes të ditës
A ma ke marrë emrin tim?
Si mund ta ndihmoni Pete, djema? (Deklaratat e fëmijëve.)
Po, të gjitha fjalët duhet të theksohen saktë. Veryshtë shumë e vështirë të flasësh me saktësi, duke shprehur mendimet e tua; shpesh, duke qëndruar në dërrasën e zezë, e ke të vështirë të gjesh fjalën e duhur. Evenshtë edhe më e vështirë të gjesh një fjalë të tillë kur mësimi është mësuar dobët. Këtu, fjalët e barërave të këqija shfaqen në fjalimin tonë: kështu, të thuash, është.
Të gjithë duhet të jemi të kujdesshëm me gjuhën ruse. Përndryshe, ju mund të zhvilloni një sëmundje, si Petya Krutilkin ishte e sëmurë.
Skena
Doktor. Për çfarë ankohesh për të riun?
Pjetri. U fundosa pak, doktor. Vetëm biznes, se në kompani diçka bymehet dhe grykë.
Doktor. Në gojë, ju thoni?! Tani le të shohim (vendos termometrin). Në cilën klasë je, i ri?
Pjetri. Në "W" të tretë.
Doktor. Në "W" të tretë? Unë nuk e di për këtë klasë. A jetoni së bashku në klasën tuaj?
Pjetri. Tmerrësisht miqësore. Ne gjithmonë argëtohemi shumë.
Doktor. E frikshme dhe argëtuese?! Hm! Dhe si mësoni?
Pjetri. Porosit! Hekur! Sidomos vajzat janë të shtrënguara. Mësuesi i tyre i lavdëron ata të zbehen.
Doktor. Porosit! Hekur! (Ai merr termometrin nga Petya.) Epo, hap gojën. E dija. Gjuha juaj është e sëmurë rëndë. Dhe mjeku nuk do të ndihmojë këtu. Ju mund të shëroni veten. Unë do t'ju jap një recetë të mirë (ai e tërheq atë nga tryeza dhe ju tregon gramatikën e gjuhës ruse). Nga ajo do të mësoni si të flisni.
Disa nxënës e ndjekin fjalimin e tyre vetëm në shkollë. Por sapo ata largohen nga klasa, shfaqen fjalë të panevojshme dhe madje edhe shprehje të vrazhda.
Dhe sa e pakëndshme është të dëgjosh kur djemtë i thërrasin njëri -tjetrit Valerka, Sashka, Dimka, Tanka. Nga erdhën këto pseudonime? Më parë, mjeshtri, duke dashur të theksojë epërsinë e tij ndaj fshatarëve, i thirri ata me përbuzje:
Majdanoz! Ju jeni gjithmonë me një gjë të re - me një bërryl të shqyer.
Ti, Filka, je një bllok i drejtë.
Dhe ju djema jetoni në një shoqëri ku nuk ka shërbëtorë ose pronarë, kështu që ju duhet të harroni emra të tillë. Ata që nuk i respektojnë miqtë e tyre janë përshkruar në këtë poezi.
Ai nuk ishte mësuar të shqiptonte.
Fjala e thjeshtë "më fal"
Gjuha e tij nuk mbizotëronte.
Alyosha, Vitya, Vanya, Tolya.
Ai thërret vetëm miqtë e tij
Bën gjithashtu një përshtypje shumë të pakëndshme kur, kur flisni me njëri -tjetrin, nuk thërrisni një emër, por pseudonime, shpesh shumë fyese. Poeti S. Mikhalkov ka një poezi të mirë "Mbiemri qesharak".
Çfarë mbiemrash ka:
Pyaterkin, Dvoikin, Supov,
Slyuntaev, Tropkin - Parazit,
Pupkov dhe Perepupov.
Në mbiemrat e personave të ndryshëm,
Ndonjëherë ne jemi të njohur
Emrat e peshqve dhe zogjve tingëllojnë
Kafshët dhe insektet.
Lisichkin, Rakov, Turqi,
Seledkin, Myshkin, Pchelkin,
Mokritsyn, Volkov, Motylkov,
Bobrov dhe Perepelkin.
Por ndoshta disa Komarov
Keni një karakter luani,
Dhe njëfarë Tigrov ose Lviv
Umishko është një mushkonjë.
Ndodh që Korshunov është ndryshe
Sinichkina ka frikë.
Cili është përfundimi? Nuk ka të bëjë me mbiemrin dhe pseudonimin, por se çfarë është personi.
Le të lexojmë nëntë rregullat themelore për kulturën e të folurit.
Rregullat "Kultura e të folurit"
KUJTONI KESTO RREGULLORE DHE I NDIQNI.
Kultura e të folurit është gjithashtu përdorimi i fjalëve të sjellshme. Le t'i përsërisim ato.
Përshëndetje! -
Ju do t'i tregoni personit.
- Përshëndetje! -
Ai do të buzëqeshë përsëri.
Dhe ndoshta
Nuk do të shkojë në farmaci
Dhe do të jetë e shëndetshme për shumë vite!
Djema, çfarë i urojmë një personi kur themi "Përshëndetje!"?
Në ditët e vjetra në Rusi, të gjithë njerëzit ishin të sjellshëm, ata gjithmonë përshëndetën njëri -tjetrin me një hark dhe fjalët: përshëndetje, shëndet i mirë, a po jetoni mirë?
Si thonë ata përshëndetje në vendet e tjera?
Plagë e mirë ...
Bon zhur ...
Miremengjes …
Halloween ...
Cilat gjeste ndihmojnë për të përshëndetur?
Indianët: palosni krahët dhe shtypini në gjoks
Kineze: shtrëngimi i duarve me veten e tyre
Latinisht: përqafim
Laplanderët: fërkoni hundët
Japoneze: hark
Rusët, Britanikët, Amerikanët: shtrëngoni duart
Si të thuash lamtumirë varet nga koha e ditës, kush po thotë lamtumirë, dhe gjithashtu nga situata.
Në çdo situatë, formula e lamtumirës "Mirupafshim!"
Kur thonë lamtumirë, duke e ditur se së shpejti do të ketë një takim, ata thonë "Shihemi!"
Kur ndahen për një kohë të gjatë, ata zakonisht thonë "Mirupafshim!"
Duke shkuar në shtrat, njerëzit i urojnë njëri -tjetrit "Natën e mirë!"
Midis njerëzve të njohur ata thonë "Gjithçka!", "Lamtumirë!", "Gëzuar!"
Si thonë njerëzit lamtumirë në vendet e tjera?
Mirupafshim! ...
Zai Zen! ...
Sayo nara! ...
Aufiderzein! ...
Arevoir! ...
Arrividerchi! ...
Zakonisht, para se të thonë lamtumirë, njerëzit i referohen nevojës për t'u larguar ("Më duhet të largohem", "Më fal, por më duhet të shkoj", "Më duhet të shkoj")
Dhe tani do të kontrollojmë nëse i dini mirë fjalët e sjellshme, le të luajmë rima:
… Faleminderit!
… Mirembrema!
… Faleminderit!
… Lamtumirë!
Dy persona u takuan, u përshëndetën, njëri pyeti tjetrin si ishin gjërat, ai u përgjigj se gjithçka ishte mirë. A mund ta përfundoj bisedën? Po ti mundesh.
Dhe nëse përgjigja ishte se gjërat janë të këqija? A mund ta përfundoj bisedën? Sigurisht që jo. Nëse një person ndihet keq dhe ankohet për punët e tij, ju duhet të vazhdoni bisedën, pyesni se çfarë ndodhi.
Bisedë
Sa shumë varet nga njerëzit përreth nesh! Një humor i mirë varet nga vullneti i mirë, miqësia, një humor i keq - nga acarimi, zemërimi. Të pakënaqur me dikë, ne themi: "Një person i sjellshëm, një person i pa civilizuar" Urtësia Lindore thotë: "Trajtoji njerëzit ashtu siç do të doje që ata të silleshin me ty ..." Nëse të gjithë do të ndiqnin këtë këshillë, sa më e lehtë do të ishte sepse njerëzit komunikojnë me njëri -tjetrin.
Ju jeni akoma studentë më të vegjël, por jo më fëmijë. Ju duhet të kultivoni zakonin e kujdesit për të tjerët, të qenit i përgjegjshëm, i vëmendshëm. Për shembull, mos e përplasni derën kur dilni nga hyrja, mos bërtisni në shkallët. Në fund të fundit, në një apartament mund të ketë një person të sëmurë. Apo ndoshta babai ose mamaja e dikujt po pushon pas një ndërrimi nate? Ndoshta ata nuk kanë fjetur gjithë natën, ju piqni një simite të shijshme për mëngjes. Ju bërtisni, dhe pas murit, nëna thjesht e lë fëmijën e saj të flejë ose dikush po punon shumë në tavolinë.
Mos e konsideroni veten si qendrën e universit. Kujtoni ata që janë pranë jush. Edhe në Greqinë e Lashtë, ata thanë: një person i kulturuar nuk flet me zë të lartë. Fjalimi me zë të lartë është i bezdisshëm. I pengon të tjerët, i mërzit ata. Mos harroni në një këngë, ju mund të dëgjoni zemrën e një personi vetëm në heshtje ...
Dhe tani le të përpiqemi të zbulojmë konceptin e "personit të arsimuar". Djemtë shpesh ngacmojnë fëmijë të shëndoshë ose të hollë, të gjatë apo të shkurtër, shpikin pseudonime fyese për shokët e tyre, duke mos kuptuar se duke vepruar kështu ata fyejnë thellësisht dinjitetin e tyre njerëzor. E gjithë kjo është e papajtueshme me konceptin e "personit të arsimuar".
Duke ju vëzhguar, arrita në përfundimin: grindjet tuaja shpesh fillojnë mbi një gjë të vogël: të shtyrë, të rrëmbyer, të lënduar. Çfarë mendoni se është më e lehtë: të grindeni ose të bëni paqe? Pse? Unë ju ofroj këtë sfidë morale. Ju sollët një album me pullë në shkollë për t'i treguar një shoku. Papritur, njëri prej djemve jua rrëmbe albumin nga duart dhe nuk dëshiron t’ia kthejë. Cfare do te besh? Kushti: albumi duhet të merret në mënyrë paqësore, pa zënka, grindje, lot.
(Trajnim i bazuar në role: dy fëmijë interpretojnë një skenë që mund të ishte bërë.)
Unë do të doja t'ju kujtoja fjalët: "Fuqia e grushtave të mi përfundon pranë hundës së fqinjit tim" (poster). Si i kuptoni ata? "Trupi im është territori im, trupi i dikujt tjetër është territori i dikujt tjetër, nuk kam të drejtë të pushtoj territorin e dikujt tjetër."
Shkencëtarët dhe mjekët u përpoqën t'i përgjigjen pyetjes nëse vrazhdësia ndikon në shëndetin e njeriut. Rezulton se mund të ketë pasoja të rënda. Pakënaqësia me përvojë, fyerja e bëjnë një person të tërhequr, mosbesues. Gjysma e të gjitha ankesave të zemrës, sëmundjet janë rezultat i vrazhdësisë, vrazhdësisë, indiferencës.
A mendoni se duhet të rriteni në situata kur askush nuk ju sheh? Apo mund të përballoni të pushoni? (Deklaratat e fëmijëve.)
Çfarë është mbarështimi i mirë? ( Mirësjellje, kulturë, mirësjellje.)
Rregullat e një personi të sjellshëm duhet të respektohen gjithmonë kur jeni në publik dhe kur askush nuk ju sheh. Nga mënyra se si silleni në shtëpi, në shkollë, në rrugë, ata gjykojnë familjen tuaj, prindërit tuaj, shkollën. Prandaj përpiquni të mos e humbni nderin e shtëpisë tuaj, shkollës. Gjithmonë mendoni për të. Por vetëm kultura e jashtme nuk është e mjaftueshme, nevojitet një kulturë e brendshme. A është thelbi i sjelljeve të mira të buzëqeshni me edukatë dhe të thoni "faleminderit"? Ju mund të mësoni të gjitha rregullat e sjelljeve të mira, të dini se si të silleni në çdo situatë, mund të keni sjellje të shkëlqyera dhe akoma të mbeteni një person i pacivilizuar, i sjellshëm nëse sjellja juaj privohet nga takti.
Çfarë është takti?
Takti në përkthim nga greqishtja është një prekje e lehtë. Ata thonë se një person është me takt dhe tjetri pa takt. Takti është një ndjeshmëri e brendshme, kjo është aftësia për të vepruar në mënyrë korrekte në çdo situatë në mënyrë që të mos lëndoni një person, të mos e ofendoni atë, kjo është një prekje e lehtë për mendimet, ndjenjat, zemrën e një personi, kjo është aftësia për të kuptuar se çfarë një personi ka nevojë për momentin: simpati, keqardhje, vëmendje.
Disa njerëz krenohen me faktin se ata gjithmonë thonë të vërtetën. Por nëse mendoni për këtë, kjo jo gjithmonë karakterizon një person nga ana pozitive. Një person i mprehtë, pa takt shfaqet menjëherë. Prandaj, para se të thoni diçka të pakëndshme për të tjerët, duhet të peshoni nëse ia vlen ta thoni, mendoni se si mund të thuhet, zgjidhni momentin e duhur. Sigurisht, kjo nuk vlen për ato raste kur është e nevojshme të vihet në vend të një të vrazhdë dhe një poshtër. Unpleasantshtë e pakëndshme të konsiderohesh një person pa takt. Për të parandaluar që kjo të ndodhë, ia vlen të mbani mend disa rekomandime të dobishme më shpesh. Një person me takt:
-nuk mburret;
Duke përmbledhur
Fjala është një armë shumë e fuqishme. Ndodh që një fjalë e hedhur aksidentalisht të kthejë tërë jetën e një personi, të mbahet mend nga ai gjatë gjithë jetës së tij dhe të shkaktojë shumë vuajtje.
Shikoni përmbajtjen e prezantimit
"Kultura e të folurit"
Delfinë të sjellshëm
"Kultura e të folurit, sjelljes dhe komunikimit".
Objektivat e mësimit:
Formimi i aftësive të kulturës së të folurit të nxënësve përmes njohjes me fjalët e përshëndetjes dhe lamtumirës;
Të kultivojmë përmes lojës, ndjeshmërisë, mirësisë, mirëkuptimit reciprok, dashurisë për të dashurit dhe respektit për pleqtë. -për të zhvilluar një interes për gjuhën ruse.
GBOU SOSH kundër Zgjidhjes Krasnoe, rrethi Elkhovsky
Uvarova Galina Anatolyevna,
mësues i shkollës fillore
Detyrat
Arsimore: mësoni të përdorni mjete të ndryshme për të shprehur mirësjelljen; të njihen me shprehjet e mirësjelljes së kërkesës; mësoni të zgjidhni mjetet për të shprehur një kërkesë që është e përshtatshme për një situatë të caktuar; përdorni intonacionin si mjet për kërkesë të sjellshme. Duke u zhvilluar: zhvilloni fjalimin, të menduarit, fjalorin e fëmijëve. Edukimi: për të nxitur një kulturë komunikimi, një kulturë sjelljeje në shoqëri, tubimin e ekipit të fëmijëve, për të formuar një ndjenjë miqësie.
Qershitë dhe kumbullat janë skuqur,
Thekja e artë u derdh.
Dhe si deti, fusha e misrit është e trazuar,
Dhe në barin në livadhe nuk do të kaloni.
Dielli shkon lart mbi qemer
Nxehtë mbi qemerin e parajsës
Pema e blirit mban erë mjalti,
Dhe pylli është plot errësirë.
F. Tyutçev
. "Faleminderit", "përshëndetje", "më fal"
Ai nuk ishte mësuar të shqiptonte.
Fjala e thjeshtë "më fal"
Gjuha e tij nuk mbizotëronte.
Ai nuk do t'u tregojë miqve të tij në shkollë:
Alyosha, Vitya, Vanya, Tolya.
Ai thërret vetëm miqtë e tij
Alyoshka, Vitka, Vanka, Tolka.
Çfarë mbiemrash ka:
Pyaterkin, Dvoikin, Supov,
Slyuntaev, Tropkin - Parazit,
Pupkov dhe Perepupov.
Në mbiemrat e personave të ndryshëm,
Ndonjëherë ne jemi të njohur
Emrat e peshqve dhe zogjve tingëllojnë
Kafshët dhe insektet.
Lisichkin, Rakov, Turqi,
Seledkin, Myshkin, Pchelkin,
Mokritsyn, Volkov, Motylkov,
Bobrov dhe Perepelkin.
Por ndoshta disa Komarov
Keni një karakter luani,
Dhe njëfarë Tigrov ose Lviv
Umishko është një mushkonjë.
Ndodh që Korshunov është ndryshe
Sinichkina ka frikë.
S. Mikhalkov
Rregullat e kulturës së të folurit
1. Mundohuni të flisni saktë, mos përdorni shprehje të vrazhda në bisedë.
2. Flisni vetëm për atë që dini. Mos harroni se "të flasësh pa menduar është njësoj si të gjuash pa synuar".
3. Mos nxitoni të shprehni mendimet tuaja.
4. Mos u bëni të hapur. Në bisedë, zgjidhni fjalët që shprehin mendimin tuaj më mirë se të tjerat.
5. Kur flisni, mos tundni duart. Mendimi duhet të shprehet me fjalë, jo me gjeste.
6. Mos flisni shpejt, mos gëlltisni fjalë.
7. Mos u përpiqni të bërtisni bashkëbiseduesin nëse ai flet shumë me zë të lartë. Filloni të flisni në heshtje - bashkëbiseduesi gjithashtu do të ndalojë së bërtituri.
8. Jini të dashur dhe miqësorë në bisedën me foshnjat.
9. Mos u jepni pseudonime shokëve tuaj.
Njeri me takt
-nuk mburret;
- nuk i zgjidh gjërat në prani të të huajve;
- nuk do ta vendosë personin tjetër në një pozitë të vështirë, të pretendojë se nuk e ka vënë re mbikëqyrjen;
-tolerant ndaj të metave dhe dobësive të njerëzve të tjerë;
- kurrë nuk u tregon të tjerëve sekretet e të tjerëve;
- në një bisedë me njerëzit që kanë ndonjë të metë, shmang gjithçka që mund t'u kujtojë atyre këtë;
- nuk lexon letrat e njerëzve të tjerë, nuk shikon në dritaret e njerëzve të tjerë.
Përshëndetje! -
Ju do t'i tregoni personit. - Përshëndetje! -
Ai do të buzëqeshë përsëri. Dhe ndoshta nuk do të shkojë në farmaci,
Dhe do të jetë e shëndetshme për shumë vite!
- Djema, çfarë i urojmë një personi kur themi "Përshëndetje!"?
- Në ditët e vjetra në Rusi, të gjithë njerëzit ishin të sjellshëm, ata gjithmonë përshëndetën njëri -tjetrin me një hark dhe fjalët: përshëndetje, shëndet i mirë, a po jetoni mirë?
Si thonë ata përshëndetje në vendet e tjera?
Plagë e mirë ...
Bon zhur ...
Miremengjes …
Halloween ...
Cilat gjeste ndihmojnë për të përshëndetur?
- Indianët:
palosni krahët dhe shtypini në gjoks
- Kineze: shtrëngimi i duarve me veten e tyre
- Samoanët: nuhasni njëri -tjetrin kur përshëndeteni
- Latinisht: përqafim
- Laplanderët: fërkoni hundët
- Japoneze: hark
- Tibetasit: heqin kokën me dorën e djathtë dhe nxjerrin gjuhën
- Rusët, Britanikët, Amerikanët:
shtrëngoj duart
- Si të thuash lamtumirë varet nga koha e ditës, kush po thotë lamtumirë, dhe gjithashtu nga situata.
- Në çdo situatë, formula e lamtumirës "Mirupafshim!"
- Kur thonë lamtumirë, duke e ditur se së shpejti do të ketë një takim, ata thonë "Shihemi!"
- Kur ndahen për një kohë të gjatë, ata zakonisht thonë "Mirupafshim!"
- Duke shkuar në shtrat, njerëzit i urojnë njëri -tjetrit "Natën e mirë!"
- Midis njerëzve të njohur ata thonë "Gjithçka!", "Lamtumirë!", "Gëzuar!"
Si thonë njerëzit lamtumirë në vendet e tjera?
Mirupafshim! ...
Zai Zen! ...
Sayo nara! ...
Aufiderzein! ...
Arevoir! ...
Arrividerchi! ...
- Zakonisht, para se të thonë lamtumirë, njerëzit i referohen nevojës për t'u larguar ("Më duhet të largohem", "Më fal, por më duhet të shkoj", "Më duhet të shkoj")
- Para se të thonë një frazë lamtumire, njerëzit zakonisht falënderojnë për komunikimin, kërkojnë falje për kohën e marrë nga bashkëbiseduesi.
- Zakonisht, mysafirit që niset i urohet gjithë të mirat, ata janë të ftuar të hyjnë përsëri, ata shprehin qëndrimin e tyre miqësor, duke u përshëndetur të dashurve të tij.
Fjalë të sjellshme
- Një bllok akulli do të shkrihet nga një fjalë e ngrohtë ...
… Faleminderit!
- Trungu i vjetër i pemës do të bëhet i gjelbër kur të dëgjojë ...
… Mirembrema!
- Nëse nuk mund të hani më, tregoni nënës që ne ...
… Faleminderit!
- Dhe në Rusi, Bjellorusi dhe Danimarkë ata thonë lamtumirë ...
… Lamtumirë!
1 - raund. Tema: "Kultura e komunikimit".
nje Cilat fjalë përdorim kur takohemi?
- Mirupafshim!
- Shkëlqyeshëm!
- Hej!
- Përshëndetje!
- Lamtumirë!
- Miremengjes!
- Thirrni Sashën.
- Përshëndetje, ju lutemi telefononi Sasha.
- Përshëndetje, telefononi Sasha.
- Përshëndetje, më falni, a është Sasha në shtëpi?
3. Jeni vonë për në klasë dhe doni të hyni në klasë. Si do ta bësh?
- A mund të futem brenda?
- Do të hyj?
- Më falni, a mund të hyj?
- Do të ndihmonte një person të kalonte karrexhatën e rrugës.
- Unë do të shkoja në rrugën time.
- Unë do të kisha qëndruar dhe do të shikoja burrin që kalonte rrugën.
- Unë do t'i premtoj nënës sime që të përfundojë detyrën herën tjetër.
- Unë do t'u kërkoj falje djemve dhe do të plotësoj kërkesën e nënës sime.
- Do të pretendoj se kam harruar kërkesën e nënës sime dhe do të shkoj të luaj me miqtë e mi.
- Unë do ta trajtoj të gjithë familjen me ëmbëlsira.
- Unë do ta fsheh ëmbëlsirën larg.
- Unë do të vendos disa nga ëmbëlsirat në një vazo dhe do t'i vendos në tryezë.
- Edhe une do kisha qeshur.
- Ndihmoi Vanya të ngrihej.
- Do të kisha pritur që Vanya të ngrihej vetë.
3 - TOUR (fituesit luajnë).
- Cilat janë disa fjalë të sjellshme.
- “Fjala është një armë shumë e fuqishme. Ndodh që një fjalë e hedhur aksidentalisht të kthejë tërë jetën e një personi, të mbahet mend nga ai gjatë gjithë jetës së tij dhe të shkaktojë shumë vuajtje.
- Kushtojini vëmendje qëndrimit të njerëzve, shprehjeve të tyre të fytyrës, gjesteve, ata shpesh flasin për gjendjen e brendshme të një personi më shumë sesa fjalët. Shikoni njerëzit në sy më shpesh, sepse sytë janë një pasqyrë e shpirtit, ata mund të tregojnë shumë për gjendjen e një personi: ata mund të shprehin gëzim, trishtim, lutje për ndihmë, dhimbje, dëshpërim ... Më shumë simpati për njerëzit përreth ju
Aktivitet jashtëshkollor: "Në një gjuhë të pastër, ruse". Skenari për klasat 7-9
Aktivitet jashtëshkollor: "Në një gjuhë të pastër, ruse".
Pajisjet: Përmbledhje e ngjarjes, video "Yeralash: Pse themi kështu", prezantim, karta për tërheqjen e shortit, karta me detyra për ekipet (një listë fjalësh zhargon dhe një poezi për dramatizim), 2 letra Whatman, gërshërë, ngjitës, lapsa me ngjyra dhe stilolapsa, vizore, fotografi për hartimin e gazetës në mur, materiale referimi, karta individuale për reflektim.
Përparimi i ngjarjes:
Përshëndetje djema, jam i lumtur që ju shoh.
E dini, si fëmijë, por të jem i sinqertë dhe tani më pëlqeu shumë programi Yeralash. A e dini një transferim të tillë? A e keni parë ndonjëherë? Vetëm këtë mëngjes, kur do të takohesha me ty, rastësisht hasa në një nga episodet e tij. Duke e parë atë, unë buzëqeshi, por edhe mendova në të njëjtën kohë. Unë nuk isha shumë dembel për ta shkarkuar këtë video dhe do të doja ta tregoja atë për ju. Aksioni zhvillohet atje në 1974, kur as ti as unë nuk ishim ende atje. Kanë kaluar dyzet vjet, por si janë gjërat në kohën tonë? Do të më tregoni për këtë pasi ta shikoni. Rrëshqitje 1 (videoklip "Yeralash" - Pse e themi këtë?)
Më tregoni, cila është ideja kryesore e videos? Kjo është e drejtë, kjo është pikërisht ajo për të cilën do të flasim sot. Si jane gjerat tani? A e kuptojnë gjithmonë të moshuarit fjalimin tuaj? A mund të ndodhë e njëjta situatë në kohën tonë? Fjalori i djalit, natyrisht, do të kishte ndryshuar pak, por një i rritur ende nuk do ta kuptonte atë.
Ekziston një thënie: "Ata përshëndeten nga rrobat e tyre, por ata shihen sipas mendjes së tyre". Por si e mësojnë njerëzit për mendjen, sepse nuk jeni të detyruar të takoni njerëz të rinj çdo herë, të bëni një test të inteligjencës, ose diçka të tillë. A është e mundur nga të folurit e një personi, nga mënyra se si ai flet për të përcaktuar aftësitë e tij mendore?
Rrëshqitje 3
Dhe tani fjalët zhargon. Dhe këtu janë shembujt që kam gjetur. Rrëshqitja 6.
Detyra tjetër do të jetë e ndryshme për secilin grup, ne kemi thënë tashmë se zhargoni është fjalë që kanë ekuivalentë në gjuhën letrare. Shpesh, njerëzit që përdorin zhargon në fjalimin e tyre besojnë se në çdo kohë ata mund ta braktisin atë dhe të kalojnë në një gjuhë letrare normale. Dhe le të kontrollojmë nëse është kaq e lehtë për ta bërë këtë, para se të keni një fletë fjalësh zhargon - dhe ju duhet të zgjidhni sinonime për to, të përcillni kuptimin e fjalës në një shprehje tjetër.
1. Vlerësimi -
2. Nishtyak -
3. Havchik -
4. Pazari -
5. Veshje -
6. Qëndroni jashtë -
7. Paraardhësit -
8. Vëllai -
9. Botan -
10. Beteja -
11. Grepa -
12. Goja e-
13. Vjollce -
14. Për tu trazuar -
15. Gabim -
16. Nix
17. Ftohtë -
18. Shko -
19. E rreme -
20. E bukur -
1. - Si të arrini në stacion? -
E pyeta në tramvaj.
Tha një pasagjer
Atë që ai e di shumë mirë
2. - Në përgjithësi, diku, të thuash,
Veryshtë shumë afër.
Justshtë vetëm një hedhje guri
Shkurtimisht.
Dua te them ne te njejten kohe
Unë do ta shpjegoj me miqësi ...
Ju keni vozitur shumë kohë më parë
Duhet të kthehesh.
1. Macja u ngjit me durim në tryezë,
Arrin për kotletën.
Pastaj doli pronari
Dhe macja vuri re:
2. - Ti, Vasily, nuk je ai
E dini, hiqni dorë.
Jo për ju për një
Kështu që do të ketë mysafirë!
Në përgjithësi, doja të thoja
Se nuk do të duroj ...
1. Macja ka ngrënë një cutlet shumë kohë më parë,
Mori salcë kosi.
Sot ne po punojmë në mënyrë kaq aktive dhe krijuese, ndoshta ju jeni tashmë pak të lodhur? A doni që unë t'ju mësoj se si me vetëm disa lëvizje, dhe duke ditur disa pika për të mësuar se si të aktivizoni trurin, të heqni qafe acarimin, të përmirësoni gjendjen shpirtërore dhe shumë më tepër?
Për ta bërë këtë, para së gjithash duhet të ngrihemi, të drejtojmë shpatullat dhe të pushojmë. Le të ngrohim pëllëmbët tanë. Për të hequr qafe lodhjen mendore dhe për të ndjerë një rritje të forcës, duhet të gjeni dhe masazhoni rrëshqitjen 7 në drejtim të akrepave të orës
2 pikë në anët e gozhdës së gishtit të vogël, shtypni butësisht dhe masazhoni.
Ne shikuam gishtin e madh dhe gishtin tregues, gjetëm vendin ku kockat tuaja konvergojnë, masazhoni me presion të lehtë në drejtim të akrepave të orës.
Gjeti një depresion të vogël në pjesën e prapme të kokës dhe e masazhuat, përsëri në drejtim të akrepave të orës.
Për të lehtësuar stresin: Rrëshqisni 8.
2 kocka të spikatura pak poshtë qafës.
Drejtojeni dorën nga ana e gishtit të vogël. Gjatë kryerjes së masazhit, ne marrim frymë thellë dhe në mënyrë të barabartë.
Epo, në mënyrë që gjithçka të jetë gjithmonë në rregull me disponimin tuaj, ka edhe disa pika: Rrëshqitja 9
pikë në ballë midis vetullave
pika në krahët e hundës (lëvizja lart e poshtë)
3 pikë mbi buzën e sipërme, nën buzën e poshtme dhe në mjekër.
Dhe në mënyrë që informacioni që mësuat sot të mbahet mend më mirë nga ju, dhe në mënyrë që jo vetëm ju, por edhe studentët e klasave të tjera të njihen me të, le të bëjmë një lloj mure gazete, në të cilën do të bëjmë qartë dhe shkurtimisht pasqyrojnë tezat kryesore të ngjarjes sonë të sotme. Ju keni gjithçka që ju nevojitet për këtë në tavolina, dhe ju mund të shihni skemën sipas së cilës do të bëni gazetën e murit në ekran. Rrëshqitja 13
Le t'i varim gazetat tona të murit në tabelë.
Për ta përmbledhur, secili prej jush ka një shenjë të vogël në të cilën duhet të vlerësoni nëse kjo ngjarje ishte interesante për ju, si keni punuar gjatë saj dhe çfarë ndodhi në fund. Fleta e rezultatit nuk ka nevojë të nënshkruhet.
Faleminderit shumë, isha shumë i kënaqur që punova me ju, shpresoj që edhe ju të keni shijuar kohën tonë së bashku.
Gjuha ruse klasa 8. Skenari i një ngjarje jashtëshkollore me temën: "Ka shumë fjalë në tokë ..." (orë mësimi kushtuar kulturës së fjalës)
27.09.2014 2381 0Synimi:
Informimi në lidhje me ndikimin e fjalëve të tilla tek njerëzit, kafshët, bimët, si dhe origjinën e gjuhës së ndyrë.
Ka shumë fjalë në tokë. Ka fjalë të ditës-
Bluja e qiellit të pranverës shkëlqen përmes tyre.
Ka fjalë - si plagë, fjalë - si gjykim -
Ata nuk dorëzohen me ta dhe nuk marrin robër.
Fjala mund të vrasë, fjala mund të shpëtojë.
Me një fjalë, ju mund t'i çoni raftet pas jush.
Me një fjalë, ju mund të shisni, tradhtoni dhe blini.
Fjala mund të derdhet në plumb shpërthyes.
Përparimi:
Plumbi -1: "Kujdesuni për gjuhën tonë, gjuhën tonë të bukur ruse, këtë thesar, këtë trashëgimi të kaluar nga paraardhësit tanë" - IS Turgenev.
Çfarë do të thotë të "shpëtosh gjuhën tënde"?
Nga kush ta mbrojë?
A ka gjuha armiq?
Duke dëgjuar sesi politikanët, aktorët, gazetarët flasin sot jo vetëm në rrugë, por edhe në ekranet televizive, ju e kuptoni se gjuha ruse tani është më shumë se kurrë në rrezik të madh. Gjuha dhe gjuha e keqe kultivohen nga buzët e njerëzve që supozohet se sjellin kulturën tek masat.
Sot jemi, si të thuash, të gjithë budallenj,
Të gjithë filluan, si të thuash, të harrojnë
Sidoqoftë, ne as nuk e dimë se si
Pa "si" për të lidhur disa fjalë.
Do të ishte mirë, si të thuash, në biznes,
Madje, si të thuash, rastësisht.
Dhe pastaj, si të thuash, në mënyrë të ngathët
Dhe më shpesh, si të thuash, jashtë vendit.
Plumbi -1: Tani le të flasim për zhargon. Të gjithë e dinë se çfarë është zhargon? E njëjta gjë si zhargoni është fjalë për fjalë një gjuhë e njollosur. Ata djem lëvdojnë zhargon e tyre që duan të theksojnë pavarësinë e tyre, pavarësinë, për t'u dalluar midis bashkëmoshatarëve të tyre. Le të imagjinojmë që me ndihmën e një makine kohe nga e kaluara na erdhi një person i cili nuk mund ta kuptojë fjalimin e një personi modern. Mund ta ndihmojmë?
- Unë jam i mbërthyer me këtë këngë - më pëlqen.
- Ngrihem lart - më pëlqen.
- Pontovo - më pëlqen.
- Një shaka është një shaka.
- Rënia është e mrekullueshme.
- Të tërhiqesh është të jesh i kënaqur.
- Bëhuni në sy - silleni në mënyrë sfiduese.
Shpresojmë që ky lloj "plehrash verbale" të mos e ngatërrojë shumë fjalimin tuaj. Sëmundja e zhargonit është ende një sëmundje e fëmijërisë, që do të thotë se duhet të kalojë shpejt, nëse, natyrisht, një person përpiqet të bëhet jo vetëm i rritur, por edhe i kulturuar.
Interlud "Le të flasim"
Personazhet: Djalë dhe i rritur
Si jeni?
Oh, relike! Një fitil ngriu një gjë të tillë! Rrokulliset deri në shket: "Lëreni biçikletën të ngasë!" Ai u ul dhe gërvishti. Dhe pastaj mësuesi ... Dhe ai lejon të shfaqet. Ai hapi dorezën e tij. Po, si lufton. Vetë me një gisht. Mësuesi pothuajse u hodh nga rrotullat, por i madhi qeshi. Në qesharake!
Kishte një kalë atje?
Çfarë kali?
Hajde, le të fillojmë nga e para.
Epo, le të. Çfarë keni keqkuptuar? Pra një fitil ...
Pa qiri?
Dhe çfarë është ky fitil?
Epo, një djalë i gjatë shkoi me makinë në shkollë ...
Me çfarë hipi, me biçikletë?
Jo, biçikleta është në shkollë ...
Cila shket?
Epo, ju e njihni atë, ai ecën me një snobel të tillë.
Me kë, me kë?
Po, jo me askënd, por me çfarë. Hunda e tij është e tillë ... Epo. Thotë jepi një të madhe. Ai u ul dhe gërvishti.
A kruante diçka?
Jo, ai donte të hipte, e goditi në kokë me një çuditje. Ai filloi të endet përreth. Ai hapi dorezën e tij dhe u drodh.
Çfarë?
A kuptoni gjithçka në këtë dialog?
Plumbi - 2: Por, ndoshta, armiku më i tmerrshëm i gjuhës sonë është sharja. Ashtu si alkoolizmi dhe pirja e duhanit, gjuha e ndyrë në fillim, kur është ende e mundur të ndalosh, të mos thuash, të mos thuash, është sigurisht një ves. Pastaj, gradualisht, në mënyrë të padukshme, gjuha e ndyrë bëhet një sëmundje. Një person nuk mund të ndërtojë një fjali elementare pa përdorur fjalë të këqija.
Plumbi - 3: Mëkati i gjuhës së ndyrë u dënua në Këshillin e Kartagjenës (rregulli 71): “Fjalët e turpshme ofendojnë nderin e nënave të familjeve dhe dëlirësinë e të tjerëve. Betimi krahasohet me një përbindësh kur, para fjalës "nënë", ai i jep vetes konceptin e vetëm kurvërisë, e përqesh, duke qenë i lindur dhe rritur nga nëna. Njeriu që betohet është blasfemues ".
Plumbi -1: A e dini cila është historia e origjinës së fjalëve të turpshme? Fatkeqësisht, ata kanë rrënjë fillestare ruse. Në Rusinë e Lashtë, bashkëshorti nuk ishte asgjë më shumë se një magji, një formulë kundër shpirtrave të këqij. Përmes betimit, njerëzit hynë në komunikim me shpirtrat e këqij, sikur të përshtateshin me valën e tyre, duke i thirrur ata në jetën e tyre. Por të gjithë e dinin që fëmijët nuk duhet të qortohen me fyerje, ata do të mundohen nga demonët. Nuk mund të betohesh në shtëpi: demonët do të jetojnë në këtë banesë. Ishte gjithashtu e pamundur të betohesh në pyll - një goblin mund të ofendohet, në brigjet e një lumi ose liqeni - një njeri me ujë mund të ofendohet. Ku mund të betohet një person, largojeni gjithë zemërimin nga vetja. Kishte mbetur vetëm një vend - fusha. Prandaj shprehja - "fushë beteje".
Plumbi -2: Nëse shikoni historinë e origjinës dhe kuptimin e fjalës "mat" në versionin e saj origjinal, atëherë do të thotë "ulërimë", një zë i fortë në kuptimin onomatopoeik. Dhe imitimi ishte tingujt e kafshëve gjatë sezonit të çiftëzimit. Në Rusinë e lashtë, konsiderohej e pahijshme të ishte si bagëtia dhe të bërtisnin turp të mirë për atë që i përkiste sferës së marrëdhënieve intime. Mat është një jehonë e një mallkimi ritual magjie, e kundërta e lutjes.
Plumbi -3: Në Rusi, deri në mesin e shekullit të 19 -të, gjuha e keqe jo vetëm që nuk ishte e përhapur, por për një kohë shumë të gjatë ishte e dënueshme penalisht. Më vonë, personi me gojë të keqe u godit publikisht. Nën Pjetrin 1, u botua libri "Pasqyra e sinqertë e të rinjve", ku u shkrua se sjellja e denjë e njerëzve mund të njihet vetëm me abstenim të plotë nga sharjet abuzive.
Plumbi -1: Një fjalë e keqe është energjia e zezë që sjell shkatërrim. Nuk ka dyshim se është kështu, sepse shkencëtarët kanë vërtetuar vazhdimisht efektin shkatërrues të gjuhës së ndyrë në gjendjen e bimëve, kafshëve dhe njerëzve.
Në fund të shekullit të 20 -të, një punonjës i Institutit të Shkencave të Kontrollit të Akademisë Ruse të Shkencave, biologu Pyotr Gariaev, një autor i shumë teorive të diskutueshme nga pikëpamja e shkencës zyrtare, ndërmori prova shkencore. Ai krijoi një aparat që përktheu fjalët njerëzore në valë elektromagnetike, dhe më pas hetoi se si këto valë ndikojnë në molekulat e trashëgimisë - ADN. Me ndihmën e një teknike të mrekullisë, shkencëtari vendosi të kontrollojë se si fjalët e liga dhe të mira reflektohen në një organizëm të gjallë.
Plumbi -2: Doli se disa fjalë janë më keq se minierat: ato "shpërthejnë" në aparatin gjenetik të njeriut, shtrembërojnë programet e tij trashëgimore, shkaktojnë mutacione dhe përfundimisht çojnë në degjenerim. Gjatë gjuhës së keqe, kromozomet janë të përdredhur dhe të shqyer. Tooshtë shumë mizore të eksperimentosh mbi njerëzit, duke i nënshtruar ata në abuzim të zgjatur, kështu që eksperimentet u kryen mbi farat e bimës Arabidopsis. Për disa javë, një magnetofon në afërsi të tyre rregullisht "lexonte" fraza të vrazhda. Si rezultat, shumica e farërave vdiqën, dhe të mbijetuarit u bënë fanatikë gjenetikë. Por kur i njëjti magnetofon riprodhoi fjalë të ngrohta dhe të mira, aparati regjistroi ndryshime në strukturën e molekulave të ADN -së. Spiralet e thyera u rritën së bashku, farat u ringjallën dhe mbinë, dhe në grupin e kontrollit ata mbetën të vdekur.
Plumbi -3: Duket se ka një ndryshim të madh nga bimët tek njerëzit, por studimet kanë treguar se aparati gjenetik i të gjitha gjallesave funksionon sipas disa ligjeve universale që ende nuk janë zgjidhur.
Vërejtjet fyese me gjemba dëmtojnë thellë një person. Zemërimi çon në stres, stres - në çrregullime nervore dhe ato - në sëmundje shumë specifike: ekzema, ulcera në stomak, anoreksi ose bulimia, deri në një sulm në zemër ose goditje në tru.
Plumbi -1: Pra, ne ishim të bindur se bashkëshorti është i rrezikshëm për shëndetin, ai jo vetëm që kontribuon në një ulje të inteligjencës, provokon krime, krijon iluzionin e lejueshmërisë, na grabit shpirtërisht, na poshtëron dhe na fyen, por gjithashtu gjymton fatet njerëzore, çon në plakjen e hershme dhe vdekjen e parakohshme.
Tani le të shohim se si qëndrojnë gjërat me ne me gjuhë të keqe. Juve iu kërkua t'i përgjigjeni sinqerisht disa pyetjeve të pyetësorit. Dhe kështu ju jeni përgjigjur atyre.
1. A përdorni gjuhë të turpshme?
2. Sa shpesh?
Vazhdimisht në rrethin e bashkëmoshatarëve - 50%,
vetëm në zemra - 50%
3. Kur keni mësuar?
5-10 vjet -25%,
10-15 vjet -25%
u ndal -50%
4. Nga kush keni mësuar?
Kompania e bashkëmoshatarëve -25%,
të tjera -47%,
5. A përdorin prindërit tuaj gjuhë të keqe?
6. A është gjuha e keqe e mirë?
7. Pse përdorni gjuhë të turpshme?
Nuk ka asgjë të keqe me këtë - 48%,
të gjithë e bëjnë këtë - 2%,
Unë përpiqem të mos ndryshoj nga kompania -25%,
nuk u përgjigj - 25%
8. A është e nevojshme të luftohet profaniteti masiv?
9. A e shënoni gjuhën e keqe si karakteristikë negative?
10. A ndiheni të pakëndshëm duke mos qenë në gjendje të përdorni gjuhë të ndyrë?
Përfundim: Le të shikojmë fjalimin tonë, të mos shkatërrojmë veten dhe të ardhmen tonë. Mos harroni fjalët e I.S. Turgenev:
“Kujdesuni për pastërtinë e gjuhës si një gjë të shenjtë. Gjuha ruse është aq e pasur dhe fleksibile sa nuk kemi asgjë për të marrë nga ata që janë më të varfër se ne ".
