Lyudmila Shinkina
Planifikimi tematik i javës "Kafshët e egra" në grupin e dytë të vogël të kopshtit
Tema: Kafshët e egra (05.12 - 09.12)
E paprekur b: Zgjeroni idetë për kafshët shtëpiake dhe të egra, zogjtë, pamjen dhe mënyrën e jetesës së tyre (për tiparet e sjelljes, çfarë hanë, çfarë përfitimesh u sjellin njerëzve.) Njohja me punën e njerëzve me kafshët shtëpiake. Nxitja e një qëndrimi të kujdesshëm ndaj kafshëve.
Ngjarja përfundimtare ue: Koha e lirë sportive. Kursi me pengesa "Shtegu i Pyjeve". Data përfundimtare e ngjarjes: E premte 09 dhjetor
Zhvillimi kognitiv,
Zhvillimi i të folurit
Puna në cep të natyrës: lirimi i tokës së luleve
Qëllimi: njohja e fëmijëve me një lloj të ri të veprimtarisë së punës, për të shpjeguar qëllimin e tij, për të formuar aftësi të përshtatshme të punës.
Lojëra ndërtimi: "Teremok" Qëllimi: të mësojmë fëmijët të riprodhojnë ndërtesa të ndryshme nga konstruktori, t'i rrahin ato. Zhvillimi i të folurit:
(mësimdhënia e tregimit)
Qëllimi: të mësojmë fëmijët të riprodhojnë një përrallë të njohur f. n. "Teremok", duke kompozuar një tregim të shkurtër së bashku me një të rritur.
Psiko-gjimnastikë "Hare-frikacak"
Qëllimi: të mësojë fëmijët të dallojnë gjendjen emocionale të bashkëbiseduesit, të tregojnë ndryshueshmërinë e humorit. Kontribuoni në parandalimin e stresit emocional. Flanelegraf, modele lepuri, ujku, dhelpre, ketri, iriq, dre Ftoni prindërit të flasin me fëmijën e tyre për kafshët e egra që jetojnë në pyjet tona
Shikoni ilustrimet e kafshëve të egra
Familjarizimi me botën e jashtme
Tema: "Si përgatiten kafshët e egra për dimër?"
C: Zhvilloni kuriozitetin. Aktivizoni fëmijët me aktivitete teatrale. Vazhdoni të pasuroni të kuptuarit e fëmijëve për stilin e jetës së kafshëve të egra. (Volchkova V. N., Stepanova N. V. "Shënime leksionesh në grupin e dytë të vogël të kopshtit")
Zhvillimi kognitiv,
Zhvillimi i të folurit
Zhvillimi artistik dhe estetik,
Zhvillimi fizik Vëzhgimi i sjelljes së shpendëve (mot me diell, vranësira, ulur në degë, cicërima). C: zgjerimi i ideve për zogjtë dimërues të rajonit tonë dhe sjelljen e tyre
P / dhe "Gjuetari dhe lepujt" Qëllimi: të zhvillohet shpejtësia e reagimit, shkathtësia, orientimi në hapësirë. P / dhe me rimishërimin e "Fox"
Qëllimi: për të zhvilluar koordinimin e lëvizjeve Për të konsoliduar aftësinë për të veshur vazhdimisht për një shëtitje Punës. Hidheni ushqimin në koritë. C: formimi i aftësive të punës
Ofroni fëmijëve të luajnë
thasë me rërë,
Puna para gjumit Shikimi i albumit me temën “Kafshët e egra”. Qëllimi: për të vazhduar prezantimin e kafshëve të egra (nëngrup)
Loja "Kush jeton në pyll?" Qëllimi: ushtrim në emër të kafshëve të egra.
Shikimi në këndin e librit të ekspozitës me temën "Kafshët e egra"
Aplikimi: "Lepuri i gjorë u sëmur, nuk hëngri asgjë në mëngjes ..." Qëllimi: të ngjall simpati tek fëmijët për personazhin, një dëshirë për ta ndihmuar atë. Mësoni të ngjitni forma të gatshme (karota, përdorni me kujdes ngjitësin, pecetën. Merrni pjesë në aktivitete të përbashkëta.
Leximi i hollë letërsia: "Dy arushë pelushi të pangopur" Qëllimi: të formohet tek fëmijët aftësia për të dëgjuar me kujdes një përrallë, për të gjetur ilustrime që korrespondojnë me këtë fragment. Nxitja e zhvillimit të një interesi për të lexuar. Lojë ushtrimore "Udhëtimi i dhelprës"
Qëllimi: të zhvillojë aftësinë për të kuptuar njëri-tjetrin, për të gërmuar në thelbin e informacionit të marrë. Lojëra të shtypura në tabelë:
"Shtroni fotot"
Qëllimi: të mësojë fëmijët të zbatojnë njohuritë e tyre për kafshët e egra, të veprojnë në përputhje me detyrën. Ilustrime për përrallën "Dy këlyshët e ariut të pangopur"
C: Zhvillimi i vëmendjes vizuale
Flanelegraf, modele të një lepurushi qesharak dhe të trishtuar, karota të zbrazëta, ngjitës, furça.
Ec Vëzhgimi i modeleve të ngrira në gotat e grupeve fqinje. C: formimi i ndjenjës së bukurisë nga dukuritë e dukshme natyrore
Një lojë në natyrë me zgjedhjen dhe kërkesën e fëmijëve.
C: Nxitini fëmijët të luajnë së bashku
Vizatim me shkopinj në dëborë.
Qëllimi: të zhvillojë imagjinatën e fëmijëve, aftësitë vizuale.
Puna. Vendosni gjurmët me fshesa. C: formimi i aftësive të punës, edukimi i zellësisë
Sugjeroni fëmijëve
lopata prej druri,
kamionë hale.
Dita e javës Mënyra e integrimit të zonave arsimore Aktivitete të përbashkëta të një të rrituri dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore Organizimi i një mjedisi në zhvillim për veprimtari të pavarur (qendra e veprimtarisë, të gjitha lëvizjet në grup) Puna me prindërit
Grup, nëngrup Veprimtari edukative individuale në momente regjimi
Zhvillimi kognitiv,
Zhvillimi i të folurit
Zhvillimi artistik dhe estetik,
Zhvillimi fizik Ushtrime në mëngjes
Situata problematike: "Pse një lepur ka nevojë për një pallto leshi të ndryshme?"
Qëllimi: të vazhdojë të njihet me jetën e kafshëve në pyllin e dimrit, të mësojë të nxjerrë përfundimet më të thjeshta logjike.
D / dhe "Guess me prekje" në cepin e përvojës eksperimentale mbi ndjesitë prekëse.
D / dhe për zhvillimin e të folurit: "Krahasoni këlyshë të ndryshëm" Qëllimi: të mësoni të krahasoni kafshë të ndryshme, duke theksuar shenjat e kundërta. (Ushakova)
Mbi kulturën e tingullit të të folurit Sl. / dhe "Thuaj drejt"
Qëllimi: për të konsoliduar shqiptimin e saktë të tingujve brenda dhe jashtë; mësojini fëmijët të shqiptojnë një tingull për një kohë të gjatë, me një nxjerrje Situata e lojës "Ne do ta mësojmë ariun të bëjë shkumë me sapun", "Ne do t'i tregojmë ariut se si t'i fshijë duart e tij të thata" dhe shumë të vogla). C: konsolidimi i njohurive për numrin dhe madhësinë e objekteve
Lojëra me blloqe Dyenyshats: zhvillimi i proceseve të mendimit
Kujtoni gjëegjëzat për kafshët e pyllit tonë
Oferta për të luajtur D / dhe "Kujt do t'i japim çfarë"
Mishi për ujkun
Mjedra - tek ariu
Karota për lepurin
GCD Matematikë.
Tema: ““ Konceptet janë më të gjera - më të ngushta. Barazia e grupeve "
Qëllimi: Mësoni të nënvizoni parametrat e gjerësisë. Kontribuoni në formimin e një përfaqësimi të barazisë së grupeve.
Detyrat: zotërimi i aftësisë kur krahasoni dy objekte për të nxjerrë në pah parametrat e gjerësisë (më e gjerë - më e ngushtë, gjeni ngjashmëri dhe dallime. Për të konsoliduar numërimin në tre. Zhvilloni interesin për krahasimin e objekteve. (Volchkova VN Stepanova N. Në "Mësimet në 2-të junior grup" f. 114 Novikova "Matematika në kopshtin e fëmijëve" 3-4 f.-37)
PFN (sipas planit të instruktorit të kulturës fizike)
Ecni Zhvillimi social dhe komunikativ,
Zhvillimi kognitiv,
Zhvillimi i të folurit
Zhvillimi artistik dhe estetik,
Zhvillimi fizik Vëzhgimi i gjurmëve në dëborë Qëllimi: të zhvilloni aftësitë e vëzhgimit, jini të zgjuar.
P \ dhe "Gjuetari dhe lepujt" Qëllimi: të zhvillohet shpejtësia e reagimit, shkathtësia, orientimi në hapësirë.
S / p dhe "Vizita e Tre Arinjve" C: mësoni të shpërndani role, të luani së bashku në një ekip, të përmirësoni aftësitë e të folurit P \ dhe "Ndiqni gjurmët" Qëllimi: të zhvilloni vëmendjen, koordinimin e lëvizjeve.
Puna. Pastrimi i borës nga shtigjet.
C: Inkurajoni fëmijët të marrin pjesë në lojëra të përbashkëta, të krijojnë
situatat e lojës që kontribuojnë në formimin
qëndrim i vëmendshëm, i kujdesshëm ndaj të tjerëve. Materiali në distancë:
skapula, kallëpe,
kova, atribute për
një lojë në natyrë.
Punoni para se të shkoni në shtrat D / dhe "Mblidhni foton". Qëllimi: të ushtrojë aftësinë për të bërë një të tërë nga pjesët.
Shikimi i albumeve tematike: "Winter", "Wild Animals". C: formimi i kujtesës vizuale, zhvillimi i vëzhgimit.
Mbrëmje. Gjimnastikë pas gjumit, forcim. Ts .: për të siguruar një humor të gëzuar emocional pas gjumit
Lojë C / r "Arusha pelushi" Qëllimi: zhvillimi tek fëmijët e aftësisë për të marrë rolin e një kafshe. (Krasnoshchekova, 71) D / dhe "Karota për lepujt"
Qëllimi: të formojë elemente të të menduarit logjik tek fëmijët, të mësojë se si të krijojë lidhje midis objekteve në madhësi. Studimi "Ne kishim frikë nga ariu"
Qëllimi: të mësojmë fëmijët të portretizojnë veten me anë të pantomimës. Kapele ariu
Ecni duke vëzhguar motin. C: zhvillimi i vëmendjes, zgjerimi i njohurive për shumëllojshmërinë e dukurive të motit në dimër.
Lojë C / r "Në një lëndinë pylli". C: mësoni të shndërroheni në heronj të lojës, të kryeni veprimet e nevojshme.
P / dhe sipas interesave dhe dëshirave të fëmijëve.
P / dhe "Një, dy, tre - vraponi". Qëllimi: orientimi në hapësirë. Д / и "Shenjat e dimrit" C: zhvillimi i aftësive të të folurit, konsolidimi i njohurive për dimrin. Puna. Mblidhni degëza të thata në zonë. C: edukimi i zellësisë
Slirë.
Dita e javës Mënyra e integrimit të zonave arsimore Aktivitete të përbashkëta të një të rrituri dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore Organizimi i një mjedisi në zhvillim për veprimtari të pavarur (qendra e veprimtarisë, të gjitha lëvizjet në grup) Puna me prindërit
Grup, nëngrup Veprimtari edukative individuale në momente regjimi
Zhvillimi kognitiv,
Zhvillimi i të folurit
Zhvillimi artistik dhe estetik,
Zhvillimi fizik Ushtrime në mëngjes
Lojë komunikuese "Mirëmëngjes, sy" Qëllimi: të krijojë një humor pozitiv emocional.
Д / и "Kafshët e egra dhe shtëpiake" Qëllimi: të mësojmë të klasifikojmë kafshët.
D / dhe mbi zhvillimin shqisor: "Le të ndërtojmë kafshë për stërvitje" Qëllimi: të mësojmë fëmijët të rregullojnë shumë objekte homogjene në mënyrë lineare, në rend ngjitës (zbritës).
Gjimnastikë gishtash "Miu" Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, e cila është e lidhur ngushtë me zhvillimin e të folurit. Punë fjalori, një ushtrim në fjalimin e saktë gramatikor "Emërtoni kafshën e foshnjës" Qëllimi: të mësojë të formojë emrat e kafshëve foshnjore; t'u zbulojë fëmijëve kuptimin e fjalëve të formuara me prapashtesën -onk Situata e lojës
"Mami mëson lepurushin të sillet siç duhet në tryezë"
Qëllimi: për të formuar tek fëmijët aftësitë kulturore dhe higjienike të vetë-shërbimit, për të mësuar se si të uleni saktë në tryezë, të përdorni takëm.
Modele të kafshëve pyjore, shtëpiake dhe të egra
Biseda dhe konsulta individuale me kërkesë të prindërve
Sugjeroni të luani lojën
"Emërtoni familjen tuaj"
Babai është një ari
Mami është një ari
Djali është një ari.
Zhvillimi i të folurit
Tema: "Mos shko, dhi, në pyll".
Qëllimi: Të mësohet se si të hartohet një tregim tregimtar me mësuesin. Mësoni të emërtoni saktë lodrat, ngjyrën, madhësinë e tyre. Bini dakord për emrat dhe mbiemrat në gjini dhe numër. (Volchkova V. N., Stepanova N. V. "Shënime leksioni në grupin e dytë të vogël të kopshtit", Ushakova O. S. "Klasat për zhvillimin e të folurit në kopshtin e fëmijëve")
Ecni Zhvillimi social dhe komunikativ,
Zhvillimi kognitiv,
Zhvillimi i të folurit
Zhvillimi artistik dhe estetik,
Zhvillimi fizik Vëzhgimi i pemëve. C: Për të konsoliduar idenë e pemëve në stinën e dimrit.
Д / и "Emërtoni pemët në faqen tonë" Qëllimi: të konsolidoni njohuritë për emrat e pemëve.
Stafetë "Gëzuar catch-up". C: për të formuar aktivitet fizik, për të përmirësuar aftësinë për të vepruar në një ekip
P / dhe "Përgjatë një shtegu të sheshtë" C: zhvilloni aktivitet fizik
D / dhe "Kush jeton në pyll?" Qëllimi: për të ushtruar në emër
Kafshe te egra.
Situata e lojës "Le ta veshim ariun për një shëtitje në dimër" C: formimi i CGN
Puna. Duke shkelur borën pranë trungjeve të pemëve. C: për të edukuar shqetësimin për sigurinë e pemëve në dimër
Forconi aftësitë e fëmijëve për t'i vendosur gjërat me kujdes në një dollap pas një shëtitjeje. C: formimi i aftësive të punës, respektimi i sendeve të tyre Lojëra me një portativ
material.
Sugjeroni fëmijëve
lodra, vozis,
Punoni para se të shkoni në shtrat Luajtja me sensorin "Kapëse rrobash me ngjyra" Qëllimi: të rregulloni emrin e ngjyrave (e kuqe, jeshile, e verdhë)
Ofrojini fëmijëve lojën Lacing. C: Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të dorës
Shqyrtim në këndin e librit të ekspozitës me temën "Kafshët e egra" C: formimi i kujtesës vizuale, zhvillimi i vëzhgimit.
Teatri. -Veprimtaria e lojës: "Qëndrimi në fushën e një teremok" Qëllimi: nxitja e reagimit emocional, përpjekja për të kryer veprime imituese. (Makhaneva)
Lojë me role "Spitali për kafshët" (duke krijuar një situatë loje, mjeku ekzaminon kafshët në kopshtin zoologjik). Qëllimi: të formohet aftësia e fëmijëve për t'u bashkuar në një lojë të përbashkët, për të kryer veprime të lojës në përputhje me konceptin e lojës. Д / и "Gjeni dhe emri" Qëllimi: për të konsoliduar aftësinë për të gjetur shpejt forma gjeometrike të një ngjyre, forme, madhësie të caktuar. me rregullat e sjelljes kur takohen me të panjohur. Ekzaminimi dhe krahasimi i kafshëve. Shtroni maskat për teatralizimin.
Ec Vëzhgimi i modeleve të ngrira në gotat e grupeve fqinje.
Një lojë në natyrë me zgjedhjen dhe kërkesën e fëmijëve. C: Nxitini fëmijët të luajnë së bashku. Vizatim me shkopinj në dëborë.
Qëllimi: të zhvillojë imagjinatën e fëmijëve, aftësitë vizuale. Puna. Vendosni gjurmët me fshesa.
C: edukimi i zellësisë Sugjeroni fëmijëve
lopata prej druri,
makina - kamionë hale.
Dita e javës Mënyra e integrimit të zonave arsimore Aktivitete të përbashkëta të një të rrituri dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore Organizimi i një mjedisi në zhvillim për veprimtari të pavarur (qendra e veprimtarisë, të gjitha lëvizjet në grup) Puna me prindërit
Grup, nëngrup Veprimtari edukative individuale në momente regjimi
Zhvillimi kognitiv,
Zhvillimi i të folurit
Zhvillimi artistik dhe estetik,
Zhvillimi fizik Ushtrime në mëngjes
Bisedë "Luftoni ose negocioni": Qëllimi: të zhvillojë aftësitë e komunikimit të fëmijëve në situata të ndryshme të jetës.
Punoni në ZKR - shqiptimi i frazave të pastra
(sa-sa-sa një dhelpër vrapon në pyll,
fluturuan deme ri-ri-ri
oz-oz-oz acar jashtë)
D / dhe me objekte afër. env. : "Të dashurat e dhelprës"
Qëllimi: të mësojë fëmijët të krahasojnë madhësitë dhe të zgjedhin objektet sipas madhësisë, pavarësisht nga ngjyra dhe forma e tyre. Formoni aftësinë për të bashkëpunuar me bashkëmoshatarët.
Lojë e vallëzimit të rrumbullakët "Po kalojmë nëpër pyll" Qëllimi: të vazhdojmë të formojmë aftësinë e fëmijëve për të luajtur lojëra vallëzimi të rrumbullakët. D / dhe në matematikë "Gjeni një objekt me përshkrim" Qëllimi: të konsolidojë aftësinë për të gjetur një objekt në hapësirë.
Sl / dhe "Emëroni mamin dhe këlyshët" Qëllimi: të formohet aftësia e fëmijëve për të njohur dhe emëruar kafshët e egra dhe këlyshët e tyre.
Situata e lojës "Ditëlindja e një lepurushi të keq" Qëllimi: të formohen idetë e fëmijëve për sjelljen e sigurt, të ofrojnë të marrin në konsideratë situata të rrezikshme që mund të lindin në shtëpi.
Detyrat e punës - detyra në dhomën e ngrënies (vendosni peceta, shtroni lugë) C: edukimi i zellësisë, formimi i një dëshire për të ndihmuar pleqtë.
Lojëra për fëmijë sipas dëshirës në qoshe. Stenda informative për prindërit me temën: "Kafshët e egra"
GCD Zhvillimi fizik (sipas planit të instruktorit të edukimit fizik)
Krijim artistik (Modelim)
Tema: "Kjo është pema e Krishtlindjes!"
Objektivat: të vazhdojmë të mësojmë se si të krijojmë imazhin e pemës së Krishtlindjes në bashkëpunim me mësuesin dhe fëmijët e tjerë: të rrokulliset flagella dhe t'i bashkohet trungut - një kolonë; për të konsoliduar aftësinë për të rrokullisur një gungë plastelinë me lëvizje të drejtpërdrejta të pëllëmbëve, për të mësuar se si të përdorni një pirg - të ndani kolonën në copa; për t'u njohur me të gjelbër; zhvilloni një ndjenjë të formës, aftësi të shkëlqyera motorike
(Leximi i një fragmenti nga poezia e E. Ilyina "Pema jonë e Krishtlindjes", ekzaminimi i pemës së Krishtlindjes, skalitja e pemës së Krishtlindjes, këndimi i këngëve për pemën e Krishtlindjes, Ekzaminimi i imazhit të pemës së Krishtlindjes, vizatimi i figurës së pemës së Krishtlindjes nga detaje të stilistit, lapsa, shirita letre. Plastelinë jeshile dhe blu e errët, pirgje, peceta letre dhe pëlhurë, leckë vaji, kartoni ose një fletë letre e trashë e dylluar për sfond (I. A. Lykova "Aktiviteti pamor në kopshtin e fëmijëve" f. 43)
Ecni Zhvillimi social dhe komunikativ,
Zhvillimi kognitiv,
Zhvillimi i të folurit
Zhvillimi artistik dhe estetik,
Zhvillimi fizik Vëzhgimi i sjelljes së qenve dhe maceve. C: zhvillimi i vëzhgimit
P / dhe "Qen Shaggy" Qëllimi: të zhvillohet shpejtësia e reagimit, shkathtësia.
P / dhe "Në një shteg të ngushtë" Qëllimi: të mësojmë fëmijët të kalojnë nga rrethi në rreth. F / u "Catch topin" Qëllimi: për të ushtruar në vrap në
shpejtësia
Puna në vend: për të ofruar të gjithë ndihmën e mundshme në mbledhjen e lodrave për fëmijët e grupit të parë të vogël (çerdhe). C: edukimi i punës së palodhur, formimi i një dëshire për të ndihmuar fëmijët më të vegjël Ofroni fëmijët për
lojëra me thasë rëre,
Punoni para gjumit Lojë M / n "Imagjinoni një kafshë" Qëllimi: të ushtroni në zbatimin e veprimeve imituese, të nxisni reagimin emocional.
Puna shtëpiake. Lani enët e kukullave Qëllimi: Të nxisë dëshirën për të punuar.
Gjimnastikë e mbrëmjes pas gjumit, forcim. Ts .: për të siguruar një humor të gëzuar emocional pas gjumit
Ndërtimi: "Teremok" C: Të mësojë fëmijët të ndërtojnë, në një sekuencë të caktuar, një strukturë solide me tavan, duke përdorur aftësitë e mësuara më parë, për të bërë tavane, superstruktura, për të dekoruar çatinë me detaje të ndryshme.
Lojëra didaktike: palosja e një piramide me 5-8 unaza të madhësive të ndryshme; duke shtruar një model nga një mozaik gjeometrik. C: zhvillimi i imagjinatës Lojë ushtrimore "Kush është para jush - shikoni përmes vrimës"
Qëllimi: të promovojë zhvillimin e vetëvlerësimit tek fëmijët.
Puna në nëngrupe për
skulpturë. Qëllimi: për të konsoliduar aftësinë për të rrokullisur një top plastelinë, për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve. Prezantimi kompjuterik "Kafshët e egra" Qëllimi: të pasurojë idenë e fëmijëve për pamjen e kafshëve, habitatin e tyre, ushqimin.
Ekzaminimi i ilustrimeve "Lepuri në dëborë", "Ariu në një strofkë", "Ketrat në një pemë"
Ecni duke vëzhguar motin. C: zgjerimi i njohurive për dukuritë natyrore në dimër
P / dhe "Gjuetari dhe lepujt" C: edukimi i reagimit të shpejtë, shkathtësia, orientimi në hapësirë.
Lojë me top "Çfarë dimri?" Qëllimi: të aftësojë fëmijët në formimin e mbiemrave Phys. psh. : Ecja me ndryshim drejtimi C: Zhvillimi i lëvizjeve, mësoni të ecni pas të parës dhe të fundit kur ndryshoni drejtimin pa bërë gabime
Puna. Mblidhni degëza në një tufë (strofkë ariu për dimër). C: edukimi i zellësisë
Lojëra në terren
material.
Kallëpe për të luajtur
borë, sajë lodër për fëmijë, top.
Dita e javës Mënyra e integrimit të zonave arsimore Aktivitete të përbashkëta të një të rrituri dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore Organizimi i një mjedisi në zhvillim për veprimtari të pavarur (qendra e veprimtarisë, të gjitha lëvizjet në grup) Puna me prindërit
Grup, nëngrup Veprimtari edukative individuale në momente regjimi
Zhvillimi kognitiv,
Zhvillimi i të folurit
Zhvillimi artistik dhe estetik,
Zhvillimi fizik Ushtrime në mëngjes
D / dhe "Mami i kujt?" Qëllimi: të mësojë fëmijët të njohin dhe emërtojnë kafshë të egra të reja, kafshë të rritura. Pasuroni fjalorin tuaj.
D / dhe "Mblidhni figurën. Kafshe te egra". Qëllimi: të formohet aftësia e fëmijëve për të bashkuar vetë një fotografi prej 3-4 pjesësh.
Lojë e vallëzimit të rrumbullakët "Nash Zainka" Qëllimi: për të konsoliduar aftësitë e fëmijëve në koordinimin e të folurit me lëvizjet.
D / dhe "Zgjidh një palë"
Qëllimi: konsolidimi i njohurive
ngjyrat bazë, të tyre
tituj.
Kontrolli. nga veprimtaria “Bëje me kujdes” Qëllimi: Të praktikohet vizatimi dhe pikturimi i një forme të rrumbullakët. Vëzhgime në një cep të natyrës sesi toka në vazo bëhet e zezë nga lotimi.
Riddle: Djemtë do të më përkulin - dhe shiu do të bjerë në tokë. (Vaditëse)
Qëllimi: të kultivoni një dëshirë për t'u kujdesur për bimët.
Lojëra me shtypje në tabelë: "Kush po bën çfarë" Qëllimi: të mësojmë fëmijët të emërtojnë veprimet e treguara në foto, të krijojnë fraza. Vendosni letër, lapsa, shabllone në këndin e vizatimit.
Lojëra tavoline (lego, puzzles).
Paneli i pyllit të dimrit në
këndi natyror.
Figura dhe foto të egra dhe
kafshët shtëpiake.
Konsiderata dhe
krahasimi. Dekorimi i këndit të prindërve: memo "Parandalimi kundër gripit", "Për përfitimet e vitaminave".
Ftoni prindërit të vizitojnë kopshtin zoologjik në fundjavë me fëmijët e tyre.
1) D / dhe "Kush jeton ku"
Dhelpra jeton në një vrimë.
Ketri - në një zgavër, etj.
2) Leximi i përrallës "Mitten"
GOD Music (sipas planit të drejtorit muzikor)
Ndërtimi
Tema: "Shtëpi për një lepur"
Qëllimi: të formohet aftësia për të krijuar një ndërtesë duke përdorur pjesët bazë të ndërtesës. Inkurajoni fëmijët të krijojnë variacione të dizajnit. Për të nxitur një qëndrim të kujdesshëm ndaj kafshëve tek fëmijët. (1. C / dhe "Të dëgjojmë jashtë dritares, jashtë derës" 2. Moment surprizë - shfaqet një lepur lodër. 3. Biseda me fëmijët se si mund ta ndihmojmë lepurin. 4. Kryerja e punës, duke luajtur me ndërtesën. )
Ecni Zhvillimi social dhe komunikativ,
Zhvillimi kognitiv,
Zhvillimi i të folurit
Zhvillimi artistik dhe estetik,
Zhvillimi fizik Vëzhgoni kush arrin në vend dhe në furnizues? Qëllimi: të mësoni të vini re zogjtë në mjedisin e afërt: në pemë, një çati, një gardh, në qiell, në një ushqyes.
P / dhe "Harabela dhe makina" Qëllimi: të zhvillohet shkathtësia, aftësia për të vepruar në një sinjal.
Mësoni një rimë numërimi: Një lepur po vrapon përgjatë rrugës,
Po, këmbët e mia ishin shumë të lodhura.
Lepuri donte të flinte
Dilni që të shikoni! C: zhvillimi i të folurit, kujtesës P / dhe "Në një rrugë të ngushtë" Qëllimi: të mësojmë fëmijët të kalojnë nga rrethi në rreth.
Puna. Hidheni ushqimin në koritë. C: formimi i aftësive të punës, konsolidimi i dëshirës për të ndihmuar zogjtë dimërues
Lojëra në terren
material. Tehet e shpatullave,
kova, timon,
atributet ndaj
një lojë në natyrë.
Puna para gjumit Leximi i trillimeve: V. Bianchi "Si përgatiten kafshët për dimër". C: mësoni të tregoni interes për të lexuar, zhvilloni kujtesën, formoni njohuritë e fëmijëve për kafshët përmes trillimit
Lojë e mbrëmjes-imitim "Hare"
Qëllimi: të mësojë fëmijët në procesin e lojës koordinimin e të folurit dhe lëvizjeve në procesin e komunikimit.
Lojëra në natyrë: "Lepurushat dhe dhelpra" Qëllimi: të mësojë të dëgjojë, të kuptojë dhe të ndjekë rregullat e lojës; të zhvillojë kontrollin mbi lëvizjet dhe të punojë sipas udhëzimeve; kultivojnë një marrëdhënie besimi me njëri-tjetrin.
Koha e lirë sportive. Kursi me pengesa "Shtegu i Pyjeve".
Qëllimi: rritja e aktivitetit fizik; ju bëjnë të ndjeni gëzimin e veprimit të përbashkët me bashkëmoshatarët. D / dhe "Më thuaj kush është ai"
Qëllimi: të formohet tek fëmijët aftësia për të zgjedhur mbiemra për të karakterizuar kafshë të ndryshme.
Kontrolli. në vizatimin "Palltoja e lepurit të dimrit" Qëllimi: të sigurohet mbajtja e saktë e lapsit ose furçës.
Puna shtëpiake:
Duke rregulluar grupin
Qëllimi: të mësojë fëmijët të kryejnë në mënyrë racionale aktivitetet e duhura të punës. Nxitni dëshirën për të punuar, kultivoni punën e palodhur.
Duke parë prezantimin "Banorët e pyjeve në dimër", bisedë mbi përmbajtjen "Qëllimi: pasurimi i idesë së fëmijëve për pamjen e kafshëve, habitatin e tyre, ushqimin. Lojëra muzikore
instrumentet.
Ecni Duke vëzhguar punën e portierit. C: Të tërheqë vëmendjen e fëmijëve se çfarë lloj pajisje pune përdor portieri (fshesë, lopatë, karrocë).
P / dhe "Minjtë udhëheqin një valle të rrumbullakët" Qëllimi: të zhvillohet shkathtësia dhe shpejtësia e lëvizjes. Lojë imituese "Çfarë po bën portieri?" (fëmijët tregojnë veprimet e punës: pastron shtigjet, largon mbeturinat) C: zhvillimi i aktivitetit fizik Punë: Jep të gjithë ndihmën e mundshme në pastrimin e vendit C: heqjen e borës
blades sup, formimi i aftësive të punës Lojëra me një portativ
Plani kalendar i punës organizative dhe edukative në grupin e dytë të vogël
nga 27.11 -1.12.
Unë... Tema:« Kafshe te egra».
II . Synimi : Njohja me kafshët e egra, veçoritë e sjelljes së tyre, për të mësuar të dallojë shenjat karakteristike të paraqitjes së kafshëve, për të sqaruar idenë se kafshët e egra janë përshtatur për të jetuar të pavarur në pyll.
III ... Ngjarja përfundimtare: Ekspozita e krijimtarisë së fëmijëve "Banorët e pyllit"
Përgjegjës: Edukatorë në grup
IV .Organizimi i mjedisit zhvillimor lëndor (sipas qendrave):
Postera nga seria "Kafshët e pyjeve tona"; manual "Kafshët e egra"; ilustrime që përshkruajnë kafshë.
Lojëra të shtypura në tabelë:“Hija e kujt”, inserte, foto të prera, foto të gjysmave,“Kush jeton ku?”, bëri duke luajtur me priza dhe kapëse rrobash. manual "iriq", "pastrimi".
Stencilat mbi temën,ngjyrosje "Kafshët", një kuti e lehtë për lojëra me materiale me shumicë.
Kube me 4 pjesë, material ndërtimi, lodra të vogla ndërtimi,
atribute për lojëra me role grupe kafshësh të egra, lodra të buta.
Rroba për këndin e veshjes, kapak maskash;lloje të ndryshme teatri etj.
Punoi: G. Ladonshchikov "Ariu",r.s. "Hare-bastard",
M. Plyatskovsky "Një iriq që mund të goditet", M. Plyatskovsky "Si dy dhelpra ndanë një vrimë", K. Ushinsky "Dhelpra Patrikeevna"
Planifikimi sipas llojeve të aktiviteteve të fëmijëve:
Dhoma e lojës:
lojëra me role: "Në pyll", "Le t'i ftojmë kafshët për një vizitë", "Në një vizitë te dhelpra", "Vëre ariun në gjumë", "Kasolle Zayushkina", "Autobus", "Do shkojmë në kopshtin zoologjik", "lepuri u sëmur",
Lojëra didaktike "Kush iku", "Cutaways","Kush është ky?" , "Më thuaj fjalën", "Kush ka dikë?", "Kush jep zë?", "Kush fle ku?","Bëni një të tërë nga pjesët", "Fotografitë në çift", "Gjeni të njëjtën", "Kush u fsheh", "Çfarë ka ndryshuar?", "Shtëpia e kujt"
Punës : ndihmë për larjen e lodrave, përgatitjen për darkë, kryerjen e llojeve të ndryshme të punëve.
Kognitive - kërkimore : Shiko ilustrimet e kafshëve të egra. Sqaroni njohuritë për pamjen e kafshëve, kushtet e jetesës. zakonet, varësia e zakoneve (banesa) nga kushtet e jetesës (ariu - strofull dimri, iriq ..., ujku ..., baldo ...
Komunikuese: bisedë "Banorët e pyllit"... "A mund të prek kafshët, insektet?" (rregullat e sjelljes). "Çfarë kafshësh, çfarë hanë.""Ku jeton ariu?" "Kush jeton në zgavër." "Si përgatiten kafshët për dimër?" "Kush ka çfarë shtëpie?" "Nga kush ka frikë lepuri?" "Çfarë është një strofkë për një ari?" Biseda situative: "Pse është iriq me gjemba?" "Si të ndihmoni një lepur gjatë dimrit?"
Leximi: G. Ladonshchikov "Ariu",r.s. "mburrja e lepurit",V. Bianchi "Belkina Drying",
G. Skrebitsky, V. Chaplina "Si hibernon një ketri", M. Plyatskovsky "Një iriq që mund të goditet", M. Plyatskovsky "Si dy dhelpra ndanë një vrimë", K. Ushinsky "Dhelpra Patrikeevna"
Lojëra me gishta"Kafshe te egra".
Produktive: vizatim "Lepuri", "Lepuri"
Motori: Lojra ne natyre:"Te ariu në pyll", "Lepuri", "Dhelpra në kafazin e pulave","Dhelpra dinak".
Muzikor dhe artistik : MA Serova dhe shtretër me dërrasë zvicerane. shkumës, skicë "Lepuri dhe dhelpra"
për krijimtarinë e kërcimit dhe lojës (muzika "Hares" nga E. Tilicheeva);
Dita e javësModaliteti
të rriturit dhe fëmijët
E HËNË 27.11.2017
Mëngjes:
Ind. skllav. Ushtrimi "përfundoni frazën" - zhvillimi i të folurit koherent Liza, Ramzan.
Gjimnastikë e mëngjesit
CTG: uluni saktë në tavolinë, lëvizni karrigen më afër tryezës, mbajeni lugën në mënyrë korrekte
Biseda situative“Si të ecësh shkallët » - zhvillojnë aftësitë e sjelljes së sigurt.
Lojëra me role:
"Në pyll"
Lojëra të shtypura në tabelë:
"Mblidhni piramidën", "lidhëse","Fotografi të prera"
Konsultimi: “Ne i mësojmë fëmijët të jenë të pavarur”.
Vendosni dosjen e udhëtimit në dhomën e pritjes për temën e javës, sesa mund të bëni me fëmijët në shtëpi.
1. ZM "Kultura fizike"
2OO "Zhvillimi i të folurit" nr. 9 OS Ushakova rr38 Ritregimi i përrallës "Rrepa"
Qëllimi: të mësojë ritregimin së bashku me një të rritur duke përdorur shembullin e përrallës "Rrepa"; të mësojnë të emërtojnë saktë cilësitë e objekteve, të rregullojnë emrin e kafshëve të vogla në fjalorin aktiv; për të konsoliduar shqiptimin e saktë të tingullit "m", për të mësuar të dallojë nga veshi fjalë të ngjashme tingëlluese, për të ndryshuar lartësinë e zërit, për t'i kushtuar vëmendje pranisë së tingullit "m" në fjalë.
Ecuria e OOD: r.n.z.1 tregimi i përrallës "Rrepa" 2.Fiz..min.3.Më thuaj kush është?" 4. "Me mend dhe emër kush është."
Ecni:
Vrojtim: për motin (dielli, reshjet, era)
Lojëra në natyrë: "Lepuri", "Një ari në pyll".
Puna: Ftoni fëmijët të mbledhinlodra në shportë pas një shëtitjeje.
Aktivitetet e pavarura të fëmijëve.
Punë individuale:"Vrapo drejt meje."
Lojra falas
IIgjysmë ditë
Mosmarrëveshje. him.- ka.
Procedurat e ngurtësimit: Ecja në shtigje masazhi
Leximi i hollë Litra: M. Plyatskovsky "Një iriq që mund të goditet", "Si dy dhelpra ndanë një vrimë"
Biseda: "Kafshë të egra" "- për të formuar aftësinë për të njohur, emërtuar dhe dalluar tiparet e pamjes dhe mënyrës së jetesës së kafshëve të egra
Lojëra didaktike: "Kush u fsheh", "Çfarë ka ndryshuar?"
Lojëra me role:
"Le t'i ftojmë kafshët të vizitojnë."
Lojëra të shtypura në tabelë:
Loto, "mblidhni kubet"
Ekzaminimi i ilustrimeve të "The Beasts"
Vizatim, dizajnim,
Dramatizimi i përrallës "Rrepa"
Për të nxitur një dëshirë për të bërë gjithçka së bashku, për të ndihmuar njëri-tjetrin.
Dita e javësModaliteti
Aktivitete të përbashkëta arsimore të rriturit dhe fëmijët
Aktivitetet e pavarura të fëmijëve
Ndërveprimi me familjet për zbatimin e programit kryesor arsimor
1. Veprimtaritë edukative të kryera në kohë sigurie
E MARTE 28.11.2017
Mëngjes:
Individual. Puna: D / dhe "Fsheh dhe kërko". Qëllimi: zhvillimi i vëmendjes.
Vika, Eva, Kristina.
Detyra për të ndihmuar në shtrimin e tryezës për darkë
Puna: kryerja e llojeve të ndryshme të detyrave.
KGN: Ne vazhdojmë t'i mësojmë fëmijët të lajnë duart siç duhet, të përdorin sapun
Mëngjes. gjimnastikë
Siguroni sekuencën e veshjes dhe zhveshjes.
Kujtojuni fëmijëve të mbajnë rrobat e tyre të pastra.
Lojëra me role
"Le t'i ftojmë kafshët të vizitojnë",
Lojëra të printuara në desktop:"Kush jeton ku?"
« "Peshkimi".
Vizatim, modelim, dizajn sipas dizajnit
Konsultime individuale, biseda për çështjet e prindërimit
Memo për prindërit në
Gjimnastikë artikuluese
2. Veprimtari organizative dhe edukative
2. ZM "Zhvillimi Kognitiv" FEMPI.A. Pomoraeva, f. 19; E.V. Kolesnikov, f.
Synimi:Për të përmirësuar aftësia për të krahasuar dy objekte në gjatësi, për të treguar rezultatin e krahasimit me fjalëi gjatë - i shkurtër, më i gjatë - më i shkurtër, i barabartë në gjatësi. Ushtrimi i aftësisë për të gjetur një dhe shumë objekte në mjedis
Llojet e fëmijëve. aktivitetet: motorike, loje, komunikuese
Lëvizja OOD: r.n.z. 1.gr.ulej. me glomerula 2.Gjeni “një” objekt dhe shumë 3.fiz.min.4. Krahasoni në gjatësi "shkurtër" "i gjatë" 4. lojë "Carousel"
Ecni:
Vrojtim: për punën e portierit.
P / dhe "Sly Fox"
Puna: Ftoni fëmijët të mbledhin lodranë shportë pas ecjes.
Ind. Puna: detyra e lojës "Kërce mbi vrimë" - kërcim
aktivitet i pavarur motorik
Lojra falas
IIgjysmë ditë
Wellness. himni:
Procedurat e ngurtësimit: Ecja përgjatë rrugës së masazhit.
bashkëbisedim : "A mund të prek kafshët, insektet?" (rregullat e sjelljes);
Leximi i hollë lit-ry:K.Ushinsky "Lisa Patrikeevna"
Lojëra didaktike: "Kush ka kush?", "Shtëpia e kujt?"
Lojëra me role: "Në kopshtin zoologjik".
Lojëra të shtypura në tabelë:
astar. Mblidhni foton
Modelim vizatimi, dizajnim"Shtëpi për kafshët",
Flanelgraf "Teremok"
Dita e javësModaliteti
Aktivitete të përbashkëta arsimore të rriturit dhe fëmijët
Aktivitetet e pavarura të fëmijëve
Ndërveprimi me familjet për zbatimin e programit kryesor arsimor
1. Veprimtaritë edukative të kryera në kohë sigurie
E MERKE 29.11.2017
Mëngjes:
Individual. skllav. Bëri. Loja "Një dhe shumë". Qëllimi është të vazhdojmë t'i mësojmë fëmijët të gjejnë objekte dhe grupe të vetme në mjedis.-Alyosha, Maxim. Lavdi
Detyrë
Puna: të mësoni fëmijët të ndihmojnë mësuesin e vogël, të heqin enët nga tavolina, pecetat, pjatat.
CGN: Forconi aftësinë për të përdorur një lugë siç duhet, hani me gojën mbyllur, përdorni një pecetë sipas nevojës.
mëngjeseve. gjimnastikë:
Bisedë situative "Shpjegojini Piggy pse duhet të shpëlani gojën pas ngrënies", "Si të përdorni një pecetë në mënyrë korrekte"
Lojëra me role
"Në një vizitë te dhelpra"
Lojëra të shtypura në tabelë:
"Hija e kujt", "Kush ha çfarë"
Vizatim, modelim, dizajn sipas dizajnit
Përforconi aftësitë e sekuencës së veshjes dhe zhveshjes
2. Veprimtari organizative dhe edukative
1. OO "Fiz. kulturë"
2 .. OO "Hood. zhvillim estetik”. Modelimi. Tema:"Lepurushi"T.S.Komarova. f. 92
Synimi: Mësoni të ndani një gungë plastelinë në numrin e kërkuar të pjesëve; përdorni teknikën e rrotullimit midis pëllëmbëve dhe rrafshimit. Për të konsoliduar aftësinë për të lidhur fort pjesë të një objekti, duke i shtypur ato së bashku.
Llojet e fëmijëve. aktivitetet: motorike, loje, komunikuese
Përparimi i OOD: r.n.z. 1 Gjëegjëzë e konsideruar format e gatshme 2.fiz.min.3.vetë punëtorët.
Ecni:
Vrojtim: për zogjtë
P / lojëra: "Në një ari në pyll", "Lepuri"
Punë: Mësimi i fëmijëve që të lënë mënjanë lodrat pas lojës.
Punë individuale:bilanci - "ecni në urë"
aktivitet i pavarur motorik
Lojra falas
IIgjysmë ditë
Mosmarrëveshje. himni: "Tërhiqe lart".
Procedurat e ngurtësimit: Ecja përgjatë shtegut.
Biseda:"Çfarë hanë kafshët."
Leximi i hollë litra:G. Ladonshchikov "Ariu".
G. Skrebitsky, V. Chaplina "Si hibernon një ketër",
Lojë didaktike:"Kush është ky?" , "Thuaje fjalën".
Lojëra me role:"Lepuri u sëmur."
Lojëra të shtypura në tabelë:
"Insertet". "Mblidhni rruazat"
Vizatim, modelim, konstruksion, aplikacion Dramatizimi"Teremok"
Dita e javësModaliteti
Aktivitete të përbashkëta arsimore të rriturit dhe fëmijët
Aktivitetet e pavarura të fëmijëve
Ndërveprimi me familjet për zbatimin e programit kryesor arsimor
1. Veprimtaritë edukative të kryera në kohë sigurie
E Enjte 30.10.2017.
Mëngjes:
Ind. skllav. Bëri. loja "Gjeni të njëjtat objekte" - për të njohur objektet me prekje, bazuar në idetë për formën e objekteve dhe materialet nga të cilat janë bërë. Zhvilloni perceptimin e prekshëm. Sasha. Sonya, Mila.
Detyrë
Puna: Ne ndihmojmë për të fshirë pluhurin në një cep të natyrës.
CGN: mësoni si të visheni dhe zhvisheni vetë
mëngjeseve. gjimnastikë
bisedë situative "Si lahen kafshët"; shqiptimi i emrave të pjesëve të trupit (dora, pëllëmba, gishtat, bërryli), sqaroni se si lahen kafshët (mace, qen)
Lojëra: "Mblidhni rruazat".
Lojëra me role: "Vëreni arushin në gjumë", "Autobus".
Lojëra të shtypura në tabelë:
Loto "çiftet", bënë. loja "iriq"
Vizatim, modelim, dizajn, aplikim sipas dizajnit
Biseda dhe konsulta individuale me kërkesë të prindërve
1.OO "Hood. - zhvillimi estetik “Muzika
2.. OO "Fiz. kultura "- Noti
Ecni:
Vrojtim: pas borës.
P / dhe "Bunny", "Sly Fox".
Puna: mblidhni lodra pas një shëtitjeje.
Punë individuale:forcimi i aftësisë për të ecur në çift.
aktivitet i pavarur motorik
Lojra falas
IIgjysmë ditë
Mosmarrëveshje. himni.
Procedurat e forcimit: ecja në shiritin e butonit.
Biseda:"Si përgatiten kafshët për dimër?"
Leximi i hollë lit-ry:r.s. "mburrja e lepurit"
G. Skrebitsky, V. Chaplina "Si hibernon një ketër",
Lojë didaktike:"Kush po jep zë?"
Lojëra me role: "Lepuri u sëmur".
Lojëra të shtypura në tabelë:
"Mblidhni kafshë nga pjesët", "Në një pastrim pylli".
Vizatim, modelim, ndërtim, aplikim
Dramatizimi i përdorimit të kutisë së dritës "kolobok"
Dita e javësModaliteti
Aktivitete të përbashkëta arsimore të rriturit dhe fëmijët
Aktivitetet e pavarura të fëmijëve
Ndërveprimi me familjet për zbatimin e programit kryesor arsimor
1. Veprimtaritë edukative të kryera në kohë sigurie
E Premte 1.12.2017
Mëngjes:
Individual. skllav. D. lojë "Merr lodra për një lepur të vogël dhe një arush të madh" - për të konsoliduar aftësinë për të klasifikuar objektet sipas madhësisë.
Detyrë
Punës: i heqim kukullat në këndin e vajzave.
CTG: për t'i mësuar fëmijët të respektojnë rutinën e përditshme. Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të vishen në sekuencën e duhur,
mëngjeseve. gjimnastikë
Lojëra:
Bisedë situative "Le ta mësojmë lepurin të lahet"
Lojëra me role: "Kasollja e Zayushkina".
Lojëra të shtypura në tabelë:
"Smbolet", "Përvijimet"
Vizatim, modelim, dizajn sipas dizajnit
Konsultime individuale
Ndërsa ecni nëpër qytet, kushtojini vëmendje mënyrës se si duhet të kaloni rrugën në mënyrë korrekte, çfarë nuk mund të bëni, si të silleni gjatë vozitjes në transport.
2. Veprimtari organizative dhe edukative
1 .ОО "Zhvillimi kognitiv (mjedis natyror / lëndor" Tema: "Njohja me banorët e pyllit"T.N.Zenina rr36-40
Synimi:Jepuni fëmijëve një ide për pyllin dhe banorët e tij (lepuri, dhelpra, ariu)
Llojet e fëmijëve. aktivitetet: motorike, loje, komunikuese
Lëvizja OOD: 1.R.n.z Lojë.uleni. "Një simite ka ardhur në grup" 2. Takimi me një lepur, një ketër, një arush 3. Emërtoni kush jeton ku? 4. Loja “Te ariu në pyll”.
2. SH.PK “Arti – zhvillim estetik”. "Hare" faqe 15 Utrobina (opsioni elektronik)
Qëllimi: të mësoni të vizatoni duke përdorur metodën poke. Konsolidoni njohuritë për kafshët e egra
Llojet e fëmijëve. aktivitetet: motorike, loje, komunikuese
Lëvizja OOD: r.n.z. 1 lojë ulen. "Në grup ka ardhur një lepur" т2. Poezi për një lepur 3 Min. fizike 4. 4. Rezultati
Ecni
Vrojtim: për punën e portierit.
P / dhe "Në ariun në pyll", "Dhelpra në kafazin e pulave"
Puna: mblidhni degët e rëna dhe çojini në skaj të vendit
Punë individuale: mësimi i ngjitjes së shkallëve.
aktivitet i pavarur motorik
Lojra falas
IIgjysmë ditë
Mosmarrëveshje. himni:
Procedurat e ngurtësimit: ecja në një shteg me brinjë, shtigje të buta.
Biseda:"Pse është iriq me gjemba?"
Leximi i hollë lit-ry:V. Bianchi "Belkina Drying",
G. Skrebitsky, V. Chaplina "Si hibernon një ketri", V. Chaplina "Si hibernon një ketër"
Lojë didaktike: "Shtëpia e kujt", "Këlyshi i kujt? "
Lojëra me role:
"Ne do të shkojmë në kopshtin zoologjik"
Lojëra të shtypura në tabelë:
Gjeni shtëpinë tuaj, Lotto
Vizatim, modelim, dizajn. Pikturë
Shikimi i karikaturave tuaja të preferuara.
Të dashur prindër nga 27/11 deri më 12/12 në grupin tonë tema e javës:
"Kafshe te egra".
Çfarë mund të bëni me fëmijët tuaj në shtëpi:
Formimi i konceptit të "kafshëve të egra" (ariu, ketri, dhelpra, lepuri, ujku, iriq, etj. janë kafshë të egra)
Merrni parasysh ilustrimet e kafshëve të egra me fëmijët, flisni për jetën e kafshëve në pyll (ata marrin ushqimin e tyre), për pjesët e trupit ku jetojnë. Një ari në një strofkë, një dhelpër në një vrimë, një ketër në një zgavër etj.
Ndihmoni fëmijën tuaj të hartojë një histori - një përshkrim të ariut bazuar në model.
Për shembull: "Ky është ... (ariu). Ai është .. (i madh). Ai ka të vogël ... (veshë), bisht ... (i shkurtër). Ariu bërtet ... uh-uh."
Lojëra didaktike:
1."Fsheh dhe kërko" (që fshehu një arush, lepur, etj.)
2 "Emërto këlyshin" (për një arush - ... (këlysh ariu), për një dhelpër - ... (këlysh dhelpre), etj.
3. "Fotografitë e gjysmave" (Preni çdo figurë në 4 pjesë dhe jepini fëmijës detyrën të paloset)
4. “Më trego çfarë do të telefonoj "Dhe anasjelltas" Emërto atë që do të tregoj "
5. Jepuni fëmijëve lapsa dhe libra për ngjyrosje me plastelinë
Mësoni me fëmijën tuaj:
poezi A. Barto "Mishka", A. Usachev "Një ari me këmbë të shtrydhur ecën nëpër pyll ..."
Bëni gjimnastikë gishtash me fëmijët « Kafshe te egra"
Ky është një lepur, ky është një ketër,
Kjo është një dhelpër, ky është një ujk,
Përkulni gishtat në një grusht, duke filluar me gishtin e vogël.
Dhe kjo është me nxitim, zhytet zgjuar
Këlysh ariu kafe, me flokë, qesharak.
Rrotulloni me gishtin e madh.
"Një ketër është ulur në një karrocë."
Një ketër është ulur në një karrocë
(duartrokisni dhe goditni kamerën në kamerë në mënyrë alternative)
Ajo shet arra.
Chanterelle - motra,
(përkulni një gisht në të njëjtën kohë, duke filluar me gishtin e madh, në të dy duart në të njëjtën kohë)
Harabeli, miu,
Për ariun me kokë të trashë,
Zainke me mustaqe.
Sipas programit “Nga lindja në shkollë”, vijon njohja e fëmijëve me kafshët e egra. Mësuesi e organizon punën e tij në atë mënyrë që kjo temë, sipas Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të DO, të pasqyrohet në lloje të ndryshme të veprimtarisë: njohëse, krijuese, lojëra. Një përzgjedhje e lojërave didaktike për kafshët e egra dhe një bisedë me fëmijët mund të gjenden në shtojcën e planit "Java me temën e kafshëve të egra".
Zhvillimi social dhe komunikativ
Mësuesi i njeh fëmijët me metodat e përshëndetjes, krijon situata loje që kontribuojnë në zhvillimin e ndjenjës së kolektivizmit, i ndihmon fëmijët të organizojnë lojën me role "Familja", e gjithë kjo kontribuon në zhvillimin social dhe komunikues të parashkollorëve.
Zhvillimi kognitiv
Në fushën e zhvillimit kognitiv, mësuesi planifikon të shikojë prezantimin edukativ "Lepuri", të ekzaminojë figurën "Kafshët në pyll", të flasë se si kafshët përgatiten për dimër, prezanton manualin zhvillimor "Bishti i kujt".
Zhvillimi i të folurit
Mësuesi/ja organizon mësimin e lojërave me gishta dhe vjershave për kafshët, lojëra didaktike si "Emërto foshnjën", "Nëna e kujt" për zhvillimin e të folurit. Vazhdon puna për t'i mësuar fëmijët të shkruajnë tregime përshkruese.
Zhvillimi artistik dhe estetik
Tema “Kafshët e egra” pasqyrohet në fushën e zhvillimit artistik dhe estetik. Përveç këngëve interpretuese, mësuesi angazhon fëmijët të bëjnë maska për kafshët e egra, të vizatojnë dhe ngjyrosin. Fundjava do të jetë një dramatizim i përrallës “Teremok”.
Zhvillimi fizik
Për zhvillimin fizik, mësuesi vazhdon të formojë aftësinë për të vepruar sipas një sinjali dhe organizon këto aktivitete: lojëra në natyrë, ushtrim frymëmarrjeje "Gjethet e vjeshtës", vetë-masazh "Le të luajmë me stilolapsat".
Shikoni një fragment të javës tematike
e hënë |
|||||
| OO | Zhvillimi kognitiv | Zhvillimi i të folurit | Zhvillimi fizik | ||
| 1 p.d. | Ushtrimi "Mysafirët kanë ardhur tek ne". Qëllimi: njohja e fëmijëve me mënyrat e shprehjes së përshëndetjes "përshëndetje, mirëdita, hyr, më kishe marrë malli shumë, u mërzita pa ty etj." | Ekzaminimi i pikturës "Kafshët në pyll". Qëllimi: të zhvillojë vëzhgimin, të mësojë se si t'i përgjigjet pyetjeve të mësuesit. | Bisedë për pikturën "Kafshët në pyll". Qëllimi: të promovojë zhvillimin e të folurit monolog. | Shtrimi i lepurushit nga rrathët dhe gjysmërrethët. Qëllimi: të mësojë fëmijët të udhëhiqen nga mostra, të zhvillojnë perceptimin hapësinor. | Physiotka "Kafshë qesharake". Qëllimi: mësoni fjalë, ndihmoni në lehtësimin e stresit. |
| pro- jehonë | Mbledhja e gjetheve të rënë rreth pemëve, kujdesi për degët e thyera. Objektivat: nxitja e vetëpërmbushjes së detyrave elementare. | Vëzhgimi i rrugës. Qëllimi: të njiheni me trotuarin, të mbani mend rregullat e sjelljes në rrugë. | Hartimi i një tregimi përshkrues për kafshën e zgjedhur nga mësuesi. Objektivi: Të vazhdojmë të mësojmë se si të hartojmë tregime përshkruese bazuar në model. | Shqyrtimi i ilustrimeve për përrallën "Teremok". Qëllimi: të mësoni të konsideroni ilustrime, të krijoni një interes për artin. | P. dhe. "Te ariu në pyll". Qëllimi: t'ju prezantoj me lojën e re. P. dhe. "Përmes përroit." Qëllimi: të ushtroni për të mbajtur një ekuilibër të qëndrueshëm në kërcim. |
| OD | |||||
| 2 p.p. | Situata e lojës "Vendosja e gjërave në këndin e kukullës". Qëllimi: t'u tregojmë fëmijëve se është më e shpejtë të pastrohen së bashku, të nxisin një ndjenjë kolektivizmi. | Aktivitete kërkimore njohëse me magnet. Qëllimi: të ngjall interes njohës te fëmijët. | Leximi i K. Chukovsky "Iriqi po qeshin". Qëllimi: të ngjall një interes për të lexuar, të zhvillojë një sens humori. | Aktiviteti i projektimit dhe modelimit "Shtrati për një ketër". Qëllimi: të vazhdojmë të mësojmë se si të dizajnojmë pjesë të mobiljeve, të analizojmë ndërtesat. | Ushtrimi "Dëgjo sinjalin". Qëllimi: të formohet aftësia për të kryer ecjen me detyrën. |
e martë |
|||||
| OO | Zhvillimi social dhe komunikativ | Zhvillimi kognitiv | Zhvillimi i të folurit | Zhvillimi artistik dhe estetik | Zhvillimi fizik |
| 1 p.d. | Ushtrimi "Një dhelpër nuk mund të vishet". Qëllimi: të inkurajohen fëmijët të flasin për sekuencën e veshjes. | Ushtrimi "Thirrni dhelprën". Qëllimi: të formoni aftësinë për të ndryshuar forcën e zërit, të flisni me zë të lartë, por jo të bërtisni. | Ushtrimi "Iriqi". Qëllimi: promovimi i zhvillimit të frymëmarrjes së të folurit. | Kënga performuese "Bunny" (Zheleznova). Qëllimi: të formohet një vesh për muzikën. | Duke treguar ushtrimet e frymëmarrjes. Qëllimi: të krijoni një ide për frymëmarrjen e duhur. |
| Ecni | S.r. Loja "Familja". Qëllimi: të stimulojë aktivitetin e lojës së fëmijëve. | Vëzhgimi i karrexhatës. Qëllimi: të zgjerohet kuptimi i transportit. | Ushtrimi "Emërtoni fëmijën". Qëllimi: të promovojë zhvillimin e të folurit, të pasurojë fjalorin. | Dizajn i pavarur i fëmijëve sipas skemave. Qëllimi: të formohet aftësia për të përdorur skemat e ndërtimit. | P. dhe. "Gjethet e vjeshtës". Qëllimi: të formohet aftësia për të lëvizur me objekte. P. dhe. Kape merimangën. Qëllimi: për të ushtruar fëmijët në kërcim. |
| OD | |||||
E hënë:
Mëngjes:
Ushtrime në mëngjes.
Bisedë me temën: Krahasimi i kafshëve shtëpiake dhe të egra. Qëllimi: për të konsoliduar aftësinë për të krahasuar dhe vendosur marrëdhënie shkakësore, për të bërë përgjithësime.
D / dhe "I kujt, i kujt, i kujt". Qëllimi: të përmirësojë aftësinë për të bashkërenduar fjalët në fjali.
P / dhe "Dhelpra në kafazin e pulave". Qëllimi: të zhvillohet shkathtësia, koordinimi i lëvizjeve, aftësia për të ulur butësisht pas një kërcimi (Kobzeva, 111).
Ushtrimi për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike "Le t'i trajtojmë kafshët". Qëllimi: për të përmirësuar aftësinë e mbajtjes së saktë të lapsit, duke tërhequr vija të drejta.
Ecni:
Vëzhgimi i motit. Qëllimi: të qartësojë dhe konkretizojë idenë e dimrit; vazhdojnë të ushtrojnë aftësinë për të vendosur varësinë e jetës së kafshëve nga ndryshimet në natyrën e pajetë.
D / dhe "Kush ka nevojë për çfarë?"
P / dhe "Në ariun në pyll". Qëllimi: të zhvillojë aftësinë për të vrapuar të shpërndarë, për të formuar aftësinë për të luajtur lojëra kolektive.
Ind. klasa me Olya dhe Sasha. Ushtroni fëmijët të rrëshqasin në rrugën e akullit.
Veprimtari eksperimentale: Eksperiment “Blind borë”. Qëllimi: Të kuptojmë marrëdhënien midis kushteve të borës dhe temperaturës së ajrit.
Punë: ftojini fëmijët të skalitin figura kafshësh nga bora.
Lojëra me borë.
Mbrëmje:
Ushtrimi dinamik "Ujku".
Të njohë fëmijët me poezinë e Y. Kupalës "Iriqi".
Pantomimë "Kafsha ime e preferuar". Qëllimi: të zhvillojë plasticitetin, imagjinatën, kreativitetin.
Studio sinteze.
E martë:
Mëngjes:
Ushtrime në mëngjes.
Bisedë me temën: "Pse një ketri ka nevojë për një bisht me gëzof?" Qëllimi: të zgjerojë njohuritë e fëmijëve për jetën e një ketri në dimër.
D / dhe "Çfarë së pari, çfarë pastaj?" Qëllimi: zhvillimi i të menduarit logjik, të folurit koherent.
Lojë e lëvizshmërisë së ulët "Lepuri i vogël gri ulet". Qëllimi: të zhvillojë koordinimin e lëvizjeve, orientimin në hapësirë.
Ushtrimi "Kush u fsheh në një top?"
Ecni:
Vëzhgimi i gjurmëve të zogjve në dëborë. Objektivi: zgjerimi i njohurive për shpendët dimërues; zhvilloni një dëshirë për të ndihmuar zogjtë në dimër.
Puna: ushqeni zogjtë.
P / dhe "Lojë popullore ruse" Ujku ". Qëllimi: zhvillimi i aktivitetit fizik.
Aktiviteti Eksperimental: Përjetoni “Hijet e rrugës”. Qëllimi: të zbuloni varësinë e gjatësisë së hijes nga lartësia e diellit.
Kurse të edukimit fizik Indus me Grisha dhe Leroy. Përforconi ecjen me gjunjë të lartë.
Lojëra për fëmijë sipas dëshirës: udhëtim me sajë, ski, lojëra me borë.
Mbrëmje:
Vetë-masazh "Iriqi me gjemba" (me topa masazhi).
Leximi i tregimit të K. Ushinsky "Ankesat e lepurushit".
Lojë C / r "Udhëtim në pyllin e dimrit". Qëllimi: të formohet aftësia e fëmijëve për të krijuar një komplot të lojës bazuar në njohuritë e marra nga perceptimi i mjedisit.
Gjimnastikë ritmike
E mërkurë:
Mëngjes:
Ushtrime në mëngjes.
Bisedë me temën: "Pse njerëzit ngrijnë në dimër, por kafshët jo?" Qëllimi: të zhvillojë të menduarit, kujtesën, aftësinë për të analizuar, për të nxjerrë përfundime.
D / dhe "Korrigjo gabimin". Qëllimi: të zhvilloni vëmendjen, aftësinë për të shpjeguar përgjigjen tuaj.
P / dhe "Sly Fox". Qëllimi: të zhvillojë aftësinë për t'iu përgjigjur shpejt një sinjali.
Prezantoni thënien "Janari është në prag - dita ka mbërritur në hapin e pulës".
Ecni:
Vëzhgimi i stuhisë së borës. Qëllimi: të qartësojë njohuritë e fëmijëve për dukuritë e dimrit në natyrë.
D / dhe "Mos u mërzit". Qëllimi: zhvillimi i vëmendjes dëgjimore, reagimi i shpejtë ndaj një sinjali.
P / dhe "Ujku dhe qengjat" (Kobzeva, 146). Qëllimi: të zhvillohet interesi për lojërat kolektive, dëshira për të marrë pjesë në to.
Puna: vazhdoni të skalitni skulptura kafshësh me dëborë.
Ind. klasa e edukimit fizik me Yaroslav dhe Milana.
Mbërtheni përpara duke kërcyer.
Aktivitetet e lira të fëmijëve.
Mbrëmje:
Ecja në dyshekë korrigjues për parandalimin e këmbëve të sheshta.
Loja "Çfarë do të ndodhte nëse ..."
Qëllimi: të kontribuojë në thellimin e njohurive për varësinë e aktivitetit jetësor të qenieve të gjalla nga kushtet e habitatit të tyre.
Përgatitja për dramatizimin e përrallës "Kasollja Zayushkina". Shpërndarja e roleve, përgatitja e atributeve.
Gjimnastikë ritmike.
E enjte:
Mëngjes:
Ushtrime në mëngjes.
Bisedë me temën: "Si të ndihmojmë banorët e pyjeve në dimër".
Qëllimi: të zhvillojë një interes për jetën e kafshëve të egra.
D / dhe "Një - shumë". Qëllimi: të ushtrojë aftësinë për të formuar emra në shumës. numri.
P / dhe "Canterelles and Pulats". Qëllimi: të ushtrohemi në vrapim; zhvillojnë shkathtësi, aftësi komunikuese.
Fraza e pastër "Zhu - zhu - zhu,
Unë kam qenë miq me një iriq për një kohë të gjatë "
Lojë - shëtitje "Në Polin e Veriut".
Qëllimi: të sistemojë idetë e fëmijëve për shumëllojshmërinë e botës shtazore dhe marrëdhëniet e tyre me mjedisin.
P / dhe "Penguins dhe Ariu". Qëllimi: të ushtrojë aftësinë për të imituar lëvizjet e kafshëve; zhvillojnë plasticitetin, koordinimin e lëvizjeve. (Lapteva, 49).
Ind. Kurse të edukimit fizik me Anya dhe David. Hedhja e topave të borës në objektiv.
Veprimtaria eksperimentale: përvoja me gjurmët. Krahasoni gjurmët e njerëzve, kafshëve, zogjve. Qëllimi: të zhvillojë vëzhgimin, vëmendjen, aftësinë për të krahasuar dhe nxjerrë përfundime.
Lojëra me borë.
Mbrëmje:
Karikimi - zgjimi.
Ushtrimi "Ujitje".
Situata e komunikimit "Ndërsa kaloj rrugën për në shtëpi me nënën time."
Lojë - kuiz "Përrallat e kafshëve". Qëllimi: të konsolidojë përrallat, heronjtë e të cilave janë kafshë të egra; zhvilloni vëmendjen, kujtesën, fjalimin koherent.
Studio "Ylber".
E premte:
Mëngjes:
Ushtrime në mëngjes.
Bisedë mbi ilustrimet "Kafshët në pyllin e dimrit". Qëllimi: për të trajnuar fëmijët në aftësinë për të hartuar një histori koherente rreth figurës.
D / dhe "E katërta shtesë". Qëllimi: të konsolidojë njohuritë për kafshët e egra; zhvilloni vëmendjen, kujtesën.
P / dhe "Lepuri dhe karota". Qëllimi: zhvillimi i cilësive vullnetare, vëmendjes, aktivitetit fizik.
Vetë-masazh "Dorashka për një shante" (Kartushina, 36).
Ecni:
Vëzhgimi i akullit në pellgje. Qëllimi: të zbulojë vetitë e akullit, të zhvillojë kuriozitetin, të menduarit.
P / dhe "Lepuri dhe ujku". Qëllimi: të zhvillojë aftësinë për të vrapuar të shpërndarë, për të ushtruar në një reagim të shpejtë ndaj një sinjali.
Punoni në vend: mblidhni borën në vrimat e pemëve, zbuloni qëllimin e këtij aktiviteti.
Argëtim dimëror "Snajperët" (hedhja e topave të borës në objektiv). Zhvilloni saktësinë, syrin.
Lojëra pantomimike "Vizatoni një kafshë". Qëllimi: zhvillimi i imagjinatës, plasticitetit, kujtesës.
Lojëra me borë.
Mbrëmje:
Karikimi - zgjimi.
Leximi i përrallës popullore ruse "Frost dhe lepuri".
Ushtrim muzikor dhe ritmik "Dhelpra dhe lepujt"
Dramatizimi i përrallës "Kasollja e Zayushkinit". Qëllimi: të edukojë cilësitë artistike, të zbulojë potencialin krijues të fëmijëve.
Studio "Ylber".
