Mësimi "Rinia moderne. Cilat janë problemet e tyre?" projektuar për nxënësit e klasës 9. Ky mësim është një orë mësimi metodologjike.
Qëllimi i mësimit:
· Organizoni aktivitetet e nxënësve për të përmirësuar aftësitë e tyre dëgjimore me kuptimin e informacionit bazë në tekstin e dëgjuar dhe nxjerrjen selektive të informacionit për të tërhequr vëmendjen për rëndësinë e problemeve të të rinjve.
Objektivat e mësimit
- arsimore. ME Përmirësimi i aftësive dhe aftësive të përgjithshme arsimore (aftësia për të nxjerrë në pah fjalë kyçe në tekstin e dëgjuar, aftësia për të përdorur një supozim gjuhësor, aftësia për të përpunuar informacionin semantik të tekstit tingëllues për të ndarë thelbësoren nga e parëndësishme, për të rregulluar më të rëndësishmet. informacione në kujtesë, izoloni informacionin e nevojshëm ose interesant në rrjedhën e të folurit, duke injoruar të panevojshmet.), zgjeroni fjalorin e studentëve përmes njohjes me fjalë të reja ...
- në zhvillim. R të zhvillojë aftësitë e komunikimit të bashkëpunimit me nxënësit e tjerë, të përmirësojë aftësitë e të dëgjuarit dhe të shqiptimit të fjalëve të mësuara; të sigurojë kushte për zhvillimin e aftësive dhe aftësive për të punuar me tekste autentike, kushte për zhvillimin e vëmendjes, për të nxitur zhvillimin e aftësive për të zbatuar njohuritë e marra në situata jo standarde, për të nxitur zhvillimin e vullnetit të fortë të studentëve. cilësitë, për të ngjallur një interes në përdorimin e teknologjive të IT.
- arsimore. ME të krijojë kushte për edukimin e ndihmës së ndërsjellë, të përgjegjshmërisë, të një qëndrimi negativ ndaj zakoneve të këqija, të nxisë zhvillimin e interesit për të mësuar një gjuhë të huaj, të nxisë rritjen e nivelit të motivimit në klasë përmes mjeteve mësimore.
Shkarko:
Pamja paraprake:
Harta e mësimit teknologjik
1. EMRI I PLOTË. mësuesi: Kozlenko Aida Sanvelyevna
2. Nota: 9 Lënda: gjermanisht
3. Tema e mësimit: Gjeneratë e re. Cilat janë problemet e saj?Libër mësuesi "Gjuha gjermane klasa 9" IL Bim, LV Sadomova.
4. Vendi dhe roli i orës së mësimit në temën e studiuar: 4 orë mësimi kreu II “Probleme në shkollë dhe familje”. ,
5. Lloji i mësimit: mësim i përgjithshëm metodologjik
6. Objektivat e orës së mësimit:
- organizojnë aktivitetet e nxënësve për të përmirësuar aftësitë dëgjimore me kuptimin e informacionit bazë në tekstin e dëgjuar dhe nxjerrjen selektive të informacionit për të tërhequr vëmendjen për rëndësinë e problemeve të të rinjve.
- organizojnë veprimtaritë e nxënësve për kuptimin e fjalorit mbi temën.
7. Objektivat e orës së mësimit
- arsimore. ME për të përmirësuar aftësitë dhe aftësitë e përgjithshme arsimore (aftësia për të theksuar fjalët kyçe në tekstin që keni dëgjuar, aftësia për të përdorur një supozim gjuhësor, aftësia për të përpunuar semantikeinformacionin e tekstit tingëllues për të ndarë thelbësoren nga e panevojshme, për të rregulluar informacionin më të rëndësishëm në kujtesë, për të izoluar informacionin e nevojshëm ose interesant në rrjedhën e të folurit, duke injoruar të panevojshmen.), zgjeroni fjalorin e nxënësve përmes njohjes me fjalë të reja ...
- në zhvillim. R të zhvillojë aftësitë e komunikimit të bashkëpunimit me nxënësit e tjerë, të përmirësojë aftësitë e të dëgjuarit dhe të shqiptimit të fjalëve të mësuara; të sigurojë kushte për zhvillimin e aftësive dhe aftësive për të punuar me tekste autentike, kushte për zhvillimin e vëmendjes, për të nxitur zhvillimin e aftësive për të zbatuar njohuritë e marra në situata jo standarde, për të nxitur zhvillimin e vullnetit të fortë të studentëve. cilësitë, për të ngjallur një interes në përdorimin e teknologjive të IT.
- arsimore. ME të krijojë kushte për edukimin e ndihmës së ndërsjellë, të përgjegjshmërisë, të një qëndrimi negativ ndaj zakoneve të këqija, të nxisë zhvillimin e interesit për të mësuar një gjuhë të huaj, të nxisë rritjen e nivelit të motivimit në klasë përmes mjeteve mësimore.
8. Mbështetja materiale e orës së mësimit: teksti "Gjermanishtja 9", tabela interaktive, fletë pune, prezantim i krijuar nga mësuesi, materiale nga revista "Yuma", materiale nga libri "Die Ilse ist weg" nga Cristine Nostlinger,
9. Metodat e punës: audiovizive, vizuale-figurative, praktike, kontrolluese, riprodhuese.
Fazë | Veprimtaria e mësuesit | Veprimtaritë e nxënësve | UUD |
Faza 1. Motivimi. |
|||
Qëllimi i fazës: | bashkëbisedim. Flisni për problemet në shkollë (probleme me mësuesit, notat) | Deklaratat e fëmijëve Nxënësi flet për problemet e tij, flet për marrëdhënien me prindërit. Nxënësit japin mendimin e tyre personal për zgjidhjen e problemeve. Forma e punës - frontale | Personal: Aftësia për të kuptuar problemet e një personi tjetër, dëshira për ta ndihmuar atë |
Faza 2. Faza e aktualizimit dhe fiksimit të një vështirësie individuale në një veprim edukativ provë. |
|||
Qëllimi i fazës: | Demonstron në tabelë imazhe të aktiviteteve që lidhen me sjelljen e adoleshentëve në vende publike. | Ata mbajnë mend fjalët, punojnë me frazat Aktivizimi i fjalorit për temën Seid ihr einverstanden, wo Jugend ist, da gibt es Jugendprobleme –das gilt für alle Länder? Welche Probleme hat Jugend? Nxënësit inkurajohen të plotësojnë një asociogram mbi këtë temë (Në një grup me nivel të lartë të të nxënit, njëri prej nxënësve plotëson veten, pjesa tjetër në tabelë plotësohet; me një nivel të ulët mësuesi hyn vetë me ndihmën e nxënësve.) Ja, die Jugendlichen in Deutschland und in Russland haben gleiche Probleme.
| Personal: Aftësitë e artikullit: |
Faza 3. Faza e konsolidimit me shqiptimin në fjalimin e jashtëm. |
|||
Qëllimi i skenës | Pa internet Bën pyetje dhe fton studentët të përgjigjen duke dëgjuar një mesazh të shkurtër Në prani të internetit dhe një tabele inteligjente Një ushtrim ndërveprues shfaqet në tabelë | Trego fjalë kyçe Kein Verstandnis, zu nervos, agresiv, Hausarrest, Krach, von Zuhause abhauen, unter Gewalt Leiden Pergjigju pyetjeve Ata zgjedhin 5 fotografitë e para - të kuptuarit selektiv (për një grup të dobët studentësh) Përgjigjja e pyetjeve - kuptim i plotë i asaj që keni dëgjuar Forma e punës - frontale dhe individuale | Personal:
Aftësitë e artikullit: |
Mësuesi kujton qëndrimin |
|||
Faza 4. Faza e përfshirjes së të studiuarit në sistemin e njohurive. |
|||
Qëllimi i fazës: Kuptimi selektiv i informacionit Përdorimi i supozimeve gjuhësore | Puna me SmartBoard Një numër fjalish shfaqen në tabelë pa ndonjë renditje të caktuar. Tërheq vëmendjen e nxënësve për fjalë të panjohura - i shfaq ato në tabelë dhe pyet për kuptimin, nëse nuk ka përgjigje - jep një përkufizim në gjermanisht, duke mbështetur me imazhe Pyetje: Sagt, ob kështu ishte auch në unserer Schule passiert? | Teksa dëgjojnë tekstin, nxënësit ndërtojnë këto fjali në përputhje me atë që kanë dëgjuar dhe më pas, bazuar në këto fjali, bëjnë një mesazh të shkurtër mbi tekstin e dëgjuar. Nxënësit përpiqen të gjejnë kuptimin e fjalëve të panjohura duke përdorur përkufizimet e shkruara në tabelë dhe të dhëna nga mësuesi. Kryeni një detyrë individuale Forma e punës - individuale | Personale. |
Faza 5. Faza e pasqyrimit të veprimtarive edukative në mësim. |
|||
Qëllimi i fazës: | Mësuesi/ja bën pyetjen: A është arritur qëllimi i mësimit tonë? Sugjeron plotësimin e tabelës së komenteve Raporte për notat për mësimin Vendos detyrat e shtëpisë: Përgatituni të shkruani një letër joformale (këshilla për një mik) bazuar në këtë mësim Detyrë e avancuar: Dëgjoni tekstin nga revista gjermane "YUMA" dhe përgatitni mesazhin Widerstand und Kompromisse. Prezantimi dhe detyra publikohen në blogun e klasës) | Përgjigjuni pyetjes së mësuesit. Plotësoni tabelën e komenteve | Aftësi personale: Aftësi ndërdisiplinore Përdorni përvojën tuaj në IT për të përfunduar detyrat e shtëpisë tuaj |
Freizeit und Hobbys
Unser Leben ist ohne Arbeit undenkbar. Wir können unser unser Leben auch ohne angenehm verbrachte Freizeit nicht vorstellen.
Jeder gestaltet seine Freizeit nach seinem Geschmack. Man kann sich entspannen, viele Menschen gehen ihrer Lieblingsbeschäftigung nach. Die anderen treiben Sport, lesen, hören Musik, sehen fern, spielen am Computer, quatschen mit den Freunden. Am Wochenende kann man die Strapazen des Alltags vergessen. Wenn das Wetter schön ist, fahren viele Städter ins Grüne. Man macht einen Ausflug, ein Picknik im Freien ose verbringt das Wochenende auf dem Lande. Es ist gesund, ein paar Stunden mitten in der Natur zu verbringen, frische Luft einzuatmen und für einige Zeit den Stadtlärm zu vergessen. Wenn es aber kalt oder regnerisch ist, macht man sich zu Hause gemütlich.
Man kann diese Zeit mit seinen Freunden oder im Kreis der Familie verbringen. Manchmal verbringt man seine Freizeit mit sich allein. Es ist sich nach der Hektik in den gemütlichen Sessel zu setzen und ruhige Musik zu hören oder ein Buch zu lesen.
In den Städten gibt es viele Möglichkeiten, die Freizeit zu gestalten. Man kann ins Teatri oder ins Konzert gehen. Uns stehen zahlreiche Kinos, Ausstellungen, Museen zur Verfügung.
Zu den beliebtesten und erlebnisreichsten Freizeitbeschäftigungen gehören Wandern und Reisen. Dabei lernen wir viel kennen, erweitern unseren Horizont und bekommen viele neue Eindrücke.
Wenn vdes Menschen über ihre Freizeit zu erzählen beginnen, bekommt man einen Eindruck (përshtypje), dass sie überhaupt keine Freizeit haben. Und auf die Frage "Haben Sie die Freizeit?" - antworten sie: "Welche Zeit? Ist das Ernst (seriozisht)?" Aber einige sagen darüber nichts. Die restliche Zeit brauchen sie für die Arbeit oder für das Studium. Es ist sehr wichtig, einen richtigen Beruf zu wählen und ihn gut zu erlernen. Nur in diesem Fall kann man sein Ziel erreichen und ein guter Fachmann (specialist) auf seinem Gebiet (industritë) werden.
Die Jugendlichen ziehen am liebsten vor, mit den Freunden spazieren zu gehen oder in die Disco. Mit ihren Freunden telefonieren sie stundenlang ose stehen në e-mail Wechsel. Der Computer ist überhaupt das andere Thema. Für manche ersetzt (zëvendëson) der Computer nicht nur die Zeitungen und Bücher, sondern auch den besten Freund. Und das ist, sozusagen, die Norm. Ich hoffe, dass es sich eines Tages verändern wird.
Was mich angeht, habe ich nicht so viel Freizeit. Ich studiere an der Universität, deshalb bin ich immer beschäftigt und beim Studium sehr angespannt. Aber ich habe ein paar Hobbys. Ich mashkull gern, besonders mashkull ich Leute und Landschaften. Es scheint mir, dass e interessant ist. Ich mashkull Bilder lesh meine Mutti. Das macht ihr Spass. Ausserdem laufe ich Rollschuhe gern. Ich glaube, es ist auch wichtig, Sport zu treiben. Zudem interessiere ich mich fur die Lichtbildnerei (arti i fotografisë). Ich möchte gute Fotos zu machen. Ich hore Musik auch gern. Muzika Moderne është shumë e dashur. Die Musik ist so eine Sprache, die jeder versteht. Es ist wichtig, weil die Musik unser Leben schöner macht. Am Wochenende spielen meine Freunde und ich Karten oder gehen spazieren oder gehen in die Disko. Ich tanze gern. Shfletimi Manchmal ich etwas im Internet. Aber mein Lieblingsbeschäftigung (hobi) ist das Lernen. Ich weihe (kushtoj) mein Leben dem Studium. Ich studiere Germanistik und Fremdsprachen und das ist auch ein sehr groβes Hobby von mir. Wenn man mehrere Sprachen beherrscht (zotëron), hat man viele Freunde und versteht mehr von Bräuchen und Sitten anderer Länder. Dieses Hobby nimmt mir viel Zeit in Anspruch (merr shumë kohë). Aber das macht mir Spaβ. Um meinen Horizont zu erweitern und andere Kulturen kennen zu lernen reise ich so shpesh wie möglich in andere Land. Ich mag auch in einer geselligen Runde quatschen, Filme gucken, spielen oder tradicionalelle Gerichte (gatimet tradicionale) kochen und das ist für meine Wochenendeplanung genauso ein Muss, wie mal einen Kurztrip zum Shoppen in eine andere sehenswürdi
Was meine Freizeitgestaltung anbetrifft, so gehe ich gern ins Kino, zu Konzerten oder einfach tanzen, wenn ich nicht gerade auf Achse bin, um Freunde oder Familie zu treffen. Da ich mich seit meiner Kindheit für Musik- und Tanzenarten interessiere, kann ich, sobald ich Musik höre, kaum still auf einem Stuhl sitzen bleiben und muss mich bewegen.
Sobald die Tage kälter werden und die Zeit des Grillens und Schwimmens vorbei ist, entspanne ich mich gerne bei ruhiger Musik oder beim Lesen eines netten Buches (eines Krimis oder eines Romans) në der Badewanne.
Da ich schon von klein auf mit Tieren groß geworden bin (mehrere Hasen, Katzen, Goldfische und ein Pflegepferd) macht es mir großen Spaß meine Freizeit mit Tieren jeglicher Art und Rasse zu verbringen. Dadurch habe ich gelernt Verantwortung zu übernehmen und respektvoll mit anderen Lebewesen umzugehen.
Außerdem bin ich gerne und so shpesh wie möglich in der Natur, um einen Waldspaziergang oder ein Picknick auf einer Blumenwiese zu machen.
Um immer alles im Griff zu haben, verbringe ich viel Zeit am Computer und recherchiere über Themen, die mich interessieren und von denen ich mehr wissen möchte.
Richtig aufdrehen und Dampf ablassen kann ich bei meinen 2-3 mal wöchentlichen Besuchen ins Fitnesstudio, kräftig zuschlagen kann ich beim Volleyball training ose Radtouren und Wanderungen mit Freunden.
Gjithashtu, kurz gesagt, ist es mir nie in meinem Leben langweilig und ich finde mir immer die Beschäftigung.
1. Kontrolli i asimilimit të materialit leksikor me temën “Fytyra e qytetit është karta vizitore e vendit”. 2. Kontrolli i asimilimit të materialit gramatikor me temë: aftësia për të përdorur lidhëzat "denn", "aber", "oder", "und" "deshalb", "darum", "deswegen" usw. në fjali të ndërlikuara. 3. Kontrolli i aftësive dhe aftësive në të folurit gojor. Punë individuale dhe në çift. 4. Kontrolloni aftësitë dhe aftësitë e leximit me kuptim të plotë të përmbajtjes. 5. Paraqitja dhe zgjidhja e detyrave problematike të të menduarit të të folurit dhe zgjerimi i interesit edukativ.
Shkarko:
Pamja paraprake:
Kapiteli II. “Das Antlitz einer Stadt ist die Visitenkarte des Landes.” Fytyra e qytetit është karta vizitore e vendit.
Tema: Kemi punuar shumë.Përgjithësimi i përsëritjes për temën e studiuar "Fytyra e qytetit është karta vizitore e vendit".
Ziele: 1. Kontrolli i asimilimit të materialit leksikor me temën “Fytyra e qytetit është karta vizitore e vendit”. 2. Kontrolli i asimilimit të materialit gramatikor me temë: aftësia për të përdorur lidhëzat "denn", "aber", "oder", "und" "deshalb", "darum", "deswegen" usw. në fjali të ndërlikuara. 3. Kontrolli i aftësive dhe aftësive në të folurit gojor. Punë individuale dhe në çift. 4. Kontrolloni aftësitë dhe aftësitë e leximit me kuptim të plotë të përmbajtjes. 5. Paraqitja dhe zgjidhja e detyrave problematike të të menduarit të të folurit dhe zgjerimi i interesit edukativ.
Pajisjet: prezantim, magnetofon.
Stundenverlauf.
I. Momenti.
1. Karikimi i raketës.
Ne kaluam me makinë nëpër Gjermani |
|
Wir sind durch Deutschland gefahren Në den Ohren das Brausen vom Strome, Në den Augen das Leuchten der Sterne, Wir sind durch Deutschland gefahren | Ne kaluam me makinë nëpër Gjermani Zhurma e lumit rrjedh në veshët e mi, Në sytë e yjeve që vezullojnë Ne kaluam me makinë nëpër Gjermani |
II. Kontrolli i asimilimit të materialit leksikor me temën “Fytyra e qytetit është karta vizitore e vendit”.
- Seht an die Präsentation und sagt: Wovon wird die Rede in der Stunde? Und unser Lied heißt "Wir sind durch Deutschland gefahren". Stimmt! Heute sprechen wir über die Städte der Deutschsprechenden Land. Ich zeige euch verschiedene Bilder der Städte und ihr müsst erfahren von welcher Stadt oder Sehenswürdigkeit ist hier die Rede?
(punë prezantuese)
III.Kontrolli i aftësive dhe aftësive në të folurit gojor. Punë individuale dhe në çift. 1. Wir sprechen.Üb. 3, S. 75.
a) Sucht euch Städtebilder im Lehrbuch aus und macht Reklame. Wer sagt mehr?
A: - Willkommen në Leipzig! Das ist eine wunderschöne Stadt. Sie können hier die Deutsche Bücherei besuchen und ein interessantes Buch nehmen. Ihr könnt auch in der Thomaskirche eine Kirchenmusik hören.
B: - Sagen Sie bitte, wie können wir zur Bücherei kommen?
A: - Fahren Sie mit dem Bus Nummer 5 bis zur Station "Die Bibliothek".
B: - Können Sie mir sagen, befindet sich die Thomas Kirche weit oder nah von der Deutsche Bücherei?
A: - Nicht besonders weit. Sie können zu Fuß gehen.
B: - Danke schön. Wir kommen nach Leipzig unbedingt.
Wir laden sie nach Dresden ein. Ein besonderes Interesse der Touristen ruft gewöhnlich den Zwinger hervor. Hier in der Sempergalerie befindet sich die berühmte Bildergalerie. Sie können hier die Bilder der großen Maler Dürer, Raffael, Rembrandt, Rubens und vieler anderer bewundern. Kommt zu uns, dann könnt ihr alles selbst sehen!
Besuchen Sie bitte Wien! Hier können Sie viele Schlösser besichtigen. Sie können mit einem Fiaker eine Rundfahrt durch die alte Stadt machen und der berühmte Stephansdom bewundern. Hier kann man auch in gemütlichen Kaffeehäusern sitzen.b) Erzählt einander Rätselerzählungen über verschiedene Städte.
- Hier wurden der Globus und die Taschenuhr erfunden. Epo? Në welcher Stadt?
- Në dieser Stadt haben viele berühmte Komponisten gelebt.
- Në muzeun kann man spielen.
- Diese Stadt ist ohne Fiaker undenkbar.
- Në diesem Muzeu kann man mit dem Zug fahren.
- Das Denkmal den weltberühmten Dichtern steht vor dem Gebäude des alten Teaters.
- In diesem Gebäude fand das internationale Gericht über die Kriegsverbrecher des faschistischen Deutschlands statt.
2. Vlerësoni deinem Freund nach Deutschland zu fahren. Arbeitet zu zweit.
IV.Kontroll i aftësive dhe aftësive të leximit me kuptim të plotë të përmbajtjes. Leximi i informacionit për qytetin e Saransk.
1. Leximi i tekstit "Saransk".
Saransk ist eine kleine, aber gemütliche Stadt, 642 Kilometer von Moskau entfernt, deren Einwohnerzahl über 336000 Menschen ist. Saransk është Hauptstadt von Mordowia. Saransk wurde 1641 als eine Festung gegründet. Früher war Saransk ein armes kleines Städtchen mit wenige als 14000 Einwohner. Die Straßen waren eng und schmal, nicht asphaltiert und nicht beleuchtet. Es gab hier fast keine Industrie. Jetzt ist Saransk eine Kulturstadt. Kultur wird në Saransk groß geschrieben. Bekannt ist die Stadt durch ihre Schulen, Lizeen, Gymnasien und Hochschulen, ihre Museen und Theatre, die republikanische Puschkin-Bibliothek. Die Stadt besitzt auch einen Flughafen, einen Bahnhof und einen Zoo. Den Studenten stehen für die Bildung 3 große Hochschulen zur Verfügung: die Mordwinische Staatliche Ogarjow-Universität, die Pedagogische Hochschule und die Moskauer Filiale Institut der Konsumgesellschinften. Saransk ist die Stadt des Philosophen M. Bachtin (1895-1975). Zu den Sehenswürdigkeiten gehören das Heimatkundemuseum, das Pugatschow-Zelt, die Sytschkow-Bildergalerie, das Ersja-Museum. Wir sind auf Ersja stolz, dessen Werke weltbekannt sind. Saransk është Hauptstadt des Sportes. Die populären Sportarten sind: Ringen, Gehen, Motorradrennen, Fußball, Lauf usw. Neue Sportkomplexe und verschiedene Sportstellen, Eispalast werden gebaut. Der Hauptsportpalast wurde rikonstruiert. Wir sind auch auf unsere Weltmeister und Olympia-Sieger stolz.
2. Shikimi i një prezantimi për Saransk.
3. Këshillojeni mikun tuaj të vizitojë Saransk.Vlerësoni deinem deutschen Freund nach Saransk zu fahren.
V. Kontrolli i asimilimit të materialit gramatikor me temën “Die Satzreihe”. Vendosni aleanca në fjalitë e mëposhtme"Denn", "aber", "oder", "und" "deshalb", "darum", "deswegen".
- Punoni në karta.
- Saransk ist eine kleine Stadt. Er ist auch eine gemütliche Stadt. (aber)
- Die Straßen waren eng und schmal. Sie waren nicht asphaltiert und nicht beleuchtet. (darum)
- Në Saransk gibt es viele moderne Schulen, Lizeen, Gymnasien und Hochschulen. Njeriu nennt Saransk die Stadt des Wissens. (deshalb)
- Saransk ist durch ihre Museen und Theatre, die republikanische Puschkin-Bibliothek bekannt. Man nennt Saransk die Stadt der Kultur. (deswegen)
- Die populären Sportarten sind në Saransk Ringen, Gehen, Motorradrennen, Fußball, Lauf. Saransk është Hauptstadt des Sportes. (darum)
- Në Saransk gibt es viele Weltmeister und Olympia-Sieger. Wir sind auch auf sie stolz. (Und)
- Punoni në karta. Stellt das Folje në formë richtigen. Das Folje mit unbestimmte
Pronome.
- Njeriu (nennen) Dresden die Stadt der Kunst.
- Wien (nennen) njeri eine Musikstadt.
- Weimar (nennen) njeri die Stadt der deutschen Klassik.
- Leipzig (nennen) njeri die Stadt des Buches.
- Njeriu (bauen) në dieser neuen Stadt ein Kaufhaus, eine Schule, viele verschiedene Gebäude.
- Në dieser Grünanlage (pflanzen) njeriu jeden Frühling viele Blumen.
Vi. Faza e fundit e mësimit.
1. Përmbledhja e mësimit.
Wie gefällt euch die Stunde?
2. Hausaufgabe: Üb. 3.4, S. 36-37 AB.
Në këtë artikull do të analizojmë një temë të thjeshtë por të zakonshme - si të tregoni në detaje në gjermanisht për hobi dhe aktivitete në kohën tuaj të lirë. Një përzgjedhje e 60 fjalëve më të zakonshme mbi këtë temë dhe 45 fjali shembujsh.
Ku të filloni të flisni? Disa shembuj:
Am Wochenende habe ich viel Freizeit.
- Kam shumë kohë të lirë në fundjavë.
Ich habe nicht viel Freizeit, weil ich sehr viel arbeite.
- Nuk kam shumë kohë të lirë, pasi punoj shumë.
Von Montag bis Freitag habe ich keine / nicht viel Zeit.
- Nga e hëna në të premte nuk kam / nuk kam shumë kohë të lirë.
In der Woche komme ich immer erst sehr spät von der Arbeit nach Hause. Darum habe ich nur am Wochenende Freizeit.
- Unë kthehem vonë nga puna këtë javë. Prandaj, vetëm në fundjavë kam kohë të lirë.
Ich gehe arbeiten und habe zwei Kinder. Deshalb habe ich nicht genug / keine Freizeit.
- Unë punoj dhe kam dy fëmijë. Prandaj, nuk kam mjaftueshëm / nuk kam kohë të lirë.
In meiner Freizeit mache ich etwas mit meiner Familie oder mit meinen Freunden.
- Kohën e lirë e kaloj me familjen ose miqtë.
Në meiner Freizeit mache ich gern nichts.
- Në kohën time të lirë, nuk më pëlqen të bëj asgjë.
Si mund të flisni për aktivitetet tuaja të kohës së lirë?
Shprehje me një fjalë gehen(shko, shko):
| Im Park Spazieren | bëni një shëtitje në park | |
| Unë jam Wald Spazieren | bëni një shëtitje në pyll | |
| Im Stadtzentrum Spazieren | bëni një shëtitje në qendër të qytetit | |
| enden | në një shëtitje | |
| joggen | ... gehen | për një vrap |
| në Kino | shko... | ne kinema |
| në Teatrin | në teatër | |
| ins Muzeu | te muzeu | |
| ins Kafene/Restorant | në një kafene/restorant | |
| auf ein / në ein Konzert | te koncerti | |
| në eine Ausstellung | tek ekspozita | |
| auf eine Partia gehen | te partia |
Shembuj:
In meiner Freizeit gehe ich mit meinem Mann im Park spazieren.
- Në kohën e lirë, shëtis me burrin në park.
Am Wochenende gehe ich mit meinen Freunden enden.
- Në fundjavë shkoj në shëtitje me miqtë e mi.
Ich gehe oft ins Kino und manchmal auch ins Teater.
- Shkoj shpesh në kinema dhe ndonjëherë në teatër.
Ich gehe in meiner Freizeit shpesh në Muzeun dhe në Ausstellungen.
- Në kohën e lirë shkoj shpesh në muze ose në ekspozita.
Ich besuche gern Konzerte. Ich gehe oft auf / në Konzerte.
- Unë shkoj në koncerte me kënaqësi. Shkoj shpesh në koncerte.
Am Samstagabend war ich auf einer Party.
- Të shtunën mbrëma isha në një festë.
Shprehje me një fjalë fahren(udhëtim, hipur):
Aktivitete sportive
Sport treiben / machen - ushtrim
Shembuj:
In meiner Freizeit mache / treibe ich viel Sport.
- Në kohën e lirë merrem shumë me sport.
Ich gehe joggen und spiele Basketboll / Fußball / Volejboll. Das macht mir Spaß.
- Unë shkoj vrap dhe luaj basketboll / futboll / volejboll. Me pelqen.
Ich spiele lieber Tenis als Tischtennis.
- Më pëlqen të luaj tenis më shumë se pingpong.
Ich spiele gern Schach.
- Më pëlqen të luaj shah.
Lojëra:
Shembuj:
Jam liebsten spiele ich Domino.
- Mbi të gjitha më pëlqen të luaj domino.
Ich spiele lieber Domino als Schach.
- Më pëlqen të luaj domino sesa shah.
Ich spiele jam liebsten Karten.
- Më pëlqen më shumë të luaj letra.
Ich spiele nicht gern Karten.
- Nuk më pëlqen të luaj letra.
Meine Hobbys sind Sport dhe Computerspiele.
- Hobi im janë sportet dhe lojërat kompjuterike.
Instrumente muzikore:
Shembuj:
Muzika është hobi im.
- Muzika është hobi im.
Ich spiele drei Instrumente.
- Unë luaj tre instrumente.
Ich spiele Gitarre.
- Unë luaj kitarë.
Çfarë hobi të tjera keni?
| Jam shfletoj në internet | shfletoni në internet |
| fernsehen | Shiko Tv |
| Filme sehen / gucken | shiko filma |
| Muzik hören | Dëgjo Muzikë |
| ein Buch lesen | Lexo nje liber |
| mit Freunden ausgehen | shkoni diku me miqtë |
| sich mit Freunden treffen | Tako shoke |
| tanzen | valle |
| einen Tanzkurs besuchen | Shko te kercesh |
| Sprachen lernen | mësojnë gjuhët |
| einen Sprachkurs besuchen | shkoni në kurset e gjuhës |
| mashkullore | bojë |
| fotografieren | fotografi |
| basteln | ngatërresë |
| nähen | qep |
| i goditur | për të thurur |
| koçen | Gatuaj |
| Kuchen backen | piqni byrekë |
| reiten | kalërim |
| klettern | ngjiten |
| engjëll | për të peshkuar |
| etwas sammeln | mbledh ndonjë gjë |
Shembuj:
Ich habe nachmittags / abends Freizeit. Shfletoni në internet dhe përdorni kompjuterin tuaj.
- Pasdite/mbrëmje kam kohë të lirë. Më pëlqen të lundroj në internet dhe të luaj lojëra kompjuterike.
Ich sehe gern fier. Ich mag Filme und Serien.
- Më pëlqen të shikoj TV. Më pëlqejnë filmat dhe shfaqjet televizive.
In meiner Freizeit sehe ich oft Filme im Fernsehen / im Kino.
- Në kohën e lirë shikoj shpesh filma në TV ose në kinema.
Ich Liebe Musik. Në meiner Freizeit höre ich viel / shpesh Muzik.
- Me pelqen muzika. Në kohën e lirë dëgjoj shpesh muzikë.
Am Wochenende gehe ich oft mit Freunden aus.
- Në fundjavë dal shpesh me miqtë.
Freitagabends treffe ich mich mit meinen Freunden und wir gehen etwas trinken und tanzen.
- Të premteve në mbrëmje takohem me miqtë dhe shkojmë diku për të pirë e për të kërcyer.
Ich tanze sehr gerne und deshalb gehe ich am Wochenende oft mit meinen Freundinnen in die Disco.
- Më pëlqen të kërcej, kështu që gjatë fundjavave shkoj shpesh me miqtë e mi në disko.
Am Wochenende habe ich Freizeit. Dann male und fotografiere ich.
- Kam kohë të lirë në fundjavë. Pastaj pikturoj ose fotografoj.
Si mund të tregoni për hobi tuaj?
Am Wochenende habe ich Zeit für meine Hobbys.
- Në fundjavë kam kohë për një hobi.
Ich habe keine / viele Hobbys.
- Unë kam / kam shumë hobi
Mein Hobby është tanzen.
- Hobi im është kërcimi.
Meine Hobbys sind fotografieren und malen.
- Hobi im janë fotografia dhe piktura.
Sprachen lernen ist für mich ein Hobby. Deshalb besuche ich einen Spanischkurs.
- Mësimi i gjuhëve është një hobi për mua. Prandaj shkoj në kurse spanjolle.
Ich lerne gern Sprachen. Das ist mein Hobby.
- Më pëlqen të mësoj gjuhë. Ky është hobi im.
Ich habe Glück. Mein Hobby është mein Beruf.
- Unë isha me fat. Hobi im është profesioni im.
Ich bin glücklich, weil ich genug Zeit für meine Hobbys habe.
- Jam i lumtur sepse kam kohë të mjaftueshme për hobi.
Ich möchte / do mehr Zeit für meine Hobbys haben.
- Do të doja të kisha më shumë kohë për hobet e mia.
Meine Hobby sind basteln und nähen. Ich habe zu Hause einen Hobbyraum.
- Hobet e mia janë ngatërresa dhe qepja. Në shtëpi kam një dhomë për hobi.
Früher hatte ich ein Hobby. Ich habe Briefmarken gesammelt.
- Dikur kam pasur një hobi. Kam mbledhur pulla postare.
Früher war Handarbeit mein Hobby. Ich habe gern gestrickt und genäht.
- Më parë kam qenë e dhënë pas punimeve të gjilpërave. Më pëlqente të thurja dhe të qepja.
Freizeit
Nach der Arbeit, am Wochenende, im Urlaub oder in den Ferien haben wir Freizeit. In der Freizeit kann man sich endlich erholen. Aber wie?
Man kann zu Hause sitzen, fernsehen, Bücher lesen, Musik hören oder im surfen internet.
Oder man kann ausgehen, ins Kino, ins Theatre oder einkaufen. Zum Essen kann man ins Cafe oder ins Restaurant gehen. Mankann auch Museen und Ausstellungen besuchen, Sport machen ose spazieren gehen.
Në der Woche habe ich wenig Freizeit, denn ich muss arbeiten und auch den Haushalt führen. Darum mag ich das Wochenende. Man muss sich dann nicht beeilen, man kann lange schlafen. Ich verbringe das Wochenende gewöhnlich mit meiner Familie. Bei schönem Wetter fahren wir oft ins Grüne und machen ein Picknick. Besonders gern erholen wir uns am Wasser. Dort kann man baden, në der Sonne liegen ose Boot fahren.
Bei schlechtem Wetter gehen wir ins Kino oder zu Besuch, oder wir bleiben zu Hause und Laden Freunde zu einer Party ein.
In der Freizeit beschäftigen wir uns auch mit unseren Hobbys. Ich interessiere mich für Topfblumen. Zu Hause habe ich viele Topfblumen, denn sie Schmücken die Wohnung. Das macht mir Spaß. Das Hobby von meinem Mann ist natürlich sein Auto. In der Freizeit liest er Automagazine und verbringt viel Zeit in der Garage.
Kohë e lirë
Pas punës, në fundjavë, në pushime apo me pushime, kemi kohë të lirë. Gjatë pushimit, më në fund mund të pushoni. Por si?
Ose mund të shkoni në kinema, në teatër ose të bëni pazar. Për të ngrënë, mund të shkoni në një kafene ose restorant. Ju gjithashtu mund të vizitoni muzetë dhe ekspozitat, të luani sport ose të bëni një shëtitje.
Nuk kam shumë kohë të lirë gjatë javës, sepse më duhet të punoj dhe të menaxhoj shtëpinë time. Prandaj, e dua fundjavën. Atëherë nuk ka nevojë të nxitoni, mund të flini për një kohë të gjatë. Zakonisht i kaloj fundjavat me familjen time. Në mot të mirë, ne shpesh shkojmë në natyrë dhe bëjmë piknik. Neve na pëlqen veçanërisht të pushojmë pranë ujit. Aty mund të notosh, të bësh banja dielli ose të lundrosh me varkë.
Në mot të keq, shkojmë në kinema ose vizitojmë, ose qëndrojmë në shtëpi dhe ftojmë miqtë në një festë.
Në kohën e lirë ne bëjmë edhe hobi. Jam i interesuar për lulet e shtëpisë. Unë kam shumë bimë në shtëpi sepse ato dekorojnë banesën time. Më jep kënaqësi. Hobi i burrit tim është, sigurisht, makina e tij. Në kohën e lirë lexon revista automobilistike dhe kalon shumë kohë në garazh.
