M LSIM PUBLIK
"NGRITJA E JETS N TOK
Qëllimet: 1. Të japë njohuri për origjinën e jetës në Tokë.
2. Formimi i një këndvështrimi shkencor dhe një ndjenjë patriotizmi midis studentëve.
3. Zhvilloni aftësitë e punës dhe përgjegjësisë së pavarur.
Testimi për mësimin: "Shfaqja e jetës në Tokë"
1. Ku lindën përbërjet e para inorganike?
a) në zorrët e Tokës;
b) në oqeanin primar;
c) në atmosferën parësore.
2. Cili ishte parakushti për shfaqjen e oqeanit primar?
a) ftohja e atmosferës;
b) toka që fundoset;
c) shfaqjen e burimeve nëntokësore.
3. Cilat ishin substancat e para organike që u shfaqën në ujërat e oqeanit?
a) proteina;
b) yndyrnat;
c) karbohidratet;
d) reaksionet nukleike.
4. Çfarë pronash kishin koacervatët?
a) rritje;
b) metabolizmin;
c) riprodhimi.
5. Louis Pasteur u vërtetua nga eksperimentet e tij:
a) gjenerimi spontan i jetës është i mundur;
b) pamundësia e gjenerimit spontan të jetës.
Tema e mësimit: Mësim evolucionar
Objektivat e mësimit:
1. Njohja e nxënësve me parimet e historizmit në zhvillimin e ideve evolucionare.
2. Formimi i njohurive rreth evolucionit
3. Formimi i një këndvështrimi shkencor midis studentëve
Plani i mësimit
Prezantimi i studentëve me historinë e procesit evolucionar
Hipotezat evolucionare të Zh.B. Lamarck
Prezantimi i mësimeve evolucionare të Charles Darwin
Pajisjet: portrete të Zh.B. Lamarck, Charles Darwin.
Gjatë orëve të mësimit
1. Përsëritja e asaj që është mësuar:
– Cilat nivele të organizimit të jetës mësuat në mësimin e fundit?
– Çfarë studion lënda "Biologji e Përgjithshme"?
2. Studimi i një teme të re:
Aktualisht, shkenca njeh rreth 3.5 milion lloje kafshësh dhe 600 mijë bimë, 100 mijë kërpudha, 8 mijë baktere dhe 800 lloje virusesh. Dhe së bashku me ato të zhdukura në të gjithë historinë e Tokës, të paktën 1 miliard lloje të organizmave të gjallë jetuan në të.
–Unë vetëm ju thashë fjalën "specie" - çfarë do të thotë?
– Ju keni studiuar bimë dhe kafshë, përmendni 5 lloje të secilës?
– Si lindi një larmi e tillë specie?
– Dikush mund të thotë se ata janë krijuar nga Zoti? Të tjerët e gjejnë përgjigjen në teorinë shkencore
evolucioni i natyrës së gjallë.
Kur studioni mësimin evolucionar, është e nevojshme ta konsideroni atë në zhvillim.
Si u zhvillua ky mësim?
Le të analizojmë vetë konceptin e "Evolucionit" - (latevolutio - vendosja ) Për herë të parë u përdor në biologji nga natyralisti zviceran C. Bonnet. Tingëllon afër kësaj fjaleRevolucioni.
Ju e dini këtë fjalë. Çfarë do të thotë?
Revolucioni - një ndryshim rrënjësor, një kalim i papritur nga një shtet në tjetrin.
Evolucion - përshtatja graduale e vazhdueshme e gjallesave me ndryshimet e vazhdueshme në kushtet e mjedisit.
Evolucion Ashtë një proces i zhvillimit historik të botës organike.
Në Mesjetë, me krijimin e Kishës së Krishterë në Evropë, një këndvështrim zyrtar i bazuar në tekstet biblike përhapet: të gjitha gjallesat u krijuan nga Zoti dhe mbeten të pandryshuara. Ai i krijoi ato në çifte, kështu që ata fillimisht jetojnë në mënyrë të përshtatshme. Kjo do të thotë, ata u krijuan me një qëllim. Macet janë bërë për kapjen e minjve, dhe minjtë janë bërë për macet për të ngrënë. Megjithë dominimin e pikëpamjeve mbi pandryshueshmërinë e specieve, interesi për biologjinë u rrit tashmë në shekullin e 17 -të. Idetë e evolucionit kanë filluar të gjurmohen në veprat e G.V. Leibniz. Zhvillimi i pikëpamjeve evolucionare u shfaq në shekullin e 18 -të, të cilat u zhvilluan nga J. Buffon, D. Diderot. Më tej, ka dyshime në lidhje me pandryshueshmërinë e specieve, të cilat çojnë në shfaqjen e teorisëtransformimi - dëshmi e transformimit natyror të natyrës së gjallë. Adhuruesit janë: M.V. Lomonosov, K.F. Wolf, E.J. Saint-Hilaire.
Nga fundi i shekullit të 18 -të. Një sasi e madhe e materialit është grumbulluar në biologji, ku mund të shihni:
Edhe speciet e jashtme të largëta në strukturën e tyre të brendshme shfaqin ngjashmëri të caktuara.
Speciet moderne ndryshojnë nga fosilet që kanë jetuar prej kohësh në Tokë.
Pamja, struktura dhe produktiviteti i bimëve dhe kafshëve bujqësore ndryshojnë ndjeshëm me ndryshimet në kushtet e tyre të rritjes.
Idetë e transformizmit u zhvilluan nga Zh.B. Lamarck dhe krijoi konceptin evolucionar të zhvillimit të natyrës. Ideja e tij evolucionare është zhvilluar me kujdes, mbështetur nga fakte dhe për këtë arsye kthehet në një teori. Ajo bazohet në idenë e zhvillimit, gradual dhe të ngadalshëm, nga i thjeshtë në kompleks, dhe rolin e mjedisit të jashtëm në transformimin e organizmave.
J. B. Lamarck (1744-1829) - krijuesi i doktrinës së parë evolucionare, gjithashtu, siç e dini tashmë, futi termin "biologji". Ai botoi pikëpamjet e tij mbi zhvillimin e botës organike në librin "Filozofia e Zoologjisë".
1. Sipas mendimit të tij, evolucioni vazhdon në bazë të përpjekjes së brendshme të organizmave për përparim dhe përsosje, e cila është forca kryesore lëvizëse. Ky mekanizëm është përfshirë fillimisht në çdo organizëm të gjallë.
2. Ligji i përshtatjes së drejtpërdrejtë. Lamarck pranon se mjedisi i jashtëm ndikon në organizmat e gjallë. Lamarck besonte se përgjigja ndaj ndryshimeve në mjedisin e jashtëm është një përgjigje adaptive ndaj ndryshimeve në mjedisin e jashtëm (temperatura, lagështia, drita, ushqimi). Ai, si të gjithë bashkëkohësit e tij, besonte se ndryshimet që lindin nën ndikimin e mjedisit mund të trashëgohen. Një shembull është bima Arrowhead. Në majë të shigjetës, gjethet formojnë një gjethe të ngjashme me shiritin në ujë, një fletë të rrumbullakosur lundruese në sipërfaqen e ujit dhe një gjethe në formë shigjete në ajër.
3. "Ligji i ushtrimit dhe mos ushtrimit të organeve". Shfaqjen e shenjave të reja në evolucion, Lamarck e përfaqësoi si më poshtë, pas një ndryshimi të kushteve, menjëherë vjen një ndryshim në zakonet. Si rezultat, zakonet e shëndetshme shfaqen në organizma dhe ata fillojnë të ushtrojnë disa organe që nuk janë përdorur më parë. Ai besonte se ushtrimi i shtuar i organeve çon në zgjerimin e tyre, dhe mos ushtrimi çon në degjenerim. Mbi këtë bazë, Lamarck formulon ligjin e ushtrimit dhe mos-ushtrimit. Për shembull, këmbët e gjata dhe qafa e një gjirafë është një ndryshim i fiksuar trashëgimisht i lidhur me përdorimin e vazhdueshëm të këtyre pjesëve të trupit për ushqim. Kështu, zogjtë bregdetarë (çafkë, vinç, lejlek), duke notuar pa dëshirë, por të detyruar të jetojnë pranë ujit në kërkim të ushqimit, janë vazhdimisht në rrezik të zhyten në baltë. Për të shmangur këtë, ata bëjnë çdo përpjekje për të shtrirë dhe zgjatur këmbët e tyre sa më shumë që të jetë e mundur. Ushtrimi i vazhdueshëm i organeve me forcën e zakonit, i drejtuar nga vullneti i kafshës, çon në evolucionin e tij. Në mënyrë të ngjashme, sipas tij, zhvillohen të gjitha përshtatjet e veçanta te kafshët: kjo është shfaqja e brirëve te kafshët, zgjatja e gjuhës së milingonjës.
4. "Ligji i trashëgimit të karakteristikave të fituara". Sipas këtij "ligji", ndryshimet përfituese kalojnë tek pasardhësit. Por shumica e shembujve nga jeta e organizmave të gjallë nga pikëpamja e teorisë së Lamarkut nuk mund të shpjegohen.
Përfundim: Kështu, Zh.B. Lamarck ishte i pari që ofroi një koncept të detajuar të transformizmit - ndryshueshmëria e specieve.
Doktrina evolucionare e Lamarkut nuk ishte mjaft përfundimtare dhe nuk mori një pranim të gjerë në mesin e bashkëkohësve të tij.
Shkencëtari më i madh evolucionar është Charles Robert Darwin (1809-1882).
3. Raport - informacion në lidhje me Charles Darwin
Në gjysmën e parë të shekullit XIX. Anglia u bë vendi kapitalist më i përparuar me një nivel të lartë të zhvillimit industrial dhe bujqësor. Mbarështuesit e bagëtive kanë arritur sukses të jashtëzakonshëm në mbarështimin e racave të reja të deleve, derrave, bagëtisë, kuajve, qenve, pulave. Mbarështuesit e bimëve kanë marrë varietete të reja të drithërave, perimeve, dekorative, manave dhe frutave. Këto përparime treguan qartë se kafshët dhe bimët ndryshojnë nën ndikimin e njerëzve.
Zbulime të mëdha gjeografike që kanë pasuruar botën me informacione për specie të reja të bimëve dhe kafshëve, njerëz të veçantë nga vendet jashtë shtetit.
Shkencat po zhvillohen: astronomia, gjeologjia, kimia, botanika dhe zoologjia janë pasuruar ndjeshëm me njohuri për llojet e bimëve dhe kafshëve.
Darvini lindi në një moment kaq historik.
Charles Darwin lindi në 12.02.1809 në qytetin anglez Shrewsbury në familjen e një mjeku. Që në moshë të re, ai zhvilloi një interes për të komunikuar me natyrën, për të vëzhguar bimët dhe kafshët në habitatin e tyre natyror. Vëzhgimi i thellë, një pasion për mbledhjen dhe sistemimin e materialit, aftësinë për të bërë krahasime dhe përgjithësime të gjera, të menduarit filozofik ishin vetitë natyrore të personalitetit të Charles Darwin. Pas mbarimit të shkollës, ai studioi në universitetet e Edinburgut dhe Kembrixhit. Gjatë asaj periudhe, ai u takua me shkencëtarë të famshëm: gjeologu A. Sedgwick dhe botanisti J. Gensloh, të cilët kontribuan në zhvillimin e aftësive të tij natyrore, e prezantuan atë me metodën e kërkimit në terren.
Darvini ishte me idetë evolucionare të Lamarck, Erasmus Darwin dhe evolucionistëve të tjerë, por ato nuk iu dukën bindëse.
Pika kthese në biografinë e Darvinit ishte udhëtimi i tij (1831-1836) si natyralist në Beagle. Gjatë udhëtimit, ai mblodhi një sasi të madhe të materialit faktik, përgjithësimi i të cilit çoi në përfundime që çuan në përgatitjen për një revolucion drastik në botëkuptimin e tij. Darvini kthehet në Angli si një evolucionist i bindur.
Me t'u kthyer në vendlindje, Darvini u vendos në fshat, ku kaloi tërë jetën. Për 20 vjet. Fillon një periudhë e gjatë e zhvillimit të një teorie koherente të evolucionit të bazuar në autopsi.mekanizmi i procesit evolucionar .
Më në fund, 1859. Libri i Darvinit "Origjina e Specieve nga Përzgjedhja Natyrore" u botua
Edicioni i tij (1250 kopje) u shit në një ditë - një rast mahnitës në tregtinë e librave të asaj kohe.
Në 1871. pa dritën e veprës së tretë themelore - "Prejardhja e njeriut dhe përzgjedhja seksuale", e cila përfundoi trilogjinë e veprave kryesore të Darvinit mbi teorinë e evolucionit.
E gjithë jeta e Darvinit iu kushtua shkencës dhe u kurorëzua me arritje që u përfshinë në fondin e përgjithësimeve më të mëdha të shkencës natyrore.
Shkencëtari i madh vdiq më 04/19/1882 dhe u varros me helm me varrin e Njutonit.
M TESUES VAZHDIM
Zbulimi i Darvinit mbi teorinë e evolucionit e befasoi shoqërinë. Një nga miqtë e tij, i ofenduar shumë që u barazua me majmunët, i dërgoi një mesazh: "Miku juaj i dikurshëm, tani pasardhës i një majmuni".
Në veprat e tij, Darvini tregoi se speciet që ekzistojnë sot evoluan natyrshëm nga speciet e tjera më të lashta.
Përshtatshmëria vërehet në natyrën e gjallë, është rezultat i përzgjedhjes natyrore të tipareve të dobishme për trupin.
DISPOZITAT THEMELORE T THE Teorisë së Evolucionit
Të gjitha llojet Krijesa të gjallanuk janë krijuar kurrë nga dikush
Llojet që shfaqen , në mënyrë të natyrshmetransformuar gradualisht dhe u përmirësua
Në zemër të transformimit speciendryshueshmëria e gënjeshtrës, trashëgimia, seleksionimi natyror
Rezultati i evolucionit është përshtatshmëria e organizmave me kushtet e jetesës (mjedisi) dhe larmia e specieve në natyrë.
4 ANCHORING :
Puna në karta - detyrat dhe verifikimi i tyre.
Unë caktoj një student përgjegjës në çdo rresht, i cili shpërndan kartat e detyrave. Nxënësit plotësojnë detyrat. Personi përgjegjës mbledh dhe kontrollon përgjigjet dhe jep nota. Për të cilën do të diskutojmë në mësimin tjetër.
Dalje :
Forcat shtytëse (faktorët) e evolucionit (sipas Darvinit) janë lufta për ekzistencën dhe përzgjedhjen natyrore të bazuar në ndryshueshmërinë trashëgimore.
C. Darvini krijoi teorinë e evolucionit, e cila ishte e aftë për pyetjet më të rëndësishme: në lidhje me faktorët e procesit evolucionar dhe arsyet e përshtatjes së qenieve të gjalla në kushtet e ekzistencës. Darvini pa fitoren e teorisë së tij; popullariteti i tij gjatë jetës së tij ishte i madh.
Testimi për mësimin: Mësim evolucionar.
1. Rezultati i evolucionit ishte:
A - përzgjedhje artificiale dhe natyrore;
B - ndryshueshmëria trashëgimore;
B - përshtatshmëria e organizmave ndaj mjedisit;
Г - shumëllojshmëria e specieve.
2. Kush krijoi një teori holistike të evolucionit:
A - Drejtues;
B - Lamarck;
B - Darvini
3 Faktori kryesor, forca kryesore shtytëse e procesit evolucionar:
A - ndryshueshmëria mutacionale;
B - lufta për ekzistencë;
B - përzgjedhja natyrore;
Г - ndryshueshmëria e modifikimit.
4. Speciet moderne të kafshëve dhe bimëve nuk janë krijuar nga Zoti, ato kanë origjinën nga paraardhësit e kafshëve dhe bimëve përmes evolucionit. Llojet nuk janë të përjetshme, ato kanë ndryshuar dhe ndryshojnë. Cili shkencëtar ishte në gjendje ta vërtetonte këtë?
A-Lamarck;
B- Darvin,
B-Linnaeus;
G-Timiryazev;
D-Drejtues.
5. Forca shtytëse dhe drejtuese e evolucionit është:
A - divergjenca e shenjave;
B - shumëllojshmëria e kushteve mjedisore;
B - përshtatshmëria ndaj kushteve mjedisore;
D - përzgjedhja natyrore e ndryshimeve trashëgimore.
Formimi i komponimeve të para organike në Tokë quhet evolucion kimik. Ai i parapriu evolucionit biologjik. Fazat e evolucionit kimik u identifikuan nga A.I. Oparin.
Faza I - jo -biologjike, ose abiogjenike (nga greqishtja u, grimcë jo - negative, bios - jeta, gjeneza - origjina). Në këtë fazë, reagimet kimike u zhvilluan në atmosferën e Tokës dhe në ujërat e oqeanit parësor, të ngopur me substanca të ndryshme inorganike, në kushtet e rrezatimit intensiv diellor. Gjatë këtyre reagimeve, substanca të thjeshta organike mund të formohen nga substanca inorganike - aminoacidet, alkoolet, acidet yndyrore, bazat azotike.
Mundësia e sintetizimit të substancave organike nga ato inorganike në ujërat e oqeanit parësor u konfirmua në eksperimentet e shkencëtarit amerikan S. Miller dhe shkencëtarëve vendas A.G. Pasynsky dhe T.E. Pavlovskaya.
Miller krijoi një instalim që përmbante një përzierje gazesh - metan, amoniak, hidrogjen, avull uji. Këto gazra mund të kenë qenë pjesë e atmosferës parësore. Në pjesën tjetër të aparatit kishte ujë i cili u vu në vlim. Gazrat dhe avujt e ujit që qarkullojnë në aparatin me presion të lartë u ekspozuan ndaj shkarkimeve elektrike për një javë. Si rezultat, rreth 150 aminoacide u formuan në përzierje, disa prej të cilave janë pjesë e proteinave.
Më pas, mundësia e sintetizimit të substancave të tjera organike, përfshirë bazat azotike, u konfirmua në mënyrë eksperimentale.
Faza II - sinteza e proteinave - polipeptideve që mund të formohen nga aminoacidet në ujërat e oqeanit primar.
Faza III - shfaqja e coacervates (nga latinishtja coacervus - mpiksje, grumbull). Molekulat e proteinave me amfotericitet, në kushte të caktuara, mund të koncentrohen spontanisht dhe të formojnë komplekse koloidale, të cilat quhen coacervates.
Pikat e Coacervate formohen duke përzier dy proteina të ndryshme. Një zgjidhje e një proteine në ujë është transparente. Kur përzieni proteina të ndryshme, zgjidhja bëhet e turbullt; nën një mikroskop, pikat që notojnë në ujë janë të dukshme në të. Pika të tilla - coacervates mund të shfaqen në ujërat e 1000 oqeanit parësor, ku ishin vendosur proteina të ndryshme.
Disa veti të coacervates janë të jashtme të ngjashme me vetitë e organizmave të gjallë. Për shembull, ata "thithin" nga mjedisi dhe grumbullojnë në mënyrë selektive substanca të caktuara, rriten në madhësi. Mund të supozohet se substancat hynë në reaksione kimike brenda coacervates.
Meqenëse përbërja kimike e "supës" ndryshonte në pjesë të ndryshme të oqeanit primar, përbërja kimike dhe vetitë e coacervates nuk ishin të njëjta. Marrëdhëniet e konkurrencës për substancat e tretura në "supë" mund të formohen midis coacervates. Sidoqoftë, coacervates nuk mund të konsiderohen organizma të gjallë, pasi ata nuk kishin aftësinë për të riprodhuar llojin e tyre.
Faza IV - shfaqja e molekulave të acidit nukleik të aftë për vetë -riprodhim.
Studimet kanë treguar se zinxhirët e shkurtër të acideve nukleike janë të afta të dyfishohen pa ndonjë lidhje me organizmat e gjallë - në një epruvetë. Shtrohet pyetja: si u shfaq kodi gjenetik në Tokë?
Shkencëtari amerikan J. Bernal (1901-1971) vërtetoi se mineralet luajtën një rol të rëndësishëm në sintezën e polimereve organike. U tregua se një numër shkëmbinjsh dhe mineralesh - bazalti, argjila, rëra - kanë veti informative, për shembull, polipeptidet mund të sintetizohen në argjila.
Me sa duket, fillimisht një "kod mineralogjik" u ngrit në vetvete, në të cilin roli i "shkronjave" luhej nga kationet e aluminit, hekurit, magnezit, të alternuar në minerale të ndryshme në një sekuencë të caktuar. Në mineralet, shfaqet një kod me tre, katër dhe pesë shkronja. Ky kod përcakton sekuencën e lidhjes së aminoacideve në një zinxhir proteinik. Pastaj roli i matricës së informacionit kaloi nga mineralet në ARN, dhe më pas në ADN, e cila doli të ishte më e besueshme për transmetimin e tipareve trashëgimore.
Sidoqoftë, proceset e evolucionit kimik nuk shpjegojnë se si u shfaqën organizmat e gjallë. Proceset që çuan në kalimin nga jo të gjallët në të gjallët, J. Bernal i quajti biopoezë. Biopoiesis përfshin faza që duhet të kenë paraprirë shfaqjen e organizmave të parë të gjallë: shfaqjen e membranave në coacervates, metabolizmin, aftësinë për të riprodhuar veten, fotosintezën, frymëmarrjen e oksigjenit.
Formimi i membranave qelizore duke ndërtuar molekula lipide në sipërfaqen e coacervates mund të çojë në shfaqjen e organizmave të parë të gjallë. Kjo siguroi qëndrueshmërinë e formës së tyre. Përfshirja e molekulave të acidit nukleik në coacervates siguroi aftësinë e tyre për të riprodhuar veten. Në procesin e vetë-riprodhimit të molekulave të acidit nukleik, u shfaqën mutacione që shërbyen si material për.
Pra, në bazë të coacervates, qeniet e para të gjalla mund të lindin. Ata, me sa duket, ishin heterotrofë dhe ushqeheshin me lëndë organike komplekse të pasura me energji të përfshira në ujërat e oqeanit parësor.
Ndërsa numri i organizmave u rrit, konkurrenca midis tyre u intensifikua, pasi furnizimi me lëndë ushqyese në ujërat e oqeanit u ul. Disa organizma kanë zhvilluar aftësinë për të sintetizuar substanca organike nga ato inorganike duke përdorur energjinë diellore ose energjinë e reaksioneve kimike. Kështu u ngritën autotrofët, të aftë për fotosintezë ose kimiosintezë.
Organizmat e parë ishin anaerobe dhe morën energji përmes reaksioneve të oksidimit anoksik siç është fermentimi. Sidoqoftë, shfaqja e fotosintezës çoi në akumulimin e oksigjenit në atmosferë. Rezultati ishte frymëmarrja - një rrugë oksigjenimi, oksidimi aerobik që është rreth 20 herë më efikase se glikoliza.
Fillimisht, jeta u zhvillua në ujërat e oqeanit, pasi rrezatimi i fortë ultravjollcë kishte një efekt të dëmshëm mbi organizmat në tokë. Shfaqja e shtresës së ozonit si rezultat i akumulimit të oksigjenit në atmosferë krijoi parakushtet për lëshimin e organizmave të gjallë në tokë.
M.: Shkolla e lartë, 1991 .-- 350 f.
ISBN 5-06-001728-1
Shkarko(lidhje direkte) :
1.djvu I mëparshëm 1 .. 10> .. >> Tjetër
IV Komplikimi progresiv i organizmave heterotrofikë primitivë, shfaqja e ushqyerjes autotrofike dhe oksigjenit të lirë (organizmat para -bërthamorë - bakteret, heterotrofët dhe fototrofët dhe blu -jeshil)
Proteozoike Nga 0.5 në 2.6 miliardë vjet Organizma bërthamorë Shfaqja e bimëve fotosintetike autotrofike bërthamore (algave të gjelbra) dhe protozoave; pasurimi i oksigjenit të ujit - habitati i kafshëve
Organizmat shumëqelizorë Komplikimi progresiv i kafshëve dhe bimëve. Jovertebrorët: koelenterat, krimbat, molusqet; alga të ndryshme
Organizmat e organizmave Komplikimi progresiv i trupit të kafshëve (kranialet kordate)
2. Ku lindën përbërjet e para inorganike (në zorrët e Tokës, në oqeanin parësor, në atmosferën parësore)?
3. Cili ishte parakushti për shfaqjen e të parës
27
oqeani kryesor (ftohja e atmosferës, fundosja e tokës, shfaqja e burimeve nëntokësore)?
4. Cilat ishin substancat e para organike që u shfaqën në ujërat e oqeanit (proteina, yndyrna, karbohidrate, acide nukleike)?
5. Çfarë vetish zotëronin coacervates (rritja, metabolizmi, riprodhimi)?
6. Cilat veti janë të qenësishme në një probiont (metabolizmi, rritja, riprodhimi)?
7. Çfarë mënyre të ushqyerit kishin organizmat e parë të gjallë (autotrofë, heterotrofikë)?
8. Cila mënyrë e re e të ushqyerit shfaqet te prokariotët (autotrofë, heterotrofikë)?
9. Cila lëndë organike u shfaq me ardhjen e bimëve fotosintetike (proteina, yndyrna, karbohidrate, acide nukleike)?
10. Shfaqja e cilës organizma krijoi kushtet për zhvillimin e botës shtazore (bakteret, algat blu-jeshile, jeshile)?
Seksioni IL M TESIMDHNIA POUR QELN
TEMA. TEORIA CELULARE. PROKARIOTST DHE EURARIOTT
Një qelizë është një sistem elementar i gjallë, njësia kryesore strukturore dhe funksionale e organizmave të bimëve dhe kafshëve, e aftë për vetë-rinovim, vetë-rregullim dhe riprodhim.
Detyra 5. Rishikoni materialin e trajnimit. Përgjigjuni pyetjeve për vetëkontroll. Kryeni punën e kontrollit Nr. 4.
Pyetje për vetëkontroll
Nga kush, kur dhe në cilin objekt u hap kafazi?
Jepni një përkufizim modern të një qelize.
Cili është thelbi i teorisë së qelizave dhe cilët janë autorët e saj?
Cilat instrumente u përdorën për të studiuar qelizën në shekujt 19 dhe 20? Cilat forma jete ishin të parat që u shfaqën në Tokë?
Pse fagët dhe viruset quhen organizma paraqelizorë?
28
Cilat forma të jetës janë bakteret dhe zarzavatet blu? Cili nga organizmat njëqelizorë ka një bërthamë të veçantë?
Cilat organizma shumëqelizorë konsiderohen primarë në botën bimore dhe shtazore?
Cili është ndryshimi midis një organizmi kolonial dhe një organizmi shumëqelizor? Cilat janë fazat e njëpasnjëshme të evolucionit nga probiont në organizmat bërthamorë shumëqelizorë?
Puna e testimit numër 4
1. Cila nga dispozitat e mëposhtme formon bazën e teorisë qelizore (të gjithë organizmat përbëhen nga qeliza; të gjitha qelizat formohen nga qelizat; të gjitha qelizat lindin nga lënda e pajetë)?
2. Cili është trupi i organizmave paraqelizorë (bërthama; citoplazma; ADN e veshur me proteina ose molekula e ARN)?
4. Cilët organizma klasifikohen si qeliza para-bërthamore (baktere, fagë, viruse, blu-jeshile)?
5. Cilët organizma klasifikohen si bërthamorë njëqelizorë (baktere, amebë malariale, klamidomona, ciliate)?
6. Cilët organizma janë shumëqelizorë (koelenterate, alga kafe, baktere)?
TEMA. ORGANIZIMI KIMIK I QELIS
Detyra 6. Rishikoni materialin e trajnimit. Përgjigjuni pyetjeve për vetëkontroll. Kryeni punën e kontrollit Nr. 5-7. Analizoni tabelën. 7-9.
29
Pyetje për vetëkontroll (substanca organike dhe organike)
Cilat elementë kimikë përfshihen në qelizë?
Cilat substanca inorganike përfshihen në qelizë? Cila është rëndësia e ujit për jetën e qelizave?
Cilat kripëra përfshihen në qelizë?
Cila është vlera për qelizën e kripërave të azotit, fosforit, kaliumit; natriumi?
Cili është ndryshimi midis substancave organike dhe inorganike?
Cilat substanca organike përfshihen në qelizë?
Çfarë janë monomeret dhe polimeret?
Pse një molekulë proteine quhet polimer?
Nga cilat karakterizohen strukturat e proteinave parësore, dytësore, terciare dhe kuaternare?
Çfarë është çnatyrimi i proteinave?
Cilat funksione të proteinave njihni?
Sa lloje të aminoacideve janë në proteina?
Çfarë e shkakton larminë e proteinave?
Cilat janë funksionet e yndyrave në qelizë dhe në trup?
Ku ndahen yndyrat në qelizë?
Cilat janë hapat vijues në ndarjen e yndyrave në produktet përfundimtare?
Pse yndyra është burimi më efikas i energjisë në qelizë?
Në cilat organizma dhe në cilat organele sintetizohen karbohidratet?
Cilat karbohidrate magazinimi janë në dispozicion në qelizat bimore dhe shtazore?
Situata ishte e ndryshme në sipërfaqen e Tokës.
Këtu, hidrokarburet e formuara fillimisht duhet të kenë hyrë në ndërveprim kimik me substancat përreth tyre, kryesisht me avujt e ujit të atmosferës së tokës. Hidrokarburet janë të mbushura me potencial të jashtëzakonshëm kimik. Studime të shumta të një numri kimistësh, veçanërisht puna e akademikut rus A. Favorsky dhe shkollës së tij, tregojnë aftësinë e jashtëzakonshme të hidrokarbureve për transformime të ndryshme kimike. Me interes të veçantë për ne është aftësia e hidrokarbureve për të shtuar relativisht lehtë ujë vetveten. Nuk ka dyshim se ato hidrokarbure që fillimisht u shfaqën në sipërfaqen e tokës, në masën e tyre kryesore, duhet të ishin kombinuar me ujin. Si rezultat i kësaj, substanca të ndryshme të reja u formuan në atmosferën e tokës. Më parë, molekulat e hidrokarbureve ishin ndërtuar vetëm nga dy elementë: karboni dhe hidrogjeni. Por përveç hidrogjenit, uji përmban edhe oksigjen. Prandaj, molekulat e substancave të reja të reja tashmë përmbajnë atome të tre elementëve të ndryshëm - karbon, hidrogjen dhe oksigjen. Së shpejti ata u bashkuan me një element tjetër të katërt - azotin.
Në atmosferën e planetëve kryesorë (Jupiter dhe Saturn), së bashku me hidrokarburet, gjithmonë mund të gjejmë një gaz tjetër - amoniak. Ky gaz është i njohur për ne, pasi zgjidhja e tij në ujë formon atë që ne e quajmë amoniak. Amoniaku është një përbërës i azotit me hidrogjen. Ky gaz u gjet gjithashtu në sasi të konsiderueshme në atmosferën e Tokës gjatë periudhës së ekzistencës së tij, të cilën tani po e përshkruajmë. Prandaj, hidrokarburet hynë në kombinim jo vetëm me avujt e ujit, por edhe me amoniakun. Në të njëjtën kohë, u ngritën substanca, molekulat e të cilave ishin ndërtuar tashmë nga katër elementë të ndryshëm - karboni, hidrogjeni, oksigjeni dhe azoti.
Kështu, në kohën që po përshkruajmë, Toka ishte një sferë shkëmbore e zhveshur, e mbështjellë nga sipërfaqja nga një atmosferë avulli uji. Në këtë atmosferë, në formën e gazrave, kishte edhe ato substanca të ndryshme që përftoheshin nga hidrokarburet. Ne mund t'i quajmë me të drejtë këto substanca substanca organike, edhe pse ato u shfaqën shumë kohë para shfaqjes së gjallesave të para. Në strukturën dhe përbërjen e tyre, ato ishin të ngjashme me disa nga përbërjet kimike që mund të izolohen nga trupat e kafshëve dhe bimëve.
Toka gradualisht u ftoh, duke i dhënë nxehtësinë e saj hapësirës së ftohtë ndërplanetare. Më në fund, temperatura e sipërfaqes së saj u afrua 100 gradë, dhe pastaj avujt e ujit të atmosferës filluan të trashen në pika dhe në formën e shiut nxituan në sipërfaqen e nxehtë të shkretëtirës të Tokës. Stuhitë e fuqishme të shiut u derdhën në Tokë dhe e përmbytën atë, duke formuar një oqean fillestar të valë. Lënda organike në atmosferë gjithashtu u mor nga këto dushe dhe kaloi në ujërat e këtij oqeani.
Çfarë do të ndodhte me ta më pas? A mund t'i përgjigjemi me arsyetim kësaj pyetjeje? Po, për momentin ne lehtë mund t'i përgatisim këto ose substanca të ngjashme, t'i marrim ato artificialisht në laboratorët tanë nga hidrokarburet më të thjeshta. Le të marrim një zgjidhje ujore të këtyre substancave dhe ta lëmë të qëndrojë në një temperaturë pak a shumë të lartë. A do të mbeten të pandryshuara këto substanca atëherë apo do të pësojnë lloje të ndryshme transformimesh kimike? Rezulton se edhe në ato periudha të shkurtra gjatë të cilave mund të bëjmë vëzhgimet tona në laboratorë, substancat organike nuk mbeten të pandryshuara, por shndërrohen në komponime të tjera kimike. Përvoja e drejtpërdrejtë na tregon se në këtë lloj tretësire ujore të substancave organike ka kaq shumë transformime dhe të larmishme saqë është edhe e vështirë t'i përshkruajmë ato shkurtimisht. Por drejtimi kryesor i përgjithshëm i këtyre transformimeve zbret në faktin se molekulat relativisht të thjeshta të vogla të substancave organike parësore kombinohen me njëra -tjetrën në një mijë mënyra dhe kështu formojnë molekula më të mëdha dhe më të mëdha dhe më komplekse.
Për sqarim, unë do të jap vetëm dy shembuj këtu. Në vitin 1861, bashkatdhetari ynë i famshëm, kimisti A. Butlerov, tregoi se nëse shpërndani formalinë në ujë gëlqereje dhe e lini këtë zgjidhje të qëndrojë në një vend të ngrohtë, atëherë pas një kohe do të marrë një shije të ëmbël. Rezulton se në këto kushte, gjashtë molekula formaline kombinohen për të formuar një molekulë sheqeri më të madhe, më komplekse.
Anëtari më i vjetër i Akademisë sonë të Shkencave, Alexei Nikolaevich Bach, la një zgjidhje ujore të formalinës dhe cianidit të kaliumit në këmbë për një kohë të gjatë. Në këtë rast, u formuan edhe substanca më komplekse sesa ato të Butlerov. Ata posedonin molekula të mëdha dhe në strukturën e tyre ishin afër proteinave, substancat kryesore përbërëse të çdo organizmi të gjallë.
Ka dhjetëra e qindra shembuj të tillë. Ata pa dyshim dëshmojnë se substancat më të thjeshta organike në mjedisin ujor mund të konvertohen lehtësisht në komponime shumë më komplekse siç janë sheqernat, proteinat dhe substancat e tjera nga të cilat janë ndërtuar trupat e kafshëve dhe bimëve.
Kushtet që u krijuan në ujërat e oqeanit të nxehtë parësor nuk ishin shumë të ndryshme nga kushtet e riprodhuara në laboratorët tanë. Prandaj, në çdo pikë në oqeanin e asaj kohe, në çdo pellg tharjeje, të njëjtat substanca organike komplekse duhet të ishin formuar që u morën nga Butlerov, Bach dhe në eksperimentet e shkencëtarëve të tjerë.
Pra, si rezultat i ndërveprimit midis ujit dhe derivateve më të thjeshtë të hidrokarbureve, përmes një sërë transformimesh kimike të njëpasnjëshme, në ujërat e oqeanit primordial, u formua materiali nga i cili janë ndërtuar të gjitha gjallesat aktualisht. Sidoqoftë, ishte akoma vetëm një material ndërtimi. Në mënyrë që qeniet e gjalla - organizmat - të lindnin, ky material duhej të merrte strukturën e nevojshme, një organizatë të caktuar. Nëse mund ta them kështu, ishte vetëm tulla dhe çimento nga të cilat mund të ndërtohej një ndërtesë, por nuk është ende vetë ndërtesa.
Nëse gjeni një gabim, ju lutemi zgjidhni një pjesë të tekstit dhe shtypni Ctrl + Enter.
SISTEMI I NJOHURIS AND DHE Aftësive në Biologjinë e Përgjithshme në KLASA 10
4 punë verifikimi dhe 1 test përfundimtar:
Puna verifikuese me temën "Origjina e jetës në Tokë"
Pjesa A Shkruani numrat e pyetjeve, pranë tyre shkruani shkronjat e përgjigjeve të sakta.
1. Gjallesat ndryshojnë nga ato jo të gjalla:
a) përbërja e përbërjeve inorganike;
b) prania e katalizatorëve;
c) bashkëveprimi i molekulave me njëra -tjetrën;
D) proceseve metabolike.
2. Organizmat e parë të gjallë në planetin tonë ishin:
a) heterotrofet anaerobe; b) heterotrofet aerobike;
c) autotrofet; d) organizmat simbiont.
3. Thelbi i teorisë së abiogjenezës është:
c) krijimin e botës nga Zoti;
4. Eksperimentet e Louis Pasteur vërtetuan pamundësinë:
a) gjenerimi spontan i jetës;
b) dalja e të gjallëve vetëm nga të gjallët;
c) sjellja e "farave të jetës" nga Kozmosi;
d) evolucioni biokimik.
5. Nga këto kushte, më e rëndësishmja për shfaqjen e jetës është:
a) radioaktiviteti;
b) prania e ujit të lëngshëm;
c) prania e oksigjenit të gaztë;
d) masën e planetit.
6. Karboni është baza e jetës në Tokë, sepse ai:
a) është elementi më i zakonshëm në Tokë;
b) elementi i parë kimik filloi të ndërveprojë me ujin;
c) ka një peshë të ulët atomike;
d) është në gjendje të formojë komponime të qëndrueshme me lidhje të dyfishta dhe të trefishta.
7. Thelbi i krijimtarizmit është:
a) origjinën e të gjallëve nga jo të gjallët;
b) origjinën e të gjallëve nga të gjallët;
c) krijimin e botës nga Zoti;
d) sjelljen në jetë nga Hapësira.
8. Kur filloi historia gjeologjike e Tokës:
a) mbi 6 miliardë;
b) 6 milion;
c) 3.5 miliardë vjet më parë?
9. Ku kanë origjinën përbërjet e para inorganike:
A) në zorrët e Tokës;
b) në oqeanin primar;
c) në atmosferën parësore?
10. Cili ishte parakushti për shfaqjen e oqeanit primar:
a) ftohja e atmosferës;
b) toka që fundoset;
c) shfaqjen e burimeve nëntokësore?
11. Cilat janë substancat e para organike që u shfaqën në ujërat e oqeanit:
12. Çfarë vetish kishin konservuesit:
a) rritje; b) metabolizmin; c) riprodhimi?
13. Cilat prona janë të qenësishme në një provion:
a) metabolizmin; b) rritja; c) riprodhimi?
14. Çfarë mënyre të ushqyerit kishin organizmat e parë të gjallë:
a) autotrofike; b) heterotrofike?
15. Çfarë lënde organike u shfaq me ardhjen e bimëve fotosintetike:
a) proteina; b) yndyrnat; c) karbohidratet; d) acidet nukleike?
16. Shfaqja e të cilave organizmat krijuan kushtet për zhvillimin e botës shtazore:
a) bakteret; b) algat blu-jeshile; c) alga jeshile?
Pjesa B Plotësoni fjalitë.
1. Teoria që postulon krijimin e botës nga Zoti (Krijuesi) -….
2. Organizmat para -bërthamorë që nuk kanë një bërthamë të kufizuar nga guaska dhe organelet e afta për t’u riprodhuar -….
3. Një sistem i ndarë në faza që ndërvepron me mjedisin e jashtëm si një sistem i hapur -….
4. Shkencëtari sovjetik që propozoi teorinë e bashkërendimit të origjinës së jetës -….
Pjesa C Përgjigju pyetjes.
Listoni dispozitat kryesore të teorisë së A.I. Oparin.
Pse kombinimi i acideve nukleike me pika coacervate konsiderohet faza më e rëndësishme në shfaqjen e jetës?
Puna e verifikimit me temën "Organizimi kimik i qelizës"
opsioni 1
Testoni testin tuaj
1. Cili grup elementësh kimikë përbën 98% të peshës së njomë të qelizës: a) organogjene (karbon, azot, oksigjen, hidrogjen); b) makronutrientët; c) elementët gjurmë?
2. Cilat janë elementët kimikë që përmbajnë qeliza
makronutrientët: a) oksigjeni; b) karboni; c) hidrogjen; d) azotit; e) fosfor; f) squfuri; g) natriumi; h) klorin; i) kalium; j) kalcium; l) hekur; m) magnez; m) zink?
3. Sa është pjesa e ujit në qelizë mesatarisht: a) 80%; b) 20%; në 1%?
Cili përbërës jetik përmban hekur: a) klorofil; b) hemoglobinës; c) ADN; d) ARN?
Cilat komponime janë monomerë të molekulave të proteinave:
a) glukozë; b) glicerinë; c) acidet yndyrore; d) aminoacidet?
6. Cila pjesë e molekulave të aminoacideve i dallon ato nga njëra -tjetra: a) një radikale; b) një grup amino; c) grupi karboksil?
7. Me anë të cilës lidhje kimike lidhen aminoacidet në molekulën e proteinave të strukturës parësore: a) disulfid; b) peptid; c) hidrogjen?
8. Sa energji lirohet gjatë prishjes së 1 g proteine: a) 17.6 kJ; b) 38.9 kJ?
9. Cilat janë funksionet kryesore të proteinave: a) ndërtimi; b) katalitik; c) motorike; d) transporti; e) mbrojtëse; f) energjia; g) të gjitha sa më sipër?
10. Cilat komponime në lidhje me ujin përfshijnë lipidet: a) hidrofilike; b) hidrofobike?
11. Ku sintetizohen yndyrat në qeliza: a) në ribozome; b) plastidet; c) EPS?
12. Cila është rëndësia e yndyrave për organizmin e bimës: a) struktura e membranave; b) burimi i energjisë; c) rregullimi i nxehtësisë?
13. Si rezultat i të cilit proces formohen substancat organike
inorganike: a) biosinteza e proteinave; b)) fotosintezën; c) sinteza e ATP?
14. Cilat karbohidrate janë monosakaridet: a) saharoza; b) glukoza; c) fruktoza; d) galaktozë; e) ribozë; e) deoksiriboza; g) celulozën?
15. Cilat polisakaride janë tipike për qelizat bimore: a) celulozën; b) niseshte; c) glikogjen; d) chitin?
Cili është roli i karbohidrateve në qelizën shtazore:
a) ndërtimi; b) transporti; c) energjia; d) një përbërës i nukleotideve?
17. Çfarë është pjesë e nukleotidit: a) aminoacid; b) baza azotike; c) pjesa e mbetur e acidit fosforik; d) karbohidrate?
18. Çfarë spirale është një molekulë e ADN -së: a) e vetme; b) dyfish?
19. Cili prej acideve nukleike ka gjatësinë dhe peshën molekulare më të madhe:
A) ADN; b) ARN?
Perfundo fjalite
Karbohidratet ndahen në grupe ………………….
Yndyrnat janë …………………
Lidhja midis dy aminoacideve quhet ……………
Karakteristikat kryesore të enzimave janë ………… ..
ADN kryen funksionet e …………… ..
ARN kryen funksionet e …………… ..
Opsioni 2
1. Përmbajtja e të cilave katër elementë në qelizë është veçanërisht e lartë: a) oksigjen; b) karboni; c) hidrogjen; d) azotit; e) hekur; f) kalium; g) squfuri; h) zinku; i) zemer?
2. Cili grup elementësh kimikë është 1.9% e peshës së lagësht
qeliza; a) organogjene (karbon, hidrogjen, azot, oksigjen); c) makronutrientët; b) elementët gjurmë?
Cili përbërës jetik përmban magnez: a) klorofil; b) hemoglobinës; c) ADN; d) ARN?
Cila është rëndësia e ujit për jetën e qelizës:
a) është një medium për reaksionet kimike; b) tretës; c) një burim oksigjeni për fotosintezën; d) reagenti kimik; e) të gjitha sa më sipër?
5. Cilat janë yndyrnat e tretshme në: a) në ujë; b)aceton; c) ajrin; d) benzinë?
6. Cila është përbërja kimike e molekulës së yndyrës: a) aminoacidet; b) acidet yndyrore; c) glicerinë; d) glukozën?
7. Cila është rëndësia e yndyrave për organizmin e kafshëve: a) struktura e membranave; b) burimi i energjisë; c) rregullimi i nxehtësisë; d) burimi i ujit; e) të gjitha sa më sipër?
Sa energji lirohet kur prishet 1 g yndyrë: a) 17.6 kJ; b) 38.9 kJ?
Çfarë formohet si rezultat i fotosintezës: a) proteinat; b) yndyrnat; c) karbohidratet?
10. Cilat karbohidrate janë polimere: a) monosakaride; b) disakaridet; c) polisakaridet?
11. Cilat polisakaride janë karakteristike për një qelizë shtazore: a) celulozë; b) niseshte; c) glikogjen; d) chitin?
12. Cili është roli i karbohidrateve në qelizën bimore: a) ndërtimi; b) energjia; c) transporti; d) një përbërës i nukleotideve?
13. Sa energji lirohet gjatë prishjes së 1 g karbohidrateve: a) 17.6 kJ; b) 38.9 kJ?
Sa nga aminoacidet e njohura përfshihen në sintezën e proteinave: a) 20; b) 23; c) 100?
Në cilat organele të proteinave qelizore sintetizohen: a) në kloroplastet; b) ribozomet; c) në mitokondri; d) në EPS?
16. Cilat struktura të molekulave të proteinave janë të afta të prishen gjatë denatyrimit, dhe pastaj të rikuperohen përsëri: a) parësore; b) dytësore; c) terciar; d) kuaternare?
17. Çfarë është një monomer i acidit nukleik:
a) aminoacidet; b) nukleotid; c) një molekulë proteine?
18. Cilëve substancave i përket riboza: a) proteinave; b) yndyrnat; c) karbohidratet?
19. Cilat substanca përfshihen në nukleotidet e ADN -së: a) adenina; b) guanina; c) citozina; d) uracil; e) timina; f) acid fosforik; g) ribozë; h) deoksiribozë?
II Perfundo fjalite
1. Karbohidratet ndahen në grupe ………………….
2. Yndyrnat janë …………………
3. Lidhja midis dy aminoacideve quhet ……………
4. Vetitë kryesore të enzimave janë ………… ..
5. ADN -ja kryen funksionet e …………… ..
6. ARN kryen funksionet e …………… ..
DEKODUES
Opsioni numër 1
I a: 2-d, f, g, h, i, k, l, m; 3-a; 4 GB; 5-d; 6-a; 7-6; 8-a; 9-g; 10-6; 11-in; 12-a, b; 13-6; 14-b, c, d, e; 15-a, b; Shekulli i 16 -të; 17-b, c, d; 18-6; 19-a
Opsioni numër 2
1-a, b, c, d; 2-6; 3-a; 4-d; 5-b, c, d; 6-b, c; 7-d; 8-6; 9-in; 10-a, b; Shekulli i 11 -të; 12-a.b, d; 13-a; 14-a; 15-b; 16-b, c, d; 17-6; 18-in; 19-a.b.c., d, f, 3.
1.monosakaridet, oligosakaridet, polisakaridet
2. estere të glicerolit dhe acideve yndyrore më të larta
3.peptid
4. specifikiteti dhe varësia e shkallës së katalizës varet nga temperatura, pH, substrati dhe përqendrimi i enzimës
5. ruajtja dhe transferimi i informacionit trashëgues
6. ARN -të e dërguara transferojnë informacion në lidhje me strukturën e proteinave nga PK në vendin e sintezës së proteinave, ato përcaktojnë vendndodhjen e aminoacideve në molekulat e proteinave. ARN -të e transportit dërgojnë aminoacidin në vendin e sintezës së proteinave. ARN -të ribozomale janë pjesë e ribozomeve, duke përcaktuar strukturën dhe funksionimin e tyre.
Puna e verifikimit me temën "Struktura dhe aktiviteti jetësor i qelizave"
opsioni 1
I. Cilat tipare të një qelize të gjallë varen nga funksionimi i membranave biologjike:
a) përshkueshmëria selektive; b) thithja dhe mbajtja e ujit; c) shkëmbimi i joneve; d) izolimi nga mjedisi dhe lidhja me të; e) të gjitha sa më sipër?
2. Nëpër cilat pjesë të membranës bartet uji: a) shtresa lipidike; b) poret e proteinave?
3. Cilat organele të citoplazmës kanë një strukturë me një membranë: a) membrana e jashtme e qelizës; b) ES; c) mitokondri; d) plastidet; e) ribozomet; f) kompleksin Golgi; g) lizozomet?
4. Çfarë e ndan citoplazmën e qelizës nga mjedisi: a) membranat e ES (retikulumi endoplazmatik); b) membrana e jashtme e qelizës?
Nga sa nënnjësi përbëhet ribozomi: a) një; b) dy; c) tre?
Çfarë përfshihet në ribozomin: a) proteinat; b) lipidet; c) ADN; d) ARN?
7. Cili funksion i mitokondrive u dha emrin - qendra e frymëmarrjes e qelizës: a) sinteza e ATP; b) oksidimi i substancave organike në C0 2 dhe H2 O; c) ndarje e ATP?
Cilat organele janë karakteristike vetëm për qelizat bimore: a) ES; b) ribozomet; c) mitokondri; d) plastidet?
Cilat plastide janë pa ngjyrë: a) leukoplastet; b) kloroplastet; c) kromoplastet?
10. Cilat plastide kryejnë fotosintezën: a) leukoplastet; b) kloroplastet; c) kromoplastet?
11. Për cilët organizma është karakteristike bërthama: a) prokariotët; b) eukariotet?
12. Cila nga strukturat bërthamore merr pjesë në montimin e nën -njësive ribozome: a) zarfi bërthamor; b) bërthamën; c) lëng bërthamor?
13. Cili nga përbërësit e membranës përcakton vetinë e përshkueshmërisë selektive: a) proteinat; b) lipidet?
14. Sa molekula dhe grimca të mëdha proteinike kalojnë nëpër membranë: a) fagocitoza; b) pinocitoza?
15. Cilat organele të citoplazmës kanë strukturë jo membranore: a) ES; b) mitokondria; c) plastidet; d) ribozomet; e) lizozomet?
16. Cili organoid e lidh qelizën në një tërësi të vetme, kryen transportin e substancave, merr pjesë në sintezën e proteinave, yndyrave, karbohidrateve komplekse: a) membrana e jashtme e qelizës; b) ES; c) kompleksi Golgi?
17. Në cilën nga strukturat bërthamore është kuvendi i nën -njësive ribozome: a) në lëngun bërthamor; b) në bërthamë; c) në zarfin bërthamor?
18. Cili është funksioni i ribozomeve: a) fotosinteza; b) sinteza e proteinave; c) sinteza e yndyrave; d) sinteza e ATP; e) funksioni i transportit?
19. Cila është struktura e molekulës ATP: a) biopolimer; b) nukleotid; c) monomer?
20. Në cilat organele ATP sintetizohet në një qelizë bimore: a) në ribosome; b) në mitokondri; c) në kloroplastet?
21. Sa energji përmban ATP: a) 40 kJ; b) 80 kJ; c) 0 kJ?
22. Pse disimilimi quhet shkëmbim energjie: a) energjia absorbohet; b) lirohet energjia?
23. Çfarë përfshin procesi i asimilimit: a) sinteza e substancave organike me thithjen e energjisë; b) prishja e substancave organike me çlirimin e energjisë?
24. Cilat procese që ndodhin në qelizë janë asimiluese: a) sinteza e proteinave; b) fotosintezën; c) sinteza e lipideve; d) sinteza e ATP; e) frymëmarrje?
25. Në cilën fazë të fotosintezës formohet oksigjeni: a) i errët; b) dritë; c) vazhdimisht?
26. Çfarë ndodh me ATP në fazën e dritës së fotosintezës: a) sinteza; b) ndarja?
27. Cili është roli i enzimave në fotosintezën: a) neutralizojnë; b) katalizoj; c) çahet?
28. Cila është mënyra e të ushqyerit të njeriut: a) autotrof; b) heterotrofik; c) të përziera?
29. Cili është funksioni i ADN-së në sintezën e proteinave: a) dyfishimi i vetvetes; b) transkriptimi; c) sinteza e ARNi dhe ARNi?
30. Çfarë i përgjigjet informacioni i një gjeni të molekulës së ADN -së: a) një proteine; b) aminoacid; c) gjen?
31. Çfarë korrespondon me trinjakën dhe ARN -në: a) aminoacidi; b) proteina?
32. Çfarë formohet në ribozom në procesin e biosintezës së proteinave: a) proteina e strukturës terciare; b) proteina e strukturës dytësore; a) zinxhiri polipeptidik?
Opsioni 2
Nga cilat molekula përbëhet membrana biologjike: a) proteina; b) lipidet; c) karbohidratet; d) ujë; e) ATP?
Nëpër cilat pjesë të membranës barten jonet: a) shtresa lipidike; b) poret e proteinave?
Cilat organele të citoplazmës kanë strukturë dy membranore: a) ES; b) mitokondria; c) plastidet; d) kompleksi Golgi?
4. Cilat qeliza kanë një mur celuloze në pjesën e sipërme të membranës qelizore të jashtme:
a) perime; b) kafshët?
Aty ku formohen nënnjësi ribozome, a) në citoplazmë; b) në thelb; c) në vakuola?
Në cilat organele ndodhen ribozomet:
a) në citoplazmë; b) në një ES të lëmuar; c) në një ES të përafërt; d) në mitokondri; e) në plastide; f) në zarfin bërthamor?
7. Pse mitokondritë quhen stacione energjetike të qelizave: a) kryejnë sintezën e proteinave; b) sinteza e ATP; c) sinteza e karbohidrateve; d) ndarje e ATP?
8. Cilat organele janë të zakonshme për qelizat bimore dhe shtazore: a) ES; b) ribozomet; c) mitokondri; d) plastidet? 9. Cilat plastide kanë ngjyrë portokalli-të kuqe: a) leukoplastet; b) kloroplastet; c) kromoplastet?
10. Cilat plastide ruajnë niseshte: a) leukoplastet; b) kloroplastet; c) kromoplastet?
11. Cila strukturë bërthamore mbart vetitë trashëgimore të organizmit: a) zarfi bërthamor; b) lëng bërthamor; c) kromozomet; d) bërthamën?
12. Cilat janë funksionet e kernelit: a) ruajtja dhe transmetimi i informacionit trashëgues; b) pjesëmarrja në ndarjen e qelizave; c) pjesëmarrja në biosintezën e proteinave; d) sinteza e ADN -së; e) sinteza e ARN -së; f) formimin e nënnjësive ribozome?
13. Si quhen strukturat e brendshme të mitokondrive: a) kokrrizat; b) cristae; c) matricë?
14. Cilat struktura formohen nga membrana e brendshme e kloroplastit: a) tirlakoidet gran; b) thylakoidet e stromës; c) stroma; d) krishterë?
15. Cilat plastide janë të gjelbërta: a) leukoplastet; b) kloroplastet; c) kromoplastet?
16. Cilat plastide i japin ngjyrë petaleve të luleve, frutave, gjetheve të vjeshtës:
a) leukoplastet; b) kloroplastet; c) kromoplastet?
17. Me daljen e çfarë strukture bërthama u nda nga citoplazma: a) kromozomet; b) bërthamën; c) lëngu bërthamor; d) zarf bërthamor?
18. Çfarë është zarfi bërthamor: a) zarf i vazhdueshëm; b) një guaskë poroze?
19. Cilat komponime bëjnë pjesë në ATP: a) bazë nitrogjenike; b) karbohidrate; c) tre molekula të acidit fosforik; d) glicerinë; e) aminoacid?
20. Në cilat organele ATP sintetizohet në një qelizë shtazore: a) ribozomet; b) mitokondria; c) kloroplastet?
21. Si rezultat i çfarë procesi që ndodh në mitokondri, ATP sintetizohet: a) fotosinteza; b) frymëmarrja; c) biosintezën e proteinave?
22. Pse asimilimi quhet shkëmbim plastik: a) krijohen substanca organike; b) lënda organike zbërthehet?
23. Çfarë përfshin procesi i tretjes: a) sinteza e substancave organike me thithjen e energjisë; c) prishja e substancave organike me çlirimin e energjisë?
24. Cili është ndryshimi midis oksidimit të lëndës organike në mitokondri
nga djegia e të njëjtave substanca: a) lëshimi i nxehtësisë; b) lirimin e nxehtësisë dhe sintezën e ATP; c) sintezën e ATP; d) procesi i oksidimit ndodh me pjesëmarrjen e enzimave; e) pa pjesëmarrjen e enzimave?
25. Në cilat organele të qelizës kryhet procesi i fotosintezës: a) në mitokondri; b) ribozomet; c) kloroplastet; d) kromoplastet?
26. Kur ndahet cili përbërës, oksigjeni i lirë lëshohet gjatë fotosintezës:
A) C02; b) H 2 0; c) ATP?
27. Cilat bimë krijojnë më shumë biomasë dhe lëshojnë më shumë oksigjen:
a) kontestohet; b) farë; c) algave?
28. Cilat përbërës të qelizës përfshihen drejtpërdrejt në biosintezën e proteinave: a) ribozomet; b) bërthamën; c) zarf bërthamor; d) kromozomet?
29. Cila strukturë e bërthamës përmban informacion në lidhje me sintezën e një proteine: a) molekula e ADN -së; b) një treshe nukleotidesh; c) gjen?
30. Cilat përbërës përbëjnë trupin e ribozomit: a) membranat; b) proteina; c) karbohidratet; d) ARN; e) yndyrnat?
31. Sa aminoacide përfshihen në biosintezën e proteinave, a) 100; b) 30; ne 20?
32. Ku formohen strukturat komplekse të molekulës së proteinave: a) në ribozom; b) në matricën citoplazmike; c) në kanalet e retikulit endoplazmatik?
Ekzaminimi
Opsioni 1:
1e; 2b; 3a, f, g; 4b; 5 B; 6a, d; 7b; 8g; 9a; 10b; 11b; 12b; 13b; 14a; 15 g; 16b; 17b; 18b; 19b, c; 20b, c; 21b; 22b; 23a; 24a, b, c, d; 25b; 26 a; 27 a, b, c; 28b; 29b, c; 30a; 31a; 32c
Opsioni 2:
1a, b; 2a4 3b, c; 4a; 5 B; 6a, c, d, e; 7b; 8a, b, c; 9c; 10a; 11c; 12all; 13b; 14a, b; 15b; 16c; 17g; 18b; 19a, b, c: 20b; 21b; 22a; 23b; 24c, d; 25c; 26b; 26b; 28a, d; 29c; 30b, d; 31c; 32c
Puna verifikuese me temën "Riprodhimi dhe zhvillimi i organizmave"
"Shkrij"
Cili është cikli jetësor i një qelize?
Cilat janë llojet e zhvillimit postembrionik?
Cila është struktura e blastulës?
Cilat janë funksionet e kromozomeve?
Çfarë është mitoza?
Çfarë është diferencimi i qelizave?
Cila është struktura e gastrulës?
Cilat shtresa embrionale formohen gjatë zhvillimit embrional?
Emërtoni tre shkencëtarë rusë që kanë dhënë një kontribut të madh në zhvillimin e embriologjisë.
Çfarë është metamorfoza?
Listoni fazat e zhvillimit embrional në kafshët shumëqelizore.
Çfarë është induksioni embrional?
Cilat janë përparësitë e zhvillimit indirekt ndaj zhvillimit të drejtpërdrejtë?
Në cilat periudha ndahet zhvillimi individual i organizmave?
Çfarë është ontogjeneza?
Cilat fakte konfirmojnë se embrioni është një sistem integral?
Cili është grupi i kromozomeve dhe ADN -së në profazën 1 dhe profazën 2 të mejozës?
Cila është periudha riprodhuese?
Cili është grupi i kromozomeve dhe ADN -së në metafazën 1 dhe metafazën 2 të mejozës?
Sa është numri i kromozomeve dhe ADN -së gjatë anafazës së mitozës dhe anafazës 2 të mejozës?
Listoni llojet e riprodhimit aseksual.
Listoni fazat e embrionogjenezës.
Sa kromozome dhe ADN do të kenë qelizat në metafazën e mitozës dhe telofazës së mejozës 2?
Cili është poli vegjetativ në blastula?
Emërtoni llojet e kromozomeve (sipas strukturës).
Çfarë janë Blastocoel dhe Gastrocoel?
Formuloni një ligj biogjenetik.
Çfarë është specializimi i qelizave?
Çfarë është mejoza?
Sa është numri i kromozomeve në qeliza në fillim dhe në fund të mitozës?
Çfarë është stresi?
Listoni fazat e mejozës.
Sa vezë dhe spermë formohen si rezultat i gametogjenezës?
Çfarë janë bivalentët?
Kush janë kavitetet parësore dhe dytësore?
Çfarë është një neurulë?
Nga cilat periudha përbëhet interfaza?
Cila është rëndësia biologjike e fekondimit?
Si përfundon ndarja e dytë e mejozës?
Çfarë është homeostaza?
Çfarë është sporulimi?
Cili është kuptimi biologjik i riprodhimit?
Çfarë është neurulimi?
Cila është rëndësia e riprodhimit në natyrë?
Çfarë është gastrula?
Cilat janë pjesët e vezës së një zogu?
Cilat janë funksionet e zigotës?
Si shprehet rigjenerimi te kafshët dhe njerëzit shumë të organizuar?
Cilat shtresa embrionale formohen te kafshët shumëqelizore në fazën gastrula?
Listoni fazat e mejozës.
Në cilat faza kalojnë kafshët gjatë zhvillimit me metamorfozën?
Çfarë është zhvillimi i drejtpërdrejtë dhe i tërthortë?
Si ndryshon ndarja nga ndarja mitotike?
Cilat faza dallohen në zhvillimin post-embrional të një personi?
Çfarë është amitoza?
Cilat organe zhvillohen në embrionin njerëzor nga mezoderma?
Cili është grupi i kromozomeve dhe ADN -së në anafazën 1 dhe anafazën 2 të mejozës?
Listoni fazat e mitozës.
Çfarë është zhvillimi embrional i kafshëve?
Sa është numri i kromozomeve dhe ADN -së në qeliza në profazën e mitozës dhe anafazës 2 të mejozës?
Cilat janë funksionet e vezës dhe spermës?
Cila është struktura e një kromozomi?
Sa kromozome dhe ADN do të ketë në një qelizë në anafazën e mitozës dhe metafazës 1 të mejozës?
Çfarë ndodh me një qelizë gjatë interfazës?
Listoni fazat kryesore të formimit të vezëve.
Çfarë është rigjenerimi?
Cili është grupi i kromozomeve dhe ADN -së në telofazën 1 dhe telofazën 2 të mejozës?
Kush e krijoi ligjin biogjenetik?
Çfarë është konjugimi?
Çfarë janë kromozomet kryqëzuese?
Çfarë çon në kalimin mbi?
Çfarë janë kromozomet?
Si mund t'i shpjegoni ndryshimet në madhësinë e vezëve të shpendëve dhe njerëzve?
Cila është struktura e blastulës?
Në cilën fazë të mejozës ndodh konjugimi dhe çfarë është ajo?
Si quhen fazat e oogjenezës?
Në cilën fazë të mejozës ndodh kryqëzimi dhe çfarë është?
Cila është rëndësia biologjike e kalimit mbi?
Nga cila shtresë embrioni formohet zemra e njeriut?
Si përfundon ndarja e parë e mejozës?
Testoni testin tuaj
opsioni 1
1. Çfarë lloji të ndarjes qelizore nuk shoqërohet me një rënie në grupin e kromozomeve: a) amitozë; b) mejozë; c) mitoza?
2. Cili grup kromozomesh fitohet gjatë ndarjes mitotike të bërthamës diploide: a) haploid; b) diploid?
3. Sa kromatide janë në kromozom deri në fund të mitozës: a) dy; b) një?
4. Cila ndarje shoqërohet me një reduktim (rënie) të numrit të kromozomeve në një qelizë përgjysmë: a) mitozë; 6) amitozë; c) meiozë? 5. Në cilën fazë të mejozës ndodh konjugimi i kromozomeve: a) në profazën 1; 6) në metafazën 1; c) në profazën 2?
6. Cila metodë e riprodhimit karakterizohet nga formimi i gameteve: a) vegjetative; b) aseksual; c) seksuale?
7. Çfarë grupi të kromozomeve të spermës kanë: a) haploid; b) diploid?
8. Në cilën zonë gjatë gametogjenezës ndodh ndarja mejotike e qelizave:
a) në zonën e rritjes; 6) në zonën e shumimit; c) në zonën e pjekjes?
9. Cila pjesë e spermës dhe vezës është bartëse e informacionit gjenetik: a) guaska; b) citoplazma; c) ribozomet; d) thelbi?
10. Me zhvillimin e cilës shtresë embrioni shoqërohet shfaqja e një kaviteti sekondar të trupit: a) ektodermë; b) mesoderm; c) endoderm?
11. Për shkak të asaj shtrese embrionale formohet korda: a) ektodermë; b) endoderm; c) mesoderm?
Opsioni 2
1. Cila ndarje është tipike për qelizat somatike: a) amitozë; b) mitoza; c) meiozë?
2. Sa kromatide ka në kromozom deri në fillim të profazës: a) një; b) dy?
3. Sa qeliza formohen si rezultat i mitozës: a) 1; b) 2; c) 3; d) 4?
4. Si rezultat i llojit të ndarjes qelizore, merren katër qeliza haploide:
a) mitoza; b) mejozë; c) amitozë?
Çfarë grupi kromozomësh ka një zigotë: a) haploid; b) diploid?
Çfarë formohet si rezultat i ovogjenezës: a) spermatozoidi; b) qeliza vezë; c) zigota?
7. Cila nga mënyrat e riprodhimit të organizmave u shfaq më vonë se të gjitha në procesin e evolucionit: a) vegjetative; b) aseksual; c) seksuale?
8. Çfarë grup kromozomësh kanë vezët: a) haploid; b) diploid?
9. Pse faza e embrionit me dy shtresa quhet gastrula:
a) duket si stomak; b) ka një zgavër të zorrëve; c) ka stomak?
10. Me shfaqjen e cilës shtresë embrioni fillon zhvillimi i indeve dhe sistemeve të organeve:
a) ektodermë; b) endoderm; c) mesoderm?
11. Për shkak të asaj shtrese embrionale formohet palca kurrizore: a) ektodermë; b) mesoderm; c) endoderm?
Ekzaminimi
Opsioni numër 1
1c; 2b; 3b; 4c; 5a; 6c; 7a; 8c; 9g; 10b; 11c
Opsioni numër 2
1b; 2b; 3b; 4b; 5 B; 6b; 7c; 8a; 9b; 10c; 11a
Testimi përfundimtar
PUNA E VERIFIKIMIT P THER KURS"Biologjia e përgjithshme" klasa 10
Opsioni 1.
Udhëzime për studentët
Testi përbëhet nga pjesët A, B, C. Duhen 60 minuta për të përfunduar. Lexoni me kujdes çdo detyrë dhe opsionet e sugjeruara të përgjigjes, nëse ka. Përgjigjuni vetëm pasi ta keni kuptuar pyetjen dhe të keni analizuar të gjitha opsionet e përgjigjes.
Përfundoni detyrat sipas rendit në të cilin janë dhënë. Nëse një detyrë ju jep një problem, kaloni atë dhe përpiquni t'i plotësoni ato në përgjigjet për të cilat jeni të sigurt. Mund të ktheheni në detyrat e humbura nëse keni kohë.
Një ose më shumë pikë jepen për përfundimin e detyrave të kompleksitetit të ndryshëm. Pikat e marra nga ju për detyrat e përfunduara përmblidhen. Mundohuni të përfundoni sa më shumë detyra të jetë e mundur dhe të shënoni sa më shumë pikë.
Ju urojme suksese!
