Förbereder för provet i ryska språket...
Lektionens ämne:
Syntaktisk och interpunktionanalys av meningar med ord, fraser och meningar som inte är grammatiskt relaterade till meningens medlemmar
Mål: upprepa och systematisera materialet på ämnet ”Meningar med inledande konstruktioner, vädjanden och interjektioner”;
att befästa kunskap om interpunktion i komplicerade meningar och förmåga att producera syntaktisk och interpunktionanalys av meningar med inledande konstruktioner, vädjanden och interjektioner;
förbereda för uppdrag nummer 17.
Lektionens framsteg:
Skriv ner meningar - ett exempel på användningen av ett ord i tal.
På den blå himlen och ljusets överflöd känns vårens närmande.
Solen, känner man, går redan ner bakom toppen av avlägsna byggnader.
Vad är skillnaden i användningen av ordet?
Analysera den första meningen.
Och hur man demonterar den andra?
Är det möjligt att ställa en fråga till ordet filt?
Gör en slutsats om dess plats i meningen. Vid svårigheter, se läroboken.
Meningsanalysexempel (projiceras på skärmen).
Upprepa, varför tror vi att interjektioner, överklaganden och inledande konstruktioner inte är relaterade till meningens medlemmar?
Selektiv diktering.Enskild arbeta på datorn (slutförande av testuppgifter)
Det är helt enkelt omöjligt att göra utan dem i tal, och därför måste vi ta hänsyn till dem när vi skiljer.
Uppgift: skriv ut ord som inte är grammatiskt relaterade till meningens medlemmar, definiera dem (klassificera), ange rollen i meningen.
A) Kanske, Semyon, agerade jag fortfarande oseriöst?
b) Som tur var så regnade det i flera dagar.
C) Enligt experter lämnar översvämningarna av Oka vacker silt på ängarna.
D) September var lugn, varm och lyckligtvis utan regn.
D) men här är ökningen bakom. Wow, du kan se allt härifrån!
E) Dagen efter efter frukost åkte jag på min cykel (den var helt lös) till en grannby.
Syntaktisk och interpunktionanalys av meningar.
Så hon kallades Tatyana.
Skogen tunnades snart ut, men regnet tilltog, som för att synda.
Alla exempel är numrerade.kommatecken. Skriv ner siffrorna som anger kommatecken vid det inledande ordet.
I sin kärlek till naturen lägger pojken inte bara passion, (1) utan också naturforskarens talang, (2) som han, (3) utan tvekan, (4) besitter. (3.4)
"Detta, (1) verkar det, (2) är också en ovanlig grodd, (3) tänkte Maya. -Han, (4) är sann, (5) är gjord av solljus. (1,2,4,5).
B) uppfyllande av uppgifter B5 i test av 9 klasser (enligt alternativ)
Individuellt arbete med elever vid dator.
Analys av förslaget. Skyltar är inte uppsatta.
De passerade ganska nära men verkade inte lägga märke till oss.
Han älskade livet och uppenbarligen älskade livet honom .
Innehåll uppgifter 17 definieras enligt följande: ord och konstruktioner som inte är grammatiskt relaterade till meningens medlemmar.
Vad menas?
Språket har tilltal, inledande ord och kombinationer, inledande meningar, instickskonstruktioner. Alla dessa fenomen är relaterade till ämnet. Men i KIMs är cirkeln av språkliga fenomen smalare. Därför kommer vi att begränsa oss till inledande ord och meningar. Vad behöver du veta om dem?
1. Inledande ord är inte medlemmar av meningen.
2. Inledande ord är inte grammatiskt relaterade till meningens medlemmar.
Att de kännetecknas av kommatecken i brevet är känt för alla. Svårigheten ligger inte i skiljetecken som sådan, utan i behovet av att känna igen sådana ord, kombinationer av ord och konstruktioner. Faktum är att på ryska kan samma ord agera i olika roller. Hur kan man inte blanda ihop inledande ord med homonyma medlemmar av meningen? Vi lär oss att skilja. För att göra detta, jämför:
Lyckligtvis frågade inte min mamma vilken tid jag kom tillbaka, och det blev inget obehagligt samtal.
Lyckligtvis - inledningsord, avgränsat med kommatecken.
Rätter slog lyckligtvis.
Lyckligtvis - tillägg, syntaktisk koppling - kontroll: slår (till vad?) lyckligtvis.
Försök att släppaLyckligtvis
. I andra meningen kan detta inte göras utan att strida mot meningen och den grammatiska strukturen.
Jämföra:
Rätter slog lyckligtvis. ≠ Disken går sönder.
Du känner att det inte är samma sak. Varför tillåter inte den andra meningen en sådan omvandling? eftersomLyckligtvis - en medlem av en mening, grammatiskt och semantiskt relaterad till en annan medlem av meningen. Om det utesluts ändras strukturen. I första meningenLyckligtvis är inte medlem i förslaget. Dessutom är det inte grammatiskt relaterat till någon av meningens medlemmar. Därför kommer meningens struktur inte att förändras om det inledande ordet utelämnas.
På ryska kan många ord användas på två sätt: både som inledande ord och som medlemmar av en mening.
Kanske livet
Ja, min bror ska bli musiker. ≠ Brorkanske
musiker: han har perfekt tonhöjd.
Du,höger
, från norr? ≠ Du löste problemethöger
.
Kanske
han kommer att ringa idag. ≠ Artikelkanske
skriva om en vecka.
Du ser
Vi var inte sena, du behövde inte ha varit orolig. ≠ Duser
vägskylt?
I vissa fall är en dubbeltolkning av meningen möjlig, till exempel:
Hon har definitivt rätt.
otvivelaktigt \u003d naturligtvis: talarens självförtroende, inledande ord
Hon har definitivt rätt.
otvivelaktigt \u003d utan villkor och begränsningar, omständighet av mått och grad
Sedan blev han en berömd skådespelare.
Sedan -
inledningsord, inledningsord
Sedan blev han en berömd skådespelare.
Sedan = senare, tidsförhållande
I sådana fall hjälper det muntliga uttalandets bredare sammanhang och intonation eller skiljetecken i det skriftliga till att skilja mellan inledande ord och meningsmedlemmar. Men i KIM är kommatecken inte åtskilda: var och en måste avgöra själv om de behövs eller inte. Det betyder att det enda som kan vägledas av är meningen med meningen och möjligheten – omöjligheten att utelämna de analyserade orden utan att bryta mot meningens grammatiska samband och struktur.
Listor med exempel hjälper dig att lägga märke till inledande ord och meningar.
Vad uttrycks:
Känslor, känslor, utvärdering
Lyckligtvis, till glädje, till olycka, att gräma, till irritation, tyvärr, till skam, att överraska, till häpnad, till lycka, till glädje, att överraska, lyckligtvis, i sanning, i samvete, i rättvisa, vad bra, konstigt , fantastisk sak, roligt att säga, var inte förebrående
Grad av tillförlitlighet, möjlighet, självförtroende
Utan tvekan, utan tvekan, utan tvekan, säkerligen, naturligtvis, naturligtvis, naturligtvis, naturligtvis, utan tvekan, naturligtvis, naturligtvis, tydligen, tydligen, förmodligen, förmodligen, förmodligen, förmodligen, förmodligen, förmodligen, förmodligen, förmodligen, förmodligen , kanske, kanske , man måste anta, man kan anta, man måste tänka, (jag) tänka, (jag) tror, (jag) hoppas, (jag) tror
Meddelandekälla
Enligt ..., enligt uppgifter ..., enligt ..., enligt rykten, i enlighet med ..., säger de, informerar, överför, enligt min mening, enligt min mening, enligt min mening, jag kom ihåg, jag minns
Framställningssekvens, talsammanhang
Därför, så, på detta sätt, betyder, äntligen, därför, vidare, förresten, förresten, förresten, förresten, i allmänhet, i allmänna termer, i synnerhet, dessutom, dessutom, tvärtom , tvärtom, till exempel, till exempel, för det första, för det andra (och andra gillar det), å ena sidan, å andra sidan
Formuleringstekniker, sätt att uttrycka tankar
Med ett ord, i ett ord, med andra ord, med andra ord, med andra ord, mer precist, mer precist, kort sagt, kortfattat, ärligt talat, tala sanning, rakt på sak, inte slå runt, milt uttryckt, kalla en spade för en spade, om möjligt att säga, om jag får säga så, så att säga, med din tillåtelse, det är bättre att säga, mer exakt, så att säga, som de säger
Aktivera samtalspartnerns uppmärksamhet, inklusive för att skapa förtroende
Du förstår (-du), du vet (- du), du ser (- du), förstår (- de), tror (- de), lyssnar (- de), håller med (- de), föreställer dig (- de) , föreställ dig ( -te) till dig själv, föreställ dig (-de), tror du (-ite), vet du (-du), jag upprepar, jag betonar, talar oss emellan, mellan oss sägas
Måttet på vad som sägs
Det mest, det minsta, det mest ovanliga, det mest överraskande, åtminstone
Vanligt, typiskt för det som sägs
Det händer, det hände, det händer, det hände, som vanligt, som vanligt, som en sista utväg
Uppmärksamhet:
Inledande ord är inte ord:
plötsligt, som om, som om, bokstavligen, dessutom, knappast, nästan, knappast, påstås, ens, precis, trots allt, säkert, här, trots allt, som, nödvändigtvis, uteslutande, genom beslut, efter förslag, genom dekret, äntligen, till slut och andra gillar det.
De skiljs aldrig åt med kommatecken.
Exempel:
Efter beslut av direktören ställdes lektionerna in.
Kirill vet knappt vart vi är på väg. Du måste ringa honom.
Se till att komma! Vi kommer att vänta på dig.
Men han har rätt!
Han lärde inte känna igen oss.
Vera.
Verochka fångade en fjäril med ett nät. Hon bröt nätet.
- Reparation, tjej, nät.
Trätjur.
En tjur går, gungar,
suckar när han går
– Åh, tavlan tar slut, nu faller jag.
Kycklingar.
Vi har kycklingar.
Vi matar dem.
Kycklingar äter gröt.
Vem är det?
Grå på sommaren, vit på vintern (för ..). Mjuka tassar, och repor i tassarna (kosh..).
På floden.
Volodya och Senya hade fiskespön, de fiskade.
Senya fångade en braxen.
Och Volodya fångade en gädda.
Valpar.
Vi har valpar. De ligger i en låda.
I lunden.
Barnen gick till lunden.
Vera och Lyuba plockade bär. Asya och Tanya gick in i snåret. De såg en kanin där. Kaninen hoppade.
På bondgården.
Pionjärerna fanns på gården.
De kom med mat till kycklingarna. Fenya matade kycklingarna.
Hon sjöng en sång för dem:
– Chick-chick, mina kycklingar, chick-chick, mina späckhuggare, era fluffiga klumpar, mina framtida ungar.
Burenka.
Fenya hade en kviga.
Kalven hette Burenka.
Fenya matade och vattnade henne. Ta med en korg med gräs.
Och Burenka är redan vid mataren. Väntar på gräset och viftar med huvudet. Som om tack vare Fene säger. Fenya är glad och Burenka är glad.
Öra.
Fedya och Vanya fiskade.
Fedya har en karp. Vanya har en abborre. – Mamma, här är en fisk, laga din fisksoppa. Örat kom ut bra.
Domherre.
Domherren satte sig på plankan.
Han kom för att äta spannmål.
Domherrens bröstkorg är röd.
Och huvudet är helt svart. Domherren åt och flög iväg igen.
Brev.
Mamma skrev ett brev till Vera.
- Vera, köp Ivan en kappa och Kolya åker skridskor.
Zhenya släppte brevet i lådan.
Vår familj.
Vår familj är stor.
Fadern arbetar i en fabrik.
Mamma jobbar hemma.
Moster Sophia behandlar barn. Tatyana och Daria studerar.
Ilyusha bärs till krubban.
Vår familj bor tillsammans.
Skidåkare.
Skidåkaren kom ut ur porten, går på en vandring. Han har en varm hatt och en fårskinnsrock med krage, en tjock halsduk täcker hans ansikte,
Jag skulle gärna gå - det finns inga krafter.
Han var inte van vid att klättra, han klättrar rakt upp på berget, han kom inte till toppen: han fortsatte att röra sig ner och snubbla!
För den som kan alla knepen är det lätt att övervinna klättringar, klättra med låten "fiskben" och "stege".
Hur V. I. Lenin studerade.
Han studerade lätt och villigt.
Och hans förmågor var goda, och hans far lärde honom till uthållighet, till noggrannhet och uppmärksamt utförande av det givna.
Hans lärare sa att Volodya blev mycket hjälpt av det faktum att han alltid lyssnade uppmärksamt på förklaringen av lektionen i klassen.
Han brukar memorera en ny lektion i klassen. Och hemma behövde han bara upprepa det lite.
Enligt A. Ulyanova.
V. I. Lenin.
Solen skiner starkt i vårt fosterlands strider på den blå himlen. Lenin försvarade
Om den store Lenin sjunger vi rätt sång för henne. lyckligtvis indikerat.
Han skonade inte våra liv för våra livs lycka, han beordrade att skydda det sovjetiska fosterlandet.
T. Volgina.
Hej våren!
Hej, hej vackra vår.
Vi har sått frön i jorden; groddar växer från marken, blommor blommar på fönstret.
Hej, hej vackra vår! Fågelhus vid vårt fönster; i det här huset är det idag kul, de bevingade hyresgästerna har en inflyttningsfest.
O. Vysotskaya.
Vår.
Här kommer slutet på vintern.
På en gång, på en dag, förändrades allt. Vinden drev låga moln. De täckte hela himlen. Och plötsligt föll det första regnet på marken. Och sedan skingrades molnen, solen dök upp, värmde jorden.
Tidigare än andra firades vårens början av mes. De flög snabbt från gren till gren. De letade efter insekter och maskar i barkens veck och själva sjöng de glatt: chi-chi-ku, chi-chi-ku.
Enligt G. Skrebitsky
Vår
Våren går mot oss med snabba steg, och snödrivorna smälter under hennes fötter.
Svarta tinade fläckar är synliga på marginalerna.
Just det, våren har väldigt varma fötter.
I. Tokmakova.
Första kosmonauten.
Världens första kosmonaut var Yuri Alekseevich Gagarin. På skeppet "Vostok" gick han upp i rymden.
Det var den 12 april. Vi har en ny helgdag i vår kalender. Det är kosmonautikens dag.
Nu har vi många astronauter. Vi är stolta över att sovjetmannen var den första som flög ut i rymden.
Pojkar drömmer.
Både hemma och läser en bok och på dagis drömmer pojkarna om att flyga till stjärnan!
De drömmer envist om månen och flyger till och med, men bara, men bara i en dröm!
Men nu, som i en dimma, går åren.
Allt lockar och lockar pojkstjärnan!
Vostok och Voskhod flyger högre och högre, och deras röst hörs av sovjeten, sovjeten
människor.
I ett växthus.
Mannen ville tidigt odla färska grönsaker. Och det gör inte frosten. Du kan inte beställa frost: backa; du kan inte tigga solen: förkorta vintern. Och ändå kom mannen på hur han skulle börja våren mitt i vintern.
Han byggde ett fantastiskt hus. Det ser enkelt ut. Väggarna är trä, taket är glas. Golvet är jord, men detta golv värms upp av en underjordisk spis. Och själva taket fångar solens strålar.
Detta är ett växthushus. Det är snö runtom, men våren är i växthuset. Plantor är gröna. Frosten kommer att sluta - plantorna kommer att flytta härifrån till sängarna.
Enligt N. Nadezhdina.
gissa
Utan fönster, utan dörrar är det övre rummet fullt av människor.
Den röda jungfrun sitter i en fängelsehåla, och lieen är på gatan.
Sjuttio kläder, och alla utan fästen.
Röda stövlar i marken och i en korg.
En gul sida dök upp, bara jag är inte en bulle, jag är inte gjord av mjuk deg, rulla - jag kommer inte att vika mig. Jag rotade ordentligt i marken. Ring mig. jag....
På kollektivgården.
Sådden börjar. Tunga traktorer brummar dag och natt. Glada, glada röster från människor hörs.
Kollektiva bönder började arbeta tillsammans. Jorden ligger bakom plogen i svarta lager. Frön faller ner i jorden som ett guldregn... Vårsolen värmer varsamt från den höga himlen.
Klockor.
Mina klockor, stäppblommor!
Vad tittar du på mig, mörkblå?
Och vad ringer du om en glad majdag och skakar på huvudet bland det oklippta gräset?
Vår i skogen.
God vår i skogen. Björkarna viker ut sina klibbiga löv. Bland dem mörknar granar.
Luften är ren, lätt, det luktar granharts, ett ungt löv, ruttet jord.
Och fågelkören... Och vilka underbara röster! Solen bakar med kraft och kraft. Och skuggan är fortfarande kall.
Maskros.
Solen släppte en gyllene stråle, en maskros växte - den första, ung.
Den har en underbar gyllene färg, det är ett litet porträtt av en stor sol.
Starar.
Starar ockuperade ett hus på en björk. De gjorde sitt bo i den.
Jag frågade min far: "Hur många larver och olika skalbaggar bär starar till ungar per dag?"
Far svarade inte, utan tog med sig ett papper och en penna. ”Här”, säger han, ”sitt under björken till middag, titta på stararna. När de flyger upp med mat, sätt ett streck på arket med en penna. Och så ska vi räkna ut."
Jag satte mig under en björk och började följa stararna. Och vad? Innan lunch ritades hela arket. Mer än hundra pinnar instruerade. Till och med min hand är trött...
Enligt G. Skrebitsky.
Sparv från en björk till stigen - hoppa!
- Ingen mer frost. Cheer-cheep!
Det luktar i luften på våren, min trädgård är grön.
Och näktergalen sjunger i skuggan av grenarna, näktergalen.
Bröst.
På morgonen vaknade jag. Plötsligt hör jag någon knacka mjukt på fönstret: "Knack-to-to-to."
Jag hoppade upp ur sängen och tittade bakom gardinen. Bakom fönstret hänger glasskött i ett nät. Och på köttet - två bröst. Att det finns krafter med en näbbhammare. De försöker plocka ut fettbitar.
Jag tittar på den där mesen som är vid själva fönstret. Hennes huvud har en svart hatt. Det finns en svart slips i nacken och på bröstet. Ryggen, vingarna och svansen är mörka. Och bröstet är ljust gult. Och den andra mesen är precis likadan. Båda tjafsar, nyper kött och fett med sina tunna näbbar...
Enligt G. Skrebitsky.
Martin.
Gräset blir grönt, solen skiner, svalan flyger i taket med vår.
Hos henne är solen vackrare och våren sötare, kvittra hej på oss från vägen snart!
Myror
Det finns en stor myrhög i skogsbrynet. Myror springer runt henne. Vissa släpar kvistar, andra bär löv, grässtrån. Här är några myror som drar en kvist. Den är inte större än en tändsticka. Och för myror är detta en enorm stock. De släpar den och lägger den på en hög. Och på toppen finns ytterligare en kvist, ytterligare ett grässtrå ... Och så växer myrstacken.
Myror gör allt tillsammans. Och de försvarar sig från fiender och bygger en boning och jagar. Från morgon till kväll pågår arbetet för fullt i myrstacken. Myror är upptagna hela sommaren. Och när kylan kommer kommer myrstacken att lugna sig. Myror kommer att gå in i sina underjordiska passager, somna hela vintern.
Hjälp.
En myra i snåret släpar en tung ek.
Hej, kamrater, vänner, hjälp myran!
Om det inte finns någon hjälp för honom kommer myran att sträcka på benen.
Hej kamrater, vänner! Rädda myran!
Bin.
Biet satt på blomman. Hon öste upp doftande juice med sin snabel. Och flög till hennes kupa. Binas kupa är som ett hus. Endast utan fönster. Och istället för entrédörren. Genom den flyger bina in i sin kupa. Många bin lever i en sådan bikupa. Och allt är en familj.
Bin jobbar hela sommaren från morgon till kväll. Det finns bihus på kollektivgårdens bigård. En riktig bistad. En biodlare kommer att samla in mycket honung över sommaren. Ta bara inte all honung. Det är nödvändigt att lämna bina för vintern.
Enligt G. Skrebitsky och V. Chaplina.
Våren är röd
Du vår, vårröd, vad hade du med dig? Jag tog med en filt med blommor till ängarna. Tog med nya nålar till granen.
För aspar och björkar färska lämnar en hel vagnlast.
Vem byggde det här huset?
Ett nytt hus har byggts på Sadovaya Street.
Den har så många ljusa fönster! Räkna - räkna inte!
Och taket är så högt att fåglarna inte når det.
Huset har tio våningar, det bor tusentals människor i huset.
Vem byggde det här huset?
Huset vi bor i? Det nya huset är nästan klart, det tar hyresgäster till semestern. Det var den som byggde det här huset, huset vi bor i.
S. Baruzdin.
Pussel.
Vem i hela världen går i stenskjorta? De går i en stenskjorta....
(Sköldpaddor.)
Det finns inga vingar, men det är en fågel. Den kommer att flyga och - den kommer att landa på månen.
(Raket.)
En koja byggdes utan händer, utan yxa.
(Bo.)
Vad bra det är att kunna läsa!
Vad bra det är att kunna läsa!
Du behöver inte plåga din mamma, du behöver inte fråga din mormor: "Läs, snälla, läs!"
Du behöver inte tigga din syster: "Jaha, läs en sida till!"" Du behöver inte ringa, du behöver inte vänta, men du kan ta och läsa!
Ryska språklektion i årskurs 8.
Syntaktisk och interpunktionanalys av meningar med ord, fraser och meningar som inte är grammatiskt relaterade till medlemmar förslag
Lektionens mål: upprepa och systematisera materialet på ämnet ”Meningar med inledande konstruktioner, vädjanden och interjektioner”;
att befästa kunskap om interpunktion i komplicerade meningar och förmåga att producera syntaktisk och interpunktionanalys av meningar med inledande konstruktioner, vädjanden och interjektioner;
förbereda sig för uppgiften med B5 KIM.
Lektionstyp: iterativt-generaliserande
Under lektionerna.
- Lektionsorganisation. Kontrollera beredskapen för lektionen. Meddelande om ämnet och målen för lektionen.
- Lexikaliskt arbete med ordet känns.
Bestäm den lexikala betydelsen av detta ord.
Kolla i den förklarande ordboken. Skriv ner meningar - ett exempel på användningen av ett ord i tal.
På den blå himlen och ljusets överflöd känns vårens närmande.
Solen, känner man, går redan ner bakom toppen av avlägsna byggnader.
Vad är skillnaden i användningen av ordet?
Analysera den första meningen.
Och hur man demonterar den andra?
Är det möjligt att ställa en fråga till ordet filt?
Gör en slutsats om dess plats i meningen. Vid svårigheter, se läroboken (s. 166).
Meningsanalysexempel (projiceras på skärmen).
Upprepa, varför tror vi att interjektioner, överklaganden och inledande konstruktioner inte är relaterade till meningens medlemmar?
- Selektiv diktering. Enskild arbeta på datorn (slutförande av testuppgifter)
Det är helt enkelt omöjligt att göra utan dem i tal, och därför måste vi ta hänsyn till dem när vi skiljer.
Uppgift: skriv ut ord som inte är grammatiskt relaterade till meningens medlemmar, definiera dem (klassificera), ange rollen i meningen.
A) Kanske, Semyon, agerade jag fortfarande oseriöst?
b) Som tur var så regnade det i flera dagar.
C) Enligt experter lämnar översvämningarna av Oka vacker silt på ängarna.
D) September var lugn, varm och lyckligtvis utan regn.
D) men här är ökningen bakom. Wow, du kan se allt härifrån!
E) Dagen efter efter frukost åkte jag på min cykel (den var helt lös) till en grannby.
4. Syntaktisk och interpunktionsanalys av meningar.
Så hon kallades Tatyana.
Skogen tunnades snart ut, men regnet tilltog, som för att synda.
- Ämnets värde som förberedelse för GIA
A) analys av exempel från GIA. Uppgift B5.Projiceras på en skärm
I de givna exemplen är alla kommatecken numrerade. Skriv ner siffrorna som anger kommatecken vid det inledande ordet.
- I sin kärlek till naturen lägger pojken inte bara passion, (1) utan också naturforskarens talang, (2) som han, (3) utan tvekan, (4) besitter. (3.4)
- "Detta, (1) verkar det, (2) är också en ovanlig grodd, (3) tänkte Maya. -Han, (4) är sann, (5) är gjord av solljus. (1,2,4,5).
B) uppfyllande av uppgifter B5 i test av 9 klasser (enligt alternativ)
Individuellt arbete med elever vid dator.
6. Analys av förslaget (om ämnet för lektionen). Skyltar är inte uppsatta.
De passerade ganska nära men verkade inte lägga märke till oss.
Han älskade livet och uppenbarligen älskade livet honom .
7.. Läxor.
1. Lexikaliskt arbete med ordet förstås
2. Sammansättning (valfritt)
A) Vad är gemensamt mellan överklaganden och inledande ord och hur skiljer de sig åt?
B) Rollen av inledande ord och meningar i Leo Tolstojs berättelse "Efter balen".
3. Övning 398 (valfritt).
8. Sammanfattning av lektionen. (Jag vet att jag kan….)
På ämnet: metodutveckling, presentationer och anteckningar
En öppen lektion - en generalisering om ämnet "Inledande ord, fraser och överklaganden" innehåller material om förberedelser för Unified State Examination (A22), metasubjektivitet (tecken), uppgifter för utveckling av stavning och interpunktion ...
PUNKTERING I MENINGAR MED ORD OCH KONSTRUKTIONER SOM INTE GRAMMATISKT SAMMANFATTAR TILL MENINGENS MEDLEMMAR
Presentation för en öppen lektion i ryska språket i årskurs 8...
Praktiskt material för det muntliga provet i ryska språket för 8:e årskursen enligt läroboken av L.A. Trostentsova.Biljett nummer 1
Vilken är den gemensamma tanken som förenar påståendena?
Genom varje persons inställning till sitt språk kan man absolut noggrant bedöma inte bara hans kulturella nivå, utan också hans medborgerliga värde. - TILL.Paustovsky.
Språket är folkets historia. Språket är civilisationens och kulturens väg. Därför är studiet och bevarandet av det ryska språket inte en ledig sysselsättning utan något att göra, utan ett akut behov - A.I. Kuprin.
Språk, vårt storslagna språk
Flod och stäppvidd i den,
Den har skriken från en örn och dånet från en varg,
Sången, och ringningen och pilgrimens rökelse.
Konstantin Dmitrievich Balmont
2. Gör meningar som skulle innehålla (helt och delvis) ryska författares citerade talesätt som citat. Uttryck din inställning till dessa uttalanden.
Biljett nummer 2
1. Använd orden inom parentes och gör meningar med direkt tal. Sätt kommentarsdelen i början, mitten, slutet av meningen.
Sann kärlek till sitt land är otänkbar utan kärlek. till min språk. ( K. Paustovsky - författare.)
Ett folks största rikedom är dess språk! Under tusentals år har otaliga skatter av mänsklig tanke och erfarenhet samlats och lever för evigt i ordet. (M.A. Sholokhov är en författare och offentlig person.)
2. Förklara i de mottagna meningarna tecknen på slutförande, separation, urval.
Biljett nummer 3
Ge en beskrivning av meningarna, förklara skiljetecken.
Solen slog mot fönstren i huset och på gatan var det förvånansvärt lugnt och stilla, och denna frid sattes igång av det vänliga, fridfullt knorrande ljudet från den bleknande samovaren.
The Church of the Intercession on the Nerl, som ligger på en liten kulle, är ett mästerverk av världsarkitektur.
2. Ersätt direkt tal med indirekt tal.
"Var på museet vid exakt 11-tiden", varnade historieläraren oss.
Taxichauffören försäkrade: "Jag tar dig till stationen om femton minuter."
Läkare säger: "Rökning är särskilt dåligt för lungorna."
Nina frågade sin vän: "Tanya, ska du gå på konserten ikväll?"
Biljett nummer 4
Quatrain F.I. Tyutchev, skriven den 28 november 1866, består av en komplex mening. Och ändå är det text. Varför tror du?
Mät inte med en gemensam måttstock:
Hon har en speciell
Man kan bara tro på Ryssland.
2. Ordna skyltar för interjektioner. Vilka känslor uttrycker interjektioner. Läs, försök att förmedla dessa känslor.
Chu dundrade bakom molnet, jorden rynkade pannan. (F.I. Tyutchev.)
Men här kommer uppgången. Wow, du kan se allt härifrån! (L. Fomin.)
Ah, glädje har snabba vingar, gyllene och ljusa fjädrar! (I. Nikitin.)
Åh, i denna regnbågsvision, vilken lycka för ögonen! (F.I. Tyutchev.)
Biljett nummer 5
Bestäm typen av fraser enligt huvudordet. Ange typ av underordning.
Ange metoden för att överföra någon annans tal.
Läraren sa: "Gubbar! Var försiktig när du korsar gatan."
Läraren sa åt oss att vara försiktiga när vi korsade gatan.
Enligt läraren ska vi vara försiktiga när vi går över gatan.
Läraren berättade om reglerna för att korsa gatan.
Ange den grammatiska grunden för meningarna (enkla och var och en av de komplexa). Sätt upp skiljetecken.
Tåget rusade in på en obskyr sträcka och jag mindes vinternatten. Där solen höll på att gå ner var det en svag gryningsrodnad.
Människan måste arbeta. Från lång lagring blir osten skör, torr. Läsning är den bästa undervisningen. Det du inte vill för dig själv, gör inte för andra. Kom inte för sent till lektionerna. Var vänlig med en glad sång, det finns ingen anledning att vara vän med sorg.
Hitta inledande ord, ange deras betydelse. Skyltar är inte uppsatta.
Det verkade som om nattens lugna stund gav samtalet en speciell charm. Jag kommer inte att kvarhålla dig. Enligt min mening är saken klar. Som tur var återhämtade han sig snabbt. Enligt folkuppfattningen vaktar storken lyckan. Det måste ha varit kallt på natten.
1. Förklara karaktären på intonationen i varje mening. Ordna tecknen på slutförande, urval och separation, förklara deras inställning.
Häromdagen övernattade jag på en stäppsjö / Den var helt bevuxen med hög vass / En smal remsa av klart vatten lyste i mitten / Gryningen bleknade sakta / Innan gryningen fick mig att vakna av ett alarmerande ankrop / Varför var ankorna oroliga / Vem kunde störa dem / Någon sorts skugga blixtrade framför mig med ögonen på någons vingar nästan rörde mitt ansikte / Uggla / Det är den som dödar fåglarna på natten / Akta dig för nattrovdjuret / (Enligt N . Nikonov.)
2. Hitta infogningsstrukturer, förklara skiljetecken.
En kväll, det var början av oktober 1773, satt jag ensam hemma och lyssnade på höstvindens ylande. (P.) Långsamheten i vår kampanj den första dagen vi tillryggalade bara femton mil, outhärdlig värme, brist på förnödenheter, rastlösa övernattningar ... gjorde att jag inte var tålamod. (P.)
Mycket andmat simmade alltid på en liten sjö, den hette Larin Pond.
Biljett nummer 8
Ange den grammatiska grunden för meningarna (enkla och var och en av de komplexa). Specificera. än ämnet uttrycks.
Det var redan middag när vi återvände till Stepanchikovo. Östersjön sticker djupt in i fastlandet. De närvarande pratade om olika ämnen. Imorgon blir inte som idag. Lärande är alltid användbart. Farfar och mamma gick före alla. På avstånd sjöng någon.
Hitta överklaganden, ange hur de kommer till uttryck. Förklara skiljetecken.
Peter, var har du gömt dig / Timur / Din farbror letar efter dig / Släpp mig, kära, till den vida vidden / Tyst hav, azurblått hav, avslöja din djupa hemlighet för mig / Från dig, mina unga vänner, flit, studier och kärleksfull uppmärksamhet till sociala värderingar som finns i ditt synfält krävs.
Hitta enkla verbpredikat, ange deras former och grammatiska betydelse.
På morgnarna spred sig tjock ånga över fälten. Vi ser frost på taken. Du kommer att skriva om den här övningen och prata om stavningsregler. Förbered dig för självständigt arbete. Utan träning hade jag inte klarat simnormerna.
Ange meningar med separata medlemmar. Placera skiljetecken Förklara deras inställning.
Makten över jorden ges till er unga. Den häpna förbipasserande frågade om något. Utmattad och nedkyld kom jag knappt hem. Någonstans djupt under jorden sipprade vattnet fram till sjön. Smarta djurbävrar övervintrar intelligent. Han började sin karriär inom vetenskapen som medlem av expeditionen.
Unge Dubrovsky ville börja med verksamheten. Flickan slutade gråta. Jag var redo att älska hela världen. Människan måste arbeta. En person måste komma ihåg från barndomen, från skolan, på vilket land han föddes. Han måste komma ihåg att han har plikter till detta stora, vackraste land i världen, som kallas fosterlandet.
Peka ut isolerade definitioner, förklara varför de är isolerade. Sätt upp skiljetecken.
Tassliknande lönnlöv stack ut skarpt på grändernas gula sand. Trött på nya intryck somnade jag tidigare än vanligt. Den fuktiga, kalla genomträngande vinden knackar på fönstren. Snön som inte smälter ens under den varmaste sommaren täcker bergens toppar. Varvara Pavlovna, iklädd hatt och sjal, återvände hastigt från sin promenad.
Hitta predikaten, ange deras typ. Hur uttrycks de?
Bra arbete är början. Luften blev sötare. Jag blev djupt kränkt av orden från vakttjänstemannen. Sinne och hälsa är de mest värdefulla sakerna. Peter i "Poltava" är förkroppsligandet av det historiska förnuftet, fäderneslandets nationella intressen.
Specificera fristående applikationer, förklara varför de skiljer sig åt. Sätt upp skiljetecken.
Jag är din gamla matchmaker och gudfar kom för att stå ut med dig. Årets färgglada höstkväll ler ljust mot mig. I somras åkte jag till Tarusa, en lugn stad vid Okafloden. Piloten, en enkel blondhårig kille, nickade på huvudet och log. Som infödd i söder var det svårt för Yuri att vänja sig vid klimatet i Arktis.
Hitta den grammatiska grunden för meningen. Placera skiljetecken, förklara hur de används.
Skogen är den mest trogna assistenten i kampen om skörden. Tjugo år är en absolut obetydlig period i nationernas liv. En person som älskar och kan läsa är en glad person. Samvetet är det inre medvetandet om gott och ont. Avund är inte en önskan om gott till en annan, utan bara till sig själv. Missnöje med sig själv är en nödvändig förutsättning för ett rationellt liv. Ett kärleksfullt ord den där vårdagen.
Peka ut de isolerade omständigheterna, förklara varför de är isolerade. Sätt upp skiljetecken.
Efter att ha rundat en hög udde gick ångbåten in i viken. Det är svårt att spela schack utan att titta på tavlan. Att läsa liggande är skadligt. Chelkash, utan att tappa väktarens händer, fortsatte att prata. Han arbetade outtröttligt. Trots den sena timmen var det kvavt. Jag vägrade gå, men efter att ha tänkt gick jag med.
Sortera meningarna nedan efter medlem. Ange hur de stora och små termerna uttrycks.
På kvällen hade vädret försämrats. En isande kyla blåste in från havet. Täta vågor av grå dimma rullade tungt över tundran. Himlen var täckt av låga moln.
Ange separata förtydligande medlemmar av meningen. Vilka är medlemmarna i förslaget? Förklara skiljetecken.
Nedanför, under en lerklippa, lyste Azovhavet. Lastbilen hämtade oss tre timmar senare, alltså på kvällen. Det fanns ingen på bryggan förutom en väktare med en lykta. Det lilla huset stod på ett berg ovanför floden alldeles i utkanten av staden. På hösten, vid dåligt väder, ser skogen särskilt tråkig ut.
Hitta tilläggen, ange hur de uttrycks, är de direkta eller indirekta.
Trädens rötter ger näring åt löven. Stadsgator är dekorerade med flervåningshus. Jag beordrade att gå till ett för mig okänt föremål. Shvabrin bad mig glömma det förflutna. Ångbåten väcker staden med en gråtande visselpipa.
Bestäm komplexiteten i dessa förslag. Placera skiljetecken, förklara deras inställning.
Mina tankar, mitt namn, mina verk kommer att tillhöra Ryssland. Behandla ditt modersmål med omsorg och kärlek tänk på det lär dig det älska det. Fadern nickade på huvudet utan att se tillbaka. Vid staketet väntade Vaska och Sasha redan på en hög med brädor. Skogen täckt av ett dis av ung grönska vaknade till liv. Han var förmodligen en bildad man. Killar låt oss vara vänner!
Ange överenskomna och inkonsekventa definitioner och sätt att uttrycka dem.
Sätt kommatecken, förklara deras inställning.
Den platta, ödsliga stäppen sträckte sig runt omkring. Små rent sopade gårdar var inhägnade med jordstängsel. Jag behöver en läderportfölj. Viljan att lära tog pojken i besittning. Det var höst i sol och dimma. Någons hästar stod på gården.
Hitta meningar med homogena medlemmar. Bryt ut kommatecken.
Den soliga tallskogen lockade oss med sin skönhet. Den här världen verkade så vanlig, vanlig, till och med tråkig. Lärande och arbete leder till ära. Snö låg på taket och på balkongen och på träden. Molnet växte och intog väster och öster. Tack vare en strikt regim, en stark vilja och beslutsamhet lyckas en kamrat inte bara klara av alla skolärenden, utan också att utföra socialt arbete.
Ange bilagor, placera skiljetecken.
Vita måsar fiskare med ett rop rusade över Don. Solen står högt, hettar moder jord. Bogserbåten Kochegar passerade med fyra oljepråmar. Turister red längs Moskvafloden på en båt. En kvinnlig läkare från vilohemmet lyssnade på Semyon.
Hitta överenskomna och inkonsekventa definitioner. Ange hur de uttrycks.
Jägarstugan bestod av ett rum. Minuterna innan kampen är speciella ögonblick. Plötsligt dök en ganska stor gul flod upp på vår väg. Han hade för vana att stanna mitt i ett samtal och titta med intensivt skrattande, tillgivna ögon. Det vildaste loppet har börjat.
Ange omständigheterna. Bestäm deras typ efter värde.
Simmaren av trötthet föll i en djup sömn. Vid minsta framgång muntrade han ovanligt upp. Navigeringen på floden var farlig på grund av strömhastigheten. Havet brusar hotfullt. Formidabla vågor rullar med brus. Framme vid platsen faller gässen högljutt i vattnet. En mycket kall vind blåser. Igår anlände jag till Pyatigorsk. I gryningen ryckte armén fram.
Ange homogena medlemmar av meningen, sätt skiljetecken, förklara deras formulering.
Snöstormar och dimma är alltid undergivna för frost. Vägen klättrade sedan upp för kullen och vilade sedan på klippan. Det märkliga ljudet simmade närmare och närmare och växte i styrka. Det var sång och skratt och gnäll. Sinne har åtminstone en liten men din egen. Både gamla och unga kom honom till hjälp. Var ihärdig men inte envis.
1. Definiera typerna av endelade meningar. Motivera ditt svar.
juni. Varm. De klipper överallt. Nötterna är redan mogna. Jag går genom ängen in i de avlägsna skogarna.
Ange generaliserande ord, förklara skiljetecken.
Biljett nummer 19
Läsa. Ange nominella meningar. Varför används de av författaren? Markera de grammatiska grunderna i meningarna. Sätt upp skiljetecken.
Pskov land. Små skogar. stenblock. Blå sjöar av lin. Åker av mogen råg. De mäktiga stenarna som lämnats av glaciärerna påminner Vasnetsov, det hårda landskapet om hans heroiska utpost. Pskov-landet är verkligen en heroisk utpost i det ryska landet.
Fyll i de skiljetecken som saknas.
Jag är ett så stort teleskop utbrast.
Och vi kommer att växa upp och också bli stora, svarade Poäng.
Aldrig kommer du att växa upp skrattade högt Teleskop.
Men å andra sidan har vi två glas glas blygt uttalade Points.
Teleskopet förklarade högtidligt
Och jag har hundra av dessa förstoringsglas. Och allt åska-ett-helvete.
Glasögonen var helt ledsna, de trodde att Teleskopet hade rätt och de var helt värdelösa. Men så gick astronomen in, gick till bordet som glasögonen låg på och satte försiktigt på dem.
Och vad skulle jag göra utan dig, min kära, jag ser ju så illa, sa han kärleksfullt.
Biljett nummer 20
Hitta specifika, personliga erbjudanden. Specificera hur huvudtermen uttrycks i dem.
2. Ange de sekundära medlemmarna i förslaget. Förklara skiljetecken (tecknen är inte skiljetecken).
Vinden som blåste från havet intensifierades. En stark, fuktig, kall, genomträngande vind knackar på fönstren. Ni unga människor behöver lära er hur man lever sina liv.
När vi sa hejdå lovade vi att skriva till varandra.
Biljett nummer 21
1. Ange typen av mening och formen på verb-predikatet.
Ett smart huvud är vördad från en ung ålder. Handlingar kan inte ersättas med ord. Efter ärendet går de inte på råd. Stå upp för sanningen. Näktergalar matas inte med fabler. De går inte på gräsmattor.
Hitta ofullständiga meningar. Förklara skiljetecken.
Biljett nummer 22
1. Hitta opersonliga erbjudanden. Ange formen av verb-predikatet i dem.
Det började bli ljust. Det snöiga fältet med frusna isvågor blev plötsligt rosa av den kalla solen. Det börjar bli mörkt. Den festliga kvällen närmar sig. Byn är mörk och tyst. Var en stor storm! Trädet var upplyst av ett åskväder.
2. Ange direkt tal. Placera skiljetecken, förklara deras inställning.
Hur såg vår stad ut för dig, sa Manilova Hade du det trevligt där
Tills imorgon sa jag imorgon kommer allt att avgöras.
Gör vad du vill Dubrovsky svarade dem torrt, jag är inte längre mästaren här.
Hej Vlas utbrast Fog och kikade in i honom. Stora bror
