Kalender - tematisk planering för en vecka i förberedelsegruppen för skolan på temat "International Day of Music".
Författare: Marina Alexandrovna Menshchikova, lärare vid Kedrovy Kindergarten.
Planen togs fram i oktober 2016.
Veckans tema läge "International Day of Music".
Utbildningsaktiviteter i regimögonblick:
Gemensamma aktiviteter för en vuxen- och barnorganisation
utvecklande miljö för sig själv
barnaktiviteter
(aktivitetscenter, alla grupprum) Samspel med föräldrar/socialombud
Grupp,
undergrupp Individ 2 3 4 5 6
Måndagen den 3 oktober
Morgon. Lekaktiviteter.
Desktop - tryckt spel "Klipp ut bilder".
Träna barn i samlingen av klippta bilder enligt provet; utveckla visuell perception, fantasi; att bilda förmågan att genomföra dialogisk interaktion i aktivitetsprocessen.
Produktiv verksamhet.
Barn som vill erbjuda målarbok på temat "Musikinstrument".
Ingjuta ett intresse för att rita; att konsolidera förmågan att hålla en penna korrekt, att välja rätt färg ”, för att lära barn att föra en dialog med en vän medan de ritar.
Motorisk aktivitet.
Morgonövningar.
Samtal på ämnet "Humor och hälsa".
Att bilda grunden för en hälsokultur, initiala idéer om en hälsosam livsstil; prata om rollen av känslomässigt välbefinnande, om förmågan att uppfatta allt med humor för att upprätthålla hälsan; att bilda elementära färdigheter för emotionell självbevarelsedrift.
Lyssna på en ljudinspelning av ett verk
D. Shostakovich "Waltz is a Joke", "Merry Song", musik av G. Struve, text av V. Viktorov.
Att hos barn utveckla förmågan att lyssna noggrant på ett musikstycke, att skilja mellan musikens natur och nyanser av humör; utveckla ett intresse för musik.
CGN.
Tvättning.
Samtal på ämnet "Handhygien".
Forma kulturella och hygieniska färdigheter hos barn, diskutera behovet av att tvätta händerna innan du äter; prata om farorna med smutsiga händer, ta reda på vem av killarna som alltid kommer ihåg att tvätta händerna.
Frukost. Var uppmärksam på hur barnen håller i pennan, på trycket, på målningens noggrannhet.
Individuella uttalanden om samtalets ämne. Hjälp med ledande frågor.
Individuell träning av handtvätt och torkning. Förbered en bordsskiva - tryckt spel "Klipp bilder".
Förbered målarbok på temat "Musikinstrument".
Förbered en bandspelare, ljudinspelning av verk.
Tvål, handdukar.
Morgonmottagning av barn.
Individuella samtal med föräldrar om barns hälsa.
Direkt
pedagogisk
Samtal "Var lever och fungerar musikinstrument?"
Konsolidera kunskaper om musikinstrument. Utveckla förmågan att skilja mellan instrumentfärger. Konsolidera kunskap om genrer inom musik. Vidga barnens vyer. Lär barn att interagera med varandra, utveckla kommunikationsförmåga.
Bidra till att stärka barns fysiska och psykiska hälsa genom att använda hälsobevarande teknologier.
Att odla emotionell lyhördhet, mottaglighet, musikalisk - estetisk smak med hjälp av musik.
Öka intresset för att spela barns musikinstrument, lusten att spela instrument, ta hand om dem.
2. Ritning.
"Golden Khokhloma", bekantskap med elementen.
Fortsätt att bekanta barn med särdragen i Khokhloma-målningen, dess färg, element, fantastiska skönhet; utveckla färdigheterna att rita upp och utföra ett dekorativt gräsmönster, penselmålningstekniker; främja intresset för folkkonst, respekt för hantverkarnas arbete
Material och utrustning: illustrationer som föreställer föremål, delar av Khokhloma-målningen; föremål av Khokhloma-målning; album med inslag av målning; penslar, gouache, burkar med vatten, servetter.
3. Kommunikation om bildandet av förutsättningar för undervisning i läskunnighet.
"Konsonantljud [M], [M,], bokstaven M".
Att konsolidera barnens kunskap om begreppen "ljud" och "bokstav"; att bilda begreppet "konsonantljud"; lära barn att välja konsonantljud [m] och [m,] från ett ord, för att bestämma deras position; utveckla färdigheten för tydligt uttal [m] och [m,]; introducera barn för bokstäverna M, m; utveckla fonemisk hörsel; att odla uthållighet Material och utrustning: en bild med en bild av en vallmo; stavelser mu ..., ma; rutor i blått och rött; kort med bokstäverna M, m. Att ge hjälp när du spelar ett musikinstrument (hjälp till att ta instrumentet korrekt, extrahera ett ljud).
Ge individuell hjälp under självständig verksamhet vid behov.
Att bilda förmågan att markera ljudet [m] i början av ett ord (Venya, Milana A., Lera). Förbered musikinstrument.
Förbered nödvändigt material och utrustning för att bedriva utbildningsverksamhet direkt. Förbereder sig för en promenad.
Promenad.
Kognitiv - forskningsaktivitet.
Observation "Naturljud".
Arbetskraftsverksamhet.
Städning på tomten.
Främja förbättring av relevanta arbetsfärdigheter; lära sig att följa reglerna för personlig hygien under arbetet; lära barn att inventera sitt arbete; identifiera framgångar och brister.
Lekaktiviteter.
Didaktiskt spel "Vilken säsong".
Lär barn att korrelera beskrivningen av naturen med en viss tid på året, att argumentera för sitt val, att självständigt komponera en uppgift för spelet.
Rollspel "Resa med bil".
Att bilda förmågan att förenas i spelet, att agera i enlighet med handlingen; odla vänliga interaktioner medan du spelar.
Utomhuslek "Funny Clowns".
Berika barnens motoriska upplevelse, utveckla kreativitet i motorisk aktivitet; bidra till att skapa ett gott humör, ge en känslomässig boost. Var uppmärksam på reglerna för säkert beteende under arbetet.
Att konsolidera kunskapen om lastbilens huvuddelar (Artem D., Marat). Skapa förutsättningar för observation.
Förbered en kratta, kvast, vagn.
Skapa förutsättningar för spelet.
Tillbaka från en promenad.
Middag.
CGN.
Självbetjäning.
Middag.
Matsalstjänstgöring.
Fortsätt lära barnen hur man dukar till middag; att utbilda noggrannhet, säkert beteende när du arbetar med bestick och disk. Assistera i tjänst vid dukning till frukost. Förkläden, kepsar för skötare, servetter, bestick, fat. Tisdagen den 4 oktober
Kvällens välbefinnande och härdningsprocedurer.
Den gradvisa uppkomsten av barn. En uppsättning uppvakningsövningar. Går på en taggig matta.
Lekaktiviteter.
Rollspel "På konserten".
Hjälp barn skapa handlingen i spelet, tilldela roller; att bilda förmågan att välja nummer för spelet; utveckla ett intresse för musikaliska aktiviteter.
Konstruktiv aktivitet.
Kreativ workshop "Vi är roliga leksaker - busiga skallror".
Lär barn att göra musikinstrument - skallror från oförformat material, dekorera dem med applikationer; utveckla fantasi, fantasi.
Läser sagan "Miracle - en visselpipa".
Ingjuta ett intresse för skönlitteratur; att bilda förmågan att särskilja en saga från andra genrer, att svara på frågor om innehållet; lära barn att utvärdera hjälten i arbetet. Hjälp till att komma ihåg sånger, danselement.
Ger assistans till killarna vid behov.
Hjälp till att förstå innehållet i berättelsen, med hjälp av ledande frågor, illustrationer. Förbered en uppsättning övningar, en taggig matta.
Skapa förutsättningar för spelet.
Förbered material och utrustning för att göra skallror (yoghurtflaskor, pinnar, färgat papper, lim, servetter, spannmål för att fylla hantverk). Förbereder sig för en promenad.
Iakttar kvällshimlen.
Lekaktiviteter:
Sånglek "Teremok".
Att lära barn att förmedla djurens karakteristiska vanor, att iscensätta innehållet i en sång, att utföra spelhandlingar; att utveckla en musikalisk - rytmisk känsla, förmågan att uppleva musik, att känna en rytms känslomässiga uttrycksfullhet, att exakt återge den.
Spel - stafett "Löpning i par".
Lär barn att samordna handlingar med en partner, utföra hastighetsuppgifter; utveckla smidighet och snabbhet.
En utomhuslek "Vi är roliga killar".
Att utveckla fysisk aktivitet hos barn; lär dig att följa spelets regler. Hjälp barn tilldela roller, kom ihåg karaktärernas tex.
Att observera samspelet mellan barn under stafetten. Skapa förutsättningar för observation. Återvänder barn från en promenad.
Går hem. Lekaktiviteter.
Skapa en gynnsam atmosfär för spelet; utveckla förmågan att känna igen och korrekt namnge musikinstrument, spela dem; utveckla ett intresse för musik. Ge hjälp med korrekt hantering av ett musikinstrument, vid extraktion av ljud; fotografera varje barn med musikaliska orkesterns collageinstrument. Förbered musikaliska kuber, musikinstrument för spelet. Rekommendera att föräldrar lyssnar på verk av ryska och utländska kompositörer om hösten med sina barn.
Onsdag 5 oktober
Morgon. Lekaktiviteter.
Brädspel för valfria barn.
För att utveckla förmågan att komma överens om valet av ett spel, välj en värd, följ spelets regler; odla vänskap medan du spelar.
Motorisk aktivitet.
Morgonövningar.
Kommunikationsaktivitet.
Samtal om ämnet "Musikinstrument och leksaker."
Fortsätt att bekanta barn med olika musikinstrument, deras enhet. Lär dig att definiera musikens natur. Att odla en respekt för musikinstrument.
Att höra ett musikstycke av F. Schubert "Musical moment".
För att bekanta barn med en ny musikgenre, dess funktioner. Att utveckla musikaliska och auditiva representationer, emotionell lyhördhet för musik.
Uppfattning om skönlitteratur.
Läser dikter om musikinstrument.
Lär barnen att lyssna noga på en poetisk text, för att lyfta fram de karaktäristiska egenskaperna hos musikinstrument från den. Odla intresset för poesi.
CGN.
Tvättning.
Frukost. Förbättra förmågan att bilda (enligt modellen) enkelrotsord (Nadia, Polina).
Att observera barns uppfattning om musik.
Förbered musikinstrument.
Förbered en bandspelare, ljudinspelning av musikaliska verk.
Förbered dikttexten med illustrationer. Morgonmottagning av barn. Samtal med föräldrar om barns tillstånd.
Direkt
pedagogisk
verksamhet 1. FTSKM: ämne och social miljö. Bekantskap med naturen.
Samtal med inslag av att lyssna på musikaliska kompositioner "Music of Autumn".
Att bekanta barn med musikaliska verk av kompositörer M. P. Mussorgsky, A. K. Lyadov, Sh. Saint - Sanso; att lära barn att lyssna på musikens figurativitet.
2.Ansökan.
"Musikinstrument"
(från pappersklumpar).
Att bilda förmågan att utföra volymetrisk applikation; konsolidera kunskapen om pappers egenskaper; lär barn att använda PVA-lim korrekt; utbilda noggrannhet när du utför arbete.
Material och utrustning: färgad kartong med bilden av musikinstrument, färgade servetter, PVA-lim, servetter, vaxduk.
3. Musikal. Hjälp barn att förstå musik med hjälp av ledande frågor.
Ge personlig hjälp vid behov. Förbered en bandspelare, ljudinspelningar av musikaliska verk av kompositörer M.P. Mussorgsky, A.K. Lyadov, C. Saint - Saens, porträtt av kompositörer. Förbereder sig för en promenad.
Att observera naturen på hösten.
Arbetskraftsverksamhet.
Rengöring av fallna löv i ett gruppområde.
Lär barn att använda befintlig erfarenhet, arbetsförmåga, förmågan att välja nödvändig utrustning och agera rationellt.
Lekaktiviteter.
Ordspel "Fortsätt meningen".
Lär barn att kommunicera; att utveckla uppmärksamhet, minne, förmågan att fortsätta ett förslag startat av en kamrat.
Sportspel "Fotboll".
Lär barnen att dribbla bollen med höger och vänster fötter framåt, för att träffa det avsedda målet; utveckla fingerfärdighet, reaktionshastighet.
Ett friluftsspel efter barnens val.
Lär barnen att namnge spelet korrekt, berätta om dess regler, förhandla med vänner, förena sig i mikrointressegrupper, agera i enlighet med reglerna. Didaktiskt spel ”Vad är gult? (blå grön) ".
Att ge hjälp under arbetet.
Stärk förmågan att komponera meningar genom att lägga till saknade ord (Polina, Maxim, Lera).
Personliga säkerhetspåminnelser när du spelar.
Att observera barnens interaktion när de leker. Skapa förutsättningar för observation.
Förbered en kratta, en vagn.
Förbered bollen. Tillbaka från en promenad.
Middag. CGN.
Självbetjäning.
Uppfattning om skönlitteratur.
Läser ryska folkvisor "Räven gick med råg ..."; "Chigariki-chok-chigarok ...".
Att väcka intresse för folkkonstordet.
Middag. Var uppmärksam på hur Milana, Yegor N. placerade saker i ett skåp efter en promenad.
Förbered sångernas texter. Torsdag 6 oktober
Kväll. Wellness och härdningsprocedurer.
Den gradvisa uppkomsten av barn. En uppsättning uppvakningsövningar. Går på en räfflad bräda.
Lekaktiviteter.
Självständig lekaktivitet.
Att utveckla förmågan att hitta partners till spel, att komma med en handling i spelet, att bygga spelinteraktioner, att agera som arrangörer av spelet. Odla vänliga interaktioner medan du spelar.
Kommunikationsaktivitet.
Arbeta i musikcentret "Merry Notes": bekantskap med lyran.
Be barnen berätta vad de vet om detta musikinstrument, för att visa sättet att producera ljud. Bjud in barn att spela detta musikinstrument. Att odla en respekt för musikinstrument.
Lyssnar på ett fragment av ett musikstycke av S. Rachmaninoff "Musical moment".
Att lära barn att jämföra kontrasterande stycken av samma genre, att utöka idéer om mänskliga känslor, att förmedla musikens natur i motoriska improvisationer.
Uppfattning om skönlitteratur.
Läser en saga om musikinstrument.
Stärka förmågan att skilja en saga från andra genrer; främja intresset för skönlitteratur, musik. Individuella samtal med barn om deras välmående.
Individuellt arbete med utveckling av talet.
Träna barn i bildandet av jämförande adjektiv, lär hur man skapar fraser, använd dem i olika talkonstruktioner (Bronya, Milana, Venya).
Öva talfärdigheter. Skapa förutsättningar för att välja spel.
Förbered en bandspelare, ljudinspelning av verk. Förbereder sig för en promenad.
Promenad. Kognitiv aktivitet.
Tittar på molnen.
Lekaktiviteter:
Didaktiskt spel "Det händer - det händer inte."
Främja användningen i spelet och fördjupning av kunskap om säsongsbetonade fenomen; utveckla uppmärksamhet, sammanhängande tal.
Utomhuslek "Dag - Natt".
Förbättra barnens förmåga att upprätthålla balans; utveckla lyhördhet, fingerfärdighet; utveckla färdigheter i rumslig orientering. Öva talfärdigheter. Skapa förutsättningar för observation. Återvänder barn från en promenad.
Går hem. Uppfattning om skönlitteratur.
Läser dikten av E. Moshkovskaya "Resentment".
Lär barn att lyssna noga på arbetet, erbjuda att berätta om hjältarnas beteende och erfarenheter, ge sina egna alternativ för utveckling av händelser; utveckla verbal fantasi. Att lära ut att ge fullständiga svar på frågor om diktens innehåll (Dima Ch., Artem D.). Förbered diktens text. Föreslå collage "Musikaliska orkester" för visning
(silhuetter av barn med musikinstrument).
Fredag 7 oktober
Morgon. Arbetskraftsverksamhet.
Hushållsarbete: rengöring av hyllor med leksaker.
Att hos barn forma förmågan att arbeta i ett team: att fördela arbetet sinsemellan, att samordna sina handlingar med kamrater, att ansvara för sitt eget och övergripande resultat.
Motorisk aktivitet.
Morgonövningar.
Kommunikationsaktivitet.
Samtal om ämnet
Lekaktiviteter.
Musikdidaktiskt spel "The fourth extra".
Att konsolidera kunskap om musikinstrument, deras varianter; att bilda förmågan att klassificera musikinstrument enligt allmänna egenskaper, att hitta ett extra instrument; utveckla ett intresse för musik.
Sångövningar "Baba Yaga".
Att bilda förmågan att sjunga vokalljud, att utveckla fonemiskt och musikaliskt öra.
CGN.
Samtal "Lära sig att använda toaletten försiktigt."
För att bilda barns självbetjäningsförmåga, lär dem att följa reglerna för personlig hygien, förklara vikten av att observera dem, lär dem att agera noggrant.
Tvättning.
Frukost. Individuella beställningar.
Forma förmågan att förklara ditt val.
Individuella påminnelser om reglerna för användning av toaletten. Förbered nödvändigt material och utrustning för arbete.
Förbered ett musikdidaktiskt spel "Det fjärde extra".
En bild med bilden av Baba Yaga. Morgonmottagning av barn. Individuella samtal med föräldrar.
Direkt
pedagogisk
Aktivitet 1. Kognitiv forskning och konstruktiv aktivitet.
"Metallofon", (pappersrör).
Utveckla förmågan att rulla ett rektangulärt pappersark till ett rör med hjälp av en penna; utveckla förmågan att arrangera de mottagna delarna i längd, från den kortaste till den längsta; utbilda noggrannhet när du utför arbete.
Material och utrustning: kartongämnen för basen av metallofoner, rektangulära ark av färgat papper i olika storlekar, lim, servetter, vaxdukar, pennor.
2. Musikal.
3. Kommunikation.
Läser skönlitteratur.
Läser "Sagan om musikaliska ljud".
Lär barn att känslomässigt uppfatta innehållet i ett litterärt verk, att bestämma dess genre; att fördjupa barnens kunskap om vänlighet, att befästa förmågan att konsekvent och logiskt uttrycka sina tankar, att svara på lärarens frågor; främja intresset för skönlitteratur, musikinstrument. Ge personlig hjälp vid behov.
Öva talfärdigheter. Bakgrundsmusikinspelning, bandspelare.
Förbered berättelsens text med illustrationer. Förbereder sig för en promenad.
Promenad. Kognitiv - forskningsaktivitet.
Övervakning av vaktmästarens arbete.
Lekaktiviteter.
Didaktiskt spel "Oförståeliga ord".
Att utveckla ljudkultur av tal, fonemisk hörsel. Lär barnen att urskilja ord som liknar ljudsammansättningen.
En utomhuslek "Hemlös hare".
Lär barn att agera i enlighet med spelets regler, analysera deras handlingar för att följa reglerna; förbättra färdigheterna att utföra grundläggande rörelser medan du springer. Öva talfärdigheter. Skapa förutsättningar för observation. Tillbaka från en promenad.
Middag. Lekaktiviteter.
Didaktiskt spel "Musical cube".
Skapa en gynnsam atmosfär för spelet; utveckla förmågan att känna igen och korrekt namnge musikinstrument, spela dem; utveckla ett intresse för musik. Ge hjälp med korrekt hantering av ett musikinstrument, vid extraktion av ljud. "Musikalisk kub".
Morgon
Mottagande och undersökning av barn i grupp.
Spelsituation "Säg hej till björnen"
Mål - Att lära barn att vara artiga: (att lära sig att säga hej, att säga adjö, att tacka för hjälpen)
Teaterspel:
Spelsituation "Konsert för en björn"
Intakt l- att involvera barn i rollinteraktion, att utveckla spelfärdigheter.
Kognitiv utveckling
Konversation "Lär känna musikinstrument"
Mål : lär dig att särskilja musikinstrument genom deras utseende (trumma, skedar, pipor, skallror, klockor).
Lär dig dansen "Vi häckar dockor"
Mål - lära dig danssteg med barn.
Fysisk utveckling
Morgonövningar, hygienrutiner.
Spelövning "Träffa kragen".
Mål - lär barnet att rulla bollar (bollar, ringar) i rätt riktning, förbättra färdigheten att trycka undan bollen när den rullar.
Talutveckling.
Д / и "Leksaker på besök hos barn"
Mål : att forma barns förmåga att tala i dialog, att lära sig att svara på frågor om en leksak.
Promenad 1
Kognitiv utveckling
Tittar på vinden
Mål - att bilda sig en uppfattning om att vinden är kall på vintern. Lär dig att upptäcka närvaron av vind; berika ordboken (mjuk, taggig, kall, varm).
Talutveckling.
Upprepa med barnen barnrimmet "du är vinter - vinter"
Mål : Hjälp barnen komma ihåg barnramsan.
Fysisk utveckling
ENSKILT ARBETE utveckling av rörelser
Bollsporter.
Mål - Träna barn i att fånga bollen.
P / och "Fånga mig"
Mål - lära sig att navigera i rymden, utveckla skicklighet, främja lusten att leka med läraren
Spelet "On a level track"
Mål : Att hos barn utveckla förmågan att röra sig rytmiskt, att koordinera rörelser med ord, att hitta sin plats. Träning i att gå, hoppa, sitta på huk, springa.
Social och kommunikativ utveckling
Konversation om ämnet: "Säkerhet när du går."
Mål - påminn barn om säkerhetsregler under en promenad - var försiktiga, tryck inte på varandra, lämna inte platsen.
Spel med bärbart material.
Mål : Att bilda förmågan att visa intresse för kamraters spelhandlingar. Hjälp till att spela sida vid sida utan att störa varandra. Utveckla förmågan att leka med kamrater.
Arbetsuppgifter: uppmuntra barn att samla leksaker efter en promenad, sätta dem på plats
Eftermiddag.
Idrott.
Gradvis uppgång, gymnastik efter sömn, lufthärdning, hygienprocedurer.
Socialt kommunikativ utveckling.
Fortsätt att arbeta med varje barn på färdigheterna att klä strumpbyxor, lär barnen hur man tar på sig skorna på rätt sätt.
Talutveckling.
Läser skönlitteratur.
"I en leksaksaffär" av Ch Yancharsky, översatt från polska av V. Prikhodko .
Mål: lära barn att lyssna och uppfatta ett litterärt verk.
Fysisk utveckling
Д / и "Tåg"
Mål : träning i att gå en efter en.
P / och "Kör till mig."
Mål : övning för att navigera i rymden.
Konstnärlig och estetisk utveckling
Ind. arbete - för att lära ut hur man korrekt håller en penna i handen, dra pinnar rakt och vertikalt.
Social och kommunikativ utveckling
Spelet "Klä dockan Katya för en promenad"
Mål: hjälp barn att komma ihåg sekvensen av på- och avklädning, lär barnen att noggrant hänga och vika kläder, uppmuntra användningen av namn på klädesplagg i tal.
Arbeta i lekhörnor.
Mål : att lära ut att hjälpa läraren att ta hand om leksaker
Situationskonversation om leksaker, att de behöver skyddas, inte spridas, och läggas i korgen efter lek.
Kognitiv utveckling.
Byggmaterialspel: Leksakshus
Mål : lär dig att skapa byggnader, olika i storlek och leka med byggnader.
Promenad 2
Kognitiv utveckling
Tittar på himlen
Mål - att lära barn att notera att himlen är blå, vita moln svävar långsamt över den.
Talutveckling.
Upprepa med barnen bekanta barnrim, dikter.
Mål: uppmuntra barnen att upprepa bekanta texter efter läraren.
Fysisk utveckling
Individuellt arbete med utveckling av rörelser.
Mål: lär dig och hoppa på två ben.
Utomhuslek "Fåglar i bon"
Mål - att lära sig att gå och springa utspridda utan att stöta på varandra, att lära sig att agera snabbt på lärarens signal.
Flygplansspel
Mål att utveckla fysisk aktivitet.
Social och kommunikativ utveckling
Spel med bärbart material.
Mål - odla vänskapliga relationer, uppmuntra barn att dela leksaker.
Arbetsuppgifter:
Mål - Uppmuntra barn att samla leksaker efter en promenad.
Lämna en kommentar på denna sida, och ta en gåva - en samling uppgifter för
håller i temaveckan "Hösten"!
======= Feedback från deltagare i öppna temaveckor =======
Hur kommer temaveckan att hållas?
Delta själv och bjud in andra mammor!
Vem är värd för temaveckan?
[e-postskyddad] webbplats
Vi svarar gärna på dina frågor
Efter att du har bekräftat din prenumeration får du omedelbart allt material från temaveckan.
För att göra veckan riktigt öppen föreslår vi att du delar med dig av dina intryck av promenaderna i kommentarerna för varje dag i veckan. Du kan också ladda upp bilder på dina klasser, ställa frågor till veckans värdar och kommunicera med andra deltagare.
Bland alla veckans deltagare som kommer att publicera rapporter om alla 5 klasserna kommer vi att ge bort ett gratis deltagande i ""-projektet!
Hej, jag heter Olga Pirozhkova, jag uppfostrar min dotter Julia (2,4 år)!
Jag är en anhängare av tidig utveckling, så direkt efter min dotters födelse började jag ägna mycket tid åt att utveckla aktiviteter. Jag har en musikalisk utbildning, så vi spelar musikinstrument nästan varje dag, lyssnar på melodier av olika genrer och spelar musikspel. Jag hade ingen aning om att ett tvåårigt barn, visar det sig, kan urskilja ljudet från en fiol från en gitarr och ljud från en trumpet från en tuba. Jag inbjuder dig att ta en titt på våra öppna musikveckans lektioner och spendera dem med dina små, så kommer du att se att barn har musikaliska förmågor från födseln som är lätta nog att underhålla.
Jag heter Svetlana Ivanova, jag är mamma till lilla Veronichka (4,6 år), författaren till sajten "Att växa upp och utvecklas tillsammans med min mamma."
Så fort Veronica var 1,5 år började jag jobba med henne. När jag såg att min dotter verkligen gillade dessa aktiviteter började jag introducera nya element i dem, och snart övergick de från banal modellering eller ritning till fullvärdiga utvecklingsaktiviteter.
Jag inbjuder dig att genomföra intressanta och pedagogiska aktiviteter med ditt barn!
Jag är mamma Irina och dottern Veronichka (2,3 år). Vi vill rikta ett stort tack till Svetlana för att ni arrangerade våra sommarklasser! Min dotter och jag bytte bostadsort för sommaren - från Volgograd kom vi till St Petersburg. Och detta innebär en förändring i vädret, platser för spel och promenader, och miljön. Och först fick vi bara lära känna en ny plats med lite. Och så erbjöd sig Svetlana att ta del av gratisveckan "Sommar"! Och det hjälpte oss mycket!
Veckan gick i ett andetag! Varje dag nya uppgifter, nytt material. Det fanns ingen tid att bli uttråkad längre.Vi studerade hemma med hjälp av veckans material (läsning, musik, träning, kreativitet) och diversifierade våra promenader. Jag gillade verkligen veckans material, det i det format som det presenteras i, och vi köpte ytterligare fyra temaveckor om olika ämnen. Och våra äventyr fortsätter ... Vi utvecklar vår kreativitet, logik och intelligens, läser, tittar på tecknade serier, leker på gatan. Vi hade till och med lektioner baserade på våra favoritsagor! Och viktigast av allt, min dotter gillar verkligen dessa aktiviteter! Ja, och det är ett nöje för mig att studera med henne.
Jag skulle vilja säga att vi åtminstone har material för 5 temaveckor, men materialet är så omfattande och rikt att det kommer att hålla mycket längre. Och nästa sommar kommer det redan att finnas något att göra)))
Och en viktig punkt till - dessa veckor väcker mammas fantasi! Nu kan jag komma på en lektion om ämnet som är intressant för min dotter. Och jag vill fortsätta att aktivt studera med henne också! Så många idéer dök upp!
Svetlana, tack så mycket! Vi ser fram emot dina nya projekt!
Irina Tertykova och dottern Veronica (2,3 år)
Hej! Svetlana, tack för ett så bra incitament! Jag har äntligen börjat systematiskt engagera mig i mina barn (hur länge kan jag "skjuta upp" till senare). Jag gillade presentationerna för varje vecka väldigt mycket! Dagarna går jättebra, mamma har äntligen något slags system och en känsla av tillfredsställelse !! Svetlana, tack för en sådan fantastisk möjlighet, jag njöt av den här tiden!
Ekaterina Zakharova och sonen Yury (4,4 år), dottern Nastya (2,4 år)
Tänk på ett prov av en analytisk rapport, som är en bekräftelse på yrkesverksamheten hos en lärare vid en förskoleutbildningsinstitution, sammanställd av experter i processen för certifiering av en lärare.
Hjälpsyfte
En analytisk rapport, vars exempel kommer att erbjudas nedan, är nödvändig för certifieringen av en lärare. En förskoleinstitution har en viss verksamhetsspecifikitet, eftersom utbildningsprocessen här är inriktad på uppfostran och utveckling av förskolebarn, och inte på att lära dem specifika akademiska discipliner.
Pedagogisk teknik som används av pedagoger syftar till att utveckla barns individuella personliga egenskaper, baserat på användningen av primära färdigheter och förmågor som de besitter.
En analytisk referens, ett exempel på vilket vi kommer att överväga nedan, bör återspegla användningen av personlighetsorienterade och hälsobesparande teknologier av en förskoleanställd i sitt arbete, eftersom det är de som gör det möjligt att uppfylla en social ordning - att bilda en harmoniskt utvecklad personlighet som kan anpassa sig i ett modernt samhälle.
Hur ska en analytisk rapport se ut? Ett exempel på att skriva för certifiering bör innehålla information om läraren, hans undervisningserfarenhet, huvudsakliga verksamhetsområden, professionella prestationer.
Lärarens analytiska rapport, som ett exempel visas på bilden, innehåller detaljerad information om en specifik lärare.
Exempelreferens
Ivanova Natalya Ivanovna, undervisningserfarenhet 24 år, den första kvalifikationskategorin.
I sitt arbete använder hon följande innovativa teknologier: design, personlighetsorienterad, lek, hälsobevarande. Utför ett systematiskt arbete relaterat till att fylla i elektroniska och pappersversioner av elevportföljen, samtidigt som informations- och kommunikationsförmåga och förmågor tillämpas.
I projektarbetet formar han en positiv inställning hos barn till den omgivande verkligheten. Läraren försöker avslöja varje barns individuella förmågor, övervakar barns personliga tillväxt.
Det finns en positiv trend i förskolebarnens engagemang i projektarbete, skapandet av kollektiva kreativa verk under de senaste tre åren. Som utbildare för mellangruppen strävar Natalya Ivanovna efter att skapa en framgångssituation för sina avdelningar.
Resultaten av övervakningen visade att det under de senaste tre åren har skett en ökning av nivån på bildandet av kommunikativa kompetenser, initiativ, forskningsintresse, nyfikenhet från 58 procent (låg nivå) till 80 procent (hög nivå).
Varje år ökar antalet barn som deltar i internationella och allryska tävlingar. Läraren har vinnare, pristagare av evenemang tillägnade förskolebarns studie av trafikregler.
Läraren har under den analyserade tidsperioden utfört arbete med godkännande av designtekniken utifrån en förskoleutbildning. Hon genomförde pedagogiska projekt som syftade till att korrigera hållnings- och synstörningar hos förskolebarn.
Arbetet har utförts i nära kontakt med läkaren på förskolans läroverk.
Det unika med tekniska metoder
Vad mer ska en analytisk rapport innehålla? Ett exempel på att skriva, ett exempel på färdig hjälp presenteras ovan. Det bör noteras att för att en utbildare ska få en högre kvalifikationsteknik är det viktigt att det unika i den utbildningsmetodik som han använder i sitt arbete uppmärksammas.
Till exempel, en analytisk anteckning, som ett exempel presenteras i artikeln, innebär indikation av traditionella och innovativa (författarens) pedagogiska och metodologiska tekniker som bidrar till utvecklingen av finmotorik hos förskolebarn.
Funktioner i arbetet i en förskoleutbildningsinstitution
För vilka syften sammanställs analysrapporten? Ett exempel på att skriva ett sådant dokument vittnar om dess betydelse för att framgångsrikt klara kvalifikationstester, vilket ökar storleken på en lärares lön. Det unika i den certifierade utbildarens verksamhet måste nödvändigtvis återspeglas av experterna i den analytiska rapporten. Till exempel kan man notera användningen av olika metodologiska tekniker som syftar till att uppnå det uppsatta målet fullt ut.
Slutsats
I samband med övergången av förskolans läroverk till nya utbildningsnormer har betydande förändringar gjorts i pedagogernas arbete. Den analytiska rapporten, som sammanställs av experter som kontrollerar kvaliteten på den certifierade lärarens arbete, återspeglar inte bara lärarens personliga prestationer utan också den positiva dynamiken i den personliga tillväxten hos hans elever.
För att tilldela en lärare den första eller högsta kvalifikationskategorin, vilket indikerar en hög nivå av hans yrkesaktivitet, är det nödvändigt att utarbeta en detaljerad analytisk rapport.
Särskild uppmärksamhet i detta dokument ägnas åt uppräkningen av innovativa metoder och pedagogiska tekniker som bidrar till bildandet av en harmoniskt utvecklad personlighet hos förskolebarn. Om utbildaren har publikationer i allryska pedagogiska publikationer, måste certifikatet ange publikationens fullständiga namn, publiceringsdatum.
