distansundervisningssystem(LMS, LMS) är ett viktigt verktyg i e-learningspecialisternas arbete. LMS kan vara en stor kostnad om du letar efter ett pålitligt, mångsidigt e-learning-system som kommer att möta alla dina e-learningutvecklingsbehov.
Du kan bekanta dig med Top 20 Learning Management Systems (LMS) baserat på feedback från användare av systemen.
Lyckligtvis finns det gott om LMS med öppen källkod där ute, det vill säga tillgängliga gratis. Du kommer att kunna välja ett dynamiskt, flexibelt system som uppfyller alla dina krav, inom den tilldelade budgeten.
Följande 11 distansutbildningssystem är gratis och kan vara av intresse för dig.
TOP 11 gratis distansutbildningssystem för att organisera e-lärande
1. Moodle
Idag är Moodle utan tvekan ett av de mest populära LMS med öppen källkod. använda olika verktygsfält, möjligheten att spåra elevernas framsteg och multimediastöd. Systemet gör det möjligt att skapa kurser anpassade för mobiltelefoner, och är ganska vänligt mot integration av tillägg från tredjepartsutvecklare.
För den som vill tjäna pengar på sina kurser har Moodle en integration med PayPals betalningssystem, vilket gör beställnings- och betalningsprocessen enkel och okomplicerad. En annan viktig fördel med Moodle är användargemenskapen. Till skillnad från många andra gratis LMS, här kan du nästan omedelbart få svar på de flesta av dina frågor genom att kontakta online-databasen för teknisk support.
Dessutom erbjuder tjänsten ett antal färdiga mallar som du kan använda för att spara tid och inte skapa en kurs från grunden. Moodle kan verka komplicerat och obegripligt för dig till en början, men om du letar efter ett program som ger användaren maximal frihet, var inte lat och ägna lite tid åt att lära dig Moodle-gränssnittet.
2. E-STUDIE - Elektronisk utbildningsmiljö
Onlineplattformen för att organisera distansundervisning E-STADI är en gratis rysk utveckling av ett team av likasinnade för utveckling av distansundervisning.
För att komma igång måste du registrera dig på webbplatsen och skapa en "arbetsyta" - ett personligt utrymme för ditt företag, som kommer att vara värd för utbildningsmaterial och uppgifter för dina elever.
Skillnaden mot klassiska LMS är att funktionaliteten är fokuserad på praktiskt arbete. Yo-Study låter dig givetvis publicera utbildningsmaterial, men det mesta av systemet är avsett för alla typer av kunskapsbedömning och testning.
Yo-Study innehåller ett tillräckligt antal verktyg för att organisera utbildning och testning:
"Arbetsyta"
Kursmaterial, tillkännagivanden och inlämningsuppgifter (case) publiceras i arbetsytan. Arbetsytan skapas av läraren/handledaren/lärchefen och kan innehålla flera grupper eller kurser. Eleverna får tillgång till arbetsytan på begäran.
"Testa"
Yo-Study har kraftfull funktionalitet för testning, testet kan skapas på sajten eller importeras från *.docx efter förformning enligt särskilda regler. En detaljerad rapport över varje testtagares svar finns tillgänglig. Det är möjligt att begränsa timing, tid, antal försök, möjligheten att växla mellan webbläsarfönster.
"Fil"
Ladda upp filer/dokument som läraren sedan kan utvärdera och kommentera Betygsboken genereras automatiskt i arbetsytan, baserat på de skapade uppgifterna och låter dig generera en Excel-fil.
"Tidning"
Tidskriften bildas av systemet utifrån uppgifter som läraren skapat. Betyg kommer automatiskt in i journalen när de klarar provet, detta underlättar mycket för lärarens arbete, och eleverna har alltid tillgång till den senaste informationen.
"Forum"
När man skapar ett "forum" som uppgift blir det möjligt att sätta markeringar bredvid svaret.
"Eventband"
Händelser samlas på motsvarande sida organiserade i form av ett nyhetsflöde, du kan få meddelanden om dem via e-post.
Sammanfattning
Yo-Study är en ny gratis e-lärande miljö utformad för att organisera personalutbildning.
Fördelar:
Kräver inte installation / konfiguration;
systemet är gratis;
lätt att använda;
kraftfull funktionalitet för testning och utvärdering;
kräver inte preliminär utveckling av kurser;
det finns en engelsk version.
Nackdelar:
Omöjlighet till självförbättring;
brist på SCORM-stöd;
begränsad men tillräcklig funktionalitet;
Generellt sett förtjänar Yo-Study ett utmärkt betyg och är en bra lösning för små företag som vill organisera personalutbildning utan några kostnader för anskaffning av LMS.
3.ATutor
Detta distansundervisningssystem har många användbara funktioner: från e-postmeddelanden till fillagring. En av de mest slående fördelarna med ATutor är dess kundorienterade tillvägagångssätt och enkla och intuitiva gränssnitt, vilket gör detta system till ett idealiskt verktyg för dem som precis har börjat bemästra e-lärandets värld.
Atutor erbjuder också användaren ett antal förinstallerade teman för att påskynda processen att skapa kurser. Och vi kan inte undgå att notera de olika utvärderingsverktygen, säkerhetskopiering av filer, statistik och möjligheten att integrera undersökningar.
4 Eliademy
För lärare och kuratorer av utbildning är detta system helt gratis, en liten avgift tas från användare om de vill dra nytta av premiumkontot.
Eliademy erbjuder eLearning-kurskataloger, bedömningsverktyg och till och med en Android-mobilapp för de lärare som vill utveckla mobila kurser och rikta in sig på personer som föredrar att lära sig när de är på språng. E-learning-samordnare kan enkelt och enkelt ladda upp kurser och skicka ut inbjudningar till studenter via deras e-postadresser.
5. Form LMS
Från analys av den allmänna kunskapsnivån till detaljerad statistik och rapportering har Forma LMS en ganska stor uppsättning tillgängliga funktioner. Tjänsten har också olika certifieringar, kompetent ledarskapsstöd, samt ett brett utbud av virtuella klassrumshanteringsverktyg, inklusive olika kalendrar och eventansvariga.
Detta system är idealiskt för företagsutbildningsprogram och ger tillgång till en aktiv onlinegemenskap där du kan hitta många användbara tips om hur du får ut det mesta av denna tjänst.
6. Dokeos
Om du letar efter ett distansundervisningssystem med färdiga kurselement, är Dokeos, tillgängligt gratis för grupper på upp till fem användare, något för dig. Detta system erbjuder många färdiga mallar och e-lärande kurser och naturligtvis författarverktyg med vilka du kan minimera tiden som läggs på att skapa din kurs.
På sin webbplats erbjuder utvecklarna användaren mycket användbar information, inklusive steg-för-steg videoinstruktioner för att skapa sina egna kurser. Det intuitiva gränssnittet gör Dokeos till ett utmärkt alternativ för nybörjare inom eLearning och de som inte vill slösa tid på att läsa instruktioner.
7. ILIAS
Detta distansundervisningssystem kan kallas det första öppna systemet som överensstämmer med distansutbildningsstandarder som SCORM 1.2 och SCORM 2004. Detta flexibla universella system uppfyller alla grundläggande krav för framgångsrik försäljning av upphovsrättsskyddade kurser.
Det bör noteras att ILIAS är ett av få distansutbildningssystem som kan användas som en fullfjädrad e-learning-plattform, tack vare förmågan att kommunicera inom teamet och överföra och lagra alla dokument. Systemet är helt gratis för alla organisationer som är involverade i e-learning, oavsett antalet användare.
Om du har hundratals eller till och med tusentals människor som studerar med dig, kommer detta system att hjälpa dig att avsevärt minska dina utgifter, eftersom många andra LMS tar ut en avgift beroende på antalet användare.
8. Opigno
Möjligheterna som Opigno-systemet ger kan inte annat än glädjas. Certifikat, klassscheman, forum, författarverktyg för e-lärande, ett betygssystem och videogallerier är bara några av den imponerande listan över funktioner som är tillgängliga för användaren.
Detta distansundervisningssystem är skrivet i Drupal, ett populärt innehållshanteringssystem. Detta ger dig möjligheten att hantera din läroplan, spåra elevernas framsteg och integrera e-handel med bara ett verktyg.
Opigno erbjuder även användaren online-undersökningar, möjligheten att skicka snabbmeddelanden och chatta, vilket gör det möjligt att snabbt ge och ta emot feedback och effektivt samarbete.
9.OLAT
Bedömningsverktyg för e-lärande, social inkludering och en elevhemsida är bara några av de många fördelarna med OLAT. I detta system hittar du även ett schema, e-postaviseringar, möjligheten att lägga till bokmärken, fillagring och certifikat.
Med OLAT kan du enkelt och snabbt lägga till nya användare i systemet, samt utveckla omfattande e-lärande kurser. En annan intressant funktion är möjligheten att kontrollera webbläsarkompatibilitet. Med bara några klick på en knapp kan du se till att läromedlet visas korrekt i alla webbläsare. OLAT är idealiskt för flera plattformar e-lärande kurser designad för olika enheter.
iSpring Online-utbildningsplattformen online används av både privata affärscoacher och stora företag med ett utvecklat nätverk av filialer: Alfa Capital, Lamoda, PwC, Russian Television och Radio Broadcasting Network. används av både privata affärscoacher och stora företag med ett utvecklat nätverk av filialer: Alfa Capital, Lamoda, PwC, Russian Television och Radio Broadcasting Network.
Detta är en internettjänst, vilket innebär att du inte behöver ladda ner programmet, installera det på servern eller konfigurera det. För att komma igång är det bara att registrera sig på sajten, ladda ner utbildningsmaterial och tilldela anställda. En person kan hantera SDO.
Funktioner i iSpring Online:
Obegränsad lagring. I LMS kan du ladda ner ett obegränsat antal utbildningsmaterial: kurser, videor, böcker, presentationer.
Kursredaktör i PowerPoint. Företaget har en editor där du kan göra en elektronisk kurs från en PowerPoint-presentation med videor, tester, interaktiva spel.
Mobilt lärande. Kurser kan öppnas på en dator, surfplatta, smartphone, även offline, till exempel på ett tåg eller flyg.
Detaljerad statistik. Systemet samlar in detaljerad statistik och hjälper till att övervaka de anställdas prestationer. Rapporter visar vilka kurser användaren har genomfört, vilket godkänt resultat han/hon har fått, hur många misstag han/hon gjorde i testet.
Webbseminarier. Du kan visa ett skrivbord, presentation eller video, skriva till en allmän och privat chatt. Systemet skickar automatiskt deltagarna en påminnelse om nästa onlinemöte och informerar om ändringen i schemat – alla behöver inte skriva personligen. Webinarinspelningar sparas.
Nackdelar:
iSpring Online har en gratis 14-dagars provperiod, men systemet är i allmänhet betalt. Det är dock osannolikt att mindre pengar kommer att spenderas på ett gratis LMS: du måste spendera pengar på din tekniska support, anlita programmerare för att administrera det.
När det gäller en betalplattform får du en fullständig tjänst: de hjälper dig att distribuera och konfigurera utbildningsportalen, ladda upp material och börja utbilda anställda. Alla frågor teknisk supportpersonal löser via telefon.
E-learningsystem med öppen källkod ger dig möjligheten att skapa och effektivt utveckla e-lärandekurser, speciellt om du är villig att lägga lite tid på att lära dig alla möjliga funktioner i systemet. I vissa fall kan användningen av sådana system påverka inlärningskurvan, men kostnadsbesparingarna och friheten i att välja kursens utseende och innehåll täcker i slutändan alla möjliga svårigheter.
Om ett distansundervisningssystem har sin egen onlinegemenskap, kolla gärna in det innan du fattar ett slutgiltigt beslut om att använda en viss produkt.
11. Teachbase.
Den ryska utvecklingen av distansutbildningssystemet Teachbase har erkänts av mer än ett dussin företag. Tjänsten är idealisk för att lösa företagsutbildningsuppgifter, men den är även tillämpbar för privata tränare. Teachbase är ett fjärråtkomstsystem, vilket innebär att det inte behöver installeras på en dator, underhållas och konfigureras. Du behöver tillgång till internet och en dator eller mobil enhet för att skapa (eller gå) en kurs.
Nyckelfunktionen är enkelhet. Allt är intuitivt, tack vare ett visuellt gränssnitt. Att skapa och starta en kurs på egen hand tar inte ens en nybörjare mer än en timme. Problem som har uppstått löses snabbt av de anställda på "Internetskolan" (skaparna av tjänsten). Gratis teknisk support är tillgänglig via en kommunikationskanal som är bekväm för kunden.
Trots enkelheten i arbetet har Teachbase breda funktioner. Tillgängliga funktioner:
- Personligt konto - för var och en av deltagarna. När du går in i tjänsten är det material som tilldelats för granskning omedelbart synligt.
- Testning efter att ha passerat materialet med inställningarna för testparametrarna.
- Statistiska rapporter för kursarrangören för att analysera och förbättra kursen.
- Användarbas med möjlighet att filtrera.
- Redaktörer - utbildningsmaterial kan bearbetas direkt i systemet. Förresten, författaren förses med ledigt utrymme på servern för fjärrlagring av material.
- Kommunikation mellan användare - med hjälp av webbseminarier och andra verktyg.
För att komma igång med Teachbase, registrera dig bara. Du kan börja kursen direkt. De första 14 dagarna från registreringsdatumet är gratis - du kan till fullo uppskatta fördelarna med tjänsten och utforska den. I framtiden kommer taxan att bero på antalet deltagare. Viktigast av allt, du betalar endast för aktiva användare.
Det finns också ett gratis alternativ att använda Teachbase i framtiden. Vad som är viktigt - utan några begränsningar i funktionalitet. Använd tjänsten gratis om antalet aktiva lyssnare inte är fler än 5 personer per månad. Få? Kanske för vissa, ja, men för små företag räcker det ofta.
Distansutbildning är en term som används i relation till ett brett utbud av utbildningsprogram och kurser, allt från avancerade utbildningar som saknar ackreditering till ackrediterade högskoleutbildningar som inser möjligheten till nära kommunikation mellan studenter och deras lärare och medstudenter. , som är fallet med heltidsutbildning. . För att säkerställa effektiv interaktion använder distansutbildning en rad verktyg, inklusive interaktiva datorprogram, Internet, e-post, telefon, fax och post.
Distansundervisning håller på att bli en extremt populär form av lärande på grund av dess bekvämlighet och flexibilitet. Det tar bort den största barriären som hindrar många yrkesverksamma och affärsmän från att fortsätta sin utbildning genom att eliminera behovet av att delta i klasser enligt ett fastställt schema. Distansstudenter kan välja en lämplig tid för klasserna enligt deras eget schema.
Grunderna för framgångsrik distansutbildning
Det finns tre huvudsakliga egenskaper hos ett kvalitetsprogram för vuxna studenter:
- Kursens upplägg
Ett distansutbildningsprogram av hög kvalitet kopierar inte bara föreläsningsprogrammet, utan ger möjlighet att läsa dem på en datorskärm. Istället för att bara duplicera ett studieprogram ansikte mot ansikte bör kursen vara noggrant utformad för att engagera studenten på ett meningsfullt sätt. Samtidigt börjar många studenter känna att de är mer delaktiga i lärandeprocessen än de någonsin varit involverade i heltidsstudier. Kursens struktur ska ge dig mer kontroll över inlärningsprocessen än vad som skulle vara möjligt med en heltidskurs. Kursen bör vara elevcentrerad, så att studenten kan skräddarsy kursinnehållet efter sina personliga behov och mål. - Kommunikationsmedel och metoder
Ett distansutbildningsprogram kan involvera en rad olika metoder för informationsleverans, inklusive vanlig post, telefon | och fax, Internet, e-post, interaktiv TV, telekonferenser och ljud- och videokonferenser. Kommunikationsmetoderna bör vara så passande som möjligt för din inlärningsstil. Studiekurser kan vara synkrona eller asynkrona.
Synkrona kurser kräver samtidigt deltagande av lärare och elever och deras interaktion i realtid. Medlen för informationsleverans i detta fall inkluderar interaktiv tv och videokonferenser. Asynkrona metoder, till skillnad från synkrona, är mycket flexibla och låter studenten välja den tid som är lämplig för honom att arbeta med kursmaterialet. Program som använder asynkrona kommunikationsmetoder involverar användning av Internet, e-post, videoband och vanlig post. - Stöd och kontakt med elever
Tvärtemot vad många tror ska studenter som är inskrivna i en bra distansutbildning inte känna sig isolerade från varandra. Ett kvalitetsprogram involverar många sätt och tekniker för att skapa en verklig atmosfär av interaktion. När du väljer ett distansutbildningsprogram, fråga hur eleverna får hjälp och stöd från sina instruktörer. Ett bra distansundervisning skapar känslan av att fakulteten är mer lättillgänglig än med en konventionell utbildningsform. Se till att det finns onlinesupport, chattrum och forum, onlineanslagstavlor, onlinebutiker och andra verktyg för studentrådgivning och support.
Typer av distansutbildningsprogram
Utbildningsinstitutioner som erbjuder distansutbildningsprogram kan delas in i tre kategorier:
"Naturliga" distansuniversitet
Till exempel i USA finns det inte så många sådana utbildningsinstitutioner som erbjuder kandidat- och masterprogram. Anständiga utbildningsinstitutioner har den nödvändiga ackrediteringen. Samtidigt finns det även icke ackrediterade program, så det är viktigt att ta reda på vilken typ av ackreditering det specifika programmet du är intresserad av har.
Leverantörer av företagsutbildningar och/eller fortbildningskurser
Dessa organisationer genomför utbildningar, program som leder till certifiering och andra utbildningsprogram utformade för att utveckla alla professionella färdigheter. Dessa är som regel inte ackrediterade program, utformade i enlighet med kundernas individuella krav. Den här typen av utbildningsinstitution erbjuder alltså mycket olika program när det gäller kvalitet. Därför är det i det här fallet viktigt att ta reda på så mycket som möjligt om kursens upplägg, medel och metoder för kommunikation samt lära sig om hur elevstöd organiseras och ges.
Traditionella universitet som erbjuder onlineutbildning
Många traditionella universitet och högskolor har nyligen börjat erbjuda sina program online och därmed utökat utbudet av program. Tyvärr erbjuder väldigt få traditionella universitet och högskolor kompletta och holistiska onlineversioner av sina program.
Ökningen i popularitet för distansutbildning - varför nu?
Korrespondensundervisning var en av de tidiga formerna av distansundervisning under artonhundratalet och början av nittonhundratalet. Med tillkomsten av radio och tv började experiment för att utöka innehållet i kurserna genom användning av nya medier. Den begränsande faktorn i dessa tidiga former av distansundervisning var enkelriktat format för informationsleverans, och som ett resultat, bristen på interaktivitet i interaktionen mellan elever och instruktören.
På 1980-talet gjorde framsteg inom tekniken inom tv- och radiosändningar stora företag och militären det möjligt att använda satellit- och trådbunden datakommunikation som ett effektivt sätt att utbilda personal på olika platser. Under det senaste decenniet, med utvecklingen av persondatorer och Internet, har distansutbildning blivit tillgänglig för individuella ändamål såväl som för företag. Alla delar av samhället har nu oöverträffade utbildningsmöjligheter, tack vare internetbaserade kurser och möjligheten att interagera på en global skala.
Behovet av att lära kommer att uppmuntra ytterligare tillväxt. För att lyckas i dagens kunskapsbaserade ekonomi behöver alla helt enkelt hela tiden förbättra sina färdigheter och kompetensnivåer. När interaktiva, nätverksbaserade system och andra avancerade teknologier skapas kommer virtuella klassrum att spela en ledande roll för att möta behovet av fortbildning, är experter överens.
Låt oss nu skingra några missuppfattningar.
Distansutbildning har mer med teknik att göra.
Distansutbildning har mer gemensamt med utbildning. Även om det är tekniken som har drivit fram tillväxten av distansutbildning, vilket gör det möjligt för många människor att fortsätta sin utbildning - detta inkluderar människor som bor i avlägsna områden, människor med fysiska problem, såväl som de vars scheman inte tillåter dem att delta traditionella klassrumsbaserade klasser.
Distansutbildning begränsar kommunikationen med människor.
Tvärtom. Även om distansutbildning kan innebära att deltagare befinner sig på olika kontinenter, erkänner många att de får mycket mer individuell uppmärksamhet och möjligheter att interagera med instruktören och medstudenter än vad som normalt skulle vara möjligt. Ett kvalitetsdistansprogram engagerar studenter genom gruppprojekt och onlinediskussioner. Samtidigt svarar lärare på dina frågor i tid och utvärderar regelbundet ditt arbete, och eleverna har många möjligheter att interagera med varandra.
En universitetsexamen som erhålls på distans är bara en dekoration.
Trots den populära uppfattningen att klassrummet är det bästa stället att lära sig, visar forskning att distansundervisning kan vara lika effektiv, och ibland effektivare, än heltidsutbildning med regelbunden närvaro i klassrummet.
När man utvärderar kvaliteten på ett högre utbildningsprogram är det mycket viktigt att förstå ackrediteringsschemat för institutionen av intresse. Samtidigt kan samma ackrediteringssystem tillämpas på distans- och traditionella universitet, vilket innebär att båda dessa institutioner uppfyller samma standarder.
En annan faktor att tänka på när man tänker på programkvalitet är att på grund av sin specifika karaktär kräver högskoleutbildningar av hög kvalitet en högre nivå av självdisciplin och motivation än de flesta traditionella program. Därför indikerar en examen från ett ackrediterat distansuniversitet att studenten är mycket organiserad och målinriktad.
Distansutbildning är lätt.
Distansutbildningen ålägger eleven ett visst ansvar. I en klassrumsmiljö är behovet av att upprätthålla standarder inför medstudenter en motiverande faktor i sig. Med distansundervisning finns det inget sådant incitament - anmälan till kursen och framgångsrikt slutförande av kursen beror helt och hållet på studenten själv. Distansutbildning passar motiverade, vuxna elever som är redo att studera ansvarsfullt utan onödiga påminnelser från medstudenter och lärare.
Att välja ett distansutbildningsprogram
Den föreslagna listan med frågor hjälper dig att välja rätt distansprogram:
Vad krävs av eleven? Hur ofta måste du arbeta i klassen? Kommer det att vara nödvändigt att delta i diskussioner? Gör skriftligt arbete? Tester?
Är det möjligt att hjälpa till med att lösa tekniska problem? Om du har problem med att komma åt ditt arbete, kan skolan hjälpa dig? Hur snabbt?
Har fakulteten erfarenhet av att arbeta med vuxna studenter? Har fakultetspersonalen erfarenhet av distansundervisning?
Hur lyhörda är dina instruktörer? Om du har kommentarer eller frågor, hur snabbt kan du få ett svar tillbaka? Är det möjligt att skjuta upp svaret med en vecka, två, - en månad?
Vad händer om du inte får något svar alls? Vad ska du göra om din professor inte har svarat på dina frågor på en månad eller mer? Ta reda på vem du kan ringa och vilka åtgärder som kommer att vidtas.
Be om några adresser till nuvarande studenter och/eller alumner att prata med. Du bör prata med potentiella lärare innan du registrerar dig för ett fjärrprogram. Se till att de kan svara på dina frågor.
Förkorta avståndet
För att försäkra dig om att du kan bli en del av studentgemenskapen och inte vara isolerad medan du gör din kurs, ställ dessa frågor när du väljer ett distansprogram:
Vad har gjorts för att säkerställa kommunikationen mellan eleven och instruktören?
Hur interagerar eleverna med varandra?
Träffas eleverna? När?
Hur ofta uppstår kontakter mellan elever? Till vilken nytta?
Även om du har fått positiva svar på alla dina frågor är det fortfarande viktigt att få synpunkter från redan inskrivna studenter och akademiker. Skolor med gott rykte kommer att förse dig med alla nödvändiga kontaktuppgifter.
Mer om distansutbildning
GNAcademy.org
En resurs tillägnad distansutbildningsprogram
www.gnacademy.org
Net.lärande
www.pbs.org/netlearning
U.S. Distance Learning Association
Distansutbildning i USA
www.usdla.org
Nätverk för distansutbildningsresurser
Grundläggande information om distansutbildning
www.wested.org/tie/dlrn
Materialet tillhandahölls av utbildningsbyrån "STUDY flight".
Diskussion
Hallå! Jag vill verkligen skaffa en andra utbildning. Berätta gärna hur jag kan få en distansutbildning via e-post eller Internet. Tack så mycket på förhand.
2008-08-22 11:45:13, Olga 2008-01-25 01:22:50, Andrey
deras hemsida är www.cmit.ie
Jag vill få ett Passenger Services Agent Certificate, distansutbildning via Internet, själva högskolan ligger i Dublin.
deras hemsida är www.cmit.ie
tror du att detta inte är charlatanism? kan man lita på dem?
09.10.2007 11:57:51, Maria2006-10-31 13:50:53, Ofelya
Distansutbildning på RUDN visade sig inte vara mer än en fiktion, åtminstone för mig. Jag är hans tidigare student vid fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, med historia som huvudämne.
Det hände så att jag lämnade landet och fortsatte mina studier utomlands vid ett utländskt universitet, men jag ville verkligen inte sluta med det jag redan påbörjat och var redo att fortsätta att få utbildning på distans.
Sökandet efter ansvariga personer för denna utbildningsavdelning tog mig ungefär en månad. Det fanns ingen information på sajten, och personligen visste ingen någonting. det vill säga, jag var helt enkelt tvungen att gå runt alla fakulteter och ställa frågor till sekreterare och professorer tills jag hittade personen jag behövde på ekonomiavdelningen.
Han var väldigt snäll, förklarade att det här systemet finns och fungerar, och hänvisade mig till de kunniga på hans fakultet. Cirkeln är sluten. Jag har redan besökt dem och de berättade för mig att de inte ens hörde, och om de gjorde det (som det visade sig senare), så lyser ingenting för mig, som student i en icke-prestigefylld specialitet, eftersom ingen kommer att göra något för mig ensam, här om hela gruppen skulle gå, då skulle de titta.
Jag ägnade cirka 3 månader åt att samla all information och hitta på möjligheter (jag hade aldrig några ekonomiska problem, men ingen bad om pengar heller). Mitt resultat - jag utvisade av egen fri vilja med rätt att återställa inom 5 år ... Låt oss vänta - vi får se vad som händer härnäst ...
Tillräckligt med ackreditering för korrespondensformulär.
I Ryssland finns det nu praktiskt taget inga universitet som inte arbetar med distansutbildning i en eller annan form. Mest avancerad:
MESI, Link, SSU, PFUR i Moskva,
TUSUR, VVUES, YURGUES, etc. i provinsen.
Kolla in http://openet.ru
Några anteckningar om artikeln.
Artikeln är milt sagt något sen och speglar situationen för ca 5 år sedan.
För närvarande har distansutbildning (DL) blivit ganska utbredd i Ryssland.
Det första och mest framgångsrika projektet var DL-systemet från Moskvainstitutet för ekonomi och statistik (nu MESI-universitetet). För närvarande studerar cirka 20 tusen människor vid SDO MESI. Nu är de mest kända och utvecklade projekten systemen för DO "Link" och Modern Humanitarian University. Det bör noteras att alla dessa tre projekt bekänner sig till helt olika tillvägagångssätt och principer. Det finns inget enskilt recept ännu.
Det bör noteras att Ryska federationens försvarsministerium sedan 2001 har börjat skapa en enhetlig informations- och utbildningsmiljö för öppen utbildning. Information om detta projekt presenteras i portalen http://openet.ru.
Innan man pratar på allvar om problemet är det nödvändigt att definiera terminologin.
Först och främst, det finns INGEN AVSTANDSFORM av utbildning i Ryssland. Det finns endast heltids-, deltids-, deltids- (kvälls)utbildningar och externa studier.
Endast TEKNIK för kunskapsöverföring är avlägsna.
Dessa tekniker är:
- Internetteknik,
- Case-teknologier,
- Videoteknik (tv).
- post
- Övrig.
Universitetet måste i alla fall vara ackrediterat och certifierat enligt dessa utbildningsprogram.
När det gäller hur lätt det är att lära sig med hjälp av teknik för distansutbildning är detta en myt. Eleven kommer att behöva arbeta mer än i traditionella former. Förenklingen består endast i det faktum att studenten självständigt kan bestämma studievillkoren och (delvis) ordningen för studiediscipliner, i enlighet med deras ekonomiska och tidsmässiga förmåga.
Tyvärr är det svårt att ge mycket information i en liten notis, så ställ frågor så ska jag försöka svara på dem.
Med vänliga hälsningar, A. Popov,
Biträdande direktör för institutet för distans- och korrespondensutbildning vid South-Russian State University of Economics and Service.
Svara mig snälla
Vänligen svara på denna fråga.
Universitetet där jag vill studera på distans är ackrediterat för heltids- och deltidsutbildning i ledarskapsriktning. Kommer mitt distansundervisning att vara ackrediterat eller ska universitetet förse mig med ett ackrediteringscertifikat specifikt för distansutbildning,
Svara mig snälla
Mycket intressanta grejer. Det skulle vara intressant att lära sig om ryska universitet där man kan få en högre ekonomisk utbildning på distans.
09/11/2001 09:51:08, Katerina M.Mycket intressant. För just nu är jag oroad över valet av ett distansutbildningsprogram.
Det är synd att situationen i Ryssland inte täcks
Lanseringen av eLearning i företaget är i första hand förknippad med valet av ett distansundervisningssystem (LMS eller LMS). Vi har valt ut de 5 mest populära onlineplattformarna för omfattande medarbetarutveckling. Vi pratar om deras fördelar och nackdelar.
Topp 5 plattformar för distansutbildning på den ryska marknaden
LMS är ett virtuellt klassrum där du samtidigt kan utveckla medarbetare från olika branscher. Samtidigt behöver du inte utöka personalen med tränare, budgetera för resekostnader eller leta efter ett rum för en mästarklass. Allt du behöver göra är att logga in, lägga till läromedel, bjuda in användare och börja lära dig.
I distansutbildningssystemet kan du:
- Skapa en kunskapsbas. Förvara böcker, videor, e-kurser, tester och annat pedagogiskt innehåll på ett ställe. Anställda kommer att kunna gå in i portalen och studera det nödvändiga materialet när som helst.
- Pumppersonal på avstånd. Tilldela med några få klick en kurs eller videolektion till en specifik anställd, företagsavdelning eller flera filialer samtidigt.
- Kontrollera kvaliteten på utbildningen. För varje material i LMS kan du få detaljerad statistik: vilket material användare studerar, vilket godkänt resultat de fick i test, hur mycket tid de spenderade på att lära sig. Med hjälp av LMS är det bekvämt att kontrollera utbildningsnivån på varje avdelning och division, för att utvärdera de anställdas prestationer.
Plattformar för distansundervisning är indelade i två typer: "boxade" och moln.
LMS out of the box måste vara installerat på företagets server. Detta gör det möjligt för anställda att logga in på utbildningsportalen med deras företagsinloggning och lösenord. All data lagras inom din organisation.
Men för att installera ett stationärt LMS måste du skriva ner en detaljerad teknisk uppgift, kontrollera systemets kompatibilitet med företagets programvara. Implementeringsfasen kommer att ta 3-4 månader.
För att snabbt komma igång med distansutbildning är det bättre att använda en molnplattform. Det ser ut som en vanlig internetportal, till exempel Yandex.Mail eller Mail.ru.
På Yandex, för att skicka ett brev, måste du registrera dig. Molnet LMS har samma princip – du registrerar dig och får tillgång till din utbildningsportal. Här kan du ladda ner det nödvändiga materialet, lägga till användare och börja träna. All information lagras på tredje parts servrar.
GrundläggandeekriterierOchvälja en plattform för e-learning:
- Funktionalitet. Det innebär att plattformen har de nödvändiga alternativen, inklusive chattar, forum, kurshantering, studentaktivitetsanalys, etc.
- Stabilitet, dvs. graden av stabilitet i arbetet under olika driftlägen och belastning, beroende på graden av användaraktivitet.
- Bekvämligheten att använda. En av de viktigaste parametrarna som påverkar kvaliteten på utbildningsprocessen.
- Bekvämlighet och enkelhet administration och innehållsuppdateringar.
- Pris. Den består av kostnaden för att köpa plattformen och ytterligare support.
- Skalbarhet. Systemet ska vara flexibelt och kunna utökas både i samband med att antalet studerande ökar, och genom att nya program och kurser tillkommer.
- multimedia. System bör ge möjlighet att använda inte bara text- och grafikfiler, utan även video, ljud, 3D-grafik etc. som inlärningsverktyg.
- Supportkvalitet.
Det finns 5 mest populära plattformar för att organisera distansutbildning på den ryska marknaden:
iSpring Online
Online lärplattformiSpringUppkoppladär en företagsutbildningslösning med en enkel kursbyggare.
LMS används av både stora företag med ett utvecklat nätverk av filialer, samt privata affärscoacher och handledare. Systemet används till exempel av Lamoda, Biglion, Baltika, Johnson & Johnson, Alfa Capital, det ungerska läkemedelsföretaget EGIS och Novolipetsk Metallurgical Plant.
Plattformen är helt på ryska. Den släpptes av det inhemska företaget iSpring - en av världsledande på marknaden för program för distansutbildning.
Funktioner i iSpring Online:
- Obegränsad molnlagring. Du kan ladda upp valfritt antal kurser, tester, böcker, textdokument, videor till LMS.
- Webbseminarier. Den inbyggda webinarplattformen låter dig utbilda anställda i alla branscher samtidigt. Webinarinspelningar sparas och kan ses när som helst.
- Kraftfull kursredaktör. iSpring Suite ingår i LMS. Med den kan du snabbt och utan särskild utbildning utveckla elektroniska kurser, tester, videoföreläsningar, interaktiva spel direkt i PowerPoint.
- Studieprogram. Du kan skapa ett steg-för-steg utbildningsprogram för varje anställd eller avdelning. Till exempel en två veckor lång välkomstkurs för praktikanter. Programmet kan delas in i kapitel, varje kapitel innehåller teoretiskt material och praktiska uppgifter: tester, dialogsimulatorer.
- Automatisk certifiering. För att genomföra ett tvärsnitt av kunskap räcker det att samla ett elektroniskt test i iSpring Suite, ladda upp det till LMS och tilldela det till anställda. Inga pappersenkäter, ingen tråkig analys av resultat.
- Detaljerad statistik. Systemet samlar in detaljerad statistik och hjälper dig att hålla koll på vem som verkligen studerar och inte. Med dess hjälp är det bekvämt att övervaka utbildningsnivån i varje enhet och utvärdera de anställdas prestationer. Det finns totalt 23 typer av rapporter.
- Gamification. Anställda får poäng och märken för framgångsrikt slutförande av uppgifter. LMS genererar också automatiskt en sammanfattande tabell över framsteg. Varje användare kan se sin position i rankningen och jämföra sig med andra.
- Stöd för olika format av onlinekurser. iSpring Online stöder moderna e-lärande format: SCORM 1.2, SCORM 2004.
- Mobilt lärande. Utbildningen kan genomföras från vilken enhet som helst: bärbar dator, surfplatta och telefon. Det finns en speciell mobilapplikation genom vilken materialet kan öppnas även utan internetanslutning, till exempel på ett flygplan eller tåg.
iSpring Online behöver inte installeras på en företagsserver. SDO fungerar via Internet. För att skapa en lärportal behöver du bara registrera dig. Termin för att lansera distansutbildning är 1-2 dagar.
Att hantera utbildningsportalen är lika enkelt som att hantera Vkontakte-publiken. Därför finns det inget behov av att anlita en separat specialist för att underhålla LMS. Varje affärscoach eller HR-specialist kommer att klara av denna uppgift.
Nackdelar: iSpring Online är inte lämpligt för företag som vill installera LMS på sin egen server.
En översikt över systemets möjligheter kan ses i videorecensionen från Greenhouse of Social Technologies:
webblärare
WebTutor är en produkt från företaget WebSoft, som har varit verksamt på informationsteknologimarknaden sedan 1999.
De flesta användare av WebTutor-systemet är stora företag med ett stort antal anställda och ett distribuerat nätverk av filialer. Websofts kunder inkluderar till exempel Rosgosstrakh, Danone, M.Video, Lukoil, Svyaznoy, Garant.
WebTutor-plattformen består av moduler. Du kan välja och installera på företagets server endast de verktyg som behövs i arbetet. Den fullständiga listan över moduler visas i detta diagram.
Funktioner i WebTutor-plattformen:
- Gruppera användare i grupper avdelningar eller filialer.
- Integration med HR-system: 1C, Boss-Kadrovik, Axapta, Navision, SAP HR, Oracle EBS.
- Automatisk certifiering av anställda med hjälp av elektroniska tester.
- Håller och spelar in webbseminarier.
- Motivation för att lära sig igenom gamification: poäng och märken för genomförda kurser.
- Rapportgenerering och analys av läranderesultat.
- Stöd för populära e-lärande format
- Informationsutbyte mellan personal och lärare genom chattar, forum och bloggar.
Nackdelar: komplext systemgränssnitt. En affärscoach på heltid kommer inte att kunna administrera LMS. För att göra detta måste du anlita en separat IT-specialist.
En annan nackdel är implementeringstiden, som tar 3-4 månader och kräver detaljerade uppdrag.
Standarddesignen på lärportalen ser klumpig ut. Om så önskas kan den modifieras, men WebSoft kommer att kräva en extra avgift för detta.
LMS är inte lämplig för små företag på grund av det höga priset, som börjar från en halv miljon rubel.
Mirapolis LMS
Mirapolis LMS utvecklades av Mirapolis, som har varit verksamt på den ryska IT-marknaden sedan 2002. Mirapolis är specialiserat på implementering av system för integrerad automatisering av HR-processer.
Bland Mirapolis-kunder finns det oftare stora företag med ett stort antal anställda: Gazprom, Sberbank, Rosatom, Russian Railways, Mail.ru.
Företaget har ingen färdig "boxad" lösning som bara behöver installeras på servern. Varje system utvecklas och anpassas efter beställning. Därför måste du först välja de nödvändiga verktygen och utarbeta en detaljerad teknisk uppgift för Mirapolis-ingenjörerna för implementering.
Utvecklingen av ett nyckelfärdigt LMS kommer att ta 3-4 månader. Men du kommer att få en lärportal som helt uppfyller dina krav.
Har Mirapolis LMS:
- Obegränsad kunskapsbas. Du kan lägga till valfritt antal läromedel: textdokument, presentationer och videor.
- Utvecklingsprogram. Du kan kombinera utbildningsmaterial till ett program och tilldela det till anställda för godkänt. Till exempel kan ett program för företagsprodukter innehålla en elektronisk kurs, en inspelning av ett webbseminarium med en affärscoach, ett elektroniskt test.
- Automatisk certifiering. Du kan skapa ett test i onlineredigeraren eller importera färdiga frågor från QTI-filer.
- Mirapolis Virtual Room är en speciell tjänst för att hålla och spela in webbseminarier.
- Rapporteringssystem. Plattformen tillhandahåller 120 rapportmallar. Systemadministratören kan noggrant studera utbildningsnivån för varje anställd och avdelning på företaget.
- Stöd 4 typer av lärande: heltid och deltid, distans och blandat.
- Plattformar för kommunikation: gemenskaper, forum, bloggar.
- Integration med HR-system: SAP, Oracle, 1C.
- Stöd för e-lärande format: SCORM 1.2, SCORM 2004, AICC och plåtburk.
Mirapolis LMS är en del av ett större humankapital management och HR process automation system Mirapolis HCM. Det hjälper till att automatisera urval, anpassning, utbildning och testning av personal.
Nackdelar: svagt verktyg för utveckling av utbildningsmaterial. Genom den kan du samla ett test för att testa kunskaper, men du kommer inte att kunna skapa en elektronisk kurs eller videoföreläsning.
En annan nackdel är lanseringsperioden för distansutbildning, som kommer att vara 3-4 månader. Du kommer dock att behöva anlita en separat systemadministratör för att hantera lärportalen. Mirapolis har inte heller någon mobilapplikation för att studera offline.
Kostnaden för LMS för utbildning av 100 anställda börjar från 600 000 rubel per år.
Teachbase
Teachbase utvecklades av det unga Moskvaföretaget Internet School. Plattformen är en molnlösning, den behöver inte installeras på företagets server. För att komma igång behöver du bara registrera dig på portalen på Internet.
Systemet har alla grundläggande funktioner: du kan skapa elektroniska tester och kurser, tilldela dem till anställda och övervaka deras framsteg med hjälp av rapporter.
Teachbase-tjänsten används av Sogaz, RusHydro, Invitro, Puma, Kimberly Klark, Kinomax, Alfa Capital.
Teachbase-funktioner:
- Onlinekurs och testredaktör. Du kan skapa samma typ av PowerPoint-presentationer, bifoga Word- och PDF-dokument, ljudfiler och videor till dem.
- Lägga till lärresurser till biblioteket i ppt, pdf, video, MS Office-format. Kunskapsbasen har en gräns - från 2 till 500 GB. Mängden ledigt utrymme beror på den valda tariffen. Standarder Tin Can och SCORM LMS stöder inte.
- Webinarplattform. Under en onlinesändning kan du visa ett skrivbord, visa en presentation, skriva på en whiteboard, chatta i en offentlig eller privat chatt. Alla webbseminarier spelas in.
- Fyra typer av rapporter: vilka användare som går kurser och hur ofta, jämförelse av tiden som spenderats på kursen, information om poängen.
- Kostnaden för LMS-hyra beror på antalet elever, mängden minne i kunskapsbasen och prenumerationsperioden. Till exempel kostar "Trainer" -tariffen för 30 användare 2 900 rubel per månad.
Nackdelar: intermittenta fel uppstår i systemet. Till exempel överförs personliga mappar till den offentliga mappen på egen hand, ibland är det omöjligt att skapa en ny grupp för användare - systemet hänger sig.
LMS har ingen mobilapplikation, så anställda kommer inte att kunna studera e-kurser offline från en telefon eller surfplatta.
Teachbase kan inte skapa eller ladda upp interaktiva kurser. Dessutom finns det ingen gamification i LMS. Principen för inlärning kommer ner till primitiv propp, som bryter mot de grundläggande lagarna för eLearning.
LMS innehåller inte grupprapporter för varje gren och division. Till exempel måste du ta reda på hur många säljare från Vladivostok som klarade testet förra veckan och i vilken fråga de oftast gjorde misstag. Du kommer inte att kunna skapa en sådan rapport i Teachbase.
Moodle
Utvecklingen av australiska programmerare har blivit den mest populära och mest använda plattformen för distansutbildning i världen. Användarna av detta LMS är mer än 18 miljoner människor: kommersiella företag, universitet, skolor, affärscoacher och handledare. Det är en färdig boxad lösning, helt gratis och kan laddas ner fritt från Internet.
Moodle är ett system med öppen källkod, vilket innebär att programmerare kan skapa sina egna tillägg och användbara tillägg.
LMS är installerat på servern. Denna process är delvis automatiserad. Installationsguiden tar hand om det mesta av arbetet: från serverdiagnostik till att skapa en databasstruktur. Men ändå är det bättre att anförtro installationen av systemet till en levande erfaren webmaster.
Plattformsfunktioner:
- Allt innehåll på ett ställe. I LMS kan du ladda upp elektroniska kurser, prov, böcker, textdokument, videoföreläsningar.
- Lagarbete. LMS syftar till ett aktivt arbete med elever. Ett antal verktyg har utvecklats för detta: bloggar, forum, ordlistor, workshops, allmänna och personliga chattar.
- Respons. På forumet kan du skapa diskussioner och utbyta meddelanden.
- Kvalitetskontroll av utbildning. LMS håller en portfölj av varje användare. Det är som en dagbok med alla betyg och kommentarer från lärare. Genom systemet kan du se hur ofta elever kommer in på portalen, hur mycket tid de lägger på att lära sig.
- Verktyg för att skapa elektroniska tester och undersökningar.
- Plattform för webbseminarier.
Nackdelar: komplext gränssnitt. En affärscoach eller en lärare som är långt ifrån programmering kommer inte att kunna hantera LMS.
Användare kan inte delas in i grupper efter avdelningar, divisioner och filialer. Grupper av elever kan bara skapas inom en kurs.
Systemet genererar rapporter för varje kurs: "Peter Ivanov fick 80 poäng för kursen i försäljningsteknik." Samtidigt visar LMS ingen sammanfattande statistik. Till exempel kommer det inte längre att vara möjligt att kontrollera Peter Ivanovs framsteg om ett år.
Och ändå, bland de kostnadsfria plattformarna för distansutbildning, är Moodle en av favoriterna. När det gäller kapacitet är systemet inte mycket sämre än kommersiella program.
Sammanfattningsvis bör det noteras att varje plattform som väljs för att organisera distansutbildning kommer att ha sina egna fördelar och nackdelar. Lättheten att använda plattformen beror på graden av anpassning till dina behov och förmågan att använda alla befintliga funktioner och funktioner i systemet.
Om du vill ta distansutbildning, men inte vet vilket program du ska välja, så hjälper den här listan dig att ta reda på vad du kan lära dig bekvämt i ditt hem.
Idag finns det en stor möjlighet att ta körkort utan att gå på seminarier i trafikskolornas kvava klassrum. När allt kommer omkring kan hela kursen genomföras på distans med hjälp av en online körskola. Detta är ett bra sätt att spara tid och klara provet i trafikpolisen.
Att erhålla specialiteten "Physical Education" innebär initialt endast heltidsklasser, eftersom det kräver studentens deltagande i vardagliga klasser och konstant övervakning av hans personliga professionella resultat. Men tack vare distansmetoder är det fullt möjligt att få en andra högre utbildning genom att slutföra fysisk utbildning på distans.
Att lära sig datavetenskap på distans är en unik möjlighet som gör att du kan få både teoretiska och praktiska kunskaper inom denna disciplin. Naturligtvis har denna typ av utbildning ett antal egna egenskaper, som den här artikeln kommer att introducera dig till.
Distansundervisning av konstkritik är inte bara en möjlighet att bekanta sig med allmän information om olika typer av konst, utan också en extra chans att lära sig ett främmande språk och skaffa sig ett sällsynt yrke som är mycket efterfrågat i vissa kretsar.
En sådan specialitet som revisor ger en person möjlighet till aktiv professionell tillväxt, karriärutveckling och förbättring av materiellt välbefinnande. På senare tid har distansutbildningen för denna typ av aktivitet tagit fart.
Distansundervisning vid högre läroanstalter, trots metodens nyhet, sker redan inom många specialiteter. På senare tid har det blivit möjligt att få även teknisk utbildning på distans, även om denna typ av utbildning är förenad med svårigheter att få praktisk utbildning.
Medicinsk utbildning på distans är utbildning i avancerade utbildningar för erfarna och praktiserande läkare. Läkaryrket kan inte erhållas i någon form av korrespondens, men det är fullt möjligt att förbättra den teoretiska forskarkursen på distans.
En skattekonsult är en specialist som fungerar som en länk i relationerna mellan staten och skattebetalaren. Det räcker inte att skaffa en högre utbildning – skattekonsulter måste förbättra sina kunskaper under hela sin karriär och ta ytterligare utbildningar. Den mest populära metoden för avancerad utbildning är distansutbildning - en skattekonsult kan genomföra nödvändiga kurser online utan att avbryta arbetet.
Kommunal budgetutbildningsanstalt
"Verkh-Ob gymnasieskola
dem. M.S. Evdokimova
GICK MED PÅ
Biträdande direktör för vattenresursförvaltning, MBOU "Verkh-Obskaya Secondary School uppkallad efter V.I. M.S. Evdokimova
__________ / E.A. Lapshina /
«» __________ 20_________
GODKÄND
Direktör för MBOU "Verkh-Obskaya Secondary School uppkallad efter. M.S. Evdokimova
_____________/ O.V. Smagina/
Beställningsnummer ___ daterat _______ 20
GICK MED PÅ
på mötet
Pedagogiska rådet
Protokoll nr _______
«» ______________ 201___
Arbetsprogram för införande av distansundervisning i skolan
Sammanställd av:
Zhukova T.V.
läsåret 2015 - 2016
INNEHÅLL
ARBETSPROGRAM
Förklarande anteckning……………………………………………………………….
Utbildnings- och metodstöd för lärare och elever………………….
Ansökningar……………………………………………………………………………………………………….
Rättelseblad
Förklarande anteckning
Distansundervisning är en mängd olika modeller, metoder och teknologier för lärande, där läraren och eleven är spatialt och tidsmässigt åtskilda, därför skapas en miljö genom vilken de kommunicerar i syfte att lära. Denna miljö kan vara mottagande av material via post, fax, telefon, pedagogiska tv-program, utbildningsmaterial på diskar, användning av Internetresurser, digitala utbildningsresurser.
Huvudmålet med distansundervisning för skolbarn är:
ge skolelever tillgång till utbildning av hög kvalitet;
säkerställa möjligheten att studera akademiska ämnen på en utökad och fördjupad nivå, aktivt deltagande i olympiader och tävlingar;
inkludering i inlärningsprocessen av nya ämnen utanför de huvudsakliga utbildningsprogrammen för sekundär (fullständig) allmän utbildning;
valet av allmänbildningsdiscipliner i förprofil- och profilutbildning i gymnasieskolan;
utbildning av skolbarn med medicinska begränsningar och barn med funktionshinder att få regelbunden utbildning och som inte kan få utbildningstjänster i traditionell form;
förverkligande av barnets rätt tillfå utbildning med hänsyn till behov och möjligheter i form av familjeutbildning
behärska utbildningsprogram i externt studieläge
med hjälp av modern informationsteknik.
Användningen av distansutbildning bidrar till att lösa problemen med ökad effektivitet:
elevers lärandeaktiviteter;
organisation av utbildningsprocessen;
att använda informations- och kommunikationsteknikens möjligheter i organisationen av utbildningsprocessen inom ramen för programmet för utveckling av skolan som en utbildningsinstitution av adaptiv typ, som implementerar ett kompetensbaserat tillvägagångssätt i utbildning och fostran av skolbarn .
relevans och behovet av att organisera arbetet med distansundervisning för skolbarn:
Distansundervisning är inte en elektronisk version av heltids- eller distansundervisning, som anpassar traditionella klassformer och pappersbaserade inlärningsverktyg till telekommunikation. Det löser problem som traditionell utbildning inte kan lösa, dessa är för det första:
stärka skolbarnens aktiva roll i sin egen utbildning genom en personlig utbildningsbana
val av dominerande riktningar, former och takter för utbildning inom olika utbildningsområden
användning av tillgängliga utbildningsresurser
få råd från en kvalificerad specialist
användningen av interaktiva former av klasser
stärka den kreativa komponenten i utbildning, tillgången på förutsättningar för självuttryck, mättnad och intensitet i lärandet
möjligheten att inhämta ett expertutlåtande om resultatet av sin verksamhet
utveckling av ett brett perspektiv och framgångsrik socialisering.
Distansundervisning i en skolmiljö är utformad för att:
för skolbarn som vill skaffa sig ny kunskap, som brinner för ett visst ämne,
för akademiker som förbereder sig för att komma in på professionella utbildningsinstitutioner för gymnasie- och högre utbildning
för dem som inte har möjlighet att få utbildningstjänster i traditionell form,
för barn med medicinska restriktioner att få regelbunden utbildning under stationära förhållanden,
deltagare i olympiader och tävlingar.
Fördelar med distansutbildning:
det finns inga utrymmes- och tidsbegränsningar, det är tillgängligt för intresserade studenter,
detta är hemundervisning, det ger en hälsobesparande miljö när man lär sig vid en lämplig tidpunkt och i ett genomförbart läge;
detta är alternativ utbildning: det utökar valet av utbildningsformer och metoder utöver de som accepteras i klassrumssystemet,
denna tilläggsutbildning: fördjupar och utökar kunskaperna inför antagning eller deltagande i olympiader,
detta är avancerad inlärning: den är öppen, studenten ser hela kursen som en helhet, kan självständigt arbeta igenom några av dess delar, utbildningar etc.
detta är en demokratisk utbildning: det finns inga strikta regler, varje elev ges särskild uppmärksamhet, hans intresse stöds, hans motivation för självutbildning,
det är en kreativ utbildning: den skapar en kreativ miljö för att förbereda sig för aktiviteter inom olika sociala sfärer;
detta är ett aktivt och motiverat lärande: ingen tvingar en student att gå en distanskurs, han väljer den själv.
Huvudprinciperna för organisation av distansundervisning är :
principen om anpassningsförmåga vilket gör det enkelt att använda den nya generationens utbildningsmaterial som innehåller digitala utbildningsresurser under utbildningsprocessens specifika förhållanden, vilket bidrar till kombinationen av olika didaktiska modeller för att genomföra lektioner med hjälp av distansutbildningsteknologier och onlineinlärningsverktyg: interaktiva test, simulatorer, fjärrkontroll tillgång till laboratorieverkstäder etc. ;
principen om interaktivitet , uttryckt i möjligheten till ständiga kontakter för alla deltagare i utbildningsprocessen med hjälp av en specialiserad informations- och utbildningsmiljö (inklusive forum, e-post, internetkonferenser, onlinelektioner);
principen om flexibilitet , vilket gör det möjligt för deltagare i utbildningsprocessen att arbeta i den takt de behöver och vid en lämplig tidpunkt för sig själva;
modularitetsprincipen , som gör det möjligt för eleven och läraren att använda de nätverksutbildningar de behöver (eller individuella komponenter i utbildningen) för att implementera individuella läroplaner;
principen om effektivitet och objektivitet bedömning av elevers inlärningsprestationer
Kalendertematisk plan
Kapitel
Ämne
Typer
akademiskt arbete
Termen för att bemästra ämnet
Typ av kontroll
Sista datum för att lämna in en uppgift för granskning
(datum)
Introduktion till DO
Konceptet DO
Oberoende
Jobb,
elektroniskt seminarium (forum)
1. Abstrakt
2. Forum
3. Testning
Alla aktiviteter för praktikanter som är internetanvändare kan delas in i tre grupper:
söka information - arbeta med webbläsare, databaser, referenssystem, etc.;
kommunikation - e-post, chattar, e-postlistor,uppkopplad- forum, videokonferenser,ICQ etc.;
webbpublicering - skapande webbsidor, webbplatser.
Fundera över hur dessa möjligheter kan användas för att organisera elevernas lärandeaktiviteter.
Andreev A.A. Introduktion till distansutbildning.
Arkhipov K.E. Några principer för att bygga moderna distanskurser.
Demkin V.P., Mozhaeva G.V. Teknik för distansutbildning. - Tomsk: Publishing House of Tomsk State University, 2003.
Moiseeva M.V. Grundläggande teknik för distansutbildning.
Moiseeva M.V., Polat E.S., Bukharkina M.Yu., Nezhurina M.I. Internet-lärande: pedagogiska designteknologier / Ed. Ph.D. M.V. Moiseeva. - M.: Cameron Publishing House, 2004.
Nasonova Yu.M., Fedorova E.F. Förberedelse av material för utveckling av elektroniska utbildnings- och metodresurser: att hjälpa författarna. Riktlinjer för författare-utvecklare av EUMR.
Förberedelse och genomförande av utbildningar i korrespondens och distansundervisning. Metodrekommendationer för lärare. SPbGTU Publishing House, 2000. Redigerad av professor I.A. Tsikina.
Polat E.S. Kontroll av kunskap inom distansundervisning.
Polat E.S. Pedagogiska tekniker för distansundervisning.
Severova N.Yu. Elektroniska pedagogiska och metodiska komplex.
Soldatkin V.I. Grunderna i öppen utbildning.
Uvarov A.Yu. pedagogisk design.
Rättelseblad
№ eller lektionsämne
Schemalagt datum
Orsak till bristande efterlevnad
Korrigerande åtgärder
Aktuellt datum
