International Baccalaureate (IB) Diploma Program (DP) är ett utbildningsprogram som lärs ut på ett av tre språk (engelska, franska eller spanska). Detta program förbereder akademiker för antagning till de bästa universiteten i världen.

IB-programmet driver 2 718 internationella skolor runt om i världen i 125 länder. De flesta av DP (Diploma) undervisningsskolor är offentligt finansierade skolor. Officiellt grundad 1968 i Genève med stöd av UNESCO, International Baccalaureate Organization (IBO) är en ideell stiftelse som inte tillhör något särskilt land. Nu erbjuder IBO tre alternativ för akademiska utbildningsprogram.

IB-program

International Baccalaureate är en erkänd ledare inom internationella utbildningsprogram. Det representeras av tre samordnade program för studenter från 3 till 19 år:

• grundskoleprogram (Primary Years Program, PYP) för barn i åldrarna 5 till 11;
• mellanstadieprogram (Middle Years Program, MYP) för barn i åldrarna 11 till 16;
• gymnasieprogram (Diploma Program, IB) för elever i åldrarna 16-19 år.

Kursplan

Diplomprogrammet inkluderar:

• sex ämnen för obligatoriska studier;
• utökad uppsats (vetenskaplig avhandling) upp till 4000 ord;
• obligatoriskt ämne för studier - Kunskapsteori (kombinerad kurs av olika discipliner och färdigheter för praktisk tillämpning av teoretisk kunskap i livet).

Varje diplomstudent uppmuntras att ägna 150 timmar åt att utveckla kreativa färdigheter, fitness (sport) och välgörenhetsaktiviteter (miljö, filantropiska).

Varje ämne betygsätts enligt ett 7-poängssystem, där 7 är det högsta betyget. Ytterligare tre poäng kan erhållas för en utmärkt uppsats (uppsats) och för ett projekt om kunskapsteori.

45 poäng är det högsta möjliga resultat som en student kan få när han studerar under diplomprogrammet.

För att få International Baccalaureate Diploma måste en student få minst 24 poäng.

Det finns dock några poäng på grund av vilka en student kan nekas ett Diploma, trots de poäng de har tjänat in. Detta är icke-deltagande i programmet för kreativ, sport och andlig utveckling (CAS), kopiering av andras idéer, ofullbordad avhandling.

Å andra sidan finns det vissa villkor som gör det möjligt för en student att få ett diplom, trots eventuella misslyckanden inom alla discipliner: framgångsrikt godkänt prov för kunskaper i modersmålet och ett främmande språk, samt uppfyllandet av andra ytterligare krav för programmet ger kandidaten rätt att få en tvåspråkig diplomutbildning.

Studenten har rätt att studera inte hela listan över obligatoriska ämnen och kan vägra att delta i vissa obligatoriska skolaktiviteter, inte gå en kunskapsteorikurs eller inte skriva ett examensarbete. I det här fallet kommer studenten inte att få ett diplom, men han kommer att få ett certifikat med resultaten av hans framgång i vart och ett av de studerade ämnena. Ett sådant intyg är inget annat än en uppgift om studentens betalning för prov och ett utdrag av betyg med resultatet av dessa prov. Detta certifikat utfärdas till alla studenter i slutet av kursen.

Ämnesområden

Varje student väljer att läsa sex ämnen (ett ämne från var och en av följande grupper 1-5), och tar även ytterligare ett sjätte ämne från grupperna 1, 2, 3, 4 eller 6.

Han är skyldig att läsa minst tre ämnen på fördjupningsprogrammet (HL), resterande tre ämnen läser han inom ramen för gymnasienormen. Du kan inte läsa mer än 5 ämnen på ett fördjupningsprogram utan särskilt tillstånd från IB-skolans samordnare.

Avancerade ämnen kräver 240 timmars studier per kurs. Ämnen i standardkursen ges 150 timmars lektioner under programmets gång.

Grupp 1: Språk A1: Vanligtvis elevens första språk (80 olika språk att välja mellan).

Grupp 2: Andraspråk: Främmande språk utöver det första språket som studeras från grupp A1 (avancerat eller standard).

Studiet av ett andra främmande språk delas in i tre kategorier beroende på kunskapsnivån för detta språk: A2, B och ab initio (från latinets "från början").

• A2 - det andra språket som eleven talar som modersmål;
• B - det andra språket som studenten har studerat i två år;
• ab initio - eleven har aldrig lärt sig språket.

Valet av att studera vart och ett av språken från grupp 1 och 2 bestäms av studenten.

Grupp 3: Människor och samhälle: Humaniora såsom: Filosofi, ekonomi, företagsekonomi, psykologi, antropologi, juridik, fredlig konflikthantering, informationsteknik, geografi, historia.

Grupp 4: Experimentella vetenskaper: fysik, kemi, biologi, ekologi, miljöskyddsteknik.

Grupp 5: Matematik: Standardmatematik, Mellanliggande matematik, Avancerad matematik, Högre matematik. Datorteknik och programmering kan endast vara ett ytterligare sjätte ämne, men inte en del av matematikkursen.

Grupp 6: Kreativitet och tilläggskurser: måleri, grafik, keramik, musik, koreografi, drama. De föreslagna ämnena i denna grupp kan ersättas av en student med något annat ämne från grupp 2,3,4 eller datateknik från grupp 5.

Avhandling

Studenten ska skriva ett examensarbete som består av 4000 ord (10-11 sidor A4-text) i vilket ämne han läser (inte nödvändigtvis en tentamen). Varje kurs har särskilda förklaringar, varefter studenten kommer att kunna organisera och formalisera sitt första vetenskapliga arbete. Ämnet för arbete kan vara vad som helst, men att tvinga eleven att utforska och studera ämnet för ämnet. Uppsatsen skrivs under ledning av en lärare som samtidigt utvecklar samma ämne och ger skriftliga råd till studenten. Examensarbetet måste vara klart om studenten ansöker om examen.

CAS

CAS är en förkortning av de engelska orden: Creativity, Movement, Service (Creativity, Action, Service).

Detta programblock är valfritt. Den inbjuder elever att delta i socialt betydelsefulla evenemang, delta i sporttävlingar och engagera sig i kreativitet. Den här delen av programmet syftar till att motivera eleverna att gå utanför skolans akademiska program, att känna sin betydelse och betydelse i världen, dela sina kunskaper med andra. Varje student som vill ta ett diplom måste spendera 150 timmar på välgörenhet, sport och kreativa aktiviteter under kursen. Naturligtvis kan en student ägna mycket mer tid åt idrott, kreativitet eller välgörenhet, men för att få ett Diplom är det viktigt att han är engagerad i kreativitet, idrott och socialt arbete i minst 50 timmar för varje typ av aktivitet . Timmar dokumenteras i officiella skoltidskrifter, som lämnas in årligen i januari till huvudkontoret för International Baccalaureate Organization. Ett diplom utfärdas om den obligatoriska kursen är fullgjord.

Kunskapsteori

Varje student måste klara kursen Kunskapsteori. Det finns minst 100 timmars studier för detta ämne. Syftet med denna kurs är att utveckla elevernas kritiska tänkande, logik och förmåga att studera självständigt. Förutsättningen för att godkänna detta ämne är att skriva ett sammandrag på 1200-1600 ord (4-5 sidor A4-tryckt text) om ett av de föreslagna ämnena och dess presentation.

Betyg på abstrakt och presentation jämförs med betyg på uppsatsen enligt en särskild tabell (matris) som tagits fram av International Baccalaureate Organization, vilket gör att en student kan tilldelas upp till tre extra poäng.

Effektivitetsmärke

Alla kunskaper i ämnen bedöms i form av poäng som ges av skolan själv och enligt betyg som ges av oberoende experter från organisationen, samt av resultaten av tentor som hålls i maj månad. Varje tentamen består vanligtvis av två eller tre uppsättningar test. Alla testkit tas samma dag. Ett kemiprov kan till exempel bestå av prov 1 med uppgifter och svarsalternativ för dem. Prov 2 kommer att ha uppgifter som kräver ett skriftligt underbyggt svar. Prov 3 kan kräva att eleven svarar på en specifik fråga ingående.

Det går att göra om provet först nästa år. Kandidaten har rätt att göra om tentamen tre gånger.

Varje testalternativ tar mellan 45 minuter och 3 timmar, men tentamen tar vanligtvis en till två timmar.

Eftersom det vanligtvis prövas ett stort antal olika ämnen under tentamånaden måste eleverna ofta skriva flera olika prov samma dag. Testresultaten verifieras av en oberoende expert från International Baccalaureate Organization.

Formerna för interna prov och examinationer som skolan själv (IA) genomför är olika: muntliga presentationer, praktiskt arbete, skriftligt arbete, läxor. 20-50 % av slutpoängen som en elev får i ämnet som studeras beror på skolans betyg.

De betyg som ges av skolan och experterna på tentamensuppgifterna bearbetas och analyseras. De allmänna prestationsindikatorerna för skolor runt om i världen bestämmer gränserna för det lägsta godkänt resultat för en student att få ett diplom under ett givet år.

Villkor för att få diplom

För att få ett IB-diplom måste följande krav uppfyllas:

• Minst tre ämnen fördjupas och tre enligt standardprogrammet.
• Fyra ämnen studerades på djupet och två enligt standardprogrammet.
• Vart och ett av de sex ämnen som studeras får poängen 2 och högre: till exempel modersmålet - 2 poäng, sedan andraspråket - 3 poäng, och så vidare. Minsta elev måste få 24 poäng.
• 150 timmar ska läggas på kreativitet, idrott och socialt arbete under kursen.
• Du måste lämna in din uppsats.
• Ge ett sammandrag och presentation av kursen Kunskapsteori. För att få diplom måste en student få betyget minst D (tre) för ett examensarbete eller för en uppsats om kunskapsteori.

Certifikat

En student kan välja bort hela Diploma-kursen och anmäla sig till ett certifikatprogram i ett specifikt ämne. Sökande som läser enbart i ett visst ämne kan försumma ytterligare krav för att erhålla examen (skriv inte ett examensarbete, läs inte en kurs i kunskapsteori och deltar inte i socialt arbete, ägnar sig inte åt kreativitet och idrott). Men om en student bestämmer sig för att ta ett certifikat i ämnet världshistoria, måste han gå och studera en kurs i kunskapsteori.

De studenter som förutom IB Diploma-programmet även har hunnit studera och framgångsrikt klara provet för kunskaper i ytterligare ett ämne, får också ett intyg som styrker deras kunskapsnivå i detta ämne.

Bekännelse

I Kanada och USA är vissa IB Diploma-program erkända som ett förstaårs universitets- eller högskolenivå. Universitet och högskolor kan tillåta en student att gå in i det andra året, beroende på slutbetygen i hans IB Diploma. Således är IB Diploma motsvarigheten till Advanced Profile Program.

I England accepterar de flesta universitet, inklusive Oxford och Cambridge, IB Diploma som ett alternativ till de engelska A-nivåerna eller Scottish High School Certificate. UCAS-organisationen skapade 2008 en tabell för IB Diploma-poäng, som anger minimipoängen för antagning till varje universitet i landet.

I vissa länder, som Turkiet eller Peru, anses IB Diploma inte likställas med ett nationellt gymnasieexamen. Vanligtvis förklaras denna position av det faktum att IB Diploma-programmet inte är så specialiserat som i ett visst land, eller att IB Diploma-programmet inte erbjuder vissa ämnen för studier. Men i Peru accepterar vissa universitet studenter med ett IB-diplom.

Andra länder, som Tyskland, har ställt vissa krav för sökande med ett IB-diplom:

Den sökande måste ta om följande discipliner i Tyskland:

• ett främmande språk i A2-programmet (språket studerades redan av studenten i två år innan IB-kursens början) på standardnivå;
• matematik på standardnivå;
• ett av ämnena i en experimentkurs eller matematik i ett fördjupningsprogram.

Vissa universitet föredrar dock att acceptera studenter med IB-diplom från sitt studieland. Listan över tyska universitet som accepterar sökande med IB-diplom utan att ta om prov uppdateras alltid på den officiella IBO-webbplatsen.

I Australien accepterar alla universitet IB Diploma. Studenter med höga poäng i avancerade programämnen kan ansöka om extra poäng under sitt första studieår på universitetet.

Ryssland accepterar IB Diploma vid de flesta universitet, inklusive Moscow State University, MGIMO, Russian Academy of Economics. Plekhanov, men dessa universitet kräver mycket höga slutresultat i diplomet. Till exempel, för att komma in på fakulteten för ekonomi vid Moscow State University, måste en sökande ha 36 poäng i IB Diploma, inklusive ett examensbetyg på minst 6 i varje ämne som studeras på djupet.

I Frankrike är IB Diploma ett alternativt diplom för en sökande som kommer in på något universitet i landet.

I Hong Kong kan sökande med IB Diploma komma in på landets universitet som utländska studenter.

Singapore State University erkänner IB Diploma som ett värdigt certifikat för att ansöka till det första året på universitetet.

Du kan ta reda på information om erkännande av IB Diploma av universitet i det land du är intresserad av på den officiella IBO-webbplatsen: http://www.ibo.org/country.

Tillsammans med Global Dialog kan du anmäla dig till IB-programmet på följande skolor:

• St Clares (Oxford, Storbritannien);
• King's-Edgehill School (Kanada);
• College du Leman (Schweiz).

International Baccalaureate som ett universellt skolprogram skapades i mitten av 1900-talet (slutet av 60-talet) i Schweiz. Syftet med skapandet av IB var att få ett enda kriterium för att bedöma kunskap, vilket gör det möjligt för invånare i olika länder att få utbildning utomlands. Att studera en sökande under IB-programmet tillåter därför att utländska utbildningsinstitutioner erkänner hans IB-diplom (IB Diploma - skolavslutningsbevis) som likvärdigt med examensbevis utfärdade inom landet.

Sedan starten har (International Baccalaureate) blivit ganska utbredd, därför erkänns idag IB-diplom av världens ledande högre utbildningsinstitutioner. I ett antal länder (Storbritannien, Frankrike, Belgien, Sverige, Norge, Kanada, USA) antas sökande med IB-diplom till universitet utan obligatoriska inträdesprov: enligt överenskommen godkänd poäng och kraven för betyg i kärnämnen . I Spanien är IB-examen likvärdigt med den nationella gymnasieexamen, men befriar inte från antagningsprov för antagning till ett universitet. I Ryssland har sådana examensbevis samma vikt som de allmänt accepterade certifikaten.

I vilket fall som helst, en sökande som har fått en internationell studentexamen som ett resultat av utbildning har möjlighet och lämpliga kvalifikationer att komma in på praktiskt taget alla universitet i världen. Hittills involverar programmet 1 500 skolor i mer än 100 länder (inklusive 10 skolor i Ryssland). Utbildningsnivån i skolor som arbetar under IB-programmet är alltid högre än den nationella standarden - de är traditionellt bland de bästa utbildningsinstitutionerna i landet.

Funktioner av tillvägagångssättet

IB-programmet är i första hand utformat för att ge eleverna färdigheter i social anpassning, såväl som överföring av kunskaper och färdigheter som är nödvändiga för livet - oavsett professionella detaljer. Förhållningssättet till studiet av enskilda ämnen inom ramen för programmet anses speciellt. Olika analytiska metoder används i stor utsträckning, och tyngdpunkten ligger på varje elevs akademiska prestationer:

• förmåga till kritiskt tänkande;
• skriva ett antal forskningsartiklar;
• självständig aktivitet (vetenskapligt-experimentell och kreativ).

Ett sådant tillvägagångssätt motiverar programdeltagare att vara målmedvetna, intresserade av kunskap och förbättra akademiska prestationer. Detta är ett av de mest flexibla utbildningsprogrammen i världen: vart tredje år görs ändringar i IB-programmet på rekommendation av studenter, lärare och experter från hela världen.

Varianter och detaljer för IB-programmet

Diploma Program (Diploma Program) - Detta är den vanligaste typen av IB-program, designat för framtida sökande. Utbildningens varaktighet - 2 år. Varje skola erbjuder sin egen läroplan som en del av Diploma Program, men i allmänhet är den organiserad enligt följande:

1. Endast ett ämne lärs ut på modersmålet - "Modersmål och litteratur". I allmänhet sker utbildningen på ett av de europeiska språken (engelska, spanska eller franska).

2. Inom ramen för programmet samlas alla studerade ämnen (cirka 60) i sex grupper. Grunden för programmet är studier av sex grundläggande ämnen som studenten själv väljer (ett ämne från varje grupp).

• främmande språk och litteratur;
• första språk (oftast modersmål) och världslitteratur (selektivt);
• matematiska discipliner;
• naturvetenskap (kemi, fysik, biologi, ekosystem, etc.);
• block "Människa och samhälle" (filosofi, psykologi, ekonomi, geografi, historia, informationsteknologi, affärer och ledning, etc.);
• ett block av ytterligare valbara discipliner (kan inkludera ämnen från andra grupper, avancerade studier av matematiska discipliner, design, musik, programmering, teaterkonst, ytterligare främmande språk, etc.).

3. Utvalda grundämnen undervisas på två nivåer:
. Högre nivå (avancerad nivå - 3 ämnen, 240 akademiska timmar). Traditionellt väljs för fördjupning specialiserade ämnen som är nödvändiga för antagning till ett universitet.
. Standardnivå (standardnivå - 3 ämnen, 150 akademiska timmar).
Specificitet: alla studenter som är involverade i IB-programmet måste delta i följande utbildningsprogram:
TOK (Theory of Knowledge) - "Theory of Knowledge". En omfattande filosofisk kurs, som inkluderar forskningsteori, samt aktuella vetenskapliga modeller och sätt att förstå det nya. Inom ramen för klasserna formas inte bara förmågan till effektiv självinlärning, utan också förmågan att upprätthålla en vetenskaplig tvist. Programdeltagarna behärskar konsten att formulera bedömningar och argument, lär sig skriva uppsatser och delta i diskussioner om olika ämnen, ställa hypoteser och ge definitioner.
CAS (Creativity, Action, Service) - "Kreativitet, handling, service." Inom ramen för programmet åtar sig varje deltagare att utföra en viss mängd arbete inom tre områden av projektet:
. "Kreativitet"-stadiet involverar deltagande i lagets liv (skriva manus, förbereda för utgivningen av en skoltidning, etc.);
. "Action"-scenen involverar aktivt deltagande i utomhussporter, teaterstudior, etc.;
. "Service"-stadiet innefattar all välgörenhetsverksamhet som syftar till att hjälpa samhället (besöka hospice, barnhem, volontärarbete, etc.).
Deltagande i CAS-programmet avslöjar inte bara ungdomarnas kreativa, utan också humanistiska potential.
I slutet av IB-programmet måste deltagaren skriva en utökad uppsats (detaljerad uppsats, från 4000 ord). Detta är en sorts rapport om oberoende forskning (uppsats om det valda ämnet) under ledning av en av lärarna.

Få ett IB-diplom

För att få ett IB-diplom efter examen måste varje deltagare i programmet inte bara genomföra en akademisk kurs, utan också uppfylla följande krav:
. klara prov i sex ämnen som valts ut för studier (totalpoängen är inte mindre än 24). Objektiviteten hos IB-proven bekräftas av det externa bedömningssystemet: förutom den interna bedömningen (på en 7-gradig skala) får varje deltagare en bedömning från en oberoende utländsk examinator i ett enda IB-examenscenter i Cardiff (Wales) , STORBRITANNIEN). Interna och externa utvärderingar sammanfattas; för skriftligt arbete tilldelas programdeltagare ytterligare poäng;
. ha arbetat minst 150 timmar under det obligatoriska CAS-programmet;
. skriva två uppsatser under det obligatoriska TOK-programmet;
. förbereda en utökad uppsats;
. slutföra alla projekt.
Varje år gör 36 000 personer runt om i världen IB-provet, och cirka 80 % får ett diplom.

International Baccalaureate är ett universellt utbildningsprogram som under åren av dess existens har kombinerat bästa praxis för skolutbildning från hela världen.

Utbildningsprogrammet International Baccalaureate (International Bachelor) skapades i Schweiz i slutet av 60-talet som ett universellt skolprogram med en gemensam läroplan som skulle göra det möjligt för utbildningsinstitutioner i ett land att betrakta utbildning mottagen i ett annat land som likvärdig med den nationella.

Allt eftersom programmet utökas IB-diplom(så kallade IB-diplom, faktiskt - ett skolavslutningsbevis) började erkännas av de ledande universiteten i världen. Nu i USA, Kanada, Irland, Storbritannien, Belgien, Frankrike, Norge, Sverige och några andra länder, antas sökande med sådana certifikat till universitet utan inträdesprov. Endast godkänt resultat och kraven på betyg i intyget för en viss uppsättning ämnen förhandlas. I andra länder - till exempel i Spanien - ett diplom International Baccalaureate erkänd tillsammans med den nationella, men befriar inte från godkända inträdesprov. Således har en student som har fått en International Baccalaureate-examen tillräckliga kvalifikationer för att komma in på nästan alla universitet i världen.

Idag enligt programmet International Baccalaureate du kan studera i 1020 skolor i 100 länder i världen. Det snabbast växande antalet skolor i USA. Som regel är skolor som utövar undervisning enligt denna modell i alla länder bland de bästa. Detta innebär i huvudsak att nivån på gymnasieutbildningen i IB-skolor ligger över den nationella standarden.

IB-programmet är i första hand utformat för att ge eleverna de kunskaper och färdigheter som behövs i livet för alla, oavsett yrke, samt sociala anpassningsförmåga. Inom ramen för programmet ligger huvudvikten på akademiska prestationer, förmåga att tänka kritiskt och självständig arbetsförmåga. Tack vare detta tillvägagångssätt ökar eleverna motivation och intresse för kunskap, och följaktligen akademiska prestationer.

IB-programmet är utformat för två år. Den specifika läroplanen kan variera från skola till skola, men generellt sett ser det ut så här. Utbildning bedrivs på ett av IB:s tre arbetsspråk: engelska, franska eller spanska (undervisning i modersmålet, modersmål och världslitteratur på det nationella språket är tillåtet). Grunden för programmet är studier av sex ämnen som studenten väljer själv. Programmets ämnen undervisas på två nivåer: "avancerad" (högre nivå) och "standard" (standardnivå). Den första omfattar studiet av disciplinen i mängden 240 akademiska timmar, den andra - 150 timmar. På den "avancerade" nivån studeras tre eller fyra ämnen, som regel, nödvändiga för att han ska komma in på ett universitet.

Ämnen på IB-programmet är grupperade i sex grupper och från varje grupp väljer studenten ett ämne att studera.

• Första språket (vanligtvis modersmål) och selektiv studie av verk av världslitteratur.
• Främmande språk och litteratur på dessa språk.
• Människan och samhället (historia, psykologi, geografi, ekonomi, filosofi, näringsliv och ledning, informationsteknologi, etc.).
• Naturvetenskap (biologi, fysik, kemi, ekologiska system, etc.).
• Matte
• Ytterligare valfria ämnen (design, musik, teaterkonst, ett av ämnena i grupp 3 eller 4, matematik på avancerad nivå).

Studenter måste också ta kraftfulla omfattande kurser:

• Theory of Knowledge (TOK) - "Theory of Knowledge". Detta är en filosofisk kurs, en viss teori om forskning, sätt och modeller för att förstå det nya. Med ett ord, i dessa klasser lär de sig att lära sig och inte vara rädda för att argumentera i jakt på sanningen, men här ges grunden för självstudier. Som en del av den här kursen lärs studenterna också att skriva uppsatser korrekt, argumentera för sina åsikter, ge definitioner och formulera hypoteser och kompetent diskutera.
• Kreativitet, handling, service (CAS) - "Kreativitet, handling, service." Kreativitet kan innefatta att publicera en skoltidning, skriva ett manus till en julgran, etc. Action är en sport, dans är, med ett ord, alla rörliga aktiviteter. Service till samhället är all verksamhet som syftar till att hjälpa missgynnade, skydda miljön etc. – från att besöka barnhem till att hjälpa till att bygga en kyrka. Deltagande i teaterföreställningar, sport, socialt arbete bidrar till att de inte bara avslöjar sina talanger, utan också utvecklar så viktiga egenskaper som uppmärksamhet, omtanke om andra och förmågan att arbeta i ett team.

I slutet av programmet ska varje student skriva en så kallad "extended essay" (Extended Essay) med minst 4000 ord. Det ska vara en sorts rapport om egenbedriven forskning om ett valt ämne, som genomförs under ledning av en lärare. Detta gör att eleverna kan förvärva forskningsfärdigheter.

En av de största skillnaderna med IB-programmet är först och främst sättet att studera ämnet. Som regel använder IB-programmet olika analysmetoder, med tonvikt på att skriva forskningsrapporter och självständiga experimentella aktiviteter av studenter.

För att få International Baccalaureate Diploma måste en student slutföra programmet genom att uppfylla alla krav: klara prov i alla sex ämnen (tre ämnen på avancerad nivå och tre ämnen på standardnivå), skriva en utökad uppsats och två papper enligt Kunskapsteori, arbeta minst 150 timmar i programmet Kreativitet, Handling, Service och genomföra alla projekt och miniprojekt. Varje år får cirka 30 tusen studenter IB Diploma.

IB-diplomets trovärdighet underlättas också av en objektiv bedömning av resultaten. En utexaminerad av programmet måste få två bedömningar: en intern, som fastställs av en skollärare, och en extern bedömning av utländska examinatorer från ett enda examinationscenter i Cardiff, Storbritannien.

Särskilt anmärkningsvärt är programmets flexibilitet. Den uppdateras vart tredje år. De specialiserade lärarkommittéerna arbetar ständigt med att förbättra kurserna. Således är International Baccalaureate ett universellt program som har absorberat allt det bästa som finns inom skolutbildning i olika länder. Detta är ett slags universellt språk som förstås av nästan alla universitet och högskolor.

IB eller inte IB?

IB eller inte IB?

Om du vill studera vid Oxford eller Harvard är denna önskan välkommen. Men problemet är att omedelbart efter examen från en rysk skola kommer du inte att bli antagen till ett engelskt, tyskt eller, säg, amerikanskt universitet. Det finns dock ett alternativ, hur man studerar i skolan i Ryssland och omedelbart går in i ett utländskt universitet. Detta är programmet International Baccalaureate (IB).
Ett utbildningsprogram kallat International Baccalaureate (International Baccalaureate) skapades i Schweiz i slutet av 60-talet. På initiativ av FN-skolan i New York och Internationella skolan i Genève åtog sig en grupp internationella experter att utarbeta en universell skolplan som skulle göra det möjligt för utbildningsinstitutioner att erkänna likvärdigheten av utbildning som erhållits i ett annat land.
Programmet blev en succé. Till en början undervisades det bara i ett fåtal privata skolor, men sedan började fler och fler utbildningsinstitutioner runt om i världen, inklusive statliga, att införa det.
Med spridningen av IB Diploma-programmet (det så kallade IB-diplomet, faktiskt - ett skolavslutningsbevis) började erkänna de ledande universiteten i världen. Nu i USA, Kanada, Irland, Storbritannien, Frankrike, Belgien, Norge, Sverige och några andra länder, antas sökande med ett sådant certifikat till universitet utan inträdesprov. Endast godkänt resultat och kraven på betyg i intyget för en viss uppsättning ämnen förhandlas. I andra länder - till exempel i Spanien - erkänns IB-diplomet tillsammans med det nationella, men det är inte undantaget från godkända inträdesprov. I Ryssland erkänns IB-diplomet som ett dokument jämförbart med det nationella certifikatet, men ingen har ännu antagits till ryska statliga universitet med ett sådant dokument om gymnasieutbildning.
Idag kan du under IB-programmet studera i 1 020 skolor i 100 länder runt om i världen. Det snabbast växande antalet IB-skolor finns i USA. I regel hör skolor som utövar undervisning enligt denna modell i alla länder till de bästa (se tabell 2). Detta innebär i huvudsak att nivån på gymnasieutbildningen i IB-skolor ligger över den nationella standarden.
Det finns sju IB-skolor i Ryssland: sex i Moskva och en i Tolyatti. En annan skola i Samara genomgår för närvarande auktorisation. Det ryska utbildningsministeriet blev intresserad av programmet redan 1989. Och 1995, på hans inbjudan, kom representanter för IBO från Genève med en inspektion och valde Moskva-skolan L45. Hon var den första som började arbeta inom programmet och ett år senare, 1996, blev hon ackrediterad och fick rätten att utfärda ett IB-diplom.

Vad är IB gjord av?

IB-programmen är i första hand utformade för att ge eleverna de kunskaper och färdigheter som behövs i livet för alla, oavsett yrke, samt sociala anpassningsförmåga. Tack vare detta tillvägagångssätt ökar eleverna motivationen och intresset för klasserna, och följaktligen de akademiska resultaten.
Det finns för närvarande tre internationella Baccalaureate-program. Dessa är Diploma Program, som i själva verket är kännetecknet för IBO, Middle Years Programme, som dök upp 1992, och Primary Years Program, som skapades för bara tre år sedan. Vi kommer att prata om Diploma Program, eftersom det är av största intresse för studenter som vill komma in på ett utländskt universitet.
Diplomeringsprogrammet pågår i två år. Utbildning bedrivs på ett av IBO:s tre arbetsspråk: engelska, franska eller spanska (undervisning i modersmålet, modersmål och världslitteratur på det nationella språket är tillåtet). Grunden för diplomprogrammet är studier av sex ämnen som studenten väljer själv. "Istället för att studera allt i rad, som på det ryska programmet, kan eleven välja de ämnen som intresserar honom mest", säger en student vid Warwick University i England. Natalia Tumasyeva, som tog examen från skolan under IB-programmet. och eftersom det bara finns sex ämnen kan mycket mer tid och ansträngning ägnas åt vart och ett av dem.
Programmets ämnen undervisas på två nivåer: "högre" (Höger nivå) och "hjälp" (underordnad nivå). Den första innebär att studera disciplinen i mängden 240 akademiska timmar, den andra - 150 timmar. På "avancerad" nivå läser man tre eller fyra ämnen. Detta gör att studenten kan fokusera på de discipliner han behöver för att komma in på universitetet.
I slutet av kursen krävs att studenterna skriver en så kallad Extended Essay på minst 4 000 ord. Det ska vara en sorts rapport om egenbedriven forskning om ett valt ämne, som genomförs under ledning av en lärare. Detta gör att eleverna kan förvärva forskningsfärdigheter. Sådana verk accepteras i 60 ämnen.

"Kunskapsteori" och andra

Ämnen i IB-programmet är grupperade i sex grupper; Från varje grupp väljer eleven en att studera. Den första gruppen är det "första" språket (som regel modersmålet) och den selektiva studien av världslitteraturens verk. Det andra är främmande språk och litteratur på dessa språk. Undervisningen bedrivs på tre nivåer av språkkunskaper: avancerad (flytande), medelnivå, med en tidigare studietid på mer än två år och elementär (ab initio).
Den tredje gruppen av ämnen som kallas "Människa och samhälle" omfattar historia, geografi, ekonomi, filosofi, psykologi, socialantropologi, företagsekonomi och management, informationsteknologi i världssamfundet och ... en kurs i den islamiska världens historia.
Den fjärde gruppen består av naturvetenskap: biologi, fysik, kemi, tillämpad kemi, samt en kurs med den lovande titeln "Ekologiska system". I den femte gruppen ingår matematiska discipliner.
Den sjätte gruppen kombinerar valfria ämnen. Detta inkluderar design, musik, teaterkonst, klassiska språk, datorprogrammering, ett tredje modernt språk, ett andra ämne från den tredje eller fjärde gruppen, avancerad matematik eller någon annan kurs som erbjuds av skolan och godkänd av IBO.
IB Diploma Program har också två funktioner som skiljer det från alla nationella skolsystem i världen. Den första är den obligatoriska studien av ett ämne som heter Theory of Knowledge (TOK). Det är en filosofisk kurs som samlar olika frågor om tvärvetenskaplig kunskap. "I dessa klasser "lärs skolbarn att lära" och argumenterar med lärare", förklarar Natalya Tumasyeva. "Det ger en grund för självlärande." Som en del av den här kursen får studenterna lära sig att skriva uppsatser korrekt, argumentera för sina åsikter, ge definitioner och formulera hypoteser och kompetent diskutera.
Den andra skillnaden är också obligatorisk för allt arbete inom ramen för programmet "Creativity, Action, Service" (Creativity, Action, Service - CAS). Kreativitet kan innefatta att publicera en skoltidning, skriva ett manus till en julgran, etc. Action är sport, dans – med ett ord, alla mobila aktiviteter. Service till samhället är all verksamhet som syftar till att hjälpa missgynnade, skydda miljön osv. - från att besöka barnhem till att hjälpa till att bygga en kyrka.
"En gång i veckan studerar jag engelska med en handikappad pojke från vårt område", säger Nadya Manoilo från Moscow School of Economics. "Och tillsammans går vi till ett sponsrat dagis i Khotkovo. Nu ska vi restaurera verandan där. Flera personer kommer att vara med i detta. gör upp beräkningen för bygget, den andre ansvarar för leveransen av byggmaterial. Det lär oss att samarbeta."

Vi passerar Pushkin, Lermontov - gick till sinne

Skillnaden mellan IB-programmet och det ryska manifesteras först och främst i inställningen till att studera ämnet. Det ryska litteraturprogrammet är alltså uppbyggt på en kronologisk grund och omfattar ett stort antal studerade verk. IB-programmet använder metoden för jämförande analys. Eleverna studerar mindre litterära verk, men analyserar dem mycket djupare.
Studentens slutbetyg i litteratur består av fyra delar. Detta är en uppsats baserad på två verk av världsklassiker, en muntlig kommentar till ett utdrag ur ett verk av rysk litteratur, en skriftlig kommentar till ett utdrag ur ett annat verk av rysk litteratur, och slutligen en tentamensuppsats om verk av rysk litteratur . De två sista momenten är en obligatorisk del av den slutliga skriftliga tentamen för IB Diploma.
Matematikens kurs inom ramen för IB-programmet är mer detaljerad och har många fler avsnitt, men samtidigt är komplexiteten på de uppgifter som löses inte så hög. Men IB-studenter studerar sannolikhetsteori och matematisk statistik – avsnitt som inte ingår i den ryska skolans läroplan.
Dessa skillnader slutar inte där. Historieprogrammet, enligt Elena Abakumova, samordnare för historieblocket för IB-programmet vid Moscow School of Economics, lär barn att analysera källor och skriva forskningsartiklar. "Medan det ryska programmet är mer inriktat på att känna till namn, händelser och datum, lär IB-programmet ut kunskaperna om historisk analys. Som regel utvecklas de mest slående exemplen i detalj", säger hon. I kurserna biologi, kemi och fysik ligger tyngdpunkten på självständiga experimentella aktiviteter av studenter (projekt och miniprojekt, individuellt och i grupp). Och de flesta av de ämnen som ingår i komplexet av samhällsvetenskap - till exempel företag och förvaltning, sociologi, etc. - studeras inte alls i ryska gymnasieskolor.

Jag ger dig en sjua!

"International Baccalaureate är först och främst en unik undervisningsmetod", säger Mikhail Schneider, biträdande regional programkoordinator i Ryssland. "Man tror att det i Ryssland finns en mycket hög nivå av undervisning i matematik, i Storbritannien - humaniora , och naturvetenskap studeras bäst i Tyskland. IB-programmet har införlivat de bästa aspekterna av skolutbildning i vart och ett av länderna."
Dessutom måste skolor uppfylla mycket stränga krav. Innan undervisning enligt IB-metodiken införs måste skolan vara certifierad för att uppfylla sina villkor för programmets krav och lärare utbildas i IBO-utbildningscenter. Skolackreditering görs vanligtvis ett år efter programmets start.
Särskilt anmärkningsvärt är programmets flexibilitet. Den uppdateras vart tredje år. De specialiserade lärarkommittéerna arbetar ständigt med att förbättra kurserna. Med hjälp av en enkät intervjuas nästan alla lärare som arbetar med detta system, och deras åsikter beaktas vid förbättring av programmet.
IB-diplomets trovärdighet underlättas också av en objektiv bedömning av resultaten. En utexaminerad från programmet måste få två betyg på en sjugradig skala: intern, som ges av skolans lärare, och extern, det vill säga den som kommer att ges av utländska examinatorer. Alla examenshandlingar flockas för verifiering till staden Cardiff i Wales, till ett enda undersökningscenter. Utvärderare känner inte eleverna, så bedömningens partiskhet elimineras. Totalt är över 3 500 examinatorer inblandade i att kontrollera papper.
Själva sättet att betygsätta kan tyckas ovanligt. Faktum är att IB inte så mycket utvärderar studentens kunskap för närvarande som deras dynamik - från en examen till en annan.
Examination i sex utvalda ämnen hålls i slutet av det andra studieåret, i maj. Interna och externa omdömen summerar till ett visst antal poäng för varje ämne - från 1 till 7. Dessutom skriver studenterna två uppsatser om "kunskapsteorin", som bedöms på AC-skalan, och ett examensarbete i någon av sina valda ämnen (bedömda på skalan A-E). Utmärkt arbete markeras med ytterligare poäng, som läggs till de erhållna poängen för 6 objekt. Det maximala antalet poäng som en elev kan få är alltså 45. De säger att detta bara har hänt en gång i hela IB:s historia.
IB-prov tas av 36 000 studenter varje år. Av dessa får endast ca 80\\\\% diplom. Den utfärdas om alla krav för programmet är uppfyllda: en "detaljerad uppsats" och två uppsatser om TOK har skrivits; minst 150 timmar arbetade under CAS-programmet; genomfört alla projekt och miniprojekt inom olika ämnen; framgångsrikt genomförda tentamensuppgifter (minst 24 poäng för 6 tentor).

Ryska utposter IB

Hittills är det bara ett fåtal som studerar under IB-programmet i Ryssland, eftersom det enligt våra standarder är ganska dyrt, även om det är billigare än att studera på en privat skola utomlands. Samtidigt studeras IB-programmet parallellt med det ryska, så den akademiska belastningen på barnet visar sig vara rättvis. Och skolorna själva är inte redo att tillhandahålla hundratals studieplatser.
Till exempel har Moskvaskola nr 45, ledd av den hedrade läraren i Ryssland Leonid Milgram, inte råd att undervisa mer än 8 personer per år under detta program. Hittills har bara tre utexaminerade från IB-programmet lämnat skolan. "Idén att lära ut engelska för befintliga lärare övergavs direkt. De bjöd in utomstående som kunde engelska flytande. Det var svårt att hitta en mattelärare, men det här problemet löstes också", säger Mikhail Shneider, skolans biträdande rektor .
Från de som ska läsa under IB-programmet på denna skola krävs endast kunskaper i engelska. För alla tre åren måste föräldrar betala cirka 10 000 dollar. Detta inkluderar kostnaden för läroböcker och lönerna för lärare som läser ämnen på engelska. Utbildning i ämnen i statens läroplan i skolan är gratis.
Diplomprogrammet har redan funnits ett helt år på Ecole school. Det är fler sökande till examen 2001 - 32 personer. Detta beror delvis på det faktum att undervisningen genomförs enligt programmet för en engelsk specialskola, och barn börjar lära sig engelska från "noll" klass. Det är ingen tävling om tillträde till IB-klasser, alla ges en chans att prova sig fram. De som snabbt inser att de inte kommer att klara av att studera på engelska blir själva eliminerade.
Lärare som arbetar under IB-diplomprogrammet har i regel två utbildningar: specialiserad och språklig. Till exempel undervisas ekonomi här av specialister som tog examen från fakulteten för ekonomi vid Moscow State University och Moscow State Linguistic University.
Den privata Moscow School of Economics är en av 12 skolor i världen som har fått ackreditering för alla tre IB-programmen. Nivån på undervisningen på diplomprogrammet här är mycket hög. Det räcker med att säga att tre utexaminerade från skolan tog examen från programmet med slutbetyg på 37, 38 och 39 poäng, och med 38 poäng tar de redan till Cambridge.
Undervisning under International Baccalaureate-programmet vid MES började 1997. Skolan lyckades inte bara bjuda in lärare utifrån, utan också att utbilda sina egna lärare i repetitionskurser, som hålls varje sommar av IBO. Dessutom reser skollärare till stora universitet runt om i världen för att studera speciella ordförråd och metoder för att lära ut ett ämne på språket. Till exempel kommer en grupp MES-lärare i sommar att resa till Skottland, till University of St. Andrews.
MES ställer mycket allvarliga krav på studenter. Endast de som verkligen är fast beslutna att studera på allvar tas till IB-klasser. Studenter som vill studera under IB-diplomprogrammet måste ha goda kunskaper i engelska (minst 150 poäng av 200 möjliga på Oxford Placement Test, vilket motsvarar Upper Intermediate-nivån), en tillräcklig nivå av social och intellektuell mognad.
I tionde klass kan de som vill gå IB-programmet göra provet och börja studera i pre-IB-klassen. I den går barn igenom det ryska programmet i 10:e klass, men de flesta av ämnena läses på engelska. Sedan - ytterligare ett test i matematik, engelska, ryska och litteratur, samt en intervju med en psykolog. Baserat på deras resultat fattas det slutgiltiga beslutet.
"Vi tittar på hur utvecklade färdigheterna för analys och generalisering är hos barnet, i vilken utsträckning det är resultatorienterat. För att delta i detta program måste barnet ha en viss personlighet, vara känslomässigt stabil och ha en hög självnivå. -kontroll", förklarar skolpsykologen Olga Gavrilova. "Efter pre-IB förstår många själva att arbetsbelastningen är för stor för dem och fortsätter att studera vidare enligt det ryska programmet."
Det finns ingen extra avgift för IB-programmet för MES-studenter. Priset för utbildning för alla elever i skolan är detsamma - $ 500 per månad. Merparten av kostnaderna för att organisera programmets arbete bärs av skolans styrelse.
Nu studerar 11 personer på MES under IB-diplomprogrammet, som delades in i 8 studiegrupper. Enligt IB:s programsamordnare Alla Skvorkina var det väldigt svårt att göra ett schema. "Även om ingen har valt geografi ännu, har alla valt biologi från naturvetenskap. Och ingen tog informationsteknologi, som tre av våra utexaminerade studerade förra året. Det är bra att TOK studeras tillsammans", skämtar hon.
Nadya Manoilo studerar för närvarande i 11:e klass IB, hon är en utmärkt elev. Förra året tog hon 1:a plats vid den allryska olympiaden för skolbarn i historien. Han kommer att gå in på London School of Economics (LSE, se b). Nadia säger att hon inte har tittat på tv på ett år nu, för "det finns absolut ingen tid för det."
Hennes klasskamrat Maxim vill gå till Harvard. Han valde matematik på högre nivå, och ämnet för hans utökade uppsats var "Spelteori och dess tillämpning i ekonomi". Självklart kommer arbetet att skrivas på engelska. Och detta trots att teorin om spel i den ryska matematikkursen inte studeras alls.

skolan efter skolan

Den största svårigheten som oroar många unga och deras föräldrar är hur relationen mellan utexaminerade och militära registrerings- och mönstringskontor är uppbyggd. Kom ihåg att unga män avslutar IB-programmet vid draftåldern - vid 18 års ålder. Men enligt Natalya Zykova, samordnare för IB-programmen vid Ekol-skolan, försåg skolan militärregistrerings- och mönstringskontoret med en lista över pojkar - sökande till ett IB-diplom, och de fick en försening, så de har fortfarande tid att komma in på universitetet.
Studenter från andra skolors IB Diploma Program avslutar 12:e klass efter att ha gått in i det första året på ett ryskt universitet. Så ledningen för L45-skolan gjorde en enda, men betydande förändring av programmet: antalet timmar som föreskrivs av programmet "sträcktes ut" inte för två, utan i tre år. Sista året på programmet passerar IB-studenter efter examen, vilket kombinerar sina studier på universitetet med att slutföra alla uppgifter och skriva slutuppsatser.
När det gäller MES, 1999 registrerade Internationella institutet för ekonomi och finans vid SU-HSE två utexaminerade från skolan som fick statliga certifikat - Alexei Kotlov och Denis Skuratovsky. De ansågs vara heltidspraktikanter på nationalekonomiska institutionen och fortsatte att studera på IB-programmet i årskurs 12. I maj 1999 klarade de International Baccalaureate-examen, samt ("för skyddsnät") externa prov i Advanced Placement Program-systemet i mikroekonomi, makroekonomi och statistik, tillsammans med ICEFs förstaårsstudenter. Tentor under Advanced Placement Program-systemet räknas av universitet i USA och andra länder och anses av många ledande universitet (inklusive University of London) som inträdesprov.
Förutom ICEF antas studenter med IB-diplom till Plekhanov Russian Academy of Economics. Enligt Alla Skvorkina, kraven för antagning till Center for International Education av den ryska ekonomiakademin uppkallad efter. Plekhanov - två "sexor" och en "fem" i specialiserade discipliner. Studenter med IB-diplom får stor rabatt på undervisningen.
När det gäller möjligheten att komma in på andra ryska statliga universitet med ett IB-diplom är det fortfarande svårt att prata om något bestämt här. Men med utländska universitet är allt väldigt enkelt: en komplett lista över universitet i alla länder som accepterar sökande med sådana certifikat publiceras årligen. Enligt Natalya Tumasyeva hade hon inga speciella problem när hon kom in på University of Warwick. Det är precis vad många föräldrar behöver. Och du?
Tabell 2. Studieavgifter för IB Diploma Program vid utvalda internationella skolor

Skolans namn Plats Kostnad för utbildning, tusen dollar per år

College du Leman Versoix, Schweiz 28.8-33
Ecole Brilliamont Lausanne, Schweiz 36-42
Ecole Lemania Lausanne, Schweiz 34-39
St Clare College Oxford, Storbritannien 28.5
Skagerak Gymnas Sandefjord, Norge 16

Vad är International Baccalaureate Diploma Program?

International Baccalaureate-programmet är utformat för att vara ett akademiskt utmanande och balanserat utbildningsprogram som förbereder studenter i åldrarna 16 till 19 för framgång på universitet och därefter. Programmet är designat för 2 år och är universellt för hela världssamfundet. Efter examen tar studenterna prov i alla ämnen, och om de klarar sig får de ett internationellt diplom, vilket gör det möjligt att komma in på ledande universitet både utomlands och i Moskva utan inträdesprov.

Sedan 1960-talet:

1. Programmet balanserar bredden och djupet i studiet av alla ämnen, och tar även hänsyn till kunskapens karaktär inom olika discipliner genom en unik kunskapsteori (Kunskapsteori).
2. Programmet främjar internationell förståelse, främjar respekt för andra språk, kulturer, religioner samt stolthet över det egna språket och kulturen.
3. Programmet utvecklar en positiv inställning till kunskapsinhämtning, vilket förbereder den sökande för fortsatta studier vid universitetet.
4. Programmet är känt för sitt strikta externa bedömningssystem, vars standarder är identiska i alla länder i världen.
5. Programmet bidrar till en omfattande utveckling av studenter: fysisk, intellektuell, emotionell och etisk.

Tio väsentliga egenskaper som alla utexaminerade från Diploma Programme har stavas i ett speciellt dokument "Lärarprofil" (se bilaga): studenter på programmet strävar efter att ställa frågor, tänka, kommunicera, ta risker, lära sig, följa principer, tänka öppet, var uppmärksam och omtänksam, var harmonisk och meditera.

Program

Studenter i International Baccalaureate Diploma Program studerar 6 ämnen på avancerad eller standardnivå. Alla måste välja ett ämne från varje grupp från 1 till 5, vilket garanterar en full täckning av kunskaper inom olika områden: språk, humaniora, experimentella vetenskaper och matematik.

Eleven kan välja det sjätte ämnet från den sjätte gruppen (område "Konst"), eller föredrar ett ämne till från grupp 2 till 4.

På avancerad nivå läser man huvudsakligen 3 ämnen, även om 4 är möjliga om så önskas (erforderligt antal timmar är 240), resterande ämnen (3 respektive 2) läses på standardnivå (150 akademiska timmar). Studenter kan studera dessa ämnen och ta prov på engelska, franska eller spanska.

Utvärdering

I slutet av programmet gör studenterna skriftliga prov, som bedöms av IB-examinatorer. Under de två studieåren skriver killarna dessutom flera uppsatser inom skolan, som antingen initialt utvärderas av skollärare och sedan av externa experter, eller skickas direkt till IB-examinatorer.

Betygen för varje ämne varierar från 1 (lägst) till 7 (högst). Studenter kan också få ytterligare poäng (upp till 3) baserat på resultaten av deras uppsats om kunskapsteori och kurser (Utökad uppsats) i ett av kärnämnena. Diplomet tilldelas en student som har fått minst 24 poäng, om denne lämnar in CAS Journal (en dagbok som varje student på Diploma-programmet för två år i programmet Creativity. Action. Service). Maxpoängen för summan av alla genomförda uppgifter är 45.

Utvärdering görs enligt kriterierna. Detta innebär att uppsatser poängsätts enligt förschemalagda deskriptorer som tar hänsyn till målen och målen för varje ämne i kursen, och inte jämförs med resultaten av andra studenter som gör liknande prov.

Grupp 1: Modersmål och litteratur

Grupp 2: Utländska språk

Grupp 3: Humanitära vetenskaper

Grupp 4: experimentella vetenskaper

Grupp 5: Matematik och datavetenskap

Grupp 6: Konst

Kursuppgifter (Utökad uppsats) krävs för att studenterna ska kunna bedriva självständig forskning genom en omfattande analys av en problematisk fråga i ett av sina valda ämnen.

Kunskapsteori (Teori av kunskap)är en kurs utformad för att uppmuntra varje elev att analysera, kritiskt utforska olika sätt att veta (perception, känslor, språk och argument) och olika typer av kunskap (vetenskaplig, konstnärlig, matematisk och historisk).

Creativity, Action, Service (Creativity, Action, Service) - detta program förutsätter att eleverna aktivt lär sig "inuti" och utanför skolans väggar. Barn kan kombinera alla tre komponenterna eller utföra åtgärder relaterade till en av komponenterna separat.

Kvalitetssäkring och professionell utveckling.

Varje skola som vill driva IB Diploma Program och bli en internationell skola måste först gå igenom en auktoriseringsprocess. Kraven för behörighet är desamma för alla skolor, även om det kan variera något beroende på region.

Det här är ett utmanande och spännande program som kräver att både motiverade elever och lärare presterar till sin bästa potential. Utbildningsinstitutioner bör motivera inte bara sina elever utan även lärare. Skolor har tillgång till ett utökat IB Diploma Program-paket för lärare och administratörer och möjligheter till fortlöpande professionell utveckling. Skolor är skyldiga att delta i en kontinuerlig process för testning och utveckling av lärarpersonal, med hjälp av de standarder och metoder som tillämpas i alla skolor som arbetar under International Baccalaureatens program.