Barn tillbringar nästan hälften av dagsljusetimmarna i skolor, så de förhållanden som barnet studerar under är av stor betydelse för föräldrarna. Hygienindikatorer och belysning för barns hälsa och immunitet spelar en stor roll. Funktioner hos barnets kropp är sådana att även den minsta förändringen i mikroklimatet återspeglas i termoregulering. Det är därför skolbarn måste säkerställa lämplig temperaturregim och komfort. Om temperaturregimen på skolan inte observeras, ökar värmeöverföringen från den växande organismen, vilket leder till kylning, och i en sådan situation är den inom räckhåll.
Sanitära standarderMikroklimatet i alla rum beror på lufttemperaturen, dess luftfuktighet (relativ) samt rörelsehastigheten. Om de två sista indikatorerna är lätta att reglera, beror inomhuslufttemperaturen i skolor på ett antal faktorer. Den viktigaste faktorn är värmeöverföringen av värmesystemet. Om skolan är ansluten till centralvärmesystemet, är allt som ledningen för utbildningsinstitution kan göra att installera radiatorer med hög effektivitet. Högkvalitativa dörrar som sitter tätt mot karmen hjälper till att hålla lufttemperaturen i skolan som vanligt. Om dessa åtgärder inte hjälper rekommenderas att föra temperaturlogg på skolan. Resultaten av dagliga mätningar kan presenteras för värmeförsörjningsorganisationen.
Enligt nuvarande standarder är skolgång möjlig vid följande temperaturförhållanden:
- från 17 grader i klassrum;
- från 15 grader i skolbutiker, verkstäder;
- från 15 grader i gymmet;
- från 19 grader i omklädningsrum och omklädningsrum;
- från 16 grader i biblioteket;
- från 17 grader i samlingslokaler;
- från 17 grader i toaletterna;
- från 21 grader i läkarrummet.
Om lägsta temperatur i skolans lokaler är under det normala är inställda klasser den enda möjliga lösningen.
Vädrets växlingarTemperaturen inne i skolans lokaler kan inte annat än bero på temperaturen utanför fönstret. Även fönster och dörrar av högsta kvalitet kommer inte att rädda dig från kylan om vintern rasar ute. Svår frost är ofta orsaken till den officiella inställda kursen. De relevanta standarderna har utvecklats i OSS-länderna. Temperaturen vid vilken klasserna ställs in i skolor varierar från -25 till -40 grader. Dessutom spelar vindhastigheten roll. Om det är mindre än två meter per sekund, ställs träningspass in vid följande temperaturförhållanden:
- -30 grader för elever i årskurs 1-4;
- -35 grader för elever i årskurs 1-9;
- -40 grader för elever i årskurs 1-11.
Vid högre vindhastigheter är villkoren för att ställa in klasser som följer:
Vid extrema lufttemperaturer, ovanliga för specifika regioner, informerar lokala TV-kanaler, radio och tryckta medier befolkningen om nedläggning av skolor. Men det bästa sättet att ta reda på om skolan har ställt in lektioner är att ringa klassläraren på telefon.
I slutändan bör föräldrar vägledas av sunt förnuft. Om det är bitande kallt ute och att gå till skolan blir ett extremt prov, bör du hoppa över lektionerna även om de inte är officiellt inställda. Det är lättare att tillsammans med ett barn lära sig det utbildningsmaterial som passerat i hans frånvaro än att behandla honom för hypotermi och utfärda en sjukskrivning på en klinik för att inte bli tillrättavisad på jobbet av ledningen.
Temperaturen då skolan ställs in kan variera från -25 till -35 grader. Du kommer att lära dig mer detaljerad information om detta ämne från materialet i den presenterade artikeln.
Allmän information
Som ni vet spenderar barn och tonåringar nästan all sin tid i utbildningsinstitutioner. Det är därför de villkor de lever under är mycket viktiga för deras föräldrar. När allt kommer omkring spelar rumsbelysning och sanitära och hygieniska indikatorer en stor roll för barns hälsa och immunitet. Detta beror på det faktum att egenskaperna hos en liten organism är sådana att även mindre förändringar i mikroklimatet påverkar termoregleringen. Därför är alla skolbarn i stort behov av maximal komfort och lämplig komfort.Om sådana förhållanden inte observeras i en utbildningsinstitution, ökar värmeöverföringen av en växande organism markant. Detta leder ofta till hypotermi, vilket i de flesta fall bidrar till uppkomsten av förkylningar.
I samband med allt ovanstående bör det noteras att nästan varje förälder till en elev är intresserad av frågan om vilken temperatur som ska vara vid vilken skola ställs in? För att svara på det bör du hänvisa till sanitära standarder.
Sanitära standarder
Alla barn vet säkert i vilket väder skolan ställs in. När allt kommer omkring tillåter sådana ändringar dig att "lagligt" hoppa över klasser. Men förutom det allmänna tillståndet ("stark kyla") finns det en mer specifik temperatur vid vilken skolan ställs in.
Som du vet beror mikroklimatet i alla rum på fuktighet, lufttemperatur och hastigheten på dess rörelse. Vissa av dessa indikatorer är ganska lätta att justera. Lufttemperaturen i skolor beror dock på flera faktorer. En av dem är värmeöverföringen av värmesystemet. Således, om en allmän utbildningsinstitution är ansluten till ett centralvärmesystem, för en bekväm vistelse i byggnaden, kan dess ledning dessutom installera radiatorer som kommer att ha en hög effektivitet.
Det bör också noteras att tättslutande dörrar och högkvalitativa tvåglasfönster hjälper till att hålla en normal temperatur i skolan ganska effektivt. Om sådana åtgärder inte tillhandahålls, rekommenderas det att hålla en temperaturlogg i utbildningsinstitutionen. För att fylla den bör du göra mätningar varje dag. I framtiden bör resultaten presenteras för värmeförsörjningsföretaget.
Befintliga bestämmelser i lokalen
Vid vilken temperatur är skolan inställd? Denna fråga gäller inte bara temperaturen på luften utomhus, utan även inomhus. Enligt nuvarande standarder kan du besöka en allmän utbildningsinstitution under följande ordning:
- från 15 grader i skolverkstäder och verkstäder;
- från 17 grader i vanliga klassrum;
- från 15 grader i gymmet för fysisk träning;
- från 16 grader i skolans allmänna bibliotek;
- från 19 grader i omklädningsrum och omklädningsrum;
- från 17 grader i latrinerna;
- från 17 grader i salarna för kulturell utveckling (samlingssalar);
- från 21 examina på läkarmottagningen.
Om den befintliga temperaturen i utbildningsinstitutionens klassrum och andra lokaler är under den angivna normen, kan frågan om att avbryta alla klasser mycket väl uppstå.
Har naturen dåligt väder?
När ställer skolor in? Om du ställer den här frågan till en student kommer du att få svaret att det oftast händer på vintern. Temperaturen inne i utbildningsbyggnaden kan faktiskt inte annat än bero på utomhustemperaturen. När allt kommer omkring, som praxis visar, kan inte ens de tjockaste och mest högkvalitativa dörrarna och fönstren rädda från den starkaste kylan. Det är därför vinterfrost väldigt ofta är orsaken till den "lagliga" frånvaron från skolan.
Befintliga bestämmelser
I vårt land finns det följande standarder: om temperaturen utanför fönstret varierar mellan -25 ... -40 grader, måste alla utbildningsinstitutioner avbryta klasser.
Förresten, ofta är föräldrar till skolbarn intresserade av frågan om vilken typ av vind skolan är inställd. När allt kommer omkring är denna parameter också av stor betydelse. Så, om vinden är mindre än 2 meter per sekund, avbryts alla träningspass i följande läge:
- -30 grader för de barn som studerar i årskurs 1-4;
- -35 grader för de barn som studerar i årskurs 5-9;
- -40 grader för dig som läser i årskurs 10-11.
Avbokning vid mycket hård vind
Om gatan överstiger 7 meter per sekund, ställs klasserna i skolor in vid följande temperaturvärden:
Varför ställs klasser in?
Vissa undrar varför skolor ibland ställs in under vintern. Som ni vet införs sådana ungefärliga standarder för att skydda skolbarns hälsa, för att förhindra hypotermi och frostskador.
Hur får man reda på extrema lufttemperaturer?
Ungefär ovanligt för vissa regioner i vårt land, lokala TV-kanaler, tryckta medier och radioreportage. Ibland informeras också befolkningen med hjälp av media om nedläggning av läroanstalter under en viss tid. Men det bästa sättet att ta reda på om en skola har lagts ner är att ringa läraren, rektorn eller klassläraren på telefon.
Det bör också noteras att föräldrar måste vägledas av sunt förnuft. När allt kommer omkring, om det finns en svår frost på gatan och vägen till en utbildningsinstitution förvandlas till en extrem väg, bör du inte låta ditt barn gå till klasser, även om de inte har officiellt avbrutits. Det är bättre att tillsammans med ditt barn lära sig det utbildningsmaterial som passerat i hans frånvaro än att behandla honom senare efter hypotermi.
Kommer sexdagarsskolan att ställas in?
Samtal om införandet i vårt land har pågått länge. Och alldeles nyligen lämnade partiet Just Russia in ett relevant lagförslag till statsduman. Som ni vet föreskriver den en obligatorisk femdagars skolvecka, men bara för elever som studerar från 1:a till 9:e klass. När det gäller äldre elever (årskurs 10 och 11) är det bara skolförvaltningen som har rätt att besluta om sexdagarsperioden ska ställas in eller inte, efter eget gottfinnande.
Som ni vet drev uppgifterna från hälsoministeriet partiet till ett sådant lagförslag. Faktiskt, som praxis visar, har arbetsbelastningen på allmänna utbildningsinstitutioner nyligen ökat så mycket att barn har blivit sjuka mycket oftare.
Så när kommer sex dagar att ställas in i skolor? En sådan läsvecka föreslås införas från och med den 1 september innevarande (2014) år.
Fördelar och nackdelar
Att eleverna kommer att få en extra dag ledigt och kunna umgås mer med sina föräldrar är förstås den viktigaste fördelen med denna förändring. Men det har också betydande nackdelar. Nu ska hela studiebördan fördelas inte på sex dagar som tidigare, utan på fem. Antalet lektioner kommer med andra ord att öka märkbart. Dessutom kommer eleverna att behöva göra mer läxor.
Det är inte helt korrekt att bara tala om temperaturnivån i skollokaler, för när man utvecklar standarder för den lufttermiska regimen för utbildningsinstitutioner, beaktas flera faktorer:
- förekomsten av luftutbyte och dess intensitet;
- relativ luftfuktighet;
- lufttemperatur.
Vilken är den optimala temperatur- och luftfuktighetsregimen
Med hänsyn till ovanstående parametrar och efter att ha studerat deras inverkan på skolbarns hälsa, har forskare utvecklat optimala kriterier för olika skollokaler, som anges i de sanitära och epidemiologiska reglerna och föreskrifterna (SanPiN 2.4.2.2821 - 10).
Området, det maximala flödet av elever som passerar ett visst rum per dag, möjligheten till ventilation beaktas. Fönster tätt förseglade för vintern, våtrengöring en gång om dagen är helt oacceptabla, eftersom även om den optimala temperaturen observeras, men om fuktighetsnivån bryts, skapas en miljö som inte är bekväm för barnets kropp.
Det är oacceptabelt att temperaturen i skolan bestäms av stämningen hos förvaltningen, de anställda på värmenätet som betjänar skolans pannrum eller föräldrar som har vant barnet vid en högre lufttemperatur i rummet. Dessutom är temperaturregimen för varje person individuell. Lagen för en läroanstalt är SanPiN, och det kan inte vara annorlunda.
kontorskrav
På kontoren i ett litet område, där en psykolog eller en logoped utför individuellt arbete, anses lufttemperaturen vara optimal från 18 till 24 grader. Detsamma är acceptabelt för samlingslokalen, foajén, biblioteket och matsalen, där ett stort antal barn och lärare besöker, men inte under hela dagen.I verkstäder, där barn ofta är engagerade i fysiskt arbete, är temperaturen något lägre (17-20). Detsamma gäller gymmet, där det till och med rekommenderas att hålla akterspegeln öppna under lektionerna för att förhindra drag. Denna regel gäller om lufttemperaturen ute är över + 5. Vid låga temperaturer ska genomventilation utföras mellan lektionerna.
Om skolan är utrustad med duschar på gymmet bör temperaturen där nå 22-25 grader. I sportomklädningsrum och läkarmottagning 20-22.
Under loven är det tillåtet att sänka lufttemperaturen i skolan till 15 grader. För att ständigt övervaka efterlevnaden av temperaturregimen är det nödvändigt att förse alla skollokaler med termometrar.
Luftfuktigheten bör inte överskrida de tillåtna gränserna på 40-60 %. Regelbunden ventilation hjälper till att följa dessa standarder, som bör utföras när som helst på året. Om omgivningstemperaturen är under -10 räcker det med en till 5 minuters ventilation för en lång paus och en minut för en liten. När utetemperaturen stiger, ökar även ventilationstiden.
Att följa dessa regler kräver regelbundet genomförande från lärarens sida, som kanske inte alltid vill ta ut alla från kontoret på en liten paus. Och skolförvaltningen bör under sommarens reparationer se till att fönstren eller akterspegeln är i fungerande skick.
________________
* Namn i formuleringen som trädde i kraft den 13 april 2014 ..
I. Allmänna bestämmelser och räckvidd
1.1. Dessa sanitära och epidemiologiska regler och förordningar (nedan kallade sanitära regler) syftar till att skydda studenters hälsa vid genomförandet av aktiviteter för deras träning och utbildning i utbildningsinstitutioner.
Ändringar nr 2 daterad 25 december 2013.
1.2. Dessa sanitära regler fastställer sanitära och epidemiologiska krav för:
- placering av en allmän utbildningsorganisation;
Ändringar nr 2 daterad 25 december 2013.
- utbildningsorganisationens territorium;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- uppbyggnaden av en allmän utbildningsorganisation;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- Utrustning av lokaler för en allmän utbildningsorganisation;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- Luftvärmeregimen för utbildningsorganisationen;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- naturlig och artificiell belysning;
- vattenförsörjning och avlopp;
- lokaler och utrustning för utbildningsinstitutioner belägna i anpassade byggnader;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- sätt för utbildningsverksamhet;
.
- Organisation av medicinsk vård för studenter;
- sanitära tillstånd och underhåll av utbildningsorganisationen;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- Efterlevnad av sanitära regler.
1.3. Sanitära regler gäller för designade, drivande, under uppbyggnad och rekonstruerade utbildningsorganisationer.
Sanitära regler gäller för alla allmänna utbildningsorganisationer som genomför grundläggande allmänna utbildningsprogram, samt tillhandahåller tillsyn och omsorg för barn i utökade daggrupper.
För att skapa förutsättningar för utbildning av barn med funktionsnedsättning i utbildningsanstalter under byggnation och återuppbyggnad, planeras åtgärder för att skapa en tillgänglig (barriärfri) miljö som säkerställer fri rörlighet för barn i byggnader och lokaler.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
1.4. Dessa sanitära regler är bindande för alla medborgare, juridiska personer och enskilda företagare vars verksamhet är relaterade till design, konstruktion, återuppbyggnad, drift av utbildningsinstitutioner, utbildning och utbildning av studenter.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Tillsammans med de obligatoriska kraven innehåller de sanitära reglerna rekommendationer för att skapa de mest gynnsamma och optimala förhållandena för studenter i allmänna utbildningsorganisationer som syftar till att bevara och stärka deras hälsa.
Ändringar nr 2 daterad 25 december 2013)
1.5. En förutsättning för att fatta beslut om utfärdande av tillstånd är att den tillståndssökande lämnar en sanitär och epidemiologisk slutsats om efterlevnaden av de sanitära reglerna för byggnader, anläggningar, konstruktioner, lokaler, utrustning och annan egendom som den tillståndssökande avser att använda. för utbildningsverksamhet *.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
________________
* Federal lag av den 30 mars 1999 N 52-FZ "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande" .
(Fotnot i den utgåva som trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
1.6. Om det finns förskolegrupper på anstalten som genomför förskoleundervisningens huvudsakliga allmänna utbildningsprogram, regleras deras verksamhet av sanitära och epidemiologiska krav på förskoleorganisationernas uppläggning, innehåll och organisation av arbetstiden.
1.7. Det är inte tillåtet att använda allmänna utbildningsorganisationers lokaler för andra ändamål.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
1.8. Kontroll över genomförandet av dessa sanitära regler utförs av organ som utövar funktionerna för kontroll och övervakning inom området för att säkerställa befolkningens sanitära och epidemiologiska välfärd i enlighet med Ryska federationens lagstiftning.
(Klausul som ändrad genom ändringsförslag nr 1 daterad 29 juni 2011.
II. Krav för placering av utbildningsorganisationer
Ändringar nr 2 daterad 25 december 2013.
2.1. Varan har fasats ut den 13 april 2014 - ..
2.2. Byggnader av utbildningsorganisationer bör placeras i ett bostadsområde, utanför de sanitära skyddszonerna för företag, strukturer och andra anläggningar, sanitära raster, garage, parkeringsplatser, motorvägar, järnvägstransportanläggningar, tunnelbanor, start- och landningsvägar för flygtransport.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
För att säkerställa de normativa nivåerna av instrålning och naturlig belysning av lokaler och lekplatser, vid placering av byggnader av utbildningsorganisationer, måste sanitära luckor från bostäder och offentliga byggnader observeras.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
De viktigaste tekniska kommunikationerna för urbana (landsbygds) ändamål - vattenförsörjning, avlopp, värmeförsörjning, energiförsörjning - bör inte passera genom utbildningsorganisationernas territorium.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
2.3. Nybyggda byggnader av allmänna utbildningsorganisationer är belägna på intra-kvartals territorier av bostadsmikrodistrikt, avlägset från stadsgator, mellan kvartalspassager på ett avstånd som ger bullernivåer och luftföroreningar till kraven i sanitära regler och föreskrifter.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
2.4. När man utformar och bygger urbana utbildningsinstitutioner, rekommenderas det att se till att fotgängare är tillgängliga för institutioner som är belägna:
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- i II och III byggnadsklimatzoner - inte mer än 0,5 km;
- i klimatregionen I (underzonen I) för elever i primär allmän och grundläggande allmän utbildning - högst 0,3 km, för studenter på sekundär allmän utbildning - högst 0,4 km;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
- i klimatregionen I (underzon II) för elever i primär allmän och grundläggande allmän utbildning - högst 0,4 km, för studenter på sekundär allmän utbildning - högst 0,5 km.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
2.5. På landsbygden är fotgängares tillgänglighet för studenter vid utbildningsorganisationer:
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- i II och III klimatzoner för elever i primär allmän utbildning är inte mer än 2,0 km;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
- för elever i grundläggande allmän och sekundär allmän utbildning - högst 4,0 km, i klimatzonen I - 1,5 respektive 3 km.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
På avstånd som överstiger de som anges för studenter vid allmänna utbildningsorganisationer som är belägna på landsbygden är det nödvändigt att organisera transporttjänster till den allmänna utbildningsorganisationen och tillbaka. Restiden bör inte överstiga 30 minuter enkel resa.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Transport av elever utförs med en särskilt tilldelad transport avsedd för transport av barn.
Den optimala fotgängarinställningen för eleverna till samlingsplatsen vid hållplatsen bör inte vara mer än 500 m. För landsbygdsområden är det tillåtet att öka radien på gångavståndet till hållplatsen upp till 1 km.
2.6. Det rekommenderas för elever som bor på ett avstånd som överstiger den maximalt tillåtna transporttjänsten, såväl som i händelse av otillgänglighet för transport under ogynnsamma väderförhållanden, att tillhandahålla en internatskola vid en allmän utbildningsorganisation.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
III. Krav för utbildningsorganisationers territorium
(Namn i dess ändrade lydelse, trädde i kraft den 13 april 2014 genom tillägg nr 2 daterat den 25 december 2013.
3.1. Utbildningsorganisationens territorium måste vara inhägnat och anlagt. Frånvaron av stängsel av territoriet är endast tillåten från sidan av byggnadens väggar, direkt intill gatans körbana eller gångvägen. Landskapsarkitektur med träd och buskar utförs med hänsyn till klimatförhållanden.
Territoriet rekommenderas att anläggas med en hastighet av 50% av territoriets yta fri från utveckling, inklusive längs territoriets omkrets. För områden i Fjärran Norden, såväl som i städer under villkoren för den befintliga (täta) stadsutvecklingen, är det tillåtet att minska landskapsarkitekturen med 25-30% av området som är fritt från utveckling.
Vid landskapsplanering av territoriet planteras inte träd och buskar med giftiga frukter, giftiga och taggiga växter.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
3.2. På utbildningsorganisationens territorium särskiljs följande zoner: ett rekreationsområde, ett sport- och ekonomiskt område. Det är tillåtet att tilldela en tränings- och experimentzon.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Vid anordnande av tränings- och experimentzon är det inte tillåtet att minska den fysiska kultur- och idrottszonen och rekreationsområdet.
3.3. Det rekommenderas att placera den fysiska kulturen och sportzonen vid sidan av gymmet. Vid placering av ett fysiskt kultur- och idrottsområde från fönstren i klassrum bör ljudnivåerna i klassrummen inte överstiga hygieniska standarder för bostäder, offentliga byggnader och bostadsområden.
Vid byggande av löpband och idrottsplatser (volleyboll, basket, handboll) måste dränering finnas för att förhindra översvämning med regnvatten.
Utrustningen i den fysiska kulturen och sportzonen bör säkerställa genomförandet av programmen för ämnet "Fysisk utbildning", såväl som hållande av sektionsidrottsklasser och fritidsaktiviteter.
Sport och lekplatser ska ha en hård yta, en fotbollsplan - ett grästäcke. Syntetiska och polymera beläggningar ska vara frostbeständiga, utrustade med avlopp och ska vara gjorda av material som är ofarliga för barns hälsa.
Kurser på fuktiga områden med gupp och gropar genomförs inte.
Fysisk kultur och sportutrustning bör motsvara elevernas längd och ålder.
3.4. För genomförandet av programmen för ämnet "Fysisk kultur" är det tillåtet att använda idrottsanläggningar (marker, arenor) belägna nära institutionen och utrustade i enlighet med sanitära och epidemiologiska krav för arrangemang och underhåll av platser för fysisk kultur och sport .
3.5. När man designar och bygger utbildningsinstitutioner på territoriet är det nödvändigt att tillhandahålla ett rekreationsområde för att organisera utomhusspel och rekreation för elever som går på fritidsgrupper, samt för att genomföra utbildningsprogram som tillhandahåller utomhusaktiviteter.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
3.6. Den ekonomiska zonen ligger på sidan av ingången till matsalens produktionslokaler och har en fristående ingång från gatan. I avsaknad av uppvärmning och centraliserad vattenförsörjning placeras ett pannrum och ett pumprum med en vattentank på den ekonomiska zonens territorium.
3.7. I den ekonomiska zonen utrustas ett sophämtningsområde på ett avstånd av minst 20 m från byggnaden. Behållare med tättslutande lock installeras på en hård yta. Plattformens dimensioner bör överstiga behållarnas basyta med 1,0 m på alla sidor. Det är tillåtet att använda andra speciella slutna strukturer för att samla in sopor och matavfall, inklusive deras placering på containerplatser för bostadsutveckling i anslutning till utbildningsorganisationens territorium.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
3.8. Ingångar och ingångar till territoriet, uppfarter, stigar till uthus, till områden för sophämtare är täckta med asfalt, betong och andra hårda ytor.
På territoriet för nybyggda byggnader i en allmän utbildningsorganisation är det nödvändigt att tillhandahålla en parkeringsplats för fordon avsedda för transport av studenter, inklusive studenter med funktionshinder.
Ändringar nr 3 daterad 24 november 2015)
3.9. Institutionens territorium måste ha konstgjord belysning utomhus. Nivån av artificiell belysning på marken måste vara minst 10 lux.
3.10. Platsen på territoriet för byggnader och strukturer som inte är funktionellt relaterade till den allmänna utbildningsorganisationen är inte tillåten.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
3.11. Om det finns förskolegrupper i den allmänna utbildningsorganisationen som genomför det huvudsakliga allmänna utbildningsprogrammet för förskoleutbildning, tilldelas ett lekområde på territoriet, utrustat i enlighet med kraven för enheten, innehållet och organisationen av arbetstiden för förskoleorganisationer .
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
3.12. Ljudnivåerna på en allmän utbildningsorganisations territorium bör inte överskrida de hygieniska standarderna för lokaler i bostäder, offentliga byggnader och bostadsområden.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
3.13. Objektet är dessutom inkluderat från och med den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av 25 december 2013, undantaget från 2 januari 2016 - ändringsförslag nr 3 av 24 november 2015 ..
IV. byggnadskrav
4.1. Byggnadens arkitektoniska och planeringslösningar bör ge:
- Allokering i ett separat block av lågstadieklassrum med tillgång till platsen;
- Placeringen av rekreationsanläggningar i närheten av träningsanläggningarna.
- placering på de övre våningarna (ovanför tredje våningen) av klassrum och klassrum där elever i årskurs 8-11 deltar, administrativa och tvättstuga;
- Uteslutning av de skadliga effekterna av miljöfaktorer i en allmän utbildningsorganisation på elevers liv och hälsa;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- Placering av utbildningsverkstäder, samlings- och idrottshallar för utbildningsorganisationer, deras totala yta, såväl som en uppsättning lokaler för cirkelarbete, beroende på lokala förhållanden och den allmänna utbildningsorganisationens kapacitet, i enlighet med kraven i byggreglerna och regler och dessa sanitära regler.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
När du designar och bygger flera byggnader av en allmän utbildningsorganisation som ligger på samma territorium, bör uppvärmda (varma) övergångar från en byggnad till en annan tillhandahållas. Ouppvärmda korsningar är tillåtna i klimatområdet III B och klimatområdet IV.
(Paragrafen ingår dessutom från 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av 24 november 2015)
Tidigare uppförda byggnader av utbildningsorganisationer drivs i enlighet med projektet.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4.2. Det är inte tillåtet att använda källargolv och källare för klassrum, kontor, laboratorier, utbildningsverkstäder, sjukvårdsinrättningar, sport-, dans- och samlingslokaler.
4.3. Kapaciteten hos nybyggda allmänna läroverk bör beräknas för utbildning i endast ett skift.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4.4. Entréer till byggnaden kan utrustas med vestibuler eller luft- och lufttermiska gardiner, beroende på klimatzonen och den beräknade utomhustemperaturen, i enlighet med kraven i byggregler och föreskrifter.
För att skapa förutsättningar för vistelse för barn med funktionsnedsättning i byggnader under uppförande och ombyggnation på utbildningsanstalter, planeras åtgärder för att skapa en tillgänglig (hinderfri) miljö.
(Paragrafen ingår dessutom från och med den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013)
4.5. Vid utformning, uppförande och ombyggnad av en byggnad av en allmän utbildningsorganisation måste garderober placeras på 1: a våningen med den obligatoriska utrustningen av platser för varje klass. Garderober är utrustade med hängare, krokar för kläder, vars monteringshöjd måste motsvara elevernas tillväxt- och åldersegenskaper och celler för skor. Bänkar finns för omklädningsrum.
(Paragrafen som ändrad, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 daterad 25 december 2013 Ändringar nr 3 daterad 24 november 2015.
I befintliga byggnader för grundskoleelever är det möjligt att placera en garderob i rekreationsområden, förutsatt att de är utrustade med individuella skåp.
I institutioner belägna på landsbygden, med antalet elever i en klass på högst 10 personer, är det tillåtet att ordna garderober (hängare eller skåp) i klassrum, enligt normen för klassrummets område för 1 studerande.
4.6. Elever på grundskolor för allmän utbildning måste studera i klassrummen som är tilldelade varje klass.
Det rekommenderas att klassrum för elever i årskurs 1 inte placeras högre än plan 2 och för elever i årskurs 2-4 - inte högre än plan 3.
4.7. I nybyggda byggnader av allmänna utbildningsorganisationer rekommenderas det att tilldela klassrum för primärklasser i ett separat block (byggnad), gruppera dem i studiesektioner.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
I träningssektionerna (blocken) för elever i årskurs 1-4 finns: klassrum med rekreation, lekrum för utökade daggrupper (i en takt om minst 2,5 m per elev), toaletter.
I utbildningssektionen för elever i första klass som deltar i långtidsgrupper, rekommenderas det att tillhandahålla sovplatser med en yta på minst 4,0 m2 per barn.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4.8. För elever i grundläggande allmän-gymnasial utbildning är det tillåtet att organisera utbildningsverksamhet enligt klassrumssystem.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
Om det är omöjligt att säkerställa att klassrum och laboratorier matchar pedagogiska möbler till elevernas höjd- och åldersegenskaper, rekommenderas det inte att använda klassrumssystemet för utbildning.
I allmänna utbildningsorganisationer belägna på landsbygden, med ett litet antal klasser, är det tillåtet att använda klassrum i två eller flera discipliner.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4.9. Området med klassrum tas utan hänsyn till det område som krävs för att ordna ytterligare möbler (garderober, skåp, etc.) för förvaring av läromedel och utrustning som används i utbildningsaktiviteter, baserat på:
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
- inte mindre än 2,5 m per 1 elev med frontal former av klasser;
- minst 3,5 min per 1 elev vid anordnande av grupparbetsformer och individuella lektioner.
När du designar och bygger utbildningsinstitutioner måste höjden på taket i lokalerna och ventilationssystemet säkerställa frekvensen av luftväxling.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Det uppskattade antalet elever i klasserna bestäms utifrån beräkningen av arean per elev och arrangemanget av möbler i enlighet med avsnitt V i dessa sanitära regler.
4.10. I klassrummen för kemi, fysik, biologi bör laboratorieassistenter vara utrustade.
4.11. Området datavetenskapsklassrum och andra klassrum där persondatorer används måste uppfylla hygienkrav för persondatorer och arbetsorganisation.
4.12. Uppsättningen och området med lokaler för fritidsaktiviteter, cirkelklasser och sektioner måste uppfylla de sanitära och epidemiologiska kraven för institutioner för ytterligare utbildning för barn.
4.13. Gymmet rekommenderas att placeras på 1:a våningen i byggnaden eller i en separat bifogad byggnad.
Vid placering av ett gym på plan 2 ska standardnivåerna för ljudtryck och vibrationer säkerställas i enlighet med hygienstandarder.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
Antalet och typerna av idrottshallar tillhandahålls beroende på typen av utbildningsorganisation och dess kapacitet.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Rekommenderade ytor på idrottshallar: 9,0 x 18,0 m, 12,0 x 24,0 m, 18,0 x 30,0 m. Idrottshallens höjd vid projektering bör vara minst 6,0 m.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4.14. Vid idrottshallar i befintliga utbildningsorganisationer ska utrustning tillhandahållas; omklädningsrum för pojkar och flickor. Det rekommenderas att utrusta gym med separata duschar och toaletter för pojkar och flickor.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4.15. I de nybyggda byggnaderna av utbildningsorganisationer vid idrottshallar bör följande tillhandahållas: projektil; rum för förvaring av rengöringsutrustning och förberedelse av desinfektionsmedel och tvättlösningar med en yta på minst 4,0 m2; separata omklädningsrum för pojkar och flickor med en yta på minst 14,0 m2 vardera; separata duschar för pojkar och flickor med en yta på minst 12 m2 vardera; separata toaletter för pojkar och flickor med en yta på minst 8,0 m2 vardera. Toaletter eller omklädningsrum är utrustade med handfat för att tvätta händerna.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4.16. Vid byggande av simbassänger i utbildningsinstitutioner ska planeringsbeslut och dess drift uppfylla hygieniska krav på anordningen, drift av simbassänger och vattenkvalitet.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4.17. I allmänna utbildningsorganisationer är det nödvändigt att tillhandahålla en uppsättning lokaler för cateringstudenter i enlighet med de sanitära och epidemiologiska kraven för cateringstudenter i allmänna utbildningsorganisationer, institutioner för grund- och gymnasieutbildning.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4.18. Vid utformning och konstruktion av byggnader för utbildningsinstitutioner rekommenderas det att tillhandahålla en samlingssal, vars dimensioner bestäms av antalet platser med en hastighet av 0,65 m per plats.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4.19. Typen av bibliotek beror på typen av utbildningsorganisation och dess kapacitet. På institutioner med fördjupning i enskilda ämnen, gymnastiksalar och lyceum bör biblioteket användas som referens- och informationscentrum för en allmän utbildningsorganisation.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Bibliotekets yta (informationscentret) måste tas med en hastighet av minst 0,6 m2 per student.
Vid utrustning av informationscentraler med datateknik ska hygienkrav på personelektronikdatorer och arbetsorganisation iakttas.
I allmänna utbildningsorganisationer, vid bildande av digitala (elektroniska) bibliotek, måste hygieniska krav på persondatorer och organisation av arbetet iakttas.
(Paragrafen ingår dessutom från och med den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013)
4,20. I nybyggda läroanstalter ges rekreation i en takt av minst 0,6 m per 1 elev. Vid rekonstruktion av byggnader rekommenderas det att tillhandahålla rekreation i en hastighet av minst 0,6 m per 1 student, med förbehåll för normerna för området för utbildningslokaler i enlighet med kraven i punkt 4.9 i dessa sanitära regler.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Bredden på rekreationer med ett ensidigt arrangemang av klasser bör vara minst 4,0 m, med ett dubbelsidigt arrangemang av klasser - minst 6,0 m.
Vid utformning av ett rekreationsområde i form av salar sätts ytan till en hastighet av 2 m per elev.
4.21. I tidigare byggda läroanstalter drivs befintliga sjukvårdsanläggningar i enlighet med projektet.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Sjukvård för studenter vid småskaliga allmänna utbildningsorganisationer är tillåten på grundval av organisationer som är engagerade i medicinsk verksamhet.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
4.22. För nybyggda byggnader av utbildningsorganisationer bör följande lokaler för sjukvård vara utrustade: en läkarmottagning med en längd på minst 7,0 m (för att bestämma elevernas hörsel- och synskärpa) med en yta på minst 21,0 m; behandlings- och vaccinationsrum med en yta på minst 14,0 m2 vardera; ett rum för beredning av desinfektionsmedel och förvaring av rengöringsutrustning avsedd för medicinska anläggningar, med en yta på minst 4,0 m2; toalett.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Vid utrustning av en tandläkarmottagning ska dess yta vara minst 12,0 m2.
Alla sjukvårdsinrättningar bör samlas i ett kvarter och placeras på första våningen i byggnaden.
4.23. Läkarmottagningen, procedur-, vaccinations- och tandvårdsrummen är utrustade i enlighet med de sanitära och epidemiologiska kraven för organisationer som är engagerade i medicinsk verksamhet. Vaccinationsrummet är utrustat i enlighet med kraven för organisation av immunprofylax av infektionssjukdomar.
4.24. För barn i behov av psykologisk och pedagogisk hjälp tillhandahåller allmänna utbildningsorganisationer separata rum för en lärare-psykolog och en logoped.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4,25. På varje våning ska det finnas toaletter för pojkar och flickor, utrustade med skåp med dörrar. Antalet sanitetsapparater bestäms utifrån: 1 toalettskål för 20 flickor, 1 tvättställ för 30 flickor: 1 toalettskål, 1 urinoar och 1 tvättställ för 30 pojkar. Området med sanitära anläggningar för pojkar och flickor bör tas med en hastighet av minst 0,1 m per elev.
Ett separat badrum är tilldelat för personalen med 1 toalett för 20 personer.
I tidigare byggda byggnader av utbildningsorganisationer är antalet sanitära anläggningar och sanitära apparater tillåtet i enlighet med designbeslutet.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
I sanitära anläggningar installeras pedalhinkar och toalettpappershållare; bredvid tvättställen placeras elektriska eller pappershanddukar, tvål. Sanitetsutrustning ska vara i gott skick, fri från spån, sprickor och andra defekter. Entréer till badrum får inte placeras mitt emot ingången till klassrummen.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Toaletter är utrustade med säten gjorda av material som gör att de kan behandlas med rengöringsmedel och desinfektionsmedel. Engångs toalettsitsar är tillåtna.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
För studenter på grundläggande allmän och sekundär allmän utbildning i nybyggda byggnader av organisationer som är engagerade i utbildningsverksamhet tillhandahålls personliga hygienrum till en hastighet av 1 stuga per 70 personer med en yta på minst 3,0 m. De är utrustade med en bidé eller bricka med en flexibel slang, en toalettskål och ett tvättställ med kall- och varmvattenförsörjning.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 daterad 25 december 2013; i dess ändrade lydelse trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 daterad 24 november 2015.
För tidigare byggda byggnader av utbildningsorganisationer rekommenderas det att utrusta personliga hygienhytter i toalettrummen.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4,26. I de nybyggda byggnaderna av organisationer som är engagerade i utbildningsaktiviteter, på varje våning, finns ett rum för att lagra och bearbeta rengöringsutrustning, förbereda desinfektionslösningar, utrustade med en bricka och förse den med kallt och varmt vatten. I tidigare byggda byggnader av utbildningsorganisationer tilldelas en separat plats för förvaring av all rengöringsutrustning (förutom utrustning avsedd för rengöring av catering och medicinska anläggningar), som är utrustad med ett skåp.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 daterad 25 december 2013; i dess ändrade lydelse trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 daterad 24 november 2015.
4,27. Tvättställ installeras i grundskolerum, laboratorierum, klassrum (kemi, fysik, ritning, biologi), verkstäder, hemkunskapsrum och i alla läkarrum.
Installationen av handfat i klassrum bör tillhandahållas med hänsyn till elevernas tillväxt- och åldersegenskaper: på en höjd av 0,5 m från golvet till sidan av diskbänken för elever i årskurs 1-4 och på en höjd av 0,7-0,8 m från golvet till sidan av diskbänken för elever 5-11 årskurser.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Tvättställ bör förses med tvål och handdukar.
(Paragrafen ingår dessutom från och med den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013)
4,28. Tak och väggar i alla rum måste vara släta, utan sprickor, sprickor, deformationer, tecken på svampskador och tillåta dem att rengöras med en våt metod med desinfektionsmedel. Det är tillåtet i klassrum, klassrum, rekreationer och andra lokaler att utrusta undertak gjorda av material som godkänts för användning i utbildningsinstitutioner, med förbehåll för luftväxlingskursen.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 daterad 25 december 2013; i dess ändrade lydelse trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 daterad 24 november 2015.
4,29. Golv i klassrum och klassrum och rekreationsområden ska ha plank-, parkett-, klinker- eller linoleumgolv. Vid användning av en kakelbeläggning måste plattans yta vara matt och grov och inte tillåta glidning. Golven i toaletter och toaletter rekommenderas att klädas med keramiska plattor.
Golv i alla rum ska vara fria från sprickor, defekter och mekaniska skador.
4.30. I medicinska lokaler måste ytorna på tak, väggar och golv vara släta, så att de kan rengöras med en våt metod och vara motståndskraftiga mot inverkan av rengöringsmedel och desinfektionsmedel som är godkända för användning i medicinska lokaler.
4,31. Allt bygg- och ytbehandlingsmaterial måste vara ofarligt för barns hälsa.
4,32. I en allmänbildningsorganisation och ett skolinternat är det inte tillåtet att utföra alla typer av reparationsarbeten i närvaro av elever.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4,33. Som en strukturell underavdelning av en allmän bildningsorganisation kan internatskola vid allmän bildningsorganisation ingå om den allmänna bildningsorganisationen är belägen utöver den högsta tillåtna färdtjänsten.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Byggandet av en internatskola vid en allmän utbildningsorganisation kan vara separat, och även vara en del av huvudbyggnaden för en allmän utbildningsorganisation med dess tilldelning till ett fristående kvarter med separat ingång.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Som en del av lokalerna för en internatskola vid en allmän utbildningsorganisation bör följande tillhandahållas:
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- separata sovplatser för pojkar och flickor med en yta på minst 4,0 m per person;
- rum för självträning med en yta på minst 2,5 m per person;
- vilorum och psykologisk avlastning;
- tvättrum (1 handfat för 10 personer), toaletter (1 toalett för 10 flickor, 1 toalett och 1 urinoar för 20 pojkar, varje toalett har 1 handfat för att tvätta händer), duschar (1 duschnät för 20 personer), hygienrum . Pedalhinkar, toalettpappershållare installeras i toaletter; el- eller pappershanddukar och tvål placeras bredvid tvättställ. Tvål, toalettpapper och handdukar ska alltid finnas tillgängliga;
- rum för torkning av kläder och skor;
- rum för att tvätta och stryka personliga tillhörigheter;
- förråd för personliga tillhörigheter;
- ett rum för sjukvård: en läkarmottagning och ett isoleringsrum;
- administrativa och grovkök.
Utrustning, utsmyckning av lokaler och deras underhåll måste uppfylla hygieniska krav för apparaten, underhåll, organisation av arbetstiden på barnhem och internat för föräldralösa barn och barn som lämnas utan föräldravård.
För ett nybyggt internat vid allmän bildningsorganisation är den allmänna bildningsorganisationens huvudbyggnad och internatets byggnad sammankopplade genom en varm övergång.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4,34. Ljudnivåerna i en allmän utbildningsorganisations lokaler bör inte överstiga de hygieniska standarderna för lokaler i bostäder, offentliga byggnader och bostadsområden.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
V. Krav på utbildningsorganisationers lokaler och utrustning
(Namn i dess ändrade lydelse, trädde i kraft den 13 april 2014 genom tillägg nr 2 daterat den 25 december 2013.
5.1. Antalet arbetstillfällen för studenter bör inte överstiga kapaciteten hos den allmänna utbildningsorganisationen enligt det projekt enligt vilket byggnaden byggdes (ombyggdes).
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Varje elev förses med en arbetsplats (vid ett skrivbord eller bord, spelmoduler och annat) i enlighet med hans längd.
5.2. Beroende på syftet med klassrummen kan olika typer av elevmöbler användas: skolbänkar, elevbord (enkla och dubbla), klassrums-, rit- eller laboratoriebord kompletta med stolar, skrivbord och annat. Pallar eller bänkar används inte istället för stolar.
Studentmöbler ska vara gjorda av material som är ofarliga för barns hälsa och måste uppfylla barnens tillväxt- och åldersegenskaper och ergonomiska krav.
5.3. Den huvudsakliga typen av elevmöbler för elever i primär allmän utbildning bör vara en skolbänk försedd med en arbetsplans lutningsregulator. Under undervisningen i skrivning och läsning bör lutningen på arbetsytan på skolbänkens plan vara 7-15 °. Den främre kanten på sittytan ska gå bortom den främre kanten av arbetsplanet för skrivbordet med 4 cm vid skrivborden för det 1:a numret, med 5-6 cm - vid det andra och 3:e numret och med 7-8 cm vid skrivborden av det 4:e numret.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
Måtten på de pedagogiska möblerna, beroende på elevernas höjd, måste motsvara värdena som anges i tabell 1.
Tabell 1. Mått på möbler och dess märkning
bord 1
|
Höjdgrupp (i mm) |
Höjd över golvet på locket på kanten av bordet som är vänd mot studenten, enligt GOST 11015-93 |
Markeringsfärg |
Höjd över golvet på framkanten av sätet enligt GOST 11016-93 (i mm) |
|
|
Orange |
||||
|
Lila |
||||
En kombinerad användning av olika typer av studentmöbler (skrivbord, skrivbord) är tillåten.
Beroende på höjdgrupp ska höjden över golvet på skrivbordsskivans framkant mot eleven ha följande värden: med en kroppslängd på 1150-1300 mm - 750 mm, 1300-1450 mm - 850 mm och 1450 -1600 mm - 950 mm. Bordsskivans lutningsvinkel är 15-17°.
Varaktigheten av kontinuerligt arbete vid skrivbordet för elever i primär allmän utbildning bör inte överstiga 7-10 minuter, och för elever i grundläggande allmän-gymnasial allmän utbildning - 15 minuter.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
5.4. För val av pedagogiska möbler enligt elevernas tillväxt görs dess färgmarkering, som appliceras på den synliga sidans yttre yta av bordet och stolen i form av en cirkel eller ränder.
5.5. Skrivbord (bord) placeras i klassrummen efter siffror: mindre är närmare tavlan, större är längre bort. För barn med hörselnedsättning bör skrivbord placeras på första raden.
Det rekommenderas att barn med synnedsättning sätts på skrivborden närmast tavlan.
Barn som ofta drabbas av akuta luftvägsinfektioner, halsfluss, förkylningar bör sitta längre från ytterväggen.
Minst två gånger under läsåret byter elever som sitter på de yttre raderna, rad 1 och 3 (med ett treradsarrangemang av skrivbord), plats utan att bryta mot möblernas överensstämmelse med deras höjd.
För att förhindra posturala störningar är det nödvändigt att odla rätt arbetsställning för eleverna från de första dagarna av att gå i klasserna i enlighet med rekommendationerna i bilaga 1 till dessa sanitära regler.
5.6. Vid utrustning av klassrum observeras följande dimensioner av gånggångar och avstånd i centimeter:
- mellan rader av dubbelbord - minst 60;
- mellan en rad med bord och en yttre längsgående vägg - minst 50-70;
- mellan en rad med bord och en invändig längsgående vägg (vägg) eller skåp längs denna vägg - minst 50;
- från de sista borden till väggen (partitionen) mittemot svarta tavlan - minst 70, från bakväggen, som är extern - 100;
- från demonstrationsbordet till träningstavlan - minst 100;
- från första skrivbordet till träningstavlan - minst 240;
- det största avståndet från studentens sista plats från utbildningsnämnden - 860;
- höjden på den nedre kanten av träningstavlan över golvet - 70-90;
- avståndet från tavlan till den första raden av bord i kvadratiska eller tvärgående skåp med fyra rader av möbler är minst 300.
Synlighetsvinkeln för tavlan från tavlans kant 3,0 m lång till mitten av elevens yttersta plats vid det främre bordet måste vara minst 35 grader för elever med grundläggande allmän-gymnasial utbildning och minst 45 grader för elever i grundskolan.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
Den mest avlägsna anställningsplatsen från fönstren bör inte vara mer än 6,0 m.
I utbildningsinstitutioner i den första klimatregionen måste avståndet mellan bord (skrivbord) från ytterväggen vara minst 1,0 m.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Vid installation av skrivbord utöver de huvudsakliga studentmöblerna placeras de bakom den sista raden av bord eller den första raden från väggen mittemot den ljusbärande, i enlighet med kraven på passagerarnas storlek och avstånden mellan de. Utrustning.
Paragrafen är undantagen från 13 april 2014 - Ändringar N 2 av 25 december 2013 ..
I nybyggda byggnader av allmänna utbildningsorganisationer är det nödvändigt att tillhandahålla en rektangulär konfiguration av klassrum och klassrum med elevbord placerade längs fönstren och vänster naturlig belysning.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
5.7. Svarta tavlor (med krita) bör vara gjorda av material som har hög vidhäftning till material som används för att skriva, rengöra väl med en fuktig svamp, vara hållbara, mörkgröna eller mörkbruna till färgen och antireflekterande i färgen och antireflexer.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
Tavlor bör ha brickor för att hålla kritadamm, förvaring av krita, trasor och en hållare för att rita förnödenheter.
När du använder en markeringstavla bör färgen på markören vara kontrasterande (svart, röd, brun, mörka toner av blått och grönt).
Det är tillåtet att utrusta klassrum och klassrum med interaktiva skrivtavlor, pekskärmar, informationspaneler och andra sätt att visa information som uppfyller hygienkrav. När du använder en interaktiv whiteboard och en projektionsskärm är det nödvändigt att säkerställa dess enhetliga belysning och frånvaron av ljusa ljusfläckar.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
5.8. Fysik- och kemiklassrummen bör vara utrustade med speciella demonstrationsbord. För att säkerställa bättre synlighet av pedagogiska visuella hjälpmedel, är demonstrationsbordet installerat på podiet. Elev- och demonstrationsbord ska ha en beläggning som är resistent mot aggressiva kemikalier och skyddande kanter längs bordets ytterkant.
Kemiskåpet och laboranten är utrustade med dragskåp.
5.9. Utrustningen i informatikklassrummen måste uppfylla hygienkraven för persondatorer och arbetsorganisationen.
5.10. Verkstäder för arbetsträning bör ha en yta på 6,0 m2 per 1 arbetsplats. Placeringen av utrustning i verkstäderna utförs med hänsyn till skapandet av gynnsamma förhållanden för visuellt arbete och upprätthållande av korrekt arbetsställning.
Snickeriverkstäder är utrustade med arbetsbänkar, placerade antingen i en vinkel på 45° mot fönstret, eller i 3 rader vinkelrätt mot den ljusbärande väggen så att ljuset faller till vänster. Avståndet mellan arbetsbänkarna ska vara minst 0,8 m fram-bak.
I låssmedsverkstäder tillåts både vänster- och högerbelysning med vinkelrätt arrangemang av arbetsbänkar mot den ljusbärande väggen. Avståndet mellan raderna av enkla arbetsbänkar bör vara minst 1,0 m, dubbel - 1,5 m. Skruvskruven är fäst vid arbetsbänkarna på ett avstånd av 0,9 m mellan deras axlar. Låssmedarbetsbänkar ska vara försedda med ett skyddsnät 0,65-0,7 m högt.
Borr-, slip- och andra maskiner bör installeras på en speciell grund och utrustad med skyddsnät, glas och lokal belysning.
Snickar- och låssmedsarbetsbänkar bör vara lämpliga för elevernas höjd och utrustade med fotstöd.
Måtten på de verktyg som används för snickeri och metallarbete ska motsvara elevernas ålder och längd (bilaga 2 till dessa sanitära regler).
Låssmeds- och snickeriverkstäder och servicearbetslokaler är utrustade med tvättställ med kall- och varmvattenförsörjning, elektriska handdukar eller pappershanddukar.
5.11. I nybyggda och rekonstruerade byggnader av utbildningsorganisationer i hemkunskaps klassrum är det nödvändigt att se till att det finns minst två rum: för att lära ut matlagningsfärdigheter och för att klippa och sy.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
5.12. I hemkunskapsklassrummet som används för att lära ut matlagningsfärdigheter är det planerat att installera tvåfacksvaskar med kall- och varmvattenförsörjning med blandare, minst 2 bord med hygienisk beläggning, ett kylskåp, en elspis och ett skåp för förvaring av disk. . Godkända diskmedel för diskning av serviser ska finnas nära diskbänkar.
5.13. Hemkunskapsskåpet, som används för att klippa och sy, är utrustat med bord för ritning av mönster och tillskärning, symaskiner.
Symaskiner installeras längs fönster för att ge vänster naturligt ljus till arbetsytan på symaskinen eller mittemot ett fönster för direkt (fram) naturligt ljus till arbetsytan.
5.14. I de befintliga byggnaderna av allmänna utbildningsorganisationer, i närvaro av ett hemekonomikontor, finns en separat plats för att placera en elektrisk spis, skärbord, en diskbänk och ett tvättställ.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
5.15. Arbetsträningsverkstäder och ett hemkunskapskontor, gym bör vara utrustade med första hjälpen-kit.
5.16. Utrustningen i klassrum avsedda för konstnärlig kreativitet, koreografi och musik måste uppfylla sanitära och epidemiologiska krav för institutioner för ytterligare utbildning för barn.
5.17. I lekrummen ska möbler, lek- och sportutrustning motsvara elevernas tillväxtdata. Möbler bör placeras runt omkretsen av spelrummet, och därigenom frigöra den maximala delen av området för utomhusspel.
När du använder stoppade möbler är det nödvändigt att ha avtagbara överdrag (minst två), med deras obligatoriska byte minst en gång i månaden och eftersom de blir smutsiga. Specialskåp installeras för förvaring av leksaker och manualer.
Tv installeras på specialskåp på en höjd av 1,0-1,3 m från golvet. När du tittar på TV-program bör placeringen av åskådarplatser säkerställa ett avstånd på minst 2 m från skärmen till elevernas ögon.
5.18. Sovrum för förstaklassare som deltar i en utökad daggrupp bör vara separata för pojkar och flickor. De är utrustade med tonårssängar (storlek 1600 x 700 mm) eller inbyggda enkelbäddar. Sängarna i sovrummen är arrangerade i enlighet med minimiavstånden: från ytterväggarna - minst 0,6 m, från värmarna - 0,2 m, bredden på passagen mellan sängarna - minst 1,1 m, mellan sänggavlarna på två sängar - 0,3 -0,4 m.
5.19. Kapaciteten hos små utbildningsinstitutioner bestäms av designuppgiften.
5.19.1. Vid utformning av små utbildningsinstitutioner inkluderar den obligatoriska uppsättningen lokaler: garderob; studierum; matsal sanitära anläggningar (separat för studenter och personal); rekreation; förråd för rengöringsutrustning; medicinska faciliteter (läkarmottagning för undersökning av barn, behandlingsrum); sporthall, utrustningsrum; administrations- och grovkök, en samlingssal och ett bibliotek. Idrottshallarna är utrustade med separata duschar och toaletter för pojkar och flickor.
5.19.2. En sporthall, en matsal, tekniska verkstäder för pojkar, en garderob finns på bottenvåningen. Det är tillåtet att placera en garderob i källaren för uppgiften.
Vid utformning av en allmän utbildningsorganisation förses omklädningsrummen vid idrottshallen med en yta på minst 14,0 m2 vardera.
5.19.3. Som en del av cateringenhetens produktionsanläggningar tillhandahålls följande lokaler: grönsaksbearbetning, skörd och varma butiker, tvätt för separat tvätt av porslin och köksredskap.
Förvaring av livsmedelsprodukter och livsmedelsråvaror bör utföras i skafferi (för grönsaker, torra produkter, lättfördärvliga produkter). När du organiserar det dagliga mottagandet av livsmedel och matråvaror är det tillåtet att använda ett skafferi.
5.19.4. Innehållet och organisationen av matsalens arbete när det gäller utrymmesplanering och designlösningar, sanitärt och tekniskt stöd, krav på utrustning, inventarier, redskap och behållare, sanitärt skick och underhåll av lokaler, diskning, catering, inklusive bildandet av en ungefärlig meny, villkor och matberedningsteknik, krav för att förhindra brist på vitaminer och mikroelement, organisering av dryckesregimen, iakttagande av personliga hygienregler och medicinska undersökningar av personal, förvaring och transport av livsmedel, dagligt underhåll av nödvändig dokumentation av serveringsenheten (avslagsloggar, hälsojournal etc.) måste uppfylla sanitära epidemiologiska krav för catering för studenter i allmänna utbildningsorganisationer och professionella utbildningsorganisationer.
Dieten och frekvensen av måltider bör ställas in beroende på hur lång tid eleverna spenderar i organisationen.
________________
SanPiN 2.4.5.2409-08 "Sanitära och epidemiologiska krav för catering för studenter vid allmänna utbildningsinstitutioner, institutioner för primär och sekundär yrkesutbildning" (godkänd av dekretet från Ryska federationens chefssanitärläkare av den 23 juli 2008 N 45 , registrerad av Rysslands justitieministerium den 7 augusti 2008, registrering N 12085).
Ett fel har uppstått
Betalningen slutfördes inte på grund av ett tekniskt fel, pengar från ditt konto
avskrevs inte. Försök att vänta några minuter och upprepa betalningen igen.
Dekret från Ryska federationens överläkare av den 29 december 2010 N 189
"Vid godkännande av SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitära och epidemiologiska krav för villkoren och organisationen av utbildning i utbildningsinstitutioner"
Med ändringar och tillägg från:
3. Sedan införandet av SanPiN 2.4.2.2821-10, överväg de sanitära och epidemiologiska reglerna och föreskrifterna SanPiN 2.4.2.1178-02 "Hygieniska krav för utbildningsvillkoren i utbildningsinstitutioner" som godkänts av beslutet av Chief State Sanitary Doctor of ryska federationen, ryska federationens förste vice hälsominister daterad 28 november 2002 N 44 (registrerad i Rysslands justitieministerium den 5 december 2002, registreringsnummer 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "Ändra N 1 till SanPiN 2.4.2.1178-02", godkänd genom beslutet av Ryska federationens chefshygieniska läkare daterat den 26 december 2008 N 72 (registrerad hos Rysslands justitieministerium den 28 januari 2009, registreringsnummer 13189).
|
G. Onishchenko |
Registrering N 19993
Från den 1 september 2011 träder sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter för anordnande av utbildning i utbildningsinstitutioner i kraft (SanPiN 2.4.2.2821-10).
Krav för placering, territorium, byggnad, lokaler och utrustning, luftvärmesystem, sanitära tillstånd och underhåll av dessa institutioner har fastställts. Villkoren för vattenförsörjning och avlopp, läget för utbildningsprocessen etc. bestäms också.
Dessa regler gäller för alla institutioner som genomför program för primär, grundläggande och sekundär (fullständig) allmän utbildning. Vi talar om designade, under uppbyggnad, rekonstruerade och driftsatta institutioner.
Tomter tillhandahålls för byggandet av dessa anläggningar i närvaro av en positiv sanitär och epidemiologisk slutsats.
Byggnaderna ligger i bostadsområdet. Huvudsaklig teknisk kommunikation (avlopp, vatten, värme och elförsörjning) bör inte passera genom deras territorium.
Nybyggda byggnader placeras på områden inom bostadsområdena i mikrodistrikt, långt från bostadsgator. Höjden på deras lokaler måste vara minst 3,6 kvadratmeter. m.
Stadens läroanstalter bör ligga inom gångavstånd.
Liksom tidigare bör landskapsplaneringen av skolans territorium vara minst 50 %.
För 1 elev med frontala klassformer bör det finnas minst 2,5 kvadratmeter. m, och för grupp- eller individuella lektioner - 3,5 kvm. m.
SanPiN 2.4.2.1178-02 förklaras ogiltiga.
Dekret från Ryska federationens överläkare av den 29 december 2010 N 189 "Om godkännande av SanPiN 2.4.2.2821-10" Sanitära och epidemiologiska krav för villkoren och organisationen av utbildning i utbildningsinstitutioner "
Registrering N 19993
Detta beslut
