Резюме на директни образователни дейности в образователната област "Художествено творчество" (рисуване) във 2 -ра младша група "Клон на ряба"
Мишена:Да се запознаят децата с нетрадиционен начин на рисуване - "боцкане". Формирайте цялостна картина на света.Задачи:
Упражнявайте децата да рисуват плодове от офика с памучни тампони - бодене, с помощта на гваш;
Подобрете способността за образуване на относителни прилагателни: сок от офика - планинска пепел ... Развивайте визуално и слухово внимание
Да възпитава у децата грижовно отношение към зимуващите птици, живеещи в града.
Формирайте представа за ползите от планинската пепел за човешкото здраве.
Материал:куп офика; червен гваш; клечки за уши; мокри кърпички за всяко дете; подготвени предварително, листове хартия с боядисани клони от офика (без горски плодове); силуети на снегири; играчка за птици, аудио запис "птиче чуруликане".
Интеграция на области: „Четене на художествена литература“; "Физическо възпитание"; "Музика"; „Познание“; "Комуникация"; "Социализация".
Предварителна работа:разговори „какво е направено от планинска пепел?“, „Птици през зимата“; наблюдение на птици; целева разходка през територията на детската градина „Запознаване с дървета“; сезонно наблюдение на планинска пепел; разглеждане на илюстрации „Снегири по клоните на планинска пепел“; четене на стихове и гатанки за планинска пепел.
Ход на урока
Децата седят срещу учителя.
Педагог:(включва аудио запис на "чуруликащи птици") Момчета, кой пее това?
Деца:Птици.
Когато отидох на работа днес, малка птица седеше на земята. Нямаше сили да лети. Беше гладна. Заведох я в детската градина, нахраних я. Ето я. Да я поздравим!
Деца:Здравей птиче!
Педагог:Знаете ли какво ядат птиците през зимата? (Хляб, зърна ...)
С какво друго можем да храним птиците? (Отговори на децата)
Има и специално дърво, в което плодовете висят до късна зима и птиците ги кълват. Видяхме го на разходка. Слушайте стихотворение за това дърво.
Виждам тънка планинска пепел в двора,
Смарагд на клоните сутрин призори.
Много червени плодове
Зрели и прекрасни.
За какво е стихотворението? (Показва куп планинска пепел)
Деца:За офика.
Педагог:Точно така, вижте какви красиви плодове висят на клон, едно до друго, има много плодове, те се събират в четка или китка.
Птиците се хранят с тях през зимата.
Педагог:Какъв цвят са плодовете от офика?
Деца:Червен.
Педагог:Каква форма имат?
Деца:Кръгъл
Педагог:Какъв размер са те?
Деца:Малка.
Педагог:Точно така момчета. На един клон от планинска пепел има много, много малки кръгли червени плодове, един до друг. Как кълват птиците им? Нека се превърнем в птици.
Едно, две, три се обръщат
Бързо се превърнете в птици.
Игра "Птици"
Птици летяха по небето
(Децата махат с ръце и тичат в кръг)
И седна на клонка
(Спри, клекни)
Шепа горски плодове бяха кълвани
(Ръцете показват как кълват птиците)
Те полетяха по -далеч в небето
(Махат с ръце и тичат към масите)
И седнахме на масите.
Педагог:През зимата птиците трудно намират храна. Нека нарисуваме клони от офика за снегири. (На масите, червен гваш, памучни тампони, мокри салфетки за всяко дете, предварително подготвени чаршафи с боядисани клони от офика (без горски плодове))
Няма да ям офика,
По -добре да си взема боя
Ще нарисувам плодове - мокри и ярки.
Учителят въвежда нетрадиционен начин на рисуване с „бръчки“
Педагог:Погледни и ми кажи какво има на масата ти.
Деца:Хартия, бои, пръчки.
(Показва листове хартия с боядисани клони от офика). Вижте, няма нито едно зрънце на клона. Какво ще ядат птиците? Нека сложим птиците, нарисуваме плодовете. Но днес ще рисуваме с вас, не с четка, а с памучни тампони. Този метод се нарича боядисване.
Разгледайте отблизо как ще рисуваме плодове от офика. Взимам пръчка и я потапям в боя, не цялата пръчка, а върха и я нанасям върху клонката.
Сега, ти, вземи пръчката си в ръка. Покажи ми пръчката си. Браво, правилно са го взели!
Потапяме пръчката в боята, нанасяме я върху клонката. Опитайте отново, потопете го в боя и нанесете до него. В края на краищата на клона има повече от едно зрънце, има много от тях, всички те висят плътно един до друг, всички са много приятелски настроени.
Начертайте внимателно, вземете добре боята върху клечка, така че плодовете да са сочни. И какъв цвят е нашата боя (червена). Много добре!
(Помагам в процеса на работа.)
Какви прекрасни клони от офика нарисувахме! (Разглеждане на готови работи.)Вижте, снегирите ги видяха и отлетяха към нашата група. Те обичат да се хранят с плодове! (Давам на всяко дете силуетите на снегури).
Физическо възпитание "Нашите пръсти"
Дрю, нарисуван,
Пръстите ни са уморени.
И сега всички се изправиха в един глас.
Потъпкани с крака
Те потупаха ръцете си.
(Изпълнете подходящи движения)
Дрю, нарисуван,
Пръстите ни са уморени.
Сега ще си починем.
(Сгънете ритмично пръстите си в юмруци)
Но плодовете на офика са обичани не само от птиците, но и от хората.
Момчета, знаете ли какво се прави от плодове от офика? (отговори на децата)
Сладкото се прави от плодове от офика, приготвят се много вкусни блатове, пълнеж за баници и сладкиши.
Какво е името на сладкото? (планинска пепел)
Те се сушат и замразяват, от тях се приготвят компоти и витаминен чай. Изстисквам сок от пресни плодове от офика, който е много полезен при настинки. Какво е името на сока? (планинска пепел)
Рябката в народната медицина се използва за изплакване на устата, когато зъбите и венците ви болят. Прави се сироп, в който има много витамини, необходими на човек за подобряване на зрението, работата на стомаха.
Момчета, хареса ли ви нашият урок? (Отговори на децата)
Какво направихме днес? (Дрю)
Какви плодове нарисувахте? (Червено, кръгло)
С какво си рисувал? (Клечки за уши).
Как се нарича този метод? ("Блъскане")
Вижте колко щастливи са снегурите за горските плодове. Браво, момчета, работиха усилено, спасиха снегирите от гладна зима, боядисаха много сочни плодове.
Софтуерно съдържание:
-, координация на думи и движения.
- да научи децата да координират прилагателно с съществително в род, число и падеж.
- да възпитава любопитство, внимание, уважение към природата.
Изследователски урок
IN.Момчета, вижте колко гости са дошли днес. Да кажем здрасти.
Изобретен от някой просто и мъдро
Когато се срещнете, поздравете „Добро утро!“
„Добро утро на слънцето и птиците!
Добро утро на усмихнати лица! "
Сега се усмихнете един на друг и представете усмивките си на гостите.
Момчета, днес получихме писмо. Нека го прочетем.
„Мили деца, моля, помогнете ни.
Имаме болки в стомаха, гърло и силна кашлица.
Изпратете ни лекарство. "
Горски животни.
IN.Да, това е писмо за помощ. Животните искат да им изпратят лекарства.
Момчета, как се лекуват дивите животни? (Отговори на деца.)
Как ги намират? (По миризма.)
Къде според вас растат тези лечебни растения? (В гората.)
Тогава нека да се разходим в гората и да помогнем за събирането на лечебни растения за животните. Но преди да тръгнем, нека си припомним какво не може да се направи в гората. (Говорете силно, вдигайте шум, режете дървета.)
Е, да вървим!
(Децата стоят в кръг, държат се за ръце, движат се в кръг и заедно с учителя произнасят думите.)
Вървим по пътеките
Вървим по пътеки (движим се по часовниковата стрелка).
Отиваме с кошница
Отиваме с кошници (движим се обратно на часовниковата стрелка).
Тече по пътеката
Нека да продължим (да ходим на пръсти, ръцете на колана).
Ще стигнем до горската поляна.
Да седнем на тревата.
IN.Нашият нисък поклон към гората,
Той лекува всички болести.
Това е приказно царство
Където лекарствата растат навсякъде
Във всяка трева, във всеки клон
И лекарството, и хапчетата
Е, какво, как какво да лекувам
Може да научи кълвач.
Косът прошепна на кълвача:
Млечница. Всички животни са болни!
Не исках да ям трева
И сега те лежат в леглото.
IN.Всички лечебни растения
Той знае без изключение.
Умният кълвач ще се зарадва
Научете момчетата на всичко.
Кълвач.Просто не трябва да бъдете мързеливи
Просто трябва да се научите
Намерете растения в гората,
Кои са подходящи за лечение.
IN: Нека помогнем на кълвача да намери сред ягодовите растения тези, които растат в гората.
Децата ги намират и им дават имена, след което сядат и гледат историята по -нататък.
Кълвач. Със сигурност нямам нищо против
Помогнете на бедните животни.
Вие момчета слушайте
Необходимо е да се лекуват болести.
Плодовете в гората растат от корем и настинка.
Всички те са много важни, полезни и вкусни.
IN. Ето един силен разговор
Кой започна спора в гората?
А, малини и боровинки
Те спорят кой от тях е по -вкусен
И по -полезно и по -важно.
Боровинка. Аз съм по -полезен от всеки на света -
Възрастните и децата знаят.
Ако очите виждат лошо
Те дори ще кажат без представа,
Какво да ядем боровинки.
Боровинките с удоволствие помагат на всички.
Малини. Аз съм обикновена малина.
Но който има настинки и болки в гърлото,
Чай със сладко от малини
Най -доброто лечение!
Боровинка. В боровинките има много витамини.
Направете ми път.
Ако животните имат болки в стомаха,
Ще изпият настойката и всичко ще мине.
Малини. Нека не спорим кой е по -полезен.
Всички болести ще отстъпят с нас.
Нека отидем при животните възможно най -скоро и ние ще се отнасяме с тях правилно!
IN. Момчета, помните ли за какво са добри малините? Боровинка?
Момчета, в малини и боровинки се използват не само горски плодове, но и клонки, от които се вари чай.
Знаете ли как се съхраняват лечебните растения? (Изсушават се и след това се изсипват в платнени торбички, хартиени торбички и се съхраняват на хладно и тъмно място).
Имам клонки от малини и сушени боровинки в кошницата си, нека ги сложим в хартиени торбички, красиво ги украсяваме и ги изпращаме на горските животни за лечение.
Сега е време да се върнем в детската градина.
Тръгваме от гората
Повдигнете краката си по -високо.
През храсти, пънове,
Чрез клонки и неравности.
1-2-3 дойдоха в детската градина.
Какво може да се направи от горски плодове: (сладко, компот, желе, конфитюр).
Как иначе можете да приготвите горски плодове за зимата? (замразете в хладилник или подсушете).
Можете ли да опитате от какви плодове е направено сладкото? След това отидете на масата, където в розетките се налива различно сладко и се опитайте да определите от какво е сготвено.
И за да не се разболеем, да пием чай със сладко.
Обобщение на урока
върху когнитивното развитие
Тема: Горски плодове
Втора младша група.
Задачи:
Развивайте речта; научете се да съчетавате прилагателните с съществителните в род, число и падеж;
Разширете познанията за горски плодове;
Затвърдете знанията за правилата на поведение в гората
Развивайте познавателната дейност в процеса на изследователската дейност;
Развийте координацията на думите и движението;
Възпитавайте любопитство, уважение към природата.
Интеграция на образователните области: развитие на речта, физическо развитие
Оборудване: писане, знаци (не вдигайте шум, не чупете клони), манекени с горски плодове (боровинки и малини), хартиени торбички, илюстрации на горски плодове.
- Момчета, вижте какво е? (писмо). Нека го прочетем.
„Скъпи момчета, моля, помогнете ни. Коремът ни боли и гърлото ни боли. Моля, изпратете ни спешно лекарство "
- С какво според вас се лекуват животните?
- Как животните намират лекарства? (по миризма)
- Къде мислите, че растат такива лекарства?
- Тогава нека да се разходим в гората и да помогнем за събирането на лечебни плодове и растения за животни. Но преди да тръгнем, нека си спомним как да се държим в гората? какво да не правим в гората. (говорете силно, вдигайте шум, чупете клони)
-Да тръгваме
Децата се изправят като змия.
Вървим по пътеките
Ние вървим по пътеки, Децата вървят в група, стъпвайки през Змийската стъпка Ние вървим с кошници
Отиваме с кофи Покажете техните кошници и кофи
Струйка по пътеката
Да вървим на пръсти
Ще стигнем до горска поляна Седнете на столове
- И така стигнахме до горска поляна, има много плодове и билки. И сега трябва да намерим горски, лечебни плодове.
D / И „Намерете горските години“
Децата намират и назовават горски години. Когато децата намерят боровинки и малини, учителят чете стих
Боровинка. Аз съм по -полезен от всеки на света -
Възрастните и децата знаят.
Ако очите виждат слабо
Те дори ще кажат без представа,
Какво да ядем боровинки.
Малини. Аз съм обикновена малина.
Но който има настинки и болки в гърлото,
Чай със сладко от малини
Най -доброто лечение!
- Момчета, помните ли колко са полезни малините? Боровинка?
- Знаете ли как се съхраняват лечебните растения? (Изсушават се и след това се изсипват в платнени торбички, хартиени торбички и се съхраняват на хладно и тъмно място).
- В кошницата си имам клонки малини и сушени боровинки, нека ги сложим в хартиени торбички, красиво ги украсяваме и ги изпращаме на горските животни за лечение.
D / И "Разстилайте плодовете"
- Сега е време да се върнем в детската градина.
P / и „Големи крака вървяха по пътя“:
Големите крака вървят по пътя: TOP-TOP-TOP! Малките крака вървят по пътеката: Top-top-top, top-top-top!
- Какво направихме днес? Какви плодове са събрани? За какво?
