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All-Russian Olympiad for schoolchildren in German. What are distance olympiads

Aufgabe 1.

Aufgabe 2.

Landeskunde

Schreiben

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Criteria for assessing written assignments.

Points

Communication tasks

Language means

18-20

Coherent text, adequate use of vocabulary grammatical means, their wide range. Language errors are not significant. Correct use of written formulas.

16-17

Full implementation of communication tasks

A fairly coherent, natural text, the perception of which may be difficult due to incorrect use (or absence) of connecting elements. Complex syntactic structures are used, but their types are not diverse

11-15

Almost all communication tasks have been implemented, but their implementation is extremely simplified.

The texts contain gross grammatical or lexical errors that distort the meaning of sentences, but their number is not large (no more than 3). The structural and lexical ranges are noticeably limited, the coherence of the text is broken, there are some violations associated with the norms of writing

8-10

Communication tasks are generally implemented, since the general meaning of the text is clear.

Insufficiently correct control of sentence structure, a large number of gross lexical and grammatical errors. Perception of the text is difficult.

Partially successful attempts to implement communicative tasks are noted, but understanding the text is hampered by numerous gross errors

The text is difficult to understand due to frequent lexical and grammatical errors, simplified sentence construction, and non-compliance with punctuation rules, leading to inconsistency in the text.

Inconsistency between the content and the assigned tasks

The text is practically “unreadable”, a set of individual phrases and sentences with big amount errors.

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Evaluation criteria oral speech

Number of points

Lexical formatting of speech

Pronunciation

Statements are fully consistent with the topic, competent judgments, convincing choice of arguments to reveal the topic and express personal attitude

Has a vocabulary sufficient to solve the task,

uses it in accordance with the rules of lexical compatibility.

Demonstrates mastery of a variety of grammatical structures,

grammatical errors are few and do not interfere with solving the problem.

Maintains the correct intonation pattern, does not allow rude

phonemic errors, pronunciation corresponds to the language norm.

The statements correspond to the topic, the judgments are quite competent, the choice of arguments is quite convincing to reveal the topic and express a personal attitude

Demonstrates sufficient vocabulary, but in some cases

has difficulties in selecting and correctly using lexical words

units.

Grammatical structures are used adequately, errors made are not

have a strong negative impact on the solution of the problem.

The phonetic design of speech is generally adequate to the communication situation, sometimes

Phonemic errors and inaccuracies in intonation patterns are allowed.

The statements only roughly correspond to the topic, the choice of arguments is not convincing enough. No personal attitude expressed.

The vocabulary is limited, and therefore the task is only partially completed.

Numerous grammatical errors partially make solving the problem difficult.

Sometimes makes gross phonemic errors in intonation and pronunciation

The influence of the native language is too obvious.

Statements are off topic. The choice of arguments is random

Vocabulary is insufficient to complete the task.

Incorrect use of grammatical structures makes it impossible

Incorrect pronunciationmakes it impossible

fulfillment of the assigned task.

Maximum number of points - 12

PROTOCOL

Speaking assessments

Participant code

(0-3)

Lexical formatting of speech

(0-3)

Grammatical formatting of speech

(0-3)

Pronunciation

(0-3)

General

number of points

max - 12

Evaluated _________________________________________________________________

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Olympiad 2016-2017, German language, school stage

Hörverstehen

Aufgabe 1.

  1. Im März startet Der Offene Kanal Berlin die AG Schülerradio.
  1. – richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen
  1. Vom 25 bis zum 29. März findet zuerst ein Kurs statt.

3. Die Schüler lernen dort, wie man eine eigene Sendung macht.

A. – richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen

4. Mitmachen können alle Schüler von 16 bis 20 Jahren.

A. – richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen

5. Die Eltern können auch mitmachen.

A. – richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen

6. Einmal im Monat, und zwar jeden letzten Sonntag im Monat, geht das Schülerradio auf Sendung.

A. – richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen

7. Bis zum 17. März können die Schüler noch anmelden.

A. – richtig B- falsch C- in der Sendung nicht vorgekommen

Aufgabe 2. Kreuzen Sie die Satzergänzung an, die dem Inhalt der Sendung entspricht.

  1. Was können die Schüler in Berlin machen?
  1. ihr eigenes Radioprogramm machen und dann live präsentieren
  2. einen Film selbst drehen
  3. ihre eigene Fernsehsendung machen und dann live präsentieren
  1. Aus welcher Stadt ist diese Nachricht?
  1. aus Dresden
  2. aus Munich
  3. aus Berlin
  1. Wann startet der OKB die AG Schülerradio?
  1. I'm Juni
  2. Im März
  3. I'm Januar
  1. Wie viel kostet die Beteiligung an einer Radiosendung?
  1. es costet 20 Euro
  2. die Schüler müssen nichts bezahlen
  3. b) die Schüler müssen ihre Beteiligung an einer Radiosendung selbst bezahlen
  1. Können die Schüler die nächste Sendung planen?
  1. ja, wenn sie Lust und Zeit haben
  2. nein, es ist verboten
  3. nur zweimal im Monat
  1. Wie oft können die Schüler selbst live on air sein?
  1. Einmal im Monat
  2. Zweimal im Monat
  3. Dream im Monat
  1. Was gibt es gewöhnlich in einer Radiosendung?
  1. Sportnachrichten und Musik
  2. Interviews and Text
  3. Music, Texte, Nachrichten, Interviews
  1. Wann findet ein Kurs statt?
  1. Vom 23 bis zum 28. März
  2. Vom 25 bis zum 28. März
  3. Vom 25 bis zum 28. April

Leseverstehen

Lesen Sie zuerst den Text und lösen Sie dann die darauf folgenden Aufgaben.

Arbeit heute und morgen

Eines der gröβten Probleme unserer Zeit ist das der Jugendbeschäftigung. Dieses Problem ist eng mit der Arbeitslosigkeit verbunden. Die Informatisierung der Gesellschaft verdrängt viele klassische Berufe, und die Zahl der Arbeitsplätze reduziert sich von Jahr zu Jahr.

Auch viele Jugendliche sind ohne Arbeit. Das führt oft zur Hoffnungslosigkeit, Kriminalität und Gewalt und ist ein großes Problem. Wenn jemand in Deutschland arbeitslos wird, hilft ihm der Staat. Er bekommt dann eine Arbeitslosenunterstützung. Diese beträgt etwa die Hälfte bis zu zwei Drittel des früheren Netto-Lohns oder Gehalts. Das ist nicht sehr viel. Aber manche leben lieber von dieser Unterstützung, als dass sie arbeiten. Damit Menschen wieder Arbeit finden, helfen die “Arbeitsämter” bei der Stellensuche. Eine fundierte Ausbildung dagegen bietet nicht nur besseren Schutz von dem Verlust des Arbeitsplatzes an. her gibt es gerade für Arbeitslose eine breite Palette von Maßnahmen zur beruflichen Weiterbildung und Umschulung, die von den Arbeitsämtern finanziell unterstützt werden. beitssuche. sind dadurch qualifiziert. gleichbar hohen Stellenwert, wenngleich er von Jungen deutlich bevorzugt wird. Die Jugendlichen gehen gern und spielerisch mit Computern um, sie haben weder Ängste noch Abneigung vor den neuen Kommunikationstechniken, aber sie wissen nicht, wozu man sie nutzen kann.

Das beweist die Berufswahl. Insgesamt sind die "neuen Technologien" genauso beliebt wie soziale oder musische Aktivitäten, aber diese Interessen prägen nicht die Berufswahl der jungen Menschen. Fertigungs- oder technische Berufe sind weitaus weniger begehrt als kaufmännische Berufe oder Dienstleistungs berufe. Ursache dafür liegt, so die Wissenschaftler behaupten, in der großen Abstraktheit und geringen Anschaulichkeit moderner Produktions- oder Arbeitstechniken. hranstalten übergeben, damit die letzten nur begehrte Anzahl der Fachleute ausbilden könnten. Sie sollen jene Berufe bestimmen, die in der Gesellschaft heutzutage angefragt sind.

Aufgabe 1. Kreuzen Sie an: Richtig – A, Falsch – B, steht nicht im Text – C

  1. Der Staat hilft den arbeitslosen Menschen in Deutschland.
  1. Die Arbeitslosigkeit führt oft zur Hoffnungslosigkeit, Kriminalität und Gewalt und ist ein großes Problem.

A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text

  1. Die arbeitslosen Menschen bekommen keine Arbeitslosenunterstützung.

A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text

  1. Manche Menschen bevorzugen von der Arbeitslosenunterstützung zu leben, als zu arbeiten.

A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text

  1. Die Arbeitsämter helfen den Menschen oft bei der Stellensuche.

A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text

  1. Die Arbeitsämter bezahlen die berufliche Umschulung der arbeitslosen Menschen nicht.

A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text

  1. Die arbeitslosen Menschen müssen selbst ihre berufliche Umschulung bezahlen.

A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text

  1. Die arbeitslosen Menschen wissen genau, welche Umschulung sie brauchen.

A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text

  1. Die Jugendlichen wissen oft nicht, wozu man die neuen Kommunikationstechniken nutzen kann.

A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text

  1. Die Jugendlichen in Deutschland bevorzugen technische Berufe.

A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text

  1. Viele Jugendliche in Deutschland sind arbeitslos.

A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text

  1. Der Lehrerberuf ist sehr populär in Deutschland.

A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text

Aufgabe 2.

0. Im weiteren Sinne bedeutet Mode…

1. Sie wird oft von einzelnen Produzenten…

2. Die Mode äußert sich nicht nur in Sprache, Kleidung, Tanz, manchen Konsum – und

Freizeitgewohnheiten, …

3. Die Soziologie der Mode beschäftigt sich vor allem mit den Fragen…

4. Im engeren Sinn werden “Mode” und “Kleidung”…

5. Das Entstehen einer Mode-Industrie und die Verwendung von Kunststoffen …

6. Und die Männer-mode erlebte in den 60er Jahren...

7. Die Losung der 90er Jahre war...

8. Die bekanntesten Häuser waren…

Fortsetzungen:

A. ... wandelnder Geschmack in Kultur, Zivilisation und Lebensweise.

B. ... Dior, Chanel, Gucci.

C…gemacht und gesteuert.

D. …“Getragen wird, was gefällt.”

E. ..., wie bestimmte Neuerungen in kurzer Zeit zu einer weit verbreiten Mode werden, inwieweit Moden einen sozialen Wandel signalisierten.

F. … aber auch in der Lebensweise.

G. … einen radikalen Wandel.

H. … ließen immer mehr Menschen am schnellen Wechsel der Mode teilhaben.

I. … oft synonym verwendet.

Lexikalisch-grammatische Aufgabe

Aufgabe 1.

Meine Wohnung

Meine Familie wohnt in einem zehnstöсkigen(1), das sich in den südlichen Neubauten unserer Stadt(2). In dieser Gegend gibt (A) viele neue Hochhäuser, die von neun (B)(3) zweiundzwanzig Stockwerke haben. Aus diesem Grund

in diesem Stadtviertel sehr viele verschiedene Familien. Ich studiere an der Universität für Wirtschaft (C) Finanzen. Meine (4) befindet (D)(5). Dabei kann ich entweder einen Bus nehmen und direkt vor meiner Universität aussteigen(E) 15 Minutes mit der U-Bahn (6) und danach noch 1 Kilometer (F) Fuß laufen.

Unsere Wohnung gehört meinen Eltern und(7). Sie befindet sich im ersten(8), darum benutzen(G) keinen Aufzug. Unsere Familie hat eine Dreizimmerwohnung, die aus zwei Schlafzimmern und einem Wohnzimmer(H). Die Küche in unserer Wohnung ist so groß, dass wir sie auch als unser Esszimmer(I). Die Gesamtfläche der Wohnung beträgt 110 Quadratmeter, beide Schlafzimmer sind je 15 Quadratmeter, unser Wohnzimmer(J) 30 Quadratmeter und die Küche zusammen mit(K) Esszimmer haben die Gesamtfläche von 35 Quadratmeter. Darüber hinaus haben wir eine Toilette,(L) schönes Badezimmer und eine mittelgroße Diele.

Sprechen, befindet, Haus, blau, lesen, wohnen, Anspruch, ich, Universität, fahren, Museum, das Auto, Stock, mir

Aufgabe 2.

Landeskunde

Lesen Sie die Aufgaben 1 – 20. Kreuzen Sie die richtige Lösung (A, B oder C) an. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein

1.Wie heißt das Wappentier Deutschlands?

A.Der Bär B. der Adler C. der Löwe

2.Wie heißt die heutige Kanzlerin BRD?

A.Charlott Cordess B.Angela Merkel C.Eva Habermann

3.Wo liegt Berlin?

A.am Rhein B. an der Spree C. an der Donau

4. Wie heißt die ehemalige Hauptstadt der BRD?

A. Bonn B. Berlin C. Bremen

5. Wann wurde Deutschland wiedervereinigt?

6. Wie heißt die Hauptstadt Bayerns?

A. München B. Leipzig C. Hamburg

7. Wie heißt die größte Insel?

A. Rügen B. Baltrum C. Hiddensee

8. Wie heißt das kleinste Bundesland?

A. Schleswig-Holstein B. Niedersachsen C. Bremen

9. Wie heißt die Hauptstadt Thüringens?

A. Hamburg B. Erfurt C. Berlin

10. Wie heißt die Hauptstadt Sachsens?

A. Dresden B. Hannover C. Saarbrücken

11. Nennt die Goethe-Schiller Stadt.

12. Stadt des Buches, eine Messestadt, ist…

A. Bremen B. Leipzig C. Weimar

13. Wessen Namen trägt die berühmte Universität in Berlin?

A. Albert Einstein B. Wilhelm und Jakob Grimm C. Alexander und Wilhelm von Humboldt

14. Der Nobelpreisträger, der Begründer der Relativitätstheorie.

A. Albert Einstein B. Johan Gutenberg C. Martin Luther

15. Welche natürliche Grenze hat Deutschland?

A. die Nordsee und die Ostsee B. das Mittelmeer C. der Atlantische Ozean

16. Die Landessprache in Österreich ist…

A. Französisch B. Englisch C. Deutsch

17. Wo werden die weltbekannten Autos Marke BMW hergestellt?

A. In Bremen B. In Brandenburg C. In Bayern

18. Der Brocken ist... im Harz.

A. der höchste Berg B. der höchste Turm C. der höchste Bau

19. Wie ist die Staatsflagge der Bundesrepublik Deutschland?

A. weiß – blau – rot B. schwarz – rot – gelb C. schwarz – blau – gelb

20. Welches Tier besucht die deutschen Kinder zu Ostern?

A. Der Hase B. Der Elefant C. Der Krokodil

Schreiben

Sie haben einen Brief von Ihrem deutschen Freund Daniel bekommen.

“...Ich mag nicht kochen, kann es auch nicht, denn ich finde es lästig. Wenn ich aus der Schule komme, wärme ich mir fast immer ein Fertiggericht auf. Kanst du kochen? Was schmeckt dir besonders gut? Was it du in der Schule?”

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Fragen von Daniel beantworten. Der Brief soll 80-100 Wörter enthalten.

Beachten Sie die üblichen Briefformeln.

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SCHOOL OLYMPICS

IN GERMAN. School stage. 2016-2017 academic year

7-8 CLASS

Explanatory note

Olympiad tasks for German language for 7th grade students are compiled in accordance with the instructional materials of the regional and municipal rounds of the All-Russian Olympiad for schoolchildren in the German language.

The purpose of the German language Olympiad is to create conditions for students to creatively use their acquired knowledge in the field of German grammar, vocabulary and regional studies.

The Olympic work consists of five sections:

  1. Listening;
  2. reading;
  3. lexico-grammatical test;
  4. regional studies quiz;
  5. written creative task.

Listening task:The listening task includes a text that involves searching for a match and choosing the correct answer from the given options. The ability to establish the identity or difference in the meaning of a statement during auditory perception is tested. This assignment can be assessed at a maximum of 15 points.

Reading assignment:The reading task includes an adapted text, the reading of which involves searching for a match and choosing the correct one from the proposed answer options. This assignment can be assessed at a maximum of 20 points. The ability to establish the identity or difference in the meaning of written statements is tested.

Lexico-grammatical test:In the lexical-grammatical task, you are asked to fill in 20 gaps in sentences. This assignment can be assessed at a maximum of 20 points.

Linguistic and cultural quiz:involves choosing one of several answers to 20 questions. Each correct answer is worth one point. The maximum number of points for the linguistic and cultural quiz is 20 points.

Written speech:The written essay asks you to write a letter to a German friend. Participants in the Olympiad are offered a creative task aimed at testing the practice of written speech, the level of speech culture, and the ability to express their point of view on the proposed topic. The length of an essay for students is set at a minimum of 80 words and a maximum of 100 words. This assignment can be assessed at a maximum of 20 points.

The maximum number of points for four competitive tasks at the school stage of the Olympiad is 95 points.

The work time is 90 minutes.

Keys to tasks

Hörverstehen

Hören Sie eine Radiosendung aus Deutschland. Sie hören den Text zweimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben. Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit.

Aufgabe 1. Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1 -7 an: Richtig – A, Falsch – B, in der Sendung nicht vorgekommen – C

Aufgabe 2. Finden Sie eine passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Text entsteht. Die erste Antwort ist schon in die Tabelle unten eingetragen. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.

Find the correct continuation for each of sentences 1-8. The first answer (0) is already included in the table as a sample. Transfer your answers to the answer sheet.

Lexikalisch-grammatische Aufgabe

Aufgabe 1.

Lesen Sie den Text zum ersten Mal. Setzen Sie in den Lücken 1-8 die Wörter ein, die unter dem Text kommen. Jedes Wort darf nur einmal gebraucht werden. Passen Sie auf: 6 Wörter bleiben übrig.

Read the text carefully. Fill in the blanks 1-8 with the words given below the line. All words can only be used once. Please note: 6 words below the line are extra. Transfer your answers to the answer sheet.

Haus

befindet

wohnen

Universität

Anspruch

fahren

Stock

Aufgabe 2.

Lesen Sie den Text noch einmal. Fügen Sie nun in die Lücken A-L je ein Wort ein, das grammatisch in den Kontext hineinpasst.

Read the text again. Fill in the gaps A-L with words that make sense and follow grammatical rules. Please note: these words are not given anywhere, your knowledge of German will help you. Transfer your answers to the answer sheet.

sich

oder

Preview:

Listening text, grades 7-8, German

Und weiter geht’s mit noch einer Nachricht aus Berlin: Euer eigenes Radioprogramm machen und es dann live präsentieren - coole Idee, oder? Wie das geht? Der Offene Kanal Berlin (OKB) zeigt es euch und macht euch fit fürs Radio. Im März startet der OKB die AG Schülerradio. Vom 25. bis zum 28. März findet zuerst ein Kurs statt. Dort lernt ihr, wie man eine eigene Sendung macht. Mitmachen können alle Schüler von 16 bis 21 Jahren. Bezahlen müsst ihr nichts. Und am letzten Tag seid ihr mit eurer Probesendung live on air! Wenn euch das Spaß macht, dann kann es gleich weitergehen! Einmal im Monat, und zwar jeden letzten Freitag im Monat, immer pünktlich um 18.00 Uhr und für eine Stunde geht das Schülerradio auf Sendung. Wenn ihr Lust und Zeit habt, könnt ihr mitmachen: einmal in der Woche in der Redaktion die nächste Sendung planen - Musik, Texte, Nachrichten, Interviews. Und einmal im Monat live on air dabei sein! Also, keine Zeit verlieren! Bis zum 17. März könnt ihr euch noch anmelden. Online unter: www.okb.de/radio-ag.htm.


The German Language Olympiad from MDG “Mega-Talent” is an educational event of international level, which can be a good incentive to improve performance in the subject. All participants have the opportunity to receive a prize diploma of I-III degree with the proper level of preparation. The rest of the participants are guaranteed to receive certificates, and the teachers receive certificates and gratitude.

Talent Development Center "Mega-Talent" through the eyes of statistics:

  • The list of Olympiads has been expanded to 47 subjects.
  • More than 400 Olympiads have been held.
  • more than 9,000 schoolchildren from 12 countries have already demonstrated their knowledge and talents in German language Olympiads.
  • 98% of teachers become our permanent partners.

5 principles of solidarity

We try to meet teachers halfway to the extent possible. That's why we:

  1. We provide access to all sets of assignments for all classes after confirmation of the application;
  2. We update reward materials seasonally;
  3. We compensate organizational expenses;
  4. We reward the most active organizers;
  5. We make sure that no support request goes unanswered.

What are distance Olympiads?

Any teacher, together with the Mega-Talent MDG, can become the organizer of a distance Olympiad on the basis of their educational institution. Olympiad tasks correspond to the school curriculum and Federal State Educational Standards standards. The format of distance Olympiads allows you to reduce tension during educational events. In a familiar environment, participants often perform very well.

The set of tasks for each category of participants consists of 15 test questions of various types:

  • Questions with one or more correct answers.
  • Questions on analytical and chronological sequence.
  • Questions on exclusion and correlation of two data series.
  • Test tasks for working with illustrative sources.

Cost of participation in German language olympiads

The basis for participation in the Olympiad is the payment of the registration fee. You keep up to 30% of the registration fee to compensate for organizational expenses. The more participants in the application, the higher the percentage of compensation. You can find out more about how compensation is calculated after registration .

We love our teacher partners, and therefore every month and every half-year we reward leadersrating table valuable prizes. All Olympiad organizers are participants in the rating.

How often do we hold German language Olympiads?

During the academic year, 7 distance Olympiads of all-Russian and international format are held. We hold All-Russian Olympiads once a season (in autumn, winter and spring), and international ones in the intervals between them and at the end of the year.

Thus, whenever you look at a page withschedule of events , you can always take part in one of our Olympiads.

How are Olympiad works checked?

We try to minimize the human factor when checking works in order to get rid of subjectivity in evaluation. After the organizer enters the participants’ responses into a special table in his personal account, the system will take care of the rest. The results will be processed, and based on them we will prepare personalized award materials, which will be at the disposal of the organizer on the day the results are published.

How to hold an Olympiad in the German language?

  1. Register on the Mega-Talent website.
  2. Go to the schedule and select the German language Olympiad from the list provided.
  3. Indicate the desired number of participants and submit an application.
  4. Make a payment so we can give you access to the tasks.
  5. Download a set of tasks and recommendations for conducting the Olympiad, compiled by our methodologists.
  6. Print out the assignments and answer sheet for each student.
  7. Conduct the Olympics on time.
  8. Upload the answers to the site by entering them into the table in your personal account.
  9. See the correct answers and download rewards on the day of summing up.

How to pay the registration fee to participate in the German Language Olympiad?

The following payment methods are available to you:

  • Payment by bank card (online);
  • Payment by receipt at the Russian Post office;
  • Payment using electronic payment systems (online).

Can schoolchildren and students from outside Russia participate in the German Olympiad?

Our educational events are open to everyone. You only need to understand Russian at a level sufficient to understand the essence of the tasks. If you still have any questions, you will probably find answers to them.

Code: 030820161

School stage of the All-Russian Olympiad in German

School_____________________________

Class_________________________

Surname____________________________

Name________________________________

Surname__________________________

Code: 030820161

2016-2017 academic year

I (school) stage

7-8 classes

Reading

    Leseverstehen

Lesen Sie den Text und die Aufgaben.

computerkinder

Ich besuche Martin, einen stillen, etwas schüchternen Vierzehnjährigen in T-Shirt, Jeans und Turnschuhen. Er wohnt mit seinen Eltern in einem Haus mit Garten am Rande einer Großstadt. In seinem Zimmer steht zwischen Comics und alten Stofftieren sein Computer: ein Wert von 2000 Euro. Er hat den Computer als Geschenk von Oma, Opa, Mutter und Vater zu Weihnachten und Geburtstag zusammen bekommen.

„Ich sitze ziemlich viel am Gerät”, sagt Martin, “eigentlich den ganzen Tag, außer wenn ich in der Schule bin.” Er programmiert eigene Videospiele. „Ein Videospiel am Tag”, sagt er bescheiden. Warum? „Bei den festigen Spielen hat man doch gar keine Chance, das geht ja alles so schnell. Wenn ich sie selber mache, kann ich es kontrollieren. Außerdem schießt man da herum. Das finde ich blöd.” Natürlich muss ich auch ein Computerspiel spielen. Martin wählt sein Lieblingsspiel „Fabrik”, dessen Programm er für 500 Euro an eine Computerzeitschrift verkauft hat. Es ist, wie alle Videospiele, ziemlich anstrengend. Die Spielfigur, ein kleines Monster, muss über Leitern und Fließbänder von links unten nach rechts oben kommen. Überall bedrohen es schreckliche Roboter. Meine Figuren sterben schon am Eingang zur Fabrik unter riesigen Hämmern. Martins Figur kommt natürlich bis ganz oben.

Später kommt Martins Mutter mit Tee und Kuchen. „Den Computer halten wir für wichtig für die Zukunft”, sagt sie. „Nur, es macht mir Sorgen, dass Martin sich zurückzieht. Früher hat er wenigstens mal Fußball gespielt. Aber jetzt sitzt er den ganzen Tag in seinem Zimmer. Wir fragen uns manchmal, was wir falsch gemacht haben. Wir haben immer über alle Probleme mit Martin gesprochen. Nicht wahr, Martin? Doch Martin antwortet nicht. Er sieht auf den Bildschirm und denkt nur an seine Monster in der Fabrik und hört seine Mutter nicht.

1. Stellen Sie fest, ob Sie den Text richtig verstanden haben. Markieren Sie dann Ihre Lösungen auf dem Antwortblatt.( Richtig oder Falsch)

2. Was passt zusammen?

10. Nach Meinung von Martins Mutter…

A) ...Fußball.

11 . Am liebsten spielt…

V) .. .findet Martin langweilig.

12 . Martin interessiert sich…

With)...nur für Computer.

13 .Früher spielte Martin…

d)...nur in der Welt von Roboter.

14 .Normal Computerspiele…

e)…sind Computer für die Zukunft wichtig.

15 . Martin lebt jetzt…

f)...Martin das Spiel "Fabrik".

I I. LEXIKALISCH-GRAMMATISCHER TEST

Lesen Sie den folgenden Text und kreuzen Sie das richtige Wort (A,B,C) an. Markieren Sie dann Ihre Lösungen auf dem Antwortblatt.

6. des Weltkulturerbes _________. Von 1880 bis 1884 war er das höchste Gebäude der Welt.

7. Er ist zudem die populärste ________ Deutschlands

B) Dom

C) Kirche

D) Benennung

2. A) entsteht

B) steht

C) besteht

D) gesture

3. A) Bauarbeiter

B) Lehrer

C) Ärzte

D) Künsthistoriker

4. A) verwirklicht

B) durchgeführt

C) ausgeführt

D) realisiert

5. A) Ursache

B) Anlass

C) Grund

D) Grundlage

6. A) aufgenommen

B) genetics

C) benommen

D) entnommen

7. A) Meisterwerk

B) Kunstwerk

C) Sehenswürdigkeit

D) Meisterleistung

III. Linguistic and regional studies

    Deutschland ist ein typisches…

    Agrarland

    Industryland

    Entwicklungsland

    Der höchste Wolkenkratzer Deutschlands befindet sich…

    in Frankfurt am Main

    in Berlin

    in Munich

    Die Frauenkirche ist das Wahrzeichen von…

    Dresden

    Munich

    Berlin

    Die X-Strahlen wurden von … entdeckt.

    Koch

    Liebig

    Rontgen

    "Faust" wurde von...geschrieben.

    Heine

    Goethe

    Schiller

    Berlin liegt…

    am Rhein

    an der Elbe

    an der Spree

    Die alte Pinakothek in München ist …

    eine Bibliothek

    eine Gemäldegalerie

    eine Diskothek

    Berlin wurde im… gegründet.

    9. Jahrhundert

    12. Jahrhundert

    13. Jahrhundert

    Düsseldorf ist die Heimatstadt von …

    Thomas Mann

    Friedrich Schiller

    Heinrich Heine

    Der Karneval wird...gefeiert.

    an der Elbe

    am Rhein

    an der Spree

    Ludwig van Beethoven wurde in … geboren.

    Berlin

    Köln

    Bonn

    Welche Stadt nennt man die Elbflorenz?

    Dresden

    Erfuhrt

    Weimar

    Wie heißt der sagenumwobene Berg im Harz?

    die Zugspitze

    die Fichtelberg

    der Brocken

    Welches Bundesland nennt man "das grüne Herz Deutschlands"?

    Thüringen

    Hamburg

    Saarland

    Welcher bekannte Baumeister schloss den Zwinger durch das Gebäude für die Gemäldegalerie?

    Semper

    Dürer

    Muller

    Welche zwei deutschen Schriftsteller haben zusammen die Märchen für Kinder geschrieben?

    Jakob und Wilhelm Grimm

    Bruder Humboldt

    Schwester Bronte

    Was bekommen die Schulanfänger am ersten September?

    die Schultasche

    die Zuckertüte

    die Torte

    An welchem ​​Festtag bringt der Hase Eier?

    Weihnachten

    Oktoberfest

    Ostern

    Wo wurde Goethe-Schiller-Denkmal gestellt?

    in Dresden

    in Weimer

    in Leipzig

    Der berühmte Zwinger befindet sich in …

    Dresden

    Munich

    Bonn

IV. Letter

SCHREIBEN

Write a letter to your German friend about your summer holidays.

Your friend lives at the address: Berlin, Tsvetochnaya str., no. 2, apt. 4.

In the letter, be sure to indicate:

a) what was the weather like,

c) what were you doing,

c) where and with whom I visited,

d) are you happy with the holidays or not?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Code: 030820161

All-Russian Olympiad for schoolchildren in German

2016-2017 academic year

I (school) stage

7-8 grades

Answer form:

Leserverstehen

    Lexik/Grammatic

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

7 -

10-

11-

12-

13-

14 -

15 -

All-Russian Olympiad for schoolchildren in German

2016-2017 academic year

I (school) stage

7-8 grades

Keys to tasks:

Leserverstehen

    Lexik/Grammatic

1-false

1 -C

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2 -B

3-false

3 -D

4-richtig

4 -A

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5 -C

6-richtig

6 -A

7-richtig

7 -C

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9-richtig

10th

11-f

12-c

13-a

14 -b

15 -d

III.Soziokulturelle Kompetenz

1-b

11 -c

2-a

12 -a

3-b

13 -c

4-c

14 -a

5-b

15 -a

6-b

16 -a

7-b

17 -b

8-b

18 -c

9-c

19 -b

10-b

20 -a

School stage of the All-Russian Olympiad

in German language 2016-2017 academic year

Olympiad in German in grades 9 - 11

Name_________________________________________________________________________________

Class________________________________________________________________________________

Chapter 1 . Listening

Hören Sie eine Interview über ein der wichtigsten Probleme der heutigen Jugendlichen – das Taschengeld. Sie hören den Text zweimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1- 15. Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit.

Teil 1. Beantwortet die Fragen.

1. Wie verdient Beritt ihr Taschengeld?

a) Sie geht manchmal Babysitten bei Freunden.

b) Sie geht Reklamezettel austragen

c) Sie arbeiten in der Landwirtschaft

2. Warum trägt Anna die Zeitungen nicht?

a) Sie muss sehr viel für die Schule lernen

b) Sie hat genug Geld

c) Sie will not

3. Was macht Britta, um das Taschengeld zu verdienen?

a) Sie putzt bei der Oma Fenster

b) Sie gibt Nachhilfe in Sprachen.

c) Sie jobbt in einem Altenheim.

4. Wie viel verdient Carolin?

5. Wer führt den Hund der Nachbarn aus?

6. Wer arbeitet im Kurpark?

7. Was macht Christine?

a) putzt bei der Oma Fenster oder bügelt Wäsche.

b) geht Babysitten und trägt Reklamezettel aus

c) geht Babysitten und gibt Nachhilfe.

Punkte(maximal 14 )

Teil 2. Kreuzen Sie nun bei den Aufgaben an: Richtig , Falsch, oder Steht nicht im Text.

Steht nicht im Text.

1.Berid geht manchmal Babysitten bei Freunden.

2. Peter arbeitet in der Landwirtschaft, räumt Häuser aus, macht etwas im Kurpark.

3. Britta gibt Nachhilfe in Sprachen und hat auch zeitweise in einem Altenheim gejobbt.

4.Anne bringt bei der Oma das Zimmer in Ordnung oder bügelt Wäsche

5. Christine geht Babysitten und gibt Nachhilfe.

6. Nina geht nur Babysitten.

7. Carola führt den Hund der Nachbarn aus oder geht einkaufen.

Punkte(maximal 16)

Chapter 2 . Leseverstehen

Teil № 1

Read the text. Determine which of the given statements correspond to the content of the text (Richtig), which do not correspond (Falsch), and what the text does not say (Dazu wild nichts gesagt).

Klassen verkehrt herum – So war Schule vor langer Zeit

Mit deinen Lehrern sprichst du meist deutsch, oder? Vor langer Zeit war das an vielen Schulen aber anders. Dort wurde eine Sprache gesprochen, die viele heute nicht verstehen.

"Salve!" So begrüßten die Lehrer an manchen Schulen in Deutschland vielleicht vor langer Zeit ihre Schüler. Denn das ist Latein. In dieser Sprache redeten Lehrer und Schüler damals an vielen Schulen miteinander.

An manchen Schulen mussten die Schüler auch Griechisch lernen. An der Nikolaischule in Leipzig zum Beispiel. Das ist eine Schule, die es unglaublich lange gibt. Zunächst wurden dort nur Jungen unterrichtet, erst viel später auch Mädchen.

Deutsch sprachen die Jungs dort damals nur in ihrer Freizeit. Für Latein und Griechisch dagegen galt vor Hunderten Jahren: Wer diese beiden Sprachen sprechen konnte, wurde als sehr kluger Mensch angesehen. Latein zum Beispiel war die Sprache der Wissenschaft. Anders als heute war Englisch nicht wichtig.

Doch nicht nur die Sprache war damals anders, sondern auch die Klassen. An der Nikolaischule wurde zum Beispiel andersherum gezählt. Wer in die Schule kam, ging in die sechste Klasse. Wer die Schule beendete, in die erste. Außerdem gab es im Klassenraum eine feste Sitzordnung. Der beste Schüler saß vorn, der schlechteste in der hinteren Reihe.

Manche Fächer, die du heute pauken musst, gab es damals gar nicht. Etwa Geografie, also Erdkunde, oder Biologie. Damals stand auf dem Stundenplan zum Beispiel Astronomie. Das ist die Wissenschaft von den Gestirnen.

Die Schüler mussten außerdem ihr Gedächtnis schulen und sie lernten, selbstsicher zu sein und gut zu reden.

Dazu wird nichts gesagt

1. Vor langer Zeit sprach man an den Schulen Latein.

2. Latein ist eine romanische Sprache, dem heutigen Italienischen ziemlich ähnlich.

3. Auch Griechisch mussten die Kinder damals pauken.

4. Die Leipziger Nikolaischule ist neu.

5. Zuerst war das eine Schule für Mädchen.

6. Die ersten Schüler der Nikolaischule durften in den Pausen deutsch sprechen.

7. Ein weiteres Muss war damals Englisch

8. Die erste Klasse be suchten damals die Schulabsolventen.

9. Die leistungsschwachen Schüler saßen damals vorn.

10. Die Schüler hatten ein Pausenbrot

11. Sehr oft be suchten die Schule auch die Eltern.

12. Sie hatten auch lange Sommerferien.

Punkte(maximum 12)

Teil No. 2.

Read texts 1-5. Determine which headings A - F go with which text. Each heading corresponds to only one text, and one heading is redundant. Record your answers in the table.

A.Wer sind die Stars von Morgen?

B.Hier geblieben!

C.Weltwunder an der Ostsee

D.Wo werden in der EU am häufigsten Autos gestohlen?

E.Jede dritte SMS kommt aus China

F.Unsere Senioren

1. Kurzmitteilungen per Handy erleben in China einen Aufschwung. Wie die Zeitung „Shanghai
Youth Daily" berichtete, steigt die Zahl der versandten SMS in diesem Jahr voraussichtlich um 10% auf 170 Milliarden. Damit stehe die Volksrepublik für ein Drittel aller per Mobiltelefon verschickten Kurzbotschaften (Süddeutsche Zeitung, 16.12.2003).

2. Die Lust, in ferne Länder zu reisen, ist bei den Deutschen gering: Nur 42% planen in diesem Jahr eine Urlaubsreise, so das Ergebnis einer Studie des Hamburger Freizeitforschungsinstituts BAT. Außerdem werden Urlaubsreisen immer kürzer. Die Deutschen verzichten vor allem aus finanziellen Gründen auf Sonne, Strand und Palmen. Preiswerte Tourismusformen wie Autoreisen, Campingurlaube und Ferien im eigenen Land gewinnen an Popularität (Süddeutsche Zeitung, 16.12.2003)

3. Das Land mit den meisten Autodiebstählen in Europa ist Großbritannien. 390,000 Autos wurden 1999 hier geklaut, danach folgten Italien (260,000) und Frankreich (250,000). In Deutschland waren es 74 000. Wenn deutschen Reisenden im Ausland der Wagen gestohlen wird, passiert das am häufigsten in Polen. Innerhalb der EU sind die Niederlande das diebstahlgefährdetste Pflaster für deutsche Autos, danach folgen Italien und Frankreich (Stern, Nr. 13, 17.7.2003).

4. Zehn Kunstexperten aus aller Welt - Kuratoren, Kunstwissenschaftler, Kritiker - haben hundert Künstler ausgewählt, die in ihren Augen die Stars von morgen sein werden. In dem Band „Cream 3" werden sie mit 700 Färb - und 400 Schwarzweißabbildungen vorgestellt - ein faszinierender Überblick über die Kunstwelt von heute und morgen (Stern, Nr. 13, 17.7.2003).

5 . Hoheitsvoll thront die Sphinx bei Lübeck - Travemünde. Sie ist der Star des Sandskulpturen- Festivals an der Ostsee, für das aus Sand zahlreiche Bauwunder aus aller Welt errichtet wurden - wie die Pyramiden von Giseh oder der Leuchtturm von Alexandria, die chinesische Mauer oder der Koloss von Rhodos. Geformt wurden die Skulpturen aus nichts als Sand und Wasser.

Punkte (maximal 10)

Chapter 3. Lexik and Grammatik

Fill in the gaps in the text lexically and grammatically correctly. Use the words in the table on the right.

Rolf ist 15 Jahre alt und 1 ______ noch zur Schule. Er ist schon 2 ____ Manchmal 3 _____ er Probleme mit Erwachsenen. Man 4 ______ sie nur schwer verstehen.

Oft sagt die Mutter: "In 5 ______ halben Stunde essen wir 6 ______. Da kannst du noch dein Zimmer aufräumen und deine Schulsachen in Ordnung 7 _______. Vergiss nicht, vor 8 ______ Essen die Hände zu waschen!” Rolf 9 _____ beleidigt. Er ist daughter 10 _______ Kind mehr. Muss man ihm so etwas sagen? Oder der Vater: “Im Juni hast du Prüfungen. Du musst jetzt besonders viel 11 _____ , um dich auf die Prüfungen gut vorzubereiten.” 12 ______ er selbst nicht, dass man sich auf die Prüfungen vorbereiten muss? Soll man wirklich alle 13 _____ lernen, oder soll man sich 14 _______ einen Tag vor 15 ______ erholen?

In der Schule stimmt auch nicht alles. Zum Beispiel ist Rolfs Stundenplan nicht gut. Die 16 ________ liegt vor der Sportstunde. Aber vor der Sportstunde soll man doch nicht essen. Außerdem haben die Zehnklaßler sehr wenig Freizeit. Dabei vergeht die Freizeit sehr schnell und die Zeit am Ende 17 _______ vergeht sehr langsam. Die 18 _______ Zehnklaßler haben sehr wenig Zeit zum 19 _______. Sie sehen nur am Wochenende fern. Nichts zu machen, sie haben bald 20 ________ .

die Abschlussprüfung bringen

Punkte(maximal4 0)

Chapter 4. COUNTRY STUDIES QUIZ

Wie heißt der beste deutsche Rennfahrer?

    Michael Schumacher

Diese Stadt nennt man “Deutschlands Tor zur Welt”

Jedes Bundesland der BRD hat ______

a)sein Parliament

b) seine eigene Landesverfassung

c) seinen Bundestag

Das Bundesland, das an 2 Meeren liegt: Nord -und Ostsee, ist ___________.

  1. Schleswig-Holstein

    Mecklenburg-Vorpommern

Die Autos "Volkswagen" produziert man in___.

Die Hauptsehenswürdigkeit der Stadt Potsdam ist ____

Wo steht die Bronzefigur eines Sowjetsoldaten?

Auf welchem ​​Gebiet der Wissenschaft ist Georg Simon Ohm weltbekannt?

Von wem wurde der Buchdruck erfunden?

c) Johannes Gutenberg

b) österreichische

c) schweizerische

Wofür hat Albert Einstein den Nobelpreis 1921 erhalten?

a) für das periodische System der Elemente

b) für die Relativitätstheorie

c) für die Atombombe

Ist kein deutscher Wissenschaftler.

Was ist die “Deutsche Märchenstraße”?

a) eine Straße in Kassel

b) eine touristische Route

c) ein Buch

Das Schulsystem in der BRD hat ___ Stufen.

Das olympische Stadion mit dem größten und teuersten Dach der Welt befindet sich in _______

Punkte-(maximum 15)

Wie verdienen sich Jugendliche in Deutschland Geld?

Berid: Ja, ich gehe manchmal Babysitten bei Freunden.

Britta: Ja, ich gebe Nachhilfe und verdiene mir so noch im Monat einiges dazu. Hab auch zeitweise in ‘nem Altenheim gejobbt. Ich hab nebenher verschiedene Tätigkeiten gemacht, um noch Geld dazuzuverdienen.

Und was für Nachhilfe gibst du?

In Sprachen vor allem, in Englisch, in Französisch und in Latein.

Anne: Ja, zum Beispiel bei meiner Oma putze ich öfter Fenster oder, wenn ich die Bügelwäsche mache, bekomme ich auch zum Beispiel 5 DM dazu.

Das ist deine einzige Möglichkeit, Geld zu verdienen?

Das würde ich nicht sagen, ich könnte zum Beispiel auch Zeitungs (Zeitungen) austragen, aber da dafür hab ich die Zeit nicht, weil ich sehr viel für die Schule lernen muss und möchte es auch nicht, weil ich eigentlich ganz gut mit meinem Geld zurechtkomme .

Wie verdienen deine Freunde sich Geld?

Wie gesagt, zum Beispiel mit Zeitungs austragen oder in Hotels, Privathotels.

Christine: Ja, regelmäßig.

Was machst du denn?

Ich gehe Babysitten und ich geb Nachhilfe.

Nina: Durch Babysitten und auch durch Reklamezettel austragen.

Carolin: Ja, ich, so Nachbarn, die haben ‘nen Hund, und die sind schon ziemlich alt, und die können nicht mehr damit gehen, und dann teilen sich mein Bruder und mir (ich) immer den Job, mit dem zu gehen. Und dann krieg ich immer 10 Mark pro Stunde oder 5 Mark pro halbe Stunde oder ich fahr halt für diese alte Frau einmal in der Woche einkaufen und dafür kriege ich dann 10 DM.

Oliver: Also, bei uns ist ja 'ne ländliche Gegend, da kann man in der Landwirtschaft arbeiten, auf dem Feld zum Beispiel oder in der ganzen Umgebung, gibt's irgendwelche Häuser ausräumen, Gebäude oder zum Beispiel ja, in der Kurverwaltung halt, im Kur park zum Beispiel was machen...

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