Inventa correctamente oraciones en ruso. ¿Cómo puede ayudar a su hijo a dominar el concepto de "oración"? Reordenamiento estilístico de palabras

¿Es posible construir un sistema tan comprensible que le permita construir fácilmente oraciones en inglés y comprender rápidamente todas las formas temporales? Vamos a ver.

Primero, debe averiguar qué estándares generalmente aceptados existen y cómo no puede perderse en la aparente complejidad de aprender inglés.

Si observa con más detalle la estructura de una oración en inglés, se vuelve obvio que para aprender rápidamente a expresarse de manera sucinta y clara, solo necesita practicar el reconocimiento del sujeto (¿quién está haciendo?) Y el predicado (¿qué está haciendo?) En la oración en inglés.

En la mayoría de los casos, en las oraciones, el sujeto se antepone al predicado. Las únicas excepciones son las oraciones interrogativas. Pero en cualquier caso, debe comenzar de manera simple. Por lo tanto, será posible aprender fácilmente a hacer oraciones en inglés.

La sencillez es la clave del éxito

Empecemos por lo más simple. Esta será la base a partir de la cual deberá seguir construyendo en el futuro. Comprenderlo simplificará enormemente el trabajo de automatizar la construcción de oraciones en nuestra cabeza sobre la marcha.

Vale la pena saber que las oraciones en inglés, a diferencia de las rusas, se distinguen por su simplicidad, concisión y brevedad. Quizás esto se deba a la mentalidad inglesa, pero ahora no se trata de eso.

Todavía se pueden encontrar oraciones largas y muy complejas en inglés. Se encuentran en textos legales o en ficción, es decir. donde corresponda. Sin embargo, en la comunicación en vivo, las oraciones largas son extremadamente raras. Pero para comenzar, debe comenzar desde lo simple.

Averigüemos qué es una oración simple en inglés. Cualquier oración se construye para describir la situación de la vida real con la mayor claridad posible.

Para lograr este objetivo, es necesario utilizar palabras para describir la situación actual y conectarlas para que el significado se transmita de la manera más sucinta posible. Si resulta transmitir el significado correctamente, en la cabeza de la persona a la que se transmite la información, aparecerá una imagen de la misma imagen.

En ruso, las palabras se conectan con terminaciones. Sin embargo, en inglés la situación es completamente diferente, no hay cambios en el conjunto de finales.

Por un lado, esto simplifica el proceso de memorización y aprendizaje, y por otro, requiere la máxima claridad en la construcción de una oración y el uso correcto de las preposiciones.

regla de oro

Entonces, definamos la primera y más importante regla: ¡el orden directo de las palabras! Primero, dice quién lo hace, luego qué lo hace. Cualquier variación está disponible en ruso, por ejemplo:

• El niño está pescando.
• Un niño pesca un pez.
• El niño pesca un pez.
• Un niño está pescando.

En inglés, siempre hay un solo orden de palabras: "Un niño está pescando".
Recuerda esta regla de oro para empezar a aprender inglés. Todo está ligado a los verbos (predicados simples). Ellos, por supuesto, estarán en alguna forma de uno de los tiempos en inglés (desde aquí puede entender inmediatamente cómo usar los tiempos verbales), tres estados de ánimo y dos promesas. Para los principiantes, por ahora, lo principal es comprender los conceptos básicos:

En inglés, la estructura de una oración siempre sigue una determinada estructura:

• Asunto (¿quién / qué?),
• verbo (¿qué hace?),
• objeto (¿quién / qué? adición),
• ¿Lugar donde?),
• ¿tiempo cuando?).

Por ejemplo: “Me gusta pasear con mi perro en el parque por la noche”.

• gusta caminar;
• con mi perro;
• en el parque;
• Por la tarde.

Tiempo

A muchas personas que comienzan a aprender el idioma les da vueltas la cabeza debido a la infinita variedad de formas temporales. Si los tomamos todos en cuenta, resulta 16. Esto se explica por el hecho de que el sistema de tiempos es claramente diferente al que se usa en el idioma ruso. Por supuesto, hay puntos en común, pero la principal baza del sistema de la época inglesa es el orden estricto, la coherencia y la obediencia a las leyes de la gramática y la lógica.

Pero los tiempos no son tan terribles como se describen. Si domina al menos seis de los más consumidos, puede sentirse seguro en casi cualquier situación de comunicación: estos son Presente simple, Pasado simple, Futuro simple, Presente continuo, Pasado continuo y Presente perfecto.
Ejemplo:

• Voy a trabajar todos los días. - Presente simple (lo que sucede con regularidad).
• Ayer fui a trabajar. - Pasado simple (declaración de hecho en el pasado).
• Iré a trabajar mañana. - Future Simple (declaración de hecho en el futuro).
• Voy a trabajar ahora. - Presente continuo (lo que está sucediendo ahora).
• Iba a trabajar cuando me llamaste. - Pasado continuo (lo que sucedió en un momento determinado en el pasado).
• Ya me fui a trabajar. - Presente perfecto (no se sabe cuándo tuvo lugar la acción, pero su resultado está en el presente).

Lo más importante es la necesidad de recordar que cada grupo de tiempos tiene características y normas similares para la formación de un verbo semántico, así como principios de uso, y esta es la clave para la rápida asimilación de todos los tiempos.

Una vez que pueda trazar paralelos y sentir la diferencia, podrá usar todos los tiempos sin mucha dificultad. Por lo tanto, para empezar, solo intente recordar cómo se construyen las oraciones en inglés del grupo Simple, comenzando con Present (presente). Es muy conveniente aprender y memorizar los tiempos verbales gramaticales colocándolos en una mesa.

Los tiempos verbales para humanos se encuentran en todos los libros de texto utilizados en EnglishDom.

Por lo tanto, no tenga miedo de las complicaciones. Todo comienza simple, y todo lo ingenioso también es simple. Habiendo entendido los principios básicos de la construcción de una oración, puede adjuntar y entrenar aún más todos los tiempos, estados de ánimo y voces.

Lo principal es no aferrarse a todo a la vez. Solo después de haber asimilado completamente una regla, pase a otra. Repite lo que aprendiste a veces para que no lo olvides. Pero lo que nunca debe olvidarse son los principios básicos de la construcción de una oración en inglés. Por lo tanto, siempre es fácil comenzar: entrene sus habilidades con oraciones simples y luego, según comprenda, complíquelas.

Inglés familiar grande y amigable

Este artículo hablará sobre cómo elaborar correctamente un esquema de propuesta. ¿Quién lo necesita? Todos, sin excepción. Si puedes escribir publicaciones breves o comentarios en redes sociales y mensajeros sin saber el idioma ruso (que es lo que a muchos les gusta), entonces cuando escribas artículos para tus propios blogs, debes guiarte por estas reglas. Después de todo, es mucho más agradable y comprensible para los usuarios que visitan sus sitios y blogs leer un discurso competente que atraiga la atención y retrase la página. Y, por supuesto, la correcta preparación de propuestas es muy importante para las personas que ocupan puestos de liderazgo públicos o comerciales: la alfabetización aumenta la confianza de los visitantes, socios y clientes. Y para que las oraciones suenen correctas y hermosas, deben componerse de acuerdo con ciertos esquemas. Además, este material ayudará a los escolares y estudiantes a prepararse para los exámenes o completar una tarea.

Plan de acción para el mapeo de una propuesta

Para componer correctamente el esquema de la propuesta, es necesario seguir un cierto algoritmo de acciones:

• Considere cuidadosamente la propuesta escrita;
• Determine a qué tipo pertenece en términos de entonación y propósito de la declaración;
• Encuentre la base, la idea principal de la oración, que contiene información importante (sujeto y predicado);

Oraciones simples y complejas

• Por el número de bases, determine si la propuesta es simple (con una base) o compleja (con dos o más bases);

Cómo determinar la cantidad de partes en una oración compleja

• Separe los límites de las oraciones simples con líneas perpendiculares (también puede resaltar expresiones participiales / adverbiales y otras complicaciones);
• Subrayar los miembros de la propuesta con líneas apropiadas;

Símbolos de los miembros de la propuesta

• Determine la presencia y la naturaleza de la conexión de unión entre los fragmentos de una oración compleja (subordinada o compositiva): si se identifica correctamente, comprenderá con qué tipo de oración está tratando;
• Encerrar oraciones simples entre corchetes, ya que son fragmentos equivalentes de compuestos compuestos o no unitarios;

Soportes rectangulares para oraciones simples y complejas

• Entre paréntesis, incluya las cláusulas subordinadas incluidas en la estructura de las cláusulas subordinadas complejas;

Paréntesis para indicar cláusulas relativas

• Se estudia cuidadosamente una oración compleja, y desde la palabra en el fragmento principal (sobre el cual dibujar una cruz) una pregunta hasta una oración subordinada; dibuje una flecha de esta palabra a la cláusula subordinada y escriba una pregunta sobre ella.

Analizar una oración simple

Toda la información recopilada durante el estudio permite elaborar correctamente un esquema de propuesta. Después de completar todas las acciones anteriores, llega el momento en que puede comenzar a dibujar el circuito en sí. Escribe de tu oración en orden todos los signos que usaste para diferenciar oraciones simples, resaltar turnos (participios y participios), bases gramaticales, preguntas y flechas a la cláusula subordinada de la principal y otras complicaciones. Recopile todos estos datos en un diagrama gráfico de líneas. Cuando es necesario analizar una oración compleja que tiene varias cláusulas subordinadas, entonces, para la visualización correcta de la subordinación, también se necesita un diagrama gráfico vertical (se discutirá a continuación). Los números indican los grados de las cláusulas: se pueden usar para determinar su lugar en la composición de las oraciones, mientras que lo principal no tiene designaciones.

Si eres un escolar o estudiante, es posible que te enfrentes a una situación en la que los profesores te pidan que marques, junto con los miembros principales, oraciones en el diagrama y las menores. También es posible que se elabore una nueva propuesta de acuerdo con el esquema propuesto. Con un enfoque cuidadoso de los negocios, estas acciones no lo complicarán.

Hacer un plan para una propuesta sencilla

Necesitamos armar un esquema de oración simple. No iremos muy lejos, tomemos un ejemplo de los grados de primaria:

Esquema de oración simple

Esta propuesta consta de dos partes: tiene dos miembros principales. También hay oraciones de una parte en las que solo uno de los dos es el miembro principal. Si la oración no tiene miembros secundarios, entonces no es generalizada (“Los poemas nacieron”), si los hay, es generalizada (como se presentó arriba). Además, las propuestas tienen una forma incompleta o completa (dependiendo de si los miembros requeridos están presentes en una configuración abreviada o completa). No cometa errores con los predicados al elaborar un esquema gráfico de una oración:

• predicados nominales compuestos - Danielserá un atleta;
• simple - Danielnadó;
• verbos compuestos - Danielquería nadar.

Oración simple con miembros homogéneos

Los términos homogéneos en el diagrama gráfico se muestran mediante círculos. Estos círculos indican su papel en la sintaxis de una oración: definiciones, predicados, etc.

Los círculos reflejan los roles de miembros homogéneos de la propuesta

Con palabras introductorias o dirección

Las palabras introductorias están indicadas por las letras "BB", separadas del resto de las partes del diagrama por dos líneas verticales y necesariamente los signos de puntuación que las rodean en la oración.

Palabras introductorias en una oración.

Las mismas reglas se aplican a las llamadas que a las palabras introductorias, solo que en lugar de las letras "BB", se usa "O".

Apelar en una propuesta

Con frases adverbiales o participias

Para resaltar los giros, que incluyen gerundios (DO) o participios (PO), se utilizan en el diagrama los mismos signos de puntuación que para su delimitación en la oración.

El participio en el diagrama

Cómo crear un esquema de oración de discurso directo

En el diagrama, el habla directa se resalta de la siguiente manera:

• se destacan los límites de la propuesta;
• la letra "A" se usa para denotar las palabras del autor, la letra "P" se usa para el discurso directo;
• se ponen signos de puntuación.

Discurso directo en una oración.

Cómo delinear una oración compleja

Los fragmentos de una oración compleja sin unión y compuesta están en la misma posición, por lo tanto, se usan corchetes rectangulares para denotarlos.

Oración compuesta en el diagrama.
Oración compleja sin sindicatos en un diagrama gráfico

Los corchetes rectangulares se usan para denotar la parte principal en una cláusula compleja, y los corchetes redondos se usan para una cláusula subordinada. Además, la cláusula subordinada puede estar en cualquier lugar: detrás, al principio e incluso en el medio de la principal.

Soportes rectangulares - para cláusulas principales, soportes redondos - para cláusulas

Antes de elaborar un plan de propuesta, el material de origen debe estudiarse cuidadosamente para que no haya dificultades con varios tipos de comunicación. Sucede que tales oraciones contienen un pensamiento importante que es fácil perder al intentar simplificar el texto y reorganizar partes en algunos lugares.

Cómo crear un esquema de oración complejo con múltiples cláusulas

Para mostrar correctamente las oraciones que tienen varias cláusulas, se utiliza un esquema vertical:

"Hemos aprendido que un huracán es inminente, que podría destruir todo en la costa". (presentación secuencial):

[…],

↓ ¿qué?

(qué …)

↓ ¿qué?

(que la …).

"Cuando nos acercábamos a la ciudad, Daniel entrecerró los ojos para ver mejor los alrededores". (presentación paralela):

[…],

↓ cuando? ↓ ¿por qué?

(cuando ...).

“Estamos muy contentos de que hayas venido, de que estés hoy con nosotros, de que te guste estar aquí”. (subordinación homogénea):

[…],

↓ ¿qué? ↓ ¿qué? ↓ ¿qué?

(que que que ...).

El propósito principal de este artículo es ayudarlo a recordar las reglas de la escuela para el idioma ruso y recordarle los puntos principales, después de lo cual, puede construir fácilmente un diagrama de cualquier oración.

Para expresarse en inglés, no basta con aprender una lista de palabras. Estas palabras deben colocarse correctamente en la oración. Simplemente es necesario conocer la estructura de la oración en el idioma inglés, porque cada miembro de la oración tiene un lugar determinado, y este orden no se puede violar. Por lo tanto, echemos un vistazo a cómo se construyen las oraciones en inglés para evitar malentendidos y errores en el habla y la escritura.

Para construir una oración en inglés, necesita conocer sus miembros. Como en ruso, los miembros ingleses de la oración se dividen en mayores y menores. Consideremos cada tipo por separado:

1. Los miembros principales de la oración son los miembros de la oración, gracias a los cuales se forma el centro gramatical. En pocas palabras, sin ellos la propuesta no tendría sentido. Los miembros principales son sujeto y predicado.

• El sujeto suele expresarse mediante un sustantivo o pronombre. El sustantivo se usa en el caso general, es decir, en su forma de vocabulario estándar en singular y plural:

Tenga en cuenta que el artículo puede cambiar a uno definitivo o no cambiarlo en absoluto, según el tema o la persona prevista.

Si hablamos de pronombres, entonces los pronombres personales generalmente se usan en el caso nominativo. Tabla de todos los pronombres de este grupo:

I	yo soy
nosotros	nosotros
usted	tu tu
él	él
ella	ella
eso	eso es todo
ellos	ellos

Y también algunos pronombres indefinidos y negativos, por ejemplo:

El sujeto suele estar al principio de la oración antes del predicado.

• El predicado se expresa mediante un verbo. Esta parte del discurso es clave a la hora de redactar una oración en inglés, porque muestra en qué momento sucedió, ocurre o ocurrirá una acción. Puede haber dos verbos en el predicado:
• Un verbo auxiliar es un verbo que se usa para expresar tiempo. ¿Cómo tiene ese significado en sí mismo y no se traduce al ruso de ninguna manera? Sin embargo, su presencia es necesaria si la forma temporal lo requiere. Por ejemplo:

• El verbo principal o semántico es un verbo que expresa la acción realizada por el sujeto:

1. Los miembros menores de una oración son miembros que explican los miembros mayores u otros miembros menores. Sin ellos, la oración seguirá teniendo sentido, ya que los miembros menores no son el centro gramatical de la oración. Los menores incluyen:

• Definición que responde a la pregunta "¿qué?" y "¿de quién?" Puede expresarse en casi cualquier parte del discurso. Consideremos solo los casos más populares:
• Adjetivo:

• Comunión:

• Rotación parcial:

Otros temas en inglés: Materia en inglés: información gramatical completa y ejemplos

• Numerales:

• Pronombres de objeto:

La definición de participio generalmente sigue a estos miembros de la oración:

• Indirecto: una adición que responde a todas las demás preguntas de casos:

• Una circunstancia denota un lugar, una razón, un tiempo, un curso de acción y cosas por el estilo. La circunstancia está relacionada con el predicado, pero puede usarse tanto al principio como al final de una oración. La primera opción es quizás menos común. La circunstancia se expresa con mayor frecuencia:

adverbio

o un sustantivo con preposición:

Cómo se construyen las oraciones en inglés: la estructura de una oración en inglés

Habiendo estudiado todos los miembros de la oración, puede proceder a la construcción de las oraciones en inglés. Es bastante fácil construir una oración en inglés porque, como se mencionó anteriormente, se hace en un orden fijo. ¿Qué significa esto? Por ejemplo, en ruso, podemos cambiar libremente el orden de los miembros de la oración. Al mismo tiempo, el sentido permanecerá, porque la propuesta no perderá su lógica. El idioma inglés es más estricto en cuanto al orden. Entonces, si una oración comienza con un sujeto, no se puede reorganizar con un predicado. Un ejemplo de claridad:

Como puede ver, solo una frase en inglés se opone a hasta 5 posibles variantes de expresar el mismo pensamiento en ruso.

Sin embargo, vale la pena prestar atención al hecho de que hay 3 tipos de oraciones en inglés, a saber, afirmativa, negativa e interrogativa. Cada uno tiene su propia versión de la construcción de la oración en inglés.

Cómo construir oraciones afirmativas en inglés

Redactar una oración afirmativa requiere un orden directo de las palabras. El orden directo implica que el sujeto viene primero en la oración, luego el predicado, después del objeto y la circunstancia. Esquema de claridad:

A veces, una circunstancia puede iniciar una oración.

Ejemplos:

• Olvidé hacer los ejercicios de inglés. - Olvidé hacer los ejercicios de inglés.
• Ayer le compré un juego de construcción de Lego a mi sobrino. - Ayer compré un juego de Lego para mi sobrino.
• Regresaremos a casa después del entrenamiento. - Nos iremos a casa después del entrenamiento.
• Está tratando de encontrar esta regla ortográfica. - Está intentando encontrar esta regla ortográfica.
• No tengo ni idea de cómo aprender a tocar la guitarra. - No tengo ni idea de cómo aprender a tocar la guitarra.

Cómo se construyen las oraciones negativas en inglés

Las oraciones negativas en inglés también tienen un orden de palabras directo. La única diferencia es que para escribir una oración negativa, debes usar la partícula negativa no. Tales oraciones siempre tienen un verbo auxiliar, por lo que la partícula se coloca después.

Ejemplos:

• No sé cómo redactar un contrato. - No sé cómo redactar un contrato.
• No estudiamos en la universidad. - No estudiamos en la universidad.
• Jane no estará allí. Jane no estará allí.
• No está trabajando en este momento. - Por el momento no está funcionando.
• Todavía no he hecho ejercicios deportivos. - Hoy todavía no he hecho ejercicios deportivos.
• No estaba al tanto de la situación en París. - No sabía de la situación en París.

Cómo escribir una oración que contenga una pregunta

A diferencia de los otros dos tipos, las oraciones interrogativas en inglés deben invertirse. En el orden inverso, el predicado viene primero, es decir, el verbo auxiliar, seguido del sujeto. El verbo semántico y los miembros secundarios de la oración permanecen en su lugar. En consecuencia, el uso de un verbo auxiliar en las preguntas también es una necesidad. Esquema:

Ejemplos:

• ¿Te gusta este álbum? - ¿Te gusta este álbum?
• ¿Fueron a pescar anteayer? - ¿Fueron a pescar anteayer?
• ¿Has estado en Moscú? - ¿Has estado alguna vez en Moscú?
• ¿Me estás escuchando? - ¿Me estás escuchando?

Si las oraciones contienen una palabra interrogativa, se usa al principio:

Pero para elaborar una propuesta con una pregunta divisoria, deberá desviarse del esquema estándar. Tal pregunta se construye usando una oración afirmativa o negativa en la primera parte y una pregunta corta en la segunda:

Eso es todo. Esperamos que hayas aprendido a escribir oraciones en inglés. Básicamente, las oraciones en inglés son como un constructor, solo tienes que elegir las partes correctas. Para consolidar el material, haga ejercicios sobre el tema. Y lo más importante, comuníquese con hablantes nativos, porque ninguna cantidad de ejercicio le dará tanto conocimiento como las personas que hablan este idioma.

Vistas: 1403

Para construir incluso la oración más simple en inglés, necesita conocer el orden de las palabras en el idioma. Este tema aparentemente simple pero muy importante es el punto de partida para aprender la gramática inglesa.

Sujeto + predicado + objeto directo

En una oración afirmativa ordinaria, el sujeto se coloca directamente antes del predicado (verbo). El objeto directo, cuando está presente, viene inmediatamente después del verbo. Por ejemplo:

• Compraron un auto. - Compraron un auto.
• No podemos hacer eso. - No podemos hacer esto.
• La chica con un vestido azul estaba tocando el piano. - Una niña con un vestido azul tocaba el piano.

Predicado

Tenga en cuenta que por sujeto nos referimos aquí no solo al sustantivo o pronombre principal, sino también a los adjetivos o frases descriptivas que se refieren a él. El resto de la oración, que no está relacionada con el sujeto, se llama predicado. Por ejemplo:

• La chica con un vestido azul estaba tocando el piano.

Adiciones y circunstancias indirectas

Si hay otras partes en la oración, adiciones indirectas o circunstancias, por lo general ocupan un lugar estrictamente definido.

Puesto de complemento indirecto

después objeto directo si contiene la preposición a.

Se pone la suma indirecta parte delantera complemento directo cuando a está ausente. Por ejemplo:

• El profesor entregó diccionarios a los alumnos. - El profesor repartió diccionarios a los alumnos.
• El maestro les dio diccionarios. - El profesor les dio diccionarios.

Posición de circunstancia

Una circunstancia se puede plantear en tres lugares:

Antes del tema (generalmente estas son las circunstancias del momento)

• Por la mañana estaba leyendo un libro. - Por la mañana leyó un libro.

Después de la adición (casi cualquier adverbio o frase adverbial se puede poner aquí):

• Estaba leyendo un libro en la biblioteca. - Leyó un libro en la biblioteca.

Entre el verbo auxiliar y el principal (por regla general, estos son adverbios cortos):

• Ya ha leído este libro. - Ya ha leído el libro.

Normalmente, en inglés estándar, no se colocan otras palabras entre sujeto y predicado, o entre predicado y objeto. Pero hay algunas excepciones. Éstos son los más importantes:

Adverbios de frecuencia y objetos indirectos sin la preposición a

• I algunas veces beber café por la mañana. - YO SOY algunas veces Bebo café por la mañana.
• Él mostró el conductor su pase de autobús. - Él mostró conductor su pase de autobús.

Si sigue estas sencillas reglas, puede evitar errores ortográficos en la oración en inglés. Los ejemplos dados son intencionalmente simples, pero las mismas reglas se pueden aplicar a más. Por ejemplo:

• La mujer, nunca se fue a dormir antes - La mujer [que a menudo se sentía sola] nunca se fue a la cama [sin llamar a su hermana].

Reordenamiento estilístico de palabras

Por supuesto, hay excepciones a las reglas, y los escritores u oradores a menudo usan un orden de palabras no estándar para lograr un efecto especial. Pero si ahora nos enfocamos en las excepciones, nos apartaremos de los principios fundamentales, y el problema del orden de las palabras en una oración puede parecer muy complicado.

Por lo tanto, aquí hay algunos ejemplos más: debe saber que existen tales oraciones, pero no intente usarlas a menos que sea absolutamente necesario hasta que haya dominado los principios del orden ordinario de las palabras (recuerde que primero debe aprender a caminar y luego a correr). !):

• Nunca antes se había sentido tan miserable. “Nunca antes se había sentido tan infeliz.

Si una oración comienza con nunca o nunca antes, el sujeto y el predicado a menudo se invierten, es decir, intercambiar lugares. No uses la inversión cuando Nunca sigue el tema!

• Apenas había terminado de limpiar la casa, llamó mi amigo. - Tan pronto como terminé de limpiar la casa, llamó mi amigo.

(Cuando una oración comienza con apenas, el sujeto y el predicado siempre deben estar invertidos).

• Si lo hubieran sabido, nunca lo hubieran hecho. Si lo hubieran sabido, nunca lo hubieran hecho.

(La inversión se usa en estructuras condicionales hipotéticas cuando se omite si).

• Todo lo que puedas decirme, ya lo sé. “Lo que sea que me digas, ya lo sé.

Aquí hay una adición ampliada, Lo que sea que puedas decirme, colocado al principio de una oración por razones artísticas: tal estructura de oración no es necesaria, es simple.

Ahora, después de dominar las reglas para construir oraciones simples, puede pasar a oraciones más complejas con cláusulas subordinadas.

¿Qué opinas del orden de palabras no estándar en inglés? ¿Es difícil, incomprensible? ¡Comparte en los comentarios!

Las reglas para construir oraciones en inglés son bastante estrictas. A diferencia del idioma ruso, hay un orden de palabras claro. Si conoce la construcción básica de una oración en inglés, puede construir cualquier frase.

Los miembros de la oración en inglés, como en ruso, se dividen en mayores y menores.

Los miembros principales de la oración son aquellos gracias a los cuales se forma la base gramatical del enunciado. Sin ellos, la propuesta no tendría sentido. Los miembros principales son sujeto y predicado.

(¿Quiénes?) Ellos (¿qué hicieron?) Pensaron. - Ellos pensaron.

¿Quién?) El gato (¿qué está haciendo?) Viene. - El gato se va.

(¿Qué?) La manzana (¿qué hará?) Se caerá. - La manzana caerá.

Tema

Como regla general, el sujeto se expresa mediante un sustantivo o pronombre, este es el personaje principal de la oración, respondiendo a las preguntas "¿quién?", "¿Qué?"

El sustantivo se usa en su forma estándar de diccionario, singular o plural.

un producto - productos

una revista - revistas

una universidad - universidades

El artículo puede ser definido, indefinido o completamente ausente, dependiendo del objeto / persona involucrada.

En cuanto a los pronombres, los pronombres personales en el caso nominativo se utilizan con mayor frecuencia como sujeto: yo (yo), nosotros (nosotros), usted (usted / usted), él (él), ella (ella), él (este / esto ), ellos (ellos).

Y también algunos pronombres indefinidos y negativos: alguien / alguien, nadie / nadie, todos / todos, algo, nada, todo, cada uno (cada uno).

En el habla coloquial, se puede reemplazar con esto (esto), eso (aquello).

En una oración afirmativa, el sujeto está al principio de la oración antes del predicado.

Predicado

Esta parte de la oración se expresa mediante un verbo y es clave a la hora de construir oraciones en inglés, porque muestra en qué momento sucedió, ocurre o ocurrirá una acción. El predicado responde a la pregunta "¿qué hacer?"

Como parte del predicado, puede haber dos verbos, auxiliar y semántico.

Un verbo auxiliar es un verbo que se usa para expresar tiempo. Como tal, no tiene en sí mismo ese significado y no se traduce al ruso de ninguna manera. Sin embargo, su presencia es necesaria si la forma temporal lo requiere.

Para el presente simple: hacer / hacer
Para el pasado perfecto - tenía
Para el futuro continuo - será

El verbo principal o semántico es un verbo que expresa la acción realizada por el sujeto.

Ejemplos:

Ella corre. - Ella está corriendo.

Fuimos. - Iban.

Quiero estar ahí. - Quiero estar ahí.

Los miembros menores de una oración son los que aclaran las principales. Sin ellos, la oración seguirá teniendo sentido, ya que no son la base gramatical de la oración. Los miembros secundarios incluyen definición, adición y circunstancia.

Definición

Este miembro de la oración responde a las preguntas "¿cuál?" y "¿de quién?" La definición se encuentra junto al sujeto u objeto y describe sus propiedades, se puede expresar en casi cualquier parte del discurso.

En la mayoría de los casos, la definición se expresa:

• Adjetivos: agradable (lindo), valiente (negrita).
• Comuniones: vendidas (vendidas), llorando (llorando).
• Frases participativas: hechas de plástico (hechas de plástico), reír a carcajadas (reír a carcajadas).
• Numerales: primero (primero), treinta (treinta).
• Sustantivo posesivo: Nick (Nika), Diana (Diana).
• Pronombres de objeto: mi (mi), tu (tu).

Veo a una hermosa chica a su lado. - Veo (¿qué?) Hermosa chica a su lado.

Mi gato rojo está acostado en el alféizar de la ventana. - (¿De quién?) Mi (¿qué?) Ginger cat yace en el alféizar de la ventana.

La definición puede ir antes que el sujeto o el objeto.

Su cabello ondulado es tan hermoso. - Su cabello ondulado es tan hermoso.

He leído un gran libro. - Leí un libro maravilloso.

La definición de participio generalmente viene después del sujeto y el objeto.

Ejemplo: La chica que canta en el escenario es mi hermana. - La chica que canta en el escenario es mi hermana.

Adición

Según la construcción de oraciones en inglés, el objeto se ubica después del predicado. Puede expresarse mediante un sustantivo o un pronombre, responde preguntas de casos.

Veo a una chica con él. - Veo (¿a quién?) Una chica (¿con quién?) Con él.

Ella está leyendo un libro a los niños. - Lee (¿qué?) Un libro (¿a quién?) A los niños.

Hay dos tipos de complementos:

• Directo: una adición que no responde a las preguntas del caso acusativo "¿quién?", "¿Qué?".
• Indirecto: una adición que responde a todas las demás preguntas de casos "¿quién?", "¿Qué?", ​​"¿Quién?", "¿Por qué?"

Si se usan dos tipos de suma en una oración a la vez, primero se usa la directa y luego la indirecta.

Ejemplo: Juego un juego de computadora con ella. - Juego un juego de computadora con ella.

Circunstancia

Esta parte del discurso denota lugar, razón, tiempo, modo de acción y similares. La circunstancia está relacionada con el predicado, pero puede usarse tanto al principio como al final de una oración. La primera opción es menos común. La circunstancia informa "¿dónde?", "¿Cuándo?", "¿Cómo?", "¿Por qué?" hubo algo de acción.

Mi gato rojo yace en el alféizar de la ventana. - Mi gato pelirrojo yace (¿dónde?) En el alféizar de la ventana.

Ayer la vi con él. - (¿Cuándo?) Ayer la vi con él.

Se comportó de manera diferente. - Se comportó (¿cómo?) De manera diferente.

La circunstancia se puede expresar:

• Adverbio: hoy (hoy), lentamente (lentamente).
• Un sustantivo con una preposición: en París (en París), detrás de escena (detrás de escena).

Cómo hacer oraciones en inglés - diagrama

Hay dos órdenes principales de palabras en inglés: hacia adelante y hacia atrás. El directo se usa en oraciones afirmativas y negativas, el inverso se usa en preguntas.

Una oración en inglés se diferencia de una en ruso en el orden de las palabras. En ruso es gratis, en inglés está estrictamente definido.

Ejemplo: Madre estaba limpiando el marco. - Mamá lavó el marco. / Mamá lavó el marco. / Mamá lavó el marco.

Estructura de oraciones afirmativas y negativas

El orden directo de las palabras en una oración en inglés es el siguiente: el sujeto está en el primer lugar, el predicado en el segundo y el complemento en el tercero. En algunos casos, las circunstancias pueden ser lo primero. En una oración en inglés, puede aparecer un verbo auxiliar en el verbo principal.

Orden de las palabras en una oración afirmativa:

1. Circunstancia.

3. Predecible.
4. Adición (posiblemente con una definición).
5. Circunstancia.

Ayer aprendí palabras en inglés - Ayer aprendí palabras en inglés.

Ayer (circunstancia) yo (sujeto) aprendí (predicado) palabras en inglés (adición con definición).

Mi hermana pequeña me visitará en tres días. Mi hermana pequeña me visitará en tres días.

Mi hermanita (sujeto con definición) me visitará (predicará) (objeto) en tres días (circunstancia).

El orden de las palabras en las oraciones negativas en inglés también es directo. Para mostrar la negación, se utiliza la partícula no, que corresponde a la partícula rusa "no". Además, en una oración negativa siempre hay un verbo auxiliar, es a él que no se une.

Orden de las palabras en oraciones negativas:

1. Circunstancia.
2. Asunto (posiblemente con definición).
3. Verbo auxiliar + no.
4. El verbo principal.
5. Adición (posiblemente con una definición).

Ayer no aprendí palabras en inglés - Ayer no aprendí palabras en inglés.

Ayer (circunstancia) yo (sujeto) no (auxiliar + no) aprendí (verbo principal) palabras en inglés (adición con definición).

Mi hermanita no me visitará en tres días. Mi hermanita no me visitará en tres días.

Mi hermanita (sujeto con definición) no (verbo auxiliar + no) me visitará (verbo principal) (objeto) en tres días (circunstancia).

Estructura de oraciones interrogativas

Cuando se hace una pregunta en ruso, a veces es solo por la entonación del hablante que se puede determinar que se trata de una pregunta. Al construir oraciones en inglés en forma de pregunta, el sujeto y el predicado se invierten; se usa el orden inverso de las palabras. Pero solo una parte del predicado se coloca en primer lugar: el verbo auxiliar, y el verbo principal sigue apareciendo después del sujeto.

Viven en la ciudad. - Viven en la ciudad.

¿Viven en la ciudad? - ¿Viven en la ciudad?

Orden de las palabras en la oración interrogativa:

Auxiliar.
Asunto (posiblemente con definición).
El verbo principal.
Suplemento (posiblemente con definición)
Circunstancia.

¿Aprendí palabras en inglés? - ¿Aprendí palabras en inglés?

¿Aprendí (verbo auxiliar) yo (sujeto) (verbo principal) palabras en inglés (suma con definición)?

¿Mi hermanita me visitará en tres días? - ¿Mi hermanita me visitará en tres días?

¿(Auxiliar) mi hermana pequeña (sujeto con definición) me visitará (verbo principal) (objeto) en tres días (circunstancia)?

Al responder una pregunta, puede utilizar una respuesta corta. Pero en inglés, no se puede simplemente decir Sí / No, esta respuesta puede considerarse grosera o poco amistosa en algunos casos. Una respuesta corta bien formada debe contener, además de Sí / No, un sujeto y un verbo auxiliar.

Pregunta: ¿Trabajan en la oficina? - ¿Trabajan en la oficina?

Respuesta: Sí, lo hacen. / No, no es así. - Sí. / No.

Pregunta: ¿Ha visitado el Museo Británico? / ¿Ha visitado el Museo Británico?

Respuesta: Sí, lo ha hecho. / No, no lo ha hecho. - Sí. / No.

Pregunta: ¿Me llamarás? - ¿Me llamarás?

Respuesta: Sí, lo haré. / No, no lo haré. - Sí. / No.

Pregunta: ¿Te gusta el té? - ¿Te gusta el té?

Respuesta: Sí, lo hago. / No, no lo hago. - Sí. / No.

Construcciones gramaticales alternativas de oraciones en inglés

En algunos casos, la construcción de oraciones en inglés puede desviarse de la norma. El inglés moderno es extremadamente rico en estructuras gramaticales. Algunos de ellos no son la norma en el sentido generalmente aceptado, pero reflejan las tendencias lingüísticas modernas. Estos incluyen contracción, puntos suspensivos, inserto, prefacio y etiqueta.

Contracción - reducción

Este fenómeno es bastante familiar y comprensible en la mayoría de los casos.

Ejemplos: no puedo = no puedo, no = no, yo soy = yo soy

Las abreviaturas se consideran un signo del estilo coloquial, sin embargo, las formas antes mencionadas son la norma, es decir, su uso no contradice las reglas gramaticales establecidas. De acuerdo con las reglas del inglés coloquial, es posible combinar verbos auxiliares con modales al abreviar, incluso con la partícula negativa no.

Ejemplos: Mike no podía saberlo. - Mike no podía saberlo. No deberías haber ido allí. - No deberías haber ido allí.

En el habla coloquial, puede utilizar una abreviatura en presencia de un tema expresado por varios sustantivos.

Ejemplos: Mark y Jenny aprobaron el examen. - Mark y Jenny aprobaron el examen. El presidente y su equipo irán a la cumbre. - El presidente y su equipo van a la cumbre.

Puntos suspensivos - omisión

En el habla coloquial, se puede omitir parte de la construcción tradicional de una oración en inglés, si se conserva el significado del enunciado. Este fenómeno ahorra tiempo y hace que el habla sea más fluida. La mayoría de las veces, las palabras se saltan al principio de una oración o cerca de ella.

Puede omitir:

• Auxiliar

  Ejemplo: ¿Cómo estás? - ¿Cómo estás? Puntos suspensivos: ¿Cómo estás? - ¿Cómo estás?

  Ejemplo: Estoy bien, gracias. - Estoy bien gracias. Puntos suspensivos: Muy bien, gracias. - OK gracias.

• Sujeto + será / será

  Ejemplo: Te veré más tarde. - Hasta luego. Puntos suspensivos: Nos vemos más tarde. - Hasta luego.

  Ejemplo: No estoy seguro de eso. - No estoy seguro de eso. Puntos suspensivos: No estoy seguro de eso. - No estoy seguro.

• Partes de la forma interrogativa (a menudo con los verbos ver, oír, pensar)

  Ejemplo: ¿Vas con nosotros? - ¿Vienes con nosotros? Puntos suspensivos: ¿Vas con nosotros? - ¿Vienes con nosotros?

  Ejemplo: ¿Quieres limonada? - ¿Quieres limonada? Puntos suspensivos: ¿(Un poco) de limonada? - ¿Limonada?

  Ejemplo: ¿Quieres algo de agua? - ¿Quieres algo de agua? Puntos suspensivos: ¿Quieres un poco de agua? - ¿Quieres agua?

  Ejemplo: ¿Tienes un poco de tiempo? - ¿Tienes un poco de tiempo? Puntos suspensivos: ¿Tienes un poco de tiempo? - ¿Tienes tiempo?

  Ejemplo: ¿Te gusta? - ¿Te gusta? Puntos suspensivos: ¿Te gusta? - ¿Igual que?

• Sustantivo

  Ejemplo: No me puedo quejar. - No puedo quejarme. Puntos suspensivos: No puedo quejarme. - No me quejo.

  Ejemplo: No sé. - Yo no sé. Puntos suspensivos: No lo sé. - Yo no sé.

• Artículo

  Ejemplo: El repartidor está aquí. - El mensajero está aquí. Puntos suspensivos: El repartidor está aquí. - El mensajero está aquí.

• Él y allí

  Ejemplo: Podría hacer más frío mañana. - Mañana puede hacer más frío. Puntos suspensivos: mañana podría hacer más frío. - Mañana puede hacer más frío.

  Ejemplo: ¿Hay alguien ahí? - ¿Hay alguien ahi? Puntos suspensivos: ¿Hay alguien ahí? - ¿Hay alguien?

Las estructuras gramaticales en ruso e inglés no coinciden, por lo que la diferencia entre una oración completa y una elíptica no siempre es visible en la traducción, que a veces puede no ser literal.

También es posible omitir palabras al final de una oración, especialmente en respuestas cortas.

Pregunta: ¿Estarás en la reunión? - ¿Estarás en la reunión?

Respuesta: Yo debería ser. - Deberían.

Pregunta: ¿Estás cantando en el concierto de gala? - ¿Cantas en el concierto de gala?

Respuesta: Espero que. - Esperar.

Insertar - insertar

Insertar una palabra o expresión al construir oraciones en inglés cumple alguna función de comunicación. Por ejemplo, pensar en voz alta, enfatizar la atención, el acuerdo, etc. La intervención generalmente ayuda a que el habla suene más suave y lógica, no se usa por escrito.

Ejemplos de inserciones:

• Bueno es una expresión de duda o una pausa antes de volver al tema de una discusión anterior.

  Bueno, todavía no he estado allí. - Bueno, todavía no he estado allí.

• Correcto: llamar la atención, asegurarse de que el oyente esté de acuerdo con lo que se dice.

  Derecha. ¿Pueden apagar sus teléfonos, por favor? - Entonces. ¿Podrías apagar tus teléfonos?

  Estás bien, ¿verdad? - Estás bien, ¿eh?

• Quiero decir - paráfrasis, explicación, aclaración.

  Hablo este idioma, quiero decir, inglés. - Hablo este idioma, me refiero al inglés.

• Ya sabes, la creencia de que el oyente comprende lo que se dice.

  Me gustó mucho la cocina francesa, ya sabes, las ancas de rana y demás. - Me gustó mucho la cocina francesa, ya sabes, ancas de rana y demás.

• OK: la creencia de que el oyente está de acuerdo con lo que se dijo, generalmente al final del enunciado.

  Nos vemos a las 5, ¿de acuerdo? - Te veré a las 5, ¿de acuerdo?

• Ahora, cambie el tema o vuelva al tema anterior.

  Eso fue interesante. Ahora, ¿quién quiere escuchar otra historia? - Eso fue interesante. Ahora, ¿quién quiere escuchar otra historia?

• Como: una pausa, una indicación de que la declaración no está completa y que sigue más información sobre el tema.

  No me uní a ellos porque era peligroso. “No fui con ellos, porque era, bueno, peligroso.

Las inserciones pueden ser utilizadas no solo por el hablante, sino también por el oyente para un propósito particular.

Pregunta: Ha habido otro robo a un banco. - Hubo otro robo a un banco.

Respuesta: ¿En serio? - ¿Verdad?

(inserto usado para mostrar interés al orador)

Pregunta: Estoy harto y cansado de su comportamiento. - Estoy harto de su comportamiento.

Respuesta: UH Huh. - Bueno, sí.

(el inserto fue utilizado por el oyente para mostrar tolerancia, entendiendo lo que dice su interlocutor)

Prefacio y etiqueta: introducción y etiqueta

El prefacio es una palabra o frase introductoria. Etiqueta: una palabra (frase) que sigue a la declaración principal. Ambos fenómenos se utilizan para asegurarse de que el oyente esté siguiendo su línea de pensamiento, entendiendo lo que se está diciendo.

Ejemplo con una frase introductoria: Ese club nocturno, ¿cómo se llama? - Ese club nocturno, ¿cómo se llama?

Ejemplo con etiqueta: ¿Qué está haciendo esa chica? - ¿Qué está haciendo esa chica?

También se puede utilizar una frase o palabra introductoria para introducir un tema nuevo.

Ejemplo: Irlanda, ¡qué hermoso país es! - ¡Irlanda, qué país tan maravilloso!

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