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En el diagrama estructural (ver arriba, p. 373), las categorías principales definen la meta, los medios, el resultado, el sujeto y el objeto. Alrededor de cada categoría se agrupan categorías-conceptos más particulares, que se denominan convenientemente subcategorías.
Como puede verse en el diagrama, el eje vertical "meta-resultado" divide el "espacio" entre el sujeto y el objeto en dos mitades. En consecuencia, los conceptos subordinados a la meta, los medios y el resultado se dividen en dos grupos , se "colocan" a la izquierda del eje vertical (más cerca del sujeto) y a la derecha del eje (más cerca del objeto). El primer grupo de conceptos se denominará objetivos, medios y resultados subjetivos; el segundo grupo de conceptos: objetivos de objeto, medios, resultados. Entonces, el plan, programa, tarea, estrategia se relacionan principalmente con las acciones del sujeto, y el proyecto, la idea se centra en el objeto, más precisamente, caracterizan un objeto imaginario, concebible. El sueño se centra en los cambios deseados en la vida del sujeto, y el ideal indica un objeto, un objeto como meta de aspiraciones o un modelo a seguir (este objeto, un objeto puede ser imaginario y, sin embargo, el sujeto lo separa de sí mismo).
El método, método, técnica, algoritmo, por regla general, son medios subjetivos, ya que se relacionan con las acciones del sujeto, caracterizan su contenido, orden, secuencia. Una herramienta, herramienta, dispositivo, etc. son medios de objeto, es decir son esos u otros objetos utilizados como medio.
La decisión y el efecto son resultados subjetivos (los resultados de las acciones del sujeto), y el producto semiacabado, el producto, el producto son resultados del objeto (en forma de ciertos objetos).
Las subcategorías de fines, medios y resultados pueden clasificarse no solo en la línea "sujeto-objeto", sino también en la línea "arriba-abajo" (meta-resultado "). Las más distantes del resultado son las subcategorías de metas como "sueño", "ideal" ... Se colocan respectivamente encima de él (más lejos del resultado).
De hecho, un sueño no es más que un atisbo de una meta, un "proyecto", algo muy efímero, todavía lejos (o simplemente lejos) de realizarse. Si el objetivo en sí mismo "requiere" con urgencia la búsqueda de medios o incluso presupone su presencia, entonces el sueño no "piensa" o todavía no "piensa" en los medios, no los "busca", es en cierto sentido " despreocupado "y puede estar completamente divorciado de la realidad (recordemos los sueños de Manilov, que se han convertido en proverbiales y tachados de" manilovismo "). Desde el punto de vista de la posibilidad de su realización, el sueño sigue siendo en gran medida aleatorio (improbable) por naturaleza. El objetivo en el sentido propio es ya tal posibilidad, que, junto con el elemento de aleatoriedad, también contiene un elemento de necesidad (antes se dijo sobre el objetivo como la "ley" de la actividad). El objetivo, por supuesto, puede que no se logre, pero una persona lo ve como una necesidad y toma medidas serias, a veces muy arriesgadas, para lograrlo.
Entonces, señalé la mayor lejanía del sueño a la realidad en comparación con la meta, que, sin embargo, no lo devalúa. En términos generales, debe decirse que el sueño es absolutamente necesario para el establecimiento de objetivos y la determinación. Cualquier gran objetivo comienza con un sueño y es "alimentado" por él hasta que se logre.
Lo mismo puede decirse del ideal. Expresa el esfuerzo de una persona por la perfección y la perfección. Dado que la perfección es ilimitada, el ideal también parece inalcanzable. Sin embargo, una persona que no se detiene en lo logrado siempre busca el ideal.
Ahora, si miramos el lugar debajo de la meta a la izquierda, veremos conceptos como plan, programa, tarea, estrategia. En su significado, "se sitúan" en algún lugar entre el objetivo y los medios (desde el lado del sujeto). Un plan es la concretización de una meta con una indicación exacta de las etapas intermedias (tareas, metas), el momento en que se completan y el logro de la meta. El plan puede estar cerca del programa en su contenido. Este último ya es, en cierto sentido, un medio final. Incluye, además de lo que está en el plan, y una indicación de algunos medios generales para lograr el objetivo, algoritmos generales de actividad. Al mismo tiempo, el "programa" no prevé la cantidad total de fondos para lograr la meta, no los detalla. (Comparemos, por ejemplo, el programa y el estatuto del partido. El programa es básicamente el establecimiento de objetivos del partido durante un largo período, que contiene el "árbol" de objetivos; y el estatuto son los principios organizativos específicos del partido. actividades del partido y el código de conducta de los miembros del partido).
Prueba final en estudios sociales. 6to grado. Opción 1.
A1 ¿Cuál de los siguientes se refiere a las características biológicas de una persona?
1.Comunicación
2.discurso
3.la búsqueda de la autoafirmación
4.la capacidad de caminar erguido
A2. ¿Son correctas las definiciones?
a) juicio - una declaración que contiene cierto pensamiento;
b) inferencia - ¿inferencia de varios juicios relacionados lógicamente?
1. eso es cierto
2. verdadero b
3.ambas respuestas son correctas
4.no hay una respuesta correcta
A3. ¿Son correctos los juicios sobre las necesidades?
a) las necesidades humanas se dividen en biológicas, sociales y espirituales;
b) todas las necesidades humanas no pueden satisfacerse por completo
1.Sólo a es verdadero
2.Sólo b es cierto
3.ambas respuestas son correctas
4.no hay una respuesta correcta
A4. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre la personalidad?
R. La personalidad surge como resultado del desarrollo biológico humano.
B. La sociedad tiene una gran influencia en la formación de la personalidad.
1.Sólo a es verdadero
2.Sólo b es cierto
3.ambas respuestas son correctas
4.no hay una respuesta correcta
A5. Elija la respuesta correcta.
¿Cuál de las siguientes NO es una característica distintiva de la actividad humana?
1. Determinación del objetivo
2. Acción deliberada
3. Análisis del resultado
4. Instintos
A6. ¿Cuál de los siguientes conceptos une, resume todos los demás?
Encuentro personal
Comunicación
Conversacion
Conversación telefónica
A7. Natalya Ivanovna y su vecina Taisiya Sidorovna acordaron turnarse para limpiar el patio de su casa. Pronto, los vecinos comenzaron a acusarse unos a otros de una limpieza de mala calidad. Ahora arrojan basura deliberadamente el día de la guardia del vecino. ¿Qué método de resolución de conflictos ilustra este ejemplo?
Confrontación
Cooperación
Cuidado
Concesión
A8. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre las relaciones interpersonales?
A. Las relaciones interpersonales formales son formales.
B. Las relaciones interpersonales informales están determinadas por los sentimientos y preferencias de los socios.
Solo A es verdad
Solo B es cierto
Ambos juicios son correctos
Ambos juicios están equivocados
EN 1.
CONCEPTOS
DEFINICIONES
A) individualidad
1) la actitud de una persona hacia el mundo, entendiendo lo que hace, cómo vive, lo que piensa
B) conciencia
2) un conjunto de cualidades humanas que adquiere en el proceso de la vida en sociedad, en las actividades y en la comunicación con otras personas
C) personalidad
3) un conjunto de características y propiedades que distinguen a un individuo de otro
A
B
V
3
1
2
EN 2. Complete el diagrama con las palabras: 1 . Objetivo. 2. Motivo. 3. Resultado. 4. Medios. 5. acción.
Escriba la respuesta en la tabla:
1
2
3
4
5
2
1
4
5
3
A LAS 3. Leer refranes y refranes rusos sobre la amistad. Explique qué significan estos proverbios y dichos.
1) "Con quien lideres, de eso ganarás".
2) "Se sabe que los amigos están en problemas"
3) "Un viejo amigo es mejor que dos nuevos"
Respuesta:
Dependiendo de quién sea su amigo, de eso aprenderá no solo lo bueno, sino también lo malo.
La verdadera amistad solo se pone a prueba cuando surgen problemas.
Un amigo con el que ha sido amigo durante muchos años es más confiable que los amigos que han aparecido recientemente.
Ejercicio 1 pone a prueba la capacidad de expresar sus pensamientos de acuerdo con la tarea.
Clave de evaluación.
A LAS 4. Establezca una correspondencia entre los conceptos y sus definiciones: para cada elemento dado en la primera columna, seleccione un elemento de la segunda columna.
CONCEPTOS
DEFINICIONES
A) percepción
1) reflejo de las propiedades y cualidades individuales de un objeto que afectan directamente a los sentidos.
B) presentación
2) reflejo de los objetos y sus propiedades en forma de imagen holística
C) sensación
3) la imagen de un objeto que surge sin impacto directo en los sentidos
Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.
A
B
V
2
3
1
A LAS 5. Emparejar las actividades y sus características.
SEÑALES DE ACTIVIDADES
1) Laboral A) Adoptando la experiencia de la vida de generaciones anteriores
2) Comunicación B) extracción de sustancias útiles para el ser humano de la naturaleza
3) Doctrina B) presencia obligatoria de pareja
4) Juego D) implementación de acción real por medios imaginarios
Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.
1
2
3
4
B
V
A
GRAMO
A LAS 6. En otro famoso cuento de M.E. Saltykov-Shchedrin retrató a un terrateniente estúpido, a través de cuya oración Dios quitó todas sus posesiones de los campesinos. Este terrateniente disfrutó del aire, se liberó del olor a paja y piel de oveja, y soñó con qué tipo de huerto plantaría: “Aquí habrá peras, ciruelas: aquímelocotones, aquí - ¡una nuez! " Pensé qué tipo de vacas criaría, que no había piel, ni carne, sino una sola leche, toda la leche que plantaría, todas dobles y triples, cinco bayas por libra, y cuántas fresas vendería en Moscú. . Cuánto, qué poco tiempo ha pasado, solo el terrateniente ve que sus caminos están cubiertos de cardos en su jardín, que serpientes y reptiles pululan en los arbustos, y animales salvajes aúllan en el parque, y se hizo imposible conseguir una libra. de harina o un trozo de carne en el bazar ".
¿Cuáles eran los objetivos del terrateniente?
¿Qué medios eligió para lograrlos?
¿Las acciones del terrateniente condujeron a los resultados que buscaba? Cuales son los resultados?
Una respuesta de ejemplo:
1.Los objetivos del terrateniente:
Cultiva un jardín: peras, ciruelas, melocotones, nueces.
Cría de vacas lecheras.
Cultiva fresas dobles y triples y véndelas en Moscú.
2. Medios para alcanzar los objetivos:
1. Oraciones
2. Sueños.
3. Disfrute.
Dios, a través de su oración, limpió todas sus posesiones de los hombres.
Disfruté del aire limpio sin el olor a paja y piel de oveja.
Soñando.
El resultado de tales acciones
Los caminos están cubiertos de bardana
En los arbustos pululan serpientes y reptiles.
En el parque, los animales salvajes aúllan.
No hay una libra de harina ni un trozo de carne en el bazar.
A LAS 7. Compara las cualidades de la personalidad y los proverbios de una persona.
A) Cortesía - 1. "Al despertar por la mañana, no te acuestes en la cama".
B) precisión - 2. "Tu amigo debería ser mejor que tú"
C) veracidad y honestidad - 3. "No toques al que es mayor que tú"
D) modestia - 4. "Un buen nombre es más valioso que la riqueza"
E) la elección de amigos, camaradas - 5. "No te alabes a ti mismo, deja que los demás te elogien".
Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.
A
B
V
GRAMO
D
3
1
4
5
2
A LAS 8. Lea el texto y complete la tarea.
El famoso fabulista griego antiguo Esopo era esclavo de Janto. Una vez, Xanthus envió a Esopo para ver si había mucha gente en la casa de baños. Cuando regresó, Esopo dijo que solo había una persona en la casa de baños. Xanthus llegó a la casa de baños y vio que había mucha gente allí.
¿Por qué me engañaste? le gritó a Esopo.
Mira esta piedra, respondió Esopo. - Estaba tirado en el umbral, todos tropezaron, juraron, pero nadie lo sacó. Solo hubo uno que, tropezando, lo arrojó. Entonces decidí que él era la única persona en este baño.
Complete los espacios en blanco de la propuesta.
Podemos decir que Xanthus usó el concepto de "persona" en el significado de A) ___________, y Esopo en el significado de B) _________.
Respuesta: A) individuo, B) personalidad
A LAS 9. A continuación se enumeran varios términos. Todos ellos, a excepción de uno, se relacionan con el concepto de "personalidad". Encuentre un término que no corresponda a este concepto.
Hombre, individualidad, instintos, conciencia .
Respuesta: instintos
A LAS 10. Los castores cortan el agua, creando una presa. Los pájaros, sin ningún dispositivo de navegación, trazan rutas aéreas. El caballo distingue inequívocamente las hierbas venenosas de las no venenosas. La araña fabrica un arte de pesca matemáticamente preciso. ¿Se puede describir todo lo anterior como una actividad? Justifica la respuesta.
C1. Cuáles son los tipos de relaciones interpersonales. Dé una descripción de uno de los tipos.
Una respuesta de ejemplo:
C2. Cuáles son los tipos de comunicación no verbal.
Una respuesta de ejemplo:
C3. Cuáles son las opciones de comportamiento en situaciones de conflicto. ¿Cuál de las opciones puede conducir al recrudecimiento del conflicto con renovado vigor? ¿Por qué?
Una respuesta de ejemplo:
Respuestas 1 opción
Grupo A.
1
2
3
4
5
6
7
8
Total: 8 puntos
Grupo B
Respuesta
Puntaje
EN 1
321
EN 2
21453
A LAS 3
Respuesta:
1) Dependiendo de quién sea su amigo, de eso aprenderá no solo lo bueno, sino también lo malo.
2) La verdadera amistad se pone a prueba solo cuando surgen problemas.
3) Un amigo con el que ha sido amigo durante muchos años es más confiable que los amigos que han aparecido recientemente.
La tarea 1 evalúa la capacidad de expresar sus pensamientos de acuerdo con la tarea.
Clave de evaluación.
0 - no sabe cómo formular su propia opinión y posición;
1 - forma su propia opinión y posición, utilizando el habla en forma de declaraciones monológicas, pero no siempre elige correctamente los estándares del habla;
2- sabe formarse su propia opinión y posición, para utilizar adecuadamente los medios del habla.
A LAS 4
231
A LAS 5
BVAG
A LAS 6
Una respuesta de ejemplo:
1.Los objetivos del terrateniente:
1. Cultive un jardín: peras, ciruelas, melocotones, nueces.
2. Cría de vacas lecheras.
3. Cultive fresas dobles y triples y véndalas en Moscú.
2. Medios para alcanzar los objetivos:
1. Oraciones
2. Sueños.
3. Disfrute.
3. Las acciones del terrateniente no llevaron a los resultados que buscaba.
1. Dios, a través de su oración, limpió todas sus posesiones de los hombres.
2. Disfrutado del aire limpio sin olor a paja y piel de oveja.
3. Soñado.
El resultado de tales acciones
1. Caminos cubiertos de bardana
2. En los arbustos, las serpientes y los reptiles pululan.
3. En el parque, los animales salvajes aúllan.
4. No hay una libra de harina ni un trozo de carne en el bazar.
A LAS 7
31452
A LAS 8
A - individuo B - personalidad
A LAS 9
instintos
A LAS 10
Respuesta: no, el comportamiento de los animales es conveniente, pero se basa en los instintos, y la característica principal de la actividad humana es el establecimiento de objetivos.
C1
Una respuesta de ejemplo:
Tipos de relaciones interpersonales: conocimiento, amistad, camaradería, amistad. El conocimiento es el tipo más común de relación interpersonal. Los conocidos son personas que te reconocen.
C2
Una respuesta de ejemplo:
Los tipos de comunicación no verbal son mirada, expresiones faciales, marcha, postura, gesto, entonación.
C3
Una respuesta de ejemplo:
Opciones de comportamiento en una situación de conflicto: cooperación, compromiso, acomodación, evasión. La evitación aleja el conflicto, pero no lo resuelve, creando contradicciones más complejas, ya que la causa permanece, lo que significa que el conflicto puede reaparecer con mayor fuerza.
Total
Puntos totales: 37
Tarea 1. Indique las diferencias entre la actividad humana y el comportamiento animal.
Respuesta :
3) tener un objetivo deliberado
Tarea 2. Elija la respuesta correcta.
¿Qué tienen en común las palabras "jugar", "enseñar", "trabajar"?
Respuesta :
2) estas son actividades
Tarea 3. El juego y el trabajo son tipos de actividad humana. Compare el juego y el trabajo. Escriba una característica común y tres diferencias.
Tarea 4. Complete el diagrama con las palabras: meta, resultado, medios.
Tarea 5. Continuar con las oraciones.
Respuesta :
Cuando tengo tiempo libre, Leo mucho, juego juegos de computadora, aprendo a programar, aprendo a tocar no la guitarra.
Para sentirme una persona útil, estoy listo ayudar a otros, tal vez sea un buen voluntario.
Es bueno cuando mi trabajo sale y me trae satisfacción, y es muy apreciado por mí y otras personas.
Si algo no funciona para mí, yo Por lo general me enojo y enojo, pero después de un tiempo, "enfriándome", vuelvo al trabajo..
Tarea 6. Elija la respuesta correcta.
¿Cuál de los anteriores no es un rasgo distintivo de la actividad humana?
Respuesta :
4) instintos
Tarea 7. Hay un proverbio: "Dispara a los gorriones con un cañón". Este proverbio se usa cuando una persona
Respuesta :
3) elige los medios incorrectos para lograr el objetivo
Tarea 8. Marque con un signo + cuál de las siguientes es una actividad.
Respuesta :
Los juegos de ordenador se pueden considerar una actividad, pero es necesario especificar cuáles. Después de todo, existen los deportes electrónicos. Y ahora el juego de juegos que se incluye en la disciplina puede considerarse una actividad si una persona se centra en el resultado: la participación en competiciones. Hay un objetivo claro: ganar, hay medios: el juego en sí, estrategias y tácticas, hay un resultado: un premio en la competencia.
O un juego, como probar tu aplicación (que yo mismo escribí), también es una actividad.
Tarea 10. Dé ejemplos de cuándo el juego se convierte en trabajo.
Respuesta :
La actividad de juego se convierte en actividad laboral en los casos anteriores de e-sports, también se puede mencionar la actividad deportiva, que en un principio se percibe como un juego (por ejemplo, fútbol), y luego empezamos a jugar cada vez más profesionalmente, y esto se convierte en tu trabajo.
Tarea 11. ¿Por qué cree que muchos científicos consideran que la comunicación es una actividad importante? Justifica tu punto de vista.
Respuesta :
La comunicación cumple con todos los signos de actividad, es decir, la comunicación nos da desarrollo. De hecho, al comunicarnos con compañeros y mayores, aprendemos mucho, aprendemos y entendemos mucho. La comunicación estimula el desarrollo del habla, es decir, el dominio del habla distingue a una persona de un animal. Después de todo, por ejemplo, los niños: Mowgli no puede comunicarse con la ayuda del habla, si no se les enseñó esto en la infancia, para siempre, permanecerán en el mismo nivel de desarrollo. Con la ayuda de la comunicación, podemos aprender algo importante, sugerirle algo a alguien, coordinar acciones, gracias a la comunicación de los científicos, el progreso no se detiene.
Prueba de estudios sociales Una persona y sus actividades para estudiantes en el grado 6. La prueba contiene 2 opciones para 8 tareas y está diseñada para evaluar los conocimientos sobre el tema Humano en la dimensión social.
Opción 1
1. ¿Cómo se llama un cambio consciente en el mundo por parte de una persona?
1) actividad
2) determinación
3) transformación
4) mejora
2. Busque una palabra (concepto) que resuma los términos enumerados: objetivo, medios, acción, resultado.
1) ocupación
2) proceso
3) actividades
4) trabajo
3.
Una persona no solo se manifiesta en sus acciones, relaciones y hechos, sino también
1) participa en ellos
2) se revela en ellos
3) los evita
4) se forma en ellos
4. El trabajo es una actividad que
1) todas las personas están comprometidas
2) no requiere conocimientos
3) le da a una persona todo lo que necesita para la vida
4) asegúrese de utilizar varios dispositivos
5.
1) Los castores construyeron una presa en un arroyo.
2) Las niñas juegan con muñecas.
3) Un anciano está sentado en un banco.
4) Igor se convertirá en científico.
6. Elija las declaraciones correctas. Anote los números bajo los cuales se indican.
1) La comunicación no es una actividad.
2) A diferencia del juego, el aprendizaje es una actividad obligatoria para un niño.
3) La actividad es una forma de relacionarse con el mundo circundante, que es inherente a todos los seres vivos.
4) El objetivo determina las acciones de la persona.
7.
Para lograr el conjunto __________ (1), una persona debe pensar en su __________ (2) y elegir el mejor __________ (3). Es necesario prever todos los __________ (4) desfavorables y tratar de evitarlos. A este proceso lo llamamos evaluación de posibles __________ (5).
acción
consecuencia
riesgo
medio
objetivo
8. Complete el espacio en blanco en el esquema.
opcion 2
1. Un resultado premeditado y presentado que una persona busca lograr es
1) imagen
2.Proposito
3) aspiración
4) actividades
2. Busque una palabra (concepto) que resuma los términos enumerados: juego, comunicación, aprendizaje, trabajo.
1) clases
2) procesos
3) actividades
4) pasatiempo
3. Encuentra el final más correcto de la oración.
A diferencia de los animales, el hombre
1) cambia el mundo que lo rodea en su propio interés
2) se adapta al mundo circundante
3) está influenciado por el medio ambiente
4) toma prestado todo lo que necesitas de la naturaleza
4. Encontrar erróneo el final del enunciado.
Un juego es una actividad, una actividad en la que
1) hay ciertas reglas
2) los participantes se divierten
3) el niño aprende el mundo que lo rodea
4) no tiene sentido
5. Encuentre una situación que ilustre la actividad.
1) Las hormigas construyen hormigueros.
2) Los estudiantes de sexto grado escriben la prueba.
3) El pasajero se quedó dormido en el metro.
4) Pasando por los arbustos de rosa mosqueta en flor, Peter recogió flores y las arrojó al suelo.
6. Elija las declaraciones correctas.
1) Los animales son capaces de establecer metas.
2) La docencia es un tipo de actividad.
3) Cualquier actividad puede denominarse laboral.
4) En un juego, el proceso es más importante que el resultado.
7. Complete los espacios en blanco del texto eligiendo palabras de la lista sugerida. Nota: las palabras de la lista se dan en nominativo y singular.
Cuando el trabajo está terminado, es importante calificarlo __________ (1). Lo comparamos con los __________ (2) predeterminados y reflexionamos: qué se hizo correctamente, qué __________ (3) se permitieron, podemos corregirlos y cómo prevenirlos en el futuro. La capacidad de una persona para __________ (4) consciente es una característica definitoria de __________ (5).
Palabras para llenar los espacios en blanco:
acción
actividad
error
resultado
objetivo
8. Complete el espacio en blanco en el esquema.
La prueba de estudios sociales responde al hombre y sus actividades
Opción 1
1-1, 2-3, 3-4, 4-3, 5-2, 6-24
7.
1. Propósito
2) acción
3) remedio
4) resultado
5) riesgo
8 actividades
opcion 2
1-2, 2-3, 3-1, 4-4, 5-3, 6-24
7.
1) resultado
2.Proposito
3) error
4) acción
5) actividad
8 actividades
Las principales categorías están definidas meta, medio, resultado, sujeto y objeto. Alrededor de cada categoría se agrupan categorías-conceptos más específicos, que se denominan convenientemente subcategorías. La categoría objetivo es una categoría principal que agrupa conceptos como sueño, ideal, plan, programa, estrategia, tarea, proyecto, concepto.
Los conceptos subordinados al objetivo, los medios y el resultado se dividen en dos grupos, "colocados" a la izquierda del eje vertical (más cerca del sujeto) y a la derecha del eje (más cerca del objeto). El primer grupo de conceptos se denominará subjetivo metas, medios, resultados; el segundo grupo de conceptos - objeto metas, medios, resultados. Entonces, plan, programa, tarea, estrategia se refieren principalmente a las acciones del sujeto, y proyecto, concepto centrado en el objeto, más precisamente, caracterizar lo imaginario, concebible artículo. Sueño se centra en los cambios deseados en la vida del sujeto, y ideal indica un objeto, un objeto como meta de aspiraciones o un modelo a seguir.
Método, método, recepción, algoritmo, regla Son medios subjetivos, ya que se relacionan con las acciones del sujeto, caracterizan su contenido, orden, secuencia. A herramienta, herramienta, dispositivo etc. son medios de objeto, es decir, son uno u otro asignaturas utilizado como medio.
Solución y el efecto son resultados subjetivos (resultados de las acciones del sujeto), y producto semiacabado, producto, producto- resultados del objeto (en forma de ciertos elementos).
El sueño es absolutamente esencial para el establecimiento de metas y la determinación. Cualquier gran objetivo comienza con un sueño y es "alimentado" por él hasta que se logre.
Aproximadamente lo mismo se puede decir sobre idealmente... Expresa el esfuerzo de una persona por la perfección y la perfección. Dado que la perfección es ilimitada, el ideal también parece inalcanzable. Sin embargo, una persona que no se detiene en lo logrado siempre busca el ideal.
Plan, programa, tarea, estrategia en su significado, "se sitúan" en algún lugar entre la meta y los medios (desde el lado del sujeto). Un plan es la concreción de una meta con una indicación precisa de las etapas intermedias (tareas, metas), el momento en que se completan y el logro de la meta. El plan puede estar cerca del programa en su contenido. Este último ya está en cierto sentido medios finales... Incluye, además de lo que está en el plan, y una indicación de algunos medios generales para lograr el objetivo, algoritmos generales de actividad. Al mismo tiempo, el "programa" no prevé El conjunto la cantidad de fondos para lograr la meta, no los detalla.
La solución corresponde al objeto "resultado inferior" - casi terminado.
Subcategoría " efectos"En su contenido real es, por así decirlo, el resultado de un resultado, un resultado secundario, terciario, cuaternario, etc. Las personas, que se esfuerzan por obtener resultados inmediatos, efecto y producto, no siempre piensan en las consecuencias de sus actividades. A veces viven, actúan según el principio: "después de mí, incluso un diluvio". De hecho, en la perspectiva de la vida, considerar las consecuencias es tan importante como establecer metas y lograr resultados concretos.
