Período de adaptación - una prueba seria para bebés de 2 a 3 años. Las reacciones de estrés provocadas por la adaptación perturban el estado emocional del bebé durante mucho tiempo. Por lo tanto, nuestras clases ayudarán a su hijo a adaptarse rápidamente al jardín de infantes.
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Avance:
MADOU DSKV "Cuento de hadas"
Clases con niños de 2-3 años
durante el período de adaptación a una institución preescolar
Educador-psicólogo
Smolich A.I.
EL CONEJITO HA LLEGADO DE VISITA
Tareas:
- Desarrollo de la capacidad de actuar de acuerdo con las reglas del juego;
- Desarrollo de la coordinación de movimientos, motricidad fina y general, sensoria;
- Desarrollo de la atención, el habla y la imaginación.
Materiales:
Juguete bibabo "Bunny", frijoles grandes en una caja de regalo, juguetes pequeños, pompas de jabón, masa de sal, cartón.
Curso de la lección:
1. Los niños se sientan en sillas altas en el área de juegos. El psicólogo finge escuchar, saca un juguete bi-ba-bo:
¡Ay! ¿Quién es este que corre y se apresura a visitarnos? ¿Ves quién es? Conejito. ¿Qué conejito? Pequeño, suave y esponjoso.
Zainka, conejito,
Conejito
Conejito
Y demostremos al conejito lo buenos que somos, y para que no nos tenga miedo, le saludaremos y le diremos nuestro nombre.
Cada uno a su vez saluda al conejito, dice su nombre.
Bunny te trajo un regalo.
El psicólogo saca una caja de regalo y la sacude. Cada niño golpea la tapa de la caja con un dedo con las palabras: "toc-toc-toc". La caja se abre y los niños ven su contenido.
¿Qué es? Granos ¿Cuántos hay? Muchos. Ahora nuestros bolígrafos jugarán con los granos y el conejito esconderá regalos para nosotros en una caja.
El psicólogo demuestra cómo los niños deben jugar con los granos, cogiéndolos con los puños y volviéndolos a verter en la caja (imitación del hecho de que estamos amasando la masa). Al mismo tiempo, el psicólogo dice:
Amasar, amasar la masa,
Hay un lugar en el horno
Estará, estará fuera del horno
Bollos y tortas de Pascua.
Cada niño se turna para jugar con las semillas, después de lo cual el psicólogo entierra un juguete pequeño para cada uno. Los niños encuentran una sorpresa. Cuando todo el mundo ha terminado el ejercicio, los juguetes vuelven a ser escondidos en las semillas por los propios niños.
2.- Por el hecho de que sois tan buenos compañeros, el conejito os ha preparado otro regalo: pompas de jabón. ¿Cómo atrapamos las burbujas? Dos asas.
Los niños salen a la colchoneta, atrapan las burbujas y luego las soplan por turno.
3. Después de eso, los niños se sientan a la mesa y juegan con masa salada.
El conejito es tan bueno, nos dio tantos regalos. ¿Y vamos a darle algo también? Vamos a hornearle un pastel.
Los niños examinan y tocan la masa. Luego, el psicólogo les distribuye una pieza a cada uno de ellos.
¿Qué masa? Pegajoso, suave. Y vamos a mezclar nuestra masa contigo (una vez más decimos la canción infantil "Amasa, amasa la masa"). Y ahora vamos a enrollar la salchicha (enrollar, enrollar - yo consigo la salchicha). ¡Qué hermosa y larga salchicha tenemos! Ahora vamos a convertirlo en un moño. Para hacer esto, tú y yo nuevamente necesitamos amasar la masa, ponerla sobre la mesa y enrollarla (enrollo, enrollo, obtengo un bollo). Que bonito bollo, pongámoslo en un plato (la psicóloga reparte círculos de cartón) y presionámoslo con la palma. Resultó ser un hermoso pastel redondo. Y ahora decoraremos nuestro pastel con granos (la psicóloga reparte frijoles grandes a los niños y los esconden en la masa). Ahora firmemos tu trabajo (cada niño le dice al psicólogo que hizo el pastel y el psicólogo lo firma).
Ahora digamos adiós a nuestro conejito. Mañana vendrá a visitarte nuevamente. Vamos a lavarnos las manos lo antes posible.
BUNNY Y SUS AMIGOS
Tareas:
- Eliminación del estrés emocional, desarrollo de la empatía;
- Desarrollo de la motricidad fina y del habla;
Materiales:
Juguete Bibabo "Bunny", baldes de plástico con ranuras en la tapa (las caras de los personajes de dibujos animados están dibujadas en las tapas), pequeños círculos de madera, cuadrados, rectángulos (cajas para números y material para contar), vasos, pompas de jabón, plastilina y papel -frascos cortados.
Curso de la lección:
1. Los niños se sientan a la mesa. El conejito bibabo vuelve a visitarnos. Los niños dicen quién es. Recordamos la rima:
Zainka, conejito,
Conejito
Orejas largas (ponte las manos en la cabeza),
Piernas rápidas (pisa fuerte con los pies en el suelo).
Conejito
¡Le tienes miedo a los niños (cúbrete la cara con las palmas de las manos)!
¿Qué conejito? Suave y esponjoso. ¿Qué pasa con un conejito? Cabeza. ¿Qué tiene un conejito en la cabeza? Oídos, ojos, nariz, boca. ¿Qué orejas? Largo. ¿Qué es? Cola. ¿Qué cola de caballo? Pequeño.
Cada niño examina al conejito y lo acaricia diciendo: "Suave, esponjoso".
Nuestro conejito está triste, el conejito está llorando. Sus amigos enfermaron. Tienen dolor de garganta, dolor de cabeza, estornudan y tosen. Ayudemos al conejito y a sus amigos. Los trataremos, trátelos con vitaminas.
El psicólogo le da a cada niño un balde, una taza llena de círculos, cuadrados y rectángulos.
Miren, niños, hay vitaminas en esta taza. ¿Qué son? Varios. Tenemos que tomar UNO vitamina y ponerla en la boca de los amigos de nuestro conejito. Luego toma otro y vuelve a ponerte en la boca. Y así hasta que se acaben todas las vitaminas. ¡Qué buenos compañeros sois todos! Hicimos frente a la tarea: curaron a los amigos de nuestro conejito. Para ello quieren jugar contigo.
2. Los niños van a la colchoneta, atrapan las burbujas y luego cada uno las sopla por turno.
3. - Ahora hagamos unos ejercicios con el conejito.
Conejito gris se sienta
Y menea las orejas (se agacha y se lleva las manos a la cabeza).
Bunny tiene frío para sentarse
Es necesario calentar las patas (nos levantamos y aplaudimos).
Bunny tiene frío para estar de pie
El conejito debe saltar (saltamos).
Alguien asustó al conejito -
Bunny - ¡salta y huye (corre en círculo)!
4. - Oh, que gracioso conejito. Y vamos, para que nadie más se enferme, haremos un tarro de vitaminas. Enrollaremos bolitas de plastilina y las meteremos en nuestro tarro.
¿Los niños se sientan a la mesa? El psicólogo reparte a todos un frasco recortado de papel y pequeños trozos de plastilina.
Tomar uno un trozo de plastilina, colóquelo en su palma y enrolle un bollo redondo. Rodamos, rodamos, obtenemos un bollo. Ahora tomamos nuestro bollo redondo y lo moldeamos en un frasco. ¡Cima! ¡Bien hecho! Qué bonito tienes un frasco con vitaminas multicolores. Nos despedimos de nuestro conejito y sus amigos y nos vamos a lavar las manos.
BOLSA MÁGICA
Tareas:
- Creación de un estado de ánimo emocional positivo en el grupo;
- Desarrollo de la motricidad fina, la memoria, la atención y el pensamiento imaginativo;
- Desarrollo del habla, detección;
- Desarrollo del sistema respiratorio;
- Disminución de la actividad física excesiva;
- Desarrollo de la capacidad de escuchar y escuchar las instrucciones de un docente-psicólogo.
Materiales:
Juguete bibabo "Bunny", una bolsa mágica, un plátano, una naranja, una pera, pompas de jabón, una imagen de un plátano, papel de color amarillo, cortado en cuadrados, pegamento.
Curso de la lección:
1. Los niños se sientan a la mesa. El conejito vuelve a visitarnos. El comienzo de la lección es el mismo que el del 8/10/13 (repetición). Los niños saludaron al conejito, lo examinaron, recordaron el verso.
Bunny te trajo un regalo: una bolsa mágica. ¿Hay algo escondido en él? Veamos que hay dentro
Los niños se turnan para sacar las frutas de la bolsa, examinarlas, tocarlas, llamar las señales.
¿Qué es? Banana. ¿Qué plátano? Largo, amarillo, sabroso. ¿Y qué es eso? Naranja. ¿Qué naranja? Grandes, redondos, de color naranja, fragantes (el psicólogo rasca levemente la piel y deja que los niños la huelan). ¿Y qué es eso? Pera. ¿Qué tipo de pera? Duro, verde, dulce, de forma triangular.
La fruta se esconde en una bolsa. El psicólogo de cada niño pide a su vez sacar una u otra fruta de la bolsa.
Consígueme, Vasilisa, un plátano largo y amarillo. Diamond, consigue una naranja grande y redonda. Arseny, encuentra una pera triangular sólida en la bolsa. ¡Bien hecho! Eres tan inteligente que el conejito quiere jugar contigo.
2. Los niños salen a la colchoneta, agarran / soplan pompas de jabón, hacen ejercicios con un conejito (repetición, vea la lección del 8.10.13).
3. Los niños se sientan a la mesa. Un psicólogo distribuye una imagen de un plátano. Lo unta con pegamento en barra y distribuye papel de color amarillo cortado en cuadrados a los niños.
¿Qué es? Banana. ¿Qué plátano? Largo, amarillo, delicioso. Ahora haremos un plátano amarillo hermoso, largo y se lo daremos a nuestras madres. Untamos el dedo índice con pegamento, agarramos un pequeño cuadrado con este dedo y lo pegamos en un plátano.
Los niños se sientan a la mesa y hacen un aplique de plátano.
¡Qué buenos compañeros sois! Tienes hermosos plátanos. Digamos adiós a nuestro conejito y vayamos a lavarnos las manos.
MI BOLA DIVERTIDA Y SONANDO
Tareas:
- Eliminación de tensión emocional y muscular;
- Desarrollo de la motricidad fina, el habla, la detección;
- Desarrollo de la percepción sensorial;
- Desarrollo del sistema respiratorio;
- Disminución de la actividad física excesiva;
- Desarrollo de la capacidad de escuchar y escuchar las instrucciones de un docente-psicólogo.
Materiales:
Un gran juguete bibabo "Bunny", un hermoso frasco o caja, pelotas saltarinas según el número de niños + 1 para un psicólogo, arena, una bandeja, una toalla, pompas de jabón, pintura amarilla, una imagen con una pelota, empujar ( pegar con una esponja al final).
Curso de la lección:
1. Los niños se sientan a la mesa. El bibabo papá-conejo viene de visita. Los niños lo miran, lo saludan a su vez, recuerdan el versículo (vea la lección del 8.10.13, repetición).
El psicólogo saca un hermoso frasco / caja cerrada con pelotas que rebotan y lo sacude.
Papá la liebre nos trajo regalos. ¡Ay! Que hace tanto ruido ahí. Echemos un vistazo (cada niño, a su vez, golpea con el dedo la tapa con las palabras: "Toc-toc-toc", el psicólogo abre el frasco). ¿Qué es? Pelotas. ¿Cuantas pelotas? Muchos. ¿Qué bolas? Diferente, redondo. Zakir, toma UNO la pelota más hermosa y sosténgala con fuerza en su mano (se la distribuimos a todos). Ahora ponemos la pelota sobre la mesa, ponemos nuestra palma sobre ella y hacemos rodar la pelota.
Lo balanceo de un lado a otro (hago rodar la pelota de un lado a otro).
¡A la derecha, a la izquierda, como yo quiera (rodamos a la derecha, a la izquierda)!
No suelto mis manos
Ahora juego con la pelota (hacemos rodar la pelota de una mano a la otra sobre la mesa).
Ahora el otro bolígrafo está jugando con la pelota. ¡Bien hecho! Rodamos bien la pelota. Y ahora levantaron el mango con la bola en alto.
Sacudo la pelota con fuerza (aprieto, abro el puño),
Y cambiaré mi palma (cambiamos la pelota a la otra mano, repetimos el ejercicio).
2. El psicólogo saca una bandeja de arena cubierta con una toalla. Nos quitamos la toalla y mostramos lo que hay en la bandeja.
- Los niños jugaron tan bien con las pelotas que el papá conejo decidió sorprenderte. ¿Qué es? Arena. Juguemos con nuestros bolígrafos. Cuanta arena? Muchos. ¿Qué está haciendo? Se desmorona. Ahora pintaremos sobre nuestra arena. Mostramos el dedo índice, con este dedo dibujaremos una bola redonda.
El psicólogo demuestra cómo jugar con arena, la recoge y la vuelve a verter, luego dibuja un círculo y le da a cada niño por turno para hacer lo mismo.
¡Bien hecho! Jugaste tan bien con la arena y pintaste que el papá conejo quiere hacer ejercicios contigo y soplar burbujas.
3. Los niños salen a la colchoneta, agarran / soplan pompas de jabón, hacen ejercicios con su papá liebre (repetición, vea la lección del 8.10.13).
4. Los niños se sientan a la mesa. El psicólogo distribuye imágenes de una pelota, golpes bañados en pintura amarilla.
¿Qué es? La pelota. ¿Qué pelota? Grandes, redondos. Ahora vamos a pintar nuestra bola con pintura. ¿De qué color es esta pintura? Amarillo como el sol. Tomemos nuestro pincel mágico en el mango derecho y "pisoteemos" nuestra bola con él. Así es: arriba, arriba, arriba (pintamos el dibujo dentro del contorno mojándolo). ¡Bien hecho! Ahora nos despedimos del papá conejo y nos vamos a lavar las manos.
LLEVARÉ UNA MUÑECA DE CUENTAS
Tareas:
- Creación de un estado de ánimo emocional positivo en el grupo;
- Desarrollo de la percepción sensorial;
- Para consolidar el conocimiento sobre una figura geométrica: un círculo;
- Consolidar el concepto de "idéntico";
- Desarrollo de la capacidad de coordinar sus acciones con las acciones de otros niños, con las reglas del juego, con el ritmo del verso;
- Consolidación de representaciones espaciales;
- Desarrollo de la motricidad fina, habla;
- Desarrollo del sistema respiratorio;
- Disminución de la actividad física excesiva;
- Desarrollo de la capacidad de escuchar y escuchar las instrucciones de un docente-psicólogo.
Materiales:
Una muñeca, dibujos con la imagen de una cuerda con cuentas según el número de niños, círculos de la caja registradora de números y material de conteo correspondiente al número de cuentas en las imágenes, un hermoso frasco / caja, pelotas saltarinas, pompas de jabón. , plastilina, dibujos con la imagen de una cuerda para cuentas (para la creatividad).
Curso de la lección:
1. El psicólogo muestra la muñeca.
Miren, chicos, que vinieron a visitarnos hoy. ¿Quién es? Muñeca. ¿Qué tipo de muñeca? Hermoso, inteligente, grande. Saludamos a nuestra muñeca (los niños se turnan para darle la mano).
¿Quién no conoce esta muñeca?
¡No puedes encontrar una muñeca mejor!
Abre sus ojos de inmediato,
Simplemente tómalo en tus brazos.
Pondré cuentas en la muñeca
Coseré un vestido nuevo.
No me lleves a mi abuela
Mi muñeca está en la vieja.
Los niños examinan la muñeca, muestran y nombran partes del cuerpo.
Nuestra muñeca está triste, llora. Las cuentas de la muñeca se rompieron. ¿Ayudaremos a nuestra muñeca? ¿Le hacemos cuentas nuevas? Estas son las cuentas que tengo (el psicólogo distribuye dibujos con cuentas y círculos), y también tengo estas cuentas. ¿Qué son? Redondo, pequeño. ¿Cuántos hay? Muchos. Nosotros tomamos UNO perla y busque una casa redonda para ella en la imagen. Ahora tomamos más UNO una cuenta y buscamos una casa redonda para ella, y así sucesivamente hasta que nos quedemos sin cuentas y casas para ellas. ¡Qué buenos compañeros sois! ¡Hicimos nuevas y hermosas cuentas para nuestra muñeca! Para ello, ha preparado regalos para ti.
2. El psicólogo saca una caja con pelotas que rebotan (repetición, ver la lección del 10.10.13).
¡Bien hecho! Jugaste tan bien con las pelotas que la muñeca quiere hacer ejercicios contigo y soplar burbujas.
3. Los niños salen a la colchoneta, agarran / soplan pompas de jabón, hacen ejercicios (repetición, vea la lección del 8.10.13).
4. Los niños se sientan a la mesa. El psicólogo saca fotografías de un hilo para hacer cuentas y pequeños trozos de plastilina.
Ahora hagamos regalos para nuestras madres. Mira atentamente las hojas, hay hilos dibujados en ellas. Muéstrame, Arslan, dónde se dibuja un hilo en tu hoja. Te llevamos UNO un trozo de plastilina, colócalo en tu palma y enrolla el bollo. Rodamos, rodamos, obtenemos un bollo. Esto es lo que resultó ser un hermoso kolobok redondo. Ahora esculpimos nuestra cuenta redonda en una cuerda. Tomamos más UNO una pieza, volvemos a enrollarla en la palma de la mano y esculpirla en nuestro hilo y así sucesivamente, hasta que el hilo se quede sin espacio. ¡Bien hecho! ¡Qué hermosas cuentas hiciste para las mamás! Nos despedimos del muñeco. Y nos vamos a lavar las manos.
A veces, a la madre le parece que se han vuelto a jugar todos los juegos con el niño, que se han rehecho las clases y que es difícil pensar en algo más para mantener al niño ocupado en casa. Especialmente para tales casos, hemos realizado esta colección.
Ideas de juegos y actividades educativos para niños de 2 a 3 años
De uno a tres o cuatro años, la principal actividad de un niño es el juego. A través del juego, el niño aprende el mundo que lo rodea. Por lo tanto, cualquier actividad de desarrollo con un niño de 2-3 años debe organizarse en forma de juego.
Juegos destinados al desarrollo físico y la liberación de energía de los niños.
Algunos de los juegos se pueden jugar en casa y otros son perfectos para el paseo de los niños.
- Caminar por un camino con curvas, un tronco, un tobogán o baches;
- Correr: ponerse al día, marcar, correr con obstáculos oa lo largo de una ruta determinada;
- Saltar a la comba, obstáculos, goteo imaginario o clásicos;
- Escalada por túneles improvisados, en un sofá o en una pared deportiva;
- Danzas y bailes redondos;
- Esconder y buscar o esconder y buscar;
- Carga de juegos o con poesía;
- Ciclismo, scooter o bicicleta para correr;
Juegos de motricidad fina
Ya tenemos un artículo separado en nuestro blog, así que aquí hay algunas opciones de juego básicas y simples.
¡Todos estos juegos deben ser supervisados por adultos!
- Tocamos y clasificamos varios objetos: botones, sujetadores, piedras, conchas, materiales naturales. A los niños les gusta mucho jugar con cajas sensoriales.
- Aprenda a abrochar y desabrochar botones, cierres, cremalleras, botones, ojales;
- Jugamos con varios insertos y clasificadores;
- Estamos rompiendo algo. Puede intentar rasgar papel de colores y luego hacer un aplique de las piezas;
- Jugamos con frijoles, pasta, cereales. Se pueden verter, rociar con las manos o con una cuchara, y también esparcirse en frascos con embudos, hacer manualidades;
- También puede convertirse en una buena base para cajas sensoriales;
- Cocinamos juntos varios platos: pasteles, ensaladas, sándwiches, té;
- Jugamos con cubos, bloques;
- Jugamos juegos con los dedos: contribuyen al desarrollo de las habilidades motoras y al desarrollo del habla.
Actividades creativas con niños de uno a tres años
- Dibujamos: con acuarelas, gouache, pinturas para los dedos, crayones de cera;
- Esculpimos de plastilina o masa;
- Hacemos varias aplicaciones: desde recortes de imágenes y figuras, trozos, cereales y pasta;
- Aprenda a sostener y dibujar con rotuladores, lápices, bolígrafos;
- Aprendemos a sostener las tijeras de los niños en nuestras manos y a cortar papel en línea recta, a lo largo de arcos suaves, a lo largo de formas complejas;
- Recopilamos y hacemos artesanías a partir de materiales naturales;
- Aprenda a delinear varios objetos y formas;
- Hacemos "artesanías" a partir de materiales de desecho: casas de muñecas, garajes para automóviles, papel maché.
Enseñar a los niños a jugar juegos de rol sencillos
- Hijas-madres: alimentar, vestir, bañar, dormir, tratar. Los objetos del juego pueden ser muñecos, peluches y coches para niños;
- Jugamos en la tienda;
- Jugamos a la peluquería;
- Jugamos al doctor;
- Jugamos con automóviles y otros tipos de transporte: carreras, transporte de pasajeros, transporte de mercancías, etc.
Entrenamos la memoria y la lógica, aprendemos colores, formas, volumen
- Juegos con cartas y objetos: qué sobra, qué se dibuja, qué es diferente, qué se ha quitado, qué ha cambiado, encontrar una pareja, encontrar una similar, alimentar a los animales, distribuir casas;
- Hacemos secuencias de cubos, cuentas, tarjetas;
- Jugamos dominó y loto;
- Recopilamos rompecabezas y recortamos imágenes;
- Aprendemos a comparar según diferentes criterios. Buscamos objetos en la casa que se parezcan a ciertas formas o cierto color.
Leemos, contamos y desarrollamos el habla
- Aprendemos números, letras, sílabas. Intentamos escribirlos en un papel o en una pizarra;
- Contamos artículos, comparamos números con cantidad;
- Leemos y aprendemos poemas infantiles;
- Leemos historias con errores y preguntas capciosas, animamos al niño a continuar la historia;
- Adivinamos y adivinamos acertijos. Para los más pequeños, esto puede ser una solicitud para encontrar algún objeto en la habitación que coincida con la descripción;
- Miramos libros ilustrados, leemos historias y poemas, escuchamos historias en audio, vemos películas.
Estudiamos el mundo que nos rodea con niños.
- Estudiamos a la familia: quién es quién, quién pertenece a quién, miramos fotos, hablamos de miembros de la familia, nos comunicamos por teléfono o videollamadas en la computadora;
- Estudiamos a los animales qué son los animales, cómo se llaman los cachorros, dónde viven, qué comen, qué dan, qué sonidos hacen, cómo se ven (imágenes, presentaciones, cuentos de hadas, performances);
- Miramos el Calendario, estudiamos el tiempo, discutimos el clima y los fenómenos climáticos, estaciones, días de la semana, feriados;
- Cultive plantas en el jardín o en el alféizar de la ventana de su casa;
- Salimos a caminar y alimentamos a los pájaros;
- Estudiamos luces y sombras, puedes intentar organizar un teatro de sombras en casa;
- Organizamos un teatro de marionetas, teatro de mesa basado en cuentos de hadas;
- Juntos lavamos los platos, el piso, barremos o aspiramos, limpiamos el polvo;
- Estudiamos varios objetos y su finalidad en la casa y en la calle;
- Estudiamos las propiedades de los objetos: comestible-no comestible, pesado-ligero, grande-pequeño, duro-blando, etc.;
- Estudiamos los opuestos: húmedo-seco, frío-caliente, largo-corto;
- Realizamos sencillos experimentos caseros: convertimos el agua en hielo, observamos cómo el hielo se derrite en el agua, cómo la sal y el azúcar se disuelven en el agua, el hielo en el agua, el azúcar en el agua, lo que ocurre al mezclar diferentes colores de pinturas;
- Estudiamos mapas, hablamos de otras ciudades, países, planetas y espacio;
- Realizamos varias medidas juntos: altura, longitud, peso, volumen.
Hemos recopilado más de 50 juegos y actividades que le ayudarán a desarrollar a su hijo de 7 formas diferentes. Si elige y organiza al menos 1 lección al día en cada dirección durante 10 a 20 minutos, su día con su hijo será mucho más variado y divertido. También te sorprenderás cuando comiences a descubrir algo nuevo por ti mismo 🙂
Estas actividades simples y fáciles de aprender lo ayudarán a desarrollar a su hijo de una manera armoniosa y variada.
Clasificadores, mosaicos, rompecabezas y juguetes similares.
¿Qué debería poder hacer un niño?
La mayoría de los niños a la edad de dos años ya saben cómo:
- Corre y sube escaleras.
- Cierra y abre la puerta.
- Pasar por encima de los obstáculos.
- Construye torres y casas con ladrillos y un constructor.
- Recoge una pirámide de anillos de diferentes tamaños.
- Coge la pelota con ambas manos.
- Juega múltiples acciones en un juego de historia.
- Come con cuchara y bebe también de taza.
- Ayuda a mamá en la casa.
- Comprender historias cortas sobre eventos familiares.
- Responde preguntas sencillas.
- Muestre las partes del cuerpo y la cara.
- Pronuncia entre 100 y 300 palabras.
- Vincula 3-4 palabras en una oración.
- Nombrar elementos en la imagen.
- Di adiós y saluda.
- Termine las palabras en rimas y canciones familiares.
- Simula sonidos de animales.
- Dibuja garabatos en papel.
- Distingue 3-4 colores.
Altura y peso
En comparación con los indicadores de 1,5 años, a la edad de dos años, los niños aumentan alrededor de 1300 gramos y crecen alrededor de 5-6 cm. Para las niñas, todos los indicadores suelen ser un poco menos que para los niños. Para saber si el bebé se está desarrollando normalmente físicamente, le ofrecemos una tabla con los valores promedio de los principales indicadores, así como los límites de la norma para niños de diferentes sexos:
Puede usar la calculadora para calcular las normas para su hijo. La calculadora se basa en los estándares de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para la altura y el peso.
Calculadora de peso y estatura
¿Vale la pena preocuparse por las desviaciones de las normas físicas dadas? Consulte el programa del Dr. Komarovsky.
A la edad de dos años, muchos niños han completado la dentición. En promedio, los bebés de esta edad tienen entre 16 y 20 dientes de leche.
Calcular el calendario de vacunaciones
Tipos de desarrollo infantil
Físico
Este tipo de desarrollo ayuda al niño a ser más resistente y ágil. Un niño de dos años necesita actividad física diaria.
Las clases para el desarrollo físico de niños de 2 años son las siguientes:
- Alternamos entre correr rápido y lento.
- Corremos de puntillas.
- Enseñamos al niño a saltar sobre dos piernas en su lugar.
- Juegos de pelota: tíralo contra la pared, atrápalo y tíralo a mamá.
- Para mantener el equilibrio, caminamos sobre un banco, una tabla en el suelo.
- Copiamos los movimientos de los animales después de ser mostrados por nuestra madre: saltamos como una liebre, caminamos como un oso, gateamos como una oruga, pisamos fuerte como un elefante, agitamos los brazos como un pájaro.
- Rodamos por el suelo.
- Saltamos como una rana desde una posición medio agachada.
- Llegamos hasta los objetos suspendidos.
- Corremos por la habitación, rodeando obstáculos (por ejemplo, almohadas colocadas en el suelo).
- Llevamos artículos grandes y livianos.
- Caminamos sobre superficies irregulares.
- Caminar sobre una línea trazada es recto y sinuoso.
- Nos arrastramos por debajo de la cuerda estirada.
- Junto con otros niños corremos un trenecito, nos ponemos al día, organizamos un baile redondo.
- Colgamos de anillos o de una barra horizontal.
- Dominamos la escalada en una pared deportiva.
- Saltamos sobre los "bultos": almohadas esparcidas por el suelo.
- Subimos por el túnel.
- Saltamos sobre el fitball.
- Jugamos al caracol: gateamos con una almohada en la espalda.
- Caminamos sobre nuestras manos.
Cognitivo
Este tipo de desarrollo del bebé incluye el estudio del mundo que lo rodea, las propiedades de los objetos, el desarrollo del pensamiento lógico, la atención, la memoria, el estudio de elementos de las matemáticas. Las actividades para el desarrollo cognitivo de un niño de dos años pueden ser las siguientes:
- Estudio de formas geométricas.
- Estudiar los colores de los objetos.
- Busque el objeto nombrado en interiores, exteriores o en una imagen.
- Encuentre un par eligiendo entre artículos similares.
- Encuentra los mismos patrones en sombreros, guantes, platillos e imágenes similares.
- Estudio de los conceptos de "poco" y "mucho".
- Determinación de la diferencia en el número de objetos: el niño aprende a distinguir entre 1 y 2.
- Ordene los artículos por color y tamaño.
- Orientación en el espacio con el estudio del concepto de "derecha", "abajo", "izquierda", "arriba".
- Puzzles plegables y dibujos recortados con 2-4 piezas.
- Comparación de imágenes, así como de objetos en los juegos "dónde está la madre de quién", "dónde está la casa de quién", "quién come qué" y similares.
- Adivinando acertijos simples: quién come hierba y dice "muu", quién es blanco y ama las zanahorias.
- Doblar muñecas anidadas y vasos entre sí.
- Construye una torre con vasos o cubos de diferentes tamaños (ordena por tamaño).
- Comparación de figuras geométricas con proyecciones en la figura.
- Clasificación de tarjetas con objetos según una característica común, por ejemplo, comida, animales, juguetes.
- Encuentra todo pieza por pieza, por ejemplo, levanta el techo de la casa o la cola de un animal.
- Encuentra una figura, teniendo en cuenta 2 signos: encuentra un rojo pequeño entre todos los círculos, encuentra un verde grande entre todos los cuadrados.
- Estudio de los conceptos de "bajo" y "alto", "estrecho" y "ancho", "corto" y "largo".
- Elija una sombra para el sujeto.
- Encuentra la parte que falta de la imagen.
- El juego "lo que falta" (esconde uno de los juguetes o imágenes) o "lo que ha aparecido" (agrega una imagen o juguete).
- Juegos de escondite.
- Recordamos juntos lo que hicimos en la mañana, ayer, en un paseo.
- Memoriza la trama de la imagen.
- Juego de dedal con pequeños juguetes.
- Estudiamos animales salvajes y domésticos. Le mostramos al niño sus cachorros, le contamos los hechos simples sobre su vida, nombramos las partes del cuerpo (pezuñas, cuernos, tronco).
- Estudiamos aves e insectos.
- Conocer el concepto de día y noche, así como dividir el día en mañana, almuerzo y noche.
- Explorando fenómenos naturales, como mirar un arcoíris, nieve o lluvia.
- Conoce 3-4 flores que crecen en tu área.
- Estudio de verduras y bayas comunes, así como frutas y setas.
- Conocimiento de las estaciones.
- Conversaciones sobre el tema del transporte, profesiones, clínica, partes del cuerpo humano, tienda, familia, acuario, mar, trenes, materiales, ciudad, electrodomésticos y otros.
- Si el niño pronto comenzará a ir al jardín de infantes, es importante prestar atención a la discusión sobre el tema del jardín de infantes.
- En una caminata, puede estudiar las reglas de tráfico, la vegetación, el transporte, el cielo y el sol, los materiales naturales (piedras, hojas, ramas), las casas.
- Además, mientras caminas, puedes jugar con la nieve, con los charcos, con los rayos del sol, con las sombras y con la arena.
Sensorial
Musical
Este tipo de desarrollo está dirigido a la audición del niño, la percepción musical, el reconocimiento de instrumentos musicales. También incluye baile y canto.
Para desarrollar musicalmente a un niño, los siguientes juegos y actividades son adecuados:
- Escuchar canciones infantiles.
- Escuchar música clásica.
- Distinguimos música diferente: lenta de rápida, triste de alegre, tranquila de fuerte.
- Escuchamos una variedad de sonidos mientras caminamos: el ruido de los autos, el canto de los pájaros, el susurro de las hojas y otros.
- Determine la fuente de los sonidos, por ejemplo, busque un pájaro en un árbol.
- Tocamos varios instrumentos musicales para niños.
- Escuchamos los sonidos de diferentes instrumentos.
- Escuchamos a mamá cantar.
- Bailamos con mamá lenta y rápidamente, golpeamos y pateamos, hacemos "linternas" con asas, ponemos un pie en el talón y luego en un dedo del pie, bailamos en círculo.
Dirige la actividad mostrada por M. L. Lazarev (experto en desarrollo musical) con un niño de 2 años.
Habla
El desarrollo del habla de un niño tiene como objetivo aumentar el vocabulario del bebé y estimular la repetición de palabras para un adulto. También es importante realizar ejercicios de articulación.
Las clases para el desarrollo del habla con un bebé de 2 años pueden ser las siguientes:
- Reposición del vocabulario pasivo de las migajas, comunicándose constantemente con el bebé y hablando de todo lo que pasa en su vida.
- Lectura de libros (cuentos de hadas, poemas), así como discusión de lo leído.
- Hacerle preguntas a su bebé sobre la imagen de la imagen o lo que sucede alrededor del bebé.
- Juega cuentos de hadas sencillos con una miga.
- Escuche y cante canciones.
- Describe los objetos que ve el bebé usando adjetivos.
- El uso de preposiciones (para, antes, sobre, en), pronombres (aquí, allá), adverbios (cerca, bajo, lejos, derecha, alta, izquierda y otros) en el habla.
- Aprendemos a soplar una vela, hojas, algodones y también a jugar con pompas de jabón. Puede soplar suave o bruscamente.
- Hacemos muecas al espejo, enseñando la lengua, castañeteando los dientes, abriendo mucho la boca.
- Aprendemos a hablar en un susurro y en voz alta.
Realice clases de articulación con una miga, lo que ayudará a que la miga hable los sonidos con mayor claridad. Un ejemplo es el ejercicio Taza y platillo, que Tatyana Lazareva muestra en el siguiente video.
Las habilidades motoras finas
Su desarrollo es importante para el desarrollo del habla, ya que en el cerebro humano la zona responsable del movimiento de las manos está muy cerca de la zona del habla. Debido a una disposición tan cercana, las clases, durante las cuales están involucrados los dedos del niño, tienen un efecto positivo en el desarrollo del habla de las migajas. Estas son las actividades de motricidad fina adecuadas para un niño de 2 años:
- Gimnasia con los dedos.
- Nos dedicamos al dibujo, la creación de aplicaciones y la escultura.
- Juegos con marcos de inserción, constructores, mosaicos, cordones, clasificadores, pirámides.
- Vierta los cereales de un recipiente a otro con una cuchara, embudo, manos, platos para bebés.
- Vierta agua de un recipiente a otro usando platos para niños, una regadera, una jarra, un embudo.
- Juegos con pegatinas.
- Abrochar y desabrochar velcro en juguetes, ropa y calzado.
- Desabrochando cremalleras, botones, botones.
- Atrapamos pequeños objetos flotantes en agua (en una palangana, cuenco, vaso) con un colador o cuchara.
- Recogemos agua con una pipeta o enema, la vertemos en otro recipiente.
- Recogemos agua con una esponja.
- Arrugamos y rasgamos el papel.
- Cree patrones usando guijarros pequeños, frijoles grandes, pasta, palos.
- Juegos de pinzas para la ropa.
- Seleccionamos la tapa para los frascos y botellas. Los giramos y desenroscamos.
El desarrollo de las habilidades motoras se facilita jugando con la grupa. Asegúrese de organizar estas actividades. La basura después de los juegos se puede eliminar fácilmente con una aspiradora.
Creativo
Este tipo de desarrollo estimula la creatividad de los niños pequeños y puede incluir dibujar, diseñar, esculpir, hacer apliques y cosas por el estilo.
Las actividades creativas con un niño pequeño de 2 años pueden ser las siguientes:
- Dibujamos círculos, líneas (pueden ser largas, cortas, horizontales, verticales), caminos.
- Terminamos de tirar de los hilos a las bolas, tallos de flores, agujas de erizo, pasto, lluvia y otros elementos simples.
- Dibujamos patrones en una toalla o alfombra.
- Elegir un color para la imagen.
- Dibujamos con un palo en la nieve, sémola o arena.
- Dejamos impresiones de tinta sobre papel utilizando una esponja y sellos.
- Aprende a dibujar con pinturas usando un pincel.
- Dibujamos con nuestros dedos.
- Intentamos extender plastilina o masa, haciendo salchichas y bolas.
- Rompa un trozo de plastilina o masa para aplanar estos bultos en sus dedos o palmas.
- Conectamos la salchicha enrollada con los extremos.
- Esculpimos trozos de plastilina en cartón, por ejemplo, para hacer adornos en el árbol de Navidad, semillas para un pollo.
- Aprendiendo a untar plastilina sobre papel.
- Dejamos huellas en plastilina o masa utilizando diferentes objetos.
- Corta la masa con un cuchillo de plástico y córtala con cortadores de galletas.
- Realizamos aplicaciones a partir de papel rasgado o arrugado, así como de algodón.
- Realizamos la aplicación de un objeto que consta de dos o tres partes, por ejemplo, una seta, en casa.
- Hacemos aplicaciones de la trama de dos o tres objetos, por ejemplo, una casa, una nube y el sol.
- Usamos bloques Dienesh, constructores de Lego y palos Kuisener en los juegos. Construimos una casa, un puente, una cerca, una montaña a partir de ellos.
Diversifique su día con una lección de Little Leonardo, que se muestra en un video con O. Teplyakova, un experto en desarrollo intelectual.
Social
La comunicación con los compañeros es importante para un bebé de dos años. El bebé se acerca a otros niños y copia sus acciones. En el desarrollo social del bebé, también se concede gran importancia a la adquisición de habilidades cotidianas. Las actividades para el desarrollo social de un niño de 2 años serán las siguientes:
- Llamamos la atención del pequeño hacia otros niños, tratando de despertar simpatía por ellos.
- Conocer a otros niños durante los paseos, una oferta para jugar juntos. Dado que a esta edad los niños aún no saben cómo interactuar en el juego, es muy importante que un adulto participe en el juego conjunto. Es especialmente importante enseñarle al bebé a jugar con otros bebés si pronto comienza a asistir al jardín de infancia.
- Enseñamos al niño a cambiar juguetes.
- Te explicamos cuándo necesitas sentir lástima por otras personas, por ejemplo, si un niño se ha caído.
- Enseñamos al niño a lavarse las manos con jabón y toallas.
- Retiramos con el bebé de la mesa después de comer.
- Recogemos el líquido derramado con una esponja.
- Le enseñamos al bebé a quitarse la ropa por sí solo, así como a ponérsela.
- Regar las flores con el niño.
- Juntos retiramos los juguetes y los colocamos en su lugar.
A la edad de dos años, un problema frecuente es la renuencia del niño a compartir juguetes. Cómo entender al bebé y qué hacer en este caso, vea el video de Larisa Sviridova.
Si ves la agresión del niño hacia otros niños, mira el video de la madre de Lara (Larisa Sviridova), donde explica de manera accesible cómo actuar en este caso.
A muchos padres les preocupa que a menudo les quiten los juguetes a sus hijos, pero él no los defiende. ¿Vale la pena preocuparse por esto? Vea el siguiente video de Larisa Sviridova.
Por otro lado, hay niños que de ninguna manera quieren compartir sus juguetes. En el siguiente video de Larisa Sviridova, verá cómo hablar correctamente con un niño y enseñarle a compartir.
Un tema de gran relevancia para muchas familias es la histeria del niño cuando no consigue lo que quiere. Cómo guiar a los padres en esta situación, vea el fragmento de la transferencia de Komarovsky.
Ejemplo de programa de ejercicios para una semana
Elaborar un plan semanal de actividades de desarrollo para un bebé ayuda a resolver varios problemas a la vez:
- No sobrecargue al niño con actividades en general.
- No repita las mismas actividades.
- No te pierdas ningún tipo de desarrollo.
- No te preocupes porque el niño se está desarrollando poco y te falta algo.
Ofrecemos un ejemplo de una rutina de entrenamiento semanal para el desarrollo de un niño de 2 años:
lunes | martes | miércoles | jueves | viernes | sábado | domingo |
|
Desarrollo fisico | Juegos de pelota | Corriendo con obstáculos | Caminando sobre una línea ondulada dibujada | Ejercicio con fitball | Saltando sobre "golpes" | Juego de caracol | Caminando sobre las manos |
Desarrollo cognitivo | Armar el rompecabezas | Encontrar el todo por parte | Seleccionamos una sombra para el sujeto. | Estudiar mascotas | Ordenar elementos por color | Explorando las estaciones | Buscamos un juguete perdido |
Desarrollo sensorial | Sensación de objetos fríos y calientes. | Estudiamos materiales al tacto | Estudiamos el gusto | Tocar objetos lisos y rugosos | |||
Las habilidades motoras finas | Jugando con la grupa | Gimnasia con los dedos | Juego de cordones | En un paseo, creamos patrones a partir de pequeños guijarros. | Jugando con pinzas para la ropa | Juegos de arena | Jugando con pegatinas |
Desarrollo musical | Vamos a comer con mamá | Escuchar los sonidos de los instrumentos musicales. | Escuchando musica clasica | Escuchar canciones infantiles |
|||
Desarrollo del habla | Leyendo un cuento de hadas | Leemos poesia | Haciendo muecas frente al espejo | Discutir imágenes en el libro | Jugamos un cuento de hadas | Soplando las velas | Leer junto con la lectura de la discusión |
Desarrollo creativo | Pintar con pinturas | Modelar con masa de sal | Aplique de papel rasgado |
||||
Desarrollo Social | Comunicación con otros niños | Vamos a visitar | Camina en la caja de arena |
Este es solo un plan aproximado para el desarrollo de un bebé a la edad de 2-2.5 años. Para elaborar su propio plan, es importante tener en cuenta las habilidades del niño pequeño, su temperamento, los intereses del niño y sus metas.
En el plan, se deben tener en cuenta las clases obligatorias, por ejemplo, una visita a un masajista, círculos de visitas, natación en la piscina. Identifique las áreas más importantes del desarrollo de su hijo y programe actividades en ellas de 5 a 7 veces por semana. Asegúrese de dejar espacio en el plan para la improvisación o el juego independiente del bebé. Después de 1-2 semanas, podrá analizar la implementación del plan, después de lo cual algunas actividades pueden eliminarse o reemplazarse.
Durante las clases, puede notar la agresión del niño. A menudo se manifiesta en los casos en que los padres se niegan a cumplir los deseos del niño. ¿Cómo comportarse si el niño también muerde? Vea sobre esto en el video de Larisa Sviridova.
- No se puede obligar a un niño a estudiar si está en contra del juego. Tu persistencia puede agravar la situación y provocar un fuerte rechazo a los juegos educativos.
- Recuerde que la concentración del niño en el juego a los 2 años dura solo unos minutos, por lo que la actividad no debe ser larga.
- Asegúrese de elogiar a su hijo si tiene éxito. Esto será un incentivo para un mayor éxito de las migajas.
- No se puede regañar a un niño si se niega a estudiar, así como en los casos en que algo no salió bien.
- Intente hacer que los juegos educativos sean interesantes para su pequeño. Deben traer alegría a su bebé, no aburrimiento.
Dele a su hijo la oportunidad de completar la tarea por sí solo, incluso si lleva mucho tiempo. El bebé no podrá aprender nada mientras usted esté más activo en el juego que el propio niño.
Cuidados y régimen
Para el desarrollo de un niño de dos años, la salud del bebé es de considerable importancia, que se ve respaldada por el correcto régimen y cuidado diario:
- Es importante asegurarse de que el niño descanse lo suficiente. Los bebés de esta edad duermen entre 12 y 13 horas al día. Los niños de dos años tienen un sueño diurno, que dura entre 2 y 2,5 horas.
- La mañana de las migas debe comenzar por lavarse y cepillarse los dientes, además de peinarse. También es importante enseñar al bebé a la higiene, recordándole que después de una caminata y antes de comer, asegúrese de lavarse las manos.
- Después de las siestas, a menudo se realizan procedimientos de templado, como frotar o mojar los pies.
- Muchos niños ya han dominado la olla a la edad de 2 años y la están usando para el propósito para el que fue diseñada. Para pedir un orinal, el niño dice palabras o hace una señal. Algunos niños suben al orinal y se quitan los pantalones.
- Se recomienda caminar con un niño de dos años 1-2 veces al día, ya que el bebé realmente necesita aire fresco. Vista a su bebé de acuerdo con el clima, para evitar el sobrecalentamiento, pero también para que el niño no se congele.
- La nutrición de un niño pequeño de 2 años proporciona 4 comidas con intervalos de 3-4 horas entre ellas. El valor nutricional de la dieta de un niño de esta edad debe corresponder a 1400-1500 kcal. Dientes
A la edad de dos años, un niño da un salto cualitativo en su desarrollo, desarrolla nuevos horizontes. En un futuro próximo, pueden sonar las primeras frases, el primer "yo". Durante este período, es muy importante prestar atención al desarrollo sensorial (desarrollo de los sentidos) y motor (dominio de los movimientos). El artículo proporciona una descripción general de ideas para juegos y actividades interesantes y educativos con niños de 2 a 3 años.
A esta edad ya puedes empezar a conocer las primeras letras, memorizar colores, formas sencillas. Es posible mejorar la percepción del niño a través de componentes visuales, táctiles y auditivos.
Llamo su atención sobre varios tipos de juegos y actividades que ayudarán a su hijo a desarrollar procesos cognitivos como la percepción, la atención, la memoria y el pensamiento lógico.
1. Jugando con tarros y tapas
Prepare varios recipientes vacíos con tapa (por ejemplo, crema, medicamentos, café, champú, etc.) 
Muéstrele a su bebé cómo cerrar las tapas y deje que lo haga con el resto de los frascos. Luego mezcle todo y dé la tarea de elegir una tapa adecuada para cada frasco. Cambie los frascos periódicamente y complique la tarea para el bebé, busque diferentes opciones para atornillar las tapas.
2. Jugar con pinzas para la ropa
Prepara pinzas para la ropa, cordones, cintas, figuras de animales, árboles de cartón, etc. para el juego de varios tipos y colores.
Muéstrele a su bebé cómo se abre la boca de la pinza de ropa presionándola lentamente con el dedo índice y el pulgar. Entonces pruébalo con tu hijo. A continuación, invite a su hijo a hacer un erizo, un sol, una espina de pescado, un pez, una libélula. También haga que su hijo intente colocar pinzas para la ropa en diferentes bordes, como manoplas, toallas, canastas, encajes.
3. Generalización del juego
Prepare una variedad de frutas y verduras y colóquelas frente a su bebé. Pida buscar y dejar a un lado solo peras (diferentes en color y tamaño) y manzanas en el otro. Para los niños mayores de 2,5 años, asigne la tarea de ordenar las verduras en una dirección y las frutas en la otra.
4. Juego "Poner de acuerdo una palabra"
Prepare imágenes, por ejemplo, con un gato, un oso, un automóvil, una pelota. Coloque las imágenes frente al niño, nómbrelas e invite al niño a que las nombre él mismo. Luego ofrézcase a contar la rima y nombre la imagen que se ajuste a la rima. Al mismo tiempo, terminando el poema, le das la última palabra para nombrar al bebé.
Un oso gordo caminaba por el bosque.
(Golpe) cayó sobre él,
Silencio Tanya, no llores
5. Juego de transfusión de agua
Muéstrele a su hijo cómo verter agua de un balde a otro con una taza. Cuando se aburra, ofrézcale un cucharón o cucharón.
A continuación, muestre cómo puede verter agua de un recipiente a otro usando una jeringa, una pera de goma, una esponja (exprimir agua en un recipiente) y una cuchara grande. Pruébelo usted mismo. Estos juegos también se pueden realizar mientras se nada.
6. Proyección
Prepare dos tazones pequeños, colador, sémola y guisantes. Mezcle la sémola y los guisantes y agregue a uno de los tazones. Muéstrele al bebé cómo sostener el colador y levantarlo. Agítelo mientras tamiza la sémola. Cuando queden los guisantes, viértelos en un recipiente vacío. Deje que el bebé repita.
7. Clasificación de material natural
Prepare tres tipos de material natural, como variedades de nueces. Pídale a su hijo que coloque los artículos en tres tazones, muestre cómo se hace. Cuando el bebé haya terminado, invítelo a clasificar con los ojos cerrados.
8. Aprender a distinguir y nombrar colores.
Algunas personas cometen el error de enseñar el color sin tener muestras de color originales. Por ejemplo, dicen, muestre el color amarillo, igual que el sol. Sin embargo, el sol no solo es amarillo. Por lo tanto, para el entrenamiento, siempre debe haber tarjetas con un estándar de color. Se recomienda que comiences tu entrenamiento con los colores más brillantes, como el rojo.
Después de presentarle al niño el color, pídale que busque un juguete del mismo color. Cuando el niño traiga, envíelo por otro juguete hasta que traiga todos los juguetes rojos. Preséntele otros colores de la misma manera. Cuando el niño aprenda a distinguir colores, complique el juego y, señalando el objeto, invítelo a nombrar de qué color es.
Lea sobre el desarrollo del habla de un niño de 2 a 3 años.
9. Aprender a distinguir y nombrar formas geométricas.
A la edad de tres años, el bebé debe aprender a distinguir al menos dos formas simples: un círculo y un cuadrado. Si esto es fácil para su hijo, intente enseñar también otras formas. Para aprender, puede utilizar varios juegos educativos, marcos, inserciones, plantillas, pegatinas.
10. Aprende a trazar una línea.
El propósito de la tarea es preparar gradualmente al niño para la escritura.
Dele al niño una hoja con una mariposa amarilla y una libélula azul, así como una flor y una hoja. Ofrezca plantar una mariposa en una flor y una libélula en una hoja. Para hacer esto, necesitas dibujar caminos. El niño primero dibuja los caminos con el dedo y luego con un rotulador.
11. Aprendemos las primeras letras.
Cualquier técnica de juego servirá aquí. Me gusta mucho la técnica de N. Pyatibratova, donde se usa una imagen, una asociación y un movimiento de fijación para memorizar una letra. La técnica está diseñada para una rápida memorización.
De la literatura a este respecto, es adecuado lo siguiente: Imprimación. Aprendemos a leer desde los 2-3 años. Todas las tareas aquí están diseñadas específicamente para niños.
Un alfabeto muy interesante de Yulia Tarakanova "Living Letters". Una imagen es una asociación que coincide con una letra, en su forma es muy similar a la propia letra. Entonces, en el proceso de jugar con cartas, se forma una asociación estable "imagen - la forma de la letra - el nombre de la letra" en la memoria del niño.
12. Aprenda a contar y separar formas simples.
A esta edad, es recomendable enseñar al niño a contar hasta 5. 
En el proceso de aprendizaje, puede utilizar juguetes, cubos, dedos, ábaco, contadores y otros juegos.
Las tarjetas didácticas también son muy importantes para el aprendizaje. Puede comprarlos o hacerlos usted mismo con su hijo. Al principio, enséñeles al bebé secuencialmente y luego cambie el orden.
Enséñele a su bebé a comparar objetos para distinguir valores contrastantes:
- Usando el ejemplo de lápices o cuerdas, explique qué es corto y largo;
- Haz dos caminos con las tablas, uno ancho y otro estrecho. Deje que el bebé viaje en los autos. Explique dónde el camino es ancho y dónde es angosto;
- Construye una casa con bloques, uno alto y otro bajo. Explícale al niño dónde está la casa.
13. Juego de saltos
El objetivo es mejorar la motricidad de los niños, la coordinación de movimientos.
Juego de cohetes y aviones:
Uno, dos, hay un cohete. ( Manos arriba, cerradas sobre tu cabeza)
Tres, cuatro - un avión . (Manos a los lados)
Uno, dos - aplaude, ( saltando sobre una y dos piernas.)
Y luego en todas las cuentas.
Uno dos tres CUATRO -
Las manos son más altas, los hombros más anchos. ( Manos arriba y a los lados)
Uno dos tres CUATRO -
Y en el acto estaban como. (Caminando en su lugar)
Mientras imparte las clases, preste atención a qué juegos le gustan más a su hijo y cuáles no. Los propios niños de dos años nos muestran lo que les interesa, y nuestra tarea es aprovechar estas actividades de desarrollo.
Para el pleno desarrollo del niño, debe tratar con él a diario. A la edad de 2-3 años, los niños ya tienen muchos conocimientos y habilidades que deben continuar desarrollándose, así como para enseñar cosas nuevas.
Como antes, las clases deben llevarse a cabo de forma lúdica para que el bebé sea interesante. Al planificar las clases, alterne las actividades físicas y mentales, preste atención al hecho de que el bebé se desarrolla en todas las direcciones.
Desarrollo de la creatividad
Lección "Modelado"
Para modelar, es mejor usar no plastilina, sino masa. Es más plástico y más seguro.
Enséñele a su hijo a pellizcar trozos pequeños, hacer bolas, salchichas. Puedes utilizar moldes con los que el bebé puede hacer figuras. Más cerca de los tres años, a un niño se le puede enseñar a esculpir figuras simples, por ejemplo, un muñeco de nieve, una serpiente. También puede realizar aplicaciones sencillas utilizando la prueba. Coloque pequeños trozos de masa en un dibujo previamente preparado, que el hijo o la hija alisará y unirá a la imagen de acuerdo con el color.
Lección "Dibujo"
Los lápices, crayones, pinturas son adecuados para dibujar. Mientras dibuja, el bebé aprende colores al mismo tiempo. Los niños de 2 a 3 años, por regla general, ya saben cómo dibujar líneas, círculos. Es bueno enseñar a los niños a representar imágenes que constan de estos elementos. Por ejemplo, para que el niño aprenda a dibujar el sol, es recomendable primero mostrarse a sí mismo cómo se hace, luego dibujar un círculo y algunos rayos, y luego invitar al niño a dibujar el sol. Pronto aprenderá a dibujar por su cuenta. A esta edad, es necesario aprender a pintar sin ir más allá del contorno.
Dale al bebé una hoja grande de papel y deja que dibuje lo que quiera en ese momento.
Lección "Creación de aplicaciones"
Las aplicaciones pueden realizarse a partir de papel, materiales naturales, cereales.
Desarrollo del habla
Lección con niños de 2-3 años "Lectura"
Al leer libros, debe prestar atención a las imágenes. Pregunte a menudo qué se muestra en la imagen. Leer rimas en las que el niño pueda agregar frases. Hacia los tres años, haz preguntas sobre el cuento de hadas que has leído. Haz acertijos. Deje que el bebé elija el libro que quiera leer solo.
Lección "Teatro"
Utilice figuras de personas y animales, asignando un determinado papel al bebé. Al principio, el niño servirá figuras, las nombrará y pronunciará gradualmente las palabras asignadas a su héroe.
Lección "Aparato del habla"
Enséñele al niño a soplar burbujas, tocar la pipa, esto ayudará en el futuro en la pronunciación de las palabras.
Desarrollo de la memoria, lógica.
A esta edad, es importante consolidar y mejorar el conocimiento sobre formas y colores, tamaños, indicadores cuantitativos. Desarrolle una comprensión de las estaciones, la hora del día.
Pon objetos de diferentes formas y colores en una caja. Pídale al bebé que le dé solo objetos redondos, luego solo objetos rojos.
Espolvoree frijoles y un frijol o botones de varios tamaños en un plato. Pida clasificar artículos pequeños y grandes.
Ponga varios objetos en una caja, pida poner frutas y animales por separado.
Hoy en día existen muchos juegos para ayudar a desarrollar la memoria y el pensamiento. Se trata de todo tipo de lotería con formas, flores, animales, verduras y otros objetos, juegos en los que la tarea es encontrar los mismos objetos, encontrar una pareja, varios puzzles. Los niños juegan voluntariamente a tales juegos y recuerdan el nombre de los objetos, sus signos.
Desarrollo de la motricidad fina
Los mosaicos, la gimnasia con los dedos, los cierres de cierre, los cordones, el vertido de cereales son adecuados para el desarrollo de las habilidades motoras finas.
Desarrollando habilidades sociales
Enséñele a su bebé a hacer las tareas del hogar. Juega lo que viene a visitar, por ejemplo, un oso. Deje que el hombrecito ponga la mesa, coloque las tazas, sirva el té.
Pida ayuda para limpiar, quitar el polvo y barrer.
Deje que el bebé acueste su juguete favorito, peine al muñeco, vístelo.
Desarrollo de la actividad motora
El ejercicio, la gimnasia, el baile ayudan al niño a mantenerse en forma. El niño debe aprender a caminar en línea recta, sobre obstáculos, escalar laberintos, saltar.
Deje que su hijo escuche música diferente para que comprenda el concepto de forma rápida y lenta, divertida y triste.
Video "Desarrollando actividades con niños de 2-3 años"
