Tema: "Finales de otoño"
Metas y metas:
Fortalecer la capacidad de nombrar los signos de finales de otoño;
Desarrollar habilidades de habla coherentes ingresando adjetivos en el vocabulario activo; capacitar a los niños en la capacidad de componer una historia corta basada en una imagen;
Continuar desarrollando la habilidad de evaluación emocional de un texto literario y escuchado música;
Mejorar las habilidades artísticas de los niños:
Mantener y fortalecer el estado físico y mental de los niños;
Integración de áreas educativas: cognición, comunicación, lectura de ficción, música, creatividad artística, salud.
Equipo: oso de juguete, grabación de audio de PI Tchaikovsky "Seasons", pintura "Late Autumn".
I. Parte introductoria - 2 min.
II. La parte principal -15 min.
III. La parte final - 3 min.
Análisis de la lección.
Movimiento GCD:
I. Org. momento. Chicos, hoy daremos un paseo por el bosque y veremos qué cambios se han producido en la naturaleza, y al mismo tiempo veremos un cachorro de oso, que pronto se acostará y dormirá todo el invierno. Y para adentrarnos en el bosque, debemos cerrar el capítulo y dar la vuelta.
II. Suena la música (PI Tchaikovsky "The Four Seasons", toca November (en una troika). Chicos, ¿escuchan qué maravillosa música suena en el bosque? Dime, ¿qué sentimientos experimentan mientras la escuchan?
D: Tristeza, tristeza, añoranza.
P: ¿Por qué crees que la música es triste, triste?
D: La naturaleza está triste porque el verano terminó y el invierno llegará pronto.
P: dime ¿qué cambios se han producido en la naturaleza?
(viendo el otoño en la imagen)
D: Los árboles dejaron caer su follaje, cayó nieve, el cielo se puso gris, el sol dejó de calentar, los pájaros volaron a tierras cálidas, los insectos y el oso entró en hibernación.
Chicos, ahora vamos a contarle al oso sobre el otoño (redactando una historia según el esquema de Vorobieva)
Cuenta varios niños (El final del otoño. Los árboles han perdido su follaje, la nieve ha caído, el cielo está gris, el sol calienta un poco, los pájaros volaron a tierras cálidas, los insectos y el oso entró en hibernación)
P: ¡Bien hecho, chicos! Y ahora el osito de peluche nos invita a jugar un poco, ¿quieres?
Juego "Hojas".
Somos hojas de otoño
Nos sentamos en las ramas. (En cuclillas)
El viento sopló, voló. (Corrió en círculo)
Volamos, volamos
Y se sentaron en silencio en el suelo. (Se sentó)
El viento vino corriendo de nuevo
Y levantó todas las hojas. (Se levantó)
Giró, voló. (Giró, corrió)
Y volvieron a sentarse en el suelo. (Se sentó)
P: El oso nos ofrece un juego más, se llama "Encuentra un error" (los niños corrigen errores en declaraciones).
En noviembre, la gente usa ropa ligera.
Las flores y las hojas florecen en noviembre.
En noviembre, el sol calienta más.
La primera nevada cae en noviembre.
En noviembre, las aves regresan de países cálidos.
P: ¿Y hagamos regalos a Mishka para que solo tenga sueños agradables en invierno?
Dibujemos el sol. Miren, muchachos, el sol está en nuestra mesa, pero falta algo. (sin rayo)
Dibujemos rayos para nuestro sol.
Pinta, de qué color pintaremos el sol.
Niños:
Amarillo
Educador:
¿Y cuál es la forma del sol?
(Ronda)
¿Cómo se ven los rayos?
(En palos)
Y dibujaremos contigo no como de costumbre con un pincel, sino con nuestras palmas. Mira cómo dibujo.
Educador:
P: ¡A Mishka le gustaron mucho tus regalos y te agradece! (Hay un regalo para los chicos en la canasta). ¡Di adiós al oso y deseémosle sueños agradables! ¡Y es hora de que volvamos al grupo!
(Cierro los ojos y giro).
III. Reflexión.
P: ¿Dónde estuvimos contigo hoy?
D: ¡En el bosque de otoño!
P: ¿Qué cambios se han producido en la naturaleza? (Consideración del cuadro "Otoño" y elaboración de un cuento según el esquema).
Institución educativa preescolar presupuestaria estatal
jardín de infancia número 89 distrito Frunzensky de San Petersburgo
Resumen de la lección del grupo intermedio sobre el tema "Otoño"
Realizado: Danilova Olesya Viktorovna
Posición: educador
San Petersburgo 2013
Objetivo: amplíe las ideas de los niños sobre los rasgos característicos del otoño, enseñe por su cuenta, encuéntrelos: aclare las ideas de los niños sobre las medidas que ocurren en otoño en la vida vegetal, continúe enseñando a distinguir algunos árboles de hoja caduca; Fomentar el respeto por la naturaleza, la capacidad de admirar su belleza.
Equipo: pintura que representa el otoño, carta, imágenes de animales, hojas de otoño.
Curso de la lección:
1. Conversación sobre el tema:
Chicos, miremos por la ventana. ¿Qué época del año es que? (otoño). Hoy hablaremos del otoño.
¿Después de qué época del año llega el otoño?
Nombra los meses de otoño.
¿Qué otoño es temprano o tardío?
¿Qué sucede en el otoño en la naturaleza, la vida de los animales y las aves?
¿Qué tipo de ropa y zapatos usan en el otoño? ¿Por qué?
¿Qué tipo de clima ocurre en otoño, si llueve: lluvioso, sopla el viento, ventoso, frío-frío afuera, nublado-nublado, húmedo, soleado, despejado?
¿Qué árboles crecen en el bosque? (robles, abedules, álamos, arces)
2. El juego "Corrige los errores" (un momento sorpresa, llega una liebre, hace preguntas)
Meses de otoño: ¿febrero, junio, marzo? (No)
Meses de otoño: ¿septiembre, octubre, noviembre? (Sí)
¿El clima es despejado, soleado y cálido en otoño? (Sí)
¿Cuándo ocurre este clima: al principio o al final del otoño? (al principio)
Ahora dígame cuál de las dos frases es la correcta: "En el otoño, los niños usan sombreros de Panamá, camisetas, pantalones cortos y sandalias" o "En el otoño, los niños usan impermeables, chaquetas y botas".
¿Qué pasaría si salieras con panamá, playeras, shorts y sandalias?
El conejito elogia a los niños y les muestra la carta.
3. Juego didáctico.
Mira lo que tengo. Esta carta. Los habitantes del bosque me lo enviaron ayer desde el bosque. Mira quien? Abre un sobre y saca fotografías. Nómbrelos (ardilla, erizo, oso y ratón).
¿Cómo se preparan estos animales para el invierno en otoño?
¿Qué acciones están haciendo? (la ardilla pone conos, nueces, bayas y hongos en un hueco; un erizo esconde hongos; un oso cava una madriguera; un ratón arrastra espiguillas por el agujero).
¿Por qué los animales hacen suministros para el invierno?
¿De qué color es la hierba y las hojas en otoño? (amarillo, rojo, verde, marrón, naranja).
Bunny elogia a los niños y se va.
4. Educación física.
SALE DE.
Somos hojas de otoño
Nos sentamos en las ramas. (En cuclillas)
El viento sopló, voló. (corrió en círculo)
Volamos, volamos
Y se sentaron en silencio en el suelo. (Se sentó)
El viento vino corriendo de nuevo
Y levantó todas las hojas. (se levantó)
Giró, voló. (encerrado en un círculo, corrió)
Y volvieron a sentarse en el suelo. (Se sentó)
5. Juego didáctico.
Chicos, les traje hojas
¿De qué árboles los recogió el viento? (de fresno de montaña, arce, roble, abedul)
Si el roble tiene hojas de roble, entonces el arce, ¿qué? (cerca de fresno de montaña, abedul, álamo, sauce, álamo temblón).
6. Resultado de la lección.
¿De qué hablamos hoy?
¿Qué has aprendido sobre el otoño?
¿Quién vino a visitarnos?
¿Qué jugaste hoy?
Tatiana Gilyazova
Resumen de clases en el grupo medio"Finales del otoño". Compilado y dirigido por la maestra Gilyazova Tatiana Alexandrovna.
Implementación del contenido del programa en educación areas:
"Desarrollo cognitivo", "Artístico - estético", "Desarrollo del habla".
Tipos de actividades para niños: juego, comunicación, investigación cognitiva, percepción de la ficción y el folclore, actividad productiva.
Los objetivos del educador: aprende a nombrar los signos finales de otoño, comparar verano y otoño, nombrar las características distintivas finales de otoño de"oro", aprenda a colocar correctamente los detalles del aplique; desarrollar la capacidad de responder preguntas con oraciones comunes; desarrollar un habla coherente de los niños; Fomentar el amor y el respeto por la naturaleza.
Resultados educativos planificados del desarrollo de contenido programas: sabe mantener una conversación, expresa su punto de vista; expresa emociones positivas (interés, alegría, admiración) al memorizar un poema; posee habilidades de autoservicio, está interesado en las actividades productivas de los niños (aplicación « Alfombra de otoño» ); Interactúa activa y amablemente con el maestro y sus compañeros en la resolución de juegos y tareas cognitivas.
Materiales y equipamiento: musical escolta: P.I. Tchaikovsky, ciclo "Estaciones", trazar imagen « Finales del otoño» , ilustraciones sobre el tema "Oro otoño» y « Finales del otoño» .
Música de P.I. Tchaikovsky del ciclo "ESTACIONES"... Esparcidos por la alfombra hojas de otoño... Los niños entran grupo y pararse en un semicírculo.
1. Momento organizacional.
Educador: Chicos, vamos con ustedes Vamos a decir hola!
Buenos dias
¡Buenos dias! - Los pájaros empezaron a cantar.
Gente amable, levántese de la cama;
Toda la oscuridad se esconde en los rincones
Ha salido el sol y está de viaje.
A. Kondratyev
El maestro lee un poema enigma:
Si las hojas de los árboles se vuelven amarillas,
Si los pájaros volaran a una tierra lejana,
Si el cielo está sombrío, si llueve,
Esta época del año ... se llama (en el otoño) .
Respuestas de los niños: Otoño.
Educador: Leamos poemas sobre otoño.
Kolya:
El otoño es un pájaro dorado,
Una bandada de pájaros voló
Nos ponemos suéteres
Es hora de conseguir el paraguas.
Masha:
El zorro pasó bajo el arbusto.
Y quemó el follaje con su cola.
Fuego en las ramas trepó
Y flameado bosque de otoño.
La pajarera está vacía, los pájaros se fueron volando
Las hojas de los árboles tampoco se asientan.
Todo el día hoy todo el mundo está volando, volando ...
Al parecer, también quieren volar a África.
Alicia:
Las hojas amarillas estan bailando
Sirven de las ramas, vuelan.
Este cuento de hadas es dorado
Son llamados "Hoja cae".
Vika:
Caída de hojas, caída de hojas
Las hojas amarillas están volando.
Susurran bajo el pie
Pronto el jardín estará desnudo.
Lisa:
Fuera de la ventana, la brisa se divierte:
Saltará y luego se esconderá.
Y las hojas corren por el camino
Como ratones y gatos amarillos.
Nastya:
Las hojas caen de los álamos
Una cuña afilada se precipita en el cielo.
Quiere volar recto
Quiere flotar en el aire.
Cae como una piedra de las alturas
Y canta en los campos, canta.
Educador: ¡Bien hecho! Adivinaron el acertijo, leyeron los poemas. Ahora vamos a recoger las hojas caídas, ponerlas en la canasta y sentarnos en las sillas.
septiembre octubre Noviembre
Con lluvia y hojas cayendo
Y los pájaros se van volando
Y los niños deben ir al jardín de infancia.
2. Conversación sobre preguntas.
Cual es el nombre del primero mes de otoño?
¿Y segundo?
Ahora es el tercer mes otoño... Como se llama
¿Hace calor o frío afuera?
¿El sol brilla a menudo?
¿Llueve a menudo?
¿Está lloviendo fría o caliente?
¿La hierba crece o se seca?
¿Qué pasa con las hojas de los árboles?
¿Qué tipo de ropa usa la gente?
3. Comparación.
Ejercicio:
a) Completa las oraciones:
Hace calor en octubre, pero ahora ... (frío).
En octubre, las hojas comienzan a caer, y ahora ... (Se cayó).
En octubre, los pájaros comenzaron a volar y ahora ... (todos se fueron volando).
En octubre, el sol se calentó un poco, pero ahora ... (no caliente).
Rara vez llovió en octubre, pero ahora ... (a menudo).
En octubre no hay nieve, y en noviembre cae - ... (primera nevada).
b) Comparar otoño con verano... Contar viceversa:
En verano, el sol brilla y en el otoño - ...(tedioso).
En verano, el cielo es brillante y en el otoño - ...(gris).
En verano, el día es largo y en el otoño - ...(pequeño).
En verano, los árboles son verdes y en el otoño - ...(amarillo).
En verano, la gente se viste con ropa ligera, pero en el otoño - ...(calurosamente).
En el verano, los agricultores colectivos cultivan y en el otoño - ...(remoto).
c) Encuentra errores:
Los niños usan ropa ligera en noviembre.
En noviembre, los brotes se hinchan, las hojas florecen.
En noviembre, el sol hace mucho calor.
En noviembre hay heladas y nieve.
En noviembre llegan aves de regiones cálidas.
4. Educación física.
Somos hojas, somos hojas
Nosotros - hojas de otoño.
Nos sentamos en las ramas
El viento sopló, voló.
b) Caída de hojas
(E. Avdienko)
Las nubes se arremolinan en el cielo. Los niños se balancean de un pie a otro.
Cada paso es un charco. Caminando en su lugar, levantando las rodillas en alto.
Día otoño fruncir el ceño, Manos en el cinturón - gira a la izquierda y a la derecha,
Caída de hojas en la calle. Están girando en su lugar.
Se extiende a lo largo de la carretera, fácil de correr en círculo.
Ventisca amarilla.
Educador: Sobre hay poemas en otoño escritas por poetas, hay obras musicales escritas por compositores y hay imágenes escritas por artistas. Mira estas fotos. Ven a la foto donde los primeros otoño... ¿Con qué colores pintó el artista este cuadro? Derecha. Temprano en el otoño dominado por los colores verdes y un poco de amarillo. Ahora, muchachos, vayan a la imagen donde el artista representó finales de otoño... ¿Con qué colores se pintó este cuadro? Derecha. Finales de otoño Predominan los colores grises.
5. Descripción finales de otoño.
Educador: Hace frío a finales de otoño... El sol raramente brilla y no calienta. El cielo es gris y sombrío. Son frecuentes las lluvias frías y lloviznas. Los árboles están perdiendo sus últimas hojas. La hierba está seca, las flores secas. Los últimos pájaros vuelan hacia el sur. Los animales se preparan para el invierno. La gente se pone ropa de abrigo.
Los niños siguen el modelo otoño.
El maestro lee un poema:
¡Imagen aburrida! Nubes sin fin
La lluvia cae a cántaros, charcos junto al porche.
Llaman a la puerta. El maestro trae una carta de la liebre y está leyendo: "¡Hola chicos! Estoy triste, extraño el bosque, pero sobre todo las hojas amarillas secas. Había muchos de ellos en un claro del bosque donde solía vivir. Se arremolinaron maravillosamente en el aire y cayeron al suelo. Otoño... Hace frío, todas las hojas han volado, la hierba se ha secado, las nubes están flotando en el cielo, está lloviendo. Y en mi prado no hay hojas y no puedo encontrar tanta belleza en ningún otro lugar. Chicos, por favor haganme una alfombra de hojas ".
Esta es la solicitud que nos hizo el conejito. Ayudémoslo y hagamos alfombra de otoño de hojas.
Los niños realizan un aplique. « Alfombra de otoño para un conejito»
¡Mira, conejito, qué maravillosa alfombra te hicieron los chicos!
Salir clases.
Educador: ¿De qué hablamos hoy?
Que has aprendido sobre otoño?
¿Quién vino a visitarnos?
¿Qué jugaste hoy?
Y ahora, conejito, nuestros chicos bailarán. Y este baile se llama "Hoja, hoja caída hoja"... Esperamos que disfrutes de este baile y que te resulte más divertido.
Institución educativa preescolar presupuestaria estatal
jardín de infancia número 89 distrito Frunzensky de San Petersburgo
Resumen de las clases del grupo intermedio sobre el tema "Otoño"
Realizado: Danilova Olesya Viktorovna
Posición: educador
San Petersburgo 2013
Objetivo: amplíe las ideas de los niños sobre los rasgos característicos del otoño, enseñe por su cuenta, encuéntrelos: aclare las ideas de los niños sobre las medidas que ocurren en otoño en la vida vegetal, continúe enseñando a distinguir algunos árboles de hoja caduca; Fomentar el respeto por la naturaleza, la capacidad de admirar su belleza.Equipo: pintura que representa el otoño, carta, imágenes de animales, hojas de otoño.
Curso de la lección:
1. Conversación sobre el tema:
Chicos, miremos por la ventana. ¿Qué época del año es que? (otoño). Hoy hablaremos del otoño.- ¿Después de qué época del año llega el otoño?- Nombra los meses de otoño.- ¿Qué otoño es temprano o tardío?- ¿Qué sucede en el otoño en la naturaleza, la vida de los animales y las aves?- ¿Qué tipo de ropa y zapatos usan en el otoño? ¿Por qué?- ¿Qué tipo de clima ocurre en otoño, si llueve: lluvioso, sopla el viento, ventoso, frío-frío afuera, nublado-nublado, húmedo, soleado, despejado?- ¿Qué árboles crecen en el bosque? (robles, abedules, álamos, arces)
2. El juego "Corrige los errores" (un momento sorpresa, llega una liebre, hace preguntas)- Meses de otoño: ¿febrero, junio, marzo? (No)- Meses de otoño: ¿septiembre, octubre, noviembre? (Sí)- ¿El clima es despejado, soleado y cálido en otoño? (Sí)- ¿Cuándo ocurre este clima: al principio o al final del otoño? (al principio)- Ahora dígame cuál de las dos frases es la correcta: "En el otoño, los niños usan sombreros de Panamá, camisetas, pantalones cortos y sandalias" o "En el otoño, los niños usan impermeables, chaquetas y botas".- ¿Qué pasaría si salieras con panamá, playeras, shorts y sandalias?
El conejito elogia a los niños y les muestra la carta.
3. Juego didáctico.
Mira lo que tengo. Esta carta. Los habitantes del bosque me lo enviaron ayer desde el bosque. Mira quien? Abre un sobre y saca fotografías. Nómbrelos (ardilla, erizo, oso y ratón).- ¿Cómo se preparan estos animales para el invierno en otoño?- ¿Qué acciones están haciendo? (la ardilla pone conos, nueces, bayas y hongos en un hueco; un erizo esconde hongos; un oso cava una madriguera; un ratón arrastra espiguillas por el agujero).- ¿Por qué los animales hacen suministros para el invierno?- ¿De qué color es la hierba y las hojas en otoño? (amarillo, rojo, verde, marrón, naranja).
Bunny elogia a los niños y se va.
4. Educación física.
SALE DE.
Somos hojas de otoño
Nos sentamos en las ramas. (En cuclillas)
El viento sopló, voló. (corrió en círculo)
Volamos, volamos
Y se sentaron en silencio en el suelo. (Se sentó)
El viento vino corriendo de nuevo
Y levantó todas las hojas. (se levantó)
Giró, voló. (encerrado en un círculo, corrió)
Y volvieron a sentarse en el suelo. (Se sentó)
5. Juego didáctico.
Chicos, les traje hojas- ¿De qué árboles los recogió el viento? (de fresno de montaña, arce, roble, abedul)- Si el roble tiene hojas de roble, entonces el arce, ¿qué? (cerca de fresno de montaña, abedul, álamo, sauce, álamo temblón).
6. Resultado de la lección. - ¿De qué hablamos hoy?- ¿Qué has aprendido sobre el otoño?- ¿Quién vino a visitarnos?- ¿Qué jugaste hoy?
Institución educativa preescolar presupuestaria municipal "Jardín de infantes Alekseevsky No. 6" Pchelka "del distrito municipal de Alekseevsky de la República de Tartaristán
Resumen de actividades educativas directas
sobre la formación de una imagen holística del mundo
en el grupo intermedio sobre el tema:
"Finales del otoño"
Educador,
Olga Bogatova
Fecha: 07.11.2016
smt. Alekseevskoe
2016
Área educativa "Formación de una imagen holística del mundo"
TEMA: FINALES DE OTOÑO.
Objetivo: Vistas de formulariosobre los cambios en la naturaleza en noviembre.
Tareas:
Educativo: Aprender a nombrar los signos de finales de otoño, comparar verano y otoño, nombrar las características distintivas de finales de otoño de "dorado";consolidar el conocimiento de los meses de otoño.Enseñe a los niños a justificar su línea de pensamiento, a responder preguntas con oraciones.
Desarrollando: Desarrollar las habilidades del habla coherente, la observación, la actividad mental, la habilidad. expresa tus opiniones. Desarrolla atención, resistencia.
Educativo: Nutrir amor por la naturaleza y su belleza.
Integración de áreas educativas:"Desarrollo del habla", "Desarrollo cognitivo".
Trabajo de vocabulario:finales de otoño, cielo gris, viento frío, árboles desnudos fríos, lloviznas, lluvia torrencial, heladas.
Trabajo preliminar:Observando los cambios otoñales en la naturaleza y la vida humana. Memorizando un poema sobre el otoño. Viendo el video "Otoño".
Materiales y equipamiento:trama de imagen sobre el tema "finales de otoño".
1. Momento organizacional.
Educador. Chicos, hoy daremos un paseo por el bosque y veremos qué cambios se han producido en la naturaleza. Y para adentrarnos en el bosque, debemos cerrar el capítulo y el círculo.
2. Conversación sobre el otoño.
Suena la música (PI Tchaikovsky "Las cuatro estaciones", la obra de noviembre (en una troika).
Educador. Chicos, ¿escuchan qué maravillosa música suena en el bosque? Dime, ¿cómo te sientes al escucharla?
Niños ... Tristeza, dolor, angustia.
Educador. ¿Por qué crees que la música es triste, triste?
Niños. La naturaleza está triste porque el verano ha terminado y el invierno llegará pronto.
Educador. ¿Cómo se llama el primer mes de otoño?
Niños. Septiembre.
Educador. ¿Y segundo?
Niños. Octubre.
Educador. Ahora es el tercer mes de otoño. Como se llama
Niños. Noviembre.
Educador. Así es, noviembre.Dime, ¿qué cambios se han producido en la naturaleza?Mira a la pantalla.
Consideración del otoño en imágenes - toboganes (Se sientan en el palacio)
Educador. ¿Hace calor o frío afuera?
Niños. Está frío afuera.
Educador. ¿El sol brilla a menudo?
Niños. El sol raramente brilla y no calienta.
Educador. ¿La hierba crece o se seca en noviembre?
Niños. La hierba se seca.
Educador. ¿Qué pasa con las hojas de los árboles?
Niños. Algunos árboles ya no tienen hojas, se han caído.
Educador. ¿Qué tipo de ropa usa la gente?
Niños. La gente empezó a vestirse más abrigada.
Educador. Chicos, ¿qué más han visto interesante en la calle?
Niños. A veces nieva y llueve, charcos helados.
Educador. Chicos, cierto. Hay nieve en la calle, pero como habrás notado, todavía se derrite de vez en cuando. Este otoño está luchando contra el invierno. El invierno quiere llegar antes, pero el otoño todavía no es inferior al invierno, y ahora todavía es otoño "noviembre".
Actas físicas "Folletos".
Educador. Chicos, ahora nos convertiremos en hojas de otoño. Toma una hoja de papel en cada mano.
Somos hojas de otoño
Nos sentamos en las ramas.(En cuclillas)
El viento sopló, voló.(Corrió en círculo)
Volamos, volamos
Y se sentaron en silencio en el suelo.(Se sentó)
El viento vino corriendo de nuevo
Y levantó todas las hojas.(Se levantó)
Giró, voló. (Giró, corrió)
Y volvieron a sentarse en el suelo.(Se sentó)
3. Comparación.
Educador. Te sugiero que jueguesjuego de pelota "Finalizar frases".
(Todos estamos en un círculo)
Hacía calor en octubre, pero ahora ...(frío).
En octubre, las hojas comienzan a caer, y ahora ...(cayó).
En octubre, los pájaros comenzaron a volar y ahora ...(todos se fueron volando).
En octubre, el sol se calentó un poco, pero ahora ...(no caliente).
Rara vez llovió en octubre, pero ahora ...(a menudo).
No hay nieve en octubre, pero en noviembre cae ...(primera nevada).
El juego "Di lo contrario"
En verano, el sol brilla, y en otoño ...
En verano, el cielo es brillante, pero ...
En verano, el día es largo, pero ...
En verano, los árboles son verdes y ...
En verano, la gente se viste con ropa ligera, pero ...
En verano, los agricultores colectivos cultivan sus cultivos y ...
Encuentra el juego de errores
Educador. Chicos, ahora les diré una propuesta y deben encontrar un error.
Los niños usan ropa ligera en noviembre.
En noviembre, los brotes se hinchan, las hojas florecen.
En noviembre, el sol hace mucho calor.
En noviembre hay heladas y nieve.
En noviembre llegan aves de regiones cálidas.
4. Descripción de finales de otoño.
Educador. Hace frío a finales de otoño. El sol raramente brilla y no calienta. El cielo es gris y sombrío. Son frecuentes las lluvias frías y lloviznas. Los árboles están perdiendo sus últimas hojas. La hierba está seca, las flores secas. Los últimos pájaros vuelan hacia el sur. Los animales se preparan para el invierno. La gente se pone ropa de abrigo.
Los niños usan un modelo para describir el otoño.
5. Memorización de un poema.
Educador. ¿Qué has aprendido de nuevo? ¿Cuáles son las señas de identidad del verano y el otoño?
