septiembre
Tema: “¡Adiós verano, hola jardín de infancia! " Semana 1.
"Todo sobre el jardín de infancia"
Objetivo: Continúe presentando a los niños el jardín de infantes, los grupos y las instalaciones del edificio.C... Cultivar el amor por d / s, el respeto por sus trabajadores, su trabajo. Para formar el concepto "soy un alumno de d / s", "d / s es mi hogar".
"Nuestro amado educador"
Objetivo: Familiarizar a los niños con el significado social del trabajo de un educador, su actitud solidaria hacia los niños, hacia el trabajo. Demuestre que los productos del trabajo del maestro reflejan sus sentimientos, cualidades personales e intereses.
"Yo y mis amigos"
Objetivo: Enseñar a los niños a resaltar los signos positivos. amistad, características de los amigos.
"Aficiones de los amigos"
Objetivo : Ampliar el conocimiento de los niños sobre diferentes actividades y pasatiempos.
"Nuestro jardín de infancia es tan bueno, no se puede encontrar un jardín de infancia mejor"
Objetivo : Aclare el conocimiento de los niños sobre d / s. Ampliar el conocimiento sobre personas de diferentes profesiones que trabajan en el d / s.
Tema: “¡Somos la familia! ¡Mi ciudad también es mi familia! " 2-3 semanas.
« Mi familia»
Objetivo: Introduzca el concepto de "familia". Dé una idea inicial de las relaciones familiares. Fomentar una actitud sensible hacia las personas más cercanas, los miembros de la familia.
« ¡La familia soy yo! "
Objetivo: Para consolidar el conocimiento de su nombre, apellido y edad, el nombre de sus padres. Formar una autoestima positiva, una imagen de yo (ayudar a cada niño con la mayor frecuencia posible a asegurarse de que es bueno).
« Que es la calle»
Objetivo: Forme ideas elementales sobre la calle; preste atención a las casas, aceras, carreteras. Continúe arreglando el nombre de la calle en la que se encuentra el d \ s; la casa donde viven los niños; Explique lo importante que es saber su dirección.
« ¿Qué hace que una ciudad sea diferente de un pueblo?»
Objetivo: Formar ideas elementales sobre las diferencias entre la ciudad y el pueblo. Inculcar el amor por la tierra natal. Fomente un sentido de orgullo por su ciudad.
« Mi ciudad»
Objetivo: Continúe consolidando el nombre de su ciudad natal, para familiarizarlo con sus lugares de interés.
« Niños y adultos»
Objetivo: Profundizar la comprensión de las personas: comprender la diferencia entre las personas por sexo y edad. Resalte algunas de las características de su apariencia, vestimenta, zapatos, ocupación. Reconocer y nombrar personas de determinadas profesiones.
« ¿Qué sabes de ti mismo?»
Objetivo: Consolidar el conocimiento sobre el propósito de ciertos órganos (oídos - oír, ojos - ver, etc.). Conocimiento de algunas de sus habilidades (habilidad para dibujar, etc.)
« Una familia»
Objetivo: Consolidar el conocimiento sobre los miembros de la familia y los parientes inmediatos. Entiende que todos en la familia se preocupan unos por otros: ayudan, dan regalos, todos se encargan de la limpieza de la casa.
« Las buenas palabras sanan y las malas paralizan»
Objetivo: Formar en los niños la necesidad de un llamamiento benévolo hacia los demás, educar en los niños una actitud amable hacia los seres queridos, para poder corregir sus errores al pedir una petición.
Objetivo: Fomentar un sentimiento de amor y afecto por la persona más cercana y querida: la madre; desarrollar el deseo de cuidar a las personas más cercanas
Tema: "¡Hay muchas profesiones buenas y necesarias!" 4 semanas.
"Nuestro conserje trabajador"
Objetivo: Familiarizar a los niños con el trabajo de un conserje, para mostrar la importancia del trabajo; Fomentar el deseo de mantener la limpieza, de ayudar a los adultos.
"Profesor auxiliar"
Objetivo : Llamar la atención de los niños sobre las operaciones laborales más típicas y el resultado del trabajo del educador asistente. Fomente el respeto por su trabajo.
"Visitar a una lavandera"
Objetivo : Desarrollar la capacidad de comprender el significado social del trabajo de la lavandera, su actitud solidaria hacia los niños. Enfatice que el resultado se logra a través de una actitud concienzuda hacia el trabajo. Fomente una actitud emocional positiva hacia la lavandera.
"Doctor maravilloso"
Objetivo: Comprender la importancia del trabajo de un médico y una enfermera, sus cualidades comerciales y personales. Desarrolle una actitud emocionalmente amigable hacia ellos.
"Visitando al director musical"
Objetivo: Conocer las cualidades comerciales y personales del director musical. Desarrolle una actitud emocional y benevolente hacia él.
octubre
Tema: "Mundo del Arte" 1 semana.
» Niño y libro»
Objetivo : Cultivar el amor por el libro, el deseo de reencontrarse con él. Simpatizar y empatizar con los héroes de la obra. Experimente el placer de conocer la poesía.
"Arte"
Objetivo : Educar emocionalmente - sentimientos estéticos. Formar ideas figurativas sobre objetos y fenómenos del mundo circundante. Desarrollar la percepción artística de las obras de arte. Conducir a los niños a comprender la unidad de contenido (de qué se trata la obra) y algunos medios de expresión (como una imagen) en diferentes tipos de arte.
"Niño y Música"
Objetivo: Desarrollar los horizontes musicales de los niños a través de su conocimiento de obras musicales (folclóricas, clásicas y modernas) Desarrollar una idea de los géneros musicales elementales.
"Bailamos y cantamos"
Objetivo : Formar habilidades sobre todo tipo de actividad musical, para llevar a los niños al uso independiente de las obras musicales aprendidas. Desarrollar la creatividad del canto y la danza de los niños.
Conocimiento de las profesiones de un artista, pintor, compositor "
Objetivo: Implicación de los niños en la percepción del arte, el desarrollo del interés por él. Fortalecer la capacidad de distinguir entre géneros y tipos de arte: poesía, prosa, acertijos (literatura), canciones, danzas, música, pinturas (reproducción), escultura (imagen), construcción y estructura (arquitectura).
Tema: Cosecha "Otoño". 2 - 3 - 4 semanas.
Otoño de oro.
Otoño en el bosque (árboles, animales, pájaros).
"¿Qué nos ha traído el otoño?"
Objetivo : Amplíe la comprensión de los niños sobre las frutas y verduras. Consolidar el conocimiento sobre los cambios estacionales en la naturaleza. Dar una idea de los beneficios de las vitaminas naturales.
"Cielo en otoño"
Objetivo: Ser capaz de notar los cambios otoñales en el cielo. Familiarizar a los niños con el concepto de "nubes" y "nubes".
"Agua y precipitación"
Objetivo: Amplíe la comprensión de los niños sobre las propiedades del agua. Cuente las peculiaridades de la lluvia otoñal.
"El otoño es una buena hechicera"
Objetivo : Desarrollar la imaginación creativa; familiarizarse con la belleza, el arte, la creatividad.
"Junto al macizo de flores"
Objetivo: Conocimiento de los colores del otoño. Muestre la estructura de la planta. Consolidar el concepto de alto, bajo (flor), largo, corto (tallo).
"Hoja cae"
Objetivo: Muestre a los niños la variedad de colores del otoño dorado. Desarrollar la capacidad de establecer las conexiones más simples entre los fenómenos de la naturaleza animada e inanimada. Haz observaciones estacionales.
"Mundo vegetal en otoño"
Objetivo: Ampliar la comprensión de la diversidad del mundo vegetal. Aprenda a distinguir entre árboles y arbustos en apariencia. Formar el deseo de reflejar la belleza de la naturaleza en actividades artísticas y creativas.
"Pájaros en el otoño"
Objetivo: Conocimiento de los cambios estacionales en la vida de los animales en otoño. Aprenda a distinguir y nombrar las aves por su apariencia. Forme el deseo de observar el comportamiento de las aves.
"Viento"
Objetivo: Amplíe la comprensión de los niños sobre el viento. Enseñe las reglas de comportamiento en clima ventoso.
"El oso tiene setas en el bosque, yo tomo bayas"
Objetivo: Fortalecer el conocimiento de los niños sobre los cambios estacionales en la naturaleza. Formación de la idea de plantas forestales: setas y bayas. Ampliar la comprensión de los beneficios de las vitaminas naturales para los seres humanos y los animales.
"Conocimiento de pájaros decorativos"
Objetivo: Dé a los niños una idea de pájaros decorativos. Muestre las características del contenido de pájaros decorativos. Forme el deseo de observar y cuidar los objetos vivos.
"Charlando sobre mascotas"
Objetivo: Fortalecer el conocimiento de los niños sobre los cambios estacionales en la naturaleza. Amplíe la comprensión de la vida de las mascotas durante la temporada de invierno. La formación del deseo se ocupa de las mascotas.
"Una conversación sobre animales salvajes en el bosque"
Objetivo: Proporcione a los niños una idea de la vida de los animales salvajes en el otoño. Genere interés en la naturaleza circundante. Desarrolle una actitud solidaria hacia los animales.
"Conversación sobre aves de paso"
Objetivo: Consolidar el conocimiento sobre los cambios estacionales en la naturaleza. Dar una idea de las aves migratorias. Aprenda a distinguir y nombrar las aves por su apariencia. Forme el deseo de observar el comportamiento de las aves.
"Otoño sombrío"
Objetivo: Familiarizar a los niños con las características más típicas de finales de otoño. Aclarar el nombre y el propósito de las prendas de vestir; concretar conceptos: profundo, somero, hundido, flotante.
noviembre
Tema: "Mi patria" 1-2 semanas
"Mi casa, mi ciudad"
Objetivo : Consolidar el conocimiento de domicilio, calle. Conozca su ciudad natal.
"Mi tierra natal"
Objetivo: Formar ideas iniciales sobre la tierra natal, su historia y cultura. Cultivar el amor por la tierra natal.
"Transporte de mi ciudad"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los modos de transporte y su finalidad. Formar las habilidades de comportamiento cultural en el transporte público.
"Cuidado con el coche"
Objetivo : Para ampliar la comprensión de las reglas de comportamiento en la ciudad, reglas elementales de tráfico.
“Cómo evitar problemas. Arkady Paravozov en camino "
Objetivo: Familiarizarse con las reglas de conducta con los extraños. Formar la base de la seguridad de la propia vida.
"Vacaciones"
Objetivo: Forme una idea de los días festivos.
"Famosos"
Propósito: Conocer a algunas personas destacadas que glorificaron a Rusia.
"Me encanta el abedul ruso"
Objetivo: Ampliar el conocimiento de los niños sobre la belleza rusa: el abedul. Familiarizar a los niños con hermosos poemas sobre abedul. Ampliar el conocimiento de los niños sobre las costumbres y tradiciones del pueblo ruso.
"Conocimiento de la muñeca popular rusa"
Objetivo: Familiarizarse con la artesanía y las tradiciones populares rusas. Despertar el interés por el arte y la artesanía populares rusos.
"Mi patria"
Objetivo: Para familiarizar a los niños con la imagen de la bandera del estado, el emblema del estado de la Federación de Rusia, el himno nacional. Forme una idea de su origen.
Tema: "Creceré sano" 3 a 4 semanas
“Viaja al país de Nosaria. No hay lugares para extraños ".
Objetivo: Conocer la estructura anatómica y fisiológica de la nariz: su ubicación, estructura, reglas de seguridad y cuidado. Ampliar la comprensión de los niños sobre un estilo de vida saludable.
"Mañana de gozosos encuentros con el Dr. Aibolit".
Objetivo : Desarrollar habilidades culturales e higiénicas. Educación de habilidades y técnicas prácticas destinadas a mantener y fortalecer la salud.
"Creceré sano".
Objetivo: Presente los conceptos de "Nutrición adecuada". Introduce un estilo de vida saludable.
"Si quieres estar sano, ten la calma"
Objetivo: Introduzca los conceptos de "Endurecimiento". Ampliar la comprensión de los niños sobre un estilo de vida saludable.
"Nuestro querido doctor."
Objetivo: Ampliar la comprensión de la profesión de médico (pediatra, dentista, oftalmólogo).
"¿Por qué una persona tiene dos ojos?"
Objetivo : Formar una idea sobre una persona, sobre las funciones y capacidades de partes del cuerpo humano, sobre las formas de cuidarlas.
"¿Por qué duelen los dientes?"
Objetivo: Formar habilidades culturales e higiénicas, habilidades de autoservicio. Ampliar la comprensión de la profesión de dentista.
“La limpieza es la clave para la salud. Pies en pantuflas calientes "
Objetivo: Fomentar el amor por la limpieza en los niños.
"Llamar a la abuela. Números de teléfono de emergencia"
Objetivo: Ampliar el conocimiento de los niños sobre el trabajo del Ministerio de Situaciones de Emergencia, el servicio de bomberos, el servicio de ambulancias.
Objetivo : Brindar información básica sobre medicamentos y enfermedades, prevención de enfermedades, los beneficios de las vitaminas.
"¡Creceré saludable!"
Objetivo: Consolidar los conceptos de "nutrición adecuada", "rutina diaria". Introduce un estilo de vida saludable.
"Microbios en la vida humana"
Objetivo: Formar las ideas de los niños sobre los peligros y beneficios de los microorganismos para la salud humana. Eduque los conceptos básicos de un estilo de vida saludable.
diciembre
Tema: "Invierno-invierno" "Invierno en la naturaleza" 1 - 2 semanas
"¡Hurra! ¡Invierno!"
Objetivo: Amplíe las ideas de los niños sobre los fenómenos invernales en la naturaleza. Dar conceptos elementales sobre la relación entre el hombre y la naturaleza.
"Primera nevada"
Objetivo: Desarrolle la capacidad de realizar observaciones estacionales, observe la belleza de la naturaleza invernal.
"Deporte de invierno"
Objetivo: Introduce los deportes de invierno.
"Lesiones de invierno"
Objetivo : Formar ideas sobre el comportamiento seguro de las personas en invierno.
"¿Por qué se derritió la Doncella de Nieve?"
Objetivo : Ampliar la comprensión de los niños sobre las propiedades del agua, la nieve y el hielo.
"Cómo se preparan los animales salvajes para el invierno"
Objetivo: Familiarizar a los niños con la preparación de animales salvajes para el invierno. Muestre a los niños la adaptabilidad de los animales a los cambios estacionales de la naturaleza.
"Aves invernales"
Objetivo: Consolidar el concepto de aves "invernantes". Dar una idea de los tipos de alimentación de las aves invernantes. Desarrolle el deseo de cuidar a las aves invernales.
"Charlando sobre mascotas"
Objetivo: Consolide el conocimiento de los niños sobre los cambios estacionales en la naturaleza. Amplíe la comprensión de la vida de las mascotas durante la temporada de invierno. Desarrolle el deseo de cuidar a las mascotas.
"Fenómenos invernales en la naturaleza"
Objetivo : Amplíe la comprensión de los cambios invernales en la naturaleza. Activar vocabulario (ventisca, escarcha, escarcha).
"Invierno - invierno"
Objetivo : Consolidar el conocimiento sobre las propiedades de la nieve y el hielo. Aprenda a admirar la belleza de la naturaleza invernal.
Tema: "Año nuevo en las puertas" 3 a 4 semanas
"El año nuevo traerá alegría a los niños"
Objetivo : Fomentar el deseo de felicitar a los seres queridos por la festividad, de presentar obsequios. Forme una actitud emocionalmente positiva hacia el próximo año nuevo.
2 ... "¡Año nuevo en las puertas!"
Objetivo : Consolidar el conocimiento de los niños sobre las tradiciones del Año Nuevo. Despierta emociones y sentimientos en situaciones de magia, sorpresa, sorpresa.
3 ... "Viaje a la víspera de año nuevo"
Objetivo: Informe a los niños que la cuenta regresiva de cada año comienza el 1 de enero. Forme una actitud emocionalmente positiva hacia el próximo año nuevo.
4 ... "Somos amigos de la naturaleza"
Objetivo : Reforzar el conocimiento de las reglas de comportamiento en la naturaleza en los niños. Enseñar una actitud cuidadosa y amable hacia la naturaleza y hacia los demás. Aclare el conocimiento de los niños sobre el abeto como símbolo del Año Nuevo en Rusia.
5 . "Quién es bueno en invierno"
Objetivo : Involucre a los niños en una conversación informal sobre las actividades y la diversión del invierno.
"Patrones sobre vidrio"
Propósito: Desarrollar la creatividad, la imaginación.
"Cómo van a visitarnos".
Objetivo : Establezca reglas de comportamiento cortés. Despertar el interés por las tradiciones familiares de la celebración del Año Nuevo.
"Cuento de hadas del bosque"
Objetivo : Consolidar el conocimiento de los niños sobre el bosque, sus habitantes. Para formar la capacidad de transmitir el contenido de un cuento de hadas en un dibujo.
"Cómo se celebra el año nuevo en otros países"
Objetivo: Amplíe el conocimiento de los niños sobre las diferentes formas de felicitar. Conocer las costumbres de celebrar el Año Nuevo en otros países.
"¡Pronto, pronto, Año Nuevo!"
Objetivo: Ampliar el conocimiento de los niños sobre la costumbre de decorar el árbol de Navidad con juguetes. Introduce los símbolos de diferentes años, el calendario chino.
enero
Tema: "Zimushka - cristal" 1 a 2 semanas
"¿Cómo sabes el invierno?"
Objetivo: Generalizar el conocimiento de los niños sobre los fenómenos típicos del invierno. Cultivar un gusto estético, la capacidad de admirar la naturaleza.
"Quién manda en el bosque"
Objetivo: Dar a los niños una idea del forestal, una persona que cuida el bosque y los animales.
"Zimushka - cristal"
Objetivo: Amplíe su comprensión del invierno. Desarrolle la capacidad de realizar observaciones estacionales, observe la belleza de la naturaleza invernal.
"Juegos de Invierno"
Objetivo: Introducir deportes de invierno, diversión de invierno, entretenimiento.
"Animales del Ártico y la Antártida"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los lugares donde siempre es invierno, sobre los animales del Ártico y la Antártida.
“¡Cuidado con el hielo! Manos-pies arriba-arriba-arriba "
Objetivo : Forme una idea de comportamiento seguro en invierno.
"Una bandada de camachuelos"
Objetivo : Ampliar la comprensión de los niños sobre la diversidad de aves. Aprenda a resaltar los rasgos característicos de un camachuelo.
"Mundo vegetal en invierno"
Objetivo: Aprenda a distinguir entre árboles y arbustos en apariencia.
"Fenómenos de la naturaleza inanimada"
Objetivo : Ampliar la comprensión de los niños sobre las propiedades del agua. Muestre las conexiones más simples entre los fenómenos de la naturaleza.
"Cómo cuidamos a los animales y las aves en invierno"
Objetivo: Amplíe la comprensión de la vida de los animales y las aves en la temporada de invierno. Dar forma a las ganas de cuidarlos.
Tema: "Visitando un cuento de hadas" 4 semanas
"Hola cuento de hadas"
Finalidad: Fomentar la percepción correcta del contenido de la obra, formar la capacidad de empatizar con los héroes.
"Nuestro teatro"
Objetivo: Introducir a los niños al mundo del teatro. Involucrar la creatividad y el juego en la situación.
"Signos de cuentos de hadas"
Objetivo: Amplíe las ideas sobre los rasgos característicos del género de los cuentos de hadas.
"¿A cuál de los héroes de cuento de hadas me parezco?"
Objetivo : Cultivar la capacidad de identificarse con un héroe amado.
"En una visita al libro"
Objetivo: Cultivar el amor por el libro, desarrollar el habla literaria. Cultivar el respeto por el libro.
febrero
Tema: "Transporte" Tierra, agua, aire. 12 semanas
"Transporte de tierra"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los tipos de transporte terrestre y su propósito.
"Transporte de agua"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los tipos de transporte por agua y su propósito.
"Transporte aéreo"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los tipos de transporte aéreo y su finalidad.
"Escuela del peatón"
Propósito: Ampliar la comprensión de las reglas de tráfico elementales.
"Máquinas - ayudantes"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los tipos de transporte especial y su propósito.
"Todas las profesiones son importantes"
Objetivo: Ampliar la comprensión de las profesiones relacionadas con el transporte.
"Normas de conducta en el transporte público"
Objetivo : Desarrollar las habilidades de comportamiento cultural en el transporte público.
"Las señales de tráfico"
Objetivo: Familiarizar a los niños con las principales señales de tráfico.
"¿Por qué un hombre necesita un coche?"
Objetivo: Mejorar el conocimiento de los niños sobre la necesidad de máquinas en la vida humana.
"El camino del caballo al coche"
Objetivo : Cuéntanos sobre el desarrollo del coche.
Tema: "Día de los Defensores de la Patria". 3 semanas
"Nuestro ejército"
Objetivo: Ampliar el conocimiento sobre el difícil pero honorable deber de defender la Patria, de proteger su paz y seguridad.
"Defensores de la Patria"
Objetivo : Continuar familiarizándose con las profesiones "militares".
"Equipamiento militar"
Objetivo: Continúe familiarizándose con el equipo militar.
"Futuros defensores"
Objetivo: Fomenta los sentimientos patrióticos. Formar en los niños el deseo de ser fuertes, valientes, de convertirse en defensores de la Patria.
"Cómo lucharon nuestros abuelos"
Objetivo: Ampliar la comprensión de cómo nuestros abuelos y bisabuelos lucharon con valentía y se defendieron de los enemigos durante los años de guerra.
Tema: "Día Internacional de la Mujer". 4 semanas
"Mamá es la persona más querida del mundo"
Objetivo: Cultivar sentimientos de amor y afecto por la persona más cercana y querida: la madre.
"¿Para quién trabaja mi madre?"
Objetivo : Fomentar el interés por diversas profesiones, prestando especial atención a la profesión y lugar de trabajo de la madre.
"Día Internacional de la Mujer"
Objetivo : Ampliar el conocimiento sobre la historia de la festividad del 8 de marzo.
"Abuelas y nietos"
Objetivo : Reforzar la idea de familia. Desarrollar una actitud consciente ante la manifestación de amor, respeto, simpatía por un ser querido, abuela.
"Cómo complacer a los educadores"
Objetivo : Cultivar el respeto por los educadores, formar la necesidad de complacer a los demás con buenas obras.
marcha
Tema: "Día Internacional de la Mujer". Semana 1
« Felicitaciones a nuestras madres por las vacaciones de primavera.»
Objetivo : Leer poemas sobre mamá, abuela y hermana. Cultivar una actitud sensible hacia las personas más cercanas.
"Por qué regalar flores"
Objetivo : Promueve la idea de que las flores son una señal.amor y atencion.
"Las flores favoritas de mamá"
Objetivo : Ampliar el conocimiento de las flores, fomentar el amor y la sensibilidad hacia la mamá.
"A mi mamá le encanta ..."
Objetivo : Consolidar el conocimiento de los niños sobre las aficiones de sus madres.
"Por qué amo a mi madre ya mi abuela"
Objetivo : Desarrollar la capacidad de responder completamente a una pregunta. Cultivar el amor y la atención a los seres queridos.
Tema: "Cultura y tradiciones populares". 2-3 semanas
"¿Cómo es él, el pueblo ruso?"
Objetivo: Ampliar la comprensión de las costumbres del pueblo ruso.
"Cómo celebran el carnaval"
Objetivo: Presente la celebración del carnaval. Ampliar el conocimiento de las tradiciones populares.
"Juguete popular"
Objetivo: Amplíe la idea de un juguete popular. Desarrollar la capacidad de expresar sentimientos estéticos. Ampliar la comprensión de la diversidad del arte popular.
"Fiestas populares rusas"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los niños sobre las tradiciones populares del pueblo ruso.
"Cuentos populares rusos"
Objetivo : Enseñe a los niños a sacar conclusiones morales del contenido de los cuentos de hadas, desarrolle la imaginación creativa.
"Proverbios y dichos"
Objetivo : Conocimiento de refranes y refranes. Introducción al arte popular ruso.
"Folklore infantil"
Objetivo : Para familiarizarse con los cánticos, la canción apela a las fuerzas de la naturaleza.
"Lectores"
Objetivo : Familiarizar, recuerda las rimas.
Canciones de cuna
Objetivo: Introduzca una variedad de canciones de cuna. Recuerde las canciones de cuna con los niños.
"Oraciones - mirilki"
Objetivo: Familiarizarse con una variedad de oraciones: mirilka. Para aprender con los niños varias frases: pacificadores.
Tema: “¡Se acerca la primavera! ¡La primavera es querida! »Primavera en la naturaleza. Animales y pájaros en primavera. 4 semanas
"¡La primavera está llegando! ¡La primavera es cara! "
Objetivo: Expande la idea de primavera. Desarrollar la capacidad de establecer conexiones espaciales entre los fenómenos de la naturaleza animada e inanimada.
"¿Por qué se derritió el muñeco de nieve?"
Objetivo : Ampliar la comprensión de los niños sobre las propiedades de la nieve y el hielo. Aprenda a establecer relaciones elementales de causa y efecto.
"Viaje del arroyo"
Objetivo : Clarificar la idea de los niños sobre los diferentes estados del agua, sobre las fuentes naturales de agua.
"Cómo saludamos a la primavera"
Objetivo : Ampliar el conocimiento de los tipos de trabajo estacionales.
"De visita a la dueña del prado"
Finalidad: Fomentar el respeto por la naturaleza. Ampliar la comprensión de las reglas de comportamiento seguro en la naturaleza.
Tema: “¡Se acerca la primavera! ¡La primavera es querida! »Primavera en la naturaleza. Animales y pájaros en primavera. Semana 1
"Signos de la primavera"
Objetivo : Generalizar el conocimiento sobre los cambios primaverales en la naturaleza, en la vida de las aves y los animales.
"Los pájaros han llegado"
Objetivo : Ampliar el conocimiento de las aves migratorias.
"En la primavera en estanques"
Objetivo: Consolidar las reglas de conducta en el manantial sobre cuerpos de agua, para advertir sobre posibles peligros.
"Entra al bosque con un amigo"
Objetivo: Formar una actitud positiva hacia la naturaleza, educar a los defensores de la naturaleza.
Día internacional de la tierra
Objetivo: Ampliar la comprensión de los niños sobre las vacaciones ecológicas.
Tema: "Somos amigos del libro" 2 semanas
"Un niño y un libro son mejores amigos"
Objetivo: Cultivar el amor por el libro, el deseo de reencontrarse con él. Cultivar una actitud respetuosa hacia ella.
"Somos amigos del libro"
Objetivo : Mantener y consolidar el interés por la ficción, ampliar vocabulario.
"Un libro es una fuente de conocimiento"
Objetivo : despertar interés y necesidad por la lectura (percepción de los libros).
"¡Hola cuento de hadas!"
Objetivo: Formar las habilidades de dramatización y actividades teatrales.
"Tú y yo con el libro somos mejores amigos"
Objetivo : Mantener y reforzar el interés por la ficción. Forme la necesidad de la lectura diaria.
Tema: "Qué es de qué y para qué" Mobiliario, Vajilla, Ropa 3 semana
"En el mundo del vidrio"
Objetivo : Ayuda a revelar las propiedades del vidrio. Cultivar el respeto por las cosas.
"En el mundo de los plásticos"
Objetivo : Introducir las propiedades y cualidades de los artículos de plástico.
"Un viaje al pasado de la ropa"
Objetivo : Ampliar la comprensión de los niños sobre la historia de la ropa.
"Un viaje al pasado de la cátedra"
Objetivo : Reforzar el conocimiento sobre el propósito de los artículos del hogar.
"En el mundo de un árbol"
Objetivo: Revela las propiedades y cualidades del árbol. Aprenda a establecer conexiones entre el material y la forma en que se utiliza.
Tema: "El poder mágico del teatro" 4 semana
« El poder mágico del teatro»
Objetivo : Desarrollar la capacidad artística de los niños. Introducir a los niños al mundo del teatro.
"Profesiones teatrales"
Objetivo : Dar una idea de las profesiones relacionadas con el teatro a los niños.
"Bufón del teatro de marionetas"
Objetivo : Amplíe el conocimiento sobre su ciudad natal, fomente el interés por el teatro.
"¿Qué sabemos del teatro?"
Objetivo : Ampliar el conocimiento de los niños sobre varios tipos de teatro.
"Juego teatral"
Objetivo : Continuar desarrollando un interés en el juego dramatizado. Anime a los niños a asumir el papel.
Tema: "Primavera floreciente" 1 a 2 semanas
"Nuestro macizo de flores"
Objetivo : Para ampliar el conocimiento de los niños sobre la plantación de plantas, la necesidad de cuidarlas.
"Árboles frutales en primavera"
Objetivo : Aclarar y ampliar ideas sobre árboles frutales. Forma una actitud positiva hacia la naturaleza.
"El sol en la vida de las plantas"
Objetivo : Para formar el concepto de que las plantas necesitan el sol para vivir. Consolidar el conocimiento de las reglas de comportamiento en la naturaleza.
"Árboles, arbustos y plantas herbáceas"
Objetivo : Amplíe la comprensión del cambio en el mundo vegetal en primavera. Aprenda a distinguir entre árboles y arbustos en apariencia.
"Plantas silvestres y cultivadas"
Objetivo : Aclare y amplíe la comprensión de las plantas silvestres y cultivadas. Aprenda a distinguir en apariencia.
"Peligros forestales"
Objetivo : Amplíe la comprensión de los niños sobre las plantas venenosas. Aprenda a distinguir entre ellos en apariencia.
"Primavera floreciente"
Objetivo: Despertar interés por el mundo vegetal. Fortalecer las ideas sobre el hábitat de las plantas.
"El mundo de las plantas de interior"
Objetivo : Ampliar las ideas de los niños sobre las plantas de interior: sus beneficios y estructura. Aprenda a distinguir en apariencia.
"Jardín"
Objetivo : Ampliar la comprensión de los niños sobre los cultivos de hortalizas. Hable sobre el trabajo humano en el cultivo de frutas y verduras.
"Cuando florece la lila"
Objetivo : Cultivar el amor por la naturaleza. Despierta el deseo de admirar la belleza de la primavera.
Tema: "Insectos" 3 semana
"Las mariposas y los escarabajos se despertaron"
Objetivo: Aprenda a distinguir entre insectos en apariencia y nómbrelos. Crea el deseo de observar insectos.
"De visita a la dueña del prado"
Objetivo : Ampliar la comprensión de los niños sobre la diversidad de insectos. Consolidar el conocimiento sobre la estructura de los insectos.
"Insectos peligrosos"
Objetivo: Amplíe la comprensión de los niños sobre los insectos peligrosos. Aprenda a distinguir entre ellos en apariencia.
"Nuestros amiguitos"
Objetivo : Amplíe las ideas de los niños sobre los insectos, sus características y hábitats. Formar las bases de la cultura ecológica.
"Insectos de otros países"
Objetivo : Conocer la variedad de insectos de otros continentes.
Tema: "¡Se acerca el verano!" 4 semanas
« El verano llega pronto»
Objetivo : Amplíe las ideas de los niños sobre el verano, los cambios estacionales en la naturaleza.
"Jardín"
Objetivo : Formar ideas elementales sobre plantas de huerta y huerta. Forme una idea del trabajo estacional en el huerto y la huerta. Inculca el amor por el trabajo.
"Flores"
Objetivo : Despierta el interés por la vida vegetal. Amplíe su comprensión de la variedad de colores.
"El sol es amigo o enemigo"
Objetivo : Ampliar la comprensión de los beneficios y peligros del sol (calor e insolación). Forma los cimientos de tu propia vida.
"Verano"
Objetivo : Formar una actitud positiva-emocional hacia la belleza de la naturaleza veraniega.
Conversación con niños de 4 a 5 años sobre el tema "Mi familia"
Laikam Olga Vasilievna, educadora
Lugar de trabajo: Jardín de infancia MADOU CRR No. 121, Kaliningrado
Descripción del trabajo: Resumen del GCD para el desarrollo del habla en el grupo medio sobre el tema "Mi familia"
Objetivo: Formación de ideas sobre familia y parentesco.
Tareas:
- aprender a responder preguntas con una propuesta;
- capacitar a los niños en la selección de adjetivos y verbos;
- ejercitar el uso de formas diminutas de sustantivos.
- expandir las ideas de los niños sobre su familia, parentesco;
- fomentar relaciones familiares positivas, un sentido de amor y respeto por los miembros de su familia.
Material: fotos familiares de niños y educador.
Trabajo preliminar: Aprender juegos con los dedos "Mi familia", "Quién vive en la familia";
leer y contar cuentos de hadas "Tres osos", "Gansos-cisnes", "El lobo y los siete niños", aprender el poema "Familia" de M. Schwartz; juegos de rol: "Casa", "Familia"; juegos didácticos "Cuyos hijos", "Ayudemos a mamá".
Progreso de la conversación:
Educador:-Chicos, traten de adivinar acertijos y descubrirán de qué vamos a hablar hoy.
¿Quién es el más dulce del mundo?
¿A quién aman mucho los niños?
Responderé la pregunta directamente: -
Todo lo más adorable es nuestra ... mamá.
Quien es serio, no bromeando
¿Nos enseñará el clavo a martillar?
¿Quién enseñará el coraje de ser?
Habiendo caído de un gran, no lloriquees,
Y rascándome la rodilla
No llores Por supuesto ... papá.
Que no se cansa del amor,
Él hornea pasteles para nosotros
¿Deliciosos panqueques?
Esta es nuestra ... abuela.
No trabajaba por aburrimiento,
Tiene callos en las manos
Y ahora es viejo y gris
Mi querido, amado ... abuelo.
Sin que en este mundo
¿No pueden sobrevivir los adultos y los niños?
¿Quién los apoyará, amigos?
Tu amiga ... familia.
¡Derecha! Hoy vamos a hablar de la familia.
-Chicos, ¿qué creen que es la familia?
Niños: La familia es papá, mamá, hermano, hermana, abuelo, abuela.
Educador: Así es, la familia es lo más preciado que tiene una persona. Todos los miembros de la familia se aman, se respetan, se cuidan.
Educador: Hoy trajiste fotos de tu familia de tu álbum de fotos familiar. Cuéntanos quién vive en tu familia. Pero primero quiero hablarte de mi familia, escucha. (Pongo la foto en la pizarra). Esta foto muestra a mi familia. Mi familia es pequeña. Aquí mis parientes más cercanos son mi esposo Yuri y nuestro hijo Lev. A toda nuestra familia le encanta ir al mar los fines de semana, donde tomar el sol y nadar. Realmente amo a mi familia.
Ahora, escuchemos sus historias sobre su familia.
(Niños que desean contar sobre su familia a partir de una fotografía. La maestra elogia a los niños por sus historias interesantes, ayuda con preguntas capciosas en caso de dificultad, llama la atención sobre el hecho de que en todas las fotos los miembros de la familia están alegres, sonríen, eso significa que se aman).
Educador: Bien hecho, resultaron buenas historias, pero no todos los chicos pudieron contar, pero quiero saber de todos qué tipo de familia tienes. Propongo jugar un juego llamado "¿Cuál es tu familia?" (El juego es jugado con una pelota).
Los niños se paran en círculo, en el centro del círculo hay un maestro con una pelota. Le lanza la pelota al niño y le pregunta: - ¿Cuál es tu familia? El niño que atrapa la pelota debe responder con un adjetivo.
(grande, pequeño, amigable, cariñoso, trabajador, alegre, amable, bueno, estricto, saludable, fuerte, feliz)
Si a los niños les resulta difícil elegir un adjetivo, utilizo el método de sugerencia directa, por ejemplo: -Y si tienes muchas personas en tu familia .... grande; -Y si vivís todos juntos .... amistoso; -Y si todos en la familia se preocupan por los demás ... cariñosos.
Educador: Bien hecho, veo que tienen familias maravillosas. Y también quiero saber quién está haciendo qué en su familia. Juguemos al juego "¿Quién está haciendo qué en nuestra familia?"
El maestro hace una pregunta, por ejemplo: -¿Qué hace mamá (papá, abuela, abuelo, hermano, hermana?) Los niños seleccionan un verbo (planchar, lavar, cocinar, lavar platos, ir a trabajar, coser, ganar dinero, revisar lecciones,
va a la tienda a comprar, da clases, cuida flores, quita el polvo, juega, lee, hace manualidades ...)
Educador: Gracias chicos, estoy muy contento de que sepan tanto sobre su familia, sobre quién y qué le gusta hacer en su familia. Por sus respuestas, me di cuenta de que todos tienen familias amistosas. Todas las personas, grandes y pequeñas, realmente necesitan una familia. Es muy importante que todos los miembros de la familia se amen, se respeten y se cuiden.
Educador: Chicos, vayamos ahora a nuestro taller de arte y cada uno de ustedes dibujará a su familia, y por la noche les presentará sus dibujos a sus padres.
Los niños se sientan en mesas y, con música ligera, crean retratos de su familia (para consolidar el material, se puede dibujar en otro momento o al día siguiente).
Archivo de tarjetas
conversaciones matutinas en el grupo intermedio.
septiembre
Tema: “¡Adiós verano, hola jardín de infancia! "
Semana 1.
1. "Todo sobre el jardín de infancia"
Propósito: Continuar familiarizando a los niños con el jardín de infancia, los grupos y las instalaciones del edificio d \ c. Cultivar el amor por d / s, el respeto por sus trabajadores, su trabajo. Para formar el concepto "soy un alumno de d / s", "d / s es mi hogar".
2. "Nuestro amado maestro"
Propósito: Familiarizar a los niños con el significado social del trabajo de un educador, su actitud solidaria hacia los niños, hacia el trabajo. Demuestre que los productos del trabajo del maestro reflejan sus sentimientos, cualidades personales e intereses.
3. "Amigos y yo"
Propósito: Enseñar a los niños a resaltar los signos positivos de la amistad, características de los amigos.
4. "Aficiones de los amigos"
Propósito: Ampliar el conocimiento de los niños sobre diferentes tipos de actividades, pasatiempos.
5. "Nuestro jardín de infancia es tan bueno, no se puede encontrar un jardín de infancia mejor"
Propósito: Clarificar el conocimiento de los niños sobre d / s. Ampliar el conocimiento sobre personas de diferentes profesiones que trabajan en el d / s.
Tema: “¡Somos la familia! ¡Mi ciudad también es mi familia! "
2-3 semanas.
"Mi familia"
Propósito: Introducir el concepto de "familia". Dé una idea inicial de las relaciones familiares. Fomentar una actitud sensible hacia las personas más cercanas, los miembros de la familia.
"¡La familia soy yo!"
Finalidad: Consolidar el conocimiento de su nombre, apellidos y edad, el nombre de sus padres. Formar una autoestima positiva, una imagen de yo (ayudar a cada niño con la mayor frecuencia posible a asegurarse de que es bueno).
"¿Qué es una calle?"
Propósito: Formar ideas elementales sobre la calle; preste atención a las casas, aceras, carreteras. Continúe arreglando el nombre de la calle en la que se encuentra el d \ s; la casa donde viven los niños; Explique lo importante que es saber su dirección.
"Qué distingue a una ciudad de un pueblo"
Propósito: Formar ideas elementales sobre las diferencias entre la ciudad y el pueblo. Inculcar el amor por la tierra natal. Fomente un sentido de orgullo por su ciudad.
"Mi ciudad"
Propósito: Continuar consolidando el nombre de la ciudad natal, para familiarizarse con sus lugares de interés.
"Niños y adultos"
Objetivo: Profundizar la comprensión de las personas: comprender la diferencia entre las personas por sexo y edad. Resalte algunas de las características de su apariencia, vestimenta, zapatos, ocupación. Reconocer y nombrar personas de determinadas profesiones.
"¿Qué sabes de ti mismo?"
Propósito: Consolidar el conocimiento sobre el propósito de ciertos órganos (oídos - oír, ojos - ver, etc.). Conocimiento de algunas de sus habilidades (habilidad para dibujar, etc.)
"Una familia"
Finalidad: Consolidar el conocimiento sobre familiares y parientes inmediatos. Entiende que todos en la familia se preocupan unos por otros: ayudan, dan regalos, todos se encargan de la limpieza de la casa.
"Las buenas palabras curan, pero las malas paralizan"
Propósito: Formar en los niños la necesidad de un llamamiento benévolo hacia los demás, educar en los niños una actitud amable hacia los seres queridos, para poder corregir sus errores al pedir una petición.
"Mamá es la persona más querida del mundo"
Propósito: Fomentar un sentimiento de amor y afecto por la persona más cercana y querida: la madre; desarrollar el deseo de cuidar a las personas más cercanas
Tema: "¡Hay muchas profesiones buenas y necesarias!"
4 semanas.
"Nuestro conserje trabajador"
Propósito: familiarizar a los niños con el trabajo de un conserje, para mostrar la importancia del trabajo; Fomentar el deseo de mantener la limpieza, de ayudar a los adultos.
"Profesor auxiliar"
Objeto: Llamar la atención de los niños sobre las operaciones laborales más típicas y el resultado del trabajo del asistente de educación. Fomente el respeto por su trabajo.
"Visitar a una lavandera"
Propósito: Desarrollar la capacidad de comprender el significado social del trabajo de una lavandera, su actitud solidaria hacia los niños. Enfatice que el resultado se logra a través de una actitud concienzuda hacia el trabajo. Fomente una actitud emocional positiva hacia la lavandera.
"Doctor maravilloso"
Propósito: Comprender la importancia del trabajo de un médico y una enfermera, sus cualidades comerciales y personales. Desarrolle una actitud emocionalmente amigable hacia ellos.
"Visitando al director musical"
Propósito: Conocer las cualidades comerciales y personales del director musical. Desarrolle una actitud emocional y benevolente hacia él.
octubre
Tema: "Mundo del Arte" 1 semana.
"El niño y el libro"
Propósito: Cultivar el amor por el libro, el deseo de reencontrarse con él. Simpatizar y empatizar con los héroes de la obra. Experimente el placer de conocer la poesía.
"Arte"
Finalidad: Educar emocionalmente - sentimientos estéticos. Formar ideas figurativas sobre objetos y fenómenos del mundo circundante. Desarrollar la percepción artística de las obras de arte. Conducir a los niños a comprender la unidad de contenido (de qué se trata la obra) y algunos medios de expresión (como una imagen) en diferentes tipos de arte.
"Niño y Música"
Objeto: Desarrollar los horizontes musicales de los niños a través de su conocimiento de obras musicales (folclóricas, clásicas y modernas) Desarrollar una idea de los géneros musicales elementales.
"Bailamos y cantamos"
Propósito: Formar habilidades sobre todo tipo de actividad musical, para llevar a los niños al uso independiente de las obras musicales aprendidas. Desarrollar la creatividad del canto y la danza de los niños.
"Conocimiento de las profesiones de un artista, pintor, compositor"
Propósito: Familiarizar a los niños con la percepción del arte, el desarrollo del interés por él. Fortalecer la capacidad de distinguir entre géneros y tipos de arte: poesía, prosa, acertijos (literatura), canciones, danzas, música, pinturas (reproducción), escultura (imagen), construcción y estructura (arquitectura).
Tema: “Otoño, cosecha.
2 - 3 - 4 semanas.
Otoño de oro.
Otoño en el bosque (árboles, animales, pájaros).
"¿Qué nos ha traído el otoño?"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los niños sobre las verduras y las frutas. Consolidar el conocimiento sobre los cambios estacionales en la naturaleza. Dar una idea de los beneficios de las vitaminas naturales.
"Cielo en otoño"
Propósito: Poder notar los cambios otoñales en el cielo. Familiarizar a los niños con el concepto de "nubes" y "nubes".
"Agua y precipitación"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los niños sobre las propiedades del agua. Cuente las peculiaridades de la lluvia otoñal.
"El otoño es una buena hechicera"
Propósito: desarrollar la imaginación creativa; familiarizarse con la belleza, el arte, la creatividad.
"Junto al macizo de flores"
Propósito: Conocimiento de los colores otoñales. Muestre la estructura de la planta. Consolidar el concepto de alto, bajo (flor), largo, corto (tallo).
"Hoja cae"
Propósito: Mostrar a los niños la variedad de colores del otoño dorado. Desarrollar la capacidad de establecer las conexiones más simples entre los fenómenos de la naturaleza animada e inanimada. Haz observaciones estacionales.
"Mundo vegetal en otoño"
Propósito: Ampliar la comprensión de la diversidad del mundo vegetal. Aprenda a distinguir entre árboles y arbustos en apariencia. Formar el deseo de reflejar la belleza de la naturaleza en actividades artísticas y creativas.
"Pájaros en el otoño"
Propósito: Conocimiento de los cambios estacionales en la vida de los animales en el otoño. Aprenda a distinguir y nombrar las aves por su apariencia. Forme el deseo de observar el comportamiento de las aves.
"Viento"
Propósito: Ampliar la comprensión de los niños sobre el viento. Enseñe las reglas de comportamiento en clima ventoso.
"El oso tiene setas en el bosque, yo tomo bayas"
Propósito: Consolidar el conocimiento de los niños sobre los cambios estacionales en la naturaleza. Formación de la idea de plantas forestales: setas y bayas. Ampliar la comprensión de los beneficios de las vitaminas naturales para los seres humanos y los animales.
"Conocimiento de pájaros decorativos"
Propósito: Dar a los niños una idea de pájaros decorativos. Muestre las características del contenido de pájaros decorativos. Forme el deseo de observar y cuidar los objetos vivos.
"Charlando sobre mascotas"
Propósito: Consolidar el conocimiento de los niños sobre los cambios estacionales en la naturaleza. Amplíe la comprensión de la vida de las mascotas durante la temporada de invierno. La formación del deseo se ocupa de las mascotas.
"Una conversación sobre animales salvajes en el bosque"
Propósito: Dar a los niños una idea de la vida de los animales salvajes en el otoño. Genere interés en la naturaleza circundante. Desarrolle una actitud solidaria hacia los animales.
"Conversación sobre aves de paso"
Propósito: consolidar el conocimiento sobre los cambios estacionales en la naturaleza. Dar una idea de las aves migratorias. Aprenda a distinguir y nombrar las aves por su apariencia. Forme el deseo de observar el comportamiento de las aves.
"Otoño sombrío"
Objetivo: familiarizar a los niños con las características más típicas de finales de otoño. Aclarar el nombre y el propósito de las prendas de vestir; concretar conceptos: profundo, somero, hundido, flotante.
noviembre
Tema: "Mi patria" 1-2 semanas
"Mi casa, mi ciudad"
Finalidad: Consolidar el conocimiento del domicilio, calle. Conozca su ciudad natal.
"Mi tierra natal"
Propósito: Formar una comprensión inicial de la tierra nativa, su historia y cultura. Cultivar el amor por la tierra natal.
"Transporte de mi ciudad"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los modos de transporte y su finalidad. Formar las habilidades de comportamiento cultural en el transporte público.
"Cuidado con el coche"
Propósito: Ampliar la comprensión de las reglas de comportamiento en la ciudad, reglas elementales de tráfico.
"Cómo evitar problemas"
Propósito: Familiarizarse con las reglas de conducta con extraños. Formar la base de la seguridad de la propia vida.
"Vacaciones"
Objeto: Formar una idea de los días festivos.
"Famosos"
Propósito: Conocer a algunas personas destacadas que glorificaron a Rusia.
"Me encanta el abedul ruso"
Propósito: Ampliar el conocimiento de los niños sobre la belleza rusa: el abedul. Familiarizar a los niños con hermosos poemas sobre abedul. Ampliar el conocimiento de los niños sobre las costumbres y tradiciones del pueblo ruso.
"Conocimiento de la muñeca popular rusa"
Propósito: familiarizarse con la artesanía y las tradiciones populares rusas. Despertar el interés por el arte y la artesanía populares rusos.
"Mi patria"
Propósito: familiarizar a los niños con la imagen de la bandera del estado, el emblema del estado de la Federación de Rusia, el himno nacional. Forme una idea de su origen.
Tema: "Creceré sano" 3 a 4 semanas
"Viajar al país de Nosaria"
Propósito: Conocer la estructura anatómica y fisiológica de la nariz: su ubicación, estructura, reglas de seguridad y cuidado. Ampliar la comprensión de los niños sobre un estilo de vida saludable.
"Mañana de gozosos encuentros con el Dr. Aibolit".
Objetivo: Desarrollar habilidades culturales e higiénicas. Educación de habilidades y técnicas prácticas destinadas a mantener y fortalecer la salud.
"Creceré sano".
Propósito: Conocer los conceptos de "Nutrición adecuada". Introduce un estilo de vida saludable.
"Si quieres estar sano, ten la calma"
Objeto: Familiarizarse con los conceptos de "Endurecimiento". Ampliar la comprensión de los niños sobre un estilo de vida saludable.
"Nuestro querido doctor."
Objetivo: Ampliar la comprensión de la profesión de médico (pediatra, dentista, oftalmólogo).
"¿Por qué una persona tiene dos ojos?"
Propósito: Formar una idea sobre una persona, sobre las funciones y capacidades de partes del cuerpo humano, sobre las formas de cuidarlas.
"¿Por qué duelen los dientes?"
Propósito: Formar habilidades culturales e higiénicas, habilidades de autoservicio. Ampliar la comprensión de la profesión de dentista.
"La frecuencia es la clave para la salud"
Propósito: inculcar en los niños el amor por la frecuencia.
"Números de teléfono de emergencia"
Propósito: Ampliar el conocimiento de los niños sobre el trabajo del Ministerio de Situaciones de Emergencia, el servicio de bomberos, el servicio de ambulancias.
Propósito: Brindar información básica sobre medicamentos y enfermedades, sobre prevención de enfermedades, sobre los beneficios de las vitaminas.
"¡Creceré saludable!"
Finalidad: Consolidar los conceptos de "nutrición adecuada", "rutina diaria". Introduce un estilo de vida saludable.
"Microbios en la vida humana"
Propósito: Formar las ideas de los niños sobre los peligros y beneficios de los microorganismos en la salud humana. Eduque los conceptos básicos de un estilo de vida saludable.
diciembre
Tema: "Invierno-invierno" "Invierno en la naturaleza" 1 - 2 semanas
1. “¡Viva! ¡Invierno!"
Propósito: Ampliar las ideas de los niños sobre los fenómenos invernales en la naturaleza. Dar conceptos elementales sobre la relación entre el hombre y la naturaleza.
2. "Primera nieve"
Propósito: Desarrollar la capacidad de realizar observaciones estacionales, para notar la belleza de la naturaleza invernal.
3. "Deporte de invierno"
Objetivo: familiarizarse con los deportes de invierno.
4. "Lesiones de invierno"
Objetivo: formarse una idea del comportamiento seguro de las personas en invierno.
5. "¿Por qué se derritió la Doncella de las Nieves?"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los niños sobre las propiedades del agua, la nieve y el hielo.
6. "Cómo se preparan los animales salvajes para el invierno"
Objetivo: familiarizar a los niños con la preparación de animales salvajes para el invierno. Muestre a los niños la adaptabilidad de los animales a los cambios estacionales de la naturaleza.
7. "Aves invernantes"
Objeto: Consolidar el concepto de aves "invernantes". Dar una idea de los tipos de alimentación de las aves invernantes. Desarrolle el deseo de cuidar a las aves invernales.
8. "Hablar de mascotas"
Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre los cambios estacionales en la naturaleza. Amplíe la comprensión de la vida de las mascotas durante la temporada de invierno. Desarrolle el deseo de cuidar a las mascotas.
9. "Fenómenos invernales en la naturaleza"
Propósito: Ampliar la comprensión de los cambios invernales en la naturaleza. Activar vocabulario (ventisca, escarcha, escarcha).
10. "Invierno - invierno"
Objetivo: consolidar el conocimiento sobre las propiedades de la nieve y el hielo. Aprenda a admirar la belleza de la naturaleza invernal.
Tema: "Año nuevo en las puertas" 3 a 4 semanas
1. "El año nuevo traerá alegría a los niños"
Propósito: Fomentar el deseo de felicitar a los seres queridos por la festividad, presentar obsequios. Forme una actitud emocionalmente positiva hacia el próximo año nuevo.
2. "¡Año nuevo a las puertas!"
Propósito: Consolidar el conocimiento de los niños sobre las tradiciones del Año Nuevo. Despierta emociones y sentimientos en situaciones de magia, sorpresa, sorpresa.
3. "Viajar en Nochevieja"
Propósito: Informar a los niños que la cuenta regresiva de cada año comienza el 1 de enero. Forme una actitud emocionalmente positiva hacia el próximo año nuevo.
4. "Somos amigos de la naturaleza"
Propósito: Reforzar en los niños el conocimiento sobre las reglas de comportamiento en la naturaleza. Enseñar una actitud cuidadosa y amable hacia la naturaleza y hacia los demás. Aclare el conocimiento de los niños sobre el abeto como símbolo del Año Nuevo en Rusia.
5. "Quién es bueno en invierno"
Propósito: Involucrar a los niños en una conversación informal sobre las actividades y la diversión del invierno.
"Patrones sobre vidrio"
Propósito: Desarrollar la creatividad, la imaginación.
"Cómo van a visitar"
Propósito: Establecer las reglas de comportamiento cortés. Despertar el interés por las tradiciones familiares de la celebración del Año Nuevo.
"Cuento de hadas del bosque"
Propósito: Consolidar el conocimiento de los niños sobre el bosque y sus habitantes. Para formar la capacidad de transmitir el contenido de un cuento de hadas en un dibujo.
"Cómo se celebra el año nuevo en otros países"
Finalidad: Ampliar el conocimiento de los niños sobre las diferentes formas de felicitar. Conocer las costumbres de celebrar el Año Nuevo en otros países.
10. "¡Pronto, pronto, Año Nuevo!"
Objetivo: Ampliar el conocimiento de los niños sobre la costumbre de decorar el árbol de Navidad con juguetes. Introduce los símbolos de diferentes años, el calendario chino.
enero
Tema: "Zimushka - cristal" 1 a 2 semanas
1. "¿Cómo se conoce el invierno?"
Finalidad: Generalizar el conocimiento de los niños sobre los fenómenos típicos del invierno. Cultivar un gusto estético, la capacidad de admirar la naturaleza.
2. "Quién manda en el bosque"
Propósito: Dar a los niños una idea del forestal, una persona que cuida el bosque y los animales.
3. "Zimushka - cristal"
Propósito: Ampliar ideas sobre el invierno. Desarrolle la capacidad de realizar observaciones estacionales, observe la belleza de la naturaleza invernal.
4. "Juegos de invierno"
Propósito: familiarizarse con los deportes de invierno, la diversión de invierno, el entretenimiento.
5. "Animales del Ártico y la Antártida"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los lugares donde siempre es invierno, sobre los animales del Ártico y la Antártida.
6. "¡Precaución hielo!"
Objetivo: Formar una idea de comportamiento seguro en invierno.
7. "Una bandada de camachuelos"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los niños sobre la diversidad de aves. Aprenda a resaltar los rasgos característicos de un camachuelo.
8. "Reino vegetal en invierno"
Propósito: Aprender a distinguir entre árboles y arbustos en apariencia.
9. "Fenómenos de la naturaleza inanimada"
Propósito: Ampliar la comprensión de los niños sobre las propiedades del agua. Muestre las conexiones más simples entre los fenómenos de la naturaleza.
10. "Cómo cuidamos a los animales y las aves en invierno"
Propósito: Ampliar la comprensión de la vida de los animales y las aves en la temporada de invierno. Dar forma a las ganas de cuidarlos.
Tema: "Visitando un cuento de hadas" 4 semanas
"Hola cuento de hadas"
Finalidad: Fomentar la percepción correcta del contenido de la obra, formar la capacidad de empatizar con los héroes.
"Nuestro teatro"
Propósito: Introducir a los niños en el mundo del teatro. Involucrar la creatividad y el juego en la situación.
"Signos de cuentos de hadas"
Propósito: Ampliar ideas sobre los rasgos característicos del género de los cuentos de hadas.
"¿A cuál de los héroes de cuento de hadas me parezco?"
Propósito: cultivar la capacidad de identificarse con un héroe amado.
"En una visita al libro"
Propósito: cultivar el amor por el libro, desarrollar el habla literaria. Cultivar el respeto por el libro.
febrero
Tema: "Transporte" Tierra, agua, aire. 12 semanas
"Transporte de tierra"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los tipos de transporte terrestre y su finalidad.
"Transporte de agua"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los tipos de transporte por agua y su finalidad.
"Transporte aéreo"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los tipos de transporte aéreo y su finalidad.
"Escuela del peatón"
Propósito: Ampliar la comprensión de las reglas de tráfico elementales.
"Máquinas - ayudantes"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los tipos de transporte especial y su finalidad.
"Todas las profesiones son importantes"
Objetivo: Ampliar la comprensión de las profesiones relacionadas con el transporte.
"Normas de conducta en el transporte público"
Objetivo: Formar las habilidades de comportamiento cultural en el transporte público.
"Las señales de tráfico"
Objetivo: familiarizar a los niños con las principales señales de tráfico.
"¿Por qué un hombre necesita un coche?"
Propósito: Mejorar el conocimiento de los niños sobre la necesidad de máquinas en la vida humana.
"El camino del caballo al coche"
Propósito: Informar sobre el desarrollo del automóvil.
Tema: "Día de los Defensores de la Patria". 3 semanas
1. "Nuestro ejército"
Propósito: Ampliar el conocimiento sobre el difícil pero honorable deber de proteger la Patria, de proteger su paz y seguridad.
2. "Defensores de la Patria"
Objeto: Continuar familiarizándose con las profesiones "militares".
3. "Equipo militar"
Propósito: Continuar familiarizándose con el equipo militar.
4. "Futuros defensores"
Finalidad: Fomentar los sentimientos patrióticos. Formar en los niños el deseo de ser fuertes, valientes, de convertirse en defensores de la Patria.
5. "Cómo lucharon nuestros abuelos"
Propósito: Ampliar la comprensión de cómo nuestros abuelos y bisabuelos lucharon con valentía y se defendieron de los enemigos durante los años de guerra.
Tema: "Día Internacional de la Mujer". 4 semanas
1. "Mamá es la persona más querida del mundo"
Propósito: Cultivar sentimientos de amor y afecto por la persona más cercana y querida: la madre.
2. "¿Para quién trabaja mi mamá?"
Finalidad: Fomentar el interés por las diversas profesiones, prestando especial atención a la profesión y lugar de trabajo de la madre.
3. "Día Internacional de la Mujer"
Objetivo: Ampliar el conocimiento sobre la historia de la festividad del 8 de marzo.
4. "Abuelas y nietos"
Finalidad: Consolidar la idea de familia. Desarrollar una actitud consciente ante la manifestación de amor, respeto, simpatía por un ser querido, abuela.
5. "Cómo complacer a los educadores"
Propósito: Fomentar el respeto por los educadores, formar la necesidad de complacer a los demás con buenas obras.
marcha
Tema: "Día Internacional de la Mujer". Semana 1
1. "Felicitaciones a nuestras madres por las vacaciones de primavera"
2. "Por qué regalar flores"
Propósito: Fomentar la idea de que las flores son un signo de amor y atención.
3. "Las flores favoritas de mamá"
Propósito: Ampliar el conocimiento sobre las flores, fomentar el amor y la sensibilidad hacia la madre.
4. "A mi mamá le encanta ..."
Finalidad: Consolidar el conocimiento de los niños sobre las aficiones de sus madres.
5. "Por qué amo a mi madre ya mi abuela"
Propósito: Desarrollar la capacidad de responder completamente una pregunta. Cultivar el amor y la atención a los seres queridos.
Tema: "Cultura y tradiciones populares". 2-3 semanas
1. "¿Cómo es él? El pueblo ruso"
Propósito: Ampliar la comprensión de las costumbres del pueblo ruso.
2. "Cómo celebran el carnaval"
Objetivo: familiarizarse con la fiesta de carnaval. Ampliar el conocimiento de las tradiciones populares.
3. "Juguete popular"
Propósito: Ampliar la idea de un juguete popular. Desarrollar la capacidad de expresar sentimientos estéticos. Ampliar la comprensión de la diversidad del arte popular.
4. "Fiestas populares rusas"
Propósito: Ampliar la comprensión de los niños sobre las tradiciones populares del pueblo ruso.
5. "Cuentos populares rusos"
Propósito: Enseñar a los niños a sacar conclusiones morales del contenido de los cuentos de hadas, para desarrollar la imaginación creativa.
6. "Proverbios y dichos"
Propósito: Conocimiento de refranes y refranes. Introducción al arte popular ruso.
7. "Folklore infantil"
Propósito: Para familiarizarse con los cánticos, el canto apela a las fuerzas de la naturaleza.
8. "Lectores"
Propósito: Para familiarizarse, recuerde las rimas.
9. "Canciones de cuna"
Propósito: Familiarizarse con la variedad de canciones de cuna. Recuerde las canciones de cuna con los niños.
10. "Sentencias: pacificadores"
Propósito: familiarizarse con una variedad de oraciones: mirilki. Para aprender con los niños varias frases: pacificadores.
Tema: “¡Se acerca la primavera! ¡La primavera es querida! »Primavera en la naturaleza. Animales y pájaros en primavera. 4 semanas
1. “¡Se acerca la primavera! ¡La primavera es cara! "
Propósito: Ampliar la comprensión de la primavera. Desarrollar la capacidad de establecer conexiones espaciales entre los fenómenos de la naturaleza animada e inanimada.
2. "¿Por qué se derritió el muñeco de nieve?"
Objetivo: Ampliar la comprensión de los niños sobre las propiedades de la nieve y el hielo. Aprenda a establecer relaciones elementales de causa y efecto.
3. "Viaje del arroyo"
Objetivo: Aclarar la idea de los niños sobre los diferentes estados del agua, sobre las fuentes naturales de agua.
4. "Cómo saludamos a la primavera"
Objetivo: Ampliar el conocimiento sobre los tipos de trabajo estacionales.
5. "De visita a la dueña del prado"
Finalidad: Fomentar el respeto por la naturaleza. Ampliar la comprensión de las reglas de comportamiento seguro en la naturaleza.
abril
Tema: “¡Se acerca la primavera! ¡La primavera es querida! »Primavera en la naturaleza. Animales y pájaros en primavera. Semana 1
1. "Signos de la primavera"
Propósito: Generalizar el conocimiento sobre los cambios primaverales en la naturaleza, en la vida de las aves y los animales.
2. "Los pájaros han llegado"
Objetivo: Ampliar el conocimiento sobre aves migratorias.
3. "En la primavera en los embalses"
Finalidad: Consolidar las normas de conducta en el manantial sobre cuerpos de agua, para advertir sobre posibles peligros.
4. "Entra en el bosque con un amigo"
Propósito: formar una actitud positiva hacia la naturaleza, educar a los defensores de la naturaleza.
5. "Día Internacional de la Tierra"
Propósito: Ampliar la comprensión de los niños sobre las vacaciones ecológicas.
Tema: "Somos amigos del libro" 2 semanas
1. "El niño y el libro"
Propósito: Cultivar el amor por el libro, el deseo de reencontrarse con él. Cultivar una actitud respetuosa hacia ella.
2. "Somos amigos del libro"
Finalidad: Mantener y consolidar el interés por la ficción, ampliar vocabulario.
3. "Un libro es una fuente de conocimiento"
Propósito: generar interés y necesidad por la lectura (percepción de los libros).
4. "¡Hola cuento de hadas!"
Propósito: Formar las habilidades de dramatización y actividades teatrales.
5. "Tú y yo somos los mejores amigos del libro".
Finalidad: Mantener y reforzar el interés por la ficción. Forme la necesidad de la lectura diaria.
Tema: "Qué es de qué y para qué" Mobiliario, Vajilla, Ropa 3 semana
1. "En el mundo del vidrio"
Objetivo: ayudar a identificar las propiedades del vidrio. Cultivar el respeto por las cosas.
2. "En el mundo de los plásticos"
Finalidad: Conocer las propiedades y cualidades de los artículos de plástico.
3. "Un viaje al pasado de la ropa"
Propósito: Ampliar la comprensión de los niños sobre la historia de la ropa.
4. "Un viaje al pasado de la cátedra"
Finalidad: Consolidar el conocimiento sobre la finalidad de los artículos del hogar.
5. "En el mundo de un árbol"
Finalidad: Identificar las propiedades y cualidades del árbol. Aprenda a establecer conexiones entre el material y la forma en que se utiliza.
Tema: "El poder mágico del teatro" 4 semana
1. "El poder mágico del teatro"
Finalidad: Desarrollar las habilidades artísticas de los niños. Introducir a los niños al mundo del teatro.
2. "Profesiones teatrales"
Objeto: Dar a los niños una idea de las profesiones relacionadas con el teatro.
3. "Bufón del teatro de marionetas"
Propósito: Ampliar el conocimiento sobre la ciudad natal, fomentar el interés por el teatro.
4. "Qué sabemos del teatro"
Propósito: Ampliar el conocimiento de los niños sobre varios tipos de teatro.
5. "Obra de teatro"
Objetivo: Seguir desarrollando el interés por el juego dramatizado. Anime a los niños a asumir el papel.
Mayo
Tema: "Primavera floreciente" 1 a 2 semanas
1. "Nuestro macizo de flores"
Propósito: Ampliar el conocimiento de los niños sobre la plantación de plantas, la necesidad de cuidarlas.
2. "Árboles frutales en primavera"
Objetivo: Clarificar y ampliar la comprensión de los árboles frutales. Forma una actitud positiva hacia la naturaleza.
3. "El sol en la vida vegetal"
Propósito: Formar el concepto de que las plantas necesitan el sol para vivir. Consolidar el conocimiento de las reglas de comportamiento en la naturaleza.
4. "Árboles, arbustos y plantas herbáceas"
Objetivo: Ampliar la comprensión del cambio en el mundo vegetal en primavera. Aprenda a distinguir entre árboles y arbustos en apariencia.
5. "Plantas silvestres y cultivadas"
Objetivo: aclarar y ampliar la comprensión de las plantas silvestres y cultivadas. Aprenda a distinguir en apariencia.
6. "Peligros forestales"
Propósito: Ampliar las ideas de los niños sobre las plantas venenosas. Aprenda a distinguir entre ellos en apariencia.
7. "Primavera floreciente"
Finalidad: Despertar el interés por el mundo vegetal. Fortalecer las ideas sobre el hábitat de las plantas.
8. "El mundo de las plantas de interior"
Propósito: Ampliar las ideas de los niños sobre las plantas de interior: sus beneficios y estructura. Aprenda a distinguir en apariencia.
9. "Huerta"
Propósito: Ampliar las ideas de los niños sobre los cultivos de hortalizas. Hable sobre el trabajo humano en el cultivo de frutas y verduras.
10. "Cuando florece el lila"
Propósito: cultivar el amor por la naturaleza. Despierta el deseo de admirar la belleza de la primavera.
Tema: "Insectos" 3 semana
1. "Las mariposas y los escarabajos se despertaron"
Propósito: Aprender a distinguir entre insectos en apariencia y nombrarlos. Crea el deseo de observar insectos.
2. "De visita a la dueña del prado"
Propósito: Ampliar las ideas de los niños sobre la diversidad de insectos. Consolidar el conocimiento sobre la estructura de los insectos.
3. "Insectos peligrosos"
Objetivo: ampliar la comprensión de los niños sobre los insectos peligrosos. Aprenda a distinguir entre ellos en apariencia.
4. "Nuestros pequeños amigos"
Propósito: Ampliar las ideas de los niños sobre los insectos, sus características, hábitats. Formar las bases de la cultura ecológica.
5. "Insectos de otros países"
Propósito: Conocer la variedad de insectos de otros continentes.
Tema: "¡Se acerca el verano!" 4 semanas
1. "Se acerca el verano"
Propósito: Ampliar las ideas de los niños sobre el verano y los cambios estacionales en la naturaleza.
2. "Huerta y huerta"
Objetivo: Formar ideas elementales sobre plantas de huerta y huerta. Forme una idea del trabajo estacional en el huerto y la huerta. Inculca el amor por el trabajo.
3. "Flores"
Finalidad: Despertar el interés por la vida vegetal. Amplíe su comprensión de la variedad de colores.
4. "El sol es amigo o enemigo"
Propósito: Ampliar ideas sobre los beneficios y daños del sol (calor e insolación). Forma los cimientos de tu propia vida.
5. "Verano"
Propósito: Formar una actitud positiva y emocional hacia la belleza de la naturaleza del verano.
Las mañanas del jardín de infancia suelen ser un poco agitadas. ¿Qué deberían hacer los educadores en este caso? ¡Calma a los niños! Una conversación significativa y al mismo tiempo ligera con los niños del grupo medio por la mañana, por ejemplo, será una excelente ayuda en esto. Lo principal es cómo debe prepararse el profesor para ello. Para ello, debe estar perfectamente familiarizado con las leyes del desarrollo psicofisiológico de los bebés, con los programas de entrenamiento, con las técnicas y métodos de educación y entrenamiento.
Conversación con niños en el grupo medio por la mañana: características de la planificación.
Entonces, ¿cómo sucede todo esto? Primero, el educador debe averiguar cómo programar conversaciones breves con un grupo de niños por la mañana. Es decir, qué metas se establecerán, qué reglas y secuencia de acciones se desarrollarán, qué resultados se esperan.
En una palabra, el plan de conversaciones en el grupo intermedio es una condición para la organización del trabajo y la determinación del educador, la protección del flujo espontáneo, de perder cualquier tarea de desarrollo significativa. Lo más importante es intentar distribuir el material del programa de manera uniforme a lo largo del año, evitando prisas y sobrecargas, y consolidarlo de manera oportuna.
¿Cómo planifica el tema de sus conversaciones?
Entonces, ¿por dónde empiezas? En primer lugar, en todas las instituciones educativas preescolares modernas debe haber un índice de tarjetas de conversaciones con los niños por la mañana en el grupo intermedio. Esto facilita enormemente el trabajo del educador, siendo un requisito previo para el éxito en el trabajo con bebés. Como regla general, los planes de conversación están ordenados alfabéticamente por contenido. Por lo tanto, es mucho más conveniente buscar exactamente lo que necesita. El tema puede ser muy diferente: las estaciones y los días festivos y las reglas del comportamiento cultural. Mucho, por supuesto, depende del programa aprobado. Pero la forma exacta en que se llevará a cabo la conversación depende del maestro.
Y un momento. Ambos educadores que trabajan en el mismo grupo de edad elaboran planes de conversación. Cumpliendo con esta condición, tienen un enfoque unificado para los bebés y requisitos uniformes para ellos. Los educadores de reemplazo deben estar en contacto todos los días en el trabajo, compartir constantemente sus puntos de vista sobre los resultados de observar a los niños después de conversar con ellos: cómo se aprendió el material, cómo las migajas realizan sus funciones, qué habilidades aprendieron del comportamiento cultural.
¿Qué debe seguir el cuidador?
Naturalmente, aunque el programa es el mismo, los planes para cada grupo son algo diferentes. El método de realización del trabajo, el proceso y los métodos de enseñanza: todo esto depende de los educadores. Por lo tanto, una conversación con los niños del grupo medio por la mañana sobre el mismo tema puede tener lugar de formas completamente diferentes.
Pero en cualquier caso, el maestro está obligado a asegurarse de que todo esté cuidadosamente pensado al menos con una semana de anticipación. Al mismo tiempo, los niños no deben estar sobrecargados (o, por el contrario, infrautilizados). Quizás, en algunos puntos, incluso habrá preguntas separadas para algunos niños. Es decir, debe prepararse a fondo para la conversación. La planificación es específica: debe quedar absolutamente claro en qué turno qué maestro está llevando a cabo.
Considere los detalles más pequeños
Una conversación con los niños del grupo medio por la mañana se lleva a cabo necesariamente teniendo en cuenta el estrés físico, intelectual y emocional. Es necesario utilizar una variedad de técnicas: juegos verbales, visuales e incluso educativos. Durante la conversación, también se tienen en cuenta los requisitos médicos para la duración, la secuencia y otras características de la conversación.
No te olvides del nivel de desarrollo de los niños. Cada niño necesita un enfoque individual. La interrelación del proceso de desarrollo, educación y crianza también es un punto importante. Por supuesto, vale la pena incluir algunos elementos de la actividad que contribuyan a la relajación emocional, generen buen humor y brinden placer.
¡Chatea con tus padres también!
Los educadores también deben recordar que hablar con los niños del grupo medio por la mañana no es todo. Después de que se notan ciertas "áreas problemáticas" al comunicarse con los bebés, definitivamente debe hablar con sus padres. Al interactuar, los adultos pueden crear todas las condiciones necesarias para un niño. Formarán habilidades culturales e higiénicas, organizarán actividades independientes del bebé y les enseñarán cómo comunicarse con las personas.
Las conversaciones matutinas son parte de la rutina diaria.
Un punto más. Las conversaciones matutinas con los niños del grupo intermedio son parte de la rutina diaria de todos los niños. Antes de iniciar las actividades mentales y laborales, así como el descanso, es imperativo hablar con los niños sobre un tema determinado. Se considera que un régimen de este tipo está compuesto de manera competente y, por lo tanto, tiene una gran importancia pedagógica.
Las conversaciones matutinas diarias le enseñan al niño a un cierto ritmo, ayudan a proporcionar al cuerpo un cambio de actividad, es decir, protegen el sistema nervioso del exceso de trabajo. En consecuencia, todos los elementos constitutivos de la rutina diaria ayudan a formar fuertes estereotipos dinámicos de vida. En una palabra, una conversación por la mañana es un momento importante en la vida no solo de todos los niños. En el futuro, al crecer, por costumbre, recibirá una liberación de energía, relajándose por la mañana mientras habla con su familia y amigos.
Dale sabor a las conversaciones con juegos
¿De qué otra manera puedes atraer la atención de los chicos? Cualquier descripción de una conversación temática en el grupo intermedio sugiere que tales actividades son definitivamente interesantes para los niños si se diluyen con varios juegos. Esto los mantiene de buen humor, crea una actitud positiva hacia todo lo que sucede. Por ejemplo, puede crear la apariencia de una conversación telefónica o preguntar a quienes conocen palabras más amables.
En consecuencia, podemos decir que el uso integrado de diversos tipos de actividades es un excelente medio para mejorar la labor educativa y educativa con los niños de las instituciones preescolares.
¡Buenos dias buen dia!
¿Cómo comienza el cambio de trabajo del profesor? ¡Con la acogida de los niños! Tan pronto como ingresan al grupo, deben organizarse inmediatamente de alguna manera. La conversación sobre cualquier tema es la mejor manera.
La acogida, a primera vista, es constante y habitual. Los niños simplemente se unen al grupo y gradualmente comienzan a participar en una amplia variedad de actividades. Sin embargo, solo un educador experimentado puede determinar con precisión el estado, las intenciones y las preocupaciones de cada bebé, lo que, de hecho, creará un estado de ánimo alegre en el niño y el deseo de comunicarse y jugar con sus compañeros.
Digamos que el bebé está irritable y silencioso por la mañana. Al darse cuenta de que el niño está agitado por algo, el maestro durante la conversación debe dirigirse a él con mucha gentileza y delicadeza, tratar de "hablar" y calmarlo. O tal vez el bebé está muy preocupado por el evento que sucedió en la casa o en el trabajo con los padres. El maestro debe escuchar atentamente este mensaje, involucrando al resto de los niños en la conversación. De esta forma también puede surgir una nueva conversación.
En cualquier caso, las amables palabras del educador, las preguntas suaves, las sonrisas, las bromas, la capacidad de escuchar y comprender, dar algunos consejos, discutir, aprobar, elogiar y tranquilizar, todo esto le permite establecer las actividades de los niños también. como crear una atmósfera de comprensión mutua, confianza y buena voluntad. Esto es exactamente lo que debería ser una conversación en el jardín de infancia.
Jardín de infancia número 17
Distrito de Pervomaisky de Izhevsk
426063, Izhevsk, a
correo electrónico: 17 ***** @ *** ru tel. -32-22
CICLO DE CONVERSACIONES CON NIÑOS DE MEDIA EDAD SOBRE EL TEMA: "CUIDANDO TU SALUD"
Elaborado por: educador
· Adquirir experiencia en la actividad motora: realizar ejercicios destinados al desarrollo de la coordinación y la flexibilidad; contribuyendo a la correcta formación del sistema musculoesquelético, el desarrollo del equilibrio, la motricidad fina y grande de ambas manos.
· Contribuir a la formación de los valores de un estilo de vida saludable, la posesión de sus normas y reglas elementales (en nutrición, actividad física, en la formación de buenos hábitos). (Cláusula 2.6 de la Norma Educativa del Estado Federal)
Lección número 1
Contenido del software: desarrollo de la idea de su cuerpo (sistema musculoesquelético), familiaridad con la imagen convencional del cuerpo, para estimular la actividad motora.
Progreso de la conversación: juego "Así es como me amo"
Objetivo del juego: evocar emociones positivas durante el automasaje, desarrollar la sensibilidad de la piel, fijar los nombres de las partes del cuerpo humano, obedecer el ritmo general de movimientos, desarrollar posturas y movimientos expresivos.
Progreso del juego: acaricia fácilmente esa parte del cuerpo de la que habla el maestro: cabeza - ruiseñor, frente - ventisquero, cejas - herraduras, cilios - hermanas, ojos - diamantes, nariz - nariz chata, mejillas - bultos, cuello - pavo, pechuga - pato , vientre - sandía, etc. (puede realizar "pequeños magos" de automasaje en lugar del juego, consulte el apéndice)
Además, la maestra les muestra a los niños una muñeca de trapo y les dice que la muñeca Masha quiere conocerlos, la maestra intenta plantar o poner la muñeca, pide ayuda a los niños. La muñeca cae. El maestro les pide que les expliquen a los niños por qué sucede esto.
(Todas las respuestas de los niños son aceptadas cuando se discute este tema, el maestro lleva a los niños a la idea de que la muñeca es suave, no tiene una base sólida, como en los humanos, no puede sentarse, pararse, caminar. La base sólida son los huesos. .)
La maestra, junto con los niños, se acerca al espejo, los niños, parados frente al espejo, sienten sus brazos, piernas, torso, cabezas, intentan sentir sus huesos. El maestro les dice qué papel juega cada grupo de huesos, por ejemplo, los huesos de los brazos, las piernas, los niños ayudan al maestro.
El maestro lee extractos de la obra poética de S. Volkov "El ABC de la salud" (Moscú, Omega 1998)
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¡La mayoría de la gente tiene alrededor de 640 músculos! ¿Piensas mucho en esto?
(la maestra pide a los niños que sonrían, se miran con una sonrisa, se sonríe ella misma)
Para que nuestra boca rompa en una sonrisa, ¡trabajan 30 músculos!
¿Cuál crees que es nuestro músculo más fuerte? (escucha todas las suposiciones de los niños) Los músculos masticadores más fuertes, se encuentra a cada lado de la boca, con su ayuda mordemos y masticamos la comida.
La muñeca Masha pide a los niños que le enseñen a realizar ejercicios para determinados grupos musculares. (los niños presentan y muestran: músculos de la espalda: flexiones, giros; músculos de los brazos: flexión, extensión, levantamiento de brazos, etc.) La maestra y la muñeca Masha están felices de lo inteligentes y fuertes que son los niños.
El juego"Como dicen las partes del cuerpo":
el propósito del juego: desarrollar en los niños la expresividad de las poses, los gestos de los movimientos, enseñar a estar atento, enseñar métodos de comunicación no verbal.
Progreso del juego: el maestro les da a los niños tareas para mostrar sin palabras,
como dicen los hombros - "no lo sé"
como dice el dedo: "Ven aquí", "Genial", "Bien hecho"
como las piernas de un niño caprichoso exigen - "¡Quiero!", "¡Dame!"
como dice la cabeza: "Sí", "No"
como dice la mano: "Siéntate", "Date la vuelta", "Adiós"
La maestra pregunta a los niños si es necesario cuidar los músculos y los huesos y qué se debe hacer para ello.
Lección número 2
Contenido del software: desarrollo en los niños de una idea de su cuerpo (piel). Hazte una idea de lo que necesitas para cuidar tu cuerpo para crecer fuerte y saludable. Promover prácticas de higiene personal y autocuidado.
Carrera: la muñeca Masha vuelve a clase, que pide a los niños que le acaricien la mano y luego a ella misma.
Educador: ¿Sientes la diferencia al acariciarte a ti mismo y al muñeco? (es importante que los propios niños digan que una persona está cubierta de piel) ¿Por qué necesitamos piel? (supuestas respuestas de los niños sobre la protección del cuerpo frente a influencias externas) Correctamente la piel protege nuestro cuerpo y gracias a ella sentimos los cambios que van sucediendo a nuestro alrededor. (por ejemplo, caliente o fría, etc.) ¿Y qué tipo de piel tenemos? (cálido, suave, tierno, elástico, se estira, fuerte) (los niños se acarician, tiran suavemente de la piel de la mano, examínenla)
Educador: ¿Qué pasa si se daña la piel? (rascar, cortar, quemar, etc.) (los niños dan ejemplos de su propia experiencia)
¿Qué se debe hacer para mantener la piel limpia y saludable? ¿Qué necesitas hacer para no ser descuidado, sucio? (respuestas de los niños)
¿Qué le pasó al niño del cuento de hadas "Moidodyr"?
Hoy me levanté temprano,
Me lavé del grifo,
Fui a lavarme los dientes yo mismo,
Y encontré el peine yo mismo
Me paro frente al espejo
No me reconozco.
No, un tipo
¡Ser un vago no se adapta a tu cara!
(V. Stepanov "Sam" de la colección de poemas Canciones de la mañana; compilado por:
O. Baikova; M. "Onyx", 2011)
https://pandia.ru/text/80/082/images/image006_0.jpg "alt =" (! LANG: C: \ Users \ Alexandra \ Desktop \.jpg" align="left" width="254" height="169 src=">Воспитатель: «Вы видели, как умывается кошка? Хотите посмотреть, как умываются и чистят свое тело разные животные?» Под песню из мультсериала «Маша и медведь» демонстрируются следующие!}
Foto
https://pandia.ru/text/80/082/images/image008_0.jpg "alt =" (! LANG: C: \ Users \ Alexandra \ Desktop \ 0_6bc15_2242ea3c_XL.jpg" align="left" width="263 height=146" height="146">!}
Si no es posible escuchar la canción, puede leer los poemas.
El loro se despertó en una jaula.
Se mira en el espejo por la mañana.
Pájaros, en una jaula y en una rama,
Es hora de limpiar las plumas.
El gato se lava la nariz con la pata,
Lengua - cola esponjosa,
Como una esponja, lengua
Lava el respaldo y el cañón.
Patos, lavados en el estanque,
Jugamos a salto de rana.
Las ranas eran traviesas
Vertieron agua sobre sus cabezas.
El lechón se lavó en un charco,
Ella no es peor para el
Que un abrevadero y una tina
O un estanque para ranas.
Un escarabajo descalzo caminaba sobre la hierba,
Me lavé con el rocío de la mañana.
Incluso pequeños mosquitos
Se lavan un poco ...
(M. Manakova "Debemos, debemos lavar" de la colección "El mejor libro para niños", Rostov - on - Don, editorial "Prof - Press", 2008)
O el poema de Mikhail Yasnov "Washed Day":
Sea quien sea, un elefante o un alce,
Hipopótamo o ciervo,
Se lavan por la mañana y después
Llega un DÍA LAVADO.
Todo brilla: lana, pezuñas.
¡Es bueno bañarse en el río!
("Morning Songs: Poems", compilado por O. Baikova, Moscú, "Onyx", 2011)
Producción: para mantener la piel limpia y sana tanto en adultos como en niños, necesita:
Lávese bien una vez a la semana.
Dúchese o al menos lávese los pies todos los días antes de acostarse.
Cambia tu ropa interior todos los días
Por la mañana, después de dormir, lávese las manos, la cara, el cuello, las orejas, cepille los dientes.
Asegúrese de lavarse las manos después de ir al baño, caminar o comunicarse con los animales.
Lávese las manos antes de comer y enjuague su boca después de comer.
La ropa debe estar limpia y ordenada y el cabello peinado.
No olvides cortarte las uñas (presta especial atención al hecho de que las uñas y el pelo crecen en la piel y también debes cuidarlos)
Al final de la lección, la maestra pide a los niños que se acerquen al espejo y se miren. Les dice lo limpia y hermosa que es su piel, cabello peinado suave y sedoso, uñas recortadas. Puede pedirles a los niños que digan algo agradable sobre su vecino o amigo.
Presente a los niños el folleto ABC de la limpieza (ver anexo), pídales que lo lean en casa con sus padres y completen las tareas al final del libro por su cuenta.
También puede realizar conversaciones: clases con niños del grupo medio sobre los sistemas digestivo, respiratorio, cardiovascular y nervioso (de acuerdo con las recomendaciones del programa educativo "Desarrollo")
https://pandia.ru/text/80/082/images/image019_0.jpg "alt =" (! LANG: C: \ Users \ Alexandra \ Desktop \ 3.jpg" width="624" height="453 id=">.jpg" alt="C: \ Usuarios \ Alexandra \ Desktop \ 5.jpg" width="624" height="453 id=">!} 
