Lengua rusa para realizar la tarea 7. Normas morfológicas de los verbos. En oraciones con términos homogéneos, hay una palabra generalizadora

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22/03/2016 10:47:59 PM, Ashati

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Aprenda a detectar errores gramaticales. Si aprende a reconocerlos con confianza en la tarea, no perderá puntos en el ensayo. (Criterio 9 - "Cumplimiento de las normas del idioma"). Además, la tarea por la que puede obtener 5 puntos requiere un tratamiento especial.

Tarea 7 Examen estatal unificado en ruso

Declaración de la cesión: Establezca una correspondencia entre los errores gramaticales y las oraciones en las que están permitidos: para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.

¿Cómo completa esa tarea? Es más recomendable empezar por el lado izquierdo. Busque el fenómeno sintáctico mencionado (participio, sujetos y predicados, etc.) en las oraciones de la derecha y compruebe si hay un error gramatical. Empiece por los que sean más fáciles de encontrar e identificar.

Veamos los errores gramaticales comunes en el orden en que deben revisarse en el examen.

Aplicación inconsistente

Una aplicación inconsistente es el título de un libro, revista, película, pintura, etc., entre comillas.

Cambios en la sentencia por casos genérico palabra, y la aplicación inconsistente está en su forma inicial y no cambia: v novela"Guerra y paz"; fotografía Levitan "Otoño dorado", en la estación estación de metro "Tverskaya".

Si no hay una palabra genérica en la oración, la propia aplicación cambia en los casos: héroes de "Guerra y Paz"; Estoy mirando el Otoño Dorado de Levitan, nos veremos en Tverskaya.

Error gramatical : en la novela "Guerra y paz"; en el cuadro "Otoño dorado", en la estación de metro Tverskoy.

En la tarea, tal error ocurrió en la oración 3.

Discurso directo e indirecto.

Una oración con discurso indirecto es una oración compleja. Comparar:

El conductor dijo: “Te traeré té”. El guía dijo que nos traería té. Error gramatical: El guía dijo que te traería té.(El pronombre personal debe cambiar).

El pasajero preguntó: "¿Puedo abrir la ventana?" - El pasajero preguntó si podía abrir la ventana. Error gramatical : El pasajero preguntó si podía abrir la ventana.(La oración contiene LI en el papel de un sindicato, el sindicato QUÉ es inaceptable en la oración).

Participial

Encontramos oraciones con frases participiales, veamos si hay algún error en su construcción.

1. La palabra definida (principal) no puede entrar en el volumen de participación, puede estar antes o después de ella. Error gramatical: venir público a una reunión con el director. Derecha: espectadores que vinieron a reunirse con el director o espectadores que vinieron a reunirse con el director.

2. El participio debe concordar en género, número y caso con la palabra principal, la cual está determinada por el significado y por la pregunta: residentes montañas (¿qué?), asustado por el huracán o residentes montañas(¿qué?), cubierto de abetos. Error gramatical: los habitantes de las montañas asustados por el huracán o los habitantes de las montañas, cubiertos de abetos.

Nota: uno de los eventos que sucedieron el verano pasado(Coordinaremos el participio con la palabra UNO, estamos hablando de un evento). Recuerdo una serie de eventos que sucedieron el verano pasado (hacemos una pregunta de EVENTS "¿qué?").

3. El participio tiene un tiempo presente ( aprendiz de reglas), pasado ( estudiante que recordó una regla), pero no hay tiempo futuro ( aprendiz recordando una regla- error gramatical).

En la tarea, se encontró un error de este tipo en la oración 5.

Rotación parcial

Recordar: El participio llama a la acción adicional y el verbo predicado llama a la principal. ¡El participio y el verbo predicado deben referirse al mismo actor!

Buscamos el sujeto en la oración y comprobamos si realiza la acción denominada gerundios. Al ir a la primera pelota, Natasha Rostova tenía una emoción natural... Discutimos: surgió la emoción - Natasha Rostova caminó- diferentes personajes. Opción correcta: Al ir a la primera pelota, Natasha Rostova experimentó una emoción natural.

En una frase personal definida, es fácil restaurar el sujeto: YO, NOSOTROS, USTEDES, USTEDES: Al hacer una oferta, tenga en cuenta(usted) significado gramatical de una palabra... Discutimos: tu tomas en cuenta y te inventas- no hay error.

El verbo predicado se puede expresar infinitivo: Al redactar una oración, se debe tener en cuenta el significado gramatical de la palabra..

Discutimos: Después de leer la frase, me parece que no hay error. No puede ser un sujeto para MI, ya que no está en su forma inicial. Esta oración tiene un error gramatical.

La relación gramatical entre sujeto y predicado.

El error se puede esconder en oraciones complejas construidas sobre el modelo "AQUELLOS, QUIENES ...", "TODOS, QUIENES ...", "TODO, QUIENES ...", "NINGUNO DE ESOS, QUIENES ...", "MUCHOS DE LOS QUE ...", "UNO DE LOS QUE ...". Cada oración simple en la composición de un subordinado complejo tendrá su propio sujeto, es necesario verificar si están de acuerdo con sus predicados. QUIÉN, TODOS, NADIE, UNO, se combinan con predicados en singular; TE, TODOS, MUCHOS se combinan con sus predicados plurales.

Analizando la oferta: Ninguno de los que estuvieron allí durante el verano quedó decepcionado. NADIE ESTABA - error gramatical. QUIÉN VISITÓ - sin error. Los que no acudieron a la inauguración de la exposición lo lamentaron. Se lamentan, no hay error. QUIEN NO VINO - un error gramatical.

En la tarea, se encontró un error de este tipo en la oración 2.

Violación de la correlación temporal de formas verbales.

Preste especial atención a los verbos predicados: el uso incorrecto del tiempo del verbo conduce a confusión en la secuencia de acciones. Trabajo sin prestar atención, con interrupciones y, como resultado, cometí muchos errores ridículos. Arreglemos el error: Trabajo sin atención, con interrupciones y, como resultado, cometo muchos errores ridículos.(Ambos verbos imperfectivos están en tiempo presente). Trabajé sin prestar atención, con interrupciones, y como resultado cometí muchos errores ridículos.(Ambos verbos están en tiempo pasado, el primer verbo, imperfecto, indica un proceso, el segundo, perfecto, indica un resultado).

En la tarea, se encontró un error de este tipo en la oración 1: Turgenev expone y revela ...

Miembros de frases homogéneas

Errores gramaticales en oraciones conjuntas Y.

1. Unión Y no puede asociar uno de los miembros de la oración con la oración completa. No me gusta enfermarme y cuando consigo un deuce... Moscú es una ciudad que fue el lugar de nacimiento de Pushkin y descrito en detalle por él. Cuando Onegin regresó a Petersburgo y cuando conoció a Tatiana, no la reconoció. Escuchamos una conferencia sobre el significado del deporte y por qué necesitan hacer. (Arreglemos el error: Escuchó una conferencia sobre la importancia del deporte y los beneficios de las actividades deportivas.... O: Escuchamos una conferencia sobre que importa el deporte y por qué necesitan hacer .)
2. Unión Y no puede unir miembros homogéneos expresados ​​en formas completas y cortas de adjetivos y participios: Él es alto y delgado. Ella es inteligente y hermosa.
3. Unión Y no se puede conectar un infinitivo y un sustantivo: Me encanta lavar la ropa, cocinar y leer libros.... (Derecha: Me encanta lavar la ropa, cocinar y leer libros.)
4. Es difícil reconocer un error en esta sintaxis: Los decembristas amaban y admiraban al pueblo ruso. En esta oración, la adición POR EL PUEBLO se refiere a ambos predicados, pero está gramaticalmente conectada con solo uno de ellos: ADMIRADO (¿POR QUIÉN?) POR EL PUEBLO. Del verbo AMADO hacemos la pregunta ¿QUIÉN? Asegúrese de hacer una pregunta de cada verbo predicado al objeto. Estos son los errores típicos: los padres cuidan y aman a los niños; Te comprendo y simpatizo contigo; aprendió y usó la regla; Amo y estoy orgulloso de mi hijo. Corregir tal error requiere la introducción de diferentes adiciones, cada una será consistente con su propio verbo predicado: Amo a mi hijo y estoy orgulloso de él.

Usando uniones compuestas.

1. Aprenda a reconocer las siguientes conjunciones en una oración: "NO SOLO ..., SINO Y"; "COMO ..., ASÍ Y". En estas uniones, no puede omitir palabras individuales o reemplazarlas por otras: No solo nosotros, sino también nuestros invitados se sorprendieron. La atmósfera de la época en la comedia es creada no solo por los personajes, sino también por personajes que no son del escenario. El trabajo está en pleno apogeo tanto de día como de noche.
2. Las partes de la unión doble deben colocarse directamente frente a cada uno de los miembros homogéneos. . El orden incorrecto de las palabras conduce a un error gramatical: Examinamos no solo la parte antigua ciudades, pero también visitó nuevas áreas.(Orden correcto: No solo examinamos ... sino que también visitamos ...)En el ensayo es necesario que tal los personajes principales, así que dígame sobre características artísticas... (Orden correcto: En el ensayo necesitas contar que tal los personajes principales, y sobre características artísticas. )

Generalizar palabras para términos homogéneos

La palabra generalizadora y los siguientes términos homogéneos se encuentran en el mismo caso: Haz dos deportes:(¿cómo?) esquiar y nadar.(Error gramatical: Las personas fuertes tienen dos cualidades: bondad y humildad).

Preposiciones para miembros homogéneos

Las preposiciones antes de miembros homogéneos se pueden omitir solo si estas preposiciones son las mismas: Él visitó v Grecia, España, Italia, sobre Chipre. Error gramatical: Él visitó v Grecia, España, Italia, Chipre.

Oración compleja

Los errores asociados con el uso incorrecto de conjunciones, palabras de unión y palabras de índice son muy comunes. Puede haber muchas opciones de error, consideremos algunas de ellas.

Unión extra: Me atormentaba la pregunta de si era necesario contarle todo a mi padre. No pensé lo lejos que estaba de la verdad.

Mezcla de uniones composicionales y subordinadas : Cuando Murka se cansó de jugar con los gatitos y se fue a dormir a algún lugar.

Partícula extra DEBERÍA: Es necesario que venga a verme.

Falta la palabra de índice: Tu error es que tienes demasiada prisa.(Omitido IN VOL.)

La palabra de unión QUE se corta de la palabra definida: La cálida lluvia humedeció el suelo, que tanto necesitaban las plantas.(Derecha: Cálido lluvia en la que Necesitaba plantas, humedeció la tierra.)

En la tarea, se cometió tal error en la Proposición 9.

Uso incorrecto de la forma de caso de un sustantivo con preposición

1. Preposiciones GRACIAS A, SEGÚN, CONTRASTE, DIRECTAMENTE, OPERADO, LIKE + sustantivo en el CASO DE DATOS: gracias a la habilidadNS , según el horarioNS , contrario a las reglassoy .

• La preposición PO puede usarse para significar "DESPUÉS". En este caso, el sustantivo está en el caso preposicional y tiene una terminación Y: al final de la escuela (después de la graduación), al llegar a la ciudad (después de la llegada), después del vencimiento del período (después del vencimiento del período).

Recordar: Llegando Y, al final Y, al finalizar Y, después de la expiración Y, a la llegada mi, a la llegada mi.

• Memorizamos las funciones de control en las siguientes frases:

Demuestra (¿qué?)

Maravíllate con (¿por qué?) La paciencia

Dar un ejemplo (¿por qué?) Error

Resumir (¿qué?) Trabajo

Confesar (¿qué?) A un crimen

Extrañar, estar triste (¿por quién?) Por ti

Presta atención (¿a qué?) Las pequeñas cosas

Señale (¿qué?) Desventajas

Para reprochar (¿para qué?) En la codicia

Recuerda los pares:

Preocuparse por su hijo - Preocuparse por su hijo

Cree en la victoria, confianza en la victoria

Problema de construcción - problemas de construcción

Extraer ingresos por alquiler: recibir ingresos por alquiler

Desconocimiento del problema - desconocimiento del problema

Ofenderse por la desconfianza - Ofender por la desconfianza

Preste atención a la salud - preste atención a la salud

Ansiedad empresarial - Ansiedad empresarial

Paga la tarifa - paga la tarifa

Revisión de ensayos - revisión de ensayos

Tarifa de servicio: pago por el servicio

La superioridad sobre él es una ventaja sobre él.

Advierte contra el peligro - advierte contra el peligro

Distinguir amigos y enemigos - Distinguir amigos de enemigos

Sorprendido por la paciencia - sorprendido por la paciencia

Característico para él - inherente a él.

Normas morfológicas (formación de formas de palabras)

Normas morfológicas- estas son las reglas para la formación de formas gramaticales de palabras de diferentes partes del discurso.

Normas morfológicas de sustantivos

1. Los sustantivos no declinantes que denotan objetos inanimados son neutros: cupé, medley, bikini.
2. Excepciones: rulos, calzones de montar (plural), persianas, kiwi, whisky, brandy, café (my mié), moca, pena, euro (m).
3. El género de los sustantivos que denotan a las personas se determina en función del género al que pertenecen: hermosa señora, señor serio, astuta frau etc.
4. El género de los nombres geográficos, los nombres de los órganos de prensa está determinado por la palabra genérica: Capri - una isla (m), Jungfrau - una montaña (f), Mónaco - un principado (miércoles), Borjomi - una ciudad (m); The Times es un periódico (f).
5. Las abreviaturas generalmente se refieren al género al que pertenece la palabra pivote en ellas: OTAN - alianza (sustantivo), CEI - Commonwealth (miércoles); Universidad Estatal de Moscú - Universidad (m.r.).
6. Algunos sustantivos masculinos en plural nominativo en lugar de terminar -s (s) puede tener un final de choque -y yo):
   • sustantivos monosilábicos: lado - lados, bosque - bosques, ojo - ojos, casa - casas, ojo - ojos, párpados - párpados, seda - seda, alimento - alimento, lado - lados etc .;
   • Sustantivos disilábicos con acento en la primera sílaba en nominativo singular: tampón - tampones, orilla - hebras, perlas - perlas etc.
7. El género de los sustantivos compuestos está determinado por una palabra que expresa el significado más amplio de un sustantivo: Almirante Butterfly, teléfono público, sofá cama... Y si ambos conceptos son equivalentes, el género viene determinado por la primera palabra: sillón-cama, café-restaurante.

Normas morfológicas de adjetivos.

1. No puede combinar las formas simples y complejas del grado comparativo del adjetivo en una estructura:mejor composición / esta composición es mejor (no esta composición es mejor)
2. No se pueden mezclar los superlativos simples y complejos del adjetivo:el anciano más sabio / el anciano más sabio (no el anciano más sabio)

Normas morfológicas de los pronombres

1. El error es la formación de la forma del pronombre posesivo.suyo en lugar de su: su un hijo.
2. Después de las preposiciones de los pronombres personales él, ella, aparecen en los casos indirectos con la letranorte: a el, de ella.

Normas morfológicas de los nombres numéricos.

1. Al declinar los números ordinales compuestos, cambia su última parte, que al declinar recibe formas que coinciden con la forma de los adjetivos completos: primero, primero, primero etc. El resto del sustantivo ordinal compuesto permanece sin cambios para todos los tipos de declinaciones, y cualquier cambio en él se considera un error morfológico: en dos mil dos.
2. Cada parte y cada palabra que componen un número cardinal compuesto y complejo se declinan por separado: vi veinticuatro compañeros de clase.
3. Casos en los que es correcto utilizar números colectivos:
   • con sustantivos masculinos: dos hermanos, tres hombres, cuatro chicos.
   • con sustantivos niños, personas: dos niños, cuatro personas.
   • con sustantivos para animales bebés: tres cachorros, siete niños.
   • con sustantivos que solo tienen la forma plural. h.: cinco días.
   • con sustantivos que denotan objetos emparejados o compuestos: dos vasos, dos esquís.
   • con pronombres: dos de nosotros, cinco de ellos.
4. Número ambosse usa solo con sustantivos:ambas chicas, ambos libros... Con sustantivos m. R. y cf. R. se usa el formularioambos: ambos hermanos, ambos elefantes.

Normas morfológicas de los verbos

1. Verbos ganar, convencer, convencer, disuadir, encontrarse, sentir, eclipsar, atreverse, aspirary algunos otros no tienen la forma de unidad de 1 persona. h.
2. Formación de formularios de devolución:conocido, querido, saludado(después de usar las vocales -s),perdón(sin formulario de devolución).
3. Formación de formas del modo imperativo:ir, agitar, dispersar, poner, comprar, acostarse.
4. Formación de formas de tiempo pasado:se hizo más fuerte, se secó, se mojó(no se hizo más fuerte, se secó, se mojó).

Normas morfológicas de los participios

1. Formación de participios: corriendo, saludando, queriendo(no hacer gárgaras, saludar, querer);
2. Los participios presentes no se forman a partir de verbos perfectos.

Normas morfológicas de los participios

1. Los participios verbales perfectos se forman a partir de la raíz del infinitivo con la ayuda del sufijo -v: verter - derramar, guardar - conservar, diluir - diluir.Hay verbos perfectivos a partir de los cuales se pueden formar gerundios con el sufijo -y yo o - piojos, - piojos: entrar - entrar, mirar - mirar, inclinarse - inclinarse.
2. Los gerundios de la forma imperfecta se forman a partir de la raíz del infinitivo con la ayuda de sufijos. -y yo: pensar - pensar, caminar - caminar, volar - volar.

Normas morfológicas de los adverbios.

1. Formación de adverbios: de ahí, para salir, adentro, apenas puedo, dividir por la mitad.
2. La formación de un grado comparativo de adverbios: malo - peor, hermoso - más hermoso, bueno - mejor, duro - más duro.

Tarea 7 Examen estatal unificado de ruso, teoría.

Tarea 7 del examen 2018 es una prueba de su conocimiento de las normas sintácticas.

Para esta tarea puede obtener 5 puntos... Por tanto, su correcta implementación es muy importante. Esta es una de las tareas más voluminosas y difíciles del examen.

Entonces, en la demostración, esta tarea se formula de la siguiente manera:

Cambios en el examen 2018 no afectó a la tarea 7, por lo que, como en el último año, es necesario seleccionar un ejemplo para cada error.

La dificultad de la tarea radica en el hecho de que hay 9 variantes de oraciones y solo hay cinco nombres de errores. Esto significa que 4 frases pueden estar relacionadas con:

1) A otro tipo de error que no figura en la columna de la izquierda.

2) A oraciones sin error (esto también ocurre).

Recuerde que la tarea 7 es una tarea para la correcta conexión de las palabras entre sí, para una correcta gestión y coordinación. Por lo tanto, debe controlar cuidadosamente que todas las palabras estén en el género, número, caso y tiempo requeridos.

Algoritmo de ejecución:

1) Para la correcta ejecución de la tarea 7, debe aprender a ver los marcadores de palabras.

2) Como en otras tareas, la información se agrupa por los nombres de los errores. Primero, debe aprender y comprender todos los términos utilizados en la tarea. Por ejemplo, sepa qué es una aplicación y cómo se ve. Es importante saber distinguir entre frases participiales y adverbiales, así como conocer su correcta construcción, encontrar términos homogéneos y dobles conjunciones, encontrar el sujeto y el predicado y comprobar su correcta conexión, conocer el control verbal. y el control de caso preposicional.

Algoritmo para completar tareas USE

En ruso.

Parte 1.

Ejercicio 1. ¿Cuál de las siguientes oraciones transmitió correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto?

Algoritmo para completar la tarea:

Tarea 2. ¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería estar en lugar del espacio en la tercera (3) oración del texto? Escribe esta palabra.

Algoritmo para completar la tarea:

1. Lea el texto con atención.

2. Seleccionando secuencialmente los medios de comunicación propuestos, establecer una correspondencia lógica entre la oración con espacio y la que la precede. Esta técnica lo ayudará a determinar qué palabra debe estar en lugar del espacio.

Tarea 3. Lea el fragmento de la entrada del diccionario, que da el significado de la palabra (………). Determine el significado en el que se usa esta palabra (…….) La oración del texto. Anote el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.

Algoritmo para completar la tarea:

lea la tarea con atención;

encontrar la oferta especificada;

incluir cada una de las interpretaciones léxicas sugeridas en lugar de la palabra dada para el análisis;

escuche el nuevo sonido y significado de la oración;

Determine si una oración ha perdido o no su integridad semántica en el curso de un experimento lingüístico:

• si la oración no ha perdido su integridad semántica, la respuesta es correcta;

  si el significado de la oración ha cambiado, la respuesta es correcta.

Tarea 4. En una de las palabras siguientes, se cometió un error en la formulación del acento: la letra que denota un sonido de vocal acentuado está MALMENTE resaltada. Escribe esta palabra.

Recuerde: la fluidez del estrés ruso crea dificultades objetivas para completar esta tarea.

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ESTAFA, carmesí, voto, botín, estropeado, estropeado, arco (bant, bant)

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gasoducto, ciudadanía, gastronomía, hectárea, génesis, granadero,

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hereje,
persianas, rejillas de ventilación, vida,

LIBRO, (asignar algo a alguien), libro (cubrir con armadura), envidiosamente, maldito, conspiración (acuerdo secreto), conspiración (hechizo), maldito, durante mucho tiempo, abrumado, ocupado (persona), ocupado (por alguien), corcho, sellado, mohoso, sello, sellado, polvo, llamada (llamada, llamada, llamada), invernador, malicia, conocimiento, significado, conocimiento, dentado

cuchara, cuchara, limpiador,
CHASIS, ALCANTARILLADO, ESCUDO, JERINGAS, DORK, GRAVA, BARCOS, BARCOS,
Excursion, ekspert, export, equipado, express, epilOg, pullover

jurídico

religión
lenguado, katalOg, caucho, chuleta, cuarto, cedro, kilómetro, cinematografía, despensa, kokljush, colegio, coloso, kompas, complejo, codicia, más hermoso, ortigas, pedernal, chatarra, sobras culinarias), solapa (trozo de tela),
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BLANCO, NAGOLO (AFILADO), DESNUDO (Mantener las damas), Doblado, Largo, Intención, Tirar, Revés, Inicio, Comenzar, Pago insuficiente, Enfermedad, Necrólogo, Odio, Sin pretensiones, Oleoducto, Recién nacido
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caos, característico (típico), carácter (actor), movimiento, intercesión, intercesión, clero (precio), secretario (adj.), cristiano, vendedor de Cristo,
cemento, cadena, gitana,

Tarea 5. En una de las sugerencias a continuación INCORRECTO usó la palabra resaltada. Corrija el error y deletree la palabra correctamente. Algoritmo para completar la tarea:

lea todas las oraciones cuidadosamente;

determinar los significados léxicos de cada uno de los parónimos eligiendo sinónimos y antónimos o teniendo en cuenta con qué palabras se puede combinar cada uno de ellos;

proporcione la respuesta correcta.

Destinatario - destinatario... Destinatario: la persona u organización a la que se dirige el envío postal (destinatario); destinatario: una persona u organización que envía un envío postal (remitente).

Anecdótico - Anecdótico... Anecdótico: inherente a una anécdota, basado en una anécdota (historia anecdótica); anecdótico - ridículo, ridículo (caso anecdótico).

Arcaico - arcaico... Arcaico - característico de la antigüedad (visión arcaica), arcaico - obsoleto, no corresponde a nuevas visiones, reglas (uso arcaico).

Día de la semana - todos los días... Día de la semana: no es un día festivo (día de la semana); cotidiano - prosaico, monótono (trabajo diario).

Inspire, respire. Inhalar: inhalar, inhalar aire (inhalar oxígeno), inspirar algo (inhalar coraje); respire - exhale (respire un suspiro de alivio); descansa un poco (déjame respirar); anhelo, triste (suspiro por los niños).

Educativo - educativo... Educativo: relacionado con la educación (sistema educativo); educativo - relacionado con el educador (sala de educación).

Todo el mundo - todo el mundo... Todos, todos (cada minuto); todo tipo, el más diverso (todo tipo de búsquedas).

Electiva - selectiva... Elegido: relacionado con las elecciones, elegido por votación (cargo electivo); selectivo - parcial (verificación aleatoria)

Armónico - armonioso... Armónico: relacionado con la armonía (serie armónica); armonioso - armonioso, armonioso (personalidad armoniosa).

Principal - capital... Principal - principal, más importante, central, senior (calle principal); capital - relacionado con el título (función del título).

Motor - motor... Motor: una máquina que pone en movimiento una fuerza (motor eléctrico); mover - lo que pone en movimiento, contribuye a ello (el motor de la sociedad, el progreso está desactualizado).

Demócrata - Demócrata... Democrático - refiriéndose a la democracia, demócrata (campo democrático); democrático - característico de una democracia, un demócrata (un acto democrático).

Dinámico - dinámico. Dinámico: relacionado con la dinámica, el movimiento (teoría dinámica); dinámico: posee una gran energía interna (ritmo dinámico).

Diplomático - diplomático. Diplomático: relacionado con la diplomacia, diplomático (puesto diplomático); diplomático - sutilmente calculado, evasivo (comportamiento diplomático).

Largo largo... Largo: tiene una gran extensión (informe extenso); largo - largo plazo (vacaciones largas, período largo).

Voluntario - voluntario... Voluntario: realizado sin obligación (trabajo voluntario); voluntario: se refiere a un voluntario (iniciativa de voluntarios, ejército de voluntarios).

Dramático - dramático... Dramático: expresar sentimientos fuertes, llenos de drama (situación dramática); dramático - relacionado con el drama (círculo de drama).

Amistoso - amistoso... Amistoso: refiriéndose a un amigo, amigos (reunión amistosa); amistoso - basado en la amistad (país amigo).

Lástima - lástima... Compasión: expresar dolor, anhelo, sufrimiento; quejumbroso, triste (voz lastimera); compasivo - inclinado a la piedad, la simpatía; compasivo, conmovedor (palabras compasivas, personas).

Repuesto - ahorrativo... Repuesto: disponible como reserva (salida de emergencia); ahorrativo - capaz de abastecerse (persona ahorrativa).

Malvado - malicioso... Maligno: lleno de sentimientos de enemistad (persona malvada); malicioso: con un mal propósito, intencional (infractor malicioso).

Ejecutivo - actuando... Ejecutivo - diligente, teniendo como objetivo la implementación de algo (trabajador ejecutivo); interpretación - refiriéndose al ejecutante (habilidad de interpretación).

Viajero de negocios - viaje de negocios... Publicado: una persona en un viaje de negocios (especialista publicado); viaje de negocios: se refiere a un viajero de negocios (gastos de viaje).

Cómic - cómic. Cómic: relacionado con la comedia (personaje cómico); comic - divertido (aspecto cómico).

Crítico - crítico... Crítico: se refiere a la crítica (artículo crítico); crítico: tener la capacidad de criticar (enfoque crítico).

Lógico - lógico... Lógico: relacionado con la lógica (pensamiento lógico); lógico: correcto, razonable, coherente (razonamiento lógico).

Metódico - metódico... Metódico: relacionado con la metodología (conferencia metódica); metódico - siguiendo exactamente el plan (trabajo metódico).

Odioso - odioso... Odioso: infundido de odio (acciones de odio); odioso - odioso (enemigo odioso).

Intolerante - Intolerante... Intolerable: uno que no se puede tolerar (frío intolerable); intolerante - intolerable (actitud intolerante).

Almuerzo - empobrecido... Convertirse en pobre - volverse pobre (volverse pobre como resultado de la inflación); empobrecer - hacer pobre (empobrecer la vida).

Peligroso - cauteloso... Peligroso: asociado con peligro (puente peligroso); cauteloso: actuar con cautela (persona cautelosa).

Empleado - darse de baja... Empleado: un error accidental al escribir (empleado molesto); cancelar suscripción: una respuesta que no afecta la esencia del caso (cancelación atrevida).

Aprender - Aprender... Dominar: aprender a usar algo, incluirlo en el círculo de sus actividades (dominar el lanzamiento de nuevos productos); aprender - hacerlo habitual; entender, recordar (asimilar lo que lee).

Orgánico - orgánico... Orgánico: relacionado con el mundo vegetal o animal (materia orgánica); orgánico - indisolublemente ligado, natural (integridad orgánica).

Condena - discusión... Convicción: una expresión de desaprobación, dictando una sentencia (condena de un criminal); discusión - consideración integral (discusión del problema);

Responsable - responsable. Respuesta - siendo la respuesta (respuesta); responsable - responsable, importante (empleado responsable).

Informes: distintos... Informes: relacionados con el informe (período de informe); distinto - bien distinguible (sonido distinto).

Político - Político... Político: relacionado con la política (político); político: actuar diplomáticamente, con cautela (insinuación política).

Inteligente, comprensible. Inteligente: comprensión rápida (persona ingeniosa); comprensible - claro (razón comprensible).

Representante - Representante. Representante: causar una impresión ventajosa (apariencia agradable); representante - elegido (órgano representativo); relacionado con la representación, representante (gastos de representación).

Presentación - dar. Presentación: presentación para conocimiento, nominación para promoción (presentación de características); provisión: la asignación de algo al pedido de alguien (concesión de un préstamo).

Perceptivo - perceptible... Agudo - capaz de darse cuenta (crítico agudo); conspicuo - conspicuo (conspicuo disgusto).

Realista - realista... Realista: siguiendo el realismo (pintura realista); realista - verdadero, bastante práctico (objetivo realista).

Oculto - secreto... Oculto: secreto, invisible (amenaza latente); reservado - impenitente (persona reservada).

Táctico - táctico... Tacto - poseedor de tacto (acto de tacto); táctico: relacionado con la táctica (tarea táctica).

Técnico - técnico. Técnico: relacionado con la tecnología (progreso técnico); técnico - poseedor de alta habilidad (actor técnico).

El afortunado es el afortunado. Lucky es feliz; el que tiene suerte (investigador afortunado); exitoso - exitoso (día de suerte).

Real - factual. De hecho: correspondiente a los hechos (estado real de las cosas); fáctico: contiene muchos hechos (informe fáctico).

Maestría - económica... Maestro: relacionado con el propietario; como el de un buen propietario (interés del propietario); económico - ocupado con la economía, relacionado con la economía (cuestiones económicas).

Explícito: explícito. Explícito: obvio, no encubierto (clara superioridad); distinto - distinto, bien distinguible (susurro distintivo).

Tarea 6. En una de las palabras resaltadas a continuación, se cometió un error en la formación de la forma de la palabra. Corrige el error y deletrear la palabra correctamente.

Encuentra errores en la educación y el uso

formas de caso de nombres de numerales;

numerales ciento y medio, ciento y medio;

números colectivos, incluidos los números ambos, ambos;

grados comparativos y superlativos de adjetivos y adverbios;

plurales nominativos y genitivos de algunos sustantivos;

formas del modo imperativo de algunos verbos.

Algoritmo para completar la tarea:

1. Determine a qué parte del discurso pertenece esta palabra.

2. Si este nombre es un número, recuerde que

para nombres cuantitativos complejos de numerales ambos lados están inclinados;

Casos

50 - 80

200, 300, 400

500 - 900

cincuenta

dedo del pie y diez y

dedo del pie y diez y

cincuenta

cinco NS diez NS

oh tacones y diez y

doscientos

dv Oh panal

dv mente S t soy

doscientos

dv ser capaz S t ami

oh dv Oh S t Oh

quinientos

dedo del pie y panal

dedo del pie y S t soy

quinientos

cinco NS S t ami

oh tacones y S t Oh

cuando la disminución de los números ordinales compuestos solo cambia la última palabra;

número ambos usado con sustantivos masculinos y neutros, y ambos- mujer;

Casos

M., cf. género

G. género

ambos

ambos

ambos

ambos

ambos

sobre ambos

ambos

ambos

ambos

ambos

ambos

sobre ambos

números colectivos dos tres cuatro etc.) se usan con sustantivos que denotan machos, los nombres de animales bebés, objetos emparejados o que tienen solo una forma plural.

3. Si este nombre es un adjetivo, vea si las formas de los grados de comparación están formadas correctamente. Recuerde: no puede mezclar formas simples y compuestas de grados de comparación.

Comparación de adjetivos

Comparativo

Excelente

sencillo

compuesto

sencillo

compuesto

hermosa ella (s)

menos ella

Más adentro mi

más hermosa

menos hermosa

hermosa eish- ui

magnitud aish- ui

nai mas dificil

la mayoría hermosa

la mayoría hermosa

Comparación de adverbios

comparativo

excelente

sencillo

compuesto

compuesto

ella (s)- duele - duele ella, enfermo ella

-e - fácil fácil sí- delgado - delgado mi

adverbio + más (menos) más delgada

menos interesante

pronombre + comparativo todos, total:

hizo lo mejor de todo (de todo)

4. Si es un verbo, preste atención a la corrección de la formación.

formas de estado de ánimo imperativo;

las formas del tiempo pasado, usadas sin sufijo, son -УУ-.

(hay - bueno - en el verbo - error - respuesta correcta)

5. Si es un sustantivo, asegúrese de que la educación sea correcta.

formas nominativas plurales;

formas de genitivo plural.

Caso nominativo de plural

m ordenar

Con el final - y yo(poner fin al estrés)

Con el final - arena ( basado en acento)

influencia del número dual)

Direcciones, costa, siglo, ventilador, director, doctor, tolva, inspector, barco, trébol, alimentación, caja, cuerpo, jábega, distrito, dejar, pasaporte, cocinero, profesor, variedad, vigilante, pajar, paramédico, ala, granero, baqueta, pila, sello, ancla, halcón.

oraciones, minas,

editores, francotiradores, tractores, tots, frentes, choferes.

volúmenes

Panaderos cerrajeros

1. Sustantivos animados en lenguas extranjeras. sobre

-toro, -o estilísticamente neutral: director

1. Sustantivos animados en lenguas extranjeras. sobre -er,

-er:ingenieros

2. Inanimado. palabras extranjeras en

-toro, -sop:procesadores

3. Sustantivos animados en lenguas extranjeras. sobre

-colina con un tinte libresco: editores.

Recuerde: aceite - pl. horas - aceite a

crema - plural - crema NS(no crema a)

masculino

mujer

promedio

billetes de banco

jirafa

sala

correctivo

piano

papel para techos

tul

champú

sandalia, bota

manguito, callo

zapatilla

asiento reservado

gravy (con salsa)

zapatilla

zapato (sin zapatos)

apellido

líber

tentáculo

Tarea 7. Establezca una correspondencia entre las oraciones y los errores gramaticales cometidos en ellas: para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

1. Busque errores en las oraciones:

1) con miembros homogéneos; (busque predicados homogéneos con la conjunción I. Haga una pregunta de un verbo a miembros homogéneos de una oración. La pregunta debe ser la misma, si no, ¡¡¡entonces un error !!! Esta será la respuesta correcta. (I ver ??? (miembro faltante de la oración) y orgulloso¿naturaleza? ¿Ver qué ?, ¿Orgulloso de qué?)

2) con frases participiales; (mire el final del participio, recuerde que debe haber acuerdo con la palabra que se define en género, número, caso.)

3) con nombres propios, entre comillas y siendo el nombre de periódicos, revistas, libros, pinturas, películas;

4) con preposiciones derivadas gracias, según, a pesar de y la preposición no derivada sobre, usado en turnos de habla al finalizar, al llegar, al finalizar, al llegar;

5) con uniones dobles no solo pero; como ... así y;

6) usar comillas;

7) comenzando con las palabras: todos los que ...; aquellos que ...; ninguno de los que ...

Tarea 8. Encuentra la palabra que falta en la vocal verificable átona de la raíz. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.

Algoritmo para completar la tarea:

1. Tacha las palabras con vocales alternas, ya que no serán la respuesta correcta:

1.1. lea cada palabra con atención y busque palabras con vocales alternas en la raíz ( gar - gor, zar - zor, clan - clon, criatura - criatura, lag - lodge, bir - ber, pir - per, dir - der, tir - ter, mir - mer, blist - shine, style - stele, gig - quemado, trampa - par, cas - kos, rast - erupción - creció, skok - skoch, amapola - mok, igual - par).

2) seleccionar palabras de prueba para las palabras restantes, recordando que entre ellas puede haber palabras del diccionario, una vocal átona que requiere memorización;

3) si encuentra una palabra en el diccionario, puede tacharla, ya que no será la respuesta correcta;

4) Si logró encontrar una palabra de prueba para una palabra, en la que se enfatizaba un sonido de vocal oscuro y se escuchaba claramente, entonces ha encontrado la respuesta correcta.

Tarea 9. Defina una fila en la que falte la misma letra en ambas palabras del prefijo. Escriba estas palabras insertando la letra que falta.

Necesita conocer las siguientes reglas ortográficas:

ortografía de prefijos en -Ç y -С;

ortografía de los prefijos PRE y PRI;

PRE -

A -

Quedarse (= volver)

Llegada (aproximación)

Despreciar (odiar)

Haunt (dar refugio a alguien)

Traicionar (= sobre-)

Agregar (dar además, cambiar algo, agregar)

Inclinarse, inclinarse (= más)

Lean (enfoque)

Traducir (traducir)

Fingir (acción incompleta)

Transitorio (= re)

Viniendo (acercándose)

Aguantar (aguantar)

Acostumbrarse a (acostumbrarse a)

Sucesor (= over-, take over)

Receptor (radio)

Muere muere)

Poner (poner cerca)

Vicisitudes (golpes de suerte)

El portero - el portero

Inmutable (inmutable, indestructible)

Adjuntar (adjuntar)

Condición indispensable (obligatorio)

Condiciones inaceptables (imposible)

Límite (borde)

Capilla (anexo en la iglesia)

Minimizado (mucho)

Minimizado (ligeramente)

Recordar:

PRE-

A-

preámbulo, prevalecer, los que están en el poder, predicado, presente, presentable, presidente, presidium, presunción, lista de precios, preludio, engañar, no fallar, estreno, negligencia, droga, presente, obstáculo, prerrogativa, prestigio, retador, preferencia

privado, quisquilloso, privilegio, circunstancias pasajeras, guapo, quisquilloso, aventuras, prima donna, primate, primitivo, prioridad, lamentable, juramento, pretensión, embellecer, sin pretensiones, extraño

Prefijos -Z y -C:
la ortografía depende de la consonante subsiguiente

antes de consonantes sonoras - apelación z, desarraigada

antes de consonantes sordas - con

hornear, despreocupado, silencioso

Tarea 10. Escriba la palabra en la que está escrita la letra E / I / en el lugar del pase

Algoritmo para completar la tarea:

1) Averigua en qué parte de la palabra falta la letra: en el final o en el sufijo.

2) Si falta la vocal en la terminación, utilice la forma indefinida del verbo para establecer su conjugación:

las vocales E, U se escriben en las terminaciones personales de los verbos de la primera conjugación;

en las terminaciones personales de los verbos de la segunda conjugación se escriben las vocales I, A (Z).

3) Si falta la vocal en el sufijo, analice la naturaleza de la ortografía:

sufijos vocales faltantes en participio yasch, yusch, asch, yasch, im, come (ohm).

vocal faltante antes del sufijo del participio lw, nn .

4) sufijos de participio ortográfico yasch, yasch, asch, yasch, im, come (ohm) depende de la conjugación del verbo original:

en participios formado por de los verbos I conjugaciones , se escriben sufijos uzh, yusch, come (ohm) ;

en participios formado por de los verbos II conjugaciones , se escriben sufijos asch, yasch, im.

5) Deletreo de vocales antes de sufijos participios piojos y nn depende de estar en yat - yat o eso eso la forma indefinida del verbo original termina:

comer o comer entonces antes nn la vocal se conserva en los participios pasivos pasivos y yo);

si el verbo original termina en eso o eso entonces antes nn solo escrito mi ;

antes del sufijo vsh mantiene la misma vocal como antes del final ser en forma indefinida.

SUGERENCIA: escribe el verbo en tercera persona del plural. (¿QUÉ HACEN? ¿QUÉ HACEN?) mi,

Final - conjugación at-yat- verbo 2 - en las terminaciones debes escribir la letra Y.

Tarea 11. Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en el lugar del pase

Necesitas saber la ortografía de los sufijos.

nombres sustantivos ec, itz; inc, enk; Salir en; ichk, echk; caminata, ek );

adjetivos iv, ev; liv, chiv );

los verbos sauce, yva; eva, óvulos; I, E antes del sufijo de shock wa) .

Algoritmo para completar la tarea:

1) Determine a qué parte del discurso (sustantivo, adjetivo, verbo) pertenece la palabra con la letra que falta en el sufijo.

2) Aplicar la regla requerida.

adjetivo

-ev- sin estrés: pegamento ev oh, esmalte ev th

-iv- percusión: lino iv th

Excepción: misericordia iv oh santo tonto iv th

-chiv-:infusión chiv th

-liv-: talento liv th

verbo

-ova- (-eva-)

pasar el rato

me cuelgo

Yva- (-iva-)

molestar

estoy molesto

TABLA DE DEFINICIONES

VERBOS FINALES Y SUFIJOS COMUNES

Terminaciones de los verbos

Los sufijos son válidos. participios

Los sufijos sufren. participios

Yo conjugo

descansar

-comeescribircome

-ustedescribircome

ustedescribirsí

-NSescribirNS

estánpensamientocabaña

-ush-escribirug ui

-usch-pensamientoyusch ui

-Oh-transportadoohm th

-come-soplo cometh

II conjugación

N.F. sobre - y ser

-ellosstrellos

-ustedstrver

-ustedstrir

-astryat

-aTiendayat

-sh-respirarasch ui

-sch-Tiendacaja ui

-ellos-Tiendaellos th

Tarea 12. Determina una oración en la que NO con ruiseñor esté escrito PEQUEÑO (SEPARADO). Expande los paréntesis y escribe esta palabra.

)? Debe recordarse que las reglas para escribir NO con diferentes partes del discurso se pueden agrupar de la siguiente manera:

NO con sustantivos, adjetivos cualitativos, adverbios en - О y - Е;

NO con verbos y participios;

NO con participios.

1. No con sustantivos, adjetivos., Adverbios en O, E

juntos

aparte

1.No se utiliza sin un NOT:

ignorante
fábulas

descuidado

ridículo

1.Si hay oposición con el sindicatoa No es verdad, pero es mentira

No alegre pero triste

No cerca pero lejos

adverbio no en O-E: no entró como un amigo

2.Si una palabra con un prefijo NO puede coincidir con un sinónimo sin NO

Enemigo (enemigo)

Infortunio (dolor)

Enemigo (enemigo)

Infeliz (triste)

No cerca (lejos)

2. Si con la palabra con NO hay palabras lejos, nada, nada, nada, nada

Lejos de la belleza

No un amigo en absoluto

Nada interesante

Nada dulce

3. Recuerde:

pequeña

esclavo

confusión

imperfecciones

maleza

No sé

idiota

3. Recuerde:

no en medida, no en un ejemplo, no para bien, no para prisa, no para saborear, no para fortalecer, no a mi gusto, no a mano, etc.; b) ni dar ni recibir, ni yo ni aquí ni allá, ni amanecer, para nada

no sobre nada, ni un trasero, ni una llanta, ni una bocanada de tabaco, ni un centavo etc.

ni uno (nadie) - ni uno (muchos), ni una vez (nunca) - ni una vez (a menudo) .

2.No con verbos y participios

juntos

aparte

1.No se utiliza sin un NOT:

resentir

alboroto (alboroto)

indispuesto

disgusto

odio

1.Siempre separados

No estaba

No ponerse al día

Sin saber

2.Con el prefijo debajo de

NEDO-= por debajo de lo normal, no al 100%, estar en cantidad insuficiente,
hay un antónimo con re (= exceso)
sopa de sal (sopa de sal)
resultado insatisfactorio
falta = poco
Te falta paciencia.
^ Siempre me falta dinero.

2.Con prefijos no + arriba

no hecho para terminar
no mires la pelicula, no te la lleves a casa
Ella no terminó y se quedó en silencio.
(para terminar implícito)
no alcanza = no alcanza
Falta la cuerda antes de suelo.
Antes carece de álamo el quinto piso

3. No con participios y adjetivos verbales.

juntos

aparte

1.no se utiliza sin NO:
norte unidades asumiendo (también, no empacando sin NO)
2. NO hay oposición con el sindicato A y
palabras dependientes: n ez campo sembrado (no a, ЗС)

1.s pequeño participios: no_ cerrado
2. ES opuestos con unión a:
sin terminar, a comenzó a reunirse
3. ES dependiente las palabras:
no_ sembrado a tiempo campo aún no arado campo

4.NOT y NOR con PRONOUNDS negativos

juntos

aparte

NO hay excusa entre NOT y el pronombre: nadie, nadie

Hay un pretexto

Sin nadie, nadie

Tarea 13. Defina una oración en la que ambas palabras resaltadas estén escritas LITTLE (SEPARATE). Expande los corchetes y escribe estas dos palabras.

Algoritmo para completar la tarea:

1) Lea la oración, piense en su significado.

2) Determine a qué parte del discurso pertenece la palabra resaltada.

Alianzas de modo que, también, también, pero, además, y, así, por lo tanto, están escritos juntos ; se pueden reemplazar con sinónimos de la misma parte del discurso.

Palabras similares a estas uniones en el sonido de otras partes del discurso que seria lo mismo lo mismo, por eso, sin embargo, en qué , y entonces, de eso se escriben por separado. Constan de dos componentes: uno de ellos (lo mismo, lo haría) puede eliminarse de la oración o reorganizarse en otro lugar; otro componente (que que, así que eso) reemplazar con otras palabras.

Las preposiciones derivadas se escriben juntas: CONSECUENCIA = debido a, Miro = debido a, ACERCA DE = oh, CARA = a, a pesar de = a pesar de.

Las preposiciones derivadas se escriben por separado: OVER = EN CONTINUACIÓN, EN EXCELENCIA, EN CONCLUSIÓN, OVER.

Para la ortografía continua, con guiones o separada de adverbios, aplique las reglas apropiadas.

Preposiciones derivadas

Sustantivos con preposiciones

durante

No hubo noticias v fluir del año.

¿Cuánto tiempo?

(valor del tiempo)

en el curso de (¿qué?) ríos

Mirar v continuación (¿qué?) serie.

V(rápido) corrientes ríos

Mirar v(pronto) continuación serie

A continuación

Ella dijo A continuación horas.

Finalmente artículos

Al final, al final

Senté v conclusiones.

Senté v(en deuda) conclusiones.

a diferencia de de otros

(usado con de)

Diferencia v diferencias vida.

Diferencia v(fuerte) diferencias vida.

debido a= debido a

El no vino debido a enfermedad.

Recuerda: más tarde Y - adverbio

en consecuencia

Intervenido en consecuencia en caso de robo.

Intervenido v(nuevo) consecuencia en caso de robo.

igual que= me gusta

embarcación igual que matraces

Error v amable sustantivo.

sobre= sobre, sobre

Llegar a un acuerdo sobre excursiones.

Poner sobre cheque en el banco.

Poner sobre(mía) cheque.

hacia= a

Ir hacia amigo.

Ir a una reunion con amigos.

Ir sobre(largamente esperado) cita.

en vista de= debido a

En vista de lluvia no fuimos al cine.

YO SOY quiso decir mañana. (expresión estable).

como cono

en mente ciudades

(vista del cono, vista a la ciudad)

adverbios

Sustantivos con preposiciones

subir hasta (refiérase al verbo)

subir a la cima las montañas

sobre(la mayoría) cima las montañas

zapatos para mi solo bien

a tiempo floración -

v ( primavera) hora de floración

Preposiciones derivadas

Gerundios con negación

A pesar de lluvia, condujo fuera de la ciudad

(a pesar de que estaba lloviendo).

Independientemente de mal tiempo, hicimos una caminata.

(¿a pesar de lo?)

A pesar de padre, se levantó de la mesa.

Independientemente de yo, salió de la habitación.

(= sin mirar)

Tarea 14. Indique todos los números en el lugar donde está escrito НН (Н)

determinar a qué parte del discurso pertenece una palabra a la que le falta una letra;

aplique la regla de ortografía H y HH en el sufijo de esta parte del discurso.

Sustantivo:

NN

norte

1. Si la raíz de una palabra termina en H y el sufijo comienza con H:

malinn Reino Unido(malí norte a)

2.Si n. formado a partir de un adj.que tiene NN, o de un participio:

enfermedadyenes columna vertebral(enfermedad yenes th)

estropeo(consentido)

3. Recuerda: indignación nn itza

1. En palabras derivadas de sustantivo, que tienen sufijos -in -, - an-, -yan-

turbayang Reino Unido(del sustantivo turba)

2. En palabras derivadas de adj. con uno H: estudionorte Reino Unido(de estudio adj. norte th), mártir, trabajador

3. En palabras:

bagr yang itza (bagr yang th), cáñamo yang reino unido (cannabis yang th)

var yen hic (var yong th), ahumado yong awn (ahumado yong th)

costo yang ika (costo yang oh), sabio yong awn (sabio yong th)

petróleo yen itza (aceite yen th), avena yang itza (avena yang th)

GOST en itza (gost en th), leña yang hic (leña yang Oh)

inteligente yong awn (inteligente norte th), velikomuch yen itza

Adjetivo:

NN

norte

1.Anuncio -H + -H-: karmann th

2. -OHN-, -ENN-: comisiónion th, arándanosyenes th,

! sin viento nn th

3.excepciones con -JANN-: VIDRIONN OUCH, estañoNN Ay, maderaNN AY

NS nn y tu ( joven th nat Uralistas)

1.-EN-: ganso en th

2.excepción VIENTOnorte AY(día, persona)

3. -AN- (-YAN-): Pielesun th

Recordar: NS norte th;

bagr yang th, habitación yang oh, ry yang th, p yang oh, directo norte th (suf. histórica - YAN-); bar norte uh, swi norte oh si norte oh, verde norte oh uno norte oh, núcleo norte th.

En adjetivos cortos, escriba tantos n como completos

Tuma nn aya dal - dal tuma nn a

viento norte th girl - niña en el viento norte a

Comunión:

N - NN EN SUFIJOS DE DATOS Y APÉNDICES SECUNDARIOS

NN

norte

1. Hay un prefijo: sobre harina sin semillas

(excepto por el prefijo no-)

Pero: no preguntar ella nn harina

1. Hay un prefijo no-: no siembra norte harina

2. No ¬, pero hay ZS: siembra nn y yo a través de un colador harina

2. No ¬: siembra norte harina

3.tiene un sufijo -ova - / - eva-:

marin óvulonn pepinos

3. Excepciones: kova norte oh, mastica norte oh, muerde norte th (-ov-, -ev- son parte de la raíz)

4. Formado a partir del verbo perfectivo no prescriptivo:

Reshe nn th tarea (resolver - qué con¿hacer?)

Pero: de herida nn th , herida nn th en la pierna combatiente

! Ser heridann th, el soldado permaneció en las filas.

Las mujeres inmediatamente colgaron borradonn Oh.(El sufrimiento, dado que retienen el significado del verbo, indica un estado temporal, y no una cualidad de signo permanente)., Calm

4. Excepción: herida norte oh, ventoso

5. Las mismas palabras en su significado directo serán participios. : nombre nn la jugada se acabó nn th trabajo.

5. Cuando un participio cambia a un nombre de adjetivo, es posible cambiar el significado léxico de la palabra: niño inteligente, invitado no invitado, hermano nombrado, padre plantado, dote, Domingo del Perdón, persona terminada.

Excepciones: cursi, deseado,

inaudito, invisible, sagrado,

inesperado, inesperado, inadvertido, hecho, lento, no dormido, jactancioso, martillado

6. La ortografía no cambia en la composición de palabras complejas: oro norte oh, chatarra norte th-fractura norte th, Palabra todo en general tiene valor adj.(alto grado de calidad), no el significado de "adj. + participio ".

7. participios breves: la niña está malcriada norte a

DEBE SER DIFERENTE

Adjetivo corto

Participio corto

Niña criada nna (en sí mismo es un breve apéndice). Puede ser reemplazado por un adjetivo completo: educado yo soy.

Niña criada norte y en un orfanato (¿por quién?) - una pequeña razón .. Reemplazado por el verbo: la niña fue criada.

Adverbio

Participio corto de lo neutro

 cap.  pl.

Él respondió deliberadamente(¿cómo cómo?).

Deliberadamente es una circunstancia.

natural  cr. con

Un negocio deliberado (¿qué es?) desde todos lados.

Considerado - predicado.

Tarea 15. Organizar signos de puntuación. Especifique los números de las oraciones en las que necesita poner una coma.

Algoritmo de ejecución:

1. Encuentra términos homogéneos en la oración.

2. Determine qué uniones los conectan:

si es una unión única de conexión o separación ( y, o, o, sí (= y ), coma enfrente de él no poner ;

si es una unión doble ambos y; no tanto ... cuanto; no solo pero; aunque ... pero ), se coloca una coma solo antes de la segunda parte de la doble conjunción ;

si esto uniones repetidas , luego se pone coma solo frente a los que estan entre miembros homogéneos ;

frente a alianzas adversarias entre miembros homogéneos siempre pon una coma .

3. Compruebe si la oración contiene miembros homogéneos conectados en pares. Recuerda: si miembros homogéneos en una oración están conectados en pares, entonces se coloca una coma entre los grupos emparejados y solo uno.

Tarea 16. Resolver signos de puntuación: incluya todos los números, en lugar de los cuales en la oración debe haber comas.

Recordar:

participativo Contesta las preguntas ¿cuales? ¿cuales? ¿cuales? ¿cuales? ;

gerundios Contesta las preguntas que habiendo hecho ¿Que estas haciendo? Y denota una acción adicional con un verbo - predicado ; rotación de participación Contesta las preguntas ¿como? ¿Cuándo? ¿Por qué?

el establecimiento de signos de puntuación en el volumen de participio depende de su ubicación en relación con el sustantivo que se está definiendo;

la rotación adverbial siempre se resalta en la letra con comas;

definiciones y circunstancias homogéneas, expresadas por frases participiales y adverbiales y conectadas por una sola unión Y, no están separadas por una coma.

Algoritmo para completar la tarea:

1) Encuentra participios y adverbios en la oración, definiendo correctamente sus límites. Siempre separados por comas.

2) Determine qué posición en la oración ocupa el volumen de participación (ANTES - no está separado por comas !!! DESPUÉS de la palabra que se define - está resaltada !!!).

3) Compruebe si hay miembros homogéneos en la oración con la conjunción Y, expresada por frases participiales o participiales. No hay coma delante de la conjunción AND.

4) ¡Atención! no debe haber números en medio de un turno, esto es ¡¡¡provocación!!! ¡¡¡Elimínalos !!!Utilice la técnica de excluir el volumen de negocios resaltado.

Tarea 17.

Recuerde: las palabras introductorias se pueden eliminar de una oración sin cambiar la idea principal de la estructura sintáctica. Utilice la técnica de excluir palabras resaltadas.

Algoritmo para completar la tarea:

1) Compruebe si las palabras resaltadas son introductorias.

Las palabras introductorias pueden eliminarse de la oración o reemplazarse por palabras introductorias sinónimos; están separados por comas.

Los miembros de una oración que son homónimos con palabras introductorias no pueden eliminarse sin cambiar el significado de la construcción sintáctica; no están separados por comas.

Recuerde que las palabras no son introductorias y no están separadas por comas: como si, como si, quizás, en su mayor parte, como si, literalmente, además, después de todo, en el análisis final, pareciera, es improbable, de todos modos, después de todo, incluso, precisamente, a veces, como si, además, solo, mientras tanto, seguro, extremadamente raro, supongo, ciertamente, definitivamente, en parte, al menos, verdaderamente, todavía, por lo tanto, simplemente, aunque decisivamente, sin embargo, solo, aparentemente.

Tarea 18. Organizar los signos de puntuación: incluya todos los números, en su lugar en la oración debe haber comas.

Algoritmo de ejecución:

1. Encuentra los fundamentos gramaticales de la oración.

2. Determine los límites de las partes principal y subordinada.

3. Leer la frase observando los signos seleccionados. Esto ayudará a determinar la solución encontrada incorrectamente o, por el contrario, a confirmar la elección correcta.

¡Recordar! Como regla general, en esta tarea se presentan oraciones complejas. con cláusulas , en ellos palabra de unión que no está al comienzo de la cláusula subordinada, pero En el centro ella, por lo tanto no se coloca ninguna coma antes de la palabra de unión. (1.Excluya los números alrededor de la palabra "cuál"

4. Atención al sindicato I). Determine qué conecta: partes de una oración compleja - una coma, miembros homogéneos de una oración - sin coma.

Tarea 19. Organizar los signos de puntuación: incluya todos los números, en su lugar en la oración debe haber comas.

Para completar la tarea, use el algoritmo:

1. Indique los fundamentos gramaticales de la oración.

2. Determinar los límites de oraciones simples en una estructura sintáctica compleja.

3. Vea cómo se relacionan estas partes.

4. Descubra si la oración está presente unión y , y si está presente en la oración, defina lo que conecta:

si miembros homogéneos , luego hay una coma delante de él no poner ;

si partes de una oración compleja , luego hay una coma delante de él poner .

5. Encuentre 2 uniones una al lado de la otra: qué pasaría si, qué cuándo y si, y aunque, pero cuándo, entonces si y cuándo:

Coma entre uniones No poner si las palabras van más allá en la oración entonces, entonces, pero

Coma entre uniones poner, si no ESO, ASÍ, PERO.

Tarea 20. ¿Cuáles de las afirmaciones corresponden al contenido del texto? Ingrese los números de respuesta.

Se debe prestar especial atención a la segunda y tercera oraciones:

ellos (argumento y salida) contienen la información principal;

por lo tanto, entre las opciones de respuesta, se debe buscar una en la que se combine la información de la 2ª y 3ª oración.

Recuerde que la información principal se da solo en su significado directo (EXACTAMENTE y ESPECÍFICAMENTE)

Algoritmo para completar la tarea:

1. Resalte en cada oración las palabras clave que son importantes para comprender el tema que se plantea en este texto; preste atención a la parte principal de las oraciones complejas.

2. Determinar la relación de causa y efecto entre oraciones en el texto analizando conjunciones, palabras de unión, construcciones introductorias.

3. Reducir el texto tachando información secundaria (varios tipos de explicaciones, detalles, descripciones de hechos menores, comentarios, repeticiones léxicas).

4. Transmita en una frase la información principal contenida en el texto.

5. Correlacione su versión de compresión de texto (su propuesta que transmite su idea principal) con las opciones de respuesta.

Tarea 21. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Ingrese los números de respuesta.

Algoritmo para completar la tarea:

1. Lea el texto.

2. Para determinar su tipo de discurso, utilice la técnica de "fotografiar" imaginaria:

si es posible "fotografiar" todo el texto en un cuadro, esto es descripción ;

si es posible "fotografiar" el texto con una serie sucesiva de fotogramas, esto es narración ;

si el texto no se puede "fotografiar", es razonamiento .

3. Recuerda que

descripción muestra (esto es lo que vemos: un retrato de una persona, un paisaje, un interior);

narración cuenta (esta es una cadena de eventos o acciones y acciones de los personajes);

razonamiento prueba y construye de acuerdo con el esquema: tesis - prueba - la conclusión final.

Determina a qué tipo de discurso pertenece el texto propuesto.

Tipos de habla

Esquema composicional

Narración

(¿Qué pasó?)

Vine, vi, gané.

informar una secuencia de acciones o eventos.

Se utilizan verbos.

Múltiples cuadros

Exposición

Atar

Desarrollo de acciones

Clímax

5. Intercambio

Descripción

(¿cuales?)

indican los signos de un objeto, persona, lugar, condición. Se utilizan adjetivos.

1 cuadro

De la impresión general al detalle.

Razonamiento (¿por qué?)

fundamentar tal o cual plantear posición (tesis), explicar la esencia, causas de tal o cual fenómeno, evento.

Habla de causas y efectos, eventos y fenómenos, sus ideas, valoraciones, sentimientos. - que es imposible fotografiar.

1. Tesis (pensamiento que se está probando) →

2.argumentos (pruebas, ejemplos) →

3 Conclusiones.

Tarea 22. Escriba sinónimos (pares de sinónimos) de las oraciones especificadas. (Puede haber diferentes medios léxicos.

Algoritmo para completar la tarea:

1. Si en la tarea necesita encontrar una determinada unidad léxica en el pasaje de texto especificado, debe

recuerda la definición de esta unidad léxica:

Antónimos- estas son palabras de la misma parte del discurso, opuestas en su significado léxico.! Los antónimos pueden ser contextuales, es decir, se convierten en antónimos solo en este contexto.

Sinónimos- Estas son palabras de la misma parte del discurso, igual o similar en significado, pero diferente en sonido y ortografía. Como los antónimos, los sinónimos pueden ser contextuales.

Homónimos-estas son palabras, las mismassonido (conposible diferenteescribir) o escribirsania (si es posibleSonido diferentenii), pero de diferente significado.

Historias- son palabras obsoletas que han quedado en desuso debido a la desaparición de los objetos y fenómenos que denotaban de la vida.

Neologismos- nuevas palabras de uso limitado.

Fraseologismo- Frases léxicamente indivisibles reproducidas en forma terminada: cuelga la nariz, gana una victoria, una voz que llora)

Tarea 23. Entre las oraciones 1-8 (puede haber otros números de oración), encuentre una que esté relacionada con la anterior usando un pronombre posesivo (otro medio de comunicación). Escribe el número de esta oración.

Medios léxicos de comunicación requeridos en la tarea B7:

repeticiones léxicas (repeticiones de palabras y frases);

sinónimos y sustituciones de sinónimos;

sinónimos contextuales;

antónimos (incluidos los contextuales).

Medios de comunicación morfológicos:

sindicatos;

pronombres personales, demostrativos y algunos otros en lugar de palabras de oraciones anteriores;

adverbios;

el grado de comparación de adjetivos y adverbios.

Los medios sintácticos para vincular oraciones incluyen:

paralelismo sintáctico (el mismo orden de palabras y el mismo diseño morfológico de los miembros de oraciones adyacentes);

parcelación (eliminación de cualquier parte de la propuesta y su registro en forma de propuesta independiente incompleta);

Oraciones incompletas;

palabras y oraciones introductorias, direcciones, preguntas retóricas.

Algoritmo para completar la tarea:

1. Es necesario aprender firmemente las categorías de pronombres, ya que la conexión de pronombres es más demandada en tareas de este tipo.

2. Recuerda que debes definir la relación de la oración dada. con el anterior , con el que es antes de la propuesta que estás considerando .

DESCARGAS DE PRONUNTOS POR VALOR

Personal

Unidad h. pl. h.

1 l. - Yo Nosotros

2 p. tu tu

3 l. - él, ella, ellos

Retornable

yo mismo

Interrogativo

Relativo

quién, qué, qué, de quién, cuál, cuánto, qué es

Indefinido

alguien, algo, algo, algo, algo, algo, alguien, alguien, alguien, algo, algo, algo, algo, algo, algo, en algún momento

Negativo

nadie, nada, no, nadie, nadie, nada

Posesivo

mi, tu, tu, nuestro, tu, el, ella, ellos

Indicativo

eso, esto, tal, tal, tanto, esto (obsoleto)

Definitivo

todos, todos, todos, él mismo, cualquiera, diferente, muy, diferente

Al rechazar algunos pronombres, toda la palabra cambia: Yo - para mí, tú - para ti ...

Distingue entre las categorías de pronombres.

casarse Ella (el, ellos) libro- ¿cuyo? - pronombre posesivo.

Nosotros vimosella (él, ellos ) - ¿quién? - pronombre personal.

OMS es el oficial de servicio hoy? - pronombre interrogativo.

No sabemos, OMS deber hoy es un pronombre relativo.

Tarea 24. Restaurar los términos que faltan en el texto de la reseña, con la ayuda de los cuales se caracterizan los rasgos lingüísticos de este texto.

Algoritmo para completar la tarea:

Lea atentamente la lista de medios figurativos y expresivos del lenguaje que se presenta en la muestra de respuestas.

Divida todos los términos en 3 grupos: Caminos, Figuras, Vocabulario.

Lea la revisión detenidamente, inserte el IVS necesario.

4. En caso de dificultad, se puede utilizar la técnica de excluir de la lista aquellos términos que, según su significado, no pueden estar en lugar de espacios en blanco en el texto.

1. Caminos - palabras y expresiones utilizadas en sentido figurado:

epíteto - definición figurativa (a través de ondulado niebla la luna se cuela en ... / А.S. Pushkin /);

interpretación - atribución de cualidades, acciones, emociones de una persona a objetos, naturaleza, conceptos abstractos ( La tierra duerme en resplandor azul / M.Yu. Lermontov /);

comparación - comparación de dos objetos o fenómenos, para explicar uno de ellos con la ayuda del otro ( Hielo frágil en el río helado como derretir azúcar Miente en. Nekrasov /);

metáfora - transferencia de propiedades de un objeto a otro en función de su similitud (en hoguera de ceniza de montaña rojo / S.A. Yesenin /);

metonimia - designación alegórica del sujeto del habla, "renombrar", reemplazando un concepto por otro que tiene una relación causal con él ( Todas las banderas nos visitará / A.S. Pushkin /);

sinécdoque - una especie de metonimia, cuando se usa el nombre de la parte en lugar del nombre del todo o viceversa (todos miramos a Napoleones / A.S. Pushkin /);

hipérbola - exageración excesiva de ciertas propiedades del objeto representado (En cien mil soles, la puesta de sol resplandeció / V.V. Mayakovsky /);

litotes - subestimación excesiva de las propiedades del objeto o fenómeno representado (su perro de Pomerania, adorable perro de Pomerania, no más que un dedal / A.S. Griboyedov /);

ironía - burla oculta; el uso de una palabra o expresión en el sentido opuesto del literal (Split, inteligente estas delirando cabeza? / I A. Krylov /);

paráfrasis – reemplazar el nombre de un objeto o fenómeno con una descripción de sus rasgos distintivos o una indicación de rasgos característicos ( Rey de las bestias/en lugar de un leon/);

2. Figuras del lenguaje - construcciones sintácticas especiales que dan expresividad al habla:

antítesis - una fuerte oposición de conceptos, pensamientos, imágenes (eres pobre, eres abundante, eres poderosa, eres impotente, madre - Rusia! / N.A. Nekrasov /);

inversión - orden inverso de las palabras (se vuelve blanco vela solitaria/ M.Yu. Lermontov /);

gradación - la disposición de palabras o expresiones en orden ascendente o descendente de su significado (semántico o emocional) ( Brilló, quemó, brilló enormes ojos azules);

oxímoron - una combinación contrastante de palabras que tienen un significado opuesto ( Almas muertas, cadáver viviente, triste alegría);

parcelación - violación deliberada de los límites de la propuesta (sucedió hace mucho tiempo. Anna tenía un problema. Grande.);

anáfora - monotonía, repetición de palabras similares al comienzo de estrofas o frases poco espaciadas ( Esperar yo y volveré. Espera mucho. Esperar cuando las lluvias amarillas traen tristeza, Esperar cuando se barre la nieve Esperar Cuando hace calor Esperar, cuando no se esperan otros, habiendo olvidado ayer / K. Simonov /);

epífora - repetición de las mismas palabras o frases al final de varias estructuras adyacentes (me gustaría saber por qué consejero titular? Por que exactamente consejero titular? / N.V. Gogol /);

una pregunta retórica - una pregunta que se plantea para llamar la atención sobre un fenómeno particular (¿ser o no ser? / Shakespeare /);

discurso retórico - un llamado emocional a personas que no están directamente involucradas en la comunicación, oa objetos inanimados (¡Gente del mundo, cuiden el mundo!);

elipsis - la omisión del predicado, dando dinamismo al discurso (Nosotros, las aldeas - a las cenizas, al granizo - al polvo / V.A. Zhukovsky /);

repetición léxica - Repetición deliberada de la misma palabra o frase para mejorar la emocionalidad, la expresividad de la declaración (Parecía que todo en la naturaleza se quedaba dormido: dormido césped, durmióárboles, durmió nubes).

inquisitivamente - forma de respuesta de presentación - una forma de presentación en la que se alternan preguntas y respuestas (¿Qué hacer? No sé. ¿A quién pedir consejo? Desconocido);

paralelismo sintáctico - la misma estructura sintáctica de oraciones vecinas, la misma disposición de miembros similares de la oración en ellas (miro el futuro con miedo, / miro el pasado con anhelo. / M.Yu. Lermontov /);

miembros homogéneos de una oración .

3 .Medios de expresión léxicos: vocabulario.

Palabras de dialecto - una palabra o frase utilizada en una localidad en particular (dialectismo territorial), grupo social (dialectismo social) o profesión (dialectismo profesional): gallos-gallo

Jerga- habla de un grupo social, diferente del lenguaje general, que contiene muchas palabras y expresiones artificiales. La jerga es diferente: salón, burgués, ladrones, estudiante, escuela, ejército, deportes, etc. "Chuyat" - de la jerga del cazador, "amba" - del mar.

Antónimos(Hormiga griega - contra y sobre uma - nombre) - palabras que tienen significados opuestos: "Traición y amor", "Sólo el brillo es más blanco, la sombra es más negra".

Arcaísmos(del griego. Archaios - antiguo) - una palabra desactualizada o una forma de hablar.

Neologismos(del griego. Neos - nuevo y logos - palabra) - una palabra, recién formada, apareció en conexión con la aparición de nuevos conceptos en la vida (en ciencia, tecnología, cultura, en la vida cotidiana). El neologismo enfatiza la expresividad del habla. Por ejemplo, "mediocridad" en lugar de "mediocridad".

Sinónimos(del griego - el mismo nombre) 1) Palabras, diferentes en ortografía, pero cercanas (o iguales) en significado: conquistar-conquistar (el enemigo); correr - apresurarse; hermoso - adorable; hipopótamo - hipopótamo. 2) Los sinónimos contextuales son palabras o frases que convergen en significado en un mismo contexto, estas palabras son de naturaleza individual y situacional: aguja - aguja Ostankino (torre); hablar (murmullo) de ondas; Ruido (susurro, susurro, susurro) follaje.

Sinónimos contextuales - palabras o una combinación de palabras que adquieren un significado similar solo en un contexto determinado. No hacer nada es descanso pasivo.

Fraseologismo - léxicamente indivisible, estable en su composición y estructura, integral en significado, una frase reproducida en forma de una unidad de habla confeccionada. (Fruncir el ceño, ganar una victoria, agachar la cabeza, magullar la nariz, arder de vergüenza, muecas, muerte súbita, toma melancólica, helada amarga, barco frágil, pregunta delicada, posición delicada)

Homónimos las mismas palabras que suenan y que tienen diferentes significados, por ejemplo: club (pareja y deportes), cambia de opinión (mucho y cambia de decisión). En el habla oral, surgen los homónimos de sonido (homófonos), palabras que suenan igual, aunque se escriben de manera diferente: llorar y llorar, hervir y abrir.

PARTE 2

Es necesario analizar el texto propuesto, identificando la posición del autor sobre uno de los problemas que en él se plantean, expresando de forma correcta y convincente la propia actitud ante lo leído. La extensión del ensayo es de al menos 200 palabras.

Para completar la tarea correctamente, necesita saber Criterios para evaluar la parte C.

Plan de redacción de ensayos: razonamiento sobre el texto propuesto

Independientemente del contenido del texto, puede utilizar el siguiente plan, elaborado sobre la base de los requisitos para completar la tarea de la Parte C:

1. Formule el problema - K 1

2. Comente sobre el problema. K-2

4. Expresar su propia opinión, estando de acuerdo o en desacuerdo con el autor. K-4

5. Demuestre su punto de vista dando al menos dos argumentos (cada uno de ellos se da en un nuevo párrafo).

6. Conclusión final (conclusión).

Problema - una pregunta que interesa al autor del texto fuente y suscita sus pensamientos y reflexiones.