“Sin juego, hay y no puede haber un desarrollo mental completo. El juego es una ventana enorme y luminosa a través de la cual la corriente vital de ideas y conceptos fluye hacia el mundo espiritual del niño. El juego es una chispa que enciende la chispa de la curiosidad y la curiosidad ". V. A. Sukhomlinsky
El desarrollo de las habilidades mentales de los niños en edad preescolar a través de juegos educativos de contenido matemático El desarrollo mental son cambios cuantitativos y cualitativos que ocurren en la actividad mental de un niño en relación con la edad, el enriquecimiento de la experiencia y bajo la influencia de influencias educativas. El objetivo principal es la formación de conocimientos y habilidades matemáticas iniciales en niños en edad preescolar que deben llevarse a cabo de tal manera que el aprendizaje brinde no solo un resultado práctico inmediato, sino también un amplio efecto de desarrollo.
Tareas: desarrollar la memoria, el pensamiento, la atención, la imaginación; formar pensamiento geométrico, habilidades gráficas; desarrollar el pensamiento matemático; fortalecer el interés por los juegos que requieren estrés mental, esfuerzo intelectual, el deseo y la necesidad de aprender cosas nuevas; desarrollar la independencia de los niños para resolver las tareas asignadas; Desarrollar en los niños el pensamiento variable, la capacidad de razonar sus afirmaciones, construir las inferencias más simples.
Signos, esténciles, plantillas; - material natural y de desecho (botones, cintas, cordones, hilos, etc.); - juegos de mesa - impresos - 2 - 3 juegos de imágenes cortadas de 2 - 4, 6 - 8 partes; - varios constructores de plástico - grandes mosaicos; - juegos - encartes, rompecabezas; - conjuntos de formas geométricas, palos; - juegos para familiarizarse con el color, la forma, el tamaño.
1. Juegos matemáticos, educativos, lógicos -Juegos de modelado de planos ("Tangram", "Leaf", etc.) - Juegos de modelado volumétrico ("Rincones", "Cubos y color", etc.) - Juegos - Movimientos (construcción y reconstruir con palos de conteo, cerillas) - juegos de desarrollo ("Domino", "Lotto", etc.) - juegos lógico-matemáticos (bloques, palos, juegos de Voskobovich). 2. Entretenimiento - Acertijos - Tareas - Bromas - Rompecabezas - Rompecabezas - Preguntas - Bromas 3. Juegos didácticos, ejercicios - con material visual - verbal
PALILLOS DE CUISENER Cada palo es un número expresado en color y magnitud. El uso de "números en color" permite a los niños desarrollar simultáneamente un concepto de número basado en contar y medir. El juego consta de 116 prismas de plástico en 10 colores y formas diferentes. El prisma más pequeño mide 10 mm de largo y es un cubo. La elección del color está destinada a facilitar el uso del kit. La clase de números blancos forma el número uno. Los palos 2,4,8 forman una "familia roja" (2 - rosa, 4 - rojo, 8 - color cereza), 3,6,9 - "familia azul" (azul - 3, violeta - 6, azul - 9. ) "Familia de amarillo" son números múltiplos de 5: 5- (amarillo) y 10 (naranja). La clase de números negros forma el número 7.
Bloques lógicos de Gyenesh Los bloques lógicos fueron inventados por el matemático y psicólogo húngaro Zoltan Gyenesh. Se encuentran disponibles juegos con bloques, de forma visual, que familiarizan a los niños con la forma, color, tamaño y grosor de los objetos, con representaciones matemáticas y conocimientos básicos de informática. Desarrollan operaciones mentales en los niños (análisis, comparación, clasificación, generalización), pensamiento lógico, creatividad y cognitiva Los bloques lógicos de Dienesh son un conjunto de 48 formas geométricas: a) cuatro formas (círculos, triángulos, cuadrados, rectángulos); b) tres colores (rojo, azul y amarillo); c) dos tamaños (grande y pequeño); d) dos tipos de espesores (grueso y fino). No hay formas idénticas en el conjunto. Cada figura geométrica se caracteriza por cuatro características: forma, color, tamaño, grosor.
Juegos - Rompecabezas Tangram Uno de los primeros juegos de rompecabezas antiguos. El lugar de nacimiento de origen es China, la edad es más de años. El rompecabezas es un cuadrado cortado en 7 partes: 2 triángulos grandes, uno mediano, 2 triángulos pequeños, un cuadrado y un paralelogramo. La esencia del juego es recolectar todo tipo de figuras a partir de estos elementos según el principio de un mosaico. En total, hay más combinaciones diferentes. Los más comunes son las figuras de animales y humanos. El juego promueve el desarrollo del pensamiento figurativo, la imaginación, las habilidades combinatorias, así como la capacidad de dividir visualmente el todo en partes.
Esfinge Un rompecabezas relativamente simple "Esfinge" incluye siete formas geométricas simples: cuatro triángulos y tres cuadrángulos con diferentes proporciones. El juego desarrolla la percepción de la forma, la capacidad de resaltar la figura del fondo, resaltar las características principales del objeto, el ojo, la imaginación (reproductiva y creativa), la coordinación mano-ojo, el análisis y la síntesis visual, la capacidad de trabajar. De acuerdo a las reglas.
Hoja Una figura geométrica de configuración compleja, que recuerda a una representación esquemática de un corazón humano o una hoja de un árbol, dividida en 9 elementos. Las siluetas de diferentes tipos de transporte son especialmente buenas a partir de los elementos de este rompecabezas. Las imágenes resultantes se asemejan a dibujos de niños (perros, pájaros, hombrecitos). Al construir figuras figurativas simples, los niños aprenden la percepción de la forma, la capacidad de seleccionar una figura del fondo y resaltar las características principales de un objeto. El rompecabezas desarrolla el ojo, las funciones analíticas y sintéticas, la imaginación (reproductiva y creativa), la coordinación ojo-mano, la capacidad de trabajar de acuerdo con las reglas.
Pentomino El rompecabezas Pentomino fue patentado por Solomon Golomb, un residente de Baltimore, matemático e ingeniero, profesor de la Universidad del Sur de California. El juego consta de figuras planas, cada una de las cuales consta de cinco cuadrados idénticos conectados por lados, de ahí el nombre. Existe otra versión de los rompecabezas Tetramino, que consta de cuatro cuadrados, de este juego se originó el famoso Tetris. El juego de Pentomino consta de 12 figuras. Cada figura está designada por una letra latina, cuya forma se parece.
El sistema, los juegos y las clases de Nikitin Los famosos educadores e innovadores rusos Boris Pavlovich () y Elena Alekseevna (nacida en 1930) Nikitin crearon un sistema muy interesante de desarrollo de juegos. Cada juego es un CONJUNTO de PROBLEMAS que el niño resuelve utilizando cubos, ladrillos, cuadrados de cartón o plástico, piezas de un juego de construcción mecánica, etc. Las tareas se le asignan al niño de varias formas: en forma de modelo, dibujo plano en vista isométrica, dibujo, instrucciones escritas u orales, etc., y así familiarizarlo con DIFERENTES MÉTODOS DE TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN. Las tareas están ordenadas aproximadamente en el orden de AUMENTAR LA DIFICULTAD, es decir, utilizan el principio de los juegos populares: de lo simple a lo difícil. Las tareas tienen una AMPLIA GAMA DE DIFICULTADES: desde algunas veces accesibles para un niño de 2-3 años hasta abrumadoras para un adulto promedio. Por tanto, el juego puede generar interés durante muchos años (hasta la edad adulta). Algunos de los juegos de Nikitinsky son muy similares a los bloques de Frobel.
Los juegos en desarrollo de los Nikitins. Dobla el patrón El juego consta de 16 cubos idénticos. Las 6 caras de cada cubo están coloreadas de forma diferente, en 4 colores. Esto le permite componer a partir de ellos patrones de 1, 2, 3 e incluso 4 colores en una gran cantidad de opciones. En el juego de dados, los niños tienen tres tipos diferentes de tareas. Primero, aprenden a doblar exactamente el mismo patrón de cubos usando asignaciones de patrones. Luego plantean el problema inverso: mirando los cubos, hacen un dibujo del patrón que forman. Y finalmente, el tercero es crear de forma independiente nuevos patrones a partir de 9 o 16 cubos. Unicub Una amplia gama de tareas "Unicub" puede fascinar a los niños de 2 a 15 años. La primera impresión es que no hay cubos de igual color, los 27 son distintos, aunque solo se usan tres colores, y el cubo tiene 6 caras. Luego resulta que, además de las únicas, hay 8 tríadas, según al número de caras de cada color, pero ¿están en posición relativa? El juego enseña claridad, atención, precisión, exactitud.
Técnica de Voskobovich. Los primeros juegos de Voskobovich aparecieron a principios de los 90. Geokont, Game Square (ahora es Voskobovich Square), Almacenes, Color Clock llamaron la atención de inmediato. Cada año había más y más de ellos: "Cuadrado transparente", "Número transparente", "Dominó", "Planeta de la multiplicación", una serie de "Rompecabezas milagrosos", "Canastas matemáticas". También aparecieron los primeros cuentos metodológicos. La tecnología de Voskobovich es exactamente el camino de la práctica a la teoría. Con la ayuda de un juego, puede resolver una gran cantidad de problemas educativos. Sin saberlo él mismo, el bebé aprende números y letras; reconoce y recuerda el color, la forma; entrena la motricidad fina de las manos; mejora el habla, el pensamiento, la atención, la memoria, la imaginación.
Metodología Montessori Creó un sistema pedagógico lo más cercano posible a la situación ideal cuando el niño aprende por sí mismo. El sistema consta de tres partes: niño, medio ambiente, profesor. En el centro de todo el sistema está el niño. Se crea un entorno especial a su alrededor, en el que vive y estudia de forma independiente. En este entorno, el niño mejora su condición física, forma habilidades motoras y sensoriales apropiadas para su edad, gana experiencia de vida, aprende a organizar y comparar diferentes objetos y fenómenos, y adquiere conocimientos de su propia experiencia. El maestro, en cambio, observa al niño y lo ayuda cuando es necesario. La base de la pedagogía Montessori, su lema es "ayúdame a hacerlo yo mismo". Las ayudas educativas creadas especialmente como "Marcos con broches", "Escaleras marrones", "Torre rosa" contribuyen al desarrollo de la coordinación de movimientos del bebé, así como sus habilidades motoras finas y generales. Otros juegos pueden entrenar el equilibrio ("Walking the Line"), desarrollar el gusto estético ¿Qué desarrollan los manuales Montessori? ("Cuidado de las flores"), ojo ("Varillas rojas", "Bloques de cilindros).
La edad preescolar es la más fértil para enriquecer el vocabulario, desarrollar el pensamiento y la memoria del niño. Tales juegos no requieren mucho esfuerzo por parte de los adultos, solo necesita un deseo de estar con el niño durante un tiempo, no solo por el hecho de la presencia, pero con todo tu corazón, todos tus pensamientos. Y si estos juegos también desarrollan al niño, enséñale algo nuevo, ¡es muy bueno!
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Leyendas de diapositivas:
Presentación. Tema: "Juegos educativos para niños en edad preescolar". La presentación fue preparada por: maestra de GBDOU No. 52 del distrito Kirovsky de San Petersburgo Ustinova Natalya Nikolaevna, consulta para maestros.
La edad preescolar es la más fértil para enriquecer el vocabulario, desarrollar el pensamiento y la memoria de un niño. Tales juegos no requieren mucho esfuerzo por parte de los adultos, solo necesitas un deseo de estar con el niño por algún tiempo, no solo por el hecho de estar presente, sino con todo tu corazón, con todos tus pensamientos. Y si estos juegos también desarrollan al niño, enséñale algo nuevo, ¡es muy bueno!
"Fairyland" ¿Qué es? Un juego de nociones. El juego "Fairyland" desarrolla el pensamiento abstracto, te enseña a pensar con libertad, a evitar clichés y estereotipos. Cabe destacar que este juego está cerca del corazón de muchos adultos, pues es un excelente motivo para soñar en voz alta, sin temor a ser acusados de frivolidad. Además, este juego le permite informar al niño sobre sus deseos de una forma correcta, lúdica y completamente no edificante, y es más fácil para el niño expresar sus quejas, miedos y hablar sobre una tierra mágica ideal.
¿Cómo jugar? Invite a su hijo a idear una tierra mágica. Para hacer esto, a su vez, todos hablan, comenzando la frase de la misma manera: "En esta tierra mágica ..." Los niños en edad preescolar de 3,5 a 4 años juegan voluntariamente a "Magic Land". Al practicar la "fantasía", los niños a menudo modernizan las reglas ellos mismos, complicándolas, ¡y lo hacen perfectamente!
"Diversión verbal" ¿Qué es? Los juegos con palabras no solo amplían el vocabulario del niño, lo familiarizan con fenómenos del idioma como sinónimos, antónimos, epítetos, enseñan a transformar palabras utilizando medios lingüísticos. El objetivo principal de estos juegos es darle al niño la alegría de dominar la palabra, que viene después de las primeras punzadas de creatividad, cuando es difícil encontrar la palabra correcta y exacta.
¿Cómo jugar? Invite a su hijo a convertirse en un ratoncito para quien todo lo que le rodea es enorme. Y cuando le dices al ratón: “Hay muchas bayas en el bosque. Vi una fresa ", el ratón debe responder:" ¡Y vi una fresa! " "La niña tiene ojos hermosos" - "¡Tiene ojos!" etc. Entonces el niño se convierte en un elefante, para el que todo es pequeño. Y ahora el zapato se ha convertido en un zapato, la casa se ha convertido en una casa, el río se ha convertido en un riachuelo. La próxima vez que el niño puede convertirse en un mago Perevertkin. Es muy posible que los niños mayores introduzcan gradualmente un término lingüístico y le den al mago el nombre de Antonio.
"Narradores" ¿Qué es? Un juego increíblemente creativo que une a adultos y niños. ¿Cómo jugar? Este juego se juega mejor entre tres o cuatro. Todos a su vez serán narradores de historias. Cada participante en el juego nombra una palabra para el narrador que sin duda debe ser escuchada en el cuento de hadas. ¿Te imaginas lo divertida que puede resultar una historia con una "princesa, una grulla y una pipa"? No es necesario contar una historia larga y compleja, todo debe ser simple y claro. Los niños también construirán un cuento de hadas sobre los modelos de un adulto, a veces sorprendiéndote con tramas frescas y giros inesperados.
Presentación para clases en el grupo preparatorio senior de jardín de infantes. Conocimiento de los museos más famosos y apropiados para la edad de San Petersburgo. Objetivo de la lección: familiarizar a los niños en edad preescolar con la historia y la cultura de su ciudad natal. Al final de la presentación, preguntas para comprobar el grado de asimilación del material.
Resumen de lecciones de dibujo con niños del grupo mayor "Naturaleza muerta"
Tareas de trabajo:
1. Desarrollar las habilidades visuales de los niños (sentido del color, composición)
2. Anime a los niños a transferir imágenes de forma independiente, utilizando los medios de expresión disponibles (color, forma)
3. Continúe familiarizando a los niños con los géneros de pintura.
4. Continúe desarrollando la fantasía, la imaginación.
Materiales: presentación multimedia, ceras, hojas de papel, frutas o maniquíes de frutas.
Curso de la lección:
La maestra, junto con los niños, examinan los frutos traídos.
Qué forma, qué color, qué al tacto.
La maestra invita a los niños a escuchar una historia que sucedió con estas frutas e incluye una presentación.
“Había cuatro amigos: Yabloko, Apricot y dos hermanas de Plum. Pero un día hubo una pelea entre ellos porque todos decidieron que él era el más hermoso y el más delicioso.
"Soy la más bella" - dijo Apple y se alejó de sus amigos. “No, soy la más hermosa”, dijo el albaricoque y también se hizo a un lado. “No, no, somos los más sabrosos, los más elegantes y los más dulces”, gritaban las Ciruelas, pero ya nadie las oía, porque los amigos se dispersaban en distintas direcciones. Pero luego Orange se acercó a ellos y les dijo que cada uno de ellos es hermoso y sabroso a su manera. Amigos de Orange reconciliados ".
La maestra pide a los niños que dibujen un fragmento de esta historia (dos frutas juntas, una a un lado, tres juntas, etc.)
Una vez que los niños terminan de dibujar, la maestra les pregunta a los niños cuál es el nombre de la imagen, que representa flores, frutas, verduras, platos.
Tras las respuestas de los niños, resume: “Sí, así es la naturaleza muerta. Hoy todos pintamos un bodegón. Vea lo diferentes que resultaron, a pesar de que representamos las mismas frutas. Todo depende de cómo coloquemos los objetos en la hoja de papel. A esto se le llama composición "
La maestra invita a los niños a inventar su propia historia de frutas en casa y sacar un fragmento de ella.
Público objetivo: para niños en edad preescolar
Presentación para una actividad extraescolar para una clase de preescolar. Objetivos del evento: desarrollar el conocimiento de los niños sobre el conteo ordinal hasta 10 (conteo directo e inverso). Consolidar y generalizar el conocimiento de los niños sobre las propiedades de las formas geométricas. Desarrollar la capacidad de comparar números. Mejorar la capacidad de los niños para navegar en el espacio. Desarrollar la atención, el pensamiento y la motricidad fina. Desarrollar el interés por las matemáticas y el deseo de trabajar en equipo.
Público objetivo: para niños en edad preescolar
Esta presentación proporciona material sobre quemaduras de primavera. Habla sobre los peligros de quemar hierba, sobre las consecuencias de los incendios. El material se presenta en un lenguaje accesible y comprensible para los niños en edad preescolar.
Público objetivo: para niños en edad preescolar
El manual didáctico multimedia "MUSICAL COUNTRY GUESS" es un juego interactivo musical y didáctico para el desarrollo de la percepción auditiva en niños mayores de edad preescolar (5-7 años).
Dasha, la viajera de la caricatura del mismo nombre, saluda a los niños y les informa que hoy emprenden un viaje por el país musical "Guess" con la ayuda de una tarjeta mágica.
Objetivo del juego: activar la percepción auditiva de los niños.
- desarrollar la capacidad de distinguir de oído la naturaleza de la música, los géneros de la música, los timbres de los instrumentos musicales;
- para formar la capacidad de tomar decisiones y tomar decisiones de forma independiente;
- Despertar interés por el proceso de percepción musical.
Puede ser utilizado por directores de música, educadores tanto en lecciones de música como durante lecciones de subgrupos e individuales, así como por padres.
Público objetivo: para niños en edad preescolar
La coloración interactiva "Encuentra el número" está diseñada para niños en edad preescolar mayores y estudiantes de primer grado. El recurso fue creado con el objetivo de consolidar el conocimiento de los números, desarrollar la atención, la memoria y la perseverancia. El recurso se puede utilizar para trabajo individual o frontal en la etapa de consolidación de conocimientos en lecciones de matemáticas, en actividades extracurriculares. Consta de 13 diapositivas, la transición a la siguiente diapositiva se realiza solo con la respuesta correcta. El trabajo se realizó en Microsoft Office Power Point "2007.
Público objetivo: para niños en edad preescolar
La presentación está diseñada para niños en edad preescolar mayores (5-6 años). Esta presentación se utiliza como material adicional sobre el desarrollo de relaciones lógicas en los niños en colaboración con un maestro o los padres. El propósito del juego es enseñar a los niños a clasificar formas geométricas según dos criterios simultáneamente (tamaño, forma), destacando aquellas figuras que corresponden a estas características.
Descripción de la presentación para diapositivas individuales:
1 diapositiva
Descripción de la diapositiva:
Educadora-psicóloga: Filatova Irina Nikolaevna Juegos para el desarrollo de la memoria visual en niños de 3 a 4 años.
2 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
Los niños aman a todos, especialmente a quienes los aman y los acarician. Lev Nikolaevich Tolstoy Carlson era travieso. ◈ Cómo jugamos: ponga 3-4 juguetes sobre la mesa. Invite a su hijo a mirarlos durante un minuto y recordar sus ubicaciones. Luego mezcle los juguetes, diciendo que Carlson era el travieso: lo mezcló todo y se fue volando. Pero prometió volver. El niño debe colocar todos los juguetes en su lugar como estaban al principio. ◈ Solución: puedes jugar a este juego todos los días durante 5 a 10 minutos, cambiando los juguetes. ◈ Para complicar: si el niño hace frente a la tarea, puede aumentar la cantidad de juguetes a 6-8 piezas. Puede quitarlos de la mesa 1-2 piezas a la vez.
3 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
Juego "Recuerde" Coloque 5-6 imágenes de objetos frente al niño (por ejemplo: una manzana, una pelota, una canasta, una máquina de escribir, una hoja, una zanahoria). El niño los examina, los llama. Después de 2 minutos, los retira. El niño debe enumerar todo lo que recordaba. Lo más probable es que se pierda algo, pero no se enoje y elogie al niño de todos modos. Esto lo animará a jugar muchas más veces. ¿Quiere que su hijo recuerde todas las imágenes? Invente una historia con él en la que todos estén involucrados. Por ejemplo: una manzana y una zanahoria se transportan en coche. Se pusieron hojas y un pastel en la canasta. Arreglamos: puedes jugar a este juego en cualquier momento libre, usando cualquier imagen recortada de revistas viejas.
4 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
Amo la infancia; anima sus juegos, su diversión, su lindo instinto. ¿Quién de ustedes no se ha arrepentido alguna vez de esta época, en la que siempre hay risa en sus labios y siempre hay paz en su alma? Jean-Jacques Rousseau Juego "Ocultación" Inventario necesario: 4-6 vasos de plástico de yogur o crema agria. Cómo jugamos: frente a los ojos del niño, poner algún juguete pequeño o frijoles, un botón, etc. debajo de uno de los vasos volcados, después de 15 segundos pedirle al niño que busque un vaso con un juguete. Primero, recogerá todos los vasos seguidos, después de un tiempo encontrará el juguete, habiendo hecho solo dos intentos. Y luego tomará inmediatamente el vaso debajo del cual se encuentra el juguete. Tómate tu tiempo, lo conseguirá. Lo arreglamos: mientras camina, puede colocar 1-2 guijarros debajo de los moldes invertidos. Para complicar las cosas: Aumenta el número de vasos y juguetes escondidos. Puedes cambiar de roles, dejar que el niño esconda juguetes, los estás buscando. Y si no los encuentra, el niño estará encantado de ayudarle.
5 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
Nunca podrás crear sabios si matas a los niños traviesos. Jean-Jacques Rousseau “Wonderful Bag” Coloque varios artículos con diferentes propiedades en una bolsa de lino, por ejemplo, una caja de cerillas, un botón, un cubo, una bola de hilo. El niño necesita determinar con el tacto cuáles son estos objetos. Para una mejor memorización, los niños pequeños pueden guardar las cosas en una bolsa por sí mismos. Los niños mayores reciben bolsas con artículos adentro.
6 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
Juego "Patrón de botones" Inventario requerido: botones, palos contadores. ◈ Cómo jugamos: diseñe un patrón simple a partir de botones. Dele tiempo a su hijo para que la mire y luego cubra la imagen con un papel. Invite a su hijo a trazar el mismo patrón. Si le resulta difícil, ayúdelo. ◈ Abra su patrón y compare ambas imágenes. Recuerde alabar a su hijo. ◈ Fijación: también puede diseñar patrones contando palos en la mesa, en el piso, prestando atención a cómo se alternan en color. Por ejemplo, uno rojo, uno azul, etc.
7 diapositiva
Descripción de la diapositiva:
Juego "Repetir" ◈ Cómo jugamos: dibuja un patrón simple, por ejemplo: línea ondulada, línea discontinua, ondulada, línea discontinua, etc. El niño debe mirar el patrón durante 1-2 minutos, luego escondes la imagen y el niño dibuja de memoria exactamente lo mismo. ◈ Arreglar: cambiar patrones. Por ejemplo: dos líneas onduladas, una línea discontinua, dos onduladas, una línea discontinua, etc. ◈ Para complicar las cosas: construye una casa a partir de cubos: la base es un cubo, las paredes son cubos de diferentes colores, el prisma es el techo . Cubra su casa con algo, por ejemplo un periódico, y el niño construirá tal cosa de memoria Un padre que está tratando de cambiar a su hijo sin comenzar por sí mismo no solo está perdiendo el tiempo, sino que está tomando un riesgo muy cruel. (V. Levy)
8 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
Introducción Una tendencia pronunciada en el desarrollo de la sociedad moderna es su informatización, acompañada de una introducción cada vez más amplia e intensa de las tecnologías de la información en diversas esferas de la actividad humana. Hace solo tres décadas, parecía que la computadora es un dispositivo complejo y misterioso del futuro lejano, al que solo pueden acceder unos pocos. Y hoy, gracias a su versatilidad, resulta útil para cualquier persona de cualquier profesión. Es la versatilidad de las herramientas informáticas lo que determina su efecto en el desarrollo de la educación.
La computadora se puede utilizar como un medio para ampliar las posibilidades del proceso de crianza y educación en todas las instituciones educativas, desde el jardín de infancia hasta la escuela. El interés de los niños por la computadora es enorme, y corresponde a los adultos crear las condiciones para su mantenimiento y expansión con el fin de desarrollar y mejorar las capacidades cognitivas del niño.
Los juegos de ordenador pueden influir en la formación de los siguientes procesos cognitivos mentales, cualidades y habilidades personales: - formación más temprana de las operaciones de pensamiento más importantes, como la generalización y la clasificación; - desarrollo temprano de la función de signos de la conciencia; - facilitar el proceso de transición de la acción mental de lo externo a lo interno; - desarrollo de la memoria y atención de los niños; formación de la coordinación motora y coordinación de la actividad conjunta de los analizadores visuales y motores; - desarrollo de los músculos pequeños y la motilidad de la mano; - asimilación más fácil de algunos conceptos matemáticos, por ejemplo, forma, color, tamaño, número y conjunto; - desarrollo de habilidades sensoriales; - desarrollo más rápido de la capacidad de orientación en el plano y en el espacio, que suele presentar ciertas dificultades para los niños en edad preescolar; - educación para la perseverancia, la dedicación y la concentración; - desarrollo activo de la imaginación y la creatividad; - Reposición de vocabulario más activa.
Juegos para niños en edad preescolar Los juegos de computadora son programas especiales de computadora que muestran una imagen en la pantalla, convirtiendo esta pantalla en un campo de juego. Es una especie de juego de mesa, pero lo suficientemente impresionante y desafiante. Una cantidad realmente gigantesca de juegos, cuya variedad se actualiza casi mensualmente (si no semanalmente), puede confundir a cualquiera de nosotros. Y el conocimiento de la clasificación por géneros de los juegos nos ayudará en este asunto. Convencionalmente, toda la variedad de juegos de computadora se puede clasificar de la siguiente manera:
Juegos de arcade Los juegos de arcade (arcade) son los juegos flash para niños más populares con una trama de juego bastante simple. Los niños necesitan reaccionar con la suficiente rapidez a los cambios en el medio ambiente. Los niños juegan, ganan puntos, se mueven gradualmente a nuevos niveles. Si un niño completa los niveles a tiempo, se le otorgan bonificaciones en forma de puntos, armas y otras opciones por pasar. Además, un jugador joven, en caso de excelente paso de todos los niveles, ingresa a la galería de los mejores participantes del juego, donde puede ingresar su propio nombre. Los juegos de arcade desarrollan la velocidad del proceso de pensamiento y la reacción.
Juegos creativos Los juegos creativos incluyen numerosos juegos de computadora educativos en los que el niño necesita completar todo tipo de tareas creativas: decorar objetos, encontrar varios objetos idénticos, encontrar varias diferencias entre dos, a primera vista, imágenes, resolver otras tareas interesantes. Estos juegos brindan la oportunidad de revelar el potencial creativo de un niño a una edad muy temprana. Los programadores de las empresas de software más famosas están trabajando en nuevos juegos.
Juegos de rol En los juegos de este género, el jugador tiene un pequeño grupo de personajes, cada uno de los cuales realiza su propio rol o función. El objetivo de los héroes es explorar conjuntamente el mundo virtual y completar la tarea. La tarea puede consistir en encontrar cierto tesoro, tesoro o hechizo. El camino para lograr el objetivo previsto suele estar bloqueado por varios obstáculos y plagas de diferentes tipos, que deben superarse con la fuerza o la astucia. Aquí es donde entra en juego el principio fundamental del juego de roles: utilizar el personaje adecuado en el momento y lugar adecuados.
Misiones El género de misiones implica realizar importantes tareas mentales durante el juego. A través del pensamiento lógico, el niño desarrolla determinadas situaciones de juego. Para completar con éxito el trabajo mental, el niño debe concentrarse y recordar las reglas matemáticas elementales: multiplicación, suma, resta, división. Al completar alternativamente las tareas correspondientes durante el juego, el niño se mueve gradualmente hasta el final del juego, donde le esperan bonificaciones o una caricatura interesante por completar con éxito el juego.
Lógica La mayoría de los niños en edad preescolar mayores están interesados en los rompecabezas, si, por supuesto, están disponibles para ellos. La utilidad de los juegos de lógica es que desarrollan las habilidades del pensamiento lógico. La mayoría de las veces, un juego de este tipo es una sola tarea o un conjunto de varios acertijos que deben resolverse. Los representantes típicos de este género son varias tareas de reorganizar figuras o dibujar un dibujo. Recientemente, las empresas manufactureras rusas han estado produciendo muchos juegos de lógica variados y de alta calidad diseñados para la edad preescolar, con el objetivo de enseñar a los niños a contar, leer, escribir y otras materias.
También existe otra clasificación de los juegos infantiles: desarrollar el pensamiento lógico y la memoria del niño; mejorar la coordinación de movimientos (habilidades motoras finas de las manos); desarrollar habilidades para contar y leer; desarrollar la imaginación y la percepción volumétrica; desarrollar el gusto artístico y el oído musical del niño.
Juegos para niños en edad preescolar: ¿qué buscar? ¿Por qué es importante? ¿El juego seleccionado es adecuado para los parámetros de edad? Es posible que los juegos para niños en edad preescolar de 5 a 6 años sean adecuados para un niño de 4 años, y viceversa. Intente revisar el juego usted mismo antes de recomendárselo a su hijo. ¿Qué habilidades y destrezas contribuirá este juego al desarrollo de los niños en edad preescolar? Los juegos para niños en edad preescolar pueden contribuir al desarrollo de la motricidad fina, la observación y la vista; pensamiento lógico, espacial, creativo. Al mismo tiempo, el diseño gráfico y musical de juegos para el desarrollo de niños en edad preescolar no puede ser inferior a los juegos de computadora: "entretenimiento". ¿Podrá el niño jugar a este juego junto con otros niños? Los juegos en línea para niños generalmente incluyen juegos multijugador y oportunidades de comunicación. ¿Cuánto tiempo será relevante para el niño el juego elegido? La curiosidad de los niños necesita un alimento constante. Pero los juegos educativos instalados en la computadora no se actualizan solos. En los juegos en línea para niños, los propios desarrolladores suelen agregar nuevos juegos educativos para niños en edad preescolar.
Conclusión El uso de juegos de computadora en la práctica pedagógica es una forma de mejorar todo el proceso pedagógico, aumentar la educación de un niño, es una ayuda en el diagnóstico del desarrollo, la resolución de problemas de educación correccional y evolutiva, el desarrollo de la iniciativa y la curiosidad de los niños; ampliando las posibilidades de crear elementos del entorno en desarrollo, ampliando la posibilidad de implementar un enfoque individualmente diferenciado del niño y creando un trasfondo emocional positivo.
Literatura usada 1) Bespalko V.P. Educación y formación con participación de ordenadores (pedagogía del tercer milenio). M.: MPSI,) Glushkova E.K., Leonova L.A. y otros requisitos de higiene para niños en edad preescolar. // Informática y educación. - c) Zaitsev V.V., Shaidulina A.F. Cómo deshacerse de su adicción al juego. - SP-b, Recursos electrónicos 1) "Buka" -empresa-editora de juegos de ordenador - 1993 [Recurso electrónico]. URL: 2) Juego infantil online "Rulimony" - 2010 [Recurso electrónico]. URL: 3) Panina S. Juegos de computadora educativos para niños // Sitio "Moscow Mama" [Recurso electrónico] URL: ¡Gracias por su atención!
