Período postembrionario de los animales. Periodo postembrionario. Esta es la etapa final de la ontogénesis. En los organismos unicelulares, la muerte es su muerte, pero el cese de la existencia de una célula puede estar asociado con la división.

El desarrollo posmbrionario de los animales se subdivide en tres períodos:

4.1. Período postembrionario del desarrollo animal.

Período de crecimiento y formación(pre-reproductivo )

Este período se caracteriza por la continuación de la organogénesis que comenzó en la vida embrionaria y un aumento en el tamaño corporal. Al comienzo de este período, todos los órganos alcanzan el grado de diferenciación en el que un animal joven puede existir y desarrollarse fuera del cuerpo de la madre o fuera de las membranas del huevo. A partir de este momento, el tracto digestivo, los órganos respiratorios y los órganos sensoriales comienzan a funcionar. Los sistemas nervioso, circulatorio y excretor comienzan su función en el embrión. Durante el período de crecimiento y formación, finalmente se forman las especies y las características individuales del organismo, y el individuo alcanza los tamaños característicos de la especie. Posteriormente en otros órganos, el sistema reproductivo se diferencia. Cuando finaliza su formación, comienza la segunda etapa de desarrollo postembrionario.

Periodo de maduración(reproductivo).

La reproducción tiene lugar durante este período de madurez. La duración de este período es diferente para diferentes especies animales. En algunas especies (efímeras, gusanos de seda), dura solo unos días, en otras, muchos años.

La vejez postreproductivo).

Se caracteriza por una disminución de la tasa metabólica y la involución de los órganos. El envejecimiento conduce a la muerte natural.

4.2. Período postembrionario del desarrollo humano.

Postembrionario postnatal) período de desarrollo humano, también llamado postnatal, también se subdivide en tres períodos (Fig.5):

Juvenil (antes de la pubertad);

Maduro (adultos, pubertad);

Vejez terminando en la muerte.

En otras palabras, se puede decir que para los humanos también es posible distinguir períodos pre-reproductivos, reproductivos y post-reproductivos de desarrollo postembrionario. Debe tenerse en cuenta que cualquier esquema es condicional, ya que el estado real de dos personas de la misma edad puede diferir significativamente. Por lo tanto, se introdujo el concepto de edad cronológica (calendario) y biológica. La edad biológica está determinada por la totalidad de las características metabólicas, estructurales y funcionales del organismo, incluidas sus capacidades de adaptación. Puede que no corresponda con el calendario.

Esquema 5

4.2.1. Periodo juvenil

Según la periodización aceptada, el período juvenil comienza después del nacimiento y dura hasta 21 años para las mujeres y hasta 22 años para los hombres.

Se considera el primer mes del niño el período neonatal. La postura del bebé en este momento se asemeja a la posición del feto en el útero. El bebé duerme la mayor parte del día, se despierta solo en el momento de la alimentación. El cuidado de un niño requiere un estricto cumplimiento del horario de alimentación y preferiblemente con leche materna, de alta pureza, temperatura no inferior a 20 ◦ C.

Desde el primer mes hasta el año, el período de tiempo se llama pecho.

Durante el primer año de vida, ocurren muchos cambios en el sistema motor del cuerpo del niño. Al final del primer mes intenta enderezar las piernas, al mes y medio levanta y sostiene la cabeza, se sienta a los seis meses y al final del primer año de vida intenta dar los primeros pasos. . La psique del niño también se desarrolla durante este período. En el segundo mes, el niño sonríe cuando aparece la madre o cuando muestra imágenes brillantes; al cuarto mes se lleva los juguetes a la boca, los examina y comienza a distinguir entre adultos. En la segunda mitad de la infancia, el niño comienza a comprender muchas frases de los padres. Los movimientos activos del niño en este momento contribuyen al desarrollo de los sistemas muscular y esquelético, la mejor provisión del cuerpo con nutrientes y oxígeno, es decir. fortaleciendo los procesos metabólicos en el cuerpo del niño y, lo más importante, normalizan la actividad del sistema nervioso. Los procedimientos de agua y aire son necesarios durante este período para el niño.

Los adultos deben seguir tres reglas al cuidar a un niño durante este período: gradualidad, repetición, sistematización. Un modo claro de vida de un niño desarrollará reflejos condicionados en él, cuya formación permite desarrollar en un niño habilidades para la vida que garantizan una alta estabilidad del cuerpo y la acción de factores desfavorables.

NIñez temprana- período de un año a 3 años. Durante este período, el niño crece vigorosamente, come los mismos alimentos que los adultos, tiene un deseo de independencia y respeto por sí mismo. Domina muchos movimientos nuevos, imita a los adultos mientras juega.

Período preescolar período de 3 a 7 años. Durante este período, los niños muestran un gran interés por el mundo que los rodea. La curiosidad es tan grande que a este período también se le llama etapa de preguntas: ¿dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Por qué? Durante este período, el cerebro continúa creciendo, se forma el habla interna. Una manifestación externa de esto son las conversaciones del niño consigo mismo y con los juguetes. Para un niño durante este período, el juego es importante. Ocupa el mismo lugar que el de un adulto en el deporte y el trabajo. Los juegos desarrollan al niño y lo animan a ser creativo.

Periodo escolar período de 7 a 17 años. Este período se subdivide en temprano(7-11 años), promedio(11-15 años para niños y 11-14 años para niñas) y más viejo(15-17 años). Para el período escolar temprano, lo principal ya es estudiar. Este es un trabajo serio e intenso en el dominio del lenguaje escrito, en la educación del colectivismo, en el aprendizaje de cosas nuevas sobre el mundo que nos rodea, en la asimilación de la experiencia acumulada por muchas generaciones de personas. Todo esto contribuye al desarrollo armonioso mental, físico y volitivo de los escolares.

Escuela intermedia el período también se llama adolescencia. Los niños experimentan una profunda reestructuración de la actividad de todos los órganos y sistemas fisiológicos. Esto se debe a la pubertad, con la formación intensiva de hormonas sexuales, lo que conlleva las peculiaridades del desarrollo físico y fisiológico, tanto en niños como en niñas. En la adolescencia finaliza el desarrollo del habla, se produce la formación del carácter y la formación moral de la personalidad.

Los adolescentes, así como los escolares mayores, se caracterizan por un ritmo acelerado de desarrollo físico y sexual, llamado aceleración. Por ejemplo, en los años 20 de nuestro siglo, el crecimiento de los niños de 14 años alcanzó un promedio de 145,4 cm, en los 70 el crecimiento alcanzó los 162,6 cm y su peso corporal aumentó en 13,5 kg en promedio. El crecimiento y el peso corporal promedio de las niñas también aumentaron notablemente. Las razones de la aceleración aún no se han estudiado completamente, pero se ha encontrado que el desarrollo físico de los niños modernos no implica su maduración moral y social.

Distinguir, así, madurez fisiológica, psicológica y social. Madurez fisiológica- Esta es la pubertad del cuerpo. El término para alcanzar la madurez fisiológica es individual. Depende de factores climáticos, hereditarios y otros. Madurez psicológica- esta es la estabilidad moral de las niñas y los niños, el autocontrol del comportamiento en la familia y la sociedad. Madurez social- esta es una actitud consciente de una persona ante la realidad, esta es la culminación de la educación de una persona, el inicio de la actividad laboral, la independencia económica, es aquí cuando es necesario cumplir con un deber cívico con el estado.

En este artículo, responderemos la pregunta de qué es el desarrollo postembrionario, consideremos sus principales etapas y sus características.

Definición 1

Período posmbrionario o posnatal(también llamado postembriogénesis) es el período del desarrollo humano desde el nacimiento hasta la muerte.

Las principales etapas del desarrollo postembrionario.

El período post-embrionario del desarrollo humano se puede dividir en tres etapas principales:

• período juvenil (pre-reproductivo), que termina con el inicio de la pubertad;
• maduro (reproductivo): el período de la vida de una persona en un estado de madurez sexual;
• el período de vejez (post-reproductivo), que termina con la muerte de una persona.

Esta clasificación es condicional, ya que la condición de diferentes personas de la misma edad puede diferir significativamente, por lo tanto, también se utiliza la clasificación de edades:

• cronológico o calendario;
• biológico.

La peculiaridad de la edad biológica es que puede no corresponder con la del calendario (indicada en el pasaporte). La edad biológica está determinada por las características estructurales, funcionales y metabólicas de una persona en particular (su cuerpo), así como por sus habilidades de adaptación.

Periodo juvenil en el desarrollo humano

Definición 2

Periodo juvenil- Este es el período que comienza desde el momento del nacimiento y termina en las mujeres hasta los 21 años, en los hombres hasta los 22 años.

El período juvenil, a su vez, se divide en varias etapas:

1. El período neonatal, que dura el primer mes de la vida de un niño. El bebé continúa asumiendo la posición del embrión, característica de su desarrollo intrauterino. La mayoría de las veces, una persona pequeña en esta etapa de crecimiento se encuentra en un estado de sueño.
2. Periodo de pecho. Un bebé se llama bebé desde la edad de un mes hasta un año. Esta etapa se caracteriza por cambios activos en el sistema motor. Al final del primer mes, el niño todavía está tratando de estirar las piernas; a los 1, 5 meses, el bebé puede levantar y sostener la cabeza; 6 meses es el momento en que la mayoría de los niños aprenden a sentarse; y en el primer año de vida, muchos de ellos dan sus primeros pasos. Cabe señalar que la edad de aparición de una habilidad en particular es un proceso puramente individual; solo hemos dado límites promediados.

En el período torácico, la psique del niño se desarrolla con pasos rápidos. En el segundo mes de vida, ya es posible observar la primera sonrisa de un niño; a los 4 meses, el bebé es capaz de agarrar objetos y examinarlos, llevándolos a la boca, para distinguir a las personas; después de 6 meses, llega la comprensión de palabras y frases individuales. La alta actividad física del primer año de vida acelera los procesos metabólicos y normaliza el funcionamiento del sistema nervioso. Para que un niño se desarrolle correctamente durante este período, se deben observar tres condiciones: gradualidad, repetición y sistematización. Al mismo tiempo, la organización de un régimen claro permite desarrollar reflejos condicionados en el bebé.

1. La primera infancia es el período de uno a tres años de edad. La primera infancia es la etapa más importante en el desarrollo físico y mental de un niño, caracterizada por el crecimiento activo, la introducción a la alimentación de adultos, el establecimiento de rasgos básicos de la personalidad, como la independencia, el deseo de autoestima y la autoexpresión. A esta edad, una persona pequeña hace los primeros intentos por determinar su lugar en este mundo, adquiere la habilidad de vivir todo el espectro de sentimientos a disposición de una persona. No en vano, la notoria crisis de tres años, en cuanto a la fuerza y ​​estructura de los cambios mentales, se considera casi más difícil que la crisis de la adolescencia. En esta etapa, el dominio de nuevas habilidades ocurre en el proceso de imitar a los adultos.
2. El período preescolar es el período del desarrollo humano a la edad de tres a siete años. El niño aprende activamente el mundo que lo rodea, muestra curiosidad. Este es un período de desarrollo activo del cerebro, la formación del llamado habla interna. En esta etapa, el juego es la herramienta de desarrollo de habilidades más importante.
3. La edad escolar es el período de crecimiento de los 7 a los 17 años. El período escolar se puede dividir en etapas:

• precoz (de 7 a 11 años);
• medio (niños: de 11 a 15 años; niñas: de 11 a 14 años);
• senior (15 - 17 años).

En una etapa temprana, los niños dominan el lenguaje escrito, adquieren la habilidad del colectivismo, están en la sociedad, conocen el mundo que los rodea y obtienen la primera experiencia de interacciones. La adolescencia se caracteriza por un rápido ritmo de desarrollo físico y sexual.

1. La adolescencia es una etapa del desarrollo entre los 17 y los 21 años. En esta etapa, tenemos una personalidad formada, que en la vida práctica comienza a implementar las habilidades adquiridas.

Período de madurez en el desarrollo humano

Definición 3

Período de madurez El desarrollo posnatal comienza a la edad de 21 a 22 años (en mujeres y hombres, respectivamente).

Este período se divide en dos etapas:

• hasta 35 años;
• de 36 a 55 para mujeres y 60 para hombres.

En la primera etapa, hay algunos cambios en las reacciones fisiológicas, el metabolismo, que son los precursores de la involución. Después de 45 años, se producen cambios significativos en las funciones endocrinas del cuerpo humano. Después de 50 años, comienzan los procesos que son el inicio del período de envejecimiento.

Período de envejecimiento humano

Observación 1

El período de envejecimiento ocurre en mujeres después de los 55 años; en los hombres - después de los 60.

La clasificación moderna divide a las personas en el período de envejecimiento en grupos:

• 60 - 76 años - personas mayores;
• 75 - 89 años;
• mayores de 90 años - hígados largos.

Definición 4

Envejecimiento es una etapa natural de desarrollo, inherente no solo a los humanos, sino también a cualquier otro organismo vivo. Este período es estudiado por la gerontología, que establece las leyes del envejecimiento y forma recomendaciones para prolongar la vida.

Se producen los siguientes signos de envejecimiento:

• encanecimiento del cabello (comienza después de 30 años y, a veces, incluso antes, y progresa constantemente);
• la textura de la piel, su apariencia aparentemente cambia;
• cambios de postura;
• hay una disminución de la fuerza muscular;
• perdida de dientes;
• hay una disminución en los órganos internos;
• los vasos sanguíneos se vuelven menos elásticos y, por lo tanto, la presión arterial cambia;
• las capacidades de adaptación y regeneración del cuerpo, la inmunidad disminuyen y el proceso de generación de calor se ralentiza;
• la calidad de la visión y la audición se deteriora;
• hay un deterioro de la memoria, una disminución del tiempo de reacción, una disminución del rendimiento.

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En el transcurso de esta lección, continuará estudiando el tema "Desarrollo individual", considere el período postembrionario de ontogénesis de organismos vivos, que comienza después de que el animal abandona las membranas embrionarias o el cuerpo de la madre (en animales vivíparos). Conozca las peculiaridades de los períodos juvenil, puberal (adulto) y senil (envejecimiento) en la vida de humanos y animales. Aprenderá sobre el desarrollo directo e indirecto en el período juvenil, sobre qué hormonas afectan los procesos de formación del cuerpo, qué acelera y qué ralentiza el proceso de envejecimiento. Qué animales viven inusualmente mucho tiempo y no envejecen con la edad, cómo han aprendido a controlar el programa de envejecimiento genético. ¿Puede un hombre ser siempre joven? metro.

El período postembrionario comienza desde el momento en que un nuevo organismo sale de las membranas del huevo o del cuerpo de la madre. Se subdivide en tres períodos e incluye juvenil, pubertad y envejecimiento.

El primer período juvenil dura hasta el final de la pubertad y puede tomar dos caminos diferentes. El desarrollo directo ocurre si un nuevo individuo emerge del óvulo u organismo de la madre, aparentemente similar a un adulto, pero de menor tamaño y con un sistema reproductivo deformado. Este tipo de desarrollo incluye el desarrollo de aves, reptiles, mamíferos (Fig. 1).

Arroz. 1. Ejemplos de desarrollo directo de animales. De arriba a abajo: aves (pollo), reptiles (cocodrilo) y mamíferos (humanos)

Otro tipo de desarrollo se llama indirecto y procede con metamorfosis (transformación). Además, la larva no parece un adulto. Este tipo de desarrollo es característico de las ranas, algunos insectos y gusanos (Fig. 2).

El período juvenil siempre va acompañado del crecimiento del organismo, por un lado, el proceso de crecimiento está programado genéticamente, y por otro lado, depende de las condiciones de existencia.

Arroz. 2. Ejemplos de desarrollo indirecto de animales: anfibios (rana), lepidópteros (mariposa)

En un acuario pequeño, los peces nunca alcanzarán el tamaño que crecen naturalmente, pero si los peces se trasplantan de un acuario pequeño a un acuario grande durante el período juvenil, estos peces crecerán más que los que quedan en un acuario pequeño.

En los seres humanos, el crecimiento está controlado por una variedad de hormonas secretadas por el hipotálamo, la hipófisis, la tiroides y las glándulas sexuales.

El segundo período de desarrollo postembrionario, el llamado período puberal o período de madurez (Fig. 3), en los vertebrados ocupa la mayor parte de su vida.

Arroz. 3. El período de madurez en los seres humanos

El período de madurez fluye suavemente hacia el siguiente período: la vejez.

Hormonas y crecimiento de mamíferos

El crecimiento y desarrollo de los mamíferos está influenciado por las hormonas producidas por la glándula tiroides, la corteza suprarrenal y las gónadas (Fig. 4). Su actividad está regulada por la glándula pituitaria, que ha sido probada en numerosos experimentos.

Arroz. 4. Glándulas que afectan el crecimiento y el desarrollo

Se extrajo una sustancia de la glándula pituitaria que, cuando se administró a los animales, aumentó su peso corporal. Esta sustancia se llamó hormona del crecimiento. En investigaciones posteriores, se demostró que esta es una de las hormonas tropicales de la glándula pituitaria, que se llama somatotropina.

La somatotropina humana es una proteína de 190 aminoácidos. Mejora los procesos de crecimiento en todo el cuerpo, acelerando la síntesis de ácidos nucleicos en preparación para la mitosis, promoviendo la absorción de aminoácidos en el cartílago y los tejidos musculares.

El envejecimiento es un patrón biológico general inherente a todos los organismos vivos. A una determinada edad para cada organismo, comienzan cambios en el organismo que reducen la capacidad de este organismo para adaptarse a las cambiantes condiciones de existencia (Fig. 5).

Arroz. 5. Persona mayor

Mejorar las condiciones de vida, reducir la mortalidad infantil, vencer muchas enfermedades: todo esto conduce a un aumento de la esperanza de vida.

Si en el siglo XVI en el siglo XVII la esperanza de vida promedio era de unos 30 años, ahora en los países prósperos la esperanza de vida promedio para los hombres alcanza los 75 años (Fig.4) y para las mujeres 80.

Obviamente, este no es el límite, y la victoria sobre las enfermedades cardiovasculares y oncológicas puede extender la vida de una persona hasta 120-140 años, pero al mismo tiempo, naturalmente, una persona debe llevar un estilo de vida llamado saludable y no abusar del alcohol. y nicotina.

La muerte es el cese de la vida humana, pero la muerte es necesaria para el proceso evolutivo, ya que sin ella no habría habido un cambio de generaciones.

El proceso de envejecimiento está programado genéticamente, pero todavía no existe una teoría unificada para explicar este proceso.

Algunos investigadores creen que el proceso de envejecimiento es desencadenado por un grupo de genes que desencadena el llamado programa de envejecimiento; este punto de vista está respaldado por la existencia de una rara enfermedad humana, la progeria.

Tipos de envejecimiento humano

Los médicos dicen que el proceso de envejecimiento es un proceso complejo, multifacético y determinado genéticamente, que no se puede prevenir, pero se puede ralentizar. Hay dos tipos de envejecimiento: fisiológico y patológico.

Con el envejecimiento fisiológico, la edad de una persona es similar a la edad del pasaporte, y con el envejecimiento patológico, se observa un envejecimiento acelerado del cuerpo, asociado en la mayoría de los casos a diversos factores de estrés o con una predisposición genética.

Animales longevos

La vejez, la decrepitud no es un atributo obligatorio de una larga vida. Hay especies que pueden vivir durante siglos. Estas especies incluyen el mejillón perla (Fig. 6), que puede vivir unos 200 años sin envejecer. Cada año, el mejillón perla se vuelve cada vez más resistente a las condiciones ambientales y se reproduce aún mejor.

Arroz. 6. Mejillón perla bivalvo. Con la edad, la ostra perla no envejece, pero se vuelve más viable.

Pero, sin embargo, incluso la ostra perla no es inmortal. Ella muere debido al crecimiento inconsistente del caparazón y la pierna musculosa que la mantiene erguida. La enorme concha pesa más y cae al fondo, la filtración de plancton se detiene y la ostra perladora muere de hambre.

La misma consideración es seguida por las tortugas grandes (Fig. 7), en las que el caparazón se vuelve demasiado pesado.

Arroz. 7. Tortugas gigantes

En cuanto a los mamíferos, también hay especies longevas entre ellos. Estas especies incluyen la ballena de Groenlandia (Fig. 8): puede vivir más de 200 años, mientras que cuando muere, no muestra signos de envejecimiento y aún no se sabe de qué muere.

Arroz. 8. Ballena de Groenlandia

No hace mucho, se descubrió una rata topo desnuda (Fig. 9), que vive en África. La esperanza de vida de esta criatura es de 28 años, en tamaño no supera a un ratón campañol. Entonces, la rata topo desnuda logró revertir el programa de envejecimiento. Este animal no tiene enfermedades cardiovasculares, diabetes, cáncer; tiene un poderoso sistema inmunológico que permanecerá activo durante toda su vida. La rata topo tiene dos dientes, un tercio de todos los músculos del cuerpo proporcionan el trabajo de estos incisivos. Las excavadoras roen laberintos subterráneos, aproximadamente del tamaño de dos campos de fútbol.

En el centro de este laberinto hay Ontotsaritsy, alrededor de 250 guerreros. La reina tiene de uno a tres maridos, muchos machos mueren en la lucha contra enemigos, serpientes y cavadores de los rebaños vecinos. De lo que proviene el desafío natural de los excavadores en ausencia de otros cambios, los científicos aún no lo han establecido.

Arroz. 9. Rata topo desnuda en el agujero

Por lo tanto, el proceso de desarrollo individual está controlado por el programa genético del organismo, pero puede ser regulado y corregido por factores ambientales que el organismo encuentra.

Un niño con progeria muestra claros signos de vejez, a la edad de 10-12 años parece una persona muy anciana (Fig. 10).

Arroz. 10. Niños con progeria

También se ha comprobado que el ADN de cualquier organismo está constantemente dañado por diversas influencias físicas y químicas. A una edad temprana, las enzimas especiales están trabajando activamente, restaurando la estructura normal del ADN; sin embargo, en la vejez, las enzimas funcionan cada vez más débilmente y la acumulación de errores en la estructura del ADN conduce al cáncer y a trastornos metabólicos.

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en inglés:

1. Wikipedia ().

Tarea

1. ¿Qué es la ontogenia? ¿En qué etapas consta?
2. ¿Qué se llama desarrollo postembrionario de un organismo? ¿Qué etapas del desarrollo postembrionario se distinguen?
3. ¿Qué tipos de desarrollo juvenil se encuentran en los animales? ¿Cuál es la diferencia entre ellos?
4. ¿Por qué la madurez sigue al período juvenil?
5. ¿Qué es la vejez? ¿Qué sabes sobre los mecanismos del envejecimiento?
6. ¿Puede una persona vivir para siempre? ¿Qué enfermedad se asocia con el inicio de la vejez temprana?
7. ¿Qué hormonas afectan la transición de una etapa de ontogénesis a otra?
8. ¿Qué animales longevos conoces? ¿Cómo luchan contra el envejecimiento? ¿Por qué todavía mueren?

La vida de toda criatura viviente consta de ciertos períodos y etapas biológicas. En general, se pueden distinguir dos principales: embrionario y postembrionario. Qué es cada uno, en qué se basa y cómo se caracteriza, lo consideraremos en este artículo.

Comprensión general de la formación del embrión.

Antes de que nazca un organismo y comience su vida, es necesario que se haya formado en el útero del ser padre (la mayoría de las veces materno, hay excepciones: hermafroditas).

Para ello existe un proceso natural: la fertilización. Consiste en la fusión de gametos (células) reproductores masculinos y femeninos, como resultado de lo cual se forma un cigoto, un embrión indeterminado. Este óvulo fertilizado se convertirá en el comienzo del período embrionario en el desarrollo de una nueva vida.

Las opciones de fertilización pueden ser diferentes, porque hay muchas criaturas vivientes, y todas son tan únicas, inusuales y variables en características externas e internas que uno solo puede maravillarse con la naturaleza.

Hay tres formas principales:

• fertilización interna: ocurre estrictamente dentro del cuerpo de la mujer;
• externos: los productos genitales se llevan al ambiente externo y se encuentran allí;
• género hermafrodita: los conductos genitales masculinos y femeninos se vierten en un canal dentro de un solo organismo sin un género específico.

Para las plantas, el proceso de fertilización es generalmente especial. En las plantas con flores, se llama doble y fue descubierto por el científico ruso Navashin en 1898. Las de esporas seguramente buscarán agua para la implementación de este fenómeno, y las gimnospermas no tienen prisa en absoluto. Su embrión tarda unos dos años en formarse.

Sin embargo, tan pronto como se forma el cigoto, comienza una nueva etapa en el desarrollo del futuro individuo: la embrionaria. También es heterogéneo y consta de varias etapas.

Etapa embrionaria de desarrollo: características.

Este es un período muy importante, porque es en él donde se lleva a cabo la colocación de todos los órganos y sistemas, se determinan las características del organismo futuro. Comienza con la formación de un cigoto y termina con el momento del nacimiento.

Durante este tiempo, el embrión pasa por una serie de etapas sucesivas:

• escisión del cigoto de forma mitótica;
• blástula: una bola, hueca por dentro, de dos capas de células;
• gastrulación: la formación del embrión en sí con dos capas de células que lo recubren desde el interior y el exterior;
• neurula: la formación de tres capas germinales y la colocación del tubo neural;
• la formación de órganos y sus sistemas en el futuro individuo.

Obviamente, entonces llega el momento del crecimiento y desarrollo del propio embrión. Esto continúa hasta que alcanza un cierto tamaño, gana fuerza para el nacimiento, está listo para la vida en un entorno externo diferente. Después de todo, le espera un mayor desarrollo postembrionario, que procede en condiciones completamente diferentes y de acuerdo con diferentes reglas.

Nacimiento y sus tipos

El proceso de nacimiento, o parto, es complejo y muy difícil, pero bastante natural. Este es el momento de transición del embrión al momento en que comienza la etapa postembrionaria. La conclusión es sacar al feto del útero de la madre junto con la placenta, en la que estuvo todo este tiempo. Si hablamos de animales, esto también incluye la expulsión de huevos de la cloaca, la viviparidad siguiendo el ejemplo de una persona, la puesta de larvas por insectos.

Tipos de nacimiento en diferentes organismos:

• poniendo huevos;
• eyección de la cápsula con larvas;
• introducción de la larva debajo de la piel del huésped intermedio;
• nacimiento vivo.

Cada especie tiene su propio camino. Sin embargo, es la viviparidad la que se encuentra con mayor frecuencia: en aves, mamíferos, algunos reptiles y humanos.

Período de desarrollo posmbrionario

Como ya se mencionó anteriormente, se origina desde el momento en que nace el ternero o de su liberación de las paredes del huevo, película larvaria, capullo y otras cosas. A partir de este momento, el desarrollo postembrionario puede proceder de diferentes formas. En total, se indican dos caminos principales:

• directo;
• con metamorfosis (indirecta).

Cuál será elegido depende de las características genéticas de cada especie en particular. Por ejemplo, muchos insectos eligen el segundo camino, ya que esto les permite superar los principales problemas ambientales y biológicos.

Para mamíferos, aves, humanos, la primera opción es más aceptable, incluido el cuidado futuro de la descendencia emergente.

Revelado directo

El desarrollo postembrionario directo de un organismo consiste en la aparición después del nacimiento de un individuo que repite completamente el materno en términos de características externas e internas, solo que de menor tamaño y con sistemas de órganos no completamente desarrollados.

En otras palabras, nace una copia más pequeña del individuo original. El cachorro lleva el mismo estilo de vida, come los mismos alimentos que los padres. Son ellos quienes, a lo largo de la vida, le enseñarán al bebé todo lo que le sea útil para maximizar su adaptación a las condiciones ambientales. Y también para encontrar un nicho en la naturaleza.

Este desarrollo postembrionario es típico de aves, reptiles y mamíferos. Hay muchos ejemplos que lo demuestran. Ni una sola leona abandonará a sus cachorros hasta que comiencen a obtener su propia comida por su cuenta. Las aves llevan comida a sus nidos para los polluelos, que, habiendo apenas salido del nido, inmediatamente quieren comer. Antes de eso, incuban a la descendencia, brindando protección y temperatura óptima a los huevos.

Desarrollo indirecto

El desarrollo postembrionario indirecto también tiene otro nombre, con metamorfosis. Esta palabra se traduce como "transformación", "transformación". Y así sucede. El animal emergente no se vuelve inmediatamente el mismo que sus padres. Al principio, se encuentra en una etapa larvaria completamente diferente. Muy a menudo, tales transformaciones son características precisamente para diferentes tipos de insectos. Es raro que un organismo idéntico a un adulto emerja inmediatamente de la larva.

Muy a menudo, es completamente diferente, no solo en apariencia, sino también en estilo de vida, método y tipo de comida, territorio ocupado. Hay muchas razones para este fenómeno. Algunas de las principales son:

• preservación del número de especies, ya que la competencia por el alimento ha desaparecido;
• diferentes hábitats y condiciones de existencia, lo que contribuye a una gama más amplia de asentamientos.

El desarrollo postembrionario indirecto de organismos es característico de:

• plantas;
• invertebrados (insectos, esponjas, celentéreos) animales;
• ciclostomas (lampreas, por ejemplo);
• algunos tipos de pescado;
• anfibios.

Esta es una transformación muy conveniente y beneficiosa creada por la naturaleza. En una determinada etapa de desarrollo, la larva se transforma en su forma parental original. Pero antes de eso, su principal tarea es la nutrición y acumulación de sustancias para una metamorfosis exitosa.

Un ejemplo muy llamativo son las libélulas, en las que la imago y la larva son muy diferentes entre sí. Se sabe que es difícil encontrar un depredador más cruel y voraz que los pequeños cachorros de estos insectos. Son capaces de matar individuos que los superan en tamaño y masa.

Las larvas de anfibios tienen branquias y viven solo en el medio acuático, mientras que los adultos respiran con las tegumbres del cuerpo y los pulmones, y su medio de vida es doble.

En general, las mariposas son fundamentalmente diferentes en las etapas de su desarrollo postembrionario. Después de todo, las orugas se ven completamente diferentes a los hermosos insectos adultos que todos admiran tanto.

Período postembrionario: juvenil

Además de la clasificación que ya hemos dado, conviene indicar una más. El desarrollo postembrionario de los organismos incluye tres etapas:

• juvenil;
• puberal
• envejecimiento.

El primero, juvenil, comienza desde el momento del nacimiento y continúa hasta la maduración completa, incluida la maduración sexual. La característica principal es el crecimiento y el desarrollo, y muy activa. Si hablamos de personas, este es el período de la infancia, que dura hasta el final de la adolescencia.

Obtener suficientes nutrientes en esta etapa es muy importante. En la naturaleza, también es un momento para obtener valiosos conocimientos de los padres y cómo vivir en el mundo que lo rodea. Los mamíferos enseñan a los cachorros a caminar, cazar, elegir la comida y cuidarse.

Pubertad

Este período postembrionario en la mayoría de las especies de criaturas ocupa la mayor parte de la vida. Después de todo, incluye toda la etapa consciente y significativa de madurez. En los seres humanos, esta edad oscila entre los 16 y los 55-60 años. Por supuesto, es diferente para todos. Después de todo, cada individuo tiene sus propias características genéticas, por lo que es difícil definir límites claros.

Durante este período, pasa la etapa principal de la vida, incluida la reproducción de la descendencia y su crianza y crianza.

Envejecimiento y muerte

Esta es la etapa final en la vida de todo ser vivo. Si hablamos de invertebrados, reptiles y otros animales primitivos, entonces, para muchos, el envejecimiento es el período inmediatamente posterior al nacimiento de la descendencia. Después de todo, el propósito de la existencia está precisamente en este proceso.

Los mamíferos y los humanos comprenden completamente la esencia de esta etapa. Después de todo, el envejecimiento ocurre gradualmente, la muerte también ocurre naturalmente, no instantáneamente (si hablamos de opciones naturales normales). ¿Qué sucede en el cuerpo durante este período?

1. El proceso metabólico está cambiando.
2. El trabajo del cerebro y los órganos de los sentidos se está deteriorando.
3. Las enfermedades crónicas y de otro tipo se agravan.
4. El cuerpo se prepara para el cese de la vida.

Este período completa el desarrollo postembrionario de los animales. Lo mismo se aplica a los humanos.

El ciclo de vida de diferentes tipos de insectos.

El desarrollo postembrionario indirecto, como ya dijimos, es más característico de los insectos. Entre los invertebrados, puedes encontrar muchos ejemplos que confirman este fenómeno:

• cucarachas
• chinches;
• efímeras;
• libélulas
• mariposas y muchos otros.

Al mismo tiempo, la transformación en adulto no es igual para todos. Hay seres que no la ejercen plenamente. Esta metamorfosis se llama incompleta. La mayoría de ellos se convierten en padres de manera bastante rápida y completa.

Desarrollo de los animales después del nacimiento.

Los mamíferos son especiales en términos de desarrollo postembrionario. Son ellos quienes, como persona, son capaces de cuidar a la descendencia, alimentarlos con leche, enseñar y educar. Vale la pena recordar al menos un canguro escondido en el bolso de su madre, siendo ya una corredora y saltadora completamente habilidosa.

Entre osos, elefantes, lobos, una ley no escrita siempre permanece: el bebé no será tocado por ninguno de los suyos y, si pierde a su padre, sus parientes lo reemplazarán. Esto confirma el hecho de que la naturaleza es muy sabia, prioriza de manera correcta y competente. Después de todo, si hablamos de grandes mamíferos, la descendencia rara vez llega a cinco cachorros. Por lo tanto, es muy importante para ellos conservarlos y cultivarlos.

Pero las hembras de anfibios, peces, gusanos e insectos pueden poner millones de huevos, huevos, etc. Por lo tanto, no tiene sentido preocuparse. De este número de descendientes, todavía habrá muchos supervivientes.

Después del nacimiento de un organismo, comienza su desarrollo postembrionario (postnatal para humanos), que en diferentes organismos dura desde varios días hasta cientos de años, dependiendo de su especie. En consecuencia, la esperanza de vida es una especie característica de los organismos que no depende del nivel de su organización.

En la ontogénesis postembrionaria se distinguen los períodos juvenil y puberal, así como el período de vejez que termina con la muerte.

Periodo juvenil... Este período (del lat. Juvenilis - joven) está determinado por el tiempo desde el nacimiento del organismo hasta la pubertad. En diferentes organismos, procede de diferentes formas y depende del tipo de ontogénesis de los organismos. Este período se caracteriza por un desarrollo directo o indirecto.

En el caso de organismos que se caracterizan por el desarrollo directo (muchos invertebrados, peces, reptiles, aves, mamíferos, humanos), los que nacen de las membranas de los huevos o los recién nacidos son similares a las formas adultas, diferenciándose de estas últimas solo en tamaños más pequeños, así como en subdesarrollo de órganos individuales y proporciones imperfectas del cuerpo

Un rasgo característico del crecimiento en el período juvenil de organismos sujetos a desarrollo directo es que hay un aumento en el número y tamaño de las células, y las proporciones del cuerpo cambian. El crecimiento de diferentes órganos humanos es desigual. Por ejemplo, el crecimiento de la cabeza termina en la infancia, las piernas alcanzan un tamaño proporcional alrededor de los 10 años. Los genitales externos crecen muy rápidamente entre los 12 y los 14 años. Distinguir entre crecimiento definido e indefinido. Un cierto crecimiento es característico de los organismos que dejan de crecer a cierta edad, por ejemplo, insectos, mamíferos y humanos. El crecimiento incierto es característico de los organismos que crecen a lo largo de su vida, por ejemplo, moluscos, peces, anfibios, reptiles y muchos tipos de plantas.

En el caso del desarrollo indirecto, los organismos experimentan transformaciones llamadas metamorfosis (del latín metamorfosis - transformación). Representan la modificación de organismos en proceso de desarrollo. Las metamorfosis se encuentran ampliamente en celentéreos (hidra, medusas, pólipos de coral), gusanos planos (fasciola), gusanos redondos (gusanos redondos), moluscos (ostras, mejillones, pulpos), artrópodos (cangrejos de río, cangrejos de río, langostas, camarones, escorpiones, arañas, ácaros). , insectos) e incluso en algunos cordados (tunicados y anfibios). Al mismo tiempo, se distinguen metamorfosis completas e incompletas. Las formas más expresivas de metamorfosis se observan en insectos que sufren metamorfosis tanto incompletas como completas.

La transformación incompleta es un desarrollo en el que un organismo emerge de las membranas del huevo, cuya estructura es similar a la de un organismo adulto, pero el tamaño es mucho más pequeño. Tal organismo se llama larva. En el proceso de crecimiento y desarrollo, el tamaño de las larvas aumenta, pero la cubierta quitinizada existente evita un mayor aumento en el tamaño del cuerpo, lo que conduce a la muda, es decir, al desprendimiento de la cubierta quitinizada, debajo de la cual hay una cutícula suave. . Este último se endereza, y esto se acompaña de un aumento en el tamaño del animal. Después de varias mudas, el animal alcanza la madurez. La transformación incompleta es característica, por ejemplo, en el caso de las chinches.

La transformación completa es un desarrollo en el que se libera una larva de las membranas del huevo, que tiene una estructura significativamente diferente a la de los adultos. Por ejemplo, las orugas son larvas de mariposas y muchos insectos. Las orugas son propensas a mudar y pueden mudar varias veces para luego convertirse en pupas. A partir de este último, se desarrollan formas adultas (imago), que no difieren de las originales.

En los vertebrados, las metamorfosis se encuentran entre los anfibios y los peces óseos. La etapa larvaria se caracteriza por la presencia de órganos provisionales, que repiten las características de los antepasados ​​o tienen un significado claramente adaptativo. Por ejemplo, el renacuajo, que es la forma larvaria de la rana y repite las características de la forma original, se caracteriza por una forma parecida a un pez, la presencia de respiración branquial y un círculo de circulación sanguínea. Las características adaptativas de los renacuajos son sus ventosas, intestinos largos. También es característico de las formas larvarias que, en comparación con las formas adultas, resultan adaptarse a la vida en condiciones completamente diferentes, ocupando un nicho ecológico diferente y un lugar diferente en la cadena alimentaria. Por ejemplo, las larvas de rana tienen respiración branquial, mientras que las formas adultas tienen respiración pulmonar. A diferencia de las formas adultas, que son carnívoras, las larvas de rana se alimentan de alimentos vegetales.

La secuencia de eventos en el desarrollo de los organismos a menudo se conoce como ciclos de vida, que pueden ser simples o complejos. Los ciclos de desarrollo más simples son característicos, por ejemplo, para los mamíferos, cuando un organismo se desarrolla a partir de un huevo fertilizado, que nuevamente produce huevos, etc. Los ciclos biológicos complejos son ciclos en los animales, que se caracterizan por un desarrollo con metamorfosis. El conocimiento de los ciclos biológicos es de importancia práctica, especialmente en los casos en que los organismos son agentes causantes o portadores de patógenos de enfermedades animales y vegetales.

El desarrollo y la diferenciación asociados con la metamorfosis son el resultado de la selección natural, debido a que muchas formas larvarias, por ejemplo, orugas de insectos y renacuajos de rana, se adaptan mejor al medio ambiente que las formas adultas maduras.

Pubertad... Este período también se llama maduro y está asociado con la madurez sexual de los organismos. El desarrollo de organismos durante este período alcanza su máximo.

El crecimiento y desarrollo en el período postembrionario está muy influenciado por factores ambientales. Para las plantas, los factores decisivos son la luz, la humedad, la temperatura, la cantidad y la calidad de los nutrientes del suelo. Para los animales, la alimentación completa es de suma importancia (la presencia de proteínas, carbohidratos, lípidos, sales minerales, vitaminas, microelementos en el alimento). El oxígeno, la temperatura, la luz (síntesis de vitamina D) también son importantes.

El crecimiento y el desarrollo individual de los organismos animales están sujetos a la regulación neurohumoral por mecanismos de regulación humorales y nerviosos. En las plantas, se encontraron sustancias activas similares a las hormonas, llamadas fitohormonas. Estos últimos afectan las funciones vitales de los organismos vegetales.

En las células de los animales, en el proceso de actividad vital, se sintetizan sustancias químicamente activas que afectan los procesos de actividad vital. Las células nerviosas de invertebrados y vertebrados producen sustancias llamadas neurosecretos. Las glándulas de secreción endocrina o interna también secretan sustancias llamadas hormonas. Las glándulas endocrinas, en particular las relacionadas con el crecimiento y el desarrollo, están reguladas por neurosecreciones. En los artrópodos, la regulación del crecimiento y el desarrollo se muestra muy bien con el ejemplo del efecto de las hormonas sobre la muda. La síntesis de secreciones larvarias por parte de las células está regulada por hormonas que se acumulan en el cerebro. En una glándula especial de los crustáceos, se produce una hormona que inhibe la muda. Los niveles de estas hormonas determinan la frecuencia de la muda. En insectos, se ha establecido la regulación hormonal de la maduración del huevo y el curso de la diapausa.

En los vertebrados, las glándulas endocrinas son la glándula pituitaria, glándula pineal, tiroides, paratiroides, páncreas, glándulas suprarrenales y gónadas, que están estrechamente relacionadas entre sí. La glándula pituitaria en los vertebrados produce una hormona gonadotrópica que estimula la actividad de las gónadas. En los seres humanos, la hormona pituitaria afecta el crecimiento. Con una deficiencia, se desarrolla enanismo, con un exceso, gigantismo. La glándula pineal produce una hormona que influye en las fluctuaciones estacionales de la actividad sexual de los animales. La hormona tiroidea afecta la metamorfosis de insectos y anfibios. En los mamíferos, el subdesarrollo de la glándula tiroides conduce a un retraso del crecimiento, subdesarrollo de los genitales. En los humanos, debido a un defecto en la glándula tiroides, se retrasa la osificación, el crecimiento (enanismo), no se produce la pubertad, se detiene el desarrollo mental (cretinismo). Las glándulas suprarrenales producen hormonas que afectan el metabolismo, el crecimiento y la diferenciación celular. Las glándulas sexuales producen hormonas sexuales que determinan las características sexuales secundarias. La extirpación de las gónadas produce cambios irreversibles en varios síntomas. Por ejemplo, en gallos castrados, el crecimiento de la cresta se detiene, se pierde el instinto sexual. Un hombre castrado adquiere un parecido externo a una mujer (la barba y el pelo de la piel no crecen, se deposita grasa en el pecho y en la región pélvica, se conserva el timbre de la voz, etc.).

Las fitohormonas vegetales son auxinas, citoquininas y giberelinas. Regulan el crecimiento y la división de las células, la formación de nuevas raíces, el desarrollo de flores y otras propiedades de las plantas.

En todos los períodos de ontogénesis, los organismos son capaces de restaurar partes del cuerpo perdidas o dañadas. Esta propiedad de los organismos se llama regeneración, que es fisiológica y reparadora.

Regeneración fisiológica- Este es el reemplazo de partes perdidas del cuerpo durante la vida del cuerpo. Las regeneraciones de este tipo son muy habituales en el reino animal. Por ejemplo, en los artrópodos, está representado por la muda, que está asociada con el crecimiento. En los reptiles, la regeneración se expresa en el reemplazo de la cola y las escamas, en las aves: plumas, garras y espuelas. En los mamíferos, un ejemplo de regeneración fisiológica es el desprendimiento anual de astas por los ciervos.

Regeneración reparadora- Se trata de la restauración de una parte del cuerpo del cuerpo, rechazada por la fuerza. La regeneración de este tipo es posible en muchos animales, pero sus manifestaciones son diferentes. Por ejemplo, es común en las hidras y se asocia a la reproducción de estas últimas, ya que regenera todo el cuerpo a partir de una parte. En otros organismos, la regeneración se manifiesta en forma de la capacidad de los órganos individuales para recuperarse después de la pérdida de cualquier parte por parte de ellos. En los seres humanos, los tejidos epiteliales, conectivos, musculares y óseos tienen una capacidad regenerativa bastante alta.

Las plantas de muchas especies también son capaces de regenerarse. Los datos de regeneración son de gran importancia no solo en biología. Son muy utilizados en agricultura, medicina, en particular, en cirugía.

La vejez como etapa de la ontogénesis. La vejez es la penúltima etapa de la ontogénesis animal y su duración está determinada por la esperanza de vida total, que es un rasgo de la especie y que es diferente para los diferentes animales. La vejez se ha estudiado con mayor precisión en los seres humanos.

Se conocen diversas definiciones de la vejez humana. En particular, una de las definiciones más populares es que la vejez es la acumulación de cambios sucesivos que acompañan a un aumento en la edad de un organismo y aumentan la probabilidad de enfermedad o muerte. La ciencia de la vejez humana se llama gerontología (del griego geron - anciano, anciano, logos - ciencia). Su tarea es estudiar los patrones de transición de edad entre la madurez y la muerte.

La investigación científica en gerontología se extiende a diferentes campos, desde el estudio de los cambios en la actividad de las enzimas celulares hasta el esclarecimiento de la influencia de las mitigaciones psicológicas y sociológicas en los estreses ambientales sobre el comportamiento de las personas mayores.

En el caso de una persona se distingue la vejez fisiológica, la vejez asociada a la edad calendario y el envejecimiento prematuro provocado por factores sociales y enfermedades. De acuerdo con las recomendaciones de la OMS, la edad avanzada de una persona debe considerarse entre 60 y 75 años y la edad de 75 años o más.

La vejez de una persona se caracteriza por una serie de signos externos e internos.

Entre los signos externos de la vejez, los más notorios son la disminución de la suavidad de los movimientos, el cambio de postura, la disminución de la elasticidad de la piel, el peso corporal, la elasticidad y elasticidad de los músculos, la aparición de arrugas en la cara y otras partes. del cuerpo y pérdida de dientes. Entonces, por ejemplo, según datos generalizados, una persona a la edad de 30 años pierde 2 dientes (como resultado de la pérdida), a los 40 años - 4 dientes, a los 50 años - 8 dientes y a los 60 años - ya 11 dientes. El primer sistema de señales sufre cambios notables (la agudeza de los órganos de los sentidos se embota). Por ejemplo, la distancia máxima a la que las personas sanas distinguen ciertos sonidos idénticos es de 12 ma los 20-30 años, 10 ma los 50 años, 7 ma los 60 años y solo 4 ma los 70 años. La segunda señal el sistema también cambia notablemente (la entonación del habla cambia, la voz se vuelve sorda).

Entre los signos internos, en primer lugar, debemos nombrar signos como el desarrollo inverso (involución) de los órganos. Hay una disminución en el tamaño del hígado y los riñones, la cantidad de nefronas en los riñones disminuye (a la edad de 80, casi a la mitad), lo que reduce la funcionalidad de los riñones y afecta el metabolismo del agua y los electrolitos. La elasticidad de los vasos sanguíneos disminuye, la perfusión sanguínea de tejidos y órganos disminuye y aumenta la resistencia vascular periférica. Las sales inorgánicas se acumulan en los huesos, el cartílago cambia (se calcifica) y la capacidad de regeneración de los órganos disminuye. Se producen cambios significativos en las células, la división y restauración de su tono funcional se ralentiza, el contenido de agua disminuye, la actividad de las enzimas celulares disminuye y la coordinación entre asimilación y disimilación se interrumpe. La síntesis de proteínas se interrumpe en el cerebro, lo que resulta en la producción de proteínas anormales. La viscosidad de las membranas celulares aumenta, se interrumpe la síntesis y utilización de hormonas sexuales y se producen cambios en la estructura de las neuronas. Se producen cambios estructurales en las proteínas del tejido conectivo y cambios en la elasticidad de este tejido. Las reacciones inmunológicas se debilitan, aumenta la posibilidad de reacciones autoinmunes. Las funciones de los sistemas endocrinos, en particular, las gónadas, disminuyen.

Las aspiraciones por comprender la naturaleza del envejecimiento del cuerpo han surgido durante mucho tiempo. En la antigua Grecia, Hipócrates creía que el envejecimiento está asociado con una alimentación excesiva, una exposición insuficiente al aire fresco. Aristóteles creía que el envejecimiento está asociado con el gasto de energía térmica por parte del cuerpo. Galeno también señaló la importancia de la comida como factor de envejecimiento. Pero durante mucho tiempo, no hubo suficientes datos científicos para una comprensión objetiva de este problema. Solo en el siglo XIX. se han realizado algunos avances en el estudio del envejecimiento y se han comenzado a formular teorías sobre el envejecimiento.

Una de las primeras teorías más conocidas sobre el envejecimiento del cuerpo humano es la teoría del médico alemán H. Hufeland (1762-1836), quien señaló la importancia de la actividad laboral en la longevidad. Hemos escuchado su declaración de que ni una sola persona perezosa vivió hasta la vejez. Aún más famosa es la teoría endocrina del envejecimiento, que se origina a partir de experimentos llevados a cabo a mediados del siglo pasado por Berthold (1849), quien demostró que el trasplante de testículos de un animal a otro va acompañado del desarrollo de características sexuales secundarias. . Posteriormente, el fisiólogo francés C. Brown Séquard (1818-1894), basándose en los resultados de inyectarse a sí mismo con extractos de los testículos, argumentó que estas inyecciones producen un efecto beneficioso y rejuvenecedor. A principios del siglo XX. Ya se ha desarrollado la convicción de que el inicio de la vejez está asociado con la extinción de la actividad de las glándulas endocrinas, en particular, las gónadas. En los años 20-30. Con base en esta creencia, se han realizado muchas operaciones en diferentes países para rejuvenecer a los ancianos o personas mayores. Por ejemplo, G. Steinach en Austria ató los cordones espermáticos en los hombres, lo que condujo al cese de la secreción externa de las gónadas y, supuestamente, a cierto rejuvenecimiento. SA Voronov en Francia trasplantó testículos de animales jóvenes a viejos y de monos a hombres, y Tushnov en la URSS rejuveneció a los gallos inyectándolos con histolisados ​​de las gónadas. Todas estas operaciones tuvieron algunos efectos, pero solo temporales. Después de estas influencias, el proceso de envejecimiento continuó, y aún más intensamente.

A principios de nuestro siglo, surgió una teoría microbiológica del envejecimiento, cuyo creador fue II Mechnikov, quien distinguió entre la vejez fisiológica y patológica. Creía que la vejez de una persona es patológica, es decir, prematura. La base de las ideas de II Mechnikov era la doctrina de la ortobiosis (Orthos - correcto, bios - vida), según la cual la principal causa del envejecimiento es el daño a las células nerviosas por productos de intoxicación formados como resultado de la descomposición en el intestino grueso. Desarrollando la doctrina de un estilo de vida normal (observancia de las reglas de higiene, trabajo regular, abstinencia de malos hábitos), I.I.

En los años 30. la teoría del papel del sistema nervioso central en el envejecimiento se ha generalizado. El creador de esta teoría es I.P. Pavlov, quien estableció el papel integrador del sistema nervioso central en el funcionamiento normal de los organismos. Los seguidores de IP Pavlov en experimentos con animales demostraron que el envejecimiento prematuro es causado por choques nerviosos y sobreesfuerzo nervioso prolongado.

La teoría de los cambios en el tejido conectivo relacionados con la edad, formulada en esos años por A.A. Bogomolets (1881-1946). Creía que la actividad fisiológica del cuerpo la proporciona el tejido conjuntivo (tejido óseo, cartílago, tendones, ligamentos y tejido conjuntivo fibroso) y que los cambios en el estado coloidal de las células, la pérdida de su turgencia, etc., determinan la edad. cambios relacionados en los organismos. Los datos modernos indican la importancia de la acumulación de calcio en el tejido conectivo, ya que contribuye a la pérdida de su elasticidad, así como a la compactación de los vasos sanguíneos.

Los enfoques modernos para comprender la esencia y los mecanismos del envejecimiento se caracterizan por el uso generalizado de datos de la biología fisicoquímica y, en particular, los logros de la genética molecular. Las ideas modernas más comunes sobre los mecanismos del envejecimiento se reducen al hecho de que en el proceso de la vida, las mutaciones somáticas se acumulan en las células del cuerpo, como resultado de lo cual se produce la síntesis de proteínas defectuosas o enlaces cruzados de ADN-proteína irreparables. Dado que las proteínas defectuosas juegan un papel desintegrador en el metabolismo celular, esto conduce al envejecimiento. En el caso de los fibroblastos cultivados, se ha demostrado que las proteínas y el ARNm asociados con las células viejas suprimen la síntesis de ADN en los fibroblastos jóvenes.

También se conoce una hipótesis según la cual el envejecimiento es el resultado de cambios en los metabolitos mitocondriales con la consiguiente disfunción de las enzimas.

En humanos, se ha demostrado la existencia de genes que determinan el momento del desarrollo de procesos degenerativos hereditarios asociados con el envejecimiento. Varios investigadores creen que el envejecimiento es causado por cambios en el sistema de defensa inmunológico del cuerpo, en particular, reacciones autoinmunes a las estructuras corporales que son de vital importancia. Finalmente, al explicar los mecanismos del envejecimiento, los expertos prestan gran atención al daño de las proteínas asociado con la formación de radicales libres. Por último, a veces se concede importancia a las hidrolasas liberadas tras la degradación de los lisosomas, que destruyen las células.

Sin embargo, aún no se ha elaborado una teoría exhaustiva del envejecimiento, ya que está claro que ninguna de estas teorías puede explicar de forma independiente los mecanismos del envejecimiento.

Muerte. La muerte es la etapa final de la ontogénesis. La cuestión de la muerte en biología ocupa un lugar especial, porque el sentimiento de muerte "... es absolutamente instintivamente inherente a la naturaleza humana y siempre ha sido una de las mayores preocupaciones del hombre" (II Mechnikov, 1913). Además, la cuestión de la muerte estuvo y está en el centro de atención de todas las enseñanzas filosóficas y religiosas, aunque la filosofía de la muerte en diferentes épocas históricas se presentó de diferentes maneras. En el mundo antiguo, Sócrates y Platón demostraron la inmortalidad del alma, mientras que Aristóteles negó la idea platónica de la inmortalidad del alma, creyó en la inmortalidad del espíritu humano, que continúa viviendo después de la muerte de una persona.

Cicerón y Séneca también reconocieron una vida futura, pero Marco Aurelio consideraba la muerte como un fenómeno natural que debía aceptarse sin quejas. En el siglo pasado, I. Kant e I. Fichte (1762-1814) también creían en una vida futura, y AG Hegel se adhirió a la convicción de que el alma es absorbida por un “ser absoluto”, aunque la naturaleza de este “ser ”No fue revelado.

De acuerdo con todas las enseñanzas religiosas conocidas, la vida terrenal de una persona continúa después de su muerte, y una persona debe prepararse incansablemente para esta muerte futura. Sin embargo, los naturalistas y filósofos, que no reconocen la inmortalidad, creían y todavía creen que la muerte es, como ha enfatizado repetidamente II Mechnikov, el resultado natural de la vida de un organismo. Una definición más figurada de la muerte es que "... es una clara victoria del sin sentido sobre el significado, del caos sobre el espacio" (V. Soloviev, 1894).

La evidencia científica sugiere que en los organismos unicelulares (plantas y animales), la muerte debe distinguirse de la extinción. La muerte es su muerte, mientras que el cese de la existencia está asociado con su división. En consecuencia, la fragilidad de los organismos unicelulares se compensa con su reproducción. En plantas y animales multicelulares, la muerte es, en el pleno sentido de la palabra, la culminación de la vida de un organismo.

En los seres humanos, la probabilidad de muerte aumenta durante la pubertad. En los países desarrollados, en particular, la probabilidad de muerte aumenta casi exponencialmente después de 28 años.

Distinguir entre muerte clínica y biológica de una persona. La muerte clínica se expresa en pérdida del conocimiento, cese de los latidos del corazón y la respiración, pero la mayoría de las células y órganos aún permanecen vivos. Se produce la autorrenovación de las células, continúa la peristalsis intestinal.

La muerte clínica no “alcanza” la muerte biológica, porque es reversible, ya que es posible “volver” a la vida desde el estado de muerte clínica. Por ejemplo, los perros "vuelven" a la vida después de 5-6 minutos, los humanos, después de 6-7 minutos desde el inicio de la muerte clínica. La muerte biológica se caracteriza por ser irreversible. El cese de los latidos del corazón y la respiración se acompaña del cese de los procesos de autorrenovación, muerte celular y descomposición. Sin embargo, la muerte celular no comienza en todos los órganos al mismo tiempo. Primero, la corteza cerebral muere, luego mueren las células epiteliales del intestino, los pulmones, el hígado, las células musculares y el corazón.

Las medidas para la reanimación (revitalización) de organismos se basan en el concepto de muerte clínica, que es extremadamente importante en la medicina moderna.

Esperanza de vida. La comparación de datos sobre la esperanza de vida de diferentes representantes de la flora y la fauna muestra que, entre plantas y animales, diferentes organismos viven en diferentes épocas. Por ejemplo, las plantas herbáceas (silvestres y cultivadas) viven una temporada. Por el contrario, las plantas leñosas se caracterizan por una vida más larga. Por ejemplo, la cereza vive 100 años, el abeto - 1000 años, el roble - 2000 años, el pino - hasta 3000-4000 años.

Varias especies de artrópodos viven de 40 a 60 años, los peces de muchas especies, por ejemplo, el esturión vive de 55 a 80 años, las ranas de 16 años, los cocodrilos de 50 a 60 años, los cerdos salvajes de 25 años, las serpientes y lagartos de 25 años. -30 años, aves de algunas especies - hasta 100 años o más. La esperanza de vida de los mamíferos es más corta. Por ejemplo, los pequeños rumiantes viven - 20-25 años, ganado - 30 años o más, caballos - 30 años, perros - 20 años o más, lobos - 15 años, osos - 50, elefantes - 100 años, conejos - 10 años viejo.

Entre los mamíferos, el hombre es un hígado largo. Incluso en la Biblia, se observa que Matusalén vivió hasta los 969 años, y el héroe homérico Nestor vivió durante tres siglos humanos, Dando y uno de los reyes lakmeos durante más de 500 años.

Por supuesto, estos datos son inexactos. En realidad, muchas personas vivieron entre 115 y 120 años o más. Hay ciertos casos en los que algunas personas incluso vivieron hasta 150 años. Al mismo tiempo, los centenarios suelen mantener un alto nivel de capacidades físicas y mentales. Por ejemplo, Platón, Miguel Ángel, Tiziano, I. Goethe y W. Hugo crearon sus mejores obras después de 75 años.

Se observa que la longevidad es característica no solo de los caucásicos. Incluso los autores más antiguos señalaron que algunos negros vivían entre 115 y 160 años o más.

Allá por el siglo XVIII. el fisiólogo suizo A. Haller (1708-1777) señaló que la edad de 100 años tiene una distribución familiar, es decir, la longevidad es un rasgo hereditario. La evidencia actual no refuta esta conclusión.

En el caso de una persona, se hace una distinción entre el tiempo de vida natural y el promedio de vida. Se entiende por esperanza de vida natural el número de años más allá de los cuales una persona no puede vivir, aunque las condiciones de su existencia sean las más favorables. Por el contrario, el promedio de vida es el período de vida de los individuos de un determinado grupo, interrumpido por la mortalidad.

De acuerdo con los conceptos existentes, la esperanza de vida natural es un rasgo cuantitativo de la especie sujeto a control por el genotipo.

Se cree que dicho control se lleva a cabo en cada período de ontogénesis, y la primera evidencia a favor de esta conclusión se obtuvo allá por los años 60 en experimentos sobre el cultivo de fibroblastos humanos (

Se supone que la esperanza de vida natural es una adquisición evolutiva de una especie. En cuanto a la longevidad de individuos individuales, la explicación de tales casos generalmente se reduce a la suposición de la presencia de combinaciones de ciertos genes en los genotipos de los centenarios, o la presencia de un número pequeño o la ausencia completa de mutaciones en sus células.

La esperanza de vida natural se determina estableciendo la duración del período de crecimiento de una persona y la duración de la vida. Se cree que una persona crece durante unos 20 años, pero vive, como muestran los centenarios, entre 5 y 7 veces más. Guiado por estas consideraciones, el fisiólogo suizo Haller en el siglo XVIII. admitió que una persona puede vivir hasta 200 años. I. I. Mechnikov también creía que una persona puede vivir hasta 150 años, A.A. Bogomolets y I.I. Schmalhausen calculó que la esperanza de vida natural de una persona debería ser de 120 a 150 años. Sin embargo, solo unas pocas personas sobreviven hasta los 100 años. Por tanto, la esperanza de vida media real, a pesar de su crecimiento, no coincide con la esperanza de vida natural.

El aumento de la esperanza de vida está influenciado por una serie de factores (tasa de natalidad, disminución de la mortalidad infantil, efectividad del control de infecciones, éxito en la cirugía, mejora de la nutrición y las condiciones generales de vida, disminución de la mortalidad por accidentes), y estos factores son más Efectivo en el caso de una edad joven miembros de una población particular. Sin embargo, esto no aumenta la esperanza de vida natural.

Las principales razones de la disminución de la esperanza de vida son la mortalidad infantil, así como las muertes por hambre, enfermedades y atención médica insuficiente.

Las tasas de mortalidad descienden drásticamente entre el nacimiento y la pubertad, y luego aumentan. En los países desarrollados, las tasas de mortalidad aumentan casi exponencialmente después de los 28 años de edad.

La esperanza de vida media de los antiguos griegos y romanos era de aproximadamente 30 años. La esperanza de vida media en Europa estaba en el siglo XVI. - 21 años, en el siglo XVII. - 26 años, en el siglo XVIII. - 34 años. A finales del siglo XIX. empezó a crecer lentamente. En 1988, el promedio mundial era de 61 años, mientras que en los países industrializados era de 73, y en África solo de 52 años. Pero se conocen excepciones cuando la esperanza de vida crece muy rápido, alcanzando niveles muy altos, como fue el caso de Suecia y Japón.

Desde el punto de vista médico, la esperanza de vida es un indicador de la salud de una nación. La URSS ocupó el primer lugar en el mundo en términos de número de personas mayores. Por ejemplo, había 104 personas mayores de 90 años por cada millón de habitantes, mientras que en Inglaterra - 6, Francia - 7 y Estados Unidos - 15 personas.

Debido a los cambios en la esperanza de vida, actualmente hay cambios en los límites de la población en edad de trabajar en comparación, por ejemplo, con los años 30 de este siglo. En muchos países del mundo, también existe una brecha entre la edad de jubilación y la actividad de las personas, como resultado de lo cual en muchos países del mundo las personas en edad de jubilación continúan trabajando de una forma u otra. Esto es especialmente común en nuestro país.

En 1982, Viena acogió la Asamblea Mundial sobre los Problemas de la Población Mundial, en la que se formularon proyecciones sobre los problemas demográficos hasta 2025. De acuerdo con estas previsiones, se supone que el número de personas en el mundo es de 60 años o más en comparación a 1950. aumentará 5 veces, y las personas mayores de 80 años - 7 veces. En otras palabras, según los datos de este foro internacional, la población de la Tierra está envejeciendo gradualmente, y la tasa de envejecimiento de la población en relación a diferentes pueblos, países y regiones es diferente. La regularidad es que cuanto más bajo es el nivel de vida de la población, más rápido envejece.

La geriatría es una de las ciencias médicas, cuya tarea es desarrollar formas de normalizar las funciones cambiantes de un cuerpo que envejece. Los inicios de la geriatría se remontan a un pasado lejano, ya que incluso Hipócrates en la antigua Grecia concedía gran importancia a la moderación en la comida, tomando aire y baños de agua. Después de él, muchos médicos famosos del pasado (Galeno, Abu Ali ibn Sina y otros) también prestaron atención a la geriatría. En nuestro tiempo, los problemas de la geriatría se están desarrollando en muchas instituciones de investigación de todo el mundo.

Sin embargo, a pesar de los avances en la comprensión de los fundamentos biológicos del envejecimiento, la geriatría moderna aún no tiene métodos y medios para influir en los procesos fisiológicos normales que se desvanecen con la edad. Por tanto, el papel de la geriatría se limita al tratamiento de las enfermedades que surgen en la vejez y la vejez y a la eliminación (si es posible) de los factores de riesgo que provocan el envejecimiento prematuro.