घर रोग और कीट स्थानांतरण की प्रक्रिया चल रही है। जब एक कोलन का उपयोग किया जाता है: कार्यों को पूरा करने के निर्देश। एक जटिल वाक्य में कोलन

रोग और कीट

स्थानांतरण की प्रक्रिया चल रही है। जब एक कोलन का उपयोग किया जाता है: कार्यों को पूरा करने के निर्देश। एक जटिल वाक्य में कोलन

सूचियाँ आपको पाठ को खूबसूरती से संरचित करने, किसी चीज़ पर पाठक का ध्यान आकर्षित करने, एक महत्वपूर्ण विचार को उजागर करने की अनुमति देती हैं, एक शब्द में, एक लेख में उनका उपयोग अच्छा है। लेकिन एक छोटी सी बात बनी हुई है: सक्षम डिजाइन। आइए विराम चिह्न और अन्य कठिनाइयों से निपटें।

सूचियां बनाते समय सबसे आम गलती

संगति का सबसे अधिक बार उल्लंघन किया जाता है। गणना का प्रत्येक आइटम एक ही लिंग, केस और संख्या में होना चाहिए, और सूची से पहले सामान्यीकरण शब्द से भी सहमत होना चाहिए। उदाहरण के लिए, गलत:

धोना, दाँत साफ़ करना,
अपना विस्तर बनाएं
नाश्ता पकाना,
कॉफी पीने के लिए।

यह इस तरह अधिक सही है:

सुबह काम पर जाने से पहले की जाने वाली चीज़ें:

अपने दाँत धोएं, ब्रश करें,
बिसतर बनाओ,
नाश्ता बनाओ,
कॉफी पीने के लिए।

इसलिए, प्रति आइटम एक प्रश्न पूछना याद रखें और व्याकरणिक स्थिरता की जांच करें.

आप किसी सूची के तत्वों को कैसे लेबल करते हैं?

हमारे एक्सचेंज की कार्यक्षमता दो विकल्प प्रदान करती है: क्रमांकित और बुलेटेड सूचियां। हालांकि, बहुस्तरीय सूचियों को विभाजित करने के लिए तीन विकल्प हैं:

उच्चतम स्तर को एक बड़े अक्षर द्वारा एक बिंदु या एक रोमन अंक के साथ एक बिंदु (I. या A.) के साथ इंगित किया जाता है;
मध्य स्तर - अरबी अंकों में एक बिंदु (1.) के साथ;
निम्नतम स्तर - एक मार्कर के साथ, एक कोष्ठक के साथ एक लोअरकेस अक्षर या एक कोष्ठक के साथ एक संख्या (ए), 1), आदि)।

तदनुसार, यदि आप एक लेख में एक बहु-स्तरीय सूची पेश करना चाहते हैं, तो यह कुछ इस तरह दिखाई देगा:

हम कई चीजों के लिए वसंत से प्यार करते हैं:

सब कुछ वास्तव में जीवन में आता है:

प्रकृति,
पक्षी।

आप अंत में अपनी पसंदीदा चीजें प्राप्त कर सकते हैं:

हल्के जैकेट,
स्नीकर्स

मुझे किस अक्षर से आइटम सूचीबद्ध करना शुरू करना चाहिए: अपरकेस या लोअरकेस?

अनिवार्य रूप से, सूचियों को नियमित वाक्यों के समान विराम चिह्न नियमों का उपयोग करके स्टाइल किया जाता है। यदि एक गणना तत्व एक संख्या या एक अवधि के साथ एक अक्षर से पहले होता है, तो इसे एक बड़े अक्षर से शुरू होना चाहिए, जैसे कि एक नया वाक्य। उदाहरण के लिए:

आज के लिए मेरी योजनाएँ सरल थीं:

अच्छे से सो।
पूरे दिन के लिए निकटतम भोजन वितरण सेवा पर ऑर्डर करें।
मूवी देखने के लिए किसी मित्र को आमंत्रित करें।

इसके अलावा, यदि आइटम अलग-अलग वाक्य हैं, और एक के हिस्से नहीं हैं, तो प्रत्येक आइटम एक बड़े अक्षर से शुरू होगा और एक अवधि के साथ समाप्त होगा (नीचे इस पर और अधिक)।

सूची के सामने कौन सा विराम चिह्न लगाना है

सूची से पहले एक अवधि या बृहदान्त्र हो सकता है।पेट- एक सामान्यीकरण शब्द या वाक्यांश के बाद यह दर्शाता है कि एक सूची इस प्रकार है, अर्थात। प्रस्ताव साझा करेगा। यदि तत्व बड़े अक्षर से शुरू होते हैं तो कोलन संभव है।अन्य मामलों में, एक बिंदु लगाया जाता है... उदाहरण के लिए:

मैं आज वास्तव में दो काम करना चाहता था:

एक संगीत कार्यक्रम में जाओ,
अच्छे से सो।

सूचीबद्ध वस्तुओं के बाद विराम चिह्न

गणना के प्रत्येक तत्व के अंत में रखा गया है:

— बिंदु- अगर सूची के हिस्से अलग-अलग ऑफ़र हैं। और, जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, प्रत्येक अनुच्छेद एक बड़े अक्षर से शुरू होता है;

उदाहरण ... सेंट पीटर्सबर्ग एक अद्भुत शहर है!

सफेद रातें रोमांस से भरी होती हैं।
ड्रॉब्रिज मंत्रमुग्ध कर देने वाले हैं।
कई स्थापत्य स्मारक हैं।

— अल्पविराम- यदि सूची के तत्व सरल हैं, अर्थात। एक या अधिक शब्दों से मिलकर बनता है, एक लोअरकेस अक्षर से शुरू होता है, जिसमें विराम चिह्न नहीं होते हैं। हालांकि, अर्धविराम के साथ ऐसे खंड जारी करने की अनुमति है;

उदाहरण ... शहर जाने के विकल्प:

रेल गाडी,
विमान,
लंबी पैदल यात्रा।

— सेमीकोलन- यदि लिस्टिंग के आइटम लोअरकेस अक्षर से शुरू होते हैं, तो उनके अंदर विराम चिह्न होते हैं, एक आइटम में कई वाक्य शामिल होते हैं।

उदाहरण - गणना की दी गई सूची।

दस्तावेज़ों का मसौदा तैयार करते समय, हम अक्सर सभी प्रकार की सूचियाँ देखते हैं। साथ ही, उनके डिजाइन के लिए बहुत सारे नियम हैं। आइए उनका पता लगाने की कोशिश करते हैं।

सूची आइटम पदनाम

पूर्ववर्ती वाक्य और निम्न सूची के तत्वों (बृहदान्त्र के बाद सूचीबद्ध) को एक पंक्ति के रूप में लिखा जा सकता है। लेकिन लंबी और जटिल सूचियों में, प्रत्येक आइटम को एक नई लाइन पर रखना कहीं अधिक सुविधाजनक होता है। और फिर आपके पास एक विकल्प है: आप अपने आप को पैराग्राफ इंडेंटेशन (उदाहरण 1) का उपयोग करने तक सीमित कर सकते हैं या इसे किसी संख्या, अक्षर या डैश से बदल सकते हैं (उदाहरण 2)।

सूचियां हैं:

सरल, वे। पाठ की अभिव्यक्ति के एक स्तर से मिलकर (उदाहरण 1 और 2 देखें) और

मिश्रित, 2 या अधिक स्तरों सहित (उदाहरण 3 देखें)।

सूची के प्रत्येक तत्व से पहले प्रतीकों का चुनाव विभाजन की गहराई पर निर्भर करता है। साधारण सूचियों के लिए, आप लोअरकेस ("छोटे") अक्षरों, अरबी अंकों या डैश का उपयोग कर सकते हैं।

समग्र सूचियों के साथ स्थिति बहुत अधिक जटिल है। अधिक स्पष्टता के लिए विभिन्न पात्रों का संयोजनसूचियों में, हम 4-स्तरीय सूची का एक उदाहरण देते हैं:

इस उदाहरण से, यह देखा जा सकता है कि हेडिंग नंबरिंग सिस्टम इस तरह दिखता है: पहले स्तर के शीर्षक को रोमन अंकों का उपयोग करके स्वरूपित किया जाता है, दूसरे स्तर के शीर्षक - बिना कोष्ठक के अरबी अंकों का उपयोग करते हुए, तीसरे स्तर के शीर्षक - कोष्ठक के साथ अरबी अंकों का उपयोग करते हुए, और, अंत में, चौथे स्तर के शीर्षकों को कोष्ठक के साथ छोटे अक्षरों का उपयोग करके डिज़ाइन किया गया है। यदि इस सूची में एक और, पाँचवाँ स्तर निहित है, तो हम इसे एक डैश के साथ तैयार करेंगे।

एक समग्र सूची के कुछ हिस्सों के लिए नंबरिंग सिस्टम केवल डॉट्स के साथ अरबी अंक शामिल हो सकते हैं।फिर सूची के प्रत्येक तत्व की संख्या के निर्माण की संरचना ऊपर स्थित तत्वों के संबंध में इसकी अधीनता को दर्शाती है (डिजिटल संकेतकों में वृद्धि हुई है):

यदि सूची के अंत में "आदि", "आदि" है। या "आदि", तो ऐसे टेक्स्ट को एक अलग लाइन पर नहीं रखा जाता है, बल्कि पिछली सूची आइटम के अंत में छोड़ दिया जाता है (उदाहरण 3 और 4 देखें)।

सूचियों का विराम चिह्न

उदाहरण 3 में, आप स्पष्ट रूप से देख सकते हैं कि पहले और दूसरे स्तरों के शीर्षक शुरू बड़े अक्षरों के साथ,और बाद के स्तरों के शीर्षक - लोअरकेस से।ऐसा इसलिए है क्योंकि रोमन और अरबी (बिना कोष्ठक के) संख्याओं के बाद, रूसी भाषा के नियमों के अनुसार, एक बिंदु लगाया जाता है, और बिंदु के बाद, जैसा कि हम सभी प्राथमिक विद्यालय से याद करते हैं, एक नया वाक्य शुरू होता है, जिसके साथ लिखा जाता है एक बड़ा अक्षर। कोष्ठक के साथ अरबी अंकों और कोष्ठक के साथ लोअरकेस अक्षरों के बाद कोई अवधि नहीं है, इसलिए निम्न पाठ एक छोटे अक्षर से शुरू होता है। अंतिम स्थिति, वैसे, डैश पर भी लागू होती है, क्योंकि इसके बाद की अवधि के साथ डैश के संयोजन की कल्पना करना मुश्किल है।

पर ध्यान दें अंत में विराम चिह्न सूची शीर्षक, साथ ही साथ इसकी संरचना में शब्दों और वाक्यांशों के अंत में।
यदि शीर्षक पाठ के बाद के उच्चारण को मानता है, तो उसके अंत में एक कोलन लगाया जाता है, लेकिन यदि कोई बाद की अभिव्यक्ति नहीं होती है, तो एक अवधि डाल दी जाती है।

यदि सूची के कुछ हिस्सों में साधारण वाक्यांश या एक शब्द है, तो वे अल्पविराम द्वारा एक दूसरे से अलग हो जाते हैं (उदाहरण 5 देखें)। यदि सूची के भाग जटिल हैं (अंदर अल्पविराम हैं), तो उन्हें अर्धविराम से अलग करना बेहतर है (उदाहरण 6 देखें)।

अंत में, यदि सूची के भाग अलग-अलग वाक्य हैं, तो वे एक दूसरे से एक अवधि से अलग हो जाते हैं:

कभी-कभी सूची इस तरह से तैयार की जाती है कि यह एक पूरे वाक्य (या कई वाक्यों) से पहले हो। इस मामले में, सूची केवल तथाकथित "निचले" स्तर की अभिव्यक्ति का उपयोग करती है (कोष्ठक या डैश के साथ छोटे अक्षर), और सूची के प्रत्येक भाग के अंत में बिंदु नहीं रखे जाते हैं, क्योंकि इस मामले में, सूची एक वाक्य है:

ऐसा होता है कि सूची के किसी भी भाग में, जो वाक्यांश हैं, एक बड़े अक्षर से शुरू होने वाला एक स्वतंत्र वाक्य शामिल है। इस तथ्य के बावजूद कि वाक्य के अंत में, रूसी भाषा के नियमों के अनुसार, एक अवधि रखी जानी चाहिए, सूची के प्रत्येक तत्व को अर्धविराम द्वारा अगले से अलग किया जाएगा:

सूची आइटम स्थिरता

सूचियों को संकलित करते समय, इस तथ्य पर ध्यान देना अनिवार्य है कि सूची के प्रत्येक तत्व के प्रारंभिक शब्द लिंग, संख्या और मामले में एक दूसरे के अनुरूप हैं। उदाहरण 10 में, हमने गलत डिज़ाइन का एक प्रकार दिया: सूची के अंतिम तत्व का उपयोग बाकी की तुलना में एक अलग मामले में किया जाता है। इस तरह की त्रुटियां आमतौर पर बहुत सारी वस्तुओं के साथ लंबी सूचियों में पाई जाती हैं।

साथ ही, सूची के सभी तत्वों को लिंग, संख्या और मामले में सूची से पहले के वाक्य में शब्दों (या शब्द) के साथ संगत होना चाहिए, इसके बाद एक कोलन होना चाहिए। आइए त्रुटियों का विश्लेषण करने के लिए गलत-सूचीकरण के उदाहरण पर फिर से विचार करें।

यह सूची सही लग सकती है, यदि एक "लेकिन" के लिए नहीं। शब्द "पालन" को इसके बाद के जनन में शब्दों की आवश्यकता होती है, जो "कौन?" प्रश्नों का उत्तर देगा। क्या?"। इसलिए, प्रत्येक खंड को इस तरह शुरू करना चाहिए:

इसलिए, हमने सूचियों के निर्माण और प्रारूपण के लिए बुनियादी नियम दिए हैं जो आपके दस्तावेज़ों को और भी अधिक साक्षर बनाने में मदद करेंगे।

कोलन रूसी भाषा में विराम चिह्नों में से एक है, जिसे आम तौर पर जटिल वाक्यों में विधेय भागों के बीच गैर-संघ कनेक्शन के साथ रखा जाता है, या ऐसे वाक्यों में जहां भाषण के किसी भी भाग द्वारा व्यक्त सजातीय शब्द होते हैं।

रूसी में एक बृहदान्त्र का उपयोग निम्नलिखित नियमों द्वारा नियंत्रित होता है:

1. गणन से पहले एक कोलन रखा जाता है, जो वाक्य को समाप्त करता है (गणना, एक नियम के रूप में, सजातीय शब्दों द्वारा व्यक्त की जाती है जो एक सामान्यीकरण अवधारणा को संदर्भित करती है)। उदाहरण के लिए:

हर जगह से उसने अजीब चेहरे देखे: स्टंप और डेक से, पेड़ों की शाखाओं से बमुश्किल कांपते हुए, बहुरंगी घास और जंगल के फूलों से।
यहाँ सब कुछ मुझे जाना-पहचाना लग रहा था: मेज पर रचनात्मक गड़बड़, दीवारों पर बेतरतीब ढंग से चिपकाए गए पोस्टर और हर जगह पड़ी डिस्क।
इस जंगल में आप शिकारियों को भी पा सकते हैं, जैसे: भेड़िये, लोमड़ी, कभी-कभी भालू।
स्कूल की आपूर्ति मेज पर बिखरी हुई थी: नोटबुक, पाठ्यपुस्तकें, कागज की चादरें और पेंसिल।

2. गणन के साथ वाक्यों में कोलन लगाना भी उचित होता है और ऐसा होने पर यदि कोई सामान्यीकरण शब्द नहीं है। फिर यह विराम चिह्न एक संकेत के रूप में कार्य करता है जो गणना का अनुसरण करता है। उदाहरण के लिए:

कोने के चारों ओर से दिखाई दिया: एक छोटी पोशाक में एक फसली लड़की, मोटा पैरों वाला एक मजाकिया बच्चा और कुछ बड़े लड़के।

3. लिस्टिंग से पहले एक वाक्य में एक कोलन रखा जाता है, अगर इससे पहले एक सामान्यीकरण शब्द या शब्द "उस तरह", "अर्थात्," "उदाहरण के लिए" है:

और यह सब: नदी, और क्रिया की छड़ें, और यह लड़का - मुझे मेरे बचपन के दूर के दिनों (पर्वेनसेव) की याद दिलाता है।

4. एक गैर-संघीय जटिल वाक्य के एक भाग के बाद एक कोलन रखा जाता है, उसके बाद एक या अधिक अन्य भाग होते हैं। स्वाभाविक रूप से, इस मामले में किसी गठबंधन की उम्मीद नहीं है। एक कोलन के साथ एक गैर-संघीय जटिल वाक्य में विधेय भागों के बीच सिमेंटिक कनेक्शन निम्नानुसार हो सकते हैं:

क) पहले भाग के अर्थ का स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण, प्रकटीकरण, उदाहरण के लिए:

वह गलत नहीं थी: वह आदमी वास्तव में पीटर निकला।
इसके अलावा, एक बड़े परिवार की चिंताओं ने उसे लगातार सताया: या तो बच्चे को खिलाना ठीक नहीं था, फिर नानी चली गई, फिर, अब, बच्चों में से एक बीमार पड़ गया (एल। टॉल्स्टॉय)।
यहाँ यह कुछ ऐसा निकला: उसने सूप में हस्तक्षेप किया, लेकिन पैन को गर्मी से निकालना भूल गया।

b) पहले भाग में जो हुआ उसका कारण। उदाहरण के लिए:

आप पागल ट्रोइका को नहीं पकड़ सकते: घोड़े पूर्ण और मजबूत हैं, और स्ट्राइकर (नेक्रासोव)।
यह व्यर्थ नहीं था कि मैंने आप में भावी पति नहीं देखा: आप हमेशा गुप्त और ठंडे थे।

5. यदि दो वाक्यों को संघों की सहायता के बिना एक में जोड़ दिया जाता है, तो उनके बीच एक कोलन इस घटना में रखा जाता है कि यदि पहले वाक्य में "देखें", "सुन", "देखो", "पता", "महसूस" शब्द शामिल हैं, और निम्नलिखित वाक्यों में इन शब्दों का अर्थ प्रकट होता है (इस प्रकार, पहला वाक्य इस बारे में चेतावनी देता है कि क्या होगा बाद में कहा गया है)। उदाहरण के लिए:

और अब बीकन और किर्गिज़ सहायक देखते हैं: नदी के किनारे दो नावें चल रही हैं (ए.एन. टॉल्स्टॉय)।
मैं खड्ड के साथ मोटी घास के साथ रेंगता रहा, मैंने देखा: जंगल खत्म हो गया था, कई कोसैक्स इसे समाशोधन में छोड़ रहे थे, और अब मेरा करागेज़ सीधे उनके पास कूद गया ... (लेर्मोंटोव)।
अंत में हम बहुत ऊपर चढ़ गए, आराम करने के लिए रुक गए और चारों ओर देखा: आकाश हमारे सामने खुल रहा था।
पावेल को लगता है: किसी की उंगलियां कोहनी के ऊपर उसके हाथ को छूती हैं (एन। ओस्ट्रोव्स्की);
मैं समझ गया: तुम मेरी बेटी के जोड़े नहीं हो।

लेकिन (बिना किसी चेतावनी के):

मैं देख रहा हूं कि आप उतने सरल नहीं हैं जितना आप लगते हैं।

6. बृहदान्त्र को उन वाक्यों में रखा जाता है जो लेखक के शब्दों के बाद प्रत्यक्ष भाषण का परिचय देते हैं। उदाहरण के लिए:

दो मिनट के लिए वे चुप रहे, लेकिन वनगिन ने उससे संपर्क किया और कहा: "तुमने मुझे लिखा था, इनकार मत करो" (पुश्किन)।
बिल्ली ने मेरी ओर ऐसे देखा जैसे वह पूछना चाहती हो: "और तुम मुझे बताने वाले कौन हो?"
और मैंने सोचा: "कितना भारी और आलसी साथी है!" (चेखव)।

ध्यान दें।प्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्यों का एक समूह, जहां नायक के शब्दों को सीधे दर्ज किया जाता है, को अप्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्यों के समूह से अलग किया जाना चाहिए। उनमें, नायक के शब्दों को भाषण के सेवा भागों का उपयोग करके, एक नियम के रूप में, संघों या संघ शब्दों ("क्या", "क्या", "क्या", आदि) का उपयोग करके पेश किया जाता है, और एक बृहदान्त्र नहीं, बल्कि एक अल्पविराम . उदाहरण के लिए:

मैंने सोचा कि वह कितने महान व्यक्ति हैं।
मुझे नहीं पता था कि शाम को क्या करना है।
क्या वह आपको फिर से याद दिलाएगा कि एक साल पहले क्या हुआ था?

कहीं भी सही और पठनीय सूचियाँ बनाने का तरीका सीखने में आपकी मदद करने के लिए 11 सरल नियम: प्रस्तुतियों, रिपोर्ट्स, दस्तावेज़ों या वेबसाइटों में।

दस्तावेज़ों का मसौदा तैयार करते समय, हम अक्सर सभी प्रकार की सूचियाँ देखते हैं। सरल और बहुस्तरीय सूचियाँ हैं। उन्हें कैसे व्यवस्थित करें? नंबरिंग, अक्षर और डैश का उपयोग कब करें? प्रत्येक सूची आइटम के अंत में एक अवधि कब उपयुक्त होती है, और अल्पविराम या अर्धविराम कब उपयुक्त होता है?

सूची आइटम पदनाम

उदाहरण 1

उदाहरण 2

सूचियां हैं:

सरल, वे। पाठ की अभिव्यक्ति के एक स्तर से मिलकर (उदाहरण 1 और 2 देखें) और

मिश्रित, 2 या अधिक स्तरों सहित (उदाहरण 3 देखें)।

उदाहरण 3

इस उदाहरण से, यह देखा जा सकता है कि हेडिंग नंबरिंग सिस्टम इस तरह दिखता है: पहले स्तर के शीर्षक को रोमन अंक का उपयोग करके स्वरूपित किया जाता है, दूसरे स्तर के शीर्षक - बिना कोष्ठक के अरबी अंकों का उपयोग करते हुए, तीसरे स्तर के शीर्षक - कोष्ठक के साथ अरबी अंकों का उपयोग करते हुए, और, अंत में, चौथे स्तर के शीर्षकों को कोष्ठक के साथ छोटे अक्षरों का उपयोग करके डिज़ाइन किया गया है। यदि इस सूची में एक और, पाँचवाँ स्तर निहित है, तो हम इसे एक डैश के साथ तैयार करेंगे।

उदाहरण 4

सूचियों का विराम चिह्न

उदाहरण 5

उदाहरण 6

उदाहरण 7

उदाहरण 8

उदाहरण 9

सूची आइटम स्थिरता

उदाहरण 10

उदाहरण 11

वैज्ञानिक ग्रंथों में प्राय: गणनाएँ (सूचियाँ) पाई जाती हैं। एन्यूमरेशन का उपयोग करते समय व्याकरण और विराम चिह्नों पर ध्यान दें।

8.1. स्थानान्तरण का व्याकरण स्वरूपण

नियम

सही व्याकरण का एक उदाहरण

गलत व्याकरण का एक उदाहरण

एन्यूमरेशन के सभी तत्वों को एन्यूमरेशन से पहले वाले वाक्यांश के व्याकरणिक रूप से अधीनस्थ होना चाहिए

डिस्क की गति दो संकेतकों की विशेषता है:

डिस्क पर डेटा तक पहुंच का समय;

डिस्क पर डेटा पढ़ने और लिखने की गति।

डिस्क की गति दो संकेतकों (T.p.) द्वारा विशेषता है:

समय (आईपी) डिस्क पर डेटा तक पहुंच;

डिस्क पर डेटा पढ़ने और लिखने की गति (I.p.)।

मुख्य परिचयात्मक वाक्यांश को पूर्वसर्गों और संयोजनों में नहीं काटा जा सकता है

एडम स्मिथ के वैज्ञानिक सिद्धांत का आधार एक व्यक्ति को तीन तरफ से देखने की इच्छा थी:

नैतिकता और नैतिकता के दृष्टिकोण से;

नागरिक और राज्य के दृष्टिकोण से;

आर्थिक दृष्टि से।

एडम स्मिथ के वैज्ञानिक सिद्धांत का आधार एक व्यक्ति को देखने की इच्छा थी:

नैतिकता और नैतिकता की स्थिति;

नागरिक और राज्य के पद;

आर्थिक पदों।

८.२. स्थानान्तरण का विराम चिह्न

गणना में क्या शामिल है	ट्रांसफर कैसे किया जाता है	योजना
एकल शब्द (या विराम चिह्न के बिना छोटे वाक्यांश)	गणना तत्वों को शेष पाठ के साथ चयन में लिखा जाता है और अल्पविराम द्वारा एक दूसरे से अलग किया जाता है	टेक्स्ट: १) पहला शब्द, २) दूसरा शब्द, ३) तीसरा शब्द।
अपने स्वयं के विराम चिह्नों के साथ विस्तारित वाक्यांश	गणन तत्वों को एक नई लाइन पर लिखा जाता है और अर्धविराम द्वारा एक दूसरे से अलग किया जाता है; संख्याओं और अक्षरों के बाद, जो गणना तत्वों को निरूपित करते हैं, एक गोल कोष्ठक लगाएं	पहला विस्तारित वाक्यांश; दूसरा विस्तारित वाक्यांश; तीसरा विस्तारित वाक्यांश।
पूर्ण वाक्यांश	एन्यूमरेशन एलिमेंट इंडेंट किए जाते हैं, अपरकेस अक्षरों से शुरू होते हैं, और एक अवधि से एक दूसरे से अलग होते हैं; संख्याओं या अक्षरों के बाद, जो गणना के तत्वों को दर्शाते हैं, एक बिंदु लगाया जाता है	पहला वाक्यांश। दूसरा वाक्यांश। तीसरा वाक्यांश।

9. ग्रंथ सूची विवरण के लिए नियम

9.1. ग्रंथ सूची सूची में उपयोग किए गए सभी स्रोतों को शामिल किया जाना चाहिए, जिन्हें कार्य के अंत में वर्णानुक्रम में रखा जाना चाहिए। उपयोग किए गए स्रोतों की सूची के स्वरूपण का एक नमूना परिशिष्ट संख्या 5 में है। पाठ में संदर्भ की आसानी के लिए, सूची को क्रमांकित किया जाना चाहिए।

9.2. पुस्तक के शीर्षक निम्नलिखित नियमों का पालन करते हुए लाल रेखा से लिखे गए हैं:

लेखक (उपनाम, आद्याक्षर); बिंदु। यदि काम दो या तीन लेखकों द्वारा लिखा गया है, तो उन्हें अल्पविराम से अलग करके सूचीबद्ध किया जाता है। यदि कार्य चार या अधिक लेखकों द्वारा लिखा जाता है, तो केवल पहले वाले को इंगित किया जाता है, और अन्य लेखकों के नामों के बजाय, "एट अल" लगाया जाता है।

काम का शीर्षक संक्षिप्त और उद्धरण चिह्नों के बिना लिखा गया है; बृहदान्त्र। उपशीर्षक (उद्धरण के बिना भी), अवधि, डैश।

आउटपुट:

प्रकाशन का स्थान - एक बड़े अक्षर के साथ, मास्को और सेंट पीटर्सबर्ग (लेनिनग्राद) संक्षिप्त रूप में (एम।, सेंट पीटर्सबर्ग, एल।), और अन्य शहरों में पूर्ण; डॉट, कोलन;

वॉल्यूम, भाग - संक्षिप्त रूप में एक बड़े अक्षर के साथ लिखें (टी।, च।), बिंदु, वॉल्यूम या भाग के आंकड़े के बाद - बिंदु, डैश;

मुद्दा - एक बड़े अक्षर के साथ, संक्षिप्त (अंक); डॉट, डैश;

संस्करण की क्रम संख्या - एक बड़े अक्षर के साथ संक्षिप्त; डॉट, डैश;

प्रकाशन का वर्ष, अवधि।

९.३. संदर्भों की ग्रंथ सूची (वर्णमाला) सूची के डिजाइन के उदाहरण

एक-खंड संस्करण
	1. वर्बिट्सकाया एल.ए. चलो सही बोलते हैं। - एम।: हायर स्कूल, 1993 ।-- 144 पी। 2. कोज़ीरेव वी.ए., चेर्न्याक वी.डी. वर्णमाला क्रम में ब्रह्मांड: रूसी शब्दकोशों पर निबंध। - एसपीबी।: रूसी राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय का पब्लिशिंग हाउस im। ए.आई. हर्ज़ेन, 2000 .-- 356 पी। 3. गोरबानोव्स्की एम.वी., करौलोव यू.एन., शकलिन वी.एम. कठोर जीभ से बात न करें। - एम।: नौका, 1999 ।-- 215 पी।
	1. भाषण संचार: राजी करने की कला / एन.वी. अनीसिना, ई.वी. गणपोल्स्काया, एल.वी. स्टेपानोवा, एल.पी. स्टिचिशिन। - एसपीबी।: एसपीबीएसटीयू, 2000 .-- 129 पी। 2. रूसी भाषा और भाषण की संस्कृति: पाठ्यपुस्तक / वी.आई. मैक्सिमोव, एन.वी. काज़रिनोवा, एन.आर. बरबानोवा और अन्य; ईडी। प्रो में और। मक्सिमोवा।- एम .: गार्डारिकी, 2000.- 411 पी।
	बीसवीं सदी के अंत में रूसी भाषा (1985-1995) / एड। ईडी। ई.ए. ज़ेम्सकाया - मॉस्को: नौका, 1996 .-- 203 पी।
4. अनूदित संस्करण	पी. बेलकनैप, टी. स्टील लॉजिक ऑफ क्वेश्चन एंड आंसर: प्रति। अंग्रेज़ी से - एम।: प्रगति, 1981।-- 112 पी।
5. वैज्ञानिक पत्रों, लेखों का संग्रह	1. शाब्दिक और व्याकरणिक नवाचार: शनि। वैज्ञानिक। टी.आर. अव्य. राज्य अन-वीए। - रीगा, 1982 .-- 166 पी। 2. पुस्तक प्रकाशन व्यवसाय: शनि। लेख। - एम।, 1993. - 120 पी।
6. निबंध	ब्रायनस्काया ओ.पी. आधुनिक अमेरिकी बयानबाजी की मुख्य विशेषताएं: डिस। कैंडी। फिलोस। विज्ञान। - एम।, 1979 .-- 210 पी।
	वोलोशिनोवा टी.यू. एक विश्वविद्यालय शिक्षक की शैक्षिक और कार्यप्रणाली गतिविधियों में मल्टीमीडिया तकनीकों का उपयोग करने के तरीके: Avtoref। जिला कैंडी। शिक्षक। विज्ञान। - एसपीबी।, 1999 ।-- 16 पी।
8. शब्दकोश, संदर्भ पुस्तकें	मैक्सिमोव वी.आई., ओडेकोव आर.वी. रूसी व्याकरणिक शब्दों की शैक्षिक शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक (अंग्रेजी समकक्षों के साथ)। - एसपीबी। ज़्लाटौस्ट, 1998 .-- 304 पी।
मल्टीवॉल्यूम संस्करण
1. समग्र रूप से संस्करण	1. अरस्तू। सिट।: 4 खंडों में - एम।: प्रगति, 1976-1984। 2. रूसी व्याकरण: 2 खंड - मास्को: नौका, 1982।
2. अलग मात्रा	1. अरस्तू। वॉल्यूम।: 4 खंडों में। - एम।: प्रगति, 1978. - खंड। II। - 215 पी। 2. रूसी व्याकरण: 2 खंडों में। - एम।: नौका, 1980। - टी। आई। - 793 पी।
प्रकाशन का एक अभिन्न अंग (अध्याय, खंड, लेख, आदि)
1. एकत्रित कार्यों से	लाइबनिज़ जी.वी. ज्ञान पर // सेशन। 4 खंडों में - एम।, 1984।-- वॉल्यूम। 3. - एस 97-100
2. किताब से	स्कोवर्त्सोव एल.आई. संसदीय भाषणों में स्थानीय भाषा और कठबोली तत्व // संसदीय भाषण की संस्कृति। - एम।, 1994।-- एस। 103-113।
3. कार्यों, वैज्ञानिक टिप्पणियों आदि से।	अकुलेंको वी.वी. अंतरराष्ट्रीय शब्दावली और शब्दावली पर दो नोट्स // Uch। अनुप्रयोग। खार्क। गैर-वह। - 1962 ।-- टी। 116 ।-- एस। 205-213।
4. संगोष्ठियों, संगोष्ठियों, सम्मेलनों आदि की सामग्री से।	समोरुकोव बी.ई. रचनात्मकता का परिचय // शिक्षा और विज्ञान की उच्च बौद्धिक प्रौद्योगिकियां: सार। रिपोर्ट good वैज्ञानिक विधि। कॉन्फ़. 31.01. - 01.02.1995। एसपीबी।, 1995।-- एस। 102-103।
5. पत्रिका से	एस.आई. पोवर्निन विवाद। विवाद के सिद्धांत और व्यवहार पर // दर्शन की समस्याएं। 1990. नंबर 3. एस 63-90।
6. अखबार से