कार्य कार्यक्रम वरिष्ठ समूह मंडल कार्य यातायात नियम। यातायात नियमों के चक्र का कार्य कार्यक्रम "युवा यातायात निरीक्षक"। मुख्य गतिविधियों

अनुभाग: पाठ्येतर कार्य

शैक्षिक कार्य:

• बच्चों को सड़क के संकेतों का प्रारंभिक ज्ञान देना, उन्हें ड्राइवरों और पैदल चलने वालों के लिए डिज़ाइन किए गए सड़क संकेतों में अंतर करना और समझना सिखाना;
• यातायात संकेतों के ज्ञान को समेकित करना, उनका अर्थ;
• बच्चों को विभिन्न खतरनाक स्थितियों में व्यवहार के नियम सिखाएं।

शिक्षण सामग्री: Toropyshka गुड़िया, एक चौराहे की छवियां, परिवहन के तरीके, कार और दो प्रकार की सतहें, दो विभाजित चित्र, ट्रैफिक लाइट शब्द की रचना के लिए पत्र, सड़क के संकेतों का एक सेट और विभिन्न यातायात स्थितियों।

सबक प्रगति

शिक्षक। मैं अपने पाठों की शुरुआत एक पहेली से करना चाहता हूं।

वर्णमाला पृष्ठ पर
तैंतीस नायक।
बुद्धिमान पुरुष - नायक
हर साक्षर जानता है। (पत्र)

उस पुस्तक का क्या नाम है जिससे हम पढ़ना-लिखना सीखते हैं?

आज पाठ में हम पूरी तरह से अलग वर्णमाला के साथ मिलेंगे।

(एक चौराहे की छवि।)

आपको क्या लगता है कि इससे क्या सीखा जा सकता है?

शिक्षक एक खिलौना दिखाता है।

शिक्षक। देखो यहाँ हमारे लिए कौन है!

इससे पहले कि आप जल्दी करें,
एक कब्र और एक बदमाश!
वह मजाकिया, शरारती है,
बेचैन, मजाकिया।
सब ठीक हैं, लेकिन ये है परेशानी -
वह हमेशा जल्दी में होता है!

शिक्षक। जल्दबाजी से किसी व्यक्ति का क्या नुकसान हो सकता है?

बच्चे जवाब देते हैं।

ऐसा ही एक जल्दी करें के साथ हुआ।

(कार्टून का एक अंश दिखा रहा हूं।)

यू. हमारे Toropyshka यात्रा के लिए आमंत्रित किया गया था।

यहाँ सड़क पर एक छलांग में
रश रन आउट।

यू. जल्दी के बाद चलते हैं। वह परेशानी नहीं करेगा।

डामर पर सरसराहट के टायर
अलग-अलग कारें हैं।

यू. उसने किस तरह की कारें देखीं? (बोर्ड पर परिवहन की छवि के साथ चित्र हैं)।

यह मजबूत मशीन
बड़े टायरों पर सवार!
आधे पहाड़ों को तुरंत हटा दिया
सेमीटन... (डंप ट्रक)

रेड क्रॉस के साथ कार को विगत करें
रोगी को दौड़ने में मदद करने के लिए।
इस कार का एक विशेष रंग है;
मानो बर्फ-सफेद वस्त्र पहना हो। (आपातकालीन)

न उड़ता है, न गूंजता है
भृंग गली से नीचे भागता है।
और भृंग की आँखों में जलो
दो शानदार रोशनी। (एक कार)

चमत्कारी नीला घर क्या है?
चारों ओर हल्की खिड़कियाँ
रबर के जूते पहनता है
और यह गैसोलीन पर फ़ीड करता है। (बस)

यू समूह परिवहन। (आपके पास चार समूह होने चाहिए।)

D. प्रत्येक समूह को एक नाम दें।

उ. अभी कौन सा मौसम है?

उ. यदि ठण्डा पड़ जाए तो सड़क गल जाने के बाद कैसी दिखती है?

D. सड़क फिसलन भरी हो जाएगी।

यू. आइए एक प्रयोग करते हैं। (प्रयोग के लिए दो मशीनों और दो अलग-अलग सतहों का उपयोग किया जाता है।)

कल्पना कीजिए कि एक कार बर्फीली सड़क पर चल रही है, दूसरी सामान्य कार पर।

कौन अधिक देर तक धीमा रहता है? कारण स्पष्ट कीजिए।

इस समय सड़क पार करने वाले को कौन सी विपत्ति का खतरा है?

बच्चे जवाब देते हैं।

फुटपाथ के किनारे के पास
हमारी जल्दी लायक है ...
सड़क पार कैसे करें
दुकान के लिए जल्दी करो?
बहुत, बहुत, बहुत
उसके रास्ते में कारें!

यू. जल्दी में मदद करें?

समूह को तीन टीमों में बांटा गया है। प्रत्येक टीम को एक कार्य मिलता है।

1 और 2 टीमें।

कटे हुए टुकड़ों से दो तस्वीरें इकट्ठा करें और सड़क पार करने के नियम बताने के लिए तैयार हो जाएं।

3 टीम।

और हम आपके साथ खेलेंगे।

सभी को एक पत्र के साथ एक कार्ड मिलता है। आप संगीत की ओर बढ़ना शुरू करते हैं। जब यह समाप्त हो जाएगा, तो मैं शब्द कहूंगा: "ट्रैफिक लाइट"। आपको इसे अक्षरों से लिखना होगा।

यू। पहले और दूसरे समूह के लोगों द्वारा कार्यों के प्रदर्शन की जाँच करें।

मुझे बताओ कि कैसे जल्दी से सड़क पार करनी चाहिए।

यू. चलो आराम करते हैं। मैं आपको ट्रैफिक लाइट कार्ड दिखाऊंगा, और आप आंदोलनों का पालन करेंगे। हरा - स्टॉम्प, पीला - ताली, लाल - रुको।

U. सड़क पर सावधान रहना बहुत जरूरी है। आइए आपका ध्यान जांचें।

ट्रैफिक लाइट से संबंधित कोई शब्द सुनते ही ताली बजाएं।

तीन आँखें, बाहर खड़े, लाल बत्ती, नीली बत्ती, एक पैर, पीली बत्ती, सड़क पार, पैदल सहायक, हरी बत्ती, घर पर खड़ी।

यू. इस बारे में सोचें कि कैसे जल्दी करें सड़क पार कर सकता है?

ई. सड़क को उस स्थान पर पार किया जा सकता है जहां "पैदल यात्री क्रॉसिंग" एक सड़क चिन्ह है।

U. बोर्ड पर आप सड़क के संकेतों के चित्र देखते हैं। आपके पास टेबल पर उनके नाम वाले कार्ड हैं। नामों और चिह्नों का मिलान करें।

यू. यहां विभिन्न ट्रैफिक स्थितियों वाले कार्ड हैं। उन पर विचार करें। मैं आपको वह चिन्ह दिखाऊंगा और उसका नाम पढ़ूंगा, और आपको इसे कार्ड से मिलाना होगा और समझाना होगा कि यह चिन्ह यहां क्यों रखा गया है।

यू। ताकि हमारे नायक तोरोपिशका कठिन परिस्थितियों में न आएं, हम "यू कैन" और "इंपॉसिबल" खेलेंगे। आप में से कुछ को ग्रीन कार्ड "आप कर सकते हैं", और आप में से कुछ को लाल "नहीं" प्राप्त होगा। स्थिति का अध्ययन करें।

(बच्चे एक दूसरे के विपरीत दो पंक्तियों में पंक्तिबद्ध होते हैं)।

एक दूसरे को कार्ड दिखाएं। अपने साथी को खोजें और हमें बताएं कि क्या नहीं करना है और आप क्या कर सकते हैं।

आपने एक अच्छा काम किया है!

हाँ, आज जल्दी करो
बहुत कुछ सीखा
सड़कों, चौराहों के बारे में,
मोटरसाइकिल और डंप ट्रक।
और फिर एक दोस्त के पास जाना
जल्दी करने वाला चुप नहीं था,
यह यातायात नियमों के बारे में है।
उसने सभी को विस्तार से बताया!

पर. आप में से प्रत्येक उन्हें हमेशा याद रखें और उनका पालन करें।

सखारोवा एलेना
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए सड़क के नियमों से परिचित होने के लिए सर्कल का कार्यक्रम "ट्रैफिक लाइट"

व्याख्यात्मक नोट

संघीय कानून के अनुसार "सुरक्षा के बारे में ट्रैफ़िक» बुनियादी सुरक्षा सिद्धांत यातायात हैं: जीवन की प्राथमिकता और नागरिकों का स्वास्थ्यमें भाग लेने रहे सड़क यातायात, आर्थिक गतिविधि के आर्थिक परिणामों पर; सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए राज्य की जिम्मेदारी की प्राथमिकता ट्रैफ़िकमें भाग लेने वाले नागरिकों की जिम्मेदारी पर सड़क यातायात; नागरिकों, समाज और राज्य के हितों का पालन।

रूसी संघ में, शामिल दुर्घटनाओं की संख्या उम्र के बच्चेप्रति 10 हजार वाहनों पर 14 साल तक ब्रिटेन की तुलना में लगभग 10 गुना अधिक, इटली की तुलना में 30 गुना अधिक और फ्रांस और जर्मनी की तुलना में 20 गुना अधिक है।

बच्चों के साथ वर्तमान स्थिति सड़क- परिवहन की चोटें, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के राज्य यातायात सुरक्षा निरीक्षणालय के अनुमानों के अनुसार, सड़क के नियमों के बारे में बच्चों की अज्ञानता की गवाही देता है(बाद में एसडीए)और अक्षमता सड़क को सही ढंग से नेविगेट करें, जो पहली जगह में, शैक्षिक अधिकारियों की ओर से, बाल चोटों को रोकने की समस्याओं पर अपर्याप्त ध्यान है। इस तथ्य के बावजूद कि रूस में ऐसे कई नियम हैं जो शैक्षणिक संस्थानों को अध्ययन के लिए लगातार निवारक कार्य करने के लिए बाध्य करते हैं सड़क के नियम, बड़े शहरों में राज्य यातायात निरीक्षणालय के नियंत्रण और विश्लेषणात्मक कार्य के परिणाम बताते हैं कि आधे से अधिक सड़क- यातायात दुर्घटनाएं गलती के कारण होती हैं बच्चेउल्लंघन करने नियमोंसड़क व्यवहार और सड़कें.

रूसी संघ का संघीय कानून 7 मई, 2009 नंबर 86-FZ "प्रशासनिक पर रूसी संघ के कोड में संशोधन पर" अपराधों».

कार्यक्रम प्रीस्कूलर के लिए बनाया गया है, तथा निर्देशितअध्ययन में अतिरिक्त प्रशिक्षण प्रदान करने के लिए सड़क के नियमऔर उनका व्यावहारिक अनुप्रयोग।

प्रासंगिकता कार्यक्रमों

सुरक्षित व्यवहार सिखाना, खतरनाक स्थितियों के लिए मनोवैज्ञानिक प्रतिरोध पैदा करना, अनुशासन, सावधानी, अवलोकन।

प्रपत्र प्रस्तुतियाँ। यातायात नियम सिखाएं। अर्जित ज्ञान का विस्तार और समेकन।

लक्ष्य कार्यक्रमों

उद्देश्यपूर्णयुवा पीढ़ी के बीच व्यवहार और पालन की संस्कृति बनाने के लिए ट्रैफ़िक नियमसार्वभौमिक मानवीय मूल्यों से जुड़ना - जीवन और लोगों का स्वास्थ्य, प्रवेश करना प्रीस्कूलरचालक और यात्री के बीच संबंधों की दुनिया में, जहां व्यवहार, अनुपालन और यातायात नियमों के अनुपालन के बारे में ज्ञान का एक संयोजन है।

लक्ष्यों को

1. सुरक्षित व्यवहार का परिचय दें सड़कों पर पूर्वस्कूली बच्चे, परिचयपरिवहन के विभिन्न साधनों के साथ - ट्रक और कार, ट्राम, ट्रॉलीबस, बस, - विनियमन के साथ शहर की सड़कों पर यातायात, बस्तियाँ;

2. मानदंडों का आकलन और आचार नियमावलीअसामाजिक कृत्यों के लिए सहिष्णुता की अभिव्यक्तियाँ;

3. गठन बच्चेनिगरानी करने के लिए कौशल और क्षमता सड़कखतरनाक स्थितियों की स्थिति और दूरदर्शिता, उन्हें बायपास करने की क्षमता;

4. अनुशासन की शिक्षा और सड़क के नियमों के प्रति सचेत अनुपालन, व्यवहार की संस्कृति, अंश सड़क परिवहन प्रक्रिया.

कार्यक्रम उन्मुख है:

5-7 वर्ष की आयु के बच्चे की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए, व्यक्तित्व का वैयक्तिकरण जागरूकताउसकी जरूरतों, क्षमताओं और क्षमताओं का बच्चा,

व्यक्तिगत गुणों के विकास को बढ़ावा देता है जो उन्हें अनुकूलित करने में मदद करेगा सड़क का वातावरण,

व्यवहार, अनुभव, संचार के विकास के एक निश्चित कौशल के बच्चों द्वारा अधिग्रहण में योगदान देता है बच्चे,

अपने और किसी और के जीवन दोनों के लिए एक मूल्य दृष्टिकोण के कौशल का निर्माण;

विकास कार्यक्रम सामग्री;

विकास करना संज्ञानात्मकगतिविधि और स्वतंत्रता;

अवलोकन करने, तुलना करने, विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता बनाने के लिए;

अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करने की क्षमता;

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की विशेषताएं

1. एक बच्चा खेल-खेल में ज्ञान, कौशल और योग्यताओं को प्राप्त करता है।

2. संगठन का मुख्य रूप - घेरा.

3. शिक्षा का उपसमूह रूप - 8-10 बच्चे.

4. OOD की अवधि 25 मिनट है।

5. OOD मोड - प्रति सप्ताह 1 बार।

यातायात नियमों के अनुपालन के बारे में ज्ञान के आगे के गठन के लिए प्रदान करता है। साथ ही इस कार्यक्रमसुलभ तरीके से प्रकट करता है बच्चेसंबंधों के विरोधाभास का स्तर "पैदल यात्री"और इसे हल करने के तरीके। छात्र लोगों के सामने आने वाली वास्तविक समस्याओं के बारे में सीखते हैं; वह ज्ञान और पालन सड़क के नियम -

संरक्षण के लिए आवश्यक शर्त स्वास्थ्य और जीवन. इसके साथ ही, यह के गठन में योगदान देता है बच्चे

सामान्य कानून का सम्मान सड़कें, आपके शहर में और देश में, पूरे ग्रह में। बच्चे पूर्वस्कूली

आयुकुछ कौशल प्राप्त करें जो उन्हें व्यावहारिक गतिविधियों में भाग लेने की अनुमति दें।

सीखने के सिद्धांत

बुनियाद घेराकार्य शिक्षण के निम्नलिखित उपदेशात्मक सिद्धांतों पर आधारित है::

शिक्षा की परवरिश प्रकृति;

प्रेषित जानकारी की वैज्ञानिक प्रकृति;

कक्षाओं के संगठन में व्यवस्थावाद;

अध्ययन सामग्री की उपलब्धता विद्यार्थियों की आयु;

सीखने की दृश्यता;

विद्यार्थियों के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण।

शिक्षा की शैक्षिक प्रकृति

बच्चों को विश्व के अनुभव को आत्मसात करने, समाज के विकास के पैटर्न का अध्ययन करने का अवसर प्रदान करता है। एक वैज्ञानिक विश्वदृष्टि बनाता है। नैतिक गुणों का विकास करता है। नैतिक रूप से, सौंदर्य से विकसित होता है। प्रेषित सूचना की वैज्ञानिक प्रकृति। को बढ़ावा देता है सहीवास्तविकता का प्रतिबिंब, अधिक स्पष्ट रूप से व्यक्त किया गया संज्ञानात्मकवास्तविक वस्तुओं के बारे में प्रतिनिधित्व की गतिविधि, के लिए अधिक समझ में आता है बच्चेसिखाया सामग्री।

काम का व्यवस्थित संगठन कप

न्यायसंगत आयुऔर मनोवैज्ञानिक विशेषताएं बच्चे, इसलिए शैक्षिक सामग्री का शिक्षण भेजा गयामुख्य रूप से गठन के लिए संज्ञानात्मक गतिविधि.

अध्ययन सामग्री की उपलब्धता

सामग्री इस समूह के लिए उपलब्ध होनी चाहिए बच्चे, उनका मिलान करो उम्र और विकास का स्तर. शिक्षा की पहुंच का एक संकेत अर्जित ज्ञान का उन लोगों के साथ संबंध है जो इसमें निहित हैं छात्रों का मन.

व्यक्तिगत दृष्टिकोण।

शिक्षा की प्रक्रिया में ज्ञान प्रत्येक बच्चे द्वारा व्यक्तिगत रूप से अर्जित किया जाता है। काम की प्रक्रिया में, शिक्षक के पास समूह के साथ और प्रत्येक के साथ व्यक्तिगत रूप से काम करने का अवसर होता है। व्यक्तिगत मतभेद बच्चेसीखने की प्रक्रिया को गति देना या धीमा करना विभिन्न प्रकार के तरीके, रूप, कार्य सिखाने के साधन कार्यक्रमोंमॉडलिंग के व्यापक उपयोग की अनुमति दें: ग्राफिक और गतिशील आरेख बनाना जो बच्चों को समझने और स्पष्ट करने में मदद करते हैं नियमोंऔर स्वीकार्य व्यवहार के मानक। कार्यक्रमशिक्षक की कहानी के लिए प्रदान करता है, जो अध्ययन की जा रही सामग्री में उज्ज्वल, भावनात्मक, उत्तेजक रुचि होनी चाहिए, इसके आत्मसात करने में योगदान देना चाहिए।

विषय कार्यक्रमोंसीखने में बच्चों के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान करता है। कार्यक्रमअध्ययन के लिए अतिरिक्त सामग्रियों के उपयोग का भी प्रावधान है, जो व्यक्तिगत विशेषताओं को अधिक हद तक ध्यान में रखने की अनुमति देगा बच्चेऔर उनकी रुचियों और क्षमताओं का विकास करना, व्यवहार की संस्कृति का निर्माण करना।

संरचना कार्यक्रमों.

शैक्षिक ब्लॉकों से मिलकर बनता है: सिद्धांत, अभ्यास। सामग्री को ब्लॉक में जोड़ा जाता है, जिनमें से प्रत्येक एक अलग कार्य को लागू करता है। सभी शैक्षिक कार्यों में न केवल सैद्धांतिक ज्ञान को आत्मसात करना शामिल है, बल्कि व्यावहारिक अनुभव का निर्माण भी शामिल है।

व्यावहारिक कार्य।

के विकास में योगदान बच्चेरचनात्मकता, परिस्थितियों को बनाने की क्षमता

रोजमर्रा की जिंदगी में होने वाली, कल्पना, सोच विकसित करना। व्यावहारिक कार्य के केंद्र में

ऐसी स्थितियों को बनाने के लिए रचनात्मक कार्यों की पूर्ति निहित है। इसके बच्चे आयुभावुक करने में सक्षम

आलंकारिक स्तर, प्रस्तावित कार्यों को पूरा करें।

अपेक्षित परिणाम

नियमों को जानें और सड़क नियम;

असामाजिक कृत्यों के प्रति सहिष्णुता दिखाने में सक्षम होना;

खतरनाक स्थितियों का पूर्वानुमान लगाने और उनका प्रबंधन करने की क्षमता सड़क.

सामग्री में महारत हासिल करने में शैक्षिक उपलब्धियों के दो स्तर शामिल हैं: बुनियादी और उन्नत। इन स्तरों के लिए आवश्यकताओं को शैक्षिक के अनुसार निर्धारित किया जाता है मंडली कार्यक्रम.

इस कार्यक्रमअनुशासित प्रतिभागियों के प्रशिक्षण और शिक्षा में सफल परिणाम प्राप्त करने का अवसर प्रदान करेगा ट्रैफ़िकऔर बाल चोट दर को कम करने में भी मदद करता है। प्रपत्र दृश्य सड़क सुरक्षा के बारे में बच्चे. यातायात नियम सिखाएं। अर्जित ज्ञान का विस्तार और समेकन। यह ज्ञान बच्चों को बचाने में मदद करेगा स्वास्थ्य और संभवतः जीवन.

शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन

विकास केंद्र

नाट्य केंद्र; - डिजाइन केंद्र; - ललित कला का केंद्र; - शारीरिक गतिविधि का केंद्र; - यातायात नियमों के लिए केंद्र।

तकनीकी प्रशिक्षण सहायता

रिकार्ड तोड़ देनेवाला; -सीडी और ऑडियो सामग्री; - एक कंप्यूटर।

दृश्य - उपदेशात्मक सामग्री

पेंसिल, लगा-टिप पेन, पेंट, गोंद, कैंची, ब्रश, एल्बम शीट;

गुण रोड गार्ड सेवा: छड़ी, हेलमेट, संकेत;

विभिन्न कार्यात्मक उद्देश्यों के लिए परिवहन (ट्रक और कार, बस, ट्रेन, आग और डाक वाहन, आदि);

- ट्रैफ़िक लाइट, लोगों के आंकड़े (पैदल यात्री, चालक);

पोस्टर;

कहानी तस्वीरें दर्शाती हैं यातायात की स्थिति;

भूमिका निभाने, यातायात नियंत्रकों, ड्राइवरों और पैदल चलने वालों के खेल के लिए गुण (बैटन, सीटी, टोपी, आदि);

- सड़क के संकेत.

डिडक्टिक गेम्स:

1. "हमारी गली"

2. "डाल सड़क चिह्न»

3. "टेरेमोक"

4. "लगता है क्या संकेत"

5. "चौराहों के प्रकार"

6. "सिटी स्ट्रीट"

7. "निषिद्ध - अनुमत"

8. "इकट्ठा करना ट्रैफिक - लाइट»

9. "संकेत क्या कहते हैं?"

10. "चिह्न कहाँ छिपा है?"

कार्यप्रणाली तकनीक:

कहानी;

भूमिका निभाने वाला खेल;

डिडक्टिक गेम्स;

कविता पढ़ना और याद रखना;

दृष्टांतों की जांच करना;

अवलोकन;

भ्रमण;

लक्ष्य चहलक़दमीएक विशेष रूप से सुसज्जित मंच के लिए।

अध्ययन की प्रक्रिया में बच्चों के यातायात नियममौखिक स्पष्टीकरण तक सीमित नहीं किया जा सकता है। सीखने के व्यावहारिक रूपों को एक महत्वपूर्ण स्थान दिया जाना चाहिए: अवलोकन, भ्रमण, लक्ष्य सैरजिसके दौरान बच्चे करके सीखते हैं पैदल चलने वालों के लिए नियम, देख रहे हैं सड़क यातायातपहले प्राप्त ज्ञान को सुदृढ़ करना।

लक्षित के माध्यम से सैरऔर वर्ष के अलग-अलग समय में सड़कों के माध्यम से बच्चों के साथ भ्रमण, यह देखने के लिए कि पैदल चलने वाले और वाहन कैसे बातचीत करते हैं, ध्यान देना बच्चेसुरक्षा के लिए ऐसे महत्वपूर्ण क्षणों में आंदोलनोंए: प्रकाश की तरह, मौसम की स्थिति, स्थिति सड़कें, पैदल चलने वालों की संख्या, उनकी शारीरिक गतिविधि (चलना या जल्दी करना, दौड़ना सड़कया शांति से संक्रमण के साथ चलें)।

सर्दियों में फिसलन पर दें ध्यान सड़क: आप फिसल कर गिर सकते हैं; ड्राइवर के लिए कार को रोकना मुश्किल है (ब्रेक दबाने के बाद भी, कार फिसल जाती है और कुछ और मीटर चल जाती है)।

सीखने की दृश्यता।

चित्र, आरेख, टेबल, फोटो और वीडियो सामग्री का उपयोग किया जाता है जो बच्चों को अध्ययन किए जा रहे विषय को स्वतंत्र रूप से प्रस्तुत करने में मदद करते हैं। यह प्रस्तुत सामग्री के बेहतर आत्मसात करने में योगदान देता है।

माता-पिता के साथ काम करना

1. परामर्श माता-पिता को क्या पता होना चाहिए जब वे अपने बच्चे के साथ सड़क पर हों, "विनम्र रहें - नियमोंसार्वजनिक परिवहन में व्यवहार, "आपकी सुरक्षा" आपकी बाहों में बच्चे» , "माता-पिता इसके लिए एक उदाहरण हैं बच्चे» आदि 2. दृश्य जानकारी "सुरक्षा चालू" सड़क» , "हम बच्चों के साथ मिलकर यातायात नियमों का अध्ययन और पालन करते हैं", "कार में बेबी!", "सड़कों को पार करते समय विशिष्ट गलतियाँ और सड़कें» आदि 3. समूह बैठक के लिए जान-पहचानबच्चे की रोकथाम के लिए कार्य योजना के साथ सड़क- परिवहन चोट। 4. यातायात नियमों के अनुसार चित्र, शिल्प, बच्चों की पार्टियों की प्रतियोगिताओं में भाग लेना।

कैलेंडर - थीम प्लानिंग

कार्यक्रम सामग्री

टीम वर्क

बी सुरक्षा प्रशिक्षण।

1. « शहर के इर्द - गिर्द घूमिए»

लक्ष्य: अवधारणाओं को समेकित करें "सड़क मार्ग", "फुटपाथ", "क्रॉसवॉक", "विभाजन रेखा". अवधारणाओं को जानें"सीमा", "सुरक्षा द्वीप"और उनका उद्देश्य। इस योजना को समझने के लिए, किंडरगार्टन के निकटतम माइक्रोडिस्ट्रिक्ट में नेविगेट करने की क्षमता में व्यायाम करें। 1. डी/और "हमारी गली". बातचीत "कारों के लिए फुटपाथ, पैदल चलने वालों के लिए फुटपाथ".

2. विषय पर चर्चा "सड़क परिवहन पर खड़े होने का खतरा क्या है"

3. पी / एस "अभिविन्यास"दृष्टांतों पर विचार।

4. बातचीत "सड़क। फुटपाथ। सुरक्षा का द्वीप".

5. एस मिखाल्कोव पढ़ना "ध्यान से चलना", ए डमोखोवस्की "अद्भुत द्वीप", वी. गोलोव्कोस « ट्रैफ़िक नियम» , एस. मिखाल्कोव "हमारी गली".

6. सामूहिक आवेदन "जिस सड़क पर मैं रहता हूँ".

ख 2. « ट्रैफिक - लाइट»

लक्ष्य: संकेतों के ज्ञान को समेकित करें ट्रैफिक - लाइट: एक ही समय में लाल, लाल और पीला, हरा चमकता, हरा, पीला। परिचय देनाअतिरिक्त अनुभागों के साथ ट्रैफिक - लाइट: तीर दाएँ या बाएँ, उनका उद्देश्य और नियमउनके संकेतों पर कैरिजवे को पार करना। आरंभ करने का अभ्यास करें केवल हरी ट्रैफिक लाइट पर यातायातसुनिश्चित करें कि सभी कारें बंद हो गई हैं। 1. "चौराहे पर सड़क कैसे पार करें" विषय पर चर्चा ट्रैफिक - लाइटतीरों के साथ अतिरिक्त अनुभाग होना", "खतरा क्या है आंदोलनोंअधिकृत संकेत पर पैदल यात्री ट्रैफिक - लाइट»

2. पी / एस « ट्रैफिक - लाइट» , पी/आई "जितना शांत तुम जाओगे, उतना ही आगे तुम पाओगे"- चलने में व्यायाम करें, सिग्नल पर रुककर दौड़ें ट्रैफिक - लाइट. वी। कोज़ेवनिकोव पढ़ना « ट्रैफिक - लाइट» .

3. मॉडलिंग « ट्रैफिक - लाइट» . लेआउट बनाना ट्रैफिक - लाइट.

5. चौराहे और शहर की सड़कों के लेआउट पर स्थितियों का अनुकरण।

ख 3. « सड़क के संकेत»

लक्ष्य: नियुक्ति के बारे में ज्ञान समेकित करें सड़क के संकेत. सड़क के संकेतों से खुद को परिचित करें"पैदल यात्री गतिविधि निषेध» , "प्रवेश निषेध", "गाड़ी रखने की जगह", "टेलीफ़ोन", « सीधे जा रहे हैं, सही, बाएं", "फूड पॉइंट". ध्यान देने की क्षमता विकसित करना जारी रखें सड़कसंकेत और उनके उद्देश्य को ध्यान में रखें।

1. डी / आई "लगता है क्या संकेत"पढ़ना I. Gurin "के बारे में कहानी सड़क के संकेत» , जी. त्सेफेरोवा "टेल्स ऑन व्हील्स", या. पिशुमोव "यह सिर्फ एक संकेत है".

2. चित्रों, पोस्टरों की जांच सड़क के संकेत. बातचीत "हमारे मददगार"(संकेतों से परिचित "पैदल यात्री गतिविधि निषेध» , "प्रवेश निषेध", « सीधे जा रहे हैं, बाएं, सही» .

3. डी / आई "कौन ज्यादा नाम लेगा सड़क के संकेत» , तार्किक व्यायाम एक तस्वीर दूसरे से कैसे अलग है?

4. स्ट्रीट लेआउट पर मॉडलिंग « सड़क के संकेतों को सही ढंग से लगाएं» .

5. ड्राइंग "संकेत ट्रैफ़िक» .

बी 4। "यातायात"

लक्ष्य: अपने माइक्रोडिस्ट्रिक्ट में विभिन्न प्रकार के वाहनों में नेविगेट करने की क्षमता बनाने के लिए (मैदान, रेलवे) . परिचय देनाड्राइवरों द्वारा दिए गए चेतावनी संकेतों के साथ, साइकिल चलाने के नियम. ड्राइवर के काम के बारे में ज्ञान स्पष्ट करें।

1. बच्चे अपने माता-पिता के साथ किस तरह के यात्री परिवहन का उपयोग करते हैं, इस बारे में बातचीत। परिवहन के विभिन्न साधनों के दृष्टांतों पर विचार।

2. पढ़ना एम। इलिन "हमारी गली की कारें", एन. नोसोव "ऑटोमोबाइल".

3. विषयों पर चर्चा "धीमी गति से चलने वाले वाहनों का क्या खतरा है", "आपके पास से गुजरने वाले परिवहन का खतरा क्या है"

4. बातचीत « साइकिल चलाने के नियम» . पढ़ना एम। इलिन "कारों के बारे में कहानियां".

5. कंस्ट्रक्टर से विभिन्न प्रकार के परिवहन को डिजाइन करना लेगो.

6. ड्राइंग "बस चल रही है सड़क» .

ख 5. नियम संकरा रास्ता, सड़क के किनारे"

लक्ष्य: आकार यू बच्चेनए शब्दों के अर्थ का विचार: फुटपाथ, पैदल यात्री संकरा रास्ता, नियंत्रण; अनुशासित व्यवहार के कौशल, खतरे का अनुमान लगाने की क्षमता; शिक्षित अवलोकन, सावधानी। ज्ञान का विस्तार करें सड़क के बारे में बच्चेसंकेत और उनका उद्देश्य।

1. ओ. बेदारेव की एक कविता पढ़ना "सुरक्षा की एबीसी", एस. मिखाल्कोव "ध्यान से चलना".पी/एन "जाओ".

2. विषय पर बातचीत " नियमफुटपाथ पर व्यवहार, पैदल यात्री संकरा रास्ता, सड़क के किनारे", « साइकिल चलाने के नियम» . एस वोल्कोव पढ़ना "समर्थक यातायात के नियम» .

3. संक्रमण के दौरान विभिन्न स्थितियों की सड़क के लेआउट पर सिमुलेशन सड़कें.

4. ड्राइंग सड़क के संकेतविनियमन साइकिल चालक आंदोलन».

बी सुरक्षा प्रशिक्षण।

6. "नियंत्रक के संकेत"

लक्ष्य: एक यातायात पुलिस अधिकारी के कार्य का प्रारंभिक विचार देना। फॉर्म कौशल यातायात नियंत्रक इशारों को पहचानें, संकेतों के लिए उनका पत्राचार ट्रैफिक - लाइट.

1. एक पुलिसकर्मी के काम के बारे में बातचीत - एक यातायात नियंत्रक। डि "यातायात नियंत्रक के इशारे"- यातायात नियंत्रक संकेतों का प्रदर्शन।

2. कहानी पढ़ना और चर्चा करना दोरोहोवा"प्रभावशाली छड़ी", या. पिशुमोव "रक्षक"दृष्टांतों पर विचार। पतला पढ़ना। काम करता है।

3. विनियमन स्थितियों की मॉडलिंग आंदोलनोंगार्ड - नियामक। एस मिखाल्कोव की एक कविता को याद करते हुए "रक्षक".

4. कागज निर्माण "नियामक की छड़ी".

टी 5. "हम यात्री हैं"

लक्ष्य: फॉर्म ज्ञान नियममार्ग परिवहन का उपयोग: जहां मार्ग परिवहन अपेक्षित है, बोर्डिंग के दौरान यात्रियों का व्यवहार आंदोलनोंऔर परिवहन छोड़ते समय, परिवहन में व्यवहार की संस्कृति विकसित करने के लिए।

1. "क्या" विषय पर चर्चा सड़केंसार्वजनिक परिवहन स्टॉप अधिक खतरनाक हैं - संकीर्ण या चौड़े पर? चित्र, पोस्टर, पुस्तकों की परीक्षा।

2. बातचीत "ओ नियमसार्वजनिक परिवहन में व्यवहार. पढ़ना

एस. मिखाल्कोव "खराब इतिहास".

3. परिवहन में यात्रा स्थितियों का अनुकरण - "दादी बस में चढ़ गईं; भारी बैग वाली महिला; बच्चे के साथ महिला। परिवहन के बारे में पहेलियों सड़क के संकेत, ट्रैफ़िक लाइट.

4. मॉडलिंग स्थितियों के लिए एक स्ट्रीट मॉडल का सामूहिक उत्पादन ट्रैफ़िक.

ख 6. "हम पैदल यात्री हैं"

लक्ष्य: ज्ञान का विस्तार करें सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चे. परिचय देनापैदल चलने वालों के कर्तव्यों के साथ, ट्रैफ़िक नियमफुटपाथ पर पैदल चलने वालों और समूहों में और व्यक्तिगत रूप से कैरिजवे को पार करना।

1. विषयों पर चर्चा "कौन सा खड़ा वाहन दूसरों की तुलना में अधिक खतरनाक है?", "अगर कोई बच्चा भाग जाए तो क्या खतरा है" सड़क?» पढ़ना

एस. वोल्कोवी "समर्थक यातायात के नियम» .

2. प्रश्नोत्तरी "सर्वश्रेष्ठ पैदल यात्री". लेआउट पर स्थितियों का अनुकरण "व्यवस्थित करना सही संकेत»

3. पढ़ना डी। डेनिसोव "सड़क कैसे पार करें", टी. शोरीगिन द्वारा सीखना « ट्रैफिक - लाइट» .

4. आवेदन "पैदल यात्री सड़क पर चलते हैं"- आधे में मुड़े हुए कागज से सममित आकृतियों को काटने की क्षमता में व्यायाम; के छापों को दर्शाते हुए एक सामूहिक रचना के निर्माण को प्रोत्साहित करना चारों ओर की दुनिया.

वाई 9. "चौराहा"

लक्ष्य: अवधारणा को ठीक करें "चौराहा", फार्म ज्ञान नियमचौराहा चौराहा। परिचय देनाक्रॉस के दृश्यों के साथ स्टोकोव: चार तरफा, तीन तरफा, बहुपक्षीय। संयुक्त गेमिंग गतिविधियों में व्यक्तिगत अनुभव को लागू करने की क्षमता में व्यायाम करें।

1. बातचीत "खतरनाक चौराहे"- सुविधाओं के बारे में ज्ञान का विस्तार करें आंदोलनोंचौराहे पर वाहन और पैदल चलने वाले, एक विचार दें "नियंत्रित चौराहा", के बारे में आंदोलन नियमपैदल चलने वालों और कारों के साथ ट्रैफिक - लाइट. डि "चौराहा".

2. "चौराहे पर सड़क कैसे पार करें" विषय पर चर्चा ट्रैफिक - लाइट, जिसमें एक तीर के साथ एक अतिरिक्त खंड है? पढ़ना

डी डेनिसोव "कैसे जाएं सड़क» , "लेकिन। डोरोखोव"हरा, पीला, लाल".

3. मनोरंजन "सबसे ज्यादा पढ़ा-लिखा कौन है?"- नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करें सड़कज्ञान का उपयोग करना ट्रैफ़िक नियमविभिन्न व्यावहारिक स्थितियों में पैदल चलने वालों और ड्राइवरों के लिए।

प्रयुक्त पुस्तकें

1. कार्यक्रमशिक्षा और प्रशिक्षण बालवाड़ी में बच्चे"बर्थ टू स्कूल"एन ई वेराक्सा द्वारा संपादित। ईडी। "मोज़ेक - संश्लेषण", मास्को, 2015

2. अवदीवा एन.एन. सुरक्षा। जीवन सुरक्षा बुनियादी बातों ट्यूटोरियल वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे. - सेंट पीटर्सबर्ग। बचपन - प्रेस, 2007

3. पोद्दुब्नया एल.बी. यातायात के नियम. पुरानेऔर तैयारी समूह। ईडी। "कोरिफियस", वोल्गोग्राड, 2027

4. सोलोमेनिकोवा ओ.ए. शिक्षा और प्रशिक्षण वरिष्ठबालवाड़ी समूह। कार्यक्रमऔर पद्धति संबंधी सिफारिशें। पब्लिशिंग हाउस "मोज़ेक - सिंथेसिस", मॉस्को, 2006।

5. शोरगीना टी.ए. 5-8 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ सुरक्षा की मूल बातें के बारे में बातचीत। ईडी। शॉपिंग सेंटर "वृत्त", मास्को, 2008

पद्धतिगत विकास "ग्रेड 5-7 में छात्रों के लिए सड़क के नियमों पर पाठ्येतर गतिविधियों के काम की योजना" प्रस्तुत करता है।

प्रति वर्ष 34 घंटे (प्रति सप्ताह 1 पाठ) की मात्रा में कक्षाओं का संचालन करने की योजना है। सर्कल की कार्य योजना प्रशिक्षण सत्रों के विषयों के नाम और आचरण की अनुमानित तिथियों को इंगित करती है।

यातायात नियमों पर पाठ्येतर गतिविधियों को विकसित करने का मुख्य लक्ष्य छात्रों के बीच सड़क साक्षरता को बढ़ाना है, सड़क पर पैदल चलने वालों और साइकिल पर गाड़ी चलाते समय सुरक्षा के स्तर को बढ़ाना है। साथ ही सड़कों पर सामान्य अनुशासन की शिक्षा, और सड़क उपयोगकर्ताओं के बीच आपसी सम्मान की नींव।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

नगर राज्य शैक्षणिक संस्थान स्कुरिशेंस्काया माध्यमिक विद्यालय के नाम पर। बर्मिस्ट्रोवा वी.पी.

प्राकृतिक चक्र के शिक्षकों के रक्षा मंत्रालय की बैठक में

टी.डी. सेडोवा

"माना"

डिप्टी जल संसाधन प्रबंधन के निदेशक

ए. निकुलिना

मंडल कार्य योजनापीडी डी

5वीं - 7वीं कक्षा में

मुख्य शिक्षक

एल.वी. डिकारेवा

एमपी।

द्वारा संकलित: ईगोरोवा नीना वासिलिवेना, ललित कला और जीवन सुरक्षा की पहली श्रेणी के शिक्षक, एमकेओयू स्कुरिशेंस्काया माध्यमिक विद्यालय

2010-2011 शैक्षणिक वर्ष

पूर्वावलोकन:

2010 के लिए यातायात मंडल की कार्य योजना-2011 शैक्षणिक वर्ष

	विषय	तारीख
	परिचयात्मक पाठ "यातायात नियम - सड़कों और सड़कों का कानून"	8.09
	सड़क यातायात दुर्घटना। दुर्घटना के कारण।	15.09
	यातायात विनियमन के रूप। ट्रैफिक लाइट, ट्रैफिक कंट्रोलर, रोड मार्किंग।	22.09.
	सड़क के संकेत।	29.09, 6.09
	यातायात का संगठन। सड़क जाल।	13.10
	दुर्घटना के मामले में छात्र व्यवहार। घायलों को प्राथमिक उपचार उपलब्ध कराना।	20.10
	सड़क हादसों के शिकार लोगों को प्राथमिक उपचार का व्यावहारिक प्रशिक्षण।	27.10
	साइकिल चालकों की आवाजाही के लिए आवश्यकताएँ। साइकिल चलाने के नियम।	10.11
	राज्य ऑटोमोबाइल निरीक्षणालय। यातायात उल्लंघन के लिए जिम्मेदारी।	17.11
	"ड्राइवर को एक पत्र लिखें।"	24.11
12,13	दीवार अखबार डिजाइन« ध्यान - सड़क!	1.12, 8.11
14,15	प्रारंभिक ग्रेड "ट्रैफिक लाइट का दौरा" के लिए पाठ्येतर गतिविधियों की तैयारी	15.12,22.01
	निचली कक्षाओं में गतिविधियों का संचालन करना।	12.01
	यात्रियों के कर्तव्य।	19.01
	राहगीरों के साथ सड़कों पर खतरनाक हालात।	27.01
	ड्राइवर का काम।	2.02
	वाहनों पर लाइसेंस प्लेट, पहचान चिह्न और शिलालेख।	9.02
	यातायात नियमों पर प्रश्नोत्तरी।	16.02

	"सेफ व्हील" प्रतियोगिता की तैयारी। "विद्रोही"।	16.02
	"सेफ व्हील" प्रतियोगिता की तैयारी। बीमा।	2.03
24,25	प्रतियोगिता "सेफ व्हील" की तैयारी।	9.03,16.03
	"सेफ व्हील" प्रतियोगिता की तैयारी। दुर्घटना की स्थिति में प्राथमिक उपचार प्रदान करना।	23.03
	साइकिल के साथ व्यावहारिक अभ्यास। साइकिल चलाते हुए चित्रा।	6.04, 13.04, 20.04
30,31

यातायात नियमों पर अंचल का कार्य कार्यक्रम

« युवा पैदल यात्री»

मंडल नेता:

मैरीना - स्टार्कोवा एस.जी.

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष साल

सारांश:यातायात नियमों पर एक सर्कल सप्ताह में एक बार आयोजित किया जाता है, अवधि 20 मिनट, प्रति माह 4 पाठ, कुल 30 पाठ। कार्यक्रम सड़क के नियमों के साथ 5-7 साल की उम्र के पूर्वस्कूली उम्र के वरिष्ठ और पूर्वस्कूली समूहों के बच्चों को परिचित करने के लिए एक पाठ्यक्रम का वर्णन करता है। यह प्रीस्कूलर को सड़क पर व्यवहार के प्राथमिक कौशल, किसी दिए गए स्थिति में सचेत कार्यों को सिखाने में मदद करेगा।

व्याख्यात्मक नोट

हर साल शहरों की सड़कों पर कारों, बसों, ट्रॉली बसों की संख्या बढ़ जाती है। मोटरसाइकिल और अन्य वाहन। आदमी तेज गति का आदी है। कम से कम संभव समय में, हम उस स्थान पर पहुंचने का प्रयास करते हैं जिसकी हमें आवश्यकता होती है, हम शिकायत करते हैं कि कार या बस धीमी गति से चल रही है, हम गति, गति, गति की मांग करते हैं ...

अपनी कार के यात्री या ड्राइवर बनकर, हम कभी-कभी पैदल चलने वालों के बारे में भूल जाते हैं, हालांकि ज्यादातर समय शहरों और कस्बों की सड़कों पर हम खुद पैदल चलने वाले होते हैं। पैदल चलने वालों का मनोविज्ञान उन लोगों के मनोविज्ञान के विपरीत है, जो सड़कों पर दौड़ते हैं। तेज गति से दौड़ती कारें लोगों को शोर से बहरा कर देती हैं, जिससे वे निकास गैसों से दूर हो जाते हैं।

एक आधुनिक शहर में, हमें यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि कार पार्क में वृद्धि किसी व्यक्ति के सामान्य जीवन, उसके काम और आराम में हस्तक्षेप न करे। राज्य ऑटोमोबाइल निरीक्षणालय के वैज्ञानिक, बिल्डर, तकनीशियन और कर्मचारी अब इस समस्या पर काम कर रहे हैं। शहरों में वायु प्रदूषण से निपटने के लिए विशेष अनुसंधान केंद्र बनाए गए हैं, पैदल यात्री अंडरपास के साथ नए हाई-स्पीड हाईवे बनाए जा रहे हैं, "ट्रैफिक जाम" से बचने के लिए पुराने राजमार्गों में सुधार किया जा रहा है - कारों का एक बड़ा संचय, परिवहन के लिए अधिकतम सुविधा बनाने के लिए और पैदल चलने वालों के लिए सुरक्षा। राज्य ऑटोमोबाइल निरीक्षणालय के कर्मचारी लगातार यातायात और यातायात नियमों के कार्यान्वयन की निगरानी करते हैं।

लेकिन सड़कों पर व्यवस्था और यातायात सुरक्षा के संगठन में बहुत कुछ पैदल चलने वालों पर निर्भर करता है।

यह कोई रहस्य नहीं है कि कार बेड़े में वृद्धि से यातायात दुर्घटनाओं की संभावना बढ़ गई है। अक्सर पैदल चलने वालों द्वारा यातायात नियमों का मामूली उल्लंघन, सड़कों पर लोगों की लापरवाही के गंभीर परिणाम होते हैं, जिससे खुद की, चालक और राहगीरों की जान चली जाती है।

दुनिया में कारों के पहियों के नीचे सैकड़ों हजारों लोग मारे जाते हैं! और सड़क हादसों के शिकार लोगों में एक महत्वपूर्ण प्रतिशत बच्चे हैं।

कार्यक्रम का अभिविन्यास सामाजिक-शैक्षणिक है: बच्चे के वास्तविक जीवन में सामाजिक अभ्यास, नैतिक और व्यावहारिक अनुभव के संचय के लिए स्थितियां बनाई जाती हैं।

प्रासंगिकता:

आंकड़ों के अनुसार, हमारे देश की सड़कों पर हर साल बच्चों और किशोरों से जुड़े हजारों सड़क दुर्घटनाएं होती हैं। यही कारण है कि सड़क यातायात की चोटें समाज की प्राथमिकता की समस्या बनी हुई हैं जिसे शिक्षकों, माता-पिता और बच्चों की सार्वभौमिक भागीदारी के साथ संबोधित करने की आवश्यकता है।

प्रत्येक वयस्क को पैदल चलने वालों के लिए सड़क के नियमों को जानना चाहिए और अपने बच्चों में अनुशासित पैदल चलने वालों को उठाना चाहिए। आखिरकार, बच्चों और वयस्कों के लिए सड़क के नियम समान हैं।

इसलिए, माता-पिता और शिक्षकों का मुख्य कार्य बच्चे को सुलभ तरीके से नियमों की व्याख्या करना है, और शिक्षा के रूपों का चयन करते समय, बच्चों को अर्थ, नियमों का पालन न करने के खतरे से अवगत कराना है, जबकि उनकी विकृतियां नहीं हैं। विषय।

यह महत्वपूर्ण है कि यह किंडरगार्टन से स्कूल में संक्रमण के दौरान है कि बच्चा तत्काल स्थानिक वातावरण में आसानी से नेविगेट कर सकता है, यातायात स्थितियों का निरीक्षण और सही ढंग से आकलन करने में सक्षम हो सकता है, और इन स्थितियों में सुरक्षित व्यवहार के कौशल का अधिकारी हो सकता है।

यंग पेडेस्ट्रियन क्लब गतिविधि कार्यक्रम को यह सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है कि बच्चे सड़क के नियमों को सफलतापूर्वक सीखें, जानें कि सड़क के नियमों का पालन करना क्यों आवश्यक है, यातायात स्थितियों में नेविगेट करने में सक्षम हो और अपने ज्ञान को व्यवहार में लागू करें। युवा पैदल यात्री कार्यक्रम भविष्य के लिए काम करता है। जितनी जल्दी हम बच्चों को सड़कों और गलियों में व्यवहार की संस्कृति सिखाएंगे, उतनी ही कम अप्रिय घटनाएं सड़क पर होंगी।

यह कार्यक्रम सड़क के नियमों के साथ-साथ एन। ई। वेराक्सा, टी। एस। कोमारोवा, एम। ए। वासिलीवा "फ्रॉम बर्थ टू स्कूल" के कार्यक्रम के आधार पर संकलित किया गया है।

यह कार्यक्रम पूर्वस्कूली बच्चों को सड़क के नियमों से परिचित कराने के लिए एक पाठ्यक्रम का वर्णन करता है।

कार्यक्रम का लक्ष्य:सड़क के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए, शहर की सड़कों पर, यार्ड और सार्वजनिक परिवहन में उचित व्यवहार के कौशल को स्थापित करने के लिए, सड़क के नियमों का पालन करने और सचेत रूप से पालन करने के लिए।

कार्य:

यातायात नियमों के कार्यान्वयन के प्रति जागरूक रवैया शिक्षित करना;

यातायात की स्थिति में व्यवहार और सड़क नैतिकता की संस्कृति विकसित करना।

सुरक्षित व्यवहार के लिए प्रेरणा विकसित करना;

पूर्वस्कूली बच्चों में यातायात की स्थिति में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना;

· सड़कों और सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार का व्यक्तिगत और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण अनुभव बनाना;

स्व-मूल्यांकन, सड़क पर और परिवहन में किसी के व्यवहार का आत्म-विश्लेषण करने के कौशल का निर्माण करना।

व्यक्तिगत गुणों का विकास - स्वतंत्रता, जिम्मेदारी, गतिविधि, सटीकता;

सड़क के बुनियादी नियम सिखाएं;

प्रत्येक बच्चे को सड़कों और सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के बारे में आवश्यक स्तर का ज्ञान प्रदान करना;

· इस मुद्दे पर प्राप्त ज्ञान का उपयोग करते हुए सड़कों पर उचित व्यवहार सिखाएं;

सड़क के नियमों (एसडीए) का पालन करने और उनका पालन करने के लिए प्रीस्कूलरों में स्थायी कौशल बनाने के लिए;

अपेक्षित परिणाम:

शैक्षिक:

सड़क पर व्यवहार के बुनियादी नियमों में महारत हासिल करना;

यातायात स्थितियों को हल करने के लिए तत्परता का विश्लेषण;

सड़क पर कार्यों में स्वतंत्रता और जिम्मेदारी के बच्चों में गठन;

रचनात्मक क्षमताओं का विकास;

स्थायी संज्ञानात्मक रुचि का गठन।

शैक्षिक:

सड़क के साथ संचार की प्रक्रिया में व्यवहार की संस्कृति का गठन;

किसी भी यातायात स्थिति में सुरक्षित व्यवहार के स्थायी कौशल को स्थापित करना।

सामाजिक

अपने और अन्य लोगों के कार्यों के प्रति सचेत दृष्टिकोण का गठन;

यातायात उल्लंघन के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण का विकास।

सड़क सुरक्षा के लिए आवश्यक कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने के स्तर की निगरानी वर्ष में 2 बार की जाती है: मध्यवर्ती - अक्टूबर में, अंतिम अप्रैल, मई में व्यक्तिगत और उपसमूह रूप में।

इस कार्यक्रम के कार्यान्वयन को वरिष्ठ और प्रारंभिक स्कूल समूहों के बच्चों के साथ 2 साल के अध्ययन के लिए डिज़ाइन किया गया है और यह आपको सड़क पर खतरों का एक व्यवस्थित विचार प्राप्त करने और खतरनाक स्थितियों की भविष्यवाणी करने, उनके परिणामों के प्रभाव का आकलन करने की अनुमति देगा। मानव जीवन और स्वास्थ्य, और अपनी क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए सुरक्षित व्यवहार के लिए एक एल्गोरिदम विकसित करें। कार्यक्रम में समूह वर्ग और व्यक्तिगत, साथ ही सामूहिक कार्यक्रम दोनों शामिल हैं।

कार्य कार्यक्रम "युवा पैदल यात्री" दो दिशाओं में लागू किया जा रहा है:

विद्यार्थियों के साथ शैक्षिक गतिविधियाँ

माता-पिता के साथ बातचीत बच्चों - शिक्षकों - माता-पिता की गतिविधि है।

शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन में एल्गोरिथम का कार्यान्वयन शामिल है:

प्रत्यक्ष रूप से आयोजित शैक्षिक गतिविधियों को शैक्षिक क्षेत्रों "अनुभूति", "संचार", "कलात्मक रचनात्मकता" में एकीकृत किया जाता है - महीने में एक बार।

शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन:

बच्चों की क्षमताओं के आधार पर शिक्षण विधियों का चयन करते समय एक विभेदित दृष्टिकोण के साथ उपसमूह (12 लोगों तक)। गतिविधि एक मनोरंजक, चंचल तरीके से होती है।

क्लब की गतिविधियाँ सप्ताह में एक बार आयोजित की जाती हैं। अवधि बच्चों की उम्र की शारीरिक विशेषताओं और "स्वच्छता और महामारी विज्ञान के नियम और मानदंड" द्वारा प्रदान किए गए समय से अधिक नहीं है:

20 - 25 मिनट - वरिष्ठ समूह (5 -6 वर्ष पुराना),

25-30 मिनट - प्रारंभिक समूह (6 - 7 वर्ष)।

सर्कल गतिविधि मोड

प्रति वर्ष कुल घंटों की संख्या वरिष्ठ समूह में 33 घंटे, तैयारी समूह में 35 घंटे है।

प्रति सप्ताह घंटों की संख्या - 1 घंटा।

कक्षाओं की आवृत्ति वरिष्ठ समूह में 20 मिनट के लिए प्रति सप्ताह 1 बार, तैयारी समूह में 30 मिनट के लिए प्रति सप्ताह 1 बार है।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:अनुभूति, समाजीकरण, संचार, उपन्यास पढ़ना, कलात्मक रचनात्मकता।

कार्यक्रम कार्यान्वयन सिद्धांत :

1. एक व्यक्ति और विभेदित दृष्टिकोण का सिद्धांत, अर्थात। बच्चों की व्यक्तिगत, उम्र की विशेषताओं और उनके मानसिक और शारीरिक विकास के स्तर को ध्यान में रखते हुए।

2. बातचीत का सिद्धांत "बच्चों - सड़क का वातावरण"।

बच्चा जितना छोटा होगा, सामाजिक भावनाओं और सुरक्षित व्यवहार की स्थिर आदतों को बनाना उतना ही आसान होगा। बच्चे के तंत्रिका तंत्र की प्लास्टिसिटी कई शैक्षिक समस्याओं को सफलतापूर्वक हल करना संभव बनाती है।

3. खतरनाक व्यवहार के कारणों और उसके परिणामों के बीच संबंध का सिद्धांत: एक यातायात दुर्घटना।

प्रीस्कूलर को उन परिणामों के बारे में पता होना चाहिए जो सड़क के वातावरण में उनके इंतजार में पड़ सकते हैं। हालाँकि, कोई केवल इस पर अपना ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता, क्योंकि। सड़क और सड़क का डर पैदा करना एक प्रतिक्रिया का कारण बन सकता है (सड़क पार करके जोखिम लेने का प्रलोभन या अनिश्चितता, लाचारी और सड़क पर सामान्य स्थिति बच्चे को खतरनाक लगेगी)।

4. आयु सुरक्षा का सिद्धांत।

बचपन से ही, बच्चों को सड़क के वातावरण में होने वाली घटनाओं का सार, चलती वस्तुओं के खतरे को लगातार समझाना चाहिए। खतरनाक स्थिति से बाहर निकलने के लिए विशिष्ट सुरक्षित कार्यों को दिखाने के लिए, खतरनाक सड़क वातावरण की धारणा को बनाना, विकसित करना और सुधारना आवश्यक है।

5. सामाजिक सुरक्षा का सिद्धांत।

प्रीस्कूलर को समझना चाहिए कि वे ऐसे समाज में रहते हैं जहां व्यवहार के कुछ मानदंडों और नियमों का पालन किया जाना चाहिए। सड़कों पर इन नियमों का अनुपालन यातायात पुलिस द्वारा नियंत्रित किया जाता है।

6. स्व-संगठन, स्व-नियमन और स्व-शिक्षा का सिद्धांत।

यह सिद्धांत तब साकार होता है जब बच्चे सुरक्षित व्यवहार के नियमों को समझ जाते हैं। स्व-शिक्षा को सुदृढ़ करने के लिए वयस्कों के सकारात्मक उदाहरण की आवश्यकता है, इसलिए बच्चों के माता-पिता को शिक्षित करना आवश्यक है।

सड़कों पर बच्चों के सुरक्षित व्यवहार के कौशल को शिक्षित करने का कार्य किसी भी तरह से एक बार की कार्रवाई नहीं होनी चाहिए। इसे नियोजित, व्यवस्थित रूप से, लगातार किया जाना चाहिए।

सर्किल गतिविधियों में विभिन्न गतिविधियां शामिल हैं:

शिक्षण सैद्धांतिक ज्ञान (शिक्षक द्वारा प्रस्तुत मौखिक जानकारी);

स्वतंत्र कार्य (चित्रों का अध्ययन और असाइनमेंट पूरा करना);

इस परिसर के लिए खेलों का उपयोग करके सड़कों, सड़कों और परिवहन में आंदोलनों, मोटर कौशल और सुरक्षित व्यवहार के कौशल के समन्वय का व्यावहारिक प्रशिक्षण (भूमिका निभाना, नियमों के साथ, उपदेशात्मक, आदि) और विशेष अभ्यास (परिचयात्मक, समूह, व्यक्तिगत) .

सर्कल को एक चंचल तरीके से रुचि के सुलभ और उत्तेजक विकास में आयोजित किया जाता है। कार्यक्रम में उपयोग की जाने वाली गेमिंग प्रौद्योगिकियां बच्चे को व्यावहारिक गतिविधियों में शामिल करना संभव बनाती हैं, सड़कों और सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के अनुभव को फिर से बनाने और महारत हासिल करने के उद्देश्य से, जिसमें व्यवहार का आत्म-प्रबंधन बनता है और सुधार होता है।

मुख्य गतिविधियों:

· परिस्थितियों का निर्माण; बच्चों के साथ काम करना; माता-पिता के साथ काम करें।

मंडली कार्य के लिए संसाधन सहायता:

1. ग्रुप रूम (टेबलटॉप) में कॉर्नर "ट्रैफिक"

2. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के भवन में केंद्र "स्वेतोफोरिक"।

3. दृश्य सामग्री:

विभिन्न कार्यात्मक उद्देश्यों के लिए परिवहन;

बोर्ड और मुद्रित खेल;

यातायात नियमों के अनुसार डिडक्टिक गेम्स;

यातायात स्थितियों को दर्शाने वाले पोस्टर, चित्र, प्लॉट चित्र;

भूमिका निभाने वाले खेल "परिवहन" के लिए विशेषताएँ;

सड़क के संकेत।

4. विधायी उपकरण।

5. पुस्तकालय "यातायात प्रकाश विज्ञान स्कूल"।

कार्य प्रणाली के कार्यान्वयन के चरण:

स्टेज I - वरिष्ठ समूह (5-6 वर्ष के बच्चे);

चरण II - प्रारंभिक समूह (6-7 वर्ष के बच्चे)।

बच्चों के साथ काम करें

सड़क के नियमों का अध्ययन करने के लिए सर्कल गतिविधियों का निर्माण करते समय, शहर की परिवहन व्यवस्था के साथ बातचीत के तीन पहलुओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए:

बच्चा एक पैदल यात्री है;

बच्चा सार्वजनिक परिवहन में एक यात्री है;

बच्चा - बच्चों के वाहनों का चालक (साइकिल, स्लेज, रोलर स्केट्स, आदि)

बच्चों द्वारा ज्ञान की गहरी, सचेत और स्थायी आत्मसात करने के उद्देश्य से शिक्षक की गतिविधि के तरीके, तरीके:

व्यावहारिक (मॉडल के साथ विभिन्न अभ्यास, वाहनों की खेल सामग्री के साथ, मॉक-अप बनाना, यातायात नियमों के कोने में गतिविधियाँ, किंडरगार्टन के लिए सड़क का मॉक-अप);

दृश्य (मॉक-अप पर नियमों का अध्ययन करना, वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही की निगरानी करना, सड़क के संकेतों का प्रदर्शन, तकनीकी साधन);

मौखिक (एक नेता के रूप में - ब्रीफिंग, बातचीत, स्पष्टीकरण); वीडियो विधि - आईसीटी (देखना, सीखना)।

स्थिर विश्वासों (कहानी, नैतिक बातचीत, उदाहरण) के गठन के उद्देश्य से व्यक्ति की चेतना के गठन के तरीके;

गतिविधियों को व्यवस्थित करने और सामाजिक व्यवहार के अनुभव (शैक्षिक स्थिति, प्रशिक्षण, व्यायाम, सड़क जाल) बनाने के तरीके;

व्यवहार और गतिविधियों को उत्तेजित करने के तरीके (प्रतियोगिताएं, पुरस्कार)।

नियंत्रण के रूप: परीक्षण, प्रतियोगिता, प्रश्नोत्तरी, खेल।

एलजी नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"एक सामान्य विकासात्मक प्रकार संख्या 4 "गोल्डन कॉकरेल" का किंडरगार्टन

दीर्घकालिक पाठ योजना

यातायात नियमों के अनुसार "युवा पैदल यात्री"

पूर्वस्कूली उम्र के स्कूल समूह के वरिष्ठ और प्रारंभिक बच्चों के लिए (5-7 वर्ष)

शिक्षक द्वारा विकसित:

मैरीना - स्टार्कोवा एस. जी.

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष साल

2018-2019 शैक्षणिक वर्ष साल

अनुलग्नक 1

वरिष्ठ समूह में आगे की योजना

सितंबर

	अनुभूति - रचनात्मक गतिविधि का विकासविषय: "यातायात"- यातायात सुरक्षा नियमों को ठीक करने के लिए, भवन या अपशिष्ट सामग्री से परिवहन के परिचित साधनों को बनाने का तरीका सिखाने के लिए।
लक्ष्य चलता है, अवलोकन	किंडरगार्टन से सटे सड़क के साथ लक्ष्य चलना: परिवहन, सड़क के संकेतों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना।
	ड्राइवर कैसे काम करते हैंचालक के काम के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; समझाएं कि ड्राइवर को अपने स्वास्थ्य का ध्यान क्यों रखना चाहिए, एक चिकित्सा परीक्षा पास करनी चाहिए।
	"द रोड टू द एमराल्ड सिटी":सड़क के संकेतों के रूप, रंग, सामग्री के ज्ञान को समेकित करें।
भूमिका निभाने वाले खेल	"अस्पताल":यात्रा से पहले ड्राइवरों का चिकित्सकीय परीक्षण किया जाता है।
खेल की स्थिति	« अजीब चालक:दिखाएँ कि क्या हो सकता है यदि ड्राइवर अच्छी तरह से नहीं सुनता है या ट्रैफ़िक सिग्नल के बीच अंतर नहीं करता है, स्पष्ट करें कि उसकी मदद कहाँ की जा सकती है।
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	गली का एक मॉडल बनाना, चारों ओर खेलना।
माता-पिता के साथ काम करना	बच्चों को उनके चलने के स्थान के बारे में बात करना सिखाएँ: वे कहाँ और किसके साथ खेलेंगे; बच्चों को लगातार याद दिलाएं कि वे अपरिचित कारों के पास न जाएं, उन्हें खोलें, कुछ लें, उनमें प्रवेश करें - यह खतरनाक है!

अक्टूबर

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	अनुभूति - सामाजिक दुनिया।विषय: "हमारा गाँव"- पैतृक गांव के बारे में विचारों को स्पष्ट करें: सड़कें, परिवहन के साधन, सड़क के संकेत; सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति के नियमों को याद रखने के लिए प्रोत्साहित करें।
लक्ष्य चलता है, अवलोकन	बच्चों के खेल का अवलोकन: खेलों के स्थान के सही चुनाव की चर्चा।
बातचीत, चित्र देखना	"सड़क पर सुरक्षा"- फुटपाथ पर चलते समय, सड़क पार करते समय, बस स्टॉप पर, परिवहन में, साइकिल चलाते समय, यार्ड में व्यवहार की संस्कृति के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
डिडक्टिक गेम्स, एक्सरसाइज	« अपने गांव को कौन बेहतर जानता है?- पैतृक गांव और उसमें परिवहन के साधनों के बारे में ज्ञान स्पष्ट करना।
भूमिका निभाने वाले खेल	"बाहर"- चौराहे और ट्रैफिक लाइट के साथ सड़क यातायात।
खेल की स्थिति	"हम सड़क पर चल रहे हैं"
मोटर गतिविधि	पी / और "ट्रैफिक लाइट को कौन तेजी से इकट्ठा करेगा" - अलग-अलग दिशाओं में चलने, सिग्नल पर अभिनय करने, रंगों के ज्ञान और ट्रैफिक सिग्नल के अनुक्रम को मजबूत करने का एक अभ्यास।
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	एक वीडियो देख रहे हैं।
माता-पिता के साथ काम करना	सड़क पार करते समय, बच्चों का ध्यान खड़े वाहनों और छिपे हुए खतरों की ओर आकर्षित करें; अपने बच्चे का हाथ पकड़ो।

नवंबर

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	फिक्शन पढ़ना। बी ज़िटकोव की कहानी "मैंने क्या देखा"- सड़क के नियमों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए। विषय: "बाहर"- फोल्ड करके पेपर शिल्प बनाना सिखाएं, उन्हें एक सामान्य रचना में मिलाएं, हराएं, यातायात नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
लक्ष्य चलता है, अवलोकन	चौराहे पर चलने का लक्ष्य बच्चों को परिवहन की गति निर्धारित करना, यातायात नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करना है।
	विषय: नियम और यातायात सुरक्षा »
	« फ़ॉर्म के अनुसार संकेत बिछाएं ”; "रंग, आकार, सामग्री के आधार पर विषम खोजें":सड़क संकेतों के ज्ञान का समेकन।
भूमिका निभाने वाले खेल	"बाहर"- गैरेज में विभिन्न प्रयोजनों के लिए कई कारें हैं; ड्राइवर डिस्पैचर से दस्तावेज़ लेते हैं, एक कार्य प्राप्त करते हैं, कार को गैस स्टेशन पर ईंधन भरते हैं, यात्रियों को ले जाते हैं।
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	खेल "स्ट्रीट" (कॉलम, नली, डायल) के लिए गैस स्टेशन की विशेषताओं का उत्पादन
माता-पिता के साथ काम करना	फुटपाथ पर चलते समय, अपने बच्चे को कैरिजवे के विपरीत दिशा में, एक वयस्क के बगल में, शांति से चलना सिखाएं।

दिसंबर

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	संचार।विषय: "मैनुअल के चित्रों से कहानियों का संकलन" सड़क के नियम और सुरक्षाआंदोलन "- सड़क पर व्यवहार के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, एक तस्वीर से कहानी संकलित करने के कौशल को बनाने के लिए। कलात्मक सृजनात्मकता- चित्रकला. विषय: "पैदल यात्री सड़क पर चलते हैं"- पर्यावरण (घरों, परिवहन) से छापों को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें; आकृति और शरीर के अंगों के अनुपात को देखते हुए, एक मानव आकृति को गति में खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
लक्ष्य चलता है और अवलोकन	वयस्कों को घुमक्कड़ और बच्चों के साथ सड़क पार करते देखना: ध्यान दें कि इस समय आप विचलित और शरारती नहीं हो सकते।
	« सड़क पार करना"- सड़क पार करते समय "ज़ेबरा" चिन्ह के साथ आचरण के नियमों को ठीक करें।
भूमिका निभाने वाले खेल	"बाहर"- वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही एक ट्रैफिक लाइट द्वारा नियंत्रित होती है, माताएं और बड़े बच्चे सड़क पार करते हैं।
खेल की स्थिति	"ध्यान से"
	M.Ilyin, E.Segal "हमारी सड़क पर कारें"
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	फिल्मस्ट्रिप देखना "ट्रैफिक लाइट के रहस्य"
माता-पिता के साथ काम करना	बच्चों को सार्वजनिक परिवहन में बुजुर्गों, महिलाओं, लड़कियों को रास्ता देना सिखाएं; उन्हें परिवहन में शांति से व्यवहार करना सिखाएं, अनावश्यक रूप से केबिन में न घूमें, साफ-सफाई रखें।

जनवरी

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	कलात्मक रचनात्मकता - ड्राइंग।विषय: "यातायात संकेत"- विभिन्न दृश्य सामग्री के साथ ड्राइंग में बच्चों को व्यायाम करें, संकेतों के रूप और सामग्री को बताएं; यातायात संकेतों के ज्ञान को समेकित करें। संचार।विषय: कहानियों का संकलन पेंटिंग "सिटी स्ट्रीट"- वस्तुओं को संदर्भित करने के लिए सटीक शब्दों का उपयोग करके एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सीखें; सड़क पर पैदल चलने वालों के आंदोलन और व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। अनुभूति - प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं का विकास।विषय: "कहाँ जा रहे हो और क्या पाना"- सड़क के संकेतों के अनुसार अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें "सीधे आंदोलन", "दाईं ओर आंदोलन", "बाईं ओर आंदोलन", "गोल चक्कर"।
लक्ष्य चलता है, अवलोकन	"पॉडसिंस्की रिंग" के लिए लक्ष्य चलना - यह अवधारणा देने के लिए कि यह एक बड़ा चौराहा है, "राउंडअबाउट" संकेत पेश करने के लिए
	"जहां कारों की मरम्मत की जाती है"- वाहन मरम्मत की दुकानों के बारे में ज्ञान स्पष्ट करें, "कार रखरखाव" संकेत और खेल क्रियाओं "कार का निरीक्षण", "कसने वाले शिकंजा", "धुलाई" का परिचय दें।
उपदेशात्मक खेल और व्यायाम	"लगता है क्या बदला"- सड़कों पर वाहनों और संकेतों की स्थानिक व्यवस्था में बदलाव देखने के लिए प्रोत्साहित करें। "आओ और इकट्ठा करो"- सड़क के संकेतों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
भूमिका निभाने वाले खेल	"बाहर"- ट्रैफिक लाइट के अनुसार सड़क पर आवाजाही, जिसकी भूमिका बच्चे द्वारा निभाई जाती है।
खेल की स्थिति	"कैसे आगे बढ़ा जाए"- कुछ ट्रैफिक सिग्नल पर पैदल चलने वालों और वाहनों के कार्यों का ज्ञान समेकित करें।
	जी। त्सिफरोव "टेल्स ऑन व्हील्स"
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	बोर्ड गेम "बिल्ड ए सिटी" (मकान, वाहन, पेड़) के लिए विशेषताएँ बनाना
माता-पिता के साथ काम करना

फ़रवरी

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	अनुभूति - रचनात्मक गतिविधि का विकास।विषय: "बाहर"(बिल्डिंग किट, कागज, अपशिष्ट सामग्री का उपयोग करके) - घरों, हरे भरे स्थानों, सड़क मार्गों और फुटपाथों का स्थान निर्दिष्ट करें। संचार।विषय: "मेरी गली" कहानी का संकलन- योजना के अनुसार एक सुसंगत कहानी लिखना सीखना, यातायात नियमों के बारे में मौजूदा ज्ञान का उपयोग करना।
लक्ष्य चलता है, अवलोकन	सड़क पर चलने का लक्ष्य: यह देखने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए कि वाहन कैसे धीमा हो जाता है और तट (बर्फ) तक जारी रहता है
	"परिवहन में आचरण के नियम"- सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति के बारे में ज्ञान को मजबूत करें: रास्ता दें, सैलून के आसपास न घूमें, सफाई रखें, वयस्कों के बाद खुद बाहर जाएं
उपदेशात्मक खेल और व्यायाम	"एक शहर बनाएँ"- सड़क के कुछ हिस्सों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, शहर की सड़कों पर वाहनों की आवाजाही, सड़क के संकेतों के अनुसार एक सर्कल में मोड़ और आंदोलन के कार्यान्वयन के साथ।
भूमिका निभाने वाले खेल	"बाहर"- खेल "परिवार", "बालवाड़ी", "दुकान" के साथ गठबंधन करने की पेशकश
खेल की स्थिति	"सड़क के दूसरी ओर दादी"- सही व्यवहार में व्यायाम करें: अपनी माँ के हाथों से न टूटें, अपनी दादी की ओर न दौड़ें
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	मनोरंजन "ट्रैफिक - लाइट"
माता-पिता के साथ काम करना	बच्चों के साथ, स्कीइंग, स्लेजिंग के लिए यार्ड में एक सुरक्षित स्थान निर्धारित करें; जांचें कि क्या आपका बच्चा खो जाने की स्थिति में अपना पता और उपनाम, पहला नाम, अपने माता-पिता का संरक्षक जानता है

मार्च

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	संचार। विषय: वी। गेर्बोवा की पेंटिंग "बस पर घटना" के आधार पर एक कहानी तैयार करना- व्यक्तिगत अनुभव का उपयोग करते हुए, चित्र पर आधारित कथानक कहानी को संकलित करने का अभ्यास करें कलात्मक रचनात्मकता - ड्राइंग।विषय: "मेरी पसंदीदा सड़क"- विषय वस्तु के अनुसार सामग्री का चयन, वस्तुओं और घटनाओं को चित्रित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही के नियमों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए
	"हम क्या कर सकते हैं मदद है"- सड़क पर और परिवहन में दूसरों की कठिनाइयों को नोटिस करना सिखाना और उनकी मदद करने का प्रयास करना, यह दिखाना कि "पैदल यात्री क्रॉसिंग" चिन्ह कहाँ स्थित है, परिवहन का रास्ता दें, आदि।
उपदेशात्मक खेल और व्यायाम	« चिन्ह लीजिए "-सड़क के संकेतों, उनके रंग और आकार के बारे में ज्ञान को समेकित करें, जानें कि ज्ञानेश के मैनुअल का उपयोग करके उन्हें कैसे इकट्ठा किया जाए
भूमिका निभाने वाले खेल	"बाहर"- ड्राइवर "ट्रैफिक लाइट स्कूल" गेम में यातायात नियमों के ज्ञान के लिए परीक्षा उत्तीर्ण करते हैं
खेल की स्थिति	"दादी बस में चढ़ गई", "बच्चा एक सीट की मांग करता है खिड़की"
	एस मार्शल। गंदी कहानी
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	खेल "स्ट्रीट" के लिए विशेषताएँ बनाना
माता-पिता के साथ काम करना	बच्चों को "ज़ेबरा" पर सड़क चिह्न "पैदल यात्री क्रॉसिंग" पर सड़क पार करना सिखाएं; बच्चों को शांति से सड़क पार करना सिखाएं, सीधी रेखा में, दौड़ना नहीं

अप्रैल

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	कलात्मक सृजनात्मकता - आवेदन पत्र।विषय: " पैदल यात्री सड़क पर चलते हैं- आधे में मुड़े हुए कागज से सममित आकृतियों को काटना सीखें; एक सामूहिक रचना बनाने के लिए प्रोत्साहित करें, इसे विवरण के साथ पूरक करें, जो आसपास की दुनिया के छापों को दर्शाती है संचार।विषय: कहानियों का संकलन व्यक्तिगत अनुभव "मैं अपनी माँ के साथ बालवाड़ी कैसे गया"- किसी दिए गए विषय पर कहानी लिखना सीखें
लक्ष्य चलता है, अवलोकन	सड़क के कैरिजवे के लिए लक्षित चलना: यह दिखाने के लिए कि बरसात के मौसम में कारें कैसे धीमी हो जाती हैं और यह पैदल चलने वालों के लिए कितना खतरनाक है
	"सड़क कैसे पार करें"- साइन पर ट्रैफिक के नियम ठीक करें
उपदेशात्मक खेल और व्यायाम	लोट्टो "संकेतों की एक जोड़ी खोजें"- सड़क के संकेतों (रंग, आकार, सामग्री) के ज्ञान को समेकित करें
भूमिका निभाने वाले खेल	"बाहर"- खेल "स्टूडियो", "दुकान" के साथ सहयोग
खेल की स्थिति	"सड़क पर खतरे"
	डी डेनिसोवा। सड़क कैसे पार करें
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	मनोरंजन "सड़क पर अजमोद"
माता-पिता के साथ काम करना	सोचें और घर से बालवाड़ी तक का सबसे सुरक्षित रास्ता खोजें; अपने बच्चे को "02" पर कॉल करने के लिए आश्वस्त करें यदि वे खो जाते हैं, लेकिन फोन के साथ खिलवाड़ न करें; यातायात नियमों के बारे में अभिभावकों से बातचीत

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	कलात्मक रचनात्मकता - अनुप्रयोग।विषय: "बाहर"- एक निश्चित सड़क स्थिति को व्यक्त करते हुए, एक सामूहिक रचना बनाने के लिए प्रोत्साहित करें कलात्मक सृजनात्मकता– चित्रकला।विषय: "सिटी स्ट्रीट"- पर्यावरण से छापों के प्रतिबिंब को प्रोत्साहित करना; सड़क के कुछ हिस्सों, परिवहन, संकेत, पैदल चलने वालों को चित्रित करें
लक्ष्य चलता है, अवलोकन	पैदल चलने वालों द्वारा कैरिजवे के क्रॉसिंग का अवलोकन
	« ड्राइवरों को क्या जानने और करने में सक्षम होने की आवश्यकता है?- परिवहन और यातायात नियमों के ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए, चालक के स्वास्थ्य की स्थिति
उपदेशात्मक खेल और व्यायाम	"कार चलाना बंद करो"- यातायात में समस्याग्रस्त स्थितियों को सुलझाने में व्यायाम
भूमिका निभाने वाले खेल	"बाहर"- ट्रक और कार सड़क पर उतरते हैं, पैदल यात्री फुटपाथ पर चलते हैं; चालक अपने वाहनों की देखभाल करें
मोटर गतिविधि	स्कूटर की सवारी करना - बच्चों को अपने दाएं और बाएं पैर से धक्का देना सिखाएं
	एन नोसोव। कार, ​​डी.डेनिसोवा। सड़क कैसे पार करें
माता-पिता के साथ काम करना	अभिभावक बैठक: "बच्चे की चोटों को रोकने के उपाय"

परिशिष्ट 2

तैयारी समूह में आगे की योजना

सितंबर

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	कलात्मक सृजनात्मकता– चित्रकला।विषय: "बाहर"- एक ड्राइंग में दुनिया के छापों को प्रतिबिंबित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, एक फुटपाथ, एक पैदल यात्री, एक पैदल यात्री क्रॉसिंग, पेड़, फूल, ट्रैफिक लाइट, संकेत चित्रित करें
लक्ष्य चलता है, अवलोकन	चौराहे पर लक्ष्य चलना
	"दो ट्रैफिक लाइट"- पैदल यात्री क्रॉसिंग पर विभिन्न ट्रैफिक लाइटों के उद्देश्य के बारे में विचारों को स्पष्ट करें "रेलवे परिवहन और उसके खतरे"- रेलवे परिवहन के बारे में विचारों को समेकित करें, "एक बाधा के साथ और बिना रेलवे क्रॉसिंग" के संकेतों का परिचय दें, रेलवे के पास आचरण के नियमों को स्पष्ट करें
उपदेशात्मक खेल और व्यायाम	"समूहों में विभाजित करें"- निषेध, चेतावनी, सांकेतिक संकेतों और सेवा संकेतों में अंतर करने की क्षमता को समेकित करना
भूमिका निभाने वाले खेल	"बाहर"- ट्रक और कार सड़क पर उतरते हैं, पैदल चलने वाले फुटपाथ पर चलते हैं। कारें ट्रैफिक लाइट का पालन करती हैं, पैदल यात्री पैदल यात्री ट्रैफिक लाइट पर ध्यान देते हैं
खेल की स्थिति	"संकेत फैलाओ"- सड़क पर संकेतों के सही स्थान पर व्यायाम करें
मोटर गतिविधि	फ़ुटबॉल खेलना - इस ज्ञान को सुदृढ़ करना कि आप केवल विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थान पर ही खेल सकते हैं
	एस मिखाल्कोव। अंकल स्त्योपा एक पुलिसकर्मी हैं। मेरी सड़क
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	अपशिष्ट पदार्थ से पैदल यात्री ट्रैफिक लाइट बनाना
माता-पिता के साथ काम करना	अपने बच्चे को उस चौराहे पर ले जाएं जहां दो ट्रैफिक लाइट काम करती हैं; कैरिजवे पार करने के नियमों को ठीक करें; बच्चे को सड़क पर चलने के लिए भेजना, उसके साथ खेल की जगह की जाँच करना

अक्टूबर

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	अनुभूति - रचनात्मक गतिविधि का विकास।विषय: "परिवहन" - विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करके भवन बनाने की क्षमता में सुधार करने के लिए; परिवहन के साधनों का ज्ञान समेकित करना अनुभूति - सामाजिक दुनिया।विषय: एक यातायात पुलिस अधिकारी के साथ बैठक- यातायात पुलिस अधिकारियों के काम से परिचित होना, उनके काम के प्रति सम्मान पैदा करना
लक्ष्य चलता है और अवलोकन	लक्षित स्ट्रीट वॉक: फुटपाथ पर चलने की संस्कृति के ज्ञान को समेकित करें
	"यातायात को कौन नियंत्रित करता है"- ट्रैफिक लाइट के बारे में ज्ञान को मजबूत करें, ट्रैफिक पुलिस अधिकारी के काम के बारे में विचारों को स्पष्ट करें
उपदेशात्मक खेल और व्यायाम	"राजमार्ग"- यातायात नियमों और सड़क संकेतों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए
भूमिका निभाने वाले खेल	"बाहर"- यातायात पुलिस अधिकारी सड़कों पर आदेश की निगरानी करते हैं, ड्राइवरों के दस्तावेजों की जांच करते हैं
खेल की स्थिति	"सिग्नल किसे कहते हैं"- यातायात नियंत्रक संकेतों के ज्ञान को समेकित करें
	हां पिशुमोव। टॉकिंग मशीन, एन। नोसोव। पोलिस वाला
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	फिल्मस्ट्रिप "अद्भुत उपहार"
माता-पिता के साथ काम करना	बच्चों को केवल सड़क पार करना सिखाएं जहां सड़क के दोनों किनारे स्पष्ट रूप से दिखाई दे रहे हों। अपने बच्चे को प्राथमिक उपचार देना सिखाएं। स्वच्छता और स्वच्छता के नियमों का पालन करके अपनी और दूसरों की मदद करें

नवंबर

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	संचार।विषय: कहानी का संकलन मुख्य शब्द(सड़क, पैदल यात्री, संकेत, कार) - व्यक्तिगत अनुभव से एक रचनात्मक कहानी लिखना सीखें
लक्ष्य चलता है, अवलोकन	रुकने के लिए लक्षित चलना: लोगों को सड़क पार करते हुए देखें
	"सड़क पर खतरनाक वस्तुएं"- यह विचार देने के लिए कि आप सड़क पर पत्थर, कांच नहीं फेंक सकते, यह ड्राइवरों और पैदल चलने वालों के लिए खतरनाक है
उपदेशात्मक खेल और व्यायाम	"लाल, हरे":अनुकरणीय पैदल चलने वालों (हरा वृत्त) और यातायात के उल्लंघनकर्ताओं (लाल वृत्त) के कार्यों को दृष्टांतों के अनुसार वर्गीकृत करना सीखें
भूमिका निभाने वाले खेल	"बाहर"- यातायात पुलिस अधिकारी वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही पर नजर रखता है।
खेल की स्थिति	« मैं बस से उतर गया और सड़क के दूसरी तरफ एक दोस्त को देखा":सड़क पार करने के नियम तय करें
	हां पिशुमोव। देखो, पहरेदार। एस मिखाल्कोव। गंदी कहानी ए सेवेर्नी। ट्रैफिक - लाइट
माता-पिता के साथ काम करना	सार्वजनिक परिवहन में यात्रा करते समय, बच्चों को दिखाएं कि स्थिर खड़े होने की स्थिति को सबसे अच्छा कैसे लिया जाए; बच्चों को इमरजेंसी एग्जिट साइन से मिलवाएं

दिसंबर

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	संचार।विषय: श्रृंखला द्वारा कहानियों का संकलन चित्र "बस"- चित्रों की एक श्रृंखला से कथानक के विकास के तर्क को देखना सीखना, उनके आधार पर एक सुसंगत अनुक्रमिक कहानी बनाना
लक्ष्य चलता है, अवलोकन	स्टॉप टू स्टॉप लक्षित: बोर्डिंग और बाहर निकलने वाले यात्रियों का निरीक्षण करें
	"यदि आप विनम्र हैं"- बुजुर्गों की मदद करने, परिवहन में रास्ता देने की आवश्यकता के बारे में ज्ञान को मजबूत करें
उपदेशात्मक खेल और व्यायाम	अस्पताल में शेर शावक का अंत कैसे हुआ?- घटनाओं के तार्किक क्रम में चित्र बनाने की क्षमता में सुधार और उनके आधार पर एक सुसंगत कहानी की रचना करना
भूमिका निभाने वाले खेल	"बाहर"- सड़क यातायात जिसमें कार, पैदल यात्री, यातायात को नियंत्रित करने वाला एक यातायात नियंत्रक शामिल है
खेल की स्थिति	"बन्नी आपसे मिलने जा रहा है, उसे रास्ता समझाओ"» - यातायात दिशानिर्देशों के रूप में सड़क की विशेषताओं और सड़क संकेतों सहित कहानी लिखना सीखें
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	वीडियो "ड्राइविंग सबक"
माता-पिता के साथ काम करना	बच्चों को पहाड़ी से नीचे स्लेज करने की अनुमति न दें, जहां से उतरकर यार्ड या गली के कैरिजवे तक जाता है

जनवरी

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	कलात्मक सृजनात्मकता– चित्रकला।विषय: "हम सड़क के दौरे पर जा रहे हैं"- चित्र में छापों को प्रतिबिंबित करने के लिए प्रोत्साहित करें संचार. विषय: कहानी के अंत की सोच "जैसे ही हम सड़क पार करते हैं"- एक रचनात्मक कहानी लिखने के कौशल को मजबूत करने के लिए, उन्हें सड़क के कैरिजवे को पार करने के विभिन्न तरीकों के साथ आने के लिए प्रोत्साहित करें
लक्ष्य चलता है, अवलोकन	लक्षित आउट-ऑफ-साइट स्लेजिंग - सुरक्षित स्केटिंग के स्थान को स्पष्ट करने के लिए
	"उपयोगी संकेत"- यह विचार देने के लिए कि सड़क के संकेतों को नुकसान पहुंचाना असंभव है, इससे दुर्घटनाएं हो सकती हैं
उपदेशात्मक खेल और व्यायाम	"चिह्न के बारे में एक कहानी बनाओ"- सड़क के संकेतों के बारे में उनके रंग, आकार, उद्देश्य का वर्णन करते हुए लघु कथाएँ लिखना सीखें
भूमिका निभाने वाले खेल	"बाहर"- चालक और पैदल चलने वाले सड़क के नियमों का पालन करें, यातायात पुलिस अधिकारी चालक के लाइसेंस की जांच करता है
खेल की स्थिति	"कहाँ खेलते हो हॉकी, जवाब दो बच्चे, जल्दी से"» - खेल के लिए जगह के ज्ञान और सड़क के कैरिजवे पर बाहर निकलने के खतरे को स्पष्ट करने के लिए
	वी.सेमरीन। निषिद्ध - अनुमत
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	पैदल यात्री आईडी जारी करना
माता-पिता के साथ काम करना	बच्चों को सड़क पर खुलने वाली पहाड़ी पर स्की करने की अनुमति न दें

फ़रवरी

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	संचार।विषय: सड़क के नियमों का पालन करने के बारे में एक परी कथा की खोज - "शहर में" ट्रैफिक लाइट साइंस"- किसी दिए गए विषय पर एक परी कथा का आविष्कार करना सीखें, घटनाओं और उनके परिणामों का वर्णन करें, यातायात नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करें कलात्मक गतिविधि - ड्राइंग।विषय: "सड़क यातायात"- सड़क की स्थिति की विशेषताओं को व्यक्त करने के लिए, विभिन्न प्रकार के परिवहन को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करना कलात्मक रचनात्मकता - अनुप्रयोग।विषय: "हमारे शहर"- विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके अलग-अलग कॉन्फ़िगरेशन के घरों और वाहनों को काटें, एक प्लॉट रचना बनाएं
लक्ष्य चलता है, अवलोकन	लक्ष्य बस स्टॉप तक चलना - नियम स्पष्ट करें: आप आगे और पीछे वाहनों को बायपास नहीं कर सकते
	"सड़क पर कैसे चलें"
उपदेशात्मक खेल और व्यायाम	"सड़क पत्र"- सड़क के संकेतों का ज्ञान, 8-10 भागों से एक छवि बनाने की क्षमता
भूमिका निभाने वाले खेल	"बाहर"- खेल "स्कूल", "लाइब्रेरी" के साथ गठबंधन करें
	आई. लेशकेविच। सुरक्षा की एबीसी मैं अकीम हूं। बाहर
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	ऑडियो रिकॉर्डिंग "गायन ट्रैफिक लाइट के शहर में साहसिक"
माता-पिता के साथ काम करना	अभिभावक सर्वेक्षण

मार्च

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	अनुभूति - रचनात्मक गतिविधि का विकास।विषय: " ट्रैफिक - लाइट"- बेकार सामग्री से खिलौना बनाना सीखें, विवरण बनाकर काम को पूरक करें अनुभूति - सामाजिक दुनिया।विषय: "अनुकरणीय पैदल यात्री"- सड़क पर पैदल चलने वालों के व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए
लक्ष्य चलता है और अवलोकन	स्कूल के लिए लक्ष्य चलना - स्कूल के बारे में ज्ञान को मजबूत करना, "बच्चों" का परिचय देना
	"एक त्रिकोण में संकेत"- चेतावनी के संकेतों के उद्देश्य के बारे में ज्ञान देना
उपदेशात्मक खेल और व्यायाम	"तीन पत्र"- आसपास के स्थान में नेविगेट करने की क्षमता की पहचान करें
भूमिका निभाने वाले खेल	"बाहर"- चालक सड़कों पर वाहन चलाते हैं, सड़क के संकेतों पर ध्यान देते हैं
खेल की स्थिति	"विनम्र बच्चे"- फुटपाथ पर चलना
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	फिल्मस्ट्रिप "सड़क पर, फुटपाथ पर"
माता-पिता के साथ काम करना	बच्चों के साथ माता-पिता की बैठक "नियम और यातायात सुरक्षा"

अप्रैल

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	संचार।विषय: कहानियों का संकलन "माई घर से बगीचे तक का रास्ता- मार्ग मानचित्र का उपयोग करके बगीचे के सुरक्षित पथ पर एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सीखें कलात्मक निर्माण - आरेखण. विषय: "हमारे चारों ओर खतरे"- कक्षा में प्राप्त छापों के प्रतिबिंब को प्रोत्साहित करने के लिए
लक्ष्य चलता है और अवलोकन	पैदल चलने वालों की आवाजाही के लिए आरक्षित स्थान का अवलोकन
	"अनुकरणीय यात्री"- परिवहन में आचरण के नियमों को ठीक करें
उपदेशात्मक खेल और व्यायाम	"सड़क के संकेतों पर लोग"- लोगों की छवि के साथ सड़क के संकेतों के बारे में ज्ञान को समेकित करें
भूमिका निभाने वाले खेल	"स्ट्रीट" - एक ही कहानी में विभिन्न खेलों के एकीकरण में योगदान
	हां पिशुमोव। सबसे अच्छा संक्रमण
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	यातायात सुरक्षा नियमों के अनुसार केवीएन
माता-पिता के साथ काम करना	बच्चों को आराम के स्थानों में आचरण के नियम सिखाएं

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ	अनुभूति - रचनात्मक गतिविधि का विकास।विषय: "बाहर"- कागज के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करने के लिए, सामूहिक रचना के निर्माण में योगदान करने के लिए संचार।विषय: खिलौनों के एक सेट पर कहानियां बनाना: एक कार, एक पट्टीदार हाथ वाली एक गुड़िया, एक गेंद - एक योजना के अनुसार एक सुसंगत, सुसंगत कहानी लिखना सीखें
लक्ष्य चलता है और अवलोकन	संकेतों और सड़क चिह्नों के बाहर सड़क पार करने का अवलोकन
	"हम एक अनुकरणीय पैदल यात्री किसे कहते हैं" - सड़कों पर पैदल चलने वालों की आवाजाही के लिए नियमों को ठीक करें
उपदेशात्मक खेल और व्यायाम	"अंतर पाता करें"- "पैदल यात्री क्रॉसिंग" संकेतों की तुलना करना सीखें
भूमिका निभाने वाले खेल	« बाहर"- साइकिल चलाते समय सड़क के नियमों का पालन करें
	एन। कोंचलोव्स्काया। किक स्कूटर
बच्चों के साथ काम के अन्य रूप	गांव के बाहर चढ़ाई - यातायात नियमों के ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग में व्यायाम
माता-पिता के साथ काम करना	अभिभावक बैठक - "सड़कों पर बच्चों की सुरक्षा"

प्रयुक्त साहित्य और इंटरनेट संसाधन:

1. http://detsad-38.narod.ru/pic/foto006.jpg - सड़क यातायात नियम

11. एवदोकिमोवा ई.एस. एक प्रीस्कूलर की परवरिश में परिवार का शैक्षणिक समर्थन। - एम .: 2005।

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परिचय

सड़क पर मानव व्यवहार के मानदंड और नियम उसके पूरे जीवन में उसी क्षण से अवशोषित, आत्मसात और कार्यान्वित किए जाते हैं, जब वह पहली बार सड़क पर जाता है।

बचपन में ज्ञान के प्रति संवेदनशीलता विशेष रूप से अधिक होती है। बचपन में हासिल किए गए कौशल विकसित होते हैं और टिकाऊ बन जाते हैं। बच्चों के जीवन के अनुभव को विकसित और समृद्ध करके, बुनियादी अवधारणाओं, कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने में महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त करना संभव है, जो भविष्य में शहर की सड़कों पर उनके व्यवहार की संस्कृति के स्तर को बढ़ाने में मदद करेगा। ऐसा करने के लिए, प्राथमिक और माध्यमिक पूर्वस्कूली उम्र के स्तर पर, एक "पैदल यात्री क्लब" की योजना बनाई गई थी। इसका लक्ष्य सड़कों पर सही व्यवहार की नींव बनाना, मानदंडों को आत्मसात करना, सड़क के नियम और सड़क की स्थिति में उत्पन्न होने वाली स्थितियों के लिए पर्याप्त प्रतिक्रिया है।

"पैदल यात्री क्लब" की प्रस्तावित विषयगत योजना एक ऐसा मंच है जिस पर भविष्य में एक सक्षम और सुसंस्कृत सड़क उपयोगकर्ता को शिक्षित करने की प्रक्रिया का निर्माण किया जाता है। यह यातायात की संस्कृति की अचेतन महारत के चरण से उसके सचेत अनुप्रयोग के चरण तक बच्चे के मार्ग में सबसे महत्वपूर्ण मध्यवर्ती कड़ियों में से एक है।

पैदल यात्री क्लब की परिप्रेक्ष्य योजना

तालिका का अंत।

पाठ संख्या
	बातचीत "सड़कों के बारे में जानकारी"	1. बच्चों को "चौराहे" की अवधारणा दें - 2. शहर की सड़कों के नाम के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। 3. अवलोकन विकसित करें
	बातचीत "ट्रैफिक सिग्नल"	1. बच्चों को ट्रैफिक लाइट के बीच अंतर करना सिखाएं। 2. गली, सड़कों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना। 3. सुनने में रुचि पैदा करें, भाषण विकसित करें
	वार्तालाप "यातायात नियंत्रक के संकेत"	1. बच्चों को ट्रैफिक कंट्रोलर जेस्चर के बीच अंतर करना सिखाएं। 2. "नियामक" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए। 3. बच्चों में संगठन बढ़ाएं
	वार्तालाप "पैदल चलने वालों के कर्तव्य"	2. सड़क के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। 3. मैत्रीपूर्ण भावनाओं को विकसित करें
	बातचीत "सड़क के संकेत"	1. बच्चों को यातायात संकेतों के बीच अंतर करना सिखाएं। 2. यातायात संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। 3. सड़कों पर सही ढंग से व्यवहार करने की क्षमता विकसित करें
	वार्तालाप "सड़कों और सड़कों को पार करने के नियम"	1. बच्चों को सही ढंग से सड़क पार करना सिखाएं। 2. बच्चों में दिमागीपन विकसित करें। 3. पाठ में रुचि बढ़ाएं
	वार्तालाप "सार्वजनिक परिवहन में यात्रियों के दायित्व"	1. बच्चों को सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियम सिखाएं। 2. दृढ़ संकल्प की खेती करें
	वार्तालाप "संगठित स्तंभों के आंदोलन का परिचय"	1. बच्चों को सुनना सिखाएं। 2. यातायात नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करें। 3. बच्चों में बढ़ाएं जिज्ञासा
	बातचीत "साइकिल चलाने के नियम"	1. बच्चों को साइकिल चलाने के नियम सिखाएं। 2. यातायात नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करें। 3. स्मार्ट और चौकस पैदल चलने वालों की खेती करें
	माता-पिता का सम्मेलन "बच्चे की चोटों की रोकथाम - परिवार और जनता का कार्य"	1. यातायात नियमों के बारे में माता-पिता के ज्ञान को समेकित करना। 2. संयुक्त शाम में माता-पिता की कल्पना और कल्पना का विकास करें - KVNakh यातायात नियमों के अनुसार

पैदल यात्री क्लब की बातचीत की अनुमानित सामग्री

पाठ संख्या 1। आपको सड़क के नियमों को जानने और उनका पालन करने की आवश्यकता क्यों है

परिवहन कारखानों, कारखानों, निर्माण स्थलों के लिए आवश्यक विभिन्न कार्गो का परिवहन करता है, यात्रियों को घर, काम करने, यात्रा करने के लिए पहुंचाता है। हमारे शहरों की सड़कें एक खास लय में रहती हैं। और इसके लिए, इस लय और परिवहन के संचालन के तरीके को परेशान न करने के लिए, सभी ड्राइवरों और पैदल चलने वालों को सड़क के नियमों का पालन करना होगा।

इन नियमों की अनदेखी और पालन न करने से अक्सर दुर्घटनाएं और दुर्घटनाएं होती हैं। सड़क हादसों के कारण, यातायात कार्यक्रम का उल्लंघन होता है, महत्वपूर्ण सुविधाओं तक माल की डिलीवरी में देरी होती है, लेकिन सबसे बुरी बात यह है कि दुर्घटनाओं के परिणामस्वरूप लोग मर जाते हैं और पीड़ित होते हैं।

कुछ बच्चे सड़क के नियमों का घोर उल्लंघन करते हैं, पास के वाहनों के सामने सड़क पर दौड़ते हैं, सड़क पर खेल खेलते हैं, कारों से चिपके रहते हैं और घायल हो जाते हैं।

ऐसी स्थिति में खुद को न खोजने के लिए, आपको सड़क के नियमों को जानने और उनका पालन करने की जरूरत है, पर्यावरण की सावधानीपूर्वक निगरानी करें और ट्रैफिक लाइट का पालन करें।

परीक्षण प्रश्न

1. देश के जीवन में परिवहन की क्या भूमिका है?

2. सड़कों पर दुर्घटनाएं क्यों होती हैं?

3. सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए आपको क्या जानने और करने की आवश्यकता है?

पाठ संख्या 2। सड़कों, चौराहों और सड़क चिह्नों के बारे में जानकारी

एक सड़क यातायात के लिए आरक्षित एक लेन है। सड़कें गंदगी, बजरी और डामर (कंक्रीट) हैं। वे दोतरफा और एकतरफा यातायात के साथ भी हो सकते हैं। दोहरे कैरिजवे पर, वाहन दो दिशाओं में यात्रा करते हैं।

दिशाएँ, और एक तरफ़ा - एक में। हमारे देश में वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही दाहिने हाथ से होती है।

सड़क में एक कैरिजवे और एक कंधा होता है। कैरिजवे यातायात के लिए अभिप्रेत है। सड़क के किनारे - रुकने, पार्किंग और पैदल चलने वालों के लिए। चौराहा वह जगह है जहां सड़कें गुजरती हैं।

अंकन सड़क पर एक रेखा, शिलालेख और अन्य पदनाम है। सफेद या पीले रंग के पेंट के साथ अंकन रेखाएं लगाई जाती हैं। वे ड्राइवरों और पैदल चलने वालों के उन्मुखीकरण की सुविधा के लिए काम करते हैं। केंद्र रेखा - कैरिजवे के बीच में चलने वाली एक सफेद रेखा - आने वाले यातायात प्रवाह को अलग करने का कार्य करती है। यह रुक-रुक कर या निरंतर है।

पैदल यात्री क्रॉसिंग को चौड़ी ठोस रेखाओं द्वारा दर्शाया जाता है जो केंद्र रेखा के समानांतर कैरिजवे पर खींची जाती हैं।

परीक्षण प्रश्न

1. सड़क क्या है?

2. किस चौराहे को विनियमित कहा जाता है?

3. केंद्र रेखा का उद्देश्य क्या है?

4. पैदल यात्री क्रॉसिंग को कैसे चिह्नित किया जाता है?

पाठ संख्या 3. यातायात सिग्नल

ट्रैफिक लाइट का उपयोग वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही को नियंत्रित करने के लिए किया जाता है। ट्रैफिक लाइट के 3 खंड हैं - 3 सिग्नल, वे ऊपर से नीचे तक स्थित हैं: लाल, पीला, हरा।

रेड सिग्नल - वाहनों की आवाजाही पर रोक। पीला - पैदल चलने वालों को सड़क पार करने से रोकता है, और वाहनों को चौराहे में प्रवेश करने से रोकता है। पैदल चलने वालों को जो सड़क मार्ग पर थे, उन्हें क्रॉसिंग को पूरा करना होगा या "सुरक्षा द्वीप" पर रुकना होगा। ग्रीन सिग्नल वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही की अनुमति देता है।

यदि ट्रैफिक लाइट वाहनों की आवाजाही की दिशा के लिए एक तीर से सुसज्जित है, तो इसे चालू होने पर ही यातायात की अनुमति दी जाती है।

परीक्षण प्रश्न

1. ट्रैफिक लाइट का स्थान।

2. प्रत्येक ट्रैफिक लाइट का अर्थ।

पाठ संख्या 4. यातायात नियंत्रक संकेत

यातायात नियंत्रक के संकेत उसके शरीर की स्थिति, उसके हाथों के इशारे और एक डंडा है। ट्रैफिक कंट्रोलर के सिग्नल, साथ ही ट्रैफिक लाइट, आंदोलन में सभी प्रतिभागियों द्वारा पालन किया जाना चाहिए।

यदि यातायात नियंत्रक पैदल चलने वालों के लिए बाईं या दाईं ओर खड़ा है, तो उसकी भुजाएँ भुजाओं तक फैली हुई हैं या नीचे हैं - यह एक हरे रंग की ट्रैफिक लाइट से मेल खाती है, और कैरिजवे के माध्यम से आवाजाही की अनुमति है।

यदि ट्रैफिक कंट्रोलर अपना हाथ या डंडा उठाता है, तो यह पीले ट्रैफिक लाइट से मेल खाता है। इस मामले में, पैदल चलने वालों को सड़कों को पार करने से मना किया जाता है। यदि यह संकेत किसी चौराहे पर पैदल यात्री को पकड़ लेता है, तो उसे फुटपाथ तक पहुंचना होगा।

यदि यातायात नियंत्रक अपनी पीठ या छाती के साथ पैदल चलने वालों का सामना कर रहा है या नीचे की ओर फैला हुआ है, तो कैरिजवे को पार करना निषिद्ध है।

यदि ट्रैफिक कंट्रोलर ने अपना दाहिना हाथ आगे बढ़ाया, तो इसका मतलब है कि पैदल यात्री ट्रैफिक कंट्रोलर के पीछे कैरिजवे को पार कर सकते हैं।

एक चौराहे पर जहां ट्रैफिक लाइट और ट्रैफिक कंट्रोलर द्वारा ट्रैफिक को एक साथ नियंत्रित किया जाता है, आपको ट्रैफिक कंट्रोलर के निर्देशों का पालन करना चाहिए।

सुरक्षा प्रश्न

ट्रैफिक कंट्रोलर का कौन सा इशारा हरे रंग के सिग्नल से मेल खाता है, लाल, पीला?

पाठ संख्या 5. सड़क के संकेत

यातायात सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए, सड़कों पर सड़क के संकेत लगाए जाते हैं।

सड़क के संकेत 4 समूहों में विभाजित हैं: चेतावनी; मना करना; निर्देशात्मक; अनुक्रमणिका।

चेतावनी के संकेत लाल बॉर्डर के साथ त्रिकोणीय और पीले रंग के होते हैं। इस समूह में संकेत ड्राइवरों और पैदल चलने वालों को चेतावनी देते हैं।

निषेध चिह्न गोल हैं, पीले रंग से रंगे हुए हैं और परिधि के चारों ओर लाल रंग की सीमा है। आवेदन करना

ये संकेत उन मामलों में जहां कोई प्रतिबंध स्थापित करना आवश्यक है।

अनिवार्य चिन्ह गोल और नीले रंग के होते हैं। उन पर प्रतीक सफेद हैं, वे केवल संकेतित दिशाओं में आंदोलन की अनुमति देते हैं।

दिशात्मक संकेत आयताकार, नीले रंग के होते हैं। वे सड़क की स्थिति की ख़ासियत पर रिपोर्ट करते हैं या मार्ग के साथ इन संकेतों पर इंगित वस्तुओं के स्थान के बारे में सूचित करते हैं।

रात में बेहतर ढंग से देखने के लिए खंभों, खंभों पर सड़क के संकेत लगाए जाते हैं।

परीक्षण प्रश्न

1. सड़क चिन्हों को किन समूहों में बांटा गया है?

2. सड़क संकेतों की नियुक्ति।

पाठ संख्या 6. पैदल चलने वालों के दायित्व और खड़े वाहनों को बायपास करने के नियम

पैदल चलने वालों को केवल दाईं ओर रखते हुए फुटपाथ या फुटपाथ पर चलने की अनुमति है।

ऐसे मामलों में जहां फुटपाथ, फुटपाथ, सड़क के किनारे नहीं हैं या उनके साथ चलना असंभव है, आपको कैरिजवे के किनारे और केवल एक पंक्ति में चलने की आवश्यकता है।

आप एक पंक्ति में कई लोगों के समूहों में पैदल चलने वालों के प्रवाह की ओर फुटपाथ के बाईं ओर नहीं चल सकते। आप फुटपाथ पर समूहों में नहीं रुक सकते, यह आंदोलन में हस्तक्षेप करता है।

कारों, बसों के चालक एक-दूसरे को ओवरटेक कर सकते हैं और खड़ी कारों को बायपास कर सकते हैं। परिवहन को पीछे से बाईपास किया जाना चाहिए। ट्राम को पीछे से बायपास नहीं किया जा सकता, इसे सामने से बायपास करना होगा।

परीक्षण प्रश्न

1. पैदल यातायात के लिए क्या नियम हैं?

2. पार्क किए गए वाहनों को पीछे से क्यों गुजरना पड़ता है?

पाठ संख्या 7. सड़कों और सड़कों को पार करने के नियम

कैरिजवे के सुरक्षित क्रॉसिंग के लिए, पैदल चलने वालों को कुछ स्थान दिए जाते हैं: अंडरपास, पैदल यात्री क्रॉसिंग, लाइनों, चिह्नों, स्पष्ट संकेतों, सड़क संकेतों के साथ चिह्नित।

पैदल चलने वालों को केवल पैदल यात्री क्रॉसिंग पर, चिह्नों या सड़क चिह्न "पैदल यात्री क्रॉसिंग" के साथ चिह्नित स्थानों पर कैरिजवे को पार करना चाहिए।

इससे पहले कि आप कैरिजवे को पार करना शुरू करें, आपको यह सुनिश्चित करना होगा कि यह पूरी तरह से सुरक्षित है: पहले बाईं ओर देखें, और सड़क के बीच में दाईं ओर देखें। यदि यातायात दाएँ से बाएँ चलता है, तो सड़क पार करते समय आपको दाईं ओर देखने की आवश्यकता है। आने वाले परिवहन को देखने के लिए आपको शांति से, धीरे-धीरे सड़क पार करने की आवश्यकता है।

आस-पास के वाहनों के सामने सड़क पार न करें।

परीक्षण प्रश्न

1. पैदल यात्री क्रॉसिंग को कैसे चिह्नित किया जाता है?

2. टू-वे और वन-वे रोड को कैसे पार करें?

पाठ संख्या 8। सार्वजनिक परिवहन यात्रियों की जिम्मेदारी

प्रत्येक यात्री सार्वजनिक परिवहन का उपयोग करने के लिए नियमों का पालन करने के लिए बाध्य है। बस स्टॉप के सामने फुटपाथ पर केवल लैंडिंग साइटों पर, और जहां कोई नहीं है, बस की प्रतीक्षा करने की अनुमति है।

इसे केवल पिछले प्लेटफॉर्म के माध्यम से स्टॉप पर बस में प्रवेश करने की अनुमति है, और उतरने के लिए - सामने वाले के माध्यम से, ताकि अन्य यात्रियों के साथ हस्तक्षेप न हो और यातायात में देरी न हो। बसों में बच्चों को बड़ों को रास्ता देना चाहिए और विनम्र होना चाहिए।

कारों में सवार और बाहर निकलने वाले यात्रियों को केवल फुटपाथ से और टेलगेट के माध्यम से ट्रक के शरीर में जाने की अनुमति है।

यात्रियों को तब तक दरवाजे खोलने की मनाही है जब तक कि परिवहन पूरी तरह से बंद न हो जाए, दरवाजे पर खड़े हो जाएं। फुटरेस्ट पर सवारी करना मना है।

परीक्षण प्रश्न

1. मुझे किस दरवाजे से बस में प्रवेश करना चाहिए?

2. यात्रियों के चढ़ने और उतरने के नियम क्या हैं?

पाठ संख्या 9। संगठित स्तंभों का संचलन

बच्चों के समूहों की आवाजाही केवल फुटपाथ या फुटपाथ पर ही करने की अनुमति है। बच्चों के साथ किसी व्यस्क को होना चाहिए। कॉलम में चलने वाले बच्चे लाइन से बाहर नहीं होने चाहिए। कॉलम के आगे और अंत में एस्कॉर्ट्स होने चाहिए। उन्हें लाल झंडे और अंधेरे में रोशनी वाली लालटेन की आवश्यकता होती है।

परीक्षण प्रश्न

1. संगठित स्तंभों को सड़क पार कहाँ करनी चाहिए?

2. कॉलम में बच्चों को कैसा व्यवहार करना चाहिए?

3. कॉलम के साथ क्या विशेषताएँ होनी चाहिए?

पाठ संख्या 10। साइकिल चलाने के नियम

साइकिल परिवहन का एक सुविधाजनक और सबसे सामान्य साधन है। 14 साल से कम उम्र के किशोरों के लिए सड़कों और सड़कों पर बाइक चलाने की अनुमति नहीं है। बाइक में एक श्रव्य संकेत होना चाहिए। साइकिल चालक के पास यातायात नियमों के ज्ञान की पुष्टि करने वाला एक दस्तावेज, एक साइकिल लाइसेंस प्लेट होना चाहिए। सड़क के दाहिने किनारे से एक मीटर से अधिक की दूरी पर, कैरिजवे पर साइकिल चलाने की अनुमति केवल एक पंक्ति में है। साइकिल चालकों को सड़क के किनारे सवारी करने की अनुमति है। साइकिल चालक के लिए मुड़ना मना नहीं है, लेकिन मुड़ने से पहले उसे एक चेतावनी संकेत देना चाहिए: अपनी भुजा को बगल की ओर फैलाएं या ऊपर उठाएं, कोहनी पर झुकें। साइकिल चालक से निषिद्ध है:

फुटपाथों पर सवारी करें।

स्टीयरिंग व्हील को पकड़े बिना ड्राइव करें।

यात्रियों को ले जाना।

माल परिवहन।

परीक्षण प्रश्न

1. आप किस उम्र में सड़क पर बाइक चला सकते हैं?

2. बाइक कैसे सुसज्जित होनी चाहिए?