संघीय शिक्षा और महिला मामलों के मंत्रालय। रूसी संघ के विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय)। पुरस्कार चिह्न का विवरण

18 मई 2018 को, सरकार की एक नई रचना ने रूस में अपना काम शुरू किया। अधिकांश मंत्रियों ने पिछली सरकार में अपने पदों पर अपनी गतिविधियों को जारी रखा, हालांकि, मंत्रिमंडल की संरचना में कुछ बदलाव हैं।

उदाहरण के लिए, पूर्व शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का सुधार किया गया था, जिसके परिणामस्वरूप एक ही बार में दो विभागों का गठन किया गया था - शिक्षा मंत्रालय, जिसका नेतृत्व पूर्व शिक्षा मंत्री ओल्गा वासिलीवा और विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय ने किया था। , जिसमें एक नया व्यक्ति आया जिसने पहले सरकार में काम नहीं किया था। ... 2018 में रूस के नए शिक्षा मंत्री, यह व्यक्ति कौन है, वास्तव में उन्होंने नवगठित मंत्रालय का नेतृत्व क्यों किया।

नई सरकार की शुरुआत के साथ, यह स्पष्ट हो गया कि अब एक भी शिक्षा मंत्रालय नहीं होगा। इसके बजाय, दो नई संरचनाएं स्थापित की गईं - शिक्षा मंत्रालय और विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय। इस विभाजन को राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन द्वारा प्रधान मंत्री दिमित्री मेदवेदेव के सुझाव पर अनुमोदित किया गया था, इस प्रकार विभागों की जिम्मेदारियों को विभाजित किया गया था। पहला स्कूलों और माध्यमिक शिक्षा के लिए जिम्मेदार होगा, दूसरा - नवाचार के विज्ञान और उच्च शिक्षा संस्थानों की गतिविधियों के लिए।

मेदवेदेव के अनुसार, पुनर्गठन से दोनों शिक्षा प्रणालियों के विकास के लिए राज्य की क्षमताओं को बेहतर ढंग से केंद्रित करना संभव होगा।

विशेषज्ञों के अनुसार शिक्षा व्यवस्था के सभी स्तरों को एक प्रबंधन विभाग के विंग के तहत जोड़ने का विचार गलत निकला। इन कार्यों का परिणाम कॉलेजों में शैक्षिक प्राप्ति के स्तर में एक गंभीर गिरावट और सभी छात्रों के विशेष रूप से उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए व्यापक अभिविन्यास था। इस प्रकार, शिक्षा प्रणाली के प्रबंधन में परिवर्तन लंबे समय से अपेक्षित हैं।

पहली नज़र में, शिक्षा के लिए जिम्मेदार एक विभाग का अलगाव सोवियत संघ के अनुभव की वापसी जैसा लगता है, जब कई शैक्षिक विभाग भी थे। हालाँकि, वास्तव में, रूसी शिक्षा और विज्ञान को बचाने की आवश्यकता के कारण पुनर्गठन की आवश्यकता नहीं हो सकती है, लेकिन सभी पैरवीकारों के बीच सत्ता को समान रूप से विभाजित करने के लिए प्रतिबंधात्मक है।

अभ्यास स्पष्ट रूप से दर्शाता है कि रूस में सरकार में सभी प्रकार के परिवर्तनों का राज्य द्वारा अपनाई जाने वाली नीति पर कोई मौलिक प्रभाव नहीं पड़ता है। इतिहासकार येवगेनी स्पित्सिन के अनुसार, शिक्षा मंत्रालय के विभाजन के मामले में, लोक प्रशासन और नकदी प्रवाह के कुछ क्षेत्रों पर नियंत्रण हासिल करने के इच्छुक विभिन्न समूहों के बीच संघर्ष है। एक गंभीर तंत्र संघर्ष चल रहा है, जिसमें बड़ी संख्या में हित और विशुद्ध रूप से राजनीतिक उद्देश्य शामिल हैं।

इस प्रकार, प्रभाव के सभी समूहों के हितों का सम्मान करने के लिए, यह निर्णय लिया गया कि ओल्गा वासिलिवा, जिसके खिलाफ हाल ही में एक गंभीर अभियान छेड़ा गया है, नए शिक्षा मंत्रालय का प्रमुख है, क्योंकि उसने वास्तव में "स्कूल" ब्लॉक के साथ बेहतर काम किया है। माध्यमिक शिक्षा का, लेकिन प्रभाव के उदारवादी गुट के प्रतिनिधि उच्च शिक्षा और विज्ञान की दया पर थे। विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय के प्रमुख मिखाइल कोट्युकोव थे, जिन्होंने पहले वैज्ञानिक संगठनों के लिए संघीय एजेंसी के प्रमुख के रूप में काम किया था।

मिखाइल कोत्युकोव, जिन्होंने नवगठित विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय का नेतृत्व किया, का जन्म 1976 में क्रास्नोयार्स्क में हुआ था। उन्होंने अपनी प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा एक सामान्य सामान्य शिक्षा विद्यालय #68 में प्राप्त की। फिर उन्होंने क्रास्नोयार्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी में प्रवेश किया, जहाँ से उन्होंने वित्त और क्रेडिट में डिग्री के साथ स्नातक किया।

ऐसा माना जाता है कि क्रास्नोयार्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी के पूर्व डीन वालेरी ज़ुबोव, जो क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के गवर्नर बने और विश्वविद्यालय से स्नातक होने से पहले मिखाइल को क्षेत्रीय प्रशासन में काम करने के लिए आमंत्रित किया, ने नौकरशाही जीवन के लिए कोट्युकोव का टिकट लिखा। उच्च शिक्षा से स्नातक होने के बाद, मिखाइल कोट्युकोव को एक पदोन्नति मिली, जो क्षेत्रीय प्रशासन के मुख्य वित्तीय निदेशालय के नियंत्रण और लेखा परीक्षा विभाग का प्रमुख बन गया।

2001 में, मिखाइल कोट्युकोव ने अपनी सिविल सेवा को एक निजी व्यवसाय में बदल दिया, ओजेएससी क्रास्नोयार्स्काग्रोप्रोमडोरस्ट्रॉय में वित्तीय विभाग के प्रमुख बन गए। हालांकि, एक साल बाद वह क्षेत्र के नए गवर्नर अलेक्जेंडर ख्लोपोनिन के नेतृत्व में क्षेत्रीय प्रशासन में लौट आए। Kotyukov को मुख्य अर्थशास्त्र और योजना निदेशालय के संसाधन विश्लेषण और बजट नीति विभाग के मुख्य विशेषज्ञ द्वारा प्राप्त किया गया था। एक और 2 साल बाद, मिखाइल मिखाइलोविच मुख्य वित्तीय निदेशालय के उप प्रमुख की कुर्सी पर बैठ गया।

2007 में, सम्मान के लिए एक गेंद पर छात्रों के निंदनीय जहर के बाद, कोट्युकोव को उन अधिकारियों की सूची में शामिल किया गया था जिन्होंने अपने पद छोड़ दिए थे। इस संस्करण पर क्रास्नोयार्स्क मीडिया द्वारा चर्चा की गई थी, हालांकि, घटनाओं के संबंध की पुष्टि करने के लिए कोई सबूत नहीं था। एक अन्य घटना जो कोट्युकोव के जाने का कारण हो सकती है, वह है लेखा चैंबर द्वारा क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र की वित्तीय गतिविधियों का ऑडिट। जांच के परिणामस्वरूप, कर्मचारियों पर अनुचित खर्च और ऋण पाया गया।

उसी वर्ष मार्च में, मिखाइल कोट्युकोव ने क्षेत्रीय प्रशासन में जल्द ही सिविल सेवा में लौटने के लिए, साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय में कुछ समय के लिए काम किया।

2010 में, अलेक्जेंडर ख्लोपोनिन की टीम के एक वफादार सदस्य, कोट्युकोव, अपने मालिक के साथ राजधानी चले गए, सामाजिक क्षेत्र में बजट नीति विभाग और रूसी संघ के वित्त मंत्रालय के विज्ञान के प्रमुख बन गए।

रोस-रजिस्टर पोर्टल के अनुसार, 2012 में, Kotyukov रूसी संघ के उप वित्त मंत्री बने, विज्ञान सहित सामाजिक क्षेत्र के वित्तपोषण की देखरेख करते हुए। 2013 से, मिखाइल कोट्युकोव वैज्ञानिक संगठनों के लिए नवगठित संघीय एजेंसी (FANO) के प्रमुख बन गए हैं।

इस स्थिति में, Kotyukov रूस में वैज्ञानिक संस्थानों की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए सिद्धांतों के विकास के साथ-साथ संपत्ति की सूची, रूसी विज्ञान अकादमी में लगे हुए थे।

अकादमी के मामलों में इस तरह के हस्तक्षेप ने कोट्युकोव के खिलाफ नकारात्मक आलोचना की एक बड़ी धारा को उकसाया। उन पर रूसी विज्ञान अकादमी के शिक्षाविदों द्वारा अत्यधिक नौकरशाही और वैज्ञानिक मामलों में हस्तक्षेप का आरोप लगाया गया था।

FANO के प्रमुख के रूप में अपनी गतिविधियों के अलावा, Kotyukov पेंशन प्रणाली में सुधार और ओलंपस्ट्रॉय निगम के काम में भी शामिल था, जो सोची ओलंपिक के लिए सुविधाओं के निर्माण में लगा हुआ था।

इस प्रकार, 41 वर्ष की आयु तक, मिखाइल कोट्युकोव के पास एक बहुत व्यापक कार्य सूची है, जो 2018 में रूस के नए शिक्षा मंत्री के सार्वजनिक सेवा के लिए प्रस्थान और वापसी से भरी हुई है। अच्छा या बुरा, ये तो वक्त ही बताएगा। जैसा कि पिछली सरकार के अनुभव से पता चलता है, कोट्युकोव के पास अगले 6 वर्षों के लिए सिविल सेवा में रहने का हर मौका है।

मीडिया समाचार

साथी समाचार

​रूस का शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय अब दो विभागों में विभाजित है - शिक्षा मंत्रालय और विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय। Profiok.com पोर्टल इस बारे में बात करता है कि ऐसा क्यों किया गया और नए विभागों को किन कार्यों का सामना करना पड़ता है।

ऐतिहासिक निरंतरता 1802 में, सम्राट अलेक्जेंडर I ने "युवा लोगों को शिक्षित करने और विज्ञान का प्रसार करने" के लिए रूस में शिक्षा मंत्रालय के निर्माण पर एक घोषणापत्र जारी किया। दूसरे शब्दों में, यह वाक्यांश पहली बार हमारे देश में दो सौ साल से भी पहले सुना गया था। इस अवधि के दौरान, निश्चित रूप से, सुधार किए गए थे: शिक्षा को तब संस्कृति या विज्ञान के साथ जोड़ा गया था, फिर इन क्षेत्रों को अलग कर दिया गया था।

यूएसएसआर के पतन के बाद, शिक्षा फिर से वैज्ञानिक क्षेत्र के साथ जुड़ गई। शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय किंडरगार्टन और विश्वविद्यालयों, और वैज्ञानिक गतिविधियों के नियमन दोनों में शामिल था। कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप एक प्रबंधन नीति कैसे बनाते हैं, एक एकल रणनीति बनाना मुश्किल है जो एक साथ दो अलग-अलग लक्ष्यों की ओर ले जाती है। और लक्ष्य वास्तव में अलग हैं: उदाहरण के लिए, उच्च शिक्षा और विज्ञान प्रतिभा की तलाश कर रहे हैं, और स्कूलों और किंडरगार्टन को सभी को समान अवसर देने का प्रयास करना चाहिए।

एक उल्लेखनीय उदाहरण अप्रैल के अंत में रूसी विज्ञान अकादमी के प्रतिनिधियों द्वारा किए गए एकीकृत राज्य परीक्षा पर हमला है। अधिकारियों के दृष्टिकोण से, यूनिफाइड स्टेट परीक्षा एक सामाजिक उत्थान है, एक राजधानी विश्वविद्यालय में प्रवेश करने के लिए भीतरी इलाकों के एक व्यक्ति के लिए एक अवसर है। इसके विपरीत, शिक्षाविद मानते हैं कि यूनिफाइड स्टेट परीक्षा रचनात्मकता को मार देती है: यह कोई संयोग नहीं है, वे कहते हैं, कि ओलंपियाड विजेता हमेशा एक भी परीक्षा अच्छी तरह से पास नहीं करते हैं। ओल्गा वासिलीवा ने इस तथ्य पर भी ध्यान दिया कि ओलंपियाड जीनियस परीक्षा में अच्छा नहीं कर रहे हैं। सच है, उसने एक अलग निष्कर्ष निकाला: जाहिर है, इन ओलंपियाड के साथ कुछ अशुद्ध है, क्योंकि उनके विजेता विशेष विषयों पर प्राथमिक प्रश्नों का उत्तर देने में सक्षम नहीं हैं।

और इसलिए हर चीज में। ओल्गा वासिलीवा के अनुसार, स्कूल का कार्य किसी व्यक्ति को शिक्षित करना और उसे उच्च गुणवत्ता वाला बुनियादी ज्ञान प्रदान करना है, चाहे वह किसी भी स्कूल में पढ़ रहा हो। बाकी सब कुछ - विस्तारित पाठ्यपुस्तकें, अतिरिक्त कक्षाएं, मंडलियां और अनुभाग - शायद, लेकिन इसके बजाय नहीं, बल्कि मूल कार्यक्रम के लिए एक प्लस। मुझे मुख्य बात में महारत हासिल है - अपने ज्ञान का विस्तार करें।

एक शब्द में, प्रत्येक वैश्विक कार्यों के लिए अब एक अलग विभाग बनाया गया है। "यह हमें एक शिक्षा प्रणाली और दूसरी शिक्षा प्रणाली के विकास के लिए अपनी क्षमताओं को बेहतर ढंग से केंद्रित करने की अनुमति देगा," दिमित्री मेदवेदेव ने राष्ट्रपति को एक अजीब लेकिन समझदार तरीके से सुधार का अर्थ समझाया। शिक्षा मंत्रालय सभी उम्र के श्रमिकों के लिए सामान्य और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, अतिरिक्त शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण से निपटेगा। विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय विश्वविद्यालयों, विज्ञान शहरों, अनुसंधान केंद्रों, नवाचारों आदि में गया।

Rosmolodezh और Rosobrnadzor अब सीधे सरकार के अधीन हैं। स्मरण करो कि इस क्षेत्र में पर्यवेक्षण उप प्रधान मंत्री तात्याना गोलिकोवा हैं, जो पहले रूसी संघ के लेखा चैंबर का नेतृत्व करते थे।

विश्वविद्यालय और विज्ञान रूसी विज्ञान अकादमी के सुधार के अंतहीन इतिहास ने दिखाया है कि हमारे देश में विज्ञान प्रबंधन की प्रणाली अभी भी तंग है। राष्ट्रपति द्वारा निर्धारित कार्यों, यानी तकनीकी और वैज्ञानिक सफलता की आवश्यकता को ध्यान में रखते हुए, यह अब जारी नहीं रह सकता है। देश में एक अलग विभाग होना था, जो विश्वविद्यालय और अकादमिक विज्ञान के विकास का समन्वय करेगा।

वैज्ञानिक संगठनों (FANO) के लिए तरल संघीय एजेंसी के आधार पर नया विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय बनाया गया था। मंत्री का पद FANO के प्रमुख मिखाइल कोट्युकोव को दिया गया था। जब FANO बनाया गया था, तब विचार संपत्ति प्रबंधन और वैज्ञानिक कार्य को अलग करने का था। रूसी विज्ञान अकादमी के सुधार के दौरान, इन क्षेत्रों ने इतना विचलन किया कि विज्ञान का विकास रुक गया। अब, जैसा कि हम देख सकते हैं, विज्ञान के प्रबंधन के लिए एक प्रणाली बनाने का एक नया प्रयास किया जा रहा है। उल्लेखनीय है कि एक विभाग के ढांचे के भीतर विज्ञान और उच्च शिक्षा का एक समूह था। इसका मतलब है कि राज्य विश्वविद्यालय और युवा विज्ञान के विकास पर गंभीर दांव लगा रहा है - उदाहरण के लिए, स्नातकोत्तर अध्ययन।

मई डिक्री में कहा गया है कि 2024 तक हमारा देश वैज्ञानिक और तकनीकी विकास की प्राथमिकताओं द्वारा निर्धारित क्षेत्रों में वैज्ञानिक अनुसंधान करने वाले दुनिया के पांच अग्रणी देशों में से एक बन जाना चाहिए। इसके अलावा, "सभी स्रोतों से" (अर्थात न केवल बजट से) विज्ञान के लिए धन में वृद्धि करना आवश्यक है, साथ ही रूस में घरेलू और विदेशी शोधकर्ताओं और वैज्ञानिकों के लिए काम को आकर्षक बनाना है। इसके लिए मेगा-साइंस प्रोजेक्ट विकसित किए जाएंगे, वैज्ञानिक और शैक्षिक केंद्र बनाए जाएंगे, वैज्ञानिक संगठनों की सामग्री और तकनीकी आधार को अपडेट किया जाएगा। अंत में, वैज्ञानिक कर्मियों के प्रशिक्षण और पेशेवर विकास की एक अभिन्न प्रणाली बनाई जानी चाहिए।

रूसी विज्ञान अकादमी के प्रमुख, अलेक्जेंडर सर्गेव ने इस तथ्य पर संतोष व्यक्त किया कि मई डिक्री में अकादमी के प्रतिनिधियों के कई विचार शामिल थे। रूसी विज्ञान अकादमी पर कानून में संशोधन को अपनाने के बाद, विज्ञान अकादमी को देश में सभी मौलिक विज्ञानों के समन्वय का अधिकार प्राप्त हुआ, चाहे अनुसंधान कहीं भी किया जा रहा हो। मुझे विश्वास है कि विज्ञान प्रबंधन प्रणाली के सुधार से वैज्ञानिक अनुसंधान की दक्षता में काफी वृद्धि होगी, और इस दक्षता को वैज्ञानिक पत्रिकाओं में उद्धरण सूचकांकों की तुलना में अधिक ठोस संकेतकों में मापा जाएगा, जिसे हर कोई लंबे समय से बंद करना सीख चुका है।

शिक्षा

मुझे कहना होगा, ओल्गा वासिलीवा के सार्वजनिक भाषणों को देखते हुए, वैज्ञानिक विकास के प्रबंधन का विषय हमेशा स्कूली बच्चों के शिक्षण और पालन-पोषण से कुछ आगे रहा है। जब मंत्री मेगा-साइंस प्रोजेक्ट्स से संगीत सिखाने, शतरंज खेलने, या केवल "किड्स" शब्द कहने के लिए बातचीत में स्विच करते हैं, तो उनका समय स्पष्ट रूप से बदल जाता है। यह शायद सही है कि एक मंत्री के रूप में काम करने वाला व्यक्ति अब पूरी तरह से उन कार्यों में डूब जाएगा, जिनकी सीमा न केवल आधिकारिक कर्तव्य से निर्धारित होती है, बल्कि भावनात्मक लगाव से भी निर्धारित होती है।

05/07/2018 के मई डिक्री के अनुसार, छह वर्षों में रूस सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता के मामले में दुनिया के दस अग्रणी देशों में से एक बन जाना चाहिए। यह माना जाता है कि इसके लिए सभी स्तरों पर नई तकनीकों और शिक्षण विधियों को पेश किया जाएगा, और शिक्षा की गुणवत्ता और पहुंच सुनिश्चित की जाएगी।

साथ ही, किंडरगार्टन के छात्रों और कामकाजी नागरिकों दोनों पर ध्यान दिया जाएगा जो अपने पेशेवर कौशल और दक्षताओं को अद्यतन करना चाहते हैं, उदाहरण के लिए, "डिजिटल" ज्ञान और कौशल।

मंत्रालय तीन साल तक के बच्चों के शुरुआती विकास के लिए स्थितियां तैयार करेगा, बच्चों और युवाओं में क्षमताओं की पहचान और विकास करेगा (सभी, कुलीन स्कूलों में सिर्फ प्रतिभाशाली बच्चे नहीं - लगभग। Profiok.com), करियर मार्गदर्शन में लगे रहेंगे , स्वयंसेवा और सलाह। शिक्षण स्टाफ के पेशेवर विकास को सुनिश्चित करने के लिए एक अलग कार्य है: 2024 तक, कम से कम हर दूसरा शिक्षक पेशेवर विकास प्रणाली में शामिल होना चाहिए। विभाग को व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र को आधुनिक बनाने और पेशेवर कौशल प्रतियोगिताओं की एक प्रणाली को तैनात करने का भी काम करना पड़ता है, जो नागरिकों के लिए कैरियर के अवसर खोलेगा। इसके अलावा, शिक्षा के क्षेत्र में कार्यों में "रूसी संघ के लोगों के आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों, ऐतिहासिक और राष्ट्रीय-सांस्कृतिक परंपराओं के आधार पर एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित और सामाजिक रूप से जिम्मेदार व्यक्ति की परवरिश" शामिल है।

प्रधान मंत्री दिमित्री मेदवेदेव ने 29 जून, 2018 तक सभी विभागों को उनसे संबंधित क्षेत्रों में लक्ष्य संकेतकों की गतिशीलता विकसित करने का निर्देश दिया, मई डिक्री में छुआ, कार्यों की सूची को स्पष्ट करने के लिए, "मील के पत्थर" (चौकियों) को निर्धारित करने के लिए और जो जिम्मेदार हैं। राष्ट्रीय कार्यक्रमों के मसौदे बाद में दिखाई देंगे - अगस्त के मध्य में, उनके कार्यान्वयन के लिए कार्य योजनाएँ - सितंबर के अंत तक।

इसलिए, निश्चित रूप से, अभी तक कोई विशिष्टता नहीं है। लेकिन ऐसा लगता है कि 5-100 परियोजना, जिसकी प्रभावशीलता के बारे में ओल्गा वासिलीवा और उप प्रधान मंत्री ओल्गा गोलोडेट्स की राय इतनी मौलिक रूप से भिन्न थी, कहीं भी प्रकट नहीं होती है। सबसे अधिक संभावना है, यह सर्वोत्तम के लिए है: हमें रेटिंग में पदों की आवश्यकता नहीं है, लेकिन पूरे देश में शिक्षा के एक सभ्य स्तर की आवश्यकता है। 24 मई को, ओल्गा वासिलीवा लास्ट कॉल के लिए अपने होम स्कूल आई। "हमारा मुख्य लक्ष्य रूस में शिक्षा है, जो वयस्क शिक्षा सहित शिक्षा के विभिन्न स्तरों को प्रभावित करेगा," उन्होंने शिक्षकों के साथ बातचीत में शिक्षा मंत्रालय के मुख्य कार्यों को तैयार किया, जिसमें कहा गया है कि राष्ट्रपति द्वारा निर्धारित रणनीतिक कार्यों में, बहुत कुछ शिक्षा पर दिया जाता है ध्यान...

इसलिए, विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय एक तकनीकी सफलता के लिए कर्मियों को प्रशिक्षण देने में लगा रहेगा, और वैज्ञानिक अनुसंधान की दक्षता में वृद्धि करते हुए, इस बहुत ही सफलता के लिए स्थितियां भी बनाएगा। शिक्षा मंत्रालय का मुख्य कार्य राष्ट्र को आकार देना, सभी के लिए समान परिस्थितियों का निर्माण करना, 1990 के दशक के "मूल्यों" को जीना, बच्चों को काम करना, एक-दूसरे का सम्मान करना और अपने देश और उनकी संस्कृति से प्यार करना सिखाना है। ये मौलिक रूप से अलग-अलग लक्ष्य हैं, और शायद ही कोई यह निर्धारित करने का कार्य करेगा कि उनमें से कौन अधिक महत्वपूर्ण है।

अंतरविभागीय बातचीत

"स्याम देश के जुड़वां" को डिस्कनेक्ट करना एक जटिल और जिम्मेदार ऑपरेशन है। शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पुनर्गठन वित्तीय वर्ष के अंत तक चलेगा, और जनवरी 2019 से, प्रत्येक नए मंत्रालय अपने स्वयं के स्वतंत्र जीवन पर कार्य करेंगे। लेकिन प्रभाव और जिम्मेदारी के क्षेत्रों को विभाजित करना आसान नहीं है। उदाहरण के लिए, शैक्षणिक संस्थान किस विभाग से संबंधित होंगे? शायद, उन्हें शिक्षा मंत्रालय को देना तर्कसंगत होगा, क्योंकि यह शिक्षकों से संबंधित है, लेकिन फिर वे अंततः उच्च शिक्षा की रूसी प्रणाली से "छोड़" सकते हैं।

परीक्षा के लिए भी प्रश्न हैं। अब तक, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के पिछले नेताओं के प्रयासों के माध्यम से, स्कूल में पढ़ाई को केवल एक विश्वविद्यालय में प्रवेश की तैयारी के रूप में माना जाता है। अब स्थिति बदल रही है, और एक कामकाजी पेशा प्राप्त करना, जैसे किसी संस्थान के बजाय किसी कॉलेज या तकनीकी स्कूल में पढ़ना, करियर की शुरुआत में ही पतन जैसा नहीं लगता। हो सकता है कि यह परीक्षा के दृष्टिकोण पर पुनर्विचार करने का समय हो और जो विश्वविद्यालय में अपनी पढ़ाई जारी नहीं रखने जा रहे हैं, उन्हें इसे लेने के लिए मजबूर न करें?

दूसरी ओर, व्यावसायिक मार्गदर्शन अब एक नियम के रूप में, स्कूल के वर्षों से शुरू होता है, यदि बालवाड़ी से नहीं। कई स्कूलों में विशेष कक्षाएं होती हैं, प्रशिक्षण जिसमें एक विशिष्ट विश्वविद्यालय में प्रवेश की गारंटी होती है। संक्षेप में, नए विभागों के संपर्क के कई बिंदु हैं, और उनके काम की प्रभावशीलता अन्य बातों के अलावा, इस बात पर निर्भर करेगी कि वे एक-दूसरे के लक्ष्यों और उद्देश्यों की एक सामान्य दृष्टि और समझ को कितनी जल्दी प्राप्त कर सकते हैं।

शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय और वैज्ञानिक संगठनों के लिए संघीय एजेंसी की टीमों के लिए नए मंत्रियों ओल्गा वासिलीवा और मिखाइल कोट्युकोव का परिचय देते हुए, उप प्रधान मंत्री तात्याना गोलिकोवा ने जोर देकर कहा कि रणनीतिक कार्यों पर सामंजस्यपूर्ण और एक साथ काम करना महत्वपूर्ण है, और पहल "में संवेदनशील क्षेत्रों" पर जनता और विशेषज्ञों के साथ चर्चा की जानी चाहिए। जवाब में, दोनों मंत्रियों ने आश्वासन दिया कि वे रचनात्मक सहयोग के लिए प्रतिबद्ध हैं।

गोलिकोवा ने निष्कर्ष निकाला, "मेरा मानना ​​​​है कि टीमों का गठन, हमारे सामाजिक-आर्थिक ब्लॉक में एक दोस्ताना माहौल महत्वपूर्ण है, क्योंकि अगर समान विचारधारा वाले लोग काम करते हैं, तो सब कुछ काम करता है।"

रूसी विज्ञान अकादमी के सुधार पर कानून: विनाश की प्रक्रिया जारी है ...

छह साल पहले, 27 सितंबर, 2013 को, संघीय कानून "रूसी विज्ञान अकादमी पर, राज्य विज्ञान अकादमियों का पुनर्गठन ..." पर हस्ताक्षर किए गए थे। आज हम रूसी विज्ञान अकादमी के विनाश के दुखद परिणामों को संक्षेप में बता रहे हैं, जो अफसोस, जारी है।

विदेशी वैज्ञानिकों के साथ संपर्क आयोजित करने के नए तरीकों के परिणामों पर

रूसी वैज्ञानिकों और विदेशियों के बीच संपर्कों के नियमन पर शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का एक आदेश बड़े राज्य कार्यक्रमों के कार्यान्वयन को कमजोर कर सकता है: रूसी विश्वविद्यालयों की क्षमता के निर्माण के उद्देश्य से "5/100 कार्यक्रम", और मेगा-अनुदान कार्यक्रम .

सेंट पीटर्सबर्ग इंटरनेशनल इकोनॉमिक फोरम में विज्ञान को बताया गया

रूसी विज्ञान को किन अंतरालों को दूर करने की आवश्यकता है, जो अधिक महत्वपूर्ण है - व्यक्तिगत वैज्ञानिकों या वैज्ञानिक समूहों की खोज, जो व्यवसाय को आधुनिक वैज्ञानिकों के कई विचारों को समझने से रोकता है? सेंट पीटर्सबर्ग इंटरनेशनल इकोनॉमिक फोरम 2017 के सत्र "बड़ी चुनौतियां - विज्ञान के विकास के लिए एक प्रोत्साहन" सत्र में विज्ञान, सरकार और व्यापार के प्रतिनिधियों ने इस और कई अन्य चीजों के बारे में बात की।

राष्ट्रीय परियोजना "विज्ञान" के कार्यों को रूसी विज्ञान अकादमी और शिक्षा मंत्रालय के प्रयासों के लिए धन्यवाद प्राप्त किया जा सकता है।

राष्ट्रीय परियोजना "विज्ञान" में निर्धारित कार्यों को रूसी विज्ञान अकादमी (आरएएस) और रूसी संघ के विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय (शिक्षा मंत्रालय) के समन्वित संयुक्त कार्य की बदौलत हल किया जा सकता है, के प्रमुख ने कहा आरएएस की आम बैठक में शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय मिखाइल कोट्युकोव।

वैज्ञानिकों के शोध पर अधिकारियों का ध्यान केवल नौकरशाही प्रेस में वृद्धि में बदल जाता है

रूसी राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन ने सबसे सफल रूसी वैज्ञानिकों को रूस वापस लाने की योजना के बारे में बात की। सितंबर 2017 में चुने गए रूसी विज्ञान अकादमी के नए अध्यक्ष, अलेक्जेंडर सर्गेव ऊर्जावान रूप से व्यापार में उतर गए (पिछले जनवरी में, दोनों राष्ट्रपति मिले और एक-दूसरे से संतुष्ट थे)।

स्मरण करो कि मंत्रालय की स्थापना 15 मई, 2018 को रूसी संघ की सरकार संख्या 682 के संकल्प के अनुसार की गई थी। मिखाइल मिखाइलोविच कोट्युकोव को रूसी संघ के विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्री नियुक्त किया गया था।

विभाग के अधिकार में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास और कार्यान्वयन के लिए कार्य शामिल हैं:

• उच्च शिक्षा और संबंधित अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा;
• वैज्ञानिक, वैज्ञानिक और तकनीकी और नवीन गतिविधियों, नैनो प्रौद्योगिकी; विज्ञान और उच्च प्रौद्योगिकियों के संघीय केंद्रों, राज्य वैज्ञानिक केंद्रों और विज्ञान शहरों का विकास;
• छात्रों का सामाजिक समर्थन और सामाजिक सुरक्षा, युवा नीति, आदि।

शैक्षणिक त्रिकोण

रूसी विज्ञान की प्रभावशीलता का परीक्षण 35 मापदंडों पर किया जाएगा मिखाइल कोट्युकोव: रूस में सभी वैज्ञानिक संगठन प्रदर्शन परीक्षण पास करेंगे क्या कर्मचारियों को काटे बिना वैज्ञानिकों के लिए वेतन में उल्लेखनीय वृद्धि संभव है? संस्थानों को सामूहिक रूप से क्यों समेकित करें? एक साल में लगभग एक तिहाई संस्थानों के प्रमुखों को बदलना विज्ञान के लिए कितना दर्दनाक होगा? "आरजी" संवाददाता इस बारे में फेडरल एजेंसी फॉर साइंटिफिक ऑर्गनाइजेशन (एफएएनओ) के प्रमुख मिखाइल कोट्युकोव के साथ बात कर रहे हैं, जिसमें शैक्षणिक संस्थानों को स्थानांतरित कर दिया गया है।

बेलारूसी-रूसी राज्य विश्वविद्यालय को संघ राज्य परियोजना के ढांचे के भीतर नए उपकरण प्राप्त हुए

रूसी संघ के विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्री मिखाइल कोट्युकोव ने बेलारूसी-रूसी विश्वविद्यालय (मोगिलेव) का दौरा किया, जहां, बेलारूस गणराज्य के शिक्षा मंत्री इगोर कारपेंको के साथ, उन्होंने नई प्रयोगशालाओं की जांच की और छात्रों से मुलाकात की।

"संवाद": रूसी उच्च शिक्षा का भविष्य

रूसी उच्च शिक्षा के भविष्य, राष्ट्रीय परियोजना "विज्ञान" और रूस में आयात प्रतिस्थापन के विकास की संभावनाओं के बारे में विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्री मिखाइल कोट्युकोव और मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के रेक्टर विक्टर सदोव्निची के बीच बातचीत।

वैज्ञानिकों और कारोबारियों ने की पब्लिक-प्राइवेट पार्टनरशिप की समस्याओं पर चर्चा

क्रास्नोयार्स्क आर्थिक मंच के ढांचे के भीतर, वैज्ञानिक संगठनों के लिए संघीय एजेंसी ने एक गोल मेज "वैज्ञानिक और तकनीकी विकास के लिए रणनीति के कार्यान्वयन के ढांचे में सार्वजनिक-निजी भागीदारी के तंत्र का अनुप्रयोग" आयोजित किया।

टॉम्स्क में U-NOVUS-2017 फोरम के लिए पत्रकारों की मान्यता की घोषणा की गई

U-NOVUS - 2017 फोरम के लिए पत्रकारों की मान्यता प्राप्त करने के लिए, आपको फोरम वेबसाइट पर प्रतिभागी का पंजीकरण फॉर्म भरना होगा। जैसा कि टॉम्स्क क्षेत्र के प्रशासन में एनआईए टॉम्स्क को सूचित किया गया था, मंच के काम को कवर करने की योजना बना रहे पत्रकारों को "मीडिया" श्रेणी का चयन करना चाहिए और "भागीदारी का फॉर्म" कॉलम भरते समय मीडिया के नाम का संकेत देना चाहिए।

शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के प्रमुख ने बताया कि क्या विश्वविद्यालयों में बजट-वित्त पोषित स्थानों की संख्या बदल जाएगी

रूसी संघ के विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्री मिखाइल कोट्युकोव ने बताया कि क्या रूसी विश्वविद्यालयों में बजट-वित्त पोषित स्थानों की संख्या बदल जाएगी। "तथाकथित राज्य गारंटी की मात्रा को विधायी रूप से स्थापित किया गया है, अर्थात्, संघीय बजट की कीमत पर प्रशिक्षित किए जा सकने वाले लोगों की संख्या।

मिखाइल कोट्युकोव की येकातेरिनबर्ग यात्रा के बाद

मिखाइल कोट्युकोव ने रूस के सबसे अधिक विज्ञान और विश्वविद्यालय-गहन शहरों में से एक, येकातेरिनबर्ग का दौरा किया। यात्रा कार्यक्रम जोरदार रहा। शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के प्रमुख ने उरल्स फेडरल डिस्ट्रिक्ट निकोलाई त्सुकानोव में देश के राष्ट्रपति के पूर्णाधिकारी और सेवरडलोव्स्क क्षेत्र के गवर्नर येवगेनी कुयवाशेव से मुलाकात की।

सोवियत संघ के पतन के साथ, नवंबर 1991 में, RSFSR के वर्तमान शिक्षा मंत्रालय को बदल दिया गया। इसके आधार पर, कई और रिपब्लिकन समितियों को मिलाकर, RSFSR का शिक्षा मंत्रालय बनाया गया था। और दिसंबर के अंत में राज्य का नाम बदल गया। और मंत्रालय का नाम बदलकर रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय कर दिया गया।

रूस के शिक्षा मंत्रियों के सभी नाम

रूसी संघ का शिक्षा मंत्रालय राज्य शक्ति का एक निकाय है, जिसकी गतिविधि की दिशा विज्ञान, सार्वजनिक शिक्षा, युवा नीति, ट्रस्टीशिप और संरक्षकता, सामाजिक सुरक्षा के क्षेत्र में नियामक और कानूनी विनियमन पर राज्य की नीति का कार्यान्वयन है। और शिक्षण संस्थानों के विद्यार्थियों के लिए समर्थन।

नए रूस के अस्तित्व के छब्बीस वर्षों के लिए, 8 लोगों ने रूस के शिक्षा मंत्री का पद संभाला है।

		पद पर कार्य की अवधि
	ई. डी. डेनेप्रोवा	07.1990 से 12.1992 तक
	ई. वी. टकाचेंको	12.1992 से 08.1996 तक
	वी. जी. किनेलेव	०८.१९९६ से ०२.१९९८ तक
	ए. एन. तिखोनोव	०२.१९९८ से ०९.१९९८ तक
	वी. एम. फिलिप्पोव	09.1998 से 03.2004 तक
	ए. ए. फुर्सेंको	03.2004 से 05.2012 तक
	डी. वी. लिवानोव	05.2012 से 08.2016 तक
	ओ यू वासिलिवा	अगस्त 2016 से वर्तमान तक।

रूस के सभी शिक्षा मंत्रियों ने, अपने-अपने समय में, देश की आबादी की शिक्षा प्रणाली के संरक्षण और विकास में बहुत बड़ा योगदान दिया।

रूसी संघ के पहले निर्वाचित शिक्षा मंत्री

एडुआर्ड दिमित्रिच डेनेप्रोव - शिक्षाविद, डॉक्टर पेड। विज्ञान, ऐतिहासिक विज्ञान के उम्मीदवार। नवगठित राज्य के गठन के दौरान उन्हें रूसी शिक्षा का सुधारक माना जाता है।

RSFSR के शिक्षा मंत्रालय को रूस के शिक्षा मंत्रालय में पुनर्गठित करने का भार उनके कंधों पर आ गया। दिसंबर 1992 से, येल्तसिन बी। एन। डेनेप्रोव ई। डी। - रूसी शिक्षाशास्त्र और स्कूल के इतिहास पर कई कार्यों के लेखक थे।

दूसरा मंत्री

Eduard Dneprov के बाद, मंत्रालय का नेतृत्व E.V. Tkachenko ने किया, जिन्होंने पहले Sverdlovsk IPI के रेक्टर, प्रोफेसर, रासायनिक विज्ञान के डॉक्टर के रूप में काम किया था। मंत्री बनने के बाद, उन्होंने मंत्रालय के सभी ढांचे में सभी संपत्ति के निजीकरण पर रोक लगाने की घोषणा की। वह शिक्षा के मानवीकरण और लोकतंत्रीकरण के समर्थक थे।

सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय

अगस्त 1996 में, रूसी संघ की उच्च शिक्षा के लिए राज्य समिति को समाप्त कर दिया गया था। इसके कार्यों को शिक्षा मंत्रालय में स्थानांतरित कर दिया गया, उसी समय मंत्रालय का नाम बदल दिया गया। 14 अगस्त से यह सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय बन गया है। वीजी किनेलेव को मंत्री नियुक्त किया गया।

फरवरी से सितंबर 1998 के अंत तक, मंत्री का पद रूस के शिक्षा के पूर्व प्रथम उप मंत्री ए - तकनीकी विज्ञान के डॉक्टर, शिक्षाविद के पास था। उन्हें अंतरिक्ष और विकिरण क्षेत्रों में सामग्री विज्ञान पर उनके काम के लिए जाना जाता है। अक्टूबर 1998 से, उन्होंने देश में स्कूलों और कॉलेजों के सूचनाकरण के लिए पद्धति और वैज्ञानिक समर्थन, शैक्षिक और वैज्ञानिक क्षेत्र में सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग के लिए कार्यप्रणाली पर काम करना शुरू किया।

फ़िलिपोव वी.एम.

सितंबर 1998 में एम. को मंत्री नियुक्त किया गया।इससे पहले, वह प्रसिद्ध RUDN विश्वविद्यालय के रेक्टर थे। वह ईएम प्रिमाकोव के साथ सरकार में शामिल हुए।

उप प्रधान मंत्री मतविनेको V.I के साथ मिलकर, उन्होंने स्कूली शिक्षकों और किंडरगार्टन शिक्षकों के वेतन बकाया को कम करने पर विशेष ध्यान देते हुए, शिक्षा और पालन-पोषण के क्षेत्र में स्थिति को स्थिर करने के लिए काम करना शुरू किया।

मई 1999 में सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय का नाम बदलकर रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय कर दिया गया। उसी वर्ष, 2004 तक की अवधि के लिए प्रणाली के विकास और सुधार के लिए राज्य कार्यक्रम को मंजूरी दी गई थी। फ़िलिपोव की पहल पर, शिक्षा की प्रणाली और सिद्धांतों का सक्रिय नवीनीकरण शुरू हो गया है। 2000 की शुरुआत में, फिलीपोव ने मास्को में रूस के शिक्षकों और शिक्षकों की एक कांग्रेस का आयोजन किया, जो पिछले मंत्रियों के पास नहीं था।

व्लादिमीर मिखाइलोविच ने शिक्षा प्रणाली का लगभग पूर्ण आधुनिकीकरण किया। स्कूलों को बसों के साथ प्रदान किया, शैक्षणिक संस्थानों में सूचनाकरण किया, सामान्य शिक्षा के नए मानकों को विकसित और पेश किया। एकीकृत राज्य परीक्षा का क्रमिक परिचय शुरू हुआ। देश के विश्वविद्यालयों में छात्रों की भर्ती की प्रणाली विश्वविद्यालय, क्षेत्रीय और अखिल रूसी ओलंपियाड के आधार पर काम करने लगी। कुछ उच्च शिक्षण संस्थानों में युवाओं के अध्ययन के लिए लक्षित कोटा के नियमों और बहुत कुछ को मंजूरी दी गई है।

रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय

2004 में, प्रधान मंत्री एम। फ्रैडकोव ने उद्योग मंत्रालय से ए। फुरसेंको को शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय में स्थानांतरित कर दिया।

रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्री (अब मंत्रालय कहा जाता है) ने फिलिप्पोव द्वारा शुरू किए गए सुधारों की निरंतरता के साथ अपनी गतिविधियों की शुरुआत की। उनके अधीन, एकीकृत राज्य परीक्षा को अंततः सभी ग्यारहवीं कक्षा में लागू किया गया। उच्च शिक्षा दो स्तरीय हो गई है: स्नातक और मास्टर डिग्री। 2012 में, जब वी। पुतिन फिर से राष्ट्रपति बने, तो फुर्सेंको अपने तंत्र में काम करने के लिए चले गए।

एमआईएसआईएस के रेक्टर को रिक्त पद पर नियुक्त किया गया था वह विश्वविद्यालयों की संख्या कम करने के समर्थक थे। उन्होंने सभी अप्रभावी उच्च शिक्षा संस्थानों को बजट वित्तपोषण लाइसेंस से वंचित करने का प्रस्ताव रखा।

मंत्री आज

अब रूस के शिक्षा मंत्री कौन हैं? अगस्त 2016 से, ऐतिहासिक विज्ञान के डॉक्टर ओल्गा वासिलिवा इस पद पर हैं। सौंपे गए पद पर एक वर्ष के काम के लिए, उसने खुद को साबित किया, रूस के सभी पिछले शिक्षा मंत्रियों की तरह, एक अधिकारी जो राष्ट्रीय विज्ञान और शिक्षा की समृद्धि की परवाह करता है।

सरकार ने राज्य ड्यूमा को स्नातक विद्यालय में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के प्रशिक्षण की प्रक्रिया में बदलाव पर एक विधेयक प्रस्तुत किया 12 नवंबर 2019 का आदेश क्रमांक 2986-आर। विशेष रूप से, स्नातक विद्यालय में उच्च योग्य कर्मियों के प्रशिक्षण के क्षेत्रों में संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के बजाय, स्नातकोत्तर कार्यक्रमों में उच्च योग्य कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए संघीय राज्य की आवश्यकताओं को स्थापित करने और, परिणामस्वरूप, राज्य को रद्द करने का प्रस्ताव है। स्नातकोत्तर कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों की मान्यता। स्नातकोत्तर कार्यक्रमों के लिए अंतिम प्रमाणीकरण की आवश्यकताओं को भी स्पष्ट किया जा रहा है।

दिसंबर ४, २०१९, 2019 के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में रूस सरकार के पुरस्कार से सम्मानित 29 नवंबर 2019 का आदेश संख्या 2846-आर। 2019 में, 131 आवेदकों को पुरस्कार से सम्मानित किया गया। चिकित्सा, ऊर्जा, भूविज्ञान, उत्पादन प्रौद्योगिकी, सामग्री विज्ञान, यांत्रिक इंजीनियरिंग, परिवहन, सूचना प्रौद्योगिकी, पारिस्थितिकी और कृषि के क्षेत्र में काम के लिए पुरस्कार प्रदान किए गए।

2 दिसंबर 2019 रूसी संघ के विज्ञान और उच्च शिक्षा के उप मंत्री पर 30 नवंबर 2019 का आदेश संख्या 2854-r

अक्टूबर 12, 2019, अनुसंधान और विकास के क्षेत्र में राज्य की नीति 2019 के लिए युवा वैज्ञानिकों के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में रूसी सरकार के पुरस्कार से सम्मानित 7 अक्टूबर 2019 का आदेश क्रमांक 2323-आर। 2019 में 25 आवेदक पुरस्कार विजेता बने। पुरस्कार, विशेष रूप से, विभिन्न प्रकार और उद्देश्यों के रोबोटों के बुद्धिमान नियंत्रण के लिए विधियों और प्रणालियों के विकास और कार्यान्वयन के लिए प्रदान किए गए, इमारतों और संरचनाओं के स्थायी जीवन चक्र को सुनिश्चित करने के लिए एक एकीकृत प्रणाली, ढांकता हुआ प्रसंस्करण और संशोधित करने के लिए फोरवैक्यूम प्लाज्मा इलेक्ट्रॉनिक स्रोत सामग्री।

अक्टूबर 3, 2019, द्विपक्षीय आधार पर विदेशी देशों (सीआईएस को छोड़कर) के साथ आर्थिक संबंध रूसी संघ की सरकार ने वैज्ञानिक, तकनीकी और नवीन सहयोग पर रूस और क्यूबा की सरकारों के बीच मसौदा समझौते को मंजूरी दी 30 सितंबर 2019 का आदेश संख्या 2242-आर। समझौते का उद्देश्य वैज्ञानिक और शैक्षिक संगठनों के साथ-साथ रूस और क्यूबा के अन्य संगठनों के बीच संबंधों का विस्तार और मजबूत करना है, जो वैज्ञानिक, तकनीकी और नवाचार क्षेत्रों में सहयोग में लगे हुए हैं।

सितंबर 20, 2019, प्रवासन नीति विदेशी नागरिकों के लिए रूसी भाषा में एक व्यापक परीक्षा आयोजित करने की प्रक्रिया में सुधार के लिए सरकार ने राज्य ड्यूमा बिलों को प्रस्तुत किया आदेश दिनांक 18 सितंबर, 2019 संख्या 2084-आर, संख्या 2085-आर। बिलों को अपनाने से रूस और विदेशों में एक व्यापक परीक्षा आयोजित करने की प्रक्रिया के लिए एक समान दृष्टिकोण सुनिश्चित करने, इसके आचरण की गुणवत्ता में सुधार, परीक्षा के दौरान शैक्षिक संगठनों की गतिविधियों की अधिक प्रभावी ढंग से निगरानी और पर्यवेक्षण करने और समाप्त करने की अनुमति मिलेगी। प्रमाणपत्रों के संभावित मिथ्याकरण के जोखिम।

11 सितंबर 2019, सड़क परिवहन। सड़क सुरक्षा सड़क सुरक्षा पर सरकारी आयोग की बैठक के बाद निर्णयों पर सड़क यातायात दुर्घटनाओं और उनके परिणामों से बच्चों की सुरक्षा बढ़ाने पर।

सितम्बर 7, 2019 2019 के लिए शिक्षा के क्षेत्र में रूस सरकार के पुरस्कार से सम्मानित 31 अगस्त 2019 का आदेश क्रमांक 1944-आर। 2019 में 10 आवेदक पुरस्कार विजेता बने। पुरस्कार सैद्धांतिक और इंजीनियरिंग यांत्रिकी, पाठ्यपुस्तकों और भू-तकनीकी पर वैज्ञानिक-व्यावहारिक मैनुअल में एक डिजिटल शैक्षिक परिसर के विकास के साथ-साथ आधुनिक सूचना-माप और नियंत्रण रेडियो-इलेक्ट्रॉनिक प्रणालियों के क्षेत्र में शैक्षिक और वैज्ञानिक प्रकाशनों के लिए प्रदान किए गए थे।

सितंबर 7, 2019, अनुसंधान और विकास के क्षेत्र में राज्य की नीति युवा वैज्ञानिकों के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में रूस सरकार के पुरस्कारों का आकार बढ़ा दिया गया है 31 अगस्त, 2019 संख्या 1121 का संकल्प। 2020 से, युवा वैज्ञानिकों के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में रूसी सरकार के पुरस्कारों के मौद्रिक हिस्से का आकार 500 हजार रूबल से बढ़ाकर 1 मिलियन रूबल कर दिया गया है।

23 अगस्त 2019, अनुसंधान और विकास के क्षेत्र में राज्य की नीति वैज्ञानिक और तकनीकी विकास की रणनीति के कार्यान्वयन के संकेतक स्थापित किए गए हैं, जिनकी गतिशीलता निगरानी के अधीन है 15 अगस्त 2019 का आदेश क्रमांक 1824-आर। 11 संकेतकों की पहचान की गई है जो निम्नलिखित क्षेत्रों में रणनीति कार्यान्वयन की प्रगति को दर्शाते हैं: रूस के सामाजिक-आर्थिक विकास पर विज्ञान और प्रौद्योगिकी का प्रभाव, जिसमें बड़ी चुनौतियों के मॉडल में संक्रमण के कारण शामिल हैं; विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार के क्षेत्र की स्थिति और प्रभावशीलता; वैज्ञानिक, वैज्ञानिक, तकनीकी और नवाचार गतिविधियों के राज्य विनियमन और सेवा प्रावधान की गुणवत्ता।

23 अगस्त 2019, सामाजिक नवाचार। गैर - सरकारी संगठन। स्वयंसेवा और स्वयंसेवा। दान पुण्य स्वयंसेवी विकास के क्षेत्र में एक एकीकृत सूचना प्रणाली के कामकाज के नियमों को मंजूरी दी गई थी 17 अगस्त 2019 का संकल्प संख्या 1067। किए गए निर्णयों का उद्देश्य स्वयंसेवी गतिविधियों के लिए सूचना और विश्लेषणात्मक सहायता प्रदान करना है, और इससे स्वयंसेवी संस्थाओं की बातचीत के लिए एक एकल मंच बनाना संभव होगा।