घर अंगूर 1 जूनियर में FGOS के लिए योजनाएं। प्रथम कनिष्ठ समूह में वार्षिक कलैण्डर-विषयक नियोजन। निर्माण: "कॉकरेल के लिए घर"

अंगूर

1 जूनियर में FGOS के लिए योजनाएं। प्रथम कनिष्ठ समूह में वार्षिक कलैण्डर-विषयक नियोजन। निर्माण: "कॉकरेल के लिए घर"

ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना एंटिपोवा
2012-2013 शैक्षणिक वर्ष के लिए प्रथम कनिष्ठ समूह में संभावित-विषयगत योजना

1.5-3 साल के बच्चों के साथ काम करने के लिए संदर्भ

1. एल। बोंडारेंको टी। एम "पहले में जटिल पाठ बालवाड़ी का छोटा समूह": पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षकों और कार्यप्रणाली के लिए एक व्यावहारिक मार्गदर्शिका। - वोरोनिश: पब्लिशिंग हाउस "टीचर", 2005

2. बोगुस्लावस्काया 3. एम।, स्मिरनोवा ई.ओ. बच्चों के लिए शैक्षिक खेल कनिष्ठ

उम्र: पुस्तक। एक बालवाड़ी शिक्षक के लिए। मॉस्को: शिक्षा, 1991

3. एक परिवार और किंडरगार्टन सेटिंग में छोटे बच्चों की परवरिश,

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4. बच्चों को जल्दी उठाना उम्र: एक किंडरगार्टन शिक्षक के लिए एक गाइड / वी। वी। गेर्बोवा, आर। जी। काज़ाकोवा, आई। एम। कोनोनोवा और अन्य; जीएम लयमिना द्वारा संपादित। - एम।: शिक्षा, 1981

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7. गुबानोवा एनएफ खेल गतिविधि का विकास। पहले में कार्य प्रणाली बालवाड़ी का छोटा समूह... - एम।: मोसाइका-सिंटेज़, 2008

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संश्लेषण, 2007।

शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक शिक्षा"

विषयगत योजनातिथियां विषय उद्देश्य सूचना संसाधन

बालवाड़ी 1 सप्ताह 1,2,3 "गौरैया और कार"चलना और दौड़ना सीखो उपसमूह और पूरा समूह, दो पैरों पर जगह-जगह कूदें, सभी चौकों पर एक सीधी रेखा क्रमांक 1 p. 5 . में रेंगें

2 सप्ताह 1,2,3

"रास्ते के साथ साथ"सीधे रास्ते पर चलना सीखें, दो हाथों से गेंद को रोल करें, सीधी दिशा में दौड़ें, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदें 1 पी। 5

3 सप्ताह 1,2,3

"पक्षी उड़ रहे हैं"जोड़े में चलना सीखें, बोर्ड पर चढ़ें, एक हाथ से गेंद को रोल करें; दो पैरों पर कूदने की क्षमता में व्यायाम करें; बैलेंस नंबर 1 पी। 5 . विकसित करें

4 सप्ताह 1,2,3

"थोड़ा ग्रे बनी बैठता है"अपने चलने और दौड़ने के कौशल का प्रयोग करें उपसमूह और पूरा समूह, कूदो, सभी चौकों पर एक सीधी रेखा में क्रॉल करो, गेंद को दोनों हाथों से रोल करो नंबर 1 पी। 6

शरद ऋतु 5 वां सप्ताह। 1,2,3

"आइटम लाओ"बोर्ड पर चलना सीखें, नाल के ऊपर से कूदें; बोर्ड पर रेंगने की क्षमता में व्यायाम करें, जोड़े में चलें, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें नंबर 1 पी। 6

6 सप्ताह 1,2,3

"माई जॉली जिंगल बॉल"एक दूसरे को गेंद फेंकना सीखें, कॉलर के नीचे रेंगें, एक दूसरे के पीछे दौड़ें; सीधे रास्ते पर चलने का व्यायाम नं. १ पृष्ठ ७

7 सप्ताह। 1,2,3

"रास्ते के साथ साथ"धीमी गति से घूमना सीखें; जोड़े और सभी में चलने और दौड़ने की क्षमता में व्यायाम करें समूह, गेंद को शिक्षक संख्या १, पृष्ठ ७ . पर रोल करें

मैं दुनिया में एक व्यक्ति हूं 8 सप्ताह 1,2,3

"गेंद को पकड़ें"बोर्ड पर चलने की क्षमता में व्यायाम करें, नाल के ऊपर से कूदें, गेंद को एक-दूसरे पर फेंकें, एक सीधी रेखा में चारों तरफ रेंगें; आंदोलनों का समन्वय विकसित करना नंबर 1 पी। 7

9 सप्ताह 1,2,3

"रास्ते के साथ साथ"एक मंडली में चलना सीखें, हाथ पकड़ें, लुढ़कें

दो हाथों से गेंद; कॉलर के नीचे रेंगने की क्षमता में व्यायाम करें, धीमी गति से घूमें 1 पी। 8

मेरा घर १० सप्ताह १,२,३

"पक्षी अपने घोंसलों में"लॉग पर कदम रखते हुए सीधे रास्ते पर चलना सीखें; कॉर्ड के माध्यम से दो पैरों पर कूदने की क्षमता में व्यायाम करें, दोनों हाथों से गेंद को रोल करें; आंदोलनों का समन्वय विकसित करना नंबर 1 पी। 8

११ सप्ताह १,२,३

"माई जॉली जिंगल बॉल"नीचे से दो हाथों से गेंद को आगे फेंकना सीखें, वस्तु के स्पर्श से ऊपर की ओर कूदें, गति में बदलाव के साथ चलें; बोर्ड पर चलने की क्षमता का प्रयोग करें, संतुलन नंबर 1 पी। 9 विकसित करें

12 सप्ताह 1,2,3

"सूरज और बारिश"चलने, हाथ पकड़ने, धीमी गति से दौड़ने, बैठने के दौरान दोनों हाथों से गेंद को रोल करने की क्षमता में व्यायाम करें; एक लॉग पर चढ़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, कदम के साथ सीधे रास्ते पर चलना; आंदोलनों का समन्वय विकसित करना नंबर 1 पी। 9

1,2,3

"मुझसे मिलो!"झुके हुए बोर्ड पर रेंगना सीखें; नीचे से दो हाथों से गेंद को आगे फेंकने की क्षमता में व्यायाम करें;

आगे की दिशा में दौड़ने के कौशल को समेकित करने के लिए 1 पृष्ठ 10

१४ सप्ताह १,२,३

"झंडा खोजें"चलने के लिए संक्रमण के साथ चलना सीखें और इसके विपरीत, थ्रो

छाती से दो हाथों से गेंद; वस्तुओं पर कदम रखते हुए सीधे रास्ते में चलने का व्यायाम करें; आंदोलन संख्या 1 पी। 10 . का समन्वय विकसित करना

१५ सप्ताह १,२,३

"कौन शांत है?"दिशा परिवर्तन के साथ चलना सीखें, गति परिवर्तन के साथ दौड़ें, रस्सी के नीचे रेंगें; एक हाथ से गेंद को रोल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए नंबर 1 पी। 11

16 सप्ताह। 1,2,3

"रेलगाड़ी"एक झुके हुए बोर्ड पर रेंगने की क्षमता में व्यायाम करें, गेंद को छाती से दो हाथों से आगे की ओर फेंकें; आगे बढ़ने के साथ दो पैरों पर कूदने की क्षमता को मजबूत करने के लिए 1 पी। 211

१७ सप्ताह १,२,३

"गौरैया और कार"अपने हाथों में एक वस्तु के साथ घूमना सीखें; गति के परिवर्तन के साथ दौड़ने की क्षमता में व्यायाम करें, रस्सी के नीचे रेंगें, गेंद को एक दूसरे पर फेंकें 1 पी। 12

सर्दी 1. 01.13.-8.01.13। छुट्टियां

१८ सप्ताह १,२,३

"सूरज और बारिश"एक बार में एक कॉलम में दौड़ना सीखें, खड़े रहते हुए दोनों हाथों से गेंद को रोल करें; एक झुके हुए बोर्ड पर रेंगने की क्षमता में व्यायाम करें, नंबर 1 पी। 12 . ऊपर कूदें

19 सप्ताह 1,2,3

"कहां बज रहा है?"जिमनास्टिक बेंच पर चलना सीखें, गेंद को सिर के पीछे से फेंकें; कॉलर के नीचे रेंगने के कौशल और क्षमताओं को मजबूत करना; आंदोलनों का समन्वय विकसित करना नंबर 1 पी। 12

20 सप्ताह 1,2,3

"मुझसे मिलो"एक समय में एक कॉलम में दौड़ने की क्षमता में व्यायाम करें, गेंद को बिखेरें, खड़े होकर दोनों हाथों से गेंद को रोल करें; चक्कर नंबर 1 पृष्ठ 13 . में एक स्थिर संतुलन बनाने के लिए

मातृ दिवस 21 सप्ताह 1,2,3

"छड़ी पर कदम"एक फैली हुई रस्सी के माध्यम से एक गेंद फेंकना सीखें, एक सीढ़ी पर चढ़ें, दो समानांतर रेखाओं पर कूदें; वस्तुओं के माध्यम से चलने की क्षमता का प्रयोग करें

22 सप्ताह 1,2,3

"पक्षी अपने घोंसलों में"एक जगह से लंबाई में कूदना सीखें, दो पैरों से धक्का देकर, दो डोरियों के बीच दौड़ें; सिर के पीछे से दो हाथों से गेंद को फेंकने की क्षमता में व्यायाम करें। नंबर 1 पी। 14

23 सप्ताह 1,2,3

"गौरैया और कार"एक झुके हुए बोर्ड पर चढ़ना सीखें

अंत में, गेंद को पकड़ो; हाथ पकड़कर चलने की क्षमता में व्यायाम; बैलेंस नंबर 1 पी। 14 . विकसित करें

02.21.13.-02.28.13. छुट्टियां

24 सप्ताह 1,2,3

"रास्ते के साथ साथ"एक जगह से अनुदैर्ध्य रूप से कूदने की क्षमता में व्यायाम करें, गेंद को कॉर्ड के माध्यम से फेंकें, एक सीढ़ी पर चढ़ें,

आंदोलनों का समन्वय विकसित करना नंबर 1 पी। 15

लोक खिलौना 25 सप्ताह 1,2,3

"ज़ैनका"दाएं और बाएं हाथ से गेंद फेंकना सीखें, साथ-साथ रेंगें

जिमनास्टिक बेंच, चलना, वस्तुओं को दरकिनार करना;

एक झुके हुए बोर्ड पर रेंगने की क्षमता को सुदृढ़ करें, संतुलन संख्या 1 पी। 15 . विकसित करें

26 सप्ताह 1,2,3

"एक सर्कल में गेंद"लॉग पर चलना सीखें, संतुलन विकसित करें;

दो पंक्तियों में कूदने का अभ्यास करें, चढ़ना

एक झुकाव वाले बोर्ड नंबर 1, पी। 16 . पर

२७ सप्ताह १,२,३

"आइटम लाओ"भरवां बैग को दाएं और बाएं फेंकना सीखें

हाथ; एक जगह से लंबी कूद में व्यायाम करना; एक वस्तु पर कदम रखने के लिए कौशल और क्षमताओं को मजबूत करने के लिए, दौड़ने और आगे की दिशा संख्या 1 पी। 16

वसंत 28 सप्ताह 1,2,3

"पक्षी उड़ रहे हैं"सही ढंग से व्यायाम करने के लिए कौशल और क्षमताएं बनाना; कौशल में व्यायाम करें, दाएं और बाएं हाथ से फेंकें, लॉग पर चलें, जिमनास्टिक बेंच नंबर 1 पी। 17 पर क्रॉल करें

29 सप्ताह 1,2,3

"झंडा खोजें"नेट पर गेंद फेंकना सीखें; एक कौशल को मजबूत करें

दिशा में परिवर्तन के साथ चलने में; विकसित करना

चपलता और आंदोलनों का समन्वय नंबर 1 पी। 17

30 सप्ताह 1,2,3

"नदी के माध्यम से"एक अतिरिक्त कदम के साथ चलना सीखें, जिमनास्टिक की दीवार पर चढ़ें; दाएं और बाएं हाथ से फेंकने में व्यायाम करें, निपुणता विकसित करें और आंख संख्या 1 पी। 18

31 सप्ताह 1,2,3

"रास्ते के साथ साथ"एक तरफ कदम आगे, पक्षों के साथ चलना सीखें;

गेंद को कॉर्ड के माध्यम से फेंकने के कौशल और क्षमताओं को मजबूत करने के लिए; वस्तुओं पर कदम रखते हुए चलते समय एक स्थिर संतुलन बनाए रखने में व्यायाम करें नंबर 1 पी। 18

गर्मी 32 सप्ताह 1,2,3

"चेकबॉक्स"जिमनास्टिक की दीवार पर चढ़ने का व्यायाम, गेंद को नेट पर फेंकना; सीधे रास्ते पर चलने की क्षमता में सुधार, एक के बाद एक दौड़ें; आँख विकसित करना नंबर 1 पी। 19

33 सप्ताह 1,2,3

"सूरज और बारिश"क्षैतिज लक्ष्य पर वस्तुओं को फेंकना सीखें;

एक इच्छुक बोर्ड पर चढ़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, आगे की दिशा में दौड़ें; संरक्षण में व्यायाम

बैलेंस नंबर 1 पी. 19

34 सप्ताह 1,2,3

"दरवाजे पर"लॉग पर चलने के कौशल और क्षमताओं को मजबूत करें, गेंद को दो हाथों से फेंकें, दो पंक्तियों पर कूदें, बग़ल में कदम # 1 पी। 20

35 सप्ताह 1,2,3

"रेलगाड़ी"जिमनास्टिक की दीवार पर ऊपर, नीचे चढ़ने, दूर से गेंद को पकड़ने के कौशल और क्षमताओं को मजबूत करने के लिए; निपुणता संख्या 1 पी। 20 विकसित करें

36 सप्ताह 1,2,3

"गौरैया और कार"एक क्षैतिज लक्ष्य पर वस्तुओं को फेंकने में व्यायाम करें, एक अतिरिक्त कदम के साथ चलना; कूदने के लिए कौशल और क्षमताओं में सुधार, चारों तरफ रेंगना; संरक्षण में व्यायाम

बैलेंस नंबर 1 पी। 21

शैक्षिक क्षेत्र "फिक्शन पढ़ना"

विषयगत योजनातिथियाँ शैक्षिक क्षेत्र का विषय उद्देश्य सूचना संसाधन

बाल विहार (4 सप्ताह) समूह

बालवाड़ी 1 सप्ताह में क्या है समूह कक्ष? एक कविता याद रखना "बनी" A. बार्टो बच्चों को सामूहिक कार्यक्रम में भाग लेना सिखाना, शिक्षक के सुझावों को सुनना और समझना; कविता से परिचित होने के लिए, सामग्री को समझने के लिए सिखाने के लिए, खिलौनों के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया विकसित करने के लिए 12 पी।

2 सप्ताह टेबल थियेटर "रयाबा चिकन"... पर्यावरण खेल "स्वाद का अनुमान लगाएं"बच्चों को कथित सामग्री पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने के लिए प्रोत्साहित करें, एक परी कथा कहने में शामिल होने के लिए, स्वर ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण करें (ए, वाई, यू, ओह); बच्चों को स्वाद से फलों में अंतर करना सिखाने के लिए 1 पी। 97

3 सप्ताह पेनकेक्स के बारे में एक नर्सरी कविता पढ़ना। गणित का खेल "बहुरंगी रुमाल"बच्चों को नर्सरी राइम से परिचित कराना, उनकी मातृभाषा के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना, किंडरगार्टन के रसोइयों के संबंध में सकारात्मक भावनाओं का निर्माण करना; बच्चों को न केवल पूरे सेट को देखने के लिए सिखाने के लिए, बल्कि इसके घटक भागों, जिनमें से प्रत्येक वस्तुओं के एक निश्चित रंग संख्या 1 पी। 91 द्वारा प्रतिष्ठित है।

एल. एस. स्लाविना . द्वारा 4 सप्ताह की रीडिंग ई स्टोरी "समुंद्री जहाज" (एक लड़की और एक बनी के बारे में)... आउटडोर खेल "झूला"बच्चों को लघु कथाएँ सुनना सिखाएँ; खिलौनों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को बढ़ावा देना; एक सर्कल में चलने और दौड़ने की क्षमता बनाने के लिए; ध्यान, स्मृति, भाषण विकसित करें। नंबर 1 पी। 97

पतझड़ (3 सप्ताह)

शरद ऋतु 5 सप्ताह बच्चों को परियों की कहानियां सुनाना "शलजम"... डिडक्टिक एक्सरसाइज "कहो" "ए"ध्यान विकसित करने के लिए, बच्चों की भाषण गतिविधि। रूसी लोक कथाओं में रुचि बढ़ाएं। एक परी कथा को ध्यान से सुनना सीखें, जिसकी कहानी टेबल थिएटर के आंकड़ों के प्रदर्शन के साथ हो सकती है। किसी ध्वनि का स्पष्ट उच्चारण करना सीखें "ए", छोटे वाक्यांश। नंबर 6 पी। 39

6 सप्ताह का खेल "किंडरगार्टन साइट पर क्या है?"... बालवाड़ी के क्षेत्र के माध्यम से यात्रा करें। नर्सरी राइम पढ़ना "खीरा, ककड़ी ..."ध्यान विकसित करने के लिए, बच्चों की भाषण गतिविधि। शरद ऋतु के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें। सब्जियों, फलों, जामुन, मशरूम के संग्रह के बारे में प्रारंभिक विचार दें। सामूहिक कार्यक्रम में भाग लेना सिखाना, शिक्षक के सुझावों को सुनना और समझना। नंबर 5 पी। 26

7 सप्ताह एक कहानी पढ़ना "बिल्ली छत पर सोई थी", ध्वनियों के उच्चारण पर उपदेशात्मक अभ्यास "ए", "तथा"... ध्यान विकसित करने के लिए, बच्चों की भाषण गतिविधि। पालतू जानवरों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें। दृश्य संगत के बिना कहानी सुनना सीखें। स्वरों का स्पष्ट उच्चारण करें "ए", "तथा"... तस्वीरों को देखना सीखें "घोड़ा", "गधा"... नंबर 5 पी। 36

मैं दुनिया में हूँ यार

(2 सप्ताह)

मैं दुनिया में एक आदमी हूँ 8 सप्ताह एक परी कथा पढ़ना "छोटे बच्चे और भेड़िया" (के. उशिंस्की द्वारा व्यवस्थित)... मंचन खेल "शुभ संध्या, माँ"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। परियों की कहानियों में रुचि पैदा करें। कहानी की सामग्री से परिचित होना। एक परी कथा खेलने की इच्छा जगाएं, इस बारे में बात करें कि शाम को माँ से कैसे मिलना है, अपने नाम, परिवार के सदस्यों के नाम के ज्ञान को समेकित करें। नंबर 5 पी। 45

9 सप्ताह एक जर्मन लोक गीत पढ़ना "तीन खुशमिजाज भाई"... उपदेशात्मक खेल "आदेश"... बच्चों में एक हास्यास्पद पाठ सुनने की क्षमता बनाने के लिए, ओनोमेटोपोइक शब्दों का उच्चारण करें, उन आंदोलनों को करें जो गीत के पाठ में उल्लिखित हैं। वस्तुओं के साथ स्वतंत्र रूप से कार्यों को करने के लिए बच्चों के प्रयासों को प्रोत्साहित करें और उन्हें नाम दें। नंबर 5 पी। 32

मेरे घर (3 सप्ताह)बच्चों को परिवार से मिलवाएं शहर: इसका नाम, वस्तु ; परिवहन के साथ, शहरीव्यवसायों (डॉक्टर, विक्रेता, पुलिसकर्मी).

मेरा घर 10 सप्ताह रूसी लोक नर्सरी कविता "बिल्ली तोरज़ोक गई ..."उपदेशात्मक खेल "किसको क्या चाहिए"रूसी लोक गीतों में बच्चों की रुचि बढ़ाएं। लोकगीतों से बच्चों को परिचित कराना। बच्चों में नर्सरी राइम का आनंद जगाएं, उन्हें नर्सरी राइम की सामग्री को समझने में मदद करें। व्यवसायों से बच्चों को परिचित कराने के लिए (डॉक्टर, विक्रेता, पुलिसकर्मी)नंबर 5 पी। 43-44

११ सप्ताह पढ़ना ए. बार्टो "ट्रक"... उपदेशात्मक खेल "चलो भालू को कार में गुड़िया को सावधानी से रोल करने का तरीका दिखाते हैं"... ध्यान विकसित करें। बच्चों को परिवहन से परिचित कराना। कविता पढ़ते समय शिक्षक को ध्यान से सुनना सिखाना। शब्दों और वाक्यांशों को समाप्त करना सीखें। वाहन के नाम पर व्यायाम करें। भाषण सुनवाई में सुधार करें। नंबर 5 पी। 35

१२ सप्ताह पढ़ना एस. कापुतिक्य "माशा दोपहर का भोजन कर रही है"... उपदेशात्मक खेल "किसने छोड़ा?"ध्यान, स्मृति विकसित करें। बच्चों को कविता से परिचित कराना। ध्यान से सुनना सीखें, कविता में पाए जाने वाले ओनोमेटोपोइक शब्दों और छोटे वाक्यांशों को समाप्त करें। नंबर 5 पी। 68

नंबर 12 पी। 34

नए साल का जश्न

(5 सप्ताह)

नए साल की छुट्टी 13 सप्ताह एक परी कथा कह रहा है "बिल्ली का बच्चा"... रूसी लोक गीत पढ़ना "अय, डू-डू-डू"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। परियों की कहानियों में रुचि पैदा करें। बच्चों को एक परी कथा और एक गीत-कहानी से परिचित कराना। एक परी कथा सुनना सीखें। ध्वनि का स्पष्ट उच्चारण करें "डी"... नंबर 5 पी। 66

१४ सप्ताह पढ़ना ए. बार्टो "भालू"... उपदेशात्मक व्यायाम "आप भालू को कैसे खुश कर सकते हैं?"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करना। एक नई कविता का परिचय दें। ध्यान से सुनना सीखें, पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दें। विभिन्न रूपों और सामग्री के संदेशों का उपयोग करके बच्चों को खिलौने से खेलना और बात करना सिखाना जारी रखें। नंबर 5 पी। 79

15 सप्ताह वी। सुतीव द्वारा परी कथा पढ़ना "किसने कहा" "मियांउ"? "। उपदेशात्मक खेल "किसने छोड़ा?"परियों की कहानी की सामग्री से परिचित होने के लिए (भावनात्मक रूप से, अभिव्यंजक रूप से पढ़ें, बच्चों को परियों की कहानी की धारणा से खुशी देने की कोशिश करें)। याददाश्त में सुधार, ध्यान। नंबर 5 पी। 52

सप्ताह १६ पढ़ना "हमारा पेड़"... गोल नृत्य खेल "हेरिंगबोन"स्मृति विकसित करें। छुट्टी की पूर्व संध्या पर एक हर्षित मूड बनाएं। बच्चों को शिक्षक के साथ एक कविता सुनाना सिखाएं, गोल नृत्य के पाठ के अनुरूप आंदोलनों का प्रदर्शन करें। नंबर 5 पी।

सप्ताह १७ नर्सरी कविता पढ़ना और अभिनय करना "बर्फ में, बर्फानी तूफान में ..."... गोल नृत्य खेल "प्यारे क्रिसमस का पेड़ हमसे मिलने आया है"... लोक जीवन के तत्वों को प्रतिबिंबित करने वाली छोटी लोककथाओं वाले बच्चों का परिचय जारी रखना। कार्यप्रणाली तकनीकों का उपयोग करते हुए, स्पष्टता के सिद्धांत का सहारा लेते हुए, कार्य की सामग्री का विस्तार करें "आसपास खेलना"कार्य। नंबर 5 पी।

सर्दी (3 सप्ताह) (किंडरगार्टन साइट पर प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े)

सर्दी 1.01.13.-08.01.13।

१८ सप्ताह एक कविता पढ़ना "हिमपात"ए बार्टो। उपदेशात्मक खेल "बर्फ का टुकड़ा कहाँ है?"... स्मृति, ध्यान विकसित करें। सर्दियों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें। पाठ के अनुरूप आंदोलनों को करने के लिए बच्चों को एक शिक्षक के साथ एक कविता सुनाना सिखाएं। भाषण में पूर्वसर्गों का प्रयोग करें, एक वयस्क के निर्देशों को समझें। नहीं: पृष्ठ 70

19 सप्ताह डी. बिसेट द्वारा परी कथा पढ़ना "हा-हा-हा". "स्नेगिरेक" (वी। विक्टरोव द्वारा जर्मन से अनुवादित)ध्यान विकसित करने के लिए, बच्चों की भाषण गतिविधि। दुनिया को खोलने वाले छोटे कैटरपिलर के लिए बच्चों में सहानुभूति जगाएं। ओनोमेटोपोइया के उच्चारण में बच्चों का व्यायाम करें। हो सके तो तस्वीर देखें "स्नेगिरेक", एक गीत गाएं "स्नेगिरेक"... पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। नंबर 5 पी। 84

सप्ताह 20 लियो टॉल्स्टॉय की कहानी "तीन भालू"... उपदेशात्मक खेल "यह सर्दी है?"बच्चों को एक परी कथा से परिचित कराना, उन्हें कला के अपेक्षाकृत बड़े कार्यों को ध्यान से सुनना सिखाना। शीतकालीन चित्रों का परीक्षण कीजिए और समझाइए कि उनमें क्या दर्शाया गया है। नंबर 5 पी। 60-61

मातृ दिवस (4 सप्ताह)

मातृ दिवस 21 सप्ताह खेल-स्थिति "माँ गर्म"... एम. लेर्मोंटोव "नींद, शिशु» बच्चों में खेल की साजिश के प्रति दयालु रवैया, अपनी माँ के लिए प्यार। खेल में शामिल होना - कामचलाऊ व्यवस्था, भूमिका की छवि के अनुरूप होना सिखाना। बच्चों को लोरी गाने के लिए प्रोत्साहित करें। नंबर 7 पी। 73

22 सप्ताह बच्चों को नर्सरी राइम पढ़ना "ठीक है, ठीक है ..."... उपदेशात्मक खेल "किसका नाम है?"कल्पना विकसित करें, पर्यावरण की समझ विकसित करें। रूसी लोक नर्सरी राइम में रुचि बढ़ाएं। बच्चों में नर्सरी राइम सुनने, शब्दों को समझाने की इच्छा जगाएं। संज्ञा से क्रिया के चयन में व्यायाम करें। नंबर 6 पी। 86

23 सप्ताह एक परी कथा पढ़ना "छोटे बच्चे और भेड़िया"... उपदेशात्मक व्यायाम "किसकी माँ?"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। रूसी लोक कला में रुचि को बढ़ावा देना। बच्चों को एक परी कथा से परिचित कराना। बच्चों को एक परी कथा देखने का आनंद देने के लिए। बच्चों और उनकी मां के बीच संवादों के पुनरुत्पादन में बच्चों को शामिल करें। जानवरों और उनके बच्चों के नाम रखने में मदद करें। नंबर 5 पी। 45

21.02.13.-28.02.13.

२४ सप्ताह "दादी अरीना हमसे मिलने आई थीं"... माँ और दादी के बारे में कविता पढ़ना। बच्चों में प्रियजनों के लिए अच्छी भावनाओं को बढ़ावा देना। हर्षित मूड का माहौल बनाएं। बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाना, कविता पढ़ना सिखाएं। मौखिक संचार को बढ़ावा देने के लिए बच्चों को शिक्षक द्वारा दिखाए गए अनुसार कार्य करना सिखाएं। पी. नं.

लोक खिलौना

(3 सप्ताह) (गीत, नर्सरी गाया जाता है, आदि)

लोक खिलौना 25 सप्ताह नर्सरी कविता पढ़ना "हमारी बिल्ली की तरह ..."... उपदेशात्मक खेल "माँ को खोजने में मेरी मदद करो"अवलोकन कौशल विकसित करें। वयस्कों और युवा जानवरों और पक्षियों के बीच नाम और अंतर करना सीखें। रूसी लोक कला में बच्चों की रुचि को बढ़ावा देना। बच्चों को नई नर्सरी कविता से परिचित कराने के लिए, नर्सरी कविता की सामग्री को समझने में मदद करें। नर्सरी राइम को फिर से सुनने की इच्छा जगाएं, शिक्षक के साथ कहानी सुनाना सिखाएं। नंबर 6 पी। 80-81

26 सप्ताह नर्सरी कविता पढ़ना "कॉकरेल"... खेल "मैत्रियोश्का को उसके खिलौने खोजने में मदद करें"... बच्चों को लोकगीत के काम से परिचित कराना जारी रखें, जो एक कॉकरेल के बारे में बताता है, एक लोक खिलौने के साथ। लोक कविता की गर्मजोशी से बच्चों को भावनात्मक रूप से समृद्ध करें। पी. नं.

सप्ताह 27 नर्सरी "बिल्ली, चूत, चूत, तितर बितर..."... उपदेशात्मक खेल "किसके बच्चे"ध्यान विकसित करें। नर्सरी राइम में रुचि बढ़ाना जारी रखें, नर्सरी राइम को याद रखने में मदद करें, शिक्षक के साथ पढ़ें। पालतू जानवरों और उनके बच्चों के बारे में ज्ञान को समेकित करें। नंबर 6 पी। 31

वसंत (4 सप्ताह) (किंडरगार्टन साइट पर प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े)

स्प्रिंग वीक 28 रीडिंग एल. टॉल्स्टॉय "वसंत आ गया"... गाना "बारिश ..."... नावों का प्रक्षेपण वसंत के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना। बच्चों को नए काम से परिचित कराना। कहानी की सामग्री को समझने में मदद करें, ध्यान से सुनना सिखाएं। वसंत के आगमन से एक हर्षित मूड बनाएं।

नंबर पी. 72, 139

सप्ताह 29 नर्सरी "सुबह हमारे बतख ..."... उपदेशात्मक खेल "कौन आया और कौन चला गया?"ध्यान विकसित करें। शिक्षक के प्रश्नों को समझने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करने के लिए, साथियों के साथ एक सरल संवाद करने के लिए। बच्चों को नर्सरी राइम में वर्णित पक्षियों के नाम बताना सिखाएं।

30 सप्ताह नर्सरी कविता पढ़ना "लेडीबग"... उपदेशात्मक व्यायाम "कौन कैसे चलता है"सभी जीवित चीजों के लिए सम्मान पैदा करना जारी रखें। भृंगों की उपस्थिति को चिह्नित करने के लिए, उनसे डरना नहीं सिखाना, बल्कि उन्हें छूना भी नहीं। खेल में शामिल हों, आंदोलनों की नकल करें (तितली, बग, पक्षी, बनी).

31 सप्ताह पढ़ना "ओवन से कलाची", "लधुकी"... गोल नृत्य खेल "मुर्गी"ध्यान विकसित करें। बच्चों को लोक कला से परिचित कराना जारी रखें। एक काव्य धारणा को बढ़ावा देने के लिए। नर्सरी राइम की संयुक्त रीटेलिंग में शामिल हों, आंदोलन के साथ खेल में प्रोत्साहित करें।

ग्रीष्म ऋतु (5 सप्ताह) (किंडरगार्टन साइट पर प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े)

ग्रीष्मकालीन 32 सप्ताह बच्चों के लिए नर्सरी राइम पढ़ना "चिकी-चिकी-चिकलोचकी ..."... आउटडोर खेल "घोड़े"बच्चों को नर्सरी कविता की सामग्री को समझने में मदद करें, याद रखें, शब्दों का सुगम उच्चारण सिखाएं (शिक्षक के साथ एक काव्य पाठ का पाठ)... कविता याद रखें "घोड़ा"... खेल का आयोजन करें "घोड़े"... नंबर 6 पी। 97

33 सप्ताह पढ़ना "चिकन के"ई. चारुशिना। गोल नृत्य खेल "मुर्गा टहलने निकला था"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। कुक्कुट पालन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। कहानी को ध्यान से सुनना सीखें, कहानी के बारे में बात करें। खेल में, शिक्षक के साथ कार्रवाई करना सिखाएं। पी. नं.

34 सप्ताह की रूसी लोक कथा "माशा और भालू"... एक परी कथा के लिए चित्रण के बारे में एक कहानी। बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। लोक कथाओं से बच्चों को परिचित कराना। बच्चों को यह समझाने की कोशिश करें कि चित्रों को देखकर आप बहुत सी दिलचस्प चीजें देख सकते हैं। बच्चों को एक परी कथा से एक मार्ग निकालने में मदद करें, जिससे उनमें नाटकीयता में रुचि पैदा हो। नंबर 5 पी। 80

35 सप्ताह वी. बेरेस्टोव की एक कविता पढ़ना "बीमार गुड़िया"... गाना गा रहा "मछली पानी में तैरती है"एक नई कविता का परिचय दें, सामग्री को समझने में मदद करें, आपको ध्वनियों का सही उच्चारण करना सिखाएं। करुणा और देखभाल को बढ़ावा दें "बीमार गुड़िया"... नंबर 1 पी। 243

सप्ताह ३६ पढ़ना वी. Serov "डंडेलियन"... आउटडोर खेल "डंडेलियन"प्रकृति की सुंदरता के प्रति भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने की इच्छा विकसित करें। बच्चों को सिंहपर्णी की प्रशंसा करना सिखाएं। सिंहपर्णी का एक विचार तैयार करें। बच्चों को कविता याद करने में मदद करें। नंबर 6 पी।

शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति"

विषयगत योजना

बाल विहार

(4 सप्ताह)बच्चों को किंडरगार्टन की परिस्थितियों के अनुकूल बनाना। किंडरगार्टन को बच्चे के निकटतम सामाजिक वातावरण के रूप में पेश करें (कमरा और उपकरण समूह: व्यक्तिगत लॉकर, पालना, खिलौने, आदि)। बच्चों, शिक्षक से परिचित होना। बालवाड़ी, शिक्षक, बच्चों के संबंध में सकारात्मक भावनाओं के निर्माण में योगदान करें।

बालवाड़ी 1 सप्ताह "बालवाड़ी के लिए संकीर्ण लंबा हरा पथ"बच्चों को निर्माण सामग्री के साथ प्राथमिक क्रियाएं करना सिखाएं (एक संकीर्ण छोटी धार के साथ एक-दूसरे को ईंटें लगाएं, नंबर 5, पी।

2 सप्ताह "कमरे में घूमना"बच्चों को सामूहिक कार्यक्रम में भाग लेना सिखाएं, शिक्षक के सुझावों को सुनें और समझें, स्वेच्छा से उन्हें पूरा करें (कुछ कहना या करना)पी. नहीं.

3 सप्ताह "वाइड ट्रैक"बच्चों को एक चौड़ा रास्ता बनाना सिखाएं (लाल, एक दूसरे को एक लंबी संकरी धार के साथ ईंटें लगाना, खेल क्रियाएं सिखाना (गाजर के लिए बनी की यात्रा)नंबर 12 पी।

4 सप्ताह खेल की स्थिति "हमारे आँगन में"बच्चों में सकारात्मक भावनाओं को जगाना, छापों को समृद्ध करना, खेल में रुचि जगाना, एक वयस्क की आवाज संख्या 7 पी। 38 के स्वर की नकल करने की इच्छा।

(3 सप्ताह)शरद ऋतु के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें (किंडरगार्टन साइट पर प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े)... कटाई, कुछ सब्जियां, फल, जामुन, मशरूम के बारे में प्रारंभिक विचार दें। पालतू जानवरों और पक्षियों के ज्ञान का विस्तार करें। पतझड़ में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की ख़ासियत से परिचित होना।

पतझड़ ५ सप्ताह "हमारे बगीचे के लिए संकरा रास्ता"भाषण गतिविधि विकसित करें, पथ बनाने और गाजर के लिए बगीचे में जाने की इच्छा विकसित करें। बच्चों को संकरी छोटी धार वाली ईंटों को एक साथ रखकर संकरे रास्ते बनाना सिखाएं। इमारतों में बच्चों की रुचि बढ़ाएं। नंबर 12 पी। 38

बगीचे में 6 सप्ताह का लक्ष्य चलना। उपदेशात्मक खेल "एक सब्जी का नाम बताओ"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। फसल के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें। कटाई, कुछ सब्जियों, फलों के बारे में प्रारंभिक विचार दें। गाजर, प्याज, पत्ता गोभी, नाशपाती, सेब को पहचानना और नाम देना सीखें। नंबर 12 पी। 6

7 सप्ताह "बन्नी की यात्रा के लिए एक विस्तृत रास्ते पर"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। परी कथा नायक को खुश करने के लिए, परोपकारी संबंधों की खेती करना। एक संकीर्ण लंबी धार के साथ ईंटों को एक दूसरे से जोड़ना सीखें। नंबर 12 पी। 38

मैं दुनिया में हूँ यार

(2 सप्ताह)एक व्यक्ति के रूप में अपने आप को एक विचार दें; मानव शरीर के मुख्य भागों, उनके उद्देश्य के बारे में। अपने नाम, परिवार के सदस्यों के नाम के ज्ञान को मजबूत करें। शिक्षक को नाम और संरक्षक के नाम से बुलाने का कौशल तैयार करें। क्या अच्छा है और क्या बुरा है, इसकी प्राथमिक समझ बनाएं; एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में प्रारंभिक विचार।

मैं दुनिया में एक व्यक्ति हूं 8 सप्ताह "परिवार के सदस्यों से मिलना"... उपदेशात्मक खेल "मैं जा रहा हूँ, एक महिला के पास जा रहा हूँ, मेरे दादाजी के पास"बच्चों की भाषण गतिविधि को विकसित करने के लिए, करीबी लोगों की स्थिति में भावनात्मक प्रतिक्रिया लाने के लिए (क्षमा करें, सहानुभूति महसूस करें, अपना नाम और अपने परिवार के सदस्यों के नाम कॉल करना सिखाएं। नर्सरी की सामग्री को सुनना और समझना सीखें। कविता, शब्दों को समाप्त करने के लिए। नंबर 12 पी। 6

9 सप्ताह "दादी से मिलने ट्रेन में"भाषण गतिविधि विकसित करें, ओनोमेटोपोइया "डू-डू-डू"... प्रियजनों की स्थिति के लिए भावनात्मक जवाबदेही को बढ़ावा देना। बच्चों को प्रारंभिक निर्माण विधियों में व्यायाम करें (विवरण संलग्न करें और सुपरइम्पोज़ करें)... नंबर 12 पी। 38

(3 सप्ताह)बच्चों को परिवार से मिलवाएं शहर: इसका नाम, वस्तु (सड़क, घर, दुकान, क्लिनिक); परिवहन के साथ, शहरीव्यवसायों (डॉक्टर, विक्रेता, पुलिसकर्मी).

मेरा घर 10 सप्ताह "जिस घर में मैं रहता हूँ"... उपदेशात्मक खेल "कौन क्या कर रहा है"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। अपने आसपास की दुनिया के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करें। पास में नेविगेट करना सीखें से घिरा: अपने घर को पहचानो। शिक्षक के निवास स्थान, उनके घर की व्यवस्था के बारे में प्रश्नों के उत्तर दें। यह समझने में मदद करें कि परिवार के सदस्यों का काम कितना महत्वपूर्ण है। नंबर 12 पी। 7

११ सप्ताह "ट्रक"भाषण गतिविधि, ध्यान, स्मृति, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए। खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करना। लगातार निर्माण करना सीखें, अपने कार्यों को नियंत्रित करें, समान रूप से विवरण लागू करें, इमारतों के साथ खेलना सिखाएं। नंबर 12 पी। 18

12 सप्ताह "शहर से परिचित"शहर के दृष्टांतों पर ध्यान से विचार करने, सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करें। उस शहर का नाम याद दिलाएं जहां बच्चे रहते हैं, उनकी गली का नाम। गृहनगर का नाम रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, जिस गली में वे रहते हैं। नंबर 12 पी। 8

नए साल का जश्न

(5 सप्ताह)नए साल और नए साल की छुट्टी के विषय के आसपास सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों (खेल, संचार, कार्य, संज्ञानात्मक अनुसंधान, उत्पादक, संगीत और कलात्मक, पढ़ना) को व्यवस्थित करें।

नए साल की छुट्टी 13 सप्ताह "क्रिसमस ट्री के लिए बाड़"भाषण गतिविधि विकसित करें। वयस्कों के निर्देशों का पालन करने की क्षमता में बच्चों को शिक्षित करने के लिए। बच्चों को उनके लंबे संकरे हिस्से के साथ समतल पर ईंटें रखकर अंतरिक्ष को बंद करना सिखाएं। नंबर 12 पी। 37

सप्ताह 14 पक्षियों के बारे में शिक्षक की कहानी (कबूतर, कौआ, गौरैया)... उपदेशात्मक खेल "छुट्टियों के लिए हमारे पास आओ"भाषण गतिविधि विकसित करें। पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को बढ़ावा देना, पक्षियों के बारे में विचारों का विस्तार करना - कबूतर, कौवे, गौरैया। बुलफिंच का एक विचार दें। गौरैया को उसकी शक्ल से पहचानना सीखें। नंबर 12 पी। 9

१५ सप्ताह "झंडे के साथ टॉवर"भाषण गतिविधि विकसित करें, बच्चों को छुट्टी के लिए सजावट तैयार करना चाहते हैं। शिक्षक के निर्देशों का पालन करने की क्षमता विकसित करना। एक साधारण संरचना प्राप्त करने के लिए एक दूसरे के ऊपर विवरण सुपरइम्पोज़ करना सीखें। नंबर 12 पी। 37

१६ सप्ताह "स्नोमैन और क्रिसमस ट्री"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। पेड़ों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। बर्फ गुण दिखाएं। बाहरी दुनिया के प्रति एक उदार रवैया बनाने के लिए। नंबर 12 पी। 7

१७ सप्ताह "ट्रक क्रिसमस ट्री ले जाता है"हाथों के ठीक मोटर कौशल, भाषण गतिविधि का विकास करना। निर्माण में रुचि बढ़ाएं, नए साल के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। लगातार निर्माण करना सीखें। नंबर 12 पी। 7

1.01.13.- 8.01.13। छुट्टियां

(3 सप्ताह)सर्दियों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें (किंडरगार्टन साइट पर प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े)... पालतू जानवरों और पक्षियों के ज्ञान का विस्तार करें। सर्दियों में वन पशुओं और पक्षियों के व्यवहार की कुछ विशेषताओं से परिचित होना।

शीतकालीन 18 सप्ताह की बातचीत: "क्या पक्षी फीडर के लिए उड़ान भरते हैं"... गाना "चिड़िया खिड़की पर बैठ गई"बच्चों की भाषण गतिविधि को विकसित करने के लिए, उनके आसपास की दुनिया के प्रति एक उदार दृष्टिकोण। पक्षियों के प्रति देखभाल की भावना पैदा करने के लिए, सर्दियों में पक्षियों को खिलाने की इच्छा। शीतकालीन प्राकृतिक घटनाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करें। बच्चों को बर्ड फीडर नंबर 17 पेज 26 के बारे में बुनियादी विचार देना

१९ सप्ताह "पक्षियों के लिए एक घर के साथ टॉवर"भाषण गतिविधि, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना। बच्चों में शिक्षक के निर्देशों का पालन करने की क्षमता, पक्षियों के प्रति देखभाल करने की प्रवृत्ति को शिक्षित करना। लगातार निर्माण करना सीखें। बच्चों को खेलने के लिए खिलौना पक्षी दें। नंबर 12 पी। 38

20 सप्ताह "पालतू जानवर कैसे रहते हैं?"... एक आउटडोर खेल "चारों ओर मुड़ गया - चारों ओर और गायों में बदल गया (बकरी, घोड़े)बन गए हैं "बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। जानवरों के साथ अच्छे संबंध बनाएं। बच्चों को पालतू जानवरों और उनके बच्चों का परिचय दें। रूसी जीवन शैली से परिचित होना। प्राप्त छापों को साझा करना सीखें। खेल के नियमों को मजबूत करने के लिए, उनका पालन करने की इच्छा। नंबर 17 पी।

मातृ दिवस

(4 सप्ताह)परिवार, माँ के लिए प्यार, दादी के लिए सभी प्रकार की गतिविधियों (खेल, संचार, कार्य, संज्ञानात्मक और अनुसंधान, उत्पादक, संगीत और कलात्मक, पढ़ना) को व्यवस्थित करें।

मातृ दिवस 21 सप्ताह "दादी के लिए बेंच"... बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। बड़ों के प्रति दयालु, देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं। लंगर अवधारणा "उच्च", "कम"... कार्यों पर विचार करना और उनका मूल्यांकन करना सीखें। नंबर 12 पी। 41

सप्ताह 22 खेल "माँ के मददगार"... कसरत "आइए ट्रैक से बर्फ साफ करें"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। किसी प्रियजन के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं। माँ की देखभाल और ध्यान दिखाना, माँ की मदद करने की इच्छा, उसे खुश करना सिखाना। भावनात्मक प्रतिक्रिया जगाएं 7 पृष्ठ 105

२३ सप्ताह "एक बनी और एक चेंटरेल के लिए एक रास्ता"भाषण गतिविधि विकसित करें। बच्चों में शिक्षक के निर्देशों का पालन करने की क्षमता को शिक्षित करना। परिवहन से परिचित होने के लिए, अलग-अलग रंगों में व्यायाम करना जारी रखें। एक सड़क क्या है इसका एक विचार दें। पैदल चलने वालों और कारों के लिए संकरी और चौड़ी सड़कों में अंतर करना सीखें। नंबर 12 पी। 38

02.21.13.-02.28.13. छुट्टियां

सप्ताह 24 खेल "माँ के लिए उपहार"प्यार की खेती करने के लिए, किसी प्रियजन के लिए सम्मान। जवाब देना सीखें प्रशन: "आपके पास कितने फूल हैं?" (एक)कलश में कितने बचे हैं? (बहुत)... भाषण को समझना सीखें निर्माण: "आप में से प्रत्येक के पास एक फूल है, और फूलदान में कई फूल हैं।"... लंगर अवधारणा "एक - कई"खेल गतिविधियों में। नंबर 17 पी।

लोक खिलौना

(3 सप्ताह)लोक खिलौनों के उदाहरण से लोक कला से परिचित कराना। मौखिक लोक कला का परिचय दें (गीत, नर्सरी गाया जाता है, आदि)... सभी प्रकार के बच्चों की गतिविधियों के आयोजन में लोककथाओं का प्रयोग करें।

लोक खिलौना 25 सप्ताह "मैत्रियोश्का के लिए सीढ़ी"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। एक वयस्क के निर्देशों का पालन करने की क्षमता विकसित करना। लोक खिलौने Matryoshka से परिचित होने के लिए। घनों से बनी सीढ़ी के निर्माण में व्यायाम करें। इमारत के विवरण को उजागर करना सीखें, इमारत के साथ खेलें। नंबर 12 पी। 42

२६ सप्ताह "खिलौने"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करना। खिलौनों में मौजूद गुणों को खोजना सीखें (बीट, आंसू, गुण (चिकना, गीला, ठंडा, आकार, रंग के अनुसार खिलौनों का चयन करें, उन्हें समूहित करें... नंबर 17 पी।

२७ सप्ताह "चलो भालू और बनी के लिए एक घर बनाते हैं"खेल स्थितियों में रुचि विकसित करें। रचनात्मक गतिविधियों में रुचि बढ़ाएं। विभिन्न निर्माण सामग्री से भवन बनाना सीखें। भवन में अनुरूप खिलौने जोड़ें। नंबर 12 पी। 40

(4 सप्ताह)वसंत के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें (किंडरगार्टन साइट पर प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े)... पालतू जानवरों और पक्षियों के ज्ञान का विस्तार करें। वसंत ऋतु में वन पशुओं और पक्षियों के व्यवहार की कुछ विशेषताओं से परिचित होना।

वसंत २८ सप्ताह "धूप, धूप, खिड़की से बाहर देखो ..."कलियों के साथ पेड़ की शाखाओं की जांच उनके आसपास की दुनिया में बच्चों की रुचि विकसित करने के लिए, नई चीजें सीखने की इच्छा। प्रकृति में वसंत परिवर्तन का एक विचार देने के लिए। कलियों के साथ एक चिनार की शाखा पर विचार करें, बताएं कि पौधे क्या हैं जीवित: बड़े हो जाओ, पानी पी लो। धूप वाले दिन टहलने से पहले बच्चों में खुशी का मिजाज बनाए रखें (कविता पढ़ें)नंबर 17 पी। 18

सप्ताह २९ "चलने के लिए बेंच"विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें। रचनात्मक गतिविधियों में रुचि बढ़ाएं। मॉडल के अनुसार निर्माण करना सीखें। बच्चों के भाषण को सक्रिय करें (लंबी, छोटी, पीठ, सीट)... बच्चों को कक्षा के बाद निर्माण सामग्री और खिलौनों को साफ करना सिखाएं। नंबर 12 पी।

30 सप्ताह "द कॉकरेल एंड हिज़ फैमिली"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। पोल्ट्री की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें। पालतू जानवरों और उनके व्यक्तित्व के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। नंबर 17 पी। 16

31 सप्ताह "खिड़की से घर बनाना"बच्चों में नई चीजें सीखने की इच्छा विकसित करें। रचनात्मक गतिविधियों में रुचि बढ़ाएं। ओवरलैप बनाने का तरीका सिखाने के लिए। बड़ी और छोटी ईंटों, घनों में अंतर करना सीखें। मॉडल के अनुसार निर्माण करने की क्षमता को मजबूत करें। अपनी शब्दावली को समृद्ध करें। इमारत को अलग करना और पुर्जों को वापस रखना सीखें। नंबर 12 पी।

(5 सप्ताह)गर्मियों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें (किंडरगार्टन साइट पर प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े)... सब्जियों, फलों, जामुनों के बारे में पालतू जानवरों और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। गर्मियों में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की कुछ विशेषताओं से परिचित होना। गर्म देशों के कुछ जानवरों का परिचय दें।

ग्रीष्मकालीन 32 सप्ताह खेल-स्थिति "यहाँ हमारी ट्रेन जा रही है"जिज्ञासा, भाषण गतिविधि विकसित करें। गर्मियों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना। प्रकृति में परिवर्तन का विचार दें, फूल वाले पौधों पर विचार करें। उनकी प्रशंसा करना सीखें। एक यात्रा खेल में बच्चों को शामिल करें। नंबर 17 पी।

33 सप्ताह "बतख के लिए तालाब"संयुक्त खेल कौशल विकसित करें। व्याख्या को ध्यान से सुनने, कार्य को समझने, प्रस्तावित शिक्षक के अनुसार कार्य करने की क्षमता का निर्माण करना योजना... समतल आकृति बनाकर बड़ी जगहों को बंद करना सीखें। असमान तुलना करने की क्षमता को मजबूत करें विषयों के समूह, एक भाषण संरचना का निर्माण प्रकार: "तालाब में कई बत्तखें हैं, लेकिन एक मेज पर है"... नंबर 12 पी।

34 सप्ताह का डिडक्टिक गेम "कौन क्या खाता है"... नर्सरी राइम पढ़ना "घास चींटी"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। जानवरों और पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं। पशु और पक्षी क्या खाते हैं, इस बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें। बच्चों के भाषण को सक्रिय करें (अनाज, गोभी, पपड़ी)... आप नर्सरी राइम सुनना चाहते हैं। नंबर 17 पी।

35 सप्ताह "मैत्रियोश्का किंडरगार्टन"लगन विकसित करें, काम पूरा करने की क्षमता शुरू हो गई है। रचनात्मक गतिविधियों में रुचि बढ़ाएं। अंतरिक्ष बंद करना सीखना जारी रखें। भागों के नाम, उनके रंग को ठीक करें। इमारतों के साथ खेलना सीखें। नंबर 12 पी।

36 सप्ताह "डंडेलियन यहाँ और वहाँ खिल रहे हैं"बच्चों में सिंहपर्णी का एक विचार तैयार करें। एक फूल की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करना सीखें, उसके भागों को नाम दें। आसपास की प्रकृति की सुंदरता के प्रति भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने की इच्छा विकसित करें। सं. 17पी. बीस

शैक्षिक क्षेत्र "संचार"

वयस्कों और बच्चों के साथ मुक्त संचार का विकास। मौखिक भाषण के सभी घटकों का विकास, भाषण मानदंडों की व्यावहारिक महारत

विषयगत योजनातिथियां शैक्षिक गतिविधियों का विषय उद्देश्य सूचना संसाधन

बाल विहार

बालवाड़ी 1 सप्ताह का मंचन खेल "लड़की माशा और बनी के बारे में - लंबे कान"बच्चों को यह समझने में मदद करें कि सभी शिशुओं और माताओं को सुबह की बिदाई का अनुभव हो रहा है, उन वाक्यांशों के उच्चारण का अभ्यास करें जो माँ को अलविदा कहते समय कहे जा सकते हैं (पिताजी, दादी)नंबर 5 पी। 29

2 सप्ताह का खेल "गीत एक गीत है"बच्चों में सही उच्चारण को मजबूत करना, भाषण गतिविधि का विकास नंबर 1 पी। 87

प्लॉट चित्रों के साथ 3 सप्ताह का खेल "बालवाड़ी में कौन क्या करता है"... पी / खेल "बिल्ली चुपके से जा रही है"बच्चों को चित्र पर ध्यान से विचार करना और उस पर चित्रित वस्तुओं और उनके गुणों को नाम देना सिखाएं; वेस्टिबुलर तंत्र का प्रशिक्षण, ट्रंक और अंगों की मांसपेशियों को मजबूत करना नंबर 5 पी। 46

4 सप्ताह "बनी गाजर".

डी / ध्वनि उच्चारण व्यायाम "एस-एस-एस"सब्जियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें (गाजर, दूसरों के प्रति उदार रवैया बनाएं, भाषण श्वास विकसित करें, ध्वनि का सही उच्चारण करें "साथ"नंबर 17 पी। 7

शरद ऋतु ५ सप्ताह उपदेशात्मक खेल "सब्जियों को जानें और नाम दें"... उपदेशात्मक खेल "आदेश"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। शरद ऋतु के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें। फसल काटने का विचार दें। शिक्षक के भाषण को समझने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार, वस्तुओं के साथ कार्यों को स्वतंत्र रूप से करने के लिए बच्चों के प्रयासों को प्रोत्साहित करें और उन्हें नाम दें, शिक्षक के बाद सरल वाक्यांश दोहराएं। नंबर 7 पी।

एक परी कथा की 6 सप्ताह की पुनरावृत्ति "शलजम"... उपदेशात्मक व्यायाम "कौन क्या खाता है?", "कहना "ए"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। एक परी कथा के बच्चों को याद दिलाएं "शलजम", शिक्षक के साथ मिलकर यह बताने की इच्छा जगाएं कि किस तरह का जानवर क्या खाता है, इस बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें। बच्चों के भाषण में क्रियाओं को सक्रिय करें "गोद", "कुतरना", "वहाँ है", किसी ध्वनि का स्पष्ट उच्चारण करना सीखें "ए", छोटे वाक्यांश। नंबर 12 पी।

7 सप्ताह प्लॉट चित्रों पर विचार (शिक्षक की पसंद पर)बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। बच्चों को यह समझना सिखाएं कि चित्र में क्या दिखाया गया है। रिश्तों पर चिंतन पात्रशिक्षक के सवालों का जवाब। भाषण सक्रियण को बढ़ावा देना। नंबर 7 पी। 73

मैं दुनिया में हूँ यार

मैं दुनिया में एक आदमी हूँ 8 सप्ताह का खेल "कौन हमारे साथ अच्छा है, कौन हमारे साथ सुंदर है"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। बच्चों में साथियों के प्रति सहानुभूति जगाएं, उन्हें अपने साथियों के नाम याद रखने में मदद करें और शर्म को दूर करें।

सप्ताह 9 मंचन खेल "लड़की माशा और बनी के बारे में - लंबे कान"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। बच्चों को यह समझने में मदद करें कि सभी माताओं को सुबह की जुदाई का अनुभव होता है। उन वाक्यांशों के उच्चारण का अभ्यास करें जो माँ को अलविदा कहते हुए कहे जा सकते हैं (पिताजी, दादी)... नंबर 5 पी।

मेरा घर १० सप्ताह उपदेशात्मक व्यायाम "इसे करें"... उच्चारण व्यायाम "घोड़ा"भाषण गतिविधि विकसित करें। शिक्षक के प्रश्न को समझने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करें। कार्य के अंत को सुनना सीखें, समझें और उचित कार्य करें। शिक्षक के कार्यों को पूरा करने में, रंगों को अलग करने और नामकरण करने में व्यायाम करें (ऐसा करें, स्पष्ट रूप से ध्वनियों का उच्चारण करना सीखें "तथा", "आह आह"... नंबर 17 पी।

11 सप्ताह का डिडक्टिक गेम "मैंने इसका आविष्कार किया"... रूसी लोक नर्सरी कविता पढ़ना "बिल्ली तोरज़ोक गई"खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करना। बच्चों को अपने पसंदीदा खिलौनों को क्रिया द्वारा संयोजित करने की क्षमता को मजबूत करना, वाक्यांश भाषण की मदद से परिणाम को आवाज देना। लोक नर्सरी कविता से परिचित होना। रंगों को अलग करने और नामकरण करने में व्यायाम करें (लाल, नीला, पीला)नंबर 17 पी।

12 सप्ताह पेंटिंग की जांच "गेंदों को रोल करें"बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। बच्चों को चित्र की सामग्री को समझने में मदद करें, देखने की प्रक्रिया में, बच्चों के भाषण को सक्रिय करें। इसकी सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सीखें। चित्र में दिखाई देने वाली स्थिति को पुन: प्रस्तुत करें (बोलने वाली गेंदों को गोल में घुमाते हुए, भाषण के साथ क्रियाओं के साथ। 5, पी। 57

नए साल का जश्न

नए साल की छुट्टी 13 सप्ताह "छोटा क्रिसमस ट्री"... उपदेशात्मक खेल "अद्भुत बैग"बच्चों को पेड़ों के बीच क्रिसमस ट्री को उजागर करने के लिए प्रोत्साहित करें, इसे एक सामान्य शब्द कहें, स्थिति के कारण प्राथमिक निर्देशों को समझें; दिखने में क्रिसमस ट्री की सजावट के बीच अंतर करना, अलग-अलग शब्दों के उच्चारण के कौशल का अभ्यास करना; आनंद की भावना को बढ़ावा देना। नंबर 10 पी।

14 सप्ताह की खेल-स्थिति "गुड़िया का दौरा"स्मृति, ध्यान विकसित करें। खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करना। खेल की स्थिति के प्रति सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें। मोटर आशुरचना में संलग्न हों। नंबर 7 पी। 55

वी. सुतीव की परी कथा का 15 सप्ताह का प्रदर्शन "किसने कहा" "मियांउ"? "। उपदेशात्मक ध्वनि उच्चारण व्यायाम "एफ"ध्यान, भाषण गतिविधि विकसित करें। बच्चों को एक परिचित परी कथा देखने का आनंद देने के लिए। पिल्ले और उन जानवरों के बीच संवादों के पुनरुत्पादन में बच्चों को शामिल करें जिन्होंने उसकी नज़र को पकड़ा। स्पष्टीकरण और समेकन के लिए ध्वनि के उच्चारण का सुझाव देते हुए, मुखर और मुखर तंत्र को मजबूत करें "एफ"... विभिन्न मात्राओं में ध्वनि संयोजनों का उच्चारण करें। नंबर 12 पी।

16 सप्ताह खेल-स्थिति "धक्कों"स्मृति, भाषण गतिविधि विकसित करें। खेल स्थितियों में बच्चों की रुचि बढ़ाएं। बच्चों को इम्प्रूव करने के लिए प्रोत्साहित करें। एक परिचित परी कथा के बारे में सवालों के जवाब देने के लिए बच्चों को एक परी कथा की साजिश में हस्तक्षेप करना सिखाएं। नंबर 7 पी। 62

17 सप्ताह की खेल-स्थिति "क्रिसमस ट्री गीत"बच्चों को नए साल की छुट्टी से परिचित कराएं। सौन्दर्यात्मक भावनाओं को जगाना, मुक्त नृत्य को प्रोत्साहित करना। ओनोमेटोपोइया के उच्चारण का अभ्यास करें। नंबर 7 पी। 60

सर्दी 1. 01.13-8.01.13। छुट्टियां

18 सप्ताह का डिडक्टिक गेम "यह सर्दी है"... एक शीतकालीन भूखंड के साथ एक पेंटिंग की परीक्षा। खेल "किसने कहा"भाषण गतिविधि विकसित करें। रुचि पैदा करें, सर्दियों की तस्वीरों को देखते हुए आनंद दें। हैंडआउट्स पर विचार करना सीखें (सर्दियों के दृश्य)और समझाएं कि उन पर क्या दर्शाया गया है। ओनोमेटोपोइक शब्दों को कान से अलग करना सीखें, साथियों को आवाज से पहचानें। नंबर 5 पी। 61

19 सप्ताह उपदेशात्मक अभ्यास और उच्चारण खेल "प्रति"बच्चों में स्मृति, भाषण गतिविधि विकसित करें। पालतू जानवरों और पक्षियों के ज्ञान का विस्तार करें। बच्चों को ध्वनि का सही और स्पष्ट उच्चारण करना सिखाएं "प्रति"... मुखर तंत्र के विकास को बढ़ावा देना (विभिन्न मात्राओं में ओनोमेटोपोइया का उच्चारण)... शब्दकोश को सक्रिय करें। बच्चों को कला के एक नए टुकड़े से परिचित कराएं। नंबर 5 पी। 59

20 सप्ताह का डिडक्टिक गेम "चलो गुड़िया के लिए एक कमरे की व्यवस्था करते हैं"... ध्वनियों के उच्चारण पर उपदेशात्मक अभ्यास "डी", "डी"... कसरत "स्नोफ्लेक्स"भाषण श्वास के विकास के लिए। बच्चों की भाषण गतिविधि का विकास करना। फर्नीचर की वस्तुओं के नाम पर बच्चों को व्यायाम कराएं। ओनोमेटोपोइक शब्दों का स्पष्ट और सही उच्चारण करना सीखें। एक चिकनी और लंबी साँस छोड़ने की क्षमता बनाने के लिए (हवा नहीं मिल रही है)... ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करें "डी", "डी"... नंबर 5 पी। 62

मातृ दिवस

मदर्स डे 21 वीक गेम "माँ के मददगार"... खेल "घोड़ा"भाषण गतिविधि विकसित करें। माँ के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया और ध्यान पैदा करने के लिए। बच्चों के भाषण को सक्रिय करने के लिए, एक वयस्क के भाषण की समझ में सुधार करें। ओनोमेटोपोइया सिखाएं।

नंबर 5 पी। 98-105

22 सप्ताह "मेरी प्यारी दादी"... खेल की स्थिति "ओवन से कलाची"दादी-नानी की तस्वीरों की सावधानीपूर्वक जांच करने की क्षमता विकसित करें, उनसे अपनी दादी के बारे में एक कहानी लिखें, चाहे वह काम करती हैं या नहीं, घर के आसपास क्या करती हैं, क्या वह बच्चों के साथ खेलती हैं, स्वादिष्ट खाना बनाती हैं, आदि। बच्चों को रूसी लोक से परिचित कराने के लिए कला। एक काव्य धारणा को बढ़ावा देने के लिए। नंबर 12 पी। 6

नंबर 7 पी। 66

23 सप्ताह एक परी कथा का मंचन "बिल्ली का बच्चा"... उपदेशात्मक खेल "माँ को ढूंढो"बच्चों को एक परी कथा को बेहतर ढंग से याद रखने में मदद करें, परियों के बीच संवादों को पुन: पेश करने की इच्छा जगाएं पात्र(नाट्य नाटक का परिचय)... व्यायाम ध्वनि का स्पष्ट उच्चारण "एनएस"ओनोमेटोपोइक शब्दों और वाक्यांशों में पृथक। नंबर 12 पी। 27

02.21.13.-02.28.13. छुट्टियां

सप्ताह 24 खेल "माँ के लिए उपहार"... उपदेशात्मक खेल "किसकी तस्वीर"ध्यान, भाषण गतिविधि विकसित करें। निकटतम व्यक्ति - माँ के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना। यह सुनिश्चित करने का अवसर दें कि चित्र देखना दिलचस्प और उपयोगी है। वाक्यों में शब्दों का समन्वय करना सीखना जारी रखें। चित्र के कथानक को समझना सीखें। नंबर 5 पी।

लोक खिलौना

लोक खिलौना २५ सप्ताह उपदेशात्मक व्यायाम "हमें मत छोड़ो, बिल्ली"... एक कविता पढ़ना "बिल्ली"जी. सपगिरा बच्चों की स्मृति, वाक् गतिविधि विकसित करने के लिए। बच्चों को खिलौने से खेलने और बात करने के विभिन्न तरीके समझाएं। बच्चों को शिक्षक के बाद दोहराने में मदद करें और अपने दम पर खिलौने के लिए सरल अपील के साथ आएं। विभिन्न प्रकार के खिलौनों के खेल सिखाएं। नंबर 5 पी। 78

२६ सप्ताह उपदेशात्मक व्यायाम "मुझे ऐसे बच्चों की तलाश है जो मुझसे प्यार करें"... अध्ययन "मित्र" Ch. Yancharsky बच्चों की भाषण गतिविधि को विकसित करने के लिए। खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करना। बच्चों का ध्यान किसी नए खिलौने की ओर आकर्षित करें। इसके साथ खेलने के तरीके के बारे में बात करना सिखाएं। कान वाले भालू के लिए खुशी की भावना जगाएं, जिसे दोस्त मिल गए हैं, एक प्यारा भालू शावक के बारे में कुछ नया सीखने की इच्छा। नंबर पी. 81

२७ सप्ताह "स्नान कट्या की गुड़िया"... नर्सरी राइम दोहराएं "पानी पानी ..."खिलौनों के प्रति देखभाल और सम्मानजनक रवैया विकसित करना। वस्तुओं, क्रियाओं के नामों को याद रखने और सिखाने में बच्चों की मदद करें। गुणों: स्नान, साबुन, साबुन पकवान, तौलिया, झाग, कुल्ला, पोंछ, गर्म, ठंडा, गर्म। इंटोनेशन भाषण को समृद्ध और सक्रिय करें। दिखाएँ कि गुड़िया के साथ खेलना कितना दिलचस्प है। नर्सरी राइम दोहराएं। उससे सकारात्मक भावनाएं जगाएं। नंबर 5 पी। 83

वसंत 28 सप्ताह वसंत के बारे में शिक्षक की कहानी। खेल "चलो पोखर से घूमते हैं"गेमिंग कौशल विकसित करें। वसंत के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें। सवालों के जवाब देना सीखें। शब्द ज्ञान का विस्तार करें। ओनोमेटोपोइक शब्दों और छोटे वाक्यांशों को समाप्त करना सीखें। नंबर 1 पी। 211

श्रृंखला से एक तस्वीर की 29 सप्ताह की परीक्षा "पालतू जानवर"... खेल "कौन चिल्लाता है"... इंटोनेशन भाषण विकसित करें। पालतू जानवरों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें। वयस्क जानवरों और उनके बच्चों के बीच अंतर देखने में मदद करें। शब्दावली को समृद्ध और पुनर्जीवित करें। ओनोमेटोपोइया के उच्चारण का अभ्यास करें। नंबर 5 पी।

खिलौनों की जांच करने वाला 30 सप्ताह "भालू शावक"... भाषण अभ्यास "लगता है कि वे क्या खेल रहे हैं"... खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करना। एक खिलौने पर विचार करना सीखें, उसका आनंद लें, किसी उपकरण को उसकी ध्वनि से कान से भेद करने की क्षमता विकसित करें। प्रकृति में एंकर मौसमी परिवर्तन (भालू हाइबरनेशन के बाद उठता है)... नंबर 1 पी। 214

31 सप्ताह "चिड़िया खिड़की पर बैठ गई"... उपदेशात्मक खेल "कौन कैसे चलता है"... श्रवण धारणा, लय की भावना विकसित करें। समय-समय पर पाठ में विस्मयादिबोधक दोहराएं "अय"... वसंत के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए, वसंत में पक्षी; एक साहित्यिक पाठ की श्रवण धारणा; बच्चों की गतिविधियों को शब्दों के साथ समन्वयित करने के लिए व्यायाम करें; लोककथाओं के छोटे रूपों के लिए प्यार पैदा करने के लिए। पी. नं.

गर्मी 32 सप्ताह गर्मियों के बारे में शिक्षक की कहानी। खेल की स्थिति "मैजिक पाइप"गर्मियों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना। बच्चों के भाषण का विकास करें, उन्हें भूमिका में प्रवेश करने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चों को अभिव्यंजक ओनोमेटोपोइया के लिए प्रोत्साहित करें।

... नंबर 16 पी। 85

33 सप्ताह तस्वीर की जांच "बच्चे चिकन और मुर्गियों को खिलाते हैं"... उपदेशात्मक व्यायाम "चिकन को बुलाओ"बच्चों को चित्र देखना, सवालों के जवाब देना, शिक्षक और साथियों की व्याख्या सुनना, शिक्षक की कहानी का एक नमूना सिखाना जारी रखें। ध्वनि उच्चारण का अभ्यास करें "सी"शब्दों और शब्दांशों में। बच्चों के भाषण में शब्दों को सक्रिय करें "चोंच", "चोंच", पत्थर फेंकना, "मुर्गी", "मुर्गी", "पकवान", "तश्तरी"... नंबर 5 पी। 86

एक परी कथा की 34 सप्ताह की पुनरावृत्ति "माशा और भालू"... पुस्तक के लिए दृष्टांतों की परीक्षा। रूसी लोक कथाओं में रुचि बढ़ाएं। बच्चों को यह समझाने की कोशिश करें कि चित्रों को देखकर आप बहुत सी दिलचस्प चीजें देख सकते हैं। बच्चों को एक परी कथा का एक अंश खेलने में मदद करें "माशा और भालू", उनमें नाटकीयता में रुचि पैदा करना। नंबर 5 पी। 80

35 सप्ताह के शिक्षक की कहानी विषय: "कात्या को एक बिल्ली का बच्चा मिला"... ध्वनि उच्चारण का अभ्यास करने के लिए उपदेशात्मक अभ्यास। शिक्षक को सुनने की इच्छा को बढ़ावा दें, बिना दृश्य संगत के कहानी सुनें। ध्वनि उच्चारण का अभ्यास करें "सी"... शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें, इंटोनेशन स्पीच विकसित करें। नंबर 6 पी। 117

३६ सप्ताह ध्वनि उच्चारण पर व्यायाम, बच्चों को शब्दों और वाक्यांशों के स्पष्ट और बोधगम्य उच्चारण में शिक्षित करने पर। उपदेशात्मक व्यायाम "किसकी आवाज"... खेल स्थितियों में रुचि बढ़ाएं, बच्चों को ध्वनि का सही उच्चारण करना सिखाएं "साथ" "एसएम"अलग-अलग शब्दों और वाक्यांशों में, शब्दों का स्पष्ट और स्पष्ट उच्चारण करें। कान से ओनोमेटोपोइया में अंतर करना सीखें। नंबर 6 पी। 109

शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक रचना"

चित्र

विषयगत योजनातिथियां शैक्षिक गतिविधि का विषय उद्देश्य सूचना संसाधन

बाल विहार

बालवाड़ी 1 सप्ताह "एक सपाट रास्ते के साथ" "परिचारिका ने बनी को फेंक दिया"रंग के गुणों से परिचित कराना, उँगली से चित्र बनाना सिखाना, कागज पर लयबद्ध ढंग से छाप लगाना, सटीकता लाना।

2 सप्ताह "मुर्गा टहलने निकला था"बच्चों को ब्रश, पेंसिल के साथ काम करने के नियम सिखाएं, ड्राइंग में घास की छवि को संप्रेषित करना सिखाएं, हरे रंग से परिचित हों पी। 42

3 सप्ताह की ड्राइंग (अवलोकन)बच्चों को ब्रश के साथ काम करने के नियम सिखाएं, पेंट के गुणों के साथ, ध्यान शिक्षित करें, सटीकता पी। 37

4 सप्ताह "मैजिक पिक्चर्स"बच्चों को व्यापक स्ट्रोक के साथ कागज की एक शीट पर पेंट करने के लिए प्रेरित करने के लिए, गौचे पेंट के साथ काम करने में बच्चों की रुचि जगाने के लिए, प्राप्त परिणाम से बच्चों की खुशी को बढ़ावा देने के लिए, सटीकता को शिक्षित करने के लिए नंबर 1 पी। 140

पतझड़ ५ सप्ताह "चमत्कार की छड़ें"काम करने की इच्छा विकसित करें। बच्चों को पेंसिल से परिचित कराना, तीन अंगुलियों से पेंसिल पकड़ना सिखाना, बिना ज्यादा निचोड़े, अपने बाएं हाथ से कागज की एक शीट पकड़ना। परिचित वस्तुओं के साथ चित्रित की तुलना करने के प्रयास का समर्थन करें। नंबर 12 पी।

6 सप्ताह "खीरा-खीरा..." "घास चींटी"बच्चों की रुचि विकसित करें। बच्चों को हरे रंग से परिचित कराएं। स्ट्रोक के साथ खरपतवार निकालना सीखें। शीट की पूरी सतह पर स्वतंत्र रूप से स्ट्रोक लगाएं। नंबर 12 पी।

7 सप्ताह "बिल्ली ट्रैक". "बिल्ली, चूत, चूत, तितर बितर"अपनी उंगली से आकर्षित करना सीखें, लयबद्ध रूप से कागज पर प्रिंट करें। नंबर 12 पी।

मैं दुनिया में हूँ यार

मैं दुनिया में एक व्यक्ति हूं 8 सप्ताह "चलो बकरी और छोटी बकरी को पानी दें"बच्चों को पेंट के गुणों से परिचित कराना। अपने दाहिने हाथ में ब्रश को पकड़ना सीखें, ब्रश की झपकी पर पेंट करें, इसे शीट पर चलाएं, कागज को हल्के से स्पर्श करें। नीले रंग से परिचित कराने के लिए .. 12 पी।

9 सप्ताह "तीन हंसमुख भाई टहलने गए". "टॉप-टॉप-टॉप"रचनात्मकता में रुचि विकसित करें। ब्रश से कागज को लयबद्ध रूप से छूना सीखें, शीट पर निशान बनाएं। नंबर 12 पी।

मेरा घर 10 सप्ताह "बिल्ली तोरज़ोक गई ..." "बारिश होना प्रारंभ हुई"मौखिक संगत के साथ अपनी उंगली से लयबद्ध स्ट्रोक लागू करना सीखें। नीले रंग का परिचय दें। नंबर 12 पी।

११ सप्ताह "एक सपाट रास्ते पर ..."पेंट का उपयोग करना सीखें। सीधी रेखाएँ खींचना सीखें। ट्रक को सही ढंग से चलाने में भालू की मदद करें। नंबर 12 पी।

12 सप्ताह "पत्तियां पीली हैं"... माँ को एक पत्ता दो ”पत्ते पर ब्रश लगाकर पत्ते खींचना सीखो। ब्रश को सही तरीके से पकड़ें, पेंट का इस्तेमाल करें, ब्रश को कपड़े से धोएं। बच्चों को कुछ सुखद करने के लिए प्रोत्साहित करें। नंबर 12 पी।

नए साल का जश्न

नए साल की छुट्टी 13 सप्ताह "चलो एक टेरेमोक का निर्माण करें". "घर के लिए लॉग"ब्रश फ्लैट के साथ क्षैतिज, लंबवत रेखाएं खींचना सीखें। पेंट का उपयोग सावधानी से करना सीखें, ब्रश का उपयोग करना सीखना जारी रखें, इसे कुल्ला करें, इसे कपड़े पर सुखाएं। नंबर 12 पी।

14 सप्ताह "आप भालू को कैसे खुश कर सकते हैं?"बच्चों को पेंट का इस्तेमाल करना सिखाना जारी रखें। शीट के साथ क्षैतिज रेखाएं खींचना सीखें, आसानी से कागज को छूएं और इस तरह विषय पर पेंटिंग करें (रस के साथ गिलास)नंबर 12 पी।

१५ सप्ताह "बिल्ली ट्रैक"पेंट का उपयोग करना सीखना जारी रखें। सीधी रेखाएँ खींचना सीखें। नंबर 12 पी।

१६ सप्ताह "जंगल ने एक क्रिसमस ट्री उठाया"बच्चों की सौंदर्य बोध विकसित करना। बच्चों में उत्सव का मूड बनाएं। एक डिडक्टिक गेम का उपयोग करके एक निश्चित रंग के लालटेन लगाने की क्षमता सिखाएं "क्रिसमस ट्री को सजाएं"

१७ सप्ताह "एक छोटा सा क्रिसमस ट्री हमसे मिलने आया था"बच्चों की सौंदर्य बोध विकसित करना। सुंदर चित्रों के साथ आनंद की भावना जगाएं। एक गोल नृत्य खेल का उपयोग करके एक निश्चित रंग के लालटेन लगाने की क्षमता सिखाएं "एक सुंदर क्रिसमस ट्री हमसे मिलने आया है"... विभिन्न रंगों का उपयोग करके अपनी उंगलियों से आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें। नंबर 12 पी।

सर्दी 1.01.13-8.01.13। छुट्टियां

१८ सप्ताह "बर्फ, बर्फ घूम रही है ..."सर्दियों के बारे में, प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना। आसंजन तकनीक के साथ बर्फ खींचना सीखें। नंबर 12 पी।

१९ सप्ताह "हम पक्षियों के लिए बीज खींचते हैं"सर्दियों के बारे में, सर्दियों में पक्षियों के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए। बच्चों को स्ट्रोक के साथ आकर्षित करना सिखाएं - सूरजमुखी के बीज, और डॉट्स के साथ - मटर। बच्चों में पक्षी के प्रति सहानुभूति जगाना। नंबर 12 पी।

20 सप्ताह "यहाँ सर्दी है, यह चारों ओर सफेद है, बहुत सारी बर्फ जम गई है"गोलाकार गतियों के साथ गीली तकनीक का उपयोग करके बर्फ खींचना सीखना जारी रखें। पेंट का सही तरीके से उपयोग करना सीखें, ब्रश को धो लें, इसे रुमाल पर सुखाएं। नंबर 12 पी। 12

मातृ दिवस

माँ की छुट्टी २१ सप्ताह "चलो माँ के लिए गलीचा सजाते हैं"सौंदर्य बोध विकसित करें। अपने प्रियजनों के लिए परोपकारी भावनाओं को विकसित करने के लिए, सबसे प्रिय व्यक्ति को खुश करने के लिए। निरंतर आंदोलनों के साथ भी आकर्षित करने की क्षमता तैयार करें (लाइनें)... फॉर्म के विचार को मजबूत करने के लिए।

नंबर 12 पी। 109

22 सप्ताह "चलो दादी के लिए धागे की एक गेंद को हवा दें"रंग धारणा विकसित करें। वयस्कों की देखभाल करने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को वृत्ताकार गति में सतत रेखाएँ खींचना सिखाएँ। नंबर 12 पी। 108

२३ सप्ताह "आइए दादाजी को एक बोरी में आलू इकट्ठा करने में मदद करें"गाजर और आलू में अंतर करना सीखें, जानें नाम, इनकी मुख्य विशेषताएं। गोल आकार की वस्तुओं को खींचने की क्षमता के निर्माण में योगदान करें। अपनी उंगली से आलू खींचने की क्षमता को मजबूत करें। जानवरों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें। नंबर 1 पी।

02.21.13.-02.28.13. छुट्टियां

२४ सप्ताह "चलो माँ के लिए एक पोशाक सजाते हैं"रंग धारणा विकसित करें। निकटतम व्यक्ति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना। ब्रश को सही ढंग से पकड़ना सीखें, पोशाक के सिल्हूट पर तालबद्ध रूप से स्ट्रोक लगाएं। रंगों के ज्ञान को समेकित करें, ध्यान से पेंट का प्रयोग करें। पी. नं.

लोक खिलौना

लोक खिलौना 25 सप्ताह "बिल्ली के बच्चे के पैरों के निशान"दृश्य कला में रुचि विकसित करें। अपनी उंगलियों को चुटकी से मोड़कर बिल्ली के बच्चे के पंजे के निशान बनाना सीखें। पेंट का उपयोग सावधानी से करना सीखें। नंबर 1 पी। 225

२६ सप्ताह "रंगीन गेंदें"एक गोल वस्तु बनाना सीखें, जो खींची गई है उसे नाम दें। लड़की के प्रति दयालु रवैया विकसित करना, उसे सुखद बनाना। नंबर 12 पी। 40

२७ सप्ताह "कात्या गुड़िया के लिए एक सुंदर पोशाक"रंग धारणा विकसित करें। ब्रश को सही ढंग से पकड़ना सीखें, पोशाक के सिल्हूट पर तालबद्ध रूप से स्ट्रोक लगाएं। रंग के ज्ञान को समेकित करें। नंबर 12 पी। 41

वसंत २८ सप्ताह "आइकल्स छत से लटकाए गए"बूंदों का चित्रण करते हुए स्ट्रोक के साथ अलग-अलग लंबाई के आइकन बनाना सीखें। वसंत के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें (प्रकृति में मौसमी परिवर्तन)... नंबर 1 पी। 263

सप्ताह २९ "माशा के लिए धारियों वाली प्लेट"दृश्य कला में रुचि विकसित करें। भोजन के बारे में विचारों को स्पष्ट करें, बच्चों के भाषण में क्रियाओं को सक्रिय करें "गोद, कुतरना, खाओ"... कागज की एक गोल शीट के रूप में बाहरी समर्थन पर ध्यान केंद्रित करते हुए, पेंसिल के साथ मंडलियां बनाना सीखें। नंबर 1 पी।

30 सप्ताह "देखो, बैगेल्स, रोल्स"रंग धारणा विकसित करें। हाथ की गोलाकार गति करें। ब्रश से गोल वस्तुएँ बनाना सीखें। ब्रश को कुल्ला करने की क्षमता में व्यायाम करें। रंगों के ज्ञान को समेकित करें। नंबर 12 पी। 42

31 सप्ताह "कॉकरेल"दृश्य कला में रुचि विकसित करें। वसंत ऋतु में मुर्गी पालन के ज्ञान का विस्तार करें। अपनी उंगली से मुर्गा बनाना सीखें। गौचे का प्रयोग सावधानी से करें। नंबर 1 पी। 261

32 सप्ताह "घोड़े के लिए कंघी"दृश्य कला में रुचि विकसित करें। एक पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। क्षैतिज और लंबवत रेखाएँ खींचना सीखें। नंबर 12 पी। 10

गर्मी 33 सप्ताह "घास"बच्चों को पेंटिंग तकनीक से परिचित कराना जारी रखें। कागज़ को ब्रश से छूकर आसानी से छोटी रेखाएँ खींचना सीखें। ब्रश का ठीक से उपयोग करने, कुल्ला करने, सुखाने की क्षमता को मजबूत करें। नंबर 12 पी।

34 सप्ताह "चलो कीड़ों को घास में छिपाने में मदद करें"रंगीन पेंसिल से ड्राइंग में रुचि पैदा करना जारी रखें। पहाड़ों में आंदोलन के बुनियादी कौशल विकसित करना

कैलेंडर योजना

पहला जूनियर समूह

सितंबर 2015 के लिए

शैक्षिक और शैक्षिक कार्य
संगीत नेता
शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक

पाठ का ग्रिड

1 जूनियर समूह

२०१५-२०१६ शैक्षणिक वर्ष के लिए

सप्ताह के दिन	युवा समूह
सोमवार	संज्ञानात्मक विकास: भाषण का विकास, कथा पढ़ना चित्र
मंगलवार	संज्ञानात्मक विकास: एफईएमपी, दुनिया की समग्र तस्वीर का निर्माण शारीरिक विकास: शारीरिक शिक्षा
बुधवार	कलात्मक और सौंदर्य विकास: sculpting कलात्मक और सौंदर्य विकास: संगीत
गुरूवार	सामाजिक और संचार विकास: बाहरी दुनिया से परिचित होना, समाजीकरण, कार्य, सुरक्षा शारीरिक विकास: शारीरिक शिक्षा
शुक्रवार	कलात्मक और सौंदर्य विकास: संगीत शारीरिक विकास: शारीरिक शिक्षा

सप्ताह 1

मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नंबर 1 (एक सप्ताह के लिए)

"मिलनसार परिवार"

1. आई। पी .: पैर थोड़ा अलग, हाथ पीठ के पीछे; शिक्षक के शब्दों के तहत चेहरे के सामने 3 बार थप्पड़ मारो:

पिताजी, माँ, भाई और मैं एक साथ हैं - एक मिलनसार परिवार!

अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे ले जाएं। 3 बार दोहराएं।

2. हम सब मिलकर झुकते हैं, हम शारीरिक शिक्षा में लगे हैं!

आई. पी.: पैर अलग, कमर पर हाथ। आगे झुकें, हथेलियाँ घुटनों पर, आगे देखें। और को लौटें। पी. 3 बार दोहराएं।

3. पिताजी बड़े हैं, और मैं छोटा हूँ। मैं भले ही छोटा हूं, लेकिन हिम्मत कर रहा हूं।

आई. पी.: पैर थोड़ा अलग, बेल्ट पर हाथ। बैठ जाओ, हाथ नीचे करो। और को लौटें। पी. 3-4 बार दोहराएं।

4. हम एक साथ कूदते हैं, यह बहुत जरूरी है! कौन ऊंची छलांग लगाएगा - मॉम या मिशा?

आई. पी.: पैर थोड़ा अलग, हाथ पीठ के पीछे। 2-5 उछल प्रदर्शन करें; कम चलना (5-6 सेकंड)। 2 बार दोहराएं।

5. नाक से हम हवा में सांस लेते हैं, मुंह से हम हवा को बाहर निकालते हैं। हमें सर्दी से डर नहीं लगता, हमें डॉक्टर के पास जाने की जरूरत नहीं है!

आई. पी.: पैर अलग, हाथ नीचे। हाथों को भुजाओं की ओर, नाक से श्वास लें। और को लौटें। आदि मुंह से, होठों को नली से बाहर निकालें। 3-4 बार दोहराएं।

एक झपकी के बाद जागने का जिम्नास्टिक (एक सप्ताह के लिए)

"हम जाग गए"

1. "हंसमुख हाथ" - और। पी.: अपनी पीठ पर झूठ बोलना। अपनी भुजाओं को भुजाओं की ओर उठाएं और उन्हें नीचे करें। (4 बार)

2. "फ्रिस्की पैर" - और। पी।: वही। बारी-बारी से एक या दूसरे पैर को उठाएं। (4 बार)

3. "बग" - और। पी।: वही। दाईं ओर रोल करता है, फिर बाईं ओर। (2-4 बार)

4. "किट्टी" - और। पी.: चारों तरफ से मध्यम पर खड़ा है। आगे और पीछे झुकें, झुकें, अपनी कोहनी मोड़ें, एसपी की ओर लौटें। (4 बार)

5. शयनकक्ष को पंजों पर छोड़ कर मौके पर चलना सामान्य है।

सप्ताह का विषय: "शरद ऋतु"

मंगलवार " 01 "सितंबर

सुबह

हर्षित बैठकों की सुबह। आज छुट्टी है "ज्ञान का दिन" बच्चों को एक खिलौना द्वारा बधाई दी जाती है एक प्रकार का गुबरैला.

लक्ष्य: बच्चों में सकारात्मक भावनाएं जगाएं।

सुबह का व्यायाम।

के साथ व्यक्तिगत कार्य (प्राथमिक रंगों का ज्ञान)

खेल "सूर्य या वर्षा?"

लक्ष्य: बच्चों को डफ की विभिन्न ध्वनि के अनुसार क्रिया करना सिखाएं। श्रवण ध्यान बदलने की क्षमता वाले बच्चों में शिक्षा।

संक्षिप्त वर्णन:

शिक्षक बच्चों से कहता है: “अब हम टहलने जा रहे हैं। हम टहलने के लिए बाहर जाते हैं। बारिश नहीं होती है। मौसम अच्छा है, सूरज चमक रहा है, और आप फूल उठा सकते हैं। आप चलते हैं, और मैं एक डफ के साथ बजूंगा, आपको इसकी आवाज़ पर चलने में मज़ा आएगा। अगर बारिश शुरू हो जाती है, तो मैं डफ पर दस्तक देना शुरू कर दूंगा, और जब तुम दस्तक सुनोगे, तो तुम्हें घर में भागना होगा। ध्यान से सुनो जब तंबूरा बजता है, और जब मैं उस पर दस्तक देता हूं। ”

विधिवत निर्देश ... शिक्षक खेल का संचालन करता है, तंबूरा की आवाज़ को 3-4 बार बदलता है।

शैक्षिक क्षेत्र:

संज्ञानात्मक विकास

एफईएमपी, दुनिया की समग्र तस्वीर का निर्माण

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, भाषण विकास

थीम:निर्माण सामग्री (घन, ईंट, प्लेट) के विवरण से परिचित होना

डिडक्टिक गेम "ईंट, क्यूब दिखाएं। आप क्या बनाने जा रहे हैं?"

उद्देश्य: विभिन्न भवनों के निर्माण के लिए शिक्षक की सहायता से भागों के मूल रूपों में अंतर करना सिखाना।

कार्य कार्यक्रम पृष्ठ संख्या 68

शैक्षिक क्षेत्र:

शारीरिक विकास:

भौतिक संस्कृति संख्या १

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार विकास, भाषण

कार्यक्रम की सामग्री: एक झुंड का निर्माण, प्रशिक्षक के पीछे चलने का व्यायाम, परी कथा "कोलोबोक" के पात्रों के आंदोलनों की नकल करना;

आंदोलनों के मुख्य प्रकार: पेट के बल लुढ़कना, वस्तुओं के बीच चलना, पूरे पैर पर कूदना, एक हाथ से गेंद (कोलोबोक) को रोल करना, व्यायाम "घन को क्रॉल करना"

आउटडोर खेल: "कैच-अप"

कार्य कार्यक्रम पृष्ठ 8

वॉक # 1

मौसम की स्थिति को देखते हुए

उद्देश्य: विशिष्ट विशेषताओं द्वारा वर्ष के समय का निर्धारण करना सिखाना।

प्रेक्षण प्रगति

बच्चों को यह देखने के लिए आमंत्रित करें कि आकाश में सूरज है या बादल। पूछें कि बादलों ने क्या किया है (सूरज को अवरुद्ध कर दिया है), ध्यान दें कि आकाश क्या है (उदास), मौसम क्या है (उदास)।

हवाएँ चलती हैं, तेज़ हवाएँ चलती हैं, बादल चलते हैं, काले बादल।

बच्चों का ध्यान पेड़ों की चोटी (झूलने), हवा चलने, पेड़ झूलने की ओर आकर्षित करें। पेड़ों में रंगीन पत्ते होते हैं। यदि पेड़ों पर पत्ते पीले हो गए, पक्षी दूर देश में उड़ गए, यदि आकाश उदास है, यदि बारिश हो रही है, तो इस समय को शरद ऋतु कहा जाता है।

एक आउटडोर खेल "गौरैया और एक कार"।

उद्देश्य: बच्चों को एक संकेत पर जल्दी से दौड़ना सिखाना, लेकिन एक-दूसरे से टकराना नहीं, आंदोलन शुरू करना और शिक्षक के संकेत पर इसे बदलना, उनकी जगह ढूंढना।

के साथ व्यक्तिगत कार्य

आंदोलनों का विकास।

दूरस्थ सामग्री

रेत, गुड़िया, कारों के साथ खेलने के लिए प्रत्येक बच्चे के लिए पानी के डिब्बे, क्यूब्स और मोल्ड।

वॉक # 2

श्रम गतिविधि

खेल के लिए रेत डालना।

उद्देश्य: साइट पर स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखना सिखाना, प्रोत्साहित करना

वयस्कों को सहायता प्रदान करना; इस ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि सूखी रेत उखड़ जाती है, और यदि आप इसे पानी देते हैं, तो यह गीली हो जाती है और आप इससे गुड़िया के लिए पाई बना सकते हैं।

एक आउटडोर खेल। "पत्ते गिरना"

लक्ष्य:शरद ऋतु के रंगों की विविधता दिखाएं

लक्ष्य:"पत्ती गिरने" की अवधारणा को प्रकट करने के लिए।

रेत का खेल।

लक्ष्य:हाथों, कल्पना के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

संध्या।

मुलायम खिलौनों की एक शाम।मुलायम खिलौनों के साथ खेल। भूमिका निभाने वाला खेल "खिलौने के लिए चाय पार्टी"

लक्ष्य:चाय के बर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना, उनके भाषण को सक्रिय करना, चाय पीने के दौरान व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना, उन्हें खिलौनों की देखभाल करना सिखाना।

माता-पिता के साथ बातचीत:बालवाड़ी में एक दिन।

वातावरण " 02 "सितंबर

सुबह

बच्चों के साथ बातचीत "शाम को मैंने क्या दिलचस्प काम किया"

लक्ष्य:बातचीत में बच्चों को शामिल करें, शिक्षक के साथ संवाद करने की क्षमता सिखाना जारी रखें: पूछे गए प्रश्न को सुनें और समझें, उसका स्पष्ट उत्तर दें।

सुबह का व्यायाम।

कम गतिशीलता का खेल "खड़खड़ का पता लगाएं"

इन्वेंटरी: एक खड़खड़ाहट (हैंडल पर खड़खड़ाहट, ऊंचाई 10-15 सेमी)।

खेल से पहले शिक्षक द्वारा समूह में खड़खड़ाहट छिपाई जाती है। बच्चे एक मंडली बनाते हैं, हाथ पकड़ते हैं। शिक्षक बच्चों के साथ एक घेरे में खड़ा होता है। हाथ पकड़कर, बच्चे और शिक्षक एक घेरे में चलते हैं। शिक्षक पाठ का उच्चारण करता है:

हम आपके साथ टहलने जाएंगे,

हम खड़खड़ाहट पाएंगे।

एक दो तीन चार पांच -

हम सब उसकी तलाश करेंगे।

हम चुपचाप चलते हैं

हम ध्यान से देख रहे हैं,

हम निश्चित रूप से एक खड़खड़ाहट पाएंगे!

जाओ, बच्चों, खड़खड़ाहट को देखो!

बच्चे खड़खड़ाहट की तलाश में एक समूह में तितर-बितर हो जाते हैं। जब बच्चों में से किसी को खिलौना मिल जाए, तो उसे उसे शिक्षक के पास लाना चाहिए। खेल खुद को दोहराता है।

शैक्षिक क्षेत्र: कलात्मक और सौंदर्य विकास

ढलाई

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: संज्ञानात्मक विकास

थीम:प्लास्टिसिन से परिचित

लक्ष्य:मॉडलिंग तकनीकों का शिक्षक का प्रदर्शन, पुराने प्रीस्कूलरों के तैयार कार्यों की परीक्षा।

कार्य कार्यक्रम पृष्ठ संख्या 85

संगीत

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: भाषण, शारीरिक विकास

लक्ष्य:सुनने की क्षमता और कौशल बनाने के लिए;

संगीत वाद्ययंत्रों में रुचि जगाना;

वाद्य यंत्रों पर धुन बजाने की इच्छा जगाना।

1. श्रवण एल बीथोवेन "मेरी - उदास"

2. बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र पर विचार।

3. लगने वाले खिलौनों के साथ स्वतंत्र खेल।

कार्य कार्यक्रम पृष्ठ संख्या 85

वॉक # 1

फूलों के बिस्तर की जांच

लक्ष्य:रंग, आकार के आधार पर दो फूलों के पौधों को भेद और नाम देना सिखाना जारी रखें, उनके रंग पर ध्यान दें; प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करो।

प्रेक्षण प्रगति

टहलने के लिए, बच्चों को एक फूलों के बिस्तर पर ले आओ जहाँ गेंदा और गेंदा उगते हैं। बच्चों को पौधों से परिचित कराने के लिए उनके बारे में बताएं।

गेंदा छोटे और लम्बे होते हैं, विभिन्न सुनहरे-नारंगी रंगों के। फूल छोटे और बड़े होते हैं, पत्तियां तीखी गंध के साथ विच्छेदित, भिन्न होती हैं। वे जल्दी से बढ़ते हैं, ठंढ तक खिलते हैं। गेंदा छोटे पीले फूलों वाला एक कम सुंदर पौधा है। यह देर से शरद ऋतु तक, बहुत लंबे समय तक खिलता है। धूप वाले क्षेत्रों में अच्छी तरह से बढ़ता है।

श्रम गतिविधि

प्रकृति के एक कोने में आगे के अवलोकन के लिए गेंदा खोदना और उन्हें बक्सों में प्रत्यारोपित करना।

उद्देश्य: पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा को बढ़ावा देना।

आउटडोर खेल "घोंसले में पक्षी».

उद्देश्य: एक दूसरे से टकराए बिना चलना और दौड़ना सिखाना; एक दूसरे की मदद करने के लिए, शिक्षक के संकेत पर जल्दी से कार्य करना सिखाने के लिए।

दूरस्थ सामग्री

स्कूप्स, छोटे खिलौने, स्पोर्ट्स हुप्स, मोल्ड्स, फावड़े, फूलों के बक्से।

लक्ष्य की ओर बढ़ते हुए, दो पैरों पर कूदना सिखाने के साथ व्यक्तिगत कार्य।

वॉक 2

आकाश देख रहे हैं।

उद्देश्य: शरद ऋतु आकाश की विशेषताओं को दिखाने के लिए।

अवलोकन: प्रारंभिक शरद ऋतु में आकाश नीला होता है। आसमान में बादलों ने सूरज को ढक लिया। सूरज बादलों के पीछे से झाँका।

एक आउटडोर खेल "गौरैया और एक बिल्ली"।

उद्देश्य: घुटनों को मोड़कर, धीरे से कूदना सिखाना; एक दूसरे को छुए बिना दौड़ें, ड्राइवर को चकमा दें; जल्दी से भाग जाओ, अपनी जगह ढूंढो;

सीट लेते समय सावधान रहें, किसी मित्र को धक्का न दें।

रेत का खेल।उद्देश्य: हाथों, कल्पना के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

संध्या।

"सूर्य और बादल" अवलोकन के परिणामों के आधार पर शरद ऋतु विषय पर प्रतिकृतियों की परीक्षा

उद्देश्य: चित्रों में प्रकृति की सुंदरता को देखने की इच्छा को बढ़ावा देना। अपनी भावनाओं और छापों को व्यक्त करने की क्षमता बनाएं।

सामग्री: प्रकृति के बारे में प्रतिकृतियां।

आउटडोर खेल "मैत्रियोश्का और हिंडोला"

उद्देश्य: पाठ्य संगत के अनुसार क्रिया करके खेल खेलने की क्षमता का प्रयोग करना।

इन्वेंटरी: रिंगों पर विभिन्न रंगों के रिबन (डी = 4-5 सेमी) - बच्चों की संख्या के अनुसार (रिबन लंबाई 20-25 सेमी, चौड़ाई 3-4 सेमी); मैत्रियोश्का खिलौना।

खेल का कोर्स। शिक्षक बच्चों को एक मंडली में आने के लिए आमंत्रित करता है, उन्हें एक मैत्रियोष्का दिखाता है और कहता है: “देखो, बच्चों, एक मातृशोका हमसे मिलने आया है। वह कितनी सुंदर और स्मार्ट है! मैत्रियोश्का मेले में गई, वहां मीरा-गो-राउंड पर सवार हुई। हिंडोला पर मज़े करो! वह उसे हमारे किंडरगार्टन में ले आई ताकि आप भी मीरा-गो-राउंड पर सवारी कर सकें। प्रत्येक रिबन लो और ध्यान से सुनो।"

शांत, शांत, बमुश्किल

हिंडोला घूमता है

वे एक के बाद एक सर्कल में जाते हैं, नीचे रिबन, रिबन को हिलाते हैं।

और फिर और फिर

सब चल रहा है, सब चल रहा है।

वे एक के बाद एक सर्कल में दौड़ते हैं, एक फैला हुआ हाथ में रिबन, रिबन को सबसे ऊपर लहराते हैं।

हश, बच्चे, हश, हश -

matryoshka पाने के लिए जल्दी मत करो

हिंडोला बंद करो।

वे एक के बाद एक सर्कल में जाते हैं, रिबन नीचे होते हैं। वे रोकते हैं # वे रुकते हैं।

माता-पिता के साथ काम करें: "बच्चे के सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का गठन" विषय पर व्यक्तिगत परामर्श

बच्चों के साथ काम करने के लिए एक शिक्षक से उच्च स्तर की तैयारी की आवश्यकता होती है, खासकर जब यह पहले जूनियर समूह (1.5-3 वर्ष) के प्रीस्कूलर के साथ बातचीत करने की बात आती है, जो सिर्फ किंडरगार्टन को अपना रहे हैं। इस संबंध में, शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन में आयोजन सिद्धांत की भूमिका बढ़ जाती है। इस समस्या को हल करने के लिए, यह योजना बनाने में मदद करता है, अर्थात शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के शैक्षणिक सहयोग का एक मॉडल: शिक्षक, बच्चे और माता-पिता। आइए हम पहले कनिष्ठ समूह के लिए एक व्यापक और कैलेंडर-विषयक योजनाएँ बनाने की कुछ विशेषताओं पर ध्यान दें।

योजना: यह क्या है और क्यों

कार्य कार्यक्रम का कार्यान्वयन, जिसके अनुसार किंडरगार्टन काम करता है, योजना के ढांचे के भीतर होता है, जो इसके कार्यान्वयन के लिए शिक्षा की सामग्री को घंटों (दिन, सप्ताह) के बीच वितरित करता है। इसी समय, शैक्षिक प्रक्रिया के विस्तार की डिग्री विभिन्न प्रकार की योजनाओं में परिलक्षित होती है, जिसे सामान्य से विशिष्ट तक एक प्रणाली के रूप में दर्शाया जा सकता है:

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि दैनिक योजना शिक्षक के लिए प्रत्यक्ष "कार्रवाई की मार्गदर्शिका" है। उसी समय, यह एक कैलेंडर-विषयक के आधार पर संकलित किया जाता है, जो किसी विषय के अध्ययन को घंटों तक वितरित करता है, और एक जटिल, जो शिक्षा के विभिन्न क्षेत्रों में गतिविधि के प्रकार से इसकी सामग्री को तोड़ता है।

यह दिलचस्प है। समूह के कार्य के लिए योजना तैयार करने के लिए शिक्षक व्यक्तिगत रूप से जिम्मेदार होता है। योजनाओं की तैयारी और कार्यान्वयन पर नियंत्रण वरिष्ठ शिक्षक, कार्यप्रणाली और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के पास रहता है।

तालिका: पहले कनिष्ठ समूह में कैलेंडर-विषयगत और दीर्घकालिक योजनाओं के लक्ष्य और उद्देश्य

योजना प्रकार	लक्ष्य	कार्य
कैलेंडर-विषयक	व्यवहार में शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए; एक शिक्षक के अध्यापन के स्तर को बढ़ाने के लिए जो विद्यार्थियों के साथ बातचीत के प्रकारों को मॉडल करने में सक्षम है; बच्चों के साथ बातचीत के विभिन्न तरीकों और तकनीकों का समन्वय; उपयुक्त तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री और समग्र रूप से विषय-विकास पर्यावरण की सामग्री का चयन करें।	शैक्षिक क्षेत्रों को एकीकृत करने के लिए सबसे अच्छा विकल्प चुनें (पहले जूनियर समूह में, यह प्रक्रिया एक खेल के आधार पर होती है); बच्चों के एक विशिष्ट समूह के लिए कार्य तकनीकों का सबसे उपयुक्त सेट चुनें (उदाहरण के लिए, यदि सक्रिय बच्चे समूह में प्रबल होते हैं, तो आपको योजना में बहुत अधिक सक्रिय आउटडोर खेलों को शामिल नहीं करना चाहिए, कम गतिशीलता वाले खेलों पर ध्यान केंद्रित करना बेहतर है , उदाहरण के लिए, ध्यान, निपुणता); बच्चों के प्रशिक्षण के स्तर के आधार पर गतिविधियों की संतृप्ति में परिवर्तन; विभिन्न शिक्षण साधनों के साथ योजना का अनुकरण करें (उदाहरण के लिए, विषय-विकासशील वातावरण के विभिन्न तत्वों के माध्यम से एक ही विषय को कवर करना - "सांता क्लॉज़ एंड द स्नो मेडेन": गुड़िया का प्रदर्शन, चित्र, मैटिनी में पात्रों-अभिनेताओं से परिचित) .
जटिल	काम की निरंतरता सुनिश्चित करना; शिक्षक को अंतिम परिणाम की भविष्यवाणी करने में मदद करें; प्रत्येक बच्चे के विकास की समय पर और व्यवस्थित रूप से निगरानी करने का अवसर देने के लिए (यह पहले छोटे समूह के बच्चों के साथ काम करने में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जिसका विकास उनके जीवन में बालवाड़ी की उपस्थिति के तथ्य से बहुत प्रभावित होता है)।	किसी विशेष विषय पर काम करने के लिए सबसे उपयुक्त प्रकार की गतिविधियों को वितरित करें (उदाहरण के लिए, "जानवरों के लिए घर" विषय को विकसित करते समय, बच्चे कंस्ट्रक्टर के बड़े ब्लॉकों से निर्माण में लगे हुए हैं, और परिचित होने की प्रक्रिया में हैं थीम "गोल्डन ऑटम" वे पेंसिल और वॉटरकलर के साथ काम करना सीखते हैं); सप्ताह के हिसाब से शिक्षण और शैक्षिक भार को तर्कसंगत रूप से विभाजित करें; दैनिक योजना तैयार करते समय इष्टतम प्रेरक तकनीकों का चयन करें (दूसरे शब्दों में, उनके सेट में विविधता लाएं, उदाहरण के लिए, सोमवार के लिए चुनना और थीम "खिलौने" ए। बार्टो द्वारा कविताएं पढ़ना, और मंगलवार के लिए और थीम "घर पर पसंदीदा खिलौने" " विषय पर समझौतों के साथ पहेलियों); बच्चों के अनुकूलन और विकास की गतिशीलता का पता लगाने के लिए (उदाहरण के लिए, विषय पर काम के प्रकारों की संख्या बढ़ाने के लिए)।

पहले कनिष्ठ समूह में कैलेंडर-विषयगत और जटिल योजना की वस्तुएँ

कैलेंडर-विषयगत योजना, वास्तव में, प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों (जीसीडी) के ढांचे के भीतर विषयों पर विचार के अनुक्रम को नियंत्रित करती है, अर्थात, पहले जूनियर समूह में इसे कक्षाओं के लिए संकलित किया जाता है:

भाषण का विकास;
शारीरिक शिक्षा;
संगीत;
ललित कला (पहले कनिष्ठ समूह में, कक्षाओं के इस खंड में ड्राइंग, मॉडलिंग और अनुप्रयोग के तत्व शामिल हैं, और दूसरे कनिष्ठ समूह से शुरू होकर, इन पाठों की अलग से योजना बनाई जाती है);
प्राकृतिक पर्यावरण से परिचित होना;
कथा पढ़ना।

कैलेंडर-विषयगत योजना में, गतिविधियों के लक्ष्यों को प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के विषयों के अध्ययन के ढांचे में वर्णित किया गया है।

व्यापक योजना के उद्देश्य होंगे:

संयुक्त गतिविधियाँ (बच्चे, शिक्षक और माता-पिता, उदाहरण के लिए, अपनी माँ के साथ सुबह की बिदाई के लिए बच्चे की आदत को तेज करने के लिए, शिक्षक और माता-पिता दोनों बच्चे को बताते हैं कि माँ काम करने जा रही है, भले ही यह इसके अनुरूप न हो वास्तविक स्थिति);
अनियंत्रित गतिविधियाँ, अर्थात्, शैक्षिक प्रक्रिया के तत्व जो बच्चों के साथ बातचीत में स्थितिजन्य रूप से प्रस्तुत किए जाते हैं, उदाहरण के लिए, जीवन की सुरक्षा की मूल बातें की व्याख्या, जो एक मिसाल प्रकृति की है, सड़क पर नहीं, बल्कि प्रासंगिक हो सकती है, लेकिन एक समूह में एक सभा के दौरान, जब बच्चा गलती से दरवाजे पर अपनी उंगली दबा लेता है;
अनुकूलन अवधि, अर्थात्, बच्चे को किंडरगार्टन के लिए उपयोग करने के लिए आवंटित समय (जबकि शैक्षिक गतिविधियों को सीधे शैक्षणिक वर्ष के लिए दीर्घकालिक योजना के अनुसार नियोजित किया जाता है);
अवकाश गतिविधियाँ (मौसम के लिए कार्यक्रमों की एक योजना, उदाहरण के लिए, "नए साल की पार्टी", "माताओं का पर्व", आदि);
विषय गतिविधि, अर्थात्, समूह में विषय-विकासशील वातावरण को भरना, शैक्षिक प्रक्रिया के विषय और चरण के आधार पर (यदि वर्ष की शुरुआत में खिलौनों में पिरामिड प्रबल होते हैं, तो अंत में विभिन्न प्रकार के क्यूब्स जोड़े जाते हैं उनमें, संख्या वाले लोग भी शामिल हैं)।

योजनाओं में प्रयुक्त कार्यप्रणाली तकनीक

इस मुद्दे पर एक कैलेंडर-विषयगत योजना तैयार करने के दृष्टिकोण से विचार करना उचित है, जो काम में तकनीकों की एक सामान्य सूची को इंगित करता है, एक जटिल के विपरीत, जहां लक्ष्य गतिविधियों के प्रकारों को सूचीबद्ध करना है, न कि अलग-अलग कक्षाओं में उनके बीच बातचीत के तरीकों को स्पष्ट करें। इसलिए, योजना बनाते समय, शिक्षक चार समूहों की तकनीकों को जोड़ता है:

भाषण;
दृश्य;
व्यावहारिक;
जुआ.

आइए उनके कार्यान्वयन के लिए विशिष्ट विकल्पों पर विचार करें।

बातचीत के भाषण विधियों का समूह

पहले सबसे छोटे समूह में, बच्चे केवल भाषण में महारत हासिल कर रहे हैं, इसलिए वयस्कों द्वारा भाषण की धारणा उनके लिए महत्वपूर्ण है। यह न केवल एक निष्क्रिय शब्दावली को एक सक्रिय में अनुवाद करने में मदद करता है, अर्थात, अपने स्वयं के उच्चारण का निर्माण शुरू करने के लिए, बल्कि वाक्यांशों और सरल वाक्यों में शब्दों के समन्वय के बारे में प्राथमिक विचार प्राप्त करने में भी मदद करता है। भाषण तकनीक सभी (!) बच्चों की गतिविधियों के प्रकार के साथ होती है।

व्याख्या

किसी भी क्रिया, अवधारणा को बच्चों को समझाना चाहिए। साथ ही, इसे उस स्तर पर करना महत्वपूर्ण है जो उनके लिए समझ में आता है। इसलिए, स्पष्टीकरण आवश्यक है:

बच्चों द्वारा समझे जाने वाले शब्दों के आधार पर निर्माण करें;
इशारों के साथ सक्रिय रूप से साथ (उदाहरण के लिए, हाथ धोना और धोना न केवल इरादे के संदेश से पहले होता है, बल्कि उन आंदोलनों से भी होता है जो इन स्वच्छता प्रक्रियाओं को चित्रित करते हैं);
व्यवस्थित रूप से दोहराएं, यदि संभव हो तो, भाषण के एक ही सेट का उपयोग करना (उदाहरण के लिए, एक ड्राइंग पाठ में, हर बार शिक्षक को पेंट और ब्रश या पेंसिल के साथ काम करने के लिए एल्गोरिथ्म को दोहराना चाहिए)।

पहले छोटे समूह में स्पष्टीकरण बच्चों के लिए समझने योग्य स्तर पर होना चाहिए।

बातचीत

पहले छोटे समूह में, इस पद्धतिगत तकनीक का उपयोग खंडित रूप से किया जाता है, क्योंकि बच्चे अभी भी अपने विचारों को स्पष्ट रूप से तैयार करने में असमर्थ हैं। फिर भी, आपको उन प्रश्नों पर बात करने से इंकार नहीं करना चाहिए जिनके विस्तृत उत्तर की आवश्यकता नहीं है। उदाहरण के लिए, कोई भी कक्षा शुरू करने से पहले, शिक्षक बच्चों से पूछता है कि उनका मूड क्या है, क्या वे खेलने के लिए तैयार हैं - काम, आदि।

यह दिलचस्प है। माता-पिता के साथ बातचीत करते समय पहले जूनियर समूह में बातचीत का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है, जो संचार के इस रूप में अपने बच्चों की उम्र की ख़ासियत के बारे में सीखते हैं, उनसे चिंता के सवाल पूछते हैं, आदि।

पहेलियाँ

१.५-३ वर्ष की आयु में, बच्चों के पास अभी भी विषय का अध्ययन शुरू करने के चरण में विषय पर पहेलियों के साथ काम करने के लिए पर्याप्त व्यक्तिगत अनुभव नहीं है।

इसलिए, मैं इस तकनीक का उपयोग अपने अभ्यास में पहले से ही विषय को समेकित करने के चरण में करता हूं। उदाहरण के लिए, "सब्जियां", "फल" विषयों के लिए, आप निम्नलिखित पहेलियाँ पेश कर सकते हैं:

ऑल राउंडर और रेडर, सलाद में उनका स्वाद बेहतर होता है। और लोग लंबे समय से बहुत पसंद कर रहे हैं ... (टमाटर);
बगीचे में हरे बच्चे बढ़ते हैं। साहसी साथियों, और उनका नाम है ... (खीरे);
फल एक गिलास जैसा दिखता है। पीली शर्ट पहनता है। बगीचे में सन्नाटा तोड़ते हुए, पेड़ से गिर गया ... (नाशपाती);
त्वचा के ऊपर सोना है, बीच में एक बड़ा पत्थर है। किस तरह का फल? - यहाँ आपके लिए एक प्रश्न है। यह मीठा है ... (खुबानी)।

छोटे पूर्वस्कूली उम्र के लिए कविता के अनुसार उत्तर के साथ पहेलियों का चयन करना बहुत महत्वपूर्ण है - इससे बच्चों को कविता की लय को पकड़कर जवाब देने का मौका मिलेगा, जो पर्याप्त व्यक्तिगत अनुभव नहीं होने पर "बचाएगा" अनुमान।

कविता

एक और महत्वपूर्ण मौखिक तकनीक जो बच्चों को वास्तव में पसंद है। कविताएँ भाषण में महारत हासिल करने के लिए एक उत्कृष्ट आधार हैं: बच्चे आसानी से याद की जाने वाली पंक्तियों को याद करते हैं और दोहराते हैं, जो भाषण कौशल के शुरुआती विकास में योगदान करते हैं। तुकबंदी का चुनाव सिद्धांतों पर आधारित होना चाहिए:

संक्षिप्तता (कविता की 4-6 से अधिक पंक्तियों को समूहीकृत नहीं किया जाएगा, लेकिन, इसके विपरीत, बच्चों को तितर-बितर कर देगा);
विषय का अनुपालन (यह मत भूलो कि तकनीकों का संपूर्ण चयन योजना के विषय का खुलासा करने के उद्देश्य से है);
अभिगम्यता (कविता में ऐसे शब्द होने चाहिए जिन्हें बच्चे समझ सकें और बहुत अधिक अव्यवस्थित वाक्य नहीं)।

उदाहरण के लिए, अपने विद्यार्थियों के साथ "फर्नीचर" विषय पर विचार करते समय, मैं एक कविता सीखता हूं जिसमें फर्नीचर के सभी मुख्य टुकड़ों के नाम होते हैं। और मैं इस कविता को दो भागों में तोड़ता हूं, क्रम में, पहला, धीरे-धीरे जानकारी पेश करने के लिए, और दूसरी बात, संक्षिप्तता के सिद्धांत का उल्लंघन नहीं करने के लिए:

हम एक शर्ट को कोठरी में लटका देंगे, और एक कप साइडबोर्ड में रख देंगे। पैरों को आराम देने के लिए कुछ देर कुर्सी पर बैठते हैं। और जब हम गहरी नींद में थे, तो पलंग पर लेट गए। और फिर बिल्ली और मैं मेज पर बैठ गए, चाय और जाम एक साथ पिया। अपार्टमेंट में बहुत सारा फर्नीचर है।

तुकबंदी वाली पंक्तियाँ बच्चों का ध्यान खींचने में मदद करती हैं

परिकथाएं

बच्चों को परियों की कहानियां पसंद होती हैं। और इस मौखिक तकनीक का लगभग किसी भी विषय के अध्ययन में सक्रिय रूप से उपयोग किया जा सकता है। मुख्य बात यह है कि एक दिलचस्प कथानक खोजना या उसके साथ आना। इसलिए, "मैत्री" विषय का अध्ययन करते समय, मैं अपनी योजना में परी कथा "हाउ कुज़्का को एक दोस्त मिला।" "उसी यार्ड में कुज़्का नाम का एक बिल्ली का बच्चा और द्रुज़ोक नाम का एक पिल्ला रहता था। एक अच्छे दिन, बिल्ली की माँ ने कुज़्का को उसके बिना टहलने के लिए बाहर जाने दिया, और बच्चा खुशी-खुशी दोस्तों की तलाश में यार्ड में भाग गया। बाड़ के पीछे भागते हुए, उसने एक बड़ी बूढ़ी काली बिल्ली को देखा, जिसने पूछा कि कुज़्का इतनी जल्दी में कहाँ थी। बिल्ली के बच्चे ने जवाब दिया कि वह दोस्तों को खोजने के लिए दौड़ रहा था। बिल्ली ने अपना सिर हिलाया और चेतावनी दी: "बस कुत्तों के साथ मत घूमो, बिल्ली और कुत्ते कभी दोस्त नहीं बनेंगे।" कुज़्का ने सिर हिलाया और दौड़ पड़ी। और मैं पिल्ला ड्रुज़्का से मिला, जो सैंडबॉक्स में कूद रहा था। एक दोस्त ने कुज़्का को दोस्त बनने का सुझाव दिया, लेकिन कुज़्का ने कहा कि बिल्ली के बच्चे और पिल्ले दोस्त नहीं बन सकते हैं, और उनके लिए सिर्फ एक साथ खेलना बेहतर है, न कि दोस्त बनना। शाम को जब कुज़्का घर आया, तो उसने अपनी माँ को बताया कि कैसे वह एक उत्कृष्ट पिल्ला से मिला, लेकिन यह अफ़सोस की बात है कि वे दोस्त नहीं बन पाएंगे। और जब मेरी माँ ने पूछा कि वे दोस्ती में सफल क्यों नहीं हुए, तो बिल्ली के बच्चे ने ठीक वही बताया जो बूढ़ी बिल्ली ने उससे कहा था। बिल्ली की माँ ने हँसते हुए कहा कि इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप कौन हैं: कुत्ता, बिल्ली, हाथी या जिराफ़ - हर कोई हर किसी का दोस्त हो सकता है। कुज़्का बहुत खुश थी और बमुश्किल सुबह तक ड्रुझोक को यह बताने के लिए इंतजार कर रही थी कि अब कुछ भी उन्हें दोस्त बनने से नहीं रोकेगा।

इस तकनीक पर काम करने की पद्धति में, बातचीत की मदद से पाठ की समझ की जांच करने की प्रथा है। लेकिन यह देखते हुए कि 1.5-3 वर्ष के बच्चे अभी तक बातचीत के लिए पर्याप्त स्तर पर नहीं बोल सकते हैं, मैं प्रश्नों के परीक्षण खंड की रचना करता हूं ताकि उत्तर यथासंभव संक्षिप्त हों:

"बिल्ली के बच्चे का नाम क्या था?";
"पिल्ला का नाम क्या था?";
"कुज़्का क्या चाहती थी?"
"क्या बूढ़ी बिल्ली ने आपको दोस्त बनने की सलाह दी या, इसके विपरीत, कुत्तों से दोस्ती न करने की?";
"उसकी माँ ने कुज़्का से क्या कहा जब उसने बताया कि कैसे उसने द्रुज़ोक के साथ अच्छा समय बिताया?"

अध्ययन

एक तकनीक जो छोटे समूह में बहुत व्यापक रूप से उपयोग नहीं की जाती है: मूल रूप से, शिक्षक सभी सामग्री को बताता है, और इसे पढ़ता नहीं है। यह परियों की कहानियों, कविताओं और पहेलियों पर भी लागू होता है। लेकिन आपको बच्चों को सभी उपलब्ध तरीकों से पढ़ने के लिए पेश करने की आवश्यकता है, इसलिए यह एक उदाहरण प्रदर्शित करने योग्य है कि किसी पुस्तक को कैसे संभालना है। उदाहरण के लिए, नर्सरी राइम पढ़ना, कुछ नायकों का वर्णन, उनके घर आदि।

शुद्ध वाक्यांश

भाषण विकास पहले जूनियर समूह में शैक्षिक प्रक्रिया के प्रमुख लक्ष्यों में से एक है। और यह न केवल इस कौशल में महारत हासिल करने का तथ्य है, बल्कि इसकी गुणवत्ता भी महत्वपूर्ण है। इन कार्यों को पूरा करने के लिए, वाक्यांश, जो कक्षा में भौतिक संस्कृति के विराम का एक तत्व हो सकता है, और शासन के क्षणों को करते समय भी अभ्यास किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, टहलने से पहले, दोपहर के भोजन से पहले, आदि, इन कार्यों को लागू करने में मदद करते हैं। :

से-से-से - टैब्बी बिल्ली। ता-ता-ता - उन्होंने एक बिल्ली देखी। तू-तू-तू - बिल्ली के पास पहुँचा।
अप-अप-अप - माँ का सूप बनाना।
झू-झू-झू - किसी तरह हाथी सांप के पास आया।

शुद्ध शब्द शारीरिक शिक्षा का एक तत्व हो सकते हैं और अधिक सक्रिय अभ्यास से पहले हो सकते हैं।

योजना बनाने के लिए दृश्य तकनीक

छोटे पूर्वस्कूली बच्चों के पास दुनिया को समझने का एक लाक्षणिक रूप से प्रभावी तरीका है।दूसरे शब्दों में, शिशुओं के लिए आसपास की वस्तुओं को देखना और महसूस करना महत्वपूर्ण है। पहला और दूसरा दोनों विषय-विकासशील वातावरण के अधिकार क्षेत्र में हैं। उत्पादक दृश्य तकनीकों में से हैं:

चित्र (बच्चों की किसी भी प्रकार की गतिविधि में स्पष्टता का एक अनिवार्य तत्व), परियों की कहानियों के कथानक को दर्शाते हुए, किसी भी घटना या अवधारणा का मौखिक विवरण, खेल क्रियाओं को करने का क्रम आदि;
अपने स्वयं के उदाहरण द्वारा असाइनमेंट के प्रदर्शन को प्रस्तुत करने के तरीके के रूप में प्रदर्शन (उदाहरण के लिए, ड्राइंग "डंडेलियन" को पूरा करने से पहले, शिक्षक पहले शीट पर पीले रंग के स्ट्रोक बनाता है, और फिर बच्चे इसे अपनी प्रतियों पर दोहराते हैं);
दिखा रहा है (हम इस विषय पर प्रस्तुतियों, वीडियो के बारे में बात कर रहे हैं)।

वीडियो: प्रदर्शन तकनीक का उपयोग करने का एक उदाहरण - बच्चों को खाद्य उत्पादों के नाम सिखाना

व्यावहारिक तकनीक

कार्यप्रणाली तकनीकों के इस समूह का उपयोग करने के लिए, एक निश्चित आधार की आवश्यकता होती है, एक ऐसा अनुभव जिस पर बच्चे भरोसा कर सकें। लेकिन चूंकि १.५-३ साल की उम्र में इस तरह के आधार के बारे में बात करना जल्दबाजी होगी, इसलिए नई सामग्री के रूप में व्यावहारिक तकनीकों में महारत हासिल है, यानी बच्चे पेंसिल पकड़ना सीखते हैं, मेज पर कागज की एक शीट रखते हैं ताकि कि यह आकर्षित करने के लिए सुविधाजनक है, आदि। नतीजतन, बच्चे कार्य के सार में आते हैं, उदाहरण के लिए, एक गेंद खींचना। उसी तरह, ड्राइंग के अलावा, शिक्षक कैलेंडर-विषयगत योजना में शामिल होता है:

आवेदन;
मूर्तिकला

यह दिलचस्प है। वर्ष की दूसरी छमाही से, यदि बच्चों के विकास का सामान्य स्तर अनुमति देता है, तो डिजाइन तत्वों को पेश किया जा सकता है, साथ ही साथ स्वैच्छिक शिल्प के कार्यान्वयन, उदाहरण के लिए, प्राकृतिक सामग्री का उपयोग करना।

अवलोकन

वास्तविक प्रायोगिक गतिविधि के बिना अनुभव की पुनःपूर्ति असंभव है। यानी बच्चों को निरीक्षण करना चाहिए, याद रखना चाहिए। पहले कनिष्ठ समूह में इस प्रकार की गतिविधि का अभ्यास सैर पर किया जाता है, कम अक्सर एक समूह में, प्राकृतिक दुनिया से परिचित होने के लिए।

समूह में अधिकांश अवलोकन पारिस्थितिक कोने में किए जाते हैं।

तालिका: पहले कनिष्ठ समूह में टिप्पणियों के उदाहरण

अवलोकन की वस्तु क्या है	लक्ष्य	विषय
बर्ड फीडिंग	पक्षियों की आदतों से परिचित होना; पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा देना।	शिक्षक फीडरों में भोजन डालता है, बच्चे देखते हैं कि कबूतर, चूची, गौरैया कैसे खाते हैं, साथ ही यह देखते हुए कि भोजन फुर्तीला, तेज और साहसी हो जाता है।
वर्षा	एक प्राकृतिक घटना को जानें।	बारिश के मौसम में बच्चे खिड़की से बारिश की बूंदों को देखते हैं। शिक्षक आपको गिरने वाली बूंदों से शोर सुनने के लिए आमंत्रित करते हैं और सोचते हैं कि यह सुखद बारिश है या दुखद।
पत्ते गिरना	शरद ऋतु की अभिव्यक्तियों की पहचान करना सीखें; दिमागीपन विकसित करें; प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए।	बच्चे शरद ऋतु के पत्तों की जांच करते हैं, आकार, आकार, रंग में उनकी तुलना करते हैं और इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि एक ही आकार की, लेकिन विभिन्न आकारों और रंगों की पत्तियां एक ही पेड़ से गिरती हैं।

खेल तकनीकों का समूह

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, छोटे प्रीस्कूलरों के साथ काम करने में, सभी प्रकार की गतिविधियों को एक खेल के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। साथ ही, शिक्षक कैलेंडर-विषयगत योजना में तीन प्रकार के खेल शामिल करता है। आइए हम उनमें से प्रत्येक पर थोड़ा और विस्तार से ध्यान दें।

उपदेशात्मक सामग्री के खेल

कैलेंडर-विषयगत योजना में इस प्रकार के खेलों को शामिल करना विषय के साथ परिचित होने के चरण में और इसके विकास के चरण में, समेकन हो सकता है।

तालिका: कैलेंडर में उपदेशात्मक खेलों के उदाहरण और पहले जूनियर समूह के लिए विषयगत योजना

शैक्षिक खेल का प्रकार	नाम	लक्ष्य बेंचमार्क	खेल क्रियाओं की सामग्री
तार्किक	"सूप और कॉम्पोट"	फलों को फलों और सब्जियों की श्रेणियों में विभाजित करना सीखें; तार्किक सोच, अवलोकन विकसित करें।	बच्चे विभिन्न टोकरियों में फलों और सब्जियों की डमी इकट्ठा करते हैं ताकि सब्जियों से सूप बनाया जा सके और फलों से फलों का मिश्रण बनाया जा सके।
भाषण	"घर में कौन रहता है"	ध्वनि उच्चारण के कौशल का अभ्यास करें; भाषण अधिनियम के दौरान सही श्वास विकसित करें।	शिक्षक एक जानवर की तस्वीर दिखाता है, बच्चे उन ध्वनियों की नकल करते हैं जो जीवों का यह प्रतिनिधि बनाता है। उदाहरण के लिए, एक बिल्ली "म्याऊ" है, एक कुत्ता "वूफ" है, एक गाय "म्यू" है, आदि।
संगीत	"सूरज और बारिश"	संगीत में विभिन्न मनोदशाओं को समझना सीखें; संगीत संगत के साथ मौसम की स्थिति को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना।	शिक्षक संगीत के विभिन्न टुकड़े (शास्त्रीय या आधुनिक वाद्य संगीत) डालता है और प्रकृति की विभिन्न अवस्थाओं को दर्शाने वाले चित्र दिखाता है। बच्चे, एक वयस्क की मदद से, संगीत और चित्रण को सहसंबंधित करते हैं।
ग्रहणशील	"सूक्ति से पत्तियां"	रंगों में अंतर करना सीखें।	शिक्षक सूक्ति खिलौना दिखाता है, जो बच्चों को दिखाने के लिए पत्ते "लाया", लेकिन फूलों के नाम मिलाए। बच्चों को चरित्र को यह पता लगाने में मदद करनी चाहिए कि रंग कहाँ है।
डेस्कटॉप-मुद्रित	"घर में क्या है?"	घरेलू उपकरणों के नाम सीखना और उन्हें किए गए कार्यों के साथ सहसंबंधित करना; दिमागीपन विकसित करें।	बच्चों को विभिन्न कमरों (लिविंग रूम, किचन, बाथरूम) और घरेलू उपकरणों (टीवी, माइक्रोवेव, रेफ्रिजरेटर, हेअर ड्रायर, वॉशिंग मशीन, आदि) को दर्शाने वाले चित्र प्राप्त होते हैं। कार्य डिवाइस को नाम देना और इसे उपयुक्त कमरे में असाइन करना है। कृपया ध्यान दें कि विकल्प हो सकते हैं: उदाहरण के लिए, वॉशिंग मशीन बाथरूम और रसोई में हो सकती है। बच्चों को इस बिंदु पर चर्चा करने की जरूरत है।
वस्तु खेल	पहले कनिष्ठ समूह में इस प्रकार के खेल, बल्कि, भूमिका निभाने वाली प्रस्तुतियों की प्रकृति में होते हैं, जिसमें खिलौने एक या दूसरे प्रकार की कार्रवाई के मॉडल के रूप में कार्य करते हैं। इस प्रकार के खेल से, उदाहरण के लिए, आप सड़क पर कपड़े पहनने और वापस लौटने पर कपड़े उतारने के क्रम के साथ-साथ अपने हाथ धोने या अपना चेहरा धोने का क्रम भी तय कर सकते हैं।

सक्रिय प्रकृति के खेल

छोटे बच्चों में शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता के लिए संतुष्टि की आवश्यकता होती है। इसलिए, आउटडोर खेल एक अनिवार्य तकनीक है, जो कैलेंडर-विषयक योजना में शामिल है।

बच्चों के शारीरिक विकास के लिए आउटडोर गेम्स महत्वपूर्ण हैं।

तालिका: कैलेंडर में आउटडोर खेलों के उदाहरण और पहले जूनियर समूह के लिए विषयगत योजना

क्या काम किया जा रहा है	खेल का नाम	लक्ष्य बेंचमार्क	खेल का सार
अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना, कूदना	"बन्नी को पकड़ो"	अलग-अलग गति से और अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सीखें; दिमागीपन विकसित करें; उद्देश्य की भावना पैदा करें।	शिक्षक खेल के मैदान पर एक दर्पण की मदद से हाइलाइट बनाता है, और बच्चे सूरज की किरण को पकड़कर उसे पकड़ने की कोशिश करते हैं।
स्थानिक उन्मुखीकरण	"घंटी"	अपने साथियों से टकराए बिना दौड़ने की दिशा बदलना सीखें; चपलता विकसित करें।	शिक्षक घंटी बजाता है, जल्दी से उसे अपनी पीठ के पीछे छिपा लेता है, बच्चे "डिंग-डिंग" की घंटी बजने की नकल करते हैं। एक वयस्क खेल के मैदान के विपरीत दिशा में दौड़ता है, बच्चे उसके पास दौड़ते हैं। जो पहले दौड़ता हुआ आया वह घंटी बजाता है। महत्वपूर्ण: प्रत्येक बच्चे को कॉल करने में सक्षम होना चाहिए।
संतुलन की भावना का गठन	"एक सपाट रास्ते के साथ"	एक वातानुकूलित संकेत द्वारा आंदोलन की प्रकृति को बदलना सीखें; संतुलन विकसित करें।	मालिश मैट पर बच्चे चलते हैं। शिक्षक कहता है कि दौड़ने की प्रकृति कैसे बदलती है, बच्चे प्रदर्शन करते हैं: वे जगह-जगह दौड़ते हैं, कूदते हैं, स्क्वाट करते हैं, आदि।
ध्यान का विकास	"अपने साथी को खोजें"	बिखरी हुई ट्रेन; अन्य प्रतिभागियों से न टकराना सीखें।	प्रत्येक प्रतिभागी को एक निश्चित रंग का झंडा मिलता है। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं। बच्चों द्वारा सशर्त ध्वनि सुनने के बाद, उन्हें अपने लिए एक जोड़ी ढूंढनी होगी - एक प्रतिभागी जिसके पास एक ही रंग का झंडा हो।
चढ़ाई का अभ्यास, रेंगने का कौशल	"गेंद के लिए जाओ"	एक बाधा के तहत रेंगने की क्षमता को प्रशिक्षित करना; दिमागीपन विकसित करें; दृढ़ता की खेती करें।	कोर्ट के एक तरफ गेंदों के लिए टोकरी-जाल है, खंड के बीच में एक चाप है जिसके पीछे गेंद स्थित है। बच्चे का काम आर्च के नीचे रेंगना, गेंद लेना और उसे जाल में फेंकना है।
चपलता प्रशिक्षण	"नदी के माध्यम से"	व्यायाम संतुलन; निपुणता विकसित करना; दृढ़ता की खेती करें।	साइट पर दो मीटर की दूरी पर दो तार हैं - ब्रुक के "बैंक"। उनके बीच तख्त हैं। बच्चों को बोर्डों पर कूदना चाहिए, कदम बढ़ाना चाहिए, एक "बैंक" से दूसरे में जाना चाहिए।

नाट्य खेलों का समूह

कैलेंडर-विषयक योजना में इस प्रकार के खेलों को शामिल करके, बच्चे न केवल मुक्त हो जाते हैं, उनकी रचनात्मक क्षमताओं का विकास करते हैं, बल्कि सामाजिक और संचार कौशल भी विकसित करते हैं, अर्थात वे भाषण विकसित करते हैं और एक दूसरे के साथ संवाद करना सीखते हैं।

प्रथम कनिष्ठ समूह के बच्चों के सामाजिक और संचार कौशल के विकास में नाट्य खेल महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं

तालिका: पहले जूनियर समूह के लिए कैलेंडर और विषयगत योजना में नाट्य खेलों के उदाहरण

नाट्यकरण का प्रकार	खेल क्रियाओं का सार	के उदाहरण
भूमिका निभाने वाले खेल	बच्चे, अपने अनुभव के आधार पर, रोजमर्रा की जिंदगी में आने वाली परिस्थितियों का सामना करते हैं।	"डॉक्टर पर", "स्टोर में"।
नाटकीयता	बच्चे उन कार्यों को बोलते और करते हैं जो उनके चरित्र के लिए "निर्देशक", यानी शिक्षक या स्वयं बच्चे द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।	मैटिनीज़ में भागीदारी, पढ़ी गई परियों की कहानियों पर आधारित प्रदर्शन आदि।
निर्देशन के खेल	पहले छोटे समूह में, निर्देशक के खेल में बच्चे केवल अपने नायकों के लिए आंदोलनों के साथ आते हैं, जबकि खेल की सामग्री शिक्षक द्वारा निर्धारित की जाती है।	बच्चे इसके लिए फ्लैनेलेग्राफ मूर्तियों का उपयोग करके, प्रसिद्ध भूखंडों (उदाहरण के लिए, परियों की कहानियों "शलजम", "कोलोबोक") का अभिनय करना सीखते हैं।
फिंगर गेम्स	आमतौर पर कक्षा में शारीरिक प्रशिक्षण विराम में शामिल होता है। फिंगर गेम्स का मुख्य उद्देश्य भाषण केंद्रों को प्रशिक्षित करना है, जो भाषण के विकास में एक महत्वपूर्ण चरण है।	अंगूठा सेब को हिलाता है। (हाथों को मुट्ठी में बांधा जाता है, हम अंगूठे को मोड़ते हैं) दूसरा उन्हें इकट्ठा करता है। (हम तर्जनी को खोलते हैं) तीसरा उन्हें घर ले जा रहा है। (मध्यम ऊँगली को मोड़ें) चौथा बाहर निकलता है। (बिना नाम वाले को खोलना) सबसे छोटा एक शरारती व्यक्ति होता है। (हम छोटी उंगली को खोलते हैं) सब कुछ, सब कुछ, सब कुछ खाता है।

पहले कनिष्ठ समूह में कैलेंडर-विषयगत और जटिल योजना के डिजाइन के लिए नियम

नियोजन के पाँच नियम हैं। इसके अलावा, एल्गोरिथ्म सभी प्रकार की योजनाओं के लिए समान है, केवल बिंदु अलग है, जहां योजना की सामग्री के तत्व सूचीबद्ध हैं:

पहला पृष्ठ (शीर्षक) संक्षिप्त रूप में किंडरगार्टन का नाम और उसकी संख्या दर्शाता है, जिस कार्यक्रम के अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान अपनी शैक्षिक गतिविधियों का निर्माण करता है, समूह में काम करने वाले शिक्षकों का पूरा नाम, समय सीमा इस योजना के कार्यान्वयन के लिए);
जन्म तिथि के साथ समूह में बच्चों की सूची;
एक या किसी अन्य प्रकार की गतिविधि (प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों और शासन के क्षणों) के साथ व्यवसाय के लिए आवंटित समय के संकेत के साथ समूह कार्य अनुसूची;
योजना की सामग्री (कैलेंडर-विषयगत सूची में, यह तिथि के अनुसार विषयों की एक सूची है, लक्ष्यों, उपकरणों के साथ बच्चों के काम के रूपों और तरीकों का विवरण, और भविष्य में, यह गतिविधियों की एक सूची है प्रत्येक विषय);
नोट्स के लिए एक खाली शीट जिसे दस्तावेज़ीकरण के समीक्षक द्वारा बनाया जा सकता है (आमतौर पर ये नोट्स वरिष्ठ शिक्षक के पास रहते हैं)।

यह दिलचस्प है। कभी-कभी विषय पर पद्धतिगत स्रोतों के साथ एक ग्राफ को कैलेंडर-विषयक योजना में शामिल किया जाता है।

नियोजन आपको विभिन्न गतिविधियों के बीच तर्कसंगत रूप से समय आवंटित करने और साथ ही निर्धारित शैक्षिक लक्ष्यों को प्राप्त करने की अनुमति देता है

तालिका: पहले कनिष्ठ समूह (टुकड़े) में भाषण के विकास के लिए एक कैलेंडर-विषयगत योजना तैयार करने का एक नमूना

दिनांक	सप्ताह का विषय	पाठ विषय	तकनीक	लक्ष्य	उपकरण	साहित्य
2.09.	"मैं हमारे समूह को जान रहा हूँ"	"कमरे में घूमना"	डिडक्टिक गेम "कौन कैसे बात करता है"	बच्चों को सामूहिक कार्यक्रम में भाग लेना सिखाना, शिक्षक के सुझावों को सुनना और समझना, स्वेच्छा से उन्हें क्रियान्वित करना (कुछ कहना या कुछ करना); श्रवण धारणा बनाने के लिए; मुखर तंत्र, आसपास के भाषण की समझ, ध्वनि संयोजनों और सरल शब्दों की नकल करने की क्षमता विकसित करना।	एक नई किताब; टेडी बियर; आईना; गेंद; क्यूब्स; खिलौने (कुत्ता, बिल्ली)।	वी.वी. गेर्बोवा "भाषण के विकास पर पाठ", पृष्ठ 28; पर। करपुखिना "व्याख्यान 1 मिली में नोट करता है। बालवाड़ी का समूह ", पृष्ठ ८०, पाठ संख्या १, पृष्ठ १२१।
20.09	"कटाई"	"बनी कूद रहा है"	डिडक्टिक गेम "टोकरी ले लीजिए"	बच्चों को एक परिचित खिलौने को पहचानने, कार्यों को समझने के लिए प्रोत्साहित करें (एक खरगोश गाजर की तलाश में है, इसे पाया और इसे खा लिया); खेलते समय दोस्ती की खेती करें; एक सक्रिय शब्दकोश बनाएं: कूद-कूद, बनी, चालू।	बनी खिलौना; गाजर; मशरूम के साथ टोकरी (बड़े और छोटे)।	पर। करपुखिना "व्याख्यान 1 मिलीलीटर में नोट करता है। किंडरगार्टन समूह ", पी। 84, पाठ संख्या 7; पर। करपुखिना "व्याख्यान 1 मिलीलीटर में नोट करता है। बालवाड़ी का समूह ", पृष्ठ १२४, पाठ संख्या १५।
02.10	"मैं मनुष्य हूं"	"बाथटब में गुड़िया रोती नहीं है"	डी / खेल "मैंने क्या किया है?"	एक सक्रिय शब्दावली बनाएं: पानी, स्नान, धोना, तैरना; आकार में वस्तुओं को सहसंबंधित करने के लिए बच्चों को जगाना और उन्हें नाम देना, उंगली मोटर कौशल विकसित करना; उन क्रियाओं को नाम देना सीखें जो अर्थ में विपरीत हैं; ध्यान, संवेदी संवेदनाओं का विकास करना; "दाएं-बाएं" की अवधारणाओं से परिचित होने के लिए।	घंटी; गुड़िया; स्नान; कुर्सी; एक गुड़िया के लिए कपड़े; पानी की एक बाल्टी; मग; किताब; ढक्कन के साथ जार; टोपी; रूमाल; चेकबॉक्स, आदि	ई.एन. मुखिना "2-7 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल", पृष्ठ 94; वी.वी. गेर्बोवा "भाषण के विकास पर पाठ", पृष्ठ 96।
20.12	"इस तरह हम खेलते हैं।"	"क्रिसमस का मज़ा"	आउटडोर खेल "बनी और गिलहरी"; डी / खेल: "किसने बुलाया?"	अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए; एक वयस्क के भाषण की समझ में सुधार; शब्दकोश का विस्तार करें; बच्चों को अपने दोस्तों की आवाज़ से पहचानना सिखाना जारी रखें।	खिलौने (क्रिसमस ट्री, बनी, गिलहरी, भेड़िया, पक्षी, मैत्रियोशका, घर, गुड़िया)।	एन.एफ. गुबानोव "खेल गतिविधि का विकास", पी.99।

तालिका: पहले जूनियर समूह (टुकड़े) में एक व्यापक विषयगत योजना तैयार करने का एक नमूना

पी / पी नं।	विषय, उद्देश्य और उद्देश्य	समय पकड़े	काम की सामग्री
1	विषय है "नमस्ते, बालवाड़ी!" "बालवाड़ी एक अद्भुत घर है! इसमें अच्छा रहता है!" उद्देश्य: बच्चों को बालवाड़ी की स्थितियों के अनुकूल बनाना। कार्य: नई रहने की स्थिति के अनुकूल होने में मदद; किंडरगार्टन को बच्चे के निकटतम सामाजिक वातावरण (समूह के कमरे और उपकरण; व्यक्तिगत लॉकर, पालना, खिलौने, आदि) के रूप में पेश करना; बच्चों, शिक्षक से परिचित होना; बालवाड़ी, शिक्षकों, बच्चों के संबंध में सकारात्मक भावनाओं के निर्माण में योगदान। "हैलो, बेबी" परियोजना की तैयारी और कार्यान्वयन	सितंबर 1-2 सप्ताह (1 -11.09)	"हैलो, किंडरगार्टन" किंडरगार्टन के साथ परिचित, क्षेत्र के चारों ओर यात्रा करें; समूह कक्ष के लिए "मेरा समूह" परिचय; डिडक्टिक गेम "पिरामिड ले लीजिए", "कुत्ते के साथ खेलें", "गुड़िया के लिए रिबन उठाएं", "घर में कौन रहता है", "सभी लाल स्कूप लीजिए"; उपदेशात्मक खेल "गुड़िया और मुलायम खिलौनों से परिचित होना"; खेल-यात्रा "मोइदोडिर की यात्रा पर" (स्वच्छता कक्ष में); "रंगीन पेंसिल", "प्लास्टिसिन" स्टेशनों पर स्टॉप वाले कमरों के समूह के माध्यम से यात्रा करना; आउटडोर गेम्स "कैच मी", "ग्रे बनी सिट्स", "कॉकरेल एंड चिकन्स", "बीटल्स", "ऑटम लीव्स"; फिंगर जिम्नास्टिक "मैगपाई-व्हाइट-साइडेड", "उची-यूटी", "लडकी", "माई फैमिली", "बकरी"; खेल की स्थिति "चलो माशा गुड़िया को खिलाओ"; फिक्शन पढ़ना (नर्सरी कविता पढ़ना "लाइक अवर कैट", ए। बार्टो "भालू", "बनी", "रयाबा चिकन"); लकड़ी के उपकरण "पिरामिड", "मैत्रियोश्का" के साथ खेल; कहानी का खेल "माँ बच्चों को खिलाती है", "हम चले, चले ..."; मजेदार खेल "घड़ी की कल के खिलौने का एक मिनट"; परी कथा "रयाबा चिकन" पर आधारित मंचन खेल; खेल "चलो एक भालू के लिए एक घर बनाते हैं" (बड़ी निर्माण सामग्री से); ए। उसाचेव की कविता "एक क्लबफुट भालू जंगल के माध्यम से चलता है" पर आधारित नाटक का खेल।
3	विषय "शरद ऋतु, शरद ऋतु, हम एक यात्रा के लिए कहते हैं", "शरद - गज खाली हैं, हमारी मुस्कान उदास हो गई है" उद्देश्य: शरद ऋतु के बारे में प्राथमिक विचारों का निर्माण। कार्य: कुछ सब्जियों, फलों की कटाई के बारे में प्रारंभिक विचार देना; पतझड़ में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की ख़ासियत से परिचित होना; प्रकृति के प्रति सम्मान बढ़ाना। परियोजना का कार्यान्वयन "शरद, शरद ऋतु, हम आपको यात्रा करने के लिए आमंत्रित करते हैं"	अक्टूबर 1-2 सप्ताह (1–16.10)	"द शलजम" कहानी पर आधारित चित्रों की परीक्षा, "किटन-कैट" पुस्तक के लिए चित्र। नर्सरी कविता पढ़ना "पेट्या, कॉकरेल", "ए बैंकी-बैंकी", "हमारी छोटी माशा", "दूर दूर, घास के मैदान में दूर, चरने के लिए ...", "एक मुर्गी टहलने के लिए निकली", "एक क्लबफुट भालू"; उपदेशात्मक खेल: "एक पीला पत्ता खोजें", "चलो घोंसले के शिकार गुड़िया के साथ खेलते हैं", "चलो पत्तियों का एक सुंदर गुलदस्ता इकट्ठा करते हैं", "खेत पर कौन रहता है?", "हम टहलने के लिए क्या जा रहे हैं", "हटो मटर, सेम"; कपड़ेपिन के साथ खेलना "बहुरंगी सींग"; साजिश और खेल की स्थिति "भालू के पैर गीले हो गए"; बोर्ड-मुद्रित खेल "चित्र काटें" (पत्रक); एक आउटडोर गेम "कैच द लीफ", "ट्रेन", "कैट एंड माइस", "माई फनी रिंगिंग बॉल!"; गतिहीन खेल "गेंद का पता लगाएं", "आप मुझे देते हैं - मैं आपको बताता हूं" "मुझे पकड़ो", "सभी ने ताली बजाई"; फिंगर गेम "फर्स्ट फिंगर ...", "रेन", "लीफ फॉल", "लेडीज-स्वीटहार्ट्स", "मैगपाई-मैगपाई"; संगीतमय खेल "हम ताली बजाते हैं"; कार्टून "मेरी गार्डन" देख रहे हैं।

शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन को व्यवस्थित करने में किंडरगार्टन में योजना एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। विभिन्न प्रकार की योजनाओं की सहायता से, शिक्षक न केवल शैक्षिक प्रक्रिया के पाठ्यक्रम को डिजाइन कर सकता है, बल्कि बच्चों के विकास की गतिशीलता के साथ-साथ उनकी क्षमताओं के स्तर के आधार पर इसके परिणामों की भविष्यवाणी भी कर सकता है। सभी प्रकार की योजनाओं में, सबसे विस्तृत दैनिक है, जो एक कैलेंडर-विषयगत एक के आधार पर बनाया गया है, जो विषय के आधार पर अलग-अलग कक्षाओं के ढांचे के भीतर बच्चों के साथ बातचीत के विकल्प वितरित करता है, साथ ही साथ एक व्यापक की भागीदारी जो विभिन्न वर्गों के लिए गतिविधियों की सामग्री का वर्णन करती है, लेकिन एक विषय के अध्ययन की सीमाओं के भीतर। ...

वेलेंटीना ज़ैतसेवा

माह का विषय: "लोक खिलौना"

दिनांक: १४.०३.२०१६ सोमवार

प्रकृति के एक कोने में इनडोर पौधों की देखभाल करना: पानी देना, देखभाल करना

"वसंत" विषय पर कथानक चित्रों पर विचार। वसंत ऋतु में क्या होता है? आप वसंत में कैसे खेल सकते हैं? चित्र में बच्चे क्या कर रहे हैं? - बच्चों को वयस्कों के सवालों का जवाब देना सिखाना।

बोर्ड-प्रिंट गेम "चित्रों को इकट्ठा करें" - बच्चों को भागों से एक पूरे को फिर से बनाना सिखाने के लिए।

सीजीएन उद्देश्य: धोने, खाने, शौचालय में स्वयं सेवा कौशल का प्रदर्शन करते हुए स्वतंत्रता की इच्छा को शिक्षित करना।

डी / आई "पिरामिड ले लीजिए। उद्देश्य: रंग का नामकरण करते हुए लगातार अंगूठियां इकट्ठा करने का तरीका सिखाने के लिए। पोलीना, किरिल।

ध्वनि उच्चारण पर काम करें "एक कुत्ता हमारे पास आया है" दीमा, किरा।

फिंगर गेम "फिंगर-बॉय" उद्देश्य: ठीक मोटर कौशल का विकास।

शैक्षिक स्थितियों और कक्षाओं का एकीकरण पर्यावरण के साथ परिचित विषय: "माँ की छुट्टी"

भौतिक संस्कृति विषय: "हमारे पैर एक सपाट रास्ते पर चल रहे हैं"

कार्यक्रम के कार्य: बेंच के नीचे रेंगने और रेंगने को दोहराएं, दोनों हाथों से गेंद को फेंकने की क्षमता को मजबूत करें, स्वतंत्रता की खेती करें, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें।

चलना १ पेड़ों में कलियों का अवलोकन करना - बच्चों को वन्य जीवन के अवलोकन में शामिल करना, वृक्षों के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना।

मोबाइल गेम "इंजन" - जानवरों और पक्षियों के विशिष्ट आंदोलनों को व्यक्त करने के लिए, दिशा बदलने के लिए, एक अलग गति से आगे बढ़ना सिखाने के लिए; ध्वनियों के उच्चारण में व्यायाम करें।

आउटडोर खेल "जंगल में भालू", "बिल्ली और चूहे" - एक संकेत का जवाब देने की क्षमता विकसित करने के लिए, अंतरिक्ष में नेविगेट करें, एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें।

काम। हम साइट पर शाखाओं को हटा देंगे - वयस्कों की मदद करने की इच्छा बनाए रखने के लिए।

व्यक्तिगत काम। नर्सरी कविता को याद करें "बिल्ली बाजार गई थी।"

प्राकृतिक सामग्री के साथ खेल: कंकड़। सोच और कल्पना को विकसित करने के लिए बच्चों को गोल आकार (बन, सूरज, गेंद) बिछाने की पेशकश करें।

दोपहर खेल व्यायाम "चलो चाय के लिए प्यूपा का इलाज करें।" उद्देश्य: बच्चों को खेल क्रिया करने के लिए प्रोत्साहित करना, आवश्यक वस्तुओं का चयन करना, खेल में रुचि बनाए रखना।

कहानी "शलजम" का मंचन - परियों की कहानियों के परिचित भूखंडों के मंचन में भाग लेने के लिए बच्चों की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए, अनुक्रम को याद करने के लिए, एक वयस्क के मौखिक निर्देशों के अनुसार कार्य करने के लिए।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ: ज़ोन द्वारा खेल ("गुड़िया क्यों रो रही है")। उद्देश्य: गतिविधि को प्रोत्साहित करना, बच्चों में समूहों में एकजुट होने की इच्छा को प्रोत्साहित करना, खेल बातचीत विकसित करना। ठीक मोटर कौशल (विभिन्न आकारों और रंगों की गेंदें) के विकास के लिए खेल रंग और मात्रा में वस्तुओं से मेल खाने की क्षमता विकसित करते हैं। पोलीना, दीमा, नास्त्य।

वॉक 2 बगीचे में चलो। चेरी की जांच। उद्देश्य: ध्यान का विकास, वन्य जीवन में रुचि।

आउटडोर गेम्स "रन टू मी" - बच्चों में दौड़ते समय आवश्यक दिशा बनाए रखने की क्षमता विकसित करने और स्थिति के आधार पर इसे बदलने के लिए, उन्हें अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं। "छड़ी के ऊपर से कदम" - चलते समय बच्चों को अपने पैर न हिलाने, उन्हें उठाने, रास्ते में वस्तुओं पर कदम रखने की क्षमता विकसित करने और साथ ही संतुलन न खोने की शिक्षा देना।

बच्चों को घर जाने पर अलविदा कहना सिखाएं।

माता-पिता और सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों के लोकगीत"

दिनांक: ०३/१५/२०१६ मंगलवार

सुबह का स्वागत, बच्चों की परीक्षा। मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नंबर 14 "वसंत द्वार के बाहर है"।

खेल की स्थिति "पाइप उड़ाओ, चम्मच मारो, घोंसले के शिकार गुड़िया हमसे मिलने आए हैं।" घोंसले के शिकार गुड़िया की परीक्षा, घोंसले के शिकार गुड़िया के साथ खेलना। शब्दावली पुनःपूर्ति: सुंड्रेस, रूमाल। उद्देश्य: लोक खिलौना-मैत्रियोश्का से परिचित होना जारी रखना, संवेदी मानकों का विकास।

मजेदार खेल "हंसमुख जोकर" - बच्चों में एक हर्षित मनोदशा और आराम पैदा करना।

ईवा, सेरेज़ा के साथ ओनोमेटोपोइया पर खेलना "यह कौन है?", "कौन चिल्ला रहा है?" - बच्चों की सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली का निर्माण और विस्तार करने के लिए।

शैक्षिक स्थितियों और गतिविधियों का एकीकरण भाषण का विकास विषय: "कारें कहाँ जा रही हैं?"

कार्यक्रम के कार्य: परिवहन के महत्व का एक विचार बनाने के लिए: एक ट्रक, एक कार; संचार कौशल विकसित करना और वयस्क कार्य के लिए सम्मान को बढ़ावा देना।

भौतिक संस्कृति विषय: "मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल।"

चलना १ हवा का अवलोकन - उपलब्ध प्राकृतिक घटनाओं को देखने में बच्चों को शामिल करना, खेल गतिविधियों के विकास को बढ़ावा देना, सुल्तानों और टर्नटेबल्स के साथ खेल के माध्यम से शारीरिक गतिविधि।

एक बाहरी खेल "लिटिल ग्रे हरे बैठता है" - पाठ के अनुसार आंदोलनों को करने के लिए सिखाने के लिए।

डिडक्टिक गेम "एक - कई" - वस्तुओं की संख्या में अंतर करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

काम। हम गज़ेबो में स्वीप करेंगे - श्रम कार्यों के कार्यान्वयन में शामिल होने के लिए।

दीमा, आर्सेनी, रीटा "कैच द बॉल" के साथ व्यक्तिगत काम - गेंद को पकड़ने में व्यायाम।

पोर्टेबल सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल: गेंदें, कार, घुमक्कड़।

दोपहर बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिमनास्टिक, स्वास्थ्य पथ पर चलना। शैक्षिक खेल - लोट्टो "जानवरों की दुनिया में", "किसका बच्चा" - सोच और स्मृति का विकास। पहेलियाँ "माँ और बच्चे" - बच्चों में भागों से एक पूरे को फिर से बनाने की क्षमता का विकास।

खेल-खोज स्थिति "घोंसले के शिकार गुड़िया को कहाँ रखा जाए?" - बच्चों को यह सोचने की पेशकश करने के लिए कि वे कहाँ बैठेंगे, घोंसले के शिकार गुड़िया रखना; - उन्हें स्मृति से निर्माण करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए, स्वयं विवरण का चयन करने के लिए। मौखिक संचार प्रपत्र। भागों के रंग और आकार में अंतर करना, इमारतों को अलग करना, भागों को जोड़ना सिखाना। ईवा, आर्सेनी के साथ कंस्ट्रक्टर "विभिन्न रंगों के पथ बनाएं" के साथ खेल। उद्देश्य: स्पेक्ट्रम के रंगों को पहचानना और उनका नामकरण करना।

वॉक 2 हवा का अवलोकन जारी रखें। हमें कैसे पता चलेगा कि हवा चल रही है? क्या आप हवा देख सकते हैं? हवा कैसी है? उद्देश्य: बच्चों को उनके आस-पास की वस्तुओं को देखकर उत्तर खोजने में मदद करना, निष्कर्षों को समझना।

एक हास्य खेल "बाबा बुवाई मटर" - एक संकेत पर कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए, शब्दों के साथ आंदोलनों का समन्वय। गतिहीन खेल "ध्वज" उद्देश्य: एक सर्कल में खड़े होना सिखाना।

एक शिक्षक की देखरेख में स्वतंत्र गतिविधि। डामर "सन-बकेट" पर क्रेयॉन के साथ ड्राइंग

माता-पिता और सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत माता-पिता के लिए मेमो "अच्छी भूख का रहस्य"

दिनांक: १६.०३.२०१६ बुधवार

सुबह का स्वागत, बच्चों की परीक्षा। मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नंबर 14 "वसंत के बाहर वसंत"

लोक संगीत वाद्ययंत्र के साथ खेल: चम्मच। उद्देश्य: बच्चों को सरलतम लयबद्ध पैटर्न में महारत हासिल करने में मदद करना। श्रवण धारणा विकसित करें।

डिडक्टिक गेम "रंग से विघटित" - रंग द्वारा वस्तुओं को समूहित करने की क्षमता बनाने के लिए।

विकासशील खेल "किसका बच्चा?", "कौन है?"

सीजीएन. नर्सरी राइम की मदद से बच्चों को अपनी प्राकृतिक जरूरतों को पूरा करने, शौचालय में, अपने हाथों, चेहरे की देखभाल करने में स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करें। नस्तास्या के साथ, किरिल - चम्मच पर खेल रहा है "चुपचाप या जोर से"

संवेदी कोने में खेल: लेसिंग, ईवा के साथ आवेषण, सेरेज़ा - ठीक मोटर कौशल का विकास।

शैक्षिक स्थितियों और गतिविधियों का एकीकरण

संगीत (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

FEMP खेल की स्थिति विषय: "मैत्रियोशका गुड़िया के लिए खिलौने एकत्र करना"।

कार्यक्रम कार्य: वस्तुओं को आकार और मात्रा से अलग करने की क्षमता का गठन, उन्हें शब्दों के साथ नामित करने के लिए: गेंद, घन, ईंट, कई - कई। साधारण भवनों के निर्माण की क्षमता का निर्माण।

चलना १ आकाश में एक हवाई जहाज का अवलोकन करना - आसपास की दुनिया में रुचि पैदा करने के लिए, बच्चों को एक पायलट के पेशे के बारे में बताएं।

एक बाहरी खेल "विमान" - एक संकेत पर आंदोलनों को करने में व्यायाम। "जंगल में भालू पर"

डिडक्टिक गेम "कौन और कहाँ?" - अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाने के लिए, एक वयस्क के भाषण की समझ में सुधार करने के लिए।

काम। हम चौकीदार की मदद करते हैं - वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करने के लिए।

अरीना, ईवा, किरा के साथ व्यक्तिगत काम "लेट्स जंप ओवर द स्ट्रीम"

सीजीएन. एक नैपकिन का उपयोग करके खाने में सटीकता को प्रोत्साहित करें।

दोपहर बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिमनास्टिक, स्वास्थ्य पथ पर चलना।

रचनात्मक - मॉडल गतिविधि "सीढ़ी - एक लंबी ढलान के साथ स्लाइड"। उद्देश्य: सजातीय भागों को एक दूसरे के ऊपर सुपरइम्पोज़ करने की तकनीक सिखाना। रंगों में अंतर करना और लाल घन, नीले घनों को नाम देना सिखाएं। शब्दों और भावों को समझना सिखाने के लिए, "सीढ़ियाँ, कदम, ऊपर, नीचे, कूदना" कहने के लिए प्रेरित करना।

किताब के कोने में किताबों की जांच। नर्सरी कविता की पुनरावृत्ति "तो लोग सो रहे हैं", "वोडिचका, वोडिचका।" उद्देश्य: बच्चों को नर्सरी राइम बताना चाहते हैं। डिडक्टिक गेम "किस लिए है?" Nastya, Fedor . के साथ

स्वच्छता वस्तुओं (साबुन, तौलिया, कंघी) के साथ वस्तु चित्रों की जांच

वॉक 2 आकाश देख रहे हैं। बादलों को देख रहे हैं। बादल कैसा दिखता है (जैसे रूई, बर्फ की तरह)

एक आउटडोर खेल "बिल्ली और चूहे"। उद्देश्य: आंदोलनों के समन्वय का विकास।

गोल नृत्य खेल "बनी, बनी, नृत्य"

उद्देश्य: बच्चों के साथ, खेल के लिए शब्दों और कार्यों को याद रखना, शब्दों और कार्यों के समन्वय की क्षमता।

श्रम असाइनमेंट। टहलने के बाद खिलौनों को इकट्ठा करना उन्हें संयुक्त कार्य में शामिल करना है।

आर्सेनी, फेडर के साथ व्यक्तिगत कार्य - खेल व्यायाम "गेंद तक कूदें"।

माता-पिता और सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत रिफ्लेक्सिव मिनट: "क्या बच्चे को लोरी चाहिए?"

दिनांक: 17.03.2016 गुरुवार

सुबह का स्वागत, बच्चों की परीक्षा। मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स नंबर 14 "वसंत द्वार के बाहर है"। हाउसप्लांट्स का अवलोकन करना

उद्देश्य: अवलोकन विकसित करना, इनडोर पौधों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, यह नोट करना कि किसी व्यक्ति को उनकी आवश्यकता क्यों है, बच्चों के साथ दोहराना कि उनकी देखभाल कैसे करें, शब्दावली "फूल", "पानी कर सकते हैं" को सक्रिय करें। तस्वीरों की जांच: "हम किंडरगार्टन में कैसे रहते हैं" - किंडरगार्टन के सकारात्मक पहलुओं के बारे में विचारों को विकसित करने के लिए, घर के साथ इसका समुदाय (गर्मी, आराम, प्यार) और घर के वातावरण से अंतर (अधिक दोस्त, खिलौने, स्वतंत्रता)। बच्चों को ए बार्टो की कविताएँ पढ़ना - यह समझने के लिए कि आप किताबों से बहुत सी दिलचस्प बातें सीख सकते हैं, उन्हें दिल से छोटी कविताएँ सुनाने के लिए प्रोत्साहित करना।

सीजीएन. बच्चे चम्मच का उपयोग कैसे करते हैं, इस पर ध्यान दें, धीरे-धीरे उन्हें नीचे से पकड़ना सिखाएं। अनास्तासिया, दिमित्री, किरिल के साथ, खेल "वंडरफुल सैक" बच्चों की धारणा को विकसित करना है, स्पर्श द्वारा वस्तुओं के आकार को उजागर करके उनके संवेदी अनुभव को समृद्ध करना है।

शैक्षिक स्थितियों और कक्षाओं का एकीकरण भाषण का विकास विषय: "माँ की छुट्टी"

कार्यक्रम के कार्य: बच्चों में माँ की छुट्टी का एक विचार बनाने के लिए, एक हर्षित मूड बनाने के लिए, एक उपहार चुनने और देने की इच्छा; दृश्य धारणा विकसित करें और परिवार और दोस्तों के लिए प्यार को बढ़ावा दें।

भौतिक संस्कृति विषय: "मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल"

कार्यक्रम के कार्य: घेरा में रेंगना और रेंगना दोहराएं, टेप के माध्यम से गेंद को फेंकने के लिए आपका परिचय दें, एक झुके हुए बोर्ड पर चलने का व्यायाम करें, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करें।

चलना १ घास का अवलोकन - यह निर्धारित करने के लिए कि यह किस रंग का है, क्या स्पर्श करना है - जीवित प्रकृति की वस्तुओं के अवलोकन के लिए आकर्षित करना, उनके प्रति सम्मानजनक रवैया लाना।

खेल की स्थिति "माई - चालक"। उद्देश्य: खेल तकनीकों का उपयोग करना, बच्चों को साथियों के बीच खेलने के तरीके दिखाना, उन्हें संयुक्त खेल के लिए जोड़े में एकजुट होने के लिए प्रोत्साहित करना। एक आउटडोर खेल "मेरे पास दौड़ो" - एक सीधी रेखा में व्यायाम करें। "बिल्ली और माउस" - एक संकेत का जवाब देने की क्षमता। डिडक्टिक गेम "बाल्टी के लिए स्कूप उठाएं" - वस्तुओं को रंग से समूहित करना सीखें।

शेरोज़ा, ईवा के साथ व्यक्तिगत काम: बेंच पर रेंगना और चढ़ना। उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि का विकास।

श्रम गतिविधि - खिलौनों की सफाई।

सीजीएन. बच्चों को बाहरी कपड़ों को हुक पर टांगना सिखाएं।

दोपहर बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य पथ पर चलना।

IOS मॉडलिंग थीम: "द सन-बेल"।

कार्यक्रम के कार्य: एक डिस्क (चपटा गेंद) और कई फ्लैगेला से सूर्य की एक राहत छवि बनाना। स्थानिक सोच और धारणा का विकास।

विकासशील खेल "क्यूब्स-इन्सर्ट्स" - संवेदी मानकों का विकास, हाथों और उंगलियों के ठीक मोटर कौशल। फेडर, किरा के साथ, खेल अभ्यास "गेंद को गोल में रोल करें" गेंद के साथ विभिन्न क्रियाओं के कौशल को मजबूत करना है (ले, होल्ड, कैरी, पुट, थ्रो, रोल)।

वॉक 2 प्राइमरोज़ का अवलोकन जारी रखें: सिंहपर्णी, प्राइमरोज़। बच्चों को बताएं कि पहले वसंत के फूलों में तना नहीं होता, केवल एक फूल होता है। वे उज्ज्वल हैं, मक्खियों और मधुमक्खियों को आकर्षित करते हैं - वसंत की शुरुआत के साथ बच्चों को प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों से परिचित कराना जारी रखते हैं। एक आउटडोर खेल "मेरे पास दौड़ो"। उद्देश्य: बच्चों को दौड़ने में प्रशिक्षित करना। एक आउटडोर खेल "गौरैया और एक कार"। उद्देश्य: गति और निपुणता में व्यायाम करना।

शारीरिक फिटनेस पर व्यक्तिगत कार्य: नास्त्य के साथ, ईवा - एक दूसरे को गेंद फेंकना।

पोर्टेबल सामग्री के साथ स्वतंत्र गतिविधि: एक शिक्षक की देखरेख में मशीनें, क्यूब्स, गेंदें।

माता-पिता और सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत पारिवारिक प्रतिबिंब: "एक बच्चे के साथ क्या करना है जो स्वतंत्र गतिविधि की इच्छा नहीं दिखाता है?"

दिनांक: १८.०३.२०१६ शुक्रवार

खिड़की के माध्यम से अवलोकन - क्या बाहर हवा है (पेड़ों की शाखाओं द्वारा निर्धारित, क्या यह बर्फबारी है? - वसंत के बारे में ज्ञान बनाने के लिए, प्रकृति में परिवर्तन के बारे में (यह गर्म हो गया है, वयस्क और बच्चे हल्के कपड़े में बदल जाते हैं) क्यों? - बच्चों को सवालों के जवाब देना सिखाने के लिए शैक्षिक खेल "फॉर्म द्वारा चुनें" - ध्यान का विकास, एक विमान पर रंग, वस्तुओं के आकार को पहचानना और सहसंबंधित करना सीखें।

सीजीएन. एक चम्मच और एक मग को ठीक से पकड़ना सीखें, मेज पर गिराए बिना खाएं-पीएं।

शैक्षिक स्थितियों और कक्षाओं का एकीकरण संगीत (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

ड्राइंग थीम: "सूरज एक घंटी है"

कार्यक्रम के कार्य: एक बड़े वृत्त और कई किरणों से सूर्य की एक छवि बनाना - वृत्त से रेडियल रूप से फैली सीधी रेखाएँ। सोच, धारणा का विकास।

चलना १ एक जीवित वस्तु का अवलोकन - एक बिल्ली। बच्चों का ध्यान व्यवहार, आदतों की ओर आकर्षित करना। बिल्ली क्या कर रही है (चलना, चुपके से, धूप में बैठना)। वह किसके जैसी है? (नरम, शराबी, दयालु)। खेल अभ्यास: "हम बिल्ली के बच्चे हैं", "मेरी नृत्य"। उद्देश्य: साथियों की एक टीम में सुरक्षित व्यवहार कौशल का निर्माण - धक्का देना नहीं, सुरक्षित दूरी पर एक दूसरे से दूर जाना।

खेल-मज़ा "पहाड़ी से गेंद के बाद" - संयुक्त मोटर गतिविधि में व्यवस्थित होने की क्षमता का विकास। मोबाइल गेम "हम ड्राइवर हैं" यह सिखाने के लिए है कि अंतरिक्ष में कैसे नेविगेट किया जाए, एक दूसरे के साथ गेम इंटरेक्शन में प्रवेश किया जाए। एक आउटडोर खेल "स्पैरो एंड ए कैट" - अपने घुटनों को मोड़कर, धीरे से कूदना सीखें। सीजीएन. व्यक्तिगत वस्तुओं का उपयोग करने का कौशल तैयार करना।

पढ़ना एन। वोरोंको "यह सोने का समय है" - लोककथाओं की शैलियों से परिचित होना, पुनरावृत्ति के लिए प्रोत्साहन

मनोरंजन

गोल नृत्य खेल "कौन अच्छा है, कौन हमारे साथ सुंदर है"

डी / और "ध्वनि द्वारा पहचानें" - कान से संगीत वाद्ययंत्र का अनुमान लगाएं

एक शिक्षक की देखरेख में खेल क्षेत्रों में बच्चों के स्वतंत्र खेल।

"चलो बनी को दिखाते हैं कि हमारे पास क्या आदेश है" - खेलने के बाद खिलौनों को साफ करने का तरीका सिखाने के लिए, उन्हें स्वेच्छा से काम करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए। नास्त्य, दीमा के साथ डिडक्टिक गेम "स्पर्श से जानो" - स्पर्श द्वारा वस्तुओं की पहचान करना सीखना, स्पर्श संवेदनाओं और भाषण को विकसित करना।

वॉक 2 बर्डवॉचिंग - पक्षियों के व्यवहार में बदलाव के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए: वे खुशी से चहकते हैं, झुंड में उड़ते हैं, धूप में बैठते हैं - बर्डवॉचिंग में रुचि पैदा करने के लिए, वसंत से जुड़े प्रकृति में बदलाव को नोट करने के लिए।

एक बाहरी खेल "उनके घोंसले में पक्षी" - अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सीखना, एक संकेत पर घोंसलों तक भाग जाना।

काम। टहनियों का संग्रह - बच्चों को संयुक्त कार्य में लगाना।

फेडर, किरा के साथ व्यक्तिगत काम "कैच - थ्रो" - गेंद को फेंकने और पकड़ने की क्षमता विकसित करने के लिए।

माता-पिता और सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

परामर्श "3 साल का संकट और इसकी अभिव्यक्तियाँ"

मिश्रित रूप से - विषयगत योजना 1 नर्सरी ग्रुप जीबीडीओयू नं. 19

शिक्षक बर्दुकोवा यू.एस.

201 6 -201 7 अच्छा . जी .

शाब्दिक
विषय

संज्ञानात्मक
गतिविधि

उत्पादक
गतिविधि

कलात्मक
ग्रंथों

गेम्स और गेमिंग
अभ्यास

विषय-विकासशील वातावरण

माता-पिता के साथ बातचीत

सितंबर « मैं और मेरा बालवाड़ी "

बच्चों को किंडरगार्टन की परिस्थितियों के अनुकूल बनाना। किंडरगार्टन को बच्चे के निकटतम वातावरण (समूह के कमरे और उपकरण: व्यक्तिगत लॉकर, पालना, खिलौने, आदि) के रूप में परिचित कराना। बच्चों और शिक्षक से परिचित होना। बालवाड़ी, शिक्षक, बच्चों के संबंध में भावनाओं के निर्माण में योगदान करें। विभिन्न प्रकार के खेलों और खिलौनों की समझ का विस्तार करना। अनुकूलन अवधि के दौरान, बच्चों को छोटे लोकगीत कार्यों (पेस्टुकी, नर्सरी राइम, गीत, गीत, कोरस, आदि) से परिचित कराना।

1 सप्ताह। अनुकूलन

अनुकूलन अवधि के दौरान, व्यक्तिगत पाठ किए जाते हैं, बच्चों के साथ बातचीत, खिलौनों का एक शो, मस्ती, अलग-अलग बच्चों के साथ मनोरंजक गतिविधियों का संगठन और बच्चों की इच्छा के अनुसार उपसमूहों में।

2-3 सप्ताह।

"चलो जान - पहचान बढ़ा लेते हैं"

संकेत। आसपास से। "हमारा पसंदीदा बालवाड़ी"(एन. ए. करपुखिना पी. 70)

लक्ष्य: किंडरगार्टन को बच्चे के निकटतम वातावरण (समूह के कमरे और उपकरण: व्यक्तिगत लॉकर, पालना, खिलौने, आदि) के रूप में परिचित कराना। बालवाड़ी, शिक्षक, बच्चों के संबंध में भावनाओं के गठन को बढ़ावा देना।

निर्माण। "भालू हमारा मेहमान है।"(के / जेड वेराक्सा, पृष्ठ 33, 36)

उद्देश्य: "बड़े-छोटे" की अवधारणा को अलग करना सिखाने के लिए, विषय पर शब्दावली को सक्रिय करने के लिए, भाषण विकसित करने के लिए; बच्चों को निर्माण सामग्री से परिचित कराना।

चित्र।

"ये किस तरह की लाठी हैं?" (ई.ए. यानुशको पी. 11)

लक्ष्य: ड्राइंग में रुचि पैदा करने के लिए, आपको कागज, पेंसिल से परिचित कराना, पेंसिल को सही तरीके से पकड़ना सिखाना।

खेल "कौन हमारे साथ अच्छा है, कौन हमारे लिए अच्छा है।"(वी. वी. गेर्बोवा पी. 28)

लक्ष्य: बच्चों में साथियों के प्रति सहानुभूति जगाएं, उन्हें अपने साथियों के नाम याद रखने में मदद करें, शर्म को दूर करें।

एन / ए "बड़े पैर सड़क पर चलते हैं"

डी / नियंत्रण। "देखो आप समूह में क्या आए हैं"

कमरे के चारों ओर यात्रा करें।( वी.वी. गेर्बोवा पी। 28)

डि "लगता है किसने बुलाया?"(करपुखिना, ११३) लक्ष्य: बच्चों की श्रवण धारणा विकसित करने के लिए। ओनोमेटोपोइया के कौशल में सुधार। माइंडफुलनेस की खेती करें)।

डि "घर में कौन रहता है?"(करपुखिना, ११३) लक्ष्य: भाषण सुनवाई का गठन, अपने स्वयं के सक्रिय भाषण का विकास। अपनी मुखर शक्ति में सुधार करना और गतिविधि में सकारात्मक रुचि को बढ़ावा देना।

वेलेंटीना गेर्बोवा: बालवाड़ी में भाषण विकास। 2-4 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए। हैंडआउट। FSES

ए बार्टो "खिलौने"

भालू का मुखौटा।

पेंसिल

गोल नृत्य, आउटडोर और जोड़ी खेलों के लिए विशेषताएँ;

फर्श और टेबल बिल्डर।

माता-पिता की बैठक "आपसे मिलकर अच्छा लगा!"

परामर्श "सफल अनुकूलन"

बातचीत “समूह में और सड़क पर बच्चों के कपड़े।

बातचीत "घर पर बच्चों के पसंदीदा खिलौने।"

माता-पिता के कोने की सजावट "अनुकूलन के दौरान लोकगीत"।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र के सुधार पर सुब्बोतनिक

4 सप्ताह।

"खिलौने"

संकेत। ओकेआर से: "पसंदीदा खिलौने"।

(के / जेड वेराक्सा, पीपी। 31, 40)

लक्ष्य:बच्चों को तात्कालिक वातावरण की वस्तुओं के नाम से परिचित कराना: खिलौने। विभिन्न खिलौनों की समझ का विस्तार करना।

निर्माण: "भालू हमारा मेहमान है"(के / जेड वेराक्सा पी। 31 )

लक्ष्य:बच्चों को निर्माण सामग्री से परिचित कराना।

चित्र।

"गेंदों के लिए धागे" (ई.ए. यानुशको

लक्ष्य:अपने हाथ में एक पेंसिल को सही ढंग से पकड़ना सीखें, स्टिक्स बनाएं - सीधी खड़ी रेखाएँ। ड्राइंग में रुचि पैदा करें

चक्र से कविताएँ पढ़नाए बार्टो "खिलौने"।(के. जेड. वेराक्सा, 32)

लक्ष्य: बच्चों को कविताओं की सामग्री से परिचित कराना, काव्य कृतियों को सुनने की क्षमता में सुधार करना, बच्चों को शब्दों, वाक्यांशों को समाप्त करने का अवसर प्रदान करना जब शिक्षक कविताएँ पढ़ता है।

मंचन खेल"लड़की माशा और बनी के बारे में - लंबे कान" (वीवी गेर्बोवा पी। 28 .) )

लक्ष्य:बच्चों को यह समझने में मदद करें कि सुबह की जुदाई का अनुभव सभी शिशुओं और माताओं को होता है।

खेल"ढूंढें और नाम दें » (के / जेड वेराक्सा, पृष्ठ २७)

खेल"कॉकरेल ने क्या चुना?" (टीएम बोंडारेंको p37)

5 सप्ताह।

"बच्चों के लिए लोकगीत"

संकेत। ओके से: "ठीक है, ठीक है"(एन.ए. करपुखिना, पृष्ठ 11)

लक्ष्य:बच्चों को रेत के गुणों से परिचित कराना, उंगलियों की चौकसता और मोटर कौशल विकसित करना।

निर्माण: "कॉकरेल के लिए घर"

(एन.ए. करपुखिना, पृष्ठ १७६)

लक्ष्य:बच्चों का ध्यान भवन निर्माण सामग्री की ओर आकर्षित करें। इसकी रचनात्मक क्षमताओं के लिए।

चित्र।

"सूरज के लिए किरणें"(के / जेड वेराक्सा पी। 34 )

लक्ष्य:बच्चों को रेखाएँ खींचना, विवरण जोड़ना सिखाना जारी रखें। अपने काम को स्वयं पूरा करने की क्षमता विकसित करना।

एन.एस. गीत "बिल्ली बाजार गई"

((के / जेड वेराक्सा, पृष्ठ ४१)

लक्ष्य:एक लोक गीत की सामग्री से परिचित होना; शिक्षक के सवालों को सुनना और जवाब देना सिखाएं।

एन.एस. नर्सरी कविता "कॉकरेल-कॉकरेल"(के.जेड. वेराक्सा)। लक्ष्य:बच्चों को गीत की सामग्री से परिचित कराना। दृष्टांतों पर विचार करना, सवालों के जवाब देना, ओनोमेटोपोइक शब्दों का उच्चारण करना सीखें।

एन / ए "जंगल में भालू पर"

डि "लगता है किसकी आवाज़?"

डी / नियंत्रण। "चलो बनी को नमस्ते कहते हैं"

अक्टूबर "पतझड़"।

पतझड़ के मौसम में प्रकृति की सुंदरता के बारे में, आसपास की प्रकृति के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। बच्चों को शरद ऋतु के मुख्य लक्षणों से परिचित कराना; शरद ऋतु के रंगों की विविधता दिखाएं, प्रकृति में शरद ऋतु के परिवर्तनों का निरीक्षण करें, पत्तियों के गिरने का निरीक्षण करें, शरद ऋतु की बारिश, चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करें (यह ठंडा हो गया, बारिश हो गई - पत्ते मुड़ गए पीले, कीड़े छिप गए, पक्षी गर्म भूमि पर उड़ गए)। प्रकृति के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना। विभिन्न सब्जियों और फलों के नाम को समेकित करने के लिए "सब्जियां", "फल" की अवधारणा को सामान्य बनाना।

1-2
सप्ताह।

"सुनहरी शरद ऋतु"।

परिवेश से परिचित होना:

"गुड़िया चल रही है!" (पर। करपुखिन, पृष्ठ 12, एल.एन. स्मिरनोवा पृष्ठ 23)

लक्ष्य : बच्चों को शरद ऋतु के संकेतों से परिचित कराना: पत्तियाँ गिर रही हैं। बच्चे जैकेट पहनते हैं, विकसित होते हैंअवलोकन।

"पत्ती गिरती है, पत्ती गिरती है, पीली पत्तियाँ उड़ती हैं ..." (ओ.ए. सोलोमेनिकोवा पी.8)

लक्ष्य: प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में प्राथमिक विचार देना। बाहरी संकेतों के अनुसार और लगातार, मौसम के अनुसार मौसम को निर्धारित करने की क्षमता बनाना। पेड़ों के तने, शाखाओं और पत्तियों को उजागर करना सीखें।

संवेदी: "एक पीला पत्ता खोजें" (रंग) (एन.ए. करपुखिना पीपी ११७, ११९)

लक्ष्य: रंग धारणा बनाने के लिए, बच्चों को संयुक्त गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें, शिक्षक के बाद शब्दों को दोहराएं: पत्ते, पत्ते गिरना, पीला, लाल, कर्ल, उड़ना।

"स्ट्रिंग रिंग्स" (एन.ए. करपुखिना पी. 115)

लक्ष्य: वस्तुओं के आकार का एक विचार बनाने के लिए, बड़े और छोटे शब्दों को सही ढंग से नेविगेट करने की क्षमता बनाने के लिए।

चित्र. "वर्षा ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप"। (ई.ए. यानुशको पी. 21)

लक्ष्य:पेंसिल को सही तरीके से पकड़ना सिखाना जारी रखें, नीले रंग से परिचित हों, स्ट्रोक के साथ बारिश की बूंदों को खींचना सिखाएं।

"पत्ते गिरना"। (ई.ए. यानुशको पी. 51)

लक्ष्य:बच्चों को ब्रश से पेंट करना सिखाएं। पीले रंग को परिष्कृत और ठीक करें। ड्राइंग के प्रति रुचि और सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

"शलजम" कहानी पढ़ना।(वी.वी. गेर्बोवा

लक्ष्य:बच्चों को आरएनएस से परिचित कराने के लिए, उसे शिक्षक के साथ मिलकर बताने की इच्छा जगाएं। क्रियाओं को सक्रिय करें।

जर्मन लोक गीत "थ्री मेरी ब्रदर्स" पढ़ना(वी.वी. गेर्बोवा पी. 32 )

लक्ष्य:बच्चों में एक काव्य पाठ सुनने की क्षमता बनाने के लिए, ओनोमेटोपोइक शब्दों का उच्चारण करें, पाठ में उल्लिखित ओनोमेटोपोइक शब्दों का प्रदर्शन करें।

पारिस्थितिक खेल "एक शीट ढूंढें जैसा मैं आपको दिखाता हूं" (टी.एम.बोंडारेंको पी. 61)

लक्ष्य: समानता से एक पत्रक खोजना सीखें

भाषण खेल "सूर्य या वर्षा" (टीएम बोंडारेंको, पृष्ठ 63)

लक्ष्य: बच्चों में श्रवण ध्यान बदलने की क्षमता विकसित करें।

एन / ए "द सन एंड द रेन", "लीफ फॉल"

खेल। भूतपूर्व। "पत्तियों का एक गुलदस्ता ले लीजिए" (ई.ई. खोमायाकोवा पी. 28)

डि "बच्चों की यात्रा करें" (करपुखिना, पृष्ठ 10)

लक्ष्य: बच्चों को अभिवादन की प्रारंभिक नैतिकता से परिचित कराना, वयस्कों और बच्चों के संबंध में संचार कौशल विकसित करना।

डि "कात्या का पहनावा क्या है?" (करपुखिना, 142)

लक्ष्य: श्रवण धारणा और कपड़ों की वस्तुओं के नामकरण के कौशल में सुधार, संचार कौशल विकसित करना।

विभिन्न आकृतियों और रंगों की पत्तियों वाली टोकरी।

विषय चित्र "शरद ऋतु"

ब्रश, गौचे;

दृश्य गतिविधियों के लिए सामग्री;

आवेदन के लिए तैयार फॉर्म।

छाता, सूरज

फलानेग्राफ। परी कथा "शलजम" के नायक

पिरामिड

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग जिम्नास्टिक", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

फ़ोल्डर "शरद ऋतु", "बच्चों के साथ खेलें।"

पत्तियों के सर्वोत्तम गुलदस्ते के लिए प्रतियोगिता।

"सप्ताहांत पर दिन के शासन का अनुपालन" विषय पर माता-पिता के साथ बातचीत

3-4
सप्ताह।

"शरद ऋतु का उपहार"।

आसपास से साइन इन करें: "अद्भुत टोकरी"(एन.ए. करपुखिना पृष्ठ 14)

लक्ष्य:सब्जियों के नाम पर बच्चों का ज्ञान मजबूत करें। तस्वीर में उन्हें पहचानना, प्रकृति के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना।

"बंदरों से एक पैकेज"(एल.वी. बेलकिना पी. 39)

लक्ष्य:सत्यापित करें। बच्चे कैसे फलों में भेद करते हैं और उनका नाम लेते हैं।

निर्माण: बहुरंगी ट्रैक(एन.ए. करपुखिना पृष्ठ १८२)

लक्ष्य: बच्चों को ईंटों के साथ प्राथमिक क्रियाएं करने के लिए प्रोत्साहित करें (एक संकीर्ण छोटी धार के साथ ईंटें एक दूसरे से लगाएं)।

सेंसरिक्स: "चलो गेंद को गोल में घुमाते हैं"(ई.एस.डेमिना पृष्ठ 22)

लक्ष्य: वस्तु के आकार के विचार को समेकित करने के लिए; बड़े, छोटे, बहुत सारे शब्दों को सक्रिय करें।

चित्र।"चलो बिस्तरों को पानी दें"

लक्ष्य:नीले रंग के विचार को समेकित करने के लिए, ठोस ऊर्ध्वाधर रेखाएँ खींचना सिखाएँ

"चलो शलजम को रंग दें"(के.जेड. वेराक्सा पी. 53)

लक्ष्य:बच्चों को ब्रश को सही ढंग से पकड़ना, पेंट में डुबाना, कंटूर के अंदर पेंट करना सिखाएं। पीला ठीक करें

फलालैनग्राफ पर परी कथा "शलजम" का शो।(के.जेड. वेराक्सा पी. 52)

लक्ष्य: बच्चों की रुचि के लिए, उन्हें कहानी के पाठ्यक्रम का बारीकी से पालन करना सिखाएं, उन्हें कहानी के नायकों को पहचानना और उन्हें दिखाना सिखाएं।

नर्सरी कविता पढ़ना "ककड़ी, ककड़ी ..."

लक्ष्य:एक नई नर्सरी कविता का परिचय दें, नर्सरी कविता के पाठ के आधार पर एक खेल का संचालन करें।

डी / यू"आदेश"।

डी / नियंत्रण"ऊपर नीचे"। (वी. वी. गेर्बोवा पी. 28 )

लक्ष्य:शिक्षक के भाषण को समझने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार; वस्तुओं के साथ स्वतंत्र रूप से कार्यों को करने के लिए बच्चों के प्रयासों को प्रोत्साहित करना और उन्हें नाम देना; बच्चों को शब्दों का अर्थ समझने में मदद करें ऊपर नीचे, उन्हें स्पष्ट रूप से उच्चारण करना सिखाएं।

एन / ए « पक्षी और बारिश "

डि"बन्नी को गाजर खिलाएं।"

डि"सब्जियां, फल - इसे सही रखें"

डि "स्नान एलोनुष्का"(अजी, 38)

लक्ष्य:ए। ब्लागिनिना "एलोनुष्का" की कविता पढ़ना। शब्दकोश सक्रिय करें: स्नान, साबुन, तौलिया। पानी के गुणों का परिचय दें।

डि"अद्भुत बैग" , (अजी। 53)

लक्ष्य: सब्जियों के नाम से बच्चों द्वारा ज्ञान का समेकन। सामान्यीकरण शब्द "सब्जियां" की अवधारणा दें।

रबड़ के फल और सब्जियां

सब्जियों और फलों के बारे में पहेली पुस्तकें

ईंटें, गेंदें, द्वार

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग जिम्नास्टिक", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

प्रतियोगिता "शरद ऋतु के उपहार"

वार्तालाप "" हम शासन के अनुसार रहते हैं। "

"अपने स्वास्थ्य की रक्षा कैसे करें", "इन्फ्लूएंजा की रोकथाम", एक फ़ोल्डर जिसमें माता-पिता से एक दूसरे को चिकित्सा विषय पर सलाह दी जाती है।

नर्सरी में माता-पिता के लिए सूचना, कविता स्टैंड।

नवम्बर "प्राणी जगत"।

पोल्ट्री और जानवरों के बारे में बच्चों की समझ का परिचय और विस्तार करें। पालतू जानवरों और पक्षियों की सामान्यीकरण अवधारणाओं को बनाने के लिए ”। पालतू जानवरों और उनके शावकों के नाम, उपस्थिति की विशेषताएं और मनुष्यों के लिए लाभ, निरोध की शर्तें, लोग उनकी देखभाल कैसे करते हैं, से परिचित होना। बच्चों में संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित और प्रोत्साहित करना, वन्य जीवन के प्रति सम्मान।

1-2
सप्ताह।

"मुर्गी पालन"।

आसपास से साइन इन करें: चित्र "कुक्कुट यार्ड" पर विचार।(के / जेड वेराक्सा पी। 42)

लक्ष्य:बच्चों को ध्यान से सुनना और निरीक्षण करना सिखाएं; ओनोमेटोपोइया में घरेलू पक्षियों की आवाज का प्रयोग करें।

कॉकरेल और उनका परिवार। (ओ.ए. सोलोमेनिकोवा पी.16)

लक्ष्य:पालतू जानवरों और उनके व्यक्तित्व के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। पोल्ट्री की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।

निर्माण। "मुर्गियों के लिए बाड़"(एन.ए. करपुखिना पी. 184; टी.एम. बोंडारेंको पी. 60)

लक्ष्य:बच्चों को एक दूसरे के खिलाफ कसकर, एक लंबे किनारे पर ईंटें लगाने के लिए प्रोत्साहित करें। इमारत को हराना सीखें।

सेंसरिक्स: "कॉकरेल कहाँ है?" (स्थान)।(हां.ए. यानुशको पी. 70)

लक्ष्य:एक दूसरे के सापेक्ष अंतरिक्ष में वस्तुओं की स्थिति से परिचित होना।

ड्राइंग "मैं कॉकरेल को खिलाऊंगा, मैं उसे बीज दूंगा।"(के / जेड वेराक्सा पी। 43)

लक्ष्य:अपनी उंगली से आकर्षित करना सीखें, लयबद्ध रूप से कागज पर प्रिंट करें। हम हरे रंग को ठीक करते हैं।

« बतख के लिए पिप्स "।(के / जेड वेराक्सा पी। 66)

लक्ष्य:अपनी उंगलियों से आकर्षित करने की क्षमता में सुधार करें, पीले रंग के बीच अंतर करें।

स्टेजिंग आर.एन. गीत "चिकन टहलने के लिए निकला"(के / जेड वेराक्सा पी। 48)

लक्ष्य: बच्चों को "परिवार" की अवधारणा से परिचित कराना, संचार कौशल, सामान्य मोटर कौशल विकसित करना; पाठ के अनुरूप आंदोलनों को करने के लिए, काम को ध्यान से सुनना सिखाएं।

एक परिवार के साथ कॉकरेल, एक फलालैनग्राफ पर एक परी कथा (के। चुकोवस्की "चिकन")(टू/जेड वेराक्सा पी. 62)

लक्ष्य:बच्चों को एक मंचित संस्करण में एक परी कथा सुनना सिखाएं; मुर्गे की उपस्थिति, उसकी आदतों के साथ मुर्गी पालन से परिचित होना।

डी / और "कौन आया है? किसने छोड़ा? " नर्सरी राइम पढ़ना"सुबह में हमारे बतख।" (वी.वी. गेर्बोवा

लक्ष्य:शिक्षक के प्रश्नों को समझने की बच्चों की क्षमता में सुधार करना, साथियों के साथ सरल संवाद करना और ध्यान विकसित करना। बच्चों को नर्सरी राइम में वर्णित पक्षियों में भेद करना और उनका नाम देना सिखाएं।

ओनोमेटोपोइया खेल "पोल्ट्री यार्ड में।"

एन / ए"चिकन के"

नर्सरी राइम का मंचन "मुर्गी टहलने के लिए निकली ”(K.Z. Veraksa, 65)।

लक्ष्य: बच्चों को "परिवार" की अवधारणा से परिचित कराना, संचार कौशल विकसित करना। सामान्य मोटर कौशल।

"पोल्ट्री यार्ड" - खिलौने, चित्र, चित्र पुस्तकें

ईंटों

प्लास्टिसिन,

ग्राफिक गतिविधियों के लिए गौचे और अन्य सामग्री;

आवेदन के लिए तैयार फॉर्म।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग जिम्नास्टिक", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

परामर्श-कार्यशाला "परिवार और बालवाड़ी में उपदेशात्मक खेलों की भूमिका।"

फ़ोटो प्रदर्शनी। "घर पर खेलना" विषय पर एक सूचना फ़ोल्डर में फोटो रिपोर्ट का संग्रह।

3-4
सप्ताह।

"पालतू जानवर और उनके शावक"।

संकेत। एनवी से। हमारे वफादार दोस्त। (एन.ए. करपुखिना पी. 38)

लक्ष्य: घरेलू जानवरों के बारे में ज्ञान में सुधार करें: बिल्ली, कुत्ता, विशिष्ट विशेषताओं की तुलना करें और हाइलाइट करें: छाल, म्याऊ; स्पर्शनीय धारणा विकसित करें: नरम, भुलक्कड़; जानवरों के प्रति दयालु, देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

"जानवरों की मदद करें" (टी.एम.बोंडारेंको पी. 65)

लक्ष्य: बच्चों को वयस्क जानवरों और उनके बच्चों के बीच अंतर करना सिखाएं; ध्वनि उच्चारण में व्यायाम करें - चुपचाप, पतली आवाज़ में।

निर्माण: "चलो एक डॉगहाउस बनाते हैं।" ( के.जेड. वेराक्सा पी. 68)

लक्ष्य: क्यूब्स से सरलतम संरचनाएं बनाना सीखें; वस्तुओं के आकार को उजागर करने के लिए, आकार में विभिन्न वस्तुओं को सहसंबंधित करने के लिए।

"घोड़ा ट्रैक" (गोलिट्स्याना, १५) लक्ष्य: एक चौड़े चेहरे वाली मेज की सतह पर ईंटें रखना सीखना, दूसरों को तंग चेहरे वाले दोस्त के सामने रखना, उन्हें अपने कार्यों के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करना।

"एक बिल्ली के बच्चे और एक पिल्ला के लिए घर" (गोलिट्स्याना। 57)। लक्ष्य: बच्चों के पालतू जानवरों के नाम के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; मॉडल के अनुसार भवनों के निर्माण में व्यायाम।

चित्र।

"एक गाय के लिए घास के मैदान में घास।" (के.जेड. वेराक्सा पी. 61)

लक्ष्य : हरे रंग में अंतर करना सीखें, छोटे अचानक स्ट्रोक बनाएं, पेंसिल से काम करने की क्षमता विकसित करें।

कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग। "बारिश, अधिक बार, ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप!"

(आई.ए.ल्यकोवा पी. 32)

लक्ष्य: कॉटन स्वैब से बादल और बारिश को चित्रित करना सीखें। नीले रंग का परिचय दें। प्राकृतिक घटनाओं के ज्ञान में रुचि बढ़ाएं)

नर्सरी कविता पढ़ना "हमारी बिल्ली की तरह"(टी.एम.बोंडारेंको पी. 56)

लक्ष्य:बच्चों में नर्सरी राइम सुनने का आनंद, कहानी में भाग लेने की इच्छा जगाना।

एन.एस. परी कथा "रयाबा चिकन"

लक्ष्य:परियों की कहानी में बच्चों की रुचि जगाने के लिए, परियों की कहानी के नायकों को पेश करने के लिए; दृष्टांतों पर विचार करना सिखाएं।

लियो टॉल्स्टॉय की कहानी पढ़ते हुए "बिल्ली छत पर सोई थी।" (वी.वी. गेर्बोवा पी। 36; के.जेड. वेराक्सा पी. 105)

लक्ष्य:बच्चों को दृश्य संगत के बिना कहानी सुनना सिखाना।

ई.चारुशिन "गाय"(स्मिरनोवा, 32)

लक्ष्य:बच्चों को काम से परिचित कराना। परी कथा के लिए दृष्टांतों पर विचार करें।

पर्यावरण खेल"कौन चला गया?"

बिल्ली के बच्चे के साथ बिल्ली। खेल"बिल्ली और बिल्ली के बच्चे के लिए कटोरे खोजें" (के.जेड. वेराक्सा पी.50)

लक्ष्य: सवालों के जवाब देना सीखें, ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करें, वस्तुओं की तुलना करें।

प्लॉट चित्रों के साथ खेल।

लक्ष्य:बच्चों को चित्रों पर ध्यानपूर्वक विचार करना और उस पर चित्रित वस्तुओं के नाम बताना सिखाएं।

डि"ध्वनि से जानो" (संगीत वाद्ययंत्र)

पी / और "बुलबुला"

डि "माँ को ढूंढो" लक्ष्य:पालतू जानवरों और उनके शावकों के विचार को मजबूत करने के लिए। अपरिचित जानवरों की सावधानीपूर्वक हैंडलिंग के गठन की सुविधा।

डी. पूर्व और पासा खेल. (वी.वी. गेर्बोवा पी. 44) लक्ष्य:भाषण और उसकी सक्रियता को समझने के लिए डिज़ाइन किए गए शिक्षक के कार्यों को करते हुए, बच्चों को रंगों को पहचानने और नाम देने में व्यायाम करें।

पालतू जानवरों के आंकड़े।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग जिम्नास्टिक", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

पारिवारिक एल्बम "हमारा मित्रवत परिवार" बनाना और कहानियां लिखना "माई चाइल्ड इज द बेस्ट।"

परामर्श "सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के गठन की विशेषताएं", "छोटे बच्चों के भाषण, आंदोलनों और मुखर तंत्र का विकास"

दिसंबर "परिलोक"

नए साल की छुट्टी के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और समृद्ध करें, उन्हें वस्तुओं पर विचार करना सिखाएं - क्रिसमस ट्री, क्रिसमस ट्री की सजावट - और परीक्षा के दौरान सवालों के जवाब दें; भाषण, ठीक और सामान्य मोटर कौशल, धारणा, रचनात्मकता विकसित करना; "नए साल की छुट्टी" विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करने के लिए।

1-2
सप्ताह।

"दादी के किस्से"।

संकेत। परिवेश से: "सर्दियों के जंगल के रास्ते के साथ"। ( एन. ए. करपुखिना पी. 33)लक्ष्य : ज़िगज़ैग लाइन के साथ दृश्य ट्रैकिंग में सुधार, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय; क्रियाओं को जानें और नाम दें:कूदता है, कूदता है, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना, अच्छी भावनाओं को विकसित करनाअन्य।

"बर्फ-सफेद गांठ"। ( एन. ए. करपुखिना पी. 35)

लक्ष्य: शारीरिक गतिविधि की प्रक्रिया में मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा देने के लिए, बच्चों में सर्दियों के बारे में प्राथमिक विचारों का निर्माण, आंदोलनों के समन्वय, दृश्य धारणा को विकसित करना।

"सर्दियों में जानवर कैसे ठंड का सामना करते हैं" (अजी, ९२; बोंडारेंको, १०७)) उद्देश्य: बच्चों को नर्सरी कविता से परिचित कराना। इकाइयों में जानवरों के नामों को सहसंबंधित करना सीखें। और बहुत सारे। संख्या।

सेंसरिक्स:। "गेंदों के लिए धागे" (रंग) ( हां ए यानुशको पी। 23)

लक्ष्य: "इस तरह - उस तरह नहीं" सिद्धांत के अनुसार रंगों को अलग करना सीखें; रंगों के नाम से परिचित कराना।

"कोन एकत्रित करना" (संख्या) ( वाईए यानुशको पृष्ठ 58)

लक्ष्य: बच्चों को वस्तुओं की संख्या में अंतर करना सिखाएं; अवधारणाओं का परिचय देंबहुत, थोड़ा

चित्र। "बिल्ली के बच्चे के लिए बॉल्स"।(के.जेड. वेराक्सा, पृष्ठ 118)

लक्ष्य: एक पेंसिल के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए: नुकीले सिरे से तीन अंगुलियों के साथ एक पेंसिल पकड़ना सीखना, गोल वस्तुओं को खींचना; किसी वस्तु के रंग की पहचान करना सीखें।

मॉडलिंग। "बहुरंगी गेंदें"... (के.जेड. वेराक्सा, पृष्ठ 132)

लक्ष्य: लाल, पीले, नीले रंगों में अंतर करना सीखें; हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को रोल करने की तकनीक को ठीक करने के लिए।

के. चुकोवस्की की कविता "कोटा-उसी और माउसी" का वाचन।

(वी.वी. गेर्बोवा पी. 59)

लक्ष्य:स्वर तंत्र के विकास को बढ़ावा देने के लिए बच्चों की ध्वनि "के" को सही ढंग से और स्पष्ट रूप से उच्चारण करने की क्षमता बनाने के लिए; शब्दकोश को सक्रिय करें। बच्चों को कला के एक नए टुकड़े से परिचित कराएं।

एन। पिकुलेवा की एक कविता पढ़ना "बिल्ली एक गुब्बारा उड़ा रही थी ..."

(के. जेड. वेराक्सा पी. 111)

लक्ष्य:बच्चों के भाषण को समृद्ध और सक्रिय करने के लिए एन। पिकुलेवा "ब्लोइंग द कैट बैलून" के काम से परिचित होना।

फिंगर गेम्स: "माशा ने एक बिल्ली का बच्चा डाल दिया" एम। बोरिसेंको

डिडक्टिक गेम्स: "जोड़ीदार तस्वीरें", "असाइनमेंट", "दूर, करीब" (गेर्बोवा, पी। 54)

भौतिक. भूतपूर्व।"हम अजमोद हैं!" (करपुखिना, पृष्ठ 225)

"हमारे पैर एक सपाट रास्ते पर चल रहे हैं!" (करपुखिना, पृष्ठ 230)

खेल"किसने कहा? (गेर्बोवा, पृ. ६१)

बाहर खेले जाने वाले खेल "कैच द बॉल", "चलो माउस के लिए चलते हैं।"

गोल नृत्य खेल "मलेन्या में, बूढ़ी औरत पर"

टेबल थियेटर और फलालैनग्राफ।

खिलौने

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग जिम्नास्टिक", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

माता-पिता के लिए पुस्तिका "मेरी पहली किताबें"।

फ़ोल्डर "पूर्वस्कूली दिन के आहार के एक महत्वपूर्ण घटक के रूप में सोएं"

परामर्श "परिवार और बालवाड़ी में उपदेशात्मक नाटक की भूमिका"।

प्रतियोगिता "नए साल का खिलौना"।

3-4
सप्ताह।

"विजिटिंग सांता क्लॉस और स्नो मेडेन"।

संकेत। एनवी से। "क्रिसमस ट्री की जांच"। ( के.जेड. वेराक्सा पी. 137)लक्ष्य: आगामी घटना के बारे में विचारों को स्पष्ट और समृद्ध करें - नए साल की छुट्टी; परीक्षा के दौरान वस्तुओं पर विचार करना और प्रश्नों के उत्तर देना सिखाना; ध्यान, भाषण, ठीक और सामान्य मोटर कौशल, धारणा, रचनात्मकता विकसित करना; शब्दकोश को सक्रिय करें।

"स्नोमैन और क्रिसमस ट्री"। ( ... सोलोमेनिकोवा, 13) लक्ष्य: पेड़ों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। बर्फ गुण दिखाएं। एक दोस्ताना रवैया बनाएंबाहरी दुनिया को।

संवेदी: "क्रिसमस ट्री को त्रिकोण से बाहर रखना" (रूप) (के.जेड. वेराक्सा पी. 147)लक्ष्य : बच्चों में अंतरिक्ष में आंकड़ों की पारस्परिक व्यवस्था को पुन: उत्पन्न करने की क्षमता विकसित करने के लिए, प्रत्येक आकृति को उसकी समोच्च छवि पर सुपरइम्पोज़ करने की तकनीक का उपयोग करके व्यक्तिगत ज्यामितीय आकृतियों (त्रिकोण) से एक छवि बनाने की क्षमता विकसित करना।

"प्रत्येक स्नोमैन को क्रिसमस ट्री खोजें" (मान) ( के.जेड. वेराक्सा पी. 139) लक्ष्य: वस्तुओं की तुलना करना सीखें, उन्हें आकार के अनुसार चुनें और व्यवस्थित करें, "बड़ा", "छोटा" शब्दों को समझें।

"Matryoshkas छुट्टी पर जा रहे हैं" (गोलिट्स्याना। 61) लक्ष्य: लोक खिलौने से परिचित होने के लिए। घोंसले के शिकार गुड़िया इकट्ठा करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। आकार में भागों को ठीक करना, छवि को सही ढंग से बनाना।

चित्र। " कंफ़ेद्दी "(ई.ए. यानुशको पृष्ठ 41,42)

लक्ष्य:अपनी उंगलियों से पेंट करना सीखना जारी रखें। पहले से परिचित रंगों को ठीक करें और कोई नया परिचय दें।

« आइए एक क्रिसमस ट्री तैयार करें "(ई.ए. यानुशको

पी. 44, के.जेड. वेराक्सा पृष्ठ १३५)

लक्ष्य:बच्चों में एक हर्षित मूड बनाएं, विभिन्न रंगों के पेंट का उपयोग करके क्रिसमस ट्री की शाखाओं पर रोशनी करें। फिंगर पेंटिंग को परिष्कृत और समेकित करें।

एन.एस. नर्सरी कविता "एगोर्का हरे"।

लक्ष्य:बच्चों को नर्सरी कविता की सामग्री से परिचित कराना, वर्णन द्वारा जानवर का अनुमान लगाना सिखाना, शिक्षक की मदद से काव्य पाठ को दोहराने के प्रयासों को प्रोत्साहित करना। (के.जेड. वेराक्सा पी. 104)

"एडवेंचर ऑफ़ द ग्रीन हेरिंगबोन"।(के. जेड. वेराक्सा पी. 139; संचित सामग्री)

लक्ष्य:आगामी घटना के विचार को समृद्ध करें - नए साल की छुट्टी, वस्तुओं (क्रिसमस ट्री, क्रिसमस ट्री की सजावट) पर विचार करना सिखाएं और विचार के दौरान सवालों के जवाब दें, ध्यान विकसित करें, भाषण दें।

वी। कुदाशेवा "जंगल में एक क्रिसमस ट्री का जन्म हुआ"

उद्देश्य: कविता से परिचित होना, दृष्टांतों पर विचार करना, एक हर्षित मनोदशा बनाना।

I. टोकमनोव "भालू"(बोंडारेंको, 112)। लक्ष्य:एक नई कविता पेश करें, भाषण विकसित करें।

उंगलियों का खेल:एन. लुकिन; "ठंढ", "पहाड़ी पर बर्फ की तरह"

तस्वीर की जांच"सांता क्लॉज़ उपहारों को वहन करता है" (गेर्बोवा, पृष्ठ 59)

डिडक्टिक गेम्स "क्या हो गया?", "अद्भुत थैला", "पिरामिड लीजिए"

डि "यह सर्दी है?" (गेर्बोवा, 59, 61)। लक्ष्य: बच्चों के साथ हैंडआउट्स (शीतकालीन भूखंड) की समीक्षा करें और समझाएं कि उन पर क्या दर्शाया गया है।

मचान "लोग चल रहे हैं" (जोड़े में बच्चे संगीत संगत "लेट्स टेक वॉक" के साथ समूह से गुजरते हैं (आई। अर्सेव द्वारा संगीत, आई। चेर्नित्सकाया के गीत))।

हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल (लेस, बटन वाले खिलौने, ज़िपर, हुक आदि)

पी / नियंत्रण "थोड़ा ग्रे बनी बैठता है"

गोल नृत्य खेल "हिंडोला"

सजाया क्रिसमस ट्री।

सांता क्लॉस और स्नो मेडेन, स्नोमैन के आंकड़े।

विषयगत चित्र, चित्र, पोस्टर का प्रदर्शन ..

लेसिंग, बटन

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग जिम्नास्टिक", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

नए साल के लिए एक समूह कक्ष तैयार करना।

पोस्टर "नया साल मुबारक हो! ".

वार्तालाप "छुट्टी पर आचरण के नियमों के बारे में"

मनोरंजन "नए साल की छुट्टी"।

परामर्श “सांता क्लॉज़ क्या देगा? नए साल का उपहार कैसे दें "

जनवरी "सर्दी"

सर्दी, इसके संकेतों के बारे में विचारों का विस्तार करें। मौसम की स्थिति को नोट करना सीखें, मौसमी कपड़ों में अंतर करें। टहलने के लिए ड्रेसिंग के क्रम को याद रखने की सुविधा दें। वर्णनात्मक कहानियों को संकलित करते समय आवश्यक संकेतों को उजागर करना सीखना, साइट पर आने वाले पक्षियों का निरीक्षण करना, सर्दियों में उनकी मदद करने की इच्छा जगाना। जंगली जानवरों, उनकी उपस्थिति, आदतों, सर्दियों में कुछ जानवरों के फर के रंग, आवास के अनुकूलन और मौसमी परिवर्तनों के बारे में विचारों का विस्तार करने के लिए। बच्चों में संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित और प्रोत्साहित करना, वन्य जीवन के प्रति सम्मान।

सप्ताह 1

नए साल की छुट्टियां

एक सप्ताह।

"सर्दियों की खुशियाँ"।

संकेत। env के साथ माता-पिता और बच्चों के लिए शीतकालीन मज़ा। पेंटिंग "विंटर फन" की परीक्षा।(के.जेड. वेराक्सा पी. 122)

लक्ष्य:शीतकालीन खेलों के बारे में विचारों को स्पष्ट करें, एक कथानक चित्र पर विचार करना सिखाएं, छवियों के बारे में सवालों के जवाब दें, श्रवण धारणा विकसित करें, "विंटर" विषय पर एक शब्दकोश को सक्रिय करें।

सेंसरिक्स। "नया साल"।

(खोमायकोवा, पेज 59)

लक्ष्य:आकार में वस्तुओं की तुलना करना सीखना, बड़े शब्दों के साथ तुलना के परिणाम को निरूपित करना। छोटा, अधिक, कम।

चित्र। " घास के मैदान पर पेड़ों पर बर्फ गिरती है ”। (ई.ए. यानुशको

पृष्ठ 50; के.जेड. वेराक्सा पी. 170)

लक्ष्य:शीतकालीन मॉडल में रुचि पैदा करने के लिए, शिक्षक के साथ आकर्षित करने की इच्छा, लयबद्ध रूप से कागज की एक शीट (जमीन, पेड़ों पर) के कुछ हिस्सों में स्ट्रोक की व्यवस्था करें।

एम। पॉज़्नान्स्काया की कविता "यह बर्फ़ पड़ रही है"।

(के. जेड. वेराक्सा पी. 170)

उद्देश्य: "स्नो इज फॉलिंग" कविता से परिचित होना, प्रश्न पूछना और उनका उत्तर देना, बच्चों में प्लॉट-गेम प्लान बनाने की क्षमता विकसित करना जारी रखना।

डिडक्टिक गेम्स:"सर्दी। चलो गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करें ”(खोमयकोवा, पी। 62)

डि"तान्या ठंढ से नहीं डरती" (गोलिट्स्याना, 65; वेराक्सा, 115)। उद्देश्य: नर्सरी कविता "हमारी माशा छोटी है" के ज्ञान को समेकित करने के लिए, चित्र पर ध्यान से विचार करना सिखाने के लिए।

उपदेशात्मक खेल"यह सर्दी है?"

"कहाँ खोजें?" (स्थान)

एन / ए"हमारी कलम कहाँ हैं?" (खोमयकोवा, पृष्ठ ३७)

खेल की स्थिति " अपने साथी की मदद करें।"

स्नोबॉल के साथ आउटडोर खेल: "हू विल थ्रो नेक्स्ट", "हू विल हिट द टारगेट"

"विंटर" "नए साल का जश्न" विषय पर चित्र

डिडक्टिक गेम्स।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग जिम्नास्टिक", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

हस्तशिल्प की प्रदर्शनी "शीतकालीन, सर्दी"

फ़ोल्डर - परिवहन "शहर में शीतकालीन" और "शीतकालीन मज़ा"।

छंद के साथ फोटो अखबार "बालवाड़ी में शीतकालीन सैर"।

रचनात्मक पारिवारिक कार्यों की प्रतियोगिता "विंटर टेल"

परिवहन फ़ोल्डर "सर्दियों में हम चलते हैं, निरीक्षण करते हैं, काम करते हैं, खेलते हैं!" (सर्दियों की सैर के महत्व पर)।

क्रिया "उन लोगों की मदद करें जो निकट हैं" (पक्षी भक्षण करना)।

पर्यावरण शिक्षा पर अल्पकालिक परियोजना "पक्षियों को जीतो"

3-4
एक सप्ताह।

"जंगल के निवासी"।

एनवी के साथ परिचित। " सर्दियों में पक्षी। ” खेल "पक्षी क्या हैं"। (के.जेड. वेराक्सा पी. 116)

लक्ष्य: ध्यान से सुनें और निरीक्षण करें, बच्चों की संवाद भाषण की क्षमता का निर्माण करें; सवालों के जवाब देना सीखना, पक्षियों की आवाज़ के लिए ओनोमेटोपोइया का अभ्यास करना, विषय पर शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करना; सर्दियों में पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

"भेड़िया और लोमड़ी से परिचित।"(के.जेड. वेराक्सा पी. 132,144)

लक्ष्य:जंगल के जानवरों से परिचित होना: भेड़िये और लोमड़ी का विचार देना; आपको चित्र पर ध्यान से विचार करना, उसकी सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाता है।

कॉन्स्ट्र। "जानवरों के लिए स्लेज" (एक-कई)।(के.जेड. वेराक्सा पृष्ठ 128)

लक्ष्य:एक मॉडल के अनुसार एक संरचना का निर्माण करना सीखें, एक लंबे किनारे और एक छोटे के बीच अंतर करें। इमारतों के आसपास खेलना सीखें।

"पक्षी भक्षण"". (के.जेड. वेराक्सा पेज 120)

लक्ष्य: डिजाइन को प्रोत्साहित करें, पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा दें।

मॉडलिंग। "पक्षियों के लिए जामुन"। (के.जेड. वेराक्सा, पृष्ठ 123; यानुशको, पृष्ठ 43)

लक्ष्य: बच्चों को प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों को चुटकी बजाना और उनमें से गेंदों को रोल करना सिखाना जारी रखें।

मॉडलिंग। छत की छड़ें।(के.जेड. वेराक्सा। पृष्ठ 138)

लक्ष्य:प्लास्टिसिन के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करें, हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को सीधे आंदोलनों में रोल करें, तैयार उत्पाद की प्रशंसा करें।

परी कथा "टेरेमोक" पढ़ना। (वी.वी. गेर्बोवा

पृष्ठ 66; के.जेड. वेराक्सा पी. 141)

लक्ष्य:बच्चों को परी कथा "टेरेमोक" (एम। बुल्गाकोव द्वारा संसाधित) से परिचित कराने के लिए, परी कथा खेलने की इच्छा जगाने के लिए।

नर्सरी "ओह, आप ज़ायुष्का-शूटर ..." (मोल्दावियन आई. टोकमाकोवा से अनुवादित) (के.जेड. वेराक्सा पी. 134)

उद्देश्य: नर्सरी कविता से परिचित होना« ओह, आप ज़ायुष्का-शॉट ... ”, एक रहस्य कविता के साथ; विवरण द्वारा जानवरों का अनुमान लगाना सिखाएं, ध्यान विकसित करें।

वी। ज़ुकोवस्की "बर्ड" (गोलिट्स्याना। 75)। उद्देश्य: काव्य कार्यों को सुनने की क्षमता बनाने के लिए, कार्यों के प्रदर्शन के साथ।

डि "पक्षी" (मात्रा)

आउटडोर खेल "पक्षी, एक, पक्षी, दो!"

डि सेंसरिक्स द्वारा"रंग द्वारा गेंदों का चयन" (नोवोसेलोवा, 123)। लक्ष्य: बच्चों को एक ही रंग के आधार पर वस्तुओं का चयन करना सिखाएं; रंगों में अंतर करना और रंग के नाम को समझना।

डि"किसका बच्चा?" लक्ष्य:जानवरों और उनके बच्चों को शब्द निर्दिष्ट करना सिखाएं; अवलोकन और ध्यान विकसित करना; शब्द (बड़े-छोटे) के साथ आकार में अंतर को निरूपित करना सीखें।

अपने दोस्तों के लिए जंगल में! (करपुखिना, पृष्ठ 28)

कसरत"भावनाएं" (खोमयकोवा, पृष्ठ 33)

रूसी लोक दौर नृत्य खेल "हमारे साथ कौन अच्छा है?"

वन जानवरों और पक्षियों के चित्र, वॉल्यूमेट्रिक आंकड़ों का उपयोग।

जानवरों के नाम से खुद को परिचित करने के लिए कल्पना का प्रयोग करें।

डिडक्टिक गेम्स। पहेलियों का संग्रह।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग जिम्नास्टिक", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

फ़रवरी "मेरे घर"।

सामान्यीकरण अवधारणाओं "व्यंजन", "फर्नीचर" बनाने के लिए। विभिन्न प्रकार के व्यंजन, फर्नीचर, उनके उद्देश्य, जिस सामग्री से वे बने हैं, के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए; वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना सीखना जारी रखें (नाम रंग, आकार, आकार, आदि)। अपने आस-पास के पर्यावरण की वस्तुओं में रुचि पैदा करना, लोगों के हाथों से बनी चीजों के प्रति सम्मान, जिज्ञासा को प्रोत्साहित करना, खेलों में प्राप्त ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करना। कपड़ों और जूतों को वर्गीकृत करना सीखें, इन वस्तुओं को मौसम के अनुसार अलग करें; कपड़ों और जूतों के उद्देश्य के बारे में सवालों के जवाब देना; ध्यान, स्मृति, भाषण विकसित करें, शब्दावली समृद्ध करें।

1- 2

सप्ताह।

"फर्नीचर, व्यंजन"।

संकेत। env के साथ "हमारे समूह में फर्नीचर। एक गुड़िया के लिए फर्नीचर। ” (के.जेड. वेराक्सा पी. 166)लक्ष्य: बच्चों को फर्नीचर के टुकड़ों को अलग करना और नाम देना, उनके उद्देश्य के बारे में बात करना, ध्यान विकसित करना, भाषण देना सिखाएं।

"खिलौने और व्यंजन। खिलौने और व्यंजन किस लिए हैं? (के.जेड. वेराक्सा पी. 159)

लक्ष्य: किन व्यंजनों के लिए आवश्यक हैं, इसके बारे में विचारों को स्पष्ट करें; व्यंजन वर्गीकृत करना, ध्यान, स्मृति, कल्पना, भाषण विकसित करना सिखाएं।

"चाय के बर्तन"। (के.जेड. वेराक्सा पी. 77)

लक्ष्य: बर्तनों के विचार का विस्तार करें, चाय के बर्तनों के नाम और उनके उद्देश्य का परिचय दें; शब्दावली का विस्तार करें, असाइनमेंट करना सिखाएं, भाषण विकसित करें।

कॉन्स्ट्र। गुड़िया की मेज। (के.जेड. वेराक्सा पी. 165)।

लक्ष्य: निर्माण सामग्री से एक टेबल बनाने की क्षमता में व्यायाम करें, खिलौनों के साथ एक इमारत के साथ खेलना सिखाएं।

गुड़िया के लिए कुर्सियाँ। (के.जेड. वेराक्सा पी. 172)।

लक्ष्य: निर्माण सामग्री से कुर्सी बनाने की क्षमता में व्यायाम करें, खिलौनों के साथ एक इमारत के साथ खेलना सिखाएं।

सेंसरिक्स। प्रत्येक कप के लिए एक तश्तरी चुनें। (रंग) । (के.जेड. वेराक्सा पी. 77)

लक्ष्य: चाय के बर्तनों के नाम और उनके उद्देश्य से परिचित कराना। रूप रंग धारणा।

चित्र। "रंगीन कालीन"

लक्ष्य:बच्चों को लयबद्ध स्ट्रोक के साथ कालीन के सिल्हूट को सजाने के लिए, ब्रश का उपयोग करके रंग की भावना विकसित करने के लिए सिखाने के लिए।

"पोल्का डॉट्स वाला एक सुंदर कप।"के.जेड. वेराक्सा पी. 80)

लक्ष्य:हम अपरंपरागत तरीके से - एक उंगली से आकर्षित करना सीखना जारी रखते हैं। ड्राइंग में रुचि पैदा करें।

मॉडलिंग। "भालू के लिए कटोरे"।(के.जेड. वेराक्सा पी. 174)

लक्ष्य: हाथों के गोलाकार आंदोलनों के साथ प्लास्टिसिन गेंदों को रोल करने की क्षमता को मजबूत करें, वर्कपीस को समतल करें.

कहानी "तीन भालू" ..(के.जेड. वेराक्सा पी. 174)

लक्ष्य:परियों की कहानी की सामग्री से परिचित होने के लिए, यह सुनिश्चित करने का अवसर देने के लिए कि चित्रों को देखना, स्मृति विकसित करना, भाषण को सक्रिय करना, परी कथा खेलने में मदद करना दिलचस्प है।

एस कापुतिक्यन की कविता "माशा दोपहर का भोजन कर रही है" . (के.जेड. वेराक्सा पी. 149)

लक्ष्य:सरल और जटिल वाक्यांशों को सक्रिय रूप से उच्चारण करने की क्षमता विकसित करने के लिए, कविता की सामग्री के साथ एस कपुतिक्यान को परिचित करने के लिए; शब्दों को वाक्यों में समन्वयित करना सीखना जारी रखें।

उपदेशात्मक खेल "गुड़िया को किस तरह के फर्नीचर की ज़रूरत है?" (बच्चों को फर्नीचर के टुकड़ों के साथ चित्रों को चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है जो गुड़िया को उसके कमरे के लिए चाहिए)।

खेल"हर खिलौने के लिए एक पालना खोजें" . (के.जेड. वेराक्सा पी. 169)

विषय- ओताब्र। खेल"टी पार्टी" (के.जेड. वेराक्सा पी. 77)

खेल की स्थिति"खिलौने स्थानों में"।

स्थानिक अभिविन्यास में व्यायाम "भालू कहाँ सोता है?"

आउटडोर खेल "चूहे एक घेरे में नाचते हैं"

खेलस्पर्श द्वारा खोजें।

उपदेशात्मक खेल"किसका व्यंजन?" (के.जेड. वेराक्सा पी. 149)

लक्ष्य: टेबलवेयर और टी वेयर का वर्गीकरण (चाय और टेबलवेयर के चित्र देखना)।

स्यूज़-चयन खेल "चाय पार्टी" (के.जेड. वेराक्सा, 77; खोम्याकोवा। 53)

घरेलू सामान, फर्नीचर, घरेलू उपकरणों के चित्र।

खिलौना फर्नीचर, खिलौना व्यंजन।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग जिम्नास्टिक", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

प्लॉट, राउंड डांस, आउटडोर गेम्स (गुड़िया, व्यंजन, फर्नीचर, आदि) के गुण;

फलालैनग्राफ;

ड्रेसिंग के लिए कपड़ों के तत्व;

प्लास्टिसिन;

दृश्य गतिविधियों के लिए गौचे और अन्य सामग्री।

फोटो अखबार "माई बेस्ट डैड!"

फ़ोल्डर - स्लाइड "आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक"

3- 4
एक सप्ताह।

"कपड़े जूते"।

संकेत। env के साथ "कपड़े और जूते"। ( एल.एन. स्मिरनोवा, पी। 19)लक्ष्य : बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें। कपड़ों के विवरण में अंतर करना और नाम देना सीखें; अपने कार्यों पर टिप्पणी करें।

"कपड़े और जूते किस लिए हैं?" (के.जेड. वेराक्सा पीपी. 129, 151, 155)।

लक्ष्य: कपड़ों और जूतों को वर्गीकृत करना सीखना, इन वस्तुओं को मौसम के अनुसार अलग करना, ध्यान विकसित करना। स्मृति, भाषण; शब्दावली समृद्ध करें।

सेंसरिक्स। "लगता है कौन सा रंग?" (रंग) ( एन. ए. करपुखिना पी. 132

लक्ष्य: रूप रंग धारणा; वस्तुओं के रंग गुणों पर ध्यान विकसित करना; एक ही संपत्ति पर ध्यान केंद्रित करते हुए, समान वस्तुओं के साथ कार्य करने के कौशल में सुधार करना।

"कपड़े और जूतों की तुलना" (आकार) . (के.जेड. वेराक्सा str155)।लक्ष्य : भाषण में बाहरी कपड़ों के नामों का उपयोग करने की क्षमता में बच्चों को प्रशिक्षित करना। वस्तुओं के बीच समानता और अंतर स्थापित करने में।

चित्र। "दुपट्टा" (के.जेड. वेराक्सा पी. 158)

लक्ष्य:ब्रश के साथ आकर्षित करना सीखें, नमूने पर पेंटिंग करना, लाइनों से परे जाने के बिना।

ढलाई "माशा का सुंदर फर कोट" (गोलिट्स्याना, 39)

लक्ष्य:नर्सरी कविता का परिचय दें; हथेलियों के बीच सीधे आंदोलनों के साथ प्लास्टिसिन को रोल करने की क्षमता को मजबूत करें।

एन। सक्सोंस्काया की कविता "मेरी उंगली कहाँ है?"(के.जेड. वेराक्सा पी. 153)।

लक्ष्य:एन। सक्सोंस्काया के काम से परिचित होने के लिए "मेरी उंगली कहाँ है?", शब्दों को जोड़ने, वाक्यांशों को समाप्त करने, भाषण को समृद्ध और सक्रिय करने के लिए सीखने के लिए।

रूसी लोक गीत "हमारा माशा छोटा है ..."(के.जेड. वेराक्सा पी. 115)।

लक्ष्य:रूसी लोक गीत की सामग्री से परिचित होना।

जेड अलेक्जेंड्रोवा की कविता "माई बियर"(के.जेड. वेराक्सा पी. 164)। लक्ष्य:कविता की सामग्री से परिचित होना; प्रश्न पूछना और उत्तर देना सिखाना जारी रखें।

डिडक्टिक गेम "किस लिए?" ( के.जेड. वेराक्सा पृष्ठ 152)।

खेल "गुड़िया के जूते उठाओ" ( के.जेड. वेराक्सा पृष्ठ १२०)।

खेल "रंगीन कपड़े" (के.जेड. वेराक्सा पृष्ठ १११)।

डि "विवरण से अनुमान लगाएं"(के.जेड. वेराक्सा पृष्ठ 85)

खेल "एक पोशाक के लिए बटन"(बोरिसेंको, 63)

खेल की स्थिति "हम टहलने के बाद गुड़िया को कपड़े उतारना सिखाएंगे।"

खेल"कपड़े और जूते की तुलना"। (के.जेड. वेराक्सा पी. 155)

कपड़े आदि को दर्शाने वाले चित्र। ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग के लिए एल्गोरिदम।

गुड़िया, उनके लिए कपड़े और जूते का एक सेट।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग जिम्नास्टिक", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

कहानी, गोल नृत्य, आउटडोर खेलों के गुण

परामर्श "बच्चों के लिए सही कपड़े चुनें"।

माता-पिता के लिए जानकारी "2-3 साल के बच्चों में भाषण विकास की विशेषताएं"

जुलूस "मेरे दोस्त और रिश्तेदार"।

8 मार्च: माँ, दादी, बहन, शिक्षकों के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना। लिंग धारणाओं का विस्तार करें। माँ और दादी के लिए उपहार बनाने में बच्चों को शामिल करें। देने के लिएपरिवार की संरचना के बारे में, अपने बारे में, शरीर के मुख्य अंगों के बारे में, उनके उद्देश्य के बारे में विचार। अपने नाम, परिवार के सदस्यों के नाम के ज्ञान को सुदृढ़ करें। शिक्षक को नाम और संरक्षक के नाम से बुलाने का कौशल तैयार करें। बच्चों को अपने रिश्तेदारों के नाम पुकारना सिखाएं।

1 -2
सप्ताह।

"मातृ दिवस"।

संकेत। env के साथ " माँ की छुट्टी। ”(एन. ए. करपुखिना पृष्ठ ६१)

लक्ष्य: बच्चों में माँ की छुट्टी का एक विचार बनाने के लिए, एक हर्षित मनोदशा बनाएं, उपहार चुनने और देने की इच्छा, दृश्य धारणा विकसित करें और प्रियजनों और रिश्तेदारों के लिए प्यार को बढ़ावा दें।

"हम तान्या को क्या देंगे?"(एन. ए. करपुखिना पी. 60)

लक्ष्य:बुनियादी निर्देशों को समझें और उनका पालन करें: नाम से कोई आइटम ढूंढें; दृश्य विकसित करना - मोटर समन्वय; दूसरों के लिए मैत्रीपूर्ण भावनाओं को बढ़ावा देना।

सेंसरिक्स। "ड्रेस अप गुड़िया" (रंग)(हां.ए. यानुशको पी. 26)

लक्ष्य:"इस तरह - उस तरह नहीं" सिद्धांत के अनुसार रंग चुनना सीखें; एक नमूने के अनुसार एक निश्चित रंग की वस्तु का पता लगाएं; रंगों के नाम का परिचय दें

"चलो गुड़िया खिलाते हैं" (मूल्य) (हां.ए. यानुशको पृष्ठ ४४)

लक्ष्य:वस्तुओं, अवधारणाओं के साथ व्यावहारिक क्रियाओं के दौरान मूल्य से परिचित होना बड़े, छोटे, मध्यम आकार के.

चित्र। "माँ के लिए उपहार" (शिक्षक की पसंद पर।)

लक्ष्य:मां की छुट्टी के लिए, बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर उपहार बनाते हैं।

"मोती"

लक्ष्य:हम नीले और लाल रंगों को ठीक करते हैं। फिंगर ड्राइंग में सुधार करें, मोतियों को खींचे गए धागे के साथ रखना सीखें।

मॉडलिंग। "मेरी प्यारी माँ को, मैं जिंजरब्रेड कुकीज़ बेक करूँगा" (ई.ए. यानुशको पी. 61)

लक्ष्य:बच्चों में अपनी माँ के लिए प्यार, दूसरों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना। प्लास्टिसिन की गांठ को दो भागों में विभाजित करें, गेंद को रोल करके और हथेलियों के बीच चपटा करके डिस्क जैसी आकृति को स्थानांतरित करें।

कविता का पुन: अधिनियमन "हमने माँ की मदद करने का फैसला किया""(के. जेड. वेराक्सा पी. 244)

लक्ष्य:सामान्य मोटर कौशल, श्रवण ध्यान विकसित करना, शब्दावली का विस्तार करना।

रूसी लोक कथा "माशा और भालू"।(गेर्बोवा पी। 80 केजेड वेराक्सा पी। 224)

लक्ष्य:परी कथा की सामग्री से परिचित होना, चित्र पर विचार करना सिखाना - चित्र बनाना, चित्र के कथानक को समझना, शिक्षक के सवालों का जवाब देना।

माँ के मददगार। खेल"अनुमान और नाम।" (के। जेड वेराक्सा पी। 244)

डि"माँ बच्चे को नहलाती है।" (एन.ए. कर्पू-

हिना पी. 104)

डि"मेरी माँ कहाँ है?"

(एन. ए. करपुखिना पी. 65)

डी / नियंत्रण "तो या नहीं?"

जीवन सुरक्षा मूल बातें"चेर्बाश्का ने अपने पैर गीले कर लिए।"

गोल नृत्य खेल "मलेन्या में बूढ़ी औरत के..."

खेल की स्थिति:"माँ गुड़िया को खिलाओ कात्या"

डिडक्टिक गेम्स "गर्म - ठंडा", "हल्का - भारी"।

भूमिका निभाने वाले खेल "परिवार" के लिए विशेषताएँ। उंगलियों का खेल। विभिन्न थिएटर।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग जिम्नास्टिक", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

डिडक्टिक फिंगर गेम्स

चित्रण की तस्वीरें देखना, दादी, दादा, पारिवारिक फोटो एलबम "माई फैमिली" ("मेरे दादा-दादी ...") के बारे में किताबें।

पोशाक के कोने में कपड़ों की वस्तुओं के साथ क्रिया

माँ और पिताजी के बारे में कविताओं और कहानियों की कार्ड फ़ाइल;

पुस्तक रंग।

अंतरराष्ट्रीय महिला दिवस के उपलक्ष्य में

विषय पर बातचीत और परामर्श: "लिंग शिक्षा"

3-4 सप्ताह।

"पिताजी, माँ और मैं एक मिलनसार परिवार हैं"

संकेत। env के साथ " एक परिवार"।(ई. ई. खोमयाकोवा पी. ८६)

लक्ष्य:एक परिचित परी कथा के छोटे एपिसोड को फिर से बताना सीखें। उनके तत्काल परिवार के बच्चों के साथ नाम दोहराएं। परिवार के सदस्यों के लिए प्यार, सम्मान को बढ़ावा दें। सामान्य और मैनुअल मोटर कौशल विकसित करना। दृश्य ध्यान, स्मृति विकसित करें।

"हमारे बगल में कौन रहता है?"

लक्ष्य:विशेषता से परिचित होना उपस्थिति की विशेषताएं,

व्यवहार, छविगृहस्थ जीवन के लिए उन्हें जानवर और उनके बच्चेविवरण के अनुसार। लाना देखभाल करने वाला रवैयापेटिंग

सेंसरिक्स। "किसने कहाँ छुपाया?" (स्थान) (एन. ए. करपुखिना पी. 155)

लक्ष्य:अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना, बच्चों को एक संकेत पर कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करना, नाम और विवरण द्वारा वस्तुओं को ढूंढना, अवलोकन और सटीकता को शिक्षित करना।

"आकार के आधार पर एक मैच खोजें" (फॉर्म)(हां.ए. यानुशको पी. 36)

लक्ष्य:दृश्य संदर्भ द्वारा वांछित रूपों का चयन करना सीखें।

चित्र। "सुंदर छाता । " (के.जेड. वेराक्सा पी. 187)

लक्ष्य: ब्रश को सही तरीके से पकड़ना सीखें। ब्रश को पूरी झपकी के साथ पेंट में डुबोएं, जार के किनारे से अतिरिक्त पेंट हटा दें; पीले और लाल रंगों को पहचानने और सही ढंग से नाम देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, बिना छोड़े एक चित्र पर पेंट करेंसमोच्च के लिए।

मॉडलिंग। "मोती"(ई.ए. यानुशको पी. 48)

लक्ष्य:बच्चों को एक प्लास्टिसिन बेस में विवरण दबाकर एक छवि बनाना सिखाएं।

एक अध्याय पढ़ना "मित्र"किताब से Ch. Yancharsky "द एडवेंचर ऑफ द ईयर बियर"।(वी.वी. गेर्बोवा पी. 81)

लक्ष्य:कान वाले भालू के लिए बच्चों को खुश करें। दोस्त मिले, और एक प्यारे भालू के लिए कुछ नया सीखने की इच्छा।

ए और पी बार्टो की कविता "लड़की - एक दहाड़"।(के.जेड. वेराक्सा पी. 256)

लक्ष्य:बच्चों को काम से परिचित कराने के लिए, इसकी सामग्री को समझने में मदद करें, चित्रों पर विचार करना, सवालों के जवाब देना, सवाल पूछना, शिक्षक या साथियों के स्पष्टीकरण सुनना सिखाना जारी रखें।

डी / नियंत्रण"फास्टन एंड लेस अप", "बिल्ली दिखाओ - मुरका, जहां तुम्हारी चीजें हैं"

एन / ए"हम खेलते हैं"

डी / नियंत्रण "मैं उन बच्चों की तलाश में हूँ जो मुझसे प्यार करेंगे ..." (गेर्बोवा, पृष्ठ 81)

पासा और ईंटों के साथ खेल।

दुहराव गीत "बिल्ली बाजार गई ..."

डि "गेंद को गेट में रोल करें" (गेर्बोवा, पृष्ठ 57)

एन / ए बेल के साथ

डी / नियंत्रण "तो या नहीं?"

फिंगर जिम्नास्टिक "यह उंगली दादा है ..."

भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"।

वार्तालाप "मैं माँ की मदद कैसे करता हूँ"।

संयुक्त भौतिक संस्कृति मनोरंजन "मैं अपने पिता के साथ खेलना चाहता हूँ, मैं अपनी माँ के साथ खेलना चाहता हूँ!"

स्टैंड पर जानकारी "2 साल के बच्चे की सनक"

अप्रैल "वसंत"

वसंत के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें (किंडरगार्टन साइट पर प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े)। पालतू जानवरों और पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। वसंत ऋतु में वन पशुओं और पक्षियों के व्यवहार की कुछ विशेषताओं से परिचित होना। सजीव और निर्जीव प्रकृति का विचार दीजिए। बच्चों को पानी, बर्फ आदि के प्रयोग के तत्वों से परिचित कराना।

12 सप्ताह।

"वोडिचका, वोडिचका।"

संकेत। env के साथ " बर्फ क्यों पिघल रही है?" (एन. ए. करपुखिना पी. 62)

लक्ष्य: बच्चों में अवलोकन के कौशल का निर्माण करने के लिए, वस्तुओं और आसपास की दुनिया की घटनाओं (पानी, बर्फ, बर्फ के टुकड़े) का नाम देना; स्पर्शनीय धारणा विकसित करना, सटीकता और कड़ी मेहनत को शिक्षित करना।

"चलो टहलने के लिए गुड़िया कात्या को तैयार करते हैं।"(के.जेड. वेराक्सा पी. 230, करपुखिना पी. 63)

लक्ष्य:ऋतुओं के संकेतों में अंतर करना और उन्हें नाम देना सीखें; बच्चों में "वसंत आ गया है" की अवधारणा तैयार करें। अपने इच्छित उद्देश्य के लिए वस्तुओं का चयन करना सीखें, रंग को नाम दें।

सेंसरिक्स। "रंगीन पानी" (रंग) (वाईए यानुशको पी.16)

लक्ष्य:रंगों के ज्ञान को समेकित करें।

"नाव नौकायन कर रही है, नौकायन कर रही है।"(ई.ई. खोमायाकोवा, पी. 69)

लक्ष्य:आकार का एक विचार तैयार करें आपको सिखाता है कि लंबाई में दो वस्तुओं की तुलना कैसे करें, शब्दों को सही ढंग से समझें और उपयोग करें: लंबा, छोटा।

चित्र। "आइकल्स छत से लटकाए गए"

लक्ष्य:अलग-अलग लंबाई की रेखाएँ (बर्फ का फ़्लो), स्ट्रोक (बूंदें) खींचना सीखें।

"हवा समुद्र पर चलती है ..." सागर ... (के.जेड. वेराक्सा पी. 206)

उद्देश्य: भाषण को समृद्ध करने के लिए दृष्टांतों-चित्रों पर विचार करना सिखाना जारी रखना; पेंट के साथ काम करने की क्षमता में सुधार। लहराती रेखाएँ खींचने का अभ्यास करें।

वी. बियांची की परी कथा "द फॉक्स एंड द माउस"(के.जेड. वेराक्सा पी. 248; वी.वी. गेर्बोवा पी. 89)

लक्ष्य:एक परी कथा की सामग्री से परिचित होने के लिए, दृश्य संगत के बिना एक साहित्यिक काम को ध्यान से सुनने के लिए, जानवरों के बीच अंतर करने के लिए, विवरण द्वारा उनका अनुमान लगाने के लिए सिखाने के लिए।

ए. ब्रोडस्की की कविता "सनबीम्स"। (के.जेड. वेराक्सा पी. 278)

लक्ष्य:कविता से परिचित कराना, शिक्षक के साथ कविता सुनाने की इच्छा को प्रोत्साहित करना।

परी कथा "कोलोबोक" पढ़ना

लक्ष्य: बच्चों को एक परी कथा से परिचित कराने के लिए, उन्हें सवालों के जवाब देना सिखाएं, उन्हें एक परी कथा खेलना सिखाएं।

प्रयोग। बर्फ के साथ प्रयोग"यही परेशानी है - बर्फ थी, लेकिन पानी था"

पानी के खेल।

साजिश तस्वीर पर विचार"वसंत की शुरुआत में"

उपदेशात्मक खेल "वसंत आ गया"

(स्मिरनोवा, 85) लक्ष्य: बच्चों को प्रकृति में मौसमी परिवर्तन से परिचित कराना। तुकबंदी वाले पाठ को सुनना सीखें और शिक्षक के बाद उसे भागों में दोहराएं।

उपदेशात्मक खेल

"वसंत में क्या होता है?" (स्मिरनोवा। 86)

डि "क्या हो गया?"

प्रदर्शन फ्लैट पैरों को रोकने के लिए व्यायाम : पैर की उंगलियों पर चलना, छड़ी पर चलना, टेनिस बॉल को बाएं और दाएं पैरों से बारी-बारी से घुमाना।

भ्रमण।

यांत्रिक खिलौने;

प्रयोग के लिए विषय;

नर्सरी राइम पढ़ना। दृष्टांतों की जांच करना।

कहानी के गुण, आउटडोर खेल

हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल (लेस, बटन वाले खिलौने, ज़िपर, हुक, आदि)

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग जिम्नास्टिक", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

चित्रण पर विचार, वसंत के बारे में चित्र, शिक्षक की कहानी।

पहेलियों का अनुमान लगाना।

सूचना फ़ोल्डर: "चलना महत्वपूर्ण है!", "सक्रिय आराम, यह कैसा है?", "प्रकृति में खेल!"

माता-पिता के कोने में दिलचस्प सामग्री "किताबें क्यों पढ़ें?"

एल्गोरिथम "बच्चों को मौसम के अनुसार तैयार करें।"

परामर्श "वसंत में प्रकृति"। स्लाइडिंग फ़ोल्डर "स्प्रिंग"।

सूचना फ़ोल्डर "चलना महत्वपूर्ण है", "प्रकृति में खेल"।

3 - 4

सप्ताह।

"वसंत के रंग"।

संकेत। env के साथ " वसंत"। (ई. ई. खोमायाकोवा पी. 104)

लक्ष्य:बच्चों को वसंत के विशिष्ट लक्षणों से परिचित कराएंगे, प्राथमिक कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करेंगे। विषय पर एक शब्दकोश तैयार करें।

"वसंत वन में चलता है"(ओए सोलोमेनिकोवा पी. 22)

लक्ष्य:बच्चों को वसंत के मौसम की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित कराना। वन पौधों और जानवरों की समझ का विस्तार करें। प्रकृति में संबंधों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना।

निर्माण। "हम चिड़ियाघर के लिए एक बाड़ बनाने में आपकी मदद करेंगे"(के.जेड. वेराक्सा पी. 279)

लक्ष्य:बच्चों में शिक्षित करें

शिक्षक के निर्देशों का पालन करने की क्षमता, अंतरिक्ष को बंद करना सिखाना, खेल कौशल, कल्पना, मोटर कौशल, शब्दावली विकसित करना।

सेंसरिक्स। "गुड़ भरें" (मात्रा) (वाईए यानुशको पृष्ठ 42)

लक्ष्य:बच्चों को थोक सामग्री की मात्रा निर्धारित करना सिखाएं, उन्हें अवधारणाओं से परिचित कराएं बहुत, थोड़ा.

चित्र। "सूरज चमक रहा है

खिड़की, हमारे कमरे को गर्म करती है "(के.जेड. वासिलीवा पी. 278)

लक्ष्य:बच्चों को एक स्थान, एक रेखीय रूपरेखा द्वारा सूर्य की एक छवि बनाना सिखाएं। किसी वस्तु को समोच्च के साथ चित्रित करना, पीले रंग के ज्ञान को समेकित करना सिखाना।

मॉडलिंग। "घास-चींटी"। (कश्मीर / जेड एन.ई. वेराक्सी पी. 231)

लक्ष्य:एक पूरे टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों को चुटकी बजाना सीखना जारी रखें, उनमें से छड़ें रोल करें, ध्यान से उन्हें बोर्डों पर रखें, और हरे रंग को अलग करें।

ए। प्लेशचेव की कविता "ग्रामीण गीत"। (कश्मीर / जेड एन.ई. वेराक्सी पी. 231)

लक्ष्य:एक कविता से परिचित होने के लिए, एक वाक्य में शब्दों को समन्वयित करने के लिए, स्मृति विकसित करने के लिए, रुचि के साथ काम करने के लिए चित्रों पर विचार करने के लिए, एक वयस्क के अनुरोध पर जो दर्शाया गया है उसके बारे में बताने के लिए, सवालों के जवाब देने के लिए।

एन। पावलोवा की परी कथा "स्ट्रॉबेरी"। (के. जेड. वेराक्सा पी. 281)

लक्ष्य:कहानी की सामग्री से परिचित होने के लिए, जानवरों के बीच अंतर करने के लिए शिक्षण जारी रखने के लिए, स्मृति विकसित करने के लिए।

रूसी लोक उपनाम "सूरज एक बाल्टी है"। (के. जेड. वेराक्सा पी. 217)

लक्ष्य:कॉल से परिचित होना, शब्दकोश को समृद्ध और सक्रिय करना, इंटोनेशन स्पीच, मेमोरी विकसित करना।

डि "मेरी एंड सैड ग्लेड्स" (बोंडारेंको, 152)लक्ष्य: बच्चों को उदास और हर्षित मूड के बीच अंतर करना सिखाता है।

डि ... "गुड़िया माशा टहलने जा रही है"(स्मिरनोवा, 86)

मजेदार खेल "बन्नी नाच रहे हैं।"

खेल की स्थिति "कात्या की गुड़िया का स्नान"।

उवुला जिम्नास्टिक: "शरारती जीभ" (अपनी जीभ काटो)

उपदेशात्मक खेल "बहुरंगी झंडे"

श्वास व्यायाम "मधुमक्खी"।

आंदोलनों का प्रदर्शन रूसी लोक गीत "ज़ैनका, वॉक ..." के पाठ के अनुरूप

शैक्षिक खेल "कंकड़"

मई"जानना दिलचस्प"।

बच्चों को विभिन्न प्रकार के परिवहन (भूमि, वायु, जल) से परिचित कराना, उन्हें परिवहन के सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण साधनों (एम्बुलेंस, पुलिस, दमकल) से परिचित कराना, विभिन्न प्रकार की तुलना, सामान्यीकरण, नाम देने की क्षमता के गठन को बढ़ावा देना। परिवहन, जिसके कुछ हिस्सों में कारें शामिल हैं, बच्चों को सार्वजनिक परिवहन में सुरक्षित व्यवहार के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, परिवहन में काम करने वाले लोगों के लिए सम्मान को बढ़ावा देना। अपने आसपास की दुनिया में रुचि पैदा करें। सड़क वर्णमाला का प्रारंभिक विचार भी दें। ट्रैफिक लाइट और रोड मार्किंग का परिचय दें।

1 – 2

सप्ताह।

"लोग क्या सवारी करते हैं?"

संकेत। आसपास से। " कारों, बसों, ट्रामों की जांच। हम बस से जा रहे हैं।"(के.जेड. वेराक्सा पी. 179)

लक्ष्य:उपस्थिति में अंतर करना सीखें और ट्रकों और कारों, एक बस, एक ट्राम, साथ ही उनके मुख्य भागों का नाम दें: एक केबिन, स्टीयरिंग व्हील, बॉडी, पहिए, खिड़कियां।

"कारें शहर से गुजरती हैं" (ई.ई. खोमयाकोवा पी. 67)

उद्देश्य: विषय पर शब्दावली का विस्तार और स्पष्ट करना; सड़क के नियमों के बारे में पहला ज्ञान देने के लिए।

"आप क्या लेने जा रहे हैं?"(एन. ए. करपुखिना पी. 56)

लक्ष्य:परिवहन का एक विचार बनाने के लिए, भाषण में "सवारी", "मूल्य" क्रियाओं को समझें और उनका उपयोग करें, स्पर्श संबंधी धारणा विकसित करें, तत्काल पर्यावरण की वस्तुओं में रुचि को बढ़ावा दें।

निर्माण। "चालक के लिए ट्रक"। (के.जेड. वेराक्सा पी. 251)

लक्ष्य:एक ट्रक के समान एक निर्माण सामग्री से एक संरचना बनाना सीखें, संवेदी क्षमताओं, स्पर्श संवेदनाओं, कल्पना, भाषण और रचनात्मक गतिविधि, खेल में रुचि विकसित करें।

"बस के लिए सीटें"। (के.जेड. वेराक्सा पी. 186)

लक्ष्य:निर्माण सामग्री (क्यूब्स, ईंट) से विभिन्न वस्तुओं को बनाने की क्षमता में व्यायाम करें, उनके साथ खेलना सिखाएं; वस्तुओं के बीच अंतर करना सीखें। चौकोर आकार।

सेंसरिक्स. "यहाँ हमारी ट्रेन है, पहिए दस्तक दे रहे हैं" (संख्या) (ई. ई. खोम्याकोवा पी. 66)

लक्ष्य:प्रतिनिधित्व बनाने के लिए कई और एक हैं। पर्यावरण और चित्र में एक या कई वस्तुओं को खोजना सीखें; रंग से वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता विकसित करना।

हंसमुख ट्रेन (फॉर्म) (वाईए यानुशको पृष्ठ 32)

लक्ष्य:समतल ज्यामितीय आकृतियों का परिचय दें - वर्ग, वृत्त, त्रिभुज, अंडाकार, आयत; विभिन्न तरीकों से आवश्यक रूपों का चयन करना सीखना।

चित्र। "कार पथ" (ई.ए. यानुशको

(पेज 52, 23 देखें।)

लक्ष्य:बच्चों को ब्रश से सीधी रेखाएँ खींचना सिखाना जारी रखें। अंतरिक्ष की दृश्य धारणा विकसित करें। ड्राइंग में रुचि पैदा करें।

"कारों के लिए पहिए"। (कश्मीर / जेड एन.ई. वेराक्सी पी. 86)

लक्ष्य: बच्चों को पेंसिल या उंगली से वृत्त बनाना सिखाना जारी रखें। काला या भूरा परिचय दें।

मॉडलिंग। "विमान"

लक्ष्य:"हवाई जहाज" क्रॉसवाइज इकट्ठा करने के लिए छड़ें और दो भागों से बाहर रोल करें।

"छोटे बच्चे और भेड़िया" कहानी पढ़ना(गेर्बोवा, 45) लक्ष्य: बच्चों को एक परी कथा (के। उशिंस्की के मॉडल में) से परिचित कराने के लिए, एक परी कथा खेलने की इच्छा जगाएं।

ए बार्टो "ट्रक" की कविता।(वी.वी. गेर्बोवा पी. 85)

लक्ष्य:कविता की सामग्री से परिचित होने के लिए, भाषण को सक्रिय करने के लिए, अर्थ में विपरीत क्रियाओं को अलग करने के लिए सिखाने के लिए (खड़े होने के लिए - जाने के लिए)।

ए बार्टो "जहाज"।(वी.वी. गेर्बोवा पी. 87; के.जेड. वेराक्सा पी. 210)

लक्ष्य:बच्चों को एक समस्याग्रस्त स्थिति को समझने में मदद करें और "जहाज" कविता के साथ अपनी छाप व्यक्त करने का प्रयास करें।

जे थाट्स की कहानी "ट्रेन"।(गेर्बोवा पी. 70)

लक्ष्य:दृश्य संगत के बिना कहानी सुनने की क्षमता में सुधार करें।

उपदेशात्मक खेल

"सड़क पर कौन से खेल खेले जाते हैं?"

श्वास व्यायाम "छोटी ट्रेन"

मंचन खेल "एक कार लुढ़के जानवरों की तरह" (वी.वी. गेर्बोवा

पृष्ठ ७७)

भूमिका निभाने वाला खेल "बस द्वारा यात्रा"।

उपदेशात्मक खेल "ट्रैफिक लाइट" (ट्रैफिक सिग्नल से परिचित होने के लिए)।

लेआउट पर एक प्लॉट गेम "कार और ट्रैफिक लाइट"।

आउटडोर खेल "गौरैया और कार"।

डिडक्टिक भूलभुलैया खेल "बन्नी को सड़क पार करने में मदद करें।"

ए बार्टो की कविता पढ़ना "ट्रक" ". खिलौनों के साथ एक कविता का नाटक करना

डि "रॉकेट" (L.A. Myndykanu, E.V. Tsupikova, 58)

लक्ष्य : ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को सुदृढ़ करें, ध्यान विकसित करें, कल्पना करें।

डि "जादू घास का मैदान" (L.A. Myndykanu, E.V. Tsupikova, 67).

दृष्टांतों, चित्रों की परीक्षा। सार्वजनिक परिवहन का अवलोकन।

संग्रह "परिवहन के साधन",

डिडक्टिक गेम्स का उपयोग करना।

प्लॉट - रोल मॉड्यूल।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग जिम्नास्टिक", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

के लिए गुण रूसी लोक कथा "बकरियां और भेड़िया" का नाटकीयकरण।

परामर्श "सड़क पर सुरक्षा"।

माता-पिता "फन ट्रैफिक लाइट" की भागीदारी के साथ मज़ा।

प्रश्नावली "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के काम से संतुष्टि"।

माता-पिता के लिए परामर्श "चलने के लिए बच्चों के अवकाश के समय का संगठन"।

गर्मी की अवधि के लिए साइट की तैयारी। फोल्डर - मूविंग: "गर्मियों में बच्चे के साथ क्या करें।"

अपना अनुभव साझा करते हुए "प्लास्टिक की बोतल से क्या किया जा सकता है?"

3 – 4
सप्ताह।

"पेशे"

"किसे चाहिए? वस्तुओं के साथ खेलना ”। (के.जेड. वेराक्सा पी. 234)

लक्ष्य:वस्तुओं और उनके गुणों के नामकरण में व्यायाम, एक पेशे के साथ श्रम के उपकरणों का सहसंबंध; बच्चों के भाषण में उपकरणों और व्यवसायों के नामों को सक्रिय करने के लिए; श्रवण धारणा विकसित करें।

"कौन क्या कर रहा है"। (वी.वी. गेर्बोवा, पी. 127)

उद्देश्य: वयस्कों के श्रम कार्यों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना, उन्हें इन कार्यों के साथ-साथ व्यवसायों और श्रम के कुछ उपकरणों को सही ढंग से नाम देना सिखाना।

सेंसरिक्स. "वही आइटम चुनें" (रंग) (एन. ए. करपुखिना पी. 148 )

लक्ष्य:वस्तुओं के रंगों में अंतर करने के लिए प्रोत्साहित करें, संवेदी अनुभव का विस्तार करें, वस्तुओं को हाइलाइट करें और उन्हें एक ही रंग में चुनें, कक्षाओं में सकारात्मक रुचि को बढ़ावा दें।

"हम चीजें धोते हैं"». लक्ष्य:बच्चों को कपड़ों के रंगों में अंतर करने, वस्तुओं को हाइलाइट करने और रंग से मिलान करने के लिए प्रोत्साहित करें।

चित्र। वी। बेरेस्टोव "बीमार गुड़िया"। गुड़िया के लिए सेब।(के.जेड. वेराक्सा पी. 92)

लक्ष्य:कविता की सामग्री से परिचित होने के लिए; एक गोल वस्तु खींचना सीखें। पेंसिल के साथ काम करने की क्षमता में सुधार।

मॉडलिंग "बैगल्स-बैगल्स"।लक्ष्य:बच्चों में बनने के लिए पदों को रोल करने की क्षमता(सिलेंडर) और एक अंगूठी के करीब।

पद्य पढ़ना . के चुकोवस्की "आइबोलिट"

एक रूसी लोक कथा पढ़ना "माशा और भालू" लक्ष्य:एक परी कथा से परिचित होने के लिए, बच्चों को काम की धारणा का आनंद लेने के लिए प्रेरित करना।

एक परी कथा का मंचन वी. सुतिवा "हू सेड म्याऊ?"(वी.वी. गेर्बोवा. पी. 53)

लक्ष्य:बच्चों को नए काम से परिचित कराना। बच्चों को एक परी कथा देखने का आनंद देने के लिए।

उपदेशात्मक खेल "वयस्कों को काम के लिए किन वस्तुओं की आवश्यकता होती है?"

डि "चलो रसोइया की मदद करें" (ई. वी. सुपिकोवा, 52)

लक्ष्य: विशेषता के आधार पर वस्तुओं को एक समय में समूहित करने की क्षमता बनाने के लिए; व्यंजन, सब्जियों, फलों के नाम, रंग के विचार को ठीक करें।

अनुभव- प्रायोगिक गतिविधियांरेत के साथ"पाई बाहर क्यों नहीं आई?"

स्यूज।-रोल। खेल: "डॉक्टर पर", "बिल्डर्स"। लक्ष्य : डॉक्टर और बिल्डरों की गतिविधियों से परिचित होना, इन व्यवसायों के उपकरणों के नाम तय करना।

नंगे पैर चलना"स्वास्थ्य का मार्ग"।

खेल की स्थिति: शिक्षक और डॉक्टर ऐबोलिट बच्चों को समझाते हैं कि उन्हें सब्जियां और फल धोने की आवश्यकता क्यों है।

उपदेशात्मक खेल "बालवाड़ी में क्या नहीं करना चाहिए?"

दृष्टांतों की जांच"बिल्डर", "डॉक्टर", "कुक", "टीचर"

विभिन्न व्यवसायों (डॉक्टर, बिल्डर, सेल्समैन, चौकीदार, रसोइया) के प्रतिनिधियों को दर्शाने वाले चित्रों की जांच।

कार्ड फ़ाइल "मॉर्निंग जिम्नास्टिक", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स", "वॉक"

जून « गर्मियों में लाल »

एक दूसरे का सम्मान करना सिखाएं। बच्चों में सहानुभूति और एकता की भावना विकसित करें। एक आरामदायक मनोवैज्ञानिक माहौल, एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाएं। गर्मियों के बारे में, मौसमी परिवर्तनों (प्रकृति, लोगों के कपड़े, किंडरगार्टन साइट) के बारे में बच्चों के विचार विकसित करें। उद्यान और वनस्पति उद्यान पौधों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करें। पानी और रेत के प्रयोग के माध्यम से खोजपूर्ण और संज्ञानात्मक रुचि उत्पन्न करें। बच्चों को खेल गतिविधियों के आयोजन के लिए अधिकतम अवसर प्रदान करें। गेमिंग कौशल, सामाजिक कौशल विकसित करें। प्राथमिक रंगों के नाम के विचार को समेकित करना।

सप्ताह 1।

"हैल्लो ग्रीष्म ऋतु"

2 सप्ताह
"रूस मेरी मातृभूमि है"

3 सप्ताह

"सुरक्षा सप्ताह"

4 सप्ताह
"मज़ेदार खेलों और मस्ती का सप्ताह"

5 सप्ताह
"फूलों का सप्ताह"

गर्मी की बात; शिक्षक की कहानी "हमारी साइट पर कौन से फूल उगते हैं";

मनोरंजन "हैलो समर"

ग्रीष्म ऋतु के बारे में चित्रों का परीक्षण, आरेखों और स्मृति-सारणी के अनुसार कहानियाँ बनाना।

डि "ढूंढें कि यह कहाँ छिपा है", "गुब्बारे", "घोंसले के शिकार गुड़िया को मोड़ें"

निर्माण: सड़क और पुल का निर्माण (मॉडल के आधार पर)। शिक्षक के साथ बनाएँ: जानवरों के लिए बाड़, बाड़।

बाल दिवस के बारे में बातचीत। "मैं और मैं दोनों - मैं आपको बधाई देता हूं!" वार्तालाप "स्वास्थ्य के लिए सूर्य की किरणों के लाभ और खतरों पर।"

खेल: "क्या बदल गया है", "क्या चला गया" सोच के विकास पर

स्मृति के विकास के लिए "5 शब्द याद करें"।

बच्चों के साथ ए। उसाचेव की पुस्तक "स्कूल ऑफ सिक्योरिटी" के दृष्टांतों पर विचार करें।

"बायू-बाय लोरी" गीत सुनना (उद्देश्य: विभिन्न प्रकार के संगीत के बीच अंतर करने की क्षमता को समेकित करना)

संगीत वाद्ययंत्रों से परिचित होना: ड्रम;

म्यूजिकल वार्म-अप:- "बूम-बूम-ड्रम"

D. और "हिड द माउस", "पैच अप द रग"

डिडक्टिक गेम "इसे प्यार से नाम दें", "किसने बुलाया";

परिचित रूसी लोक कथाओं को पढ़ना

नर्सरी कविता सीखना "सड़क पर तीन मुर्गियां हैं।"

व्यायाम "शोर बैंग" (लक्ष्य: वाक् श्वास का विकास)

व्यायाम "मैं कौन हूँ?"

बातचीत: "हम मिलनसार लोग हैं" "रूस का प्रतीक एक सन्टी है"

ए प्रोकोफिव की कविता "द सन" को याद करते हुए

एस मार्शल "द टेल ऑफ़ द स्मार्ट माउस"

"कोलोबोक" कहानी सुनाना।

बच्चों को पानी के गुणों से परिचित कराना जारी रखें (पानी बह सकता है, उबाल सकता है, गड़गड़ाहट कर सकता है, हल्का, पारदर्शी या बादल, रंगीन हो सकता है)

पी. और "जॉली बॉल", "बबल"। "हार्स एंड द वुल्फ"। "बिल्ली और चूहे"

श्वसन जिम्नास्टिक "गर्म चाय",

भौतिक मिनट: "हम कूदेंगे और कूदेंगे"

स्व-मालिश "यह छोटी सी बग"।

बच्चों को वयस्कों (पौधों को पानी देना) के काम का निरीक्षण करना सिखाएं, यथासंभव मदद करें। अपने श्रम के लाभों को देखना सीखें (यह साफ हो गया, सुंदर हो गया; पौधे उगेंगे - पानी पिलाया जाएगा)।

प्रकृति के बारे में पहेलियों की कार्ड फ़ाइल।

सड़क पर पोर्टेबल सामग्री।

माता-पिता के लिए मेमो "रेत और पानी के साथ ग्रीष्मकालीन खेल"

छुट्टी "नमस्ते, गर्मी लाल है, अद्भुत!"

परामर्श "घर पर तड़के"

परामर्श "खतरों से बचाएं"

माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत। "चलने के लिए बच्चे के कपड़े"

जुलाई « गर्मियों में लाल »

परिवार क्या है, इस विचार को सुदृढ़ करें।

बच्चों को किंडरगार्टन में बच्चों और वयस्कों के प्रति दयालु होना सिखाएं। बच्चों में सहानुभूति और सहनशीलता, एकता की भावना का विकास करें। खुशी का माहौल बनाएं।

पौधों की दुनिया में रुचि पैदा करें। बच्चों को विभिन्न प्रकार के पेड़ों से परिचित कराएं। पेड़ों के नाम और उनके मुख्य भागों के विचार को समेकित करना। मानव जीवन में वनों के महत्व के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करें। सड़क पर रहने वाले 1-2 प्रकार के फूलों वाले इनडोर पौधों और पौधों से बच्चों को परिचित कराना। अवलोकन, जिज्ञासा विकसित करें।

रूसी लोक कथाओं में रुचि पैदा करना। एक परी कथा में विसर्जन के माध्यम से बुनियादी नैतिक मूल्यों को शिक्षित करना।

सप्ताह 1।

परिवार सप्ताह

2 सप्ताह

"मेरा पसंदीदा बालवाड़ी"

3 सप्ताह
"रंगीन गर्मी"

4 सप्ताह
"एक परी कथा का दौरा"

फोटो एलबम "मेरा परिवार" देखना

बातचीत "मेरा परिवार"।

स्थितिजन्य बातचीत "दोस्ती एक नौकरी नहीं है!", "अगर गुड़िया बीमार हो गई।"

खेल "उपयोगी सब्जियां";

कट तस्वीरें "सब्जियां";

फूल पोस्टकार्ड के सेट की जांच करना। फूल बनाना, फूलों को रंगना।

डी. और "मुझे दिखाओ कि मैं क्या नाम रखूंगा" (शरीर के अंग); "मुझे एक शब्द बताओ"

डिडक्टिक गेम्स "कौन चिल्लाता है", "माँ और बच्चे", "किसकी माँ"।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र के माध्यम से लक्षित चलता है।

भूमिका निभाने वाले खेल "परिवहन", "क्लिनिक"।

मनोरंजन "लाल, पीला, हरा"

फिंगर गेम "नमक गोभी";

नर्सरी राइम और शिक्षक की पसंद के गाने पढ़ना

एल टॉल्स्टॉय की कहानी "थ्री बियर्स" कहना;

टेबल थियेटर "सड़क के साथ चलो"। सड़क के हिस्सों का नाम लंगर।

अवलोकन "पत्थरों का संग्रह" (पत्थरों की परीक्षा: बड़े और छोटे, गोल और तेज, पारदर्शी और रंगीन)।

व्यायाम "हेजहोग एंड ड्रम" (लक्ष्य: भाषण श्वास का विकास।)

रचनात्मक कार्य का डिज़ाइन "सुंदर ग्लेड!"

नाट्य प्रदर्शन "टेरेमोक" - बच्चों की भागीदारी के साथ।

सी \ आर खेल "परिवार"

खेल "पड़ोसी को गेंद"

खेल "मैजिक बैग"

OBZH "जंगल में कैसे व्यवहार करें"

हम आकर्षित करते हैं और मूर्तिकला करते हैं "हमारे हाथ ऊब के लिए नहीं हैं"

पी। और "बॉल फॉर चिल्ड्रन", "बौने और दिग्गज", इसे ले जाएं - इसे न छोड़ें "

मनोरंजन "मजेदार घोंसले के शिकार गुड़िया"

जागृति जिमनास्टिक "ब्रीज़"

शारीरिक मिनट "वार्म-अप"
ऑडियो कहानी "तीन भालू" सुनकर

आउटडोर खेल "माशा और भालू" (पकड़ो)

प्रकृति के बारे में पहेलियों की कार्ड फ़ाइल।

फर्श और टेबल कंस्ट्रक्टर।

कहानी के खेल, उपदेशात्मक खेलों के लिए गुण; नाट्य गतिविधियों के लिए विशेषताएँ।

कोलाज के लिए चित्र, चित्र, फोटो, एल्बम, पोस्टकार्ड, संग्रह, फोटो।

प्रयोग के लिए सामग्री।

संग्रह, किताबें, संगीत के टुकड़े।

ललित कला के लिए सामग्री।

खेल, उत्पादक, संज्ञानात्मक - अनुसंधान और अन्य गतिविधियों के लिए सामग्री और उपकरण।

सड़क पर पोर्टेबल सामग्री।

माता-पिता के लिए परामर्श "एक बच्चे के जीवन में एक किताब का मूल्य"

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बच्चों को खेल गतिविधियों के आयोजन के लिए अधिकतम अवसर प्रदान करें। गेमिंग कौशल, सामाजिक कौशल विकसित करें।

बच्चों के मोटर कौशल और शारीरिक गुणों का विविध विकास। गर्मियों में शारीरिक, मानसिक और सामाजिक स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण करना।

एक स्वस्थ जीवन शैली की आदत बनाएं। बच्चों की शारीरिक गतिविधि को उत्तेजित करें। एक विचार दें कि आप अपने स्वास्थ्य को कैसे बनाए और मजबूत कर सकते हैं।

संज्ञानात्मक उद्देश्यों, बच्चों के हितों का निर्माण करना। जिज्ञासा, जिज्ञासा, अवलोकन विकसित करें।

सप्ताह 1।

"मेरे पसंदीदा खेल और खिलौने"

2 सप्ताह

"खेल और स्वास्थ्य सप्ताह"

3 सप्ताह
"प्रकृति सप्ताह"

4 सप्ताह
"दिलचस्प चीजों का सप्ताह"

5 सप्ताह
"अलविदा, गर्मी!"

प्रकृति में परिवर्तन का अवलोकन।

शब्द खेल "कौन कहाँ रहता है?"

रचनात्मक खेल "खिलौना घर बनाएँ"

स्मरक तालिकाओं का उपयोग करके गर्मियों के बारे में वर्णनात्मक कहानियां तैयार करना

परिचित परियों की कहानियों के लिए दृष्टांतों पर विचार।

सुरक्षा। बच्चों को सुरक्षित रूप से घर के अंदर जाने का तरीका सिखाना जारी रखें: सीढ़ियों से नीचे और ऊपर जाते समय सावधान रहें; रेलिंग पर पकड़ो।

कलात्मक सृजनात्मकता। बाल साहित्य के कार्यों के लिए बच्चों के चित्रण पर विचार करें। चित्रों की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करें। मूर्तिकला में बच्चों की रुचि जगाएं। प्लास्टिसिन का परिचय दें। सामग्री का सावधानीपूर्वक उपयोग करना सीखें।

मोबाइल गेम "ढूंढें और लाएं"

एक खेल की स्थिति बनाना "चलो चाय के लिए खिलौने का इलाज करें"

डी. और "एक ही पैटर्न खोजें।" लोट्टो "शावक का पता लगाएं"

सामूहिक रचनात्मकता "सोल्निशको" उद्देश्य: मंचन के लिए एक विशेषता का संयुक्त उत्पादन

परी कथा "विजिटिंग द सन" का मंचन (उद्देश्य: बच्चों को खुशी देना, साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना।)

परिस्थितिजन्य वार्तालाप "फ़िज़कल्ट-यूआरए!" "स्पोर्ट" चित्रों पर बच्चों के साथ बातचीत।

पी. और "मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल", "लिटिल व्हाइट बनी बैठी है।"

जागृति जिम्नास्टिक "ज़ैनका-हरे"

परी कथा "सूर्य का दौरा" पर बातचीत

बातचीत "क्या पेड़ रोना जानते हैं?" "प्रकृति की रक्षा क्यों करें?"

चींटियों के जीवन का अवलोकन करना। उनकी आदतों का पता लगाएं।

व्यायाम "मैत्रीपूर्ण परिवार" (लक्ष्य: भाषण श्वास का विकास)

एक बाड़ के साथ एक बालवाड़ी का निर्माण, एक बेंच - अंतरिक्ष को बंद करने के लिए सिखाने के लिए, बच्चों की भाषण गतिविधि का कारण बनने के लिए।

"मास्टर्स का शहर" - एक ट्रक, सड़कों का निर्माण - एक दूसरे को ईंटों को कसकर लगाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, एक ईंट पर घन लगाने के लिए।

डिडक्टिक गेम्स और अभ्यास "मशरूम लीजिए", "खिलौने दोस्त बने"

गोल नृत्य "हिंडोला"

फिंगर जिम्नास्टिक "लेडीबग्स", "हेल्पर्स", "माई हैप्पी फिंगर्स"।

श्वसन जिम्नास्टिक "गाय म्यू-मु-यू-यू"

फलालैनग्राफ पर नाट्य खेल।

प्रकृति के बारे में पहेलियों की कार्ड फ़ाइल।

फर्श और टेबल कंस्ट्रक्टर।

कोलाज के लिए चित्र, चित्र, फोटो, एल्बम, पोस्टकार्ड, संग्रह, फोटो।

प्रयोग के लिए सामग्री।

संग्रह, किताबें, संगीत के टुकड़े।

ललित कला के लिए सामग्री।

सड़क पर पोर्टेबल सामग्री।

परामर्श "स्वच्छता कौशल - कम उम्र से"

परामर्श "बच्चों को प्रकृति से परिचित कराएं"

फोटो "तो गर्मी बीत गई ..."

खेल "सूर्य या वर्षा?"

योजना: यह क्या है और क्यों

तालिका: पहले कनिष्ठ समूह में कैलेंडर-विषयगत और दीर्घकालिक योजनाओं के लक्ष्य और उद्देश्य

पहले कनिष्ठ समूह में कैलेंडर-विषयगत और जटिल योजना की वस्तुएँ

योजनाओं में प्रयुक्त कार्यप्रणाली तकनीक

बातचीत के भाषण विधियों का समूह

व्याख्या

बातचीत

पहेलियाँ

कविता

परिकथाएं

अध्ययन

शुद्ध वाक्यांश

योजना बनाने के लिए दृश्य तकनीक

वीडियो: प्रदर्शन तकनीक का उपयोग करने का एक उदाहरण - बच्चों को खाद्य उत्पादों के नाम सिखाना

व्यावहारिक तकनीक

अवलोकन

तालिका: पहले कनिष्ठ समूह में टिप्पणियों के उदाहरण

खेल तकनीकों का समूह

उपदेशात्मक सामग्री के खेल

तालिका: कैलेंडर में उपदेशात्मक खेलों के उदाहरण और पहले जूनियर समूह के लिए विषयगत योजना

सक्रिय प्रकृति के खेल

तालिका: कैलेंडर में आउटडोर खेलों के उदाहरण और पहले जूनियर समूह के लिए विषयगत योजना

नाट्य खेलों का समूह

तालिका: पहले जूनियर समूह के लिए कैलेंडर और विषयगत योजना में नाट्य खेलों के उदाहरण

पहले कनिष्ठ समूह में कैलेंडर-विषयगत और जटिल योजना के डिजाइन के लिए नियम

तालिका: पहले कनिष्ठ समूह (टुकड़े) में भाषण के विकास के लिए एक कैलेंडर-विषयगत योजना तैयार करने का एक नमूना

तालिका: पहले जूनियर समूह (टुकड़े) में एक व्यापक विषयगत योजना तैयार करने का एक नमूना

वेलेंटीना गेर्बोवा: बालवाड़ी में भाषण विकास। 2-4 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए। हैंडआउट। FSES

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