पाठ प्रपत्र:अंतःविषय एकीकरण के तत्वों के साथ अनुसंधान।
आप किसी को रेडीमेड एक्सपीरियंस ट्रांसफर करके उसे बदल नहीं सकते।
आप मानव विकास के लिए अनुकूल वातावरण ही बना सकते हैं।
के. रोजर्स
पाठ का उद्देश्य:एक शोधकर्ता की आंखों से मोमबत्ती की लौ और मोमबत्ती की लौ को देखें।
पाठ मकसद:
रासायनिक घटनाओं के संज्ञान की सबसे महत्वपूर्ण विधि का निर्माण शुरू करने के लिए - अवलोकन और इसका वर्णन करने की क्षमता;
व्यावहारिक कार्य के दौरान भौतिक और रासायनिक प्रतिक्रियाओं के बीच महत्वपूर्ण अंतर दिखाएँ;
अन्य शैक्षणिक विषयों के पाठों में सीखी गई सामग्री को ध्यान में रखते हुए, दहन प्रक्रिया के बारे में बुनियादी ज्ञान को अद्यतन करने के लिए;
मोमबत्ती जलाने की प्रतिक्रिया की प्रतिक्रिया की शर्तों पर निर्भरता का उदाहरण दें;
मोमबत्ती के दहन के उत्पादों का पता लगाने के लिए गुणात्मक प्रतिक्रियाओं के संचालन के लिए सबसे सरल तकनीकों का निर्माण शुरू करना;
प्राकृतिक विज्ञान के क्षेत्र में संज्ञानात्मक गतिविधि, अवलोकन, व्यापक क्षितिज और वास्तविकता के कलात्मक और सौंदर्य ज्ञान का विकास करना।
सबक कदम:
मैं संगठनात्मक क्षण। शिक्षक का परिचयात्मक भाषण।
मोमबत्ती? - एक पारंपरिक प्रकाश जुड़नार, जो अक्सर ठोस दहनशील सामग्री (मोम, स्टीयरिन, पैराफिन) का एक सिलेंडर होता है, जो पिघले हुए रूप में एक बाती के साथ लौ में आपूर्ति किए गए ठोस ईंधन के एक प्रकार के भंडार के रूप में कार्य करता है। मोमबत्ती के पूर्वज दीपक हैं; वनस्पति तेल या कम पिघलने वाली वसा से भरे कटोरे, दहन क्षेत्र में ईंधन उठाने के लिए एक बाती या सिर्फ एक किरच के साथ। कुछ लोग आदिम दीपक के रूप में जानवरों, पक्षियों या मछलियों की कच्ची चर्बी (यहां तक कि शव) में डाली गई बत्ती का इस्तेमाल करते थे। मध्य युग में पहली मोम मोमबत्तियाँ दिखाई दीं। मोमबत्तियां लंबे समय से बहुत महंगी हैं। एक बड़े कमरे को रोशन करने के लिए सैकड़ों मोमबत्तियों की आवश्यकता होती थी, वे धूम्रपान करते थे, छत और दीवारों को काला कर देते थे। मोमबत्तियों ने अपनी स्थापना के बाद से एक लंबा सफर तय किया है। लोगों ने अपना उद्देश्य बदल दिया और आज लोगों के घरों में रोशनी के अन्य स्रोत हैं। लेकिन, फिर भी, आज मोमबत्तियाँ छुट्टी का प्रतीक हैं, घर में एक रोमांटिक माहौल बनाने में मदद करती हैं, एक व्यक्ति को शांत करती हैं, और हमारे घरों की सजावट का एक अभिन्न अंग हैं, उनके साथ घर में आराम और आराम लाती हैं। एक मोमबत्ती सूअर का मांस या बीफ लोंगो, तेल, मोम, व्हेल तेल, पैराफिन से बनाई जा सकती है, जो तेल से प्राप्त होती है। पैराफिन मोम से बनी मोमबत्तियां आज आसानी से मिल जाती हैं। हम आज उनके साथ प्रयोग करेंगे।
II छात्रों के ज्ञान को अद्यतन करना।
ब्रीफिंग। संरक्षा विनियम
बातचीत:
मोमबत्ती जलाओ। आप देखेंगे कि कैसे बाती के पास पैराफिन मोम पिघलना शुरू हो जाता है, जिससे एक गोल पोखर बन जाता है। यहां क्या प्रक्रिया हो रही है? क्या होता है जब एक मोमबत्ती जलती है? आखिरकार, पैराफिन बस पिघल जाता है। लेकिन तब गर्मी और रोशनी कहां से आती है?
क्या होता है जब एक प्रकाश बल्ब चालू होता है?
छात्रों के उत्तर।
शिक्षक:
जब पैराफिन मोम बस पिघलता है, तो कोई गर्मी या प्रकाश नहीं होता है। अधिकांश मोम कार्बन डाइऑक्साइड और जल वाष्प बनाने के लिए जला दिया जाता है। इस वजह से गर्मी और रोशनी दिखाई देती है। और गर्मी से पैराफिन का हिस्सा पिघल जाता है, क्योंकि यह गर्म होने से डरता है। जब मोमबत्ती जलती है, तो शुरुआत की तुलना में कम पैराफिन होगा। लेकिन जब एक विद्युत प्रकाश चालू होता है, तो गर्मी और प्रकाश भी उत्सर्जित होते हैं, और प्रकाश छोटा नहीं होता है? बल्ब का जलना कोई रसायन नहीं बल्कि एक भौतिक घटना है। यह अपने आप नहीं जलता, बल्कि बिजली की ऊर्जा को प्रकाश और गर्मी में बदल देता है। जैसे ही आप बिजली बंद करते हैं, लाइट चली जाती है। और आपको बस एक मोमबत्ती जलानी है, फिर वह खुद जल जाती है।
और अब हमारा काम मोमबत्ती की लौ और मोमबत्ती को एक शोधकर्ता की नजर से देखना है।
III नई सामग्री का अध्ययन।
प्रयोग "एक मोमबत्ती का निर्माण"
| वे क्या कर रहे थे? | क्या देखा गया है? | निष्कर्ष |
| 1. पैराफिन और मोम मोमबत्ती माना जाता है। 2. बाती को अलग कर दिया। |
मोमबत्ती में पोस्ट के केंद्र में एक रॉड और कसकर मुड़े हुए धागों की बाती होती है। | मोमबत्ती का आधार मोम या पैराफिन है। बाती एक प्रकार की केशिका है जिसके माध्यम से मोमबत्ती के द्रव्यमान का पिघल दहन क्षेत्र में प्रवेश करता है। बाती सूती धागों से बुनी जाती है। मोम की मोमबत्तियों में मोटे रेशों की ढीली बुनी हुई बाती होनी चाहिए; अन्य सभी मोमबत्तियों के लिए, कसकर बुने हुए धागों से बत्ती बनाई जाती है। यह पिघली हुई अवस्था में मोमबत्ती के द्रव्यमान की चिपचिपाहट के कारण होता है: चिपचिपा मोम के लिए, विस्तृत केशिकाओं की आवश्यकता होती है, और आसानी से मोबाइल पैराफिन, स्टीयरिन और वसा को पतली केशिकाओं की आवश्यकता होती है, अन्यथा, ज्वलनशील सामग्री की अधिकता के कारण, मोमबत्ती धूम्रपान करेगी भारी। |
अनुभव "मोमबत्ती जलाने के दौरान होने वाली भौतिक और रासायनिक प्रक्रियाओं का अध्ययन"
| वे क्या कर रहे थे? | क्या देखा गया है? | निष्कर्ष |
| 1. एक मोमबत्ती जलाएं। | 1. मोमबत्ती जलाना। यदि आप अपनी हथेलियों को आग पर लाते हैं, तो आपको गर्मी का अनुभव होता है। | 1. मोमबत्ती ऊष्मा का स्रोत है, क्योंकि गैसीय पैराफिन की दहन प्रक्रिया ऊष्माक्षेपी होती है। |
| 2. मोमबत्ती जलाने की प्रक्रिया के क्रम का अध्ययन किया। हमने मोमबत्ती के साथ होने वाले चरण परिवर्तनों का अवलोकन किया। | 2. पैराफिन बाती के पास पिघलने लगती है और एक ठोस अवस्था से एक गोल पोखर बनाकर तरल अवस्था में बदल जाती है। | 2. जब एक मोमबत्ती जलती है, पैराफिन के चरण परिवर्तन (भौतिक घटना), एक आसमाटिक घटना, रासायनिक परिवर्तन देखे जाते हैं। |
| 3. रूई की बाती का अवलोकन किया, मोमबत्ती जलाने में इसकी भूमिका का पता लगाया। | 3. मोमबत्ती पूरी बाती के साथ नहीं जलती है। तरल पैराफिन बाती को गीला कर देता है, जिससे वह जल जाती है। पैराफिन खुद नहीं जलता। रूई की बाती उस स्तर पर जलना बंद कर देती है जहां तरल पैराफिन दिखाई देता है। | 3. तरल पैराफिन की भूमिका बाती को जल्दी से जलने से रोकने के लिए, इसके लंबे समय तक जलने को बढ़ावा देने के लिए है। आग के पास तरल पैराफिन वाष्पित हो जाता है, जिससे कार्बन निकलता है, जिसकी वाष्प दहन का समर्थन करती है। यदि लौ के पास पर्याप्त हवा है, तो यह स्पष्ट रूप से जलती है। पिघला हुआ पैराफिन लौ को बुझा देता है, इसलिए मोमबत्ती पूरी बाती के साथ नहीं जलती है। |
अनुभव “एक मोमबत्ती की लौ की संरचना का अध्ययन। ज्वाला में दहन उत्पादों का पता लगाना। ज्वाला असंततता का अवलोकन "
| वे क्या कर रहे थे? | क्या देखा गया है? | निष्कर्ष |
| 1. मोमबत्ती में रखी मोमबत्ती जलाएं। उन्होंने उसे अच्छी तरह से भड़कने दिया। | मोमबत्ती की लौ का एक आयताकार आकार होता है। लौ के विभिन्न भागों में एक अलग रंग देखा जाता है। एक मोमबत्ती की शांत लौ में, 3 क्षेत्रों को प्रतिष्ठित किया जाता है। लौ में कुछ हद तक लम्बी उपस्थिति है; शीर्ष पर यह नीचे की तुलना में अधिक चमकीला होता है, जहां मध्य भाग पर एक बाती का कब्जा होता है, और ज्वाला के कुछ हिस्से, अपूर्ण दहन के कारण, शीर्ष पर उतने चमकीले नहीं होते हैं। |
सम्मेलन की घटना, थर्मल विस्तार, गैसों के लिए आर्किमिडीज का कानून, साथ ही गुरुत्वाकर्षण बल के साथ सार्वभौमिक गुरुत्वाकर्षण का नियम लौ को एक विशिष्ट शंक्वाकार आकार प्राप्त करने के लिए मजबूर करता है। आरोही वायु प्रवाह लौ को एक तिरछा आकार देता है। जिस ज्वाला को हम देखते हैं वह इस वायु धारा के प्रभाव में काफी ऊँचाई तक फैली हुई है। |
| 2. हमने एक पतली लंबी चिप ली, जिसे हम क्षैतिज रूप से पकड़ते हैं और धीरे-धीरे इसे आग के सबसे चौड़े हिस्से से गुजारते हैं, इसे आग पकड़ने और जोर से धूम्रपान करने की अनुमति नहीं देते हैं। | एक लौ द्वारा छोड़ा गया निशान चिप पर रहता है। इसके बाहरी किनारों पर अधिक कालिख होती है, बीच में अधिक। | लौ का वह भाग जो सीधे बत्ती से सटा होता है, भारी पैराफिन वाष्प से बना होता है - यह नीले-बैंगनी रंग का प्रतीत होता है। यह ज्वाला का सबसे ठंडा भाग है। दूसरा, सबसे हल्का हिस्सा गर्म पैराफिन वाष्प और कोयले के कणों द्वारा बनाया गया है। यह सबसे गर्म क्षेत्र है। तीसरी, बाहरी परत में सबसे अधिक ऑक्सीजन होती है और हल्की चमक होती है। इसका तापमान काफी अधिक होता है, लेकिन हल्के हिस्से के तापमान से कुछ कम होता है। यह, जैसा कि यह था, आसपास की हवा से ठंडा होता है। |
| 3. हमने सफेद मोटे कार्डबोर्ड का एक टुकड़ा लिया, इसे अपने हाथ में क्षैतिज रूप से पकड़ें, इसे जलती हुई मोमबत्ती की लौ के ऊपर जल्दी से नीचे करें। | जलती हुई लौ कार्डबोर्ड के शीर्ष पर दिखाई देती है। | कार्डबोर्ड पर एक अंगूठी के आकार का ओपलिन बन गया है। आंच का केंद्र इतना गर्म नहीं है कि गत्ते को जला सके। लौ में विभिन्न तापमान क्षेत्र होते हैं। |
| 4. मोमबत्ती की लौ में कांच की एक छड़ लाई गई। | मोमबत्ती की लौ पीले नारंगी रंग की होती है और चमकती है। काँच की छड़ की सतह पर कालिख बन जाती है। |
लौ की चमक प्रकृति ऑक्सीजन की खपत की डिग्री और मोम के दहन की पूर्णता, कार्बन के संघनन और उसके गरमागरम कणों की चमक के कारण है। कालिख पैराफिन के अधूरे दहन और मुक्त कार्बन के निकलने का संकेत देती है। |
| 5. सूखी परखनली को होल्डर में फिक्स किया गया था, उल्टा कर दिया गया था और एक अल्कोहल लैंप की लौ के ऊपर रखा गया था। | परखनली की दीवारें धुंधली हैं। ट्यूब की दीवारों पर पानी की बूंदें बन जाती हैं। | जल मोमबत्ती के दहन का एक उत्पाद है। |
अनुभव "बत्ती की लंबाई पर मोमबत्ती की लौ की ऊंचाई की निर्भरता का अध्ययन"
| वे क्या कर रहे थे? | क्या देखा गया है? | निष्कर्ष |
| 1. एक मोमबत्ती जलाएं। | मोमबत्ती की बत्ती जलती है, मोमबत्ती की लौ ऊंची है। | तरल पैराफिन बाती को गीला कर देता है, जिससे वह जल जाती है। पैराफिन खुद नहीं जलता। तरल पैराफिन की भूमिका बाती को जल्दी से जलने से रोकना है, इसके लंबे समय तक जलने को बढ़ावा देना है। आग के पास तरल पैराफिन वाष्पित हो जाता है, जिससे कार्बन निकलता है, जिसकी वाष्प दहन का समर्थन करती है। यदि लौ के पास पर्याप्त हवा है, तो यह स्पष्ट रूप से जलती है। |
| 2. जली हुई बाती का एक हिस्सा काट लें | लौ का आकार बदल गया है, आकार में कमी आई है। लौ पिघले हुए पैराफिन में बाती के नीचे उतरती है और फीकी पड़ जाती है। यह ऊपर से ज्यादा देर तक जलता है। बाती के करीब पैराफिन का हिस्सा गर्मी से पिघल जाता है। | तरल पैराफिन की बूंदें बत्ती की तुलना में एक-दूसरे की ओर कम आकर्षित होती हैं, और आसानी से धागों के बीच के सबसे छोटे अंतराल में खींची जाती हैं। किसी पदार्थ के इस गुण को केशिकात्व कहते हैं। |
अनुभव "हवा में ऑक्सीजन में मोमबत्ती जलाने का प्रमाण"
| वे क्या कर रहे थे? | क्या देखा गया है? | निष्कर्ष |
| 1. प्लेट के बीच में एक जलती हुई मोमबत्ती रखी गई थी (पतली, छोटी, प्लास्टिसिन से जुड़ी) रंगे हुए पानी को प्लेट में डाला गया (नीचे छिपाने के लिए), मोमबत्ती को एक शीशे से ढक दिया गया था। |
गिलास के नीचे पानी रेंगने लगता है मोमबत्ती धीरे-धीरे बुझ जाती है। |
मोमबत्ती तब तक जलती है जब तक गिलास में ऑक्सीजन है। जैसे ही ऑक्सीजन की खपत होती है, मोमबत्ती बुझ जाती है। वहां जो निर्वात बना है, उसके कारण पानी ऊपर उठता है। दहन ऑक्सीजन के साथ एक दहनशील पदार्थ के घटकों की बातचीत की एक जटिल भौतिक-रासायनिक प्रक्रिया है, जो गर्मी और प्रकाश की रिहाई के साथ पर्याप्त उच्च गति से आगे बढ़ती है। |
अनुभव “मोमबत्ती जलाने पर हवा का प्रभाव। जलती हुई मोमबत्ती की लौ को देखते हुए ”
| वे क्या कर रहे थे? | क्या देखा गया है? | निष्कर्ष |
| वे एक जलती हुई मोमबत्ती को अजर के दरवाजे पर ले आए। 1. फर्श पर मोमबत्ती लगाएं। 2. सावधानी से अजर के दरवाजे के पास एक स्टूल पर खड़े हो जाएं, दरवाजे के ऊपरी हिस्से में एक जली हुई मोमबत्ती पकड़ें। | 1. लौ कमरे की ओर विक्षेपित होती है। 2. लौ गलियारे की ओर विक्षेपित होती है। |
ऊपर से गर्म हवा कमरे से बाहर निकलती है, जबकि नीचे ठंडी धारा अंदर की ओर निर्देशित होती है। |
| 3. उन्होंने मोमबत्ती को उलट दिया ताकि ईंधन बाती पर बह जाए। | मोमबत्ती बुझ जाएगी | लौ में ईंधन को गर्म करने का समय नहीं था ताकि वह जल सके, जैसा कि शीर्ष पर होता है, जहां ईंधन थोड़ी मात्रा में बाती में प्रवेश करता है और पूरी तरह से लौ के संपर्क में आता है। |
अनुभव "एक बुझी हुई मोमबत्ती के धुएं का अध्ययन"
अनुभव "मोमबत्ती दहन उत्पादों का पता लगाने के लिए गुणात्मक प्रतिक्रिया"
| वे क्या कर रहे थे? | क्या देखा गया है? | निष्कर्ष |
| 1. एक गिलास में नीबू का पानी डाला गया। मोमबत्ती के ठूंठ को एक तार पर लगाया गया था ताकि इसे एक गिलास में कम करना अधिक सुविधाजनक हो। |
चूने का पानी इस प्रकार तैयार किया जा सकता है: आपको कुछ बुझा हुआ चूना लेने की जरूरत है, इसे पानी में हिलाएं और अब्सॉर्बेंट पेपर से छान लें। यदि घोल बादल बन जाता है, तो आपको इसे फिर से छानना चाहिए ताकि यह पूरी तरह से पारदर्शी हो जाए। | |
| 2. एक मोमबत्ती के ठूंठ को जलाया और उसे ध्यान से एक खाली गिलास के नीचे उतारा। उन्होंने सिंडर निकाला, उसे जलाया और वापस जार में डाल दिया। |
सिंडर कुछ देर जलता है और फिर बाहर निकल जाता है। मोमबत्ती तुरंत जल जाती है |
कांच में रंगहीन और गंधहीन गैस होती है जो दहन का समर्थन नहीं करती है और मोमबत्ती को जलने से रोकती है। यह कार्बन डाइऑक्साइड है - CO2.. |
| 3. एक गिलास में नीबू का पानी डालें। | गिलास में पानी बादल बन जाता है। | जब एक मोमबत्ती जलती है तो कार्बन डाइऑक्साइड बनती है। कार्बन डाइऑक्साइड चूने के पानी को बादल बना देती है। |
IV अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।
फ्रंटल पोल:
मोमबत्ती जलाने की प्रक्रियाओं के अनुक्रम की सूची बनाएं।
मोमबत्ती जलाने के दौरान कौन से चरण परिवर्तन देखे जाते हैं?
मोमबत्ती का ज्वलनशील पदार्थ क्या है?
कपास की बाती किसके लिए है?
कौन सी घटना तरल पैराफिन को एक निश्चित ऊंचाई तक बढ़ने देती है?
ज्वाला का सबसे गर्म भाग कहाँ होता है?
मोमबत्ती की लंबाई कम क्यों हो रही है?
मोमबत्ती की लौ क्यों नहीं बुझती, हालांकि दहन से ऐसे पदार्थ उत्पन्न होते हैं जो दहन का समर्थन नहीं करते हैं?
जब हम मोमबत्ती पर फूंक मारते हैं तो मोमबत्ती क्यों बुझ जाती है?
मोमबत्ती को लंबे समय तक और बेहतर तरीके से जलाने के लिए कौन सी परिस्थितियाँ आवश्यक हैं?
आप एक मोमबत्ती कैसे बुझा सकते हैं? ये विधियाँ किन गुणों पर आधारित हैं?
कार्बन डाइऑक्साइड की गुणात्मक प्रतिक्रिया क्या है?
शिक्षक:
एक मोमबत्ती की संरचना और जलने की एक परीक्षा हमारे आस-पास की सबसे छोटी रोजमर्रा की वस्तुओं की जटिलता को स्पष्ट रूप से दर्शाती है, इस बात की गवाही देती है कि रसायन विज्ञान और भौतिकी जैसे विज्ञान कितने अविभाज्य हैं। एक मोमबत्ती अध्ययन की एक ऐसी दिलचस्प वस्तु है जिसे विषय पर विचार नहीं किया जा सकता है। थका हुआ।
हमारे पाठ के अंत में, मैं आपको कामना करना चाहता हूं कि आप, एक मोमबत्ती की तरह, अपने आस-पास के लोगों के लिए प्रकाश और गर्मी विकीर्ण करें, और आप सुंदर, उज्ज्वल, आवश्यक, मोमबत्ती की लौ की तरह, जिसके बारे में हमने आज बात की।
वी होमवर्क।
1. घर पर शोध कार्य करने के इच्छुक लोगों के लिए असाइनमेंट:
अनुभव के लिए ऐसी कोई भी चीज़ लें जिसमें ज़िप हो। ज़िप को कई बार खोलें और बंद करें। अपने अवलोकन याद रखें। जिपर को पैराफिन मोमबत्ती से रगड़ें, उदाहरण के लिए, स्वेटशर्ट पर। (जब आप प्रयोग के लिए स्वेटर उठाएं तो अपनी माँ से अनुमति माँगना न भूलें।) क्या जिपर की चाल बदल गई है?
प्रश्न का उत्तर दें: "वे कभी-कभी ज़िप्पर पर मोमबत्ती क्यों रगड़ते हैं?"
(जिन पदार्थों से मोमबत्ती बनाई जाती है (स्टीयरिन, पैराफिन) एक अच्छा स्नेहक है जो फास्टनर के लिंक के बीच घर्षण को कम करता है।)
2. घर पर शोध कार्य करने के इच्छुक लोगों के लिए असाइनमेंट।
पैराफिन, मोम, स्टीयरिन से बनी विभिन्न संरचना की 3 मोमबत्तियाँ लें। आप स्टोर पर मोमबत्तियां खरीद सकते हैं, या आप खुद बना सकते हैं। (माँ या पिताजी से अपने साथ अनुभव देखने के लिए कहें।) शाम होने तक प्रतीक्षा करें, मोमबत्तियों को एक दूसरे के पास रखें और उन्हें जलाएं। जलती हुई मोमबत्तियों को देखते हुए तालिका को भरें।
सन्दर्भ।
1. फैराडे एम .., एक मोमबत्ती का इतिहास, एम।, विज्ञान, 1980।
- 1. दहन वातावरण में अपर्याप्त ऑक्सीजन होने पर धूम्रपान देखा जाएगा। मुझे नहीं पता कि यह कैसे करना है। जल वाष्प जोड़ें।
2. एक बड़े जार में, ऑक्सीजन पूरी तरह से नहीं जली, लेकिन इसका कुछ प्रतिशत रह गया, इसलिए बाईं मोमबत्ती आदर्श से अधिक समय तक जलती रही। - माइकल,
1. पहले प्रश्न के सटीक समाधान की आवश्यकता है। विचार की सामान्य दिशा सही है - ऑक्सीजन की कमी के साथ दहन, लेकिन यह मेरे काम नहीं आया। मैंने जार को ढक्कन से ढकने की कोशिश की, लौ धीरे-धीरे बुझ जाती है, और बस। कोई धूम्रपान नहीं है।
2. मुझे नहीं लगता कि बड़े जार में ऑक्सीजन होगी। लौ पूरे वॉल्यूम में तेज हलचल का कारण बनती है। गर्म कार्बन डाइऑक्साइड ऊपर उठती है - कैन से ठंडी होती है - नीचे जाती है। साथ ही, इसका घनत्व हवा के घनत्व से 1.5 गुना अधिक है, इसलिए यह नीचे भी जाएगा। - जाहिर है, कुछ कार्बन डाइऑक्साइड 3 लीटर से नीचे चला गया। सबसे अधिक संभावना है, प्रयोग सफल होगा यदि जार को प्लास्टिक के ढक्कन के एक टुकड़े से सील कर दिया जाता है और इसे कार्डबोर्ड से बंद करने से पहले बदल दिया जाता है।
पी. एस.
CO2 = 46
वायु = 29
कुल अंतर 1.5 गुना है
आप एक मोमबत्ती जला सकते हैं, उदाहरण के लिए, सल्फ्यूरिक एसिड के साथ पोटेशियम परमैंगनेट की रासायनिक प्रतिक्रिया द्वारा
KMnO4 + H2SO4 (संक्षिप्त)
परिणामी ऑक्साइड, पैराफिन के साथ बातचीत करते समय, इसे प्रज्वलित करेगा - प्रक्रिया के अनुसार: मुझे लगता है कि उत्तर छिपाए जाने चाहिए ताकि "दूसरे" को "पहले" के उत्तर न दिखें, ताकि कोई विवाद न हो - प्रतियोगिता थी
अनिवार्य रूप से: सिर में और कुछ नहीं है, अभी इंटरनेट पर ऊन करने का कोई तरीका नहीं है ...
- मिखाइल, टिप्पणियों के लिए खुला रहना ठीक है। पहला सही उत्तर अभी भी मायने रखता है।
इंटरनेट को खरोंचने की कोई जरूरत नहीं है, भौतिकी और रसायन विज्ञान का तर्क और बुनियादी ज्ञान अधिक है। और, ज़ाहिर है, अपने दिमाग में प्रयोग की सभी बारीकियों की कल्पना करें। - दूसरे प्रश्न पर :- "बाईं मोमबत्ती इतनी देर तक क्यों जलती है?"
गैस की लौ कम होती है।
पहले सवाल पर एक धारणा है, शायद बत्ती लंबी होने पर मोमबत्ती धुंआ निकलेगी, यानी बत्ती जलती है और चारों ओर ऑक्सीजन जलती है। - सर्गेई, मैं सहमत हूं। यहां मात्रात्मक मूल्यांकन करना बहुत कठिन है। किसने कहा कि दोनों मोमबत्तियों की लौ समान रूप से जलती है? देखने में तो ऐसा ही लगता है, लेकिन हो सकता है कि एक व्यक्ति दूसरे से ज्यादा ऑक्सीजन की खपत करता हो। और दूसरा - लौ के विलुप्त होने की प्रक्रियाएँ स्वयं। नतीजतन, यह पता चला है कि हम केवल एक गुणात्मक ("हाँ, बाईं मोमबत्ती कम जलती है") दे सकते हैं, लेकिन मात्रात्मक नहीं।
जलने के बारे में। मोमबत्ती सभी ऑक्सीजन नहीं "खपत" करती है, लेकिन बहुत कम। मुझे ऑक्सीजन मुक्त वातावरण को व्यवस्थित करने की आवश्यकता थी, और मैं इसे एक मोमबत्ती बनाने की सोच रहा था, लेकिन मैंने "गुफाओं" के मंचों पर पढ़ा कि अगर एक बंद गुफा में एक मोमबत्ती निकल गई, तो केवल एक जोड़ा था प्रतिशत कम ऑक्सीजन। खैर, कार्बन डाइऑक्साइड दो या तीन प्रतिशत है, या क्या? मुझे याद नहीं आ रहा है।एंड्री अगस्त 4, 2010, 06:01
खैर, इसके अलावा, संवहन जैसी कोई चीज भी होती है। कार्बन डाइऑक्साइड हवा से भारी है और नीचे से इकट्ठा होती है, और ऊपर से हवा, इस प्रकार, ऑक्सीजन में कुछ हद तक समृद्ध है। यह वही है जिसने मोमबत्ती को अधिक समय तक जलने दिया।
और इसे धुआं कैसे बनाया जाए - ऑफहैंड और मैं यह नहीं कहूंगा, आपको खेलने की जरूरत है।- एंड्री, समझ में नहीं आया कैसे संवहन के बारे में सोचा और तथ्य यह है कि "कार्बन डाइऑक्साइड हवा से भारी है और नीचे से इकट्ठा होता है, और ऊपर से हवा इस प्रकार ऑक्सीजन में कुछ हद तक समृद्ध होती है।"... यदि लौ से मजबूत संवहन होता है, जैसा कि मैंने ऊपर लिखा है, तो कैन के अंदर सब कुछ जल्दी से मिश्रित हो जाता है, और जहां एकत्र किया जाता है वहां कोई भूमिका नहीं होती है।
अनातोली, आप किसी भी वस्तु को लौ के मध्य क्षेत्र में भी ला सकते हैं, जहाँ अधूरा दहन होता है। फिर कालिख वस्तु पर जमा हो जाती है। इस प्रकार कांच धूम्रपान किया जाता है। और आप इसे यहाँ भी देख सकते हैं:
यहां आप साफ तौर पर देख सकते हैं कि रॉड और प्लास्टिक बैग में किस तरह से धुंआ निकल गया।
मैं अभी भी अंतिम सही उत्तर की प्रतीक्षा कर रहा हूं, जहां बंद जार में अतिरिक्त ऑक्सीजन आ सकती थी। संकेत: गैसों के ऊष्मीय प्रसार की दिशा में सोचें।
- (हिट क्योंकि बैंक में दबाव कम होने लगा)
- जहां तक पहले प्रश्न का संबंध है, मुझे लगता है कि इसका उत्तर पहले से ही है। किसी प्रकार का हेरफेर करना आवश्यक है ताकि अधूरा ऑक्सीकरण हो: यह हो सकता है, उदाहरण के लिए, एक धागे द्वारा लाई गई वस्तु - जलते हुए पैराफिन का वाष्प तेजी से ठंडा हो जाएगा, पूरी तरह से जलने का समय नहीं होगा (यह अभी भी है ठंडी वस्तु)। अगर मैं गलत नहीं हूं, तो ऐसा लगता है कि मोमबत्ती की बाती में कुछ रसायनों को मिलाने से ऐसा हो सकता है।
दूसरे बिंदु के बारे में:
सामान्य तौर पर, इस मामले में मोमबत्ती के जलने को n-वें क्रम की एक जड़त्वीय कड़ी के रूप में माना जा सकता है। सरलतम स्थिति में, यदि ऑक्सीजन दहन दर सीधे आनुपातिक है (हालाँकि यह वर्ग, घन ... एकाग्रता के समानुपाती हो सकती है)। इस मामले में, कैन में जितनी कम ऑक्सीजन होगी, वह उतनी ही धीमी गति से जलेगी। सामान्य तौर पर, VCO2 (t) = K1 * e ^ (- k2 / t)। कार्बन डाइऑक्साइड सामग्री का यह गैर-रेखीय समीकरण बताता है कि क्यों 0.5 लीटर की "स्वच्छ" हवा के साथ, मोमबत्ती 2.5 लीटर की तुलना में दो बार जलेगी - बस पहले तो दहन बहुत तीव्र होगा और पहले में लगभग 2 लीटर हवा का उपयोग किया जाता है। १० सेकंड और, दूसरे मामले की तरह, केवल ०.५ लीटर बचेगा, जो अगले ३० सेकंड के लिए जल जाएगा।
उद्धरण: "मोम मोमबत्तियों में मोटे रेशों की एक ढीली बुनी हुई बाती होनी चाहिए, अन्य सभी मोमबत्तियों के लिए, बत्ती कसकर बुने हुए धागों से बनी होती है। यह पिघली हुई अवस्था में मोमबत्ती के द्रव्यमान की चिपचिपाहट के कारण होता है: चिपचिपा मोम के लिए, चौड़ी केशिकाएं होती हैं जरूरत है, और आसानी से मोबाइल पैराफिन, स्टीयरिन और वसा के लिए पतली केशिकाओं की आवश्यकता होती है, अन्यथा ज्वलनशील सामग्री की अधिकता के कारण मोमबत्ती भारी धूम्रपान करेगी। ”एस्फिरो 2 जनवरी 2014, 06:37
विकल्प: ढीली रस्सी का एक टुकड़ा बाती के पास पिघले हुए पैराफिन में डालें।- मैंने देखा कि जब बाती को थोड़ा नम किया जाता है, तो वह धूम्रपान करना शुरू कर देता है। सूखी पट्टियां जलाने पर बाती का ताप तापमान औसत से कम होता है। लौ का, स्वाभाविक रूप से, एक सामान्य तापमान होता है, क्योंकि ऑक्सीजन जलती है, और बाती केवल दहन का समर्थन करती है। आपको अपनी उंगली पर थूकने की जरूरत है, इसे बाती पर चलाएं और इसे आग लगा दें - यह धूम्रपान करेगा
- यह सब बहुत दिलचस्प है। लेकिन, "महान दिमाग" क्या आप किसी अन्य प्रश्न का उत्तर दे सकते हैं? जब तक मोमबत्ती जलती है, तब तक उसमें से गंध नहीं आती। और यह ठीक है, क्योंकि साफ पानी और कार्बन डाइऑक्साइड गंधहीन होते हैं। परंतु! जैसे ही आप मोमबत्ती बुझाते हैं, आपको एक तेज अप्रिय गंध मिलेगी! अधूरे दहन से वही पानी पैदा होता है, CO2 के बजाय शुद्ध कार्बन C और CO, लेकिन C और CO भी गंधहीन होते हैं। फिर जब हम मोमबत्ती बुझाते हैं तो इतनी बुरी गंध क्या आती है?
पावेल, जैसा कि मैं इसे समझता हूं, इसमें पैराफिन के अधूरे दहन के उत्पादों की तरह गंध आती है। यही है, मोमबत्ती को बुझाने के समय, सभी आणविक यौगिकों की एक बड़ी रेंज होनी चाहिए।5 जनवरी 2017, 06:15
विकल्प 1
छात्रों के लिए निर्देश
परीक्षण में भाग ए, बी और सी होते हैं। इसे पूरा करने में 40 मिनट लगते हैं। कार्यों को क्रम से पूरा करने की सिफारिश की जाती है। यदि कार्य तुरंत पूरा नहीं किया जा सकता है, तो अगले पर जाएँ। यदि समय शेष है, तो छूटे हुए कार्यों पर वापस लौटें।
भाग ए
ए1.सरल अधातु पदार्थों को किस श्रेणी में प्रस्तुत किया गया है:
1) क्लोरीन, निकल, चांदी 3) लोहा, फास्फोरस, पारा
2) हीरा, सल्फर, कैल्शियम 4) ऑक्सीजन, ओजोन, नाइट्रोजन
ए २.डीआई मेंडेलीव की आवधिक प्रणाली के वी समूह की तीसरी अवधि का रासायनिक तत्व परतों पर इलेक्ट्रॉनों के वितरण के आरेख से मेल खाता है:
1) 2,8,5 2) 2,3 3) 2,8,3 4) 2,5
ए3.कार्बन उपसमूह के तत्वों के लिए, परमाणु संख्या में वृद्धि के साथ, यह घटता है:
1) परमाणु त्रिज्या 3) परमाणुओं में संयोजकता इलेक्ट्रॉनों की संख्या
2) परमाणु नाभिक का आवेश 4) वैद्युतीयऋणात्मकता
ए4.अणु में सबसे मजबूत रासायनिक बंधन
1) एफ 2 2) सीएल 2 3) ओ 2 4) एन 2
ए5.हाइड्रोजन क्लोराइड के साथ अमोनिया की परस्पर क्रिया प्रतिक्रियाओं को संदर्भित करती है:
१) अपघटन २) यौगिक ३) प्रतिस्थापन ४) विनिमय
ए6.संक्षिप्त आयनिक प्रतिक्रिया समीकरण Ag + + Cl - AgCl
समाधानों के बीच बातचीत से मेल खाती है:
1) सिल्वर कार्बोनेट और हाइड्रोक्लोरिक एसिड
2) सिल्वर नाइट्रेट और सल्फ्यूरिक एसिड
3) सिल्वर नाइट्रेट और हाइड्रोक्लोरिक एसिड
4) सिल्वर सल्फेट और नाइट्रिक एसिड
ए7.एक जलती हुई मोमबत्ती कॉर्क से बंद जार में बाहर जाती है, क्योंकि:
1) पर्याप्त ऑक्सीजन नहीं है 3) नाइट्रोजन की मात्रा बढ़ जाती है
२) तापमान बढ़ता है ४) जलवाष्प बनता है, लौ को बुझाता है
ए8.सल्फ्यूरिक एसिड समाधान का उपयोग करके, आप परिवर्तन कर सकते हैं:
1) कॉपर कॉपर (II) सल्फेट 3) सोडियम कार्बोनेट कार्बन (IV) ऑक्साइड
2) कार्बन कार्बन (IV) ऑक्साइड 4) सिल्वर क्लोराइड हाइड्रोजन क्लोराइड
भाग बी.
पहले में।तत्वों की श्रृंखला में गैर-धातु गुण सी पी एस सीएल बाएं से दाएं:
१) परिवर्तन न करें ३) कमजोर
२) वृद्धि ४) समय-समय पर परिवर्तन
मे 2।प्रतिक्रिया उत्पाद की ओर N 2 + 3H 2 2 NH 3 + Q प्रणाली के संतुलन का विस्थापन इस मामले में होगा:
ए) अमोनिया की एकाग्रता में वृद्धि
बी) उत्प्रेरक का उपयोग करना
बी) दबाव में कमी
डी) अमोनिया की एकाग्रता को कम करना
3 बजे। 2 mol क्लोरीन से हाइड्रोजन क्लोराइड का कितना आयतन (n.a.) प्राप्त किया जा सकता है?
भाग सी.
सी1. 20% सोडियम हाइड्रॉक्साइड घोल के 200 ग्राम को बेअसर करने के लिए आवश्यक सल्फ्यूरिक एसिड का द्रव्यमान ज्ञात कीजिए।
अकार्बनिक रसायन विज्ञान में परीक्षा, विषय "गैर-धातु", ग्रेड 9
विकल्प 2
छात्रों के लिए निर्देश
परीक्षण में भाग ए, बी और सी होते हैं। इसे पूरा करने में 40 मिनट लगते हैं। कार्यों को क्रम से पूरा करने की सिफारिश की जाती है। यदि कार्य तुरंत पूरा नहीं किया जा सकता है, तो अगले पर जाएं। यदि समय बचा है, तो छूटे हुए कार्यों पर वापस लौटें।
भाग ए.
भाग ए में प्रत्येक कार्य के लिए कई उत्तर दिए गए हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। अपनी राय में सही उत्तर चुनें।
ए1.एक साधारण पदार्थ के रूप में ऑक्सीजन को वाक्य में संदर्भित किया गया है:
1) पौधे, जानवर और इंसान ऑक्सीजन में सांस लेते हैं
2) ऑक्सीजन पानी का हिस्सा है
3) ऑक्साइड में दो तत्व होते हैं, जिनमें से एक है ऑक्सीजन
4) ऑक्सीजन उन रासायनिक यौगिकों का हिस्सा है जो जीवित बनाते हैं
ए २.फॉस्फोरस परमाणु में क्रमशः इलेक्ट्रॉनों की कुल संख्या और इलेक्ट्रॉन परतों की संख्या होती है
बराबर हैं: 1) 31 और 4 2) 15 और 5 3) 15 और 3 4) 31 और 5
ए3.कार्बन परमाणु में प्रोटॉन और न्यूट्रॉन का योग बराबर होता है:
1) 14 2) 12 3) 15 4) 13
ए4.सहसंयोजक ध्रुवीय रासायनिक बंधन के लिए विशेषता है:
1) केसीएल 2) एचबीआर 3) पी 4 4) सीएसीएल 2
ए5.प्रतिक्रिया, जिसका समीकरण 3N 2 + H 2 2NH 3 + Q है, प्रतिक्रियाओं को संदर्भित करता है:
1) उत्क्रमणीय, ऊष्माक्षेपी 3) प्रतिवर्ती, ऊष्माशोषी
2) अपरिवर्तनीय, एक्ज़ोथिर्मिक 4) अपरिवर्तनीय, एंडोथर्मिक
ए6.यह साबित करने के लिए कि परखनली में कार्बोनिक एसिड का घोल है,
इसका उपयोग करना आवश्यक है: 1) हाइड्रोक्लोरिक एसिड 3) एक सुलगनेवाला किरच
2) अमोनिया विलयन 4) सोडियम हाइड्रोक्साइड विलयन
ए7.हाइड्रोक्लोरिक एसिड और जिंक के बीच प्रतिक्रिया का संकेत है:
१) गंध ३) गैस विकास
2) तलछट बनना 4) विलयन का रंग बदलना
ए8.घटा हुआ आयनिक समीकरण Ba 2+ + SO 4 2- BaSO 4 संगत है
के बीच बातचीत: 1) बेरियम फॉस्फेट और सल्फ्यूरिक एसिड समाधान
2) सोडियम सल्फेट और बेरियम नाइट्रेट के घोल
3) बेरियम हाइड्रॉक्साइड और सल्फ्यूरिक एसिड के घोल
4) बेरियम कार्बोनेट और सल्फ्यूरिक एसिड घोल
भाग बी.
पहले में।डीआई मेंडेलीव की आवधिक प्रणाली के ए (मुख्य) उपसमूहों में क्रम संख्या में कमी के साथ, रासायनिक तत्वों के गैर-धातु गुण:
१) न बदलें ३) समय-समय पर बदलते रहें
२) वृद्धि ४) कमजोर
कार्य B2 का उत्तर अक्षरों का एक क्रम है। चयनित अक्षरों को वर्णानुक्रम में लिखें।
मे 2।निम्नलिखित में से कौन सी स्थिति नहींप्रणाली में संतुलन के विस्थापन को प्रभावित करेगा
एच 2 + सीएल 2 2 एचसीएल - क्यू: ए) तापमान कम करना
बी) तापमान वृद्धि
सी) उत्प्रेरक की शुरूआत
डी) एचसीएल . की एकाग्रता को कम करना
डी) दबाव कम करना
3 बजे।६०० ग्राम कोयले के पूर्ण दहन के दौरान कितनी मात्रा में गैस (एन.यू.) निकलेगी?
भाग सी.
सी1. 300 ग्राम लकड़ी की राख को हाइड्रोक्लोरिक एसिड की अधिकता से उपचारित करने पर, 44.8 लीटर (NU) कार्बन डाइऑक्साइड प्राप्त हुआ। मूल राख के नमूने में पोटेशियम कार्बोनेट का द्रव्यमान अंश (%) क्या है?
काम के लिए निर्देश
"गैर-धातु" विषय पर रसायन विज्ञान में नियंत्रण कार्य के प्रदर्शन के लिए 40 मिनट आवंटित किए जाते हैं। कार्य में तीन भाग (ए, बी और सी) होते हैं और इसमें 12 कार्य शामिल होते हैं।
भाग A में 8 कार्य हैं (A1-A8)। प्रत्येक कार्य के लिए 4 संभावित उत्तर दिए गए हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है।
भाग बी में 3 कार्य होते हैं (बी 1 - बी 3)। उनमें से एक (बी1) के लिए 4 संभावित उत्तर दिए गए हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। कार्य बी 2 के लिए, आपको अक्षरों के अनुक्रम के रूप में उत्तर लिखना होगा, और कार्य बी 3 के लिए - एक संख्या के रूप में।
भाग सी में सबसे कठिन कार्यों में से एक है जिसमें एक पूर्ण (विस्तृत) उत्तर दिया जाना चाहिए।
भाग ए के कार्यों को पूरा करने का अनुमानित समय 15 मिनट, भाग बी - 15 मिनट, भाग सी - 10 मिनट है।
विभिन्न जटिलता के कार्यों का प्रदर्शन 1, 2 या 3 बिंदुओं पर अनुमानित है। सभी पूर्ण कार्यों के लिए प्राप्त अंकों को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया है।
भाग A1-A8 और कार्य B1 के प्रत्येक कार्य का सही निष्पादन, अर्थात। उत्तर के विकल्प वाले सत्रीय कार्यों का मूल्यांकन एक बिंदु से किया जाता है।
संक्षिप्त उत्तर के साथ कार्यों के सही प्रदर्शन (बी 2) के लिए अधिकतम अंक दो अंक हैं। यदि छात्र पांच प्रस्तावित उत्तरों में से दो सही उत्तर चुनता है, तो पत्राचार के लिए या बहुविकल्पी के लिए एक संक्षिप्त उत्तर के साथ एक असाइनमेंट को सही ढंग से पूरा माना जाता है। अन्य मामलों में: एक सही का चयन किया जाता है; दो से अधिक उत्तरों का चयन किया गया, जिनमें से एक सही है; दो चयनित उत्तरों में से एक गलत है, कार्य का मूल्यांकन एक बिंदु से किया जाता है। यदि चयनित उत्तरों में से कोई सही उत्तर नहीं हैं, तो कार्य को अधूरा माना जाता है। छात्र को 0 अंक मिलते हैं। गणना की गई समस्या के रूप में एक संक्षिप्त उत्तर के साथ कार्य (बी 3) को सही ढंग से पूरा माना जाता है यदि छात्र का उत्तर संख्याओं (संख्या) के सही क्रम को इंगित करता है।
विस्तृत उत्तर वाले कार्य में सामग्री के तीन तत्वों को आत्मसात करने की जाँच करना शामिल है। इनमें से प्रत्येक तत्व के उत्तर में उपस्थिति का मूल्यांकन एक बिंदु (3-0 अंक) द्वारा किया जाता है।
कार्यों को पूरा करने के लिए प्राप्त अंकों की कुल संख्या के आधार पर पांच-बिंदु पैमाने पर कार्य का मूल्यांकन निर्धारित किया जाता है:
"5" - 13-15 अंक
"4" - 10-12 अंक
"3" - 7 - 9 अंक
"2" - 1 - 6 अंक
उत्तर और समाधान
नंबर A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 B1 B2 B3 C1
1 4 1 4 4 2 3 1 3 2 वीजी 89.6L 49g
2 1 3 2 2 1 1 3 2 2 एचपी 1120L 92%
विकल्प 1 (सी 1)
1) संकलित प्रतिक्रिया समीकरण H 2 SO 4 + 2NaOH = Na 2 SO 4 + 2H 2 O
2) सोडियम हाइड्रॉक्साइड के द्रव्यमान की गणना की जाती है
मी (NaOH) = २०० * २०/१०० = ४० (छ)
3) सल्फ्यूरिक एसिड का द्रव्यमान पाया m (H 2 SO 4) = 98 * 40/80 = 49 (g)
विकल्प 2 (सी 1)
1) प्रतिक्रिया समीकरण के 2 सीओ 3 + 2 एचसीएल = 2 केसीएल + सीओ 2 + एच 2 ओ
2) पोटेशियम कार्बोनेट का परिकलित द्रव्यमान
एम (के 2 सीओ 3) = 138 * 44.8 / 22.4 = 276 (जी)
3) राख के नमूने में पोटेशियम कार्बोनेट का द्रव्यमान अंश निर्धारित किया गया था
डब्ल्यू (के 2 सीओ 3) = 276 * 100/300 = 92 (%)
रसायन विज्ञान के शिक्षक द्वारा संकलित समझौता ज्ञापन SOSH 58
तिखोमिरोवा आई.पी.
ग्रेड 9 . के लिए "गैर-धातु" विषय पर नियंत्रण कार्य की अनुमानित योजना
संख्या संख्या सामग्री की जाँच की गई वस्तुएँ असाइनमेंट का प्रकार ग्रेड
कार्यों को बिंदुओं में अवरुद्ध करें
भाग ए (मैं)
1 I सरल और जटिल पदार्थ VO 1
2 मैं आवधिक कानून और आवधिक प्रणाली
रासायनिक तत्व डी.आई. मेंडेलीव। समूहों
और आवधिक प्रणाली की अवधि। पहले में
3 मैं परमाणु की संरचना। इलेक्ट्रॉनिक गोले की संरचना
तत्वों के परमाणु क्रमांक 1-संख्या 20 p.s.c.e. पहले में
4 I रासायनिक बंधन: आयनिक, धात्विक,
सहसंयोजक (ध्रुवीय, गैर-ध्रुवीय) VO 1
5 I द्वारा रासायनिक प्रतिक्रियाओं का वर्गीकरण
विभिन्न संकेत। रासायनिक समीकरण VO 1
6 I आयनों के गुण। आयनों के लिए गुणात्मक प्रतिक्रियाएं। पहले में
7 I सरल पदार्थों के रासायनिक गुण: धातु और
अधातु VO 1
8 I विभिन्न के अकार्बनिक पदार्थों का संबंध
कक्षाएं बीओ १
भाग बी (द्वितीय)
1 II तत्वों के गुणों में परिवर्तन की नियमितता और उनके
P.S.H.E में स्थिति के संबंध में कनेक्शन। पहले में
2 II प्रतिवर्ती और अपरिवर्तनीय प्रतिक्रियाएं। रासायनिक
संतुलन। केओ 2
3 II द्रव्यमान, आयतन या एक की मात्रा की गणना
प्रतिक्रिया में भाग लेने वाले पदार्थों की। केओ १
भाग सी (तृतीय)
1 III रासायनिक प्रतिक्रियाओं के समीकरणों द्वारा गणना
एक निश्चित द्रव्यमान के साथ समाधान का उपयोग करना
एक विलेय के अंश। द्रव्यमान का पता लगाना
"अशुद्धता" पीओ 3 की अवधारणा का उपयोग कर शुद्ध पदार्थ
कुल अंक 15
कार्यों के प्रकार के पदनाम: वीओ- उत्तर की पसंद
KO- संक्षिप्त उत्तर
आरओ - विस्तृत उत्तर
__________ (समेकित) पर एक / कार्य के पूरा होने के परिणामों पर सांख्यिकीय जानकारी
स्कूल संख्या ______ कक्षा ______ पूरा नाम। शिक्षकों की __________________________________
कार्य पूरा होने की तिथि ___________ पाठ संख्या __________________________
विषय पर कार्यान्वित कार्यक्रम और पाठ्यपुस्तकें
1. कार्य के परिणाम:
|
पूर्ण किए गए छात्रों की संख्या काम |
पूरा करने वालों सहित |
||||||||||
2. ZUN की गुणवत्ता ("4-5" ______ लोगों पर काम पूरा करने वाले छात्रों की संख्या ._____%
3. प्रशिक्षण का स्तर ("3,4,5" पर काम पूरा करने वाले छात्रों की संख्या ____ लोग .____%
4. ZUN गठन का स्तर।
|
q / r . द्वारा समग्र रूप से |
ज्ञान के स्तर सहित |
||||||||||||
|
सामना पूरी तरह से |
|||||||||||||
|
अनुमति |
|||||||||||||
|
सामना |
|||||||||||||
|
शुरू कर दिया है |
|||||||||||||
5. तुलना तालिका(डेटा टू / आर डेटा के साथ ________________________ के लिए)
* कुल _______ लोगों ने काम लिखा .__________%
* _________ लोगों द्वारा निशान की पुष्टि की__________%
* __________ लोगों के नीचे एक अंक प्राप्त किया। __________%
* __________ लोगों से ऊपर अंक प्राप्त किया। __________%
6. अनुपस्थित लोगों की कुल संख्या में से, उनके पास वर्ष के लिए एक ग्रेड है:
| विधिवत निर्देश | ||
विकल्प 1
छात्रों के लिए निर्देश
परीक्षण में भाग ए, बी और सी होते हैं। इसे पूरा करने में 40 मिनट लगते हैं। कार्यों को क्रम से पूरा करने की सिफारिश की जाती है। यदि कार्य तुरंत पूरा नहीं किया जा सकता है, तो अगले पर जाएँ। यदि समय शेष है, तो छूटे हुए कार्यों पर वापस लौटें।
भाग ए
ए1. सरल अधातु पदार्थों को किस श्रेणी में प्रस्तुत किया गया है:
1) क्लोरीन, निकल, चांदी 3) लोहा, फास्फोरस, पारा
2) हीरा, सल्फर, कैल्शियम 4) ऑक्सीजन, ओजोन, नाइट्रोजन
ए २. डीआई मेंडेलीव की आवधिक प्रणाली के वी समूह की तीसरी अवधि का रासायनिक तत्व परतों पर इलेक्ट्रॉनों के वितरण के आरेख से मेल खाता है:
1) 2,8,5 2) 2,3 3) 2,8,3 4) 2,5
ए3. कार्बन उपसमूह के तत्वों के लिए, परमाणु संख्या में वृद्धि के साथ, यह घटता है:
1) परमाणु त्रिज्या 3) परमाणुओं में संयोजकता इलेक्ट्रॉनों की संख्या
2) परमाणु नाभिक का आवेश 4) वैद्युतीयऋणात्मकता
ए4. अणु में सबसे मजबूत रासायनिक बंधन
1) F2 2) Cl2 3) O2 4) N2
ए5. हाइड्रोजन क्लोराइड के साथ अमोनिया की परस्पर क्रिया प्रतिक्रियाओं को संदर्भित करती है:
१) अपघटन २) यौगिक ३) प्रतिस्थापन ४) विनिमय
ए6. संक्षिप्त आयनिक प्रतिक्रिया समीकरण Ag + + Cl-एजीसीएल
समाधानों के बीच बातचीत से मेल खाती है:
1) सिल्वर कार्बोनेट और हाइड्रोक्लोरिक एसिड
2) सिल्वर नाइट्रेट और सल्फ्यूरिक एसिड
3) सिल्वर नाइट्रेट और हाइड्रोक्लोरिक एसिड
4) सिल्वर सल्फेट और नाइट्रिक एसिड
ए7. एक जलती हुई मोमबत्ती कॉर्क से बंद जार में बाहर जाती है, क्योंकि:
1) पर्याप्त ऑक्सीजन नहीं है 3) नाइट्रोजन की मात्रा बढ़ जाती है
२) तापमान बढ़ता है ४) जलवाष्प बनता है, लौ को बुझाता है
ए8. सल्फ्यूरिक एसिड समाधान का उपयोग करके, आप परिवर्तन कर सकते हैं:
१) तांबा कॉपर (II) सल्फेट 3) सोडियम कार्बोनेट◊ कार्बन मोनोऑक्साइड (चतुर्थ)
2) कार्बन कार्बन मोनोऑक्साइड (IV) 4) सिल्वर क्लोराइडहाइड्रोजन क्लोराइड
भाग बी.
पहले में। तत्वों की श्रृंखला में गैर-धातु गुण Si - P - S - Cl बाएं से दाएं:
१) परिवर्तन न करें ३) कमजोर
२) वृद्धि ४) समय-समय पर परिवर्तन
मे 2। प्रतिक्रिया उत्पाद की ओर N2 + 3H2 2 NH3 + Q प्रणाली के संतुलन का विस्थापन इस मामले में होगा:
ए) अमोनिया की एकाग्रता में वृद्धि
बी) उत्प्रेरक का उपयोग करना
बी) दबाव में कमी
डी) अमोनिया की एकाग्रता को कम करना
3 बजे। 2 mol क्लोरीन से हाइड्रोजन क्लोराइड का कितना आयतन (n.a.) प्राप्त किया जा सकता है?
भाग सी.
सी1. 20% सोडियम हाइड्रॉक्साइड घोल के 200 ग्राम को बेअसर करने के लिए आवश्यक सल्फ्यूरिक एसिड का द्रव्यमान ज्ञात कीजिए।
सी २.
अकार्बनिक रसायन विज्ञान में परीक्षा, विषय "गैर-धातु", ग्रेड 9
विकल्प 2
छात्रों के लिए निर्देश
परीक्षण में भाग ए, बी और सी होते हैं। इसे पूरा करने में 40 मिनट लगते हैं। कार्यों को क्रम से पूरा करने की सिफारिश की जाती है। यदि कार्य तुरंत पूरा नहीं किया जा सकता है, तो अगले पर जाएं। यदि समय बचा है, तो छूटे हुए कार्यों पर वापस लौटें।
भाग ए.
भाग ए में प्रत्येक कार्य के लिए कई उत्तर दिए गए हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। अपनी राय में सही उत्तर चुनें।
ए1. एक साधारण पदार्थ के रूप में ऑक्सीजन को वाक्य में संदर्भित किया गया है:
1) पौधे, जानवर और इंसान ऑक्सीजन में सांस लेते हैं
2) ऑक्सीजन पानी का हिस्सा है
3) ऑक्साइड में दो तत्व होते हैं, जिनमें से एक है ऑक्सीजन
4) ऑक्सीजन उन रासायनिक यौगिकों का हिस्सा है जो जीवित बनाते हैं
कक्ष
ए २. फॉस्फोरस परमाणु में क्रमशः इलेक्ट्रॉनों की कुल संख्या और इलेक्ट्रॉन परतों की संख्या होती है
बराबर: 1) 31 और 4 2) 15 और 5 3) 15 और 3 4) 31 और 5
ए3. कार्बन परमाणु में प्रोटॉन और न्यूट्रॉन का योग बराबर होता है:
1) 14 2) 12 3) 15 4) 13
ए4. सहसंयोजक ध्रुवीय रासायनिक बंधन के लिए विशेषता है:
1) केसीएल 2) एचबीआर 3) पी4 4) CaCl2
ए5. प्रतिक्रिया, जिसका समीकरण 3N2 + H2 2NH3 + Q है, प्रतिक्रियाओं को संदर्भित करता है:
1) उत्क्रमणीय, ऊष्माक्षेपी 3) प्रतिवर्ती, ऊष्माशोषी
2) अपरिवर्तनीय, एक्ज़ोथिर्मिक 4) अपरिवर्तनीय, एंडोथर्मिक
ए6. यह साबित करने के लिए कि परखनली में कार्बोनिक एसिड का घोल है,
इसका उपयोग करना आवश्यक है: १) हाइड्रोक्लोरिक एसिड ३) एक सुलगनेवाला किरच
2) अमोनिया विलयन 4) सोडियम हाइड्रोक्साइड विलयन
ए7. हाइड्रोक्लोरिक एसिड और जिंक के बीच प्रतिक्रिया का संकेत है:
१) गंध ३) गैस विकास
2) तलछट बनना 4) विलयन का रंग बदलना
ए8. कम आयनिक समीकरण Ba2 + + SO42-◊ BaSO4 मेल खाती है
के बीच बातचीत: 1) बेरियम फॉस्फेट और सल्फ्यूरिक एसिड समाधान
2) सोडियम सल्फेट और बेरियम नाइट्रेट के घोल
3) बेरियम हाइड्रॉक्साइड और सल्फ्यूरिक एसिड के घोल
4) बेरियम कार्बोनेट और सल्फ्यूरिक एसिड घोल
भाग बी.
पहले में। डीआई मेंडेलीव की आवधिक प्रणाली के ए (मुख्य) उपसमूहों में क्रम संख्या में कमी के साथ, रासायनिक तत्वों के गैर-धातु गुण:
१) न बदलें ३) समय-समय पर बदलते रहें
२) वृद्धि ४) कमजोर
कार्य B2 का उत्तर अक्षरों का एक क्रम है। चयनित अक्षरों को वर्णानुक्रम में लिखें।
मे 2। निम्नलिखित में से कौन सी स्थिति प्रणाली में संतुलन के विस्थापन को प्रभावित नहीं करेगी
H2 + Cl2 2HCl - Q: A) तापमान कम करना
बी) तापमान वृद्धि
सी) उत्प्रेरक की शुरूआत
डी) एचसीएल . की एकाग्रता को कम करना
डी) दबाव कम करना
3 बजे। ६०० ग्राम कोयले के पूर्ण दहन के दौरान कितनी मात्रा में गैस (एन.यू.) निकलेगी?
भाग सी.
सी1. 300 ग्राम लकड़ी की राख को हाइड्रोक्लोरिक एसिड की अधिकता से उपचारित करने पर, 44.8 लीटर (NU) कार्बन डाइऑक्साइड प्राप्त हुआ। मूल राख के नमूने में पोटेशियम कार्बोनेट का द्रव्यमान अंश (%) क्या है?
काम के लिए निर्देश
"गैर-धातु" विषय पर रसायन विज्ञान में नियंत्रण कार्य के प्रदर्शन के लिए 40 मिनट आवंटित किए जाते हैं। कार्य में तीन भाग (ए, बी और सी) होते हैं और इसमें 12 कार्य शामिल होते हैं।
भाग A में 8 कार्य हैं (A1-A8)। प्रत्येक कार्य के लिए 4 संभावित उत्तर दिए गए हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है।
भाग बी में 3 कार्य होते हैं (बी 1 - बी 3)। उनमें से एक (बी1) के लिए 4 संभावित उत्तर दिए गए हैं, जिनमें से केवल एक ही सही है। कार्य बी 2 के लिए, आपको अक्षरों के अनुक्रम के रूप में उत्तर लिखना होगा, और कार्य बी 3 के लिए - एक संख्या के रूप में।
भाग सी में सबसे कठिन कार्यों में से एक है जिसमें एक पूर्ण (विस्तृत) उत्तर दिया जाना चाहिए।
भाग ए के कार्यों को पूरा करने का अनुमानित समय 15 मिनट, भाग बी - 15 मिनट, भाग सी - 10 मिनट है।
विभिन्न जटिलता के कार्यों का प्रदर्शन 1, 2 या 3 बिंदुओं पर अनुमानित है। सभी पूर्ण कार्यों के लिए प्राप्त अंकों को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया है।
भाग A1-A8 और कार्य B1 के प्रत्येक कार्य का सही निष्पादन, अर्थात। उत्तर के विकल्प वाले सत्रीय कार्यों का मूल्यांकन एक बिंदु से किया जाता है।
संक्षिप्त उत्तर के साथ कार्यों के सही प्रदर्शन (बी 2) के लिए अधिकतम अंक दो अंक हैं। यदि छात्र पांच प्रस्तावित उत्तरों में से दो सही उत्तर चुनता है, तो पत्राचार के लिए या बहुविकल्पी के लिए एक संक्षिप्त उत्तर के साथ एक असाइनमेंट को सही ढंग से पूरा माना जाता है। अन्य मामलों में: एक सही का चयन किया जाता है; दो से अधिक उत्तरों का चयन किया गया, जिनमें से एक सही है; दो चयनित उत्तरों में से एक गलत है, कार्य का मूल्यांकन एक बिंदु से किया जाता है। यदि चयनित उत्तरों में से कोई सही उत्तर नहीं हैं, तो कार्य को अधूरा माना जाता है। छात्र को 0 अंक मिलते हैं। गणना की गई समस्या के रूप में एक संक्षिप्त उत्तर के साथ कार्य (बी 3) को सही ढंग से पूरा माना जाता है यदि छात्र का उत्तर संख्याओं (संख्या) के सही अनुक्रम को इंगित करता है।
विस्तृत उत्तर वाले कार्य में सामग्री के तीन तत्वों को आत्मसात करने की जाँच करना शामिल है। इनमें से प्रत्येक तत्व के उत्तर में उपस्थिति का मूल्यांकन एक बिंदु (3-0 अंक) द्वारा किया जाता है।
कार्यों को पूरा करने के लिए प्राप्त अंकों की कुल संख्या के आधार पर पांच-बिंदु पैमाने पर कार्य का मूल्यांकन निर्धारित किया जाता है:
"5" - 13-15 अंक
"4" - 10-12 अंक
"3" - 7 - 9 अंक
"2" - 1 - 6 अंक
उत्तर और समाधान
नंबर A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 B1 B2 B3 C1
1 4 1 4 4 2 3 1 3 2 वीजी 89.6L 49g
2 1 3 2 2 1 1 3 2 2 एचपी 1120L 92%
विकल्प 1 (सी 1)
1) संकलित प्रतिक्रिया समीकरण H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O
2) सोडियम हाइड्रॉक्साइड के द्रव्यमान की गणना की जाती है
एम (NaOH) = २०० * २०/१०० = ४० (छ)
3) सल्फ्यूरिक एसिड का द्रव्यमान पाया m (H2SO4) = 98 * 40/80 = 49 (g)
विकल्प 2 (सी 1)
1) संकलित प्रतिक्रिया समीकरण K2CO3 + 2HCl = 2KCl + CO2 + H2O
2) पोटेशियम कार्बोनेट का परिकलित द्रव्यमान
एम (K2CO3) = 138 * 44.8 / 22.4 = 276 (जी)
3) राख के नमूने में पोटेशियम कार्बोनेट का द्रव्यमान अंश निर्धारित किया गया था
डब्ल्यू (K2CO3) = 276 * 100/300 = 92 (%)
तातियाना पेत्रोव्स्काया
लक्ष्य: प्रकट करें कि दहन के दौरान हवा की संरचना बदल जाती है - ऑक्सीजन कम हो जाती है, दहन के लिए ऑक्सीजन की आवश्यकता होती है; बन परिचितआग बुझाने के तरीकों के साथ।
सामग्री और उपकरण: मोमबत्ती, जार, धातु ट्रे।
प्रयोग प्रगति:
शिक्षक रोशनी एक मोमबत्ती और बच्चों को दिखाता है... प्रश्न पूछा जाता है कि लौ को कैसे बुझाया जा सकता है? मोमबत्तीउसे उड़ाए बिना, बिना किसी को छुए मोमबत्तीन ही लौ को।
आवरण मोमबत्ती जारऔर तब तक देखें मोमबत्ती बाहर नहीं जाएगी.
शिक्षक समझाता है प्रयोग: "दहन के लिए आपको गैस - ऑक्सीजन की आवश्यकता होती है, जो हवा में होती है। अगर हम कवर करते हैं मोमबत्ती जार, हम ऑक्सीजन की पहुंच को प्रतिबंधित करेंगे। जो रुका था बैंकजल्दी से इस्तेमाल किया और मोमबत्ती निकल जाएगी.
लोग इस संपत्ति का उपयोग आग बुझाने के लिए करते हैं। पानी, जिसे आग में डाला जाता है, उच्च तापमान पर भाप में बदल जाता है और ऑक्सीजन की पहुंच को रोकता है। आग बुझाने का एक अन्य विकल्प आग को मिट्टी या रेत से ढंकना और ऑक्सीजन की पहुंच को भी सीमित करना है।"
उत्पादन: दहन के लिए ऑक्सीजन की जरूरत होती है, जो हवा में लगातार मौजूद रहती है। यही कारण है कि हर समय बहुत सारी आग लगती रहती है और उन्हें बुझाना मुश्किल होता है।
बच्चे "फायर शील्ड" मॉडल की जांच करते हैं, प्राथमिक आग बुझाने के उपकरणों के अपने ज्ञान को समेकित करते हैं।
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