कैलेंडर - "अंतर्राष्ट्रीय संगीत दिवस" थीम पर स्कूल के तैयारी समूह में एक सप्ताह के लिए विषयगत योजना।
लेखक: मरीना अलेक्जेंड्रोवना मेन्शिकोवा, केड्रोवी किंडरगार्टन में शिक्षक।
योजना अक्टूबर 2016 में तैयार की गई थी।
वीक मोड का थीम "अंतर्राष्ट्रीय संगीत दिवस"।
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ:
एक वयस्क और बच्चों के संगठन की संयुक्त गतिविधियाँ
स्वयं के लिए विकासशील वातावरण
बच्चों की गतिविधियाँ
(गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष) माता-पिता / सामाजिक प्रतिनिधियों के साथ बातचीत
समूह,
उपसमूह व्यक्तिगत 2 3 4 5 6
सोमवार 3 अक्टूबर
सुबह। खेल गतिविधियाँ।
डेस्कटॉप - मुद्रित खेल "चित्र काटें"।
नमूने के अनुसार कटे हुए चित्रों के संग्रह में बच्चों का व्यायाम करें; दृश्य धारणा, कल्पना विकसित करना; गतिविधि की प्रक्रिया में संवादात्मक बातचीत करने की क्षमता बनाने के लिए।
उत्पादक गतिविधि।
जो बच्चे "संगीत वाद्ययंत्र" विषय पर रंग पेज पेश करना चाहते हैं।
ड्राइंग में रुचि पैदा करें; पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, सही रंग चुनने के लिए ”, बच्चों को ड्राइंग करते समय एक दोस्त के साथ संवाद करना सिखाने के लिए।
मोटर गतिविधि।
सुबह का व्यायाम।
"हास्य और स्वास्थ्य" विषय पर बातचीत।
स्वास्थ्य की संस्कृति की नींव बनाने के लिए, एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में प्रारंभिक विचार; भावनात्मक भलाई की भूमिका के बारे में बात करें, स्वास्थ्य को बनाए रखने में हास्य के साथ सब कुछ देखने की क्षमता के बारे में; भावनात्मक आत्म-संरक्षण के प्राथमिक कौशल बनाने के लिए।
किसी कार्य की ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना
डी। शोस्ताकोविच "वाल्ट्ज इज ए जोक", "मेरी सॉन्ग", जी। स्ट्रुवे द्वारा संगीत, वी। विक्टरोव के गीत।
बच्चों में संगीत के एक अंश को ध्यान से सुनने, संगीत की प्रकृति और मनोदशा के रंगों के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना; संगीत में रुचि विकसित करें।
सीजीएन.
धुलाई।
"हाथ की स्वच्छता" विषय पर बातचीत।
बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करना, खाने से पहले हाथ धोने की आवश्यकता पर चर्चा करना; गंदे हाथों के खतरों के बारे में बात करें, पता करें कि कौन से लोग हमेशा हाथ धोना याद रखते हैं।
नाश्ता। इस बात पर ध्यान दें कि बच्चे पेंसिल को कैसे पकड़ते हैं, दबाव में, पेंटिंग की सटीकता पर।
बातचीत के विषय पर व्यक्तिगत बयान। प्रमुख प्रश्नों में सहायता करें।
हाथ धोने और सुखाने के कौशल का व्यक्तिगत अभ्यास। एक टेबलटॉप - प्रिंटेड गेम "कट पिक्चर्स" तैयार करें।
"संगीत वाद्ययंत्र" विषय पर रंग पेज तैयार करें।
टेप रिकॉर्डर, कार्यों की ऑडियो रिकॉर्डिंग तैयार करें।
साबुन, तौलिये।
सुबह बच्चों का स्वागत।
बच्चों के स्वास्थ्य के बारे में माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत।
सीधे
शिक्षात्मक
वार्तालाप "संगीत वाद्ययंत्र कहाँ रहते हैं और काम करते हैं?"
संगीत वाद्ययंत्रों के ज्ञान को समेकित करें। साधन समय के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना। संगीत में शैलियों के ज्ञान को समेकित करें। बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें। बच्चों को एक-दूसरे के साथ बातचीत करना सिखाएं, संचार कौशल विकसित करें।
स्वास्थ्य-संरक्षण तकनीकों का उपयोग करके बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को मजबूत बनाने में योगदान करें।
संगीत के माध्यम से भावनात्मक जवाबदेही, ग्रहणशीलता, संगीत-सौंदर्य स्वाद की खेती करना।
बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाने में रुचि जगाएं, वाद्ययंत्र बजाने की इच्छा पैदा करें, उनकी देखभाल करें।
2. ड्राइंग।
"गोल्डन खोखलोमा", तत्वों से परिचित।
खोखलोमा पेंटिंग की ख़ासियत, उसके रंग, तत्वों, अद्भुत सुंदरता से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें; एक सजावटी घास पैटर्न, ब्रश पेंटिंग तकनीकों को तैयार करने और प्रदर्शन करने के कौशल विकसित करना; लोक कला में रुचि जगाएं, शिल्पकारों के काम का सम्मान
सामग्री और उपकरण: वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्र, खोखलोमा पेंटिंग के तत्व; खोखलोमा पेंटिंग की वस्तुएं; पेंटिंग के तत्वों के साथ एल्बम; ब्रश, गौचे, पानी के जार, नैपकिन।
3. साक्षरता सिखाने के लिए पूर्वापेक्षाएँ बनाने के बारे में संचार।
"व्यंजन ध्वनि [एम], [एम,], अक्षर एम"।
"ध्वनि" और "अक्षर" की अवधारणाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; "व्यंजन ध्वनि" की अवधारणा बनाने के लिए; बच्चों को उनकी स्थिति निर्धारित करने के लिए एक शब्द से व्यंजन ध्वनियों [एम] और [एम,] का चयन करना सिखाएं; स्पष्ट उच्चारण का कौशल विकसित करना [एम] और [एम,]; बच्चों को एम, एम अक्षरों से परिचित कराएं; ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित करना; दृढ़ता पैदा करने के लिए सामग्री और उपकरण: एक अफीम की तस्वीर के साथ एक तस्वीर; शब्दांश म्यू ..., मा; नीले और लाल रंग में वर्ग; एम, एम अक्षर वाले कार्ड। संगीत वाद्ययंत्र बजाते समय सहायता प्रदान करना (साधन को सही ढंग से लेने में मदद करना, ध्वनि निकालना)।
आवश्यकतानुसार स्वतंत्र गतिविधियों के दौरान व्यक्तिगत सहायता प्रदान करना।
एक शब्द (वेन्या, मिलाना ए, लेरा) की शुरुआत में ध्वनि [एम] को उजागर करने की क्षमता बनाने के लिए। संगीत वाद्ययंत्र तैयार करें।
शैक्षिक गतिविधियों को सीधे संचालित करने के लिए आवश्यक सामग्री और उपकरण तैयार करें। टहलने की तैयारी कर रहा है।
पैदल चलना।
संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधि।
अवलोकन "प्रकृति की आवाज़"।
श्रम गतिविधि।
साइट पर सफाई।
प्रासंगिक कार्य कौशल में सुधार को बढ़ावा देना; काम के दौरान व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करना सिखाएं; बच्चों को उनके काम का जायजा लेना सिखाएं; सफलताओं और कमियों की पहचान करें।
खेल गतिविधियाँ।
डिडक्टिक गेम "क्या सीजन"।
बच्चों को प्रकृति के विवरण को वर्ष के एक निश्चित समय के साथ सहसंबंधित करना, उनकी पसंद पर बहस करना, स्वतंत्र रूप से खेल के लिए एक कार्य की रचना करना सिखाएं।
भूमिका निभाने वाला खेल "कार से यात्रा"।
खेल में एकजुट होने की क्षमता बनाने के लिए, साजिश के अनुसार कार्य करने के लिए; खेलते समय मैत्रीपूर्ण बातचीत करें।
आउटडोर खेल "मजेदार जोकर"।
बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करें, मोटर गतिविधि में रचनात्मकता विकसित करें; एक अच्छे मूड के निर्माण में योगदान करते हैं, एक भावनात्मक बढ़ावा प्रदान करते हैं। काम के दौरान सुरक्षित व्यवहार के नियमों पर ध्यान दें।
ट्रक के मुख्य भागों (आर्टेम डी।, मराट) के ज्ञान को समेकित करने के लिए। अवलोकन के लिए स्थितियां बनाएं।
रेक, झाड़ू, ट्रॉली तैयार करें।
खेल के लिए स्थितियां बनाएं।
सैर से लौटें।
रात का खाना।
सीजीएन.
स्वयं सेवा।
रात का खाना।
कैंटीन ड्यूटी।
बच्चों को रात के खाने के लिए टेबल सेट करना सिखाना जारी रखें; कटलरी और व्यंजन के साथ काम करते समय सटीकता, सुरक्षित व्यवहार को शिक्षित करने के लिए। नाश्ते के लिए टेबल सेटिंग के दौरान ड्यूटी पर सहायता करना। एप्रन, परिचारकों के लिए टोपी, नैपकिन, कटलरी, व्यंजन। मंगलवार 4 अक्टूबर
शाम का स्वास्थ्य और सख्त करने की प्रक्रिया।
बच्चों का क्रमिक उदय। जागृति अभ्यास का एक सेट। कांटेदार गलीचे पर चलना।
खेल गतिविधियाँ।
भूमिका निभाने वाला खेल "संगीत कार्यक्रम में"।
बच्चों को खेल की साजिश बनाने में मदद करें, भूमिकाएँ सौंपें; खेल के लिए संख्याओं का चयन करने की क्षमता बनाने के लिए; संगीत गतिविधियों में रुचि विकसित करें।
रचनात्मक गतिविधि।
रचनात्मक कार्यशाला "हम अजीब खिलौने हैं - शरारती झुनझुने"।
बच्चों को संगीत वाद्ययंत्र बनाना सिखाएं - विकृत सामग्री से खड़खड़ाहट, उन्हें तालियों से सजाएं; कल्पना, कल्पना विकसित करें।
परी कथा "चमत्कार - एक सीटी" पढ़ना।
कल्पना में रुचि पैदा करें; सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने के लिए एक परी कथा को अन्य शैलियों से अलग करने की क्षमता बनाने के लिए; बच्चों को काम के नायक का मूल्यांकन करना सिखाएं। गाने, नृत्य तत्वों को याद रखने में मदद करें।
लड़कों को आवश्यकतानुसार सहायता प्रदान करना।
प्रमुख प्रश्नों, दृष्टांतों का उपयोग करके कहानी की सामग्री को समझने में मदद करें। अभ्यास का एक सेट तैयार करें, एक कांटेदार गलीचा।
खेल के लिए स्थितियां बनाएं।
खड़खड़ाहट (दही की बोतलें, डंडे, रंगीन कागज, गोंद, नैपकिन, शिल्प भरने के लिए अनाज) बनाने के लिए सामग्री और उपकरण तैयार करें। टहलने की तैयारी कर रहा है।
शाम के आसमान को निहारना।
खेल गतिविधियां:
गायन खेल "टेरेमोक"।
बच्चों को जानवरों की विशिष्ट आदतों को बताना, गीत की सामग्री को मंचित करना, खेल क्रियाओं को करना सिखाना; एक संगीत-लयबद्ध भावना विकसित करने के लिए, संगीत का अनुभव करने की क्षमता, एक लय की भावनात्मक अभिव्यक्ति को महसूस करने के लिए, इसे सटीक रूप से पुन: पेश करने के लिए।
खेल - रिले दौड़ "जोड़े में दौड़ना"।
एक साथी के साथ कार्यों का समन्वय करने के लिए बच्चों को सिखाएं, गति के कार्यों को पूरा करें; चपलता और गति विकसित करें।
एक आउटडोर खेल "हम मजाकिया लोग हैं"।
बच्चों की शारीरिक गतिविधि का विकास करना; खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं। बच्चों को भूमिकाएँ सौंपने में मदद करें, पात्रों का पाठ याद रखें।
रिले के दौरान बच्चों की बातचीत का अवलोकन करना। अवलोकन के लिए स्थितियां बनाएं। टहलने से लौटे बच्चे।
घर जा रहा है। खेल गतिविधियाँ।
खेल के लिए अनुकूल माहौल बनाएं; संगीत वाद्ययंत्रों को पहचानने और सही नाम देने की क्षमता विकसित करना, उन्हें बजाना; संगीत में रुचि विकसित करें। संगीत वाद्ययंत्र के सही संचालन में, ध्वनियों के निष्कर्षण में सहायता प्रदान करना; म्यूजिकल ऑर्केस्ट्रा कोलाज इंस्ट्रूमेंट के साथ प्रत्येक बच्चे का फोटो खींचना। खेल के लिए म्यूजिकल क्यूब्स, म्यूजिकल इंस्ट्रूमेंट तैयार करें। अनुशंसा करें कि माता-पिता अपने बच्चों के साथ शरद ऋतु के बारे में रूसी और विदेशी संगीतकारों के कार्यों को सुनें।
बुधवार 5 अक्टूबर
सुबह। खेल गतिविधियाँ।
पसंद के बच्चों के लिए बोर्ड गेम।
खेल की पसंद पर सहमत होने की क्षमता विकसित करने के लिए, एक मेजबान चुनें, खेल के नियमों का पालन करें; खेलते समय दोस्ती की खेती करें।
मोटर गतिविधि।
सुबह का व्यायाम।
संचार गतिविधि।
"संगीत वाद्ययंत्र और खिलौने" विषय पर बातचीत।
बच्चों को विभिन्न वाद्य यंत्रों, उनकी युक्ति से परिचित कराना जारी रखें। संगीत की प्रकृति को परिभाषित करना सीखें। वाद्य यंत्रों के प्रति सम्मान पैदा करना।
एफ. शुबर्ट द्वारा संगीत का एक अंश "म्यूजिकल मोमेंट" सुनना।
बच्चों को संगीत की एक नई शैली, इसकी विशेषताओं से परिचित कराना। संगीत और श्रवण अभ्यावेदन, संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना।
कल्पना की धारणा।
संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में कविताएँ पढ़ना।
बच्चों को एक काव्य पाठ को ध्यान से सुनना, उसमें से संगीत वाद्ययंत्रों की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करना सिखाएं। कविता में रुचि पैदा करें।
सीजीएन.
धुलाई।
नाश्ता। (मॉडल के अनुसार) एकल-मूल शब्द (नादिया, पोलीना) बनाने की क्षमता में सुधार करें।
संगीत के प्रति बच्चों की धारणा का अवलोकन करना।
संगीत वाद्ययंत्र तैयार करें।
एक टेप रिकॉर्डर तैयार करें, संगीत कार्यों की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
चित्रों के साथ कविताओं का पाठ तैयार करें। सुबह बच्चों का स्वागत। बच्चों की स्थिति के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत।
सीधे
शिक्षात्मक
गतिविधियाँ 1. FTSKM: विषय और सामाजिक वातावरण। प्रकृति से परिचित होना।
संगीत रचनाओं "शरद ऋतु का संगीत" सुनने के तत्वों के साथ बातचीत।
संगीतकारों एम। पी। मुसॉर्स्की, ए। के। ल्याडोव, श्री सेंट - सेन्सो के संगीत कार्यों से बच्चों को परिचित कराने के लिए; बच्चों को संगीत की लाक्षणिकता सुनना सिखाने के लिए।
2. आवेदन।
"संगीत वाद्ययंत्र"
(कागज की गांठों से)।
वॉल्यूमेट्रिक एप्लिकेशन करने की क्षमता बनाने के लिए; कागज के गुणों का ज्ञान समेकित करना; बच्चों को पीवीए गोंद का सही उपयोग करना सिखाएं; काम करते समय सटीकता को शिक्षित करें।
सामग्री और उपकरण: संगीत वाद्ययंत्र, रंगीन नैपकिन, पीवीए गोंद, नैपकिन, ऑइलक्लोथ की छवि के साथ रंगीन कार्डबोर्ड।
3. संगीत। प्रमुख प्रश्नों का उपयोग करके बच्चों को संगीत समझने में सहायता करें।
आवश्यकतानुसार व्यक्तिगत सहायता प्रदान करें। संगीतकार एम.पी. मुसॉर्स्की, ए.के. ल्याडोव, सी. सेंट-सेन्स, संगीतकारों के चित्र द्वारा संगीत कार्यों की एक टेप रिकॉर्डर, ऑडियो रिकॉर्डिंग तैयार करें। टहलने की तैयारी कर रहा है।
शरद ऋतु में प्रकृति का अवलोकन।
श्रम गतिविधि।
समूह क्षेत्र में गिरे हुए पत्तों की सफाई।
बच्चों को मौजूदा अनुभव, कार्य कौशल, आवश्यक उपकरण चुनने की क्षमता और तर्कसंगत रूप से कार्य करना सिखाएं।
खेल गतिविधियाँ।
शब्द खेल "वाक्य जारी रखें"।
बच्चों को संवाद करना सिखाएं; ध्यान, स्मृति, एक सहकर्मी द्वारा शुरू किए गए प्रस्ताव को जारी रखने की क्षमता विकसित करना।
खेल खेल "फुटबॉल"।
बच्चों को अपने दाएं और बाएं पैरों से गेंद को ड्रिबल करना सिखाएं, इच्छित लक्ष्य को हिट करने के लिए; निपुणता विकसित करें, प्रतिक्रिया की गति।
बच्चों की पसंद का एक आउटडोर खेल।
बच्चों को खेल का सही नाम बताना, उसके नियम बताना, दोस्तों के साथ बातचीत करना, सूक्ष्म-रुचि समूहों में एकजुट होना, नियमों के अनुसार कार्य करना सिखाएं। डिडक्टिक गेम "पीला क्या है? (नीला हरा) "।
कार्य के दौरान सहायता प्रदान करना।
लापता शब्दों (पोलिना, मैक्सिम, लैरा) को जोड़कर वाक्यों को लिखने की क्षमता को मजबूत करें।
खेलते समय व्यक्तिगत सुरक्षा अनुस्मारक।
खेलते समय बच्चों की परस्पर क्रिया का अवलोकन करना। अवलोकन के लिए स्थितियां बनाएं।
एक रेक, एक गाड़ी तैयार करें।
गेंद तैयार करें। सैर से लौटें।
रात का खाना। सीजीएन.
स्वयं सेवा।
कल्पना की धारणा।
रूसी लोक गीत पढ़ना "लोमड़ी राई के साथ चल रही थी ..."; "चिगारिकी-चोक-चिगारोक ..."।
लोक कला शब्द में रुचि पैदा करना।
रात का खाना। ध्यान दें कि कैसे मिलाना, येगोर एन. टहलने के बाद चीजों को लॉकर में रखते हैं।
गाने के बोल तैयार करें। गुरुवार 6 अक्टूबर
शाम। कल्याण और सख्त प्रक्रियाएं।
बच्चों का क्रमिक उदय। जागृति अभ्यास का एक सेट। रिब्ड बोर्ड पर चलना।
खेल गतिविधियाँ।
स्वतंत्र खेल गतिविधि।
खेल के लिए भागीदारों को खोजने की क्षमता विकसित करने के लिए, खेल की एक साजिश के साथ आने के लिए, खेल बातचीत का निर्माण करने के लिए, खेल के आयोजकों के रूप में कार्य करने के लिए। खेलते समय मैत्रीपूर्ण बातचीत करें।
संचार गतिविधि।
संगीत केंद्र "मेरी नोट्स" में काम करें: गीत के साथ परिचित।
ध्वनि उत्पादन का तरीका दिखाने के लिए बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि वे इस संगीत वाद्ययंत्र के बारे में क्या जानते हैं। बच्चों को इस वाद्य यंत्र को बजाने के लिए आमंत्रित करें। वाद्य यंत्रों के प्रति सम्मान पैदा करना।
S. Rachmaninoff "म्यूजिकल मोमेंट" द्वारा संगीत के एक अंश को सुनना।
बच्चों को एक ही शैली के विपरीत टुकड़ों की तुलना करना, मानवीय भावनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करना, मोटर आशुरचनाओं में संगीत की प्रकृति को व्यक्त करना सिखाना।
कल्पना की धारणा।
संगीत वाद्ययंत्र के बारे में एक परी कथा पढ़ना।
एक परी कथा को अन्य शैलियों से अलग करने की क्षमता को मजबूत करना; कथा साहित्य, संगीत में रुचि बढ़ाना। बच्चों के साथ उनकी भलाई के बारे में व्यक्तिगत बातचीत।
भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य।
तुलनात्मक विशेषणों के निर्माण में बच्चों का व्यायाम करें, वाक्यांशों को बनाना सिखाएं, विभिन्न भाषण निर्माणों (ब्रोन्या, मिलाना, वेन्या) में उनका उपयोग करें।
भाषण कौशल का अभ्यास करना। खेल चुनने के लिए शर्तें बनाएं।
टेप रिकॉर्डर, कार्यों की ऑडियो रिकॉर्डिंग तैयार करें। टहलने की तैयारी कर रहा है।
पैदल चलना। संज्ञानात्मक गतिविधि।
बादलों को देखना।
खेल गतिविधियां:
डिडक्टिक गेम "ऐसा होता है - ऐसा नहीं होता है।"
खेल में उपयोग को बढ़ावा देना और मौसमी घटनाओं के बारे में ज्ञान को गहरा करना; ध्यान, सुसंगत भाषण विकसित करें।
आउटडोर खेल "दिन - रात"।
संतुलन बनाए रखने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार; जवाबदेही, निपुणता विकसित करना; स्थानिक अभिविन्यास में कौशल विकसित करना। भाषण कौशल का अभ्यास करना। अवलोकन के लिए स्थितियां बनाएं। टहलने से लौटे बच्चे।
घर जा रहा है। कल्पना की धारणा।
ई। मोशकोवस्काया "आक्रोश" की कविता पढ़ना।
बच्चों को काम को ध्यान से सुनना सिखाएं, नायकों के व्यवहार और अनुभवों के बारे में बताने की पेशकश करें, घटनाओं के विकास के लिए अपने स्वयं के विकल्प दें; मौखिक कल्पना विकसित करें। कविता की सामग्री के बारे में प्रश्नों के पूर्ण उत्तर देना सिखाने के लिए (दीमा च।, आर्टेम डी।)। कविता का पाठ तैयार करें। देखने के लिए "म्यूजिकल ऑर्केस्ट्रा" कोलाज सुझाएं
(संगीत वाद्ययंत्र वाले बच्चों के सिल्हूट)।
शुक्रवार 7 अक्टूबर
सुबह। श्रम गतिविधि।
घरेलू श्रम: खिलौनों से अलमारियों की सफाई करना।
बच्चों में एक टीम में काम करने की क्षमता का निर्माण करना: आपस में काम बांटना, साथियों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना, अपने स्वयं के और समग्र परिणाम के लिए जिम्मेदार होना।
मोटर गतिविधि।
सुबह का व्यायाम।
संचार गतिविधि।
विषय पर बातचीत
खेल गतिविधियाँ।
म्यूजिकल डिडक्टिक गेम "चौथा अतिरिक्त"।
संगीत वाद्ययंत्रों, उनकी किस्मों के बारे में ज्ञान को समेकित करना; सामान्य विशेषताओं के अनुसार संगीत वाद्ययंत्रों को वर्गीकृत करने की क्षमता बनाने के लिए, एक अतिरिक्त उपकरण खोजने के लिए; संगीत में रुचि विकसित करें।
मुखर अभ्यास "बाबा यगा"।
स्वर ध्वनियों को गाने की क्षमता बनाने के लिए, ध्वन्यात्मक और संगीतमय कान विकसित करने के लिए।
सीजीएन.
वार्तालाप "शौचालय का सावधानीपूर्वक उपयोग करना सीखना।"
बच्चों के स्वयं सेवा कौशल को बनाने के लिए, उन्हें व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करना सिखाएं, उनका पालन करने का महत्व समझाएं, उन्हें सावधानी से कार्य करना सिखाएं।
धुलाई।
नाश्ता। व्यक्तिगत आदेश।
अपनी पसंद की व्याख्या करने की क्षमता तैयार करें।
शौचालय का उपयोग करने के नियमों के व्यक्तिगत अनुस्मारक। श्रम के लिए आवश्यक सामग्री और उपकरण तैयार करें।
एक संगीत उपदेशात्मक खेल "चौथा अतिरिक्त" तैयार करें।
बाबा यगा की छवि के साथ एक तस्वीर। सुबह बच्चों का स्वागत। माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत।
सीधे
शिक्षात्मक
गतिविधि 1. संज्ञानात्मक अनुसंधान और रचनात्मक गतिविधि।
"मेटालोफोन", (पेपर ट्यूब)।
कागज की एक आयताकार शीट को एक पेंसिल का उपयोग करके ट्यूब में रोल करने की क्षमता विकसित करना; प्राप्त भागों को सबसे छोटे से लेकर सबसे लंबे तक लंबाई में व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित करना; काम करते समय सटीकता को शिक्षित करें।
सामग्री और उपकरण: मेटलोफोन के आधार के लिए कार्डबोर्ड रिक्त स्थान, विभिन्न आकारों के रंगीन कागज की आयताकार चादरें, गोंद, नैपकिन, ऑयलक्लोथ, पेंसिल।
2. संगीत।
3. संचार।
फिक्शन पढ़ना।
"द टेल ऑफ़ म्यूज़िकल साउंड्स" पढ़ना।
एक साहित्यिक कार्य की सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने के लिए, उसकी शैली निर्धारित करने के लिए बच्चों को सिखाएं; दयालुता के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा करने के लिए, शिक्षक के सवालों के जवाब देने के लिए, अपने विचारों को लगातार और तार्किक रूप से व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; कल्पना, संगीत वाद्ययंत्रों में रुचि बढ़ाना। आवश्यकतानुसार व्यक्तिगत सहायता प्रदान करें।
भाषण कौशल का अभ्यास करना। बैकग्राउंड म्यूजिक रिकॉर्डिंग, टेप रिकॉर्डर।
दृष्टांतों के साथ कहानी का पाठ तैयार करें। टहलने की तैयारी कर रहा है।
पैदल चलना। संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधि।
चौकीदार के काम की निगरानी।
खेल गतिविधियाँ।
डिडक्टिक गेम "समझ से बाहर शब्द"।
वाक्, ध्वन्यात्मक श्रवण की ध्वनि संस्कृति विकसित करना। बच्चों को उन शब्दों को अलग करना सिखाएं जो ध्वनि रचना में समान हैं।
एक आउटडोर खेल "बेघर खरगोश"।
बच्चों को खेल के नियमों के अनुसार कार्य करना सिखाएं, नियमों के अनुपालन के लिए उनके कार्यों का विश्लेषण करें; दौड़ते समय बुनियादी आंदोलनों को करने के कौशल में सुधार करना। भाषण कौशल का अभ्यास करना। अवलोकन के लिए स्थितियां बनाएं। सैर से लौटें।
रात का खाना। खेल गतिविधियाँ।
डिडक्टिक गेम "म्यूजिकल क्यूब"।
खेल के लिए अनुकूल माहौल बनाएं; संगीत वाद्ययंत्रों को पहचानने और सही नाम देने की क्षमता विकसित करना, उन्हें बजाना; संगीत में रुचि विकसित करें। ध्वनि निकालने में, संगीत वाद्ययंत्र के सही संचालन में सहायता प्रदान करें। "म्यूजिकल क्यूब"।
सुबह
समूह में बच्चों का स्वागत और परीक्षा।
खेल की स्थिति "भालू को नमस्ते कहो"
लक्ष्य - बच्चों को विनम्र होना सिखाने के लिए: (नमस्ते कहना सिखाने के लिए, अलविदा कहना, मदद के लिए धन्यवाद देना)
नाट्य खेल:
खेल की स्थिति "एक भालू के लिए संगीत कार्यक्रम"
अखंड एल- भूमिका बातचीत में बच्चों को शामिल करने के लिए, खेल कौशल विकसित करने के लिए।
संज्ञानात्मक विकास
वार्तालाप "संगीत वाद्ययंत्रों को जानना"
लक्ष्य : संगीत वाद्ययंत्रों को उनकी उपस्थिति (ड्रम, चम्मच, पाइप, खड़खड़, घंटियाँ) से अलग करना सीखें।
नृत्य सीखना "हम गुड़िया घोंसला कर रहे हैं"
लक्ष्य - बच्चों के साथ डांस मूव्स सीखें।
शारीरिक विकास
सुबह व्यायाम, स्वच्छता प्रक्रियाएं।
खेल व्यायाम "कॉलर मारो"।
लक्ष्य - बच्चे को गेंदों (गेंदों, हुप्स) को सही दिशा में रोल करना सिखाएं, रोल करते समय गेंद को दूर धकेलने के कौशल में सुधार करें।
भाषण विकास।
/ и "खिलौने बच्चों का दौरा"
लक्ष्य : बच्चों में संवाद में बोलने की क्षमता बनाना, खिलौने के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाना।
चलना 1
संज्ञानात्मक विकास
हवा देखना
लक्ष्य - एक विचार बनाने के लिए कि सर्दियों में हवा ठंडी होती है। हवा की उपस्थिति का पता लगाना सीखें; शब्दकोश को समृद्ध करें (नरम, कांटेदार, ठंडा, गर्म)।
भाषण विकास।
बच्चों के साथ नर्सरी कविता दोहराएं "आप सर्दी हैं - सर्दी"
लक्ष्य : बच्चों को नर्सरी राइम याद रखने में मदद करें।
शारीरिक विकास
व्यक्तिगत काम आंदोलनों का विकास
बॉल के खेल।
लक्ष्य - गेंद को पकड़ने में बच्चों का व्यायाम करें।
पी / और "मुझे पकड़ो"
लक्ष्य - अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाएं, निपुणता विकसित करें, शिक्षक के साथ खेलने की इच्छा को बढ़ावा दें
खेल "एक स्तर ट्रैक पर"
लक्ष्य : बच्चों में लयबद्ध रूप से चलने की क्षमता विकसित करना, शब्दों के साथ आंदोलनों का समन्वय करना, उनका स्थान खोजना। चलने, कूदने, बैठने, दौड़ने में व्यायाम करें।
सामाजिक और संचार विकास
विषय पर बातचीत: "चलते समय सुरक्षा।"
लक्ष्य - टहलने के दौरान बच्चों को सुरक्षा नियमों की याद दिलाएं - सावधान रहें, एक-दूसरे को धक्का न दें, साइट से बाहर न निकलें।
पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।
लक्ष्य : साथियों के खेल कार्यों में रुचि दिखाने की क्षमता बनाना। एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना कंधे से कंधा मिलाकर खेलने में मदद करें। साथियों के साथ खेलने की क्षमता विकसित करें।
श्रम कार्य: बच्चों को टहलने के बाद खिलौने इकट्ठा करने के लिए प्रोत्साहित करना, उन्हें जगह देना
दोपहर।
शारीरिक शिक्षा।
धीरे-धीरे वृद्धि, नींद के बाद जिमनास्टिक, हवा का सख्त होना, स्वच्छता प्रक्रियाएं।
सामाजिक रूप से संचार विकास।
चड्डी पहनने के कौशल पर प्रत्येक बच्चे के साथ काम करना जारी रखें, बच्चों को सही तरीके से जूते पहनना सिखाएं।
भाषण विकास।
फिक्शन पढ़ना।
Ch. Yancharsky द्वारा "इन ए टॉय स्टोर", पोलिश से V. Prikhodko . द्वारा अनुवादित .
लक्ष्य: बच्चों को एक साहित्यिक कार्य को सुनना और समझना सिखाएं।
शारीरिक विकास
/ और "ट्रेन"
लक्ष्य : एक के बाद एक चलने में व्यायाम करें।
पी / और "मेरे पास दौड़ो।"
लक्ष्य : अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए व्यायाम करें।
कलात्मक और सौंदर्य विकास
उद्योग कार्य - अपने हाथ में पेंसिल को ठीक से पकड़ना सिखाने के लिए, सीधे और लंबवत छड़ें खींचें।
सामाजिक और संचार विकास
खेल "चलने के लिए गुड़िया कात्या पोशाक"
लक्ष्य : बच्चों को ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग के क्रम को याद रखने में मदद करें, बच्चों को कपड़ों को सावधानीपूर्वक लटकाना और मोड़ना सिखाएं, भाषण में कपड़ों की वस्तुओं के नामों के उपयोग को प्रोत्साहित करें।
खेलने के कोनों में काम करें।
लक्ष्य : खिलौनों की देखभाल करने में शिक्षक की मदद करना सिखाना
खिलौनों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, कि उन्हें संरक्षित करने की आवश्यकता है, बिखरे हुए नहीं, और खेलने के बाद टोकरी में डाल दें।
संज्ञानात्मक विकास।
भवन निर्माण सामग्री खेल: खिलौनों के घर
लक्ष्य : अलग-अलग आकार की इमारतें बनाना और इमारतों के साथ खेलना सीखें।
वॉक 2
संज्ञानात्मक विकास
आसमान देखना
लक्ष्य - बच्चों को यह सिखाने के लिए कि आकाश नीला है, सफेद बादल धीरे-धीरे उस पर तैर रहे हैं।
भाषण विकास।
बच्चों के परिचित नर्सरी राइम, कविताओं के साथ दोहराएं।
लक्ष्य : बच्चों को शिक्षक के बाद परिचित पाठ दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें।
शारीरिक विकास
आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य।
लक्ष्य: सीखो और दो पैरों पर कूदो.
आउटडोर खेल "घोंसलों में पक्षी"
लक्ष्य - एक-दूसरे से टकराए बिना इधर-उधर भागना-चलना सिखाना, शिक्षक के इशारे पर जल्दी-जल्दी काम करना सिखाना।
विमान खेल
लक्ष्य शारीरिक गतिविधि विकसित करने के लिए।
सामाजिक और संचार विकास
पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।
लक्ष्य - मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें, बच्चों को खिलौने साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें।
श्रम कार्य:
लक्ष्य - टहलने के बाद बच्चों को खिलौने लेने के लिए प्रोत्साहित करें।
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सप्ताह के सभी प्रतिभागियों में से जो सभी 5 कक्षाओं पर रिपोर्ट प्रकाशित करेंगे, हम "" परियोजना में मुफ्त भागीदारी देंगे!
हैलो, मेरा नाम ओल्गा पिरोज्कोवा है, मैं अपनी बेटी जूलिया (2.4 वर्ष) की परवरिश कर रहा हूँ!
मैं प्रारंभिक विकास का समर्थक हूं, इसलिए अपनी बेटी के जन्म के तुरंत बाद, मैंने विकासशील गतिविधियों के लिए बहुत समय देना शुरू कर दिया। मेरे पास संगीत की शिक्षा है, इसलिए हम लगभग हर दिन संगीत वाद्ययंत्र बजाते हैं, विभिन्न शैलियों की धुन सुनते हैं और संगीतमय खेल खेलते हैं। मुझे नहीं पता था कि एक दो साल का बच्चा, यह पता चला है, एक गिटार से एक वायलिन की आवाज़ और एक ट्यूब से एक तुरही की आवाज़ को कान से अलग कर सकता है। मैं आपको हमारे खुले संगीत सप्ताह के पाठों पर एक नज़र डालने और उन्हें अपने छोटों के साथ बिताने के लिए आमंत्रित करता हूं, और आप देखेंगे कि बच्चों में जन्म से ही संगीत क्षमताएं होती हैं जिन्हें बनाए रखना काफी आसान होता है।
मेरा नाम स्वेतलाना इवानोवा है, मैं छोटी वेरोनिचका (4.6 वर्ष की उम्र) की मां हूं, साइट के लेखक "मेरी मां के साथ मिलकर बढ़ रहे हैं और विकास कर रहे हैं।"
जैसे ही वेरोनिका 1.5 साल की हुई, मैंने उसके साथ काम करना शुरू कर दिया। यह देखते हुए कि मेरी बेटी को वास्तव में ये गतिविधियाँ पसंद हैं, मैंने उनमें नए तत्वों का परिचय देना शुरू किया, और जल्द ही वे सामान्य मॉडलिंग या ड्राइंग से पूर्ण विकासात्मक गतिविधियों में बदल गए।
मैं आपको अपने बच्चे के साथ दिलचस्प और शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करने के लिए आमंत्रित करता हूं!
मैं मां इरीना और बेटी वेरोनिचका (2.3 वर्ष) हूं। हम स्वेतलाना को हमारी ग्रीष्मकालीन कक्षाओं के आयोजन के लिए एक बड़ा धन्यवाद कहना चाहते हैं! मैंने और मेरी बेटी ने गर्मियों के लिए अपना निवास स्थान बदल दिया - वोल्गोग्राड से हम सेंट पीटर्सबर्ग आए। और इसका मतलब है मौसम में बदलाव, और खेल और सैर के स्थान, और पर्यावरण। और पहले तो हमें एक नई जगह के बारे में थोड़ा बहुत पता चला। और फिर स्वेतलाना ने मुफ्त सप्ताह "समर" में भाग लेने की पेशकश की! और इससे हमें बहुत मदद मिली!
एक सांस में बीत गया हफ्ता! हर दिन नए कार्य, नई सामग्री। अब ऊबने का समय नहीं था। हमने सप्ताह की सामग्री (पढ़ना, संगीत, व्यायाम, रचनात्मकता) का उपयोग करके घर पर अध्ययन किया और अपने चलने में विविधता लाई। मुझे वास्तव में सप्ताह की सामग्री पसंद आई, जिस प्रारूप में इसे प्रस्तुत किया गया है, और हमने विभिन्न विषयों पर 4 और विषयगत सप्ताह खरीदे। और हमारा रोमांच जारी है ... हम अपनी रचनात्मकता, तर्क और बुद्धि विकसित करते हैं, पढ़ते हैं, कार्टून देखते हैं, सड़क पर खेलते हैं। हमारी पसंदीदा परियों की कहानियों पर आधारित कक्षाएं भी थीं! और सबसे महत्वपूर्ण बात, मेरी बेटी को वास्तव में ये गतिविधियाँ पसंद हैं! हां, और उसके साथ अध्ययन करना मेरे लिए खुशी की बात है।
मैं कहना चाहूंगा कि कम से कम हमारे पास 5 विषयगत सप्ताहों के लिए सामग्री है, लेकिन सामग्री इतनी विशाल और समृद्ध है कि यह अधिक समय तक चलेगी। और अगली गर्मियों में पहले से ही कुछ करना होगा)))
और एक और महत्वपूर्ण बिंदु - इन हफ्तों में माँ की कल्पना को जगाओ! अब मैं उस विषय पर एक पाठ के बारे में सोच सकता हूं जो मेरी बेटी के लिए दिलचस्प है। और मैं उसके साथ भी सक्रिय रूप से अध्ययन करना जारी रखना चाहता हूँ! इतने सारे विचार सामने आए!
स्वेतलाना, बहुत बहुत धन्यवाद! हम आपकी नई परियोजनाओं की प्रतीक्षा कर रहे हैं!
इरीना टर्टिकोवा और बेटी वेरोनिका (2.3 वर्ष)
नमस्कार! स्वेतलाना, इतने अच्छे प्रोत्साहन के लिए धन्यवाद! मैंने आखिरकार अपने बच्चों के साथ व्यवस्थित रूप से जुड़ना शुरू कर दिया है (बाद में मैं कब तक "बंद" कर सकता हूं)। मुझे प्रत्येक सप्ताह की प्रस्तुतियाँ बहुत अच्छी लगीं! दिन बहुत अच्छे जा रहे हैं, माँ के पास आखिरकार किसी तरह की व्यवस्था और संतुष्टि का भाव है !! स्वेतलाना, इतने महान अवसर के लिए धन्यवाद, मैंने इस समय का आनंद लिया!
एकातेरिना ज़खारोवा और बेटा यूरी (4.4 वर्ष), बेटी नास्त्य (2.4 वर्ष)
एक विश्लेषणात्मक रिपोर्ट के नमूने पर विचार करें, जो एक शिक्षक के प्रमाणन की प्रक्रिया में विशेषज्ञों द्वारा संकलित एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधि की पुष्टि है।
मदद का उद्देश्य
एक विश्लेषणात्मक रिपोर्ट, जिसका एक उदाहरण नीचे प्रस्तुत किया जाएगा, एक शिक्षक के प्रमाणन के लिए आवश्यक है। एक पूर्वस्कूली संस्थान में गतिविधि की एक निश्चित विशिष्टता होती है, क्योंकि यहां की शैक्षिक प्रक्रिया का उद्देश्य प्रीस्कूलरों की परवरिश और विकास करना है, न कि उन्हें विशिष्ट शैक्षणिक विषयों को पढ़ाने के लिए।
शिक्षकों द्वारा उपयोग की जाने वाली शैक्षणिक तकनीकों का उद्देश्य बच्चों के व्यक्तिगत व्यक्तिगत गुणों को विकसित करना है, जो उनके पास मौजूद प्राथमिक कौशल और क्षमताओं के उपयोग पर आधारित है।
एक विश्लेषणात्मक संदर्भ, जिसका एक उदाहरण हम नीचे विचार करेंगे, एक पूर्वस्कूली कर्मचारी द्वारा अपने काम में व्यक्तित्व-उन्मुख और स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के उपयोग को प्रतिबिंबित करना चाहिए, क्योंकि यह वह है जो एक सामाजिक व्यवस्था को पूरा करने की अनुमति देता है - एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित बनाने के लिए एक आधुनिक समाज में अनुकूलन करने में सक्षम व्यक्तित्व।
एक विश्लेषणात्मक रिपोर्ट कैसी दिखनी चाहिए? प्रमाणन के लिए लेखन के एक उदाहरण में शिक्षक, उसके शिक्षण अनुभव, गतिविधि के मुख्य क्षेत्रों, पेशेवर उपलब्धियों के बारे में जानकारी होनी चाहिए।
शिक्षक की विश्लेषणात्मक रिपोर्ट, जिसका एक उदाहरण फोटो में दिखाया गया है, में एक विशिष्ट शिक्षक के बारे में विस्तृत जानकारी है।
नमूना संदर्भ
इवानोवा नताल्या इवानोव्ना, शिक्षण अनुभव 24 वर्ष, पहली योग्यता श्रेणी।
अपने काम में वह निम्नलिखित नवीन तकनीकों का उपयोग करती है: डिजाइन, व्यक्तित्व-उन्मुख, खेल, स्वास्थ्य-संरक्षण। सूचना और संचार कौशल और क्षमताओं को लागू करते हुए, विद्यार्थियों के पोर्टफोलियो के इलेक्ट्रॉनिक और पेपर संस्करणों को भरने से संबंधित व्यवस्थित कार्य करता है।
परियोजना कार्य में, वह आसपास की वास्तविकता के प्रति बच्चों का सकारात्मक दृष्टिकोण बनाता है। शिक्षक प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं को प्रकट करने की कोशिश करता है, बच्चों के व्यक्तिगत विकास की निगरानी करता है।
परियोजना कार्य में प्रीस्कूलरों की भागीदारी, पिछले तीन वर्षों में सामूहिक रचनात्मक कार्यों के निर्माण में एक सकारात्मक प्रवृत्ति है। मध्य समूह की शिक्षिका के रूप में, नताल्या इवानोव्ना अपने बच्चों के लिए सफलता की स्थिति बनाने का प्रयास करती है।
निगरानी के परिणामों से पता चला है कि पिछले तीन वर्षों में संचार क्षमता, पहल, अनुसंधान रुचि, जिज्ञासा के गठन के स्तर में 58 प्रतिशत (निम्न स्तर) से 80 प्रतिशत (उच्च स्तर) की वृद्धि हुई है।
हर साल अंतरराष्ट्रीय और अखिल रूसी प्रतियोगिताओं में भाग लेने वाले बच्चों की संख्या में वृद्धि होती है। शिक्षक के पास प्रीस्कूलर द्वारा यातायात नियमों के अध्ययन के लिए समर्पित कार्यक्रमों के विजेता, पुरस्कार विजेता होते हैं।
समय की विश्लेषण अवधि के लिए शिक्षक ने एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के आधार पर डिजाइन प्रौद्योगिकी के अनुमोदन पर काम किया। उसने प्रीस्कूलर के आसन और दृष्टि विकारों को ठीक करने के उद्देश्य से शैक्षणिक परियोजनाओं को अंजाम दिया।
काम पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के चिकित्सा कर्मचारी के निकट संपर्क में किया गया था।
तकनीकी विधियों की विशिष्टता
एक विश्लेषणात्मक रिपोर्ट में और क्या शामिल होना चाहिए? लेखन का एक उदाहरण, तैयार सहायता का एक नमूना ऊपर प्रस्तुत किया गया है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक शिक्षक के लिए एक उच्च योग्यता प्रौद्योगिकी प्राप्त करने के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि उसके द्वारा अपने काम में उपयोग की जाने वाली शैक्षिक पद्धति की विशिष्टता पर ध्यान दिया जाए।
उदाहरण के लिए, एक विश्लेषणात्मक संदर्भ, जिसका एक उदाहरण लेख में प्रस्तुत किया गया है, में पारंपरिक और नवीन (लेखक की) शैक्षणिक और कार्यप्रणाली तकनीकों का संकेत शामिल है जो प्रीस्कूलर में ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान करते हैं।
एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के काम की विशेषताएं
विश्लेषणात्मक रिपोर्ट किन उद्देश्यों के लिए संकलित की जाती है? इस तरह के दस्तावेज़ को लिखने का एक उदाहरण योग्यता परीक्षाओं को सफलतापूर्वक उत्तीर्ण करने, शिक्षक के वेतन के आकार को बढ़ाने के लिए इसके महत्व की गवाही देता है। विश्लेषणात्मक रिपोर्ट में विशेषज्ञों द्वारा प्रमाणित शिक्षक की गतिविधि की विशिष्टता आवश्यक रूप से परिलक्षित होनी चाहिए। उदाहरण के लिए, कोई भी निर्धारित लक्ष्य को पूर्ण रूप से प्राप्त करने के उद्देश्य से विभिन्न कार्यप्रणाली तकनीकों के उपयोग को नोट कर सकता है।
निष्कर्ष
पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के नए शैक्षिक मानकों के संक्रमण के संबंध में, शिक्षकों के काम में महत्वपूर्ण बदलाव किए गए हैं। प्रमाणित शिक्षक के काम की गुणवत्ता की जांच करने वाले विशेषज्ञों द्वारा संकलित विश्लेषणात्मक रिपोर्ट न केवल स्वयं शिक्षक की व्यक्तिगत उपलब्धियों को दर्शाती है, बल्कि उनके विद्यार्थियों के व्यक्तिगत विकास की सकारात्मक गतिशीलता को भी दर्शाती है।
एक शिक्षक को पहली या उच्चतम योग्यता श्रेणी सौंपने के लिए, उसकी व्यावसायिक गतिविधि के उच्च स्तर का संकेत देते हुए, एक विस्तृत विश्लेषणात्मक रिपोर्ट तैयार करना आवश्यक है।
इस दस्तावेज़ में विशेष रूप से नवीन तरीकों और शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों की गणना पर ध्यान दिया जाता है जो प्रीस्कूलर के सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान करते हैं। यदि शिक्षक के पास अखिल रूसी शैक्षणिक प्रकाशनों में प्रकाशन हैं, तो प्रमाण पत्र में प्रकाशन का पूरा नाम, प्रकाशन की तारीख का संकेत होना चाहिए।
