स्नातकोत्तर अध्ययन के बारे में

SSAU में स्नातक छात्रों का प्रशिक्षण भौतिक और गणितीय, रासायनिक, तकनीकी, ऐतिहासिक, दार्शनिक, आर्थिक, शैक्षणिक विज्ञान के क्षेत्र में 14 दिशाओं (32 प्रोफाइल) में किया जाता है। स्नातकोत्तर अध्ययन के प्रत्येक क्षेत्र के लिए, अध्ययन का एक रूप चुनने का अवसर है - पूर्णकालिक, अंशकालिक और अध्ययन की शर्तें (संघीय बजट की कीमत पर और व्यक्तियों और कानूनी के साथ लागत की प्रतिपूर्ति के साथ समझौतों के तहत) संस्थाएं)।

स्नातकोत्तर छात्रों को उनकी व्यक्तिगत योजना के अनुसार प्रशिक्षित किया जाता है, जिसे वैज्ञानिक सलाहकार के साथ चयनित प्रोफ़ाइल में स्नातक छात्र के प्रशिक्षण के लिए शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार विकसित किया जाता है और विश्वविद्यालय के रेक्टर द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

स्नातकोत्तर छात्रों ने अपनी पढ़ाई पूरी कर ली है:

एक विदेशी भाषा, इतिहास और विज्ञान के दर्शन और विशेष अनुशासन में उम्मीदवार परीक्षा उत्तीर्ण करें;

इस वैज्ञानिक दिशा में उच्च सत्यापन आयोग द्वारा अनुशंसित सूची में से कम से कम 3 सहित, कम से कम 7 प्रकाशित वैज्ञानिक कार्य करें (VAK प्रकाशनों की सूचीएचटीटीपी:// वेक. ईडी. शासन. आरयू/ आरयू/ मदद_ डेस्क/ सूची/) ;

एक शोध प्रबंध की रक्षा करें (या प्रारंभिक परीक्षा के लिए एक पूर्ण शोध प्रबंध जमा करें)।

ग्रेजुएट स्कूल SSAU के लिए दस्तावेजों की स्वीकृति 1 अप्रैल से 1 अगस्त तक की जाती है। SSAU वेबसाइट पर "शिक्षा - स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट अध्ययन - प्रवेश अभियान 2014" खंड में स्नातक विद्यालय में प्रवेश के लिए नियम और प्रवेश के लिए आवश्यक दस्तावेजों का एक पैकेज है।

प्रवेश परीक्षा 4 से 17 अगस्त तक आयोजित की जाती है। स्नातक विद्यालय में नामांकन 21 अगस्त को शैक्षणिक वर्ष 1 सितंबर से शुरू होता है।

एसएसएयू के स्नातक स्कूल के बारे में पूरी जानकारी एसएसएयू के स्नातक अध्ययन और डॉक्टरेट अध्ययन विभाग (बिल्डिंग 3 ए, कमरा 212, टी। 267-48-78, 335-64-40) में पाई जा सकती है।

स्नातकोत्तर अध्ययन। लाभ और अवसर।
स्नातकोत्तर अध्ययन उच्च शिक्षा का तीसरा चरण है। स्नातकोत्तर अध्ययन का उद्देश्य योग्य वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों को शिक्षित करना है जो अनुसंधान, शैक्षणिक कार्य करने में सक्षम हैं, स्वतंत्र रूप से तत्काल वैज्ञानिक समस्याओं को निर्धारित और हल करते हैं, ज्ञान के एक ही क्षेत्र में विशेषज्ञों की वैज्ञानिक उपलब्धियों को पर्याप्त रूप से समझते हैं, अपने ज्ञान को स्थानांतरित करते हैं। वैज्ञानिक समुदाय।उच्च शिक्षा (विशेषता या मास्टर डिग्री) से कम शिक्षा वाले व्यक्तियों को स्नातकोत्तर कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की अनुमति है।

ग्रेजुएट स्कूल क्यों जाएं? यदि, एक छात्र के रूप में, आप ज्ञान के किसी क्षेत्र में गंभीरता से रुचि रखते हैं, या आप शिक्षक के काम से आकर्षित हैं, तो स्नातक विद्यालय इस ज्ञान को गहरा करने का सही तरीका है। स्नातक विद्यालय में प्रवेश की आयु असीमित है।

स्नातकोत्तर अध्ययन के चुनाव में एक महत्वपूर्ण चरण वैज्ञानिक विशेषता का चुनाव है। ज्ञान के क्षेत्रों द्वारा वैज्ञानिक विशिष्टताओं को उच्च सत्यापन आयोग द्वारा वर्गीकृत किया जाता है। उनके पास कोड हैं और VAK वेबसाइट पर प्रस्तुत किए जाते हैं। प्रत्येक विशेषता का अपना पासपोर्ट होता है, जो इस विशेषता के अध्ययन के उद्देश्य के साथ-साथ इस क्षेत्र में विचार किए जाने वाले मुद्दों की श्रेणी का वर्णन करता है। एक विशेषता पर तुरंत निर्णय लेना आवश्यक है, क्योंकि शोध प्रबंध परिषदें रक्षा के लिए इस परिषद के लिए स्पष्ट रूप से परिभाषित शोध प्रबंध कार्य को स्वीकार करती हैं।

स्नातकोत्तर अध्ययन चुनने का अगला चरण अध्ययन के एक रूप का चुनाव है। वर्तमान में, शिक्षा के दो रूप हैं: पूर्णकालिक और अंशकालिक।

पूर्णकालिक स्नातकोत्तर अध्ययन कक्षाओं में भाग लेने, विभाग और संस्थान के काम में भाग लेने, छात्रों के साथ कक्षाएं आयोजित करने आदि के लिए प्रदान करता है। पूर्णकालिक स्नातकोत्तर अध्ययन में प्रशिक्षण बजट और भुगतान के आधार पर किया जाता है। एक पूर्णकालिक बजट-वित्त पोषित स्नातकोत्तर छात्र को मासिक वजीफा मिलता है।

पत्राचार स्नातकोत्तर अध्ययन प्रदान करता है कि स्नातक छात्र ज्यादातर स्वतंत्र रूप से पाठ्यक्रम पूरा करेगा। पत्राचार में शिक्षा स्नातकोत्तर अध्ययन भुगतान के आधार पर किया जाता है।

पूर्णकालिक स्नातकोत्तर छात्रों को अध्ययन की पूरी अवधि के लिए सैन्य सेवा को स्थगित करने का अधिकार दिया जाता है।
ग्रेजुएट स्कूल में पढ़ते समय सेना से एक डिफरल के अधिकार के उद्भव का आधार 28 मार्च, 1998 नंबर 53-एफजेड के संघीय कानून के अनुच्छेद 24 के अनुच्छेद 2 "बी" के प्रावधान हैं "सैन्य कर्तव्य पर और सैन्य सेवा":
"अनुच्छेद 24। सैन्य सेवा के लिए नागरिकों की भर्ती का स्थगन
2. नागरिकों को सैन्य सेवा से स्थगन का अधिकार है:
बी) जो उच्च व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों में पूर्णकालिक शिक्षा में स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करते हैं, जिनके पास प्रशिक्षण (विशिष्टताओं) के प्रासंगिक क्षेत्रों में राज्य मान्यता है या स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करने के लिए लाइसेंस प्राप्त वैज्ञानिक संस्थान हैं - के लिए अध्ययन की अवधि, लेकिन बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की मानक शर्तों से अधिक नहीं और योग्यता कार्य की रक्षा की अवधि के लिए, लेकिन स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम में प्रशिक्षण पूरा होने के एक वर्ष से अधिक नहीं "

व्यक्ति

योजना

स्नातकोत्तर कार्य

(पूर्णकालिक/अंशकालिक शिक्षा)

_____________________________

स्नातक छात्र का पूरा नाम

_____________________________

_____________________________

विकास और अनुमोदन प्रक्रिया

छात्र की व्यक्तिगत कार्य योजना

बुनियादी शिक्षा कार्यक्रम की कुल राशि 7,560 घंटे (210 क्रेडिट यूनिट (SET)) है। एक क्रेडिट कक्षा के 45 मिनट के 36 शैक्षणिक घंटों और/या स्नातक छात्र के स्वतंत्र कार्य के बराबर है। सभी प्रकार के शैक्षिक कार्यों के लिए प्रदान करने वाले स्नातकोत्तर छात्र के शैक्षणिक भार की अधिकतम राशि प्रति सप्ताह 54 शैक्षणिक घंटे (1.5 ZET) है। सामग्री के संदर्भ में, मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में दो घटक शामिल हैं: शैक्षिक और अनुसंधान।

शैक्षिक घटक 1080 घंटे (30 ZET) है, जिसे स्नातक छात्र द्वारा उम्मीदवार न्यूनतम कार्यक्रम और विशेष और सामान्य व्यावसायिक विषयों में सैद्धांतिक प्रशिक्षण में महारत हासिल करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। संरचनात्मक रूप से, शैक्षिक घटक को सामान्य वैज्ञानिक और वैकल्पिक विषयों और अभ्यास के ब्लॉक द्वारा दर्शाया जाता है।

अनुसंधान घटक की मात्रा ६४८० घंटे (१८० ZETS) है। सामग्री के संदर्भ में, इस घटक में निम्नलिखित प्रकार के कार्य शामिल हैं: एक चयनित विषय पर शोध कार्य, वैज्ञानिक घटनाओं पर परिणामों की प्रस्तुति, वैज्ञानिक प्रकाशनों में और बौद्धिक संपदा के संरक्षण के शीर्षक, एक शोध प्रबंध पांडुलिपि और लेखक का सार तैयार करना।

एक व्यक्तिगत कार्य योजना (तालिका 1, 2) प्रत्येक स्नातक छात्र द्वारा अपने पर्यवेक्षक के साथ पाठ्यक्रम के आधार पर और शैक्षिक प्रक्रिया की अनुसूची के आधार पर शैक्षिक प्रक्रिया के व्यक्तिगत तत्वों की श्रम तीव्रता को ध्यान में रखते हुए विकसित की जाती है। तालिका 1) और अनुसंधान (तालिका 2) घटक और स्नातक विद्यालय में अध्ययन की पूरी अवधि पर स्नातक छात्र के व्यक्तिगत शैक्षिक प्रक्षेपवक्र को दर्शाता है। पाठ्यक्रम स्नातक और डॉक्टरेट अध्ययन विभाग, विभाग में और एसएसएयू के कॉर्पोरेट नेटवर्क में पाया जा सकता है। एक पर्यवेक्षक और एक स्नातकोत्तर छात्र, यदि आवश्यक हो, वैकल्पिक विषयों में महारत हासिल करने के लिए आवंटित समय का उपयोग शैक्षिक घटक के अन्य वर्गों में आंशिक रूप से या पूरी तरह से कर सकते हैं। एक अपवाद के रूप में, पाठ्यक्रम को बदलना संभव है, जिसके लिए अतिरिक्त कार्य कार्यक्रम विकसित करना और उन्हें विज्ञान और नवाचार के लिए वाइस-रेक्टर के साथ अनुमोदित करना आवश्यक है।

स्नातक विद्यालय में नामांकन की तारीख से दो महीने के भीतर, विभाग की बैठक और संकाय की परिषद में स्नातक छात्र के शोध प्रबंध कार्य की व्यक्तिगत योजना और विषय पर विचार किया जाता है। उसके बाद, विश्वविद्यालय के रेक्टर द्वारा व्यक्तिगत योजना को मंजूरी दी जाती है।

सालाना, एक व्यक्तिगत योजना में स्नातकोत्तर छात्र विभाग और संकाय की अकादमिक परिषद में सत्यापन के लिए अध्ययन के पिछले वर्ष (तालिका 1.1-1.4 और 2.1-2.4) के परिणामों पर एक रिपोर्ट तैयार करता है; रिपोर्ट तब स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट विभाग को प्रस्तुत की जाती है।

स्नातकोत्तर अध्ययन पूरा होने पर अंतिम सत्यापन के बाद "लर्निंग परिणाम" खंड पूरा हो गया है। थीसिस, कोड और शोध प्रबंध परिषद की संबद्धता का विषय जिसमें रक्षा हुई या योजना बनाई गई है (विभाग में पूर्ण कार्य की प्रस्तुति के बाद) इंगित किया गया है। मामले में, जब स्नातकोत्तर अध्ययन से स्नातक होने पर, शोध प्रबंध का काम अधूरा है, तो बचाव की अपेक्षित तिथि और स्थान का संकेत दिया जाना चाहिए।

एक व्यक्तिगत योजना तैयार करते समय, सभी हस्ताक्षरों का एक डिक्रिप्शन (उपनाम और आद्याक्षर इंगित करें) प्रदान करना अनिवार्य है, स्वयं स्नातक छात्र के हस्ताक्षर के अपवाद के साथ, और स्थापित फॉर्म द्वारा प्रदान किए गए स्थानों में तिथियों को भी इंगित करें। .

विभाग ______________
संकाय______________________________________________________________________________
छात्र की व्यक्तिगत कार्य योजना
1. उपनाम, नाम, मध्य नाम
2. विशेषता का कोड और नाम
_______________________________________________________________________________________
3. पर्यवेक्षक
_______________________________________________________________________________________
4. थीसिस विषय
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5. विभाग की बैठक में विषय पर विचार किया गया
प्रोटोकॉल संख्या ____ दिनांक _____________ _________________________________________________________________
मुखिया का पूरा नाम कुर्सी					(हस्ताक्षर)
6. विषय को संकाय परिषद द्वारा अनुमोदित किया गया था प्रोटोकॉल संख्या ______ दिनांक _____________ _________________________________________________________________ संकाय परिषद के अध्यक्ष का पूरा नाम					(हस्ताक्षर)
7. योजना के विकासकर्ता:
स्नातकोत्तर ________________________________________________________________
					(हस्ताक्षर)
पर्यवेक्षक ___________________________________________________ _______________________________________________________________________
(नाम, शैक्षणिक डिग्री, शीर्षक, पद)					(हस्ताक्षर)

			सामान्य कार्य योजना
			मैं
			तालिका एक
				अध्ययन के स्नातकोत्तर वर्ष				श्रम तीव्रता (जेडईटी)
		अनिवार्य अनुशासन
		विज्ञान का इतिहास और दर्शन
		विदेशी भाषा
		वैकल्पिक विषय **
		पढ़ाने का अभ्यास
		उम्मीदवार परीक्षा
		विज्ञान का इतिहास और दर्शन
		विदेशी भाषा

* एक व्यक्तिगत योजना विकसित करते समय, प्रासंगिक विशेषता में स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के पाठ्यक्रम द्वारा निर्देशित होना आवश्यक है।

** एक स्नातकोत्तर छात्र के लिए वैकल्पिक विषय (FD.A.00) अनिवार्य नहीं हैं: एक व्यक्तिगत योजना विकसित करते समय, वैकल्पिक विषयों को आंशिक रूप से या पूरी तरह से अनिवार्य विषयों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है।

			द्वितीय.
			तालिका 2
				स्नातकोत्तर अध्ययन का वर्ष							श्रम तीव्रता (जेडईटी)
आर एंड डी.ए.00
		1. पेटेंट
		व्यक्तिगत अनुदान (क्षेत्रीय, राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय) और शोध प्रबंध अनुसंधान के विषय पर वित्त पोषित अनुसंधान परियोजनाओं में भागीदारी।
		अनुसंधान घटक के लिए कुल
पीडी.ए.00		बचाव के लिए थीसिस की तैयारी
		कुल आर एंड डी श्रम तीव्रता (जेडईटी)

*पूर्णकालिक शिक्षा के लिए/अंशकालिक शिक्षा के लिए

एक व्यक्तिगत योजना विकसित करते समय, अनुसंधान कार्य की बारीकियों और प्रकृति के आधार पर, 1, 2, 3, 4 वर्षों के अध्ययन के लिए कुल श्रम तीव्रता को पुनर्वितरित करने की अनुमति है।

वैज्ञानिक सलाहकार ___________ __________ 20__

		1 साल के अध्ययन के लिए रिपोर्ट
		तालिका 1.1
		मैं ... शैक्षिक घटक
			योजना (जेडईटी)	तथ्य (जेडईटी)	शिक्षक के हस्ताक्षर
	अनिवार्य अनुशासन
	विज्ञान का इतिहास और दर्शन
	विदेशी भाषा
	विज्ञान और वैज्ञानिक विशेषता की शाखा के विशेष विषय
	स्नातक छात्र की पसंद के अनुशासन
अनिवार्य विषयों की कुल श्रम तीव्रता (ZET)
	वैकल्पिक विषय
	पढ़ाने का अभ्यास
पाठ्यक्रम के सभी विषयों की कुल श्रम तीव्रता (ZET)
	उम्मीदवार परीक्षा
	विज्ञान का इतिहास और दर्शन
	विदेशी भाषा
	एक विशेष अनुशासन में उम्मीदवार परीक्षा

अध्ययन के पहले वर्ष की योजना के कार्यान्वयन को ध्यान में रखते हुए अध्ययन के दूसरे और तीसरे वर्ष की योजना को समायोजित किया गया है।

	तालिका 2.1
	द्वितीय. अनुसंधान घटक
			योजना (जेडईटी)	तथ्य (जेडईटी)	टिप्पणियाँ
आर एंड डी.ए.00		एक स्नातक छात्र का शोध कार्य और एक शोध प्रबंध का कार्यान्वयन
		1. अध्ययन के प्रायोगिक भाग के कार्यान्वयन पर कार्य
		2. अध्ययन के सैद्धांतिक भाग के कार्यान्वयन पर कार्य
		3. शोध प्रबंध पांडुलिपि की तैयारी पर कार्य
		शोध प्रबंध के विषय पर वैज्ञानिक प्रकाशन, जिनमें से:
		1. उच्च सत्यापन आयोग की सूची से संस्करणों में मोनोग्राफ और वैज्ञानिक प्रकाशन और अंतरराष्ट्रीय उद्धरण आधारों में शामिल अंतर्राष्ट्रीय संस्करण
		2. अन्य प्रकाशनों में वैज्ञानिक प्रकाशन
		बौद्धिक संपदा की वस्तुओं के लिए संरक्षण की उपाधि प्राप्त करना:
		1. पेटेंट
		2. कार्यक्रम या डेटाबेस के पंजीकरण का प्रमाण पत्र
		1. एक अंतरराष्ट्रीय सम्मेलन में एक रिपोर्ट या प्रदर्शनी के साथ भागीदारी
		2. एक रिपोर्ट या प्रदर्शनी के साथ अखिल रूसी सम्मेलन में भाग लेना
पीडी.ए.00
		कुल श्रम तीव्रता (ZET)
स्नातकोत्तर ___________ __________ 20__ शैक्षणिक पर्यवेक्षक _________________ 20__

विभाग की बैठक का कार्यवृत्त दिनांक ___________ 20__ संख्या ____

(संकाय के डीन)

अध्ययन के दूसरे वर्ष की योजना को अध्ययन के पहले वर्ष की योजना के कार्यान्वयन को ध्यान में रखते हुए समायोजित किया गया है

	अध्ययन के दूसरे वर्ष की रिपोर्ट
	तालिका 1.2
	मैं ... शैक्षिक घटक
			योजना (जेडईटी)	तथ्य (जेडईटी)	शिक्षक के हस्ताक्षर
		अनिवार्य अनुशासन
		विज्ञान का इतिहास और दर्शन
		विदेशी भाषा
		विज्ञान और वैज्ञानिक विशेषता की शाखा के विशेष विषय
		स्नातक छात्र की पसंद के अनुशासन
अनिवार्य विषयों की कुल श्रम तीव्रता (ZET)
		वैकल्पिक विषय
		पढ़ाने का अभ्यास
पाठ्यक्रम के सभी विषयों की कुल श्रम तीव्रता (ZET)					विभाग के प्रमुख का मूल्यांकन और हस्ताक्षर। स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट अध्ययन
		उम्मीदवार परीक्षा
		विज्ञान का इतिहास और दर्शन
		विदेशी भाषा
के.ए.03		एक विशेष अनुशासन में उम्मीदवार परीक्षा

	तालिका 2.2
	द्वितीय. अनुसंधान घटक
			योजना (जेडईटी)	तथ्य (जेडईटी)	टिप्पणियाँ
आर एंड डी.ए.00		एक स्नातक छात्र का शोध कार्य और एक शोध प्रबंध का कार्यान्वयन:
		1. अध्ययन के प्रायोगिक भाग के कार्यान्वयन पर कार्य
		2. अध्ययन के सैद्धांतिक भाग के कार्यान्वयन पर कार्य
		3. शोध प्रबंध पांडुलिपि की तैयारी पर कार्य
		शोध प्रबंध के विषय पर वैज्ञानिक प्रकाशन, जिनमें से:
		1. उच्च सत्यापन आयोग की सूची से संस्करणों में मोनोग्राफ और वैज्ञानिक प्रकाशन और अंतरराष्ट्रीय उद्धरण आधारों में शामिल अंतर्राष्ट्रीय संस्करण
		2. उच्च सत्यापन आयोग, विदेशी प्रकाशनों की सूची से अन्य प्रकाशनों में वैज्ञानिक प्रकाशन
		3. अन्य प्रकाशनों में वैज्ञानिक प्रकाशन
		बौद्धिक संपदा की वस्तुओं के लिए संरक्षण की उपाधि प्राप्त करना:
		1. पेटेंट
		2. कार्यक्रम या डेटाबेस के पंजीकरण का प्रमाण पत्र
		व्यक्तिगत अनुदान (क्षेत्रीय, राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय) और शोध प्रबंध अनुसंधान के विषय पर वित्त पोषित अनुसंधान परियोजनाओं में भागीदारी।
		1. एक अंतरराष्ट्रीय सम्मेलन में एक रिपोर्ट या प्रदर्शनी के साथ भागीदारी
		2. एक रिपोर्ट या प्रदर्शनी के साथ अखिल रूसी सम्मेलन में भाग लेना
पीडी.ए.00		रक्षा के लिए थीसिस की तैयारी, थीसिस का पाठ लिखना
		कुल श्रम तीव्रता (ZET)
स्नातकोत्तर ___________ __________ 20__

एक वैज्ञानिक सलाहकार द्वारा स्नातक छात्र का प्रमाणन

_________________________________________________________________________________ (हस्ताक्षर)

सिर विभाग

मैं सत्यापन को मंजूरी देता हूं

(संकाय के डीन)

संकाय परिषद की बैठक का कार्यवृत्त दिनांक _________ 20___ संख्या ____

	अध्ययन के तीसरे वर्ष की रिपोर्ट
	तालिका 1.3
	मैं ... शैक्षिक घटक
			योजना (जेडईटी)	तथ्य (जेडईटी)	शिक्षक के हस्ताक्षर
		अनिवार्य अनुशासन
		विज्ञान का इतिहास और दर्शन
		विदेशी भाषा
		विज्ञान और वैज्ञानिक विशेषता की शाखा के विशेष विषय
		स्नातक छात्र की पसंद के अनुशासन
अनिवार्य विषयों की कुल श्रम तीव्रता (ZET)
		वैकल्पिक विषय
		पढ़ाने का अभ्यास
पाठ्यक्रम के सभी विषयों की कुल श्रम तीव्रता (ZET)					विभाग के प्रमुख का मूल्यांकन और हस्ताक्षर। स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट अध्ययन
		उम्मीदवार परीक्षा
		विज्ञान का इतिहास और दर्शन
		विदेशी भाषा
		एक विशेष अनुशासन में उम्मीदवार परीक्षा

अध्ययन के तीसरे वर्ष की योजना को अध्ययन के पहले और दूसरे वर्ष की योजना के कार्यान्वयन को ध्यान में रखते हुए समायोजित किया गया है।

	तालिका 2.3
	द्वितीय. अनुसंधान घटक
			योजना (जेडईटी)	तथ्य (जेडईटी)	टिप्पणियाँ
आर एंड डी.ए.00		एक स्नातक छात्र का शोध कार्य और एक शोध प्रबंध का कार्यान्वयन:
		1. अध्ययन के प्रायोगिक भाग के कार्यान्वयन पर कार्य
		2. अध्ययन के सैद्धांतिक भाग के कार्यान्वयन पर कार्य
		3. शोध प्रबंध पांडुलिपि की तैयारी पर कार्य
		शोध प्रबंध के विषय पर वैज्ञानिक प्रकाशन, जिनमें से:
		1. उच्च सत्यापन आयोग की सूची से संस्करणों में मोनोग्राफ और वैज्ञानिक प्रकाशन और अंतरराष्ट्रीय उद्धरण आधारों में शामिल अंतर्राष्ट्रीय संस्करण
		2. अन्य प्रकाशनों में वैज्ञानिक प्रकाशन
		बौद्धिक संपदा की वस्तुओं के लिए सुरक्षा का शीर्षक प्राप्त करना
		1. पेटेंट
		2. कार्यक्रम या डेटाबेस के पंजीकरण का प्रमाण पत्र
		व्यक्तिगत अनुदान (क्षेत्रीय, राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय) और शोध प्रबंध अनुसंधान के विषय पर वित्त पोषित अनुसंधान परियोजनाओं में भागीदारी।
		1. एक अंतरराष्ट्रीय सम्मेलन में एक रिपोर्ट या प्रदर्शनी के साथ भागीदारी
		2. एक रिपोर्ट या प्रदर्शनी के साथ अखिल रूसी सम्मेलन में भाग लेना
पीडी.ए.00		बचाव के लिए एक थीसिस तैयार करना, एक सार लिखना
		कुल श्रम तीव्रता (ZET .))
स्नातकोत्तर ___________ __________ 20__ शैक्षणिक पर्यवेक्षक _________________ 20__

एक वैज्ञानिक सलाहकार द्वारा स्नातक छात्र का प्रमाणन

_________________________________________________________________________________ (हस्ताक्षर)

सिर विभाग

विभाग की बैठक का कार्यवृत्त दिनांक ___________ 20___ संख्या ____

मैं सत्यापन को मंजूरी देता हूं

(संकाय के डीन)

संकाय परिषद की बैठक का कार्यवृत्त दिनांक _________ 20___ संख्या ____

23-27 अप्रैल को, हनोवर (जर्मनी) में अंतर्राष्ट्रीय तकनीकी प्रदर्शनी-मेला हनोवर मेस आयोजित किया गया था, जिसमें वैज्ञानिक, तकनीकी और नवीन गतिविधियों में लगे प्रमुख रूसी उद्यमों और संगठनों ने भाग लिया था।

2012 हनोवर औद्योगिक मेला यूरोप में नवाचार और औद्योगिक उत्पादन के विकास के लिए मुख्य अंतरराष्ट्रीय मंच है और वैश्विक व्यापार समुदाय का विशेष ध्यान आकर्षित करता है। प्रदर्शनी के ढांचे के भीतर, सम्मेलन और गोलमेज पारंपरिक रूप से आयोजित किए जाते हैं, व्यापार कार्यक्रम वार्ता और बैठकों से भरा होता है, जिसके परिणामस्वरूप नए संपर्क और संबंध बनते हैं, संयुक्त परियोजनाओं के कार्यान्वयन पर निर्णय किए जाते हैं और होनहार अनुबंध होते हैं निष्कर्ष निकाला।

"अनुसंधान और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण" खंड में रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय ने भाग लिया था।

संयुक्त रूसी प्रदर्शनी में भाग लेने वालों में संघीय और क्षेत्रीय कार्यकारी निकाय, उच्च शिक्षण संस्थान, अनुसंधान केंद्र और विश्वविद्यालय, नवाचार केंद्र, व्यावसायीकरण और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण केंद्र शामिल हैं। संयुक्त रूसी प्रदर्शनी में 30 से अधिक प्रतिभागियों ने भाग लिया, जिसमें रूसी विज्ञान अकादमी, समारा स्टेट एयरोस्पेस यूनिवर्सिटी के उद्यम और संगठन शामिल हैं, जिसका नाम शिक्षाविद एस। कोरोलेव, रायबिन्स्क स्टेट एविएशन टेक्निकल यूनिवर्सिटी के नाम पर रखा गया है। पी.ए. सोलोविओव, यारोस्लाव क्षेत्र की सरकार, यूराल संघीय विश्वविद्यालय का नाम रूस के पहले राष्ट्रपति बी.एन. येल्तसिन और अन्य।

हनोवर औद्योगिक मेले में पी.ए. सोलोविओव ने ओएओ सैटर्न - जीटी के साथ संयुक्त रूप से 50 मेगावाट की क्षमता वाली एक औद्योगिक गैस टरबाइन इकाई के विकास के लिए एक अभिनव परियोजना प्रस्तुत की। "छोटे शहरों, शहरी क्षेत्रों और औद्योगिक उद्यमों की विद्युत ताप आपूर्ति के लिए ऑल-मोड कोजेनरेशन संयुक्त-चक्र संयंत्र"। इस परियोजना में रूसी वेंचर कंपनी के प्रतिनिधि रुचि रखते हैं, और आगे की बातचीत के दौरान यारोस्लाव क्षेत्र से आरवीसी को कई नवीन परियोजनाओं को उनके वित्तपोषण पर विचार और निर्णय लेने के लिए भेजने पर एक समझौता हुआ।

27 अप्रैल, 2012 को अंतर्राष्ट्रीय औद्योगिक मेला हनोवर मेस 2012 ने अपना काम समाप्त कर दिया। रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के रूसी प्रदर्शनी का काम एक समापन समारोह के साथ समाप्त हुआ, जिसके दौरान प्रदर्शनी के सभी प्रतिभागियों को रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के मानद डिप्लोमा से सम्मानित किया गया।

RGATU का नाम P.A. Solovyov . के नाम पर रखा गया है
आधिकारिक सूचना

10 जुलाई, 2013 के रूसी संघ की सरकार की डिक्री के अनुसार, नंबर 582 RGATU विश्वविद्यालय के बारे में जानकारी के लिए लिंक पोस्ट करता है।

विश्वविद्यालय के संस्थापक रूसी संघ की सरकार हैं। विश्वविद्यालय के संस्थापक के कार्यों और शक्तियों को रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा किया जाता है।

पर्यवेक्षक:

• शैक्षिक कार्यक्रमों की राज्य मान्यता की वैधता अवधि: 28 जुलाई, 2017 तक

• शैक्षिक प्रक्रिया सुनिश्चित करने के लिए विकसित पद्धति और अन्य दस्तावेज

• भौतिक की कीमत पर विभिन्न स्तरों के बजट और शिक्षा अनुबंधों के तहत छात्रों की संख्या। या कानूनी। व्यक्तियों

• प्रशिक्षण रूसी में किया जाता है

• संघीय राज्य शैक्षिक मानक

• शैक्षणिक (वैज्ञानिक और शैक्षणिक) कार्यकर्ताओं की व्यक्तिगत रचना

रसद और उपकरण

• खेल सुविधाएं: स्वास्थ्य और कल्याण कार्यक्रम
• चिकित्सा बिंदु: चिकित्सा सेवा अनुबंध
• सूचना प्रणाली और सूचना और दूरसंचार नेटवर्क तक पहुंच

फोटो रिपोर्ट
अंतर्राष्ट्रीय सैलून "इंजन-2012"। 18 अप्रैल, मास्को, अखिल रूसी प्रदर्शनी केंद्र, मंडप संख्या 57

अंतर्राष्ट्रीय सैलून "इंजन - 2012" का प्रदर्शनी क्षेत्र (मॉस्को, वीवीटी, पाव। नंबर 57)

प्रदर्शनी स्टैंड पर पीए. सोलोविएव। (मास्को, वीवीटी, सैलून "इंजन-2012")

प्रदर्शनी स्टैंड पर पीए. सोलोविएव। (मास्को, वीवीटी, सैलून "इंजन-2012")

इंटरनेशनल यूथ फोरम "द फ्यूचर ऑफ एविएशन फॉर यंग रशिया" (बाएं से दाएं) की प्रतियोगिता के वैज्ञानिक और तकनीकी जूरी के सदस्य: वीजी नेस्टरेंको। - मॉस्को एविएशन इंस्टीट्यूट, मॉस्को के दूसरे संकाय के एसोसिएट प्रोफेसर; तारासेविच एस.ई. - उड्डयन संस्थान के निदेशक, भूमि परिवहन और ऊर्जा, तकनीकी विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर। काई, कज़ान; प्रोकोफिव एबी - विज्ञान और नवाचार के लिए उप-रेक्टर, तकनीकी विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर, एसएसएयू, समारा; पोलेटेव वी.ए. - आरजीएटीयू के रेक्टर, तकनीकी विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर; चुइको वी.एम. - एसोसिएशन के अध्यक्ष "यूनियन ऑफ एविएशन इंजन बिल्डिंग" (एएसएसएडी), शिक्षाविद; ज़ेरलोव वी.ए. - सेंटर फॉर द हिस्ट्री ऑफ एयरक्राफ्ट इंजन के निदेशक, तकनीकी विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर। एसएसएयू; लिसेंको ए.आई. - डिप्टी। जेएससी एनपीओ सैटर्न की योजना के लिए ओकेबी -1 के प्रमुख; कोझीना टीडी - रूसी राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय के विज्ञान और नवाचार के लिए उप-रेक्टर, तकनीकी विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर, विकुलिन ए.वी. - तकनीकी विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर "मैटी" - रूसी राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय का नाम KE Tsiolkovsky . के नाम पर रखा गया

एसोसिएशन के अध्यक्ष "यूनियन ऑफ एविएशन इंजन बिल्डिंग" शिक्षाविद वी.एम. चुइको अंतर्राष्ट्रीय युवा मंच "युवा रूस में विमानन का भविष्य" के प्रतिभागियों का स्वागत करता है। फोटो में (बाएं से दाएं): प्रोकोफिव ए.बी. - एसएसएयू के विज्ञान और नवाचार के लिए उप-रेक्टर, पोलेटेव वी.ए. - आरजीएटीयू के रेक्टर; चुइको वी.एम. - असद के अध्यक्ष, शिक्षाविद; ज़ेरलोव वी.ए. - सेंटर फॉर द हिस्ट्री ऑफ एयरक्राफ्ट इंजन एसएसएयू के निदेशक।

इंटरनेशनल यूथ फोरम "द फ्यूचर ऑफ एविएशन इन यंग रशिया" की परियोजनाओं की प्रतियोगिता के फाइनल में प्रतिभागियों द्वारा भाषण। कोरोटीगिन ए.ए., एनपीओ सैटर्न के स्नातकोत्तर छात्र

इंटरनेशनल यूथ फोरम "द फ्यूचर ऑफ एविएशन इन यंग रशिया" की परियोजनाओं की प्रतियोगिता के फाइनल में प्रतिभागियों द्वारा भाषण। शक्लोवेट्स ए.ओ., एसएसएयू, समारा के स्नातकोत्तर छात्र

इंटरनेशनल यूथ फोरम "द फ्यूचर ऑफ एविएशन इन यंग रशिया" की परियोजनाओं की प्रतियोगिता के फाइनल में प्रतिभागियों द्वारा भाषण। ए. वी. कुरोच्किन, पीएच.डी. RGATU

इंटरनेशनल यूथ फोरम "द फ्यूचर ऑफ एविएशन इन यंग रशिया" की परियोजनाओं की प्रतियोगिता के फाइनल में प्रतिभागियों द्वारा भाषण। ए. वी. क्रिवत्सोव SSAU के स्नातक छात्र

इंटरनेशनल यूथ फोरम "द फ्यूचर ऑफ एविएशन इन यंग रशिया" की परियोजनाओं की प्रतियोगिता के फाइनल में प्रतिभागियों द्वारा भाषण। ए इसाकोव, छात्र, खई, खार्किव

असद के अध्यक्ष वी.एम. चुइको (जूरी के अध्यक्ष) और रूसी राज्य प्रौद्योगिकी और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के विज्ञान और नवाचार के लिए उप-रेक्टर कोझिना टीडी (जूरी के उप अध्यक्ष) ने अंतर्राष्ट्रीय युवा मंच "द फ्यूचर" की प्रतियोगिता के अंतिम दौर के परिणामों की घोषणा की युवा रूस में उड्डयन का"।

इंटरनेशनल यूथ फोरम "द फ्यूचर ऑफ एविएशन इन यंग रशिया" की परियोजनाओं की प्रतियोगिता के विजेताओं को पुरस्कृत करना। वी। चेसनोवा, MATI ("स्नातकोत्तर" श्रेणी में दूसरा स्थान)

इंटरनेशनल यूथ फोरम "द फ्यूचर ऑफ एविएशन इन यंग रशिया" की परियोजनाओं की प्रतियोगिता के विजेताओं को पुरस्कृत करना। डायचेन्को पी.एन., पीएच.डी. SSAU ("युवा वैज्ञानिक" श्रेणी में प्रथम स्थान)

इंटरनेशनल यूथ फोरम "द फ्यूचर ऑफ एविएशन इन यंग रशिया" की परियोजनाओं की प्रतियोगिता के विजेताओं को पुरस्कृत करना। लिखोमानोवा एस.वी., भारत सरकार (श्रेणी "स्नातकोत्तर" में तीसरा स्थान)

इंटरनेशनल यूथ फोरम "द फ्यूचर ऑफ एविएशन इन यंग रशिया" की परियोजनाओं की प्रतियोगिता के विजेताओं को पुरस्कृत करना। ए इसाकोव, खई ("छात्र" श्रेणी में पहला स्थान)

पुरस्कार समारोह में अंतर्राष्ट्रीय युवा मंच "द फ्यूचर ऑफ एविएशन फॉर यंग रशिया" की प्रतियोगिता के विजेता। फोटो में (बाएं से दाएं): ए.वी. Ionov (एमएआई, मॉस्को); इसाकोव ए.वी. (खाई, खार्कोव); पायटुनिन के.आर., कोरोटीगिन ए.ए. और बगरोव एस.वी. (एनपीओ सैटर्न, रायबिन्स्क); वी.ए. चेस्नोवा (एमएटीआई, मॉस्को); लिखोमानोवा एस.वी. (भारत सरकार, सेंट पीटर्सबर्ग)

पुरस्कार समारोह में अंतर्राष्ट्रीय युवा मंच "द फ्यूचर ऑफ एविएशन फॉर यंग रशिया" की प्रतियोगिता के विजेता। फोटो में (बाएं से दाएं): शक्लोवेट्स ए.ओ. (एसएसएयू, समारा); फेडोसेव एस यू। और क्लिमेंको डी। वी। (एमएआई, मॉस्को); ए. वी. क्रिवत्सोव (एसएसएयू, समारा); सेवलीव ए.वी. और लेबेदेव एम.ए. (केबी "लुच", रायबिंस्क)

इंटरनेशनल यूथ फोरम "द फ्यूचर ऑफ एविएशन इन यंग रशिया" की प्रतियोगिता के वैज्ञानिक और तकनीकी जूरी के सदस्यों को पुरस्कृत करना। चुइको वी.एम. - अग्रभूमि में असद के अध्यक्ष

इंटरनेशनल यूथ फोरम "द फ्यूचर ऑफ एविएशन इन यंग रशिया" की प्रतियोगिता के वैज्ञानिक और तकनीकी जूरी के सदस्यों को पुरस्कृत करना। ज़ेरलोव वी.ए. - एसएसएयू, समारा

इंटरनेशनल यूथ फोरम "द फ्यूचर ऑफ एविएशन इन यंग रशिया" की प्रतियोगिता के वैज्ञानिक और तकनीकी जूरी के सदस्यों को पुरस्कृत करना। विकुलिन ए.वी. "MATI" - रूसी राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय, मास्को

इंटरनेशनल यूथ फोरम "द फ्यूचर ऑफ एविएशन इन यंग रशिया" की प्रतियोगिता के वैज्ञानिक और तकनीकी जूरी के सदस्यों को पुरस्कृत करना। ए बी प्रोकोफिव - एसएसएयू, समर

अंतर्राष्ट्रीय युवा मंच "युवा रूस में उड्डयन का भविष्य" की प्रतियोगिता के वैज्ञानिक और तकनीकी जूरी के विजेता और सदस्य

युवा वैज्ञानिकों और शिक्षकों के पी.ए. अंतर्राष्ट्रीय सैलून "इंजन-2012" की यात्रा के दौरान सोलोविओव। 18 अप्रैल, मास्को, अखिल रूसी प्रदर्शनी केंद्र, मंडप संख्या 57

आरजीएटीयू। सम्मेलन "सिस्टम विश्लेषण का सिद्धांत और अभ्यास"

16 मई से 19 मई, 2012 की अवधि में, Rybinsk राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय के नाम पर P.A. सोलोविओव युवा वैज्ञानिकों के अखिल रूसी वैज्ञानिक सम्मेलन "सिस्टम विश्लेषण के सिद्धांत और अभ्यास" की मेजबानी करेंगे।

सम्मेलन की वेबसाइट पर विस्तृत जानकारी: टीपीएसए-2012 (http://www.isa.ru/tpsa/index.php?lang=ru)

सम्मेलन के मुख्य विषय:

1. सिस्टम विश्लेषण के सैद्धांतिक और व्यावहारिक पहलू।
2. सामाजिक प्रक्रियाओं का सिस्टम विश्लेषण और मॉडलिंग।
3. आर्थिक प्रक्रियाओं का सिस्टम विश्लेषण और मॉडलिंग।
4. क्षेत्रों के सामाजिक-आर्थिक विकास का व्यवस्थित अध्ययन।
5. सिस्टम विनियमन और प्रबंधन।
6. सिस्टम विश्लेषण पद्धति और उपकरण।
7. स्व-आयोजन जटिल प्रणाली।
8. जटिल प्रणालियों के स्वचालन और नियंत्रण के लिए प्रौद्योगिकियां।
9. मैक्रोसिस्टम।
10. बुद्धिमान प्रौद्योगिकियां और सिस्टम।
11. व्यापक सूचना सुरक्षा।
12. वितरित अभिकलन।
13. निर्णय लेने का सिद्धांत।

हम आपको TPSA-2012 सम्मेलन के पूर्ण सत्र और अनुभागों में भाग लेने के लिए आमंत्रित करते हैं!