परी कथा "मिट्टी" (दूसरा जूनियर समूह) बताना
सीखने के कार्य:
- दृश्य एड्स का उपयोग करके एक परी कथा की सामग्री को बताने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करने के लिए;
- तार्किक क्रम में एक परी कथा को सुसंगत रूप से लिखने की क्षमता को समेकित करना;
- स्मरक तालिका का उपयोग करते हुए जंगली जानवरों (भेड़िया, खरगोश) की विशिष्ट विशेषताओं का नाम दें;
- भाषण में शब्दों और भावों को सक्रिय करें जो आपको एक परी कथा शुरू करने और समाप्त करने की अनुमति देते हैं।
विकास कार्य:
- छवियों के साथ प्रतिष्ठित प्रतीकों को सहसंबंधित करने की क्षमता। शैक्षिक कार्य:
- जानवरों के प्रति दयालु रवैया विकसित करना, उनकी देखभाल करना, बच्चों की भावनात्मक प्रतिक्रिया को जगाना - पछतावा करना, सांत्वना देना, देना। व्यवहार की संस्कृति के प्राथमिक नियमों के कार्यान्वयन के लिए बच्चों को आदी बनाना। दृश्य सामग्री: परियों की कहानियों "बिल्ली का बच्चा", "भेड़िया", "हरे" के लिए स्मृति चिन्ह; कुत्ते का खिलौना, मिट्टियों के कागज़ के सिल्हूट (बच्चों की संख्या के अनुसार), टेप रिकॉर्डिंग (कुत्ते के भौंकने; स्विरिडोव "ट्रोइका"; जुबकोव "गीतात्मक")।
प्रारंभिक काम:
- परी कथा "बिल्ली का बच्चा" पढ़ना;
- मेमनोनिक टेबल "मिट्टन" के अनुसार जंगली (भेड़िया, खरगोश) और घरेलू जानवरों (बकरी, गाय) के प्रतीकों पर विचार और चर्चा;
- शिक्षक द्वारा परी कथा "टेरेमोक" (उंगली थियेटर) दिखाना;
- कोलाज द्वारा परी कथा "मिट्टी" का प्रदर्शन;
- जानवरों के बारे में गीत गाना;
- जानवरों और सर्दियों के बारे में कविताएँ पढ़ना;
- प्रकृति में अवलोकन;
- उपदेशात्मक खेल "घर में कौन रहता है", "कौन क्या खाता है" और "कौन कैसे चिल्लाता है"।
सबक प्रगति
बच्चे अर्धवृत्त में खड़े होते हैं। एक टेप रिकॉर्डिंग लगता है - Sviridov "ट्रोइका" का संगीत।
शिक्षक। दोस्तों, मैं आपको एक कविता पढ़ूंगा, और आपको पता चल जाएगा कि यह साल का कौन सा समय कहता है।
सर्दी है, चारों तरफ सफेद है, बहुत बर्फ है। सुबह वान्या ने स्लेज लिया, वह रास्ते में दौड़ा।
बच्चे। यह कविता सर्दियों के बारे में है। शिक्षक। और आपने कैसे अनुमान लगाया? बच्चे। क्योंकि यह चारों ओर सफेद है, बर्फ से ढका हुआ है ... शिक्षक। यह सही है, साल का यह समय सर्दी है। लेकिन मैं क्या सुनता हूं: जैसे कोई भौंक रहा हो?
एक टेप रिकॉर्ड लगता है - एक कुत्ता भौंकता है, एक खिलौना-कुत्ता फिल दिखाई देता है।
शिक्षक। हैलो, फिल, आपको हमारे पास आते देखकर हमें बहुत खुशी हुई! चलो उसे पालते हैं, हम फिल्या से नहीं डरते, और वह हमसे भी नहीं डरता।
फिल. हैलो दोस्तों! बाहर ठंड है, सर्दी है - मेरे पंजे जम गए हैं। क्या आप वार्म अप कर सकते हैं? बच्चे। कर सकना!
शिक्षक। फिल्या, जब आप वार्म अप कर रहे होते हैं, तो लोग आपको "मिट्टन" नामक एक शीतकालीन परी कथा सुनाएंगे। फिल, मेरे बगल में बैठो। बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं।
शिक्षक। आइए याद करें कि बिल्ली के घर में कौन रहता है?
बच्चे। घर में एक चूहा, एक सूअर, एक खरगोश रहता है ...
शिक्षक। और बनी के बारे में कौन बताएगा, यह क्या है?
स्मरक तालिका "हरे" के अनुसार कथा।
फिल. अच्छा किया, एंड्रीषा, जंगल में रहती है, गाजर और गोभी खाना पसंद करती है। और बिल्ली के घर में और कौन रहता है?
बच्चे। एक भेड़िया एक बिल्ली के बच्चे में रहता है।
फिल. जाओ, नताशा, मुझे भेड़िये के बारे में बताओ।
स्मरक तालिका "भेड़िया" के अनुसार कथा।
शिक्षक। दोस्तों, आपको क्या लगता है: एक भेड़िया, एक लोमड़ी, एक खरगोश, एक चूहा, एक जंगली सूअर - क्या वे जंगली या घरेलू जानवर हैं?
बच्चे। ये जंगली जानवर हैं क्योंकि ये जंगल में रहते हैं।
शिक्षक। यह सही है, जंगली जानवर जंगल में रहते हैं। दोस्तों, आप किन शब्दों से परी कथा शुरू कर सकते हैं?
बच्चे। एक बार की बात है, सर्दी थी।
शिक्षक। और खत्म?
बच्चे। वह पूरी परी कथा है, जिसने सुना - अच्छा किया; या: तुम्हारे लिए एक परी कथा, और मेरे लिए मक्खन का एक जार।
जुबकोव का संगीत "गीतात्मक" लगता है।
शिक्षक। और अब सुनो, फिल, हमारी शीतकालीन परी कथा के लिए।
फिल. गेलिया, जाओ कहानी "मिट्टी" बताओ।
फिल. अच्छा किया, गेलिया, उसने कहानी सही बताई, वह कुछ भी नहीं भूली। केवल मैं ठंडा हूँ, मैं अभी तक गर्म नहीं हुआ हूँ।
शिक्षक। चलो, फिल, चलो खेलते हैं।
फिल अपने घर में स्थित है (उदाहरण के लिए, एक कुर्सी पर)। बच्चे, शिक्षक के साथ, शब्दों के साथ उसके पास जाते हैं:
यहाँ झबरा कुत्ता है,
अपनी नाक को अपने पंजों में दबाना। चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,
चाहे दर्जन भर हों, या सो रहे हों। चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं और देखते हैं: क्या होगा?
बच्चे कुत्ते के पास जाते हैं, जो खुद को स्ट्रोक और दुलार करने की अनुमति देता है। अचानक कुत्ता भौंकता है - बच्चे उससे दूर भागते हैं, और वह उन्हें पकड़ लेता है।
फिल. तो मैं गर्म हो गया, यह मेरे लिए गर्म हो गया! कुर्सियों पर बैठो, दोस्तों, और कहानी फिर से बताओ। यह मेरे बारे में एक परी कथा है, यह मैं था जिसने अपने दादाजी का बिल्ली का बच्चा पाया।
महामारी तालिका "बिल्ली का बच्चा" के अनुसार एक परी कथा बताना।
फिल. हां, यह जानवरों के लिए अफ़सोस की बात है, उन्हें बिना घर के मिट्टियों के छोड़ दिया गया था।
शिक्षक। और मुझे जानवरों के लिए खेद है, फिल। चलो, दोस्तों, कुत्ते और उसके पशु मित्रों को हमारी खूबसूरत मिट्टियाँ दे दो। तब सबका अपना-अपना मिट्टी का घर होगा।
बच्चे मेज पर रखे "मिट्टन्स" चुनते हैं और कुत्ते को पट्टिका देते हैं।
फिल. धन्यवाद दोस्तों, क्या खूबसूरत मिट्टियाँ हैं! मैं तेजी से जंगल में दौड़ूंगा और उन्हें जानवरों को दूंगा। अलविदा!
शिक्षक और बच्चे। अलविदा फिल!
स्मारक तालिका "बिल्ली का बच्चा" पर कहानी
दादाजी सड़क के किनारे गाड़ी चला रहे थे और अपनी बिल्ली का बच्चा खो दिया। जंगल में ठंड है, और जानवरों ने एक घर की तरह, एक बिल्ली के बच्चे में बसने का फैसला किया। चूहा पहले दौड़ता हुआ आया, उसके बाद एक लोमड़ी के साथ एक बनी और एक सूअर के साथ एक भेड़िया आया। लेकिन दादाजी ने देखा कि उसने बिल्ली का बच्चा खो दिया है, और उसके लिए लौट आया, कुत्ते ने उसे पाया। और जानवर डर गए और चूहे के घर से अलग-अलग दिशाओं में भाग गए।
भेड़िया
भेड़िया जंगल में रहता है। वह एक जंगली जानवर है। उसके चार पैर हैं। शरीर घने भूरे बालों से ढका हुआ है। वह अपने बच्चों को दूध पिलाती है। वह एक शिकारी है, उसके तेज दांत हैं।
खरगोश
खरगोश एक घरेलू जानवर नहीं है, बल्कि एक जंगली है। वह जंगल में रहता है। उसके चार पैर हैं। सर्दियों में शरीर सफेद ऊन से और गर्मियों में भूरे रंग से ढका होता है। सिर पर दो लंबे कान होते हैं। खरगोश की एक छोटी पूंछ होती है। खरगोश की माँ अपने शावकों को दूध पिलाती है। जब यह बड़ा हो जाता है, तो खरगोश गाजर, घास, गोभी खाता है।
कहानी "सर्दियों के बारे में" (दूसरा जूनियर समूह) तैयार करना
सीखने के कार्य:
बच्चों को दृश्य सामग्री का उपयोग करके मौसम (सर्दियों) के बारे में लघु वर्णनात्मक कहानियाँ बनाना सिखाना;
- शब्दावली विकसित करें - क्रिया (क्रिया) को दर्शाने वाले शब्दों का चयन करें;
- शब्द को उस क्रिया के साथ सहसंबंधित करने की क्षमता को समेकित करने के लिए जिसे वह दर्शाता है।
विकास कार्य:
- मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करना जारी रखें: स्मृति, ध्यान, दृश्य-प्रभावी सोच;
- छवियों के साथ प्रतिष्ठित प्रतीकों को सहसंबंधित करने की क्षमता बनाने के लिए।
शैक्षिक कार्य:
- प्रकृति के प्रति एक अच्छा दृष्टिकोण विकसित करना, उसकी देखभाल करना, बच्चों की भावनात्मक प्रतिक्रिया को जगाना - पछतावा करना, सांत्वना देना;
दृश्य सामग्री,स्मरणीय तालिका "विंटर", एक बिल्ली का बच्चा खिलौना, श्वेत पत्र से काटा गया एक बर्फ का टुकड़ा। प्रारंभिक काम:
- स्मरणीय तालिका "विंटर" के अनुसार प्रतीकों पर विचार और चर्चा;
- एक बिल्ली के बारे में और सर्दियों के बारे में गाना गाना;
- सर्दियों के बारे में कविताएँ, नर्सरी राइम, कहानियाँ, एक बिल्ली के बारे में परियों की कहानियाँ पढ़ना;
- उपदेशात्मक खेल "मौसम", "यह कब होता है?", "कौन क्या खाता है", "घर में कौन रहता है"।
सबक प्रगति
बच्चे अर्धवृत्त में खड़े होते हैं।
शिक्षक। अब मैं एक पहेली का अनुमान लगाऊंगा, और आप अनुमान लगाएंगे - यह किसके बारे में है?
मुस्तैदी, प्यारे, टीसप-खरोंच के पंजों पर, दूध पीती है,
"म्याऊ म्याऊ" गाती है।
बच्चे। यह एक बिल्ली पहेली है।
शिक्षक समूह में एक नरम खिलौना बिल्ली का बच्चा लाता है।
शिक्षक। एक बिल्ली का बच्चा हमसे मिलने आया, उसका नाम फुल है।
आज मैं आपको एक छोटी सी बिल्ली के बच्चे के साथ हुई एक कहानी बताऊंगा (या पढ़ूंगा)। फुलझड़ी एक सुबह उठी, आँखें खोलीं, तनी हुई थीं। कमरा गर्म और आरामदायक था। हमेशा की तरह, वह दूध की एक तश्तरी से लपका। एक रस्सी से बंधे कैंडी रैपर के साथ खेला जाता है। और मैंने बाहर घूमने जाने का फैसला किया। तान्या ने उसके लिए दरवाजा खोला, लेकिन जैसे ही बिल्ली का बच्चा कुछ कदम आगे बढ़ा, उसके पंजे नरम, ठंडे और सफेद रंग में गिर गए। फुलझड़ी डर गई। ऐसा उसने पहले कभी नहीं देखा था। बल्कि दरवाजे से भाग कर बिस्तर के नीचे छिप गया।
दोस्तों, बिल्ली का बच्चा इतना डरा हुआ क्यों है? उसने पहली बार सड़क पर क्या देखा?
बच्चे। उसने देखा हिमपात।
शिक्षक। ताकि फ्लफी को बर्फ से डर न लगे, आइए हम सब मिलकर उसे इसके बारे में बताएं। बर्फ कैसी होती है?
बच्चे। बर्फ सफेद, ठंडी, भुलक्कड़ होती है...
शिक्षक। बर्फ किससे बनी होती है?
बच्चे। बर्फ बर्फ के टुकड़ों से बनी होती है।
शिक्षक। देखो, शराबी, यह एक हिमपात का एक खंड है।
शिक्षक कागज से कटे हुए बर्फ के टुकड़े को दिखाता है। फिर शिक्षक पुष्का के लिए बोलेंगे।
शिक्षक। दोस्तों, कैनन को बताओ, किस तरह का हिमपात?
बच्चे। स्नोफ्लेक हल्का, हवादार, नक्काशीदार, ओपनवर्क, सफेद, सुंदर है।
शिक्षक। बर्फ के टुकड़े क्या कर सकते हैं?
बच्चे। बर्फ के टुकड़े उड़ सकते हैं, घूम सकते हैं, गिर सकते हैं, पिघल सकते हैं।
शिक्षक। और जब आकाश से बहुत अधिक बर्फ गिरती है, तो उसे क्या कहते हैं?
बच्चे। इसे हिमपात कहते हैं।
शिक्षक। कितनी बर्फ इकट्ठी हो गई है - पास मत करो! आइए कल्पना करें कि हम महसूस किए गए जूतों में गहरी बर्फ में चल रहे हैं। (बच्चे आंदोलनों की नकल करते हैं।)फ्लफ़ को अपने साथ ले जाएं, हम उसे दिखाएंगे कि स्नोड्रिफ्ट में कुछ भी गलत नहीं है।
बच्चे "वॉकिंग इन डीप स्नो" खेलते हैं: वे कठिनाई से चलते हैं, स्नोबॉल बनाते हैं, एक-दूसरे पर स्नोबॉल फेंकते हैं, स्कीइंग करते हैं।
शिक्षक। अच्छा हुआ, सब आ गए। अब अपने कोट, जूते, टोपी से बर्फ हटा दें। चलो पुष्का को भी हिला दो। डरो मत, फुलाना, बर्फ। यदि बर्फ के टुकड़े आपके फर कोट से चिपक जाते हैं, तो वे कमरे में पिघल जाएंगे। और यह केवल सर्दियों में हिमपात करता है। दोस्तों, कौन सर्दी के बारे में फ्लफ को बताना चाहता है, यह कैसा है? हमारे सहायक, टेबल, इसमें हमारी मदद करेंगे।
फुलाना। धन्यवाद दोस्तों, मैं बर्फ और सर्दी से नहीं डरता। मैं रोज टहलने जाऊंगा। मुझे फिर से सर्दियों के बारे में बताओ, मैं याद रखना चाहता हूं और अपने दोस्तों को बताना चाहता हूं कि सर्दी कितनी अच्छी है।
स्मरणीय तालिका "विंटर" के अनुसार कथा।
फुलाना। शुक्रिया।
शिक्षक। दोस्तों, हमारा फ्लफी बहुत छोटा है, उसे बर्फ की आदत डालनी है, चलो आज उसे सैर पर ले चलते हैं।
स्मृति तालिका "शीतकालीन" पर कहानी
सर्दियों में अक्सर हिमपात होता है। बच्चों को बर्फ से स्नोमैन बनाना और स्कीइंग करना पसंद है।
कहानी "शरद ऋतु" (मध्य समूह) तैयार करना
सीखने के कार्य:
- बच्चों को मौसम (शरद ऋतु) के बारे में बात करने की क्षमता में दृश्य एड्स का उपयोग करके, सुसंगत रूप से, एक तार्किक क्रम में व्यायाम करने के लिए;
- शब्दावली विकसित करें - एक स्मरणीय तालिका का उपयोग करके शरद ऋतु और जंगली जानवरों (हरे, भेड़िया) की पहचान का नाम दें;
- भाषण में शब्दों और भावों को सक्रिय करें जो आपको शरद ऋतु के बारे में कहानी शुरू करने और समाप्त करने की अनुमति देते हैं।
विकास कार्य:
- मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करना जारी रखें: स्मृति, ध्यान, दृश्य-प्रभावी सोच;
- छवि के साथ प्रतीकात्मक प्रतीकों को सहसंबंधित करने की क्षमता बनाने के लिए।
शैक्षिक कार्य:
- प्रकृति के प्रति एक अच्छा दृष्टिकोण विकसित करना, उसकी देखभाल करना, बच्चों की भावनात्मक जवाबदेही को जगाना - पछतावा करना, सांत्वना देना, देना;
- व्यवहार की संस्कृति के प्राथमिक नियमों के कार्यान्वयन के लिए बच्चों को आदी बनाना।
दृश्य सामग्री: mnemotables "हरे", "भेड़िया" (पृष्ठ एलएलसी देखें), "शरद ऋतु"; एक खिलौना-खरगोश और उसके लिए एक भेड़िया का टोपी-मुखौटा, बच्चों के लिए व्यवहार के साथ एक गाजर-कंटेनर, एक मोमबत्ती, टेप रिकॉर्डिंग (एक खरगोश का रोना; पी। आई। त्चिकोवस्की "अक्टूबर"),
प्रारंभिक काम:
- प्रकृति में भ्रमण और अवलोकन;
- स्मरणीय तालिकाओं "शरद ऋतु", "भेड़िया", "हरे" के अनुसार प्रतीकों पर विचार और चर्चा;
- कोलाज पर परियों की कहानियों "टेरेमोक", "जिंजरब्रेड मैन" का प्रदर्शन;
- स्पर्श बोर्डों के साथ काम करें;
- जानवरों के बारे में गीत गाना;
- जानवरों के बारे में कविताएँ, नर्सरी राइम, कहानियाँ और परियों की कहानियाँ पढ़ना;
- उपदेशात्मक खेल: "यह कब होता है?", "घर में कौन रहता है", "कौन क्या खाता है"।
सबक प्रगति
बच्चे समूह में हैं। पी। आई। त्चिकोवस्की का संगीत "अक्टूबर" लगता है।
शिक्षक। दोस्तों, यह संगीत आपको कैसा महसूस कराता है? यह संगीत क्या है?
बच्चे। यह संगीत शांत, उदास, उदास, परेशान करने वाला है।
शिक्षक। आज हम बात करेंगे शरद ऋतु की।
एक टेप रिकॉर्ड लगता है - एक रोती हुई बनी।
लेकिन मैं क्या सुनता हूं: जैसे कोई रो रहा हो?
एक गाजर के साथ एक खिलौना बनी दिखाई देती है। फिर शिक्षक बन्नी स्टेपशका के लिए बोलेंगे।
शिक्षक। नमस्कार, Stepashka, आपको हमारे पास आते हुए देखकर हमें बहुत खुशी हुई। चलो उसे पालते हैं। हम बन्नी से नहीं डरते, और वह भी हमसे नहीं डरता।
बच्चे अपने हाथों से बनी को सहलाते हैं।
शिक्षक। रो क्यों रही हो?
स्टेपाश्का। हैलो दोस्तों। मैं तुमसे नहीं डरता, तुम अच्छे हो, दयालु हो, जानवरों को नाराज मत करो। और मैं रो रहा हूँ क्योंकि एक भेड़िया मेरा पीछा कर रहा था। मैं अपने बगीचे में सब्जियां उठा रहा था, और भेड़िया शायद मेरी गाजर ले जाना चाहता था। मैं अपने खरगोशों को क्या ले जाऊँगा?
शिक्षक। रो मत बन्नी! चलो, दोस्तों, कुर्सियों पर बैठो और बनी को शांत करो। खरगोश को हम प्यार से कैसे बुलाते हैं?
बच्चे। बनी, बनी, बनी, बनी, बनी।
स्टेपाश्का। धन्यवाद दोस्तों, आप बहुत दयालु हैं!
शिक्षक। दोस्तों आइए आपको बताते हैं कि हम खरगोश के बारे में क्या जानते हैं। यह तालिका हमारी मदद करेगी।
स्मरक तालिका "हरे" के अनुसार बच्चों द्वारा बताना।
स्टेपाश्का। बहुत बढ़िया! मुझे वास्तव में घास, गोभी, गाजर पसंद है (रोना)और भेड़िया मेरी गाजर और सारी सब्ज़ियाँ छीन लेना चाहता था (रोता है)।
शिक्षक। और अब आपको पता चल गया है - लोग आपको भेड़िये के बारे में सब कुछ बताएंगे। फिर से, हेल्पर-टेबल इसमें हमारी मदद करेगी। भेड़िये के बारे में कौन बात करना चाहता है?
मेमनोनिक टेबल "वुल्फ" पर बच्चों को बताना।
स्टेपाश्का। धन्यवाद दोस्तों, तो वह गाजर नहीं चाहता था, वह मुझे खाना चाहता था। अब मैं भी भेड़िये के बारे में सब कुछ जानता हूं और उसे चकमा दे सकता हूं। चलो हमारे बनी खेल "भेड़िया और हार्स" खेलते हैं।
चक्कर लगाना, चक्कर लगाना -
बनियों में बदल गया
Stepashka एक भेड़िये का "मुखौटा" डालता है, और बाकी लोग बन्नी में "बदलते हैं"।
"बन्नीज़" हल्के संगीत के लिए कूदते हैं, खेल के अंत में "भेड़िया" "बन्नीज़" के साथ पकड़ता है, और वे उससे दूर भागते हैं।
स्टेपाश्का।
चक्कर लगाना, चक्कर लगाना -
और बच्चों में बदल गया
बच्चे अपनी सीट लेते हैं।
स्टेपाश्का। बाहर ठंड है, मुझे शरद ऋतु पसंद नहीं है। क्या आप लोगों को शरद ऋतु पसंद है?
बच्चे। हमें यह बहुत पसंद नहीं है।
शिक्षक। आपको शरद ऋतु क्यों पसंद नहीं है?
बच्चे। शरद ऋतु में ठंड होती है, बारिश होती है, यार्ड में पोखर होते हैं।
शिक्षक। लेकिन हमारे लोग पोखर में नहीं जाएंगे।
स्टेपाश्का। और क्यों?
शिक्षक। Stepashka, आप अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं "एक स्मार्ट पोखर में नहीं जाएगा, एक स्मार्ट पोखर को बायपास करेगा"?
स्टेपाश्का। मैं होशियार हूँ, मैं पोखरों से दौड़ता हूँ - बहुत अच्छा! कोशिश करो दोस्तों!
शिक्षक। आप क्या हैं, आप क्या हैं, आप पोखर से नहीं भाग सकते!
बनी। और क्यों? और यहाँ मैं दौड़ रहा हूँ। मुझे बताओ कि तुम पोखरों से क्यों नहीं दौड़ सकते।
बच्चे। आप अपने पैरों को गीला कर सकते हैं और बीमार हो सकते हैं।
शिक्षक। यही कारण है कि आप नहीं कर सकते, Stepashka, पोखर के माध्यम से चलना और दौड़ना।
स्टेपाश्का। हां, अब मैं पोखरों को भी बायपास करूंगा। शरद ऋतु किसे पसंद है और क्यों? ( बच्चों के उत्तर।)अब मुझे पता है कि शरद ऋतु में कुछ अच्छा और कुछ बुरा होता है।
शिक्षक। दोस्तों, पतझड़ के बारे में आप किन शब्दों से कहानी शुरू कर सकते हैं?
पतझड़
शरद ऋतु में, सभी पेड़ एक रंगीन पोशाक पहनते हैं। एक तेज ठंडी हवा चली और एक शाखा से एक पत्ता टूट गया। उसने उड़ान भरी। सूरज थोड़ा चमकता है, अक्सर बारिश होती है। बारिश के बाद जंगल में मशरूम दिखाई देते हैं। और जब बारिश होती है, तो हम एक छतरी के नीचे छिप जाते हैं।
शांत, शांत संगीत लगता है। शिक्षक समूह में एक मोमबत्ती लाता है, उसे मेज पर रखता है।
शिक्षक। मोमबत्ती की लौ गर्मी, प्रेम और दया का प्रतीक है, और यहां मैं आपको गर्मजोशी, प्रेम, दया का संदेश दे रहा हूं। मोमबत्ती की लौ को देखो।
रोकना।
शिक्षक। आइए अब अपने हाथों को अपने घुटनों पर रखें और याद करने की कोशिश करें कि हमने आज क्या किया। सभी बच्चे ध्यान से
बच्चे। शरद ऋतु आ गई है, शरद ऋतु आ गई है। शिक्षक। कहानी को समाप्त करने के लिए आप किन शब्दों का प्रयोग कर सकते हैं? बच्चे। मुझे शरद ऋतु पसंद है क्योंकि... शिक्षक। और अब हम अपने बनी को शरद ऋतु के बारे में जो कुछ भी जानते हैं उसे बताएं। हमारी सहायक-तालिका इसमें हमारी सहायता करेगी।
स्मरक तालिका "शरद ऋतु" के अनुसार कथा।
संगीत सुनी। हम बनी के लिए स्नेही शब्द लेकर आए। नताशा और कियुशा एक खरगोश और एक भेड़िये के बारे में सुंदर कहानियाँ लेकर आए। उन्होंने एक साथ खेल "हार्स एंड द वुल्फ" खेला। वे जेल और विक की कहानी की शुरुआत और अंत के साथ आए।
आपने एक अद्भुत विश्राम किया, और अब पाठ समाप्त हो गया है। Stepashka के पास आपके लिए एक इलाज है!
परी कथा का नाटकीयकरण: "लिटिल रेड राइडिंग हूड"
दूसरे जूनियर ग्रुप में
"जिज्ञासु"
उद्देश्य: बच्चों में रचनात्मक कल्पना विकसित करना, छवियों के हस्तांतरण में अभिव्यक्ति के साधनों में सुधार करना, नाट्य गतिविधियों के माध्यम से शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करना।
रूसी लोक कथाओं के बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए;
अलग-अलग वस्तुओं और चित्रों द्वारा उन्हें पहचानने और नाम देने की क्षमता बनाने के लिए;
रूसी लोक साहित्यिक कला में बच्चों के प्यार और रुचि को बढ़ाएं;
अभिव्यंजक भाषण, स्मृति, ध्यान विकसित करना, रंगमंच में रुचि जगाना।
पाठ के लिए सामग्री: एक जादू की छाती के लिए गुण: शलजम, दादा, दादी, पोती, बग, मुरका, माउस, पॉकमार्क वाला चिकन, सुनहरा अंडा, बन, लोमड़ी, थोड़ा रेड राइडिंग हुड (महसूस किया हुआ), परी के लिए चित्र कहानी "लिटिल रेड राइडिंग हूड"।
द्विभाषी घटक: दादी - अज़े, माँ - शेष, लिटिल रेड राइडिंग हूड - काज़िल टेलपेक, भेड़िया - कास्किर, वुडकटर - ओटिनशी।
प्रारंभिक कार्य: एक परी कथा पढ़ना, एक परी कथा देखना, चित्र बनाना, एक परी कथा के लिए पात्र बनाना (डिस्पोजेबल चम्मच और वेशभूषा के लिए महसूस किया गया, वार्निश के साथ चित्रित चेहरे)
सबक प्रगति:
बच्चे समूह में संगीत में प्रवेश करते हैं (एक परी कथा का दौरा)। परी कथा "लिटिल रेड राइडिंग हूड" के चित्र बोर्ड पर प्रदर्शित होते हैं, वे कुर्सियों पर बैठते हैं
आश्चर्य का क्षण: लिटिल रेड राइडिंग हूड संगीत में प्रवेश करता है (एक छाती रखता है जिसमें परियों की कहानियों के पात्र झूठ बोलते हैं)
शिक्षक:
सालेमेत्सिद्र्मे, बललार! हैलो दोस्तों!
मैं आपके पास एक परी कथा से आया था
मैं तुम्हारे लिए एक छाती लाया
छाती सरल नहीं है,
यह जादुई है, खाली नहीं!
इसमें कई परियों की कहानियां रहती हैं,
हमें उन्हें ध्यान में रखना होगा।
शिक्षक: क्या आप परियों की कहानी जानते हैं?
बच्चे: हाँ, हम करते हैं!
हमारे लिए खेलने के लिए एक परी कथा लाओ, जो भी शुरुआत में देर हो चुकी थी, वह परी कथा के लिए देर हो चुकी थी।
शिक्षक छाती खोलता है और कहता है:
ओह क्या गड़बड़ है!
मुझे तत्काल मदद की जरूरत है।
आप लोग मदद करें
मुझे सारी कहानियाँ सुनाओ।
जादू की छाती से शिक्षक परियों की कहानियों के लिए विशेषताओं को निकालता है और सवालों पर बातचीत करता है (एक फलालैनग्राफ के साथ काम करता है, 2-3 बच्चे परियों की कहानियों से पात्रों को एक फलालैनग्राफ में जोड़ते हैं, पात्रों को महसूस किया जाता है: एक जिंजरब्रेड आदमी , एक लोमड़ी, एक रायबा चिकन और एक सुनहरा अंडा, एक शलजम, दादा, दादी, पोती, बग, मुरका, चूहा)।
रोटी किसने बेक की? (दादी मा)
बन कहाँ गया? (वन)
रास्ते में बन किससे मिला? (हरे, भालू, भेड़िया, लोमड़ी)
रोटी किसने खाई? (लोमड़ी)
रयाबा चिकन:
परी कथा कैसे शुरू होती है? (एक बार रहते थे)
रयाबा मुर्गी ने कौन सा अंडा दिया? (सरल नहीं, बल्कि सुनहरा)
अंडा किसने तोड़ा? (चूहा)
उसने इसे कैसे तोड़ा? (अपनी पूंछ के साथ दौड़ा, छुआ और टूट गया)
और मुर्गे ने दादा और दादी को क्या जवाब दिया? (दादा मत रोओ, औरत मत रोओ, मैं तुम्हें एक अंडा दूंगा, सोने का नहीं, बल्कि एक साधारण अंडा)
शलजम किसने लगाया? (दादा)
शलजम को बाहर निकालने में किसने मदद की? (दादी, पोती, बग, मुरका, चूहा)
शिक्षक छाती से एक लाल टोपी निकालता है और उस पर डालता है: अब हम एक और परी कथा की यात्रा करेंगे। बल्कि, हम एक परी कथा दिखाएंगे, और आप असली कलाकार होंगे। हम आपको स्पून थिएटर दिखाएंगे। हमारे कलाकार होंगे: एक दादी के रूप में अल्बिना, एक माँ के रूप में साशा, एक लाल टोपी के रूप में माशा, एक लकड़हारे के रूप में टैमरलेन, एक भेड़िया के रूप में डैनियल।
कहानीकार एक परी कथा सुनाता है, बच्चे खेलते हैं, हाथों में चम्मच पकड़ते हैं (हम मेज पर एक स्क्रीन रखते हैं, एक परी कथा में खेलने वाले बच्चों के लिए दो कुर्सियाँ), परी कथा में संगीत की आवाज़ आती है।
एक छोटी लड़की रहती थी। उसकी माँ उसे बिना स्मृति के प्यार करती थी, और उसकी दादी उससे भी अधिक। अपनी पोती के जन्मदिन पर उनकी दादी ने उन्हें लाल टोपी दी।
एक बार माँ ने एक पाई बेक की और अपनी बेटी से कहा:
जाओ, लिटिल रेड राइडिंग हूड, अपनी दादी के पास, उसे एक पाई और मक्खन का एक बर्तन ले लो और पता करो कि वह ठीक है या नहीं।
लिटिल रेड राइडिंग हूड इकट्ठा हुआ और अपनी दादी के पास गया (फिल्म "लिटिल रेड राइडिंग हूड" का संगीत लगता है)
वह जंगल से होकर जाती है, और उसकी ओर - एक ग्रे भेड़िया (भेड़िया के बारे में संगीत)
तुम कहाँ जा रहे हो, लिटिल रेड राइडिंग हूड? - वुल्फ पूछता है।
मैं अपनी दादी के पास जाता हूं और उनके लिए एक पाई और मक्खन का बर्तन लाता हूं।
आपकी दादी कितनी दूर रहती हैं?
बहुत दूर, - लिटिल रेड राइडिंग हूड का जवाब। - वहाँ उस गाँव में, चक्की के पीछे, किनारे से पहले घर में।
ठीक है, - भेड़िया कहता है, - मैं भी तुम्हारी दादी से मिलने जाना चाहता हूँ। मैं इस सड़क से नीचे जाऊँगा, और तुम उस रास्ते से नीचे जाओगे। आइए देखें कि हम में से कौन पहले आता है।
फ़िज़मिनुत्का:
कूदो, कूदो, कूदो
बनी स्टंप पर कूद गई।
पंजे ऊपर, पंजे नीचे।
अपने पैर की उंगलियों पर खींचो
और फिर बैठना
ताकि एड़ियां जम न जाएं।
हार्स जंप जंप जंप
हाँ, एक सफेद घास के मैदान पर।
बैठो, सुनो
भेड़िया आ रहा है
शिक्षिका प्रश्न पूछती है: क्या लिटिल रेड राइडिंग हूड ने सही काम किया जब उसने भेड़िये को बताया कि उसकी दादी कहाँ रहती है? क्या आप अजनबियों को बता सकते हैं कि आप कहाँ रहते हैं और कहाँ जा रहे हैं? (बच्चों के उत्तर)
भेड़िया ने यह कहा और दौड़ा, जो उसकी आत्मा में था, सबसे छोटे रास्ते पर। और लिटिल रेड राइडिंग हूड सबसे लंबी सड़क पर चला गया। वह धीरे-धीरे चली, रास्ते में रुकी, फूलों को उठाकर गुलदस्ते में इकट्ठा किया। इससे पहले कि उसके पास चक्की तक पहुँचने का समय होता, भेड़िया अपनी दादी के घर में सरपट दौड़ चुका था और दरवाजा खटखटा रहा था: (दादी के लिए संगीत)
वहाँ कौन है? - दादी से पूछता है।
यह मैं हूं, आपकी पोती, लिटिल रेड राइडिंग हूड, - वुल्फ का जवाब, - मैं आपसे मिलने आया था, मैं एक पाई और मक्खन का एक बर्तन लाया था।
दादी उस समय बीमार थीं और बिस्तर पर थीं। उसने सोचा कि यह वास्तव में लिटिल रेड राइडिंग हूड था
भेड़िये ने रस्सी खींची - दरवाजा खुल गया।
भेड़िया दादी के पास दौड़ा और उसे एक ही बार में निगल लिया। उसे बहुत भूख लगी थी क्योंकि उसने तीन दिन से कुछ नहीं खाया था। फिर उसने दरवाजा बंद कर दिया, अपनी दादी के बिस्तर पर लेट गया और लिटिल रेड राइडिंग हूड की प्रतीक्षा करने लगा। जल्द ही वह आई और दस्तक दी: दस्तक दस्तक!
लिटिल रेड राइडिंग हूड डर गया था, लेकिन फिर उसने सोचा कि उसकी दादी ठंड से कर्कश है, और उसने उत्तर दिया:
यह मैं हूँ, तुम्हारी पोती। मैं तुम्हारे लिए एक पाई और मक्खन का बर्तन लाया!
तार खींचो, मेरे बच्चे, और दरवाजा खुल जाएगा।
लिटिल रेड राइडिंग हूड ने रस्सी का दरवाजा खींचा और उसे खोला। लड़की ने घर में प्रवेश किया, और भेड़िया कवर के नीचे छिप गया और कहा:
पाई को मेज पर रखो, पोती, बर्तन को शेल्फ पर रखो, और मेरे बगल में लेट जाओ!
लिटिल रेड राइडिंग हूड भेड़िया के बगल में लेट गया और पूछता है: (बच्चे शिक्षक के साथ बड़े हाथ, आंख, कान, दांत दिखाते हैं)
दादी, तुम्हारे इतने बड़े हाथ क्यों हैं?
यह तुम्हें कसकर गले लगाने के लिए है, मेरे बच्चे।
दादी, तुम्हारे इतने बड़े कान क्यों हैं?
बेहतर सुनने के लिए, मेरे बच्चे।
दादी माँ, तुम्हारी इतनी बड़ी आँखें क्यों हैं?
बेहतर देखने के लिए, मेरे बच्चे।
दादी, तुम्हारे इतने बड़े दांत क्यों हैं?
और यह तुम्हें जल्दी खाने के लिए है, मेरे बच्चे!
इससे पहले कि लिटिल रेड राइडिंग हूड के पास हांफने का समय होता, भेड़िया उसके पास दौड़ा और उसे निगल गया। लेकिन, सौभाग्य से, उस समय उनके कंधों पर कुल्हाड़ी के साथ एक लकड़हारा घर से गुजर रहा था (लकड़हारे का संगीत लगता है)। उसने एक शोर सुना, घर में भागा और एक भेड़िये को देखा जो एक कोने में छिपा हुआ था, और भेड़िये पर कर्कश आवाज में चिल्लाया:
चलो, मुझे लिटिल रेड राइडिंग हूड और दादी दो, नहीं तो मैं तुम्हें मौत के घाट उतार दूंगा। भेड़िया डर गया और लिटिल रेड राइडिंग हूड और दादी को रिहा कर दिया और भाग गया। लिटिल रेड राइडिंग हूड और दादी खुश हुए और एक-दूसरे को गले लगाया, वे रहने लगे और अच्छा करने लगे। यह कहानी का अंत है, और जिसने अच्छी तरह से सुना
(रेड राइडिंग हूड संगीत लगता है)।
थिएटर के प्रतिभागी अपनी सीटों पर बैठ जाते हैं।
पाठ का सारांश:
1. परी कथा का नाम क्या था? - "रेड राइडिंग हुड"
2. उसका नाम लिटिल रेड राइडिंग हूड क्यों था? (लड़की ने लाल टोपी पहन रखी थी)
3. लिटिल रेड राइडिंग हूड अपनी दादी के पास क्यों गया? (दादी बीमार पड़ गईं और लिटिल रेड राइडिंग हूड उनकी देखभाल के लिए गईं)।
4. क्या आप अपने परिवार से प्यार करते हैं? (हाँ)
5. लेकिन अगर हम अपने रिश्तेदारों की परवाह करते हैं, तो क्या अजनबियों से बात करना और यह दिखाना संभव है कि आप कहाँ रहते हैं? (नहीं, यह सुरक्षित नहीं है)
6. भेड़िये ने दादी को क्यों खाया? (वह भूखा, क्रोधित, डरावना था)
7. और दादी और लिटिल रेड राइडिंग हूड को किसने बचाया? (बहादुर, मजबूत, देखभाल करने वाला लकड़हारा)
8. क्या आप एक-दूसरे की परवाह करते हैं, एक-दूसरे से प्यार करते हैं, एक-दूसरे से दोस्ती करते हैं? (हाँ)
आइए दिखाते हैं कि हम कितने मिलनसार हैं....
बच्चे दोस्ती नृत्य करते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, मेरे पास आपके लिए एक आश्चर्य है, क्योंकि आप आज्ञाकारी थे और सवालों के अच्छे जवाब देते थे, लिटिल रेड राइडिंग हूड आपके लिए लाया था।
बच्चों को गुब्बारे बांटे।
नाम:दूसरे जूनियर समूह के लिए परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" (मॉडलिंग पद्धति का उपयोग करके) को बताने का सार
नामांकन:किंडरगार्टन, पाठ नोट्स, जीसीडी, भाषण विकास, दूसरा कनिष्ठ समूह
पद: प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक
कार्य का स्थान: संयुक्त प्रकार का MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 124"
स्थान: Dzerzhinsk शहर, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र
कहानी "कोलोबोक" का सारांश
(सिमुलेशन विधि का उपयोग करके)
कार्य:बच्चों को एक परिचित परी कथा की सामग्री याद दिलाएं, बच्चों को शिक्षक के बाद अलग-अलग शब्दों और वाक्यांशों का उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित करें, कल्पना के लिए प्यार पैदा करें। बच्चों के भाषण में शब्दों को सक्रिय करें: लंबे (लंबे कान), ग्रे, गुस्सैल, क्लबफुट, बड़ा, लाल, चालाक, भूरा, हंसमुख, सुर्ख, पीला। बच्चों को पूरे वाक्यों में बोलने के लिए प्रोत्साहित करें। ध्वनि का उच्चारण ठीक करें [w]।
बुध:एक खिलौना - एक जिंजरब्रेड आदमी, एक परी कथा के साथ एक किताब, एक परी कथा का प्रदर्शन करने के लिए मॉडल, बच्चों के लिए मॉडल के साथ छोटे कार्ड, हरे कार्डबोर्ड की एक शीट।
सपा-होगा:कलात्मक शब्द - पहेली, बातचीत, प्रश्न, परीक्षा, शारीरिक शिक्षा, आश्चर्य का क्षण
जीसीडी प्रगति:
- दोस्तों, चलिए आपके साथ बबल गेम खेलते हैं। एक घेरे में आ जाओ।
बुलबुला फुलाओ
ब्लो अप बिग
ऐसे ही रहो
और दुर्घटनाग्रस्त मत हो।
बुलबुला फट: श - श - श।
- हमने आपके साथ थोड़ा खेला, और अब पहेली का अनुमान लगाने की कोशिश करें।
खिड़की पर नहीं था
पटरी पर लुढ़क गया।
- यह एक रोटी है।
- यह सही है, यह एक बन है। देखो दोस्तों, ये रहा।
- हैलो दोस्तों।
- हैलो, बन।
- देखो, क्या सुंदर बन है, हंसमुख, गोल। डेनिस, क्या बन है।
- गोल बन। (हंसमुख बन)।
- बन कैसा दिखता है?
- जिंजरब्रेड मैन गेंद की तरह दिखता है। (गेंद पर)
- यह सही है, बन एक गेंद (गेंद) जैसा दिखता है।
- कोलोबोक के गुलाबी गालों को देखिए।
- कात्या, बन के किस तरह के गाल हैं?
- गुलाबी गाल।
- ठीक है, बन पर गुलाबी गाल।
- बन के सिर पर क्या होता है?
- बन के सिर पर टोपी होती है।
- यह सही है, बन के सिर पर एक टोपी है।
- टोपी किस रंग की है?
- रेड राइडिंग हुड।
- यह सही है, बन के सिर पर थोड़ा रेड राइडिंग हूड।
- दोस्तों, बन आपको कुछ बताना चाहता है।
- मैं एक कारण से आया था, लेकिन आपके लिए एक किताब लाया, यह यहाँ है।
दोस्तों, आपको क्या लगता है यह किताब किसके बारे में है? देखो किताब में कौन है।
- यह एक कोलोबोक के बारे में एक किताब है।
- यह सही है, यह एक कोलोबोक के बारे में एक किताब है।
- आइए परियों की कहानी "जिंजरब्रेड मैन" को याद करें और इसे मैजिक कार्ड की मदद से दिखाएं। कुर्सियों पर बैठो, और तुम, कोलोबोक, लोगों के साथ बैठो और कहानी सुनो।
हम कार्ड - मॉडल की मदद से परी कथा को याद करते हैं।
- कोलोबोक किससे भाग गया?
- दादी और दादा से।
- यह सही है, दादा-दादी से (मैं अपने दादा-दादी को बेनकाब करता हूं)।
आइए बन बनाने में दादी की मदद करें।
सबसे पहले, दादी ने खलिहान को चाक किया, फिर उसने बैरल को खुरच कर, आटा गूंथ लिया, इस तरह उसने आटा गूंथ लिया और बन को रोल किया, ठंडा करने के लिए खिड़की पर रख दिया।
- अच्छा किया, आपने अपनी दादी की कैसे मदद की।
- यहाँ बन बना हुआ है (मैं बन को बाहर निकालता हूँ)।
सर्कल किस रंग का है।
- पीला घेरा।
यह सही है, पीला घेरा। यह एक बन होगा।
- जब वह दादा-दादी से दूर भागा तो बन कहां लुढ़क गया?
वह जंगल के रास्ते से जंगल में लुढ़क गया।
- यह सही है, वह जंगल के रास्ते से जंगल में लुढ़क गया।
- जंगल के रास्ते में हमारा कोलोबोक किससे मिला?
- हां, एक बन्नी जंगल के रास्ते में एक बनी से मिली।
सर्कल किस रंग का है?
- ग्रे सर्कल।
- यह एक बनी है। बनी के पास क्या है?
- लंबे कान हैं।
- यह सही है, लंबे कान हैं।
- यह सही है, मैं एक भेड़िया बन से मिला।
सर्कल किस रंग का है?
- ग्रे सर्कल।
यह एक भेड़िया होगा।
- रास्ते में कोलोबोक से और कौन मिला?
- सहना।
- हां, मैं एक कोलोबोक भालू से मिला।
सर्कल किस रंग का है?
- भूरा घेरा।
- यह एक भालू होगा। बड़ा भूरा।
- बन और किससे मिले?
- लोमड़ी।
- हाँ, मैं एक जिंजरब्रेड लोमड़ी आदमी से मिला।
सर्कल किस रंग का है?
- ऑरेंज सर्कल।
- यह एक लोमड़ी होगी।
- अच्छा हुआ, उन्होंने उन सभी जानवरों के नाम रखे जिनसे बन मिला था।
फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।
- चलो बन के साथ खेलते हैं, एक परी कथा के नायकों में बदल जाते हैं जिनके साथ बन मिला। कोलोबोक के लिए बाहर आओ। एक, दो, तीन हम बन्नी बन गए (हम खरगोशों की तरह कूदते हैं)। हम शावक (भेड़िया आंदोलनों की नकल) में बदल जाते हैं। एक, दो, तीन हम भालू बन गए (भालू की हरकतों की नकल)। और अब हम चालाक लोमड़ियों (लोमड़ियों की चाल की नकल) हैं।
- अच्छा किया दोस्तों, उन्होंने परी कथा के सभी नायकों को दिखाया।
- दोस्तों, आइए परियों की कहानी को फिर से याद करते हैं और इसे मैजिक कार्ड की मदद से दिखाते हैं। कुर्सियों पर बैठो।
शिक्षक द्वारा पूरी तरह से एक परी कथा सुनाना (2 बच्चे कार्ड लगाते हैं)। बाकी बच्चों ने अपने हरे घास के मैदान में कार्ड डाल दिए।
- ओह दोस्तों, मुझे कोलोबोक के लिए कैसा खेद है। हम उसे कैसे बचा सकते हैं?
- लोमड़ी को धोखा देना।
- यह सही है, हम लोमड़ी को मात देंगे। जिंजरब्रेड आदमी टोंटी पर नहीं बैठेगा, बुन दादा-दादी के पास भाग गया। ओह, क्या चालाक जिंजरब्रेड आदमी, उसने सभी को पछाड़ दिया। मुझे यह पसंद आया, कोलोबोक, आपके पास एक परी कथा है।
- हां, मुझे बहुत अच्छा लगा। आपने कितनी अच्छी तरह से यह सोचा कि मैंने लोमड़ी को पछाड़ दिया। मैं अब अपने दादा-दादी के पास दौड़ूंगा। अलविदा, दोस्तों।
- अलविदा, बन।
दूसरे जूनियर समूह "विजिटिंग विद लिटिल रेड राइडिंग हूड" में सामाजिक-संचार और कलात्मक और सौंदर्य विकास पर एकीकृत पाठ
लक्ष्यड्राइंग तकनीक के अनुसार जंगली जानवरों, सब्जियों और फलों के बारे में बच्चों में ज्ञान, कौशल के गठन के स्तर की पहचान करना।कार्य:जंगली जानवरों, सब्जियों और फलों के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों को समेकित और स्पष्ट करना; ब्रश और पेंट के साथ काम करने में कौशल विकसित करना; श्रवण और दृश्य ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करना; पेंट के साथ काम करने में सटीकता पैदा करना, बच्चों में एक कठिन परिस्थिति में नायकों की मदद करने की इच्छा जगाना।
पाठ के लिए सामग्री:क्रिसमस के पेड़ और पेड़ (4-5 टुकड़े), जंगली जानवरों के खिलौने, सब्जियों और फलों के मॉडल। गौचे पेंट, जार, ब्रश, एप्रन ब्लैंक्स, एप्रन के नमूने, जलपान।
पाठ्यक्रम की प्रगति।
समूह में "लिटिल रेड राइडिंग हूड" शामिल है
रेड राइडिंग हुड:नमस्ते बच्चों! तुमने मुझे पहचाना?
बच्चे: हाँ।
रेड राइडिंग हुड: मेरी दादी ने मुझे आने के लिए आमंत्रित किया, वह मेरी प्रतीक्षा कर रही है और चिंतित है। मुझे जल्दी करनी है, लेकिन मैं उसके घर कैसे जाऊँगी? दोस्तों, क्या आप मेरी मदद कर सकते हैं?
बच्चे: हाँ।
(लिटिल रेड राइडिंग हूड और बच्चे उस मेज पर जाते हैं जहाँ पेड़ हैं)
रेड राइडिंग हुड:दोस्तों, देखो, यह जंगल है। और विभिन्न जानवर जंगल में रहते हैं। जंगल में रहने वाले बच्चे, जानवर जंगली कहलाते हैं। और अब हमें अनुमान लगाना चाहिए कि जंगल में कौन रहता है?
पहेलि:
1. पेड़ों के बीच सुइयों वाला एक छोटा तकिया लगा हुआ है। वह चुपचाप लेटी रही, फिर अचानक भाग गई (हेजहोग)।
2. क्लबफुट और बड़ा, वह सर्दियों में मांद में सोता है। वह शंकु से प्यार करता है, वह शहद से प्यार करता है, ठीक है, कौन बुलाएगा? (सहना)।
3. छोटा, सफेद, जंगल से कूद-कूद, बर्फ में प्रहार-प्रहार (हरे)।
4. चालाक धोखा, लाल सिर, शराबी पूंछ - सुंदरता! और उसका नाम है ... (लोमड़ी)।
5. जब भी वह जंगल में घूमता है, वह झाड़ियों में किसी की तलाश में रहता है। वह अपने दांतों से झाड़ियों से क्लिक करता है, जो इसे कहते हैं ... (भेड़िया)।
6. एक लाल बालों वाला छोटा जानवर, पेड़ों से कूदता और कूदता है। वह धरती पर नहीं, बल्कि एक खोखले (गिलहरी) के पेड़ पर रहता है।
लिटिल रेड राइडिंग हूड: अच्छा किया दोस्तों, सभी पहेलियों का अनुमान लगाया, और अब हम आपके साथ खेलेंगे।
शारीरिक मिनट।
हमारे चेहरे पर हवा चल रही है (चेहरे पर हाथ लहराते हुए)
पेड़ लहराया (अपनी बाहों को ऊपर उठाएं और अगल-बगल से बोलें)
हवा चुप रहना, चुप रहना, चुप रहना (बैठना)
वृक्ष ऊँचा, ऊँचा होता जा रहा है (ऊपर पहुँचें)
लिटिल रेड राइडिंग हूड: बच्चों, यह हमारे लिए जल्दी करने का समय है।
(टेबल पर खरगोश के खिलौने हैं)
रेड राइडिंग हुड: दोस्तों, देखो खरगोश कितने दुखी हैं। कुछ हुआ। पता चला कि उनकी मां ने उन्हें रात के खाने के लिए फल और सब्जियां लाने के लिए कहा। उन्होंने खेला और सब कुछ गड़बड़ कर दिया। और वे हमें मदद करने, सब्जियां और फल बांटने के लिए कहते हैं। क्या हम खरगोशों की मदद कर सकते हैं?
बच्चे: हाँ।
रेड राइडिंग हुड:एक वस्तु लो। सब्जियों को ग्रे हरे के लिए टोकरी में रखें, सफेद हरे के लिए फल। (बच्चे कार्य करते हैं) अच्छा किया। आप लोगों ने खरगोशों की मदद की और वे आपके साथ खेलना चाहते हैं।
शारीरिक मिनट।
बनी ग्रे बैठता है
और कान हिलाता है
इस तरह, इस तरह
और कान हिलाता है।
एक बनी के बैठने के लिए यह ठंडा है
मुझे अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है
यही है, यही है।
आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।
बनी का खड़ा रहना ठंडा है
बनी को कूदने की जरूरत है
इस तरह, इस तरह, इस तरह
बनी को कूदने की जरूरत है।
किसी ने बनी को डरा दिया
बन्नी कूद कर भाग गया।
रेड राइडिंग हुड:खरगोश हमारे साथ खेले और जंगल की ओर भागे। और हम पहले से ही उस घर से संपर्क कर चुके हैं जहां मेरी दादी रहती हैं (एक घर है या यह एक बोर्ड पर लटका हुआ है)
(दादी बच्चों से मिलती हैं)
दादी माँ: नमस्कार, मेरे प्यारे बच्चों, मेरे प्यारे पोते-पोतियों! आप जंगल में किससे मिले थे? (बच्चे जवाब देते हैं)
रेड राइडिंग हुड:दोस्तों, आइए उपहार के रूप में दादी के लिए एक धारीदार एप्रन बनाते हैं। और फिर मेरी दादी का एप्रन काफी पुराना हो गया।
(बच्चे टेबल पर बैठते हैं, जहां ड्राइंग के लिए सब कुछ तैयार किया जाता है)
दादी माँ: देखो, मेरा एप्रन बदसूरत है, बिना पैटर्न के। इसे सुंदर, चमकदार बनाने के लिए हम इसे सजाएंगे। (नमूने दिखाएं)
इसके बाद, बच्चों को एप्रन सजाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। बच्चे पेंट का रंग चुनते हैं और आकर्षित करना शुरू करते हैं।
पाठ के अंत में, हम मेज पर दादी के सामने सभी एप्रन बिछाते हैं। दादी ने बच्चों की तारीफ की।
