बच्चे अपने दिन के उजाले के लगभग आधे घंटे स्कूलों में बिताते हैं, इसलिए माता-पिता के लिए वे परिस्थितियाँ जिनमें बच्चा पढ़ता है, बहुत महत्व रखता है। बच्चों के स्वास्थ्य और प्रतिरक्षा के लिए स्वच्छता संकेतक और प्रकाश व्यवस्था एक बड़ी भूमिका निभाते हैं। बच्चे के शरीर की विशेषताएं ऐसी हैं कि माइक्रॉक्लाइमेट में मामूली बदलाव भी थर्मोरेग्यूलेशन को प्रभावित करता है। इसलिए स्कूली बच्चों को उचित तापमान और आराम सुनिश्चित करने की जरूरत है। यदि स्कूल में तापमान शासन का पालन नहीं किया जाता है, तो बढ़ते शरीर द्वारा गर्मी की रिहाई बढ़ जाती है, जिससे ठंडक होती है, और ऐसी स्थिति में एक पत्थर भी फेंका जाता है।
स्वच्छता मानककिसी भी कमरे में माइक्रॉक्लाइमेट हवा के तापमान, उसकी आर्द्रता (सापेक्ष), साथ ही गति की गति पर निर्भर करता है। जबकि बाद के दो संकेतकों को विनियमित करना आसान है, स्कूलों में इनडोर हवा का तापमान कई कारकों पर निर्भर करता है। सबसे महत्वपूर्ण कारक हीटिंग सिस्टम की गर्मी अपव्यय है। यदि स्कूल एक केंद्रीय हीटिंग सिस्टम से जुड़ा है, तो शिक्षण संस्थान का प्रबंधन केवल उच्च दक्षता वाले रेडिएटर स्थापित कर सकता है। उच्च गुणवत्ता और कसकर फिटिंग वाले दोनों दरवाजे स्कूल में हवा के तापमान को बनाए रखने में मदद करते हैं। यदि ये उपाय मदद नहीं करते हैं, तो यह अनुशंसा की जाती है कि आप अपने विद्यालय में तापमान लॉग रखें। दैनिक माप के परिणाम हीटिंग कंपनी को प्रस्तुत किए जा सकते हैं।
वर्तमान मानकों के अनुसार, निम्न तापमान स्थितियों में स्कूल में उपस्थिति संभव है:
- कक्षाओं में 17 डिग्री से;
- स्कूल कार्यशालाओं, कार्यशालाओं में 15 डिग्री से;
- जिम में 15 डिग्री से;
- चेंजिंग रूम और ड्रेसिंग रूम में 19 डिग्री से;
- पुस्तकालय में 16 डिग्री से;
- असेंबली हॉल में 17 डिग्री से;
- शौचालयों में 17 डिग्री से;
- चिकित्सा कक्ष में 21 डिग्री से।
यदि स्कूल परिसर में न्यूनतम तापमान सामान्य से कम है, तो कक्षाएं रद्द करना ही एकमात्र संभव समाधान है।
मौसम का मिजाजस्कूल परिसर के अंदर का तापमान खिड़की के बाहर के तापमान पर निर्भर नहीं कर सकता। यहां तक कि उच्चतम गुणवत्ता वाली खिड़कियां और दरवाजे भी आपको ठंड से नहीं बचाएंगे अगर बाहर सर्दी बढ़ रही है। गंभीर पाले अक्सर कक्षाओं के आधिकारिक रद्द होने का कारण होते हैं। सीआईएस देशों में इसी मानकों को विकसित किया गया है। तो, जिस तापमान पर स्कूलों में कक्षाएं रद्द की जाती हैं, वह -25 से -40 डिग्री के बीच होती है। इसके अलावा, हवा की गति भी महत्वपूर्ण है। यदि यह दो मीटर प्रति सेकंड से कम है, तो प्रशिक्षण सत्र निम्नलिखित तापमान शासन पर रद्द कर दिए जाते हैं:
- ग्रेड 1-4 में छात्रों के लिए -30 डिग्री;
- ग्रेड 1-9 में छात्रों के लिए -35 डिग्री;
- ग्रेड 1-11 में छात्रों के लिए -40 डिग्री।
उच्च हवा की गति पर, कक्षाएं रद्द करने की शर्तें इस प्रकार हैं:
अत्यधिक हवा के तापमान पर, विशिष्ट क्षेत्रों के लिए असामान्य, स्थानीय टीवी चैनल, रेडियो और प्रिंट मीडिया स्कूलों के बंद होने के बारे में आबादी को सूचित करते हैं। लेकिन यह पता लगाने का सबसे अच्छा तरीका है कि किसी स्कूल ने कक्षाएं रद्द कर दी हैं या नहीं, कक्षा शिक्षक को बुलाना है।
अंत में, माता-पिता को सामान्य ज्ञान का उपयोग करना चाहिए। यदि बाहर भयंकर ठंढ है, और स्कूल जाना एक चरम परीक्षा में बदल जाता है, तो आपको कक्षाओं को छोड़ देना चाहिए, भले ही उन्हें आधिकारिक रूप से रद्द नहीं किया गया हो। बच्चे के साथ उसकी अनुपस्थिति में दी गई शैक्षिक सामग्री को हाइपोथर्मिया के लिए इलाज करने और पॉलीक्लिनिक में बीमार छुट्टी लेने की तुलना में सीखना आसान है ताकि काम पर प्रबंधन से फटकार न मिले।
जिस तापमान पर स्कूल रद्द किया जाता है वह -25 से -35 डिग्री तक हो सकता है। आप प्रस्तुत लेख की सामग्री से इस विषय पर अधिक विस्तृत जानकारी जानेंगे।
सामान्य जानकारी
जैसा कि आप जानते हैं, बच्चे और किशोर अपना लगभग सारा समय शिक्षण संस्थानों में बिताते हैं। इसलिए वे जिन परिस्थितियों में रहते हैं, वे उनके माता-पिता के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। आखिरकार, कमरे की रोशनी और सैनिटरी और हाइजीनिक संकेतक बच्चों के स्वास्थ्य और प्रतिरक्षा के लिए बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं। यह इस तथ्य के कारण है कि एक छोटे जीव की विशेषताएं ऐसी हैं कि माइक्रोकलाइमेट में मामूली परिवर्तन भी थर्मोरेग्यूलेशन में परिलक्षित होते हैं। इसलिए, सभी स्कूली बच्चों को अधिकतम आराम और उपयुक्त सुनिश्चित करने की सख्त आवश्यकता है। यदि किसी शैक्षणिक संस्थान में ऐसी स्थिति नहीं देखी जाती है, तो बढ़ते जीव का ताप उत्पादन स्पष्ट रूप से बढ़ जाता है। यह अक्सर हाइपोथर्मिया की ओर जाता है, जो ज्यादातर मामलों में सर्दी की उपस्थिति में योगदान देता है।
उपरोक्त सभी के संबंध में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि स्कूली बच्चे के लगभग हर माता-पिता इस सवाल में रुचि रखते हैं कि जिस स्कूल में स्कूल रद्द किया गया है उसका तापमान क्या होना चाहिए? इसका उत्तर देने के लिए, आपको स्वच्छता मानकों की ओर मुड़ना चाहिए।
स्वच्छता मानक
निश्चित रूप से हर बच्चा जानता है कि स्कूल किस तरह के मौसम में रद्द होता है। आखिरकार, ऐसे परिवर्तन आपको "कानूनी रूप से" कक्षाओं को छोड़ने की अनुमति देते हैं। लेकिन सामान्य स्थिति ("गंभीर ठंड") के अलावा, एक अधिक विशिष्ट तापमान होता है जिस पर स्कूल रद्द कर दिया जाता है।
जैसा कि आप जानते हैं, किसी भी कमरे का माइक्रॉक्लाइमेट नमी, हवा के तापमान और उसकी गति की गति पर निर्भर करता है। इनमें से कुछ मेट्रिक्स को समायोजित करना काफी आसान है। हालांकि, स्कूलों में तापमान कई कारकों पर निर्भर करता है। उनमें से एक हीटिंग सिस्टम की गर्मी अपव्यय है। इस प्रकार, यदि एक सामान्य शिक्षा संस्थान एक केंद्रीय हीटिंग सिस्टम से जुड़ा है, तो भवन में आराम से रहने के लिए, इसका प्रबंधन अतिरिक्त रूप से रेडिएटर स्थापित कर सकता है जिसमें उच्च दक्षता होगी।
यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि तंग-फिटिंग दरवाजे और उच्च गुणवत्ता वाली डबल-घुटा हुआ खिड़कियां स्कूल में सामान्य तापमान बनाए रखने में मदद करती हैं। यदि इस तरह के उपाय प्रदान नहीं किए जाते हैं, तो शिक्षण संस्थान को तापमान लॉग रखने की सिफारिश की जाती है। इसे भरने के लिए प्रतिदिन माप लेना चाहिए। भविष्य में, परिणाम गर्मी आपूर्ति कंपनी को प्रस्तुत किए जाने चाहिए।
मौजूदा इनडोर नियम
किस तापमान पर स्कूल रद्द किया जाता है? यह सवाल न केवल बाहर के हवा के तापमान से संबंधित है, बल्कि घर के अंदर भी है। वर्तमान मानकों के अनुसार, आप निम्नलिखित व्यवस्था के तहत एक सामान्य शिक्षा संस्थान में भाग ले सकते हैं:
- स्कूल कार्यशालाओं और कार्यशालाओं में 15 डिग्री से;
- साधारण कक्षाओं में 17 डिग्री से;
- शारीरिक शिक्षा के लिए हॉल में 15 डिग्री से;
- स्कूल के सामान्य पुस्तकालय में 16 डिग्री से;
- ड्रेसिंग रूम और चेंजिंग रूम में 19 डिग्री से;
- रेस्टरूम में 17 डिग्री से;
- सांस्कृतिक विकास (विधानसभा हॉल) के लिए हॉल में 17 डिग्री से;
- चिकित्सा कार्यालय में 21 वीं डिग्री से।
यदि शैक्षणिक संस्थान के कार्यालयों और अन्य परिसरों में मौजूदा तापमान निर्दिष्ट मानदंड से नीचे है, तो सभी कक्षाओं को रद्द करने का सवाल उठ सकता है।
क्या प्रकृति का मौसम खराब है?
स्कूल कब रद्द होता है? छात्र से यह प्रश्न पूछने के बाद, आपने उत्तर सुना होगा कि अक्सर ऐसा सर्दियों में होता है। दरअसल, शैक्षणिक भवन के अंदर का तापमान बाहर के तापमान पर निर्भर नहीं कर सकता। वास्तव में, जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, यहां तक कि सबसे मोटे और उच्चतम गुणवत्ता वाले दरवाजे और खिड़कियां भी अत्यधिक ठंड से नहीं बचा सकती हैं। यही कारण है कि सर्दियों के ठंढ अक्सर स्कूल से "कानूनी" ट्रुन्सी का कारण होते हैं।
मौजूदा मानक
हमारे देश में, निम्नलिखित मानक हैं: यदि खिड़की के बाहर का तापमान -25 ...- 40 डिग्री के भीतर बदलता रहता है, तो सभी शैक्षणिक संस्थान कक्षाएं रद्द करने के लिए बाध्य हैं।
वैसे, अक्सर स्कूली बच्चों के माता-पिता इस सवाल में रुचि रखते हैं कि स्कूल किस तरह की हवा को रद्द करता है। आखिरकार, इस पैरामीटर का भी बहुत महत्व है। इसलिए, यदि हवा 2 मीटर प्रति सेकंड से कम है, तो सभी प्रशिक्षण सत्र निम्नलिखित मोड में रद्द कर दिए जाते हैं:
- -30 डिग्री उन बच्चों के लिए जो कक्षा 1-4 में पढ़ते हैं;
- -35 डिग्री उन बच्चों के लिए जो ग्रेड 5-9 में पढ़ते हैं;
- -10-11 ग्रेड वालों के लिए -40 डिग्री।
बहुत तेज हवाओं में कक्षाएं रद्द करना
यदि सड़क 7 मीटर प्रति सेकंड से अधिक है, तो स्कूलों में कक्षाएं निम्नलिखित तापमान मूल्यों पर रद्द कर दी जाती हैं:
कक्षाएं क्यों रद्द की जाती हैं?
कुछ लोगों को आश्चर्य होता है कि कभी-कभी सर्दियों के दौरान स्कूलों में कक्षाएं क्यों रद्द कर दी जाती हैं। जैसा कि आप जानते हैं, इस तरह के अनुमानित मानकों को स्कूली बच्चों के स्वास्थ्य की रक्षा के लिए, हाइपोथर्मिया और शीतदंश को रोकने के लिए पेश किया जाता है।
मुझे अत्यधिक हवा के तापमान के बारे में कैसे पता चलेगा?
हमारे देश के कुछ क्षेत्रों के लिए स्थानीय टीवी चैनल, प्रिंट मीडिया और रेडियो रिपोर्ट अप्राप्य हैं। कभी-कभी, मीडिया की मदद से, आबादी को एक निश्चित अवधि के लिए शैक्षणिक संस्थानों के बंद होने की सूचना भी दी जाती है। हालांकि, यह पता लगाने का सबसे अच्छा तरीका है कि कोई स्कूल रद्द कर दिया गया है या नहीं, शिक्षक, प्रधान शिक्षक या कक्षा शिक्षक को बुलाना है।
यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि माता-पिता को भी सामान्य ज्ञान का उपयोग करने की आवश्यकता है। आखिरकार, अगर सड़क पर गंभीर ठंढ है, और एक शैक्षणिक संस्थान की सड़क एक चरम रास्ते में बदल जाती है, तो आपको अपने बच्चे को कक्षाओं में नहीं जाने देना चाहिए, भले ही उन्हें आधिकारिक तौर पर रद्द नहीं किया गया हो। हाइपोथर्मिया के बाद बाद में इलाज करने की तुलना में अपने बच्चे के साथ उसकी अनुपस्थिति में दी गई शैक्षिक सामग्री को सीखना बेहतर है।
क्या छह दिन का स्कूल रद्द होगा?
हमारे देश में इसकी शुरूआत को लेकर काफी समय से बातचीत चल रही है। और अभी हाल ही में, फेयर रूस पार्टी ने स्टेट ड्यूमा को एक संबंधित बिल प्रस्तुत किया। जैसा कि आप जानते हैं, यह अनिवार्य पांच-दिवसीय स्कूल सप्ताह का प्रावधान करता है, लेकिन केवल उन स्कूली बच्चों के लिए जो पहली से नौवीं कक्षा तक पढ़ते हैं। पुराने छात्रों (ग्रेड 10 और 11) के लिए, केवल स्कूल प्रशासन को अपने विवेक पर भरोसा करते हुए यह तय करने का अधिकार है कि छह दिन की अवधि को रद्द करना है या नहीं।
जैसा कि आप जानते हैं, पार्टी को इस तरह के एक बिल पर स्वास्थ्य मंत्रालय के आंकड़ों से प्रेरित किया गया था। दरअसल, जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, हाल ही में शैक्षणिक संस्थानों में काम का बोझ इतना बढ़ गया है कि बच्चे बहुत अधिक बार बीमार हो गए हैं।
तो कब रद्द होगा छह दिन का स्कूल? ऐसा प्रशिक्षण सप्ताह चालू (2014) वर्ष के 1 सितंबर से शुरू किए जाने का प्रस्ताव है।
फायदे और नुकसान
बेशक, यह तथ्य कि स्कूली बच्चों को एक अतिरिक्त दिन की छुट्टी मिलेगी और वे अपने माता-पिता के साथ अधिक समय बिताने में सक्षम होंगे, इस बदलाव का सबसे बड़ा लाभ है। हालाँकि, इसमें महत्वपूर्ण कमियाँ भी हैं। अब पूरा अध्ययन भार पहले की तरह छह दिनों में नहीं, बल्कि पांच दिनों में वितरित किया जाएगा। दूसरे शब्दों में, पाठों की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि होगी। इसके अलावा, छात्रों को अधिक होमवर्क करना होगा।
केवल स्कूल परिसर में तापमान के स्तर के बारे में बोलना पूरी तरह से सही नहीं है, क्योंकि शैक्षिक संस्थानों के एयर-थर्मल शासन के मानकों को विकसित करते समय, कई कारकों को ध्यान में रखा जाता है:
- वायु विनिमय और इसकी तीव्रता की उपस्थिति;
- सापेक्षिक आर्द्रता;
- हवा का तापमान।
इष्टतम तापमान और आर्द्रता शासन का गठन क्या होता है
उपरोक्त मापदंडों को ध्यान में रखते हुए और स्कूली बच्चों के स्वास्थ्य पर उनके प्रभाव का अध्ययन करते हुए, वैज्ञानिकों ने विभिन्न स्कूल परिसरों के लिए इष्टतम मानदंड विकसित किए हैं, जो "स्वच्छता और महामारी विज्ञान नियमों और विनियमों (SanPiN 2.4.2.2821 - 10) में निर्धारित हैं।
क्षेत्र को ध्यान में रखा जाता है, प्रति दिन एक विशेष कमरे से गुजरने वाले छात्रों का अधिकतम प्रवाह, वेंटिलेशन की संभावना। सर्दियों के लिए खिड़कियों को कसकर सील कर दिया जाता है, दिन में एक बार की जाने वाली गीली सफाई पूरी तरह से अस्वीकार्य है, भले ही इष्टतम तापमान देखा गया हो, लेकिन अगर आर्द्रता के स्तर का उल्लंघन होता है, तो एक ऐसा वातावरण बनाया जाता है जो बच्चे के शरीर के लिए आरामदायक नहीं होता है।
यह अनुमति नहीं है कि स्कूल में तापमान प्रशासन के मूड, स्कूल के बॉयलर रूम की सेवा करने वाले हीटिंग नेटवर्क के कर्मचारियों द्वारा, या माता-पिता द्वारा निर्धारित किया जाता है, जिन्होंने बच्चे को कमरे में उच्च हवा का तापमान सिखाया है। इसके अलावा, प्रत्येक व्यक्ति का तापमान शासन अलग-अलग होता है। एक शैक्षणिक संस्थान के लिए कानून SanPiN है, और यह अन्यथा नहीं हो सकता।
कार्यालयों के लिए आवश्यकताएँ
छोटे कार्यालयों में, जहां एक मनोवैज्ञानिक या भाषण चिकित्सक व्यक्तिगत कार्य करता है, हवा का तापमान 18 से 24 डिग्री तक इष्टतम माना जाता है। यही बात असेंबली हॉल, फ़ोयर, लाइब्रेरी और डाइनिंग रूम के लिए भी स्वीकार्य है, जहाँ बड़ी संख्या में बच्चे और शिक्षक मौजूद रहते हैं, लेकिन पूरे दिन नहीं।कार्यशालाओं में, जहां बच्चे अक्सर शारीरिक श्रम में लगे होते हैं, तापमान थोड़ा कम (17-20) होता है। यही बात जिम पर भी लागू होती है, जहाँ ड्राफ्ट से परहेज करते हुए कक्षाओं के दौरान ट्रांसॉम को खुला रखने की भी सिफारिश की जाती है। यह नियम तब लागू होता है जब बाहरी हवा का तापमान +5 से ऊपर होता है। कम तापमान पर, पाठों के बीच वेंटिलेशन के माध्यम से किया जाना चाहिए।
अगर स्कूल में जिम में बारिश होती है, तो वहां का तापमान 22-25 डिग्री तक पहुंचना चाहिए। स्पोर्ट्स लॉकर रूम और चिकित्सा कार्यालय में 20-22।
छुट्टियों के दौरान, स्कूल में हवा के तापमान को 15 डिग्री तक कम करने की अनुमति है। तापमान शासन के अनुपालन की निरंतर निगरानी के लिए, सभी स्कूल परिसरों में थर्मामीटर की आपूर्ति करना आवश्यक है।
हवा की नमी 40-60% की अनुमेय सीमा से अधिक नहीं होनी चाहिए। नियमित वेंटिलेशन, जिसे वर्ष के किसी भी समय किया जाना चाहिए, इन मानकों का पालन करने में मदद करेगा। यदि परिवेशी वायु का तापमान -10 से नीचे है, तो बड़े ब्रेक पर 5 मिनट का एंड-टू-एंड वेंटिलेशन पर्याप्त है और छोटे ब्रेक पर एक मिनट। जैसे-जैसे बाहर का तापमान बढ़ता है, वैसे-वैसे हवा का समय भी बढ़ता है।
इन नियमों के अनुपालन के लिए शिक्षक की ओर से नियमित कार्यान्वयन की आवश्यकता होती है, जो शायद, हमेशा एक छोटे से ब्रेक के दौरान कार्यालय से सब कुछ नहीं लेना चाहता। और स्कूल प्रशासन को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि गर्मियों के नवीनीकरण के दौरान खिड़कियां या ट्रांसॉम काम करने की स्थिति में हों।
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* संशोधित नाम, 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
I. सामान्य प्रावधान और कार्यक्षेत्र
१.१. इन स्वच्छता और महामारी विज्ञान नियमों और विनियमों (बाद में स्वच्छता नियमों के रूप में संदर्भित) का उद्देश्य शैक्षिक संस्थानों में उनके प्रशिक्षण और शिक्षा के लिए गतिविधियों के कार्यान्वयन में छात्रों के स्वास्थ्य की रक्षा करना है।
25 दिसंबर 2013 का संशोधन संख्या 2।
१.२. ये स्वच्छता नियम निम्न के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताओं को स्थापित करते हैं:
- एक सामान्य शिक्षा संगठन की नियुक्ति;
25 दिसंबर 2013 का संशोधन संख्या 2।
- एक सामान्य शिक्षा संगठन का क्षेत्र;
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
- एक सामान्य शिक्षा संगठन का निर्माण;
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
- एक सामान्य शैक्षिक संगठन के परिसर के उपकरण;
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
- एक सामान्य शैक्षिक संगठन का एयर-थर्मल शासन;
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
- प्राकृतिक और कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था;
- पानी की आपूर्ति और सीवरेज;
- अनुकूलित भवनों में स्थित सामान्य शैक्षिक संगठनों के परिसर और उपकरण;
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
- शैक्षिक गतिविधियों का तरीका;
.
- छात्रों के लिए चिकित्सा सेवाओं का संगठन;
- सामान्य शैक्षिक संगठन की स्वच्छता की स्थिति और रखरखाव;
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
- स्वच्छता नियमों का अनुपालन।
१.३. स्वच्छता नियम डिजाइन, संचालन, निर्माणाधीन और पुनर्निर्मित शैक्षणिक संस्थानों पर लागू होते हैं।
सैनिटरी नियम उन सभी शैक्षिक संगठनों पर लागू होते हैं जो बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करते हैं, साथ ही विस्तारित दिन समूहों में बच्चों की देखरेख और देखभाल करते हैं।
निर्माण और पुनर्निर्माण के दौरान सामान्य शैक्षणिक संस्थानों में विकलांग बच्चों की शिक्षा के लिए स्थितियां बनाने के लिए, एक सुलभ (बाधा मुक्त) वातावरण बनाने के उपायों की परिकल्पना की गई है, जो इमारतों और परिसर में बच्चों की मुक्त आवाजाही सुनिश्चित करते हैं।
(संशोधित खंड, २४ नवंबर २०१५ को संशोधन संख्या ३ द्वारा २ जनवरी २०१६ को लागू हुआ।
१.४. ये सैनिटरी नियम सभी नागरिकों, कानूनी संस्थाओं और व्यक्तिगत उद्यमियों के लिए बाध्यकारी हैं, जिनकी गतिविधियाँ शैक्षिक संस्थानों के डिजाइन, निर्माण, पुनर्निर्माण, संचालन, शिक्षा और छात्रों के प्रशिक्षण से संबंधित हैं।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
अनिवार्य आवश्यकताओं के साथ, सैनिटरी नियमों में सामान्य शिक्षा संगठनों के छात्रों के लिए सबसे अनुकूल और इष्टतम स्थिति बनाने के लिए सिफारिशें शामिल हैं, जिसका उद्देश्य उनके स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना है।
२५ दिसंबर २०१३ का संशोधन संख्या २)
1.5. लाइसेंस जारी करने का निर्णय लेने के लिए एक शर्त इमारतों, संरचनाओं, संरचनाओं, परिसर, उपकरण और अन्य संपत्ति के सैनिटरी नियमों के अनुपालन पर एक सैनिटरी और महामारी विज्ञान निष्कर्ष के लाइसेंस आवेदक द्वारा प्रस्तुत करना है जिसका लाइसेंस आवेदक उपयोग करने का इरादा रखता है शैक्षणिक गतिविधियां *।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
________________
* 30.03.99 एन 52-एफजेड का संघीय कानून "जनसंख्या के स्वच्छता और महामारी विज्ञान कल्याण पर"।
(संशोधित फुटनोट, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
१.६. यदि संस्था में पूर्वस्कूली समूह हैं जो पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करते हैं, तो उनकी गतिविधियों को पूर्वस्कूली संगठनों के संचालन के तरीके के डिजाइन, रखरखाव और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान आवश्यकताओं द्वारा नियंत्रित किया जाता है।
१.७. अन्य उद्देश्यों के लिए सामान्य शैक्षिक संगठनों के परिसर के उपयोग की अनुमति नहीं है।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
१.८. इन सैनिटरी नियमों के कार्यान्वयन पर नियंत्रण रूसी संघ के कानून के अनुसार जनसंख्या के स्वच्छता और महामारी विज्ञान कल्याण को सुनिश्चित करने के क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण के कार्यों को करने वाले निकायों द्वारा किया जाता है।
(29 जून, 2011 के संशोधन संख्या 1 द्वारा संशोधित खंड।
द्वितीय. शैक्षिक संगठनों की नियुक्ति के लिए आवश्यकताएँ
25 दिसंबर 2013 का संशोधन संख्या 2।
२.१. 13 अप्रैल 2014 से बाहर रखा गया आइटम - ..
२.२. शैक्षिक संगठनों की इमारतें आवासीय क्षेत्र में, उद्यमों, संरचनाओं और अन्य सुविधाओं के सैनिटरी सुरक्षा क्षेत्रों के बाहर, सैनिटरी ब्रेक, गैरेज, पार्किंग स्थल, राजमार्ग, रेलवे परिवहन सुविधाएं, सबवे, हवाई परिवहन के टेक-ऑफ और लैंडिंग मार्गों के बाहर स्थित होनी चाहिए। .
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
सामान्य शिक्षा संगठनों के भवनों को रखते समय, परिसर और खेल के मैदानों के विद्रोह और प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था के मानक स्तरों को सुनिश्चित करने के लिए, आवासीय और सार्वजनिक भवनों से स्वच्छता अंतराल को देखा जाना चाहिए।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
शहरी (ग्रामीण) उद्देश्यों के लिए मुख्य इंजीनियरिंग संचार - जल आपूर्ति, सीवरेज, गर्मी आपूर्ति, ऊर्जा आपूर्ति - शैक्षिक संगठनों के क्षेत्र से नहीं गुजरना चाहिए।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
२.३. सामान्य शिक्षा संगठनों के नवनिर्मित भवन आवासीय पड़ोस के इंट्रा-क्वार्टर क्षेत्रों में, शहर की सड़कों से दूर, अंतर-चौथाई ड्राइववे में कुछ दूरी पर स्थित हैं जो स्वच्छता नियमों और विनियमों की आवश्यकताओं के लिए ध्वनि और वायु प्रदूषण के स्तर को सुनिश्चित करता है।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
२.४. शहर के शैक्षणिक संस्थानों को डिजाइन और निर्माण करते समय, निम्नलिखित संस्थानों की पैदल यात्री पहुंच प्रदान करने की सिफारिश की जाती है:
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
- जलवायु क्षेत्र II और III में - 0.5 किमी से अधिक नहीं;
- प्राथमिक सामान्य और बुनियादी सामान्य शिक्षा के छात्रों के लिए जलवायु क्षेत्र I (उपक्षेत्र I) में - माध्यमिक सामान्य शिक्षा के छात्रों के लिए 0.3 किमी से अधिक नहीं - 0.4 किमी से अधिक नहीं;
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा २ जनवरी २०१६ को लागू हुआ।
- प्राथमिक सामान्य और बुनियादी सामान्य शिक्षा के छात्रों के लिए जलवायु क्षेत्र I (उपक्षेत्र II) में - 0.4 किमी से अधिक नहीं, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के छात्रों के लिए - 0.5 किमी से अधिक नहीं।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा २ जनवरी २०१६ को लागू हुआ।
२.५. ग्रामीण क्षेत्रों में, सामान्य शिक्षा संगठनों के छात्रों के लिए पैदल यात्री पहुंच:
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
- प्राथमिक सामान्य शिक्षा के छात्रों के लिए जलवायु क्षेत्र II और III में 2.0 किमी से अधिक नहीं है;
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा २ जनवरी २०१६ को लागू हुआ।
- बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के छात्रों के लिए - 4.0 किमी से अधिक नहीं, जलवायु क्षेत्र I में - क्रमशः 1.5 और 3 किमी।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा २ जनवरी २०१६ को लागू हुआ।
ग्रामीण क्षेत्रों में स्थित सामान्य शिक्षा संगठनों के छात्रों के लिए संकेतित दूरी से अधिक दूरी पर, सामान्य शिक्षा संगठन और वापस जाने के लिए परिवहन सेवाओं को व्यवस्थित करना आवश्यक है। यात्रा का समय एक तरफ से 30 मिनट से अधिक नहीं होना चाहिए।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
छात्रों को बच्चों के परिवहन के लिए डिज़ाइन किए गए विशेष रूप से निर्दिष्ट वाहन द्वारा ले जाया जाता है।
स्टॉप पर सभा स्थल के लिए छात्रों का इष्टतम पैदल मार्ग 500 मीटर से अधिक नहीं होना चाहिए। ग्रामीण क्षेत्रों के लिए, इसे 1 किमी तक स्टॉप तक पैदल यात्री पहुंच की त्रिज्या बढ़ाने की अनुमति है।
२.६. अधिकतम अनुमेय परिवहन सेवा से अधिक दूरी पर रहने वाले छात्रों के साथ-साथ प्रतिकूल मौसम की स्थिति में परिवहन की अनुपलब्धता के मामले में, एक सामान्य शैक्षिक संगठन में एक बोर्डिंग स्कूल प्रदान करने की सिफारिश की जाती है।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
III. शैक्षणिक संस्थानों के क्षेत्र के लिए आवश्यकताएँ
(संशोधित नाम, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
३.१. एक सामान्य शिक्षा संगठन के क्षेत्र को फेंसिंग और लैंडस्केप किया जाना चाहिए। क्षेत्र की बाड़ लगाने की अनुपस्थिति की अनुमति केवल इमारत की दीवारों के किनारे से सीधे सड़क के कैरिजवे या पैदल यात्री फुटपाथ से है। पेड़ों और झाड़ियों के साथ भूनिर्माण जलवायु परिस्थितियों को ध्यान में रखते हुए किया जाता है।
क्षेत्र के परिधि सहित भवनों से मुक्त क्षेत्र के 50% क्षेत्र के आधार पर हरियाली लगाने की सिफारिश की गई है। सुदूर उत्तर के क्षेत्रों के साथ-साथ मौजूदा (घने) शहरी विकास की स्थितियों में शहरों में, इमारतों से मुक्त क्षेत्र के 25-30% क्षेत्र को हरियाली कम करने की अनुमति है।
भूनिर्माण करते समय, जहरीले फल वाले पेड़ और झाड़ियाँ, जहरीले और कांटेदार पौधे नहीं लगाए जाते हैं।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
३.२. सामान्य शैक्षिक संगठन के क्षेत्र में, निम्नलिखित क्षेत्र प्रतिष्ठित हैं: एक मनोरंजन क्षेत्र, भौतिक संस्कृति और खेल और आर्थिक। एक प्रशिक्षण और प्रायोगिक क्षेत्र के आवंटन की अनुमति है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
प्रशिक्षण और प्रायोगिक क्षेत्र का आयोजन करते समय, भौतिक संस्कृति और खेल क्षेत्र और मनोरंजन क्षेत्र को कम करने की अनुमति नहीं है।
३.३. खेल हॉल के किनारे से भौतिक संस्कृति और खेल क्षेत्र रखने की सिफारिश की जाती है। कक्षाओं की खिड़कियों के किनारे से एक भौतिक संस्कृति और खेल क्षेत्र रखते समय, कक्षाओं में शोर का स्तर आवासीय, सार्वजनिक भवनों और आवासीय क्षेत्रों के लिए स्वच्छ मानकों से अधिक नहीं होना चाहिए।
ट्रेडमिल और खेल के मैदान (वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, हैंडबॉल खेलने के लिए) स्थापित करते समय, उन्हें बारिश के पानी से बाढ़ से बचाने के लिए जल निकासी प्रदान की जानी चाहिए।
भौतिक संस्कृति और खेल क्षेत्र के उपकरण को "भौतिक संस्कृति" विषय के कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के साथ-साथ अनुभागीय खेल पाठ और मनोरंजक गतिविधियों के संचालन को सुनिश्चित करना चाहिए।
खेल और खेल के मैदानों में एक सख्त सतह, एक फुटबॉल मैदान - घास होना चाहिए। सिंथेटिक और पॉलिमर कोटिंग्स ठंढ-प्रतिरोधी होनी चाहिए, गटर से सुसज्जित होनी चाहिए और ऐसी सामग्री से बनी होनी चाहिए जो बच्चों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हों।
अनियमितताओं और गड्ढों वाले नम स्थलों पर कक्षाएं नहीं लगाई जाती हैं।
शारीरिक संस्कृति और खेल उपकरण छात्रों की ऊंचाई और उम्र के अनुरूप होने चाहिए।
३.४. "भौतिक संस्कृति" विषय के कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए, संस्थान के पास स्थित खेल सुविधाओं (खेल के मैदानों, स्टेडियमों) का उपयोग करने की अनुमति है और शारीरिक संस्कृति और खेल की संरचना और रखरखाव के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान की आवश्यकताओं के अनुसार सुसज्जित है। स्थान।
3.5. क्षेत्र पर शैक्षिक संस्थानों का डिजाइन और निर्माण करते समय, बाहरी खेलों के आयोजन के लिए एक मनोरंजन क्षेत्र प्रदान करना आवश्यक है और विस्तारित दिन समूहों में भाग लेने वाले छात्रों के साथ-साथ बाहरी गतिविधियों के लिए प्रदान करने वाले शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए भी।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
3.6. उपयोगिता क्षेत्र कैंटीन के औद्योगिक परिसर के प्रवेश द्वार के किनारे स्थित है और सड़क से एक स्वतंत्र प्रवेश द्वार है। जिला हीटिंग और केंद्रीकृत जल आपूर्ति की अनुपस्थिति में, आर्थिक क्षेत्र के क्षेत्र में एक बॉयलर रूम और पानी की टंकी के साथ एक पंपिंग रूम रखा जाता है।
3.7. आर्थिक क्षेत्र में, अपशिष्ट संग्रह क्षेत्र भवन से कम से कम 20 मीटर की दूरी पर सुसज्जित है। कठोर सतह वाली साइट पर, तंग-फिटिंग ढक्कन वाले कंटेनर स्थापित किए जाते हैं। साइट के आयाम सभी तरफ से कंटेनरों के आधार के क्षेत्रफल 1.0 मीटर से अधिक होना चाहिए। एक सामान्य शैक्षिक संगठन के क्षेत्र से सटे कंटेनर साइटों पर उनके प्लेसमेंट सहित कचरा और खाद्य अपशिष्ट एकत्र करने के लिए अन्य विशेष बंद संरचनाओं का उपयोग करने की अनुमति है।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
३.८. क्षेत्र में प्रवेश और प्रवेश द्वार, ड्राइववे, आउटबिल्डिंग के रास्ते, कचरे के डिब्बे के लिए क्षेत्रों को डामर, कंक्रीट और अन्य कठोर सतहों से ढंका गया है।
एक सामान्य शैक्षिक संगठन के नवनिर्मित भवनों के क्षेत्र में, विकलांग छात्रों सहित छात्रों के परिवहन के लिए अभिप्रेत वाहनों के लिए एक पार्किंग स्थान प्रदान करना आवश्यक है।
24 नवंबर 2015 का संशोधन संख्या 3)
3.9. संस्था के क्षेत्र में बाहरी कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था होनी चाहिए। जमीन पर कृत्रिम रोशनी का स्तर कम से कम 10 लक्स होना चाहिए।
3.10. इमारतों और संरचनाओं के क्षेत्र में स्थान जो सामान्य शैक्षिक संगठन से कार्यात्मक रूप से असंबंधित हैं, की अनुमति नहीं है।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
3.11. यदि सामान्य शैक्षिक संगठन में पूर्वस्कूली समूह हैं जो पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करते हैं, तो क्षेत्र पर एक खेल क्षेत्र आवंटित किया जाता है, जो पूर्वस्कूली के संचालन के तरीके के उपकरण, सामग्री और संगठन की आवश्यकताओं के अनुसार सुसज्जित है। संगठन।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
3.12. एक सामान्य शैक्षिक संगठन के क्षेत्र में शोर का स्तर आवासीय, सार्वजनिक भवनों और आवासीय क्षेत्रों के परिसर के लिए स्वच्छ मानकों से अधिक नहीं होना चाहिए।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
3.13. खंड को अतिरिक्त रूप से 13 अप्रैल, 2014 से 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा शामिल किया गया है, 2 जनवरी 2016 से बाहर रखा गया है - संशोधन संख्या 3 दिनांक 24 नवंबर, 2015।
चतुर्थ। भवन की आवश्यकताएं
४.१. भवन के स्थापत्य और नियोजन समाधान प्रदान करने चाहिए:
- एक अलग ब्लॉक में साइट से बाहर निकलने के साथ प्राथमिक विद्यालय की कक्षाओं का आवंटन;
- कक्षाओं के निकट मनोरंजन सुविधाओं का स्थान;
- कक्षा 8-11, प्रशासनिक और उपयोगिता कमरों में छात्रों द्वारा भाग लेने वाली कक्षाओं और कक्षाओं की ऊपरी मंजिलों (तीसरी मंजिल के ऊपर) पर नियुक्ति;
- छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य पर एक सामान्य शैक्षिक संगठन में पर्यावरणीय कारकों के हानिकारक प्रभावों का बहिष्करण;
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
- सामान्य शैक्षिक संगठनों के प्रशिक्षण कार्यशालाओं, असेंबली और स्पोर्ट्स हॉल की नियुक्ति, उनका कुल क्षेत्रफल, साथ ही स्थानीय परिस्थितियों और एक सामान्य शैक्षिक संगठन की क्षमताओं के आधार पर, भवन की आवश्यकताओं के अनुपालन में सर्कल के काम के लिए परिसर का एक सेट। कोड और विनियम और ये स्वच्छता नियम।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
एक ही क्षेत्र में स्थित एक सामान्य शैक्षिक संगठन की कई इमारतों को डिजाइन और निर्माण करते समय, एक इमारत से दूसरी इमारत में गर्म (गर्म) संक्रमण प्रदान किया जाना चाहिए। जलवायु उपक्षेत्र III B और जलवायु क्षेत्र IV में बिना गर्म किए क्रॉसिंग की अनुमति है।
(पैराग्राफ 2 जनवरी, 2016 से 24 नवंबर, 2015 के संशोधन संख्या 3 द्वारा अतिरिक्त रूप से शामिल किया गया है)
शैक्षिक संस्थानों के पूर्व निर्मित भवनों का संचालन परियोजना के अनुसार किया जाता है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
४.२. प्रशिक्षण कक्षों, कार्यालयों, प्रयोगशालाओं, प्रशिक्षण कार्यशालाओं, चिकित्सा परिसरों, खेलकूद, नृत्य और सभा हॉल के लिए बेसमेंट और बेसमेंट का उपयोग करने की अनुमति नहीं है।
4.3. नवनिर्मित सामान्य शिक्षा संगठनों की क्षमता की गणना केवल एक पाली में प्रशिक्षण के लिए की जानी चाहिए।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
४.४. बिल्डिंग कोड और विनियमों की आवश्यकताओं के अनुसार, भवन के प्रवेश द्वार को जलवायु क्षेत्र और बाहरी हवा के डिजाइन तापमान के आधार पर, वेस्टिब्यूल या वायु और वायु-थर्मल पर्दे से सुसज्जित किया जा सकता है।
सामान्य शैक्षिक संगठनों में निर्माणाधीन और नवीकरण के तहत भवनों में विकलांग बच्चों के रहने की स्थिति बनाने के लिए, एक सुलभ (बाधा मुक्त) वातावरण बनाने के उपायों की परिकल्पना की गई है।
(अनुच्छेद को अतिरिक्त रूप से 13 अप्रैल, 2014 से 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा शामिल किया गया है)
4.5. एक सामान्य शैक्षिक संगठन के भवन का डिजाइन, निर्माण और पुनर्निर्माण करते समय, वार्डरोब को प्रत्येक वर्ग के लिए सीटों के अनिवार्य उपकरण के साथ पहली मंजिल पर रखा जाना चाहिए। अलमारी हैंगर से सुसज्जित हैं, कपड़े के लिए हुक, जिसकी ऊंचाई छात्रों की ऊंचाई और उम्र और जूते के लिए कोशिकाओं के अनुरूप होनी चाहिए। ड्रेसिंग रूम के लिए बेंच की व्यवस्था की गई है।
(संशोधित पैराग्राफ, 13 अप्रैल, 2014 को 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2, 24 नवंबर, 2015 के संशोधन संख्या 3 द्वारा लागू हुआ।
प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए मौजूदा भवनों में, मनोरंजन में अलमारी रखना संभव है, बशर्ते कि वे अलग-अलग लॉकर से लैस हों।
ग्रामीण क्षेत्रों में स्थित संस्थानों में, एक कक्षा में 10 से अधिक लोगों के छात्रों की संख्या के साथ, कक्षाओं में वार्डरोब (हैंगर या लॉकर) की व्यवस्था करने की अनुमति है, 1 के लिए कक्षा के क्षेत्र के मानदंड के अधीन। छात्र।
4.6. प्राथमिक सामान्य शिक्षा विद्यालय के छात्रों को प्रत्येक कक्षा को आवंटित कक्षाओं में अध्ययन करना चाहिए।
कक्षा 1 में छात्रों के लिए दूसरी मंजिल से अधिक नहीं, और ग्रेड 2-4 के छात्रों के लिए - 3 मंजिल से अधिक नहीं रखने की सिफारिश की जाती है।
4.7. सामान्य शैक्षिक संगठनों के नवनिर्मित भवनों में, प्राथमिक कक्षाओं के लिए शैक्षिक परिसर को एक अलग ब्लॉक (भवन) में आवंटित करने की सिफारिश की जाती है, उन्हें शैक्षिक वर्गों में समूहित किया जाता है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
ग्रेड 1-4 के छात्रों के लिए प्रशिक्षण वर्गों (ब्लॉकों) में रखा गया है: मनोरंजन के साथ कक्षाएं, विस्तारित दिन समूहों के लिए खेल के कमरे (प्रति छात्र कम से कम 2.5 मिलियन की दर से), शौचालय।
विस्तारित-दिवसीय समूहों में भाग लेने वाले प्रथम श्रेणी के छात्रों के लिए शैक्षिक खंड में, प्रति बच्चे कम से कम 4.0 मीटर के क्षेत्र के साथ सोने के कमरे उपलब्ध कराने की सिफारिश की जाती है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
४.८. बुनियादी सामान्य-माध्यमिक सामान्य शिक्षा के छात्रों के लिए, कक्षा-कार्यालय प्रणाली के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने की अनुमति है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा २ जनवरी २०१६ को लागू हुआ।
यदि कक्षाओं और प्रयोगशालाओं में छात्रों की वृद्धि और उम्र की विशेषताओं के लिए शैक्षिक फर्नीचर के पत्राचार को सुनिश्चित करना असंभव है, तो कक्षा प्रशिक्षण प्रणाली का उपयोग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है।
ग्रामीण क्षेत्रों में स्थित शैक्षिक संगठनों में, कम संख्या में कक्षाओं के साथ, दो या दो से अधिक विषयों में कक्षाओं का उपयोग करने की अनुमति है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
4.9. शैक्षिक गतिविधियों में उपयोग किए जाने वाले शिक्षण सहायक सामग्री और उपकरणों के भंडारण के लिए अतिरिक्त फर्नीचर (अलमारियाँ, अलमारियाँ और अन्य) की व्यवस्था करने के लिए आवश्यक क्षेत्र को ध्यान में रखे बिना कक्षाओं के क्षेत्र को लिया जाता है:
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा २ जनवरी २०१६ को लागू हुआ।
- कक्षाओं के ललाट रूपों में प्रति 1 छात्र 2.5 मीटर से कम नहीं;
- काम के समूह रूपों और व्यक्तिगत पाठों के संगठन में 3.5 mna 1 छात्र से कम नहीं।
शैक्षिक संस्थानों के डिजाइन और निर्माण में, परिसर की छत की ऊंचाई और वेंटिलेशन सिस्टम को वायु विनिमय की आवृत्ति सुनिश्चित करनी चाहिए।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
कक्षाओं में छात्रों की अनुमानित संख्या प्रति छात्र क्षेत्र की गणना और इन स्वच्छता नियमों के खंड V के अनुसार फर्नीचर की व्यवस्था के आधार पर निर्धारित की जाती है।
4.10. प्रयोगशाला सहायकों को रसायन विज्ञान, भौतिकी और जीव विज्ञान के कमरों में सुसज्जित किया जाना चाहिए।
4.11. कंप्यूटर साइंस रूम और अन्य कमरों का क्षेत्र जहां पर्सनल कंप्यूटर का उपयोग किया जाता है, उन्हें पर्सनल कंप्यूटर और कार्य संगठन के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।
4.12. पाठ्येतर गतिविधियों, सर्कल कक्षाओं और वर्गों के लिए परिसर का सेट और क्षेत्र बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के संस्थानों के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।
4.13. जिम को भवन की पहली मंजिल पर या एक अलग एनेक्स बिल्डिंग में स्थित होने की सिफारिश की जाती है।
जब एक खेल हॉल दूसरी मंजिल पर स्थित हो, तो मानक ध्वनि दबाव और कंपन स्तर स्वच्छ मानकों के अनुसार सुनिश्चित किए जाने चाहिए।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा २ जनवरी २०१६ को लागू हुआ।
सामान्य शैक्षिक संगठन के प्रकार और उसकी क्षमता के आधार पर जिम की संख्या और प्रकार प्रदान किए जाते हैं।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
स्पोर्ट्स हॉल के लिए अनुशंसित क्षेत्र: 9.0 x 18.0 मीटर, 12.0 x 24.0 मीटर, 18.0 x 30.0 मीटर। डिजाइन करते समय स्पोर्ट्स हॉल की ऊंचाई कम से कम 6.0 मीटर होनी चाहिए।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
4.14. मौजूदा सामान्य शैक्षिक संगठनों के खेल हॉल में स्लग प्रदान किए जाने चाहिए; लड़कों और लड़कियों के लिए ड्रेसिंग रूम। स्पोर्ट्स हॉल में लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग शावर और शौचालय की व्यवस्था करने की सिफारिश की गई है।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
4.15. खेल हॉल में सामान्य शैक्षिक संगठनों के नवनिर्मित भवनों में, निम्नलिखित प्रदान किया जाना चाहिए: कम से कम 4.0 मीटर के क्षेत्र के साथ सफाई उपकरण भंडारण और कीटाणुशोधन और धोने के समाधान तैयार करने के लिए परिसर; कम से कम 14.0 मीटर प्रत्येक क्षेत्र के साथ लड़कों और लड़कियों के लिए अलग ड्रेसिंग रूम; लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग शॉवर रूम कम से कम 12 मीटर प्रत्येक के क्षेत्र में; लड़कों और लड़कियों के लिए कम से कम 8.0 मीटर प्रत्येक के क्षेत्र में अलग शौचालय। शौचालय या चेंजिंग रूम में हाथ धोने के लिए सिंक लगे हैं।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
4.16. सामान्य शैक्षिक संगठनों में स्विमिंग पूल की व्यवस्था करते समय, योजना समाधान और इसके संचालन को स्विमिंग पूल के डिजाइन, संचालन और पानी की गुणवत्ता के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
4.17. सामान्य शैक्षिक संगठनों में, प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के सामान्य शैक्षिक संगठनों, संस्थानों में छात्रों के लिए भोजन के संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान की आवश्यकताओं के अनुसार छात्रों के लिए भोजन के आयोजन के लिए परिसर का एक सेट प्रदान करना आवश्यक है।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
4.18. सामान्य शैक्षिक संगठनों के भवनों का डिजाइन और निर्माण करते समय, एक असेंबली हॉल प्रदान करने की सिफारिश की जाती है, जिसके आयाम 0.65 मीटर प्रति सीट की दर से सीटों की संख्या से निर्धारित होते हैं।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
4.19. पुस्तकालय का प्रकार शैक्षिक संगठन के प्रकार और उसकी क्षमता पर निर्भर करता है। व्यक्तिगत विषयों, व्यायामशालाओं और गीतों के गहन अध्ययन वाले संस्थानों में, पुस्तकालय का उपयोग एक सामान्य शिक्षा संगठन के लिए एक संदर्भ और सूचना केंद्र के रूप में किया जाना चाहिए।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
पुस्तकालय का क्षेत्रफल (सूचना केंद्र) कम से कम 0.6 मीटर प्रति छात्र की दर से लिया जाना चाहिए।
सूचना केंद्रों को कंप्यूटर उपकरणों से लैस करते समय, व्यक्तिगत इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटर और कार्य संगठन के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं का पालन किया जाना चाहिए।
शैक्षिक संगठनों में, डिजिटल (इलेक्ट्रॉनिक) पुस्तकालयों का निर्माण करते समय, व्यक्तिगत कंप्यूटर और कार्य संगठन के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं को देखा जाना चाहिए।
(अनुच्छेद को अतिरिक्त रूप से 13 अप्रैल, 2014 से 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा शामिल किया गया है)
4.20. नवनिर्मित सामान्य शैक्षिक संगठनों में, प्रति छात्र कम से कम 0.6 मीटर की दर से मनोरंजन प्रदान किया जाता है। इमारतों का पुनर्निर्माण करते समय, इन सैनिटरी नियमों के पैराग्राफ 4.9 की आवश्यकताओं के अनुसार कक्षाओं के क्षेत्र के मानदंडों के अनुपालन के अधीन, प्रति छात्र 0.6 मीटर से कम नहीं की दर से मनोरंजन प्रदान करने की सिफारिश की जाती है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
कक्षाओं की एक तरफा व्यवस्था के साथ मनोरंजन की चौड़ाई कम से कम 4.0 मीटर होनी चाहिए, कक्षाओं की दो तरफा व्यवस्था के साथ - कम से कम 6.0 मीटर।
हॉल के रूप में एक मनोरंजन क्षेत्र को डिजाइन करते समय, क्षेत्र 2 मीटर प्रति छात्र की दर से निर्धारित किया जाता है।
4.21. पूर्व निर्मित सामान्य शिक्षा संस्थानों में वर्तमान चिकित्सा परिसर परियोजना के अनुसार संचालित होते हैं।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
चिकित्सा गतिविधियों में लगे संगठनों के आधार पर छोटे सामान्य शिक्षा संगठनों के छात्रों के लिए चिकित्सा देखभाल की अनुमति है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा २ जनवरी २०१६ को लागू हुआ।
4.22. सामान्य शैक्षिक संगठनों के नवनिर्मित भवनों के लिए, चिकित्सा देखभाल के लिए निम्नलिखित परिसर सुसज्जित होना चाहिए: कम से कम 7.0 मीटर (छात्रों की सुनवाई और दृष्टि की तीक्ष्णता निर्धारित करने के लिए) की लंबाई के साथ एक डॉक्टर का कार्यालय कम से कम एक क्षेत्र के साथ २१.० मीटर; कम से कम 14.0 मीटर प्रत्येक क्षेत्र के साथ उपचार और टीकाकरण कक्ष; कम से कम 4.0 मीटर के क्षेत्र के साथ, चिकित्सा परिसर के लिए निस्संक्रामक समाधान तैयार करने और सफाई उपकरणों के भंडारण के लिए एक कमरा; शौचालय।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
दंत चिकित्सा कार्यालय को लैस करते समय, इसका क्षेत्रफल कम से कम 12.0 मीटर होना चाहिए।
सभी चिकित्सा परिसरों को एक ब्लॉक में समूहीकृत किया जाना चाहिए और भवन की पहली मंजिल पर स्थित होना चाहिए।
4.23. डॉक्टर का कार्यालय, प्रक्रियात्मक, टीकाकरण और दंत चिकित्सा कार्यालय चिकित्सा गतिविधियों को करने वाले संगठनों के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान की आवश्यकताओं के अनुसार सुसज्जित हैं। टीकाकरण कक्ष संक्रामक रोगों के इम्युनोप्रोफिलैक्सिस के संगठन के लिए आवश्यकताओं के अनुसार सुसज्जित है।
4.24. मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों के लिए, सामान्य शैक्षिक संगठन शिक्षक-मनोवैज्ञानिक और शिक्षक-भाषण चिकित्सक के लिए अलग-अलग कमरे उपलब्ध कराते हैं।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
4.25. लड़कों और लड़कियों के लिए शौचालय, प्रत्येक मंजिल पर दरवाजे के साथ केबिन से सुसज्जित होना चाहिए। सैनिटरी उपकरणों की संख्या गणना से निर्धारित होती है: 20 लड़कियों के लिए 1 शौचालय, 30 लड़कियों के लिए 1 वॉशबेसिन: 30 लड़कों के लिए 1 शौचालय, 1 मूत्रालय और 1 वॉशबेसिन। बालक एवं बालिकाओं के लिए स्वच्छता सुविधाओं का क्षेत्रफल कम से कम 0.1 मीटर प्रति छात्र की दर से लिया जाए।
कर्मचारियों के लिए 20 लोगों के लिए 1 शौचालय की दर से अलग बाथरूम आवंटित किया गया है।
शैक्षिक संस्थानों के पहले से निर्मित भवनों में, डिजाइन निर्णय के अनुसार स्वच्छता सुविधाओं और स्वच्छता उपकरणों की संख्या की अनुमति है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
स्वच्छता सुविधाओं में पेडल बाल्टी, टॉयलेट पेपर धारक स्थापित हैं; वॉशबेसिन के बगल में बिजली या कागज़ के तौलिये और साबुन रखे जाते हैं। चिप्स, दरार और अन्य दोषों के बिना, सैनिटरी उपकरण अच्छे कार्य क्रम में होना चाहिए। बाथरूम के प्रवेश द्वार को कक्षाओं के प्रवेश द्वार के सामने स्थित होने की अनुमति नहीं है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
शौचालय के कटोरे ऐसी सामग्रियों से बनी सीटों से सुसज्जित होते हैं जिन्हें डिटर्जेंट और कीटाणुनाशक से उपचारित किया जा सकता है। डिस्पोजेबल शौचालय सीटों की अनुमति है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा २ जनवरी २०१६ को लागू हुआ।
शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों के नवनिर्मित भवनों में बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के छात्रों के लिए, कम से कम 3.0 मीटर के क्षेत्र के साथ 70 लोगों के लिए 1 केबिन की दर से व्यक्तिगत स्वच्छता कक्ष प्रदान किए जाते हैं। वे एक से सुसज्जित हैं एक लचीली नली, एक शौचालय और ठंडे और गर्म पानी की आपूर्ति के साथ एक वॉशबेसिन के साथ बिडेट या फूस।
(अनुच्छेद 13 अप्रैल, 2014 को परिवर्तन संख्या 2 दिनांक 25 दिसंबर, 2013 द्वारा संशोधित; 2 जनवरी, 2016 को 24 नवंबर, 2015 के परिवर्तन संख्या 3 द्वारा संशोधित किया गया।
सामान्य शैक्षिक संगठनों के पहले से निर्मित भवनों के लिए, व्यक्तिगत स्वच्छता बूथों को वॉशरूम में लैस करने की सिफारिश की जाती है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
4.26. प्रत्येक मंजिल पर शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों के नवनिर्मित भवनों में, सफाई उपकरण के भंडारण और प्रसंस्करण के लिए एक कमरा प्रदान किया जाता है, कीटाणुशोधन समाधान तैयार किया जाता है, एक फूस से सुसज्जित किया जाता है और इसे ठंडे और गर्म पानी की आपूर्ति की जाती है। सामान्य शिक्षा संगठनों के पहले से निर्मित भवनों में, सभी सफाई उपकरणों (खानपान इकाई और चिकित्सा उद्देश्यों के परिसर की सफाई के लिए उपकरण को छोड़कर) के भंडारण के लिए एक अलग जगह आवंटित की जाती है, जो एक अलमारी से सुसज्जित है।
(खंड २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा संशोधित; २ जनवरी २०१६ को २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा संशोधित किया गया।
4.27. प्राथमिक कक्षाओं, प्रयोगशाला, कक्षाओं (रसायन विज्ञान, भौतिकी, ड्राइंग, जीव विज्ञान), कार्यशालाओं, गृह अर्थशास्त्र कार्यालयों के परिसर में, सभी चिकित्सा परिसरों में, वॉशबेसिन स्थापित हैं।
कक्षाओं में सिंक की स्थापना छात्रों की वृद्धि और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए प्रदान की जानी चाहिए: ग्रेड 1-4 के छात्रों के लिए फर्श से सिंक के किनारे तक 0.5 मीटर की ऊंचाई पर और 0.7-0.8 की ऊंचाई पर। 5-11 ग्रेड के छात्रों के लिए फर्श से सिंक के किनारे तक मी।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
वॉशबेसिन के पास साबुन और तौलिये होने चाहिए।
(अनुच्छेद को अतिरिक्त रूप से 13 अप्रैल, 2014 से 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा शामिल किया गया है)
4.28. सभी कमरों की छतें और दीवारें चिकनी होनी चाहिए, बिना किसी दरार, दरार, विकृति, फंगल घावों के लक्षण और उन्हें कीटाणुनाशक का उपयोग करके गीली विधि से साफ करने की अनुमति दें। शैक्षणिक संस्थानों में उपयोग के लिए अनुमत सामग्री से निलंबित छत को सुसज्जित करने के लिए कक्षाओं, कक्षाओं, मनोरंजन और अन्य परिसर में इसकी अनुमति है, बशर्ते कि वायु विनिमय दर देखी जाए।
(खंड २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा संशोधित; २ जनवरी २०१६ को २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा संशोधित किया गया।
4.29. कक्षाओं और कक्षाओं और मनोरंजक क्षेत्रों में फर्श तख़्त, लकड़ी की छत, टाइल या लिनोलियम होना चाहिए। टाइल वाली सतह का उपयोग करने के मामले में, टाइल की सतह मैट और खुरदरी, गैर-पर्ची होनी चाहिए। शौचालय और वाशरूम के फर्श को सिरेमिक टाइलों से ढकने की सिफारिश की जाती है।
सभी कमरों में फर्श दरारें, दोष और यांत्रिक क्षति से मुक्त होना चाहिए।
4.30. चिकित्सा परिसर में, छत, दीवारों और फर्श की सतहों को चिकना होना चाहिए, जिससे उन्हें गीली विधि से साफ किया जा सके और चिकित्सा परिसर में उपयोग के लिए स्वीकृत डिटर्जेंट और कीटाणुनाशक की कार्रवाई के लिए प्रतिरोधी हो।
4.31. सभी निर्माण और परिष्करण सामग्री बच्चों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक होनी चाहिए।
4.32. एक सामान्य शिक्षा संगठन और एक स्कूल बोर्डिंग स्कूल में, छात्रों की उपस्थिति में सभी प्रकार के मरम्मत कार्य करने की अनुमति नहीं है।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
4.33. एक संरचनात्मक इकाई के रूप में एक सामान्य शिक्षा संगठन की संरचना में एक सामान्य शिक्षा संगठन में एक बोर्डिंग स्कूल शामिल हो सकता है, यदि सामान्य शिक्षा संगठन अधिकतम अनुमेय परिवहन सेवा से अधिक स्थित है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
एक सामान्य शैक्षिक संगठन में बोर्डिंग स्कूल की इमारत को अलग किया जा सकता है, साथ ही एक अलग प्रवेश द्वार के साथ एक स्वतंत्र ब्लॉक में आवंटन के साथ एक सामान्य शैक्षिक संगठन के मुख्य भवन का हिस्सा हो सकता है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
एक सामान्य शैक्षिक संगठन में बोर्डिंग स्कूल के परिसर में शामिल होना चाहिए:
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
- प्रति व्यक्ति कम से कम 4.0 मीटर के क्षेत्र वाले लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग सोने के कमरे;
- प्रति व्यक्ति कम से कम 2.5 मीटर के क्षेत्र के साथ स्व-अध्ययन कक्ष;
- विश्राम कक्ष और मनोवैज्ञानिक राहत;
- वाशरूम (10 लोगों के लिए 1 सिंक), शौचालय (10 लड़कियों के लिए 1 शौचालय, 20 लड़कों के लिए 1 शौचालय और 1 मूत्रालय, प्रत्येक शौचालय में हाथ धोने के लिए 1 सिंक), शॉवर (20 लोगों के लिए 1 शॉवर नेट), एक स्वच्छता कक्ष ... शौचालय पेडल बाल्टी, टॉयलेट पेपर धारकों से सुसज्जित हैं; वॉशबेसिन के बगल में बिजली या कागज़ के तौलिये और साबुन रखे जाते हैं। साबुन, टॉयलेट पेपर और तौलिये हर समय उपलब्ध होने चाहिए;
- कपड़े और जूते सुखाने के लिए कमरे;
- व्यक्तिगत सामान धोने और इस्त्री करने के लिए कमरे;
- व्यक्तिगत सामान रखने के लिए एक कमरा;
- चिकित्सा सेवाओं के लिए कमरा: डॉक्टर का कार्यालय और आइसोलेशन वार्ड;
- प्रशासनिक परिसर।
उपकरण, परिसर की सजावट और उनके रखरखाव को अनाथालयों और बोर्डिंग स्कूलों में अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए व्यवस्था, रखरखाव, संचालन मोड के संगठन के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।
एक सामान्य शैक्षिक संगठन में एक नवनिर्मित बोर्डिंग स्कूल के लिए, सामान्य शैक्षिक संगठन का मुख्य भवन और बोर्डिंग स्कूल का भवन एक गर्म संक्रमण से जुड़ा हुआ है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
4.34. एक सामान्य शैक्षिक संगठन के परिसर में शोर का स्तर आवासीय, सार्वजनिक भवनों और आवासीय क्षेत्रों के लिए स्वच्छ मानकों से अधिक नहीं होना चाहिए।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
V. शैक्षिक संगठनों के परिसर और उपकरणों के लिए आवश्यकताएं
(संशोधित नाम, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
5.1. छात्रों के लिए कार्यस्थलों की संख्या परियोजना द्वारा प्रदान की गई सामान्य शिक्षा संगठन की क्षमता से अधिक नहीं होनी चाहिए, जिसके अनुसार भवन का निर्माण (पुनर्निर्माण) किया गया था।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
प्रत्येक छात्र को उसकी वृद्धि के अनुसार कार्यस्थल (डेस्क या टेबल, गेम मॉड्यूल और अन्य पर) प्रदान किया जाता है।
५.२. कक्षाओं के उद्देश्य के आधार पर, विभिन्न प्रकार के छात्र फर्नीचर का उपयोग किया जा सकता है: एक स्कूल डेस्क, छात्र टेबल (एकल और डबल), कक्षा टेबल, ड्राइंग या प्रयोगशाला टेबल कुर्सियों, डेस्क और अन्य के साथ पूर्ण। कुर्सियों के बजाय मल या बेंच का उपयोग नहीं किया जाता है।
छात्र फर्नीचर ऐसी सामग्री से बना होना चाहिए जो बच्चों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हो और बच्चों की वृद्धि और उम्र की विशेषताओं और एर्गोनॉमिक्स की आवश्यकताओं को पूरा करे।
5.3. प्राथमिक सामान्य शिक्षा के छात्रों के लिए मुख्य प्रकार का छात्र फर्नीचर एक स्कूल डेस्क होना चाहिए, जो कामकाजी विमान की सतह के झुकाव के नियामक के साथ प्रदान किया गया हो। लेखन और पढ़ने के प्रशिक्षण के दौरान, स्कूल डेस्क के विमान की कामकाजी सतह का ढलान 7-15 ° होना चाहिए। सीट की सतह के सामने के किनारे को डेस्क के वर्किंग प्लेन के सामने के किनारे से पहले नंबर के डेस्क पर 4 सेमी, 5-6 सेमी - दूसरे और तीसरे नंबर से और 7-8 सेमी से आगे जाना चाहिए। 4 नंबर के डेस्क।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा २ जनवरी २०१६ को लागू हुआ।
शैक्षिक फर्नीचर के आकार, छात्रों की ऊंचाई के आधार पर, तालिका 1 में दिए गए मूल्यों के अनुरूप होना चाहिए।
तालिका 1. फर्नीचर आयाम और अंकन
तालिका एक
|
वृद्धि समूह (मिमी में) |
GOST 11015-93 . के अनुसार, छात्र के सामने टेबल के किनारे के कवर के फर्श से ऊपर की ऊंचाई |
रंग चिह्नित करना |
GOST 11016-93 (मिमी में) के अनुसार सीट के सामने के किनारे के फर्श से ऊपर की ऊँचाई |
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संतरा |
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बैंगनी |
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विभिन्न प्रकार के छात्र फर्नीचर (डेस्क, डेस्क) का उपयोग करने के एक संयुक्त संस्करण की अनुमति है।
ऊंचाई समूह के आधार पर, छात्र के सामने डेस्क टॉप के सामने के किनारे के तल के ऊपर की ऊंचाई में निम्नलिखित मान होने चाहिए: शरीर की लंबाई 1150-1300 मिमी - 750 मिमी, 1300-1450 मिमी - 850 मिमी और 1450 -1600 मिमी - 950 मिमी। टेबल टॉप का टिल्ट एंगल 15-17 ° है।
प्राथमिक सामान्य शिक्षा के छात्रों के लिए डेस्क के पीछे निरंतर काम की अवधि 7-10 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए, और बुनियादी सामान्य-माध्यमिक सामान्य शिक्षा के छात्रों के लिए - 15 मिनट।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा २ जनवरी २०१६ को लागू हुआ।
५.४. शिक्षार्थियों की वृद्धि के अनुसार शैक्षिक फर्नीचर का चयन करने के लिए उसका रंग अंकन किया जाता है, जिसे एक वृत्त या धारियों के रूप में मेज और कुर्सी की बाहरी बाहरी सतह पर लगाया जाता है।
५.५. कक्षाओं में डेस्क (टेबल) को संख्याओं द्वारा व्यवस्थित किया जाता है: छोटे वाले बोर्ड के करीब होते हैं, बड़े वाले दूर होते हैं। श्रवण दोष वाले बच्चों के लिए, डेस्क को पहली पंक्ति में रखा जाना चाहिए।
दृष्टिबाधित बच्चों को ब्लैकबोर्ड के निकटतम डेस्क पर बैठने की सलाह दी जाती है।
जो बच्चे अक्सर तीव्र श्वसन संक्रमण, टॉन्सिलिटिस, सर्दी से पीड़ित होते हैं, उन्हें बाहरी दीवार से आगे बैठना चाहिए।
शैक्षणिक वर्ष के दौरान कम से कम दो बार, चरम पंक्तियों, 1 और 3 पंक्तियों (डेस्क की तीन-पंक्ति व्यवस्था के साथ) पर बैठे छात्रों को उनकी ऊंचाई तक फर्नीचर के पत्राचार का उल्लंघन किए बिना, आपस में बदल दिया जाता है।
पोस्टुरल विकारों को रोकने के लिए, इन सैनिटरी नियमों के परिशिष्ट 1 की सिफारिशों के अनुसार कक्षाओं में भाग लेने के पहले दिनों से छात्रों में काम करने की सही मुद्रा को शिक्षित करना आवश्यक है।
5.6. कक्षाओं को सुसज्जित करते समय, गलियारों के निम्नलिखित आयाम और सेंटीमीटर में दूरी देखी जाती है:
- डबल टेबल की पंक्तियों के बीच - कम से कम 60;
- तालिकाओं की एक पंक्ति और एक बाहरी अनुदैर्ध्य दीवार के बीच - कम से कम 50-70;
- टेबल की एक पंक्ति और इस दीवार के साथ एक आंतरिक अनुदैर्ध्य दीवार (विभाजन) या अलमारियाँ के बीच - कम से कम 50;
- आखिरी टेबल से चॉकबोर्ड के सामने की दीवार (विभाजन) तक - कम से कम 70, पिछली दीवार से, जो बाहरी है, - 100;
- एक प्रदर्शन तालिका से चॉकबोर्ड तक - कम से कम 100;
- पहले स्कूल डेस्क से ब्लैकबोर्ड तक - कम से कम 240;
- ब्लैकबोर्ड से छात्र के अंतिम स्थान की सबसे बड़ी दूरदर्शिता - 860;
- फर्श के ऊपर प्रशिक्षण बोर्ड के निचले किनारे की ऊंचाई - 70-90;
- फर्नीचर की चार-पंक्ति व्यवस्था के साथ एक वर्ग या अनुप्रस्थ विन्यास के कार्यालयों में ब्लैकबोर्ड से तालिकाओं की पहली पंक्ति की दूरी कम से कम 300 है।
बोर्ड के किनारे से 3.0 मीटर की लंबाई के साथ बोर्ड की दृश्यता का कोण सामने की मेज पर छात्र के सबसे बाहरी स्थान के मध्य में बुनियादी सामान्य-माध्यमिक सामान्य शिक्षा के छात्रों के लिए कम से कम 35 डिग्री होना चाहिए और प्राथमिक सामान्य शिक्षा के छात्रों के लिए कम से कम 45 डिग्री।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा २ जनवरी २०१६ को लागू हुआ।
पढ़ाई का स्थान खिड़कियों से सबसे दूर 6.0 मीटर से अधिक नहीं होना चाहिए।
पहले जलवायु क्षेत्र के शैक्षणिक संस्थानों में, बाहरी दीवार से टेबल (डेस्क) की दूरी कम से कम 1.0 मीटर होनी चाहिए।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
डेस्क स्थापित करते समय, मुख्य छात्र के फर्नीचर के अलावा, उन्हें गलियारों के आयामों और दूरियों के लिए आवश्यकताओं के अनुपालन में, प्रकाश-वाहक के विपरीत दीवार से आखिरी पंक्ति या पहली पंक्ति के पीछे रखा जाता है। उपकरण के बीच।
अनुच्छेद 13 अप्रैल 2014 से बाहर रखा गया है - 25 दिसंबर 2013 के संशोधन संख्या 2 ..
सामान्य शिक्षा संगठनों के नवनिर्मित भवनों में, खिड़कियों और बाईं ओर प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था के साथ छात्र डेस्क के साथ कक्षाओं और कक्षाओं के एक आयताकार विन्यास के लिए प्रदान करना आवश्यक है।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २५ दिसंबर २०१३ के संशोधन संख्या २ द्वारा १३ अप्रैल २०१४ को लागू हुआ।
५.७. ब्लैकबोर्ड (चाक का उपयोग करके) ऐसी सामग्री से बना होना चाहिए जो लिखने के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्री का अच्छी तरह से पालन करती हो, नम स्पंज से अच्छी तरह से साफ हो, टिकाऊ हो, गहरे हरे या गहरे भूरे रंग के हों, और विरोधी-चिंतनशील और विरोधी-चिंतनशील हों।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा २ जनवरी २०१६ को लागू हुआ।
चॉकबोर्ड में चाक धूल रखने के लिए ट्रे, चाक, लत्ता और ड्राइंग सहायक उपकरण के लिए एक धारक होना चाहिए।
व्हाइटबोर्ड का उपयोग करते समय, मार्कर का रंग विपरीत (काला, लाल, भूरा, गहरा नीला और हरा) होना चाहिए।
इसे कक्षाओं और कक्षाओं को इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, टच स्क्रीन, सूचना पैनल और स्वच्छता संबंधी आवश्यकताओं को पूरा करने वाली जानकारी प्रदर्शित करने के अन्य साधनों से लैस करने की अनुमति है। अपने इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड और प्रोजेक्शन स्क्रीन का उपयोग करते समय, सुनिश्चित करें कि यह समान रूप से जलाया गया है और कोई चमकीले धब्बे नहीं हैं।
(अनुच्छेद के रूप में संशोधित, २४ नवंबर २०१५ के संशोधन संख्या ३ द्वारा २ जनवरी २०१६ को लागू हुआ।
५.८. भौतिकी और रसायन विज्ञान की कक्षाओं को विशेष प्रदर्शन तालिकाओं से सुसज्जित किया जाना चाहिए। शिक्षण सहायक सामग्री की बेहतर दृश्यता सुनिश्चित करने के लिए पोडियम पर प्रदर्शन तालिका स्थापित की गई है। छात्र और प्रदर्शन टेबल में रासायनिक प्रतिरोधी कोटिंग और टेबल के बाहरी किनारे के चारों ओर सुरक्षात्मक बंपर होना चाहिए।
रसायन विज्ञान कक्ष और प्रयोगशाला कक्ष धूआं हुड से सुसज्जित हैं।
5.9. सूचना विज्ञान कक्ष के उपकरण व्यक्तिगत कंप्यूटर और कार्य संगठन के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।
5.10. श्रम प्रशिक्षण के लिए कार्यशालाओं का क्षेत्रफल 6.0 मीटर प्रति 1 कार्यस्थल होना चाहिए। कार्यशालाओं में उपकरणों की नियुक्ति दृश्य कार्य के लिए अनुकूल परिस्थितियों के निर्माण और सही कार्य मुद्रा बनाए रखने को ध्यान में रखते हुए की जाती है।
बढ़ईगीरी कार्यशालाएँ कार्यक्षेत्रों से सुसज्जित होती हैं, जिन्हें या तो खिड़की से 45 ° के कोण पर रखा जाता है, या 3 पंक्तियों में प्रकाश-वाहक दीवार के लंबवत रखा जाता है ताकि प्रकाश बाईं ओर से गिरे। कार्यक्षेत्रों के बीच की दूरी सामने-पीछे की दिशा में कम से कम 0.8 मीटर होनी चाहिए।
ताला बनाने वालों में, बायीं ओर और दाहिनी ओर की रोशनी की अनुमति दी जाती है, जिसमें प्रकाश-वाहक दीवार पर कार्यक्षेत्रों की लंबवत व्यवस्था होती है। सिंगल वर्कबेंच की पंक्तियों के बीच की दूरी कम से कम 1.0 मीटर होनी चाहिए, डबल वर्कबेंच के लिए - 1.5 मीटर। वाइस वर्कबेंच से उनकी कुल्हाड़ियों के बीच 0.9 मीटर की दूरी पर जुड़ा हुआ है। लॉकस्मिथ के कार्यक्षेत्र को 0.65-0.7 मीटर की ऊंचाई के साथ सुरक्षा जाल से सुसज्जित किया जाना चाहिए।
ड्रिलिंग, पीसने और अन्य मशीनों को एक विशेष नींव पर स्थापित किया जाना चाहिए और सुरक्षा जाल, कांच और स्थानीय प्रकाश व्यवस्था से लैस होना चाहिए।
जॉइनर और लॉकस्मिथ के कार्यक्षेत्र छात्रों की ऊंचाई के लिए उपयुक्त होने चाहिए और फुटरेस्ट से सुसज्जित होने चाहिए।
बढ़ईगीरी और ताला बनाने के काम के लिए उपयोग किए जाने वाले औजारों के आयाम छात्रों की उम्र और ऊंचाई के अनुरूप होने चाहिए (इन सैनिटरी नियमों के परिशिष्ट 2)।
लॉकस्मिथ और बढ़ईगीरी कार्यशालाओं और सेवा कर्मचारियों के कार्यालय गर्म और ठंडे पानी की आपूर्ति, बिजली के तौलिये या कागज़ के तौलिये के साथ वॉशबेसिन से सुसज्जित हैं।
5.11 गृह अर्थशास्त्र कार्यालयों में सामान्य शैक्षिक संगठनों के नवनिर्मित और पुनर्निर्मित भवनों में, कम से कम दो कमरों की उपस्थिति प्रदान करना आवश्यक है: खाना पकाने के कौशल को सिखाने के लिए और काटने और सिलाई के लिए।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
5.12 खाना पकाने के कौशल सिखाने के लिए उपयोग किए जाने वाले गृह अर्थशास्त्र कार्यालय में, मिक्सर के साथ ठंडे और गर्म पानी की आपूर्ति के साथ दो-गुहा सिंक स्थापित करने की योजना है, एक स्वच्छ कोटिंग के साथ कम से कम 2 टेबल, एक रेफ्रिजरेटर, एक इलेक्ट्रिक स्टोव और भंडारण के लिए एक कैबिनेट। व्यंजन। सिंक के पास स्वीकृत डिशवॉशिंग डिटर्जेंट उपलब्ध कराए जाने चाहिए।
5.13. काटने और सिलाई के लिए उपयोग किया जाने वाला गृह अर्थशास्त्र कार्यालय, ड्राइंग पैटर्न और काटने, सिलाई मशीनों के लिए टेबल से सुसज्जित है।
सिलाई मशीन की कामकाजी सतह पर या खिड़की के विपरीत काम करने वाली सतह की सीधी (सामने) प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था के लिए बाईं ओर प्राकृतिक प्रकाश प्रदान करने के लिए खिड़कियों के साथ सिलाई मशीनें स्थापित की जाती हैं।
5.14. शैक्षिक संगठनों के मौजूदा भवनों में, यदि एक गृह अर्थशास्त्र कार्यालय है, तो इलेक्ट्रिक स्टोव, कटिंग टेबल, डिशवॉशर और वॉशबेसिन रखने के लिए एक अलग जगह प्रदान की जाती है।
(संशोधित खंड, 25 दिसंबर, 2013 के संशोधन संख्या 2 द्वारा 13 अप्रैल 2014 को लागू हुआ।
5.15. श्रम प्रशिक्षण कार्यशालाएं और गृह अर्थशास्त्र कार्यालय, जिम प्राथमिक चिकित्सा के लिए प्राथमिक चिकित्सा किट से लैस होना चाहिए।
5.16. कला, नृत्यकला और संगीत कक्षाओं के लिए लक्षित कक्षाओं के उपकरण बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।
5.17. प्लेरूम में, फर्नीचर, खेल और खेल उपकरण छात्रों के विकास के आंकड़ों के अनुरूप होने चाहिए। फर्नीचर को प्लेरूम की परिधि के चारों ओर रखा जाना चाहिए, जिससे बाहरी खेलों के लिए क्षेत्र का अधिकतम भाग खाली हो जाए।
असबाबवाला फर्नीचर का उपयोग करते समय, हटाने योग्य कवर (कम से कम दो) होना आवश्यक है, उनके अनिवार्य प्रतिस्थापन के साथ महीने में कम से कम 1 बार और जैसे ही वे गंदे हो जाते हैं। खिलौनों और सहायक सामग्री को स्टोर करने के लिए विशेष अलमारियाँ स्थापित की जाती हैं।
फर्श से 1.0-1.3 मीटर की ऊंचाई पर विशेष पेडस्टल पर टीवी स्थापित किए जाते हैं। टीवी कार्यक्रम देखते समय, बैठने की स्थिति को स्क्रीन से छात्रों की आंखों तक कम से कम 2 मीटर की दूरी सुनिश्चित करनी चाहिए।
5.18. स्कूल के बाद की कक्षाओं में भाग लेने वाले प्रथम श्रेणी के बच्चों के लिए सोने के कमरे लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग होने चाहिए। वे किशोरों (1600 x 700 मिमी) या अंतर्निर्मित सिंगल-बंक बेड से सुसज्जित हैं। बेडरूम में बेड न्यूनतम अंतराल के अनुपालन में व्यवस्थित किए जाते हैं: बाहरी दीवारों से - कम से कम 0.6 मीटर, हीटिंग उपकरणों से - 0.2 मीटर, बेड के बीच के मार्ग की चौड़ाई - कम से कम 1.1 मीटर, दो बेड के हेडबोर्ड के बीच - 0.3 -0.4 मीटर।
5.19. छोटे पैमाने के शैक्षिक संगठनों की क्षमता डिजाइन असाइनमेंट द्वारा निर्धारित की जाती है।
5.19.1. छोटे पैमाने के शैक्षिक संगठनों को डिजाइन करते समय, परिसर के एक अनिवार्य सेट में शामिल हैं: एक अलमारी; अध्ययन कक्ष; भोजन कक्ष; स्वच्छता सुविधाएं (छात्रों और कर्मचारियों के लिए अलग से); मनोरंजन; सफाई उपकरण के लिए भंडारण कक्ष; चिकित्सा परिसर (बच्चों की जांच के लिए डॉक्टर का कार्यालय, उपचार कक्ष); जिम, शेल रूम; प्रशासनिक परिसर, एक सभा हॉल और एक पुस्तकालय। स्पोर्ट्स हॉल में लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग शॉवर और शौचालय हैं।
5.19.2। भूतल पर एक जिम, एक भोजन कक्ष, लड़कों के लिए तकनीकी कार्यशालाएं, एक अलमारी स्थित हैं। असाइनमेंट के बेसमेंट में अलमारी रखने की अनुमति है।
एक सामान्य शैक्षिक संगठन को डिजाइन करते समय, जिम में ड्रेसिंग रूम कम से कम 14.0 मीटर प्रत्येक क्षेत्र के साथ प्रदान किए जाते हैं।
5.19.3। खानपान इकाई के औद्योगिक परिसर के हिस्से के रूप में, निम्नलिखित परिसर प्रदान किए जाते हैं: सब्जियों का प्रसंस्करण, तैयारी और गर्म दुकानें, भोजन कक्ष और रसोई के बर्तनों की अलग-अलग धुलाई के लिए एक धुलाई कक्ष।
खाद्य उत्पादों और खाद्य कच्चे माल का भंडारण भंडारण कक्षों (सब्जियों, सूखे भोजन, खराब होने वाले भोजन के लिए) में किया जाना चाहिए। खाद्य उत्पादों और खाद्य कच्चे माल की दैनिक आपूर्ति का आयोजन करते समय, इसे एक पेंट्री रूम का उपयोग करने की अनुमति है।
5.19.4. अंतरिक्ष-योजना और डिजाइन समाधान, स्वच्छता और तकनीकी सहायता, उपकरण, सूची, व्यंजन और कंटेनरों के लिए आवश्यकताओं, स्वच्छता की स्थिति और परिसर के रखरखाव, बर्तन धोने, खानपान, के गठन सहित कैंटीन के काम की सामग्री और संगठन। नमूना मेनू, शर्तें और व्यंजन बनाने की तकनीक, विटामिन और माइक्रोएलेटमेंट की कमी की रोकथाम के लिए आवश्यकताएं, पीने के शासन का संगठन, व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन और कर्मियों द्वारा चिकित्सा परीक्षाओं को पारित करना, भंडारण और भोजन का परिवहन, खाद्य इकाई (विवाह लॉग, एक स्वास्थ्य लॉग, और अन्य) के आवश्यक दस्तावेज के दैनिक रखरखाव को शैक्षिक संस्थानों और पेशेवर शैक्षिक संगठनों में छात्रों के लिए भोजन के आयोजन के लिए स्वच्छता महामारी विज्ञान आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।
भोजन का आहार और आवृत्ति संगठन में छात्रों द्वारा बिताए गए समय के आधार पर स्थापित की जानी चाहिए।
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SanPiN 2.4.5.2409-08 "शैक्षिक संस्थानों, प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संस्थानों में छात्रों के लिए भोजन के आयोजन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान की आवश्यकताएं" (23.07.2008 के रूसी संघ के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर के संकल्प द्वारा अनुमोदित) 45, रूस के न्याय मंत्रालय द्वारा 07.08.2008 को पंजीकृत, पंजीकरण एन 12085)।
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29 दिसंबर, 2010 एन 189 के रूसी संघ के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर का संकल्प
"सैनपिन 2.4.2.2821-10 के अनुमोदन पर" शैक्षणिक संस्थानों में प्रशिक्षण की शर्तों और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं "
से परिवर्तन और परिवर्धन के साथ:
3. SanPiN २.४.२.२८२१-१० की शुरूआत के बाद से, SanPiN २.४.२.११७८-०२ के सैनिटरी और महामारी विज्ञान के नियम और मानक "शैक्षिक संस्थानों में प्रशिक्षण की स्थिति के लिए स्वच्छ आवश्यकताएं", मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर के डिक्री द्वारा अनुमोदित रूसी संघ, 28.11.2002 एन 44 के रूसी संघ के स्वास्थ्य के पहले उप मंत्री (05.12.2002 को रूस के न्याय मंत्रालय के साथ पंजीकृत, पंजीकरण संख्या 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "संशोधन एन 1 से SanPiN 2.4 २.११७८-०२", २६ दिसंबर, २००८ एन ७२ के रूसी संघ के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर के डिक्री द्वारा अनुमोदित (२८ जनवरी, २००९ को रूस के न्याय मंत्रालय के साथ पंजीकृत, पंजीकरण संख्या १३१८९)।
|
जी. ओनिशचेंको |
पंजीकरण एन 19993
1 सितंबर, 2011 से, शैक्षिक संस्थानों में प्रशिक्षण के संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान के नियम और मानक पेश किए गए हैं (SanPiN 2.4.2.2821-10)।
इन संस्थानों के स्थान, क्षेत्र, भवन, परिसर और उपकरण, एयर-थर्मल शासन, स्वच्छता की स्थिति और रखरखाव के लिए आवश्यकताएं स्थापित की गई हैं। साथ ही, पानी की आपूर्ति और सीवरेज की स्थिति, शैक्षिक प्रक्रिया की विधा आदि का भी उल्लेख किया गया है।
ये नियम उन सभी संस्थानों पर लागू होते हैं जो प्राथमिक, बुनियादी और माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के कार्यक्रम लागू करते हैं। हम डिजाइन, निर्मित, पुनर्निर्माण और संचालन संस्थानों के बारे में बात कर रहे हैं।
एक सकारात्मक स्वच्छता और महामारी विज्ञान निष्कर्ष की उपस्थिति में नामित सुविधाओं के निर्माण के लिए भूमि भूखंड प्रदान किए जाते हैं।
इमारतें रिहायशी इलाके में हैं। मुख्य इंजीनियरिंग संचार (सीवरेज, पानी, गर्मी और बिजली की आपूर्ति) अपने क्षेत्र से नहीं गुजरना चाहिए।
नवनिर्मित भवन आवासीय पड़ोस के भीतरी-तिमाही क्षेत्रों में स्थित हैं, जो आवासीय सड़कों से दूर हैं। उनके परिसर की ऊंचाई कम से कम 3.6 वर्ग मीटर होनी चाहिए। एम।
शहर के शैक्षणिक संस्थान पैदल दूरी के भीतर स्थित होने चाहिए।
पहले की तरह, स्कूल क्षेत्र का भूनिर्माण कम से कम 50% होना चाहिए।
कक्षाओं के ललाट रूपों वाले 1 छात्र के लिए, कम से कम 2.5 वर्गमीटर। मी, और समूह या व्यक्तिगत पाठों के लिए - 3.5 वर्ग। एम।
SanPiN 2.4.2.1178-02 को अमान्य घोषित किया गया।
29 दिसंबर, 2010 एन 189 के रूसी संघ के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर का संकल्प "सैनपिन 2.4.2.2821-10 के अनुमोदन पर" शैक्षणिक संस्थानों में प्रशिक्षण की स्थितियों और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी संबंधी आवश्यकताएं "
पंजीकरण एन 19993
यह विनियमन
