Fipi job bank oge անգլերեն. Աղբյուր՝ open job bank oge (fipi): Oge-ի ընթերցանության առաջադրանքները բացում են առաջադրանքների բանկը fipi

Աշխատանքային գրացուցակ.
Առաջադրանքներ 34. Պայմանական երկխոսություն-հարց

Տեսակավորում Հիմնական Հեշտ առաջինը Դժվար առաջին Հանրաճանաչություն Ամենանորը սկզբում Ամենահինը Նախ
Անցեք թեստ այս առաջադրանքների համար
Վերադարձ դեպի աշխատանքի կատալոգ
Տարբերակ MS Word-ում տպելու և պատճենելու համար

Մասնակցեք հեռախոսային հարցմանը։ Դուք պետք է պատասխանեք վեց հարցի. Հարցերի ամբողջական պատասխանները տվեք։ Հիշեք, որ յուրաքանչյուր հարցին պատասխանելու համար ունեք 40 վայրկյան:

Բացատրություն.

Եկեք մեքենայի հետ հնարավոր երկխոսության օրինակ բերենք:

Էլեկտրոնային օգնական. Քանի՞ տարեկան եք:

Ուսանող. Երեկ ես ծննդյան օր ունեի, ուստի հիմա ես տասնվեց տարեկան եմ:

Էլեկտրոնային օգնական. Շաբաթը քանի՞ անգամ եք սպորտով զբաղվում:

Ուսանող. Ես շաբաթը երկու անգամ հաճախում եմ մարզասրահ, քանի որ կարծում եմ, որ շատ կարևոր է առողջ ապրելակերպ վարել:

Էլեկտրոնային օգնական. Ո՞ր սպորտաձևն է ամենասիրված ձեր տարածաշրջանի դեռահասների շրջանում:

Ուսանող- Դե, ընդհանուր առմամբ, ես կասեի, որ իմ տարածաշրջանի երեխաները նախընտրում են ֆուտբոլ խաղալ, քանի որ յուրաքանչյուր դպրոց ունի իր խաղադաշտը:

Էլեկտրոնային օգնական. Ի՞նչ սպորտային հարմարություններ կան ձեր բնակության վայրում:

Ուսանող. Խոսելով սպորտային օբյեկտների մասին, ասեմ, որ իմ բնակության վայրում դրանց ընտրության լայն հնարավորություն կա: Մենք ունենք ֆուտբոլի խաղադաշտեր, հոկեյի սահադաշտեր, լողավազաններ, մարզասրահներ և շատ ուրիշներ:

Էլեկտրոնային օգնական. Ձեր կարծիքով, ինչո՞ւ է կարևոր մարզավիճակը պահպանելը:

Ուսանող. Նախ, դա բարելավում է ձեր առողջությունը: Երկրորդ՝ դուք դառնում եք ֆիզիկապես ավելի ուժեղ և գրավիչ։

Էլեկտրոնային օգնական. Ի՞նչ խորհուրդ կտաք նրան, ով ցանկանում է մարզավիճակը պահպանել:

Ուսանող. Ես կասեի նրան, որ նա միշտ պետք է մտածի այն առավելությունների մասին, որոնք կստանա մարզավիճակը պահպանելու ընթացքում:

Էլեկտրոնային օգնական. Սա հարցման ավարտն է: Շատ շնորհակալ եմ համագործակցության համար։

Աղբյուրը՝ GIA-2016-ի դեմո տարբերակը, OGE-2018-ի դեմո տարբերակը անգլերենով:

Օլեժա Պավլով 27.05.2016 15:53

Բարև, ես կցանկանայի պարզաբանել, թե ինչու բաց FIPI բանկի բոլոր առաջադրանքների համար բացատրության մեջ նկարագրված են ոչ սովորական ամբողջական պատասխանները, իսկ ընդհանուր ամբողջական պատասխանները տրված են GIA-2016 ցուցադրական տարբերակի առաջադրանքի բացատրության մեջ: Կցանկանայի նաև իմանալ, թե տարբերակներից որն է պահանջում քննություն (OGE) (սովորական է ներածական կոնստրուկցիաների և այլնի դեպքում, կամ ոչ սովորական տարբերակ)

Ալեքսանդր Ռինկևիչ

Գլխավորը տրված հարցին ամբողջական պատասխան տալն է։ Անհրաժեշտ չէ օգտագործել ներածական արտահայտություններ.

Դուք պատրաստվում եք մասնակցել հեռախոսային հարցմանը։ Դուք պետք է պատասխանեք վեց հարցի. Հարցերի ամբողջական պատասխանները տվեք։

Հիշեք, որ յուրաքանչյուր հարցին պատասխանելու համար ունեք 40 վայրկյան:

Օգտագործեք նվագարկիչը ձայնագրությունը լսելու համար:

Բացատրություն.

Դուք կարող եք պատասխանել այսպես.

Էլեկտրոնային օգնական. Քանի՞ դաս եք սովորաբար ունենում:

Ուսանող. Ես շաբաթական չորս օր վեց դաս ունեմ:

Էլեկտրոնային օգնական. Ո՞ր առարկան եք համարում ամենադժվարը:

Ուսանող- Ինձ թվում է, որ գրականությունն ինձ համար ամենադժվար առարկան է, քանի որ ես չեմ սիրում էսսեներ գրել:

Էլեկտրոնային օգնական. Ո՞րն է ձեր սիրելի աշխատանքային օրը: Ինչու եք սիրում այն?

Ուսանող. Իմ ամենասիրած շաբաթվա օրը ուրբաթն է, քանի որ ունենք ընդամենը 4 դաս:

Էլեկտրոնային օգնական. Ի՞նչ սպորտային հարմարություններ ունեք ձեր դպրոցում:

Աշակերտ. Իմ դպրոցում մենք ունենք մարզադահլիճ և ֆուտբոլի դաշտ:

Էլեկտրոնային օգնական. Ի՞նչ եք կարծում, դպրոցական համազգեստը անհրաժեշտ է, թե ոչ: Ինչու ես այդպես կարծում?

Ուսանող. Իմ կարծիքով, դպրոցական համազգեստը պետք չէ, որովհետև երեխաներն իրենք պետք է որոշեն, թե ինչ են ուզում հագնել:

Էլեկտրոնային օգնական. Ի՞նչ խորհուրդ կտաք ձեր ընկերներին անել իրենց անգլերենը բարելավելու համար:

Ուսանող. Ես խորհուրդ կտայի նրանց վարձել մենթոր, քանի որ դա անգլերենը բարելավելու ամենաարդյունավետ միջոցն է:

Աղբյուր՝ FIPI Open Bank - 2016 թ

Դուք պատրաստվում եք մասնակցել հեռախոսային հարցմանը։ Դուք պետք է պատասխանեք վեց հարցի. Հարցերի ամբողջական պատասխանները տվեք։ Հիշեք, որ յուրաքանչյուր հարցին պատասխանելու համար ունեք 40 վայրկյան:

Օգտագործեք նվագարկիչը ձայնագրությունը լսելու համար:

Բացատրություն.

Դուք կարող եք պատասխանել այսպես.

Էլեկտրոնային օգնական. Որքա՞ն հաճախ եք գնում կինոթատրոն:

Ուսանող. Ես սովորաբար գնում եմ կինոթատրոն ամիսը մեկ անգամ:

Էլեկտրոնային օգնական. Ո՞ր տեսակի ֆիլմերն եք ամենաշատը սիրում:

Ուսանող. Իրականում ես սիրում եմ տարբեր տեսակի ֆիլմեր, բայց թրիլլերն ու դրամաներն իմ ամենասիրածն են:

Էլեկտրոնային օգնական. Ձեր կարծիքով, ինչո՞ւ են շատերը նախընտրում տանը ֆիլմեր դիտել:

Ուսանող. Այսպիսի մարդիկ, որքան կարող եմ ասել, չեն սիրում անծանոթ մարդկանց հետ ֆիլմեր դիտել, և այդ պատճառով նրանք նախընտրում են դրանք տանը դիտել։

Էլեկտրոնային օգնական. Ինչո՞վ եք սիրում զբաղվել ձեր ազատ ժամանակ:

Ուսանող.- Ես սիրում եմ ֆուտբոլ խաղալ ազատ ժամանակ:

Էլեկտրոնային օգնական. Ինչպե՞ս կարող են անգլերեն ֆիլմերը օգնել ուսանողներին բարելավել իրենց անգլերենը:

Ուսանող. Անգլերենով ֆիլմեր դիտելը օգնում է ուսանողներին ընտելանալ օտար խոսքին:

Էլեկտրոնային օգնական. Ի՞նչ ֆիլմ խորհուրդ կտաք դիտել ձեր ընկերոջը: Իսկ ինչո՞ւ։

Ուսանող. Ես իմ ընկերոջը խորհուրդ կտայի ֆիլմ, որը կոչվում է «Տիտանիկ», քանի որ կարծում եմ, որ ֆիլմի սյուժեն փայլուն է:

Էլեկտրոնային օգնական. Ձեր կարծիքով, ինչո՞ւ են դեռահասներն այժմ ավելի ու ավելի քիչ կարդում:

Ուսանող. Ինձ թվում է, որ դեռահասները քիչ են կարդում, քանի որ նրանց մեծ մասը ժամանակ է հատկացնում համակարգչային խաղերին:

Էլեկտրոնային օգնական. Ինչպե՞ս կարող է անգլերեն գրքեր կարդալը օգնել ուսանողներին բարելավել իրենց անգլերենը:

Ուսանող. Անգլերեն գրքեր կարդալը կարող է օգնել ուսանողներին բարելավել իրենց անգլերենը՝ ավելացնելով բառապաշարը:

Էլեկտրոնային օգնական. Ի՞նչ գիրք խորհուրդ կտաք ձեր ընկերոջը, ով ցանկանում է հաճույքի համար ինչ-որ բան կարդալ: Իսկ ինչո՞ւ։

Ուսանող. Ես նրան խորհուրդ կտայի կարդալ «Ատլասը թոթվեց» գիրքը, որը գրել է Այն Ռենդը: Դա իմ ամենասիրած գրքերից է, և վստահ եմ, որ այն դուր կգա իմ ընկերոջը։

Բոլորը գիտեն, որ 9-րդ դասարանի ավարտին հանրակրթական դպրոցի շրջանավարտները պետք է ավարտական ​​քննություններ հանձնեն, այսպես կոչված, OGE, սա ​​բավականին լուրջ թեստ է ոչ այնքան մեծահասակների համար։ Հետևաբար, 9-րդ դասարանն ավարտող երեխաների քննությունների հաջող հանձնումը կապված է ոգևորության, ինքնավստահության և, հնարավոր է, ուսումնական տարվա ընթացքում OGE-ին վատ պատրաստվածության հետ: Այդ իսկ պատճառով անհրաժեշտ է, որ ուսանողները տրամադրեն ամեն տեսակի օգնություն, ինչն անում է FIPI-ն: OGE 2019-ը (ընդհանուր ակնարկ) լիովին թափանցիկ է, քանի որ քննությունների պաշտոնական կայքում առկա են բոլոր անհրաժեշտ նյութերը՝ առաջիկա քննություններին որակյալ նախապատրաստություն կազմակերպելու համար:

Հիմնական պետական ​​քննությունը իններորդ դասարանցիների գիտելիքների ատեստավորման հիմնական տեսակն է։ OGE-ի շրջանակներում պարտադիր և ընտրովի առարկաներից աշխատում են հսկիչ-չափիչ նյութերով, իսկ վերջնական աշխատանքը ստուգվում է մասնագիտացված հանձնաժողովների անդամների կողմից։

Քննությունն անցկացվում է կենտրոնացված կարգով և Ռոսոբրնաձորի հատուկ ուշադրության առարկան է։ Աշակերտների գնահատականների հիման վրա եզրակացություններ են արվում կոնկրետ դպրոցում կրթության որակի և առարկայական ուսուցիչների մասնագիտական ​​պատրաստվածության վերաբերյալ։

OGE փաստաթղթեր

Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտի կայքում կա բաժին OGE-ի մասին 9-րդ դասարանում: Բացի բոլոր քննությունների ցուցադրական տարբերակներից, այստեղ կարող եք գտնել նաև կարևոր փաստաթղթեր, որոնք կարգավորում են հենց քննության ընթացակարգը և պարունակում են անհրաժեշտ գիտելիքների ցանկ, որոնք ստուգվում են քննության ընթացքում: Ի՞նչ փաստաթղթեր են դրանք:

1. Կոդավորիչ.
2. Հստակեցում.

Կոդավորիչը պարունակում է հանրակրթական դպրոցի շրջանավարտների պատրաստվածության մակարդակի բովանդակության տարրերի և պահանջների ցանկ:

Հստակեցումը բաշխում է քննական թերթիկի առաջադրանքները

• կտոր-կտոր;
• առարկաների դասընթացի հիմնական բաժինների վերաբերյալ.
• ըստ դժվարության մակարդակների:

Նաև այս փաստաթուղթը սահմանում է որոշակի քննության տևողությունը, ասվում է լրացուցիչ նյութեր և սարքավորումներ օգտագործելու թույլտվության մասին: Այստեղ քննության կազմակերպիչները կարող են գտնել բոլոր անհրաժեշտ պահանջները անցկացնելու համար՝ OGE-ի ժամանակ հանդիսատեսի մեջ գտնվող ուսուցչի գործողություններին։

Առաջադրանքների և ամբողջ աշխատանքի գնահատման համակարգը նույնպես նախատեսված է ճշգրտման մեջ:

Ընդունելություն OGE

Հիմնական պետական ​​քննություն ընդունվելու համար իններորդ դասարանցիները պետք է անցնեն ռուսաց լեզվի ամփոփիչ հարցազրույց։

Սա հսկողության նոր տեսակ է, որը փորձարկվել է և 2019 թվականին կանցնեն 9-րդ դասարանի բոլոր շրջանավարտները։

Եզրափակիչ հարցազրույցը ներկայացվել է ուսանողների ինքնաբուխ բանավոր խոսքը վերահսկելու նպատակով: Ուսուցիչները և ծնողները միաբերան հայտարարում են, որ սոցիալական ցանցերի զարգացման հետ կապված՝ երեխաների կենդանի շփումը սկսել է զբաղեցնել իրենց կյանքի միայն մի փոքր մասը։ Բայց ցանկացած խնդիր լուծելիս դեռ պետք է կարողանալ բանավոր մտքերդ ճիշտ արտահայտել։ Ուստի կենդանի հնչող ռուսերեն բառի նշանակությունը բարձրացնելու համար ռուսաց լեզվով ներմուծեցին բանավոր մասը։

Ի՞նչ է վերջնական հարցազրույցը:

Քննությունը տևում է 15 րոպե։ Յուրաքանչյուր տեսակի թիկունքի պատրաստման համար տրվում է 1-2 րոպե։ Տոմսը պարունակում է 4 տեսակի առաջադրանքներ.

Կրեդիտ կարելի է ստանալ, եթե առավելագույն 19 միավորից վաստակեք 10-ը:

Պարտադիր առարկաներ OGE 2019-ում

Միևնույն է, 9-րդ դասարանի OGE-ի համար պարտադիր առարկաներն են.

1. Ռուսաց լեզու.
2. Մաթեմատիկա.

Ռուսաց լեզվի գրավոր քննությունը բաղկացած է երեք մասից՝ ընդհանուր 15 առաջադրանք։

• Առաջադրանք թիվ 1. լսված տեքստի հակիրճ ներկայացում:
• Թիվ 2-14 առաջադրանքներ՝ ընթերցված տեքստի վրա հիմնված առաջադրանքներ.
• Առաջադրանք թիվ 15՝ ստեղծագործական մասը շարադրության տեսքով։ Աշակերտը կարող է ընտրել առաջադրանքի մեկ տեսակ 3-ից.

1. Լեզվաբանական շարադրություն.
2. Տեքստային մեջբերում մեկնաբանություն.
3. Բարոյական և էթիկական թեմայի վերաբերյալ հարցի պատասխանը.

Մաթեմատիկայի քննությունը բաղկացած է «Հանրահաշիվից» և «Երկրաչափությունից»: Ընդհանուր առմամբ կա 26 առաջադրանք:

• Հանրահաշիվ մոդուլը պարունակում է 17 առաջադրանք:
• «Երկրաչափություն» - 9.

Ֆիզիկայի և մաթեմատիկայի դասին անցնելու համար անհրաժեշտ է 32-ից հավաքել 19 և ավելի միավոր:


Քննությունը հանձնելու համար երկրաչափության խնդիրներ լուծելու համար անհրաժեշտ է հավաքել 32 առաջնային միավորներից առնվազն 2-ը։

Քննության ժամանակը 3 ժամ 55 րոպե է։

Պետք է հասկանալ, որ ռուսերենը և մաթեմատիկան ամենակարևոր առարկաներն են, որոնք պարտադիր են և՛ OGE-ում, և՛ USE-ում 11-րդ դասարանում:

Եվ չնայած 9-րդ դասարանը բոլոր աշակերտների համար ավարտական ​​չէ, քանի որ շատերը շարունակում են իրենց ուսումը դպրոցում մինչև 11-րդ դասարան, բոլորը պետք է հանձնեն այս առարկաները: Իսկ ովքեր թերանում են, չեն կարողանալու վկայական ստանալ ու գնալ 10-րդ դասարան։ Նման ուսանողների համար տրամադրվում է վերահանձնում:

Ռուսաց լեզու և մաթեմատիկա առարկաներից քննությունների կառուցվածքում և անցկացման մեջ փոփոխություններ չկան։

OGE-ի համար ընտրովի քննություններ

Իններորդ դասարանցիներն իրենք են ընտրում, թե որ երկու առարկան ընդունեն OGE ձևաչափով:

Եթե ​​ռուսերենը ձեր մայրենի լեզուն չէ, դուք իրավունք ունեք ընտրել Ռուսաստանի Դաշնության ժողովուրդների լեզուն և գրականությունը՝ որպես Ձեր ընտրությամբ OGE:

Նվազագույն OGE միավորներ

• Ֆիզիկա՝ 40-ից 30
• Քիմիա՝ 23 34-ից
• Կենսաբանություն՝ 46-ից 33
• Աշխարհագրություն՝ 24 32-ից
• Սոցիալական ուսումնասիրություններ՝ 30-ը 39-ից
• Պատմություն՝ 32-ը 34-ից
• Համակարգչային գիտություն՝ 22-ից 15-ը
• Գրականություն՝ 29-ից 19
• Օտար լեզուներ՝ 70-ից 56

Ընտրեք ապրանքները և դիմեք մինչև մարտի 1-ը։ Դուք կարող եք փոխել որոշումը միայն հարգելի պատճառով, որը հաստատվում է փաստաթղթերով: Քննությունների մեկնարկից ամենաուշը երկու շաբաթ առաջ։

Ինչպե՞ս պատրաստվել OGE-ին 2019 թվականին:

Քննությունում աշակերտի հաջողությունը պայմանավորված է հիմնականում դպրոցում սովորելու ողջ ընթացքում ձեռք բերած գիտելիքների մակարդակով: Բայց, իհարկե, դա պահանջում է նաև ուսումնասիրված նյութի կրկնություն և որոշակի քննության ներկայացվող խնդիրների լուծման վերապատրաստում։

Եթե ​​դուք ինքներդ բարձր նշաձող եք սահմանել, ապա նախապատրաստումը պետք է լինի: Ինչպե՞ս պատրաստվել OGE-ին բարձր գնահատականի համար:

• Առաջին հերթին, նյութի կրկնություն, որը ներկայացված է առարկայի քննության ցուցադրությունում:
• Ծանոթացում գնահատման չափանիշներին.
• Առաջադրանքների բաց բանկում ներկայացված խնդիրների լուծում.
• Համակարգված աշխատանք.
• Օգնեք ուսուցչին, դաստիարակին կամ առցանց վերապատրաստման դասընթացներին:

Այսպիսով, կատարելով պատրաստվածության մակարդակի բոլոր պահանջները՝ կարող եք բարձր գնահատական ​​ստանալ քննությունից և, օրինակ, շարունակել ուսումը մասնագիտացված դասարանում։

Մաղթում ենք ձեզ հաջողություն OGE-ում:

Մաթեմատիկայում OGE 2019-ի նոր տարբերակների տեսավերլուծությունը կարելի է դիտել այստեղ.

Աղբյուր՝ FIPI Open Bank, տարբերակ 65

(1) Արծաթագույն միջուկով և մետաղալարերի ուղեծրերի վրա ամրացված էլեկտրոններով ատոմի մոդելը կանգնած էր ծակծկված դարակի վրա, որին աջակցում էր Զինոչկա Կրյուչկովան՝ շատ փոքրիկ և շատ հպարտ աղջիկ, սուր դեմքով: (2) Ֆիզիկական կաբինետի ապակե պահարանների, գծապատկերների և աղյուսակների ֆոնի վրա բուռն կյանք էր ընթանում:

- (3) Դե, ուրեմն ոչ ոք չի՞ օգնի մեխը մեխելուն: Գալյա Վիշնյակովան՝ դպրոցի ամենագեղեցիկ աղջիկը, վրդովվեց. (4) Նա, Զինոչկայի հետ միասին, ոչ մի կերպ չէր կարողանում գլուխ հանել դարակից: - (5) Տղաներ, ես արդեն թակել եմ իմ բոլոր մատները:

(6) Լյոշան շատ հմտորեն կխփեր այս մեխը: (7) Մեծ սխրանք չէ, բայց, այնուամենայնիվ, ինչ-որ կերպ ավելի հեշտ կլիներ. համընդհանուր ճանաչումը կարող էր փրկել նրան միայնության դառը զգացումից: (8) Բայց հենց որ նա մոտեցավ աղջիկներին, ինչպես Գալիին նորից անկախության ցանկություն առաջացավ։ (9) Նա ակնհայտորեն այլ բան էր սպասում: (10) Եվ սպասեց: (11) Բարակ հսկայի կողմից բռնված մուրճը
սպորտային տաբատով՝ Վախթանգ.

(12) Զինոչկան խղճաց Լյոշային։

- (13) Թող այս տեսակը հաղթի - մխիթարել Լյոշային, Զինոչկային
Նա արհամարհական գլխով արեց Վախթանգին, նա ավելի բարձրահասակ է:

(14) Լյոշան տխուր տեսք ուներ Վախթանգի պես՝ մի քանի բան անելով
«տաքացման» շարժումներ, մուրճով հարվածեց մեխին և ցատկեց՝ փչելով
կապտած մատներ. (15) Մոռանալով Լյոշայի մասին՝ աղջիկները բարեհաճ ծիծաղեցին. Վախթանգին ամեն ինչ ներվեց։

(16) Լյոշան արհամարհական ժեստով հեռացավ նրանցից. «Ձեր այս դարակը մինչև գոտկատեղ է»: (17) Բայց ժեստը չօգնեց՝ դառը զգացումը չանցավ։

(18) Եվ հանկարծ, պատուհանից ընկած լույսի ճառագայթի մեջ, Լյոշան տեսավ նորը: (19) Աննկատ աղջկաց նա այժմ վերածվել է առավել նկատելի: (20) Ակնոցներով, շոկոլադե շագանակագույն հարավային արևայրուքից, աղջիկ այսպես
ժպտաց նրան, որ նույնիսկ շուրջը նայեց:

(21) Բայց ոչ ոք, ում այս ժպիտը կարող էր նախատեսված լինել,
մոտ չի եղել.

- (22) Ձեր անունը Լեշա է: աղջիկը հարցրեց, և Լյոշան հասկացավ, որ երկար ժամանակ է իրեն հետևում։

(23) Լյոշան անմիջապես չպատասխանեց, քանի որ նման դեպքերում, ինչպես գիտեք,
անտեսանելի դիրիժորը նշան է տալիս անտեսանելի ջութակներին և մտնել հնչյունների մեջ
Անսովոր մարդու համար նվագախումբը հեշտ չէ.

- (24) Հիշում եմ,- ուշադիր ասաց Լյոշան և, կարծես, ոչինչ չփչացրեց։

- (25) Որովհետև ես կարդում եմ Կլերութի մասին, և նրա անունը Ալեքսիս էր:

- (26) Իսկ դու Ժենյա Կարետնիկովան ես՝ Կրասնոդարից, - պատասխանեց Լյոշան՝ վախենալով, որ խոսակցությունը կխրվի անծանոթ Ալեքսիսի վրա։

- (27) Հիշում եմ, - ասաց Ժենյան: (28) Աստիճանաբար Լյոշան հասկացավ, որ նվագախումբն այնքան էլ ելույթ չի ունենում.
դժվար մեղեդի, որ դրանում հնարավոր են որոշ ազատություններ, և որ նա՝ Լյոշան,
նույնպես բավականին բարձր մակարդակի վրա:

- (29) Ինչո՞ւ եք դասարանում անընդհատ պատուհանից դուրս նայում: Ժենյան հարցրեց ու գնաց Լյոշայի պատուհանի մոտ։ - (30) Ի՞նչ տեսաք այնտեղ:

(31) Լյոշան կանգնեց Ժենյայի կողքին։

(32) Պատուհանից երևում էին «Մրգեր և բանջարեղեն» մեծ բաց տաղավարը, որը գտնվում էր փողոցի մյուս կողմում։ (33) Մոտակայքում ապակե հեռախոսի խցիկը արտացոլում էր աշնանային երկնքի շլացուցիչ կապույտը:

- (34) Արդյո՞ք անհրաժեշտ է լսել, թե ինչ են ասում ուսուցիչները դասերին: - հեգնանքով հարցրեց Լյոշան, որը նա երբեք չէր կարողացել ցույց տալ ոչ մի աղջկա։

- (35) Եթե դուք նոր բան չեք հորինել «Ես սովորեցրել եմ, բայց մոռացել եմ» փոխարեն:

(36) Լյոշան ծիծաղեց.

- (37) Այս խոսքերը պետք է փորագրվեն մարմարի մեջ, - ասաց նա:

- (38) Դուք կարող եք ... իմ սեղանի մոտ ... (39) Ես նույնպես մենակ եմ նստած, առաջարկեց Ժենյան: (Ըստ Մ.Գ. Լվովսկու *)

* Միխայիլ Գրիգորևիչ Լվովսկի (1919-1994) - ռուս խորհրդային երգահան, դրամատուրգ, սցենարիստ.

2. Պատասխանի ո՞ր տարբերակն է պարունակում անհրաժեշտ տեղեկատվությունը հիմնավորումը«Ինչու՞ էր Լյոշան այդքան ուզում, որ իրեն ուշադրություն դարձնեն իր դասընկերների կողմից» հարցի պատասխանը։

1)Ֆիզիկական գրասենյակի ապակե պահարանների, գծապատկերների և աղյուսակների ֆոնին բուռն կյանք էր ընթանում:

2)Մեծ սխրանք չէ, բայց, այնուամենայնիվ, ինչ-որ կերպ ավելի հեշտ կլիներ. համընդհանուր ճանաչումը կարող էր փրկել նրան միայնության դառը զգացումից:

3)Լյոշան անմիջապես չպատասխանեց, քանի որ նման դեպքերում, ինչպես գիտեք, անտեսանելի դիրիժորը նշան է տալիս անտեսանելի ջութակներին, իսկ արտասովոր մարդու համար հեշտ չէ միանալ հնչող նվագախմբին։

4)-Պետք է լսե՞ք, թե ինչ են ասում ուսուցիչները դասարանում: - հեգնանքով հարցրեց Լյոշան, որը նա երբեք չէր կարողացել ցույց տալ ոչ մի աղջկա։

3. Պատասխանի ո՞ր տարբերակում է խոսքի արտահայտչականության միջոցը փոխաբերություն?

1)Արծաթագույն միջուկով և մետաղալարերի ուղեծրերի վրա ամրացված էլեկտրոններով ատոմի մոդելը կանգնած էր խռպոտ դարակի վրա, որին աջակցում էր Զինոչկա Կրյուչկովան՝ շատ փոքրիկ և շատ հպարտ աղջկա՝ սուր փոքրիկ դեմքով:

2)Մուրճը բռնել է սպորտային տաբատով սլացիկ հսկան՝ Վախթանգը։

3)Եվ հանկարծ, պատուհանից ընկնող լույսի ճառագայթի մեջ, Լյոշան նորը տեսավ։

4)Աստիճանաբար Լյոշան հասկացավ, որ նվագախումբն այնքան էլ դժվար մեղեդի չի նվագում, որ դրանում հնարավոր են որոշ ազատություններ, և որ ինքը՝ Լյոշան, նույնպես բավականին բարձր մակարդակի վրա է։

Պատասխան _________________________________________________

4. 24–25 նախադասություններից դուրս գրի՛ր մի բառ, որում ուղղագրությունը նախածանցներկախված է խուլությունից՝ հաջորդ բաղաձայնի ձայնավորությունից:

Պատասխան _________________________________________________

5.28–33 նախադասություններից գրի՛ր այն բառը, որում գրված է ուղղագրությունը վերջածանց չէորոշվում է ընդհանուր կանոնով (բացառություն է).

Պատասխան _________________________________________________

6. Փոխարինի՛ր ասվածը «սադանուլ» 14-րդ նախադասության մեջ ոճականորեն չեզոք հոմանիշ. Գրի՛ր այս հոմանիշը։

Պատասխան _________________________________________________

7. Փոխարինել արտահայտությունը «ֆիզիկական գրասենյակ», որը կառուցված է համաձայնության հիման վրա, կապի հետ հոմանիշ արտահայտությամբ վերահսկողություն. Գրի՛ր ստացված արտահայտությունը։

Պատասխան _________________________________________________

8. Դուրս գրիր քերականական հիմքըառաջարկություններ 6.

Պատասխան _________________________________________________

9. 21–26 նախադասություններից գտե՛ք նախադասությունը միատարր անդամներով. Գրեք այս առաջարկի համարը։

Պատասխան _________________________________________________

10. Ընթերցված տեքստից ստորև բերված նախադասություններում բոլոր ստորակետները համարակալված են: Գրի՛ր ստորակետերի համարները ներածական բառեր.

Լյոշան անմիջապես չպատասխանեց. (1) քանի որ նման դեպքերում (2) ինչպես հայտնի է, (3) անտեսանելի դիրիժորը նշան է տալիս անտեսանելի ջութակներին, (4) բայց միացիր
հնչող նվագախմբի մեջ մտնելը հեշտ չէ արտասովոր մարդու համար:

– ես հիշում եմ (5) Լյոշան զգուշորեն ասաց և. (6) կարծես, (7) ոչինչ
չի փչացել.

– Քանի որ ես կարդում եմ Clairaut-ի մասին, (8) և նրա անունը Ալեքսիս էր։

Պատասխան _________________________________________________

11. Նշեք քանակությունը քերականության հիմունքները 7-րդ նախադասության մեջ Պատասխանը գրի՛ր թվերով։

Պատասխան _________________________________________________

12. Ընթերցված տեքստից ստորև բերված նախադասություններում բոլոր ստորակետները համարակալված են: Գրի՛ր մի թիվը, որը ցույց է տալիս ստորակետ՝ կապված բարդ նախադասության մասերի միջև ենթակակապ.

Լյոշան տխուր նայեց (1) Վախթանգի նման, (2) կատարել մի քանի «տաքացման» շարժումներ, (3) մուրճով հարվածեց մեխին և ցատկեց, (4) փչում է կապտած մատների վրա. Մոռանալով Լյոշայի մասին (5) Աղջիկները բարեհաճ ծիծաղեցին. Վախթանգին ամեն ինչ ներեցին։

Պատասխան _________________________________________________

13. 26–29 նախադասություններից գտի՛ր բարդ նախադասություն հետ միատարր ենթակայություն adnexal. Գրեք այս առաջարկի համարը։

Պատասխան _________________________________________________

14. 8–15 նախադասություններից գտե՛ք միացյալ միացությունառաջարկ Գրեք այս առաջարկի համարը։

Պատասխան _________________________________________________

15.1 Գրի՛ր շարադրություն-պատճառաբանություն՝ բացահայտելով հայտնի լեզվաբան Ա.Ա. Բարեփոխված: Ի՞նչն է լեզվի մեջ, որը թույլ է տալիս նրան կատարել իր հիմնական դերը:–կապի ֆունկցիա՞ Սա շարահյուսություն է.Փաստարկելով ձեր պատասխանը՝ բերեք 2 (երկու) օրինակ կարդացված տեքստից։ Օրինակներ բերելիս նշե՛ք պահանջվող նախադասությունների համարները կամ օգտագործե՛ք մեջբերումներ։

15.2. Գրեք շարադրություն-պատճառաբանություն։ Բացատրեք, թե ինչպես եք հասկանում տեքստի հատվածի իմաստը․ »: Շարադրությունում կարդացած տեքստից բերեք 2 (երկու) փաստարկ, որոնք հաստատում են ձեր պատճառաբանությունը, օրինակներ բերելիս նշե՛ք պահանջվող նախադասությունների համարները կամ օգտագործե՛ք մեջբերումներ։

15.3 Ինչպե՞ս եք հասկանում բառի իմաստը ՍԵՐ? Ձևակերպեք և մեկնաբանեք ձեր սահմանումը: Գրեք շարադրություն թեմայի շուրջ » Ինչ է իսկական սերը», որպես թեզ ընդունելով ձեր կողմից տրված սահմանումը. Փաստարկելով ձեր թեզը՝ բերեք ձեր հիմնավորումը հաստատող 2 (երկու) օրինակ-փաստարկ. մեկ օրինակ-բերեք փաստարկ կարդացված տեքստից և երկրորդ -ձեր կյանքի փորձից:

Շարադրությունը պետք է լինի առնվազն 70 բառ:

Եթե ​​շարադրությունը պարաֆրազ է կամ սկզբնաղբյուր տեքստի ամբողջական վերաշարադրում՝ առանց մեկնաբանությունների, ապա նման աշխատանքը գնահատվում է զրոյական միավորով։

Գրեք շարադրություն ուշադիր, ընթեռնելի ձեռագրով:

Համապատասխանություն՝ Ֆորմատ 2015 թ

	խառնված
	ապակի
	ֆիզիկայի դասասենյակ
	Լյոշան գոլ կխփեր

Եկեք միասին պատրաստվենք OGE-ին:

Բացեք FIPI բանկի առաջադրանքները

Բաժին 2 Ընթերցանության առաջադրանքներ

Աշխատանքի ձևաչափ

Առաջադրանք 9– վերնագրերի և տեքստի միջև համապատասխանություն հաստատելու թեստ

Առավելագույն միավոր - 7 միավոր

Առաջադրանքներ 10 - 17- թեստ՝ տվյալ հայտարարությունների համապատասխանությունը ընթերցված տեքստին հաստատելու համար ( Ճիշտ/ Կեղծ/ Ոչ հայտարարել է)

Առավելագույն միավոր - 8 միավոր

Առավելագույն միավոր 2-րդ բաժնի բոլոր առաջադրանքների ճիշտ կատարման համար (ընթերցանություն) - 15 միավոր

Առաջադրանք 9

Կարդացեք տեքստերը և համապատասխանեք տեքստերի և դրանց վերնագրերի միջև. A–G տառերով նշված յուրաքանչյուր տեքստի համար ընտրեք համապատասխան վերնագիր, որը նշված է թվերով: Օգտագործեք յուրաքանչյուր համար միայն մեկ անգամ. Առաջադրանքն ունի մեկ լրացուցիչ կոչում.

1. Քաղաքի ծննդավայրը
2. բազմաֆունկցիոնալ շինարարություն
3. Առաջին խցանումները
4. Կատարյալ դիրք
5. անվտանգության դարպասներ
6. Հաղթելով աղտոտվածությունը
7. նավիգացիոն սեզոն
8. Թագավորական թռչունները

Ա.Գրեթե 2000 տարի առաջ Հին Հռոմի բանակը վայրէջք կատարեց Բրիտանիայի ափին և շարժվեց դեպի հյուսիս։ Շուտով նրանք եկան լայն, խորը գետի մոտ։ Բանակը ոչ ոտքով կարողացավ անցնել դրա վրայով, ոչ էլ այլընտրանքային ճանապարհ գտնել։ Միակ լուծումը կամուրջ կառուցելն էր. Հռոմեացիները գտան մի տեղ, որտեղ գետը համեմատաբար նեղ էր և կամուրջ կառուցեցին: Հետո հիմնել են բնակավայր, որն անվանել են Լոնդինիում. Այսօր այն հայտնի է որպես Լոնդոն։

բ.Շուտով հռոմեացիները հայտնաբերեցին դա Լոնդինիումեղել է իդեալական կայք նավահանգստի համար:Նրանց կամուրջը խոչընդոտում էր մեծ նավերի բարձրանալ գետը, ուստի բոլոր առևտրային նավերը ստիպված էին կանգ առնել և բեռնաթափվել ժ. Լոնդինիում. Դա արեց Լոնդինիումկարևոր առևտրի կենտրոն և խթանել քաղաքի աճն ու զարգացումը։

Գ.Թեմզայի վրայով առաջին լոնդոնյան կամուրջը կառուցվել է փայտից, այնուհետև նորից ու նորից վերակառուցվել: Հետագայում կառուցվել է քարե կամուրջ։ 1350-ական թվականներին կամրջի գագաթին կար մոտ 200 տուն և խանութ, իսկ դրա միջով ճանապարհը շատ նեղ էր: Շատ դժվար էրկառքերի, ձիերի և մարդկանց համար շարժվել կամրջով. Նրանք հաճախ չէին կարողանում անցնել միմյանց և ստիպված է եղել ժամեր անցկացնել կամրջի վրա։

Դ.Երբ Թեմզան հեղեղվեց, այն ջրով ծածկեց Լոնդոնը։ 1953 թվականին տեղի ունեցած վատ ջրհեղեղից հետո մարդիկ սկսեցին ուղիներ փնտրել գետը կառավարելու համար։ 1982 թվականին բացվեց Թեմզայի պատնեշը։ Երբ նրա դարպասները բարձրանում են, նրանք Թեմզայի վրայով ավելի քան կես կիլոմետր երկարությամբ պողպատե պատ են կազմում: Այն թույլ չի տալիս, որ ջրհեղեղի ջուրը հասնի Լոնդոն: Ավելի քան 90 անգամ Թեմզայի պատնեշը փրկել է մայրաքաղաքը ջրհեղեղից։

Ե.Մեր օրերում Թաուերի կամուրջն աշխարհի ամենահայտնի կամուրջներից մեկն է։ Երկու կամուրջների աշտարակների միջև անցուղին ապահովում է կատարյալ տեսարժան վայրերի հարթակԼոնդոնի հիասքանչ տեսարան վայելելու համար: Աշտարակների ներսում կա ցուցահանդես,որը պատմում է կամրջի պատմությունը լուսանկարների, ֆիլմերի և այլ լրատվամիջոցների միջոցով: Թաուեր Բրիջը նույնպես կատարում է իր սկզբնական՝ տրամադրելու գործառույթը մի ճանապարհԹեմզա գետի վրայով։

Ֆ.Բրիտանիայում կարապները արտոնյալ կարգավիճակ ունեն։ 1100-ական թվականներից ի վեր՝ բոլորն առանց մակնշման կարապներերկրի ցանկացած հանրային լճերի կամ գետերի վրա պատկանել են թագին։Թեմզա գետի վրա գտնվող կարապները կոչվում են Համր կարապներ. Նրանք ունեն վառ նարնջագույն կտուց՝ գագաթին սև կետով։ Ամեն հուլիսին Վինձորում Թեմզայում տեղի է ունենում հատուկ արարողություն, որը կոչվում է «Կարապի բարձրացում»: Բոլոր կարապները բռնվում են, և դրանց նշանները ստուգվում և գրանցվում են:

Գ.մեր օրերում, Թեմզա գետը աշխարհի ամենամաքուր գետն էոր հոսում է մեծ քաղաքով։ Սա մեծ ձեռքբերում է միայն հիսուն տարի առաջ, քանի որ գետն այնքան կեղտոտ ու թունավորված էր, որ այն հայտարարվեց կենսաբանորեն մեռած։ 1950-ականներին կառուցվել են ջրի մաքրման հատուկ կայաններ։ Շուտով ընդունվեցին հատուկ օրենքներ, որոնք արգելում էին գործարաններին իրենց կեղտոտ ջուրը գետ մտնել: Կառավարության խիստ միջոցառումները փրկել են գետը.

Աղյուսակում գրեք ընտրված թվերը համապատասխան տառերի տակ:

Առաջադրանքներ 10 - 17

Կարդացեք տեքստը. Որոշի՛ր, թե ստորև բերված պնդումներից որն է 10 –17 համապատասխանում է տեքստի բովանդակությանը (1 –ճիշտ)որոնք չեն համընկնում (2 –կեղծ)իսկ այն, ինչ տեքստում չի ասվում, այսինքն՝ տեքստի հիման վրա ոչ դրական, ոչ բացասական պատասխան չի կարելի տալ. (3 –նշված չէ). Պատասխան դաշտում գրեք մեկ թիվ, որը համապատասխանում է ճիշտ պատասխանի թվին։

Սպորտ Մեծ Բրիտանիայում

Հետաքրքիր է, թե այսօրվա սպորտային խաղերից քանիսն են ծագել Բրիտանիայում՝ ֆուտբոլ, ռեգբի, թենիս, բռնցքամարտ, թիավարություն և ձիարշավ: Իհարկե, ձիարշավը տարածված էր հույների և արաբների մոտ շատ ավելի վաղ, քան բրիտանացիները սկսել էին դրանք կիրառել. և մարդիկ հազարավոր տարիներ շարունակ այս կամ այն ​​ձևով ֆուտբոլ էին խաղում ամբողջ աշխարհում. Բայց հենց բրիտանացիներն են ստեղծել հատուկ կանոններ այս սպորտային ու սպորտային խաղերի համար։

Ֆուտբոլը լավ օրինակ է։ Միջնադարում Եվրոպայում, Ճապոնիայում և Ասիայում մարդիկ խաղում էին խաղի որոշ ձևեր: Ֆուտբոլի մի տեսակ շատ տարածված էր նաև Անգլիայում, հատկապես որպես գյուղերի միջև մրցակցություն: Բայց այն ժամանակ շատ քիչ կանոններ կային։ Երբ անգլիական դպրոցների աշակերտները սկսեցին ֆուտբոլ խաղալ, այդ ժամանակ կանոնները անհրաժեշտ դարձան։ Դրանք մի քանի անգամ փոխվել են, և 19-րդ դարի կեսերին ֆուտբոլը դարձել է այն խաղը մենք գիտենք և սիրում ենք այսօր:Ի դեպ, ի Առաջին լուրջ ֆուտբոլային կանոնները գրվել են Քեմբրիջի համալսարանում.

Նման պատմություն կարելի է պատմել մի քանի այլ սպորտաձևերի մասին։ Ինչու՞ դա տեղի ունեցավ Բրիտանիայում այլ երկրներից առաջ: Կան մի քանի հնարավոր բացատրություններ՝ 1066 թվականի նորմանդական արշավանքից հետո Բրիտանիան բավականին խաղաղ երկիր էր։ Արդյունքում մարդիկ ժամանակ ունեցան զարգացնելու սպորտը։ Ավելի ուշ՝ Բրիտանիայի արդյունաբերական հեղափոխությունից հետո, անգլիական գործարանները հիմնված էին բարձր կազմակերպված աշխատանքի և ժամանակի խիստ պահպանման վրա։ Նույն կարգապահությունը կիրառվել է սպորտի նկատմամբ։ Այսպիսով, ֆուտբոլի և այլ խաղերում ներդրվեցին համազգեստ, մրցավարներ և պատիժներ: Բրիտանական իշխանությունները կարծում էին, որ թիմային խաղերը լավ մարզում են ապագա ռազմական և արդյունաբերական կարիերայի համար:

Յուրաքանչյուր երկիր ունի իր սիրելի սպորտաձևերի ցանկը: Ո՞րն է բրիտանական ցուցակը: Ֆուտբոլից բացի շատ խաղեր կան։ Դպրոցականները, օրինակ, խաղում են մի խաղ, որը շատ նման է բասկետբոլին: Այն կոչվում է նեթբոլ: Նեթբոլը տարբերվում է բասկետբոլիցշատ մանրամասներով. օրինակ՝ գնդակն ավելի թեթև է, դաշտն ավելի մեծ է, և նեթբոլը յուրաքանչյուր թիմում ունի յոթ խաղացող (ոչ թե հինգը): Նեթբոլի մեջ շատ տարօրինակ բան կա. այն երբեք տղաները չեն խաղում: Սրա համար կենսաբանական պատճառ չկա, դա ուղղակի ավանդույթ է։ Այն տարածված է ողջ անգլիախոս աշխարհում, և Ավստրալացիներն ու նորզելանդացիները սովորաբար հաղթում են մրցույթներում։

Սակայն բրիտանական ամենահայտնի և սիրված սպորտաձևը կրիկետն է: Ծղրիդը անգլիական ամառային կյանքի կարևոր մասն է: Դուք կարող եք այն դիտել ամբողջ օրը հեռուստացույցով կամ նույնիսկ լսել ռադիոյով: Լրատվական հաղորդումները ձեզ տեղյակ են պահում հաշիվների մասին. Տղամարդիկ, երբ հանդիպում են, միշտ մի քանի խոսք են փոխանակում խաղի վիճակի մասին։

Ծղրիդների տարբերակիչ հատկանիշներից մեկն այն է խաղերը շատ երկար են. Սովորական խաղում տղաների դպրոցում այն տևում է մինչև մի ամբողջ կեսօր:Բայց մեծ միջազգային խաղերն են մինչև հինգ օր տևողությամբ.

10. Ֆուտբոլն էր ամենահայտնիխաղ է հին աշխարհ.

Պատասխան.

11. Կանոնները համար ժամանակակից ֆուտբոլստեղծվել են Մեծ Բրիտանիայում։

1) Ճիշտ է 2) Սխալ 3) Չի նշված

Պատասխան.

12. Բոլորըուսանողները պետք է ֆուտբոլ խաղայինև թիմային այլ խաղեր ժամըբրիտանական դպրոցներ.

1) Ճիշտ է 2) Սխալ 3) Չի նշված

Պատասխան.

13. Բասկետբոլ և նեթբոլեն նույն խաղըտարբեր անուններով.

1) Ճիշտ է 2) Սխալ 3) Չի նշված

Պատասխան.

14. Netball-ը հայտնագործվեցմի բրիտանական գիշերօթիկ դպրոցաղջիկների համար.

1) Ճիշտ է 2) Սխալ 3) Չի նշված

Պատասխան.

15. Թիմեր Մեծ Բրիտանիայից միշտ հաղթելմիջազգայինը նեթբոլի մրցումներ.

1) Ճիշտ է 2) Սխալ 3) Չի նշված

Պատասխան.

16. Բրիտանական ԶԼՄ-ները մեծ ուշադրություն են դարձնում ծղրիդին:

1) Ճիշտ է 2) Սխալ 3) Չի նշված

Պատասխան.

17. կանոնների համաձայն, մի խաղծղրիդը տևում է ոչ ավելի, քան մեկուկես ժամ:

OGE - 2018 թ

Երկրաչափության մոդուլ

Վերապատրաստման առաջադրանքներ (OGE FIPI առաջադրանքների բաց բանկ)

№15 (Երկրաչափական խնդիրներ գործնական բովանդակությամբ)

Նկարը ցույց է տալիս «կռունկով» ջրհորը: Կարճ թեւի երկարությունը 4 մ է, իսկ երկարը՝ 6 մ, քանի՞ մետր կիջնի երկար թեւի ծայրը, երբ կարճ թեւի ծայրը բարձրանա 1 մ:Պատասխան՝ 1.5

Թեք տանիքը ամրացված է երեք ուղղահայաց հենարանների վրա, որոնց հիմքերը գտնվում են նույն ուղիղ գծի վրա։ Միջին հենարանը գտնվում է մեջտեղում՝ փոքր և մեծ հենարանների միջև (տես նկ.): Փոքր հենարանի բարձրությունը 1,7 մ է, միջին հենարանի բարձրությունը՝ 2,1 մ։Գտե՛ք մեծ հենարանի բարձրությունը։ Պատասխանեք մետրերով:Պատասխան՝ 2.5

Դրոշաձողը ուղղահայաց դիրքում պահող մալուխի ամրացման կետը գտնվում է գետնից 15 մ բարձրության վրա: Հեռավորությունը դրոշակաձողի հիմքից
դեպի գետնին կցված մալուխը 8 մ է։Գտե՛ք մալուխի երկարությունը։ Պատասխանեք մետրերով:

Պատասխան՝ 17

№16 (Եռանկյուններ)

Եռանկյունու մեջABCներարկումԳհավասար է142°. Գտեք գագաթի արտաքին անկյունըԳ. Տվեք ձեր պատասխանը աստիճաններով:Պատասխան. 38

Եռանկյունու մեջABCհայտնի է, որԱԲ= մ.թ.ա, ∠ ABC=108°. Գտեք անկյունBCA. Պատասխան տվեք
աստիճաններով։Պատասխան՝ 36

Եռանկյունու մեջABCներարկումԳհավասար է90 ° , մեղքԲ= 3 / 7 , ԱԲ= 21 . ԳտեքAC. Պատասխան՝ 9

Եռանկյունու մեջABCներարկումԳհավասար է90 ° , cosԲ= 7 / 9 , ԱԲ= 54 . Գտեքմ.թ.ա. Պատասխան՝ 42

Եռանկյունու մեջABCներարկումԳհավասար է90 ° , tgԲ= 9 / 7 , մ.թ.ա= 42 . ԳտեքAC. Պատասխան՝ 54

Եռանկյունու մեջABCներարկումԳհավասար է90°, Մ- միջին կողմըԱԲ, ԱԲ=24 , մ.թ.ա=14 . ԳտեքՍՄ. Պատասխան՝ 12

միավորներՄԵվՆկողմերի միջնակետերն ենԱԲԵվմ.թ.աեռանկյունABCհամապատասխանաբար. ՀատվածներԱՆԵվՍՄհատվում են մի կետումՕ, ԱՆ= 12 , ՍՄ= 18 . ԳտեքԱՕ . Պատասխան. 8

Եռանկյունու մեջABCներարկումԱհավասար է45°, ներարկումԲհավասար է60°, մ.թ.ա=6√6 . ԳտեքAC. Պատասխան. 18

№17 (շրջանակ)

Եռանկյունով շրջագծված շրջանագծի կենտրոնABC, պառկած է կողքի վրաԱԲ. Շրջանակի շառավիղը 17 է։ Գտե՛քAC, եթեմ.թ.ա=30 .

Պատասխան՝ 16

Մի կետի վրա կենտրոնացած շրջանագծի վրաՕկետերը նշված ենԱԵվԲայսպես∠ ԱՕԲ=66°. Աղեղի փոքր երկարությունըԱԲ99 է: Գտե՛ք ավելի մեծ աղեղի երկարությունըԱԲ.

Պատասխան՝ 441

Շրջանակ՝ կենտրոնացած մի կետի վրաՕշրջագծված հավասարաչափ եռանկյունու շուրջABC, որի մեջԱԲ= մ.թ.աԵվ∠ ABC=107°. Գտեք անկյունBOC. Տվեք ձեր պատասխանը աստիճաններով:Պատասխան՝ 73

Շոշափողներ կետերումԱԵվԲշրջանին
կենտրոնացած մի կետի վրաՕհատվում են անկյան տակ72°. Գտեք անկյունABO. Տվեք ձեր պատասխանը աստիճաններով:

Պատասխան՝ 36

№18 (քառյակ)

Գտե՛ք զուգահեռագծի սուր անկյունըԱ Բ Գ Դեթե անկյան կիսորդըԱձևերը կողքի հետմ.թ.աանկյունը հավասար է15°. Տվեք ձեր պատասխանը աստիճաններով:Պատասխան՝ 30

Զուգահեռագծի մակերեսը 28 է, իսկ երկու կողմերը՝ 14 և 7։ Գտե՛ք նրա բարձրությունները։ Խնդրում եմ ձեր պատասխանում նշելլավելի բարձր բարձրություն.Պատասխան՝ 4

Զուգահեռագծի տարածքԱ Բ Գ Դհավասար է 180. ԿետԵ- միջին կողմըԱԲ. Գտեք տրապիզոնի տարածքըDAEC.

Պատասխան՝ 135

Ձևի ավարտը

Հավասարաչափ տրապիզոիդում հիմքերը 3 և 5 են, իսկ կողմի և հիմքի միջև ընկած անկյուններից մեկը՝45°. Գտեք այս trapezoid-ի տարածքը:

Պատասխան՝ 4

Գտեք նկարում ներկայացված զուգահեռագծի մակերեսը:Պատասխան՝ 40

Քառակուսու պարագիծը 68 է։ Գտե՛ք այս քառակուսու մակերեսը։Պատասխան՝ 289

Ռոմբի պարագիծը 24 է, իսկ անկյուններից մեկը30 °. Գտեք այս ռոմբի տարածքը:Պատասխան՝ 18

Գտե՛ք ռոմբի մակերեսը, եթե նրա անկյունագծերը 14 և 6 են:Պատասխան՝ 42

Ռոմբի կողմը 9 է, իսկ ռոմբի անկյունագծերի հատման կետից մինչև նրան հեռավորությունը 1 է։ Գտե՛ք այս ռոմբի մակերեսը։Պատասխան՝ 18

№19 (Առաջադրանքներ վանդակավոր թղթի վրա)

1×1պատկերված է եռանկյունABC. Գտե՛ք նրա միջնագծի երկարությունը կողքին զուգահեռAC. Պատասխան.

Վանդակի չափով վանդակավոր թղթի վրա1×1ցուցադրվում է եռանկյուն: Գտեք դրա տարածքը:

№20 (երկրաչափական դրույթների վերլուծություն)

Եթե ​​մի եռանկյան երկու անկյունները հավասար են մեկ այլ եռանկյան երկու անկյունների, ապա այդպիսի եռանկյունները նման են։

2)

Ռոմբի անկյունագծերը հավասար են։

3)

Ցանկացած սուր անկյան շոշափողը մեկից փոքր է:

Հետևյալ պնդումներից ո՞րն է ճիշտ.

Ցանկացած ուղղանկյուն կարելի է մակագրել շրջանագծի մեջ:

2)

Ռոմբի բոլոր անկյունները հավասար են:

3)

Գոյություն ունի 1, 2, 4 կողմերով եռանկյուն:

Ի պատասխան գրեք ընտրված հայտարարության համարը:

Հետևյալ պնդումներից ո՞րն է ճիշտ.

Շրջանակին շոշափողը զուգահեռ է շփման կետին գծված շառավղին:

2)

Ռոմբի անկյունագծերը հատվում են հատման կետով:

3)

Եռանկյան արտաքին անկյունը հավասար է նրա ներքին անկյունների գումարին։

Երրորդ գծին ուղղահայաց երկու ուղիղները ուղղահայաց են:

2)

Յուրաքանչյուր հավասարակողմ եռանկյուն սուր եռանկյուն է:

3)

Ցանկացած քառակուսի ուղղանկյուն է:

Հետևյալ պնդումներից որո՞նք են ճիշտ.

Զուգահեռագծի անկյունագիծը այն բաժանում է երկու հավասար եռանկյունների։

2)

Ռոմբի բոլոր անկյունները հավասար են:

3)

Քառակուսու մակերեսը հավասար է նրա երկու հարակից կողմերի արտադրյալին։

Հետևյալ պնդումներից որո՞նք են ճիշտ.

Հարթության տվյալ կետի միջով կարող է գծվել միայն մեկ ուղիղ գիծ:

2)

Ուղղանկյան անկյունագծերը հատվում են հատման կետով:

3)

Եռանկյան արտաքին անկյունն այլևս հարակից ներքին անկյուն չէ: