Ճիշտ կազմեք նախադասությունները ռուսերենով. Ինչպե՞ս օգնել երեխային տիրապետել «առաջարկ» հասկացությանը: Բառերի կարգի ոճական փոփոխություն

Հնարավո՞ր է կառուցել այնպիսի հասկանալի համակարգ, որը կհեշտացնի անգլերեն նախադասություններ կառուցելը և արագ հասկանալ բոլոր լարված ձևերը: Եկեք նայենք:

Նախ պետք է պարզել, թե ինչ ընդհանուր ընդունված չափանիշներ կան, և ինչպես կարելի է անգլերեն դասավանդելիս չմոլորվել ակնհայտ բարդության մեջ:

Եթե ​​ավելի մանրամասն նայեք անգլերեն նախադասության կառուցվածքին, ապա ակնհայտ է դառնում, որ որպեսզի արագ սովորեք, թե ինչպես արտահայտվել հակիրճ և հստակ, դուք պարզապես պետք է սովորեք ինքներդ ձեզ ճանաչել առարկան (ո՞վ է դա անում) և պրեդիկատը: (what does?) անգլերեն նախադասությամբ:

Նախադասությունների մեծ մասում ենթական առաջ է գալիս բայից առաջ: Միակ բացառությունը հարցական նախադասություններն են։ Բայց ամեն դեպքում, դուք պետք է սկսել պարզ. Այսպիսով, հեշտ կլինի սովորել, թե ինչպես գրել նախադասություններ անգլերենով:

Պարզությունը հաջողության գրավականն է

Սկսենք ամենապարզից. Սա կլինի այն հիմքը, որից դուք պետք է կառուցեք ապագայում: Դա հասկանալը մեծապես կհեշտացնի մեր գլխում նախադասությունների կառուցման ավտոմատացման աշխատանքը:

Արժե իմանալ, որ անգլերեն նախադասությունները, ի տարբերություն ռուսերենի, առանձնանում են պարզությամբ, հակիրճությամբ և հակիրճությամբ: Միգուցե դա պայմանավորված է անգլիական մտածելակերպով, բայց հիմա դրա մասին չէ:

Անգլերենում երկար և շատ բարդ նախադասություններ դեռ կարելի է գտնել: Դրանք հանդիպում են իրավական տեքստերում կամ գեղարվեստական ​​գրականության մեջ, այսինքն. որտեղ անհրաժեշտ է: Այնուամենայնիվ, կենդանի հաղորդակցության մեջ երկար նախադասությունները չափազանց հազվադեպ են: Բայց սկսելու համար հարկավոր է հիմնվել պարզի վրա:

Եկեք պարզենք, թե ինչ է պարզ նախադասությունը անգլերենում: Ցանկացած նախադասություն կառուցված է, որպեսզի հնարավորինս պարզ նկարագրի իրական կյանքի իրավիճակը:

Այս նպատակին հասնելու համար անհրաժեշտ է բառերի միջոցով նկարագրել ներկա իրավիճակը և կապել դրանք, որպեսզի իմաստը հնարավորինս սեղմ կերպով փոխանցվի: Եթե ​​հնարավոր է իմաստը ճիշտ փոխանցել, ապա նրա գլխում, ում տեղեկությունը փոխանցվում է, կստացվի նույն նկարի պատկերը։

Ռուսերենում բառերը կապվում են վերջավորությունների օգնությամբ։ Սակայն անգլերենում իրավիճակը բոլորովին այլ է, շատ վերջավորություններում փոփոխություն չկա։

Սա մի կողմից պարզեցնում է անգիր սովորելու և ուսումնասիրելու գործընթացը, իսկ մյուս կողմից՝ պահանջում է առավելագույն հստակություն նախադասության կառուցման և նախադրյալների ճիշտ օգտագործումը:

Ոսկե կանոն

Այսպիսով, եկեք սահմանենք առաջին և ամենակարևոր կանոնը` ուղիղ բառերի կարգը: Սկզբում ասվում է, թե ով է անում, հետո ինչ է անում: Ռուսերենում առկա են ցանկացած տատանումներ, օրինակ.

• Տղան ձկնորսություն է անում։
• Տղան ձկնորսություն է անում։
• Տղան ձկնորսություն է անում։
• Տղան ձկնորսություն է անում։

Անգլերենում միշտ կա միայն մեկ բառային կարգ՝ «Տղան ձուկ է բռնում»։
Հիշեք այս ոսկե կանոնը, որից պետք է սկսել անգլերեն սովորելիս։ Ամեն ինչ կապված է բայերի հետ (պարզ նախադրյալներ): Նրանք, իհարկե, կկանգնեն անգլերենի ժամանակներից մեկի ինչ-որ ձևով (այստեղից անմիջապես կարող եք հասկանալ, թե ինչպես օգտագործել ժամանակները), երեք տրամադրություն և երկու գրավ: Սկսնակների համար հիմնականը հիմնականը հասկանալն է.

Անգլերենում նախադասության կառուցվածքը միշտ հետևում է որոշակի կառուցվածքի.

• Թեմա (ով / ինչ?),
• բայ (ինչ է նա անում):
• օբյեկտ (ով/ինչ? հավելում),
• տեղը (որտե՞ղ),
• ժամանակը (ե՞րբ):

Օրինակ. «Ես սիրում եմ երեկոյան զբոսնել իմ շան հետ այգում»:

• սիրում է քայլել;
• իմ շան հետ;
• այգում;
• երեկոյան.

Ժամանակը

Շատերի համար, ովքեր սկսում են լեզու սովորել, նրանց գլուխը պտտվում է անսահման թվով ժամանակավոր ձևերից: Եթե ​​հաշվի առնենք բոլորը, ապա ստացվում է 16: Դա բացատրվում է նրանով, որ լարված համակարգը ակնհայտորեն տարբերվում է ռուսերենում օգտագործվող համակարգից։ Իհարկե, կան նաև ընդհանուր կետեր, բայց անգլերենի ժամանակների համակարգի գլխավոր հաղթաթուղթը խիստ կարգուկանոնն է, հետևողականությունը, քերականության և տրամաբանության օրենքներին ենթարկվելը։

Բայց ժամանակներն այնքան սարսափելի չեն, որքան նկարված են։ Եթե ​​տիրապետում եք ամենասպառվողներից առնվազն վեցին, կարող եք վստահ զգալ հաղորդակցման գրեթե ցանկացած իրավիճակում՝ դրանք Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Continuous, Past Continuous և Present Perfect են:
Օրինակ:

• Ես ամեն օր գնում եմ աշխատանքի։ - Present Simple (ինչ է տեղի ունենում պարբերաբար):
• Երեկ ես գնացի աշխատանքի։ - Past Simple (նախկինում փաստ նշելով):
• Վաղը կգնամ աշխատանքի։ - Future Simple (ապագայում փաստ նշելով):
• Ես հիմա գնում եմ աշխատանքի։ - Present Continuous (ինչ է կատարվում հիմա):
• Ես գնում էի աշխատանքի, երբ դու ինձ կանչեցիր։ - Անցյալ շարունակական (այն, ինչ տեղի է ունեցել անցյալում ժամանակի որոշակի կետում):
• Ես արդեն գործի եմ գնացել։ - Present Perfect (հայտնի չէ, թե երբ է տեղի ունեցել գործողությունը, բայց կա դրա արդյունքը ներկայում):

Ամենակարևորը հիշելու անհրաժեշտությունն է, որ ժամանակների յուրաքանչյուր խումբ ունի իմաստային բայի ձևավորման համանման բնութագրեր և նորմեր, ինչպես նաև օգտագործման սկզբունքներ, և դա բոլոր ժամանակների արագ յուրացման բանալին է:

Երբ կարողանաս զուգահեռներ անցկացնել և զգալ տարբերությունները, կարող ես առանց մեծ դժվարության օգտագործել բոլոր ժամանակները: Հետևաբար, սկզբի համար պարզապես փորձեք հիշել, թե ինչպես են կառուցվում Simple խմբի անգլերեն նախադասությունները՝ սկսած Present (ներկայից): Չափազանց հարմար է սովորել և մտապահել քերականական ժամանակները՝ դրանք դնելով աղյուսակում։

Ընթեռնելի ժամանակային աղյուսակներ առկա են EnglishDom դպրոցում օգտագործվող բոլոր դասագրքերում:

Այնպես որ, մի վախեցեք ոչ մի դժվարությունից։ Ամեն ինչ սկսվում է պարզից, և ամեն ինչ հնարամիտ է նաև պարզ: Հասկանալով նախադասության կառուցման հիմնական սկզբունքները, կարող եք հետագայում կցել և վարժեցնել բոլոր ժամանակները, տրամադրությունները և գրավականները:

Հիմնական բանը, դուք չեք կարող գրավել ամեն ինչ միանգամից: Միայն այն բանից հետո, երբ լիովին յուրացնեք ձեր համար մի կանոն, անցեք մյուսին: Ժամանակ առ ժամանակ վերանայեք այն, ինչ սովորել եք, որպեսզի չմոռանաք: Բայց այն, ինչ երբեք չպետք է մոռանալ, անգլերեն նախադասություն կառուցելու հիմնական սկզբունքներն են: Այսպիսով, սկսելը միշտ հեշտ է` վարժեցրեք ձեր հմտությունները պարզ նախադասությունների վրա, ապա, ինչպես հասկանում եք, բարդացրեք դրանք:

Մեծ և ընկերական ընտանիք EnglishDom

Այս հոդվածում մենք կխոսենք այն մասին, թե ինչպես ճիշտ կազմել առաջարկի սխեման: Ո՞ւմ է դա պետք: Բոլորն առանց բացառության։ Եթե ​​կարճ գրառումները կամ մեկնաբանությունները սոցիալական ցանցերում և ակնթարթային մեսենջերներում կարող են գրվել առանց ռուսաց լեզվի իմացության (որը շատերն են սիրում), ապա սեփական բլոգերի համար հոդվածներ գրելիս պետք է առաջնորդվել այս կանոններով: Ի վերջո, ձեր կայքերն ու բլոգեր այցելող օգտատերերի համար շատ ավելի հաճելի և հասկանալի է կարդալ գրագետ խոսք, որը ուշադրություն է գրավում և պահում է նրանց էջում: Եվ, իհարկե, առաջարկների ճիշտ ձևակերպումը շատ կարևոր է առաջատար հասարակական կամ կոմերցիոն պաշտոններ զբաղեցնող մարդկանց համար. գրագիտությունը մեծացնում է այցելուների, գործընկերների և հաճախորդների վստահությունը: Իսկ որպեսզի առաջարկները ճիշտ ու գեղեցիկ հնչեն, դրանք պետք է կազմվեն որոշակի օրինաչափություններով։ Նաև այս նյութը կօգնի դպրոցականներին և ուսանողներին պատրաստվել քննություններին կամ կատարել տնային առաջադրանքները:

Առաջարկների քարտեզագրման գործողությունների ծրագիր

Առաջարկի սխեման ճիշտ կազմելու համար անհրաժեշտ է հետևել գործողությունների որոշակի ալգորիթմին.

• Զգուշորեն քննարկեք գրավոր առաջարկը.
• Որոշեք, թե որ տեսակին է այն պատկանում՝ ըստ հայտարարության ինտոնացիայի և նպատակի.
• Գտեք նախադասության հիմքը, հիմնական գաղափարը, որը պարունակում է կարևոր տեղեկատվություն (առարկա և նախադասություն).

Պարզ և բարդ նախադասություններ

• Հիմքերի քանակով որոշիր՝ նախադասությունը պարզ է (մեկ հիմքով), թե բարդ (երկու կամ ավելի հիմքերով);

Ինչպե՞ս որոշել բարդ նախադասության մասերի քանակը

• Առանձնացրեք պարզ նախադասությունների սահմանները ուղղահայաց գծերով (կարող եք նաև առանձնացնել մասնակցային / դերբայական արտահայտությունները և այլ բարդությունները);
• Ընդգծի՛ր նախադասության անդամները համապատասխան գծիկներով;

Կոնվենցիաներ առաջարկի անդամների համար

• Որոշեք բարդ նախադասության բեկորների միջև դաշնակցային կապի առկայությունը և բնույթը (ենթակայող կամ համակարգող) - եթե սահմանումը ճիշտ է, դուք կհասկանաք, թե ինչ տեսակի նախադասության հետ գործ ունեք.
• Պարզ նախադասություններ փակցրե՛ք քառակուսի փակագծերում, քանի որ դրանք բաղադրյալ կամ ոչ միական բարդի համարժեք բեկորներ են.

Քառակուսի փակագծեր պարզ և բարդ նախադասությունների համար

• Փակագծերում կցեք ստորադաս նախադասությունները, որոնք համալիրի կառուցվածքի մաս են կազմում.

Փակագծեր՝ ստորադաս նախադասությունները նշելու համար

• Բարդ նախադասությունը պետք է ուշադիր ուսումնասիրվի և հիմնական հատվածի բառից (որի վրա պետք է խաչ քաշել) հարց դնել ստորադաս նախադասությանը. Այս բառից սլաք քաշիր դեպի ստորադաս նախադասությունը և դրա վերևում գրիր հարց.

Պարզ նախադասության վերլուծություն

Ուսումնասիրության ընթացքում հավաքված ամբողջ տեղեկատվությունը հնարավորություն է տալիս ճիշտ կազմել առաջարկի սխեման: Վերոնշյալ բոլոր քայլերն ավարտելուց հետո գալիս է մի պահ, երբ դուք կարող եք սկսել ինքնին գծել սխեման: Ձեր նախադասությունից դուրս գրեք բոլոր այն նշանները, որոնք օգտագործվել են պարզ նախադասությունները տարբերելու, բառակապակցությունները (մասնակիցներ և մասնակիցներ), քերականական հիմքերը, հարցերն ու սլաքները հիմնականից ստորադաս նախադասությունը տարբերելու և այլ բարդություններ: Այս բոլոր տվյալները հավաքեք գծային գրաֆիկական դիագրամի տեսքով: Երբ անհրաժեշտ է վերլուծել բարդ նախադասություն, որն ունի մի քանի ստորադաս դրույթներ, ապա ենթակայության ճիշտ ցուցադրման համար անհրաժեշտ է նաև ուղղահայաց գրաֆիկական սխեման (դա կքննարկվի ստորև): Թվերը ցույց են տալիս ստորադաս նախադասությունների աստիճանները. դրանք կարող են օգտագործվել նախադասությունների կազմի մեջ իրենց տեղը որոշելու համար, մինչդեռ հիմնականը նշանակումներ չունի:

Եթե ​​դուք դպրոցական կամ ուսանող եք, կարող եք բախվել մի իրավիճակի, երբ ուսուցիչները պահանջում են, որ դուք նշեք նախադասության հիմնական անդամները դիագրամում և երկրորդականները: Հնարավոր է նաև, որ ըստ առաջարկվող սխեմայի, անհրաժեշտ է կազմել նոր առաջարկ։ Բիզնեսի նկատմամբ զգույշ մոտեցման դեպքում այս գործողությունները ձեզ չեն բարդացնի։

Պարզ առաջարկի պլան կազմելը

Մենք պետք է կազմենք մի պարզ նախադասության սխեման: Հեռու չենք գնա, տարրական դասարաններից օրինակ վերցնենք.

Պարզ նախադասության սխեման

Այս առաջարկը երկու մասից բաղկացած է՝ ունի երկու հիմնական անդամ։ Կան նաև մի մասից բաղկացած նախադասություններ, որոնցում հիմնական անդամը երկուսից միայն մեկն է։ Եթե ​​նախադասությունը երկրորդական անդամներ չունի, ապա այն սովորական չէ («Բանաստեղծություններ են ծնվել»), եթե ունի, ապա սովորական է (ինչպես ներկայացվեց վերևում): Նաև առաջարկներն ունեն թերի կամ ամբողջական ձև (կախված կոնֆիգուրացիայից, որում առկա են անհրաժեշտ անդամները՝ կրճատված կամ ամբողջական ձևով): Խուսափեք նախադասությունների հետ կապված սխալներից՝ նախադասության դիագրամ կազմելիս.

• բաղադրյալ անվանական պրեդիկատներ - Դանիելկլինի մարզիկ;
• պարզ - Դանիելլողաց;
• բարդ բայեր – Դանիելուզում էր լողալ.

Պարզ նախադասություն միատարր անդամներով

Գրաֆիկական դիագրամի վրա միատարր տերմինները ցուցադրվում են շրջանակների միջոցով: Այս օղակներում նշվում է նրանց դերը նախադասության շարահյուսության մեջ՝ սահմանումներ, նախադրյալներ և այլն։

Շրջանակները արտացոլում են առաջարկի միատարր անդամների դերերը

Ներածական խոսքերով կամ կոչով

Ներածական բառերը նշվում են «BB» տառերով, որոնք բաժանված են գծապատկերի մնացած մասերից երկու ուղղահայաց գծերով և անպայման այն կետադրական նշաններով, որոնք շրջապատում են դրանք նախադասության մեջ:

Ներածական բառեր նախադասության մեջ

Կանչերի դեպքում կիրառվում են նույն կանոնները, ինչ ներածական բառերը, միայն «BB» տառերի փոխարեն օգտագործվում է «O»:

Բողոքարկում առաջարկի մեջ

Բացական կամ մասնակցային արտահայտություններով

Գերունդներ (DO) կամ մասնակիցներ (PO) ընդգրկող շրջադարձերը ընդգծելու համար գծապատկերում օգտագործվում են նույն կետադրական նշանները, որոնք տարբերում են դրանք նախադասության մեջ:

Մասնակի շրջանառությունը դիագրամի վրա

Ինչպես ստեղծել նախադասության սխեման ուղիղ խոսքով

Դիագրամում ուղիղ խոսքը առանձնանում է հետևյալ կերպ.

• ընդգծված են առաջարկի սահմանները.
• «A» տառը օգտագործվում է հեղինակային իրավունքով բառեր նշանակելու համար, «P» օգտագործվում է ուղղակի խոսքի համար.
• դրվում են կետադրական նշաններ.

Ուղղակի խոսքը նախադասության մեջ

Ինչպես կազմել բարդ նախադասություն

Բարդ ոչ միավոր և բարդ նախադասության բեկորները գտնվում են հավասար դիրքում, հետևաբար դրանք նշանակելու համար օգտագործվում են քառակուսի փակագծեր:

Բաղադրյալ նախադասություն դիագրամի վրա
Ասոցիատիվ բարդ նախադասություն գրաֆիկական դիագրամի վրա

Բարդ նախադասության հիմնական մասը նշանակելու համար օգտագործվում են ուղղանկյուն փակագծեր, իսկ ստորադաս նախադասության համար՝ կլոր փակագծեր։ Ընդ որում, ստորադաս դրույթը կարող է կանգնել ցանկացած վայրում՝ հետևում, սկզբում և նույնիսկ հիմնականի մեջտեղում։

Քառակուսի փակագծեր՝ հիմնական նախադասությունների համար, կլոր փակագծեր՝ ստորադաս դրույթների համար

Նախքան առաջարկի պլան կազմելը, սկզբնական նյութը պետք է ուշադիր ուսումնասիրվի, որպեսզի տարբեր տեսակի հաղորդակցության հետ կապված դժվարություններ չլինեն: Պատահում է, որ նման նախադասությունները պարունակում են մի կարևոր գաղափար, որը հեշտ է կորցնել տեքստը պարզեցնելու և մասերը վերադասավորելու ժամանակ։

Ինչպես ստեղծել մի քանի նախադասությունների բարդ սխեման

Մի քանի ստորադաս նախադասություններ ունեցող նախադասությունը ճիշտ ցուցադրելու համար օգտագործվում է ուղղահայաց սխեման.

«Մենք իմացանք, որ փոթորիկ է գալիս, որը կարող է ոչնչացնել ամեն ինչ ափին»: (սերիական ներկայացում):

[…],

↓ ինչ?

(Ինչ …)

↓ ինչ?

(որը…):

«Երբ մենք արդեն մոտենում էինք քաղաքին, Դանիիլը հայացքը գցեց՝ շրջակայքը ավելի լավ տեսնելու համար»։ (զուգահեռ ենթակայություն):

[…],

↓ երբ? ↓ ինչու?

(երբ ...), (դեպի ...):

«Մենք շատ ուրախ ենք, որ եկել եք, որ այսօր մեզ հետ եք, որ ձեզ դուր է գալիս այստեղ»։ (միատարր ներկայացում):

[…],

↓ ինչ? ↓ ինչ? ↓ ինչ?

(ինչ...), (ինչ...), (ինչ...):

Այս հոդվածի հիմնական նպատակն է օգնել ձեզ հիշել ռուսաց լեզվի դպրոցական կանոնները և հիշել հիմնական կետերը, որոնցից հետո հեշտությամբ կարող եք կառուցել ցանկացած նախադասության սխեման:

Անգլերենով ձեր մտքերն արտահայտելու համար բավական չէ միայն բառերի ցանկ սովորելը։ Այս բառերը պետք է ճիշտ տեղադրվեն նախադասության մեջ։ Անգլերեն նախադասության կառուցվածքի իմացությունը պարզապես անհրաժեշտ է, քանի որ նախադասության յուրաքանչյուր անդամ ունի որոշակի տեղ, և այդ կարգը չի կարող խախտվել։ Հետևաբար, եկեք տեսնենք, թե ինչպես են նախադասությունները կառուցվում անգլերենում, որպեսզի խուսափենք խոսքի և գրավոր թյուրիմացություններից և սխալներից:

Անգլերեն նախադասություն կառուցելու համար անհրաժեշտ է իմանալ դրա անդամներին: Ինչպես ռուսերենում, այնպես էլ նախադասության անգլերեն անդամները բաժանվում են հիմնական և երկրորդական: Դիտարկենք յուրաքանչյուր տեսակ առանձին.

1. Նախադասության հիմնական անդամները նախադասության անդամներն են, որոնց շնորհիվ ձևավորվում է քերականական կենտրոնը։ Պարզ խոսքերով՝ առանց դրանց առաջարկը իմաստ չի ունենա։ Հիմնական անդամներն են ենթական և նախադրյալը։

• Առարկան, որպես կանոն, արտահայտվում է գոյականով կամ դերանունով։ Գոյականն օգտագործվում է ընդհանուր դեպքում, այսինքն՝ իր ստանդարտ բառարանային ձևով եզակի և հոգնակի.

Նկատի ունեցեք, որ հոդվածը կարող է փոխվել որոշակի հոդվածի կամ ընդհանրապես չփոխվել՝ կախված ենթադրվող առարկայից/անձից:

Եթե ​​խոսում ենք դերանունների մասին, ապա այստեղ սովորաբար օգտագործվում են անձնանունները անվանական դեպքում։ Այս խմբի բոլոր դերանունների աղյուսակ.

Ի	Ի
մենք	Մենք
դու	դու դու
նա	Նա
նա	նա
այն	սա է
նրանք	Նրանք

Եվ նաև որոշ անորոշ և ժխտական ​​դերանուններ, օրինակ.

Առարկան սովորաբար գալիս է նախադասության սկզբում նախադասությունից առաջ:

• Նախադրյալն արտահայտվում է բայով. Խոսքի այս հատվածը բանալին է անգլերենով նախադասություն կազմելիս, քանի որ այն ցույց է տալիս, թե որ ժամին է տեղի ունեցել գործողությունը, տեղի է ունենում կամ տեղի կունենա: Նախադրյալում կարող են լինել երկու բայ.
• Օժանդակ բայը այն բայն է, որն օգտագործվում է ժամանակ արտահայտելու համար: Որպես այդպիսին, այն ինքնին չունի նման նշանակություն և որևէ կերպ չի թարգմանվում ռուսերեն։ Այնուամենայնիվ, նրա ներկայությունը անհրաժեշտ է, եթե դա պահանջում է ժամանակավոր ձևը: Օրինակ:

• Հիմնական կամ իմաստային բայը բայ է, որն արտահայտում է առարկայի կատարած գործողությունը.

1. Նախադասության երկրորդական անդամներ - անդամներ, որոնք բացատրում են հիմնական կամ այլ փոքր անդամները: Առանց դրանց նախադասությունը դեռ իմաստ կունենա, քանի որ փոքր անդամները նախադասության քերականական կենտրոնը չեն: Երկրորդականներն են.

• Սահմանում, որը պատասխանում է «ի՞նչ» հարցին։ և «ում»: Այն կարող է արտահայտվել խոսքի գրեթե ցանկացած հատվածում։ Դիտարկենք միայն ամենատարածված դեպքերը.
• Ածականներ:

• Հաղորդություն:

• Մասնակի շրջանառություն.

Անգլերենի այլ թեմաներ. Թեմա անգլերեն լեզվով. Ամբողջական քերականական տեղեկատվություն և օրինակներ

• Թվեր:

• Անձնական դերանունները օբյեկտիվ դեպքում.

Մասնակցային շրջանառությամբ արտահայտված սահմանումը սովորաբար գալիս է նախադասության այս անդամներից հետո.

• Անուղղակի - հավելում, որը պատասխանում է գործի մյուս բոլոր հարցերին.

• Հանգամանքը նշանակում է վայրը, պատճառը, ժամանակը, գործողության եղանակը և այլն: Հանգամանքը կապված է նախադասության հետ, սակայն այն կարող է օգտագործվել թե՛ նախադասության սկզբում, թե՛ վերջում։ Առաջին տարբերակը, թերեւս, ավելի քիչ տարածված է: Առավել հաճախ արտահայտված հանգամանքն է.

մակբայ

կամ նախադրյալով գոյական.

Ինչպե՞ս են կառուցվում նախադասությունները անգլերենում. անգլերեն նախադասության կառուցվածքը

Ուսումնասիրելով նախադասության բոլոր անդամները՝ կարող եք անցնել նախադասությունների կառուցմանը հենց անգլերենով: Անգլերենով նախադասություն կառուցելը բավականին հեշտ է, քանի որ, ինչպես նշվեց ավելի վաղ, դա արվում է ֆիքսված հերթականությամբ: Ինչ է սա նշանակում? Օրինակ՝ ռուսերենում մենք կարող ենք ազատորեն փոխել նախադասության անդամների հերթականությունը։ Իմաստը կպահպանվի, քանի որ նախադասությունը չի կորցնի իր տրամաբանությունը։ Անգլերենն ավելի խիստ է. Այսպիսով, եթե նախադասությունը սկսվում է սուբյեկտով, այն չի կարող վերադասավորվել պրեդիկատով: Պարզության օրինակ.

Ինչպես տեսնում եք, նույն միտքը ռուսերեն արտահայտելու մի ամբողջ 5 հնարավոր տարբերակին հակադրվում է անգլերենի միայն մեկ արտահայտությունը։

Այնուամենայնիվ, արժե ուշադրություն դարձնել այն փաստին, որ կան անգլերեն նախադասությունների 3 տեսակ՝ հաստատական, բացասական և հարցական։ Յուրաքանչյուրն ունի անգլերեն նախադասության կառուցման իր տարբերակը:

Ինչպես կառուցել հաստատական ​​նախադասություններ անգլերենով

Հաստատական ​​նախադասություն կազմելը պահանջում է ուղիղ բառային կարգ: Ուղիղ կարգը նշանակում է, որ նախադասության մեջ նախ սուբյեկտն է գալիս, հետո՝ նախադրյալը՝ առարկայից և հանգամանքից հետո։ Հստակության սխեման.

Երբեմն հանգամանքը կարող է նախադասություն սկսել:

Օրինակներ.

• Մոռացել էի անել անգլերենի վարժությունները։ — Ես մոռացել էի անել իմ անգլերենի վարժությունները։
• Երեկ ես եղբորս տղայի համար գնեցի Lego կոնստրուկտորական հավաքածու։ Երեկ եղբորս տղայիս լեգո հավաքածու եմ գնել։
• Մարզումից հետո տուն կգնանք։ Պարապմունքից հետո տուն կգնանք։
• Նա փորձում է գտնել այս ուղղագրական կանոնը. Նա փորձում է գտնել այս ուղղագրական կանոնը.
• Ես գաղափար չունեմ, թե ինչպես սովորել կիթառ նվագել: - Ես գաղափար չունեմ, թե ինչպես սովորել կիթառ նվագել:

Ինչպես են կառուցվում բացասական նախադասությունները անգլերենում

Անգլերեն ժխտման նախադասությունները նույնպես ունեն ուղիղ բառային կարգ։ Միակ տարբերությունն այն է, որ բացասական նախադասություն գրելու համար պետք է օգտագործել ոչ (ոչ) բացասական մասնիկը։ Նման նախադասությունները միշտ ունեն օժանդակ բայ, ուստի մասնիկը դրվում է դրանից հետո։

Օրինակներ.

• Ես չգիտեմ, թե ինչպես պետք է պայմանագիր կնքել. Ես չգիտեմ, թե ինչպես պայմանագիր կնքել։
• Մենք համալսարանում չենք սովորում. Մենք համալսարան չենք գնում.
• Ջեյնն այնտեղ չի լինի։ Ջեյնը այնտեղ չի լինի:
• Նա այս պահին չի աշխատում։ -Այս պահին չի աշխատում։
• Այսօր դեռ սպորտային վարժություններ չեմ արել։ Այսօր դեռ սպորտով չեմ զբաղվել։
• Ես տեղյակ չէի Փարիզի իրավիճակից։ Ես չգիտեի Փարիզում տիրող իրավիճակի մասին։

Ինչպե՞ս գրել հարց պարունակող նախադասություն

Ի տարբերություն մյուս երկու տեսակների, անգլերենի հարցական նախադասությունները պետք է օգտագործեն բառերի հակառակ կարգը: Հակառակ կարգով առաջինը գալիս է նախադրյալի մասը, այն է՝ օժանդակ բայը, իսկ դրանից հետո՝ ենթական։ Իմաստային բայը և նախադասության երկրորդական անդամները մնում են իրենց տեղում։ Ըստ այդմ, անհրաժեշտություն է նաև հարցերում օժանդակ բայի օգտագործումը։ Սխեման:

Օրինակներ.

• Ձեզ դուր է գալիս այս ալբոմը: - Ձեզ դուր է գալիս այս ալբոմը:
• Նախօրեին ձկնորսության գնացե՞լ են։ Նախօրեին ձկնորսության գնացե՞լ են։
• Եղե՞լ եք Մոսկվա։ -Մոսկվայում եղե՞լ եք։
• Դու լսում ես ինձ? -Դու ինձ լսու՞մ ես։

Եթե ​​նախադասությունները պարունակում են հարցական բառ, այն օգտագործվում է հենց սկզբում.

Բայց տարանջատող հարցով նախադասություն կազմելու համար դուք պետք է շեղվեք ստանդարտ սխեմայից։ Նման հարցը կառուցվում է առաջին մասում հաստատող կամ ժխտական ​​նախադասությամբ, իսկ երկրորդում՝ կարճ հարցով.

Այսքանը: Հուսով ենք, որ դուք սովորել եք, թե ինչպես գրել նախադասություններ անգլերենով: Իրականում անգլերեն նախադասությունները նման են կոնստրուկտորի, պարզապես պետք է ընտրել դրա ճիշտ մասերը: Նյութը համախմբելու համար վարժություններ արեք թեմայի շուրջ: Եվ ամենակարևորը` շփվեք մայրենի լեզվով խոսողների հետ, քանի որ ոչ մի վարժություն ձեզ այնքան գիտելիքներ չի տա, որքան այս լեզվով խոսող մարդիկ:

Դիտումներ՝ 1 403

Անգլերենում նույնիսկ ամենապարզ նախադասությունը կառուցելու համար հարկավոր է իմանալ լեզվի բառերի կարգը: Այս պարզ թվացող, բայց շատ կարևոր թեման անգլերենի քերականություն սովորելու մեկնարկային կետն է:

Առարկա + պրեդիկատ + ուղիղ առարկա

Սովորական հաստատական ​​նախադասության մեջ ենթական դրվում է նախադրյալից (բայ) անմիջապես առաջ։ Ուղիղ առարկան, երբ ներկա է, գալիս է բայից անմիջապես հետո: Օրինակ:

• Նրանք մեքենա են գնել։ - Նրանք մեքենա են գնել:
• Մենք դա չենք կարող անել: - Մենք դա չենք կարող անել:
• Կապույտ զգեստով աղջիկը դաշնամուր էր նվագում։ — Կապույտ զգեստով աղջիկը դաշնամուր էր նվագում։

Պրեդիկատ

Նկատի ունեցեք, որ այստեղ առարկա ասելով նկատի ունենք ոչ միայն հիմնական գոյականը կամ դերանունը, այլև դրան վերաբերվող ածականները կամ նկարագրական արտահայտությունները։ Նախադասության մնացած մասը, որը չի վերաբերում առարկային, կոչվում է նախադասություն: Օրինակ:

• Աղջիկը կապույտ զգեստով դաշնամուր էր նվագում.

Անուղղակի լրացումներ և հանգամանքներ

Եթե ​​նախադասության մեջ կան այլ մասեր՝ անուղղակի առարկաներ կամ հանգամանքներ, դրանք սովորաբար զբաղեցնում են խիստ սահմանված տեղ։

Անուղղակի լրացման դիրքը

հետոուղղակի օբյեկտ, եթե այն պարունակում է նախադրյալ:

Անուղղակի հավելում է դրվում նախքանուղղակի առարկայի միջոցով, երբ բացակայում է to-ը: Օրինակ:

• Ուսուցիչը բառարաններ տվեց աշակերտներին: Ուսուցիչը աշակերտներին բաժանեց բառարաններ։
• Ուսուցիչը նրանց տվեց բառարաններ: Ուսուցիչը նրանց տվեց բառարաններ:

Հանգամանքի դիրքը

Հանգամանքը կարելի է տեղադրել երեք տեղում.

Առարկայից առաջ (սովորաբար դրանք ժամանակի հանգամանքներ են)

• Առավոտյան նա գիրք էր կարդում։ — Առավոտյան գիրք էր կարդում։

Հավելումից հետո (այստեղ կարող եք տեղադրել գրեթե ցանկացած մակդիր կամ մակդիրային արտահայտություն).

• Նա գրադարանում գիրք էր կարդում։ — Գրադարանում գիրք էր կարդում։

Օժանդակ և հիմնական բայի միջև (որպես կանոն, դրանք կարճ մակդիրներ են).

• Նա արդեն կարդացել է այս գիրքը։ Նա արդեն կարդացել է գիրքը։

Սովորաբար, ստանդարտ անգլերենում այլ բառեր չեն տեղադրվում սուբյեկտի և նախադրյալի միջև, կամ նախադրյալի և առարկայի միջև: Բայց կան մի քանի բացառություններ: Ահա ամենակարևորները.

Գործողությունների հաճախականության մակդիրներ և անուղղակի առարկաներ՝ առանց նախադրյալի

• Ի երբեմնառավոտյան սուրճ խմեք. - Ես ԵրբեմնԱռավոտյան սուրճ եմ խմում։
• Նա ցույց տվեց վարորդնրա ավտոբուսի ուղեգիրը. -Ցույց տվեց վարորդձեր ավտոբուսի տոմսը.

Եթե ​​հետևեք այս պարզ կանոններին, դուք կկարողանաք խուսափել անգլերեն նախադասության մեջ անտեղի բառերից: Բերված օրինակները միտումնավոր պարզ են, բայց նույն կանոնները կարող են կիրառվել ավելի շատերի համար: Օրինակ:

• Կինը, նախկինում երբեք չգնաց քնելու - Կինը [ով հաճախ միայնակ էր զգում] երբեք չգնաց քնելու [առանց քրոջը կանչելու]:

Բառերի կարգի ոճական փոփոխություն

Իհարկե, կան բացառություններ կանոններից, և գրողները կամ խոսնակները հաճախ օգտագործում են ոչ ստանդարտ բառերի դասավորություն հատուկ էֆեկտի համար: Բայց եթե հիմա կենտրոնանանք բացառությունների վրա, մենք շեղվում ենք հիմնական սկզբունքներից, և նախադասության մեջ բառերի դասավորության խնդիրը կարող է շատ բարդ թվալ:

Այսպիսով, ահա ևս մի քանի օրինակ. դուք պետք է իմանաք, որ այդպիսի նախադասություններ կան, բայց մի փորձեք դրանք օգտագործել, եթե բացարձակապես անհրաժեշտ չէ, մինչև չյուրացնեք սովորական բառերի դասավորության սկզբունքները (հիշեք, որ նախ պետք է սովորել քայլել, այնուհետև վազել: ):

• Երբեք նա այսքան թշվառ չէր զգացել։ Նախկինում նա երբեք իրեն այդքան դժբախտ չէր զգացել։

Եթե ​​նախադասությունը սկսվում է երբեք կամ երբեք նախկինում, ապա ենթական և բայը հաճախ շրջվում են, այսինքն. փոխել տեղերը. Մի օգտագործեք ինվերսիա երբ երբեքհետևում է թեմային!

• Հազիվ էի ավարտել տան մաքրությունը, զանգեց ընկերս։ Հազիվ էի ավարտել տան մաքրությունը, երբ ընկերուհիս զանգահարեց.

(Երբ նախադասությունը սկսվում է դժվարությամբ, ենթական և բայը միշտ պետք է շրջվեն):

• Եթե ​​նրանք իմանային, նրանք «երբեք դա չէին անի»: - Եթե նրանք իմանային սա, նրանք երբեք դա չէին անի:

(Ինվերսիան օգտագործվում է հիպոթետիկ պայմանի կառուցվածքներում, երբ if-ը բաց է թողնվում):

• Ինչ կարող ես ինձ ասել, ես արդեն գիտեմ: «Ինչ էլ ասես, ես արդեն գիտեմ:

Ահա ընդլայնված հավելվածը, Ինչ կարող ես ինձ ասել, նախադասության սկզբում դրված է գեղարվեստական ​​նկատառումներով՝ այս նախադասության կառուցվածքը պարտադիր չէ, պարզապես .

Այժմ, յուրացնելով պարզ նախադասությունների կառուցման կանոնները, կարող եք անցնել ավելի բարդ նախադասությունների՝ ստորադաս կառուցվածքներով։

Ինչպե՞ս եք վերաբերվում անգլերենի ոչ ստանդարտ բառերի դասավորությանը: Դժվար է, չե՞ք հասկանում։ Կիսվեք մեկնաբանություններում։

Անգլերենով նախադասությունների կառուցման կանոնները բավականին խիստ են։ Ի տարբերություն ռուսաց լեզվի, այստեղ կա հստակ բառային կարգ։ Եթե ​​գիտեք անգլերեն նախադասության հիմնական կառուցվածքը, կարող եք կառուցել ցանկացած արտահայտություն:

Անգլերենում նախադասության անդամները, ինչպես ռուսերենում, բաժանվում են հիմնական և երկրորդական:

Նախադասության հիմնական անդամներն են նրանք, որոնց շնորհիվ ձևավորվում է հայտարարության քերականական հիմքը։ Առանց նրանց առաջարկը իմաստ չէր ունենա։ Հիմնական անդամներն են ենթական և նախադրյալը։

(Ո՞վ) Նրանք (ի՞նչ արեցին) մտածեցին. - Մտածեցին.

Ո՞վ) Կատուն (ինչ է նա անում) քայլում է: - Կատուն գնում է:

(Ի՞նչ) Խնձորը (ինչ կանի) կընկնի։ -Խնձորը կընկնի:

Առարկա

Որպես կանոն, առարկան արտահայտվում է գոյականով կամ դերանունով, սա նախադասության գլխավոր հերոսն է՝ պատասխանելով «ո՞վ», «Ի՞նչ» հարցերին։

Գոյականն օգտագործվում է իր ստանդարտ բառարանի տեսքով՝ եզակի կամ հոգնակի։

ապրանք - ապրանքներ (ապրանք - ապրանքներ)

ամսագիր - ամսագրեր (ամսագիր - ամսագրեր)

համալսարան - համալսարաններ (համալսարան - համալսարաններ)

Հոդվածը կարող է լինել որոշակի, անորոշ կամ ընդհանրապես բացակայել՝ կախված նախատեսված առարկայից/անձից:

Ինչ վերաբերում է դերանուններին, ապա անվանական դեպքում անձնական դերանուններն առավել հաճախ օգտագործվում են որպես առարկա՝ ես (ես), մենք (մենք), դու (դու / դու), նա (նա), նա (նա), այն (սա / այն): ) , նրանք (նրանք).

Եվ նաև որոշ անորոշ և ժխտական ​​դերանուններ՝ ինչ-որ մեկը/ինչ-որ մեկը (ինչ-որ մեկը), ոչ ոք/ոչ ոք (ոչ ոք), բոլորը/բոլորը (բոլորը), ինչ-որ բան (ինչ-որ բան), ոչինչ (ոչինչ), ամեն ինչ (ամեն ինչ), յուրաքանչյուրը (բոլորը):

Խոսակցական խոսքում այն ​​կարող է փոխարինվել այս (սա), այն (այն) բառերով:

Հաստատական ​​նախադասության մեջ ենթական գալիս է նախադասության սկզբում նախադասությունից առաջ:

Պրեդիկատ

Նախադասության այս մասը արտահայտվում է բայով և բանալին է անգլերեն նախադասություններ կառուցելիս, քանի որ այն ցույց է տալիս, թե որ ժամին է տեղի ունեցել գործողությունը, տեղի է ունենում կամ տեղի կունենա: Նախադրյալը պատասխանում է «ինչ անել» հարցին:

Նախադրյալում կարող են լինել երկու բայ՝ օժանդակ և իմաստային:

Օժանդակ բայը այն բայն է, որն օգտագործվում է ժամանակ արտահայտելու համար: Որպես այդպիսին, այն ինքնին չունի նման նշանակություն և որևէ կերպ չի թարգմանվում ռուսերեն։ Այնուամենայնիվ, նրա ներկայությունը անհրաժեշտ է, եթե դա պահանջում է ժամանակավոր ձևը:

Present Simple - անել / անում
For Past Perfect - ուներ
For Future Continuous - կլինի

Հիմնական կամ իմաստային բայը բայ է, որն արտահայտում է առարկայի կատարած գործողությունը։

Օրինակներ.

Նա վազում է: -Նա վազում է:

Մենք գնացինք. -Գնում ենք։

Ես ուզում եմ այնտեղ լինել: -Ես ուզում եմ այնտեղ լինել:

Նախադասության երկրորդական անդամներն են նրանք, որոնք բացատրում են հիմնականները: Առանց դրանց նախադասությունը դեռ իմաստ կունենա, քանի որ դրանք նախադասության քերականական հիմքը չեն։ Երկրորդական անդամները ներառում են սահմանումը, լրացումը և հանգամանքը:

Սահմանում

Նախադասության այս անդամը պատասխանում է «ի՞նչ» հարցերին։ և «ում»: Սահմանումը կանգնած է առարկայի կամ առարկայի կողքին և նկարագրում է դրա հատկությունները, այն կարող է արտահայտվել խոսքի գրեթե ցանկացած մասում:

Շատ դեպքերում սահմանումը արտահայտվում է հետևյալ կերպ.

• Ածականներ՝ գեղեցիկ (սիրուն), համարձակ (քաջ):
• Մասնակիցներ՝ ծախված (վաճառված), լաց (լաց).
• Մասնակցային շրջադարձեր՝ պատրաստված պլաստիկից (պատրաստված է պլաստմասից), բարձրաձայն ծիծաղում (բարձրաձայն ծիծաղում):
• Թվեր՝ առաջին (առաջին), երեսուն (երեսուն):
• Գոյական տիրական դեպքում՝ Nick's (Nick), Diana's (Diana):
• Անձնական դերանունները օբյեկտիվ դեպքում՝ իմ (իմ), քո (քո):

Նրա կողքին տեսնում եմ մի գեղեցիկ աղջկա։ -Ես տեսնում եմ (ի՞նչ) նրա կողքին մի գեղեցիկ աղջիկ։

Իմ կարմիր կատուն պառկած է պատուհանագոգին։ - (Ո՞ւմ?) Իմ (ինչ?) կարմիր կատուն պառկած է պատուհանագոգին:

Սահմանումը կարող է դրվել կամ առարկայից առաջ կամ օբյեկտից առաջ:

Նրա ալիքավոր մազերը այնքան գեղեցիկ են: -Այնքան գեղեցիկ են նրա ալիքավոր մազերը:

Ես հիանալի գիրք եմ կարդացել։ -Հրաշալի գիրք եմ կարդացել։

Սահմանումը, որն արտահայտվում է մասնակցային շրջանառությամբ, սովորաբար գալիս է առարկայից և օբյեկտից հետո:

Օրինակ: Բեմում երգող աղջիկն իմ քույրն է։ -Բեմում երգող աղջիկն իմ քույրն է։

Հավելում

Ըստ անգլերենում նախադասությունների կառուցման՝ առարկան դրվում է նախադասությունից հետո։ Այն կարող է արտահայտվել որպես գոյական կամ դերանուն, պատասխանում է գործի հարցերին:

Ես նրա հետ մի աղջկա եմ տեսնում։ -Ես նրա հետ (ով?) աղջկան (ով?) եմ տեսնում:

Նա երեխաների համար գիրք է կարդում։ - Նա երեխաների համար (ի՞նչ) գիրք է կարդում (ո՞ւմ):

Գոյություն ունեն երկու տեսակի հավելումներ.

• Ուղիղ - լրացում, որը չի պատասխանում «ո՞վ», «Ի՞նչ» մեղադրական գործի հարցերին։
• Անուղղակի - հավելում, որը պատասխանում է «ո՞վ», «ի՞նչ», «ո՞ւմ», «ի՞նչ» գործի բոլոր հարցերին։

Եթե ​​մեկ նախադասության մեջ օգտագործվում են միանգամից երկու տեսակի լրացումներ, ապա սկզբում օգտագործվում է ուղղակիը, իսկ հետո՝ անուղղակիը։

Օրինակ: Ես նրա հետ համակարգչային խաղ եմ խաղում: -Ես նրա հետ համակարգչային խաղ եմ խաղում:

Հանգամանք

Խոսքի այս հատվածը ցույց է տալիս տեղը, պատճառը, ժամանակը, գործողության եղանակը և այլն։ Հանգամանքը կապված է նախադասության հետ, սակայն այն կարող է օգտագործվել թե՛ նախադասության սկզբում, թե՛ վերջում։ Առաջին տարբերակը քիչ տարածված է: Հանգամանքը տեղեկացնում է «որտե՞ղ», «ե՞րբ», «ինչպե՞ս», «ինչո՞ւ»։ ինչ-որ գործողություն է տեղի ունեցել.

Իմ կարմիր կատուն պառկած է պատուհանագոգին։ - Իմ կարմիր կատուն պառկած է (որտե՞ղ) պատուհանագոգին:

Երեկ ես նրան տեսա նրա հետ։ - (Ե՞րբ) Երեկ ես նրան տեսա նրա հետ:

Նա իրեն այլ կերպ էր պահում։ - Նա իրեն այլ կերպ (ինչպե՞ս) պահեց։

Հանգամանքը կարող է արտահայտվել այսպես.

• Առակ՝ այսօր (այսօր), դանդաղ (դանդաղ):
• Գոյական նախադրյալով՝ Փարիզում (Փարիզում), կուլիսներում (կուլիսներում)։

Ինչպես գրել նախադասություններ անգլերենով - սխեմա

Անգլերենում կան երկու հիմնական բառերի կարգեր՝ ուղիղ և հակադարձ: Ուղղակի օգտագործվում է հաստատական ​​և ժխտական ​​նախադասություններում, հակադարձ՝ հարցերում:

Անգլերեն նախադասությունը ռուսերենից տարբերվում է բառային կարգով։ Ռուսերենում այն ​​անվճար է, անգլերենում՝ խիստ սահմանված։

Օրինակ: Մայրիկը մաքրում էր շրջանակը։ - Մայրիկը լվաց շրջանակը: / Մայրիկը լվաց շրջանակը: / Մայրիկը լվաց շրջանակը:

Հաստատական ​​և ժխտական ​​նախադասությունների կառուցվածքը

Անգլերենի նախադասության ուղիղ բառային կարգը հետևյալն է. սուբյեկտը առաջին տեղում է, պրեդիկատը՝ երկրորդ, իսկ առարկան՝ երրորդ: Որոշ դեպքերում հանգամանքները կարող են առաջնահերթ լինել։ Անգլերեն նախադասության մեջ հիմնական բայը կարող է ունենալ օժանդակ բայ:

Բառերի կարգը հաստատական ​​նախադասության մեջ.

1. Հանգամանք.

3. Նախադրյալ.
4. Հավելում (հնարավոր է սահմանումով):
5. Հանգամանք.

Yesterday I learn English words - Yesterday I learn English words.

Երեկ (առարկայական) ես (առարկա) սովորեցի (նախդիր) անգլերեն բառեր (հավելում սահմանումով):

My little sister will visit me in three days - My little sister will visit me in three days.

Իմ փոքր քույրը (սահմանումով առարկա) երեք օրից (հանգամանք) կայցելի (նախադասություն) ինձ (առարկային):

Բացասական անգլերեն նախադասության բառերի դասավորությունը նույնպես ուղիղ է: Բացասականություն ցույց տալու համար օգտագործվում է ոչ մասնիկը, որը համապատասխանում է ռուսերեն «ոչ» մասնիկին։ Բացի այդ, ժխտական ​​նախադասության մեջ միշտ կա օժանդակ բայ, դա այն է, որ չի հարում:

Բառերի կարգը բացասական նախադասության մեջ.

1. Հանգամանք.
2. Առարկա (հնարավոր է սահմանումով):
3. Օժանդակ բայ + ոչ.
4. Հիմնական բայ.
5. Հավելում (հնարավոր է սահմանումով):

Yesterday I not learn English words - Yesterday I not learn English words.

Երեկ (առարկա) ես (առարկա) չեմ սովորել (օժանդակ բայ + ոչ) սովորել (հիմնական բայ) անգլերեն բառեր (հավելում սահմանումով):

My little sister will not visit me in three days - My little sister will not visit me in three days.

Փոքր քույրս (սահմանումով առարկա) երեք օրից (հանգամանք) չի այցելի (օժանդակ բայ + ոչ) ինձ (հիմնական բայ):

Հարցական նախադասությունների կառուցվածքը

Երբ ռուսերեն հարց է տրվում, երբեմն, միայն բանախոսի ինտոնացիայով, կարող ես որոշել, որ դա հարց է։ Անգլերեն նախադասությունները հարցի ձևով կառուցելիս ենթական և նախադասությունը հակադարձվում են. օգտագործվում է բառի հակառակ կարգը: Բայց նախադրյալի միայն մի մասն է դրված առաջին տեղում՝ օժանդակ բայը, իսկ հիմնական բայը դեռ գալիս է ենթակայից հետո։

Նրանք ապրում են քաղաքում։ -Քաղաքում են ապրում։

Նրանք ապրում են քաղաքում? -Քաղաքո՞ւմ են ապրում։

Հարցական նախադասության մեջ բառերի դասավորությունը.

Օժանդակ.
Թեմա (հնարավոր է սահմանումով):
Հիմնական բայ.
Լրացում (հնարավոր է սահմանումով)
Հանգամանք.

Սովորե՞լ եմ անգլերեն բառեր: - Անգլերեն բառեր սովորե՞լ եմ:

Արդյո՞ք (օժանդակ բայ) I (առարկա) սովորել եմ (հիմնական բայ) անգլերեն բառեր (օբյեկտ սահմանումով):

Փոքր քույրս երեք օրից ինձ կայցելի՞։ - Փոքր քույրս երեք օրից ինձ կայցելի՞։

Արդյո՞ք (օժանդակ բայ) իմ փոքր քույրը (առարկա՝ հատկանիշով) կայցելի՞ (հիմնական բայ) ինձ (առարկա) երեք օրից (հանգամանք):

Հարցին պատասխանելիս կարող եք օգտագործել կարճ պատասխան: Բայց անգլերենում ուղղակի Այո/Ոչ չի կարելի ասել, նման պատասխանը որոշ դեպքերում կարելի է կոպիտ կամ անբարյացակամ համարել։ Լավ ձևավորված կարճ պատասխանը, բացի Այո/Ոչ-ից, պետք է պարունակի առարկա և օժանդակ բայ:

Հարց. աշխատու՞մ են գրասենյակում: - Գրասենյակո՞ւմ են աշխատում։

Պատասխան. Այո, անում են: / Ոչ, չեն անում: -Այո: / Ոչ.

Հարց. Նա այցելե՞լ է Բրիտանական թանգարան: / Նա այցելե՞լ է Բրիտանական թանգարան:

Պատասխան. Այո, նա ունի: / Ոչ, նա չի ունեցել: -Այո: / Ոչ.

Հարց. Կկանչե՞ք ինձ: -Ինձ կկանչե՞ս:

Պատասխան. Այո, ես կանեմ: / Ոչ, չեմ անի: -Այո: / Ոչ.

Հարց. Դուք սիրու՞մ եք թեյ: - Թեյ սիրու՞մ ես:

Պատասխան. Այո, ես ընդունում եմ: / Ոչ, ես չեմ: -Այո: / Ոչ.

Անգլերեն նախադասությունների այլընտրանքային քերականական կառուցվածքներ

Անգլերեն նախադասությունների կառուցումը որոշ դեպքերում կարող է շեղվել նորմայից: Ժամանակակից անգլերենը չափազանց հարուստ է քերականական կառուցվածքներով: Նրանցից ոմանք ընդհանուր ընդունված իմաստով նորմ չեն, բայց արտացոլում են ժամանակակից լեզվական միտումները: Դրանք ներառում են կծկում (կրճատում), էլիպսիս (բացթողում), ներդիր (ներդիր), նախաբան և պիտակ (ներածություն և պիտակ):

Կծկում - հապավում

Այս երեւույթը շատ դեպքերում բավականին ծանոթ ու հասկանալի է։

Օրինակներ. չեմ կարող = չեմ կարող, մի = մի, ես = ես եմ

Հապավումները համարվում են խոսակցական ոճի նշան, սակայն վերը նշված ձևերը նորմ են, այսինքն՝ դրանց օգտագործումը չի հակասում սահմանված քերականական կանոններին։ Համաձայն խոսակցական անգլերենի կանոնների՝ հնարավոր է համադրել օժանդակ բայերը մոդալների հետ, երբ դրանք կրճատվում են, նույնիսկ բացասական մասնիկով ոչ։

Օրինակներ. Մայքը չէր կարող իմանալ այդ մասին: Մայքը չգիտեր այդ մասին։ Դուք չպետք է գնայիք այնտեղ: Դուք չպետք է գնայիք այնտեղ:

Խոսակցական խոսքում հապավումը կարող է օգտագործվել, եթե կա մի քանի գոյականներով արտահայտված առարկա:

Օրինակներ. Մարկը և Ջենին հանձնել են քննությունը: Մարկը և Ջենին հանձնեցին քննությունը։ Նախագահն ու իր թիմը գնում են գագաթնաժողով. - Նախագահն ու իր թիմը գնում են գագաթնաժողովի։

Էլիպսիս - բացթողում

Խոսակցական խոսքում անգլերեն նախադասության ավանդական կառուցման մի մասը կարող է բաց թողնել, եթե պահպանվի հայտարարության իմաստը: Այս երեւույթը խնայում է ժամանակը և ավելի սահուն է դարձնում խոսքը: Ամենից հաճախ բառերը բաց են թողնում նախադասության սկզբում կամ դրանից ոչ հեռու:

Դուք կարող եք թողնել.

• Օժանդակ

  Օրինակ: Ինչպես ես? - Ինչպես ես? Էլիպսիս: Ինչպե՞ս ես անում: - Ինչպես ես?

  Օրինակ: Ես լավ եմ, շնորհակալություն: - Լավ եմ, շնորհակալություն. Էլիպսիս: Լավ, շնորհակալություն: - Լավ, շնորհակալություն.

• Առարկա + լինել/կամք

  Օրինակ: Կհանդիպենք հետո: - Կտեսնվենք. Էլիպսիս: Կհանդիպենք ավելի ուշ: - Կտեսնվենք.

  Օրինակ: Ես դրանում վստահ չեմ։ -Ես դրանում վստահ չեմ։ Էլիպսիս: Դրանում վստահ չեմ: - Վստահ չեմ.

• Հարցական ձևի մասեր (հաճախ տեսնում եմ, լսում, մտածում բայերով)

  Օրինակ: Դու գնում ես մեզ հետ? -Մեզ հետ գա՞ս։ Էլիպսիս. Գնա՞ս մեզ հետ: -Մեզ հետ գա՞ս։

  Օրինակ: Կցանկանայի՞ք մի քիչ լիմոնադ: - Լիմոնադ կուզե՞ս: Էլիպսիս: (Որոշ) լիմոնադ: - Լիմոնա՞դ:

  Օրինակ: Ջուր ուզու՞մ ես։ -Ջուր ուզու՞մ ես։ Էլիպսիս. Ջուր ուզու՞մ եք: -Ջուր ուզու՞մ ես:

  Օրինակ: Քիչ ժամանակ ունե՞ք: -Դուք որոշ ժամանակ ունե՞ք: Էլիպսիս: Քիչ ժամանակ ունե՞ք: - Դու ժամանակ ունես?

  Օրինակ: Հավանում ես? - Հավանում ես? Էլիպսիս: Ձեզ դուր է գալիս: - Հավանե՞լ:

• Գոյական

  Օրինակ: Ես չեմ կարող բողոքել։ -Չեմ կարող բողոքել։ Էլիպսիս. Չեմ կարող բողոքել: -Չդժգոհելով:

  Օրինակ: չգիտեմ։ -Չգիտեմ: Էլիպսիս. Չգիտեմ: -Չգիտեմ:

• Հոդված

  Օրինակ: Առաքիչն այստեղ է: - Սուրհանդակն այստեղ է: Էլիպսիս. Առաքողն այստեղ է: - Սուրհանդակն այստեղ է:

• Այն և այնտեղ

  Օրինակ: Վաղը կարող է ավելի ցուրտ լինել: - Վաղը կարող է ավելի ցուրտ լինել: Էլիպսիս. Վաղը կարող է ավելի ցուրտ լինել: - Վաղը կարող է ավելի ցուրտ լինել:

  Օրինակ: Որևէ մեկը այնտեղ կա՞: -Այնտեղ մարդ կա՞: Էլիպսիս: Ո՞վ կա այնտեղ: -Իսկ մարդ կա՞:

Ռուսերենի և անգլերենի քերականական կառուցվածքները չեն համընկնում, ուստի թարգմանության մեջ միշտ չէ, որ տեսանելի է լրիվ և էլիպսային նախադասության տարբերությունը, որը երբեմն կարող է բառացի չլինել:

Հնարավոր է նաև նախադասության վերջում բառեր բաց թողնել, հատկապես կարճ պատասխաններում:

Հարց: Դուք կլինե՞ք հանդիպմանը։ - Հանդիպմանը կլինե՞ք։

Պատասխան. Ես պետք է. -Պետք է:

Հարց: Դուք երգում եք գալա համերգին։ -Գալա համերգին երգո՞ւմ եք։

Պատասխան. Հույս ունեմ. - Հույս:

Ներդիր - ներդիր

Անգլերեն նախադասությունների կառուցման մեջ բառի կամ արտահայտության ներդրումը կատարում է որոշ հաղորդակցական գործառույթներ: Օրինակ՝ բարձրաձայն մտածելը, ուշադրությունը շեշտելը, համաձայնությունը և այլն: Ներդրումը սովորաբար օգնում է խոսքն ավելի հեղհեղուկ և տրամաբանական հնչել, այն չի օգտագործվում գրավոր:

Տեղադրեք օրինակներ.

• Դե - կասկածի արտահայտություն կամ դադար՝ նախորդ քննարկման թեմային վերադառնալուց առաջ։

  Դե, ես դեռ այնտեղ չեմ եղել: Դե, ես դեռ այնտեղ չեմ եղել:

• Ճիշտ - ուշադրություն գրավել, համոզել, որ լսողը համաձայն է ասվածի հետ:

  ճիշտ. Խնդրում եմ, կարո՞ղ եք անջատել ձեր հեռախոսները: - Ուրեմն: Խնդրում եմ, կարո՞ղ եք անջատել ձեր հեռախոսները:

  Դուք լավ եք, չէ՞: -Լավ ես, հա՞:

• Նկատի ունեմ՝ պարաֆրազ, բացատրություն, պարզաբանում։

  Ես խոսում եմ այս լեզվով, նկատի ունեմ անգլերենը: -Ես խոսում եմ այս լեզվով, նկատի ունեմ անգլերենը:

• Գիտեք, հավատը, որ լսողը հասկանում է, թե ինչ է ասվում:

  Ինձ շատ դուր եկավ ֆրանսիական խոհանոցը, գիտեք, գորտերի ոտքերը և այլն։ - Ինձ շատ դուր եկավ ֆրանսիական խոհանոցը, գիտե՞ք, գորտի ոտքեր և այլն:

• Լավ - այն համոզմունքը, որ ունկնդիրը համաձայն է ասվածի հետ, սովորաբար կանգնած է հայտարարության վերջում:

  Կհանդիպենք 5-ին, լա՞վ: -Կհանդիպենք 5-ին, լա՞վ:

• Հիմա - փոխել թեման կամ վերադառնալ նախորդ թեմային:

  Դա հետաքրքիր էր։ Հիմա ո՞վ է ուզում լսել մեկ այլ պատմություն։ -Հետաքրքիր էր։ Հիմա ո՞վ է ուզում լսել մեկ այլ պատմություն։

• Հավանել - դադար, ցուցում, որ հայտարարությունն ավարտված չէ, և թեմայի վերաբերյալ լրացուցիչ տեղեկություններ են հաջորդում:

  Ես չմիացա նրանց, քանի որ դա վտանգավոր էր: «Ես նրանց հետ չգնացի, քանի որ դա վտանգավոր էր:

Ներդիրները կարող են օգտագործվել ոչ միայն խոսնակի, այլև լսողի կողմից այս կամ այն ​​նպատակով:

Հարց: Հերթական բանկի կողոպուտ է տեղի ունեցել. -Եվս մեկ բանկ թալան է եղել։

Պատասխան. Իսկապե՞ս։ - Արդյոք դա ճիշտ է?

(ներդիր օգտագործվում է բանախոսին հետաքրքրություն ցույց տալու համար)

Հարց: Ես հիվանդ եմ և հոգնել եմ նրա պահվածքից: -Հոգնել եմ նրա պահվածքից:

Պատասխան. Ըհը: -Դե, այո:

(ներդիր, որն օգտագործվում է լսողի կողմից հանդուրժողականություն ցուցաբերելու համար՝ հասկանալով, թե ինչ է ասում իր զրուցակիցը)

Նախաբան և պիտակ - ներածություն և պիտակ

Նախաբան - ներածական բառ կամ արտահայտություն: Պիտակը բառ (արտահայտություն) է, որը հետևում է հիմնական հայտարարությանը: Երկու երևույթներն էլ օգտագործվում են համոզվելու համար, որ ունկնդիրը հետևում է ձեր մտքերի ընթացքին, հասկանում է, թե ինչ է ասվում։

Օրինակ՝ ներածական արտահայտությամբ. Այդ գիշերային ակումբը, ինչպե՞ս է կոչվում: -Ի՞նչ է այդ գիշերային ակումբի անունը:

Tag օրինակ. Ի՞նչ է նա անում, այդ աղջիկը: Ի՞նչ է նա անում, այդ աղջիկը:

Ներածական արտահայտություն կամ բառ կարող է օգտագործվել նաև նոր թեմա ներկայացնելու համար:

Օրինակ: Իռլանդիա, ինչ գեղեցիկ երկիր է: - Իռլանդիա, ինչ գեղեցիկ երկիր է:

Գրանցվեք և ստացեք 7 օր Անձնական Պլան անվճար: