տուն փակ ծաղիկներ Նրան փոխարինողին անհրաժեշտ է ստորակետ։ Ե՞րբ է օգտագործվում ստորակետը: Ստորակետները նախադասություններում՝ կանոններ. Թվարկում և միատարր անդամներ

փակ ծաղիկներ

Նրան փոխարինողին անհրաժեշտ է ստորակետ։ Ե՞րբ է օգտագործվում ստորակետը: Ստորակետները նախադասություններում՝ կանոններ. Թվարկում և միատարր անդամներ

Երկու տարբերակն էլ ընդունելի են. սեռական հոլովն ավելի հաճախ օգտագործվում է, եթե առարկան վերացական գոյական է կամ ունի անորոշության երանգ: (սպասեք նամակների, սպասեք (ցանկացած) գնացքի); մեղադրական - եթե առարկան անիմացիոն է կամ ունի որոշակիության երանգ (սպասում է մեկ կնոջ, սպասում է Սիմֆերոպոլ-Մոսկվա գնացքին).

Ռուսաց լեզվի կանոնների համաձայն, առանց շեշտի ֆշշոցից հետո վերջավորություններում գրված է Եև սթրեսի տակ - ՄԱՍԻՆ. Ճիշտ ձևը կլինի Կամբոջայ.

Այո, ստորակետ է անհրաժեշտ, սա հարաբերական վերագրող նախադասություն է։

Այս դեպքում անհրաժեշտ է ստորակետ, քանի որ նշանները տեղադրվում են տարբեր հիմքերով: Առարկայի և նախատողի միջև գծիկ է դրված, որոնք արտահայտվում են գոյականներով, իսկ ստորակետները երկու կողմից առանձնացված են առանձին սահմանմամբ, որը վերաբերում է առարկային։

Այս բառը խիստ մասնագիտացված տերմին է և գրանցված չէ ռուսաց լեզվի ուղղագրական բառարաններում։ Այնուամենայնիվ, Բ. ռեդոքս(բացառությամբ բառի ռեդոքսմետրիաև դրա ածանցյալները): Համեմատությամբ կարելի է խորհուրդ տալ ածական գրել գծիկով. ռեդոքս ակտիվ.

Ընտրությունը կախված է խոսքի ոճից և համատեքստից։ Խիստ պաշտոնական փաստաթղթերում ավելի ճիշտ է օգտագործել արական բառը. մենեջեր, մնացած դեպքերում խորհուրդ է տրվում իգական սեռը։

Գրքային խոսքում օգտագործվում են նախադրյալներ որպեսզիԵվ նպատակ ունենալով. Առաջինը զուգակցվում է միայն բայական գոյականների հետ (իրականացման, պարզաբանման և այլնի նպատակով), իսկ երկրորդը՝ բայական գոյականներով (իրականացման, պարզաբանման և այլնի նպատակով), և անվերջով (իրականացման, պարզաբանման և այլնի նպատակով).

Եթե խոսքը մահացածների մասին է, ապա պատրվակը պետք չէ. նվիրված ծնողների հիշատակին.

Ըստ «Մեծատե՞ղ, թե՞ փոքրատառ» ուղղագրական բառարանի։ խմբ. Վ.Վ. Լոպատին, այս հապավումը կարող է մերժվել, կամ այն կարող է նաև հանդես գալ որպես աննկատելի. աշխատել է մասնավոր պահնորդական ընկերությունում, աշխատել մասնավոր պահնորդական ընկերությունում.

Թիվն այս դեպքում գրվում է մեծատառերով, գոյականը՝ փոքրատառով. մայիսի իններ.

Ոչ, ազգանուն Շապիրոչի նվազում, ինչպես մյուս ազգանունները -Օ.

Առաջին բառը մեծատառ է, մնացածը՝ փոքրատառ. Աշխատանքի օր.

Այո, թվային իննսունբարդ, քանի որ այն պարունակում է երկու արմատ.

Այս դեպքում անկանխատեսելի վերահսկողությունը ճիշտ է. շնորհակալություն հայտնել ձեզ.

Տապակած- բառային ածական, ուստի գրված է մեկ տառ Հ: խորոված միս. Բայց եթե մոտակայքում կախված բառեր կան, ապա մենք հաղորդություն կունենանք, որը կպահանջի գրել Հ.Հ: տապակած (թավայի մեջ, առանց ձեթի, համեմված և այլն) միս.

Մասնակիցը համաձայն է, որ բառը սահմանվում է սեռով, թվով և գործով։ Գոյական դեմքըայս դեպքում ունի տատիվ գործի ձև. դեմքը, ինչը նշանակում է, որ մասնակցայինը կունենա նաև դավանական գործի ձև. նրան փոխարինող անձ.

Առաջին մասը թեքված չէ, իսկ երկրորդը թեքված է. admiral general, admiral general, (o) admiral general, admiral general.

Ճիշտ է առանց չակերտների. Կրասնենկոյի կալվածք.

Ուղղել ուղղագրությունը մեկ տառով Պ: գնումներ կատարել.

Նախադրյալ ձևի երկու տարբերակներն էլ հնարավոր են։ Ընտրության վրա ազդում են այնպիսի գործոններ, ինչպիսիք են նախադասության սուբյեկտի ակտիվությունը (ակտիվ սուբյեկտի հետ ավելի հաճախ օգտագործվում է հոգնակի ձևը), սուբյեկտի դիրքը նախադրյալի նկատմամբ (նախադասության հետ, եզակի ձևը. ավելի հաճախ օգտագործվում է):

Այս դեպքում ներս բացակայությունը- սա նախադրյալ է, վերջում գրված է Ե. Նամակ ԵՎգրված է գոյականի վերջում. Նրա զանգին ոչ ոք չպատասխանեց, տերերի բացակայության դեպքում վատ նշան է տեսել.

Ճիշտ տարբերակը վերջին վանկի վրա շեշտադրումն է. Կազակներ. Տարբերակ Կազակներնշված է որպես վավեր:

Ստորակետն անհրաժեշտ է, քանի որ նախադասությունն ունի առանձին սահմանում, որն արտահայտվում է մասնակցային արտահայտությամբ, որն այս դեպքում վերաբերում է դրան նախորդող բառին. աշխատասեր, և ոչ ուղղաթիռի անվանը։

Ըստ Ռուսական ուղղագրական բառարանի, խմբ. Վ.Վ. Լոպատինա, այս բառը գրված է միասին. առցանց.

Ըստ աշխարհագրական անունների բառարանի, խմբ. Է.Ա. Լևաշովա, աջ. Օրենբուրգի շրջան.

Այո. Ուսուցանված ընթերցողի համար բարձր մասնագիտացված հրապարակումներում թույլատրվում է փոխարինել ֆիզիկական քանակի միավորի անունից կազմված թվին կցված ածականը այս միավորի նշանակմամբ՝ 5-կմ (այսինքն՝ հինգ կիլոմետր), 10-տ (այսինքն, տասը տոննա):

Բառակապակցությունները կրճատելիս սովորաբար օգտագործվում է կտրվածք, այս դեպքերում բառերի կրճատված տարրերից հետո կետեր չեն դրվում (ալք / օբ):

Ոչ, եթե ամսվա անվանումը հաջորդում է ամսաթվին, ավելացումները չպետք է օգտագործվեն: Եթե բառերի հերթականությունը տարբեր լիներ, կամ ամսվա անվանումը բաց թողնվեր, ապա հնարավոր կլիներ ավելացումներ, օրինակ. մայիսին 1-ի համարը; մայիսի 17-ից մայիսի 21-ը.

Այս բառում սթրեսը փոփոխական է. միաժամանակԵվ միաժամանակ.

Այո, բոլոր ազգանունները և տրված անունները, որոնք վերջանում են նախորդ բաղաձայնով չընդգծված, մերժվում են՝ անկախ նրանց լեզվական պատկանելությունից:

Երկրորդ վանկը շեշտված է այս բառում. կոլեկցիոներներ.

Այս համակցությամբ երկրորդ բառը գրված է մեծատառով՝ Զատկի կղզի։ Ի անկում, փոխվում է միայն առաջին բառը՝ Զատկի կղզի:

Երկու բառերն էլ պետք է գրվեն մեծատառով՝ անալոգիայով Ուշ Վերածնունդ արտահայտության հետ։

Այս համակցության մեջ կա խոսքի ավելորդություն: Դա կարելի է ասել երկրի բարօրության կամ երկրի բարգավաճման համար։

Ոչ, որպես կանոն, չակերտները պետք չեն, թեև դրանք հաճախ օգտագործվում են տեքստերում, եթե գրողը հիմքեր ունի ենթադրելու, որ դրանց բացակայությունը կխանգարի ճիշտ ըմբռնմանը։ Օրինակ՝ ուղիղ գիծ Ռուսաստանի նախագահի հետ, բայց՝ «ուղիղ գիծ» անցել է։ Մենք հաջողությամբ անցկացրել ենք «ուղիղ». Ի դեպ, «կլոր սեղան» արտահայտությունը գրավոր խոսքում նույն կերպ է վարվում. Կլոր սեղան անցկացվեց շահագրգիռ գերատեսչության ներկայացուցիչների մասնակցությամբ, բայց. «Կներեք, բայց որտե՞ղ է «կլոր սեղանը»։

Ոչ, պետք չէ ստորակետ դնել, քանի որ գերունդը իմաստով սերտորեն կապված է նախադասության քերականական հիմքի հետ և կատարում է գործողության եղանակի հանգամանքի գործառույթը։ (առանց վարանելու, այսինքն՝ առանց վարանելու).

Ինչպե՞ս հասկանալ, թե որտեղ դնել ստորակետեր, և որտեղ դա անհրաժեշտ չէ: Այս կետադրական նշանը կարևոր գործիք է գրավոր խոսքի ձևավորման համար: Հաճախ հենց նա է օգնում հասկանալ տեքստում հեղինակի ներդրած իմաստը: Ստորակետները դասավորված են որոշակի կանոնների համաձայն, որոնք հեշտ է հիշել: Այսպիսով, ինչու չհիշել դպրոցի դասերը:

Պատմական անդրադարձ

Ինչպե՞ս պարզել, թե որտեղ դնել ստորակետները: Մարդիկ այս հարցը տալիս են ավելի քան մեկ հազարամյակ: Ստորակետի ֆունկցիա կատարող նշանը հորինել է հին հույն հայտնի փիլիսոփա Բյուզանդացի Արիստոֆանեսը։ Դա տեղի է ունեցել մ.թ.ա. երրորդ դարում։ Նույնիսկ այն ժամանակ մարդկությանը խիստ անհրաժեշտ էր պարզաբանել գրավոր լեզուն։

Բյուզանդացի Արիստոֆանեսը հանդես եկավ կետադրական նշանների համակարգով, որը շատ հեռու էր ժամանակակից կետադրական նշաններից։ Նա օգտագործում էր հատուկ կետեր, որոնք պետք է տեղադրվեին կախված նրանից, թե ինչպես է արտասանվում արտահայտությունը կարդալիս։ Նրանք կարող են տեղակայվել գծի ստորին, միջին կամ վերևում: Ստորակետի ֆունկցիան այդ օրերին վերագրվում էր մեջտեղի կետին։

Նշանը, որն այսօր օգտագործվում է, առաջացել է կոտորակի խորհրդանիշից: Ժամանակակից ստորակետը 13-ից 17-րդ դարերում օգտագործվածի մինի-պատճենն է՝ դադար նշելու համար։

Ինչպես իմանալ, թե որտեղ դնել ստորակետները

Այսպիսով, ինչպե՞ս արագ և հեշտությամբ սովորել կանոնները, դադարել սխալվել: Ինչպե՞ս պարզել, թե որտեղ դնել ստորակետները և որտեղ դրանք պետք չեն: Սկզբից պետք է հիշել, որ այս կետադրական նշանը ծառայում է մեկուսացնելու և ընդգծելու.

ներածական խոսքեր, պարզաբանումներ;
սահմանումներ;
interjections;
մասնակցային և մասնակցային շրջանառություններ;
բողոքարկումներ;
հանգամանքներ։

Իհարկե, սա դեռ ամենը չէ: Կետադրական նշանը կարող է օգտագործվել նաև առանձնացնելու համար.

առաջարկի միատարր անդամներ;
անուղղակի և ուղղակի խոսքի միջև;
բարդ, բարդ և բարդ նախադասության մասերի միջև:

Ստորակետները կարող են լինել միայնակ կամ կրկնակի: Միայնակները նախադասությունը բաժանում են մասերի՝ ամրագրելով այս մասերի սահմանները։ Այս կետադրական նշանն անհրաժեշտ է, օրինակ, երբ բարդ նախադասության մեջ անհրաժեշտ է նշել երկու պարզ մասեր։ Զուգակցված ստորակետները կարող են օգտագործվել, օրինակ, ընդգծելու մասնակցային և մակդիրային արտահայտությունները, ներածական բառերը:

Նախադասության իմաստը

Նախադասության իմաստը կօգնի ձեզ հասկանալ, թե որտեղ դնել ստորակետները: Ի վերջո, կետադրական նշաններն օգտագործվում են հենց այն բանի համար, որ այն ճիշտ փոխանցվի։ Եթե նախադասության մեջ ստորակետը սխալ տեղում է, իմաստն անխուսափելիորեն աղավաղվում է:

Օրինակ՝ «Օրվա ընթացքում ես հյուրասիրեցի քրոջս, որը հիվանդ էր բարձրաձայն կարդալով»; «Ելիզավետան, ում հետ ես մի քանի օր առաջ վիճեցի զվարթ դեմքով, մոտեցավ ինձ»; «Ես ուրախությամբ ընդունեցի Անտոնի հրավերը, որին երկար օրեր չէի տեսել»։ Ստորակետները այնտեղ չեն, որտեղ պետք է կամ բացակայում են, ուստի իմաստը փոխվում է: Տեքստը կարդացողը չի հասկանում, թե ինչ է ուզում ասել հեղինակը։

Արհմիությունների առաջ

Սխալներ թույլ չտալու համար անհրաժեշտ է հիշել միությունները, որոնց առաջ դրված է այս կետադրական նշանը։ Ե՞րբ, որտեղ, ինչ, որովհետև, քանի որ դրանցից ընդամենը մի քանիսն են:

Ենթադրենք, որ նախադասության մեջ գործածվում է «որովհետև» շաղկապը։ Որտեղ դնել ստորակետներ: Օրինակները օգնում են հասկանալ սա: Ասենք. «Նիկոլայը ուշանում է, քանի որ ժամանակ չունի պատրաստվելու»; «Սվետլանան չի գա, քանի որ հրատապ գործեր ունի». «Քսենիան արեց այն, ինչ նախկինում չէր արել»; «Վլադիմիրն այնպես պատասխանեց, որ իրենից առաջ ոչ ոք չէր կարող։ Ուսուցիչը նրան տվել է ամենաբարձր միավորը։

Ասենք, որ նախադասությունը պարունակում է «որովհետև» միությունը։ Որտեղ դնել ստորակետներ: Այս դեպքում էլ հեշտ է օրինակներ բերել։ Ասենք. «Ալեքսանդրը հանդիպմանը չի եղել, քանի որ գործուղման է»; «Ելենան չկարողացավ հաղթահարել առաջադրանքը, քանի որ բոլորը հրաժարվեցին օգնել նրան»; «Նիկոլայը հրաժարվել է ամուսնանալ հարուստ հարսնացուի հետ, քանի որ նրան ընդհանրապես դուր չի եկել»։ Ստորակետ կարելի է դնել նաև «որովհետև» և «ինչ» բառերի միջև։ Օրինակ՝ «Պատուհանները լայն բաց էին, քանի որ փողոցում լսվող ձայները պարզորոշ լսվում էին բնակարանում»։ Այս առաջարկը հաստատում է, որ պատուհաններն իսկապես բաց են։ Մեկ այլ օրինակ էլ կա՝ «Պատուհանները բաց էին, քանի որ բնակարանը շատ շոգ էր»։ Այս նախադասությունը բացատրում է դրանք բացելու պատճառը։

Առաջարկի անկախ մասը

Ինչպե՞ս գիտեք, թե որտեղ պետք է ստորակետներ դնել նախադասության մեջ: Այս կետադրական նշանի օգնությամբ առանձնանում է նրա ինքնուրույն մասը։ Ինչպե՞ս գտնել այն: Եթե նախադասության իմաստը պահպանվում է դրանից ինչ-որ մաս հանելուց հետո, ապա այն անկախ է։ Ներածական նախադասությունները, մակբայական արտահայտությունները պետք է բաժանվեն ստորակետերով:

Օրինակ՝ «Երեկ ինձ ասացին, որ իմ եղբայր Դմիտրին, վերադառնալով Փարիզից, իրեն վատ է զգում»։ Եթե խաչենք «Փարիզից վերադառնալիս» մակդիրային շրջանառությունը, ապա նախադասության իմաստը գործնականում չի փոխվի։

Ուրիշ ի՞նչ օրինակ կարելի է բերել։ «Այսօր Ստանիսլավն իմացել է, որ իր ընկերուհին, անցնելով իր տան մոտով, չի եկել իրեն այցելելու»։

Ներածական խոսքեր

Որտե՞ղ պետք է տեղադրել ստորակետները, եթե նախադասությունը պարունակում է ներածական բառեր: Ի դեպ, պատկերացրեք, բարեբախտաբար, իհարկե, ի դեպ՝ ընդամենը մի քանիսը։ Ռուսաց լեզվի կանոնները հուշում են, որ պետք է բաժանվեն երկու կողմից ստորակետերով։

Օրինակ. «Ես, ի դեպ, միշտ գիտեի, որ դա տեղի կունենա»; «Դմիտրին, բարեբախտաբար, արդեն հաղթահարել է իր հիվանդությունը»; «Անաստասիա, պատկերացրեք, նա որոշեց չգալ մեզ այցելելու»; «Մարինան, ի դեպ, արդեն մի քանի տարի է, ինչ աշխատում է այս մարզական ակումբում»։

Բողոքարկում

Բողոքարկումը նույնպես նախադասության մեջ միշտ բաժանվում է ստորակետերով։ Դա միշտ չէ, որ սկզբում է, այն կարող է լինել մեջտեղում կամ նույնիսկ վերջում:

Օրինակ՝ «Այս շաբաթ գալիս ես մեզ այցելելու, Լիդիա»։ «Ավելի շատ, Մարգարիտա, ես սիրում եմ կարդալ»; «Ալեքսանդրա, ինչպե՞ս ես վերաբերվում այս ծրագրին»:

Համեմատական շրջադարձեր

Որտեղ դնել ստորակետներ: Ռուսաց լեզվի կանոնները մեզ հուշում են այս կետադրական նշաններն օգտագործել համեմատական արտահայտությունները ընդգծելու համար: Իբր թե, ինչպես, կոնկրետ, ինչ, քան, քան - միություններ, որոնց շնորհիվ դրանք հեշտ է հայտնաբերել նախադասության մեջ։

Օրինակ. «Ես կիթառ եմ նվագում ավելի լավ, քան նա»; «Նա վազում է այնպես, կարծես վերջին մի քանի տարիների ընթացքում մարզվել է մարաթոնի համար»; «Գիշերը վարելն ավելի անվտանգ էր, քան ցերեկը», «Մոսկվայում, ինչպես Ռուսաստանի շատ այլ քաղաքներում, ես հաճախ եմ այցելում»:

Պետք չէ մոռանալ բացառությունների գոյության մասին։ Համեմատական շրջադարձերը ստորակետերով չեն նշվում այն դեպքում, երբ խոսքը վերաբերում է դարձվածքաբանական միավորներին, բազմությունների արտահայտություններին։ Օրինակ՝ «Կտրում է ժամացույցի նման»; «Դույլի պես թափվում է», «Լոգանքի տերևի պես խրված»; "Անել ինքներդ տանը".

Միատարր անդամների միջև

Նախադասության միատարր անդամները միշտ չէ, որ կիսում են այս կետադրական նշանը: Ինչպե՞ս գիտեք, թե որտեղ դնել ստորակետներ, որտեղ ոչ: Այնուամենայնիվ, բայց, բայց, բայց, բայց, այո - շաղկապներ, որոնցում անհրաժեշտ է կետադրական այս միջոցը:

Միատարր անդամների միջև ստորակետ է դրվում, եթե դրանք միացված են կրկնվող միություններով (կամ ... կամ, կամ ... կամ, և ... և ոչ թե ... ոչ այն): Օրինակ՝ «Բնակարանում լույսը մարեց, հետո նորից միացավ»։ Այս կետադրական նշանը անհրաժեշտ չէ, երբ օգտագործվում են միայնակ շաղկապներ կամ, կամ, այո, և.

Բարդությունն ի վիճակի է ստեղծել տարասեռ և միատարր սահմանումներ: Ստորակետն օգտագործվում է, եթե նախադասությունը միատարր սահմանումներ է պարունակում: Ասենք՝ «հուզիչ, հետաքրքիր մարտաֆիլմ»։ Այնուամենայնիվ, այս կետադրական նշանը անհրաժեշտ չէ, եթե օգտագործվում են տարասեռ սահմանումներ: Օրինակ՝ «Հոլիվուդյան թրիլլեր»։ «Հոլիվուդ»-ը վերաբերում է նկարի գտնվելու վայրին, մինչդեռ «գերող»-ը թույլ է տալիս արտահայտել տպավորությունը։

Մասնակից

Մասնակցային շրջանառություն ունեցող նախադասությունների մասին խոսելիս որտե՞ղ է ճիշտ ստորակետներ դնելը: Մասնակիցները նշվում են այս կետադրական նշանով միայն այն դեպքերում, երբ դրանք գտնվում են սահմանվող բառից հետո: Սա բառ է, որից հարց է տրվում մասնակցային շրջանառությանը. Ասենք՝ «եղբայր, ով զարմացավ իմ գալուց», «ընկեր, որ հիացած էր լուրով», «մայր, ով ամեն ինչ սովորեց», «այգում աճած խնձորենին»։

Համակարգող կապեր

Այս կետադրական նշանն անհրաժեշտ է բարդ նախադասության մեջ, որտեղ կան համակարգող շաղկապներ։ Կանոններն ասում են, որ այն դնեն իրենց առաջ։ Այո և, կամ, և, կամ, այո, նման միությունների օրինակներ են։

Ամենակարևորը ճիշտ հասկանալն է, թե որտեղ է մի նախադասության սկիզբը և մյուսի վերջը: Դա հեշտ է անել՝ սահմանելով առարկան և նախադրյալը: Իմաստով բաժանումը նույնպես կօգնի։

Օրինակ. «Ամբողջ օրը անձրև էր գալիս, և քամին շարունակում էր աղմուկ բարձրացնել պատուհանից դուրս»; «Նրանք քրտնաջան աշխատեցին, բայց ամբողջ գործն ավարտեցին»։

Հակասական կապեր

Ընդդիմադիր շաղկապներից առաջ (ա, այո, բայց) այս կետադրական նշանն անհրաժեշտ է բոլոր դեպքերում։ Օրինակ. «Նրա հարազատներն ու ընկերները մեծ հույսեր էին կապում Յուջինի հետ, բայց նա չկարողացավ արդարացնել դրանք»; «Առավոտյան անձրև եկավ, բայց կեսօրից հետո եղանակը բարելավվեց». «Ձեր ընկերը ցանկանում է խոսել ձեզ հետ, և ձեզ պետք է այս խոսակցությունը»:

Էլ ի՞նչ է պետք իմանալ

Էլ ի՞նչ կասեք ռուսաց լեզվի կանոններին համապատասխան ստորակետեր դնելու մասին: Այս կետադրական նշանի օգնությամբ տարբերվում են միջանկյալ, ժխտական, հարցական և հաստատական բառերը։ Ասենք. «Կյանքը, ավաղ, հավերժ չի տևում, վաղ թե ուշ մարդ է մահանում», «Իհարկե, Ալեքսանդրն այսօր մեզ կմիանա ընթրիքին, ինչպես խոստացել էր դա անել»; «Ճիշտ չէ՞, որ Վիկտորիան շատ գեղեցիկ է: Ձեզ նույնպես դուր է գալիս այս աղջիկը», «Անկասկած, Անատոլին այս շաբաթ կմեկնի աշխարհով մեկ ճանապարհորդության։ Ես այդ մասին իմացա իրենից», «Հուսով եմ՝ Տիմոթեոսը ոխ չի պահել»։

Ներարկումները չպետք է շփոթել ah, oh, well, մասնիկների հետ, որոնք ծառայում են ենթատեքստի ուժեղացմանը: Օրինակ՝ «Օ՜, ինչ ա»; «Դե, ինչու է Ալեքսանդրն իրեն այդքան վատ պահում»: «Վայ, ինչ հոգնած եմ, այսօր ամբողջ օրը առանց հանգստի աշխատեցի»։ Անհրաժեշտ է նաև կարողանալ տարբերակել o մասնիկը, որն օգտագործվում է հասցեագրելիս։ Ասենք՝ «Ո՜վ սարեր, սարեր»; «Ո՛վ դաշտեր, անսահման դաշտեր»։

Եզրակացություն

Կետադրական սխալները կարող են ավելի շատ աղավաղել տեքստի իմաստը, քան ուղղագրական սխալները: Վերջինս միշտ կարող է փոխանցվել որպես տառասխալ, մինչդեռ ստորակետի բացթողումը կամ սխալ տեղում օգտագործելը ընթերցողին թույլ չի տա հասկանալ, թե ինչ է ուզում ասել հեղինակը։

Իմաստի ըմբռնումն է, որ թույլ է տալիս ճիշտ կետադրել։ Իհարկե, կարևոր է հիշել նախադասության մեջ ստորակետերի տեղադրման կանոնները։

Բարեւ Ձեզ! Ինչպես ճիշտ գրել, հետ է կանչում կամ հետ է կանչում գլխավոր տեխնոլոգը կամ նրան փոխարինող անձինք անձամբ հեռացնում (հանում) անձնակազմին տարածքից։

Քանի որ առարկաներից մեկը հոգնակի է, ճիշտ է. Գլխավոր տեխնոլոգը կամ նրան փոխարինող անձինք անձամբ են անձնակազմին դուրս բերում տարածքից։


	Հարց #299236

Բարև Ձեզ, խնդրում եմ, կարո՞ղ եք ինձ ասել, արդյոք կարող է օգտագործվել Գլխավոր տնօրենի տեղակալ արտահայտությունը Գլխավոր տնօրենին փոխարինող անձի իմաստով։ Շատ շնորհակալություն! Աննա