տուն փակ ծաղիկներ Աշակերտը զենք է բերել դասասենյակ, վիրավորել ուսուցչին ու բերման ենթարկել։ Նա ուզում էր կրկնել Կոլումբայնը։ «Միշտ տարօրինակ է եղել, բայց լուռ». ինչ է հայտնի տասներորդ դասարանցու մասին, ով դանակ է բերել Մոսկվայի դպրոց.

փակ ծաղիկներ

Աշակերտը զենք է բերել դասասենյակ, վիրավորել ուսուցչին ու բերման ենթարկել։ Նա ուզում էր կրկնել Կոլումբայնը։ «Միշտ տարօրինակ է եղել, բայց լուռ». ինչ է հայտնի տասներորդ դասարանցու մասին, ով դանակ է բերել Մոսկվայի դպրոց.

Մոսկվայի Ժուլեբինո թաղամասի թիվ 1359 դպրոցի աշակերտը դանակ է բերել դասի. Դեռահասին հաջողվել է զինաթափվել և մեկուսացվել մյուս ուսանողներից։ Այնուհետև նրան համոզել են հանձնվել և հանձնվել բուժաշխատողներին։ Տասներորդ դասարանցին, ըստ իր հասակակիցների, լավ էր սովորում, բայց շփվող ու ինքնակամ էր։ Միևնույն ժամանակ, ինչպես դասընկերներն են ասում, նա արդեն ծակող և կտրող առարկաներ է բերել դպրոց և նույնիսկ «մկրատ է նետել ուսուցիչների վրա»։ Պետդուման նշել է, որ ուսումնական հաստատությունում անվտանգության արդյունավետ համակարգը հնարավորություն է տվել արագ լուծել ստեղծված վտանգավոր իրավիճակը։ Միաժամանակ, երեխաների օմբուդսմեն Աննա Կուզնեցովան ընդգծել է, որ անհրաժեշտ է հասկանալ միջադեպի պատճառները և պարզել, թե արդյոք հնարավոր էր կանխատեսել իրադարձությունների նման զարգացումը։ Դեպքի փաստով ԱԽ-ն քրեական գործ է հարուցել։

Մոսկվայի քաղաքային լրատվական գործակալություն

Մոսկովյան Ժուլեբինո թաղամասի թիվ 1359 դպրոցի աշակերտը դանակ է բերել ուսումնական հաստատություն և սպառնացել ինքն իրեն վնասել։

Մետրոպոլիտենի կրթության դեպարտամենտի պաշտոնյաները հայտնել են, որ դպրոցի անվտանգության աշխատակիցները 16-ամյա տղայից զենք են առգրավել: Մնացած ուսանողներին տարհանել են՝ ընդհանուր առմամբ 565 մարդ։

«Թիվ 1359 դպրոցի տասներորդ դասարանի աշակերտ Դանիիլ Գ.-ն դանակով եկել է ուսումնական կազմակերպություն։ Պահակը հայտնաբերել է վտանգավոր առարկան և օգնել երեխային մեկուսացնել։ Անմիջապես դպրոց են կանչվել ոստիկանություն, շտապօգնություն և տղայի ծնողները։ Բոլոր երեխաները տարհանվել են դպրոցից և ապահով են։ Իրավիճակը վերահսկելի է», - մեջբերում է ՌԻԱ Նովոստին Մոսկվայի կրթության վարչության պետի տեղակալ Պավել Կարպովին։

Ավելի ուշ դեռահասի հարազատների մասնակցությամբ բանակցությունների արդյունքում հնարավոր է եղել համոզել նրան հրաժարվել ինքն իրեն վնասելու մտադրությունից։ Երիտասարդին հանձնել են բուժաշխատողներին, ովքեր շտապօգնության մեքենայով տարել են նրան։ Երիտասարդը հետազոտվում է, նրան անհրաժեշտ օգնություն կտրամադրվի։

Դեպքի վայր են ժամանել նաև Քննչական կոմիտեի աշխատակիցները, ովքեր սկսել են ուսումնասիրել դեպքի մանրամասները։ Արդյունքների հիման վրա վարչությունը կկայացնի ընթացակարգային որոշում։

Գնացեք պատկերասրահի էջ

«Նա միշտ տարօրինակ է եղել»

Թիվ 1359 դպրոցի աշակերտները RT-ին պատմել են դեպքից առաջ Դանիիլ Գ.-ի պահվածքի մասին։ Նրանց խոսքով՝ դանակը դասի բերած դեռահասը միայնակ է եղել և առաջին անգամ չէ, որ իր հետ վտանգավոր առարկաներ է տարել։

«Նա միշտ տարօրինակ էր, բայց լուռ: Իսկ նա արդեն շեղբեր է բերել դպրոց, մարդիկ հետեւել են նրան ու տարել։ Ես չգիտեմ, թե ինչն էր նրա հետ սխալ », - ասում է դպրոցի աշակերտ Լուդան:

«Գուցե իրոք գլխի հետ կապված խնդիրներ են եղել: Ընտանիքում խնդիրների մասին խոսակցություններ կային, բայց անձամբ ես նրա հետ չեմ շփվում, չգիտեմ », - ասաց աղջիկը:

Մյուս դպրոցականները նույնպես կարծում են, որ դանակի հետ կապված միջադեպը կարող է կապված լինել դեռահասի առողջության հետ։

«Նա աուտիզմ ունի, որքան գիտեմ: Դրա պատճառով ամեն ինչ կարող էր պատահել », - ասում է դպրոցի աշակերտ Դմիտրին:

Դանիիլ Գ.-ին ճանաչող աշակերտների խոսքով՝ տասներորդ դասարան տեղափոխվելուց հետո դեռահասը դպրոցում ոչ մեկի հետ չի շփվել։

«Իներորդ դասարանում նա կարող էր խոսել, բայց այս դասարանում նա ընդհանրապես ոչ մեկի հետ չէր խոսում: Դասերին նրան հարցնում են - լուռ նստում է։ Նրանք ուսուցիչներին վատ գնահատական չէին տալիս, նրանք հավատարիմ էին», - ասել են դպրոցականները Ruptly գործակալությանը:

Կիրիլ անունով մի աշակերտ նաև ասաց, որ անցյալ կամ նախորդ տարի մի դեռահաս «մկրատ է նետել ուսուցիչների վրա կամ մկրատով սպառնացել անվտանգության աշխատակցին»։ Միևնույն ժամանակ Դանիելը լավ էր սովորում։

«Ես հիանալի գիտեի ֆիզիկան։ Ռուսերենի ուսուցիչն ասաց, որ շատ լավ ստեղծագործություններ է գրում»,- ասաց աշակերտը։

Արդյունավետ անվտանգության համակարգ

Իրավապահ մարմիններում ՏԱՍՍ-ի աղբյուրները միջադեպի նախնական պատճառ են անվանել վատ գնահատականները, սակայն ավելի ուշ թիվ 1359 դպրոցի տնօրեն Գալինա Նովիկովան հերքել է այդ տեղեկությունը։ Նա նաև նշել է, որ ուսանողը նախկինում իր հետ զենք չի կրել։

«Որոշ լրատվամիջոցներում հայտնված տեղեկությունը, թե Դանիիլ Գ.-ի արարքը կապված է ակադեմիական անբավարար առաջադիմության հետ, չի համապատասխանում իրականությանը։ Ինչպես նաև այն տեղեկությունը, որ երեխան դանակը ավելի վաղ է բերել դպրոց, չի համապատասխանում իրականությանը։ Տղայի պահվածքի դրդապատճառները կպարզեն մասնագետները»,- մեջբերում է ՌԻԱ Նովոստին նրա խոսքերը։

Ուսումնական հաստատության անվտանգության արդյունավետ համակարգը հնարավորություն տվեց արագ լուծել վտանգավոր իրավիճակը, բայց աշխատանքի համար տարածքները մնում են, ասաց Պետդումայի կրթության և գիտության կոմիտեի փոխնախագահ Բորիս Չերնիշովը:

«Գրեթե անմիջապես անվտանգության աշխատակիցն օգնեց «վերացնել» իրավիճակը։ Մենք տեսնում ենք, որ կարմիրի որոշակի դիրքը դպրոցի հոգեբանի աշխատանքն է։ Մեկ անգամ չէ, որ նրանք ասացին, որ անհրաժեշտ է մշակել դասի կառավարման համակարգ, որտեղ դասի ուսուցիչը ավելի ուշադիր կհետևի, կթեթևացնի ուսուցիչների բեռը», - ասաց Չերնիշովը RT-ին տված հարցազրույցում:

Խորհրդարանականի խոսքով՝ նման իրավիճակներից խուսափելու համար պետք է աշխատել ոչ միայն ուսանողների հետ.

«Մեր ունեցած տվյալներով՝ տեսնում ենք, որ երեխան փակ է եղել, ծնողներն ամուսնալուծված են եղել, ագրեսիվ է շփվել համադասարանցիների հետ, ինչ-որ տեղ ծնողների հետ աշխատանքը չի բավականացրել»,- կարծում է պատգամավորը։

Ժամանակին միացրեք մասնագետներին

Երեխաների իրավունքների հանձնակատար Աննա Կուզնեցովան կոչ է արել շտապ միջոցներ ձեռնարկել նման իրավիճակները կանխելու համար, այդ թվում՝ մասնագետների ներգրավմամբ։

«Այս անգամ արտակարգ իրավիճակում բոլոր ծառայություններն արագ աշխատեցին։ Բայց ինչո՞ւ նորից բերեցին «դանակներին»: Մենք ոչինչ չենք սովորում, սպասում ենք «կախարդական» միջոցների, օրենքների, որ ինչ-որ մեկը ինչ-որ տեղ ինչ-որ բան կանի, փոխարենը շուրջը նայելու և մոտակայքում եղածը լսելու փոխարեն մասնագետներին ժամանակին միացնելու համար», - գրել է Կուզնեցովան VKontakte-ի իր պրոֆիլում:

Օմբուդսմենն ընդգծել է, որ անհրաժեշտ է հասկանալ միջադեպի պատճառները և պարզել, թե արդյոք հնարավոր էր նախապես կանխատեսել իրադարձությունների նման զարգացումը։

«Տղան ծնողների ներկայությամբ հանձնվել է իրավապահ մարմիններին։ Այժմ մենք պետք է պարզենք, թե ինչն է դրդել երիտասարդին դանակը բերել դպրոց, կային նախադրյալներ, ահազանգեր»,- մեջբերում է ՌԻԱ Նովոստին նրա մյուս հայտարարությունից մի հատված։

Օմբուդսմենը հավելեց, որ փորձագետների և տարածաշրջանային հանձնակատարների մասնակցությամբ «կազմվել է ուսումնական հաստատությունների անվտանգության միջոցառումների պլան, որը միջոցառումների մի ամբողջ շարք է և այժմ քննարկվում է Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության կողմից»։

Միջադեպի մասին խոսել է նաեւ ՌԴ վարչապետ Դմիտրի Մեդվեդեւը։ «Փառք Աստծո, որ ամեն ինչ ավարտվեց այնտեղ, ամեն ինչ արդեն ապահով լուծվեց, նա հանձնվեց։ Բայց ակնհայտ է, որ սա խնդիր է նաև ընտանիք-դպրոց հանգույցում, և ակնհայտ է, որ դրանով է պետք զբաղվել»,- ասաց վարչապետը։

Մայրաքաղաքի դպրոցում տեղի ունեցած միջադեպի առթիվ քրեական գործ է հարուցվել, հայտնում է Մոսկվայի քննչական կոմիտեն։

«Դեռահասին ցուցաբերվում է անհրաժեշտ հոգեբանական օգնություն և որոշվում է նրա հոսպիտալացման հարցը։ Հանրակրթական հաստատության պաշտոնյաները և իրավասու այլ մարմինները կստուգվեն անփութության համար։ Քննիչները կստուգեն նաեւ երիտասարդի կենսապայմանները։

Բաժանորդագրվեք մեզ

Լուրեր, 17:43 04/01/2011

Զենքով դպրոցական տղայի համար պատասխան կտան մեծերը՝ իրավաբանները

Համատեքստ

ՄՈՍԿՎԱ, 1 ապրիլի - ՌԱՊՍԻ. Տասնմեկերորդ դասարանցին, ով զենք է բերել ռուսական դպրոցում դասի և բացահայտ ցուցադրել է այն, ամենայն հավանականությամբ, պատասխանատվություն չի կրի իր արարքի համար. կարող են պատժվել միայն մեծահասակները, ովքեր թույլ են տվել, որ ատրճանակն ընկնի դեռահասի ձեռքը. Այս կարծիքը հայտնել են իրավաբանները, որոնք ուրբաթ օրը հարցազրույց են տվել Ռուսաստանի իրավական և դատական տեղեկատվության գործակալությանը (RAPSI/infosud.ru):

Համացանցում հայտնվել է «Հանդուրժողականության հարցի շուրջ» տեսահոլովակը, որը տեսագրվել է բջջային հեռախոսով, որտեղ 11-րդ դասարանի աշակերտը բացահայտ ցուցադրում է իր զենքը՝ վիճաբանելով իրեն նկատողություն անող ուսուցչուհու հետ։ Միաժամանակ մի քանի անգամ սեղմում է ձգանը, կտկտոցներ են լսվում ու պարզ է, որ զենքը լիցքավորված չէ։

Հնարավոր պատիժը կախված է նրանից, թե երեխան ինչ զենք է բերել դպրոց՝ խաղալիք, տրավմատիկ, գազ, թե մարտական, բացատրեց փաստաբան Ալեքսանդր Վասիլևը, որը ներկայացնում է փաստաբան Ստանիսլավ Մարկելովի սպանության մեջ մեղադրվող Նիկիտա Տիխոնովի շահերը։

«Եթե խաղալիքն ու տղան անչափահաս են, ապա նա չի ենթարկվում որևէ պատասխանատվության, այդ թվում՝ վարչական»,- կարծում է փաստաբանը՝ նշելով, որ պատիժը կարող է լինել միայն ուսումնական հաստատության շրջանակներում կարգապահական տույժի չափով։ Օրինակ՝ ծնողներին կկանչեն դպրոց, բացատրական աշխատանք կտարվի, ասել է Վասիլևը։

Եթե զենքը տրավմատիկ է կամ գազային, ապա կպարզեն, թե ով է տվել՝ թույլտվությամբ, թե ոչ։ Սեփականատիրոջը հաստատելուց հետո նրան սպառնում է վարչական պատիժ՝ զենք պահելու պայմանները խախտելու և լիցենզիայից զրկելու համար, կարծում է պաշտպանը։

Ամենախիստ պատիժը կլինի, եթե ատրճանակը մարտական է, «քանի որ այն (ռազմական զենքը) ազատ շրջանառության մեջ չէ»։
Միաժամանակ, երեխան դեռևս չի ենթարկվում քրեական հետապնդման, օրինակ՝ ուսուցչին 16 տարեկանից ցածր լինելու դեպքում զենքով սպառնալու համար։ Բայց նրանք, ովքեր խոստովանել են, որ ատրճանակն ընկել է դեռահասի ձեռքը, կարող են առնվազն քաղաքացիական դատավարություն հարուցվել։

Այս դիրքորոշմանը պաշտպանում է Վասիլիևի գործընկերը՝ փաստաբան Սվետլանա Լիպատովան, ով պաշտպանում է Russia Today-ի խմբագիր Նատալյա Արխիպցևային, ով վիրավորվել է սրճարանի հարբած այցելուի կողմից ատրճանակով։

«Դժվար թե հնարավոր լինի հույս դնել զգալի փոխհատուցման վրա, նա չի ծեծել նրան (ուսուցչուհուն), ձեռք չի տվել, հետևաբար, կարելի է միայն բարոյական վնասի փոխհատուցում պահանջել: Ճիշտ է, մեր դատական պրակտիկայի համաձայն, չի կարելի հույս դնել խոշորների վրա. գումարներ»,- ասել է Լիպատովան՝ կարդալով գլանակը։

Միևնույն ժամանակ, նա կարծում է, որ տեսանյութի «հերոսը» կարող է լինել 16 տարեկան, նրա գործողությունները ակնհայտորեն ուղղված են հասարակական կարգը խախտելուն, «և դա նշանակում է ՌԴ ՔՕ 213-րդ հոդվածով հետապնդման հնարավորություն։ Ֆեդերացիա (խուլիգանություն)»։

Նրա խոսքով, այս իրավիճակում պետք է պարզել արարքի դրդապատճառը և, ամեն դեպքում, պարզել, թե անչափահասը որտեղից է ձեռք բերել զենքը։

213-րդ հոդվածի 1-ին մասի սանկցիան, ըստ որի՝ տեսագրության վրա տղայի գործողությունները կարող են որակվել, իրական պատիժ է նախատեսում ազատազրկում՝ մինչև հինգ տարի ժամկետով։

Ավելացնել բլոգում

Հրապարակման կոդը՝

17:43 01.04.2011

Ինչպես այն նման կլինի.

Տասնմեկերորդ դասարանցին, ով զենք է բերել ռուսական դպրոցում դասի և բացահայտ ցուցադրել է այն, ամենայն հավանականությամբ, պատասխանատվություն չի կրի իր արարքի համար. կարող են պատժվել միայն մեծահասակները, ովքեր թույլ են տվել, որ ատրճանակն ընկնի դեռահասի ձեռքը. նման կարծիք են հայտնել փաստաբանները։

Սեպտեմբերի 5-ի առավոտյան մերձմոսկովյան Իվանտեևկայի թիվ 1 դպրոցում «9Ա» 15-ամյա աշակերտ Միխայիլ Պ.-ն հարձակվել է ինֆորմատիկայի ուսուցիչ Լյուբով Կալմիկովայի վրա։

Ինչպես «Նովայա գազետա»-ին պատմել են դպրոցի աշակերտները, դեպքը տեղի է ունեցել երկրորդ հարկի դասարանի երրորդ դասին։ Միխայիլ Պ.-ն զանգի ղողանջից հետո մտել է գրասենյակ՝ բղավելով. «Եկել եմ այստեղ մեռնելու»։

Դատախազությունը հաստատել է, որ դեռահասը խոհանոցային գլխիկով հարվածել է ուսուցչի գլխին։

«Այնուհետև դեռահասը դասարանում սկսել է պայթեցնել ինքնաշեն ճայթրուկները և կրակ բացել օդաճնշական զենքերից», - Գլխավոր դատախազությանը հայտնել է «Ինտերֆաքս»-ի աղբյուրը։

Մոսկվայի տարածաշրջանի երեխաների իրավունքների հանձնակատար Քսենյա Միշոնովան «Ինտերֆաքս»-ին ասել է, որ հարձակման ժամանակ դասընկերները փակվել են լաբորատորիայում, մի քանի մարդ ցատկել է պատուհանից և ստացել կապտուկներ և կոտրվածքներ։

Արդյունքում, Մոսկվայի մարզի ՆԳՆ գլխավոր տնօրինության տվյալներով, չորս մարդ հոսպիտալացվել է՝ վերակենդանացման բաժանմունքի ուսուցիչը գլխի ծանր վնասվածքով և երեք աշակերտ՝ կապտուկներն ու կոտրվածքները, ցած նետվելու հետևանք։ դպրոցի երկրորդ հարկի պատուհանը։

Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð անփույթ Ð¸Ñ‚ÐµÐ»ÑŒ pic.twitter.com/KX2v8Ctxbe
— Press Focus (@Press_Focusnik) 5 սեպտեմբերի, 2017թ

«Կուտակված երեք տարվա ընթացքում»՝ ահաբեկում, ագրեսիա, քողարկում, բերետավորներ.

Սեպտեմբերի 5-ին Միխայիլ Պ.-ի «Վկոնտակտե» էջում նշված է կարգավիճակը՝ ջնջել իմ կյանքը 09/05/17 (ջնջել իմ կյանքը 09/05/17):

Մայքլը լրջորեն զենքի սիրահար էր։ Առնվազն ամբողջ անցած տարվա ընթացքում նրա ուղերձների մեծ մասը նվիրված է եղել զենքերին՝ դրանց տեսակներին, սարքերին և կիրառություններին: Եթե դուք պտտվում եք դպրոցականի հաղորդագրության մեջ, դուք զգում եք, որ նրան, բացի զենքերից, ոչինչ չի հետաքրքրում: Որոշ հաղորդագրություններ նվիրված են մահվան թեմային։

Իվանտեևի առաջին դպրոցի աշակերտները, որոնց հետ «Նովայա գազետա»-ին հաջողվել է կապ հաստատել, պատմել են, որ Միխայիլն արտասովոր էր և ագրեսիվ։ «Նա շրջում էր բերետավորներով և քողարկված շալվարներով, թեև ակնոց էր կրում», - ասում է Սեմյոն Լ.-ն, ով դասարանում էր Միխայիլից մեկ տարով փոքր:

Միխայիլի հարաբերությունները դպրոցականների հետ հաստատում են նրա քրոջ, ինչպես նաև դպրոցի մեկ այլ ուսուցչի խոսքերը. Առաջինն ասում է հիմա. «Այո, նա դա արեց, քանի որ նա կուտակել էր ավելի քան երեք տարի ... Նրա դասընկերները, նրանք ամեն կերպ վիրավորեցին նրան, և դա զայրացրեց նրան»: Ուսուցիչ. «Նա բղավեց, որ նման բան էր. ես երեք տարի սպասում էի դրան, բայց ես նրան այնքան երկար չեմ ճանաչում, որ ինչ-որ կերպ բացատրեմ»:

Միխայիլն ընդամենը 4 ընկեր ունի։ Նրանք միասին կիսվում են 2017 թվականի ապրիլին նկարահանված տեսահոլովակով, որտեղ աշակերտը դասի է բերում ատրճանակը երաժշտական գործիքի պատյանով և սպանում ֆիզիկայի ուսուցչին, ում չի ճանաչում: Տեսանյութը նկարահանվել է ռուսական դպրոցում։

Էջի սքրինշոթը՝ դպրոցականի կողմից ուսուցչի սպանության մասին տեսանյութով

Նույնիսկ ավելի վաղ՝ այս տարվա փետրվարին, Միխայիլը նմանատիպ բովանդակությամբ ռեփոստ է անում։ Բռնություն դեռ չկա. Մեկ այլ հաղորդագրություն. «երբ դասարանը սկսեց խոսել դպրոցներում կրակոցների մասին», բոլորը նայում են ինձ: Մայքլի համար? Կրկնել այն մեկնաբանություններ«կենսական».

Իվանտեևսկայայի դպրոցում կրակոցներ արձակած Միխայիլ Պ.-ի գրառման սքրինշոթը

Դիլան Քլեբոլդ

Համայնքը, որն այս անգամ վերահրապարակում է Միխայիլը, կոչվում է «Էրիկ Հարիս և Դիլան Քլեբոլդ / VoDKa և Red»: Այն նվիրված է ամերիկյան Columbine School-ում տեղի ունեցած ողբերգությանը։

«Կոլումբինա»

ԱՄՆ, 1999 թ. Ավագ դպրոցի երկու աշակերտ, ձեռք բերելով զենք (որսորդական հրացան, կիսաավտոմատ ատրճանակ, գազի բալոններ) կոտորած են կազմակերպել Կոլումբայնի դպրոցում։

Զոհվել է 13, վիրավորվել՝ 26 մարդ։ Հարրիսն ու Քլեբոլդը ինքնասպան են եղել։

Քրեական գործ՝ տարիքային ճշգրտված

Բերման ենթարկված դեռահասին մեղադրանք է առաջադրվելու «Խուլիգանություն» հոդվածով։ Ուսանողը պետք է հոգեբուժական փորձաքննություն անցնի. ԶԼՄ-ները հայտնում են, որ նրան արդեն տեսել է հոգեբույժը։

Թիվ 1 դպրոց Իվանտեևկա. Լուսանկարը՝ Սերգեյ Սավոստյանով / ՏԱՍՍ

դպրոցական կրակոցներ

2014 թվականի փետրվարին ավագ դպրոցի աշակերտը, վերցնելով հոր ատրճանակն ու հրացանը, ներխուժել է Մոսկվայի Օտրադնոյե շրջանի թիվ 263 դպրոց և կրակել աշխարհագրության ուսուցիչ Անդրեյ Կիրիլովի վրա։ Երբ ոստիկանները ժամանել են շենք, դեռահասը կրակ է բացել, վիրավորել ավագ սերժանտին ու կրակել դրոշակառուի վրա։ Ավագ դպրոցի աշակերտին հայրը համոզել է հանձնվել, նա մի քանի անգամ հեռախոսով կապվել է որդու հետ, ապա ոստիկանների հետ զրահաբաճկոնով մտել է դպրոց։ Ձերբակալությունն իրականացրել են SOBR-ի զինծառայողները։

Սկզբում ասում էին, որ 15-ամյա դպրոցականը, ով գնում էր մեդալի, կոնֆլիկտ է ունեցել Կիրիլլովի հետ։ Բայց հետո «Իզվեստիա»-ին տված հարցազրույցում հարձակվողն ինքն ասել է, որ պատրաստվում է մահանալ, իրեն «հետաքրքրում է, թե հետո ինչ կլինի»։

2016 թվականին Մոսկվայի շրջանային զինվորական դատարանը հարձակվողին ազատել է քրեական պատասխանատվությունից և ուղարկել հարկադիր հոգեբուժական բուժման։

Մենք սովոր ենք դպրոցում երեխաներին տրամադրվող թղթերին՝ դասագրքերի ցանկ, ամառային գրականություն, համազգեստ պահանջներ։ Ամերիկյան Բելմոնտ քաղաքի կրտսեր դպրոցը ավելի հեռուն գնաց և նման հուշագրեր բաժանեց։

Այս ուղեցույցը ստացած մայրերից Օլգա Ժուրավսկայան թարգմանել և տարածել է այն։ Այժմ մենք հնարավորություն ունենք հարգանքի տուրք մատուցելու այս պարզ ու կենսական խոսքերին։

Հուշագիր ծնողին Բելմոնտ քաղաքի կրտսեր դպրոցից:

Ինձ մի փչացրու, քանի որ գիտեմ, որ դու պարտավոր չես կատարել իմ յուրաքանչյուր ցանկություն։
Մի վախեցեք ինձ հետ անմիջական լինել:
Թույլ մի տվեք, որ ես վատ սովորություններ ձևավորեմ, ավելի դժվար կլինի դրանից հրաժարվելը:
Մի ստիպիր ինձ զգալ, որ իմ կարծիքը նշանակություն չունի, դա ինձ ավելի վատ կպահի ինձ, գիտես:
Ինձ մի ուղղեք այլ մարդկանց ներկայությամբ. ես ավելի լավ կվերցնեմ տեղեկությունը, եթե մասնավոր դիտողություն անեք։
Մի ստիպեք ինձ զգալ, որ իմ սխալները սարսափելի հանցագործություններ են:
Մի պաշտպանիր ինձ անընդհատ իմ գործողությունների հետևանքներից. ես պետք է սովորեմ հասկանալ, որ գործողությունն ունի արձագանք:
8. Ուշադրություն մի դարձրեք իմ մանր-մունր բիրտ հավաքելուն. երբեմն ես պարզապես ուզում եմ շփվել:
9. Շատ մի՛ նեղացիր, երբ ես ասում եմ, որ ատում եմ քեզ. ես չեմ ատում քեզ, բայց ես ըմբոստանում եմ քո իշխանության դեմ:
10. ամեն ինչ հարյուր անգամ մի կրկնիր, այլապես կձևացնեմ, թե խուլ եմ։
11. Հապճեպ խոստումներ մի տվեք. ես կնեղվեմ, եթե դրանք չկատարեք: 12. Մի մոռացեք, որ ես դեռ միշտ չէ, որ կարող եմ մտածված բացատրել այն, ինչ զգում եմ:
13. Ինձնից մի պահանջիր ճշմարտությունը, եթե զայրացած ես, այլապես ես կարող եմ քեզ խաբել վախից։
14. Մի եղիր անկայուն, դա ինձ շատ է փչացնում: 15. Հարցերս անպատասխան մի թողեք, այլապես կգնամ պատասխաններ փնտրելու այլ տեղ:

16. մի ասա, որ իմ վախերը կարևոր չեն: Դրանք ահավոր կարևոր են, ամենևին էլ փոքր չեն, և դա ինձ ավելի է վախեցնում, երբ դու դա չես հասկանում:
17. Մի հավակնիր կատարյալ լինել և մի սխալվիր։ Ես ահավոր կնեղվեմ, երբ իմանամ, որ դա այդպես չէ։ 18. Մի կարծեք, որ ինձնից ներողություն խնդրելը ձեր արժանապատվությունից ցածր է: Եթե ներողություն խնդրես, երբ սխալ ես, ինձ նույնը կսովորեցնես:
19. մի մոռացեք, որ ես արագ եմ մեծանում: Դուք ստիպված կլինեք շատ հաճախ կարգավորել:
20. Ես նույնպես սիրում եմ փորձարկումներ անել: Առանց դրա ես չեմ զարգանում, այնպես որ բարի եղեք, թույլ տվեք դրա համար: 21. Եվ վերջին բանը. հիշիր, որ ես չեմ կարող մեծանալ որպես երջանիկ մարդ, եթե ինձ ուժեղ չեն սիրում տանը, բայց դու դա արդեն գիտես:
Ցուցակը պարզվել է ոչ միայն դպրոցի և երեխաների, այլև ամբողջ աշխարհի նկատմամբ ճիշտ մոտեցման և հայացքի մասին։ Եվ կարիք չկա հսկայական Թալմուդների, ընդամենը 21 կետ՝ անհավանական հուզիչ և, միևնույն ժամանակ, անսահման խորը ճշմարտությունների։ Օլգա Ժուրավսկայա.