Նախագիծ մասնագիտությունների այբուբենի թեմայով. «Մասնագիտությունների ABC. Պահանջվող գիտելիքների հավաքածու

Մասնագիտությունների աշխարհ Բժիշկ Դե, ո՞վ է այստեղ ավելի ուժեղ Բոլոր հիվանդություններն ու մրսածությունը: Իբր բժիշկ Այբոլիտը մեզ կպաշտպանի՞ գրիպից։ Ես չեմ վախենում, ես վազում եմ, ցատկում եմ լավ բժշկի մոտ: Նավաստի Նավաստիը նավարկում է նավով Նա չի փափագում երկրին: Նա ընկեր է քամու և ալիքի հետ Չէ՞ որ ծովն է նրա տունը։ Հրշեջ Եթե հանկարծ դժբախտություն պատահի, Ինչ-որ տեղ ինչ-որ բան բռնկվի, Հրատապ կարիք կա հրշեջ. Նա կվճարի, դա հաստատ։ Զինծառայող Վանքի պաշտպանները. Քաջարի մարտիկներ. Եվ խիզախ ասպետներ: Շտապող քաջեր. Մութ ուժերը հաղթական են. Ոչ մի վերնագիր կամ անուն: Հայրենիքի ծառաներ. Բոլոր ժամանակների զինվորներ. Ոստիկան Եթե դժվարության մեջ եք, հավաքեք 02: Ոստիկանությունը կգա ձեզ մոտ, բոլորին կօգնի, բոլորին կփրկեք։ Օդաչուն Օդաչուն գիտի իր գործը, Նա ինքնաթիռ է վարում երկնքում: Նա համարձակորեն թռչում է երկրի վրայով՝ թռիչք կատարելով։ Շոֆեր Կաչու, ես թռչում եմ ամբողջ արագությամբ, ես ինքս վարորդ եմ, ես ինքս շարժիչ եմ: Ես սեղմում եմ ոտնակը - Եվ մեքենան շտապում է հեռավորության վրա: Նկարիչ Ես նկարիչ եմ, ես քայլում եմ դեպի քեզ վրձինով ու դույլով։ Թարմ ներկով ինքս կնկարեմ նոր տունը։ Պատեր եմ նկարում, դուռը ներկում եմ, Վրձինս պարում է... Քիթս հիմա Սպիտակ է դարձել, ընկերներ։ Ուսուցիչ Դեղնակարմիր սեպտեմբերին զվարթ զանգ հնչեց: Մենք բացեցինք դպրոցի դռները մեր աղմկոտ երեխաների առաջ։ Երկար կյանքի ընթացքում քննություն Անուղղակի ճանապարհով Կբերի գիտելիքի երկիր Մեր ուսուցիչը ղեկավարն է: Նկարիչ Նա նկարելու է մրգեր և բնություն, և դիմանկար: Նկարիչը աշխատել է վրձիններ, ներկեր և մոլբերտ: Եփել Խոհարարին տվեք ապրանքներ՝ թռչնի միս, չրեր, բրինձ, կարտոֆիլ... Եվ հետո ձեզ սպասում է համեղ ուտեստներ: Դեղձագործ Այսօր ամբողջ օրը կարել եմ։ Ես հագցրեցի ամբողջ ընտանիքը: Մի քիչ սպասիր, կատու, քեզ համար էլ հագուստ կլինի։ Ատաղձագործ Աշխատանքի ժամանակ մուրճ է պետք, Իսկ ատաղձագործը սղոցի հետ ընկերասեր է։ Ես սղոցեցի այն տախտակից և պատրաստեցի թռչնանոց: Շինարարներ Թող ծնողներդ չբարկանան, որ շինարարները կեղտոտվեն, Որովհետև կառուցողը մի բան արժե։ Եվ կարևոր չէ, որ մինչ այս ավազի տունը: Մենեջեր Ղեկավարում է մեծ ֆիրման Ինչպես իմաստուն, այնպես էլ հմտորեն, այնպես է բաշխում փողը, որ բիզնեսն աճի և հզորանա: Նա իր բոլոր աշխատակիցներին հրաման է տալիս, որ ընկերությունն առաջ գնա, շահույթ բերի նրանց։ Վարսավիր Տուր մկրատ, սանր, Նա կանի քո մազերը։ Վարսահարդարը, անշուշտ, կկտրի ձեր մազերը ժամանակակից ձևով։ Երաժիշտ Ինչպես է նվագում երաժիշտը, Ի՜նչ գեղեցիկ են ջութակների ձայները։ Նա ունի մեծ տաղանդ, ոսկե ձեռքեր։ Ծաղրածու Ես ծաղրածու եմ: Ես կշտապեմ հանդիսատեսի մոտ. Ես ծաղրածու եմ։ Ես կստիպեմ հանդիսատեսին ծիծաղել. Թող ձեր արցունքները հոսեն ծիծաղից: Ես իսկապես սիրում եմ, երբ մարդիկ ծիծաղում են: Տիեզերագնաց Նա օրինակ է բոլոր տղաների համար։ Նրան հերոս են անվանում։ Տիեզերագնացը հպարտությամբ կրում է նման կոչում. Երկրաբան Ուզում եմ դառնալ երկրաբան. սովորեցնում եմ տարբեր քարեր. Ահա հանքաքարը, դրա մեջ մետաղներ կան։ Ահա տարբեր բյուրեղներ: Այստեղ քարը ծովային մարջան է, մոտակայքում մարգարիտներ են փայլում: Ամենաուժեղը, իմացիր, ադամանդը, մեկ անգամ չէ, որ կգտնեմ։ Կթվորուհի Առավոտյան արևը շողում է, Կաթը տանում է կթվորուհին։ Ջերմ, կով, Երեխաները առողջության վրա. Կոմբինատոր Լուսադեմին միայն արշալույս բարդիների ճառագայթը կարմրելու է, Համակցողը կկանգնի ղեկին Եվ ավելի շուտ՝ դաշտերի վրա։ Նա նավապետի տեսք ունի, Բայց նա ղեկավարում է տափաստանային նավը: Ալիքի հետ համառ վիճում է, Միայն ոսկե ալիքի հետ։ Լուծիր խաչբառը

1. Ասա ինձ, ո՞վ է այդքան համեղ կաղամբով ապուր պատրաստում, Բուրավետ կոտլետներ, աղցաններ, վինեգրետներ, Բոլոր նախաճաշերը, լանչերը: 2. Հիվանդը խնդիրներ չի լուծի, Բոլոր հիվանդները կբուժվեն ... (բժիշկ) 3. Նա կնկարի մրգեր և բնություն, և դիմանկար: Այսօր աշխատելու համար վերցրի վրձիններ, ներկեր և մոլբերտ: (Նկարիչ) 4. Ինձ համար լուսացույց է վառվում, նա գիտի, որ ես .... (վարորդ) 5. Ո՞վ է երեխաներին սովորեցնում գրել և կարդալ, Սիրել բնությունը, հարգել տարեցներին: (ուսուցիչ) 6. Նա ոչ օդաչու է, ոչ օդաչու, ոչ թե ինքնաթիռ է վարում, այլ հսկայական հրթիռ: Երեխաներ, ո՞վ, ասա ինձ սա (տիեզերագնաց) 7. Ո՞վ է բարձրացնում համրերը, միջուկը շպրտում ամենահեռու: Արագ է վազում, դիպուկ կրակում է, ո՞ր բառն է բոլորին անվանել: (մարզիկ) 8. Ամպերի մեջ, բարձրության վրա, մենք միասին նոր տուն ենք կառուցում, որպեսզի այնտեղ մարդիկ երջանիկ ապրեն ջերմության ու գեղեցկության մեջ։ (շինարար) 9. Մեր օրվա հերոսը ներկի հոտ է գալիս՝ նա նկարեց հազարերորդ տունը ... (նկարիչ) Լուծիր խաչբառը. Բալաշևա Նատալյա ՊետրովնաՏարրական դպրոցի ուսուցիչ GOU միջնակարգ դպրոց «Առողջության դպրոց» No 1920 Մոսկվա

սլայդ 1

սլայդ 2

սլայդ 3

Ի՞նչ է մասնագիտությունը: Մասնագիտություն - Աշխատանքային գործունեության տեսակ, հատուկ պատրաստվածություն պահանջող զբաղմունքներ:

սլայդ 4

Հնագետ Գիտնական, ով ուսումնասիրում է մարդկության անցյալը նյութական աղբյուրներից։ Նյութական աղբյուրները արտադրության գործիքներն են և դրանց օգնությամբ ստեղծված շինությունները, զենքերը, զարդերը, սպասքը և այլն: Հնագետի մասնագիտությունը հաճախ համեմատում են վիրաբույժի աշխատանքի հետ. և՛ այնտեղ, և՛ այնտեղ, դանակի մեկ սխալ շարժումը կարող է հանգեցնել հիվանդի մահը. Իհարկե, շատ դեպքերում հնագետները օգտագործում են ոչ թե դանակ, այլ բահ, բահ, գդալ և նույնիսկ սովորական ատամի խոզանակ:

սլայդ 5

սլայդ 6

Սլայդ 7

Մասնագիտություն նկարիչ! Նա և՛ գայլ է, և՛ Ձմեռ պապ, Ու ծիծաղեցնում է տղերքին մինչև արցունքները։

Սլայդ 8

Ալպինիստ Ալպինիստը միշտ մարզիկ է, այլ կերպ ասած՝ ալպինիստ։ Ալպինիզմի սպորտային էությունը գագաթ տանող ճանապարհին բնության կողմից ստեղծված խոչընդոտների (բարձրություն, տեղանք, եղանակ) հաղթահարելն է։ Ալպյան բոլոր գագաթները նվաճելուց հետո, լեռնագնացների աչքերը սկսեցին ավելի ու ավելի շատ ուղղվել դեպի Ամերիկայի, Աֆրիկայի և Նոր Զելանդիայի այլ լեռնային շրջանները: Հերթը հասավ Հիմալայներին. Հիմալայներում գագաթները նվաճելու առաջին փորձերը վերաբերում են 19-րդ դարի սկզբին։ Այնուամենայնիվ, առաջին փորձերից հետո պարզ դարձավ, որ արշավը դեպի 6000-7000 մ բարձրության վրա գտնվող գագաթը բազմաթիվ նոր խնդիրներ է ստեղծում լեռնագնացների համար, որոնք առաջին հերթին կապված են բարձրության, լեռնային շրջանների ցածր զարգացման և ստորոտին մոտեցումների մեծ մասշտաբի հետ: գագաթներից։ Ալպինիզմով զբաղվելիս պետք է հաղթահարել բնական տարբեր խոչընդոտներ՝ գետեր, ժայռեր, ձյուն, սառցադաշտեր, սառցաբեկորներ։ Դրանց հաղթահարումը, որպես կանոն, կապված է վտանգի հետ։ Ալպինիզմի երկար պատմության ընթացքում մշակվել է հատուկ տեխնիկա վտանգավոր լեռնային տեղանքը հաղթահարելու համար:

Սլայդ 9

Քաղաքացիական օդային նավատորմի բորտուղեկցորդուհի Աշխատանքի բովանդակությունը. Ստուգում է խցիկների, սրահների սանիտարական վիճակը, էլեկտրասարքավորումների աշխատանքը, ընդունում է բեռնարկղեր սննդի և խոհանոցի սարքավորումներով, փոստով և այլ բեռներով, ուղևորներին տեղավորում տնակում, կազմակերպում է սնունդ, տեղեկացնում է. տեսարժան վայրերը, վերահսկում է տարածքի մաքրությունը, անհրաժեշտ օգնություն է տրամադրում ուղևորներին թռիչքի ընթացքում: Մասնագիտական ​​կարևոր որակներ. * պատասխանատվություն; * հուզական-կամային կայունություն; * հաղորդակցման հմտություններ; * լավ թարգմանություն; * ֆիզիկական տոկունություն և առողջություն; * իրավիճակը ճիշտ գնահատելու կարողություն. Բժշկական հակացուցումներ. * սրտանոթային հիվանդություններ; * հիվանդություններ, որոնք կապված են գիտակցության կորստի հետ. * մկանային-կմախքային համակարգի գործառույթների խախտում. * վեստիբուլյար ապարատի խանգարումներ.

սլայդ 10

Գրադարանավար Աշխատանքի բովանդակությունը. Անհատական ​​զրույց է վարում ընթերցողների հետ, օգնում է նրանց գրքերի, ամսագրերի ընտրության հարցում, կազմակերպում է թեմատիկ գրական կոնֆերանսներ, գրքերի ցուցահանդեսներ, լրացնում է գրքային ֆոնդը, պահպանում է գրադարանի ֆոնդը և այլն: Մասնագիտական ​​կարևոր որակներ. * բարձր հաղորդակցություն հմտություններ; * տակտ; * զգացմունքային ազդեցություն; * լավ հիշողություն: Որակավորման պահանջներ՝ Գրադարանային քոլեջ կամ Մշակույթի ինստիտուտի համապատասխան ֆակուլտետ: Բժշկական հակացուցումներ. * վատ տեսողություն; * նյարդային և հոգեկան հիվանդություններ; * ալերգիկ հիվանդություններ.

սլայդ 11

Հաշվապահ Աշխատանքի բովանդակությունը. Իրականացնում է հաշվապահական հաշվառում, աուդիտ և ֆինանսական վերահսկողություն ազգային տնտեսության ձեռնարկություններում և կազմակերպություններում, փոքր բիզնեսում, բաժնետիրական ընկերություններում, համատեղ ձեռնարկություններում. ստուգում է ստացված տեղեկատվության ճշգրտությունը, վերահսկում է օրենքի համապատասխանությունը գումար ծախսելիս. Մասնագիտական ​​կարևոր որակներ. * արագ և ճիշտ հաշվելու ունակություն; * թվերը վերլուծելու, դրանց դինամիկայի հետևում արտադրական գործընթացների էությունը հասկանալու և դրանց վրա ժամանակին ազդելու կարողություն. * համբերություն; * հատված; * համառություն; * միապաղաղության դիմադրություն; * աշխատասիրություն.

սլայդ 12

Մասնագիտություն բժիշկ! Մի՛ վախեցիր մանկաբույժից, Մի՛ անհանգստացիր, հանգստացիր, Եվ, իհարկե, մի՛ լացիր, Դա պարզապես մանկաբույժ է։

սլայդ 13

Ջրասուզակ Ջրասուզակը սուզվելու և ստորջրյա տարբեր գործողություններ կատարող մասնագետ է: Ջրասուզորդի հիմնական պարտականությունը ջրի տակ ստորջրյա տեխնիկական աշխատանքներ կատարելն է հիդրոտեխնիկական կառույցների կառուցման, ստորջրյա նավթատարների սպասարկման, նավահանգստի ջրերի հատակի մաքրման և այլնի ժամանակ։ Պրոֆեսիոնալ ջրասուզակները պետք է ունենան պատրաստվածության շատ բարձր մակարդակ, լավ առողջություն և հուսալի սարքավորումներ:

սլայդ 14

Անասնաբույժ Սանիտարի աշխատանքի անմիջական առարկան ընտանի կենդանիների առողջ անասունն է, դրանց պահպանման, աճի և զարգացման անբասիր (սանիտարական, հիգիենիկ առումով) պայմանները: Անասնաբույժն իրականացնում է պատվաստումներ, բուժում ֆերմայում, անասնաբուծական համալիրում գտնվող հիվանդ կենդանիներին, ինչպես նաև բնակչությանը պատկանող կենդանիներին։ Իրականացնում է կենդանիների հիվանդությունների տարածումը կանխելու միջոցառումներ, աչալուրջ վերահսկում է մսի և կաթի որակը.

սլայդ 15

Գծանկարը մետաղի դեֆորմացիան է՝ գլորված կամ արտամղված բլանկները անցքի միջով քաշելով՝ դրանց խաչմերուկը նվազեցնելու կամ ավելի ճշգրիտ չափսեր և հարթ մակերես ստանալու համար: Մետաղների մշակումը գծագրման միջոցով իրականացվում է գծագրման նստարանի վրա, որը բաղկացած է ձողից և ձգող սարքից, որը շարժում է հաղորդում մշակվող մետաղին ձողի միջոցով։ Հաղորդալարային դարակը գծագրում և չափաբերում է գծագրման գործարանների և տարբեր տրամագծերի ձողերի և կծիկների մետաղի հատուկ գծերի վրա՝ բոլոր պրոֆիլների և դասերի պողպատներից, ներառյալ դժվար դեֆորմացվող, ջերմակայուն, բարդ համաձուլվածքով և այլ հատուկ պողպատե դասակարգերում: տաք վիճակ.

սլայդ 16

Ինժեներ Ինչպե՞ս կառուցել հուսալի կամուրջ գետի վրայով: Ինչպե՞ս անել, որ քամին և ջուրը աշխատեն ի շահ մարդու, ինչպե՞ս ստեղծել նոր մեքենա կամ ինքնաթիռ: Այս հարցերին պատասխանելու համար պետք է շատ գիտություններ շատ լավ իմանալ՝ ֆիզիկա, մաթեմատիկա, քիմիա, նկարչություն և այլն։ Մարդը, ով ուսումնասիրել է այս բոլոր գիտությունները և կարող է նրանց օգնությամբ կամուրջ կամ մեքենա նախագծել, կոչվում է ինժեներ։

սլայդ 17

Երկրաբան Երկրաբանի խնդիրն է բացահայտել և գնահատել օգտակար հանածոների հանքավայրերը: Աշխատանքը ներառում է հաճախակի ճանապարհորդություններ: Երկրաբանի աշխատանքը դաշտում աշխատանք է։ Սահմանափակ թիմում աշխատելը պահանջում է այլ մարդկանց հանդեպ հանդուրժող լինելու ունակություն: Երկրաբանները կարող են աշխատել երկրաբանական հետախուզական արշավախմբերում, երկրաֆիզիկական և հորատման կազմակերպություններում, հետազոտական ​​և նախագծային կազմակերպություններում:

սլայդ 18

սլայդ 19

Ո՞վ է բժիշկը: Բժիշկը այն մարդն է, ով բուժում է հիվանդ մարդկանց։ Բժիշկը հիվանդ մարդկանց դեղեր է նշանակում. Բժիշկները տարբեր են. Ոմանք վիրահատություններ են կատարում, մյուսները՝ մարդու տարբեր օրգանների հետազոտություններ։ Օրինակ, օպտոմետրիստը դիտում է հիվանդի աչքերը, ԼՕՌ-ը զննում է հիվանդի կոկորդը, քիթը և ականջները՝ նշանակելով բուժում: Վնասվածքաբան կոչվող բժիշկը զննում է ոտքերի, ձեռքերի, գլխի և մատների կոտրվածքներով և կապտուկներով հիվանդներին: Նրան օգնում է ռենտգեն ապարատը։

սլայդ 20

Օդաչու Օդաչուն այն մարդն է, ով ղեկավարում է ինքնաթիռը: Հոմանիշներ՝ օդաչու, օդաչու։ Ամենից հաճախ օդաչուները բաժանվում են ռազմական, քաղաքացիական և սիրողական: Կան նաև փորձարարական ավիացիայի օդաչուներ, որոնք փորձարկում են նոր ինքնաթիռներ։ Օդաչուն, հանդես գալով որպես առաջին օդաչու, կառավարում է ինքնաթիռը, որոշումներ է կայացնում անձնակազմի գործողությունների վերաբերյալ բարդ իրավիճակներում։ Թռիչքը բաղկացած է մի քանի փուլից՝ թռիչք, բարձրացում, հորիզոնական շարժում, վայրէջք և վայրէջք։ Օդային երթևեկության վերահսկիչից թույլտվություն ստանալով՝ առաջին օդաչու տաքսիները գնում են թռիչքուղի, որտեղ ինքնաթիռը արագանում է և, գետնից բարձրանալով, բարձրություն է ձեռք բերում: Առաջին օդաչուի խնդիրն է կառավարել ինքնաթիռը, որպեսզի այն գտնվի ճիշտ ժամանակին հաշվարկված հետագծին համապատասխան կետերից յուրաքանչյուրում։ Դա անելու համար օդաչուն պետք է մշտապես համեմատի գործիքների ընթերցումները հաշվարկված տվյալների հետ՝ միաժամանակ վերահսկելով վեցից յոթ սարքերի աշխատանքը: Թռիչքի ամենակարևոր պահերն են թռիչքն ու վայրէջքը: Իրոք, օդանավակայանի մոտ օդում կարող է լինել մի քանի կողմ: Հաշվարկված հետագծից ամենափոքր շեղումը սպառնում է բախումով։ Թռիչքի և վայրէջքի ժամանակ օդաչուն ոչ միայն վերահսկում է տեղեկատվությունը, այլև մտավոր վերլուծում է այն՝ համեմատելով սարքի տվյալները օդաչուների խցիկի պատուհանից տեսածի հետ. հաշվի է առնում եղանակային պայմանները, այլ օդանավերի շարժումը և կառավարման առանձնահատկությունները կոնկրետ ինքնաթիռ. Միևնույն ժամանակ, այն հենվում է ինչպես գործիքի ընթերցումների, այնպես էլ թռիչքի հատուկ զգացողության վրա, որը բաղկացած է աշխատող շարժիչի ձայնից, թրթռման և գլորման սենսացիաներից: Կառավարման ցանկացած սխալ սպառնում է մարդկանց մահվան։

սլայդ 21

Ինտերիերի դիզայներ Մասնագիտությամբ դիզայները մեր օրերում ամենաբարձր վարձատրվող և հեղինակավոր մասնագիտություններից մեկն է: Դիզայները զբաղվում է տարածքների նախագծով և նախագծմամբ՝ բնակելի շենքեր, գրասենյակներ, հասարակական հաստատություններ: Դիզայները պետք է կարողանա մտածել նախագծի բոլոր մանրամասների մասին՝ ինտերիերի ծավալային-տարածական կազմը, ոճային լուծումը, ընտրված հարդարման նյութերը, կահույքն ու սարքավորումները:

սլայդ 22

սլայդ 23

Յագեր (գերմաներեն Jager - որսորդ) - պաշտոնյա Ռուսաստանի որսորդական տնտեսություններում; սիրողական որսորդներին սպասարկող մասնագետ որսորդ. Վերահսկում է բնության կառավարման կանոնների և որսի մասին օրենքների պահպանումը.

սլայդ 24

Նոտար Նոտարը (լատիներեն notarius - գրագիր, քարտուղար) այն մարմինների պաշտոնատար անձ է, որի գործառույթները ներառում են գործարքների վավերացում, ժառանգության գրանցում, իրավունքներ, փաստաթղթերի վավերացում՝ դրանց իրավական իսկությունը տալու համար: Նոտարի գործունեությունը կարգավորվում է «Պետական ​​նոտարների մասին» օրենքով: Գործող օրենսդրությունը նախատեսում է մեկ նոտարական ակտ՝ պայմանագրերի (գործարքների) վավերացում, որը բաղկացած է այդ մասին մակագրությունից բուն պայմանագրի վրա, որը ստորագրվում է նոտարի կողմից՝ կցված կնիքով:

սլայդ 25

Լրագրող Լրագրողը միշտ իրադարձությունների առաջնագծում է, որտեղ ծնվում է նորը։ Լրագրողի աշխատանքի վերջնական արդյունքը նյութական է (տեղեկատվական նշում, հոդված, էսսե թերթում, հեռուստատեսային կամ ռադիոհաղորդման մեջ): Դրան նախորդում է քրտնաջան աշխատանքը

սլայդ 26

Թռչնաբան Կենսաբան, ով ուսումնասիրում է թռչունները: Նա դիտում է նրանց վարքը վայրի բնության մեջ, մետրոպոլիայում և գերության մեջ: Հետևում է սեզոնային միգրացիաներին: Զբաղվել է հետազոտական ​​աշխատանքով. Անասնաբույժների հետ միասին թռչնաբանները մշակում են թռչունների հիվանդությունների բուժման և համաճարակների դեմ պայքարի մեթոդներ։

սլայդ 27

Cutter A Cutter-ը աշխատում է ատելյեում՝ հատուկ դերձակման և հագուստի վերանորոգման համար: Հաճախորդի հետ շփվելիս նա պարզաբանում է իր ցանկությունները, հստակեցնում կարգը։ Անհրաժեշտության դեպքում նա խորհուրդներ է տալիս ապագա արտադրանքի ոճի ընտրության հարցում՝ հիմնվելով հաճախորդի կազմվածքի առանձնահատկությունների, գործվածքի նպատակի և կարի հատկությունների, նորաձևության միտումների մասնագիտական ​​գնահատման վրա: Կատարում է անհրաժեշտ չափումներ. Էսքիզում է ընտրված ոճի տարբերակը, կազմում է պատվերի անձնագիր: Կատարում է նախշեր կտրելու համար: Կատարում է գործվածքների և կտրվածքների նախշերի խնայող դասավորություն (վերանորոգման ժամանակ այն վերափոխում է առանձին մասերը): Բաշխում է կարի գործողությունները կարի թիմի վարպետների միջև՝ հաշվի առնելով յուրաքանչյուր աշխատողի հմտության մակարդակը։ Իրականացնում է պատվերի տեղադրումը և առաքումը հաճախորդին:

սլայդ 28

գրող Գրողն այն մարդն է, ով ստեղծում է բովանդակալից տեքստ (աշխատանք) և իր ապրուստը վաստակում դրանից: Գրողը պետք է զարգացած երեւակայություն ունենա։ Առանց վառ երևակայություն ունենալու հնարավոր չէ արվեստի ստեղծագործություն ստեղծել։ Նա պետք է իմանա քերականության կանոնները, չսխալվի, և որ ամենակարեւորն է՝ կարողանա սովորական բառին բանաստեղծական երանգ հաղորդել հոմանիշների, ասոցիացիաների, փոխաբերությունների օգնությամբ։

սլայդ 29

Իմիջմեյքերն այն մասնագետն է, ով մասնագիտորեն զբաղվում է հաճախորդի կերպարի ձևավորմամբ։ Կոնկրետ մասնագիտության մեջ իմիջաբանությունը համեմատաբար վերջերս է ձևավորվել։

սլայդ 30

սլայդ 31

Կասկադյոր Մասնագիտություն կինոյում, բարդ և վտանգավոր հնարքներ կատարող: Հաճախ կասկադյորը մասնակցում է հատուկ ռեկվիզիտորների, զգեստների, ապահովագրական մեխանիզմների, դեկորացիաների ստեղծմանը, որոնցով կատարվում է կասկադյորը, ինչպես նաև պիրոտեխնիկայի պատրաստմանը, որոնք ստեղծում են վտանգավոր իրավիճակի պատրանք... e. նրանք կրկնօրինակում են դերասաններին կադրում կասկադյորների տևողության ընթացքում, ուստի կասկադյորը ոչ միայն պետք է լավ տիրապետի տարբեր հնարքների կատարման տեխնիկային, այլև կարողանա որոշակի ձևափոխվել:

սլայդ 32

սլայդ 33

Հրուշակագործ Ալյուրից պատրաստված արտադրանքի արտադրության գործընթացը ներառում է բազմաթիվ ձեռքով գործողություններ, որոնք կատարվում են հրուշակագործի կողմից հատուկ գործիքների օգնությամբ՝ գրտնակ, սպաթուլա, դանակներ և այլն: Հրուշակագործը պատրաստում է տարբեր տեսակի խմորներ, քսուքներ, միջուկներ; պատրաստում է հումք ըստ տրված բաղադրատոմսի. խմորը հունցում, հարում, գրտնակում; կտրում է ստացված կիսաֆաբրիկատները, կտրում, ձևավորում, թխում; պատրաստում է արտադրանքը կրեմով, ֆադջով, շոկոլադով և այլն; ստուգում է պատրաստի արտադրանքի քաշը.

սլայդ 34

սլայդ 35

Մասնագիտություն ուսուցիչ! Մեր ուսուցիչը պարզապես դասարան է: Նա սիրում է մեզ բոլորիս։ Օգնում է մեզ մեր ուսման մեջ: Փորձում ենք, նա գիտի։ Մենք հպարտ ենք ուսուցչով, Մենք ձգտում ենք նոր գիտելիքների:

սլայդ 36

Սլայդ 37

Մոդելը այն մարդն է (տղամարդ, կին, երեխա), ով ցուցադրում է հագուստի մոդելներ:

սլայդ 38

պարուսույց Պարուսույցը ստեղծագործական մասնագիտության անդամ է, ով պարուսույց է պարում մի խումբ պարողների համար: Պարուսույցը պարապմունքներ է անցկացնում պարողների հետ, այցելում և գնահատում նրանց ելույթը։ Պարուսույցը պետք է կարողանա պարել, լինել օրիգինալ և ունենալ կազմակերպչական հմտություններ։ Պարուսույցներին կարելի է հանդիպել պարային ընկերություններում, երաժշտական ​​թատրոններում, օպերայում, հեռուստատեսությամբ, ֆիլմերի նկարահանումներում, փառատոներում:

Սլայդ 39

Պահանջվող գիտելիքների հավաքածու՝ դերասանական վարպետություն, խորեոգրաֆիայի հիմունքներ, դիմահարդարման արվեստ, վարքի էթիկա, նորաձեւության հիմնական միտումներ, օտար լեզուների իմացություն։

սլայդ 40

Ծաղկաբույծ Ծաղկաբուծողները իրականացնում են կանաչապատման նախագծեր, որոնք կազմվել են միջնակարգ և բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ ավարտած մասնագետների կողմից: Բայց, անկախ նրանից, թե որքան լավ է դիզայնի գաղափարը, դրա իրականացումը կախված է ծաղկագործների հմտությունից և գեղագիտական ​​ճաշակից: Նրանք մասնակցում են կանաչ տարածքների պլանավորմանը, սրածայր են անում, թուլացնում են հողը, պարարտանյութ են կիրառում։ Երբ սերմերը ցանում են կամ տնկվում են սածիլները, հողը կրկին թուլացնում են, մոլախոտերը ոչնչացնում են, ցանքածածկում - միջանցքը ծածկում են տերևներով, ծղոտով և հումուսով, ջրվում և պարարտացվում: Բույսին որոշակի ձև հաղորդելու համար նրան սեղմում են և ոտք դնում։ Ծաղկե մահճակալների և սիզամարգերի հստակ օրինաչափություն պահպանելու համար դրանք կտրվում են, բարակվում, կտրվում են խունացած ծաղկաբույլերը, իսկ փխրուն բույսերը կապվում են ցցերի վրա:

սլայդ 41

Մոդելի մասնագիտությունը համարվում է հեղինակավոր և բարձր վարձատրվող։ Առկա են կարիերայի հնարավորություններ: Թոփ մոդելը կարող է համբավ ձեռք բերել և ստանալ գովազդային հոլովակներում նկարահանվելու հրավերներ՝ որպես տարբեր հեռուստաշոուների հաղորդավար։

սլայդ 42

սլայդ 43

Օդերեւութաբան Հավաքում և համակարգում է տեղեկատվություն մթնոլորտային գործընթացների մասին, վերլուծում է ստացված տեղեկատվությունը, մասնակցում երկարաժամկետ կանխատեսումների պատրաստմանը։ Օդերեւութաբանն աշխատում է դրսում, այդ թվում՝ եղանակային անբարենպաստ պայմաններում։ Անհրաժեշտ է չափումներ կատարել խիստ սահմանված ժամանակային ընդմիջումներով՝ անկախ եղանակային պայմաններից (անձրև, կարկուտ, ծովում փոթորիկ, ամպրոպ և այլն): Հեռավոր եղանակային կայաններում աշխատանքը հաճախ տեղի է ունենում մեկուսացման և միայնության պայմաններում։ Օդերեւութաբանական հետազոտությունների տվյալները օգտագործվում են գյուղատնտեսության, ավիացիայի և նավագնացության, քաղաքաշինության ոլորտներում

սլայդ 44

սլայդ 45

Դայակ Դայակը կերակրում, լվանում և փոխում է երեխայի հագուստը, քայլում և խաղում նրա հետ, գրքեր կարդում նրա համար: Պայմանագրի պայմանների համաձայն՝ նրա պարտականությունները կարող են ներառել նաև տարածքի մաքրումը, երեխայի համար սնունդ պատրաստելը և սնունդ գնելը։ Դայակի հիմնական խնդիրը երեխայի հարմարավետությունն ու անվտանգությունն ապահովելն է, իսկ անհրաժեշտության դեպքում նա պետք է կարողանա նրան առաջին օգնություն ցուցաբերել։ Դայակից պահանջվում է բժշկական գրքույկ, որը հաստատում է, որ առողջական պատճառներով նա կարող է աշխատել երեխաների հետ, ինչպես նաև երաշխավորագիր: Երեխայի ծնողների անվստահությունն ու ստուգումները միանգամայն բնական են, որոնց պետք է պատրաստ լինել։ Դայակի համար մանկավարժական կամ բժշկական կրթությունը ցանկալի է։

սլայդ 46

Էկոլոգ Էկոլոգներն այն փորձագետներն են, ովքեր փորձում են բացատրել, թե ինչու են ամռանը գետերը չորանում, ձկները սատկում կամ ձյուն են գալիս: Նրանք ուսումնասիրում են ջրի, հողի, օդի վիճակը, արդյունաբերական թափոնների ազդեցությունը բույսերի, կենդանիների և մարդկանց վրա։ Էկոլոգը կազմակերպում է մարդկանց, բուսական և կենդանական աշխարհի կյանքի և առողջության պաշտպանությունը գիտության և տեխնիկայի ձեռքբերումների իռացիոնալ և անվերահսկելի օգտագործման հետևանքներից: Բնապահպան. այս մասնագիտությունը իսկական մարտիկների համար է:

սլայդ 47

Մատուցող Մատուցողի մասնագիտությունը մոտ 6 հազար տարի կա, բայց մարդկանց այն դեռ պետք է, և դա անփոխարինելի է։ Ռեստորանն անհնար է պատկերացնել առանց մատուցողի. Սպասարկման մակարդակը կախված է ոչ միայն ռեստորանի ինտերիերից, սարքավորումներից, սննդի որակից, այլ նաև ջերմության և հյուրընկալության մթնոլորտ ստեղծողների և առաջին հերթին մատուցողների մասնագիտական ​​հմտություններից։ Նույնիսկ այցելուների ռեստորան գալուց շատ առաջ մատուցողները սկսում են պատրաստվել իրենց հանդիպմանը. մաքրում են սենյակը, դասավորում կահույքը, ստանում սպասք, պատառաքաղ, սեղանի սպիտակեղեն և սեղանները գցում։

սլայդ 48

Հրշեջ մասնագիտություն! Մեքենայով վառ կարմիր Մենք շտապում ենք առաջ: Աշխատանքը ծանր է ու վտանգավոր Մենք՝ հրշեջներս, սպասում ենք։ Շնչառական ծովախորշի ոռնոցը կարող է խլացնել, Մենք և՛ ջուր ենք լինելու, և՛ փրփուր Կհանգցնենք կրակը։ Եվ մարդկանց, ովքեր հայտնվել են փորձանքի մեջ, մենք կարող ենք օգնել, Ի վերջո, մենք համարձակորեն կպայքարենք կրակի դեմ օր ու գիշեր:

սլայդ 49

Սլայդ 50

սլայդ 51

Խոհարարի մասնագիտություն! Խոհարարին տվեք մթերքներ՝ թռչնի միս, չրեր, բրինձ, կարտոֆիլ... Եվ հետո ձեզ սպասում է համեղ ուտելիք:

սլայդ 52

Վարսահարդար Վարսահարդարի արվեստը համեմատում են նկարչի աշխատանքի հետ. իսկական վարպետն ունի անբասիր ճաշակ։ Լավ վարսահարդարի գլխավոր և գլխավոր «գործիքներն» են նրա երևակայությունը, արդիականության զգացումը, էսթետիկ ճաշակը, իսկական աչքը և հմուտ ձեռքերը։ Վարսահարդարման դպրոցներում և դասընթացներում վարսահարդարները սիստեմատիկորեն տիրապետում են աշխատանքի նոր մեթոդներին, մազերի մշակման ժամանակակից մեթոդներին (գունավորում, գանգուրներ և այլն), ստանում տեղեկատվություն նոր սանրվածքների, նորաձև սանրվածքների մասին՝ կատարելագործելով իրենց հմտությունները։ Կախված աշխատանքի տեսակներից և վարսահարդարի մասնագիտության մեջ օգտագործվող գործիքներից՝ առանձնանում են մասնագիտություններ՝ տղամարդկանց, կանանց և երեխաների վարսահարդար։ Վարսավիրն ամեն օր շփվում է մարդկանց մեծ շրջանակի հետ, ուստի նրան անհրաժեշտ են հաղորդակցման հմտություններ։

սլայդ 53

Հացթուխ Հացթուխը թխում է հաց և հացաբուլկեղեն: Խմորը հունցում է, որոշում թխելու պատրաստակամությունը։ Պատրաստի խմորը դնում է թերթերի վրա և ուղարկում ջեռոց։ Հացթուխը վերահսկում է թխման գործընթացը, կարգավորում է ջեռոցի փոխակրիչի շարժումը, որոշում է արտադրանքի պատրաստվածությունը։

սլայդ 54

Թարգմանիչ Թարգմանչի պարտականությունները ներառում են՝ օտարերկրյա քաղաքացիների համար էքսկուրսիաների կազմակերպում և անցկացում դեպի մշակութային և պատմական վայրեր, օտարերկրյա քաղաքացիներին երկիր այցելությունների ժամանակ ուղեկցում, օտարերկրյա քաղաքացիների տեղավորման և բնակության հարցում օգնություն, շնորհանդեսների թարգմանություններ, գործնական հանդիպումներ, ռուսերեն ուղեկցում։ -խոսող խմբեր արտասահմանյան ճամփորդությունների ժամանակ, տեխնիկական և գեղարվեստական ​​գրականության թարգմանություն, դասավանդման գործունեություն.

Սլայդ 55

Հյուսն Հյուսնը տարածված շինարարական մասնագիտություններից է: Սա լայն մասնագիտություն է։ Մասնագետը կատարում է փայտի մշակման և դրանից տարբեր մասերի, արտադրանքի և շինարարական կոնստրուկցիաների պատրաստման հետ կապված աշխատանքներ: Հյուսնի մասնագիտությունն ամենուր է պետք։ Նա կարող է աշխատել քաղաքների շինհրապարակներում, գյուղական շինարարության շինարարական կազմակերպություններում, շինարարական և վերանորոգման կազմակերպություններում, գործարանների վերանորոգման խանութներում, փայտամշակման ձեռնարկություններում, բնակարանային և շինարարական գրասենյակներում, տների կառավարում: Նույնիսկ շինարարական աշխատանքների լայնածավալ մեքենայացման դեպքում չի կարելի անել առանց ատաղձագործի շինհրապարակում:

սլայդ 56

Դեղագետ Դեղագետը բարձրագույն դեղագործական կրթություն ունեցող մասնագետ է, որն աշխատում է դեղերի արտադրության, պահպանման և իրացման ոլորտում։ Պատմականորեն դեղատան աշխատողը կոչվում է դեղագործ: Այս տեսակի մասնագետների թվում կան դեղագործներ՝ տեխնոլոգներ, որոնք զբաղվում են դեղաչափերի արտադրությամբ, և դեղագործներ՝ վերլուծաբաններ, որոնք զբաղվում են որակի հսկողությամբ: Բացի այդ, դեղագործի պարտականությունները կարող են ներառել դեղերի, այդ թվում՝ թմրամիջոցների տրամադրման մոնիտորինգ, դեղատների, կրպակների և պոլիկլինիկաների աշխատանքի ստուգում։ Դեղագործական կրթությունը կարող է լինել միջնակարգ և բարձրագույն։ Այս ոլորտում միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթություն ունեցող մասնագետը դեղագործ է, բարձրագույն կրթությամբ՝ դեղագործ։

Սլայդ 57

Ուղևորատար մեքենայի դիրիժոր Դիրիժորի պարտականությունների շրջանակը բավականին լայն է և բազմազան: Նրա պարտականությունները ներառում են երթուղու երկայնքով ուղևորների սպասարկումը, ուղևորների անվտանգ նստեցման և իջնելու ապահովումը, նրանց մեքենայում ճամփորդական փաստաթղթերին համապատասխան տեղավորելը: Նա պետք է ապահովի ձեռքի ուղեբեռի փոխադրումը սահմանված կանոններին և կանոնակարգերին համապատասխան. պահել սպասարկվող վագոնի բնակչության թվաքանակը և ժամանակին տեղեկացնել գնացքի ղեկավարին վագոնում ազատ և ազատ տեղերի առկայության մասին. Հաղորդավարը ստանում է անկողնային սպիտակեղեն, պատրաստում է անկողիններ ուղևորների համար, թռիչքի վերջում սպիտակեղեն է հավաքում և ապահովում դրա վերադարձը։ Պատրաստում և տարածում է թեյ և թեյի արտադրանք: Դիրիժորը վերահսկում է մեքենայի տեխնիկական վիճակը, ապահովում նրա ներքին սարքավորումների անվտանգությունն ու սպասարկումը: Ուղևորափոխադրողը պարտավոր է ուղևորներին տեղեկացնել կանգառների անունների և գնացքի կանգառի տևողության մասին. պահել վագոնը մաքուր և կոկիկ, կատարել վագոնի չոր և թաց մաքրում. անհրաժեշտության դեպքում առաջին (նախաբժշկական) բժշկական օգնություն ցուցաբերել ուղևորներին.

Սլայդ 58

Remuer Շամպայնի պատրաստման տեխնոլոգիան առեղծվածային է. Այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում այս հրաշալի գինու շուրջ, որը դարձել է տոնի շատ խորհրդանիշներ, անսովոր է և մի փոքր նման է կախարդության։ Քչերն են գիտակցում, թե տարբեր մասնագետների որքան ջանք ու հմտություն է ներդրված փրփուր ըմպելիքի ստեղծման համար։

Սլայդ 59

Վերականգնող Վերականգնումը արվեստում և ճարտարապետության մեջ վերաբերում է ավերված, վնասված կամ աղավաղված պատմության և մշակույթի հուշարձանների վերականգնմանը՝ դրանց պատմական կամ մշակութային նշանակությունը պահպանելու նպատակով։ Վերականգնողի մասնագիտությունը ներառում է մի քանի մասնագիտություններ, որոնք պահանջում են մասնագիտական ​​կրթություն տարբեր մակարդակներում.

սլայդ 60

սլայդ 61

Այգեգործ Այգեգործի աշխատանքը օրգանապես համատեղում է ինչպես մտավոր, այնպես էլ ֆիզիկական գործառույթները: Ժամանակակից այգեգործության մեջ վարպետը պետք է տիրապետի մի շարք ագրոտեխնիկական հմտությունների և կարողությունների, որոնք անհրաժեշտ են տնկանյութ աճեցնելու, այգիներ տնկելու, բույսերը խնամելու համար՝ հաշվի առնելով դրանց աճն ու զարգացումը:

Սլայդ 62

Քահանա Ցանկացած հոգևորական՝ լինի դա քահանա, արքեպիսկոպոս, մոլլա թե քահանա, միջնորդ է մարդկանց և Աստծո միջև, ում գոյությանը հավատում են և ում աղոթում են։ Ե՛վ վշտով, ե՛ւ ուրախությամբ են գալիս քահանայի մոտ, խորհուրդ են խնդրում, վստահում են ամենագաղտնի գաղտնիքները։ Ուստի նա պետք է լինի հեղինակավոր անձնավորություն, կարողանա կարեկցել, ունենա արտասովոր համբերություն, քաջություն, խոնարհություն և, իհարկե, խորը հավատք։ Քահանան կատարում է հաղորդություններն ու հանրային երկրպագությունը, սակայն նրա աշխատանքը չի ավարտվում տաճարի դարպասներից դուրս: Քահանային կարող են ցանկացած պահի կանգնեցնել փողոցում՝ խորհուրդ կամ օգնություն խնդրելու համար:

սլայդ 63

Քարտուղար-ռեֆերենտ Քարտուղարը կապ է հաստատում հաստատության աշխատակիցների հետ, նախապատրաստում և սպասարկում է տարբեր հանդիպումներ, հանդիպումներ, կոնֆերանսներ, կազմակերպում է վարչական ապարատի և այցելուների ընդունելությունը: Քարտուղարի դերը պատասխանատու է նաև տարբեր հանդիպումների կազմակերպման գործում։ Քարտուղարն ընտրում է համապատասխան փաստաթղթերը, անհրաժեշտության դեպքում տպում համակարգչում։ Փաստաթղթերի հետ աշխատելը քարտուղարի պարտականություններից է։ Նա վերցնում է հանդիպումների արձանագրությունները, գրում է հեռախոսային հաղորդագրություններ, պատվերներ, հրահանգներ։ Այս դեպքում քարտուղարը կարող է օգտագործել սղագրություն:

սլայդ 64

Քննիչ Հանցագործությունները բացահայտելն ու հետաքննելը, հանցագործներին բացահայտելը, մարդու բարի անունը վերականգնելը քննիչի աշխատանքի էությունն է։ Հանցագործության դեմ հաջող պայքարը մեծապես կախված է նրա հմտությունից ու եռանդից, համառությունից, նախաձեռնողականությունից ու նվիրվածությունից։ Քննիչի գործունեությունն իրականացվում է քրեական դատավարության երեք փուլով՝ քրեական գործի հարուցում, նախաքննություն և նոր բացահայտված հանգամանքներով գործերի վերսկսում։

Սլայդ 65

Փրկարար Համեմատաբար վերջերս մեր երկրում գոյություն ունի ժամանակակից փրկարար ծառայություն։ Սա չի նշանակում, որ նախկինում ոչ ոք չի ներգրավվել արտակարգ իրավիճակներում մարդկանց փրկելու գործին: Քաղաքացիական պաշտպանության ջոկատները մասնակցել են վթարների և աղետների հետևանքների վերացմանը։ Օգտագործվել են նեղ մասնագիտության փրկարարներ՝ ջրափրկարարներ, լեռնափրկարարներ, փրկարարական և որոնողական խմբեր, հրշեջներ։ Այս ծառայությունները մինչ օրս գոյություն ունեն: Սակայն ավելի ու ավելի շատ արտակարգ իրավիճակներ են առաջանում, որոնք պահանջում են հատուկ որակավորում ունեցող մասնագետների ներգրավում։ Ուստի 1990 թվականին ստեղծվեց Ռուսաստանի Դաշնության Արտակարգ իրավիճակների նախարարությունը (ԱԻՆ): Բացի ստորաբաժանման անվանումում նշված գործառույթները կատարելուց, ԱԻՆ-ը կանխատեսում և կանխում է մարդկանց համար վտանգ սպառնացող հանգամանքները, մշակում է փրկարարական գործիքներ և ստեղծում նոր տեխնոլոգիաներ։

սլայդ 66

Հյուսն Հյուսնը բազմակողմանի մասնագիտություն է, որը ներառում է մասնագիտական ​​հմտությունների լայն տեսականի: Առավել տարածված են ատաղձագործի մասնագիտությունները բնակարանաշինության և կահույքի արտադրության մեջ։ Հատուկ փոքր խմբով առանձնանում են կաբինետագործները, որոնց աշխատանքում գերակշռում են գեղարվեստական ​​հակումները։ Հյուսնի աշխատանքի արդյունքը տարբեր ատաղձագործական արտադրատեսակներ են, որոնք բաժանվում են ըստ իրենց դիզայնի առանձնահատկությունների։

Սլայդ 67

Մարզիչ Մարզչի գործն է մարզիկներին պատրաստել գալիք մրցաշրջանին: Բարձրագույն կրթությունն անհրաժեշտ է ընտրած մարզաձևի մասնագիտությանը համապատասխան մարզչի պաշտոն ստանալու, ինչպես նաև մարզիկ լինելու համար, եթե անգամ եղել է ընտրած մարզաձևում։ Երեխաների հետ աշխատող մարզիչը պետք է լինի և՛ իր ոլորտում լավ մասնագետ, և՛ հոգեբան և մանկավարժ, և՛ պարզապես երեխաներին սիրող մարդ։ Ոչ բոլոր մարզիչներին է հաջողվում այս բոլոր որակները համատեղել իրենց մեջ։ Անհնար է լինել մարզիչ՝ չսիրել այս աշխատանքը: Զգացմունքային աջակցությունն անհրաժեշտ է ինչպես պրոֆեսիոնալ մարզիկներին, այնպես էլ սիրահարներին: Մարզիչը կարող է և պետք է կարողանա աշակերտին կերտել հաղթանակի, պահպանել նրա մարտական ​​ոգին և ավելի ու ավելի շատ սահմաններ նվաճելու ցանկությունը: Ավելորդ է ասել, որ այս մասնագիտության ներկայացուցիչը պետք է հեղինակություն լինի իր խնամակալների համար ամեն ինչում՝ աշխատանքի, ապրելակերպի, առօրյա իրադարձությունների վերաբերյալ իր հայացքների ու գնահատականների մեջ։ Մարզչի աշխատանքային օրը սկսվում է շատ վաղ առավոտյան ժամը 6-00-ից, քանի որ շատ մարզիչներ ղեկավարում են մեկ տարուց ավելի, իսկ ամենափոքր տարիքի երեխաները պարապում են մինչև մանկապարտեզ: Մարզական մարզիչը մարզում է մարզիկներին։ Նա վերահսկում է նրանց մարզումները, պատրաստվում մրցումների։ Լավագույն արդյունքների հասնելու համար մարզիչը պետք է ճիշտ պլանավորի մի շարք վարժություններ, ճիշտ բաշխի դասերի ինտենսիվությունը, ռեժիմը և ծանրաբեռնվածությունը՝ հաշվի առնելով մարզիկների ֆիզիկական և մտավոր ռեսուրսները: Պրոֆեսիոնալ մարզիկների մարզիչները սովորաբար նախկինում իրենք են հասել որոշակի բարձունքների այս ոլորտում: Մանկական մարզադպրոցներում և բաժիններում այս մասնագիտությամբ սովորաբար աշխատում են սպորտի վարպետները և ֆիզիկական կուլտուրայի բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտները։ Ու թեև յուրաքանչյուր մարզչի առավելագույն ծրագիրը իր բաժինը մեծ սպորտ բերելն է, դեռահասների և երիտասարդների համար մարզիչը, առաջին հերթին, մնում է հեղինակավոր և մտերիմ մարդ, ով ստիպել է նրանց հավատալ իրենց, իրենց ուժերին ու հնարավորություններին։

սլայդ 68

Մարզիչ Մարզիչը կարևոր դեր է խաղում մարզիկի կյանքում։ Խոսքով է սովորեցնում, բարձունքներին հասնելու անձնական օրինակով։ Մարզիչը պետք է պրոֆեսիոնալ լինի. Նրա թիկունքում պետք է լինեն հաղթանակները մրցումներում։ Նա ստիպված կլինի աշխատել տարբեր բնավորության երեխաների հետ, այնպես որ դուք պետք է հասկանաք հոգեբանությունը, կարողանաք ղեկավարել թիմը:

սլայդ 69

Թիկնապահը Ժամանակակից Ռուսաստանում անվտանգության աշխատակիցը մասնագետ է, ով պայմանագրային հիմունքներով իրականացնում է անվտանգության միջոցառումներ, վերապատրաստում է անցնում և ունի մասնավոր անվտանգության գործունեության լիցենզիա: Հիմնական գործունեությունը. ընդհանուր առմամբ հաճախորդի անվտանգության ապահովում: Մինչ օրս թիկնապահի մասնագիտությունը ամենավտանգավոր և ռիսկային մասնագիտություններից է, որը կապված է ինչպես ֆիզիկական, այնպես էլ հոգեկան սթրեսի հետ և պահանջում է որակյալ ուսուցում։

Սլայդ 70

Ջուլհակ Մասնագիտությունը հիմնականում իգական սեռի է։ Ջուլհակի հիմնական խնդիրն է կանխել մեքենաների անհարկի խափանումները, արագ վերացնել թելերի պատահական կոտրվածքները, կանխել ամուսնությունը և արագ վերացնել այն, եթե դա տեղի ունենա: Ջուլհակը ստուգում է մուտքային թելերի որակը ըստ քանակի և գույնի, կանխարգելիչ աշխատանքներ է կատարում՝ կանխելու ոլորուն (երկայնական) և հյուսվածքի (լայնակի) թելերի կոտրվածքը, գործվածքների թերությունները, վերահսկում է գործվածքի խտությունը և գործվածքի ձևի ճշգրտությունը։ Մեկ ջուլհակը մի քանի ջուլհակ է աշխատում։

արտադպրոցական գործունեություն

1-4-րդ դասարանների աշակերտների համար

«Մասնագիտությունների ABC»

Բացատրական նշում

Դպրոցականների մասնագիտական ​​ուղղորդումը միշտ էլ կարևոր տեղ է գրավել տարրական դասարանների ուսուցիչների կրթական աշխատանքում։ Որպեսզի երեխան հասուն տարիքում գիտակցաբար ընտրություն կատարի, պետք է նրան ծանոթացնել մասնագիտությունների առավելագույն քանակին։ 7-10 տարեկան երեխայի մասնագիտությունների մասին պատկերացումները սահմանափակվում են նրա դեռևս աղքատիկ կյանքի փորձով՝ մայրիկի և հայրիկի աշխատանքով, մանկապարտեզում ուսուցչի և ուսուցչի աշխատանքով, օդաչուի, ոստիկանի, հետախույզի մասնագիտությամբ և այլն։ ., որոնք ապշեցնում են իրենց արտաքին հերոսական և ռոմանտիկ կողմնակի մանկական երևակայությամբ։ Բայց, որպես կանոն, երեխաները քիչ և շատ մակերեսորեն գիտեն այս ինչ-որ տեղ ծանոթ մասնագիտությունների մասին։ Մինչդեռ ժամանակակից աշխարհում կան աշխատանքի տեսակների հսկայական քանակություն։ Մարդկային գործունեության այս օվկիանոսում կողմնորոշումը երեխայի սոցիալական հարմարվողականության ամենակարեւոր օղակն է:

Բայց միայն գիտելիքի մոտեցմամբ հնարավոր չէ կարիերայի ուղղորդման աշխատանք տանել։ Ծանոթությունը պետք է լինի գործունեության մոտեցման միջոցով։ Միայն հասարակական գործունեության մեջ ակտիվ ներգրավվածության և դրան գիտակցված մասնակցության միջոցով կարելի է հաջողության հասնել այս ուղղությամբ: Դրան նպաստում է «Մասնագիտությունների այբբենարան» արտադասարանական միջոցառման զարգացումը։ Մասնագիտությունների ներդրմանը նվիրված արտադպրոցական միջոցառումները պետք է պարբերաբար անցկացվեն բոլոր դպրոցներում՝ սկսած ուսումնառության առաջին կուրսից։ Մասնագիտությունների մասին մատչելի և հետաքրքիր ձևերով ներկայացված տեղեկատվությունը երեխաներին կօգնի ընտրել ընթերցանության գրքեր, շրջանակներ, բաժիններ, ստեղծագործական խմբեր արտադասարանական գործունեության համար:

Առարկա "Մասնագիտությունների ABC»

Թիրախ:ծանոթություն որոշակի տեսակի մասնագիտություններին

Առաջադրանքներ.

Բացահայտել ուսանողների առկա գիտելիքները տարբեր մասնագիտությունների վերաբերյալ:

Ընդլայնել ուսանողների գիտելիքները, հորիզոնները, բառապաշարը:

Ձևավորել ճանաչողական հետաքրքրություն աշխատող մարդկանց և նրանց մասնագիտությունների նկատմամբ

Սարքավորումներ:

Համակարգիչ

Պրոյեկտոր

Տարբեր մասնագիտությունների նկարազարդումներ

Թեմայի վերաբերյալ գրքերի ցուցահանդես

Խաղի համար նախատեսված իրերի հավաքածու (ներարկիչ, ասեղով թել, լամպ, կարմիր գրիչ և այլն)

Քարտեր մի կողմում տառերով, մյուս կողմից՝ աշխատանքի վերնագրերով:

Արտադասարանական գործունեության ձևը. խաղ.

Նպատակակետը:

Տարրական դպրոցի ուսուցիչներ, դասարանի ուսուցիչներ, արտադասարանական գործունեության կազմակերպիչներ (այս զարգացումը կարելի է հիմք ընդունել խաղի արտադասարանական միջոցառման սցենար ստեղծելու համար):

Մշակման ուղղությունը, կիրառման հնարավորությունները.

Այս արտադասարանական գործունեությունը կարող է իրականացվել.

ցանկացած տարրական դպրոցում

կարիերայի ուղղորդման դասարանների միջին և կրտսեր մակարդակի դասարաններում:

Իրականացման պայմանները.

գրասենյակում համակարգչի, երաժշտական ​​բարձրախոսների, էկրանի և պրոյեկտորի առկայությունը

ուսուցչի տեխնիկան օգտագործելու ունակությունը

Ուսուցչի և աշակերտների դրական վերաբերմունքը, քանի որ միջոցառումը նախատեսված է խաղի ձևով և ներառում է խաղացողների ակտիվ մասնակցություն և համարժեք արձագանք հումորին և ոչ ստանդարտ իրավիճակներին։

Տեւողությունը 40-45 րոպե (դաս)

Կազմակերպման ժամանակ(սլայդ 1):

«Խոսե՞նք, ինչի՞ մասին։
Ամեն ինչի և ամեն ինչի մասին:
Այն մասին, թե ինչն է լավը և ոչ այնքան լավը։
Ես մի բան գիտեմ, իսկ դու մի բան գիտես։
Եկեք խոսենք? - Եկեք խոսենք!
Մեզ կհետաքրքրի»։

բացման զրույց

W:Այսօր մենք այստեղ ենք խոսելու։ Իսկ թե ինչի մասին ենք խոսելու, դուք ինքներդ կասեք, երբ նայեք էկրանին (սլայդ 2): Անվանեք այն մեկ բառով. Այո, դրանք մասնագիտություններ են (սլայդ 3):

III. Հիմնական մասը

ժամըԵվ մենք մեր զրույցը կսկսենք ասացվածքով (սլայդ 3): Ի՞նչ է նշանակում այս ասացվածքը: (Եթե շատ չաշխատես, ոչինչ չես անի: լավ արդյունքի չես հասնի):

ժամըԻ՞նչ մասնագիտությունների մարդիկ պետք է աշխատեն: (Մենք բոլորս պետք է աշխատենք):

ժամըՏղաներ, ի՞նչ եք կարծում, քանի՞ մասնագիտություն կա երկրի վրա:

ժամըԵս ձեզ նամակ ցույց կտամ, և դուք այս նամակով կնշեք անձի բիզնեսը (մասնագիտությունը):

Պ - խոհարար, դերձակ, վարսահարդար

Ռ - ձկնորս, ռադիոօպերատոր

O - անվտանգության աշխատակից, ակնաբույժ

Ֆ - լուսանկարիչ, ֆթիսիատր

E - որսորդ (որսորդ)

Գ - կոշկակար, սանտեխնիկ

Գ - փականագործ, ատաղձագործ

Ես - պատմաբան

Ես կառապան եմ, լեզվաբան

ժամըՊարզվում է՝ այնքան մասնագիտություններ կան, որոնց դեռ ծանոթ չեք։ Եվ սա մի փոքր մասն է այն ամենի, ինչ գոյություն ունի երկրի վրա: Անհնար է թվարկել մարդու բոլոր մասնագիտություններն ու մասնագիտությունները։ Երկրի վրա նրանցից ավելի քան 4000 կա:

ժամըԵս խնդրեցի ձեզ տանը պատրաստել գծանկարներ, որոնցում փորձել եք պատկերել ձեր ապագա մասնագիտությունը: Ո՞վ կցանկանայիք դառնալ: Ցույց տվեք ձեր աշխատանքը և համառոտ նկարագրեք այն: (Ցույց տվեք նրանց նկարները):

Ֆիզմնուտկա «Մասնագիտություններ»

Աղյուսակագործը պատ է կառուցում աղյուսներից։ Ոչ մեկի տունը.

(Աջ ձեռքը դնում ենք ձախ, ձախը՝ աջ և այլն, ավելի ու ավելի բարձր):

Ես նկարիչ եմ, նկարում եմ պատեր,

(Հանգիստ խոզանակով վեր ու վար ենք շարժվում):

(«Նկարել առաստաղը»)

և ձեր խոհանոցը:

(Ձեռքի շարժումները ձախ և աջ):

Ես էլեկտրական եմ: Ես կվառեմ լույսը

(«Միացրեք լույսը՝ սեղմելով անջատիչը»):

Պարզապես միացրեք լամպը:

(«Մենք պտտվում ենք լամպի մեջ» - պտտվող շարժումներ աջ ձեռքով):

Եկեք նոր տուն

(Արմավենու «տուն»)

Եվ երկար ապրեք դրա մեջ:

(Ձեռքերը տարածեք կողմերին):

Խաղ «Telegram»

11-րդ դասարանի աշակերտՏղաներ, այսօր, երբ գնացի դպրոց, հանդիպեցի փոստատարին: Նա ինձ խնդրեց հեռագրեր ուղարկել ձեզ։ Դուք պետք է որոշեք, թե դրանք ինչ մասնագիտություններին են ուղղված։ Կարո՞ղ ենք օգնել:

1) Երեկոյան մոտ ես գլխացավ ունեի, ջերմություն ունեի, կոկորդս թրթռում և քթիցս հոսում էր։ Ո՞ւմ հետ կապվեմ: (Բժիշկ.)

2) Հրդեհը բռնկվել է մարդու ուժի տակից. Այն ճախրում է, ուռչում քամու պոռթկումներով, ինչպես կրակոտ օձ Գորինիչ։ Մարդու համար դժվար է գլուխ հանել մոլեգնող կրակի ուժից։ Բայց կան մարդիկ, որոնց մասնագիտությունը կրակին հաղթելն է։ Ովքեր են նրանք? (Հրշեջներ.)

3) Ես ուզում էի մազերս կտրել և գեղեցիկ սանրվածք անել։ Եվ վարպետի հմուտ ձեռքերը մազերս հմայեցին ու ինձ անդիմադրելի դարձրին։ Ո՞վ է այս վարպետը, որ այսքան լավ գործ արեց իմ մազերի հետ։ (Վարսահարդար.)

4) Մի անգամ լուսացույցը խափանվել է, և մեքենաներն ինքնուրույն չեն կարողացել հաղթահարել ճանապարհի երթեւեկությունը։ Շփոթության մեջ էին նաև հետիոտները. Ո՞վ է օգնել նրանց: (Ոստիկան-կարգավորող.)

5) Ես գնացի գրախանութ ընկերոջս ծննդյան օրվա համար գիրք գնելու։ Խանութն ուներ մանկական գրքերի մեծ ընտրանի։ Ո՞ւմ կարող եմ խորհրդակցել, ո՞ւմ դիմել: (Վաճառող.)

6) Այս կախարդը սովորական ապրանքներից մեզ համար սրճարանում համեղ ուտեստ է պատրաստել, զարդարել այն օրիգինալ ձևով։ Այս ուտեստի անունը համի գլուխգործոց է։ Շատ գեղեցիկ ու ախորժելի էր։ Ո՞վ է այս կախարդը: (Խոհարար.)

7) Այս մասնագիտությունը շատ հետաքրքիր է! Մեքենան անընդհատ շարժման մեջ է, պատուհանից դուրս անընդհատ փոխվում է լանդշաֆտը, փոխվում են մեքենայում գտնվող մարդիկ։ Իսկ նա, ով վարում է, անվրեպ տարբերում է բոլոր լուսային ազդանշանները և ունի գերազանց տեսողություն և լսողություն։ (Վարորդ, վարորդ.)

8) Մեր շուրջը բնակելի շենքեր են, դպրոցներ, խանութներ, մանկապարտեզներ։ Դրանք մեզ համար կերտել են մեծ աշխատասիրություն, զգալի ֆիզիկական ուժ, հմուտ ձեռքեր և աշխատելու ցանկություն ունեցող մարդիկ։ Նրանց աշխատանքը մեզ ուրախություն է պատճառում։ Ովքե՞ր են այս մարդիկ, ովքեր մեզ տալիս են այս ուրախությունը: (Շինարար):

Հանելուկներ «Գյուղացիների մասնագիտությունները» (սլայդ 4)

11-րդ դասարանի աշակերտ.Տղերք, ուզում եմ ձեզ հետ խոսել գյուղաբնակների մասնագիտությունների մասին։ Ես ձեզ հրավիրում եմ լուծել այս հանելուկները:

Երգում է եղջյուրը, երգում է եղջյուրը։
Նախիրը քշում ենք դեպի մարգագետին։
Ամբողջ օրը կով ենք արածեցնում
Հենց որ տաքանում է, քշում ենք ստվերում։
(Հովիվներ)

Թաքցնելով խոպոպները գլխարկի տակ,
Ես հերկում եմ հորս հետ դաշտում։
Ես հպարտ եմ երկրի վրա կատարվող աշխատանքով,
Քրտինքով թաթախված վերնաշապիկ...
Բայց ափերը ղեկի վրա են։
(տրակտորիստ)

բարի տանտիրուհի
Հավերին կանչեց, հատիկներ տվեց։
Հաղորդավարուհի. «Ճի՛տ-ճիտ-ճուտիկ»:
Իսկ հավերը՝ «Ռաշ-ցան-ցան»:
(թռչնանոց)

Շատ մանրակրկիտ խնամք
Կենդանիների համար տանում է.
Կովերի համար կթվորուհի,
Իսկ խոզերի համար խոզաբուծություն.

Սովորել է գիտ.
Երկիրը կարծես ընտելացած լիներ։
Նա գիտի, թե երբ տնկել
Ցանել, ինչպես նաև բերքահավաք:
Նա իր հայրենի հողի գիտակ է
Եվ դա կոչվում է ...
(ագրոնոմ)

Տարեկանի հաց, հաց, գլանափաթեթներ
Դուք դա չեք ստանա զբոսանքի ժամանակ:
Մարդիկ հաց են փայփայում դաշտերում,
Հացի համար ջանք չեն խնայում։
(Հաց աճեցնող) (սլայդ ...

Ֆոտոռեպորտաժ (սլայդ 5,6,7):

11-րդ դասարանի աշակերտներ.Նայեք էկրանին, այստեղ մենք ֆոտոռեպորտաժ ենք ներկայացրել Լետյաժիեի ֆերմերային ձեռնարկություն կատարած էքսկուրսիայի մասին՝ Վ.Ն. Սելիխով; հրշեջ բաժնի պետ Սիդորով Յու.Ն. և բժշկական ամբուլատորիա: (Սլայդ….)

Կորած և գտնված խաղ

11-րդ դասարանի աշակերտ.Տղերք, ես այսօր կորած-գտնվածում էի: Այս իրերը ձեզ են հանձնվել, որոշեք, թե ում են պատկանում։ (Ներարկիչ, ասեղ և թել, լամպ, կարմիր գրիչ, տեսախցիկ, ժապավեն և այլն):

IV . Արտացոլում

ժամըՄենք կշարունակենք զրույցը մասնագիտությունների մասին, դուք շատ նոր բաներ կսովորեք։ Տանը խոսիր ծնողներիդ հետ, նրանցից պարզիր, թե որտեղ և ում մոտ են նրանք աշխատում, ինչ են անում աշխատավայրում։ Արդյո՞ք դա նրանց ուրախություն է բերում: Եվ ես մեր դասը կշարունակեմ հանելուկով.

Դնում է աղյուս առ աղյուս
Աճում է հարկ առ հարկ
Եվ ամեն ժամ, ամեն օր
Ավելի բարձր, ավելի բարձր նոր տուն: (Շինարարներ) - սլայդ 8.

Առաջարկում եմ լինել շինարար։ Եթե ​​դա ձեզ համար զվարճալի և հետաքրքիր էր, շինարարության համար վերցրեք կարմիր աղյուսներ: Հետաքրքիր է, բայց ձանձրալի - դեղին խորանարդներ: Իսկ եթե ձեզ չի հետաքրքրում, վերցրեք կապույտ զառերը։ (Երաժշտության ներքո տղաները վերցնում են խորանարդիկները և տուն կառուցում):

Վ. Ամփոփելով

ժամը : Այսպիսով, մեր դասը մոտենում է ավարտին, և ես կցանկանայի ձեզ մեկ առակ պատմել

Բարին հաղթում է չարին։

Մի ժամանակ իրենց փոքրիկ քաղաքում լիլիպուտցիներ կային։ Եվ նրանց մոտ ամեն ինչ լավ էր, մինչև չար կախարդը եկավ: Նա ամբողջ քաղաքը ծածկեց սպիտակ ձյունով։ Բոլոր ծառերն ու թփերը սատկել են։ Եվ գարունն ու ամառը նորից չեկան։ Լիլիպուտցիները քարացան ու սկսեցին հիվանդանալ։ Հետո բոլորը հավաքվեցինմաքրիչներ, և քշեց ամբողջ ձյունը:Ագրոնոմներհերկել է հողը այգեպաններ տնկեց նոր ծառեր.Շինարարներ վերակառուցել ավերված տներմոնտաժողներ լույս բերեց նրանց: ԲԱՅՑբժիշկներ նրանք բոլոր բնակիչներին տվեցին ազնվամորիով թեյ խմելու, և ամեն ինչ դարձավ նախկինի պես։ Եվ չար կախարդը հասկացավ, որ չի կարող խանգարել այն մարդկանց, ովքեր այդքան շատ մասնագիտություններ ունեն իրենց քաղաքում: Նա հասկացավ, որ պարտվել է, և թռավ։

Ի՞նչ եզրակացություն կարելի է անել: (Բոլոր մասնագիտությունները անհրաժեշտ են, բոլոր մասնագիտությունները կարևոր են):

VI. Պորտֆոլիոյի էջի դասավորություն:

U: Այո, տղերք, աշխարհում շատ տարբեր մասնագիտություններ կան, որոնցից յուրաքանչյուրն անհրաժեշտ է և կարևոր: Հետագայում մաղթում եմ, որ մասնագիտություն ընտրես քո ցանկությամբ։ Երբ երկնքում աստղ է ընկնում, մարդիկ ցանկություն են հայտնում և հավատում, որ այն կիրականանա։ Ձեր գրասեղանի վրա աստղեր կան: Մի կողմից գրեք այն մասնագիտության անունը, որի մասին երազում եք, մյուս կողմից՝ ձեր անունը: Սա ձեր երազանքն է: Աստղերը կպահենք մինչև 11-րդ դասարան։ Հավանաբար ձեզ շատ կհետաքրքրի իմանալ, թե արդյոք ձեր ցանկությունը կիրականանա։ Կցեք աստղերն ու ձեր նկարները ձեր պորտֆոլիոյին:

Միջոցառման ավարտին 11-րդ դասարանի երեխաները առաջին դասարանցիներին ներկայացնում են մասնագիտությունների այբբենարան, որը նրանք կազմել են «Մասնագիտական ​​ինքնորոշում» դասընթացի ընթացքում։

Մատենագիտություն.

Ժամանցային ABC-ներ. Շաբ. / կոմպ. V.V.Volina. Մ.: Լուսավորություն, 2000

Ինտերնետային ռեսուրսներ.

Պրյաժնիկով Ն.Ս. Մասնագիտական ​​ուղղորդում դպրոցում՝ խաղեր, վարժություններ, հարցաթերթիկներ։

Յուրմին Գ.Ա. Բոլոր աշխատանքները լավն են, ընտրեք համտեսել։ Մ.: Դեթ. Լիտ., 1999։

ԳԲՈՒ թիվ 544 միջնակարգ դպրոց

սլայդ 2

սլայդ 3

Ի՞նչ է մասնագիտությունը:

Մասնագիտություն - Աշխատանքային գործունեության տեսակ, հատուկ պատրաստվածություն պահանջող զբաղմունքներ:

սլայդ 4

ԴԵՐԱՍԱՆ / ԴԵՐԱՍԱՆուհի

Խաղում է թատրոնում և նկարահանվում ֆիլմերում

սլայդ 5

Հնագետ

Գիտնական, ով ուսումնասիրում է մարդկության անցյալը՝ օգտագործելով նյութական աղբյուրներ։ Նյութական աղբյուրները արտադրության գործիքներն են և դրանց օգնությամբ ստեղծված շինությունները, զենքերը, զարդերը, սպասքը և այլն: Հնագետի մասնագիտությունը հաճախ համեմատում են վիրաբույժի աշխատանքի հետ. և՛ այնտեղ, և՛ այնտեղ, դանակի մեկ սխալ շարժումը կարող է հանգեցնել հիվանդի մահը. Իհարկե, շատ դեպքերում հնագետները օգտագործում են ոչ թե դանակ, այլ բահ, բահ, գդալ և նույնիսկ սովորական ատամի խոզանակ:

սլայդ 6

ԱՍՏՂԱԳԻՏ

Աստղերի և մոլորակների ուսումնասիրություն

Սլայդ 7

ԱԳՐՈՆՈՄ

Պարզում է, թե ինչպես աճեցնել ավելի շատ բանջարեղեն, մրգեր և ձավարեղեն

Սլայդ 8

Մասնագիտություն նկարիչ!

Նա և՛ գայլ է, և՛ Ձմեռ պապ, Ու ծիծաղեցնում է տղերքին մինչև արցունքները։

Սլայդ 9

Ալպինիստ

Ալպինիստը միշտ մարզիկ է, այլ կերպ ասած՝ ալպինիստ։

Ալպինիզմի սպորտային էությունը գագաթ տանող ճանապարհին բնության կողմից ստեղծված խոչընդոտների (բարձրություն, տեղանք, եղանակ) հաղթահարելն է։

Ալպյան բոլոր գագաթները նվաճելուց հետո, լեռնագնացների աչքերը սկսեցին ավելի ու ավելի շատ ուղղվել դեպի Ամերիկայի, Աֆրիկայի և Նոր Զելանդիայի այլ լեռնային շրջանները: Հերթը հասավ Հիմալայներին.

Հիմալայներում գագաթները նվաճելու առաջին փորձերը վերաբերում են 19-րդ դարի սկզբին։ Այնուամենայնիվ, առաջին փորձերից հետո պարզ դարձավ, որ արշավը դեպի 6000-7000 մ բարձրության վրա գտնվող գագաթը բազմաթիվ նոր խնդիրներ է ստեղծում լեռնագնացների համար, որոնք առաջին հերթին կապված են բարձրության, լեռնային շրջանների ցածր զարգացման և ստորոտին մոտեցումների մեծ մասշտաբի հետ: գագաթներից։

Ալպինիզմով զբաղվելիս պետք է հաղթահարել բնական տարբեր խոչընդոտներ՝ գետեր, ժայռեր, ձյուն, սառցադաշտեր, սառցաբեկորներ։ Դրանց հաղթահարումը, որպես կանոն, կապված է վտանգի հետ։ Ալպինիզմի երկար պատմության ընթացքում մշակվել է հատուկ տեխնիկա վտանգավոր լեռնային տեղանքը հաղթահարելու համար:

Սլայդ 10

Քաղաքացիական օդային ուղեկցորդուհի

Աշխատանքի բովանդակությունը. Ստուգում է խցիկների, սրահների սանիտարական վիճակը, էլեկտրական սարքավորումների աշխատանքը, ընդունում է բեռնարկղեր սննդի և խոհանոցի սարքավորումներով, փոստով և այլ բեռներով, ուղևորներին տեղավորում տնակում, կազմակերպում է սնունդ, տեղեկացնում տեսարժան վայրերի մասին, վերահսկում է տարածքի մաքրությունը: , անհրաժեշտ օգնություն է ցուցաբերում թռիչքի ժամանակ ուղեւորներին : Մասնագիտական ​​կարևոր որակներ. * պատասխանատվություն; * հուզական-կամային կայունություն; * հաղորդակցման հմտություններ; * լավ թարգմանություն; * ֆիզիկական տոկունություն և առողջություն; * իրավիճակը ճիշտ գնահատելու կարողություն. Բժշկական հակացուցումներ. * սրտանոթային հիվանդություններ; * հիվանդություններ, որոնք կապված են գիտակցության կորստի հետ. * մկանային-կմախքային համակարգի գործառույթների խախտում. * վեստիբուլյար ապարատի խանգարումներ.

սլայդ 11

Գրադարանավար

Աշխատանքի բովանդակություն. Անհատական ​​զրույց է վարում ընթերցողների հետ, օգնում է նրանց գրքերի, ամսագրերի ընտրության հարցում, կազմակերպում է թեմատիկ գրական կոնֆերանսներ, գրքի ցուցահանդեսներ, լրացնում է գրքային ֆոնդը, պահում է գրադարանի ֆոնդը և այլն: Մասնագիտական ​​կարևոր որակներ. * բարձր հաղորդակցման հմտություններ. ; * տակտ; * զգացմունքային ազդեցություն; * լավ հիշողություն: Որակավորման պահանջներ՝ Գրադարանային քոլեջ կամ Մշակույթի ինստիտուտի համապատասխան ֆակուլտետ: Բժշկական հակացուցումներ. * վատ տեսողություն; * նյարդային և հոգեկան հիվանդություններ; * ալերգիկ հիվանդություններ.

սլայդ 12

Հաշվապահ

Աշխատանքի բովանդակություն. Իրականացնում է հաշվապահական, աուդիտորական և ֆինանսական հսկողություն ազգային տնտեսության ձեռնարկություններում և կազմակերպություններում, փոքր բիզնեսում, բաժնետիրական ընկերություններում, համատեղ ձեռնարկություններում. ստուգում է ստացված տեղեկատվության ճշգրտությունը, վերահսկում է օրենքի համապատասխանությունը գումար ծախսելիս. Մասնագիտական ​​կարևոր որակներ. * արագ և ճիշտ հաշվելու ունակություն; * թվերը վերլուծելու, դրանց դինամիկայի հետևում արտադրական գործընթացների էությունը հասկանալու և դրանց վրա ժամանակին ազդելու կարողություն. * համբերություն; * հատված; * համառություն; * միապաղաղության դիմադրություն; * աշխատասիրություն.

սլայդ 13

Մասնագիտություն բժիշկ!

Մի՛ վախեցիր մանկաբույժից, Մի՛ անհանգստացիր, հանգստացիր, Եվ, իհարկե, մի՛ լացիր, Դա պարզապես մանկաբույժ է։

Սլայդ 14

Ջրասուզակ

Ջրասուզորդը սուզվելու և ստորջրյա տարբեր գործողություններ կատարող մասնագետ է։

Ջրասուզորդի հիմնական պարտականությունը ջրի տակ ստորջրյա տեխնիկական աշխատանքներ կատարելն է հիդրոտեխնիկական կառույցների կառուցման, ստորջրյա նավթատարների սպասարկման, նավահանգստի ջրերի հատակի մաքրման և այլնի ժամանակ։

Պրոֆեսիոնալ ջրասուզակները պետք է ունենան պատրաստվածության շատ բարձր մակարդակ, լավ առողջություն և հուսալի սարքավորումներ:

սլայդ 15

Անասնաբույժ

Բուժաշխատողի աշխատանքի անմիջական առարկան գյուղատնտեսական կենդանիների առողջ անասունն է, դրանց պահպանման, աճի և զարգացման անբասիր (սանիտարական, հիգիենիկ առումով) պայմանները: Անասնաբույժն իրականացնում է պատվաստումներ, բուժում ֆերմայում, անասնաբուծական համալիրում գտնվող հիվանդ կենդանիներին, ինչպես նաև բնակչությանը պատկանող կենդանիներին։ Իրականացնում է կենդանիների հիվանդությունների տարածումը կանխելու միջոցառումներ, աչալուրջ վերահսկում է մսի և կաթի որակը.

սլայդ 16

Գզրոց

Գծանկարը մետաղի դեֆորմացիան է՝ գլորված կամ արտամղված բլանկները անցքի միջով քաշելով՝ դրանց խաչմերուկը նվազեցնելու կամ ավելի ճշգրիտ չափսեր և հարթ մակերես ստանալու համար: Մետաղների մշակումը գծագրման միջոցով իրականացվում է գծագրման նստարանի վրա, որը բաղկացած է ձողից և ձգող սարքից, որը շարժում է հաղորդում մշակվող մետաղին ձողի միջոցով։ Հաղորդալարային դարակը գծագրում և չափաբերում է գծագրման գործարանների և տարբեր տրամագծերի ձողերի և կծիկների մետաղի հատուկ գծերի վրա՝ բոլոր պրոֆիլների և դասերի պողպատներից, ներառյալ դժվար դեֆորմացվող, ջերմակայուն, բարդ համաձուլվածքով և այլ հատուկ պողպատե դասակարգերում: տաք վիճակ.

Սլայդ 17

ՏՆԱԽՈՒԶ

Հյուրանոցի սենյակների մաքրում

Սլայդ 18

Երկրաբան

Երկրաբանի խնդիրն է բացահայտել և գնահատել օգտակար հանածոների հանքավայրերը: Աշխատանքը ներառում է հաճախակի ճանապարհորդություններ: Երկրաբանի աշխատանքը դաշտում աշխատանք է։ Սահմանափակ թիմում աշխատելը պահանջում է այլ մարդկանց հանդեպ հանդուրժող լինելու ունակություն: Երկրաբանները կարող են աշխատել երկրաբանական հետախուզական արշավախմբերում, երկրաֆիզիկական և հորատման կազմակերպություններում, հետազոտական ​​և նախագծային կազմակերպություններում:

Սլայդ 19

Փորագրիչ

Փորագրողի մասնագիտությունը հետքեր թողնելն է՝ գծեր ու ծաղկում, տառեր ու վինետներ։ Նա թղթի վրա չի գրում, նրա նյութը ապակի է, քար, մետաղ, փայտ, լինոլեում։ Փորագրիչը նկարիչ կամ արհեստավոր է, ով պատկերներ է փորագրում տարբեր կոշտ նյութերից պատրաստված թիթեղների վրա: Երևակայությունն ու երևակայական մտածողությունը կօգնեն վարպետին սյուժեի մասին: Ժամանակակից փորագրիչը օգնության է հասնում հատուկ համակարգչային ծրագրերի, որոնք թույլ են տալիս մշակել պատկեր, այնուհետև ծրագրավորել փորագրող մեքենան կատարման համար: Բայց համակարգիչն իր բոլոր հնարավորություններով ընդամենը գործիք է, իսկ իրական հեղինակը միշտ այն մարդն է, ով իր հոգու մասնիկն է դնում իր ստեղծագործության մեջ, իր աշխարհի տեսլականի, իր երևակայության մեջ:

Սլայդ 20

Ո՞վ է բժիշկը: Բժիշկը այն մարդն է, ով բուժում է հիվանդ մարդկանց։ Բժիշկը հիվանդ մարդկանց դեղեր է նշանակում.

Բժիշկները տարբեր են. Ոմանք վիրահատություններ են կատարում, մյուսները՝ մարդու տարբեր օրգանների հետազոտություններ։ Օրինակ, օպտոմետրիստը դիտում է հիվանդի աչքերը, ԼՕՌ-ը զննում է հիվանդի կոկորդը, քիթը և ականջները՝ նշանակելով բուժում:

Վնասվածքաբան կոչվող բժիշկը զննում է ոտքերի, ձեռքերի, գլխի և մատների կոտրվածքներով և կապտուկներով հիվանդներին: Նրան օգնում է ռենտգեն ապարատը։

սլայդ 21

Դիզայներ

Դիզայներներ - գրաֆիկական դիզայներներ, դիզայնի ոլորտի մասնագետներ; մարդիկ, ովքեր զբաղվում են դիզայնով, այսինքն՝ ինչ-որ բանի արտաքին տեսք, ձևավորում։

Դիզայների մասնագիտությունը ենթադրում է կրեատիվություն, գրագիտություն, գեղեցիկ իրեր ստեղծելու համար անհրաժեշտ գիտելիքներ։ Բայց հաճախ հաճախորդի ու կատարողի գեղարվեստական ​​տեսլականը չեն համընկնում։ Ինչի պատճառով կամ պետք է համոզվել կոնկրետ նախագծային լուծման անհրաժեշտության մեջ, կամ համաձայնվել փոփոխությունների հետ:

Հիմնական բանը, որ պահանջվում է այս մասնագիտության մարդկանցից, արվեստագետի հմայքն ու գեղագիտական ​​ճաշակն է։ Դիզայնը ձգտում է ընդգրկել մարդկային միջավայրի բոլոր ասպեկտները, որոնք առաջնորդվում են արդյունաբերական արտադրությամբ:

Դիզայնի առարկա կարող է դառնալ գրեթե ցանկացած նոր տեխնիկական արդյունաբերական արտադրանք (կոմպլեկտ, անսամբլ, համալիր, համակարգ) մարդկանց կյանքի ցանկացած ոլորտում, որտեղ մարդկային հաղորդակցությունը որոշված ​​է սոցիալապես և մշակութային առումով:

սլայդ 22

Ինտերիերի դիզայներ

Դիզայների մասնագիտությունն այսօր ամենաբարձր վարձատրվող և հեղինակավոր մասնագիտություններից է։ Դիզայները զբաղվում է տարածքների նախագծով և նախագծմամբ՝ բնակելի շենքեր, գրասենյակներ, հասարակական հաստատություններ: Դիզայները պետք է կարողանա մտածել նախագծի բոլոր մանրամասների մասին՝ ինտերիերի ծավալային-տարածական կազմը, ոճային լուծումը, ընտրված հարդարման նյութերը, կահույքն ու սարքավորումները:

սլայդ 23

ՓՈՂՈՑ Մաքրող

Մաքուր է պահում փողոցները

սլայդ 24

որսորդ

(գերմանական Jager-ից - որսորդ) - պաշտոնյա Ռուսաստանի որսորդական տնտեսություններում. սիրողական որսորդներին սպասարկող մասնագետ որսորդ. Վերահսկում է բնության կառավարման կանոնների և որսի մասին օրենքների պահպանումը.

Սլայդ 25

Եգիպտագետ

Գիտնական, ով ուսումնասիրում է Հին Եգիպտոսը։

սլայդ 26

Լրագրող

Լրագրողը միշտ իրադարձությունների առաջնագծում է, որտեղ ծնվում է նորը։ Լրագրողի աշխատանքի վերջնական արդյունքը նյութական է (տեղեկատվական նշում, հոդված, էսսե թերթում, հեռուստատեսային կամ ռադիոհաղորդման մեջ): Դրան նախորդում է քրտնաջան աշխատանքը

Սլայդ 27

Թիթեղագործ

Թիթեղագործը զբաղվում է պարզ և բարդ մասերի, մետաղական թիթեղներից, արտամղված պրոֆիլներից և խողովակներից, ըստ գծագրերի, ձևանմուշների և նմուշների, հարմարանքների և օդաճնշական սարքերի օգտագործմամբ պարզ և բարդ մասերի, գնդաձև և պատկերազարդ արտադրանքների արտադրությամբ, վերանորոգմամբ և տեղադրմամբ. կազմում է պարզ և բարդ ձևանմուշներ՝ ըստ գծագրի և ըստ մանրամասների. կատարում է թիթեղների ուղիղ գծով ձեռքով կտրում և բոլոր չափերի ձևավորված բլանկների կտրում ըստ ձևանմուշների և գծանշումների, ինչպես նաև բոլոր դասերի մետաղական թիթեղներից և համաձուլվածքներից շարժվող մեքենաների վրա կոր եզրագծի մասերի և արտադրանքների կտրում. արտադրում է տարբեր մետաղներից և համաձուլվածքներից արտադրանքի և մասերի զոդում անագով, պղնձով, արծաթով և այլն։

Սլայդ 28

Կտրիչ

Ատելյեում աշխատում է կտրիչ՝ անհատական ​​կարի և հագուստի վերանորոգման համար։ Հաճախորդի հետ շփվելիս նա պարզաբանում է իր ցանկությունները, հստակեցնում կարգը։ Անհրաժեշտության դեպքում նա խորհուրդներ է տալիս ապագա արտադրանքի ոճի ընտրության հարցում՝ հիմնվելով հաճախորդի կազմվածքի առանձնահատկությունների, գործվածքի նպատակի և կարի հատկությունների, նորաձևության միտումների մասնագիտական ​​գնահատման վրա: Կատարում է անհրաժեշտ չափումներ. Էսքիզում է ընտրված ոճի տարբերակը, կազմում է պատվերի անձնագիր: Կատարում է նախշեր կտրելու համար: Կատարում է գործվածքների և կտրվածքների նախշերի խնայող դասավորություն (վերանորոգման ժամանակ այն վերափոխում է առանձին մասերը): Բաշխում է կարի գործողությունները կարի թիմի վարպետների միջև՝ հաշվի առնելով յուրաքանչյուր աշխատողի հմտության մակարդակը։ Իրականացնում է պատվերի տեղադրումը և առաքումը հաճախորդին:

Սլայդ 29

Ինժեներ

Ինչպե՞ս կառուցել հուսալի կամուրջ գետի վրայով: Ինչպե՞ս անել, որ քամին և ջուրը աշխատեն ի շահ մարդու, ինչպե՞ս ստեղծել նոր մեքենա կամ ինքնաթիռ: Այս հարցերին պատասխանելու համար պետք է շատ գիտություններ շատ լավ իմանալ՝ ֆիզիկա, մաթեմատիկա, քիմիա, նկարչություն և այլն։ Մարդը, ով ուսումնասիրել է այս բոլոր գիտությունները և կարող է նրանց օգնությամբ կամուրջ կամ մեքենա նախագծել, կոչվում է ինժեներ։

սլայդ 30

իմիջ ստեղծող

մասնագետ, ով մասնագիտորեն զբաղվում է հաճախորդի կերպարի ձևավորմամբ։ Կոնկրետ մասնագիտության մեջ իմիջաբանությունը համեմատաբար վերջերս է ձևավորվել։

Սլայդ 31

ՏԻԵԶԵՐԱԳԵՏ

Թռիչք դեպի տիեզերք

սլայդ 32

Կասկադյոր

Մասնագիտություն կինոյում, բարդ և վտանգավոր հնարքներ կատարող: Հաճախ կասկադյորը մասնակցում է հատուկ ռեկվիզիտորների, զգեստների, ապահովագրական մեխանիզմների, դեկորացիաների ստեղծմանը, որոնցով կատարվում է կասկադյորը, ինչպես նաև պատրանք ստեղծող պիրոտեխնիկայի պատրաստմանը: վտանգավոր իրավիճակի, էլ. նրանք կրկնօրինակում են դերասաններին կադրում կասկադյորների տևողության ընթացքում, ուստի կասկադյորը ոչ միայն պետք է լավ տիրապետի տարբեր հնարքների կատարման տեխնիկային, այլև կարողանա որոշակի ձևափոխվել:

Սլայդ 33

շան վարող

Մարդկանց մեծամասնությունը շների հետ զբաղվում է որպես սիրողական, բայց կան այնպիսիք, ում համար չորս ոտանի ընկերոջ հետ աշխատելն իրենց մասնագիտության էությունն ու էությունն է։ Նրանց անվանում են կինեմատոգրաֆիստներ։ Այսպիսով, կինոլոգիան գիտություն է շների և նրանց բուծման մասին:

սլայդ 34

Հրուշակագործ

Ալյուրի արտադրանքի արտադրության գործընթացում կան բազմաթիվ ձեռքով գործողություններ, որոնք կատարվում են հրուշակագործի կողմից հատուկ գործիքների օգնությամբ՝ գրտնակ, սպաթուլա, դանակներ և այլն։ Հրուշակագործը պատրաստում է տարբեր տեսակի խմորներ, քսուքներ, միջուկներ; պատրաստում է հումք ըստ տրված բաղադրատոմսի. խմորը հունցում, հարում, գրտնակում; կտրում է ստացված կիսաֆաբրիկատները, կտրում, ձևավորում, թխում; պատրաստում է արտադրանքը կրեմով, ֆադջով, շոկոլադով և այլն; ստուգում է պատրաստի արտադրանքի քաշը.

սլայդ 36

Օդաչու

Օդաչուն այն մարդն է, ով կառավարում է ինքնաթիռը: Հոմանիշներ՝ օդաչու, օդաչու։

Ամենից հաճախ օդաչուները բաժանվում են ռազմական, քաղաքացիական և սիրողական: Կան նաև փորձարարական ավիացիայի օդաչուներ, որոնք փորձարկում են նոր ինքնաթիռներ։

Օդաչուն, հանդես գալով որպես առաջին օդաչու, կառավարում է ինքնաթիռը, որոշումներ է կայացնում անձնակազմի գործողությունների վերաբերյալ բարդ իրավիճակներում։ Թռիչքը բաղկացած է մի քանի փուլից՝ թռիչք, բարձրացում, հորիզոնական շարժում, վայրէջք և վայրէջք։ Օդային երթևեկության վերահսկիչից թույլտվություն ստանալով՝ առաջին օդաչու տաքսիները գնում են թռիչքուղի, որտեղ ինքնաթիռը արագանում է և, գետնից բարձրանալով, բարձրություն է ձեռք բերում: Առաջին օդաչուի խնդիրն է կառավարել ինքնաթիռը, որպեսզի այն գտնվի ճիշտ ժամանակին հաշվարկված հետագծին համապատասխան կետերից յուրաքանչյուրում։ Դա անելու համար օդաչուն պետք է մշտապես համեմատի գործիքների ընթերցումները հաշվարկված տվյալների հետ՝ միաժամանակ վերահսկելով վեցից յոթ սարքերի աշխատանքը:

Թռիչքի ամենակարևոր պահերն են թռիչքն ու վայրէջքը: Իրոք, օդանավակայանի մոտ օդում կարող է լինել մի քանի կողմ: Հաշվարկված հետագծից ամենափոքր շեղումը սպառնում է բախումով։ Թռիչքի և վայրէջքի ժամանակ օդաչուն ոչ միայն վերահսկում է տեղեկատվությունը, այլև մտավոր վերլուծում է այն՝ համեմատելով սարքի տվյալները օդաչուների խցիկի պատուհանից տեսածի հետ. հաշվի է առնում եղանակային պայմանները, այլ օդանավերի շարժումը և կառավարման առանձնահատկությունները կոնկրետ ինքնաթիռ. Միևնույն ժամանակ, այն հենվում է ինչպես գործիքի ընթերցումների, այնպես էլ թռիչքի հատուկ զգացողության վրա, որը բաղկացած է աշխատող շարժիչի ձայնից, թրթռման և գլորման սենսացիաներից: Կառավարման ցանկացած սխալ սպառնում է մարդկանց մահվան։

Սլայդ 37

ՓԻԼՈՏ

Աշխատում է ինքնաթիռ, ուղղաթիռ, կործանիչ

Սլայդ 38

ԵՐԱԺԻՇՏ

Նվագում է երաժշտական ​​գործիքներ

Սլայդ 39

Այն աղջիկների համար, ովքեր սիրում են նորաձևությունը, հայտնի դիզայներների հանդերձանքը, ճանապարհորդում են աշխարհով մեկ, մոդելի մասնագիտությունը հուզիչ և սիրելի է։

Սլայդ 40

Մոդելը այն մարդն է (տղամարդ, կին, երեխա), ով ցուցադրում է հագուստի մոդելներ:

Սլայդ 42

Պահանջվող գիտելիքների հավաքածու.

1. դերասանական,
2. հիմնական խորեոգրաֆիա,
3. դիմահարդարման արվեստ,
4. վարքագծի էթիկա,
5. հիմնական նորաձևության միտումները
6. Օտար լեզուների իմացություն.

սլայդ 43

Անձնական որակներ

• տոկունություն;
• արտահայտչականություն;
• հուզականություն;
• համառություն;
• զգայունություն;
• կամքի ուժ;
• նպատակասլացություն;
• մարդամոտություն;
• ինտուիցիա.

Սլայդ 45

Նկարիչ

Ներկման աշխատանքներն իրականացվում են շենքերի և շինությունների վերջնական հարդարման ժամանակ՝ մինչև շահագործման հանձնելը: Դրանք ներառում են ճակատների դեկորատիվ հարդարում, պատերի, առաստաղների, միջնապատերի, հատակների, դռների, պատուհանների և այլ տարրերի ներկում: Նկարիչը վերջինն է լքում շինհրապարակը, նրա աշխատանքով պսակվում է շինարարների ողջ թիմի աշխատանքը։ Դա ուրախություն է պատճառում նոր բնակարաններ տեղափոխվող մարդկանց:

Սլայդ 46

Օդերեւութաբան

Հավաքում և համակարգում է մթնոլորտային գործընթացների մասին տեղեկատվություն, վերլուծում ստացված տեղեկատվությունը, մասնակցում երկարաժամկետ կանխատեսումների պատրաստմանը։ Օդերեւութաբանն աշխատում է դրսում, այդ թվում՝ եղանակային անբարենպաստ պայմաններում։ Անհրաժեշտ է չափումներ կատարել խիստ սահմանված ժամանակային ընդմիջումներով՝ անկախ եղանակային պայմաններից (անձրև, կարկուտ, ծովում փոթորիկ, ամպրոպ և այլն): Հեռավոր եղանակային կայաններում աշխատանքը հաճախ տեղի է ունենում մեկուսացման և միայնության պայմաններում։ Օդերեւութաբանական հետազոտությունների տվյալները օգտագործվում են գյուղատնտեսության, ավիացիայի և նավագնացության, քաղաքաշինության ոլորտներում

Սլայդ 47

ոճաբան

Նորաձևության դիզայները ստեղծում է հագուստի նոր ոճեր և ազդում է տարբեր նորաձևության միտումների զարգացման վրա։ Նորաձևության դիզայները կյանքի է կոչում կրեատիվ գաղափարներ և գաղափարներ, ստեղծում է էսքիզներ, նոր մոդելներ, ուղղում է արդյունաբերական մոդելները, ձևավորում է տեխնիկապես ժամանակակից, հարմարավետ, գեղեցիկ հագուստի կոմպոզիցիաներ, կազմակերպում է նորաձևության ցուցադրություններ, նորաձև հագուստի ցուցահանդեսներ, ընտրում նյութեր նախագծի կազմի համար:

Սլայդ 48

Նոտար

Նոտարը (լատիներեն notarius - գրագիր, քարտուղար) այն մարմինների պաշտոնատար է, որի գործառույթները ներառում են գործարքների վավերացում, ժառանգության գրանցում, իրավունքներ, փաստաթղթերի վավերացում՝ դրանց իրավական իսկությունը տալու համար: Նոտարի գործունեությունը կարգավորվում է «Պետական ​​նոտարների մասին» օրենքով: Գործող օրենսդրությունը նախատեսում է մեկ նոտարական ակտ՝ պայմանագրերի (գործարքների) վավերացում, որը բաղկացած է այդ մասին մակագրությունից բուն պայմանագրի վրա, որը ստորագրվում է նոտարի կողմից՝ կցված կնիքով:

Սլայդ 49

Դայակ

Դայակը կերակրում, լվանում և փոխում է երեխային, քայլում և խաղում նրա հետ, գրքեր կարդում նրա համար։ Պայմանագրի պայմանների համաձայն՝ նրա պարտականությունները կարող են ներառել նաև տարածքի մաքրումը, երեխայի համար սնունդ պատրաստելը և սնունդ գնելը։ Դայակի հիմնական խնդիրը երեխայի հարմարավետությունն ու անվտանգությունն ապահովելն է, իսկ անհրաժեշտության դեպքում նա պետք է կարողանա նրան առաջին օգնություն ցուցաբերել։ Դայակից պահանջվում է բժշկական գրքույկ, որը հաստատում է, որ առողջական պատճառներով նա կարող է աշխատել երեխաների հետ, ինչպես նաև երաշխավորագիր: Երեխայի ծնողների անվստահությունն ու ստուգումները միանգամայն բնական են, որոնց պետք է պատրաստ լինել։ Դայակի համար մանկավարժական կամ բժշկական կրթությունը ցանկալի է։

Սլայդ 50

Թռչնաբան

Կենսաբան, ով ուսումնասիրում է թռչունները: Նա դիտում է նրանց վարքը վայրի բնության մեջ, մետրոպոլիայում և գերության մեջ: Հետևում է սեզոնային միգրացիաներին: Զբաղվել է հետազոտական ​​աշխատանքով. Անասնաբույժների հետ միասին թռչնաբանները մշակում են թռչունների հիվանդությունների բուժման և համաճարակների դեմ պայքարի մեթոդներ։

Սլայդ 51

Մատուցող

Մոտ 6 հազար տարի կա մատուցողի մասնագիտություն, բայց դա դեռ պետք է մարդկանց, և դա անփոխարինելի է։ Ռեստորանն անհնար է պատկերացնել առանց մատուցողի. Սպասարկման մակարդակը կախված է ոչ միայն ռեստորանի ինտերիերից, սարքավորումներից, սննդի որակից, այլ նաև ջերմության և հյուրընկալության մթնոլորտ ստեղծողների և առաջին հերթին մատուցողների մասնագիտական ​​հմտություններից։ Նույնիսկ այցելուների ռեստորան գալուց շատ առաջ մատուցողները սկսում են պատրաստվել իրենց հանդիպմանը. մաքրում են սենյակը, դասավորում կահույքը, ստանում սպասք, պատառաքաղ, սեղանի սպիտակեղեն և սեղանները գցում։

Սլայդ 52

գրող

Գրողն այն մարդն է, ով ստեղծում է ցանկացած իմաստալից տեքստ (գործ) և իր հացը վաստակում դրանից։ Գրողը պետք է զարգացած երեւակայություն ունենա։ Առանց վառ երևակայություն ունենալու հնարավոր չէ արվեստի ստեղծագործություն ստեղծել։ Նա պետք է իմանա քերականության կանոնները, չսխալվի, և որ ամենակարեւորն է՝ կարողանա սովորական բառին բանաստեղծական երանգ հաղորդել հոմանիշների, ասոցիացիաների, փոխաբերությունների օգնությամբ։

Սլայդ 53

Հրշեջ մասնագիտություն!

Վառ կարմիր մեքենայով առաջ ենք շտապում։Մեզ ծանր ու վտանգավոր աշխատանք է սպասվում հրշեջներ։

Սլայդ 54

ՀՈՎԻՎ

Նախիր կովերի, ոչխարների, այծերի կամ այլ կենդանիների

Սլայդ 55

ԵՐԳԻՉ

Ելույթ է ունենում բեմում, երգեր երգում

Սլայդ 56

Խոհարարի մասնագիտություն!

Խոհարարին տվեք մթերքներ՝ թռչնի միս, չրեր, բրինձ, կարտոֆիլ... Եվ հետո ձեզ սպասում է համեղ ուտելիք:

Սլայդ 57

Վարսահարդար

Վարսավիրի արվեստը համեմատում են նկարչի աշխատանքի հետ. իսկական վարպետն ունի անբասիր ճաշակ։ Լավ վարսահարդարի գլխավոր և գլխավոր «գործիքներն» են նրա երևակայությունը, արդիականության զգացումը, էսթետիկ ճաշակը, իսկական աչքը և հմուտ ձեռքերը։ Վարսահարդարման դպրոցներում և դասընթացներում վարսահարդարները սիստեմատիկորեն տիրապետում են աշխատանքի նոր մեթոդներին, մազերի մշակման ժամանակակից մեթոդներին (գունավորում, գանգուրներ և այլն), ստանում տեղեկատվություն նոր սանրվածքների, նորաձև սանրվածքների մասին՝ կատարելագործելով իրենց հմտությունները։ Կախված աշխատանքի տեսակներից և վարսահարդարի մասնագիտության մեջ օգտագործվող գործիքներից՝ առանձնանում են մասնագիտություններ՝ տղամարդկանց, կանանց և երեխաների վարսահարդար։ Վարսավիրն ամեն օր շփվում է մարդկանց մեծ շրջանակի հետ, ուստի նրան անհրաժեշտ են հաղորդակցման հմտություններ։

Սլայդ 58

Հացթուխ

Հացթուխը հաց և հացաբուլկեղեն է թխում։ Խմորը հունցում է, որոշում թխելու պատրաստակամությունը։ Պատրաստի խմորը դնում է թերթերի վրա և ուղարկում ջեռոց։ Հացթուխը վերահսկում է թխման գործընթացը, կարգավորում է ջեռոցի փոխակրիչի շարժումը, որոշում է արտադրանքի պատրաստվածությունը։

Սլայդ 59

Թարգմանիչ

Թարգմանչի պարտականությունները ներառում են. օտարերկրյա քաղաքացիների համար էքսկուրսիաներ մշակութային և պատմական վայրերի կազմակերպում և անցկացում, օտարերկրյա քաղաքացիներին երկիր այցերի ընթացքում ուղեկցում, օտարերկրյա քաղաքացիների տեղավորման և բնակության հարցում օգնություն, շնորհանդեսների թարգմանություններ, գործնական հանդիպումներ, ռուսերեն ուղեկցում: սահմանային ճանապարհորդության ժամանակ խոսող խմբեր, տեխնիկական և գեղարվեստական ​​գրականության թարգմանություն, ուսուցողական գործունեություն:

Սլայդ 60

Հյուսն

Հյուսնը տարածված շինարարական մասնագիտություններից է։ Սա լայն մասնագիտություն է։ Մասնագետը կատարում է փայտի մշակման և դրանից տարբեր մասերի, արտադրանքի և շինարարական կոնստրուկցիաների պատրաստման հետ կապված աշխատանքներ:

Հյուսնի մասնագիտությունն ամենուր է պետք։ Նա կարող է աշխատել քաղաքների շինհրապարակներում, գյուղական շինարարության շինարարական կազմակերպություններում, շինարարական և վերանորոգման կազմակերպություններում, գործարանների վերանորոգման խանութներում, փայտամշակման ձեռնարկություններում, բնակարանային և շինարարական գրասենյակներում, տների կառավարում: Նույնիսկ շինարարական աշխատանքների լայնածավալ մեքենայացման դեպքում չի կարելի անել առանց ատաղձագործի շինհրապարակում:

Սլայդ 61

Դեղագործ

Դեղագործը բարձրագույն դեղագործական կրթություն ունեցող մասնագետ է, որն աշխատում է դեղերի արտադրության, պահպանման և իրացման ոլորտում։ Պատմականորեն դեղատան աշխատողը կոչվում է դեղագործ: Այս տեսակի մասնագետների թվում կան դեղագործներ՝ տեխնոլոգներ, որոնք զբաղվում են դեղաչափերի արտադրությամբ, և դեղագործներ՝ վերլուծաբաններ, որոնք զբաղվում են որակի հսկողությամբ: Բացի այդ, դեղագործի պարտականությունները կարող են ներառել դեղերի, այդ թվում՝ թմրամիջոցների տրամադրման մոնիտորինգ, դեղատների, կրպակների և պոլիկլինիկաների աշխատանքի ստուգում։ Դեղագործական կրթությունը կարող է լինել միջնակարգ և բարձրագույն։ Այս ոլորտում միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթություն ունեցող մասնագետը դեղագործ է, բարձրագույն կրթությամբ՝ դեղագործ։

Սլայդ 62

Մարդատար ավտոմեքենայի դիրիժոր

Դիրիժորի պարտականությունների շրջանակը բավականին լայն է և բազմազան։ Նրա պարտականությունները ներառում են երթուղու երկայնքով ուղևորների սպասարկումը, ուղևորների անվտանգ նստեցման և իջնելու ապահովումը, նրանց մեքենայում ճամփորդական փաստաթղթերին համապատասխան տեղավորելը: Նա պետք է ապահովի ձեռքի ուղեբեռի փոխադրումը սահմանված կանոններին և կանոնակարգերին համապատասխան. պահել սպասարկվող վագոնի բնակչության թվաքանակը և ժամանակին տեղեկացնել գնացքի ղեկավարին վագոնում ազատ և ազատ տեղերի առկայության մասին. Հաղորդավարը ստանում է անկողնային սպիտակեղեն, պատրաստում է անկողիններ ուղևորների համար, թռիչքի վերջում սպիտակեղեն է հավաքում և ապահովում դրա վերադարձը։ Պատրաստում և տարածում է թեյ և թեյի արտադրանք: Դիրիժորը վերահսկում է մեքենայի տեխնիկական վիճակը, ապահովում նրա ներքին սարքավորումների անվտանգությունն ու սպասարկումը: Ուղևորափոխադրողը պարտավոր է ուղևորներին տեղեկացնել կանգառների անունների և գնացքի կանգառի տևողության մասին. պահել վագոնը մաքուր և կոկիկ, կատարել վագոնի չոր և թաց մաքրում. անհրաժեշտության դեպքում առաջին (նախաբժշկական) բժշկական օգնություն ցուցաբերել ուղևորներին.

Սլայդ 63

ՁԿՆՈՐՍ

Ձկնորսություն

Սլայդ 64

Remuer

Շամպայնի պատրաստման տեխնոլոգիան առեղծվածային է. Այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում այս հրաշալի գինու շուրջ, որը դարձել է տոնի շատ խորհրդանիշներ, անսովոր է և մի փոքր նման է կախարդության։ Քչերն են գիտակցում, թե տարբեր մասնագետների որքան ջանք ու հմտություն է ներդրված փրփուր ըմպելիքի ստեղծման համար։

Սլայդ 65

Վերականգնող

Արվեստի եւ ճարտարապետության վերականգնումը հասկացվում է որպես պատմության եւ մշակույթի ոչնչացված, վնասված կամ աղավաղված հուշարձանների վերականգնում, իրենց պատմական կամ մշակութային նշանակությունը պահպանելու համար: Վերականգնողի մասնագիտությունը ներառում է մի քանի մասնագիտություններ, որոնք պահանջում են մասնագիտական ​​կրթություն տարբեր մակարդակներում.

Սլայդ 66

ԴԱՏԱՎՈՐ

Վեճերը կարգավորեք, հանցագործներին բանտ ուղարկեք

Սլայդ 67

ՄԱՐԶԻԿ

Մասնակցում է մրցումների և առաջնությունների

Սլայդ 68

Այգեգործ

Այգեգործի աշխատանքը օրգանապես համատեղում է ինչպես մտավոր, այնպես էլ ֆիզիկական գործառույթները։ Ժամանակակից այգեգործության մեջ վարպետը պետք է տիրապետի մի շարք ագրոտեխնիկական հմտությունների և կարողությունների, որոնք անհրաժեշտ են տնկանյութ աճեցնելու, այգիներ տնկելու, բույսերը խնամելու համար՝ հաշվի առնելով դրանց աճն ու զարգացումը:

Սլայդ 69

հոգեւորական

Ցանկացած հոգևորական՝ լինի դա քահանա, արքեպիսկոպոս, մոլլա, թե քահանա, միջնորդ է մարդկանց և Աստծո միջև, ում գոյությանը հավատում են և ում աղոթում են։ Ե՛վ վշտով, ե՛ւ ուրախությամբ են գալիս քահանայի մոտ, խորհուրդ են խնդրում, վստահում են ամենագաղտնի գաղտնիքները։ Ուստի նա պետք է լինի հեղինակավոր անձնավորություն, կարողանա կարեկցել, ունենա արտասովոր համբերություն, քաջություն, խոնարհություն և, իհարկե, խորը հավատք։ Քահանան կատարում է հաղորդություններն ու հանրային երկրպագությունը, սակայն նրա աշխատանքը չի ավարտվում տաճարի դարպասներից դուրս: Քահանային կարող են ցանկացած պահի կանգնեցնել փողոցում՝ խորհուրդ կամ օգնություն խնդրելու համար:

Սլայդ 70

քարտուղարի օգնական

Քարտուղարը կապ է հաստատում հաստատության աշխատակիցների հետ, նախապատրաստում և սպասարկում է տարբեր հանդիպումներ, հանդիպումներ, կոնֆերանսներ, կազմակերպում է վարչական ապարատի և այցելուների ընդունելությունը։ Քարտուղարի դերը պատասխանատու է նաև տարբեր հանդիպումների կազմակերպման գործում։ Քարտուղարն ընտրում է համապատասխան փաստաթղթերը, անհրաժեշտության դեպքում տպում համակարգչում։ Փաստաթղթերի հետ աշխատելը քարտուղարի պարտականություններից է։ Նա վերցնում է հանդիպումների արձանագրությունները, գրում է հեռախոսային հաղորդագրություններ, պատվերներ, հրահանգներ։ Այս դեպքում քարտուղարը կարող է օգտագործել սղագրություն:

Սլայդ 71

Քննիչ

Հանցագործությունների բացահայտումն ու քննությունը, հանցագործների բացահայտումը, մարդու բարի անվան վերականգնումը քննիչի աշխատանքի էությունն է։ Հանցագործության դեմ հաջող պայքարը մեծապես կախված է նրա հմտությունից ու եռանդից, համառությունից, նախաձեռնողականությունից ու նվիրվածությունից։ Քննիչի գործունեությունն իրականացվում է քրեական դատավարության երեք փուլով՝ քրեական գործի հարուցում, նախաքննություն և նոր բացահայտված հանգամանքներով գործերի վերսկսում։

Սլայդ 72

Փրկարար

Ժամանակակից փրկարար ծառայությունը մեր երկրում համեմատաբար վերջերս կա։ Սա չի նշանակում, որ նախկինում ոչ ոք չի ներգրավվել արտակարգ իրավիճակներում մարդկանց փրկելու գործին: Քաղաքացիական պաշտպանության ջոկատները մասնակցել են վթարների և աղետների հետևանքների վերացմանը։ Օգտագործվել են նեղ մասնագիտության փրկարարներ՝ ջրափրկարարներ, լեռնափրկարարներ, փրկարարական և որոնողական խմբեր, հրշեջներ։ Այս ծառայությունները մինչ օրս գոյություն ունեն: Սակայն ավելի ու ավելի շատ արտակարգ իրավիճակներ են առաջանում, որոնք պահանջում են հատուկ որակավորում ունեցող մասնագետների ներգրավում։ Ուստի 1990 թվականին ստեղծվեց Ռուսաստանի Դաշնության Արտակարգ իրավիճակների նախարարությունը (ԱԻՆ): Բացի ստորաբաժանման անվանումում նշված գործառույթները կատարելուց, ԱԻՆ-ը կանխատեսում և կանխում է մարդկանց համար վտանգ սպառնացող հանգամանքները, մշակում է փրկարարական գործիքներ և ստեղծում նոր տեխնոլոգիաներ։

Սլայդ 73

ատաղձագործ

Հյուսնը բազմակողմանի մասնագիտություն է, որը ներառում է մասնագիտական ​​հմտությունների լայն տեսականի: Առավել տարածված են ատաղձագործի մասնագիտությունները բնակարանաշինության և կահույքի արտադրության մեջ։ Հատուկ փոքր խմբով առանձնանում են կաբինետագործները, որոնց աշխատանքում գերակշռում են գեղարվեստական ​​հակումները։ Հյուսնի աշխատանքի արդյունքը տարբեր ատաղձագործական արտադրատեսակներ են, որոնք բաժանվում են ըստ իրենց դիզայնի առանձնահատկությունների։

Սլայդ 74

ՊԱՐՈՂ

Բեմում ելույթ, պար

Սլայդ 75

Մարզիչ

Մարզչի պարտականությունները ներառում են մարզիկներին նախապատրաստել գալիք մրցաշրջանին։

Բարձրագույն կրթությունն անհրաժեշտ է ընտրած մարզաձևի մասնագիտությանը համապատասխան մարզչի պաշտոն ստանալու, ինչպես նաև մարզիկ լինելու համար, եթե անգամ եղել է ընտրած մարզաձևում։

Երեխաների հետ աշխատող մարզիչը պետք է լինի և՛ իր ոլորտում լավ մասնագետ, և՛ հոգեբան և մանկավարժ, և՛ պարզապես երեխաներին սիրող մարդ։ Ոչ բոլոր մարզիչներին է հաջողվում այս բոլոր որակները համատեղել իրենց մեջ։ Անհնար է լինել մարզիչ՝ չսիրել այս աշխատանքը: Զգացմունքային աջակցությունն անհրաժեշտ է ինչպես պրոֆեսիոնալ մարզիկներին, այնպես էլ սիրահարներին: Մարզիչը կարող է և պետք է կարողանա աշակերտին կերտել հաղթանակի, պահպանել նրա մարտական ​​ոգին և ավելի ու ավելի շատ սահմաններ նվաճելու ցանկությունը: Ավելորդ է ասել, որ այս մասնագիտության ներկայացուցիչը պետք է հեղինակություն լինի իր խնամակալների համար ամեն ինչում՝ աշխատանքի, ապրելակերպի, առօրյա իրադարձությունների վերաբերյալ իր հայացքների ու գնահատականների մեջ։

Մարզչի աշխատանքային օրը սկսվում է շատ վաղ առավոտյան ժամը 6-00-ից, քանի որ շատ մարզիչներ ղեկավարում են մեկ տարուց ավելի, իսկ ամենափոքր տարիքի երեխաները պարապում են մինչև մանկապարտեզ:

Մարզական մարզիչը մարզում է մարզիկներին։ Նա վերահսկում է նրանց մարզումները, պատրաստվում մրցումների։ Լավագույն արդյունքների հասնելու համար մարզիչը պետք է ճիշտ պլանավորի մի շարք վարժություններ, ճիշտ բաշխի դասերի ինտենսիվությունը, ռեժիմը և ծանրաբեռնվածությունը՝ հաշվի առնելով մարզիկների ֆիզիկական և մտավոր ռեսուրսները: Պրոֆեսիոնալ մարզիկների մարզիչները սովորաբար նախկինում իրենք են հասել որոշակի բարձունքների այս ոլորտում: Մանկական մարզադպրոցներում և բաժիններում այս մասնագիտությամբ սովորաբար աշխատում են սպորտի վարպետները և ֆիզիկական կուլտուրայի բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտները։ Ու թեև յուրաքանչյուր մարզչի առավելագույն ծրագիրը իր բաժինը մեծ սպորտ բերելն է, դեռահասների և երիտասարդների համար մարզիչը, առաջին հերթին, մնում է հեղինակավոր և մտերիմ մարդ, ով ստիպել է նրանց հավատալ իրենց, իրենց ուժերին ու հնարավորություններին։

Սլայդ 76

Մարզիչը կարևոր դեր է խաղում մարզիկի կյանքում։ Խոսքով է սովորեցնում, բարձունքներին հասնելու անձնական օրինակով։ Մարզիչը պետք է պրոֆեսիոնալ լինի. Նրա թիկունքում պետք է լինեն հաղթանակները մրցումներում։ Նա ստիպված կլինի աշխատել տարբեր բնավորության երեխաների հետ, այնպես որ դուք պետք է հասկանաք հոգեբանությունը, կարողանաք ղեկավարել թիմը:

Սլայդ 77

Թիկնապահ

Ժամանակակից Ռուսաստանում անվտանգության աշխատակիցը մասնագետ է, ով պայմանագրային հիմունքներով անվտանգության միջոցառումներ է իրականացնում, վերապատրաստում է անցնում և ունի մասնավոր անվտանգության գործունեության լիցենզիա։ Հիմնական գործունեությունը. ընդհանուր առմամբ հաճախորդի անվտանգության ապահովում: Մինչ օրս թիկնապահի մասնագիտությունը ամենավտանգավոր և ռիսկային մասնագիտություններից է, որը կապված է ինչպես ֆիզիկական, այնպես էլ հոգեկան սթրեսի հետ և պահանջում է որակյալ ուսուցում։

Սլայդ 78

ջուլհակ

Մասնագիտությունը հիմնականում կին է։ Ջուլհակի հիմնական խնդիրն է կանխել մեքենաների անհարկի խափանումները, արագ վերացնել թելերի պատահական կոտրվածքները, կանխել ամուսնությունը և արագ վերացնել այն, եթե դա տեղի ունենա: Ջուլհակը ստուգում է մուտքային թելերի որակը ըստ քանակի և գույնի, կանխարգելիչ աշխատանքներ է կատարում՝ կանխելու ոլորուն (երկայնական) և հյուսվածքի (լայնակի) թելերի կոտրվածքը, գործվածքների թերությունները, վերահսկում է գործվածքի խտությունը և գործվածքի ձևի ճշգրտությունը։ Մեկ ջուլհակը մի քանի ջուլհակ է աշխատում։

Սլայդ 79

Մասնագիտություն ուսուցիչ!

Մեր ուսուցիչը դասղեկ է, նա բոլորիս սիրում է, նա մեզ օգնում է մեր ուսման մեջ: Մենք փորձում ենք, նա գիտի: Մենք հպարտ ենք ուսուցչով, Մենք ձգտում ենք նոր գիտելիքների:

Ֆիզիկոս

Ֆիզիկոս մասնագիտության մեջ կան բազմաթիվ մասնագիտացումներ.

տիեզերական ֆիզիկա,

միկրոտիեզերքի ֆիզիկա,

Մեխանիկա,

Էլեկտրոնիկա և այլն։

Այս մասնագիտության ներկայացուցիչների համար պահանջվող անձնական որակներ.

հետաքրքրասիրություն, բնության օրենքներն իմանալու ցանկություն, դիտողականություն, համառություն, համբերություն, քննադատական ​​մտածողություն, ուշադիրություն, լավ զարգացած աբստրակտ մտածողություն:

Սլայդ 84

Ծաղկավաճառ

Ֆլորիցը ստեղծագործական մասնագիտության ներկայացուցիչ է, ով զբաղվում է դեկորով։ Նա կարող է ծաղիկներով զարդարել ցանկացած առարկա՝ սենյակ, աշխատասենյակ, բաժակ, ապարանջան և այլն։ Ծաղկավաճառները կոչվում են նաև գիտնականներ, ովքեր ուսումնասիրում են բուսաբանության այս ճյուղը՝ որոշակի տարածքում աճող բույսերին հետևելու նպատակով:

Սլայդ 85

Դեղագործ

Դեղատունը առողջապահական հաստատություն է։ Նրա աշխատակիցները՝ դեղագործները, պատրաստում, վերահսկում և տրամադրում են դեղատոմսով և առանց դեղատոմսի դուրս գրվող դեղամիջոցներ, սանիտարական, հիգիենայի և հիվանդների խնամքի պարագաներ, բուժիչ հանքային ջրեր, բուժիչ դեղաբույսեր, ախտահանիչներ, վիրակապ և այլ դեղագործական ապրանքներ։

Դեղատան աշխատողն ինքը գիտի և բժիշկներին և հիվանդներին տեղեկացնում է դեղերի առկայության, դրանց դեղաբանական գործողության, օգտագործման ցուցումների և հակացուցումների, ինչպես նաև անալոգների հետ համեմատական ​​բնութագրերի մասին:

Սլայդ 86

Լուսանկարիչ

Լուսանկարիչը լուսանկարում է տարբեր առարկաներ (մարդկանց, շենքերի, բնության և այլն) ստացիոնար և դրսի պայմաններում սև-սպիտակ, գունավոր և հետադարձելի թաղանթով: Մշակում է, ֆիքսում, լվանում, չորացնում է նեգատիվները, ռետուշավորում, նկարներ տպում։ Լուսանկարչությունը ստեղծագործելու լայն հնարավորություններ է տալիս: Մասնագետները կարծում են, որ դա արվեստի ձևերից մեկն է։

Սլայդ 87

պարուսույց

Պարուսույցը ստեղծագործական մասնագիտության ներկայացուցիչ է, ով պարուսույց է պարում մի խումբ պարողների համար: Պարուսույցը պարապմունքներ է անցկացնում պարողների հետ, այցելում և գնահատում նրանց ելույթը։ Պարուսույցը պետք է կարողանա պարել, լինել օրիգինալ և ունենալ կազմակերպչական հմտություններ։ Պարուսույցներին կարելի է հանդիպել պարային ընկերություններում, երաժշտական ​​թատրոններում, օպերայում, հեռուստատեսությամբ, ֆիլմերի նկարահանումներում, փառատոներում:

Սլայդ 88

քիմիկոս

Քիմիան բնական գիտության ամենակարևոր և ընդարձակ ոլորտներից մեկն է, գիտությունը նյութերի, դրանց հատկությունների, կառուցվածքի և փոխակերպումների, որոնք տեղի են ունենում քիմիական ռեակցիաների արդյունքում, ինչպես նաև այն հիմնարար օրենքներին, որոնց ենթարկվում են այդ փոխակերպումները: Քանի որ բոլոր նյութերը կազմված են ատոմներից, որոնք քիմիական կապերի շնորհիվ կարողանում են ձևավորել մոլեկուլներ, քիմիան հիմնականում զբաղվում է ատոմների և մոլեկուլների փոխազդեցությունների ուսումնասիրությամբ, որոնք առաջանում են նման փոխազդեցություններից:

Անձնական որակներ:

Այս ոլորտում աշխատող գիտնականը պետք է ունենա լավ հիշողություն, հետաքրքրասեր միտք և գիտելիքների մեծ բազա, որը թույլ կտա նրան տրամաբանական եզրակացություններ անել փորձերի ժամանակ։

ՔԻՄԻԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱՐԱՆՈՒՄ.

Սլայդ 89

վիրաբույժ

Վիրաբուժությունը վեհ և պատասխանատու մասնագիտություն է։ Հաճախ միայն վիրաբուժական միջամտությունը կարող է փրկել ամենաթանկը՝ մարդկային կյանքը։ Վիրաբույժի հիմնական խնդիրն է ճշգրիտ ախտորոշում հաստատելը, հիվանդության պատճառը պարզելը, ինքնին վիրահատությունը կատարելը և, իհարկե, օգնել մարմնի լիարժեք վերականգնմանը: Վիրաբույժի աշխատանքը հսկայական պատասխանատվություն է մարդկային կյանքի համար, բացի այդ՝ ֆիզիկապես ծանր աշխատանք։ Երբեմն վիրահատությունները տևում են մի քանի ժամ:

Սլայդ 90

Նկարիչ

Արվեստագետներ - մարդիկ, ովքեր ստեղծում են տեսողական արվեստ

Մասնագիտական ​​ոլորտում կան բազմաթիվ տարբեր տեսակի նկարիչներ՝ կախված նկարչության տեխնիկայից և պարտականություններից՝ գրաֆիկական նկարիչներ, նկարիչներ, դիզայներներ, նկարազարդողներ, կինոարվեստագետներ, մուլտիպլիկատորներ, լուսանկարիչներ, ծաղրանկարիչ, մանրանկարիչ, դիզայներներ, կոստյումներ, դեկորացիաներ, վերականգնողներ, մոդելավորող, ոճաբան, տեխնոլոգ և այլն:

Անձնական հատկություններ և կարողություններ

Ստեղծագործող մարդ;

Հարուստ երևակայություն;

Գույների և դրանց երանգների լայն շրջանակ ընկալելու և տարբերելու ունակություն;

Օրիգինալություն, հնարամտություն;

Զարգացած տարածական-փոխաբերական մտածողություն;

Անկախություն;

Դիտարկում (նույնիսկ աննշան մանրամասներ և թերություններ նկատելու ունակություն);

Բացություն նորի ընկալման համար;

Ներդաշնակության և համի զգացում։

Սլայդ 91

Ծաղկավաճառ

Ծաղկաբուծողները իրականացնում են կանաչապատման նախագծեր, որոնք կազմվել են միջնակարգ և բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ ավարտած մասնագետների կողմից։ Բայց, անկախ նրանից, թե որքան լավ է դիզայնի գաղափարը, դրա իրականացումը կախված է ծաղկագործների հմտությունից և գեղագիտական ​​ճաշակից: Նրանք մասնակցում են կանաչ տարածքների պլանավորմանը, սրածայր են անում, թուլացնում են հողը, պարարտանյութ են կիրառում։ Երբ սերմերը ցանում են կամ տնկվում են սածիլները, հողը կրկին թուլացնում են, մոլախոտերը ոչնչացնում են, ցանքածածկում - միջանցքը ծածկում են տերևներով, ծղոտով և հումուսով, ջրվում և պարարտացվում: Բույսին որոշակի ձև հաղորդելու համար նրան սեղմում են և ոտք դնում։ Ծաղկե մահճակալների և սիզամարգերի հստակ օրինաչափություն պահպանելու համար դրանք կտրվում են, բարակվում, կտրվում են խունացած ծաղկաբույլերը, իսկ փխրուն բույսերը կապվում են ցցերի վրա:

Սլայդ 92

Էկոլոգը կազմակերպում է մարդկանց, բուսական և կենդանական աշխարհի կյանքի և առողջության պաշտպանությունը գիտության և տեխնիկայի ձեռքբերումների իռացիոնալ և անվերահսկելի օգտագործման հետևանքներից:

• Բնապահպան. այս մասնագիտությունը իսկական մարտիկների համար է:

Սլայդ 97

Տնտեսագետ

Տնտեսագետ - մասնագետ, որը զբաղվում է ֆինանսատնտեսական գործունեության (ձեռնարկություններ, արդյունաբերություններ և այլն) վերլուծությամբ՝ այն բարելավելու նպատակով։

Սլայդ 99

Ոսկերիչ

Ոսկերիչը արտադրում է ապրանքներ (զարդեր, կենցաղային իրեր, պաշտամունքային, զենքեր) հիմնականում թանկարժեք մետաղներից, ինչպես նաև որոշ գունավոր մետաղներից՝ թանկարժեք և դեկորատիվ քարերի, սաթի, մարգարիտի, ոսկորի համադրությամբ՝ ըստ գծագրերի, գծագրերի։ և նկարչի, մշակողի մոդելները:

Սլայդ 100

Իրավաբան

Իրականացնում է օրինական գործունեություն. Օգտագործում է օրինական միջոցներ արտադրության արդյունավետության բարձրացման, աշխատանքային և արտադրական կարգապահության ամրապնդման, պլանավորված նպատակների և պայմանագրային պարտավորությունների կատարման խնդիրները լուծելու համար։

Սլայդ 101

Լեզվաբան

Լեզվաբանության մասնագետ

Սլայդ 102

միջուկային գիտ

Ֆիզիկոս, միջուկային գիտ

Սլայդ 103

«... Գիրքը շուռ տալով, փաթաթեք ձեր բեղերի շուրջը. բոլոր աշխատանքները լավն են, ընտրեք ձեր ճաշակով»:

Դիտեք բոլոր սլայդները

Ուզում ենք խոսել ABC of Professions նախագծի մասին, որը պատրաստել ենք 1-ին դասարանի սովորողների հետ գրագիտության շրջանում։ Սրանք կարիերայի ուղղորդման առաջին քայլերն են, որոնք պետք է սկսել ուսման առաջին իսկ տարիներից։ Նախագիծն իրականացվում է հետաքրքիր, զվարճալի ձևով. կան ստեղծագործական առաջադրանքներ, ծնողների օգնությունը պարտադիր է։ Ամբողջ դասարանը ներգրավված էր նախագծում:

Բարեւ Ձեզ! Մենք՝ 1-Ա դասարանի սովորողներս, ներկայացնում ենք «Մասնագիտությունների այբբենարան» համատեղ նախագիծը։ Այս աշխատանքում մենք ուզում էինք ցույց տալ, թե որքան հրաշալի և արժանի մասնագիտություններ կան ժամանակակից կյանքում:

Տարիներս մեծանում են
Կլինեն տասնյոթ:
Որտե՞ղ պետք է աշխատեմ այդ դեպքում:
Ինչ անել?
(Վ. Մայակովսկի)

Մեզանից յուրաքանչյուրը ապագայում պետք է ընտրի իր ցանկությամբ մասնագիտություն։ Քանի՞ մասնագիտություն գիտենք: Բժիշկ, ուսուցիչ, վաճառող, վարորդ, ծրագրավորող. սրանք թերեւս ամենահայտնի մասնագիտություններն են մեզ համար։ Բայց մենք կռահեցինք, որ կան շատ մասնագիտություններ՝ շատ տարբեր, հետաքրքիր, անսովոր։ Գրագիտության դասին մենք ABC-ում մի պատմություն կարդացինք այն մասին, թե ինչ են երազում դառնալ տղաները, երբ մեծանան: Ուսումնասիրելով նոր տառերը՝ կարդում ենք նաև տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց մասին՝ խոհարար, ատաղձագործ, ջրասուզակ։ Եվ այսպես, մտածեցինք՝ էլ ի՞նչ մասնագիտություններ կան։ Հետաքրքիր կլիներ իմանալ նրանց մասին։ Եվ ոչ միայն սովորել, այլ դա կապել գրագիտության դասերի հետ: Այսպես ծնվեց նախագծի գաղափարը։

Առաջին բանը, որով սկսեցինք մեր աշխատանքը, աշխարհում գոյություն ունեցող մասնագիտությունների անունները պարզելն էր։ Եվ այս առաջադրանքն ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար մենք որոշեցինք ռուսերեն այբուբենի յուրաքանչյուր տառի համար փնտրել մասնագիտությունների անունները: Միևնույն ժամանակ մենք կսովորենք տառերը: Դասարանի յուրաքանչյուր աշակերտ ընտրեց այբուբենի երեք տառերով առաջադրանքների թերթիկ: (Հավելված Ա). Տանը ծնողների հետ միասին կամ ինքնուրույն, յուրաքանչյուր տառի համար հնարավորինս շատ մասնագիտությունների անուններ էինք մուտքագրում։ Առաջադրանքները հանձնվեցին մեր ղեկավարին՝ մեր ուսուցչին։ Նա ամփոփեց այս աշխատանքը և այբբենական կարգով կազմեց աշխատանքի անվանումների ցուցակը: Պարզվեց, որ մենք գտել ենք 207 աշխատանքի անվանում ռուսերեն այբուբենի գրեթե բոլոր տառերի համար:

Եվ ահա աշխատանքի հաջորդ փուլը. Այս մեծ ցուցակից անհրաժեշտ էր ընտրել մասնագիտությունների ամենաարտասովոր անունները, որոնց մասին մենք ոչինչ չգիտեինք, չէինք լսել, գաղափար անգամ չունեինք։ Աշխատեցինք խմբերով։ Ակտիվ քննարկել ենք, պարզել, վիճել։ Իսկ քննարկումների արդյունքում պարզվել է, որ բոլոր խմբերում մասնագիտությունների երեք միանման անուն է նշվել՝ գյուղատնտես, որսորդ, ռադիոօպերատոր։

Այժմ մենք պետք է տեղեկություններ գտնեինք մեզ հետաքրքրող այս մասնագիտությունների մասին։ Մենք աշխատում էինք տանը, մեզ օգնում էին մեր ծնողները։ Ահա թե ինչ ենք սովորել.

Ագրոնոմը գյուղատնտեսության մասնագետ է, ով ունի դաշտային, այգեգործական և այգեգործական կուլտուրաների ուսումնասիրության և մշակության վերաբերյալ համապարփակ գիտելիքներ: «Ագրոնոմ» բառը ծագել է հունարեն երկու բառերից՝ «ագրոս»՝ դաշտ և «նոմոս»՝ օրենք։ Գյուղատնտեսը գիտի, թե երբ պետք է ցանել և հավաքել, ինչպես վարվել մոլախոտերի, բույսերի հիվանդությունների և վնասատուների հետ: Բարձր բերքատվությունը գյուղատնտեսի ամենամեծ պարգևն է։

Որսորդը պրոֆեսիոնալ որսորդ է, որսորդ, անտառապահ։ Նա պաշտպանում է անտառային հողերի տարածքը որսագողերից, վերահսկում է որսի ճիշտությունը։ Որսորդը քաջատեղյակ է անտառին, անտառի բնակիչներին, ձմռան համար սննդի պաշարներ է պատրաստում կենդանիների և թռչունների համար, պաշտպանում նրանց որսագողերից։ Օգնում է սիրողական որսորդներին: Սա շատ կարևոր և վտանգավոր մասնագիտություն է։

Ռադիոօպերատորը ռադիոյով հաղորդագրությունների փոխանցման և ընդունման մասնագետ է: Նա աշխատում է ծովում նավերի վրա, սուզանավերի վրա; երկնքում ինքնաթիռներում, տիեզերքում; երկրի վրա, որտեղ կա ռադիոհաղորդակցություն: Ռադիոօպերատորը զինվորական մասնագիտություն է։ Տեղեկատվությունը փոխանցվում է Մորզեի կոդով: Մորզեի կոդը կոդավորված այբուբեն է։

Կատարված աշխատանքի արդյունքում ձեռք ենք բերել «Մասնագիտությունների բառարան»։ Այն պարունակում է մասնագիտությունների անունները այբբենական կարգով։ Կարդացեք և ընտրեք ձեր ապագա մասնագիտությունը (Հավելված Բ).

Ձեռք բերված գիտելիքները համախմբելու համար մենք հանդես եկանք խաղով. Նրանք հորինեցին կարճ հեքիաթ այն մասին, թե ինչպես է մի քաղաքում չար կախարդը վնասում բնակիչներին: Պետք էր պատասխանել հարցին, թե ինչ մասնագիտության մարդիկ կօգնեն շտկել իրավիճակը և վերականգնել կարգուկանոնը (Հավելված Գ).

Մեր աշխատանքն ավարտվել է։ Եկեք եզրակացություններ անենք.

Աշխարհի գեղեցիկ մասնագիտությունները հնարավոր չէ հաշվել,
Եվ փառք ու պատիվ յուրաքանչյուր մասնագիտության:

Եվ ամենակարեւորը՝ հասկացանք, որ ինչ մասնագիտություն էլ որ ընտրենք ապագայում, պետք է պատրաստվել դրան հենց հիմա՝ լավ սովորել, լինել աշխատասեր, պատասխանատու, ճշգրիտ։

Եթե ​​ցանկանում եք կամուրջ կառուցել
Դիտեք աստղերի շարժումը
Քշեք մեքենան դաշտում
Կամ քշեք մեքենան,
Դպրոցում լավ աշխատանք կատարեք
ջանասիրաբար ուսումնասիրեք.
(Ս. Մարշակ)

Դիմումներ

Հավելված Ա. Թիվ 1 առաջադրանքի ձևի նմուշ.

Մասնագիտությունների ABC	Յուրաքանչյուր տառի համար գրեք աշխատանքի անվանումը
ԲԱՅՑ
Բ
AT

Հավելված ԲՄասնագիտությունների բառարան.

Նշում. բոլոր անունները գրված են ճիշտ այնպես, ինչպես գրել են իրենց աշակերտները ծնողների հետ միասին: Այս առաջադրանքի նպատակն է ընդլայնել ուսանողների բառապաշարը, բարձրացնել ճանաչողական ակտիվությունը: Եթե ​​դուք նմանատիպ նախագիծ եք անում, ապա աշխատանքի անվանումները կարող են տարբեր լինել: Կարող եք նաև ֆորմատավորել բառարանը ցանկացած ձևով: Մենք այն նախագծել ենք տնական կապով գրքի տեսքով, իսկ բառերը դասավորվել են սյունակում։

Մասնագիտությունների բառարան

Ինքնաթիռի դիզայներ, ավտոարշավորդ, ավտոմեխանիկ, գյուղատնտես, իրավաբան, դերասան, մուլտիպլիկատոր, ժամանցի վարպետ, ճարտարապետ, աստղագետ, աստղագետ

բանկիր, բուֆետապան, գրադարանավար, կենսաբան, ինժեներ, բորտուղեկցորդ, բուսաբան, բոսուն, բուլդոզերի օպերատոր, հաշվապահ

Գնացքի մեքենավար, ժամապահ, մակագրիչ, անասնաբույժ, գինեգործ, վարորդ, սուզորդ, օդապարիկավար, վոկալիստ, մանկավարժ, բժիշկ

Գենետիկ, երկրաբան, էքսկուրսավար, դիմահարդար, մարզպետ

Դռնապան, դիզայներ, դիվանագետ, դիրիժոր, կենդանիների վարժեցնող

Երկաթուղու աշխատող, թիթեղագործ, նկարիչ, անասնաբույծ, ժոկեյ, ձեռնածություն, լրագրող

Սպանդող, կառավարիչ, բուծող, գլխավոր ուսուցիչ, մատակարարման մենեջեր, կտրիչ, չափիչ, տանկիստ, մատանին, փորող, կախարդ, կենդանաբան, անասնաբուծության մասնագետ

Սրբապատկերներ նկարիչ, իլյուզիոնիստ, իմունոլոգ, ինժեներ, տեսուչ, հրահանգիչ, գործիքագործ, ոռոգիչ, արվեստաբան, փորձարկող, պատմաբան, ձկնաբան

Գանձապահ, կետավոր, կոմբինատոր, հրուշակագործ, տիեզերագնաց, դարբին

Անտառապահ, փայտահատ, օդաչու, լոգոպեդ, նավավար

Նկարիչ, մերսող, մեքենավար, ոստիկան, նավաստի, մսագործ

Կարգավորող, նյարդաբան, նյարդաբան, նյարդավիրաբույժ, ռեյտմեն, պորտեր, նոտար, դայակ

Ակնաբույժ, օպերատոր, սպա, մատուցող, որսորդ, անվտանգության պահակ

Վարսահարդար, պարֆյումեր, երգիչ, հացթուխ, գրքահավաք, տպիչ, վառարան, դաշնակահար, օդաչու, գրող, ատաղձագործ, խոհարար, սահմանապահ, հրշեջ, փայլեցնող, զգեստագործ, փոստատար, բանաստեղծ, ծրագրավորող, վաճառող, մեղվապահ

Աշխատող, ռադիոյի օպերատոր, տնօրեն, թղթակից, ռիելթոր, ձկնորսուհի

Ջրմուղագործ, Եռակցող, Անասնապահ, Պողպատագործ, Ոճաբան, Հյուսն, Ատամնաբույժ, Խնամակալ, Դատավոր, Պանրագործ

Տաքսու վարորդ, հեռուստահաղորդավար, տեխնոլոգ, վաճառող, Թերներ, տրակտորիստ, մարզիչ, ծխնելույզ մաքրող

Հավաքարար, Ածխահան, Ստաքեր, Թամեր, Մենեջեր, Ուրոլոգ, Ուֆոլոգ, Գիտնական, Հաշվապահ, Ուսուցիչ

Դեղագործ, ֆասադային մարդ, փաթեթավորող, բուժաշխատող, գեղասահորդ, ֆիզիկոս, ֆիտոթերապևտ, հրաշագործ, լուսանկարիչ, ֆոտոլրագրող, մոդելավորող, կտրիչ

Հալվոմս, քիմիկոս, վիրաբույժ, աճեցնող, բամբակագործ, պարուսույց, նկարիչ

Ծաղկաբուծուհի, Ծաղկի աղջիկ, Հոգևորական, Կրկեսի արտիստ, Վարսավիր

Ժամագործ, հալածող, գծագրող, մեքենավար, հավաքարար

Երգեհոնաղաց, դերձակուհի, խոհարար, սրճաղաց, շոումեն, շոֆեր, ծեփագործ, նավիգատոր

Տնտեսագետ, էքսկավատոր, Էքսկուրսավար, Էքսկուրսավար, Էլեկտրագետ, Ազգագրագետ

Կատակերգու, Յունգ, իրավաբան

Հավելված ԳՍովորողների հորինած հեքիաթների օրինակներ.

Բարին հաղթում է չարին։

Լիլիպուտյաններ կային։ Եվ նրանց մոտ ամեն ինչ լավ էր, մինչև չար կախարդը եկավ: Նա ամբողջ քաղաքը ծածկեց սպիտակ ձյունով։ Բոլոր ծառերն ու թփերը սատկել են։ Եվ գարունն ու ամառը նորից չեկան։ Լիլիպուտցիները քարացան ու սկսեցին հիվանդանալ։ Հետո բոլորը հավաքվեցին մաքրիչներև քշեց ամբողջ ձյունը: Ագրոնոմներհերկել է հողը, տնկել նոր ծառեր. ԲԱՅՑ բժիշկներնրանք բոլոր բնակիչներին տվեցին ազնվամորիով թեյ խմելու, և ամեն ինչ դարձավ նախկինի պես։ Եվ չար կախարդը հասկացավ, որ պարտվել է, և թռավ:

Գեորգի Տիմոֆեև, ուսանող 1 - Ա դաս

Մի ժամանակ ապրում էր խավարի չար կախարդը: Նա ճանապարհ ընկավ դեպի քաղաք, որտեղ մարդիկ պատրաստվում էին դիմավորել Նոր տարին։ Քաղաքում ամեն ինչ զարդարված էր գեղեցիկ լամպերով։ Շուրջը ամեն ինչ շողշողում էր, և շատ թեթև էր։ Չար կախարդը բռնեց ուժեղ քամուց, և բոլոր էլեկտրական լարերը կտրվեցին: Հետո եկավ էլեկտրիկներև վերանորոգել բոլոր լարերը, և ոստիկաններվտարեց չար կախարդին.

Մաքսիմ Շուտիկով, ուսանող 1 - Ա դաս

Մի օր մի չար կախարդ եկավ Երջանկության քաղաք: Նա նույնպես վնասակար էր։ Եվ ահա նա որոշեց վիրավորել մարդկանց։ Կախարդը թափահարեց կախարդական փայտիկը, և քաղաքի բոլոր երեխաները հիմարացան: Նրանք մոռացել են տառերը։ Բայց երեխաները կարող են օգնել ուսուցիչները. Նրանք երեխաներին սովորեցնում են գրել և կարդալ:

Վալերիա Պլոսկոնոսովա, ուսանող 1 - Ա դաս

Չար կախարդ.

Չար կախարդը խառնել է քաղաքի լուսացույցները՝ երբ հետիոտները կարմիր էին, մեքենաներն էլ էին կարմիր։ Եվ այսպես, ամբողջ երթևեկությունը քաղաքում դադարեց, և ոչ ոք չգիտեր, թե ում զիջել ճանապարհը։

Օգնեց շտկել այն ճանապարհային տեսուչ շարժումներ. Նրանք սկսեցին իրենց գծավոր փայտով կարգավորել մեքենաների ու հետիոտների տեղաշարժը։ Եվ չար կախարդը հանձնվեց, նա ամեն ինչ վերադարձրեց իր տեղը:

Յանա Դուրովա, ուսանող 1 - Ա դաս

Նկարիչ.

Եկավ ձմեռը։ Մոսկվա քաղաքի բոլոր բնակիչները սկսեցին պատրաստվել Ամանորին։ Բոլորը սկսեցին նկարել ամանորյա նկարները։ Եվ այս քաղաքում ապրող չար կախարդին ոչ ոք տոնին չի հրավիրել: Նա վիրավորվեց ու փչացրեց բոլոր նկարները։ Բոլոր նկարներում Ձմեռ պապի փոխարեն հայտնվել է Կիկիմորան։ Բնակիչները վրդովված էին. Ո՞վ կօգնի ամեն ինչ շտկել:

Եվ այս քաղաքում ապրում էր մի տեսակ նկարիչ.Մարդիկ գնացին նրա մոտ և օգնություն խնդրեցին։ Կախարդական վրձնի մեկ հարվածով նա բոլոր գծագրերում Կիկիմորայի փոխարեն ստիպեց Ձմեռ պապին հայտնվել։

Ձմեռ պապն այժմ իր խրճիթում նկարների շքեղ ցուցահանդես ունի։

Իրա Գերասիմովա, ուսանող 1 - Ա դաս

Հեքիաթային պատմություն.

Որոշակի ծովում, նրա հենց մեջտեղում, մի կղզի էր ընկած։ Դրա վրա քաղաք կար։ Այս քաղաքում ապրում էին շատ ընկերասեր և աշխատասեր մարդիկ։ Եվ հետո մի օր, երբ պատրաստվում էին նշելու մեծ տոնը՝ «Կղզու օրը», պատահեց այս պատմությունը.

Ամենագեղեցիկ հրապարակում բնակիչները սեղաններ են բացել բոլոր կղզու բնակիչների համար և պատրաստել բազմաթիվ համեղ ուտեստներ։ Բայց մի կախարդ, ով ապրում էր հարևան կղզում, վիրավորվել էր, որ իրեն չեն հրավիրել տոնին և փչացրել է ամբողջ հաճույքը: Նա դառը ու անախորժելի դարձրեց։ Եվ նա հմայեց բոլոր բնակիչներին, որպեսզի նրանք մոռանան բոլոր բաղադրատոմսերը։ Կղզու բնակիչները շատ են վրդովվել, քանի որ նրանց տոնը փչացել է։

Հանկարծ նրանց օգնության եկավ մի գեղեցկուհի, կարծես ծովի փրփուրից։ Նրա ձեռքերում մետաղյա պատյան կար։ Նա բացեց այն, դրեց ականջակալները և սկսեց ինչ-որ անհասկանալի հաղորդագրություն փոխանցել։ Քաղաքի բնակիչները կանգնեցին, նայեցին և ոչինչ չհասկացան։ Անցավ մի քիչ ժամանակ, և ներս թռավ մի փոքրիկ կարմիր ուղղաթիռ։ Դրանում նստած էր մի կարևոր մարդ՝ սպիտակ գլխարկով գլխին։ Նա բերեց շատ ապրանքներ և պատրաստեց շատ համեղ ու անսովոր ուտեստներ։ Իսկ ամենալավ ուտեստը հսկայական հինգհարկանի տորթն էր։

Բնակիչները շատ ուրախ էին, որ տոնը դեռ կայացավ։ Նրանք նույնիսկ ներեցին և խնջույքի հրավիրեցին կախարդ հարևանին: Կախարդը ներողություն խնդրեց, հիասթափեցրեց բոլոր բնակիչներին և հրապարակը զարդարեց ծաղիկներով և գնդակներով: Իսկ տոնի ավարտին նա տոնական ողջույնի խոսք է հղել բոլոր բնակիչներին։ Բոլորի տրամադրությունը շատ բարձր էր։

Ովքե՞ր էին այս խորհրդավոր օգնականները:

Ի՞նչ զբաղմունքների կարելի է դասել դրանք:

Աննա Սիսեցկայա, ուսանող 1 - Ա դաս