Երեխայի համար շատ ավելի հեշտ է յուրացնել շատ բովանդակալից պատմվածքը, քան մի քանի թեմաներով երկար աշխատանք: Սկսեք կարդալ պարզ էսքիզներից և անցեք ավելի լուրջ գրքերի: (Վասիլի Սուխոմլինսկի)
Անշնորհակալություն
Անդրեյ պապը հրավիրել է իր թոռանը՝ Մատվեյին։ Պապը թոռան առաջ մի մեծ աման մեղր է դնում, սպիտակ գլանափաթեթներ դնում և հրավիրում.
- Կեր, Մատվեյկա, սիրելիս: Եթե ցանկանում եք, կերեք մեղր և ռուլետներ գդալով, եթե ցանկանում եք՝ կերեք ռուլետ մեղրով։
Մատվեյը մեղր է կերել կալաչիով, հետո կալաչին մեղրով։ Այնքան կերա, որ շնչելը դժվարացավ։ Նա սրբեց քրտինքը, հառաչեց ու հարցրեց.
-Ասա՛, խնդրեմ, պապի՛կ, սա ի՞նչ մեղր է՝ լորենի՞, թե՞ հնդկաձավար։
- Եւ ինչ? - Անդրեյ պապը զարմացավ. «Ես քեզ հնդկացորենի մեղրով հյուրասիրեցի, թոռնիկ»։
«Լորենու մեղրը դեռ ավելի համեղ է», - ասաց Մատվեյը և հորանջեց. առատ ճաշից հետո նա քնկոտ էր զգում:
Ցավը սեղմեց Անդրեյ պապի սիրտը. Նա լռեց։ Իսկ թոռը շարունակեց հարցնել.
– Կալաչիի ալյուրը գարնանա՞ն, թե՞ ձմեռային ցորենից է պատրաստվում։ Անդրեյ պապը գունատվեց։ Նրա սիրտը սեղմվել էր անտանելի ցավից։
Դժվարացավ շնչելը։ Նա փակեց աչքերը և հառաչեց. 
Ինչու են նրանք ասում «շնորհակալություն»:
Անտառային ճանապարհով երկու հոգի էին քայլում՝ պապիկն ու տղան։ Շոգ էր, ծարավ էին։
Ճամփորդները մոտեցան առվին։ Սառը ջուրը հանդարտ կարկաչում էր։ Նրանք թեքվեցին ու հարբեցին։
«Շնորհակալ եմ, հոսք», - ասաց պապը: Տղան ծիծաղեց։
- Ինչո՞ւ «շնորհակալություն» ասացիք հոսքին: - հարցրեց նա պապիկին: - Ի վերջո, հոսքը կենդանի չէ, չի լսի քո խոսքերը, չի հասկանա քո երախտագիտությունը:
-Սա ճիշտ է։ Եթե գայլը հարբած լիներ, նա չէր ասի «շնորհակալություն»: Իսկ մենք գայլ չենք, մենք մարդիկ ենք։ Գիտե՞ք ինչու է մարդ ասում «շնորհակալություն»:
Մտածեք, ո՞ւմ է պետք այս բառը։
Տղան մտածեց այդ մասին. Նա շատ ժամանակ ուներ։ Առջևի ճանապարհը երկար էր...
Եվգենի Պերմյակ
Ինչպես Միշան ուզում էր գերազանցել մորը
Միշայի մայրը աշխատանքից հետո տուն եկավ և ձեռքերը սեղմեց.
-Ինչպե՞ս քեզ, Միշենկա, հաջողվեց կոտրել հեծանիվի անիվը:
- Դա, մայրիկ, ինքն իրեն խզվեց:
- Ինչո՞ւ է քո վերնաշապիկը պատռված, Միշենկա:
- Նա, մայրիկ, ինքն իրեն պատռեց:
-Որտե՞ղ գնաց քո մյուս կոշիկը: Որտե՞ղ եք կորցրել այն:
- Նա, մայրիկ, ինչ-որ տեղ կորել է:
Հետո Միշայի մայրն ասաց.
-Ինչ վատն են նրանք բոլորը: Նրանց՝ սրիկաներին, պետք է դաս տալ։
-Բայց ինչպե՞ս: - հարցրեց Միշան:
«Շատ պարզ», - պատասխանեց մայրս: -Եթե իրենք սովորել են ջարդվել, պատռվել ու մոլորվել ինքնուրույն, թող սովորեն վերանորոգել, կարել, մենակ մնալ։ Իսկ ես ու դու՝ Միշա, կնստենք տանը ու կսպասենք, որ նրանք անեն այս ամենը։
Միշան նստեց ջարդված հեծանիվի մոտ, պատառոտված վերնաշապիկով, առանց կոշիկի, և շատ մտածեց. Ըստ երևույթին, այս տղան մտածելու բան ուներ։
«Ա՜խ» պատմվածք։
Նադյան ոչինչ չէր կարող անել. Տատիկը հագցրեց Նադյային, հագցրեց կոշիկները, լվաց, սանրեց մազերը։
Մայրիկը Նադյային բաժակից ջուր տվեց, գդալով կերակրեց, քնեցրեց և քնեցրեց:
Նադյան լսել է մանկապարտեզի մասին. Ընկերուհիները զվարճանում են այնտեղ խաղալով։ Նրանք պարում են։ Նրանք երգում են. Լսում են հեքիաթներ։ Լավ է երեխաների համար մանկապարտեզ. Եվ Նադենկան այնտեղ երջանիկ կլիներ, բայց նրան այնտեղ չտարան։ Չէին ընդունում!
Օ՜
Նադյան լաց եղավ։ Մայրիկը լաց եղավ. Տատիկը լաց եղավ.
-Ինչո՞ւ Նադյային մանկապարտեզ չես տարել։
Իսկ մանկապարտեզում ասում են.
Ինչպես կարող ենք ընդունել նրան, երբ նա ոչինչ չի կարող անել:
Օ՜
Տատիկը բռնեց, մայրիկը բռնեց: Եվ Նադյան բռնեց իրեն։ Նադյան սկսեց ինքն իրեն հագնվել, հագնել կոշիկները, լվացվել, ուտել, խմել, սանրել մազերը և գնալ քնելու։
Քանի որ այս մասին իմացել են մանկապարտեզում, իրենք են եկել Նադիայի համար։ Եկան տարան մանկապարտեզ՝ հագնված, հագնված, լվացված, սանրված։
Օ՜
Նիկոլայ Նոսով
քայլերը
Մի օր Պետյան վերադառնում էր մանկապարտեզից։ Այս օրը նա սովորեց հաշվել մինչև տասը։ Նա հասավ իր տուն, և իր կրտսեր քույրըՎալյան արդեն սպասում է դարպասի մոտ։
-Իսկ ես արդեն հաշվել գիտեմ։ – պարծենում էր Պետյան: - Ես դա սովորել եմ մանկապարտեզում: Տեսեք, թե ինչպես եմ հիմա հաշվում աստիճանների բոլոր քայլերը:
Նրանք սկսեցին բարձրանալ աստիճաններով, և Պետյան բարձրաձայն հաշվեց աստիճանները.
-Լավ, ինչո՞ւ կանգնեցիր։ – հարցնում է Վալյան։
- Սպասիր, մոռացել էի, թե որ քայլն է ավելի հեռու։ Հիմա կհիշեմ.
«Դե, հիշիր», - ասում է Վալյան:
Նրանք կանգնել են աստիճանների վրա, կանգնած։ Պետյա ասում է.
- Ոչ, ես չեմ կարող հիշել դա: Դե, եկեք նորից սկսենք:
Նրանք իջան աստիճաններով։ Նրանք նորից սկսեցին վեր բարձրանալ։
«Մեկ, - ասում է Պետյան, - երկու, երեք, չորս, հինգ ...»: Եվ նա նորից կանգ առավ:
- Նորից մոռացե՞լ ես: – հարցնում է Վալյան։
- Մոռացա՜ Ինչպես կարող է սա լինել: Հենց նոր հիշեցի ու հանկարծ մոռացա! Դե, եկեք նորից փորձենք:
Նրանք նորից իջան աստիճաններով, և Պետյան սկսեց.
- Մեկ երկու երեք չորս հինգ...
-Գուցե քսանհինգ: – հարցնում է Վալյան։
-Իսկապես ոչ: Դուք պարզապես խանգարում եք ինձ մտածել: Տեսնում ես, քո պատճառով ես մոռացել եմ: Մենք պետք է ամեն ինչ նորից անենք:
- Սկզբում չեմ ուզում! - ասում է Վալյան։ - Ինչ է դա? Վերև, հետո վար, հետո վերև, հետո ներքև: Ոտքերս արդեն ցավում են։
«Եթե չես ուզում, մի արա», - պատասխանեց Պետյան: «Ես այլևս չեմ գնա, մինչև չհիշեմ»:
Վալյան գնաց տուն և ասաց մորը.
- Մայրիկ, այնտեղ Պետյան քայլեր է հաշվում աստիճանների վրա՝ մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ, բայց հետո նա չի հիշում:
«Եվ հետո վեցը», - ասաց մայրիկը:
Վալյան հետ վազեց դեպի աստիճանները, իսկ Պետյան շարունակ հաշվում էր քայլերը.
- Մեկ երկու երեք չորս հինգ...
- Վեց! - շշնջում է Վալյան: - Վեց! Վեց!
- Վեց! Պետյան ուրախացավ և շարունակեց. - Յոթ ութ ինը տասը:
Լավ է, որ աստիճաններն ավարտվեցին, այլապես նա երբեք տուն չէր հասնի, քանի որ նա սովորեց միայն մինչև տասը հաշվել։
Նինա Պավլովա
Փոքրիկ մուկը կորավ
Մայրիկը անտառի մկնիկին տվեց մի անիվ, որը պատրաստված էր դանդելիոնի ցողունից և ասաց.
- Արի, խաղա, շրջիր տան շուրջը:
- Փիփ-ափսոս-փիփ: - բղավեց մուկը: - Ես կխաղամ, ես կքշեմ:
Եվ նա անիվը գլորեց արահետով դեպի ներքև։ Ես գլորեցի այն, գլորեցի և այնպես մտա մեջը, որ չնկատեցի, թե ինչպես հայտնվեցի տարօրինակ վայրում: Անցյալ տարվա լորենու ընկույզը ընկած էր գետնին, իսկ վերևում, փորագրված տերևների հետևում, բոլորովին օտար տեղ: Մկնիկը լռեց։ Հետո, որ այդքան սարսափ չլինի, անիվը դրեց գետնին, ինքն էլ նստեց մեջտեղը։ Նստում և մտածում է.
«Մայրիկն ասաց. «Քշիր տան մոտ»: Որտե՞ղ է այն հիմա տան մոտ:
Բայց հետո նա տեսավ, որ խոտը ցնցվեց մի տեղ, և մի գորտ դուրս թռավ։
- Փիփ-ափսոս-փիփ: - բղավեց մուկը: -Ասա՛, գորտ, որտե՞ղ է մայրս տան մոտ:
Բարեբախտաբար, գորտը սա գիտեր և պատասխանեց.
- Ուղիղ ու ուղիղ վազիր այս ծաղիկների տակով: Դուք կհանդիպեք տրիտոնի: Նա հենց նոր սողալով դուրս է եկել քարի տակից, պառկած, շնչում է, պատրաստվում է սողալ դեպի լճակը։ Տրիտոնից թեքվեք ձախ և վազեք ուղիղ և ուղիղ ճանապարհով: Դուք կհանդիպեք սպիտակ թիթեռի: Նա նստում է խոտի սայրի վրա և սպասում ինչ-որ մեկին: Սպիտակ թիթեռից նորից թեքվեք ձախ և հետո բղավեք ձեր մորը, նա կլսի.
- Շնորհակալություն! - ասաց մկնիկը:
Նա վերցրեց իր անիվը և գլորեց այն ցողունների միջև՝ սպիտակ և դեղին անեմոնի ծաղիկների թասերի տակ։ Բայց անիվը շուտով համառ դարձավ՝ մի ցողունին կխփեր, հետո մյուսին, հետո կխրվեր, հետո կընկներ։ Իսկ մկնիկը չնահանջեց, հրեց նրան, քաշեց ու վերջապես գլորվեց դեպի արահետը։
Հետո նա հիշեց տրիտոնը։ Ի վերջո, տրիտոնը երբեք չի հանդիպել: Պատճառը, որ նա չհանդիպեց, այն էր, որ նա արդեն սողալով լցվել էր լճակը, մինչ մկնիկը խփում էր իր անիվին: Այսպիսով, մկնիկը չգիտեր, թե որտեղ պետք է ձախ թեքվի:
Եվ նորից պատահական պտտեց իր անիվը։ Պետք է բարձր խոտ. Եվ կրկին վիշտ. անիվը խճճվեց դրա մեջ, և ոչ ետ, ոչ առաջ:
Հազիվ կարողացավ նրան դուրս հանել։ Եվ հետո միայն մկնիկը հիշեց սպիտակ թիթեռին։ Ի վերջո, նա երբեք չի հանդիպել:
Եվ սպիտակ թիթեռը նստեց, նստեց խոտի շեղբի վրա և թռավ: Այսպիսով, փոքրիկ մկնիկը չգիտեր, թե որտեղ պետք է նորից թեքվի ձախ:
Բարեբախտաբար, մուկը հանդիպեց մեղվի: Նա թռավ կարմիր հաղարջի ծաղիկների մոտ:
- Փիփ-ափսոս-փիփ: - բղավեց մուկը: -Ասա, մեղու, որտե՞ղ է տան մոտ, որտեղ է մայրս:
Եվ մեղուն պարզապես գիտեր սա և պատասխանեց.
-Հիմա վազիր դեպի վար: Կտեսնեք՝ հարթավայրում ինչ-որ բան դեղնում է։ Կարծես սեղանները ծածկված են նախշավոր սփռոցներով, իսկ դրանց վրա դեղին բաժակներ են։ Սա փայծաղ է, այսպիսի ծաղիկ։ Փայծաղից բարձրանալ վեր. Դուք կտեսնեք արևի պես շողացող ծաղիկներ, իսկ նրանց կողքին՝ երկար ոտքերի վրա՝ փափկամազ սպիտակ գնդիկներ: Սա կոլտֆոտ ծաղիկ է: Նրանից աջ թեքվիր և հետո բղավիր մորդ, նա կլսի։
- Շնորհակալություն! - ասաց մկնիկը...
Որտե՞ղ վազել հիմա: Եվ արդեն մութն ընկել էր, և շրջապատում ոչ մեկին չէիր տեսնում: Մուկը նստեց տերևի տակ և լաց եղավ։ Եվ նա այնքան բարձր լաց եղավ, որ մայրը լսեց ու վազելով եկավ։ Որքա՜ն երջանիկ էր նա նրա հետ։ Եվ նա նույնիսկ ավելին. նա նույնիսկ հույս չուներ, որ իր փոքրիկ որդին ողջ է: Եվ նրանք ուրախությամբ կողք կողքի վազեցին տուն։
Տղերք, մենք մեր հոգին դրեցինք կայքում: Շնորհակալ եմ դրա համար
որ դուք բացահայտում եք այս գեղեցկությունը: Շնորհակալություն ոգեշնչման և ոգեշնչման համար:
Միացե՛ք մեզ ՖեյսբուքԵվ հետ շփման մեջ
Վառ սյուժեն և անսպասելի ավարտը կարելի է պարունակել ընդամենը 55 բառով:
Մի օր New Time ամսագրի խմբագիր Սթիվ Մոսը որոշեց մրցույթ անցկացնել, որտեղ մասնակիցներին առաջարկեցին գրել 55 բառանոց պատմություն, բայց միևնույն ժամանակ տեքստը կպահպաներ համահունչ սյուժե, լավ զարգացած կերպարներ և անսովոր հեռացում. Այն այնպիսի մեծ արձագանք ստացավ, որ մրցույթի արդյունքում հնարավոր եղավ հավաքել մի ամբողջ հավաքածու՝ «Աշխարհի ամենակարճ պատմությունները»։
կայքկիսվում է այս գրքից մի քանի հակիրճ պատմություններով:
Դժբախտ
Ասում են՝ չարը երես չունի։ Իսկապես, նրա դեմքին ոչ մի զգացում չէր արտացոլվում։ Նրա վրա կարեկցանքի մի շող չկար, բայց ցավն ուղղակի անտանելի էր։ Նա չի՞ տեսնում սարսափը իմ աչքերում և խուճապը դեմքիս: Նա հանգիստ, կարելի է ասել, արհեստավարժ կերպով կատարեց իր կեղտոտ աշխատանքը, իսկ վերջում քաղաքավարի ասաց. «Լվի՛ր բերանդ, խնդրում եմ»։
Դեն Էնդրյուս
Ժամադրություն
Հեռախոսը զանգեց։
-Բարև,- շշնջաց նա:
-Վիկտորյա, ես եմ: Եկեք հանդիպենք նավամատույցում կեսգիշերին:
- Լավ, սիրելիս:
«Եվ խնդրում եմ, մի մոռացեք ձեզ հետ վերցնել մի շիշ շամպայն», - ասաց նա:
- Չեմ մոռանա, սիրելիս։ Ես ուզում եմ ձեզ հետ լինել այս երեկո:
-Շտապե՛ք, ես սպասելու ժամանակ չունեմ։ - ասաց նա և անջատեց հեռախոսը:
Նա հառաչեց, հետո ժպտաց։
«Հետաքրքիր է, թե ով է», - ասաց նա:
Նիկոլ Ուեդլ
Ինչ է ուզում սատանան
Երկու տղաները կանգնեցին և դիտեցին Սատանային կամաց հեռանալը: Նրա հիպնոսացնող աչքերի փայլը դեռ պղտորում էր նրանց գլուխները։
-Լսիր, նա քեզնից ի՞նչ էր ուզում։
- Իմ հոգին. Իսկ քեզնից?
- Մետաղադրամ վճարովի հեռախոսի համար: Նրան շտապ անհրաժեշտ էր զանգահարել։
-Ուզու՞մ ես գնանք ուտելու։
-Ես ուզում եմ, բայց հիմա ընդհանրապես փող չունեմ։
- Ամեն ինչ կարգին է. Ես շատ ունեմ:
Բրայան Նյուել
Ճակատագիր
Միայն մեկ ելք կար, քանի որ մեր կյանքը միահյուսված էր զայրույթի և երանության չափազանց խճճված հանգույցի մեջ՝ ամեն ինչ այլ կերպ լուծելու համար: Եկեք վստահենք շատին՝ գլուխներին, և մենք կամուսնանանք, պոչերը, և ընդմիշտ կբաժանվենք:
Մետաղադրամը նետվել է։ Նա զնգաց, պտտվեց և կանգ առավ։ Արծիվ.
Մենք տարակուսանքով նայում էինք նրան։
Հետո մի ձայնով ասացինք. «Գուցե ևս մեկ անգամ»:
Ջեյ Ռիփ
Երեկոյան անակնկալ
Փայլուն զուգագուլպաները ամուր և գայթակղիչ գրկել էին նրա գեղեցիկ կոնքերը՝ լույսի հրաշալի հավելում երեկոյան զգեստ. Ադամանդե ականջօղերի ծայրերից մինչև բարակ ստիլետոյի կրունկներով էլեգանտ կոշիկների ծայրերը՝ ամեն ինչ պարզապես շքեղ էր։ Թարմ ստվերներով աչքերը զննում էին հայելու արտացոլանքը, իսկ վառ կարմիր շրթներկով ներկված շուրթերը հաճույքից ձգվում էին։ Հանկարծ հետևից երեխայի ձայն լսվեց.
-Հայրիկ?!
Հիլարի Քլեյ
Երախտագիտություն
Բրդյա վերմակը, որը նրան վերջերս տրվել էր բարեգործական կազմակերպությունից, իրեն հարմարավետ էր զգում իր ուսերին, և այսօր աղբարկղում գտած կոշիկները բոլորովին չէին խայթում:
Փողոցային լույսերը այնքան հաճելիորեն ջերմացնում էին հոգին այս ցրտաշունչ խավարից հետո...
Այգու նստարանի կորը այնքան ծանոթ էր թվում նրա հոգնած ծեր մեջքին։
«Շնորհակալ եմ, Տեր,- մտածեց նա,- կյանքը պարզապես զարմանալի է»:
Էնդրյու Է. Հանթ
Բարձրագույն կրթություն
Համալսարանում մենք պարզապես սրբեցինք մեր շալվարը», - ասաց Ջենինգսը լվացվելիս կեղտոտ ձեռքեր. -Բյուջեի այսքան կրճատումներից հետո քեզ շատ բան չեն սովորեցնում, ուղղակի հաշվարկներ են տվել ու ամեն ինչ իր բնականոն հունով է անցել։
-Ուրեմն ինչպե՞ս եք սովորել:
-Բայց մենք չենք սովորել։ Այնուամենայնիվ, դուք կարող եք դիտել, թե ինչպես եմ աշխատում:
Բուժքույրը բացեց դուռը։
-Բժիշկ Ջենինգս, դուք պետք է վիրահատարանում։
Ռոն Բաստ
Վճռական պահ
Նա գրեթե լսում էր, թե ինչպես են իր բանտի դռները շրխկոցով փակվում:
Ազատությունն անհետացել է ընդմիշտ, այժմ նրա ճակատագիրը ուրիշի ձեռքերում է, և նա երբեք չի տեսնի ազատություն:
Խենթ մտքերը փայլատակեցին նրա գլխում այն մասին, թե որքան լավ կլիներ թռչել հեռու, հեռու: Բայց նա գիտեր, որ անհնար է թաքնվել։
Նա ժպտալով շրջվեց դեպի փեսան և կրկնեց. «Այո, համաձայն եմ»:
Թինա Միլբերն
Պաղկվոցի
Իննսունինը, հարյուր! Պատրա՞ստ եմ, թե ոչ, ահա ես գալիս եմ:
Ես ատում եմ մեքենա վարելը, բայց ինձ համար դա շատ ավելի հեշտ է, քան թաքնվելը: Մութ սենյակ մտնելով՝ ներսում թաքնվածներին շշնջում եմ. «Խփում են, խփում են»։
Նրանք իրենց աչքերով հետևում են ինձ երկար միջանցքով, իսկ պատերից կախված հայելիների մեջ արտացոլվում է իմ կերպարանքը՝ սև գավազանով և դեսանտը ձեռքին։
Կուրտ Հոման
Մահճակալի պատմություն
Զգույշ եղիր, երեխա, այն բեռնված է», - ասաց նա՝ վերադառնալով ննջարան:
Մեջքը հենվել էր մահճակալի գլխարկին։
- Սա Ձեր կնոջ համար է:
- Ոչ: Դա ռիսկային կլիներ: Ես մարդասպան կվարձեմ։
-Իսկ եթե մարդասպանը ես ե՞մ։
Նա քմծիծաղ տվեց։
- Ո՞վ է այնքան խելացի, որ կնոջը վարձի տղամարդ սպանելու համար:
Նա լիզեց շուրթերը և հայացքն ուղղեց դեպի նա։
-Ձեր կնոջը:
Ջեֆրի Ուիթմոր
Հիվանդանոցում
Նա մեքենան վարել է ահռելի արագությամբ: Տեր, եթե միայն կարողանայի ժամանակին դա անել:
Բայց վերակենդանացման բաժանմունքի բժշկի դեմքի արտահայտությունից նա ամեն ինչ հասկացավ։
Նա սկսեց հեկեկալ։
-Գիտակ ունի՞։
— Միսիս Ալերթոն,— կամացուկ ասաց բժիշկը,— դուք պետք է երջանիկ լինեք։ Նրան վերջին խոսքերը«Ես սիրում եմ քեզ, Մերի»:
Նա նայեց բժշկին և շրջվեց։
-Շնորհակալ եմ,- սառն ասաց Ջուդիթը:
Վալենտին Բերեստով
Կար ժամանակ, երբ թռչունները չէին կարողանում երգել:
Եվ հանկարծ իմացան, որ մի հեռավոր երկրում մի ծեր մարդ է ապրում, իմաստուն մարդով երաժշտություն է դասավանդում.
Այնուհետև թռչունները նրա մոտ ուղարկեցին արագիլն ու սմբակը՝ ստուգելու, թե արդյոք դա այդպես է։
Արագիլը շտապում էր։ Նա չէր համբերում, թե երբ կդառնա աշխարհի առաջին երաժիշտը:
Նա այնքան էր շտապում, որ վազեց իմաստունի մոտ և նույնիսկ դուռը չթակեց, չբարևեց ծերունուն և ամբողջ ուժով բղավեց նրա ականջին.
Այ ծերուկ։ Արի, ինձ երաժշտություն սովորեցրու։
Բայց իմաստունը որոշեց նախ նրան քաղաքավարություն սովորեցնել։
Նա արագիլին դուրս հանեց շեմից, թակեց դուռը և ասաց.
Դուք պետք է դա անեք այսպես.
Ամեն ինչ պարզ է! -Արագիլը ուրախացավ:
Սա՞ է երաժշտությունը: - և թռավ, որպեսզի արագ զարմացնի աշխարհին իր արվեստով:
Գիշերը ավելի ուշ եկավ իր փոքրիկ թեւերի վրա։
Նա երկչոտ թակեց դուռը, բարևեց, ներողություն խնդրեց ինձ անհանգստացնելու համար և ասաց, որ շատ է ուզում երաժշտություն սովորել։
Իմաստունին դուր եկավ ընկերասեր թռչունը։ Եվ նա սովորեցրեց բլբուլին այն ամենը, ինչ գիտեր:
Այդ ժամանակվանից համեստ Nightingale-ը դարձել է աշխարհի լավագույն երգիչը։
Իսկ էքսցենտրիկ Արագիլը կարող է թակել միայն կտուցով։ Ավելին, նա պարծենում է և սովորեցնում մյուս թռչուններին.
Հեյ, լսու՞մ ես։ Դուք պետք է դա անեք այսպես, այսպես! Սա իսկական երաժշտություն է: Եթե ինձ չես հավատում, հարցրու ծեր իմաստունին.
Ինչպես գտնել հետքերը
Վալենտին Բերեստով
Տղաները գնացին իրենց պապիկին՝ անտառապահի մոտ։ Գնացինք ու կորանք։
Նրանք նայում են, Սկյուռը ցատկում է նրանց վրայով։ Ծառից ծառ. Ծառից ծառ.
Տղաներ - նրան.
Բելկա, Բելկա, ասա ինձ, Բելկա, Բելկա, ցույց տուր ինձ, Ինչպե՞ս գտնել պապի օթյակ տանող ճանապարհը:
«Շատ պարզ», - պատասխանում է Բելկան:
Թռիր այս ծառից այն մեկին, այն մեկից՝ ծուռ կեչին։ Ծուռ կեչի ծառից երեւում է մի մեծ, մեծ կաղնի։ Տանիքը երեւում է կաղնու գագաթից։ Սա դարպասն է։ Դե, իսկ դուք? Անցնել!
Շնորհակալություն, Բելկա: - ասում են տղաները: - Միայն մենք չգիտենք, թե ինչպես ցատկել ծառերի վրա: Ավելի լավ է ուրիշին հարցնենք։
Նապաստակը ցատկում է: Տղաներն էլ նրան երգեցին իրենց երգը.
Bunny Bunny, ասա ինձ, Bunny, Bunny, ցույց տուր ինձ, Ինչպե՞ս գտնել պապի օթյակ տանող ճանապարհը:
Տնակի՞ն։ - հարցրեց Նապաստակը: -Ավելի պարզ բան չկա։ Սկզբում սնկի հոտ կունենա։ Այսպիսով. Այնուհետեւ - նապաստակ կաղամբ: Այսպիսով. Հետո աղվեսի փոսի հոտ է գալիս։ Այսպիսով. Բաց թողեք այս հոտը աջ կամ ձախ: Այսպիսով. Երբ այն մնա, այսպես հոտեք, և դուք կզգաք ծխի հոտը։ Անցեք ուղիղ դրա վրա՝ առանց որևէ տեղ շրջվելու: Սա անտառապահ պապն է, որը սամովար է դնում:
«Շնորհակալություն, նապաստակ», - ասում են տղաները: «Ափսոս, որ մեր քթերը ձեր պես զգայուն չեն»։ Ես պետք է մեկ ուրիշին հարցնեմ.
Նրանք տեսնում են, թե ինչպես է սողում խխունջը:
Հեյ, Խխունջ, ասա ինձ, Հեյ, Խխունջ, ցույց տուր ինձ, Ինչպե՞ս գտնել պապի օթյակ տանող ճանապարհը:
Երկար ժամանակ է ասելու,- հառաչեց Խխունջը: -Լու-ու-ավելի լավ, ես քեզ կտանեմ այնտեղ-u-u: Հետեւիր ինձ.
Շնորհակալություն, Snail! - ասում են տղաները: - Մենք սողալու ժամանակ չունենք: Ավելի լավ է ուրիշին հարցնենք։
Մեղուն նստում է ծաղկի վրա։
Տղաները նրան.
Մեղու, Մեղու, ասա ինձ, Մեղու, Մեղու, ցույց տուր ինձ, Ինչպե՞ս գտնել պապի օթյակ տանող ճանապարհը:
Դե, լավ, ասում է մեղուն: - Ես քեզ ցույց կտամ... Նայի՛ր, թե ուր եմ թռչում: Հետևեք. Տեսեք իմ քույրերին: Ուր նրանք գնում են, դու էլ գնա։ Մեղր ենք բերում պապիկի մեղվանոց։ Դե, ցտեսություն: Ես շատ եմ շտապում։ Հ-Վ-Վ...
Եվ նա թռավ հեռու: Տղաները նույնիսկ ժամանակ չունեին շնորհակալություն հայտնելու նրան: Նրանք գնացին այնտեղ, որտեղ թռչում էին մեղուները և արագ գտան պահակատունը։ Ի՜նչ ուրախություն։ Իսկ հետո պապիկը նրանց մեղրով թեյ հյուրասիրեց։
Ազնիվ թրթուր
Վալենտին Բերեստով
Թրթուրն իրեն շատ գեղեցիկ էր համարում և ցողի ոչ մի կաթիլ չէր թողնում առանց իրեն նայելու անցնի։
Ինչ լավն եմ ես։ - ցնծաց Թրթուրը՝ հաճույքով նայելով նրա հարթ դեմքին և թեքելով մորթե մեջքը՝ երկու ոսկե գծեր տեսնելու համար։
Ափսոս, որ ոչ ոք սա չի նկատում։
Բայց մի օր նրա բախտը բերեց: Մի աղջիկ քայլեց մարգագետնում և ծաղիկներ հավաքեց: Թրթուրը բարձրացավ հենց գագաթ գեղեցիկ ծաղիկև սկսեց սպասել։
Դա զզվելի է։ Զզվելի է անգամ քեզ նայելը։
Ահ լավ! - բարկացավ Թրթուրը: «Այդ դեպքում ես իմ ազնիվ թրթուրին խոսք եմ տալիս, որ ոչ ոք, երբևէ, ոչ մի տեղ, որևէ բանի համար, ոչ մի դեպքում, երբեք ինձ այլևս չի տեսնի»:
Դուք տվել եք ձեր խոսքը, դուք պետք է պահեք այն, նույնիսկ եթե դուք Թրթուր եք: Եվ Թրթուրը սողաց ծառի վրա: Բունից ճյուղ, ճյուղից ճյուղ, ճյուղից ճյուղ, ճյուղից ճյուղ, ճյուղից տերեւ:
Նա որովայնից հանեց մետաքսե թելն ու սկսեց փաթաթվել դրա շուրջը։ Նա երկար ժամանակ աշխատեց և վերջապես կոկոն պատրաստեց:
Ֆու, ես այնքան հոգնած եմ: - հառաչեց Թրթուրը: -Ես լրիվ ուժասպառ եմ։
Կոկոնում տաք ու մութ էր, այլեւս անելու բան չկար, և Թրթուրը քնեց։
Նա արթնացավ, քանի որ մեջքը ահավոր քոր էր գալիս։ Հետո Թրթուրը սկսեց քսվել կոկոնի պատերին։ Նա քսվեց ու քսվեց, քսվեց անմիջապես դրանց միջով և դուրս ընկավ:
Բայց նա ինչ-որ տարօրինակ կերպով ընկավ՝ ոչ ներքև, այլ վերև:
Եվ հետո Թրթուրը տեսավ նույն աղջկան նույն մարգագետնում։
«Սարսափելի! - մտածեց Թրթուրը: «Ես կարող եմ գեղեցիկ չլինել, դա իմ մեղքը չէ, բայց հիմա բոլորը կիմանան, որ ես նույնպես ստախոս եմ»: Ես ազնիվ հավաստիացում տվեցի, որ ոչ ոք ինձ չի տեսնի, և ես դա չպահեցի: Ամոթ!" Եվ Թրթուրն ընկավ խոտերի մեջ։
Եվ աղջիկը տեսավ նրան և ասաց.
Այդպիսի գեղեցկություն!
Ուրեմն վստահիր մարդկանց,- տրտնջաց Թրթուրը:
Այսօր մի բան են ասում, իսկ վաղը լրիվ այլ բան։
Ամեն դեպքում, նա նայեց ցողի կաթիլին: Ինչ է պատահել? Նրա դիմաց անծանոթ դեմք է՝ երկար, շատ երկար բեղերով։
Թրթուրը փորձեց կամարավորել մեջքը և տեսավ, որ մեջքին մեծ բազմերանգ թեւեր են հայտնվել։
Օ՜, վերջ: - կռահեց նա: -Ինձ հետ հրաշք տեղի ունեցավ. Ամենասովորական հրաշքը. Ես դարձա Թիթեռ.
Սա տեղի է ունենում. Եվ նա ուրախությամբ պտտվեց մարգագետնում, որովհետև թիթեռի ազնիվ խոսք չտվեց, որ ոչ ոք նրան չի տեսնի:
Կախարդական բառ
Վ.Ա. Օսեևա
Երկար մոխրագույն մորուքով մի փոքրիկ ծերունի նստած էր նստարանին և հովանոցով ինչ-որ բան էր նկարում ավազի վրա։
. - Շարժվիր,- ասաց Պավլիկն ու նստեց եզրին:
Ծերունին շարժվեց և, նայելով տղայի կարմրած, զայրացած դեմքին, ասաց.
-Ձեզ ինչ-որ բան պատահե՞լ է: -Լավ, լավ! -Ի՞նչ ես ուզում,- Պավլիկը կողքից նայեց նրան։
«Ես կգնամ տատիկիս մոտ. Նա պարզապես պատրաստում է: Կքշի՞, թե՞ ոչ։
Պավլիկը բացեց խոհանոցի դուռը։ Պառավը թխման թերթիկից հանում էր տաք կարկանդակները։
Թոռը վազեց նրա մոտ, երկու ձեռքով շրջեց նրա կարմրած, կնճռոտ դեմքը, նայեց նրա աչքերի մեջ և շշնջաց.
- Ինձ մի կտոր կարկանդակ տուր... խնդրում եմ:
Տատիկը ուղղվեց. Կախարդական բառը փայլում էր ամեն կնճիռում, աչքերում, ժպիտում։
«Ես տաք բան էի ուզում... ինչ-որ տաք բան, սիրելիս», - ասաց նա՝ ընտրելով ամենալավ, վարդագույն կարկանդակը:
Պավլիկն ուրախությունից թռավ ու համբուրեց նրա երկու այտերը։
«Կախարդ! կախարդ!" - կրկնեց ինքն իրեն՝ հիշելով ծերունուն։
Ընթրիքի ժամանակ Պավլիկը լուռ նստում էր և լսում եղբոր ամեն խոսքը։ Երբ եղբայրն ասաց, որ գնալու է նավով, Պավլիկը ձեռքը դրեց նրա ուսին և կամացուկ հարցրեց.
-Վերցրու ինձ, խնդրում եմ: Սեղանի մոտ կանգնած բոլորն անմիջապես լռեցին։
Եղբայրը կիտեց հոնքերը և քմծիծաղ տվեց.
«Վերցրու», - հանկարծ ասաց քույրը: -Ի՞նչ արժե քեզ համար:
-Դե ինչո՞ւ չվերցնել: - ժպտաց տատիկը: - Իհարկե, վերցրու։
-Խնդրում եմ,- կրկնեց Պավլիկը:
Եղբայրը բարձր ծիծաղեց, թփթփացրեց տղայի ուսին, շփոթեց նրա մազերը.
- Օ՜, ճամփորդ։ Լավ, պատրաստվի՛ր:
«Դա օգնեց! Դա նորից օգնեց»:
Պավլիկը դուրս թռավ սեղանից ու վազեց փողոց։ Բայց ծերունին այլեւս այգում չէր։
Նստարանը դատարկ էր, և ավազի վրա մնացին միայն հովանոցով գծված անհասկանալի նշաններ։
Վատ
Վ.Ա. Օսեևա
Շունը կատաղած հաչեց՝ ընկնելով առջեւի թաթերի վրա։
Հենց նրա դիմաց, ցանկապատին սեղմված, նստել էր մի փոքրիկ, խոժոռ ձագ։ Նա լայն բացեց բերանը և ողորմելի մյաուսեց։
Երկու տղա կանգնեցին մոտակայքում և սպասում էին, թե ինչ կլինի։
Մի կին նայեց պատուհանից և շտապ դուրս վազեց դեպի շքամուտք։ Նա քշեց շանը և բարկացած բղավեց տղաներին.
Ամոթ քեզ!
Ի՞նչ ամոթ է։ Մենք ոչինչ չե՞նք արել։ - տղաները զարմացան։
Սա վատ է! - զայրացած պատասխանեց կինը։
Ո՞րն է ավելի հեշտ:
Վ.Ա. Օսեևա
Երեք տղա գնացին անտառ։ Անտառում կան սունկ, հատապտուղներ, թռչուններ։ Տղաները ճամփորդության գնացին։
Մենք չնկատեցինք, թե ինչպես անցավ օրը. Նրանք գնում են տուն - վախենում են.
Դա մեզ կհարվածի տանը:
Այսպիսով, նրանք կանգ առան ճանապարհին և մտածեցին, թե որն է ավելի լավ՝ ստե՞լ, թե՞ ճշմարտությունն ասել:
«Ես կասեմ,- ասում է առաջինը,- որ գայլը հարձակվեց ինձ վրա անտառում»:
Հայրը կվախենա ու չի նախատի։
«Ես կասեմ,- ասում է երկրորդը,- որ ես հանդիպել եմ պապիկիս»:
Մայրս կուրախանա և ինձ չի նախատի։
«Եվ ես կասեմ ճշմարտությունը», - ասում է երրորդը, - միշտ ավելի հեշտ է ասել ճշմարտությունը, քանի որ դա ճշմարտություն է, և կարիք չկա որևէ բան հորինելու:
Այսպիսով, նրանք բոլորը գնացին տուն:
Հենց առաջին տղան հորը պատմեց գայլի մասին, տես, անտառապահն է գալիս։
«Ոչ,- ասում է նա,- այս տեղերում գայլեր կան»: Հայրը բարկացավ. Առաջին մեղքի համար ես զայրացել էի, իսկ ստի համար՝ կրկնակի բարկացած։
Երկրորդ տղան պատմել է պապիկի մասին. Իսկ պապիկը հենց այնտեղ է, գալիս է այցելության: Մայրիկը պարզեց ճշմարտությունը. Առաջին մեղքի համար ես բարկացա, բայց ստի համար երկու անգամ ավելի զայրացա։
Իսկ երրորդ տղան տեղ հասնելուն պես անմիջապես խոստովանեց ամեն ինչ. Մորաքույրը փնթփնթաց նրա վրա և ներեց նրան։
լավ
Վ.Ա. Օսեևա
Առավոտյան Յուրիկը արթնացավ։ Ես նայեցի պատուհանից դուրս։ Արեւը շողում է. Լավ օր է։ Իսկ տղան ուզում էր ինքը լավ բան անել։
Այսպիսով, նա նստում է և մտածում. «Իսկ եթե իմ փոքր քույրը խեղդվեր, և ես կփրկեի նրան»:
Եվ իմ քույրը հենց այստեղ է.
Քայլիր ինձ հետ, Յուրա:
Հեռացի՛ր, մի՛ խանգարիր ինձ մտածելուց։ Փոքր քույրս վիրավորվեց ու հեռացավ։
Եվ Յուրան մտածում է. «Եթե գայլերը հարձակվեին դայակի վրա, և ես կրակեի նրանց վրա»:
Եվ դայակը հենց այնտեղ է.
Ամանները մի կողմ դրիր, Յուրոչկա։
Ինքներդ մաքրեք, ես ժամանակ չունեմ: Դայակը օրորեց գլուխը։
Եվ Յուրան նորից մտածում է. «Եթե միայն Տրեզորկան ընկներ ջրհորը, և ես նրան դուրս հանեի»:
Եվ Տրեզորկան հենց այնտեղ է: Նրա պոչը թափահարում է. «Ինձ խմել, Յուրա»:
Հեռանալ! Մի անհանգստացեք մտածել! Տրեզորկան փակեց բերանը և բարձրացավ թփերի մեջ։
Եվ Յուրան գնաց մոր մոտ.
Ի՞նչ լավ բան կարող էի անել: Մայրիկը շոյեց Յուրայի գլուխը.
Քրոջդ հետ քայլիր, օգնիր դայակին մի կողմ դնել սպասքը, Տրեզորին մի քիչ ջուր տուր։
որդիներ
Վ.Ա. Օսեևա
Երկու կին ջրհորից ջուր էին վերցնում։
Նրանց մոտեցավ երրորդը։ Եվ ծերունին նստեց մի քարի վրա հանգստանալու։
Ահա թե ինչ է ասում մի կին մյուսին.
Իմ տղան ճարպիկ է և ուժեղ, ոչ ոք չի կարող նրան գլուխ հանել։
Իսկ երրորդը լռում է. «Ինչո՞ւ ինձ չես պատմում քո որդու մասին»,- հարցնում են նրա հարևանները:
Ինչ կարող եմ ասել. - ասում է կինը: - Նրա մեջ առանձնահատուկ բան չկա:
Այսպիսով, կանայք հավաքեցին լիքը դույլեր և հեռացան: Իսկ ծերունին նրանց թիկունքում է։
Կանայք քայլում են և կանգնում: Ձեռքերս ցավում են, ջուրը ցայտում է, մեջքս ցավում է։ Հանկարծ երեք տղա վազում են դեպի մեզ։
Նրանցից մեկը սալտո է պտտվում գլխավերեւում, քայլում է սայլի պես, իսկ կանայք հիանում են նրանով։
Ուրիշ երգ է երգում, բլբուլի պես երգում – կանայք լսում են նրան։
Իսկ երրորդը վազեց մոր մոտ, վերցրեց նրանից ծանր դույլերը և քարշ տվեց։
Կանայք հարցնում են ծերունուն.
Լավ? Ինչպիսի՞ն են մեր որդիները:
Որտեղ են նրանք? - պատասխանում է ծերունին, - ես միայն մեկ որդի եմ տեսնում:
կապույտ տերևներ
Վ.Ա. Օսեևա
Կատյան ուներ երկու կանաչ մատիտ։ Իսկ Լենան չունի: Այսպիսով, Լենան հարցնում է Կատյային. 
Տուր ինձ կանաչ մատիտ:
Եվ Կատյան ասում է.
Ես կհարցնեմ մայրիկիս.
Հաջորդ օրը երկու աղջիկներն էլ գալիս են դպրոց։
Լենան հարցնում է.
Ձեր մայրիկը դա թույլ տվեց?
Եվ Կատյան հառաչեց և ասաց.
Մայրիկը թույլ տվեց, բայց ես եղբորս չխնդրեցի.
Դե, էլի եղբորդ հարցրու»,- ասում է Լենան։
Կատյան գալիս է հաջորդ օրը։
Լավ, ձեր եղբայրը թույլ տվե՞լ է։ - հարցնում է Լենան:
Եղբայրս թույլ տվեց, բայց վախենում եմ, որ մատիտդ կջարդես։
«Ես զգույշ եմ», - ասում է Լենան:
Նայիր, ասում է Կատյան, մի՛ շտկիր, մի՛ սեղմիր, մի՛ մտցրու բերանդ։ Շատ մի նկարեք:
«Ես պարզապես պետք է տերևներ նկարեմ ծառերի և կանաչ խոտերի վրա», - ասում է Լենան:
«Դա շատ է», - ասում է Կատյան և նրա հոնքերը խոժոռվում են: Եվ նա դժգոհ դեմք արեց։ Լենան նայեց նրան և հեռացավ։ Ես մատիտ չեմ վերցրել։ Կատյան զարմացավ և վազեց նրա հետևից.
Դե ինչ ես անում։ Վերցրեք! «Պետք չէ», - պատասխանում է Լենան:
Դասի ժամանակ ուսուցիչը հարցնում է. «Ինչո՞ւ, Լենոչկա, քո ծառերի տերևները կապույտ են»:
Կանաչ մատիտ չկա։
Ինչու՞ չես վերցրել այն քո ընկերուհուց:
Լենան լռում է.
Իսկ Կատյան խեցգետնի պես կարմրեց ու ասաց.
Ես տվել եմ նրան, բայց նա չի վերցնում:
Ուսուցիչը երկուսին էլ նայեց.
Պետք է տալ, որ կարողանաս վերցնել։
Սահադաշտի վրա
Վ.Ա. Օսեևա
Օրը արևոտ էր։ Սառույցը փայլեց: Սահադաշտում քիչ մարդիկ կային։
Փոքրիկ աղջիկը զավեշտականորեն պարզած ձեռքերը նստարանից նստարան շրջում էր։
Երկու դպրոցականներ կապում էին չմուշկներն ու նայում Վիտյային։
Վիտյան տարբեր հնարքներ էր կատարում՝ երբեմն մի ոտքի վրա էր քշում, մերթ պտտվում էր վերևի պես։
Լավ արեցիր։ - տղաներից մեկը բղավեց նրան.
Վիտյան նետի պես վազեց շրջանի շուրջը, սրընթաց շրջադարձ կատարեց և վազեց աղջկա մեջ։
Աղջիկը ընկավ։
Վիտյան վախեցավ։
«Ես պատահաբար...», - ասաց նա՝ մաքրելով ձյունը մորթյա բաճկոնից:
Դուք ինքներդ ձեզ վիրավորե՞լ եք:
Աղջիկը ժպտաց.
Ծնկի...
Ծիծաղ եկավ հետևից։ «Նրանք ծիծաղում են ինձ վրա», - մտածեց Վիտյան և զայրացած շրջվեց աղջկանից:
Ի՜նչ անակնկալ՝ ծունկ։ Ի՜նչ լաց է»,- գոռաց նա՝ մեքենայով դպրոցականների կողքով։
Եկեք մեզ մոտ: - կանչեցին: Վիտյան մոտեցավ նրանց։ Ձեռքեր բռնած՝ երեքն էլ ուրախությամբ սահեցին սառույցի վրայով։
Իսկ աղջիկը նստեց նստարանին, տրորեց կապտած ծնկին ու լաց եղավ.
Մեր կայքի այս բաժինը պարունակում է կարճ պատմություններ
Ռուս գրողներ բոլոր տարիքի երեխաների համար.
Փոքր ստեղծագործությունները ավելի հեշտ են ընկալվում երիտասարդ ընթերցողների համար: Երեխան կարող է հաճույքով լսել կարճ պատմություններ մինչև վերջ։ Եվ քիչ անց նա ինքն էլ կսկսի կարդալ գրականության այս փոքրիկ գլուխգործոցները։
Հաճախ ծնողները բավարար ժամանակ չեն ունենում կարդալու համար երկար աշխատանքներ. Օրինակ՝ քնելուց առաջ կամ ճանապարհին։ Այս դեպքերում մեր ընտրությունը կարճ պատմություններԴա ձեզ շատ օգտակար կլինի։
Բացի այդ, փոքրիկ պատմությունները կօգնեն երեխային սովորել վերապատմել տեքստերը:
— Պատմվածքը կարդալուց առաջ ձեր երեխային բացատրեք բոլորի իմաստը անհասկանալի բառերև իրավիճակներ;
- Կարդալուց հետո կարճ պատմությունհարցեր տվեք՝ պարզելու տեքստի ձեր ըմբռնումը: Եթե երեխան պատրաստ չէ տեքստն ամբողջությամբ վերապատմել, ապա կարող եք սկսել մասնակի վերապատմումից։ Օրինակ, դուք պատմում եք տեքստը, իսկ երեխան ավարտում է այն առանձին բառերկամ առաջարկություններ:
- Ապա խնդրեք, որ իրենք իրենք վերապատմեն տեքստը: Եթե դժվարություններ են առաջանում, ապա ձեր խորհուրդները և առաջարկող հարցերկօգնի ձեզ տիրապետել վերապատմմանը:
-Տեքստը կարելի է հերթով պատմել։ Այս կերպ դուք ձեր երեխային սովորեցնում եք ոչ միայն խոսել, այլև ուշադիր լսել:
Ալյոշայի ծնողները սովորաբար ուշ էին տուն վերադառնում աշխատանքից հետո: Ինքնուրույն տուն էր գալիս դպրոցից, ճաշը տաքացնում, դասերը անում, խաղում ու սպասում մայրիկին ու հայրիկին: Ալյոշան շաբաթը երկու անգամ երաժշտական դպրոց էր հաճախում, դպրոցին շատ մոտ էր։ Տղայի հետ վաղ մանկություննա սովոր էր, որ ծնողները շատ են աշխատում, բայց երբեք չէր դժգոհում, հասկանում էր, որ նրանք փորձում են իր փոխարեն։
Նադյան միշտ օրինակ է եղել կրտսեր եղբայր. Դպրոցում գերազանց աշակերտուհի էր, նա նույնպես լավ էր սովորում երաժշտական դպրոցսովորել և օգնել մայրիկիս տանը: Նա շատ ընկերներ ուներ իր դասարանում, նրանք այցելում էին միմյանց և երբեմն նույնիսկ տնային առաջադրանքներ էին անում միասին: Բայց դասարանի ուսուցչուհի Նատալյա Պետրովնայի համար Նադյան լավագույնն էր. նա միշտ կարողանում էր ամեն ինչ անել, բայց նաև օգնում էր ուրիշներին: Թե՛ դպրոցում, թե՛ տանը խոսվում էր միայն այն մասին, թե «Նադյան խելացի է, ինչ օգնական, ինչ է Նադյան. խելացի աղջիկ« Նադյան հաճելի էր լսել նման խոսքեր, քանի որ իզուր չէին, որ մարդիկ գովում էին նրան։
Փոքրիկ Ժենյան շատ ագահ տղա էր, նա մանկապարտեզ կոնֆետ էր բերում ու ոչ մեկի հետ չէր կիսում։ Իսկ Ժենյայի ուսուցչի բոլոր մեկնաբանություններին Ժենյայի ծնողներն այսպես արձագանքեցին.
Պետյան դասարանի ամենադժվար տղան էր։ Նա անընդհատ քաշում էր աղջիկների խոզուկներն ու սայթաքում տղաներին։ Դա նրան այնքան էլ դուր չէր գալիս, բայց նա հավատում էր, որ դա իրեն ավելի ուժեղ է դարձնում, քան մյուս տղաները, և դա, անկասկած, հաճելի էր իմանալ: Բայց կար նաև հետևի կողմընման պահվածք՝ ոչ ոք չէր ուզում ընկերանալ նրա հետ։ Պետյայի գրասեղանի հարևանը` Կոլյան, հատկապես դժվարացավ: Նա գերազանց ուսանող էր, բայց նա երբեք թույլ չտվեց Պետյային պատճենել իրենից և թեստերի վերաբերյալ որևէ հուշում չէր տալիս, ուստի Պետյան դրա համար վիրավորվեց նրանից:
Գարունը եկել է։ Քաղաքում ձյունը մոխրագույն դարձավ ու սկսեց նստել, իսկ տանիքներից ուրախ կաթիլներ էին լսվում։ Քաղաքից դուրս անտառ կար։ Այնտեղ դեռ ձմեռը թագավորում էր, և արևի շողերը հազիվ էին անցնում եղևնու հաստ ճյուղերի միջով։ Բայց հետո մի օր ինչ-որ բան շարժվեց ձյան տակ։ Մի առու հայտնվեց. Նա ուրախ կարկաչեց՝ փորձելով ճանապարհ անցնել ձյան կտորների միջով դեպի արևը։
Ավտոբուսը լեփ-լեցուն էր և շատ մարդաշատ։ Նա ամեն կողմից սեղմված էր, և նա արդեն հարյուր անգամ փոշմանել էր, որ որոշել է գնալ. հաջորդ նշանակումըվաղ առավոտյան բժշկին: Նա քշում էր և մտածում էր, որ կարծես թե բոլորովին վերջերս էր, բայց իրականում յոթանասուն տարի առաջ նա ավտոբուսով գնաց դպրոց։ Եվ հետո սկսվեց պատերազմը։ Նա չէր սիրում հիշել, թե ինչ է ապրել այնտեղ, ինչու է անցյալը պատմել: Բայց ամեն տարի հունիսի 22-ին նա փակվում էր իր բնակարանում, չէր պատասխանում զանգերին ու ոչ մի տեղ չէր գնում։ Հիշեց նրանց, ովքեր իր հետ կամավոր մեկնել էին ռազմաճակատ ու չէին վերադարձել։ Պատերազմը նաև անձնական ողբերգություն էր նրա համար՝ Մոսկվայի և Ստալինգրադի ճակատամարտերի ժամանակ զոհվեցին հայրն ու ավագ եղբայրը։
Թեև ընդամենը մարտի կեսն էր, բայց ձյունը գրեթե հալվել էր։ Գյուղի փողոցներով հոսում էին առվակներ, որոնց մեջ զվարթ նավարկում էին թղթե նավակները՝ առաջ անցնելով միմյանցից։ Դրանք գործարկվել են դասերից հետո տուն վերադարձող տեղացի տղաների կողմից:
Կատյան միշտ երազում էր ինչ-որ բանի մասին՝ ինչպես կդառնա հայտնի բժիշկ, ինչպես կթռչի դեպի լուսին կամ ինչպես կհորինի ինչ-որ օգտակար բան ողջ մարդկության համար։ Կատյան նույնպես շատ էր սիրում կենդանիներին։ Տանը նա ուներ շուն՝ Լայկան, կատու՝ Մարուսյա և երկու թութակ, որոնք նրան նվիրել էին ծնողները ծննդյան օրվա կապակցությամբ, ինչպես նաև ձուկ և կրիա։
Մայրս այսօր աշխատանքից մի փոքր շուտ եկավ տուն: Հենց որ նա փակվեց առջեվի դուռը, Մարինան անմիջապես նետվեց նրա վզին.
- Մայրիկ, մայրի՛կ: Ինձ քիչ էր մնում վրաերթի ենթարկեր մեքենան։
- Ինչի մասին ես խոսում! Դե, շրջվիր, ես քեզ կնայեմ։ Ինչպե՞ս դա տեղի ունեցավ:
Գարուն էր։ Արևը շատ վառ էր շողում, ձյունը համարյա հալվել էր։ Իսկ Միշան իսկապես անհամբեր սպասում էր ամռանը։ Հունիսին նա դարձավ տասներկու տարեկան, և ծնողները խոստացան նրան նոր հեծանիվ նվիրել ծննդյան օրվա համար, որի մասին նա վաղուց էր երազում։ Նա արդեն ուներ, բայց Միշան, ինչպես ինքն էր սիրում ասել, «վաղուց է առաջացել դրանից»։ Նա լավ էր սովորում դպրոցում, և նրա մայրն ու հայրը, երբեմն էլ տատիկն ու պապիկը փող էին տալիս նրան որպես գովասանք իր գերազանց վարքի կամ լավ գնահատականների համար: Միշան այս գումարը չի ծախսել, խնայել է։ Նա ուներ մի մեծ խոզուկ, որտեղ դրել էր իրեն տրված ամբողջ գումարը։ Սկզբում ուսումնական տարինա զգալի գումար էր կուտակել, և տղան ուզում էր ծնողներին առաջարկել այդ գումարը, որպեսզի նրանք գնեն իր համար հեծանիվ. ավելի վաղ օրվա ընթացքումծնունդը, նա իսկապես ուզում էր լողալ:
