Օգարևի համալսարան. Ուսման ընթացքը. Ինչ է անհրաժեշտ ընդունելության համար

Օգարևի անվան Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը բարձրագույն ուսումնական հաստատություն է, որը գտնվում է Մորդովիայի Հանրապետությունում, մեր երկրի եվրոպական մասում, հետևաբար այն գրավում է բազմաթիվ ուսանողների Ռուսաստանի Դաշնության այլ շրջաններից: Համալսարանի ուսանողներն ու շրջանավարտները հպարտությամբ իրենց անվանում են «Օգարևցի», կրում են այս կոչումը նույնիսկ ավարտելուց հետո։ Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի Օգարևի շրջանավարտ լինելը հեղինակավոր է, իսկ ուսանող լինելը՝ հետաքրքիր։ Մորդովյան համալսարանի ուսանողական տարիները կհիշվեն ողջ կյանքում:

Պատմություն

Համալսարանը կազմակերպվել է 1957 թվականին հանրապետության մանկավարժական ինստիտուտի բազայի վրա։ 1970 թվականին համալսարանը կոչվել է ճանաչված բանաստեղծ և հրապարակախոս Նիկոլայ Պլատոնովիչ Օգարևի անունով։ Մոսկվայի պետական ​​համալսարանում ամեն տարի անցկացվում են Օգարյովյան ընթերցումներ։ Սա գիտաժողով է, որը հավաքում է մեծ թվով մասնակիցներ։

Համալսարանի խորհրդանիշը Ն.Պ.Օգարևի հուշարձանն է, որը կանգնեցվել է 1984 թվականին։ 2016 թվականին տեղի ունեցավ ուսումնական հաստատության գլխավոր մասնաշենքի նոր մասնաշենքի հանդիսավոր բացումը։ Շենքը տպավորիչ է ստացվել՝ ամենաբարձրը քաղաքում՝ լրացնելով Հազարամյակի հրապարակի տեսարանները։ Այն գեղեցիկ է ինչպես ցերեկը, այնպես էլ գիշերը։

Միաժամանակ Օգարևի հուշարձանը պահպանվել է, որոշ չափով տեղափոխվել, բայց դեռևս կարևոր տեղ է զբաղեցնում։

2010 թվականից համալսարանը ձեռք է բերել Ազգային հետազոտական ​​համալսարանի պատվավոր կոչում։

Նկարագրություն

Համալսարանն ունի 29 շենք, որոնք գտնվում են քաղաքի տարբեր հատվածներում։ Մոսկվայի պետական ​​Օգարևի համալսարանն ունի նաև երկու մասնաճյուղ՝ մեկական Ռուզաևկայում և Կովիլկինոյում։ Առաջարկվում են վերապատրաստման հետևյալ տարբերակները՝ լրիվ դրույքով, կես դրույքով կամ երեկոյան պարապմունքներ:

Մոսկվայի Օգարևի պետական ​​համալսարանում սովորում է ավելի քան 20 հազար ուսանող։ Ուսուցումն իրականացվում է երրորդ սերնդի պետական ​​ստանդարտներով։ Համալսարանում հնարավոր է ստանալ բակալավրի, մասնագետի կամ մագիստրոսի կոչում։ Եվ կան նաև միջնակարգ կրթության մի քանի մասնագիտություններ։ Ավարտելով Մոսկվայի Օգարևի պետական ​​համալսարանը, շրջանավարտը դառնում է պետական ​​դիպլոմի հպարտ սեփականատեր:

ինստիտուտներ

Սարանսկի Մոսկվայի Օգարևի պետական ​​համալսարանի կազմում առանձնանում են ինստիտուտներ և ֆակուլտետներ։ Գործում են հետևյալ ինստիտուտները.

• Բժշկական. Կառուցվածքային ստորաբաժանում, որն ամեն տարի ավարտում է չորս հիմնական մասնագիտությունների մասնագետներ՝ մանկաբուժություն, ընդհանուր բժշկություն, դեղագործություն և ատամնաբուժություն: Այս ինստիտուտը ավանդաբար գրավում է ուսանողներին արտասահմանից. Աֆրիկայի երիտասարդները սիրում են այստեղ գալ:
• Ագրարային. Ինստիտուտում 800-ից ավելի ուսանողներ վերապատրաստվում են գյուղատնտեսության ոլորտի ոլորտներում։ Ինստիտուտն ապահովված է լիարժեք կրթության համար անհրաժեշտ նյութական բազայով։
• Մեխանիկայի և էներգետիկայի ինստիտուտը Յալգա գյուղում ունի ուսումնական շենքեր, կա նաև հանրակացարան ուսանողների համար, ճաշարան, սպորտային շենք։ Այն պարծենում է հարուստ տեխնիկական սարքավորումներով, պատրաստում է համապատասխան ոլորտների մասնագետներ:
• Էլեկտրոնիկայի և լուսավորության ճարտարագիտության ինստիտուտը պատրաստում է եզակի մասնագետներ։ Օրինակ, այստեղ վերապատրաստված լուսավորության ինժեներները գնահատվում են Մորդովիայում և նրա սահմաններից դուրս: Նրանք ուրախ են, որ աշխատանքի են ընդունվել Մոսկվայում, Սանկտ Պետերբուրգում, արտասահմանում։ Միաժամանակ գործատուները նշում են շրջանավարտների գիտելիքների բարձր մակարդակը։ Ուշադրության են արժանի ուսուցման հետևյալ ոլորտները՝ տեղեկատվական անվտանգություն, էլեկտրոնիկա և նանոէլեկտրոնիկա:
• Ֆիզիկայի և քիմիայի ինստիտուտը երկար տարիների պատմություն ունի։ Այստեղ սովորում է ավելի քան 500 մարդ։ Այս տարի այստեղ իրականացվող վերապատրաստման ծրագրերը հաջողությամբ անցել են ատեստավորումը՝ հաստատելով դրանց որակը։
• Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի կազմում գտնվող մեկ այլ հումանիտար ինստիտուտ Պատմա-սոցիոլոգիական ինստիտուտն է։ Այն պատրաստում է ապագա սոցիալական աշխատողներ, սոցիոլոգներ, քաղաքագետներ։
• Ազգային մշակույթի ինստիտուտն իր դռներն է բացում ստեղծագործ մարդկանց առաջ. INK-ի շրջանավարտները հեշտությամբ աշխատանք են գտնում մշակույթի և լրատվամիջոցների ոլորտում: Բացի որակյալ կրթությունից, ուսման ընթացքում ուսանողները հնարավորություն ունեն ինքնադրսևորվելու պարի ստուդիայում կամ բազմաթիվ ազգային անսամբլներում, նորաձեւության թատրոնում։

2006 թվականից ամեն տարի անցկացվում է Գվոզդի սոցիալական գովազդի միջտարածաշրջանային փառատոնը։ Սկզբում այն ​​ներբուհական էր, սակայն Մորդովիայի Հանրապետության ղեկավարության աջակցության շնորհիվ դարձավ միջազգային։ Այն ամեն տարի հավաքում է ուսանողների և մասնագետների Ռուսաստանի խոշոր քաղաքներից: Միջոցառումը միշտ անցկացվում է անթերի՝ հավաքելով մասնակիցների հիացական գնահատականները։ 2010 թվականից ինստիտուտի ուսանողները տեղափոխվել են քաղաքի կենտրոնում գտնվող նոր գեղեցիկ շենք, որն ունի ամեն ինչ արդյունավետ ուսուցման համար՝ ձայնագրման ստուդիաներ, արհեստանոցներ, տարածքներ և այլն։

Ֆակուլտետներ

Պետական ​​համալսարանում սովորելը որակյալ կրթության երաշխիք է. Մտածեք, թե որ ֆակուլտետների ուսանողներն են վերապատրաստվում.

• Օտար լեզուների ֆակուլտետ.
• Ճարտարապետական ​​և շինարարական.
• Աշխարհագրական.
• Կենսատեխնոլոգիայի և կենսաբանության ֆակուլտետ.
• Տնտեսական.
• Իրավական.
• Մաթեմատիկայի և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ֆակուլտետ.
• Բանասիրական։

Նման բազմազան տարբերակներ կարելի է ընտրել Օգարևի Մոսկվայի պետական ​​համալսարանում սովորելու համար: Կան տարբեր ֆակուլտետներ, կան բազմաթիվ ուսուցման ոլորտներ. յուրաքանչյուր դիմորդ իր համար կգտնի իր ցանկությամբ ինչ-որ բան:

ուսուցիչները

Ուսուցչական կազմը ուժեղ է. Նահանգում կա 280 գիտությունների դոկտոր, ինչպես նաև գիտությունների թեկնածու հազարից ավելի մարդ։ Ինստիտուտների և ֆակուլտետների գիտամանկավարժական անձնակազմի զգալի մասը փորձառու մասնագետներ են՝ գիտական ​​կոչումներով և կոչումներով։

Քանի որ համալսարանը հինգ տարուց ավելի դասակարգվել է որպես գիտահետազոտական ​​համալսարան, հատուկ ուշադրություն է դարձվում անձնակազմի համալրմանը: Ուսուցիչները գնալով ավելի են զբաղված գիտական ​​աշխատանքով, ստանում և իրականացնում են դրամաշնորհներ, հոդվածներ են հրապարակում միջազգային հրատարակություններում, ղեկավարում գիտական ​​շրջանակներ և դպրոցներ՝ ներգրավելով ուսանողներին գիտական ​​աշխատանքում:

Ընտրող հանձնաժողով

Հետաքրքրված դիմորդները կարող են բազմաթիվ հարցեր ունենալ այն մասին, թե ինչպես դառնալ Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի Օգարևի ուսանող: Ընդունելության քարոզարշավն իրականացվում է ամեն տարի շատ ակտիվ։ Ընդունելության գրասենյակը գտնվում է ԻՆԿ-ի շենքում, այն աշխատում է աշխատանքային օրերին ժամը 09.00-17.00: Կարող եք գալ այստեղ և ստանալ բոլոր հարցերի մանրամասն պատասխանները։

Եթե ​​փաստաթղթեր եք ներկայացնում Մոսկվայի Օգարևի պետական ​​համալսարան, գրանցված դիմորդների ցուցակները անմիջապես տեղադրվում են համալսարանի պաշտոնական կայքում, դուք միշտ կարող եք վերահսկել իրավիճակը ընդունելության հետ: Բացի այդ, ինստիտուտներն ու ֆակուլտետները պարբերաբար բաց դռների օրեր են անցկացնում։ Ժամանակացույցը ներկայացված է պաշտոնական կայքում, գրաֆիկը հաջորդ տարվա հոկտեմբերից մայիս է։

ուսանողական կյանք

Եթե ​​ուսանողը ակտիվ է, ցանկանում է իրեն իրացնել արտադպրոցական գործունեության մեջ, ապա ՄՊՀ-ն նույնպես դրա համար շատ հնարավորություններ ունի։ Առաջին հերթին անհրաժեշտ է դիմել Ուսանողական խորհրդին: Այս կազմակերպությունը բազմաթիվ միջոցառումներ է անցկացնում տարբեր տեսակի, այստեղ երբեք ձանձրալի չի լինի։

Ամեն տարի անցկացվում է Ուսանողական գարնան փառատոնը, որի նկատմամբ հետաքրքրությունը մեծ է։ Սա հիանալի հնարավորություն է դրսևորելու ձեր պարային կամ վոկալ տաղանդը, մասնակցելու դերասանական ներկայացումներին և այլն։ 2015 թվականին ստեղծվեց Կամավորական կենտրոնը, և համալսարանում գործում են ավելի քան տասը մանկավարժական թիմեր։ Ուսանողները ամռանը գնում են մանկական ճամբարներ Մորդովիայում, Մոսկվայի մարզ, ինչպես նաև ճամբարներ Սև ծովի ափին:

Սպորտի ոլորտը նույնպես առաջին տեղում է։ ՄՊՀ ուսանողները դառնում են հեղինակավոր ռուսական և միջազգային մրցաշարերի հաղթողներ։ Համալսարանն ունի ուժեղ վոլեյբոլի թիմ, լավ զարգացած ծանրամարտ և բասկետբոլ:

Տեղավորում

Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի Օգարևն ունի 15 հանրակացարան Սարանսկում, գումարած մեկական հանրակացարան Ռուզաևկայում և Կովիլկինոյում: Նրանցից շատերը ապահովում են որակյալ կացարան: 2015 թվականին Պրոլետարսկայա փողոցում շահագործման է հանձնվել հանրակացարանը, որը ժամանակավոր «տուն» է դարձել Օգարևի գրեթե 500 բնակիչների համար։

Յուրաքանչյուր ոչ ռեզիդենտ ուսանողի տրամադրվում են հանրակացարանի հարմարավետ պայմաններ, դրա համար հավաքվում և ներկայացվում են անհրաժեշտ փաստաթղթերը։ Համալսարանի հանրակացարաններում ապրում է ավելի քան 4500 ուսանող։ 2016 թվականին Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը զբաղեցրել է պատվավոր երկրորդ տեղը լավագույն հանրակացարանի համառուսաստանյան մրցույթում, որտեղ մրցել են ավելի քան 450 ուսումնական հաստատություններ։

Ձևի ոճ

Ն.Օգարևի անվան Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը վառ օրիգինալ ոճ ունի։ Մշակվել է լակոնիկ պատկերանշան։ Համալսարանի ֆիրմային անվանումն է ոճավորված «M» (անվան առաջին տառը) տառը, որը պատրաստված է կապույտ գույնով։

Ցանկացած «Օգարեւեց» հպարտանում է ուսման վայրով։ Ուսումնառության տարիների ընթացքում համալսարանն իր ուսանողների համար դառնում է իսկական ընտանիք, ուստի Սարանսկի փողոցներում հաճախ են հանդիպում երիտասարդների՝ հագուստի վրա Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի խորհրդանիշներով:

Օպերատորի գրանցման ամսաթիվը գրանցամատյանում. 16.10.2008

Օպերատորին գրանցամատյանում մուտքագրելու հիմքերը (պատվերի համարը). 211

Օպերատորի գտնվելու վայրը. 430005, Mordovia Rep., Saransk, st. Բոլշևիկ, մահ. 68

Անձնական տվյալների մշակման մեկնարկի ամսաթիվը. 01.11.1994

Ռուսաստանի Դաշնության սուբյեկտները, որոնց տարածքում իրականացվում է անձնական տվյալների մշակումը. Մորդովիայի Հանրապետություն

Անձնական տվյալների մշակման նպատակը. օպերատորի աշխատողների վերաբերյալ կադրային փաստաթղթերի պահպանման, ուսանողների մասին տեղեկատվության հաշվառման, կանոնադրական գործունեություն իրականացնելու նպատակով.

Արվեստով նախատեսված միջոցառումների նկարագրությունը. Օրենքի 18.1 և 19. Տվյալների անվտանգությունն ու անվտանգությունն ապահովելու համար միջոցներ են ձեռնարկվում՝ ապահովելու օգտատերերի թույլտվությունը և նույնականացումը համակարգչում և մասնագիտացված աշխատատեղերի միջավայրում, անհատական ​​տվյալների տարրերի գաղտնագրումը DBMS-ի միջոցով և տվյալների կրկնօրինակման միջոցներ: Համակարգերում օգտատերերի ընդունելությունն իրականացվում է որոշակի կանոնակարգով։ Անձնական տվյալների ոչ ավտոմատացված մշակումն իրականացվում է միայն ծառայողական պարտականությունների կատարման հետ կապված թույլտվություն ունեցող անձանց կողմից: Քարտի ֆայլերը, անձնական գործերը, աշխատանքային գրքերը և այլ փաստաթղթերը պահվում են մասնագիտացված պահարաններում, մետաղական պահարաններում:

Անձնական տվյալների կատեգորիաներ. ազգանունը, անունը, հայրանունը, ծննդյան տարեթիվը, ծննդյան ամիսը, ծննդյան տարեթիվը, ծննդյան վայրը, հասցեն, ընտանեկան դրությունը, սոցիալական դրությունը, կրթությունը, մասնագիտությունը, եկամուտը,

Սուբյեկտների կատեգորիաներ, որոնց անձնական տվյալները մշակվում են. իրավաբանական անձի հետ աշխատանքային հարաբերությունների մեջ գտնվող աշխատողներ, իրավաբանական անձի հետ պայմանագրային և քաղաքացիական այլ հարաբերությունների մեջ գտնվող ուսանողներ.

Անձնական տվյալների հետ գործողությունների ցանկ. Ավտոմատացված՝ օգտագործելով BG Billing վճարային համակարգը, ավտոմատացված համակարգերը (ներքին պահպանման համակարգեր «1C: Հաշվապահական հաշվառում հանրային հաստատությունների համար», «1C: Համալսարան», «1C: Բուխարի: Աշխատավարձ»): Տվյալները ներառում են անձնական տվյալների հավաքագրում, գրանցում, համակարգում, կուտակում, պահպանում, պարզաբանում, առբերում, օգտագործում, ջնջում, ոչնչացում և հասանելի են միայն մի շարք պատասխանատու աշխատակիցների: Ձեռքով մշակումը ներառում է պայմանագրերի, աշխատանքային գրքույկների, աշխատողների և ուսանողների թղթային ֆայլերի հետ աշխատանքը:

Անձնական տվյալների մշակում. խառը, իրավաբանական անձի ներքին ցանցով փոխանցումով, առանց ինտերնետի միջոցով փոխանցման

Անձնական տվյալների մշակման իրավական հիմքերը. Ղեկավարվելով Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությամբ, 2006 թվականի հուլիսի 27-ի «Անձնական տվյալների մասին» թիվ 152-ФЗ դաշնային օրենքով, Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 14-րդ գլուխ, 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի թիվ 273-ФЗ դաշնային օրենքը. «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին», Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 09/19/2014 թիվ 08-1316 նամակ «Անձնական տվյալների օպերատորների ռեգիստրում տեղեկատվությունը մուտքագրելու մասին»:

Անդրսահմանային փոխանցման առկայությունը. Ոչ

Տվյալների բազայի գտնվելու վայրի մանրամասները. Ռուսաստան

Բարձրագույն կրթությունը մեծ դեր է խաղում։ Ուսումնական հաստատության ճիշտ ընտրությամբ դուք կստանաք ոչ միայն մասնագիտությամբ գիտելիքներ, այլև կսուզվեք ուսանողական կյանքի ամենահետաքրքիր աշխարհ: Հետևաբար, դուք պետք է շատ լուրջ մոտենաք համալսարանի և ֆակուլտետի ընտրությանը, քանի որ դա կորոշի, թե ինչպես եք ապրելու առաջիկա հինգ տարիներին:

№29 դպրոց (գիմնազիա).

Դպրոցը սովորաբար չի ընտրվում՝ որտեղ ապրում ես, այնտեղ սովորում ես։ Այսպիսով, ես գնացի սովորելու Սարանսկի քաղաքի թիվ 29 դպրոցում, որն ամենամոտն էր քայլելուն։ Բայց նրա մասին ակնարկները լավն էին: Մի քանի տարի անց այն ձեռք բերեց գիմնազիայի կարգավիճակ, ուստի ես ավարտեցի թիվ 29 գիմնազիան։ Լավ եմ սովորել ու ոսկե մեդալով ավարտել դպրոցը։

Առարկաներից ամենաշատը սիրում էի մաթեմատիկան, ֆիզիկան, գրականությունը։ Դպրոցում ակտիվ հասարակական կյանք էի վարում. պարում էի, երգում էի երգչախմբում, ավագ դպրոցի սովորողների խորհրդի անդամ էի, սովորում էի թատերական խմբում, նվագում էի վոկալ և գործիքային անսամբլում սինթեզատորով և, իհարկե, մասնակցել է տարբեր օլիմպիադաների՝ մաթեմատիկա, քիմիա, ռուսաց լեզու և այլն:

Սովորելը գնալով դժվարանում է

Ամեն տարի ժամանակակից երեխաները պետք է ավելի ու ավելի դժվար սովորեն: Բազմաթիվ առարկաներ, որոնք իմ ժամանակ ուսումնասիրվում էին հինգերորդ դասարանից սկսած, օրինակ՝ օտար լեզու կամ համակարգչային գիտություն, այժմ կարելի է տեսնել երկրորդ դասարանցիների ժամանակացույցում։

Իններորդ և տասնմեկերորդ դասարանների ավարտական ​​քննությունները շատ ավելի դժվարացել են. Ես էլ հանձնեցի քննությունը, բայց այս քննությունը միայն մաթեմատիկայից էր պարտադիր։ Մենք ռուսերեն շարադրություն ենք գրել։ Այժմ շատ առարկաներից քննություններ են հանձնվում միասնական պետական ​​քննության տեսքով։ Միևնույն ժամանակ, շուրջը նման աղմուկ է ստեղծվում՝ այնքան նյարդեր, արցունքներ և փող:

Շատ ուրախ եմ, որ այլ ժամանակ եմ սովորել։ Իհարկե, ծնողներս էլ էին անհանգստանում ինձ համար, բայց փոխանակ փնտրելու, ով ինձ համար բարձր միավոր կհավաքի, երկու տարի կրկնուսույցի մոտ դասերի համար վճարեցին։ Իսկ մեր մաթեմատիկայի ուսուցիչը շատ տաղանդավոր էր։ Արդյունքում ես ինքս 91 միավորով հանձնեցի մաթեմատիկայի քննությունը։

Ուղղության ընտրությունը, ինչի՞ հետ կապել ձեր կյանքը:

Երկար ժամանակ պարզ էր, որ գնալու եմ մաթեմատիկայի ֆակուլտետ սովորելու։ Մեր թիվ 29 գիմնազիայում երրորդ դասարանից հետո ներդրվեց մասնագիտացված կրթություն։ Այսինքն՝ դու պետք է ընտրեիր, թե որ դասարանում ես սովորելու՝ մաթեմատիկայի, պարի, երգչախմբում, թե այն, որտեղ սովորում են ոչ այնքան խելացի ու տաղանդավոր երեխաներ։ Ուղղակի ասենք, որ ոչ մեկին չնեղացնենք։ Ձեզ տարօրինակ է թվում այս բաժանումը։ Դա բացատրվում է նրանով, որ այն ժամանակ մեր գիմնազիան նոր էր ստացել գեղագիտականի կարգավիճակ։

Մայրիկն ինձ ստիպում էր երկար ժամանակ պատասխանել որոշ հարցերի, խնդրում էր առաջադրանքներ կատարել՝ փորձելով հասկանալ, թե ինչպիսի մտածելակերպ ունեմ։ Երևի իր հաշվարկներով էդ մաթեմատիկական է ստացվել, և ես գնացի սովորելու մաթեմատիկական ամենաուժեղ դասարանում։ Եվ այնտեղ, տաղանդավոր մաթեմատիկոսի դասարանի ուսուցչի շնորհիվ, ես սիրահարվեցի հանրահաշիվին ու երկրաչափությանը։ Ես դեռ կարող եմ ապացուցել Պյութագորասի թեորեմը, նույնիսկ արթնացնել ինձ գիշերը:

Մենք որոշել ենք մաթեմատիկական ուղղվածություն, բայց մեր քաղաքում (Սարանսկ) կա երկու համալսարան՝ Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը։ Ն.Պ.Օգարևան և Մանկավարժական ինստիտուտը: Եվսևևա. Ես և իմ դպրոցական ընկերը ցանկանում էինք մանկավարժական դպրոց գնալ տարրական դպրոցից. մեզ սովորեցնում էին այնպիսի հիանալի մարդիկ, որ ուզում էինք ուսուցիչներ աշխատել՝ չնայած մասնագիտության բարդությանը և ցածր աշխատավարձին: Բայց հետո ծնողներիս անհերքելի որոշման շնորհիվ ես գնացի Մոսկվայի պետական ​​համալսարան դիմելու, իսկ նա մեկնեց՝ Մոսկվա ընդունվելու։ Այդպես մնաց մանկավարժական ինստիտուտը։

Վճարովի կրթության հարցն անգամ չի բարձրացվել։ Եվ մենք դրա համար գումար չունեինք, իսկ ոսկե մեդալի առկայությունը և պետական ​​միասնական քննության բավականին բարձր միավորը նպաստեցին բյուջետային հիմք ընդունելու համար։ Ենթագիտակցաբար միշտ գիտեի, որ համալսարան եմ գնալու։ Ինչպես ցանկացած երեխա գիտի, որ մանկապարտեզից հետո գնալու է դպրոց, այնպես էլ ես գիտեի, որ դասերից հետո համալսարան եմ գնալու։ Ինձ համար սա վերջին փուլն էր չափահաս աշխատանքային կյանքից առաջ:

Երկար ժամանակ ես կանգնած էի այն հարցի առաջ, թե Մաթեմատիկայի ֆակուլտետի ո՞ր բաժինն ընդունվեմ՝ կիրառական մաթեմատիկա, թե ընդհանուր։ Բարեբախտաբար, ես ընտրեցի կիրառական մասնագիտացումը, քանի որ կարծում էի, որ ավելի շատ գիտելիքներ և հմտություններ են պետք համակարգչով գրագետ վարելու համար, քան մաթեմատիկական վերլուծության, դիֆերենցիալ հավասարումների և բարդ փոփոխականի ֆունկցիաների տեսության խորը գիտելիքները: Դա ինձ ստիպում է սարսռալ առարկաների նման բարդ անուններից, էլ չեմ խոսում դրանց մանրամասն ուսումնասիրության մասին։ :)

Ընդունելություն՝ ուժի փորձություն։

Ինչպես եւ սպասվում էր, դիմեցի Կիրառական մաթեմատիկայի ֆակուլտետ։ Բայց եթե այլ տեղ դիմելու հնարավորություն կա, որոշեցի բաց չթողնել այն և անվճար խաղալ։ Իսկ անվճարը հետևյալն էր. Տնտեսագիտության ֆակուլտետում հիմնական առարկան պետական ​​միասնական քննության մաթեմատիկան էր։ Առանց քննությունների ընդունվելու համար պետք էր ունենալ ոսկե մեդալ և միավոր պետական ​​միասնական քննությունից՝ ոչ ցածր, քան անցողիկ։ Անցյալ տարի անցողիկ միավորը 75 էր: Ես ունեի մեդալ և 91 միավոր: Բայց փորձը ձախողվեց.

Մաթեմատիկայի ֆակուլտետ ընդունվելու համար անհրաժեշտ էր մաթեմատիկա բանավոր անցնել։ Իսկ ոսկե մեդալի առկայության դեպքում լավագույն հնգյակն անցնելու դեպքում կարելի էր մտնել. Եթե ​​ես ավելի ցածր դասարան հանձնեի, պետք է շարադրություն գրեի ու պարտադիր այլ քննություններ հանձնեի, ինչպես բոլոր ոչ մեդալակիրները։

Քննության օրը մի քիչ հուզված էի, բայց վստահ էի, որ կանցնեմ։ Մեր ուսուցիչը մեզ այնքան շատ բան սովորեցրեց, որ ես գրեթե չէի պատրաստվում։ Ավելին, 11-րդ դասարանում ես բանավոր հանձնել եմ և՛ հանրահաշիվը, և՛ երկրաչափությունը՝ որպես իմ ընտրությամբ առարկաներ։ Ամեն ինչ հարթ անցավ. ես ստացա հեշտ տոմս՝ հեշտ գործով: Հինգ - և հուզմունքն ավարտվեց, և վերջապես ամառը սկսվեց:

Բյուջետային հիմունքներով ընդունվել եմ Ն.Պ.Օգարևի անվան Մորդովիայի պետական ​​համալսարան իմ հայրենի Սարանսկի կիրառական մաթեմատիկայի ֆակուլտետում:

Ն.Պ.Օգարևի անվան Մոսկվայի պետական ​​համալսարանում սովորելու առաջին տարին

Երբ նայեցի խմբերի ցուցակները (մեր մասնագիտության մեջ երեքն էին` երկու բյուջետային, մեկը վճարովի), տեսա դասընկերոջս, իմ լավ ընկերոջ անունը։ Ես գիտեի, որ նա նույնն է անելու այնտեղ, որտեղ ես արեցի, բայց չէի էլ կարող պատկերացնել, որ մենք նույն խմբում ենք սովորելու։ Մոտակայքում հայրենի մարդ է, միշտ լավ է։ Սեպտեմբերի մեկին միասին գնացինք։

Մեր մնացած համադասարանցիները բնավորությամբ, սովորություններով ու վարքով տարբեր, բայց արժանի ու հետաքրքիր մարդիկ են ստացվել։ Անմիջապես մեզ երրորդ կուրսից կուրատոր տվեցին։ Նա՝ որպես փորձառու մարդ, կազմակերպեց մեզ։ Նա ինձ ասաց, թե ինչպես սովորել այստեղ, ինչն է անսովոր, ինչը լավ է, ինչը շատ լավ չէ։ Ես արագ տեղավորվեցի միջավայրում, և ինձ դուր եկավ ուսումնական նոր վայրը՝ շատ նոր մարդիկ, նոր ուսուցիչներ, որոնք բոլորովին տարբերվում էին դպրոցի ուսուցիչներից և բուն ուսանողական կյանքի գոյությունից: Նույնիսկ օդն այստեղ ուրիշ էր։ Դեկանը բաժանեց ձայնագրությունները՝ առաջին պաշտոնական փաստաթուղթը, և սեղմեց ձեռքերը։ Շտապեց..

Գիտության համակարգչային մաթեմատիկական գրանիտ

Դպրոցական դասերից հետո զույգերն այնքան երկար էին թվում... Բայց տնային աշխատանքների բացակայությունը հաճելի էր: Դասախոսություններ, պրակտիկա, պարապմունքներ համակարգչային լաբորատորիաներում. Առայժմ ոչինչ չէր կանխագուշակում անախորժությունները, միայն «հին ժամանակների» պատմություններն այն մասին, թե ինչպես է այս կամ այն ​​ուսուցիչը քննություններ հանձնում։

Անկեղծ ասած, մաթեմատիկական առարկաները իրենց մանրակրկիտությամբ, խորությամբ և զգալի բարդությամբ ինձ ստիպեցին սիրահարվել մաթեմատիկային։ Դպրոցում ծաղիկներ կային։ Իսկ համալսարանում ամեն ինչ շատ ավելի բարդ է ստացվել։ Ավելի ու ավելի շատ հարցեր էին ծագում. «Ինչո՞ւ դա կարող է ընդհանրապես անհրաժեշտ լինել»: Ես՝ որպես գրագետ մարդ, կարող էի այս հարցի պատասխանը տալ, բայց որպես հասարակ մարդ՝ ես սրա մեջ գործնական փորձ չտեսա։

Բայց ինձ շատ դուր եկավ համակարգչային դասերը: Հետաքրքիր ծրագրավորման առաջադրանքներ տարբեր լեզուներով, գրաֆիկական խմբագրիչներ, տվյալների շտեմարաններ… Մենք նույնիսկ անցանք Paint-ն իր ողջ փառքով և մանրակրկիտ ուսումնասիրեցինք Word-ը, Excel-ը և PowerPoint-ը: Եվ 3-5 դասընթացում մենք ծրագրավորեցինք 1C: Հաշվապահական համակարգում: Ահա թե ինչն է իսկապես օգտակար: Իսկ տվյալների շտեմարանների ստեղծման և պահպանման իմացությունը միշտ էլ պարտադիր է։ Մի քիչ էլ չփոշմանեցի, որ ընտրեցի կիրառական մասնագիտությունը։

Մաթեմատիկական առարկաները ստիպեցին ինձ ամբողջ գիշեր արթուն մնալ նիստի ընթացքում: Բայց նրանք միայնակ չեն։ Նրանցից բացի կան մի քանի այլ տհաճ առարկաներ՝ ֆիզիկա (դպրոցում ինձ համար այդքան սիրելի), պատմություն, փիլիսոփայություն, իրավական առարկաներ։ Բայց ես հաստատապես գիտեի, որ պետք է ուժ հավաքեմ բռունցքի մեջ և առաջ շարժվեմ։ Պարզապես համբերատար եղեք: Բայց ես երբեք չեմ մտածել ամեն ինչից հրաժարվելու մասին։ Ես կյանքում պերֆեկցիոնիստ եմ։ Իսկ եթե ինչ-որ բան անում եմ, լավ և մինչև վերջ եմ անում։ Բարեբախտաբար, գիտելիքով ու աշխատասիրությամբ հնարավոր եղավ լավ գնահատականներ ստանալ, ոչ թե ծնողների փողերով։ Ոչ ոք չի հավատում, բայց մեր խումբը երբեք փաթեթներ և այլ դրամական խրախուսումներ չի հավաքել ուսուցիչների համար։ Ուղղակի նույնիսկ պատճառ չկար: (լուսանկարում պատկերված է Օգարյովի անվան Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի շենքերից մեկը)

Իմ ընկերներն իմ հարստությունն են:

Ուսմանս ընթացքում իսկական հենարան ու հենարան դարձավ իմ դպրոցական ընկերը։ Ես միշտ գիտեի, որ կարող եմ հույս դնել նրա վրա։ Բացի այդ, ես գտա երեք իսկական ընկերներ: Մենք դեռ շփվում ենք, չնայած համալսարանն ավարտել ենք 2008 թվականին (2003 թվականին ընդունվել ենք)։ Նրանցից մեկը նույնիսկ աղջկաս կնքամայրն է դարձել։ Հինգ տարի սերտ շփումն ապարդյուն չէր. Ես ինչ-որ բան վերցրեցի նրանցից, ինչ-որ բան սովորեցրի. ընկերները դրա համար են:

Աշխատանքը գայլ չէ

Մենք լավ կրթաթոշակ ունենք, միայն թե փոքր :), ինչպես Միխայիլ Եվդոկիմովն ասաց թոշակի անցնելու մասին իր մենախոսություններից մեկում։ Սա այն վայրն է, որտեղ դուք պետք է աշխատեք: Իմ առաջին աշխատավայրը Մորդովյան մանկական «Էներգետիկ» ճամբարն էր։ Եվ ամեն ինչ սկսվեց նրանից, որ ինձ ասացին, որ մեր համալսարանում ակտիվորեն աշխատում է Մանկավարժական ջոկատների Համագործակցությունը (CPO): Յուրաքանչյուր ֆակուլտետ ունի դասախոսական թիմ: Մենք այն անվանում ենք «Մատրիցա»: Սա պատահական չէ։ Իսկապես, բացի հայտնի ֆիլմի անունից, սա մաթեմատիկական տերմին է, որը նշանակում է թվերի հավաքածու։ SPO-ն դասեր է անցկացնում սկսնակների հետ, սովորեցնում է երեխաների հոգեբանություն, արծվի երգեր, ուսումնական խաղեր և այլ հետաքրքիր և օգտակար բաներ։ Դասընթացն ավարտելուց հետո տրվում է վկայական, որ հնարավոր է աշխատել երեխաների հետ։ Սա հետաքրքիր, պատասխանատու և զվարճալի աշխատանք է: Ճիշտ է, վճարումը խորհրդանշական է. Հերթափոխով (21 օր) ես ստացել եմ 3000 ռուբլի: Բայց արժեր!

Միայն ես ստիպված էի նիստը ժամանակից շուտ տանել, ինչը երբեմն անհարմար էր լինում։ Որոշ ուսուցիչներ կարծում են, որ եթե եկել ես սովորելու, ուրեմն սովորիր, այլ ոչ թե «երեխաների առաջ անտառներով պարիր»։

Երեկոները նաև պրոմոութեր էի աշխատում։ Այսինքն՝ առաջխաղացումներ են արել։ Այդ օրերին վարձատրությունը քիչ էր։ Մեկ ամսվա ընթացքում հնարավոր է եղել վաստակել 1500-2000 ռուբլի։ Դա չխանգարեց ուսումնասիրություններին, քանի որ նիստի ընթացքում հնարավոր էր հրաժարվել աշխատելուց։ Թեև սուպերմարկետներում որոշ ուսուցիչների հանդիպելը համտեսի կամ պարզապես առաջխաղացման ժամանակ, տհաճ էր լսել, որ «ավելի լավ է սովորել և պատրաստվել օլիմպիադաներին, քան պելմենիներ վաճառել»։ Բայց յուրաքանչյուրին իր սեփականը:

Հետագա ծրագրեր և հեռանկարներ

Օգարեւի անվան Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը համարվում է Մորդովիայի ամենահեղինակավոր համալսարանը, իսկ Կիրառական մաթեմատիկայի ֆակուլտետում միշտ մեծ մրցակցություն է ընթանում։ Չնայած ծրագրավորողի մասնագիտության «տղամարդկային դեմքին», այստեղ սովորում են շատ աղջիկներ, թեև հազվադեպ են նրանք աշխատում իրենց մասնագիտությամբ: Բայց ամենակարևորը, որ տալիս է կրթություն մաթեմատիկայի ֆակուլտետում, ցանկացած բիզնես արագ հասկանալու և սովորելու կարողությունն է։ Դեռ կուզե՜ Այն բանից հետո, ինչպիսիք են մաթեմատիկական ֆիզիկայի հավասարումները, հաշվապահական հաշվառումը կամ գրասենյակային աշխատանքը սերմեր կթվա :):

2008 թվականին ավարտեցի համալսարանը և մեկ շաբաթ անց աշխատանք գտա: Ու նորից օգնեց իմ հայրենի համալսարանը։ Երբ դուք ստորագրում եք շրջանցման թերթիկ, դուք պետք է լրացնեք հարցաթերթիկը համալսարանի զբաղվածության ծառայությունում: Նրանք տվյալները փոխանցում են գործատուներին, որոնք կապվում են հետաքրքրված մարդկանց հետ և հրավիրում աշխատանքի։ Այդպես եղավ ինձ հետ: Ինձ հրավիրեցին հարցազրույցի, հետո ընդունեցին աշխատանքի։

Իմ աշխատանքը շատ հետաքրքիր է! Գյուղացի հաշվապահներին սովորեցնում եմ համակարգչով աշխատել 1C ծրագրով։ Չնայած բարդությանը, լարվածությանը և ճամփորդական բնույթին, ես սիրում եմ իմ աշխատանքը: Այո, և նա լավ եկամուտ է բերում: Աղջկա համար մեր քաղաքում ամսական 18-20 հազար վաստակը համարվում է ավելի քան պարկեշտ։ Ես հիմա ծննդաբերության արձակուրդում եմ, բայց շուտով դուրս կգամ և կվերադառնամ աշխատանքի:

մտերիմ մարդիկ

4-րդ կուրսում սովորելիս ծանոթացա ապագա ամուսնուս հետ, ու արդեն 5-րդ կուրսում ամուսնացանք։ Նրանց ծանոթությունից երկու ամիս անց նրանք սկսեցին ապրել ծնողներից առանձին՝ նրանք բնակարան են վարձել։ Իսկ հիմա մենք ապրում ենք մեր նոր շենքում։ Հանրապետության կառավարության շնորհիվ՝ նրանք աջակցում են երիտասարդ ընտանիքներին, սուբսիդիաներ և այլ արտոնություններ են տալիս բնակարանների գնման համար։

Մենք ուղղակի ընկերներ էինք խմբի տղաների հետ։ Մինչ այժմ, հանդիպելով, մենք չենք կարող բավականաչափ խոսել, յուրաքանչյուրն ունի իր կյանքը: Բայց այդ ժամանակահատվածը, որ մենք միասին ենք անցկացրել, հավերժ կմնա մեր հիշողության մեջ։ Սա մերն է, և ուրիշը չի լինի։

Կյանքի ընթացքում մենք տարբեր մարդկանց ենք հանդիպում ճանապարհին։ Ինչ-որ մեկը անցնում է, ինչ-որ մեկը միայն էպիզոդիկ դեր է խաղում, իսկ ինչ-որ մեկը մնում է։ Երկար ժամանակ իմ կյանքում մնացին համալսարանական ընդամենը երեք ընկեր։ Մնացածը պարզապես ծանոթներ ու ընկերներ են, ոչ ավելին։

Կիրառական մաթեմատիկայի ֆակուլտետի հիմնական առավելությունը

Ինչպես մտածում էի, Կիրառական մաթեմատիկայի ֆակուլտետում սովորեցի կատարելապես տիրապետել համակարգչին։ Սա կարևոր է ցանկացած աշխատանքի դիմելիս: Ընդհանրապես, նույնիսկ նրանք, ովքեր բավարար են սովորել, հեշտությամբ կյուրացնեն նոր մասնագիտություն ու գործունեության բնագավառ։ Որովհետև հիմնականը, որ տալիս է Մաթեմատիկայի ֆակուլտետը, հասկանալու, համակարգելու և տրամաբանորեն մտածելու կարողությունն է։ Ես երբեք չեմ հիասթափվել իմ ընտրությունից: Դժվար է սովորել, այս ֆակուլտետը ծույլերի համար չէ։ Բայց որքան բարդ գիտելիքներ ու հմտություններ են տրվում, այնքան ավելի են գնահատվում։ Կարող եք ավարտել ֆիզկուլտուրայի կամ գյուղատնտեսության ֆակուլտետը, կլինի նաև բարձրագույն կրթություն։ Բայց եթե ցանկանում եք ոչ միայն դիպլոմ ստանալ, այլև սովորել մտածել և ունենալ լայն հայացք, ապա դուք այստեղ եք։

Այս ուսումնական հաստատությունում և այս ֆակուլտետում սովորելը ինձ դարձրեց այնպիսին, ինչպիսին կամ: Այստեղ ես հանդիպեցի ընկերների, գտա իմաստուն դաստիարակներ, սովորեցի շատ բան, որն օգտակար էր կյանքում: Միանշանակ, ուսման տարիներն ինձ համար իզուր չէին։

Մորդովյան համալսարանում ուսանողների կրթությունն իրականացվում է ըստ լրիվ դրույքով, կես դրույքԵվ նամակագրության ձևեր.

Համաձայն 2009 տարիՀամալսարանի բոլոր մասնագիտություններով սովորում է 24725 ուսանող, որից 6650-ը՝ այլ քաղաքներից։ Համալսարանում սովորում է 148 օտարերկրյա քաղաքացի։

Համալսարանի գիտամանկավարժական ներուժը (2006թ. դրությամբ) գերազանցում է 1720 հոգին։ գիտությունների դոկտորներ, պրոֆեսորներ՝ 183; գիտությունների թեկնածուներ, դոցենտներ՝ 1012 թ.

Լրիվ ուսուցման տեւողությունը 5 տարի է, երեկոյան եւ հեռակա դասընթացները՝ 6 տարի, Բժշկական ֆակուլտետում՝ 6 եւ 7 տարի։ Բակալավրիատ - 4 տ.

Մասնագետների վերապատրաստումն իրականացվում է դասախոսությունների, սեմինարների և գործնական պարապմունքների տեսքով։

Տրված դիպլոմներ և աստիճաններ. հավաստագրված մասնագետ, բ.գ.թ, բակալավր և մագիստրոս. Դասընթացն ավարտելուց հետո ուսումնական պլանն ավարտածներին տրվում է բարձրագույն կրթության և որակավորումների սահմանված նմուշի ռուսական պետական ​​դիպլոմ։

]Համալսարանի Մորդովյան պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի պատմություն Ա. Ի.Պոլեժաևա

հոկտեմբերի 1 1931 - որոշմամբ Մորդովիայի Ինքնավար Մարզում բարձրագույն կրթության որակը բարելավելու նպատակով ՌՍՖՍՀ ժողովրդական կոմիսարների խորհուրդ (ՌՍՖՍՀ ժողովրդական կոմիսարների խորհուրդ)ստեղծվել է Մորդովիայի գյուղատնտեսական մանկավարժական ինստիտուտ-ից ագրոքիմիական և կենսաբանական, պատմական և տնտեսական, ֆիզիկական և տեխնիկականԵվ պոլիտեխնիկբաժիններ - Մորդովիայի առաջին բարձրագույն ուսումնական հաստատությունը.

նոյեմբերի 23 1932 - Գյուղատնտեսական մանկավարժական ինստիտուտը վերափոխվեց Մորդովիայի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտ (MGPI). Ստեղծված մասնաճյուղեր. պատմական, մաթեմատիկական, քիմիական, գրականություն և լեզու, կենսաբանական.

1933 -Մանկավարժական ինստիտուտի կազմում բացվեց ուսուցչական ինստիտուտ։

1934 - 1935 - ստեղծվել են չորս ֆակուլտետներ. լեզու և գրականությունՄոկշա, Էրզյա և Ռուսական բաժիններով, պատմական, բնական, ֆիզիկական և մաթեմատիկական.

1935 - տեղի ունեցավ ինստիտուտում մասնագետների առաջին շրջանավարտ - 73 մարդ.

1938 , փետրվարի 10 - Մորդովական ՀՍՍՀ ԿԸՀ-ի հրամանագիրը Ռուս բանաստեղծի անվան Մորդովյան մանկավարժական ինստիտուտԱլեքսանդր Իվանովիչ Պոլեժաև , որը բնիկ Մորդովական հողերից էր։

1952 - բաց օտար լեզուների ֆակուլտետ; Պատմա-բանասիրական ֆակուլտետում ստեղծվել է Մորդովյան մասնաճյուղ.

Ժողովուրդների բարեկամության պետական ​​համալսարանի Մորդովյան շքանշանի անվան N. Պ.Օգարյովա

2 հոկտեմբերի 1957 - հիմքի վրա Մոսկվայի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի անվան Ա.ԵՎ.Պոլեժաևաստեղծված Մորդովիայի պետական ​​համալսարան-ից պատմական և բանասիրական, ֆիզիկական և մաթեմատիկական, ճարտարագիտական ​​և տեխ, գյուղատնտեսական ֆակուլտետներ, ինչպես նաև ֆակուլտետը բնական գիտությունև ֆակուլտետը օտար լեզուներ.

հունիսի 11 1958 - կազմակերպվել է «Մորդովյան համալսարան» («Մորդովյան համալսարանի ձայնը») մեծ տպաքանակով թերթը։

1958 - Համալսարանում բաց են ասպիրանտուրա երեք գիտական ​​մասնագիտություններով. Մորդովական լեզու, բուսաբանություն, կենդանաբանություն.

1962 - տեղի ունեցավ մասնագետների առաջին շրջանավարտը. 713 մարդ.

սեպտեմբերի 20 1962 - Ճարտարագիտության և տեխնիկայի ֆակուլտետը բաժանված է շինությունԵվ էլեկտրատեխնիկական; Գյուղատնտեսության ֆակուլտետն առանձնացվել է գյուղատնտեսական ֆակուլտետից գյուղատնտեսական մեքենայացում.

հունիսի 23 1969 - բացված ֆակուլտետներ. տնտեսական ,օտար լեզուներ .

մայիսի 7 1970 - ՌՍՖՍՀ Նախարարների խորհրդի թիվ 286 հրամանագիրը «Մորդովիայի համալսարանը կոչվել է ռուս բանաստեղծի, հրապարակախոսի և հեղափոխականի անունով. Նիկոլայ Պլատոնովիչ Օգարյով».

1982 - ԽՍՀՄ Գերագույն խորհրդի նախագահության թիվ 6349 հրամանագրով մասնագետների պատրաստման և գիտական ​​հետազոտությունների զարգացման գործում ունեցած վաստակի համար. հունվարի 7 1982 Պարգևատրվել է Ն.Պ.Օգարյովի անվան Մորդովյան համալսարանը Ժողովուրդների բարեկամության շքանշան.

հոկտեմբերի 26 1989 - գիտական ​​և հրապարակախոսական ամսագիր «Մորդովյան համալսարանի տեղեկագիր».

հուլիսի 12 1991 - ստեղծված: Տարածաշրջանային հետազոտությունների գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ, ԳՀԻ Ագրոհամալիր, «Մարդ և լույս» գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ.

1991 - Ստեղծվել է ազգային մշակույթի ֆակուլտետ.

1992 - Մորդովյան համալսարանի հիման վրա բացվել է Սարանսկի քաղաքային բնական-տեխնիկական լիցեյը ( այժմ MOU «Liceum No. 43").

28 հունվարի 1993 - ստեղծվել է «Տարածաշրջանային ուսումնական շրջանը», որը կրթական հաստատությունների և կրթության զարգացմամբ հետաքրքրված այլ կազմակերպությունների կամավոր գիտամեթոդական միավորում է։

1995 , հուլիսի 4-ը - ստեղծված Պատմա-սոցիոլոգիական ինստիտուտ.

1996 - դուրս եկավ «Կրթության ինտեգրում» գիտամեթոդական ամսագրի առաջին համարը..

մարտի 11 1996 - բացվել է Մոսկվայի պետական ​​համալսարանում բազմամասնագիտական ​​ակադեմիական գիմնազիա.

1996 - ստեղծված Շինարարության գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ.

1997 , 2 հոկտեմբերի - Բացվեց համալսարանի պատմության թանգարանը։

1998 - ստեղծված Մաթեմատիկայի գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ.

1998 - ստեղծվել է Տնտեսագիտության ֆակուլտետի բազայի վրա Տնտեսագիտության գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ.

2000 , ապրիլի 13 - բացեց համալսարանի մասնաճյուղերըքաղաքներում ԿովիլկինոԵվ Ռուզաևկա.

2001 - արդյունքների ամփոփում Մորդովյան պետական ​​համալսարանի զարգացման ծրագրերը 1996-2000 թթ, ընդունվել է 1996 թվականին համալսարանների գիտական ​​խորհրդի ընդլայնված նիստում և հաստատվել Մոլդովայի Հանրապետության կառավարության և Ռուսաստանի Դաշնության բարձրագույն կրթության պետական ​​կոմիտեի կոլեգիայի կողմից:

2002 - բացվել է համալսարանում Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայի Վոլգայի շրջանի մասնաճյուղի տարածաշրջանային հետազոտական ​​կենտրոն.

Ստեղծվել է Ինովացիոն կրթական կենտրոն, որի հիմնական խնդիրներն են կրթական գործունեության կատարելագործումը, կառավարման ժամանակակից մեթոդների ներդրումը և ուսուցման որակի մոնիտորինգը։

2003 - ստացել է ուսումնական գործունեությամբ զբաղվելու իրավունքի նոր լիցենզիա և երկու մասնաճյուղերով բուհի պետական ​​հավատարմագրման վկայական։

Ընդունված է «Համալսարանի առաքելությունը».գործունեության սոցիալական նշանակությունը, հիմնարար և երկարաժամկետ հիմքերի հռչակումը։

2004 - բուհին շնորհվել է մրցույթի հաղթողի դիպլոմ «Եվրոպական որակ» ոսկե մեդալ.

Համալսարանին շնորհվել է Համառուսաստանյան մրցույթի դիպլոմ «1000 լավագույն ձեռնարկություններ և կազմակերպություններ կրթության և գիտության ոլորտում»..

Ուսանողների լավագույն գիտական ​​աշխատանքի մրցույթի արդյունքներով համալսարանը վերցրել է 5-րդ տեղ Ռուսաստանում և 1-ին տեղՎոլգայի դաշնային օկրուգում։

2003 թվականին երկրի 86 դասական համալսարանների շարքում Մորդովյան համալսարանը դասակարգել է. 23-րդՏեղ.

2005 - Ըստ ReitOR գործակալության, համալսարանը վերցրել է 13-րդ տեղը երկրի բուհերի վարկանիշում, իշխանության ամենաբարձր օղակներում կառավարման համար կադրեր պատրաստելը։

Համալսարանը մրցույթի դիպլոմակիր է

Համալսարանը կրկնակի հաղթող է դարձել Համառուսաստանյան մրցույթում «Ոսկե մեդալ» «Եվրոպական որակ»». 100 լավագույն բուհեր» անվանակարգում։

Ստեղծվել է համալսարանի Մոսկվայի մասնաճյուղը։

Բաց համալսարանի ներկայացուցչությունը Տորբեևոյի մարզկենտրոնումՄորդովիայի Հանրապետություն.

Շահագործման են հանձնվել դասասենյակային մասնաշենքը և ուսումնական լաբորատոր շենքը՝ 12416 քմ ընդհանուր մակերեսով։ Բացմանը ներկա էին Վոլգայի դաշնային օկրուգում ՌԴ նախագահի լիազոր ներկայացուցիչ Ա.Վ.Կոնովալովը, ՌԴ կրթության և գիտության նախարար Ա.Ա.Ֆուրսենկոն և Մորդովիայի Հանրապետության ղեկավար Ն.Ի.Մերկուշկինը։

Բացվել է համալսարանում միջբուհական տեխնոլոգիաների փոխանցման կենտրոն.

Ստեղծվել է Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի կառուցվածքային ստորաբաժանում. Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի հասարակական գիտությունների բաժանմունքի ներկայացուցչություն.

2006 - 19-րդ տեղՌուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության կողմից անցկացված երկրի բուհերի վարկանիշային գնահատման մեջ.

Համալսարանը մրցույթի հաղթող է «Որակի ապահովման համակարգեր մասնագետների վերապատրաստման համար»կազմակերպվել է Կրթության և գիտության ոլորտում վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից:

Համառուսաստանյան III մրցույթի արդյունքներով առաջին տեղ Ռուսաստանի բուհերի մեջ «Ուսումնական հաստատություններում ուսումնական աշխատանքների կազմակերպում».անցկացվում է Կրթության դաշնային գործակալության կողմից:

Մորդովիայի Հանրապետությունը, ի դեմս համալսարանի, զբաղեցրել է 5-րդ տեղը Ռուսաստանի շրջանների շարքում երիտասարդ գիտությունների դոկտորների մրցույթ.

Հանրապետության մարզերում բացվել են համալսարանի չորս ներկայացուցչություններ՝ Կովիլկինո, ս. Կեմլյա, էջ Կոմսոմոլսկի, հետ. Սուրբ Ծնունդ.

Ստեղծվել է Ֆինո-ուգրիկ հետազոտությունների միջտարածաշրջանային հետազոտական ​​կենտրոն.

2007 - Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահը հրամանագիր է ստորագրել համալսարանի ռեկտորին «Հայրենիքին մատուցած ծառայությունների համար» IV աստիճանի շքանշանով պարգեւատրելու մասին։

Զուբովա Պոլյանա գյուղում ստեղծվել է համալսարանի ներկայացուցչություն։

Բաց համալսարանում Միջազգային համագործակցության և ակադեմիական շարժունակության կենտրոն, Եվրոպական և միջազգային իրավունքի կենտրոն, Հունգարական կենտրոն.

Վոլգայի դաշնային օկրուգում Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի լիազոր ներկայացուցչի նախաձեռնությամբ Ա. Մորդովիայի Հանրապետության պետական ​​կառավարման փոքր ակադեմիա.

Հեռուստատեսային հաղորդում «Մեր համալսարանը»և կայք «Ուսանողական ռեսուրսներ»(www.students.mrsu.ru) դարձել է ուսանողական թերթերի, հեռուստառադիոհաղորդումների «Մեդիա սերունդ-2007» մրցույթի եզրափակիչ փուլը։

2008 - Իրավագիտության ֆակուլտետի ուսանող Դենիս Նիժեգորոդովը վազորդ Դենիս Նիժեգորոդովը դարձավ Պեկինի 50 կմ մրցավազքի քայլարշավի բրոնզե մեդալակիր։

Մորդովացի մարզուհի և մաթեմատիկայի ֆակուլտետի ուսանողուհի Օլգա Կանիսկինան դարձել է մրցարշավի օլիմպիական չեմպիոն:

Մորդովյան համալսարանը դարձավ Վոլգայի դաշնային օկրուգում ուսումնական հաստատության որակի համակարգի ստանդարտ մոդելի ներդրմանը աջակցելու համար տարածաշրջանային կենտրոն ստեղծելու իրավունքի բաց մրցույթի հաղթող:

Համալսարանը տարեկան վաստակում է մոտ 160 մլն ռուբլի։ (2009 թ.), հիմնականում վճարովի ուսանողների շնորհիվ, մինչդեռ, օրինակ, Տոմսկի պոլիտեխնիկական ինստիտուտը `8 միլիարդ ռուբլի նորարար մշակումների վաճառքի համար:

Բժշկական ֆակուլտետը վերափոխվեց բժշկական ինստիտուտի։

2010 - Համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2010 թվականի մայիսի 20-ի թիվ 812-r հրամանի Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի Ն.Պ. Օգարևը, պաշտոնապես հաստատվել է «ազգային հետազոտական ​​համալսարան» կատեգորիան։

Համալսարանի հրապարակ- քաղաքի հրապարակ Սարանսկ, անվան Մորդովիայի համալսարանի անվան Ն. Պ. ՕգարյովաՍարանսկի քաղաքային խորհրդի գործադիր կոմիտեի որոշմամբ թվ մայիսի 6-ին 1972 թ. Հրապարակը կապում է համալսարանը Հանրապետական ​​գրադարանի անվան Ա.ԻՑ.Պուշկին. Սա ամենահին մշակութային հաստատությունն է Սարանսկհիմնադրվել է 1899 թի հիշատակ բանաստեղծի ծննդյան հարյուրամյակի։ Սա հիշեցնում է շենքի մուտքի հուշատախտակը։

Սարանսկ Սարանսկ

Ն.Պ.Օգարյովի անվան Մորդովյան պետական ​​համալսարանգտնվում է Սարանսկում՝ Հանրապետության Մորդովիայի մայրաքաղաքում և տարածաշրջանի ամենամեծ համալսարանն է։ Համալսարանը հիմնադրվել է 1957 թվականին Մորդովիայի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի հիման վրա։ Համալսարանի կառուցվածքը ներառում է 10 ֆակուլտետ, 7 ինստիտուտ և երկու մասնաճյուղ Ռուզաևկա և Կովիլկինո քաղաքներում։ Համալսարանի ռեկտորը (2010 թվականից) Ս. Մ. Վդովինն է, համալսարանի նախագահը Ն. Պ. Մակարկինն է։

Հանրագիտարան YouTube

Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի պատմություն Ն.Պ.Օգարյովա

Մորդովյան համալսարանն իր պատմությունը հետ է բերում Մորդովիայում առաջին բարձրագույն ուսումնական հաստատության՝ Մորդովյան գյուղատնտեսական մանկավարժական ինստիտուտի ստեղծմամբ: Այն բացվել է մարզում (այն ժամանակ՝ Մորդովական ինքնավար մարզ) 1931 թվականի հոկտեմբերի 1-ին՝ ՌՍՖՍՀ ժողովրդական կոմիսարների խորհրդի որոշմամբ։

Մեկ տարի անց՝ 1932 թվականի նոյեմբերի 23-ին, Գյուղատնտեսական մանկավարժական ինստիտուտը վերափոխվեց Մորդովիայի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի (MGPI): Նրա կազմում ստեղծվել են պատմական, մաթեմատիկական, քիմիական, կենսաբանական և գրականության և լեզվի բաժինները։ Մասնագետների առաջին ազատումը (73 մարդ) տեղի է ունեցել 1935թ.

Համալսարանի հիմնական խնդիրը սկզբում մարզի դպրոցներին դասախոսական կազմով ապահովելն էր։ Ուսուցիչների արագացված վերապատրաստումն իրականացվել է ուսուցչական ինստիտուտում, որը բացվել է Մոսկվայի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի կազմում 1934 թվականին։ 1935 թվականին Մոսկվայի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի ուսանողները սովորելու են տեղափոխվել Բոլշևիսկայա և Ռաբոչի նրբանցքի (այժմ՝ Բ. Խմելնիցկի փողոց) անկյունում գտնվող նոր քառահարկ շենքում։ Առաջին կրթական շենքը գոյություն է ունեցել մինչև 2010 թվականը, 2016 թվականի սեպտեմբերի 15-ին նրա փոխարեն բացվել է Մորդովյան համալսարանի նոր ուսումնական և լաբորատոր մասնաշենքը՝ Սարանսկի ամենաբարձր շենքը։

1938 - 1957 թվականներին Մորդովական մանկավարժական ինստիտուտը կոչվել է ռուս բանաստեղծ Ալեքսանդր Իվանովիչ Պոլեժաևի անունով, ով բնիկ Մորդովյան շրջանից էր։ Նույն տասնամյակներում համալսարանում աշխատել է ռուս խոշորագույն փիլիսոփա և գրականագետ Միխայիլ Միխայլովիչ Բախտինը։ Առաջին անգամ Մ. Այնուհետև 1945 թվականից մինչև 1961 թվականը, մինչև իր թոշակի անցնելը, Միխայիլ Միխայլովիչը դասավանդել է Մորդովյան մանկավարժական ինստիտուտի պատմաբանասիրական ֆակուլտետում (1957 թվականից՝ Մորդովյան համալսարան), եղել է դոցենտ, ռուս և արտասահմանյան գրականության ամբիոնի վարիչ։ Սարանսկում հրատարակության է պատրաստել իրեն համաշխարհային հռչակ բերած գրքեր՝ «Դոստոևսկու պոետիկայի հիմնախնդիրները» (Մ., 1963), «Ֆրանսուա Ռաբլեի ստեղծագործությունը և միջնադարի և վերածննդի ժողովրդական մշակույթը» (Մ., 1965 թ. ): 2015 թվականին, Մ.

1957 թվականի հոկտեմբերի 2-ին Ա.Ի. Պոլեժաևի անվան Մոսկվայի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի հիման վրա ստեղծվեց Մորդովյան պետական ​​համալսարանը պատմաբանասիրական, ֆիզմաթ, ճարտարագիտության և գյուղատնտեսության, ինչպես նաև բնագիտության ֆակուլտետներով։ գիտությունը և օտար լեզուների ֆակուլտետը։ Հաջորդ տարի համալսարանը սկսեց վերապատրաստել սեփական գիտական ​​կադրերը ասպիրանտուրայում: Մորդովական ՀՍՍՀ-ի զարգացման հրատապ խնդիրներին համապատասխան՝ բացվեցին նոր ֆակուլտետներ և մասնագիտություններ. հաջորդ տասնամյակներում շինարարության, էլեկտրոնային ճարտարագիտության, գյուղատնտեսության մեքենայացման, տնտեսագիտության, իրավագիտության, բժշկության և Ռուսաստանում միակ լուսավորության ճարտարագիտության ֆակուլտետները։ (2016 թվականից՝ Էլեկտրոնիկայի և լուսավորության ճարտարագիտության ինստիտուտ) ):

1970 թվականից Մորդովյան համալսարանը կրում է ռուս բանաստեղծ, հրապարակախոս և հեղափոխական Նիկոլայ Պլատոնովիչ Օգարյովի անունը։ Օգարյովների ընտանեկան կալվածքը՝ Ստարոե Ակշինո գյուղը, գտնվում է Սարանսկից 40 կմ հեռավորության վրա։ Համալսարանում գործում է Ն.Պ.Օգարյովի թանգարանը։ Մորդովյան համալսարանի խորհրդանիշներից է 1984 թվականին բացված Օգարյովի հուշարձանը։

1982 թվականին մասնագետների պատրաստման և գիտական ​​հետազոտությունների զարգացման գործում ունեցած վաստակի համար ԽՍՀՄ Գերագույն խորհրդի նախագահության հրամանագրով Ն.Պ.Օգարյովի անվան Մորդովյան համալսարանը պարգևատրվել է Ժողովուրդների բարեկամության շքանշանով։

1990-ական թթ փոխվեց համալսարանի կառուցվածքը՝ խոշորագույն ֆակուլտետները վերափոխվեցին ինստիտուտների, բացվեցին նաև գիտահետազոտական ​​ինստիտուտներ։ 2000 թվականին Մորդովյան համալսարանի մասնաճյուղեր են բացվել Մորդովիայի երկու խոշորագույն (բացի Սարանսկից) քաղաքներում՝ Կովիլկինոյում և Ռուզաևկայում։

Մորդովյան համալսարանի պատմության մեջ նոր փուլ սկսվեց 2010 թվականին «ազգային հետազոտական ​​համալսարան» կատեգորիայի հաստատմամբ: Վերջին տարիներին Մորդովիայի համալսարանը դարձել է Ռուսաստանի առաջատար համալսարանների ասոցիացիայի և Ռուսաստանի դասական համալսարանների ասոցիացիայի անդամ, ինչպես նաև ամրապնդել է իր միջազգային դիրքը:

Համալսարանի դիրքերը վարկանիշային աղյուսակում

Ազգային հետազոտությունների Մորդովյան պետական ​​համալսարանը աշխարհի լավագույն 600 համալսարանների շարքում է ըստ Round University Ranking-ի և զբաղեցնում է 16-րդ տեղը Ռուսաստանի բուհերի շարքում, որոնք ներառված են այս վարկանիշում: Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի 2016 թ. Ն. Պ. Օգարյովան ընդգրկվել է լավագույն 200 համալսարանների մեջ՝ ըստ QS EECA 2016 միջազգային վարկանիշի (Emerging Europe & Central Asia 2016, գնահատվում են Եվրոպայի և Կենտրոնական Ասիայի 25 երկրների համալսարանները): 2014 թվականին Expert RA գործակալությունը բուհը ներառել է Անկախ Պետությունների Համագործակցության բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների վարկանիշում, որտեղ նրան հատկացվել է «E» («ուսանողների պատրաստվածության բավարար մակարդակ») դասը։

համալսարանների ռեկտորներ

«Նորարար Ռուսաստանի լավագույն կրթական ծրագրերը» համառուսաստանյան նախագծի արդյունքներով Մորդովյան համալսարանի կրթական ծրագրերը ամեն տարի դասվում են բարձրագույն կրթության լավագույն կրթական ծրագրերի շարքին։

Մորդովյան համալսարանում իրականացվում են ավելի քան 150 լրացուցիչ կրթական ծրագրեր։ 2015 թվականին մեկնարկեց Մորդովյան համալսարանի, Մորդովիայի նորարարական զարգացման գործակալության և Mail.ru խմբի «Տեխնոկոլեջ» համատեղ նախագիծը: Ծրագրի մասնակիցները՝ ՏՏ ոլորտի ուսումնառության և մասնագիտությունների գծով ուսանողները, անցնում են անվճար պրակտիկ ուսուցում վեբ և մոբայլ մշակման ոլորտում:

Գիտական ​​գործունեություն

Մորդովյան պետական ​​համալսարանի 2010-2019 թվականների զարգացման ծրագիրը սահմանում է համալսարանի գիտական ​​գործունեության զարգացման երկու առաջնահերթ ուղղություն՝ PNR 1 «Էներգախնայողություն և նոր նյութեր» և PDP 2 «Հիմնական և կիրառական հետազոտություններ Ֆինո-ոլորտում։ Ուգրիկ ուսումնասիրություններ». NRU-ի զարգացման ծրագրով ստացված ֆինանսավորման շնորհիվ համալսարանը ձևավորել է հետազոտության, նորարարության և իրականացման կառուցվածքների ժամանակակից համակարգ՝ 127 հետազոտական ​​լաբորատորիա և կենտրոն, այդ թվում՝ 5 կոլեկտիվ օգտագործման կենտրոն, ինչպես նաև տեխնոլոգիաների փոխանցման կենտրոն, կենտրոն։ երիտասարդական նորարարական ստեղծագործական գործունեություն, 7 երիտասարդական ինովացիոն կենտրոններ, 10 ուսանողական դիզայներական բյուրո: Ընդամենը հինգ տարվա ընթացքում Զարգացման ծրագրի իրականացման համար հատկացվել է 3 մլրդ ռուբլի, որից կեսը հատկացվել է ժամանակակից գիտական ​​սարքավորումների ձեռքբերմանը։

Այժմ համալսարանում աշխատում են 280 գիտությունների դոկտորներ, պրոֆեսորներ և 1100 գիտությունների թեկնածուներ, դոցենտներ, 16 իսկական անդամներ և թղթակից անդամներ Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի և այլ պետական ​​ակադեմիաների։ Համալսարանի գիտնականները տարեկան ավելի քան 40 դրամաշնորհ են իրականացնում միջազգային և ռուսական հիմնադրամներից։ Համալսարանի կողմից անցած 5 տարիների ընթացքում իրականացված գիտահետազոտական ​​աշխատանքների ծավալը կազմել է 1,5 միլիարդ ռուբլի։ Տնտեսության իրական հատվածի ձեռնարկություններից ստացված պատվերների ֆինանսավորման պայմանագրերի տեսակարար կշիռը հետազոտության և զարգացման ընդհանուր ծավալում կազմում է 72%:

Մոսկվայի պետական ​​համալսարան Ն. Պ. Օգարյովան 12 տեխնոլոգիական հարթակների անդամ է և ծառայում է որպես հիմնական գիտական ​​հարթակ Մորդովիայի Հանրապետության նորարարական տարածքային կլաստերի շրջանակներում առանցքային նախագծերի իրականացման համար: Համալսարանը ակտիվորեն ներառում է մտավոր սեփականության օբյեկտներ տնտեսական շրջանառության մեջ։ Համալսարանի ինովացիոն գոտին ունի 25 փոքր նորարարական ձեռնարկություն։ Ռուսական բուհերի նորարարական գործունեության արդյունավետության մոնիտորինգի համաձայն, որն անցկացվել է 2016 թվականին RVC JSC-ի և NRU ITMO-ի կողմից, Մորդովյան համալսարանը 2015 թվականին ինտելեկտուալ արդյունքների օգտագործմամբ ստացված միջոցների քանակով առաջին տեղն է զբաղեցրել վարկանիշում։ գործունեություն։

Համալսարանն ունի 11 ատենախոսական խորհուրդ։ Համալսարանը ամեն տարի ավելի քան 40 համառուսական և միջազգային գիտաժողովների կազմակերպիչ է։ Երիտասարդական գիտությունը ակտիվորեն զարգանում է. Համալսարանի երիտասարդ գիտնականները դարձել են Գիտատեխնիկական ոլորտում փոքր ձեռնարկությունների զարգացմանն աջակցության հիմնադրամի UMNIK ծրագրի 171 դրամաշնորհների սեփականատերեր։

Համալսարանի ֆակուլտետների (ինստիտուտների) հիման վրա տարեկան անցկացվում են երեք համառուսական ուսանողական օլիմպիադաներ և մասնագիտությամբ մրցույթներ։ Համալսարանը 2012 թվականից ամեն տարի իրականացնում է «Ուսանողական ասոցիացիաները որպես գիտակրթական գործընթացի ստեղծագործական բաղադրիչ Ազգային գիտահետազոտական ​​համալսարանում» ուսանողական միավորումների զարգացման ծրագիր։

Միջազգային կապեր

Մորդովյան համալսարանը միջազգային հարաբերություններ է իրականացնում հետևյալ ոլորտներում.

• Համալսարանի միջազգային գործընկեր ցանցի զարգացում, որը ներկայումս ներառում է ավելի քան 80 համաշխարհային գիտական ​​և կրթական կենտրոններ աշխարհի 29 երկրներից.
• միջդիսցիպլինար գիտական ​​հետազոտությունների իրականացում` համագործակցելով աշխարհի առաջատար գիտական ​​կենտրոնների հետ.
• համալսարանի կրթական ծառայությունների արտահանում;
• միջազգային ակադեմիական շարժունակության զարգացում։

Մորդովյան պետական ​​համալսարանը 1989 թվականից ակտիվորեն աշխատում է կրթական ծառայությունների արտահանման շուկայում։ Այս ընթացքում համալսարանում վերապատրաստվել են ավելի քան 900 քաղաքացիներ Եվրոպայի, Ասիայի, Աֆրիկայի, Ամերիկայի 50 երկրներից, այդ թվում՝ ասպիրանտներ՝ գիտության թեկնածուի գիտական ​​աստիճանի պաշտպանությամբ: Օտարերկրյա քաղաքացիների դասավանդման ոլորտում գործունեության ակտիվացումը կապված է 2010 թվականին ազգային հետազոտական ​​համալսարանի կարգավիճակ ստանալու հետ։

10 տարվա ընթացքում բուհում սովորող օտարերկրյա քաղաքացիների կոնտինգենտը աճել է ավելի քան 10 անգամ։ 2016 թվականին համալսարանում սովորում են ավելի քան 1150 օտարերկրյա քաղաքացիներ աշխարհի 53 երկրներից՝ Աբխազիա, Ադրբեջան, Ալժիր, Հայաստան, Աֆղանստան, Բանգլադեշ, Բելառուս, Վիետնամ, Գանա, Գերմանիա, Հունաստան, Վրաստան, Եգիպտոս, Հնդկաստան, Հորդանան, Եմեն: , Իրաք, Ղազախստան , Կամերուն, Չինաստան, Քենիա, Ղրղզստան, Լիբանան, Լատվիա, Մալի, Մարոկկո, Մոնղոլիա, Նամիբիա, Նիգերիա, Պակիստան, Պաղեստին, Լեհաստան, Սիրիա, Սոմալի, Սուդան, Տաջիկստան, Տանզանիա, Թուրքմենստան, Թուրքիա, Ուզբեկստան, Ուկրաինա , Շրի Լանկա, Չադ, Էկվադոր, Հարավային Օսիա և այլն:

Համալսարանը վարում է միջազգային կրթական շուկաներում առաջխաղացման ակտիվ քաղաքականություն գործակալների զարգացած ցանցի և ինտերնետային հարթակների միջոցով: Համալսարանում սովորելու հնարավորությունների մասին տեղեկատվությունը կարելի է գտնել հայտնի առցանց հավաքագրողների Masterstudies և Studyabroadonline (չինարեն) կայքերում:

Մոսկվայի պետական ​​համալսարան Ն.Պ.Օգարյովան Եվրոպական միության աջակցությամբ իրականացնում է մի շարք կրթական ծրագրեր։ Համատեղ գիտական ​​հետազոտությունները համալսարանի զարգացման առաջնահերթ ոլորտներում իրականացվում են միջազգային ծրագրերի շրջանակներում (TEMPUS, Ժան Մոնե և այլն), ինչպես նաև միջազգային գործընկերների հետ համատեղ: Մշտապես գործում են ցանցային տիպի գիտահետազոտական ​​և կրթական կառույցներ.

• Ատոմային շերտի նստեցման նանոտեխնոլոգիայի կիրառմամբ նստեցված բարակ թաղանթային ծածկույթների հետազոտման լաբորատորիա (ALD - ատոմային շերտի նստեցում): Լաբորատորիան բացվել է Beneq Oy-ի (Ֆինլանդիա) հետ համատեղ։
• Հիմնարար հետազոտությունների և կիրառական տեխնոլոգիաների միջազգային ցանցային ինստիտուտ. Ինստիտուտը բացվել է Լաֆբորո համալսարանի հետ համատեղ (Մեծ Բրիտանիա)
• Մոսկվայի պետական ​​համալսարան Ն. Պ. Օգարյովան Ժենցզյան (ՉԺՀ) տեխնոպարկի բնակիչ է։
• Միացյալ ռուս-ֆրանսիական ավտոմոբիլային ուսումնական կենտրոն «Կրթական տեխնոլոգիաները ավտոմոբիլային արդյունաբերության մեջ». Կենտրոնը ստեղծվել է Ավտոմոբիլային արդյունաբերության մասնագետների վերապատրաստման ազգային ասոցիացիայի եվրոպական գործընկեր GNFA-ի (GNFA, Ֆրանսիա) հետ համատեղ:

Մորդովյան համալսարանը հանդիսանում է համալսարանների Եվրասիական ասոցիացիայի, Ֆինո-Ուգրիկ համալսարանների միջազգային ասոցիացիայի, Ռուսաստանի Դաշնության և Ադրբեջանի Հանրապետության բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ասոցիացիայի անդամ:

Համալսարանի կառուցվածքը և նյութատեխնիկական բազան

Մորդովյան համալսարանի կառուցվածքը, բացի ֆակուլտետներից, ինստիտուտներից և մասնաճյուղերից, ներառում է վարչական բաժիններ և կենտրոններ, գիտական ​​գրադարան, հրատարակչություն և խմբագրություններ։ Մորդովյան համալսարանը հրատարակում է 16 գիտական ​​ամսագիր, որոնցից 7-ը ՀԱԿ-ի ցանկից. , «Հումանիտար. գիտության և կրթության ակտուալ հիմնախնդիրներ», «Միջին Վոլգայի մաթեմատիկական ընկերության հանդես»։

Գիտական ​​գրադարանը կրում է ռուս ականավոր փիլիսոփա և մտածող Մ.Մ.Բախտինի անունը, ով համալսարանում աշխատել է շուրջ 25 տարի։ Համալսարանի գիտական ​​գրադարանը պարունակում է շուրջ 2,5 միլիոն փաստաթուղթ տարբեր լրատվամիջոցներում, ապահովում է մուտք դեպի աշխարհի առաջատար տեղեկատվական ռեսուրսներ: Այն օգտատերերին առաջարկում է 16 ընթերցասրահ և ժամանակակից տեղեկատվական ու իրավիճակային կենտրոն։

Համալսարանի նյութատեխնիկական բազան ներառում է 29 ուսումնական և լաբորատոր շենք, մշակույթի և արվեստի պալատ, Ստուդենչեսկի լողավազան, վեց սպորտային դահլիճ, երեք մարզական և հանգստի համալիր, երկու դահուկային բազա։ Համալսարանի 16 հանրակացարաններում ապրում է մոտ 5000 մարդ։ Համալսարանի կամպուսը լավագույն ուսանողական հանրակացարանի համառուսաստանյան մրցույթի արդյունքներով հաղթողների թվում էր։

Համալսարանի սպորտային ենթակառուցվածքը ներառում է 2 առողջապահական և ֆիթնես մարզահամալիրներ, օդափոխվող բազմաֆունկցիոնալ մարզահամալիր, «Studenchesky» լողավազան, դահուկային բազա, 6 սպորտ և 5 մարզասրահ։ Մոսկվայի պետական ​​համալսարան Ն. Պ. Օգարևան բազմիցս հաղթել է «Առողջ ապրելակերպի համալսարան» համառուսաստանյան մրցույթում:

ուսանողական կյանք

Մորդովյան համալսարանի ուսանողական ինքնակառավարման համակարգը ներառում է ավելի քան 40 հասարակական կազմակերպություններ, այդ թվում՝ արհմիութենական կոմիտեն և ուսանողական խորհուրդը։ Ուսանողները կարող են իրենց դրսևորել գործունեության բազմաթիվ ոլորտներում՝ ուսանողական գիտություն, ձեռներեցություն, ուսանողական թիմեր, ինքնակառավարում, ստեղծագործություն, կամավորություն և այլն:

2015 թվականին Մորդովիայի համալսարանում ստեղծվեց Ֆուտբոլի աշխարհի առաջնության FIFA 2018™ կամավորական կենտրոնը: Սարանսկը 2018 թվականի աշխարհի առաջնությունը հյուրընկալող քաղաքներից է, և 1300 կամավորներ կվերապատրաստվեն Մորդովյան համալսարանում հանդիպումներ կազմակերպելու համար։

2012 թվականին Մաթեմատիկայի և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ֆակուլտետի և Էլեկտրոնիկայի և լուսավորության ճարտարագիտության ինստիտուտի ուսուցիչներն ու ուսանողները ստեղծեցին Ծրագրավորման օլիմպիադայի վերապատրաստման կենտրոնը: Կենտրոնը պատրաստվում է օլիմպիադաներին, անցկացնում սեփական մրցումները և ապահովում Մորդովյան համալսարանի ուսանողների մասնակցությունը ռուսական և միջազգային մրցույթներին։ Համալսարանի ուսանողների ամենաբարձր ձեռքբերումը ACM ICPC 2014 ծրագրավորման աշխարհի ուսանողական թիմային առաջնության կիսաեզրափակիչ մրցումներում III աստիճանի դիպլոմն էր։

Ուսանողների ավելի քան 40%-ը ներգրավված է բուհի մարզական կյանքում։ Գործում է 30 սպորտային բաժին։ Ամեն տարի անցկացվում են Ունիվերսիադա 11 մարզաձևերում և Սպարտակիադա 10 մարզաձևերում։ Համալսարանում գործում է սպորտային ակումբ, ուսանողական «Օգարեց» մարզական ակումբ, հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների հետ ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտային գործունեության զարգացման կենտրոն։ Համալսարանի ուսանողների և շրջանավարտների թվում են օլիմպիական չեմպիոններ, աշխարհի և Եվրոպայի առաջնությունների հաղթողներ և մրցանակակիրներ։ Ամեն տարի ուսանողական թիմերը շահում են ավելի քան 140 մրցանակներ պաշտոնական շրջանային, համառուսական և միջազգային մարզական մրցումներում:

Նշումներ

1. ՏԱՐԵԿԱՆ ՀԱՇՎԵՏՎՈՒԹՅՈՒՆ 2015/ Ֆոնդ Ն.Պ. Օգարյով»
2. Դասախոսություն առաջինի վերաբերյալ. Ինչպե՞ս կհիշվի Մորդովյան համալսարանի ամենալեգենդար շենքը։ Սարանսկի և Մորդովիայի նորություններ «Capital C»(17 օգոստոսի, 2015 թ.)։ Վերցված է 2016 թվականի նոյեմբերի 10-ին։