Օդոևսկու պատմվածքի ամփոփում. «Քաղաքը սնաֆ արկղում» գլխավոր հերոսները. Սա Թինկերբել քաղաքն է

«Քաղաքը թմբուկի մեջ» ստեղծագործությունը պատկանում է Վլադիմիր Ֆեդորովիչ Օդոևսկու գրչին։ Սա առաջին ռուս գրողներից է, ում կարելի է դասել ռուսերենի հիմնադիրների շարքին

Վլադիմիր Ֆեդորովիչ Օդոևսկի

Արքայազն, սենատոր, ռուս գրող, մտածող և փիլիսոփա, թարգմանիչ, արվեստաբան. սա տիտղոսների, կոչումների և մասնագիտական ​​հմտությունների ամբողջական ցանկը չէ, որն ուներ Վլադիմիր Ֆեդորովիչը:

Օդոևսկու գրական ստեղծագործությանը բնորոշ են նորարարական գաղափարներն ու հետազոտությունները։ Դա անմիջապես նկատեցին գրողի ժամանակակիցները և բարձր գնահատեցին նրա սերունդները:
Օդոևսկու ստեղծագործությունները ստիպում են մտածել, դրանք թույլ են տալիս այլ կերպ նայել կյանքի սովորական երևույթներին՝ առաջ տանելով ընթերցողին իր զարգացման մեջ: Այն ամենը, ինչ ասվել է, լիովին վերաբերում է այն ամենին, ինչ ստեղծվել է գրողի կողմից հատուկ երեխաների համար։ Գրողի անգերազանցելի ստեղծագործությունն է համարվում «Քաղաքը քթախոտի մեջ» հեքիաթը։ Նրա հեղինակը մինչ օրս համաշխարհային գրականության լավագույն մանկագիրների թվում է։

Աշխատում է երեխաների համար

1833 թվականին լույս են տեսել երեխաների համար նախատեսված առաջինները։ Հավաքածուն կոչվում էր «Խայտաբղետ հեքիաթներ»։ 1834 թվականին «Քաղաքը քթախոտի մեջ» լույս տեսավ որպես առանձին հրատարակություն։ Այս ստեղծագործության ժանրը նույնպես սահմանվել է որպես հեքիաթ։

Ն.Վ.Գոգոլը բարձր գնահատական ​​տվեց Օդոևսկու գրած մանկական գրական հեքիաթներին։ Նա կարծում էր, որ լեզվի պատկերավորությունը, տոնայնությունն ու մեղեդայնությունը անզուգական են ոչ միայն ռուսերեն, այլև համաշխարհային մանկական գրականության մեջ։ Թերևս կարելի է համեմատել միայն մեծ հեքիաթասաց Հանս Քրիստիան Անդերսենի ստեղծագործությունները։
Մանկական ընթերցանության շրջանակների համար նախատեսված ստեղծագործությունների վրա աշխատելու հետագա տարիներին Օդոևսկին փորձեց պահպանել իր սահմանած նշաձողը։ Գրականության իսկական գիտակ Վ.

1838 թվականին լույս է տեսել «Հեքիաթներ և պատմություններ պապիկ Իրենեոսի երեխաների համար»։ Ժողովածուից շատ գործեր անմիջապես մտան դասագրքերի ցանկ և այդպես էլ մնում են 177 տարի անց։ Հենց այս փաստն է վկայում Վ.Ֆ.Օդոևսկու գրական տաղանդի մասին։

Մանկական գրականությամբ զբաղվելու ողջ ընթացքում Օդոևսկին հաջողությամբ օգտագործել է քեռի Իրենեոսի (հետագայում՝ պապիկի) դիմակը։ Երեխաների կողմից սիրված լավ ընտրված կերպարի շնորհիվ հեղինակը կարողացավ երեխաների հետ խոսել կյանքի բարդ երևույթների մասին իրենց հասկանալի լեզվով:

«Քաղաքը շնչափողի մեջ» Ստեղծագործության ժանրը

«Պապիկ Իրենեոսի հեքիաթները» ընդհանուր խորագրի ներքո ցիկլը ներառում է մի քանի ստեղծագործություններ երեխաների համար։ Այստեղ ներառված է նաև «Քաղաքը քթախոտի մեջ»։ Շարադրության ժանրը սահմանվում է որպես ուսումնական հեքիաթ։

Ստեղծագործությունը կարդալիս երեխան ոչ միայն ծանոթանում է երաժշտական ​​շնչափողի առասպելական բնակիչների հետ, այլ նաև ծանոթանում է դրա աշխատանքի մեխանիզմին։ Գործընթացը նկարագրված է միանգամայն ճշգրիտ՝ առանց փաստերի խեղաթյուրման, աշխատանքը պարունակում է մեծ քանակությամբ ուսումնական նյութ։ Նկարագրության զվարճալի ձևը, որն օգտագործում է Օդոևսկին, թույլ է տալիս ստեղծագործությունը դասակարգել որպես հեքիաթ:

Գիտական ​​հանրագիտարանային տեղեկատվության և մոգության մեկ աշխատության մեջ, գեղարվեստական ​​գրականությունը, որը բնորոշ է միայն հեքիաթներին, անսովոր էր 19-րդ դարի առաջին կեսի գրականության համար: Վ.Ֆ.Օդոևսկուն հաջողվեց դա ի մի բերել: Ընդունելությունը շատ հաջող ստացվեց, այն գնահատվեց ոչ միայն երիտասարդ ընթերցողների ու նրանց ծնողների, այլև գրականագետների կողմից։

Ստեղծագործության գլխավոր հերոսները

Հեքիաթի գլխավոր հերոսը Միշան տղան է, որին հայրը երաժշտական ​​թմբուկ է նվիրել։ Պատմության սկզբում տղայի հայրը խոսում է տուփի օգտագործման մասին: Միշան իմանում է, որ բանը շատ բարդ է և զգույշ վերաբերմունք է պահանջում։

Ինչպես իր հասակակից ցանկացած տղա, Միշան նույնպես ցանկանում է հասկանալ գաղտնիքները, որոնք թաքնված են թմբուկի տուփի ներսում: Հենց այս պահից են սկսվում հրաշքները։ Նրանց շնորհիվ տղան հանդիպում է մի կախարդական երկրի անսովոր բնակիչների հետ, որոնց հեղինակը կոչում է «Քաղաքը քթախոտի արկղում»:

Հեքիաթը, նրա կախարդանքը գերում է ոչ միայն Միշային, այլեւ յուրաքանչյուր ընթերցողի։ Ստեղծագործության մեջ ավելի ու ավելի շատ են հերոսները՝ սրանք հեքիաթային երկրի բնակիչներ են։ Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր պարտականությունները, որոնք պետք է խստորեն կատարի, հակառակ դեպքում քաղաքի ապրելակերպը կկործանվի։

Հեքիաթի գաղափար

Վլադիմիր Ֆեդորովիչ Օդոևսկին, հասկանալով գրականության կարևոր դերը մարդկանց կյանքում, ձգտեց զարգացնել երիտասարդ ընթերցողների բնավորության լավագույն գծերը երեխաների համար գրված իր ստեղծագործությունների միջոցով: «Քաղաքը սնաֆ արկղում» լիովին համապատասխանում է այս խնդրին:

Ուսումնական հեքիաթների ժանրը երեխայի հետաքրքրասիրությունը զարգացնելու և նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու հնարավորություն տալու լավագույն միջոցն է։ Օրինակ, Միշան, շրջելով քաղաքում, սովորում է կերպարվեստի և հեռանկարի որոշ օրենքներ։ Նա հասկանում է, թե ինչպես է աշխատում տուփը, որտեղ ծնվում է երաժշտությունը։

Բացի այդ, ամբողջ ստեղծագործության ընթացքում հեղինակը մատնանշում է Միշայի կերպարի կարևոր հատկությունները։ Տղան համառ է, հետաքրքրասեր, հնազանդ, քաղաքավարի։ Օդոևսկին սա գնահատում է երեխայի մեջ։ Հեղինակը ուշադրություն է հրավիրում նաև այն փաստի վրա, որ կյանքում ամեն ինչ փոխկապակցված է. Միայն համակարգված աշխատանքի և փոխադարձ փոխըմբռնման դեպքում կարող եք որոշակի հաջողությունների հասնել կյանքում։

Ստեղծագործության ժամանակակից հրատարակություն

Թերևս Օդոևսկու հեքիաթներից և ոչ մեկը չուներ այնպիսի մեծ թվով հրատարակություններ, ինչպիսին «Քաղաքը խմած տուփի մեջ է»:

Երեխաների շրջանում այսօր էլ մեծ տարածում ունեն մուլտֆիլմերը, հեքիաթի վրա հիմնված ֆիլմերի ժապավենները և գրքի պատկերազարդ հրատարակությունները: Այդ իսկ պատճառով հեքիաթն ընդգրկված է բազմաթիվ գրական ժողովածուներում, տպագրվում է նաև որպես առանձին գիրք։

Ժամանակակից գրականության դասագրքերի որոշ հեղինակներ դպրոցական պարապմունքներում պարտադիր ուսումնասիրության համար նախատեսված ստեղծագործությունների ցանկում ներառել են Վ.Ֆ. Հեքիաթի վրա միասին աշխատելիս երեխաները սովորում են իրենց շրջապատող աշխարհի մասին, սովորում են հասկանալ մայրենի լեզվի գեղեցկությունը և արտահայտել իրենց վերաբերմունքը կարդացածի նկատմամբ:

1834 թվականին լույս է տեսել Վլադիմիր Ֆեդորովիչ Օդոևսկու «Քաղաքը քթափողի մեջ» պատմվածքը։ Աշխատանքի ամփոփումը, որը ընթերցողը կգտնի այս հոդվածում, կօգնի ձեզ արագ ծանոթանալ հետաքրքիր պատմությանը։ Չնայած Օդոևսկին գրել է իր պատմությունը երեխաների համար, այն հետաքրքիր կլինի նաև մեծերի համար։

Պապան և Միշան

Պատմությունը սկսվում է նրանից, որ հայրն իր մոտ է կանչում որդուն՝ Միշային։ Տղան շատ հնազանդ էր, ուստի անմիջապես մի կողմ դրեց խաղալիքներն ու մոտեցավ։ Հայրիկը նրան ցույց տվեց մի շատ գեղեցիկ երաժշտական ​​արկղ-snuffbox: Փոքրիկին դուր եկավ փոքրիկը. Նա տեսավ իսկական քաղաք՝ թմբուկի տուփի մեջ։ Աշխատանքի ամփոփումը կարելի է շարունակել մի անսովոր բանի նկարագրությամբ, որը պատրաստված էր կրիայից, իսկ կափարիչի վրա պտտահողեր, տներ և դարպասներ կային։ Ծառերը, ինչպես տները, ոսկեգույն էին և փայլում էին արծաթե տերևներով։ Կար նաև վարդագույն ճառագայթներով արև: Միշան շատ էր ուզում հասնել այս քաղաքը թմբուկի տուփով: Կարճ պատմվածքը սահուն կերպով մոտենում է ամենահետաքրքիր մասին՝ ինչպես է տղան հայտնվելու այս զարմանահրաշ քաղաքում:

Bell Boys

Հայրիկն ասաց, որ ծխախոտի տուփը փոքր է, և Միշան չի կարողանա մտնել դրա մեջ, բայց երեխային հաջողվել է դա անել: Նա ավելի մոտիկից նայեց և տեսավ մի փոքրիկ տղայի, որը ցույց է տալիս իրեն դուրս: Միշան չվախեցավ, այլ գնաց կանչի։ Զարմանալիորեն, նա կարծես փոքրանում էր չափերով։ Միշան ոչ միայն հայտնվեց քաղաքում, այլեւ կարողացավ նոր ընկերոջ հետ շրջել այնտեղ՝ հաղթահարելով ցածր կամարները։ Էքսկուրսավարը զանգի տղա էր: Հետո Միշան տեսավ նույն երեխաներից ևս մի քանիսին, նաև զանգի տղաներին։ Նրանք խոսեցին և ձայներ հանեցին՝ «Դինգ-դինգ»։

Այդպիսին էին բնակիչները և ինքնին քաղաքը քթախոտի տուփի մեջ։ Ամփոփումն անցնում է մի փոքր տխուր պահի։ Սկզբում Միշան նախանձում էր իր նոր ընկերներին, քանի որ նրանք ստիպված չէին դասեր քաղել կամ տնային աշխատանք կատարել։ Երեխաներն առարկեցին սրան՝ ասելով, որ ավելի լավ է աշխատեն, քանի որ առանց դրա շատ են ձանձրանում։ Բացի այդ, զանգերը շատ են նյարդայնացնում չար տղաներին, որոնք պարբերաբար թակում են իրենց գլխին։ Սրանք մուրճեր են։

Մուրճեր, գլանափաթեթներ, զսպանակներ

Ահա թե ինչպիսին էր քաղաքը թթվային տուփի մեջ։ Ամփոփագիրը ընթերցողին կներկայացնի այլ

Միշան հորեղբայրներին հարցրեց, թե ինչու են այդպես վարվում զանգերի հետ։ Մուրճերը պատասխանեցին, որ հսկիչը՝ պարոն Վալիկը, ասել է, որ այդպես վարվեն։ Քաջ տղան գնաց նրա մոտ։ Գլանափաթեթը պառկած էր բազմոցին ու ոչինչ չէր անում, ուղղակի շրջվում էր մի կողմից։ Նրա խալաթին շատ կեռիկներ ու կապում էին։ Հենց Վալիկը մուրճի հանդիպեց, կեռեց, իջեցրեց ու մուրճը դիպավ զանգին։ Այն ժամանակ դպրոցում երեխաներին նույնպես պահակները խնամում էին։ Միշան նրանց համեմատեց Վալիկի հետ և մտածեց, որ իսկական պահակները շատ ավելի բարի են։

Սրանք Վլադիմիր Օդոևսկու հորինած հերոսներն են։ «Քաղաքը սնաֆ արկղում» օգնում է երեխաներին հասկանալ, թե ինչպես են աշխատում երաժշտական ​​արկղերը: Պարզվեց, որ Միշան այս ամենը միայն երազել է։ Այս մասին նրան պատմել է հայրը և գովել տղային իր հետաքրքրասիրության համար՝ ուրախ լինելով, որ նա էլ ավելի լավ կհասկանա մեխանիզմները, երբ սկսի զբաղվել մեխանիկայից։

Պատմությունը սկսվում է նրանից, որ հայրն իր մոտ է կանչում որդուն՝ Միշային։ Տղան շատ հնազանդ էր, ուստի անմիջապես մի կողմ դրեց խաղալիքներն ու մոտեցավ։ Հայրիկը նրան ցույց տվեց մի շատ գեղեցիկ երաժշտական ​​արկղ-snuffbox: Փոքրիկին դուր եկավ փոքրիկը. Նա տեսավ իսկական քաղաք՝ թմբուկի տուփի մեջ։ Դա անսովոր բան էր՝ պատրաստված կրիայից, իսկ կափարիչի վրա՝ աշտարակներ, տներ և դարպասներ։ Ծառերը, ինչպես տները, ոսկեգույն էին և փայլում էին արծաթե տերևներով։ Կար նաև վարդագույն ճառագայթներով արև: Միշան շատ էր ուզում հասնել այս քաղաքը թմբուկի տուփով:

Հայրիկն ասաց, որ ծխախոտի տուփը փոքր է, և Միշան չի կարողանա մտնել դրա մեջ, բայց երեխային հաջողվել է դա անել: Նա ավելի մոտիկից նայեց և տեսավ մի փոքրիկ տղայի, որը ցույց էր տալիս իրեն երաժշտական ​​տուփից: Միշան չվախեցավ, այլ գնաց կանչի։ Զարմանալիորեն, նա կարծես փոքրանում էր չափերով։ Միշան ոչ միայն հայտնվեց քաղաքում, այլեւ կարողացավ նոր ընկերոջ հետ շրջել այնտեղ՝ հաղթահարելով ցածր կամարները։ Էքսկուրսավարը զանգի տղա էր: Հետո Միշան տեսավ նույն երեխաներից ևս մի քանիսին, նաև զանգի տղաներին։ Նրանք խոսեցին և ձայներ հանեցին՝ «Դինգ-դինգ»։ Այդպիսին էին բնակիչները և ինքնին քաղաքը քթախոտի տուփի մեջ։

Սկզբում Միշան նախանձում էր իր նոր ընկերներին, քանի որ նրանք ստիպված չէին դասեր քաղել կամ տնային աշխատանք կատարել։ Երեխաներն առարկեցին սրան՝ ասելով, որ ավելի լավ է աշխատեն, քանի որ առանց դրա շատ են ձանձրանում։ Բացի այդ, զանգերը շատ են նյարդայնացնում չար տղաներին, որոնք պարբերաբար թակում են իրենց գլխին։ Սրանք մուրճեր են։

Մուրճեր, գլանափաթեթներ, զսպանակ – ահա թե ինչպիսին էր քաղաքը քամոցում:

Միշան հորեղբայրներին հարցրեց, թե ինչու են այդպես վարվում զանգերի հետ։ Մուրճերը պատասխանեցին, որ հսկիչը՝ պարոն Վալիկը, ասել է, որ այդպես վարվեն։ Քաջ տղան գնաց նրա մոտ։ Գլանափաթեթը պառկած էր բազմոցին ու ոչինչ չէր անում, ուղղակի շրջվում էր մի կողմից։ Նրա խալաթին շատ կեռիկներ ու կապում էին։ Հենց Վալիկը մուրճի հանդիպեց, կեռեց, իջեցրեց ու մուրճը դիպավ զանգին։ Այն ժամանակ դպրոցում երեխաներին նույնպես պահակները խնամում էին։ Միշան նրանց համեմատեց Վալիկի հետ և մտածեց, որ իսկական պահակները շատ ավելի բարի են։ Տղան ավելի հեռու գնաց և տեսավ մի գեղեցիկ ոսկե վրան։ Նրա տակ ընկած էր Արքայադուստր Գարունը: Նա շրջվեց, հետո կծկվեց և կողքից հրեց պահակին:

Տարի: 1834 Ժանրը:հեքիաթ

Գլխավոր հերոսներ.Միշան և նրա հայրը

Մանկական, ուսուցողական հեքիաթը «Քաղաքը քթի տուփում» հորինել է ռոմանտիկ դարաշրջանի ռուս գրող Վլադիմիր Ֆեդորովիչ Օդոևսկին։ Սա երեխաների համար առաջին գիտակրթական հեքիաթն է, որը պատմում է զարմանալի մեխանիզմի՝ երաժշտական ​​տուփի կառուցվածքի մասին։

Պատմությունը սկսվում է նրանից, որ հայրը որդուն՝ Միշային, ցույց է տալիս մի գեղեցիկ երաժշտական ​​շնչափող տուփ, որի մեջ կառուցված է մի ամբողջ մանրանկարչական քաղաք: Միշան երկար ժամանակ հիանում է նվերով և իսկապես ցանկանում է մտնել այս գունեղ ու պայծառ աշխարհ: Ավելի ուշ տղան հարցնում է հորը, թե ինչպես է պատահում, որ տուփից երաժշտություն է հնչում, բայց ի պատասխան՝ հայրը հրավիրում է հետաքրքրասեր Միշային՝ ինքն իրեն պարզելու մեխանիզմը։

Միշան երկար նայեց ծխախոտի տուփին, երբ հանկարծ նրան թվաց, որ մի փոքրիկ մարդ իրեն է նայում ծխախոտի տուփից և նշան անում, որ հետևի իրեն։ Տղան, առանց վարանելու, հետևեց և, ասես կախարդանքով, կծկվեց՝ հայտնվելով մի գեղեցիկ քաղաքի մեջտեղում՝ թմբուկի տուփի մեջ։

Միշայի նոր ընկերը՝ զանգակատուն, նրան տարավ քաղաքով մեկ՝ ծանոթացնելով թմբուկի բնակիչներին։ Տարբեր չափերի չարաճճի զանգերը ցատկում են Միշայի շուրջը և անընդհատ հնչում, ամեն մեկը յուրովի։ Սկզբում Միշան շատ է խանդում քաղաքի մշտական ​​բնակիչներին. նրանք ասում են, որ նրանք զվարճանում և լավ են ապրում նման գեղեցիկ քաղաքում, բայց զանգերը խոստովանում են, որ դա շատ ձանձրալի է, իսկ հետո դժգոհում են, որ իրենց անընդհատ հարվածում են. գլխին մուրճի տղաների կողմից. Միշան որոշում է օգնել զանգակ տղաներին։

Մուրճերի հետ խոսելուց հետո Միշան իմանում է, որ հսկիչը՝ պարոն Վալիկը, հրամայում է ծեծել զանգերը։ Նա պառկած է բազմոցին, կեռիկներ հագած խալաթով, և մարմինը շրջվում է այս կողմ։ Բայց պարզվում է, որ նա այստեղ գլխավորը չէ՛։ Եվ վերջապես Միշան հանդիպում է արքայադուստր Սփրինգին, որը պահակին կողք է հրում և ստիպում պտտվել։ Տղան տարակուսած հարցնում է, թե ինչու է նա դա անում, ինչին ի պատասխան արքայադուստրը պատմում է տղային քթափի տուփի մեխանիզմների փոխկապակցվածության մասին։ Միշան որոշում է տեսնել, թե ինչ կլինի, եթե գարունը դադարի հրել գլանակը և սեղմի այն մատով, իսկ հետո, երբ կախարդական քաղաքը սկսում է փլուզվել, նա հիշում է հոր հրամանը՝ չդիպչել աղբյուրին:

Այս պահին տղան արթնանում է։ Նա միայն երազում էր իր ողջ ճանապարհորդության մասին։ Միշան շատ հետաքրքրվեց տուփի կառուցվածքով և քնեց՝ նայելով դրան, բայց երազում տղան հասկացավ, թե ինչպես է աշխատում պարզ մեխանիզմը։

Քաղաքի նկար կամ գծանկար՝ թթու տուփի մեջ

Այլ վերապատմումներ և ակնարկներ ընթերցողի օրագրի համար

• Համառոտ Zabolotsky Լավ կոշիկներ

  Զաբոլոցկու «Լավ կոշիկներ» աշխատությունը գրված է չափածո: Հիմնական գաղափարն այն է, որ կոշկակարը շատ լավ կոշիկներ է պատրաստել։ Իսկ գյուղում ապրում էր Կառլոսը, ով անընդհատ ոտաբոբիկ էր քայլում

• Պեպե Գորկու համառոտ ամփոփում

  Տասը տարեկան Պեպեն՝ փոքրիկ, նիհար տղա պատառոտված հագուստով, վազում է կղզում։ Նրա հնչեղ երգը գեղեցիկ Իտալիայի մասին հնչում է ամենուր.

• Համառոտ Տուրգենև Լգով

  Այս պատմությունը գլխավոր հերոսի բադերի որսի մասին է Լգովում, մի մեծ գյուղում, որը գտնվում է ճահճացած գետի վրա։ Գյուղից ոչ հեռու այս գետը ջրհեղեղի է վերածվում։ Բնակեցված է բազմաթիվ տարբեր ցեղատեսակների բազմաթիվ բադերով

• Ջեք Լոնդոնի մեքսիկացու համառոտագիրը

  Մի օր շտաբում հայտնվեց մի նոր մարդ՝ դեռ ոչ մեկին անհայտ։ Նրա անունն էր, թե ինչպես նա արագ ներկայացավ

• Սագանի ամփոփում Բարև տխրություն

  1950-ականների Ֆրանսիայում Սեսիլը ծագում է հարուստ, բուրժուական ընտանիքից և միջնակարգ կրթությունը ստանում կաթոլիկ պանսիոնատում: Մոր մահից հետո ապրում է մեկ հոր հետ

Գրելու տարի. 1834

Ժանրը:հեքիաթ

Գլխավոր հերոսներ. Միշա, իր հայրիկ

Հողամաս

Հայրը որդուն ցույց է տվել մի անսովոր, էլեգանտ փոքրիկ բան՝ զանազան մեղեդիներ նվագող մի տուփ, որը պատրաստված է կրիայի պատյանից: Այս փոքրիկ տուփի կափարիչի վրա պատկերված էին տներ, բերդեր և աշտարակներ։ Տղան շատ էր ուզում այցելել այս հեքիաթային քաղաքը։ Եվ նա հանկարծ սկսեց կծկվել ու հայտնվեց ցանկալի քաղաքում, որտեղ հանդիպեց մի երաժշտական ​​տղայի՝ զանգը գլխին։ Այդպիսի տղաներ շատ կային քաղաքում, և նրանք բոլորն իրենց չար մուրճերի հարվածների տակ գեղեցիկ ձայներ էին հանում։

Երբ Միշան հարցրեց, թե ինչու են տղաները վիրավորում տղաներին, նրանք պատասխանեցին, որ դա եղել է հսկիչ Վալիկի հրահանգով։ Իսկ ինքը՝ Ռոլերը, շրջվեց արքայադուստր Սփրինգի հարվածներից, ով ապրում էր գեղեցիկ վրանում։

Եվ հետո Միշան արթնացավ և հասկացավ, որ երազում այցելել է հեքիաթային քաղաք և հանդիպել նրա զարմանահրաշ բնակիչներին։

Եզրակացություն (իմ կարծիքը)

Նման անսովոր ձևով երեխաները ավելի լավ կհասկանան ցանկացած մեխանիզմի կառուցվածքը, և դա կօգնի նրանց ֆիզիկա և մեխանիկա ուսումնասիրել: