វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts គឺជាសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសដ៏មានកិត្យានុភាពបំផុតមួយនៅក្នុងពិភពលោក និងជាសាកលវិទ្យាល័យនាំមុខគេក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ជាច្រើន។ បេសកកម្មរបស់ MIT គឺដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងបច្ចេកទេស ដែលនឹងជំរុញវឌ្ឍនភាព និងរូបរាងមុខនៃសតវត្សទី 21 ។
រឿង
សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1861 ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់សង្គមផ្លាស់ប្តូរ។ ស្ថាបនិក MIT ភូគព្ភវិទូ និងរូបវិទ្យា William Burton Rogers ប្រាកដថា ការអប់រំបែបបុរាណ ក្នុងលក្ខខណ្ឌថ្មី មិនអាចរៀបចំអ្នកឯកទេសចាំបាច់បានទេ។ MIT នឹងក្លាយជាស្ថាប័នថ្មីមួយដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃចំណេះដឹងដែលមានប្រយោជន៍ តម្រូវការសម្រាប់ការសិក្សាតាមរយៈការធ្វើ និងការរួមបញ្ចូលនៃវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្ត និងមនុស្សសាស្ត្រ។ ទស្សនវិជ្ជារបស់ MIT ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងបាវចនារបស់វា "Mens et Manus" ("Head and Hands") ។
ក្នុងកំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកស្រាវជ្រាវបានធ្វើការនៅ MIT ដែលបានជួយយោធាយ៉ាងសកម្ម និងបានរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ កេរ្តិ៍ឈ្មោះសិក្សារបស់សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានពង្រឹង ហើយនៅក្នុងឆ្នាំក្រោយសង្គ្រាម សាកលវិទ្យាល័យបានចាប់ផ្តើមទទួលបានការគាំទ្រពីរដ្ឋយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ រួមទាំងជំនួយផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុផងដែរ។ មន្ទីរពិសោធន៍បានទទួលឧបករណ៍ល្អបំផុត ចំនួនបុគ្គលិកកើនឡើង ហើយការផ្តោតអារម្មណ៍បានផ្លាស់ប្តូរពីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រទៅនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ពីស្ថាប័នអប់រំ MIT បានក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវដ៏សំខាន់មួយ ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមកបានកាន់តំណែងជាសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសដ៏ល្អបំផុតមួយនៅក្នុងពិភពលោក។
កម្មវិធី
ថ្វីត្បិតតែវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្មគឺជាចំណុចសំខាន់របស់សាកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែវាជាសាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញ ដែលអ្នកអាចសិក្សាផ្នែកស្ថាបត្យកម្ម មនុស្សសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម សិល្បៈ និងការគ្រប់គ្រងផងដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កម្មវិធីនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្តគឺពិតជាពេញនិយមបំផុត ជាពិសេសក្នុងចំណោមនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រ។ កម្មវិធីគ្រប់គ្រងគឺស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការខ្ពស់ក្នុងចំណោមអ្នកដែលមានគម្រោងទទួលសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត។ ការអប់រំអាជីវកម្មផ្តល់កិត្យានុភាព។
ចំនួនសិស្ស៖ប្រហែល 11 ពាន់នាក់ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សិស្ស 4 កន្លះពាន់នាក់សិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។ និស្សិតបរទេសមានច្រើនជាងគេក្នុងការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងក្រោយឧត្តមសិក្សា - ជិតបីពាន់នាក់ ប៉ុន្តែជនជាតិអាមេរិកនាំមុខគេក្នុងកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ៖ ចំណែកជនបរទេសមានត្រឹមតែ 10% ប៉ុណ្ណោះ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ស្ទើរតែពាក់កណ្តាលនៃនិស្សិតអន្តរជាតិទាំងអស់នៅ MIT គឺជាជនជាតិអាស៊ី ដែលមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ៖ ជនជាតិអាស៊ីយកចិត្តទុកដាក់លើការអប់រំយ៉ាងខ្លាំង ហើយចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងសកម្មលើបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ ដូច្នេះសិស្សអាស៊ី (ហើយជាញឹកញាប់ក្នុងចំណោមសិស្សល្អបំផុត) មិនមែនជារឿងចម្លែកនោះទេ។ នៅសាលា MIT Sloan Business School ប្រហែល 40% នៃសិស្សជាជនបរទេស។
អតីតនិស្សិតឆ្នើម៖ពីឡុតដែលបានឆ្លងកាត់សហរដ្ឋអាមេរិកជាលើកដំបូងក្នុងរយៈពេលមួយថ្ងៃ James Doolittle អវកាសយានិក Edwin Aldrin និង David Scott សេដ្ឋវិទូ និងជាប្រធានធនាគារកណ្តាលអាមេរិក Ben Bernanke នាយករដ្ឋមន្ត្រីអ៊ីស្រាអែល Benjamin Netanyahu សហស្ថាបនិក Hewlett-Packard លោក William Hewlett លេខាធិការអង្គការសហប្រជាជាតិ។ ឧត្តមសេនីយ Kofi Annan វិស្វករ និងជាអ្នកនិពន្ធ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររ៉ុក្កែត Steve Altes ស្ថាបនិក iRobot និងជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សយន្តចល័ត Colin Angle វិស្វករ និងជាអ្នកបង្កើតបណ្តាញ Ethernet Robert Metcalf ភាសាវិទូ Naom Chomsky នាយក CIA លោក John Deutsch ក៏ដូចជា អ្នកច្នៃប្រឌិត រដ្ឋបុរស និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួនធំដែលមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះទូទាំងពិភពលោក រួមទាំងអ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលជាច្រើនផ្នែករូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងសេដ្ឋកិច្ច។ MIT មិនផ្តល់សញ្ញាប័ត្រជាសញ្ញាប័ត្រកិត្តិយសដូចសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនទៀតធ្វើនោះទេ។ ករណីលើកលែងមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងករណីដ៏កម្របំផុត៖ ឧទាហរណ៍ Winston Churchill មានសញ្ញាបត្របែបនេះ ទោះបីជានាយករដ្ឋមន្ត្រីនៃចក្រភពអង់គ្លេសបានទទួលការអប់រំមិននៅ MIT ប៉ុន្តែនៅម្ខាងទៀតនៃមហាសមុទ្រអាត្លង់ទិកនៅសាលា Royal Military School នៅ Sandhurst ។
រចនាសម្ព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យ
MIT មានមហាវិទ្យាល័យចំនួនប្រាំ៖
- សាលាស្ថាបត្យកម្ម និងផែនការ។បន្ថែមពីលើស្ថាបត្យកម្ម ពួកគេសិក្សាការសិក្សាទីក្រុង ការរៀបចំទីក្រុង និងសិល្បៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។
- សាលាវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្ត។ជំនាញដែលអាចធ្វើបានរួមមាន អាកាសយានិក និងអវកាសយានិក ជីវវិទ្យា គីមីវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ មេកានិក និងរូបវិទ្យានុយក្លេអ៊ែរ។
- សាលាមនុស្សសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងសិល្បៈ។និស្សិតដែលមិនមានចំណង់ចំណូលចិត្តផ្នែកវិស្វកម្មអាចសិក្សាផ្នែកនរវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច ភាសា និងភាសាវិទ្យា អក្សរសាស្រ្ត ប្រវត្តិសាស្រ្ត តន្ត្រី និងសិល្បៈល្ខោន និងវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយនៅ MIT ។
- .សាលាគ្រប់គ្រង (Sloan School of Management)គឺជាសាលាធុរកិច្ចនៅ MIT ដែលអ្នកអាចទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែកគ្រប់គ្រងធុរកិច្ច (MBA)។
- សាលាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ជីវវិទ្យា គីមីវិទ្យា ផែនដីវិទ្យា គណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា គឺជាផ្នែកសំខាន់នៃការសិក្សានៅសាលានេះ។
លក្ខខណ្ឌចូលរៀន
នៅ MIT មិនមានកូតាចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រវត្តិ ការអប់រំមុន ឬទីកន្លែងរស់នៅទេ។ រឿងសំខាន់ដែលពួកគេយកចិត្តទុកដាក់គឺសមិទ្ធិផលសិក្សា ក៏ដូចជាការអនុលោមតាមគោលការណ៍ និងបេសកកម្មរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ នៅ MIT ពួកគេចង់ឃើញអ្នកដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ និងសញ្ញាបត្រកិត្តិយសមិនច្រើនទេ ប៉ុន្តែអ្នកដែលត្រៀមខ្លួនប្រថុយប្រថាន ទទួលខុសត្រូវ បង្ហាញគំនិតផ្តួចផ្តើម ធ្វើការជាក្រុម គិតក្រៅប្រអប់ ហើយសួរខ្លួនឯងជានិច្ច។ សំណួរពិភពលោក។ ជាទូទៅនេះគឺជាសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ចិត្តដែលចង់ដឹងចង់ឃើញ។
បរិញ្ញាបត្រ។ការប្រកួតប្រជែងនៅ MIT គឺធ្ងន់ធ្ងរ: សិស្សប្រហែលមួយពាន់នាក់សិក្សានៅឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ - ទោះបីជាការពិតដែលថាពាក្យសុំត្រូវបានទទួលពី 18 ពាន់នាក់ក៏ដោយ។
ដំបូងអ្នកត្រូវចុះឈ្មោះនៅលើគេហទំព័រសម្រាប់បេក្ខជន និងផ្តល់ព័ត៌មានមូលដ្ឋាន។ បន្ទាប់មកអ្នកនឹងត្រូវឆ្លងកាត់ការសម្ភាសន៍និងឆ្លងកាត់ការប្រឡង (តាមក្បួនមួយសំណុំនៃការប្រឡងអាស្រ័យលើឯកទេសដែលបានជ្រើសរើស) ។ លើសពីនេះ អ្នកត្រូវឆ្លងកាត់ TOEFL (សម្រាប់ចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេស) និងការធ្វើតេស្ត SAT ក៏ដូចជាឆ្លងកាត់ការសម្ភាសន៍ (តាមរយៈ Skype ឬដោយផ្ទាល់នៅសាកលវិទ្យាល័យ)។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការផ្តល់អនុសាសន៍ពីគ្រូនិងសរសេរអត្ថបទ។ ព័ត៌មានបន្ថែមអាចត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពាក្យសុំ (ឧទាហរណ៍ សញ្ញាប័ត្រអូឡាំពិក ឬភស្តុតាងផ្សេងទៀតនៃសមត្ថភាពពិសេស)។ ទិន្នន័យទាំងអស់នេះត្រូវតែផ្តល់ជូនមិនមែននៅពេលចុះឈ្មោះនៅលើគេហទំព័រនោះទេ ប៉ុន្តែបន្តិចម្តងៗ។ ពិនិត្យជាមួយ MIT ជាមុនសម្រាប់តម្រូវការ និងកាលបរិច្ឆេទកំណត់។
វិបផតថលកម្មវិធី MIT៖ www.my.mit.edu
ការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងក្រោយឧត្តមសិក្សា។ដំណើរការចូលរៀនសម្រាប់កម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រនៅ MIT គឺមិនមានលក្ខណៈកណ្តាលទេ ដូចករណីសម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រដែរ។ បេក្ខជនត្រូវដាក់ពាក្យដោយផ្ទាល់ទៅកាន់នាយកដ្ឋានដែលពួកគេចង់សិក្សា និងធ្វើការស្រាវជ្រាវ។
អ្នកដែលមានបរិញ្ញាបត្ររួចហើយអាចចូលទៅក្នុងអង្គចៅក្រម និងថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។ អ្នកដាក់ពាក្យទៅកម្មវិធី Master និង PhD ត្រូវបានវិនិច្ឆ័យដោយផ្អែកលើភាពជោគជ័យ និងសមិទ្ធិផលពីមុនរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាសក្តានុពលរបស់ពួកគេ។ សញ្ញាប័ត្រ, ថ្នាក់, ការបោះពុម្ព, អនុសាសន៍ - ទាំងអស់នេះមានបញ្ហា។
តាមក្បួនមួយ នៅពេលចូលរៀន អ្នកត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រលង GRE និងការប្រឡងផ្សេងទៀតដែលនឹងត្រូវបានកំណត់ដោយនាយកដ្ឋានដែលអ្នកកំពុងដាក់ពាក្យ។ តម្រូវការអាស្រ័យលើជំនាញ ដូច្នេះសូមពិនិត្យមើលជាមុនថាតើការធ្វើតេស្តណាមួយដែលអ្នកនឹងត្រូវធ្វើ។
ជនបរទេសនៅពេលចូលរៀនត្រូវតែផ្តល់លទ្ធផលនៃការប្រឡងសម្រាប់កម្រិតជំនាញភាសាអង់គ្លេស (TOEFL ឬ IELTS) ។ លើសពីនេះទៀត សិស្សដែលបានចុះឈ្មោះទាំងអស់ដែលបានទទួលការអប់រំពីមុនជាភាសាផ្សេងក្រៅពីភាសាអង់គ្លេស ត្រូវតែធ្វើតេស្តដែលបង្ហាញពីកម្រិតភាសាបច្ចុប្បន្នរបស់ពួកគេ។
ការសម្រេចចិត្តលើការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅអង្គចៅក្រម និងក្រោយបរិញ្ញាបត្រ ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយនាយកដ្ឋានដែលបេក្ខជនចង់ចូលរួមក្នុងការងារស្រាវជ្រាវ។ មានបេក្ខជនច្រើន៖ បេក្ខជនជិត ២៥ម៉ឺននាក់។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ច្រើនជាងបីពាន់នាក់ត្រូវបានទទួលយកសម្រាប់កម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សានៅ MIT ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។
វិបផតថលសម្រាប់បេក្ខជនបញ្ចប់ការសិក្សា និងបញ្ចប់ការសិក្សា៖ www.web.mit.edu/admissions/graduate/
អនុបណ្ឌិត។សាលាធុរកិច្ច Sloan គឺជាសាលាគ្រប់គ្រងដ៏មានកិត្យានុភាពបំផុតមួយ ហើយសញ្ញាបត្ររបស់វាត្រូវបានវាយតម្លៃខ្ពស់។ ជាការពិត វាមិនងាយស្រួលក្នុងការចូលទៅក្នុងវាទេ។ MIT Sloan ខុសពីសាលាធុរកិច្ចផ្សេងទៀតនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែង។ នៅទីនេះអ្នកអាចទទួលបានសញ្ញាបត្រ MBA ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងសូម្បីតែបណ្ឌិត។
កម្មវិធីពេញនិយមបំផុតគឺវគ្គសិក្សា MBA បុរាណ។ សម្រាប់ការចូលរៀន អ្នកត្រូវតែបំពេញពាក្យសុំ ផ្តល់ប្រតិចារិកនៃសញ្ញាប័ត្រ ប្រវត្តិរូបសង្ខេបដែលពិពណ៌នាអំពីសមិទ្ធិផលវិជ្ជាជីវៈ អនុសាសន៍ សរសេរអត្ថបទ និងឆ្លងកាត់ការប្រលង GMAT ឬ GRE ផងដែរ។
និស្សិតដែលមានសក្តានុពលបន្ទាប់ពីការពិចារណាលើពាក្យសុំត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យសម្ភាសន៍។ តាមក្បួនមួយ ការសម្ភាសន៍ត្រូវបានធ្វើឡើងមិនត្រឹមតែនៅទីក្រុងខេមប្រ៊ីជ ជាកន្លែងដែល MIT មានទីតាំងនៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅតាមទីក្រុងធំៗជុំវិញពិភពលោកផងដែរ។ នៅពេលបំពេញពាក្យសុំ អ្នកអាចជ្រើសរើសទីក្រុងដែលអ្នកចង់បានសម្រាប់ការសម្ភាសន៍ពីបញ្ជី។
ការប្រឡងតេស្តសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេស TOEFL មិនត្រូវបានទាមទារទេ។ កម្រិតភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានវាយតម្លៃ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀតនៅឯការសម្ភាសន៍។
តម្លៃនៃការបណ្តុះបណ្តាល (ក្នុងមួយឆ្នាំ)៖
បរិញ្ញាបត្រ៖$43,000 ។ ថ្លៃសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ MIT ត្រូវបានគណនាមិនមែនសម្រាប់ឆ្នាំប្រតិទិនទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់រយៈពេលប្រាំបួនខែក្នុងអំឡុងពេលដែលថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រារព្ធឡើង។
ទោះបីជាមានការចំណាយខ្ពស់នៃការអប់រំក៏ដោយ ប្រហែល 90% នៃនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រទទួលបានជំនួយហិរញ្ញវត្ថុក្នុងបរិមាណផ្សេងៗគ្នា។ ជាងពាក់កណ្តាលនៃសិស្សទទួលបានអាហារូបករណ៍ដោយផ្អែកលើប្រាក់ចំណូលគ្រួសារទាប។ តាមក្បួនទូទៅ សិស្សអនាគតមកពីគ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលតិចជាង $75,000 ក្នុងមួយឆ្នាំ មានឱកាសល្អក្នុងការសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ ឬស្ទើរតែមិនគិតថ្លៃ។ ជាមធ្យមចំនួនអាហារូបករណ៍សម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគឺ $40,000 ក្នុងមួយឆ្នាំ។
ការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងក្រោយឧត្តមសិក្សា៖នៅក្នុងការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងក្រោយឧត្តមសិក្សា មិនដូចការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រទេ ឆ្នាំសិក្សាជាធម្មតាស្របគ្នានឹងរយៈពេលជាមួយឆ្នាំប្រតិទិន ដូច្នេះការអប់រំមានតម្លៃថ្លៃជាង។ ការសិក្សារយៈពេលប្រាំបួនខែសម្រាប់និស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សានឹងត្រូវចំណាយអស់ 43,000 ដុល្លារ ប៉ុន្តែប្រសិនបើនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រចង់សិក្សាពេញមួយឆ្នាំ ពោលគឺ 12 ខែ នោះថ្លៃឆមាសរដូវក្តៅចំនួន 14,000 ដុល្លារនឹងត្រូវបញ្ចូលទៅក្នុងចំនួននេះ។
MIT អាចផ្តល់លំនៅដ្ឋាន (សម្រាប់ថ្លៃបន្ថែម) សម្រាប់តែមួយភាគបីនៃនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រប៉ុណ្ណោះ។ នៅសល់នឹងត្រូវស្វែងរកលំនៅដ្ឋានសម្រាប់ខ្លួនគេនៅខាងក្រៅបរិវេណសាកលវិទ្យាល័យដែលតាមក្បួនមានតម្លៃថ្លៃជាង 1.5-2 ដង។
អនុបណ្ឌិត៖ 63 ពាន់ដុល្លារ
អាហារូបករណ៍៖
ប្រហែល 64% នៃនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រទទួលបានជំនួយហិរញ្ញវត្ថុដោយផ្អែកលើការពិតដែលថាពួកគេខ្លួនឯងមិនអាចចំណាយសម្រាប់ការអប់រំរបស់ពួកគេ។ សាកលវិទ្យាល័យទទួលយកនិស្សិតដោយផ្អែកលើចំណេះដឹង និងសក្ដានុពលរបស់ពួកគេ មិនមែនសមត្ថភាពហិរញ្ញវត្ថុទេ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានទទួលយក ឱកាសគឺល្អណាស់ដែលអ្នកនឹងអាចសិក្សានៅ MIT ទោះបីជាតម្លៃនៃការអប់រំត្រូវបានហាមឃាត់សម្រាប់អ្នកក៏ដោយ។ អ្នកអាចស្វែងយល់អំពីជម្រើសដែលមាននៅវិបផតថលហិរញ្ញវត្ថុ និងអាហារូបករណ៍ដែលខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ MIT ។
ជំនួយផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដល់និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រអាចទទួលបានពីនាយកដ្ឋានរបស់ពួកគេក្នុងទម្រង់ជាអាហារូបករណ៍ ជំនួយ ប្រាក់ខែសម្រាប់ការបង្រៀន និងការងារស្រាវជ្រាវ។ អាហារូបករណ៍ភាគច្រើនត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយផ្អែកលើគុណសម្បត្តិរបស់សិស្ស មិនមែនជាប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រួសារនោះទេ។
ជាធម្មតា និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រជាង 90% ទទួលបានជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។ ប្រហែលមួយភាគបីត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយអាហារូបករណ៍ ហើយស្ទើរតែពាក់កណ្តាលទទួលបានប្រាក់ខែសម្រាប់ការងារស្រាវជ្រាវ។ 10% ទៀតជួយបង្រៀនសិស្សថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងទទួលបានប្រាក់ខែបង្រៀន។
ព័ត៌មានអំពីថ្លៃសិក្សា និងអាហារូបករណ៍សម្រាប់និស្សិតនៅ MIT៖ www.web.mit.edu/sfs/
ក៏មានអាហារូបករណ៍ និងមុខតំណែងជំនួយការដែលបានបង់នៅសាលាធុរកិច្ច MIT Sloan ផងដែរ។
42.358889 , -71.092778| វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts | |
| ជាភាសាអង់គ្លេស | វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts |
| បាវចនា | Mens និង Manus (« ក្បាលនិងដៃ») |
| បង្កើតឡើងនៅក្នុង | , បានទទួលយកសិស្សដំបូងនៅក្នុង |
| ប្រភេទ | ឯកជន |
| សាកលវិទ្យាធិការ | Susan Hockfield |
| ទីតាំង | Cambridge រដ្ឋ Massachusetts សហរដ្ឋអាមេរិក |
| សាខា | ទីក្រុង, 68 ហិកតា |
| ចំនួនសិស្ស | 4 136 |
| ចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា | 6 184 |
| ចំនួនគ្រូបង្រៀន | 983 |
| និមិត្តសញ្ញា | Beaver |
| គេហទំព័រផ្លូវការ | http://web.mit.edu |
វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts(ភាសាអង់គ្លេស) វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts, MIT ) គឺជាសាកលវិទ្យាល័យ និងមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវដែលមានទីតាំងនៅ Cambridge (រដ្ឋ Massachusetts សហរដ្ឋអាមេរិក)។ ពេលខ្លះក៏ត្រូវបានគេហៅថា វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusettsនិង វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts.
MIT គឺជាមេកានៃកុំព្យូទ័រ ដែលជាក្រុមហ៊ុនឈានមុខគេក្នុងពិភពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងអ្នកបង្កើតថ្មីក្នុងវិស័យមនុស្សយន្ត និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ វិទ្យាស្ថាននេះក៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងវិស័យជាច្រើនផ្សេងទៀត រួមទាំងការគ្រប់គ្រង សេដ្ឋកិច្ច ភាសាវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ និងទស្សនវិជ្ជា។
ក្នុងចំណោមផ្នែកដ៏ល្បីល្បាញបំផុតរបស់ MIT គឺមន្ទីរពិសោធន៍ Lincoln មន្ទីរពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងសាលាគ្រប់គ្រង។ សមាជិក 72 នាក់នៃសហគមន៍ MIT គឺជាអ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលដែលជាចំនួនកំណត់ត្រា។
រឿង
ដើមឆ្នាំ
នៅឆ្នាំ 1861 Commonwealth of Massachusetts បានអនុម័តធម្មនុញ្ញដោយលោក William Burton Rogers ដែលបង្កើត "វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts និងសង្គមបូស្តុននៃប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិ" ។ លោក William Burton Rogers ចង់បង្កើតទម្រង់ថ្មីនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា ដែលនឹងឆ្លើយតបទៅនឹងបញ្ហាប្រឈមនៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលកំពុងរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19 ដែលការអប់រំបែបបុរាណមិនអាចឆ្លើយតបបានគ្រប់គ្រាន់។ បន្ទាប់ពីការអនុម័តធម្មនុញ្ញនេះ លោក Rogers បានចាប់ផ្តើមស្វែងរកមូលនិធិ បង្កើតកម្មវិធីសិក្សា និងជ្រើសរើសទីតាំងសមរម្យសម្រាប់វិទ្យាស្ថាន។ ផែនការរបស់ Rogers ដូចដែលវាត្រូវបានគេស្គាល់នៅពេលនេះ គឺផ្អែកលើគោលការណ៍ចំនួនបី៖ តម្លៃអប់រំនៃចំណេះដឹងដែលមានប្រយោជន៍ តម្រូវការសម្រាប់ការសិក្សាតាមរយៈសកម្មភាព និងការរួមបញ្ចូលនៃវិជ្ជាជីវៈ និងវិទ្យាសាស្ត្រមនុស្ស។ MIT បានត្រួសត្រាយការប្រើប្រាស់ការណែនាំសម្រាប់ការងារមន្ទីរពិសោធន៍។ ទស្សនវិជ្ជារបស់គាត់គឺ "ការរៀនមិននៅក្នុងឧបាយកល និងព័ត៌មានលម្អិតភ្លាមៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលអាចអនុវត្តបានតែក្នុងការអនុវត្តប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែនៅក្នុងចំណេះដឹង និងការយល់ដឹងអំពីគោលការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានទាំងអស់ជាមួយនឹងការពន្យល់របស់ពួកគេ" ។ ដោយសារតែសង្គ្រាមស៊ីវិលដែលបានចាប់ផ្តើមប៉ុន្មានខែក្រោយមក ថ្នាក់ដំបូងនៅ MIT បានកើតឡើងតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1865 នៅក្នុងបន្ទប់ជួលនៃផ្ទះពាណិជ្ជកម្មមួយនៅជាយក្រុងបូស្តុន។
ការសាងសង់អាគារ MIT ដំបូងនៅក្នុងតំបន់ Back Bay ត្រូវបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំ 1866 ហើយត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា "Boston Techno" រហូតដល់បរិវេណសាលាបានរីកដុះដាលឆ្លងកាត់ទន្លេ Charles ទៅ Cambridge ក្នុងឆ្នាំ 1916 ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ការបណ្ដុះបណ្ដាលផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្មបានចាប់ផ្ដើមងាកចេញពីឧត្តមគតិរបស់ Rogers ហើយផ្តោតលើការអនុវត្តច្រើនជាងមុខវិជ្ជាទ្រឹស្តី។ លើសពីនេះ វិទ្យាស្ថានបានប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ និងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ MIT មានឯកទេសខ្លាំងណាស់ ដែលវាប៉ះពាល់ដល់ការបង្រៀនដែលនៅសល់។ "សាលារៀនឡើងលើទន្លេ" បានស្វែងរកការរួមបញ្ចូលគ្នាពីរដ្ឋបាល MIT; ផែនការដើមត្រូវបានលុបចោលនៅឆ្នាំ 1900 ដោយសារតែការតវ៉ាពីនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់វិទ្យាស្ថាន។ នៅឆ្នាំ 1914 ការរួមបញ្ចូលគ្នារវាង MIT និងនាយកដ្ឋានអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ហាវ៉ាដត្រូវបានប្រកាសជាផ្លូវការ ហើយវាគឺដើម្បីចាប់ផ្តើម "នៅពេលដែលវិទ្យាស្ថានបានកាន់កាប់អគារដ៏ប្រណិតថ្មីរបស់ខ្លួននៅក្នុងខេមប្រ៊ីជ"។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅឆ្នាំ 1917 ការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ Harvard ត្រូវបានលុបចោលដោយសារតែការសម្រេចចិត្តរបស់តុលាការរដ្ឋ។
ផ្នែកបន្ថែម
ការប៉ុនប៉ងបង្រួបបង្រួមដែលបានពិពណ៌នាខាងលើបានកើតឡើងស្របគ្នាជាមួយនឹងការរីកចម្រើននៃ MIT ចេញពីបន្ទប់បង្រៀន និងបន្ទប់ពិសោធន៍នៃអគាររបស់ខ្លួននៅទីក្រុងបូស្តុន។ នៅពេលឡើងកាន់តំណែងនៅឆ្នាំ 1909 ប្រធាន Richard MacLaurin បានស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីពង្រីកមូលដ្ឋានរបស់វិទ្យាស្ថាន។ ម្ចាស់ជំនួយអនាមិកម្នាក់គឺ George Eastman ដូចដែលវាបានប្រែក្លាយនៅពេលក្រោយបានបរិច្ចាគមូលនិធិដើម្បីទិញដីឧស្សាហកម្មមួយម៉ាយនៅតាមបណ្តោយ Cambridge នៃទន្លេ Charles ។ នៅឆ្នាំ 1916 ទីបំផុត MIT បានផ្លាស់ប្តូរទៅជាអគារថ្មីស្អាត ដែលធ្វើឡើងក្នុងរចនាប័ទ្ម neoclassical ហើយនៅតែមានរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ បរិវេណសាលាថ្មីមានន័យថាការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនចំពោះកម្មវិធីសិក្សាដែលនៅទ្រឹង លោកប្រធានាធិបតី Carl Taylor Compton និងអនុប្រធាន Vannivar Bush ក្នុងឆ្នាំ 1930 បានផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីយ៉ាងខ្លាំង ដោយបង្កើនសារៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ "ពិត" ដូចជារូបវិទ្យា ឬគីមីវិទ្យា និងកាត់បន្ថយពេលវេលាធ្វើការនៅក្នុង សិក្ខាសាលា ឬគូរប្លង់។ ទោះបីជាមានការលំបាកក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនៃវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចដ៏ធំក៏ដោយ កំណែទម្រង់បានពង្រឹងភាពជឿជាក់នៃសមត្ថភាពរបស់វិទ្យាស្ថានក្នុងការរក្សាភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្ម។ ដោយចៃដន្យ ពួកគេក៏បានពង្រឹងកេរ្តិ៍ឈ្មោះសិក្សារបស់ MIT នៅមុនថ្ងៃនៃសង្គ្រាមលោកលើកទី 2 ដោយជ្រើសរើសអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកស្រាវជ្រាវដែលក្រោយមកបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ដល់មន្ទីរពិសោធន៍វិទ្យុសកម្ម ឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ និងកម្មវិធីស្រាវជ្រាវយោធាផ្សេងទៀត។
MIT បានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលវាបានចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវយោធាសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ។ ប៊ូស ដែលជាអនុប្រធានវិទ្យាស្ថាន សាស្រ្តាចារ្យ-បានក្លាយជាប្រធានគណៈកម្មាធិការស្រាវជ្រាវការពារជាតិ ក្រោយមកក្លាយជាផ្នែកស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះគម្រោង Manhattan ។ ការស្រាវជ្រាវដែលគាំទ្រដោយរដ្ឋាភិបាលបានផ្តល់នូវការកើនឡើងដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងបុគ្គលិកស្រាវជ្រាវ និងមន្ទីរពិសោធន៍រូបវិទ្យារបស់វិទ្យាស្ថាន ដោយផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍ពីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រទៅនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ក្នុងអំឡុងពេលសង្រ្គាមត្រជាក់ និងការប្រណាំងអវកាសនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950 និង 1960 មានការព្រួយបារម្ភកាន់តែខ្លាំងឡើងអំពីគម្លាតបច្ចេកវិទ្យារវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងសហភាពសូវៀត។ ការចូលរួមរបស់ MIT នៅក្នុងបរិវេណឧស្សាហកម្មយោធា-ឧស្សាហកម្មរបស់ប្រទេសបានក្លាយជាប្រភពនៃមោទនភាពនៅក្នុងបរិវេណសាលា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 និងដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនសកម្មជនបានតវ៉ាយ៉ាងសកម្មប្រឆាំងនឹងការសិក្សាទាំងនេះទាមទារឱ្យរដ្ឋបាលនៃវិទ្យាស្ថានបែងចែកបន្ទប់ពិសោធន៍បែបនេះទៅជាអ្វីដែលបានក្លាយទៅជាមន្ទីរពិសោធន៍ Charles Stark Draper និងមន្ទីរពិសោធន៍លីនខុន។ ទំហំនៃការតវ៉ាទាំងនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតដែលថា MIT មានឈ្មោះច្រើនជាងនៅក្នុង "បញ្ជីសត្រូវរបស់ប្រធានាធិបតី Nixon" ជាងអង្គការដទៃទៀត។ មនុស្សទាំងនេះរួមមានប្រធានវិទ្យាស្ថាន Jerome Wiesner និងសាស្រ្តាចារ្យ Noam Chomsky។ កំណត់សម្គាល់ដែលបានកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលរឿងអាស្រូវ Watergate បានបង្ហាញថា Nixon កាត់បន្ថយការផ្តល់មូលនិធិសហព័ន្ធសម្រាប់ MIT ដោយសារតែ "ទស្សនៈប្រឆាំងនឹងការការពារ" របស់ Wiesner ។
ការសាកល្បងនិងភាពចម្រូងចម្រាស
MIT ត្រូវបានគេតែងតាំងជាកន្លែងនៃការអប់រំរួមគ្នារវាងបុរសនិងស្ត្រីចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1870 នៅពេលដែល Ellen Swallow Richards ត្រូវបានចុះឈ្មោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សស្រីនៅតែស្ថិតក្នុងជនជាតិភាគតិច (ពីរបីរាប់សិបនាក់អាចរាប់បាន) រហូតដល់ការបើកផ្ទះសំណាក់ស្ត្រីដំបូងគេគឺ McCornic Hall ក្នុងឆ្នាំ 1964 ។ ស្ត្រីមានចំនួន 43% នៃនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រទាំងអស់ និង 29% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងឆ្នាំ 2005 ។ Richards បានក្លាយជាសមាជិកមហាវិទ្យាល័យស្ត្រីដំបូងគេនៅ MIT ដែលមានជំនាញខាងបញ្ហាបរិស្ថាន។ ក្នុងឆ្នាំ 1998 MIT បានក្លាយជាស្ថាប័នធំដំបូងគេដែលទទួលស្គាល់អត្ថិភាពនៃភាពលំអៀងជាប្រព័ន្ធចំពោះមហាវិទ្យាល័យស្ត្រី និងដើម្បីគាំទ្រដល់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីកែតម្រូវស្ថានភាពនេះ។ ក្នុងឆ្នាំ 2003 សម្រង់មួយចំនួនធំត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងព័ត៌មានរបស់វិទ្យាស្ថាននេះ ដែលវាកើតឡើងថាស្ថានភាពរបស់ស្ត្រីមានភាពប្រសើរឡើងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ នៅខែសីហា ឆ្នាំ 2004 Susan Hockfield ដែលជាអ្នកជំនាញខាងសរសៃប្រសាទម៉ូលេគុលត្រូវបានអនុម័ត ហើយបានក្លាយជាប្រធានាធិបតីស្ត្រីដំបូងគេ។ នាងបានទទួលយកតំណែងជាប្រធានទីដប់ប្រាំមួយរបស់វិទ្យាស្ថាននៅថ្ងៃទី 6 ខែធ្នូឆ្នាំ 2004 ។
MIT មិនមានសេរីភាពពីការមិនចុះសម្រុងគ្នាផ្សេងទៀត។ នៅឆ្នាំ 1986 លោក David Baltimore ជ័យលាភីណូបែល និងសហការីរបស់គាត់ Teresa Imanishi-Kari ត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទក្លែងបន្លំលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ។ នេះត្រូវបានបន្តដោយការស៊ើបអង្កេតរបស់សភាដែលទាមទារឱ្យ Baltimore បដិសេធក្នុងការតែងតាំងជាប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ Rockefeller ទោះបីជាការចោទប្រកាន់ប្រឆាំងនឹង Imanishi-Kari ត្រូវបានទម្លាក់ ហើយគាត់បានក្លាយជាប្រធាន Koltek ក៏ដោយ។ នៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ប្រវត្តិវិទូបច្ចេកវិទ្យា David F. Noble ដែលមិនត្រូវបានបន្តបានចោទប្រកាន់ MIT ពីការបណ្តេញគាត់ដោយគ្មានហេតុផលនៅពេលដែលគាត់បានបោះពុម្ពសៀវភៅនិងឯកសារជាច្រើនដែលរិះគន់ការដោះស្រាយរបស់ MIT ជាមួយសាជីវកម្មនិងយោធា។ ករណីនេះបានក្លាយជាចំណេះដឹងសាធារណៈដែលចោទជាសំណួរថាតើអ្នកស្រាវជ្រាវមានសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិកម្រិតណា? ក្នុងឆ្នាំ 2000 សាស្រ្តាចារ្យ Ted Postol បានចោទប្រកាន់រដ្ឋបាល MIT ពីការព្យាយាមរក្សាភាពស្ងៀមស្ងាត់អំពីការក្លែងបន្លំទិន្នន័យស្រាវជ្រាវនៅ Lincoln Lab ទាក់ទងនឹងការធ្វើតេស្តមីស៊ីលផ្លោង។ ការស៊ើបអង្កេតលើករណីនេះមិនទាន់បានបញ្ចប់នៅឡើយទេ។
សមាជិកមួយចំនួនធំនៃសហគមន៍ MIT ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងកម្មវិធីឥតគិតថ្លៃ ដូចជា Richard Stallman ឬ Hal Abelson ជាដើម។ កាសែតរបស់និស្សិត MIT ឈ្មោះ MIT Tech បានក្លាយជាកាសែតដំបូងគេនៅលើគេហទំព័រ។ ក្នុងឆ្នាំ 2001 MIT បានប្រកាសថា ខ្លួនគ្រោងនឹងបង្ហោះសម្ភារសិក្សាផ្សេងៗ ដែលជាផ្នែកមួយនៃគម្រោង OpenCourseWare របស់ខ្លួន។ Nicholas Negroponte នៃ Media Lab គឺជាប្រធានគំនិតផ្តួចផ្តើម "កុំព្យូទ័រយួរដៃសម្រាប់ក្មេងគ្រប់រូប" ។
មុខតំណែង និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះ
MIT ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 200 របស់ពិភពលោកដោយ The Times (2005-2004): លេខ 1 ផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្ម និង #2 ក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ក្រុមប្រឹក្សាស្រាវជ្រាវជាតិ នៅក្នុងការសិក្សាឆ្នាំ 1995 នៃសាកលវិទ្យាល័យសហរដ្ឋអាមេរិក បានដាក់ចំណាត់ថ្នាក់វិទ្យាស្ថានលេខ 1 ក្នុងកេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងលេខ 4 ក្នុងការដកស្រង់ និងពានរង្វាន់។ កម្មវិធីវាស់វែងការអនុវត្តរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Lombardi បានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ MIT ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យជាតិកំពូលទាំង 5 ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2000 ដែលជាការចាប់ផ្តើមកម្មវិធី។
កម្មវិធីរបស់ MIT ផ្នែកគីមីវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ សេដ្ឋកិច្ច វិស្វកម្ម គណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា ត្រូវបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ US News និង World Report 2007 ។ ការបោះឆ្នោតក្នុងឆ្នាំ 1988 ។ សាលាគ្រប់គ្រងបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរសម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងទីបួនក្នុងចំណោមកម្មវិធី MBA ទាំងអស់នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់របស់ US News ឆ្នាំ 2006 ។ Washington Monthly បានដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ MIT លេខមួយនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នៃការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យរបស់ខ្លួនក្នុងឆ្នាំ 2005 និងដូចគ្នាក្នុងឆ្នាំ 2006 ។
វប្បធម៌ និងជីវិតនិស្សិត
MIT មិនដែលបានផ្តល់សញ្ញាបត្រកិត្តិយស; មធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រគឺដើម្បីរកវា។ បន្ថែមពីលើនេះ វិទ្យាស្ថានមិនផ្តល់អាហារូបករណ៍អត្តពលិក សញ្ញាប័ត្រសម្រាប់ការងារខាងក្រៅ ឬកិត្តិយសឡាតាំងនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ - ទស្សនវិជ្ជាគឺថាវាជាកិត្តិយសដ៏អស្ចារ្យដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពី MIT ។ វិទ្យាស្ថានផ្តល់អោយម្តងម្កាល ក្នុងឱកាសដ៏កម្រ សាស្រ្តាចារ្យកិត្តិយស Winston Churchill បានទទួលសញ្ញាប័ត្រនេះនៅឆ្នាំ 1949 Salman Rushdie ក្នុងឆ្នាំ 1993 ។ បុគ្គលិក និងសិស្សអាចមានមោទនភាពចំពោះតែភាពវៃឆ្លាត និងសមិទ្ធផលប៉ុណ្ណោះ ហើយសាស្រ្តាចារ្យតែងតែនិយាយថាពួកគេដាក់ចំណាត់ថ្នាក់សិស្ស "តាមអក្ខរក្រម"។ ដោយសារតែសម្ពាធនៃវិទ្យាសាស្ត្រ វប្បធម៌ MIT ជារឿយៗត្រូវបានកំណត់ថាជាទំនាក់ទំនងស្នេហា-ស្អប់។ បាវចនាក្រៅផ្លូវការរបស់សាលាគឺ IHTTP ("ខ្ញុំស្អប់កន្លែងដ៏អាក្រក់នេះ" "ខ្ញុំពិតជាបានរកឃើញឋានសួគ៌" "វិទ្យាស្ថានមានសាស្រ្តាចារ្យល្អបំផុត" ។ល។)
នៅឆ្នាំ 1970 ប្រធានវិទ្យាស្ថានទំនាក់ទំនង Benson R. Schneider បានបោះពុម្ភកម្មវិធី Hidden Program ដែលក្នុងនោះគាត់បានប្រកែកថា ការសន្មត់ និងការទាមទារយ៉ាងច្រើនគ្រប់គ្រងជីវិតរបស់និស្សិត MIT និងរារាំងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ Schneider ប្រកែកថាច្បាប់ដែលមិនបានសរសេរច្រើនតែមានន័យច្រើនជាង "កម្មវិធីផ្លូវការ" ហើយស្ថានភាពនេះមិនមែនជារបស់ MIT ទាំងស្រុងនោះទេ។
តម្លៃនៃវិទ្យាស្ថានមានឥទ្ធិពលលើក្រមសីលធម៌នៃពួក Hacker ។ ពាក្យថា "Hacker" និងវប្បធម៌ Hacker ភាគច្រើនបានមកពី MIT ដោយចាប់ផ្តើមពី TMRC និង AI Lab នៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950 និងដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 ។ បញ្ជីនៃពួក Hacker ក្នុងស្រុករួមមាន Richard Stallman និងសាស្រ្តាចារ្យ Gerald Jay Sussman និង Tom Knight ។
នៅ MIT ពាក្យ "Hack" មានអត្ថន័យជាច្រើន។ "ការ Hack" អាចមានន័យថាការពិនិត្យរាងកាយនៃតំបន់មួយ (ជាញឹកញាប់នៅក្នុងបរិវេណសាលាប៉ុន្តែពេលខ្លះនៅខាងក្រៅ) ដែលជាធម្មតាមិនអាចចូលដំណើរការបាន - ដំបូលនិងរន្ធខ្យល់។ "Hack" ក៏មានន័យថាការសប្បាយជាក់ស្តែងដែលបានរៀបចំយ៉ាងល្អ មិនត្រឹមតែចំបាប់បច្ចេកទេសដ៏ឆ្លាតវៃប៉ុណ្ណោះទេ។
ការចង់ប្រឆាំងនឹងអំណាចផ្តាច់ការពេលខ្លះទៅឆ្ងាយពេកក្នុងទម្រង់ផ្សេង។ នៅឆ្នាំ 1977 សិស្សវិទ្យាល័យពីរនាក់ Susana Gilbert និង Roxanne Ritchie ត្រូវបានគេដាក់ពិន័យសម្រាប់ការបោះពុម្ពអត្ថបទថ្ងៃទី 28 ខែមេសា នៅក្នុងកម្មវិធី MIT's Alternative Weekly ។ មានចំណងជើងថា "មគ្គុទ្ទេសក៍អ្នកទិញរបស់យុវជន MIT" អត្ថបទនេះគឺជាការសិក្សាផ្លូវភេទលើបុរសវ័យក្មេងចំនួន 36 នាក់ ដែលក្មេងស្រីពីរនាក់បានសម្រេចចិត្តគេង។ ទាំង 36 ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ដោយការសម្តែងរបស់ពួកគេ។ Gilbert និង Ritchie បានរៀបចំឡើងវិញនូវតារាងវាយតម្លៃ និងសៀវភៅរូបថតដែលក្មេងប្រុសប្រើដើម្បីស្វែងរកក្មេងស្រី ប៉ុន្តែអត្ថបទរបស់ពួកគេមិនត្រឹមតែបណ្តាលឱ្យមានសកម្មភាពវិន័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានញត្តិចុះហត្ថលេខាដោយក្រុមអ្នកតវ៉ានិស្សិតចំនួន 200 នាក់ និងការផ្តន្ទាទោសប្រធានាធិបតី Jerome B. Wiesner ដែល បានបោះពុម្ពអត្ថបទរិះគន់យ៉ាងខ្លាំងក្លា។ ការខកខានមួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងបរិវេណសាលាបានកើតឡើងនៅពេលដែលខ្សែភាពយន្តអំពីថ្ងៃចុះឈ្មោះប្រពៃណីត្រូវបានជំនួសដោយសង្គ្រាមផ្កាយនៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 ។
ការធ្វើអត្តឃាតរបស់សិស្ស Elisabeth Sheen ក្នុងឆ្នាំ 2000 បានធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ទៅលើការធ្វើអត្តឃាតនៅ MIT ហើយនាំឱ្យមានភាពចម្រូងចម្រាសលើថាតើ MIT មានអត្រាធ្វើអត្តឃាតខ្ពស់ខុសពីធម្មតា។ អត្ថបទមួយនៅក្នុង Boston Globe អះអាងថា សិស្សរបស់វិទ្យាស្ថាននេះទំនងជាធ្វើអត្តឃាតច្រើនជាងសាលាចំនួន 12 ផ្សេងទៀត ហើយបានលើកឡើងពីវិកលចរិតដែលបានទទួលស្គាល់ "ការធ្វើអត្តឃាតឆ្លង" ។ ថាតើមានការធ្វើអត្តឃាតច្រើនឬអត់នៅ MIT ត្រូវបានពិភាក្សាឥតឈប់ឈរ។ ជាឧទាហរណ៍ បុគ្គលិកសង្គមកិច្ចដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណបានសរសេរអត្ថបទមួយនៅក្នុង Psychiatric Times ដែលក្នុងនោះគាត់បានកត់សម្គាល់ថា "នៅ MIT មានចំនួនអ្នកធ្វើអត្តឃាតប្រហែលដូចគ្នាជាមួយនឹងមធ្យមភាគជាតិ នៅពេលអ្នកពិចារណាបុគ្គលិកជាបុរសខ្លាំងបំផុតរបស់សាលា"។ នៅចុងឆ្នាំ 2001 ក្រុមការងាររបស់វិទ្យាស្ថានបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសេវាសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ អធិការបតី Philip L. Clay បានប្រកាសថា MIT នឹងអនុវត្តអនុសាសន៍ រួមទាំងការពង្រីកបុគ្គលិក និងម៉ោងនៅមណ្ឌលសុខភាពផ្លូវចិត្ត។
MIT ផ្តល់កម្មវិធីអត្តពលិកក្នុង 41 ប្រភេទកីឡា។ ក្រុមវិទ្យាស្ថានត្រូវបានគេហៅថា "វិស្វករ" ម៉ាស្កូតរបស់ពួកគេតាំងពីឆ្នាំ 1914 គឺជា "វិស្វករធម្មជាតិ" ។ (ឬពេលខ្លះ៖ "សត្វខ្លាឃ្មុំគឺជាវិស្វករក្នុងចំណោមសត្វ។ និស្សិត MIT គឺជាសត្វក្នុងចំណោមវិស្វករ។") Lester Gardner បានផ្តល់ការបកស្រាយដូចខាងក្រោម: "សត្វខ្លាឃ្មុំមិនត្រឹមតែជានិមិត្តរូបនៃបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែទម្លាប់របស់វាបានក្លាយជារបស់យើងផ្ទាល់។ beaver គឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់សម្រាប់វិស្វកម្ម និងសមត្ថភាពមេកានិច និងទម្លាប់នៃការងារ។ ទម្លាប់របស់គាត់គឺនៅពេលល្ងាច។ គាត់ធ្វើការបានល្អបំផុតនៅពេលយប់»។ ពួកគេប្រកួតប្រជែងនៅក្នុង NCAA Division III សមាគមអត្តពលិកបុរស និងនារី New England សមាគមបាល់ទាត់ New England ក្រុម NCAA Division I និងក្រុម Western College Rowing Association។ ពួកគេស្ថិតក្នុងក្រុមមហាវិទ្យាល័យធំៗជាច្រើនក្នុងឆ្នាំ 1980 ដោយបានឈ្នះជើងឯកថ្នាក់ជាតិ និងពិភពលោក។
ក្រុម MIT បានឈ្នះ ឬឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតជើងឯកថ្នាក់ជាតិលើការបាញ់កាំភ្លើង ផ្លូវ និងវាល ការរត់ឆ្លងប្រទេស ហ៊ុមព័ទ្ធ និងប៉ូឡូទឹក។ MIT ក៏មានស្ថានីយ៍វិទ្យុក្នុងបរិវេណសាលា ដែលជាកម្មវិធី "Mystery Hunt" ប្រចាំឆ្នាំនៅចុងសប្តាហ៍នៃថ្ងៃ Martin Luther King Jr. និងក្លឹបរាំសម័យលោកខាងលិចដ៏ចំណាស់បំផុតមួយនៅក្នុងប្រទេស។ សមាគមប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ MIT បានកំណត់ខ្លួនវានូវគោលដៅនៃការប្រមូលផ្តុំសៀវភៅប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រជាភាសាអង់គ្លេសធំជាងគេបំផុតនៅលើពិភពលោក។ MIT Symphony Orchestra បានកត់ត្រាបន្ទាប់ពីគាំទ្រ Dafyd Epstein ក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 ។ វាបានក្លាយជាប្រពៃណីមួយដែលនៅពេលចាប់ផ្តើមវដ្តនៃការបង្រៀន LSC នីមួយៗ ខ្សែភាពយន្តមួយនៅលើខ្សែភាពយន្ត 35mm ពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 ត្រូវបានមើល មុនពេលការបញ្ចាំងដែលមានការដកដង្ហើមធំដោយមិត្តភាពនៃ "LSC ... បឺត"; ពេលខ្លះវាអាចត្រូវបានគេឮនៅក្នុងរោងកុនផ្សេងទៀតនៅជុំវិញទីក្រុងបូស្តុន។ ពួកគេបាននាំយកវាគ្មិន និងសិល្បករល្បីៗជាច្រើនរូប រួមទាំងដូចជា Gary Larson, Weird Al Yankovic និងអតីតរដ្ឋមន្ត្រីការពារជាតិ Robert McNamara។ ទោះបីជាមានខ្យល់បក់ខ្លាំងនៃរដ្ឋ New England ក៏ដោយ អាកាសធាតុធ្ងន់ធ្ងរបានធ្វើឱ្យ MIT លុបចោលថ្នាក់រៀនចំនួនបីដងប៉ុណ្ណោះ៖ ព្យុះឆ្នាំ 1978 ព្យុះឆ្នាំ 2003 និងព្យុះឆ្នាំ 2005 ។
កន្លែងស្នាក់នៅរបស់និស្សិត
MIT ធានាសណ្ឋាគាររយៈពេល 4 ឆ្នាំសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។ ប្រធានក្រុម និងមេបញ្ជាការដែលបានចាត់តាំងបំពេញតួនាទីពីរ ដោយជួយសិស្ស និងពិនិត្យពួកគេសម្រាប់បញ្ហាសុខភាព ឬផ្លូវចិត្តដែលមានស្រាប់។ សិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសបន្ទប់ស្នាក់នៅ និងជាន់មុនពេលមកដល់បរិវេណសាលា។ ជាលទ្ធផល សហគមន៍ផ្សេងៗលេចឡើងក្នុងចំណោមអ្នករស់នៅ។ ខណៈពេលដែលបន្ទប់ស្នាក់នៅមួយចំនួនធំផ្តល់នូវជម្រើសលំនៅដ្ឋានផ្សេងៗគ្នា បន្ទប់ស្នាក់នៅនៅ និងខាងកើតនៃមហាវិថី Massachusetts មានលក្ខណៈអំណោយផលជាងចំពោះសកម្មភាពប្រឆាំងវប្បធម៌។ បន្ទប់ស្នាក់នៅចាស់ៗដូចជា Bexley Hall និង East Campus កំណត់ផ្លូវធំទូលាយក្នុងការតុបតែង ដែលរួមបញ្ចូលក្នុងករណីខ្លះ ផ្ទាំងរូបភាព ជណ្តើរ សាលធំពណ៌ខ្មៅ និងជញ្ជាំងអាងចិញ្ចឹមត្រី។
និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាច្រើនជ្រើសរើសរស់នៅក្នុងសហគមន៍សិស្សប្រុស ស្ត្រី និងសិស្សចម្រុះ ដែលភាគច្រើនមានទីតាំងនៅឆ្លងទន្លេក្នុងតំបន់ Back Bay នៃទីតាំងប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ MIT ។ មុនឆ្នាំ 2002 និស្សិតថ្មីដែលទទួលបានសមាជិកភាពនៅក្នុងអង្គការទាំងនេះអាចផ្លាស់ទីទៅទីនោះភ្លាមៗដោយចាកចេញពីប្រព័ន្ធស្នាក់នៅ។ បន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់លោក Scott Krueger ពីគ្រឿងស្រវឹងនៅក្នុងខែកញ្ញា 1997 ក្នុងនាមជាសមាជិក minted ថ្មីនៃសហគមន៍ Phi Gamma Delta វិទ្យាស្ថានបានចាប់ផ្តើមតម្រូវឱ្យនិស្សិតថ្មីទាំងអស់រស់នៅក្នុងបន្ទប់ដេក។
អតីតនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យគួរឱ្យកត់សម្គាល់
ជ័យលាភីណូបែល
- George Akerlof, PhD 1966 - Economics, 2001
- Sidney Altman ( ស៊ីដនី អាល់តមែន), S.B. ឆ្នាំ 1960 - គីមីវិទ្យា 1989
- Kofi Annan, S.M. ឆ្នាំ ១៩៧២ - អគ្គលេខាធិការអង្គការសហប្រជាជាតិ ពិភពលោក ២០០១
- Elias James Corey Jr., S.B. ឆ្នាំ 1948, បណ្ឌិត ឆ្នាំ 1951 - គីមីវិទ្យា 1990
- Richard Feynman, S.B. ឆ្នាំ 1939 - រូបវិទ្យា 1965
- Leland H. Hartwell, PhD 1964 - Medicine 2001
- H. Robert Horvitz, SB 1968 - Medicine 2002
- Henry Kendall, S.B. ឆ្នាំ 1948, បណ្ឌិត ឆ្នាំ 1951 - រូបវិទ្យា 1990
- Lawrence Klein, PhD 1944 - Economics 1980
- Robert B. Laughlin, PhD 1979 - រូបវិទ្យា 1998
- Murray Gell-Mann, Ph.D. ឆ្នាំ 1951 - រូបវិទ្យា 1969
- Robert Merton, Ph.D. ឆ្នាំ 1970 - សេដ្ឋកិច្ច 1997
- Robert S. Mulliken, S.B. ឆ្នាំ 1917 - គីមីវិទ្យា 1966
- Robert Mundell, Ph.D. ឆ្នាំ 1956 - សេដ្ឋកិច្ច 1999
- Charles Pedersen ( លោក Charles Pedersen), S.M. ឆ្នាំ 1927 - គីមីវិទ្យា 1987
- William D. Phillips, Ph.D. ឆ្នាំ ១៩៧៦ - គីមីវិទ្យា ឆ្នាំ ១៩៩៧
- Burton Richter, S.B. ឆ្នាំ 1952 បណ្ឌិត ឆ្នាំ 1956 - រូបវិទ្យា 1976
- Paul Samuelson - សេដ្ឋកិច្ចឆ្នាំ 1970
- John Schrieffer, S.B. ឆ្នាំ 1953 - រូបវិទ្យា 1972
- Phillip Sharp Phillip Sharp - ថ្នាំឆ្នាំ 1993
- William Shockley, Ph.D. ឆ្នាំ 1936 - រូបវិទ្យា 1956
- Joseph Stiglitz, PhD 1966 - Economics 2001
- លោក Carl E. Wieman, S.B. ឆ្នាំ ១៩៧៣ - រូបវិទ្យា ២០០១
- Frank Wilczek, រូបវិទ្យា ២០០៤
- Robert B. Woodward, S.B. ឆ្នាំ 1936 - គីមីវិទ្យា 1965
អ្នកស្រាវជ្រាវសាកលវិទ្យាល័យល្បីឈ្មោះ
- Hal Abelson - អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ
- Manson Benedict - អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនុយក្លេអ៊ែរ
- Stephen A. Benton - រូបវិទ្យា
- Emilio Bizzi - គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ
- George Boolos - ទស្សនវិទូ និងគណិតវិទូ
- Rodney Brooks - អ្នកស្រាវជ្រាវមនុស្សយន្ត និងអាកប្បកិរិយា
- Vannevar Bush - វិស្វករអគ្គិសនី អ្នកបង្កើតគោលការណ៍ hypertext
- Noam Chomsky - ភាសាវិទូ
- Morris Cohen - អ្នកស្រាវជ្រាវសម្ភារៈ
- John Deutsch - អ្នកគីមីវិទ្យា
- Peter Diamond - សេដ្ឋវិទូ
- Mildred Dresselhaus - រូបវិទ្យា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងវិស្វករអគ្គិសនី
- Harold E. Edgerton - អ្នកថតរូប
- Jerome Friedman - អ្នករូបវិទ្យា
- Morris Halle - ភាសាវិទូ និងចិត្តវិទូ
- លោក John Harbison
- Alan Lightman - រូបវិទ្យា និងជាអ្នកនិពន្ធ
- Graham Lauren R. (eng. លោក Graham Lauren R.) ជាសាស្រ្តាចារ្យ អ្នកឯកទេសល្បីឈ្មោះក្នុងវិស័យប្រវត្តិសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហភាពសូវៀត។
- សិប្បកម្ម James Mason សិប្បកម្ម James Mason) - អ្នកគីមីវិទ្យា
- Chia-Chiao Lin - គណិតវិទូ
- John Little - ទីប្រឹក្សាគ្រប់គ្រង
- Francis Low - អ្នករូបវិទ្យា
- Thomas Magnanti - ទីប្រឹក្សាគ្រប់គ្រង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងវិស្វករអគ្គិសនី
Cambridge, Oxford, Harvard, Yale, MIT គឺជាសាកលវិទ្យាល័យដែលនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកចូលធម្មតាគឺស្ថិតនៅក្នុងការពិតផ្សេងគ្នា: ជាមួយនឹងស្មៅបៃតង សាស្រ្តាចារ្យដ៏ឈ្លាសវៃ បណ្ណាល័យបុរាណ និងបរិវេណសាលា។ T&P បានរកឃើញថាតើថ្លៃសិក្សាប៉ុន្មាន ដំណើរការចូលរៀនមើលទៅដូចអ្វី និងតម្រូវការអ្វីខ្លះសម្រាប់បេក្ខជនមកពីសាកលវិទ្យាល័យកំពូល ៗ នៅលើពិភពលោក។ នៅក្នុងបញ្ហាថ្មី - ក្តីសុបិន្តរបស់ techie - MIT ។
អ្វីដែលមនុស្សទៅ MIT សម្រាប់គឺសមុទ្រនៃឱកាសវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិស្សមានតាំងពីឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេ។ កម្មវិធីឱកាសស្រាវជ្រាវថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ អនុញ្ញាតឱ្យបរិញ្ញាបត្រស្វែងរកប្រធានបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ និងចូលរួមជាមួយក្រុមការងារនៅគ្រប់ដំណាក់កាល។ កម្មវិធីនេះអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតទទួលបានបទពិសោធន៍ស្រាវជ្រាវ ហើយនៅអាយុម្ភៃឆ្នាំ មានការបោះពុម្ពផ្សាយជាច្រើនដែលសហការនិពន្ធជាមួយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញ។ ប្រហែល 60% នៃសិស្សចូលរួមក្នុងវាដែលនៅចុងបញ្ចប់នៃការបណ្តុះបណ្តាលចំនួនរបស់ពួកគេឈានដល់ប្រហែល 89% ។
ថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការបញ្ជូនឯកសារ
វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតគណនីនៅលើគេហទំព័រមិនលើសពីថ្ងៃទី 1 ខែវិច្ឆិកាឬថ្ងៃទី 1 ខែមករា - អាស្រ័យលើលំហូរដែលត្រូវបញ្ជូនឯកសារ។
នីតិវិធីចូលរៀន
MIT មានតម្រូវការភាសាខ្ពស់។ លទ្ធផល TOEFL ដែលត្រូវបានទទួលយក៖ កំណែក្រដាស - អប្បបរមា 577 ពិន្ទុ (បានណែនាំ 600 ឬច្រើនជាងនេះ) កំណែកុំព្យូទ័រ - អប្បបរមា 90 ពិន្ទុ (បានណែនាំ 100 ឬច្រើនជាងនេះ)។ ពិន្ទុ IELTS មិនត្រូវបានទទួលយកទេ។
ការធ្វើតេស្តចូល
SAT គឺជាតេស្តវាយតម្លៃការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យស្តង់ដាររបស់សហរដ្ឋអាមេរិក - ជាពីរមុខវិជ្ជា មួយមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា និងមួយទៀតក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ (រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា)។
ដើម្បីចូល អ្នកត្រូវឆ្លងកាត់ការសាកល្បង (កម្មវិធីនីមួយៗមានរបស់វា) ផ្ញើពាក្យសុំ និងឆ្លងកាត់ការសម្ភាសន៍។ ការសម្ភាសន៍អាចធ្វើឡើងនៅវិទ្យាស្ថានខ្លួនឯង ឬតាមរយៈ Skype ។ ការធ្វើតេស្តជាកាតព្វកិច្ចគឺ TOEFL និង SAT ។ និស្សិតអន្តរជាតិ និងអាមេរិក បំពេញឯកសារដូចគ្នានៅពេលដាក់ពាក្យ៖ ដំបូងអ្នកត្រូវបង្កើតគណនីនៅលើគេហទំព័រ MIT បន្ទាប់មកបំពេញពាក្យសុំដំបូង ដែលត្រូវតែមានព័ត៌មានជីវប្រវត្តិ។ បន្ទាប់ពីនោះ ផ្នែកបន្ទាប់នៃពាក្យសុំត្រូវបានបំពេញ ដោយមានអត្ថបទអំពីខ្លួនអ្នក ព័ត៌មានអំពីវិញ្ញាសាទាំងនោះដែលអ្នកដាក់ពាក្យបានសិក្សា។ បេក្ខជនក៏នឹងត្រូវការលិខិតណែនាំចំនួនបីផងដែរ៖ ពីរពីគ្រូបង្រៀននៅសាលា (គ្រូបង្រៀនផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងគ្រូបង្រៀនផ្នែកមនុស្សសាស្ត្រ) និងចិត្តវិទូសាលា។ លទ្ធផលតេស្តត្រូវតែទទួលបានដោយសាកលវិទ្យាល័យតាមរបៀបផ្លូវការ - ពីភ្នាក់ងារដែលធ្វើការប្រឡងទាំងនេះ។ ជំហានបន្ទាប់គឺការសម្ភាសន៍។ ដំណាក់កាលនេះមិនតម្រូវទេ ប៉ុន្តែស្ថិតិបង្ហាញថាអ្នកដែលយល់ព្រមទទួលការសម្ភាសន៍ទំនងជានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ (ប្រហែល 10% នៃចំនួនសរុប) បើធៀបនឹងអ្នកដែលមិនព្រមសម្ភាសន៍ (ប្រហែល 1% នៃពួកគេត្រូវបានជ្រើសរើស)។ អ្នកក៏អាចភ្ជាប់ផលប័ត្ររបស់អ្នក ឬសម្ភារៈបន្ថែមមួយចំនួនទៅក្នុងពាក្យសុំ ដោយបង្ហាញពីទេពកោសល្យពិសេសរបស់បេក្ខជន ប៉ុន្តែគណៈកម្មាធិការជ្រើសរើសណែនាំអ្នកឱ្យថ្លឹងថ្លែងដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវឱកាសរបស់អ្នក ព្រោះពេលខ្លះវាធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់បេក្ខជនប៉ុណ្ណោះ។
តំបន់នាំមុខ
រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា វិស្វកម្ម តារាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងផ្សេងៗទៀត។ វិទ្យាស្ថានផ្តល់ការអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីមួយក្នុងចំណោមកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រចំនួន 46 ។ សាលាពេញនិយមបំផុតគឺវិស្វកម្ម 60% នៃសិស្សទៅទីនេះ។ ការពេញនិយមបំផុតទីពីរគឺវិទ្យាសាស្ត្រប្រហែល 20% នៃសិស្សសិក្សានៅទីនេះ។ វាគឺជាសាលានេះដែលបានផលិតអ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលច្រើនជាងគេបំផុត (32) នៅសហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ កម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រធំជាងគេគឺវិស្វកម្មអេឡិចត្រូនិច និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ វិស្វកម្មមេកានិច រូបវិទ្យា ជីវវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា។
ការចំណាយលើការអប់រំ
ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2014-2015 និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រមធ្យមបានចំណាយ $62,946។ ក្នុងចំណោមនោះ៖ ថ្លៃសិក្សា $46,400, $13,730 ថ្លៃបន្ទប់ និងថ្លៃក្តារ, $2,816 អក្សរសាស្ត្រ និងការចំណាយផ្ទាល់ខ្លួន។
ជំនួយដែលមាន
MIT គឺជាស្ថាប័នដែលមានតម្លៃថ្លៃ ដែលជាស្ថាប័នមួយក្នុងចំណោមស្ថាប័នមួយចំនួនដែលទទួលពាក្យសុំពីសិស្ស ថាតើពួកគេអាចមានលទ្ធភាពបង់ថ្លៃសិក្សាឬអត់។ គោលការណ៍គឺនេះ៖ ប្រសិនបើសិស្សអាចចូល MIT នោះនឹងមានប្រាក់សម្រាប់ការអប់រំ។ ជាឧទាហរណ៍ កាលពីឆ្នាំមុន និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ 91% បានទទួលអាហារូបករណ៍សរុបចំនួន $129.7 លានដុល្លារពីប្រភពផ្សេងៗ។ អាហារូបករណ៍អាចជាផ្នែកខ្លះ មូលដ្ឋាន ឬពេញ។
សព្វថ្ងៃនេះ ការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាគឺជាសាលាល្អបំផុត និងថ្លៃបំផុតក្នុងលោក។ វាគឺនៅក្នុងប្រទេសនេះដែលមានចំនួនដ៏ធំនៃសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាស្ថាន មហាវិទ្យាល័យផ្សេងៗគ្នា។ តាមក្បួនមួយល្អបំផុតនិងថ្លៃបំផុតនៃពួកគេគឺជាប្រភេទឯកជន។ ភាគច្រើននៃជោគជ័យ និងល្បីល្បាញនៅលើពិភពលោក មានអាយុកាលប្រហែលពី 100 ទៅ 400 ឆ្នាំ។
វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts មានអាយុជាង 150 ឆ្នាំសព្វថ្ងៃនេះ។ ពេញមួយប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ខ្លួន សាកលវិទ្យាល័យនេះបានផលិតមនុស្សជោគជ័យមួយចំនួនធំ ដែលមកពីប្រទេសផ្សេងទៀត និងពីសហរដ្ឋអាមេរិកផ្ទាល់។ នៅពេលនេះ MIT ផ្តល់នូវការអប់រំដ៏ល្អសម្រាប់អ្នកដែលចង់ភ្ជាប់ជីវិតរបស់ពួកគេជាមួយនឹងមនុស្សយន្ត វិស្វកម្ម និងកម្មវិធី។
វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាម៉ាសាឈូសេត ដូចដែលឈ្មោះបានបង្កប់ន័យរួចហើយ យកការណែនាំអំពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃបច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិត និងតាមតម្រូវការនៅក្នុងសម័យកាលរបស់យើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ថែមពីលើវិទ្យាសាស្ត្រដែលទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងជញ្ជាំងនៃវិទ្យាស្ថាន ដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នាតិចតួចជាមួយនឹងការផ្តោតសំខាន់របស់វា។ ជាឧទាហរណ៍ វិទ្យាស្ថាននេះមានមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជា។ សរុបមក MIT ផ្តល់ជូននិស្សិតរបស់ខ្លួននូវមហាវិទ្យាល័យចំនួន 12 ដែលជាមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗដែលនឹងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពក្នុងដំណើរការសិក្សា។ នេះគឺជាបញ្ជីរបស់ពួកគេ៖
- ស្ថាបត្យកម្ម។ មហាវិទ្យាល័យនេះមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈចម្បងរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ នៅទីនេះ អ្នកឯកទេសដ៏ល្អបំផុតនឹងបង្រៀនអ្នកពីរបៀបរចនាអគារផ្សេងៗ។ សាលាវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិលនៅ MIT អាចផ្តល់ចំណេះដឹងបន្ថែមដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាពីមហាវិទ្យាល័យស្ថាបត្យកម្ម។
- តារាសាស្ត្រ។ មហាវិទ្យាល័យនេះមិនមែនជារបស់ទិសដៅសំខាន់របស់វិទ្យាស្ថានទេ ដូច្នេះហើយគុណភាពនៃចំណេះដឹងដែលបានបង្រៀននៅទីនេះនឹងទាបជាងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀតដែលទិសដៅសំខាន់គឺការរុករកអវកាស។
- អាកាសចរណ៍។ នៅទីនេះអ្នកនឹងត្រូវបានបង្រៀនពីរបៀបរចនាយន្តហោះចុះចតបញ្ឈរ។ ដោយសារទិសដៅវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់របស់សាកលវិទ្យាល័យគឺវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ គុណភាពនៃការអប់រំនៅមហាវិទ្យាល័យនេះនឹងស្ថិតក្នុងកម្រិតសមរម្យ។
- ជីវសាស្រ្ត។ ការសង្កត់ធ្ងន់ចម្បងនៅមហាវិទ្យាល័យជីវវិទ្យានៅ MIT គឺលើការសិក្សាគីមីវិទ្យា សត្វវិទ្យា រុក្ខសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងជីវវិទ្យា។ មហាវិទ្យាល័យនេះមិនត្រូវបានណែនាំសម្រាប់អ្នកដែលមានបំណងចង់ក្លាយជាអ្នកជំនាញគីមីវិទ្យា ឬសត្វវិទ្យាទេ។
- មនុស្សធម៌។ ការលេចឡើងនៃមហាវិទ្យាល័យនេះជាផ្នែកមួយនៃសាកលវិទ្យាល័យ Massachusetts បានបង្កឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលក្នុងចំណោមសាធារណជនសម្រាប់ហេតុផលជាក់ស្តែង។ ឥឡូវនេះ មនុស្សធម៌ឯកទេសកំពុងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅទីនេះ។
- វេជ្ជសាស្ត្រ ឬមហាវិទ្យាល័យសុខភាពសាធារណៈ។ ក្នុងការបង្ហាញខ្លួនរបស់គាត់បានធ្វើឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលក្នុងចំណោមសាធារណជន។ សព្វថ្ងៃនេះ មហាវិទ្យាល័យបណ្ដុះបណ្ដាលអ្នកជំនាញកម្រិតខ្ពស់។
- អាជីវកម្មវិស្វកម្ម។ មហាវិទ្យាល័យនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃការបង្ហាញខ្លួនជាលើកដំបូងនៅ MIT ។ សព្វថ្ងៃនេះគាត់ត្រូវបានគេស្គាល់ទូទាំងពិភពលោក ហើយសិស្សរបស់គាត់ភាគច្រើនអាចបង្កើតអាជីពជោគជ័យសម្រាប់ខ្លួនគាត់។
- បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីនៃអត្ថិភាពរបស់វា មហាវិទ្យាល័យនេះបានល្បីល្បាញទូទាំងពិភពលោក ហើយត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាល្អបំផុតនៅក្នុងប្រទេសរបស់ខ្លួន។ សិស្សរបស់គាត់ភាគច្រើនបានជោគជ័យក្នុងអាជីពការងារ IT រួចមកហើយ។
- គណិតវិទ្យា។ យោងទៅតាមអ្នកជំនាញអាមេរិកមួយចំនួន គាត់បានទទួលរង្វាន់ជាកន្លែងដំបូងគេក្នុងប្រទេសទាក់ទងនឹងគុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងប្រភេទរបស់គាត់។
- ការគ្រប់គ្រង ឬសាកលវិទ្យាល័យ Massachusetts Dartmund ។ នេះគឺជាមហាវិទ្យាល័យដ៏ល្អបំផុតមួយនៅក្នុងប្រភេទរបស់វា។ នៅទីនេះពួកគេបង្រៀនគណនេយ្យ ទីផ្សារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ។ ភាគច្រើននៃអ្នកដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅទីនេះឥឡូវនេះគឺជាអ្នកគ្រប់គ្រងក្រុមហ៊ុនធំៗ។
- រូបវិទ្យា។ MIT តែងតែផ្តោតជាសំខាន់លើវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ ដូច្នេះសិស្សរូបវិទ្យាទទួលបានការអប់រំថ្នាក់ដំបូង និងជាអ្នកឯកទេសដ៏មានតម្លៃក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេ។
- គីមី។ ទទួលស្គាល់ថាជាមហាវិទ្យាល័យល្អបំផុតមួយក្នុងប្រទេស។
សាកលវិទ្យាល័យមានរូបរាងមិនធម្មតានៃអគារ
អានផងដែរ។
កម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់សិស្សសាលា និងសិស្សនៅសហរដ្ឋអាមេរិក
នេះគឺជាកន្លែងដែលបញ្ជីមហាវិទ្យាល័យបញ្ចប់ ហើយដូចដែលអ្នកបានឃើញ សាកលវិទ្យាល័យផ្តល់នូវការអប់រំដ៏ល្អសម្រាប់អ្នកដែលមានចំនួនចាំបាច់ ឬអ្នកដែលគ្រប់គ្រងដើម្បីចូលដោយឥតគិតថ្លៃ។ មហាវិទ្យាល័យខ្លះជាសាលាដាច់ដោយឡែកនៅក្នុងវិទ្យាស្ថាន។
វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts, ប្រវត្តិសាស្រ្ត
ប្រវត្តិនៃរឿងនេះមានប្រភពដើមនៅឆ្នាំ 1861 នៅពេលដែល Commonwealth of Massachusetts បានអនុម័តធម្មនុញ្ញរបស់ William Burton Rogers ដែលបានស្វែងរកការកសាងស្ថាប័នអប់រំថ្មីមួយ។ យោងតាមផែនការរបស់ Rogers ស្ថាប័នអប់រំនេះត្រូវបានគេសន្មត់ថាជាជំហានឆ្ពោះទៅរកទម្រង់ថ្មីនៃការអប់រំនៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក ចាប់តាំងពីតាមគំនិតរបស់គាត់ ប្រព័ន្ធអប់រំនៅសតវត្សទី 19 មិនបានរក្សាល្បឿនជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រដែលកំពុងរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនោះទេ។ ពេលវេលា ហើយជាលទ្ធផល មិនអាចផ្តល់លទ្ធផលគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពី Commonwealth បានអនុម័តធម្មនុញ្ញ ការសាងសង់សាកលវិទ្យាល័យមិនបានចាប់ផ្តើមទេ។
រូបថតរបស់ William Burton Rogers
វាបានចំណាយពេលប្រហែលពីរឆ្នាំ Rogers ដើម្បីស្វែងរកមូលនិធិ គ្រូបង្រៀន និងកន្លែងសាងសង់មួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែការផ្ទុះឡើងនៃសង្រ្គាមស៊ីវិលអាមេរិក ផែនការត្រូវបានផ្អាកមួយរយៈ។ សិស្សដំបូងដែលបានចូលនៅឆ្នាំ 1865 ត្រូវទៅសិក្សានៅបន្ទប់ជួលនៃផ្ទះពាណិជ្ជកម្មមួយ ដែលមានទីតាំងនៅជាយក្រុងបូស្តុន។ មានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1866 សាកលវិទ្យាល័យនេះត្រូវបានបញ្ចប់ទាំងស្រុង ហើយទីបំផុតបានដាក់ឱ្យដំណើរការ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសាងសង់គ្រឹះស្ថានអប់រំដែលមានទីតាំងនៅ Back Bay ត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថា Boston Techno ។ រហូតមកដល់ឆ្នាំ 1909 មិនមានព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសាកលវិទ្យាល័យនោះទេ។
ចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1909 ប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ Richard Maclaurin បានស្វែងរកឱកាសដើម្បីពង្រីកទឹកដីនៃសាកលវិទ្យាល័យ ចាប់តាំងពីទីតាំងដែលត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការសាងសង់ដំបូងគឺតូចពេកសម្រាប់ MIT ដ៏ធំទូលាយ។ មិនយូរប៉ុន្មានម្ចាស់ជំនួយអនាមិកម្នាក់ត្រូវបានគេរកឃើញថាបានបណ្តាក់ទុនយ៉ាងច្រើននៅក្នុងមូលនិធិសាកលវិទ្យាល័យ។
លុយទាំងអស់បានទៅទិញដីឧស្សាហកម្មចាស់នៅជិតមាត់ទន្លេ Charles និងអភិវឌ្ឍទីតាំងថ្មី។ នៅឆ្នាំ 1916 សាកលវិទ្យាល័យបានតាំងទីលំនៅទាំងស្រុងលើដីដែលទើបទទួលបានថ្មីហើយនៅតែនៅទីនោះរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ មួយរយៈពេលខ្លីបន្ទាប់ពីការផ្លាស់ទី សាកលវិទ្យាល័យបានសិក្សាមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ ដូចជា វិស្វកម្ម គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ស្ថាបត្យកម្ម និងផ្សេងៗទៀត។
មន្ទីរពិសោធន៍សាកលវិទ្យាល័យ
នៅពេលដែលសង្គ្រាមលោកលើកទី 2 បានចាប់ផ្តើម សាកលវិទ្យាល័យបានចូលរួមក្នុងគម្រោងស្រាវជ្រាវយោធាជាច្រើនដើម្បីបង្កើតអាវុធប្រភេទថ្មី។ យោងតាមរបាយការណ៍មួយចំនួន និស្សិត MIT បានចូលរួមក្នុងគម្រោង Manhattan ។ ក្រោយមក ក្នុងអំឡុងពេលសង្រ្គាមត្រជាក់ និងការប្រណាំងអវកាសនៃទសវត្សរ៍ទី 50-70 នៃសតវត្សចុងក្រោយ ភារកិច្ចចម្បងមួយដែលរដ្ឋាភិបាលសហរដ្ឋអាមេរិកបានកំណត់សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យគឺដើម្បីទាញសហរដ្ឋអាមេរិកឡើងទាក់ទងនឹងវិទ្យាសាស្ត្ររ៉ុក្កែត និងកាត់បន្ថយការថយក្រោយរបស់ប្រទេស។ នៅក្នុងតំបន់នេះ។ សព្វថ្ងៃនេះ MIT សហការជាមួយប្រទេសជាច្រើន រួមទាំងរុស្ស៊ីផងដែរ។
អានផងដែរ។
ការប្រៀបធៀបការអប់រំនៅសហរដ្ឋអាមេរិក និងរុស្ស៊ី
តើអ្នកអាចធ្វើបានដោយរបៀបណា
ចម្លែកគ្រប់គ្រាន់ហើយ ប៉ុន្តែស្ទើរតែគ្រប់គ្នាអាចចូលវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាម៉ាសាឈូសេត រឿងសំខាន់គឺត្រូវមានលក្ខណៈសម្បត្តិខ្លះៗ និងមានលុយគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសិក្សាដោយជោគជ័យ។ ក្នុងចំណោមគុណសម្បត្តិសំខាន់ៗដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យចូលទៅក្នុង MIT កាន់តែលឿនគឺ ឆន្ទៈក្នុងការទទួលយកហានិភ័យត្រឹមត្រូវ សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពមិនធម្មតា សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម និងការទទួលខុសត្រូវ។ សម្រាប់ការចូលរៀន វាមិនចាំបាច់មានសញ្ញាបត្រ និងគុណលក្ខណៈផ្សេងទៀតរបស់សិស្សពូកែនោះទេ វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រសាលា (និយមជាមួយនឹងពិន្ទុវិជ្ជមាន)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការចូលរៀនគឺខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចនៅគ្រប់ទីកន្លែង។
ប្រសិនបើអ្នកនឹងទទួលសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រនោះ អ្នកនឹងត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រកួតប្រជែងពិសេស ការប្រកួតប្រជែងដែលនឹងមានសភាពធ្ងន់ធ្ងរចាប់តាំងពីមនុស្ស 20 ពាន់នាក់បានដាក់ពាក្យសុំកន្លែង។ មានតែមួយពាន់ប៉ុណ្ណោះដែលល្អបំផុតនឹងត្រូវបានជ្រើសរើស។ ដើម្បីទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីគូប្រជែងរបស់អ្នក វាជាការល្អបំផុតក្នុងការចុះឈ្មោះ និងបំពេញពាក្យសុំពិសេសនៅលើគេហទំព័រសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យ។ នៅពេលចុះឈ្មោះ អ្នកគួរតែទុកព័ត៌មានលម្អិតទំនាក់ទំនងរបស់អ្នក អ្នកនឹងត្រូវបានទាក់ទង និងស្នើសុំឱ្យធ្វើការសម្ភាសន៍តាមអ៊ីនធឺណិតតាមរយៈ Skype ឬដោយផ្ទាល់នៅវិទ្យាស្ថានផ្ទាល់។ ជាការល្អបំផុតក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការសម្ភាសន៍ ព្រោះនឹងមានវិញ្ញាសាតូចៗជាច្រើនទៀត។
បន្ទាប់ពីអ្នកបានឆ្លងកាត់ការសម្ភាសន៍ និងឆ្លើយសំណួរទាំងអស់របស់អ្នកតំណាងនៃវិទ្យាស្ថាននោះ អ្នកនឹងត្រូវឆ្លងកាត់ការសាកល្បងជាច្រើន។ ក្នុងចំណោមអ្វីដែលត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺការប្រឡងតេស្តភាសាអង់គ្លេស TOELF និង SAT ។ ប្រសិនបើអ្នកបរាជ័យសូម្បីតែមួយក្នុងចំណោមពួកគេ នោះវានឹងស្ទើរតែមិនអាចចូលបាន។ ក៏ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការធ្វើតេស្តនៅក្នុងជំនាញរបស់អ្នក។ បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ពួកគេវាត្រូវបានណែនាំឱ្យផ្តល់អនុសាសន៍របស់គ្រូដែលបកប្រែជាភាសាអង់គ្លេសសញ្ញាប័ត្ររបស់អ្នកដែលគួរតែបញ្ជាក់ថាអ្នកអាចសិក្សាបានល្អ។
មានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមួយចំនួនធំនៅលើពិភពលោក។ អ្នកខ្លះក្លាយជាមនុស្សពេញនិយមដោយសារតែខ្សែភាពយន្ត ខ្លះទៀតក៏អរគុណដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។ វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts ស្គាល់មនុស្សជាច្រើន ដោយសារទីតាំង និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់ខ្លួននៅក្នុងពិភពលោក។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំវាទទួលបានពាក្យសុំរាប់ពាន់នាក់ពីនិស្សិតមកពីជុំវិញពិភពលោក។ ហើយមានតែ 10-15% នៃចំនួនសរុបដែលទទួលបានសំបុត្រទៅកាន់ជីវិតបច្ចេកវិទ្យានៃវិទ្យាស្ថាន។
សូមស្វាគមន៍
ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សារបស់សហរដ្ឋអាមេរិកនេះមានឈ្មោះមួយចំនួន។ វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts (MIT) គឺជាឈ្មោះដ៏ពេញនិយមបំផុតសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ។ វាមិនត្រឹមតែជាសាកលវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវដែលអតីតនិស្សិត និងមហាវិទ្យាល័យធ្វើការលើគម្រោងរបស់រដ្ឋាភិបាលផងដែរ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំពួកគេទទួលបានការបញ្ជាទិញដ៏ធំបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាយោធា។ MIT ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជារចនាសម្ព័ន្ធស្រាវជ្រាវធំបំផុត។ វិទ្យាស្ថានអាចត្រូវបានគេហៅថាជាដៃគូប្រកួតប្រជែងរបស់ក្រុមហ៊ុនធំ Northrop Grumman, Boeing, Raytheon ។
MIT គឺជាក្រុមហ៊ុនដំបូងគេដែលចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មជាមួយមនុស្សយន្ត និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ ដូច្នេះវាមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលកម្មវិធីវិស្វកម្មដែលមានស្រាប់ទាំងអស់ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាល្អបំផុតនៅក្នុងប្រទេស។ ក្រៅពីជំនាញបច្ចេកទេស មានទស្សនវិជ្ជា ភាសាវិទ្យា ការគ្រប់គ្រង។ល។
ធម្មនុញ្ញ
វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1861។ William Burton Rogers បានប្រយុទ្ធដើម្បីការបង្កើតរបស់ខ្លួន។ ក្រោយពីការដាក់ចេញធម្មនុញ្ញនេះ គណៈកម្មាធិកាជាតិនៃរដ្ឋ Massachusetts មិនបានគិតវែងឆ្ងាយទេ ហើយបានបង្កើតស្ថាប័នថ្មី។ វាត្រូវបានដឹកនាំដោយ MIT និង Boston Society of Natural History ។
បំណងប្រាថ្នាចម្បងរបស់ស្ថាបនិកសាកលវិទ្យាល័យគឺការបង្កើតទម្រង់ថ្មីនៃការអប់រំ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 វិទ្យាសាស្ត្រកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលមានន័យថា ស្ថាប័នមួយត្រូវការជាចាំបាច់ ដែលអាចគ្រប់គ្រងវឌ្ឍនភាព និងក្លាយជាមួយជំហានខ្ពស់ជាងការអប់រំបុរាណ។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃ MIT ត្រូវបានអនុម័តយ៉ាងឆាប់រហ័សដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងមនុស្ស ដែល Rogers ត្រូវការជាបន្ទាន់ដើម្បីស្វែងរកអ្នកឧបត្ថម្ភ ធ្វើការលើកម្មវិធីសិក្សា និងស្វែងរកកន្លែងសមរម្យសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ។
ថ្វីបើមានការលំបាកក៏ដោយ លោក William Burton មានផែនការមួយដែលយោងទៅតាមការអភិវឌ្ឍន៍ស្ថាប័នថ្មីគឺត្រូវពន្លឿន។ វាមានបីចំណុច (គោលការណ៍)៖
- តម្លៃអប់រំនៃចំណេះដឹងមានប្រយោជន៍។
- អាទិភាពនៃលំហាត់ជាក់ស្តែង។
- ការសំយោគបច្ចេកទេស និងវិទ្យាសាស្ត្រមនុស្ស។
សម្រាប់ Rogers រឿងសំខាន់មិនមែនជាការសិក្សាលម្អិត និងឧបាយកលនោះទេ ប៉ុន្តែការទទួលបានចំណេះដឹង និងការយល់ដឹងអំពីគោលការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ។
ជាអកុសល ការបង្រៀនដំបូងនៅវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts មិនបានចាប់ផ្តើមរហូតដល់ឆ្នាំ 1865 ។ ការពន្យារពេលនេះគឺដោយសារស្ថានការណ៍មិនស្ថិតស្ថេរក្នុងប្រទេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ថ្នាក់ដំបូងបានកើតឡើងនៅក្នុងកន្លែងជួលមួយនៅជិតបូស្តុន ក្នុងសហគមន៍តូចមួយ។
ការប៉ុនប៉ងបញ្ចូលគ្នា
វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts បានទទួលអគារដំបូងរបស់ខ្លួននៅក្នុងឆ្នាំ 1866 ប៉ុណ្ណោះ។ វាមានទីតាំងនៅតំបន់ Back Bay ។ អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ MIT ត្រូវបានគេហៅថា "បច្ចេកវិទ្យាបូស្តុន" ។ ប៉ុន្តែ "ឈ្មោះហៅក្រៅ" នេះបានបាត់នៅឆ្នាំ 1916 ។ មកដល់ពេលនេះ បរិវេណសាកលវិទ្យាល័យបានពង្រីកយ៉ាងខ្លាំង ដែលវាត្រូវលាតសន្ធឹងឆ្លងទន្លេទៅខេមប្រ៊ីជ។
សម្រាប់ពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 1 អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានទៅតាមផែនការរបស់ Rogers ។ ប៉ុន្តែយូរ ៗ ទៅគំនិតបានផ្លាស់ប្តូរហើយ MIT ចាប់ផ្តើមមានបញ្ហា។ ក្រៅពីមានថវិកាមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការថែទាំមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវបែបនេះ ក៏មិនមានអ្នកជំនាញគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការដឹកនាំសិស្សដែរ។ នេះគឺដោយសារតែឯកទេសតូចចង្អៀតរបស់វិទ្យាស្ថាន។
នៅក្បែរនោះគឺជាអ្នកល្បីល្បាញដែលនៅពេលនោះបានចាប់ផ្តើមរំលោភលើការរួបរួមរបស់ MIT ។ រដ្ឋបាលបានសុបិនចង់ច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ប៉ុន្តែនិស្សិតបច្ចេកវិទ្យាបានប្រឆាំងនឹងវា ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 1900 ផែនការនេះបានបរាជ័យ។ ត្រឹមតែ 14 ឆ្នាំក្រោយមក វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts ត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាជាមួយនាយកដ្ឋាន Harvard ប៉ុន្តែមានតែនៅលើក្រដាសប៉ុណ្ណោះ។ យោងតាមការសម្រេចរបស់តុលាការ ការរួមបញ្ចូលគ្នាមិនដែលបានកើតឡើងទេ។
ករណីសំណាង
ខណៈពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យ Harvard កំពុងរៀបចំផែនការសម្រាប់ការបង្រួបបង្រួម MIT លែងសមនឹងបន្ទប់ពិសោធន៍ និងបន្ទប់បង្រៀនរបស់ខ្លួនទៀតហើយ។ ប្រធានាធិបតីថ្មី Richard Maclaurin ចង់ពង្រីកទឹកដីនៃវិទ្យាស្ថាននេះ។ នៅក្នុងនេះគាត់ត្រូវបានជួយដោយគ្រោះថ្នាក់ដ៏រីករាយ។ គណនីធនាគាររបស់ MIT បានទទួលមូលនិធិពីបុរសអ្នកមានអនាមិកម្នាក់។ ពួកគេអាចទិញដីឧស្សាហកម្មមួយម៉ាយ ដែលមានទីតាំងនៅជិតទន្លេ Charles ។ ក្រោយមកឈ្មោះម្ចាស់ជំនួយត្រូវបានបង្ហាញ - វាគឺ George Eastman ។ បន្ទាប់ពី 6-7 ឆ្នាំវិទ្យាស្ថានអាចផ្លាស់ទីទៅអគារបំពាក់ថ្មី។ ពួកគេនៅតែជា “ផ្ទះ” សម្រាប់សិស្សទាំងអស់រហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។
ការផ្លាស់ប្តូរ
នៅឆ្នាំ 1930 លោក Carl Taylor Compton បានក្លាយជាប្រធានវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts ។ គាត់បានធ្វើការជាមួយអនុប្រធានរបស់គាត់គឺ Vanivar Bush លើកម្មវិធីសិក្សា។ គ្មានអ្វីនៅសេសសល់ពីផែនការរបស់ Rogers ទាល់តែសោះ។ ចំណង់ចំណូលចិត្តបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យវិទ្យាសាស្ត្រពិត (គីមីវិទ្យារូបវិទ្យា) ។ ហើយការងារនៅក្នុងសិក្ខាសាលាត្រូវបានកាត់បន្ថយគួរឱ្យកត់សម្គាល់។
ព្រឹត្តិការណ៍នៅក្នុងប្រទេសបានពង្រឹងភាពជឿជាក់នៃការស្រាវជ្រាវ MIT ។ សាកលវិទ្យាល័យបានរក្សាកេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងវិស័យវិស្វកម្ម។ មុនពេលសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ គម្រោងមួយចំនួនធំត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅទីនេះ ដែលក្រោយមកបានរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងដល់កម្មវិធីស្រាវជ្រាវយោធា។
វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts បានផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថារដ្ឋបានចូលរួមជាមួយគាត់នៅក្នុងការងារស្រាវជ្រាវលើការដំឡើងយោធាក្នុងអំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ។ សូមអរគុណចំពោះព្រឹត្តិការណ៍នយោបាយទាំងនោះ សាកលវិទ្យាល័យបានគ្រប់គ្រងដើម្បីបង្កើនបុគ្គលិក និងមន្ទីរពិសោធន៍រាងកាយប្រកបដោយគុណភាព។ ឥឡូវនេះនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានក្លាយជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់។
MIT ក៏បានចូលរួមចំណែកយ៉ាងច្រើនក្នុងអំឡុងសង្គ្រាមត្រជាក់។ បន្ទាប់មក "គ្រុនក្តៅអវកាស" បានលេបត្របាក់ពិភពលោកទាំងមូល។ មនុស្សជាច្រើនមានការសង្ស័យលើឧត្តមភាពរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកលើសហភាពសូវៀត។ វាជាការងាររបស់មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវដែលបានលើកកំពស់ និងបង្ហាញពីភាពខ្លាំង និងអំណាចរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាមេរិក។
ប៉ុន្តែក៏មានផ្នែកម្ខាងទៀតនៃកាក់ផងដែរ។ ការសិក្សាបែបនេះបានធ្វើឲ្យសិស្សនិងគ្រូខ្លះខឹង។ បរិវេណសាលាបានក្លាយជាកន្លែងតវ៉ា។ សកម្មជនបានស្នើសុំការគ្រប់គ្រងសម្រាប់មន្ទីរពិសោធន៍ថ្មី ដែលក្រោយមកបានបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍ Charles Stark Draper និងមន្ទីរពិសោធន៍ Lincoln ។
វាក៏មានបញ្ហានៃធម្មជាតិនយោបាយផងដែរ។ MIT ប្រហែលជាសាកលវិទ្យាល័យដំបូងគេដែលអាចត្រូវបានគេហៅថា "សត្រូវរបស់ប្រធានាធិបតី Nixon" ។ ដោយសារតែទស្សនៈរ៉ាឌីកាល់របស់ប្រធានវិទ្យាស្ថាន Wiesner លោក Nixon បានកាត់បន្ថយជំនួយហិរញ្ញវត្ថុដល់ MIT យ៉ាងខ្លាំង។
ស្ត្រីនិងវិទ្យាសាស្ត្រ
វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែល MIT បានជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងបញ្ហាដូចជាស្ត្រីនិយម។ ស្ទើរតែចាប់តាំងពីការបង្កើតវិទ្យាស្ថាននេះមក ទាំងបុរស និងស្ត្រីត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលរួមគ្នានៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែក្មេងស្រីកម្រនៅទីនេះ។ មានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1964 ប៉ុណ្ណោះដែលជាផ្ទះសំណាក់ស្ត្រីដំបូងគេដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នៅឆ្នាំ 2005 ប្រហែល 40% នៃនិស្សិតស្រី និង 30% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានសិក្សានៅ MIT ។ Richards គឺជាមនុស្សដំបូងដែលជ្រៀតចូលបុគ្គលិកបង្រៀន។ នាងមានជំនាញផ្នែកការពារបរិស្ថាន។ បន្ទាប់ពីមានព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះ ថ្នាក់ដឹកនាំរបស់វិទ្យាស្ថានបានយល់ឃើញថា ការអនុគ្រោះតាមបរិមាណរបស់គ្រូប្រុសមានសារៈសំខាន់។ ស្ថានភាពនេះទាមទារការកែតម្រូវជាបន្ទាន់។ ក្នុងរយៈពេលតែប៉ុន្មានឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ អត្ថបទរបស់ MIT បានបញ្ជាក់ថា ស្ថានភាពរបស់ស្ត្រីនៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្របានប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ភស្តុតាងនៃការនេះគឺជាការតែងតាំងលោកស្រី Susan Hockfield ជាប្រធានស្ត្រីដំបូងគេនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
ឧបាយកលបែបវិទ្យាសាស្ត្រ
ជាការពិតណាស់ MIT មិនបានបាត់បង់ភាពចម្រូងចម្រាសផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្ររបស់វាឡើយ។ រឿងអាស្រូវដ៏ល្បីដំបូងគេគឺករណីរបស់សាស្រ្តាចារ្យ David Baltimore និង Teresa Imanishi-Kari ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទក្លែងបន្លំលទ្ធផលនៃការសិក្សា។ សភាមិនដែលបង្ហាញពីការចូលរួមរបស់ពួកគេក្នុងការជំនួសនោះទេ ប៉ុន្តែបានបង្ខំឱ្យអ្នកដំណើរការបដិសេធបេក្ខភាពសម្រាប់តំណែងជាប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ Rockefeller ។
សំណួរត្រូវបានលើកឡើងច្រើនជាងម្តងទាក់ទងនឹងសិទ្ធិបោះឆ្នោតរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ នេះត្រូវបានពិភាក្សាជាលើកដំបូងបន្ទាប់ពីរឿងអាស្រូវ David Noble ។ គាត់ត្រូវបានគេបដិសេធចំពោះការបន្តកិច្ចសន្យា បន្ទាប់ពីនោះគាត់បានបោះពុម្ពសៀវភៅ និងឯកសារមួយចំនួនដែលរិះគន់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់ MIT ជាមួយនាយកដ្ឋានយោធា និងសាជីវកម្មធំៗ។ ស្ថានភាពស្រដៀងគ្នានេះបានកើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2000 នៅពេលដែលការចោទប្រកាន់ប្រឆាំងនឹងវិទ្យាស្ថានត្រូវបានប្តឹងដោយ Ted Postol ។ លោកបានប្រកាសពីការក្លែងបន្លំនៃការសិក្សាមួយរបស់រដ្ឋបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យទាក់ទងនឹងការសាកល្បងមីស៊ីលផ្លោង។
កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរុស្ស៊ី
លោក Leo Rafael Reif ដែលជាប្រធានបច្ចុប្បន្ននៃ MIT ក្នុងឆ្នាំ 2011 បានចុះហត្ថលេខាលើឯកសារស្តីពីការបង្កើតវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យា Skolkovo ។ សូមអរគុណដល់ Viktor Vekselberg ដែលជាប្រធានមូលនិធិ Skolkovo ឯកសារនេះបានចូលជាធរមាន។ ឥឡូវនេះពួកគេបង្រៀននៅទីនេះលើគោលការណ៍នៃការរៀនតាមគម្រោង។
សកម្មភាពរបស់ Rafael Reif នៅប្រទេសរុស្ស៊ីមិនបានបញ្ចប់នៅទីនោះទេ។ 2 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីការបង្កើត SINT គាត់បានដឹកនាំក្រុមប្រឹក្សាអន្តរជាតិ
សុបិន្តរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ
មនុស្សជាច្រើនដែលចាប់អារម្មណ៍លើវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងហោចណាស់ម្តងបានគិតអំពីវិធីចូលវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាម៉ាសាឈូសេត។ សិស្សមកពីជុំវិញពិភពលោកត្រូវបានទាញនៅទីនេះ ព្រោះវាមានការអប់រំផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាល្អបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក។ បេក្ខជនម្នាក់ៗអាចសម្រេចចិត្តភ្លាមៗលើប្រធានបទ និងក្រុមសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ។ ការស្នាក់នៅរបស់សិស្សត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ។ នៅក្នុងបរិវេណសាលាតែងតែមានកន្លែងសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យ។
បុគ្គលិកបង្រៀនរួមមានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួនធំ ក្នុងចំណោមនោះមានសាស្ត្រាចារ្យប្រហែល 1000 នាក់។ ទោះបីជាការពិតដែលថាវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាម៉ាសាឈូសេតមានជំនាញផ្ទាល់ខ្លួនក៏ដោយក៏វាបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតផ្នែកមនុស្សសាស្ត្រផងដែរ។ អ្នកខ្លះដែលសិក្សាជំនាញច្នៃប្រឌិតបានក្លាយជាអ្នកឈ្នះរង្វាន់ Pulitzer។
ដោយសារតែនេះមិនត្រឹមតែជាសាកលវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជារចនាសម្ព័ន្ធស្រាវជ្រាវផងដែរ ក៏មានបុគ្គលិកលក្ខណៈឆ្នើមនៅក្នុងតំបន់នេះផងដែរ។ ក្នុងចំណោមនិស្សិតដែលបញ្ចប់ការសិក្សា និងគ្រូបង្រៀន ឥឡូវមានអ្នកកាន់រង្វាន់ណូបែលជាង ៨០នាក់។
តើត្រូវជ្រើសរើសអ្វី?
ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តចូល MIT អ្នកត្រូវគិតឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីជំនាញណាមួយដែលត្រូវសិក្សា។ បរិញ្ញាបត្រនាពេលអនាគតអាចជ្រើសរើសកម្មវិធីសំខាន់ៗចំនួន 46 និងកម្មវិធីបន្ថែមចំនួន 49 ។ ជាទូទៅ វិទ្យាស្ថានត្រូវបានបែងចែកចេញជា ៥ សាលា ដែលមាននាយកដ្ឋាន និងទិសដៅជាក់លាក់។ នៅទីនេះអ្នកអាចទទួលបានវិជ្ជាជីវៈជាស្ថាបត្យករ តារាវិទូ ជីវវិទូ រូបវិទ្យា ឬគីមីវិទូ វិស្វករ។ល។ ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ក៏មានមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់មនុស្សសាស្ត្រផងដែរ ដែលពួកគេបង្រៀនទស្សនវិជ្ជា ភាសាវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ល។
អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?
មនុស្សគ្រប់រូបមានឱកាសចូលវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាម៉ាសាឈូសេត។ កម្មវិធីថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបរិញ្ញាបត្រ ទទួលយកនិស្សិតមកពីជុំវិញពិភពលោក។ ដើម្បីចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង អ្នកត្រូវតែមានលទ្ធផល TOEFL និង SAT ល្អ។ សរសេរអត្ថបទមួយហើយឆ្លងកាត់អត្ថបទ។ ក៏មានការណែនាំយ៉ាងហោចណាស់ពីរពីគ្រូផងដែរ។ បើចាំបាច់ សំភាសន៍ផ្ទាល់ ឬតាមរយៈ Skype។
ប្រសិនបើអ្នកមិនមានឱកាសទៅទស្សនាសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្ទាល់ទេ អ្វីៗទាំងអស់អាចធ្វើបានតាមរយៈគេហទំព័រ MIT ។ បន្ទាប់ពីការចុះឈ្មោះ អ្នកនឹងឃើញព័ត៌មានដែលមានទាំងអស់៖ កាលបរិច្ឆេទចូលរៀន ថ្ងៃផុតកំណត់ លទ្ធផលប្រឡង និងច្រើនទៀត។
តម្លៃ
ប្រសិនបើអ្នកនឹងទៅ Cambridge (រដ្ឋ Massachusetts សហរដ្ឋអាមេរិក) អ្នកត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ។ ជាមធ្យមអ្នកត្រូវចំណាយប្រហែល 45 ពាន់ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំ រួមទាំងកន្លែងស្នាក់នៅ។ ជាទូទៅ សាកលវិទ្យាល័យផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីជាច្រើនសម្រាប់អ្នកដែលពិបាកបង់ថ្លៃសិក្សា។ ដូច្នេះ 58% នៃបេក្ខជនទទួលបានអាហារូបករណ៍ភ្លាមៗ។
ទំហំមធ្យមរបស់វា ជាគោលការណ៍អាចបង់ថ្លៃសិក្សា និងការស្នាក់នៅ - ប្រហែល 40 ពាន់ដុល្លារ។ វាអាចទៅរួចក្នុងការទទួលបានជំនួយ និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុផ្សេងទៀត។ លក្ខខណ្ឌតែមួយគត់គឺការឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងពិន្ទុខ្ពស់។
មុនពេលចូល អ្នកត្រូវស្វែងយល់ពីឱកាសទាំងអស់ដែលវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាម៉ាសាឈូសេតផ្តល់ជូន។ តម្លៃសិក្សាអាចមានតិចតួចបំផុត។ ប្រសិនបើប្រាក់ចំណូលគ្រួសាររបស់អ្នកដាក់ពាក្យមានតិចជាង 60 ពាន់ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំនោះ MIT អាចទទួលយកមិនត្រឹមតែការទូទាត់ពេញលេញសម្រាប់ការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងការចំណាយផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរ។
គួរបញ្ជាក់ថា រដ្ឋបាលសាកលវិទ្យាល័យរីករាយនឹងទទួលយកសិស្ស ឬសិស្សដែលមានទេពកោសល្យ។ ប្រសិនបើអ្នកសកម្មនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ ឬសាលារៀន ចូលរួមក្នុងគម្រោងសង្គម មានការវាយតម្លៃខ្ពស់នៅក្នុងថ្នាក់ នោះអ្នកមានឱកាសក្លាយជាសិស្សនៅវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាម៉ាសាឈូសេតទាំងអស់។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវមានពិន្ទុតេស្តខ្ពស់ជាភាសាអង់គ្លេស ឆ្លងកាត់ការប្រឡងស្តង់ដាររបស់អាមេរិក ហើយបញ្ជាក់ខ្លួនឯងនៅពេលសម្ភាសន៍។
