ផ្ទះ ផ្កា ការវិភាគលម្អិតនៃកិច្ចការទី 7 ជាភាសារុស្សី។ នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ សព្វនាមដើរតួជាប្រធានបទ។ ការចូលរួមចំណែកនៅក្នុងប្រយោគដែលមានប្រធានបទ

ផ្កា

ការវិភាគលម្អិតនៃកិច្ចការទី 7 ជាភាសារុស្សី។ នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ សព្វនាមដើរតួជាប្រធានបទ។ ការចូលរួមចំណែកនៅក្នុងប្រយោគដែលមានប្រធានបទ

ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ច USE

នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

ផ្នែកទី 1 ។

លំហាត់ 1 ។ តើប្រយោគខាងក្រោមមួយណាបង្ហាញព័ត៌មាន MAIN ដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទត្រឹមត្រូវ?

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

កិច្ចការទី 2 ។ តើពាក្យមួយណាខាងក្រោម (បន្សំនៃពាក្យ) គួរតែជំនួសគម្លាតនៅក្នុងប្រយោគទីបី (3) នៃអត្ថបទ? សរសេរពាក្យនេះ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1. អានអត្ថបទដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

2. ដោយជ្រើសរើសជាបន្តបន្ទាប់នូវមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងដែលបានស្នើឡើង បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងបែបឡូជីខលរវាងប្រយោគដែលមានគម្លាត និងអ្នកដែលនាំមុខវា។ បច្ចេកទេសនេះនឹងជួយអ្នកកំណត់ថាពាក្យណាមួយគួរតែនៅក្នុងគម្លាត។

កិច្ចការទី 3 ។ អានបំណែកនៃធាតុវចនានុក្រមដែលផ្តល់អត្ថន័យនៃពាក្យ (………) ។ កំណត់អត្ថន័យដែលពាក្យនេះប្រើ (…….) ក្នុងប្រយោគនៃអត្ថបទ។ សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នានឹងតម្លៃនេះនៅក្នុងបំណែកដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃធាតុវចនានុក្រម។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

អានភារកិច្ចដោយប្រុងប្រយ័ត្ន;

ស្វែងរកការផ្តល់ជូនពិសេស;

រួមបញ្ចូលការបកស្រាយ lexical នីមួយៗដែលបានស្នើឡើងជំនួសឱ្យពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការវិភាគ។

ស្តាប់សំឡេងថ្មីនិងអត្ថន័យនៃប្រយោគ;

កំណត់ថាតើការកាត់ទោសបានបាត់បង់ ឬមិនបានបាត់បង់ភាពសុចរិតនៃន័យរបស់វាក្នុងអំឡុងពេលពិសោធន៍ភាសា៖

ប្រសិនបើប្រយោគមិនបានបាត់បង់ភាពសុចរិតរបស់វាទេ ចម្លើយគឺត្រឹមត្រូវ;
ប្រសិនបើអត្ថន័យនៃប្រយោគបានផ្លាស់ប្តូរ ចម្លើយគឺត្រឹមត្រូវ។

កិច្ចការទី 4 ។ នៅក្នុងពាក្យមួយក្នុងចំណោមពាក្យខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃភាពតានតឹង៖ អក្សរដែលតំណាងឱ្យស្រៈតានតឹងត្រូវបានបន្លិចដោយមិនត្រឹមត្រូវ។ សរសេរពាក្យនេះ។

ចងចាំ៖ ភាពចល័តនៃភាពតានតឹងរបស់រុស្ស៊ីបង្កើតការលំបាកក្នុងគោលបំណងក្នុងការបំពេញកិច្ចការនេះ។

ភ្នាក់ងារ, Augustow, ភ្នាក់ងារ, ទុក្ខព្រួយ, acropolis, អាល់កុល, អក្ខរក្រម, anApest, anAtom, antithesis, apostrophe, ឪឡឹក, ការចាប់ខ្លួន, aristocracy, អាគុយម៉ង់, asymmetry, តារាសាស្ត្រ, Atlas (ការប្រមូលផែនទីភូមិសាស្ត្រ), atlas (ក្រណាត់), bourgeoisie, ភាពជា , ជា

ការិយាធិបតេយ្យ អាកាសយានដ្ឋាន

ការបោកប្រាស់, ពណ៌ក្រហម, សន្លឹកឆ្នោត, ផាកពិន័យ, ផាម, បន្លាច, ធ្នូ (បន្ទរ, ធ្នូ)

bartender, unrestrained, birch bark and birch bark, birch pipeline, ពរជ័យ, ការពេញចិត្ត, ប្លុក, ទម្លាក់គ្រាប់បែក, ធុង, វង្វេងនិងវង្វេង, ពាសដែក (ធានាអ្វីមួយសម្រាប់នរណាម្នាក់), ពាសដែក (ស្រទាប់ការពារ), ហាងនំបុ័ង, bourgeoisie, សាំងវិច, ការិយាធិបតេយ្យ

សរុប, ចុងភៅ (ចម្អិន, ចំអិន, ចំអិន, ចំអិន), អ្នកយាម, willow, ពេទ្យសត្វ, បើក, ការផ្គត់ផ្គង់ទឹក, Volgodonsky, ចចក (ចចក, ចចក, ចចក), ចោរ (ចោរ, ចោរ, ចោរ, អំពីចោរ), វេទមន្ត, វិនិយោគ, concave, ដាស់តឿន, ហួសហេតុ

បំពង់បង្ហូរឧស្ម័ន, gastronomy, ហិចតា, ហ្សែន, សញ្ជាតិ, ហ្គ្រីណាឌី, pear

បងប្អូនជីដូនមួយ, girlish, លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ, នាយកដ្ឋាន, despot, សហសញ្ញា, សកម្មភាព, ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ, ការសន្ទនា, dispensary, ស, ការជីកយករ៉ែ, dogma, កិច្ចសន្យា, កិច្ចសន្យា, អាក្រាត, ក្រហមក្តៅ, ឯកសារ, របាយការណ៍, អាក្រាត, dosinya, លំហែ, សាស្ត្រាចារ្យរង, កូនស្រី , ងងុយដេកយ៉ាងខ្លាំង, សារភាព,
ខុសឆ្គង
ពិការភ្នែក, ខ្យល់, ជីវិត,

សៀវភៅ, (ធានាអ្វីមួយសម្រាប់នរណាម្នាក់), សៀវភៅ (គ្របដោយពាសដែក), គួរឱ្យច្រណែន, កោង, ការសមគំនិត (កិច្ចព្រមព្រៀងសម្ងាត់), ការសមគំនិត (អក្ខរាវិរុទ្ធ), កោង, វែង, ត្រជាក់, រវល់ (បុរស), រវល់ (ដោយនរណាម្នាក់), ស្ទះ, ស្ទះ, ផ្សិត, ត្រា, បិទជិត, ម្សៅ, ហៅ (ហៅ, ហៅ, ហៅ), រដូវរងា, ព្យាបាទ, សញ្ញា, សារៈសំខាន់, អាបធ្មប់, កន្ត្រាក់

កោស, បោស, សម្អាត,
តួ, ដេរ, ញ័រ, សឺរាុំង, sorrel, ថ្មកំទេច, បន្ទះសៀគ្វីឈើ,
ដំណើរកំសាន្ត, អ្នកជំនាញ, នាំចេញ, បំពាក់, បញ្ចេញមតិ, វគ្គខ្លី, ទាញចេញ

yurOdivy

សាសនា, ហត់នឿយ,
flounder, កាតាឡុក, កៅស៊ូ, ក្អក, ត្រីមាស, cedar, គីឡូម៉ែត្រ, ភាពយន្ត, pantry, ក្អកមាន់, មហាវិទ្យាល័យ, colossus, compass, complex, self-interest, more beautiful, nettle, flint, cook, kitchen, scrap, scrap, blade, កាកសំណល់ (សំណល់, សំណល់), ផ្លុំ (ក្រណាត់មួយដុំ),
ទាក់ទាញ, ពូកែ, ឱសថ, សង្ខេប, អ្នកគ្រប់គ្រង, លោហធាតុ, តិច (អនុញ្ញាត - តិច), យុវជន, milkman, monologue, ordeal,

អាក្រាត, អាក្រាត (កាត់ចេញ), អាក្រាត (កាន់អ្នកត្រួតពិនិត្យ), កោង, រយៈពេលយូរ, ចេតនា, ផ្អៀង, ថយក្រោយ, ចាប់ផ្តើម, ចាប់ផ្តើម, ជាប់គាំង, ជំងឺ, មរណៈភាព, ស្អប់, unpretentious, បំពង់បង្ហូរប្រេង, ទារកទើបនឹងកើត,
ការផ្តល់, សម្របសម្រួល, ធ្វើឱ្យច្បាស់, ឱបក្រសោប, ឱប, សម្របសម្រួល, លើកទឹកចិត្ត, ខ្ចី, ក្រអឺតក្រទម, លក់ដុំ, ជូនដំណឹង, ចំណុច, uncork, វ័យជំទង់, មួយផ្នែក, ខ្វិន,
ដៃគូ, ភ្ជួរ, កំណើត, ផ្សិត, ភីហ្សា, ផ្តល់ជូន, រឿងនិទាន, យល់, យល់, យល់, លើកឡើង, ថ្ងៃត្រង់, ជើងទម្រ, ពិធីបុណ្យសព, ក្នុងពិធីបុណ្យសព, ខ្ពង់រាប, គិតទុកជាមុន, អនុវត្ត, បរាជ័យ, រង្វាន់, រង្វាន់, ប្រយោគ, ថ្លៃបណ្ណាការ

ចំនេះដឹង, beet, silo, កុមារកំព្រា, កុមារកំព្រា, ករណី plum, រំលែកទុក្ខ, ការប្រមូលផ្តុំ, ការផ្តោតអារម្មណ៍, មធ្យោបាយ, រូបសំណាក, ស្ថានភាព, លក្ខន្តិកៈ, shorthand, ជាងឈើ, នាវា, bent,
ទំនៀមទម្លាប់, អ្នករាំ, នំ, នំ, ស្បែកជើង,
ការតុបតែង, បង្កើនល្បឿន, ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ, ធ្យូងថ្ម, អ៊ុយក្រែន, ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង, ស្លាប់, បានរៀបរាប់, លើកឡើង, ពង្រឹង, កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ,
ទូរសារ, ប៉សឺឡែន, extravaganza, បាតុភូត, fetish, fluorography, flyleaf, ទម្រង់,
ភាពវឹកវរ, លក្ខណៈ (ធម្មតា) លក្ខណៈ (តួសម្តែង) អន្តរការី ការអង្វរករ អង្វរករល្អ (adj.), well-groomed (adj.), Christian, Christ-seller,
ស៊ីម៉ងត៍, ខ្សែសង្វាក់, ហ្គីបសីរសី,

កិច្ចការទី 5 ។ នៅក្នុងប្រយោគមួយខាងក្រោម ខុសពាក្យដែលបន្លិចត្រូវបានប្រើ។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។ ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

អានការផ្តល់ជូនទាំងអស់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន;

កំណត់អត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ paronymic នីមួយៗដោយជ្រើសរើសពាក្យមានន័យដូច និង antonyms ឬយកទៅក្នុងគណនីអ្វីដែលពាក្យនីមួយៗអាចត្រូវបានផ្សំជាមួយ។

ចង្អុលបង្ហាញចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន - អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន. អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន - បុគ្គលឬអង្គការដែលធាតុប្រៃសណីយ៍ត្រូវបានដោះស្រាយ (អ្នកទទួល); អាស័យដ្ឋាន - បុគ្គលឬអង្គការដែលផ្ញើវត្ថុប្រៃសណីយ៍ (អ្នកផ្ញើ) ។

និទានកថា - និទានរឿង. អនាថបិណ្ឌិកគហបតិ - កើតក្នុងអធិប្បាយដោយផ្អែកលើអធិប្បាយ (រឿងអធិប្បាយ); អធិប្បាយ - គួរឱ្យអស់សំណើច, គួរឱ្យអស់សំណើច (រឿងអាស្រូវ) ។

archaic - បុរាណ. Archaic - លក្ខណៈនៃវត្ថុបុរាណ (ទិដ្ឋភាពបុរាណ), បុរាណ - លែងប្រើ, មិនទាក់ទងទៅនឹងទស្សនៈថ្មី, ច្បាប់ (ការប្រើប្រាស់បុរាណ) ។

ថ្ងៃធ្វើការ - ជារៀងរាល់ថ្ងៃ. ថ្ងៃធ្វើការ - មិនមែនជាថ្ងៃឈប់សម្រាក (ថ្ងៃធ្វើការ); ប្រចាំថ្ងៃ - prosaic, monotonous (ការងារប្រចាំថ្ងៃ) ។

ដកដង្ហើមចូល - ដកដង្ហើមចូល។ ស្រូបចូល - ដកដង្ហើមចូលខ្យល់ (ស្រូបអុកស៊ីសែន) បំផុសអ្វីមួយ (ស្រូបភាពក្លាហាន); ដកដង្ហើមធំ (ដកដង្ហើមដោយធូរស្បើយ); សម្រាកបន្តិច (ឱ្យខ្ញុំដកដង្ហើម); សោកសៅសោកសៅ (ដកដង្ហើមធំសម្រាប់កុមារ) ។

ការអប់រំ - ការអប់រំ. ការអប់រំ - ទាក់ទងទៅនឹងការអប់រំ (ប្រព័ន្ធអប់រំ); ការអប់រំ - ទាក់ទងនឹងគ្រូ (បន្ទប់អប់រំ) ។

អ្នករាល់គ្នា - អ្នករាល់គ្នា. មនុស្សគ្រប់គ្នា - មនុស្សគ្រប់គ្នា (រៀងរាល់នាទី); គ្រប់ប្រភេទ - ចម្រុះបំផុត (គ្រប់ប្រភេទនៃការស្វែងរក) ។

ជ្រើសរើស - ជ្រើសរើស. ជាប់ឆ្នោត - ទាក់ទងនឹងការបោះឆ្នោត, ជ្រើសតាំងដោយការបោះឆ្នោត (តំណែងជាប់ឆ្នោត); ជ្រើសរើស - ផ្នែក (ការពិនិត្យជ្រើសរើស)

អាម៉ូនិក - សុខដុមរមនា. អាម៉ូនិក - ទាក់ទងទៅនឹងភាពសុខដុម (ស៊េរីអាម៉ូនិក); ការចុះសម្រុងគ្នា - ស្ដើង, សំរបសំរួល (បុគ្គលិកលក្ខណៈចុះសម្រុងគ្នា) ។

ដើមទុន. មេ - សំខាន់, សំខាន់បំផុត, កណ្តាល, ជាន់ខ្ពស់ (ផ្លូវធំ); ដើមទុន - ទាក់ទងនឹងចំណងជើង (តួនាទីចំណងជើង) ។

ម៉ាស៊ីន - ឧបករណ៍ផ្លាស់ប្តូរ. ម៉ាស៊ីន - ម៉ាស៊ីនដែលកំណត់ចលនាថាមពល (ម៉ូទ័រអេឡិចត្រិច); mover - អ្វីដែលកំណត់នៅក្នុងចលនារួមចំណែកដល់វា (ការផ្លាស់ប្តូរនៃសង្គមវឌ្ឍនភាពគឺហួសសម័យ។ )

ប្រជាធិបតេយ្យ - ប្រជាធិបតេយ្យ. លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ - ទាក់ទងនឹងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ, លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ (ជំរុំប្រជាធិបតេយ្យ); លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ - លក្ខណៈនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ, លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ (លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ) ។

ថាមវន្ត - ថាមវន្ត។ថាមវន្ត - ទាក់ទងទៅនឹងថាមវន្ត, ចលនា (ទ្រឹស្តីថាមវន្ត); ថាមវន្ត - មានថាមពលខាងក្នុងដ៏អស្ចារ្យ (ល្បឿនថាមវន្ត) ។

ការទូត - ការទូត។ការទូត - ទាក់ទងនឹងការទូត, ការទូត (ការទូត); ការទូត - គណនាយ៉ាងម៉ត់ចត់ គេចវេស (អាកប្បកិរិយាការទូត) ។

វែង - វែង. វែង - មានប្រវែងដ៏អស្ចារ្យ (របាយការណ៍វែង); រយៈពេលវែង - រយៈពេលវែង (វិស្សមកាលវែង, រយៈពេលវែង) ។

ស្ម័គ្រចិត្ត - ស្ម័គ្រចិត្ត. ស្ម័គ្រចិត្ត - អនុវត្តដោយគ្មានការបង្ខិតបង្ខំ (ការងារស្ម័គ្រចិត្ត); អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត - ទាក់ទងនឹងអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត (គំនិតផ្តួចផ្តើមស្ម័គ្រចិត្ត កងទ័ពស្ម័គ្រចិត្ត) ។

អស្ចារ្យ - យ៉ាងខ្លាំង. ល្ខោន - បង្ហាញពីអារម្មណ៍ខ្លាំង, ពេញលេញនៃរឿង (ស្ថានភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍); dramatic - ទាក់ទងនឹងរឿងល្ខោន (វង់ល្ខោន) ។

រួសរាយ - friendly. រួសរាយ - ទាក់ទងនឹងមិត្ត, មិត្ត (ការប្រជុំដោយរាក់ទាក់); មិត្តភាព - ផ្អែកលើមិត្តភាព (ប្រទេសជាមិត្ត) ។

គួរឱ្យអាណិត - គួរឱ្យអាណិត. អាណិត - បង្ហាញទុក្ខព្រួយ ប្រាថ្នាចង់បានទុក្ខ; ត្អូញត្អែរ, សោកសៅ (សំឡេងគួរឱ្យអាណិត); អាណិតអាសូរ - ងាយនឹងអាណិត, អាណិតអាសូរ; មេត្តា, ពាល់ (ពាក្យមេត្តា, មនុស្ស) ។

គ្រឿងបន្លាស់ - សន្សំសំចៃ. គ្រឿងបន្លាស់ - អាចប្រើបានជាគ្រឿងបន្លាស់ (ច្រកចេញបន្ទាន់); សន្សំសំចៃ - អាចស្តុកទុក (មនុស្សសន្សំសំចៃ) ។

អាក្រក់ - ព្យាបាទ. អំពើអាក្រក់ - ពោរពេញទៅដោយអារម្មណ៍នៃសត្រូវ (មនុស្សអាក្រក់); ព្យាបាទ - មានគោលបំណងអាក្រក់, ចេតនា (ព្យាបាទមិនបង់ប្រាក់) ។

ប្រតិបត្តិ - ការសម្តែង. ប្រតិបត្តិ - ឧស្សាហ៍មានគោលដៅអនុវត្តអ្វីមួយ (និយោជិតប្រតិបត្តិ); ការសម្តែង - ទាក់ទងនឹងអ្នកសំដែង (ជំនាញសំដែង) ។

ទីពីរ - ដំណើរអាជីវកម្ម. ទីពីរ - មនុស្សម្នាក់ដែលកំពុងធ្វើដំណើរអាជីវកម្ម (អ្នកឯកទេសទីពីរ); ការធ្វើដំណើរអាជីវកម្ម - ទាក់ទងនឹងអ្នកធ្វើដំណើរអាជីវកម្ម (ការចំណាយលើការធ្វើដំណើរ) ។

កំប្លែង - កំប្លែង។ កំប្លែង - ទាក់ទងនឹងកំប្លែង (តួអក្សរកំប្លែង); កំប្លែង - កំប្លែង (មើលទៅកំប្លែង) ។

រិះគន់ - រិះគន់. រិះគន់ - ទាក់ទងនឹងការរិះគន់ (អត្ថបទរិះគន់); រិះគន់ - មានសមត្ថភាពក្នុងការរិះគន់ (វិធីសាស្រ្តរិះគន់) ។

ឡូជីខល - ឡូជីខល. ឡូជីខល - ទាក់ទងទៅនឹងតក្កវិជ្ជា (ការគិតឡូជីខល); ឡូជីខល - ត្រឹមត្រូវ, សមហេតុផល, ស្រប (ហេតុផលឡូជីខល) ។

វិធីសាស្រ្ត - វិធីសាស្រ្ត. វិធីសាស្រ្ត - ទាក់ទងទៅនឹងវិធីសាស្រ្ត (សន្និសីទវិធីសាស្រ្ត); វិធីសាស្រ្ត - ធ្វើតាមផែនការ (ការងារវិធីសាស្រ្ត) ។

ស្អប់ - ស្អប់. ស្អប់ - បង្កប់ដោយការស្អប់ (អំពើដែលគួរឲ្យស្អប់); ស្អប់ - បណ្តាលឱ្យស្អប់ (សត្រូវស្អប់) ។

មិនអាចអត់ឱនបាន - មិនអាចអត់ឱនបាន។. មិនអាចទ្រាំបាន - ដែលមិនអាចទ្រាំទ្របាន (ត្រជាក់ដែលមិនអាចទ្រាំបាន); មិនអត់ឱន - មិនអាចទទួលយកបាន (អាកប្បកិរិយាមិនអត់ឱន) ។

to dine — ដើម្បី dine. ដើម្បីក្លាយជាក្រីក្រ - ក្លាយជាក្រីក្រ (ដើម្បីក្លាយជាក្រីក្រជាលទ្ធផលនៃអតិផរណា); ក្រីក្រ - ធ្វើឱ្យក្រីក្រ (ជីវិតក្រីក្រ) ។

គ្រោះថ្នាក់ - គួរឱ្យខ្លាច. គ្រោះថ្នាក់ - ទាក់ទងនឹងគ្រោះថ្នាក់ (ស្ពានគ្រោះថ្នាក់); ប្រយ័ត្ន - សម្តែងដោយប្រយ័ត្នប្រយែង (អ្នកប្រយ័ត្ន) ។

typo - ឈប់ជាវ. ការវាយអក្សរ - កំហុសចៃដន្យក្នុងការសរសេរ (ការវាយអក្សររំខាន); unsubscribeing - ចម្លើយដែលមិនប៉ះពាល់ដល់គុណសម្បត្តិនៃករណី (ការមិនជាវដោយអចេតនា) ។

រៀន - រៀន. ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ - ដើម្បីរៀនពីរបៀបប្រើអ្វីមួយដើម្បីបញ្ចូលវានៅក្នុងរង្វង់នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ (ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃការចេញផ្សាយផលិតផលថ្មី); to assimilate - ធ្វើឱ្យមានទម្លាប់; យល់, ទន្ទេញចាំ

សរីរាង្គ - សរីរាង្គ. សរីរាង្គ - ទាក់ទងនឹងពិភពរុក្ខជាតិឬសត្វ (សារធាតុសរីរាង្គ); សរីរាង្គ - តំណភ្ជាប់ដែលមិនអាចពន្យល់បាន, ធម្មជាតិ (សុចរិតភាពសរីរាង្គ) ។

ការថ្កោលទោស - ការពិភាក្សា. ការថ្កោលទោស - ការបង្ហាញនៃការមិនយល់ព្រម ការកាត់ទោស (ការថ្កោលទោសឧក្រិដ្ឋជន); ការពិភាក្សា - ការពិចារណាទូលំទូលាយ (ការពិភាក្សាអំពីបញ្ហា);

ទទួលខុសត្រូវ - ទទួលខុសត្រូវ។ចំលើយ - ជាចម្លើយ (ឆ្លើយតប); ទទួលខុសត្រូវ - ទទួលខុសត្រូវសំខាន់ (បុគ្គលិកទទួលខុសត្រូវ) ។

ការរាយការណ៍ - ដាច់ដោយឡែក. របាយការណ៍ - ទាក់ទងទៅនឹងរបាយការណ៍ (រយៈពេលរាយការណ៍); ច្បាស់ - ច្បាស់ល្អ (សំឡេងច្បាស់) ។

នយោបាយ - នយោបាយ. នយោបាយ - ទាក់ទងនឹងនយោបាយ (អ្នកនយោបាយ); នយោបាយ - ធ្វើសកម្មភាពការទូត, ប្រយ័ត្នប្រយែង (ព័ត៌មានជំនួយនយោបាយ) ។

អាចយល់បាន - អាចយល់បាន។ការយល់ដឹង - ការយល់ដឹងយ៉ាងឆាប់រហ័ស (អ្នកយល់); អាចយល់បាន - ច្បាស់លាស់ (ហេតុផលច្បាស់លាស់) ។

អ្នកតំណាង - អ្នកតំណាង។អ្នកតំណាង - ធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍អំណោយផល (រូបរាងតំណាង); តំណាង - ជ្រើសរើស (តំណាងរាស្ដ្រ); ទាក់ទងនឹងការតំណាង អ្នកតំណាង (ចំណាយលើការតំណាង)។

បទបង្ហាញ - ការផ្តល់។ការដាក់ស្នើ - ការបង្ហាញសម្រាប់ការស្គាល់, ការតែងតាំងសម្រាប់ការផ្សព្វផ្សាយ (តំណាងនៃលក្ខណៈមួយ); ការផ្តល់ - ការបែងចែកអ្វីមួយនៅក្នុងការចោលរបស់នរណាម្នាក់ (ការផ្តល់ប្រាក់កម្ចី) ។

conspicuous - ច្បាស់. ការយល់ឃើញ - អាចកត់សម្គាល់ (ការរិះគន់ការយល់ឃើញ); គួរឱ្យកត់សម្គាល់ - គួរឱ្យកត់សម្គាល់ (មិនសប្បាយចិត្តគួរឱ្យកត់សម្គាល់) ។

ប្រាកដនិយម - ប្រាកដនិយម. ប្រាកដនិយម - នៅជាប់នឹងភាពប្រាកដនិយម (គំនូរប្រាកដនិយម); ប្រាកដនិយម - ត្រូវគ្នាទៅនឹងការពិតជាក់ស្តែងជាក់ស្តែង (គោលដៅប្រាកដនិយម) ។

លាក់ - សម្ងាត់. លាក់ - សម្ងាត់, មើលមិនឃើញ (ការគំរាមកំហែងលាក់); សម្ងាត់ - មិនបង្ហាញ (មនុស្សសម្ងាត់) ។

យុទ្ធសាស្ត្រ - យុទ្ធសាស្ត្រ. កល្យាណ - មានកលល្បិច (ការមានកលល្បិច); យុទ្ធសាស្ត្រ - ទាក់ទងនឹងយុទ្ធសាស្ត្រ (កិច្ចការយុទ្ធសាស្ត្រ) ។

បច្ចេកទេស - បច្ចេកទេស។បច្ចេកទេស - ទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យា (វឌ្ឍនភាពបច្ចេកទេស); បច្ចេកទេស - មានជំនាញខ្ពស់ (អ្នកសំដែងបច្ចេកទេស) ។

សំណាង - សំណាង។សំណាង - រីករាយ; អ្នកដែលមានសំណាង (អ្នករុករកសំណាង); ជោគជ័យ - ជោគជ័យ (ថ្ងៃល្អ) ។

ជាក់ស្តែង - ជាក់ស្តែង។ ការពិត - ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងការពិត (ស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៃកិច្ចការ); ការពិត - មានការពិតជាច្រើន (របាយការណ៍ជាក់ស្តែង) ។

អនុបណ្ឌិត - សេដ្ឋកិច្ច. មេ - ទាក់ទងនឹងម្ចាស់; ដូចជាម្ចាស់ល្អ (ផលប្រយោជន៍របស់ម្ចាស់); សេដ្ឋកិច្ច - រវល់ជាមួយសេដ្ឋកិច្ច, ទាក់ទងនឹងសេដ្ឋកិច្ច (បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច) ។

ច្បាស់ - ច្បាស់។ច្បាស់លាស់ - ជាក់ស្តែង, មិនក្លែងបន្លំ (ឧត្តមភាពច្បាស់លាស់); ច្បាស់ - ច្បាស់, ច្បាស់ល្អ (ខ្សឹបខ្សៀវ) ។

កិច្ចការទី 6 ។ ក្នុងពាក្យមួយដែលបានបន្លិចខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ស្វែងរកកំហុសក្នុងការអប់រំ និងការប្រើប្រាស់

ទម្រង់នៃលេខ;

លេខ មួយកន្លះ មួយកន្លះ;

លេខរួម រួមទាំងលេខ ទាំងពីរ, ទាំងពីរ;

កំរិតប្រៀបធៀប និងឧត្តមភាពនៃគុណនាម និងគុណកិរិយា;

nominative និង genitive ពហុវចនៈនៃនាមមួយចំនួន;

ទម្រង់ចាំបាច់នៃកិរិយាស័ព្ទមួយចំនួន។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1. កំណត់ថាតើផ្នែកណានៃសុន្ទរកថាដែលពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យនោះជាកម្មសិទ្ធិ។

2. ប្រសិនបើឈ្មោះនេះជាលេខ សូមចាំថា

នៅក្នុងឈ្មោះបរិមាណស្មុគស្មាញនៃលេខ ផ្នែកទាំងពីរមានទំនោរ;

ករណី

ពី 50 ទៅ 80

200, 300, 400

ពី 500 ទៅ 900

ហាសិប

កែងជើង និងដប់ និង

ហាសិប

ប្រាំ យូដប់ យូ

អូកែងជើង និងដប់ និង

ពីររយ

ឌីវី វ៉ោវសំបុកឃ្មុំ

ឌីវី ចិត្តស្ត ព្រឹក

ពីររយ

ឌីវី ដឹងស្ត អាមី

អំពី dv វ៉ោវស្ត អូ

ប្រាំរយ

កែងជើង និងសំបុកឃ្មុំ

កែងជើង និងស្ត ព្រឹក

ប្រាំរយ

ប្រាំ យូស្ត អាមី

អូកែងជើង និងស្ត អូ

នៅពេលបដិសេធលេខតម្រៀបផ្សំ មានតែ ពាក្យចុងក្រោយ;

លេខ ទាំងពីរប្រើជាមួយនាមបុរស និងអព្យាក្រឹត និង ទាំងពីរ- ស្រី;

ករណី

M., cf ។ ពូជ

G. genus

ទាំងពីរ

អំពីទាំងពីរ

ទាំងពីរ

អំពីទាំងពីរ

នាមសមូហភាព ( ពីរ, បី, បួន etc.) ត្រូវបានប្រើជាមួយនាមតំណាងឱ្យបុរស, ឈ្មោះសត្វទារក, វត្ថុដែលបានផ្គូផ្គង ឬមានតែទម្រង់ពហុវចនៈ។

3. ប្រសិនបើឈ្មោះនេះជាគុណនាម សូមពិនិត្យមើលថាតើទម្រង់នៃដឺក្រេនៃការប្រៀបធៀបត្រូវបានបង្កើតឡើងត្រឹមត្រូវដែរឬទេ។ ចងចាំ៖ អ្នកមិនអាចលាយទម្រង់សាមញ្ញ និងសមាសធាតុនៃកម្រិតនៃការប្រៀបធៀបបានទេ។

កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបគុណនាម

ប្រៀបធៀប

ល្អឥតខ្ចោះ

សាមញ្ញ

សមាសធាតុ

សាមញ្ញ

សមាសធាតុ

ស្រស់ស្អាត'v- នាង

តិច - នាង

ជ្រៅ អ៊ី

ច្រើនទៀតស្រស់ស្អាត

តិចស្រស់ស្អាត

ស្រស់ស្អាត'v- ផេះ-យូ

អស្ចារ្យ- អ៊ីស-យូ

ណៃពិបាកបំផុត។

ភាគច្រើនស្រស់ស្អាត

កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបនៃគុណកិរិយា

ប្រៀបធៀប

ល្អឥតខ្ចោះ

សាមញ្ញ

សមាសធាតុ

- នាង- វាឈឺ - វាឈឺ នាងឈឺ របស់នាង

-e -ងាយស្រួល - ងាយស្រួល អ៊ី-នាង- ស្តើង - ស្តើង អ៊ី

គុណកិរិយា + តិច) ច្រើនទៀតស្តើង

តិចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍

សញ្ញាប័ត្រប្រៀបធៀប + សព្វនាម ទាំងអស់, អ្វីគ្រប់យ៉ាង:

បានធ្វើ ល្អបំផុត (ទាំងអស់)

4. ប្រសិនបើនេះជាកិរិយាសព្ទ ចូរយកចិត្តទុកដាក់លើការបង្កើតត្រឹមត្រូវ។

ទម្រង់អារម្មណ៍ចាំបាច់;

ទម្រង់នៃអតីតកាលដែលប្រើដោយគ្មានបច្ច័យគឺ -NU- ។

(មាន - ល្អ - នៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទ - កំហុស - ចម្លើយត្រឹមត្រូវ)

5. ប្រសិនបើនេះជានាម ត្រូវប្រាកដថាការបង្កើតត្រឹមត្រូវ។

ទម្រង់ពហុវចនៈនាម;

ទម្រង់ពហុវចនៈហ្សែន។

នាមត្រកូល PLURAL

m. ប្រភេទ

ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ - ហើយខ្ញុំ(សង្កត់ធ្ងន់លើការបញ្ចប់)

ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ - s, -i (ការសង្កត់សំឡេងផ្អែកលើ)

ឥទ្ធិពលលេខពីរ)

អាស័យដ្ឋាន, ច្រាំង, សតវត្ស, អ្នកគាំទ្រ, នាយក, វេជ្ជបណ្ឌិត, gutter, អធិការ, ទូក, clover, feed, box, body, seine, ស្រុក, វិស្សមកាល, លិខិតឆ្លងដែន, ចុងភៅ, សាស្រ្តាចារ្យ, ពូជ, watchman, haystack, paramedic, outbuilding, ជង្រុក, ramrod, ជង់, ត្រា, យុថ្កា, hawk ។

ប្រយោគ, មីន,

កម្មវិធីនិពន្ធ អ្នកលបបាញ់ ត្រាក់ទ័រ នំខេក ផ្នែកខាងមុខ អ្នកបើកបរ។

បរិមាណ

ជាងដែក ជាងដែក

1. ចលនានាមបរទេស។ នៅលើ

-torus, -sorអព្យាក្រឹតរចនាប័ទ្ម៖ នាយក

1. ចលនានាមបរទេស។ នៅលើ - អឺ

-er:វិស្វករ

2. គ្មានជីវិត។ ពាក្យបរទេសនៅក្នុង

-torus, -sor:អ្នកកែច្នៃ

3. ចលនានាមបរទេស។ នៅលើ

- តូជាមួយនឹងការប៉ះសៀវភៅ៖ អ្នកកែសម្រួល។

ចងចាំ: ប្រេង - pl ។ ម៉ោង - ប្រេង ក

ក្រែម - pl ។ - ក្រែម ស(មិនមែនក្រែមទេ។ ក)

បុរស

ស្រី

មធ្យម

ក្រដាសប្រាក់

សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ

សាល

ការកែតម្រូវ

ព្យាណូ

តែប៉ុណ្ណោះ

tulle

សាប៊ូកក់សក់

ស្បែកជើងកវែង

cuff, callus

ស្បែកជើងប៉ាតា

កៅអីបម្រុង

ទឹកជ្រលក់ (ជាមួយទឹកជ្រលក់)

ស្បែកជើង

ស្បែកជើង (គ្មានស្បែកជើង)

នាមត្រកូល

បាស

តង់

កិច្ចការទី 7 ។ បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងប្រយោគ និងកំហុសវេយ្យាករណ៍ដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងពួកវា៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

1. រកមើលកំហុសក្នុងប្រយោគ៖

1) ជាមួយសមាជិកដូចគ្នា; (រកមើលពាក្យព្យាករដូចគ្នាជាមួយសហជីព I. សួរសំណួរពីកិរិយាសព្ទទៅសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ។ សំណួរគួរតែដូចគ្នា បើមិនដូច្នោះទេ កំហុសមួយ!!! នេះនឹងជាចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ (ខ្ញុំ ឃើញ??? (សមាជិកនៃប្រយោគបានបាត់) ហើយខ្ញុំមានមោទនភាពធម្មជាតិ? ខ្ញុំឃើញអ្វី? ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះអ្វី?)

2) ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម; (មើលនៅចុងបញ្ចប់នៃសាក្រាម៉ង់ សូមចាំថា ត្រូវតែមានការព្រមព្រៀងជាមួយនឹងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ នៅក្នុងភេទ, ចំនួន, ករណី.)

3) ជាមួយនឹងឈ្មោះត្រឹមត្រូវដែលរុំព័ទ្ធក្នុងសញ្ញាសម្រង់និងជាឈ្មោះនៃកាសែត, ទស្សនាវដ្តី, សៀវភៅ, គំនូរ, ខ្សែភាពយន្ត;

4) ជាមួយ prepositions ដេរីវេ សូមអរគុណដល់, បើទោះបីជា, នៅក្នុងថ្វីបើនិងបុព្វបទមិនមែនដេរីវេ នៅលើប្រើក្នុងការនិយាយ ពេលបញ្ចប់, ពេលមកដល់, ពេលបញ្ចប់, ពេលមកដល់;

5) ជាមួយសម្ព័ន្ធភាពទ្វេ មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែ; ដូចជា… និង;

6) ការប្រើសម្រង់;

៧) ចាប់ផ្តើមដោយពាក្យ៖ អ្នករាល់គ្នាដែល ... ; អ្នកដែល…; គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកដែល...

កិច្ចការ ៨. កំណត់ពាក្យដែលស្រៈដែលបានពិនិត្យដោយមិនសង្កត់នៃឫសនោះបាត់។ សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1. កាត់ពាក្យដោយស្រៈឆ្លាស់គ្នា ព្រោះវានឹងមិនមែនជាចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖

១.១. អានពាក្យនីមួយៗដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយរកមើលពាក្យដែលមានស្រៈឆ្លាស់គ្នានៅក្នុងឫស ( ហ្គា - ភ្នំ, ហ្សា - ហ្សរ, ត្រកូល - ក្លូន, សត្វ - ការបង្កើត, ភាពយឺតយ៉ាវ - កុហក, ប៊ី - ប៊ឺ, បុណ្យ - ផ្លូវ, ឌី - ឌឺ, ធរ - តេ, ពិភពលោក - មឺរ, ផ្លេក - ចែងចាំង, ស្ទីល - ស្តល, ជីជី - ដុត, ឈីត - គូ, កា - កុស, រ៉ាស - រ៉ូស - ធំឡើង, លោត - ស្កុច, អាភៀន - ម៉ុក, ស្មើគ្នា - សូម្បីតែ).

2) ជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បងសម្រាប់ពាក្យដែលនៅសេសសល់ ដោយចងចាំថាក្នុងចំនោមពួកវាអាចមានពាក្យវចនានុក្រមដែលស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់ទាមទារឱ្យទន្ទេញចាំ។

3) ប្រសិនបើអ្នករកឃើញពាក្យវចនានុក្រម អ្នកអាចកាត់វាចេញព្រោះវានឹងមិនមែនជាចម្លើយត្រឹមត្រូវទេ។

4) ប្រសិនបើតាមវិធីដែលអ្នកបានធ្វើតេស្តដែលសំឡេងស្រៈដែលមិនច្បាស់លាស់ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ និងត្រូវបានគេឮច្បាស់ នោះអ្នកបានរកឃើញចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

កិច្ចការ ៩.កំណត់លំដាប់ដែលអក្សរដូចគ្នាបាត់នៅក្នុងពាក្យទាំងពីរក្នុងបុព្វបទ។ សរសេរពាក្យទាំងនេះចេញជាមួយសំបុត្រដែលបាត់។

អ្នកត្រូវដឹងពីច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធខាងក្រោម៖

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបុព្វបទនៅលើ -З និង -С;

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបុព្វបទ PRE និង PRI;

មុន -

អេ -

ដើម្បីស្នាក់នៅ (=trans-)

មកដល់ (ខិតជិត)

ស្អប់ (ស្អប់)

មើលងាយ (ផ្តល់ជម្រកដល់នរណាម្នាក់)

ក្បត់ (= ឡើងវិញ-)

ផ្តល់ឱ្យ (ដើម្បីបន្ថែម, ផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយ, ដើម្បីបន្ថែម)

អោនចុះ ឱនចុះ (= វិញ-)

ឱនចុះ (ចូលទៅជិត)

បំប្លែង (អនុវត្ត)

ធ្វើពុត (សកម្មភាពមិនពេញលេញ)

បណ្តោះអាសន្ន (= ឡើងវិញ-)

ចូល (វិធីសាស្រ្ត)

ស៊ូទ្រាំ (ស៊ូទ្រាំ)

ស៊ាំនឹង (ស៊ាំនឹង)

អ្នកស្នង (= re-, អនុម័ត)

អ្នកទទួល (វិទ្យុ)

លាលែង (ស្លាប់)

ភ្ជាប់ (បិទ)

វិបស្សនាកម្ម (ការបញ្ច្រាសក្នុងវាសនា)

gatekeeper - gatekeeper

មិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន (មិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន, មិនអាចបំបែកបាន)

ភ្ជាប់ (ភ្ជាប់)

តម្រូវការជាមុន (ចាំបាច់)

លក្ខខណ្ឌមិនអាចទទួលយកបាន (មិនអាចទៅរួច)

ដែនកំណត់ (ព្រំដែន)

ច្រកផ្លូវ (ផ្នែកបន្ថែមនៅក្នុងព្រះវិហារ)

អន់ចិត្ត (ណាស់)

កាត់បន្ថយ (បន្តិច)

ចងចាំ៖

មុន

អេ-

preamble, prevail, អ្នកដែលកាន់អំណាច, predicate, present, presentable, president, presidium, presumption, price list, prelude, seduce, don't fail, premiere, neglect, drug, present, obstacle, prerogative, prestige, preferenceer, preference

ឯកជន, រហ័សរហួន, ឯកសិទ្ធិ, ភាពបន្ទាន់, កំប្លែង, រើសអើង, ដំណើរផ្សងព្រេង, ព្រីម៉ា ដូណា, បុព្វបុរស, បុព្វកាល, អាទិភាព, គួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម, ស្បថ, ទាមទារ, តុបតែង, មិនគួរឱ្យជឿ, ស្រទន់

បុព្វបទនៅលើ -З និង -С:
អក្ខរាវិរុទ្ធអាស្រ័យលើព្យញ្ជនៈជាបន្តបន្ទាប់

មុនពេលបញ្ចេញសំឡេងព្យញ្ជនៈ - ការអំពាវនាវ, គ្មានឫស

មុនពេលព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេង

ដុតនំ, មិនចេះខ្វល់ខ្វាយ, ស្ងាត់

កិច្ចការ ១០. សរសេរពាក្យដែលអក្សរ E / I / ត្រូវបានសរសេរនៅកន្លែងនៃគម្លាត

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

១) ស្វែងយល់ថាតើផ្នែកណានៃពាក្យដែលអក្សរបាត់៖ នៅចុងបញ្ចប់ ឬក្នុងបច្ច័យ។

2) ប្រសិនបើស្រៈត្រូវបានលុបចោលនៅចុងបញ្ចប់ ចូរប្រើទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទដើម្បីបង្កើតការផ្សំរបស់វា៖

នៅក្នុងការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទនៃការផ្សំដំបូង ស្រៈ E, U ត្រូវបានសរសេរ;

នៅក្នុងការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទនៃការផ្សំទីពីរ ស្រៈ I, A (I) ត្រូវបានសរសេរ។

៣) បើស្រៈបាត់ក្នុងបច្ច័យ ធ្វើការវិភាគលក្ខណៈនៃអក្ខរាវិរុទ្ធ៖

ស្រៈដែលបាត់នៅក្នុងបច្ច័យចូលរួម ush, yusch, ផេះ, ប្រអប់, អ៊ឹម, ញ៉ាំ (om) ។

ស្រៈដែលបាត់មុនបច្ច័យ participle vsh, nn .

4) អក្ខរាវិរុទ្ធបច្ច័យចូលរួម ush, yusch, ash, yashch, អ៊ឹម, ញ៉ាំ (om) អាស្រ័យលើការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទដើម៖

ក្នុងការចូលរួម បានបង្កើតឡើង ពីកិរិយាស័ព្ទ ខ្ញុំ ការភ្ជាប់គ្នា។ , បច្ច័យត្រូវបានសរសេរ យូស, យូស, អេម (អូម) ;

ក្នុងការចូលរួម បានបង្កើតឡើង ពីកិរិយាស័ព្ទ II ការភ្ជាប់គ្នា។ , បច្ច័យត្រូវបានសរសេរ ផេះ, ប្រអប់, អ៊ឹម។

5) ការប្រកបស្រៈមុនបច្ច័យ អ្នកចូលរួម vsh និង nn អាស្រ័យ ពីនោះទៅ នៅ - យ៉ាត ឬ វា - et ទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទដើមបញ្ចប់៖

យ៉ាត ឬយ៉ាត បន្ទាប់មកពីមុន nn នៅក្នុងការចូលរួមអតីតកាលអកម្ម ស្រៈត្រូវបានរក្សាទុក និងខ្ញុំ);

ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទដើមបញ្ចប់ដោយ ញ៉ាំឬញ៉ាំ បន្ទាប់មកពីមុន nn សរសេរតែប៉ុណ្ណោះ អ៊ី ;

មុនពេលបច្ច័យ vsh រក្សាស្រៈដដែល ដូចជាមុនពេលបញ្ចប់ ក្លាយជាក្នុងទម្រង់មិនកំណត់។

ជំនួយ៖ ដាក់កិរិយាស័ព្ទក្នុងពហុវចនៈបុគ្គលទី ៣ ។ (ពួកគេធ្វើអ្វី? ពួកគេធ្វើអ្វី?) បញ្ចប់ -ut-yut - កិរិយាស័ព្ទ 1 conjugation - នៅចុងបញ្ចប់អ្នកគួរតែសរសេរសំបុត្រ អ៊ី,

ការបញ្ចប់ - at-yat - កិរិយាស័ព្ទ 2 conjugation - នៅក្នុងការបញ្ចប់អ្នកគួរតែសរសេរសំបុត្រមួយ។ និង.

កិច្ចការ ១១. សរសេរពាក្យដែលអក្សរខ្ញុំសរសេរនៅកន្លែងចន្លោះ

ត្រូវដឹងពីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យ

នាម ( ets, itz; ទឹកថ្នាំ, enk; ចេញ, ក្នុង; ichk, echk; ik, ឯក );

គុណនាម ( iv, ev; រស់, ឈី );

កិរិយាស័ព្ទ ( willow, willow; អ៊ីវ៉ា, អូវ៉ា; ហើយ E ពីមុខបច្ច័យតានតឹង wa) .

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

១) កំណត់ថាតើផ្នែកណាមួយនៃសុន្ទរកថា (នាម គុណនាម កិរិយាស័ព្ទ) ពាក្យដែលមានអក្សរបាត់ក្នុងបច្ច័យជាកម្មសិទ្ធិ។

2) អនុវត្តច្បាប់ដែលចង់បាន។

គុណនាម

-ev- unstressed : កាវ evអូ enamel evទី

-iv- percussion : linen willowsទី

ការលើកលែង:ដោយក្តីសប្បុរស willowsអូ ល្ងង់ willowsទី

- ឈីវ-: infusion ឈីវទី

- រស់នៅ -៖ ទេពកោសល្យ លីវទី

កិរិយាសព្ទ

-ova- (-eva-)

ព្យួរឡើង

ខ្ញុំកំពុងព្យួរ

អ៊ីវ៉ា- (-អ៊ីវ៉ា-)

រំខាន

ខ្ញុំមានការរំខាន

តារាងនិយមន័យ

ការបញ្ចប់កិរិយាសព្ទ និងការបញ្ចប់ផ្នែក

ការបញ្ចប់កិរិយាស័ព្ទ

បច្ច័យមានសុពលភាព។ អ្នកចូលរួម

បច្ច័យរងទុក្ខ។ អ្នកចូលរួម

I conjugation

សម្រាក

- ញ៉ាំសរសេរបរិភោគ

-etសរសេរអ៊ី

- យូសរសេរយូ

- យូគំនិតយូ

-usch-សរសេរយី យូ

-yusch-គំនិតយូស យូ

-om-ដឹកអូម ទី

- បរិភោគ -ផ្លុំ បរិភោគទី

II ការផ្សំ

N.F. នៅលើ - និងក្លាយជា

- ពួកគេ។តឹងរ៉ឹងពួកគេ។

- អ៊ីសតឹងរ៉ឹងអ៊ីស

- អ៊ីតឹងរ៉ឹងវា។

- នៅតឹងរ៉ឹងយ៉ាត

- យ៉ាតការផ្ទុកយ៉ាត

-ផេះ-ដកដង្ហើមផេះ យូ

-ប្រអប់-ការផ្ទុកធុង យូ

-ពួកគេ-ការផ្ទុកពួកគេ។ ទី

កិច្ចការ 12 ។ កំណត់ប្រយោគដែលមិនមែនជាមួយ nightingale ត្រូវបានសរសេរ ONE។ (ដាច់ដោយឡែក)។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យនេះ។

)? វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាច្បាប់សម្រាប់ការសរសេរមិនជាមួយផ្នែកផ្សេងគ្នានៃការនិយាយអាចត្រូវបានដាក់ជាក្រុមដូចខាងក្រោម:

មិនមែនជាមួយនាម គុណនាមគុណភាព គុណកិរិយាក្នុង -O និង -E;

មិនមែនជាមួយកិរិយាស័ព្ទនិង gerunds;

មិនមែនជាមួយអ្នកចូលរួមទេ។

មិនមែនជាមួយនាម គុណនាម គុណកិរិយាក្នុង O, E

ជាមួយគ្នា

ដាច់ពីគ្នា។

1. មិនប្រើដោយគ្មាន NOT:

ignoramus
រឿងនិទាន

ធ្វេសប្រហែស

គួរឱ្យអស់សំណើច

1. បើមានការប្រឆាំង ជាមួយសហជីពកមិនពិត តែមិនពិត

មិនសប្បាយចិត្តទេតែសោកសៅ

មិនជិតទេប៉ុន្តែឆ្ងាយ

adverb not in O-E: មិនបានបញ្ចូល ដូចជាមិត្តម្នាក់

2. ប្រសិនបើពាក្យដែលមានបុព្វបទ NOT អាចស្វែងរកសទិសន័យដោយគ្មាន NOT

សត្រូវ (សត្រូវ)

សោកនាដកម្ម (ទុក្ខព្រួយ)

សត្រូវ (សត្រូវ)

មិនសប្បាយចិត្ត (សោកសៅ)

ជិត (ឆ្ងាយ)

2. ប្រសិនបើនៅពាក្យជាមួយ NOT មានពាក្យឆ្ងាយ មិនមែនទាល់តែសោះ មិនមែនទាល់តែសោះ ដោយគ្មានន័យ

ឆ្ងាយពីស្អាត

មិនមែនជាមិត្តទាល់តែសោះ

គ្មានអ្វីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍

មិនផ្អែមទាល់តែសោះ

៣.ចងចាំ៖

តូច

ទាសករ

ភាពច្របូកច្របល់

ភាពមិនល្អឥតខ្ចោះ

ព្រៃដុះ

មិនដឹង

klutz

៣.ចងចាំ៖

មិនក្នុងមាគ៌ា មិនមែនជាគំរូ មិនមែនសម្រាប់ល្អ មិនប្រញាប់ មិនរស មិនស្ថិតក្នុងអំណាច មិនតាមវៀន មិនមែនពីដៃ។ល។ ខ) មិនឲ្យ ឬយក មិនមែនជាខ្ញុំ មិននៅទីនេះ ឬទីនោះ មិនមានពន្លឺ ឬព្រឹកព្រលឹមអ្វីឡើយ

មិនមែនអំពីអ្វីទាំងអស់ មិនមែនជាបាត មិនមែនជាសំបកកង់ មិនមែនសម្រាប់ជក់ថ្នាំជក់ មិនមែនសម្រាប់មួយកាក់ ល។

មិនមែនមួយ (គ្មាននរណាម្នាក់) - មិនមែនមួយ (ច្រើន) មិនដែល (មិនដែល) - មិនមែនម្តង (ជាញឹកញាប់) .

2.មិនមែនជាមួយកិរិយាសព្ទ និង gerunds ទេ។

ជាមួយគ្នា

ដាច់ពីគ្នា។

1. មិនប្រើដោយគ្មាន NOT:

អន់ចិត្ត (ខឹង)

កំហឹង (កំហឹង)

មិនស្រួលខ្លួន

មិនចូលចិត្ត

ស្អប់

1. បែកគ្នាជានិច្ច

មិនមែនជា

ចាប់មិនបាន

ដោយមិនដឹងខ្លួន

2. ជាមួយនឹងបុព្វបទក្រោម-

ក្រោម-= ទាបជាងធម្មតា មិនមែន 100%ស្ថិតក្នុងបរិមាណមិនគ្រប់គ្រាន់
មានពាក្យផ្ទុយជាមួយ re- (=excess)
អំបិលស៊ុប (លើសជាតិស៊ុប)
លទ្ធផលគឺមិនពេញចិត្ត
បាត់ = មិនគ្រប់គ្រាន់
អ្នកខ្វះការអត់ធ្មត់។
^ ខ្ញុំតែងតែខ្វះលុយ។

2. ជាមួយនឹងបុព្វបទ not + to

ធ្វើមិនបាន បញ្ចប់
កុំមើលកុន កុំយកផ្ទះ
នាងមិនបានបញ្ចប់ទេ ហើយនៅស្ងៀម។
(បញ្ចប់បង្កប់ន័យ)
doesn't reach = មិនឈានដល់
ខ្សែពួរបាត់ ពីមុនភេទ។
ពីមុន poplar បាត់នៅជាន់ទីប្រាំ

3. មិនមែនជាមួយ adjectiples និង verbal adjective ។

ជាមួយគ្នា

ដាច់ពីគ្នា។

1. មិនប្រើដោយគ្មាន NOT:
ន ឯកតាសតិអារម្មណ៍ (adj., not packing without NOT)
2. គ្មានការប្រឆាំងជាមួយសហជីព A និង
ពាក្យអាស្រ័យ៖ ន ទេវាលស្រែ (គ្មាន a, AP)

1. ជាមួយ សង្ខេបអ្នកចូលរួម៖ not_បិទ
2. IS ការប្រឆាំងជាមួយសហជីព៖
មិនទាន់ចប់, កបានចាប់ផ្តើមការប្រជុំ
3. IS ពឹងផ្អែកពាក្យ៖
មិនទាន់សាបសូន្យ នៅក្នុងពេលវេលាវាលស្រែមិនទាន់ភ្ជួរ

4.NOT និង NOR ជាមួយ PRONOUNS អវិជ្ជមាន

ជាមួយគ្នា

ដាច់ពីគ្នា។

មិនមាន preposition រវាង NOT និង pronoun ទេ: No one, no one

មានការណែនាំមួយ។

ដោយគ្មានអ្នកណាម្នាក់

កិច្ចការ ១៣. កំណត់ប្រយោគដែលពាក្យគូសបញ្ជាក់ទាំងពីរត្រូវបានសរសេរយ៉ាងច្បាស់ (ដោយឡែកពីគ្នា)។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យទាំងពីរនេះ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

១) អានប្រយោគ គិតអំពីអត្ថន័យរបស់វា។

2) កំណត់ថាតើផ្នែកណាមួយនៃការនិយាយពាក្យដែលគូសបញ្ជាក់ជាកម្មសិទ្ធិ។

សហជីព ដូច្នេះ, ផងដែរ, ផងដែរ, ប៉ុន្តែ, លើសពីនេះទៅទៀត, លើសពីនេះ, ដូច្នេះ, ដោយសារតែ ត្រូវបានសរសេរ ជាមួយគ្នា ; ពួកគេអាចត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យមានន័យដូចនៃផ្នែកដូចគ្នានៃការនិយាយ។

ពាក្យនៃផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយស្រដៀងទៅនឹងសហជីពទាំងនេះនៅក្នុងសំឡេង អ្វីក៏ដោយក៏ដូចគ្នាដែរ។ ដូចគ្នានេះដែរសម្រាប់ថាសម្រាប់នោះសម្រាប់នោះ។ , ហើយដូច្នេះពីនោះ។ ត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។ ពួកវាមានសមាសធាតុពីរ៖ មួយក្នុងចំណោមពួកគេ។ (ល្អនឹង) អាចត្រូវបានដកចេញពីសំណើរ ឬរៀបចំឡើងវិញទៅកន្លែងផ្សេង។ សមាសភាគផ្សេងទៀត។ (ថា, នោះ, ជាង, បាទ នោះ) ជំនួសដោយពាក្យផ្សេងទៀត។

បុព្វបទដេរីវេត្រូវបានសរសេររួមគ្នា៖ DUE TO = ដោយសារតែ, IN VIEW = ដោយសារតែ, ABOUT = about, TOGETHER = to, DESPITE = ផ្ទុយទៅនឹង។

បុព្វបទដេរីវេត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា៖ DURING = នៅក្នុងការបន្ត, នៅក្នុងភាពខុសគ្នា, នៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន, ក្នុងអំឡុងពេល។

សម្រាប់អក្ខរាវិរុទ្ធបន្ត គូសសញ្ញា ឬដោយឡែកពីគ្នា អនុវត្តច្បាប់សមស្រប។

បុព្វបទដែលបានមកពី

នាមដែលមានបុព្វបទ

កំឡុងពេល

មិនមានព័ត៌មានទេ។ ក្នុង លំហូរនៃឆ្នាំនេះ។

រយៈពេលប៉ុន្មាន?

(តម្លៃពេលវេលា)

ក្នុងអំឡុងពេល (អ្វី?)ទន្លេ

សូមមើល ក្នុង បន្ត (អ្វី?)ស៊េរី។

អេ(លឿន) ចរន្តទន្លេ

សូមមើល ក្នុង(ឆាប់ៗនេះ) បន្តស៊េរី

នៅក្នុងការបន្ត

នាងបាននិយាយថា នៅក្នុងការបន្តម៉ោង

ទីបំផុតអត្ថបទ

នៅទីបញ្ចប់នៅទីបញ្ចប់

សៅរ៍ ក្នុង ការសន្និដ្ឋាន I.

សៅរ៍ ក្នុង(បំណុល) ការសន្និដ្ឋាន I.

ផ្ទុយមកវិញពីអ្នកដទៃ

(ប្រើជាមួយ ពី)

ភាពខុសគ្នា ក្នុង ភាពខុសគ្នាជីវិត។

ភាពខុសគ្នា ក្នុង(ខ្លាំង) ភាពខុសគ្នាជីវិត។

ដោយសារតែការ= ដោយសារ

គាត់មិនបានមកទេ។ ដោយសារតែការជំងឺ។

ចងចាំ៖ ពេលក្រោយ ខ្ញុំ - គុណកិរិយា

ជាលទ្ធផល

បានធ្វើអន្តរាគមន៍ ជាលទ្ធផលនៅក្នុងករណីនៃការលួច។

បានធ្វើអន្តរាគមន៍ ក្នុង(ថ្មី) លទ្ធផលនៅក្នុងករណីនៃការលួច។

ចូលចិត្ត= ចូលចិត្ត

នាវា ចូលចិត្តដប

កំហុស ក្នុង ប្រភេទនាម

អំពី= អំពី, អំពី

ឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀងមួយ។ អំពីដំណើរកំសាន្ត។

ដាក់ នៅលើ ពិនិត្យនៅក្នុងធនាគារ។

ដាក់ នៅលើ(របស់ខ្ញុំ) ពិនិត្យ។

ឆ្ពោះទៅរក= ទៅ

ទៅ ឆ្ពោះទៅរកមិត្ត។

ទៅ ទៅកិច្ចប្រជុំមួយ។ជាមួយមិត្តភ័ក្រ។

ទៅ នៅលើ(រង់ចាំយូរ) ការប្រជុំ.

ដោយសារតែការ= ដោយសារ

នៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃយើងមិនបានទៅរោងកុនទេពេលភ្លៀង។

ខ្ញុំ មានន័យថ្ងៃស្អែក។ (ការបញ្ចេញមតិមានស្ថេរភាព) ។

ជាកោណ

ក្នុងចិត្តទីក្រុង

(ទិដ្ឋភាពទីក្រុង ទិដ្ឋភាពទីក្រុង)

គុណកិរិយា

នាមដែលមានបុព្វបទ

ឡើង ឡើង (សំដៅលើកិរិយាស័ព្ទ)

ឡើង ទៅកំពូលភ្នំ

នៅលើ(ភាគច្រើន) កំពូលភ្នំ

ស្បែកជើងខ្ញុំ សម

នៅពេលត្រឹមត្រូវ។ការចេញផ្កា -

ក្នុង (និទាឃរដូវ) ពេលវេលាការចេញផ្កា

បុព្វបទដែលបានមកពី

ការចូលរួមជាមួយនឹងការបដិសេធ

ទោះជាភ្លៀងធ្លាក់ចេញពីទីក្រុង

(ទោះបីជាភ្លៀងធ្លាក់)។

ដោយមិនគិតពីអាកាសធាតុអាក្រក់ យើងបានទៅបោះជំរុំ។

(ទោះជាយ៉ាងណា?)

បើទោះបីជាឪពុកគាត់បានក្រោកពីតុ។

ដោយមិនគិតពីខ្ញុំ គាត់ចាកចេញពីបន្ទប់។

(= មើលមិនឃើញ)

កិច្ចការ 14 ។ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែល HH (H) ត្រូវបានសរសេរ

កំណត់ថាតើផ្នែកណានៃពាក្យសម្ដីដែលមានអក្សរបាត់នោះជាកម្មសិទ្ធិរបស់;

អនុវត្តច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធ Н និង НН នៅក្នុងបច្ច័យនៃផ្នែកនៃការនិយាយនេះ។

នាម

ហ

1. ប្រសិនបើឫសនៃពាក្យបញ្ចប់ដោយ H ហើយបច្ច័យចាប់ផ្តើមដោយ H:

ម៉ាលីnn អ៊ីក(ម៉ាលី នក)

2. If noun ។ បង្កើតឡើងដោយគុណនាមជាមួយ HH ឬពីការចូលរួម៖

ជំងឺអេន awn(ជំងឺ អេនទី)

លួងលោម(ខូច)

3. ចងចាំ: besprida nnអ៊ីហ្សា

1. នៅក្នុងពាក្យដែលបង្កើតឡើងពីនាមដែលមានបច្ច័យ -in-, -an-, -yan-

peatយ៉ាង អ៊ីក(ពីនាម peat)

2. នៅក្នុងពាក្យដែលបង្កើតឡើងពី adj ។ ជាមួយមួយ។ H: សិក្សាន អ៊ីក(ពី adj. សិក្សា ន th), ទុក្ករបុគ្គល, កម្មករ

3. នៅក្នុងពាក្យ:

gaff យ៉ាង itza (bagr យ៉ាងទី) កញ្ឆា យ៉ាងអ៊ី (កញ្ឆា យ៉ាងទី)

var ន ik (var យ៉ុន th) ជក់បារី យ៉ុន awn (kopch យ៉ុនទី)

ចំណាយ យ៉ាង ika (តម្លៃ យ៉ាងអូ) ឆ្លាត យ៉ុន awn (ឆ្លាត យ៉ុនទី)

ប្រេង ន itza (ប្រេង នទី), oats យ៉ាង itza (oats យ៉ាងទី)

gost ក្នុង itza (ភ្ញៀវ ក្នុងទី) អុស យ៉ាងអ៊ីក (អុស យ៉ាងអូ)

ឆ្លាត យ៉ុន awn (មានន័យថា ន th) អស្ចារ្យ នអ៊ីហ្សា

គុណនាម៖

ហ

1. ន. -H+ -H-: កម្មផលnn ទី

2. -ONN-, -ENN-: គណៈកម្មាការអ៊ីយ៉ុង ទី, cranberriesអេន ទី,

! ដោយគ្មាន ខ្យល់ nn ទី

3. ករណីលើកលែងជាមួយ -YANN-៖ កញ្ចក់ហ YY, TINហ YY, ឈើហ យ

យូយូ nnហើយអ្នក ( ក្មេងស ណាត Uralists)

1. -IN-: goose ក្នុង ទី

2. ករណីលើកលែង ខ្យល់ហ យ(ថ្ងៃ មនុស្ស)

3. -AN- (-YAN-): ស្បែកន ទី

ចងចាំ៖យូ នទី;

gaff យ៉ាងអូ rum យ៉ាងអូ, r យ៉ាងអូ ភី យ៉ាងអូ ត្រូវហើយ។ ន yy (suf. ប្រវត្តិសាស្ត្រ - YAN-); របារ នអូ, svy នអូស៊ី នអូ បៃតង នអូ ទៅ នអូ ស្នូល នទី

នៅក្នុងគុណនាមខ្លី ចំនួនដូចគ្នានៃ n ត្រូវបានសរសេរដូចនៅក្នុងគុណនាមពេញលេញ។

ធូម៉ា nn aya distance - ចម្ងាយនៃអ័ព្ទ nnក

ខ្យល់ នក្មេងស្រី - ក្មេងស្រីនៅក្នុងខ្យល់ នក

អ្នកចូលរួម៖

Н - មិននៅក្នុងបច្ច័យនៃ PARTICIPLES និងគុណនាមកិរិយាស័ព្ទ

ហ

1. មានបុព្វបទ៖ អំពីម្សៅគ្រាប់

(លើកលែងតែឯកសារភ្ជាប់ មិន-)

ប៉ុន្តែ៖ គ្មានបញ្ហាទេ។របស់នាង nnអូម្សៅ

1. មានបុព្វបទ មិន-: ទេ។ការសាបព្រួស នអូម្សៅ

2. គ្មាន ¬ ប៉ុន្តែមាន AP: soya nnហើយខ្ញុំ តាមរយៈ Sieve បានមួយ។ម្សៅ

2. គ្មាន ¬ : សាបព្រួស នអូម្សៅ

3. មានបច្ច័យ -ova-/-eva-:

ម៉ារីន អូវnnត្រសក់

3. ករណីលើកលែង: kova នអូ ទំពា នអូ ត្រជាក់ ន th (-ov-, -ev- គឺជាផ្នែកមួយនៃឫស)

4. បង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះដែលមិនមានបុព្វបទ៖

Reshe nnភារកិច្ច (ដើម្បីដោះស្រាយ - អ្វី ជាមួយធ្វើ?)

ប៉ុន្តែ៖ ពីរបួស nnទី , របួស nnទី នៅក្នុងជើងអ្នកប្រយុទ្ធ

! កំពុង របួសnn ទីទាហាននៅតែស្ថិតក្នុងជួរ។

ស្ត្រីព្យួរភ្លាមៗ ការលាងnn អូ។(រងទុក្ខ។ adverb, ចាប់តាំងពីពួកគេរក្សាអត្ថន័យពាក្យសំដី, បង្ហាញពីស្ថានភាពបណ្តោះអាសន្ន, និងមិនមែនជាគុណភាពសញ្ញាអចិន្រ្តៃយ៍), windless

4. ករណីលើកលែង: របួស នអូ ខ្យល់

5. ពាក្យដូចគ្នានៅក្នុងអត្ថន័យផ្ទាល់របស់ពួកគេនឹងមានការចូលរួម : ឈ្មោះ nnអូ លេង ចប់ nnការងារ។

5. នៅពេលដែល participle ប្រែទៅជា adjective អាចផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ: កូនឆ្លាត, ភ្ញៀវមិនបានអញ្ជើញ, បងប្រុសឈ្មោះ, ឪពុកជាប់គុក, ថ្លៃបណ្ណាការ, ការអត់ទោសថ្ងៃអាទិត្យ, បុរសស្លាប់។

ករណីលើកលែង៖លោភលន់, គួរឱ្យចង់បាន,

មិនធ្លាប់ឮ, មើលមិនឃើញ, ពិសិដ្ឋ,

នឹកស្មានមិនដល់, មិននឹកស្មានដល់, មិននឹកស្មានដល់, ធ្វើរួច, យឺត, ភ្ញាក់, ញាប់ញ័រ, ដេញតាម

6. អក្ខរាវិរុទ្ធមិនផ្លាស់ប្តូរជាផ្នែកមួយនៃពាក្យផ្សំ: មាស នអូ សំណល់ ន th-បាក់ឆ្អឹង នទី, ពាក្យអ្វីគ្រប់យ៉ាងជាទូទៅមាន អត្ថន័យគុណនាម(គុណភាពខ្ពស់) មិនមែនជាតម្លៃនៃ "adj. + ការរួបរួម។

7. អ្នកចូលរួមសង្ខេប: ក្មេងស្រីខូច នក

គួរតែប្លែក

គុណនាមខ្លី

ការរួបរួមសង្ខេប

ក្មេងស្រីចិញ្ចឹម nna (sama - គុណនាមខ្លី) ។ អាចត្រូវបានជំនួសដោយគុណនាមពេញលេញ៖បានទទួលការអប់រំ ខ្ញុំ.

ក្មេងស្រីចិញ្ចឹម នហើយនៅក្នុងមណ្ឌលកុមារកំព្រា (ដោយអ្នកណា?) - គុណកិរិយាខ្លី .. ជំនួសដោយកិរិយាស័ព្ទ៖ ក្មេងស្រីត្រូវបានចិញ្ចឹម។

គុណកិរិយា

ភាគល្អិតអព្យាក្រឹតខ្លី

 ឆ.  adv.

គាត់ឆ្លើយ ដោយចេតនា(ដោយរបៀបណា?)

ការគិត - កាលៈទេសៈ។

 នាម  cr. លើសពីនេះទៅទៀត។

ករណី គិត (ម៉េច?)ពីគ្រប់ទិសទី។

ពិចារណា - ព្យាករណ៍។

កិច្ចការ ១៥. កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ បញ្ជាក់ចំនួនប្រយោគដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសមួយ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិ៖

1. ស្វែងរកសមាជិកដូចគ្នានៅក្នុងប្រយោគ។

2. កំណត់ថាតើសហជីពណាដែលភ្ជាប់ពួកគេ៖

ប្រសិនបើវាគឺជាការភ្ជាប់គ្នាតែមួយ ឬបែងចែកសហជីព ( និង, ឬ, ទាំង, បាទ (= និង ), សញ្ញាក្បៀស នៅពីមុខគាត់ មិនដាក់ ;

ប្រសិនបើវាជាសហជីពទ្វេ ( ដូចជា ... , និង; មិនច្រើនទេ ... ដូចជា; មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែ; ទោះបីជា ... ប៉ុន្តែ ), សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់មុនផ្នែកទីពីរនៃសហជីពទ្វេ ;

ប្រសិនបើនេះ។ សម្ព័ន្ធភាពម្តងហើយម្តងទៀត បន្ទាប់មក សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់ មានតែនៅចំពោះមុខអ្នកដែលមាន រវាងសមាជិកភាពដូចគ្នា។ ;

មុនពេលសម្ព័ន្ធភាពប្រឆាំង រវាងសមាជិកភាពដូចគ្នា។ តែងតែដាក់សញ្ញាក្បៀស .

3. ពិនិត្យមើលថាតើប្រយោគមានសមាជិកដូចគ្នាដែលភ្ជាប់ជាគូឬអត់។ ចងចាំ: ប្រសិនបើ សមាជិកភាពដូចគ្នា។ នៅក្នុងប្រយោគមួយត្រូវបានផ្សំជាគូ បន្ទាប់មក សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់រវាងក្រុមដែលបានផ្គូផ្គង ហើយមានតែមួយប៉ុណ្ណោះ!

កិច្ចការ ១៦. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលសញ្ញាក្បៀសគួរតែនៅក្នុងប្រយោគ។

ចងចាំ៖

ការចូលរួម ឆ្លើយសំណួរ មួយណា? មួយណា? មួយណា? មួយណា? ;

ហ្គរុន ឆ្លើយសំណួរ បានធ្វើអ្វី? កំពុងធ្វើអ្វី? ហើយតំណាងឱ្យសកម្មភាពបន្ថែមជាមួយកិរិយាស័ព្ទ - ទស្សន៍ទាយ ; ចំណូលចូលរួម ឆ្លើយសំណួរ ដូច? ពេលណា? ហេតុអ្វី?

វណ្ណយុត្តិនៅក្នុងវេនចូលរួមអាស្រ័យលើទីតាំងរបស់វាទាក់ទងទៅនឹងនាមដែលត្រូវបានកំណត់;

វេនគុណកិរិយាតែងតែត្រូវបានសម្គាល់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយសញ្ញាក្បៀស។

និយមន័យនិងកាលៈទេសៈដូចគ្នាដែលបង្ហាញដោយឃ្លាដែលចូលរួមនិងការចូលរួមនិងតភ្ជាប់ដោយសហជីពតែមួយហើយមិនត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀសទេ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1) ស្វែងរកឃ្លាដែលចូលរួម និងគុណកិរិយាក្នុងប្រយោគ ដោយកំណត់ព្រំដែនរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ តែងតែបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស។

២) កំណត់មុខតំណែងអ្វីក្នុងប្រយោគដែលការចូលរួមកាន់កាប់ (DO- មិនលេចធ្លោដោយសញ្ញាក្បៀស!!! ក្រោយពីពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ - ឈរចេញ!!!)។

3) ពិនិត្យមើលថាតើការកាត់ទោសមានសមាជិកដូចគ្នាជាមួយសហជីព AND ដែលបង្ហាញដោយឃ្លាដែលចូលរួម ឬចូលរួម។ សញ្ញាក្បៀសមិនត្រូវបានដាក់នៅចំពោះមុខសហជីព និង។

៤) ប្រយ័ត្ន! វាមិនគួរមានលេខនៅកណ្តាលនៃការផ្លាស់ប្តូរនោះទេ។ បង្កហេតុ!!! កម្ចាត់ពួកគេ !!!ប្រើល្បិចដើម្បីលុបបំបាត់ការផ្លាស់ប្តូរដែលបានបន្លិច។

កិច្ចការ ១៧.

ចងចាំ៖ ពាក្យណែនាំអាចដកចេញពីប្រយោគដោយមិនចាំបាច់ផ្លាស់ប្តូរគំនិតសំខាន់នៃការសាងសង់វាក្យសម្ព័ន្ធ។ ប្រើបច្ចេកទេសនៃការមិនរាប់បញ្ចូលពាក្យដែលបានបន្លិច។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1) ពិនិត្យមើលថាតើពាក្យដែលបានបន្លិចគឺជាការណែនាំ។

ពាក្យណែនាំអាចដកចេញពីប្រយោគ ឬជំនួសដោយពាក្យណែនាំមានន័យដូច; ពួកវាត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស។

ភាពដូចគ្នាជាមួយនឹងពាក្យណែនាំ សមាជិកនៃប្រយោគមិនអាចដកចេញបានដោយមិនផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធ។ ពួកវាមិនត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀសទេ។

សូមចងចាំថាពាក្យមិនមែនជាពាក្យផ្ដើម ហើយមិនត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀសទេ៖ ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ប្រហែលជា, សម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើន, ដូចជាប្រសិនបើ, ព្យញ្ជនៈ, លើសពីនេះទៀត, បន្ទាប់ពីទាំងអស់, នៅទីបញ្ចប់, វាហាក់ដូចជា, ស្ទើរតែ, ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ, បន្ទាប់ពីទាំងអស់, ពិតប្រាកដ, ពេលខ្លះ, ដូចដែលវាគឺ, ក្រៅពីនេះ តែប៉ុណ្ណោះ ក្នុងពេលជាមួយគ្នា ប្រាកដណាស់ ប្រហែលជា ប្រាកដណាស់ ច្បាស់ជាមួយផ្នែក យ៉ាងហោច យ៉ាងពិតប្រាកដ នៅតែ ដូច្នេះ សាមញ្ញ អនុញ្ញាតឱ្យសម្រេចចិត្ត ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សន្មត់តែប៉ុណ្ណោះ។

កិច្ចការ 18 ។ ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលសញ្ញាក្បៀសគួរតែនៅក្នុងប្រយោគ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិ៖

1. ស្វែងរកមូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ។

2. កំណត់ព្រំដែននៃផ្នែកសំខាន់ៗ និងផ្នែករង។

3. អានប្រយោគដោយសង្កេតមើលសញ្ញាដែលបានជ្រើសរើស។ វានឹងជួយកំណត់អត្តសញ្ញាណដំណោះស្រាយដែលបានរកឃើញមិនត្រឹមត្រូវ ឬផ្ទុយទៅវិញ បញ្ជាក់ពីជម្រើសត្រឹមត្រូវ។

ចាំ! តាមក្បួនមួយប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងកិច្ចការនេះ។ ជាមួយគុណនាម , នៅក្នុងពួកគេ ពាក្យភ្ជាប់ដែល មិនមែននៅដើមដំបូងនៃផ្នែករងទេ ប៉ុន្តែ នៅពាក់កណ្ដាល ដូច្នេះនាង សញ្ញាក្បៀសមិនត្រូវបានដាក់នៅពីមុខពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តទេ។ (1. លុបលេខជុំវិញពាក្យ "ដែល"

4. យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសហជីពនិង) ។ កំណត់អ្វីដែលវាភ្ជាប់៖ ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ - សញ្ញាក្បៀស សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ - គ្មានសញ្ញាក្បៀស។

កិច្ចការ 19 ។ ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលសញ្ញាក្បៀសគួរតែនៅក្នុងប្រយោគ។

ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ សូមប្រើក្បួនដោះស្រាយ៖

1. ចង្អុលបង្ហាញមូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគ។

2. កំណត់ព្រំដែននៃប្រយោគសាមញ្ញដែលជាផ្នែកមួយនៃការស្ថាបនាវាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញ។

3. មើលពីរបៀបដែលផ្នែកទាំងនេះត្រូវបានភ្ជាប់។

4. ស្វែងយល់ថាតើការផ្តល់ជូនមាន សហភាព និង ហើយប្រសិនបើវាមានវត្តមាននៅក្នុងប្រយោគ កំណត់នូវអ្វីដែលវាភ្ជាប់៖

ប្រសិនបើ សមាជិកភាពដូចគ្នា។ បន្ទាប់មកមានសញ្ញាក្បៀសនៅពីមុខវា។ មិនដាក់ ;

ប្រសិនបើ ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ បន្ទាប់មកមានសញ្ញាក្បៀសនៅពីមុខវា។ ដាក់ .

5. ស្វែងរកសហជីពចំនួន 2 នៅជាប់គ្នា៖ តើមានអ្វីប្រសិនបើ អ្វី ពេលណា និងប្រសិនបើ និងទោះបីជា ប៉ុន្តែនៅពេលណា ដូច្នេះថាប្រសិនបើ និងពេលណា៖

សញ្ញាក្បៀសរវាងការភ្ជាប់ មិនដាក់ប្រសិនបើពាក្យបន្តនៅក្នុងប្រយោគ បន្ទាប់មក បាទ ប៉ុន្តែ

សញ្ញាក្បៀសរវាងការភ្ជាប់ ដាក់, ប្រសិនបើ ទេបន្ទាប់មក ដូច្នេះ ប៉ុន្តែ.

កិច្ចការ 20 ។ តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ? បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។

ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅប្រយោគទីពីរនិងទីបី:

ពួកគេ (អាគុយម៉ង់និងលទ្ធផល) មានព័ត៌មានសំខាន់។

ដូច្នេះហើយ ក្នុងចំណោមជម្រើសចម្លើយ គួរតែស្វែងរកមួយដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវព័ត៌មាននៃប្រយោគទី 2 និងទី 3 ។

សូមចងចាំថាព័ត៌មានសំខាន់គឺត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតែក្នុងន័យផ្ទាល់របស់វា។ (ជាក់លាក់ និងជាក់លាក់)

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1. បន្លិចនៅក្នុងប្រយោគនីមួយៗនូវពាក្យគន្លឹះដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីបញ្ហាដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។ យកចិត្តទុកដាក់លើផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។

2. កំណត់ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុរវាងប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទដោយការវិភាគការភ្ជាប់ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត ការបង្កើតសេចក្តីផ្តើម។

3. បង្រួមអត្ថបទដោយកាត់ចេញព័ត៌មានបន្ទាប់បន្សំ (ការពន្យល់ផ្សេងៗ ព័ត៌មានលម្អិត ការពិពណ៌នាអំពីអង្គហេតុតូចតាច មតិយោបល់ ពាក្យផ្ទួន lexical)។

4. បញ្ជូនព័ត៌មានសំខាន់ដែលមាននៅក្នុងប្រយោគមួយក្នុងប្រយោគមួយ។

5. ប្រៀបធៀបជម្រើសនៃការបង្ហាប់អត្ថបទរបស់អ្នក (ប្រយោគរបស់អ្នកដែលបង្ហាញពីគំនិតចម្បងរបស់វា) ជាមួយនឹងជម្រើសចម្លើយ។

កិច្ចការ 21 ។ តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមមួយណាពិត? បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1. អានអត្ថបទ។

2. ដើម្បីកំណត់ប្រភេទនៃការនិយាយរបស់គាត់ ប្រើបច្ចេកទេសនៃការស្រមើលស្រមៃ "ការថតរូប"៖

ប្រសិនបើវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បី "ថតរូប" អត្ថបទទាំងមូលនៅក្នុងស៊ុមមួយ, នេះគឺ ការពិពណ៌នា ;

ប្រសិនបើវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បី "ថតរូប" អត្ថបទនៅក្នុងស៊េរីបន្តបន្ទាប់នៃស៊ុមនេះគឺ និទានកថា ;

ប្រសិនបើអត្ថបទមិនអាច "ថតរូប" - នេះ។ ការវែកញែក .

3. ចងចាំវា។

ការពិពណ៌នា បង្ហាញ (នេះជាអ្វីដែលយើងមើលឃើញ: រូបមនុស្ស, ទេសភាព, ផ្ទៃខាងក្នុងមួយ) ។

និទានកថា ប្រាប់ (នេះគឺជាខ្សែសង្វាក់នៃព្រឹត្តិការណ៍ឬសកម្មភាពនិងសកម្មភាពរបស់តួអង្គ);

ការវែកញែក បញ្ជាក់ និងត្រូវបានសាងសង់តាមគ្រោងការណ៍៖ និក្ខេបបទ - ភស្តុតាង - ការសន្និដ្ឋានចុងក្រោយ។

កំណត់ប្រភេទនៃការនិយាយដែលអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងជាកម្មសិទ្ធិ។

ប្រភេទនៃការនិយាយ

គ្រោងការណ៍នៃសមាសភាព

និទានរឿង

(តើមានអ្វីកើតឡើង?)

ខ្ញុំមក ខ្ញុំបានឃើញ ខ្ញុំបានយកឈ្នះ។

ទំនាក់ទំនងតាមលំដាប់នៃសកម្មភាព ឬព្រឹត្តិការណ៍។

កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានប្រើ។

ស៊ុមច្រើន។

ការបង្ហាញ

ចង

ការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាព

កំពូល

5. ការផ្លាស់ប្តូរ

ការពិពណ៌នា

(មួយណា?)

បង្ហាញសញ្ញានៃវត្ថុ, មនុស្ស, ទីកន្លែង, រដ្ឋ។ គុណនាមត្រូវបានប្រើ។

1 ស៊ុម

ពីចំណាប់អារម្មណ៍ទូទៅទៅព័ត៌មានលម្អិត។

ហេតុផល (ហេតុអ្វី?)

បញ្ជាក់រឿងនេះ ឬដែលដាក់មុខ (និក្ខេបបទ) ពន្យល់ខ្លឹមសារ មូលហេតុនៃបាតុភូតនេះ ឬបាតុភូតនោះ ។

វានិយាយអំពីមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់ ព្រឹត្តិការណ៍ និងបាតុភូត គំនិតរបស់យើងអំពីពួកគេ ការវាយតម្លៃ អារម្មណ៍។ - អំពីអ្វីដែលមិនអាចថតរូបបាន។

1. និក្ខេបបទ (ការគិតដែលកំពុងបង្ហាញ) →

2. អំណះអំណាង (ភស្តុតាង, ឧទាហរណ៍) →

3. ការសន្និដ្ឋាន។

កិច្ចការ 22 ។ ពីប្រយោគដែលបានផ្តល់ឱ្យសរសេរ សទិសន័យ (គូមានន័យដូច) ។ (អាចមានមធ្យោបាយ lexical ផ្សេងៗ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1. ប្រសិនបើនៅក្នុងកិច្ចការ វាត្រូវបានទាមទារដើម្បីស្វែងរកឯកតា lexical ជាក់លាក់មួយនៅក្នុងអត្ថបទដែលបានបញ្ជាក់ នោះវាចាំបាច់

ចងចាំនិយមន័យនៃឯកតា lexical នេះ:

ពាក្យផ្ទុយ- ទាំងនេះគឺជាពាក្យនៃផ្នែកដូចគ្នានៃការនិយាយផ្ទុយពីអត្ថន័យ lexical របស់ពួកគេ។! Antonyms អាចជាបរិបទ ពោលគឺពួកវាក្លាយជា antonyms តែនៅក្នុងបរិបទដែលបានផ្តល់ឱ្យប៉ុណ្ណោះ។

សទិសន័យ- ទាំងនេះគឺជាពាក្យនៃផ្នែកដូចគ្នានៃការនិយាយ ដូចគ្នា ឬស្រដៀងគ្នាក្នុងន័យ ប៉ុន្តែខុសគ្នាត្រង់សំឡេង និងអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ដូចជាអនាមិក សទិសន័យអាចជាបរិបទ។

ពាក្យដូចគ្នា-ទាំងនេះគឺជាពាក្យសំឡេងខ្ពស់ជាង (ជាមួយអាចខុសគ្នាសរសេរ) ឬសរសេររអិល (ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានឈ្មោះសំឡេងខុសគ្នាnii) ប៉ុន្តែអត្ថន័យខុសគ្នា។

ប្រវត្តិសាស្ត្រ- ទាំងនេះជាពាក្យដែលលែងប្រើហើយ ព្រោះតែការបាត់វត្ថុ និងបាតុភូតដែលខ្លួនតំណាងឱ្យជីវិត។

Neologisms- ពាក្យថ្មីនៃការប្រើប្រាស់មានកំណត់។

វេយ្យាករណ៍- ឃ្លាដែលមិនអាចបំបែកបានដែលបង្កើតឡើងវិញជាទម្រង់បញ្ចប់៖ ព្យួរច្រមុះរបស់អ្នក ឈ្នះ សំឡេងយំ)

កិច្ចការ 23 ។ ក្នុងចំណោមប្រយោគទី 1-8 (អាចមានលេខប្រយោគផ្សេងទៀត) ស្វែងរកលេខមួយដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពាក្យមុនដោយប្រើសព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិ (មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀត)។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។

មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង Lexical ដែលត្រូវការនៅក្នុងកិច្ចការ B7៖

ពាក្យផ្ទួន lexical (ពាក្យដដែលៗនៃពាក្យនិងឃ្លា);

សទិសន័យ និងការជំនួសសទិសន័យ;

សទិសន័យបរិបទ;

អនាមិក (រួមទាំងបរិបទ) ។

មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង morphological:

សហជីព;

ផ្ទាល់ខ្លួន ការបង្ហាញ និងសព្វនាមមួយចំនួនផ្សេងទៀតជំនួសឱ្យពាក្យពីប្រយោគពីមុន។

គុណកិរិយា;

កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបគុណនាម និងគុណកិរិយា។

មធ្យោបាយសំយោគនៃប្រយោគរួមមានៈ

ភាពស្របគ្នាវាក្យសម្ព័ន្ធ (លំដាប់ពាក្យដូចគ្នា និងការរចនារូបវិទ្យាដូចគ្នានៃសមាជិកនៃប្រយោគជាប់គ្នា);

parceling (ការដកខ្លួនចេញពីការកាត់ទោសនៃផ្នែកណាមួយ និងការប្រតិបត្តិរបស់វាក្នុងទម្រង់នៃការកាត់ទោសមិនពេញលេញឯករាជ្យ);

ប្រយោគមិនពេញលេញ;

ពាក្យណែនាំ និងប្រយោគ បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ សំណួរវោហាសាស្ត្រ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1. ចាំបាច់ត្រូវសិក្សាយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវប្រភេទនៃសព្វនាម ដោយហេតុថាការភ្ជាប់ពាក្យ pronominal គឺមានតម្រូវការច្រើនបំផុតក្នុងកិច្ចការនៃប្រភេទនេះ។

2. ចងចាំថាអ្នកត្រូវតែកំណត់ទំនាក់ទំនងនៃប្រយោគនេះ។ ជាមួយមុន។ ជាមួយនឹងមួយនោះ។ ចំពោះការផ្តល់ជូនដែលអ្នកកំពុងពិចារណា .

ឆ្មានៃសព្វនាមដោយអត្ថន័យ

ផ្ទាល់ខ្លួន

ឯកតា h. pl. ម៉ោង

1 លីត្រ។ - ខ្ញុំ

2 លីត្រ។ - អ្នកឯង

3 លីត្រ។ - គាត់, នាង, ពួកគេ។

អាចត្រឡប់មកវិញបាន។

ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់

សួរចម្លើយ

សាច់ញាតិ

នរណា, អ្វី, ដែល, ដែល, ប៉ុន្មាន, អ្វី

មិនកំណត់

នរណាម្នាក់, អ្វីមួយ, មួយចំនួន, មួយចំនួន, នរណាម្នាក់, អ្វីមួយ, នរណាម្នាក់, នរណាម្នាក់, នរណាម្នាក់, នៅថ្ងៃណាមួយ។

អវិជ្ជមាន

គ្មាននរណាម្នាក់, គ្មានអ្វី, គ្មាន, គ្មាននរណាម្នាក់, គ្មាននរណាម្នាក់, គ្មានអ្វី

កម្មសិទ្ធិ

របស់ខ្ញុំ, របស់អ្នក, របស់អ្នក, របស់យើង, របស់គាត់, នាង, របស់ពួកគេ។

ចង្អុល

ថា, នេះ, បែបនេះ, ច្រើន, នេះ (លែងប្រើ)

កត្តាកំណត់

ទាំងអស់, អ្នករាល់គ្នា, អ្នករាល់គ្នា, ខ្លួនគាត់, ណាមួយ, ផ្សេងទៀត, ភាគច្រើន, ផ្សេងទៀត។

នៅពេលបដិសេធសព្វនាមខ្លះ ពាក្យទាំងមូលផ្លាស់ប្តូរ៖ ខ្ញុំ - ដើម្បីខ្ញុំអ្នក - សម្រាប់អ្នក ...

បែងចែកប្រភេទនៃសព្វនាម។

ថ្ងៃពុធ នាង (របស់គាត់ ពួកគេ) សៀវភៅ- អ្នកណា? - សព្វនាម។

យើងបានឃើញនាង (របស់គាត់, របស់ពួកគេ។ ) - អ្នកណា? - សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។

WHO បំពេញកាតព្វកិច្ចថ្ងៃនេះ? - សព្វនាមសួរចម្លើយ។

យើងមិនដឹង, WHOថ្ងៃនេះកាតព្វកិច្ចគឺជាសព្វនាមដែលទាក់ទង។

កិច្ចការទី 24 ។ ស្ដារពាក្យដែលបាត់នៅក្នុងអត្ថបទនៃការពិនិត្យឡើងវិញ ដោយមានជំនួយពីលក្ខណៈភាសានៃអត្ថបទនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

អានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវបញ្ជីនៃន័យធៀប និងការបញ្ចេញមតិនៃភាសាដែលបង្ហាញក្នុងគំរូចម្លើយ។

ចែកពាក្យទាំងអស់ជា 3 ក្រុម៖ ផ្លូវ, រូប, វាក្យសព្ទ។

អានការពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ន បញ្ចូល IVS ចាំបាច់។

៤. ក្នុងករណីមានការលំបាកអ្នកអាចប្រើបច្ចេកទេសនៃការដកចេញពីបញ្ជីនៃពាក្យទាំងនោះដែលយោងទៅតាមអត្ថន័យមិនអាចជំនួសចន្លោះនៅក្នុងអត្ថបទ។

1. ផ្លូវលំ - ពាក្យ និងកន្សោម ប្រើក្នុងន័យធៀប៖

អធិប្បាយ - និយមន័យន័យធៀប (តាមរយៈ រលកព្រះច័ន្ទជ្រែកតាមអ័ព្ទ ... / A.S. Pushkin /);

លក្ខណៈបុគ្គល - គុណលក្ខណៈនៃសកម្មភាព អារម្មណ៍របស់មនុស្សចំពោះវត្ថុ ធម្មជាតិ គំនិតអរូបី ( ផែនដីកំពុងដេកនៅក្នុងពន្លឺនៃពណ៌ខៀវ / M.Yu. Lermontov/);

ការប្រៀបធៀប - ការប្រៀបធៀបវត្ថុ ឬបាតុភូតពីរ ដើម្បីពន្យល់ពីវត្ថុមួយដោយជំនួយពីវត្ថុមួយទៀត ( ទឹកកកខ្សោយនៅទន្លេ studenoy ដូចជាស្កររលាយស្ថិតនៅលើ។ Nekrasov/);

ពាក្យប្រៀបធៀប - ការផ្ទេរទ្រព្យសម្បត្តិពីវត្ថុមួយទៅវត្ថុមួយទៀតដោយផ្អែកលើភាពស្រដៀងគ្នារបស់វា (ពន្លឺ ភ្លើង rowanក្រហម / S.A. យេសិនីន /);

មេត្រីភាព - ការចាត់តាំងដោយអធិកអធមនៃកម្មវត្ថុនៃការនិយាយ "ការប្តូរឈ្មោះ" ការជំនួសគោលគំនិតមួយជាមួយគំនិតផ្សេងទៀតដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងវា ( ទង់ជាតិទាំងអស់។នឹងមកលេងយើង / A.S. Pushkin /);

synecdoche - ប្រភេទនៃអត្ថន័យនៅពេលដែលឈ្មោះនៃផ្នែកត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យឈ្មោះទាំងមូលឬផ្ទុយមកវិញ (យើងទាំងអស់គ្នាមើលនៅ Napoleons / A.S. Pushkin /);

អ៊ីពែបូឡា - ការបំផ្លើសហួសហេតុនៃទ្រព្យសម្បត្តិជាក់លាក់នៃវត្ថុដែលបានពិពណ៌នា (ថ្ងៃលិចបានឆេះនៅក្នុងព្រះអាទិត្យមួយរយពាន់ / V.V. Mayakovsky /);

អក្សរតូច - ការប៉ាន់ស្មានហួសហេតុនៃលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុឬបាតុភូត (spitz របស់អ្នក, spitz គួរឱ្យស្រឡាញ់, មិនលើសពី thimble / A.S. Griboyedov /);

ហួសចិត្ត - ការចំអកលាក់កំបាំង; ការប្រើពាក្យឬកន្សោមក្នុងន័យផ្ទុយនៃព្យញ្ជនៈ (ឧកុល, ឆ្លាតអ្នកវង្វេង ក្បាល? / I.A. Krylov/);

ឃ្លា – ការជំនួសឈ្មោះរបស់វត្ថុ ឬបាតុភូតជាមួយនឹងការពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈប្លែកៗរបស់ពួកគេ ឬការបង្ហាញអំពីលក្ខណៈលក្ខណៈ ( ស្តេចនៃសត្វ/ជំនួសអោយ តោ/);

2. តួលេខនៃការនិយាយ - សំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធពិសេសដែលផ្តល់នូវការបញ្ចេញមតិដល់ការនិយាយ៖

ប្រឆាំង - ការប្រឆាំងយ៉ាងមុតស្រួចនៃគំនិតគំនិតរូបភាព (អ្នកវេទនាអ្នកសម្បូរអ្នកមានអំណាចអ្នកគ្មានអំណាចម្តាយរុស្ស៊ី! / N.A. Nekrasov /);

បញ្ច្រាស - លំដាប់ពាក្យបញ្ច្រាស (ធ្វើឱ្យស ជិះទូកតែម្នាក់ឯង/ M.Yu. Lermontov/);

ការចាត់ថ្នាក់ - ការរៀបចំពាក្យឬកន្សោមក្នុងលំដាប់ឡើងឬចុះក្រោមនៃអត្ថន័យរបស់វា (ន័យឬអារម្មណ៍) ( ភ្លឺ, ឆេះ, ភ្លឺភ្នែកពណ៌ខៀវដ៏ធំ)

អុកស៊ីម៉ូរ៉ុន - ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យផ្ទុយគ្នាក្នុងន័យ ( ព្រលឹងស្លាប់, សាកសពរស់, រីករាយសោកសៅ);

ការវេចខ្ចប់ - ការបំពានដោយចេតនានៃព្រំដែននៃប្រយោគ (វាបានកើតឡើងជាយូរមកហើយ។ ជាយូរមកហើយ។ អាណាមានបញ្ហា។ ធំ។ );

អាណាផូរ៉ា monophony, ពាក្យដដែលៗនៃពាក្យស្រដៀងគ្នានៅដើមនៃ stanzas ឬឃ្លាដែលមានគម្លាតយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ( រង់ចាំខ្ញុំហើយខ្ញុំនឹងត្រលប់មកវិញ។ គ្រាន់តែរង់ចាំច្រើន។ រង់ចាំនៅពេលដែលភ្លៀងពណ៌លឿងធ្វើឱ្យអ្នកសោកសៅ រង់ចាំនៅពេលដែលវាធ្លាក់ព្រិល, រង់ចាំនៅពេលដែលកំដៅ រង់ចាំនៅពេលដែលអ្នកដទៃមិនត្រូវបានគេរំពឹងទុក ដោយបានបំភ្លេចកាលពីម្សិលមិញ / K. ស៊ីម៉ូណូវ/);

អេផូរ៉ា - ពាក្យដដែលៗ ឬឃ្លាដូចគ្នានៅចុងបញ្ចប់នៃសំណង់ជាប់គ្នាជាច្រើន (ខ្ញុំចង់ដឹងពីមូលហេតុដែលខ្ញុំ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សា? ហេតុអ្វីបានជាពិតប្រាកដ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សា? / N.V. ហ្គោហ្គោល /);

សំណួរវោហាសាស្ត្រ - សំណួរដែលត្រូវបានចោទឡើងក្នុងគោលបំណងទាញយកចិត្តទុកដាក់ទៅនឹងបាតុភូតជាក់លាក់មួយ (ដើម្បីជាឬមិនត្រូវ? / Shakespeare /);

ការអំពាវនាវវោហាសាស្ត្រ - ការទាក់ទាញអារម្មណ៍ចំពោះមនុស្សដែលមិនពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់ក្នុងការទំនាក់ទំនងឬវត្ថុដែលគ្មានជីវិត (ប្រជាជននៃពិភពលោកថែរក្សាពិភពលោក!);

ពងក្រពើ - ការមិនអើពើនឹងការព្យាករណ៍, ការផ្តល់សន្ទនីយភាពនៃការនិយាយ (ភូមិយើង - ទៅផេះ, ទីក្រុង - ដើម្បីធូលី / V.A. Zhukovsky /);

ពាក្យដដែលៗនៃ lexical - ពាក្យដដែលៗដោយចេតនានៃពាក្យ ឬឃ្លាដូចគ្នា ដើម្បីបង្កើនអារម្មណ៍ ការបង្ហាញនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (វាហាក់ដូចជាអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងធម្មជាតិបានដេកលក់៖ គេងស្មៅ ដេកដើមឈើ ដេកពពក) ។

ចម្ងល់ - ទម្រង់ឆ្លើយតបនៃបទបង្ហាញ - ទម្រង់នៃការធ្វើបទបង្ហាញដែលសំណួរ និងចម្លើយឆ្លាស់គ្នា (អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? ខ្ញុំមិនដឹង។ តើត្រូវសុំយោបល់ពីអ្នកណា? មិនស្គាល់។);

ភាពស្របគ្នាសំយោគ - ការស្ថាបនាវាក្យសម្ព័ន្ធដូចគ្នានៃប្រយោគជិតខាង ការរៀបចំដូចគ្នានៃសមាជិកស្រដៀងគ្នានៃប្រយោគនៅក្នុងពួកគេ (ខ្ញុំមើលទៅអនាគតដោយភាពភ័យខ្លាច / ខ្ញុំមើលទៅអតីតកាលដោយការចង់បាន។ / M.Yu. Lermontov /);

សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគមួយ។ .

3 .Lexical មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ : វាក្យសព្ទ

ពាក្យគ្រាមភាសា -ពាក្យឬឃ្លាដែលមាននៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ (គ្រាមភាសាដែនដី) ក្រុមសង្គម (គ្រាមភាសាសង្គម) ឬវិជ្ជាជីវៈ (គ្រាមភាសាវិជ្ជាជីវៈ)៖ មាន់ជល់-kochet

វចនានុក្រម- សុន្ទរកថារបស់ក្រុមសង្គមមួយខុសពីភាសាសាមញ្ញដែលមានពាក្យសិប្បនិម្មិតនិងកន្សោមជាច្រើន។ មានវចនានុក្រមផ្សេងៗគ្នា៖ សាឡន, ភីលីស្ទីន, ចោរ, សិស្ស, សាលា, កងទ័ព, កីឡា។ល។ "ក្លិន" - ពីភាសារបស់អ្នកបរបាញ់ "អាំបា" - ពីសមុទ្រ។

ពាក្យផ្ទុយ(ស្រមោចក្រិក - ប្រឆាំងនឹងនិងនៅលើ uma - ឈ្មោះ) - ពាក្យដែលមានអត្ថន័យផ្ទុយគ្នា៖ "ការបោកបញ្ឆោតនិងស្នេហា", "ពណ៌សគ្រាន់តែជាពន្លឺចែងចាំងពណ៌ខ្មៅគឺជាស្រមោល" ។

អាចារ្យ(ពីភាសាក្រិច Archaios - បុរាណ) - ពាក្យដែលលែងប្រើឬរូបភាពនៃការនិយាយ។

Neologisms(ពីភាសាក្រិក Neos - ថ្មី និងឡូហ្គោ - ពាក្យ) - ពាក្យដែលទើបបង្កើតថ្មីដែលលេចឡើងទាក់ទងនឹងការលេចឡើងនៃគំនិតថ្មីនៅក្នុងជីវិត (នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកវិទ្យាវប្បធម៌ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ) ។ Neologism សង្កត់ធ្ងន់លើការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយ។ ឧទាហរណ៍ "មធ្យម" ជំនួសឱ្យ "មធ្យម" ។

សទិសន័យ(មកពីភាសាក្រិច - ឈ្មោះដូចគ្នា) ១) ពាក្យដែលខុសគ្នាក្នុងអក្ខរាវិរុទ្ធ ប៉ុន្តែជិត (ឬដូចគ្នា) ក្នុងន័យ៖ ចាញ់-យកឈ្នះ (សត្រូវ); រត់ - ប្រញាប់; ស្រស់ស្អាត - មានមន្តស្នេហ៍; hippopotamus - hippopotamus ។ 2) សទិសន័យបរិបទ គឺជាពាក្យ ឬឃ្លាដែលបញ្ចូលគ្នាក្នុងន័យក្នុងបរិបទដូចគ្នា ពាក្យទាំងនេះមានលក្ខណៈបុគ្គល ស្ថានភាពក្នុងធម្មជាតិ : ម្ជុល - ម្ជុល Ostankino (ប៉ម); សំឡេង (រអ៊ូរទាំ) នៃរលក; សំលេងរំខាន (ច្រេះ, ច្រេះ, ខ្សឹប) នៃស្លឹកឈើ។

សទិសន័យបរិបទ -ពាក្យ ឬការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យដែលទទួលបាននូវអត្ថន័យជិតស្និទ្ធតែនៅក្នុងបរិបទជាក់លាក់មួយ។ "មិនធ្វើអ្វីសោះ" - សម្រាកអកម្ម។

Phraseologism - lexically indivisible, មានស្ថេរភាពនៅក្នុងសមាសភាព និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា, អាំងតេក្រាលក្នុងអត្ថន័យ, ឃ្លាដែលបានផលិតឡើងវិញក្នុងទម្រង់នៃឯកតាសុន្ទរកថាដែលបានបញ្ចប់។ (ចិញ្ចើមចិញ្ចើម ឈ្នះ ក្បាលទាប ឈាមច្រមុះ ឆេះដោយខ្មាស់អៀន ធ្មេញទទេរ ស្លាប់ភ្លាមៗ ចង់បានយូរ ខាំសាយ ទូកផុយស្រួយ សំណួរឆ្ងាញ់ ទីតាំងឆ្ងាញ់)

ពាក្យដូចគ្នា- ពាក្យដែលមានសំឡេងស្រដៀងគ្នាមានអត្ថន័យខុសគ្នា ឧទាហរណ៍៖ ក្លឹប (គូស្នេហ៍ និងកីឡា) ប្ដូរចិត្ត (ច្រើន ហើយប្ដូរចិត្ត)។ នៅក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ សំឡេងដូចគ្នា ( homophones) កើតឡើង - ពាក្យដែលស្តាប់ទៅដូចគ្នា ទោះបីជាពួកគេត្រូវបានសរសេរខុសគ្នាក៏ដោយ៖ យំហើយយំ ឆ្អិន និងបើកចំហ។

ផ្នែកទី 2

វាចាំបាច់ក្នុងការវិភាគអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងដោយកំណត់ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធលើបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងវា បង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងសន្និដ្ឋានអំពីអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះអ្វីដែលបានអាន។ បរិមាណនៃអត្ថបទគឺយ៉ាងហោចណាស់ 200 ពាក្យ។

ដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចឱ្យបានត្រឹមត្រូវអ្នកត្រូវដឹង លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃផ្នែក C ។

ផែនការសរសេរអត្ថបទ - ហេតុផលលើអត្ថបទដែលបានស្នើឡើង

ដោយមិនគិតពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ អ្នកអាចប្រើផែនការខាងក្រោម ដែលចងក្រងដោយផ្អែកលើតម្រូវការសម្រាប់ការបំពេញកិច្ចការនៃផ្នែក C៖

1. បង្កើតបញ្ហា - K ១

2. អត្ថាធិប្បាយលើបញ្ហា.K-2

4. បញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួន យល់ស្រប ឬមិនយល់ស្របជាមួយអ្នកនិពន្ធ K-4

5. បញ្ជាក់ទស្សនៈរបស់អ្នកដោយផ្តល់អំណះអំណាងយ៉ាងតិចពីរ (ពួកវានីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងកថាខណ្ឌថ្មី)។

6. ការសន្និដ្ឋានចុងក្រោយ (សេចក្តីសន្និដ្ឋាន) ។

បញ្ហា - សំណួរដែលចាប់អារម្មណ៍អ្នកនិពន្ធនៃអត្ថបទប្រភព ហើយបណ្តាលឱ្យមានគំនិត និងការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់គាត់។

នៅក្នុងកិច្ចការលេខ 7 នៃ USE សម្រាប់និស្សិតរុស្ស៊ី វាចាំបាច់ក្នុងការចែកចាយប្រយោគស្របតាមប្រភេទនៃកំហុសដែលបានធ្វើនៅក្នុងពួកគេ។ ការលំបាកស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាមានប្រយោគច្រើនជាងជម្រើសកំហុស ហើយវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទាយចម្លើយត្រឹមត្រូវ ដូច្នេះអ្នកត្រូវយល់ឱ្យបានច្បាស់នូវច្បាប់សម្រាប់បង្កើតប្រយោគ។ សម្រាប់ការបញ្ចប់ភារកិច្ចទីប្រាំពីរត្រឹមត្រូវ អ្នកអាចទទួលបានពិន្ទុបឋមចំនួនប្រាំ ដូច្នេះហើយ វាគឺជាការមិនចង់ធ្វើកំហុសនៅក្នុងវា។

ទ្រឹស្តីសម្រាប់កិច្ចការលេខ ៧ ប្រើជាភាសារុស្សី

សូមក្រឡេកមើលកំហុសដែលស្នើឱ្យរកឃើញនៅក្នុងភារកិច្ចប្រឡង។

ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគដែលមានចំណូលចូលរួម

អ្នកមិនអាចរួមបញ្ចូលពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួមនោះទេ៖ "អ្នកទេសចរដែលបានមកទីក្រុង" ឬ "អ្នកទេសចរដែលបានមកទីក្រុង" ប៉ុន្តែមិនមែន "អ្នកទេសចរដែលបានមកទីក្រុង" នោះទេ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ អ្នកចូលរួមត្រូវតែត្រូវគ្នាជានិច្ចជាមួយនឹងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ក្នុងភេទ ករណី និងលេខ៖ មិនមែន "បន្ទប់មានគ្រឿងសង្ហារឹម" ប៉ុន្តែ "បន្ទប់ (អ្វី?) គ្រឿងសង្ហារឹម" ។

អ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើករណី៖ "អក្សរមួយក្នុងចំណោមអក្សរដែលសរសេរដោយខ្ញុំ" - ក្នុងករណីនេះសាក្រាម៉ង់គឺស្របនឹងពាក្យ "មួយ" ប៉ុន្តែ "បន្ទាប់ពីអានអក្សរមួយចំនួនដែលសរសេរដោយនាង" - សំណួរសម្រាប់ សាក្រាម៉ង់ត្រូវបានសួរពីពាក្យ "អក្សរ" ។

ការបង្កើតប្រយោគដែលមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការប្រែក្លាយ adverbial

សកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយកិរិយាសព្ទ - ទស្សន៍ទាយនិង gerund គួរតែសំដៅទៅលើប្រធានបទទូទៅមួយ: "ចាកចេញពីផ្ទះខ្ញុំតែងតែបិទពន្លឺ" - ជម្រើសខុសព្រោះក្នុងករណីនេះអ្នកចូលរួមសំដៅទៅលើពាក្យ "ពន្លឺ" ដែល មិនអាចទៅរួចទេ។ នោះគឺជាការត្រឹមត្រូវ: "ចេញពីផ្ទះខ្ញុំតែងតែបិទភ្លើង" ។

កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការភ្ជាប់សហជីព "និង" ជាមួយពាក្យដែលជាផ្នែកផ្សេងគ្នានៃការនិយាយហើយក៏ដាក់វារវាងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួមនិងពាក្យ "ដែល" ។ "នៅមិនឆ្ងាយពីផ្ទះយើងបានឃើញនិងជួបអ្នកជិតខាងថ្មី" - មិនត្រឹមត្រូវ; ជម្រើសត្រឹមត្រូវគឺ "មិនឆ្ងាយពីផ្ទះ យើងបានឃើញអ្នកជិតខាងថ្មី និងស្គាល់ពួកគេ"។ មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ សៀវភៅនេះមិនត្រឹមតែមានគោលបំណងសម្រាប់កូនៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ឪពុកម្ដាយរបស់ពួកគេដែរ» ប៉ុន្តែត្រឹមត្រូវគឺ «សៀវភៅនេះមិនត្រឹមតែមានគោលដៅសម្រាប់តែកូនៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ឪពុកម្ដាយរបស់ពួកគេផងដែរ»។

ឧទាហរណ៍មួយទៀត៖ “ក្មេងប្រុសអង្គុយនៅតុ ហើយគូរស្អាត” គឺមិនត្រឹមត្រូវទេ ប៉ុន្តែ “ក្មេងប្រុសដែលអង្គុយនៅតុ ហើយគូរស្អាត” គឺត្រឹមត្រូវ។

កំហុសក្នុងការសាងសង់ប្រយោគដែលមានកម្មវិធីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។

ក្នុងប្រយោគបែបនេះ អ្នកត្រូវមើលពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់។ ឧទាហរណ៍ៈ "នៅក្នុងសៀវភៅ" ឧក្រិដ្ឋកម្មនិងការផ្តន្ទាទោស "បញ្ហាទស្សនវិជ្ជាជាច្រើនត្រូវបានលើកឡើង" - មិនត្រឹមត្រូវ; ប្រយោគនឹងត្រូវបានសរសេរយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ប្រសិនបើពាក្យ "សៀវភៅ" ត្រូវបានដកចេញ ឬឧបសម្ព័ន្ធត្រូវបានសម្របសម្រួលជាមួយវា៖ "នៅក្នុងសៀវភៅ "ឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការផ្តន្ទាទោស" បញ្ហាទស្សនវិជ្ជាជាច្រើនត្រូវបានលើកឡើង។

ប្រសិនបើមានពាក្យដែលបានកំណត់ នោះពាក្យសុំត្រូវតែស្ថិតក្នុងករណីតែងតាំង៖ នៅក្នុងកាសែត "City Bulletin" (មិនមែន "City Bulletin") នៅក្នុងសព្វវចនាធិប្បាយ "Underwater World" (មិនមែន "Underwater World") នៅក្នុងកម្មវិធី " ហ្គេមផ្ទាល់ខ្លួន" (មិនមែន "ហ្គេមផ្ទាល់ខ្លួន") ។

ការប្រើខុសនៃទម្រង់ករណីនៃនាម

លេស	ករណីនាម	ឧទាហរណ៍
អរគុណចំពោះ	Dative	គាត់បានប្រព្រឹត្តិទៅតាមច្បាប់ - ខុស
យោងទៅតាម		គាត់បានប្រព្រឹត្តទៅតាមច្បាប់ - ត្រូវ
ផ្ទុយទៅនឹង
ចូលចិត្ត
ផ្ទុយ
ឆ្លងផ្លូវ
ដោយ (មានន័យថា "បន្ទាប់ពី")	បុព្វបទ	ពេលមកដល់ផ្ទះនាងបានទូរស័ព្ទទៅជីដូន - ខុស
ដោយ (មានន័យថា "បន្ទាប់ពី")	បុព្វបទ	ពេលមកដល់ផ្ទះនាងបានទូរស័ព្ទទៅយាយរបស់នាង - ត្រូវហើយ។

ពាក្យដូចជា "ពេលមកដល់" "ពេលបញ្ចប់" "ពេលបញ្ចប់" "ពេលផុតកំណត់" "ពេលមកដល់" "ពេលមកដល់" ត្រូវតែចងចាំ។

អ្នកក៏ត្រូវចងចាំឃ្លា៖

ចង្អុលទៅអ្វីមួយ
ចំណាយសម្រាប់អ្វីមួយ
សារភាពចំពោះអ្វីមួយ
យកចិត្តទុកដាក់លើអ្វីមួយ
ដើម្បីភ្ញាក់ផ្អើលនឹងអ្វីមួយ
ស្តីបន្ទោសអ្វីមួយ
រំលឹកអ្វីមួយ
មតិយោបល់លើអ្វីមួយ

ការរំលោភលើទំនាក់ទំនងរវាងប្រធានបទនិង ព្យាករណ៍

វាត្រូវតែចងចាំថាជាមួយនឹងប្រធានបទ "ទាំងនោះ" អ្នកត្រូវប្រើកិរិយាស័ព្ទ - ទស្សន៍ទាយក្នុងពហុវចនៈនិងជាមួយប្រធានបទ "អ្នកណា" - ក្នុងឯកវចនៈ។ "អ្នកដែលមកពិពណ៌បានចាកចេញពីការពិនិត្យឡើងវិញអំពីវា" មិនមែន "អ្នកដែលមកពិព័រណ៍បានចាកចេញពីការពិនិត្យឡើងវិញអំពីវា" ។ "អ្នករាល់គ្នាដែលបានឃើញសាស្ត្រាចារ្យស្វាគមន៍គាត់" មិនមែនជា "អ្នករាល់គ្នាដែលបានឃើញសាស្ត្រាចារ្យស្វាគមន៍គាត់ឡើយ"។

ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។

អ្នកមិនអាចលាយការនិយាយផ្ទាល់ជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោលបានទេ ហើយក៏ប្រើពាក្យ "ខ្ញុំ" ក្នុងការបកប្រែការនិយាយផ្ទាល់ទៅជាការនិយាយដោយប្រយោល។ ឧទាហរណ៍ "អ្នកនិពន្ធសរសេរថាខ្ញុំកំពុងនិយាយទៅកាន់មនុស្សទាំងអស់ដែលយកចិត្តទុកដាក់" គឺខុស។ "អ្នកនិពន្ធសរសេរថាគាត់និយាយទៅកាន់មនុស្សទាំងអស់ដែលយកចិត្តទុកដាក់" - ត្រូវហើយ។

ការរំលោភលើប្រភេទសត្វ - ការជាប់ទាក់ទងគ្នាបណ្តោះអាសន្ននៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ

វាចាំបាច់ដើម្បីធានាថាកិរិយាស័ព្ទទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទដូចគ្នាមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងពេលវេលានិងទម្រង់។ ឧទាហរណ៍ "I.S. Turgenev បានដាក់ Bazarov ទៅនឹងការសាកល្បងដ៏លំបាកបំផុត - "ការសាកល្បងនៃសេចក្តីស្រឡាញ់" - ហើយនេះបានបង្ហាញពីខ្លឹមសារពិតនៃវីរបុរសរបស់គាត់។ - ជម្រើសខុស និង “I.S. Turgenev បានដាក់ Bazarov ទៅនឹងការសាកល្បងដ៏លំបាកបំផុត - "ការធ្វើតេស្តនៃសេចក្តីស្រឡាញ់" - ហើយនេះបង្ហាញពីខ្លឹមសារពិតនៃវីរបុរសរបស់គាត់។ - ស្មោះត្រង់។

កំហុសក្នុងការសាងសង់ប្រយោគស្មុគស្មាញ

កំហុសបែបនេះច្រើនតែមាននៅក្នុងការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃការភ្ជាប់។ "ការអានអក្សរសិល្ប៍បុរាណអ្នកកត់សំគាល់ថា "ទីក្រុង Petrov" ត្រូវបានពិពណ៌នាខុសគ្នាយ៉ាងណានៅក្នុងស្នាដៃរបស់ A.S. Pushkin, N.V. Gogol, F.M. Dostoevsky" - នៅក្នុងប្រយោគនេះសហជីព "អ្វី" គឺនាំអោយ។ «នៅពេលដែលការប្រយុទ្ធបានបញ្ចប់ទៅហើយ ប៉ុន្តែនៅកន្លែងខ្លះ ការបាញ់ប្រហារដាច់ដោយឡែកនៅតែត្រូវបានគេឮ»។ - សហជីពបន្ថែម "ប៉ុន្តែ" ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច

យើងដកឃ្លាដែលមិនមានកំហុសវេយ្យាករណ៍។
យើងអានប្រយោគដែលមានកំហុសម្តងមួយៗ ហើយកំណត់ថាតើកំហុសវេយ្យាករណ៍ប្រភេទណាត្រូវបានបង្កើតឡើង។
សរសេរចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ។

ការវិភាគនៃជម្រើសធម្មតាសម្រាប់កិច្ចការលេខ 7 USE ជាភាសារុស្សី

កិច្ចការទីប្រាំពីរនៃការបង្ហាញឆ្នាំ 2018

បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងវេយ្យាករណ៍ និងប្រយោគដែលពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាត៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ ជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

កំហុសវេយ្យាករណ៍	ការណែនាំ
ក) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម	1) សោភ័ណភាពថ្មីដែលកើតឡើងនៅក្នុងការងាររបស់វិចិត្រករ avant-garde រុស្ស៊ីបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវគំនិត "Greco-Roman" មុននៃតម្លៃសិល្បៈនៃសិល្បៈ។
ខ) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម	2) មនុស្សដែលអានរឿងនិទានរុស្ស៊ីក្នុងវ័យកុមារភាពវីរភាពគឺអស្ចារ្យណាស់ពីសកម្មភាពវីរភាព។
គ) ការរំលោភលើការជាប់ទាក់ទងគ្នាបណ្តោះអាសន្ននៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ	3) ជាមួយនឹងភាពជឿជាក់ខ្ពស់ អ្នកទទួលចល័តប្រើប្រាស់ថាមពលតិចជាងច្រើន។
ឃ) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមដែលមាន preposition	៤) ពេលក្រោយពីរៀនចប់ មិត្តខ្ញុំចូលរោងចក្រ គាត់ទទួលបានគុណវុឌ្ឍិជាសិស្សក្នុងពេលដ៏ខ្លី។
ង) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគជាមួយនឹងកម្មវិធីដែលមិនជាប់លាប់	5) យោងតាម I.N. Kramskoy ទោះបីជាវិចិត្រករទេសភាពជាច្រើនពណ៌នាដើមឈើ ទឹក និងខ្យល់នៅក្នុងគំនូររបស់ពួកគេក៏ដោយ ក៏មានតែព្រលឹងនៅក្នុងគំនូរ "Rooks" ដោយ A.K. សាវរ៉ាសូវ។
	6) ការងារភាគច្រើនរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងគឺផ្តោតលើបញ្ហានៃទ្រឹស្តីរូបវិទ្យា។
	7) កម្លាំងខាងក្នុងនិងភាពក្លាហានរបស់មនុស្សត្រូវបានច្រៀងនៅក្នុងកំណាព្យដោយ A.T. Tvardovsky "Vasily Terkin" ។
	៨) ក្រោយមក គាត់មិនអាចសូម្បីតែពន្យល់ខ្លួនឯងអំពីអ្វីដែលធ្វើឱ្យគាត់ប្រញាប់នៅមុខសេះ។
	9) ការប្រើអក្សរ "b" នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យនៅសតវត្សទី 19 វាគ្រាន់តែជាការគោរពចំពោះប្រពៃណីប៉ុណ្ណោះ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិ៖

យើងអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវបញ្ជីនៃកំហុសវេយ្យាករណ៍ដែលយើងនឹងត្រូវធ្វើការ។
យើងអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវប្រយោគដែលអ្នកត្រូវស្វែងរកប្រយោគដែលមានកំហុសវេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់។
ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ អ្នកអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រយោគទាំងនោះដែលត្រូវបានផ្សំឡើងដោយគ្មានកំហុស។ ទាំងនេះគឺជាប្រយោគ 1, 3, 6 និង 7 ។
ប្រយោគ ២យើងឃើញការរំលោភលើការកសាងប្រយោគដែលមានចំណូលចូលរួម។ ត្រឹមត្រូវ - អ្នកដែលអានរឿងនិទាន និងវីរភាពរបស់រុស្ស៊ីក្នុងវ័យកុមារភាព ពិតជារំភើបចិត្តពីទង្វើវីរភាព. អេ ប្រយោគ ៤- ការរំលោភលើការជាប់ទាក់ទងគ្នាបណ្តោះអាសន្ននៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ; ត្រឹមត្រូវ។ : បន្ទាប់ពីរៀនចប់ មិត្តរបស់ខ្ញុំបានចូលរោងចក្រ ដែលគាត់ទទួលបានគុណវុឌ្ឍិជាអ្នកបង្វែរក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី។. អេ ប្រយោគទីប្រាំការរំលោភលើការសាងសង់សំណើជាមួយកម្មវិធីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា; ត្រឹមត្រូវ - យោងតាម I.N. Kramskoy ទោះបីជាវិចិត្រករទេសភាពជាច្រើនពណ៌នាដើមឈើ ទឹក និងខ្យល់នៅក្នុងគំនូររបស់ពួកគេក៏ដោយ ក៏ព្រលឹងមានតែនៅក្នុងរូបភាពប៉ុណ្ណោះ។ "រ៉ូក" A.K. សាវរ៉ាសូវ។នៅក្នុងប្រយោគ 8 -ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមជាមួយ preposition មួយ; ត្រូវការ - ក្រោយមក គាត់មិនអាចសូម្បីតែពន្យល់ខ្លួនឯងអំពីអ្វីដែលធ្វើឱ្យគាត់ប្រញាប់នៅមុខសេះ។. សំណូមពរ ៩- ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម; ត្រឹមត្រូវ - ដោយប្រើអក្សរ "ខ" នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យនៅក្នុងសតវត្សទី 19 មនុស្សបានត្រឹមតែគោរពតាមប្រពៃណីប៉ុណ្ណោះ។.
សរសេរចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ៖

កំណែដំបូងនៃភារកិច្ច

កំហុសវេយ្យាករណ៍	ការណែនាំ
ក) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ	1) Marco Polo (1254-1324) - ពាណិជ្ជករ និងអ្នកធ្វើដំណើរ Venetian ដែលបានទៅដល់ប្រទេសចិន ហើយបានចំណាយពេលដប់ប្រាំពីរឆ្នាំនៅទីនោះនៅតុលាការ Khan Kublai ។
ខ) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។	2) វាពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។
គ) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគជាមួយនឹងកម្មវិធីដែលមិនជាប់លាប់	3) Pergolas, arches និង trellises មើលឃើញបែងចែកតំបន់បណ្តាញទៅជាផ្នែកដោយបំបែកតំបន់បុគ្គល។
ឃ) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម	4) Cream "Sofya" ត្រូវបានគេប្រើច្រើនដងក្នុងមួយឆ្នាំដើម្បីការពារការហើមជើង។
	5) Andrei បាននិយាយថាវានឹងប្រសើរជាងប្រសិនបើយើងទុកខ្ញុំឱ្យនៅម្នាក់ឯង។
	៦) អ្នកដែលមិនទុកកម្លាំងពលកម្មច្រើនតែសម្រេចបានច្រើន។
	7) ជណ្តើរយន្តវែងបំផុតនៅលើពិភពលោកត្រូវបានតំឡើងនៅស្ថានីយ៍ Admiralteyskaya នៃរថភ្លើងក្រោមដី St.
	៨) មុននឹងពិភាក្សាអំពីគម្រោង អ្នកគ្រប់គ្នាសម្លឹងមើល និងស្វែងរកអ្នកគាំទ្រ និងគូប្រជែងនាពេលអនាគត។
	9) ទឹកជំនន់រដូវក្តៅឆ្នាំ 2013 ដែលបានលេបត្របាក់តំបន់ដ៏ធំនៃចុងបូព៌ារុស្ស៊ី និងភាគឦសាននៃប្រទេសចិន គឺជាគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិដែលរីករាលដាលបំផុតក្នុងទសវត្សរ៍ចុងក្រោយនេះ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិ៖

យើងអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវបញ្ជីនៃកំហុសវេយ្យាករណ៍ដែលយើងនឹងត្រូវធ្វើការ។
យើងអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវប្រយោគដែលអ្នកត្រូវស្វែងរកប្រយោគដែលមានកំហុសវេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់។
ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ អ្នកអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រយោគទាំងនោះដែលត្រូវបានផ្សំឡើងដោយគ្មានកំហុស។ ទាំងនេះគឺជាប្រយោគ 1, 3, 7 និង 9 ។
យើងអានប្រយោគដែលមានកំហុសម្តងមួយៗ ហើយកំណត់ថាតើកំហុសវេយ្យាករណ៍ប្រភេទណាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ អេ ប្រយោគ ២យើងឃើញការបង្វិលគុណកិរិយាដែលបានប្រើមិនត្រឹមត្រូវ "ដោះស្រាយបញ្ហា"; ក្នុង ប្រយោគ ៤- កម្មវិធីដែលបានយល់ព្រមមិនត្រឹមត្រូវ (គួរតែជា "ក្រែមសូហ្វៀ")។ អេ ប្រយោគទីប្រាំមួយ។កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate; ត្រឹមត្រូវ - អ្នកដែលគ្មានការប្រឹងប្រែងច្រើនតែសម្រេចបានច្រើន។, ឬ - អ្នកណាមិនទំនេរការងារច្រើនតែសម្រេចបានច្រើន។. ឃ្លា " Andrew និយាយ» បង្ហាញពីការនិយាយដោយប្រយោលដែលត្រូវបានសាងសង់មិនត្រឹមត្រូវ នៅក្នុងប្រយោគ 5; ត្រូវការ - Andrey បាននិយាយថាវាប្រសើរជាងប្រសិនបើយើងទុកគាត់ឱ្យនៅម្នាក់ឯង។. ឆ្វេង ប្រយោគ ៨និងកំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។
សរសេរចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ៖

ប៉ុន្តែ	ខ	អេ	ជី	ឃ
6	5	4	2	8

កំណែទីពីរនៃភារកិច្ច

បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងប្រយោគ និងកំហុសវេយ្យាករណ៍ដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងពួកវា៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

កំហុសវេយ្យាករណ៍	ការណែនាំ
ក) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម	១) ពេលរៀនភាសាបរទេស វាជួយអានសៀវភៅ មើលភាពយន្ត និងទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកនិយាយដើម។
ខ) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ	២) លោក Dickens បាននិយាយថា តាំងពីកុមារភាពមក គាត់មានអារម្មណ៍ថា ពិភពលោកមិនត្រឹមតែសក្តិសមក្នុងការមើលងាយនោះទេ គឺវាមានតម្លៃក្នុងការរស់នៅក្នុងនោះ។
គ) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមដែលមាន preposition	3) យើងបន្តបោះពុម្ពឯកសារបណ្ណសារអំពីស្ថាបត្យករទីក្រុងម៉ូស្គូដែលបានរស់នៅក្នុងសតវត្សទី 18 ។
ឃ) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម	៤) ញាតិសន្តានត្រូវការស្រឡាញ់និងយកចិត្តទុកដាក់។
ង) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។	៥) ភូមិមួយ ទន្លេ និងព្រៃមួយត្រូវបានគូរនៅទីនោះ។
	៦) នៅពេលបញ្ចប់ការចរចា អ្នកចូលរួមបានចេញទៅរកអ្នកកាសែត។
	7) បន្ទាប់ពីថ្ងៃឈប់សម្រាកចូលឆ្នាំថ្មីម្តាយរបស់ខ្ញុំនិងខ្ញុំបានទៅលេងជីដូនរបស់ខ្ញុំដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ម៉ូស្គូ។
	8) ការចូលរបស់រុស្ស៊ីទៅក្នុងបណ្តាប្រទេសដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតទាំងដប់សម្រាប់សាជីវកម្ម ដោយសារបរិមាណលក់ខ្ពស់ អនុញ្ញាតឱ្យការិយាល័យតំណាងក្នុងស្រុកទាក់ទាញការវិនិយោគបន្ថែម។
	9) អរគុណចំពោះការបាញ់បង្ហោះឧបករណ៍អង្កេតកាំរស្មីអ៊ិចឯកទេសទៅក្នុងគន្លងជុំវិញផែនដី ប្រព័ន្ធកាំរស្មីអ៊ិចប្រហែលមួយពាន់ត្រូវបានគេស្គាល់រួចហើយនៅក្នុងកាឡាក់ស៊ីរបស់យើង និងនៅក្បែរនោះ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិ៖

យើងអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវបញ្ជីនៃកំហុសវេយ្យាករណ៍ដែលយើងនឹងត្រូវធ្វើការ។
យើងអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវប្រយោគដែលអ្នកត្រូវស្វែងរកប្រយោគដែលមានកំហុសវេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់។
ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ អ្នកអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រយោគទាំងនោះដែលត្រូវបានផ្សំឡើងដោយគ្មានកំហុស។ ទាំងនេះគឺជាជម្រើស 2, 7, 8 និង 9 ។
អេ ប្រយោគដំបូងយើងឃើញការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃ adverbial turnover; វាប្រែថាការអានសៀវភៅរៀនភាសាបរទេស។ ជម្រើសត្រឹមត្រូវ៖ ជួយក្នុងការរៀនភាសាបរទេស… អេ ប្រយោគទីបីវាប្រែថាការបោះពុម្ពមិនមែនស្ថាបត្យករបានរស់នៅក្នុងសតវត្សទីដប់ប្រាំបី - កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរសាក្រាម៉ង់។ ត្រឹមត្រូវ៖.. ការបោះពុម្ពឯកសារបណ្ណសារអំពីស្ថាបត្យករទីក្រុងម៉ូស្គូដែលបានរស់នៅ… អេ ប្រយោគទីប្រាំទំនាក់ទំនងរវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយត្រូវខូច។ អេ ប្រយោគទីប្រាំមួយ។ទម្រង់ករណីនៃនាមដែលមាន preposition ត្រូវបានប្រើមិនត្រឹមត្រូវ; ជម្រើសត្រឹមត្រូវគឺ នៅចុងបញ្ចប់", និងនៅក្នុង ទីបួនកំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។
សរសេរចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ៖

ប៉ុន្តែ	ខ	អេ	ជី	ឃ
1	5	6	3	4

កំណែទីបីនៃភារកិច្ច

កំហុសវេយ្យាករណ៍	ការណែនាំ
ក) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគជាមួយនឹងពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។	1) ការប្រកួតត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើសង្វៀនកីឡាធំនៃកីឡដ្ឋាន Luzhniki ។
ខ) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងគុណកិរិយាស័ព្ទ	2) អរគុណចំពោះការចាក់វ៉ាក់សាំង គ្មានបុរសណាម្នាក់ឈឺនោះទេ។
គ) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។	៣) ក្មេងឈឺឈរមាត់បង្អួចនិយាយទាំងក្រៀមក្រំ ហើយឡានក៏ដើរទៅ។
ឃ) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមដែលមាន preposition	៤) ពេលរៀនភាសាបរទេស វាជួយអានសៀវភៅ មើលភាពយន្ត និងទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកនិយាយដើម។
ង) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។	5) ទម្លាប់គឺជាទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាដែលចាក់ឫសយ៉ាងជ្រៅ ដែលធ្វើការដោយឯករាជ្យពីស្មារតីរបស់យើង។
	6) អ្វីដែលហាក់ដូចជាការឈូសឆាយ ឬព្រៃឈើអុកដ៏ស្ងប់ស្ងាត់ តាមពិតគឺជាឧស្សាហកម្មកែច្នៃដែលមិនចេះរីងស្ងួត ហើយអ្នកដែលយើងហៅថាសត្វល្អិត និងភ្នាក់ងារបង្កជំងឺ សត្វល្អិត ផ្សិត និងភ្នាក់ងារបង្កជំងឺ ដើរតួនាទីយ៉ាងធំនៅក្នុងវា។
	៧) កម្រាលឈើចាស់នៅតាមផ្លូវចូលផ្ទះធំ មានកម្ពស់ខ្ពស់ទូលាយ។
	៨) យើងបានបើកបរឆ្លងកាត់ប្រទេសអេស្ប៉ាញដោយរថយន្តត្រឡប់ពី Burgos ទៅ Madrid។
	9) សត្វភាគច្រើនដែលរស់នៅក្នុងសេរីភាពគឺរវល់ដោះស្រាយបញ្ហាអស់កល្បជានិច្ច - ការរស់រានមានជីវិតនិងការបង្កើតរបស់វា។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិ៖

យើងអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវបញ្ជីនៃកំហុសវេយ្យាករណ៍ដែលយើងនឹងត្រូវធ្វើការ។
យើងអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវប្រយោគដែលអ្នកត្រូវស្វែងរកប្រយោគដែលមានកំហុសវេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់។
ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ អ្នកអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រយោគទាំងនោះដែលត្រូវបានផ្សំឡើងដោយគ្មានកំហុស។ ប្រយោគដែលបង្កើតបានត្រឹមត្រូវ៖ ៥, ៦, ៨ និង ៩។
អេ ប្រយោគដំបូងអ្នកអាចឃើញកម្មវិធីដែលមិនជាប់លាប់។ ត្រឹមត្រូវ - នៅសង្វៀនកីឡាដ៏ធំនៃកីឡដ្ឋាន Luzhnikiឬសាមញ្ញ "នៅសង្វៀនកីឡាធំ "Luzhniki". ការផ្តល់ជូនទីពីរ- ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមដែលមាន preposition មួយ; ត្រឹមត្រូវ - អរគុណចំពោះការចាក់វ៉ាក់សាំង. ទីបី- កំហុសក្នុងការនិយាយដោយប្រយោល ទីបួន- ក្នុងការសាងប្រយោគដែលមានគុណកិរិយាវិលវល់។ នៅក្នុងទីប្រាំពីរការកាត់ទោសមានកំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា; ជម្រើសត្រឹមត្រូវ - ដើមលីនដិនចាស់នៅតាមផ្លូវចូលខាងមុខច្រកចូលផ្ទះធំមានកម្ពស់ខ្ពស់ទូលាយ (ឬ "ខ្ពស់ ហើយធំទូលាយ")។
សរសេរចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ៖

ប៉ុន្តែ	ខ	អេ	ជី	ឃ
1	4	3	2	7

ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្សីគឺជាការប្រឡងមួយក្នុងចំណោមការប្រឡងចាំបាច់ចំនួនពីរ ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ ការរៀបចំគឺចាំបាច់យូរមុនពេលប្រឡង។

ការផ្លាស់ប្តូរ KIM USE 2019 ជាភាសារុស្សី៖

ចំនួនភារកិច្ចនៅក្នុងក្រដាសប្រឡងត្រូវបានកើនឡើងពី 26 ទៅ 27 ដោយសារតែការណែនាំនៃភារកិច្ចថ្មី (21) ដែលសាកល្បងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការវិភាគវណ្ណយុត្តិនៃអត្ថបទ។
ទម្រង់នៃកិច្ចការ 2, 9-12 ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។
ជួរនៃជំនាញអក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិដែលបានសាកល្បងត្រូវបានពង្រីក។
កម្រិតនៃការលំបាកនៃកិច្ចការបុគ្គលត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់។
ពាក្យនៃភារកិច្ច 27 ជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិតត្រូវបានបញ្ជាក់។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃកិច្ចការ ២៧ ត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់។

ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងជាភាសារុស្សី

ភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាលត្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្ត។ ដោះស្រាយកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃជាមួយនឹងចម្លើយតាមអ៊ីនធឺណិត។ ចំពោះបញ្ហានេះ លំហាត់ជាង 10 លើប្រធានបទនីមួយៗត្រូវបានប្រមូល។ នឹងជួយក្នុងការរៀនពីអ្វីដែលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ដំណោះស្រាយ។ ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការបញ្ចប់ភារកិច្ចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ - អ្វីដែលអ្នកត្រូវដឹង។ ការបង្រៀនវីដេអូជាមួយនឹងការវិភាគលម្អិតត្រូវបានបង្ហាញ។
ការងារ។រហូតដល់ខែមេសា អ្នកត្រូវសរសេរអត្ថបទមួយលើប្រធានបទនីមួយៗដែលអាចកើតមាន (ស្នេហា សង្គ្រាម ភាពព្រងើយកន្តើយ ភាពស្មោះត្រង់ ការឆ្លើយតប គំនិតសីលធម៌ និងទស្សនវិជ្ជា និងអ្វីៗផ្សេងទៀត)។ យ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ យកអាគុយម៉ង់ និងបង្កើតធនាគារនៃអាគុយម៉ង់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

តាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាល អ្នកនឹងអាច៖

បង្កើតឡើងវិញនៅក្នុងការចងចាំសម្ភារៈដែលបានសិក្សានៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា;
បង្ហាញនិងដោះស្រាយគម្លាតនៃចំណេះដឹង;
កំណត់កិច្ចការណាដែលសាមញ្ញសម្រាប់អ្នក ហើយដែលពិបាក ហើយផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់ជាអតិបរមា។
នាំយកទៅស្វ័យប្រវត្តិកម្មដោះស្រាយផ្នែកខ្លះនៃកិច្ចការ ឬកិច្ចការទាំងមូល;

អ្វីដែលអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះ៖

កិច្ចការទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ 3.5 ម៉ោង (210 នាទី) ។
មានតែប៊ិចមួយប៉ុណ្ណោះត្រូវបានអនុញ្ញាតសម្រាប់ការប្រឡង។
មានកិច្ចការច្រើនទៀតនៅឆ្នាំនេះ៖ ជំនួសឱ្យ 26 មាន 27 ។
ហើយរចនាសម្ព័ន្ធភារកិច្ចត្រូវបានបែងចែកជា 2 ផ្នែក៖

ផ្នែកទី 1មានភារកិច្ចចំនួន 26 ដែលមានចម្លើយខ្លីក្នុងទម្រង់ជាលេខ ឬពាក្យមួយ (ពាក្យជាច្រើន) សរសេរដោយគ្មានដកឃ្លា សញ្ញាក្បៀស និងតួអក្សរបន្ថែមផ្សេងទៀត។

ប្រធានបទសំខាន់នៃភារកិច្ចសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល៖

សុន្ទរកថា។ អត្ថបទ
វាក្យសព្ទនិងវចនានុក្រម
សុន្ទរកថា។ បទដ្ឋានអក្ខរាវិរុទ្ធ
សុន្ទរកថា។ បទដ្ឋានវណ្ណយុត្តិ
សុន្ទរកថា។ បទដ្ឋានភាសា
សុន្ទរកថា។ ការបង្ហាញនៃសុន្ទរកថារបស់រុស្ស៊ី
ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ។ ការសរសេរ

ផ្នែកទី 2មានភារកិច្ចមួយ - អត្ថបទមួយ (បរិមាណនៃ 200 ពាក្យ) ជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិតដែលសាកល្បងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន។

ពិន្ទុសម្រាប់កិច្ចការ USE ជាភាសារុស្សី

1 ពិន្ទុ - សម្រាប់កិច្ចការ 1-7, 9-15, 17-25
2 ពិន្ទុ - 16 ។
4 ពិន្ទុ - 26 ។
5 ពិន្ទុ - 8 ។

ជាលទ្ធផលអ្នកអាចទទួលបាន អតិបរមា 58 ពិន្ទុបឋម. ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអ្នកត្រូវដាក់ពិន្ទុ 24 ហើយដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យ - 36 ។

កិច្ចការទី 7 នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្ស៊ីទ្រឹស្តី។

កិច្ចការទី 7 USE 2018- នេះគឺជាការសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីបទដ្ឋានវាក្យសម្ព័ន្ធ។

សម្រាប់ភារកិច្ចនេះអ្នកអាចទទួលបាន ៥ ពិន្ទុ. ដូច្នេះការអនុវត្តត្រឹមត្រូវរបស់វាគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ នេះគឺជាកិច្ចការមួយក្នុងចំណោមកិច្ចការដែលពិបាកបំផុតក្នុងការប្រឡង។

ដូច្នេះ ក្នុងការបង្ហាញ ភារកិច្ចនេះត្រូវបានបង្កើតដូចខាងក្រោម៖

បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងកំហុសវេយ្យាករណ៍ និងប្រយោគដែលពួកវាត្រូវបានធ្វើឡើង៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

ក) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ

ខ) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគជាមួយនឹងកម្មវិធីដែលមិនជាប់លាប់

គ) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។

ឃ) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម

ឃ) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម

១) អ្នកដំណើរបានស្ងើចសរសើរឥន្ទធនូដែលលេចឡើងនៅលើមេឃក្រោយភ្លៀង។

2) រូបភាពរបស់ I.I. "Ship Grove" របស់ Shishkin ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាផ្ទាំងគំនូរដ៏អស្ចារ្យបំផុតមួយរបស់វិចិត្រករ។

3) អ្នកគ្រប់គ្នាដែលធ្លាប់រស់នៅក្នុងទីក្រុងតូចៗក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលី បានឃើញស្ពានថ្មដែលរីកធំធាត់ដោយដើមឈើអវយវៈ អាគារថ្មម៉ាបចាស់ៗដែលទ្រុឌទ្រោម អគារធ្វើពីថ្មកែវចែងចាំង។

4) នៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ "Ethnographic Review" D.N. Ushakov មិនត្រឹមតែបោះពុម្ពអត្ថបទមួយចំនួនអំពីទំនៀមទម្លាប់ប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងអំពីជំនឿរបស់កសិកររុស្ស៊ីផងដែរ។

5) ដោយបានរៀនបង្កើតភ្លើងកាលពី 40 ពាន់ឆ្នាំមុន ការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្សជាតិបានបង្កើនល្បឿនគួរឱ្យកត់សម្គាល់។

៦) ផ្ទុយពីគំនិតរបស់អ្នកសង្ស័យ មានអង្គហេតុបញ្ជាក់ពីអត្ថិភាពនៃអរិយធម៌ក្រៅភព។

៧) V.G. Belinsky បានសរសេរអំពី 20 អត្ថបទនិងការពិនិត្យឡើងវិញលើការងាររបស់ N.V. ហ្គោហ្គោល។

៨) អានសាត្រាស្លឹករឹតបុរាណ អ្នកអាចរៀនបានច្រើនគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍។

9) Tsiolkovsky បានសរសេរថាគោលដៅសំខាន់នៃជីវិតរបស់គាត់គឺដើម្បីជំរុញមនុស្សជាតិទៅមុខយ៉ាងហោចណាស់បន្តិច។

ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង USE 2018កិច្ចការទី 7 មិនត្រូវបានប៉ះពាល់ទេ ដូច្នេះដូចកាលពីឆ្នាំមុន ត្រូវតែជ្រើសរើសឧទាហរណ៍សម្រាប់កំហុសនីមួយៗ។

ភាពស្មុគស្មាញនៃកិច្ចការគឺស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាមានជម្រើស 9 សម្រាប់ប្រយោគហើយមានតែឈ្មោះ 5 នៃកំហុសប៉ុណ្ណោះ។ នេះមានន័យថា 4 ប្រយោគអាចសំដៅទៅលើ៖

1) ចំពោះប្រភេទផ្សេងទៀតនៃកំហុសដែលមិនបានរាយក្នុងជួរឈរខាងឆ្វេង។

2) ទៅប្រយោគដោយគ្មានកំហុស (វាក៏កើតឡើងផងដែរ) ។

សូមចងចាំថា កិច្ចការទី 7 គឺជាភារកិច្ចសម្រាប់ការតភ្ជាប់ត្រឹមត្រូវនៃពាក្យគ្នាទៅវិញទៅមក សម្រាប់ការគ្រប់គ្រង និងការសម្របសម្រួលត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកត្រូវតាមដានដោយប្រុងប្រយ័ត្នថាពាក្យទាំងអស់គឺស្ថិតនៅក្នុងភេទ លេខ ករណី តានតឹងដែលត្រូវការ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិ៖

1) សម្រាប់ការបញ្ចប់ភារកិច្ចទី 7 ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវរៀនមើលពាក្យសម្គាល់។

2) ដូចនៅក្នុងកិច្ចការផ្សេងទៀត ព័ត៌មានត្រូវបានដាក់ជាក្រុមដោយឈ្មោះកំហុស។ ជាដំបូង អ្នកត្រូវរៀន និងយល់ពីលក្ខខណ្ឌទាំងអស់នៅក្នុងកិច្ចការ។ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីដឹងថាតើកម្មវិធីមួយគឺជាអ្វី និងមើលទៅដូចម្តេច។ វាជាការសំខាន់ដើម្បីអាចបែងចែករវាងឃ្លាដែលចូលរួម និងការចូលរួម ក៏ដូចជាដឹងពីការសាងសង់ត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេ ស្វែងរកសមាជិកដូចគ្នា និងការភ្ជាប់ទ្វេ ស្វែងរកប្រធានបទ និងព្យាករណ៍ ហើយពិនិត្យមើលពួកវាសម្រាប់ការភ្ជាប់ត្រឹមត្រូវ ដឹងពីការគ្រប់គ្រងកិរិយាស័ព្ទ និងករណីបុព្វបទ។ គ្រប់គ្រង។

ការរំលោភលើការសាងសង់ប្រយោគដោយមានការមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។ កម្មវិធី ឧបសម្ព័ន្ធ- នេះជានិយមន័យដែលសំដែងដោយនាម នាម កាសែត ទស្សនាវដ្ដី គំនូរ សៀវភៅ វត្ថុភូមិសាស្ត្រ ។ល។ បឹង (អ្វី?) បៃកាល់។ ពាក្យដែលបានកំណត់ (ពីសំណួរមួយត្រូវបានសួរទៅកាន់កម្មវិធី) ហើយកម្មវិធីផ្តល់និយមន័យផ្សេងគ្នាសម្រាប់ប្រធានបទដូចគ្នា។ អ្វីដែលត្រូវចងចាំ៖ ពាក្យសុំមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាគឺនៅក្នុងករណីតែងតាំង ដោយមិនគិតពីករណីដែលពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់គឺ (បឹង (I.P.) Baikal (I.P.) បឹង (R.P.) Baikal (I.P.) បឹង (D.P.) Baikal (I.P.)
អាច	វាត្រូវបានហាមឃាត់
យើងបានជួបគ្នាបន្ទាប់ពីបើកបរប៉ុន្មានគីឡូម៉ែត្រពីទីក្រុងសូជី។ នៅក្នុងខ្សែភាពយន្ត "សង្គ្រាមនិងសន្តិភាព" S. Bondarchuk បានលេងយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ Pierre Bezukhov ។ នៅក្នុង "សង្គ្រាមនិងសន្តិភាព" S. Bondarchuk បានលេងយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ Pierre Bezukhov ។	យើងបានជួបគ្នាបន្ទាប់ពីបើកបរប៉ុន្មានគីឡូម៉ែត្រពីទីក្រុងសូជី។ នៅក្នុងខ្សែភាពយន្ត "សង្គ្រាមនិងសន្តិភាព" S. Bondarchuk បានលេងយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ Pierre Bezukhov ។

ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម ការចូលរួមជាមួយពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ត្រូវតែយល់ព្រមតាមភេទ ចំនួន និងករណី។ ពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់មិនគួរត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងចរាចរដែលមានការចូលរួម។ វាមិនគួរមានការជំនួសសម្រាប់ការចូលរួមពិតប្រាកដជាមួយនឹងការចូលរួមអកម្មនោះទេ។
អាច	វាត្រូវបានហាមឃាត់
1. យើងមានមោទនភាពចំពោះកីឡាករបាល់ទាត់របស់យើង (T.P.) ដែលបានផ្តួល (T.P.) ក្រុមអង់គ្លេស 2. នំផេនខេកដែលរៀបចំដោយម្តាយរបស់ខ្ញុំមានរស់ជាតិឆ្ងាញ់ណាស់។ 3. កិច្ចការដែលយើងអនុវត្តមិនបង្កឱ្យមានការលំបាកពិសេសណាមួយឡើយ។	1. យើងមានមោទនភាពចំពោះកីឡាករបាល់ទាត់របស់យើង (T.P.) ដែលបានផ្តួល (R.P.) ក្រុមអង់គ្លេស 2. នំផេនខេកដែលរៀបចំដោយម្តាយរបស់ខ្ញុំមានរស់ជាតិឆ្ងាញ់ណាស់។ ភារកិច្ចដែលយើងអនុវត្តមិនបង្កឱ្យមានការលំបាកពិសេសណាមួយឡើយ។

ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងគុណកិរិយាស័ព្ទ ហ្គរុនបង្ហាញពីសកម្មភាពបន្ថែមដែលប្រធានបទអនុវត្ត។ ការចូលរួមក្នុងប្រយោគមួយអាចត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យព្យាករដែលដូចគ្នា។ (ញញឹម គាត់ដើរតាមផ្លូវ។ - គាត់ដើរតាមផ្លូវ ហើយញញឹម)។ 1. ការប្តូរគុណកិរិយាមិនត្រូវបានប្រើទេ ប្រសិនបើសកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយបុព្វបទ និងសកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយ ហ្គឺរុន ជារបស់មនុស្សផ្សេងគ្នា។ 2. ការបង្វិលគុណកិរិយាមិនត្រូវបានប្រើក្នុងប្រយោគដែលមិនមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនទេ ប្រសិនបើការព្យាករណ៍នៅក្នុងវាមិនត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអថេរ។ 3. ការបង្វិលគុណកិរិយាមិនត្រូវបានប្រើទេ ប្រសិនបើទស្សន៍ទាយត្រូវបានបង្ហាញដោយការចូលរួមអកម្មខ្លី។
អាច	វាត្រូវបានហាមឃាត់
1. នៅពេលដែលខ្ញុំបើកឡានមកដល់ទីក្រុង ខ្យល់បក់ខ្លាំងបានចាប់ផ្ដើម 2. នៅពេលដែលខ្ញុំមកដល់ទីក្រុងម៉ូស្គូ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ក្រៀមក្រំ។ 3. ពេលខ្ញុំប្រឡងជាប់ ខ្ញុំចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។	1. មកដល់ទីក្រុង ខ្យល់បក់ខ្លាំងបានចាប់ផ្តើម។ (ខ្យល់មិនអាចបើកឡើងទៅទីក្រុង) 2. មកដល់ទីក្រុងម៉ូស្គូ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ក្រៀមក្រំ។ 3. ដោយបានប្រឡងជាប់ ខ្ញុំត្រូវបានទទួលយកទៅសាកលវិទ្យាល័យ (ទទួលយកដោយនរណាម្នាក់)

ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ 1. ភេទនៃពាក្យផ្សំត្រូវបានកំណត់ដោយពាក្យគន្លឹះ៖ UN - United Nations (organization - the main word in the f. R.) 2. ការព្យាករណ៍គឺស្របនឹងពាក្យទីមួយ (សំខាន់) នៃនាមផ្សំ។ 3. នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ និងអនុរងនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ ប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយត្រូវយល់ស្របក្នុងចំនួន: ទាំងអស់ (ទាំងនោះ) + ព្យាករណ៍ក្នុងពហុវចនៈ who (នោះ) + ព្យាករណ៍ក្នុងឯកវចនៈ។
អាច	វាត្រូវបានហាមឃាត់
1. អង្គការសហប្រជាជាតិបានប្រកាសអំពីដំណោះស្រាយនៃជម្លោះហ្សកហ្ស៊ី-អូសេទី។ 2. ជួសជុលកៅអីរញ្ជួយ។ 3. [មនុស្សគ្រប់គ្នា (ដែលចាប់អារម្មណ៍លើល្ខោន) ស្គាល់ឈ្មោះរបស់ Alexei Bakhrushin] ។	1. អង្គការសហប្រជាជាតិបានប្រកាសអំពីដំណោះស្រាយនៃជម្លោះហ្សកហ្ស៊ី-អូសេទី។ 2. កៅអីរញ្ជួយត្រូវបានជួសជុល។ 3. [មនុស្សគ្រប់គ្នា (ដែលចាប់អារម្មណ៍លើល្ខោន) ស្គាល់ឈ្មោះរបស់ Alexei Bakhrushin] ។

ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។ នៅពេលបកប្រែការនិយាយដោយផ្ទាល់ទៅជាប្រយោល សព្វនាម និងកិរិយាសព្ទក្នុងទម្រង់នៃបុគ្គលទី 1 គួរតែត្រូវបានជំនួសដោយសព្វនាម និងកិរិយាស័ព្ទរបស់មនុស្សទី 3 ។
អាច	វាត្រូវបានហាមឃាត់


កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។ 1. សមាជិកភាពដូចគ្នានីមួយៗត្រូវតែទាក់ទងគ្នាតាមវេយ្យាករណ៍ជាមួយនឹងពាក្យធម្មតា។ 2. សមាជិកដូចគ្នានីមួយៗត្រូវតែមានទំនាក់ទំនង lexically ជាមួយពាក្យធម្មតា។ 3. ប្រសិនបើសមាជិកដូចគ្នាគឺជាគុណនាម ឬការចូលរួម ពួកគេទាំងពីរត្រូវតែមានទម្រង់ដូចគ្នា (ពេញ ឬខ្លី)។ 4. ប្រសិនបើបុព្វបទផ្សេងគ្នាត្រូវបានសន្មត់នៅចំពោះមុខសមាជិកដូចគ្នា នោះពួកគេមិនអាចលុបចោលបានទេ។ 5. សមាជិកដូចគ្នាទាំងអស់ត្រូវតែនៅក្នុងករណីដូចគ្នាជាមួយ ពាក្យទូទៅ។ 6. អ្នកមិនអាចលាយគំនិត genus-species ក្នុងស៊េរីនៃភាពដូចគ្នាបានទេ។ សមាជិក។ 7. លំដាប់នៃពាក្យត្រូវបានខូចនៅពេលប្រើសហជីពទ្វេ (As ..., និង ... មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ… បើមិនអញ្ចឹង... មិនច្រើនទេ... ប៉ុន្តែ... មិនមែនថា…, ប៉ុន្តែ….), សហជីពដែលកើតឡើងវិញ (ថា… នោះ; មិនមែនថា… មិនមែននោះ…) ចំណែកនៃសហជីពបែបនេះគួរឈរនៅជាប់នឹងសមាជិកដូចគ្នា! 8. ផ្នែកនៃសហជីពទ្វេគឺអចិន្ត្រៃយ៍ ពួកវាមិនអាចជំនួសដោយពាក្យផ្សេងទៀតបានទេ៖ មិនតែប៉ុណ្ណោះ បើមិន... អញ្ចឹង ដូចជា ... និង
អាច	វាត្រូវបានហាមឃាត់
1. Raskolnikov បានមកជាមួយ (នរណា? អ្វី? V.p.) ទ្រឹស្តីរបស់គាត់ហើយកោតសរសើរ (នរណា? អ្វី? ល) វា។ 2. ទាញខ្សែនិងបាញ់ធ្នូមិនមែនជាការងាយស្រួល។ 3. សៀវភៅទាំងនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ (ទម្រង់ខ្លី) និងបង្ហាញយ៉ាងល្អ (ទម្រង់ខ្លី) ឬ សៀវភៅទាំងនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ (ទម្រង់ពេញ) និងបង្ហាញយ៉ាងល្អ (ទម្រង់ពេញ) ។ 4. ហ្វូងមនុស្សនៅគ្រប់ទីកន្លែង៖ នៅតាមដងផ្លូវ ផ្លូវការ៉េ។ 5. ជីវិតរបស់កសិករត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងស្នាដៃនៃបុរាណរុស្ស៊ី (R.p.): Gogol, Turgenev, Tolstoy (R.p.) ។ កញ្ចប់មានទឹកផ្លែឈើ និងផ្លែឈើ៖ ក្រូច ចេក។ 7. វាអាចប្រកែកបានថាអារម្មណ៍គឺជារឿងសំខាន់មិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកបង្កើតកំណាព្យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់អ្នកអានទៀតផង។ 8. នៅអាហ្រ្វិកខាងជើង យើងបានសង្កេតឃើញលក្ខណៈពិសេសជាច្រើនទាំងនៅក្នុងធម្មជាតិ និងនៅក្នុងមនុស្ស។	1. Raskolnikov បានមកជាមួយនិងកោតសរសើរទ្រឹស្តីរបស់គាត់។ (កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានផ្សំជាមួយនាមនៅក្នុងករណីផ្សេងៗគ្នា) 2. វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការគូរ និងបាញ់ធ្នូ 3. សៀវភៅទាំងនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ (ទម្រង់ខ្លី) និងបង្ហាញយ៉ាងល្អ (ទម្រង់ពេញ) ។ 4. ហ្វូងមនុស្សនៅគ្រប់ទីកន្លែង៖ នៅតាមដងផ្លូវ ទីធ្លាការ៉េ។ 5. ជីវិតរបស់កសិករត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងស្នាដៃនៃបុរាណរុស្ស៊ី (R.p.): Gogol, Turgenev, Tolstoy (I.p.) ។ 6. កញ្ចប់មានក្រូច ទឹកផ្លែឈើ ចេក។ 7. វាអាចប្រកែកបានថាអារម្មណ៍មិនត្រឹមតែជារឿងសំខាន់សម្រាប់អ្នកបង្កើតកំណាព្យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់អ្នកអានទៀតផង។ 8. នៅអាហ្រ្វិកខាងជើង យើងបានសង្កេតឃើញលក្ខណៈពិសេសជាច្រើនទាំងនៅក្នុងធម្មជាតិ និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សផងដែរ។ (មិនមានសហជីពមិនត្រឹមតែ ... ប៉ុន្តែផងដែរ)

កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគស្មុគស្មាញ 1. ការភ្ជាប់មិនត្រឹមត្រូវនៃផ្នែកគ្រឿងបន្លាស់បង្កើតការយល់ឃើញមិនច្បាស់នៃអត្ថន័យនៃប្រយោគ។ឃ្លាគុណលក្ខណៈត្រូវតែមកក្រោយពាក្យដែលវាអាស្រ័យ។ 2. ឃ្លាពន្យល់បន្ទាប់បន្សំត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងមេដោយមានជំនួយពីភាគល្អិតលីដែលដើរតួជាសហជីពបន្ទាប់បន្សំដូច្នេះសហជីពគឺនាំអោយនៅទីនេះ។
អាច	វាត្រូវបានហាមឃាត់
1. [លិខិតនោះបាននិយាយថា] (ថាសវនករនឹងទៅទីក្រុង (ដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយ Skvoznik-Dmukhanovsky) ។ 2. មុនពេលប្រកួត Pechorin កោតសរសើរធម្មជាតិ ហើយ Werner សួរថាតើគាត់សរសេរឆន្ទៈរបស់គាត់ឬអត់។	1. [លិខិតនោះបាននិយាយថា] (ថាសវនករនឹងទៅទីក្រុង), (ដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយ Skvoznik - Dmukhanovsky) (ជាមួយនឹងការស្ថាបនាប្រយោគនេះវាហាក់ដូចជា Skvoznik-Dmukhanovsky គ្រប់គ្រងសវនករមិនមែនទីក្រុងទេ) 2. មុនពេលការប្រកួត Pechorin កោតសរសើរធម្មជាតិ ហើយ Werner សួរ (តើគាត់សរសេរអ្វីតាមឆន្ទៈរបស់គាត់)។

ការប្រើទម្រង់ករណីនៃនាមមិនត្រឹមត្រូវ។ និងកន្លែង។ ដោយមានឬគ្មាន preposition 1. បុព្វបទ យោងទៅតាម, ទោះបីជា, អរគុណ, តាម, ដូចគ្នា, ទំនងជាត្រូវបានប្រើតែជាមួយ D. p. (ទៅអ្នកណា? ទៅអ្វី?) បុព្វបទ PO ក្នុងអត្ថន័យ "បន្ទាប់ពីអ្វីមួយ ជាលទ្ធផលនៃអ្វីមួយ" ត្រូវបានប្រើជាមួយ P. p. (សម្រាប់នរណា? អ្វី?) នៅក្នុងរង្វាស់, ជាកម្លាំង, កំឡុងពេល, បន្ត, នៅក្នុងការសន្និដ្ឋាន, ដោយសារតែ, នៅចុងបញ្ចប់, ដូចជា, ដោយមធ្យោបាយនៃ + R.p.នាម ប្រសិនបើបុព្វបទផ្សេងគ្នាដែលមាននាមផ្សេងគ្នាត្រូវបានទាមទារ វាគួរតែត្រូវបានប្រើ។ ការបដិសេធនៃបុព្វបទនៅក្នុងករណីបែបនេះគឺមិនអាចទទួលយកបានទេ។ 2. Prepositions in - from, on - from ។
អាច	វាត្រូវបានហាមឃាត់
1. ផ្ទុយទៅនឹង (ទៅនរណា? អ្វី? D.p.) កាលៈទេសៈ សូមអរគុណដល់ (នរណា? អ្វី? D.p.) ការឧស្សាហ៍ព្យាយាម នៅចុងបញ្ចប់នៃអាណត្តិ នៅពេលផុតកំណត់ ពេលមកដល់រថភ្លើង ពេលមកដល់ 2. ទៅទីក្រុង - ពីទីក្រុង	1. ផ្ទុយទៅនឹង (នរណា? អ្វី? R.p.) កាលៈទេសៈ សូមអរគុណដល់ការខិតខំប្រឹងប្រែង (នរណា? អ្វី? R.p.) នៅចុងបញ្ចប់នៃអាណត្តិ នៅពេលផុតកំណត់ ពេលមកដល់រថភ្លើង ពេលមកដល់ 2. ពីទីក្រុង

បទដ្ឋាន morphological (ការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ)

បទដ្ឋាន morphological- ទាំងនេះគឺជាច្បាប់សម្រាប់ការបង្កើតទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ។

បទដ្ឋាន morphological នៃនាម

នាមដែលមិនអាចប្រកែកបានដែលតំណាងឱ្យវត្ថុគ្មានជីវិតមានភេទមិនពិត៖ coupe, potpourri, ប៊ីគីនី.
ករណីលើកលែង៖ curlers, ជិះ breeches (ពហុវចនៈ), blinds, kiwi, whiskey, brandy, កាហ្វេ (m. និង sr.r.), mocha, ពិន័យ, អឺរ៉ូ (m.r.) ។
ភេទនៃនាមតំណាងមនុស្សត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើភេទដែលពួកគេសំដៅលើ: លោកជំទាវដ៏ស្រស់ស្អាត, monsieur ធ្ងន់ធ្ងរ, បោកបញ្ឆោតល។
ភេទនៃឈ្មោះភូមិសាស្ត្រ ឈ្មោះសរីរាង្គសារព័ត៌មានត្រូវបានកំណត់ដោយពាក្យទូទៅ៖ Capri - កោះ (m.r.), Jungfrau - ភ្នំ (m.r.), Monaco - principality (m.r.), Borjomi - ទីក្រុង (m.r.); "ដង" - កាសែត (ស្រី) ។
អក្សរកាត់ជាធម្មតាត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យ genus ដែលពាក្យយោងនៅក្នុងពួកវាជាកម្មសិទ្ធិ: ណាតូ - សម្ព័ន្ធភាព (m.r.), CIS - commonwealth (sr.r.); សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ - សាកលវិទ្យាល័យ (m.r.) ។
នាមបុរសមួយចំនួននៅក្នុងពហុវចនៈនាមជំនួសឱ្យការបញ្ចប់ -s(s)អាចមានការភ្ញាក់ផ្អើល - ហើយខ្ញុំ):
- នាម monosyllabic៖ ចំហៀង - ចំហៀង - ព្រៃ - ព្រៃ - ភ្នែក - ភ្នែក - ផ្ទះ - ផ្ទះ - ភ្នែក - ភ្នែក - សតវត្ស - សូត្រ - សូត្រអាហារ - ចំណីក្តារ - ចំហៀងល។
- នាមពីរព្យាង្គ ដែលក្នុងទម្រង់ឯកវចនៈនៃករណីតែងតាំង ភាពតានតឹងគឺនៅលើព្យាង្គទីមួយ៖ buffer - buffers, ឆ្នេរ - ឆ្នេរ, គុជ - គុជខ្យងល។
ភេទនៃនាមផ្សំត្រូវបានកំណត់ដោយពាក្យដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យទូលំទូលាយនៃនាម៖ មេអំបៅមេអំបៅ បង់លុយទូរស័ព្ទ គ្រែសាឡុង. ហើយប្រសិនបើគោលគំនិតទាំងពីរគឺសមមូល ភេទត្រូវបានកំណត់ដោយពាក្យទីមួយ៖ គ្រែកៅអី ហាងកាហ្វេ ភោជនីយដ្ឋាន.

បទដ្ឋាន morphological នៃគុណនាម

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការផ្សំបញ្ចូលគ្នានូវទម្រង់សាមញ្ញ និងស្មុគស្មាញនៃកម្រិតប្រៀបធៀបនៃគុណនាម៖អត្ថបទល្អជាង / អត្ថបទនេះប្រសើរជាង (មិនមែនអត្ថបទនេះល្អជាង)
អ្នកមិនអាចលាយទម្រង់សាមញ្ញ និងស្មុគ្រស្មាញនៃកម្រិតឧត្តមភាពនៃគុណនាម៖បុរសចំណាស់ដែលមានប្រាជ្ញាបំផុត / បុរសចំណាស់ដែលមានប្រាជ្ញាបំផុត (មិនមែនជាបុរសចំណាស់ដែលមានប្រាជ្ញាបំផុត)

បទដ្ឋាន morphological នៃសព្វនាម

កំហុសគឺការបង្កើតទម្រង់នៃសព្វនាមកម្មសិទ្ធិរបស់ពួកគេ។ជំនួសអោយ ពួកគេ។: ពួកគេ។កូនប្រុស។
បន្ទាប់ពីបុព្វបទនៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន គាត់, នាង, ពួកគេ, លិខិតនេះលេចឡើងនៅក្នុងករណី obliqueន: ទៅគាត់ពីនាង.

បទដ្ឋាន morphological នៃនាម

នៅពេល declensing compound ordinal number ផ្នែកចុងក្រោយរបស់ពួកគេផ្លាស់ប្តូរ ដែលនៅពេលដែល declensed កើតឡើងលើទម្រង់ដែលស្របគ្នានឹងទម្រង់ adjectives ពេញលេញ៖ ដំបូង, ដំបូង, ដំបូងល។ នៅសល់នៃនាមធម្មតានៃសមាសធាតុនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់គ្រប់ប្រភេទនៃ declensions ហើយការផ្លាស់ប្តូរណាមួយចំពោះវាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកំហុស morphological: ក្នុងពីរពាន់ពីរ.
ផ្នែកនីមួយៗ និងពាក្យនីមួយៗដែលបង្កើតជាចំនួនបន្សំ និងលេខខាដែលស្មុគស្មាញត្រូវបានបដិសេធដោយឡែកពីគ្នា៖ បានឃើញមិត្តរួមថ្នាក់ចំនួនម្ភៃបួននាក់។.
ករណីនៅពេលដែលវាត្រឹមត្រូវក្នុងការប្រើលេខសមូហភាព៖
- ជាមួយនឹងនាមតំណាងឱ្យបុរស: បងប្អូនពីរនាក់ បុរសបីនាក់ ប្រុស៤នាក់.
- ជាមួយនឹងនាមកុមារ, មនុស្ស: កូនពីរនាក់ ៤នាក់.
- ជាមួយនឹងនាមតំណាងឱ្យសត្វទារក: កូនឆ្កែបី កូនប្រាំពីរ.
- ជាមួយនាមដែលមានតែទម្រង់ពហុវចនៈ។ ម៉ោង៖ ប្រាំថ្ងៃ.
- ជាមួយ nouns denoting paired or compound objects: វ៉ែនតាពីរ ស្គីពីរ.
- ជាមួយសព្វនាម៖ យើងពីរនាក់ ប្រាំនាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ។.
លេខ ទាំងពីរប្រើតែជាមួយនាម f.r.ក្មេងស្រីទាំងពីរសៀវភៅ. ជាមួយនាម m ។ និង cf ។ រ. ទម្រង់ត្រូវបានប្រើទាំងពីរ : បងប្អូនទាំងពីរ, ដំរីទាំងពីរ.

បទដ្ឋាន morphological នៃកិរិយាស័ព្ទ

កិរិយាស័ព្ទ ឈ្នះ បញ្ចុះបញ្ចូល បញ្ចុះបញ្ចូល រារាំង ស្វែងរកខ្លួនឯង មានអារម្មណ៍ សូរ្យគ្រាស ហ៊ាន ខ្វះចន្លោះហើយខ្លះទៀតមិនមានទម្រង់នៃឯកវចនៈ 1 នាក់ទេ។ ម៉ោង
ការបង្កើតទម្រង់ត្រឡប់មកវិញ៖បានជួបចង់និយាយជំរាបសួរ(បន្ទាប់ពីស្រៈ-s ត្រូវបានប្រើ)សុំទោស(មិនមានទម្រង់ត្រឡប់មកវិញ) ។
ការបង្កើតទម្រង់អារម្មណ៍ចាំបាច់៖ជិះ, គ្រវី, បើកចេញទៅ, ដេក, ទិញ, ដេកចុះ.
ការបង្កើតទម្រង់អតីតកាល៖រឹង, ស្ងួត, សើម(មិនមែន រឹង, ស្ងួត, សើម).

បទដ្ឋាន morphological នៃអ្នកចូលរួម

ការបង្កើតភាគល្អិត៖ លាង, គ្រវី, ចង់(មិនមែន លាង, គ្រវី, ចង់);
ការចូលរួមបច្ចុប្បន្នមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះទេ។

បទដ្ឋាន morphological នៃ gerunds

gerunds ល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដើមនៃ infinitive ដោយមានជំនួយពីបច្ច័យ - ក្នុង: កំពប់ - កំពប់, រក្សាទុក - រក្សាទុក, ស្តើងចេញ - ស្តើងចេញមានកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះដែល gerunds អាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើបច្ច័យ - ហើយខ្ញុំឬ -ស៊ី, -ចៃ: ចូល - ចូល - មើល - មើល - ទំនោរ - ទំនោរ.
gerunds មិនល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដើមនៃ infinitive ដោយមានជំនួយពីបច្ច័យ - ហើយខ្ញុំ: គិត - គិត - ដើរ - ដើរ - ហោះហើរ.

បទដ្ឋាន morphological នៃគុណកិរិយា

ការបង្កើតគុណនាម៖ ពីទីនោះចេញមក ខាងក្នុង ខ្ញុំពិបាកនឹងបែងចែកជាពាក់កណ្តាល.
ការបង្កើតកម្រិតប្រៀបធៀបនៃគុណកិរិយា៖ អាក្រក់ - កាន់តែអាក្រក់, ស្រស់ស្អាត - ស្អាតជាង, ល្អ - ប្រសើរជាង, ពិបាក - ពិបាក.