ផ្ទះ ការរៀបចំសម្រាប់រដូវរងារ លក្ខណៈប្លែកនៃឥរិយាបទបញ្ញារបស់សត្វ។ ទម្រង់នៃឥរិយាបទរបស់សត្វ៖ សភាវគតិជំនាញ ឥរិយាបទបញ្ញា។ ការអភិវឌ្ឍនៃស្មារតីនិងស្មារតី

ការរៀបចំសម្រាប់រដូវរងារ

លក្ខណៈប្លែកនៃឥរិយាបទបញ្ញារបស់សត្វ។ ទម្រង់នៃឥរិយាបទរបស់សត្វ៖ សភាវគតិជំនាញ ឥរិយាបទបញ្ញា។ ការអភិវឌ្ឍនៃស្មារតីនិងស្មារតី

ឥរិយាបទសត្វឆ្លាតវៃ

P.A. Rudik, "ចិត្តវិទ្យា"
រដ្ឋ។ ការអប់រំ និងគរុកោសល្យ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយរបស់ក្រសួងអប់រំនៃ RSFSR, M. , 1955

សកម្មភាពបញ្ញាគឺជាជំនួយដែលសត្វដោះស្រាយបញ្ហាដែលថ្មីចំពោះវាដោយកត់សម្គាល់ទំនាក់ទំនងនិងទំនាក់ទំនងដែលមានស្រាប់រវាងវត្ថុ។

សកម្មភាពបញ្ញាគឺជាទម្រង់ខ្ពស់បំផុតនៃការសម្របខ្លួនរបស់សត្វទៅនឹងបរិស្ថាន។ ពួកវាត្រូវបានផ្អែកលើការតភ្ជាប់ន្របតិកមមដែលមានលក្ខខណ្ឌស្មុគស្មាញដែលជាលក្ខណៈនៃសកម្មភាពសមហេតុផលរបស់សត្វ។

សរីរាង្គនៃឥរិយាបទបញ្ញាគឺ Cortex ខួរក្បាល។ សកម្មភាពបញ្ញាទាំងអស់ត្រូវបានដាក់លក្ខខណ្ឌដោយដំណើរការនៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់។ ឆ្កែដែលសម្គាល់ឃើញសាច់មួយដុំក្នុងបន្ទប់មួយប្រហែលជាយូរមកហើយត្រឡប់មកវិញរកបន្ទប់មួយនិងសាច់មួយដុំ។ នាងអាចធ្វើបែបនេះបាន ពីព្រោះដោយសារដំណើរការនៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់ ការមើលឃើញសាច់មួយដុំមិនមែនជាការរមាស់ដែលមិនច្បាស់លាស់សម្រាប់នាងនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរលាកជាច្រើនទៀតនៅក្នុងស្មុគស្មាញដ៏ស្មុគស្មាញមួយ។

ប្រសិនបើយើងកាត់ Cortex ខួរក្បាលរបស់ឆ្កែនេះចេញ ហើយធ្វើការពិសោធន៍ដូចគ្នាជាមួយវា វានឹងមិនស្វែងរកសាច់ទេ៖ ក្នុងករណីដែលគ្មាន Cortex វាត្រូវបានដកហូតនូវឱកាសក្នុងការបង្កើតឡើងវិញនូវភាពស្មុគស្មាញនៃការរលាកដែលពីមុនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹង ការមើលឃើញនៃសាច់មួយ។ ដកហូតសំបកឈើ ឆ្កែមិនបង្កើតទំនាក់ទំនងបណ្តោះអាសន្នសាមញ្ញទេ ហើយអាចធ្វើសកម្មភាពបានតែតាមប្រភេទនៃការឆ្លុះដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌសាមញ្ញ៖ ត្រូវបានគេនាំចូលទៅក្នុងបន្ទប់មួយ វានឹងមិនទៅណាពីបន្ទប់នេះទេ។ វាមានសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងការរំញោចខាងក្រៅភ្លាមៗប៉ុណ្ណោះ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃ phylogenesis នៅពេលដែលបានកើតមានឡើង ឥរិយាបទបញ្ញាមានការរីកចម្រើនបន្តិចម្តងៗ ហើយកាន់តែស្មុគស្មាញ។ នៅក្នុងសត្វដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធបឋមនៃ Cortex ខួរក្បាល អាកប្បកិរិយាបញ្ញាក៏នឹងមានលក្ខណៈបឋមផងដែរ។ នៅក្នុងសត្វដូចគ្នាដែលមាន Cortex រៀបចំយ៉ាងស្មុគស្មាញ អាកប្បកិរិយាបញ្ញាក៏នឹងកាន់តែស្មុគស្មាញ និងល្អឥតខ្ចោះផងដែរ។ ការពិសោធន៍ខាងក្រោមមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះលក្ខណៈនៃអាកប្បកិរិយាបញ្ញារបស់សត្វនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។

មាន់នៅក្នុងគោលដៅបាល់ទាត់ (ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាត្រូវបានសំណាញ់បីជ្រុង) នឹងរត់ត្រង់ទៅគ្រាប់ធញ្ញជាតិដែលនៅខាងក្រោយសំណាញ់ហើយព្យាយាមដាក់ក្បាលរបស់ពួកគេឆ្លងកាត់វា។ នេះនឹងជាសកម្មភាពនៃការឆ្លុះបញ្ជាំងដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌ ដែលជាប្រភេទសភាវគតិ ដែលបង្កឡើងដោយផ្ទាល់ដោយការរលាក និងដឹកនាំដោយផ្ទាល់ឆ្ពោះទៅរកការរំញោច។ លុះត្រាតែនៅក្នុងដំណើរការនៃភាពវឹកវរដែលកំពុងរត់នៅខាងក្នុង សត្វស្លាបមួយចំនួនបានចូលទៅជិតបង្គោលទីបំផុតនៃគោលដៅបាល់ទាត់ វានឹងដើរជុំវិញបង្គោលនេះហើយរត់ជុំវិញគោលដៅទៅកាន់គ្រាប់ធញ្ញជាតិដែលចាក់នៅខាងក្រោយសំណាញ់។ សត្វឆ្កែដែលដាក់នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌដូចគ្នា នឹងមិនប្រញាប់ប្រញាល់ទៅរកសាច់មួយដុំ ដែលនឹងត្រូវដាក់នៅពីក្រោយសំណាញ់នោះទេ។ មួយសន្ទុះ នាងនឹងនៅស្ងៀម បន្ទាប់មកនាងនឹងបង្វិលខ្លួន រត់ជុំវិញជញ្ជាំងនៃគោលដៅ រត់ចេញពីសំណាញ់ ហើយស្វែងរកសាច់នៅទីនោះ។

សកម្មភាពនេះ មិនថាលឿនប៉ុនណាទេ មិនអាចច្រឡំថាជាការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌធម្មតានោះទេ។ ការឆ្លុះអាហារដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌតែងតែត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយទិសដៅនៃចលនារបស់សត្វដោយផ្ទាល់ឆ្ពោះទៅរកការរំញោចដើម្បីគ្រប់គ្រងវា។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ឆ្កែធ្វើចលនាផ្ទុយគ្នា ដោយយកវាចេញដំបូងពីសាច់មួយដុំ៖ វាងាកចេញពីការជំរុញ។

ក្នុងករណីនេះមានការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌដ៏ស្មុគស្មាញមួយ ដែលការជំរុញ - រូបរាងនៃសាច់មួយដុំ - ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការតំណាងនៃលំហដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងវគ្គនៃបទពិសោធន៍ពីមុន។ ឆ្កែឆ្លុះបញ្ជាំងពីស្ថានភាពលំហរយ៉ាងច្បាស់ជាងសត្វមាន់ ហើយត្រូវបានដឹកនាំដោយការឆ្លុះបញ្ចាំងនេះនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់វា។ អាកប្បកិរិយារបស់នាងបែបនេះគឺអាចធ្វើទៅបានដោយសារតែសត្វឆ្កែដំណើរការជាមួយនឹងការយល់ឃើញជាក់លាក់ដែលជាការវិភាគបឋមនៃអ្វីដែលត្រូវបានគេយល់ឃើញ។

ទម្រង់ស្មុគ្រស្មាញនៃឥរិយាបទបញ្ញានៅក្នុងសត្វរួមមានការបង្កើតនូវរបៀបថ្មីនៃអាកប្បកិរិយា និងការប្រើប្រាស់វត្ថុខាងក្រៅជាឧបករណ៍។ ឧទាហរណ៍មួយគឺសកម្មភាពបញ្ញារបស់សត្វស្វាដ៏អស្ចារ្យ។ ការពិសោធន៍ខាងក្រោមលើឥរិយាបថរបស់ស្វាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍សរីរវិទ្យានៃ IP Pavlov ។

សត្វស្វាដែលចាប់បានក្នុងវ័យកុមារភាព ត្រូវបានគេដាក់នៅក្នុងបន្ទប់មួយនៃបន្ទប់ពិសោធន៍ ជាកន្លែងដែលគាត់រស់នៅយូរមកហើយ ដោយមិនអាចមើលធម្មជាតិជុំវិញខ្លួនបានទាំងស្រុង។ ពេលដែលស្វាត្រូវបានគេយកទៅសួនឧទ្យាន ហើយលែងនៅលើក្បូនមួយដែលស្ថិតនៅកណ្តាលបឹង។ ស្វាបានឃើញបឹងជាលើកដំបូង ហើយមិនបានលោតចូលទៅក្នុងទឹកទេ ប៉ុន្តែនៅតែនៅលើក្បូន។ នៅលើក្បូនជិតខាងនៅចម្ងាយបីឬបួនម៉ែត្រពីទីមួយមានអាហារ។ ស្វាស្រេកឃ្លានខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែមិនអាចកាន់ចំណីតាមធម្មតាសម្រាប់នាងបានទេ ព្រោះវាត្រូវបានរារាំងដោយចន្លោះទឹកដែលបំបែកក្បូន។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌមិនធម្មតាទាំងនេះសម្រាប់នាង ស្វាបានបង្កើតវិធីថ្មីមួយសម្រាប់នាងដើម្បីទទួលបានអាហារ។ នាងឃើញបង្គោលវែងមួយនៅលើក្បូន ក៏យកវាទៅជាប់ក្នុងទឹកយ៉ាងប្រយ័ត្នប្រយែងទៅបាតក្បែរក្បូនរបស់នាង។ បន្ទាប់មកស្វាដូចជាវាព្យាយាមលោតរុញបង្គោលឆ្ពោះទៅក្បូនទីពីរ។ ខណៈបង្គោលត្រូវបានផ្អៀងឡើងយ៉ាងលឿន ហើយលោតទៅលើក្បូនដែលមានអាហារ។

នៅពេលដែលជំនួសឱ្យបង្គោលនៅលើក្បូនមួយ មានក្តារដែលមិនត្រូវបានសម្របដើម្បីលោតជាមួយវា សត្វស្វានោះយកក្តារនោះ ហើយបន្ទាប់ពីការសាកល្បងជាច្រើនដង បោះវាពីក្បូនរបស់គាត់ទៅក្បូនមួយទៀត ដូច្នេះបង្កើតជាស្ពានមួយប្រភេទពីលើ។ ដែលអ្នកអាចឆ្លងកាត់ក្បូនមួយទៀត ហើយជាលើកដំបូងក្នុងជីវិតរបស់គាត់ ឆ្លងកាត់ស្ពានដែលគប់លើរបាំងទឹក។

ការពិសោធន៍ជាច្រើនបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់សត្វស្វាដើម្បីធ្វើសកម្មភាពប្រកបដោយបញ្ញា ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីថ្មីនៃការដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានកំណត់ចំពោះសត្វ។ ឥរិយាបទបញ្ញារបស់សត្វត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដូចខាងក្រោម។

សត្វបង្ហាញពីសមត្ថភាពសម្រាប់សកម្មភាពបញ្ញា លុះត្រាតែមានការលំបាក និងឧបសគ្គកើតឡើងនៅលើផ្លូវដើម្បីសម្រេចគោលដៅ។ ប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើជាម្ចាស់អាហារតាមរបៀបធម្មតា ដោយមានជំនួយពីការឆ្លុះបញ្ជាំងដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌ ឬទម្លាប់ដែលបានអភិវឌ្ឍពេញមួយជីវិត សកម្មភាពបញ្ញាមិនកើតឡើងនោះទេ។

សកម្មភាពបញ្ញានៅក្នុងសត្វបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងក្នុងទម្រង់នៃការដោះស្រាយបញ្ហាថ្មី ហើយមាននៅក្នុងការបង្កើតរបៀបថ្មីនៃសកម្មភាព។ សកម្មភាពទាំងនេះមិនមានតួអក្សរគំរូទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ត្រូវបានកំណត់ជាលក្ខណៈបុគ្គលរាល់ពេល៖ សត្វខ្លះធ្វើសកម្មភាពទាំងនេះតាមរបៀបមួយ និងផ្សេងទៀតតាមរបៀបផ្សេង។

ក្នុងករណីជាច្រើន ក្នុងសកម្មភាពទាំងនេះ សត្វស្វាប្រើវត្ថុផ្សេងៗជាឧបករណ៍ដូចជា បង្គោល ដំបង ប្រអប់។ ជំនួយរបស់វានៅពីក្រោយក្រឡាចត្រង្គ។

នៅក្នុងសកម្មភាពទាំងនេះ វត្ថុត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងទម្រង់ជាឧបករណ៍ មិនមែនជាលទ្ធផលនៃចេតនា និងចេតនាពីមុននោះទេ ប៉ុន្តែផ្អែកលើការយល់ឃើញដោយផ្ទាល់នៃការតភ្ជាប់នៃបាតុភូតមួយចំនួនជាមួយអ្នកដទៃ។ សត្វស្វាមិនដែលស្វែងរកឧបករណ៍ទេ វាកាន់តែតិចទៅៗ ប៉ុន្តែការយល់ឃើញពីឱកាសនៃវត្ថុក្នុងស្ថានភាពណាមួយជំរុញឱ្យសត្វប្រើវាជាឧបករណ៍។ សត្វស្វាមិនដែលរក្សាទុកវត្ថុដែលពួកគេបានប្រើជាឧបករណ៍ ដើម្បីប្រើប្រាស់វានាពេលអនាគតនោះទេ។

កម្មបញ្ញារបស់សត្វមិនធ្វើតាមការដឹងអំពីច្បាប់កម្មវត្ថុហើយមិនបានសម្រេចដោយពួកវាឡើយ។ បើគ្មានការនិយាយទេ សត្វស្វាមិនអាចយល់អំពីច្បាប់នៃបាតុភូត និងត្រូវបានដឹកនាំក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេបានតែដោយការយល់ឃើញផ្ទាល់នៃការតភ្ជាប់ជាក់លាក់មួយចំនួន ខណៈពេលដែលជាការពិតណាស់ ការប្រើប្រាស់ការតភ្ជាប់ដែលបានរក្សាទុកពីបទពិសោធន៍ពីមុន។ ក្នុងន័យនេះ សកម្មភាពបញ្ញារបស់សត្វស្វាដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ គឺជារឿងបឋមបំផុត ហើយដោយធម្មជាតិរបស់វាមិនហួសពីជួរនៃកិច្ចការដែលដាក់ចេញដោយលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិនៃជីវិតរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងសត្វ សកម្មភាពបញ្ញាមានលក្ខណៈបឋម និងមិនកាន់កាប់តំណែងលេចធ្លោនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ សភាវគតិ និងជំនាញនៅតែជាទម្រង់សំខាន់នៃការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថាន។ សូម្បីតែនៅក្នុងសត្វខ្ពស់ក៏ដោយ សកម្មភាពបញ្ញាលេចឡើងពីមួយពេលទៅមួយពេល: ពួកគេកើតឡើងនៅក្នុងពួកគេប៉ុន្តែមិនទទួលបានអត្ថន័យជាមូលដ្ឋានហើយមិនត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ។

សត្វប្រើទម្រង់បែបបទថ្មីនៃឥរិយាបទនេះរាល់ពេលដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាលំបាកតែមួយប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែប្រសិនបើបញ្ហានេះត្រូវបានដោះស្រាយ ហើយមិនមានការលំបាកអ្វីទៀតនោះ វាឆ្លងទៅកាន់ទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយា និងសភាវគតិ។ វិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពបញ្ញាដែលត្រូវបានបង្កើតមិនត្រូវបានបញ្ជូនពីសត្វមួយទៅសត្វមួយទៀតទេ ដូច្នេះហើយ មិនមែនជាផលិតផលនៃបទពិសោធន៍នៃប្រភេទសត្វនោះទេ។ កើតឡើងទាំងស្រុងលើមូលដ្ឋានជីវសាស្រ្ត ពួកវានៅតែជាកម្មសិទ្ធិរបស់សត្វនីមួយៗដែលរកឃើញពួកវា។

មានតែនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពសង្គមនិងការងាររបស់គាត់ដែលសកម្មភាពបញ្ញាទទួលបានតួអក្សរដឹងទាំងស្រុងហើយកាន់កាប់កន្លែងផ្តាច់មុខនៅក្នុងអាកប្បកិរិយា។

អត្ថបទគេហទំព័រពេញនិយមពីផ្នែក "ឱសថ និងសុខភាព"

អត្ថបទគេហទំព័រពេញនិយមពីផ្នែក "សុបិន និងវេទមន្ត"

តើអ្នកមានសុបិនព្យាករណ៍នៅពេលណា?

រូបភាពច្បាស់លាស់គ្រប់គ្រាន់ពីសុបិនធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ដែលមិនអាចលុបបានចំពោះមនុស្សដែលភ្ញាក់ដឹងខ្លួន។ ប្រសិនបើក្រោយពេលខ្លះ ព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងសុបិនក្លាយជាការពិត នោះមនុស្សត្រូវបានគេជឿថាសុបិននេះជាការព្យាករណ៍។ ក្តីសុបិន្តព្យាករណ៍ខុសពីធម្មតានៅក្នុងនោះដោយមានករណីលើកលែងដ៏កម្រពួកគេមានអត្ថន័យផ្ទាល់។ សុបិន្តព្យាករណ៍តែងតែភ្លឺចាំង ...

ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សស្លាប់សុបិន្ត?

មានជំនឿយ៉ាងមុតមាំថាសុបិនអំពីមនុស្សស្លាប់មិនមែនជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទភ័យរន្ធត់នោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ច្រើនតែជាសុបិនដែលព្យាករណ៍។ អញ្ចឹងឧទាហរណ៍ គួរតែស្តាប់ពាក្យមនុស្សស្លាប់ ព្រោះជាធម្មតាវាសុទ្ធតែនិយាយត្រង់ៗ និងសច្ចភាព មិនដូចពាក្យអាសអាភាសដែលតួអង្គផ្សេងទៀតក្នុងសុបិនយើងនិយាយ...

ទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ

តាក់ស៊ី

នៅដំណាក់កាលទាបនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃពិភពសរីរាង្គគឺនៅក្នុងបាក់តេរីសារពាង្គកាយកោសិកាក៏ដូចជារុក្ខជាតិទម្រង់តែមួយគត់នៃប្រតិកម្មខាងក្រៅគឺការឆាប់ខឹង - នេះត្រូវបានគេហៅថាតាក់ស៊ី។

តាក់ស៊ីគឺជាប្រតិកម្មម៉ូទ័រពីកំណើតឆ្ពោះទៅរកលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានអំណោយផល (តាក់ស៊ីវិជ្ជមាន) ឬមិនអំណោយផល (តាក់ស៊ីអវិជ្ជមាន) ។

ឧទាហរណ៏នៃ thermotaxis អវិជ្ជមាន: ការចាកចេញរបស់ protozoa ពីតំបន់សីតុណ្ហភាពកើនឡើង។

តាក់ស៊ីគឺជាចលនានៃសារពាង្គកាយទាំងមូល។

ត្រូពិច

ចលនានៃផ្នែកនីមួយៗនៃរាងកាយក្រោមឥទិ្ធពលនៃការឆាប់ខឹងត្រូវបានគេហៅថាត្រូពិច។ Tropisms ក៏មាននៅក្នុងសត្វផងដែរ។ នេះគឺជាទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយា prepsychic ។ ឧទាហរណ៍ hydra តែងតែមានទំនោរទៅរកផ្នែកបំភ្លឺនៃអាងចិញ្ចឹមត្រី។ Tropisms លេចឡើងនៅក្នុងសត្វនៅដំណាក់កាលអារម្មណ៍នៃការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត។

សភាវគតិ

នៅដំណាក់កាលយល់ឃើញ ទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាកាន់តែស្មុគស្មាញលេចឡើងនៅក្នុងសត្វ ហើយពួកគេមានផ្លូវចិត្តរួចទៅហើយ។ ទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយានេះគឺ វាគឺជាសភាវគតិ - ទម្រង់នៃប្រភេទសត្វពីកំណើត។

សភាវគតិគឺជាសកម្មភាពស្មុគស្មាញនៃការឆ្លើយតបទៅនឹងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានមួយចំនួន ដែលមានបំណងបំពេញតម្រូវការជីវសាស្រ្ត និងផ្អែកលើការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌ។

សភាវគតិត្រូវបានកំណត់ដោយភាពជាប់លាប់ដែលទាក់ទងនិងឯកសណ្ឋាននៃការបង្ហាញនៅក្នុងសត្វនៃប្រភេទដូចគ្នា។ សភាវគតិមានតួអក្សរខ្សែសង្វាក់ ពោលគឺសភាវគតិគឺជាប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃសកម្មភាព។ តំណភ្ជាប់នីមួយៗនៃឥរិយាបទសភាវគតិគឺសំដៅលើការទទួលស្គាល់ការជំរុញជាក់លាក់មួយ ដែលហៅថាការជំរុញដ៏សំខាន់។

ការជំរុញដ៏សំខាន់មួយបង្កឱ្យមានការឆ្លើយតបជាក់លាក់។ ការឆ្លើយតបទៅនឹងការជំរុញដ៏សំខាន់មួយត្រូវបានកំណត់តាមហ្សែន។ ជាឧទាហរណ៍ សត្វក្រពាញីតែងតែរមៀលពងមាន់ចេញពីសំបុកដោយចំពុះរបស់វា ប៉ុន្តែរាល់ពេលដែលចលនាវិលគឺខុសគ្នា។

សភាវគតិគឺជាទម្រង់ដែលមានប្រយោជន៍ជីវសាស្រ្តនៃឥរិយាបទ ប៉ុន្តែសម្រាប់តែលក្ខខណ្ឌទម្លាប់ និងជាមូលដ្ឋាននៃអត្ថិភាពនៃសត្វប៉ុណ្ណោះ។

សត្វនេះមិនអាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែលបានកើតឡើងមុនពេលភ្ជាប់ និងអ្វីដែលបានកើតឡើងបន្ទាប់ពីនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ សត្វឃ្មុំដាក់ទឹកឃ្មុំចូលទៅក្នុងសិតសក់ បិទសិតសក់ជាមួយក្រមួន ហើយធ្វើអ្វីៗផ្សេងទៀតតាមសភាវគតិ។ ប្រសិនបើអ្នកបើកសិតសក់ នោះសត្វឃ្មុំនឹងមិនត្រលប់មកទីនោះដើម្បីបិទសិតសក់ដដែលនោះទេ។ នាងនឹងធ្វើដូចគ្នាដោយសភាវគតិ។

សត្វកាន់តែអភិវឌ្ឍ សភាវគតិកាន់តែមាន។

ការបោះពុម្ព

ការរៀនសូត្រអនុញ្ញាតឱ្យសត្វសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានក្នុងកម្រិតធំជាងនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយរវាងសភាវគតិនិងជំនាញ (ការរៀន) មានទម្រង់មធ្យមនៃអាកប្បកិរិយា - ការបោះពុម្ព (ការបោះពុម្ព) ។

ការបោះពុម្ពគឺជាការបំពេញតាមហ្សែនដែលកំណត់ដោយសភាវគតិ ដែលមាននៅក្នុងការបោះពុម្ពបទពិសោធន៍ភ្លាមៗ។

ការបោះពុម្ពត្រូវបានគេរកឃើញជាលើកដំបូង និងត្រូវបានពិពណ៌នាដោយអ្នកជំនាញខាងសីលធម៌ជនជាតិអង់គ្លេស Konrad Lorenz។ បានបើកនៅលើ goslings ។ goslings ទារកទើបនឹងកើតចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីបន្ទាប់ពីវត្ថុដែលធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវាលនៃចក្ខុវិស័យរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះបានពិពណ៌នាអំពីការបោះពុម្ព។

មនុស្សម្នាក់មានយន្តការបោះពុម្ពប៉ុន្តែវាជាលក្ខណៈមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការយល់ឃើញរបស់មាតុភាពប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងទាក់ទងនឹងការតំណាងផងដែរ។

នៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ ការបោះពុម្ពបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងផ្នែកពីរ: លំហនៃការភ័យខ្លាច; វិសាលភាពនៃការបង្ខូចផ្លូវភេទ។

ការរៀន (ជំនាញ)

តាមពិត ការរៀន (ជំនាញ) គឺជាទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វដែលទទួលបានដោយឯកឯងនៅក្នុង ontogenesis ដោយផ្អែកលើការអភិវឌ្ឍនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌ និងធ្វើសកម្មភាពដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យាសម្រាប់ការបង្កើតជំនាញគឺការបិទទំនាក់ទំនងសរសៃប្រសាទរវាងមជ្ឈមណ្ឌលនៃ stimuli unconditioned និង conditioned នៅក្នុងខួរក្បាល ពោលគឺការបង្កើត reflexes conditioned ។

ជំនាញអាចត្រូវបានអភិវឌ្ឍក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិដោយការសាកល្បង និងកំហុស ក្នុងលក្ខខណ្ឌសិប្បនិម្មិតដោយការបណ្តុះបណ្តាល។ ជំនាញដែលទទួលបានធ្វើឱ្យឥរិយាបថសត្វកាន់តែសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានថ្មី។

ទម្លាប់គឺជាទម្រង់ផ្លាស់ប្តូរនៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ ហើយបើគ្មានការពង្រឹងទេ ទម្លាប់នឹងរលាយបាត់។ មានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងសភាវគតិ និងជំនាញ ពោលគឺជំនាញអាចបង្ក្រាបសភាវគតិបាន។

អាកប្បកិរិយាឆ្លាតវៃ

អាកប្បកិរិយាបញ្ញាលេចឡើងនៅក្នុងសត្វខ្ពស់ជាង - នេះគឺជាប្រភេទខ្ពស់បំផុតនៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ។ វាផ្តល់នូវការសម្របខ្លួនពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវបំផុតនៃសត្វទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌបរិស្ថាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សត្វខ្ពស់ៗងាកទៅរកវានៅពេលពួកគេប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពបញ្ហា។

ភាពវៃឆ្លាតក្នុងចិត្តវិទ្យាគឺ សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សដោយមានជំនួយពីការដែលគាត់អាចដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃជីវិតដោយជោគជ័យដោយពឹងផ្អែកលើបទពិសោធន៍និងចំណេះដឹងរៀនជំនាញនិងសមត្ថភាពថ្មី។

អរគុណចំពោះបញ្ញា មនុស្សអាចប្រើប្រាស់អ្វីៗបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព រួមទាំងការយល់ឃើញ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិត ការស្រមើស្រមៃ។ វាគឺជាភាពវៃឆ្លាតក្នុងវិធីជាច្រើន។ បានជួយមនុស្សជាតិឱ្យរស់រានមានជីវិតពេញមួយរយៈពេលនៃអត្ថិភាព។

ស្វែងយល់អំពីប្រភេទនៃដំណើរការអារម្មណ៍ និងស្ថានភាពរបស់បុគ្គលពីយើង។

គំនិតជាមូលដ្ឋាន

ភាពវៃឆ្លាត- គុណភាពនៃចិត្តសាស្រ្ត អរគុណដែលមនុស្សអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងកាលៈទេសៈថ្មី និងទទួលបានបទពិសោធន៍ដ៏មានតម្លៃពីពួកគេ ធ្វើការសម្រេចចិត្តក្នុងជីវិតដោយប្រើសមត្ថភាព និងចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីមុន សិក្សាដោយជោគជ័យ ធ្វើការក្នុងផ្នែកដែលទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធនឹងការងារផ្លូវចិត្ត ចូលរួមក្នុងភាពស្មុគស្មាញ។ សកម្មភាពប្លែកៗគ្នា ដែលទាមទារសមត្ថភាពក្នុងការគិតក្រៅប្រអប់។

ភាពវៃឆ្លាត- នេះមានសារៈសំខាន់ជាភាពស្មុគស្មាញនៃជំនាញផ្សេងៗ ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយព័ត៌មានដែលមកពីខាងក្រៅ ស្វែងរកខ្សែសង្វាក់តក្កវិជ្ជា ការប្រើប្រាស់ការគិតបែបឡូជីខលក្នុងរបៀបប្រកបដោយគុណភាព។ល។

ទោះបីជា មានសត្វដែលមានសមត្ថភាពបញ្ញាខ្ពស់គ្រប់គ្រាន់(ស្វា ជាពិសេស សត្វស្វា និងសត្វស្វាអូរ៉ង់ហ្គូតាន ឆ្កែ ក្អែក ឆ្មា ផ្សោត ជ្រូក ដំរី) មនុស្សលើសពួកវាតាមវិធីជាច្រើន។

អាកប្បកិរិយាឆ្លាតវៃគឺជាចរិតលក្ខណៈរបស់សត្វដែលបានអភិវឌ្ឍ និងមនុស្ស ប៉ុន្តែជាធម្មតានិយមន័យនេះត្រូវបានអនុវត្តចំពោះ។

នៅក្រោម ឥរិយាបទបញ្ញាសកម្មភាពនៃការដែលមានគោលបំណងដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការដ៏សំខាន់មួយគឺមានន័យរហូតដល់ការបង្កើតវិធីសាស្រ្តថ្មីក្បួនដោះស្រាយដែលផ្អែកលើការវិភាគនៃស្ថានភាព។

ពួកគេមិនត្រូវបានចងដោយសភាវគតិទេ។និងសមត្ថភាពផ្ទាល់របស់សត្វ។ សត្វមួយចំនួនដែលបានបង្កើតក្បួនដោះស្រាយជាក់លាក់មួយ រក្សាវាពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ ហើយថែមទាំងចែករំលែកសមិទ្ធិផលរបស់ពួកគេជាមួយកូនចៅរបស់ពួកគេ។

ភាពវៃឆ្លាតរបស់សត្វកាន់តែខ្ពស់ ការកត់សម្គាល់កាន់តែច្រើននឹងក្លាយជាការបង្ហាញនៃឥរិយាបទបញ្ញា។

សត្វវិទ្យា ស្វែងរកយ៉ាងសកម្មនូវសមត្ថភាពបញ្ញារបស់សត្វ ដោយមានជំនួយពី ការសង្កេត និងការពិសោធន៍.

ភ័ស្តុតាងដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់បំផុតមួយនៃអាកប្បកិរិយាបញ្ញារបស់ពួកគេគឺ ដោយប្រើឧបករណ៍ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា(ដែលជាធម្មតាទទួលបានការព្យាបាលដែលមិនមានដោយផ្ទាល់): ដំបង, ថ្ម។

ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងការពិសោធន៍សត្វក្អែកដ៏ល្បីល្បាញមួយ អ្នកស្រាវជ្រាវដាក់កប៉ាល់តូចចង្អៀតពីរ។ មួយគឺពាក់កណ្តាលដោយទឹក, មួយទៀតមានខ្សាច់។ នៅក្នុងនាវានីមួយៗគឺជាអាហារឆ្ងាញ់។

ក្អែកមិនអាចទទួលបានវាទេ។ មួយសន្ទុះក្រោយមក នាងចាប់ផ្តើមគប់ដុំថ្មដែលនៅក្បែរនោះចូលទៅក្នុងធុងទឹក កម្រិតទឹកក៏ហក់ឡើង ហើយនាងក៏ទទួលយកអាហារឆ្ងាញ់ៗ។

ប្រភេទសត្វមួយចំនួន (ដូចជាសត្វស្វា) ត្រូវបានគេឃើញធ្វើឧបករណ៍ស័ក្តិសមសម្រាប់ភារកិច្ចរបស់ពួកគេ។

គំនិតនៃ "ភាពវៃឆ្លាត" និង "ការគិត" គឺទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ភាពវៃឆ្លាតត្រូវបានសំដៅជាញឹកញាប់ថាជាសមត្ថភាពក្នុងការប្រើការគិត។

ហើយការគិតគឺជាជំនាញយល់ដឹងជាក់លាក់មួយរួចទៅហើយ ដោយសារមនុស្សម្នាក់ដឹងពីពិភពលោកជុំវិញគាត់ វិភាគវា។

ប៉ុន្តែភាពវៃឆ្លាតរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែសមត្ថភាពក្នុងការប្រើការគិតប៉ុណ្ណោះទេ សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តសមត្ថភាពយល់ដឹងជាទូទៅព្រោះបើគ្មានការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការយល់ឃើញ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃ។

ព័ត៌មានអំពីសមាមាត្រ

ផ្ទុយពីជំនឿដ៏ពេញនិយម បញ្ញាគឺពិបាកវាស់វែងណាស់។ចាប់តាំងពី ដូចដែលបានរៀបរាប់មក វាមានមុខងារផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។

ហើយសូម្បីតែការធ្វើតេស្តដែលមានស្រាប់ដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តដ៏ល្បីល្បាញក៏មិនអាចចាត់ទុកថាជាវិធីដ៏ល្អក្នុងការវាស់វែងបានដែរ៖ ពួកគេតែងតែវាស់វែងតែផ្នែកខ្លះប៉ុណ្ណោះ។បញ្ញា។

ពួកវាងាយស្រួលប្រើដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពបញ្ញាមិនគ្រប់គ្រាន់ ដែលជួយក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺមួយចំនួន ប៉ុន្តែវាពិបាកក្នុងការស្វែងរកមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យដោយមានជំនួយរបស់ពួកគេ ចាប់តាំងពី ទេពកោសល្យក៏ជារចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញដែលមានធាតុផ្សំជាច្រើន។

ល្បីល្បាញបំផុត។ ការធ្វើតេស្តបង្ហាញពីមេគុណនៃភាពវៃឆ្លាតគឺ៖

ការធ្វើតេស្ត Hans Eysenck;
Raven (Raven) test;
ការធ្វើតេស្ត Wexler ។

ការធ្វើតេស្តបង្ហាញកម្រិត IQ, រិះគន់ម្តងហើយម្តងទៀតអ្នកស្រាវជ្រាវផ្សេងៗគ្នា ឧទាហរណ៍ គណិតវិទូ Viktor Vasiliev ដែលបានរកឃើញកំហុសនៅក្នុងកម្រងសំណួរ Eysenck ។

វាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញថាកម្រិតនៃ IQ គឺមានភាពទន់ខ្សោយទាក់ទងទៅនឹងលទ្ធភាពដែលមនុស្សម្នាក់នឹងទទួលបានជោគជ័យក្នុងជីវិត និងសប្បាយរីករាយ។

ប្រភេទនៃភាពវៃឆ្លាតដែលអាចវាស់វែងបានដោយការធ្វើតេស្តខាងលើត្រូវបានគេហៅថា ចិត្តវិទ្យា. ការបង្ហាញរបស់វាគឺសាមញ្ញណាស់ក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងជួសជុល។

ទិន្នន័យ:

សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យគឺកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍ (EQ) ។ មនុស្សដែលមាន EQ ដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍយល់ថាវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ សម្របខ្លួនក្នុងសង្គម និងសម្រេចបានជោគជ័យក្នុងការងារ។

បញ្ញាក្នុងចិត្តវិទ្យា

បញ្ញា- ទម្រង់មួយនៃការការពារផ្លូវចិត្តដែលមនុស្សម្នាក់បិទខ្លួនគាត់ពីអារម្មណ៍ត្រេកត្រអាលរបស់គាត់ហើយចាប់ផ្តើមដឹងពីអារម្មណ៍របស់គាត់ក្នុងកម្រិតបញ្ញា។ នេះជួយកាត់បន្ថយឥទ្ធិពលនៃអារម្មណ៍លើអាកប្បកិរិយា និងការសម្រេចចិត្ត ធ្វើសកម្មភាពសមហេតុផល និងត្រឹមត្រូវ។

ប៉ុន្តែយន្តការការពារណាមួយនៃផ្លូវចិត្តប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ប្រព័ន្ធ របៀបដែលបុគ្គលយល់ឃើញការពិត និងខ្លួនគាត់ផ្ទាល់. ក្នុងករណីនេះ បញ្ញានាំឲ្យបុគ្គលឈប់ដឹងពីសារៈសំខាន់នៃស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់ខ្លួន។

មនុស្សដែលប្រើការការពារយ៉ាងសកម្ម, មានការលំបាកក្នុងការបញ្ចេញអារម្មណ៍ដែលធ្វើអោយមានភាពស្មុគស្មាញដល់អន្តរកម្មជាមួយអ្នកដទៃ ជាពិសេសក្នុងករណីទំនាក់ទំនងសង្គមជិតស្និទ្ធ (ស្នេហា មិត្តភាព)។

ចាត់ទុកថាជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ ជំងឺវិកលចរិក(វាបង្កប់ន័យទាំងការសង្កត់សំឡេង schizoid និងជំងឺបុគ្គលិកលក្ខណៈ schizoid) ។

ប្រភេទនិងប្រភេទ

ពូជទាំងនេះបានចាប់ផ្តើមដាច់ដោយឡែក ភាគច្រើនសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការបង្ហាញពីភាពគ្មានប្រសិទ្ធភាពនៃការធ្វើតេស្ត IQនិងវិធីសាស្រ្តខ្លួនវាផ្ទាល់ ដែលសន្មត់ថាភាពវៃឆ្លាតគឺជាអ្វីដែលសំខាន់មិនអាចបំបែកបាន និងអាចវាស់វែងបានពេញលេញ។

យោងតាមចំណាត់ថ្នាក់ដែលស្នើឡើងដោយលោក Howard Gardner មានបញ្ញាប្រាំបីប្រភេទ៖

ប្រភេទនៃបញ្ញាទាំងនេះក៏ត្រូវបានសម្គាល់ផងដែរ៖

ទូទៅ។ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃជំនាញដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសម្របខ្លួនទៅនឹងពិភពលោកជុំវិញអ្នក ដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងទទួលបានភាពជោគជ័យ។
ពិសេស។វាបង្កប់ន័យអំពីវត្តមាននៃសមត្ថភាពពិសេសដែលចាំបាច់សម្រាប់ធ្វើការក្នុងផ្នែកតូចចង្អៀតនៃចំណេះដឹង។

រចនាសម្ព័ន្ធ

Joy Gilfardអ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាមេរិកដ៏ល្បីម្នាក់បានបង្កើតគំរូផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃបញ្ញាដែលត្រូវបានគេហៅថា "គូប" ។ យោងតាមគំនិតរបស់គាត់ ភាពវៃឆ្លាតមានបីប្លុក៖

ប្រតិបត្តិការ(រួមបញ្ចូលបញ្ជីនៃដំណើរការបញ្ញាសំខាន់ៗ);
មាតិកា(រួមបញ្ចូលទាំងការចាត់ថ្នាក់នៃព័ត៌មានដែលត្រូវបានដំណើរការដោយបញ្ញាដោយមាតិកា);
លទ្ធផល(បញ្ជីលទ្ធផលដែលទទួលបានក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត)។

គំរូរបស់គាត់ត្រូវបានគេហៅថា "គូប" ពីព្រោះវិធីដែលស្រួលបំផុតដើម្បីពណ៌នាវាគឺត្រូវប្រើគូប ដែលផ្នែកនីមួយៗគឺជាប្លុកមួយក្នុងចំណោមប្លុកដែលបានរៀបរាប់។

ចាប់តាំងពីទ្រឹស្តីរបស់ Gilfard គឺ អាចបត់បែនបាន និងបើកចំហសមាសធាតុប្រហែល 150 ត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណរួចហើយ តាមរបៀបមួយ ឬផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងការងារបញ្ញា។

ទ្រឹស្ដី

ទ្រឹស្តីសំខាន់ៗនៃបញ្ញាដែលមាននៅក្នុងចិត្តវិទ្យា៖

ការស្រាវជ្រាវក៏សំខាន់ផងដែរ។ លោក Jean Piagetអ្នកចិត្តសាស្រ្តដ៏ល្បីល្បាញនៃសតវត្សទី 20 ដែលជាអ្នកបង្កើតទ្រឹស្តី។

យោងតាមគំនិតរបស់គាត់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញារបស់គាត់ឆ្លងកាត់បីដំណាក់កាលធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងបន្តិចម្តង ៗ កាន់តែស្មុគស្មាញ។ គាត់ចាត់ទុកការគិតបែបឡូជីខលជាផ្លូវការថាជាសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តខ្ពស់បំផុត។

គំនិតរបស់ Piaget ភាគច្រើនទាក់ទងនឹងកុមារ និង។ គាត់បាននាំចេញមក ទ្រឹស្តីនៃជំនាញបញ្ញារបស់កុមារ,ហើយយោងទៅតាមវា កុមារគិតថាមិនអាក្រក់ជាងមនុស្សពេញវ័យ មិនមែនជាមនុស្សចាស់ជាងនោះទេ ប៉ុន្តែខុសគ្នា។ ភាពវៃឆ្លាតរបស់ពួកគេមានលក្ខណៈបុគ្គល។

Jean Piaget ផងដែរ។ បានសរសេរសៀវភៅ "ចិត្តវិទ្យានៃភាពវៃឆ្លាត"ដែលក្នុងនោះគាត់និយាយលម្អិតអំពីរបៀបដែលសមត្ថភាពបញ្ញា និងការគិតដំណើរការ។

វិកលចរិក៖ វិបល្លាសបញ្ញា

វិបល្លាសបញ្ញា- ក្រុមនៃជំងឺដែលមនុស្សម្នាក់បាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការគិតរួមគ្នា រៀន ធ្វើការជាមួយព័ត៌មាន និងថយចុះបន្តិចម្តងៗ។

ពួកគេក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវលក្ខខណ្ឌរោគសាស្ត្រដែលពេញលេញ ជួរនៃសមត្ថភាពបញ្ញាគឺមិនមានដំបូងឡើយ។(នេះអនុវត្តចំពោះភាពមិនប្រក្រតីពីកំណើត)។

វិបល្លាសបញ្ញាត្រូវបានបែងចែកជាៈ

ពីកំណើត។ទាំងនេះរួមបញ្ចូលទាំងជំងឺហ្សែនទាំងអស់ដែលអមដោយ oligophrenia នៃភាពធ្ងន់ធ្ងរផ្សេងៗគ្នា (រោគសញ្ញា Down រោគសញ្ញា Angelman និងផ្សេងទៀត) និងបញ្ហាបញ្ញាដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការខូចខាតខួរក្បាលសរីរាង្គពីកំណើត។
ទទួលបាន: ជម្ងឺអាល់ហ្សៃមឺរ ជំងឺវង្វេងសរសៃឈាម (ដែលវិវឌ្ឍន៍ក្រោមឥទ្ធិពលនៃជំងឺសរសៃឈាមដូចជា លើសសម្ពាធឈាម សរសៃឈាមអាកទែរ) ជំងឺភីក ជំងឺ ហាន់ធីងតុន ផលវិបាកបន្ទាប់ពីជំងឺឆ្លង ការខូចខាតខួរក្បាលសរីរាង្គ ដុំសាច់សាហាវ និងស្លូតបូតនៅក្នុងជាលិកាខួរក្បាល។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, ពិការភាពបញ្ញាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងជំងឺផ្លូវចិត្តមួយចំនួនដូចជា។

ជំងឺវង្វេងដែលទទួលបានអាចត្រូវបានផ្តល់សំណងដោយផ្នែក ឬទាំងស្រុង ប្រសិនបើការព្យាបាលត្រូវបានចាប់ផ្តើមទាន់ពេលវេលា។

ការព្យាករណ៍អាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃជំងឺ និងដំណើររបស់វា (ឧទាហរណ៍ ឱសថទំនើបមិនអាចព្យាបាលជម្ងឺ Alzheimer និងជំងឺ Huntington បានទេ ហើយទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរនៃជំងឺវិកលចរិកពិបាកព្យាបាល)។

ស្តារបញ្ញាឡើងវិញជាមួយនឹងរោគសាស្ត្រពីកំណើតធ្ងន់ធ្ងរគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ប្រសិនបើកម្រិតបញ្ញារបស់អ្នកជំងឺអនុញ្ញាត គាត់អាចត្រូវបានផ្តល់ជំនាញ និងសមត្ថភាពជាមូលដ្ឋាន ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បម្រើខ្លួនឯង ហើយពេលខ្លះអាចធ្វើការបាន។

អ្នកអាចស្វែងយល់អំពីអ្វីដែលបញ្ញាមានពីវីដេអូ៖

សេចក្តីផ្តើម

វត្តមាននៃធាតុនៃចិត្តក្នុងសត្វខ្ពង់ខ្ពស់បច្ចុប្បន្នគឺហួសពីការសង្ស័យដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយ។ ឥរិយាបទបញ្ញាតំណាងឱ្យចំណុចកំពូលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់សត្វ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ L.V. Krushinsky វាមិនមែនជាអ្វីដែលមិនធម្មតានោះទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាការបង្ហាញមួយនៃទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាស្មុគស្មាញជាមួយនឹងទិដ្ឋភាពពីកំណើតនិងទទួលបានរបស់ពួកគេ។ ឥរិយាបទបញ្ញាមិនត្រឹមតែទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងទម្រង់ផ្សេងៗនៃឥរិយាបទសភាវគតិ និងការរៀនសូត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសមាសធាតុអថេរបុគ្គលនៃអាកប្បកិរិយា។ វាផ្តល់នូវឥទ្ធិពលសម្របខ្លួនដ៏អស្ចារ្យបំផុត និងរួមចំណែកដល់ការរស់រានមានជីវិតរបស់បុគ្គល និងការបន្តនៃហ្សែនក្នុងអំឡុងពេលការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងបរិស្ថាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បញ្ញារបស់សត្វដែលខ្ពស់បំផុតគឺពិតជាស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទាបជាងបញ្ញារបស់មនុស្ស ដូច្នេះវានឹងជាការត្រឹមត្រូវជាងក្នុងការហៅវាថាការគិតបឋម ឬផ្នែកនៃការគិត។ ការសិក្សាជីវសាស្រ្តនៃបញ្ហានេះបានកើតឡើងយ៉ាងយូរ ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេទាំងអស់បានវិលត្រលប់ទៅរកវាវិញមិនទៀងទាត់។

ឥរិយាបថសត្វឆ្លាតវៃ

លក្ខណៈទូទៅនៃឥរិយាបទបញ្ញារបស់សត្វ

ឥរិយាបទរបស់សត្វមានពីរប្រភេទ៖ ទីមួយជាប្រភេទចិត្តសាស្ត្រ ឬឥរិយាបទសភាវគតិ ទីពីរជាប្រភេទផ្លូវចិត្តយល់ឃើញ ឬអាកប្បកិរិយាប្រែប្រួលបុគ្គល។

ដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍អាកប្បកិរិយា - ដំណាក់កាលនៃអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តនិងឥរិយាបទសភាវគតិ - ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការពិតដែលថាសត្វសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានជុំវិញដែលបង្ហាញពីកម្មវិធីអាកប្បកិរិយាពីកំណើតដែលគេស្គាល់ក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងការរំញោចអារម្មណ៍បុគ្គល។ វត្ថុណាមួយដែលយល់ឃើញ ឧទាហរណ៍ ភាពអស្ចារ្យនៃទឹកនៅក្នុងមូស ការរំញ័រនៅក្នុងសត្វពីងពាង ភ្លាមៗបណ្តាលឱ្យមានកម្មវិធីធម្មជាតិស្មុគស្មាញទាំងមូលនៃអាកប្បកិរិយាដែលបានជួសជុលនៅក្នុងបទពិសោធន៍នៃប្រភេទសត្វ។ កម្មវិធីនៃឥរិយាបទនេះអាចមានភាពស្មុគ្រស្មាញ និងអសកម្ម វាត្រូវបានសម្របតាមលក្ខខណ្ឌផ្លាស់ប្តូរតិចតួច។ ឥរិយាបថរបស់សត្វឆ្អឹងខ្នងទាប និងសត្វល្អិតគឺផ្អែកលើប្រភេទនេះ។

ប្រភេទទីពីរនៃអាកប្បកិរិយាត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអត្ថិភាពនិងជាមួយនឹងការវិវត្តនៃ Cortex ខួរក្បាល។ វាបង្ហាញរាងវាយ៉ាងច្បាស់ជាពិសេសនៅក្នុងសត្វឆ្អឹងខ្នងខ្ពស់ និងជាពិសេសនៅក្នុងថនិកសត្វ។ ប្រភេទនៃឥរិយាបទនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការពិតដែលថាសត្វចាប់ផ្តើមយល់ឃើញថាការរំញោចស្មុគ្រស្មាញដែលមកពីបរិស្ថានឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពទាំងមូលគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់វាតាមរយៈរូបភាពប្រធានបទនៃពិភពលោកគោលបំណងនិងសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌផ្លាស់ប្តូរ។ នៅក្នុងសត្វមួយនៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នេះ ការជំរុញដ៏ស្មុគស្មាញមួយលែងគ្រាន់តែអនុវត្តនូវសកម្មភាពធម្មជាតិនៃសភាវគតិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែការជំរុញសកម្មភាពដែលសម្របខ្លួនទៅនឹងពិភពលោកដែលមានគោលបំណង។ ដូច្នេះ, អាកប្បកិរិយាបុគ្គលចាប់ផ្តើមដើម្បីក្លាយជាអ្នកដឹកនាំនៅដំណាក់កាលនេះ; វាបង្ហាញរាងដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងប្រតិកម្មពន្យារពេល ដែលត្រូវបានពិភាក្សាខាងលើ ក្នុងការបង្កើតសកម្មភាពឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌ ក្នុងជំនាញទាំងនោះដែលជាក់ស្តែងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការវិភាគនៃបរិស្ថានដែលធ្វើឡើងដោយសត្វ។

អ្នកតំណាងខ្ពស់បំផុតនៃពិភពសត្វ (ពីអ្នកដែលរស់នៅលើដី - សត្វស្វាដ៏អស្ចារ្យពីសត្វសមុទ្រ - ផ្សោត) ធ្វើសកម្មភាពស្មុគស្មាញដែលអាចហៅថាអាកប្បកិរិយាបញ្ញា។ វាកើតឡើងដោយសារតែទម្រង់នៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តខ្ពស់ ដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌជីវិតបែបនេះ នៅពេលដែលសភាវគតិពីកំណើត និងជំនាញដែលបានអភិវឌ្ឍមិនគ្រប់គ្រាន់។

នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃការពិសោធន៍លើសត្វ។

នៅក្បែរទ្រុងជាមួយស្វាមានចេកមួយ - អាហារឆ្ងាញ់ដែលនាងចូលចិត្ត។ សត្វនេះព្យាយាមយកវា ប៉ុន្តែមិនបានសម្រេច។ ស្វាបានសម្គាល់ឃើញដំបងមួយដែលនៅក្បែរនោះ យកវាចេញ ហើយដោយមានជំនួយពីឈើនោះបានរំកិលចេកទៅជិត ហើយយកវាចេញ។ នៅក្នុងការពិសោធន៍មួយផ្សេងទៀត ដំបងដែលស្វាយកបានប្រែទៅជាខ្លី។ មានដំបងផ្សេងទៀតនៅក្បែរនោះ។ ស្វាចាប់ផ្តើមរៀបចំ (ធ្វើចលនាផ្សេងៗគ្នា) ជាមួយពួកគេ។ ឈើនោះជាឫស្សីប្រហោងខាងក្នុង។ ដោយចៃដន្យ ស្វាបានបញ្ចូលមួយក្នុងចំណោមពួកវាទៅក្នុងមួយទៀត។ វាប្រែជាដំបងវែងមួយ ដែលស្វាបានរុញផ្លែឈើមករកគាត់។

ចេកមួយត្រូវបានព្យួរពីពិដានទ្រុង។ ស្វាលោតឡើងព្យាយាមយកវា ប៉ុន្តែវាក្លាយទៅជាមិនអាចទៅរួច។ ក្រឡេកមើលជុំវិញនោះ នាងឃើញប្រអប់មួយទាញវាឡើង ហើយឈោងទៅរកចេកមួយផ្លែពីវា។ មួយលើកទៀត ផ្លែឈើត្រូវព្យួរដើម្បីកុំឲ្យស្វាយកវាពីប្រអប់។ មានប្រអប់ផ្សេងទៀតនៅក្បែរនោះ។ ស្វាស្មានថាដាក់ពួកវាពីលើគ្នា ហើយឈរនៅលើប្រអប់ខាងលើ យកចេកមួយផ្លែចេញ

មិនថាសត្វទាំងនេះមើលទៅឆ្លាតប៉ុណ្ណាក៏ដោយ វាងាយស្រួលមើលឃើញដែនកំណត់ដ៏អស្ចារ្យនៃការគិតរបស់ពួកគេ។ ករណីបែបនេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ។ ការព្យាបាលមួយត្រូវបានគេដាក់នៅលើក្បូន ប៉ុន្តែភ្លើងបានរារាំងសត្វស្វាមិនឱ្យទទួលយកផ្លែឈើដែលចូលចិត្តនោះទេ។ នាងបានឃើញពីរបៀបដែលមនុស្សពន្លត់ភ្លើងដោយទឹកដែលចាក់ចេញពីធុង។ នៅលើក្បូនក្បែរនោះ ស្វាបានឃើញនាវានេះ។ ដើម្បីទៅដល់ទីនោះ នាងបានធ្វើបង្គោលឬស្សីវែង រួចទៅក្បូនចាក់ទឹកដាក់ក្នុងកែវ ហើយត្រឡប់មកវិញក៏ដុតភ្លើង។ ហេតុអ្វីបានជាស្វាមិនប្រើទឹកដែលនៅក្បែរនោះ? ការពិតគឺថាស្វាមិនដឹងពីរបៀបទូទៅទេ: ទឹកណាមួយពន្លត់ភ្លើងខណៈពេលដែលស្វាបានឃើញពីរបៀបដែលវាត្រូវបានពន្លត់ដោយទឹកពីធុង។

ទាំងអស់នេះបង្ហាញថា នៅពេលព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាបញ្ញា ស្វាមិនឃើញលក្ខខណ្ឌទាំងអស់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ដំណោះស្រាយនោះទេ ប៉ុន្តែកត់សម្គាល់ឃើញតែមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ នេះជាហេតុផលមួយសម្រាប់ការគិតមានកម្រិតរបស់សត្វខ្ពស់ជាង។

ខណៈពេលដែលមនុស្សម្នាក់តែងតែដោះស្រាយបញ្ហាដោយការវែកញែកដោយហេតុផល ទាញការសន្និដ្ឋានចាំបាច់ សត្វស្វែងរកដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវដោយចៃដន្យ ជាញឹកញាប់តាមរយៈការសាកល្បង និងកំហុស។

សេចក្តីផ្តើម

I. ឥរិយាបទបញ្ញារបស់សត្វ

1.1 លក្ខណៈទូទៅនៃឥរិយាបទបញ្ញារបស់សត្វ

1.2 តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ឥរិយាបថសត្វឆ្លាតវៃ

II. ការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានក្នុងឥរិយាបថសត្វឆ្លាតវៃ

2.1 ការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់សត្វដោយអ្នកនិពន្ធបរទេស

2.2 ការសិក្សាអំពីឥរិយាបទបញ្ញារបស់សត្វនៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ

សេចក្តីផ្តើម

ខ្ញុំ ឥរិយាបថសត្វឆ្លាតវៃ

1.1 លក្ខណៈទូទៅនៃឥរិយាបទបញ្ញារបស់សត្វ

ដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍អាកប្បកិរិយា - ដំណាក់កាលនៃអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តនិងឥរិយាបទសភាវគតិ - ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការពិតដែលថាសត្វសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានជុំវិញដែលបង្ហាញពីកម្មវិធីអាកប្បកិរិយាពីកំណើតដែលគេស្គាល់ក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងការរំញោចអារម្មណ៍បុគ្គល។ វត្ថុណាមួយដែលយល់ឃើញ ឧទាហរណ៍ ភាពអស្ចារ្យនៃទឹកនៅក្នុងមូស ការរំញ័រនៅក្នុងសត្វពីងពាងភ្លាមៗបណ្តាលឱ្យមានកម្មវិធីស្មុគស្មាញទាំងមូលនៃអាកប្បកិរិយាដែលបានជួសជុលនៅក្នុងបទពិសោធន៍នៃប្រភេទសត្វ។ កម្មវិធីនៃឥរិយាបទនេះអាចមានភាពស្មុគ្រស្មាញ និងអសកម្ម វាត្រូវបានសម្របតាមលក្ខខណ្ឌផ្លាស់ប្តូរតិចតួច។ ឥរិយាបថរបស់សត្វឆ្អឹងខ្នងទាប និងសត្វល្អិតគឺផ្អែកលើប្រភេទនេះ។

នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃការពិសោធន៍លើសត្វ។

នៅក្បែរទ្រុងជាមួយស្វាគឺចេកមួយ - អាហារដែលនាងចូលចិត្ត។ សត្វនេះព្យាយាមយកវា ប៉ុន្តែមិនបានសម្រេច។ ស្វាបានសម្គាល់ឃើញដំបងមួយដែលនៅក្បែរនោះ យកវាចេញ ហើយដោយមានជំនួយពីឈើនោះបានរំកិលចេកទៅជិត ហើយយកវាចេញ។ នៅក្នុងការពិសោធន៍មួយផ្សេងទៀត ដំបងដែលស្វាយកបានប្រែទៅជាខ្លី។ មានដំបងផ្សេងទៀតនៅក្បែរនោះ។ ស្វាចាប់ផ្តើមរៀបចំ (ធ្វើចលនាផ្សេងៗគ្នា) ជាមួយពួកគេ។ ឈើនោះជាឫស្សីប្រហោងខាងក្នុង។ ដោយចៃដន្យ ស្វាបានបញ្ចូលមួយក្នុងចំណោមពួកវាទៅក្នុងមួយទៀត។ វាប្រែជាដំបងវែងមួយ ដែលស្វាបានរុញផ្លែឈើមករកគាត់។

1.2 តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ឥរិយាបថសត្វឆ្លាតវៃ

តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ឥរិយាបទសភាវគតិគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈបុគ្គលនៃបរិយាកាសខាងក្រៅ ដែលធ្វើសកម្មភាពលើយន្តការដែលកំណត់ក្នុងចលនាជាសកម្មភាពសភាវគតិពីកំណើត។

តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ទម្រង់ស្មុគ្រស្មាញនៃអាកប្បកិរិយាអថេរបុគ្គលគឺការយល់ឃើញ ពោលគឺការឆ្លុះបញ្ចាំងពីទម្រង់ស្មុគស្មាញទាំងមូលនៃស្ថានភាពបរិស្ថានស្មុគ្រស្មាញ។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃរូបភាពនៃការពិតដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងនេះ ទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាអថេរបុគ្គលកើតឡើង។

ឥរិយាបទបញ្ញាមិនត្រឹមតែមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងទម្រង់ផ្សេងៗនៃឥរិយាបទសភាវគតិ និងការរៀនសូត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានបង្កើតឡើង (នៅលើមូលដ្ឋានធម្មជាតិ) ពីសមាសធាតុអថេរបុគ្គលនៃអាកប្បកិរិយា។ វាគឺជាលទ្ធផលខ្ពស់បំផុត និងការបង្ហាញពីការប្រមូលផ្តុំបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ដែលជាប្រភេទពិសេសនៃការរៀនសូត្រជាមួយនឹងលក្ខណៈគុណភាពរបស់វា។ អាកប្បកិរិយាឆ្លាតវៃផ្តល់នូវឥទ្ធិពលសម្របខ្លួនដ៏អស្ចារ្យបំផុត ក្នុងករណីមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង និងកើតឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងបរិស្ថាន។

1. តម្រូវការជាមុន និងមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញារបស់សត្វគឺ ឧបាយកល ជាពិសេសជាមួយវត្ថុ "អព្យាក្រឹត" ជីវសាស្រ្ត។ នៅក្នុងវគ្គនៃឧបាយកល ជាពិសេសនៅពេលអនុវត្តឧបាយកលស្មុគស្មាញ និងបំផ្លិចបំផ្លាញ ប្រព័ន្ធញ្ញាណ និងឥទ្ធិពលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល បទពិសោធន៍នៃសកម្មភាពរបស់សត្វត្រូវបានបង្រួបបង្រួម ហើយចំណេះដឹងទូទៅអំពីធាតុផ្សំនៃបរិស្ថានត្រូវបានបង្កើតឡើង។ បទពិសោធន៍នៃការយល់ដឹងអំពីម៉ូទ័រទូទៅនេះបង្កើតបានជាមូលដ្ឋាននៃភាពវៃឆ្លាតរបស់សត្វឆ្អឹងកងខ្ពស់ ជាពិសេសសត្វស្វា។

សម្រាប់ឥរិយាបទបញ្ញា ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ និងជាពិសេសការយល់ឃើញទូទៅ រួមផ្សំជាមួយនឹងភាពប្រែប្រួលស្បែក-សាច់ដុំនៃផ្នែកខាងមុខ គឺមានសារៈសំខាន់បំផុត។

2. ធាតុមួយទៀតនៃឥរិយាបទបញ្ញាគឺជំនាញពហុដំណាក់កាលស្មុគស្មាញ និងសកម្មភាពឧបករណ៍។ ធាតុទាំងនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់រង្វង់ម៉ូទ័រ។ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យសត្វដោះស្រាយកិច្ចការស្មុគស្មាញដែលតម្រូវឱ្យមានលំដាប់ជាក់លាក់នៃសកម្មភាព។ ដំណោះស្រាយនៃភារកិច្ចឧបករណ៍ពហុដំណាក់កាលគឺងាយស្រួលបំផុតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទៅសត្វអនាថា ខណៈដែលថនិកសត្វខ្ពស់ផ្សេងទៀត (កណ្តុរ សត្វក្អែក ស្វាទាប ជាដើម) អាចទប់ទល់នឹងការងារក្បាលម៉ាស៊ីនបានកាន់តែងាយស្រួល។ នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈផ្សេងគ្នានៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវនៅក្នុងសត្វដែលមានកម្រិតខុសៗគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត។ នៅក្នុងថនិកសត្វភាគច្រើន ការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងលំហនៃបរិស្ថាន ដោយមានជំនួយពីសកម្មភាពក្បាលម៉ាស៊ីន គ្របដណ្តប់។ នៅក្នុងសត្វស្វា ជាពិសេសពពួកសត្វ anthropoids នៅពេលដែលឧបាយកលមានការរីកចម្រើន ការយល់ដឹងរបស់ក្បាលម៉ាស៊ីននៃទំនាក់ទំនងលំហរបាត់បង់តួនាទីសំខាន់របស់វា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតែមនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចដោះលែងខ្លួនគាត់ទាំងស្រុងពីឥទ្ធិពលដឹកនាំនៃទំនាក់ទំនងលំហ ប្រសិនបើនេះត្រូវបានទាមទារដោយចំណេះដឹងនៃទំនាក់ទំនងបណ្ដោះអាសន្ន-បុព្វហេតុ។

3. តម្រូវការជាមុនដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ឥរិយាបទបញ្ញាគឺសមត្ថភាពក្នុងការផ្ទេរជំនាញយ៉ាងទូលំទូលាយទៅកាន់ស្ថានភាពថ្មី។ សមត្ថភាពនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសត្វផ្សេងៗគ្នារហូតដល់កម្រិតផ្សេងៗគ្នាប៉ុន្តែវាបានទទួលការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៅក្នុងសត្វឆ្អឹងខ្នងខ្ពស់។ ជាឧទាហរណ៍ សត្វឆ្កែមួយក្បាលពីមុនបានហ្វឹកហាត់ជំនាញពីរផ្សេងគ្នា (ទាញសាច់មួយដុំដោយខ្សែពួរ និងបើកក្រវ៉ាត់កដោយក្រញាំរបស់វា) ក្នុងស្ថានភាពថ្មី នៅពេលដែលក្រវ៉ាត់ឡើងខ្ពស់ ហើយវាអាចបើកបានដោយគ្រាន់តែទាញខ្សែពួរព្យួរប៉ុណ្ណោះ។ ដោះស្រាយបញ្ហានេះភ្លាមៗដោយផ្អែកលើការផ្ទេរបទពិសោធន៍ដែលទទួលបានពីមុនទៅក្នុងលក្ខខណ្ឌថ្មី។ ប្រសិនបើអ្នកឃើញលទ្ធផលភ្លាមៗ ហើយមិនដឹងអំពីជំនាញដែលបានអភិវឌ្ឍពីមុន អ្នកអាចនឹងចាប់អារម្មណ៍ពីដំណោះស្រាយសមហេតុផលចំពោះបញ្ហាដែលបានស្នើឡើង។ ការសង្កេតបែបនេះអាចក្លាយជាហេតុផលមួយសម្រាប់ការពន្យល់បែបនរវិទ្យានៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វទាំងនៅក្នុងជម្រកធម្មជាតិ និងការជាប់ឃុំ។

ដូច្នេះ ធាតុសំខាន់បំផុត និងតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ភាពវៃឆ្លាតរបស់សត្វ គឺសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា ការយល់ដឹងទូលំទូលាយ (ការមើលឃើញ) ទូទៅ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញ និងផ្ទេរជំនាញស្មុគស្មាញទៅកាន់ស្ថានភាពថ្មី ដើម្បីតម្រង់ទិស និងឆ្លើយតបឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ក្នុង បរិយាកាសថ្មីដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ពីមុន។

មូលដ្ឋាននៃឥរិយាបទបញ្ញា ជាក់ស្តែងគឺជាការយល់ឃើញនៃទំនាក់ទំនងស្មុគ្រស្មាញរវាងវត្ថុនៅក្នុងពិភពខាងក្រៅ។ នេះគឺជាភាពស្មុគស្មាញបន្ថែមទៀតនៃទម្រង់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងដែលនាំឱ្យមានរូបរាងនៃទម្រង់អាកប្បកិរិយាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បន្ថែមទៀត។ ដំបូង សត្វបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈបុគ្គល ហើយលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងនេះត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយយន្តការនៃប្រភេទសត្វពីកំណើតរបស់ធម្មជាតិ។ បន្ទាប់មកសត្វបានចាប់ផ្តើមយល់ឃើញរូបភាពទាំងមូលនៃវត្ថុនៃការពិតនិងសម្របខ្លួនទៅនឹងពួកគេ; លេចឡើងជាលក្ខណៈបុគ្គល - ទម្រង់ដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៃឥរិយាបទប្រធានបទ ដែលអាចបង្ហាញក្នុងជំនាញ។ ប៉ុន្តែមានទម្រង់សំខាន់ទីបីនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង ដែលត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងទន់ខ្សោយនៅក្នុងសត្វទាប ហើយត្រូវបានបង្ហាញកាន់តែច្រើនឡើងនៅក្នុងសត្វខ្ពស់ជាង។ នេះជាការឆ្លុះបញ្ជាំងមិនមែននៃពាក្យបុគ្គល មិនមែនអំពីវត្ថុ និងស្ថានភាពបុគ្គលនោះទេ ប៉ុន្តែជាទំនាក់ទំនងដ៏ស្មុគស្មាញរវាងវត្ថុនីមួយៗ។ វាបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃឥរិយាបទបញ្ញា។

ІІ. ការស្រាវជ្រាវចម្បងនៅក្នុងវិស័យនៃអាកប្បកិរិយាសត្វឆ្លាតវៃ

2.1 ការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់សត្វដោយអ្នកនិពន្ធបរទេស

ពីពាក់កណ្តាលសតវត្សទី XIX ។ ការសិក្សាពិសោធន៍ជាប្រព័ន្ធនៃឥរិយាបថសត្វចាប់ផ្តើម។ អ្នកនិពន្ធនៃការសិក្សាពិសោធន៍ដំបូងបង្អស់មួយគឺនាយកសួនសត្វប៉ារីស F. Cuvier ។ ដោយផ្អែកលើការសង្កេតរបស់សត្វនៅក្នុងសួនសត្វប៉ារីស គាត់បានធ្វើការសិក្សាប្រៀបធៀបនៃអាកប្បកិរិយារបស់ថនិកសត្វនៃការបញ្ជាទិញជាច្រើន (សត្វកកេរ សត្វចៃ សេះ ដំរី សត្វព្រូន សត្វស៊ីសាច់) ហើយពួកវាជាច្រើនបានក្លាយជាវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាលើកដំបូង។ ពេលវេលា។

F. Cuvier បានប្រមូលការពិតជាច្រើនដែលផ្តល់សក្ខីកម្មដល់ "ចិត្ត" របស់សត្វ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ គាត់ចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះភាពខុសគ្នារវាង "ចិត្ត" និងសភាវគតិ ក៏ដូចជារវាងចិត្តរបស់មនុស្ស និង "ចិត្ត" របស់សត្វ។ Cuvier បានកត់សម្គាល់ពីវត្តមាននៃកម្រិតនៃ "ភាពវៃឆ្លាត" ផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងសត្វនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។

C. ស្នាដៃរបស់ដាវីនមានសារៈសំខាន់យ៉ាងសំខាន់សម្រាប់ការកើតមាន និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការសិក្សាប្រៀបធៀប និងពិសោធន៍អំពីអាកប្បកិរិយា និងចិត្តរបស់សត្វ។

ការសង្កេតជាច្រើននៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វដែលធ្វើឡើងដោយដាវីននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិនិងនៅក្នុងការជាប់ឃុំឃាំងបានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បែងចែកយ៉ាងច្បាស់បីប្រភេទសំខាន់ៗនៃឥរិយាបទ - សភាវគតិសមត្ថភាពសិក្សានិង "សមត្ថភាពសមហេតុផល" បឋម។ បច្ចុប្បន្ននេះ អ្នកស្រាវជ្រាវភាគច្រើនប្រកាន់ខ្ជាប់នូវចំណាត់ថ្នាក់នៃសកម្មភាពអាកប្បកិរិយានេះ។

ទ្រឹស្ដីនៃការវិវត្តន៍របស់ Charles Darwin បាននាំមនុស្ស និងសត្វមកជិតខាងកាយវិភាគសាស្ត្រ ដោយបង្ហាញពីភាពសាមញ្ញនៃរចនាសម្ព័ន្ធរាងកាយរបស់ពួកគេ។

ក្នុងចំណោមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដំបូងគេដែលងាកទៅរកបញ្ហានៃភាពស្រដៀងគ្នានៃចិត្តសាស្ត្ររបស់សត្វ និងមនុស្សគឺជាមិត្តរបស់ដាវីន និងមានចិត្តដូចគ្នាគឺ J. Romens ។ សៀវភៅដ៏ល្បីល្បាញបំផុតរបស់គាត់គឺ The Mind of Animals (1888) ដែលគាត់បានដើរតួជាអ្នកធម្មជាតិដែលស្វែងរកការបញ្ជាក់ពីការរួបរួម និងការបន្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តនៅគ្រប់កម្រិតនៃដំណើរការវិវត្តន៍។

C. Whitman បានចូលរួមក្នុងការសិក្សាប្រៀបធៀបអំពីអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ។ គាត់ជាម្ចាស់ការពិពណ៌នាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់បក្សីជាច្រើនប្រភេទ និងកូនកាត់អន្តរជាក់លាក់មួយចំនួន។ លោកបានបញ្ជាក់ថា ឥរិយាបថរបស់សត្វអាចសិក្សាបានពីមុខតំណែងវិវត្តន៍ដូចការសិក្សារចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយដែរ។

ស្ថាបនិកមួយរូបនៃចិត្តវិទ្យាសម័យទំនើប លោក W. James បានកំណត់សភាវគតិថាជា "សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពបានឆាប់រហ័ស ប៉ុន្តែដោយគ្មានការយល់ដឹងអំពីគោលដៅ និងដោយគ្មានការរៀនសូត្រជាមុនដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពដ៏ចាំបាច់នេះ" ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការកត់សម្គាល់ថា James មិនយល់ស្របនឹងទស្សនៈដែលរីករាលដាលនៅក្នុងសម័យរបស់គាត់ថាដោយសារតែកម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាមនុស្សម្នាក់មានសភាវគតិតិចតួច។ ផ្ទុយទៅវិញគាត់បានប្រកែកថាមនុស្សមានសភាវគតិខុសពីសត្វ។

ការងាររបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអង់គ្លេស E. Thorndike បានដើរតួនាទីយ៉ាងធំធេងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនៃអាកប្បកិរិយា។ រួមជាមួយ I.P. Pavlov គាត់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាស្ថាបនិកនៃវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្តនៃការសិក្សាដំណើរការសិក្សានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌមន្ទីរពិសោធន៍គ្រប់គ្រង។ យោងតាមលោក Thorndike ចំណុចចាប់ផ្តើមនៃអាកប្បកិរិយាគឺជាវត្តមាននៃស្ថានភាពបញ្ហា ពោលគឺឧ។ លក្ខខណ្ឌខាងក្រៅដែលសត្វមិនមានប្រតិកម្មម៉ូទ័រដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។ ដំណោះស្រាយនៃស្ថានភាពបញ្ហាត្រូវបានកំណត់ដោយអន្តរកម្មនៃសារពាង្គកាយនិងបរិស្ថានទាំងមូល។ សត្វធ្វើឱ្យជម្រើសសកម្មនៃសកម្មភាពហើយការបង្កើតសកម្មភាពទាំងនេះកើតឡើងតាមរយៈលំហាត់។

ការរួមចំណែកដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់សត្វត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអូទ្រីស Konrad Lorenz និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រហូឡង់ Niko Tinbergen ដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាស្ថាបនិកនៃសីលធម៌សម័យទំនើប។ វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្ររបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះត្រូវបានរៀបចំដោយការសិក្សារបស់ Whitman, Craig នៅអាមេរិក និង Heinroth នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ប៉ុន្តែវាជាការងាររបស់ពួកគេដែលផ្តល់មូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍អនាគតនៃសីលធម៌ ហើយវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេបានប្រែក្លាយជាជម្រើសជំនួសនៅពេលនោះ។ ឥរិយាបទលេចធ្លោនៅអាមេរិក។

2.2 ការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយាបញ្ញារបស់សត្វនៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក

វិទ្យាសាស្ត្រនៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងផ្លែផ្កានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីផងដែរ។

នៅពាក់កណ្តាលសតវត្សរ៍ទី 19 ផ្ទុយទៅនឹងទ្រឹស្ដីឧត្តមគតិ និង metaphysical ដែលរីករាលដាលនាពេលនោះ វិធីសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងការសិក្សាអំពីធម្មជាតិរស់នៅត្រូវបានការពារយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួនដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឆ្នើមម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកវិវត្តន៍ដំបូងបង្អស់ សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Moscow លោក Carl Rulier ។ គាត់បានប្រកែកថា រួមជាមួយនឹងកាយវិភាគសាស្ត្រ សរីរវិទ្យា និងបរិស្ថានវិទ្យា ចាំបាច់ត្រូវសិក្សាពីសភាវគតិរបស់សត្វ។ Roulier បានចាត់ទុកអន្តរកម្មនៃសារពាង្គកាយជាមួយបរិស្ថានដែលសត្វដែលបានផ្តល់ឱ្យរស់នៅជាមូលហេតុឫសគល់នៃប្រភពដើមនៃសមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត។

ការរួមចំណែកដ៏អស្ចារ្យក្នុងការសិក្សាប្រៀបធៀបនៃធម្មជាតិនៃសភាវគតិ និងការអភិវឌ្ឍនៃវិធីសាស្រ្តនៃ "ជីវសាស្ត្រ" នៅក្នុងវាក្យស័ព្ទរបស់គាត់ ការស្រាវជ្រាវត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអ្នកជីវវិទូរុស្ស៊ីដែលមានទេពកោសល្យ និងជាអ្នកចិត្តសាស្រ្ត V. A. Vagner ។ គាត់បានចូលរួមក្នុងការសិក្សាជាប្រព័ន្ធអំពីអាកប្បកិរិយារបស់សត្វនៅកម្រិតផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ហើយការសិក្សាជាច្រើនរបស់គាត់មានលក្ខណៈផ្លូវចិត្តប្រៀបធៀប។

នៅក្នុងការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់គាត់ វិធីសាស្ត្រជីវសាស្រ្តក្នុងចិត្តវិទ្យាសត្វ (1902) លោក Wagner បានធ្វើការសង្ខេបដំបូងនៃការងាររបស់គាត់លើចិត្តវិទ្យាសត្វ។ គាត់បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យនៃចិត្តវិទ្យាផ្នែកសត្វក្នុងការស្វែងរកវិធីសម្រាប់ការវិវត្តន៍នៃសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តនៅក្នុងពិភពសត្វ - ការវិវត្តន៍ដែលនាំទៅដល់ការយល់ដឹងអំពីហ្សែននៃ "ខ្ញុំ" របស់យើងផ្ទាល់។

ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ដោយ V.A. Wagner ចំពោះបញ្ហានៃអាកប្បកិរិយាដែលទទួលបានដោយបុគ្គលក៏ដូចជាតួនាទីរបស់វានៅក្នុងជីវិតរបស់សត្វ។ យោងទៅតាមទំនៀមទម្លាប់នៃសម័យកាលរបស់គាត់គាត់បានហៅអាកប្បកិរិយាបែបនេះថា "ហេតុផល" រួមទាំងនៅក្នុងគំនិតនេះលទ្ធផលនៃការរៀនសូត្រការប្រមូលផ្តុំបទពិសោធន៍ក្នុងទម្រង់នៃសមាគមនិងការធ្វើត្រាប់តាម។

លោក Wagner បានកត់សម្គាល់ថា ដោយសារឥរិយាបទដែលទទួលបានជាលក្ខណៈបុគ្គលតែងតែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងស្ថានភាពសំខាន់ៗនៃជីវសាស្រ្ត នោះវាពិបាកក្នុងការគូសបន្ទាត់រវាងវា និងអាកប្បកិរិយាពីកំណើត។

V. A. Wagner បានបដិសេធទាំងស្រុងនូវសមត្ថភាពរបស់សត្វចំពោះការបង្ហាញណាមួយនៃ rudiments នៃចិត្តនៅក្នុងន័យពិតនៃពាក្យនេះ។ គាត់ជឿថាបាតុភូតទាំងនេះអាចត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងពេញលេញដោយការបង្កើតជំនាញ។

ការងាររបស់ Wagner មានផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់លើការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកនៃអាកប្បកិរិយា។ "វិធីសាស្រ្តជីវសាស្រ្តគោលបំណង" ដែលណែនាំដោយគាត់ត្រូវបានទទួលយកនិងប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងការងាររបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តសត្វក្នុងស្រុក។

ការរួមចំណែកពិសេសក្នុងការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយា និងផ្លូវចិត្តរបស់សត្វត្រូវបានធ្វើឡើងដោយ N.N. Ladygina-Kots ។ នាងត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការសិក្សាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ននៃការអភិវឌ្ឍនៅក្នុង ontogeny នៃប្រភេទបក្សីមួយចំនួន ក៏ដូចជាការបង្ហាញ និងការប្រែប្រួលនៃសភាវគតិជាមូលដ្ឋាននៃថនិកសត្វផ្សេងៗ។

ដោយបានវិភាគដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវចលនា ហ្គេម និងសកម្មភាពស្មុគស្មាញរបស់សត្វស្វា និងកូន N.N. Ladygina-Kots បានសន្និដ្ឋានថាចិត្តរបស់កុមារមានគុណភាពខុសពីចិត្តរបស់ស្វា។ ដោយកត់សម្គាល់ពីភាពស្រដៀងគ្នាជាច្រើននៅក្នុងឥរិយាបទរបស់សត្វស្វា និងមនុស្សនៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃ ontogeny នាងចង្អុលទៅចំណុចសំខាន់ទាំងនោះដែលការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារដំណើរការក្នុងល្បឿនខុសគ្នាជាមូលដ្ឋាន និងនៅកម្រិតគុណភាពខុសពីសត្វស្វា។ ទោះបីជាមានភាពស្រដៀងគ្នាដ៏អស្ចារ្យនៃចិត្តគំនិតរបស់សត្វស្វាស្វាជាមួយមនុស្សក៏ដោយ ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍបញ្ញា ការយល់ដឹងនៃការនិយាយរបស់មនុស្ស និងជំនាញនៃភាសារបស់គាត់ សត្វស្វាស្វានៅតែមិនលើសពីកម្រិតនៃកុមារអាយុពីរឆ្នាំនោះទេ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើការជាមួយសត្វស្វា N.N. Ladygina-Kots បានបង្កើតបច្ចេកទេសពិសោធន៍ "ជម្រើសដោយគំរូ" ដោយប្រើដែលនាងបានសិក្សាលម្អិតអំពីការយល់ឃើញដែលមើលឃើញរបស់សត្វស្វា ហើយបានរកឃើញថាពួកគេបែងចែកពណ៌ទាំងអស់នៃវិសាលគម និងស្រមោលពណ៌ស្រាលៗ។

កន្លែងកណ្តាលនៅក្នុងការងាររបស់ N.N. Ladygina-Kots ត្រូវបានកាន់កាប់ដោយបញ្ហានៃការគិតបឋមនៃសត្វដែលជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការគិតរបស់មនុស្សដែលធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណនិងស្ដារឡើងវិញនូវបុរេប្រវត្តិនៃការកើតឡើងរបស់វានៅក្នុងដំណើរការនៃការវិវត្តន៍។ ការយកចិត្តទុកដក់ជាពិសែសគឺត្រូវបានបង់ទៅលើភាពបារម្ភនៃការយល់ឃើញ ឧបាយកល សកម្មភាពជាឧបករណ៍ និងស្ថាបនារបស់សត្វព្រូន។

អ្នកឯកទេសខាងសរីរវិទ្យាបានរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនៃអាកប្បកិរិយាសត្វនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ក្នុងចំណោមពួកគេ វាជាការចាំបាច់ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ដើម្បីកត់សម្គាល់ luminaries ដូចជា I.M. Sechenov, V.M. Bekhterev, I.P. Pavlov និងសិស្សរបស់គាត់មួយចំនួន។

ពួកគេ។ Sechenov បានសិក្សាសរីរវិទ្យានៃដំណើរការសរសៃប្រសាទ។ ក្នុងចំណោមគុណសម្បត្តិចម្បងរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនេះគឺការរកឃើញនៃដំណើរការរារាំងដែលមាននៅក្នុងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរួមជាមួយនឹងការរំភើបចិត្ត ដែលមិនអាចស្រមៃមើលការអនុវត្តមុខងាររួមបញ្ចូលគ្នាដោយប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល។

នៅកណ្តាលនៃចំណាប់អារម្មណ៍វិទ្យាសាស្ត្ររបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញ V.M. Bekhterev គឺជាបញ្ហារបស់មនុស្ស។ ការរួមចំណែកដ៏ធំបំផុតចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានធ្វើឡើងដោយស្នាដៃរបស់គាត់លើកាយវិភាគសាស្ត្រនៃខួរក្បាលនិងសរសៃប្រសាទ។ គាត់បានណែនាំគំនិតនៃសមាគម, i.e. ជាការពិត ការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌជាទ្រព្យសម្បត្តិដែលទទួលបាននៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ ក៏ដូចជាគំនិតនៃការឆ្លុះសរីរាង្គដ៏ស្មុគស្មាញ i.e. សភាវគតិដែលជាយន្តការដែលគាត់ក៏ចាត់ទុកថាជាការឆ្លុះបញ្ចាំងសុទ្ធសាធ។

ស្ថាបនិកសំខាន់មួយនៃការសិក្សាពិសោធន៍នៃអាកប្បកិរិយាសត្វនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺ I.P. ប៉ាវឡូវ។ អាកប្បកិរិយារបស់សត្វត្រូវបានអនុវត្តក្រោមឥទ្ធិពលឈានមុខគេនៃការរំញោចដែលផ្ទុកព័ត៌មានអំពីបរិស្ថានជុំវិញពួកវាភ្លាមៗ។ ប្រព័ន្ធដែលទទួលព័ត៌មានបែបនេះត្រូវបានដាក់ឈ្មោះដោយ I.P. Pavlov ប្រព័ន្ធសញ្ញាដំបូងនៃការពិត។

ដំណើរការនៃការបង្កើតការគិតរបស់មនុស្សត្រូវបានអនុវត្តមិនត្រឹមតែដោយមានជំនួយពីប្រព័ន្ធសញ្ញាដំបូងនៃការពិតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែជាចម្បងនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃព័ត៌មានដែលគាត់ទទួលបានតាមរយៈការនិយាយ។ Pavlov បានហៅប្រព័ន្ធនៃការយល់ឃើញនៃការពិតនេះថាជាប្រព័ន្ធសញ្ញាទីពីរ។ ដោយមានជំនួយពីប្រព័ន្ធសញ្ញាទីពីរមនុស្សម្នាក់មានឱកាសទទួលបានចំណេះដឹងនិងប្រពៃណីទាំងមូលដែលប្រមូលផ្តុំដោយមនុស្សជាតិក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់វា។ ក្នុងន័យនេះ ដែនកំណត់នៃលទ្ធភាពនៃការគិតរបស់មនុស្សគឺខុសគ្នាខ្លាំងពីលទ្ធភាពនៃសកម្មភាពសនិទានបឋមរបស់សត្វ ដែលក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេដំណើរការដោយគំនិតមានកម្រិតតិចតួចអំពីការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធនៃបរិស្ថានរបស់ពួកគេ។

ការរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ឱសថ សរីរវិទ្យានៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទស្វយ័ត សរីរវិទ្យាវិវត្តន៍ និងជីវគីមី ព្រមទាំងការបង្កើតគំនិតទំនើបអំពីគំរូនៃអាកប្បកិរិយាត្រូវបានធ្វើឡើងដោយ L.A. អ័របេលី។ ដោយផ្អែកលើការសង្កេត និងការពិសោធន៍ គាត់បានសន្និដ្ឋានថា មានដំណើរការនៃភាពចាស់ទុំនៃការឆ្លើយតបខាងអាកប្បកិរិយាពីកំណើត ដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងប្រភេទសត្វជាក់លាក់ ដែលគាត់បានសង្កត់ធ្ងន់ជាពិសេស មិនគួរច្រឡំជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃបទពិសោធន៍ជីវិតនោះទេ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ការសិក្សាអំពីសកម្មភាពសនិទានភាពរបស់សត្វ ជាការបន្សាំនៃសារពាង្គកាយណាមួយចំពោះបរិស្ថានរបស់វា គួរតែជាកម្មវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវជីវសាស្ត្រ។ ការពឹងផ្អែកជាចម្បងលើមុខវិជ្ជាជីវសាស្រ្តដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រវិវត្តន៍ សរសៃប្រសាទ និងហ្សែន មនុស្សម្នាក់អាចសម្រេចបាននូវភាពជោគជ័យនៅក្នុងចំណេះដឹងដែលមានគោលបំណងនៃដំណើរការនៃការបង្កើតការគិត។

នៅជាប់នឹងទម្រង់នៃសភាវគតិ និងសាមញ្ញនៃឥរិយាបទអថេរនៅក្នុងសត្វ មានទម្រង់អាកប្បកិរិយាមួយទៀតដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ សត្វបង្ហាញពីទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាឆ្លាតវៃពិតប្រាកដ។

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃទស្សនៈវិទ្យាសាស្ត្រលើអាកប្បកិរិយាបញ្ញារបស់សត្វបានដំណើរការតាមគ្រាមភាសា និងបានកើតឡើងក្នុងដំណាក់កាលជាច្រើន។

មិនដូចសត្វដែលមានសកម្មភាពសមហេតុសមផលបឋមដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងបំផុត ហើយប្រហែលជាមកពីបុព្វបុរសល្អាងរបស់ពួកគេ មនុស្សអាចចាប់យកមិនត្រឹមតែច្បាប់ជាក់ស្តែងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតច្បាប់ទ្រឹស្តីដែលបង្កើតជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញយើង និងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ ទាំងអស់នេះពិតណាស់គឺមិនមានសម្រាប់សត្វទេ។ ហើយនេះគឺជាភាពខុសគ្នាដ៏អស្ចារ្យរវាងសត្វ និងមនុស្ស។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ

1. Gonobolin F. N. "ចិត្តវិទ្យា", - គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "ការត្រាស់ដឹង", M., 1973, - 277 ទំ។

2. Zorina Z.A., Poletaeva I.I. Zoopsychology ។ ការគិតបឋមអំពីសត្វ។ M.: "Aspect-Press", ឆ្នាំ 2001, - 354 ទំ។

3. Menning O. ឥរិយាបទរបស់សត្វ។ M. , 1982, - 362 ទំ។

4. Saveliev S.A. ការណែនាំអំពីចិត្តវិទ្យា។ M. - 2000, - 278 ទំ។

5. Fabry K.E. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចិត្តវិទ្យាសត្វ។ M. , 1993, - 304 ទំ។