នៅថ្ងៃទី 18 ខែឧសភាឆ្នាំ 2018 សមាសភាពថ្មីរបស់រដ្ឋាភិបាលបានចាប់ផ្តើមការងាររបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ រដ្ឋមន្ត្រីភាគច្រើនបានបន្តសកម្មភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងមុខតំណែងដែលពួកគេកាន់នៅក្នុងរដ្ឋាភិបាលមុន ប៉ុន្តែមានការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួននៅក្នុងសមាសភាពនៃគណៈរដ្ឋមន្ត្រី។
ជាឧទាហរណ៍ អតីតក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានកែទម្រង់ជាលទ្ធផលដែលនាយកដ្ឋានពីរត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងពេលតែមួយ - ក្រសួងអប់រំដែលដឹកនាំដោយអតីតរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ Olga Vasilyeva និងក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សា។ ដែលត្រូវបានចូលរួមដោយមនុស្សថ្មីដែលមិនធ្លាប់ធ្វើការក្នុងរដ្ឋាភិបាល។ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំថ្មីនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 2018 ដែលជាបុគ្គលនេះ ហេតុអ្វីបានជាលោកដឹកនាំក្រសួងដែលទើបបង្កើតថ្មី?
ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមការងាររបស់រដ្ឋាភិបាលថ្មី វាច្បាស់ណាស់ថានឹងមិនមានក្រសួងអប់រំតែមួយទៀតទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ រចនាសម្ព័ន្ធថ្មីពីរត្រូវបានបង្កើតឡើង គឺក្រសួងអប់រំ និងក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សា។ ការបែងចែកនេះត្រូវបានអនុម័តដោយប្រធានាធិបតី វ្ល៉ាឌីមៀ ពូទីន តាមការស្នើរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ឌីមីទ្រី មេដវេដេវ ដូច្នេះការបែងចែកការទទួលខុសត្រូវរបស់នាយកដ្ឋាន។ ទីមួយនឹងទទួលខុសត្រូវចំពោះសាលារៀន និងអនុវិទ្យាល័យ ទីពីរ - សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រនៃការច្នៃប្រឌិត និងសកម្មភាពរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។
យោងតាមលោក Medvedev ការរៀបចំឡើងវិញនឹងធ្វើឱ្យវាអាចប្រមូលផ្តុំបានកាន់តែប្រសើរឡើងនូវឱកាសរបស់រដ្ឋសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធអប់រំទាំងពីរ។
យោងតាមអ្នកជំនាញ គំនិតនៃការបង្រួបបង្រួមគ្រប់កម្រិតនៃប្រព័ន្ធអប់រំក្រោមស្លាបនៃទីភ្នាក់ងារតែមួយបានប្រែក្លាយទៅជាខុស។ លទ្ធផលនៃសកម្មភាពបែបនេះគឺជាការធ្លាក់ចុះយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៃកម្រិតនៃការរៀបចំការអប់រំនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ និងការតំរង់ទិសយ៉ាងទូលំទូលាយរបស់សិស្សទាំងអស់ដើម្បីទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ផ្តាច់មុខ។ ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរនៃការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធអប់រំត្រូវបានពន្យារពេលជាយូរមកហើយ។
នៅ glance ដំបូង ការបំបែកនាយកដ្ឋានតែមួយដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការអប់រំមើលទៅហាក់ដូចជាការវិលត្រឡប់ទៅកាន់បទពិសោធន៍នៃសហភាពសូវៀតនៅពេលដែលមាននាយកដ្ឋានអប់រំជាច្រើនផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមការពិត ការរៀបចំឡើងវិញអាចមិនត្រូវបានទាមទារទាល់តែសោះ ដោយសារតែតម្រូវការដើម្បីសន្សំការអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់រុស្ស៊ី ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដើម្បីចែករំលែកអំណាចស្មើគ្នាក្នុងចំណោមអ្នកបញ្ចុះបញ្ចូលទាំងអស់។
ការអនុវត្តបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគ្រប់ប្រភេទនៃការរុះរើនៅក្នុងរដ្ឋាភិបាលមិនមានផលប៉ះពាល់ជាមូលដ្ឋានលើគោលនយោបាយដែលបន្តដោយរដ្ឋនោះទេ។ យោងតាមអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត Yevgeny Spitsyn ក្នុងករណីនៃការបែងចែកក្រសួងអប់រំមានការតស៊ូរវាងក្រុមផ្សេងៗនៃឥទ្ធិពលដែលចង់ទទួលបានការគ្រប់គ្រងលើផ្នែកខ្លះនៃរដ្ឋាភិបាលនិងលំហូរសាច់ប្រាក់។ មានការតស៊ូក្នុងបរិធានយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ដែលផលប្រយោជន៍មួយចំនួនធំ និងហេតុផលនយោបាយសុទ្ធសាធត្រូវបានចងភ្ជាប់។
ដូច្នេះ ដើម្បីអនុលោមតាមផលប្រយោជន៍របស់ក្រុមឥទ្ធិពលទាំងអស់ វាត្រូវបានគេសម្រេចចិត្តថា Olga Vasilyeva ដែលយុទ្ធនាការដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនាពេលថ្មីៗនេះ គួរតែដឹកនាំក្រសួងអប់រំថ្មី ព្រោះថានាងពិតជាមានភាពល្អប្រសើរក្នុងការធ្វើការជាមួយ " សាលា” ប្លុកនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សា ខណៈពេលដែលអ្នកតំណាងនៃប្លុកសេរីនៃឥទ្ធិពលបានទទួលការអប់រំខ្ពស់ និងវិទ្យាសាស្ត្រដោយក្តីមេត្តារបស់ពួកគេ។ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សាត្រូវបានដឹកនាំដោយលោក Mikhail Kotyukov ដែលពីមុនបានធ្វើការជាប្រធានទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ។
Mikhail Kotyukov ដែលជាប្រធានក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រនិងឧត្តមសិក្សាដែលទើបបង្កើតថ្មីបានកើតនៅឆ្នាំ 1976 នៅ Krasnoyarsk ។ គាត់បានទទួលការអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅសាលាចំណេះទូទៅធម្មតាលេខ៦៨។ បន្ទាប់មកគាត់បានចូលសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Krasnoyarsk ជាកន្លែងដែលគាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងឥណទាន។
វាត្រូវបានគេជឿថា Valery Zubov អតីតព្រឹទ្ធបុរសនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Krasnoyarsk ដែលបានក្លាយជាអភិបាលនៃតំបន់ Krasnoyarsk និងបានអញ្ជើញ Mikhail ឱ្យធ្វើការនៅក្នុងរដ្ឋបាលក្នុងតំបន់មុនពេលបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យបានផ្តល់សំបុត្រដល់ Kotyukov ទៅកាន់ជីវិតផ្លូវការ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅឧត្តមសិក្សា លោក Mikhail Kotyukov បានទទួលការតម្លើងឋានៈ ក្លាយជាប្រធានផ្នែកគ្រប់គ្រង និងសវនកម្មនៃនាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុចម្បងនៃរដ្ឋបាលតំបន់។
ក្នុងឆ្នាំ 2001 លោក Mikhail Kotyukov បានផ្លាស់ប្តូរសេវាកម្មស៊ីវិលទៅជាអាជីវកម្មឯកជនដោយក្លាយជាប្រធាននាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុនៅ Krasnoyarskagropromdorstroy OJSC ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមួយឆ្នាំក្រោយមកគាត់បានត្រលប់ទៅរដ្ឋបាលក្នុងតំបន់ក្រោមការដឹកនាំរបស់អភិបាលថ្មីនៃតំបន់ Alexander Khloponin ។ Kotyukov ត្រូវបានទទួលដោយប្រធានអ្នកឯកទេសនៃផ្នែកវិភាគធនធាន និងគោលនយោបាយថវិកានៃអគ្គនាយកដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ច និងផែនការ។ បន្ទាប់ពីរយៈពេល 2 ឆ្នាំទៀតលោក Mikhail Mikhailovich បានអង្គុយនៅកៅអីអនុប្រធាននាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុសំខាន់។
ក្នុងឆ្នាំ 2007 បន្ទាប់ពីការបំពុលដោយរឿងអាស្រូវរបស់សិស្សនៅឯបាល់សម្រាប់សិស្សពូកែ Kotyukov ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីមន្រ្តីដែលបានចាកចេញពីមុខតំណែងរបស់ពួកគេ។ កំណែនេះត្រូវបានពិភាក្សាដោយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ Krasnoyarsk ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមានភ័ស្តុតាងដើម្បីបញ្ជាក់ពីទំនាក់ទំនងរវាងព្រឹត្តិការណ៍នោះទេ។ ព្រឹត្តិការណ៍មួយទៀតដែលអាចបណ្តាលឱ្យ Kotyukov ចាកចេញគឺការធ្វើសវនកម្មលើសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុនៃដែនដី Krasnoyarsk ដោយអង្គជំនុំជម្រះគណនី។ ជាលទ្ធផលនៃការស៊ើបអង្កេត ការចំណាយមិនសមហេតុផល និងបំណុលដល់និយោជិតត្រូវបានរកឃើញ។
នៅខែមីនាឆ្នាំដដែលលោក Mikhail Kotyukov បានធ្វើការរយៈពេលខ្លីនៅសាកលវិទ្យាល័យសហព័ន្ធ Siberian ដើម្បីត្រលប់ទៅបម្រើការនៅក្នុងរដ្ឋបាលក្នុងតំបន់ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។
ក្នុងឆ្នាំ 2010 Kotyukov សមាជិកដ៏ស្មោះត្រង់នៃក្រុមរបស់ Alexander Khloponin បានផ្លាស់ទៅរដ្ឋធានីរួមគ្នាជាមួយចៅហ្វាយរបស់គាត់ដោយក្លាយជាប្រធាននាយកដ្ឋានគោលនយោបាយថវិកាក្នុងវិស័យសង្គមនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
ក្នុងឆ្នាំ 2012 Kotyukov បានក្លាយជាអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដោយមើលការខុសត្រូវលើការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទាននៃវិស័យសង្គមរួមទាំងវិទ្យាសាស្រ្តផងដែរ នេះបើយោងតាមវិបផតថល Ros-Register ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2013 លោក Mikhail Kotyukov បានក្លាយជាប្រធានទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ (FANO) ដែលទើបបង្កើតថ្មី។
នៅក្នុងមុខតំណែងនេះ Kotyukov បានចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គោលការណ៍សម្រាប់ការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក៏ដូចជាសារពើភ័ណ្ឌនៃទ្រព្យសម្បត្តិ បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។
ការជ្រៀតជ្រែកបែបនេះនៅក្នុងកិច្ចការរបស់សាលាបានបង្កឱ្យមានលំហូរដ៏ធំនៃការរិះគន់អវិជ្ជមានប្រឆាំងនឹង Kotyukov ។ គាត់ត្រូវបានចោទប្រកាន់ដោយអ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីអំពីការិយាធិបតេយ្យហួសហេតុ និងការជ្រៀតជ្រែកក្នុងកិច្ចការវិទ្យាសាស្ត្រ។
បន្ថែមពីលើសកម្មភាពរបស់គាត់ក្នុងនាមជាប្រធាន FANO លោក Kotyukov ក៏ចូលរួមក្នុងការកែទម្រង់ប្រព័ន្ធសោធននិវត្តន៍ និងនៅក្នុងការងាររបស់សាជីវកម្ម Olympstroy ដែលបានចូលរួមក្នុងការសាងសង់កន្លែងសម្រាប់កីឡាអូឡាំពិក Sochi ។
ដូច្នេះនៅអាយុ 41 ឆ្នាំ Mikhail Kotyukov មានបញ្ជីការងារទូលំទូលាយដែលពោរពេញទៅដោយការចាកចេញនិងការត្រឡប់មកវិញរបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំថ្មីនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 2018 ទៅកាន់សេវាសាធារណៈ។ ទោះនេះល្អឬអាក្រក់មានតែពេលវេលាប្រាប់។ ដូចដែលបទពិសោធន៍របស់រដ្ឋាភិបាលមុនបានបង្ហាញ Kotyukov មានឱកាសទាំងអស់ក្នុងការស្នាក់នៅក្នុងសេវាកម្មស៊ីវិលរយៈពេល 6 ឆ្នាំទៀត។
ព័ត៌មានប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ
ព័ត៌មានដៃគូ
នៅលើការដាក់ស្នើទៅរដ្ឋឌូម៉ានៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីបញ្ហានៃការទទួលស្គាល់រដ្ឋនៃសកម្មភាពអប់រំ ការបញ្ជាទិញចុះថ្ងៃទី 9 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2018 លេខ 1149-r ។ គោលបំណងនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះគឺដើម្បីជួសជុលគណនេយ្យជាកាតព្វកិច្ចនៃព័ត៌មានស្តីពីការវាយតម្លៃឯករាជ្យនៃគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សក្នុងអំឡុងពេលការទទួលស្គាល់រដ្ឋនៃសកម្មភាពអប់រំ។ ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ត្រូវបានស្នើឱ្យបំពេញបន្ថែមជាមួយនឹងបទដ្ឋានដែលផ្តល់ថាបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការទទួលស្គាល់សកម្មភាពអប់រំរបស់រដ្ឋគួរតែបង្កើតការចុះឈ្មោះជាកាតព្វកិច្ចនៃព័ត៌មានបែបនេះ។ថ្ងៃទី ១៤ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០១៨ គណៈកម្មការសម្រាប់សកម្មភាពនីតិបញ្ញត្តិបានអនុម័តសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីបញ្ហានៃការទទួលស្គាល់សកម្មភាពអប់រំរបស់រដ្ឋ គោលបំណងនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះគឺដើម្បីជួសជុលគណនេយ្យជាកាតព្វកិច្ចនៃព័ត៌មានស្តីពីការវាយតម្លៃឯករាជ្យនៃគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សក្នុងអំឡុងពេលការទទួលស្គាល់រដ្ឋនៃសកម្មភាពអប់រំ។ ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ត្រូវបានស្នើឱ្យបំពេញបន្ថែមជាមួយនឹងបទដ្ឋានដែលផ្តល់ថាបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការទទួលស្គាល់សកម្មភាពអប់រំរបស់រដ្ឋគួរតែបង្កើតការចុះឈ្មោះជាកាតព្វកិច្ចនៃព័ត៌មានបែបនេះ។
ថ្ងៃទី 27 ខែមេសា ឆ្នាំ 2018 ការអភិវឌ្ឍន៍នៅគ្រីមៀ លើការបែងចែកថវិកាបន្ថែមសម្រាប់ការសាងសង់ និងការកសាងឡើងវិញនៃមជ្ឈមណ្ឌលកុមារអន្តរជាតិ Artek ការបញ្ជាទិញចុះថ្ងៃទី 27 ខែមេសាឆ្នាំ 2018 លេខ 782-r ។ មូលនិធិបន្ថែមក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់ 3.3 ពាន់លានរូប្លែត្រូវបានបែងចែកពីមូលនិធិបម្រុងរបស់រដ្ឋាភិបាលរុស្ស៊ីដើម្បីផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានលើការងារប្រឆាំងនឹងការរអិលបាក់ដី និងការការពារវិស្វកម្មនៃទឹកដីនៃអគារអន្តេវាសិកដ្ឋាន និងមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាអប់រំច្នៃប្រឌិតនៃជំរុំកុមារ Solnechny នៃ ICC Artek ។
ថ្ងៃទី 23 ខែមេសា ឆ្នាំ 2018 ការគាំទ្រសង្គមសម្រាប់ប្រភេទមួយចំនួនរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ នៅលើការដាក់ស្នើទៅរដ្ឋឌូម៉ានៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការបញ្ជាក់ពីបញ្ហាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ក្នុងវិស័យអប់រំ ដីកាចុះថ្ងៃទី ២៣ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០១៨ លេខ ៧៤២-រ. គោលបំណងនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះគឺដើម្បីនាំយកសកម្មភាពនីតិប្បញ្ញត្តិទាំងពីរស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនិងពាក្យនៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។
ថ្ងៃទី 18 ខែមេសា ឆ្នាំ 2018 គោលនយោបាយយុវជន ស្តីពីការពង្រីកតំបន់នៃការគាំទ្ររបស់រដ្ឋសម្រាប់អង្គការសាធារណៈក្នុងវិស័យគោលនយោបាយយុវជន អនុក្រឹត្យ ចុះថ្ងៃទី១៨ ខែមេសា ឆ្នាំ២០១៨ លេខ ៤៦៧។ បញ្ជីនៃតំបន់ដែល Rosmolodezh នឹងផ្តល់ការឧបត្ថម្ភធនដល់អង្គការសាធារណៈក្នុងវិស័យគោលនយោបាយយុវជនត្រូវបានពង្រីក។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2018 តទៅ ការឧបត្ថម្ភធននឹងត្រូវបានផ្តល់ជូន ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍកីឡាសិស្សធំ សម្រាប់ការអនុវត្តគំនិតផ្តួចផ្តើមស្ម័គ្រចិត្តក្នុងវិស័យអប់រំ វប្បធម៌ និងកីឡា ការថែទាំសុខភាព និងសម្រាប់ការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងដល់ប្រជាជន។ អំពីការការពារជំងឺសំខាន់ៗក្នុងសង្គម។
ថ្ងៃទី 13 ខែមេសា ឆ្នាំ 2018 បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ បន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំរបស់គណៈប្រធានក្រុមប្រឹក្សា ក្រោមប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍យុទ្ធសាស្ត្រ និងគម្រោងអាទិភាព ស្តីពីការអនុវត្តគម្រោងអាទិភាព "ការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារ"។
ថ្ងៃទី 12 ខែមេសា ឆ្នាំ 2018 គោលនយោបាយយុវជន អំពីការប្រកួតប្រជែងនៃគម្រោងយុវជននៃ North Caucasus Federal District ក្រឹត្យ ចុះថ្ងៃទី១២ ខែមេសា ឆ្នាំ២០១៨ លេខ ៤៤២។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2011 ការប្រកួតប្រជែងនៃគម្រោងយុវជននៃវេទិកាយុវជន Caucasian ទាំងអស់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងទឹកដី Stavropol ។ ដើម្បីគាំទ្រគម្រោងរបស់អ្នកចូលរួមនៃការប្រកួតប្រជែងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃវេទិកាយុវជនដែលធ្វើឡើងដោយគ្រប់មុខវិជ្ជានៃស្រុកសហព័ន្ធខាងជើង Caucasus ឈ្មោះនៃការប្រកួតប្រជែងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ - ការប្រកួតប្រជែងនៃគម្រោងយុវជននៃស្រុកសហព័ន្ធខាងជើង Caucasus ។
ថ្ងៃទី ៩ ខែ មេសា ឆ្នាំ ២០១៨ ស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរនីតិវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្ត "ផែនទីបង្ហាញផ្លូវ" នៃគំនិតផ្តួចផ្តើមបច្ចេកវិទ្យាជាតិ អនុក្រឹត្យ ចុះថ្ងៃទី០៣ ខែមេសា ឆ្នាំ២០១៨ លេខ៤០១។ ឧបករណ៍ថ្មីនៃជំនួយហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់គម្រោងដែលរួមបញ្ចូលក្នុងផែនការសកម្មភាព (“ផែនទីបង្ហាញផ្លូវ”) នៃគំនិតផ្តួចផ្តើមបច្ចេកវិទ្យាជាតិកំពុងត្រូវបានបញ្ជាក់ ដំណើរការនៃការពិនិត្យ និងជ្រើសរើសគម្រោងបែបនេះកំពុងត្រូវបានកែដំរូវ។ ការសម្រេចចិត្តនេះមានគោលបំណងពង្រីករង្វង់អ្នកចូលរួម NTI ហើយនឹងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ទីផ្សារថ្មីសម្រាប់ផលិតផលបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។
ថ្ងៃទី ៩ ខែ មេសា ឆ្នាំ ២០១៨ ស្តីពីការអនុវត្តគម្រោងនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមបច្ចេកវិទ្យាជាតិ សេចក្តីសម្រេចចុះថ្ងៃទី០៣ ខែមេសា ឆ្នាំ២០១៨ លេខ៤០២ និងលេខ៤០៣។ JSC "ក្រុមហ៊ុនបណ្តាក់ទុនរុស្ស៊ី" ត្រូវបានផ្តល់មុខងាររបស់ការិយាល័យគម្រោង NTI ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំការជ្រើសរើសប្រកួតប្រជែងនៃមជ្ឈមណ្ឌល NTI និងអង្គការមិនរកប្រាក់ចំណេញ "មូលនិធិគាំទ្រគម្រោងគំនិតផ្តួចផ្តើមបច្ចេកវិទ្យាជាតិ" - ជាមួយនឹងមុខងាររបស់ប្រតិបត្តិករក្នុងលក្ខខណ្ឌ។ ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដល់មជ្ឈមណ្ឌល NTI ។ ច្បាប់សម្រាប់រៀបចំ និងរៀបចំការប្រកួតបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការអនុវត្ត NTI ត្រូវបានអនុម័ត។
ថ្ងៃទី 9 ខែមេសា ឆ្នាំ 2018 ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា។ ការច្នៃប្រឌិត ស្តីពីការអនុម័តលើផែនការលុបបំបាត់របាំងរដ្ឋបាល និងការរឹតបន្តឹងផ្លូវច្បាប់ក្នុងការអនុវត្ត "ផែនទីបង្ហាញផ្លូវ" "Neuronet" ដីកាចុះថ្ងៃទី ៣០ ខែ មីនា ឆ្នាំ ២០១៨ លេខ ៥៥២-រ. ផែនការសកម្មភាព ("ផែនទីផ្លូវ") ដើម្បីកែលម្អច្បាប់ និងលុបបំបាត់ឧបសគ្គផ្នែករដ្ឋបាល ដើម្បីធានាការអនុវត្តគំនិតផ្តួចផ្តើមបច្ចេកវិទ្យាជាតិក្នុងទិសដៅ Neuronet ផ្តល់នូវបទប្បញ្ញត្តិជាប្រព័ន្ធក្នុងផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ Neuropharma, Neuroassistants និងសិប្បនិម្មិត និង Neuromedtech ។
ថ្ងៃទី 2 ខែ មេសា ឆ្នាំ 2018 ស្តីពីការបែងចែកថវិកាសម្រាប់ការអនុវត្តគម្រោងនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមបច្ចេកវិទ្យាជាតិ ការបញ្ជាទិញចុះថ្ងៃទី 30 ខែមីនាឆ្នាំ 2018 លេខ 557-r ។ មូលនិធិក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់ 9.6 ពាន់លានរូប្លែត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការអនុវត្តគម្រោងនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមបច្ចេកវិទ្យាជាតិ។ ថវិកាទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងថវិកាសហព័ន្ធសម្រាប់ឆ្នាំ 2018 ។
ថ្ងៃទី 2 ខែមេសា ឆ្នាំ 2018 គណៈកម្មការសម្រាប់សកម្មភាពនីតិបញ្ញត្តិបានអនុម័តលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការបញ្ជាក់ពីបញ្ហាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ក្នុងវិស័យអប់រំ គោលបំណងនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះគឺដើម្បីនាំយកសកម្មភាពនីតិប្បញ្ញត្តិទាំងពីរស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនិងពាក្យនៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។
ស្តីពីការអនុម័តកម្មវិធីសកម្មភាពនៃមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវជាតិ "វិទ្យាស្ថាន Kurchatov" សម្រាប់ឆ្នាំ 2018-2022 ដីកាចុះថ្ងៃទី ២៤ ខែ មីនា ឆ្នាំ ២០១៨ លេខ ៥០២-រ. គោលបំណងសំខាន់នៃកម្មវិធីគឺការបង្កើតគំរូពិសោធន៍ ពិសោធន៍ និងសាកល្បងឧបករណ៍ និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗដែលត្រូវនឹងតំបន់អាទិភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យារបស់រុស្ស៊ី។
ថ្ងៃទី 7 ខែមីនា ឆ្នាំ 2018 បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ បន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំរបស់គណៈកម្មការរដ្ឋាភិបាលស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃស្រុកសហព័ន្ធខាងជើង Caucasus អំពីស្ថានភាពនៅក្នុងទីផ្សារការងារនៃស្រុកសហព័ន្ធ Caucasian ខាងជើង។
1យោងតាមឯកសារខាងលើ ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី ១៥ ខែឧសភា ឆ្នាំ ២០១៨ មក ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្របានបែងចែកជា ៣ នាយកដ្ឋានផ្សេងៗគ្នា៖
- ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
- ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រនិងឧត្តមសិក្សានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
- Rosobrnadzor
ប្រវត្តិនៃការបែងចែកនិងសមាគមនៃក្រសួងអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី?
- ១៩៤៦៖ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើឈ្មោះនៃក្រសួងនាពេលអនាគត។ នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនាយកដ្ឋានដែលទាក់ទងនឹងការអប់រំត្រូវបានគេហៅថា "ក្រសួងអប់រំ" 2 ដង: នៅ Tsarist ប្រទេសរុស្ស៊ី (ក្រសួងអប់រំសាធារណៈ - ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1802 នៅសូវៀតរុស្ស៊ី (ក្រសួងអប់រំនៃ RSFSR) - ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1946 ។
- ឆ្នាំ ១៩៨៨៖នៅឆ្នាំ 1988 ក្រសួងអប់រំនៃ RSFSR បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ចំពោះបញ្ហានេះនាយកដ្ឋានពីរត្រូវបានបង្រួបបង្រួម: គណៈកម្មាធិការរដ្ឋនៃ RSFSR សម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនិងក្រសួងអប់រំនៃ RSFSR ។
- ពីឆ្នាំ 1988 ដល់ឆ្នាំ 1996 នៅប្រទេសរុស្ស៊ី ក្រសួងអប់រំនៃ RSFSR ហើយបន្ទាប់មកសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទទួលខុសត្រូវចំពោះការអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា (រួមទាំងការអប់រំឯកទេស និងវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា) នៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
- ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ ឧត្តមសិក្សា និងគោលនយោបាយបច្ចេកទេសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ហើយបន្ទាប់មកគណៈកម្មាធិការរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ឧត្តមសិក្សា) ទទួលខុសត្រូវចំពោះការអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រកម្រិតខ្ពស់ និងក្រោយឧត្តមសិក្សា។
- ឆ្នាំ ១៩៩៦៖ពីឆ្នាំ 1996 ដល់ឆ្នាំ 1999 - ក្រសួងអប់រំទូទៅនិងវិជ្ជាជីវៈនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
- ឆ្នាំ 2000៖ពីឆ្នាំ 2000 ដល់ឆ្នាំ 2015 - ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ)
ការបែងចែកវិស័យអប់រំនៃសហភាពសូវៀតទៅជានាយកដ្ឋានមួយចំនួន
ចំពោះការបែងចែកនាយកដ្ឋាននៅកម្រិតសហភាពទាំងអស់ វិស័យអប់រំនៃ ស.ស.យ.ក ត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយនាយកដ្ឋានចំនួន ៣ ដាច់ដោយឡែកពីគ្នា៖
- ក្រសួងអប់រំឯកទេសឧត្តមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា (Minvuz) នៃសហភាពសូវៀត។
- ក្រសួងអប់រំនៃសហភាពសូវៀត,
- ក្រសួងអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៃសហភាពសូវៀត។
តើក្រសួងអប់រំនឹងធ្វើអ្វី?
ចាប់ពីថ្ងៃទី ១៥ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០១៨ តទៅ ក្រសួងអប់រំថ្មីនឹងអនុវត្តគោលនយោបាយរដ្ឋ និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ក្នុងវិស័យ៖
- ការអប់រំទូទៅ,
- ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា
- ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ,
- ការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ
- ការអប់រំ។
យោងតាមព័ត៌មានបឋម តំណែងជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ នឹងត្រូវយកដោយអតីតរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ Olga Vasilyeva ។
តើក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនឹងធ្វើអ្វី?
មុខងារសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ និងការអនុវត្តគោលនយោបាយរដ្ឋ និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ក្នុងវិស័យ
- ការសិក្សាខ្ពស់,
- ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមពាក់ព័ន្ធ,
- សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេស និងនវានុវត្តន៍,
- បច្ចេកវិទ្យាណាណូ,
- ការអភិវឌ្ឍនៃមជ្ឈមណ្ឌលសហព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់,
- មជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្ររដ្ឋ និងទីក្រុងវិទ្យាសាស្ត្រ។
ក្រសួងអប់រំ តាមរយៈព្រឹទ្ធិសាស្រ្តនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ
មុនពេលបដិវត្តនៅក្នុង tsarist ប្រទេសរុស្ស៊ីក្រសួងអប់រំត្រូវបានដឹកនាំដោយរដ្ឋមន្ត្រីចំនួន 29 ។
បន្ទាប់ពីបដិវត្តន៍ គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃការអប់រំត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលដឹកនាំដោយគណៈកម្មាការប្រជាជន៖
- 1917 – 1929 ៖ Lunacharsky Anatoly Vasilyevich ដែលជាមនុស្សតែម្នាក់គត់មកពីរដ្ឋាភិបាលដែលបានកាន់មុខតំណែងអស់រយៈពេល 12 ឆ្នាំ ដែលជាស្ថាបនិកនៃទស្សនាវដ្តី Educational Bulletin ។
- 1929 – 1937 ៖ Andrey Sergeevich Bubnov, ណែនាំការអប់រំបឋមសិក្សាជាសកល, បាញ់នៅឆ្នាំ 1938 ។
- 1937 – 1940 : Tyurkin Petr Andreevich អ្នកកាន់បញ្ជានៃបដាក្រហមត្រូវបានចាប់ខ្លួននៅក្នុង "ករណី Leningrad" ហើយត្រូវបានស្តារនីតិសម្បទាក្រោយមនុស្សនៅឆ្នាំ 1954 ។
- 1940 – 1946: Potemkin Vladimir Petrovich សាស្រ្តាចារ្យប្រវត្តិសាស្រ្តអ្នករៀបចំនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យនៃ RSFSR ។
ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1946 Narkompros ត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញនៅក្នុងក្រសួងអប់រំ។
- 1946 - 1947 ៖ Aleksey Georgievich Kalashnikov បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា សាស្រ្តាចារ្យ។
- 1947 – 1949 : Voznesensky Alexander Alekseevich, អ្នកសិក្សា, សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យ Leningrad, បាញ់នៅឆ្នាំ 1950 នៅក្នុង "ករណី Leningrad" ។ ស្តារនីតិសម្បទានៅឆ្នាំ 1954
- 1949 – 1956 ៖ Kairov Ivan Andreevich ប្រធានបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ។
- 1956 – 1967 ៖ Evgeny Ivanovich Afanasenko គឺជាអ្នកគាំទ្រការប្រឆាំងនឹងការសិក្សា ដែលនាំឱ្យមានការថយចុះនៃគុណភាពនៃការអប់រំ។
- 1967 – 1980 ៖ Danilov Alexander Ivanovich ការផ្លាស់ប្តូរទៅការអប់រំមធ្យមសិក្សាសកលត្រូវបានអនុវត្ត។
- 1980 – 1990 ៖ Veselov Georgy Petrovich កម្មវិធីសិក្សាអថេរត្រូវបានណែនាំ។
បន្ទាប់ពីការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀតក្រសួងអប់រំត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាក្រសួងអប់រំទូទៅនិងវិជ្ជាជីវៈនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2000 - ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្រ្ត (ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី) ។
- 1990 – 1992 ៖ Dneprov Eduard Dmitrievich , រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអប់រំដំបូងនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ អ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។
- 1992 – 1996 ៖ Tkachenko Evgeny Viktorovich បានស្វែងរកការប្រគល់វិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីទៅកាន់ឆាកអន្តរជាតិ។
- 1996 – 1998 ៖ Kinelev Vladimir Georgievich, Doctor of Technical Sciences, one of the founded father of distance learning in Russia.
- 1998 Tikhonov Alexander Nikolayevich ដែលជាអ្នកផ្តួចផ្តើមគំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញវិទ្យាសាស្ត្រនិងអប់រំរបស់រុស្ស៊ីដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងអ៊ីនធឺណែត - RunNet, RBNet, Relarn-IP ជាដើម។ មនោគមវិជ្ជាទីមួយនៃការអប់រំពីចម្ងាយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។
- 1998-2004 ៖ Filippov Vladimir Mikhailovich បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា សាស្រ្តាចារ្យ។ បានអនុវត្តកម្មវិធីកុំព្យូទ័រសម្រាប់សាលាជនបទ។
- 2004 – 2012 ៖ Andrei Aleksandrovich Fursenko បានផ្ទេរឧត្តមសិក្សាទៅគោលការណ៍នៃប្រព័ន្ធ Bologna (កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិត) បានណែនាំការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។
- 2012 -2016 ៖ Livanov Dmitry Viktorovich បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា បានធ្វើកំណែទម្រង់បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី សាកលវិទ្យាល័យបង្រួបបង្រួម បានផ្តួចផ្តើមការស៊ើបអង្កេតលើការផ្សព្វផ្សាយ "ក្លែងក្លាយ" ក្នុងចំណោមមន្ត្រី។
- 2016 – 2018 ៖ Vasilyeva Olga Yuryevna បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ ជាស្ត្រីទីមួយនៃក្រសួងអប់រំ លើកលែងតែ Nadezhda Konstantinovna Krupskaya ដែលជាផ្លូវការមិនមែនជាគណៈកម្មការអប់រំរបស់ប្រជាជន ប៉ុន្តែតាមពិតបានដឹកនាំគោលនយោបាយអប់រំនៅក្នុងប្រទេស។
ជាមួយ ឆ្នាំ 2018 ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានបែងចែកជា 2 នាយកដ្ឋានសំខាន់ៗ:
អតីតប្រធាននាយកដ្ឋាន Olga Yuryevna Vasilyeva ត្រូវបានតែងតាំងជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ។
Mikhail Mikhailovich Kotyukov អតីតប្រធានទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានតែងតាំងជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សា។ កាលពីមុន Kotyukov M.M. បានកាន់មុខតំណែងដូចជាសាកលវិទ្យាធិការរងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនិងហិរញ្ញវត្ថុនៃសាកលវិទ្យាល័យសហព័ន្ធស៊ីបេរី, ប្រធាននាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុនៃដែនដី Krasnoyarsk, រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុនៃដែនដី Krasnoyarsk, អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ A. Siluanova ។
ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីឥឡូវនេះត្រូវបានបែងចែកជាពីរនាយកដ្ឋាន - ក្រសួងអប់រំនិងក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រនិងឧត្តមសិក្សា។ វិបផតថល profiok.com និយាយអំពីមូលហេតុដែលវាត្រូវបានធ្វើ និងកិច្ចការអ្វីដែលនាយកដ្ឋានថ្មីប្រឈមមុខ។
ការបន្តប្រវត្តិសាស្ត្រ នៅឆ្នាំ 1802 អធិរាជអាឡិចសាន់ឌឺទី 1 បានចេញសេចក្តីថ្លែងការណ៍ស្តីពីការបង្កើតក្រសួងអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងគោលបំណង "អប់រំយុវជននិងផ្សព្វផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រ" ។ ម្យ៉ាងទៀត ពាក្យនេះត្រូវបានគេឮជាលើកដំបូងក្នុងប្រទេសយើងកាលពីជាងពីររយឆ្នាំមុន។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ កំណែទម្រង់ត្រូវបានអនុវត្ត៖ ការអប់រំត្រូវបានផ្សំជាមួយវប្បធម៌ ឬវិទ្យាសាស្ត្រ បន្ទាប់មកផ្នែកទាំងនេះម្តងទៀតត្រូវបានបំបែកចេញពីគ្នា។
បន្ទាប់ពីការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀត ការអប់រំត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាម្តងទៀតជាមួយនឹងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ។ ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្របានដោះស្រាយជាមួយសាលាមត្តេយ្យ សាកលវិទ្យាល័យ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។ មិនថាអ្នកបង្កើតគោលនយោបាយគ្រប់គ្រងដោយរបៀបណានោះទេ វាពិបាកក្នុងការបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រតែមួយដែលក្នុងពេលដំណាលគ្នានាំទៅរកគោលដៅពីរផ្សេងគ្នា។ ហើយគោលដៅគឺពិតជាខុសគ្នា៖ ឧទាហរណ៍ ការអប់រំឧត្តមសិក្សា និងវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងស្វែងរកអ្នកមានទេពកោសល្យ ខណៈដែលសាលារៀន និងមត្តេយ្យគួរតែខិតខំផ្តល់ឱកាសស្មើគ្នាដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
ឧទាហរណ៍ដ៏រស់រវើកមួយគឺការវាយប្រហារលើការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកតំណាងនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៅចុងខែមេសា។ តាមទស្សនៈរបស់មន្ត្រី ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋគឺជាការលើកកំពស់សង្គម ដែលជាឱកាសសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ពីតំបន់ដាច់ស្រយាលក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យទីក្រុង។ ផ្ទុយទៅវិញអ្នកសិក្សាជឿថា USE សម្លាប់ភាពច្នៃប្រឌិត៖ វាមិនមែនដោយចៃដន្យទេដែលអ្នកឈ្នះនៃអូឡាំពិកមិនតែងតែឆ្លងកាត់ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមបានល្អនោះទេ។ ការពិតដែលថាទេពកោសល្យ Olympiad ធ្វើមិនបានល្អជាមួយនឹងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម Olga Vasilyeva ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរ។ ពិតហើយ នាងបានទាញការសន្និដ្ឋានខុសគ្នា៖ ជាក់ស្តែង មានអ្វីមួយមិនស្អាតជាមួយ Olympiads ទាំងនេះទេ ព្រោះអ្នកឈ្នះរបស់ពួកគេមិនអាចឆ្លើយសំណួរបឋមលើមុខវិជ្ជាឯកទេសបានទេ។
ហើយដូច្នេះនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ យោងទៅតាម Olga Vasilyeva ភារកិច្ចរបស់សាលាគឺដើម្បីអប់រំមនុស្សម្នាក់និងផ្តល់ឱ្យគាត់នូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដោយមិនគិតពីសាលាណាដែលគាត់សិក្សា។ អ្វីៗផ្សេងទៀត - សៀវភៅសិក្សាបន្ថែម ថ្នាក់បន្ថែម រង្វង់ និងផ្នែក - គឺអាចធ្វើទៅបាន ប៉ុន្តែមិនមែនជំនួសនោះទេ ប៉ុន្តែបន្ថែមលើកម្មវិធីមូលដ្ឋាន។ ស្ទាត់ជំនាញមូលដ្ឋាន - ពង្រីកចំណេះដឹង។
នៅក្នុងពាក្យមួយ ឥឡូវនេះនាយកដ្ឋានដាច់ដោយឡែកមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កិច្ចការសកលនីមួយៗ។ លោក Dmitry Medvedev បានពន្យល់ដល់លោកប្រធានាធិបតីនូវអត្ថន័យនៃកំណែទម្រង់ក្នុងវិធីប្លែក ប៉ុន្តែអាចយល់បានថា "នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងផ្តោតអារម្មណ៍កាន់តែប្រសើរឡើងនូវឱកាសរបស់យើងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំមួយ និងប្រព័ន្ធអប់រំមួយផ្សេងទៀត" ។ ក្រសួងអប់រំនឹងដោះស្រាយលើការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទូទៅ និងមធ្យមសិក្សា ការអប់រំបន្ថែម និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់កម្មករគ្រប់វ័យ។ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សា ទទួលបានសាកលវិទ្យាល័យ ទីក្រុងវិទ្យាសាស្ត្រ មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ ការបង្កើតថ្មី។ល។
Rosmolodezh និង Rosobrnadzor ឥឡូវនេះរាយការណ៍ដោយផ្ទាល់ទៅរដ្ឋាភិបាល។ សូមចាំថាឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីដែលកំពុងត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងតំបន់នេះគឺ Tatyana Golikova ដែលពីមុនជាប្រធានសភាគណនេយ្យនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រគ្មានទីបញ្ចប់នៃកំណែទម្រង់នៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីបានបង្ហាញថាប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងនៅតែតឹងតែង។ ដោយគិតពីកិច្ចការដែលប្រធានាធិបតីកំណត់ ពោលគឺតម្រូវការសម្រាប់របកគំហើញបច្ចេកវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ នេះមិនអាចបន្តទៅមុខទៀតទេ។ នាយកដ្ឋានដាច់ដោយឡែកមួយត្រូវបានគេសន្មត់ថានឹងបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងប្រទេសដែលនឹងសម្របសម្រួលការអភិវឌ្ឍន៍សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាសាស្ត្រសិក្សា។
ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សាថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ (FANO) ដែលត្រូវបានរំលាយ។ តំណែងរដ្ឋមន្ត្រីត្រូវបានប្រគល់ឱ្យប្រធាន FASO លោក Mikhail Kotyukov ។ នៅពេលដែល FANO ត្រូវបានបង្កើតឡើង គំនិតនេះគឺដើម្បីបំបែកការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិ និងការងារវិទ្យាសាស្ត្រជាក់ស្តែង។ នៅក្នុងដំណើរការកំណែទម្រង់នៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី វិស័យទាំងនេះបានបង្វែរគ្នារហូតមកដល់ពេលនេះ រហូតមកដល់ពេលនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្របានជាប់គាំង។ ឥឡូវនេះ ដូចដែលយើងឃើញ ការប៉ុនប៉ងថ្មីមួយកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីកសាងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងវិទ្យាសាស្ត្រ។ គួរកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃនាយកដ្ឋានមួយមានបណ្តុំវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សា។ នេះមានន័យថារដ្ឋកំពុងធ្វើការភ្នាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរលើការអភិវឌ្ឍន៍សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាសាស្ត្រយុវជន - ឧទាហរណ៍ ការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា។
ក្រឹត្យខែឧសភាចែងថានៅឆ្នាំ 2024 ប្រទេសរបស់យើងគួរតែចូលទៅក្នុងប្រទេសកំពូលទាំង 5 នៅលើពិភពលោកដែលអនុវត្តការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងតំបន់ដែលកំណត់ដោយអាទិភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យា។ លើសពីនេះទៀត ចាំបាច់ត្រូវបង្កើនមូលនិធិសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ "ពីគ្រប់ប្រភពទាំងអស់" (នោះគឺមិនត្រឹមតែមកពីថវិកា) ក៏ដូចជាធ្វើឱ្យការងារនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមានភាពទាក់ទាញដល់អ្នកស្រាវជ្រាវ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក និងបរទេស។ សម្រាប់បញ្ហានេះ គម្រោង megascience នឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង មជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយសម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសនៃអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រនឹងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ជាចុងក្រោយ ប្រព័ន្ធសំខាន់មួយនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងកំណើនវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង។
ប្រធានបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី Alexander Sergeev បានសម្តែងការពេញចិត្តចំពោះការពិតដែលថាក្រឹត្យខែឧសភារួមបញ្ចូលគំនិតជាច្រើនរបស់អ្នកតំណាងនៃបណ្ឌិត្យសភា។ បន្ទាប់ពីការអនុម័តវិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្របានទទួលសិទ្ធិអំណាចក្នុងការសម្របសម្រួលវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេស ដោយមិនគិតពីកន្លែងដែលការស្រាវជ្រាវពិតប្រាកដកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើង។ ខ្ញុំចង់ជឿថា កំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងវិទ្យាសាស្ត្រនឹងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងសំខាន់ ហើយប្រសិទ្ធភាពនេះនឹងត្រូវបានវាស់នៅក្នុងសូចនាករជាក់ស្តែងជាងសន្ទស្សន៍ដកស្រង់នៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាបានសិក្សាជាយូរមកហើយ។
ការអប់រំ
ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយដោយវិនិច្ឆ័យដោយសុន្ទរកថាសាធារណៈរបស់ Olga Vasilyeva ប្រធានបទនៃការគ្រប់គ្រងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រតែងតែមានភាពខុសគ្នាខ្លះពីនាងជាងការបង្រៀននិងអប់រំសិស្សសាលា។ នៅពេលដែលរដ្ឋមន្ត្រីប្តូរពីគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រធំៗ មករៀនភ្លេង លេងអុក ឬគ្រាន់តែនិយាយពាក្យថា "ក្មេងៗ" ទឹកដមរបស់នាងប្រែប្រួលគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ វាប្រហែលជាត្រឹមត្រូវដែលបុគ្គលដែលធ្វើការជារដ្ឋមន្ត្រីចាប់ពីពេលនេះទៅ នឹងត្រូវបានជ្រមុជទាំងស្រុងនៅក្នុងភារកិច្ច ដែលជួរដែលត្រូវបានកំណត់មិនត្រឹមតែដោយកាតព្វកិច្ចផ្លូវការប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយការភ្ជាប់អារម្មណ៍ផងដែរ។
យោងតាមក្រឹត្យថ្ងៃទី 05/07/2018 ខែឧសភា ក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ ប្រទេសរុស្ស៊ីគួរតែចូលទៅក្នុងប្រទេសកំពូលទាំងដប់នៅលើពិភពលោកទាក់ទងនឹងគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ។ វាត្រូវបានសន្មត់ថាសម្រាប់នេះ បច្ចេកវិទ្យាថ្មី និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀននឹងត្រូវបានណែនាំនៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ ហើយគុណភាព និងភាពងាយស្រួលនៃការអប់រំនឹងត្រូវបានធានា។
ទន្ទឹមនឹងនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់នឹងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សសាលាមត្តេយ្យ និងប្រជាពលរដ្ឋធ្វើការដែលចង់ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជំនាញ និងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ រួមទាំងឧទាហរណ៍ ចំណេះដឹង និងជំនាញ "ឌីជីថល" ជាដើម។
ក្រសួងនឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូងរបស់កុមារអាយុក្រោម 3 ឆ្នាំ កំណត់ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារ និងមនុស្សវ័យក្មេង (សរុបទាំងអស់ និងមិនត្រឹមតែកុមារដែលមានអំណោយទាននៅក្នុងសាលាឥស្សរជនទេ - ប្រហាក់ប្រហែល profiok.com) នឹងចូលរួមក្នុង ការណែនាំអំពីអាជីព ការអភិវឌ្ឍន៍អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត និងការណែនាំ។ ភារកិច្ចដាច់ដោយឡែកមួយគឺធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន៖ នៅឆ្នាំ 2024 យ៉ាងហោចណាស់គ្រូបង្រៀនទីពីរទាំងអស់គួរតែចូលរួមក្នុងប្រព័ន្ធនៃកំណើនវិជ្ជាជីវៈ។ នាយកដ្ឋានក៏ប្រឈមមុខនឹងការងារធ្វើទំនើបកម្មលើវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងដាក់ពង្រាយប្រព័ន្ធប្រកួតប្រជែងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដែលនឹងបើកឱកាសការងារដល់ប្រជាពលរដ្ឋ។ លើសពីនេះទៀតភារកិច្ចក្នុងវិស័យអប់រំរួមមាន "ការអប់រំនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានការចុះសម្រុងគ្នានិងការទទួលខុសត្រូវសង្គមដោយផ្អែកលើតម្លៃខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌របស់ប្រជាជននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីប្រវត្តិសាស្រ្តនិងប្រពៃណីវប្បធម៌ជាតិ" ។
ប្រធានខុទ្ទកាល័យលោក Dmitry Medvedev បានណែនាំគ្រប់នាយកដ្ឋានទាំងអស់ត្រឹមថ្ងៃទី 29 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2018 ដើម្បីអភិវឌ្ឍសក្ដានុពលនៃសូចនាករគោលដៅនៅក្នុងតំបន់ដែលទាក់ទងនឹងពួកគេ ដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងក្រឹត្យខែឧសភា ដើម្បីបញ្ជាក់បញ្ជីភារកិច្ច ដើម្បីកំណត់ "ចំណុចសំខាន់ៗ" (ចំណុចត្រួតពិនិត្យ។ ) និងទទួលខុសត្រូវ។ សេចក្តីព្រាងកម្មវិធីជាតិនឹងបង្ហាញនៅពេលក្រោយ - នៅពាក់កណ្តាលខែសីហា ផែនការសកម្មភាពសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ - នៅចុងខែកញ្ញា។
ដូច្នេះហើយ មិនទាន់មានព័ត៌មានជាក់លាក់ណាមួយនៅឡើយទេ។ ប៉ុន្តែវាហាក់បីដូចជាគម្រោង 5-100 ដែលប្រសិទ្ធភាព Olga Vasilyeva និងឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Olga Golodets មានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនោះមិនលេចឡើងគ្រប់ទីកន្លែងទេ។ ភាគច្រើនទំនងជានេះគឺល្អបំផុត៖ យើងមិនត្រូវការមុខតំណែងក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នោះទេ ប៉ុន្តែមានកម្រិតអប់រំសមរម្យនៅទូទាំងប្រទេស។ នៅថ្ងៃទី 24 ខែឧសភា Olga Vasilyeva បានមក "កណ្តឹងចុងក្រោយ" នៅក្នុងសាលាកំណើតរបស់នាង។ "គោលដៅចម្បងរបស់យើងគឺការត្រាស់ដឹងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់កម្រិតផ្សេងៗនៃការអប់រំរួមទាំងការអប់រំសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ" - នេះជារបៀបដែលនាងបានបង្កើតភារកិច្ចចម្បងរបស់ក្រសួងអប់រំក្នុងការសន្ទនាជាមួយគ្រូបង្រៀនដោយបន្ថែមថានៅក្នុងភារកិច្ចជាយុទ្ធសាស្រ្តដែលកំណត់ដោយ លោកប្រធានាធិបតី យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការអប់រំ។
ដូច្នេះ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សានឹងបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកសម្រាប់របកគំហើញបច្ចេកវិទ្យា ហើយនឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់របកគំហើញនេះផងដែរ ដោយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ភារកិច្ចចម្បងរបស់ក្រសួងអប់រំ គឺបង្កើតប្រទេសជាតិ បង្កើតលក្ខខណ្ឌស្មើគ្នាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប កម្ចាត់ "តម្លៃ" នៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើការ គោរពគ្នាទៅវិញទៅមក ស្រឡាញ់ប្រទេស និងវប្បធម៌របស់ពួកគេ។ ទាំងនេះគឺជាគោលដៅផ្សេងគ្នាជាមូលដ្ឋាន ហើយវាមិនទំនងថានរណាម្នាក់នឹងធ្វើដើម្បីកំណត់ថាតើពួកគេមួយណាសំខាន់ជាងនោះទេ។
អន្តរកម្មអន្តរផ្នែក
ការបំបែក "កូនភ្លោះសៀម" គឺជាប្រតិបត្តិការដ៏ស្មុគស្មាញ និងប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។ ការរៀបចំឡើងវិញនៃក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនឹងមានរយៈពេលរហូតដល់ចុងឆ្នាំហិរញ្ញវត្ថុ ហើយចាប់ពីខែមករា ឆ្នាំ 2019 ក្រសួងថ្មីនីមួយៗនឹងចាប់ផ្តើមជីវិតឯករាជ្យរបស់ខ្លួន។ ប៉ុន្តែការបំបែកផ្នែកនៃឥទ្ធិពល និងការទទួលខុសត្រូវគឺមិនងាយស្រួលនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ តើវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យនឹងជារបស់នាយកដ្ឋានមួយណា? ប្រហែលជាវាសមហេតុផលក្នុងការផ្តល់ឱ្យពួកគេទៅក្រសួងអប់រំចាប់តាំងពីវាទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀនប៉ុន្តែក្រោយមកពួកគេអាច "ធ្លាក់ចេញ" នៃប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សារបស់រុស្ស៊ី។
មានសំណួរអំពីការប្រឡង។ រហូតមកដល់ពេលនេះ តាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំមុនៗរបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ការសិក្សានៅសាលាត្រូវបានគេយល់ថាគ្រាន់តែជាការត្រៀមចូលសាកលវិទ្យាល័យតែប៉ុណ្ណោះ។ ឥឡូវនេះស្ថានភាពកំពុងផ្លាស់ប្តូរ ហើយការទទួលបានវិជ្ជាជីវៈការងារ ក៏ដូចជាការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ ឬសាលាបច្ចេកទេស ជំនួសឱ្យវិទ្យាស្ថាន មើលទៅហាក់ដូចជាដួលរលំនៃអាជីពនៅពេលចាប់ផ្តើម។ ប្រហែលជាដល់ពេលដែលត្រូវពិចារណាឡើងវិញអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការប្រឡង ហើយមិនបង្ខំអ្នកដែលនឹងមិនបន្តការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យឱ្យយកវាទេ?
ម៉្យាងវិញទៀត ការណែនាំអំពីវិជ្ជាជីវៈឥឡូវនេះចាប់ផ្តើមជាក្បួនចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ប្រសិនបើមិនមែនចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យ។ នៅក្នុងសាលាជាច្រើនមានថ្នាក់ឯកទេស ការបណ្តុះបណ្តាលដែលធានាការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យជាក់លាក់មួយ។ សរុបមក នាយកដ្ឋានថ្មីមានចំណុចទំនាក់ទំនងជាច្រើន ហើយប្រសិទ្ធភាពនៃការងាររបស់ពួកគេនឹងអាស្រ័យទៅលើថាតើពួកគេអាចសម្រេចបាននូវចក្ខុវិស័យរួម និងការយល់ដឹងអំពីគោលដៅ និងគោលបំណងរបស់គ្នាទៅវិញទៅមកបានលឿនប៉ុណ្ណា។
ឧទ្ទេសនាមរដ្ឋមន្ត្រីថ្មី Olga Vasilyeva និង Mikhail Kotyukov ដល់បុគ្គលិកនៃក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ និង FASO ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Tatyana Golikova បានសង្កត់ធ្ងន់ថា វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើការងារជាយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងលក្ខណៈសម្របសម្រួល និងរួមគ្នា និងគំនិតផ្តួចផ្តើម "នៅក្នុងតំបន់រសើប។ "គួរតែពិភាក្សាជាមួយសង្គម និងអ្នកជំនាញ។ ជាការឆ្លើយតប រដ្ឋមន្ត្រីទាំងពីរបានធានាថាពួកគេបានប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងការស្ថាបនា។
Golikova បានបញ្ចប់ថា៖ «ខ្ញុំជឿថាការបង្កើតក្រុម បរិយាកាសមិត្តភាពក្នុងប្លុកសេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់យើងគឺសំខាន់ណាស់ ពីព្រោះប្រសិនបើមនុស្សមានគំនិតដូចគ្នាធ្វើការ នោះអ្វីៗនឹងដំណើរការទៅវិញ»។
ច្បាប់ស្តីពីកំណែទម្រង់បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី៖ ដំណើរការបំផ្លាញនៅតែបន្ត...
កាលពីប្រាំមួយឆ្នាំមុន នៅថ្ងៃទី 27 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2013 ច្បាប់សហព័ន្ធ "នៅលើបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី ការរៀបចំឡើងវិញនៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្ររដ្ឋ ... " ត្រូវបានចុះហត្ថលេខា។ ថ្ងៃនេះយើងកំពុងសង្ខេបលទ្ធផលដ៏ក្រៀមក្រំនៃដំណើរការនៃការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដែលបន្ត។
នៅលើផលវិបាកនៃវិធីសាស្រ្តថ្មីក្នុងការរៀបចំទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របរទេស
បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី និងជនបរទេសអាចធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការអនុវត្តកម្មវិធីសំខាន់ៗរបស់រដ្ឋាភិបាល៖ "កម្មវិធី 5/100" ដែលមានបំណងកសាងសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ី និងកម្មវិធីជំនួយធំ។
វិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានពិភាក្សានៅវេទិកាសេដ្ឋកិច្ចអន្តរជាតិ St
តើចន្លោះប្រហោងអ្វីខ្លះដែលវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីត្រូវជម្នះ តើអ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត - ការរកឃើញរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រម្នាក់ៗ ឬក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រ តើអ្វីដែលរារាំងអាជីវកម្មពីការទទួលយកគំនិតជាច្រើនរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសម័យទំនើប? តំណាងវិទ្យាសាស្ត្រ រដ្ឋាភិបាល និងធុរកិច្ចបាននិយាយអំពីរឿងនេះ និងរឿងជាច្រើនទៀតនៅក្នុងសម័យប្រជុំ "ការប្រឈមដ៏អស្ចារ្យ - ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ" នៃវេទិកាសេដ្ឋកិច្ចអន្តរជាតិ St. Petersburg 2017 ។
ភារកិច្ចនៃគម្រោងជាតិ "វិទ្យាសាស្ត្រ" អាចសម្រេចបានដោយសារតែការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីនិងក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រ។
ភារកិច្ចដែលបានកំណត់នៅក្នុងគម្រោងជាតិ "វិទ្យាសាស្ត្រ" អាចសម្រេចបានដោយសារការងាររួមគ្នាដែលមានការសម្របសម្រួលយ៉ាងល្អនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី (RAS) និងក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រនិងឧត្តមសិក្សា (Minobranuki) នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលជាប្រធាន។ ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រ Mikhail Kotyukov បាននិយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំទូទៅនៃ RAS ។
ការយកចិត្តទុកដាក់របស់មន្ត្រីចំពោះការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រប្រែទៅជាការកើនឡើងនៃសម្ពាធការិយាធិបតេយ្យប៉ុណ្ណោះ។
ប្រធានាធិបតីរុស្ស៊ី លោក វ្ល៉ាឌីមៀ ពូទីន បាននិយាយអំពីផែនការដើម្បីទាក់ទាញអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដែលជោគជ័យបំផុត ត្រឡប់ទៅប្រទេសរុស្ស៊ីវិញ។ ជាប់ឆ្នោតនៅខែកញ្ញាឆ្នាំ 2017 ប្រធានថ្មីនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី Alexander Sergeev បានកំណត់ឱ្យធ្វើការយ៉ាងស្វាហាប់ (ប្រធានាធិបតីទាំងពីរបានជួបគ្នាកាលពីខែមករាឆ្នាំមុនហើយពេញចិត្តនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក) ។
, ស្ត។ Tverskaya, ១១
55°45′37″ ន sh 37° 36′33″ អ៊ី ឃ. ហជីខ្ញុំគឺអូអិល
ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី) - ស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីដែលបានដំណើរការក្នុងឆ្នាំ 2004-2018 (និងមុនឆ្នាំ 1996-1999) និងបានអនុវត្តមុខងារនៃការអភិវឌ្ឍគោលនយោបាយរដ្ឋ និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ក្នុងវិស័យអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកទេស និងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។ ការអភិវឌ្ឍមជ្ឈមណ្ឌលសហព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ មជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្ររដ្ឋ និងទីក្រុងវិទ្យាសាស្ត្រ កម្មសិទ្ធិបញ្ញា ក៏ដូចជាក្នុងវិស័យគោលនយោបាយយុវជន ការអប់រំ អាណាព្យាបាល និងអាណាព្យាបាល ការគាំទ្រសង្គម និងការការពារសង្គមរបស់សិស្ស និងនិស្សិតនៃស្ថាប័នអប់រំ។
វាឈប់មានដោយសារតែការបែងចែកជាពីរនាយកដ្ឋាន: ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងក្រសួងវិទ្យាសាស្រ្តនិងឧត្តមសិក្សានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
សព្វវចនាធិប្បាយ YouTube
1 / 5
✪ ភាពយន្តសម្រាប់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
✪ "មួយម៉ោងជាមួយរដ្ឋមន្ត្រី" - រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី Olga Yuryevna Vasilyeva
✪ តារាងមូលនៃនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៃក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
✪ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី Vasilyeva O.Yu. នៅ PMOF-2018
ចំណងជើងរង
រឿង
ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី) ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ ២០០៤ ហើយជាអ្នកស្នងតំណែងស្របច្បាប់នៃក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដែលបានផ្លាស់ប្តូរនៅឆ្នាំ ១៩៩៩ ពីក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ សហព័ន្ធរុស្ស៊ី (1996-1999) ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីនាយកដ្ឋានពីរ៖ រហូតដល់ឆ្នាំ 1996 ការអប់រំដំបូង និងមធ្យមសិក្សា (រួមទាំងមធ្យមសិក្សាឯកទេស និងវិជ្ជាជីវៈ) ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (1991-1996) និងខ្ពស់ជាង និង ការអប់រំក្រោយឧត្តមសិក្សា និងវិទ្យាសាស្ត្រ - គណៈកម្មាធិការរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ឧត្តមសិក្សា (១៩៩៣-១៩៩៦) និងក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ សាលាវិទ្យាល័យ និងគោលនយោបាយ ឆេង សហព័ន្ធរុស្ស៊ី (១៩៩១-១៩៩៣)។ ក្រោយមកទៀតត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញ (ដោយការផ្ទេរបញ្ហាឧត្តមសិក្សាទៅវាពីក្រសួងអប់រំ) ពីក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងគោលនយោបាយបច្ចេកទេសនៃ RSFSR ដែលមានត្រឹមតែពីរសប្តាហ៍ក្នុងខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 1991 ដែលបានបង្រួបបង្រួមនាយកដ្ឋាននៃសហភាពសូវៀត និង RSFSR ។ ៖ គណៈកម្មាធិការរដ្ឋនៃ RSFSR សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សា គណៈកម្មាធិការរដ្ឋនៃសហភាពសូវៀតស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ក្រសួងអប់រំនៃ RSFSR (ក្រោយមកសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1988 (ជាមួយនឹងការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃក្រសួងអប់រំនៃ RSFSR និងគណៈកម្មាធិការរដ្ឋនៃ RSFSR សម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ) បានក្លាយជាអ្នកស្នងតំណែងស្របច្បាប់នៃការដួលរលំនៃ សហភាពសូវៀតក្នុងឆ្នាំ ១៩៩១៖
- គណៈកម្មាធិការរដ្ឋនៃសហភាពសូវៀតសម្រាប់ការអប់រំសាធារណៈ (-) ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃក្រសួងចំនួនបីនៃសហភាពសូវៀត:
- ក្រសួងឧស្សាហ៍ កើនឡើង និងមធ្យមសិក្សា ការអប់រំពិសេស ស.ស.យ.ក (ក្រសួងឧត្តមសិក្សា នៃ ស.
- ក្រសួងអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៃសហភាពសូវៀត។
ក្រសួងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងកំឡុងពេលបង្កើតរដ្ឋាភិបាលទីមួយ មុខងារនៃការអនុម័តសកម្មភាពបទដ្ឋាននៃក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានលុបចោលដោយក្រឹត្យដូចគ្នាក៏ដូចជាមុខងារនៃការអនុម័តសកម្មភាពបទដ្ឋាននៃក្រសួងឧស្សាហកម្មវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលត្រូវបានលុបចោល (ក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ។ ) ហើយទីភ្នាក់ងាររុស្ស៊ីសម្រាប់ពាណិជ្ជសញ្ញាដែលបានរៀបចំឡើងវិញត្រូវបានផ្ទេរទៅវា។
ទន្ទឹមនឹងនេះ មុខងារនៃការអនុវត្តច្បាប់ ការគ្រប់គ្រង និងការគ្រប់គ្រងលើវិស័យអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ និងកម្មសិទ្ធិបញ្ញាត្រូវបានផ្ទេរទៅឱ្យសមត្ថកិច្ចនៃសេវា និងទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធទាំងបួនដែលស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួង ទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំ។ ទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ សេវាសហព័ន្ធសម្រាប់កម្មសិទ្ធិបញ្ញា ប៉ាតង់ និងពាណិជ្ជសញ្ញា។ សញ្ញា និងសេវាសហព័ន្ធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យក្នុងវិស័យអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
នៅថ្ងៃដដែល Andrey Aleksandrovich Fursenko ត្រូវបានតែងតាំងជារដ្ឋមន្ត្រីដែលចាប់តាំងពីខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2003 បានធ្វើជារដ្ឋមន្ត្រីស្តីទីនៃឧស្សាហកម្មវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលេខ 158 នៃថ្ងៃទី 6 ខែមេសាឆ្នាំ 2004 បានបង្កើតចំនួនការិយាល័យកណ្តាលនៃក្រសួង - 380 នាក់ - និងអាសយដ្ឋាននៃទីតាំងរបស់វា: ផ្លូវ Tverskaya ផ្ទះលេខ 11/4; ផ្លូវ Bryusov ផ្ទះលេខ 21 អាគារ 1 និង 2; មហាវិថី Chistoprudny ផ្ទះលេខ 6 (ទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំមានទីតាំងនៅអគារអតីតក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅលើផ្លូវ Lyusinovskaya) ។ គេបានរកឃើញផងដែរថា ការិយាល័យកណ្តាលមាននាយកដ្ឋានចំនួន៦ក្នុងផ្នែកសំខាន់ៗនៃសកម្មភាព ហើយរដ្ឋមន្ត្រីមានតំណាងរាស្ត្រពីររូប។
នៅថ្ងៃទី 20 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2004 ទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រដែលស្ថិតនៅក្រោមក្រសួងត្រូវបានប្តូរឈ្មោះទៅជា។
នៅថ្ងៃទី 13 ខែសីហា ឆ្នាំ 2005 មុខតំណែងបន្ថែមរបស់រដ្ឋលេខាធិការ - អនុរដ្ឋមន្ត្រីត្រូវបានបង្កើតឡើង។
នៅថ្ងៃទី១៨ ខែសីហា ឆ្នាំ២០០៨ ចំនួនអនុរដ្ឋមន្ត្រីត្រូវបានកើនឡើងដល់៥នាក់ ការិយាល័យកណ្តាលដល់៤៣០នាក់ និងចំនួននាយកដ្ឋានដល់៧។
នៅថ្ងៃទី ១៥ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០១០ ចំនួនអនុរដ្ឋមន្ត្រីត្រូវបានបង្កើនដល់ ៧ នាក់ ការិយាល័យកណ្តាលដល់ ៨៥០ នាក់ និងចំនួននាយកដ្ឋានដល់ដប់ប្រាំបី។
ក្រោមការឧបត្ថម្ភរបស់ក្រសួង និងទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំ ព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់សម្រាប់សិស្សសាលាត្រូវបានប្រារព្ធឡើងក្នុង 21 មុខវិជ្ជា (ទិន្នន័យឆ្នាំ 2007)។ ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្របសម្រួលការអនុវត្តគម្រោងអាទិភាពនៃការអប់រំថ្នាក់ជាតិ។
យោងតាមក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 4 ខែមីនាឆ្នាំ 2010 (ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 10 ខែមីនា) ទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំ (Rosobrazovanie) និងទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រនិងការច្នៃប្រឌិត (Rosnauka) ត្រូវបានលុបចោលជាមួយនឹងការផ្ទេរ។ មុខងាររបស់ពួកគេផ្ទាល់ទៅកាន់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
យោងតាមក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 24 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2011 សេវាសហព័ន្ធសម្រាប់កម្មសិទ្ធិបញ្ញា ប៉ាតង់ និងពាណិជ្ជសញ្ញាត្រូវបានប្តូរឈ្មោះទៅជាសេវាសហព័ន្ធសម្រាប់កម្មសិទ្ធិបញ្ញា ហើយបានដកចេញពីក្រោមការដឹកនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីតាម ជាមួយនឹងការពង្រីកជួរនៃបញ្ហាដែលគ្រប់គ្រងដោយវា។
នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 2010 គំនិតនៃការបែងចែកក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្រ្តជាពីរនាយកដ្ឋានត្រូវបានបញ្ចេញជាលើកមុន : មួយទទួលខុសត្រូវចំពោះការអប់រំ និងមួយទៀតសម្រាប់វិទ្យាសាស្រ្ត។
នៅថ្ងៃទី ១៥ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០១៨ ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ បានបែងចែកជាពីរក្រសួងដាច់ដោយឡែកពីគ្នា គឺក្រសួងអប់រំ និងក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សា។ Rosobrnadzor និង Rosmolodezh ត្រូវបានផ្ទេរទៅការគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
ជំនាញនៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី
ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីគ្រប់គ្រងលើផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ
- សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស និងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស;
- ការអភិវឌ្ឍនៃមជ្ឈមណ្ឌលសហព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់;
- មជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្ររដ្ឋ និងទីក្រុងវិទ្យាសាស្ត្រ;
- ការអប់រំ អាណាព្យាបាល និងអាណាព្យាបាលរបស់ប្រជាពលរដ្ឋអនីតិជន;
- ការគាំទ្រសង្គម និងការការពារសង្គមរបស់សិស្ស និងសិស្សនៃស្ថាប័នអប់រំ;
- ទីតាំងវិទ្យាសាស្ត្រតែមួយគត់ និងការដំឡើង;
- បណ្តាញកុំព្យូទ័រស្រាវជ្រាវជាតិនៃជំនាន់ថ្មី និងការគាំទ្រព័ត៌មានសម្រាប់សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេស និងច្នៃប្រឌិត។
ការគ្រប់គ្រង
រដ្ឋមន្ត្រី
អនុរដ្ឋមន្ត្រី
- Fridlyanov, Vladimir Nikolaevich (5 មេសា 2004 - 15 ឧសភា 2010)
- Svinarenko, Andrey Gennadievich (៨ មេសា ២០០៤ - ២២ មីនា ២០០៧)
- Livanov, Dmitry Viktorovich (ថ្ងៃទី 19 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2005 - ថ្ងៃទី 27 ខែមីនាឆ្នាំ 2007) - រដ្ឋលេខាធិការ
- Sentyurin, Yuri Petrovich (២៧ មេសា ២០០៧ - ១១ វិច្ឆិកា ២០១០; រហូតដល់ថ្ងៃទី ១៦ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០១០ - រដ្ឋលេខាធិការ)
- Kalina, Isaak Iosifovich (ថ្ងៃទី 11 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2007 - ថ្ងៃទី 9 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2010)
- Miklushevsky, Vladimir Vladimirovich (ថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2008 - ថ្ងៃទី 19 ខែតុលាឆ្នាំ 2010)
- Khlunov, Alexander Vitalievich (ថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2008 ដល់ថ្ងៃទី 8 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2010)
- Ponomarev, Alexey Konstantinovich (ថ្ងៃទី 9 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2010 ដល់ថ្ងៃទី 17 ខែមេសា ឆ្នាំ 2012)
- Mazurenko, Sergey Nikolaevich (២៥ មីនា ២០១០ - ៧ មិថុនា ២០១២)
- Bilenkina, Inna Petrovna (ថ្ងៃទី 15 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2010 - ថ្ងៃទី 1 ខែសីហា ឆ្នាំ 2012)
- Lobanov, Ivan Vasilyevich (ថ្ងៃទី 16 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2010 - ថ្ងៃទី 28 ខែមករា ឆ្នាំ 2011) - រដ្ឋលេខាធិការ
- Kambolov, Marat Arkadyevich (ថ្ងៃទី 12 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2010 - ថ្ងៃទី 2 ខែសីហា ឆ្នាំ 2014)
- Dulinov, Maxim Viktorovich (ថ្ងៃទី 17 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2010 - ថ្ងៃទី 9 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2012)
- Remorenko, Igor Mikhailovich (ថ្ងៃទី 3 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2011 - ថ្ងៃទី 20 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2013; រហូតដល់ថ្ងៃទី 5 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2012 - រដ្ឋលេខាធិការ)
- Klimov, Alexander Alekseevich (ថ្ងៃទី 14 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2012 - ថ្ងៃទី 9 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2016)
- Fedyukin, Igor Igorevich (ថ្ងៃទី 14 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2012 - ថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2013)
- Povalko, Alexander Borisovich (ថ្ងៃទី 18 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2012 - ថ្ងៃទី 15 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2016)
- Tretiak, Natalya Vladimirovna (ថ្ងៃទី 18 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2012 - ថ្ងៃទី 8 ខែធ្នូឆ្នាំ 2016; រហូតដល់ថ្ងៃទី 2 ខែសីហា ឆ្នាំ 2013 - រដ្ឋលេខាធិការ បន្ទាប់ពី - អនុប្រធានទីមួយ)
- Tolstikova, Ekaterina Andreevna (11 កញ្ញា 2014 - 12 ខែវិច្ឆិកា 2016)
- Pereverzeva, Valentina Viktorovna (ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 22 ខែមីនាឆ្នាំ 2017) - អនុប្រធានទីមួយ
- Kaganov, Veniamin Shaevich (ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 25 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2013)
- Ogorodova, Lyudmila
- Kuznetsova, Irina Vladimirovna (ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែធ្នូឆ្នាំ 2016)
- Trubnikov, tre Grigory Vladimirovich (ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 25 ខែមករា ឆ្នាំ 2017)
- Zenkovich, Pavel Stanislavovich (ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 6 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2017) - រដ្ឋលេខាធិការ
- Sinyugina, Tatyana Yurievna (ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 25 ខែមីនា ឆ្នាំ 2017)
រចនាសម្ព័ន្ធនៃការិយាល័យកណ្តាល
ពានរង្វាន់នាយកដ្ឋាន (ការពិពណ៌នា)
មេដាយ L.S. Vygotsky
មេដាយ L.S. Vygotsky- មេដាយនាយកដ្ឋាននៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលបង្កើតឡើងដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីលេខ 546 នៃថ្ងៃទី 12 ខែឧសភាឆ្នាំ 2016 (ការបញ្ជាក់ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយលំដាប់លេខ 1223 នៃថ្ងៃទី 26 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2016) ។ . ការបង្កើតមេដាយនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការប្រារព្ធខួបលើកទី 120 នៃកំណើតរបស់ L. S. Vygotsky ដែលបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សនៅក្នុងធម្មជាតិវប្បធម៌និងសង្គម។
នីតិវិធីផ្តល់រង្វាន់
មេដាយ LS Vygotsky ត្រូវបានប្រគល់ជូនពលរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីពីក្នុងចំណោមបុគ្គលិកគរុកោសល្យ និងតួរលេខក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្រ្ត ដែលមានសញ្ញាបត្របេក្ខជន ឬបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងអនុវត្តសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ ឬអប់រំ (តទៅនេះហៅថាបុគ្គលិក) ដែល បានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់៖
នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃវិធីសាស្រ្តវប្បធម៌ - ប្រវត្តិសាស្រ្តនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា; ក្នុងការកែលម្អវិធីសាស្រ្តនៃការគាំទ្រផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ; នៅក្នុងការគាំទ្រផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តនៃការគាំទ្រផ្លូវចិត្ត។ មេដាយនេះត្រូវបានប្រគល់ជូនដល់និយោជិតដែលមានបទពិសោធន៍ការងារយ៉ាងតិច 20 ឆ្នាំក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្រ្ត រួមទាំងយ៉ាងហោចណាស់ 5 ឆ្នាំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ឬវិទ្យាសាស្ត្រដែលដាក់ជូនពានរង្វាន់នេះ។
ការពិពណ៌នាអំពីផ្លាកសញ្ញានៃរង្វាន់
មេដាយរបស់ L. S. Vygotsky មានរាងជារង្វង់ធម្មតាមានអង្កត់ផ្ចិត 27 ម.ម ជាមួយគែមប៉ោងទាំងសងខាង កំពស់ 0.5 ម.ម និងទទឹង 1 ម.ម វាធ្វើពីលោហធាតុនីកែលប្រាក់ជាមួយនឹងការកត់សុីជាបន្តបន្ទាប់។
នៅផ្នែកខាងមុខនៃមេដាយមានរូបភាពសង្គ្រោះផ្ទាល់នៃរូបបញ្ឈររបស់ L. S. Vygotsky ។ នៅលើរង្វង់នៃមេដាយនៅខាងស្តាំមានសិលាចារឹកសង្គ្រោះដែលមានអក្សរ "LEV SEMENOVICH VYGOTSKY" និងឆ្នាំនៃជីវិតរបស់គាត់ 1896-1934 ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
នៅផ្នែកខាងបញ្ច្រាសនៅក្នុងរង្វង់មួយ សិលាចារឹក "ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" នៅចំកណ្តាលអក្សរធំប៉ោងជា 4 ជួរ សិលាចារឹក "ដើម្បីប្រយោជន៍ក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រផ្លូវចិត្ត" ពីបាតទៅកំពូល។ នៅតាមបណ្តោយរង្វង់ទៅខាងស្តាំនិងខាងឆ្វេង - សាខាឡូរ៉លមួយ។
មេដាយត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងត្របកភ្នែក និងចិញ្ចៀនមួយទៅប្លុករាងបួនជ្រុងទំហំ 25 មម គុណនឹង 15 មម គ្របដណ្ដប់ដោយខ្សែបូសូត្រពណ៌ស ទទឹង 20 ម.ម។ នៅចំកណ្តាលខ្សែអាត់មានឆ្នូតពណ៌ខៀវឆ្លងកាត់បញ្ឈរពីរដែលមានទទឹង 3 ម.ម បំបែកដោយឆ្នូតពណ៌សទទឹង 1 ម។ គែមចំហៀងនៃកាសែតមានព្រំប្រទល់ជាមួយនឹងបន្ទះពណ៌ខៀវដែលមានទទឹង 1 ម។ នៅផ្នែកខាងក្រោមនៃប្លុកគឺជារូបភាពសង្គ្រោះនៃមែកធាង laurel ។ ផ្នែកបញ្ច្រាសនៃប្លុកគឺជាបន្ទះដែកដែលមានការតោងរាងដូចម្ជុល។
ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
ពានរង្វាន់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី 13 ខែមករា ឆ្នាំ 1999 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំទូទៅ និងវិជ្ជាជីវៈនៃប្រទេសរុស្ស៊ីលេខ 44 ចុះថ្ងៃទី 13 ខែមករា ឆ្នាំ 1999 ។ នៅឆ្នាំ ២០០៤ ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្តូរឈ្មោះក្រសួង តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រលេខ ៨៤ ចុះថ្ងៃទី ១០/០៦/២០០៤ បទប្បញ្ញត្តិត្រូវបានកែសម្រួល និងបោះពុម្ពក្រោមចំណងជើងថា “បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសញ្ញាណក្នុងវិស័យអប់រំ និង វិទ្យាសាស្ត្រ"។ បានផ្លាស់ប្តូរនិងឈប់មាននៅក្នុងទម្រង់មុនរបស់ខ្លួននៅថ្ងៃទី 26 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2016 ស្របតាមបទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីលេខ 1223 ចុះថ្ងៃទី 26 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2016 ។
នីតិវិធីផ្តល់រង្វាន់
និយោជិតនៃស្ថាប័នអប់រំ (អង្គការ) នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងបន្ថែម អាជ្ញាធរអប់រំ និយោជិតនៃស្ថាប័នអប់រំ (អង្គការ) នៃក្រសួង មន្ទីរ ក៏ដូចជានិយោជិតនៃសហគ្រាស អង្គការ ក្រសួង និងនាយកដ្ឋានសម្រាប់៖
- ជោគជ័យយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការរៀបចំ និងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃដំណើរការអប់រំ ដោយផ្អែកលើសមិទ្ធិផលទំនើបក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងវប្បធម៌ ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈកម្រិតខ្ពស់ និងក្រោយឧត្តមសិក្សា ព្រមទាំងកម្មវិធីនៃការអប់រំបន្ថែមសមស្រប និងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញឡើងវិញ ធានា ការរួបរួមនៃការអប់រំ និងការអប់រំ ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា វប្បធម៌ និងសីលធម៌។
- ការណែនាំទៅក្នុងដំណើរការអប់រំនៃទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំ និងការដឹកនាំថ្នាក់ ការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹង និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗដែលធានាដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ឯករាជ្យភាពរបស់សិស្ស ភាពជាបុគ្គលនៃការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ;
- ជោគជ័យក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងរបស់និស្សិត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងសិក្ខាកាម ការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ និងរចនារបស់និស្សិត។
- សមិទ្ធិផលក្នុងការស្រាវជ្រាវលើបញ្ហាមូលដ្ឋាន ការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្ត រួមទាំងការអប់រំ។
- សមិទ្ធិផលក្នុងកម្មវិធី និងគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសថ្នាក់តំបន់ សហព័ន្ធ អន្តរជាតិ ការអនុវត្តកម្មវិធីអន្តរសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ ក្នុងតំបន់អាទិភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងវប្បធម៌។
- វឌ្ឍនភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អក្សរសិល្ប៍អប់រំ និងការផលិតឧបករណ៍ និងជំនួយការបង្រៀន។
- គុណសម្បត្តិក្នុងការរៀបចំ និងការកែលម្អគុណវុឌ្ឍិគរុកោសល្យ និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់បុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសក្នុងប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សា និងក្រោយឧត្តមសិក្សា និងការអប់រំបន្ថែមពាក់ព័ន្ធ។
- ជោគជ័យក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ច ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការពង្រឹងសម្ភារៈ មូលដ្ឋានផលិតកម្មបច្ចេកទេស និងពិសោធន៍នៃស្ថាប័នអប់រំ (អង្គការ);
- ជំនួយឥតឈប់ឈរនិងសកម្មដល់ស្ថាប័នអប់រំ (អង្គការ) ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់និងការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈនិងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសនៃស្ថាប័នអប់រំ (អង្គការ) ។
ពានរង្វាន់នេះត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់និយោជិតដែលមានបទពិសោធន៍ការងារយ៉ាងតិច 15 ឆ្នាំនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលពាក់ព័ន្ធ។
ពានរង្វាន់នេះធ្វើឡើងតាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំទូទៅ និងវិជ្ជាជីវៈនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
រង្វាន់នៃផ្លាកសញ្ញា "កម្មករកិត្តិយសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" និងវិញ្ញាបនបត្រដែលត្រូវគ្នានឹងវាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងបរិយាកាសដ៏ឧឡារិកនៅកន្លែងធ្វើការរបស់អ្នកទទួល។
សិទ្ធិសម្រាប់អ្នកទទួល
បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំដែលស្ថិតនៅក្រោមក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអាចទទួលបានប្រាក់លើកទឹកចិត្តប្រចាំខែរហូតដល់ 20 ភាគរយរួមទាំងប្រាក់បៀវត្សរ៍ផ្លូវការនៅក្នុងការចំណាយរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។ .
ការពិពណ៌នាអំពីផ្លាកសញ្ញានៃរង្វាន់
ផ្លាកសញ្ញានៃពានរង្វាន់គឺជាមេដាយដែលមានប្លុករាងចតុកោណទំហំ 25ម គុណនឹង 15មម ភ្ជាប់ដោយភ្នែក និងចិញ្ចៀនដែលមានខ្សែបូសូត្រពណ៌សបិទបាំង។ គែមចំហៀងនៃកាសែតមានព្រំប្រទល់ជាមួយនឹងបន្ទះឆ្លងកាត់ពណ៌ខៀវដែលមានទទឹង 3 ម.ម នៅចម្ងាយ 1 ម.ម ពីគែម ហើយនៅចំកណ្តាលមានឆ្នូតឆ្លងកាត់ពីរបន្ថែមទៀតដែលមានទទឹង 3 ម។ នៅផ្នែកខាងក្រោមនៃប្លុកគឺជារូបភាពសង្គ្រោះនៃមែកធាង laurel ។ នៅផ្នែកខាងមុខនៃមេដាយមានសិលាចារឹក "កម្មករកិត្តិយសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់" ដែលមានព្រំប្រទល់នៅខាងស្តាំជាមួយនឹងមែកអូលីវ។
ផ្លាកសញ្ញានៃពានរង្វាន់ត្រូវបានពាក់នៅផ្នែកខាងស្តាំនៃទ្រូងក្រោមពានរង្វាន់រដ្ឋរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
