សុវត្ថិភាពផ្លូវចិត្ត៖ សៀវភៅសិក្សា Solomin Valery Pavlovich
បច្ចេកទេស "ការប្រៀបធៀបស្មុគស្មាញ"
បច្ចេកទេស "ការប្រៀបធៀបស្មុគស្មាញ"
រចនាឡើងសម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់ និងមនុស្សពេញវ័យ។
គោលដៅ:បង្ហាញពីរបៀបដែលប្រធានបទយល់ពីទំនាក់ទំនងឡូជីខលដ៏ស្មុគស្មាញ និងគូសបញ្ជាក់ពីទំនាក់ទំនងអរូបី។
ការពិពណ៌នា។បច្ចេកទេសនេះមាន 20 គូនៃពាក្យ - ភារកិច្ចឡូជីខលដែលត្រូវបានស្នើឱ្យដោះស្រាយដោយប្រធានបទ។ ភារកិច្ចរបស់វាគឺដើម្បីកំណត់ថាតើប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ឡូជីខលទាំងប្រាំមួយណាដែលមាននៅក្នុងគូនៃពាក្យនីមួយៗ។ "លេខសម្ងាត់" នឹងជួយគាត់ក្នុងរឿងនេះ - តារាងដែលបង្ហាញឧទាហរណ៍នៃប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងដែលបានប្រើនិងការកំណត់អក្សររបស់ពួកគេ: A, B, C, D, D, E.
ប្រធានបទត្រូវតែកំណត់ទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យក្នុងគូ បន្ទាប់មកស្វែងរក "analogue" ពោលគឺជ្រើសរើស "cipher" ក្នុងតារាង គូនៃពាក្យដែលមានទំនាក់ទំនងឡូជីខលដូចគ្នា ហើយបន្ទាប់មកសម្គាល់ជាស៊េរីអក្សរ ( A, B, C, D, D E) ដែលត្រូវគ្នានឹង analogue ដែលបានរកឃើញពីតារាង "code" ។ ភារកិច្ចត្រូវបានកំណត់ត្រឹមបីនាទី។
សម្ភារៈ:ទម្រង់បែបបទនៃវិធីសាស្រ្ត (សម្ភារៈសាកល្បង) ទម្រង់បែបបទនៃការចុះឈ្មោះចម្លើយ។
ការណែនាំ។នៅលើទម្រង់នៅពីមុខអ្នកមាន 20 គូនៃពាក្យដែលភ្ជាប់គ្នាយ៉ាងឡូជីខល។ ទល់មុខគូនីមួយៗមានអក្សរ 6 ដែលតំណាងឱ្យ 6 ប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ឡូជីខល។ ឧទាហរណ៍ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងតារាង "cipher" ។ ដំបូងអ្នកត្រូវតែកំណត់ទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យនៅក្នុងគូ។ បន្ទាប់មកជ្រើសរើសពាក្យដែលនៅជិតបំផុតសម្រាប់ពួកគេដោយការប្រៀបធៀប (សមាគម) ពីតារាង "cipher" ។ ហើយបន្ទាប់ពីនោះ ក្នុងជួរអក្សរ គូសរង្វង់អក្សរមួយដែលត្រូវនឹង analogue ដែលរកឃើញនៅក្នុង "cipher" ។ ពេលវេលាបញ្ចប់ភារកិច្ច - 3 នាទី។
ស៊ីបភឺរ
A. ចៀម - ហ្វូង
B. Raspberry - berry
ខ - សមុទ្រ - មហាសមុទ្រ
D. ពន្លឺ - ភាពងងឹត
E. ការពុល - ការស្លាប់
E. សត្រូវ - សត្រូវ
សម្ភារៈសាកល្បង
សោ
ការបកស្រាយលទ្ធផល។ប្រសិនបើប្រធានបទបានត្រឹមត្រូវ ដោយគ្មានការលំបាកច្រើន ដោះស្រាយរាល់កិច្ចការទាំងអស់ និងពន្យល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវការប្រៀបធៀបទាំងអស់ នេះផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការសន្និដ្ឋានថាគាត់អាចយល់ពីអរូបី និងការភ្ជាប់តក្កវិជ្ជាស្មុគស្មាញ។ ការវែកញែកនៃប្រធានបទមានតម្លៃព័ត៌មានដ៏អស្ចារ្យបំផុត។ ជាធម្មតាការលំបាកបំផុតគឺបណ្តាលមកពីទំនាក់ទំនងនៃគំនិត សន្សំសំចៃ - ភាពក្រអឺតក្រទមភាពត្រជាក់ - សាយសត្វ។
សារស្មុគស្មាញ មានវិធីជាច្រើនដែលអ្នកជំងឺអាចចាប់ផ្តើមបង្កើតបទពិសោធន៍បែបនេះ។ នៅក្នុងផ្នែកនេះ យើងពណ៌នាអំពីបណ្តុំនៃចលនាដែលអាចមានសម្រាប់អ្នកព្យាបាលនៅពេលប្រឈមមុខនឹងប្រភេទណាមួយ
ពីសៀវភៅ Water Logic ដោយ Bono Edward deលំហូរដ៏ស្មុគស្មាញបន្ថែមទៀត
ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ សុវត្ថិភាពផ្លូវចិត្ត៖ មគ្គុទ្ទេសក៍សិក្សា អ្នកនិពន្ធ Solomin Valery Pavlovichបច្ចេកទេស "ភាពស្រដៀងគ្នាសាមញ្ញ" វាត្រូវបានប្រើដើម្បីពិនិត្យមនុស្សដែលមានអាយុចាប់ពី 10 ឆ្នាំឡើងទៅ។ គោលបំណង៖ កំណត់អត្តសញ្ញាណលក្ខណៈនៃការតភ្ជាប់ឡូជីខល និងទំនាក់ទំនងរវាងគំនិត។ សម្ភារៈ៖ ស៊េរីនៃកិច្ចការឡូជីខលដែលបានបោះពុម្ពនៅលើសន្លឹកក្រដាស។ មើល វាត្រូវបានសរសេរនៅខាងឆ្វេង
ពីសៀវភៅ Pickup ។ ការបង្រៀនល្បួង អ្នកនិពន្ធ Bogachev Philip Olegovichបច្ចេកទេសលេខបួន៖ បច្ចេកទេសបូក ឬដក - អ្នកបាក់ដៃខ្ញុំ! - មានឆ្អឹងចំនួន 215 នៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស។ វាមានតែមួយ។ ស្ថានីយ-២. បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការសន្ទនាជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីធ្វើឱ្យមានការសរសើរកម្រិតខ្ពស់ល្អ។ រឿងសំខាន់នៅក្នុងបច្ចេកទេសនេះគឺកម្រិតពណ៌។
ពីសៀវភៅរបៀបអានមនុស្ស។ ទម្រង់មុខ កាយវិការ ឥរិយាបថ ទឹកមុខ អ្នកនិពន្ធ Ravensky Nikolay ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ ចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍ [វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ] ដោយ Miller Scottផែនការស្មុគ្រស្មាញបន្ថែមទៀត ពីអ្វីដែលបាននិយាយខាងលើ វាកើតឡើងថា ទាំងវិធីសាស្ត្របណ្តោយ និងវិធីកាត់ផ្នែកមានគុណវិបត្តិមួយចំនួន។ តារាង 3.1 បង្ហាញពីបញ្ហាដែលបានពិភាក្សាពីមុន។ ពួកគេមួយចំនួនយ៉ាងហោចណាស់ជាគោលការណ៍អាចដោះស្រាយបាន - ឧទាហរណ៍ជាប្រព័ន្ធ
ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ បញ្ហាចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្ស អ្នកនិពន្ធ Wundt Wilhelm5. ភាពស្រដៀងគ្នានៃប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិទៅនឹងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសា។ យ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលមួយផ្លូវនៃបុគ្គលនិយមចាស់ និងថ្មីក៏ខុសគ្នាដែរ។ សម្រាប់បុគ្គលនិយមនៃសម័យមុន ការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្សគឺជានគរមួយដែលបិទដោយខ្លួនវាផ្ទាល់។ ឆ្ងាយពីគាត់គឺជាគំនិតនៃការកំណត់ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការបង្កើតវិញ្ញាណ
ពីសៀវភៅនិយាយដូចពូទីន? និយាយបានល្អជាងពូទីន! អ្នកនិពន្ធ Apanasik Valeryអារម្មណ៍គឺសាមញ្ញ ហើយស្មុគស្មាញ អារម្មណ៍គឺសាមញ្ញ និងស្មុគស្មាញ។ អារម្មណ៍សាមញ្ញគឺជាអារម្មណ៍ដែលនាំយើងឱ្យខិតទៅជិតសត្វជាជាងសម្គាល់យើងពីពួកវា៖ ការភ័យខ្លាច និងកំហឹង អារម្មណ៍នៃអំណាច ឬការចុះចូល។ អារម្មណ៍ទាំងអស់នេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការតស៊ូដើម្បីការរស់រានមានជីវិតនិងទីតាំងនៅក្នុងឋានានុក្រមសង្គម។
ពីសៀវភៅប្រសិនបើអ្នកទិញនិយាយថាទេ។ ធ្វើការជាមួយការជំទាស់ អ្នកនិពន្ធ Samsonova Elena ពីសៀវភៅកាយវិភាគសាស្ត្រនៃការបំផ្លិចបំផ្លាញមនុស្ស អ្នកនិពន្ធ ពីម Erich Seligmann ពីសៀវភៅជំងឺនៃវប្បធម៌ (ការប្រមូល) [បំណែក] អ្នកនិពន្ធ Freud Sigmund ពីសៀវភៅការងារដែលបានជ្រើសរើស អ្នកនិពន្ធ Natorp Paul ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ ចិត្តវិទ្យានៃភាពវៃឆ្លាត អ្នកនិពន្ធ Piaget Jeanការអាណាឡូករវាងសកម្មភាពនៃការយល់ឃើញ និងបញ្ញា តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីពន្យល់ពីទំនាក់ទំនងដែលមិនអាចប្រកែកបានរវាងរចនាសម្ព័ន្ធទាំងពីរប្រភេទនេះ ដែលនីមួយៗផ្អែកលើសកម្មភាពស្ថាបនានៃប្រធានបទ និងបង្កើតប្រព័ន្ធអាំងតេក្រាលនៃទំនាក់ទំនងមួយផ្នែក។
ពីសៀវភៅ Curlers for convolutions ។ យកអ្វីៗទាំងអស់ចេញពីខួរក្បាល! អ្នកនិពន្ធ Latypov Nurali Nurislamovichអាណាឡូកនៅក្នុង "អត្ថបទស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រអង្គការ" អាឡិចសាន់ឌឺ បូកដាណូវ ដែលជាអ្នកបង្កើតបច្ចេកទេសវិទ្យា បានអះអាងដូចតទៅ៖ "ធម្មជាតិរៀបចំភាពធន់នៃសារពាង្គកាយមានជីវិតជាច្រើនចំពោះសកម្មភាពនៃភាពត្រជាក់ គ្របដណ្ដប់ពួកវាដោយរោមសត្វ រោម ឬសំបកផ្សេងទៀតដែលបញ្ចេញកំដៅតិចតួច។ . ប្រធានបទបុរស
ពីសៀវភៅ 20 ស្ថានភាពលំបាកជាមួយកុមារអាយុពី 2 ទៅ 7 ឆ្នាំ។ ក្បួនដោះស្រាយដែលបង្ហាញឱ្យឃើញសម្រាប់ឪពុកម្តាយ: របៀបប្រព្រឹត្តដើម្បីកុំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ប៉ុន្តែជួយ អ្នកនិពន្ធ Sosoreva Elena Petrovna ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ សន្តិភាពអូឡាំពិក។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទៅដល់វា? អ្នកនិពន្ធ Kovpak Dmitryការបំភាន់ស្មុគ្រស្មាញ អ្នកមិនទាក់ទងនឹងការពិតទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងសញ្ញាសម្ងាត់ដែលខួរក្បាលរបស់អ្នកផ្តល់ឱ្យខ្លួនឯងអំពីវា ហើយជារឿយៗខុស។ ថូខឹនទាំងនេះគឺដូចជាបន្ទះសៀគ្វីនៅក្នុងកាស៊ីណូ - មួយបញ្ចេញអារម្មណ៍រីករាយ, មួយទៀត - រងទុក្ខ។ រាល់ទិដ្ឋភាពជុំវិញពិភពលោករបស់អ្នកគឺជាវគ្គហ្គេមនៅលើពណ៌បៃតង
ថ្ងៃទី 3 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2016នៅក្នុងការអនុវត្តនៃចិត្តវិទ្យា ការសិក្សានៃការគិតត្រូវបានផ្តល់តួនាទីសំខាន់មួយ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តនេះគឺអាចអនុវត្តបាននៅក្នុងករណីជាច្រើន - នៅក្នុងការងាររបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា, ក្នុងការជ្រើសរើសជំនាញវិជ្ជាជីវៈ, ក្នុងវេជ្ជសាស្ត្រ, ការអនុវត្តន៍តុលាការនិងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវត្រូវបានបែងចែកទៅតាមការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ពួកគេ (អ្វីដែលលក្ខណៈនៃការគិតកំពុងត្រូវបានសិក្សា) និងទៅតាមអាយុនៃមុខវិជ្ជាដែលពួកគេស័ក្តិសម។ បច្ចេកទេស "អាណាឡូកមិនស្មុគស្មាញ" គឺជាផ្នែកមួយនៃការប្រើប្រាស់ច្រើនបំផុតនៅក្នុងឃ្លាំងអាវុធរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តជាក់ស្តែង ចាប់តាំងពីលទ្ធផលតេស្តមិនត្រឹមតែផ្តល់ព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែដំណើរការស្រាវជ្រាវខ្លួនឯង។
តើបច្ចេកទេសប្រើសម្រាប់អ្វី?
បច្ចេកទេស "ភាពស្រដៀងគ្នាដ៏ស្មុគស្មាញ" មានបំណងសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការគិត សមាសធាតុពាក្យសំដី និងឡូជីខលរបស់វា។ វាបង្ហាញពីរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់មានសមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីទំនាក់ទំនងឡូជីខលស្មុគស្មាញ ដើម្បីរំលេចទំនាក់ទំនងអរូបី។ ការធ្វើតេស្តពាក្យសំដីនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធ្វើការជាមួយក្មេងជំទង់ យុវជន និងមនុស្សពេញវ័យ i.e. មនុស្សដែលមានអាយុលើសពី 14 ឆ្នាំ។
វិធីសាស្រ្ត "ភាពស្រដៀងគ្នាដ៏ស្មុគស្មាញ" គឺអាចរកឃើញការរំលោភលើការគិតដូចជា ភាពសាយភាយ ភាពយឺតយ៉ាវនៃការសន្និដ្ឋាន ភាពមិនសមហេតុផល ការរីករាលដាល។ វាក៏មានប្រសិទ្ធភាពផងដែរសម្រាប់ការងារមិនត្រឹមតែជាមួយមនុស្សដែលមានសុខភាពល្អប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអ្នកដែលទទួលរងពីការវែកញែកផងដែរ - ការរំលោភលើការគិត ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ក្នុងទំនោរទៅរកភាពទទេ ហេតុផលលើសលប់ ការនិយាយពាក្យសំដី និងអវត្ដមាននៃគំនិតរួមនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍។
ការពិពណ៌នាអំពីសម្ភារៈជំរុញ
បច្ចេកទេស "ភាពស្រដៀងគ្នាដ៏ស្មុគស្មាញ" មាននៅក្នុងសម្ភារៈជំរុញអាវុធរបស់ខ្លួន ដែលមានពាក្យម្ភៃគូ ដែលរួបរួមគ្នាដោយការតភ្ជាប់ឡូជីខលជាក់លាក់។ ប្រធានបទនឹងត្រូវកំណត់វានិងដោះស្រាយបញ្ហា។ សរុបមានប្រាំមួយប្រភេទ ពួកវាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាងសម្ងាត់ជាមួយនឹងគំរូនៃការតភ្ជាប់ឡូជីខល។ ការងាររបស់មនុស្សម្នាក់គឺដើម្បីកំណត់ការតភ្ជាប់ដែលបានអ៊ិនគ្រីបនៅក្នុងគំរូហើយភ្ជាប់វាជាមួយនឹងពាក្យ 20 គូដែលបានស្នើឡើង។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងគូ "Cheerful-sluggish" មានការប្រឆាំង ពាក្យទាំងនេះគឺជាពាក្យផ្ទុយ។ នៅក្នុងតារាង cipher អ្នកត្រូវស្វែងរកគូដូចគ្នាជាមួយនឹងការប្រឆាំងនៃគោលគំនិត ហើយសម្គាល់អក្សរដែលត្រូវគ្នានៃ cipher នៅក្នុងសន្លឹកចម្លើយ។ ក្នុងករណីនេះគូត្រូវគ្នានឹងអក្សរសម្ងាត់ "ពន្លឺ - ភាពងងឹត" ។
"ភាពស្រដៀងគ្នាដ៏ស្មុគស្មាញ" វិធីសាស្រ្ត៖ ទម្រង់របស់វាមានជួរឈរពីរ៖ នៅខាងឆ្វេងមានពាក្យទាំង ២០ គូ នៅខាងស្តាំ - អក្សរ A, B, C, D, D, E ដែលត្រូវគ្នានឹងលេខសម្ងាត់មួយ។ ដើម្បីបង្ហាញទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យនៅក្នុងជួរទីមួយ អ្នកត្រូវគូសរង្វង់អក្សរនៃអក្សរសម្ងាត់។
- លេខកូដ A បង្ហាញពីការតភ្ជាប់ឡូជីខល "មួយច្រើន" ឬ "មួយ - សំណុំនៃឯកតា" ឧទាហរណ៍ "ជំពូក - ប្រលោមលោក" ។
- នៅក្នុង cipher B ពាក្យទីពីរបង្ហាញពីថ្នាក់នៃបាតុភូត ឬវត្ថុទីមួយជាកម្មសិទ្ធិ។ ឧទាហរណ៍ "ការច្រៀងគឺជាសិល្បៈ" ។
- Cipher B បង្ហាញពី 2 ពាក្យដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ថ្នាក់ដូចគ្នា ប៉ុន្តែទីពីរគឺធំជាងនៅក្នុងវិសាលភាពទីមួយ។ ឧទាហរណ៍ "សមុទ្រ - មហាសមុទ្រ" ។
- Cipher G ត្រូវបានតំណាងដោយគំនិតផ្ទុយឧទាហរណ៍ "សរសើរ - ស្តីបន្ទោស" ។
- នៅក្នុង cipher D ពាក្យទីពីរគឺជាផលវិបាកនៃទីមួយ ឧទាហរណ៍ "fright-flight" ។
- កូដអ៊ី - មានន័យដូចឧទាហរណ៍ "យំ - គ្រហឹម" ។
នីតិវិធីស្រាវជ្រាវ
បច្ចេកទេស "អាណាឡូកស្មុគ្រស្មាញ" ពាក់ព័ន្ធនឹងការណែនាំប្រធានបទមុនពេលធ្វើតេស្ត៖ "អ្នកមានតារាងដែលមាន 20 គូនៃពាក្យដែលទាក់ទងនឹងតក្កវិជ្ជា។ ពួកវាស្ថិតនៅក្នុងជួរឈរខាងឆ្វេង។ ក្នុងជួរឈរខាងស្តាំមាន 6 អក្សរដែលត្រូវគ្នានឹងប្រភេទនៃតក្កវិជ្ជា។ ការតភ្ជាប់។ អ្នកត្រូវកំណត់ថាតើការតភ្ជាប់មួយណាត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាងគូ ហើយនៅក្នុងតារាង "Cipher" សូមស្វែងរកមួយដែលសមរម្យបំផុតសម្រាប់វា។ បន្ទាប់ពីនោះ អ្នកគួរគូសរង្វង់អក្សរពីជួរឈរខាងស្តាំ ដែលវាត្រូវគ្នានឹងប្រភេទនៃ ការតភ្ជាប់ដែលអ្នកបានជ្រើសរើសពីតារាង "Cipher" អ្នកមានពេល 3 នាទីសម្រាប់ការងារទាំងអស់។
នៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើតេស្ត វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើរបៀបដែលប្រធានបទមានប្រតិកម្មចំពោះកិច្ចការ តើហេតុផលអ្វីដែលគាត់និយាយខ្លាំងៗ។ បើចាំបាច់ អ្នកអាចជំរុញឱ្យអនុវត្តកិច្ចការ 1 ដើម្បីមើលថាតើការណែនាំនោះត្រូវបានយល់ត្រឹមត្រូវ ហើយតើមនុស្សកំពុងគិតក្នុងទិសដៅណា។ បន្ទាប់មកគាត់ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង។
វិធីសាស្រ្ត "ការប្រៀបធៀបស្មុគស្មាញ": ការបកស្រាយលទ្ធផល
បន្ទាប់ពីប្រធានបទបានបញ្ចប់ការធ្វើតេស្ត អ្នកត្រូវតែរាប់ចំនួនចម្លើយដែលត្រូវជាមុនសិន ហើយកំណត់សញ្ញាសម្គាល់។ ប្រសិនបើចម្លើយត្រឹមត្រូវតិចជាង 6 ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ - 0, 5 ចម្លើយត្រឹមត្រូវ - 12-14, 9 ចុច - 19-20 ពិន្ទុ។
ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់បានផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវភាគច្រើន វាអាចត្រូវបានសន្និដ្ឋានថាគាត់អាចយល់ពីការតភ្ជាប់ឡូជីខល គាត់អាចដំណើរការជាមួយគំនិតអរូបី។
ប្រសិនបើប្រធានបទជួបប្រទះការលំបាកនៅដំណាក់កាលបង្រៀន ស្ទើរតែមិននិយាយខ្លាំងៗអំពីរបៀបដែលពាក្យគូទាក់ទងគ្នា អនុវត្តការងារភាគច្រើនបានតែដោយមានជំនួយពីអ្នកឯកទេស នោះគេអាចធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីកម្រិតទាបនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខលអំពីការលំបាក។ ក្នុងការយល់ដឹងអំពីភាពស្រដៀងគ្នារវាងគំនិតអរូបី អំពីហេតុផលមិនសមហេតុផល។
គួរកត់សម្គាល់ថាសូម្បីតែមនុស្សពេញវ័យក៏ពិបាកក្នុងការដោះស្រាយជាមួយនឹងពាក្យមួយចំនួន។ បច្ចេកទេសនៃ "ការប្រៀបធៀបស្មុគស្មាញ" មិនសាមញ្ញទេ។ ដូច្នេះ វាពិតជាមានប្រយោជន៍ក្នុងការចូលទៅជិតការពន្យល់នៃការណែនាំដោយយកចិត្តទុកដាក់ ត្រូវប្រាកដថាបុគ្គលនោះយល់បានត្រឹមត្រូវអំពីកិច្ចការ ហើយមានតែបន្តទៅការអនុវត្តរបស់វា។
នៅក្នុងការអនុវត្តនៃចិត្តវិទ្យា ការសិក្សានៃការគិតត្រូវបានផ្តល់តួនាទីសំខាន់មួយ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តនេះគឺអាចអនុវត្តបាននៅក្នុងករណីជាច្រើន - នៅក្នុងការងាររបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា, ក្នុងការជ្រើសរើសជំនាញវិជ្ជាជីវៈ, ក្នុងវេជ្ជសាស្ត្រ, ការអនុវត្តន៍តុលាការនិងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ ត្រូវបានបែងចែកទៅតាមការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ពួកគេ (លក្ខណៈនៃការគិតដែលពួកគេសិក្សា) និងទៅតាមអាយុនៃមុខវិជ្ជាដែលពួកគេស័ក្តិសម។ បច្ចេកទេស "អាណាឡូកមិនស្មុគស្មាញ" គឺជាផ្នែកមួយនៃការប្រើប្រាស់ច្រើនបំផុតនៅក្នុងឃ្លាំងអាវុធរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តជាក់ស្តែង ចាប់តាំងពីលទ្ធផលតេស្តមិនត្រឹមតែផ្តល់ព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែដំណើរការស្រាវជ្រាវខ្លួនឯង។
តើបច្ចេកទេសប្រើសម្រាប់អ្វី?
បច្ចេកទេស "ភាពស្រដៀងគ្នាដ៏ស្មុគស្មាញ" មានបំណងសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការគិត សមាសធាតុពាក្យសំដី និងឡូជីខលរបស់វា។ វាបង្ហាញពីរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់មានសមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីទំនាក់ទំនងឡូជីខលស្មុគស្មាញ ដើម្បីរំលេចទំនាក់ទំនងអរូបី។ ការធ្វើតេស្តពាក្យសំដីនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធ្វើការជាមួយក្មេងជំទង់ យុវជន និងមនុស្សពេញវ័យ i.e. មនុស្សដែលមានអាយុលើសពី 14 ឆ្នាំ។
បច្ចេកទេស "អាណាឡូកស្មុគ្រស្មាញ" គឺអាចរកឃើញវត្ថុដូចជា ភាពសាយភាយ ភាពរអិលនៃការសន្និដ្ឋាន ភាពមិនសមហេតុផល ការរីករាលដាល។ វាក៏មានប្រសិទ្ធភាពផងដែរសម្រាប់ការងារមិនត្រឹមតែជាមួយមនុស្សដែលមានសុខភាពល្អប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអ្នកដែលទទួលរងពីការវែកញែកផងដែរ - ការរំលោភលើការគិត ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ក្នុងទំនោរទៅរកភាពទទេ ហេតុផលលើសលប់ ការនិយាយពាក្យសំដី និងអវត្ដមាននៃគំនិតរួមនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍។
ការពិពណ៌នាអំពីសម្ភារៈជំរុញ
បច្ចេកទេស "ភាពស្រដៀងគ្នាដ៏ស្មុគស្មាញ" មាននៅក្នុងសម្ភារៈជំរុញអាវុធរបស់ខ្លួន ដែលមានពាក្យម្ភៃគូ ដែលរួបរួមគ្នាដោយការតភ្ជាប់ឡូជីខលជាក់លាក់។ ប្រធានបទនឹងត្រូវកំណត់វានិងដោះស្រាយបញ្ហា។ សរុបមានប្រាំមួយប្រភេទ ពួកវាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាងសម្ងាត់ជាមួយនឹងគំរូនៃការតភ្ជាប់ឡូជីខល។ ការងាររបស់មនុស្សម្នាក់គឺដើម្បីកំណត់ការតភ្ជាប់ដែលបានអ៊ិនគ្រីបនៅក្នុងគំរូហើយភ្ជាប់វាជាមួយនឹងពាក្យ 20 គូដែលបានស្នើឡើង។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងគូ "Cheerful-sluggish" មានការប្រឆាំង ពាក្យទាំងនេះគឺជាពាក្យផ្ទុយ។ នៅក្នុងតារាង cipher អ្នកត្រូវស្វែងរកគូដូចគ្នាជាមួយនឹងការប្រឆាំងនៃគោលគំនិត ហើយសម្គាល់អក្សរដែលត្រូវគ្នានៃ cipher នៅក្នុងសន្លឹកចម្លើយ។ ក្នុងករណីនេះគូត្រូវគ្នានឹងអក្សរសម្ងាត់ "ពន្លឺ - ភាពងងឹត" ។
"ភាពស្រដៀងគ្នាដ៏ស្មុគស្មាញ" វិធីសាស្រ្ត៖ ទម្រង់របស់វាមានជួរឈរពីរ៖ នៅខាងឆ្វេងមានពាក្យទាំង ២០ គូ នៅខាងស្តាំ - អក្សរ A, B, C, D, D, E ដែលត្រូវគ្នានឹងលេខសម្ងាត់មួយ។ ដើម្បីបង្ហាញទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យនៅក្នុងជួរទីមួយ អ្នកត្រូវគូសរង្វង់អក្សរនៃអក្សរសម្ងាត់។
- លេខកូដ A បង្ហាញពីការតភ្ជាប់ឡូជីខល "មួយច្រើន" ឬ "មួយ - សំណុំនៃឯកតា" ឧទាហរណ៍ "ជំពូក - ប្រលោមលោក" ។
- នៅក្នុង cipher B ពាក្យទីពីរបង្ហាញពីថ្នាក់នៃបាតុភូត ឬវត្ថុទីមួយជាកម្មសិទ្ធិ។ ឧទាហរណ៍ "ការច្រៀងគឺជាសិល្បៈ" ។
- Cipher B បង្ហាញពី 2 ពាក្យដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ថ្នាក់ដូចគ្នា ប៉ុន្តែទីពីរគឺធំជាងនៅក្នុងវិសាលភាពទីមួយ។ ឧទាហរណ៍ "សមុទ្រ - មហាសមុទ្រ" ។
- Cipher G ត្រូវបានតំណាងដោយគំនិតផ្ទុយឧទាហរណ៍ "សរសើរ - ស្តីបន្ទោស" ។
- នៅក្នុង cipher D ពាក្យទីពីរគឺជាផលវិបាកនៃទីមួយ ឧទាហរណ៍ "fright-flight" ។
- កូដអ៊ី - មានន័យដូចឧទាហរណ៍ "យំ - គ្រហឹម" ។
នីតិវិធីស្រាវជ្រាវ
បច្ចេកទេស "អាណាឡូកស្មុគ្រស្មាញ" ពាក់ព័ន្ធនឹងការណែនាំប្រធានបទមុនពេលធ្វើតេស្ត៖ "អ្នកមានតារាងដែលមាន 20 គូនៃពាក្យដែលទាក់ទងនឹងតក្កវិជ្ជា។ ពួកវាស្ថិតនៅក្នុងជួរឈរខាងឆ្វេង។ ក្នុងជួរឈរខាងស្តាំមាន 6 អក្សរដែលត្រូវគ្នានឹងប្រភេទនៃតក្កវិជ្ជា។ ការតភ្ជាប់។ អ្នកត្រូវកំណត់ថាតើការតភ្ជាប់មួយណាត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាងគូ ហើយនៅក្នុងតារាង "Cipher" សូមស្វែងរកមួយដែលសមរម្យបំផុតសម្រាប់វា។ បន្ទាប់ពីនោះ អ្នកគួរគូសរង្វង់អក្សរពីជួរឈរខាងស្តាំ ដែលវាត្រូវគ្នានឹងប្រភេទនៃ ការតភ្ជាប់ដែលអ្នកបានជ្រើសរើសពីតារាង "Cipher" អ្នកមានពេល 3 នាទីសម្រាប់ការងារទាំងអស់។
នៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើតេស្ត វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើរបៀបដែលប្រធានបទមានប្រតិកម្មចំពោះកិច្ចការ តើហេតុផលអ្វីដែលគាត់និយាយខ្លាំងៗ។ បើចាំបាច់ អ្នកអាចជំរុញឱ្យអនុវត្តកិច្ចការ 1 ដើម្បីមើលថាតើការណែនាំនោះត្រូវបានយល់ត្រឹមត្រូវ ហើយតើមនុស្សកំពុងគិតក្នុងទិសដៅណា។ បន្ទាប់មកគាត់ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង។
វិធីសាស្រ្ត "ការប្រៀបធៀបស្មុគស្មាញ": ការបកស្រាយលទ្ធផល
បន្ទាប់ពីប្រធានបទបានបញ្ចប់ការធ្វើតេស្ត អ្នកត្រូវតែរាប់ចំនួនចម្លើយដែលត្រូវជាមុនសិន ហើយកំណត់សញ្ញាសម្គាល់។ ប្រសិនបើចម្លើយត្រឹមត្រូវតិចជាង 6 ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ - 0, 5 ចម្លើយត្រឹមត្រូវ - 12-14, 9 ចុច - 19-20 ពិន្ទុ។
ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់បានផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវភាគច្រើន វាអាចត្រូវបានសន្និដ្ឋានថាគាត់អាចយល់ពីការតភ្ជាប់ឡូជីខល គាត់អាចដំណើរការជាមួយគំនិតអរូបី។
ប្រសិនបើប្រធានបទជួបប្រទះការលំបាកនៅដំណាក់កាលបង្រៀន ស្ទើរតែមិននិយាយខ្លាំងៗអំពីរបៀបដែលពាក្យគូទាក់ទងគ្នា អនុវត្តការងារភាគច្រើនបានតែដោយមានជំនួយពីអ្នកឯកទេស នោះគេអាចធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីកម្រិតទាបនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខលអំពីការលំបាក។ ក្នុងការយល់ដឹងអំពីភាពស្រដៀងគ្នារវាងគំនិតអរូបី អំពីហេតុផលមិនសមហេតុផល។
គួរកត់សម្គាល់ថាសូម្បីតែមនុស្សពេញវ័យក៏ពិបាកក្នុងការដោះស្រាយជាមួយនឹងពាក្យមួយចំនួន។ បច្ចេកទេសនៃ "ការប្រៀបធៀបស្មុគស្មាញ" មិនសាមញ្ញទេ។ ដូច្នេះ វាពិតជាមានប្រយោជន៍ក្នុងការចូលទៅជិតការពន្យល់នៃការណែនាំដោយយកចិត្តទុកដាក់ ត្រូវប្រាកដថាបុគ្គលនោះយល់បានត្រឹមត្រូវអំពីកិច្ចការ ហើយមានតែបន្តទៅការអនុវត្តរបស់វា។
សញ្ញាមួយក្នុងចំណោមសញ្ញានៃភាពចាស់ទុំនៃការគិតគឺសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងឡូជីខលរវាងគំនិត។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់បន្តិចម្តង ៗ រួមទាំងនៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សា។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកអប់រំ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តគឺដើម្បីតាមដានការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការគិតរបស់កុមារ ដើម្បីកំណត់ពីភាពយឺតយ៉ាវនៃបទដ្ឋានអាយុ។ ការធ្វើតេស្តមួយក្នុងចំណោមការធ្វើតេស្តសម្រាប់វាយតម្លៃសមត្ថភាពក្នុងការគិតឡូជីខលគឺបច្ចេកទេស "អាណាឡូកស្មុគស្មាញ" ។
ខ្លឹមសារនៃបច្ចេកទេស
ការធ្វើតេស្ត "ការប្រៀបធៀបស្មុគស្មាញ" គឺជាវិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីសាមញ្ញបំផុតដើម្បីសិក្សាពីសក្ដានុពលនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។ បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជនរួមជាតិរបស់យើង E. A. Korobkova ដែលជាចិត្តវិទូដែលធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានបញ្ហាក្នុងការអភិវឌ្ឍបញ្ញា។
ការធ្វើតេស្តនេះមានគោលបំណងសិក្សាពីសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការកសាងការសន្និដ្ឋានឡូជីខល អរូបី និងបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងគំនិត។ ខ្លឹមសាររបស់វាគឺដើម្បីស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាងគោលគំនិតចំនួន 20 គូ ហើយវាយបញ្ចូលវាឱ្យស្របតាមគន្លឹះដែលបានស្នើឡើង ឬ "cipher" ។
បញ្ជីនៃគំនិតសម្រាប់ការធ្វើតេស្តដោយវិធីសាស្រ្ត "ការប្រៀបធៀបស្មុគស្មាញ"
- ការភ័យខ្លាច - ការហោះហើរ;
- រូបវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រ;
- ស្តាំ - ស្តាំ;
- គ្រែ - សួនបន្លែ;
- គូ - ពីរ;
- ពាក្យ - ឃ្លា;
- ស្វាហាប់ - សន្លឹម;
- សេរីភាពគឺជាឆន្ទៈ;
- ទីក្រុងប្រទេស;
- ការសរសើរ - ការបំពាន;
- ការសងសឹក - ការដុត;
- ដប់គឺជាលេខមួយ;
- យំ - គ្រហឹម;
- ជំពូកគឺប្រលោមលោក;
- សម្រាក - ចលនា;
- ភាពក្លាហានគឺជាវីរភាព;
- ភាពត្រជាក់ - សាយសត្វ;
- ការបោកបញ្ឆោត - ការមិនទុកចិត្ត;
- ការច្រៀងគឺជាសិល្បៈមួយ;
- តុដេក - ទូ។
លេខសម្ងាត់មាន 6 គូនៃពាក្យដែលបង្ហាញពីគំនិតដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមកតាមគោលការណ៍ជាក់លាក់មួយ:
ស៊ីបភឺរ
- ចៀម - ហ្វូង (ផ្នែក - ទាំងមូល);
- Raspberry - berry (genus - ប្រភេទ);
- សមុទ្រ - មហាសមុទ្រ (តូច - ធំ);
- ពន្លឺ - ភាពងងឹត (អនាមិក);
- ពុល-ស្លាប់ (ហេតុ-ផល);
- សត្រូវ - សត្រូវ (មានន័យដូច) ។
នៅពេលធ្វើការជាមួយកុមារ វាជាការល្អបំផុតដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវជាលក្ខណៈបុគ្គល ឬជាក្រុមតូចៗដែលមានមនុស្សពី 4-5 នាក់ ចាប់តាំងពីការបំភ្លឺអំពីកិច្ចការអាចទាមទារឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកពិសោធន៍ចំពោះអ្នកចូលរួមម្នាក់ៗ។
ការធ្វើតេស្តត្រូវបានណែនាំសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុពី 12 ទៅ 14 ឆ្នាំ ក៏ដូចជាសិស្សវិទ្យាល័យ មិនមានការកំណត់អាយុខាងលើទេ។ បច្ចេកទេសនេះប្រហែលជាពិបាកពេកសម្រាប់ក្មេងតូចៗ ដោយសារតែ។ ការគិតឡូជីខលរបស់ពួកគេនៅតែត្រូវបានបង្កើតឡើងមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចាប់យកទំនាក់ទំនងអរូបីរវាងគំនិត។ ប្រភពខ្លះបង្ហាញថា សូម្បីតែមនុស្សពេញវ័យដែលមានការអប់រំមិនតែងតែអនុវត្តបានល្អលើការធ្វើតេស្តនេះទេ ដូច្នេះការធ្វើតេស្តសិស្សបឋមសិក្សាលើកម្មវិធីនេះមិនត្រូវបានណែនាំទេ។
អនុវត្តការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យក្នុងចំណោមសិស្សសាលា (ថ្នាក់តូច មធ្យម និងជាន់ខ្ពស់)
សម្រាប់ការធ្វើតេស្តអ្នកនឹងត្រូវការ:
- ទម្រង់ភារកិច្ច;
- នាឡិកាឬនាឡិកាបញ្ឈប់;
- ពិធីការសម្រាប់ជួសជុលការពន្យល់នៃប្រធានបទ។
នៅដំណាក់កាលទី 1 អ្នកសាកល្បងត្រូវបានផ្តល់ "លេខសម្ងាត់" សម្រាប់ភារកិច្ច - 6 គូនៃពាក្យដែលរួបរួមដោយប្រភេទជាក់លាក់នៃការតភ្ជាប់ឡូជីខល។ ក្មេងជំទង់ត្រូវបង្កើតទំនាក់ទំនងដែលមានរវាងគំនិតដែលបានបង្ហាញ។ ក្នុងករណីមានការលំបាក អ្នកពិសោធន៍សួរសំណួរឈានមុខគេ (នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាត្រូវបានណែនាំអោយសាកល្បងជាលក្ខណៈបុគ្គល)។
ប្រសិនបើកុមារ ដោយសារអាយុ ឬបុគ្គលិកលក្ខណៈ មិនអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងគំនិតដែលបានស្នើឡើងទេ ការធ្វើតេស្តបន្ថែមមិនសមហេតុផលទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គួរកត់សំគាល់ថា ការលំបាកក្នុងការបំពេញកិច្ចការអាចមិនត្រឹមតែមានការរំខានក្នុងដំណើរការគិតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានការអៀនខ្មាស់របស់កុមារផងដែរ នៅពេលដែលគាត់ពិបាកទាក់ទងជាមួយអ្នកពិសោធន៍ ក៏ដូចជាជាមួយ។ ការថយចុះនៃការលើកទឹកចិត្ត នៅពេលដែលអ្នកធ្វើតេស្តមិនចង់សហការ ឬខ្ជិលធ្វើកិច្ចការមួយ។
បន្ទាប់ពីធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រធានបទយល់អំពីការតភ្ជាប់ឡូជីខលរវាងគូនៃគោលគំនិតដែលបានស្នើឡើង អ្នកពិសោធន៍បើកផ្នែកទីពីរនៃទម្រង់ជាមួយនឹងពាក្យ 20 គូដែលមានទំនាក់ទំនងដូចគ្នានឹងពាក្យពីបញ្ជីទីមួយ។ កុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបង្កើតទំនាក់ទំនងទាំងនេះ និងកំណត់ឱ្យពួកគេជាមួយនឹងលិខិតមួយដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ឡូជីខល ឬគ្រាន់តែចង្អុលបង្ហាញពីរពាក្យពីគ្រាប់ចុចដែលមានប្រភេទដូចគ្នានៃការតភ្ជាប់។
ទម្រង់កិច្ចការសម្រាប់វិធីសាស្រ្ត
- A. ចៀម - ហ្វូងមួយ;
- ខ. Raspberry - berry;
- ខ - សមុទ្រ - មហាសមុទ្រ;
- G. ពន្លឺ - ភាពងងឹត;
- E. ការពុល - ការស្លាប់;
- E. សត្រូវគឺជាសត្រូវ។
| 1. | ការភ័យខ្លាច - ការហោះហើរ | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 2. | រូបវិទ្យា - វិទ្យាសាស្ត្រ | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 3. | ស្តាំ - ស្តាំ | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 4. | គ្រែសួន | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 5. | គូពីរ | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 6. | ពាក្យ - ឃ្លា | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 7. | ស្វាហាប់ - សន្លឹម | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 8. | សេរីភាពគឺជាឆន្ទៈ | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 9. | ទីក្រុងប្រទេស | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 10. | ការសរសើរ - ការបំពាន | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 11. | ការសងសឹក - ការដុត | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 12. | ដប់គឺជាលេខ | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 13. | យំ - ស្រែក | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 14. | ជំពូក - ប្រលោមលោក | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 15. | សន្តិភាពគឺជាចលនា | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 16. | ភាពក្លាហានគឺជាវីរភាព | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 17. | ភាពត្រជាក់ - សាយសត្វ | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 18. | ការបោកបញ្ឆោត - ការមិនទុកចិត្ត | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 19. | ការច្រៀងគឺជាសិល្បៈមួយ។ | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
| 20. | តុក្បែរគ្រែ - ទូ | ក | ខ | វ | ជី | ឃ | អ៊ី |
ជាឧទាហរណ៍ វាអាចទៅរួចដើម្បីញែកពាក្យពីរគូដំបូងជាមួយគ្នា ប៉ុន្តែសិស្សអនុវត្តកិច្ចការដែលនៅសល់ដោយឯករាជ្យ។ ការធ្វើតេស្តចំណាយពេល 3-5 នាទីអាស្រ័យលើអាយុរបស់សិស្ស។
នៅក្នុងវគ្គនៃការធ្វើតេស្ត អ្នកពិសោធន៍បំពេញនូវពិធីការមួយ៖ នៅក្នុងវា គាត់កត់ត្រាមិនត្រឹមតែចំលើយនៃប្រធានបទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងការសន្និដ្ឋានឡូជីខល ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគាត់សន្មតថាគូនេះ ឬគូនោះទៅជាប្រភេទជាក់លាក់មួយ។
ពិធីការរបស់អ្នកពិសោធសម្រាប់ការធ្វើតេស្តយោងទៅតាមវិធីសាស្ត្រ "អាណាឡូកស្មុគស្មាញ"
| គូនៃគំនិត | ការឆ្លើយតបរបស់ប្រធានបទ | មតិយោបល់ |
| ការភ័យខ្លាច - ការហោះហើរ | ||
| រូបវិទ្យា - វិទ្យាសាស្ត្រ | ||
| ស្តាំ - ស្តាំ | ||
| គ្រែសួន | ||
| គូពីរ | ||
| ពាក្យ - ឃ្លា | ||
| ស្វាហាប់ - សន្លឹម | ||
| សេរីភាពគឺជាឆន្ទៈ | ||
| ទីក្រុងប្រទេស | ||
| ការសរសើរ - ការបំពាន | ||
| ការសងសឹក - ការដុត | ||
| ដប់គឺជាលេខ | ||
| យំ - ស្រែក | ||
| ជំពូក - ប្រលោមលោក | ||
| សន្តិភាពគឺជាចលនា | ||
| ភាពក្លាហានគឺជាវីរភាព | ||
| ភាពត្រជាក់ - សាយសត្វ | ||
| ការបោកបញ្ឆោត - ការមិនទុកចិត្ត | ||
| ការច្រៀងគឺជាសិល្បៈមួយ។ | ||
| តុក្បែរគ្រែ - ទូ |
ការវែកញែកនៃប្រធានបទតេស្តអាចមានប្រយោជន៍ និងជាសូចនាករសម្រាប់វាយតម្លៃការគិតឡូជីខលរបស់គាត់ជាងចម្លើយខ្លួនឯង និងភាពត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេ។ ការបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសនៃចម្លើយមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណភាពរអិល និងការរីករាលដាលនៃការគិត ដែលបង្ហាញពីភាពមិនទាន់ពេញវ័យរបស់វា។
ការបកស្រាយលទ្ធផល
អ្នកពិសោធន៍រាប់ចំនួនចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ 1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ 0 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ 9 ពិន្ទុ - ហេតុផលគឺឡូជីខល ប៉ុន្តែប្រធានបទអាចមានការរំខានក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសាកល្បង។
បច្ចេកទេសនៃ "ការប្រៀបធៀបស្មុគស្មាញ" គឺជាវិធីទូទៅក្នុងការសិក្សាការគិត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នករិះគន់ខ្លះកត់សម្គាល់ថាវាពិបាកណាស់ សូម្បីតែមនុស្សពេញវ័យដែលមានការអប់រំដោយគ្មានបញ្ហាផ្លូវចិត្តក៏មិនតែងតែអនុវត្តវាបានត្រឹមត្រូវ 100% ដែរ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើសិស្សបង្ហាញលទ្ធផលទាប នេះមិនអាចបកស្រាយថាជារោគវិនិច្ឆ័យនៃវិកលចរិតនោះទេ ប៉ុន្តែគួរតែជាហេតុផលសម្រាប់ការពិនិត្យបន្ថែម។ ការសន្និដ្ឋានចុងក្រោយ និងអនុសាសន៍សម្រាប់ការអនុម័តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកព្យាបាលគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍។
គោលដៅ
បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់ពីរបៀបដែលប្រធានបទអាចយល់ពីទំនាក់ទំនងឡូជីខលស្មុគ្រស្មាញ និងរំលេចទំនាក់ទំនងអរូបី។ រចនាឡើងសម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់ និងមនុស្សពេញវ័យ។
ការពិពណ៌នា
បច្ចេកទេសនេះមាន 20 គូនៃពាក្យ - ភារកិច្ចឡូជីខលដែលត្រូវបានស្នើឱ្យដោះស្រាយដោយប្រធានបទ។ ភារកិច្ចរបស់វាគឺដើម្បីកំណត់ថាតើប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ឡូជីខលទាំងប្រាំមួយណាដែលមាននៅក្នុងគូនៃពាក្យនីមួយៗ។ "លេខសម្ងាត់" នឹងជួយគាត់ក្នុងរឿងនេះ - តារាងដែលឧទាហរណ៍នៃប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងដែលបានប្រើនិងការកំណត់អក្សររបស់ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ: A, B, C, D, D, E ។
ប្រធានបទត្រូវតែកំណត់ទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យនៅក្នុងគូ បន្ទាប់មកស្វែងរក "analogue" ពោលគឺជ្រើសរើសគូនៃពាក្យដែលមានទំនាក់ទំនងឡូជីខលដូចគ្នានៅក្នុងតារាង "cipher" ហើយបន្ទាប់មកឆ្លើយជាស៊េរីនៃអក្សរ (A , B, C, D, E, E) tu, | ដែលត្រូវគ្នានឹង analogue ដែលបានរកឃើញពីតារាង "cipher" ។ ភារកិច្ចត្រូវបានកំណត់ត្រឹមបីនាទី។
សម្ភារៈ
ទម្រង់បែបបទនៃវិធីសាស្រ្ត ទម្រង់បែបបទនៃការចុះឈ្មោះចម្លើយ។
ការណែនាំ
"មាន 20 គូនៅពីមុខអ្នកនៅលើទម្រង់ដែលមានពាក្យដែលភ្ជាប់គ្នាដោយតក្កវិជ្ជា។ ទល់មុខគូនីមួយៗមានអក្សរ 6 ដែលបង្ហាញពី 6 ប្រភេទនៃការភ្ជាប់តក្កវិជ្ជា។ ឧទាហរណ៍នៃ 6 ប្រភេទ និងអក្សរដែលត្រូវគ្នាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ នៅក្នុងតារាង "cipher" ។
ដំបូងអ្នកត្រូវតែកំណត់ទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យនៅក្នុងគូ។ បន្ទាប់មកជ្រើសរើសពាក្យដែលនៅជិតបំផុតសម្រាប់ពួកគេដោយការប្រៀបធៀប (សមាគម) ពីតារាង "cipher" ។ ហើយបន្ទាប់ពីនោះ ក្នុងជួរអក្សរ គូសរង្វង់អក្សរមួយដែលត្រូវនឹង analogue ដែលរកឃើញក្នុងតារាង "cipher" ។ ពេលវេលាដើម្បីបញ្ចប់ភារកិច្ចគឺ 3 នាទី។
សម្ភារៈ
ស៊ីបភឺរ
A. ចៀម - ហ្វូង
B. Raspberry - berry
ខ - សមុទ្រ - មហាសមុទ្រ
G. ពន្លឺ - ភាពងងឹត
D. ការពុល - ការស្លាប់
E. សត្រូវ - សត្រូវ
ការភ័យខ្លាច - ជើងហោះហើរ A B C D E F
2. រូបវិទ្យា គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រ A B C D E F
3. ត្រឹមត្រូវ - ត្រឹមត្រូវ A B C D E F
4. គ្រែសួន A B C D E F
5. គូ - ពីរ A B C D E F
6. ពាក្យ - ឃ្លា A B C D E F
7. រីករាយ - យឺត A B C D E F
8. សេរីភាព - នឹង A B C D E F
9. ប្រទេស - ទីក្រុង A B C D E F
10. សរសើរ - បំពាន A B C D E F
11. ការសងសឹក - ការដុត B C D E F
12. ដប់ - លេខ A B C D E F
13. យំ - roar A B C D E F
១៤.ជំពូក - ប្រលោមលោក A B C D E F
15. សម្រាក - ចលនា A B C D E F
16. ភាពក្លាហានគឺជាវីរភាព A B C D E F
17. ភាពត្រជាក់ - frostA B C D E F
18. ការបោកប្រាស់ - មិនទុកចិត្ត A B C D E F
19. ច្រៀង - art A B C D E F
20. Nightstand - cabinetA B C D E F
សោ
ថ្នាក់
|
ពិន្ទុជាពិន្ទុ |
|||||||||
|
ចំនួនចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ |
12-14 |
10-11 |
8-9 |
ការវិភាគលទ្ធផល
ប្រសិនបើប្រធានបទបានត្រឹមត្រូវ ដោយគ្មានការលំបាកច្រើន ដោះស្រាយរាល់កិច្ចការទាំងអស់ និងពន្យល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវការប្រៀបធៀបទាំងអស់ នេះផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការសន្និដ្ឋានថាគាត់អាចយល់ពីអរូបី និងការភ្ជាប់តក្កវិជ្ជាស្មុគស្មាញ។
ប្រសិនបើប្រធានបទពិបាកយល់ការណែនាំ និងធ្វើខុសនៅពេលប្រៀបធៀប លុះត្រាតែការវិភាគហ្មត់ចត់នៃកំហុស និងហេតុផល ទើបគេអាចសន្និដ្ឋានថា ការសន្និដ្ឋានមានភាពយឺតយ៉ាវ ការរីករាលដាលនៃការគិត ការគិតខុស ហេតុផលមិនសមហេតុផល ការពង្រាយ ភាពមិនច្បាស់លាស់នៃការគិតប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយ។ ការយល់ដឹងអំពីការតភ្ជាប់ឡូជីខល ការយល់ដឹងមិនពិតនៃការតភ្ជាប់ឡូជីខលអាណាឡូក។
ការវែកញែកនៃប្រធានបទមានតម្លៃព័ត៌មានដ៏អស្ចារ្យបំផុត។ ជាធម្មតាការលំបាកបំផុតគឺបណ្តាលមកពីសមាមាត្រនៃគំនិត "សន្សំសំចៃ - ភាពក្រិន" "ភាពត្រជាក់ - សាយសត្វ" ។
