Reformacijos plitimas Europoje. Kontrreformacijos metodinis tobulinimas (7 kl.) tema. Pranešimas tema "reformacija ir kontrreformacija Europoje" Reformacijos plitimo Europoje pamoka

Įgalinti efektus

1 iš 13

Išjungti efektus

Žiūrėti panašiai

Įterpti kodą

Susisiekus su

klasiokai

Telegrama

Atsiliepimai

Pridėkite savo apžvalgą

Registruokitės norėdami pridėti atsiliepimą.

Pristatymo anotacija

Pristatyme "Reformacijos plitimas Europoje. Kontrreformacija" aprašomi reformacijos (XVI a.) Europos religinio gyvenimo įvykiai: Katalikų Bažnyčios skilimas, naujos religijos kryptys, kova su eretikais, bandymai pakeisti situaciją. Pristatymo santraukoje pateikiami klausimai, skirti testavimui šia tema.

• Jeanas Calvinas;
• Katalikų bažnyčia;
• Jėzuitų ordinas;

Formatas

pptx (powerpoint)

Skaidrių skaičius

Antonenkova A.V.

Publika

Žodžiai

Abstraktus

Pateikti

Tikslas

• Pamoką vesti mokytojui

1 skaidrė

2 skaidrė

Pamokos tema:

„Reformacijos plitimas Europoje. Kontrreformacija“

3 skaidrė

Šiandien pamokoje

• Tęskime pažintį su Reformacija;
• Susipažinkime su naująja doktrina, išsiaiškinkime jos skirtumą nuo liuteronų;
• Susipažinkime su naujomis sąvokomis.

4 skaidrė

Planuoti

1. Jeanas Calvinas;
2. Katalikų bažnyčia;
3. Katalikų bažnyčios kova su eretikais;
4. Jėzuitų ordinas;
5. Reformos bandymai ir Tridento susirinkimas.

5 skaidrė

Jeanas Calvinas (1509–1564)

Jeanas Calvinas gimė 1509 m. liepos 10 d. Noyon mieste, Prancūzijos Pikardijos provincijoje. Būdamas 14 metų tėvas jį išsiuntė į Paryžiaus universitetą studijuoti humanitarinių mokslų ir teisės.
Paryžiuje studijavo dialektiką. Jam priklausė parapija, kurioje pamokslavo būdamas 18 metų. Tėvo patartas grįžo į Paryžių ir pradėjo studijuoti teisę.

6 skaidrė

kalvinistų (presbiterionų) bažnyčia

Jo bažnyčia pripažino tik dvi apeigas: krikštą ir komuniją.
Bažnyčios bendruomenė naudojosi savivaldos teise.
Ji rinko ir kontroliavo savo vadovus – seniūnus (t.y. seniūnus).
Klebonai kišosi į parapijiečių privatumą.
Aptarti reikalų jie susirinko su visa bendruomene ir priėmė reikalingus sprendimus.

7 skaidrė

Bet: ganytojai kišosi į privatų parapijiečių gyvenimą, stebėjo jų elgesį, griežtai baudžiami už nukrypimą nuo tikėjimo.

8 skaidrė

Bažnyčios kova su eretikais

• denonsavimas,
• spaudos cenzūra,
• vykdė teismus,
• sudegė ant laužo
• plečiant inkvizicijos veiklą,
• jėzuitų ordino sukūrimas.

9 skaidrė

"Jėzaus ordinas"

Ignacas Lojola (1491-1556) – Jėzuitų ordino (Jėzaus draugijos) įkūrėjas.

10 skaidrė

Tridento katedra

1. Popiežiaus valdžia Susirinkime.
2. Griežtas visų bažnyčios nurodymų ir popiežiaus nurodymų laikymasis.
3. Atmesti bažnyčios teisę aiškinti Šventąjį Raštą.
4. Stiprinti inkviziciją ir uždrausti pardavinėti atlaidus.

11 skaidrė

Apibendrinkime pamoką

Klausimai 107 puslapyje.

12 skaidrė

Namų darbai

P.12, klausimai 107 p., pastabos.

13 skaidrė

Naudotas darbe

• http:// svetainė /

Peržiūrėkite visas skaidres

Abstraktus

Naujosios istorijos pamoka 7 klasėje tema: "Reformacijos plitimas Europoje. Kontrreformacija" "(t. 2)

Pamokos tikslas: (t. 3)

• Įrodykite, kad kalvinistų bažnyčia atitiko ryžtingiausios to meto buržuazijos dalies interesus.
• Sužinokite, kokias priemones Katalikų bažnyčia naudojo kovodama su reformacija.
• susipažinti su naujomis sąvokomis;

Įranga:žemėlapis "Europa 16-1p. 17c", testai, pristatymas, kompiuteris

Per užsiėmimus.

1. Laiko organizavimas.
2. Namų darbų patikrinimas:

Testavimas.

1. Kuriame amžiuje atsiranda reiškinys, susijęs su naujų tikėjimų atsiradimu?
A) XV amžiuje
B) XVI amžiuje
B) XVII amžiuje

2. Reformacija yra...
A) kova už naujų teritorijų užgrobimą
B) kova dėl reformų vykdymo
C) kova dėl bažnyčios pertvarkymo

3. Reformacijos atsiradimo priežastys neapima:
A) Katalikų bažnyčios krizė;
B) sąmonės sekuliarizacijos procesas
C) gyventojų pasitraukimas iš religijos

4. Didžiausias tikinčiųjų troškimas buvo:
A) gaukite atlaidus
B) gauti popiežiaus palaiminimą
C) padovanok tėčiui dovaną

5. Atlaidumas yra ...
A) leidimas teisei rinkti mokesčius
B) atleidimo pažymėjimas
C) dokumentas, patvirtinantis krikšto sakramento priėmimą

6. Reformacijos tėvynė yra:
A) Vokietija
B) Prancūzija
C) Norvegija

7. Kada Europoje prasidėjo reformacijos procesas?
A) 1521 m
B) 1519 m
C) 1517 m

8. Kuriame mieste vyko Martyno Liuterio teismas?
A) Romoje
B) krūvoje
C) Bonoje

9. Kokie buvo Liuterio bažnytinio teismo rezultatai?
A) įvykdytas
B) atsisakė savo mokymo
C) draugai padėjo jam pabėgti

10. Kaip vadinasi M. Liuterio mokymas?
A) „Tiesiog priežastis“
B) „Išganymas tikėjimu“
C) „Nedorėlių išvarymas“

11. Kokios pozicijos nebuvo Liuterio mokyme?
A) išgelbėjimas tikėjimu
B) autoritetas tikėjimo klausimais yra tik Šventasis Raštas
C) duoti išmaldą vargstantiems

12. Kokia kalba, Liuterio nuomone, turi būti vedamos pamaldos?
A) anglikonų kalba
B) lotynų kalba
C) gimtąja kalba

13. Kaip vadinosi Liuterio bažnyčia?
A) anglikonų
B) liuteronų
C) kalvinistinis

14. Asmuo, kuris prieštarauja vyraujančiam tikėjimui, vadinamas:
A) Protestantas
B) jėzuitas
C) eretikas

15. Kokiais metais tarp kunigaikščių buvo pasirašyta taikos sutartis?
A) 1550 m
B) 1555 m
B) 1560 m

16. Kuriame mieste buvo pasirašyta ši taikos sutartis?
A) Augsburge
B) Kelnas
C) Drezdene

17. Protestantų pamokslininkai buvo vadinami:
A) rinkėjai
B) pastoriai
C) miestiečiai

18. Taikos sutarties tarp kunigaikščių ir imperatoriaus pasirašymo rezultatu galima laikyti:
A) vienos valstybės sukūrimas
B) katalikiško mokymo stiprinimas
C) politinio susiskaldymo konsolidavimas

Atsakymai: (w. 1)

Kriterijai:

Mažiau nei 9 - "2"
nuo 9 iki 12 - "3"
nuo 13 iki 17 - "4"
19 - "5"

3. Temos ir tikslų komunikacija.

• Šiandien tęsime pokalbį apie Reformaciją Europoje. Prisiminkime, kas yra „reformacija“?
• Kurioje iš Europos šalių reformacija prasidėjo pirmiausia ir kodėl?
• Kokios gyventojų grupės dalyvavo reformacijoje? Kokie jų tikslai?
• Kaip imperatorius jautė šį reiškinį?

Planas: (4 m.)

1. Žanas Kalvinas.
2. Katalikų bažnyčia.
3. Katalikų bažnyčios kova su eretikais.
4. Jėzuitų ordinas.
5. Reformos bandymai ir Tridento susirinkimas.

4. Naujos medžiagos mokymasis.

1) mokytojo istorija:

• XVI amžiaus viduryje Reformacija išplito visoje Europoje: Anglijoje, Nyderlanduose, Šveicarijoje, Danijoje. Norvegija.
• Vienas didžiausių reformacijos centrų buvo Šveicarija, kur kūrėsi nauja krikščioniška doktrina – kalvinizmas, kurio pradininkas buvo Jonas Kalvinas.
• Sužinokime apie jį daugiau. (5 m.)

Jeanas Calvinas gimė 1509 m. liepos 10 d. Noyon mieste, Prancūzijos Pikardijos provincijoje. Būdamas 14 metų, tėvas advokatas Gerardas Covenas jį išsiuntė į Paryžiaus universitetą studijuoti humanitarinių mokslų ir teisės.
Paryžiuje studijavo dialektiką. Jam priklausė parapija, kurioje pamokslavo būdamas 18 metų. Tėvo patartas grįžo į Paryžių ir pradėjo studijuoti teisę. Iš Paryžiaus Jeanas persikėlė į Orleaną, kur dirbo vadovaujamas garsaus advokato Pierre'o Stella, o vėliau persikėlė į Buržą, kur Milano advokatas Alziati skaitė paskaitas Buržo universitete. Alziati vadovaujamas studijavo romėnų teisę. Po tėvo mirties jis pasitraukia iš jurisprudencijos. Volmaras patarė Kalvinui studijuoti teologiją.
Kalvinas studijuoja Bibliją, reformatorių, įskaitant Martyną Liuterį, raštus. Kalvinas nepalieka Katalikų bažnyčios, skelbia bažnyčios valymo idėją. Mokslų kursą baigė su licenciato laipsniu. 1531 m. vasarą išvyko į Paryžių, kur tęsė savarankišką mokslą. Nereikšmingas pajamas gavo iš dviejų bažnytinių parapijų. 1532 m. pavasarį savo lėšomis išleido pirmąjį mokslinį darbą – Senekos traktato „Apie romumą“ komentarą. 1532 m. jis gavo daktaro laipsnį Orleane.

2) dirbti su vadovėliu: P. 101-103

3) mokytojo istorija:

kalvinistų bažnyčia. (6 m.)

Pažiūrėkime, kuo skyrėsi kalvinistų bažnyčia nuo liuteronų.
Kalvinistų bažnyčia pripažino tik dvi apeigas: krikštą ir komuniją.
Bažnyčios bendruomenė nepakluso pasaulietinei miesto valdžiai ir mėgavosi savivalda. Ji rinko ir prižiūrėjo savo pamokslininkus ir vyresniuosius ( vyresnieji- vyresnieji), todėl gavo presbiteriono vardą.
Bažnyčioje nebuvo paaukštintų kunigų, o klebonai buvo renkami iš raštingiausių parapijiečių. Bendruomenė susibūrė bendriems reikalams aptarti ir priėmė reikalingus sprendimus. Iš pirmo žvilgsnio tokia bažnyčia atrodo demokratiška, bet (7 eil.)

1. klebonai kišosi į parapijiečių privatumą
2. sekė jų elgesį
3. griežtai nubaustas už nukrypimą nuo tikėjimo.

4) iliustravimo darbai:

Puslapyje esančioje pamokoje .102- karikatūra.

• Kas ant jo? (Katalikų ir protestantų bažnyčių vadovų susidūrimas) Kokius metodus Katalikų bažnyčia naudojo kovodama su protestantais?
• Kaip manote, kokios gyventojų grupės palaikė šį įsitikinimą?
• Sužinokime apie tai iš mokymo programos puslapyje . 104 (n. kalvinizmo Roma)

Naudodamas žiauriausius kovos metodus, popiežius sugebėjo nuslopinti reformacijos judėjimą daugelyje šalių. Šios šalys (Lenkija, Italija, Pietų Vokietija) išliko katalikiškos ir jose ilgą laiką buvo išsaugota feodalinė tvarka. Ten, kur nugalėjo Reformacija (Anglija, šiaurės ir šiaurės rytų Vokietija, Olandija, Šveicarija), ten iškilo tautinės bažnyčios, sustiprėjo pasaulietinė karalių ir kunigaikščių valdžia, susidarė palankios prielaidos plėtoti naujus buržuazinius santykius.

• Kaip katalikų bažnyčia elgėsi su protestantais?
• Visus protestantus popiežius paskelbė eretikais ir naudojo visas įmanomas priemones kovai su jais: (8 eil.)

1. denonsavimo
2. spaudos cenzūra
3. vykdė teismus
4. sudegė ant laužo

Naujas vienuolinis ordinas – Jėzaus ordinas, popiežiaus įsteigtas 1540 m., tapo galingu ginklu kovojant su reformacija. Paskaitykime apie tai. (10 m.)

5) dirbti su vadovėliu:

• 104–106 p.
• 107-109 p. - papildoma medžiaga

6) savarankiškas darbas:

P. 106-107 – Tridento katedra (11 žodžiai)

1. Kodėl ši taryba buvo sušaukta?
2. Kur ir kada tai vyko?
3. Kokie sprendimai dėl to buvo priimti?

6. Pamokos apibendrinimas.Klausimai 107 puslapyje

7. Namų darbai. 12 punktas, klausimai 107 p.

Naujosios istorijos pamoka 7 klasėje

§12. Reformacijos plitimas Europoje. Kontrreformacija.

Voronkovas D.P.

MBOU gimnazija Nr.7.

Žanas Kalvinas

• 1509 m. liepos 10 d. – 1564 m. gegužės 27 d.;
• Nuo 1632 – protestantas;
• Už protestantišką pamokslą ir protestantiškos literatūros platinimą jis buvo persekiojamas ir 1535 m. išvyko iš Prancūzijos;
• Kūriniai: „Sielų miegas“, „Krikščioniškojo tikėjimo mokymas“, „Katekizmas“;
• Nuo 1536 m. – Ženevoje: pamokslauja, pamažu tampa autoritetingiausiu žmogumi mieste.

Johno Calvino idėjos

• Kiekviena bažnyčios bendruomenė turi turėti galimybę valdyti tikėjimo reikalus;
• Viskas, ko Biblijoje nereikalaujama, reikia pašalinti iš Bažnyčios;
• Dievas visame kame yra suverenus;
• Vienus žmones Dievas iš pradžių nulėmė išganymui, kitus – sunaikinimui. Ši predestinacija nepriklauso nuo žmogaus ir jo gyvenimo būdo;
• Tik Šventasis Raštas yra neklystantis, ir visi žmogaus darbai (net ir paties popiežiaus) nėra šventi;
• Dievas sukūrė vyrus ir moteris, kad sukurtų šeimas ir susilauktų vaikų, todėl vienuolystė Dievui nepatinka.

Jono Kalvino reformos

• Ženevoje buvo įkurta kalvinistų bažnyčia;
• Kalvinas palaipsniui sutelkė savo rankose visą valdžią mieste;
• Bažnyčios chartijoje buvo numatyta išrinkti 12 seniūnų, kurie prižiūrės tikinčiųjų gyvenimą;
• Mirties bausmė buvo plačiai taikoma;
• Ženevoje dingo veidrodžiai, teatrai, šventės. Bet kokias pramogas naujoji bažnyčia paniekino.

Kontrreformacija - Tai yra bažnyčios politika, kuria siekiama kovoti su protestantizmo plitimu

Kovos su protestantizmu metodai:

• Creed;
• Dvasinis ir struktūrinis bažnyčios atstatymas;
• Vienuolių ordinai;
• Politinė veikla.

Popiežius Pijus IV

• « Uždraustų knygų indeksas»: Persekiojamas buvo ne tik autorius, bet ir pardavėjas, leidėjas, skaitytojas;
• Užsakymas sukuriamas jėzuitai kovoti su protestantizmu;
• Katalikų bažnyčios ekumeninė taryba Tridente(1545 - 1563): protestantizmo atmetimas, neginčijamos popiežiaus valdžios teigimas.

Jėzuitų ordinas

• Jėzaus draugija – vyrų vienuolijų ordinas;
• Be trijų pagrindinių įžadų (skurdo, paklusnumo ir skaistybės) jie duoda ketvirtąjį – „paklusnumą popiežiui misijų reikaluose“.

Steigėjas yra Šv. Ignacas Lojola,

Skyriai: Istorija ir socialiniai mokslai , Konkursas „Pristatymas pamokai“

Klasė: 7

Pamokos pristatymas

Atgal į priekį

Dėmesio! Skaidrių peržiūros yra skirtos tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visų pristatymo parinkčių. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.

Pedagoginiai tikslai: parodyti Reformacijos plitimo Europoje procesą; atsekti Katalikų bažnyčios kovos su reformacija eigą, išryškinant šios kovos priežastis ir pasekmes. Palyginkite reformacijos procesą Vokietijoje ir Šveicarijoje, atskleidžiant Jono Kalvino vaidmenį. Apsvarstykite Katalikų bažnyčios kovos su reformacija metodus, išsiaiškinkite reformacijos reikšmę istorijai.

Pamokos tipas: mokytis naujos medžiagos

Planuojami rezultatai (dalykas): Europos istorijos žinių turėjimas XVI; gebėjimas vesti dialogą, pagrįsti savo požiūrį.

Asmeniniai rezultatai: pasirengimas ir gebėjimas lavintis ir savišvieta, ugdymo įgūdžių ugdymas edukacinėje veikloje, domėjimosi užsienio istorija ir kultūra pasireiškimas; orientacija į moralės normų vykdymą.

Universali mokymosi veikla(metasubjekto rezultatai): reguliacinis – kognityvinės refleksijos, kaip atliekamų veiksmų ir mąstymo procesų suvokimo, įgūdžių turėjimas; kognityvinis – problemų sprendimo įgūdžių turėjimas; pasirengimo ir gebėjimo savarankiškai ir atsakingai informacinei veiklai pasireiškimas; komunikabilumas – gebėjimas produktyviai bendrauti ir bendrauti grupinio darbo metu, atsižvelgti į kito poziciją; kalbos įgūdžiai.

Pagrindinis temos turinys: priežastys, kovos už reformaciją Šveicarijoje esmė, Katalikų bažnyčios kova su reformacija.

Pagrindinės sąvokos: Reformacija, kontrreformacija, kalvinizmas, protestantų bažnyčia, jėzuitai, presbiteriai.

Datos: 1509-1564 Jono Kalvino gyvenimo data, 1536 - Kalvino atvykimas į Ženevą, 1540 - Jėzuitų ordino sukūrimas.

Įžymios figūros: Jeanas Calvinas, Pilypas II, Ignacas Lojola.

Mokomieji ištekliai:

• A.Ya. Yudovskaya, P.A. Baranovas, L.M. Vanyushkina. Nauja istorijos 7 klasė, Maskva, „Švietimas“, 2010 m
• autoriaus pristatymas
• sieninis žemėlapis "Europa XV-XVI a."
• enciklopedija vaikams. Pasaulio istorija, Maskva, World of Avanta + enciklopedijos, 2006 m

Per užsiėmimus

I. Motyvacija mokymosi veiklai. Laiko organizavimas.

Tikslas: mokinių įtraukimas į asmeniškai reikšmingą veiklą.

Visiška klasės ir įrangos parengtis, greitas mokinių įtraukimas į verslo ritmą.

II. Skambučio etapas.

Mokytojas, trumpai pasakodamas apie reformaciją Vokietijoje, veda mokinius suprasti ir suformuluoti pamokos temą.

Pamokos tema ir probleminė užduotis "Kokia reformacijos prasmė?" (1 ir 2 skaidrės)

III. Supratimo stadija.

Naujos medžiagos mokymosi planas:

1) Jono Kalvino mokymas.

2) Ženeva – „kalvinizmo Roma“.

3) Kontrreformacija.

a) Jėzuitų ordinas;

b) Ispanijos karaliaus Pilypo II veikla;

c) inkvizicijos veikla

4) Reformacijos prasmė.

1) Jono Kalvino mokymas.

Mokytojo žodis:

Įvykiai Vokietijoje sudavė smūgį Katalikų bažnyčios galiai. Reformacijos idėjos pradėjo plisti ir kitose šalyse: Olandijoje, Prancūzijoje, Danijoje, Norvegijoje, Šveicarijoje. Pradėjo atsirasti nauji protestantų judėjimai. Šveicarija tapo vienu didžiausių reformacijos centrų. (3 skaidrė)

Darbas su vadovėlio pastraipa 12. Užduotys mokiniams.

Perskaitykite ir užsirašykite pagrindines Jono Kalvino mintis.

Pagrindinė kalvinizmo idėja yra predestinacijos doktrina:

Žmogaus likimas yra iš anksto nulemtas Dievo

Vienintelis būdas sužinoti savo likimą yra sėkmė versle.

Išsaugoti neužtenka vien tikėjimo, reikia sunkiai dirbti

Tarnauti Dievui – daryti tai, kas tau skirta

Tikrinami įrašai (4, 5, 6 skaidrės).

2) Ženeva – „Roma – kalvinizmas“ (7.8 skaidrė)

Kalvinistų bažnyčia dar vadinama presbiterionu

Seniūnas – išrinktas kalvinistų bažnyčios galva

Ganytojai – pamokslininkai, kurie buvo išrinkti iš išsilavinusių miestiečių

Buvo pripažintas tik krikštas ir komunija

Kalvinas savo bažnyčios struktūrai teikė daug svarbesnę reikšmę nei vokiečių reformatoriai, kalvinistų bažnyčia pagal savo kūrėjo planą turėtų iš karto kovoti dviem frontais: prieš popiežius ir prieš filosofus, t.y. pasaulietiniai mąstytojai.

Klausimas klasei: Kodėl, jūsų nuomone, taip buvo?

1553 m. Ženevoje ant laužo buvo sudegintas ispanų mokslininkas Migelis Servetas, nepripažinęs Trejybės doktrinos. Linksmos šventės, karnavalai, muzika, šokiai – jau praeitis. Prabanga buvo uždrausta.

Klausimas klasei: Kodėl Ženeva tapo „kalvinizmo Roma“?

3) Kontrreformacija (9, 10, 11 skaidrė)

Kontrreformacija yra katalikų judėjimas, kurio tikslas buvo atkurti Katalikų bažnyčios ir popiežiaus autoritetą.

Kontrreformacijai pritarė Ispanija, Italija, Prancūzija

Popiežius paskelbė protestantus eretikais

Darbas mikro grupėse. (12, 13 skaidrės)

• 1 grupė. Pratimas. Raskite atsakymą į klausimą vadovėlyje: Kokie yra Jėzuitų ordino kūrimo tikslai?
• 2 grupė. Kas vadovavo Jėzuitų ordinui?
• 3 grupė. Kokius metodus naudojo jėzuitai7
• 4 grupė. Kaip į istoriją pateko Ispanijos karalius Pilypas II?
• 5 grupė. Koks inkvizicijos vaidmuo reformacijos kovoje?

Atsakymų į klausimus aptarimas.

Mokytojo žodis: istorija apie Tridento katedrą. (14 skaidrė)

TRIDENTO KATEDRA – 1545 m

Susitinka jau 18 metų

Buvo sušauktas spręsti katalikų nesutarimus.

Viena dalis katalikų buvo už reformas, kita – prieš.

Susirinkimo sprendimu nuspręsta reformų atsisakyti, patvirtinta popiežiaus viršenybė prieš Susirinkimą, bažnyčia turėjo griežtai vykdyti jo įsakymus.

Reformos šalininkai užsitikrino indulgencijų pardavimo atšaukimą.

4) Reformacijos prasmė. Probleminės problemos sprendimas. Diskusija. Pagrindinių minčių užrašymas. Įrašų tikrinimas naudojant 15 skaidrę.

Reformacija paliko gilų pėdsaką istorijoje, pakeitė dvasinį, politinį ir ekonominį Europos visuomenės charakterį.

Reformacija taip pat sukėlė didžiulius liaudies judėjimus prieš feodalinę santvarką.

Dėl reformacijos atsirado tautinės bažnyčios, sustiprėjo pasaulietinė valdžia, sudarytos sąlygos kurtis nacionalinėms valstybėms.

IV. Pamokos santrauka. Refleksijos stadija.

Tikslas: mokinių informuotumas apie savo mokymosi veiklą, savo veiklos rezultatų ir visos klasės įsivertinimas.

Prisimenamos pagrindinės temos sąvokos ir vykdoma refleksija.

1) Kaip išmokau naują medžiagą? (na, reikia šiek tiek pakoreguoti, nieko nesupratau)

2) Kaip aš dirbau pamokoje? (Aktyviai, nelabai aktyviai, nedirbau)

3) Kaip veikė mano grupė? (Aktyviai, nelabai aktyviai, nesusitvarkiau su užduotimis)

V. Namų darbų informacija. 14 pastraipa. Mokėti papasakoti apie Joną Kalviną.